雙減政策下家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿范文(14篇)

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    總結(jié)需要客觀、全面、準(zhǔn)確地歸納和總結(jié)已有信息和觀點(diǎn),充分展示個(gè)人的理解和思考能力。怎樣使總結(jié)更加生動(dòng)有趣,引起讀者的共鳴?以下是小編針對(duì)不同領(lǐng)域的總結(jié)范文,期待能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹨⒖肌?BR>    雙減政策下家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇一
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    大家好!
    “雙減”是一場(chǎng)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、緩解家長(zhǎng)焦慮情緒、構(gòu)建教育良好生態(tài)的“及時(shí)雨”。要想破除學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的“頑瘴痼疾”,教師作為專業(yè)人士唯有用專業(yè)的力量把各項(xiàng)減負(fù)措施落實(shí)到位。要用專業(yè)的水準(zhǔn)精彩上好每節(jié)常態(tài)課,把課堂作為立德樹人的主渠道;要用專業(yè)的視角設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè),推行作業(yè)改革;要用專業(yè)的視野完善課后服務(wù)水平,豐富學(xué)生的課后學(xué)習(xí)生活,滿足學(xué)生多樣化需求。通過高效落實(shí)“雙減”工作,盡可能多的給學(xué)生提供多元化的成長(zhǎng)路徑和成長(zhǎng)方式,最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
    通過學(xué)習(xí),讓我感受到“雙減”是貫徹黨的教育方針的重要舉措。其核心是減負(fù)提質(zhì)多措并舉,強(qiáng)化學(xué)校育人主體地位,從根本上滿足學(xué)生多樣化教育需求。這就要求我們抓好課堂主陣地,提高教育教學(xué)質(zhì)量,豐富課后服務(wù)內(nèi)容,擴(kuò)大覆蓋面,促進(jìn)家校社協(xié)同等方面下功夫。
    在今后的工作中我們還要加強(qiáng)落實(shí)立德樹人根本任務(wù),更新工作理念,拓寬工作思路,厘清工作重點(diǎn),切實(shí)為學(xué)生服務(wù),實(shí)心實(shí)意辦好人民滿意的教育,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
    謝謝大家!
    雙減政策下家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇二
    老師們、家長(zhǎng)朋友、同學(xué)們:
    大家好!
    今天我要分享的主題是:面對(duì)“雙減政策”,我們應(yīng)該怎么辦?
    其實(shí)我們只要稍稍總結(jié)一下就能發(fā)現(xiàn),“雙減政策”控制的是“外力”,也就是外在的幫助,而“外力”所對(duì)應(yīng)的是“內(nèi)力”,即自我的管控,自律。換句話說,現(xiàn)在的學(xué)生,只有能做到從“被人逼著學(xué)”,到“自律”,甚至到“自動(dòng)去學(xué)”,才不會(huì)被淘汰!
    那么如何做到從“被人逼著學(xué)”到“自動(dòng)去學(xué)”呢?
    我認(rèn)為,任何習(xí)慣的.形成都會(huì)經(jīng)歷這四步:一。極不情愿的被動(dòng)去做,原因是“內(nèi)力”不足,極需要“外力”。二。別人提醒就會(huì)去做,就是需要“外力”,也需要“內(nèi)力”。三。自己想到了做,能夠做到不需要“外力”,只要“內(nèi)力”。四。自動(dòng)去做,此時(shí)已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣,故“外力”和“內(nèi)力”都不需要,就像我們都能做到每次出門要換鞋一樣,無需別人提醒,也無需自己思考。
    如果你在學(xué)習(xí)上還停在第一步,那你必須要先樹立一個(gè)何時(shí)的目標(biāo),而且要朝之努力。要先把學(xué)習(xí)放在玩的前面,不要覺得某項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)還沒到規(guī)定時(shí)限,就可以先玩會(huì)兒再做。平時(shí)的生活習(xí)慣也很重要,在寢室里就要遵守規(guī)則,畢竟生活習(xí)慣也會(huì)在不知不覺中影響到你的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一開始可以讓父母監(jiān)督,逐漸就可以做到自主學(xué)習(xí)。至于能否再做到自動(dòng)學(xué)習(xí),就看你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度了。
    學(xué)習(xí)分四個(gè)層級(jí),而每個(gè)層級(jí)也會(huì)有“內(nèi)卷”,接下來我會(huì)講如何成為自動(dòng)學(xué)習(xí)的佼佼者。工程問題中有個(gè)公式:時(shí)間x效率=工程總量,這個(gè)公式放在學(xué)習(xí)上也再合適不過了。只有在前兩者都高于別人時(shí),得到的回報(bào)才會(huì)更多。二者缺一不可。
    可是生活中有些事是限時(shí)完成的,此時(shí)只能靠高效了。畢竟從某角度來看,時(shí)間有限,效率無限。效率的提升可以靠平常的練習(xí),畢竟熟能生巧嘛。還要100%專注,私立學(xué)校一般明天上課6小時(shí),一個(gè)成績(jī)中等的學(xué)生專注程度能達(dá)到80%,如果你能做到100%專注,那么別人5天學(xué)的知識(shí)你4天就能學(xué)完。但光是高效肯定也行不通,因?yàn)槿绻愀咝Ф磺趭^,有的人照樣能超越你。
    總結(jié)上文,“雙減政策”下,只要你做到自動(dòng)學(xué)習(xí),還要抓時(shí)間,并且高效,才能比別人更好!
    雙減政策下家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇三
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    大家好!
    所謂雙減,我更愿意理解成對(duì)家長(zhǎng)和對(duì)孩子的雙雙減負(fù)。
    一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識(shí),更新教學(xué)理念,明白減負(fù)并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量,關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時(shí)提高質(zhì)效。
    二、增強(qiáng)集體備課,仔細(xì)鉆研教材,使各單元的.教學(xué)目標(biāo)更加明確,依據(jù)單元目標(biāo)制定合理的課時(shí)教學(xué)目標(biāo),并依據(jù)各班的實(shí)際情況,修改教案,有針對(duì)性的對(duì)語文知識(shí)和能力進(jìn)行訓(xùn)練。
    三、依據(jù)學(xué)生年齡特征,創(chuàng)設(shè)情境,培育學(xué)習(xí)興趣,以“學(xué)生發(fā)展為本”,精講簡(jiǎn)練,給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間,讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性地發(fā)展,讓每一個(gè)學(xué)生在課堂中都有所收獲,從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,打造高效課堂。
    四、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),圍繞聽說讀寫相結(jié)合進(jìn)行。有目標(biāo),避開隨意性。
    五、課外作業(yè),細(xì)心篩選,仔細(xì)編排,如在教學(xué)中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí),作為常規(guī)試題仔細(xì)練習(xí)。讓學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)小,又得到的訓(xùn)練,做到及時(shí)高效。
    六、設(shè)計(jì)分層作業(yè):對(duì)各班級(jí)不同學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)計(jì)一些必做題和選做題,學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時(shí)還注意作業(yè)的趣味性和實(shí)踐性,讓中差生把完成老師的作業(yè)當(dāng)作一件樂事。
    總之,練習(xí)只是手段,讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的,為了達(dá)到這個(gè)目的,作為教師要精細(xì)設(shè)計(jì)每一個(gè)課堂作業(yè),做到少而精,讓學(xué)生在樂中獲得學(xué)習(xí),獲得鞏固,增強(qiáng)練習(xí)的有效性。
    謝謝大家。
    雙減政策下家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇四
    老師們、家長(zhǎng)朋友、同學(xué)們:
    大家好!
    現(xiàn)如今,國家的“雙減”政策給家長(zhǎng)們的經(jīng)濟(jì)壓力減少很多,可學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑大大減少。原來我們除了正常的課堂學(xué)習(xí),還可以通過補(bǔ)課、刷題、拓展等方法補(bǔ)充我們的知識(shí),現(xiàn)如今國家發(fā)布“雙減”政策讓校外補(bǔ)課被迫停止,校內(nèi)作業(yè)練習(xí)也減少,考試測(cè)驗(yàn)也減少,讓我們吸收知識(shí)的渠道減少許多,但是各個(gè)升學(xué)考試的難度卻不會(huì)變。
    如此一來,家長(zhǎng)就會(huì)無比擔(dān)憂孩子的未來,大大增加了家長(zhǎng)的焦慮。至于孩子也會(huì)在這種“雙減”政策下,進(jìn)行兩極分化,如果不會(huì)進(jìn)行時(shí)間管理和自我學(xué)習(xí)管理,有可能就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)下滑;如果有較強(qiáng)的自我管理意識(shí),會(huì)自主學(xué)習(xí)的學(xué)生,就能持續(xù)好好學(xué)習(xí),從人群中脫穎而出。
    其實(shí),解決這個(gè)問題的辦法很簡(jiǎn)單。只要能把時(shí)間合理安排節(jié)約出時(shí)間,加上學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),就能達(dá)到和原先一樣的效果,有過之而無不及。
    自主學(xué)習(xí)第一步:找出時(shí)間。雖然時(shí)間很緊,但時(shí)間就像海綿里的水,怎么也擠不完,只要你去擠,它總會(huì)有的。例如提高吃飯的速度,就可以見縫插針地學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來,你的學(xué)習(xí)時(shí)間就比別人多了好幾個(gè)小時(shí)。
    自主學(xué)習(xí)第二步:找對(duì)方法。有了時(shí)間,也不能盲目的去學(xué)習(xí),要有計(jì)劃,有方法的去學(xué)。例如看書,我們不能只是看一個(gè)故事情節(jié)和大意,而是要去品讀文章的內(nèi)容,學(xué)習(xí)他的寫作方法,體會(huì)文章的思想情感,這樣才能顯現(xiàn)出你讀這本書的價(jià)值。
    自主學(xué)習(xí)第三步:認(rèn)真學(xué)習(xí)。有計(jì)劃,有方法,如果你的態(tài)度不端正,不夠認(rèn)真,得到的效果也依舊不夠理想。我們學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要全神貫注的去學(xué)。
    以上這些還必須建立在我們上課的時(shí)候要認(rèn)真聽講,好好把握住課堂這40分鐘,在40分鐘以內(nèi)學(xué)到最多的知識(shí),把老師講的每一句話都聽懂,聽明白,理解并轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí),并且做到舉一反三。
    綜上所述,只要你能夠?qū)W會(huì)自主學(xué)習(xí),并且認(rèn)真聽講,你就可以在“雙減”下超越自己,變得更好。
    謝謝大家!
    雙減政策下家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇五
    大家好!
    “雙減”政策是黨中央、國務(wù)院全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重大決策部署。充分體現(xiàn)了黨和國家對(duì)教育和對(duì)青少年成長(zhǎng)的關(guān)心,這也讓我看到了國家對(duì)于教育改革的決心和力度。
    作為xx區(qū)人大代表,同時(shí)也是一位工作30年的教育工作者,我認(rèn)為“雙減”政策堅(jiān)持以學(xué)生為本,遵循教育發(fā)展規(guī)律,著眼于學(xué)生的身心健康成長(zhǎng),是一個(gè)利好的政策。同時(shí),它對(duì)學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平提出了很大的考驗(yàn)。學(xué)校應(yīng)該利用好“雙減”政策,切忌“一刀切”,做到“一學(xué)一案”,發(fā)揮學(xué)校特色來提升課后服務(wù)的水平,增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。
    當(dāng)然,“雙減”政策的出臺(tái)落實(shí),必定會(huì)帶來重大的社會(huì)改革。這也需要政府部門予以更大的關(guān)注。對(duì)于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),要做到源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理、依法治理,讓校外培訓(xùn)熱度逐步降溫。與此同時(shí),也要積極探索新的模式來解決“課后延時(shí)服務(wù)”帶來的輿論、交通、社會(huì)環(huán)境等壓力。
    教育改革,我們不但是旁觀者,更是親歷者,我們要給予這些政策更大的耐心和充足的時(shí)間,讓我們拭目以待。
    謝謝大家!
    國家政策對(duì)于行業(yè)動(dòng)向的引導(dǎo)作用是顯而易見的。之前就當(dāng)是政治書上的一句話,歷史書上的一個(gè)圖片,地理書上的一個(gè)名稱。也許只有當(dāng)是親歷者才會(huì)體會(huì)其中厲害。
    現(xiàn)在回想起來,我們生活瑣碎方方面面都離不開國家的引導(dǎo)。我是2015屆大學(xué)生擴(kuò)招的幸運(yùn)兒。國家把高考錄取率擴(kuò)張到80%,不管是一本,二本還是三本,只要上了國家線就可以有合適的大學(xué)上。把這個(gè)政策當(dāng)作一顆糖果獎(jiǎng)勵(lì)給那時(shí)努力的自己,暗自發(fā)奮圖強(qiáng)要好好學(xué)習(xí),學(xué)本領(lǐng)學(xué)專業(yè)知識(shí),讓自己變得更加優(yōu)秀。不負(fù)時(shí)光和諾言,一路順風(fēng)拿了國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金,參加運(yùn)動(dòng)會(huì)拿獎(jiǎng),做了國家級(jí)課題項(xiàng)目,努力考試拿到專業(yè)領(lǐng)域證書。
    瘋狂張揚(yáng)自己的青春,直到2019年畢業(yè),考研失利。正值線上教育的發(fā)展初創(chuàng)期,就這樣憑借大學(xué)時(shí)期的自信和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)入了我司,成為一名普通的在線輔導(dǎo)老師。兢兢業(yè)業(yè)的工作上課,嚴(yán)守老師的初心和生活的底色,努力上進(jìn)。時(shí)間走過一年倆年,經(jīng)歷過的人應(yīng)該都知道其中苦樂,轉(zhuǎn)眼來到了2021年,疫情的影響,洪災(zāi)澇災(zāi),臺(tái)風(fēng)煙花,貌似短暫的平靜并沒有影響動(dòng)蕩的局勢(shì)。國家出臺(tái)放開三胎政策,打壓資本介入教育領(lǐng)域,雙減政策再出重拳,我們整個(gè)教培行業(yè)搖搖欲墜。
    現(xiàn)在的我們就像是待宰的羔羊,前期跳躍掙扎蹦噠害怕極了,中期絕望里帶著一絲希望,準(zhǔn)備拿起法律武器捍衛(wèi)自己的權(quán)益,后期安靜等待,直到塵埃落定,接受現(xiàn)實(shí),想下一步去向?,F(xiàn)在的局面就好像是蝴蝶才慢慢開始煽動(dòng)翅膀,環(huán)境一下肅靜了,競(jìng)爭(zhēng)更加激烈了,繼續(xù)為生計(jì)四散奔走。
    雙減政策下家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇六
    尊敬的家長(zhǎng)們:
    大家好。這一聲問候很有意義。
    也許要到2年后,我們才會(huì)說再見,2年后,我才會(huì)祝福你們的孩子:中學(xué)順利。人生變數(shù)很多,如果有2年的相守就是難得的緣分……不管是什么,都是一段無法磨滅的經(jīng)歷。
    現(xiàn)在,我們的合作,特別是你的付出,可以改變兒童的一生。我們一起嘗試讓他們往有益的方向發(fā)展吧。
    和一班的孩子打交道近一個(gè)月了,感覺還不錯(cuò),但是要成為一個(gè)優(yōu)秀的集體,我們還要努力。之前的教師為我們打下基礎(chǔ),我們的起點(diǎn)高。接下來,我要做的是“課堂秩序重建和各項(xiàng)習(xí)慣養(yǎng)成”這兩件事。
    班級(jí)中,不少孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳,如:坐姿不端正,隨時(shí)開小差,不斷影響同桌,沒有按照教學(xué)進(jìn)度完成學(xué)業(yè)任務(wù),做事拖拉……也許您認(rèn)為孩子可能只是調(diào)皮,可由于這種小的放任沒有得到有效管理,很快會(huì)影響集體對(duì)知識(shí)的接受,影響集體學(xué)習(xí)專注度的培養(yǎng),影響集體兒童對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)掌握,更談不上終身學(xué)習(xí)所需的自學(xué)能力的形成。為什么同樣在課堂中學(xué)習(xí)效果大不認(rèn)同,聽課效率就是關(guān)鍵。小學(xué)的學(xué)業(yè)知識(shí),和智商的關(guān)系并不大,和學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)的關(guān)系密切。
    “沒有規(guī)矩不成方圓。”如果孩子從小不知道敬畏知識(shí),敬畏課堂,勢(shì)必將導(dǎo)致其今后藐視一切,拒絕服從規(guī)則,這會(huì)使得他們被阻擋于知識(shí)殿堂大門之外,更有可能對(duì)其今后參與社會(huì)生活造成不良影響。如今的世界,很少人能獨(dú)立成功,團(tuán)結(jié),協(xié)作,這是成功者的必須素養(yǎng)。什么是成功??jī)和】?,快樂的生活,正直向上的人性就是成功?BR>    整頓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)關(guān)系到每個(gè)孩子的成長(zhǎng),關(guān)系到整個(gè)集體的持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力。我準(zhǔn)備在以下幾個(gè)方面重建規(guī)矩。具體包括:聽課,筆記,上交、訂正作業(yè),自習(xí),預(yù)習(xí),復(fù)習(xí),閱讀。此系列是孩子進(jìn)入高年級(jí)學(xué)習(xí)所必需的技能,希望通過近期的集中重建,師生共同努力,我們的集體能走上健康、順利的發(fā)展道路。當(dāng)然,這項(xiàng)工作特別要得到大家的理解和支持。有時(shí)候,我不得不實(shí)施一些必要的約束或是懲罰。請(qǐng)您相信,約束和懲罰也是一種教育,沒有它的教育是不完整的。如果有哪些是決定讓您感覺疑惑或是不愉快,請(qǐng)相信目的只有一個(gè):為了兒童能更適應(yīng)將來的學(xué)習(xí),能更加健康的成長(zhǎng)。我會(huì)用我的專業(yè)素養(yǎng)來服務(wù)于這個(gè)集體,促進(jìn)孩子的心智成長(zhǎng),這一切,需要您的信任!從無數(shù)案例中證實(shí):如果教育的阻力來自家庭,受害最多的是兒童。
    此外,等到班級(jí)走上正軌后,我的班級(jí)管理理念還有一個(gè)特色——“孩子能處理的事,老師不管?!卑嗉?jí)管理關(guān)鍵詞是:自主、發(fā)展、民主。作為男教師,我的細(xì)心、耐心自然不如女教師,因此,我的工作是粗線條的,類似中學(xué)的班級(jí)管理模式。我會(huì)著力培養(yǎng)班干部代替我的工作,逐漸實(shí)現(xiàn)自治。教育,百度一下“”就可以找到本站我們班級(jí)中很多事情是需要全體成員做出民主決定的,隨著年級(jí)升高,這種民主的程度就會(huì)越大,孩子們能自己做決定的事情也就越多。當(dāng)然,任何民主都需要集中來保證,如果當(dāng)您感覺自己的孩子沒有充分享受到民主時(shí),請(qǐng)不要抱怨,因?yàn)榭赡軐?duì)于其他人來說,某些結(jié)果才是最為合適的。作為班主任,我要照顧得更全面些。
    接下來說“習(xí)慣養(yǎng)成”,習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)終身學(xué)習(xí)來說至關(guān)重要。針對(duì)語文學(xué)科來說,從現(xiàn)在開始,需養(yǎng)成的重要習(xí)慣有:
    每日閱讀的習(xí)慣。高年級(jí)四十分鐘,到了六年級(jí),每天一小時(shí)。語文作業(yè)要跟隨閱讀的需要調(diào)整。中年級(jí)偏多,起步階段,訓(xùn)練是成績(jī)的保證,高年級(jí),逐漸減少,就為了配合閱讀,因?yàn)殚喿x才是真正的語文素養(yǎng)提升途徑。畢業(yè)班,做再多都是無效的,不如閱讀,特別是閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的書目,和中學(xué)接軌,為一生奠基。
    練筆,溝通,素材積累,思維演練,實(shí)事評(píng)點(diǎn),偶感抒發(fā),情況報(bào)告,內(nèi)心獨(dú)白,隨手摘抄,日記的作用大,收效高,是我的執(zhí)教特色,兒童受益很大。
    練字的習(xí)慣。結(jié)合作業(yè),練得一手好字。不會(huì)寫字或者寫不好字的,最后做了父親母親后也會(huì)很內(nèi)疚。所以,不要等到以后后悔,從現(xiàn)在開始練字!
    收集、保存資料的習(xí)慣。自己的作業(yè),作文,下載或是收集的各種信息資料都要收藏,積累,組成自己強(qiáng)大的復(fù)習(xí)資源和素材庫。但凡大家,皆有素材收集的習(xí)慣,流傳下不少軼事趣聞,收集資料其樂無窮,我就是個(gè)資料收集愛好者,各種資料等于為語文教學(xué)打下基礎(chǔ),建立一個(gè)寶庫。
    健身鍛煉,游玩的習(xí)慣。這與學(xué)習(xí)息息相關(guān)。建議在許可的情況下,養(yǎng)成一定的健身習(xí)慣,如游泳,乒乓球,跳繩等,每日?qǐng)?jiān)持,直到動(dòng)不了的那一天。有經(jīng)濟(jì)條件的,每年都要帶孩子外出旅游,增廣見聞,獲益豐厚。
    其實(shí),小學(xué)的語文學(xué)習(xí)說白了就是養(yǎng)成習(xí)慣和提升學(xué)習(xí)的延續(xù)力,這才有利于和中學(xué)順利接軌,有利于他們參與今后真正的競(jìng)爭(zhēng)。也許在小學(xué)階段養(yǎng)成習(xí)慣對(duì)于您或孩子來說,一時(shí)看不到預(yù)期的成績(jī)。但是請(qǐng)您堅(jiān)信,習(xí)慣和能力才是隱性的巨大資源,它們將主宰著孩子今后的命運(yùn)。
    需要家長(zhǎng)配合的有:
    1、為兒童訂閱三種以上有益的雜志;
    2、定期購買適合的書籍;
    3、按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定,禁止帶刀具、利器等危險(xiǎn)品以及錢款到校。
    4、關(guān)注兒童動(dòng)向。及時(shí)甚至是隨時(shí)和教師保持聯(lián)系。
    合作,已經(jīng)開始。請(qǐng)?jiān)徫业臒o知、不近情理、莽撞。其實(shí),正是由于對(duì)這個(gè)新集體的重視和期待,以及近一個(gè)月的觀察,結(jié)合之前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),我寫下這些直白而真誠的言語。信中表述的是我的個(gè)人觀點(diǎn),沒有給您提出意見的機(jī)會(huì),并不是要您馬上認(rèn)同,我知道很多事情需要在實(shí)踐中慢慢磨合。
    但愿我們能夠用溝通架起交往的橋,盡快互相信任,以便家校形成合力,共同為您的孩子創(chuàng)造美好的明天。
    雙減政策下家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇七
    各位家長(zhǎng):
    大家好!
    “雙減”是一場(chǎng)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、緩解家長(zhǎng)焦慮情緒、構(gòu)建教育良好生態(tài)的“及時(shí)雨”。要想破除學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的“頑瘴痼疾”,教師作為專業(yè)人士唯有用專業(yè)的力量把各項(xiàng)減負(fù)措施落實(shí)到位。要用專業(yè)的水準(zhǔn)精彩上好每節(jié)常態(tài)課,把課堂作為立德樹人的主渠道;要用專業(yè)的視角設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè),推行作業(yè)改革;要用專業(yè)的視野完善課后服務(wù)水平,豐富學(xué)生的課后學(xué)習(xí)生活,滿足學(xué)生多樣化需求。通過高效落實(shí)“雙減”工作,盡可能多的給學(xué)生提供多元化的成長(zhǎng)路徑和成長(zhǎng)方式,最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
    通過學(xué)習(xí),讓我感受到“雙減”是貫徹黨的教育方針的重要舉措。其核心是減負(fù)提質(zhì)多措并舉,強(qiáng)化學(xué)校育人主體地位,從根本上滿足學(xué)生多樣化教育需求。這就要求我們抓好課堂主陣地,提高教育教學(xué)質(zhì)量,豐富課后服務(wù)內(nèi)容,擴(kuò)大覆蓋面,促進(jìn)家校社協(xié)同等方面下功夫。
    在今后的工作中我們還要加強(qiáng)落實(shí)立德樹人根本任務(wù),更新工作理念,拓寬工作思路,厘清工作重點(diǎn),切實(shí)為學(xué)生服務(wù),實(shí)心實(shí)意辦好人民滿意的教育,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
    謝謝大家!
    雙減政策下家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇八
    各位家長(zhǎng):
    下午好!
    1我是一年級(jí)班的班主任,十分感謝你們能配合我們的工作,準(zhǔn)時(shí)來參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。在此,先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程,同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任。
    在開學(xué)兩周的時(shí)間里,孩子們有了很大的進(jìn)步。從第一天來的時(shí)候,孩子們上課還在吵鬧,下課沒經(jīng)允許就沖出教室。
    到了現(xiàn)在,遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度了??粗⒆拥倪@些表現(xiàn),我心里也十分高興!我相信,我們的家長(zhǎng)聽到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的感受!
    但是也有很多令人擔(dān)憂的地方,孩子們一天天熟悉了此刻的學(xué)習(xí)環(huán)境,沒有了原先的陌生感與拘束感,在很多時(shí)候,這也是我們管理孩子的一大阻礙。
    首先是寫的習(xí)慣。大家都明白,一年級(jí)的教材對(duì)學(xué)生的要求很高,就寫字來說,要注意格式之外,還要把字寫美觀。
    像我們寫的`拼音,既要讓字母頂住格子,又不能沖出格子,難度很大。要提醒家長(zhǎng)們注意,您孩子的寫字姿勢(shì),寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫字,是非常重要的?;氐郊乙皶r(shí)的監(jiān)督。
    上星期,我每次把回家作業(yè)開頭字母書寫好,讓孩子們回去抄一行,能做到的人很少。接下來我也會(huì)這么布置,期望家長(zhǎng)配合。
    第二是讀的習(xí)慣,平時(shí)老師布置了讀書的作業(yè),必須要您的孩子大聲地讀出來,這對(duì)孩子和老師來說是個(gè)艱巨的任務(wù)。
    像上星期我給孩子們發(fā)的那張拼音紙,要求讀會(huì)了家長(zhǎng)簽名,家長(zhǎng)們都簽名了,但是絕大多數(shù)孩子還是不會(huì)讀,務(wù)必要在別人帶領(lǐng)下才能勉強(qiáng)拼讀。在這里我很想麻煩家長(zhǎng)必須要在孩子讀完讀會(huì)之后,再簽上自己的名字。
    當(dāng)然說和聽的習(xí)慣也十分重要,家長(zhǎng)在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間,與孩子聊聊學(xué)校里的狀況,聽聽孩子在校的表現(xiàn)。相信這點(diǎn),很多家長(zhǎng)都做得比較好。
    幾點(diǎn)讓家長(zhǎng)配合建議:
    1、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子,因?yàn)槭苣挲g特點(diǎn)的影響,注意力較容易分散。所以,家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆,尺,書包,橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí),必須要考慮到可能對(duì)孩子學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。比如:文具盒盡量選取簡(jiǎn)單的,只要能裝上三四支鉛筆,一塊橡皮,一把尺子就夠了,一個(gè)功能繁多的文具盒對(duì)孩子來說就像玩具盒一樣。
    2、不要過度的保護(hù)孩子。比如說,孩子遲到了站一會(huì)兒、作業(yè)不認(rèn)真重新寫、要把任務(wù)完成好再離開、違反紀(jì)律扣分等等,這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要手段。老師應(yīng)對(duì)的是全體,公正、公平是樹立形象的前提,所以希望家長(zhǎng)們理解和配合。
    最后,愿我們的孩子都能在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康快樂的成長(zhǎng)。
    雙減政策下家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇九
    各位家長(zhǎng):
    大家好!
    “雙減”政策的重磅推出,為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)做出了重要保障,聚焦發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用,切實(shí)做到教師應(yīng)教盡教、學(xué)生學(xué)足學(xué)好。作為一名教育工作者,深感責(zé)任重大,也會(huì)進(jìn)一步鞭策自己,向做更優(yōu)更強(qiáng)的校內(nèi)教育努力。
    1、打造高效優(yōu)質(zhì)課堂。抓牢課堂,向課堂要效率,讓自己的課堂高效是真正有效落實(shí)“雙減”政策的關(guān)鍵。學(xué)生,課本,教師構(gòu)成了課堂的三要素,三者只有真正有機(jī)結(jié)合起來,才構(gòu)成了完整的課堂鏈。
    2、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。雙減政策之一,是減輕義務(wù)階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。這就對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)上提出了更高的要求,作業(yè)的梯度,作業(yè)的分層,作業(yè)的時(shí)長(zhǎng),作業(yè)的質(zhì)量等。作業(yè)負(fù)擔(dān)雖然減輕,但教育質(zhì)量不能減輕,課后作業(yè)是課堂知識(shí)的鞏固與延伸,溫固而知新,是學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)不可缺少的一部分。因此,作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)是需要去下功夫研究打磨的。
    3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕,自己可支配的時(shí)間也會(huì)相應(yīng)增加,這就對(duì)學(xué)生的自律性提出了更高的挑戰(zhàn)。學(xué)生必須學(xué)會(huì)合理分配自己的課后時(shí)間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,高效高質(zhì)完成作業(yè)的同時(shí),更要注重閱讀,自學(xué)預(yù)習(xí),復(fù)習(xí)鞏固。
    雙減政策的出臺(tái),對(duì)學(xué)生,對(duì)教師都是新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。打造更高更優(yōu)的教育質(zhì)量,培養(yǎng)更加全面的新時(shí)代接班人,辦人民滿意的教育,初心所在,甘之如飴,作為教育人,義不容辭貢獻(xiàn)自己的一份力量。
    謝謝大家!
    雙減政策下家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇十
    家長(zhǎng)們、同學(xué)們:
    大家好!
    “雙減”工作事關(guān)學(xué)生的健康成長(zhǎng),事關(guān)人民群眾切身利益。
    “雙減”政策為新時(shí)代義務(wù)教育階段學(xué)生的健康發(fā)展指明了新方向、提出了新要求。實(shí)施雙減政策,是對(duì)教育格局的調(diào)整,更是教育觀念的大變革。
    學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃,教育、引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)是一件長(zhǎng)期、持之以恒的工作,需要我們?cè)谂惆槌砷L(zhǎng)的過程中完成好自己手中的“接力棒”。因此我會(huì)在今后的工作中進(jìn)一步學(xué)習(xí),提高站位,從抓科任教師隊(duì)伍建設(shè)入手,加強(qiáng)教研組建設(shè),提升質(zhì)量;還要不斷豐富校本、課后活動(dòng)課程,挖掘校內(nèi)外教師資源,滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,不斷提升課程質(zhì)量。
    新學(xué)期我將和教師們一起加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想上的站位,關(guān)注教師隊(duì)伍的建設(shè),通過提升教師的內(nèi)在素養(yǎng)來促進(jìn)日常教學(xué)水平的提升。立足課堂凸顯實(shí)效,加大作業(yè)改革的力度,注重反思,以評(píng)促教。關(guān)注課后活動(dòng)的質(zhì)量,創(chuàng)設(shè)多元的課后活動(dòng)平臺(tái),多角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)通過扎實(shí)的教學(xué)工作,推進(jìn)“雙減”工作落實(shí)落細(xì)。
    謝謝大家!
    雙減政策下家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇十一
    各位家長(zhǎng):
    大家好!
    “雙減”政策是黨中央、國務(wù)院全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重大決策部署。充分體現(xiàn)了黨和國家對(duì)教育和對(duì)青少年成長(zhǎng)的關(guān)心,這也讓我看到了國家對(duì)于教育改革的決心和力度。
    作為xx區(qū)人大代表,同時(shí)也是一位工作30年的教育工作者,我認(rèn)為“雙減”政策堅(jiān)持以學(xué)生為本,遵循教育發(fā)展規(guī)律,著眼于學(xué)生的身心健康成長(zhǎng),是一個(gè)利好的政策。同時(shí),它對(duì)學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平提出了很大的考驗(yàn)。學(xué)校應(yīng)該利用好“雙減”政策,切忌“一刀切”,做到“一學(xué)一案”,發(fā)揮學(xué)校特色來提升課后服務(wù)的水平,增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。
    當(dāng)然,“雙減”政策的出臺(tái)落實(shí),必定會(huì)帶來重大的社會(huì)改革。這也需要政府部門予以更大的關(guān)注。對(duì)于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),要做到源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理、依法治理,讓校外培訓(xùn)熱度逐步降溫。與此同時(shí),也要積極探索新的模式來解決“課后延時(shí)服務(wù)”帶來的輿論、交通、社會(huì)環(huán)境等壓力。
    教育改革,我們不但是旁觀者,更是親歷者,我們要給予這些政策更大的耐心和充足的時(shí)間,讓我們拭目以待。
    謝謝大家!
    雙減政策下家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇十二
    大家好!
    “雙減”政策是黨中央、國務(wù)院全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重大決策部署。充分體現(xiàn)了黨和國家對(duì)教育和對(duì)青少年成長(zhǎng)的關(guān)心,這也讓我看到了國家對(duì)于教育改革的決心和力度。
    作為xx區(qū)人大代表,同時(shí)也是一位工作30年的教育工作者,我認(rèn)為“雙減”政策堅(jiān)持以學(xué)生為本,遵循教育發(fā)展規(guī)律,著眼于學(xué)生的身心健康成長(zhǎng),是一個(gè)利好的政策。同時(shí),它對(duì)學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平提出了很大的考驗(yàn)。學(xué)校應(yīng)該利用好“雙減”政策,切忌“一刀切”,做到“一學(xué)一案”,發(fā)揮學(xué)校特色來提升課后服務(wù)的水平,增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。
    當(dāng)然,“雙減”政策的出臺(tái)落實(shí),必定會(huì)帶來重大的社會(huì)改革。這也需要政府部門予以更大的關(guān)注。對(duì)于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),要做到源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理、依法治理,讓校外培訓(xùn)熱度逐步降溫。與此同時(shí),也要積極探索新的模式來解決“課后延時(shí)服務(wù)”帶來的輿論、交通、社會(huì)環(huán)境等壓力。
    教育改革,我們不但是旁觀者,更是親歷者,我們要給予這些政策更大的耐心和充足的時(shí)間,讓我們拭目以待。
    謝謝大家!
    范文(通用5篇)隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,越來越多人會(huì)去使用發(fā)言稿,發(fā)言稿的寫法比較靈活,結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格,可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后......
    雙減政策下家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇十三
    家長(zhǎng)們、同學(xué)們:
    大家好!
    近日,教育部印發(fā)的“雙減政策”引起不少家長(zhǎng)和老師的注意,因?yàn)榻衲昵锛菊檬侵行W(xué)全面落實(shí)“雙減”的第一個(gè)學(xué)期。
    雙減政策具體指全面壓減孩子作業(yè)負(fù)擔(dān),還需要減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。而通俗一點(diǎn)的意思就是,一減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),二減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),但主要針對(duì)的是小學(xué)生和初中生。
    “雙減”政策的出臺(tái),讓我看到了國家對(duì)教育改革的決心和力度。政策的出臺(tái),將減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),讓“還孩子一個(gè)快樂的童年"有了希望。
    我認(rèn)為“雙減”政策堅(jiān)持學(xué)生為本,遵循教育規(guī)律,著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng),保障學(xué)生休息權(quán)利,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校,整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān),緩解家長(zhǎng)焦慮情緒,回應(yīng)社會(huì)關(guān)切,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng),是利好政策?!半p減”政策促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,這就要求學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平進(jìn)一步提升??茖W(xué)利用課余時(shí)間,開展體育、閱讀、文學(xué)、藝術(shù)等教育,滿足學(xué)生多樣化需求,制定課后服務(wù)實(shí)施方案,提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量,增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。
    把“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好,多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量:
    一是抓好課堂主陣地,教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分、知識(shí)儲(chǔ)備豐富、能力訓(xùn)練到位,打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂,向課堂40分鐘要效率,保證學(xué)生“吃飽”“吃好”。
    二是加強(qiáng)課后服務(wù),滿足學(xué)生個(gè)性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢(shì),豐富課后服務(wù)供給,開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐,豐富學(xué)生的校園生活,幫助家長(zhǎng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難。
    三是完善作業(yè)管理,深化評(píng)價(jià)改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng),減少作業(yè)總量,提升作業(yè)質(zhì)量。同時(shí),探索探究性、實(shí)踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)。
    謝謝大家!
    雙減政策下家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇十四
    大家好!
    現(xiàn)如今,國家的“雙減”政策給家長(zhǎng)們的經(jīng)濟(jì)壓力減少很多,可學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑大大減少。原來我們除了正常的課堂學(xué)習(xí),還可以通過補(bǔ)課、刷題、拓展等方法補(bǔ)充我們的知識(shí),現(xiàn)如今國家發(fā)布“雙減”政策讓校外補(bǔ)課被迫停止,校內(nèi)作業(yè)練習(xí)也減少,考試測(cè)驗(yàn)也減少,讓我們吸收知識(shí)的渠道減少許多,但是各個(gè)升學(xué)考試的難度卻不會(huì)變。
    如此一來,家長(zhǎng)就會(huì)無比擔(dān)憂孩子的未來,大大增加了家長(zhǎng)的焦慮。至于孩子也會(huì)在這種“雙減”政策下,進(jìn)行兩極分化,如果不會(huì)進(jìn)行時(shí)間管理和自我學(xué)習(xí)管理,有可能就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)下滑;如果有較強(qiáng)的自我管理意識(shí),會(huì)自主學(xué)習(xí)的學(xué)生,就能持續(xù)好好學(xué)習(xí),從人群中脫穎而出。
    其實(shí),解決這個(gè)問題的辦法很簡(jiǎn)單。只要能把時(shí)間合理安排節(jié)約出時(shí)間,加上學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),就能達(dá)到和原先一樣的效果,有過之而無不及。
    自主學(xué)習(xí)第一步:找出時(shí)間。雖然時(shí)間很緊,但時(shí)間就像海綿里的水,怎么也擠不完,只要你去擠,它總會(huì)有的。例如提高吃飯的速度,就可以見縫插針地學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來,你的學(xué)習(xí)時(shí)間就比別人多了好幾個(gè)小時(shí)。
    自主學(xué)習(xí)第二步:找對(duì)方法。有了時(shí)間,也不能盲目的去學(xué)習(xí),要有計(jì)劃,有方法的去學(xué)。例如看書,我們不能只是看一個(gè)故事情節(jié)和大意,而是要去品讀文章的內(nèi)容,學(xué)習(xí)他的寫作方法,體會(huì)文章的思想情感,這樣才能顯現(xiàn)出你讀這本書的價(jià)值。
    自主學(xué)習(xí)第三步:認(rèn)真學(xué)習(xí)。有計(jì)劃,有方法,如果你的態(tài)度不端正,不夠認(rèn)真,得到的效果也依舊不夠理想。我們學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要全神貫注的去學(xué)。
    以上這些還必須建立在我們上課的時(shí)候要認(rèn)真聽講,好好把握住課堂這40分鐘,在40分鐘以內(nèi)學(xué)到最多的知識(shí),把老師講的每一句話都聽懂,聽明白,理解并轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí),并且做到舉一反三。
    綜上所述,只要你能夠?qū)W會(huì)自主學(xué)習(xí),并且認(rèn)真聽講,你就可以在“雙減”下超越自己,變得更好。
    謝謝大家!