筆記是學(xué)習(xí)和研究的重要工具，它可以幫助我們理清思路和加深記憶。如何克服拖延癥，更好地完成任務(wù)和目標(biāo)？以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，希望能夠給我們帶來一些靈感和思考。
義教教學(xué)心得篇一
20xx的這個暑假對我來說是一個特別有意義的暑假。我不僅去長沙市冰火樓打了一個月左右的暑假工，還隨我們自行組建的團(tuán)隊參加了去婁底漣源支教的實踐活動。在這個過程中，我們充分鍛煉了自己，包括與家長、孩子溝通，備課，上課，以及團(tuán)隊合作，等等。從我們這次回來與去之前的膚色對比，就可以看出我們的收獲。
暑期實踐活動是大學(xué)里的必修課。我們每個人都期待，也很擔(dān)心，迷茫……不知道該從何處著手。一轉(zhuǎn)眼，大學(xué)生活已經(jīng)過了一半，我們沒太多的時間可以磨蹭了。放假前，班上開了一次討論會，組建了兩支隊伍。一支是參加7月份的低碳環(huán)保調(diào)研，一支是參加8月下旬的婁底漣源支教活動，我是第二支隊伍的成員。
8月20號，剛結(jié)束打工時間的我，立馬加入到去婁底的隊伍。我們一行11人懷著各自內(nèi)心的期待與忐忑，來到了班長的老鄉(xiāng)婁底漣源。第一天，我們很忙。除了聯(lián)系家長與孩子，去學(xué)校查看情況，打掃衛(wèi)生，還要分配我們各自主要負(fù)責(zé)的工作，以及這幾天的安排。但是我們每個人都很有信心把這些都做好，大家干的都很起勁。支教第二天，開始進(jìn)行正式的課堂教學(xué)?？紤]到平時孩子們做作業(yè)不懂的可以問老師問同學(xué)，但是放假在家的時候一個人做假期作業(yè)，請教不了別人，假期作業(yè)的`完成質(zhì)量就受到了影響。我們還安排了輔導(dǎo)老師，我就是其中的一位。我們的學(xué)生都是7、8歲左右的孩子，特別的貪玩、調(diào)皮，但是也很聰明。我妹妹跟他們的年紀(jì)差不多，所以我還是比較習(xí)慣跟他們打交道。因為我們本身學(xué)的是教育技術(shù)專業(yè)，來這里教書對我們來說也是很好的一次實踐活動。我們不僅結(jié)合了在學(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識，合理的運用各類教學(xué)媒體，并且考慮到他們這個年齡階段學(xué)生的心里，盡量活躍我們的課堂氣氛，誘導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的興趣。再加上我們這些各具特色的“新老師”的不同的教學(xué)方法，我們的教學(xué)活動可說是特別的精彩?？吹竭@些孩子，就會想起我們的小時候。我們也都來自農(nóng)村，也曾經(jīng)愛玩、愛鬧，雖然現(xiàn)在也是。從這次的教學(xué)活動中我發(fā)現(xiàn)，雖然農(nóng)村的教學(xué)設(shè)備，教學(xué)資源都沒有城市里的充足、豐富，但是孩子們依然很愛學(xué)習(xí)。只是可能因為年紀(jì)還太小的緣故，還有一點就是普遍學(xué)生的家長都外出打工，孩子們都比較鬧，難服從管教。不過你只要誠懇的跟他聊，跟他講，陪他們一起玩，他們還是很愿意學(xué)的。我也一直相信，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。時間真的過的很快！我們又回到了熟悉的校園，從“老師”又變回了“學(xué)生”。在婁底的日子雖然很累，很辛苦，但也很快樂，為人師的快樂?？傊@次三下鄉(xiāng)使我成長了許多，學(xué)到了從課本上無法學(xué)到的東西，切身經(jīng)歷了社會交往的過程，感受了其中的辛酸和快樂，雖是短短幾天，但這是我人生當(dāng)中難忘的一段經(jīng)歷。我也會以此鼓勵自己，在接下來的學(xué)習(xí)時間里好好的充實自己，為以后成為一名正式的人民教師打好基礎(chǔ)。
義教教學(xué)心得篇二
這10天來的義教活動,我只能用兩個詞來形容:慚愧and感動!
慚愧一。
當(dāng)我真正站上講臺,面對一群性格各異的孩子時,我頓時感受到了責(zé)任的重大.一方面,我要教給他們一些有用的東西.另一方面,我又要調(diào)節(jié)課堂氣氛,同時我還得維持好課堂紀(jì)律.說到課堂紀(jì)律,當(dāng)我真正用心去管學(xué)生時,突然回想才發(fā)現(xiàn)自己以前中學(xué)時是一個多么“可惡”的學(xué)生.之前我上課時會睡覺,講話甚至不聽課而做其他科目的習(xí)題,現(xiàn)在想起來真是慚愧至極,很對不起老師!
慚愧二。
說真的,上了這么多天的課,我不知道學(xué)生們跟我學(xué)到了多少東西,抑或是什么都沒學(xué)到.所以我第二慚愧的事是沒能夠運用好方法把自己該教的'或是能教的奉獻(xiàn)給大家,感覺很愧對這幫學(xué)生.
慚愧三。
感動一。
到目前為止,我還是不認(rèn)為自己稱得上是一名老師.我是抱著體驗教學(xué)的心態(tài)來的,嚴(yán)格上我只能算是一個姐姐而已,而不是一名老師.可是每當(dāng)學(xué)生微笑地跟我說老師好時我就忍不住感動,尤其是在二中的時候,1班的一位學(xué)生每次見到我都會說:“無賴的老師(他給我起的,我也承認(rèn)了.)最近有沒有無賴呀?”聽到這些我會很開心,因為這代表著我影響了他,他記住了我!
感動二。
我自認(rèn)為自己沒為學(xué)生做過多驚天動地的事,可是當(dāng)3班的一位女同學(xué)在臨離開之前跟我說:“老師,你暑假還來教嗎?”我說不一定,然后她就說:“我明天就回珠海上課了,老師,如果你暑假還教的話,我就回來參加這個義教活動!”那一刻,我覺得一切都值了.我真的感動到無話可說.我沒給她上過課,只是帶她找了兩次級長,只是帶她去跟模特走秀隊請假,只是帶她逛了一下操場,她就記住了我.我想說—姐姐真的很感動!
感動三。
我總覺得自己很累,但是當(dāng)昨天下午我不回家,而是留下來跟涯飛姐姐討論晚上聚會的事時,我才覺得其實涯飛姐姐,級長,部長們更累!我想到他們犧牲了一個個午休,下午來開會,準(zhǔn)備相關(guān)事宜,處理各種雜事……真的覺得他們更辛苦!比起他們,我還算得上是輕松呢!我為他們的敬業(yè),辛勤而感動!
iamfarfromaqualifiedteacher.butiwilltrymybesttobearealone!
義教教學(xué)心得篇三
天空依舊那么晴朗，白云悠悠飄蕩，然而我的心，卻因為這第一次義教而百感交集。上課前，我已經(jīng)仔細(xì)地把備課本看了不下五遍。就要面對一群活潑聰明而又有所叛逆的小學(xué)生，我真擔(dān)心自己會過于緊張，講解得不夠清晰，或者課堂上會有什么突發(fā)事件令自己束手無策。而剛走進(jìn)東聯(lián)小學(xué)校門的時候，幾個小男生便在校園里大喊起來：“老師們來啦！”那一刻，我似乎覺得自己已然是一名老師，手上的書也猛地變沉了許多。
有人說：每個人都希望自己在所置身的那個圈子里有威信。而當(dāng)我走上教師講臺，輕輕擦去桌面上的灰塵，并微微顫抖著在黑板上寫下自己要講的課題時，我卻深深地體味到要在一群十一二歲的學(xué)生面前樹立威信的艱難。它需要適當(dāng)?shù)奈⑿?，適當(dāng)?shù)膰?yán)肅，適當(dāng)?shù)淖孕?，適當(dāng)?shù)闹t卑，適當(dāng)?shù)膶捜荨谶m當(dāng)?shù)姆N種中還要摻入飽滿的熱情和足夠的耐心。雖然課已經(jīng)結(jié)束了，但回味起當(dāng)時自己的無所適從，心里依然有些酸楚。
我發(fā)現(xiàn)如今的小學(xué)生真的和以前的我們大不一樣。他們更喜歡個性張揚，更喜歡嘗試挑戰(zhàn)，同時，少了一份安靜，一份理解和尊重，以及一顆懂得聆聽的心。由此，不禁感慨萬分。
一堂課下來，我詳細(xì)地講解了三組例題，也讓學(xué)生們到黑板上做了幾道練習(xí)題。四年級奧數(shù)，大概該這樣吧，先講解后做相關(guān)練習(xí)，效果會比較好，我想。課后我嘗試著與學(xué)生們交流，七八歲的年齡差距，在他們身上我仍能找到久違的童真。他們表露給我的，一張張都是真實的面孔，沒有偽善，也沒有隱瞞。這讓我感受到初為人師的快樂和真味。
漸漸地，也因著這第一次義教，我發(fā)現(xiàn)自己依然毫無怨言地愿意承受口干舌燥呼吸粉筆灰的`艱難，依然憧憬兒時夢的偉大與美好……也許是愛上了每一次和童真的觸碰。
但我不得不這樣想，這義教只是一個嘗試而已，路漫漫實難求索，更何況尚未明確自己的方向。四年后的人生征程是否要扛著責(zé)任和博愛一成不變地付出自己不求任何回報的善良和耐心，做一名品德高尚的人民教師？實難明確地答復(fù)自己。人生的十字路口何其之多，而許多方向都有實在的意義，要走哪一條，也許會隨著自身的思量而有所側(cè)重。但目前，我還是青睞教師這條路的。
我明白，作為教師，艱辛有時非言語能表達(dá)，一路上會喝上苦水，灑下青春熱汗，但最終所有的付出都會因為內(nèi)心至深的欣慰和感動而變得無價。是的，穩(wěn)定的環(huán)境并不代表平庸。每一個受尊敬的老師，他的生活總能過得充實而有價值……發(fā)自內(nèi)心的，我喜愛這新一代的孩子們。
義教教學(xué)心得篇四
在詞義教學(xué)過程中，老師不僅要讓學(xué)生掌握詞匯的基本意思，更要讓學(xué)生了解詞匯的使用場景、特定含義、語言搭配等方面的知識。我在教學(xué)中也有了自己的一些心得體會，希望能夠與大家分享。
第二段：理論基礎(chǔ)。
詞義教學(xué)是英語學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)。它在掌握單詞基本意義的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生更好地理解單詞在不同語境下的實際含義，提高詞匯應(yīng)用的能力。因此，詞義教學(xué)需要老師在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時注重單詞的各種變體、搭配、用法以及相關(guān)的語法規(guī)則等方面，以幫助學(xué)生從具體的語境中理解并運用所學(xué)的單詞。
第三段：教學(xué)方法。
在詞義教學(xué)中，我通過實踐總結(jié)了一些有效的教學(xué)方法。首先，我會結(jié)合單詞出現(xiàn)的實際語境來進(jìn)行講解，幫助學(xué)生學(xué)會單詞在不同場合下的真正含義。其次，我會借助多媒體設(shè)備和圖片等教學(xué)工具，讓學(xué)生通過視覺、聽覺等多種感官來感受和體會單詞，在較短的時間內(nèi)提高學(xué)生對單詞的理解和運用能力。此外，我還會安排小組合作，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相交流、討論，發(fā)揮自己的主觀能動性和表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
第四段：案例分析。
在課堂上，我會采用案例教學(xué)來幫助學(xué)生掌握詞匯的實際用法。例如，在講解“go”的時候，我不僅僅會告訴學(xué)生其基本含義，還會通過突出其在不同場合下的實際含義來幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和運用。比如，“gotothecinema”和“gotothedoctor”這兩個表達(dá)，盡管都是用“go”這個單詞，但其實際含義截然不同，這就需要學(xué)生通過對不同場合下的認(rèn)知去學(xué)習(xí)和運用“go”。通過這種案例教學(xué)方式，我相信學(xué)生會更好地理解和運用所學(xué)的單詞。
第五段：總結(jié)。
總之，在詞義教學(xué)中，除了讓學(xué)生掌握單詞的基本意思，更重要的是讓學(xué)生從實際中理解單詞的實際含義和用法。課堂教學(xué)中我們應(yīng)該采用多種教學(xué)手段，如案例分析、小組合作、多媒體展示等，讓學(xué)生在多種角度和方式下感知和理解所學(xué)的詞匯。只有這樣，才能達(dá)到高效的教學(xué)效果，讓學(xué)生在應(yīng)用中掌握語言的精髓，從而不斷提升口語、寫作和聽力能力。
義教教學(xué)心得篇五
這段時間有點忙，收到師姐信息的時候還是覺得忙。。。不知不覺，義教工作已經(jīng)結(jié)束整整兩個星期了，周五不用去義教的日子過得還真是有點不那么習(xí)慣，以前是一上完體育課就給秋婷打電話約好一起去社工大樓那邊，現(xiàn)在這樣的日子結(jié)束了，上完體育課后我卻不知道該干嘛了......
從真正意義上講，其實我們的義教工作是從這個學(xué)期才真正開始的。一個學(xué)期下來，大家都很給力，每一個人都盡心盡力地去工作，看到大家為義教付出的努力，真的感到很欣慰！關(guān)于義教，我想每個人都有自己的感觸，我相信每一個人參加義教的人都會有自己的體會和收獲。至少于我而言，義教是快樂的，我很感謝義教組這個大家庭給我這么一個服務(wù)社會的機(jī)會，給我一個收獲幸福和快樂的機(jī)會。。。真的，義教所給予我的，現(xiàn)在的我真的很難用言語將他描述出來。
可是感觸歸感觸，師姐說要學(xué)會總結(jié)，要善于發(fā)現(xiàn)我們工作中所存在的問題和不足并且提出解決和改進(jìn)的方法，這樣我們的工作才會做得更好，我們的義教之路也才會越走越寬?，F(xiàn)在義教已經(jīng)結(jié)束兩個星期了，也是該靜下心來好好想一想這一學(xué)期以來我們的工作做的如何的時候了。
其實對我而言，我覺得每個星期的義教都似乎是一樣的，很少有什么小插曲發(fā)生，更別說是什么意外的插曲了。我們按時到達(dá)義教地點，小朋友們也按時來學(xué)習(xí)，那我們也就盡心地去幫助他們解決他們的問題，然后順便和他們聊聊天，開一些小玩笑，逗他們開心，當(dāng)然，他們更會逗我們開心呢。。。義教工作似乎是開展的一帆風(fēng)順，但如何讓這種一帆風(fēng)順繼續(xù)保持下去卻是值得我們思考的問題。其實在工作中我們也會遇到一些諸如小朋友不愛學(xué)習(xí)而貪玩不做作業(yè)的情況，這時候就要求我們要細(xì)心的去教導(dǎo)他們，要讓他們先做完作業(yè)再去玩?；蛘呤怯錾弦恍┱{(diào)皮的小朋友發(fā)生吵架或者打架行為的時候，這又要求我們在勸架的`同時還要給他們講道理，讓他們明白同學(xué)之間的感情的重要性。
還有，我們義教的對象全都是小學(xué)生，我們要考慮他們的接受能力，不能把簡單的問題復(fù)雜化，要用他們能夠理解的方法去教他們，使他們明白。我知道這一點早在我們的義教本里就有提及，我們也有過討論，相信在大家在自己的義教過程中也都已經(jīng)摸索出自己的一套講解方法了。
總之，義教真的是很有意義的一件事情!
義教教學(xué)心得篇六
教師是一份有趣但又充滿挑戰(zhàn)的工作。作為一名教師，我們不僅要傳授知識，還要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思考能力。通過多年的教學(xué)實踐，我深深地體會到了教師有意義教學(xué)的重要性。在我的教學(xué)工作中，我積累了不少心得體會。
首先，教師應(yīng)該樹立正確的教育理念。教育不僅僅是灌輸知識，更重要的是啟發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力。作為教師，我始終致力于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問題解決的能力。我鼓勵學(xué)生主動提問，引導(dǎo)他們通過思考和實踐解決問題。在課堂上，我善于運用各種教學(xué)方法，如討論、案例分析、實驗等，使學(xué)生積極參與其中，發(fā)展他們的思維能力和解決問題的能力。
其次，教師應(yīng)注重個性化教學(xué)。每個學(xué)生都有自己的特點和需求。作為一名教師，我時刻關(guān)注著學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展，盡力滿足他們的需求。我通過與學(xué)生的密切溝通和了解，了解每個學(xué)生的特長和不足，指導(dǎo)他們根據(jù)自己的興趣和能力選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容。我還經(jīng)常組織小組活動，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步。
此外，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展。學(xué)術(shù)知識只是學(xué)生綜合素質(zhì)的一部分，還包括道德品質(zhì)、思維能力、社交能力等。作為一名教師，我注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加各類活動和社會實踐，讓他們接觸到不同的社會環(huán)境，培養(yǎng)他們的社交能力和社會責(zé)任感。同時，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，我不僅傳授知識，還引導(dǎo)學(xué)生正確的價值觀和道德觀念，培養(yǎng)他們的健康心理和積極向上的人生態(tài)度。
最后，教師應(yīng)不斷提高自己的教學(xué)能力。作為一名教師，我深知自己的水平永遠(yuǎn)有待提高。我通過參加各類教學(xué)培訓(xùn)和研討會，不斷學(xué)習(xí)最新的教學(xué)方法和理論，豐富自己的教育教學(xué)知識。同時，我也積極參與教學(xué)研究，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和問題，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)策略。通過自身的不斷提高，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
總之，教師有意義教學(xué)是一門藝術(shù)，需要教師不斷進(jìn)取和磨礪自己。我相信，只要我們具有正確的教育理念，關(guān)注學(xué)生的個性化需求，注重學(xué)生的綜合發(fā)展，同時持續(xù)提高自己的教學(xué)能力，就能夠在教學(xué)中創(chuàng)造一個有意義的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的潛能，促使他們成為具有創(chuàng)新思維和批判性思維的終身學(xué)習(xí)者。這對于學(xué)生未來的個人發(fā)展和社會進(jìn)步都具有重要意義。
義教教學(xué)心得篇七
作為一名教師，我深知教學(xué)的重要性。在擔(dān)任教師多年的經(jīng)驗中，我漸漸體會到了教師有意義教學(xué)的重要性。有意義的教學(xué)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面，我將分享我在教學(xué)實踐中的心得體會。
首先，我認(rèn)為教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對所學(xué)知識感到興奮和渴望。為了做到這一點，教師應(yīng)多元化教學(xué)方法，有意識地結(jié)合學(xué)生的實際情況和興趣特點，設(shè)計豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和活動。例如，我在教授數(shù)學(xué)課程時，會引導(dǎo)學(xué)生通過游戲和競賽的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣一來，學(xué)生不僅對學(xué)習(xí)內(nèi)容感到興趣，還能夠在課堂上享受到學(xué)習(xí)的樂趣，從而更加主動積極地參與學(xué)習(xí)過程。
其次，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自主學(xué)習(xí)能力。我認(rèn)為，教師不僅要教會學(xué)生知識，更要教會他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。在我的教學(xué)實踐中，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生主動思考和探索，提出問題并尋找答案。我會在課堂上引導(dǎo)學(xué)生提出自己的疑問，并幫助他們找到解答的途徑。同時，我也會鼓勵學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面展現(xiàn)自己的才能和創(chuàng)造力。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生不僅能夠提高自己的學(xué)習(xí)動力，還能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。
第三，我覺得教師應(yīng)以身作則，做學(xué)生的良師益友。作為一名教師，除了傳授知識，更要以身作則，保持良好的政治思想道德修養(yǎng)，讓學(xué)生從自己的言行中感受到師生之間的人文關(guān)懷和溫暖。在我的教學(xué)實踐中，我盡量與學(xué)生保持良好的互動和溝通，傾聽他們的心聲，關(guān)注他們的成長。我積極參與學(xué)生的課外活動，與他們交流、分享生活中的點滴快樂，讓他們感受到我作為一名教師的關(guān)懷和幫助。通過與學(xué)生的密切互動，我意識到，只有建立良好的師生關(guān)系，才能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
第四，我還認(rèn)為教師應(yīng)靈活運用多媒體技術(shù)，提高教學(xué)效果。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)手段也得到了廣泛的拓展。作為一名現(xiàn)代教師，我在教學(xué)中廣泛應(yīng)用多媒體技術(shù)，以圖像、聲音、視頻等多維形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在視聽的刺激下更容易掌握知識。此外，我還通過在線課堂和教育平臺提供學(xué)生額外的學(xué)習(xí)資源，讓他們在家中也能夠進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。這種靈活運用多媒體技術(shù)的教學(xué)方式不僅提高了教學(xué)效果，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力。
最后，我認(rèn)為教師有意義的教學(xué)還需要關(guān)注學(xué)生的情感需求，幫助他們培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的情感智力，關(guān)注他們的情感成長，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識自己，積極面對挫折和困難。我會組織一些小組活動，讓學(xué)生之間產(chǎn)生情感共鳴，相互扶持和幫助。同時，我也會利用一些故事和實例來傳遞正面情感信息，幫助學(xué)生樹立正確的人生價值觀。通過關(guān)注學(xué)生的情感需求，我相信能夠使他們更加自信、堅強(qiáng)，積極向上地面對生活和學(xué)習(xí)。
總之，教師有意義教學(xué)是一項艱巨的任務(wù)，但也是一項極其重要的任務(wù)。作為一名教師，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自主學(xué)習(xí)能力，以身作則成為學(xué)生的良師益友，靈活運用多媒體技術(shù)提高教學(xué)效果，關(guān)注學(xué)生的情感需求，幫助他們培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。只有這樣，我們才能夠真正發(fā)揮教師的作用，引領(lǐng)學(xué)生邁入更加美好的未來。
義教教學(xué)心得篇八
義務(wù)教育是我國基礎(chǔ)教育的重要組成部分，對于培養(yǎng)未來社會的優(yōu)秀人才具有重要的意義。在義務(wù)教育的基礎(chǔ)階段，我們在學(xué)習(xí)知識的同時，還需對于道德、法律等方面的規(guī)范有所認(rèn)識和了解，這也是義教的一個重要目標(biāo)。通過自身的實踐經(jīng)驗和總結(jié)，我對于義教有了一些自己的體會和認(rèn)識。
第二段：義教的重要性。
義教，可以說是義務(wù)教育的必要內(nèi)容，是中小學(xué)教育的重要任務(wù)之一。義教的本質(zhì)在于培養(yǎng)學(xué)生健康成長所必需的道德素質(zhì)，為社會的繁榮發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。義務(wù)教育也要成為一個具有豐富人文內(nèi)涵的教育，讓學(xué)生在知識的啟蒙和道德的教育中更好地認(rèn)識社會、參與社會，以更加積極樂觀的心態(tài)面對未來。
第三段：義教的教育方法。
義教并不是一種單純地課堂教學(xué)，還要通過家庭生活、社會活動、文化體驗等方面引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在具體的實踐中感受道德的真諦和現(xiàn)實的意義。同時，在課堂教學(xué)中，我們也要注重教育方法，采用互動式教育、案例教學(xué)等方法增強(qiáng)學(xué)生的參與性和主動性。只有在實踐和課堂這兩個方面相互配合，才能更好地實現(xiàn)義教的目標(biāo)。
第四段：義教的實際應(yīng)用。
在我作為一個義務(wù)教育的學(xué)生的過程中，我的老師們會定期組織我們參加義教實踐活動，讓我們走出課堂，去了解實際生活中的道德問題，從而加深對于道德規(guī)范的理解和認(rèn)識。例如通過或去社區(qū)參加志愿服務(wù)，或者逛博物館等活動，讓我們對于文化、道德等方面有了更深入的了解。
第五段：結(jié)論。
義教作為一個教育的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生中充分發(fā)揮了作用，而我們學(xué)生也要充分認(rèn)識道德規(guī)范、社會價值和法律原則，以此為借鑒，成為一個有社會責(zé)任感和公民意識的人。總之，在實踐和教學(xué)相結(jié)合的過程中，義教的目標(biāo)得以更好的實現(xiàn)，從而促進(jìn)學(xué)生健康成長，為未來的社會做出更好的貢獻(xiàn)。
義教教學(xué)心得篇九
說到家庭義教，這個話題應(yīng)該都不會太陌生。相信每個人在成長的過程中，都會接受到家庭的教育和影響，這也許就是大家心中的“家庭義教”吧。至于這個家庭義教的教育方式和方式，因人而異。但相信每個家庭都會有一些共同之處，或許這也是家庭義教的精髓之所在。
家庭義教的基本特征主要體現(xiàn)在家庭成員間的相互信任和尊重上。在家庭教育中，家長應(yīng)該成為孩子們值得信任的人，孩子們也應(yīng)該學(xué)會尊重和信任家長。而在這種基本特征下，家庭義教才能夠有效地發(fā)揮作用，幫助孩子們更好地成長。
第三段：家庭義教的價值和意義。
家庭義教有一個重要的價值和意義，就是在孩子成長的過程中能夠培養(yǎng)他們的品德，營造和諧的家庭氛圍，以及促進(jìn)家庭成員間相互支持和關(guān)注。在成長過程中，孩子們會面臨各種各樣的困境和挑戰(zhàn)，這時，家庭義教就呼之欲出了。它能夠讓孩子們在困難的時候找到支持和鼓勵，以克服自己身上的問題。
家庭義教作為一種家庭教育方式，簡單易行，也有許多實踐方法。例如，對于小孩子，家長可以與他們一起玩游戲，以此來培養(yǎng)他們的親子關(guān)系和相互信任，同時也能夠增進(jìn)家庭成員間的感情。而對于年長的孩子，家長可以鼓勵他們積極參與社會活動，這樣不僅能夠培養(yǎng)孩子們的社會責(zé)任感，同時也能夠讓他們跟周圍的人產(chǎn)生更多的交流和溝通。在我的實踐中，我深深地體會到了家庭義教的重要性。我和我的家庭成員之間能夠相互信任和理解，這讓我從內(nèi)心深處感受到了家庭的溫暖和凝聚力，同時，我也認(rèn)為自己更加能夠獨立思考和處理各種事情。
第五段：結(jié)語。
家庭義教是一種簡單而富有價值的教育方式。雖然這種教育方式可能不具備科學(xué)性，但它能夠讓孩子們在學(xué)習(xí)知識的同時更好地感受家庭的溫暖和凝聚力。在家庭義教的實踐過程中，家長應(yīng)該與孩子們建立起相互信任和尊重的關(guān)系，這樣才能夠讓這種教育方式真正地取得效果。最后，我希望更多的人能夠關(guān)注家庭義教的價值和意義，讓家庭成為一個讓人倍感舒適的“港灣”。
義教教學(xué)心得篇十
義教是指以志愿者形式開展的教育工作，幫助學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績、品德素養(yǎng)、習(xí)慣素質(zhì)和生活技能，這樣的教育方式既是對學(xué)生的幫助，也是義務(wù)教育教育體制下的一種重要補充。在幾年的義教經(jīng)歷中，我學(xué)到了很多，也體會到了很多，下面讓我來分享一下我的心得體會。
第一段：義教的意義。
義教是對正常教育的一種補充，可以在教育中幫助那些有特殊教育需要的孩子，比如貧困地區(qū)的學(xué)生，或是身體功能有缺陷的孩子。義教志愿者可以根據(jù)孩子的實際情況，制定相應(yīng)的教學(xué)計劃并實施，為他們帶來更好的教育體驗。同時，義教志愿者也可以借此機(jī)會鍛煉自己，提高自己的社會責(zé)任感和實踐能力。義教是一對一的教育方式，可以更好地傾聽孩子的需求和關(guān)注點，針對性更強(qiáng)，更能夠深入到孩子的內(nèi)心世界。
第二段：開始義教的心態(tài)。
想要成為一名優(yōu)秀的義教志愿者，首先要擁有一個積極的心態(tài)去對待義教活動，不要抱著類似“善舉”或“慈善”這樣的心態(tài)去做義教工作。因為義教的初衷就不是為了個人的利益或榮譽，而是真正為了孩子的發(fā)展和需要。因此，我們應(yīng)該真正熱愛義教這個事業(yè)，關(guān)心并關(guān)注孩子的成長，積極尋找自身能夠做出的貢獻(xiàn)，這樣才能在義教中擔(dān)當(dāng)起應(yīng)有的角色。
第三段：與孩子交流的技巧。
在義教活動中，與孩子建立起良好的溝通和交流非常關(guān)鍵，這是建立信任和幫助孩子進(jìn)步的重要前提。和孩子們交流時，盡量避免用指責(zé)或斥責(zé)的語言，讓孩子感到被正確引導(dǎo)和指導(dǎo)，而不是被批評或指責(zé)。另外在交流中盡量耐心地聆聽孩子所說的話，并建議他們積極參與，這樣可以增強(qiáng)孩子的自信心，為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)體驗。
第四段：擁有耐心和責(zé)任感。
義教活動需要我們完全投入，盡心盡責(zé)，而這里所說的責(zé)任感，不僅是對孩子的責(zé)任，也是對自身的責(zé)任。我們要盡力幫助孩子提高學(xué)業(yè)成績和人品修養(yǎng)，這需要我們不斷學(xué)習(xí)和提高自身的能力素質(zhì)，也需要我們有足夠的耐心和責(zé)任心，耐心地引導(dǎo)和教育孩子，讓他們感受到我們的教導(dǎo)和幫助，對孩子的成長有著持續(xù)的關(guān)注和參與，這樣才能更好地開展義教工作。
第五段：義教帶來的收獲。
在義教活動中，我們可以為孩子帶來更好的教育體驗和成長機(jī)會，同時也可以使自己成長為更加具備責(zé)任感和協(xié)作精神的人。通過積累經(jīng)驗和經(jīng)過一定時間的鍛煉，我們不僅可以幫助那些需要幫助的學(xué)生，更可以讓自己在活動中提高教育水平和學(xué)習(xí)方法。其實，在義教活動中的一個最大收獲，就是看到被自己幫助過的孩子在學(xué)業(yè)和生活中不斷進(jìn)步和成長，這種成就感是其他任何事情都無法比擬的。
總而言之，義教活動給我們留下的收獲和成就感是無以倫比的，因為我們不僅在為孩子們的成長貢獻(xiàn)力量，而且我們也在不斷地為自己的成長奠定了基礎(chǔ)。做一名優(yōu)秀的義教志愿者需要具備很多的素養(yǎng)和技巧，但關(guān)鍵還在于心態(tài)和態(tài)度，只有從心里真正熱愛孩子和義教事業(yè)，才能在義教中發(fā)揮出應(yīng)有的作用。希望所有志愿者都能秉持正義、擁有責(zé)任和熱愛，成為讓孩子們欣喜相見、成就和成長的明星義教志愿者。
義教教學(xué)心得篇十一
在大一下學(xué)期，我開始了義教，是在xx小學(xué)教二年級的學(xué)生。之前聽其他的義教同學(xué)說那些學(xué)生很調(diào)皮，很吵，我懷著興奮以及害怕的心情走向xx小學(xué)的大門。
第一次來到xx小學(xué)，學(xué)生還沒有下課，當(dāng)我們走向教師辦公室的時候，我發(fā)現(xiàn)了二年級的教室，那時聽到一個老師在罵一個學(xué)生，我有些同情他。下課了，我和我的搭檔xx去二年級的教室，那些可愛的學(xué)生熱情地圍過來，“老師，你是義教的嗎？”“老師，你上什么課呀？”“老師，下一節(jié)是音樂課，你是來教音樂的嗎？”她們完全不怕我們。上課鈴響了，教室里還是吵吵鬧鬧的，我們喊了好幾次安靜下來，但教室還是那么吵，我們第一節(jié)是教音的唱法和唱名，我負(fù)責(zé)管紀(jì)律，xx負(fù)責(zé)教學(xué)，那些學(xué)生跟著學(xué)了，但是她們沒有注意到音高方面，xx強(qiáng)調(diào)好幾次音高，她們還是沒有注意。這說明學(xué)生沒有很注意這個方面，同時她們是盲目學(xué)習(xí)，沒有去主動思考。
后來，我們就開始了這個學(xué)期的義教活動，那些學(xué)生在課堂上很吵鬧，有些學(xué)生特別調(diào)皮，即使我在后面盯著他，他也視若無睹，完全不怕我。對于這個，我應(yīng)該檢討，我應(yīng)該兇一些。但是在班上還有很多好學(xué)的孩子，有些同學(xué)會主動提出學(xué)習(xí)哪首歌。
最讓我難忘的是，班上有個女同學(xué)很調(diào)皮，很讓人頭疼，后來有一次換座位，她從前頭換到最后的座位，或許是因為剛剛換了座位，她沒有之前那么吵鬧，我當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚了她，說她比上節(jié)課進(jìn)步，我表揚她的時候她坐得端端正正的，之后，她沒有那么調(diào)皮了。我發(fā)現(xiàn)，表揚一個學(xué)生比批評更好，即使沒有別的同學(xué)好，但是只要進(jìn)步，就不要吝嗇表揚，同時表揚是鼓勵學(xué)生做得更好的最好方法。后來我又用同樣的方法表揚其他同學(xué)，他們做得也很好，因為他們希望再次得到表揚。
到目前我們已經(jīng)義教到11周了，在這段時間，我和xx想了很多提起他們學(xué)習(xí)興趣的方法，比如，一邊唱歌一邊跳舞，或者是小組比賽，或者同學(xué)輪流唱一句話來接龍。但是我們也會讓他們站起來罰他們。
有時候我會因為學(xué)生的吵鬧而失去耐性，有時候因為他們不聽課而煩惱。但是，在這個教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己有很多不足，在教學(xué)方面和應(yīng)對突發(fā)事件方面，我應(yīng)該改進(jìn)和加強(qiáng)，讓自己能夠做好一名好老師。
義教教學(xué)心得篇十二
2019年3月27日，我參加了教導(dǎo)科技局組織的送教下鄉(xiāng)運動。作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的先生，首先我要感謝教導(dǎo)局的信任與支持，感謝教導(dǎo)局給我們這次學(xué)習(xí)和熬煉的機(jī)會。
美術(shù)送教下鄉(xiāng)，同課異構(gòu)，我們講的是湘教版三年級下冊第六課《風(fēng)來了》。送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽一堂課。課后的說課、評課才是真正意義的大講堂。對每個教師來說，都是一種思索，一種進(jìn)步。
在評課中，我發(fā)明了本身講堂存在的許多多少問題和失誤。簡單的做以下小結(jié)：1、講堂上我解說太多，應(yīng)施展學(xué)生主體作用，引導(dǎo)學(xué)生主動探索。2、在學(xué)生黑板展示風(fēng)來了的小訓(xùn)練時，一位學(xué)生的作品中，花被風(fēng)吹彎了腰而草沒有變更，我在解說的歷程中沒有實時發(fā)明問題。錯失了講堂糾錯，讓學(xué)生加深理解風(fēng)的良機(jī)。屬于講堂失誤，對照遺憾。3、學(xué)生創(chuàng)作時，我感覺孩子們美術(shù)功底較弱，對孩子的要求對照低，只需用鉛筆畫出草稿就可，沒有色彩方面的表達(dá)。展示時，學(xué)生的畫面固然很富厚，創(chuàng)意十足，然則卻讓聽課先生觀不清。作頤魅展示后果不是分外滿意。
看摩省級教授教化能手段先生的課，讓我有種茅塞頓開、醍醐灌頂?shù)母械?。很多本身之前糾結(jié)牽掛的問題都在段先生的講堂上獲得辦理。比如：如何讓孩子用色彩表現(xiàn)畫面，我出于保守的心態(tài)，不敢讓孩子用沒接打仗過的畫材，段先生勇敢讓孩子們用刮畫紙、砂畫紙，畫面后果令孩子們很有成績感。段先生給孩子創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)空間(優(yōu)美的畫面、直看的演示視頻、富厚的作畫資料),整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氣氛中，使孩子們的創(chuàng)作欲望倍增。學(xué)生的作品色彩富厚，作品展示后果讓人驚嘆。
下午，段先生還給我們?nèi)h美術(shù)先生帶來一堂講座。段先生以親和的態(tài)度，樸實的語言，就如何開拓應(yīng)用美術(shù)課程資源和如何評價美術(shù)課程做了詳細(xì)的解說，針對美術(shù)課程實施中容易呈現(xiàn)的問題等方面的`知識內(nèi)容，解說的異常到位，讓我深刻的體會到美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的流傳者。播放了很多令人茅塞頓開的教授教化實例視頻，辦理了許多我們平時講堂運動遇到的利誘。
在往后的工作中,我要善于總結(jié)本身教授教化上的不夠,同時,作為先生要賡續(xù)學(xué)習(xí)新的知識,充足本身，使本身的理念獲得晉升，專業(yè)技能獲得進(jìn)步。我會用更多的熱情投入到美術(shù)教授教化和美術(shù)研究中，做一名優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)教師。
義教教學(xué)心得篇十三
近年來，美術(shù)義教在我國教育領(lǐng)域引起了廣泛的關(guān)注和重視。作為一名美術(shù)教育工作者，我也有幸參與了美術(shù)義教的實踐和探索工作。在這個過程中，我深深地體會到了美術(shù)義教的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會。以下將從培養(yǎng)創(chuàng)造力、提高審美能力、促進(jìn)綜合發(fā)展、培養(yǎng)情感表達(dá)和促進(jìn)個人成長五個方面，總結(jié)我的美術(shù)義教心得體會。
首先，美術(shù)義教能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。美術(shù)作為一門藝術(shù)學(xué)科，強(qiáng)調(diào)個性化與創(chuàng)新性。通過畫畫、雕塑等各種具體的藝術(shù)活動，學(xué)生可以鍛煉自己的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。而創(chuàng)造力是人類文明發(fā)展的重要動力之一，是孩子們未來能夠獨立思考和解決問題的重要能力。因此，美術(shù)義教不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力，還可以對他們的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。
其次，美術(shù)義教能夠提高學(xué)生的審美能力。審美能力是指人們對美的感知和理解能力。美術(shù)活動可以使學(xué)生接觸到各種形式的藝術(shù)作品，從而提高他們對美的感知能力。通過觀察、描繪和創(chuàng)作藝術(shù)作品，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力。這對于提高學(xué)生的審美意識和審美能力，增強(qiáng)對美的熱愛和追求都具有積極的促進(jìn)作用。
第三，美術(shù)義教能夠促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。美術(shù)活動不僅僅是單純的藝術(shù)創(chuàng)作，還融入了語言、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)等多學(xué)科的元素。在美術(shù)活動中，學(xué)生需要運用各種知識和技能來完成作品的創(chuàng)作與呈現(xiàn)。這樣一來，美術(shù)活動不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，還可以開發(fā)他們的多種智能和綜合能力。通過美術(shù)義教，學(xué)生能夠全面發(fā)展自己的認(rèn)知水平和操作技能。
第四，美術(shù)義教能夠培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力。情感是人類最基本的心理活動之一，也是人們與世界進(jìn)行溝通和交流的重要方式。而美術(shù)作為一門藝術(shù)學(xué)科，可以通過色彩、造型、線條等形式來傳遞和表達(dá)情感。學(xué)生在美術(shù)活動中，可以通過創(chuàng)造力和想象力來表達(dá)自己的情感和感受。與此同時，通過觀賞和欣賞藝術(shù)作品，學(xué)生能夠感受和理解他人的情感。這對于培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力和情商都具有積極的促進(jìn)作用。
最后，美術(shù)義教能夠促進(jìn)學(xué)生的個人成長。美術(shù)活動是一個培養(yǎng)學(xué)生自信心和個性的過程。在美術(shù)活動中，學(xué)生可以展現(xiàn)自己的特長和個性，提高自己的自信心和價值感。通過繪畫和創(chuàng)作，學(xué)生可以建立起對自己創(chuàng)作作品的成功感和成就感。這對于促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)知和個人成長具有重要意義。美術(shù)義教可以幫助學(xué)生打開心靈的大門，展示自己的個性和獨特的魅力。
總而言之，美術(shù)義教作為一種全新的教育模式，已經(jīng)在我國得到廣泛的推廣和應(yīng)用。通過美術(shù)義教，學(xué)生能夠得到全面的發(fā)展和培養(yǎng)，提高創(chuàng)造力、審美能力、綜合能力、情感表達(dá)能力和個人成長。作為一名美術(shù)教育工作者，我深刻地體會到了美術(shù)義教的重要意義和影響力。相信隨著美術(shù)義教的不斷發(fā)展和完善，越來越多的學(xué)生能夠從中受益，美術(shù)教育也能夠在我國教育體系中占據(jù)重要地位。
義教教學(xué)心得篇十四
義教是一種具有全民參與的社會教育運動，是中國特色社會主義的重要組成部分。在參加義教的過程中，每個人都可以通過自己貢獻(xiàn)力量，實現(xiàn)個人價值和社會價值的雙贏。在此，我將分享我參加義教的心得體會。
第二段：發(fā)現(xiàn)愛心的力量。
我參加了一次義教，主要是為了幫助貧困山區(qū)的孩子們。當(dāng)我到達(dá)目的地時，看到那些孩子們樸實的笑容和燦爛的眼神，我心中泛起一股溫暖和感動。作為義教者，我深刻地體驗到了自己對別人的幫助，其實也是對自己內(nèi)心的療愈。我們每個人都有著一份欣賞和分享美好的內(nèi)在動力，義教讓我更深地體悟了這一點。
第三段：感受義工的幸福。
義教讓我認(rèn)識到，我們所做的事情不只是為別人將美好的事物帶到他們的生活中，同樣也是在給自己制造快樂和幸福。在義教過程中，我們每個人都充滿了幸福感，因為我們做了一些讓別人感到貼心的事情。每一次讓別人感到幸福的時刻，我們自己也會感到充滿了能量和動力。義教使我得以在其他人的事情上找到滿足感和幸福感。
第四段：認(rèn)識到愛可以傳遞。
我們通過參加義教可以將愛傳遞給其他人，也可以將之傳遞給自己。人類社會的發(fā)展永遠(yuǎn)離不開愛和關(guān)愛?；趷鄣男问讲粌H能夠讓我們更加優(yōu)秀，并且還能夠使我們更加善良，更能夠充滿關(guān)愛和同情心。有愛的世界是更加美好的世界，所以讓我們多一些愿意反思和獻(xiàn)身的人，為這個世界營造一份更加舒適、健康和快樂的環(huán)境。
第五段：總結(jié)。
總的來說，義教不僅僅是去做一個有意義的事情，其實更是在幫助你認(rèn)識到并感受到大眾所累積的小小快樂的能力。有了義教，我們可以更加具有責(zé)任感和隨和的性格，并且也會將從義教中吸取的生活智慧散發(fā)給自己的家人和親友。只要人都愿意熱愛生命，尊重生命，秉持愛的宗旨，那么這個世界就會變得更加美好，也會更加充滿人性化的維度。
義教教學(xué)心得篇十五
4月15號星期四，天氣有點冷，一絲絲涼涼的風(fēng)輕輕的撫摩在臉上，細(xì)雨打在身上,卻讓人感到清爽，新造義教心得。在這一天，我參加了義務(wù)教活動。這確實是一件很有意義的事。
我們在4點多就到了目的地，早早就作好了義教的準(zhǔn)備。小朋友還沒下課了，透過窗子看到了他們的臉上堆滿了和藹的笑容，那是一種對我們信任、放心、鼓勵的笑。這讓我們這些第一次做家教的小伙子，姑娘們的內(nèi)心充滿了自信。下面是一些同事的義教的感想：
（一）
4點15分時我們就開始學(xué)做“老師”了。我教的是小學(xué)四年級的孩子。他們很好動、不聽話，但是很聰明。他們總是想玩，講課的標(biāo)義絞盡腦汁、想盡辦法也無法讓課堂靜下來。最后，我只好“沒收”一些孩子的玩具,他們才肯安靜下來。他們的作業(yè)很多,有些小朋友上課時再做作業(yè),他們很好學(xué),這讓我們很欣慰。
通過這次義教活動，我學(xué)到了很多：我明白了老師的艱辛；知道了怎樣才能讓一個孩子認(rèn)真地學(xué)習(xí)、怎樣去學(xué)：也讓我學(xué)會了如何去教一個孩子、怎樣結(jié)合他們的特點去施教。
（二）
今天我們同與志愿者部的同學(xué)一起去新造中心小學(xué)進(jìn)行了一個有意義的活動-義教。在這次的活動中收獲很多。
這次義教主要是教一些小朋友亞運知識，起先以為是件很容易的事，后來才發(fā)現(xiàn)不易。萬事起頭難，首先那些小朋友對陌生的我們也沒太大的防心，但不太聽話，作為第一次去的我來說有些無所適從，不知從何教起，有了這次經(jīng)驗后我知道了：對待你未曾從事過的事你必須做足更充分的準(zhǔn)備，在教學(xué)前你要鞏固自己的知識，不要被小朋友考倒，要建立自己的威信讓他們心服；懂得更多現(xiàn)今的流行，增加共同語言；有足夠的耐心；要站在他人的角度去看問題，以他人能懂得的思維去講說等，心得體會《新造義教心得》。
（三）
總而言之，志愿者部的同學(xué)給我留下了深刻的印象,看到志愿者部同學(xué)晶瑩的眼睛，看他們清純的臉，他們的熱情，他們的付出，都將影響他們身邊的每一個人，心靈不覺震撼,他們都將成為身邊人行動的坐標(biāo)，指引著身邊的人。今次是我們?nèi)チx教，其實更多的是他們在告訴我們一些東西，不純粹是用言語，更是用他們的態(tài)度，對生活、對挫折的樂觀積極的態(tài)度!
希望在下學(xué)期還能繼續(xù)那種不懈前進(jìn)地努力工作的作風(fēng)，希望我們還能一起依偎著面對挑戰(zhàn)，無論面對什么問題，參加義教的同學(xué)都會站在一起，迎接挑戰(zhàn)。
義教教學(xué)心得篇十六
當(dāng)我真正站上講臺，面對一群性格各異的孩子時，我頓時感受到了責(zé)任的重大。一方面，我要教給他們一些有用的東西。另一方面，我又要調(diào)節(jié)課堂氣氛，同時我還得維持好課堂紀(jì)律。說到課堂紀(jì)律，當(dāng)我真正用心去管學(xué)生時，突然回想才發(fā)現(xiàn)自己以前中學(xué)時是一個多么“可惡”的學(xué)生。之前我上課時會睡覺，講話甚至不聽課而做其他科目的習(xí)題，現(xiàn)在想起來真是慚愧至極，很對不起老師！
說真的，上了這么多天的課，我不知道學(xué)生們跟我學(xué)到了多少東西，抑或是什么都沒學(xué)到。所以我第二慚愧的事是沒能夠運用好方法把自己該教的或是能教的奉獻(xiàn)給大家，感覺很愧對這幫學(xué)生。
我還是不認(rèn)為自己稱得上是一名老師。我是抱著體驗教學(xué)的心態(tài)來的，嚴(yán)格上我只能算是一個姐姐而已，而不是一名老師。可是每當(dāng)學(xué)生微笑地跟我說老師好時我就忍不住感動，尤其是在二中的時候，1班的一位學(xué)生每次見到我都會說：“無賴的老師（他給我起的，我也承認(rèn)了。）最近有沒有無賴呀？”聽到這些我會很開心，因為這代表著我影響了他，他記住了我！
我自認(rèn)為自己沒為學(xué)生做過多驚天動地的事，可是當(dāng)3班的一位女同學(xué)在臨離開之前跟我說：“老師，你暑假還來教嗎？”我說不一定，然后她就說：“我明天就回珠海上課了，老師，如果你暑假還教的話，我就回來參加這個義教活動！”那一刻，我覺得一切都值了。我真的感動到無話可說。我沒給她上過課，只是帶她找了兩次級長，只是帶她去跟模特走秀隊請假，只是帶她逛了一下操場，她就記住了我。我想說—姐姐真的很感動！
我總覺得自己很累，但是當(dāng)昨天下午我不回家，而是留下來跟涯飛姐姐討論晚上聚會的事時，我才覺得其實涯飛姐姐，級長，部長們更累！我想到他們犧牲了一個個午休，下午來開會，準(zhǔn)備相關(guān)事宜，處理各種雜事……真的覺得他們更辛苦！比起他們，我還算得上是輕松呢！我為他們的敬業(yè)，辛勤而感動！
義教教學(xué)心得篇一
20xx的這個暑假對我來說是一個特別有意義的暑假。我不僅去長沙市冰火樓打了一個月左右的暑假工，還隨我們自行組建的團(tuán)隊參加了去婁底漣源支教的實踐活動。在這個過程中，我們充分鍛煉了自己，包括與家長、孩子溝通，備課，上課，以及團(tuán)隊合作，等等。從我們這次回來與去之前的膚色對比，就可以看出我們的收獲。
暑期實踐活動是大學(xué)里的必修課。我們每個人都期待，也很擔(dān)心，迷茫……不知道該從何處著手。一轉(zhuǎn)眼，大學(xué)生活已經(jīng)過了一半，我們沒太多的時間可以磨蹭了。放假前，班上開了一次討論會，組建了兩支隊伍。一支是參加7月份的低碳環(huán)保調(diào)研，一支是參加8月下旬的婁底漣源支教活動，我是第二支隊伍的成員。
8月20號，剛結(jié)束打工時間的我，立馬加入到去婁底的隊伍。我們一行11人懷著各自內(nèi)心的期待與忐忑，來到了班長的老鄉(xiāng)婁底漣源。第一天，我們很忙。除了聯(lián)系家長與孩子，去學(xué)校查看情況，打掃衛(wèi)生，還要分配我們各自主要負(fù)責(zé)的工作，以及這幾天的安排。但是我們每個人都很有信心把這些都做好，大家干的都很起勁。支教第二天，開始進(jìn)行正式的課堂教學(xué)?？紤]到平時孩子們做作業(yè)不懂的可以問老師問同學(xué)，但是放假在家的時候一個人做假期作業(yè)，請教不了別人，假期作業(yè)的`完成質(zhì)量就受到了影響。我們還安排了輔導(dǎo)老師，我就是其中的一位。我們的學(xué)生都是7、8歲左右的孩子，特別的貪玩、調(diào)皮，但是也很聰明。我妹妹跟他們的年紀(jì)差不多，所以我還是比較習(xí)慣跟他們打交道。因為我們本身學(xué)的是教育技術(shù)專業(yè)，來這里教書對我們來說也是很好的一次實踐活動。我們不僅結(jié)合了在學(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識，合理的運用各類教學(xué)媒體，并且考慮到他們這個年齡階段學(xué)生的心里，盡量活躍我們的課堂氣氛，誘導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的興趣。再加上我們這些各具特色的“新老師”的不同的教學(xué)方法，我們的教學(xué)活動可說是特別的精彩?？吹竭@些孩子，就會想起我們的小時候。我們也都來自農(nóng)村，也曾經(jīng)愛玩、愛鬧，雖然現(xiàn)在也是。從這次的教學(xué)活動中我發(fā)現(xiàn)，雖然農(nóng)村的教學(xué)設(shè)備，教學(xué)資源都沒有城市里的充足、豐富，但是孩子們依然很愛學(xué)習(xí)。只是可能因為年紀(jì)還太小的緣故，還有一點就是普遍學(xué)生的家長都外出打工，孩子們都比較鬧，難服從管教。不過你只要誠懇的跟他聊，跟他講，陪他們一起玩，他們還是很愿意學(xué)的。我也一直相信，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。時間真的過的很快！我們又回到了熟悉的校園，從“老師”又變回了“學(xué)生”。在婁底的日子雖然很累，很辛苦，但也很快樂，為人師的快樂?？傊@次三下鄉(xiāng)使我成長了許多，學(xué)到了從課本上無法學(xué)到的東西，切身經(jīng)歷了社會交往的過程，感受了其中的辛酸和快樂，雖是短短幾天，但這是我人生當(dāng)中難忘的一段經(jīng)歷。我也會以此鼓勵自己，在接下來的學(xué)習(xí)時間里好好的充實自己，為以后成為一名正式的人民教師打好基礎(chǔ)。
義教教學(xué)心得篇二
這10天來的義教活動,我只能用兩個詞來形容:慚愧and感動!
慚愧一。
當(dāng)我真正站上講臺,面對一群性格各異的孩子時,我頓時感受到了責(zé)任的重大.一方面,我要教給他們一些有用的東西.另一方面,我又要調(diào)節(jié)課堂氣氛,同時我還得維持好課堂紀(jì)律.說到課堂紀(jì)律,當(dāng)我真正用心去管學(xué)生時,突然回想才發(fā)現(xiàn)自己以前中學(xué)時是一個多么“可惡”的學(xué)生.之前我上課時會睡覺,講話甚至不聽課而做其他科目的習(xí)題,現(xiàn)在想起來真是慚愧至極,很對不起老師!
慚愧二。
說真的,上了這么多天的課,我不知道學(xué)生們跟我學(xué)到了多少東西,抑或是什么都沒學(xué)到.所以我第二慚愧的事是沒能夠運用好方法把自己該教的'或是能教的奉獻(xiàn)給大家,感覺很愧對這幫學(xué)生.
慚愧三。
感動一。
到目前為止,我還是不認(rèn)為自己稱得上是一名老師.我是抱著體驗教學(xué)的心態(tài)來的,嚴(yán)格上我只能算是一個姐姐而已,而不是一名老師.可是每當(dāng)學(xué)生微笑地跟我說老師好時我就忍不住感動,尤其是在二中的時候,1班的一位學(xué)生每次見到我都會說:“無賴的老師(他給我起的,我也承認(rèn)了.)最近有沒有無賴呀?”聽到這些我會很開心,因為這代表著我影響了他,他記住了我!
感動二。
我自認(rèn)為自己沒為學(xué)生做過多驚天動地的事,可是當(dāng)3班的一位女同學(xué)在臨離開之前跟我說:“老師,你暑假還來教嗎?”我說不一定,然后她就說:“我明天就回珠海上課了,老師,如果你暑假還教的話,我就回來參加這個義教活動!”那一刻,我覺得一切都值了.我真的感動到無話可說.我沒給她上過課,只是帶她找了兩次級長,只是帶她去跟模特走秀隊請假,只是帶她逛了一下操場,她就記住了我.我想說—姐姐真的很感動!
感動三。
我總覺得自己很累,但是當(dāng)昨天下午我不回家,而是留下來跟涯飛姐姐討論晚上聚會的事時,我才覺得其實涯飛姐姐,級長,部長們更累!我想到他們犧牲了一個個午休,下午來開會,準(zhǔn)備相關(guān)事宜,處理各種雜事……真的覺得他們更辛苦!比起他們,我還算得上是輕松呢!我為他們的敬業(yè),辛勤而感動!
iamfarfromaqualifiedteacher.butiwilltrymybesttobearealone!
義教教學(xué)心得篇三
天空依舊那么晴朗，白云悠悠飄蕩，然而我的心，卻因為這第一次義教而百感交集。上課前，我已經(jīng)仔細(xì)地把備課本看了不下五遍。就要面對一群活潑聰明而又有所叛逆的小學(xué)生，我真擔(dān)心自己會過于緊張，講解得不夠清晰，或者課堂上會有什么突發(fā)事件令自己束手無策。而剛走進(jìn)東聯(lián)小學(xué)校門的時候，幾個小男生便在校園里大喊起來：“老師們來啦！”那一刻，我似乎覺得自己已然是一名老師，手上的書也猛地變沉了許多。
有人說：每個人都希望自己在所置身的那個圈子里有威信。而當(dāng)我走上教師講臺，輕輕擦去桌面上的灰塵，并微微顫抖著在黑板上寫下自己要講的課題時，我卻深深地體味到要在一群十一二歲的學(xué)生面前樹立威信的艱難。它需要適當(dāng)?shù)奈⑿?，適當(dāng)?shù)膰?yán)肅，適當(dāng)?shù)淖孕?，適當(dāng)?shù)闹t卑，適當(dāng)?shù)膶捜荨谶m當(dāng)?shù)姆N種中還要摻入飽滿的熱情和足夠的耐心。雖然課已經(jīng)結(jié)束了，但回味起當(dāng)時自己的無所適從，心里依然有些酸楚。
我發(fā)現(xiàn)如今的小學(xué)生真的和以前的我們大不一樣。他們更喜歡個性張揚，更喜歡嘗試挑戰(zhàn)，同時，少了一份安靜，一份理解和尊重，以及一顆懂得聆聽的心。由此，不禁感慨萬分。
一堂課下來，我詳細(xì)地講解了三組例題，也讓學(xué)生們到黑板上做了幾道練習(xí)題。四年級奧數(shù)，大概該這樣吧，先講解后做相關(guān)練習(xí)，效果會比較好，我想。課后我嘗試著與學(xué)生們交流，七八歲的年齡差距，在他們身上我仍能找到久違的童真。他們表露給我的，一張張都是真實的面孔，沒有偽善，也沒有隱瞞。這讓我感受到初為人師的快樂和真味。
漸漸地，也因著這第一次義教，我發(fā)現(xiàn)自己依然毫無怨言地愿意承受口干舌燥呼吸粉筆灰的`艱難，依然憧憬兒時夢的偉大與美好……也許是愛上了每一次和童真的觸碰。
但我不得不這樣想，這義教只是一個嘗試而已，路漫漫實難求索，更何況尚未明確自己的方向。四年后的人生征程是否要扛著責(zé)任和博愛一成不變地付出自己不求任何回報的善良和耐心，做一名品德高尚的人民教師？實難明確地答復(fù)自己。人生的十字路口何其之多，而許多方向都有實在的意義，要走哪一條，也許會隨著自身的思量而有所側(cè)重。但目前，我還是青睞教師這條路的。
我明白，作為教師，艱辛有時非言語能表達(dá)，一路上會喝上苦水，灑下青春熱汗，但最終所有的付出都會因為內(nèi)心至深的欣慰和感動而變得無價。是的，穩(wěn)定的環(huán)境并不代表平庸。每一個受尊敬的老師，他的生活總能過得充實而有價值……發(fā)自內(nèi)心的，我喜愛這新一代的孩子們。
義教教學(xué)心得篇四
在詞義教學(xué)過程中，老師不僅要讓學(xué)生掌握詞匯的基本意思，更要讓學(xué)生了解詞匯的使用場景、特定含義、語言搭配等方面的知識。我在教學(xué)中也有了自己的一些心得體會，希望能夠與大家分享。
第二段：理論基礎(chǔ)。
詞義教學(xué)是英語學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)。它在掌握單詞基本意義的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生更好地理解單詞在不同語境下的實際含義，提高詞匯應(yīng)用的能力。因此，詞義教學(xué)需要老師在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時注重單詞的各種變體、搭配、用法以及相關(guān)的語法規(guī)則等方面，以幫助學(xué)生從具體的語境中理解并運用所學(xué)的單詞。
第三段：教學(xué)方法。
在詞義教學(xué)中，我通過實踐總結(jié)了一些有效的教學(xué)方法。首先，我會結(jié)合單詞出現(xiàn)的實際語境來進(jìn)行講解，幫助學(xué)生學(xué)會單詞在不同場合下的真正含義。其次，我會借助多媒體設(shè)備和圖片等教學(xué)工具，讓學(xué)生通過視覺、聽覺等多種感官來感受和體會單詞，在較短的時間內(nèi)提高學(xué)生對單詞的理解和運用能力。此外，我還會安排小組合作，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相交流、討論，發(fā)揮自己的主觀能動性和表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
第四段：案例分析。
在課堂上，我會采用案例教學(xué)來幫助學(xué)生掌握詞匯的實際用法。例如，在講解“go”的時候，我不僅僅會告訴學(xué)生其基本含義，還會通過突出其在不同場合下的實際含義來幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和運用。比如，“gotothecinema”和“gotothedoctor”這兩個表達(dá)，盡管都是用“go”這個單詞，但其實際含義截然不同，這就需要學(xué)生通過對不同場合下的認(rèn)知去學(xué)習(xí)和運用“go”。通過這種案例教學(xué)方式，我相信學(xué)生會更好地理解和運用所學(xué)的單詞。
第五段：總結(jié)。
總之，在詞義教學(xué)中，除了讓學(xué)生掌握單詞的基本意思，更重要的是讓學(xué)生從實際中理解單詞的實際含義和用法。課堂教學(xué)中我們應(yīng)該采用多種教學(xué)手段，如案例分析、小組合作、多媒體展示等，讓學(xué)生在多種角度和方式下感知和理解所學(xué)的詞匯。只有這樣，才能達(dá)到高效的教學(xué)效果，讓學(xué)生在應(yīng)用中掌握語言的精髓，從而不斷提升口語、寫作和聽力能力。
義教教學(xué)心得篇五
這段時間有點忙，收到師姐信息的時候還是覺得忙。。。不知不覺，義教工作已經(jīng)結(jié)束整整兩個星期了，周五不用去義教的日子過得還真是有點不那么習(xí)慣，以前是一上完體育課就給秋婷打電話約好一起去社工大樓那邊，現(xiàn)在這樣的日子結(jié)束了，上完體育課后我卻不知道該干嘛了......
從真正意義上講，其實我們的義教工作是從這個學(xué)期才真正開始的。一個學(xué)期下來，大家都很給力，每一個人都盡心盡力地去工作，看到大家為義教付出的努力，真的感到很欣慰！關(guān)于義教，我想每個人都有自己的感觸，我相信每一個人參加義教的人都會有自己的體會和收獲。至少于我而言，義教是快樂的，我很感謝義教組這個大家庭給我這么一個服務(wù)社會的機(jī)會，給我一個收獲幸福和快樂的機(jī)會。。。真的，義教所給予我的，現(xiàn)在的我真的很難用言語將他描述出來。
可是感觸歸感觸，師姐說要學(xué)會總結(jié)，要善于發(fā)現(xiàn)我們工作中所存在的問題和不足并且提出解決和改進(jìn)的方法，這樣我們的工作才會做得更好，我們的義教之路也才會越走越寬?，F(xiàn)在義教已經(jīng)結(jié)束兩個星期了，也是該靜下心來好好想一想這一學(xué)期以來我們的工作做的如何的時候了。
其實對我而言，我覺得每個星期的義教都似乎是一樣的，很少有什么小插曲發(fā)生，更別說是什么意外的插曲了。我們按時到達(dá)義教地點，小朋友們也按時來學(xué)習(xí)，那我們也就盡心地去幫助他們解決他們的問題，然后順便和他們聊聊天，開一些小玩笑，逗他們開心，當(dāng)然，他們更會逗我們開心呢。。。義教工作似乎是開展的一帆風(fēng)順，但如何讓這種一帆風(fēng)順繼續(xù)保持下去卻是值得我們思考的問題。其實在工作中我們也會遇到一些諸如小朋友不愛學(xué)習(xí)而貪玩不做作業(yè)的情況，這時候就要求我們要細(xì)心的去教導(dǎo)他們，要讓他們先做完作業(yè)再去玩?；蛘呤怯錾弦恍┱{(diào)皮的小朋友發(fā)生吵架或者打架行為的時候，這又要求我們在勸架的`同時還要給他們講道理，讓他們明白同學(xué)之間的感情的重要性。
還有，我們義教的對象全都是小學(xué)生，我們要考慮他們的接受能力，不能把簡單的問題復(fù)雜化，要用他們能夠理解的方法去教他們，使他們明白。我知道這一點早在我們的義教本里就有提及，我們也有過討論，相信在大家在自己的義教過程中也都已經(jīng)摸索出自己的一套講解方法了。
總之，義教真的是很有意義的一件事情!
義教教學(xué)心得篇六
教師是一份有趣但又充滿挑戰(zhàn)的工作。作為一名教師，我們不僅要傳授知識，還要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思考能力。通過多年的教學(xué)實踐，我深深地體會到了教師有意義教學(xué)的重要性。在我的教學(xué)工作中，我積累了不少心得體會。
首先，教師應(yīng)該樹立正確的教育理念。教育不僅僅是灌輸知識，更重要的是啟發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力。作為教師，我始終致力于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問題解決的能力。我鼓勵學(xué)生主動提問，引導(dǎo)他們通過思考和實踐解決問題。在課堂上，我善于運用各種教學(xué)方法，如討論、案例分析、實驗等，使學(xué)生積極參與其中，發(fā)展他們的思維能力和解決問題的能力。
其次，教師應(yīng)注重個性化教學(xué)。每個學(xué)生都有自己的特點和需求。作為一名教師，我時刻關(guān)注著學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展，盡力滿足他們的需求。我通過與學(xué)生的密切溝通和了解，了解每個學(xué)生的特長和不足，指導(dǎo)他們根據(jù)自己的興趣和能力選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容。我還經(jīng)常組織小組活動，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步。
此外，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展。學(xué)術(shù)知識只是學(xué)生綜合素質(zhì)的一部分，還包括道德品質(zhì)、思維能力、社交能力等。作為一名教師，我注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加各類活動和社會實踐，讓他們接觸到不同的社會環(huán)境，培養(yǎng)他們的社交能力和社會責(zé)任感。同時，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，我不僅傳授知識，還引導(dǎo)學(xué)生正確的價值觀和道德觀念，培養(yǎng)他們的健康心理和積極向上的人生態(tài)度。
最后，教師應(yīng)不斷提高自己的教學(xué)能力。作為一名教師，我深知自己的水平永遠(yuǎn)有待提高。我通過參加各類教學(xué)培訓(xùn)和研討會，不斷學(xué)習(xí)最新的教學(xué)方法和理論，豐富自己的教育教學(xué)知識。同時，我也積極參與教學(xué)研究，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和問題，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)策略。通過自身的不斷提高，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
總之，教師有意義教學(xué)是一門藝術(shù)，需要教師不斷進(jìn)取和磨礪自己。我相信，只要我們具有正確的教育理念，關(guān)注學(xué)生的個性化需求，注重學(xué)生的綜合發(fā)展，同時持續(xù)提高自己的教學(xué)能力，就能夠在教學(xué)中創(chuàng)造一個有意義的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的潛能，促使他們成為具有創(chuàng)新思維和批判性思維的終身學(xué)習(xí)者。這對于學(xué)生未來的個人發(fā)展和社會進(jìn)步都具有重要意義。
義教教學(xué)心得篇七
作為一名教師，我深知教學(xué)的重要性。在擔(dān)任教師多年的經(jīng)驗中，我漸漸體會到了教師有意義教學(xué)的重要性。有意義的教學(xué)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面，我將分享我在教學(xué)實踐中的心得體會。
首先，我認(rèn)為教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對所學(xué)知識感到興奮和渴望。為了做到這一點，教師應(yīng)多元化教學(xué)方法，有意識地結(jié)合學(xué)生的實際情況和興趣特點，設(shè)計豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和活動。例如，我在教授數(shù)學(xué)課程時，會引導(dǎo)學(xué)生通過游戲和競賽的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣一來，學(xué)生不僅對學(xué)習(xí)內(nèi)容感到興趣，還能夠在課堂上享受到學(xué)習(xí)的樂趣，從而更加主動積極地參與學(xué)習(xí)過程。
其次，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自主學(xué)習(xí)能力。我認(rèn)為，教師不僅要教會學(xué)生知識，更要教會他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。在我的教學(xué)實踐中，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生主動思考和探索，提出問題并尋找答案。我會在課堂上引導(dǎo)學(xué)生提出自己的疑問，并幫助他們找到解答的途徑。同時，我也會鼓勵學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面展現(xiàn)自己的才能和創(chuàng)造力。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生不僅能夠提高自己的學(xué)習(xí)動力，還能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。
第三，我覺得教師應(yīng)以身作則，做學(xué)生的良師益友。作為一名教師，除了傳授知識，更要以身作則，保持良好的政治思想道德修養(yǎng)，讓學(xué)生從自己的言行中感受到師生之間的人文關(guān)懷和溫暖。在我的教學(xué)實踐中，我盡量與學(xué)生保持良好的互動和溝通，傾聽他們的心聲，關(guān)注他們的成長。我積極參與學(xué)生的課外活動，與他們交流、分享生活中的點滴快樂，讓他們感受到我作為一名教師的關(guān)懷和幫助。通過與學(xué)生的密切互動，我意識到，只有建立良好的師生關(guān)系，才能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
第四，我還認(rèn)為教師應(yīng)靈活運用多媒體技術(shù)，提高教學(xué)效果。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)手段也得到了廣泛的拓展。作為一名現(xiàn)代教師，我在教學(xué)中廣泛應(yīng)用多媒體技術(shù)，以圖像、聲音、視頻等多維形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在視聽的刺激下更容易掌握知識。此外，我還通過在線課堂和教育平臺提供學(xué)生額外的學(xué)習(xí)資源，讓他們在家中也能夠進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。這種靈活運用多媒體技術(shù)的教學(xué)方式不僅提高了教學(xué)效果，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力。
最后，我認(rèn)為教師有意義的教學(xué)還需要關(guān)注學(xué)生的情感需求，幫助他們培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的情感智力，關(guān)注他們的情感成長，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識自己，積極面對挫折和困難。我會組織一些小組活動，讓學(xué)生之間產(chǎn)生情感共鳴，相互扶持和幫助。同時，我也會利用一些故事和實例來傳遞正面情感信息，幫助學(xué)生樹立正確的人生價值觀。通過關(guān)注學(xué)生的情感需求，我相信能夠使他們更加自信、堅強(qiáng)，積極向上地面對生活和學(xué)習(xí)。
總之，教師有意義教學(xué)是一項艱巨的任務(wù)，但也是一項極其重要的任務(wù)。作為一名教師，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自主學(xué)習(xí)能力，以身作則成為學(xué)生的良師益友，靈活運用多媒體技術(shù)提高教學(xué)效果，關(guān)注學(xué)生的情感需求，幫助他們培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。只有這樣，我們才能夠真正發(fā)揮教師的作用，引領(lǐng)學(xué)生邁入更加美好的未來。
義教教學(xué)心得篇八
義務(wù)教育是我國基礎(chǔ)教育的重要組成部分，對于培養(yǎng)未來社會的優(yōu)秀人才具有重要的意義。在義務(wù)教育的基礎(chǔ)階段，我們在學(xué)習(xí)知識的同時，還需對于道德、法律等方面的規(guī)范有所認(rèn)識和了解，這也是義教的一個重要目標(biāo)。通過自身的實踐經(jīng)驗和總結(jié)，我對于義教有了一些自己的體會和認(rèn)識。
第二段：義教的重要性。
義教，可以說是義務(wù)教育的必要內(nèi)容，是中小學(xué)教育的重要任務(wù)之一。義教的本質(zhì)在于培養(yǎng)學(xué)生健康成長所必需的道德素質(zhì)，為社會的繁榮發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。義務(wù)教育也要成為一個具有豐富人文內(nèi)涵的教育，讓學(xué)生在知識的啟蒙和道德的教育中更好地認(rèn)識社會、參與社會，以更加積極樂觀的心態(tài)面對未來。
第三段：義教的教育方法。
義教并不是一種單純地課堂教學(xué)，還要通過家庭生活、社會活動、文化體驗等方面引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在具體的實踐中感受道德的真諦和現(xiàn)實的意義。同時，在課堂教學(xué)中，我們也要注重教育方法，采用互動式教育、案例教學(xué)等方法增強(qiáng)學(xué)生的參與性和主動性。只有在實踐和課堂這兩個方面相互配合，才能更好地實現(xiàn)義教的目標(biāo)。
第四段：義教的實際應(yīng)用。
在我作為一個義務(wù)教育的學(xué)生的過程中，我的老師們會定期組織我們參加義教實踐活動，讓我們走出課堂，去了解實際生活中的道德問題，從而加深對于道德規(guī)范的理解和認(rèn)識。例如通過或去社區(qū)參加志愿服務(wù)，或者逛博物館等活動，讓我們對于文化、道德等方面有了更深入的了解。
第五段：結(jié)論。
義教作為一個教育的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生中充分發(fā)揮了作用，而我們學(xué)生也要充分認(rèn)識道德規(guī)范、社會價值和法律原則，以此為借鑒，成為一個有社會責(zé)任感和公民意識的人。總之，在實踐和教學(xué)相結(jié)合的過程中，義教的目標(biāo)得以更好的實現(xiàn)，從而促進(jìn)學(xué)生健康成長，為未來的社會做出更好的貢獻(xiàn)。
義教教學(xué)心得篇九
說到家庭義教，這個話題應(yīng)該都不會太陌生。相信每個人在成長的過程中，都會接受到家庭的教育和影響，這也許就是大家心中的“家庭義教”吧。至于這個家庭義教的教育方式和方式，因人而異。但相信每個家庭都會有一些共同之處，或許這也是家庭義教的精髓之所在。
家庭義教的基本特征主要體現(xiàn)在家庭成員間的相互信任和尊重上。在家庭教育中，家長應(yīng)該成為孩子們值得信任的人，孩子們也應(yīng)該學(xué)會尊重和信任家長。而在這種基本特征下，家庭義教才能夠有效地發(fā)揮作用，幫助孩子們更好地成長。
第三段：家庭義教的價值和意義。
家庭義教有一個重要的價值和意義，就是在孩子成長的過程中能夠培養(yǎng)他們的品德，營造和諧的家庭氛圍，以及促進(jìn)家庭成員間相互支持和關(guān)注。在成長過程中，孩子們會面臨各種各樣的困境和挑戰(zhàn)，這時，家庭義教就呼之欲出了。它能夠讓孩子們在困難的時候找到支持和鼓勵，以克服自己身上的問題。
家庭義教作為一種家庭教育方式，簡單易行，也有許多實踐方法。例如，對于小孩子，家長可以與他們一起玩游戲，以此來培養(yǎng)他們的親子關(guān)系和相互信任，同時也能夠增進(jìn)家庭成員間的感情。而對于年長的孩子，家長可以鼓勵他們積極參與社會活動，這樣不僅能夠培養(yǎng)孩子們的社會責(zé)任感，同時也能夠讓他們跟周圍的人產(chǎn)生更多的交流和溝通。在我的實踐中，我深深地體會到了家庭義教的重要性。我和我的家庭成員之間能夠相互信任和理解，這讓我從內(nèi)心深處感受到了家庭的溫暖和凝聚力，同時，我也認(rèn)為自己更加能夠獨立思考和處理各種事情。
第五段：結(jié)語。
家庭義教是一種簡單而富有價值的教育方式。雖然這種教育方式可能不具備科學(xué)性，但它能夠讓孩子們在學(xué)習(xí)知識的同時更好地感受家庭的溫暖和凝聚力。在家庭義教的實踐過程中，家長應(yīng)該與孩子們建立起相互信任和尊重的關(guān)系，這樣才能夠讓這種教育方式真正地取得效果。最后，我希望更多的人能夠關(guān)注家庭義教的價值和意義，讓家庭成為一個讓人倍感舒適的“港灣”。
義教教學(xué)心得篇十
義教是指以志愿者形式開展的教育工作，幫助學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績、品德素養(yǎng)、習(xí)慣素質(zhì)和生活技能，這樣的教育方式既是對學(xué)生的幫助，也是義務(wù)教育教育體制下的一種重要補充。在幾年的義教經(jīng)歷中，我學(xué)到了很多，也體會到了很多，下面讓我來分享一下我的心得體會。
第一段：義教的意義。
義教是對正常教育的一種補充，可以在教育中幫助那些有特殊教育需要的孩子，比如貧困地區(qū)的學(xué)生，或是身體功能有缺陷的孩子。義教志愿者可以根據(jù)孩子的實際情況，制定相應(yīng)的教學(xué)計劃并實施，為他們帶來更好的教育體驗。同時，義教志愿者也可以借此機(jī)會鍛煉自己，提高自己的社會責(zé)任感和實踐能力。義教是一對一的教育方式，可以更好地傾聽孩子的需求和關(guān)注點，針對性更強(qiáng)，更能夠深入到孩子的內(nèi)心世界。
第二段：開始義教的心態(tài)。
想要成為一名優(yōu)秀的義教志愿者，首先要擁有一個積極的心態(tài)去對待義教活動，不要抱著類似“善舉”或“慈善”這樣的心態(tài)去做義教工作。因為義教的初衷就不是為了個人的利益或榮譽，而是真正為了孩子的發(fā)展和需要。因此，我們應(yīng)該真正熱愛義教這個事業(yè)，關(guān)心并關(guān)注孩子的成長，積極尋找自身能夠做出的貢獻(xiàn)，這樣才能在義教中擔(dān)當(dāng)起應(yīng)有的角色。
第三段：與孩子交流的技巧。
在義教活動中，與孩子建立起良好的溝通和交流非常關(guān)鍵，這是建立信任和幫助孩子進(jìn)步的重要前提。和孩子們交流時，盡量避免用指責(zé)或斥責(zé)的語言，讓孩子感到被正確引導(dǎo)和指導(dǎo)，而不是被批評或指責(zé)。另外在交流中盡量耐心地聆聽孩子所說的話，并建議他們積極參與，這樣可以增強(qiáng)孩子的自信心，為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)體驗。
第四段：擁有耐心和責(zé)任感。
義教活動需要我們完全投入，盡心盡責(zé)，而這里所說的責(zé)任感，不僅是對孩子的責(zé)任，也是對自身的責(zé)任。我們要盡力幫助孩子提高學(xué)業(yè)成績和人品修養(yǎng)，這需要我們不斷學(xué)習(xí)和提高自身的能力素質(zhì)，也需要我們有足夠的耐心和責(zé)任心，耐心地引導(dǎo)和教育孩子，讓他們感受到我們的教導(dǎo)和幫助，對孩子的成長有著持續(xù)的關(guān)注和參與，這樣才能更好地開展義教工作。
第五段：義教帶來的收獲。
在義教活動中，我們可以為孩子帶來更好的教育體驗和成長機(jī)會，同時也可以使自己成長為更加具備責(zé)任感和協(xié)作精神的人。通過積累經(jīng)驗和經(jīng)過一定時間的鍛煉，我們不僅可以幫助那些需要幫助的學(xué)生，更可以讓自己在活動中提高教育水平和學(xué)習(xí)方法。其實，在義教活動中的一個最大收獲，就是看到被自己幫助過的孩子在學(xué)業(yè)和生活中不斷進(jìn)步和成長，這種成就感是其他任何事情都無法比擬的。
總而言之，義教活動給我們留下的收獲和成就感是無以倫比的，因為我們不僅在為孩子們的成長貢獻(xiàn)力量，而且我們也在不斷地為自己的成長奠定了基礎(chǔ)。做一名優(yōu)秀的義教志愿者需要具備很多的素養(yǎng)和技巧，但關(guān)鍵還在于心態(tài)和態(tài)度，只有從心里真正熱愛孩子和義教事業(yè)，才能在義教中發(fā)揮出應(yīng)有的作用。希望所有志愿者都能秉持正義、擁有責(zé)任和熱愛，成為讓孩子們欣喜相見、成就和成長的明星義教志愿者。
義教教學(xué)心得篇十一
在大一下學(xué)期，我開始了義教，是在xx小學(xué)教二年級的學(xué)生。之前聽其他的義教同學(xué)說那些學(xué)生很調(diào)皮，很吵，我懷著興奮以及害怕的心情走向xx小學(xué)的大門。
第一次來到xx小學(xué)，學(xué)生還沒有下課，當(dāng)我們走向教師辦公室的時候，我發(fā)現(xiàn)了二年級的教室，那時聽到一個老師在罵一個學(xué)生，我有些同情他。下課了，我和我的搭檔xx去二年級的教室，那些可愛的學(xué)生熱情地圍過來，“老師，你是義教的嗎？”“老師，你上什么課呀？”“老師，下一節(jié)是音樂課，你是來教音樂的嗎？”她們完全不怕我們。上課鈴響了，教室里還是吵吵鬧鬧的，我們喊了好幾次安靜下來，但教室還是那么吵，我們第一節(jié)是教音的唱法和唱名，我負(fù)責(zé)管紀(jì)律，xx負(fù)責(zé)教學(xué)，那些學(xué)生跟著學(xué)了，但是她們沒有注意到音高方面，xx強(qiáng)調(diào)好幾次音高，她們還是沒有注意。這說明學(xué)生沒有很注意這個方面，同時她們是盲目學(xué)習(xí)，沒有去主動思考。
后來，我們就開始了這個學(xué)期的義教活動，那些學(xué)生在課堂上很吵鬧，有些學(xué)生特別調(diào)皮，即使我在后面盯著他，他也視若無睹，完全不怕我。對于這個，我應(yīng)該檢討，我應(yīng)該兇一些。但是在班上還有很多好學(xué)的孩子，有些同學(xué)會主動提出學(xué)習(xí)哪首歌。
最讓我難忘的是，班上有個女同學(xué)很調(diào)皮，很讓人頭疼，后來有一次換座位，她從前頭換到最后的座位，或許是因為剛剛換了座位，她沒有之前那么吵鬧，我當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚了她，說她比上節(jié)課進(jìn)步，我表揚她的時候她坐得端端正正的，之后，她沒有那么調(diào)皮了。我發(fā)現(xiàn)，表揚一個學(xué)生比批評更好，即使沒有別的同學(xué)好，但是只要進(jìn)步，就不要吝嗇表揚，同時表揚是鼓勵學(xué)生做得更好的最好方法。后來我又用同樣的方法表揚其他同學(xué)，他們做得也很好，因為他們希望再次得到表揚。
到目前我們已經(jīng)義教到11周了，在這段時間，我和xx想了很多提起他們學(xué)習(xí)興趣的方法，比如，一邊唱歌一邊跳舞，或者是小組比賽，或者同學(xué)輪流唱一句話來接龍。但是我們也會讓他們站起來罰他們。
有時候我會因為學(xué)生的吵鬧而失去耐性，有時候因為他們不聽課而煩惱。但是，在這個教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己有很多不足，在教學(xué)方面和應(yīng)對突發(fā)事件方面，我應(yīng)該改進(jìn)和加強(qiáng)，讓自己能夠做好一名好老師。
義教教學(xué)心得篇十二
2019年3月27日，我參加了教導(dǎo)科技局組織的送教下鄉(xiāng)運動。作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的先生，首先我要感謝教導(dǎo)局的信任與支持，感謝教導(dǎo)局給我們這次學(xué)習(xí)和熬煉的機(jī)會。
美術(shù)送教下鄉(xiāng)，同課異構(gòu)，我們講的是湘教版三年級下冊第六課《風(fēng)來了》。送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽一堂課。課后的說課、評課才是真正意義的大講堂。對每個教師來說，都是一種思索，一種進(jìn)步。
在評課中，我發(fā)明了本身講堂存在的許多多少問題和失誤。簡單的做以下小結(jié)：1、講堂上我解說太多，應(yīng)施展學(xué)生主體作用，引導(dǎo)學(xué)生主動探索。2、在學(xué)生黑板展示風(fēng)來了的小訓(xùn)練時，一位學(xué)生的作品中，花被風(fēng)吹彎了腰而草沒有變更，我在解說的歷程中沒有實時發(fā)明問題。錯失了講堂糾錯，讓學(xué)生加深理解風(fēng)的良機(jī)。屬于講堂失誤，對照遺憾。3、學(xué)生創(chuàng)作時，我感覺孩子們美術(shù)功底較弱，對孩子的要求對照低，只需用鉛筆畫出草稿就可，沒有色彩方面的表達(dá)。展示時，學(xué)生的畫面固然很富厚，創(chuàng)意十足，然則卻讓聽課先生觀不清。作頤魅展示后果不是分外滿意。
看摩省級教授教化能手段先生的課，讓我有種茅塞頓開、醍醐灌頂?shù)母械?。很多本身之前糾結(jié)牽掛的問題都在段先生的講堂上獲得辦理。比如：如何讓孩子用色彩表現(xiàn)畫面，我出于保守的心態(tài)，不敢讓孩子用沒接打仗過的畫材，段先生勇敢讓孩子們用刮畫紙、砂畫紙，畫面后果令孩子們很有成績感。段先生給孩子創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)空間(優(yōu)美的畫面、直看的演示視頻、富厚的作畫資料),整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氣氛中，使孩子們的創(chuàng)作欲望倍增。學(xué)生的作品色彩富厚，作品展示后果讓人驚嘆。
下午，段先生還給我們?nèi)h美術(shù)先生帶來一堂講座。段先生以親和的態(tài)度，樸實的語言，就如何開拓應(yīng)用美術(shù)課程資源和如何評價美術(shù)課程做了詳細(xì)的解說，針對美術(shù)課程實施中容易呈現(xiàn)的問題等方面的`知識內(nèi)容，解說的異常到位，讓我深刻的體會到美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的流傳者。播放了很多令人茅塞頓開的教授教化實例視頻，辦理了許多我們平時講堂運動遇到的利誘。
在往后的工作中,我要善于總結(jié)本身教授教化上的不夠,同時,作為先生要賡續(xù)學(xué)習(xí)新的知識,充足本身，使本身的理念獲得晉升，專業(yè)技能獲得進(jìn)步。我會用更多的熱情投入到美術(shù)教授教化和美術(shù)研究中，做一名優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)教師。
義教教學(xué)心得篇十三
近年來，美術(shù)義教在我國教育領(lǐng)域引起了廣泛的關(guān)注和重視。作為一名美術(shù)教育工作者，我也有幸參與了美術(shù)義教的實踐和探索工作。在這個過程中，我深深地體會到了美術(shù)義教的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會。以下將從培養(yǎng)創(chuàng)造力、提高審美能力、促進(jìn)綜合發(fā)展、培養(yǎng)情感表達(dá)和促進(jìn)個人成長五個方面，總結(jié)我的美術(shù)義教心得體會。
首先，美術(shù)義教能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。美術(shù)作為一門藝術(shù)學(xué)科，強(qiáng)調(diào)個性化與創(chuàng)新性。通過畫畫、雕塑等各種具體的藝術(shù)活動，學(xué)生可以鍛煉自己的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。而創(chuàng)造力是人類文明發(fā)展的重要動力之一，是孩子們未來能夠獨立思考和解決問題的重要能力。因此，美術(shù)義教不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力，還可以對他們的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。
其次，美術(shù)義教能夠提高學(xué)生的審美能力。審美能力是指人們對美的感知和理解能力。美術(shù)活動可以使學(xué)生接觸到各種形式的藝術(shù)作品，從而提高他們對美的感知能力。通過觀察、描繪和創(chuàng)作藝術(shù)作品，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力。這對于提高學(xué)生的審美意識和審美能力，增強(qiáng)對美的熱愛和追求都具有積極的促進(jìn)作用。
第三，美術(shù)義教能夠促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。美術(shù)活動不僅僅是單純的藝術(shù)創(chuàng)作，還融入了語言、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)等多學(xué)科的元素。在美術(shù)活動中，學(xué)生需要運用各種知識和技能來完成作品的創(chuàng)作與呈現(xiàn)。這樣一來，美術(shù)活動不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，還可以開發(fā)他們的多種智能和綜合能力。通過美術(shù)義教，學(xué)生能夠全面發(fā)展自己的認(rèn)知水平和操作技能。
第四，美術(shù)義教能夠培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力。情感是人類最基本的心理活動之一，也是人們與世界進(jìn)行溝通和交流的重要方式。而美術(shù)作為一門藝術(shù)學(xué)科，可以通過色彩、造型、線條等形式來傳遞和表達(dá)情感。學(xué)生在美術(shù)活動中，可以通過創(chuàng)造力和想象力來表達(dá)自己的情感和感受。與此同時，通過觀賞和欣賞藝術(shù)作品，學(xué)生能夠感受和理解他人的情感。這對于培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力和情商都具有積極的促進(jìn)作用。
最后，美術(shù)義教能夠促進(jìn)學(xué)生的個人成長。美術(shù)活動是一個培養(yǎng)學(xué)生自信心和個性的過程。在美術(shù)活動中，學(xué)生可以展現(xiàn)自己的特長和個性，提高自己的自信心和價值感。通過繪畫和創(chuàng)作，學(xué)生可以建立起對自己創(chuàng)作作品的成功感和成就感。這對于促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)知和個人成長具有重要意義。美術(shù)義教可以幫助學(xué)生打開心靈的大門，展示自己的個性和獨特的魅力。
總而言之，美術(shù)義教作為一種全新的教育模式，已經(jīng)在我國得到廣泛的推廣和應(yīng)用。通過美術(shù)義教，學(xué)生能夠得到全面的發(fā)展和培養(yǎng)，提高創(chuàng)造力、審美能力、綜合能力、情感表達(dá)能力和個人成長。作為一名美術(shù)教育工作者，我深刻地體會到了美術(shù)義教的重要意義和影響力。相信隨著美術(shù)義教的不斷發(fā)展和完善，越來越多的學(xué)生能夠從中受益，美術(shù)教育也能夠在我國教育體系中占據(jù)重要地位。
義教教學(xué)心得篇十四
義教是一種具有全民參與的社會教育運動，是中國特色社會主義的重要組成部分。在參加義教的過程中，每個人都可以通過自己貢獻(xiàn)力量，實現(xiàn)個人價值和社會價值的雙贏。在此，我將分享我參加義教的心得體會。
第二段：發(fā)現(xiàn)愛心的力量。
我參加了一次義教，主要是為了幫助貧困山區(qū)的孩子們。當(dāng)我到達(dá)目的地時，看到那些孩子們樸實的笑容和燦爛的眼神，我心中泛起一股溫暖和感動。作為義教者，我深刻地體驗到了自己對別人的幫助，其實也是對自己內(nèi)心的療愈。我們每個人都有著一份欣賞和分享美好的內(nèi)在動力，義教讓我更深地體悟了這一點。
第三段：感受義工的幸福。
義教讓我認(rèn)識到，我們所做的事情不只是為別人將美好的事物帶到他們的生活中，同樣也是在給自己制造快樂和幸福。在義教過程中，我們每個人都充滿了幸福感，因為我們做了一些讓別人感到貼心的事情。每一次讓別人感到幸福的時刻，我們自己也會感到充滿了能量和動力。義教使我得以在其他人的事情上找到滿足感和幸福感。
第四段：認(rèn)識到愛可以傳遞。
我們通過參加義教可以將愛傳遞給其他人，也可以將之傳遞給自己。人類社會的發(fā)展永遠(yuǎn)離不開愛和關(guān)愛?；趷鄣男问讲粌H能夠讓我們更加優(yōu)秀，并且還能夠使我們更加善良，更能夠充滿關(guān)愛和同情心。有愛的世界是更加美好的世界，所以讓我們多一些愿意反思和獻(xiàn)身的人，為這個世界營造一份更加舒適、健康和快樂的環(huán)境。
第五段：總結(jié)。
總的來說，義教不僅僅是去做一個有意義的事情，其實更是在幫助你認(rèn)識到并感受到大眾所累積的小小快樂的能力。有了義教，我們可以更加具有責(zé)任感和隨和的性格，并且也會將從義教中吸取的生活智慧散發(fā)給自己的家人和親友。只要人都愿意熱愛生命，尊重生命，秉持愛的宗旨，那么這個世界就會變得更加美好，也會更加充滿人性化的維度。
義教教學(xué)心得篇十五
4月15號星期四，天氣有點冷，一絲絲涼涼的風(fēng)輕輕的撫摩在臉上，細(xì)雨打在身上,卻讓人感到清爽，新造義教心得。在這一天，我參加了義務(wù)教活動。這確實是一件很有意義的事。
我們在4點多就到了目的地，早早就作好了義教的準(zhǔn)備。小朋友還沒下課了，透過窗子看到了他們的臉上堆滿了和藹的笑容，那是一種對我們信任、放心、鼓勵的笑。這讓我們這些第一次做家教的小伙子，姑娘們的內(nèi)心充滿了自信。下面是一些同事的義教的感想：
（一）
4點15分時我們就開始學(xué)做“老師”了。我教的是小學(xué)四年級的孩子。他們很好動、不聽話，但是很聰明。他們總是想玩，講課的標(biāo)義絞盡腦汁、想盡辦法也無法讓課堂靜下來。最后，我只好“沒收”一些孩子的玩具,他們才肯安靜下來。他們的作業(yè)很多,有些小朋友上課時再做作業(yè),他們很好學(xué),這讓我們很欣慰。
通過這次義教活動，我學(xué)到了很多：我明白了老師的艱辛；知道了怎樣才能讓一個孩子認(rèn)真地學(xué)習(xí)、怎樣去學(xué)：也讓我學(xué)會了如何去教一個孩子、怎樣結(jié)合他們的特點去施教。
（二）
今天我們同與志愿者部的同學(xué)一起去新造中心小學(xué)進(jìn)行了一個有意義的活動-義教。在這次的活動中收獲很多。
這次義教主要是教一些小朋友亞運知識，起先以為是件很容易的事，后來才發(fā)現(xiàn)不易。萬事起頭難，首先那些小朋友對陌生的我們也沒太大的防心，但不太聽話，作為第一次去的我來說有些無所適從，不知從何教起，有了這次經(jīng)驗后我知道了：對待你未曾從事過的事你必須做足更充分的準(zhǔn)備，在教學(xué)前你要鞏固自己的知識，不要被小朋友考倒，要建立自己的威信讓他們心服；懂得更多現(xiàn)今的流行，增加共同語言；有足夠的耐心；要站在他人的角度去看問題，以他人能懂得的思維去講說等，心得體會《新造義教心得》。
（三）
總而言之，志愿者部的同學(xué)給我留下了深刻的印象,看到志愿者部同學(xué)晶瑩的眼睛，看他們清純的臉，他們的熱情，他們的付出，都將影響他們身邊的每一個人，心靈不覺震撼,他們都將成為身邊人行動的坐標(biāo)，指引著身邊的人。今次是我們?nèi)チx教，其實更多的是他們在告訴我們一些東西，不純粹是用言語，更是用他們的態(tài)度，對生活、對挫折的樂觀積極的態(tài)度!
希望在下學(xué)期還能繼續(xù)那種不懈前進(jìn)地努力工作的作風(fēng)，希望我們還能一起依偎著面對挑戰(zhàn)，無論面對什么問題，參加義教的同學(xué)都會站在一起，迎接挑戰(zhàn)。
義教教學(xué)心得篇十六
當(dāng)我真正站上講臺，面對一群性格各異的孩子時，我頓時感受到了責(zé)任的重大。一方面，我要教給他們一些有用的東西。另一方面，我又要調(diào)節(jié)課堂氣氛，同時我還得維持好課堂紀(jì)律。說到課堂紀(jì)律，當(dāng)我真正用心去管學(xué)生時，突然回想才發(fā)現(xiàn)自己以前中學(xué)時是一個多么“可惡”的學(xué)生。之前我上課時會睡覺，講話甚至不聽課而做其他科目的習(xí)題，現(xiàn)在想起來真是慚愧至極，很對不起老師！
說真的，上了這么多天的課，我不知道學(xué)生們跟我學(xué)到了多少東西，抑或是什么都沒學(xué)到。所以我第二慚愧的事是沒能夠運用好方法把自己該教的或是能教的奉獻(xiàn)給大家，感覺很愧對這幫學(xué)生。
我還是不認(rèn)為自己稱得上是一名老師。我是抱著體驗教學(xué)的心態(tài)來的，嚴(yán)格上我只能算是一個姐姐而已，而不是一名老師。可是每當(dāng)學(xué)生微笑地跟我說老師好時我就忍不住感動，尤其是在二中的時候，1班的一位學(xué)生每次見到我都會說：“無賴的老師（他給我起的，我也承認(rèn)了。）最近有沒有無賴呀？”聽到這些我會很開心，因為這代表著我影響了他，他記住了我！
我自認(rèn)為自己沒為學(xué)生做過多驚天動地的事，可是當(dāng)3班的一位女同學(xué)在臨離開之前跟我說：“老師，你暑假還來教嗎？”我說不一定，然后她就說：“我明天就回珠海上課了，老師，如果你暑假還教的話，我就回來參加這個義教活動！”那一刻，我覺得一切都值了。我真的感動到無話可說。我沒給她上過課，只是帶她找了兩次級長，只是帶她去跟模特走秀隊請假，只是帶她逛了一下操場，她就記住了我。我想說—姐姐真的很感動！
我總覺得自己很累，但是當(dāng)昨天下午我不回家，而是留下來跟涯飛姐姐討論晚上聚會的事時，我才覺得其實涯飛姐姐，級長，部長們更累！我想到他們犧牲了一個個午休，下午來開會，準(zhǔn)備相關(guān)事宜，處理各種雜事……真的覺得他們更辛苦！比起他們，我還算得上是輕松呢！我為他們的敬業(yè)，辛勤而感動！