教案是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的基本依據(jù)，具有指導(dǎo)性和操作性。教案編寫時(shí)應(yīng)該注重教學(xué)反思和教學(xué)改進(jìn)，以便提高教師教學(xué)水平。教案的范文可以供教師參考，有助于提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
幼兒園美術(shù)的教案篇一
1.感受作品絢麗的色彩,簡(jiǎn)潔流暢的線條以及美麗多姿的花朵構(gòu)成的整體美,提高幼兒對(duì)美術(shù)作品的審美能力.
2.初步了解大畫家凡高.
教師:小朋友都非常喜歡大自然,喜歡去大自然中春游,秋游,還喜歡把大自然中美麗的`花草樹木等都畫出來.你們知道嗎?在100多年前,荷蘭有一位大畫家叫凡高,他特別熱愛大自然,愛畫自然景物,他畫的向日葵漂亮極了!我們一起來看一看.
2.出示作品,引導(dǎo)幼兒欣賞.
(1)畫面上有什么?有多少朵向日葵?是什么樣子?
(2)這幅畫上什么顏色多?(黃色)。
(3)背景是什么顏色?(淡綠色)。
(4)花是什么顏色?(金黃色橘紅色)。
(5)花瓶是什么顏色?(黃色咖啡色)。
(6)這些色彩放在一起給你什么感覺?
(7)看到這些美麗的向日葵你想到了什么?
小結(jié):向日葵的顏色是太陽的顏色,有了太陽,世界才這么鮮艷,這么美麗.向日葵還是愛的象征,凡高是一個(gè)很愛別人,很愛生活的人.他有時(shí)將自己比擬成向日葵.
3.向幼兒介紹畫家生平.4.學(xué)畫向日葵.
教師提醒幼兒用相近色疊加或混合色來畫向日葵,并大膽勾畫出向日葵的各種姿態(tài).
幼兒園美術(shù)的教案篇二
1、通過多個(gè)角度觀察玉米，了解玉米外部的結(jié)構(gòu)特征。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致觀察及捕捉事物特征的能力。
3、學(xué)會(huì)把自己的想象和現(xiàn)實(shí)物體有效地結(jié)合。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
玉米實(shí)物、白紙、記號(hào)筆、彩筆。
1、整體觀察：這是什么，它長(zhǎng)得什么樣?
2、局部觀察：玉米的形狀有什么特點(diǎn)啊?
3、細(xì)節(jié)觀察：玉米上有一顆一顆的玉米粒，像什么啊?
1、師幼互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒刻畫玉米：畫這個(gè)玉米應(yīng)該怎么畫?畫的時(shí)候要注意些什么呢?
(對(duì)玉米的穗子、顆粒等難畫的部位，教師可以適當(dāng)?shù)氖痉兑幌隆?。
2、幼兒畫：現(xiàn)在請(qǐng)你們把這個(gè)玉米畫下來，看誰畫的最有意思。(請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)練的.筆法把玉米畫下來)。
教師把幼兒想象的形象現(xiàn)場(chǎng)畫出來，起到點(diǎn)播幼兒的作用。
老師：原來把玉米換一個(gè)方向就可以變出不一樣的東西來。現(xiàn)在請(qǐng)你把玉米變出一個(gè)很奇特的東西，你們可以變一整只玉米，也可以變玉米的一個(gè)部位，還可以轉(zhuǎn)化各個(gè)方向來變，看誰邊的最神奇，還要想想你變出的是什么東西。
幼兒園美術(shù)的教案篇三
1、鞏固蠟筆畫的平涂方法，使作品顏色鮮明、畫面豐滿。
2、通過猜黑影，充分發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造圖像。
1、各種形狀的紙剪貼黑影若干，涂黑的皮影戲人物片斷。
2、白紙、勾線筆、蠟筆。
3、與黑影對(duì)應(yīng)的圖像畫面。
一、欣賞討論
1、想一想，晚上停電的時(shí)候，看見的東西會(huì)是怎么樣的`呢？（黑漆漆的看不清楚）。
2、出示紙剪黑影。
這些黑影可能會(huì)是什么呢？（如杯子、盤子、電話機(jī)。）
3、教師選擇其中一個(gè)，用勾線筆在白紙上畫下來。
4、出示各種形狀涂黑的皮影戲人物，想一想，它們可能是什么呢？
二、聯(lián)想作畫
1、把紙剪黑影放在幼兒的桌子上，由幼兒選擇其中的一個(gè)。
2、用勾線筆把輪廓勾出來，印畫在紙上。
3、從不同方向觀察、想象，不要急著畫，想象它可能是什么。
4、確定后添加細(xì)節(jié)。
5、涂上顏色，注意涂色要均勻、鮮艷，畫面要豐滿。
三、分享交流
1、與黑影——對(duì)應(yīng)地貼上自己的作品。
2、“啪嗒”一聲，燈亮了。揭曉答案，發(fā)現(xiàn)一個(gè)黑影有許多種可能。
幼兒園美術(shù)的教案篇四
1.畫出幾只形狀。大小不同的燕魚，體現(xiàn)它們?cè)诋嬅嬷械奈恢米兓?BR> 2.培養(yǎng)幼兒對(duì)變化構(gòu)圖的意識(shí)。
3.體驗(yàn)成功的喜悅，并會(huì)正確評(píng)價(jià)他人的作品。
1.觀察各種燕魚的形狀，顏色，動(dòng)態(tài)等，并鼓勵(lì)他們自由想象，創(chuàng)造出新的形象。
2.教具：有關(guān)燕魚的錄像，磁吸燕魚。自制的燕魚錄像。
3.繪畫用具：畫紙。蠟筆，毛筆，藍(lán)顏料
1.開始部分。觀看有關(guān)燕魚的錄像，以引起興趣。
提問：剛才看到的是什么？它長(zhǎng)的什么樣？（引導(dǎo)幼兒說出燕魚的基本特征）
2.基本部分：
（1）觀看自制的燕魚錄像。
（3）幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
師：剛才，小朋友看了燕魚的一家在大海里快樂的游這個(gè)故事，現(xiàn)在你們想不想把它們畫下來，給其他的小朋友們看？在畫時(shí)，可讓燕魚游向不同的方向，還可以給燕魚穿上美麗的衣服。最后，用顏料涂上大海的顏色。
1.陳列作品。
2.提問：你喜歡哪張畫/為什么？（當(dāng)幼兒說到哪張畫時(shí)，教師就把哪張畫顯示到屏幕上）
3.組織幼兒收拾繪畫用具。
活動(dòng)結(jié)束。（公開課）
幼兒園美術(shù)的教案篇五
1、 嘗試運(yùn)用落葉進(jìn)行小制作。
2、 鍛煉動(dòng)手制作能力，提高創(chuàng)造力。
組織幼兒撿落葉。
范畫一幅。
一、 導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
教師出示范畫，并說：“前兩天老師和小朋友一起撿了好多落葉，老師用其中的落葉制作了一幅畫，你們看，我用落葉制作了什么？今天，我們小朋友自己也來用落葉做一個(gè)小制作，好嗎？”教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察范畫，并大膽講述。
二、 引導(dǎo)幼兒嘗試用落葉進(jìn)行小制作。
教師請(qǐng)幼兒看盤中的落葉，想一想能用這些落葉做成什么。鼓勵(lì)幼兒自由動(dòng)手制作。
幼兒制作，教師觀察，且適當(dāng)指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用落葉大膽制作，并提醒幼兒適當(dāng)使用剪刀、彩筆等，使小制作更形象逼真。
三、 分享制作成功的快樂。
教師將幼兒作品布置與教室中，引導(dǎo)幼兒觀賞、評(píng)選富有創(chuàng)意的作品。
幼兒園美術(shù)的教案篇六
1、要求幼兒根據(jù)老師的提示，逐步把小雞的完整形態(tài)畫出來，最終能獨(dú)立完成小雞的繪畫。
2、學(xué)習(xí)畫小雞的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)，低頭，回頭，轉(zhuǎn)背等。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
1.準(zhǔn)備一張畫有不完整小雞的白紙，準(zhǔn)備添畫使用：
1）一只有頭、有身體，但是沒有腳的小雞。
2）一只有腦袋，有身體，但是沒有腳也沒有眼睛嘴巴的小雞。
3）一只有頭，但是沒有身體的'小雞。
4）只有一個(gè)圓圈（孩子可以理解為腦袋，也可以理解為身體）。
5）預(yù)留空白處，讓孩子自由發(fā)揮。
2.黑色勾線筆、油畫棒。
圖片導(dǎo)入。
教師給小朋友觀看幾張小雞的照片，根據(jù)小雞的不同姿態(tài)，對(duì)結(jié)果進(jìn)行講解。教師：小雞天天在草地上玩，這張照片就是小雞正在低頭找蟲子吃，大家看看，這只小雞的小尖嘴朝什么方向??？（朝下）小雞的爪子有幾只腳趾？（四只腳趾）。
教師：小雞又?jǐn)[出了一個(gè)漂亮的姿勢(shì)，它在回頭招呼后邊的小伙伴，喂，這有好多小蟲子，都來吃吧！小朋友們看，它的小尖嘴方向有變化嗎？（朝后）。
教師：小雞抬頭看著天空，它想到天上去聽月亮婆婆講故事，小朋友們看，它的小尖嘴方向變了沒有？（朝上）。
教師：小雞不是孤孤單單的，它也有自己的好朋友，平時(shí)經(jīng)常和好朋友一起到草地上玩，一起玩耍。小朋友們看看，這時(shí)候它的小尖嘴是朝什么方向的？（朝前）。
實(shí)際操作。
一、教師引導(dǎo)小朋友們由易到難進(jìn)行添畫，并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
二、要求小朋友們完成形象的添畫后，對(duì)小雞進(jìn)行涂色及輪廓的勾畫。
三、有時(shí)間和有能力的小朋友，引導(dǎo)他們畫上草地或者把背景涂滿色。
四、根據(jù)時(shí)間，作品完成后，請(qǐng)小朋友們描述自己畫的小雞在干什么。
幼兒園美術(shù)的教案篇七
1.通過欣賞和表演各種影子造型，感知影子造型變化的美與趣。
2.嘗試大膽表現(xiàn)、繪畫出各種運(yùn)動(dòng)造型。
3.充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，享受成功的快樂。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。
記號(hào)筆若干，繪畫紙若干，背景音樂。
1.聽音樂入場(chǎng)：
跟隨旋律做一些肢體動(dòng)作。
2.賞析影子表演：
(1)觀看影子運(yùn)動(dòng)造型。
下面要請(qǐng)小朋友看一場(chǎng)有關(guān)運(yùn)動(dòng)的表演，說說看見了什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?
(2)出示影子造型。
鼓勵(lì)幼兒表演各種各樣的運(yùn)動(dòng)造型。
3.創(chuàng)作影子運(yùn)動(dòng)造型畫：
師：怎么把影子畫在紙上，變成有趣的影子畫呢?
(1)欣賞范例，說說影子畫需要什么材料?應(yīng)該注意什么?
(2)看教師示范畫影子畫。
(3)請(qǐng)把你最喜歡的造型畫成影子畫。
4.幼兒作畫。
5.欣賞幼兒作品。
活動(dòng)延伸
美工區(qū)投放各種動(dòng)物卡片，讓幼兒繪畫動(dòng)物的影子。
該活動(dòng)來源于幼兒的生活，體現(xiàn)了《綱要》精神――“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀。活動(dòng)一開始，教師就用優(yōu)美、獨(dú)特的影子造型舞伴隨著動(dòng)聽的音樂將幼兒引入了一個(gè)美的世界。接著，教師滿足了幼兒好表現(xiàn)、想表現(xiàn)的欲望，讓幼兒分組表演、欣賞，使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上，孩子們伴隨著優(yōu)美的音樂進(jìn)入了創(chuàng)作的天地，幼兒的作品生動(dòng)、有趣、富有創(chuàng)造性。教師在本節(jié)活動(dòng)中緊緊地將音樂、舞蹈、美術(shù)有機(jī)融合在一起，使幼兒感受到了影子造型的美麗和多姿，獲得了美的享受，體驗(yàn)了美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。
幼兒園美術(shù)的教案篇八
1、感知玩泡泡游戲的樂趣。
2、學(xué)習(xí)畫圓的技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
1、可以吹出泡泡的物品，粗細(xì)不同的.吸管。
2、小魚吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。
1、 全班幼兒帶到戶外。教師扮演魚媽媽向幼兒游去：“小朋友們，你們看，是誰來啦？”（表演小魚吹泡泡）教師：今天小魚要和大家來玩一個(gè)吹泡泡的游戲，你們高興嗎？好那我們來比一比誰吹大。（告訴幼兒用吸管沾泡泡水時(shí)，在吸管上戳個(gè)小洞，泡泡水就不會(huì)吸上來。）
2、發(fā)給幼兒事先準(zhǔn)備好的吹泡泡工具，沾上泡泡水，看看誰吹的泡泡大?！芭菖菟猛妫懿荒馨阉阶炖?，或弄到眼睛里呢？”提問：“你看到的泡泡是什么樣子的？（圓圓的）過渡：“孩子們，聽說教室里也有一條魚寶寶在吹泡泡呢？我們一起進(jìn)去看看，好嗎？”
3、引導(dǎo)幼兒添畫泡泡。（室內(nèi)）
（1）出示放大的作畫圖，“你們看，它吹得泡泡怎么樣？”（太少了，而且也不好看）“你們想不想幫助它們吹出更多的泡泡？”（引導(dǎo)幼兒用各種顏色添畫圓）教師邊說邊根據(jù)幼兒意愿演示。
（2）幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
4、結(jié)束教師：小魚寶寶謝謝?。?）班的小朋友幫他吹出了美麗的泡泡，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把畫好的小魚送到大海里去把。
幼兒園美術(shù)的教案篇九
1、感受欣賞活動(dòng)中所產(chǎn)生的快樂情緒。
2、初步了解花紋的象征性，感受作品的實(shí)用與美觀。
3、欣賞陶瓷花瓶的造型美和花瓶圖案的裝飾美。
1、若干陶瓷花瓶實(shí)物。
2、教學(xué)掛圖。
1、向幼兒展示各種各樣的`陶瓷花瓶，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官來體驗(yàn)陶瓷花瓶的精湛工藝。
你們看，桌子上是些什么東西啊？是做什么用的？你在哪里看見過？
請(qǐng)你們來摸一摸，看一看！
2、初步感受陶瓷花瓶的質(zhì)地、造型。
3、進(jìn)一步感受陶瓷花瓶花紋的獨(dú)特藝術(shù)魅力。
4、引導(dǎo)幼兒討論人們?yōu)槭裁匆谱魈沾苫ㄆ俊?BR> 小朋友們你們想一想這些漂亮的花瓶有什么作用？我們?yōu)槭裁匆鲞@些花瓶呢？
5、教師簡(jiǎn)單介紹陶瓷花瓶的制作過程。
幼兒園美術(shù)的教案篇十
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹葉上較均勻的涂色并印畫的技能。
2、鼓勵(lì)幼兒多開動(dòng)腦筋，用樹葉拼出多種形象，培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。
3、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的美術(shù)操作習(xí)慣。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在樹葉上較均勻地涂色并印畫。
2、能用樹葉拼印出多種形象。
1、認(rèn)識(shí)各種樹葉，如梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏樹葉等；收集樹葉，并把它們擦干凈，抹平整。
2、棉簽、水粉顏料、水彩筆、報(bào)紙。
3、會(huì)唱歌曲《小樹葉》。
1、集體唱歌曲《小樹葉》，激發(fā)幼兒活動(dòng)熱情。
教師：秋風(fēng)吹過，小樹葉離開了媽媽，我們做它的朋友吧，讓我們先來認(rèn)新朋友。
2、引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉。
教師：這里有梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏葉等，它們是什么形狀的？像什么？（梧桐葉像金魚的尾巴、貓頭，爬山虎葉像花，也像金魚的尾巴；銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子......）
幼兒討論、回答。
教師：用這些小樹葉可以印出美麗的畫來。
3、欣賞范畫：引導(dǎo)幼兒觀察，看看分別是用什么葉子印出來的。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)樹葉印畫的方法。
教師：下面我們來看看樹葉印畫怎么做，教師邊示范邊講解：選擇銀杏葉擺放在報(bào)紙上，用毛筆蘸上你所喜歡的顏色均勻的涂在樹葉的反面后，注意顏料不能太多，慢慢的仔細(xì)的把有顏料的一面朝下擺放在白紙的適當(dāng)位置，用手輕輕壓一壓，再把樹葉輕輕拿開，一把小扇子就印好了。
5、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
教師：下面請(qǐng)小朋友們?cè)佼嬅嬷虚g印畫。先想一想，這片葉子像什么，怎么拼？然后再涂上水粉顏料印制。印完，看看印出的物體還缺什么，再用水彩筆給它添畫。
幼兒印畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握印畫技能，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋印出各種不同形象。提醒幼兒及時(shí)擦干凈手上和桌上的顏料，保持桌面和作業(yè)的整潔。
6、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
進(jìn)行樹葉印畫展覽，鼓勵(lì)幼兒相互講述作品，表揚(yáng)積極動(dòng)腦、印畫有創(chuàng)意和畫面整潔的幼兒。
本節(jié)課源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動(dòng)手創(chuàng)作樹葉印畫作品。在活動(dòng)中，孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色，認(rèn)真涂色，細(xì)心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花，所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫，只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。
幼兒園美術(shù)的教案篇十一
1、在認(rèn)識(shí)柳樹的基礎(chǔ)上，讓幼兒學(xué)習(xí)用棕色油畫棒畫樹干，用綠色油畫棒畫柳枝和樹葉，畫出初春柳數(shù)的外形特征。
2、鞏固幼兒用弧線作畫，進(jìn)一步發(fā)展幼兒涂色能力，要求幼兒涂色要均勻。
3、發(fā)展幼兒的觀察力和想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
范畫、畫紙、油畫棒。
一、觀察范畫柳樹，引發(fā)幼兒對(duì)初春柳樹的興趣。
1、春天最早開的花是什么花？
2、春天最早發(fā)芽的樹是什么樹？
3、柳樹的`樹干是什么顏色，它的枝條上長(zhǎng)著什么，又是什么顏色？
4、請(qǐng)幼兒觀察柳樹姐姐的頭發(fā)是怎么樣的？（一根一根垂下來的）像什么？請(qǐng)幼兒自由想象。
二、幼兒繪畫，教師給予幼兒不同的指導(dǎo)。
師：畫好以后可在旁邊畫些什么呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行景物添畫。
三、評(píng)價(jià)作品。
培養(yǎng)幼兒對(duì)他人的評(píng)價(jià)能力和自我評(píng)價(jià)能力。
幼兒園美術(shù)的教案篇十二
一、通過各種輸入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)創(chuàng)意裝飾。
二、培養(yǎng)兒童發(fā)散思維能力、審美能力和實(shí)際操作能力。
一、欣賞了春天的美景。
二、裝飾材料
一、激發(fā)興趣，開展活動(dòng)
帶孩子們?nèi)タ创禾斓拿谰啊?BR> 老師：看，孩子們！這張照片是什么季節(jié)的？（春天）
過渡：春天的'景色很美。
你可以看到高大的樹木和綠草
二、邀請(qǐng)孩子們參加森林舞會(huì)，讓他們打扮一下。
三、激發(fā)孩子們對(duì)創(chuàng)造性身體裝飾的渴望。
一、介紹作品的標(biāo)題，鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己的作品。
二、啟發(fā)孩子們?nèi)ハ?，生活中也有那些老舊無用的東西，可以通過裝修來重新利用。
幼兒園美術(shù)的教案篇十三
每逢星期四上午，我們幼兒園的小朋友都會(huì)參加“大手拉小手”的活動(dòng)。
我們的孩子剛從小班升上中班，與此同時(shí)，孩子們也開始從以前的被哥哥、姐姐照顧，變成現(xiàn)在當(dāng)哥哥、姐姐去照顧小班的弟弟、妹妹了。
在這過程中孩子逐步學(xué)習(xí)著從被愛到愛別人，并對(duì)此產(chǎn)生了當(dāng)哥哥、姐姐的自豪感，體驗(yàn)到關(guān)愛別人的情感。
為此，我抓住這一契機(jī)開展了本次的美術(shù)活動(dòng)――大手拉小手。
1、通過活動(dòng)，感受與朋友游戲的快樂，體驗(yàn)關(guān)愛別人的情感。
2、在畫正面人的基礎(chǔ)上，繪畫出手拉手的人物動(dòng)態(tài)。
3、表現(xiàn)人物的.高、矮對(duì)比關(guān)系。
1、活動(dòng)前已進(jìn)行過“大手拉小手”的活動(dòng)，并拍攝了相關(guān)的照片。
2、欣賞畫若干。
3、彩色油畫棒、畫紙。
老師把你們與弟弟、妹妹一起玩的情景拍了下來與大家分享，請(qǐng)看！”
提問：
1、你們拉著弟弟、妹妹的手去哪里呢？玩了些什么游戲呢？
2、弟弟、妹妹玩得怎么樣？他們玩得高興嗎？
3、當(dāng)你看到弟弟、妹妹玩得這么高興時(shí)，你的心情又是怎樣的？
師：“老師除了用拍照，還用了畫畫的方法，把你們與弟弟、妹妹一起游戲的快樂情景記錄下來?！?BR> 1、引導(dǎo)幼兒比較人物的高矮的對(duì)比關(guān)系。
“請(qǐng)小朋友猜猜圖畫中的兩個(gè)小朋友，哪個(gè)是哥哥？哪個(gè)是弟弟？你又是從哪里發(fā)現(xiàn)的？”
2、引導(dǎo)幼兒觀察手拉手的人物動(dòng)態(tài)。
“當(dāng)哥哥帶著弟弟去玩時(shí)，他們是怎樣做的？（哥哥伸出一只手，弟弟伸出一只手，大手拉小手，成為了一對(duì)好朋友。）
1、請(qǐng)幼兒畫“我自己”。
“在以前小朋友已學(xué)會(huì)畫‘我自己’了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友出來畫《我自己》?！?BR> 2、老師進(jìn)行局部的示范。（在畫中添畫“小人”的頭部位置及手拉手的動(dòng)作。）
并且讓別人一看就知道哪個(gè)是你，哪個(gè)是弟弟或妹妹。
2、把自己與弟弟、妹妹一起游戲的快樂心情表現(xiàn)在大家的臉蛋上，讓大伙也感受到你的快樂。
3、用線條筆畫好后，請(qǐng)小朋友想一想用什么顏色表現(xiàn)你當(dāng)時(shí)的快樂心情，然后為畫面穿上一件漂亮的衣服。
請(qǐng)個(gè)別幼兒出來介紹自己的圖畫。
“圖畫里講了一個(gè)什么故事，你們到了哪里玩？心情感覺怎么樣？”
幼兒園美術(shù)的教案篇十四
四月份
主題三次主題一次主題三
主題四次主題一次主題三
五月份
主題五次主題一次主題三
主題六次主題一次主題三
六月份
主題七次主題一次主題三讓愛住我家
親密一家人家庭總動(dòng)員骨碌骨碌轉(zhuǎn)
輪子骨碌碌玩具骨碌碌大大小小
大動(dòng)物，小動(dòng)物變大變小七彩樂園
找找顏色我和顏色做游戲健康歌
我運(yùn)動(dòng)我健康快樂寶貝
笑一笑過節(jié)了試試看真好玩
有趣的水一起來玩
主題八小汗珠
次主題一頑皮的太陽次主題二嘩啦啦，下雨了次主題三涼爽一夏
周計(jì)劃
第一周
主題一讓愛住我家次主題一親密一家人教學(xué)活動(dòng)一開心媽媽
第二周
主題一讓愛住我家
次主題二來來來，來我家教學(xué)活動(dòng)二神奇的刷子第三周
主題二骨碌骨碌轉(zhuǎn)次主題一輪子骨碌碌教學(xué)活動(dòng)三車輪滾滾第四周
主題二骨碌骨碌轉(zhuǎn)次主題三玩具骨碌碌
教學(xué)活動(dòng)四石頭骨碌碌第五周
主題三大大小小
次主題二大人國(guó)·小人國(guó)教學(xué)活動(dòng)五大筆小筆畫一畫第六周
主題三大大小小次主題三變大變小教學(xué)活動(dòng)六小帆船第七周
主題四七彩樂園次主題二奇妙的顏色教學(xué)活動(dòng)七顏色對(duì)對(duì)碰第八周
主題四七彩樂園
次主題三我和顏色做游戲教學(xué)活動(dòng)八彩色小背心
第九周
主題五健康歌次主題一我運(yùn)動(dòng)
教學(xué)活動(dòng)九美麗的花園第十周
主題五健康歌
次主題二我會(huì)吃活教學(xué)動(dòng)十心情卡第十一周
主題六快樂寶貝次主題三過節(jié)了教學(xué)活動(dòng)十一心愿樹第十二周
主題七試試看真好玩次主題二親親沙土教學(xué)活動(dòng)十二玩泥巴第十三周
主題七家庭總動(dòng)員次主題三一起來玩
教學(xué)活動(dòng)十三好玩的磁鐵第十四周
主題七試試看真好玩次教學(xué)主題三一起來玩活動(dòng)十四會(huì)唱歌的罐罐第十五周
主題八小汗珠
次主題一頑皮的太陽活動(dòng)教學(xué)十五太陽你好第十六周
主題八小汗珠次主題三涼爽一夏教學(xué)活動(dòng)十六果盤秀
主題一我愛我家3.5教學(xué)活動(dòng)：開心媽媽
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解媽媽的喜好和為自己付出的豐勞，感受媽媽對(duì)自己的愛。1.嘗試關(guān)心媽媽，用多種材料為媽媽制作手鐲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1.邀請(qǐng)媽媽來園參加活動(dòng)。
1.請(qǐng)兩位家長(zhǎng)介紹孩子成長(zhǎng)的過程。1.塑料、串珠、塑料管、塑料繩若干活動(dòng)過程：
請(qǐng)幼兒和媽媽背對(duì)背做，根據(jù)老師的提問。如：媽媽最喜歡吃什么水果？最喜歡穿什
顏色的衣服？你最喜歡和媽媽一起做什么事情？先讓媽媽寫出來。再請(qǐng)寫出來，看是否一致。
3.請(qǐng)兩位家長(zhǎng)分別通過錄像、照片的形式介紹孩子的成長(zhǎng)過程和有趣的事情，使幼兒體會(huì)媽媽為自己成長(zhǎng)付出的辛勞。
4.鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的材料為媽媽做一個(gè)手鐲，給媽媽戴上并親吻媽媽?；顒?dòng)效果：活動(dòng)讓幼兒了解到媽媽為自己的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)，從而懂得關(guān)心自己的媽媽。
體會(huì)：幼兒在制作手鐲的過程中感覺自己是最幸福的，因有一個(gè)偉大的媽媽。
教學(xué)活動(dòng)：神奇的刷子3.12活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)使用刷子均勻涂色1.體驗(yàn)同伴合作刷房子的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種造型的房子圖片
1.各種顏色的廣告顏料、水粉刷子、調(diào)色盤、紙箱做成的不同造型的房子活動(dòng)過程：
1.請(qǐng)幼兒觀看各種造型的房子圖片。說一說你喜歡哪座房子？為什么？引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)說出
房子的特征、顏色。1.師幼共同裝飾房子。
1.出示紙箱做成的不同造型的`房子。請(qǐng)幼兒說一說怎樣使房子變得更深亮
料弄到地上、衣服上。
1.請(qǐng)幼兒相互欣賞各組的作品，然后講一講自己是怎樣裝飾房子的。活動(dòng)效果：通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到同伙伴一起合作刷房子的快樂心情，大部分幼兒都學(xué)會(huì)用刷子均勻的涂色。
活動(dòng)體會(huì)：活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒大膽地作畫能力，發(fā)展了他們的手腕的靈活性。
主題二骨碌骨教學(xué)活動(dòng)：車輪滾滾活動(dòng)目標(biāo)：
1.探索車輪表面的紋理，嘗試用波浪線、折線、等線碌轉(zhuǎn)3.19條裝飾
2.能將寬紙條貼成圈，體驗(yàn)制作車輪的快樂活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.汽車輪胎圖片，具有不同紋理的玩具汽車2.空白的寬線條，各色油畫棒、膠水活動(dòng)過程：
1.引導(dǎo)幼兒觀察玩具車輪，欣賞車輪紋理
（1）請(qǐng)幼兒自由觀察玩具車車輪，說說像什么？（2）教師演示如何畫波浪線、折線2.引導(dǎo)幼兒畫曲線，嘗試制作車輪。
（1）幼兒在空白紙條上畫波浪線、折線裝飾車輪。（2）請(qǐng)幼兒將裝飾好的車輪圈粘貼成圈，制作成車輪3.師幼一起布置美麗車輪展。
（1）組織自制車輪展，幼兒自由欣賞作品。
（2）幼兒手拿自己制作的車輪，自由玩滾車輪的游戲。
活動(dòng)效果：通過在活動(dòng)中的各種探索和嘗試，讓幼兒學(xué)會(huì)了畫曲線、波浪線來裝飾輪胎的紋理，能將寬紙條粘貼成圈，完成了教學(xué)目標(biāo)。
活動(dòng)體會(huì)：讓幼兒在制作的過程中，提高了他們的動(dòng)手能力，體驗(yàn)到和大家一起制作車輪的快樂。
幼兒園美術(shù)的教案篇十五
2課時(shí)。
造型表現(xiàn)。
1、學(xué)會(huì)調(diào)勻水粉顏料。通過實(shí)踐，體驗(yàn)兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的變化過程。
2、根據(jù)吹畫后的效果，展開想像，進(jìn)行添畫創(chuàng)作。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。
1、讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過程中，感受色彩變化的美。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和觀察能力。
3、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。
水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。
第一課時(shí)。
一、組織教學(xué)：
導(dǎo)入階段：
1、請(qǐng)一位同學(xué)和老師一起做游戲：老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀，讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過程，并且把看到的變化分別在小組里說一說。
2、請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)，再做一次游戲，把看到的變化經(jīng)小組討論后，在班上說一說。
3、教師小結(jié)：兩種流動(dòng)的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮，今天，我們一起動(dòng)手試試，看看這種美妙的.變化。
4、揭示課題：流動(dòng)的顏色。
二、課堂教學(xué)：
1、師示范調(diào)顏色：用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里，再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻，調(diào)到毛筆蘸顏料時(shí)，水份飽滿且不滴落。
2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法：傾斜畫面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。
3、師問：除了老師的這些方法之外，大家想想還有什么辦法可以使顏色流動(dòng)嗎？（要求同學(xué)在小組里討論，在作業(yè)時(shí)應(yīng)用、嘗試。）。
4、強(qiáng)調(diào)在作業(yè)游戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透時(shí)的美妙變化。
5、教師幫助學(xué)生一起總結(jié)，示范語句表達(dá)形式。
師示范：我用辦法，讓色和色融合在一起，我看到：。
三、布置課堂作業(yè)：
1、會(huì)調(diào)勻水粉顏料。
2、用各種方法讓顏色互相流動(dòng)，觀察顏色融合時(shí)美妙的變化，且把觀察到的在小組里進(jìn)行交流。
3、比一比，哪組的顏色流動(dòng)方法多？說說觀察到色彩有什么變化？
四、學(xué)生練習(xí)：學(xué)生以小組開展作業(yè)游戲，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。
五、小結(jié)：各小組展示自己的作品，說一說用的方法、講一講觀察到的情況。
幼兒園美術(shù)的教案篇十六
繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動(dòng)手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平高低不等，這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對(duì)幼兒作品的自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。
1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛生活，并會(huì)描述生活中常見的動(dòng)物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師引導(dǎo)激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的愿望。
2、引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來表達(dá)自己的所想、所感，用繪畫表現(xiàn)出來。
3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀、膠水等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
4、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累,開展多種活動(dòng)方式、方法，加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。增強(qiáng)幼兒之間的友誼與合作能力，發(fā)展交往能力。
5、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。
1、重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性,探究性，選擇性，開展以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。
2、從幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)繪畫內(nèi)容，并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。
3、設(shè)計(jì)好每次的繪畫內(nèi)容，并提前做好相應(yīng)的教具和范畫。
4、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，加強(qiáng)自身的素質(zhì)，做好幼兒的榜樣。
5、利用空余時(shí)間觀摩其他美術(shù)班的活動(dòng)，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)，汲取她人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自身的不足。
6、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫上的技能，更要加強(qiáng)幼兒作畫習(xí)慣和養(yǎng)成。
螃蟹有八條腿，每條腿由七個(gè)關(guān)節(jié)組成，這些關(guān)節(jié)只能向下彎曲。螃蟹的左右是對(duì)稱的，眼睛的造型鼓勵(lì)孩子夸張一點(diǎn)，可以讓畫面更有情趣。殼上很空，可以用線條做一些裝飾，讓畫面飽滿起來，背景可以采用藍(lán)色的大海和黃色的沙灘，鼓勵(lì)幼兒在背景中添畫貝殼、海螺、小魚等等。
“發(fā)揮想象力，為你的熱氣球添上漂亮的圖案。”用圓形勾出打氣球的輪廓，并作簡(jiǎn)單的裝飾，添畫上自己喜歡的小動(dòng)物，讓它們坐上美麗的熱氣球，在空中看風(fēng)景吧。
觀察母雞輪廓呈三角形，勾畫外輪廓線，在中間部位畫翅膀，加幾個(gè)大雞蛋，在畫雞窩里的'草，可在背景處添畫太陽、小鳥、白云、草地等。
先找準(zhǔn)位置勾畫出洗車的輪廓，加上小燕子和氣球，再用概括的手法用線條將樓房表現(xiàn)出來。
了解我國(guó)少數(shù)民族服裝的特點(diǎn)，用簡(jiǎn)單的線條粗略地勾畫小女孩的輪廓，深入刻畫服裝和飾品，用點(diǎn)、線、面做裝飾，仔細(xì)描繪頭飾，使之與服裝有呼應(yīng)感。
了解我國(guó)少數(shù)民族服裝的特點(diǎn)，用簡(jiǎn)單的線條粗略地勾畫小女孩的輪廓，深入刻畫服裝和飾品，用點(diǎn)、線、面做裝飾，仔細(xì)描繪頭飾，使之與服裝有呼應(yīng)感。
先勾畫出荷葉與青蛙的大體形態(tài)，添加荷花、蓮蓬，進(jìn)一步描畫荷塘，注意布局的疏密關(guān)系，為了讓氣氛再活躍一些，可鼓勵(lì)幼兒添畫蝌蚪和蜻蜓、金魚等。
構(gòu)思好要表現(xiàn)的主人公，定好位置，粗略地畫出輪廓，加上一個(gè)小天使，可鼓勵(lì)孩子按自己的想法來畫小天使，畫上云朵和彩虹，讓畫面更加生動(dòng)。
畫一只坐著的小貓，給他加上釣魚竿，注意他的結(jié)構(gòu)，再用簡(jiǎn)單的線條勾畫河岸，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象添加背景。
先思考大象所具有的特征，然后勾畫大象的輪廓，在遠(yuǎn)處畫大象的房子，還有草地，給草地加一些花和草，山坡可加上小點(diǎn)，讓畫面飽滿一些。
用直線勾畫房子的外輪廓，知道幼兒線條輕松一些，按照自己的喜好，對(duì)房子進(jìn)行裝飾，如果想畫出夜晚的感覺，還可以加上星星和月亮。
勾畫想象中的小美人魚?？烧归_想象，添加貝殼、珊瑚、巖石及其它海底生物，可用小面積的黑色點(diǎn)綴一下畫面。
抓住小鹿挺胸抬頭的動(dòng)態(tài)，用簡(jiǎn)單的幾何圖形概括，對(duì)小鹿的身體進(jìn)行裝飾，可以選擇自己喜歡的花紋，主要是在背上。用點(diǎn)表現(xiàn)山坡的立體感。
幼兒園美術(shù)的教案篇十七
水果寶寶（美術(shù)活動(dòng)）
活動(dòng)名稱：美術(shù)活動(dòng)――水果寶寶
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。
2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。
3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。
重難點(diǎn)：表現(xiàn)出重疊關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范例一幅、水果實(shí)物
2、幼兒的做畫用具
活動(dòng)流程：導(dǎo)入主題――觀察討論――簡(jiǎn)單示范――幼兒表現(xiàn)――作品展示
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、導(dǎo)入主題
1、（出示范例）師：上次楊老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀？（蘋果、香蕉、生梨……）
2、師：你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢？恩看看楊老師買了什么水果。
（蘋果、草莓、西瓜）
二、觀察討論
1、 教師出示水果實(shí)物，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。
2、 師：看看老師買來的水果哪個(gè)最大？哪個(gè)最小？看一看，想一想老師是怎么放這些水果的'？哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面？你們覺得這樣放好看嗎？為什么好看？（草莓在前面，蘋果在后面，西瓜在最后面）
三、簡(jiǎn)單示范
1、 師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好？
2、 教師出示范圖
4、 師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好？（師先畫草莓）
5、 師：我們?cè)俳o哪個(gè)水果拍呀？（蘋果）看看老師拍的照片你們能看到蘋果的
全部嗎？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍，到這里應(yīng)該怎么樣呢？（跳過去）
6、 師：我們拍完了蘋果，最后給誰拍呀？（西瓜）看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎？（被蘋果草莓遮住了）對(duì)那我們和蘋果一樣從這里開始拍，到這里怎么樣呀？（跳過去）
7、 師：我們拍照拍完了嗎？（沒有）還要干嗎呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么樣的衣服才是最漂亮的呢？（紅、綠色……）蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎？（不好看）恩一會(huì)我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看，給水果寶寶穿得衣服最漂亮。
四、幼兒表現(xiàn)
1、 幼兒做畫，老師觀察并指導(dǎo)
五、作品展示
1、介紹自己的作品。
2、 相互贈(zèng)送作品
師：把自己拍好的照片送給自己喜歡
幼兒園美術(shù)的教案篇十八
二、比較半圓扇和圓扇的不同，完整示范制作圓扇
重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)：對(duì)齊在中間捆綁、放入筷子和等待固體膠干了以后再用
三、分發(fā)材料，幼兒制作
教師對(duì)個(gè)別手工較差的幼兒和重點(diǎn)指導(dǎo)步驟進(jìn)行指導(dǎo)
四、分享評(píng)價(jià)
展示幼兒作品，分享成果
本次活動(dòng)內(nèi)容脫離以往的扇子折法，讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的折疊扇子的方法。幼兒能夠根據(jù)自己的探索，說出半圓扇與圓扇哪個(gè)的風(fēng)更大，有扇柄的圓扇比較容易使用，而且方便我們攜帶。但在幼兒得出這些結(jié)論之后，我卻沒有利用這些結(jié)論結(jié)合到制作扇子的講解過程中去，使得這兩個(gè)環(huán)節(jié)沒有得到更緊密的連接。在活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)方面做的非常不夠，沒有將重點(diǎn)難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出來，導(dǎo)致幼兒在自制扇子的過程中出現(xiàn)一系列的問題，如：不知道怎么捆綁、放入筷子太過用力戳破色紙、沒能將筷子放在最外層而使得扇面的面積減少。其中對(duì)幼兒來說最難的一步便是用毛條捆綁，有的幼兒雖然捆綁好了，但是不牢固或者沒對(duì)齊以至于圓扇完成后不太圓，導(dǎo)致捆綁這一步的操作幾乎在教師提醒和幫助下完成。還有就是教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間把握不夠好。
雖然活動(dòng)存在很多的不足之處，但是在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒紀(jì)律很好并積極探索問題，對(duì)教師講解的步驟掌握的很好，大部分能夠獨(dú)立完成并分享成功的喜悅。
幼兒園美術(shù)的教案篇十九
《海底世界》是湘版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第六課。我們生活的藍(lán)色星球上，70％的表面是海洋，海洋孕育著生命起源，海洋是人類的母親。魚是兒童喜愛表現(xiàn)的對(duì)象之一，深藍(lán)色的海水里生長(zhǎng)著花紋漂亮、形狀各種各樣的魚類，同時(shí)還生長(zhǎng)著各種門類的海洋生物，海底是一個(gè)充滿了生命活力和神秘色彩的水下世界。海底，在科技發(fā)展的今天將被人們進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與開發(fā)利用。
本課以此為內(nèi)容題材，分別以對(duì)稱剪刻、動(dòng)手制作和繪畫的三種表現(xiàn)形式來實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)、感受魚的形狀特征，色彩變化，從而了解對(duì)稱形和不對(duì)稱形之間的差異以及表現(xiàn)時(shí)方式方法的不同，并在創(chuàng)作表現(xiàn)的基礎(chǔ)上促發(fā)兒童的形象思維和創(chuàng)造想像的能力。
只有了解學(xué)生才能上好課。平時(shí)我多與學(xué)生交談，了解他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需要，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，把資料畫成掛圖、幻燈片展示給學(xué)生，開闊學(xué)生視野，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生創(chuàng)作沖動(dòng)。針對(duì)小學(xué)生好動(dòng)，注意力易分散等特點(diǎn)，上課時(shí)我使用多種教學(xué)手段，營(yíng)造聽、看、說、動(dòng)的愉快學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在“看看、想想、畫畫、做做、玩玩”中，找感覺、畫感受，開拓他們的想象能力和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。
通過多途徑和多方法讓學(xué)生充分了解對(duì)稱形的特征、魚的各種形狀和色彩的變化、海底世界多姿多彩的面貌，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)他們的好奇心理和學(xué)習(xí)的自主性，使學(xué)生體驗(yàn)到美術(shù)課的樂趣。
1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)、了解魚的基本形狀和特征，并能剪、做、畫各式各樣的魚。
2、過程與方法：了解對(duì)稱形和不對(duì)稱形的區(qū)別，掌握基本的制作方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情操和保護(hù)生態(tài)的意識(shí)。
五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：本課通過動(dòng)手制作、游戲活動(dòng)、繪畫表現(xiàn)等三種不同的教學(xué)活動(dòng)形式，讓學(xué)生從不同角度來表現(xiàn)魚的多種形態(tài)以及想像中的海底世界。
難點(diǎn)：讓學(xué)生通過剪刻、制作、繪畫的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生大膽想像，用自己的作品來表達(dá)個(gè)人的思想感情和對(duì)海底世界美好未來的豐富的想像。
多媒體課件，學(xué)生備好工具及材料，教師備好一個(gè)魚缸、若干金魚等。
第一課時(shí)（活動(dòng)一、二）
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1、播放課件《走進(jìn)海底世界》。走進(jìn)美麗而神奇的海底世界，引起注意力，
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、觀察魚，了解魚的基本形狀和特征
1、教師將放有魚的魚缸放在“視平展示臺(tái)”上，讓學(xué)生觀察大屏幕上的魚，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解魚的基本形狀和特征。
提問：
（1）你觀察到的魚兒是什么樣子的呢？
（2）魚是由哪幾部分組成的？（頭、身體、尾、鰭。）
（3）魚的形狀和色彩有什么特點(diǎn)？
2、出示單獨(dú)的各種魚圖片欣賞。仔細(xì)對(duì)比地觀察圖片，說說哪些對(duì)稱？哪些
不對(duì)稱？
三、吟兒歌，學(xué)畫金魚，形成技能。
1、教師邊吟唱技法兒歌，邊演示作畫步驟，讓學(xué)生在兒歌聲中欣賞畫金魚的
過程。（兒歌：畫金魚重情趣，首先一筆定身體。側(cè)峰三筆畫大尾，一對(duì)眼泡長(zhǎng)腦際。勾上彎彎小嘴巴，淡墨畫弧鼓肚皮。最后添上兩小腿，畫出金魚做游戲。）
2、學(xué)生齊讀技法兒歌多遍，在老師的指導(dǎo)下邊吟唱兒歌邊學(xué)畫魚。
3、師小結(jié)。
四、學(xué)對(duì)稱，剪的方法，加深認(rèn)識(shí)。
1、剪紙魚。師演示步驟（折、畫、剪）提問：為什么要先折再剪？
2、學(xué)生自由回答。
3、師小結(jié)：先折再剪就可以剪出對(duì)稱的魚形。
4、學(xué)生嘗試練習(xí)：運(yùn)用對(duì)稱和不對(duì)稱的方法各剪刻一個(gè)魚形紋樣。教師輔導(dǎo)。
[設(shè)計(jì)意圖：通過演示，引導(dǎo)學(xué)生在操作中體驗(yàn)，在發(fā)現(xiàn)中感悟，化靜為動(dòng)，學(xué)作合一。]
五、玩“魚”戲水游戲，培養(yǎng)集體、環(huán)保意識(shí)。
1、播放課件，制作手?jǐn)[魚步驟：對(duì)折、畫魚形、剪魚形、粘合裝飾。（注意：剪
出的魚形比手要大一些；粘合時(shí)魚尾不能粘合。）
2、學(xué)生小組合作制作。
3、通過學(xué)生制作的手?jǐn)[魚作品，播放優(yōu)美樂曲，讓學(xué)生以“搖頭、擺手、劃水、彎腰”為基本動(dòng)作，再聯(lián)想魚的游動(dòng)，創(chuàng)作出“魚”戲水的新姿。師生同樂，營(yíng)造一個(gè)海底大家庭的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的愛心。
第二課時(shí)（活動(dòng)三）
一、回顧導(dǎo)入
1、播放前課所學(xué)內(nèi)容，欣賞各種魚的圖片。
[設(shè)計(jì)意圖：借助多媒體，從視、聽等多種感官去刺激學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與思考。]
二、激發(fā)想象――你說我說
1、
2、
在我們的眼前。海底是一個(gè)沒有被開發(fā)的世界，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)
神秘而美麗的海底世界吧！
三、技法傳授――走進(jìn)海底世界
1、
2、
己的想象，把你心目中的和你希望看到的海底世界表現(xiàn)出來。
四、欣賞評(píng)析――學(xué)生作品（課本里面）
五、自由創(chuàng)作――學(xué)生發(fā)揮想象
1、學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)。出示要求：發(fā)揮自己的想象，畫一幅表現(xiàn)海底景觀的想象畫。
2、教師巡回輔導(dǎo)。
[設(shè)計(jì)意圖：放手讓學(xué)生自主思考、自主創(chuàng)作、發(fā)展，達(dá)到“教是為了不教”的效果。]
六、評(píng)價(jià)拓展――展評(píng)優(yōu)秀學(xué)生作品
1、展評(píng)優(yōu)秀學(xué)生作品，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)、互相學(xué)習(xí)。（評(píng)出“海洋之星”）
2、師小結(jié)：同學(xué)們，海底世界是神秘而美麗的，但人類對(duì)它們的了解是知之甚少的，所以我們要有建設(shè)和開發(fā)大海洋的雄心壯志。
[設(shè)計(jì)意圖：采用相互交流的方式，欣賞別人的作品，談自己的體會(huì)，在交流活動(dòng)中提高自己的認(rèn)識(shí)和能力]。
教學(xué)反思：
《海底世界》這課以魚為題材，讓學(xué)生欣賞自然界中美麗的魚類，通過創(chuàng)設(shè)情境――觀察記憶――動(dòng)物制作――游戲活動(dòng)――創(chuàng)造表現(xiàn)――評(píng)價(jià)交流的教學(xué)活動(dòng)來引發(fā)思維，培養(yǎng)興趣。在教學(xué)過程中，我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮豐富的想象力，并且認(rèn)真傾聽學(xué)生的每一個(gè)發(fā)言，捕捉教育契機(jī)，及時(shí)對(duì)學(xué)生提出的問題做好引導(dǎo)和疏通，因勢(shì)利導(dǎo)、有的放矢。因而使得課堂上學(xué)生的思維不斷跳躍，火花不斷閃現(xiàn)，整個(gè)課堂洋溢出鮮活的生命力。
在教學(xué)中，首先我通過播放課件讓學(xué)生欣賞、了解海底世界神秘色彩的面貌和各種各樣的魚類，又結(jié)合觀察魚缸里的魚，來增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)以及調(diào)動(dòng)他們的好奇心理和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解魚的基本形狀及特征。接著借助圖片，我又進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解對(duì)稱形和不對(duì)稱形的區(qū)別，讓他們欣賞范作并探討制作方法，并讓學(xué)生快樂地游戲，營(yíng)造一個(gè)海底大家庭的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的愛心，同時(shí)也給孩子們以美的熏陶、美的享受。動(dòng)態(tài)的課堂常常生成出學(xué)生的奇思妙想，大多數(shù)學(xué)生在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中積極主動(dòng)參與、各抒己見，通過自評(píng)、互評(píng)及師評(píng)，評(píng)選出“海洋之星”。在這過程中，他們充分體會(huì)到了成功的喜悅以及小組合作的愉快。最后，我及時(shí)捕捉教育機(jī)會(huì)，相機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的情操。整節(jié)課師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中興趣盎然，認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)不斷加深，使課堂真正成為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的“生命過程”，具有生命的活力與情趣。
點(diǎn)評(píng)：
態(tài)度和價(jià)值觀等諸多因素。從而，通過美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生形成基本的美術(shù)素質(zhì)，塑造學(xué)生豐富和完善的個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，以積極、健康的態(tài)度面對(duì)生活。
2、講究課堂教學(xué)的藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。
教學(xué)是一門藝術(shù)，沒有個(gè)性化的教學(xué)就不可能有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。作為一名小學(xué)美術(shù)教師，要站在兒童的世界看問題、思考問題，因此我選擇了“游戲”型的教學(xué)方式，注重學(xué)生的情感需要，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中得到發(fā)展。在教學(xué)過程中，通過創(chuàng)設(shè)情境――觀察記憶――動(dòng)物制作――游戲活動(dòng)――創(chuàng)造表現(xiàn)――評(píng)價(jià)交流的思維軌跡開展教學(xué)活動(dòng)，一步步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情境，感受知識(shí)技能，大膽動(dòng)手嘗試，討論點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生潛移默化地獲取知識(shí)，積極參與創(chuàng)造。
3、注重課堂教學(xué)中知識(shí)延伸的必要性。
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》突出了美術(shù)課在“形成學(xué)生創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)”方面的作用，強(qiáng)調(diào)美術(shù)課應(yīng)“引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流”，使美術(shù)課堂教學(xué)泛化到學(xué)生當(dāng)前和未來生活的方方面面。因此，在《海底世界》一課中，我通過知識(shí)延伸讓學(xué)生了解海洋孕育著生命起源，海洋是人類的母親，對(duì)我們非常重要，應(yīng)該保護(hù)它。讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力，創(chuàng)作出自己想象中的魚以及心目中的海底世界，從而培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
幼兒園美術(shù)的教案篇二十
1、嘗試撕貼圓形和橢圓形狀裝飾各種瓜果。
2、體驗(yàn)創(chuàng)意撕貼活動(dòng)所帶來的樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。
各種顏色的卡紙、固體膠、雞蛋、香腸、瓜果圖片。
一、看一看，說一說。
二、撕一撕，貼一貼。
2、你們?cè)谒簣D形的時(shí)候沿著老師幫你們看好的線大膽地撕下來就會(huì)變出一個(gè)圖形出來了。撕好圖形的小朋友可以把它貼在紙張上，那你們撕好的哪些碎紙可以拿來裝飾，裝飾在圖形的旁邊，不要貼在圖形上。
3、你們的速度真快，撕貼好的小朋友可以，幫你的瓜果畫上花紋，可以看一看老師給你們的圖片，也可以自己想象。
三、一起布置“瓜果園”。
1、畫好圖形的`小朋友，可以把你的作品拿上來我們“瓜果園”上面找個(gè)位置貼上去，我們美麗的瓜果園就出來了。
2、那現(xiàn)在我們圍成一個(gè)大西瓜，走個(gè)圓圈一起來看一看我們的作品，欣賞一下別人的作品。
美工區(qū)：提供各種撕貼好的形狀和碎紙?jiān)趨^(qū)域給幼兒繼續(xù)撕貼;提供卡紙、剪刀、膠水，讓幼兒用不同的方法制作瓜果。
整堂課下來整體還是比較滿意的，但是在課堂中也難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。我通過這堂課，我便按照這樣的思路設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié)。課前準(zhǔn)備我和孩子們進(jìn)行了互動(dòng)，做了一個(gè)撕紙的游戲，邊示范邊請(qǐng)學(xué)生將彩色紙徒手撕成碎片，在實(shí)踐中既親手嘗試了撕紙的技巧，讓他們看到這個(gè)效果，同時(shí)活動(dòng)了雙手，也為課堂制作所需準(zhǔn)備了材料。孩子們撕得很起勁，也很高興，一會(huì)兒功夫就撕了滿滿一袋。在本課的教學(xué)中，我為了給學(xué)生留下更多的創(chuàng)作時(shí)間，我把貼這一步驟的講談省略，開始覺得貼是很簡(jiǎn)單的，但是轉(zhuǎn)了一圈后發(fā)現(xiàn)，還是有極小一部分學(xué)生出現(xiàn)了一個(gè)紕漏。后來我一邊指導(dǎo)一邊講。進(jìn)行了很好的引導(dǎo)，及時(shí)糾正了貼的錯(cuò)誤。作為美術(shù)教師多在教學(xué)方法上下功夫!
幼兒園美術(shù)的教案篇二十一
1、學(xué)習(xí)用彈簧線表現(xiàn)小蜜蜂繞來繞去飛行的路線。
2、在故事情境中，借助音樂嘗試用手腕動(dòng)作表現(xiàn)小蜜蜂飛行的路線。
3、樂意用語言、身體動(dòng)作表達(dá)自己的感受。
1、小蜜蜂棒偶人手一個(gè)，油畫棒每組兩盒。
2、畫有花園的黑色、綠色砂紙人手一份。
3、音樂《野蜂飛舞》。
教師：嗡……猜猜看，誰來了?
1、教師講述《小蜜蜂》的故事，創(chuàng)設(shè)“野蜂飛舞”的情境。
2、欣賞《野蜂飛舞》的音樂，引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂繞來繞去飛行的樣子。
3、幼兒在小蜜蜂繞來繞去采蜂蜜的情境中，手持棒偶隨音樂表演小蜜蜂飛行的樣子。
教師：我們一起來學(xué)一學(xué)小蜜蜂在花叢中飛來飛去的樣子
幼兒園美術(shù)的教案篇一
1.感受作品絢麗的色彩,簡(jiǎn)潔流暢的線條以及美麗多姿的花朵構(gòu)成的整體美,提高幼兒對(duì)美術(shù)作品的審美能力.
2.初步了解大畫家凡高.
教師:小朋友都非常喜歡大自然,喜歡去大自然中春游,秋游,還喜歡把大自然中美麗的`花草樹木等都畫出來.你們知道嗎?在100多年前,荷蘭有一位大畫家叫凡高,他特別熱愛大自然,愛畫自然景物,他畫的向日葵漂亮極了!我們一起來看一看.
2.出示作品,引導(dǎo)幼兒欣賞.
(1)畫面上有什么?有多少朵向日葵?是什么樣子?
(2)這幅畫上什么顏色多?(黃色)。
(3)背景是什么顏色?(淡綠色)。
(4)花是什么顏色?(金黃色橘紅色)。
(5)花瓶是什么顏色?(黃色咖啡色)。
(6)這些色彩放在一起給你什么感覺?
(7)看到這些美麗的向日葵你想到了什么?
小結(jié):向日葵的顏色是太陽的顏色,有了太陽,世界才這么鮮艷,這么美麗.向日葵還是愛的象征,凡高是一個(gè)很愛別人,很愛生活的人.他有時(shí)將自己比擬成向日葵.
3.向幼兒介紹畫家生平.4.學(xué)畫向日葵.
教師提醒幼兒用相近色疊加或混合色來畫向日葵,并大膽勾畫出向日葵的各種姿態(tài).
幼兒園美術(shù)的教案篇二
1、通過多個(gè)角度觀察玉米，了解玉米外部的結(jié)構(gòu)特征。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致觀察及捕捉事物特征的能力。
3、學(xué)會(huì)把自己的想象和現(xiàn)實(shí)物體有效地結(jié)合。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
玉米實(shí)物、白紙、記號(hào)筆、彩筆。
1、整體觀察：這是什么，它長(zhǎng)得什么樣?
2、局部觀察：玉米的形狀有什么特點(diǎn)啊?
3、細(xì)節(jié)觀察：玉米上有一顆一顆的玉米粒，像什么啊?
1、師幼互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒刻畫玉米：畫這個(gè)玉米應(yīng)該怎么畫?畫的時(shí)候要注意些什么呢?
(對(duì)玉米的穗子、顆粒等難畫的部位，教師可以適當(dāng)?shù)氖痉兑幌隆?。
2、幼兒畫：現(xiàn)在請(qǐng)你們把這個(gè)玉米畫下來，看誰畫的最有意思。(請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)練的.筆法把玉米畫下來)。
教師把幼兒想象的形象現(xiàn)場(chǎng)畫出來，起到點(diǎn)播幼兒的作用。
老師：原來把玉米換一個(gè)方向就可以變出不一樣的東西來。現(xiàn)在請(qǐng)你把玉米變出一個(gè)很奇特的東西，你們可以變一整只玉米，也可以變玉米的一個(gè)部位，還可以轉(zhuǎn)化各個(gè)方向來變，看誰邊的最神奇，還要想想你變出的是什么東西。
幼兒園美術(shù)的教案篇三
1、鞏固蠟筆畫的平涂方法，使作品顏色鮮明、畫面豐滿。
2、通過猜黑影，充分發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造圖像。
1、各種形狀的紙剪貼黑影若干，涂黑的皮影戲人物片斷。
2、白紙、勾線筆、蠟筆。
3、與黑影對(duì)應(yīng)的圖像畫面。
一、欣賞討論
1、想一想，晚上停電的時(shí)候，看見的東西會(huì)是怎么樣的`呢？（黑漆漆的看不清楚）。
2、出示紙剪黑影。
這些黑影可能會(huì)是什么呢？（如杯子、盤子、電話機(jī)。）
3、教師選擇其中一個(gè)，用勾線筆在白紙上畫下來。
4、出示各種形狀涂黑的皮影戲人物，想一想，它們可能是什么呢？
二、聯(lián)想作畫
1、把紙剪黑影放在幼兒的桌子上，由幼兒選擇其中的一個(gè)。
2、用勾線筆把輪廓勾出來，印畫在紙上。
3、從不同方向觀察、想象，不要急著畫，想象它可能是什么。
4、確定后添加細(xì)節(jié)。
5、涂上顏色，注意涂色要均勻、鮮艷，畫面要豐滿。
三、分享交流
1、與黑影——對(duì)應(yīng)地貼上自己的作品。
2、“啪嗒”一聲，燈亮了。揭曉答案，發(fā)現(xiàn)一個(gè)黑影有許多種可能。
幼兒園美術(shù)的教案篇四
1.畫出幾只形狀。大小不同的燕魚，體現(xiàn)它們?cè)诋嬅嬷械奈恢米兓?BR> 2.培養(yǎng)幼兒對(duì)變化構(gòu)圖的意識(shí)。
3.體驗(yàn)成功的喜悅，并會(huì)正確評(píng)價(jià)他人的作品。
1.觀察各種燕魚的形狀，顏色，動(dòng)態(tài)等，并鼓勵(lì)他們自由想象，創(chuàng)造出新的形象。
2.教具：有關(guān)燕魚的錄像，磁吸燕魚。自制的燕魚錄像。
3.繪畫用具：畫紙。蠟筆，毛筆，藍(lán)顏料
1.開始部分。觀看有關(guān)燕魚的錄像，以引起興趣。
提問：剛才看到的是什么？它長(zhǎng)的什么樣？（引導(dǎo)幼兒說出燕魚的基本特征）
2.基本部分：
（1）觀看自制的燕魚錄像。
（3）幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
師：剛才，小朋友看了燕魚的一家在大海里快樂的游這個(gè)故事，現(xiàn)在你們想不想把它們畫下來，給其他的小朋友們看？在畫時(shí)，可讓燕魚游向不同的方向，還可以給燕魚穿上美麗的衣服。最后，用顏料涂上大海的顏色。
1.陳列作品。
2.提問：你喜歡哪張畫/為什么？（當(dāng)幼兒說到哪張畫時(shí)，教師就把哪張畫顯示到屏幕上）
3.組織幼兒收拾繪畫用具。
活動(dòng)結(jié)束。（公開課）
幼兒園美術(shù)的教案篇五
1、 嘗試運(yùn)用落葉進(jìn)行小制作。
2、 鍛煉動(dòng)手制作能力，提高創(chuàng)造力。
組織幼兒撿落葉。
范畫一幅。
一、 導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
教師出示范畫，并說：“前兩天老師和小朋友一起撿了好多落葉，老師用其中的落葉制作了一幅畫，你們看，我用落葉制作了什么？今天，我們小朋友自己也來用落葉做一個(gè)小制作，好嗎？”教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察范畫，并大膽講述。
二、 引導(dǎo)幼兒嘗試用落葉進(jìn)行小制作。
教師請(qǐng)幼兒看盤中的落葉，想一想能用這些落葉做成什么。鼓勵(lì)幼兒自由動(dòng)手制作。
幼兒制作，教師觀察，且適當(dāng)指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用落葉大膽制作，并提醒幼兒適當(dāng)使用剪刀、彩筆等，使小制作更形象逼真。
三、 分享制作成功的快樂。
教師將幼兒作品布置與教室中，引導(dǎo)幼兒觀賞、評(píng)選富有創(chuàng)意的作品。
幼兒園美術(shù)的教案篇六
1、要求幼兒根據(jù)老師的提示，逐步把小雞的完整形態(tài)畫出來，最終能獨(dú)立完成小雞的繪畫。
2、學(xué)習(xí)畫小雞的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)，低頭，回頭，轉(zhuǎn)背等。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
1.準(zhǔn)備一張畫有不完整小雞的白紙，準(zhǔn)備添畫使用：
1）一只有頭、有身體，但是沒有腳的小雞。
2）一只有腦袋，有身體，但是沒有腳也沒有眼睛嘴巴的小雞。
3）一只有頭，但是沒有身體的'小雞。
4）只有一個(gè)圓圈（孩子可以理解為腦袋，也可以理解為身體）。
5）預(yù)留空白處，讓孩子自由發(fā)揮。
2.黑色勾線筆、油畫棒。
圖片導(dǎo)入。
教師給小朋友觀看幾張小雞的照片，根據(jù)小雞的不同姿態(tài)，對(duì)結(jié)果進(jìn)行講解。教師：小雞天天在草地上玩，這張照片就是小雞正在低頭找蟲子吃，大家看看，這只小雞的小尖嘴朝什么方向??？（朝下）小雞的爪子有幾只腳趾？（四只腳趾）。
教師：小雞又?jǐn)[出了一個(gè)漂亮的姿勢(shì)，它在回頭招呼后邊的小伙伴，喂，這有好多小蟲子，都來吃吧！小朋友們看，它的小尖嘴方向有變化嗎？（朝后）。
教師：小雞抬頭看著天空，它想到天上去聽月亮婆婆講故事，小朋友們看，它的小尖嘴方向變了沒有？（朝上）。
教師：小雞不是孤孤單單的，它也有自己的好朋友，平時(shí)經(jīng)常和好朋友一起到草地上玩，一起玩耍。小朋友們看看，這時(shí)候它的小尖嘴是朝什么方向的？（朝前）。
實(shí)際操作。
一、教師引導(dǎo)小朋友們由易到難進(jìn)行添畫，并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
二、要求小朋友們完成形象的添畫后，對(duì)小雞進(jìn)行涂色及輪廓的勾畫。
三、有時(shí)間和有能力的小朋友，引導(dǎo)他們畫上草地或者把背景涂滿色。
四、根據(jù)時(shí)間，作品完成后，請(qǐng)小朋友們描述自己畫的小雞在干什么。
幼兒園美術(shù)的教案篇七
1.通過欣賞和表演各種影子造型，感知影子造型變化的美與趣。
2.嘗試大膽表現(xiàn)、繪畫出各種運(yùn)動(dòng)造型。
3.充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，享受成功的快樂。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。
記號(hào)筆若干，繪畫紙若干，背景音樂。
1.聽音樂入場(chǎng)：
跟隨旋律做一些肢體動(dòng)作。
2.賞析影子表演：
(1)觀看影子運(yùn)動(dòng)造型。
下面要請(qǐng)小朋友看一場(chǎng)有關(guān)運(yùn)動(dòng)的表演，說說看見了什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?
(2)出示影子造型。
鼓勵(lì)幼兒表演各種各樣的運(yùn)動(dòng)造型。
3.創(chuàng)作影子運(yùn)動(dòng)造型畫：
師：怎么把影子畫在紙上，變成有趣的影子畫呢?
(1)欣賞范例，說說影子畫需要什么材料?應(yīng)該注意什么?
(2)看教師示范畫影子畫。
(3)請(qǐng)把你最喜歡的造型畫成影子畫。
4.幼兒作畫。
5.欣賞幼兒作品。
活動(dòng)延伸
美工區(qū)投放各種動(dòng)物卡片，讓幼兒繪畫動(dòng)物的影子。
該活動(dòng)來源于幼兒的生活，體現(xiàn)了《綱要》精神――“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀。活動(dòng)一開始，教師就用優(yōu)美、獨(dú)特的影子造型舞伴隨著動(dòng)聽的音樂將幼兒引入了一個(gè)美的世界。接著，教師滿足了幼兒好表現(xiàn)、想表現(xiàn)的欲望，讓幼兒分組表演、欣賞，使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上，孩子們伴隨著優(yōu)美的音樂進(jìn)入了創(chuàng)作的天地，幼兒的作品生動(dòng)、有趣、富有創(chuàng)造性。教師在本節(jié)活動(dòng)中緊緊地將音樂、舞蹈、美術(shù)有機(jī)融合在一起，使幼兒感受到了影子造型的美麗和多姿，獲得了美的享受，體驗(yàn)了美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。
幼兒園美術(shù)的教案篇八
1、感知玩泡泡游戲的樂趣。
2、學(xué)習(xí)畫圓的技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
1、可以吹出泡泡的物品，粗細(xì)不同的.吸管。
2、小魚吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。
1、 全班幼兒帶到戶外。教師扮演魚媽媽向幼兒游去：“小朋友們，你們看，是誰來啦？”（表演小魚吹泡泡）教師：今天小魚要和大家來玩一個(gè)吹泡泡的游戲，你們高興嗎？好那我們來比一比誰吹大。（告訴幼兒用吸管沾泡泡水時(shí)，在吸管上戳個(gè)小洞，泡泡水就不會(huì)吸上來。）
2、發(fā)給幼兒事先準(zhǔn)備好的吹泡泡工具，沾上泡泡水，看看誰吹的泡泡大?！芭菖菟猛妫懿荒馨阉阶炖?，或弄到眼睛里呢？”提問：“你看到的泡泡是什么樣子的？（圓圓的）過渡：“孩子們，聽說教室里也有一條魚寶寶在吹泡泡呢？我們一起進(jìn)去看看，好嗎？”
3、引導(dǎo)幼兒添畫泡泡。（室內(nèi)）
（1）出示放大的作畫圖，“你們看，它吹得泡泡怎么樣？”（太少了，而且也不好看）“你們想不想幫助它們吹出更多的泡泡？”（引導(dǎo)幼兒用各種顏色添畫圓）教師邊說邊根據(jù)幼兒意愿演示。
（2）幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
4、結(jié)束教師：小魚寶寶謝謝?。?）班的小朋友幫他吹出了美麗的泡泡，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把畫好的小魚送到大海里去把。
幼兒園美術(shù)的教案篇九
1、感受欣賞活動(dòng)中所產(chǎn)生的快樂情緒。
2、初步了解花紋的象征性，感受作品的實(shí)用與美觀。
3、欣賞陶瓷花瓶的造型美和花瓶圖案的裝飾美。
1、若干陶瓷花瓶實(shí)物。
2、教學(xué)掛圖。
1、向幼兒展示各種各樣的`陶瓷花瓶，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官來體驗(yàn)陶瓷花瓶的精湛工藝。
你們看，桌子上是些什么東西啊？是做什么用的？你在哪里看見過？
請(qǐng)你們來摸一摸，看一看！
2、初步感受陶瓷花瓶的質(zhì)地、造型。
3、進(jìn)一步感受陶瓷花瓶花紋的獨(dú)特藝術(shù)魅力。
4、引導(dǎo)幼兒討論人們?yōu)槭裁匆谱魈沾苫ㄆ俊?BR> 小朋友們你們想一想這些漂亮的花瓶有什么作用？我們?yōu)槭裁匆鲞@些花瓶呢？
5、教師簡(jiǎn)單介紹陶瓷花瓶的制作過程。
幼兒園美術(shù)的教案篇十
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹葉上較均勻的涂色并印畫的技能。
2、鼓勵(lì)幼兒多開動(dòng)腦筋，用樹葉拼出多種形象，培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。
3、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的美術(shù)操作習(xí)慣。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在樹葉上較均勻地涂色并印畫。
2、能用樹葉拼印出多種形象。
1、認(rèn)識(shí)各種樹葉，如梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏樹葉等；收集樹葉，并把它們擦干凈，抹平整。
2、棉簽、水粉顏料、水彩筆、報(bào)紙。
3、會(huì)唱歌曲《小樹葉》。
1、集體唱歌曲《小樹葉》，激發(fā)幼兒活動(dòng)熱情。
教師：秋風(fēng)吹過，小樹葉離開了媽媽，我們做它的朋友吧，讓我們先來認(rèn)新朋友。
2、引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉。
教師：這里有梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏葉等，它們是什么形狀的？像什么？（梧桐葉像金魚的尾巴、貓頭，爬山虎葉像花，也像金魚的尾巴；銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子......）
幼兒討論、回答。
教師：用這些小樹葉可以印出美麗的畫來。
3、欣賞范畫：引導(dǎo)幼兒觀察，看看分別是用什么葉子印出來的。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)樹葉印畫的方法。
教師：下面我們來看看樹葉印畫怎么做，教師邊示范邊講解：選擇銀杏葉擺放在報(bào)紙上，用毛筆蘸上你所喜歡的顏色均勻的涂在樹葉的反面后，注意顏料不能太多，慢慢的仔細(xì)的把有顏料的一面朝下擺放在白紙的適當(dāng)位置，用手輕輕壓一壓，再把樹葉輕輕拿開，一把小扇子就印好了。
5、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
教師：下面請(qǐng)小朋友們?cè)佼嬅嬷虚g印畫。先想一想，這片葉子像什么，怎么拼？然后再涂上水粉顏料印制。印完，看看印出的物體還缺什么，再用水彩筆給它添畫。
幼兒印畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握印畫技能，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋印出各種不同形象。提醒幼兒及時(shí)擦干凈手上和桌上的顏料，保持桌面和作業(yè)的整潔。
6、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
進(jìn)行樹葉印畫展覽，鼓勵(lì)幼兒相互講述作品，表揚(yáng)積極動(dòng)腦、印畫有創(chuàng)意和畫面整潔的幼兒。
本節(jié)課源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動(dòng)手創(chuàng)作樹葉印畫作品。在活動(dòng)中，孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色，認(rèn)真涂色，細(xì)心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花，所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫，只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。
幼兒園美術(shù)的教案篇十一
1、在認(rèn)識(shí)柳樹的基礎(chǔ)上，讓幼兒學(xué)習(xí)用棕色油畫棒畫樹干，用綠色油畫棒畫柳枝和樹葉，畫出初春柳數(shù)的外形特征。
2、鞏固幼兒用弧線作畫，進(jìn)一步發(fā)展幼兒涂色能力，要求幼兒涂色要均勻。
3、發(fā)展幼兒的觀察力和想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
范畫、畫紙、油畫棒。
一、觀察范畫柳樹，引發(fā)幼兒對(duì)初春柳樹的興趣。
1、春天最早開的花是什么花？
2、春天最早發(fā)芽的樹是什么樹？
3、柳樹的`樹干是什么顏色，它的枝條上長(zhǎng)著什么，又是什么顏色？
4、請(qǐng)幼兒觀察柳樹姐姐的頭發(fā)是怎么樣的？（一根一根垂下來的）像什么？請(qǐng)幼兒自由想象。
二、幼兒繪畫，教師給予幼兒不同的指導(dǎo)。
師：畫好以后可在旁邊畫些什么呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行景物添畫。
三、評(píng)價(jià)作品。
培養(yǎng)幼兒對(duì)他人的評(píng)價(jià)能力和自我評(píng)價(jià)能力。
幼兒園美術(shù)的教案篇十二
一、通過各種輸入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)創(chuàng)意裝飾。
二、培養(yǎng)兒童發(fā)散思維能力、審美能力和實(shí)際操作能力。
一、欣賞了春天的美景。
二、裝飾材料
一、激發(fā)興趣，開展活動(dòng)
帶孩子們?nèi)タ创禾斓拿谰啊?BR> 老師：看，孩子們！這張照片是什么季節(jié)的？（春天）
過渡：春天的'景色很美。
你可以看到高大的樹木和綠草
二、邀請(qǐng)孩子們參加森林舞會(huì)，讓他們打扮一下。
三、激發(fā)孩子們對(duì)創(chuàng)造性身體裝飾的渴望。
一、介紹作品的標(biāo)題，鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己的作品。
二、啟發(fā)孩子們?nèi)ハ?，生活中也有那些老舊無用的東西，可以通過裝修來重新利用。
幼兒園美術(shù)的教案篇十三
每逢星期四上午，我們幼兒園的小朋友都會(huì)參加“大手拉小手”的活動(dòng)。
我們的孩子剛從小班升上中班，與此同時(shí)，孩子們也開始從以前的被哥哥、姐姐照顧，變成現(xiàn)在當(dāng)哥哥、姐姐去照顧小班的弟弟、妹妹了。
在這過程中孩子逐步學(xué)習(xí)著從被愛到愛別人，并對(duì)此產(chǎn)生了當(dāng)哥哥、姐姐的自豪感，體驗(yàn)到關(guān)愛別人的情感。
為此，我抓住這一契機(jī)開展了本次的美術(shù)活動(dòng)――大手拉小手。
1、通過活動(dòng)，感受與朋友游戲的快樂，體驗(yàn)關(guān)愛別人的情感。
2、在畫正面人的基礎(chǔ)上，繪畫出手拉手的人物動(dòng)態(tài)。
3、表現(xiàn)人物的.高、矮對(duì)比關(guān)系。
1、活動(dòng)前已進(jìn)行過“大手拉小手”的活動(dòng)，并拍攝了相關(guān)的照片。
2、欣賞畫若干。
3、彩色油畫棒、畫紙。
老師把你們與弟弟、妹妹一起玩的情景拍了下來與大家分享，請(qǐng)看！”
提問：
1、你們拉著弟弟、妹妹的手去哪里呢？玩了些什么游戲呢？
2、弟弟、妹妹玩得怎么樣？他們玩得高興嗎？
3、當(dāng)你看到弟弟、妹妹玩得這么高興時(shí)，你的心情又是怎樣的？
師：“老師除了用拍照，還用了畫畫的方法，把你們與弟弟、妹妹一起游戲的快樂情景記錄下來?！?BR> 1、引導(dǎo)幼兒比較人物的高矮的對(duì)比關(guān)系。
“請(qǐng)小朋友猜猜圖畫中的兩個(gè)小朋友，哪個(gè)是哥哥？哪個(gè)是弟弟？你又是從哪里發(fā)現(xiàn)的？”
2、引導(dǎo)幼兒觀察手拉手的人物動(dòng)態(tài)。
“當(dāng)哥哥帶著弟弟去玩時(shí)，他們是怎樣做的？（哥哥伸出一只手，弟弟伸出一只手，大手拉小手，成為了一對(duì)好朋友。）
1、請(qǐng)幼兒畫“我自己”。
“在以前小朋友已學(xué)會(huì)畫‘我自己’了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友出來畫《我自己》?！?BR> 2、老師進(jìn)行局部的示范。（在畫中添畫“小人”的頭部位置及手拉手的動(dòng)作。）
并且讓別人一看就知道哪個(gè)是你，哪個(gè)是弟弟或妹妹。
2、把自己與弟弟、妹妹一起游戲的快樂心情表現(xiàn)在大家的臉蛋上，讓大伙也感受到你的快樂。
3、用線條筆畫好后，請(qǐng)小朋友想一想用什么顏色表現(xiàn)你當(dāng)時(shí)的快樂心情，然后為畫面穿上一件漂亮的衣服。
請(qǐng)個(gè)別幼兒出來介紹自己的圖畫。
“圖畫里講了一個(gè)什么故事，你們到了哪里玩？心情感覺怎么樣？”
幼兒園美術(shù)的教案篇十四
四月份
主題三次主題一次主題三
主題四次主題一次主題三
五月份
主題五次主題一次主題三
主題六次主題一次主題三
六月份
主題七次主題一次主題三讓愛住我家
親密一家人家庭總動(dòng)員骨碌骨碌轉(zhuǎn)
輪子骨碌碌玩具骨碌碌大大小小
大動(dòng)物，小動(dòng)物變大變小七彩樂園
找找顏色我和顏色做游戲健康歌
我運(yùn)動(dòng)我健康快樂寶貝
笑一笑過節(jié)了試試看真好玩
有趣的水一起來玩
主題八小汗珠
次主題一頑皮的太陽次主題二嘩啦啦，下雨了次主題三涼爽一夏
周計(jì)劃
第一周
主題一讓愛住我家次主題一親密一家人教學(xué)活動(dòng)一開心媽媽
第二周
主題一讓愛住我家
次主題二來來來，來我家教學(xué)活動(dòng)二神奇的刷子第三周
主題二骨碌骨碌轉(zhuǎn)次主題一輪子骨碌碌教學(xué)活動(dòng)三車輪滾滾第四周
主題二骨碌骨碌轉(zhuǎn)次主題三玩具骨碌碌
教學(xué)活動(dòng)四石頭骨碌碌第五周
主題三大大小小
次主題二大人國(guó)·小人國(guó)教學(xué)活動(dòng)五大筆小筆畫一畫第六周
主題三大大小小次主題三變大變小教學(xué)活動(dòng)六小帆船第七周
主題四七彩樂園次主題二奇妙的顏色教學(xué)活動(dòng)七顏色對(duì)對(duì)碰第八周
主題四七彩樂園
次主題三我和顏色做游戲教學(xué)活動(dòng)八彩色小背心
第九周
主題五健康歌次主題一我運(yùn)動(dòng)
教學(xué)活動(dòng)九美麗的花園第十周
主題五健康歌
次主題二我會(huì)吃活教學(xué)動(dòng)十心情卡第十一周
主題六快樂寶貝次主題三過節(jié)了教學(xué)活動(dòng)十一心愿樹第十二周
主題七試試看真好玩次主題二親親沙土教學(xué)活動(dòng)十二玩泥巴第十三周
主題七家庭總動(dòng)員次主題三一起來玩
教學(xué)活動(dòng)十三好玩的磁鐵第十四周
主題七試試看真好玩次教學(xué)主題三一起來玩活動(dòng)十四會(huì)唱歌的罐罐第十五周
主題八小汗珠
次主題一頑皮的太陽活動(dòng)教學(xué)十五太陽你好第十六周
主題八小汗珠次主題三涼爽一夏教學(xué)活動(dòng)十六果盤秀
主題一我愛我家3.5教學(xué)活動(dòng)：開心媽媽
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解媽媽的喜好和為自己付出的豐勞，感受媽媽對(duì)自己的愛。1.嘗試關(guān)心媽媽，用多種材料為媽媽制作手鐲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1.邀請(qǐng)媽媽來園參加活動(dòng)。
1.請(qǐng)兩位家長(zhǎng)介紹孩子成長(zhǎng)的過程。1.塑料、串珠、塑料管、塑料繩若干活動(dòng)過程：
請(qǐng)幼兒和媽媽背對(duì)背做，根據(jù)老師的提問。如：媽媽最喜歡吃什么水果？最喜歡穿什
顏色的衣服？你最喜歡和媽媽一起做什么事情？先讓媽媽寫出來。再請(qǐng)寫出來，看是否一致。
3.請(qǐng)兩位家長(zhǎng)分別通過錄像、照片的形式介紹孩子的成長(zhǎng)過程和有趣的事情，使幼兒體會(huì)媽媽為自己成長(zhǎng)付出的辛勞。
4.鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的材料為媽媽做一個(gè)手鐲，給媽媽戴上并親吻媽媽?；顒?dòng)效果：活動(dòng)讓幼兒了解到媽媽為自己的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)，從而懂得關(guān)心自己的媽媽。
體會(huì)：幼兒在制作手鐲的過程中感覺自己是最幸福的，因有一個(gè)偉大的媽媽。
教學(xué)活動(dòng)：神奇的刷子3.12活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)使用刷子均勻涂色1.體驗(yàn)同伴合作刷房子的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種造型的房子圖片
1.各種顏色的廣告顏料、水粉刷子、調(diào)色盤、紙箱做成的不同造型的房子活動(dòng)過程：
1.請(qǐng)幼兒觀看各種造型的房子圖片。說一說你喜歡哪座房子？為什么？引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)說出
房子的特征、顏色。1.師幼共同裝飾房子。
1.出示紙箱做成的不同造型的`房子。請(qǐng)幼兒說一說怎樣使房子變得更深亮
料弄到地上、衣服上。
1.請(qǐng)幼兒相互欣賞各組的作品，然后講一講自己是怎樣裝飾房子的。活動(dòng)效果：通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到同伙伴一起合作刷房子的快樂心情，大部分幼兒都學(xué)會(huì)用刷子均勻的涂色。
活動(dòng)體會(huì)：活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒大膽地作畫能力，發(fā)展了他們的手腕的靈活性。
主題二骨碌骨教學(xué)活動(dòng)：車輪滾滾活動(dòng)目標(biāo)：
1.探索車輪表面的紋理，嘗試用波浪線、折線、等線碌轉(zhuǎn)3.19條裝飾
2.能將寬紙條貼成圈，體驗(yàn)制作車輪的快樂活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.汽車輪胎圖片，具有不同紋理的玩具汽車2.空白的寬線條，各色油畫棒、膠水活動(dòng)過程：
1.引導(dǎo)幼兒觀察玩具車輪，欣賞車輪紋理
（1）請(qǐng)幼兒自由觀察玩具車車輪，說說像什么？（2）教師演示如何畫波浪線、折線2.引導(dǎo)幼兒畫曲線，嘗試制作車輪。
（1）幼兒在空白紙條上畫波浪線、折線裝飾車輪。（2）請(qǐng)幼兒將裝飾好的車輪圈粘貼成圈，制作成車輪3.師幼一起布置美麗車輪展。
（1）組織自制車輪展，幼兒自由欣賞作品。
（2）幼兒手拿自己制作的車輪，自由玩滾車輪的游戲。
活動(dòng)效果：通過在活動(dòng)中的各種探索和嘗試，讓幼兒學(xué)會(huì)了畫曲線、波浪線來裝飾輪胎的紋理，能將寬紙條粘貼成圈，完成了教學(xué)目標(biāo)。
活動(dòng)體會(huì)：讓幼兒在制作的過程中，提高了他們的動(dòng)手能力，體驗(yàn)到和大家一起制作車輪的快樂。
幼兒園美術(shù)的教案篇十五
2課時(shí)。
造型表現(xiàn)。
1、學(xué)會(huì)調(diào)勻水粉顏料。通過實(shí)踐，體驗(yàn)兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的變化過程。
2、根據(jù)吹畫后的效果，展開想像，進(jìn)行添畫創(chuàng)作。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。
1、讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過程中，感受色彩變化的美。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和觀察能力。
3、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。
水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。
第一課時(shí)。
一、組織教學(xué)：
導(dǎo)入階段：
1、請(qǐng)一位同學(xué)和老師一起做游戲：老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀，讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過程，并且把看到的變化分別在小組里說一說。
2、請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)，再做一次游戲，把看到的變化經(jīng)小組討論后，在班上說一說。
3、教師小結(jié)：兩種流動(dòng)的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮，今天，我們一起動(dòng)手試試，看看這種美妙的.變化。
4、揭示課題：流動(dòng)的顏色。
二、課堂教學(xué)：
1、師示范調(diào)顏色：用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里，再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻，調(diào)到毛筆蘸顏料時(shí)，水份飽滿且不滴落。
2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法：傾斜畫面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。
3、師問：除了老師的這些方法之外，大家想想還有什么辦法可以使顏色流動(dòng)嗎？（要求同學(xué)在小組里討論，在作業(yè)時(shí)應(yīng)用、嘗試。）。
4、強(qiáng)調(diào)在作業(yè)游戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透時(shí)的美妙變化。
5、教師幫助學(xué)生一起總結(jié)，示范語句表達(dá)形式。
師示范：我用辦法，讓色和色融合在一起，我看到：。
三、布置課堂作業(yè)：
1、會(huì)調(diào)勻水粉顏料。
2、用各種方法讓顏色互相流動(dòng)，觀察顏色融合時(shí)美妙的變化，且把觀察到的在小組里進(jìn)行交流。
3、比一比，哪組的顏色流動(dòng)方法多？說說觀察到色彩有什么變化？
四、學(xué)生練習(xí)：學(xué)生以小組開展作業(yè)游戲，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。
五、小結(jié)：各小組展示自己的作品，說一說用的方法、講一講觀察到的情況。
幼兒園美術(shù)的教案篇十六
繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動(dòng)手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平高低不等，這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對(duì)幼兒作品的自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。
1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛生活，并會(huì)描述生活中常見的動(dòng)物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師引導(dǎo)激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的愿望。
2、引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來表達(dá)自己的所想、所感，用繪畫表現(xiàn)出來。
3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀、膠水等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
4、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累,開展多種活動(dòng)方式、方法，加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。增強(qiáng)幼兒之間的友誼與合作能力，發(fā)展交往能力。
5、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。
1、重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性,探究性，選擇性，開展以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。
2、從幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)繪畫內(nèi)容，并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。
3、設(shè)計(jì)好每次的繪畫內(nèi)容，并提前做好相應(yīng)的教具和范畫。
4、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，加強(qiáng)自身的素質(zhì)，做好幼兒的榜樣。
5、利用空余時(shí)間觀摩其他美術(shù)班的活動(dòng)，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)，汲取她人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自身的不足。
6、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫上的技能，更要加強(qiáng)幼兒作畫習(xí)慣和養(yǎng)成。
螃蟹有八條腿，每條腿由七個(gè)關(guān)節(jié)組成，這些關(guān)節(jié)只能向下彎曲。螃蟹的左右是對(duì)稱的，眼睛的造型鼓勵(lì)孩子夸張一點(diǎn)，可以讓畫面更有情趣。殼上很空，可以用線條做一些裝飾，讓畫面飽滿起來，背景可以采用藍(lán)色的大海和黃色的沙灘，鼓勵(lì)幼兒在背景中添畫貝殼、海螺、小魚等等。
“發(fā)揮想象力，為你的熱氣球添上漂亮的圖案。”用圓形勾出打氣球的輪廓，并作簡(jiǎn)單的裝飾，添畫上自己喜歡的小動(dòng)物，讓它們坐上美麗的熱氣球，在空中看風(fēng)景吧。
觀察母雞輪廓呈三角形，勾畫外輪廓線，在中間部位畫翅膀，加幾個(gè)大雞蛋，在畫雞窩里的'草，可在背景處添畫太陽、小鳥、白云、草地等。
先找準(zhǔn)位置勾畫出洗車的輪廓，加上小燕子和氣球，再用概括的手法用線條將樓房表現(xiàn)出來。
了解我國(guó)少數(shù)民族服裝的特點(diǎn)，用簡(jiǎn)單的線條粗略地勾畫小女孩的輪廓，深入刻畫服裝和飾品，用點(diǎn)、線、面做裝飾，仔細(xì)描繪頭飾，使之與服裝有呼應(yīng)感。
了解我國(guó)少數(shù)民族服裝的特點(diǎn)，用簡(jiǎn)單的線條粗略地勾畫小女孩的輪廓，深入刻畫服裝和飾品，用點(diǎn)、線、面做裝飾，仔細(xì)描繪頭飾，使之與服裝有呼應(yīng)感。
先勾畫出荷葉與青蛙的大體形態(tài)，添加荷花、蓮蓬，進(jìn)一步描畫荷塘，注意布局的疏密關(guān)系，為了讓氣氛再活躍一些，可鼓勵(lì)幼兒添畫蝌蚪和蜻蜓、金魚等。
構(gòu)思好要表現(xiàn)的主人公，定好位置，粗略地畫出輪廓，加上一個(gè)小天使，可鼓勵(lì)孩子按自己的想法來畫小天使，畫上云朵和彩虹，讓畫面更加生動(dòng)。
畫一只坐著的小貓，給他加上釣魚竿，注意他的結(jié)構(gòu)，再用簡(jiǎn)單的線條勾畫河岸，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象添加背景。
先思考大象所具有的特征，然后勾畫大象的輪廓，在遠(yuǎn)處畫大象的房子，還有草地，給草地加一些花和草，山坡可加上小點(diǎn)，讓畫面飽滿一些。
用直線勾畫房子的外輪廓，知道幼兒線條輕松一些，按照自己的喜好，對(duì)房子進(jìn)行裝飾，如果想畫出夜晚的感覺，還可以加上星星和月亮。
勾畫想象中的小美人魚?？烧归_想象，添加貝殼、珊瑚、巖石及其它海底生物，可用小面積的黑色點(diǎn)綴一下畫面。
抓住小鹿挺胸抬頭的動(dòng)態(tài)，用簡(jiǎn)單的幾何圖形概括，對(duì)小鹿的身體進(jìn)行裝飾，可以選擇自己喜歡的花紋，主要是在背上。用點(diǎn)表現(xiàn)山坡的立體感。
幼兒園美術(shù)的教案篇十七
水果寶寶（美術(shù)活動(dòng)）
活動(dòng)名稱：美術(shù)活動(dòng)――水果寶寶
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。
2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。
3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。
重難點(diǎn)：表現(xiàn)出重疊關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范例一幅、水果實(shí)物
2、幼兒的做畫用具
活動(dòng)流程：導(dǎo)入主題――觀察討論――簡(jiǎn)單示范――幼兒表現(xiàn)――作品展示
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、導(dǎo)入主題
1、（出示范例）師：上次楊老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀？（蘋果、香蕉、生梨……）
2、師：你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢？恩看看楊老師買了什么水果。
（蘋果、草莓、西瓜）
二、觀察討論
1、 教師出示水果實(shí)物，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。
2、 師：看看老師買來的水果哪個(gè)最大？哪個(gè)最小？看一看，想一想老師是怎么放這些水果的'？哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面？你們覺得這樣放好看嗎？為什么好看？（草莓在前面，蘋果在后面，西瓜在最后面）
三、簡(jiǎn)單示范
1、 師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好？
2、 教師出示范圖
4、 師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好？（師先畫草莓）
5、 師：我們?cè)俳o哪個(gè)水果拍呀？（蘋果）看看老師拍的照片你們能看到蘋果的
全部嗎？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍，到這里應(yīng)該怎么樣呢？（跳過去）
6、 師：我們拍完了蘋果，最后給誰拍呀？（西瓜）看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎？（被蘋果草莓遮住了）對(duì)那我們和蘋果一樣從這里開始拍，到這里怎么樣呀？（跳過去）
7、 師：我們拍照拍完了嗎？（沒有）還要干嗎呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么樣的衣服才是最漂亮的呢？（紅、綠色……）蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎？（不好看）恩一會(huì)我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看，給水果寶寶穿得衣服最漂亮。
四、幼兒表現(xiàn)
1、 幼兒做畫，老師觀察并指導(dǎo)
五、作品展示
1、介紹自己的作品。
2、 相互贈(zèng)送作品
師：把自己拍好的照片送給自己喜歡
幼兒園美術(shù)的教案篇十八
二、比較半圓扇和圓扇的不同，完整示范制作圓扇
重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)：對(duì)齊在中間捆綁、放入筷子和等待固體膠干了以后再用
三、分發(fā)材料，幼兒制作
教師對(duì)個(gè)別手工較差的幼兒和重點(diǎn)指導(dǎo)步驟進(jìn)行指導(dǎo)
四、分享評(píng)價(jià)
展示幼兒作品，分享成果
本次活動(dòng)內(nèi)容脫離以往的扇子折法，讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的折疊扇子的方法。幼兒能夠根據(jù)自己的探索，說出半圓扇與圓扇哪個(gè)的風(fēng)更大，有扇柄的圓扇比較容易使用，而且方便我們攜帶。但在幼兒得出這些結(jié)論之后，我卻沒有利用這些結(jié)論結(jié)合到制作扇子的講解過程中去，使得這兩個(gè)環(huán)節(jié)沒有得到更緊密的連接。在活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)方面做的非常不夠，沒有將重點(diǎn)難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出來，導(dǎo)致幼兒在自制扇子的過程中出現(xiàn)一系列的問題，如：不知道怎么捆綁、放入筷子太過用力戳破色紙、沒能將筷子放在最外層而使得扇面的面積減少。其中對(duì)幼兒來說最難的一步便是用毛條捆綁，有的幼兒雖然捆綁好了，但是不牢固或者沒對(duì)齊以至于圓扇完成后不太圓，導(dǎo)致捆綁這一步的操作幾乎在教師提醒和幫助下完成。還有就是教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間把握不夠好。
雖然活動(dòng)存在很多的不足之處，但是在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒紀(jì)律很好并積極探索問題，對(duì)教師講解的步驟掌握的很好，大部分能夠獨(dú)立完成并分享成功的喜悅。
幼兒園美術(shù)的教案篇十九
《海底世界》是湘版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第六課。我們生活的藍(lán)色星球上，70％的表面是海洋，海洋孕育著生命起源，海洋是人類的母親。魚是兒童喜愛表現(xiàn)的對(duì)象之一，深藍(lán)色的海水里生長(zhǎng)著花紋漂亮、形狀各種各樣的魚類，同時(shí)還生長(zhǎng)著各種門類的海洋生物，海底是一個(gè)充滿了生命活力和神秘色彩的水下世界。海底，在科技發(fā)展的今天將被人們進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與開發(fā)利用。
本課以此為內(nèi)容題材，分別以對(duì)稱剪刻、動(dòng)手制作和繪畫的三種表現(xiàn)形式來實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)、感受魚的形狀特征，色彩變化，從而了解對(duì)稱形和不對(duì)稱形之間的差異以及表現(xiàn)時(shí)方式方法的不同，并在創(chuàng)作表現(xiàn)的基礎(chǔ)上促發(fā)兒童的形象思維和創(chuàng)造想像的能力。
只有了解學(xué)生才能上好課。平時(shí)我多與學(xué)生交談，了解他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需要，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，把資料畫成掛圖、幻燈片展示給學(xué)生，開闊學(xué)生視野，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生創(chuàng)作沖動(dòng)。針對(duì)小學(xué)生好動(dòng)，注意力易分散等特點(diǎn)，上課時(shí)我使用多種教學(xué)手段，營(yíng)造聽、看、說、動(dòng)的愉快學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在“看看、想想、畫畫、做做、玩玩”中，找感覺、畫感受，開拓他們的想象能力和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。
通過多途徑和多方法讓學(xué)生充分了解對(duì)稱形的特征、魚的各種形狀和色彩的變化、海底世界多姿多彩的面貌，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)他們的好奇心理和學(xué)習(xí)的自主性，使學(xué)生體驗(yàn)到美術(shù)課的樂趣。
1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)、了解魚的基本形狀和特征，并能剪、做、畫各式各樣的魚。
2、過程與方法：了解對(duì)稱形和不對(duì)稱形的區(qū)別，掌握基本的制作方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情操和保護(hù)生態(tài)的意識(shí)。
五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：本課通過動(dòng)手制作、游戲活動(dòng)、繪畫表現(xiàn)等三種不同的教學(xué)活動(dòng)形式，讓學(xué)生從不同角度來表現(xiàn)魚的多種形態(tài)以及想像中的海底世界。
難點(diǎn)：讓學(xué)生通過剪刻、制作、繪畫的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生大膽想像，用自己的作品來表達(dá)個(gè)人的思想感情和對(duì)海底世界美好未來的豐富的想像。
多媒體課件，學(xué)生備好工具及材料，教師備好一個(gè)魚缸、若干金魚等。
第一課時(shí)（活動(dòng)一、二）
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1、播放課件《走進(jìn)海底世界》。走進(jìn)美麗而神奇的海底世界，引起注意力，
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、觀察魚，了解魚的基本形狀和特征
1、教師將放有魚的魚缸放在“視平展示臺(tái)”上，讓學(xué)生觀察大屏幕上的魚，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解魚的基本形狀和特征。
提問：
（1）你觀察到的魚兒是什么樣子的呢？
（2）魚是由哪幾部分組成的？（頭、身體、尾、鰭。）
（3）魚的形狀和色彩有什么特點(diǎn)？
2、出示單獨(dú)的各種魚圖片欣賞。仔細(xì)對(duì)比地觀察圖片，說說哪些對(duì)稱？哪些
不對(duì)稱？
三、吟兒歌，學(xué)畫金魚，形成技能。
1、教師邊吟唱技法兒歌，邊演示作畫步驟，讓學(xué)生在兒歌聲中欣賞畫金魚的
過程。（兒歌：畫金魚重情趣，首先一筆定身體。側(cè)峰三筆畫大尾，一對(duì)眼泡長(zhǎng)腦際。勾上彎彎小嘴巴，淡墨畫弧鼓肚皮。最后添上兩小腿，畫出金魚做游戲。）
2、學(xué)生齊讀技法兒歌多遍，在老師的指導(dǎo)下邊吟唱兒歌邊學(xué)畫魚。
3、師小結(jié)。
四、學(xué)對(duì)稱，剪的方法，加深認(rèn)識(shí)。
1、剪紙魚。師演示步驟（折、畫、剪）提問：為什么要先折再剪？
2、學(xué)生自由回答。
3、師小結(jié)：先折再剪就可以剪出對(duì)稱的魚形。
4、學(xué)生嘗試練習(xí)：運(yùn)用對(duì)稱和不對(duì)稱的方法各剪刻一個(gè)魚形紋樣。教師輔導(dǎo)。
[設(shè)計(jì)意圖：通過演示，引導(dǎo)學(xué)生在操作中體驗(yàn)，在發(fā)現(xiàn)中感悟，化靜為動(dòng)，學(xué)作合一。]
五、玩“魚”戲水游戲，培養(yǎng)集體、環(huán)保意識(shí)。
1、播放課件，制作手?jǐn)[魚步驟：對(duì)折、畫魚形、剪魚形、粘合裝飾。（注意：剪
出的魚形比手要大一些；粘合時(shí)魚尾不能粘合。）
2、學(xué)生小組合作制作。
3、通過學(xué)生制作的手?jǐn)[魚作品，播放優(yōu)美樂曲，讓學(xué)生以“搖頭、擺手、劃水、彎腰”為基本動(dòng)作，再聯(lián)想魚的游動(dòng)，創(chuàng)作出“魚”戲水的新姿。師生同樂，營(yíng)造一個(gè)海底大家庭的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的愛心。
第二課時(shí)（活動(dòng)三）
一、回顧導(dǎo)入
1、播放前課所學(xué)內(nèi)容，欣賞各種魚的圖片。
[設(shè)計(jì)意圖：借助多媒體，從視、聽等多種感官去刺激學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與思考。]
二、激發(fā)想象――你說我說
1、
2、
在我們的眼前。海底是一個(gè)沒有被開發(fā)的世界，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)
神秘而美麗的海底世界吧！
三、技法傳授――走進(jìn)海底世界
1、
2、
己的想象，把你心目中的和你希望看到的海底世界表現(xiàn)出來。
四、欣賞評(píng)析――學(xué)生作品（課本里面）
五、自由創(chuàng)作――學(xué)生發(fā)揮想象
1、學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)。出示要求：發(fā)揮自己的想象，畫一幅表現(xiàn)海底景觀的想象畫。
2、教師巡回輔導(dǎo)。
[設(shè)計(jì)意圖：放手讓學(xué)生自主思考、自主創(chuàng)作、發(fā)展，達(dá)到“教是為了不教”的效果。]
六、評(píng)價(jià)拓展――展評(píng)優(yōu)秀學(xué)生作品
1、展評(píng)優(yōu)秀學(xué)生作品，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)、互相學(xué)習(xí)。（評(píng)出“海洋之星”）
2、師小結(jié)：同學(xué)們，海底世界是神秘而美麗的，但人類對(duì)它們的了解是知之甚少的，所以我們要有建設(shè)和開發(fā)大海洋的雄心壯志。
[設(shè)計(jì)意圖：采用相互交流的方式，欣賞別人的作品，談自己的體會(huì)，在交流活動(dòng)中提高自己的認(rèn)識(shí)和能力]。
教學(xué)反思：
《海底世界》這課以魚為題材，讓學(xué)生欣賞自然界中美麗的魚類，通過創(chuàng)設(shè)情境――觀察記憶――動(dòng)物制作――游戲活動(dòng)――創(chuàng)造表現(xiàn)――評(píng)價(jià)交流的教學(xué)活動(dòng)來引發(fā)思維，培養(yǎng)興趣。在教學(xué)過程中，我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮豐富的想象力，并且認(rèn)真傾聽學(xué)生的每一個(gè)發(fā)言，捕捉教育契機(jī)，及時(shí)對(duì)學(xué)生提出的問題做好引導(dǎo)和疏通，因勢(shì)利導(dǎo)、有的放矢。因而使得課堂上學(xué)生的思維不斷跳躍，火花不斷閃現(xiàn)，整個(gè)課堂洋溢出鮮活的生命力。
在教學(xué)中，首先我通過播放課件讓學(xué)生欣賞、了解海底世界神秘色彩的面貌和各種各樣的魚類，又結(jié)合觀察魚缸里的魚，來增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)以及調(diào)動(dòng)他們的好奇心理和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解魚的基本形狀及特征。接著借助圖片，我又進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解對(duì)稱形和不對(duì)稱形的區(qū)別，讓他們欣賞范作并探討制作方法，并讓學(xué)生快樂地游戲，營(yíng)造一個(gè)海底大家庭的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的愛心，同時(shí)也給孩子們以美的熏陶、美的享受。動(dòng)態(tài)的課堂常常生成出學(xué)生的奇思妙想，大多數(shù)學(xué)生在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中積極主動(dòng)參與、各抒己見，通過自評(píng)、互評(píng)及師評(píng)，評(píng)選出“海洋之星”。在這過程中，他們充分體會(huì)到了成功的喜悅以及小組合作的愉快。最后，我及時(shí)捕捉教育機(jī)會(huì)，相機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的情操。整節(jié)課師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中興趣盎然，認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)不斷加深，使課堂真正成為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的“生命過程”，具有生命的活力與情趣。
點(diǎn)評(píng)：
態(tài)度和價(jià)值觀等諸多因素。從而，通過美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生形成基本的美術(shù)素質(zhì)，塑造學(xué)生豐富和完善的個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，以積極、健康的態(tài)度面對(duì)生活。
2、講究課堂教學(xué)的藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。
教學(xué)是一門藝術(shù)，沒有個(gè)性化的教學(xué)就不可能有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。作為一名小學(xué)美術(shù)教師，要站在兒童的世界看問題、思考問題，因此我選擇了“游戲”型的教學(xué)方式，注重學(xué)生的情感需要，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中得到發(fā)展。在教學(xué)過程中，通過創(chuàng)設(shè)情境――觀察記憶――動(dòng)物制作――游戲活動(dòng)――創(chuàng)造表現(xiàn)――評(píng)價(jià)交流的思維軌跡開展教學(xué)活動(dòng)，一步步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情境，感受知識(shí)技能，大膽動(dòng)手嘗試，討論點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生潛移默化地獲取知識(shí)，積極參與創(chuàng)造。
3、注重課堂教學(xué)中知識(shí)延伸的必要性。
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》突出了美術(shù)課在“形成學(xué)生創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)”方面的作用，強(qiáng)調(diào)美術(shù)課應(yīng)“引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流”，使美術(shù)課堂教學(xué)泛化到學(xué)生當(dāng)前和未來生活的方方面面。因此，在《海底世界》一課中，我通過知識(shí)延伸讓學(xué)生了解海洋孕育著生命起源，海洋是人類的母親，對(duì)我們非常重要，應(yīng)該保護(hù)它。讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力，創(chuàng)作出自己想象中的魚以及心目中的海底世界，從而培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
幼兒園美術(shù)的教案篇二十
1、嘗試撕貼圓形和橢圓形狀裝飾各種瓜果。
2、體驗(yàn)創(chuàng)意撕貼活動(dòng)所帶來的樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。
各種顏色的卡紙、固體膠、雞蛋、香腸、瓜果圖片。
一、看一看，說一說。
二、撕一撕，貼一貼。
2、你們?cè)谒簣D形的時(shí)候沿著老師幫你們看好的線大膽地撕下來就會(huì)變出一個(gè)圖形出來了。撕好圖形的小朋友可以把它貼在紙張上，那你們撕好的哪些碎紙可以拿來裝飾，裝飾在圖形的旁邊，不要貼在圖形上。
3、你們的速度真快，撕貼好的小朋友可以，幫你的瓜果畫上花紋，可以看一看老師給你們的圖片，也可以自己想象。
三、一起布置“瓜果園”。
1、畫好圖形的`小朋友，可以把你的作品拿上來我們“瓜果園”上面找個(gè)位置貼上去，我們美麗的瓜果園就出來了。
2、那現(xiàn)在我們圍成一個(gè)大西瓜，走個(gè)圓圈一起來看一看我們的作品，欣賞一下別人的作品。
美工區(qū)：提供各種撕貼好的形狀和碎紙?jiān)趨^(qū)域給幼兒繼續(xù)撕貼;提供卡紙、剪刀、膠水，讓幼兒用不同的方法制作瓜果。
整堂課下來整體還是比較滿意的，但是在課堂中也難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。我通過這堂課，我便按照這樣的思路設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié)。課前準(zhǔn)備我和孩子們進(jìn)行了互動(dòng)，做了一個(gè)撕紙的游戲，邊示范邊請(qǐng)學(xué)生將彩色紙徒手撕成碎片，在實(shí)踐中既親手嘗試了撕紙的技巧，讓他們看到這個(gè)效果，同時(shí)活動(dòng)了雙手，也為課堂制作所需準(zhǔn)備了材料。孩子們撕得很起勁，也很高興，一會(huì)兒功夫就撕了滿滿一袋。在本課的教學(xué)中，我為了給學(xué)生留下更多的創(chuàng)作時(shí)間，我把貼這一步驟的講談省略，開始覺得貼是很簡(jiǎn)單的，但是轉(zhuǎn)了一圈后發(fā)現(xiàn)，還是有極小一部分學(xué)生出現(xiàn)了一個(gè)紕漏。后來我一邊指導(dǎo)一邊講。進(jìn)行了很好的引導(dǎo)，及時(shí)糾正了貼的錯(cuò)誤。作為美術(shù)教師多在教學(xué)方法上下功夫!
幼兒園美術(shù)的教案篇二十一
1、學(xué)習(xí)用彈簧線表現(xiàn)小蜜蜂繞來繞去飛行的路線。
2、在故事情境中，借助音樂嘗試用手腕動(dòng)作表現(xiàn)小蜜蜂飛行的路線。
3、樂意用語言、身體動(dòng)作表達(dá)自己的感受。
1、小蜜蜂棒偶人手一個(gè)，油畫棒每組兩盒。
2、畫有花園的黑色、綠色砂紙人手一份。
3、音樂《野蜂飛舞》。
教師：嗡……猜猜看，誰來了?
1、教師講述《小蜜蜂》的故事，創(chuàng)設(shè)“野蜂飛舞”的情境。
2、欣賞《野蜂飛舞》的音樂，引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂繞來繞去飛行的樣子。
3、幼兒在小蜜蜂繞來繞去采蜂蜜的情境中，手持棒偶隨音樂表演小蜜蜂飛行的樣子。
教師：我們一起來學(xué)一學(xué)小蜜蜂在花叢中飛來飛去的樣子