寫總結可以幫助我們反思過去的行為和決策，從而提高未來的表現。寫總結時可以借鑒一些優(yōu)秀的范文和案例。在讀完以下的總結范文后，我們可以思考一下哪些地方可以借鑒和應用到自己的寫作中。
如何把英文簡歷寫充實篇一
１、教育背景中寫相關課程。不要為了拼湊篇幅，把所有的課程一股腦兒地都寫上，如體育等。這樣不很有效，別人也沒耐心看。
２、獎學金一項一行。
３、語言精煉，表達準確。
４、加大字號。可將１０號、小五改成１２號、小四，方便閱讀。
５、社會工作細節(jié)放在工作經歷中。這樣會填補工作經驗少的缺陷，例如，您在做團支書、學生會主席等社會工作時組織過什么活動，聯(lián)系過什么事，參與過什么都可以一一羅列。
６、暑期工作。作為大學生，雇主通常并不指望您在暑期工作期間會有什么驚天動地的成就。當然如果您有就更好了。
７、中學情況。一般都寫。但不要寫太多。當然，小學就不用提了。
如何把英文簡歷寫充實篇二
人家全憑你簡歷上寥寥數語判斷你的能力，所以，你一定要寫好了，不馬虎。
一、千萬別哆哆嗦嗦。
語言簡練。對于求職者來講，目的明確、語言簡練是其簡歷行之有效的基礎。如在教育背景中寫相關課程，不要為了拼湊篇幅，把所有的課程一股腦兒地都寫上，如體育等。這樣不會有效，別人也沒耐心看。
二、千萬別搞錯順序。
包括求職者的姓名、性別、出生年月等，與中文簡歷大體一致。第二部分為教育背景(education)，必須注意的是在英文簡歷中，求職者受教育的時間排列順序與中文簡歷中的時間排列順序正好相反，也就是說，是從求職者的最高教育層次(學歷)寫起，至于低至何時，則無一定之規(guī)，可根據個人實際情況安排。
三、切記把“技能”寫清楚。
在時間排列順序上亦遵循由后至前這一規(guī)則，即從當前的工作崗位寫起，直至求職者的第一個工作崗位為止。求職者要將所服務單位的名稱，自身的職位、技能寫清楚。把社會工作細節(jié)放在工作經歷中，這樣會填補工作經驗少的缺陷，例如，您在做團支書、學生會主席等社會工作時組織過什么活動，聯(lián)系過什么事，參與過什么都可以一一羅列。而作為大學生，雇主通常并不指望您在暑期工作期間會有什么驚天動地的.成就。當然如果您有就更好了。
四、切記列舉所獲獎勵和發(fā)表的作品。
將自己所獲獎項及所發(fā)表過的作品列舉一二，可以從另一方面證實自己的工作能力和取得的成績。書寫上獎學金一項一行。另外，大多數外企對英語(或其他語種)及計算機水平都有一定的要求，個人的語言水平、程度可在此單列說明。
如何把英文簡歷寫充實篇三
不可以使用“思想動詞”。
思想動詞包括：想、知道、理解、意識到、相信、想要、記住、想象、渴望等等你喜歡用的動詞。還包括：愛和恨。還有無趣的動詞，比如“是”和“有”，要盡量避免。
在接下來的半年內，你不可以寫出這樣的句子：
李雷想知道韓梅梅是否愿意晚上和他出去約會。
你必須寫這樣的句子：
這是一個早上，李雷錯過了昨晚的最后一班列車，所以只能支付了高昂的打車錢回家?；丶液笏l(fā)現韓梅梅在裝睡，因為韓梅梅從來不曾睡得這么安靜過。以往，韓梅梅只會把自己的那杯咖啡放進微波爐里加熱，這一天，兩個人的咖啡都加熱好了。
你的角色不可以“知道”事情，你必須把細節(jié)展現給讀者看，讓讀者自己“知道”到這些事情。
你的角色不可以“想要”一件東西，你必須把這件東西描述給讀者聽，讓讀者自己“想要”這件東西。
你不可以寫：
李雷知道韓梅梅喜歡他。
你要這樣寫：
課間的時候，韓梅梅總是會緊緊地靠在李雷經常打開的儲物柜上。她單腳站著，另一只腳的高跟鞋則頂在儲物柜的門上，留下一個高跟鞋底的印記，也留下她的香味。這樣當李雷來使用儲物柜的時候，密碼鎖上就會有她的體溫和香味。到了下一個課間的時候，韓梅梅又會靠在那里。
也就是說，你在描寫人物的時候不可以走捷徑，只能描寫感官細節(jié)――動作、氣味、味道、聲音和觸覺。
通常來說，寫作的人把“思想動詞”用在段落開始，先用這些思想動詞陳述了段落的骨架，然后再來描繪。例如：
凱特知道她這次趕不及了。車輛從遠方的橋那邊就開始堵塞，擋住了八九個公路出口;她的.手機電池用盡了;家里的狗還沒有人帶出去溜，這下肯定要把家里弄得一團糟;她之前還答應了鄰居幫忙給花澆水……你看，開頭那一句“知道”把后面的那么多描述都給劇透了。不要這樣寫，如果你真的想寫“知道”，那你可以把這句話放到段落的最后面，或者干脆改寫成凱特這次肯定是趕不及了。
思考是抽象的，知道和相信是無形的。你只需要用有形的動作和細節(jié)來描述你的角色，然后讓讀者來“思考”和“知道”，你的故事寫出來就更好了。
愛與恨也是。不要直接告訴讀者露西討厭吉姆。你應該像個法庭上的律師一樣，一個細節(jié)一個細節(jié)的講，把“討厭”的證據一個一個列出來。早上點名的時候，老師剛念完吉姆的名字，在吉姆剛要答到的時候，露西輕聲的說了句‘呆逼’。
剛開始寫作的人常犯的一個錯誤就是把他們寫作的人物孤立起來。作者可能在寫作的時候是一個人，讀者在讀書的時候可能是一個人，但是你筆下的人物只可以在很少的時候是一個人的，因為一個被孤立的人物會開始“思想”。
馬克開始擔心這趟出門會花太久的時間。
更生動的寫法是這樣的：
一個被孤立的人物會進入想象和回憶中，但是即使這樣，你也不可以用”思想動詞“。
而且，你也不可以用”忘記“和”記得“。你不可以寫莉莉還記得吉姆是怎樣給她梳頭的。要寫成大二那年，吉姆會用自己的手溫柔的給莉莉梳理長發(fā)。
不能走捷徑，要寫細節(jié)。當然，盡量不要讓人物孤立，讓人物互動起來，讓他們的動作和語言和展現他們的思想，你作為作者不要去干預你的人物想什么。
另外，在你努力避免使用“思想動詞”的時候，盡量減少“是”和“有”這樣單調的動詞。
不要寫：“安的眼睛是藍色的”或者“安有藍色的眼睛”。
要寫成：
盡量少用“是”和“有”，試著把這些細節(jié)掩藏在人物的動作后面。這樣，你就是在展現你的故事，而不是簡單的說故事。
你如果真的按我說的在寫作時候給自己這些約束，你一開始會很討厭我，但是過了半年之后，你就可以不再糾結這些約束了，到時你就習慣了這樣的寫作方法。
如何把英文簡歷寫充實篇四
雖是講記敘文的寫作方法，老師卻想從大家熟悉的畫畫技巧說起。同樣是畫面，你可以寥寥幾筆，用簡潔的素描吸引觀眾的眼睛；也可以揮灑水墨，用濃淡的意境來展示山水的魅力；也可以精雕細琢，用精謹細膩的筆法描繪人物的風采。這些方法，無所謂優(yōu)與劣，各得其妙，只是個人喜好不同而已。與之有相似之處，也有不同之點。對于主體內容，我們往往需要運用工筆畫的技巧，描寫越是細膩，故事情節(jié)與人物形象會越顯逼真；對于次要內容，也不能省略，得學會進行側面或反面襯托，或運用速描的方式一筆勾勒，或借鑒水墨畫的技巧進行迂回鋪墊。這樣的作法，對于美術創(chuàng)作來說有些不倫不類，但對于寫作而言，則是非常重要。唯有如此，所敘之事與所寫之人，才會擁有一種立體的美感。
【寫作要素】。
同樣寫記敘文，對初中生與高中生的要求自然不同。初中階段，注重于記敘要素的訓練；高中階段，則要學會構思曲折精致的情節(jié)，運用豐富多彩的表達技巧，表露自我復雜豐的思想情感。這就要求我們，不僅要懂得正面描寫人物，還得學會從側面甚至是反面進行迂回地襯托。掌握了下面列兩點要求，文章自然會勝人一籌。
1.正面刻畫，力求讓記敘栩栩如生。一篇成功的記敘文，最基本的要求是從正面進行細膩刻畫，不少專家甚至用“一個細節(jié)可以救活一篇文章”來強調正面描寫的作用。這種細節(jié)，是魯迅先生在《藤野先生》一文里所展示的用紅筆添改過的講義，是朱自清先生在《背影》一文里描寫父親越過鐵路買回桔子的感人情景。大家或許讀過梁實秋的《面條》，文章之所以如此精彩，正是由于那段細膩入微的正面刻畫。文章里有這樣的片斷：“面條由一位廚子供應，他的本事不小。在夏天，他總是打赤膊，拿大塊和好了的面團，揉成一長條，提起來擰成麻花形，滴溜溜地轉，然后執(zhí)其兩端，上上下下地抖，越抖越長，兩臂伸展到無可再伸，就把長長的面條折成雙股，雙股再拉，拉成四股，四股變成八股，一直拉下去，拉到粗細適度為止。在拉的過程中不時地在撤了干面粉的案子上重重地摔，使粘上干面，免得粘了起來。這樣地拉一把面，可供十碗八碗?！彪m然此事已經過去多年，可廚師那一“揉”一“提”、一“擰”一“抖”、一“伸”一“折”的動作，依然是宛如眼前。想一想，如果沒有這種栩栩如生的正面描寫，作家對面條何來那種刻骨銘心的記憶。
2.迂回襯托，力求讓記敘相映生輝。也許有同學會問，既然細節(jié)描寫能夠救活一篇文章，為何還需要從側面或反面進行迂回襯托呢？道理很簡單。打個比方，山色再美，如果千篇一律，難免讓人覺得單調。此時，若是引入一些荒山禿嶺與之比較，印象也就更加深刻了；融入一些溪水，自然更會顯出幾分生機與活力。也就是說，側面描寫或反面內容，起到的其實是一種襯托作用。有了這些襯托，所寫之人物才會呈現出立體感。正如梁實秋的《面條》一文，除了形象地再現了面條的制作過程后，還從側面講了一個故事，說是妹妹小時患傷寒，氣若游絲地說想吃炸醬面，于是母親立即做了一小碗，妹妹竟然一兩天后霍病便痊愈了，炸醬面的這種“超死回生之效”,作家怎能忘懷！最有意思是的，作家并沒有就止打住，在文章收束之時，還寫到：“我久已吃不到夠標準的炸醬面，醬不對，面不對，面碼不對，甚至于醋也不對”,這種反面內容的引入，更加激起了作家對往日那碗炸醬面的無限眷戀。如果缺少了這兩個情節(jié)，寫作效果自然會大打折扣。
原文亮相。
每一段時光都有它獨特的味道。青春，是酸澀的青蘋果，承載著我們無憂無慮的記憶。即使有些事，已經好久不曾重演，我卻依舊記得那舌尖上的味道。那種記憶，揮之不去。
記得爺爺最愛吃饅頭，奶奶一年要不停地做饅頭。當那蒸氣慢慢地向上鉆，跑到天花板上時，煙霧籠罩了整個廚房，也在我的牙縫間穿梭。往往這是我最快樂的時候。奶奶會把做饅頭剩下的已經發(fā)酵的面團放在桌上，拿搟面杖來來回回地撫平，然后改大刀切成長條，最后切成一小片一小片的。旁邊的火燒得很旺，水咕咕地冒泡了，奶奶把一大把面灑下去，拿勺子來回攪幾下。最后不緊不慢地蓋上鍋蓋。往往這個時候，我便會踮著腳，拼命盯著鍋沿，想看面什么時候能熟。
當我專心致志等的時候，奶奶已準備好配料，麻利地掀開鍋蓋，依次丟進配料，再淋入麻油，放入香菜。一股好聞的面香立刻鉆入我的鼻底。不等奶奶說，我便飛快地坐到椅子上，拿好了筷子。奶奶見我這樣總是先慈祥地笑一下，然后吩咐我慢點吃。我哪里聽得進去，張開嘴就往里送，立刻我舌尖都麻了。那面條剛碰到舌尖，一點微微的辣和酸便在口腔是跳起了雙人舞，它們陶醉了味蕾，伴著麻油的香味，蔓延到我的全身，我抱著碗“呼呼”地往下灌。當時的我狼吞虎咽，哪里顧得去仔細品嘗。
也許是看到我對面條是如此地癡迷，后來媽媽也學會了制作饅頭與寬面。每天早上我才起床，廚房里早已是熱氣騰騰。等我洗刷出來，一籠還冒著熱氣的饅頭便早已經端放在桌面上。尤其是那一碗碗的寬面，雖然從來都是不變的美味，但上面的佳肴卻天天不同，有時上面盛一個雞蛋，有時上面放幾片青菜，一看到，便會頓時便激起我的食欲。
一碗面條，早已不只是填飽肚子的美食，而是傳遞情感的一種方式，透過那舌尖上的美味，總會有一種溫情悄悄地進入我的心房。
【升格指導】。
當《舌尖上的中國》正在熱播之時，作者選擇美食作為寫作對象，取材頗具時代性?？v觀全文，無論是制作饅頭與寬面的情景，還是表達自己對面條的情感，均細膩逼真。這樣的文章，若出自初中生之手，算得上優(yōu)秀之作。對于高中生而言，卻又顯得有些單薄。
之所以這樣說，是因為作者只懂得正面描寫，不懂得側畫或反面襯托。想一想，能不能模仿《舌尖上的中國》的作法，探究一下這美食的來源呢？比如加一段對麥田的描寫，那樣文章不僅有了情景交融的效果，更讓美食有了一種情感底蘊。又想，在當今這個時代，還有幾人會天天制作饅頭與寬面呢？能不能換一種角度，從反面來講述這種美食的遠逝呢？那樣或許更能展示這份尋常美食曾經帶給自己的.幸福與美好。
升格佳作。
每一段時光都有它獨特的味道。青春，是酸澀的青蘋果，承載著我們無憂無慮的記憶。即使有些事，已經好久不曾重演，我卻依舊記得那舌尖上的味道。那種記憶，揮之不去。
又一次站在了鄉(xiāng)間的小路上，金燦燦的麥海隨風搖曳著，蕩起一圈一圈的波紋。天氣已經漸漸地冷了，這些麥子卻還在這兒貪婪地享受著午后的陽光，再過一段時間，那些轟隆隆的大家伙就會來把它們封進那些白色的大口袋里。坐在田埂上，我突然想起了爺爺奶奶肩并肩揮舞著鐮刀的情景。那暖暖的陽光灑落在他們的牙齒上，他們咧著嘴，笑得那么快樂。我就坐在田頭，抱著那碗奶奶做的寬面，一切都是那么美好。
記得爺爺最愛吃饅頭，奶奶一年要不停地做饅頭。當那蒸氣慢慢地向上鉆，跑到天花板上時，煙霧籠罩了整個廚房，也在我的牙縫間穿梭。往往這是我最快樂的時候。奶奶會把做饅頭剩下的已經發(fā)酵的面團放在桌上，拿搟面杖來來回回地撫平，然后改大刀切成長條，最后切成一小片一小片的。旁邊的火燒得很旺，水咕咕地冒泡了，奶奶把一大把面灑下去，拿勺子來回攪幾下，最后不緊不慢地蓋上鍋蓋。往往這個時候，我便會踮著腳，拼命盯著鍋沿，想看面什么時候能熟。
當我專心致志等的時候，奶奶已準備好配料，麻利地掀開鍋蓋，依次丟進配料，再淋入麻油，放入香菜。一股好聞的面香立刻鉆入我的鼻底。不等奶奶說，我便飛快地坐到椅子上，拿好了筷子。奶奶見我這樣總是先慈祥地笑一下，然后吩咐我慢點吃。我哪里聽得進去，張開嘴就往里送，立刻我舌尖都麻了。那面條剛碰到舌尖，一點微微的辣和酸便在口腔是跳起了雙人舞，它們陶醉了味蕾，伴著麻油的香味，蔓延到我的全身，我抱著碗“呼呼”地往下灌。當時的我狼吞虎咽，哪里顧得去仔細品嘗。
如今，爺爺奶奶年紀大了，身體不再是那么麻利，住到了城里，家里再也沒有做過饅頭與寬面了。即使是逢年過節(jié)，也只是隨便買一些用于祭祀罷了。我曾經在面館里吃過各種各樣的寬面，可味道沒有記憶里的那般美好。
我漸漸地明白，人生像是一次旅行，沿途的風景充滿了誘惑，路上也會有形形色色的人出現，但風景總會悄悄離去。唯有那些回憶會一直陪伴你，就像那舌尖上滾燙的記憶。
簡評。
兩文從寫作內容及整體思路上看，差別不大，然經過修改之后的升格文，卻有化繭成蝶的效果。細細探究其亮點，主要表現在兩方面：
1.側重烘托，景物含情。雖是寫美食，升格文卻出人意料地引入了一段景物描寫。無論是“麥海隨風搖曳”的金黃畫面，還是爺爺奶奶在風景中辛勤勞動的情景，均仿佛讓人嗅到了清新的面香，品味到了面條里蘊含的那份美好情感。筆墨不多，卻讓文章大為添色。
2.反面迂回，突出主旨。升格文一改原文一味正面記敘的方式，在收束時將媽媽做面的情景，修改為“家里再也沒有做過饅頭與寬面”,頓時讓人生出無限懷念。這種反面迂回的筆墨，讓情節(jié)有了波瀾，并且由物及人、由事入理地挖掘出了美食給自己帶來的無限美好與幸福，自然地升華了主旨。兩相比較，升格文真是漂亮了許多。
【升格啟示】。
記敘文出彩的方法有很多，我們一定要學會巧妙而綜合地表達。具體而言：
1.“敘”的思路要開闊。要將所敘之事及所寫之人寫活，除了要有細節(jié)上的成功刻畫，還得打開思路，學會由此及彼、由今及古及展開聯(lián)想。如此一來，內容才會呈現充實之美。
2.“敘”的詳略要恰當。對于正面描寫的內容，得潑墨如云，重點地寫；對于側面或反面敘述的內容，則要惜墨如金，簡要襯托。如此安排，才會收到相映生輝的效果。
如何把英文簡歷寫充實篇五
英文簡歷按照中文簡歷寫，準會被人罵“傻瓜”。英文簡歷是進入外企的“敲門磚”，人家全憑你簡歷上寥寥數語判斷你的能力，所以，你一定要寫好了，不馬虎。
一、千萬別哆哆嗦嗦。
語言簡練。對于求職者來講，目的明確、語言簡練是其簡歷行之有效的基礎。如在教育背景中寫相關課程，不要為了拼湊篇幅，把所有的'課程一股腦兒地都寫上，如體育等。這樣不會有效，別人也沒耐心看。
二、千萬別搞錯順序。
包括求職者的姓名、性別、出生年月等，與中文簡歷大體一致。第二部分為教育背景(education)，必須注意的是在中，求職者受教育的時間排列順序與中文簡歷中的時間排列順序正好相反，也就是說，是從求職者的最高教育層次(學歷)寫起，至于低至何時，則無一定之規(guī)，可根據個人實際情況安排。
三、切記把“技能”寫清楚。
在時間排列順序上亦遵循由后至前這一規(guī)則，即從當前的工作崗位寫起，直至求職者的第一個工作崗位為止。求職者要將所服務單位的名稱，自身的職位、技能寫清楚。把社會工作細節(jié)放在工作經歷中，這樣會填補工作經驗少的缺陷，例如，您在做團支書、學生會主席等社會工作時組織過什么活動，聯(lián)系過什么事，參與過什么都可以一一羅列。而作為大學生，雇主通常并不指望您在暑期工作期間會有什么驚天動地的成就。當然如果您有就更好了。
四、切記列舉所獲獎勵和發(fā)表的作品。
將自己所獲獎項及所發(fā)表過的作品列舉一二，可以從另一方面證實自己的工作能力和取得的成績。書寫上獎學金一項一行。另外，大多數外企對英語(或其他語種)及計算機水平都有一定的要求，個人的語言水平、程度可在此單列說明。
如何把英文簡歷寫充實篇六
老師：
您好！
一個需要幫助的學生：趙瀟瀟。
范文引路。
趙瀟瀟同學：
你好！
看了你的來信，我覺得你的老師和你說的都沒錯：1、寫科學小實驗就應該照著小實驗的步驟一步一步的寫，把它寫清楚；2、在寫清楚的同時，也應注意故事的趣味性，因為這些科學小實驗都是在你們的生活中發(fā)生的，你不應該為寫實驗而去做實驗。下面，我給你介紹一篇有趣的科學實驗小品文，希望對你有啟發(fā)。
我沉思著走到大佛旁，忽然，我看到落在大佛腳下的硬幣都比較新，能粘在大佛身上的硬幣都比較臟。我心里豁然開朗：這硬幣的沉浮、粘合一定和這有關系！
回到旅館，我就積極行動起來：我把洗手盆放滿了水，然后把一個硬幣涂滿肥皂，甚至連花紋也涂平了。然后，我把它輕輕放到水面上--呀，成了，硬幣浮在水面上了！接著，我用力把這枚硬幣洗干凈，凹凸不平的地方還用牙刷把它刷干凈。這下，這枚硬幣就像新的一樣了。我在把它放到水面上--這次不行了，只一會兒功夫，硬幣就沉下去了。
“啊，我揭開了硬幣浮水的秘密！”我高興地跳了起來。媽媽看我這個樣子，就笑著問：“你得了什么寶？這么高興！”“媽媽，我知道硬幣為什么會浮在水面上了！”接著我頭頭是道地對媽媽說起來：“硬幣在我們這些消費者手里傳來傳去，染上了不少污泥和油脂。當硬幣放在水面上時，硬幣不容易被水浸濕，那水面的張力就可以支持硬幣浮在水面上……”樂得媽媽都合不攏嘴了。
這真是：“硬幣沉浮自有因，怎知誰是有福人”！
瀟瀟，怎么樣？你喜歡這篇習作嗎？希望它會給你帶來一些啟發(fā)，更希望你能和他一樣掌握寫科學小品文的“絕招”，寫出生動、有趣的好文章來！
祝
進步！
小眼睛老師。
即日。
為你支招。
寫“科學實驗”這一類作文，你可以邊實驗觀察邊做記錄，然后將實驗的經過和結果寫下來。首先要寫出自己心中的疑惑，然后再寫出自己是怎樣通過實踐一步一步來證實它的，最后寫上自己的受益。
當然，這里的要點就是要把實驗過程或你的探究過程寫清楚；還有探究后的結論應正確、完整，經得起考證，不能想當然。有的問題你想不明白，也可以求助于老師或電腦上查資料等。同學們，怎么樣？大家動手動腦，行動起來吧！
曬場pk。
小球吹大球。
林子。
“兩個大小相同但還未充氣的氣球，把一個吹大些，好像足球那么大；一個吹小些，比蘋果稍大些，分別用線扎住氣球口（扎線時注意將氣球的口部留長些）。然后，把兩個氣球留出的口分別套在一截短管的兩端，也用線扎住，不使它松脫或漏氣。用剪刀小心地剪斷第一次扎口的細線，這樣，兩個氣球就通過短管接通了。請預先判斷一下，這兩個氣球的大小將會有什么變化？”
老師微笑著沒說話，讓我們把前后兩桌四人合成一組，然后把手里的氣球、空心管和棉線分給每個組一份。同學們迫不及待地操作起來：吹氣球的吹氣球，套管子的套管子……“啊，通了！通了！”但實驗結果竟然出乎同學們的意料之外--小氣球變得更小，大氣球變得更大了。同學們個個看得目瞪口呆！
“這是什么原因呢？”老師問同學，同學們都無奈地搖搖頭。老師笑著說：“別看大氣球比小氣球大，但內部的壓力還是小氣球大。兩個氣球連通以后，氣體就從壓力大的小氣球通過短管跑到大氣球里去了。所以我們這個實驗又可以叫‘小球吹大球’。”
“哦！”同學們這才恍然大悟：怪不得我們吹氣球時，開始感到非常費勁，氣球一旦吹大后，再繼續(xù)吹就輕松多了，原來是壓力在搗鬼??！
這節(jié)科學實驗課真帶勁，既輕松活潑，又長知識，我們喜歡這樣的實驗課！
[怎樣把科學小實驗寫得更有趣教學案例(蘇教版六年級上冊)]。
如何把英文簡歷寫充實篇七
我在這里給大家介紹一些特別的技巧：
1.教育背景中寫相關課程。但千萬不要為了拼湊篇幅，把所有的課程一股腦兒地都寫上，如體育等。這樣不很有效，別人也沒耐心看。
2.獎學金一項一行。許多學生每年都有獎學金，這樣一來，也可寫出三四行，甚至更多。
3.拉長句子。每個句子都可以加入一些詞拉長一些。其實拉長并不難，難的是縮短。
4.自然地多換行，多寫點句。
5.加大字號。可將10號，小五改成12號，小四。
6.社會工作細節(jié)放在工作經歷中。這樣會填補工作經驗少的缺陷，例如，您在做團支書、學生會主席等社會工作時組織過什么活動，聯(lián)系過什么事，參與過什么都可以一一羅列。
7.暑期工作。作為大學生，雇主通常并不指望您在暑期工作期間會有什么驚天動地的成就。當然如果您有就更好了。不過即使實在沒有，就算是在父母的單位呆過幾天，也不妨寫上。
8.中學情況。一般都不寫。寫的話也不要寫太多。當然，如果您在中學時得過國際奧林匹克比賽大獎或全國性的大獎，不妨提上一筆。
應注意避免的地方：
1.長句：沒有人愿意看太冗長的句子，而且切記yris原則，雇主只是在掃描您的簡歷。
2.縮寫：因為外行人往往很難看懂。不要想當然地認為這是人所皆知的事情。
3."i"我：因為正規(guī)簡歷多用點句，以動詞開頭，是沒有"我"的'。當然若在公司簡介中一定要用到一兩次，也不是完全不可以。
如何把英文簡歷寫充實篇八
很多國外院校招生官認為有些學生的推薦信有水分，甚至有他人代筆現象。為錄取到真正優(yōu)秀的學生，國外院校將學生材料審核的工作外包給專門的公司或第三方認證機構，由他們通過專業(yè)渠道審核學生的材料。他們能理解一位非英文專業(yè)畢業(yè)的中學老師不能很好用英文寫推薦信的情況。因此，老師可以用中文寫，學生在后面附上英文翻譯，然后一起提交給學?；蛳嚓P機構。寫推薦信時，學生最好能跟老師一起討論，確定寫作角度和素材，寫一封真正能起到推薦作用的推薦信。
推薦信要盡量表現出申請人獨到的.優(yōu)勢推薦點應著眼于申請者自身獨有的一些閃光點。但切忌推薦點過多，一封推薦信中有一個主要的閃光點即可，不要整篇文章充滿了贊美，卻不舉一件事例來證明，一個實例勝于長篇大論。信中可以適當寫幾個不重要但很中肯的小缺點，增加真實性。一般中國學生的推薦信很相似，如學習刻苦，善于鉆研，樂于助人等，這樣的推薦信無法讓招生人員留下深刻印象。
如何把英文簡歷寫充實篇九
1.教育背景中寫相關課程。但千萬不要為了拼湊篇幅，把所有的課程一股腦兒地都寫上，如體育等。這樣不很有效，別人也沒耐心看。
2.獎學金一項一行。許多學生每年都有獎學金，這樣一來，也可寫出三四行，甚至更多。
3.拉長句子。每個句子都可以加入一些詞拉長一些。其實拉長并不難，難的是縮短。
4.自然地多換行，多寫點句。
5.加大字號。可將10號，小五改成12號，小四。
6.社會工作細節(jié)放在工作經歷中。這樣會填補工作經驗少的.缺陷，例如，您在做團支書、學生會主席等社會工作時組織過什么活動，聯(lián)系過什么事，參與過什么都可以一一羅列。
7.暑期工作。作為大學生，雇主通常并不指望您在暑期工作期間會有什么驚天動地的成就。當然如果您有就更好了。不過即使實在沒有，就算是在父母的單位呆過幾天，也不妨寫上。
8.中學情況。一般都不寫。寫的話也不要寫太多。當然，如果您在中學時得過國際奧林匹克比賽大獎或全國性的大獎，不妨提上一筆。
如何把英文簡歷寫充實篇十
別人的寶馬車從我們身邊飛奔而過，揚起的泥塵蒙住了我們的眼睛，但沒有封住我們心心相印的向往。
滾滾的紅塵，是仙女撒花，是一種高品位的禮物，作為我們追求美麗夢想的營養(yǎng)品，陪伴我們遠行。
沒有車，我們步行。不在乎別人目光發(fā)射過來的偏見，不在乎別人牙齒產生的嘲笑，不在乎別人舌頭刮起的耳邊風。認定了，就走下去。
累了，坐一坐，傾聽路邊樹上小鳥唱歌，就有力量跨越崇山峻嶺；沒有沙發(fā)墊坐，一個堅實的肩膀就是可靠的.依托。
渴了，沒有礦泉水，就用嘴唇制造濕潤，讓甜甜蜜蜜的感覺，沿著神經系統(tǒng)，鼓勵我們的執(zhí)著。
遇到江河湖海，沒有小船，是小事情。我們手挽手，緊緊相依，就能到達遠方。
遠方有一個預約，名字叫做婚禮，在等待我們主持。
真心相愛，
不管狂風暴雨，
還是大雪紛飛；
不管萬丈深淵，
還是萬水千山；
不管天崩地裂，
還是戰(zhàn)火紛飛。
我們，
一如既往。
不在乎寒冷，我們的身體可以制造熱量；
不在乎高溫，我們冰晶玉潔，飽受過了感情的干枯，適應了惡劣的環(huán)境。
走到沒有人干擾的地方，精心培養(yǎng)我們的感情，讓別人嫉妒我們的幸福。
婚禮沒有禮物，就一朵花戴在胸前。
房間沒有裝飾，花燭之夜平平淡淡。
生活沒有加糖，原汁原味，依然甜甜蜜蜜。
我們真心，
不需要身外之物。
如何把英文簡歷寫充實篇十一
“本人基本情況”
姓名、年齡(出生年月)、性別、籍貫、民族、學歷、學位、政治面貌、學校、專業(yè)、身高、畢業(yè)時間等等。一般來說，本人基本情況的介紹越詳細越好，一個內容要素用一兩個關鍵詞簡明扼要地括說明一下就夠了。
“個人履歷”
主要是個人從高中階段至就業(yè)前所獲最高學歷階段之間的經歷，應該前后年月相接。
“本人的學習經歷”
主要列出大學階段的主修、輔修與選修課科目及成績，尤其是要體現與你所謀求的職位有關的教育科目、專業(yè)知識。不必面面俱到(如果用人單位對你的大學大學成績感興趣，可以提供給他全面的成績單，而用不著在求職簡歷中過多描述這些東西)，要突出重點，有針對性。使你的學歷、知識結構讓用人單位感到與其招聘條件相吻合。
“本人的實踐、工作經歷”
主要突出大學階段所擔任的社會工作、職務，在各種實習機會當中擔當的工作。對于參加過工作的研究生，突出自己在原先崗位上的業(yè)績也是非常重要的。
“本人的能力、性格評價”
這種介紹要恰如其分，盡可能使你的專長、興趣、性格與你所所謀求的職業(yè)特點、要求相吻合。事實上，“本人的學習經歷”、“本人的實踐、工作經歷”同樣在映證個人的能力、性格，因此，前后一定要相互照應。
“求職意向”
簡短清晰，主要表明本人對哪些崗位、行業(yè)感興趣及相關要求。
“聯(lián)系方式與備注”
同封面所要突出的內容一樣，一定要清楚地表明怎樣才能找到你，區(qū)號、電話號碼、手機號、e-mail地址。我們有的畢業(yè)生喜歡頻繁地變換手機、e-mail，當我們或用人單位需要和你取得聯(lián)系的最關鍵時候，往往無法迅速找到你，我們感到遺憾的同時，恐怕最遺憾的應該是你。
在畢業(yè)生擇業(yè)過程調查中，一名工商管理學院女同學的擇業(yè)心得很頗讓人感慨：
在擇業(yè)過程中，我對自己的簡歷進行了四次大的修改，每次修改都是在基于前幾次面試、筆試、填表的經歷之上。每次修改都重新對自己大學四年的學習收獲、自己的性格特長等有了更深的了解?？偟膩碚f，整個擇業(yè)的過程就是一個自我挖掘的過程。
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如何把英文簡歷寫充實篇十二
冬天剛過，春風中還帶著一絲寒意，路上隨處可見的女孩子已經為春天到來打扮起來，時尚靚麗的衣服非常惹眼，不忙碌的休閑時間里可以隨意穿著，只要自己喜歡，怎么穿都是道理。不過在面試的時候就不一樣了。很多女孩即將從大學校園走出來邁進浩浩蕩蕩的求職大軍中，每一個細節(jié)都可能影響到求職和就業(yè)。
雖然脫去了校園裝，換掉素顏或夸張的妝容，作為職場新人的女孩們還在為自己的面試苦惱。該穿怎樣的衣服，配上怎樣的發(fā)型，為自己畫個怎樣的妝容。好的面試裝扮可以為面試加分，強調自身個性，又不失穩(wěn)重的裝扮會讓面試官牢牢的記住你。
暫且這么說吧，穩(wěn)重型，活力型和創(chuàng)意型裝扮將是這個春天非常流行的三種經典面試裝扮。
面試經典裝扮之穩(wěn)重型。
穩(wěn)重并不代表老氣，過分踏實的妝容往往給人死板的感覺，而一身黑的.裝扮也會使你淹沒在一大群應聘者當中。在這個春天到來時，選擇黑色的小西裝自然可以，不過打底卻很重要，亮色的打底會使你明亮起來，藍色的襯衫或者豎條紋的彩色襯衫都會是很好的選擇。修身小西裝配上及膝的灰色裙子，就是完美的搭配。
發(fā)型也是第一印象的關鍵，選擇符合臉型符合氣質的發(fā)型自然是重點，而想要穩(wěn)重的你，黑色帶一些流線的中長發(fā)或者學生氣濃些的半長發(fā)都很適合。
淡妝或是裸妝最適合穩(wěn)重的氣息，剛畢業(yè)的女孩子對于化妝也不一定精通，所以只需粉底，唇膏便可以美麗動人。如果對化妝有研究的女孩，眼妝可以多下點功夫，深色的眼線會讓人有信服感，明亮的眼睛也會給面試官留下好印象。
面試經典裝扮之活力型。
如何把英文簡歷寫充實篇十三
1．招聘人員怎樣鑒別簡歷？寫得好，當然要保留，如果其背景又是公司急需的，可能馬上就要見；寫得不好的，就會丟掉，實際上，連看都不看。任何一個知名的大公司，每天都有成百上千人遞簡歷，如果寫得太差，根本就不值得保留。因為這些公司認為，一個人連自己的簡歷都寫不好，將來進了公司，對外行文質量不夠；對內說件事情也說不清楚，公司肯定不要這樣的`人。大家經常說大公司的人訓練有素，實際上這也是其中一方面。即使不進大公司，簡歷寫得不好，也會顯得不懂基本格式，沒有智慧。
2．yrisyourresumeisscanned,notread.("yris")。一方面簡歷要寫得好，另一方面招聘人員看簡歷只是掃描式的，最初看也就是5秒鐘左右，寫得不好就扔了。首先你應明白兩點：第一，要了解招聘人員的工作性質。第二，要熟悉行文格式、專業(yè)寫作。另外，yris還說明寫的內容千萬不要多，而且要控制在一頁內，因為沒有人會認真看您的簡歷。
如何把英文簡歷寫充實篇十四
一生一世的愛——1314。
——題記。
愛一個人希望她過得好，看見她的笑，所有煩惱都忘掉。
一個人想著一個人……。
傾聽時光緩慢流逝的聲音，記憶成倒帶，領著我泛舟在記憶的溪河上，舟停了，記憶也定格在了那年，那天。
在走廊里，徘徊著一個熟悉的背影，她走來走去，心神不寧，眉頭緊鎖，在看仔細一點，她的眼，她的唇，是媽媽嗎？“哈”，“啊嗚哇啊”，正當我欣喜時，病房里傳來一陣撕心裂肺的哭聲。媽媽的神情變得緊張起來，她用自己的手捂住了心，眼淚大把大把的往下掉。她再也忍不住了，張開了嘴，無聲的吶喊。此時的哭聲仍回蕩在長長的走廊里，久久不肯散去。媽媽最終還是蹲在了墻角抱著頭，失聲痛哭。憔悴的媽媽，散亂著頭發(fā)，哭紅了眼角，也哭啞了聲音。這時，爸爸拿著一大袋藥和一大疊藥單匆匆的趕往這里。看見媽媽蹲在了墻角哭著，爸爸立馬甩開了所有拿在手上的東西，扶起了媽媽，媽媽就像一只無助的.折斷了翅膀的小鳥找到了依靠，依偎在爸爸的懷里，這才放聲哭了起來。在倆人擁抱的那一剎那，爸爸竟然也掉落了眼淚。“啊嗚哇啊”——又是一陣哭聲，爸爸媽媽都緊貼在窗口，努力想看一眼那痛苦著的孩子。雖然只是半小時時間，但對于父母來說那是何等漫長。醫(yī)生護士們出來了，媽媽趕緊拉住醫(yī)生，不停地問著“我女兒怎么樣了，他怎么哭的這么厲害……。醫(yī)生，一定要幫幫我啊……”直到醫(yī)生說不用擔心，孩子沒有危險，媽媽才肯放手，也松了一口氣。爸爸也在一旁不停地安慰媽媽。
一個人愛著一個人……。
媽媽愛著我，我愛著媽媽，那份愛，永遠不會變。
如何把英文簡歷寫充實篇十五
一份好的簡歷，既能全面反映求職者現狀，又有嚴密的科學性，所以較能引起招聘者的重視。但如何通過簡歷來表達自己的特長，以引起招聘者的關注卻不甚明了。根據筆者多年工作經驗，擇業(yè)人員寫好簡歷務必要注意“六忌”：
一、忌長篇大論、夸夸其談。
簡歷，顧名思義是簡煉的經歷，切不可篇幅過長，洋洋灑灑十幾頁，寫的人費力，看的人費神，簡歷要精煉，使看的人一目了然，印象深刻，否則，盡管你主觀愿望很好，但是結果往往事與愿違，反而會影響效果。
二、忌過于輕率、隨心所欲。
撰寫簡歷是很嚴肅、很重要的一項工作，可以這樣講，一份高質量的簡歷是成功就業(yè)的前兆，撰寫簡歷切不可輕率行事、信手拈來，應再三斟酌、反復推敲，在應聘前就應該做好充分的準備，寫好簡歷或打好腹稿，該寫的寫清，不該寫的刪除，揚長避短，做到寫的簡歷合式、合格、合理、合意。
三、忌筆跡潦草、錯字別字。
有的求職者寫簡歷為了圖快，字寫得龍飛鳳舞，盡情發(fā)揮，看這樣的簡歷如同看天書，看都很費力還有何興趣可言?有的是在打印、復印時不注意質量，掉行漏字，而漏、掉的恰恰又是關鍵的字句，很可能是一失字成應聘恨。錯字、別字都是可以克服的缺陷，因為粗心大意而痛失良機那真是太不合算了。
四、忌虛假不實、前后矛盾。
簡歷是較真實地反映自己學歷、經歷、技能和成就的重要自述，如果憑空捏造，或夸張、虛假的成分太多，與本人真實情況大相徑庭，即使一時得逞，也總會露出馬腳，前“功”盡棄不算，還可能封閉其它的成功通道，那就太得不償失了。
五、忌稀奇怪異、生癖花哨。
有的求職者為了給自己的簡歷生輝、增色，把大量的`花哨、華麗的詞句堆砌在一起，或大量的使用成語、俗語，有的人甚至于自己去創(chuàng)造成語，卻不知有時會弄巧成拙，給人有畫蛇添足之嫌。還有些人喜歡在簡歷中用些生辟的字、句或喜歡用些繁體字，本想展示自己的才華，孰不知有時適得其反。
六、忌方向不明、條理不清。
這是很重要的一條，一篇寫得好的簡歷，必須主題鮮明，中心突出，布局必須合理，邏輯不能混亂。是應聘“會計”還是“文秘”或者“物業(yè)管理”，全篇都要圍繞一個主題，不要一篇簡歷看下來，人家還不知簡歷作者究竟適合和想要做什么工作，主要的可以多寫些，次要的可以少寫、不寫。應層次分明，由淺入深，層層深入、層層入扣、層層達意。
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如何把英文簡歷寫充實篇十六
每年，考研人群中都有不少考生初試成績很好，卻在復試的面試中敗下陣來，最終未被錄取?？忌绾卧诿嬖囍懈懈偁幜?部分高校研招辦負責人建議，考生要跳出研考初試時所用的教材，更多地關注本專業(yè)研究和發(fā)展動向。
北京語言大學外語聽力、口語測試和專業(yè)綜合面試占到了復試成績的50%。學校研招辦主任顏偉說，每年學校外語類專業(yè)面試時，有不少初試成績在前10名的考生面試中敗北。如，有人不敢張嘴說話，甚至聽不懂老師在問什么，直接影響了最后的錄取結果。其實，面試時，老師的問題是隨機的，專業(yè)性較強。如果考生對所報考專業(yè)了解不夠，很容易怯場。
研考生準備專業(yè)面試和筆試時，不能只盯著學校列出的.幾本參考資料。如果僅限于此，專業(yè)綜合能力自然難以提高。顏偉建議，參加面試前，研考生最好多讀幾本與所報考專業(yè)相關的書籍，并對該專業(yè)領域有較多建樹的的大師有一定了解。在今年的面試中，就有考生因為讀過面試老師感興趣的書籍而得到好評?？忌x擇復試參考書籍時，要盡量選擇權威的版本。
中國青年政治學院研招辦相關負責人介紹，學校專業(yè)面試時，老師會從多方面考核考生的綜合能力，如了解學生對專業(yè)知識的掌握情況，通過考生對自己要學習專業(yè)的掌握和設想，了解其將來的專業(yè)發(fā)展方向等。學校還會根據考生回答老師提問時的現場表現，了解其是否真正準確理解了所提問題，邏輯條理是否清晰，表達是否流暢。
如何把英文簡歷寫充實篇一
１、教育背景中寫相關課程。不要為了拼湊篇幅，把所有的課程一股腦兒地都寫上，如體育等。這樣不很有效，別人也沒耐心看。
２、獎學金一項一行。
３、語言精煉，表達準確。
４、加大字號。可將１０號、小五改成１２號、小四，方便閱讀。
５、社會工作細節(jié)放在工作經歷中。這樣會填補工作經驗少的缺陷，例如，您在做團支書、學生會主席等社會工作時組織過什么活動，聯(lián)系過什么事，參與過什么都可以一一羅列。
６、暑期工作。作為大學生，雇主通常并不指望您在暑期工作期間會有什么驚天動地的成就。當然如果您有就更好了。
７、中學情況。一般都寫。但不要寫太多。當然，小學就不用提了。
如何把英文簡歷寫充實篇二
人家全憑你簡歷上寥寥數語判斷你的能力，所以，你一定要寫好了，不馬虎。
一、千萬別哆哆嗦嗦。
語言簡練。對于求職者來講，目的明確、語言簡練是其簡歷行之有效的基礎。如在教育背景中寫相關課程，不要為了拼湊篇幅，把所有的課程一股腦兒地都寫上，如體育等。這樣不會有效，別人也沒耐心看。
二、千萬別搞錯順序。
包括求職者的姓名、性別、出生年月等，與中文簡歷大體一致。第二部分為教育背景(education)，必須注意的是在英文簡歷中，求職者受教育的時間排列順序與中文簡歷中的時間排列順序正好相反，也就是說，是從求職者的最高教育層次(學歷)寫起，至于低至何時，則無一定之規(guī)，可根據個人實際情況安排。
三、切記把“技能”寫清楚。
在時間排列順序上亦遵循由后至前這一規(guī)則，即從當前的工作崗位寫起，直至求職者的第一個工作崗位為止。求職者要將所服務單位的名稱，自身的職位、技能寫清楚。把社會工作細節(jié)放在工作經歷中，這樣會填補工作經驗少的缺陷，例如，您在做團支書、學生會主席等社會工作時組織過什么活動，聯(lián)系過什么事，參與過什么都可以一一羅列。而作為大學生，雇主通常并不指望您在暑期工作期間會有什么驚天動地的.成就。當然如果您有就更好了。
四、切記列舉所獲獎勵和發(fā)表的作品。
將自己所獲獎項及所發(fā)表過的作品列舉一二，可以從另一方面證實自己的工作能力和取得的成績。書寫上獎學金一項一行。另外，大多數外企對英語(或其他語種)及計算機水平都有一定的要求，個人的語言水平、程度可在此單列說明。
如何把英文簡歷寫充實篇三
不可以使用“思想動詞”。
思想動詞包括：想、知道、理解、意識到、相信、想要、記住、想象、渴望等等你喜歡用的動詞。還包括：愛和恨。還有無趣的動詞，比如“是”和“有”，要盡量避免。
在接下來的半年內，你不可以寫出這樣的句子：
李雷想知道韓梅梅是否愿意晚上和他出去約會。
你必須寫這樣的句子：
這是一個早上，李雷錯過了昨晚的最后一班列車，所以只能支付了高昂的打車錢回家?；丶液笏l(fā)現韓梅梅在裝睡，因為韓梅梅從來不曾睡得這么安靜過。以往，韓梅梅只會把自己的那杯咖啡放進微波爐里加熱，這一天，兩個人的咖啡都加熱好了。
你的角色不可以“知道”事情，你必須把細節(jié)展現給讀者看，讓讀者自己“知道”到這些事情。
你的角色不可以“想要”一件東西，你必須把這件東西描述給讀者聽，讓讀者自己“想要”這件東西。
你不可以寫：
李雷知道韓梅梅喜歡他。
你要這樣寫：
課間的時候，韓梅梅總是會緊緊地靠在李雷經常打開的儲物柜上。她單腳站著，另一只腳的高跟鞋則頂在儲物柜的門上，留下一個高跟鞋底的印記，也留下她的香味。這樣當李雷來使用儲物柜的時候，密碼鎖上就會有她的體溫和香味。到了下一個課間的時候，韓梅梅又會靠在那里。
也就是說，你在描寫人物的時候不可以走捷徑，只能描寫感官細節(jié)――動作、氣味、味道、聲音和觸覺。
通常來說，寫作的人把“思想動詞”用在段落開始，先用這些思想動詞陳述了段落的骨架，然后再來描繪。例如：
凱特知道她這次趕不及了。車輛從遠方的橋那邊就開始堵塞，擋住了八九個公路出口;她的.手機電池用盡了;家里的狗還沒有人帶出去溜，這下肯定要把家里弄得一團糟;她之前還答應了鄰居幫忙給花澆水……你看，開頭那一句“知道”把后面的那么多描述都給劇透了。不要這樣寫，如果你真的想寫“知道”，那你可以把這句話放到段落的最后面，或者干脆改寫成凱特這次肯定是趕不及了。
思考是抽象的，知道和相信是無形的。你只需要用有形的動作和細節(jié)來描述你的角色，然后讓讀者來“思考”和“知道”，你的故事寫出來就更好了。
愛與恨也是。不要直接告訴讀者露西討厭吉姆。你應該像個法庭上的律師一樣，一個細節(jié)一個細節(jié)的講，把“討厭”的證據一個一個列出來。早上點名的時候，老師剛念完吉姆的名字，在吉姆剛要答到的時候，露西輕聲的說了句‘呆逼’。
剛開始寫作的人常犯的一個錯誤就是把他們寫作的人物孤立起來。作者可能在寫作的時候是一個人，讀者在讀書的時候可能是一個人，但是你筆下的人物只可以在很少的時候是一個人的，因為一個被孤立的人物會開始“思想”。
馬克開始擔心這趟出門會花太久的時間。
更生動的寫法是這樣的：
一個被孤立的人物會進入想象和回憶中，但是即使這樣，你也不可以用”思想動詞“。
而且，你也不可以用”忘記“和”記得“。你不可以寫莉莉還記得吉姆是怎樣給她梳頭的。要寫成大二那年，吉姆會用自己的手溫柔的給莉莉梳理長發(fā)。
不能走捷徑，要寫細節(jié)。當然，盡量不要讓人物孤立，讓人物互動起來，讓他們的動作和語言和展現他們的思想，你作為作者不要去干預你的人物想什么。
另外，在你努力避免使用“思想動詞”的時候，盡量減少“是”和“有”這樣單調的動詞。
不要寫：“安的眼睛是藍色的”或者“安有藍色的眼睛”。
要寫成：
盡量少用“是”和“有”，試著把這些細節(jié)掩藏在人物的動作后面。這樣，你就是在展現你的故事，而不是簡單的說故事。
你如果真的按我說的在寫作時候給自己這些約束，你一開始會很討厭我，但是過了半年之后，你就可以不再糾結這些約束了，到時你就習慣了這樣的寫作方法。
如何把英文簡歷寫充實篇四
雖是講記敘文的寫作方法，老師卻想從大家熟悉的畫畫技巧說起。同樣是畫面，你可以寥寥幾筆，用簡潔的素描吸引觀眾的眼睛；也可以揮灑水墨，用濃淡的意境來展示山水的魅力；也可以精雕細琢，用精謹細膩的筆法描繪人物的風采。這些方法，無所謂優(yōu)與劣，各得其妙，只是個人喜好不同而已。與之有相似之處，也有不同之點。對于主體內容，我們往往需要運用工筆畫的技巧，描寫越是細膩，故事情節(jié)與人物形象會越顯逼真；對于次要內容，也不能省略，得學會進行側面或反面襯托，或運用速描的方式一筆勾勒，或借鑒水墨畫的技巧進行迂回鋪墊。這樣的作法，對于美術創(chuàng)作來說有些不倫不類，但對于寫作而言，則是非常重要。唯有如此，所敘之事與所寫之人，才會擁有一種立體的美感。
【寫作要素】。
同樣寫記敘文，對初中生與高中生的要求自然不同。初中階段，注重于記敘要素的訓練；高中階段，則要學會構思曲折精致的情節(jié)，運用豐富多彩的表達技巧，表露自我復雜豐的思想情感。這就要求我們，不僅要懂得正面描寫人物，還得學會從側面甚至是反面進行迂回地襯托。掌握了下面列兩點要求，文章自然會勝人一籌。
1.正面刻畫，力求讓記敘栩栩如生。一篇成功的記敘文，最基本的要求是從正面進行細膩刻畫，不少專家甚至用“一個細節(jié)可以救活一篇文章”來強調正面描寫的作用。這種細節(jié)，是魯迅先生在《藤野先生》一文里所展示的用紅筆添改過的講義，是朱自清先生在《背影》一文里描寫父親越過鐵路買回桔子的感人情景。大家或許讀過梁實秋的《面條》，文章之所以如此精彩，正是由于那段細膩入微的正面刻畫。文章里有這樣的片斷：“面條由一位廚子供應，他的本事不小。在夏天，他總是打赤膊，拿大塊和好了的面團，揉成一長條，提起來擰成麻花形，滴溜溜地轉，然后執(zhí)其兩端，上上下下地抖，越抖越長，兩臂伸展到無可再伸，就把長長的面條折成雙股，雙股再拉，拉成四股，四股變成八股，一直拉下去，拉到粗細適度為止。在拉的過程中不時地在撤了干面粉的案子上重重地摔，使粘上干面，免得粘了起來。這樣地拉一把面，可供十碗八碗?！彪m然此事已經過去多年，可廚師那一“揉”一“提”、一“擰”一“抖”、一“伸”一“折”的動作，依然是宛如眼前。想一想，如果沒有這種栩栩如生的正面描寫，作家對面條何來那種刻骨銘心的記憶。
2.迂回襯托，力求讓記敘相映生輝。也許有同學會問，既然細節(jié)描寫能夠救活一篇文章，為何還需要從側面或反面進行迂回襯托呢？道理很簡單。打個比方，山色再美，如果千篇一律，難免讓人覺得單調。此時，若是引入一些荒山禿嶺與之比較，印象也就更加深刻了；融入一些溪水，自然更會顯出幾分生機與活力。也就是說，側面描寫或反面內容，起到的其實是一種襯托作用。有了這些襯托，所寫之人物才會呈現出立體感。正如梁實秋的《面條》一文，除了形象地再現了面條的制作過程后，還從側面講了一個故事，說是妹妹小時患傷寒，氣若游絲地說想吃炸醬面，于是母親立即做了一小碗，妹妹竟然一兩天后霍病便痊愈了，炸醬面的這種“超死回生之效”,作家怎能忘懷！最有意思是的，作家并沒有就止打住，在文章收束之時，還寫到：“我久已吃不到夠標準的炸醬面，醬不對，面不對，面碼不對，甚至于醋也不對”,這種反面內容的引入，更加激起了作家對往日那碗炸醬面的無限眷戀。如果缺少了這兩個情節(jié)，寫作效果自然會大打折扣。
原文亮相。
每一段時光都有它獨特的味道。青春，是酸澀的青蘋果，承載著我們無憂無慮的記憶。即使有些事，已經好久不曾重演，我卻依舊記得那舌尖上的味道。那種記憶，揮之不去。
記得爺爺最愛吃饅頭，奶奶一年要不停地做饅頭。當那蒸氣慢慢地向上鉆，跑到天花板上時，煙霧籠罩了整個廚房，也在我的牙縫間穿梭。往往這是我最快樂的時候。奶奶會把做饅頭剩下的已經發(fā)酵的面團放在桌上，拿搟面杖來來回回地撫平，然后改大刀切成長條，最后切成一小片一小片的。旁邊的火燒得很旺，水咕咕地冒泡了，奶奶把一大把面灑下去，拿勺子來回攪幾下。最后不緊不慢地蓋上鍋蓋。往往這個時候，我便會踮著腳，拼命盯著鍋沿，想看面什么時候能熟。
當我專心致志等的時候，奶奶已準備好配料，麻利地掀開鍋蓋，依次丟進配料，再淋入麻油，放入香菜。一股好聞的面香立刻鉆入我的鼻底。不等奶奶說，我便飛快地坐到椅子上，拿好了筷子。奶奶見我這樣總是先慈祥地笑一下，然后吩咐我慢點吃。我哪里聽得進去，張開嘴就往里送，立刻我舌尖都麻了。那面條剛碰到舌尖，一點微微的辣和酸便在口腔是跳起了雙人舞，它們陶醉了味蕾，伴著麻油的香味，蔓延到我的全身，我抱著碗“呼呼”地往下灌。當時的我狼吞虎咽，哪里顧得去仔細品嘗。
也許是看到我對面條是如此地癡迷，后來媽媽也學會了制作饅頭與寬面。每天早上我才起床，廚房里早已是熱氣騰騰。等我洗刷出來，一籠還冒著熱氣的饅頭便早已經端放在桌面上。尤其是那一碗碗的寬面，雖然從來都是不變的美味，但上面的佳肴卻天天不同，有時上面盛一個雞蛋，有時上面放幾片青菜，一看到，便會頓時便激起我的食欲。
一碗面條，早已不只是填飽肚子的美食，而是傳遞情感的一種方式，透過那舌尖上的美味，總會有一種溫情悄悄地進入我的心房。
【升格指導】。
當《舌尖上的中國》正在熱播之時，作者選擇美食作為寫作對象，取材頗具時代性?？v觀全文，無論是制作饅頭與寬面的情景，還是表達自己對面條的情感，均細膩逼真。這樣的文章，若出自初中生之手，算得上優(yōu)秀之作。對于高中生而言，卻又顯得有些單薄。
之所以這樣說，是因為作者只懂得正面描寫，不懂得側畫或反面襯托。想一想，能不能模仿《舌尖上的中國》的作法，探究一下這美食的來源呢？比如加一段對麥田的描寫，那樣文章不僅有了情景交融的效果，更讓美食有了一種情感底蘊。又想，在當今這個時代，還有幾人會天天制作饅頭與寬面呢？能不能換一種角度，從反面來講述這種美食的遠逝呢？那樣或許更能展示這份尋常美食曾經帶給自己的.幸福與美好。
升格佳作。
每一段時光都有它獨特的味道。青春，是酸澀的青蘋果，承載著我們無憂無慮的記憶。即使有些事，已經好久不曾重演，我卻依舊記得那舌尖上的味道。那種記憶，揮之不去。
又一次站在了鄉(xiāng)間的小路上，金燦燦的麥海隨風搖曳著，蕩起一圈一圈的波紋。天氣已經漸漸地冷了，這些麥子卻還在這兒貪婪地享受著午后的陽光，再過一段時間，那些轟隆隆的大家伙就會來把它們封進那些白色的大口袋里。坐在田埂上，我突然想起了爺爺奶奶肩并肩揮舞著鐮刀的情景。那暖暖的陽光灑落在他們的牙齒上，他們咧著嘴，笑得那么快樂。我就坐在田頭，抱著那碗奶奶做的寬面，一切都是那么美好。
記得爺爺最愛吃饅頭，奶奶一年要不停地做饅頭。當那蒸氣慢慢地向上鉆，跑到天花板上時，煙霧籠罩了整個廚房，也在我的牙縫間穿梭。往往這是我最快樂的時候。奶奶會把做饅頭剩下的已經發(fā)酵的面團放在桌上，拿搟面杖來來回回地撫平，然后改大刀切成長條，最后切成一小片一小片的。旁邊的火燒得很旺，水咕咕地冒泡了，奶奶把一大把面灑下去，拿勺子來回攪幾下，最后不緊不慢地蓋上鍋蓋。往往這個時候，我便會踮著腳，拼命盯著鍋沿，想看面什么時候能熟。
當我專心致志等的時候，奶奶已準備好配料，麻利地掀開鍋蓋，依次丟進配料，再淋入麻油，放入香菜。一股好聞的面香立刻鉆入我的鼻底。不等奶奶說，我便飛快地坐到椅子上，拿好了筷子。奶奶見我這樣總是先慈祥地笑一下，然后吩咐我慢點吃。我哪里聽得進去，張開嘴就往里送，立刻我舌尖都麻了。那面條剛碰到舌尖，一點微微的辣和酸便在口腔是跳起了雙人舞，它們陶醉了味蕾，伴著麻油的香味，蔓延到我的全身，我抱著碗“呼呼”地往下灌。當時的我狼吞虎咽，哪里顧得去仔細品嘗。
如今，爺爺奶奶年紀大了，身體不再是那么麻利，住到了城里，家里再也沒有做過饅頭與寬面了。即使是逢年過節(jié)，也只是隨便買一些用于祭祀罷了。我曾經在面館里吃過各種各樣的寬面，可味道沒有記憶里的那般美好。
我漸漸地明白，人生像是一次旅行，沿途的風景充滿了誘惑，路上也會有形形色色的人出現，但風景總會悄悄離去。唯有那些回憶會一直陪伴你，就像那舌尖上滾燙的記憶。
簡評。
兩文從寫作內容及整體思路上看，差別不大，然經過修改之后的升格文，卻有化繭成蝶的效果。細細探究其亮點，主要表現在兩方面：
1.側重烘托，景物含情。雖是寫美食，升格文卻出人意料地引入了一段景物描寫。無論是“麥海隨風搖曳”的金黃畫面，還是爺爺奶奶在風景中辛勤勞動的情景，均仿佛讓人嗅到了清新的面香，品味到了面條里蘊含的那份美好情感。筆墨不多，卻讓文章大為添色。
2.反面迂回，突出主旨。升格文一改原文一味正面記敘的方式，在收束時將媽媽做面的情景，修改為“家里再也沒有做過饅頭與寬面”,頓時讓人生出無限懷念。這種反面迂回的筆墨，讓情節(jié)有了波瀾，并且由物及人、由事入理地挖掘出了美食給自己帶來的無限美好與幸福，自然地升華了主旨。兩相比較，升格文真是漂亮了許多。
【升格啟示】。
記敘文出彩的方法有很多，我們一定要學會巧妙而綜合地表達。具體而言：
1.“敘”的思路要開闊。要將所敘之事及所寫之人寫活，除了要有細節(jié)上的成功刻畫，還得打開思路，學會由此及彼、由今及古及展開聯(lián)想。如此一來，內容才會呈現充實之美。
2.“敘”的詳略要恰當。對于正面描寫的內容，得潑墨如云，重點地寫；對于側面或反面敘述的內容，則要惜墨如金，簡要襯托。如此安排，才會收到相映生輝的效果。
如何把英文簡歷寫充實篇五
英文簡歷按照中文簡歷寫，準會被人罵“傻瓜”。英文簡歷是進入外企的“敲門磚”，人家全憑你簡歷上寥寥數語判斷你的能力，所以，你一定要寫好了，不馬虎。
一、千萬別哆哆嗦嗦。
語言簡練。對于求職者來講，目的明確、語言簡練是其簡歷行之有效的基礎。如在教育背景中寫相關課程，不要為了拼湊篇幅，把所有的'課程一股腦兒地都寫上，如體育等。這樣不會有效，別人也沒耐心看。
二、千萬別搞錯順序。
包括求職者的姓名、性別、出生年月等，與中文簡歷大體一致。第二部分為教育背景(education)，必須注意的是在中，求職者受教育的時間排列順序與中文簡歷中的時間排列順序正好相反，也就是說，是從求職者的最高教育層次(學歷)寫起，至于低至何時，則無一定之規(guī)，可根據個人實際情況安排。
三、切記把“技能”寫清楚。
在時間排列順序上亦遵循由后至前這一規(guī)則，即從當前的工作崗位寫起，直至求職者的第一個工作崗位為止。求職者要將所服務單位的名稱，自身的職位、技能寫清楚。把社會工作細節(jié)放在工作經歷中，這樣會填補工作經驗少的缺陷，例如，您在做團支書、學生會主席等社會工作時組織過什么活動，聯(lián)系過什么事，參與過什么都可以一一羅列。而作為大學生，雇主通常并不指望您在暑期工作期間會有什么驚天動地的成就。當然如果您有就更好了。
四、切記列舉所獲獎勵和發(fā)表的作品。
將自己所獲獎項及所發(fā)表過的作品列舉一二，可以從另一方面證實自己的工作能力和取得的成績。書寫上獎學金一項一行。另外，大多數外企對英語(或其他語種)及計算機水平都有一定的要求，個人的語言水平、程度可在此單列說明。
如何把英文簡歷寫充實篇六
老師：
您好！
一個需要幫助的學生：趙瀟瀟。
范文引路。
趙瀟瀟同學：
你好！
看了你的來信，我覺得你的老師和你說的都沒錯：1、寫科學小實驗就應該照著小實驗的步驟一步一步的寫，把它寫清楚；2、在寫清楚的同時，也應注意故事的趣味性，因為這些科學小實驗都是在你們的生活中發(fā)生的，你不應該為寫實驗而去做實驗。下面，我給你介紹一篇有趣的科學實驗小品文，希望對你有啟發(fā)。
我沉思著走到大佛旁，忽然，我看到落在大佛腳下的硬幣都比較新，能粘在大佛身上的硬幣都比較臟。我心里豁然開朗：這硬幣的沉浮、粘合一定和這有關系！
回到旅館，我就積極行動起來：我把洗手盆放滿了水，然后把一個硬幣涂滿肥皂，甚至連花紋也涂平了。然后，我把它輕輕放到水面上--呀，成了，硬幣浮在水面上了！接著，我用力把這枚硬幣洗干凈，凹凸不平的地方還用牙刷把它刷干凈。這下，這枚硬幣就像新的一樣了。我在把它放到水面上--這次不行了，只一會兒功夫，硬幣就沉下去了。
“啊，我揭開了硬幣浮水的秘密！”我高興地跳了起來。媽媽看我這個樣子，就笑著問：“你得了什么寶？這么高興！”“媽媽，我知道硬幣為什么會浮在水面上了！”接著我頭頭是道地對媽媽說起來：“硬幣在我們這些消費者手里傳來傳去，染上了不少污泥和油脂。當硬幣放在水面上時，硬幣不容易被水浸濕，那水面的張力就可以支持硬幣浮在水面上……”樂得媽媽都合不攏嘴了。
這真是：“硬幣沉浮自有因，怎知誰是有福人”！
瀟瀟，怎么樣？你喜歡這篇習作嗎？希望它會給你帶來一些啟發(fā)，更希望你能和他一樣掌握寫科學小品文的“絕招”，寫出生動、有趣的好文章來！
祝
進步！
小眼睛老師。
即日。
為你支招。
寫“科學實驗”這一類作文，你可以邊實驗觀察邊做記錄，然后將實驗的經過和結果寫下來。首先要寫出自己心中的疑惑，然后再寫出自己是怎樣通過實踐一步一步來證實它的，最后寫上自己的受益。
當然，這里的要點就是要把實驗過程或你的探究過程寫清楚；還有探究后的結論應正確、完整，經得起考證，不能想當然。有的問題你想不明白，也可以求助于老師或電腦上查資料等。同學們，怎么樣？大家動手動腦，行動起來吧！
曬場pk。
小球吹大球。
林子。
“兩個大小相同但還未充氣的氣球，把一個吹大些，好像足球那么大；一個吹小些，比蘋果稍大些，分別用線扎住氣球口（扎線時注意將氣球的口部留長些）。然后，把兩個氣球留出的口分別套在一截短管的兩端，也用線扎住，不使它松脫或漏氣。用剪刀小心地剪斷第一次扎口的細線，這樣，兩個氣球就通過短管接通了。請預先判斷一下，這兩個氣球的大小將會有什么變化？”
老師微笑著沒說話，讓我們把前后兩桌四人合成一組，然后把手里的氣球、空心管和棉線分給每個組一份。同學們迫不及待地操作起來：吹氣球的吹氣球，套管子的套管子……“啊，通了！通了！”但實驗結果竟然出乎同學們的意料之外--小氣球變得更小，大氣球變得更大了。同學們個個看得目瞪口呆！
“這是什么原因呢？”老師問同學，同學們都無奈地搖搖頭。老師笑著說：“別看大氣球比小氣球大，但內部的壓力還是小氣球大。兩個氣球連通以后，氣體就從壓力大的小氣球通過短管跑到大氣球里去了。所以我們這個實驗又可以叫‘小球吹大球’。”
“哦！”同學們這才恍然大悟：怪不得我們吹氣球時，開始感到非常費勁，氣球一旦吹大后，再繼續(xù)吹就輕松多了，原來是壓力在搗鬼??！
這節(jié)科學實驗課真帶勁，既輕松活潑，又長知識，我們喜歡這樣的實驗課！
[怎樣把科學小實驗寫得更有趣教學案例(蘇教版六年級上冊)]。
如何把英文簡歷寫充實篇七
我在這里給大家介紹一些特別的技巧：
1.教育背景中寫相關課程。但千萬不要為了拼湊篇幅，把所有的課程一股腦兒地都寫上，如體育等。這樣不很有效，別人也沒耐心看。
2.獎學金一項一行。許多學生每年都有獎學金，這樣一來，也可寫出三四行，甚至更多。
3.拉長句子。每個句子都可以加入一些詞拉長一些。其實拉長并不難，難的是縮短。
4.自然地多換行，多寫點句。
5.加大字號。可將10號，小五改成12號，小四。
6.社會工作細節(jié)放在工作經歷中。這樣會填補工作經驗少的缺陷，例如，您在做團支書、學生會主席等社會工作時組織過什么活動，聯(lián)系過什么事，參與過什么都可以一一羅列。
7.暑期工作。作為大學生，雇主通常并不指望您在暑期工作期間會有什么驚天動地的成就。當然如果您有就更好了。不過即使實在沒有，就算是在父母的單位呆過幾天，也不妨寫上。
8.中學情況。一般都不寫。寫的話也不要寫太多。當然，如果您在中學時得過國際奧林匹克比賽大獎或全國性的大獎，不妨提上一筆。
應注意避免的地方：
1.長句：沒有人愿意看太冗長的句子，而且切記yris原則，雇主只是在掃描您的簡歷。
2.縮寫：因為外行人往往很難看懂。不要想當然地認為這是人所皆知的事情。
3."i"我：因為正規(guī)簡歷多用點句，以動詞開頭，是沒有"我"的'。當然若在公司簡介中一定要用到一兩次，也不是完全不可以。
如何把英文簡歷寫充實篇八
很多國外院校招生官認為有些學生的推薦信有水分，甚至有他人代筆現象。為錄取到真正優(yōu)秀的學生，國外院校將學生材料審核的工作外包給專門的公司或第三方認證機構，由他們通過專業(yè)渠道審核學生的材料。他們能理解一位非英文專業(yè)畢業(yè)的中學老師不能很好用英文寫推薦信的情況。因此，老師可以用中文寫，學生在后面附上英文翻譯，然后一起提交給學?；蛳嚓P機構。寫推薦信時，學生最好能跟老師一起討論，確定寫作角度和素材，寫一封真正能起到推薦作用的推薦信。
推薦信要盡量表現出申請人獨到的.優(yōu)勢推薦點應著眼于申請者自身獨有的一些閃光點。但切忌推薦點過多，一封推薦信中有一個主要的閃光點即可，不要整篇文章充滿了贊美，卻不舉一件事例來證明，一個實例勝于長篇大論。信中可以適當寫幾個不重要但很中肯的小缺點，增加真實性。一般中國學生的推薦信很相似，如學習刻苦，善于鉆研，樂于助人等，這樣的推薦信無法讓招生人員留下深刻印象。
如何把英文簡歷寫充實篇九
1.教育背景中寫相關課程。但千萬不要為了拼湊篇幅，把所有的課程一股腦兒地都寫上，如體育等。這樣不很有效，別人也沒耐心看。
2.獎學金一項一行。許多學生每年都有獎學金，這樣一來，也可寫出三四行，甚至更多。
3.拉長句子。每個句子都可以加入一些詞拉長一些。其實拉長并不難，難的是縮短。
4.自然地多換行，多寫點句。
5.加大字號。可將10號，小五改成12號，小四。
6.社會工作細節(jié)放在工作經歷中。這樣會填補工作經驗少的.缺陷，例如，您在做團支書、學生會主席等社會工作時組織過什么活動，聯(lián)系過什么事，參與過什么都可以一一羅列。
7.暑期工作。作為大學生，雇主通常并不指望您在暑期工作期間會有什么驚天動地的成就。當然如果您有就更好了。不過即使實在沒有，就算是在父母的單位呆過幾天，也不妨寫上。
8.中學情況。一般都不寫。寫的話也不要寫太多。當然，如果您在中學時得過國際奧林匹克比賽大獎或全國性的大獎，不妨提上一筆。
如何把英文簡歷寫充實篇十
別人的寶馬車從我們身邊飛奔而過，揚起的泥塵蒙住了我們的眼睛，但沒有封住我們心心相印的向往。
滾滾的紅塵，是仙女撒花，是一種高品位的禮物，作為我們追求美麗夢想的營養(yǎng)品，陪伴我們遠行。
沒有車，我們步行。不在乎別人目光發(fā)射過來的偏見，不在乎別人牙齒產生的嘲笑，不在乎別人舌頭刮起的耳邊風。認定了，就走下去。
累了，坐一坐，傾聽路邊樹上小鳥唱歌，就有力量跨越崇山峻嶺；沒有沙發(fā)墊坐，一個堅實的肩膀就是可靠的.依托。
渴了，沒有礦泉水，就用嘴唇制造濕潤，讓甜甜蜜蜜的感覺，沿著神經系統(tǒng)，鼓勵我們的執(zhí)著。
遇到江河湖海，沒有小船，是小事情。我們手挽手，緊緊相依，就能到達遠方。
遠方有一個預約，名字叫做婚禮，在等待我們主持。
真心相愛，
不管狂風暴雨，
還是大雪紛飛；
不管萬丈深淵，
還是萬水千山；
不管天崩地裂，
還是戰(zhàn)火紛飛。
我們，
一如既往。
不在乎寒冷，我們的身體可以制造熱量；
不在乎高溫，我們冰晶玉潔，飽受過了感情的干枯，適應了惡劣的環(huán)境。
走到沒有人干擾的地方，精心培養(yǎng)我們的感情，讓別人嫉妒我們的幸福。
婚禮沒有禮物，就一朵花戴在胸前。
房間沒有裝飾，花燭之夜平平淡淡。
生活沒有加糖，原汁原味，依然甜甜蜜蜜。
我們真心，
不需要身外之物。
如何把英文簡歷寫充實篇十一
“本人基本情況”
姓名、年齡(出生年月)、性別、籍貫、民族、學歷、學位、政治面貌、學校、專業(yè)、身高、畢業(yè)時間等等。一般來說，本人基本情況的介紹越詳細越好，一個內容要素用一兩個關鍵詞簡明扼要地括說明一下就夠了。
“個人履歷”
主要是個人從高中階段至就業(yè)前所獲最高學歷階段之間的經歷，應該前后年月相接。
“本人的學習經歷”
主要列出大學階段的主修、輔修與選修課科目及成績，尤其是要體現與你所謀求的職位有關的教育科目、專業(yè)知識。不必面面俱到(如果用人單位對你的大學大學成績感興趣，可以提供給他全面的成績單，而用不著在求職簡歷中過多描述這些東西)，要突出重點，有針對性。使你的學歷、知識結構讓用人單位感到與其招聘條件相吻合。
“本人的實踐、工作經歷”
主要突出大學階段所擔任的社會工作、職務，在各種實習機會當中擔當的工作。對于參加過工作的研究生，突出自己在原先崗位上的業(yè)績也是非常重要的。
“本人的能力、性格評價”
這種介紹要恰如其分，盡可能使你的專長、興趣、性格與你所所謀求的職業(yè)特點、要求相吻合。事實上，“本人的學習經歷”、“本人的實踐、工作經歷”同樣在映證個人的能力、性格，因此，前后一定要相互照應。
“求職意向”
簡短清晰，主要表明本人對哪些崗位、行業(yè)感興趣及相關要求。
“聯(lián)系方式與備注”
同封面所要突出的內容一樣，一定要清楚地表明怎樣才能找到你，區(qū)號、電話號碼、手機號、e-mail地址。我們有的畢業(yè)生喜歡頻繁地變換手機、e-mail，當我們或用人單位需要和你取得聯(lián)系的最關鍵時候，往往無法迅速找到你，我們感到遺憾的同時，恐怕最遺憾的應該是你。
在畢業(yè)生擇業(yè)過程調查中，一名工商管理學院女同學的擇業(yè)心得很頗讓人感慨：
在擇業(yè)過程中，我對自己的簡歷進行了四次大的修改，每次修改都是在基于前幾次面試、筆試、填表的經歷之上。每次修改都重新對自己大學四年的學習收獲、自己的性格特長等有了更深的了解?？偟膩碚f，整個擇業(yè)的過程就是一個自我挖掘的過程。
更多經典的簡歷技巧分享：
簡歷是一張求職明信片。
“黃金簡歷”如何打造？
簡歷中哪些詞需要刪掉？
簡歷制作五技巧。
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如何把英文簡歷寫充實篇十二
冬天剛過，春風中還帶著一絲寒意，路上隨處可見的女孩子已經為春天到來打扮起來，時尚靚麗的衣服非常惹眼，不忙碌的休閑時間里可以隨意穿著，只要自己喜歡，怎么穿都是道理。不過在面試的時候就不一樣了。很多女孩即將從大學校園走出來邁進浩浩蕩蕩的求職大軍中，每一個細節(jié)都可能影響到求職和就業(yè)。
雖然脫去了校園裝，換掉素顏或夸張的妝容，作為職場新人的女孩們還在為自己的面試苦惱。該穿怎樣的衣服，配上怎樣的發(fā)型，為自己畫個怎樣的妝容。好的面試裝扮可以為面試加分，強調自身個性，又不失穩(wěn)重的裝扮會讓面試官牢牢的記住你。
暫且這么說吧，穩(wěn)重型，活力型和創(chuàng)意型裝扮將是這個春天非常流行的三種經典面試裝扮。
面試經典裝扮之穩(wěn)重型。
穩(wěn)重并不代表老氣，過分踏實的妝容往往給人死板的感覺，而一身黑的.裝扮也會使你淹沒在一大群應聘者當中。在這個春天到來時，選擇黑色的小西裝自然可以，不過打底卻很重要，亮色的打底會使你明亮起來，藍色的襯衫或者豎條紋的彩色襯衫都會是很好的選擇。修身小西裝配上及膝的灰色裙子，就是完美的搭配。
發(fā)型也是第一印象的關鍵，選擇符合臉型符合氣質的發(fā)型自然是重點，而想要穩(wěn)重的你，黑色帶一些流線的中長發(fā)或者學生氣濃些的半長發(fā)都很適合。
淡妝或是裸妝最適合穩(wěn)重的氣息，剛畢業(yè)的女孩子對于化妝也不一定精通，所以只需粉底，唇膏便可以美麗動人。如果對化妝有研究的女孩，眼妝可以多下點功夫，深色的眼線會讓人有信服感，明亮的眼睛也會給面試官留下好印象。
面試經典裝扮之活力型。
如何把英文簡歷寫充實篇十三
1．招聘人員怎樣鑒別簡歷？寫得好，當然要保留，如果其背景又是公司急需的，可能馬上就要見；寫得不好的，就會丟掉，實際上，連看都不看。任何一個知名的大公司，每天都有成百上千人遞簡歷，如果寫得太差，根本就不值得保留。因為這些公司認為，一個人連自己的簡歷都寫不好，將來進了公司，對外行文質量不夠；對內說件事情也說不清楚，公司肯定不要這樣的`人。大家經常說大公司的人訓練有素，實際上這也是其中一方面。即使不進大公司，簡歷寫得不好，也會顯得不懂基本格式，沒有智慧。
2．yrisyourresumeisscanned,notread.("yris")。一方面簡歷要寫得好，另一方面招聘人員看簡歷只是掃描式的，最初看也就是5秒鐘左右，寫得不好就扔了。首先你應明白兩點：第一，要了解招聘人員的工作性質。第二，要熟悉行文格式、專業(yè)寫作。另外，yris還說明寫的內容千萬不要多，而且要控制在一頁內，因為沒有人會認真看您的簡歷。
如何把英文簡歷寫充實篇十四
一生一世的愛——1314。
——題記。
愛一個人希望她過得好，看見她的笑，所有煩惱都忘掉。
一個人想著一個人……。
傾聽時光緩慢流逝的聲音，記憶成倒帶，領著我泛舟在記憶的溪河上，舟停了，記憶也定格在了那年，那天。
在走廊里，徘徊著一個熟悉的背影，她走來走去，心神不寧，眉頭緊鎖，在看仔細一點，她的眼，她的唇，是媽媽嗎？“哈”，“啊嗚哇啊”，正當我欣喜時，病房里傳來一陣撕心裂肺的哭聲。媽媽的神情變得緊張起來，她用自己的手捂住了心，眼淚大把大把的往下掉。她再也忍不住了，張開了嘴，無聲的吶喊。此時的哭聲仍回蕩在長長的走廊里，久久不肯散去。媽媽最終還是蹲在了墻角抱著頭，失聲痛哭。憔悴的媽媽，散亂著頭發(fā)，哭紅了眼角，也哭啞了聲音。這時，爸爸拿著一大袋藥和一大疊藥單匆匆的趕往這里。看見媽媽蹲在了墻角哭著，爸爸立馬甩開了所有拿在手上的東西，扶起了媽媽，媽媽就像一只無助的.折斷了翅膀的小鳥找到了依靠，依偎在爸爸的懷里，這才放聲哭了起來。在倆人擁抱的那一剎那，爸爸竟然也掉落了眼淚。“啊嗚哇啊”——又是一陣哭聲，爸爸媽媽都緊貼在窗口，努力想看一眼那痛苦著的孩子。雖然只是半小時時間，但對于父母來說那是何等漫長。醫(yī)生護士們出來了，媽媽趕緊拉住醫(yī)生，不停地問著“我女兒怎么樣了，他怎么哭的這么厲害……。醫(yī)生，一定要幫幫我啊……”直到醫(yī)生說不用擔心，孩子沒有危險，媽媽才肯放手，也松了一口氣。爸爸也在一旁不停地安慰媽媽。
一個人愛著一個人……。
媽媽愛著我，我愛著媽媽，那份愛，永遠不會變。
如何把英文簡歷寫充實篇十五
一份好的簡歷，既能全面反映求職者現狀，又有嚴密的科學性，所以較能引起招聘者的重視。但如何通過簡歷來表達自己的特長，以引起招聘者的關注卻不甚明了。根據筆者多年工作經驗，擇業(yè)人員寫好簡歷務必要注意“六忌”：
一、忌長篇大論、夸夸其談。
簡歷，顧名思義是簡煉的經歷，切不可篇幅過長，洋洋灑灑十幾頁，寫的人費力，看的人費神，簡歷要精煉，使看的人一目了然，印象深刻，否則，盡管你主觀愿望很好，但是結果往往事與愿違，反而會影響效果。
二、忌過于輕率、隨心所欲。
撰寫簡歷是很嚴肅、很重要的一項工作，可以這樣講，一份高質量的簡歷是成功就業(yè)的前兆，撰寫簡歷切不可輕率行事、信手拈來，應再三斟酌、反復推敲，在應聘前就應該做好充分的準備，寫好簡歷或打好腹稿，該寫的寫清，不該寫的刪除，揚長避短，做到寫的簡歷合式、合格、合理、合意。
三、忌筆跡潦草、錯字別字。
有的求職者寫簡歷為了圖快，字寫得龍飛鳳舞，盡情發(fā)揮，看這樣的簡歷如同看天書，看都很費力還有何興趣可言?有的是在打印、復印時不注意質量，掉行漏字，而漏、掉的恰恰又是關鍵的字句，很可能是一失字成應聘恨。錯字、別字都是可以克服的缺陷，因為粗心大意而痛失良機那真是太不合算了。
四、忌虛假不實、前后矛盾。
簡歷是較真實地反映自己學歷、經歷、技能和成就的重要自述，如果憑空捏造，或夸張、虛假的成分太多，與本人真實情況大相徑庭，即使一時得逞，也總會露出馬腳，前“功”盡棄不算，還可能封閉其它的成功通道，那就太得不償失了。
五、忌稀奇怪異、生癖花哨。
有的求職者為了給自己的簡歷生輝、增色，把大量的`花哨、華麗的詞句堆砌在一起，或大量的使用成語、俗語，有的人甚至于自己去創(chuàng)造成語，卻不知有時會弄巧成拙，給人有畫蛇添足之嫌。還有些人喜歡在簡歷中用些生辟的字、句或喜歡用些繁體字，本想展示自己的才華，孰不知有時適得其反。
六、忌方向不明、條理不清。
這是很重要的一條，一篇寫得好的簡歷，必須主題鮮明，中心突出，布局必須合理，邏輯不能混亂。是應聘“會計”還是“文秘”或者“物業(yè)管理”，全篇都要圍繞一個主題，不要一篇簡歷看下來，人家還不知簡歷作者究竟適合和想要做什么工作，主要的可以多寫些，次要的可以少寫、不寫。應層次分明，由淺入深，層層深入、層層入扣、層層達意。
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如何把英文簡歷寫充實篇十六
每年，考研人群中都有不少考生初試成績很好，卻在復試的面試中敗下陣來，最終未被錄取?？忌绾卧诿嬖囍懈懈偁幜?部分高校研招辦負責人建議，考生要跳出研考初試時所用的教材，更多地關注本專業(yè)研究和發(fā)展動向。
北京語言大學外語聽力、口語測試和專業(yè)綜合面試占到了復試成績的50%。學校研招辦主任顏偉說，每年學校外語類專業(yè)面試時，有不少初試成績在前10名的考生面試中敗北。如，有人不敢張嘴說話，甚至聽不懂老師在問什么，直接影響了最后的錄取結果。其實，面試時，老師的問題是隨機的，專業(yè)性較強。如果考生對所報考專業(yè)了解不夠，很容易怯場。
研考生準備專業(yè)面試和筆試時，不能只盯著學校列出的.幾本參考資料。如果僅限于此，專業(yè)綜合能力自然難以提高。顏偉建議，參加面試前，研考生最好多讀幾本與所報考專業(yè)相關的書籍，并對該專業(yè)領域有較多建樹的的大師有一定了解。在今年的面試中，就有考生因為讀過面試老師感興趣的書籍而得到好評?？忌x擇復試參考書籍時，要盡量選擇權威的版本。
中國青年政治學院研招辦相關負責人介紹，學校專業(yè)面試時，老師會從多方面考核考生的綜合能力，如了解學生對專業(yè)知識的掌握情況，通過考生對自己要學習專業(yè)的掌握和設想，了解其將來的專業(yè)發(fā)展方向等。學校還會根據考生回答老師提問時的現場表現，了解其是否真正準確理解了所提問題，邏輯條理是否清晰，表達是否流暢。