小兔乖乖大班教案(專業(yè)23篇)

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    教案是教學(xué)過程中規(guī)范教學(xué)行為的工具,有助于確保教學(xué)的連貫性和系統(tǒng)性。教案的內(nèi)容應(yīng)該有針對(duì)性,緊密結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)科內(nèi)容,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的教學(xué)思路。"下面是小編為大家整理的教案范文,供大家參考和借鑒。大家可以通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教案范例,提高自己的教案編寫水平。"
    小兔乖乖大班教案篇一
    1、欣賞故事“小兔乖乖”,加深對(duì)故事中角色對(duì)話的記憶。
    3、引導(dǎo)孩子想想、學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的動(dòng)作。
    4、請(qǐng)幾個(gè)孩子和老師一起來表演,其他孩子當(dāng)觀眾。
    5、讓孩子們來說說誰表演得最好,應(yīng)該怎樣表演更好?
    小兔乖乖大班教案篇二
    孩子們都很喜歡“小兔乖乖”這個(gè)故事,他們喜歡扮演故事中小兔的角色,不愿意扮演大灰狼,對(duì)故事中角色的一些對(duì)話在老師的帶領(lǐng)下基本能掌握,他們還不能自己進(jìn)行動(dòng)作的表演,需要老師的引領(lǐng)。全班孩子一起學(xué)說時(shí)聲音比較響亮,如果只有個(gè)別孩子自己表演,他們需要在老師的參與下效果比較好,梓瀅、川皓、圣哲、圣霖等幾個(gè)孩子比較活躍,和老師一起表演時(shí)表情較豐富,但有時(shí)會(huì)忘記做動(dòng)作,需要老師的提醒示范。有些膽子小的孩子不敢個(gè)別上來表演,在下次游戲中可多請(qǐng)一些孩子共同表演同一個(gè)角色,一起上來表演,給更多膽子小的孩子表演的機(jī)會(huì)。
    小兔乖乖大班教案篇三
    1、理解故事內(nèi)容,能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對(duì)話。
    2、愿意在集體中進(jìn)行表演,感受與同伴一起活動(dòng)的快樂。
    3、提高幼兒的表演能力。
    4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
    5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
    重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。
    難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。
    1、背景圖一幅(房、樹、草、花),小兔形象各一個(gè)。
    2、“小兔乖乖”的音樂一首。
    3、小兔頭飾若干,狼頭飾一個(gè)。
    1、欣賞小兔乖乖的音樂導(dǎo)入,讓小朋友感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。
    (1)小朋友,今天老師給你們帶來一件禮物,請(qǐng)小朋友們閉上眼睛。放音樂-------小兔子乖乖。
    2、教師有感情的講述故事內(nèi)容,讓小朋友感知故事的整體情節(jié)。
    3、出示教具(背景圖、小兔形象),教師提出問題后,學(xué)生邊回答老師的問題邊出示教具。
    (1)兔媽媽有幾個(gè)寶寶,分別叫什么名字?
    (2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的?說了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?
    (3)小兔子聽到是媽媽的聲音時(shí)是怎么回答的,聽到大灰狼呢?
    4、教師簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,讓小朋友再次感受故事的內(nèi)容。
    5、請(qǐng)能力較強(qiáng)的小朋友來扮演故事中的動(dòng)物,表演故事的內(nèi)容。
    6、結(jié)束:請(qǐng)小朋友扮演小兔子的角色,教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做:“小白兔跳跳”的'游戲,以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,強(qiáng)化幼兒對(duì)故事的理解與熟悉,并讓小朋友在游戲中愉快的結(jié)束本次活動(dòng)。
    延伸活動(dòng):學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌,能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,并知道小兔子的回答,讓幼兒感受到快樂。
    1、本次音樂活動(dòng)主要是針對(duì)小班的孩子,考慮到孩子們的年齡特征(2--3)歲。大多數(shù)的孩子都還是語詞不清,所以就運(yùn)用游戲和音樂的方式,讓孩子們學(xué)習(xí)更多的詞句。
    2、活動(dòng)目標(biāo)中讓孩子分辨小兔子,大灰狼,兔媽媽的聲音。在緊張和愉快兩種不同的音樂游戲氣氛中,分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細(xì)的不同,并進(jìn)行游戲。讓孩子們非常的興奮和積極。
    3、對(duì)這次活動(dòng)的整體效果,課堂上小朋友耶積極的互動(dòng),激起了小朋友對(duì)故事,音樂,游戲的興趣。如果從新完成這次活動(dòng)的話,活動(dòng)準(zhǔn)備方面,比如說房子顏色更加鮮艷,比較符合小板凳孩子們。小班的孩子應(yīng)該給予簡(jiǎn)單直觀的事物,這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動(dòng)中,我會(huì)精心設(shè)計(jì),使得活動(dòng)會(huì)更加的豐富多彩。
    小兔乖乖大班教案篇四
    1、掌握屈漆團(tuán)身走路的'技能。
    2、練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來走去,能保持身體的平衡。
    3、會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。
    1、紅。黃。綠三色紙,布置好場(chǎng)地。
    2、小圖的頭飾若干。
    一.老師扮演媽媽,帶小朋友自然進(jìn)入場(chǎng)地。
    1.“孩子們,今天天氣不錯(cuò),媽媽帶你們出去玩玩,好嗎?
    (紅眼睛。短尾巴。長(zhǎng)耳朵。)。
    2、你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,這樣幫媽媽。
    做事情媽媽才放心。
    二.做運(yùn)動(dòng),幼兒分散站立。
    1、孩子們,找一個(gè)位置站站好。
    2、握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),伸出小腳晃一晃。
    換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。
    雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,
    最后輕輕跳一跳。(兩遍)。
    小兔乖乖大班教案篇五
    1、師幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
    師:你們想不想知道小兔子在什么時(shí)候唱的這首歌呢?
    為什么要唱這首歌?到底發(fā)生了什么?
    2、出示故事背景圖及故事主角,讓幼兒初步了解故事角色及場(chǎng)所。
    (1)教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察背景中的事物。(房、樹、草、花)。
    (2)討論:小兔子的特征。(長(zhǎng)耳朵、短尾巴、紅眼睛)。
    師:小兔子是什么樣子的呢?
    (1)教師邊演示教具邊表演故事。
    (2)分段講述故事,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)小兔子的特征;故事情節(jié)的對(duì)話;不同角色的不同聲音的說話、唱歌的表達(dá)。
    (3)教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問,激發(fā)幼兒對(duì)故事情節(jié)的興趣。
    師:故事里面有誰?三個(gè)小兔子叫什么名字?
    3、播放故事磁帶,集體完整地欣賞故事。
    (1)圍繞故事內(nèi)容,教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問:
    師:你最喜歡故事里面的誰?你來學(xué)學(xué)它的動(dòng)作。
    (2)討論:小兔子乖不乖?不要隨便給陌生人開門。
    4、采用合作的方式,讓幼兒參與故事的講述。
    (1)教師再次講述故事,在幼兒熟悉的故事環(huán)節(jié)中,請(qǐng)幼兒參與故事的表達(dá)。(小兔子說的“我們知道了”及大灰狼和兔媽媽不同聲音的歌曲演唱。)。
    (3)師幼用歌聲共同重復(fù)狼和小兔、兔媽媽和小兔的對(duì)話。
    小兔乖乖大班教案篇六
    1、理解故事內(nèi)容,能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對(duì)話。
    2、愿意在集體中進(jìn)行表演,感受與同伴一起活動(dòng)的快樂。
    3、提高幼兒的表演能力。
    4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
    5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
    小兔乖乖大班教案篇七
    但整個(gè)活動(dòng)下來,發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處,需要進(jìn)一步完善。在活動(dòng)過程中,幼兒練習(xí)雙腳并攏跳的時(shí)候,時(shí)間可以再延長(zhǎng)一些,使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點(diǎn)。在第一次游戲時(shí)教師可進(jìn)行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法、規(guī)則。
    小兔乖乖大班教案篇八
    目標(biāo):
    1.能積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng),練習(xí)四散跑。
    2.提高靈活躲避、互不碰撞的能力。
    準(zhǔn)備:
    1.“蘿卜”教具(數(shù)量為幼兒人數(shù)的`兩倍)。
    2.場(chǎng)地布置:小橋(平衡木)小水溝(牛皮筋拉成)。
    3.小兔頭飾人手一個(gè),大灰狼面具一個(gè)。
    4.場(chǎng)地布置。
    指導(dǎo)方案:
    一、開始部分。
    1.教師扮作“兔媽媽”,幼兒扮“小兔”在場(chǎng)地中間“小兔跳”。
    2.準(zhǔn)備操:邊念兒歌邊活動(dòng)身體?!霸缟咸鞖庹嬲茫覀兇蠹移鸬迷?,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天鍛煉身體好”。
    二、基本部分。
    1.游戲:種蘿卜。
    (1)師:兔寶寶們跟著兔媽媽走過小橋,跳過小水溝,來到蘿卜地。
    師:蘿卜地到了,我們一起來種蘿卜吧?。ㄍ脣寢尯托⊥迷诜N蘿卜)。
    師:孩子們,如果大灰狼來了,我們應(yīng)該怎么樣?(逃跑、躲起來)。
    (2)示范跑:請(qǐng)2-3名幼兒示范跑的動(dòng)作,師:跑時(shí)要注意什么?
    小兔乖乖大班教案篇九
    談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
    指導(dǎo)語:小朋友,你們喜歡小兔子嗎?(鼓勵(lì)孩子積極發(fā)言,引起學(xué)習(xí)興趣)。
    (二)展開。
    1、讀漢字,初步理解兒歌內(nèi)容。
    2、教師朗誦兒歌《小兔子乖乖》,引導(dǎo)孩子認(rèn)真傾聽。(教師朗誦時(shí)語調(diào)要親切、自然,注意節(jié)奏)。
    提問:兒歌的名字是什么?兒歌中都有誰?(教師鼓勵(lì)孩子用語言表現(xiàn)兒歌內(nèi)容)。
    3、學(xué)習(xí)兒歌。
    (1)看漢字,請(qǐng)孩子跟隨教師逐句學(xué)說兒歌。(滲透識(shí)字教學(xué))。
    (2)請(qǐng)幼兒拍手有節(jié)奏地完整跟誦兒歌。(注意引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦)。
    (3)跟隨教師伴奏學(xué)唱兒歌,培養(yǎng)孩子的樂感、識(shí)旋律能力。
    5、學(xué)生彈琴,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。
    6、師生間對(duì)唱。
    (三)結(jié)束。
    1、教師總結(jié)、評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。
    小兔乖乖大班教案篇十
    1、以孩子比較熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”。
    2、欣賞故事“小兔乖乖”,通過圖片讓孩子了解故事的主要內(nèi)容。
    3、通過提問,學(xué)習(xí)故事中的角色對(duì)話,知道故事中有幾個(gè)角色,它們都說了些什么?
    4、引導(dǎo)孩子想想、學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的對(duì)話應(yīng)該是什么樣的?
    小兔乖乖大班教案篇十一
    孩子們對(duì)故事“小兔乖乖”的情節(jié)比較熟悉,知道故事中有幾個(gè)角色,老師在講述故事時(shí)孩子們能很專心地聽著,呼應(yīng)著,有的孩子還不時(shí)地做出開心、害怕的表情,聽到兔媽媽回來一邊敲門一邊唱歌時(shí),會(huì)高興地唱起“小兔子乖乖,把門開開,??。”聽到大灰狼來敲門時(shí),會(huì)用粗粗的聲調(diào)來表示;還會(huì)學(xué)小兔拒絕開門的.歌聲:“不開不開我不開,媽媽沒回來,誰來也不開!”。但對(duì)角色的其它對(duì)話還不夠熟悉,與故事“拔蘿卜”一樣,對(duì)故事的講述部分不感興趣,只對(duì)唱歌部分感興趣。對(duì)故事中三只小兔的名字,只有心琪小朋友能說出三只小兔子的名字??長(zhǎng)耳朵、短尾巴、紅眼睛。此外,孩子們還不善于表演,不會(huì)自己做出一些表演動(dòng)作。在下次的游戲中,要讓孩子掌握角色的其它對(duì)話,初步學(xué)會(huì)角色的一些表演動(dòng)作和表情,還要注意孩子傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
    小兔乖乖大班教案篇十二
    許多孩子對(duì)故事似乎永遠(yuǎn)是最喜歡的、百聽不厭的,故事“小兔乖乖”是一個(gè)非常古老、傳統(tǒng)的故事,流傳已久,一般在家里,家長(zhǎng)都會(huì)給孩子講述這個(gè)故事,孩子們對(duì)這個(gè)故事基本上有一定了解,且故事情節(jié)有趣,符合小班孩子的年齡特點(diǎn),本作品具有較強(qiáng)的動(dòng)態(tài)感、表演性,適合幼兒的角色扮演,讓幼兒進(jìn)入亦真亦幻的童話世界,所以預(yù)設(shè)了這個(gè)游戲活動(dòng),以滿足孩子的游戲欲望,并在游戲過程中觀察了解孩子游戲情況,適時(shí)適當(dāng)?shù)亟o予指導(dǎo)和幫助,以充分發(fā)揮表演游戲的教育功能,促進(jìn)孩子發(fā)展。
    1、激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。
    2、在老師的幫助下,初步能按文學(xué)作品中的主要情節(jié)和角色對(duì)話、動(dòng)作開展表演游戲。
    3、通過與同伴共同玩表演游戲,感受與同伴共同游戲的樂趣。
    4、學(xué)習(xí)并遵守游戲規(guī)則,學(xué)會(huì)收拾表演用具。
    5、讓孩子學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn)。
    小兔乖乖大班教案篇十三
    幼兒年齡小,無辨別是非好壞能力,無防范意識(shí),很容易上當(dāng)。針對(duì)這個(gè)事實(shí),我決定培養(yǎng)幼兒初淺的自我保護(hù)能力。因?yàn)樗鼫\顯的內(nèi)容,貼近孩子的生活,易于幼兒接受和理解,符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。
    1、能大膽的模仿游戲角色中的不同聲音進(jìn)行演唱,并能通過動(dòng)作隨樂動(dòng)作。
    2、能較完整的根據(jù)游戲隨樂游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
    3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
    4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已了解《小兔乖乖》的故事情節(jié)。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)狼、兔子頭飾若干(2)音樂《小兔子乖乖》。
    1、以談話的形式,引導(dǎo)幼兒回憶故事的內(nèi)容,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
    引導(dǎo)語:小朋友們,你們還記得《小兔乖乖》的故事嗎?今天,我們一起來玩一個(gè)好玩的音樂游戲,它的'名字就叫做"小兔乖乖"。
    2、幼兒欣賞歌曲提問歌曲唱了什么?
    再次欣賞,引導(dǎo)幼兒說說狼、兔媽媽和小兔子唱歌時(shí)聲音的不同,并嘗試模仿粗、細(xì)和可愛的聲音。
    3、介紹玩法引導(dǎo)語:請(qǐng)小朋友圍坐成一個(gè)圈做小兔子的家,圈上空一個(gè)缺口做小兔的家門。現(xiàn)在,小朋友來當(dāng)小兔子,面向圓心坐著。請(qǐng)個(gè)小朋友來當(dāng)兔媽媽,再請(qǐng)一個(gè)小朋友來當(dāng)狼在兔屋子后面躲好。
    介紹玩法:
    1、游戲開始時(shí),兔媽媽說:"孩子們,你們?cè)诩液煤猛?,媽媽出去拔蘿卜,一會(huì)兒媽媽回來時(shí)唱歌叫你們來開門(唱兔媽媽的第一段,就開就開我就開)。你們聽見兔媽媽的聲音就開門,如果不是媽媽的聲音,可別開門,別讓惡狼進(jìn)來。"說完兔媽媽和小兔們告別而去。
    2、小兔子跟兔媽媽的對(duì)話被躲在屋后的狼聽見了,就跑到兔屋門前學(xué)兔媽媽的樣子,邊敲門邊用粗粗的聲音說:"小兔們,媽媽給你們帶蘿卜回來了。"接著唱狼的那一段。小兔們聽見不是媽媽的聲音,就回答狼(唱小兔的那一段"不開不開我不開")表示不開門。
    3、就在這時(shí),兔媽媽拔了很多蘿卜回來了,狼看見兔媽媽回來就溜走了。兔媽媽邊敲門邊高興地唱歌(媽媽的那一段),小兔子聽見是媽媽的聲音,就高興的站起來(唱小兔的第二段),同時(shí)做開門動(dòng)作。小兔子把媽媽迎進(jìn)屋,告訴媽媽狼來過,他們沒有開門。兔媽媽稱贊小兔們:"你們真是我的好孩子呀!"。
    4、播放音樂,和幼兒一同隨樂游戲。
    活動(dòng)延伸把狼、兔子頭飾放到表演區(qū)讓小朋友可以自由表演。
    小兔乖乖大班教案篇十四
    目標(biāo):
    1、在多次感受和學(xué)句,學(xué)表演的基礎(chǔ)上要求人人初步會(huì)表演。
    2、激發(fā)幼兒表演的愿望和自信心,初步做到聲音較響亮,較大膽地進(jìn)行表演。
    3、使幼兒懂得要聽大人的話,遇事要?jiǎng)幽X筋,想辦法。
    準(zhǔn)備:場(chǎng)景,道具。
    過程:
    聽過了《小兔乖乖》的'故事,也記住了故事里角色的對(duì)話,今天我們來學(xué)習(xí)表演好嗎?
    1、小兔媽媽對(duì)小兔說了什么?大灰狼看見兔媽媽走了,臉上什么表情?(賊頭賊腦)小兔們打走了大灰狼,小兔子怎么樣?(歡快、高興)。
    2、集體說一說,做一做。
    要求:1、聲音響亮,讓別人聽清楚說了什么話。
    2、演員認(rèn)真表演,小觀眾安靜認(rèn)真地看。
    小演員演的真好,不但聲音響亮,且把兔子、狼的動(dòng)作、表情都演出來了,還知道要聽大人的話。
    目標(biāo):
    1、在多次感受和學(xué)句,學(xué)表演的基礎(chǔ)上要求人人初步會(huì)表演。
    2、激發(fā)幼兒表演的愿望和自信心,初步做到聲音較響亮,較大膽地進(jìn)行表演。
    3、使幼兒懂得要聽大人的話,遇事要?jiǎng)幽X筋,想辦法。
    準(zhǔn)備:場(chǎng)景,道具。
    過程:
    一、激發(fā)興趣,交代任務(wù)。
    聽過了《小兔乖乖》的故事,也記住了故事里角色的對(duì)話,今天我們來學(xué)習(xí)表演好嗎?
    二、幼兒學(xué)習(xí)表演。
    1、小兔媽媽對(duì)小兔說了什么?大灰狼看見兔媽媽走了,臉上什么表情?(賊頭賊腦)小兔們打走了大灰狼,小兔子怎么樣?(歡快、高興)。
    2、集體說一說,做一做。
    三、請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子表演。
    要求:1、聲音響亮,讓別人聽清楚說了什么話。
    2、演員認(rèn)真表演,小觀眾安靜認(rèn)真地看。
    小演員演的真好,不但聲音響亮,且把兔子、狼的動(dòng)作、表情都演出來了,還知道要聽大人的話。
    小兔乖乖大班教案篇十五
    在游戲中,練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。
    提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)樂趣。
    鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
    了解小兔的生活習(xí)性,小兔的兒歌。
    小兔貼飾,自制大蘿卜,場(chǎng)地布置。
    重點(diǎn):雙腳向前行進(jìn)跳。
    但整個(gè)活動(dòng)下來,發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處,需要進(jìn)一步完善。在活動(dòng)過程中,幼兒練習(xí)雙腳并攏跳的時(shí)候,時(shí)間可以再延長(zhǎng)一些,使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點(diǎn)。在第一次游戲時(shí)教師可進(jìn)行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法、規(guī)則。
    小兔乖乖大班教案篇十六
    1、理解故事內(nèi)容,能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對(duì)話。
    2、愿意在集體中進(jìn)行表演,感受與同伴一起活動(dòng)的快樂。
    1、背景圖一幅(房、樹、草、花),小兔形象各一個(gè)。
    2、“小兔乖乖”的音樂一首。
    3、小兔頭飾若干,狼頭飾一個(gè)。
    1、以藝術(shù)形式(欣賞小兔乖乖的音樂)導(dǎo)入,讓幼兒感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。
    (1)親愛的小朋友,今天老師給你們帶來一件禮物,請(qǐng)小朋友們閉上眼睛。放音樂-------小兔子乖乖。
    2、教師有感情的講述故事內(nèi)容,讓幼兒感知故事的整體情節(jié)。
    3、出示教具(背景圖、小兔形象),教師提出問題后,幼兒邊回答老師的問題邊出示教具。
    (1)小朋友看看我們這張圖里有些什么?出示背景圖,讓幼兒找出房、樹、草、花。
    (2)兔媽媽有幾個(gè)寶寶,分別叫什么名字?
    (3)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的?說了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?
    (4)小兔子聽到是媽媽的聲音時(shí)是怎么回答的,聽到大灰狼呢?
    4、教師簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,讓幼兒再次感受故事的內(nèi)容。
    5、請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒來扮演故事中的動(dòng)物,表演故事的內(nèi)容。
    6、結(jié)束:請(qǐng)小朋友扮演小兔子的角色,教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做:“小白兔跳跳”的游戲,以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,強(qiáng)化幼兒對(duì)故事的理解與熟悉,并讓幼兒在游戲中愉快的結(jié)束本次活動(dòng)。
    活動(dòng)延伸:
    學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌,能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,并知道小兔子的回答,讓幼兒感受到快樂。
    附故事:小兔子乖乖
    兔媽媽有三個(gè)孩子。一個(gè)叫長(zhǎng)耳朵,一個(gè)叫短尾巴,一個(gè)叫紅眼睛。有一天,兔媽媽要到地里去拔蘿卜,臨走的時(shí)候?qū)π⊥米觽冋f:“媽媽去拔蘿卜,你們要把門關(guān)得緊緊的,誰來也不要開門?!毙⊥米诱f:“我們知道啦!”
    兔媽媽剛走,一只住在樹林里的大灰狼就來到了小兔子的家門口。它剛要沖進(jìn)門里去,兔媽媽卻提著蘿卜籃子回來了。兔媽媽一邊敲門一邊唱著好聽的歌。她唱道:“小兔子乖乖,把門兒開開,快點(diǎn)兒開開,媽媽要進(jìn)來?!毙⊥米勇犚妺寢尩穆曇簦鞓返卣f:“媽媽回來了!媽媽回來了!”他們連忙將門打開。
    大灰狼聽見兔媽媽的歌聲,突然眼珠一轉(zhuǎn),有了一個(gè)壞主意。第二天,兔媽媽又要到地里去拔蘿卜,臨走的時(shí)候?qū)π⊥米觽冋f:“媽媽去拔蘿卜,你們要把門關(guān)得緊緊的,誰來也不要開門。”小兔子說:“我們知道啦!”兔媽媽走了一會(huì)兒,大灰狼就來到了小兔子的家門口。他學(xué)著兔媽媽,用很難聽的聲音唱道:“小兔子乖乖,把門兒開開,快點(diǎn)兒開開,媽媽要進(jìn)來。”短尾巴說:“媽媽回來了!快給媽媽開門去?!遍L(zhǎng)耳朵說:“不對(duì)!不是媽媽的聲音。”紅眼睛湊到門縫里往外一看,哎呀!是只大灰狼。三只小兔子商量了一會(huì)兒說:“你能把你的尾巴伸進(jìn)來給我們看看嗎?”大灰狼剛把尾巴伸進(jìn)門縫里,三只小兔子就大喊著:“一!二!三!——”把門狠狠地關(guān)了起來。大灰狼的尾巴被夾在了門里,疼得大灰狼“哎喲!哎喲!”地大叫起來。兔媽媽聽到聲音趕了回來,從地上撿了一根棍子對(duì)著大灰狼狠狠地打了過去。大灰狼拖著夾斷了的尾巴跑回了樹林。
    兔媽媽放下棍子用好聽的聲音唱著歌:“小兔子乖乖,把門兒開開!
    小兔乖乖大班教案篇十七
    1、了解小兔子乖乖故事情節(jié)。
    2、學(xué)會(huì)唱小兔子乖乖歌曲。
    3、體會(huì)分角色演唱歌曲的樂趣。
    琴,大兔子圖畫,大灰狼圖畫,小兔子和房子圖畫。
    一、以小朋友們見過的動(dòng)物為話題導(dǎo)入。
    1、小朋友們都見過哪些動(dòng)物???小貓、小狗、小鳥……
    哦,還有小兔子啊?小兔子什么樣子的?看看,老師黑板上的這只小動(dòng)物,是什么呀?
    它都有些什么特點(diǎn)?
    二、看著黑板上大兔子和大灰狼小兔子的圖畫,聲情并茂講述小兔子乖乖的故事。
    三、把重心轉(zhuǎn)移到小兔子乖乖歌曲。
    1、哎呀,大灰狼是不是好狡猾呀?它穿上了兔媽媽的衣服,帶上了跟兔媽媽一樣的假耳朵,還模仿兔媽媽的聲音。小兔子差點(diǎn)就被抓住了。
    哦,最主要的,是唱歌!
    那么,還記得兔媽媽唱的歌嗎?跟著老師來唱一遍吧。
    四、重復(fù)歌曲教學(xué)。清唱和跟著琴聲唱交錯(cuò),讓小朋友學(xué)會(huì)歌曲。
    五、分角色演唱小兔子乖乖。
    1、小朋友們唱的真棒!現(xiàn)在,我們來演一演。有誰演大灰狼?誰當(dāng)小兔子呀?哦,還有兔媽媽!
    恩,記住你們要唱的部分了嗎?來,老師帶大家唱一遍,然后小朋友們就自己來唱啰。
    六、分小組分角色自由組合演唱歌曲小兔子乖乖。自然結(jié)束課程。
    小兔乖乖大班教案篇十八
    活動(dòng)形式:小組。
    1、掌握正確翻書的方法。
    2、愿意與同伴一起輕聲的復(fù)述故事的內(nèi)容。
    3、嘗試分角色表演,體驗(yàn)表演的樂趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
    1、故事書人手一本,大墊子,輕柔的音樂。
    2、幼兒聽過故事,能嘗試復(fù)述簡(jiǎn)單的.對(duì)話。
    :愿意與同伴一起輕聲的復(fù)述故事的內(nèi)容?;顒?dòng)難點(diǎn):幼兒愿意選擇自己想要扮演的角色進(jìn)行表演活動(dòng)?;顒?dòng)過程:
    一、教師提問幫助幼兒回憶故事的內(nèi)容和簡(jiǎn)單的情節(jié)。
    二、幼兒每人一書,在教師的帶領(lǐng)下,嘗試和自己的朋友講故事的內(nèi)容。
    三、和幼兒探討自己喜歡的角色,進(jìn)行表演游戲。
    四、活動(dòng)后,教師對(duì)幼兒表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)?;顒?dòng)延伸:
    在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒嘗試分角色表演,掌握動(dòng)物的動(dòng)作和表情,聲音,語調(diào)。
    小兔乖乖是一個(gè)非常經(jīng)典的故事,孩子們非常喜歡,在復(fù)述故事的過程中,孩子們都喜歡模仿人物的對(duì)話,和朗朗上口的兒歌,對(duì)于故事的進(jìn)程需要教師的引導(dǎo),有些幼兒對(duì)于完整的復(fù)述故事有些難度,需要加強(qiáng)練習(xí)。此外,活動(dòng)時(shí)的場(chǎng)地限制了表演的地方與道具的擺放,下次活動(dòng)時(shí)應(yīng)給幼兒提供一些道具。
    小兔乖乖大班教案篇十九
    1、理解故事內(nèi)容,能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對(duì)話。
    2、愿意在集體中進(jìn)行表演,感受與同伴一起活動(dòng)的快樂。
    1、背景圖一幅,小兔形象各一個(gè)。
    3、小兔頭飾若干,狼頭飾一個(gè)。
    1、以藝術(shù)形式導(dǎo)入,讓幼兒感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。
    親愛的小朋友,今天老師給你們帶來一件禮物,請(qǐng)小朋友們閉上眼睛。放音樂———————小兔子乖乖。
    2、教師有感情的講述故事內(nèi)容,讓幼兒感知故事的整體情節(jié)。
    3、出示教具,教師提出問題后,幼兒邊回答老師的問題邊出示教具。
    小朋友看看我們這張圖里有些什么?出示背景圖,讓幼兒找出房、樹、草、花。
    兔媽媽有幾個(gè)寶寶,分別叫什么名字?
    兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的?說了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?
    小兔子聽到是媽媽的聲音時(shí)是怎么回答的,聽到大灰狼呢?
    4、教師簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,讓幼兒再次感受故事的內(nèi)容。
    5、請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒來扮演故事中的動(dòng)物,表演故事的內(nèi)容。
    6、結(jié)束:請(qǐng)小朋友扮演小兔子的`角色,教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做:“小白兔跳跳”的游戲,以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,強(qiáng)化幼兒對(duì)故事的理解與熟悉,并讓幼兒在游戲中愉快的結(jié)束本次活動(dòng)。
    學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌,能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,并知道小兔子的回答,讓幼兒感受到快樂。
    兔媽媽有三個(gè)孩子。一個(gè)叫長(zhǎng)耳朵,一個(gè)叫短尾巴,一個(gè)叫紅眼睛。有一天,兔媽媽要到地里去拔蘿卜,臨走的時(shí)候?qū)π⊥米觽冋f:“媽媽去拔蘿卜,你們要把門關(guān)得緊緊的,誰來也不要開門?!毙⊥米诱f:“我們知道啦!”
    兔媽媽剛走,一只住在樹林里的大灰狼就來到了小兔子的家門口。它剛要沖進(jìn)門里去,兔媽媽卻提著蘿卜籃子回來了。兔媽媽一邊敲門一邊唱著好聽的歌。她唱道:“小兔子乖乖,把門兒開開,快點(diǎn)兒開開,媽媽要進(jìn)來。”小兔子聽見媽媽的聲音,快樂地說:“媽媽回來了!媽媽回來了!”他們連忙將門打開。
    大灰狼聽見兔媽媽的歌聲,突然眼珠一轉(zhuǎn),有了一個(gè)壞主意。第二天,兔媽媽又要到地里去拔蘿卜,臨走的時(shí)候?qū)π⊥米觽冋f:“媽媽去拔蘿卜,你們要把門關(guān)得緊緊的,誰來也不要開門。”小兔子說:“我們知道啦!”兔媽媽走了一會(huì)兒,大灰狼就來到了小兔子的家門口。他學(xué)著兔媽媽,用很難聽的聲音唱道:“小兔子乖乖,把門兒開開,快點(diǎn)兒開開,媽媽要進(jìn)來?!倍涛舶驼f:“媽媽回來了!快給媽媽開門去?!遍L(zhǎng)耳朵說:“不對(duì)!不是媽媽的聲音?!奔t眼睛湊到門縫里往外一看,哎呀!是只大灰狼。三只小兔子商量了一會(huì)兒說:“你能把你的尾巴伸進(jìn)來給我們看看嗎?”大灰狼剛把尾巴伸進(jìn)門縫里,三只小兔子就大喊著:“一!二!三!——”把門狠狠地關(guān)了起來。大灰狼的尾巴被夾在了門里,疼得大灰狼“哎喲!哎喲!”地大叫起來。兔媽媽聽到聲音趕了回來,從地上撿了一根棍子對(duì)著大灰狼狠狠地打了過去。大灰狼拖著夾斷了的尾巴跑回了樹林。
    兔媽媽放下棍子用好聽的聲音唱著歌:“小兔子乖乖,把門兒開開……。
    小兔乖乖大班教案篇二十
    小班幼兒剛?cè)雸@,安全意識(shí)比較淡薄,要提高幼兒的安全意識(shí),加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),所以設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
    1、喜歡唱歌。
    2、愿意和同伴分角色來表現(xiàn)歌曲。
    3、在表現(xiàn)歌曲的同時(shí),知道單獨(dú)一人在家不要隨便給陌生人開門。
    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
    重點(diǎn)是知道一人在家不要隨便給陌生人開門。
    難點(diǎn)是分角色表現(xiàn)歌曲。
    1、小兔子、兔媽媽和大灰狼頭飾。
    2、小兔乖乖的磁帶。
    (一)出示小兔子頭飾,引發(fā)幼兒興趣
    1、今天老師帶來了一首歌曲,叫小兔子乖乖,想聽嗎?
    (播放錄音磁帶,幼兒安靜地傾聽。)
    (二)學(xué)習(xí)歌曲
    1、 幼兒跟著老師一起唱
    2、播放錄音磁帶,老師配上動(dòng)作,小朋友一起做。
    (三)讓幼兒扮演角色
    1,、讓幼兒選擇自己喜歡的角色,一邊唱,一邊表演。
    2、請(qǐng)幾位小朋友分別戴上小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾來分角色表演。
    (四)小結(jié)
    大灰狼是好人嗎?你一個(gè)人在家的`時(shí)候給陌生人開門嗎?
    在扮演角色時(shí),小朋友都非常踴躍,都很認(rèn)真地在扮演自己的角色。但是在神情、語氣上都沒有表現(xiàn)出來。如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)先引導(dǎo)幼兒做做不同的表情。
    小兔乖乖大班教案篇二十一
    許多孩子對(duì)故事似乎永遠(yuǎn)是最喜歡的、百聽不厭的,故事“小兔乖乖”是一個(gè)非常古老、傳統(tǒng)的故事,流傳已久,一般在家里,家長(zhǎng)都會(huì)給孩子講述這個(gè)故事,孩子們對(duì)這個(gè)故事基本上有一定了解,且故事情節(jié)有趣,符合小班孩子的年齡特點(diǎn),本作品具有較強(qiáng)的動(dòng)態(tài)感、表演性,適合幼兒的角色扮演,讓幼兒進(jìn)入亦真亦幻的童話世界,所以預(yù)設(shè)了這個(gè)游戲活動(dòng),以滿足孩子的游戲欲望,并在游戲過程中觀察了解孩子游戲情況,適時(shí)適當(dāng)?shù)亟o予指導(dǎo)和幫助,以充分發(fā)揮表演游戲的教育功能,促進(jìn)孩子發(fā)展。
    1、激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。
    2、在老師的`幫助下,初步能按文學(xué)作品中的主要情節(jié)和角色對(duì)話、動(dòng)作開展表演游戲。
    3、通過與同伴共同玩表演游戲,感受與同伴共同游戲的樂趣。
    4、學(xué)習(xí)并遵守游戲規(guī)則,學(xué)會(huì)收拾表演用具。
    5、讓孩子學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn)。
    表演游戲:
    1、知道故事的名稱,熟悉故事情節(jié)。
    2、初步掌握故事角色的對(duì)話。
    3、感受與同伴共同游戲的樂趣。
    1、了解孩子對(duì)故事“小兔乖乖”中故事情節(jié)和對(duì)話的熟悉程度。
    2、故事的圖片、磁帶等。
    1、以孩子比較熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”。
    2、欣賞故事“小兔乖乖”,通過圖片讓孩子了解故事的主要內(nèi)容。
    3、通過提問,學(xué)習(xí)故事中的角色對(duì)話,知道故事中有幾個(gè)角色,它們都說了些什么?
    4、引導(dǎo)孩子想想、學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的對(duì)話應(yīng)該是什么樣的?
    孩子們對(duì)故事“小兔乖乖”的情節(jié)比較熟悉,知道故事中有幾個(gè)角色,老師在講述故事時(shí)孩子們能很專心地聽著,呼應(yīng)著,有的孩子還不時(shí)地做出開心、害怕的表情,聽到兔媽媽回來一邊敲門一邊唱歌時(shí),會(huì)高興地唱起“小兔子乖乖,把門開開,……?!甭牭酱蠡依莵砬瞄T時(shí),會(huì)用粗粗的聲調(diào)來表示;還會(huì)學(xué)小兔拒絕開門的歌聲:“不開不開我不開,媽媽沒回來,誰來也不開!”。但對(duì)角色的其它對(duì)話還不夠熟悉,與故事“拔蘿卜”一樣,對(duì)故事的講述部分不感興趣,只對(duì)唱歌部分感興趣。對(duì)故事中三只小兔的名字,只有心琪小朋友能說出三只小兔子的名字――長(zhǎng)耳朵、短尾巴、紅眼睛。此外,孩子們還不善于表演,不會(huì)自己做出一些表演動(dòng)作。在下次的游戲中,要讓孩子掌握角色的其它對(duì)話,初步學(xué)會(huì)角色的一些表演動(dòng)作和表情,還要注意孩子傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
    小兔乖乖大班教案篇二十二
    《小兔乖乖》是我國(guó)流傳至今的民間兒童故事,是小朋友最喜歡聽的故事之一。故事中三個(gè)小兔寶寶活潑可愛、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛,反面角色大灰狼則成為幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),巧妙地將情景游戲納入語言活動(dòng)中,讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達(dá)能力和分析判斷能力。在最后一個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒通過游戲提升,不是媽媽不要開門,保護(hù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)。
    1、在聽聽、看看、講講中,熟悉理解故事內(nèi)容。
    2、愿意在集體面前大膽地表演,體驗(yàn)游戲的快樂。
    1、教師:小朋友,今天老師給你們帶來一位朋友,但是啊她有點(diǎn)膽小不敢出來。你們猜猜她是誰?(紙袋挖個(gè)洞,先露尾巴,再露耳朵)。
    2、原來她有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,他是不是小兔子啊?
    3、小兔子快出來吧。(幼兒請(qǐng)小兔出來)。
    小結(jié):原來真的是小兔,她有紅紅的眼睛、短短的尾巴、長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵。
    今天老師帶來了一個(gè)關(guān)于小兔子的故事,我們一起來聽故事《小兔乖乖》。
    1、教師:小朋友,故事中有誰?(小兔、大灰狼、兔媽媽)。
    2、兔媽媽要出門把蘿卜,在出門之前,她告訴小白兔一件什么事?
    3、兔媽媽走后,誰來了?大灰狼要干什么?
    師:幸好小白兔把門關(guān)的緊緊的,大灰狼進(jìn)不去,接下來會(huì)發(fā)生什么事呢?我們看下去。
    1、后來媽媽回來了,媽媽在敲門時(shí)邊敲門邊唱什么?
    2、誰能來學(xué)學(xué)媽媽唱歌?(幼兒模仿)。
    1、大灰狼想了個(gè)什么辦法讓小白兔開門呢?大灰狼在敲門時(shí)唱了什么?
    2、大灰狼明明學(xué)了媽媽唱小兔乖乖,為什么小兔子不開門呢?
    3、大灰狼敲門時(shí)是怎么唱的?老師可以唱一唱,幼兒一起模仿(粗粗的,難聽的)。
    師:兔媽媽的聲音是溫柔的,好聽的,大灰狼聲音是粗粗的,難聽的,所以小白兔一聽就知道不是媽媽的聲音。
    4、小兔子還要求大灰狼露什么東西給他們看?(幼兒自由回答)。
    5、為什么小兔子要大灰狼露尾巴?大灰狼的尾巴是什么樣的?兔媽媽的尾巴是什么樣的?
    小結(jié):小兔子通過聽聲音和看尾巴的辦法知道了門外面是大灰狼,沒有上當(dāng)受騙,小兔真聰明。
    老師分別模仿兔媽媽和大灰狼唱歌的聲音,讓幼兒分辨。
    做動(dòng)作表示開門關(guān)門(是兔媽媽的聲音就用小手把門打開,是大灰狼聲音就用小手把門關(guān)上)。
    小結(jié):你們啊都是聰明的小兔,不是媽媽敲門不要開門。
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    小兔乖乖大班教案篇二十三
    喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性,孩子們非常喜歡小兔,戶外活動(dòng)時(shí),幼兒總是很喜歡模仿小兔蹦蹦跳的動(dòng)作,對(duì)扮演小兔也有著濃厚的興趣,還喜歡玩《小兔乖乖》的游戲,在此游戲的基礎(chǔ)上,我再設(shè)計(jì)一些鍛煉幼兒身體的游戲,放在集體活動(dòng)中,讓幼兒在游戲活動(dòng)中感受樂趣,進(jìn)一步表達(dá)對(duì)小兔和游戲的喜愛。
    1、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳的動(dòng)作,發(fā)展腿部的力量。
    2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂。
    重點(diǎn):學(xué)習(xí)雙腳并攏跳。
    難點(diǎn):能夠速度較快的進(jìn)行雙腳并攏跳。
    直徑為30厘米的圓圈12個(gè),平衡木2條,山洞2個(gè),蘿卜圖片若干,《兔子舞》音樂磁帶,《我愛我的家》音樂磁帶,播放器。
    一、導(dǎo)入部分:
    (幼兒站成半圓形)教師以"兔媽媽"的身份進(jìn)行談話,激發(fā)幼兒的興趣。
    指導(dǎo)語:今天老師請(qǐng)小朋友當(dāng)小兔,老師當(dāng)兔媽媽好不好?兔寶寶最聽話了,立定!(一二)
    二、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)(播放音樂跳兔子舞)
    指導(dǎo)語:我們一起來跳個(gè)兔子吧!跳得真好,我們一起來給自己鼓鼓掌!
    三、基本部分
    (一)學(xué)習(xí)動(dòng)作:雙腳并攏跳
    (1)師示范雙腳并攏跳
    指導(dǎo)語:今天媽媽帶你們到外面玩高不高興?媽媽先到那邊看看有沒有草地,我們到草地上玩,寶寶們?cè)谶@等媽媽好不好?(師雙腳并攏跳到幼兒左前方)寶寶們過來媽媽這邊。(幼兒跳過來)嗯,這邊的草地太小了,不夠?qū)挸?,媽媽再去找找有沒有更寬敞的草地。(師雙腳并攏跳到幼兒的右前方)寶寶們到媽媽身邊來。(幼兒跳過來)誰來告訴我,你剛才是怎么過來的?(跳過來的)
    (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作
    你是怎么跳過來的,誰來跳一跳。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)跳得真好掌聲送給他。
    (3)師講解、示范兔跳動(dòng)作,幼兒練習(xí)基本動(dòng)作
    指導(dǎo)語:這位小朋友真棒,我們一起來跟他學(xué)小兔跳:兩腳并攏,屈膝,兩腳同時(shí)跳起來,跳起來的時(shí)候腳要伸直;落地的時(shí)候,前腳掌輕輕的著地,一拍一拍往前跳。請(qǐng)兔寶寶們跳回半圓形的位置。
    (二)介紹游戲玩法
    指導(dǎo)語:瞧,今天媽媽給你們帶來了什么?(出示圓圈)今天我們就來玩跳圈。從第一個(gè)圓圈跳到下一個(gè)圓圈,跳的時(shí)候不能跳到圈上,也不能跳到圈外。跳完以后原路返回。哪位寶寶先來試試。跳得真棒!掌聲送給他。還有誰愿意來試一試?這回要增加一點(diǎn)難度哦,把兩個(gè)圓圈的距離拉寬一點(diǎn)點(diǎn)。哪位寶寶愿意來挑戰(zhàn)一下?這位寶寶跳得真棒!我現(xiàn)在還要增加一個(gè)圈,誰愿意來試一試。
    (三)提出游戲規(guī)則
    四、幼兒游戲
    (一)第一次游戲:跳圈
    (1)幼兒游戲:帶頭的第一個(gè)小兔準(zhǔn)備—開始!我們一起給他加加油!
    (2)小結(jié)游戲情況。
    (二)第二次游戲:(增加平衡木)運(yùn)蘿卜
    (1)幼兒游戲:
    指導(dǎo)語:(出示蘿卜)看看媽媽給你們帶來了什么?冬天到了,媽媽準(zhǔn)備了一些蘿卜過冬,請(qǐng)寶寶們一起幫忙運(yùn)蘿卜,我們運(yùn)蘿卜時(shí)首先要跳過四個(gè)圈,然后過一座小橋,再跳過兩個(gè)圈,然后把蘿卜放在倉(cāng)庫里,原路返回與下一個(gè)兔子擊掌后站到隊(duì)伍的后面排好隊(duì)就可以了。聽清楚了嗎?(發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)蘿卜)帶頭的小兔子準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備—開始!
    (2)小結(jié)游戲情況。
    (三)第三次游戲:(增加山洞、拉寬圈與圈的距離)運(yùn)蘿卜
    (1)幼兒游戲:
    指導(dǎo)語:小兔子們真棒,運(yùn)了這么多的蘿卜,現(xiàn)在媽媽還有一些蘿卜還沒有運(yùn)完,我們繼續(xù)運(yùn),但是這次去倉(cāng)庫的路上有點(diǎn)困難,媽媽把圓圈之間的距離拉寬了一點(diǎn)點(diǎn),去的時(shí)候先要跳過四個(gè)圈,走過一座小橋,鉆過一個(gè)山洞,鉆山洞的時(shí)候要爬過去,鉆完山洞以后,再跳過兩個(gè)圈就到了,把蘿卜放到倉(cāng)庫以后原路返回,與下一個(gè)小兔擊掌,然后站到隊(duì)伍的后面去。聽清楚了嗎?第一個(gè)小兔子準(zhǔn)備出發(fā)。
    (2)小結(jié)游戲情況。
    五、放松練習(xí)
    指導(dǎo)語:今天小兔子們真棒,把蘿卜都運(yùn)完了,你們覺得累不累?好,跟著媽媽一起到草地上放松一下,請(qǐng)兔寶寶們站在半圓形上跟著媽媽一起做動(dòng)作。
    六、小結(jié),活動(dòng)結(jié)束
    指導(dǎo)語:今天,你們玩得開不開心?媽媽今天也很開心。你們都是愛勞動(dòng)的好孩子,幫媽媽運(yùn)了這么多蘿卜。喲,天色不早了,太陽都快下山了,寶寶們,排好隊(duì)跟媽媽回家吧!
    幼兒活潑可愛,喜歡蹦蹦跳跳,對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣,我根據(jù)幼兒思維形象的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了《小兔乖乖》,本次活動(dòng)我是圍繞小兔幫媽媽運(yùn)蘿卜這個(gè)故事情節(jié)展開的,通過兔媽媽的引導(dǎo),讓幼兒學(xué)習(xí)兩腳并攏,屈膝跳來鍛煉幼兒跳躍的能力,讓幼兒在活動(dòng)過程中不僅學(xué)到本領(lǐng),還培養(yǎng)幼兒克服困難的勇氣。這正迎合〈綱要〉中指出的:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?!痹谟螒蜻^程中充滿了趣味性、活動(dòng)性、寓教育于游戲之中。
    但整個(gè)活動(dòng)下來,發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處,需要進(jìn)一步完善。在活動(dòng)過程中,幼兒練習(xí)雙腳并攏跳的時(shí)候,時(shí)間可以再延長(zhǎng)一些,使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點(diǎn)。在第一次游戲時(shí)教師可進(jìn)行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法、規(guī)則。