教案可以幫助教師系統(tǒng)化地組織教學(xué)內(nèi)容，合理安排教學(xué)進(jìn)程。在編寫教案的過(guò)程中，教師需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力水平，以便采用合適的教學(xué)方法。好的教案對(duì)于教學(xué)的順利進(jìn)行起到了至關(guān)重要的作用，下面是一些經(jīng)典教案案例供大家學(xué)習(xí)參考。
中班教案遵守規(guī)則篇一
3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
1、幼兒活動(dòng)時(shí)的ppt課件。
2、貼有交通標(biāo)示的活動(dòng)場(chǎng)地一塊。
一、看一看，說(shuō)一說(shuō)。
1、出示游戲時(shí)沒遵守規(guī)則的圖片，圖片中小朋友這樣做有什么危險(xiǎn)？應(yīng)該怎樣做？
4、教師小結(jié)：規(guī)則無(wú)處不在，無(wú)論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規(guī)則，只有這樣才會(huì)讓我們的生活變得更加美好。
二、做一做，玩一玩。
1、游戲——安全過(guò)馬路，教師講解游戲規(guī)則。
2、和老師一起做游戲，感受遵守游戲規(guī)則帶來(lái)的快樂(lè)。
孩子的成長(zhǎng)離不開家庭，規(guī)則意識(shí)首先是在家庭中萌芽發(fā)展的。讓家長(zhǎng)懂得培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的重要性，掌握方法，家園一致，從而達(dá)到事半功倍的教育效果。規(guī)則意識(shí)的形成，不是一朝一夕的，它需要長(zhǎng)期、反復(fù)的引導(dǎo)，只要我們能持之以恒，一定能使幼兒將各種規(guī)則，化為心中自主的、自覺的、習(xí)慣性的良好行為，使我們的孩子，將來(lái)順利地融入社會(huì)。
小百科；規(guī)則，是運(yùn)行、運(yùn)作規(guī)律所遵循的法則。
中班教案遵守規(guī)則篇二
1、引導(dǎo)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己對(duì)各種交通工具的'認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解各種交通工具的用途。
2、要求幼兒注意傾聽同伴談話，了解別人談話的內(nèi)容，從中吸取有用的信息，豐富自己的談話內(nèi)容。
3、引導(dǎo)幼兒想像未來(lái)的交通工具，激發(fā)獨(dú)創(chuàng)性思維。
1、各種交通工具的圖片與玩具若干。
2、平時(shí)豐富幼兒有關(guān)交通工具的知識(shí)。
1、教師神秘地拿出玩具大卡車，提問(wèn)：這是什么？它有什么用途？
2、出示小轎車，提問(wèn)：這是什么？它有什么用途？
3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講講認(rèn)識(shí)的交通工具，教師按幼兒講述內(nèi)容出示圖片。
要求幼兒商量談話次序，輪流談話，不搶著講，也不能光聽別人講，自己不發(fā)表意見。
教師輪流巡視指導(dǎo)幼兒的談話，用插話的方法將幼兒談話內(nèi)容集中在“什么工具有什么用”的話題上。
引導(dǎo)幼兒將交通工具分類，進(jìn)一步加深對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)。
出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類（運(yùn)貨、載人、特殊用途）請(qǐng)幼兒操作，要求先說(shuō)出其名稱，再將卡片貼在對(duì)應(yīng)用途的分類區(qū)。
1、引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容，想像未來(lái)的各種交通工具。
2、小結(jié)：表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)造性想像，鼓勵(lì)幼兒好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后設(shè)計(jì)更特殊、更有用的交通工具。
科學(xué)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途，了解它們與人們生活的關(guān)系。
藝術(shù)：學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容的歌舞，如：《小小交通警》（集體舞）、《大吊車》（音樂(lè)游戲），豐富幼兒對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)以及交通知識(shí)。
美術(shù)：?jiǎn)l(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出最新型、最特別的交通工具。
在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，了解其特征，知道其用途。
在活動(dòng)室內(nèi)放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，并學(xué)習(xí)講述。
請(qǐng)家長(zhǎng)配合在日常生活中創(chuàng)設(shè)讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通知識(shí)。
這堂課是我來(lái)到長(zhǎng)塘里小學(xué)上的第一次公開課。接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我覺的很簡(jiǎn)單也對(duì)自己非常有信心。在我上完這堂課以后，自己發(fā)現(xiàn)很多不足的地方，同時(shí)感觸很深。其實(shí)我有幾年的課外培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感覺課外教學(xué)和到學(xué)校常規(guī)教學(xué)是兩碼事。上完了這次課使我不由的對(duì)學(xué)校常規(guī)教學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。課后我對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了分析和總結(jié)，自我感覺不是很好，課堂效果沒有達(dá)到我預(yù)想的效果。本來(lái)這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)不是很高，因?yàn)榻煌üぞ呤切∨笥押苁煜さ臇|西，而且在生活中隨處可見。在理解和搜集資料上不是很繁瑣，所以我以學(xué)生怎么來(lái)到學(xué)校上學(xué)，來(lái)進(jìn)行導(dǎo)入新課，也沒有讓學(xué)生去找與之有關(guān)的資料，就信心滿滿地開始了教學(xué)。
中班教案遵守規(guī)則篇三
中班安全教育教案《遵守交通規(guī)則》含反思適用于中班的安全主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)，遵守交通規(guī)則，初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。
1、初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。
4、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。
2、能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。
3、人行道與人行橫道的區(qū)別。
1、紅黃綠號(hào)牌一套。
2、教學(xué)課件。
3、布置場(chǎng)景材料：紅綠燈號(hào)牌、交通標(biāo)志頭飾等。
4、學(xué)習(xí)星（紅色）、安全星（黃色）。
（一）創(chuàng)設(shè)情景。
1、看錄像《籃球女孩》。
2、小朋友們，看完剛才的錄像，你知道這個(gè)小女孩是用什么走路的嗎？
這樣的走路方式會(huì)給她帶來(lái)哪些困難呢？是什么造成她今天的樣子呢？
（二）看動(dòng)畫——《學(xué)會(huì)走路》（出示課件）。
剛才你聽到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢？細(xì)心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的.交通牌子，知道它們叫什么嗎？（交通標(biāo)志）。對(duì)，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡(jiǎn)單的交通安全知識(shí)外，我們還得認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志，才能安全行走。
（三）認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志。
1、今天老師請(qǐng)來(lái)了一位標(biāo)志小客人到我們班，小朋友想認(rèn)識(shí)它嗎？看，她來(lái)了。
2、生戴紅綠燈頭飾上臺(tái)，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做？紅燈（停）綠燈（行）黃燈（等一等）你們回答得真好，想和我做朋友嗎？我們一起做個(gè)游戲成為好朋友吧！我說(shuō)紅燈，大家回答停，做立正動(dòng)作，綠燈行，做跑步動(dòng)作，黃燈等一等，叉腰站好。
（出示路牌、禁止通行等標(biāo)志。）提問(wèn)你在哪里見過(guò)它？它的任務(wù)是什么？
小朋友對(duì)我們標(biāo)志家族的了解還真不少！我們永遠(yuǎn)都是好朋友?。ㄉ拢?。
4、看樣子，小朋友們和交通標(biāo)志做了好朋友，在道路上行走就要聽好朋友的勸告，注意安全，能做到嗎？（能）那我們就通過(guò)下一個(gè)游戲檢查一下小朋友會(huì)不會(huì)過(guò)馬路了。（講規(guī)則，小組討論扮演角色，做游戲）。
（四）游戲——我會(huì)過(guò)馬路。
1、設(shè)置過(guò)馬路場(chǎng)景，學(xué)生體驗(yàn)。
2、學(xué)生分為行人、小學(xué)生過(guò)馬路，然后回到座位。師：你們剛才是怎么過(guò)馬路的呢？說(shuō)得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。（指名說(shuō)說(shuō)。）。
3、小結(jié)：我們班的小朋友們真聰明，不但學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，還會(huì)按規(guī)定行走，安全回家。
中班教案遵守規(guī)則篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道行人紅綠燈與機(jī)動(dòng)車紅綠燈的不同，進(jìn)一步了解紅燈、綠燈、黃燈對(duì)機(jī)動(dòng)車的指示意義。
2、增強(qiáng)交通規(guī)則意識(shí)，并能向成人宣傳。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒每人一輛玩具小車。
2、宣傳紅綠燈分類及作用的ppt。
3、自制簡(jiǎn)易紅綠燈。
4、幼兒自作宣傳卡的紙張和工具、遵守交通規(guī)則簽名。
5、執(zhí)教老師學(xué)習(xí)指揮直行、停止的手勢(shì)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩游戲“我是小司機(jī)”
（一）幼兒自由“開車”通過(guò)十字路口。
2、平時(shí)，這些xx車、xx車是在什么地方行駛的呢？
3、小朋友都說(shuō)對(duì)了，今天我們就來(lái)玩“我是小司機(jī)”的游戲，我們一起開著車去兜風(fēng)吧！
4、來(lái)，我們先給車加加油！哧！都加滿了嗎？準(zhǔn)備出發(fā)啦！
5、咦、大家看！前面有個(gè)十字路口，經(jīng)過(guò)這個(gè)十字路口可以到麥當(dāng)勞、廣泰超市、農(nóng)商銀行或者李邊市場(chǎng)去哦！
6、誰(shuí)先來(lái)試試？你想從什么地方出發(fā)？到哪里去？
7、好的，小司機(jī)要注意安全，手不能離開你的車哦，好，開始吧！
8、安全到達(dá)！還有誰(shuí)想玩？你想從哪里出發(fā)到哪里去？你呢？嗯！大家開車的時(shí)候注意不能開得太快，不要跟旁邊的車撞在一起哦！好，我們也一起玩吧！先請(qǐng)前面一排的小朋友到你們要出發(fā)的地方準(zhǔn)備！下面請(qǐng)后面一排的小朋友也出來(lái)準(zhǔn)備。
9、預(yù)備——開車！
（二）小結(jié)剛才的情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
2、你們?cè)陂_車的過(guò)程中遇到什么困難了嗎？
3、對(duì)，我也發(fā)現(xiàn)了確實(shí)是這樣，那有什么方法可以解決嗎？（不要那么多小朋友一起玩、把馬路弄寬點(diǎn)、安裝紅綠燈、請(qǐng)警察指揮交通……）。
4、我們就來(lái)試試裝一個(gè)紅綠燈這個(gè)方法吧，紅燈亮?xí)r，我們要怎樣做？綠燈亮?xí)r呢？
6、好，小司機(jī)們我們?cè)賮?lái)玩一次吧，請(qǐng)大家都過(guò)來(lái)準(zhǔn)備。
7、交通警察提醒大家，開車的時(shí)候一定要靠右邊行駛。不能超過(guò)中間的黃色線。（配教指揮孩子，只可每邊2個(gè)小朋友并排）。
8、各位小司機(jī)注意看好紅綠燈啦，預(yù)備，往廣泰方向的綠燈亮了，請(qǐng)開車！滴滴滴滴?。ㄋ膫€(gè)方向都轉(zhuǎn)一遍）。
9、你們到都到了嗎？好，請(qǐng)小司機(jī)們回到座位上，把車停在停車場(chǎng)。（教師示范）。
（四）小結(jié)紅綠燈的作用。
1、小結(jié)：剛才開車的時(shí)候你們有沒有遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則？
2、開汽車來(lái)有什么感覺？
3、原來(lái)，我們經(jīng)?？吹降募t綠燈就是為了。
二、觀看視頻，進(jìn)一步了解紅綠燈的知識(shí)。
1、平時(shí)你們看到的紅綠燈除了紅燈和綠燈，還有其他顏色的燈嗎？黃燈表示什么意思？
2、開車的司機(jī)看的紅綠燈和走路的行人看的紅綠燈是一樣的嗎？有什么不同？
3、下面我們一起聽聽交通警察告訴我們應(yīng)該怎樣遵守紅綠燈的交通規(guī)則。（播放視頻）。
4、原來(lái)，黃燈是表示，我們橫過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線，同時(shí)還要注意按行人紅綠燈的指示。
1、“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”這個(gè)交通規(guī)則小朋友知道了，我們的爸爸媽媽、周圍的叔叔阿姨也都知道，那他們有沒有做到呢？（平時(shí)小朋友有沒有看見闖紅燈的？）。
2、闖紅燈可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？
3、嗯，闖紅燈這種行為不但違反了交通規(guī)則，嚴(yán)重影響了其他車輛的正常行駛，還可能會(huì)造成交通事故，造成車輛的損壞和司機(jī)、乘客、行人的傷亡，下面，我們一起來(lái)看看。
4、播放ppt。
四、制作遵守紅綠燈交通規(guī)則的宣傳畫，向更多的人宣傳。
1、闖紅燈可能造成的后果太可怕了，小朋友，你們會(huì)闖紅燈嗎？
3、請(qǐng)你說(shuō)！
5、請(qǐng)小朋友到這邊找位置坐下來(lái)，在紙上畫上紅綠燈。
6、畫好的小朋友帶上你的宣傳卡片，找一位老師，提醒她要遵守交通規(guī)則，并請(qǐng)她在卡片上簽名。
7、張貼幼兒宣傳卡片。
我會(huì)遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，能在你的卡片上簽名嗎？
8、小朋友，請(qǐng)把大家的簽名都貼在這里。
9、今天，我們小朋友知道了紅綠燈代表著怎樣的交通規(guī)則，也提醒了許多老師們，下午爸爸媽媽來(lái)接我們的時(shí)候，我們也可以提醒他們，請(qǐng)他們簽上名字，以后我們還要到幼兒園門口、公園、廣場(chǎng)等更多的地方去，提醒更多的人，讓他們也珍惜生命，注意安全、遵守紅綠燈交通規(guī)則！我們先把簽名板搬回活動(dòng)室，老師們?cè)僖姡?BR> 中班教案遵守規(guī)則篇五
認(rèn)知目標(biāo)：知道一些常去的公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序；知道在公共場(chǎng)所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)；懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障。
情感目標(biāo)：以遵守公共秩序?yàn)闃s，愿意自覺遵守公共秩序；反感不遵守公共秩序的行為。
行為目標(biāo)：自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客；見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。
教育學(xué)生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障，人人都應(yīng)自覺地遵守公共秩序。
自覺遵守公共秩序是一種社會(huì)行為，在學(xué)校里指導(dǎo)有一定難度。
（一）、談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。
１。想一想：
板書：公共場(chǎng)所。
2.小組交流：
假如你看電影時(shí)，坐在前面的人不時(shí)地站起來(lái)?yè)踝∧愕囊暰€，你又會(huì)怎么想？
3.小結(jié)：
在公共場(chǎng)所，如果每個(gè)人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會(huì)使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場(chǎng)所要有紀(jì)律約束人們的行為。這種紀(jì)律要求就叫“公共秩序”。
板書：公共秩序。
師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？
板書：自覺遵守。
（二）、激情明理。
1.小組討論：在公共場(chǎng)所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？
（提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；）。
2.小結(jié)：公共秩序是人們?cè)诠矆?chǎng)所正?；顒?dòng)所需要的。它是人們活動(dòng)正常進(jìn)行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的'共同利益，也是社會(huì)文明的標(biāo)志。
（三）、樹立榜樣，指導(dǎo)學(xué)生行為。
師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好榜樣。
1.放音頻一：“朱德元帥自覺遵守公共秩序”
3.全班交流。
4.小結(jié)：戰(zhàn)士們的想法沒有錯(cuò)。朱軍長(zhǎng)每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒有人會(huì)反對(duì)。而且，戰(zhàn)士們都搶著請(qǐng)他先理。但是朱德并沒有這樣做，他懂得在紀(jì)律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。
板書：為他人著想。
從自己做起。
師：某部六練的戰(zhàn)士們也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續(xù)聽故事。
5.放音頻二：六連戰(zhàn)士“聽電影”的故事。
6.同桌互相說(shuō)說(shuō)：
（1）六連戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床徽酒饋?lái)看電影？
（2）六連戰(zhàn)士既然看不到電影了，站起來(lái)走走，隨便談?wù)勗?，可以嗎？為什么?BR> （3）如果戰(zhàn)士們向群眾要會(huì)上級(jí)制定給他們的位置，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)發(fā)生什么情況？
7.小結(jié)：每個(gè)人在公共場(chǎng)所都應(yīng)該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場(chǎng)所的活動(dòng)才能正常進(jìn)行。
（四）、復(fù)習(xí)鞏固。
1.出情境題：
（1）在商場(chǎng)里，應(yīng)該怎樣做一名文明小顧客……。
（2）在公共汽車上，應(yīng)該怎樣做一名文明小乘客……。
（3）在電影院里，應(yīng)該怎樣做一名文明小觀眾……。
（4）在公園里，應(yīng)該怎樣做一名文明小游客……。
現(xiàn)場(chǎng)采訪：
你為什么要這樣做？
不這樣做會(huì)怎樣？
2.出示課件：
（1）小組討論：制定爭(zhēng)做文明小顧客、文明小觀眾、文明小游客的要求，并把它寫出來(lái)。（每組任選一題制定）。
（2）全班交流。
3.評(píng)一評(píng)。
小組交流：下面這些同學(xué)的做法對(duì)不對(duì)？你對(duì)他們的行為怎樣評(píng)價(jià)？
小結(jié)：在公共場(chǎng)所，任何人、任何團(tuán)體不能為了自己的小集體，損害公眾的利益，違反公眾活動(dòng)的規(guī)定。公共場(chǎng)所有安靜、有秩序參觀的規(guī)定，如違反這些規(guī)定，也是不遵守公共秩序的表現(xiàn)。
（五）、全課總結(jié)：
1.說(shuō)說(shuō)自己以后怎樣遵守公共秩序。
2.小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總€(gè)人、對(duì)我們的國(guó)家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會(huì)文明的標(biāo)志，是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個(gè)秩序井然、安定文明的社會(huì)環(huán)境，才能使我們的生活正常進(jìn)行。希望我們每一個(gè)同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長(zhǎng)大以后成為一個(gè)遵紀(jì)守法的合格公民。
中班教案遵守規(guī)則篇六
3.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒活動(dòng)時(shí)的ppt課件。
2.貼有交通標(biāo)示的活動(dòng)場(chǎng)地一塊。
1.出示游戲時(shí)沒遵守規(guī)則的圖片，圖片中小朋友這樣做有什么危險(xiǎn)?應(yīng)該怎樣做?
4.教師小結(jié)：規(guī)則無(wú)處不在，無(wú)論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規(guī)則，只有這樣才會(huì)讓我們的生活變得更加美好。
二、做一做，玩一玩。
1.游戲——安全過(guò)馬路，教師講解游戲規(guī)則。
2.和老師一起做游戲，感受遵守游戲規(guī)則帶來(lái)的快樂(lè)。
孩子的成長(zhǎng)離不開家庭，規(guī)則意識(shí)首先是在家庭中萌芽發(fā)展的。讓家長(zhǎng)懂得培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的重要性，掌握方法，家園一致，從而達(dá)到事半功倍的教育效果。規(guī)則意識(shí)的形成，不是一朝一夕的，它需要長(zhǎng)期、反復(fù)的引導(dǎo)，只要我們能持之以恒，一定能使幼兒將各種規(guī)則，化為心中自主的、自覺的、習(xí)慣性的良好行為，使我們的孩子，將來(lái)順利地融入社會(huì)。
中班教案遵守規(guī)則篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用繪畫的方式表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。
2、大膽發(fā)揮想象，能創(chuàng)意作畫。
3、能正確收拾繪畫工具。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒實(shí)現(xiàn)已認(rèn)識(shí)不同種類的交通工具。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：勾線筆、水彩筆、圖畫紙、音樂(lè)《夢(mèng)幻曲》。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。
教學(xué)方法與手段：
討論活動(dòng)，講解法，操作法等。
教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)。
一、導(dǎo)入。
觀看班級(jí)布置的“交通工具展覽會(huì)”導(dǎo)入。
2、如果讓你設(shè)計(jì)一輛未來(lái)的交通工具，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)？
幼兒觀看圖片，說(shuō)一說(shuō)有哪些交通工具和他們的用途。
幼兒說(shuō)一說(shuō)自己向設(shè)計(jì)的交通工具。
通過(guò)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)，對(duì)交通工具有進(jìn)一步的了解。
讓他們自己說(shuō)一說(shuō)想要設(shè)計(jì)的交通工具，為接下來(lái)的繪畫活動(dòng)作準(zhǔn)備。
二、分小組討論。
1、請(qǐng)你們和你們的好朋友一起討論，開動(dòng)腦筋想一想，你想要設(shè)計(jì)什么樣的交通工具。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己想要設(shè)計(jì)怎樣的交通工具。
幼兒分組討論說(shuō)一說(shuō)自己想要設(shè)計(jì)的交通工具，并交流。
通過(guò)討論交流，發(fā)展了幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，讓他們對(duì)自己的構(gòu)圖也更加明確。
三、幼兒設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。
1、請(qǐng)幼兒根據(jù)想象，動(dòng)手畫一畫，設(shè)計(jì)未來(lái)的交通工具。
2、想一想怎么樣才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣。
幼兒根據(jù)想象繪畫。
發(fā)展幼兒的想象力和繪畫能力。
四、作品點(diǎn)評(píng)。
1、介紹自己的作品。
2、說(shuō)說(shuō)你最喜歡的作品。
幼兒與教師一起交流。
通過(guò)交流來(lái)鞏固。
教學(xué)反思：
交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見在交通工具的身影，所以對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，對(duì)于交通工具是不會(huì)陌生的，它貼近幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動(dòng)源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結(jié)構(gòu)，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來(lái)的車子會(huì)有哪些變化、會(huì)增加什么功能時(shí)，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時(shí)候，還是有孩子說(shuō)：“老師我不會(huì)畫?！庇谑俏姨嵝押⒆樱囎佑熊嚿?，先畫一個(gè)你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會(huì)有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。
中班教案遵守規(guī)則篇八
一、玩游戲“我是小司機(jī)”
（一）幼兒自由“開車”通過(guò)十字路口。
2、平時(shí)，這些xx車、xx車是在什么地方行駛的呢？
3、小朋友都說(shuō)對(duì)了，今天我們就來(lái)玩“我是小司機(jī)”的游戲，我們一起開著車去兜風(fēng)吧！
4、來(lái)，我們先給車加加油！哧！都加滿了嗎？準(zhǔn)備出發(fā)啦！
5、咦、大家看！前面有個(gè)十字路口，經(jīng)過(guò)這個(gè)十字路口可以到麥當(dāng)勞、廣泰超市、農(nóng)商銀行或者李邊市場(chǎng)去哦！
6、誰(shuí)先來(lái)試試？你想從什么地方出發(fā)？到哪里去？
7、好的，小司機(jī)要注意安全，手不能離開你的車哦，好，開始吧！
8、安全到達(dá)！還有誰(shuí)想玩？你想從哪里出發(fā)到哪里去？你呢？嗯！大家開車的時(shí)候注意不能開得太快，不要跟旁邊的車撞在一起哦！好，我們也一起玩吧！先請(qǐng)前面一排的小朋友到你們要出發(fā)的地方準(zhǔn)備！下面請(qǐng)后面一排的小朋友也出來(lái)準(zhǔn)備。
9、預(yù)備——開車！
（二）小結(jié)剛才的情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
2、你們?cè)陂_車的過(guò)程中遇到什么困難了嗎？
3、對(duì)，我也發(fā)現(xiàn)了確實(shí)是這樣，那有什么方法可以解決嗎？（不要那么多小朋友一起玩、把馬路弄寬點(diǎn)、安裝紅綠燈、請(qǐng)警察指揮交通……）。
4、我們就來(lái)試試裝一個(gè)紅綠燈這個(gè)方法吧，紅燈亮?xí)r，我們要怎樣做？綠燈亮?xí)r呢？
6、好，小司機(jī)們我們?cè)賮?lái)玩一次吧，請(qǐng)大家都過(guò)來(lái)準(zhǔn)備。
7、交通警察提醒大家，開車的時(shí)候一定要靠右邊行駛。不能超過(guò)中間的黃色線。（配教指揮孩子，只可每邊2個(gè)小朋友并排）。
8、各位小司機(jī)注意看好紅綠燈啦，預(yù)備，往廣泰方向的綠燈亮了，請(qǐng)開車！滴滴滴滴?。ㄋ膫€(gè)方向都轉(zhuǎn)一遍）。
9、你們到都到了嗎？好，請(qǐng)小司機(jī)們回到座位上，把車停在停車場(chǎng)。（教師示范）。
（四）小結(jié)紅綠燈的作用。
1、小結(jié)：剛才開車的時(shí)候你們有沒有遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則？
2、開汽車來(lái)有什么感覺？
3、原來(lái)，我們經(jīng)常看到的紅綠燈就是為了。
二、觀看視頻，進(jìn)一步了解紅綠燈的知識(shí)。
1、平時(shí)你們看到的紅綠燈除了紅燈和綠燈，還有其他顏色的燈嗎？黃燈表示什么意思？
2、開車的司機(jī)看的紅綠燈和走路的行人看的紅綠燈是一樣的嗎？有什么不同？
3、下面我們一起聽聽交通警察告訴我們應(yīng)該怎樣遵守紅綠燈的交通規(guī)則。（播放視頻）。
4、原來(lái)，黃燈是表示，我們橫過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線，同時(shí)還要注意按行人紅綠燈的指示。
1、“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”這個(gè)交通規(guī)則小朋友知道了，我們的爸爸媽媽、周圍的叔叔阿姨也都知道，那他們有沒有做到呢？（平時(shí)小朋友有沒有看見闖紅燈的？）。
2、闖紅燈可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？
3、嗯，闖紅燈這種行為不但違反了交通規(guī)則，嚴(yán)重影響了其他車輛的正常行駛，還可能會(huì)造成交通事故，造成車輛的損壞和司機(jī)、乘客、行人的傷亡，下面，我們一起來(lái)看看。
4、播放ppt。
四、制作遵守紅綠燈交通規(guī)則的宣傳畫，向更多的人宣傳。
1、闖紅燈可能造成的后果太可怕了，小朋友，你們會(huì)闖紅燈嗎？
3、請(qǐng)你說(shuō)！
5、請(qǐng)小朋友到這邊找位置坐下來(lái)，在紙上畫上紅綠燈。
6、畫好的小朋友帶上你的宣傳卡片，找一位老師，提醒她要遵守交通規(guī)則，并請(qǐng)她在卡片上簽名。
7、張貼幼兒宣傳卡片。
我會(huì)遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，能在你的卡片上簽名嗎？
8、小朋友，請(qǐng)把大家的簽名都貼在這里。
9、今天，我們小朋友知道了紅綠燈代表著怎樣的交通規(guī)則，也提醒了許多老師們，下午爸爸媽媽來(lái)接我們的時(shí)候，我們也可以提醒他們，請(qǐng)他們簽上名字，以后我們還要到幼兒園門口、公園、廣場(chǎng)等更多的地方去，提醒更多的人，讓他們也珍惜生命，注意安全、遵守紅綠燈交通規(guī)則！我們先把簽名板搬回活動(dòng)室，老師們?cè)僖姡?BR> 教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
中班教案遵守規(guī)則篇九
1、知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來(lái)遵守。
2、能積極參與集體討論，共同制定游戲新規(guī)則，并嘗試合作與競(jìng)賽。
3、喜歡游戲，感受由遵守規(guī)則帶來(lái)的快樂(lè)情緒。
4、樂(lè)于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已會(huì)玩《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》的游戲，認(rèn)識(shí)一些常見的標(biāo)記。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小鈴、標(biāo)記若干、亮眼人頭飾、帽子人手一頂；領(lǐng)頭人分隊(duì)競(jìng)賽的錄像；幼兒園里遵守規(guī)則的ppt、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程。
1、教師出示標(biāo)記，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，它表示要遵守什么規(guī)則，看誰(shuí)認(rèn)得快。（標(biāo)記：a、向右轉(zhuǎn)。b、小鈴標(biāo)記。c、節(jié)約用水。）。
2、教師出示標(biāo)記，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示要遵守的規(guī)則。（標(biāo)記：d、保持安靜，不說(shuō)話。e、慢慢走，不要跑。）。
3、小結(jié)：小朋友真厲害，都能認(rèn)出這些標(biāo)記。
二、導(dǎo)人游戲《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》，強(qiáng)調(diào)遵守游戲規(guī)則。
a、不能告訴亮眼人誰(shuí)是領(lǐng)頭人。提問(wèn)：這里有沒有適合的標(biāo)記可以表示這個(gè)規(guī)則呢？
請(qǐng)小朋友來(lái)找找。（幼兒在以上的'5個(gè)規(guī)則標(biāo)記中找適合的標(biāo)記貼于另一展板上）。
b、亮眼人不能先轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。要聽到鈴聲才能轉(zhuǎn)頭。（幼兒同樣找出并貼上適合的標(biāo)記）。
c、和領(lǐng)頭人的動(dòng)作一致。提問(wèn)：有適合的標(biāo)記嗎？（沒有，老師用簡(jiǎn)筆畫表示。）。
小結(jié)：原來(lái)《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》的游戲要遵守這些規(guī)則，你們都記住了嗎？
2、幼兒進(jìn)行游戲。
師：那我們就一起來(lái)玩一玩吧。
情況a：亮眼人找出了領(lǐng)頭人。
師：亮眼人怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的？
幼：領(lǐng)頭人在變動(dòng)作的時(shí)候被發(fā)現(xiàn)了。
師：那小朋友想一想，如果你是領(lǐng)頭人，怎樣變才不容易被發(fā)現(xiàn)？
小結(jié)：聰明的領(lǐng)頭人在變動(dòng)作時(shí)要快速、不被發(fā)現(xiàn)。
幼：我看見很多小朋友都在看他。
師：那小朋友想一想，你們?cè)诳搭I(lǐng)頭人做動(dòng)作時(shí)，怎樣看才不容易被發(fā)現(xiàn)呢？
小結(jié)：聰明的小朋友在看領(lǐng)頭人做動(dòng)作時(shí)會(huì)悄悄地、快速地看。
情況b：沒找出來(lái)。
師：領(lǐng)頭人是誰(shuí)呀？領(lǐng)頭人和我們?nèi)w小朋友真厲害，都能遵守規(guī)則，沒被亮眼人找出來(lái)，給自己鼓鼓掌。
三、加入音樂(lè)，引入新規(guī)則。
1、聽音樂(lè)，有節(jié)奏地做領(lǐng)頭人的動(dòng)作，并引出新規(guī)則。
師：你們喜歡玩這個(gè)游戲嗎？想不想給這個(gè)游戲加點(diǎn)音樂(lè)，來(lái)點(diǎn)新的挑戰(zhàn)？這兒就有段好聽的音樂(lè)，我們先來(lái)聽聽。
（1）教師做領(lǐng)頭人，并提示幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作。
（2）請(qǐng)幼兒來(lái)做領(lǐng)頭人，并自然引入新規(guī)則：亮眼人要在音樂(lè)聲中找出領(lǐng)頭人。
（3）音樂(lè)停。提問(wèn)：如果這時(shí)候，亮眼人還沒找出領(lǐng)頭人怎么辦？（幼兒自由討論）師：你們說(shuō)的辦法都可以，音樂(lè)停了，沒有找出領(lǐng)頭人亮眼人就要表演節(jié)目。（簡(jiǎn)筆畫表示）結(jié)合標(biāo)記引出新規(guī)則：
（1）跟著音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作（貼標(biāo)記圖示）；
（2）要在音樂(lè)規(guī)定的時(shí)間里找出領(lǐng)頭人（貼標(biāo)記圖示）；
（3）如果音樂(lè)結(jié)束沒有找出領(lǐng)頭人，就要表演一個(gè)節(jié)目。（貼標(biāo)記圖示）。
2、幼兒開始新規(guī)則的游戲。
情況a猜對(duì)，師：說(shuō)說(shuō)你怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的。
師：那說(shuō)明領(lǐng)頭人的動(dòng)作還要更迅速、更快哦。小朋友在看領(lǐng)頭人時(shí)還要更隱蔽、更小心。
情況b猜錯(cuò)或猜不出來(lái)，師：音樂(lè)停了，可是還沒找出來(lái)，領(lǐng)頭人是誰(shuí)?。空婺芨?，那亮眼人怎么辦？（根據(jù)游戲的規(guī)則表演節(jié)目）3、結(jié)合前次游戲的情況，開展第二次游戲。
小結(jié)：《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》的游戲增加了音樂(lè)，制定了新規(guī)則，我們的游戲就更好玩了。
四、亮眼人競(jìng)賽，引人新規(guī)則、討論，引入新規(guī)則。
活動(dòng)反思：
幼兒規(guī)則意識(shí)的形成是一個(gè)持續(xù)性的過(guò)程，不能通過(guò)一次活動(dòng)就能實(shí)現(xiàn)，本次活動(dòng)的開展，雖然中間出現(xiàn)了一些問(wèn)題，但是大部分幼兒已經(jīng)懂得了遵守規(guī)則的重要性，并學(xué)會(huì)開始遵守規(guī)則，達(dá)到了一定的教學(xué)目的，以后還會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行此方面的規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)，逐步讓每個(gè)幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。
中班教案遵守規(guī)則篇十
1、知道行人紅綠燈與機(jī)動(dòng)車紅綠燈的不同，進(jìn)一步了解紅燈、綠燈、黃燈對(duì)機(jī)動(dòng)車的指示意義。
2、在游戲中體驗(yàn)車輛遵守紅綠燈規(guī)則的重要性。
3、增強(qiáng)交通規(guī)則意識(shí)，并能向宣傳。
1、幼兒每人一輛玩具小車。
2、宣傳紅綠燈分類及作用的ppt。
3、自制簡(jiǎn)易紅綠燈。
5、執(zhí)教老師學(xué)習(xí)指揮直行、停止的手勢(shì)。
一、玩游戲“我是小司機(jī)”。
(一)幼兒自由“開車”通過(guò)十字路口。
2、平時(shí)，這些xx車、xx車是在什么地方行駛的呢?
3、小朋友都說(shuō)對(duì)了，今天我們就來(lái)玩“我是小司機(jī)”的游戲，我們一起開著車去兜風(fēng)吧!
4、來(lái)，我們先給車加加油!哧!都加滿了嗎?準(zhǔn)備出發(fā)啦!
5、咦、家看!前面有個(gè)十字路口，經(jīng)過(guò)這個(gè)十字路口可以到麥當(dāng)勞、廣泰超市、農(nóng)商銀行或者李邊市場(chǎng)去哦!
6、誰(shuí)先來(lái)試試?你想從什么地方出發(fā)?到哪里去?
7、好的，小司機(jī)要注意安全，手不能離開你的車哦，好，開始吧!
8、安全到達(dá)!還有誰(shuí)想玩?你想從哪里出發(fā)到哪里去?你呢?嗯!家開車的時(shí)候注意不能開得太快，不要跟旁邊的車撞在一起哦!好，我們也一起玩吧!先請(qǐng)前面一排的小朋友到你們要出發(fā)的地方準(zhǔn)備!下面請(qǐng)后面一排的小朋友也出來(lái)準(zhǔn)備。
9、預(yù)備開車!
(二)小結(jié)剛才的情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
2、你們?cè)陂_車的過(guò)程中遇到什么困難了嗎?
3、對(duì)，我也發(fā)現(xiàn)了確實(shí)是這樣，那有什么方法可以解決嗎?(不要那么多小朋友一起玩、把馬路弄寬點(diǎn)、安裝紅綠燈、請(qǐng)警察指揮交通……)。
(三)增設(shè)簡(jiǎn)易紅綠燈，再次游戲。
4、我們就來(lái)試試裝一個(gè)紅綠燈這個(gè)方法吧，紅燈亮?xí)r，我們要怎樣做?綠燈亮?xí)r呢?
6、好，小司機(jī)們我們?cè)賮?lái)玩一次吧，請(qǐng)家都過(guò)來(lái)準(zhǔn)備。
7、交通警察提醒家，開車的時(shí)候一定要靠右邊行駛。不能超過(guò)中間的黃色線。(配教指揮孩子，只可每邊2個(gè)小朋友并排)。
8、各位小司機(jī)注意看好紅綠燈啦，預(yù)備，往廣泰方向的綠燈亮了，請(qǐng)開車!滴滴滴滴!(四個(gè)方向都轉(zhuǎn)一遍)。
9、你們到都到了嗎?好，請(qǐng)小司機(jī)們回到座位上，把車停在停車場(chǎng)。(教師示范)。
(四)小結(jié)紅綠燈的作用。
1、小結(jié)：剛才開車的時(shí)候你們有沒有遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則?
2、開汽車來(lái)有什么感覺?
3、原來(lái)，我們經(jīng)?？吹降募t綠燈就是為了保護(hù)我們的安全。
二、觀看視頻，進(jìn)一步了解紅綠燈的.知識(shí)。
1、平時(shí)你們看到的紅綠燈除了紅燈和綠燈，還有其他顏色的燈嗎?黃燈表示什么意思?
2、開車的司機(jī)看的紅綠燈和走路的行人看的紅綠燈是一樣的嗎?有什么不同?
3、下面我們一起聽聽交通警察告訴我們應(yīng)該怎樣遵守紅綠燈的交通規(guī)則。(播放視頻)。
4、原來(lái)，黃燈是表示，我們橫過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線，同時(shí)還要注意按行人紅綠燈的指示。
3、嗯，闖紅燈這種行為不但違了交通規(guī)則，嚴(yán)重影響了其他車輛的正常行駛，還可能會(huì)造成交通事故，造成車輛的損壞和司機(jī)、乘客、行人的傷亡，下面，我們一起來(lái)看看。
4、播放ppt。
四、制作遵守紅綠燈交通規(guī)則的宣傳畫，向更多的人宣傳。
1、闖紅燈可能造成的后果太可怕了，小朋友，你們會(huì)闖紅燈嗎?
3、請(qǐng)你說(shuō)!
5、請(qǐng)小朋友到這邊找位置坐下來(lái)，在紙上畫上紅綠燈。
6、畫好的小朋友帶上你的宣傳卡片，找一位老師，提醒她要遵守交通規(guī)則，并請(qǐng)她在卡片上簽名。
7、張貼幼兒宣傳卡片。
我會(huì)遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，能在你的卡片上簽名嗎?
8、小朋友，請(qǐng)把家的簽名都貼在這里。
9、今天，我們小朋友知道了紅綠燈代表著怎樣的交通規(guī)則，也提醒了許多老師們，下午爸爸媽媽來(lái)接我們的時(shí)候，我們也可以提醒他們，請(qǐng)他們簽上名字，以后我們還要到幼兒園門口、公園、廣場(chǎng)等更多的地方去，提醒更多的人，讓他們也珍惜生命，注意安全、遵守紅綠燈交通規(guī)則!我們先把簽名板搬回活動(dòng)室，老師們?cè)僖?
中班教案遵守規(guī)則篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道小朋友比賽、游戲中都需要規(guī)則，共同制定規(guī)則比賽、游戲規(guī)則。
2、理解規(guī)則是為了我們的集體活動(dòng)更公平、更有序，有自覺遵守規(guī)則的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一個(gè)呼啦圈，笑臉/皺眉標(biāo)記牌，棋一副，下棋規(guī)則標(biāo)記。
2、劉翔圖片和比賽錄像、幼兒下棋錄像、生活中遵守規(guī)則或違反規(guī)則圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、
1、出示劉翔比賽圖片。
師：大家看看畫面上的這個(gè)運(yùn)動(dòng)員是誰(shuí)？（劉翔）。
師：大家都認(rèn)識(shí)他，他是劉翔，是我們中國(guó)的奧運(yùn)冠軍。
2、播放劉翔比賽搶跑的視頻。
師：怎么比賽停下來(lái)了？你知道為什么嗎？
（幼兒繼續(xù)觀看視頻）。
師：原來(lái)是有人搶跑，有人搶跑，那比賽就得怎樣？（重新開始）為什么呀？（搶跑就違反了比賽同時(shí)開始的規(guī)則）。
（幼兒觀看錄像）。
師：是誰(shuí)得到了冠軍？（劉翔）你怎么知道是他獲得了冠軍？（他第一個(gè)沖過(guò)了終點(diǎn)線就是冠軍，這也是比賽的`一種規(guī)則）。
師：你還在這場(chǎng)比賽中找到了什么規(guī)則？（要跨過(guò)欄架，要在規(guī)定的跑道里）。
小結(jié)：在這場(chǎng)比賽中，運(yùn)動(dòng)員們要遵守在起點(diǎn)線同時(shí)起跑、要跨過(guò)所有的欄架、要在規(guī)定的跑道里跑完比賽，并且要沖過(guò)終點(diǎn)線的規(guī)則，這樣才能完成比賽。第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)線的就是冠軍，所以劉翔非常厲害。在這場(chǎng)比賽中，運(yùn)動(dòng)員們都遵守了規(guī)則，所以這是一場(chǎng)很公平的比賽，對(duì)嗎？因此比賽一定要公平、遵守規(guī)則。
師：我們剛剛看了劉翔比賽，你們也想來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)比賽嗎？今天，老師帶來(lái)了呼啦圈，我們要來(lái)進(jìn)行場(chǎng)套圈比賽。怎么比呢？（站在圈里，從下往上套，這是套圈比賽的方法，同時(shí)開始）。
師：老師規(guī)定一下時(shí)間，看誰(shuí)在比賽中，在規(guī)定的比賽里套得多，那怎么知道誰(shuí)套得最多呢？（請(qǐng)小朋友一邊套一邊數(shù)，自己給自己當(dāng)裁判）。
師：好，現(xiàn)在我們有套圈比賽的規(guī)則了，小朋友要站在圈中從下往上套，一邊套一邊數(shù)，最后還有很關(guān)鍵的，當(dāng)老師說(shuō)開始時(shí)，小朋友才能開始，不能搶套，老師說(shuō)停，小朋友就應(yīng)該怎樣？（馬上停）比賽要同時(shí)開始，同時(shí)結(jié)束，結(jié)束時(shí)還要記住自己套了幾個(gè)圈。
（幼兒比賽）。
師：你套了幾個(gè)？
師：在比賽中要遵守規(guī)則，那在小朋友平時(shí)的游戲中也要遵守規(guī)則嗎？
師：有這么多小朋友想玩，那小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這里只有三個(gè)棋子，怎么辦？（只能3個(gè)人同時(shí)玩）（出示標(biāo)記）。
師：讓我們看看這些小朋友是怎么玩的？
（觀看小朋友平時(shí)爭(zhēng)搶棋子的錄像）。
（觀看幼兒猜拳決定的錄像）。
師：他們用了猜拳這個(gè)好辦法，一個(gè)個(gè)輪流玩。（出示標(biāo)記）。
（繼續(xù)看幼兒擲骰子、走棋錄像）。
師：這個(gè)小朋友玩得對(duì)嗎？那應(yīng)該怎么玩？（擲到幾，就走幾步）（出示標(biāo)記）。
小結(jié)：這次我們知道玩這棋的規(guī)則了，只能三個(gè)人同時(shí)玩，三個(gè)人輪流擲骰子，擲到幾就走幾步。如果你們?cè)谕孢@副棋時(shí)也能遵守規(guī)則，那就會(huì)玩得很開心，對(duì)嗎。
幼兒看照片舉牌，師：請(qǐng)位小裁判代表一下，說(shuō)說(shuō)為什么給他笑臉（皺眉）。
中班教案遵守規(guī)則篇十二
師：今天，姚老師遇到了一個(gè)小困難，想請(qǐng)小朋友們一起來(lái)幫幫我。
——師出示裝有小藥瓶的可樂(lè)瓶。
師：你們看，我把裝有糖果的許愿瓶不小心掉進(jìn)了可樂(lè)瓶里，誰(shuí)愿意幫我把它們拉出來(lái)？（師請(qǐng)五位小朋友一起拉）。
——第二次請(qǐng)孩子們嘗試。
小結(jié)：孩子們，你們看，大家一起將東西取出時(shí)，還是需要一些小規(guī)則的，不然我們就不會(huì)成功。
（二）出示樂(lè)器。
師：今天呢，姚老師還給你們帶來(lái)了這么多的樂(lè)器，一起來(lái)看一下，認(rèn)識(shí)它們嗎？（師帶領(lǐng)幼兒逐一認(rèn)識(shí)樂(lè)器）。
一會(huì)呢，就請(qǐng)你們?nèi)ミx一樣自己喜歡的樂(lè)器，我們跟著音樂(lè)一起發(fā)出聲音好嗎？
師：先來(lái)聽一下是什么樣的音樂(lè)？這首音樂(lè)聽上去感覺怎么樣？
（三）自由演奏。
——孩子取樂(lè)器，并跟著音樂(lè)自由演奏。
師：好了，孩子們，音樂(lè)結(jié)束了，請(qǐng)你們把樂(lè)器送回去吧！剛剛自由自在玩樂(lè)器的感覺怎么樣？（很開心、…..
那么，在你們自由自在玩樂(lè)器的同時(shí)，你們覺得發(fā)出來(lái)的聲音好聽嗎？（師播放剛剛孩子們演奏的聲音）。
為什么不好聽？（太亂了，沒有節(jié)奏，沒有前奏）那么，怎樣才能玩的開心，又讓音樂(lè)聽上去比較美妙呢？接下來(lái)，姚老師就來(lái)制定一個(gè)小規(guī)定，這個(gè)小規(guī)定就是要求小朋友按著節(jié)奏來(lái)拍打樂(lè)器。
（四）按節(jié)奏演奏。
——教師出示節(jié)奏圖。
師：認(rèn)識(shí)它們嗎？紅色的一句要拍幾下？
師帶領(lǐng)幼兒先用手拍打節(jié)奏。
請(qǐng)小朋友再看，這里的樂(lè)器擺放的怎么樣？（很亂）那應(yīng)該怎樣擺放呢？
師：前面的小圓點(diǎn)表示歌曲的前奏，前奏的時(shí)候，樂(lè)器能不能發(fā)出聲音？
——幼兒取樂(lè)器，合著音樂(lè)演奏。
師：這次的聲音好聽嗎？（師播放幼兒演奏的聲音）。
——放樂(lè)器。
小結(jié)：所以，孩子們你們看，這么多人一起玩游戲一起玩音樂(lè)，還是需要一些小規(guī)定的，因?yàn)橛辛诉@些規(guī)定我們才能做好，才能演奏出美妙的音樂(lè)。
師：沒錯(cuò)，這些都是需要我們?nèi)プ袷氐?，那除了這些以外，還有什么呢？如果不遵守這些規(guī)定又會(huì)有怎樣的后果呢？我們一起來(lái)看一下（播放視屏）。
師：你們看，遵守規(guī)則在我們的生活中是不是很重要啊，如果不遵守的話后果可能會(huì)很嚴(yán)重。
遵守規(guī)則，它不僅會(huì)給我們的生活帶來(lái)方便，有時(shí)也會(huì)帶來(lái)快樂(lè)，讓我們一起來(lái)爭(zhēng)做規(guī)則小標(biāo)兵吧！
活動(dòng)反思。
今天我執(zhí)教了同題異構(gòu)——社會(huì)活動(dòng)“遵守規(guī)則，我最棒！”。整個(gè)活動(dòng)的流程比較順暢，在教學(xué)具方面也準(zhǔn)備的比較充分。但在整個(gè)執(zhí)教的過(guò)程中，應(yīng)該把整堂課的重難點(diǎn)放在為什么要遵守規(guī)則、遵守規(guī)則的好處是什么等上。而我把中心放在了讓孩子們?nèi)绾未驕?zhǔn)節(jié)奏上，感覺規(guī)則的重心抓的不穩(wěn)。另外，在樂(lè)器的擺放上也存在著隱形規(guī)則，在讓孩子送樂(lè)器的時(shí)候，可以做個(gè)標(biāo)記讓孩子進(jìn)行取放。
活動(dòng)的最后，我請(qǐng)孩子觀看了一段視頻，這段視頻拍攝的是孩子們的一日生活，很貼近孩子們，讓孩子們?cè)诳吹倪^(guò)程中能夠加深對(duì)規(guī)則的理解。但在看視頻之前，老師沒有提出觀看視頻的要求，所以導(dǎo)致最后的效果不是很理想！
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃
中班教案遵守規(guī)則篇十三
（一）、認(rèn)知目標(biāo)：
1.知道有關(guān)的交通設(shè)施、交通標(biāo)志和交通規(guī)則。
2.用違反交通規(guī)則的事例，使學(xué)生感受到遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要性。
（二）行為目標(biāo)：
知道遵守交通規(guī)則：行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過(guò)街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵道口注意來(lái)往火車，不搶行。
（三）能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察動(dòng)腦、動(dòng)手及社會(huì)實(shí)踐能力。
1.懂得遵守交通規(guī)則的重要性。
2.能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志。
3.了解交通規(guī)則。
1.學(xué)生準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生到大街上認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)志和設(shè)施，走入社會(huì)了解交通事故給國(guó)家、人民造成的危害。
2.教師準(zhǔn)備：課件、交通標(biāo)志圖片與相對(duì)應(yīng)的文字、兩面膠，交警圖片。
（一）圖片設(shè)問(wèn)，導(dǎo)入新課。
1.看課件交通事故的圖片。同學(xué)們，我給你們帶來(lái)了幾張震撼的圖片，你們想不想看。
2.這幾張圖片說(shuō)的都是一件什么事?。浚ń煌ㄊ鹿剩?BR> 3.交通事故帶來(lái)了哪些危害？（師小結(jié)：人受傷或死亡，給家人帶來(lái)痛苦，給社會(huì)帶來(lái)麻煩。）
4.教師提問(wèn)：你們知道怎樣避免不該發(fā)生的交通事故嗎？（小結(jié)：一定要遵守交通規(guī)則）今天我們大家一起學(xué)習(xí)第7課《遵守交通規(guī)則》并板書課題。
（二）聯(lián)系生活，遵守交通規(guī)則。
同學(xué)們，你們每天上學(xué)、放心都要在路上行走，你們想不想知道做為行人在路上應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則嗎？請(qǐng)同學(xué)們看課件行人在路上遵守的交通規(guī)則視頻。
3.出示課件違反多種交通規(guī)則的視頻短片，我們?cè)僮屑?xì)查找一下還有哪些漏掉的不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象。
小結(jié)：現(xiàn)在大家清楚作為行人在路上怎樣做對(duì)怎樣做不對(duì)了嗎？
（三）合作學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志、交通設(shè)施。
1.認(rèn)識(shí)交通設(shè)施。
繁華的大街上，來(lái)來(lái)往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全、
交通的暢通，馬路上修建樂(lè)許多交通設(shè)施。出示課件交通設(shè)施的圖片，學(xué)生分組匯報(bào)交通設(shè)施的名稱和作用。
2.認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。
為了保證交通安全，大街上除了有交通設(shè)施外，還有許多交通標(biāo)志，我國(guó)規(guī)定的交通標(biāo)志和標(biāo)線多達(dá)100多種，常見的交通標(biāo)志可分為四大類，分別是警告、禁止、指示、指路標(biāo)志，但分組時(shí)把指示與指路標(biāo)志放在一起合為一個(gè)組。分別出示以上四類標(biāo)志圖片，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谌齻€(gè)小組內(nèi)分別交流討論，看看上面畫了什么？是什么標(biāo)志？在哪里見過(guò)？有什么作用？每組選一名同學(xué)到前面匯報(bào)討論結(jié)果，要求其他同學(xué)認(rèn)真聽，仔細(xì)想，如果認(rèn)為發(fā)言的同學(xué)說(shuō)對(duì)了，就鼓掌鼓勵(lì)，如果認(rèn)為他說(shuō)錯(cuò)了，就舉手糾正。
教師小結(jié)：警告標(biāo)志是提醒人們注意各種危險(xiǎn)的標(biāo)志，并出示“當(dāng)心落水”標(biāo)志講解加深印象。
禁令標(biāo)志是對(duì)行人、車輛發(fā)出禁止或限制信號(hào)的標(biāo)志，并出示“禁止鳴喇叭”標(biāo)志講解加深印象。
指示標(biāo)志是指示車輛如何正確行駛的標(biāo)志，并出示“靠右側(cè)行駛”標(biāo)志講解加深印象。
指路標(biāo)志是傳遞道路信息的標(biāo)志，并出示指路標(biāo)志講解加深印象。
3.學(xué)生互相交流自己收集到的標(biāo)志。
4.游戲：找朋友。
今天我也收集了很多交通標(biāo)志，你們想不想和它們做朋友？現(xiàn)在請(qǐng)仔細(xì)聽游戲規(guī)則：要求同學(xué)們把交通標(biāo)志的字與圖片一一對(duì)應(yīng)。每組的小組長(zhǎng)請(qǐng)到前面取游戲材料發(fā)給本組同學(xué)每人一張，放音樂(lè)“交通安全歌找朋友”游戲開始，音樂(lè)停止游戲結(jié)束。
第一組同學(xué)到前面匯報(bào)，要求拿圖片的同學(xué)雙手舉起圖片站好，拿字的同學(xué)把字條放在胸前站在相對(duì)應(yīng)的同學(xué)前面，并說(shuō)出交通標(biāo)志的名稱，最后把游戲材料放在前面桌上回到自己座位上坐好。剩余兩組同學(xué)匯報(bào)同上。
（四）說(shuō)、看事例，鞏固交通規(guī)則。
1.同學(xué)們，現(xiàn)在馬路上已經(jīng)有了交通標(biāo)志和設(shè)施，但還會(huì)發(fā)生交通事故，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)發(fā)生在自己身邊的交通事故。
2.我給同學(xué)們帶來(lái)了一段驚人的交通事故視頻，播放課件“驚人的交通事故”請(qǐng)同學(xué)看大屏幕。
教師小結(jié)：這段視頻真慘啊！它給我們每個(gè)人都敲響了警鐘，為了防止我們收傷害，為了讓親人們放心，我們一定要注意交通安全。
（五）總結(jié)。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你懂得了什么？
教師總結(jié)：交通安全關(guān)系千家萬(wàn)戶的幸福，為了防止同學(xué)們受傷害，珍惜寶貴的生命，一定要（指課題，學(xué)生讀，用兩面膠貼上小交警）交通規(guī)則記心中,無(wú)論有無(wú)交警都遵守交通規(guī)則老師希望每個(gè)同學(xué)都能成為遵守交通規(guī)則的小模范。
（六）同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕，不知課后作業(yè)。
第一組：設(shè)計(jì)一條遵守交通規(guī)則的標(biāo)語(yǔ)。
第二組：辦一份“交通規(guī)則與安全”的小報(bào)。
第三組：給親友寫一封信（告訴親友交通規(guī)則很重要）。
中班教案遵守規(guī)則篇十四
認(rèn)知：
1．知道我國(guó)政府為保障交通安全，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，制定了交通法規(guī)，人人都應(yīng)遵守。
2．知道我國(guó)道路交通管理?xiàng)l例中與學(xué)生有關(guān)的一些交通法規(guī)。懂得交通規(guī)則在現(xiàn)代社會(huì)生活中的重要性。
3．懂得在現(xiàn)代社會(huì)中每個(gè)公民都要自覺遵守交通法規(guī)。
情感：
1．深感遵守交通法規(guī)的必要性，從而產(chǎn)生一種義務(wù)感。
2．愿意按交通法規(guī)約束自己的行為。
3．對(duì)不遵守交通法規(guī)的行為感到不滿。
行為：
1．注意按照交通法規(guī)的要求做。
2．向別人宣傳交通法規(guī)。
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“遵紀(jì)守法”德目中的有關(guān)要求編寫的。
交通安全是現(xiàn)代社會(huì)不容忽視的問(wèn)題。隨著社會(huì)的發(fā)展，交通日益繁忙，但不自覺遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象還比較普遍。因此，提高全體公民的交通意識(shí)，教育人們自覺遵守交通法規(guī)是極為必要的。四年級(jí)學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，戶外活動(dòng)增多，與交通的聯(lián)系日益緊密，盡管一、二年級(jí)也進(jìn)行過(guò)交通安全的教育，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。從學(xué)生實(shí)際看，不少城市學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)的路上不注意交通安全，有的在馬路上追逐打鬧，有的隨便亂穿馬路，由此釀成的交通事故逐年上升。為此，對(duì)學(xué)生反復(fù)加強(qiáng)交通安全教育，使小學(xué)生了解和掌握走路、乘車的基本交通安全知識(shí)，提高自身的保護(hù)能力，防止和避免交通事故的發(fā)生，尤為重要。
本課主要講交通規(guī)則的有關(guān)常識(shí)以及交通規(guī)則在現(xiàn)代社會(huì)生活中的重要性，自覺遵守交通規(guī)則的意義。本課除了對(duì)二年級(jí)所學(xué)的交通規(guī)則作必要的鞏固外，還幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)遵守交通規(guī)則的意義，懂得公民的交通行為直接反映了國(guó)家和社會(huì)的文明程度，并針對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的道路交通狀況對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的行為指導(dǎo)。
1．由于本課采用了對(duì)話的形式，教學(xué)時(shí)應(yīng)對(duì)習(xí)慣的教學(xué)形式作些改革，充分利用對(duì)話的特點(diǎn)，分析寧寧和叔叔的語(yǔ)言、行為、思想，力求創(chuàng)造新的教學(xué)模式。
2．教學(xué)時(shí)，應(yīng)針對(duì)本地區(qū)的實(shí)際情況，作些必要的補(bǔ)充，包括本地區(qū)的交通標(biāo)線、交通設(shè)施、學(xué)生的交通安全現(xiàn)狀、現(xiàn)代化的道路交通設(shè)施?？赏ㄟ^(guò)錄象或掛圖讓學(xué)生有所了解。
3．本課課文主要講安全過(guò)馬路，教學(xué)中可適當(dāng)補(bǔ)充一些交通常識(shí)，用以說(shuō)明制定交通法規(guī)的必要性。
認(rèn)知：
1．知道我國(guó)政府為保障交通安全，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，制定了交通法規(guī)，人人都應(yīng)遵守。
2．知道我國(guó)道路交通管理?xiàng)l例中與學(xué)生有關(guān)的一些交通法規(guī)。懂得交通規(guī)則在現(xiàn)代社會(huì)生活中的重要性。
3．懂得在現(xiàn)代社會(huì)中每個(gè)公民都要自覺遵守交通法規(guī)。
情感：
1．深感遵守交通法規(guī)的必要性，從而產(chǎn)生一種義務(wù)感。
2．愿意按交通法規(guī)約束自己的行為。
3．對(duì)不遵守交通法規(guī)的行為感到不滿。
行為：
1．注意按照交通法規(guī)的要求做。
2．向別人宣傳交通法規(guī)。
教學(xué)重點(diǎn)：理解制定交通法規(guī)的必要性
教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生如何適應(yīng)現(xiàn)代交通特點(diǎn)。
一、考一考（使學(xué)生初步了解交通標(biāo)志和設(shè)施）
1．出示課件下載（場(chǎng)景一）
2．說(shuō)一說(shuō)：這是什么地方？
在這里都有哪些交通標(biāo)志和設(shè)施？
3．繼續(xù)出示課件
4．小結(jié)：
板書課題：人人遵守交通法規(guī)
二、學(xué)習(xí)課文（使學(xué)生明白為什么要遵守交通法規(guī)。）
辨析，初步感知。
師：寧寧是從鄉(xiāng)下來(lái)的四年級(jí)的小學(xué)生。暑假里的一天，他來(lái)到城里的叔叔家。他已經(jīng)兩年沒有到城里來(lái)了。星期天，叔叔帶他到博物館去參觀。
出示投影片（第43頁(yè)的圖）
1．說(shuō)一說(shuō)：
兩年來(lái)，城市交通有哪些巨大的變化？
2．小結(jié)：
隨著城市交通的迅速發(fā)展，馬路加寬了，修了高架橋和地鐵，馬路上的人多了車多了。人們就更應(yīng)該注意交通安全。
板書：現(xiàn)代交通設(shè)施全車多、車快人多
3．小組交流：
寧寧過(guò)馬路時(shí)要跨越護(hù)欄。他這樣做對(duì)嗎？為什么？應(yīng)該怎樣過(guò)馬路？
4．小結(jié)：
馬路上，車輛行人要各行其道。在農(nóng)村沒有人行道的地方要靠邊行走。過(guò)馬路時(shí)，要走人行橫道。這樣才安全。
5．提問(wèn)：
行人從人行橫道過(guò)馬路時(shí)還要注意什么？
6．小結(jié)：
過(guò)馬路時(shí)要注意信號(hào)燈，注意行人和車輛。先看左，再看右。
7．小組交流：
我國(guó)政府為了保障交通安全，在法律上作出了哪些規(guī)定？這說(shuō)明了什么？
8．小結(jié)：
制定交通法規(guī)是為了保障安全，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。每個(gè)人都應(yīng)認(rèn)真履行責(zé)任和義務(wù)。
9．同桌交流：在較寬的馬路，沒有人行橫道應(yīng)該怎樣過(guò)馬路？
10．小結(jié)：應(yīng)通過(guò)地下通道或者過(guò)街天橋過(guò)馬路。
明理，強(qiáng)化記憶。
1．請(qǐng)同學(xué)讀寧寧的話
2．說(shuō)一說(shuō)：從寧寧的話中，反映出寧寧什么心情？
他為什么覺得收獲不小？
他回想以后會(huì)怎樣做？
3．小結(jié)：交通安全是關(guān)系到我們每個(gè)人、每個(gè)家庭的大事，特別是在交通日益繁忙的今天。我們應(yīng)該了解、掌握一些與我們有關(guān)的交通法規(guī)，牢記在心里，不僅自己按照法規(guī)的要求去做，還要向其他人進(jìn)行宣傳，號(hào)召大家都要遵守交通規(guī)則。
板書：自覺遵守
做好宣傳
三、復(fù)習(xí)鞏固、加強(qiáng)辨析。
1．出示課件下載（場(chǎng)景一）
小組交流：圖中哪些行為是違反交通法規(guī)會(huì)影響交通安全的？
繼續(xù)出示課件。
2．完成評(píng)一評(píng)
小組交流：下面幾個(gè)同學(xué)的說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？
小結(jié)：交通法規(guī)是國(guó)家的法律規(guī)定，不遵守交通法規(guī)就是違法行為。遵守交通法規(guī)不是為了給交通警看的，而是為了自己和他人的安全。因此，不論交通警在與不在，都應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。不走人行橫道是非常危險(xiǎn)的。見到不走人行橫道的現(xiàn)象，自己應(yīng)該上前去向他們進(jìn)行宣傳交通法規(guī)，而不應(yīng)該向他們學(xué)。交通法規(guī)是人們行路安全的保障。
3．完成議一議
（1）小明應(yīng)當(dāng)說(shuō)服爸爸不要騎車帶著她，因?yàn)檫@是很危險(xiǎn)的，同時(shí)也是違反交通法規(guī)的行為。
（2）跨越護(hù)欄是違反交通法規(guī)的行為。要過(guò)馬路，應(yīng)該走地下通道。盡管遠(yuǎn)一點(diǎn)，但卻是最安全的。
4．聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，指導(dǎo)實(shí)踐。
誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你打算怎樣遵守交通法規(guī)？
自己怎樣做？怎樣想別人進(jìn)行宣傳？
四、總結(jié)全課：
師：寧寧學(xué)到了許多交通法規(guī)方面的知識(shí)，我們也學(xué)到了。希望同學(xué)們不僅學(xué)到，而且要牢牢地記在心里，按照法規(guī)的要求去做。
五、布置任務(wù)
開展一次交通安全活動(dòng)。
1．從報(bào)紙、雜志中查找，或去交通隊(duì)采訪，了解近兩年少年兒童發(fā)生交通事故的事例。
2．結(jié)合查找和調(diào)查的事例，在班上說(shuō)說(shuō)交通事故的發(fā)生會(huì)給人們帶來(lái)哪些不幸？
3．結(jié)合調(diào)查的事例，給爸爸、媽媽或周圍人寫一封信，向他們宣傳交通法和交通安全。
[板書設(shè)計(jì)]
一、以小隊(duì)為單位開展調(diào)查活動(dòng)。
自己查找資料，近幾年兒童發(fā)生交通事故的事例，然后寫一個(gè)小的調(diào)查報(bào)告。
數(shù)字
原因
分析
二、開展“遵守交通法規(guī)從我做起”的主題活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．小組交流：交通法規(guī)都有哪些？
2．全班交流：
3．讀查找到的關(guān)于交通安全的資料。
4．全班討論：我們應(yīng)該在怎樣遵守交通法規(guī)？
5．以小組為單位寫遵守交通法規(guī)的安全卡。
6．走上街頭宣傳交通法規(guī)，向行人發(fā)宣傳卡。
中班教案遵守規(guī)則篇十五
規(guī)則是人們?cè)谌丈?、工作、學(xué)習(xí)中必須遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。規(guī)則意識(shí)及執(zhí)行規(guī)則的能力是社會(huì)性適應(yīng)的重要內(nèi)容，它是兒童成長(zhǎng)為社會(huì)人必將面臨的眾多規(guī)則適應(yīng)中最初的適應(yīng)。
規(guī)則意識(shí)及執(zhí)行規(guī)則意識(shí)能力不僅影響幼小銜接的社會(huì)性，也將影響一個(gè)人終身適應(yīng)社會(huì)的程度。所以規(guī)則意識(shí)及規(guī)則執(zhí)行能力的培養(yǎng)是社會(huì)性的重要組成部分，不僅可以緩解幼小銜接的坡度，還將使孩子終身受益。
新綱要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社會(huì)行為規(guī)則，并要求教師在共同的生活中以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人?？梢?，規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提，對(duì)大班幼兒進(jìn)行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng)，具有非常重要的意義。
1.了解生活中的規(guī)則，知道遵守規(guī)則的重要性;
2.懂得人人都要遵守規(guī)則，并嘗試自己來(lái)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的規(guī)則標(biāo)記。
3激發(fā)幼兒爭(zhēng)做遵守規(guī)則的好寶寶的良好情感。
1.觀察生活中哪里有規(guī)則
2.錄象(踢足球犯規(guī)被罰下場(chǎng)的片段)
一.鉆圈游戲
老師：今天施老師先請(qǐng)大家玩?zhèn)€游戲，這個(gè)游戲大家以前在操場(chǎng)上都玩過(guò)：鉆山洞，喜不喜歡啊?聽好我的規(guī)則：用鉆圈的方法三個(gè)山洞都鉆到，等施老師鈴鼓響的時(shí)候，就算你沒有玩好，也請(qǐng)你快快地回到座位上。
老師：
1.剛才你鉆的時(shí)候有沒有遇到什么問(wèn)題?
2.如果你們希望所有的孩子都能夠有秩序地鉆山洞，那么我們可以建立哪些規(guī)則呢?(排隊(duì)，教師出示規(guī)則卡，并貼上排隊(duì)的標(biāo)記，圈圈也要一個(gè)接一個(gè)，排好隊(duì))
3.這個(gè)規(guī)則你們看清楚了嘛?那我們按照這個(gè)規(guī)則再玩一次。提醒幼兒先排隊(duì)，，鉆好的幼兒回到座位上給同伴加加油。
4.我們的過(guò)山洞游戲順利完成了，你們是不是都沒有碰到撞到啊，原來(lái)我們的體育游戲里，也有那么多的規(guī)則要遵守，建立了規(guī)則就能有秩序安全地完游戲了。
二.請(qǐng)幼兒看錄象(踢足球犯規(guī)被罰下場(chǎng)的片段)
師：看，這些叔叔在干什么?
師：看看發(fā)生了什么事?
師：被誰(shuí)踢的?
師：這位裁判拿出了什么?
師：穿藍(lán)色衣服的隊(duì)員被罰下場(chǎng)了，誰(shuí)知道這是為什么?
師：對(duì)，說(shuō)得太好了!他沒有遵守足球規(guī)則，就要受到懲罰。
三.1.幼兒談?wù)勆钪羞€有哪里有規(guī)則。
師：除了我們剛才玩游戲和叔叔踢足球要遵守規(guī)則，還有干什么也要遵守規(guī)則?
2.讓幼兒猜想世界上如果沒有了規(guī)則，那會(huì)怎樣。
師：如果這些地方都沒有規(guī)則，那樣行嗎?
幼：不行!
師：為什么?
師：我把大家剛才講的糟糕的事情編成了故事，請(qǐng)你們來(lái)聽聽感覺怎樣?(假如世界上沒有規(guī)則，馬路上將會(huì)連連出現(xiàn)狀況，大家可以隨便的闖紅燈;把人給撞了也不管;想把車停在哪里，就停在哪里。假如學(xué)校里沒有了規(guī)則，同學(xué)想打人就打人;我們想幾點(diǎn)起來(lái)上就幾點(diǎn)起來(lái)上學(xué);老師想什么時(shí)候來(lái)幼兒園教我們本領(lǐng)，就什么時(shí)候來(lái)。假如植物沒有了規(guī)則，一株小草就長(zhǎng)成了蒼天大樹，一顆樹就會(huì)長(zhǎng)成了一株小草，小花想開多大，就開多大，沒有任何人可以阻擋。假如動(dòng)物們沒有了規(guī)則，老虎和獅子就會(huì)隨便出來(lái)咬人，有人要報(bào)警，警察也會(huì)說(shuō)：“今天我沒空，以后再說(shuō)吧?！币牵幸粭l蛇把一個(gè)人咬了，有人叫救護(hù)車過(guò)來(lái)，醫(yī)生會(huì)說(shuō)：“我今天出去旅游了，等我回來(lái)再說(shuō)吧!”假如世界上真的沒有了規(guī)則，世界將會(huì)亂糟糟的，沒有規(guī)則，地球就會(huì)毀滅，人類將會(huì)永遠(yuǎn)消失。
師：聽了以后什么感覺啊?
四.讓幼兒討論生活中關(guān)于遵守規(guī)則方面存在的一些問(wèn)題。
幼：有，有的`人不遵守規(guī)則。
師：你發(fā)現(xiàn)他們不遵守什么規(guī)則?
幼：馬路上紅燈亮的時(shí)候還有人向前走，不停下來(lái)。
幼：上公共汽車不排隊(duì)。
幼：市民廣場(chǎng)上游人隨地吐痰。
幼：還有人隨地亂丟紙屑。
幼：有的小朋友走樓梯不靠右走。
幼：大人把車亂放在馬路邊上。
……
師：我們小朋友有沒有不遵守規(guī)則的?
幼：沒有，有(聲音很小)
師：哦，是嗎!如果有的小朋友以前有過(guò)不遵守規(guī)則行為，以后該怎么做呢?
幼：一定要遵守規(guī)則。
師：我們自己能遵守規(guī)則，看到別人不遵守規(guī)則還應(yīng)該怎么做呢?
幼：可以提醒他們的。
幼：象警察叔叔一樣叫他們要遵守交通規(guī)則。
幼：可以做一個(gè)標(biāo)記貼在那里，讓大家都看到。
……
師：小朋友說(shuō)的太好了
五.讓幼兒給自己認(rèn)為需要規(guī)則標(biāo)記的地方制作合適的標(biāo)記牌。
師：小朋友認(rèn)為我們生活中哪里需要貼上標(biāo)記提醒人們遵守規(guī)則呢?
幼：我認(rèn)為幼兒園門口要在一個(gè)地方貼上停車的標(biāo)記，讓爸爸媽把車放整齊了。
幼：我認(rèn)為早晨要在幼兒園門口貼一個(gè)“家長(zhǎng)請(qǐng)回頭”的標(biāo)記，讓孩子自己走進(jìn)幼兒園。
幼：我要在我們家車庫(kù)門口貼一個(gè)不準(zhǔn)停車的標(biāo)記，因?yàn)榭傆衅囃Ｔ谀抢?，媽媽的車子都拿不出?lái)了。
……
師：小朋友說(shuō)得有道理，我們?cè)谶@些地方貼上標(biāo)記后就能時(shí)時(shí)刻刻提醒人們要遵守一定的規(guī)則。過(guò)會(huì)你們大季老師那領(lǐng)紙和筆到教室里進(jìn)行制作。(利用區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間讓孩子自己設(shè)計(jì)制作規(guī)則標(biāo)記，制作好以后通過(guò)小朋友篩選，再貼到需要的地方去)
師：等會(huì)你們就按照這個(gè)規(guī)則離開大教室，這個(gè)規(guī)則標(biāo)記告訴我們?cè)趺醋吣?(排好隊(duì)，按照箭頭的方向離開教室。)
中班教案遵守規(guī)則篇十六
1、讓學(xué)生掌握基本的籃球規(guī)則知識(shí)，了解籃球場(chǎng)地的規(guī)劃。
2、提高學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的愛好興趣。
3、在籃球比賽中更好地運(yùn)用技術(shù)和減少失誤。
掌握基本的籃球比賽規(guī)則
能做出相應(yīng)違例和犯規(guī)的裁判手勢(shì)
1、基本規(guī)則一:
1.比賽方法一隊(duì)五人，其中一人為隊(duì)長(zhǎng)，候補(bǔ)球員最多七人，但可依主辦單位而增加人數(shù)。比賽分前、后半場(chǎng)，每半場(chǎng)各20分鐘，中場(chǎng)休息10分鐘。比賽結(jié)束兩隊(duì)積分相同時(shí)，則舉行延長(zhǎng)賽5分鐘，若5分鐘后比數(shù)仍相同，則再次進(jìn)行5分鐘延長(zhǎng)賽，直至比出勝負(fù)為止。
2.得分種類
球投進(jìn)籃框經(jīng)裁判認(rèn)可后，便算得分。3分線內(nèi)側(cè)投入可得2分；3分線外側(cè)投入可得3分，罰球投進(jìn)得1分。
3.進(jìn)行方式比賽開始由兩隊(duì)各推出一名跳球員至中央跳球區(qū)，由主審裁判拋球雙方跳球，開始比賽。擲界外球。
4.選手替換
每次替換選手要在20秒內(nèi)完成，替換次數(shù)則不限定。交換選手的時(shí)間選在有人犯規(guī)、爭(zhēng)球、叫暫停等。裁判可暫時(shí)中止球賽的計(jì)時(shí)。
5.罰球
每名球員各有4次被允許犯規(guī)的機(jī)會(huì)，第五次即犯滿退場(chǎng)。且不能在同一場(chǎng)比賽中再度上場(chǎng)。罰球是在誰(shuí)都不能阻擋、防守的情況下投籃，是做為對(duì)犯規(guī)隊(duì)伍的處罰，給予另一隊(duì)的機(jī)會(huì)。罰球要站在罰球線后，從裁判手中接過(guò)球后5秒內(nèi)要投籃。在投籃后，球觸到籃框前均不能踩越罰球線。
6.違例
大致可分為（1）普通違例：如帶球走步、兩次運(yùn)球、腳踢球或以拳擊球。（2）跳球違例。
2、基本規(guī)則二：
24秒鐘規(guī)則---進(jìn)攻球隊(duì)在場(chǎng)上控球時(shí)必須在24秒鐘內(nèi)投籃出手。
8秒鐘規(guī)則---球隊(duì)從后場(chǎng)控制球開始,必須在8秒鐘內(nèi)使球進(jìn)入前場(chǎng)(對(duì)方的半場(chǎng))。
5秒鐘規(guī)則---持球后，球員必須在5秒鐘之內(nèi)擲界外球出手。
3秒鐘規(guī)則---與對(duì)方發(fā)生身體接觸而產(chǎn)生的犯規(guī)，比如與裁判發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)等情況。
侵人犯規(guī)---與對(duì)方發(fā)生身體接觸而產(chǎn)生的犯規(guī)行為。
技術(shù)犯規(guī)---隊(duì)員或教練員因表現(xiàn)惡劣而被判犯規(guī)，比如與裁判發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)等情況。
取消比賽知識(shí)的犯規(guī)---球員做出的不體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員精神的犯規(guī)動(dòng)作，比如打人。發(fā)生此類情況后,球員應(yīng)立即被罰出場(chǎng)外。隊(duì)員5次犯規(guī)---無(wú)論是侵人犯規(guī),還是技術(shù)犯規(guī),一名球員犯規(guī)共5次(cba’nba規(guī)定為6次)必須離開球場(chǎng)，不得再進(jìn)行比賽。
違例---既不屬于侵人犯規(guī),也不屬于技術(shù)犯規(guī)的違反規(guī)則的行為。主要的違例行為是：非法運(yùn)球;帶球走；3秒違例；使球出界。隊(duì)員出界---球員帶球或球本身觸及界線或蚧線以外區(qū)域，即屬球出界。在球觸線或線外區(qū)域之前,球在空中不算出界。
干擾球---投籃的球向籃下落時(shí)，雙方隊(duì)員都不得觸球。當(dāng)球在球籃里的時(shí)候，防守隊(duì)員不得觸球。
被緊密盯防的選手---被防守隊(duì)員緊密盯防的球員必須在5秒鐘之內(nèi)傳球,運(yùn)球或投籃，否則其隊(duì)將失去控球權(quán)(nba規(guī)則中無(wú)此規(guī)定)。
球回后場(chǎng)---球隊(duì)如已將球從后場(chǎng)移至前場(chǎng)，該球隊(duì)球員便不能再將球移過(guò)中線，運(yùn)回后場(chǎng)！
（一）違例及其罰則
（1）、違例是違反規(guī)則的行為。裁判員應(yīng)根據(jù)下列基本原則來(lái)判斷是否違例：
（2）、規(guī)則的精神和意圖以及堅(jiān)持比賽完整的需要。
（3）、在每場(chǎng)比賽中運(yùn)用常識(shí)的一致性，在比賽中要記住有關(guān)隊(duì)員的能力以及他們的態(tài)度和行為。
（4）、在比賽控制和比賽流暢之間保持平衡的一致性，對(duì)于參與者們正想做什么以及宣判什么對(duì)比賽是正確的，要有一種“感覺”。
（5）、罰則是發(fā)生違例的隊(duì)失去球權(quán)，由對(duì)方在最靠近違例的地點(diǎn)擲界外球，直接位于籃板后面的地方除外；如果球進(jìn)入球籃但投中無(wú)效，隨之而來(lái)的擲界外球應(yīng)在罰球線延長(zhǎng)線界外處。
（6）、裁判員宣判程序：鳴笛并做停表手勢(shì)~違例手勢(shì)~新的進(jìn)攻方向。
1、運(yùn)球違例（兩次運(yùn)球或非法運(yùn)球）。
2、持球移動(dòng)違例（走步）。
3、球回后場(chǎng)違例。
4、球出界違例。
5、時(shí)間類的違例。
6、干擾球違例。
7、腳踢球。
8、跳球----交替擁有。
（二）犯規(guī)及罰則犯規(guī)是違反規(guī)則的行為，含有身體接觸和違反體育道德的舉止。犯規(guī)可分為侵人犯規(guī)和技術(shù)犯規(guī)。宣判程序：鳴笛并做停表手勢(shì)~用手勢(shì)表明犯規(guī)隊(duì)員的號(hào)碼、犯規(guī)性質(zhì)及罰則。罰則：由對(duì)方擲界外球；如犯規(guī)隊(duì)每節(jié)全隊(duì)累計(jì)達(dá)4次后，罰球2次；如被侵犯隊(duì)員在做投籃動(dòng)作，投中2分或3分，加罰一次；不中則罰2次或3次。
1、阻擋：是阻止對(duì)方隊(duì)員行進(jìn)的身體接觸。
2、用手?jǐn)r阻是防守隊(duì)員在防守狀態(tài)中用手接觸對(duì)方隊(duì)員，或是陰礙其行動(dòng)或是幫助防守隊(duì)員來(lái)防守對(duì)手的動(dòng)作。
3、撞人：是持球或不持球的隊(duì)員推動(dòng)或移動(dòng)到對(duì)方隊(duì)員軀干上的身體接觸。
4、過(guò)分用肘。
5、非法用手。
6、推人：是用身體的任何部位強(qiáng)行移動(dòng)或試圖移動(dòng)，已經(jīng)或沒有控制球的對(duì)方隊(duì)員時(shí)發(fā)生的身體接觸。
7、從背后防守：是防守隊(duì)員從對(duì)方隊(duì)員的背后與其發(fā)生的身體接觸。即使防守隊(duì)員正在試圖去搶球，與對(duì)方隊(duì)員發(fā)生身體接觸也是不正當(dāng)?shù)摹?BR> 8、非法掩護(hù)：是試圖非法拖延或阻止非控制球的對(duì)手到達(dá)希望到達(dá)的場(chǎng)上位置。
幾種特定犯規(guī):
1、技術(shù)犯規(guī)：隊(duì)員或教練員及隨隊(duì)人員違反規(guī)則，漠視裁判員的勸告或有不正當(dāng)、不道德的行為都將被視為技術(shù)犯規(guī)。技術(shù)犯規(guī)不包含身體接觸。如一名隊(duì)員拉、打、踢或故意地推對(duì)方。
2、違反體育道德的犯規(guī)。
3、取消競(jìng)賽資格的犯規(guī)。
4、雙方犯規(guī)。
5、特殊情況下的犯規(guī)。
6、打架。
中班教案遵守規(guī)則篇十七
1、知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來(lái)遵守，知道規(guī)則的重要性。
2、能積極參與討論，共同制定新規(guī)則，體驗(yàn)遵守規(guī)則給活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
裝有小藥瓶的可樂(lè)瓶、ppt、各種樂(lè)器人手一件
（一）游戲?qū)?BR> 師：今天，姚老師遇到了一個(gè)小困難，想請(qǐng)小朋友們一起來(lái)幫幫我。
師出示裝有小藥瓶的可樂(lè)瓶
師：你們看，我把裝有糖果的許愿瓶不小心掉進(jìn)了可樂(lè)瓶里，誰(shuí)愿意幫我把它們拉出來(lái)？（師請(qǐng)五位小朋友一起拉）
第二次請(qǐng)孩子們嘗試
小結(jié)：孩子們，你們看，大家一起將東西取出時(shí)，還是需要一些小規(guī)則的，不然我們就不會(huì)成功。
（二）出示樂(lè)器
師：今天呢，姚老師還給你們帶來(lái)了這么多的樂(lè)器，一起來(lái)看一下，認(rèn)識(shí)它們嗎？（師帶領(lǐng)幼兒逐一認(rèn)識(shí)樂(lè)器）
一會(huì)呢，就請(qǐng)你們?nèi)ミx一樣自己喜歡的樂(lè)器，我們跟著音樂(lè)一起發(fā)出聲音好嗎？
師：先來(lái)聽一下是什么樣的音樂(lè)？這首音樂(lè)聽上去感覺怎么樣？
（三）自由演奏
孩子取樂(lè)器，并跟著音樂(lè)自由演奏
師：好了，孩子們，音樂(lè)結(jié)束了，請(qǐng)你們把樂(lè)器送回去吧！剛剛自由自在玩樂(lè)器的感覺怎么樣？（很開心、…..
那么，在你們自由自在玩樂(lè)器的同時(shí)，你們覺得發(fā)出來(lái)的聲音好聽嗎？（師播放剛剛孩子們演奏的聲音）
為什么不好聽？（太亂了，沒有節(jié)奏，沒有前奏）那么，怎樣才能玩的開心，又讓音樂(lè)聽上去比較美妙呢？接下來(lái)，姚老師就來(lái)制定一個(gè)小規(guī)定，這個(gè)小規(guī)定就是要求小朋友按著節(jié)奏來(lái)拍打樂(lè)器。
（四）按節(jié)奏演奏
教師出示節(jié)奏圖
師：認(rèn)識(shí)它們嗎？紅色的一句要拍幾下？
師帶領(lǐng)幼兒先用手拍打節(jié)奏。
請(qǐng)小朋友再看，這里的樂(lè)器擺放的怎么樣？（很亂）那應(yīng)該怎樣擺放呢？
師：前面的小圓點(diǎn)表示歌曲的前奏，前奏的時(shí)候，樂(lè)器能不能發(fā)出聲音？
幼兒取樂(lè)器，合著音樂(lè)演奏
師：這次的聲音好聽嗎？（師播放幼兒演奏的聲音）
放樂(lè)器
小結(jié)：所以，孩子們你們看，這么多人一起玩游戲一起玩音樂(lè)，還是需要一些小規(guī)定的，因?yàn)橛辛诉@些規(guī)定我們才能做好，才能演奏出美妙的音樂(lè)。
師：沒錯(cuò)，這些都是需要我們?nèi)プ袷氐模浅诉@些以外，還有什么呢？如果不遵守這些規(guī)定又會(huì)有怎樣的后果呢？我們一起來(lái)看一下（播放視屏）
師：你們看，遵守規(guī)則在我們的生活中是不是很重要啊，如果不遵守的話后果可能會(huì)很嚴(yán)重。
遵守規(guī)則，它不僅會(huì)給我們的生活帶來(lái)方便，有時(shí)也會(huì)帶來(lái)快樂(lè)，讓我們一起來(lái)爭(zhēng)做規(guī)則小標(biāo)兵吧！
今天我執(zhí)教了同題異構(gòu)社會(huì)活動(dòng)“遵守規(guī)則，我最棒！”。整個(gè)活動(dòng)的流程比較順暢，在教學(xué)具方面也準(zhǔn)備的比較充分。但在整個(gè)執(zhí)教的過(guò)程中，應(yīng)該把整堂課的重難點(diǎn)放在為什么要遵守規(guī)則、遵守規(guī)則的好處是什么等上。而我把中心放在了讓孩子們?nèi)绾未驕?zhǔn)節(jié)奏上，感覺規(guī)則的重心抓的不穩(wěn)。另外，在樂(lè)器的擺放上也存在著隱形規(guī)則，在讓孩子送樂(lè)器的時(shí)候，可以做個(gè)標(biāo)記讓孩子進(jìn)行取放。
活動(dòng)的最后，我請(qǐng)孩子觀看了一段視頻，這段視頻拍攝的是孩子們的一日生活，很貼近孩子們，讓孩子們?cè)诳吹倪^(guò)程中能夠加深對(duì)規(guī)則的理解。但在看視頻之前，老師沒有提出觀看視頻的要求，所以導(dǎo)致最后的效果不是很理想！
中班教案遵守規(guī)則篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來(lái)遵守。
2、能積極參與集體討論，共同制定游戲新規(guī)則。并嘗試合作與競(jìng)賽。
3、喜歡游戲。感受由遵守規(guī)則帶來(lái)的快樂(lè)情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已會(huì)玩《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》的游戲，認(rèn)識(shí)一些常見的標(biāo)記。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小鈴、標(biāo)記若干、亮眼人頭飾、帽子人手一頂；領(lǐng)頭人分隊(duì)競(jìng)賽的錄像；幼兒園里遵守規(guī)則的ppt、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“看誰(shuí)認(rèn)得快”，引出規(guī)則標(biāo)記。
師：昨天，我們一起認(rèn)識(shí)了一些遵守規(guī)則的標(biāo)記，想和它們來(lái)做游戲嗎？
1、教師出示標(biāo)記，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，它表示要遵守什么規(guī)則，看誰(shuí)認(rèn)得快。（標(biāo)記：a、向右轉(zhuǎn)。b、小鈴標(biāo)記。c、節(jié)約用水。）。
2、教師出示標(biāo)記，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示要遵守的規(guī)則。（標(biāo)記：d、保持安靜，不說(shuō)話。e、慢慢走，不要跑。）。
3、小結(jié)：小朋友真厲害，都能認(rèn)出這些標(biāo)記。
二、導(dǎo)人游戲《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》，強(qiáng)調(diào)遵守游戲規(guī)則。
a、不能告訴亮眼人誰(shuí)是領(lǐng)頭人。提問(wèn)：這里有沒有適合的標(biāo)記可以表示這個(gè)規(guī)則呢？請(qǐng)小朋友來(lái)找找。（幼兒在以上的.5個(gè)規(guī)則標(biāo)記中找適合的標(biāo)記貼于另一展板上）。
b、亮眼人不能先轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，要聽到鈴聲才能轉(zhuǎn)頭。（幼兒同樣找出并貼上適合的標(biāo)記）。
c、和領(lǐng)頭人的動(dòng)作一致。提問(wèn)：有適合的標(biāo)記嗎？（沒有，老師用簡(jiǎn)筆畫表示。）。
小結(jié)：原來(lái)《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》的游戲要遵守這些規(guī)則，你們都記住了嗎？
2、幼兒進(jìn)行游戲。
師：那我們就一起來(lái)玩一玩吧。
情況a：亮眼人找出了領(lǐng)頭人。
師：亮眼人怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的？
幼：領(lǐng)頭人在變動(dòng)作的時(shí)候被發(fā)現(xiàn)了。
師：那小朋友想一想，如果你是領(lǐng)頭人，怎樣變才不容易被發(fā)現(xiàn)？
小結(jié)：聰明的領(lǐng)頭人在變動(dòng)作時(shí)要快速、不被發(fā)現(xiàn)。
幼：我看見很多小朋友都在看他。
師：那小朋友想一想，你們?cè)诳搭I(lǐng)頭人做動(dòng)作時(shí)，怎樣看才不容易被發(fā)現(xiàn)呢？
小結(jié)：聰明的小朋友在看領(lǐng)頭人做動(dòng)作時(shí)會(huì)悄悄地、快速地看。
情況b：沒找出來(lái)。
師：領(lǐng)頭人是誰(shuí)呀？領(lǐng)頭人和我們?nèi)w小朋友真厲害，都能遵守規(guī)則，沒被亮眼人找出來(lái)。給自己鼓鼓掌。
三、加入音樂(lè)，引入新規(guī)則。
1、聽音樂(lè)，有節(jié)奏地做領(lǐng)頭人的動(dòng)作，并引出新規(guī)則。
師：你們喜歡玩這個(gè)游戲嗎？想不想給這個(gè)游戲加點(diǎn)音樂(lè)，來(lái)點(diǎn)新的挑戰(zhàn)？這兒就有段好聽的音樂(lè)，我們先來(lái)聽聽。
（1）教師做領(lǐng)頭人，并提示幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作。
（2）請(qǐng)幼兒來(lái)做領(lǐng)頭人，并自然引人新規(guī)則：亮眼人要在音樂(lè)聲中找出領(lǐng)頭人。
（3）音樂(lè)停。提問(wèn)：如果這時(shí)候，亮眼人還沒找出領(lǐng)頭人怎么辦？（幼兒自由討論）。
師：你們說(shuō)的辦法都可以，音樂(lè)停了，沒有找出領(lǐng)頭人亮眼人就要表演節(jié)目。（簡(jiǎn)筆畫表示）。
結(jié)合標(biāo)記引出新規(guī)則：
（1）跟著音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作（貼標(biāo)記圖示）；
（2）要在音樂(lè)規(guī)定的時(shí)間里找出領(lǐng)頭人（貼標(biāo)記圖示）；
（3）如果音樂(lè)結(jié)束沒有找出領(lǐng)頭人，就要表演一個(gè)節(jié)目。（貼標(biāo)記圖示）。
2、幼兒開始新規(guī)則的游戲。
情況a猜對(duì)，師：說(shuō)說(shuō)你怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的。
師：那說(shuō)明領(lǐng)頭人的動(dòng)作還要更迅速、更快哦。小朋友在看領(lǐng)頭人時(shí)還要更隱蔽、更小心。
情況b猜錯(cuò)或猜不出來(lái)，師：音樂(lè)停了，可是還沒找出來(lái)，領(lǐng)頭人是誰(shuí)??？真能干，那亮眼人怎么辦？（根據(jù)游戲的規(guī)則表演節(jié)目）。
3、結(jié)合前次游戲的情況，開展第二次游戲。
小結(jié)：《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》的游戲增加了音樂(lè)，制定了新規(guī)則，我們的游戲就更好玩了。
四、亮眼人競(jìng)賽，引入新規(guī)則。
1、討論，引入新規(guī)則。
結(jié)合標(biāo)記引出新規(guī)則：在音樂(lè)規(guī)定的時(shí)間里，誰(shuí)先找出領(lǐng)頭人，誰(shuí)就是亮眼冠軍。
2、幼兒進(jìn)行亮眼人競(jìng)賽。
（1）師：恭喜你成為這一次的獲勝者。你們有沒有誰(shuí)想要來(lái)挑戰(zhàn)他？
（2）多請(qǐng)幾個(gè)亮眼人，進(jìn)行第二次亮眼人競(jìng)賽。
（3）給亮眼冠軍戴上閃亮的皇冠。
五、觀看錄像，引入新規(guī)則。
1、看錄像，了解和討論分隊(duì)游戲規(guī)則：他們是怎么玩的。
a、分隊(duì)（貼上分隊(duì)標(biāo)記：紅、藍(lán)圓圈）。
b、悄悄商量選出各隊(duì)的領(lǐng)頭人和亮眼人。
c、紅、藍(lán)隊(duì)的亮眼人各自去找對(duì)方的領(lǐng)頭人（貼上標(biāo)記：交叉）。
d、誰(shuí)先找出領(lǐng)頭人就獲勝。
2、幼兒選擇分隊(duì)并進(jìn)行商量。
3、幼兒開展分隊(duì)競(jìng)賽。
師：這次，我來(lái)做裁判。我們剛才一起商量的競(jìng)賽規(guī)則是：在音樂(lè)規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，比一比藍(lán)隊(duì)和紅隊(duì)誰(shuí)先找到對(duì)方的領(lǐng)頭人誰(shuí)就獲勝。
（1）師：祝賀×隊(duì)獲勝，讓我們大家歡呼一下。×隊(duì)，你們想挑戰(zhàn)×隊(duì)嗎？那我們?cè)賮?lái)一次。這次，你們可要商量好了，怎樣讓對(duì)方不發(fā)現(xiàn)你們的領(lǐng)頭人。
（2）進(jìn)行兩隊(duì)的第二次競(jìng)賽，教師予以評(píng)價(jià)。
小結(jié)：《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》的競(jìng)賽游戲玩得開心嗎？今天我們一起在這個(gè)游戲中增加了許多新規(guī)則，小朋友都能遵守這些規(guī)則來(lái)開展競(jìng)賽，讓我們玩得很順利，很快樂(lè)。
六、觀看ppt，鞏固并拓展規(guī)則經(jīng)驗(yàn)。
1、放ppt，師：其實(shí)我們?cè)谟變簣@里還有很多規(guī)則需要大家一起來(lái)遵守，看！
a、下樓梯時(shí)要排好隊(duì)，不推擠。
b、吃飯時(shí)要安靜，還要保持桌面整潔。
c、玩好玩具，要物歸原處，擺放整齊。
d、看書的時(shí)候要保持安靜。
提問(wèn)：你們喜歡這些遵守規(guī)則的小朋友嗎？
2、結(jié)束活動(dòng)。
師：我們不光在幼兒園里要遵守規(guī)則，在生活中的很多地方都要遵守規(guī)則，這樣，才能讓我們的生活變得更快樂(lè)。
中班教案遵守規(guī)則篇十九
1、養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的行為習(xí)慣，從自身做起，從小事做起。
2、初步嘗試自己制定規(guī)則，體會(huì)規(guī)則是大家制定的，是根據(jù)人們共同需要制定的。
教師：搜集有關(guān)遵紀(jì)守法方面的小故事。
學(xué)生：調(diào)查自己身邊遵守規(guī)則的小事和不守規(guī)則的事例，完成調(diào)查表格。
師：無(wú)論對(duì)于我們小學(xué)生還是成人，規(guī)則都是不可缺少的，就向大家學(xué)習(xí)過(guò)的，如果沒有規(guī)則，游戲就無(wú)法進(jìn)行，如果沒有各種各樣的社會(huì)規(guī)則，在社會(huì)生活中，就會(huì)遇到許多麻煩。既然規(guī)則是由大家制定的，那么就應(yīng)該由大家來(lái)遵守。這節(jié)課我們就來(lái)交流一下，我們?cè)谏钪袘?yīng)該如何對(duì)待各種各樣的規(guī)則。
生：拿出調(diào)查表格，小組交流。
師：巡視指導(dǎo)并參與，掌握情況。
生：全班交流。
師：無(wú)論在家里，學(xué)校里，社會(huì)上，同學(xué)們都要從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一名合格的小學(xué)生。
師：俗話說(shuō)的好，勿以惡小而為之，勿以善小而不為，這是人人明白的道理。可是，在實(shí)際生活中我們同學(xué)往往對(duì)一些小事不以為然。這些小事如果發(fā)生在你們身上，你們將如何解決，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍菀谎荩嬖V老師和同學(xué)們?cè)鯓幼霾攀呛侠淼恼_的。
生：結(jié)合書中內(nèi)容《夜不歸宿》《吸煙》《教師開會(huì)》小組內(nèi)編排表演，感悟明理。
師：在學(xué)生表演中點(diǎn)撥明理。
師：在我們生活的周圍還有很多不遵守規(guī)則的事情，課前請(qǐng)大家調(diào)查了，現(xiàn)在讓我們交流一下（引導(dǎo)學(xué)生從多方面多角度講解分析）。
師：同學(xué)們，無(wú)論是誰(shuí)，都要遵守紀(jì)律，無(wú)論在家里、學(xué)校里，社會(huì)上我們都要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。課前老師也做了收集，我找到了幾個(gè)小故事，讓我們一起從中感悟明理。（讓學(xué)生讀，引導(dǎo)學(xué)生交流、感悟、明理）
師：引導(dǎo)學(xué)生參閱書中《我們的約定》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》共同討論。
生：小組內(nèi)交流，合作完成。
師：巡視指導(dǎo)，提供幫助。
生：展示交流。
師：引導(dǎo)學(xué)生交流，達(dá)成共識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行表決，形成公認(rèn)的班級(jí)規(guī)則，再與班主任協(xié)商，確定下來(lái)以后，要求班級(jí)所有成員共同遵守。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)交流、體驗(yàn)，我們知道了各種不同場(chǎng)所規(guī)則的制定，是為了保障人們健康、安全的生活。守規(guī)則應(yīng)從自身做起，從小事做起，讓我們自覺遵守自己制定的規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
中班教案遵守規(guī)則篇一
3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
1、幼兒活動(dòng)時(shí)的ppt課件。
2、貼有交通標(biāo)示的活動(dòng)場(chǎng)地一塊。
一、看一看，說(shuō)一說(shuō)。
1、出示游戲時(shí)沒遵守規(guī)則的圖片，圖片中小朋友這樣做有什么危險(xiǎn)？應(yīng)該怎樣做？
4、教師小結(jié)：規(guī)則無(wú)處不在，無(wú)論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規(guī)則，只有這樣才會(huì)讓我們的生活變得更加美好。
二、做一做，玩一玩。
1、游戲——安全過(guò)馬路，教師講解游戲規(guī)則。
2、和老師一起做游戲，感受遵守游戲規(guī)則帶來(lái)的快樂(lè)。
孩子的成長(zhǎng)離不開家庭，規(guī)則意識(shí)首先是在家庭中萌芽發(fā)展的。讓家長(zhǎng)懂得培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的重要性，掌握方法，家園一致，從而達(dá)到事半功倍的教育效果。規(guī)則意識(shí)的形成，不是一朝一夕的，它需要長(zhǎng)期、反復(fù)的引導(dǎo)，只要我們能持之以恒，一定能使幼兒將各種規(guī)則，化為心中自主的、自覺的、習(xí)慣性的良好行為，使我們的孩子，將來(lái)順利地融入社會(huì)。
小百科；規(guī)則，是運(yùn)行、運(yùn)作規(guī)律所遵循的法則。
中班教案遵守規(guī)則篇二
1、引導(dǎo)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己對(duì)各種交通工具的'認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解各種交通工具的用途。
2、要求幼兒注意傾聽同伴談話，了解別人談話的內(nèi)容，從中吸取有用的信息，豐富自己的談話內(nèi)容。
3、引導(dǎo)幼兒想像未來(lái)的交通工具，激發(fā)獨(dú)創(chuàng)性思維。
1、各種交通工具的圖片與玩具若干。
2、平時(shí)豐富幼兒有關(guān)交通工具的知識(shí)。
1、教師神秘地拿出玩具大卡車，提問(wèn)：這是什么？它有什么用途？
2、出示小轎車，提問(wèn)：這是什么？它有什么用途？
3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講講認(rèn)識(shí)的交通工具，教師按幼兒講述內(nèi)容出示圖片。
要求幼兒商量談話次序，輪流談話，不搶著講，也不能光聽別人講，自己不發(fā)表意見。
教師輪流巡視指導(dǎo)幼兒的談話，用插話的方法將幼兒談話內(nèi)容集中在“什么工具有什么用”的話題上。
引導(dǎo)幼兒將交通工具分類，進(jìn)一步加深對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)。
出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類（運(yùn)貨、載人、特殊用途）請(qǐng)幼兒操作，要求先說(shuō)出其名稱，再將卡片貼在對(duì)應(yīng)用途的分類區(qū)。
1、引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容，想像未來(lái)的各種交通工具。
2、小結(jié)：表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)造性想像，鼓勵(lì)幼兒好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后設(shè)計(jì)更特殊、更有用的交通工具。
科學(xué)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途，了解它們與人們生活的關(guān)系。
藝術(shù)：學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容的歌舞，如：《小小交通警》（集體舞）、《大吊車》（音樂(lè)游戲），豐富幼兒對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)以及交通知識(shí)。
美術(shù)：?jiǎn)l(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出最新型、最特別的交通工具。
在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，了解其特征，知道其用途。
在活動(dòng)室內(nèi)放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，并學(xué)習(xí)講述。
請(qǐng)家長(zhǎng)配合在日常生活中創(chuàng)設(shè)讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通知識(shí)。
這堂課是我來(lái)到長(zhǎng)塘里小學(xué)上的第一次公開課。接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我覺的很簡(jiǎn)單也對(duì)自己非常有信心。在我上完這堂課以后，自己發(fā)現(xiàn)很多不足的地方，同時(shí)感觸很深。其實(shí)我有幾年的課外培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感覺課外教學(xué)和到學(xué)校常規(guī)教學(xué)是兩碼事。上完了這次課使我不由的對(duì)學(xué)校常規(guī)教學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。課后我對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了分析和總結(jié)，自我感覺不是很好，課堂效果沒有達(dá)到我預(yù)想的效果。本來(lái)這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)不是很高，因?yàn)榻煌üぞ呤切∨笥押苁煜さ臇|西，而且在生活中隨處可見。在理解和搜集資料上不是很繁瑣，所以我以學(xué)生怎么來(lái)到學(xué)校上學(xué)，來(lái)進(jìn)行導(dǎo)入新課，也沒有讓學(xué)生去找與之有關(guān)的資料，就信心滿滿地開始了教學(xué)。
中班教案遵守規(guī)則篇三
中班安全教育教案《遵守交通規(guī)則》含反思適用于中班的安全主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)，遵守交通規(guī)則，初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。
1、初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。
4、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。
2、能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。
3、人行道與人行橫道的區(qū)別。
1、紅黃綠號(hào)牌一套。
2、教學(xué)課件。
3、布置場(chǎng)景材料：紅綠燈號(hào)牌、交通標(biāo)志頭飾等。
4、學(xué)習(xí)星（紅色）、安全星（黃色）。
（一）創(chuàng)設(shè)情景。
1、看錄像《籃球女孩》。
2、小朋友們，看完剛才的錄像，你知道這個(gè)小女孩是用什么走路的嗎？
這樣的走路方式會(huì)給她帶來(lái)哪些困難呢？是什么造成她今天的樣子呢？
（二）看動(dòng)畫——《學(xué)會(huì)走路》（出示課件）。
剛才你聽到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢？細(xì)心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的.交通牌子，知道它們叫什么嗎？（交通標(biāo)志）。對(duì)，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡(jiǎn)單的交通安全知識(shí)外，我們還得認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志，才能安全行走。
（三）認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志。
1、今天老師請(qǐng)來(lái)了一位標(biāo)志小客人到我們班，小朋友想認(rèn)識(shí)它嗎？看，她來(lái)了。
2、生戴紅綠燈頭飾上臺(tái)，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做？紅燈（停）綠燈（行）黃燈（等一等）你們回答得真好，想和我做朋友嗎？我們一起做個(gè)游戲成為好朋友吧！我說(shuō)紅燈，大家回答停，做立正動(dòng)作，綠燈行，做跑步動(dòng)作，黃燈等一等，叉腰站好。
（出示路牌、禁止通行等標(biāo)志。）提問(wèn)你在哪里見過(guò)它？它的任務(wù)是什么？
小朋友對(duì)我們標(biāo)志家族的了解還真不少！我們永遠(yuǎn)都是好朋友?。ㄉ拢?。
4、看樣子，小朋友們和交通標(biāo)志做了好朋友，在道路上行走就要聽好朋友的勸告，注意安全，能做到嗎？（能）那我們就通過(guò)下一個(gè)游戲檢查一下小朋友會(huì)不會(huì)過(guò)馬路了。（講規(guī)則，小組討論扮演角色，做游戲）。
（四）游戲——我會(huì)過(guò)馬路。
1、設(shè)置過(guò)馬路場(chǎng)景，學(xué)生體驗(yàn)。
2、學(xué)生分為行人、小學(xué)生過(guò)馬路，然后回到座位。師：你們剛才是怎么過(guò)馬路的呢？說(shuō)得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。（指名說(shuō)說(shuō)。）。
3、小結(jié)：我們班的小朋友們真聰明，不但學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，還會(huì)按規(guī)定行走，安全回家。
中班教案遵守規(guī)則篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道行人紅綠燈與機(jī)動(dòng)車紅綠燈的不同，進(jìn)一步了解紅燈、綠燈、黃燈對(duì)機(jī)動(dòng)車的指示意義。
2、增強(qiáng)交通規(guī)則意識(shí)，并能向成人宣傳。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒每人一輛玩具小車。
2、宣傳紅綠燈分類及作用的ppt。
3、自制簡(jiǎn)易紅綠燈。
4、幼兒自作宣傳卡的紙張和工具、遵守交通規(guī)則簽名。
5、執(zhí)教老師學(xué)習(xí)指揮直行、停止的手勢(shì)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩游戲“我是小司機(jī)”
（一）幼兒自由“開車”通過(guò)十字路口。
2、平時(shí)，這些xx車、xx車是在什么地方行駛的呢？
3、小朋友都說(shuō)對(duì)了，今天我們就來(lái)玩“我是小司機(jī)”的游戲，我們一起開著車去兜風(fēng)吧！
4、來(lái)，我們先給車加加油！哧！都加滿了嗎？準(zhǔn)備出發(fā)啦！
5、咦、大家看！前面有個(gè)十字路口，經(jīng)過(guò)這個(gè)十字路口可以到麥當(dāng)勞、廣泰超市、農(nóng)商銀行或者李邊市場(chǎng)去哦！
6、誰(shuí)先來(lái)試試？你想從什么地方出發(fā)？到哪里去？
7、好的，小司機(jī)要注意安全，手不能離開你的車哦，好，開始吧！
8、安全到達(dá)！還有誰(shuí)想玩？你想從哪里出發(fā)到哪里去？你呢？嗯！大家開車的時(shí)候注意不能開得太快，不要跟旁邊的車撞在一起哦！好，我們也一起玩吧！先請(qǐng)前面一排的小朋友到你們要出發(fā)的地方準(zhǔn)備！下面請(qǐng)后面一排的小朋友也出來(lái)準(zhǔn)備。
9、預(yù)備——開車！
（二）小結(jié)剛才的情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
2、你們?cè)陂_車的過(guò)程中遇到什么困難了嗎？
3、對(duì)，我也發(fā)現(xiàn)了確實(shí)是這樣，那有什么方法可以解決嗎？（不要那么多小朋友一起玩、把馬路弄寬點(diǎn)、安裝紅綠燈、請(qǐng)警察指揮交通……）。
4、我們就來(lái)試試裝一個(gè)紅綠燈這個(gè)方法吧，紅燈亮?xí)r，我們要怎樣做？綠燈亮?xí)r呢？
6、好，小司機(jī)們我們?cè)賮?lái)玩一次吧，請(qǐng)大家都過(guò)來(lái)準(zhǔn)備。
7、交通警察提醒大家，開車的時(shí)候一定要靠右邊行駛。不能超過(guò)中間的黃色線。（配教指揮孩子，只可每邊2個(gè)小朋友并排）。
8、各位小司機(jī)注意看好紅綠燈啦，預(yù)備，往廣泰方向的綠燈亮了，請(qǐng)開車！滴滴滴滴?。ㄋ膫€(gè)方向都轉(zhuǎn)一遍）。
9、你們到都到了嗎？好，請(qǐng)小司機(jī)們回到座位上，把車停在停車場(chǎng)。（教師示范）。
（四）小結(jié)紅綠燈的作用。
1、小結(jié)：剛才開車的時(shí)候你們有沒有遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則？
2、開汽車來(lái)有什么感覺？
3、原來(lái)，我們經(jīng)?？吹降募t綠燈就是為了。
二、觀看視頻，進(jìn)一步了解紅綠燈的知識(shí)。
1、平時(shí)你們看到的紅綠燈除了紅燈和綠燈，還有其他顏色的燈嗎？黃燈表示什么意思？
2、開車的司機(jī)看的紅綠燈和走路的行人看的紅綠燈是一樣的嗎？有什么不同？
3、下面我們一起聽聽交通警察告訴我們應(yīng)該怎樣遵守紅綠燈的交通規(guī)則。（播放視頻）。
4、原來(lái)，黃燈是表示，我們橫過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線，同時(shí)還要注意按行人紅綠燈的指示。
1、“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”這個(gè)交通規(guī)則小朋友知道了，我們的爸爸媽媽、周圍的叔叔阿姨也都知道，那他們有沒有做到呢？（平時(shí)小朋友有沒有看見闖紅燈的？）。
2、闖紅燈可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？
3、嗯，闖紅燈這種行為不但違反了交通規(guī)則，嚴(yán)重影響了其他車輛的正常行駛，還可能會(huì)造成交通事故，造成車輛的損壞和司機(jī)、乘客、行人的傷亡，下面，我們一起來(lái)看看。
4、播放ppt。
四、制作遵守紅綠燈交通規(guī)則的宣傳畫，向更多的人宣傳。
1、闖紅燈可能造成的后果太可怕了，小朋友，你們會(huì)闖紅燈嗎？
3、請(qǐng)你說(shuō)！
5、請(qǐng)小朋友到這邊找位置坐下來(lái)，在紙上畫上紅綠燈。
6、畫好的小朋友帶上你的宣傳卡片，找一位老師，提醒她要遵守交通規(guī)則，并請(qǐng)她在卡片上簽名。
7、張貼幼兒宣傳卡片。
我會(huì)遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，能在你的卡片上簽名嗎？
8、小朋友，請(qǐng)把大家的簽名都貼在這里。
9、今天，我們小朋友知道了紅綠燈代表著怎樣的交通規(guī)則，也提醒了許多老師們，下午爸爸媽媽來(lái)接我們的時(shí)候，我們也可以提醒他們，請(qǐng)他們簽上名字，以后我們還要到幼兒園門口、公園、廣場(chǎng)等更多的地方去，提醒更多的人，讓他們也珍惜生命，注意安全、遵守紅綠燈交通規(guī)則！我們先把簽名板搬回活動(dòng)室，老師們?cè)僖姡?BR> 中班教案遵守規(guī)則篇五
認(rèn)知目標(biāo)：知道一些常去的公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序；知道在公共場(chǎng)所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)；懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障。
情感目標(biāo)：以遵守公共秩序?yàn)闃s，愿意自覺遵守公共秩序；反感不遵守公共秩序的行為。
行為目標(biāo)：自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客；見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。
教育學(xué)生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障，人人都應(yīng)自覺地遵守公共秩序。
自覺遵守公共秩序是一種社會(huì)行為，在學(xué)校里指導(dǎo)有一定難度。
（一）、談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。
１。想一想：
板書：公共場(chǎng)所。
2.小組交流：
假如你看電影時(shí)，坐在前面的人不時(shí)地站起來(lái)?yè)踝∧愕囊暰€，你又會(huì)怎么想？
3.小結(jié)：
在公共場(chǎng)所，如果每個(gè)人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會(huì)使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場(chǎng)所要有紀(jì)律約束人們的行為。這種紀(jì)律要求就叫“公共秩序”。
板書：公共秩序。
師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？
板書：自覺遵守。
（二）、激情明理。
1.小組討論：在公共場(chǎng)所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？
（提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；）。
2.小結(jié)：公共秩序是人們?cè)诠矆?chǎng)所正?；顒?dòng)所需要的。它是人們活動(dòng)正常進(jìn)行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的'共同利益，也是社會(huì)文明的標(biāo)志。
（三）、樹立榜樣，指導(dǎo)學(xué)生行為。
師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好榜樣。
1.放音頻一：“朱德元帥自覺遵守公共秩序”
3.全班交流。
4.小結(jié)：戰(zhàn)士們的想法沒有錯(cuò)。朱軍長(zhǎng)每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒有人會(huì)反對(duì)。而且，戰(zhàn)士們都搶著請(qǐng)他先理。但是朱德并沒有這樣做，他懂得在紀(jì)律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。
板書：為他人著想。
從自己做起。
師：某部六練的戰(zhàn)士們也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續(xù)聽故事。
5.放音頻二：六連戰(zhàn)士“聽電影”的故事。
6.同桌互相說(shuō)說(shuō)：
（1）六連戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床徽酒饋?lái)看電影？
（2）六連戰(zhàn)士既然看不到電影了，站起來(lái)走走，隨便談?wù)勗?，可以嗎？為什么?BR> （3）如果戰(zhàn)士們向群眾要會(huì)上級(jí)制定給他們的位置，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)發(fā)生什么情況？
7.小結(jié)：每個(gè)人在公共場(chǎng)所都應(yīng)該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場(chǎng)所的活動(dòng)才能正常進(jìn)行。
（四）、復(fù)習(xí)鞏固。
1.出情境題：
（1）在商場(chǎng)里，應(yīng)該怎樣做一名文明小顧客……。
（2）在公共汽車上，應(yīng)該怎樣做一名文明小乘客……。
（3）在電影院里，應(yīng)該怎樣做一名文明小觀眾……。
（4）在公園里，應(yīng)該怎樣做一名文明小游客……。
現(xiàn)場(chǎng)采訪：
你為什么要這樣做？
不這樣做會(huì)怎樣？
2.出示課件：
（1）小組討論：制定爭(zhēng)做文明小顧客、文明小觀眾、文明小游客的要求，并把它寫出來(lái)。（每組任選一題制定）。
（2）全班交流。
3.評(píng)一評(píng)。
小組交流：下面這些同學(xué)的做法對(duì)不對(duì)？你對(duì)他們的行為怎樣評(píng)價(jià)？
小結(jié)：在公共場(chǎng)所，任何人、任何團(tuán)體不能為了自己的小集體，損害公眾的利益，違反公眾活動(dòng)的規(guī)定。公共場(chǎng)所有安靜、有秩序參觀的規(guī)定，如違反這些規(guī)定，也是不遵守公共秩序的表現(xiàn)。
（五）、全課總結(jié)：
1.說(shuō)說(shuō)自己以后怎樣遵守公共秩序。
2.小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總€(gè)人、對(duì)我們的國(guó)家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會(huì)文明的標(biāo)志，是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個(gè)秩序井然、安定文明的社會(huì)環(huán)境，才能使我們的生活正常進(jìn)行。希望我們每一個(gè)同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長(zhǎng)大以后成為一個(gè)遵紀(jì)守法的合格公民。
中班教案遵守規(guī)則篇六
3.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒活動(dòng)時(shí)的ppt課件。
2.貼有交通標(biāo)示的活動(dòng)場(chǎng)地一塊。
1.出示游戲時(shí)沒遵守規(guī)則的圖片，圖片中小朋友這樣做有什么危險(xiǎn)?應(yīng)該怎樣做?
4.教師小結(jié)：規(guī)則無(wú)處不在，無(wú)論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規(guī)則，只有這樣才會(huì)讓我們的生活變得更加美好。
二、做一做，玩一玩。
1.游戲——安全過(guò)馬路，教師講解游戲規(guī)則。
2.和老師一起做游戲，感受遵守游戲規(guī)則帶來(lái)的快樂(lè)。
孩子的成長(zhǎng)離不開家庭，規(guī)則意識(shí)首先是在家庭中萌芽發(fā)展的。讓家長(zhǎng)懂得培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的重要性，掌握方法，家園一致，從而達(dá)到事半功倍的教育效果。規(guī)則意識(shí)的形成，不是一朝一夕的，它需要長(zhǎng)期、反復(fù)的引導(dǎo)，只要我們能持之以恒，一定能使幼兒將各種規(guī)則，化為心中自主的、自覺的、習(xí)慣性的良好行為，使我們的孩子，將來(lái)順利地融入社會(huì)。
中班教案遵守規(guī)則篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用繪畫的方式表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。
2、大膽發(fā)揮想象，能創(chuàng)意作畫。
3、能正確收拾繪畫工具。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒實(shí)現(xiàn)已認(rèn)識(shí)不同種類的交通工具。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：勾線筆、水彩筆、圖畫紙、音樂(lè)《夢(mèng)幻曲》。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。
教學(xué)方法與手段：
討論活動(dòng)，講解法，操作法等。
教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)。
一、導(dǎo)入。
觀看班級(jí)布置的“交通工具展覽會(huì)”導(dǎo)入。
2、如果讓你設(shè)計(jì)一輛未來(lái)的交通工具，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)？
幼兒觀看圖片，說(shuō)一說(shuō)有哪些交通工具和他們的用途。
幼兒說(shuō)一說(shuō)自己向設(shè)計(jì)的交通工具。
通過(guò)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)，對(duì)交通工具有進(jìn)一步的了解。
讓他們自己說(shuō)一說(shuō)想要設(shè)計(jì)的交通工具，為接下來(lái)的繪畫活動(dòng)作準(zhǔn)備。
二、分小組討論。
1、請(qǐng)你們和你們的好朋友一起討論，開動(dòng)腦筋想一想，你想要設(shè)計(jì)什么樣的交通工具。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己想要設(shè)計(jì)怎樣的交通工具。
幼兒分組討論說(shuō)一說(shuō)自己想要設(shè)計(jì)的交通工具，并交流。
通過(guò)討論交流，發(fā)展了幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，讓他們對(duì)自己的構(gòu)圖也更加明確。
三、幼兒設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。
1、請(qǐng)幼兒根據(jù)想象，動(dòng)手畫一畫，設(shè)計(jì)未來(lái)的交通工具。
2、想一想怎么樣才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣。
幼兒根據(jù)想象繪畫。
發(fā)展幼兒的想象力和繪畫能力。
四、作品點(diǎn)評(píng)。
1、介紹自己的作品。
2、說(shuō)說(shuō)你最喜歡的作品。
幼兒與教師一起交流。
通過(guò)交流來(lái)鞏固。
教學(xué)反思：
交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見在交通工具的身影，所以對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，對(duì)于交通工具是不會(huì)陌生的，它貼近幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動(dòng)源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結(jié)構(gòu)，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來(lái)的車子會(huì)有哪些變化、會(huì)增加什么功能時(shí)，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時(shí)候，還是有孩子說(shuō)：“老師我不會(huì)畫?！庇谑俏姨嵝押⒆樱囎佑熊嚿?，先畫一個(gè)你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會(huì)有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。
中班教案遵守規(guī)則篇八
一、玩游戲“我是小司機(jī)”
（一）幼兒自由“開車”通過(guò)十字路口。
2、平時(shí)，這些xx車、xx車是在什么地方行駛的呢？
3、小朋友都說(shuō)對(duì)了，今天我們就來(lái)玩“我是小司機(jī)”的游戲，我們一起開著車去兜風(fēng)吧！
4、來(lái)，我們先給車加加油！哧！都加滿了嗎？準(zhǔn)備出發(fā)啦！
5、咦、大家看！前面有個(gè)十字路口，經(jīng)過(guò)這個(gè)十字路口可以到麥當(dāng)勞、廣泰超市、農(nóng)商銀行或者李邊市場(chǎng)去哦！
6、誰(shuí)先來(lái)試試？你想從什么地方出發(fā)？到哪里去？
7、好的，小司機(jī)要注意安全，手不能離開你的車哦，好，開始吧！
8、安全到達(dá)！還有誰(shuí)想玩？你想從哪里出發(fā)到哪里去？你呢？嗯！大家開車的時(shí)候注意不能開得太快，不要跟旁邊的車撞在一起哦！好，我們也一起玩吧！先請(qǐng)前面一排的小朋友到你們要出發(fā)的地方準(zhǔn)備！下面請(qǐng)后面一排的小朋友也出來(lái)準(zhǔn)備。
9、預(yù)備——開車！
（二）小結(jié)剛才的情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
2、你們?cè)陂_車的過(guò)程中遇到什么困難了嗎？
3、對(duì)，我也發(fā)現(xiàn)了確實(shí)是這樣，那有什么方法可以解決嗎？（不要那么多小朋友一起玩、把馬路弄寬點(diǎn)、安裝紅綠燈、請(qǐng)警察指揮交通……）。
4、我們就來(lái)試試裝一個(gè)紅綠燈這個(gè)方法吧，紅燈亮?xí)r，我們要怎樣做？綠燈亮?xí)r呢？
6、好，小司機(jī)們我們?cè)賮?lái)玩一次吧，請(qǐng)大家都過(guò)來(lái)準(zhǔn)備。
7、交通警察提醒大家，開車的時(shí)候一定要靠右邊行駛。不能超過(guò)中間的黃色線。（配教指揮孩子，只可每邊2個(gè)小朋友并排）。
8、各位小司機(jī)注意看好紅綠燈啦，預(yù)備，往廣泰方向的綠燈亮了，請(qǐng)開車！滴滴滴滴?。ㄋ膫€(gè)方向都轉(zhuǎn)一遍）。
9、你們到都到了嗎？好，請(qǐng)小司機(jī)們回到座位上，把車停在停車場(chǎng)。（教師示范）。
（四）小結(jié)紅綠燈的作用。
1、小結(jié)：剛才開車的時(shí)候你們有沒有遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則？
2、開汽車來(lái)有什么感覺？
3、原來(lái)，我們經(jīng)常看到的紅綠燈就是為了。
二、觀看視頻，進(jìn)一步了解紅綠燈的知識(shí)。
1、平時(shí)你們看到的紅綠燈除了紅燈和綠燈，還有其他顏色的燈嗎？黃燈表示什么意思？
2、開車的司機(jī)看的紅綠燈和走路的行人看的紅綠燈是一樣的嗎？有什么不同？
3、下面我們一起聽聽交通警察告訴我們應(yīng)該怎樣遵守紅綠燈的交通規(guī)則。（播放視頻）。
4、原來(lái)，黃燈是表示，我們橫過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線，同時(shí)還要注意按行人紅綠燈的指示。
1、“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”這個(gè)交通規(guī)則小朋友知道了，我們的爸爸媽媽、周圍的叔叔阿姨也都知道，那他們有沒有做到呢？（平時(shí)小朋友有沒有看見闖紅燈的？）。
2、闖紅燈可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？
3、嗯，闖紅燈這種行為不但違反了交通規(guī)則，嚴(yán)重影響了其他車輛的正常行駛，還可能會(huì)造成交通事故，造成車輛的損壞和司機(jī)、乘客、行人的傷亡，下面，我們一起來(lái)看看。
4、播放ppt。
四、制作遵守紅綠燈交通規(guī)則的宣傳畫，向更多的人宣傳。
1、闖紅燈可能造成的后果太可怕了，小朋友，你們會(huì)闖紅燈嗎？
3、請(qǐng)你說(shuō)！
5、請(qǐng)小朋友到這邊找位置坐下來(lái)，在紙上畫上紅綠燈。
6、畫好的小朋友帶上你的宣傳卡片，找一位老師，提醒她要遵守交通規(guī)則，并請(qǐng)她在卡片上簽名。
7、張貼幼兒宣傳卡片。
我會(huì)遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，能在你的卡片上簽名嗎？
8、小朋友，請(qǐng)把大家的簽名都貼在這里。
9、今天，我們小朋友知道了紅綠燈代表著怎樣的交通規(guī)則，也提醒了許多老師們，下午爸爸媽媽來(lái)接我們的時(shí)候，我們也可以提醒他們，請(qǐng)他們簽上名字，以后我們還要到幼兒園門口、公園、廣場(chǎng)等更多的地方去，提醒更多的人，讓他們也珍惜生命，注意安全、遵守紅綠燈交通規(guī)則！我們先把簽名板搬回活動(dòng)室，老師們?cè)僖姡?BR> 教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
中班教案遵守規(guī)則篇九
1、知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來(lái)遵守。
2、能積極參與集體討論，共同制定游戲新規(guī)則，并嘗試合作與競(jìng)賽。
3、喜歡游戲，感受由遵守規(guī)則帶來(lái)的快樂(lè)情緒。
4、樂(lè)于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已會(huì)玩《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》的游戲，認(rèn)識(shí)一些常見的標(biāo)記。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小鈴、標(biāo)記若干、亮眼人頭飾、帽子人手一頂；領(lǐng)頭人分隊(duì)競(jìng)賽的錄像；幼兒園里遵守規(guī)則的ppt、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程。
1、教師出示標(biāo)記，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，它表示要遵守什么規(guī)則，看誰(shuí)認(rèn)得快。（標(biāo)記：a、向右轉(zhuǎn)。b、小鈴標(biāo)記。c、節(jié)約用水。）。
2、教師出示標(biāo)記，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示要遵守的規(guī)則。（標(biāo)記：d、保持安靜，不說(shuō)話。e、慢慢走，不要跑。）。
3、小結(jié)：小朋友真厲害，都能認(rèn)出這些標(biāo)記。
二、導(dǎo)人游戲《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》，強(qiáng)調(diào)遵守游戲規(guī)則。
a、不能告訴亮眼人誰(shuí)是領(lǐng)頭人。提問(wèn)：這里有沒有適合的標(biāo)記可以表示這個(gè)規(guī)則呢？
請(qǐng)小朋友來(lái)找找。（幼兒在以上的'5個(gè)規(guī)則標(biāo)記中找適合的標(biāo)記貼于另一展板上）。
b、亮眼人不能先轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。要聽到鈴聲才能轉(zhuǎn)頭。（幼兒同樣找出并貼上適合的標(biāo)記）。
c、和領(lǐng)頭人的動(dòng)作一致。提問(wèn)：有適合的標(biāo)記嗎？（沒有，老師用簡(jiǎn)筆畫表示。）。
小結(jié)：原來(lái)《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》的游戲要遵守這些規(guī)則，你們都記住了嗎？
2、幼兒進(jìn)行游戲。
師：那我們就一起來(lái)玩一玩吧。
情況a：亮眼人找出了領(lǐng)頭人。
師：亮眼人怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的？
幼：領(lǐng)頭人在變動(dòng)作的時(shí)候被發(fā)現(xiàn)了。
師：那小朋友想一想，如果你是領(lǐng)頭人，怎樣變才不容易被發(fā)現(xiàn)？
小結(jié)：聰明的領(lǐng)頭人在變動(dòng)作時(shí)要快速、不被發(fā)現(xiàn)。
幼：我看見很多小朋友都在看他。
師：那小朋友想一想，你們?cè)诳搭I(lǐng)頭人做動(dòng)作時(shí)，怎樣看才不容易被發(fā)現(xiàn)呢？
小結(jié)：聰明的小朋友在看領(lǐng)頭人做動(dòng)作時(shí)會(huì)悄悄地、快速地看。
情況b：沒找出來(lái)。
師：領(lǐng)頭人是誰(shuí)呀？領(lǐng)頭人和我們?nèi)w小朋友真厲害，都能遵守規(guī)則，沒被亮眼人找出來(lái)，給自己鼓鼓掌。
三、加入音樂(lè)，引入新規(guī)則。
1、聽音樂(lè)，有節(jié)奏地做領(lǐng)頭人的動(dòng)作，并引出新規(guī)則。
師：你們喜歡玩這個(gè)游戲嗎？想不想給這個(gè)游戲加點(diǎn)音樂(lè)，來(lái)點(diǎn)新的挑戰(zhàn)？這兒就有段好聽的音樂(lè)，我們先來(lái)聽聽。
（1）教師做領(lǐng)頭人，并提示幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作。
（2）請(qǐng)幼兒來(lái)做領(lǐng)頭人，并自然引入新規(guī)則：亮眼人要在音樂(lè)聲中找出領(lǐng)頭人。
（3）音樂(lè)停。提問(wèn)：如果這時(shí)候，亮眼人還沒找出領(lǐng)頭人怎么辦？（幼兒自由討論）師：你們說(shuō)的辦法都可以，音樂(lè)停了，沒有找出領(lǐng)頭人亮眼人就要表演節(jié)目。（簡(jiǎn)筆畫表示）結(jié)合標(biāo)記引出新規(guī)則：
（1）跟著音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作（貼標(biāo)記圖示）；
（2）要在音樂(lè)規(guī)定的時(shí)間里找出領(lǐng)頭人（貼標(biāo)記圖示）；
（3）如果音樂(lè)結(jié)束沒有找出領(lǐng)頭人，就要表演一個(gè)節(jié)目。（貼標(biāo)記圖示）。
2、幼兒開始新規(guī)則的游戲。
情況a猜對(duì)，師：說(shuō)說(shuō)你怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的。
師：那說(shuō)明領(lǐng)頭人的動(dòng)作還要更迅速、更快哦。小朋友在看領(lǐng)頭人時(shí)還要更隱蔽、更小心。
情況b猜錯(cuò)或猜不出來(lái)，師：音樂(lè)停了，可是還沒找出來(lái)，領(lǐng)頭人是誰(shuí)?。空婺芨?，那亮眼人怎么辦？（根據(jù)游戲的規(guī)則表演節(jié)目）3、結(jié)合前次游戲的情況，開展第二次游戲。
小結(jié)：《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》的游戲增加了音樂(lè)，制定了新規(guī)則，我們的游戲就更好玩了。
四、亮眼人競(jìng)賽，引人新規(guī)則、討論，引入新規(guī)則。
活動(dòng)反思：
幼兒規(guī)則意識(shí)的形成是一個(gè)持續(xù)性的過(guò)程，不能通過(guò)一次活動(dòng)就能實(shí)現(xiàn)，本次活動(dòng)的開展，雖然中間出現(xiàn)了一些問(wèn)題，但是大部分幼兒已經(jīng)懂得了遵守規(guī)則的重要性，并學(xué)會(huì)開始遵守規(guī)則，達(dá)到了一定的教學(xué)目的，以后還會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行此方面的規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)，逐步讓每個(gè)幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。
中班教案遵守規(guī)則篇十
1、知道行人紅綠燈與機(jī)動(dòng)車紅綠燈的不同，進(jìn)一步了解紅燈、綠燈、黃燈對(duì)機(jī)動(dòng)車的指示意義。
2、在游戲中體驗(yàn)車輛遵守紅綠燈規(guī)則的重要性。
3、增強(qiáng)交通規(guī)則意識(shí)，并能向宣傳。
1、幼兒每人一輛玩具小車。
2、宣傳紅綠燈分類及作用的ppt。
3、自制簡(jiǎn)易紅綠燈。
5、執(zhí)教老師學(xué)習(xí)指揮直行、停止的手勢(shì)。
一、玩游戲“我是小司機(jī)”。
(一)幼兒自由“開車”通過(guò)十字路口。
2、平時(shí)，這些xx車、xx車是在什么地方行駛的呢?
3、小朋友都說(shuō)對(duì)了，今天我們就來(lái)玩“我是小司機(jī)”的游戲，我們一起開著車去兜風(fēng)吧!
4、來(lái)，我們先給車加加油!哧!都加滿了嗎?準(zhǔn)備出發(fā)啦!
5、咦、家看!前面有個(gè)十字路口，經(jīng)過(guò)這個(gè)十字路口可以到麥當(dāng)勞、廣泰超市、農(nóng)商銀行或者李邊市場(chǎng)去哦!
6、誰(shuí)先來(lái)試試?你想從什么地方出發(fā)?到哪里去?
7、好的，小司機(jī)要注意安全，手不能離開你的車哦，好，開始吧!
8、安全到達(dá)!還有誰(shuí)想玩?你想從哪里出發(fā)到哪里去?你呢?嗯!家開車的時(shí)候注意不能開得太快，不要跟旁邊的車撞在一起哦!好，我們也一起玩吧!先請(qǐng)前面一排的小朋友到你們要出發(fā)的地方準(zhǔn)備!下面請(qǐng)后面一排的小朋友也出來(lái)準(zhǔn)備。
9、預(yù)備開車!
(二)小結(jié)剛才的情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
2、你們?cè)陂_車的過(guò)程中遇到什么困難了嗎?
3、對(duì)，我也發(fā)現(xiàn)了確實(shí)是這樣，那有什么方法可以解決嗎?(不要那么多小朋友一起玩、把馬路弄寬點(diǎn)、安裝紅綠燈、請(qǐng)警察指揮交通……)。
(三)增設(shè)簡(jiǎn)易紅綠燈，再次游戲。
4、我們就來(lái)試試裝一個(gè)紅綠燈這個(gè)方法吧，紅燈亮?xí)r，我們要怎樣做?綠燈亮?xí)r呢?
6、好，小司機(jī)們我們?cè)賮?lái)玩一次吧，請(qǐng)家都過(guò)來(lái)準(zhǔn)備。
7、交通警察提醒家，開車的時(shí)候一定要靠右邊行駛。不能超過(guò)中間的黃色線。(配教指揮孩子，只可每邊2個(gè)小朋友并排)。
8、各位小司機(jī)注意看好紅綠燈啦，預(yù)備，往廣泰方向的綠燈亮了，請(qǐng)開車!滴滴滴滴!(四個(gè)方向都轉(zhuǎn)一遍)。
9、你們到都到了嗎?好，請(qǐng)小司機(jī)們回到座位上，把車停在停車場(chǎng)。(教師示范)。
(四)小結(jié)紅綠燈的作用。
1、小結(jié)：剛才開車的時(shí)候你們有沒有遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則?
2、開汽車來(lái)有什么感覺?
3、原來(lái)，我們經(jīng)?？吹降募t綠燈就是為了保護(hù)我們的安全。
二、觀看視頻，進(jìn)一步了解紅綠燈的.知識(shí)。
1、平時(shí)你們看到的紅綠燈除了紅燈和綠燈，還有其他顏色的燈嗎?黃燈表示什么意思?
2、開車的司機(jī)看的紅綠燈和走路的行人看的紅綠燈是一樣的嗎?有什么不同?
3、下面我們一起聽聽交通警察告訴我們應(yīng)該怎樣遵守紅綠燈的交通規(guī)則。(播放視頻)。
4、原來(lái)，黃燈是表示，我們橫過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線，同時(shí)還要注意按行人紅綠燈的指示。
3、嗯，闖紅燈這種行為不但違了交通規(guī)則，嚴(yán)重影響了其他車輛的正常行駛，還可能會(huì)造成交通事故，造成車輛的損壞和司機(jī)、乘客、行人的傷亡，下面，我們一起來(lái)看看。
4、播放ppt。
四、制作遵守紅綠燈交通規(guī)則的宣傳畫，向更多的人宣傳。
1、闖紅燈可能造成的后果太可怕了，小朋友，你們會(huì)闖紅燈嗎?
3、請(qǐng)你說(shuō)!
5、請(qǐng)小朋友到這邊找位置坐下來(lái)，在紙上畫上紅綠燈。
6、畫好的小朋友帶上你的宣傳卡片，找一位老師，提醒她要遵守交通規(guī)則，并請(qǐng)她在卡片上簽名。
7、張貼幼兒宣傳卡片。
我會(huì)遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，能在你的卡片上簽名嗎?
8、小朋友，請(qǐng)把家的簽名都貼在這里。
9、今天，我們小朋友知道了紅綠燈代表著怎樣的交通規(guī)則，也提醒了許多老師們，下午爸爸媽媽來(lái)接我們的時(shí)候，我們也可以提醒他們，請(qǐng)他們簽上名字，以后我們還要到幼兒園門口、公園、廣場(chǎng)等更多的地方去，提醒更多的人，讓他們也珍惜生命，注意安全、遵守紅綠燈交通規(guī)則!我們先把簽名板搬回活動(dòng)室，老師們?cè)僖?
中班教案遵守規(guī)則篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道小朋友比賽、游戲中都需要規(guī)則，共同制定規(guī)則比賽、游戲規(guī)則。
2、理解規(guī)則是為了我們的集體活動(dòng)更公平、更有序，有自覺遵守規(guī)則的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一個(gè)呼啦圈，笑臉/皺眉標(biāo)記牌，棋一副，下棋規(guī)則標(biāo)記。
2、劉翔圖片和比賽錄像、幼兒下棋錄像、生活中遵守規(guī)則或違反規(guī)則圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、
1、出示劉翔比賽圖片。
師：大家看看畫面上的這個(gè)運(yùn)動(dòng)員是誰(shuí)？（劉翔）。
師：大家都認(rèn)識(shí)他，他是劉翔，是我們中國(guó)的奧運(yùn)冠軍。
2、播放劉翔比賽搶跑的視頻。
師：怎么比賽停下來(lái)了？你知道為什么嗎？
（幼兒繼續(xù)觀看視頻）。
師：原來(lái)是有人搶跑，有人搶跑，那比賽就得怎樣？（重新開始）為什么呀？（搶跑就違反了比賽同時(shí)開始的規(guī)則）。
（幼兒觀看錄像）。
師：是誰(shuí)得到了冠軍？（劉翔）你怎么知道是他獲得了冠軍？（他第一個(gè)沖過(guò)了終點(diǎn)線就是冠軍，這也是比賽的`一種規(guī)則）。
師：你還在這場(chǎng)比賽中找到了什么規(guī)則？（要跨過(guò)欄架，要在規(guī)定的跑道里）。
小結(jié)：在這場(chǎng)比賽中，運(yùn)動(dòng)員們要遵守在起點(diǎn)線同時(shí)起跑、要跨過(guò)所有的欄架、要在規(guī)定的跑道里跑完比賽，并且要沖過(guò)終點(diǎn)線的規(guī)則，這樣才能完成比賽。第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)線的就是冠軍，所以劉翔非常厲害。在這場(chǎng)比賽中，運(yùn)動(dòng)員們都遵守了規(guī)則，所以這是一場(chǎng)很公平的比賽，對(duì)嗎？因此比賽一定要公平、遵守規(guī)則。
師：我們剛剛看了劉翔比賽，你們也想來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)比賽嗎？今天，老師帶來(lái)了呼啦圈，我們要來(lái)進(jìn)行場(chǎng)套圈比賽。怎么比呢？（站在圈里，從下往上套，這是套圈比賽的方法，同時(shí)開始）。
師：老師規(guī)定一下時(shí)間，看誰(shuí)在比賽中，在規(guī)定的比賽里套得多，那怎么知道誰(shuí)套得最多呢？（請(qǐng)小朋友一邊套一邊數(shù)，自己給自己當(dāng)裁判）。
師：好，現(xiàn)在我們有套圈比賽的規(guī)則了，小朋友要站在圈中從下往上套，一邊套一邊數(shù)，最后還有很關(guān)鍵的，當(dāng)老師說(shuō)開始時(shí)，小朋友才能開始，不能搶套，老師說(shuō)停，小朋友就應(yīng)該怎樣？（馬上停）比賽要同時(shí)開始，同時(shí)結(jié)束，結(jié)束時(shí)還要記住自己套了幾個(gè)圈。
（幼兒比賽）。
師：你套了幾個(gè)？
師：在比賽中要遵守規(guī)則，那在小朋友平時(shí)的游戲中也要遵守規(guī)則嗎？
師：有這么多小朋友想玩，那小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這里只有三個(gè)棋子，怎么辦？（只能3個(gè)人同時(shí)玩）（出示標(biāo)記）。
師：讓我們看看這些小朋友是怎么玩的？
（觀看小朋友平時(shí)爭(zhēng)搶棋子的錄像）。
（觀看幼兒猜拳決定的錄像）。
師：他們用了猜拳這個(gè)好辦法，一個(gè)個(gè)輪流玩。（出示標(biāo)記）。
（繼續(xù)看幼兒擲骰子、走棋錄像）。
師：這個(gè)小朋友玩得對(duì)嗎？那應(yīng)該怎么玩？（擲到幾，就走幾步）（出示標(biāo)記）。
小結(jié)：這次我們知道玩這棋的規(guī)則了，只能三個(gè)人同時(shí)玩，三個(gè)人輪流擲骰子，擲到幾就走幾步。如果你們?cè)谕孢@副棋時(shí)也能遵守規(guī)則，那就會(huì)玩得很開心，對(duì)嗎。
幼兒看照片舉牌，師：請(qǐng)位小裁判代表一下，說(shuō)說(shuō)為什么給他笑臉（皺眉）。
中班教案遵守規(guī)則篇十二
師：今天，姚老師遇到了一個(gè)小困難，想請(qǐng)小朋友們一起來(lái)幫幫我。
——師出示裝有小藥瓶的可樂(lè)瓶。
師：你們看，我把裝有糖果的許愿瓶不小心掉進(jìn)了可樂(lè)瓶里，誰(shuí)愿意幫我把它們拉出來(lái)？（師請(qǐng)五位小朋友一起拉）。
——第二次請(qǐng)孩子們嘗試。
小結(jié)：孩子們，你們看，大家一起將東西取出時(shí)，還是需要一些小規(guī)則的，不然我們就不會(huì)成功。
（二）出示樂(lè)器。
師：今天呢，姚老師還給你們帶來(lái)了這么多的樂(lè)器，一起來(lái)看一下，認(rèn)識(shí)它們嗎？（師帶領(lǐng)幼兒逐一認(rèn)識(shí)樂(lè)器）。
一會(huì)呢，就請(qǐng)你們?nèi)ミx一樣自己喜歡的樂(lè)器，我們跟著音樂(lè)一起發(fā)出聲音好嗎？
師：先來(lái)聽一下是什么樣的音樂(lè)？這首音樂(lè)聽上去感覺怎么樣？
（三）自由演奏。
——孩子取樂(lè)器，并跟著音樂(lè)自由演奏。
師：好了，孩子們，音樂(lè)結(jié)束了，請(qǐng)你們把樂(lè)器送回去吧！剛剛自由自在玩樂(lè)器的感覺怎么樣？（很開心、…..
那么，在你們自由自在玩樂(lè)器的同時(shí)，你們覺得發(fā)出來(lái)的聲音好聽嗎？（師播放剛剛孩子們演奏的聲音）。
為什么不好聽？（太亂了，沒有節(jié)奏，沒有前奏）那么，怎樣才能玩的開心，又讓音樂(lè)聽上去比較美妙呢？接下來(lái)，姚老師就來(lái)制定一個(gè)小規(guī)定，這個(gè)小規(guī)定就是要求小朋友按著節(jié)奏來(lái)拍打樂(lè)器。
（四）按節(jié)奏演奏。
——教師出示節(jié)奏圖。
師：認(rèn)識(shí)它們嗎？紅色的一句要拍幾下？
師帶領(lǐng)幼兒先用手拍打節(jié)奏。
請(qǐng)小朋友再看，這里的樂(lè)器擺放的怎么樣？（很亂）那應(yīng)該怎樣擺放呢？
師：前面的小圓點(diǎn)表示歌曲的前奏，前奏的時(shí)候，樂(lè)器能不能發(fā)出聲音？
——幼兒取樂(lè)器，合著音樂(lè)演奏。
師：這次的聲音好聽嗎？（師播放幼兒演奏的聲音）。
——放樂(lè)器。
小結(jié)：所以，孩子們你們看，這么多人一起玩游戲一起玩音樂(lè)，還是需要一些小規(guī)定的，因?yàn)橛辛诉@些規(guī)定我們才能做好，才能演奏出美妙的音樂(lè)。
師：沒錯(cuò)，這些都是需要我們?nèi)プ袷氐?，那除了這些以外，還有什么呢？如果不遵守這些規(guī)定又會(huì)有怎樣的后果呢？我們一起來(lái)看一下（播放視屏）。
師：你們看，遵守規(guī)則在我們的生活中是不是很重要啊，如果不遵守的話后果可能會(huì)很嚴(yán)重。
遵守規(guī)則，它不僅會(huì)給我們的生活帶來(lái)方便，有時(shí)也會(huì)帶來(lái)快樂(lè)，讓我們一起來(lái)爭(zhēng)做規(guī)則小標(biāo)兵吧！
活動(dòng)反思。
今天我執(zhí)教了同題異構(gòu)——社會(huì)活動(dòng)“遵守規(guī)則，我最棒！”。整個(gè)活動(dòng)的流程比較順暢，在教學(xué)具方面也準(zhǔn)備的比較充分。但在整個(gè)執(zhí)教的過(guò)程中，應(yīng)該把整堂課的重難點(diǎn)放在為什么要遵守規(guī)則、遵守規(guī)則的好處是什么等上。而我把中心放在了讓孩子們?nèi)绾未驕?zhǔn)節(jié)奏上，感覺規(guī)則的重心抓的不穩(wěn)。另外，在樂(lè)器的擺放上也存在著隱形規(guī)則，在讓孩子送樂(lè)器的時(shí)候，可以做個(gè)標(biāo)記讓孩子進(jìn)行取放。
活動(dòng)的最后，我請(qǐng)孩子觀看了一段視頻，這段視頻拍攝的是孩子們的一日生活，很貼近孩子們，讓孩子們?cè)诳吹倪^(guò)程中能夠加深對(duì)規(guī)則的理解。但在看視頻之前，老師沒有提出觀看視頻的要求，所以導(dǎo)致最后的效果不是很理想！
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃
中班教案遵守規(guī)則篇十三
（一）、認(rèn)知目標(biāo)：
1.知道有關(guān)的交通設(shè)施、交通標(biāo)志和交通規(guī)則。
2.用違反交通規(guī)則的事例，使學(xué)生感受到遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要性。
（二）行為目標(biāo)：
知道遵守交通規(guī)則：行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過(guò)街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵道口注意來(lái)往火車，不搶行。
（三）能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察動(dòng)腦、動(dòng)手及社會(huì)實(shí)踐能力。
1.懂得遵守交通規(guī)則的重要性。
2.能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志。
3.了解交通規(guī)則。
1.學(xué)生準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生到大街上認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)志和設(shè)施，走入社會(huì)了解交通事故給國(guó)家、人民造成的危害。
2.教師準(zhǔn)備：課件、交通標(biāo)志圖片與相對(duì)應(yīng)的文字、兩面膠，交警圖片。
（一）圖片設(shè)問(wèn)，導(dǎo)入新課。
1.看課件交通事故的圖片。同學(xué)們，我給你們帶來(lái)了幾張震撼的圖片，你們想不想看。
2.這幾張圖片說(shuō)的都是一件什么事?。浚ń煌ㄊ鹿剩?BR> 3.交通事故帶來(lái)了哪些危害？（師小結(jié)：人受傷或死亡，給家人帶來(lái)痛苦，給社會(huì)帶來(lái)麻煩。）
4.教師提問(wèn)：你們知道怎樣避免不該發(fā)生的交通事故嗎？（小結(jié)：一定要遵守交通規(guī)則）今天我們大家一起學(xué)習(xí)第7課《遵守交通規(guī)則》并板書課題。
（二）聯(lián)系生活，遵守交通規(guī)則。
同學(xué)們，你們每天上學(xué)、放心都要在路上行走，你們想不想知道做為行人在路上應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則嗎？請(qǐng)同學(xué)們看課件行人在路上遵守的交通規(guī)則視頻。
3.出示課件違反多種交通規(guī)則的視頻短片，我們?cè)僮屑?xì)查找一下還有哪些漏掉的不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象。
小結(jié)：現(xiàn)在大家清楚作為行人在路上怎樣做對(duì)怎樣做不對(duì)了嗎？
（三）合作學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志、交通設(shè)施。
1.認(rèn)識(shí)交通設(shè)施。
繁華的大街上，來(lái)來(lái)往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全、
交通的暢通，馬路上修建樂(lè)許多交通設(shè)施。出示課件交通設(shè)施的圖片，學(xué)生分組匯報(bào)交通設(shè)施的名稱和作用。
2.認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。
為了保證交通安全，大街上除了有交通設(shè)施外，還有許多交通標(biāo)志，我國(guó)規(guī)定的交通標(biāo)志和標(biāo)線多達(dá)100多種，常見的交通標(biāo)志可分為四大類，分別是警告、禁止、指示、指路標(biāo)志，但分組時(shí)把指示與指路標(biāo)志放在一起合為一個(gè)組。分別出示以上四類標(biāo)志圖片，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谌齻€(gè)小組內(nèi)分別交流討論，看看上面畫了什么？是什么標(biāo)志？在哪里見過(guò)？有什么作用？每組選一名同學(xué)到前面匯報(bào)討論結(jié)果，要求其他同學(xué)認(rèn)真聽，仔細(xì)想，如果認(rèn)為發(fā)言的同學(xué)說(shuō)對(duì)了，就鼓掌鼓勵(lì)，如果認(rèn)為他說(shuō)錯(cuò)了，就舉手糾正。
教師小結(jié)：警告標(biāo)志是提醒人們注意各種危險(xiǎn)的標(biāo)志，并出示“當(dāng)心落水”標(biāo)志講解加深印象。
禁令標(biāo)志是對(duì)行人、車輛發(fā)出禁止或限制信號(hào)的標(biāo)志，并出示“禁止鳴喇叭”標(biāo)志講解加深印象。
指示標(biāo)志是指示車輛如何正確行駛的標(biāo)志，并出示“靠右側(cè)行駛”標(biāo)志講解加深印象。
指路標(biāo)志是傳遞道路信息的標(biāo)志，并出示指路標(biāo)志講解加深印象。
3.學(xué)生互相交流自己收集到的標(biāo)志。
4.游戲：找朋友。
今天我也收集了很多交通標(biāo)志，你們想不想和它們做朋友？現(xiàn)在請(qǐng)仔細(xì)聽游戲規(guī)則：要求同學(xué)們把交通標(biāo)志的字與圖片一一對(duì)應(yīng)。每組的小組長(zhǎng)請(qǐng)到前面取游戲材料發(fā)給本組同學(xué)每人一張，放音樂(lè)“交通安全歌找朋友”游戲開始，音樂(lè)停止游戲結(jié)束。
第一組同學(xué)到前面匯報(bào)，要求拿圖片的同學(xué)雙手舉起圖片站好，拿字的同學(xué)把字條放在胸前站在相對(duì)應(yīng)的同學(xué)前面，并說(shuō)出交通標(biāo)志的名稱，最后把游戲材料放在前面桌上回到自己座位上坐好。剩余兩組同學(xué)匯報(bào)同上。
（四）說(shuō)、看事例，鞏固交通規(guī)則。
1.同學(xué)們，現(xiàn)在馬路上已經(jīng)有了交通標(biāo)志和設(shè)施，但還會(huì)發(fā)生交通事故，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)發(fā)生在自己身邊的交通事故。
2.我給同學(xué)們帶來(lái)了一段驚人的交通事故視頻，播放課件“驚人的交通事故”請(qǐng)同學(xué)看大屏幕。
教師小結(jié)：這段視頻真慘啊！它給我們每個(gè)人都敲響了警鐘，為了防止我們收傷害，為了讓親人們放心，我們一定要注意交通安全。
（五）總結(jié)。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你懂得了什么？
教師總結(jié)：交通安全關(guān)系千家萬(wàn)戶的幸福，為了防止同學(xué)們受傷害，珍惜寶貴的生命，一定要（指課題，學(xué)生讀，用兩面膠貼上小交警）交通規(guī)則記心中,無(wú)論有無(wú)交警都遵守交通規(guī)則老師希望每個(gè)同學(xué)都能成為遵守交通規(guī)則的小模范。
（六）同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕，不知課后作業(yè)。
第一組：設(shè)計(jì)一條遵守交通規(guī)則的標(biāo)語(yǔ)。
第二組：辦一份“交通規(guī)則與安全”的小報(bào)。
第三組：給親友寫一封信（告訴親友交通規(guī)則很重要）。
中班教案遵守規(guī)則篇十四
認(rèn)知：
1．知道我國(guó)政府為保障交通安全，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，制定了交通法規(guī)，人人都應(yīng)遵守。
2．知道我國(guó)道路交通管理?xiàng)l例中與學(xué)生有關(guān)的一些交通法規(guī)。懂得交通規(guī)則在現(xiàn)代社會(huì)生活中的重要性。
3．懂得在現(xiàn)代社會(huì)中每個(gè)公民都要自覺遵守交通法規(guī)。
情感：
1．深感遵守交通法規(guī)的必要性，從而產(chǎn)生一種義務(wù)感。
2．愿意按交通法規(guī)約束自己的行為。
3．對(duì)不遵守交通法規(guī)的行為感到不滿。
行為：
1．注意按照交通法規(guī)的要求做。
2．向別人宣傳交通法規(guī)。
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“遵紀(jì)守法”德目中的有關(guān)要求編寫的。
交通安全是現(xiàn)代社會(huì)不容忽視的問(wèn)題。隨著社會(huì)的發(fā)展，交通日益繁忙，但不自覺遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象還比較普遍。因此，提高全體公民的交通意識(shí)，教育人們自覺遵守交通法規(guī)是極為必要的。四年級(jí)學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，戶外活動(dòng)增多，與交通的聯(lián)系日益緊密，盡管一、二年級(jí)也進(jìn)行過(guò)交通安全的教育，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。從學(xué)生實(shí)際看，不少城市學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)的路上不注意交通安全，有的在馬路上追逐打鬧，有的隨便亂穿馬路，由此釀成的交通事故逐年上升。為此，對(duì)學(xué)生反復(fù)加強(qiáng)交通安全教育，使小學(xué)生了解和掌握走路、乘車的基本交通安全知識(shí)，提高自身的保護(hù)能力，防止和避免交通事故的發(fā)生，尤為重要。
本課主要講交通規(guī)則的有關(guān)常識(shí)以及交通規(guī)則在現(xiàn)代社會(huì)生活中的重要性，自覺遵守交通規(guī)則的意義。本課除了對(duì)二年級(jí)所學(xué)的交通規(guī)則作必要的鞏固外，還幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)遵守交通規(guī)則的意義，懂得公民的交通行為直接反映了國(guó)家和社會(huì)的文明程度，并針對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的道路交通狀況對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的行為指導(dǎo)。
1．由于本課采用了對(duì)話的形式，教學(xué)時(shí)應(yīng)對(duì)習(xí)慣的教學(xué)形式作些改革，充分利用對(duì)話的特點(diǎn)，分析寧寧和叔叔的語(yǔ)言、行為、思想，力求創(chuàng)造新的教學(xué)模式。
2．教學(xué)時(shí)，應(yīng)針對(duì)本地區(qū)的實(shí)際情況，作些必要的補(bǔ)充，包括本地區(qū)的交通標(biāo)線、交通設(shè)施、學(xué)生的交通安全現(xiàn)狀、現(xiàn)代化的道路交通設(shè)施?？赏ㄟ^(guò)錄象或掛圖讓學(xué)生有所了解。
3．本課課文主要講安全過(guò)馬路，教學(xué)中可適當(dāng)補(bǔ)充一些交通常識(shí)，用以說(shuō)明制定交通法規(guī)的必要性。
認(rèn)知：
1．知道我國(guó)政府為保障交通安全，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，制定了交通法規(guī)，人人都應(yīng)遵守。
2．知道我國(guó)道路交通管理?xiàng)l例中與學(xué)生有關(guān)的一些交通法規(guī)。懂得交通規(guī)則在現(xiàn)代社會(huì)生活中的重要性。
3．懂得在現(xiàn)代社會(huì)中每個(gè)公民都要自覺遵守交通法規(guī)。
情感：
1．深感遵守交通法規(guī)的必要性，從而產(chǎn)生一種義務(wù)感。
2．愿意按交通法規(guī)約束自己的行為。
3．對(duì)不遵守交通法規(guī)的行為感到不滿。
行為：
1．注意按照交通法規(guī)的要求做。
2．向別人宣傳交通法規(guī)。
教學(xué)重點(diǎn)：理解制定交通法規(guī)的必要性
教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生如何適應(yīng)現(xiàn)代交通特點(diǎn)。
一、考一考（使學(xué)生初步了解交通標(biāo)志和設(shè)施）
1．出示課件下載（場(chǎng)景一）
2．說(shuō)一說(shuō)：這是什么地方？
在這里都有哪些交通標(biāo)志和設(shè)施？
3．繼續(xù)出示課件
4．小結(jié)：
板書課題：人人遵守交通法規(guī)
二、學(xué)習(xí)課文（使學(xué)生明白為什么要遵守交通法規(guī)。）
辨析，初步感知。
師：寧寧是從鄉(xiāng)下來(lái)的四年級(jí)的小學(xué)生。暑假里的一天，他來(lái)到城里的叔叔家。他已經(jīng)兩年沒有到城里來(lái)了。星期天，叔叔帶他到博物館去參觀。
出示投影片（第43頁(yè)的圖）
1．說(shuō)一說(shuō)：
兩年來(lái)，城市交通有哪些巨大的變化？
2．小結(jié)：
隨著城市交通的迅速發(fā)展，馬路加寬了，修了高架橋和地鐵，馬路上的人多了車多了。人們就更應(yīng)該注意交通安全。
板書：現(xiàn)代交通設(shè)施全車多、車快人多
3．小組交流：
寧寧過(guò)馬路時(shí)要跨越護(hù)欄。他這樣做對(duì)嗎？為什么？應(yīng)該怎樣過(guò)馬路？
4．小結(jié)：
馬路上，車輛行人要各行其道。在農(nóng)村沒有人行道的地方要靠邊行走。過(guò)馬路時(shí)，要走人行橫道。這樣才安全。
5．提問(wèn)：
行人從人行橫道過(guò)馬路時(shí)還要注意什么？
6．小結(jié)：
過(guò)馬路時(shí)要注意信號(hào)燈，注意行人和車輛。先看左，再看右。
7．小組交流：
我國(guó)政府為了保障交通安全，在法律上作出了哪些規(guī)定？這說(shuō)明了什么？
8．小結(jié)：
制定交通法規(guī)是為了保障安全，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。每個(gè)人都應(yīng)認(rèn)真履行責(zé)任和義務(wù)。
9．同桌交流：在較寬的馬路，沒有人行橫道應(yīng)該怎樣過(guò)馬路？
10．小結(jié)：應(yīng)通過(guò)地下通道或者過(guò)街天橋過(guò)馬路。
明理，強(qiáng)化記憶。
1．請(qǐng)同學(xué)讀寧寧的話
2．說(shuō)一說(shuō)：從寧寧的話中，反映出寧寧什么心情？
他為什么覺得收獲不小？
他回想以后會(huì)怎樣做？
3．小結(jié)：交通安全是關(guān)系到我們每個(gè)人、每個(gè)家庭的大事，特別是在交通日益繁忙的今天。我們應(yīng)該了解、掌握一些與我們有關(guān)的交通法規(guī)，牢記在心里，不僅自己按照法規(guī)的要求去做，還要向其他人進(jìn)行宣傳，號(hào)召大家都要遵守交通規(guī)則。
板書：自覺遵守
做好宣傳
三、復(fù)習(xí)鞏固、加強(qiáng)辨析。
1．出示課件下載（場(chǎng)景一）
小組交流：圖中哪些行為是違反交通法規(guī)會(huì)影響交通安全的？
繼續(xù)出示課件。
2．完成評(píng)一評(píng)
小組交流：下面幾個(gè)同學(xué)的說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？
小結(jié)：交通法規(guī)是國(guó)家的法律規(guī)定，不遵守交通法規(guī)就是違法行為。遵守交通法規(guī)不是為了給交通警看的，而是為了自己和他人的安全。因此，不論交通警在與不在，都應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。不走人行橫道是非常危險(xiǎn)的。見到不走人行橫道的現(xiàn)象，自己應(yīng)該上前去向他們進(jìn)行宣傳交通法規(guī)，而不應(yīng)該向他們學(xué)。交通法規(guī)是人們行路安全的保障。
3．完成議一議
（1）小明應(yīng)當(dāng)說(shuō)服爸爸不要騎車帶著她，因?yàn)檫@是很危險(xiǎn)的，同時(shí)也是違反交通法規(guī)的行為。
（2）跨越護(hù)欄是違反交通法規(guī)的行為。要過(guò)馬路，應(yīng)該走地下通道。盡管遠(yuǎn)一點(diǎn)，但卻是最安全的。
4．聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，指導(dǎo)實(shí)踐。
誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你打算怎樣遵守交通法規(guī)？
自己怎樣做？怎樣想別人進(jìn)行宣傳？
四、總結(jié)全課：
師：寧寧學(xué)到了許多交通法規(guī)方面的知識(shí)，我們也學(xué)到了。希望同學(xué)們不僅學(xué)到，而且要牢牢地記在心里，按照法規(guī)的要求去做。
五、布置任務(wù)
開展一次交通安全活動(dòng)。
1．從報(bào)紙、雜志中查找，或去交通隊(duì)采訪，了解近兩年少年兒童發(fā)生交通事故的事例。
2．結(jié)合查找和調(diào)查的事例，在班上說(shuō)說(shuō)交通事故的發(fā)生會(huì)給人們帶來(lái)哪些不幸？
3．結(jié)合調(diào)查的事例，給爸爸、媽媽或周圍人寫一封信，向他們宣傳交通法和交通安全。
[板書設(shè)計(jì)]
一、以小隊(duì)為單位開展調(diào)查活動(dòng)。
自己查找資料，近幾年兒童發(fā)生交通事故的事例，然后寫一個(gè)小的調(diào)查報(bào)告。
數(shù)字
原因
分析
二、開展“遵守交通法規(guī)從我做起”的主題活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．小組交流：交通法規(guī)都有哪些？
2．全班交流：
3．讀查找到的關(guān)于交通安全的資料。
4．全班討論：我們應(yīng)該在怎樣遵守交通法規(guī)？
5．以小組為單位寫遵守交通法規(guī)的安全卡。
6．走上街頭宣傳交通法規(guī)，向行人發(fā)宣傳卡。
中班教案遵守規(guī)則篇十五
規(guī)則是人們?cè)谌丈?、工作、學(xué)習(xí)中必須遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。規(guī)則意識(shí)及執(zhí)行規(guī)則的能力是社會(huì)性適應(yīng)的重要內(nèi)容，它是兒童成長(zhǎng)為社會(huì)人必將面臨的眾多規(guī)則適應(yīng)中最初的適應(yīng)。
規(guī)則意識(shí)及執(zhí)行規(guī)則意識(shí)能力不僅影響幼小銜接的社會(huì)性，也將影響一個(gè)人終身適應(yīng)社會(huì)的程度。所以規(guī)則意識(shí)及規(guī)則執(zhí)行能力的培養(yǎng)是社會(huì)性的重要組成部分，不僅可以緩解幼小銜接的坡度，還將使孩子終身受益。
新綱要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社會(huì)行為規(guī)則，并要求教師在共同的生活中以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人?？梢?，規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提，對(duì)大班幼兒進(jìn)行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng)，具有非常重要的意義。
1.了解生活中的規(guī)則，知道遵守規(guī)則的重要性;
2.懂得人人都要遵守規(guī)則，并嘗試自己來(lái)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的規(guī)則標(biāo)記。
3激發(fā)幼兒爭(zhēng)做遵守規(guī)則的好寶寶的良好情感。
1.觀察生活中哪里有規(guī)則
2.錄象(踢足球犯規(guī)被罰下場(chǎng)的片段)
一.鉆圈游戲
老師：今天施老師先請(qǐng)大家玩?zhèn)€游戲，這個(gè)游戲大家以前在操場(chǎng)上都玩過(guò)：鉆山洞，喜不喜歡啊?聽好我的規(guī)則：用鉆圈的方法三個(gè)山洞都鉆到，等施老師鈴鼓響的時(shí)候，就算你沒有玩好，也請(qǐng)你快快地回到座位上。
老師：
1.剛才你鉆的時(shí)候有沒有遇到什么問(wèn)題?
2.如果你們希望所有的孩子都能夠有秩序地鉆山洞，那么我們可以建立哪些規(guī)則呢?(排隊(duì)，教師出示規(guī)則卡，并貼上排隊(duì)的標(biāo)記，圈圈也要一個(gè)接一個(gè)，排好隊(duì))
3.這個(gè)規(guī)則你們看清楚了嘛?那我們按照這個(gè)規(guī)則再玩一次。提醒幼兒先排隊(duì)，，鉆好的幼兒回到座位上給同伴加加油。
4.我們的過(guò)山洞游戲順利完成了，你們是不是都沒有碰到撞到啊，原來(lái)我們的體育游戲里，也有那么多的規(guī)則要遵守，建立了規(guī)則就能有秩序安全地完游戲了。
二.請(qǐng)幼兒看錄象(踢足球犯規(guī)被罰下場(chǎng)的片段)
師：看，這些叔叔在干什么?
師：看看發(fā)生了什么事?
師：被誰(shuí)踢的?
師：這位裁判拿出了什么?
師：穿藍(lán)色衣服的隊(duì)員被罰下場(chǎng)了，誰(shuí)知道這是為什么?
師：對(duì)，說(shuō)得太好了!他沒有遵守足球規(guī)則，就要受到懲罰。
三.1.幼兒談?wù)勆钪羞€有哪里有規(guī)則。
師：除了我們剛才玩游戲和叔叔踢足球要遵守規(guī)則，還有干什么也要遵守規(guī)則?
2.讓幼兒猜想世界上如果沒有了規(guī)則，那會(huì)怎樣。
師：如果這些地方都沒有規(guī)則，那樣行嗎?
幼：不行!
師：為什么?
師：我把大家剛才講的糟糕的事情編成了故事，請(qǐng)你們來(lái)聽聽感覺怎樣?(假如世界上沒有規(guī)則，馬路上將會(huì)連連出現(xiàn)狀況，大家可以隨便的闖紅燈;把人給撞了也不管;想把車停在哪里，就停在哪里。假如學(xué)校里沒有了規(guī)則，同學(xué)想打人就打人;我們想幾點(diǎn)起來(lái)上就幾點(diǎn)起來(lái)上學(xué);老師想什么時(shí)候來(lái)幼兒園教我們本領(lǐng)，就什么時(shí)候來(lái)。假如植物沒有了規(guī)則，一株小草就長(zhǎng)成了蒼天大樹，一顆樹就會(huì)長(zhǎng)成了一株小草，小花想開多大，就開多大，沒有任何人可以阻擋。假如動(dòng)物們沒有了規(guī)則，老虎和獅子就會(huì)隨便出來(lái)咬人，有人要報(bào)警，警察也會(huì)說(shuō)：“今天我沒空，以后再說(shuō)吧?！币牵幸粭l蛇把一個(gè)人咬了，有人叫救護(hù)車過(guò)來(lái)，醫(yī)生會(huì)說(shuō)：“我今天出去旅游了，等我回來(lái)再說(shuō)吧!”假如世界上真的沒有了規(guī)則，世界將會(huì)亂糟糟的，沒有規(guī)則，地球就會(huì)毀滅，人類將會(huì)永遠(yuǎn)消失。
師：聽了以后什么感覺啊?
四.讓幼兒討論生活中關(guān)于遵守規(guī)則方面存在的一些問(wèn)題。
幼：有，有的`人不遵守規(guī)則。
師：你發(fā)現(xiàn)他們不遵守什么規(guī)則?
幼：馬路上紅燈亮的時(shí)候還有人向前走，不停下來(lái)。
幼：上公共汽車不排隊(duì)。
幼：市民廣場(chǎng)上游人隨地吐痰。
幼：還有人隨地亂丟紙屑。
幼：有的小朋友走樓梯不靠右走。
幼：大人把車亂放在馬路邊上。
……
師：我們小朋友有沒有不遵守規(guī)則的?
幼：沒有，有(聲音很小)
師：哦，是嗎!如果有的小朋友以前有過(guò)不遵守規(guī)則行為，以后該怎么做呢?
幼：一定要遵守規(guī)則。
師：我們自己能遵守規(guī)則，看到別人不遵守規(guī)則還應(yīng)該怎么做呢?
幼：可以提醒他們的。
幼：象警察叔叔一樣叫他們要遵守交通規(guī)則。
幼：可以做一個(gè)標(biāo)記貼在那里，讓大家都看到。
……
師：小朋友說(shuō)的太好了
五.讓幼兒給自己認(rèn)為需要規(guī)則標(biāo)記的地方制作合適的標(biāo)記牌。
師：小朋友認(rèn)為我們生活中哪里需要貼上標(biāo)記提醒人們遵守規(guī)則呢?
幼：我認(rèn)為幼兒園門口要在一個(gè)地方貼上停車的標(biāo)記，讓爸爸媽把車放整齊了。
幼：我認(rèn)為早晨要在幼兒園門口貼一個(gè)“家長(zhǎng)請(qǐng)回頭”的標(biāo)記，讓孩子自己走進(jìn)幼兒園。
幼：我要在我們家車庫(kù)門口貼一個(gè)不準(zhǔn)停車的標(biāo)記，因?yàn)榭傆衅囃Ｔ谀抢?，媽媽的車子都拿不出?lái)了。
……
師：小朋友說(shuō)得有道理，我們?cè)谶@些地方貼上標(biāo)記后就能時(shí)時(shí)刻刻提醒人們要遵守一定的規(guī)則。過(guò)會(huì)你們大季老師那領(lǐng)紙和筆到教室里進(jìn)行制作。(利用區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間讓孩子自己設(shè)計(jì)制作規(guī)則標(biāo)記，制作好以后通過(guò)小朋友篩選，再貼到需要的地方去)
師：等會(huì)你們就按照這個(gè)規(guī)則離開大教室，這個(gè)規(guī)則標(biāo)記告訴我們?cè)趺醋吣?(排好隊(duì)，按照箭頭的方向離開教室。)
中班教案遵守規(guī)則篇十六
1、讓學(xué)生掌握基本的籃球規(guī)則知識(shí)，了解籃球場(chǎng)地的規(guī)劃。
2、提高學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的愛好興趣。
3、在籃球比賽中更好地運(yùn)用技術(shù)和減少失誤。
掌握基本的籃球比賽規(guī)則
能做出相應(yīng)違例和犯規(guī)的裁判手勢(shì)
1、基本規(guī)則一:
1.比賽方法一隊(duì)五人，其中一人為隊(duì)長(zhǎng)，候補(bǔ)球員最多七人，但可依主辦單位而增加人數(shù)。比賽分前、后半場(chǎng)，每半場(chǎng)各20分鐘，中場(chǎng)休息10分鐘。比賽結(jié)束兩隊(duì)積分相同時(shí)，則舉行延長(zhǎng)賽5分鐘，若5分鐘后比數(shù)仍相同，則再次進(jìn)行5分鐘延長(zhǎng)賽，直至比出勝負(fù)為止。
2.得分種類
球投進(jìn)籃框經(jīng)裁判認(rèn)可后，便算得分。3分線內(nèi)側(cè)投入可得2分；3分線外側(cè)投入可得3分，罰球投進(jìn)得1分。
3.進(jìn)行方式比賽開始由兩隊(duì)各推出一名跳球員至中央跳球區(qū)，由主審裁判拋球雙方跳球，開始比賽。擲界外球。
4.選手替換
每次替換選手要在20秒內(nèi)完成，替換次數(shù)則不限定。交換選手的時(shí)間選在有人犯規(guī)、爭(zhēng)球、叫暫停等。裁判可暫時(shí)中止球賽的計(jì)時(shí)。
5.罰球
每名球員各有4次被允許犯規(guī)的機(jī)會(huì)，第五次即犯滿退場(chǎng)。且不能在同一場(chǎng)比賽中再度上場(chǎng)。罰球是在誰(shuí)都不能阻擋、防守的情況下投籃，是做為對(duì)犯規(guī)隊(duì)伍的處罰，給予另一隊(duì)的機(jī)會(huì)。罰球要站在罰球線后，從裁判手中接過(guò)球后5秒內(nèi)要投籃。在投籃后，球觸到籃框前均不能踩越罰球線。
6.違例
大致可分為（1）普通違例：如帶球走步、兩次運(yùn)球、腳踢球或以拳擊球。（2）跳球違例。
2、基本規(guī)則二：
24秒鐘規(guī)則---進(jìn)攻球隊(duì)在場(chǎng)上控球時(shí)必須在24秒鐘內(nèi)投籃出手。
8秒鐘規(guī)則---球隊(duì)從后場(chǎng)控制球開始,必須在8秒鐘內(nèi)使球進(jìn)入前場(chǎng)(對(duì)方的半場(chǎng))。
5秒鐘規(guī)則---持球后，球員必須在5秒鐘之內(nèi)擲界外球出手。
3秒鐘規(guī)則---與對(duì)方發(fā)生身體接觸而產(chǎn)生的犯規(guī)，比如與裁判發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)等情況。
侵人犯規(guī)---與對(duì)方發(fā)生身體接觸而產(chǎn)生的犯規(guī)行為。
技術(shù)犯規(guī)---隊(duì)員或教練員因表現(xiàn)惡劣而被判犯規(guī)，比如與裁判發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)等情況。
取消比賽知識(shí)的犯規(guī)---球員做出的不體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員精神的犯規(guī)動(dòng)作，比如打人。發(fā)生此類情況后,球員應(yīng)立即被罰出場(chǎng)外。隊(duì)員5次犯規(guī)---無(wú)論是侵人犯規(guī),還是技術(shù)犯規(guī),一名球員犯規(guī)共5次(cba’nba規(guī)定為6次)必須離開球場(chǎng)，不得再進(jìn)行比賽。
違例---既不屬于侵人犯規(guī),也不屬于技術(shù)犯規(guī)的違反規(guī)則的行為。主要的違例行為是：非法運(yùn)球;帶球走；3秒違例；使球出界。隊(duì)員出界---球員帶球或球本身觸及界線或蚧線以外區(qū)域，即屬球出界。在球觸線或線外區(qū)域之前,球在空中不算出界。
干擾球---投籃的球向籃下落時(shí)，雙方隊(duì)員都不得觸球。當(dāng)球在球籃里的時(shí)候，防守隊(duì)員不得觸球。
被緊密盯防的選手---被防守隊(duì)員緊密盯防的球員必須在5秒鐘之內(nèi)傳球,運(yùn)球或投籃，否則其隊(duì)將失去控球權(quán)(nba規(guī)則中無(wú)此規(guī)定)。
球回后場(chǎng)---球隊(duì)如已將球從后場(chǎng)移至前場(chǎng)，該球隊(duì)球員便不能再將球移過(guò)中線，運(yùn)回后場(chǎng)！
（一）違例及其罰則
（1）、違例是違反規(guī)則的行為。裁判員應(yīng)根據(jù)下列基本原則來(lái)判斷是否違例：
（2）、規(guī)則的精神和意圖以及堅(jiān)持比賽完整的需要。
（3）、在每場(chǎng)比賽中運(yùn)用常識(shí)的一致性，在比賽中要記住有關(guān)隊(duì)員的能力以及他們的態(tài)度和行為。
（4）、在比賽控制和比賽流暢之間保持平衡的一致性，對(duì)于參與者們正想做什么以及宣判什么對(duì)比賽是正確的，要有一種“感覺”。
（5）、罰則是發(fā)生違例的隊(duì)失去球權(quán)，由對(duì)方在最靠近違例的地點(diǎn)擲界外球，直接位于籃板后面的地方除外；如果球進(jìn)入球籃但投中無(wú)效，隨之而來(lái)的擲界外球應(yīng)在罰球線延長(zhǎng)線界外處。
（6）、裁判員宣判程序：鳴笛并做停表手勢(shì)~違例手勢(shì)~新的進(jìn)攻方向。
1、運(yùn)球違例（兩次運(yùn)球或非法運(yùn)球）。
2、持球移動(dòng)違例（走步）。
3、球回后場(chǎng)違例。
4、球出界違例。
5、時(shí)間類的違例。
6、干擾球違例。
7、腳踢球。
8、跳球----交替擁有。
（二）犯規(guī)及罰則犯規(guī)是違反規(guī)則的行為，含有身體接觸和違反體育道德的舉止。犯規(guī)可分為侵人犯規(guī)和技術(shù)犯規(guī)。宣判程序：鳴笛并做停表手勢(shì)~用手勢(shì)表明犯規(guī)隊(duì)員的號(hào)碼、犯規(guī)性質(zhì)及罰則。罰則：由對(duì)方擲界外球；如犯規(guī)隊(duì)每節(jié)全隊(duì)累計(jì)達(dá)4次后，罰球2次；如被侵犯隊(duì)員在做投籃動(dòng)作，投中2分或3分，加罰一次；不中則罰2次或3次。
1、阻擋：是阻止對(duì)方隊(duì)員行進(jìn)的身體接觸。
2、用手?jǐn)r阻是防守隊(duì)員在防守狀態(tài)中用手接觸對(duì)方隊(duì)員，或是陰礙其行動(dòng)或是幫助防守隊(duì)員來(lái)防守對(duì)手的動(dòng)作。
3、撞人：是持球或不持球的隊(duì)員推動(dòng)或移動(dòng)到對(duì)方隊(duì)員軀干上的身體接觸。
4、過(guò)分用肘。
5、非法用手。
6、推人：是用身體的任何部位強(qiáng)行移動(dòng)或試圖移動(dòng)，已經(jīng)或沒有控制球的對(duì)方隊(duì)員時(shí)發(fā)生的身體接觸。
7、從背后防守：是防守隊(duì)員從對(duì)方隊(duì)員的背后與其發(fā)生的身體接觸。即使防守隊(duì)員正在試圖去搶球，與對(duì)方隊(duì)員發(fā)生身體接觸也是不正當(dāng)?shù)摹?BR> 8、非法掩護(hù)：是試圖非法拖延或阻止非控制球的對(duì)手到達(dá)希望到達(dá)的場(chǎng)上位置。
幾種特定犯規(guī):
1、技術(shù)犯規(guī)：隊(duì)員或教練員及隨隊(duì)人員違反規(guī)則，漠視裁判員的勸告或有不正當(dāng)、不道德的行為都將被視為技術(shù)犯規(guī)。技術(shù)犯規(guī)不包含身體接觸。如一名隊(duì)員拉、打、踢或故意地推對(duì)方。
2、違反體育道德的犯規(guī)。
3、取消競(jìng)賽資格的犯規(guī)。
4、雙方犯規(guī)。
5、特殊情況下的犯規(guī)。
6、打架。
中班教案遵守規(guī)則篇十七
1、知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來(lái)遵守，知道規(guī)則的重要性。
2、能積極參與討論，共同制定新規(guī)則，體驗(yàn)遵守規(guī)則給活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
裝有小藥瓶的可樂(lè)瓶、ppt、各種樂(lè)器人手一件
（一）游戲?qū)?BR> 師：今天，姚老師遇到了一個(gè)小困難，想請(qǐng)小朋友們一起來(lái)幫幫我。
師出示裝有小藥瓶的可樂(lè)瓶
師：你們看，我把裝有糖果的許愿瓶不小心掉進(jìn)了可樂(lè)瓶里，誰(shuí)愿意幫我把它們拉出來(lái)？（師請(qǐng)五位小朋友一起拉）
第二次請(qǐng)孩子們嘗試
小結(jié)：孩子們，你們看，大家一起將東西取出時(shí)，還是需要一些小規(guī)則的，不然我們就不會(huì)成功。
（二）出示樂(lè)器
師：今天呢，姚老師還給你們帶來(lái)了這么多的樂(lè)器，一起來(lái)看一下，認(rèn)識(shí)它們嗎？（師帶領(lǐng)幼兒逐一認(rèn)識(shí)樂(lè)器）
一會(huì)呢，就請(qǐng)你們?nèi)ミx一樣自己喜歡的樂(lè)器，我們跟著音樂(lè)一起發(fā)出聲音好嗎？
師：先來(lái)聽一下是什么樣的音樂(lè)？這首音樂(lè)聽上去感覺怎么樣？
（三）自由演奏
孩子取樂(lè)器，并跟著音樂(lè)自由演奏
師：好了，孩子們，音樂(lè)結(jié)束了，請(qǐng)你們把樂(lè)器送回去吧！剛剛自由自在玩樂(lè)器的感覺怎么樣？（很開心、…..
那么，在你們自由自在玩樂(lè)器的同時(shí)，你們覺得發(fā)出來(lái)的聲音好聽嗎？（師播放剛剛孩子們演奏的聲音）
為什么不好聽？（太亂了，沒有節(jié)奏，沒有前奏）那么，怎樣才能玩的開心，又讓音樂(lè)聽上去比較美妙呢？接下來(lái)，姚老師就來(lái)制定一個(gè)小規(guī)定，這個(gè)小規(guī)定就是要求小朋友按著節(jié)奏來(lái)拍打樂(lè)器。
（四）按節(jié)奏演奏
教師出示節(jié)奏圖
師：認(rèn)識(shí)它們嗎？紅色的一句要拍幾下？
師帶領(lǐng)幼兒先用手拍打節(jié)奏。
請(qǐng)小朋友再看，這里的樂(lè)器擺放的怎么樣？（很亂）那應(yīng)該怎樣擺放呢？
師：前面的小圓點(diǎn)表示歌曲的前奏，前奏的時(shí)候，樂(lè)器能不能發(fā)出聲音？
幼兒取樂(lè)器，合著音樂(lè)演奏
師：這次的聲音好聽嗎？（師播放幼兒演奏的聲音）
放樂(lè)器
小結(jié)：所以，孩子們你們看，這么多人一起玩游戲一起玩音樂(lè)，還是需要一些小規(guī)定的，因?yàn)橛辛诉@些規(guī)定我們才能做好，才能演奏出美妙的音樂(lè)。
師：沒錯(cuò)，這些都是需要我們?nèi)プ袷氐模浅诉@些以外，還有什么呢？如果不遵守這些規(guī)定又會(huì)有怎樣的后果呢？我們一起來(lái)看一下（播放視屏）
師：你們看，遵守規(guī)則在我們的生活中是不是很重要啊，如果不遵守的話后果可能會(huì)很嚴(yán)重。
遵守規(guī)則，它不僅會(huì)給我們的生活帶來(lái)方便，有時(shí)也會(huì)帶來(lái)快樂(lè)，讓我們一起來(lái)爭(zhēng)做規(guī)則小標(biāo)兵吧！
今天我執(zhí)教了同題異構(gòu)社會(huì)活動(dòng)“遵守規(guī)則，我最棒！”。整個(gè)活動(dòng)的流程比較順暢，在教學(xué)具方面也準(zhǔn)備的比較充分。但在整個(gè)執(zhí)教的過(guò)程中，應(yīng)該把整堂課的重難點(diǎn)放在為什么要遵守規(guī)則、遵守規(guī)則的好處是什么等上。而我把中心放在了讓孩子們?nèi)绾未驕?zhǔn)節(jié)奏上，感覺規(guī)則的重心抓的不穩(wěn)。另外，在樂(lè)器的擺放上也存在著隱形規(guī)則，在讓孩子送樂(lè)器的時(shí)候，可以做個(gè)標(biāo)記讓孩子進(jìn)行取放。
活動(dòng)的最后，我請(qǐng)孩子觀看了一段視頻，這段視頻拍攝的是孩子們的一日生活，很貼近孩子們，讓孩子們?cè)诳吹倪^(guò)程中能夠加深對(duì)規(guī)則的理解。但在看視頻之前，老師沒有提出觀看視頻的要求，所以導(dǎo)致最后的效果不是很理想！
中班教案遵守規(guī)則篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來(lái)遵守。
2、能積極參與集體討論，共同制定游戲新規(guī)則。并嘗試合作與競(jìng)賽。
3、喜歡游戲。感受由遵守規(guī)則帶來(lái)的快樂(lè)情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已會(huì)玩《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》的游戲，認(rèn)識(shí)一些常見的標(biāo)記。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小鈴、標(biāo)記若干、亮眼人頭飾、帽子人手一頂；領(lǐng)頭人分隊(duì)競(jìng)賽的錄像；幼兒園里遵守規(guī)則的ppt、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“看誰(shuí)認(rèn)得快”，引出規(guī)則標(biāo)記。
師：昨天，我們一起認(rèn)識(shí)了一些遵守規(guī)則的標(biāo)記，想和它們來(lái)做游戲嗎？
1、教師出示標(biāo)記，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，它表示要遵守什么規(guī)則，看誰(shuí)認(rèn)得快。（標(biāo)記：a、向右轉(zhuǎn)。b、小鈴標(biāo)記。c、節(jié)約用水。）。
2、教師出示標(biāo)記，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示要遵守的規(guī)則。（標(biāo)記：d、保持安靜，不說(shuō)話。e、慢慢走，不要跑。）。
3、小結(jié)：小朋友真厲害，都能認(rèn)出這些標(biāo)記。
二、導(dǎo)人游戲《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》，強(qiáng)調(diào)遵守游戲規(guī)則。
a、不能告訴亮眼人誰(shuí)是領(lǐng)頭人。提問(wèn)：這里有沒有適合的標(biāo)記可以表示這個(gè)規(guī)則呢？請(qǐng)小朋友來(lái)找找。（幼兒在以上的.5個(gè)規(guī)則標(biāo)記中找適合的標(biāo)記貼于另一展板上）。
b、亮眼人不能先轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，要聽到鈴聲才能轉(zhuǎn)頭。（幼兒同樣找出并貼上適合的標(biāo)記）。
c、和領(lǐng)頭人的動(dòng)作一致。提問(wèn)：有適合的標(biāo)記嗎？（沒有，老師用簡(jiǎn)筆畫表示。）。
小結(jié)：原來(lái)《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》的游戲要遵守這些規(guī)則，你們都記住了嗎？
2、幼兒進(jìn)行游戲。
師：那我們就一起來(lái)玩一玩吧。
情況a：亮眼人找出了領(lǐng)頭人。
師：亮眼人怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的？
幼：領(lǐng)頭人在變動(dòng)作的時(shí)候被發(fā)現(xiàn)了。
師：那小朋友想一想，如果你是領(lǐng)頭人，怎樣變才不容易被發(fā)現(xiàn)？
小結(jié)：聰明的領(lǐng)頭人在變動(dòng)作時(shí)要快速、不被發(fā)現(xiàn)。
幼：我看見很多小朋友都在看他。
師：那小朋友想一想，你們?cè)诳搭I(lǐng)頭人做動(dòng)作時(shí)，怎樣看才不容易被發(fā)現(xiàn)呢？
小結(jié)：聰明的小朋友在看領(lǐng)頭人做動(dòng)作時(shí)會(huì)悄悄地、快速地看。
情況b：沒找出來(lái)。
師：領(lǐng)頭人是誰(shuí)呀？領(lǐng)頭人和我們?nèi)w小朋友真厲害，都能遵守規(guī)則，沒被亮眼人找出來(lái)。給自己鼓鼓掌。
三、加入音樂(lè)，引入新規(guī)則。
1、聽音樂(lè)，有節(jié)奏地做領(lǐng)頭人的動(dòng)作，并引出新規(guī)則。
師：你們喜歡玩這個(gè)游戲嗎？想不想給這個(gè)游戲加點(diǎn)音樂(lè)，來(lái)點(diǎn)新的挑戰(zhàn)？這兒就有段好聽的音樂(lè)，我們先來(lái)聽聽。
（1）教師做領(lǐng)頭人，并提示幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作。
（2）請(qǐng)幼兒來(lái)做領(lǐng)頭人，并自然引人新規(guī)則：亮眼人要在音樂(lè)聲中找出領(lǐng)頭人。
（3）音樂(lè)停。提問(wèn)：如果這時(shí)候，亮眼人還沒找出領(lǐng)頭人怎么辦？（幼兒自由討論）。
師：你們說(shuō)的辦法都可以，音樂(lè)停了，沒有找出領(lǐng)頭人亮眼人就要表演節(jié)目。（簡(jiǎn)筆畫表示）。
結(jié)合標(biāo)記引出新規(guī)則：
（1）跟著音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作（貼標(biāo)記圖示）；
（2）要在音樂(lè)規(guī)定的時(shí)間里找出領(lǐng)頭人（貼標(biāo)記圖示）；
（3）如果音樂(lè)結(jié)束沒有找出領(lǐng)頭人，就要表演一個(gè)節(jié)目。（貼標(biāo)記圖示）。
2、幼兒開始新規(guī)則的游戲。
情況a猜對(duì)，師：說(shuō)說(shuō)你怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的。
師：那說(shuō)明領(lǐng)頭人的動(dòng)作還要更迅速、更快哦。小朋友在看領(lǐng)頭人時(shí)還要更隱蔽、更小心。
情況b猜錯(cuò)或猜不出來(lái)，師：音樂(lè)停了，可是還沒找出來(lái)，領(lǐng)頭人是誰(shuí)??？真能干，那亮眼人怎么辦？（根據(jù)游戲的規(guī)則表演節(jié)目）。
3、結(jié)合前次游戲的情況，開展第二次游戲。
小結(jié)：《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》的游戲增加了音樂(lè)，制定了新規(guī)則，我們的游戲就更好玩了。
四、亮眼人競(jìng)賽，引入新規(guī)則。
1、討論，引入新規(guī)則。
結(jié)合標(biāo)記引出新規(guī)則：在音樂(lè)規(guī)定的時(shí)間里，誰(shuí)先找出領(lǐng)頭人，誰(shuí)就是亮眼冠軍。
2、幼兒進(jìn)行亮眼人競(jìng)賽。
（1）師：恭喜你成為這一次的獲勝者。你們有沒有誰(shuí)想要來(lái)挑戰(zhàn)他？
（2）多請(qǐng)幾個(gè)亮眼人，進(jìn)行第二次亮眼人競(jìng)賽。
（3）給亮眼冠軍戴上閃亮的皇冠。
五、觀看錄像，引入新規(guī)則。
1、看錄像，了解和討論分隊(duì)游戲規(guī)則：他們是怎么玩的。
a、分隊(duì)（貼上分隊(duì)標(biāo)記：紅、藍(lán)圓圈）。
b、悄悄商量選出各隊(duì)的領(lǐng)頭人和亮眼人。
c、紅、藍(lán)隊(duì)的亮眼人各自去找對(duì)方的領(lǐng)頭人（貼上標(biāo)記：交叉）。
d、誰(shuí)先找出領(lǐng)頭人就獲勝。
2、幼兒選擇分隊(duì)并進(jìn)行商量。
3、幼兒開展分隊(duì)競(jìng)賽。
師：這次，我來(lái)做裁判。我們剛才一起商量的競(jìng)賽規(guī)則是：在音樂(lè)規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，比一比藍(lán)隊(duì)和紅隊(duì)誰(shuí)先找到對(duì)方的領(lǐng)頭人誰(shuí)就獲勝。
（1）師：祝賀×隊(duì)獲勝，讓我們大家歡呼一下。×隊(duì)，你們想挑戰(zhàn)×隊(duì)嗎？那我們?cè)賮?lái)一次。這次，你們可要商量好了，怎樣讓對(duì)方不發(fā)現(xiàn)你們的領(lǐng)頭人。
（2）進(jìn)行兩隊(duì)的第二次競(jìng)賽，教師予以評(píng)價(jià)。
小結(jié)：《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》的競(jìng)賽游戲玩得開心嗎？今天我們一起在這個(gè)游戲中增加了許多新規(guī)則，小朋友都能遵守這些規(guī)則來(lái)開展競(jìng)賽，讓我們玩得很順利，很快樂(lè)。
六、觀看ppt，鞏固并拓展規(guī)則經(jīng)驗(yàn)。
1、放ppt，師：其實(shí)我們?cè)谟變簣@里還有很多規(guī)則需要大家一起來(lái)遵守，看！
a、下樓梯時(shí)要排好隊(duì)，不推擠。
b、吃飯時(shí)要安靜，還要保持桌面整潔。
c、玩好玩具，要物歸原處，擺放整齊。
d、看書的時(shí)候要保持安靜。
提問(wèn)：你們喜歡這些遵守規(guī)則的小朋友嗎？
2、結(jié)束活動(dòng)。
師：我們不光在幼兒園里要遵守規(guī)則，在生活中的很多地方都要遵守規(guī)則，這樣，才能讓我們的生活變得更快樂(lè)。
中班教案遵守規(guī)則篇十九
1、養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的行為習(xí)慣，從自身做起，從小事做起。
2、初步嘗試自己制定規(guī)則，體會(huì)規(guī)則是大家制定的，是根據(jù)人們共同需要制定的。
教師：搜集有關(guān)遵紀(jì)守法方面的小故事。
學(xué)生：調(diào)查自己身邊遵守規(guī)則的小事和不守規(guī)則的事例，完成調(diào)查表格。
師：無(wú)論對(duì)于我們小學(xué)生還是成人，規(guī)則都是不可缺少的，就向大家學(xué)習(xí)過(guò)的，如果沒有規(guī)則，游戲就無(wú)法進(jìn)行，如果沒有各種各樣的社會(huì)規(guī)則，在社會(huì)生活中，就會(huì)遇到許多麻煩。既然規(guī)則是由大家制定的，那么就應(yīng)該由大家來(lái)遵守。這節(jié)課我們就來(lái)交流一下，我們?cè)谏钪袘?yīng)該如何對(duì)待各種各樣的規(guī)則。
生：拿出調(diào)查表格，小組交流。
師：巡視指導(dǎo)并參與，掌握情況。
生：全班交流。
師：無(wú)論在家里，學(xué)校里，社會(huì)上，同學(xué)們都要從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一名合格的小學(xué)生。
師：俗話說(shuō)的好，勿以惡小而為之，勿以善小而不為，這是人人明白的道理。可是，在實(shí)際生活中我們同學(xué)往往對(duì)一些小事不以為然。這些小事如果發(fā)生在你們身上，你們將如何解決，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍菀谎荩嬖V老師和同學(xué)們?cè)鯓幼霾攀呛侠淼恼_的。
生：結(jié)合書中內(nèi)容《夜不歸宿》《吸煙》《教師開會(huì)》小組內(nèi)編排表演，感悟明理。
師：在學(xué)生表演中點(diǎn)撥明理。
師：在我們生活的周圍還有很多不遵守規(guī)則的事情，課前請(qǐng)大家調(diào)查了，現(xiàn)在讓我們交流一下（引導(dǎo)學(xué)生從多方面多角度講解分析）。
師：同學(xué)們，無(wú)論是誰(shuí)，都要遵守紀(jì)律，無(wú)論在家里、學(xué)校里，社會(huì)上我們都要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。課前老師也做了收集，我找到了幾個(gè)小故事，讓我們一起從中感悟明理。（讓學(xué)生讀，引導(dǎo)學(xué)生交流、感悟、明理）
師：引導(dǎo)學(xué)生參閱書中《我們的約定》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》共同討論。
生：小組內(nèi)交流，合作完成。
師：巡視指導(dǎo)，提供幫助。
生：展示交流。
師：引導(dǎo)學(xué)生交流，達(dá)成共識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行表決，形成公認(rèn)的班級(jí)規(guī)則，再與班主任協(xié)商，確定下來(lái)以后，要求班級(jí)所有成員共同遵守。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)交流、體驗(yàn)，我們知道了各種不同場(chǎng)所規(guī)則的制定，是為了保障人們健康、安全的生活。守規(guī)則應(yīng)從自身做起，從小事做起，讓我們自覺遵守自己制定的規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。