教案通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)資源的合理安排和調(diào)整，可以提高教學(xué)的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，教案的編寫(xiě)需要不斷進(jìn)行反復(fù)修改和完善，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。教案的編寫(xiě)和實(shí)施過(guò)程中，要注重與學(xué)生的良好互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試將圓添加線(xiàn)條畫(huà)成小雞的形象，并能用蠟筆均勻涂色。2.愿意像了不起的雞蛋寶寶那樣，學(xué)著做自己可以做的事情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、蠟筆、畫(huà)有雞蛋寶寶的畫(huà)紙活動(dòng)過(guò)程：一、雞媽媽生蛋1.出示圖一。師；雞媽媽在青青的草地上生下了許多蛋寶寶，你們看看蛋寶寶是什么形狀的。（圓圓的）2.出示圖二。師：雞媽媽說(shuō)我生了好多蛋，還有些蛋生在哪里了？幼兒嘗試在圖中找出蛋。二、小雞出殼了1.繼續(xù)出示課件。師：小朋友們真棒，找到了好多蛋寶寶，現(xiàn)在雞媽媽要孵蛋了，你們猜猜會(huì)孵出誰(shuí)？過(guò)了好多天，一只小雞啄破蛋殼鉆出來(lái)了。小雞長(zhǎng)什么樣呢？（長(zhǎng)著什么樣的嘴巴、什么樣的眼睛？?jī)芍恍⊥乳L(zhǎng)得是長(zhǎng)的還是短的？）2.師小結(jié)：哦，可愛(ài)的小雞，它有著黃黃的衣裳，尖尖的嘴巴，亮亮的眼睛，短短的腿，真漂亮??！三、孵小雞1.教師示范（1）看，這邊還有好多雞蛋寶寶沒(méi)有孵出來(lái)呢，你們想幫雞媽媽孵小雞嗎？（2）這里有個(gè)雞蛋寶寶馬上就要孵出來(lái)了，我們一起來(lái)幫幫它。看，尖尖的小嘴已經(jīng)啄破蛋殼了。（3）明亮的眼睛已經(jīng)看見(jiàn)雞媽媽了。（4）短短的小腳站起來(lái)了。（動(dòng)作、語(yǔ)言互動(dòng)：慢慢伸，輕輕踩，小腳小腳伸出來(lái)）（5）看，老師已經(jīng)幫雞媽媽孵出了好多小雞，你們看看，它們一樣嗎？對(duì)，有的小雞嘴巴尖尖向前，有的小雞嘴巴尖尖向上，有的小雞嘴巴尖尖向下，有的小雞嘴巴尖尖向右，有的小雞嘴巴尖尖向左。2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)?！斑@些小雞可愛(ài)嗎？雞媽媽想請(qǐng)我們小三班的小朋友和她一起孵雞蛋，我們一起幫助雞媽媽去孵小雞吧。”四、雞蛋寶寶起步走。雞寶寶一天天長(zhǎng)大了，雞媽媽說(shuō)：“寶寶該自己去捉蟲(chóng)了?！彪u寶寶高興地說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙约鹤较x(chóng)吃!”我們小朋友長(zhǎng)大了，上幼兒園了，也要像雞寶寶一樣，學(xué)著自己的事情自己做。（教師播放音樂(lè)，做雞媽媽?zhuān)變耗弥约旱漠?huà)作做雞寶寶和老師一起走）。
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在兒歌的提示下學(xué)畫(huà)小鳥(niǎo)，重點(diǎn)在于表現(xiàn)小鳥(niǎo)張開(kāi)的翅膀。
2、嘗試表現(xiàn)向不同方向飛行的小鳥(niǎo)。（學(xué)習(xí)難點(diǎn)）。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有簡(jiǎn)單背景示意圖的畫(huà)紙，彩棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
1、師出示樹(shù)：這是誰(shuí)啊，這是一棵樹(shù)，它叫樹(shù)爺爺，樹(shù)爺爺馬上要過(guò)生日了，它希望收到很多的禮物。
2、教師添畫(huà)“圓”：這是樹(shù)爺爺收到的第一個(gè)禮物，猜猜這是什么禮物呢？
3、師：這是一個(gè)蛋寶寶，它穿了什么顏色的衣服呢？
1、師：這個(gè)蛋寶寶很喜歡樹(shù)爺爺，樹(shù)爺爺也很喜歡它，可是啊，有一天蛋寶寶在不停地動(dòng)啊動(dòng)，怎么了呢？它想變個(gè)魔術(shù)給樹(shù)爺爺看。
2、師：蛋寶寶想變成什么呢？
三、兒歌：
蛋寶寶，篤篤篤，長(zhǎng)出尖尖小嘴巴。
蛋寶寶，眨眨眨，長(zhǎng)出圓圓大眼睛。
蛋寶寶，撲棱棱，拍拍翅膀飛起來(lái)。
3、師：它變成什么了？（變成了小鳥(niǎo)，先長(zhǎng)尖尖小嘴巴，再長(zhǎng)圓圓大眼睛，拍拍翅膀飛起來(lái)了。）。
4、邊念兒歌邊變蛋寶寶，提示幼兒嘴巴方向的不同，眼睛在嘴巴的邊上，往不同的方向飛。（同時(shí)可以請(qǐng)孩子上來(lái)畫(huà)眼睛）。
5、小結(jié)：你看樹(shù)爺爺多開(kāi)心啊，現(xiàn)在有兩個(gè)小鳥(niǎo)朋友了。樹(shù)爺爺還想邀請(qǐng)更多的小鳥(niǎo)朋友和它一起過(guò)生日，請(qǐng)你們一起來(lái)幫忙。
四、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1、給蛋寶寶找一個(gè)合適的位置。
2、蛋寶寶變形，嘗試變出不同的形狀、顏色。
五、作品展示。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案篇三
嘗試用比較完整的短句回答問(wèn)題，知道小雞是雞媽媽的寶寶。
理解故事中小貓和小狗當(dāng)爸爸媽媽的趣事，體驗(yàn)動(dòng)物之間的親子之情。
教學(xué)準(zhǔn)備。
多媒體課件、小狗小貓圖片。
教學(xué)過(guò)程。
一、出示圖片，引起興趣。
師：今天，小1班來(lái)了兩位動(dòng)物客人，我們一起看看他們是誰(shuí)？（出示小貓小狗圖片）客人們要為我們講一個(gè)有趣的故事。
二、欣賞故事、理解內(nèi)容。
1、欣賞故事第一遍（播放ppt）。
重點(diǎn)提問(wèn)：小狗和小貓，誰(shuí)當(dāng)爸爸，誰(shuí)當(dāng)媽媽?zhuān)?BR> 重點(diǎn)提問(wèn)：他們找誰(shuí)當(dāng)寶寶？他們喜歡這個(gè)寶寶嗎？
2、第二遍分段欣賞故事重點(diǎn)提問(wèn)：
（1）雞蛋變成了什么？
（2）它是誰(shuí)的寶寶？
（3）應(yīng)該送它到哪兒去？
三、第三遍完整欣賞故事。
重點(diǎn)提問(wèn)：娃娃家沒(méi)了寶寶怎么辦？
附故事：《雞蛋變娃娃》。
小貓當(dāng)媽媽?zhuān)」樊?dāng)爸爸。在路上看見(jiàn)一個(gè)大雞蛋，他倆說(shuō)：“讓這個(gè)大雞蛋當(dāng)孩子吧！”媽媽親親，爸爸抱抱，摟著寶寶睡個(gè)覺(jué)。啊，雞蛋變小雞了！小貓、小狗笑著說(shuō)：“哈哈，我們有孩子啦！”可這孩子是雞大嬸的呀！小狗和小貓就將小雞帶到雞大嬸那兒：“雞大嬸，孩子還給你?！薄爸x謝你們，下回辦娃娃家，再讓小雞給你們當(dāng)娃娃?！?BR> 小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案篇四
《畫(huà)雞蛋》是一篇寫(xiě)人記事的文章，講述的是達(dá)芬奇小時(shí)候?qū)W畫(huà)畫(huà)的事。本文篇幅短小，通過(guò)達(dá)芬奇和老師的對(duì)話(huà)揭示出了老師讓他天天畫(huà)雞蛋的原因，通過(guò)寫(xiě)達(dá)芬奇后來(lái)行為的轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)出達(dá)芬奇刻苦學(xué)畫(huà)的精神。同時(shí)，告訴我們做事情只有專(zhuān)心致志、勤學(xué)苦練才能成功。
要以讀為本，通過(guò)各種形式的讀使學(xué)生進(jìn)入情境，在讀中感悟，在讀中理解，在讀中積累語(yǔ)言，在讀中受到思想的啟迪。
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文中老師說(shuō)的話(huà)。
2、理解課文內(nèi)容，懂得做任何事要想成功都要靠專(zhuān)心致志，勤奮努力。
3、理解“著名、不耐煩、用心”等詞語(yǔ)的意思。
教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文中老師說(shuō)的話(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，懂得做任何事要想成功都要靠專(zhuān)心致志，勤奮努力。
教學(xué)準(zhǔn)備：雞蛋、課件。
一、直接導(dǎo)入新課。
通過(guò)你的預(yù)習(xí)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，今天我們學(xué)習(xí)的課文時(shí)？好！今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)故事——《畫(huà)雞蛋》（板書(shū)課題）。大家一起齊讀課題。
二、揭示課題誰(shuí)畫(huà)雞蛋，引出達(dá)芬奇，（板書(shū)達(dá)芬奇）學(xué)生介紹達(dá)芬奇，教師補(bǔ)充完善簡(jiǎn)介。
三、字詞檢索：（指名讀，齊讀）。
字：芬耐簡(jiǎn)單肅訓(xùn)確論雞蛋。
以達(dá)利哪練確。
詞：著名開(kāi)始簡(jiǎn)單形狀。
嚴(yán)肅繪畫(huà)相同觀(guān)察。
準(zhǔn)確訓(xùn)練角度非常。
不耐煩用心又快又像。
四、初讀課文，整體感知。
1、自由讀課文。想一想，課文寫(xiě)了一件什么事？
2、學(xué)生匯報(bào)課文寫(xiě)了什么事。
3、根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)撥完成板書(shū)。
五、品讀重點(diǎn)，理解課文。
（一）學(xué)習(xí)第1自然段。
1、自由朗讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？
2、在這段中“著名”一詞是什么意思？換個(gè)詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
（二）學(xué)習(xí)第2、3自然段。
1、學(xué)生自主提出問(wèn)題，共同探討問(wèn)題，解決問(wèn)題。
2、教師補(bǔ)充發(fā)問(wèn)：達(dá)芬奇開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，老師為什么天天讓他畫(huà)雞蛋呢？
3、下面請(qǐng)同學(xué)們默讀第2自然段，一邊讀一邊用“”畫(huà)出達(dá)芬奇和老師對(duì)話(huà)的句子，想一想用什么樣的語(yǔ)氣讀出來(lái)，試著讀一讀。
4、達(dá)芬奇聽(tīng)了老師的話(huà)后是怎么做的？
（三）品詞析句。
1、達(dá)芬奇剛畫(huà)雞蛋時(shí)的態(tài)度如何？（不耐煩）為什么會(huì)“不耐煩”？體會(huì)不耐煩的語(yǔ)氣，指導(dǎo)讀達(dá)芬奇的話(huà)。
2、聽(tīng)了達(dá)芬奇的話(huà)，老師又是怎么說(shuō)的？
3、老師說(shuō)話(huà)的態(tài)度怎樣？怎樣說(shuō)才是嚴(yán)肅的？指導(dǎo)朗讀。
4、分角色讀，師生合作，同桌互讀，展示交流。
6、實(shí)踐觀(guān)察。
老師也準(zhǔn)備了一個(gè)雞蛋，請(qǐng)同學(xué)們從不同的角度觀(guān)察雞蛋的樣子，看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？
學(xué)生觀(guān)察，老師有意識(shí)叫坐在不同位置上的學(xué)生說(shuō)，看到的'雞蛋是什么樣的，再把雞蛋變換放的角度，再觀(guān)察，再說(shuō)。
7、是的，正因?yàn)閺牟煌慕嵌热タ疵總€(gè)雞蛋，形狀都各不相同，達(dá)芬奇開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，老師天天讓他畫(huà)雞蛋，這樣做是為了：（出示課件）。
我讓你畫(huà)雞蛋，就是要（訓(xùn)練）你的眼力和繪畫(huà)技巧，使你能看得準(zhǔn)確，畫(huà)得（熟練）。
8、再有感情地朗讀第2自然段，感受老師教育學(xué)生的良苦用心和達(dá)芬奇學(xué)畫(huà)的刻苦。
此時(shí)的朗讀要求學(xué)生要比剛才的更投入，感情更飽滿(mǎn)。
過(guò)渡：達(dá)芬奇聽(tīng)了老師的話(huà)態(tài)度改變了嗎？
（用心，一張又一張。）。
10、請(qǐng)用“一張又一張”這樣的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明達(dá)芬奇用心地畫(huà)雞蛋，如“一天又一天……”
11、請(qǐng)用心地讀一讀，讀出達(dá)芬奇畫(huà)雞蛋的認(rèn)真。
12、想一想他認(rèn)真畫(huà)畫(huà)遇到的困難？
（三）學(xué)習(xí)第4自然段。
1、達(dá)芬奇繞過(guò)勤奮的努力，后來(lái)怎么樣了？齊讀最后一段。
讀讀下邊兩句話(huà)，你發(fā)現(xiàn)這兩句話(huà)有什么聯(lián)系么？
（1）我讓你畫(huà)雞蛋，就是要訓(xùn)練你的眼力和繪畫(huà)技巧，使你能看得準(zhǔn)確，畫(huà)得熟練。
（2）后來(lái)，達(dá)·芬奇無(wú)論畫(huà)什么，都能畫(huà)得又快又像，終于成為世界著名的畫(huà)家。
2、這樣的結(jié)果，告訴我們一個(gè)什么道理呢？
四、回歸整體，總結(jié)全文。
1、教師總結(jié)。
2、欣賞達(dá)芬奇的名作，說(shuō)說(shuō)感受。
3、總結(jié)談話(huà)：達(dá)芬奇小時(shí)候聽(tīng)老師的話(huà)，仔細(xì)觀(guān)察雞蛋的形狀，認(rèn)真地畫(huà)雞蛋，長(zhǎng)大后無(wú)論畫(huà)什么，都能畫(huà)得又快又像。這節(jié)課你們用心學(xué)習(xí)，相信將來(lái)一定有所作為。
最后，送給大家兩句話(huà)：千里之行始于足下。聰明在于勤奮，天才在于積累。
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案篇五
活動(dòng)目標(biāo):。
1.嘗試用蠟筆畫(huà)封閉的圓，并添加線(xiàn)條畫(huà)成小雞等形象。
2.愿意像了不起的雞蛋寶寶那樣，學(xué)著做自己可以做的事情。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蠟筆、記號(hào)筆、圖片、小草背景、山坡背景、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、雞媽媽生蛋。
1．出示圖一。雞媽媽在青青的草地上生下了許多蛋寶寶，你們看蛋寶寶是什么形狀的。（圓圓的）。
2．雞媽媽說(shuō)：“我生了好多蛋，還有些蛋生在哪里了？”哦在草堆里，大家快幫雞媽媽找出來(lái)吧（在草堆里找出雞蛋，共同分辨找到的是不是雞蛋）。
3．老師畫(huà)一個(gè)較大的封閉的圓。雞媽媽說(shuō)：“這個(gè)蛋殼特別厚、特別硬的大雞蛋蛋也是我的寶寶，就叫他雞蛋哥哥吧?！?BR> 4．幼兒用蠟筆涂染雞蛋寶寶，老師涂染雞蛋哥哥。
二、小雞出殼了。
1．出示圖二。雞媽媽天天在孵蛋，會(huì)孵出誰(shuí)呢？過(guò)了好多天，一只雞啄破薄薄的蛋殼鉆出來(lái)了。
2．小雞長(zhǎng)得什么樣？（長(zhǎng)著什么樣的嘴巴、什么樣的眼睛？?jī)芍恍⊥乳L(zhǎng)得是長(zhǎng)還是短？）哦！可愛(ài)的小雞，黃黃的衣裳，尖尖的嘴巴，亮亮的眼睛，短短的腿，真漂亮！
聽(tīng)！好多小雞都啄破薄薄的蛋殼鉆出來(lái)了，雞蛋哥哥的蛋殼鉆出來(lái)了，雞蛋哥哥的蛋殼特別厚，它還啄不破呢？（幼兒參與畫(huà)以下的部位）。
1）尖尖的小嘴已經(jīng)啄破蛋殼了。（咱們一起來(lái)幫小雞啄破蛋殼好嗎？）。
2）明亮的眼睛已經(jīng)看見(jiàn)雞媽媽了。（語(yǔ)言互動(dòng)：小雞圓圓的眼睛看看見(jiàn)媽媽了。雞蛋哥哥還在蛋殼里努力。）。
3）短短的小腳站起來(lái)了。（動(dòng)作、語(yǔ)言互動(dòng)：慢慢伸，輕輕踩，小腳小腳伸出來(lái)。）。
4.雞蛋哥哥鉆出來(lái)了.
1)雞蛋哥哥的蛋殼又大又硬,它始終沒(méi)有把蛋殼打開(kāi).
2)雞媽媽說(shuō):“寶寶，要我?guī)兔?？”雞蛋哥哥說(shuō)：“不，我自己鉆出來(lái)！”雞蛋哥哥“”地用尖尖的小嘴啄破了堅(jiān)硬的蛋殼，睜開(kāi)眼睛看了看：“哇！媽媽你好！大家好！”（畫(huà)一畫(huà)嘴巴和眼睛）雞媽媽說(shuō)：“慢慢伸，輕輕踩，小腿小腿伸出來(lái)！好勇敢的雞蛋哥哥！”（畫(huà)一畫(huà)腿和爪子。）。
1.出示圖三。雞寶寶一天長(zhǎng)大了，雞媽媽說(shuō)：“寶寶該自己去捉蟲(chóng)了?！彪u寶寶高興地說(shuō)：“媽媽,我要自己捉蟲(chóng)吃！”只見(jiàn)他們挺起胸，勇敢地大步向前走。(拿著自己的畫(huà)作,和老師一起走)。
2.瞧！前面有一片草地,雞寶寶們來(lái)到草地上會(huì)做些什么?(吃蟲(chóng)、做游戲)。
3.前面還有一片小山坡,雞寶寶爬呀爬呀爬到了山頂上.(幼兒貼畫(huà))4.原來(lái)我們都是勇敢的了不起的雞蛋寶寶,雞媽媽真高興:”我的雞寶寶真能干.”
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案篇六
活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：
雞蛋在幼兒的日常生活中是十分常見(jiàn)的，所以對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是比較熟悉的，而幼兒往往對(duì)比較熟悉的事物會(huì)很感興趣的。另外，小班幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性等特點(diǎn)，同時(shí)也喜歡直接參與嘗試、動(dòng)手操作。那么，根據(jù)以上的種種我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《會(huì)站立的雞蛋寶寶》，希望通過(guò)本次活動(dòng)，使幼兒在動(dòng)手操作中獲得能使雞蛋站立的直觀(guān)經(jīng)驗(yàn)，并激發(fā)幼兒繼續(xù)探索雞蛋的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒的好奇心，并積極探尋使雞蛋站立的多種方法；
2、初步獲得有關(guān)物體支撐的直觀(guān)經(jīng)驗(yàn)；
3、發(fā)展幼兒的思維、動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
利用多種材料嘗試探索讓雞蛋站立的.方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)動(dòng)手操作材料來(lái)探尋使雞蛋站立的多種方法并初步獲得有關(guān)物體支撐的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)的熟雞蛋人手一個(gè)、積木、瓶蓋、爽歪歪果奶空瓶、沙包、一次性紙杯，廢舊報(bào)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出雞蛋，激發(fā)興趣。
教師出示雞蛋，并引導(dǎo)幼兒觀(guān)察講述；
（師：今天我們從家里帶來(lái)了什么呀？它長(zhǎng)得什么樣子的？）。
二、動(dòng)手操作，探尋雞蛋站立的方法。
2、教師鼓勵(lì)幼兒各自動(dòng)手探索方法，教師巡回觀(guān)看，指導(dǎo)；
3、請(qǐng)2——3名幼兒講述操作結(jié)果；
4、教師出示各種輔助材料，并與幼兒逐一講出材料的名稱(chēng)；
5、教師分發(fā)材料，并請(qǐng)幼兒再次動(dòng)手操作利用這些輔助材料使雞蛋站立；
6、幼兒自行操作、探索，教師巡回觀(guān)看、指導(dǎo)；
7、教師請(qǐng)若干幼兒上臺(tái)講述站立的方法，并作方法示范操作（教師適當(dāng)幫助操作）；
8、教師針對(duì)幼兒所述的方法進(jìn)行小結(jié)并作必要補(bǔ)充講述（操作示范）；
9、師幼共同再次回顧能夠使雞蛋站立的方法并結(jié)束本次活動(dòng)。
三、活動(dòng)延伸：
教師可將活動(dòng)中的材料投放于科學(xué)區(qū)，以便供幼兒在活動(dòng)之余繼續(xù)動(dòng)手操作、探索、發(fā)現(xiàn)。（鞏固幼兒認(rèn)知）。
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞冬季的自然美：湛藍(lán)的天空、伸展有力的大樹(shù)枝干、枯黃的.落葉。
2、積極嘗試，用自己喜歡的方式裝飾大樹(shù)。
3、了解老師提供的多種材料，按照自己的意愿去使用。
4、欣賞自己及同伴裝飾的大樹(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在體育活動(dòng)或日常戶(hù)外活動(dòng)（如散步）時(shí)間帶幼兒欣賞冬天的自然美，感受湛藍(lán)的天空，觀(guān)察掉光葉子的大樹(shù)有力伸展的枝干，撿拾落葉等，讓幼兒感受到不同季節(jié)的大自然都有獨(dú)特的美。
場(chǎng)地準(zhǔn)備：四個(gè)操作區(qū)，分別放四種操作材料；一個(gè)幼兒作品展示區(qū)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：第一組廣告紙（五厘米見(jiàn)方）、膠棒；第二組皺紋紙（五厘米見(jiàn)方）、膠棒；第三組水粉、棉簽、抹布；第四組油畫(huà)棒。幼兒每人系一個(gè)圍裙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)，共同分享冬天的美。
師：我們散步時(shí)觀(guān)察了冬天，你們喜歡冬天嗎？
師：說(shuō)一說(shuō)冬天哪些地方很美？
師：你們撿到落葉了嗎？落葉是什么顏色的？
二、欣賞圖片，激發(fā)創(chuàng)作愿望。
師：圖片上有什么？這是什么季節(jié)的大樹(shù)？
師：這些大樹(shù)的枝條和我們?cè)谕饷婵吹降囊粯訂幔?BR> 師：大樹(shù)上的樹(shù)葉哪兒去了？
三、了解材料，掌握創(chuàng)作基本技能。
師：我們一起來(lái)把大樹(shù)裝扮得更美麗、更暖和吧?？匆豢炊加行┦裁床牧?。
教師分別出示四組材料，請(qǐng)幼兒談一談這些材料可以怎么用，還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒先嘗試，集體觀(guān)察并總結(jié)操作經(jīng)驗(yàn)?？紤]到幼兒可能是首次接觸撕紙和團(tuán)皺紋紙的方式，教師可著重示范：撕紙時(shí)，用兩只手的食指、拇指捏住紙，一點(diǎn)一點(diǎn)撕開(kāi)；團(tuán)皺紋紙時(shí)，把皺紋紙放在兩手手心，合掌壓住，順著一個(gè)方向團(tuán)。
四、自主創(chuàng)作，用不同的方式裝飾大樹(shù)。
師：請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的東西來(lái)裝飾大樹(shù)，每個(gè)小朋友的大樹(shù)都會(huì)是很特別、很漂亮的。
此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是支持幼兒的創(chuàng)作，請(qǐng)幼兒自由選擇操作區(qū)域活動(dòng)，并允許幼兒更換操作材料。教師應(yīng)欣賞每一位幼兒的創(chuàng)作思路，不要打斷幼兒的創(chuàng)作。
五、作品欣賞，分享各自的感受。
教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區(qū)，和幼兒一起欣賞作品?？梢哉?qǐng)三至四名幼兒講一講自己喜歡的大樹(shù)。
師：你喜歡哪一棵大樹(shù)？說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它。
師：今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹(shù)，每一棵都很漂亮，老師喜歡每一個(gè)小朋友的想法，大家都非常棒！
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠使用各種材料打扮雞蛋寶寶。
2、激發(fā)幼兒的想象力，為雞蛋寶寶設(shè)計(jì)形象。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、熟雞蛋一個(gè)。
2、各種裝飾材料：油泥、顏料、蠟筆、彩色紙片等等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示打扮好的雞蛋寶寶，激發(fā)幼兒的興趣。
教師：“這個(gè)雞蛋寶寶與你們平時(shí)的雞蛋寶寶有什么不一樣?”
二、為雞蛋寶寶設(shè)計(jì)形象：
1、教師：“你們想不想打扮雞蛋寶寶?”“平時(shí)爸爸媽媽怎樣為你打扮的?”
2、說(shuō)一說(shuō)自己的設(shè)計(jì)。
教師：“你們打算怎樣打扮雞蛋寶寶?”
三、幼兒選擇所用的裝飾材料，開(kāi)始動(dòng)手為雞蛋寶寶打扮。
幼兒裝飾，教師巡回指導(dǎo)。
四、觀(guān)看幼兒的作品，向大家介紹自己的雞蛋寶寶，并為雞蛋寶寶取名字。
1、教師：“請(qǐng)你告訴大家你是怎么打扮雞蛋寶寶的?”
2、教師：“請(qǐng)你為你的雞蛋寶寶取個(gè)好聽(tīng)的名字?！?BR> 活動(dòng)反思。
小班幼兒的繪畫(huà)水平不強(qiáng)，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時(shí)，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無(wú)法體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵(lì)他們下次畫(huà)得更好。
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案篇九
1.嘗試將圓添加線(xiàn)條畫(huà)成小雞的形象，并能用蠟筆均勻涂色。
2.愿意像了不起的雞蛋寶寶那樣，學(xué)著做自己可以做的事情。
課件、蠟筆、畫(huà)有雞蛋寶寶的畫(huà)紙
一、雞媽媽生蛋
1.出示圖一。師;雞媽媽在青青的草地上生下了許多蛋寶寶，你們看看蛋寶寶是什么形狀的。(圓圓的)
2.出示圖二。師：雞媽媽說(shuō)我生了好多蛋，還有些蛋生在哪里了?幼兒嘗試在圖中找出蛋。
二、小雞出殼了
1.繼續(xù)出示課件。師：小朋友們真棒，找到了好多蛋寶寶，現(xiàn)在雞媽媽要孵蛋了，你們猜猜會(huì)孵出誰(shuí)?過(guò)了好多天，一只小雞啄破蛋殼鉆出來(lái)了。小雞長(zhǎng)什么樣呢?(長(zhǎng)著什么樣的嘴巴、什么樣的眼睛?兩只小腿長(zhǎng)得是長(zhǎng)的還是短的?)
2.師小結(jié)：哦，可愛(ài)的小雞，它有著黃黃的衣裳，尖尖的嘴巴，亮亮的眼睛，短短的腿，真漂亮啊!
三、孵小雞
1.教師示范
(1)看，這邊還有好多雞蛋寶寶沒(méi)有孵出來(lái)呢，你們想幫雞媽媽孵小雞嗎?
(2)這里有個(gè)雞蛋寶寶馬上就要孵出來(lái)了，我們一起來(lái)幫幫它。看，尖尖的小嘴已經(jīng)啄破蛋殼了。
(3)明亮的眼睛已經(jīng)看見(jiàn)雞媽媽了。
(4)短短的小腳站起來(lái)了。(動(dòng)作、語(yǔ)言互動(dòng)：慢慢伸，輕輕踩，小腳小腳伸出來(lái))
(5)看，老師已經(jīng)幫雞媽媽孵出了好多小雞，你們看看，它們一樣嗎?對(duì)，有的小雞嘴巴尖尖向前，有的小雞嘴巴尖尖向上，有的小雞嘴巴尖尖向下，有的小雞嘴巴尖尖向右，有的小雞嘴巴尖尖向左。
2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
“這些小雞可愛(ài)嗎?雞媽媽想請(qǐng)我們小三班的小朋友和她一起孵雞蛋，我們一起幫助雞媽媽去孵小雞的吧?！?BR> 四、雞蛋寶寶起步走。
雞寶寶一天天長(zhǎng)大了，雞媽媽說(shuō)：“寶寶該自己去捉蟲(chóng)了?！彪u寶寶高興地說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙约鹤较x(chóng)吃!”我們小朋友長(zhǎng)大了，上幼兒園了，也要像雞寶寶一樣，學(xué)著自己的事情自己做。(教師播放音樂(lè)，做雞媽媽?zhuān)變耗弥约旱漠?huà)作做雞寶寶和老師一起走)
小班幼兒的繪畫(huà)水平不強(qiáng)，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時(shí)，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無(wú)法體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵(lì)他們下次畫(huà)得更好。
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案篇十
1、觀(guān)察圖片，了解仙人掌的外形及特點(diǎn)。
2、能大膽用手掌拓印仙人掌，并根據(jù)自己的意愿用短線(xiàn)來(lái)添畫(huà)仙人掌的刺。
3、感受美術(shù)創(chuàng)作的美感、成功的喜悅。
4、感受作品的美感。
5、感受色彩對(duì)比。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解仙人掌的生長(zhǎng)環(huán)境和習(xí)性。
2、材料準(zhǔn)備：長(zhǎng)方型大紙（供全體幼兒印畫(huà)）、顏料、勾線(xiàn)筆、抹布等。
1、情景導(dǎo)入：《沙漠爺爺?shù)那笾?BR> （1）沙漠爺爺在沙漠里孤孤單單的，沒(méi)人陪他玩，他想找誰(shuí)和他一起玩呢？
（2）仙人掌寶寶是什么樣子的？我們用自己靈巧的小手來(lái)幫沙漠爺爺變出仙人掌寶寶吧。
2、出示顏色，示范拓印方法。
（1）教師第一遍示范，詳細(xì)說(shuō)明拓印要點(diǎn)（顏料蘸滿(mǎn)手、長(zhǎng)在沙漠里，按一次蘸一次，不要移動(dòng)，一個(gè)接一個(gè)的爬上去，否則會(huì)掉下來(lái)，注意）
（2）教師邊拓印，邊念兒歌示范：張開(kāi)小小手，按在顏料上，扎根沙漠里，從下往上爬，一個(gè)接一個(gè)，左邊爬，右邊爬，一直爬到頭頂上。
（3）引導(dǎo)幼兒用抹布擦干凈手，用手指點(diǎn)畫(huà)，添上小花。（、仙人掌還會(huì)開(kāi)花呢，我們就用喜歡的顏色讓仙人掌上開(kāi)出上小紅花、小黃花、小藍(lán)花、小粉花……看，這株仙人掌長(zhǎng)得怎么樣了？很漂亮吧！）
（4）示范用勾線(xiàn)筆，添畫(huà)仙人掌的刺。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師扮作仙人掌媽媽?zhuān)變喊缱飨扇苏茖殞?，一起去沙漠。（注意提醒幼兒仙人掌的布局、不要有多余的顏色污染?huà)面。）
4、作品欣賞。
要點(diǎn)：仙人掌的形態(tài)、畫(huà)面是否整潔、有無(wú)創(chuàng)新之處。
5、活動(dòng)結(jié)束。
沙漠爺爺非常高興，有了小朋友們的幫助，他再也不孤單了，小朋友們開(kāi)心嗎？為自己鼓鼓掌。為了表示對(duì)小朋友的感謝，沙漠爺爺準(zhǔn)備了一些好吃的來(lái)邀請(qǐng)來(lái)嘗嘗，我們一起去吧。
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案篇十一
1、了解曲折線(xiàn)、波浪線(xiàn)、彈簧線(xiàn)等幾種常見(jiàn)線(xiàn)條的名稱(chēng)及繪畫(huà)技巧。
2、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，積極參與活動(dòng)。
3、感受色彩的美麗，體驗(yàn)成功的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
5、嘗試將觀(guān)察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
1、油畫(huà)棒人手一盒。
2、各色顏料、毛筆。
1、欣賞作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
（1）出示作品讓幼兒自由欣賞。
（2）提問(wèn)：“作品上面都畫(huà)了些什么？”
“你認(rèn)識(shí)哪些線(xiàn)條寶寶？”
（3）根據(jù)幼兒的回答，教師逐一示范不同線(xiàn)條的畫(huà)法。
（4）幼兒跟教師徒手練習(xí)畫(huà)不同的線(xiàn)條寶寶。
2、教師示范完整作畫(huà)。
（1）用自己喜歡的蠟筆畫(huà)不同顏色的線(xiàn)條寶寶
（2）強(qiáng)調(diào)使用顏料的時(shí)候先讓刷子先生喝點(diǎn)水，舔舔毛，從一頭刷向另一頭。
3、幼兒作畫(huà)，家長(zhǎng)適當(dāng)參與。
4、評(píng)價(jià)作品
（1）幼兒自由講述自己喜歡哪一幅，為什么？
（2）教師評(píng)價(jià)幼兒的作品。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案篇十二
1.引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受色彩的美。
2.鞏固涂色的方法，使幼兒能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)念伾咳尽?BR> 3.培養(yǎng)幼兒涂色的興趣，使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1.顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍(lán)、綠)若干，未涂色的小花圖片若干，油畫(huà)棒若干。
2.請(qǐng)大班的小朋友準(zhǔn)備花姐姐的情境表演。
3.活動(dòng)背景圖《春天》
4.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件，錄音機(jī)、磁帶。
一、開(kāi)始部分
教師帶頭飾扮色彩媽媽?zhuān)?qǐng)幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
(媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動(dòng)的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來(lái)。)
二、基本部分
1.復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)四種顏色。
(1)請(qǐng)幼兒帶上顏色標(biāo)志牌，相互觀(guān)察，并說(shuō)一說(shuō)自己是x色寶寶。
(顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色，幼兒在相互觀(guān)察和講述中分享經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí)，教師則可從旁觀(guān)察幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知情況。) (2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對(duì)四種顏色的認(rèn)識(shí)。玩法：教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱“我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。
(和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動(dòng)作既滿(mǎn)足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱(chēng)。)
(3)請(qǐng)幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。
(背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)
(4)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的，感知色彩的美。
(從觀(guān)察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識(shí)。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展，在感知生活中的色彩美的同時(shí)，也提高口語(yǔ)表達(dá)能力。)
2.涂色活動(dòng)。鞏固涂色的方法，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知色彩的美。
(1)花姐姐以憂(yōu)愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)
(2)引導(dǎo)幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習(xí)，教師提示幼兒涂色時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)：選用恰當(dāng)?shù)念伾咳?涂色要均勻、涂滿(mǎn)、干凈;涂色時(shí)，左右或上下擺涂。
(3)放輕音樂(lè)，幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)。
(小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動(dòng)自然地引入第二環(huán)節(jié);請(qǐng)小朋友幫忙這一情節(jié)，在激發(fā)幼兒同情心的同時(shí)也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂(lè)的良好品質(zhì)。) 3、裝扮花姐姐的裙子，引導(dǎo)幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩的美，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
(對(duì)花姐姐的裙子前后不同的比較，使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對(duì)小朋友的感謝，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時(shí)，也增強(qiáng)了其自信心、提高其對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。)
三、結(jié)束部分
1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。
活動(dòng)結(jié)束：在歡樂(lè)的歌聲中愉快地結(jié)束此次活動(dòng)。
幼兒喜歡觀(guān)察，動(dòng)手做做玩玩，如果做出一些又簡(jiǎn)單又好玩的小制作，既滿(mǎn)足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對(duì)顏色的感性認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)離不開(kāi)感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中，通過(guò)先感知觀(guān)察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案篇十三
1、對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和參與活動(dòng)的興趣。
準(zhǔn)備：房子、膠水、紅、黃、藍(lán)、綠4種不同顏色的門(mén)和窗若干。
1、帶幼兒到顏色王國(guó)去玩玩。
(1)講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。
(2)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)4種不同的顏色。
2、游戲：找朋友。
(1)介紹游戲規(guī)則。
(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。
3、幼兒操作活動(dòng)：顏色匹配
(1)為房子裝上相同的顏色的門(mén)和窗。
(2)幼兒活動(dòng)講評(píng)。
4、為教室外面的顏色寶寶找家，結(jié)束活動(dòng)。
以幼兒身邊喜愛(ài)的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿(mǎn)著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感?；顒?dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案篇十四
1、能選擇自己喜歡的顏色用涂染的方法給水果染色，體驗(yàn)涂色的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)整理繪圖工具。
ppt課件、歡快音樂(lè)、油畫(huà)棒、水果寶寶的'輪廓紙若干。
1、以游戲的口吻，引起幼兒興趣。
出示ppt，水果王國(guó)要召開(kāi)舞會(huì)，水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。
2、ppt出示涂好顏色的水果寶寶圖片。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)水果寶寶們穿的是什么顏色的衣服?
(3)鼓勵(lì)幼兒和水果寶寶說(shuō)說(shuō)話(huà)。
4、欣賞作品。
幼兒互相觀(guān)賞涂好顏色的水果娃娃。
播放歡快的音樂(lè)，參加水果舞會(huì)。
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案篇十五
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴一起操作的快樂(lè)感受。
2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)意在活動(dòng)中數(shù)一數(shù)，擺一擺瓶寶寶，促進(jìn)其小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。
3、啟發(fā)幼兒學(xué)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述自己的操作體驗(yàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、各式瓶子人手2——3個(gè)。
2、綠豆，赤豆若干。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1、引出課題，啟發(fā)幼兒對(duì)操作內(nèi)容和要求產(chǎn)生興趣。
（1）、師：你們知道這里藏著什么嗎？請(qǐng)你來(lái)猜猜看。（用布遮住三個(gè)筐）。
（2）、師：哇！是什么呀？瞧，這些瓶寶寶多調(diào)皮啊，它們把帽子扔的亂七八糟。不戴帽子怎么行呢。讓我們一起幫它們找到合適的帽子戴上吧。
a、分三組進(jìn)行操作，比比哪組又快又準(zhǔn)。
b、引導(dǎo)同伴檢驗(yàn)戴的是否正確。
c、小結(jié)：小朋友多能干呀，我們的瓶寶寶找到了合適的帽子可高興啦！它們想和小朋友一起玩玩，你們?cè)敢鈫?？好，待?huì)兒別忘了告訴大家你和瓶寶寶玩了哪些好玩的游戲。
2、引導(dǎo)孩子和瓶寶寶一起玩，并嘗試用短語(yǔ)表述操作體驗(yàn)。
（1）、分三組進(jìn)行操作，鼓勵(lì)孩子想出不同的玩法。（拼，搭，滾，排等）。
（2）、教師根據(jù)孩子的操作情況予以相應(yīng)的指導(dǎo)。
3、教師師范用瓶寶寶玩，鼓勵(lì)孩子每人動(dòng)手制作兩個(gè)小樂(lè)器，在韻律活動(dòng)中結(jié)束。
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案篇十六
一天早上，我發(fā)現(xiàn)孩子們圍坐在一起唧唧喳喳地在說(shuō)著什么。我走近一聽(tīng)，原來(lái)他們是在說(shuō)早上吃的東西。只聽(tīng)見(jiàn)戴子鋮說(shuō)：“今天媽媽給我吃的是煮雞蛋?！爆幀幷f(shuō)：“今天我媽媽給我吃的也是雞蛋，但不是煮雞蛋，而是荷包蛋?！迸赃叺淖渝踩滩蛔〔遄煺f(shuō)道：“我早上吃的是泡飯和咸鴨蛋?！迸赃呥€有的小朋友聽(tīng)了，也嘰嘰喳喳地說(shuō)了起來(lái)：“我吃過(guò)鴿子蛋！”“我還吃過(guò)鵪鶉蛋呢！”“我還吃過(guò)鳥(niǎo)蛋呢！”……我見(jiàn)孩子們對(duì)蛋寶寶如此感興趣，就根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了《蛋寶寶的故事》這堂美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，讓孩子在說(shuō)說(shuō)、講講、玩玩、做做、畫(huà)畫(huà)中加深對(duì)蛋寶寶的認(rèn)識(shí)。
1、在了解蛋形的基礎(chǔ)上嘗試用線(xiàn)條添畫(huà)出相關(guān)的動(dòng)物形象。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，初步添畫(huà)背景。
3、愿意大膽講述畫(huà)面，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
音樂(lè)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》；彩色紙蛋若干；記號(hào)筆；蠟筆。
一、出示雞蛋、鴨蛋導(dǎo)入。
1、出示雞蛋，教師：“小朋友，這是什么呀？”幼兒：“雞蛋?！苯處煟骸澳銈冎离u蛋寶寶是誰(shuí)生的呀？”幼兒：“雞媽媽生的蛋寶寶?！?BR> 2、出示鴨蛋，教師：“小朋友這是什么呀？”幼兒：“鴨蛋。”教師：“那鴨蛋寶寶又是誰(shuí)生的呀？”幼兒：“鴨媽媽生的?！?BR> 3、教師：“除了雞媽媽和鴨媽媽會(huì)生蛋寶寶，還有什么動(dòng)物媽媽也會(huì)生蛋寶寶的呢？”幼兒：“鳥(niǎo)媽媽、烏龜媽媽、鄂魚(yú)媽媽、鵝媽媽、恐龍媽媽、企鵝媽媽、孔雀媽媽、鴿子?jì)寢尅Ⅸg鶉媽媽……”教師：“小朋友真聰明，知道的'真多，那你們知道這些蛋寶寶長(zhǎng)的怎樣呀？”幼兒：“有的橢圓形的，有的圓圓的，有的大，有的小?！?BR> 4、教師小結(jié)：“是的，不同的動(dòng)物媽媽生的蛋寶寶也不一樣的，有的大、有的小、有的橢圓形的、有的圓形的?！保ㄟ呅〗Y(jié)邊出示各種各樣的彩色紙蛋）。
二、示范添畫(huà)：各種各樣的動(dòng)物。以故事的形式進(jìn)行。
1、教師：“這些蛋寶寶在媽媽的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下，慢慢的發(fā)生了變化，看，篤篤篤，篤篤篤，露出一張尖尖嘴，睜開(kāi)圓圓的小眼睛，一、二、三站起來(lái)，一、二、三開(kāi)步走?！保ǔ鍪举N雞蛋的紙，邊講述邊示范添畫(huà)。）。
2、教師：“看，雞蛋寶寶變成了誰(shuí)呀？”幼兒：“小雞?！苯處煟骸澳撬钦l(shuí)的寶寶呢？”幼兒“雞媽媽的寶寶。”教師：“是的，它是雞媽媽的寶寶。小雞寶寶走呀走，咦，這里有一個(gè)蛋寶寶，（出示貼彩紙鴨蛋的紙：會(huì)動(dòng)的。）這個(gè)蛋寶寶一動(dòng)一動(dòng)的，看，鉆出一個(gè)圓圓頭，扁扁的嘴巴，黑黑的眼睛圓溜溜，一、二、三站起來(lái)，一、二、三開(kāi)步走。（邊講解邊示范添畫(huà)）小朋友，它是誰(shuí)呀？”幼兒：“小鴨子?！苯處煟骸八钦l(shuí)的寶寶呀？”幼兒：“鴨媽媽的寶寶——小鴨子?！苯處煟骸靶‰u寶寶看到小鴨子寶寶很高興，他們一起到草地上捉蟲(chóng)子，唱歌、跳舞、做游戲，玩得真開(kāi)心呀？（出示畫(huà)有背景的小雞、小鴨的圖片）小雞、小鴨吃飽了肚子做了一會(huì)兒游戲向前走，走呀走，又看到了兩個(gè)蛋，（出示不同的貼彩蛋的紙）這兩個(gè)蛋可能會(huì)是誰(shuí)生的呢？里面會(huì)是什么小動(dòng)物呢，請(qǐng)你們猜一猜？”幼兒個(gè)別回答。教師：“這些小動(dòng)物會(huì)在哪里？發(fā)生了什么事呢？”
3、請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)畫(huà)一畫(huà)，然后講一講。
三、幼兒添畫(huà)。
2、幼兒添畫(huà)，（放音樂(lè)）教師巡回指導(dǎo)。
四、展示評(píng)價(jià)幼兒作品。
教師：誰(shuí)來(lái)講一講你的蛋寶寶們的故事？請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講。
小班幼兒的繪畫(huà)水平不強(qiáng)，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時(shí)，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無(wú)法體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵(lì)他們下次畫(huà)得更好。
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案篇十七
1、鞏固順著一個(gè)方向涂色的技能。
2、培養(yǎng)幼兒良好的作業(yè)習(xí)慣。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
1、《畫(huà)畫(huà)玩玩》第5頁(yè)。
2、油畫(huà)棒。
1、帶幼兒到室外看一看樹(shù)葉。
2、到教室請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：
你剛才看到的.樹(shù)葉寶寶穿著什么顏色的衣服？幼兒回答，教師總結(jié)。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒順著一個(gè)方向涂色。
4、展示評(píng)價(jià)幼兒作品，將作品放進(jìn)作業(yè)袋中。
美術(shù)活動(dòng)中，教師的首要目標(biāo)是幫助幼兒順利地把自己的想法和情感，借助美術(shù)這一載體大膽地表達(dá)出來(lái)，在此基礎(chǔ)上，加深幼兒的審美感受?！皹?shù)葉寶寶的衣服”的活動(dòng)設(shè)計(jì)注意幼兒美術(shù)活動(dòng)與生活經(jīng)驗(yàn)積累、美術(shù)活動(dòng)目標(biāo)與幼兒年齡特征、美術(shù)活動(dòng)過(guò)程與師幼互動(dòng)等等關(guān)系，使美術(shù)教學(xué)的大綱得以實(shí)現(xiàn)，并真正地被幼兒接受。
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案篇十八
1.能夠使用各種材料打扮雞蛋寶寶。
2.激發(fā)幼兒的想象力，為雞蛋寶寶設(shè)計(jì)形象。
1.熟雞蛋一個(gè)。
2.各種裝飾材料：油泥、顏料、蠟筆、彩色紙片等等。
一.出示打扮好的雞蛋寶寶，激發(fā)幼兒的興趣。
教師：“這個(gè)雞蛋寶寶與你們平時(shí)的雞蛋寶寶有什么不一樣？”
1.教師：“你們想不想打扮雞蛋寶寶？”“平時(shí)爸爸媽媽怎樣為你打扮的？”
2.說(shuō)一說(shuō)自己的設(shè)計(jì)。
教師：“你們打算怎樣打扮雞蛋寶寶？”
三.幼兒選擇所用的'裝飾材料，開(kāi)始動(dòng)手為雞蛋寶寶打扮。
幼兒裝飾，教師巡回指導(dǎo)。
四.觀(guān)看幼兒的作品，向大家介紹自己的雞蛋寶寶，并為雞蛋寶寶取名字。
1.教師：“請(qǐng)你告訴大家你是怎么打扮雞蛋寶寶的？”
2.教師：“請(qǐng)你為你的雞蛋寶寶取個(gè)好聽(tīng)的名字?！?BR>
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試將圓添加線(xiàn)條畫(huà)成小雞的形象，并能用蠟筆均勻涂色。2.愿意像了不起的雞蛋寶寶那樣，學(xué)著做自己可以做的事情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、蠟筆、畫(huà)有雞蛋寶寶的畫(huà)紙活動(dòng)過(guò)程：一、雞媽媽生蛋1.出示圖一。師；雞媽媽在青青的草地上生下了許多蛋寶寶，你們看看蛋寶寶是什么形狀的。（圓圓的）2.出示圖二。師：雞媽媽說(shuō)我生了好多蛋，還有些蛋生在哪里了？幼兒嘗試在圖中找出蛋。二、小雞出殼了1.繼續(xù)出示課件。師：小朋友們真棒，找到了好多蛋寶寶，現(xiàn)在雞媽媽要孵蛋了，你們猜猜會(huì)孵出誰(shuí)？過(guò)了好多天，一只小雞啄破蛋殼鉆出來(lái)了。小雞長(zhǎng)什么樣呢？（長(zhǎng)著什么樣的嘴巴、什么樣的眼睛？?jī)芍恍⊥乳L(zhǎng)得是長(zhǎng)的還是短的？）2.師小結(jié)：哦，可愛(ài)的小雞，它有著黃黃的衣裳，尖尖的嘴巴，亮亮的眼睛，短短的腿，真漂亮??！三、孵小雞1.教師示范（1）看，這邊還有好多雞蛋寶寶沒(méi)有孵出來(lái)呢，你們想幫雞媽媽孵小雞嗎？（2）這里有個(gè)雞蛋寶寶馬上就要孵出來(lái)了，我們一起來(lái)幫幫它。看，尖尖的小嘴已經(jīng)啄破蛋殼了。（3）明亮的眼睛已經(jīng)看見(jiàn)雞媽媽了。（4）短短的小腳站起來(lái)了。（動(dòng)作、語(yǔ)言互動(dòng)：慢慢伸，輕輕踩，小腳小腳伸出來(lái)）（5）看，老師已經(jīng)幫雞媽媽孵出了好多小雞，你們看看，它們一樣嗎？對(duì)，有的小雞嘴巴尖尖向前，有的小雞嘴巴尖尖向上，有的小雞嘴巴尖尖向下，有的小雞嘴巴尖尖向右，有的小雞嘴巴尖尖向左。2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)?！斑@些小雞可愛(ài)嗎？雞媽媽想請(qǐng)我們小三班的小朋友和她一起孵雞蛋，我們一起幫助雞媽媽去孵小雞吧。”四、雞蛋寶寶起步走。雞寶寶一天天長(zhǎng)大了，雞媽媽說(shuō)：“寶寶該自己去捉蟲(chóng)了?！彪u寶寶高興地說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙约鹤较x(chóng)吃!”我們小朋友長(zhǎng)大了，上幼兒園了，也要像雞寶寶一樣，學(xué)著自己的事情自己做。（教師播放音樂(lè)，做雞媽媽?zhuān)變耗弥约旱漠?huà)作做雞寶寶和老師一起走）。
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在兒歌的提示下學(xué)畫(huà)小鳥(niǎo)，重點(diǎn)在于表現(xiàn)小鳥(niǎo)張開(kāi)的翅膀。
2、嘗試表現(xiàn)向不同方向飛行的小鳥(niǎo)。（學(xué)習(xí)難點(diǎn)）。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有簡(jiǎn)單背景示意圖的畫(huà)紙，彩棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
1、師出示樹(shù)：這是誰(shuí)啊，這是一棵樹(shù)，它叫樹(shù)爺爺，樹(shù)爺爺馬上要過(guò)生日了，它希望收到很多的禮物。
2、教師添畫(huà)“圓”：這是樹(shù)爺爺收到的第一個(gè)禮物，猜猜這是什么禮物呢？
3、師：這是一個(gè)蛋寶寶，它穿了什么顏色的衣服呢？
1、師：這個(gè)蛋寶寶很喜歡樹(shù)爺爺，樹(shù)爺爺也很喜歡它，可是啊，有一天蛋寶寶在不停地動(dòng)啊動(dòng)，怎么了呢？它想變個(gè)魔術(shù)給樹(shù)爺爺看。
2、師：蛋寶寶想變成什么呢？
三、兒歌：
蛋寶寶，篤篤篤，長(zhǎng)出尖尖小嘴巴。
蛋寶寶，眨眨眨，長(zhǎng)出圓圓大眼睛。
蛋寶寶，撲棱棱，拍拍翅膀飛起來(lái)。
3、師：它變成什么了？（變成了小鳥(niǎo)，先長(zhǎng)尖尖小嘴巴，再長(zhǎng)圓圓大眼睛，拍拍翅膀飛起來(lái)了。）。
4、邊念兒歌邊變蛋寶寶，提示幼兒嘴巴方向的不同，眼睛在嘴巴的邊上，往不同的方向飛。（同時(shí)可以請(qǐng)孩子上來(lái)畫(huà)眼睛）。
5、小結(jié)：你看樹(shù)爺爺多開(kāi)心啊，現(xiàn)在有兩個(gè)小鳥(niǎo)朋友了。樹(shù)爺爺還想邀請(qǐng)更多的小鳥(niǎo)朋友和它一起過(guò)生日，請(qǐng)你們一起來(lái)幫忙。
四、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1、給蛋寶寶找一個(gè)合適的位置。
2、蛋寶寶變形，嘗試變出不同的形狀、顏色。
五、作品展示。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案篇三
嘗試用比較完整的短句回答問(wèn)題，知道小雞是雞媽媽的寶寶。
理解故事中小貓和小狗當(dāng)爸爸媽媽的趣事，體驗(yàn)動(dòng)物之間的親子之情。
教學(xué)準(zhǔn)備。
多媒體課件、小狗小貓圖片。
教學(xué)過(guò)程。
一、出示圖片，引起興趣。
師：今天，小1班來(lái)了兩位動(dòng)物客人，我們一起看看他們是誰(shuí)？（出示小貓小狗圖片）客人們要為我們講一個(gè)有趣的故事。
二、欣賞故事、理解內(nèi)容。
1、欣賞故事第一遍（播放ppt）。
重點(diǎn)提問(wèn)：小狗和小貓，誰(shuí)當(dāng)爸爸，誰(shuí)當(dāng)媽媽?zhuān)?BR> 重點(diǎn)提問(wèn)：他們找誰(shuí)當(dāng)寶寶？他們喜歡這個(gè)寶寶嗎？
2、第二遍分段欣賞故事重點(diǎn)提問(wèn)：
（1）雞蛋變成了什么？
（2）它是誰(shuí)的寶寶？
（3）應(yīng)該送它到哪兒去？
三、第三遍完整欣賞故事。
重點(diǎn)提問(wèn)：娃娃家沒(méi)了寶寶怎么辦？
附故事：《雞蛋變娃娃》。
小貓當(dāng)媽媽?zhuān)」樊?dāng)爸爸。在路上看見(jiàn)一個(gè)大雞蛋，他倆說(shuō)：“讓這個(gè)大雞蛋當(dāng)孩子吧！”媽媽親親，爸爸抱抱，摟著寶寶睡個(gè)覺(jué)。啊，雞蛋變小雞了！小貓、小狗笑著說(shuō)：“哈哈，我們有孩子啦！”可這孩子是雞大嬸的呀！小狗和小貓就將小雞帶到雞大嬸那兒：“雞大嬸，孩子還給你?！薄爸x謝你們，下回辦娃娃家，再讓小雞給你們當(dāng)娃娃?！?BR> 小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案篇四
《畫(huà)雞蛋》是一篇寫(xiě)人記事的文章，講述的是達(dá)芬奇小時(shí)候?qū)W畫(huà)畫(huà)的事。本文篇幅短小，通過(guò)達(dá)芬奇和老師的對(duì)話(huà)揭示出了老師讓他天天畫(huà)雞蛋的原因，通過(guò)寫(xiě)達(dá)芬奇后來(lái)行為的轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)出達(dá)芬奇刻苦學(xué)畫(huà)的精神。同時(shí)，告訴我們做事情只有專(zhuān)心致志、勤學(xué)苦練才能成功。
要以讀為本，通過(guò)各種形式的讀使學(xué)生進(jìn)入情境，在讀中感悟，在讀中理解，在讀中積累語(yǔ)言，在讀中受到思想的啟迪。
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文中老師說(shuō)的話(huà)。
2、理解課文內(nèi)容，懂得做任何事要想成功都要靠專(zhuān)心致志，勤奮努力。
3、理解“著名、不耐煩、用心”等詞語(yǔ)的意思。
教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文中老師說(shuō)的話(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，懂得做任何事要想成功都要靠專(zhuān)心致志，勤奮努力。
教學(xué)準(zhǔn)備：雞蛋、課件。
一、直接導(dǎo)入新課。
通過(guò)你的預(yù)習(xí)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，今天我們學(xué)習(xí)的課文時(shí)？好！今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)故事——《畫(huà)雞蛋》（板書(shū)課題）。大家一起齊讀課題。
二、揭示課題誰(shuí)畫(huà)雞蛋，引出達(dá)芬奇，（板書(shū)達(dá)芬奇）學(xué)生介紹達(dá)芬奇，教師補(bǔ)充完善簡(jiǎn)介。
三、字詞檢索：（指名讀，齊讀）。
字：芬耐簡(jiǎn)單肅訓(xùn)確論雞蛋。
以達(dá)利哪練確。
詞：著名開(kāi)始簡(jiǎn)單形狀。
嚴(yán)肅繪畫(huà)相同觀(guān)察。
準(zhǔn)確訓(xùn)練角度非常。
不耐煩用心又快又像。
四、初讀課文，整體感知。
1、自由讀課文。想一想，課文寫(xiě)了一件什么事？
2、學(xué)生匯報(bào)課文寫(xiě)了什么事。
3、根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)撥完成板書(shū)。
五、品讀重點(diǎn)，理解課文。
（一）學(xué)習(xí)第1自然段。
1、自由朗讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？
2、在這段中“著名”一詞是什么意思？換個(gè)詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
（二）學(xué)習(xí)第2、3自然段。
1、學(xué)生自主提出問(wèn)題，共同探討問(wèn)題，解決問(wèn)題。
2、教師補(bǔ)充發(fā)問(wèn)：達(dá)芬奇開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，老師為什么天天讓他畫(huà)雞蛋呢？
3、下面請(qǐng)同學(xué)們默讀第2自然段，一邊讀一邊用“”畫(huà)出達(dá)芬奇和老師對(duì)話(huà)的句子，想一想用什么樣的語(yǔ)氣讀出來(lái)，試著讀一讀。
4、達(dá)芬奇聽(tīng)了老師的話(huà)后是怎么做的？
（三）品詞析句。
1、達(dá)芬奇剛畫(huà)雞蛋時(shí)的態(tài)度如何？（不耐煩）為什么會(huì)“不耐煩”？體會(huì)不耐煩的語(yǔ)氣，指導(dǎo)讀達(dá)芬奇的話(huà)。
2、聽(tīng)了達(dá)芬奇的話(huà)，老師又是怎么說(shuō)的？
3、老師說(shuō)話(huà)的態(tài)度怎樣？怎樣說(shuō)才是嚴(yán)肅的？指導(dǎo)朗讀。
4、分角色讀，師生合作，同桌互讀，展示交流。
6、實(shí)踐觀(guān)察。
老師也準(zhǔn)備了一個(gè)雞蛋，請(qǐng)同學(xué)們從不同的角度觀(guān)察雞蛋的樣子，看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？
學(xué)生觀(guān)察，老師有意識(shí)叫坐在不同位置上的學(xué)生說(shuō)，看到的'雞蛋是什么樣的，再把雞蛋變換放的角度，再觀(guān)察，再說(shuō)。
7、是的，正因?yàn)閺牟煌慕嵌热タ疵總€(gè)雞蛋，形狀都各不相同，達(dá)芬奇開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，老師天天讓他畫(huà)雞蛋，這樣做是為了：（出示課件）。
我讓你畫(huà)雞蛋，就是要（訓(xùn)練）你的眼力和繪畫(huà)技巧，使你能看得準(zhǔn)確，畫(huà)得（熟練）。
8、再有感情地朗讀第2自然段，感受老師教育學(xué)生的良苦用心和達(dá)芬奇學(xué)畫(huà)的刻苦。
此時(shí)的朗讀要求學(xué)生要比剛才的更投入，感情更飽滿(mǎn)。
過(guò)渡：達(dá)芬奇聽(tīng)了老師的話(huà)態(tài)度改變了嗎？
（用心，一張又一張。）。
10、請(qǐng)用“一張又一張”這樣的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明達(dá)芬奇用心地畫(huà)雞蛋，如“一天又一天……”
11、請(qǐng)用心地讀一讀，讀出達(dá)芬奇畫(huà)雞蛋的認(rèn)真。
12、想一想他認(rèn)真畫(huà)畫(huà)遇到的困難？
（三）學(xué)習(xí)第4自然段。
1、達(dá)芬奇繞過(guò)勤奮的努力，后來(lái)怎么樣了？齊讀最后一段。
讀讀下邊兩句話(huà)，你發(fā)現(xiàn)這兩句話(huà)有什么聯(lián)系么？
（1）我讓你畫(huà)雞蛋，就是要訓(xùn)練你的眼力和繪畫(huà)技巧，使你能看得準(zhǔn)確，畫(huà)得熟練。
（2）后來(lái)，達(dá)·芬奇無(wú)論畫(huà)什么，都能畫(huà)得又快又像，終于成為世界著名的畫(huà)家。
2、這樣的結(jié)果，告訴我們一個(gè)什么道理呢？
四、回歸整體，總結(jié)全文。
1、教師總結(jié)。
2、欣賞達(dá)芬奇的名作，說(shuō)說(shuō)感受。
3、總結(jié)談話(huà)：達(dá)芬奇小時(shí)候聽(tīng)老師的話(huà)，仔細(xì)觀(guān)察雞蛋的形狀，認(rèn)真地畫(huà)雞蛋，長(zhǎng)大后無(wú)論畫(huà)什么，都能畫(huà)得又快又像。這節(jié)課你們用心學(xué)習(xí)，相信將來(lái)一定有所作為。
最后，送給大家兩句話(huà)：千里之行始于足下。聰明在于勤奮，天才在于積累。
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案篇五
活動(dòng)目標(biāo):。
1.嘗試用蠟筆畫(huà)封閉的圓，并添加線(xiàn)條畫(huà)成小雞等形象。
2.愿意像了不起的雞蛋寶寶那樣，學(xué)著做自己可以做的事情。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蠟筆、記號(hào)筆、圖片、小草背景、山坡背景、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、雞媽媽生蛋。
1．出示圖一。雞媽媽在青青的草地上生下了許多蛋寶寶，你們看蛋寶寶是什么形狀的。（圓圓的）。
2．雞媽媽說(shuō)：“我生了好多蛋，還有些蛋生在哪里了？”哦在草堆里，大家快幫雞媽媽找出來(lái)吧（在草堆里找出雞蛋，共同分辨找到的是不是雞蛋）。
3．老師畫(huà)一個(gè)較大的封閉的圓。雞媽媽說(shuō)：“這個(gè)蛋殼特別厚、特別硬的大雞蛋蛋也是我的寶寶，就叫他雞蛋哥哥吧?！?BR> 4．幼兒用蠟筆涂染雞蛋寶寶，老師涂染雞蛋哥哥。
二、小雞出殼了。
1．出示圖二。雞媽媽天天在孵蛋，會(huì)孵出誰(shuí)呢？過(guò)了好多天，一只雞啄破薄薄的蛋殼鉆出來(lái)了。
2．小雞長(zhǎng)得什么樣？（長(zhǎng)著什么樣的嘴巴、什么樣的眼睛？?jī)芍恍⊥乳L(zhǎng)得是長(zhǎng)還是短？）哦！可愛(ài)的小雞，黃黃的衣裳，尖尖的嘴巴，亮亮的眼睛，短短的腿，真漂亮！
聽(tīng)！好多小雞都啄破薄薄的蛋殼鉆出來(lái)了，雞蛋哥哥的蛋殼鉆出來(lái)了，雞蛋哥哥的蛋殼特別厚，它還啄不破呢？（幼兒參與畫(huà)以下的部位）。
1）尖尖的小嘴已經(jīng)啄破蛋殼了。（咱們一起來(lái)幫小雞啄破蛋殼好嗎？）。
2）明亮的眼睛已經(jīng)看見(jiàn)雞媽媽了。（語(yǔ)言互動(dòng)：小雞圓圓的眼睛看看見(jiàn)媽媽了。雞蛋哥哥還在蛋殼里努力。）。
3）短短的小腳站起來(lái)了。（動(dòng)作、語(yǔ)言互動(dòng)：慢慢伸，輕輕踩，小腳小腳伸出來(lái)。）。
4.雞蛋哥哥鉆出來(lái)了.
1)雞蛋哥哥的蛋殼又大又硬,它始終沒(méi)有把蛋殼打開(kāi).
2)雞媽媽說(shuō):“寶寶，要我?guī)兔?？”雞蛋哥哥說(shuō)：“不，我自己鉆出來(lái)！”雞蛋哥哥“”地用尖尖的小嘴啄破了堅(jiān)硬的蛋殼，睜開(kāi)眼睛看了看：“哇！媽媽你好！大家好！”（畫(huà)一畫(huà)嘴巴和眼睛）雞媽媽說(shuō)：“慢慢伸，輕輕踩，小腿小腿伸出來(lái)！好勇敢的雞蛋哥哥！”（畫(huà)一畫(huà)腿和爪子。）。
1.出示圖三。雞寶寶一天長(zhǎng)大了，雞媽媽說(shuō)：“寶寶該自己去捉蟲(chóng)了?！彪u寶寶高興地說(shuō)：“媽媽,我要自己捉蟲(chóng)吃！”只見(jiàn)他們挺起胸，勇敢地大步向前走。(拿著自己的畫(huà)作,和老師一起走)。
2.瞧！前面有一片草地,雞寶寶們來(lái)到草地上會(huì)做些什么?(吃蟲(chóng)、做游戲)。
3.前面還有一片小山坡,雞寶寶爬呀爬呀爬到了山頂上.(幼兒貼畫(huà))4.原來(lái)我們都是勇敢的了不起的雞蛋寶寶,雞媽媽真高興:”我的雞寶寶真能干.”
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案篇六
活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：
雞蛋在幼兒的日常生活中是十分常見(jiàn)的，所以對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是比較熟悉的，而幼兒往往對(duì)比較熟悉的事物會(huì)很感興趣的。另外，小班幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性等特點(diǎn)，同時(shí)也喜歡直接參與嘗試、動(dòng)手操作。那么，根據(jù)以上的種種我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《會(huì)站立的雞蛋寶寶》，希望通過(guò)本次活動(dòng)，使幼兒在動(dòng)手操作中獲得能使雞蛋站立的直觀(guān)經(jīng)驗(yàn)，并激發(fā)幼兒繼續(xù)探索雞蛋的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒的好奇心，并積極探尋使雞蛋站立的多種方法；
2、初步獲得有關(guān)物體支撐的直觀(guān)經(jīng)驗(yàn)；
3、發(fā)展幼兒的思維、動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
利用多種材料嘗試探索讓雞蛋站立的.方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)動(dòng)手操作材料來(lái)探尋使雞蛋站立的多種方法并初步獲得有關(guān)物體支撐的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)的熟雞蛋人手一個(gè)、積木、瓶蓋、爽歪歪果奶空瓶、沙包、一次性紙杯，廢舊報(bào)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出雞蛋，激發(fā)興趣。
教師出示雞蛋，并引導(dǎo)幼兒觀(guān)察講述；
（師：今天我們從家里帶來(lái)了什么呀？它長(zhǎng)得什么樣子的？）。
二、動(dòng)手操作，探尋雞蛋站立的方法。
2、教師鼓勵(lì)幼兒各自動(dòng)手探索方法，教師巡回觀(guān)看，指導(dǎo)；
3、請(qǐng)2——3名幼兒講述操作結(jié)果；
4、教師出示各種輔助材料，并與幼兒逐一講出材料的名稱(chēng)；
5、教師分發(fā)材料，并請(qǐng)幼兒再次動(dòng)手操作利用這些輔助材料使雞蛋站立；
6、幼兒自行操作、探索，教師巡回觀(guān)看、指導(dǎo)；
7、教師請(qǐng)若干幼兒上臺(tái)講述站立的方法，并作方法示范操作（教師適當(dāng)幫助操作）；
8、教師針對(duì)幼兒所述的方法進(jìn)行小結(jié)并作必要補(bǔ)充講述（操作示范）；
9、師幼共同再次回顧能夠使雞蛋站立的方法并結(jié)束本次活動(dòng)。
三、活動(dòng)延伸：
教師可將活動(dòng)中的材料投放于科學(xué)區(qū)，以便供幼兒在活動(dòng)之余繼續(xù)動(dòng)手操作、探索、發(fā)現(xiàn)。（鞏固幼兒認(rèn)知）。
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞冬季的自然美：湛藍(lán)的天空、伸展有力的大樹(shù)枝干、枯黃的.落葉。
2、積極嘗試，用自己喜歡的方式裝飾大樹(shù)。
3、了解老師提供的多種材料，按照自己的意愿去使用。
4、欣賞自己及同伴裝飾的大樹(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在體育活動(dòng)或日常戶(hù)外活動(dòng)（如散步）時(shí)間帶幼兒欣賞冬天的自然美，感受湛藍(lán)的天空，觀(guān)察掉光葉子的大樹(shù)有力伸展的枝干，撿拾落葉等，讓幼兒感受到不同季節(jié)的大自然都有獨(dú)特的美。
場(chǎng)地準(zhǔn)備：四個(gè)操作區(qū)，分別放四種操作材料；一個(gè)幼兒作品展示區(qū)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：第一組廣告紙（五厘米見(jiàn)方）、膠棒；第二組皺紋紙（五厘米見(jiàn)方）、膠棒；第三組水粉、棉簽、抹布；第四組油畫(huà)棒。幼兒每人系一個(gè)圍裙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)，共同分享冬天的美。
師：我們散步時(shí)觀(guān)察了冬天，你們喜歡冬天嗎？
師：說(shuō)一說(shuō)冬天哪些地方很美？
師：你們撿到落葉了嗎？落葉是什么顏色的？
二、欣賞圖片，激發(fā)創(chuàng)作愿望。
師：圖片上有什么？這是什么季節(jié)的大樹(shù)？
師：這些大樹(shù)的枝條和我們?cè)谕饷婵吹降囊粯訂幔?BR> 師：大樹(shù)上的樹(shù)葉哪兒去了？
三、了解材料，掌握創(chuàng)作基本技能。
師：我們一起來(lái)把大樹(shù)裝扮得更美麗、更暖和吧?？匆豢炊加行┦裁床牧?。
教師分別出示四組材料，請(qǐng)幼兒談一談這些材料可以怎么用，還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒先嘗試，集體觀(guān)察并總結(jié)操作經(jīng)驗(yàn)?？紤]到幼兒可能是首次接觸撕紙和團(tuán)皺紋紙的方式，教師可著重示范：撕紙時(shí)，用兩只手的食指、拇指捏住紙，一點(diǎn)一點(diǎn)撕開(kāi)；團(tuán)皺紋紙時(shí)，把皺紋紙放在兩手手心，合掌壓住，順著一個(gè)方向團(tuán)。
四、自主創(chuàng)作，用不同的方式裝飾大樹(shù)。
師：請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的東西來(lái)裝飾大樹(shù)，每個(gè)小朋友的大樹(shù)都會(huì)是很特別、很漂亮的。
此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是支持幼兒的創(chuàng)作，請(qǐng)幼兒自由選擇操作區(qū)域活動(dòng)，并允許幼兒更換操作材料。教師應(yīng)欣賞每一位幼兒的創(chuàng)作思路，不要打斷幼兒的創(chuàng)作。
五、作品欣賞，分享各自的感受。
教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區(qū)，和幼兒一起欣賞作品?？梢哉?qǐng)三至四名幼兒講一講自己喜歡的大樹(shù)。
師：你喜歡哪一棵大樹(shù)？說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它。
師：今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹(shù)，每一棵都很漂亮，老師喜歡每一個(gè)小朋友的想法，大家都非常棒！
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠使用各種材料打扮雞蛋寶寶。
2、激發(fā)幼兒的想象力，為雞蛋寶寶設(shè)計(jì)形象。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、熟雞蛋一個(gè)。
2、各種裝飾材料：油泥、顏料、蠟筆、彩色紙片等等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示打扮好的雞蛋寶寶，激發(fā)幼兒的興趣。
教師：“這個(gè)雞蛋寶寶與你們平時(shí)的雞蛋寶寶有什么不一樣?”
二、為雞蛋寶寶設(shè)計(jì)形象：
1、教師：“你們想不想打扮雞蛋寶寶?”“平時(shí)爸爸媽媽怎樣為你打扮的?”
2、說(shuō)一說(shuō)自己的設(shè)計(jì)。
教師：“你們打算怎樣打扮雞蛋寶寶?”
三、幼兒選擇所用的裝飾材料，開(kāi)始動(dòng)手為雞蛋寶寶打扮。
幼兒裝飾，教師巡回指導(dǎo)。
四、觀(guān)看幼兒的作品，向大家介紹自己的雞蛋寶寶，并為雞蛋寶寶取名字。
1、教師：“請(qǐng)你告訴大家你是怎么打扮雞蛋寶寶的?”
2、教師：“請(qǐng)你為你的雞蛋寶寶取個(gè)好聽(tīng)的名字?！?BR> 活動(dòng)反思。
小班幼兒的繪畫(huà)水平不強(qiáng)，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時(shí)，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無(wú)法體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵(lì)他們下次畫(huà)得更好。
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案篇九
1.嘗試將圓添加線(xiàn)條畫(huà)成小雞的形象，并能用蠟筆均勻涂色。
2.愿意像了不起的雞蛋寶寶那樣，學(xué)著做自己可以做的事情。
課件、蠟筆、畫(huà)有雞蛋寶寶的畫(huà)紙
一、雞媽媽生蛋
1.出示圖一。師;雞媽媽在青青的草地上生下了許多蛋寶寶，你們看看蛋寶寶是什么形狀的。(圓圓的)
2.出示圖二。師：雞媽媽說(shuō)我生了好多蛋，還有些蛋生在哪里了?幼兒嘗試在圖中找出蛋。
二、小雞出殼了
1.繼續(xù)出示課件。師：小朋友們真棒，找到了好多蛋寶寶，現(xiàn)在雞媽媽要孵蛋了，你們猜猜會(huì)孵出誰(shuí)?過(guò)了好多天，一只小雞啄破蛋殼鉆出來(lái)了。小雞長(zhǎng)什么樣呢?(長(zhǎng)著什么樣的嘴巴、什么樣的眼睛?兩只小腿長(zhǎng)得是長(zhǎng)的還是短的?)
2.師小結(jié)：哦，可愛(ài)的小雞，它有著黃黃的衣裳，尖尖的嘴巴，亮亮的眼睛，短短的腿，真漂亮啊!
三、孵小雞
1.教師示范
(1)看，這邊還有好多雞蛋寶寶沒(méi)有孵出來(lái)呢，你們想幫雞媽媽孵小雞嗎?
(2)這里有個(gè)雞蛋寶寶馬上就要孵出來(lái)了，我們一起來(lái)幫幫它。看，尖尖的小嘴已經(jīng)啄破蛋殼了。
(3)明亮的眼睛已經(jīng)看見(jiàn)雞媽媽了。
(4)短短的小腳站起來(lái)了。(動(dòng)作、語(yǔ)言互動(dòng)：慢慢伸，輕輕踩，小腳小腳伸出來(lái))
(5)看，老師已經(jīng)幫雞媽媽孵出了好多小雞，你們看看，它們一樣嗎?對(duì)，有的小雞嘴巴尖尖向前，有的小雞嘴巴尖尖向上，有的小雞嘴巴尖尖向下，有的小雞嘴巴尖尖向右，有的小雞嘴巴尖尖向左。
2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
“這些小雞可愛(ài)嗎?雞媽媽想請(qǐng)我們小三班的小朋友和她一起孵雞蛋，我們一起幫助雞媽媽去孵小雞的吧?！?BR> 四、雞蛋寶寶起步走。
雞寶寶一天天長(zhǎng)大了，雞媽媽說(shuō)：“寶寶該自己去捉蟲(chóng)了?！彪u寶寶高興地說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙约鹤较x(chóng)吃!”我們小朋友長(zhǎng)大了，上幼兒園了，也要像雞寶寶一樣，學(xué)著自己的事情自己做。(教師播放音樂(lè)，做雞媽媽?zhuān)變耗弥约旱漠?huà)作做雞寶寶和老師一起走)
小班幼兒的繪畫(huà)水平不強(qiáng)，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時(shí)，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無(wú)法體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵(lì)他們下次畫(huà)得更好。
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案篇十
1、觀(guān)察圖片，了解仙人掌的外形及特點(diǎn)。
2、能大膽用手掌拓印仙人掌，并根據(jù)自己的意愿用短線(xiàn)來(lái)添畫(huà)仙人掌的刺。
3、感受美術(shù)創(chuàng)作的美感、成功的喜悅。
4、感受作品的美感。
5、感受色彩對(duì)比。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解仙人掌的生長(zhǎng)環(huán)境和習(xí)性。
2、材料準(zhǔn)備：長(zhǎng)方型大紙（供全體幼兒印畫(huà)）、顏料、勾線(xiàn)筆、抹布等。
1、情景導(dǎo)入：《沙漠爺爺?shù)那笾?BR> （1）沙漠爺爺在沙漠里孤孤單單的，沒(méi)人陪他玩，他想找誰(shuí)和他一起玩呢？
（2）仙人掌寶寶是什么樣子的？我們用自己靈巧的小手來(lái)幫沙漠爺爺變出仙人掌寶寶吧。
2、出示顏色，示范拓印方法。
（1）教師第一遍示范，詳細(xì)說(shuō)明拓印要點(diǎn)（顏料蘸滿(mǎn)手、長(zhǎng)在沙漠里，按一次蘸一次，不要移動(dòng)，一個(gè)接一個(gè)的爬上去，否則會(huì)掉下來(lái)，注意）
（2）教師邊拓印，邊念兒歌示范：張開(kāi)小小手，按在顏料上，扎根沙漠里，從下往上爬，一個(gè)接一個(gè)，左邊爬，右邊爬，一直爬到頭頂上。
（3）引導(dǎo)幼兒用抹布擦干凈手，用手指點(diǎn)畫(huà)，添上小花。（、仙人掌還會(huì)開(kāi)花呢，我們就用喜歡的顏色讓仙人掌上開(kāi)出上小紅花、小黃花、小藍(lán)花、小粉花……看，這株仙人掌長(zhǎng)得怎么樣了？很漂亮吧！）
（4）示范用勾線(xiàn)筆，添畫(huà)仙人掌的刺。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師扮作仙人掌媽媽?zhuān)變喊缱飨扇苏茖殞?，一起去沙漠。（注意提醒幼兒仙人掌的布局、不要有多余的顏色污染?huà)面。）
4、作品欣賞。
要點(diǎn)：仙人掌的形態(tài)、畫(huà)面是否整潔、有無(wú)創(chuàng)新之處。
5、活動(dòng)結(jié)束。
沙漠爺爺非常高興，有了小朋友們的幫助，他再也不孤單了，小朋友們開(kāi)心嗎？為自己鼓鼓掌。為了表示對(duì)小朋友的感謝，沙漠爺爺準(zhǔn)備了一些好吃的來(lái)邀請(qǐng)來(lái)嘗嘗，我們一起去吧。
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案篇十一
1、了解曲折線(xiàn)、波浪線(xiàn)、彈簧線(xiàn)等幾種常見(jiàn)線(xiàn)條的名稱(chēng)及繪畫(huà)技巧。
2、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，積極參與活動(dòng)。
3、感受色彩的美麗，體驗(yàn)成功的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
5、嘗試將觀(guān)察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
1、油畫(huà)棒人手一盒。
2、各色顏料、毛筆。
1、欣賞作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
（1）出示作品讓幼兒自由欣賞。
（2）提問(wèn)：“作品上面都畫(huà)了些什么？”
“你認(rèn)識(shí)哪些線(xiàn)條寶寶？”
（3）根據(jù)幼兒的回答，教師逐一示范不同線(xiàn)條的畫(huà)法。
（4）幼兒跟教師徒手練習(xí)畫(huà)不同的線(xiàn)條寶寶。
2、教師示范完整作畫(huà)。
（1）用自己喜歡的蠟筆畫(huà)不同顏色的線(xiàn)條寶寶
（2）強(qiáng)調(diào)使用顏料的時(shí)候先讓刷子先生喝點(diǎn)水，舔舔毛，從一頭刷向另一頭。
3、幼兒作畫(huà)，家長(zhǎng)適當(dāng)參與。
4、評(píng)價(jià)作品
（1）幼兒自由講述自己喜歡哪一幅，為什么？
（2）教師評(píng)價(jià)幼兒的作品。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案篇十二
1.引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受色彩的美。
2.鞏固涂色的方法，使幼兒能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)念伾咳尽?BR> 3.培養(yǎng)幼兒涂色的興趣，使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1.顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍(lán)、綠)若干，未涂色的小花圖片若干，油畫(huà)棒若干。
2.請(qǐng)大班的小朋友準(zhǔn)備花姐姐的情境表演。
3.活動(dòng)背景圖《春天》
4.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件，錄音機(jī)、磁帶。
一、開(kāi)始部分
教師帶頭飾扮色彩媽媽?zhuān)?qǐng)幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
(媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動(dòng)的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來(lái)。)
二、基本部分
1.復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)四種顏色。
(1)請(qǐng)幼兒帶上顏色標(biāo)志牌，相互觀(guān)察，并說(shuō)一說(shuō)自己是x色寶寶。
(顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色，幼兒在相互觀(guān)察和講述中分享經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí)，教師則可從旁觀(guān)察幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知情況。) (2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對(duì)四種顏色的認(rèn)識(shí)。玩法：教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱“我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。
(和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動(dòng)作既滿(mǎn)足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱(chēng)。)
(3)請(qǐng)幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。
(背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)
(4)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的，感知色彩的美。
(從觀(guān)察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識(shí)。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展，在感知生活中的色彩美的同時(shí)，也提高口語(yǔ)表達(dá)能力。)
2.涂色活動(dòng)。鞏固涂色的方法，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知色彩的美。
(1)花姐姐以憂(yōu)愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)
(2)引導(dǎo)幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習(xí)，教師提示幼兒涂色時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)：選用恰當(dāng)?shù)念伾咳?涂色要均勻、涂滿(mǎn)、干凈;涂色時(shí)，左右或上下擺涂。
(3)放輕音樂(lè)，幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)。
(小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動(dòng)自然地引入第二環(huán)節(jié);請(qǐng)小朋友幫忙這一情節(jié)，在激發(fā)幼兒同情心的同時(shí)也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂(lè)的良好品質(zhì)。) 3、裝扮花姐姐的裙子，引導(dǎo)幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩的美，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
(對(duì)花姐姐的裙子前后不同的比較，使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對(duì)小朋友的感謝，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時(shí)，也增強(qiáng)了其自信心、提高其對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。)
三、結(jié)束部分
1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。
活動(dòng)結(jié)束：在歡樂(lè)的歌聲中愉快地結(jié)束此次活動(dòng)。
幼兒喜歡觀(guān)察，動(dòng)手做做玩玩，如果做出一些又簡(jiǎn)單又好玩的小制作，既滿(mǎn)足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對(duì)顏色的感性認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)離不開(kāi)感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中，通過(guò)先感知觀(guān)察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案篇十三
1、對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和參與活動(dòng)的興趣。
準(zhǔn)備：房子、膠水、紅、黃、藍(lán)、綠4種不同顏色的門(mén)和窗若干。
1、帶幼兒到顏色王國(guó)去玩玩。
(1)講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。
(2)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)4種不同的顏色。
2、游戲：找朋友。
(1)介紹游戲規(guī)則。
(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。
3、幼兒操作活動(dòng)：顏色匹配
(1)為房子裝上相同的顏色的門(mén)和窗。
(2)幼兒活動(dòng)講評(píng)。
4、為教室外面的顏色寶寶找家，結(jié)束活動(dòng)。
以幼兒身邊喜愛(ài)的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿(mǎn)著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感?；顒?dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案篇十四
1、能選擇自己喜歡的顏色用涂染的方法給水果染色，體驗(yàn)涂色的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)整理繪圖工具。
ppt課件、歡快音樂(lè)、油畫(huà)棒、水果寶寶的'輪廓紙若干。
1、以游戲的口吻，引起幼兒興趣。
出示ppt，水果王國(guó)要召開(kāi)舞會(huì)，水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。
2、ppt出示涂好顏色的水果寶寶圖片。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)水果寶寶們穿的是什么顏色的衣服?
(3)鼓勵(lì)幼兒和水果寶寶說(shuō)說(shuō)話(huà)。
4、欣賞作品。
幼兒互相觀(guān)賞涂好顏色的水果娃娃。
播放歡快的音樂(lè)，參加水果舞會(huì)。
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案篇十五
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴一起操作的快樂(lè)感受。
2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)意在活動(dòng)中數(shù)一數(shù)，擺一擺瓶寶寶，促進(jìn)其小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。
3、啟發(fā)幼兒學(xué)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述自己的操作體驗(yàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、各式瓶子人手2——3個(gè)。
2、綠豆，赤豆若干。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1、引出課題，啟發(fā)幼兒對(duì)操作內(nèi)容和要求產(chǎn)生興趣。
（1）、師：你們知道這里藏著什么嗎？請(qǐng)你來(lái)猜猜看。（用布遮住三個(gè)筐）。
（2）、師：哇！是什么呀？瞧，這些瓶寶寶多調(diào)皮啊，它們把帽子扔的亂七八糟。不戴帽子怎么行呢。讓我們一起幫它們找到合適的帽子戴上吧。
a、分三組進(jìn)行操作，比比哪組又快又準(zhǔn)。
b、引導(dǎo)同伴檢驗(yàn)戴的是否正確。
c、小結(jié)：小朋友多能干呀，我們的瓶寶寶找到了合適的帽子可高興啦！它們想和小朋友一起玩玩，你們?cè)敢鈫?？好，待?huì)兒別忘了告訴大家你和瓶寶寶玩了哪些好玩的游戲。
2、引導(dǎo)孩子和瓶寶寶一起玩，并嘗試用短語(yǔ)表述操作體驗(yàn)。
（1）、分三組進(jìn)行操作，鼓勵(lì)孩子想出不同的玩法。（拼，搭，滾，排等）。
（2）、教師根據(jù)孩子的操作情況予以相應(yīng)的指導(dǎo)。
3、教師師范用瓶寶寶玩，鼓勵(lì)孩子每人動(dòng)手制作兩個(gè)小樂(lè)器，在韻律活動(dòng)中結(jié)束。
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案篇十六
一天早上，我發(fā)現(xiàn)孩子們圍坐在一起唧唧喳喳地在說(shuō)著什么。我走近一聽(tīng)，原來(lái)他們是在說(shuō)早上吃的東西。只聽(tīng)見(jiàn)戴子鋮說(shuō)：“今天媽媽給我吃的是煮雞蛋?！爆幀幷f(shuō)：“今天我媽媽給我吃的也是雞蛋，但不是煮雞蛋，而是荷包蛋?！迸赃叺淖渝踩滩蛔〔遄煺f(shuō)道：“我早上吃的是泡飯和咸鴨蛋?！迸赃呥€有的小朋友聽(tīng)了，也嘰嘰喳喳地說(shuō)了起來(lái)：“我吃過(guò)鴿子蛋！”“我還吃過(guò)鵪鶉蛋呢！”“我還吃過(guò)鳥(niǎo)蛋呢！”……我見(jiàn)孩子們對(duì)蛋寶寶如此感興趣，就根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了《蛋寶寶的故事》這堂美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，讓孩子在說(shuō)說(shuō)、講講、玩玩、做做、畫(huà)畫(huà)中加深對(duì)蛋寶寶的認(rèn)識(shí)。
1、在了解蛋形的基礎(chǔ)上嘗試用線(xiàn)條添畫(huà)出相關(guān)的動(dòng)物形象。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，初步添畫(huà)背景。
3、愿意大膽講述畫(huà)面，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
音樂(lè)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》；彩色紙蛋若干；記號(hào)筆；蠟筆。
一、出示雞蛋、鴨蛋導(dǎo)入。
1、出示雞蛋，教師：“小朋友，這是什么呀？”幼兒：“雞蛋?！苯處煟骸澳銈冎离u蛋寶寶是誰(shuí)生的呀？”幼兒：“雞媽媽生的蛋寶寶?！?BR> 2、出示鴨蛋，教師：“小朋友這是什么呀？”幼兒：“鴨蛋。”教師：“那鴨蛋寶寶又是誰(shuí)生的呀？”幼兒：“鴨媽媽生的?！?BR> 3、教師：“除了雞媽媽和鴨媽媽會(huì)生蛋寶寶，還有什么動(dòng)物媽媽也會(huì)生蛋寶寶的呢？”幼兒：“鳥(niǎo)媽媽、烏龜媽媽、鄂魚(yú)媽媽、鵝媽媽、恐龍媽媽、企鵝媽媽、孔雀媽媽、鴿子?jì)寢尅Ⅸg鶉媽媽……”教師：“小朋友真聰明，知道的'真多，那你們知道這些蛋寶寶長(zhǎng)的怎樣呀？”幼兒：“有的橢圓形的，有的圓圓的，有的大，有的小?！?BR> 4、教師小結(jié)：“是的，不同的動(dòng)物媽媽生的蛋寶寶也不一樣的，有的大、有的小、有的橢圓形的、有的圓形的?！保ㄟ呅〗Y(jié)邊出示各種各樣的彩色紙蛋）。
二、示范添畫(huà)：各種各樣的動(dòng)物。以故事的形式進(jìn)行。
1、教師：“這些蛋寶寶在媽媽的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下，慢慢的發(fā)生了變化，看，篤篤篤，篤篤篤，露出一張尖尖嘴，睜開(kāi)圓圓的小眼睛，一、二、三站起來(lái)，一、二、三開(kāi)步走?！保ǔ鍪举N雞蛋的紙，邊講述邊示范添畫(huà)。）。
2、教師：“看，雞蛋寶寶變成了誰(shuí)呀？”幼兒：“小雞?！苯處煟骸澳撬钦l(shuí)的寶寶呢？”幼兒“雞媽媽的寶寶。”教師：“是的，它是雞媽媽的寶寶。小雞寶寶走呀走，咦，這里有一個(gè)蛋寶寶，（出示貼彩紙鴨蛋的紙：會(huì)動(dòng)的。）這個(gè)蛋寶寶一動(dòng)一動(dòng)的，看，鉆出一個(gè)圓圓頭，扁扁的嘴巴，黑黑的眼睛圓溜溜，一、二、三站起來(lái)，一、二、三開(kāi)步走。（邊講解邊示范添畫(huà)）小朋友，它是誰(shuí)呀？”幼兒：“小鴨子?！苯處煟骸八钦l(shuí)的寶寶呀？”幼兒：“鴨媽媽的寶寶——小鴨子?！苯處煟骸靶‰u寶寶看到小鴨子寶寶很高興，他們一起到草地上捉蟲(chóng)子，唱歌、跳舞、做游戲，玩得真開(kāi)心呀？（出示畫(huà)有背景的小雞、小鴨的圖片）小雞、小鴨吃飽了肚子做了一會(huì)兒游戲向前走，走呀走，又看到了兩個(gè)蛋，（出示不同的貼彩蛋的紙）這兩個(gè)蛋可能會(huì)是誰(shuí)生的呢？里面會(huì)是什么小動(dòng)物呢，請(qǐng)你們猜一猜？”幼兒個(gè)別回答。教師：“這些小動(dòng)物會(huì)在哪里？發(fā)生了什么事呢？”
3、請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)畫(huà)一畫(huà)，然后講一講。
三、幼兒添畫(huà)。
2、幼兒添畫(huà)，（放音樂(lè)）教師巡回指導(dǎo)。
四、展示評(píng)價(jià)幼兒作品。
教師：誰(shuí)來(lái)講一講你的蛋寶寶們的故事？請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講。
小班幼兒的繪畫(huà)水平不強(qiáng)，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時(shí)，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無(wú)法體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵(lì)他們下次畫(huà)得更好。
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案篇十七
1、鞏固順著一個(gè)方向涂色的技能。
2、培養(yǎng)幼兒良好的作業(yè)習(xí)慣。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
1、《畫(huà)畫(huà)玩玩》第5頁(yè)。
2、油畫(huà)棒。
1、帶幼兒到室外看一看樹(shù)葉。
2、到教室請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：
你剛才看到的.樹(shù)葉寶寶穿著什么顏色的衣服？幼兒回答，教師總結(jié)。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒順著一個(gè)方向涂色。
4、展示評(píng)價(jià)幼兒作品，將作品放進(jìn)作業(yè)袋中。
美術(shù)活動(dòng)中，教師的首要目標(biāo)是幫助幼兒順利地把自己的想法和情感，借助美術(shù)這一載體大膽地表達(dá)出來(lái)，在此基礎(chǔ)上，加深幼兒的審美感受?！皹?shù)葉寶寶的衣服”的活動(dòng)設(shè)計(jì)注意幼兒美術(shù)活動(dòng)與生活經(jīng)驗(yàn)積累、美術(shù)活動(dòng)目標(biāo)與幼兒年齡特征、美術(shù)活動(dòng)過(guò)程與師幼互動(dòng)等等關(guān)系，使美術(shù)教學(xué)的大綱得以實(shí)現(xiàn)，并真正地被幼兒接受。
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案篇十八
1.能夠使用各種材料打扮雞蛋寶寶。
2.激發(fā)幼兒的想象力，為雞蛋寶寶設(shè)計(jì)形象。
1.熟雞蛋一個(gè)。
2.各種裝飾材料：油泥、顏料、蠟筆、彩色紙片等等。
一.出示打扮好的雞蛋寶寶，激發(fā)幼兒的興趣。
教師：“這個(gè)雞蛋寶寶與你們平時(shí)的雞蛋寶寶有什么不一樣？”
1.教師：“你們想不想打扮雞蛋寶寶？”“平時(shí)爸爸媽媽怎樣為你打扮的？”
2.說(shuō)一說(shuō)自己的設(shè)計(jì)。
教師：“你們打算怎樣打扮雞蛋寶寶？”
三.幼兒選擇所用的'裝飾材料，開(kāi)始動(dòng)手為雞蛋寶寶打扮。
幼兒裝飾，教師巡回指導(dǎo)。
四.觀(guān)看幼兒的作品，向大家介紹自己的雞蛋寶寶，并為雞蛋寶寶取名字。
1.教師：“請(qǐng)你告訴大家你是怎么打扮雞蛋寶寶的？”
2.教師：“請(qǐng)你為你的雞蛋寶寶取個(gè)好聽(tīng)的名字?！?BR>