小班環(huán)保教案我們的朋友水(匯總15篇)

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    教案是教師備課的重要內(nèi)容,也是教學工作的依據(jù)之一。教案的編寫應(yīng)當注重評價和反思,及時總結(jié)經(jīng)驗,完善教學設(shè)計和教學方法。下面是一些教案編寫的范例,供大家參考和借鑒。
    小班環(huán)保教案我們的朋友水篇一
    幼兒園新建了沙池,我?guī)ьI(lǐng)小朋友到沙池去玩,小朋友們玩得都很開心。忽然,我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友悄悄地到一邊的水池去玩。有的拿小碗當做小船,在水面上劃來劃去,有的小朋友拿水潑在自己的手臂上,說“好涼快”,還有的小朋友拿礦泉水瓶子裝滿水,倒來倒去??吹胶⒆觽兡敲聪矚g水,加上天氣漸漸的熱了,我們決定開展新的主題活動“我們的朋友——水”。
    1,初步了解水的基本特征,知道人們的生活離不開水,地球上的所有生物都離不開水。
    2,激發(fā)幼兒樂于親近水,接觸水,熱愛干凈水環(huán)境的美好愿望。并能關(guān)注周圍的水環(huán)境。
    3,鼓勵幼兒發(fā)動身邊的人一起積極參加各項水的游戲和試驗。
    1,在生活中尋找節(jié)約用水的方法,養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣。
    2,和孩子一起做有關(guān)水的小試驗和小游戲,發(fā)展孩子動手動腦的能力。
    繪畫我看到的水廠。
    1,引導(dǎo)幼兒將自己參觀到的景象畫下來。
    2,鼓勵幼兒能大膽講述自己的畫。
    繪畫紙蠟筆參觀活動的照片。
    一,談話:我們到水廠和水庫去參觀,你們看到了什么有趣的`事情?引導(dǎo)幼兒描述自己感興趣的事情。
    二,鼓勵幼兒將自己看到的景象畫下來。教師對需要幫助的幼兒給予幫助,繪畫活動中提醒幼兒要坐端正的畫,不能趴在桌子上畫。
    三,幼兒繪畫結(jié)束后,教師將幼兒對自己作品的描述記錄下來。并鼓勵幼兒和同伴一起分享。
    1.認識節(jié)水標志。
    2.在各班盥洗室里貼上節(jié)水標志,提醒幼兒注意節(jié)約用水。
    3.教師和幼兒一起討論,你的家庭里哪些行為是節(jié)約用水的?那些行為是浪費水的?
    4.引導(dǎo)幼兒觀看沙漠缺水、池塘干涸、土地干裂、植物枯萎等照片,感受缺水帶來的干旱景象。
    6.鼓勵幼兒爭當環(huán)保小衛(wèi)士,將自己的節(jié)水行動運用到實際中去。
    小班環(huán)保教案我們的朋友水篇二
    小班的孩子從家庭融入到幼兒園這個大集體中,存在很多的差距。在家時幼兒與外界交往小,獨自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識很薄弱。但入園后幼兒社會交往范圍隨之擴大,班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經(jīng)驗與能力,在活動中常常因為不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象時時不斷。針對這一情況,我們在主題活動《我愛幼兒園》之后,又開展了主題活動《嗨,你好》,通過這一主題,不僅讓幼兒了解了幼兒園也是我們的家,而且讓幼兒懂得在幼兒園這個大家庭里,小朋友都要相親相愛,大家都是好朋友。因為孩子們都喜歡小動物,愿意模仿小動物,在對音樂《找朋友》熟悉旋律的基礎(chǔ)上,通過這個活動,使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結(jié)友愛,互相幫助,同時,也對他們的已有經(jīng)驗和情感進行提升。
    小班環(huán)保教案我們的朋友水篇三
    1、練習追逐跑,發(fā)展身體的靈活性。
    2、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
    3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
    4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
    進行曲風格的音樂磁帶、錄音機或其他放音設(shè)備。
    1、組織幼兒快速結(jié)隊。
    請幼兒隨音樂在圓圈內(nèi)四散跑,當音樂停止時,幼兒按照教師的哨音數(shù)目快速去找其他幼兒結(jié)對子。如:教師吹三聲哨子,就找兩個幼兒和自己結(jié)對。也可以發(fā)出不同的指令讓幼兒結(jié)對。如:男幼兒拉手,穿同色衣服的幼兒拉手等。熟練后,可請幼兒發(fā)指令進行游戲。
    2、學習游戲“好朋友結(jié)對子”
    教師介紹游戲的玩法:一名幼兒當追逐者,其他幼兒在場地內(nèi)四散跑,躲避追逐著。當有幼兒快被追上時,迅速找一個幼兒快速拉起手,這時追逐者便不能再追他,而只能去追其他幼兒。再有幼兒被追逐時,其他幼兒可以跑過去與其拉手,幫助他不被抓住,但不可以長時間拉手。被捉到的幼兒與追逐者互換角色,重新游戲??梢哉埐糠钟變合仁痉队螒蛲娣ā?BR>    3、幼兒集體參與游戲,提醒幼兒奔跑時避免相互碰撞。
    如果在活動中出現(xiàn)過早拉手或拉手后長時間不松開等問題,教師可以在提出附加規(guī)則;拉手時數(shù)1、2、3,數(shù)完要分開。每次游戲以2分鐘為宜,可反復(fù)玩數(shù)次,幼兒有疲勞感時結(jié)束。
    4、聽音樂做放松活動。播放清柔的音樂請幼兒隨音樂放松身體各部分,結(jié)束活動。
    我很高興自己能夠抓住突發(fā)事件中的教育契機,并就此生成主題活動?;顒娱_展中,我注意了社會領(lǐng)域的`教育具有潛移默化的特點,把對幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中,注重幼兒的情感體驗,收到了較好的教育效果。
    雖然“好朋友”的主題活動結(jié)束了,但是“愛和關(guān)心”卻是孩子們終生都要學習的內(nèi)容。正如《綱要》中所說“社會學習是一個漫長的積累過程,需要幼兒園、家庭和社會的密切合作,協(xié)調(diào)一致,共同促進幼兒良好社會性品質(zhì)的形成?!?BR>    小班環(huán)保教案我們的朋友水篇四
    幼兒園新建了沙池,我?guī)ьI(lǐng)小朋友到沙池去玩,小朋友們玩得都很開心。忽然,我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友悄悄地到一邊的水池去玩。有的拿小碗當做小船,在水面上劃來劃去,有的小朋友拿水潑在自己的手臂上,說“好涼快”,還有的小朋友拿礦泉水瓶子裝滿水,倒來倒去??吹胶⒆觽兡敲聪矚g水,加上天氣漸漸的熱了,我們決定開展新的主題活動“我們的朋友——水”。
    1,初步了解水的基本特征,知道人們的生活離不開水,地球上的所有生物都離不開水。
    2,激發(fā)幼兒樂于親近水,接觸水,熱愛干凈水環(huán)境的美好愿望。并能關(guān)注周圍的水環(huán)境。
    3,鼓勵幼兒發(fā)動身邊的人一起積極參加各項水的游戲和試驗。
    1,在生活中尋找節(jié)約用水的方法,養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣。
    2,和孩子一起做有關(guān)水的小試驗和小游戲,發(fā)展孩子動手動腦的能力。
    目的:
    1,激發(fā)幼兒對水的興趣,知道地球上有各種各樣的水。
    2,發(fā)展幼兒的語言表達能力。
    準備:根據(jù)兒歌內(nèi)容準備相關(guān)的圖片。
    過程:
    1,完整的欣賞兒歌《水》。
    小小的水是淚水,大大的水是海水,
    跳舞的水是噴泉,健康的水是汗水,
    渾渾的水是泥水,靜靜的水是湖水,
    甜甜的水西瓜水,噴涌的水自來水。
    觀察圖片并討論,圖片上有什么?他們是什么樣的?
    2,看圖幫助幼兒理解兒歌,學習兒歌。
    3,學習編兒歌,并引發(fā)幼兒思考,你還看到什么樣的水?他們是什么水?
    4,小結(jié),結(jié)束。
    活動記錄:幼兒很喜歡這首關(guān)于水的兒歌,并大聲的念兒歌。在創(chuàng)編兒歌的過程中,還啟發(fā)幼兒仿編內(nèi)容組合成一首新兒歌。例如:“甜甜的水是蘋果水,苦苦的水是藥水,香香的水是香水,我擦的水是寶寶金水,晚上我喝的是牛奶水,最怕醫(yī)生吊鹽水?!?BR>    目標:
    1讓幼兒了解不喝水的危害。
    2引導(dǎo)幼兒知道排隊接水,不擁擠。
    準備:水杯人手一個、飲用水、畫有裂嘴唇的圖片。
    過程:
    2老師和個別幼兒表演排隊接水,引導(dǎo)幼兒分組喝水時不擁擠。接完水后,雙手拿水杯回座位,防止水灑到地上。
    3幼兒分組接水飲。
    4為幼兒制作喝水記錄表,提醒幼兒喝水之后在記錄表里做個記號。鼓勵幼兒多喝水。
    活動目標:
    1、嘗試運用多種感官初步感知:糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里,感受水的“變化”現(xiàn)象。
    2、能將自己在活動中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來。
    3、愿意參與實驗活動,對科學實驗有興趣。
    準備:
    1、一杯糖水,標記指示圖,磁鐵板一塊。
    2、裝有溫開水的飲水桶奶粉、果珍、白糖若干盤,小勺、水杯人手一個,蓋布四塊。
    過程:
    二、實驗活動:水娃娃的魔術(shù)。觀察桌上的材料,說說都有些什么?
    —-提出操作要求:
    1、只能選擇一種飲料粉進行沖調(diào)。
    2、先在小杯子里放入飲料粉,再到飲水桶里接溫水,不能接的太滿。
    3、使用過的物品要放回原處。
    ——幼兒操作,教師觀察。
    ——比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。(幫助幼兒理解“溶化”,并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):怎樣才能使飲料粉溶化的方法。)。
    三、品嘗活動。引導(dǎo)幼兒說說調(diào)配好的水是什么味道的,里面放入了什么飲料粉制成的。
    四、再次沖調(diào)飲料。教師提出要求:
    1、選擇另一種材料進行沖調(diào)。
    2、鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來沖調(diào)。
    3,協(xié)助幼兒進行操作。
    活動目的:
    1、讓幼兒理解冰的特性,體驗冰塊給人帶來的清涼感受。
    2、引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)冰受熱后會融化的特點。
    3、激發(fā)幼兒參與科學活動的興趣。
    活動準備:幼兒在家里親自制作的冰塊若干,溫水每組各一杯。
    活動過程:
    一、引導(dǎo)幼兒自由玩冰塊,并說出玩冰塊的'感受。幼兒自由玩冰塊,并說說“玩了冰塊后手里感覺怎么樣?”小結(jié):冰握在手里的感覺是又冷又滑。
    二、你在什么時候見過冰?
    三、冰是怎樣做成的?(小朋友把水裝在杯子里,把杯子放在冰箱里,杯子里的水就變成了冰塊。)。
    四、做實驗,引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。
    五、教師請大家想辦法,做實驗。
    1,摸摸水,又摸摸冰塊,說說不同的感受。
    2,將冰放在水里,引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。(豐富詞匯:融化)。
    3,觀察討論:冰在水里怎么樣了?等大家從戶外玩回來,冰塊呢?教師小結(jié):冰塊遇到熱就會融化了。
    活動目的:
    1,通過觀察和試驗,發(fā)現(xiàn)不同的物體在水中的沉浮現(xiàn)象。
    2,鼓勵幼兒用標記把自己觀察到的試驗結(jié)果記錄下來。
    3,引導(dǎo)家長和幼兒在家用水來開展小試驗。
    活動準備:塑料瓶子泡沫塑料報紙剪刀樹葉金屬小碗石頭記錄紙。
    活動過程:(略)。
    活動記錄附后。
    活動目標:
    1,讓幼兒了解干凈的水是大家都需要的。
    2,培養(yǎng)幼兒初步的關(guān)注周圍水環(huán)境的意識。
    活動準備:小魚缸兩個小魚若干條。
    活動過程:
    一,給小魚找個家。老師出示小魚:“我們班上新來了幾個朋友,它們是誰呀?你們歡迎它們嗎?大家給小魚安個家好不好?”
    二,教師拿出兩個魚缸,一個裝是干凈的井水,一個裝臟的泥水。討論:“小魚會喜歡哪個家呢?”
    四,總結(jié):大家都喜歡干凈的水,不管是小魚還是小朋友,所以,我們一定要愛護水源,不要把大家用的水弄臟。
    活動延伸;將小魚放在自然角里,讓小朋友去照顧它,體驗照顧小動物的樂趣。
    活動目的:
    1,通過童話故事,讓幼兒初步了解水的循環(huán)過程。
    2,鼓勵幼兒嘗試練習看圖講述故事的內(nèi)容。
    活動準備:教學掛圖《小水滴的旅行》。
    活動過程:
    一,教師給幼兒講述故事《小水滴的旅行》。
    三,引導(dǎo)幼兒用自己看圖編講故事。
    四,連線操作,用箭頭表示小水滴旅行中經(jīng)歷幾種形態(tài)的變化過程。
    活動延伸,將圖片貼在語言區(qū)里,供幼兒練習看圖講述用。
    活動目的:
    1,通過試驗,讓幼兒觀察水會蒸發(fā)的現(xiàn)象。學習詞匯“蒸發(fā)”
    2,結(jié)合故事《小水滴的旅行》,讓幼兒了解水在自然界的循環(huán)過程。
    活動準備:做有標記的玻璃杯子濕衣服紙。
    活動過程:
    觀察掛在室外的濕毛巾,經(jīng)過一個晚上,為什么會干了?毛巾里的水呢?
    教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水會蒸發(fā)的現(xiàn)象,并學習詞匯“蒸發(fā)”。
    結(jié)合故事《小水滴的旅行》,讓幼兒了解水的循環(huán)過程。知道水會蒸發(fā)到空中,變成云,云里的小水滴越來越多,就會下雨。地面上的水經(jīng)過太陽曬干,又蒸發(fā)到空中,水就是這樣不斷的循環(huán)的。
    活動來源:一天,我在給小朋友們做“水蒸氣”的試驗,孩子們看到水通過加熱變成水蒸氣,水蒸氣遇到冷玻璃又凝結(jié)成小水滴,都很好奇。后來,我問孩子:“我們用的水是從哪里來的?”好多孩子都回答“是從天上來的”。我認為孩子們沒有錯,但是我希望他們能夠了解我們用的水是從水庫和水廠生產(chǎn)出來的,于是,我們就開展了“參觀水庫和水廠”的活動。由于孩子們太小,到水庫去有一定的危險性,于是,我們決定邀請家長和我們一起參加活動,也讓家長和孩子們一同接受有關(guān)水的知識。
    活動目標:
    1,通過參觀活動,讓孩子了解生活用水的來源,初步了解水庫的重要性,建立幼兒愛護水資源的意識。
    2,提醒幼兒和家長在生活中注意節(jié)約用水,自覺參加到節(jié)水行動中去。
    活動準備:
    1,教師事先與水庫和水廠的工作人員取得聯(lián)系,取得工作人員的配合。
    2,與家委會的家長商量,討論活動的內(nèi)容,形式及注意事項。
    3,向家長說明活動的目的和具體時間,鼓勵家長帶孩子參加。
    活動過程:
    一,家長帶著孩子于周六上午在幼兒園操場集合。。
    教師向家長說明車輛的安排和活動中的注意事項。
    二,大家乘車到茶園水庫。
    1,觀看茶園水庫的簡介,并請水庫的工作人員向大家介紹參觀時要注意的問題。
    2,參觀水庫的全貌后討論:
    水庫為什么叫茶園水庫?
    水庫有什么作用?
    水庫的水都流到哪里去了?
    人們可以在水庫里游泳嗎?為什么?
    3,幼兒和家長照相留念。
    三,參觀水廠。
    1,水廠的工作人員向大家介紹參觀時的注意事項和要求。
    2,大家參觀水的處理過程。
    首先看到水的消毒池,然后是沉淀池,最后流到過濾池。
    工作人員操作過濾網(wǎng),請大家觀看水從沙網(wǎng)過濾后變得清亮的過程。
    最后,大家拿水庫的水和水廠的水做比較,發(fā)現(xiàn)經(jīng)過加工的水變得干凈了很多。
    3,大家自由參觀,拍照。
    4,討論:
    水廠的水是怎么變得清亮的?
    如果沒有水,我們會怎么樣?
    你有什么節(jié)約用水的好方法?
    5,布置作業(yè)。
    請小朋友把今天看到的水庫和水廠畫下來,讓爸爸和媽媽幫你們把你們的感受說出來,作為我們的“環(huán)保日記”。
    活動目的:
    1,引導(dǎo)幼兒將自己參觀到的景象畫下來。
    2,鼓勵幼兒能大膽講述自己的畫。
    活動準備:繪畫紙蠟筆參觀活動的照片。
    活動過程:
    一,談話:我們到水廠和水庫去參觀,你們看到了什么有趣的事情?引導(dǎo)幼兒描述自己感興趣的事情。
    二,鼓勵幼兒將自己看到的景象畫下來。教師對需要幫助的幼兒給予幫助,繪畫活動中提醒幼兒要坐端正的畫,不能趴在桌子上畫。
    四,幼兒繪畫結(jié)束后,教師將幼兒對自己作品的描述記錄下來。并鼓勵幼兒和同伴一起分享。
    目的:
    1,用水調(diào)查,引起家庭對水的關(guān)注。
    2,培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的好習慣。
    活動準備:家庭用水調(diào)查表(每人一份)。
    活動過程:
    一,引導(dǎo)幼兒和家長一起對家庭用水的情況進行調(diào)查,將家庭中用水的情況記錄下來。
    二,教師和幼兒一起討論,你的家庭里哪些行為是節(jié)約用水的?那些行為是浪費水的?
    三,鼓勵幼兒爭當環(huán)保小衛(wèi)士,將自己的節(jié)水行動運用到實際中去。
    活動延伸:在各班盥洗室里貼上節(jié)水標志,提醒幼兒注意節(jié)約用水。
    活動過程:
    1,出示節(jié)水標志,說說在標志上看到了什么?
    標志上方的弧線代表著自來水管和水龍頭,從水龍頭滴下一滴水,被一只伸出的手掌小心地接住。標記巧妙的利用“接”和“節(jié)”的諧音,形象而生動地將“節(jié)水”之意寓于其中,我們每個人都要像對待掌上明珠一樣珍惜每一滴水。
    2,鼓勵幼兒將節(jié)水標志畫下來,并向大家宣傳節(jié)水的必要。
    活動目的:培養(yǎng)幼兒愛水的情感和節(jié)水意識。
    通過幼兒的自身感受,讓幼兒知道水和我們的密切關(guān)系,我們的生活離不開水。
    活動準備:活動前關(guān)上水閥收藏水桶準備相關(guān)圖片。
    活動過程:
    2,小朋友到盥洗室洗手,發(fā)現(xiàn)水管里沒有水,口渴了,水桶里沒有水。入廁后沒有水沖洗,味道很臭。
    引導(dǎo)幼兒感受沒有水帶來的不方便。
    3,引導(dǎo)幼兒觀看沙漠缺水、池塘干涸、土地干裂、植物枯萎等照片,感受缺水帶來的干旱景象。
    小結(jié):我們的生活時時刻刻都離不開水,水是我們的好朋友,我們要像對待好朋友一樣愛護水、保護水。
    活動小結(jié):我們的朋友——水的活動結(jié)束了,回頭看看,開展這項活動帶給孩子們很多玩水的樂趣,學習到了很多有關(guān)水的知識,也感受到了水對我們生活的重要性。在這項活動里,我們不僅得到園領(lǐng)導(dǎo)的支持和協(xié)助,給我們的活動提供了很多必要的條件,讓我們的活動順利的開展。還得到家長的配合,因此我們深深體會到,一個好的活動,必須充分利用各種資源,爭取各方面的協(xié)助,才能順利的開展下去。雖然主題活動以及結(jié)束了,但節(jié)約用水的活動我們還有長期不懈的開展下去,讓每一個孩子都來當合格的“環(huán)保小衛(wèi)士”,讓我們的環(huán)境更加美好。
    小班環(huán)保教案我們的朋友水篇五
    師:讓我們跟著音樂一起唱起來,動起來,去找一找自己的好朋友。
    放兩遍音樂。
    (1)出示小鳥的頭飾。
    師:看到你們都找到了好朋友,小鳥也飛來了,它也想來找好朋友,那你們想一想,這只小鳥的好朋友是誰呢?(幼兒自由回答)。
    (2)是出示許多小鳥的圖片:原來小鳥找到另外幾只小鳥做好朋友,這幾只小鳥飛在一起說:我們都是好朋友。
    (3)師朗誦詩歌《我們都是好朋友》,邊出示小圖片。
    提問:兒歌里面說了些什么?(引導(dǎo)幼兒用兒歌里的語言來表述,并鼓勵幼兒用動作來表述,集體邊說邊學做。)。
    許多小鳥飛,許多小魚游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍著手,唱著歌,我們都是好朋友。
    (4)集體、分組進行動作表演朗誦兒歌。(分男、女小朋友、分每組的水果寶寶來學念)。
    3、說說自己的好朋友。
    (1)幼兒交流自己的好朋友。
    說出來之后,和好朋友抱抱、親親。
    (2)教師小結(jié):你們的好朋友本領(lǐng)真大,有的有愛心,有的自己會穿衣服,還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。
    4、游戲:《找朋友》。
    師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來做游戲吧!
    (找,找,找朋友,找到幾個好朋友,找到一個好朋友。)。
    幼兒拉著圓圈邊念兒歌,邊走,當說到幾個好朋友時,就幾個好朋友抱在一起。
    延伸活動:
    我們有好朋友,小動物也有好朋友,那我們?nèi)フ艺铱矗€有什么東西有好朋友呢?
    小班環(huán)保教案我們的朋友水篇六
    幼兒園新建了沙池,我?guī)ьI(lǐng)小朋友到沙池去玩,小朋友們玩得都很開心。忽然,我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友悄悄地到一邊的水池去玩。有的拿小碗當做小船,在水面上劃來劃去,有的小朋友拿水潑在自己的手臂上,說“好涼快”,還有的小朋友拿礦泉水瓶子裝滿水,倒來倒去。看到孩子們那么喜歡水,加上天氣漸漸的熱了,我們決定開展新的主題活動“我們的朋友——水”。
    1,初步了解水的基本特征,知道人們的生活離不開水,地球上的所有生物都離不開水。
    2,激發(fā)幼兒樂于親近水,接觸水,熱愛干凈水環(huán)境的美好愿望。并能關(guān)注周圍的水環(huán)境。
    3,鼓勵幼兒發(fā)動身邊的人一起積極參加各項水的游戲和試驗。
    1,在生活中尋找節(jié)約用水的方法,養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣。
    2,和孩子一起做有關(guān)水的小試驗和小游戲,發(fā)展孩子動手動腦的.能力。
    活動一兒歌《水》。
    1,激發(fā)幼兒對水的興趣,知道地球上有各種各樣的水。
    2,發(fā)展幼兒的語言表達能力。
    準備:根據(jù)兒歌內(nèi)容準備相關(guān)的圖片。
    1,完整的欣賞兒歌《水》。
    小小的水是淚水,大大的水是海水,
    跳舞的水是噴泉,健康的水是汗水,
    渾渾的水是泥水,靜靜的水是湖水,
    甜甜的水西瓜水,噴涌的水自來水。
    2,觀察圖片并討論,圖片上有什么?他們是什么樣的?
    3,看圖幫助幼兒理解兒歌,學習兒歌。
    4,學習編兒歌,并引發(fā)幼兒思考,你還看到什么樣的水?他們是什么水?
    5,小結(jié),結(jié)束。
    幼兒很喜歡這首關(guān)于水的兒歌,并大聲的念兒歌。在創(chuàng)編兒歌的過程中,還啟發(fā)幼兒仿編內(nèi)容組合成一首新兒歌。例如:“甜甜的水是蘋果水,苦苦的水是藥水,香香的水是香水,我擦的水是寶寶金水,晚上我喝的是牛奶水,最怕醫(yī)生吊鹽水。”
    小班環(huán)保教案我們的朋友水篇七
    好朋友。
    如今的小班的孩子在家都是一個小孩對六個大人,與外界交往小,在家獨自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認知能力,社會交往范圍的擴大,班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經(jīng)驗與能力,在活動中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象,在主題活動《我愛幼兒園》之后,我們開展的主題《可愛的家》之中,不僅要讓幼兒了解幼兒園也是我們的家,還要讓幼兒懂得在幼兒園這個大家里,小朋友都要相親相愛,大家都是好朋友。在幼兒喜歡小動物,愿意模仿小動物,對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上,通過這個活動,使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結(jié)友愛,互相幫助,同時,也對他們的已有經(jīng)驗和情感進行提升。
    1、能積極主動的參與活動,大膽地表達自己快樂的情感。
    2、在游戲中體驗與同伴一起活動的快樂。
    2、歌曲《找朋友》。
    3、已與同伴一起做過游戲。
    難點:在活動中能積極主動的進行交往。
    重點:體驗同伴間團結(jié)友愛、互相幫助快樂情感。
    1、歌曲《找朋友》。
    師:讓我們跟著音樂一起唱起來,動起來,去找一找自己的好朋友。
    放兩遍音樂。
    出示小鳥的頭飾。
    師:聽到你們都找到了好朋友,小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。
    (1)邊念兒歌,邊做游戲。(2遍)。
    許多小鳥飛,許多小魚游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍著手,唱著歌,我們都是好朋友。
    (2)讓幼兒在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編。
    師:除了小鳥,小魚,還有誰會來和我們做好朋友呢?
    幼兒說出來之后,集體模仿小動物的動作,并做游戲。
    3、說說自己的好朋友。
    (1)幼兒交流自己的好朋友。
    說出來之后,和好朋友抱抱、親親。
    (2)教師小結(jié):你們的好朋友本領(lǐng)真大,有的有愛心,有的自己會穿衣服,還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。
    (3)數(shù)朋友。
    師:老師有許多好朋友,你們有幾個呢?
    幼兒將好朋友請到自己身邊,其他幼兒一起數(shù)朋友。
    師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來做游戲吧!
    (找,找,找朋友,找到幾個好朋友,找到幾個好朋友。)。
    幼兒拉著圓圈邊念兒歌,邊走,當說到幾個好朋友時,就幾個好朋友抱在一起。
    我們有好朋友,小動物也有好朋友,那我們?nèi)フ艺铱?,還有什么東西有好朋友呢?
    小班環(huán)保教案我們的朋友水篇八
    2、學習短句:嘿,嘿,我們是朋友!
    3、體驗同伴間友好的情感。
    4、培養(yǎng)觀察,比較能力。
    動物、娃娃等毛絨玩具若干水果玩具人手幾個。
    1、以游戲引起幼兒學說:嘿,嘿,我們是朋友!激發(fā)參與活動的興趣。
    (1)、今天,我們請來了許多的小客人,可是他們都很害羞,好聽小朋友說一句好聽的話才肯出來。(教師示范)誰出來了?我剛才是怎么說的?(嘿,嘿,我們是朋友!)找到朋友碰碰頭,親親臉?。ń處熌妹q玩具與自己做親密動作)。
    (2)、還有許多小客人都躲起來了,小朋友和老師一起請小客人出來。(一起學說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)。
    (3)、請個別幼兒請小客人。
    2、引起幼兒愿意與同伴交往,以動作表示友好。
    (1)、這次小客人為什么不出來?(師假裝聽小客人說話)原來小客人希望有兩個好朋友去請他。兩個好朋友手拉手,碰碰頭,抱一抱,請小客人出來一起玩。
    (2)、音樂:《找朋友》全體小朋友一起找個好朋友請客人拿水果禮物,提醒他們要說好聽的話,做好朋友的'動作。
    3、娃娃家游戲:給娃娃和動物寶寶吃水果,逗他們玩。
    根據(jù)小班孩子以自我為中心,不善與人交往這一現(xiàn)象我選擇了這節(jié)社會活動課,以情景再現(xiàn)的方式將孩子自然引入主題,通過幫助小狗,讓孩子們知道了什么是朋友,朋友是相親相愛有好的,體會用動作表示友好的快樂。孩子們在輕松愉快的環(huán)境中完成了目標,以情境的方式出現(xiàn)激發(fā)了孩子們積極參與活動的興趣,同時也體現(xiàn)了《綱要》中所提出的:以幼兒為主,為幼兒創(chuàng)造一個輕松愉快的環(huán)境,讓幼兒想說、敢說、愿意說的教學理念。
    小班環(huán)保教案我們的朋友水篇九
    1、了解水的用途,知道水資源的寶貴。
    2、在親自體驗中,懂得愛惜水,知道節(jié)約用水。
    了解水的用途,知道水資源的寶貴
    1、教材、兩盆花(一盆先不澆水葉子有些垂下)、與水有關(guān)的圖畫一幅。
    2、幼兒生活經(jīng)驗:初步了解生活中哪些地方需要水?
    1、教師出示事先準備好的兩盆花:澆過水的和沒澆過水的各一盆,請幼兒觀察,并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩盆花的不同,了解植物生長與水的關(guān)系。
    由此引起幼兒對水的關(guān)注,知道人們生活和小動物生存都離不開水。
    3、結(jié)合幼兒對水的認識,引導(dǎo)其說說水有什么用途。
    引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗說說什么時候需要水?
    1、利用語言活動學習兒歌"小水管",知道要節(jié)約用水。
    2、日常生活中,隨時提醒幼兒節(jié)約用水,養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣。
    小班環(huán)保教案我們的朋友水篇十
    1.了解世界上有不同的國家,學習一些簡單的打招呼方式。
    2.認識好朋友之間不同的游戲方式?;顒訙蕚?。
    1.不同膚色的娃娃或圖片。
    2.收集幼兒和好朋友的照片,制作成ppt。
    一、興趣導(dǎo)入。
    1.音樂游戲“找朋友”。
    2.提問:“你有好朋友嗎?你的朋友是誰?”
    二、基本部分。
    1.分享和朋友間的故事:。
    播放朋友ppt,請孩子們來分享自己的好朋友是誰,在一起做的事情。
    說一說遇見好朋友時,要怎么打招呼?
    教師總結(jié),和好朋友在一起可以做的事情,遇見好朋友時要禮貌的打招呼。
    2.不一樣的朋友:。
    老師出示外國小朋友的照片,分享自己的'新朋友。
    請幼兒看-看、說說,外國小朋友和我們有哪些地方是一樣的?哪里不一樣?
    小結(jié):不論是什么國家的小朋友,都可以成為我們的朋友。
    3.打招呼大不同:。
    教師:來自不同國家的小朋友,說話也不一樣噢。我們來學一學不同國家打招呼的方式,下次見到他們說一說,他們就能聽懂,感覺到小朋友很有禮貌了。
    教師分享各國人打招呼的方式,幼兒嘗試模仿:美國人:hello,互相擁抱;日本人:(仗(konnichiwa,你好),雙手貼大腿彎腰90度鞠躬;法國:bonjour,互相碰臉頰;泰國:(swasdi),雙手合十。
    請幼兒嘗試以不同國家打招呼的方式,彼此互相打招呼。
    三、結(jié)束部分。
    幼兒學習使用“再見,goodbye"等不同方式禮貌同朋友道別。
    小班環(huán)保教案我們的朋友水篇十一
    如今的小班的孩子在家都是一個小孩對六個人,與外界交往小,在家自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認知能力,社會交往范圍的擴,班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經(jīng)驗與能力,在活動中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象,在主題活動《我愛幼兒園》之后,我們開展的主題《可愛的家》之中,不僅要讓幼兒了解幼兒園也是我們的家,還要讓幼兒懂得在幼兒園這個家里,小朋友都要相親相愛,家都是好朋友。在幼兒喜歡小動物,愿意模仿小動物,對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上,通過這個活動,使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結(jié)友愛,互相助,同時,也對他們的已有經(jīng)驗和情感進行提升。
    1、能積極主動的參與活動,膽地表達自己快樂的`情感。
    2、在游戲中體驗與同伴一起活動的快樂。
    2、歌曲《找朋友》。
    3、已與同伴一起做過游戲。
    難點:在活動中能積極主動的進行交往。
    重點:體驗同伴間團結(jié)友愛、互相助快樂情感。
    1、歌曲《找朋友》。
    師:讓我們跟著音樂一起唱起來,動起來,去找一找自己的好朋友。
    放兩遍音樂。
    出示小鳥的頭飾。
    師:聽到你們都找到了好朋友,小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。
    (1)邊念兒歌,邊做游戲。(2遍)。
    許多小鳥飛,許多小魚游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍著手,唱著歌,我們都是好朋友。
    (2)讓幼兒在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編。
    幼兒說出來之后,集體模仿小動物的動作,并做游戲。
    3、說說自己的好朋友。
    (1)幼兒交流自己的好朋友。
    說出來之后,和好朋友抱抱、親親。
    (2)教師小結(jié):你們的好朋友本領(lǐng)真,有的有愛心,有的自己會穿衣服,還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。
    (3)數(shù)朋友。
    師:老師有許多好朋友,你們有幾個呢?
    幼兒將好朋友請到自己身邊,其他幼兒一起數(shù)朋友。
    4、游戲:《找朋友》。
    師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來做游戲吧!
    (找,找,找朋友,找到幾個好朋友,找到幾個好朋友。)。
    幼兒拉著圓圈邊念兒歌,邊走,當說到幾個好朋友時,就幾個好朋友抱在一起。
    我們有好朋友,小動物也有好朋友,那我們?nèi)フ艺铱?,還有什么東西有好朋友呢?
    小班環(huán)保教案我們的朋友水篇十二
    1.體驗有朋友的快樂,喜歡和朋友一起玩。
    2.能大膽的說出自己的姓名,認識更多的朋友。
    3.學習給小花配對,對稱地粘貼小花。
    1.幼兒已初步學習歌曲《我的朋友在哪里》。
    2.根據(jù)幼兒人數(shù)的一半畫不同顏色、形狀的花,然后將花朵對半剪開,即每人半朵花,反面貼有雙面膠;將室內(nèi)1米以下的墻裝飾成一個柵欄圍成的小花園,里面有綠色顏料畫的小草。
    3.教學音帶《我的朋友在哪里》(教師自備)。
    1.教師組織幼兒做律動導(dǎo)入。
    (1)教師帶幼兒邊唱歌邊跳舞《我的朋友在哪里》,要求幼兒邊唱歌邊找朋友,感受與朋友親親、抱抱的親密感覺。
    2.游戲:小花找朋友。
    (1)幼兒自選半朵花,聽音樂邊唱歌邊找一個與自己拿有相同圖案的好朋友,面對面站好。
    (2)提示語:找到好朋友后,可以將花拼一拼、擺一擺,兩個小朋友抱一抱,互相介紹自己的姓名,如"我是xx"。
    (3)幼兒重復(fù)游戲,教師提醒幼兒每次更換半朵不同顏色或形狀的花,去找更多的朋友。
    3.游戲:我們的.花園。
    (1)教師引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么地方?我們怎樣讓這里更漂亮?
    (2)教師引導(dǎo)幼兒和拿有相同圖案的好朋友一起把完整的小花貼到花園里。
    (3)幼兒在教師的指導(dǎo)下邊操作邊唱歌《我的朋友在哪里》。
    4.師幼欣賞:我們的花園。
    教師啟發(fā)幼兒理解:這個花園代表我們班,我們每個小朋友都是花園里的花,只要大家團結(jié)友愛,共同進步,我們的花園就會更漂亮。
    1.創(chuàng)設(shè)"我的好朋友"主題墻面,將平時幼兒一起游戲、互相幫助、關(guān)系謙讓的情景拍成照片貼出來,供幼兒欣賞學習;制作"朋友樹",在上面粘貼幼兒照片,并記錄出生年月,等到有幼兒過生日時大家都送上自己的祝福;開展"快樂小幫手"等活動,培養(yǎng)幼兒合作互相精神。指導(dǎo)幼兒在美工區(qū)畫自己的好朋友等。
    2.利用餐前、餐后活動時間帶幼兒玩"牽線找朋友"、"我們邀請一個人"、"猜猜她是誰"、"誰不見了"、"郵遞員送信"等游戲,進一步促進幼兒之間的認識。戶外活動時,提供共同游戲的機會,如:玩滾球、玩蹺蹺板等。
    3.請家長為班級提供照片,經(jīng)常詢問孩子在園的生活,傾聽孩子和好朋友之間的故事。教育孩子將自己的"寶貝"與朋友一起分享。積極參加班級組織的親子活動,進一步增進孩子間的友誼。
    “我們做個好朋友”這節(jié)社會課對于小班幼兒來說能運用的經(jīng)驗并不多,孩子們并不理解什么才是真正的好朋友,老師的前知識經(jīng)驗準備可以充分些。通過故事讓孩子們了解互相幫助、互相關(guān)心的才是真正的好朋友,老師的提問可以精煉些,讓孩子自己理解朋友間要互相幫助的道理。
    小班環(huán)保教案我們的朋友水篇十三
    1、愿意與同伴交往,會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。
    2、學習短句:嘿,嘿,我們都是好朋友!
    3、體驗與好朋友一起做游戲的快樂。
    動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片活動過程:
    (一)游戲?qū)胍杂螒蛞鹩變号d趣,學說:嘿,嘿,我們都是好朋友!激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
    1、教師:今天,我們班請來了許多的小客人,可是他們都很害羞,要小朋友說一句好聽的話才肯出來。
    2、教師示范:聽老師是怎么說的?(嘿,嘿,我們都是好朋友?。┱l出來了?老師剛才是怎么說的?找到朋友我們可以和他碰碰頭,親親臉?。ń處熌妹q玩具與自己做親密動作)3、還有許多小客人都躲起來了,小朋友和老師一起把小客人請出來吧。(一起學說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)4、請個別幼兒請小客人。
    2、若小朋友不理解,老師可以示范和好朋友握握手等動作。
    3、鼓勵幼兒想出不同的動作來表示對好朋友的友好。
    4、請幼兒之間相互學一學友好的.動作。
    (三)音樂游戲1、音樂游戲:碰一碰2、教師:現(xiàn)在我們要將這些友好的動作放到游戲中去,和好朋友們一起玩一玩好嗎?現(xiàn)在請小朋友,找一個好朋友,我們聽著音樂一起玩碰一碰的游戲吧。
    3、游戲2-3次。
    2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片,有一起滑滑梯的,有打架的...(幼兒判斷是不是好朋友做的事情)3、教師總結(jié):好朋友在一起可以做很多事情,可以一起玩游戲,玩積木,滑滑梯等等,好朋友之間要和睦相處,不能為小事吵架,更不能打架。因為我們都是好朋友。
    小班環(huán)保教案我們的朋友水篇十四
    1、愿意與同伴交往,會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。
    3、激發(fā)幼兒在集體面前膽表達、交流的興趣。
    4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
    動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片。
    (一)游戲?qū)胍杂螒蛞鹩變号d趣,學說:嘿,嘿,我們都是好朋友!激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
    1、教師:今天,我們班請來了許多的小客人,可是他們都很害羞,要小朋友說一句好聽的話才肯出來。
    2、教師示范:聽老師是怎么說的?(嘿,嘿,我們都是好朋友!)誰出來了?老師剛才是怎么說的?找到朋友我們可以和他碰碰頭,親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動作)。
    3、還有許多小客人都躲起來了,小朋友和老師一起把小客人請出來吧。(一起學說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)。
    4、請個別幼兒請小客人。
    (二)友好示意。
    1、教師:我們班來了那么多好朋友,小朋友會用一些友好動作來歡迎好朋友嗎?
    2、若小朋友不理解,老師可以示范和好朋友握握手等動作。
    3、鼓勵幼兒想出不同的`動作來表示對好朋友的友好。
    4、請幼兒之間相互學一學友好的動作。
    (三)音樂游戲。
    1、音樂游戲:碰一碰。
    2、教師:現(xiàn)在我們要將這些友好的動作放到游戲中去,和好朋友們一起玩一玩好嗎?現(xiàn)在請小朋友,找一個好朋友,我們聽著音樂一起玩碰一碰的游戲吧。
    3、游戲2-3次。
    (四)總結(jié)活動。
    1、教師:和好朋友在一起玩開心嗎?想一想,好朋友在一起還可以做什么事情呢?
    2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片,有一起滑滑梯的,有打架的..(幼兒判斷是不是好朋友做的事情)。
    3、教師總結(jié):好朋友在一起可以做很多事情,可以一起玩游戲,玩積木,滑滑梯等等,好朋友之間要和睦相處,不能為小事吵架,更不能打架。因為我們都是好朋友。
    教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境,指導(dǎo)幼兒學習正確的交往方法,為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機會。把交往能力的五個方面合作、謙讓、助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學、游戲活動以及日常生活的各環(huán)節(jié),促進幼兒積極與同伴合作,與同伴交往。只有在實際情境中,幼兒通過交往技能的訓(xùn)練,才能真正積累交往的經(jīng)驗。為此,教師要善于在日常生活中強化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結(jié)友愛,互相助,同時,也對他們的已有經(jīng)驗進行梳理和整理。
    小班環(huán)保教案我們的朋友水篇十五
    1.創(chuàng)設(shè)游戲情景,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,體驗關(guān)愛小動物的愉快情感。
    2.學說完整句,“-----我們是好朋友?!薄?----我喂你吃----”。
    3.能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
    4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
    1.動物玩具(兔貓狗)人手一份。
    2.動物食品(魚肉骨頭蘿卜)。
    1.情景導(dǎo)入:
    幼:是小花貓、小花狗。
    師:我們快去把小動物找出來吧。注意每個小朋友找一個,找到后跟他打打招呼。幼兒分頭去找。
    師個別詢問幼兒“你找到了誰呀?”跟他打打招呼。
    2.在與小動物交往的游戲中,學說完整句“我們做好朋友吧?!?BR>    剛才,老師也找到了一只小狗,“小狗,你好?。ㄓH一親)我們做好朋友吧?!闭l也想和老師一樣,和小動物們做好朋友,還要對他說“------你好我們做好朋友吧。”
    幼兒抱一抱、親一親小動物,學說完整句。
    3.幼兒實踐操作喂喂小動物,學說“----我給你吃-----”
    師“小狗,你怎么了?”“我還沒遲早飯,肚子很餓很餓。”呀,這些小動物肚子很餓很餓,我們得找點吃的。小狗愛吃什么?(肉骨頭)小貓愛吃什么?(魚)小兔子愛吃什么(蘿卜)我們?nèi)フ乙徽?,有沒有他們愛吃的。記住,拿一樣。
    “啊!這里有!每人拿一樣小動物愛吃的。”
    師“小狗,我喂你吃肉骨頭。”誰也來喂喂你的小動物?幾名幼兒示范,幼兒各自喂小動物。
    4.集體游戲。
    師:小朋友,摸摸小動物的'肚子,“他們呀吃的飽飽的了?!眮?,抱著小動物們,一起在公園里玩一玩吧。