教案是教師授課的指南，它可以幫助教師有條不紊地組織課堂教學(xué)。教案的編寫(xiě)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。這些教案范例展示了教師們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)和組織方面的創(chuàng)新和突破。
蘑菇傘小班藝術(shù)教案篇一
1、練習(xí)雙腳并攏向前跳。
2、分辨紅、黃、綠三種顏色。
3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
與幼兒人數(shù)相等的塑料袋，小兔胸飾，紅、黃、綠三種顏色的`蘑菇，紅、黃、綠小房子3間。
1、扮演角色，活動(dòng)身體。
教師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缪萃脤殞殹?BR> “我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的。”
2、提供材料自由探索：
（1）師：“兔寶寶們，你們最喜歡吃什么？”
（2）“草地上有很多好吃的蘑菇，我們想什么辦法把他們采回家？”
幼兒自由嘗試跳著去采蘑。
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菇，并能跳著拿回家。
3、重點(diǎn)指導(dǎo)，難點(diǎn)練習(xí)：
兔媽媽請(qǐng)部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。
4、游戲練習(xí)，強(qiáng)化鞏固：
（1）出示房子：“采了這么多蘑菇，吃也吃不完，怎么辦呢？”
（2）“好朋友的家是什么顏色的？我們采的蘑菇是什么顏色的？把蘑菇送到和它顏色相同的房子里面?！?BR> （3）相互檢查是否有送錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。
5、放松身體。
結(jié)束游戲："兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶們唱唱跳跳，回自己的家了。"。
1。幼兒參與的積極性很高，樂(lè)于參與集體活動(dòng)。
2。幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)要求。
3。活動(dòng)過(guò)程中個(gè)別幼兒不能掌握練習(xí)要領(lǐng)，教師沒(méi)有引導(dǎo)好，應(yīng)加強(qiáng)教師之間的配合。
4。教師在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)幼兒的練習(xí)。
蘑菇傘小班藝術(shù)教案篇二
2、樂(lè)意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂(lè)。
3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
幼兒用書(shū)人手一冊(cè)、筆、紙。
一、教師和幼兒一起打開(kāi)幼兒用書(shū)，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。
二、認(rèn)識(shí)蘑菇房子的特征，了解作畫(huà)方法。
蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長(zhǎng)方形的。房子上有窗戶(hù)門(mén)。
談?wù)劮孔討?yīng)該畫(huà)的如何才能住得下小白兔？（房子應(yīng)該畫(huà)的大，才能住得下小白兔。）。
幼兒想象你想畫(huà)怎樣的門(mén)窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）。
三、幼兒大膽作畫(huà)。
師鼓勵(lì)幼兒蘑菇房子畫(huà)要大的。繪畫(huà)大膽，門(mén)窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。
四、展覽作品，相互評(píng)價(jià)。
幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的房子，為什么？表?yè)P(yáng)作畫(huà)大膽、涂色均勻的'幼兒。
讓學(xué)生發(fā)揮想象，在有限的空間里加入無(wú)限的想象力，讓我們的家園熱鬧起來(lái)。蘑菇家園里可以有著許多的蘑菇房子，許多的小動(dòng)物和小花小草。
蘑菇傘小班藝術(shù)教案篇三
1、進(jìn)一步鞏固手工捏塑成型和連接等技能。
2、能根據(jù)情景創(chuàng)作，用自然物進(jìn)行細(xì)節(jié)裝飾。
3、能大膽創(chuàng)作，進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。
1、蘑菇圖片多幅。
2、牙簽、竹片等自然物。
3、陶泥人手一份。
1、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
（1）教師：今天天氣很好，小兔來(lái)到森林里采蘑菇。可是蘑菇?jīng)]有了，這下小兔沒(méi)有晚飯吃了。小朋友，我們一起來(lái)幫助小兔吧！
（2）教師示蘑菇圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，自由交流蘑菇的形態(tài)和特點(diǎn)。
（3）教師小結(jié)：蘑菇像一把撐開(kāi)的`小傘。
2、集體討論、交流蘑菇的制作方法。
（1）教師：你準(zhǔn)備怎么用陶泥來(lái)制作蘑菇呢？（幼兒自由討論）。
（2）教師示范：先用手捏一個(gè)小碗，然后用一段粗粗的泥條作為蘑菇的柄，連接起來(lái)。
3、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
（1）幫助部分手部力量較弱的幼兒。
（2）指導(dǎo)幼兒連接蘑菇的面和柄。
（3）用牙簽等自然物在蘑菇面上刻畫(huà)花紋，或用泥片裝飾。
4、展示作品，引導(dǎo)幼兒互評(píng)，教師作點(diǎn)評(píng)。
5、玩“給小兔送蘑菇”的游戲，結(jié)束活動(dòng)。
蘑菇傘小班藝術(shù)教案篇四
1.會(huì)用大小不同的橢圓形和半圓形畫(huà)出蘑菇的基本形狀。
2.學(xué)習(xí)使用多種顏色來(lái)裝飾蘑菇。
3.掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
小兔頭像、蘑菇圖片，范畫(huà)、畫(huà)紙、油畫(huà)棒。
一、故事導(dǎo)入，引出課題。
1.教師一邊出示小兔頭像，一邊說(shuō)：今天小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹(shù)林里去它邊走邊唱，非常高興，因?yàn)樗綐?shù)林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來(lái)到了樹(shù)林，可這時(shí)太陽(yáng)公公卻躲起來(lái)了，還下起了毛毛雨，小白兔沒(méi)帶雨傘，怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來(lái)避雨嗎?(幼兒自由議論)。
二、教師示范作畫(huà)。
1、出示范畫(huà)：我們一起來(lái)看看蘑菇長(zhǎng)什么樣子的?怎么畫(huà)呢?(幼兒觀察后自由討論)。
2、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，總結(jié)畫(huà)蘑菇的方法，創(chuàng)編成兒歌的形式(ppt出示)：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個(gè)個(gè)，地上長(zhǎng)，小白兔，真喜歡。
3、幼兒跟讀兒歌。
4、教師邊念兒歌示范畫(huà)兩個(gè)具有代表性的蘑菇：先畫(huà)橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫(huà)上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫(huà)上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時(shí)，強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)則：從上到下，從左到右，色彩均勻)。
5、帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)邊畫(huà)：請(qǐng)小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫(huà)蘑菇。(書(shū)空練習(xí))。
三、幼兒作畫(huà)，教室巡回指導(dǎo)。
1、發(fā)放畫(huà)紙和油畫(huà)棒，鼓勵(lì)幼兒大膽落筆，畫(huà)出大小不同的蘑菇，并提醒幼兒作畫(huà)時(shí)注意頂和柄的銜接。
2、會(huì)用多種顏色給蘑菇畫(huà)上漂亮的花紋。
3、幫助能力差的幼兒畫(huà)好蘑菇頂，并鼓勵(lì)孩子自己模仿作畫(huà)。
四、講評(píng)作品。
1、收拾作畫(huà)工具(請(qǐng)幼兒自行將油畫(huà)棒收拾好，擺放到指定位置)。
2、老師對(duì)幼兒的作品做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)：表?yè)P(yáng)畫(huà)得又多又漂亮的小朋友，對(duì)能力稍差的幼兒的作品多作鼓勵(lì)。
活動(dòng)反思：
在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì)，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè)。
蘑菇傘小班藝術(shù)教案篇五
1.練習(xí)雙腳并攏向前跳。
2.分辨紅、黃、綠三種顏色。
3.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：與幼兒人數(shù)相等的塑料袋，小兔胸飾，紅、黃、綠三種顏色的蘑菇，紅、黃、綠小房子3間。
教師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缪萃脤殞殹?BR> “我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的?！?BR> （1）師：“兔寶寶們，你們最喜歡吃什么？”
（2）“草地上有很多好吃的蘑菇，我們想什么辦法把他們采回家？”
幼兒自由嘗試跳著去采蘑菇，并能跳著拿回家。
兔媽媽請(qǐng)部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。
兔寶寶再次采蘑菇。
（1）出示房子：“采了這么多蘑菇，吃也吃不完，怎么辦呢？”
（2）“好朋友的家是什么顏色的？我們采的蘑菇是什么顏色的？把蘑菇送到和它顏色相同的房子里面?！?BR> （3）相互檢查是否有送錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。
結(jié)束游戲：“兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶們唱唱跳跳，回自己的家了?！?BR> 蘑菇傘小班藝術(shù)教案篇六
1．練習(xí)雙腳向前跳躍，發(fā)展腿部肌肉。
2．激發(fā)幼兒大膽嘗試，不怕困難，勇于克服。
3．愿意參加體育游戲，體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)。
4．提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)采蘑菇的樂(lè)趣。
5．鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
１．小白兔頭飾、小籃子、蘑菇若干。
２．布置蘑菇地。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
幼兒頭帶“小白兔”頭飾，跟隨音樂(lè)，由教師帶領(lǐng)模仿小兔子蹦蹦跳進(jìn)入場(chǎng)地。
二、示范動(dòng)作。
１．寶寶們，你們長(zhǎng)大了，告訴媽媽你們有什么本領(lǐng)呀？（蹦蹦跳）。
２．請(qǐng)幼兒嘗試跳：那我們來(lái)跳一跳吧！
４．教師示范跳：我也來(lái)學(xué)學(xué)看（小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳）。
１．寶寶們，冬天就快到了，我們要準(zhǔn)備足夠多的食物來(lái)過(guò)冬，們們?cè)敢飧鷭寢尩侥⒐降厝ゲ赡⒐絾?？（愿意）?BR> ２．師講解游戲規(guī)則：蘑菇地就在那邊，請(qǐng)兔寶寶們用我們剛剛學(xué)到的“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法一個(gè)個(gè)跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇。
教師指導(dǎo)幼兒用“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法去采蘑菇。
數(shù)一數(shù)，你采了幾個(gè)蘑菇呀？是什么顏色的？并把蘑菇放進(jìn)筐中。
４．放松運(yùn)動(dòng)。
孩子們，我們把蘑菇地里的蘑菇全都收了回來(lái)，你們太棒了！我們一起休息一下吧！
四、結(jié)束活動(dòng)。
蘑菇傘小班藝術(shù)教案篇七
1、教幼兒練習(xí)雙腳同時(shí)跳，嘗試并學(xué)會(huì)屈膝團(tuán)身行進(jìn)，鉆過(guò)障礙物。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、小兔頭飾若干，蘑菇卡片，小籃子2只。
2、場(chǎng)地中間擺兩排跳圈，左右兩邊各擺兩個(gè)鉆圈；場(chǎng)地一端四散撒上“蘑菇”。
組織幼兒做“小白兔體操”的模仿操。
1、教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。
2、幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法最好，最后得出結(jié)論.
師：小朋友們想了許多的辦法，有說(shuō)從石頭上跳過(guò)去的；有說(shuō)從樹(shù)洞橋鉆過(guò)去的，可是每個(gè)石頭上只能過(guò)一只小兔，樹(shù)洞橋也只能過(guò)一只小兔，我們那么多的小兔，每只小兔采了蘑菇要很快的把蘑菇送回來(lái)放到媽媽準(zhǔn)備的籃子里，我們要怎么樣才能很快的過(guò)河又很快的回來(lái)呢？（有順序的從石頭上跳過(guò)去，再?gòu)臉?shù)洞橋鉆回來(lái)。）
師：現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著跳過(guò)石頭采蘑菇，如果你跳過(guò)去了，采到了蘑菇，請(qǐng)你告訴我你是怎么跳過(guò)去的，又是從哪里回來(lái)的。
3、教師請(qǐng)嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么過(guò)去，又是怎么回來(lái)的并示范給大家看。
教師小結(jié)跳的動(dòng)作：雙腳并攏，向前跳。鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。
4、教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
師：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過(guò)的方法跳過(guò)石頭采蘑菇了，每只小兔一次只能采一顆蘑菇，采到蘑菇后從樹(shù)洞橋把蘑菇送回來(lái)，小兔們出發(fā)！
5、幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。
1.坐在地板上跟著老師做放松運(yùn)動(dòng)。
師：小兔們今天真棒!采了這么多的蘑菇，大家一定很累了吧，我們一起來(lái)放松放松，捏一捏，錘一錘，抖一抖。
2.兔媽媽表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。
我班幼兒參與活動(dòng)時(shí)的注意力很容易分散，戶(hù)體活動(dòng)是幼兒最感興趣的活動(dòng)，符合我班幼兒好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn)，我選擇這一活動(dòng)，通過(guò)幼兒自身的參與，感受與同伴、老師一起玩的快樂(lè)。小班幼兒意志還比較薄弱，如果活動(dòng)過(guò)程不能激發(fā)幼兒的興趣，并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，很難說(shuō)服和強(qiáng)制他們真正全身心的投入活動(dòng)中去。因此，我選擇了小白兔這個(gè)角色，采用故事的情景教學(xué)法，貫穿活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。我以兔媽媽帶小白兔們的注意及興趣，在這一活動(dòng)中我激發(fā)孩子們參與活動(dòng)的熱情，一下子拉近了孩子與老師的距離。孩子們?cè)诨顒?dòng)中一直都保持著高度的積極性，游戲過(guò)程中，他們也非常的有次序，都能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)是符合小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，孩子們興趣濃厚，積極參與，通過(guò)游戲幼兒得到了有效的鍛煉，活動(dòng)效果較好。
蘑菇傘小班藝術(shù)教案篇八
小班幼兒非常活潑可愛(ài)，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動(dòng)作還不是協(xié)調(diào)，我根據(jù)幼兒思維形象，對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了小班體育活動(dòng)"小白兔采蘑菇"，以小白兔跳小溝、爬山坡、鉆山洞的故事情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中使身體機(jī)能得到鍛煉，動(dòng)作變得協(xié)調(diào)。
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳立定向前蹦跳，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
2、喜歡參加體育活動(dòng)，養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格。
3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一塊彩色熟料板，錄音機(jī)，磁帶，蘑菇。
2、場(chǎng)地布置如圖。
小溝斜坡山洞蘑菇
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分：（幼兒扮演小白兔以各種姿態(tài)睡在菜板上，老師扮演兔媽媽也作睡覺(jué)姿勢(shì)，然后以故事形式帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)做韻律活動(dòng)）"寶寶們，天亮了，讓我們來(lái)刷牙，洗臉，梳頭，照鏡子"。
2、基本部分：
（1）繼續(xù)以故事形式讓幼兒在活動(dòng)中探索雙腳并攏立定向前跳的方法。
兔媽媽?zhuān)航裉焯鞖庹嬲?，媽媽帶小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四周都是小溝，怎么辦呢？（跳過(guò)去）對(duì)，我們可以跳過(guò)去，現(xiàn)在你們每人有以一塊塑料彩板，大家找一個(gè)好朋友搭成一條小溝跳一跳。
小白兔結(jié)伴分散練習(xí)（在練習(xí)過(guò)程匯中，教師注意指導(dǎo)幼兒雙腳并攏，兩手可以前后擺動(dòng)，用力向前跳起，這樣就能跳過(guò)小溝。）
幼兒集中，請(qǐng)?zhí)暮玫男⊥檬痉督o大家看。（教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的要領(lǐng)）
幼兒再次分散練習(xí)（教師注意個(gè)別指導(dǎo)）
（2）以游戲"小白兔采蘑菇"的形式復(fù)習(xí)跳、鉆、爬等動(dòng)作
師：讓我們一起搭一條小溝，媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐搅恕?BR> 提出游戲要求。
兔媽媽?zhuān)含F(xiàn)在我們都學(xué)會(huì)跳過(guò)小溝，媽媽可以帶小兔去采蘑菇了，路上要跳過(guò)小溝，爬過(guò)山坡，鉆過(guò)山洞，才能采到蘑菇，我們跳的時(shí)候雙腳并攏向前用力跳起，爬山坡時(shí)要手、膝蓋著地爬鉆山洞到頭，身體不能碰到山洞。
幼兒集體游戲。（游戲反復(fù)進(jìn)行兩次）
第一次：小白兔采完蘑菇再次鉆山洞，爬過(guò)山坡，跳過(guò)小溝回到家。兔媽媽?zhuān)?天黑了，我們睡覺(jué)吧。"（大家蹲下做睡覺(jué)樣子）
第二次：兔媽媽?zhuān)?天亮了，我們?cè)偃ゲ赡⒐桨伞?小兔們?cè)俅翁^(guò)小溝，爬過(guò)山坡，鉆過(guò)山洞，再次游戲。
3、結(jié)束活動(dòng)
兔媽媽?zhuān)耗⒐讲赏炅?，我們高興不高興？讓我們一起跟著音樂(lè)來(lái)跳舞吧！小白兔聽(tīng)著音樂(lè)跟著媽媽跳著舞離開(kāi)場(chǎng)地。
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
蘑菇傘小班藝術(shù)教案篇九
1、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉幼兒的下肢力量。
2、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的習(xí)慣與互助友愛(ài)的品質(zhì)。
1、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。
2、聽(tīng)信號(hào)迅速做動(dòng)作
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神
1、大樹(shù)6棵、高低不同的平衡木4座。
2、3種顏色的蘑菇60只、彩圈20個(gè)、兔媽媽頭飾一只、錄音機(jī)、磁帶。
因?yàn)榘嘀姓陂_(kāi)展“小兔乖乖”的主題，孩子們對(duì)小兔子充滿(mǎn)了濃厚的興趣，他們每天都去自然角觀察、還模仿著小兔的各種動(dòng)作。針對(duì)這種現(xiàn)象，結(jié)合小班孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)，我覺(jué)得讓孩子來(lái)學(xué)做小兔，在游戲的過(guò)程中增加對(duì)小兔的認(rèn)識(shí)，同時(shí)又可以發(fā)展孩子的向前行進(jìn)跳的能力，鍛煉他們的下肢力量，在活動(dòng)中還可以適時(shí)地培養(yǎng)孩子的協(xié)作意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)合作，使自己的身心得到健康和諧的發(fā)展，這也正是新《綱要》提出的培養(yǎng)目標(biāo)。
扮演角色——向前行進(jìn)跳——小兔采蘑菇——小兔找山洞——小兔跳舞——小兔回家
（一）、扮演角色，活動(dòng)身體
2、我們小兔聽(tīng)著音樂(lè)，活動(dòng)下身體吧！
今天天氣真正好，小兔小兔起得早，跟著媽媽做早操，要把身體鍛煉好！
點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，我是快樂(lè)的兔寶寶。
（二）、向前行進(jìn)跳
1、兔媽媽?zhuān)捍禾斓搅?，?shù)林了長(zhǎng)出了許多大大的蘑菇，我們?nèi)グ阉鼈儾苫丶野桑?BR> 2、幼兒跟著兔媽媽向前行進(jìn)跳。
3、途中，（1）提醒小兔雙腳往前跳；（2）指導(dǎo)小兔跨過(guò)小河（3）過(guò)小橋的時(shí)候要求小兔子們兩臂側(cè)平，保持平衡。
（三）小兔采蘑菇
1、提醒小兔樹(shù)林里藏著大灰狼，要注意媽媽的信號(hào)。
2、出示雙響筒：（1）使勁地快敲許多下，馬上悄悄躲起來(lái)（可整合方位）
（2）、慢慢地一下一下敲，可以繼續(xù)出來(lái)采蘑菇。
3、鼓勵(lì)幼兒互相幫助、協(xié)調(diào)，盡快躲好。
（四）、小兔找山洞
1、兔媽媽帶小兔去草地吃青草。
2、聽(tīng)到“下雨啦、快到山洞躲雨吧！”幼兒立即跳入圈內(nèi)。
3、媽媽?zhuān)河?只小兔找不到山洞怎么辦？（整合多和少、了解一一對(duì)應(yīng)）
4、提醒幼兒互相幫助，都進(jìn)入山洞。
（五）、小兔要睡覺(jué)
1、小兔真開(kāi)心，今天采到了蘑菇，看看你采的蘑菇是什么顏色的，采了幾個(gè)？放進(jìn)對(duì)應(yīng)的籃子里。
2、隨音樂(lè)小兔要睡覺(jué)，讓小兔休息。
蘑菇傘小班藝術(shù)教案篇十
小白兔是每個(gè)孩子都喜歡的小動(dòng)物，白白的毛、長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、短短的尾巴十分招人喜歡。隨著“小兔乖乖”主題的進(jìn)入，孩子們對(duì)于小兔子的喜愛(ài)越來(lái)越濃，借助小兔這個(gè)可愛(ài)的角色，在幫助小兔采蘑菇的情境中通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)練練，認(rèn)識(shí)區(qū)別物體的大中小，感知大中小的相對(duì)性。
活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)通過(guò)圖片的出示引出主題；第二環(huán)節(jié)由于天氣冷，在讓小兔一家變暖和的同時(shí)學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行相應(yīng)的匹配，同時(shí)為下一環(huán)節(jié)小兔采蘑菇做準(zhǔn)備；第三環(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)蘑菇的大小不同，而且其中兩種蘑菇需要比較才能分辯大小。
1、嘗試按物體大小進(jìn)行相應(yīng)的匹配。
2、在采蘑菇的情境中體驗(yàn)幫助小兔的快樂(lè)。
圖片：三只特征明顯的白兔（兔爸爸、兔媽 媽、兔寶寶）、帽子、蘑菇若干
一、小兔真可愛(ài)——出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。
2、小結(jié)：哦，原來(lái)長(zhǎng)得最高最大的是兔爸爸，不高不矮中等個(gè)子的是兔媽 媽?zhuān)畎钚〉氖峭脤殞殹?BR> 二、小兔變暖和——學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行相應(yīng)的匹配。
1、現(xiàn)在，它們要到森林里去采蘑菇?？墒?，天氣太冷了，你們有什么好方法讓兔寶寶暖和一點(diǎn)？（帽子、手套、圍巾）
小結(jié)：天氣冷了，我們可以穿上厚厚的衣服、戴上毛茸茸的帽子和手套。
3、今天，來(lái)了這么多的小兔一家，這里也有三頂帽子，請(qǐng)你們把適合他們的帽子戴在他們頭上，要不大不小，正合適。
4、小結(jié)：原來(lái)帽子的大小和個(gè)子的大小有關(guān)。大號(hào)的帽子給最高大的兔爸爸戴，中號(hào)的帽子給不高不矮、中等身材的兔媽 媽帶，小號(hào)的帽子給最矮最小的兔寶寶戴。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)給誰(shuí)、誰(shuí)、誰(shuí)戴，看幼兒是否理解）
三、小兔采蘑菇——鞏固已學(xué)知識(shí)，幼兒操作。
1、帽子戴好了，我們要出門(mén)去采蘑菇了。
3、那兔爸爸和兔媽 媽的蘑菇請(qǐng)你們幫忙送一送吧！
5、小結(jié)：原來(lái)把兩個(gè)蘑菇疊在一起，小腳對(duì)對(duì)齊，看看誰(shuí)高就是誰(shuí)大。
6、我們也來(lái)做蘑菇寶寶吧，誰(shuí)來(lái)和我比？（找一名幼兒上來(lái)和老師比高矮）
7、找一個(gè)好朋友，和他比一比誰(shuí)是大蘑菇，誰(shuí)是小蘑菇?，F(xiàn)在我們要開(kāi)小火車(chē)回教室了，到教室里找個(gè)好朋友再和他比比看。
蘑菇傘小班藝術(shù)教案篇十一
1、感知、理解故事內(nèi)容，豐富相應(yīng)的詞匯：“采了一個(gè)又一個(gè)”。
2、學(xué)習(xí)安靜地傾聽(tīng)同伴的表述。
感知、理解故事內(nèi)容。
學(xué)說(shuō)詞匯“采了一個(gè)又一個(gè)”，并能用動(dòng)作表示。
多媒體課件，“蘑菇”若干，背景音樂(lè)，律動(dòng)音樂(lè)。
1、謎語(yǔ)引入課題，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師：“今天呀，趙老師還請(qǐng)來(lái)了一位神奇的小客人，它長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅紅的眼睛，愛(ài)吃蘿卜和青菜，走起路來(lái)一蹦一跳的'，你們猜猜它是誰(shuí)呀？（小兔）。
2、播放ppt，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，學(xué)習(xí)講述。
（1）師：“我們一起跟小兔子打個(gè)招呼吧！。”“小兔，你好！”
（2）“小朋友們好?！?BR> （3）師：今天小兔子呀給我們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，你們?cè)敢鈦?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看嗎？”
3、播放ppt第一頁(yè)。
（1）你看到了什么？（太陽(yáng)、云朵、蘑菇、小兔子）。
（2）教師小結(jié)，邊說(shuō)邊做動(dòng)作：太陽(yáng)高高地掛在天上。云兒輕輕地在空中飄蕩。小兔子提著籃子來(lái)到草地上采蘑菇。
4、播放ppt第二頁(yè)。
（1）提問(wèn)：哇，草地上的蘑菇真多呀，它們都有什么顏色的呀？
（2）教師小結(jié)：蘑菇真漂亮啊！這兒一個(gè)，那兒一個(gè)。有穿著紅衣的，有穿著綠裙的，還有戴著花帽子的。
5、播放ppt第三頁(yè)。
（1）提問(wèn)：草地上的蘑菇這么多，小兔子在干什么呢？（采蘑菇）。
（2）“是的，小兔子在采蘑菇，誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)學(xué)小兔子采蘑菇的動(dòng)作了？”（幼兒嘗試）“你來(lái)試試做采蘑菇的動(dòng)作”
（3）哇，草地上的蘑菇真多呀，這兒一個(gè)，那兒一個(gè)，小兔子采了一個(gè)又一個(gè)，采了一個(gè)又一個(gè)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（學(xué)說(shuō)“采了一個(gè)又一個(gè)”）。
（4）我們大家一起來(lái)試試看。（師幼一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作）。
“啊！小籃子里已經(jīng)裝滿(mǎn)了蘑菇?！?BR> 6、播放ppt第四頁(yè)。
（1）“這是誰(shuí)喊小兔子呢？”（媽媽?zhuān)?BR> （2）“媽媽喊小兔子干嘛呢？”幼兒猜測(cè)。
（3）播放音頻“我的寶貝，快回家吃飯啦！”
（4）小結(jié)：媽媽甜甜的聲音隨著風(fēng)兒傳了過(guò)來(lái)，我的寶貝，快回家吃飯啦！小兔子高高興興回家啦。
7、播放背景音樂(lè)，教師完整講述故事一遍。
我們一起來(lái)完整地聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事，會(huì)講的寶寶可以和老師一起來(lái)講一講。
8、播放音樂(lè)，游戲“采蘑菇”，結(jié)束活動(dòng)。
“咦，好聽(tīng)的音樂(lè)響起了，我們來(lái)一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊學(xué)小兔子采蘑菇吧。（師幼隨音樂(lè)邊做邊說(shuō)“采了一個(gè)又一個(gè)”）哦，我發(fā)現(xiàn)外面還有好多蘑菇了，我們一起出去采吧！跟客人老師再見(jiàn)。
故事：
太陽(yáng)高高地掛在天上。云兒輕輕地在空中飄蕩。小兔子提著籃子來(lái)到草地上采蘑菇。蘑菇真漂亮啊！這兒一個(gè)，那兒一個(gè)。有穿著紅衣的，有穿著綠裙的，還有戴著花帽子的。小兔子采了一個(gè)又一個(gè)，采了一個(gè)又一個(gè)又一個(gè)。??！小籃子里已經(jīng)裝滿(mǎn)了。媽媽甜甜的聲音隨著風(fēng)兒傳了過(guò)來(lái)，我的寶貝，快回家吃飯啦！小兔子高高興興回家啦。
蘑菇傘小班藝術(shù)教案篇十二
1、喜歡表演，發(fā)展聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的能力。
2、愉快地參與游戲，提高分辨顏色的能力。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
幼兒在日常生活中已經(jīng)初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)色的蘑菇頭飾及花環(huán)。
1.請(qǐng)幼兒共同復(fù)習(xí)歌曲，熟悉歌曲旋律。
2.教師講解游戲玩法：每名幼兒按意愿自取頭飾與花環(huán)，分別扮演蘑菇與小朋友。扮演蘑菇的幼兒唱第一段歌曲并自由表演，唱完"迷路了"，自由找地方蹲下不動(dòng)。扮演小朋友的幼兒第二段歌曲并自由表演，唱到"一個(gè)一個(gè)抱著蘑菇--"時(shí)，找到與自己花環(huán)相同顏色的"蘑菇"友好的手拉手或抱在一起，搭肩等，快樂(lè)地"回家"去。
3.教師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)：鼓勵(lì)孩子要聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊表演;唱到一個(gè)一個(gè)抱著蘑菇時(shí)候，扮演小朋友的孩子要找到相同顏色的蘑菇;4、活動(dòng)結(jié)束復(fù)習(xí)《小燕子》學(xué)燕子飛出活動(dòng)室。
在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì)，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè)。
蘑菇傘小班藝術(shù)教案篇十三
1.能大膽地用半圓形和橢圓形畫(huà)出大小不同的蘑菇。
2.學(xué)習(xí)用多種顏色的圓點(diǎn)菇，顏色要涂得濃，增強(qiáng)美感。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、小兔圖片、范畫(huà)。
2、畫(huà)紙、油畫(huà)棒。
一、引出課題。
3、噢，原來(lái)小白兔來(lái)到了蘑菇地里避雨，小兔喜歡吃蘑菇，大蘑菇還可以用來(lái)避雨、可以做小兔的蘑菇房，所以小兔子可喜歡蘑菇了。可是，小兔子說(shuō)最近很少下雨，森林里都很少蘑菇，它們都要餓肚子了，小朋友我們來(lái)幫幫它們吧，畫(huà)些蘑菇送給小兔子。
二、教師示范作畫(huà)。
1、出示范畫(huà)：我們一起來(lái)看看蘑菇是什么樣子的?蘑菇怎么畫(huà)呢?(幼兒自由討論)。
2、教師示范畫(huà)幾個(gè)蘑菇：先畫(huà)半圓形或圓形的蘑菇頂，再畫(huà)細(xì)一些的蘑菇柄，在蘑菇頂上畫(huà)上不同顏色的小圓點(diǎn)，然后給蘑菇頂蘑菇柄上漂亮的顏色。
3、帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)邊畫(huà)：請(qǐng)小朋友伸出右手食指，邊說(shuō)畫(huà)蘑菇的方法邊一起來(lái)畫(huà)畫(huà)蘑菇。(書(shū)空練習(xí))。
三、幼兒作畫(huà)，巡回指導(dǎo)。
1.發(fā)放繪畫(huà)工具，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手、大膽作畫(huà)：今天老師要看看那些小朋友畫(huà)得又快又好。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽落筆，畫(huà)出大小不同的蘑菇，畫(huà)得多，并注意頂和柄的銜接。
2、會(huì)用多種顏色給蘑菇畫(huà)上漂亮的花紋。
3、幫助能力差的幼兒畫(huà)好蘑菇頂。
四、講評(píng)作品。
1、收拾作畫(huà)工具。
2、老師以小白兔的口吻表?yè)P(yáng)畫(huà)得多而漂亮的小朋友：小朋友，謝謝你們畫(huà)了這么多漂亮又美味的蘑菇送給我們。
根據(jù)小班孩子年齡特點(diǎn),我選擇了涂色課,由于小班孩子剛開(kāi)始接觸顏色,所以我并不要求他們認(rèn)識(shí)顏色,先學(xué)會(huì)區(qū)分不同的顏色,知道變換顏色去涂。
蘑菇傘小班藝術(shù)教案篇一
1、練習(xí)雙腳并攏向前跳。
2、分辨紅、黃、綠三種顏色。
3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
與幼兒人數(shù)相等的塑料袋，小兔胸飾，紅、黃、綠三種顏色的`蘑菇，紅、黃、綠小房子3間。
1、扮演角色，活動(dòng)身體。
教師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缪萃脤殞殹?BR> “我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的。”
2、提供材料自由探索：
（1）師：“兔寶寶們，你們最喜歡吃什么？”
（2）“草地上有很多好吃的蘑菇，我們想什么辦法把他們采回家？”
幼兒自由嘗試跳著去采蘑。
[1][2]下一頁(yè)。
菇，并能跳著拿回家。
3、重點(diǎn)指導(dǎo)，難點(diǎn)練習(xí)：
兔媽媽請(qǐng)部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。
4、游戲練習(xí)，強(qiáng)化鞏固：
（1）出示房子：“采了這么多蘑菇，吃也吃不完，怎么辦呢？”
（2）“好朋友的家是什么顏色的？我們采的蘑菇是什么顏色的？把蘑菇送到和它顏色相同的房子里面?！?BR> （3）相互檢查是否有送錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。
5、放松身體。
結(jié)束游戲："兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶們唱唱跳跳，回自己的家了。"。
1。幼兒參與的積極性很高，樂(lè)于參與集體活動(dòng)。
2。幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)要求。
3。活動(dòng)過(guò)程中個(gè)別幼兒不能掌握練習(xí)要領(lǐng)，教師沒(méi)有引導(dǎo)好，應(yīng)加強(qiáng)教師之間的配合。
4。教師在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)幼兒的練習(xí)。
蘑菇傘小班藝術(shù)教案篇二
2、樂(lè)意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂(lè)。
3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
幼兒用書(shū)人手一冊(cè)、筆、紙。
一、教師和幼兒一起打開(kāi)幼兒用書(shū)，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。
二、認(rèn)識(shí)蘑菇房子的特征，了解作畫(huà)方法。
蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長(zhǎng)方形的。房子上有窗戶(hù)門(mén)。
談?wù)劮孔討?yīng)該畫(huà)的如何才能住得下小白兔？（房子應(yīng)該畫(huà)的大，才能住得下小白兔。）。
幼兒想象你想畫(huà)怎樣的門(mén)窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）。
三、幼兒大膽作畫(huà)。
師鼓勵(lì)幼兒蘑菇房子畫(huà)要大的。繪畫(huà)大膽，門(mén)窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。
四、展覽作品，相互評(píng)價(jià)。
幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的房子，為什么？表?yè)P(yáng)作畫(huà)大膽、涂色均勻的'幼兒。
讓學(xué)生發(fā)揮想象，在有限的空間里加入無(wú)限的想象力，讓我們的家園熱鬧起來(lái)。蘑菇家園里可以有著許多的蘑菇房子，許多的小動(dòng)物和小花小草。
蘑菇傘小班藝術(shù)教案篇三
1、進(jìn)一步鞏固手工捏塑成型和連接等技能。
2、能根據(jù)情景創(chuàng)作，用自然物進(jìn)行細(xì)節(jié)裝飾。
3、能大膽創(chuàng)作，進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。
1、蘑菇圖片多幅。
2、牙簽、竹片等自然物。
3、陶泥人手一份。
1、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
（1）教師：今天天氣很好，小兔來(lái)到森林里采蘑菇。可是蘑菇?jīng)]有了，這下小兔沒(méi)有晚飯吃了。小朋友，我們一起來(lái)幫助小兔吧！
（2）教師示蘑菇圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，自由交流蘑菇的形態(tài)和特點(diǎn)。
（3）教師小結(jié)：蘑菇像一把撐開(kāi)的`小傘。
2、集體討論、交流蘑菇的制作方法。
（1）教師：你準(zhǔn)備怎么用陶泥來(lái)制作蘑菇呢？（幼兒自由討論）。
（2）教師示范：先用手捏一個(gè)小碗，然后用一段粗粗的泥條作為蘑菇的柄，連接起來(lái)。
3、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
（1）幫助部分手部力量較弱的幼兒。
（2）指導(dǎo)幼兒連接蘑菇的面和柄。
（3）用牙簽等自然物在蘑菇面上刻畫(huà)花紋，或用泥片裝飾。
4、展示作品，引導(dǎo)幼兒互評(píng)，教師作點(diǎn)評(píng)。
5、玩“給小兔送蘑菇”的游戲，結(jié)束活動(dòng)。
蘑菇傘小班藝術(shù)教案篇四
1.會(huì)用大小不同的橢圓形和半圓形畫(huà)出蘑菇的基本形狀。
2.學(xué)習(xí)使用多種顏色來(lái)裝飾蘑菇。
3.掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
小兔頭像、蘑菇圖片，范畫(huà)、畫(huà)紙、油畫(huà)棒。
一、故事導(dǎo)入，引出課題。
1.教師一邊出示小兔頭像，一邊說(shuō)：今天小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹(shù)林里去它邊走邊唱，非常高興，因?yàn)樗綐?shù)林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來(lái)到了樹(shù)林，可這時(shí)太陽(yáng)公公卻躲起來(lái)了，還下起了毛毛雨，小白兔沒(méi)帶雨傘，怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來(lái)避雨嗎?(幼兒自由議論)。
二、教師示范作畫(huà)。
1、出示范畫(huà)：我們一起來(lái)看看蘑菇長(zhǎng)什么樣子的?怎么畫(huà)呢?(幼兒觀察后自由討論)。
2、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，總結(jié)畫(huà)蘑菇的方法，創(chuàng)編成兒歌的形式(ppt出示)：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個(gè)個(gè)，地上長(zhǎng)，小白兔，真喜歡。
3、幼兒跟讀兒歌。
4、教師邊念兒歌示范畫(huà)兩個(gè)具有代表性的蘑菇：先畫(huà)橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫(huà)上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫(huà)上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時(shí)，強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)則：從上到下，從左到右，色彩均勻)。
5、帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)邊畫(huà)：請(qǐng)小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫(huà)蘑菇。(書(shū)空練習(xí))。
三、幼兒作畫(huà)，教室巡回指導(dǎo)。
1、發(fā)放畫(huà)紙和油畫(huà)棒，鼓勵(lì)幼兒大膽落筆，畫(huà)出大小不同的蘑菇，并提醒幼兒作畫(huà)時(shí)注意頂和柄的銜接。
2、會(huì)用多種顏色給蘑菇畫(huà)上漂亮的花紋。
3、幫助能力差的幼兒畫(huà)好蘑菇頂，并鼓勵(lì)孩子自己模仿作畫(huà)。
四、講評(píng)作品。
1、收拾作畫(huà)工具(請(qǐng)幼兒自行將油畫(huà)棒收拾好，擺放到指定位置)。
2、老師對(duì)幼兒的作品做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)：表?yè)P(yáng)畫(huà)得又多又漂亮的小朋友，對(duì)能力稍差的幼兒的作品多作鼓勵(lì)。
活動(dòng)反思：
在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì)，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè)。
蘑菇傘小班藝術(shù)教案篇五
1.練習(xí)雙腳并攏向前跳。
2.分辨紅、黃、綠三種顏色。
3.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：與幼兒人數(shù)相等的塑料袋，小兔胸飾，紅、黃、綠三種顏色的蘑菇，紅、黃、綠小房子3間。
教師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缪萃脤殞殹?BR> “我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的?！?BR> （1）師：“兔寶寶們，你們最喜歡吃什么？”
（2）“草地上有很多好吃的蘑菇，我們想什么辦法把他們采回家？”
幼兒自由嘗試跳著去采蘑菇，并能跳著拿回家。
兔媽媽請(qǐng)部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。
兔寶寶再次采蘑菇。
（1）出示房子：“采了這么多蘑菇，吃也吃不完，怎么辦呢？”
（2）“好朋友的家是什么顏色的？我們采的蘑菇是什么顏色的？把蘑菇送到和它顏色相同的房子里面?！?BR> （3）相互檢查是否有送錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。
結(jié)束游戲：“兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶們唱唱跳跳，回自己的家了?！?BR> 蘑菇傘小班藝術(shù)教案篇六
1．練習(xí)雙腳向前跳躍，發(fā)展腿部肌肉。
2．激發(fā)幼兒大膽嘗試，不怕困難，勇于克服。
3．愿意參加體育游戲，體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)。
4．提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)采蘑菇的樂(lè)趣。
5．鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
１．小白兔頭飾、小籃子、蘑菇若干。
２．布置蘑菇地。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
幼兒頭帶“小白兔”頭飾，跟隨音樂(lè)，由教師帶領(lǐng)模仿小兔子蹦蹦跳進(jìn)入場(chǎng)地。
二、示范動(dòng)作。
１．寶寶們，你們長(zhǎng)大了，告訴媽媽你們有什么本領(lǐng)呀？（蹦蹦跳）。
２．請(qǐng)幼兒嘗試跳：那我們來(lái)跳一跳吧！
４．教師示范跳：我也來(lái)學(xué)學(xué)看（小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳）。
１．寶寶們，冬天就快到了，我們要準(zhǔn)備足夠多的食物來(lái)過(guò)冬，們們?cè)敢飧鷭寢尩侥⒐降厝ゲ赡⒐絾?？（愿意）?BR> ２．師講解游戲規(guī)則：蘑菇地就在那邊，請(qǐng)兔寶寶們用我們剛剛學(xué)到的“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法一個(gè)個(gè)跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇。
教師指導(dǎo)幼兒用“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法去采蘑菇。
數(shù)一數(shù)，你采了幾個(gè)蘑菇呀？是什么顏色的？并把蘑菇放進(jìn)筐中。
４．放松運(yùn)動(dòng)。
孩子們，我們把蘑菇地里的蘑菇全都收了回來(lái)，你們太棒了！我們一起休息一下吧！
四、結(jié)束活動(dòng)。
蘑菇傘小班藝術(shù)教案篇七
1、教幼兒練習(xí)雙腳同時(shí)跳，嘗試并學(xué)會(huì)屈膝團(tuán)身行進(jìn)，鉆過(guò)障礙物。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、小兔頭飾若干，蘑菇卡片，小籃子2只。
2、場(chǎng)地中間擺兩排跳圈，左右兩邊各擺兩個(gè)鉆圈；場(chǎng)地一端四散撒上“蘑菇”。
組織幼兒做“小白兔體操”的模仿操。
1、教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。
2、幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法最好，最后得出結(jié)論.
師：小朋友們想了許多的辦法，有說(shuō)從石頭上跳過(guò)去的；有說(shuō)從樹(shù)洞橋鉆過(guò)去的，可是每個(gè)石頭上只能過(guò)一只小兔，樹(shù)洞橋也只能過(guò)一只小兔，我們那么多的小兔，每只小兔采了蘑菇要很快的把蘑菇送回來(lái)放到媽媽準(zhǔn)備的籃子里，我們要怎么樣才能很快的過(guò)河又很快的回來(lái)呢？（有順序的從石頭上跳過(guò)去，再?gòu)臉?shù)洞橋鉆回來(lái)。）
師：現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著跳過(guò)石頭采蘑菇，如果你跳過(guò)去了，采到了蘑菇，請(qǐng)你告訴我你是怎么跳過(guò)去的，又是從哪里回來(lái)的。
3、教師請(qǐng)嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么過(guò)去，又是怎么回來(lái)的并示范給大家看。
教師小結(jié)跳的動(dòng)作：雙腳并攏，向前跳。鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。
4、教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
師：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過(guò)的方法跳過(guò)石頭采蘑菇了，每只小兔一次只能采一顆蘑菇，采到蘑菇后從樹(shù)洞橋把蘑菇送回來(lái)，小兔們出發(fā)！
5、幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。
1.坐在地板上跟著老師做放松運(yùn)動(dòng)。
師：小兔們今天真棒!采了這么多的蘑菇，大家一定很累了吧，我們一起來(lái)放松放松，捏一捏，錘一錘，抖一抖。
2.兔媽媽表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。
我班幼兒參與活動(dòng)時(shí)的注意力很容易分散，戶(hù)體活動(dòng)是幼兒最感興趣的活動(dòng)，符合我班幼兒好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn)，我選擇這一活動(dòng)，通過(guò)幼兒自身的參與，感受與同伴、老師一起玩的快樂(lè)。小班幼兒意志還比較薄弱，如果活動(dòng)過(guò)程不能激發(fā)幼兒的興趣，并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，很難說(shuō)服和強(qiáng)制他們真正全身心的投入活動(dòng)中去。因此，我選擇了小白兔這個(gè)角色，采用故事的情景教學(xué)法，貫穿活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。我以兔媽媽帶小白兔們的注意及興趣，在這一活動(dòng)中我激發(fā)孩子們參與活動(dòng)的熱情，一下子拉近了孩子與老師的距離。孩子們?cè)诨顒?dòng)中一直都保持著高度的積極性，游戲過(guò)程中，他們也非常的有次序，都能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)是符合小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，孩子們興趣濃厚，積極參與，通過(guò)游戲幼兒得到了有效的鍛煉，活動(dòng)效果較好。
蘑菇傘小班藝術(shù)教案篇八
小班幼兒非常活潑可愛(ài)，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動(dòng)作還不是協(xié)調(diào)，我根據(jù)幼兒思維形象，對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了小班體育活動(dòng)"小白兔采蘑菇"，以小白兔跳小溝、爬山坡、鉆山洞的故事情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中使身體機(jī)能得到鍛煉，動(dòng)作變得協(xié)調(diào)。
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳立定向前蹦跳，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
2、喜歡參加體育活動(dòng)，養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格。
3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一塊彩色熟料板，錄音機(jī)，磁帶，蘑菇。
2、場(chǎng)地布置如圖。
小溝斜坡山洞蘑菇
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分：（幼兒扮演小白兔以各種姿態(tài)睡在菜板上，老師扮演兔媽媽也作睡覺(jué)姿勢(shì)，然后以故事形式帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)做韻律活動(dòng)）"寶寶們，天亮了，讓我們來(lái)刷牙，洗臉，梳頭，照鏡子"。
2、基本部分：
（1）繼續(xù)以故事形式讓幼兒在活動(dòng)中探索雙腳并攏立定向前跳的方法。
兔媽媽?zhuān)航裉焯鞖庹嬲?，媽媽帶小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四周都是小溝，怎么辦呢？（跳過(guò)去）對(duì)，我們可以跳過(guò)去，現(xiàn)在你們每人有以一塊塑料彩板，大家找一個(gè)好朋友搭成一條小溝跳一跳。
小白兔結(jié)伴分散練習(xí)（在練習(xí)過(guò)程匯中，教師注意指導(dǎo)幼兒雙腳并攏，兩手可以前后擺動(dòng)，用力向前跳起，這樣就能跳過(guò)小溝。）
幼兒集中，請(qǐng)?zhí)暮玫男⊥檬痉督o大家看。（教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的要領(lǐng)）
幼兒再次分散練習(xí)（教師注意個(gè)別指導(dǎo)）
（2）以游戲"小白兔采蘑菇"的形式復(fù)習(xí)跳、鉆、爬等動(dòng)作
師：讓我們一起搭一條小溝，媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐搅恕?BR> 提出游戲要求。
兔媽媽?zhuān)含F(xiàn)在我們都學(xué)會(huì)跳過(guò)小溝，媽媽可以帶小兔去采蘑菇了，路上要跳過(guò)小溝，爬過(guò)山坡，鉆過(guò)山洞，才能采到蘑菇，我們跳的時(shí)候雙腳并攏向前用力跳起，爬山坡時(shí)要手、膝蓋著地爬鉆山洞到頭，身體不能碰到山洞。
幼兒集體游戲。（游戲反復(fù)進(jìn)行兩次）
第一次：小白兔采完蘑菇再次鉆山洞，爬過(guò)山坡，跳過(guò)小溝回到家。兔媽媽?zhuān)?天黑了，我們睡覺(jué)吧。"（大家蹲下做睡覺(jué)樣子）
第二次：兔媽媽?zhuān)?天亮了，我們?cè)偃ゲ赡⒐桨伞?小兔們?cè)俅翁^(guò)小溝，爬過(guò)山坡，鉆過(guò)山洞，再次游戲。
3、結(jié)束活動(dòng)
兔媽媽?zhuān)耗⒐讲赏炅?，我們高興不高興？讓我們一起跟著音樂(lè)來(lái)跳舞吧！小白兔聽(tīng)著音樂(lè)跟著媽媽跳著舞離開(kāi)場(chǎng)地。
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
蘑菇傘小班藝術(shù)教案篇九
1、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉幼兒的下肢力量。
2、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的習(xí)慣與互助友愛(ài)的品質(zhì)。
1、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。
2、聽(tīng)信號(hào)迅速做動(dòng)作
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神
1、大樹(shù)6棵、高低不同的平衡木4座。
2、3種顏色的蘑菇60只、彩圈20個(gè)、兔媽媽頭飾一只、錄音機(jī)、磁帶。
因?yàn)榘嘀姓陂_(kāi)展“小兔乖乖”的主題，孩子們對(duì)小兔子充滿(mǎn)了濃厚的興趣，他們每天都去自然角觀察、還模仿著小兔的各種動(dòng)作。針對(duì)這種現(xiàn)象，結(jié)合小班孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)，我覺(jué)得讓孩子來(lái)學(xué)做小兔，在游戲的過(guò)程中增加對(duì)小兔的認(rèn)識(shí)，同時(shí)又可以發(fā)展孩子的向前行進(jìn)跳的能力，鍛煉他們的下肢力量，在活動(dòng)中還可以適時(shí)地培養(yǎng)孩子的協(xié)作意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)合作，使自己的身心得到健康和諧的發(fā)展，這也正是新《綱要》提出的培養(yǎng)目標(biāo)。
扮演角色——向前行進(jìn)跳——小兔采蘑菇——小兔找山洞——小兔跳舞——小兔回家
（一）、扮演角色，活動(dòng)身體
2、我們小兔聽(tīng)著音樂(lè)，活動(dòng)下身體吧！
今天天氣真正好，小兔小兔起得早，跟著媽媽做早操，要把身體鍛煉好！
點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，我是快樂(lè)的兔寶寶。
（二）、向前行進(jìn)跳
1、兔媽媽?zhuān)捍禾斓搅?，?shù)林了長(zhǎng)出了許多大大的蘑菇，我們?nèi)グ阉鼈儾苫丶野桑?BR> 2、幼兒跟著兔媽媽向前行進(jìn)跳。
3、途中，（1）提醒小兔雙腳往前跳；（2）指導(dǎo)小兔跨過(guò)小河（3）過(guò)小橋的時(shí)候要求小兔子們兩臂側(cè)平，保持平衡。
（三）小兔采蘑菇
1、提醒小兔樹(shù)林里藏著大灰狼，要注意媽媽的信號(hào)。
2、出示雙響筒：（1）使勁地快敲許多下，馬上悄悄躲起來(lái)（可整合方位）
（2）、慢慢地一下一下敲，可以繼續(xù)出來(lái)采蘑菇。
3、鼓勵(lì)幼兒互相幫助、協(xié)調(diào)，盡快躲好。
（四）、小兔找山洞
1、兔媽媽帶小兔去草地吃青草。
2、聽(tīng)到“下雨啦、快到山洞躲雨吧！”幼兒立即跳入圈內(nèi)。
3、媽媽?zhuān)河?只小兔找不到山洞怎么辦？（整合多和少、了解一一對(duì)應(yīng)）
4、提醒幼兒互相幫助，都進(jìn)入山洞。
（五）、小兔要睡覺(jué)
1、小兔真開(kāi)心，今天采到了蘑菇，看看你采的蘑菇是什么顏色的，采了幾個(gè)？放進(jìn)對(duì)應(yīng)的籃子里。
2、隨音樂(lè)小兔要睡覺(jué)，讓小兔休息。
蘑菇傘小班藝術(shù)教案篇十
小白兔是每個(gè)孩子都喜歡的小動(dòng)物，白白的毛、長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、短短的尾巴十分招人喜歡。隨著“小兔乖乖”主題的進(jìn)入，孩子們對(duì)于小兔子的喜愛(ài)越來(lái)越濃，借助小兔這個(gè)可愛(ài)的角色，在幫助小兔采蘑菇的情境中通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)練練，認(rèn)識(shí)區(qū)別物體的大中小，感知大中小的相對(duì)性。
活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)通過(guò)圖片的出示引出主題；第二環(huán)節(jié)由于天氣冷，在讓小兔一家變暖和的同時(shí)學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行相應(yīng)的匹配，同時(shí)為下一環(huán)節(jié)小兔采蘑菇做準(zhǔn)備；第三環(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)蘑菇的大小不同，而且其中兩種蘑菇需要比較才能分辯大小。
1、嘗試按物體大小進(jìn)行相應(yīng)的匹配。
2、在采蘑菇的情境中體驗(yàn)幫助小兔的快樂(lè)。
圖片：三只特征明顯的白兔（兔爸爸、兔媽 媽、兔寶寶）、帽子、蘑菇若干
一、小兔真可愛(ài)——出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。
2、小結(jié)：哦，原來(lái)長(zhǎng)得最高最大的是兔爸爸，不高不矮中等個(gè)子的是兔媽 媽?zhuān)畎钚〉氖峭脤殞殹?BR> 二、小兔變暖和——學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行相應(yīng)的匹配。
1、現(xiàn)在，它們要到森林里去采蘑菇?？墒?，天氣太冷了，你們有什么好方法讓兔寶寶暖和一點(diǎn)？（帽子、手套、圍巾）
小結(jié)：天氣冷了，我們可以穿上厚厚的衣服、戴上毛茸茸的帽子和手套。
3、今天，來(lái)了這么多的小兔一家，這里也有三頂帽子，請(qǐng)你們把適合他們的帽子戴在他們頭上，要不大不小，正合適。
4、小結(jié)：原來(lái)帽子的大小和個(gè)子的大小有關(guān)。大號(hào)的帽子給最高大的兔爸爸戴，中號(hào)的帽子給不高不矮、中等身材的兔媽 媽帶，小號(hào)的帽子給最矮最小的兔寶寶戴。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)給誰(shuí)、誰(shuí)、誰(shuí)戴，看幼兒是否理解）
三、小兔采蘑菇——鞏固已學(xué)知識(shí)，幼兒操作。
1、帽子戴好了，我們要出門(mén)去采蘑菇了。
3、那兔爸爸和兔媽 媽的蘑菇請(qǐng)你們幫忙送一送吧！
5、小結(jié)：原來(lái)把兩個(gè)蘑菇疊在一起，小腳對(duì)對(duì)齊，看看誰(shuí)高就是誰(shuí)大。
6、我們也來(lái)做蘑菇寶寶吧，誰(shuí)來(lái)和我比？（找一名幼兒上來(lái)和老師比高矮）
7、找一個(gè)好朋友，和他比一比誰(shuí)是大蘑菇，誰(shuí)是小蘑菇?，F(xiàn)在我們要開(kāi)小火車(chē)回教室了，到教室里找個(gè)好朋友再和他比比看。
蘑菇傘小班藝術(shù)教案篇十一
1、感知、理解故事內(nèi)容，豐富相應(yīng)的詞匯：“采了一個(gè)又一個(gè)”。
2、學(xué)習(xí)安靜地傾聽(tīng)同伴的表述。
感知、理解故事內(nèi)容。
學(xué)說(shuō)詞匯“采了一個(gè)又一個(gè)”，并能用動(dòng)作表示。
多媒體課件，“蘑菇”若干，背景音樂(lè)，律動(dòng)音樂(lè)。
1、謎語(yǔ)引入課題，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師：“今天呀，趙老師還請(qǐng)來(lái)了一位神奇的小客人，它長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅紅的眼睛，愛(ài)吃蘿卜和青菜，走起路來(lái)一蹦一跳的'，你們猜猜它是誰(shuí)呀？（小兔）。
2、播放ppt，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，學(xué)習(xí)講述。
（1）師：“我們一起跟小兔子打個(gè)招呼吧！。”“小兔，你好！”
（2）“小朋友們好?！?BR> （3）師：今天小兔子呀給我們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，你們?cè)敢鈦?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看嗎？”
3、播放ppt第一頁(yè)。
（1）你看到了什么？（太陽(yáng)、云朵、蘑菇、小兔子）。
（2）教師小結(jié)，邊說(shuō)邊做動(dòng)作：太陽(yáng)高高地掛在天上。云兒輕輕地在空中飄蕩。小兔子提著籃子來(lái)到草地上采蘑菇。
4、播放ppt第二頁(yè)。
（1）提問(wèn)：哇，草地上的蘑菇真多呀，它們都有什么顏色的呀？
（2）教師小結(jié)：蘑菇真漂亮啊！這兒一個(gè)，那兒一個(gè)。有穿著紅衣的，有穿著綠裙的，還有戴著花帽子的。
5、播放ppt第三頁(yè)。
（1）提問(wèn)：草地上的蘑菇這么多，小兔子在干什么呢？（采蘑菇）。
（2）“是的，小兔子在采蘑菇，誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)學(xué)小兔子采蘑菇的動(dòng)作了？”（幼兒嘗試）“你來(lái)試試做采蘑菇的動(dòng)作”
（3）哇，草地上的蘑菇真多呀，這兒一個(gè)，那兒一個(gè)，小兔子采了一個(gè)又一個(gè)，采了一個(gè)又一個(gè)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（學(xué)說(shuō)“采了一個(gè)又一個(gè)”）。
（4）我們大家一起來(lái)試試看。（師幼一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作）。
“啊！小籃子里已經(jīng)裝滿(mǎn)了蘑菇?！?BR> 6、播放ppt第四頁(yè)。
（1）“這是誰(shuí)喊小兔子呢？”（媽媽?zhuān)?BR> （2）“媽媽喊小兔子干嘛呢？”幼兒猜測(cè)。
（3）播放音頻“我的寶貝，快回家吃飯啦！”
（4）小結(jié)：媽媽甜甜的聲音隨著風(fēng)兒傳了過(guò)來(lái)，我的寶貝，快回家吃飯啦！小兔子高高興興回家啦。
7、播放背景音樂(lè)，教師完整講述故事一遍。
我們一起來(lái)完整地聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事，會(huì)講的寶寶可以和老師一起來(lái)講一講。
8、播放音樂(lè)，游戲“采蘑菇”，結(jié)束活動(dòng)。
“咦，好聽(tīng)的音樂(lè)響起了，我們來(lái)一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊學(xué)小兔子采蘑菇吧。（師幼隨音樂(lè)邊做邊說(shuō)“采了一個(gè)又一個(gè)”）哦，我發(fā)現(xiàn)外面還有好多蘑菇了，我們一起出去采吧！跟客人老師再見(jiàn)。
故事：
太陽(yáng)高高地掛在天上。云兒輕輕地在空中飄蕩。小兔子提著籃子來(lái)到草地上采蘑菇。蘑菇真漂亮啊！這兒一個(gè)，那兒一個(gè)。有穿著紅衣的，有穿著綠裙的，還有戴著花帽子的。小兔子采了一個(gè)又一個(gè)，采了一個(gè)又一個(gè)又一個(gè)。??！小籃子里已經(jīng)裝滿(mǎn)了。媽媽甜甜的聲音隨著風(fēng)兒傳了過(guò)來(lái)，我的寶貝，快回家吃飯啦！小兔子高高興興回家啦。
蘑菇傘小班藝術(shù)教案篇十二
1、喜歡表演，發(fā)展聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的能力。
2、愉快地參與游戲，提高分辨顏色的能力。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
幼兒在日常生活中已經(jīng)初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)色的蘑菇頭飾及花環(huán)。
1.請(qǐng)幼兒共同復(fù)習(xí)歌曲，熟悉歌曲旋律。
2.教師講解游戲玩法：每名幼兒按意愿自取頭飾與花環(huán)，分別扮演蘑菇與小朋友。扮演蘑菇的幼兒唱第一段歌曲并自由表演，唱完"迷路了"，自由找地方蹲下不動(dòng)。扮演小朋友的幼兒第二段歌曲并自由表演，唱到"一個(gè)一個(gè)抱著蘑菇--"時(shí)，找到與自己花環(huán)相同顏色的"蘑菇"友好的手拉手或抱在一起，搭肩等，快樂(lè)地"回家"去。
3.教師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)：鼓勵(lì)孩子要聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊表演;唱到一個(gè)一個(gè)抱著蘑菇時(shí)候，扮演小朋友的孩子要找到相同顏色的蘑菇;4、活動(dòng)結(jié)束復(fù)習(xí)《小燕子》學(xué)燕子飛出活動(dòng)室。
在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì)，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè)。
蘑菇傘小班藝術(shù)教案篇十三
1.能大膽地用半圓形和橢圓形畫(huà)出大小不同的蘑菇。
2.學(xué)習(xí)用多種顏色的圓點(diǎn)菇，顏色要涂得濃，增強(qiáng)美感。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、小兔圖片、范畫(huà)。
2、畫(huà)紙、油畫(huà)棒。
一、引出課題。
3、噢，原來(lái)小白兔來(lái)到了蘑菇地里避雨，小兔喜歡吃蘑菇，大蘑菇還可以用來(lái)避雨、可以做小兔的蘑菇房，所以小兔子可喜歡蘑菇了。可是，小兔子說(shuō)最近很少下雨，森林里都很少蘑菇，它們都要餓肚子了，小朋友我們來(lái)幫幫它們吧，畫(huà)些蘑菇送給小兔子。
二、教師示范作畫(huà)。
1、出示范畫(huà)：我們一起來(lái)看看蘑菇是什么樣子的?蘑菇怎么畫(huà)呢?(幼兒自由討論)。
2、教師示范畫(huà)幾個(gè)蘑菇：先畫(huà)半圓形或圓形的蘑菇頂，再畫(huà)細(xì)一些的蘑菇柄，在蘑菇頂上畫(huà)上不同顏色的小圓點(diǎn)，然后給蘑菇頂蘑菇柄上漂亮的顏色。
3、帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)邊畫(huà)：請(qǐng)小朋友伸出右手食指，邊說(shuō)畫(huà)蘑菇的方法邊一起來(lái)畫(huà)畫(huà)蘑菇。(書(shū)空練習(xí))。
三、幼兒作畫(huà)，巡回指導(dǎo)。
1.發(fā)放繪畫(huà)工具，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手、大膽作畫(huà)：今天老師要看看那些小朋友畫(huà)得又快又好。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽落筆，畫(huà)出大小不同的蘑菇，畫(huà)得多，并注意頂和柄的銜接。
2、會(huì)用多種顏色給蘑菇畫(huà)上漂亮的花紋。
3、幫助能力差的幼兒畫(huà)好蘑菇頂。
四、講評(píng)作品。
1、收拾作畫(huà)工具。
2、老師以小白兔的口吻表?yè)P(yáng)畫(huà)得多而漂亮的小朋友：小朋友，謝謝你們畫(huà)了這么多漂亮又美味的蘑菇送給我們。
根據(jù)小班孩子年齡特點(diǎn),我選擇了涂色課,由于小班孩子剛開(kāi)始接觸顏色,所以我并不要求他們認(rèn)識(shí)顏色,先學(xué)會(huì)區(qū)分不同的顏色,知道變換顏色去涂。