總結(jié)能夠激勵我們發(fā)現(xiàn)自身的潛力和不足之處，并督促我們更進(jìn)一步。完美的總結(jié)不僅要總結(jié)過去的經(jīng)歷和成果，還要對未來的發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)想。以下是一些經(jīng)典總結(jié)示例，希望對您的總結(jié)寫作有所啟發(fā)。
感恩節(jié)好活動總結(jié)幼兒園篇一
古人云："滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。"感恩教育應(yīng)該從孩子抓起。為使感恩活動融入幼兒園生活，使感恩深入幼兒的內(nèi)心深處，植入幼兒心田，作為即將畢業(yè)的學(xué)前班孩子，想通過此次活動：《感恩的心》，引導(dǎo)幼兒體會父母、老師、同伴及周邊所有人對自己的愛，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，加深孩子對愛的理解，同時，也要教育幼兒學(xué)會把自己的愛主動的反饋給別人。培養(yǎng)孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報(bào)恩之心。幼兒園在感恩節(jié)這天組織了各類活動，并進(jìn)行了節(jié)日的教育，整個活動幼兒的參與性極高。
首先教師介紹感恩節(jié)的由來——1620xx年，著名的"五月花"號船滿載不堪忍受英國國內(nèi)宗教迫害的清教徒102人到達(dá)美洲。1620xx年和1620xx年之交的冬天，他們遇到了難以想象的困難，處在饑寒交迫之中，冬天過去時，活下來的移民只有50來人。這時，心地善良的印第安人給移民送來了生活必需品，還特地派人教他們怎樣狩獵、捕魚和種植玉米、南瓜。在印第安人的幫助下，移民們終于獲得了豐收，在歡慶豐收的日子，按照宗教傳統(tǒng)習(xí)俗，移民規(guī)定了感謝上帝的日子，并決定為感謝印第安人的真誠幫助，邀請他們一同慶祝節(jié)日。至此將這一天定為感恩節(jié)。
接著教師介紹《牛犢救母》的故事，讓幼兒了解小牛為救母親可以連命都不要，感受小牛的孝順之情。通過故事，讓孩子初步了解到感恩父母之情。
在此基礎(chǔ)上進(jìn)行第三環(huán)節(jié)，讓幼兒說說自己應(yīng)該如何報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。從而能使幼兒從內(nèi)心深處出發(fā)，激發(fā)幼兒的感恩之心，報(bào)恩之情，有的幼兒說在家?guī)蛬寢屚系?、抹桌子、倒茶等等的做自己力所能及的事情。教師引?dǎo)幼兒了解在他們周圍除了父母在生活中會關(guān)心照顧自己，還有許多人都在幫助著自己，如身邊的老師、同伴等等，讓幼兒變小愛為大愛，感恩幫助身邊的每一個人，做到"凡是人，皆須愛"。
第四環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)手語舞蹈《感恩的心》，進(jìn)一步的去感受愛，并大膽的去表現(xiàn)愛，并告訴小朋友——回到家里讓幼兒對父母說一些感恩的話語，為父母做一些力所能及的家務(wù)?？梢詭蛬寢尨反繁常o父母洗腳、倒茶用一些簡單的舉動表達(dá)對父母的感激之情。篇二：
感恩是一種文明，一種品德，更是一種責(zé)任。感恩應(yīng)是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)。對于今天的廣大小學(xué)生來說，更是一種責(zé)任認(rèn)識、自立認(rèn)識、自尊認(rèn)識和健全人格的體現(xiàn)。為了讓廣大隊(duì)員心懷一顆感恩的心，主動地面對生活，我校組織開展了感恩主題教育活動，得到了廣大師生的熱烈歡迎和主動響應(yīng)。在活動中，我校將"感恩"融合在"五愛"教育于之中，讓學(xué)生感受大愛無聲和身邊周圍平平凡凡的愛。我們都是這一些愛的受益者。沒有國就沒有家;沒有家就沒有疼愛我們的父母;沒有父母、親人、朋友就沒有我們今天的幸福生活;沒有包括太陽在內(nèi)的自然界萬物，誰給人類提供吃、穿、住、行，一切的一切告訴我們都來之不易，要知恩感恩。即感激祖國的強(qiáng)大，感激父母的養(yǎng)育，感激老師的教誨，感激同學(xué)的幫助，感激社會的關(guān)愛;增強(qiáng)愛心和社會責(zé)任感;關(guān)愛自己，關(guān)愛他人，關(guān)愛集體，從而提高對生命意義的認(rèn)識，懂得熱愛生活，珍惜生命，提高思想道德素養(yǎng)，在人格上獲得健全發(fā)展。感恩教育應(yīng)該成為教育工作者永恒的話題，成為社會各界共同關(guān)注的永恒主題。
一、感恩氛圍巧創(chuàng)造。
1、課間鈴聲全部由感恩歌曲串成。有《感恩的心》《小烏鴉愛媽媽》《好媽媽》《只要媽媽露笑臉》《每當(dāng)我走過老師的窗前》等。
2、學(xué)習(xí)"感恩的心"手語歌，讓學(xué)生觀看"感恩的心"手語片。
3、利用音樂課，教唱感恩的心的歌曲，同時教學(xué)生學(xué)會手語。師生共同學(xué)唱《感恩的心》，同學(xué)們在優(yōu)美的旋律中，感受真誠，在舞動的節(jié)奏中，感會世間的美好，體會感恩。每一個活動，每一處細(xì)節(jié)都充分體現(xiàn)了感恩與感動。
二、活動異彩紛呈。
1、"感恩信"匯親情。組織學(xué)生給父母寫一封感謝信，同學(xué)們參與熱度高漲，將自己的心里話用書信向父母盡情表達(dá);同時由父母反饋，孩子的信讓他們很感動，也讓他們認(rèn)識到孩子長大了，懂事了，知道關(guān)心父母了。有的還認(rèn)識到自己教育方法上有缺欠，及時與教室領(lǐng)導(dǎo)取得了聯(lián)系。這次活動，讓父母與孩子、老師與學(xué)生的心更加貼近了，讓同學(xué)們學(xué)會了珍惜，學(xué)會了將心中的愛表達(dá)出來。
2、愛心家庭作業(yè)傳真情。
(a)送父母一句溫馨的祝福;(b)給父母媽媽沏一杯茶(c)給父母過生日，贈送親手制作的禮物。(d)給父母洗一洗腳;(e)我為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。
3、舉行中隊(duì)主題隊(duì)會:"算算親情賬，感知父母恩"。
(a)將自己的學(xué)費(fèi)、書雜費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢等支出加起來，算出父母為自己的投資。(b)計(jì)算學(xué)習(xí)投資的成本。
(c)假定自己畢業(yè)后的收入，計(jì)算自己大致需要多少年才能回報(bào)父母。
4、感激他人的幫助之恩。
學(xué)生當(dāng)面表達(dá)或通過一封信、電子郵件、電話等手段表達(dá)對曾經(jīng)幫助過自己的感激心情。讓學(xué)生懂得了別人幫助了我們，我們應(yīng)該知恩圖報(bào)的道理。
感恩的主題是永恒的，是一項(xiàng)長期的活動，不能一蹴而就，建議各校將感恩教育列入常規(guī)活動中，活動更加人文化、趣味化，堅(jiān)持長期做，讓學(xué)生在快樂參與中感悟體驗(yàn)，學(xué)會學(xué)習(xí)和做人。
感恩節(jié)好活動總結(jié)幼兒園篇二
為教育幼兒懂得珍惜別人的愛，懂得感恩。11月22日，xx幼兒園開展了“學(xué)會感恩與愛同行”感恩節(jié)主題活動。
活動開始前，老師們運(yùn)用故事、談話、兒歌、ppt等多種途徑和方式讓孩子們了解感恩節(jié)的由來及習(xí)俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人，引發(fā)孩子主動關(guān)注周圍人對自己成長付出的一切?；顒又校⒆觽兿葹榘职謰寢尃敔斈棠太I(xiàn)上了舞蹈《我給爺爺奶奶捶捶背》，優(yōu)美的舞姿贏得了陣陣熱烈的掌聲。一首《感恩的心》，伴隨著孩子們充滿童真的手語演繹，傳達(dá)出孩子們對家人、對老師、對朋友的愛。在親子互動動環(huán)節(jié)中，一句感恩的話語，一個充滿愛的擁抱，表達(dá)著孩子們對親人的感恩之情?；顒咏咏猜晻r，孩子們將自己親手制作的感恩賀卡、項(xiàng)鏈、花等禮物，送給自己要感謝的人，表達(dá)自己的感恩之心。看著孩子們稚嫩的笑臉，家長們早已是熱淚盈眶。
本次活動不僅增加了親子間的情感交流，也使孩子們在耳濡目染的環(huán)境中，不斷浸潤感恩之心，讓孩子們學(xué)會了珍惜朋友，理解父母，真誠地去體貼和關(guān)心身邊的每一個人。愿孩子們能帶著一顆感恩的心，健康快樂成長。
感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是人的重要道德基石。感恩教育應(yīng)該從娃娃開始抓起，而3至6歲是幼兒價(jià)值觀形成的重要時期。為了讓幼兒感知父母的艱辛，學(xué)會尊敬長輩和關(guān)心他人，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，在“感恩節(jié)”到來之際，普寧市第一幼兒園小三班開展了“學(xué)會感恩與愛同行”的主題教育活動。
在活動中，教師首先向幼兒介紹了感恩節(jié)的由來，通過講故事、讀兒歌的形式讓幼兒了解感恩節(jié)的來歷，引發(fā)孩子們關(guān)注家人為自己成長付出的一切。接著，老師讓孩子們拿出自己成長的照片與同伴分享，這些照片有剛出生不久的，有牙牙學(xué)語的，還有蹣跚學(xué)步時的照片。在交流分享的過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)自己逐漸長大了。老師抓住教育契機(jī)，讓孩子們感悟自己成長過程中父母付出的艱辛與不易，并引導(dǎo)幼兒用言語表達(dá)對爸爸媽媽的愛。在老師營造的愛的氛圍中，孩子們學(xué)會了用“爸爸媽媽，感恩節(jié)快樂”等句子來表達(dá)自己的感恩之情。最后，孩子們與老師共同制作“感恩樹”，借此表達(dá)對爸爸媽媽的愛，并把自己親手制作的“感恩樹”送給爸爸媽媽。你瞧，小班的孩子們雖小，但他們自己動手剪、貼、粘、畫，是那么認(rèn)真和投入。他們稚嫩的小手做出的手工雖然簡單，但是爸爸媽媽們收到寶貝們親手制作的禮物，聽到他們甜甜的一句“爸爸媽媽，你們辛苦了”，收獲的是驚喜和感動。
通過本次活動的開展，感恩的種子已經(jīng)悄悄地在孩子們心中生根發(fā)芽。孩子們學(xué)會了感恩，懂得了要愛他人，真誠地去體貼和關(guān)心身邊每一個人。
感恩節(jié)好活動總結(jié)幼兒園篇三
許多孩子只知被愛，不知感恩；只知索取，不知奉獻(xiàn)；只知攀比，不知回報(bào)。對于幼兒存在的這些問題，本學(xué)期我們班級結(jié)合園級感恩課題對幼兒進(jìn)行感恩教育，以下是我們實(shí)施過程中的一些做法與感受：
要讓幼兒學(xué)會感恩，首先教師要做到尊敬家長，尊敬其他老師，當(dāng)接受別人的幫助，包括得到幼兒的幫助時要道謝，給孩子樹立一個良好的榜樣。例如：在班里我們經(jīng)常請個別能干的幼兒幫助分飯、菜在得到她們的幫助時，我們中三班的三位老師總是及時感謝幼兒的施恩行為，使其體會到施恩的快樂，特別是九月份我們開展了“感恩教師”的活動，活動的重點(diǎn)是感受保育老師潘老師工作的辛苦，活動的第一天我們給孩子布置任務(wù)請幼兒觀察老師在一天里做了哪些事情，你覺得哪件事情老師很辛苦，然后請個別幼兒參與活動感受教師勞動的辛苦，如：我們請經(jīng)常將飯粒掉在地上的小朋友自己擦桌子，請個別亂丟紙屑的小朋友也嘗試用掃把掃地，當(dāng)孩子忙得滿頭大汗后教師組織幼兒談話，通過活動感受老師勞動的辛苦，對老師產(chǎn)生尊敬、喜愛的情感。
為了萌發(fā)孩子們尊老、敬老的情感，在重陽節(jié)那天我們中班去了敬老院為老人表演節(jié)目，送上了節(jié)日的祝福。11月的第四個星期四是美國人的節(jié)日――感恩節(jié)（11月22日）這一天曾老師組織小朋友做了手工送給家里的老人，鼓勵幼兒回家后唱上一首歌曲，或者是說上一句祝福的話語。
要運(yùn)用體驗(yàn)的方法，讓孩子將自己置身于他人的處境，為他人著想，培養(yǎng)互助、分享、謙讓和感恩的行為。我們的具體做法：結(jié)合孩子們在園過生日請孩子說說自己在接受同伴祝福時的感受，孩子體驗(yàn)了接受別人祝福的快樂。接著問問孩子們：“你知道爸爸、媽媽的生日嗎？”沒有一個孩子能夠說出來，“如果爸爸、媽媽在生日那天收到你的祝福會有怎樣的感受呢？”我?guī)椭變涸谌諝v上圈出家人的生日，到時鼓勵孩子給家人送上自己的一幅畫或一句祝福的話語，這也是一種感恩家人的好辦法。
前幾天，幼兒園里接連有停水的現(xiàn)象，孩子們吃完飯去漱口沒有水；上完廁所后準(zhǔn)備洗手沒有水；玩了玩具手臟了沒有水。需要水的時候沒有水，這時孩子們感到水的重要，由此我們生成了談話活動“水的作用”。停水事件成了我們教育孩子節(jié)約用水的良好契機(jī)。
“良好的開端是成功的一半”，我相信以后再進(jìn)行感恩教育還會有更多的收獲，讓我們共同努力，讓所有的孩子都學(xué)會感恩、都擁有一顆感恩的心！
感恩節(jié)好活動總結(jié)幼兒園篇四
20xx年11月xx日幼兒園8個班級都進(jìn)展了感恩節(jié)活動，嬰大1班教室布置尤其有特色，教師在氣球上畫了許多畫和感恩的話，將教室布置的很溫馨。幼小1班活動比擬精彩，家長反映看到孩子們精彩的表演很感動。幼中1班和幼中2班感恩節(jié)活動伴隨著《感恩的心》美麗的音樂，孩子們將蛋糕端給自己的家長，并請家長先吃，幾名幼兒還將蛋糕送給教師吃，讓我們感到孩子長大了，懂得感恩，懂得回報(bào)。
通過家長的反應(yīng)，許多家長都表示很歡送幼兒園多舉辦這樣的`活動，我們在家長的支持下，也會努力辦好每一次活動，在活動中與幼兒們一起成長。
活動的勝利離不開教師們細(xì)心預(yù)備，但是活動中局部教師還是停留在形式上，對于如何感恩，為什么感恩孩子們還是不理解。因此，在今后的活動中，活動的意義還是要先讓教師和幼兒理解，使活動不僅在于形式上，而且要真正實(shí)現(xiàn)活動的意義。
感恩節(jié)好活動總結(jié)幼兒園篇五
轉(zhuǎn)眼孩子們在我們托班渡過了一個愉快又充實(shí)的學(xué)期。
仔細(xì)回顧這學(xué)期，看到孩子們從最初的不愿意上幼兒園到能高高興興上幼兒園；從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃；從不會穿鞋子到自己會穿；從不敢參加活動到爭著回答老師的提問……使我們感受到了一份耕耘一份收獲的喜悅。當(dāng)然也離不開家長們的支持、配合，更離不開園領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和幫助。
在本學(xué)期中，我班三位教師以團(tuán)結(jié)、協(xié)作，為幼兒創(chuàng)造溫馨和諧、舒適愉快、自由寬松的交往環(huán)境。
一、健康幼兒的發(fā)展是在活動中實(shí)現(xiàn)的，孩子是生活的主人，托班生活活動和體育活動給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值，獲得了自信。
1、我們利用各種教學(xué)活動（《大米飯》、《吃得多，長得快》等）、游戲等形式積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。針對能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。
我們還請用餐習(xí)慣好，吃得又快又干凈的孩子幫老師，以此來鼓勵其他孩子吃得干凈些、快些。現(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高。
2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，孩子們的衣服也日益增多了，但我們鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己穿褲子并塞小背心，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會了自己拉褲子。我們通過學(xué)習(xí)《小猴服裝店》教孩子們疊衣服，午睡的時候不僅能自己脫衣服還會很好的疊。
對于能力較差的孩子我們會手把手幫著一起脫疊，能干的還會自己穿衣服。
3、為了促進(jìn)幼兒身心正常協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。
我們每天帶領(lǐng)孩子們堅(jiān)持戶外活動（跳圈、玩沙包等）、做集體操（親親美人魚、武術(shù)操等）、戶外游戲（拉個圓圈走走、吹泡泡等）來進(jìn)行體能鍛煉。既培養(yǎng)了體育興趣，又發(fā)展了幼兒身體各部位的協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動技能，并增強(qiáng)了自我保護(hù)意識。
使他們在走、跑、跳、平衡等一些簡單器械活動中獲得了愉快的體驗(yàn)。
二、語言托班孩子的年齡階段孩子語言發(fā)展特點(diǎn)主要是說話較模糊，無法清晰地表達(dá)自己想要說出的話，還有一些孩子可能爺爺奶奶待的時間較長，方言較為嚴(yán)重，我們就會多多的與他們交談，以助于改正。
在促進(jìn)語言發(fā)展的同時，我們也會讓孩子與我們一起學(xué)會傾聽，傾聽別人的聲音。
1、我們通過學(xué)習(xí)《親親》、《我喜歡》等兒歌加一些動作的方式來進(jìn)行語言教學(xué)，讓幼兒在游戲中自然說出兒歌，并引導(dǎo)幼兒理解兒歌中的內(nèi)容。
每月末會帶書帶回家，通過親子閱讀，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行喜歡去說，大膽去說的行為。我們還展開圖畫書的活動，讓孩子通過看圖畫書來發(fā)展語言和想象力。
2、我們利用日常生活的閑暇時間給孩子講一些《小寶為什么肚子疼》等故事，再學(xué)會傾聽的同時，會讓他們討論說一說提問的問題，“為什么他會肚子疼”，“怎樣改正就會好了呢？”，既有利于他們的語言發(fā)展，也會學(xué)會傾聽別人的語言。
三、認(rèn)知我們開展許多教學(xué)活動，培養(yǎng)他們對周圍事物的興趣，感知環(huán)境的變化，提高幼兒感知能力，形成初步的生活經(jīng)驗(yàn)。
1、為了讓孩子更好的感知季節(jié)的變化，我們經(jīng)常在戶外后帶孩子去參觀小院，觀察后院的小草，小花等各種植物；為了讓孩子更好的了解并喜歡植物，班級內(nèi)還開展了自然角，有著許多綠色植物，有時也會讓孩子幫忙拿著小杯子去澆水。也有著老師泡著的蒜苗，讓孩子更好的觀察它的生長。
也有老師精心準(zhǔn)備的水果娃娃，不僅讓孩子更好的了解水果，而且更喜歡吃水果。
2、我們還利用教具來發(fā)展孩子的數(shù)學(xué)能力，學(xué)會點(diǎn)數(shù)數(shù)字1-5。
并利用排隊(duì)，走路的空間來練習(xí)數(shù)數(shù)。
四、社會2-3歲的托班幼兒的心理處于特殊發(fā)展的時期，邁出從家庭走向幼兒園的第一步，對他們具有很大的挑戰(zhàn)。
幼兒也喜歡模仿與重復(fù)，雖然有交往的傾向，但缺乏恰當(dāng)表達(dá)的能力，所以有時不能和同伴有好的相處。引導(dǎo)幼兒感受集體生活的快樂，培養(yǎng)幼兒良好的社會性情感，懂得愛自己的親人、老師和小朋友，懂得遵守及游戲規(guī)則，建立初步的規(guī)則意識。
具有不怕陌生人，不怕打針的勇敢精神。
1、托班有許多搶玩具的現(xiàn)象，我們通過故事《大家玩》，引導(dǎo)幼兒在游戲中謙讓、不爭搶玩具，逐步體驗(yàn)到分享才快樂的愉快情感。
并引導(dǎo)他們學(xué)會使用禮貌用語，如：“我們能一起玩嗎？”“謝謝”“對不起”…還有一些內(nèi)向的小朋友，我們通過讓小朋友當(dāng)小老師的方法來鍛煉孩子的膽量；也通過讓孩子們上前面去表演一些歌曲、唐詩等自己拿手的去展示給其他小朋友來鍛煉他們交往能力。孩子們都變得非常樂于交往、開朗。
2、節(jié)日教育是幼兒園社會領(lǐng)域教育的重要組成部分，通過節(jié)日教育讓孩子參與節(jié)日活動對幼兒的發(fā)展是有重要意義的。節(jié)日里我們讓孩子嘗試更多新鮮的東西，讓他們成為節(jié)日的主角，過屬于自己的節(jié)日。
感恩節(jié)我們帶孩子做了“暖和的帽子圍巾”，送給爸爸媽媽，通過活動讓孩子懂得感恩；萬圣節(jié)我們舉辦了“不要糖，就搗亂”的活動，帶領(lǐng)孩子感受節(jié)日的快樂；圣誕節(jié)我們制作了好吃的餅干，還有漂亮的圣誕樹；元旦我們托一班全家一起包餃子過大年。通過這些節(jié)日，幫助。
感恩節(jié)好活動總結(jié)幼兒園篇六
在11月xx日——11月xx日感恩節(jié)期間，xx幼兒園開展了以“知恩于心，感恩于行”為主題的大型感恩節(jié)系列活動。
通過此次感恩節(jié)活動，孩子們在親身體驗(yàn)中懂得了感恩，學(xué)會了感恩，為他們一生的成長積累了一筆寶貴的精神財(cái)富。老師們在組織活動的過程中收獲了感動，積累了經(jīng)驗(yàn)，提升了能力。家長們收到了孩子愛的信息，感到溫暖的同時，更多了一份對幼兒園和老師信任和支持。
在活動后，園長及時組織全體教師針對本次活動開展分享式的學(xué)習(xí)，各班組教師紛紛發(fā)表了自己的收獲與感動?，F(xiàn)就根據(jù)各教師的談話內(nèi)容及活動開展情況做一下總結(jié)。
環(huán)境作為一種“潛型課程”，在這次活動中引起關(guān)注和重視。從園門上的主題橫幅到門口的海報(bào)，從班級海報(bào)到植物園的“感恩樹”、園旗等。營造感恩節(jié)的氛圍，不僅僅讓幼兒有參與活動的興趣，更重要的是帶給孩子們一種積極的思想、情感和態(tài)度。當(dāng)然，如果能充分利用幼兒園宣傳櫥窗、走廊等環(huán)境進(jìn)行感恩節(jié)文化的傳遞，那就更加到位了。
此次活動，我們各教研組根據(jù)自己年齡組的實(shí)際情況開展不同形式的.感恩活動。其中大中班組以園內(nèi)感恩活動為起點(diǎn)拓展到社區(qū)、街道、單位及福利院等，涉及面廣，影響范圍較大，還引起了新聞媒體的關(guān)注。
走出幼兒園的感恩活動方式，不僅真正實(shí)現(xiàn)了“感恩于行”的主題目標(biāo)，也大大增強(qiáng)了幼兒的膽識和魄力，同時對幼兒親社會行為的培養(yǎng)大有益處。
而托小班組的園內(nèi)感恩活動也不乏意義。當(dāng)家人接回孩子那一刻，收到孩子的愛心賀卡，聽到稚嫩的一聲：“媽媽，您辛苦了”、“iloveyou！”——家長們從未有過的喜悅誕生了。因?yàn)楹⒆觽儾粌H學(xué)會了表達(dá)，更學(xué)會了感恩。在分享感恩節(jié)傳統(tǒng)美食中，孩子們不僅能了解到感恩節(jié)的傳統(tǒng)文化，也相互傳遞了同伴間的感恩之情。
活動的有序開展，離不開周全的策劃和前期到位的鋪墊工作。首先，各班組通過集體討論制定方案，經(jīng)過園長審核改進(jìn)方案，再由各教研組長負(fù)責(zé)落實(shí)，在前期的落實(shí)過程中如有發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整，力求完美。
在此次活動策劃和目標(biāo)的落實(shí)中，中班組教師起到模范帶頭作用，如從卡片花環(huán)的策劃到制作以及送出，再如確定感恩路線到感恩地點(diǎn)等等，無不僅僅圍繞目標(biāo)進(jìn)行有序開展，工作細(xì)致入微，并且使目標(biāo)得到提升。
其次，各班組根據(jù)各環(huán)節(jié)工作的需要做好前期的鋪墊工作，如幼兒常規(guī)訓(xùn)練、熟悉活動主題曲及祝福語等等。
感恩節(jié)活動的成功開展，離不開家長的高度配合。在活動的開展中，出現(xiàn)了好多感人的例子。像小班組的xx小朋友家長為了配合此次活動，竟然全家總動員趕制春卷，讓小朋友和老師都嘗到了香噴噴、熱乎乎的春卷。
像中班組的xx媽媽因?yàn)橹览蠋煕]有相機(jī)，一連打了十幾個電話聯(lián)系老師，直到把相機(jī)送到老師的手中。
還有大班xx為了做出兩個美麗的花環(huán)，用橡皮泥一直捏到深夜十二點(diǎn)多（老師問孩子才知道的）。當(dāng)然像這樣的例子還有不計(jì)其數(shù)。家長們都用自己的行動來感謝老師及周圍的人，所以，此次活動的成功開展真的很感謝我們的家長。
感謝這次活動帶給大家的收獲，雖然感恩節(jié)已經(jīng)過去了，相信xx的老師、孩子還有家長們將會感恩之心一直延續(xù)下去。
感恩節(jié)好活動總結(jié)幼兒園篇七
xx分園在20xx年11月xx號舉辦了室內(nèi)的感恩節(jié)活動“感恩的心”，活動邀請了在園寶寶的家長，家長的積極參與可見對寶寶成長和教育的重視，也表現(xiàn)出對幼兒園工作的支持，給我們很大的鼓舞。
優(yōu)勢總結(jié)：首先家長的參與使活動順利進(jìn)行，有個別家長說工作忙不想來參加活動，就勸說他來參加，(別的寶寶的爸爸媽媽都來，只有您沒來，寶寶會有失落感，對寶寶不好，活動幾個月才有一次，你最好孩子調(diào)一下時間來跟孩子進(jìn)行一下親子活動)。
其次，園里老師積極準(zhǔn)備了兩天的時間，思路，方案，設(shè)計(jì)，道具，實(shí)施都是第一次，所以大家都很緊張這次的活動，調(diào)動各種資源做好這次活動。
再次，以“感恩的心”為活動主題，幼兒親手制作感恩卡，準(zhǔn)備感恩水果并同家長進(jìn)行親子活動，營造出感恩節(jié)的氛圍。幼兒在此次活動中充分體驗(yàn)了感恩，懂得感恩，增進(jìn)親子感情。
最后，通過本次活動也讓家長重新認(rèn)識我們的幼兒園，看到我們教育的正規(guī)和對幼兒的重視。增進(jìn)家園聯(lián)系，家園互動。
感恩節(jié)好活動總結(jié)幼兒園篇八
感恩是一種文明，一種品德，更是一種責(zé)任。感恩應(yīng)是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)。對于今天的廣大小學(xué)生來說，更是一種責(zé)任認(rèn)識、自立認(rèn)識、自尊認(rèn)識和健全人格的體現(xiàn)。為了讓廣大隊(duì)員心懷一顆感恩的心，主動地面對生活，我校組織開展了感恩主題教育活動，得到了廣大師生的熱烈歡迎和主動響應(yīng)。
在活動中，我校將“感恩”融合在“五愛”教育于之中，讓學(xué)生感受大愛無聲和身邊周圍平平凡凡的愛。我們都是這一些愛的受益者。沒有國就沒有家；沒有家就沒有疼愛我們的父母；沒有父母、親人、朋友就沒有我們今天的幸福生活；沒有包括太陽在內(nèi)的自然界萬物，誰給人類提供吃、穿、住、行，一切的一切告訴我們都來之不易，要知恩感恩。即感激祖國的強(qiáng)大，感激父母的養(yǎng)育，感激老師的教誨，感激同學(xué)的幫助，感激社會的關(guān)愛；增強(qiáng)愛心和社會責(zé)任感；關(guān)愛自己，關(guān)愛他人，關(guān)愛集體，從而提高對生命意義的認(rèn)識，懂得熱愛生活，珍惜生命，提高思想道德素養(yǎng)，在人格上獲得健全發(fā)展。感恩教育應(yīng)該成為教育工作者永恒的話題，成為社會各界共同關(guān)注的永恒主題。
1、課間鈴聲全部由感恩歌曲串成。有《感恩的心》《小烏鴉愛媽媽》《好媽媽》《只要媽媽露笑臉》《每當(dāng)我走過老師的窗前》等。
2、學(xué)習(xí)“感恩的心”手語歌，讓學(xué)生觀看“感恩的心”手語片。
3、利用音樂課，教唱感恩的心的歌曲，同時教學(xué)生學(xué)會手語。師生共同學(xué)唱《感恩的心》，同學(xué)們在優(yōu)美的旋律中，感受真誠，在舞動的節(jié)奏中，感會世間的美好，體會感恩。每一個活動，每一處細(xì)節(jié)都充分體現(xiàn)了感恩與感動。
二
1、“感恩信”匯親情。
組織學(xué)生給父母寫一封感謝信，同學(xué)們參與熱度高漲，將自己的心里話用書信向父母盡情表達(dá)；同時由父母反饋，孩子的信讓他們很感動，也讓他們認(rèn)識到孩子長大了，懂事了，知道關(guān)心父母了。有的還認(rèn)識到自己教育方法上有缺欠，及時與教室領(lǐng)導(dǎo)取得了聯(lián)系。這次活動，讓父母與孩子、老師與學(xué)生的心更加貼近了，讓同學(xué)們學(xué)會了珍惜，學(xué)會了將心中的愛表達(dá)出來。
2、愛心家庭作業(yè)傳真情。
a、送父母一句溫馨的祝福；
b、給父母媽媽沏一杯茶。
c、給父母過生日，贈送親手制作的禮物。
d、給父母洗一洗腳；
e、我為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。
3、舉行中隊(duì)主題隊(duì)會：“算算親情賬，感知父母恩”。
a、將自己的學(xué)費(fèi)、書雜費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢等支出加起來，算出父母為自己的投資。
b、計(jì)算學(xué)習(xí)投資的成本。
c、假定自己畢業(yè)后的收入，計(jì)算自己大致需要多少年才能回報(bào)父母。
4、感激他人的幫助之恩。
學(xué)生當(dāng)面表達(dá)或通過一封信、電子郵件、電話等手段表達(dá)對曾經(jīng)幫助過自己的感激心情。讓學(xué)生懂得了別人幫助了我們，我們應(yīng)該知恩圖報(bào)的道理。
感恩的主題是永恒的，是一項(xiàng)長期的活動，不能一蹴而就，建議各校將感恩教育列入常規(guī)活動中，活動更加人文化、趣味化，堅(jiān)持長期做，讓學(xué)生在快樂參與中感悟體驗(yàn)，學(xué)會學(xué)習(xí)和做人。
感恩節(jié)好活動總結(jié)幼兒園篇九
今年的感恩節(jié)對于南大幼兒園小二班的小朋友們可真是與眾不同，有花、有歌、有游戲、有禮物，更重要的還有一位可愛的布奇，讓小朋友們流連忘返，興奮之情久久不能平息!
整個感恩節(jié)活動都是由一位可愛而又美麗的雅雯姐姐帶著小朋友們一起完成的。一首《感恩的心》帶著小朋友們進(jìn)入了感恩節(jié)活動的氛圍中，你看，在雅雯姐姐的帶領(lǐng)下，小朋友們跟著屏幕一起唱著歌，還很投入的做著手語，那稚嫩的表情，不太嫻熟的動作，那認(rèn)真的勁頭，真是太可愛了!
為了向爸爸媽媽爺爺奶奶表達(dá)自己感恩的心，送了康乃馨還不算，還進(jìn)行diy手工制作，用毛線給畫畫穿上了五彩繽紛的花衣裳，送給家長來表示自己的心意，雖然還需要家長的幫忙，雖然做出來的畫畫不是最漂亮，但在家人眼里這已是最完美的禮物了。
接著雅雯姐姐通過問答的形式將感恩節(jié)的時間、發(fā)源地及意義告訴了小朋友們，讓他們對感恩節(jié)有一個大致的了解和印象。
為了更好地調(diào)動氣氛，雅雯姐姐準(zhǔn)備了一首奧爾夫音樂，這不但能鍛煉小朋友的動手能力，還可以鍛煉協(xié)調(diào)能力。在雅雯姐姐的示范和帶動下，小朋友們玩得興高采烈!
這時，在一片驚嘆聲中，我們最重要的好朋友布奇出場了，小朋友們立刻就蠢蠢欲動，都想和布奇來個零距離接觸，在雅雯姐姐的有效組織下，全體小朋友和布奇做了“請你跟我這樣做”和“開火車”這兩個游戲，因場地限制，布奇帶領(lǐng)著小朋友們來到操場上玩游戲、拍照片、親密接觸，個個玩得不亦樂乎，不愿離開，最后因?yàn)椴计嬉惨丶伊?，小朋友們才拿著布奇送的禮物戀戀不舍的離開了，但都沒有忘記與布奇訂了一個約定，下次活動再見!
感恩節(jié)好活動總結(jié)幼兒園篇十
五六七八少兒之家中基禮域分園在20xx年11月xx號舉辦了室內(nèi)的感恩節(jié)活動“感恩的心”，活動邀請了在園寶寶的家長，家長的積極參與可見對寶寶成長和教育的重視，也表現(xiàn)出對幼兒園工作的支持，給我們很大的鼓舞。
首先家長的參與使活動順利進(jìn)行，有個別家長說工作忙不想來參加活動，就勸說他來參加，別的寶寶的爸爸媽媽都來，只有您沒來，寶寶會有失落感，對寶寶不好，活動幾個月才有一次，你最好孩子調(diào)一下時間來跟孩子進(jìn)行一下親子活動。
其次，園里老師積極準(zhǔn)備了兩天的時間，思路，方案，設(shè)計(jì)，道具，實(shí)施都是第一次，所以大家都很緊張這次的活動，調(diào)動各種資源做好這次活動。
再次，以“感恩的心”為活動主題，幼兒親手制作感恩卡，準(zhǔn)備感恩水果并同家長進(jìn)行親子活動，營造出感恩節(jié)的氛圍。幼兒在此次活動中充分體驗(yàn)了感恩，懂得感恩，增進(jìn)親子感情。
最后，通過本次活動也讓家長重新認(rèn)識我們的幼兒園，看到我們教育的正規(guī)和對幼兒的重視。增進(jìn)家園聯(lián)系，家園互動。
1.主持詞在網(wǎng)上下載的，有些太僵硬，其實(shí)幼兒園的活動太客套的話語不必那么多;另外主持的詞準(zhǔn)備的不夠充分，有時候說不上，出現(xiàn)片刻的冷場。
2.頒獎時候應(yīng)該讓家長和寶寶一起領(lǐng)獎，活動中只有寶寶去領(lǐng)獎。活動前沒把細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)好。另外領(lǐng)獎時應(yīng)配音樂。
3.對年齡比較小的寶寶在活動之前有必要提醒家長，在活動中看護(hù)好寶寶，不要亂跑，以免在游戲中撞倒。
4.教師分工不明細(xì)，不能很好的掌控全場。
活動的成功離不開教師們精心準(zhǔn)備，但是活動中部分教師還是停留在形式上，對于如何感恩，為什么感恩孩子們還是不理解。因此，在今后的活動中，活動的意義還是要先讓教師和幼兒理解，使活動不僅在于形式上，而且要真正實(shí)現(xiàn)活動的意義。
5.提前沒有調(diào)好音響，出現(xiàn)短暫冷場，必須總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，沒氣氛活動效果就打折扣。
感恩節(jié)好活動總結(jié)幼兒園篇十一
一年一次的感恩節(jié)到了!
經(jīng)過兩周的精心策劃，今天終于迎來了期待已久的感恩節(jié)!這次感恩節(jié)的主題是：“生命因感恩而豐盛”。
希望通過這次活動，孩子們不僅能夠了解感恩節(jié)的來歷，更能夠在生活中學(xué)會感恩。
早晨，孩子和家長們一來幼兒園就開始忙碌火雞頭飾的制作，先是涂顏色，然后是剪貼和裝訂。以往的美工只是針對孩子們，這次好多家長都特別積極地參與，并且樂在其中。在孩子們忙于手工的同時，老師也開始著手準(zhǔn)備美味的南瓜湯。
9:30手工活動結(jié)束，我?guī)е械男∨笥训搅硗庖婚g教室講感恩節(jié)的故事。其他老師開始布置做點(diǎn)心的桌子。
家委會的爸爸媽媽帶領(lǐng)所有的爸爸媽媽們到三樓活動場，準(zhǔn)備為孩子們表演感恩節(jié)故事?？粗议L們躍躍欲試的樣子，老師們心里也充滿了期待!
在孩子和老師們的齊心協(xié)力之下，南瓜瓤挖好了。激動人心的時刻終于到來，我們和孩子們要一起觀看爸爸媽媽的表演了!
進(jìn)到教室后，孩子們分三排坐下，看著對面的爸爸媽媽們，他們好開心!
尤其是當(dāng)他們看到自己的爸爸媽媽們?yōu)楸硌莨?jié)目而化妝后，更是開心的不得了。
不過在要求安靜的時候，孩子們還是很認(rèn)真地開始欣賞表演了!
先是恩隨的'爸爸開場，介紹了清教徒們乘坐五月花去尋找美洲大陸的北京，然后我們的家長乘坐五月花船上場了，口里喊著：嘿喲、嘿喲的口號?？雌饋碚娴暮懿蝗菀缀恰淼矫乐薮箨懙那褰掏絺凁嚭黄?，但他們得到了印第安人的幫助。
扮演印第安人的爸爸媽媽們，“喔呼，喔呼”上場了!他們幫助清教徒們御寒、度過饑餓的冬天。春天到了，好心的印第安人幫助他們種種子。到秋天的時候，他們豐收了!為了感謝上帝，以及感恩印第安人的幫助，他們舉辦了感恩聚會!節(jié)目的最后，他們唱起了《如果感到幸福你就拍拍手》，我們的孩子也被邀請一起互動。
爸爸媽媽們認(rèn)真的表演博得了孩子們熱烈的掌聲!孩子們也為爸爸媽媽們準(zhǔn)備了一首他們自己創(chuàng)編的兒歌：wewishyouahappythanksgiving!這首歌把我們的快樂帶向了一個新的高潮!
看罷節(jié)目，做好玩的游戲，分享好吃的食物.....今天的感恩節(jié)給老師、小朋友、家長都留下了很多的快樂!期待大班的小朋友在他們長大的時候能把這份開心快樂永遠(yuǎn)記在心中!
馬xx老師。
感恩節(jié)好活動總結(jié)幼兒園篇十二
為了讓孩子懂得感恩，學(xué)會感謝他人，感受到自己的成長需要家人的支持、老師和同伴的幫助，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，11月26日，__幼兒園開展了：“愛在金搖籃，感恩永相伴”的系列活動。
系列活動一：感恩在心中，將感恩的種子播撒在每個幼兒的心中。
通過開展教育活動感恩節(jié)的來歷與繪本故事分享《愛心樹》《猜猜我有多愛你》，讓感恩的種子播撒在每個幼兒的心中。
系列活動二：感恩在行動，通過實(shí)際行動感恩身邊的人。
小班級部以“與愛同行”照片展記錄了寶貝與爸爸媽媽溫馨的全家福，幼兒園精彩的活動瞬間，每張照片都充滿了愛與感恩。
中班我?guī)透改缸黾?，用口述日記的形式記錄下了寶貝通過實(shí)際行動感謝父母的故事，我?guī)蛬寢寬邟叩?，我?guī)桶职窒聪茨_，我給爺爺奶奶捶捶背。
大班則通過繪畫和手工的形式感恩父母和身邊的人，感恩老師教我們學(xué)本領(lǐng)，感謝小伙伴與我們一起玩耍，感謝父母的辛苦付出。一張張照片，一篇篇口述日記，一幅幅圖畫，都讓我們深深地感受到了來自寶貝內(nèi)心深處的感恩行動。
系列活動三：感恩在傳遞，將感恩的心傳遞出去。
將整個感恩節(jié)的氛圍推向最高潮，感恩節(jié)當(dāng)天通過晨間接待創(chuàng)意秀拉開序幕，全體英教組老師穿著代表自己形象的服裝給幼兒和家長傳遞感恩節(jié)祝福。小班的孩子們歡聚在多功能廳，通過欣賞老師們表演的印第安舞蹈，感受感恩節(jié)的氛圍。中班邀請各行各業(yè)的家長朋友來到班內(nèi)，給孩子們展示行業(yè)的特點(diǎn)，讓孩子們在體驗(yàn)中感受各行各業(yè)帶給人們的便利，培養(yǎng)孩子們的感恩之情。大班級部帶領(lǐng)全體幼兒走出幼兒園，走進(jìn)__超市，通過手語表演《感恩的心》《讓愛更多一點(diǎn)》開場，寶貝們整齊有愛的表演引來了路人的圍觀，接下來寶貝們給超市的售貨員阿姨與顧客送去感恩節(jié)的祝福，“阿姨，你好，我們是金搖籃大班的小朋友，祝您感恩節(jié)快樂?！焙⒆觽冋嬲\的祝福與感謝，深深地打動了在場的每一個人。
通過此次系列活動，使孩子們在耳濡目染的環(huán)境中，不斷浸潤“感恩之心”，讓孩子們學(xué)會了珍惜朋友，理解父母，真誠地去體貼和關(guān)心別人。在我們文明的社會中，知道感謝，懷有一顆感恩之心是很有必要的。期待著我們的孩子們帶著一顆感恩的心，快樂成長！
感恩節(jié)好活動總結(jié)幼兒園篇十三
“感恩的心，感謝有你。伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”這是11月23日早上xx幼兒園里傳出的歌聲。走進(jìn)幼兒園，您會看到每個教室的門上都貼有許多的紅色心形紙，這是老師們互贈的感恩卡，老師們以這種形式一起營造了愛的氛圍，拉開了這一天愛的教育。
前一天的下午，為了讓幼兒了解感恩節(jié)的由來，各個班級運(yùn)用ppt故事、談話、兒歌、幻燈片等形式讓孩子了解感恩節(jié)的由來及其習(xí)俗，引導(dǎo)孩子討論身邊的人為我們做了哪些事，我們可以為他們做些什么。孩子們大膽的、積極踴躍發(fā)表了自己的想法，張xx寶貝最先想到了自己的媽媽每天給我做好吃的飯菜，還那么辛苦的打掃家里的衛(wèi)生，想到要為媽媽捶捶背。代xx寶貝想到每天接送自己上幼兒園的姥爺也很辛苦要對姥爺說：“姥爺，我愛您。”接著姜xx想到了每天陪伴自己玩耍的好朋友，周xx和李xx與他們在一起好開心。紀(jì)xx想到了每天為我們做出香噴噴的飯菜與糕點(diǎn)的伙房叔叔、阿姨們，為了答謝他們的勞動成果，進(jìn)餐時要珍惜糧食，做到不挑食、不浪費(fèi)。經(jīng)討論后大家一致決定：從今天起每天給接送他們的親人們一個大大的擁抱。并向媽媽說：“謝謝媽媽來接我，媽媽您辛苦了?！币员磉_(dá)自己的感恩之情。
當(dāng)天晚上各班級給每位寶貝發(fā)了一張紅色心形紙，請幼兒回家想一下身邊的人為我們做了些什么事，想要對他們說些什么。請家長把寶貝說的話如實(shí)的記錄在紅色心形紙上，第二天早上帶到班級。通過心形賀卡的感恩詞，發(fā)現(xiàn)小班的寶貝也能表達(dá)出自己的愛，小寶貝寫到；謝謝老師給我們分飯，謝謝媽媽給我買衣服，感謝老師教我唱歌。雖然說的比較單一，只能說一件事，但也表達(dá)出了自己對他人的愛；中班孩子說的就比較多能說出兩三條，不光感謝一個人，能表達(dá)對好幾個人的感謝；大班的寶貝就更棒啦，能圖文并茂的畫出對親人的感謝，交流的時候，把班級的老師都感動了。
同時鼓勵孩子晚上回家為身邊的人做一件事情。如：幫媽媽洗碗，擦桌子，遞上一杯水。給爸爸捶捶背，說句甜甜話等。在今早晨間談話時家長們說：郭xx回家吃完飯后，主動地幫我收拾餐具，洗碗、擦桌子，要睡覺時給我遞上了一杯水，笑瞇瞇地說：“媽媽您請喝水，媽媽我愛您?！遍Zxx媽媽開心的告訴我，寶貝回家就給我們唱《感恩的心》一邊唱一邊教我們做手語操，做的不對就及時的給予糾正。家長們收到孩子的禮物，內(nèi)心非常的激動，感慨寶貝真的長大了、懂事了。家長們紛紛夸贊幼兒園舉行的感恩活動好：不光讓孩子們懂得了感恩，懂得為他人付出，也讓家長受到了啟發(fā)，感恩的話語在我們幼兒園涓涓流淌。
在本次活動中，孩子們學(xué)會了珍惜朋友，理解父母，真誠地去體貼和關(guān)心別人。期待著我們的孩子們帶著一顆感恩的心，快樂成長。
感恩節(jié)好活動總結(jié)幼兒園篇十四
感恩你我他，快樂共成長。20xx年11月xxxx日至xxxx日，xxxx幼兒園舉辦了以“心存感恩，快樂成長”為主題的感恩周系列活動。舉辦此次系列活動，共持續(xù)了五天時間，活動流程分為七個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，節(jié)日氣氛濃厚，為了幼兒提供了充分展示才藝、發(fā)揮想象、鍛煉各項(xiàng)能力的機(jī)會。
感恩，從我做起。幼兒利用周末時間，幫助爸爸媽媽做一件力所能及的事情；下午離園時，將自己親手做好的黃絲帶戴到父母的手腕上，說上一句感恩的話：thankyou。稚嫩的動作和簡短的表達(dá)，讓父母們倍感欣慰。
感恩，從成人做起。人人都應(yīng)心存感恩，不僅是孩子，大人更要給他們做榜樣。在幼兒園做一次義工；下午放學(xué)之時，每個班級門口多了一個小小的身影，他們維持家長們接送的秩序，持卡排隊(duì)，有序接送。這是請家長們對老師感恩，也是對幼兒的耳濡目染。
感恩，從關(guān)心勞動者做起。心存感恩，除了感恩身邊的人，我們還要走出去。中大班級部，走出校園，感恩那些勞動者們：小區(qū)保安、清潔員、環(huán)衛(wèi)工人等等。為他們獻(xiàn)上自己的祝福，傳遞關(guān)愛。
感恩，從互助做起。大班的幼兒抽出一天時間，幫助小班的弟弟妹妹們進(jìn)餐、午睡、穿脫衣服，幼小的弟弟妹妹，雖然不會表達(dá)，但是看看那笑的如此燦爛的臉龐就知道，感恩之情，已存心中。
感恩，從快樂做起。我們感恩，我們快樂，我們成長。伴隨著歡快的音樂，幼兒們隨著律動起舞，扭扭跳跳，可愛、認(rèn)真的表演，惹得家長和老師們陣陣掌聲。寶貝們，你們太棒了！
感恩，從溝通做起。我們感恩身邊所有人，更要感恩給與我們信任的家長朋友們。借感恩節(jié)之際，劉xxxx園長召集家委會、伙委會的成員，與他們誠心溝通，熱忱交流，將我園的理念文化一一講與家長們，并頒發(fā)聘書，感恩你我，共同守護(hù)孩子的童年。
感恩，從愛的傳遞做起。感恩節(jié)不同于一般的節(jié)日，它不是一天過完就完了，而是貫穿于一整年甚至人的一生的節(jié)日，它連綿不絕，滲透在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，所以，傳遞感恩，長存感恩，我們才能生活的更快樂更滿足。
此次活動，重在讓幼兒感受西方節(jié)日——感恩節(jié)的樂趣，通過感恩節(jié)氣氛的營造和特色造型的體驗(yàn)，幫助幼兒更加全面、深入地了解感恩節(jié)的意義，進(jìn)一步體會西方文化，更好的激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的樂趣，豐富園所文化，凸顯我們的辦園特色。同時，充分挖掘感恩節(jié)日的內(nèi)涵，通過系列活動的開展，有目的有選擇的把感恩教育融入到活動中去，從而激發(fā)幼兒對生活的美好情感和感激之情。
感恩節(jié)好活動總結(jié)幼兒園篇十五
園內(nèi)通過張貼海報(bào)、家長飛信等形式，倡導(dǎo)家長、幼兒、老師都參與到感恩月活動中，讓大家體驗(yàn)生活的美好。
同時將11月第一周設(shè)為“繪本故事周”，每個級部根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)學(xué)習(xí)了不同的繪本故事、兒歌等。大班級部的《猜猜我有多愛你》、《愛心樹》、《感謝你》受到孩子們的喜歡；中班級部學(xué)習(xí)的歌曲《小烏鴉愛媽媽》，營造了愛的氛圍，讓孩子們樂意表達(dá)愛并且學(xué)習(xí)了愛的不同表達(dá)方式；托班級部欣賞的感恩節(jié)的由來動畫片，讓孩子們理解了什么叫感恩。老師們通過多種形式的教育讓孩子們充分感受到了周圍的人對他們的關(guān)心和呵護(hù)。
11月的第二周為“感恩行動周”，每天一句感恩的話，每天做一件力所能及的事，觀察記錄別人對我的幫助，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)?；丶液螅靼嘤變阂哉掌涂谑鋈沼浀男问奖磉_(dá)了對爸爸媽媽、身邊人的愛，最后老師以展板的形式將孩子們的愛展示在大廳。
11月的第三周為“家園互動周”，每個班做了一部分賀卡、愛心卡，教研室收集起來，每天大廳晨間接待時會有小朋友將部分愛心卡送到家長和小朋友手里。托班級部的小朋友還進(jìn)行了“愛的抱抱”活動。這些愛的傳遞溫暖著大家，愛的種子在每個人心里生根發(fā)芽。
11月的第四周為“感恩回饋周”，11月27日，我園所有班級舉行了戶外體育特色的評比活動，評比前蘇倩倩主任帶領(lǐng)孩子們宣誓：我們要樹立良好的生活習(xí)慣、讓自己擁有一個健康的身體，喜歡運(yùn)動，強(qiáng)身健體。希望孩子們通過這種方式回饋老師、父母的教育之恩。
孩子是我們在貧瘠的土地上我們播下的一粒粒種子，只有我們用心、細(xì)心的去呵護(hù)，他們才會健康茁壯成長，讓我們的愛更多一點(diǎn)，讓小苗們快樂自由的生長！
感恩節(jié)好活動總結(jié)幼兒園篇十六
為使家長了解孩子在園表現(xiàn)，讓家長熟悉幼兒園一日教學(xué)常規(guī)，以便為今后幼兒教育提供有效的建議，促進(jìn)學(xué)前教育保教質(zhì)量的提升，**幼兒園結(jié)合感恩節(jié)特別舉行了“感恩節(jié)家長半日開放活動”。
本次開放活動向家長們展示了班級特色區(qū)域活動，區(qū)域游戲也切合了集團(tuán)一日生活皆教育的理念，將家長們提供的各種材料經(jīng)過老師們的巧手，制作出適合本班幼兒年齡段的玩教具投放到區(qū)域中，不同的區(qū)域也有不同的教育目的，比如科學(xué)區(qū)：可以培養(yǎng)孩子自主探索能力，通過自己觀察、探索、從中發(fā)現(xiàn)問題，并自己尋求解決問題的方法，整個過程由幼兒自己動手操作完成。
在感恩節(jié)來臨之際，老師們特別準(zhǔn)備了溫馨的繪本故事，讓孩子們在故事中體會愛與被愛的感動，孩子們?yōu)榘职謰寢層H手制作的感恩節(jié)手工，讓家長們甚是感動。在剛結(jié)束的幼教集團(tuán)律動比賽中，**幼兒園取得優(yōu)異的成績，今天，孩子們把律動表演作為感恩節(jié)禮物獻(xiàn)給參加本次活動的家長們。
為了讓孩子們擁有一個強(qiáng)健的體魄，**幼兒園全力打造精品戶外活動，通過各種方式挖掘孩子們的運(yùn)動潛能，**幼兒園的戶外活動也在各級領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)前教育同行參觀活動中受到了一致好評。今天，孩子們在各種戶外器械上展示出他們良好的運(yùn)動天賦。
通過本次半日開放活動，收到了非常好的效果，家長們一致表示，孩子在幼兒園舉行的各類活動中，身心得到了鍛煉與發(fā)展，為今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
大全關(guān)于20xx大全【一】本月我園開展了“感恩節(jié)”系列活動，其目的是為了讓幼兒了解感恩節(jié)的意義，學(xué)會感恩。并......
2015年_兩篇2015年_兩篇篇1：古人云："滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。"感恩教育應(yīng)該從孩子抓起。為使感恩活動融入幼兒園生活，使感恩深入幼兒......
最新這個月，我園開展了“感恩”系列活動，其目的是為了讓孩子們了解感恩節(jié)的意義，學(xué)會感恩。通過測驗(yàn)，了解科學(xué)和常識、政治常識，擴(kuò)大孩......
感恩節(jié)好活動總結(jié)幼兒園篇十七
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家收集的幼兒園感恩節(jié)活動總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是人的重要道德基石。感恩教育應(yīng)該從娃娃開始抓起，而3至6歲是幼兒價(jià)值觀形成的重要時期。為了讓幼兒感知父母的艱辛，學(xué)會尊敬長輩和關(guān)心他人，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，在“感恩節(jié)”到來之際，普寧市第一幼兒園小三班開展了“學(xué)會感恩與愛同行”的主題教育活動。
在活動中，教師首先向幼兒介紹了感恩節(jié)的由來，通過講故事、讀兒歌的形式讓幼兒了解感恩節(jié)的'來歷，引發(fā)孩子們關(guān)注家人為自己成長付出的一切。接著，老師讓孩子們拿出自己成長的照片與同伴分享，這些照片有剛出生不久的，有牙牙學(xué)語的，還有蹣跚學(xué)步時的照片。在交流分享的過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)自己逐漸長大了。老師抓住教育契機(jī)，讓孩子們感悟自己成長過程中父母付出的艱辛與不易，并引導(dǎo)幼兒用言語表達(dá)對爸爸媽媽的愛。在老師營造的愛的氛圍中，孩子們學(xué)會了用“爸爸媽媽，感恩節(jié)快樂”等句子來表達(dá)自己的感恩之情。最后，孩子們與老師共同制作“感恩樹”，借此表達(dá)對爸爸媽媽的愛，并把自己親手制作的“感恩樹”送給爸爸媽媽。你瞧，小班的孩子們雖小，但他們自己動手剪、貼、粘、畫，是那么認(rèn)真和投入。他們稚嫩的小手做出的手工雖然簡單，但是爸爸媽媽們收到寶貝們親手制作的禮物，聽到他們甜甜的一句“爸爸媽媽，你們辛苦了”，收獲的是驚喜和感動。
通過本次活動的開展，感恩的種子已經(jīng)悄悄地在孩子們心中生根發(fā)芽。孩子們學(xué)會了感恩，懂得了要愛他人，真誠地去體貼和關(guān)心身邊每一個人。
感恩節(jié)好活動總結(jié)幼兒園篇十八
“感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德，“滴水之恩，涌泉相報(bào)”、“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。在感恩節(jié)到來之際，__幼兒園中班級部進(jìn)行了“與愛同行，感謝有你”——感恩節(jié)系列活動。
活動一：展示宣傳活動。
11月15日上午家長、小朋友在__文化公園舉行了“與愛同行，感謝有你”大型公益宣傳活動?；顒又校⒆觽儨?zhǔn)備了手語表演“感恩的心”，使我明白沒有陽光，就沒有溫暖;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有親情友情和愛情，世界就會是一片孤獨(dú)和黑暗，為了擺脫它，我們需要一顆感恩的心.
活動二：快樂是一種情緒。
當(dāng)你覺得快樂時，你的活力就會綻放，陽光般笑容將浮出水面;快樂是當(dāng)一個人在追求目標(biāo)時達(dá)成的理想狀態(tài)和內(nèi)心喜悅的激情;快樂是一個人對自己美好生活的一次又一次的滿足;快樂是一種持續(xù)的狀態(tài)。小朋友們精心為大家準(zhǔn)備的舞蹈“快樂你懂得”，“快樂的零零后”，給大家?guī)砜鞓泛眯那椤?BR> 活動三：詩朗誦《感恩》。
小朋友們深情的朗誦，感恩父母及家人、老師、朋友學(xué)會了感恩，學(xué)會了感激。父母的養(yǎng)育老師的教侮朋友的關(guān)心幫助，給我們提供安全的庇護(hù)和依靠，輕柔地話語讓我們健康快樂的成長。
活動四：“與愛同行，感謝有你”
最后一環(huán)節(jié)，小朋友用稚嫩的雙手傳遞愛心，大家的雙手緊緊相鄰，讓五彩繽紛的顏色渲染美好的童年。
孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師還是同伴，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。
那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。
感恩節(jié)好活動總結(jié)幼兒園篇十九
“感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德，“滴水之恩，涌泉相報(bào)”、“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。在感恩節(jié)到來之際，xx幼兒園中班級部進(jìn)行了“與愛同行，感謝有你”——感恩節(jié)系列活動。
活動一：展示宣傳活動。
11月15日上午家長、小朋友在xx文化公園舉行了“與愛同行，感謝有你”大型公益宣傳活動?；顒又校⒆觽儨?zhǔn)備了手語表演“感恩的心”，使我明白沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情和愛情，世界就會是一片孤獨(dú)和黑暗，為了擺脫它，我們需要一顆感恩的心。
活動二：快樂是一種情緒。
當(dāng)你覺得快樂時，你的活力就會綻放，陽光般笑容將浮出水面；快樂是當(dāng)一個人在追求目標(biāo)時達(dá)成的理想狀態(tài)和內(nèi)心喜悅的激情；快樂是一個人對自己美好生活的一次又一次的滿足；快樂是一種持續(xù)的狀態(tài)。小朋友們精心為大家準(zhǔn)備的舞蹈“快樂你懂得”，“快樂的零零后”，給大家?guī)砜鞓泛眯那椤?BR> 活動三：詩朗誦《感恩》。
小朋友們深情的朗誦，感恩父母及家人、老師、朋友學(xué)會了感恩，學(xué)會了感激。父母的養(yǎng)育老師的教侮朋友的關(guān)心幫助，給我們提供安全的庇護(hù)和依靠，輕柔地話語讓我們健康快樂的成長。
活動四：“與愛同行，感謝有你”
最后一環(huán)節(jié)，小朋友用稚嫩的雙手傳遞愛心，大家的雙手緊緊相鄰，讓五彩繽紛的顏色渲染美好的童年。
孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師還是同伴，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。
那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。
感恩節(jié)好活動總結(jié)幼兒園篇二十
冰心說過：“有了愛，就有了一切，培養(yǎng)感恩的心要從娃娃抓起，讓我們的孩子常懷一顆感恩的心，繼承和發(fā)揚(yáng)我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓愛充滿整個世界”。
“感恩教育”又稱之為“愛的教育”，是一種情感教育，只有抓住每一個教育契機(jī)，我們的孩子才能擁有一顆“感恩”的心。因此，xx區(qū)xx幼兒園于11月23日上午開展感恩節(jié)主題活動，希望通過這次活動，能讓幼兒感知父母的艱辛，感知父母的厚愛，學(xué)著關(guān)愛、包容他人和尊敬長輩，學(xué)會和同伴友好相處，學(xué)會表達(dá)愛、回報(bào)愛，從而將感恩的種子播撒在幼兒的心田。
幼兒園按年齡班開展了感恩節(jié)系列活動，一起來營造“愛”的氛圍，開展“愛”的教育!每個班都以自己的特色開展活動，小班寶貝親手制作了輕黏土diy、中班感恩的心團(tuán)體表演和大班的手工制作等，每班還請孩子回家做一件感恩的事情，如：為父母進(jìn)門時拿一雙拖鞋、為父母遞上一杯溫暖的茶等。讓孩子了解父母養(yǎng)育孩子的艱辛，了解父母之愛的無私。
相信通過這樣的活動使孩子們不斷浸潤“感恩之心”，讓孩子擁有快樂，擁有幸福。期待著我們的孩子帶著一顆感恩的心，快樂茁壯成長!
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感恩節(jié)好活動總結(jié)幼兒園篇一
古人云："滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。"感恩教育應(yīng)該從孩子抓起。為使感恩活動融入幼兒園生活，使感恩深入幼兒的內(nèi)心深處，植入幼兒心田，作為即將畢業(yè)的學(xué)前班孩子，想通過此次活動：《感恩的心》，引導(dǎo)幼兒體會父母、老師、同伴及周邊所有人對自己的愛，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，加深孩子對愛的理解，同時，也要教育幼兒學(xué)會把自己的愛主動的反饋給別人。培養(yǎng)孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報(bào)恩之心。幼兒園在感恩節(jié)這天組織了各類活動，并進(jìn)行了節(jié)日的教育，整個活動幼兒的參與性極高。
首先教師介紹感恩節(jié)的由來——1620xx年，著名的"五月花"號船滿載不堪忍受英國國內(nèi)宗教迫害的清教徒102人到達(dá)美洲。1620xx年和1620xx年之交的冬天，他們遇到了難以想象的困難，處在饑寒交迫之中，冬天過去時，活下來的移民只有50來人。這時，心地善良的印第安人給移民送來了生活必需品，還特地派人教他們怎樣狩獵、捕魚和種植玉米、南瓜。在印第安人的幫助下，移民們終于獲得了豐收，在歡慶豐收的日子，按照宗教傳統(tǒng)習(xí)俗，移民規(guī)定了感謝上帝的日子，并決定為感謝印第安人的真誠幫助，邀請他們一同慶祝節(jié)日。至此將這一天定為感恩節(jié)。
接著教師介紹《牛犢救母》的故事，讓幼兒了解小牛為救母親可以連命都不要，感受小牛的孝順之情。通過故事，讓孩子初步了解到感恩父母之情。
在此基礎(chǔ)上進(jìn)行第三環(huán)節(jié)，讓幼兒說說自己應(yīng)該如何報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。從而能使幼兒從內(nèi)心深處出發(fā)，激發(fā)幼兒的感恩之心，報(bào)恩之情，有的幼兒說在家?guī)蛬寢屚系?、抹桌子、倒茶等等的做自己力所能及的事情。教師引?dǎo)幼兒了解在他們周圍除了父母在生活中會關(guān)心照顧自己，還有許多人都在幫助著自己，如身邊的老師、同伴等等，讓幼兒變小愛為大愛，感恩幫助身邊的每一個人，做到"凡是人，皆須愛"。
第四環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)手語舞蹈《感恩的心》，進(jìn)一步的去感受愛，并大膽的去表現(xiàn)愛，并告訴小朋友——回到家里讓幼兒對父母說一些感恩的話語，為父母做一些力所能及的家務(wù)?？梢詭蛬寢尨反繁常o父母洗腳、倒茶用一些簡單的舉動表達(dá)對父母的感激之情。篇二：
感恩是一種文明，一種品德，更是一種責(zé)任。感恩應(yīng)是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)。對于今天的廣大小學(xué)生來說，更是一種責(zé)任認(rèn)識、自立認(rèn)識、自尊認(rèn)識和健全人格的體現(xiàn)。為了讓廣大隊(duì)員心懷一顆感恩的心，主動地面對生活，我校組織開展了感恩主題教育活動，得到了廣大師生的熱烈歡迎和主動響應(yīng)。在活動中，我校將"感恩"融合在"五愛"教育于之中，讓學(xué)生感受大愛無聲和身邊周圍平平凡凡的愛。我們都是這一些愛的受益者。沒有國就沒有家;沒有家就沒有疼愛我們的父母;沒有父母、親人、朋友就沒有我們今天的幸福生活;沒有包括太陽在內(nèi)的自然界萬物，誰給人類提供吃、穿、住、行，一切的一切告訴我們都來之不易，要知恩感恩。即感激祖國的強(qiáng)大，感激父母的養(yǎng)育，感激老師的教誨，感激同學(xué)的幫助，感激社會的關(guān)愛;增強(qiáng)愛心和社會責(zé)任感;關(guān)愛自己，關(guān)愛他人，關(guān)愛集體，從而提高對生命意義的認(rèn)識，懂得熱愛生活，珍惜生命，提高思想道德素養(yǎng)，在人格上獲得健全發(fā)展。感恩教育應(yīng)該成為教育工作者永恒的話題，成為社會各界共同關(guān)注的永恒主題。
一、感恩氛圍巧創(chuàng)造。
1、課間鈴聲全部由感恩歌曲串成。有《感恩的心》《小烏鴉愛媽媽》《好媽媽》《只要媽媽露笑臉》《每當(dāng)我走過老師的窗前》等。
2、學(xué)習(xí)"感恩的心"手語歌，讓學(xué)生觀看"感恩的心"手語片。
3、利用音樂課，教唱感恩的心的歌曲，同時教學(xué)生學(xué)會手語。師生共同學(xué)唱《感恩的心》，同學(xué)們在優(yōu)美的旋律中，感受真誠，在舞動的節(jié)奏中，感會世間的美好，體會感恩。每一個活動，每一處細(xì)節(jié)都充分體現(xiàn)了感恩與感動。
二、活動異彩紛呈。
1、"感恩信"匯親情。組織學(xué)生給父母寫一封感謝信，同學(xué)們參與熱度高漲，將自己的心里話用書信向父母盡情表達(dá);同時由父母反饋，孩子的信讓他們很感動，也讓他們認(rèn)識到孩子長大了，懂事了，知道關(guān)心父母了。有的還認(rèn)識到自己教育方法上有缺欠，及時與教室領(lǐng)導(dǎo)取得了聯(lián)系。這次活動，讓父母與孩子、老師與學(xué)生的心更加貼近了，讓同學(xué)們學(xué)會了珍惜，學(xué)會了將心中的愛表達(dá)出來。
2、愛心家庭作業(yè)傳真情。
(a)送父母一句溫馨的祝福;(b)給父母媽媽沏一杯茶(c)給父母過生日，贈送親手制作的禮物。(d)給父母洗一洗腳;(e)我為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。
3、舉行中隊(duì)主題隊(duì)會:"算算親情賬，感知父母恩"。
(a)將自己的學(xué)費(fèi)、書雜費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢等支出加起來，算出父母為自己的投資。(b)計(jì)算學(xué)習(xí)投資的成本。
(c)假定自己畢業(yè)后的收入，計(jì)算自己大致需要多少年才能回報(bào)父母。
4、感激他人的幫助之恩。
學(xué)生當(dāng)面表達(dá)或通過一封信、電子郵件、電話等手段表達(dá)對曾經(jīng)幫助過自己的感激心情。讓學(xué)生懂得了別人幫助了我們，我們應(yīng)該知恩圖報(bào)的道理。
感恩的主題是永恒的，是一項(xiàng)長期的活動，不能一蹴而就，建議各校將感恩教育列入常規(guī)活動中，活動更加人文化、趣味化，堅(jiān)持長期做，讓學(xué)生在快樂參與中感悟體驗(yàn)，學(xué)會學(xué)習(xí)和做人。
感恩節(jié)好活動總結(jié)幼兒園篇二
為教育幼兒懂得珍惜別人的愛，懂得感恩。11月22日，xx幼兒園開展了“學(xué)會感恩與愛同行”感恩節(jié)主題活動。
活動開始前，老師們運(yùn)用故事、談話、兒歌、ppt等多種途徑和方式讓孩子們了解感恩節(jié)的由來及習(xí)俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人，引發(fā)孩子主動關(guān)注周圍人對自己成長付出的一切?；顒又校⒆觽兿葹榘职謰寢尃敔斈棠太I(xiàn)上了舞蹈《我給爺爺奶奶捶捶背》，優(yōu)美的舞姿贏得了陣陣熱烈的掌聲。一首《感恩的心》，伴隨著孩子們充滿童真的手語演繹，傳達(dá)出孩子們對家人、對老師、對朋友的愛。在親子互動動環(huán)節(jié)中，一句感恩的話語，一個充滿愛的擁抱，表達(dá)著孩子們對親人的感恩之情?；顒咏咏猜晻r，孩子們將自己親手制作的感恩賀卡、項(xiàng)鏈、花等禮物，送給自己要感謝的人，表達(dá)自己的感恩之心。看著孩子們稚嫩的笑臉，家長們早已是熱淚盈眶。
本次活動不僅增加了親子間的情感交流，也使孩子們在耳濡目染的環(huán)境中，不斷浸潤感恩之心，讓孩子們學(xué)會了珍惜朋友，理解父母，真誠地去體貼和關(guān)心身邊的每一個人。愿孩子們能帶著一顆感恩的心，健康快樂成長。
感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是人的重要道德基石。感恩教育應(yīng)該從娃娃開始抓起，而3至6歲是幼兒價(jià)值觀形成的重要時期。為了讓幼兒感知父母的艱辛，學(xué)會尊敬長輩和關(guān)心他人，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，在“感恩節(jié)”到來之際，普寧市第一幼兒園小三班開展了“學(xué)會感恩與愛同行”的主題教育活動。
在活動中，教師首先向幼兒介紹了感恩節(jié)的由來，通過講故事、讀兒歌的形式讓幼兒了解感恩節(jié)的來歷，引發(fā)孩子們關(guān)注家人為自己成長付出的一切。接著，老師讓孩子們拿出自己成長的照片與同伴分享，這些照片有剛出生不久的，有牙牙學(xué)語的，還有蹣跚學(xué)步時的照片。在交流分享的過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)自己逐漸長大了。老師抓住教育契機(jī)，讓孩子們感悟自己成長過程中父母付出的艱辛與不易，并引導(dǎo)幼兒用言語表達(dá)對爸爸媽媽的愛。在老師營造的愛的氛圍中，孩子們學(xué)會了用“爸爸媽媽，感恩節(jié)快樂”等句子來表達(dá)自己的感恩之情。最后，孩子們與老師共同制作“感恩樹”，借此表達(dá)對爸爸媽媽的愛，并把自己親手制作的“感恩樹”送給爸爸媽媽。你瞧，小班的孩子們雖小，但他們自己動手剪、貼、粘、畫，是那么認(rèn)真和投入。他們稚嫩的小手做出的手工雖然簡單，但是爸爸媽媽們收到寶貝們親手制作的禮物，聽到他們甜甜的一句“爸爸媽媽，你們辛苦了”，收獲的是驚喜和感動。
通過本次活動的開展，感恩的種子已經(jīng)悄悄地在孩子們心中生根發(fā)芽。孩子們學(xué)會了感恩，懂得了要愛他人，真誠地去體貼和關(guān)心身邊每一個人。
感恩節(jié)好活動總結(jié)幼兒園篇三
許多孩子只知被愛，不知感恩；只知索取，不知奉獻(xiàn)；只知攀比，不知回報(bào)。對于幼兒存在的這些問題，本學(xué)期我們班級結(jié)合園級感恩課題對幼兒進(jìn)行感恩教育，以下是我們實(shí)施過程中的一些做法與感受：
要讓幼兒學(xué)會感恩，首先教師要做到尊敬家長，尊敬其他老師，當(dāng)接受別人的幫助，包括得到幼兒的幫助時要道謝，給孩子樹立一個良好的榜樣。例如：在班里我們經(jīng)常請個別能干的幼兒幫助分飯、菜在得到她們的幫助時，我們中三班的三位老師總是及時感謝幼兒的施恩行為，使其體會到施恩的快樂，特別是九月份我們開展了“感恩教師”的活動，活動的重點(diǎn)是感受保育老師潘老師工作的辛苦，活動的第一天我們給孩子布置任務(wù)請幼兒觀察老師在一天里做了哪些事情，你覺得哪件事情老師很辛苦，然后請個別幼兒參與活動感受教師勞動的辛苦，如：我們請經(jīng)常將飯粒掉在地上的小朋友自己擦桌子，請個別亂丟紙屑的小朋友也嘗試用掃把掃地，當(dāng)孩子忙得滿頭大汗后教師組織幼兒談話，通過活動感受老師勞動的辛苦，對老師產(chǎn)生尊敬、喜愛的情感。
為了萌發(fā)孩子們尊老、敬老的情感，在重陽節(jié)那天我們中班去了敬老院為老人表演節(jié)目，送上了節(jié)日的祝福。11月的第四個星期四是美國人的節(jié)日――感恩節(jié)（11月22日）這一天曾老師組織小朋友做了手工送給家里的老人，鼓勵幼兒回家后唱上一首歌曲，或者是說上一句祝福的話語。
要運(yùn)用體驗(yàn)的方法，讓孩子將自己置身于他人的處境，為他人著想，培養(yǎng)互助、分享、謙讓和感恩的行為。我們的具體做法：結(jié)合孩子們在園過生日請孩子說說自己在接受同伴祝福時的感受，孩子體驗(yàn)了接受別人祝福的快樂。接著問問孩子們：“你知道爸爸、媽媽的生日嗎？”沒有一個孩子能夠說出來，“如果爸爸、媽媽在生日那天收到你的祝福會有怎樣的感受呢？”我?guī)椭變涸谌諝v上圈出家人的生日，到時鼓勵孩子給家人送上自己的一幅畫或一句祝福的話語，這也是一種感恩家人的好辦法。
前幾天，幼兒園里接連有停水的現(xiàn)象，孩子們吃完飯去漱口沒有水；上完廁所后準(zhǔn)備洗手沒有水；玩了玩具手臟了沒有水。需要水的時候沒有水，這時孩子們感到水的重要，由此我們生成了談話活動“水的作用”。停水事件成了我們教育孩子節(jié)約用水的良好契機(jī)。
“良好的開端是成功的一半”，我相信以后再進(jìn)行感恩教育還會有更多的收獲，讓我們共同努力，讓所有的孩子都學(xué)會感恩、都擁有一顆感恩的心！
感恩節(jié)好活動總結(jié)幼兒園篇四
20xx年11月xx日幼兒園8個班級都進(jìn)展了感恩節(jié)活動，嬰大1班教室布置尤其有特色，教師在氣球上畫了許多畫和感恩的話，將教室布置的很溫馨。幼小1班活動比擬精彩，家長反映看到孩子們精彩的表演很感動。幼中1班和幼中2班感恩節(jié)活動伴隨著《感恩的心》美麗的音樂，孩子們將蛋糕端給自己的家長，并請家長先吃，幾名幼兒還將蛋糕送給教師吃，讓我們感到孩子長大了，懂得感恩，懂得回報(bào)。
通過家長的反應(yīng)，許多家長都表示很歡送幼兒園多舉辦這樣的`活動，我們在家長的支持下，也會努力辦好每一次活動，在活動中與幼兒們一起成長。
活動的勝利離不開教師們細(xì)心預(yù)備，但是活動中局部教師還是停留在形式上，對于如何感恩，為什么感恩孩子們還是不理解。因此，在今后的活動中，活動的意義還是要先讓教師和幼兒理解，使活動不僅在于形式上，而且要真正實(shí)現(xiàn)活動的意義。
感恩節(jié)好活動總結(jié)幼兒園篇五
轉(zhuǎn)眼孩子們在我們托班渡過了一個愉快又充實(shí)的學(xué)期。
仔細(xì)回顧這學(xué)期，看到孩子們從最初的不愿意上幼兒園到能高高興興上幼兒園；從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃；從不會穿鞋子到自己會穿；從不敢參加活動到爭著回答老師的提問……使我們感受到了一份耕耘一份收獲的喜悅。當(dāng)然也離不開家長們的支持、配合，更離不開園領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和幫助。
在本學(xué)期中，我班三位教師以團(tuán)結(jié)、協(xié)作，為幼兒創(chuàng)造溫馨和諧、舒適愉快、自由寬松的交往環(huán)境。
一、健康幼兒的發(fā)展是在活動中實(shí)現(xiàn)的，孩子是生活的主人，托班生活活動和體育活動給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值，獲得了自信。
1、我們利用各種教學(xué)活動（《大米飯》、《吃得多，長得快》等）、游戲等形式積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。針對能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。
我們還請用餐習(xí)慣好，吃得又快又干凈的孩子幫老師，以此來鼓勵其他孩子吃得干凈些、快些。現(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高。
2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，孩子們的衣服也日益增多了，但我們鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己穿褲子并塞小背心，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會了自己拉褲子。我們通過學(xué)習(xí)《小猴服裝店》教孩子們疊衣服，午睡的時候不僅能自己脫衣服還會很好的疊。
對于能力較差的孩子我們會手把手幫著一起脫疊，能干的還會自己穿衣服。
3、為了促進(jìn)幼兒身心正常協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。
我們每天帶領(lǐng)孩子們堅(jiān)持戶外活動（跳圈、玩沙包等）、做集體操（親親美人魚、武術(shù)操等）、戶外游戲（拉個圓圈走走、吹泡泡等）來進(jìn)行體能鍛煉。既培養(yǎng)了體育興趣，又發(fā)展了幼兒身體各部位的協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動技能，并增強(qiáng)了自我保護(hù)意識。
使他們在走、跑、跳、平衡等一些簡單器械活動中獲得了愉快的體驗(yàn)。
二、語言托班孩子的年齡階段孩子語言發(fā)展特點(diǎn)主要是說話較模糊，無法清晰地表達(dá)自己想要說出的話，還有一些孩子可能爺爺奶奶待的時間較長，方言較為嚴(yán)重，我們就會多多的與他們交談，以助于改正。
在促進(jìn)語言發(fā)展的同時，我們也會讓孩子與我們一起學(xué)會傾聽，傾聽別人的聲音。
1、我們通過學(xué)習(xí)《親親》、《我喜歡》等兒歌加一些動作的方式來進(jìn)行語言教學(xué)，讓幼兒在游戲中自然說出兒歌，并引導(dǎo)幼兒理解兒歌中的內(nèi)容。
每月末會帶書帶回家，通過親子閱讀，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行喜歡去說，大膽去說的行為。我們還展開圖畫書的活動，讓孩子通過看圖畫書來發(fā)展語言和想象力。
2、我們利用日常生活的閑暇時間給孩子講一些《小寶為什么肚子疼》等故事，再學(xué)會傾聽的同時，會讓他們討論說一說提問的問題，“為什么他會肚子疼”，“怎樣改正就會好了呢？”，既有利于他們的語言發(fā)展，也會學(xué)會傾聽別人的語言。
三、認(rèn)知我們開展許多教學(xué)活動，培養(yǎng)他們對周圍事物的興趣，感知環(huán)境的變化，提高幼兒感知能力，形成初步的生活經(jīng)驗(yàn)。
1、為了讓孩子更好的感知季節(jié)的變化，我們經(jīng)常在戶外后帶孩子去參觀小院，觀察后院的小草，小花等各種植物；為了讓孩子更好的了解并喜歡植物，班級內(nèi)還開展了自然角，有著許多綠色植物，有時也會讓孩子幫忙拿著小杯子去澆水。也有著老師泡著的蒜苗，讓孩子更好的觀察它的生長。
也有老師精心準(zhǔn)備的水果娃娃，不僅讓孩子更好的了解水果，而且更喜歡吃水果。
2、我們還利用教具來發(fā)展孩子的數(shù)學(xué)能力，學(xué)會點(diǎn)數(shù)數(shù)字1-5。
并利用排隊(duì)，走路的空間來練習(xí)數(shù)數(shù)。
四、社會2-3歲的托班幼兒的心理處于特殊發(fā)展的時期，邁出從家庭走向幼兒園的第一步，對他們具有很大的挑戰(zhàn)。
幼兒也喜歡模仿與重復(fù)，雖然有交往的傾向，但缺乏恰當(dāng)表達(dá)的能力，所以有時不能和同伴有好的相處。引導(dǎo)幼兒感受集體生活的快樂，培養(yǎng)幼兒良好的社會性情感，懂得愛自己的親人、老師和小朋友，懂得遵守及游戲規(guī)則，建立初步的規(guī)則意識。
具有不怕陌生人，不怕打針的勇敢精神。
1、托班有許多搶玩具的現(xiàn)象，我們通過故事《大家玩》，引導(dǎo)幼兒在游戲中謙讓、不爭搶玩具，逐步體驗(yàn)到分享才快樂的愉快情感。
并引導(dǎo)他們學(xué)會使用禮貌用語，如：“我們能一起玩嗎？”“謝謝”“對不起”…還有一些內(nèi)向的小朋友，我們通過讓小朋友當(dāng)小老師的方法來鍛煉孩子的膽量；也通過讓孩子們上前面去表演一些歌曲、唐詩等自己拿手的去展示給其他小朋友來鍛煉他們交往能力。孩子們都變得非常樂于交往、開朗。
2、節(jié)日教育是幼兒園社會領(lǐng)域教育的重要組成部分，通過節(jié)日教育讓孩子參與節(jié)日活動對幼兒的發(fā)展是有重要意義的。節(jié)日里我們讓孩子嘗試更多新鮮的東西，讓他們成為節(jié)日的主角，過屬于自己的節(jié)日。
感恩節(jié)我們帶孩子做了“暖和的帽子圍巾”，送給爸爸媽媽，通過活動讓孩子懂得感恩；萬圣節(jié)我們舉辦了“不要糖，就搗亂”的活動，帶領(lǐng)孩子感受節(jié)日的快樂；圣誕節(jié)我們制作了好吃的餅干，還有漂亮的圣誕樹；元旦我們托一班全家一起包餃子過大年。通過這些節(jié)日，幫助。
感恩節(jié)好活動總結(jié)幼兒園篇六
在11月xx日——11月xx日感恩節(jié)期間，xx幼兒園開展了以“知恩于心，感恩于行”為主題的大型感恩節(jié)系列活動。
通過此次感恩節(jié)活動，孩子們在親身體驗(yàn)中懂得了感恩，學(xué)會了感恩，為他們一生的成長積累了一筆寶貴的精神財(cái)富。老師們在組織活動的過程中收獲了感動，積累了經(jīng)驗(yàn)，提升了能力。家長們收到了孩子愛的信息，感到溫暖的同時，更多了一份對幼兒園和老師信任和支持。
在活動后，園長及時組織全體教師針對本次活動開展分享式的學(xué)習(xí)，各班組教師紛紛發(fā)表了自己的收獲與感動?，F(xiàn)就根據(jù)各教師的談話內(nèi)容及活動開展情況做一下總結(jié)。
環(huán)境作為一種“潛型課程”，在這次活動中引起關(guān)注和重視。從園門上的主題橫幅到門口的海報(bào)，從班級海報(bào)到植物園的“感恩樹”、園旗等。營造感恩節(jié)的氛圍，不僅僅讓幼兒有參與活動的興趣，更重要的是帶給孩子們一種積極的思想、情感和態(tài)度。當(dāng)然，如果能充分利用幼兒園宣傳櫥窗、走廊等環(huán)境進(jìn)行感恩節(jié)文化的傳遞，那就更加到位了。
此次活動，我們各教研組根據(jù)自己年齡組的實(shí)際情況開展不同形式的.感恩活動。其中大中班組以園內(nèi)感恩活動為起點(diǎn)拓展到社區(qū)、街道、單位及福利院等，涉及面廣，影響范圍較大，還引起了新聞媒體的關(guān)注。
走出幼兒園的感恩活動方式，不僅真正實(shí)現(xiàn)了“感恩于行”的主題目標(biāo)，也大大增強(qiáng)了幼兒的膽識和魄力，同時對幼兒親社會行為的培養(yǎng)大有益處。
而托小班組的園內(nèi)感恩活動也不乏意義。當(dāng)家人接回孩子那一刻，收到孩子的愛心賀卡，聽到稚嫩的一聲：“媽媽，您辛苦了”、“iloveyou！”——家長們從未有過的喜悅誕生了。因?yàn)楹⒆觽儾粌H學(xué)會了表達(dá)，更學(xué)會了感恩。在分享感恩節(jié)傳統(tǒng)美食中，孩子們不僅能了解到感恩節(jié)的傳統(tǒng)文化，也相互傳遞了同伴間的感恩之情。
活動的有序開展，離不開周全的策劃和前期到位的鋪墊工作。首先，各班組通過集體討論制定方案，經(jīng)過園長審核改進(jìn)方案，再由各教研組長負(fù)責(zé)落實(shí)，在前期的落實(shí)過程中如有發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整，力求完美。
在此次活動策劃和目標(biāo)的落實(shí)中，中班組教師起到模范帶頭作用，如從卡片花環(huán)的策劃到制作以及送出，再如確定感恩路線到感恩地點(diǎn)等等，無不僅僅圍繞目標(biāo)進(jìn)行有序開展，工作細(xì)致入微，并且使目標(biāo)得到提升。
其次，各班組根據(jù)各環(huán)節(jié)工作的需要做好前期的鋪墊工作，如幼兒常規(guī)訓(xùn)練、熟悉活動主題曲及祝福語等等。
感恩節(jié)活動的成功開展，離不開家長的高度配合。在活動的開展中，出現(xiàn)了好多感人的例子。像小班組的xx小朋友家長為了配合此次活動，竟然全家總動員趕制春卷，讓小朋友和老師都嘗到了香噴噴、熱乎乎的春卷。
像中班組的xx媽媽因?yàn)橹览蠋煕]有相機(jī)，一連打了十幾個電話聯(lián)系老師，直到把相機(jī)送到老師的手中。
還有大班xx為了做出兩個美麗的花環(huán)，用橡皮泥一直捏到深夜十二點(diǎn)多（老師問孩子才知道的）。當(dāng)然像這樣的例子還有不計(jì)其數(shù)。家長們都用自己的行動來感謝老師及周圍的人，所以，此次活動的成功開展真的很感謝我們的家長。
感謝這次活動帶給大家的收獲，雖然感恩節(jié)已經(jīng)過去了，相信xx的老師、孩子還有家長們將會感恩之心一直延續(xù)下去。
感恩節(jié)好活動總結(jié)幼兒園篇七
xx分園在20xx年11月xx號舉辦了室內(nèi)的感恩節(jié)活動“感恩的心”，活動邀請了在園寶寶的家長，家長的積極參與可見對寶寶成長和教育的重視，也表現(xiàn)出對幼兒園工作的支持，給我們很大的鼓舞。
優(yōu)勢總結(jié)：首先家長的參與使活動順利進(jìn)行，有個別家長說工作忙不想來參加活動，就勸說他來參加，(別的寶寶的爸爸媽媽都來，只有您沒來，寶寶會有失落感，對寶寶不好，活動幾個月才有一次，你最好孩子調(diào)一下時間來跟孩子進(jìn)行一下親子活動)。
其次，園里老師積極準(zhǔn)備了兩天的時間，思路，方案，設(shè)計(jì)，道具，實(shí)施都是第一次，所以大家都很緊張這次的活動，調(diào)動各種資源做好這次活動。
再次，以“感恩的心”為活動主題，幼兒親手制作感恩卡，準(zhǔn)備感恩水果并同家長進(jìn)行親子活動，營造出感恩節(jié)的氛圍。幼兒在此次活動中充分體驗(yàn)了感恩，懂得感恩，增進(jìn)親子感情。
最后，通過本次活動也讓家長重新認(rèn)識我們的幼兒園，看到我們教育的正規(guī)和對幼兒的重視。增進(jìn)家園聯(lián)系，家園互動。
感恩節(jié)好活動總結(jié)幼兒園篇八
感恩是一種文明，一種品德，更是一種責(zé)任。感恩應(yīng)是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)。對于今天的廣大小學(xué)生來說，更是一種責(zé)任認(rèn)識、自立認(rèn)識、自尊認(rèn)識和健全人格的體現(xiàn)。為了讓廣大隊(duì)員心懷一顆感恩的心，主動地面對生活，我校組織開展了感恩主題教育活動，得到了廣大師生的熱烈歡迎和主動響應(yīng)。
在活動中，我校將“感恩”融合在“五愛”教育于之中，讓學(xué)生感受大愛無聲和身邊周圍平平凡凡的愛。我們都是這一些愛的受益者。沒有國就沒有家；沒有家就沒有疼愛我們的父母；沒有父母、親人、朋友就沒有我們今天的幸福生活；沒有包括太陽在內(nèi)的自然界萬物，誰給人類提供吃、穿、住、行，一切的一切告訴我們都來之不易，要知恩感恩。即感激祖國的強(qiáng)大，感激父母的養(yǎng)育，感激老師的教誨，感激同學(xué)的幫助，感激社會的關(guān)愛；增強(qiáng)愛心和社會責(zé)任感；關(guān)愛自己，關(guān)愛他人，關(guān)愛集體，從而提高對生命意義的認(rèn)識，懂得熱愛生活，珍惜生命，提高思想道德素養(yǎng)，在人格上獲得健全發(fā)展。感恩教育應(yīng)該成為教育工作者永恒的話題，成為社會各界共同關(guān)注的永恒主題。
1、課間鈴聲全部由感恩歌曲串成。有《感恩的心》《小烏鴉愛媽媽》《好媽媽》《只要媽媽露笑臉》《每當(dāng)我走過老師的窗前》等。
2、學(xué)習(xí)“感恩的心”手語歌，讓學(xué)生觀看“感恩的心”手語片。
3、利用音樂課，教唱感恩的心的歌曲，同時教學(xué)生學(xué)會手語。師生共同學(xué)唱《感恩的心》，同學(xué)們在優(yōu)美的旋律中，感受真誠，在舞動的節(jié)奏中，感會世間的美好，體會感恩。每一個活動，每一處細(xì)節(jié)都充分體現(xiàn)了感恩與感動。
二
1、“感恩信”匯親情。
組織學(xué)生給父母寫一封感謝信，同學(xué)們參與熱度高漲，將自己的心里話用書信向父母盡情表達(dá)；同時由父母反饋，孩子的信讓他們很感動，也讓他們認(rèn)識到孩子長大了，懂事了，知道關(guān)心父母了。有的還認(rèn)識到自己教育方法上有缺欠，及時與教室領(lǐng)導(dǎo)取得了聯(lián)系。這次活動，讓父母與孩子、老師與學(xué)生的心更加貼近了，讓同學(xué)們學(xué)會了珍惜，學(xué)會了將心中的愛表達(dá)出來。
2、愛心家庭作業(yè)傳真情。
a、送父母一句溫馨的祝福；
b、給父母媽媽沏一杯茶。
c、給父母過生日，贈送親手制作的禮物。
d、給父母洗一洗腳；
e、我為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。
3、舉行中隊(duì)主題隊(duì)會：“算算親情賬，感知父母恩”。
a、將自己的學(xué)費(fèi)、書雜費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢等支出加起來，算出父母為自己的投資。
b、計(jì)算學(xué)習(xí)投資的成本。
c、假定自己畢業(yè)后的收入，計(jì)算自己大致需要多少年才能回報(bào)父母。
4、感激他人的幫助之恩。
學(xué)生當(dāng)面表達(dá)或通過一封信、電子郵件、電話等手段表達(dá)對曾經(jīng)幫助過自己的感激心情。讓學(xué)生懂得了別人幫助了我們，我們應(yīng)該知恩圖報(bào)的道理。
感恩的主題是永恒的，是一項(xiàng)長期的活動，不能一蹴而就，建議各校將感恩教育列入常規(guī)活動中，活動更加人文化、趣味化，堅(jiān)持長期做，讓學(xué)生在快樂參與中感悟體驗(yàn)，學(xué)會學(xué)習(xí)和做人。
感恩節(jié)好活動總結(jié)幼兒園篇九
今年的感恩節(jié)對于南大幼兒園小二班的小朋友們可真是與眾不同，有花、有歌、有游戲、有禮物，更重要的還有一位可愛的布奇，讓小朋友們流連忘返，興奮之情久久不能平息!
整個感恩節(jié)活動都是由一位可愛而又美麗的雅雯姐姐帶著小朋友們一起完成的。一首《感恩的心》帶著小朋友們進(jìn)入了感恩節(jié)活動的氛圍中，你看，在雅雯姐姐的帶領(lǐng)下，小朋友們跟著屏幕一起唱著歌，還很投入的做著手語，那稚嫩的表情，不太嫻熟的動作，那認(rèn)真的勁頭，真是太可愛了!
為了向爸爸媽媽爺爺奶奶表達(dá)自己感恩的心，送了康乃馨還不算，還進(jìn)行diy手工制作，用毛線給畫畫穿上了五彩繽紛的花衣裳，送給家長來表示自己的心意，雖然還需要家長的幫忙，雖然做出來的畫畫不是最漂亮，但在家人眼里這已是最完美的禮物了。
接著雅雯姐姐通過問答的形式將感恩節(jié)的時間、發(fā)源地及意義告訴了小朋友們，讓他們對感恩節(jié)有一個大致的了解和印象。
為了更好地調(diào)動氣氛，雅雯姐姐準(zhǔn)備了一首奧爾夫音樂，這不但能鍛煉小朋友的動手能力，還可以鍛煉協(xié)調(diào)能力。在雅雯姐姐的示范和帶動下，小朋友們玩得興高采烈!
這時，在一片驚嘆聲中，我們最重要的好朋友布奇出場了，小朋友們立刻就蠢蠢欲動，都想和布奇來個零距離接觸，在雅雯姐姐的有效組織下，全體小朋友和布奇做了“請你跟我這樣做”和“開火車”這兩個游戲，因場地限制，布奇帶領(lǐng)著小朋友們來到操場上玩游戲、拍照片、親密接觸，個個玩得不亦樂乎，不愿離開，最后因?yàn)椴计嬉惨丶伊?，小朋友們才拿著布奇送的禮物戀戀不舍的離開了，但都沒有忘記與布奇訂了一個約定，下次活動再見!
感恩節(jié)好活動總結(jié)幼兒園篇十
五六七八少兒之家中基禮域分園在20xx年11月xx號舉辦了室內(nèi)的感恩節(jié)活動“感恩的心”，活動邀請了在園寶寶的家長，家長的積極參與可見對寶寶成長和教育的重視，也表現(xiàn)出對幼兒園工作的支持，給我們很大的鼓舞。
首先家長的參與使活動順利進(jìn)行，有個別家長說工作忙不想來參加活動，就勸說他來參加，別的寶寶的爸爸媽媽都來，只有您沒來，寶寶會有失落感，對寶寶不好，活動幾個月才有一次，你最好孩子調(diào)一下時間來跟孩子進(jìn)行一下親子活動。
其次，園里老師積極準(zhǔn)備了兩天的時間，思路，方案，設(shè)計(jì)，道具，實(shí)施都是第一次，所以大家都很緊張這次的活動，調(diào)動各種資源做好這次活動。
再次，以“感恩的心”為活動主題，幼兒親手制作感恩卡，準(zhǔn)備感恩水果并同家長進(jìn)行親子活動，營造出感恩節(jié)的氛圍。幼兒在此次活動中充分體驗(yàn)了感恩，懂得感恩，增進(jìn)親子感情。
最后，通過本次活動也讓家長重新認(rèn)識我們的幼兒園，看到我們教育的正規(guī)和對幼兒的重視。增進(jìn)家園聯(lián)系，家園互動。
1.主持詞在網(wǎng)上下載的，有些太僵硬，其實(shí)幼兒園的活動太客套的話語不必那么多;另外主持的詞準(zhǔn)備的不夠充分，有時候說不上，出現(xiàn)片刻的冷場。
2.頒獎時候應(yīng)該讓家長和寶寶一起領(lǐng)獎，活動中只有寶寶去領(lǐng)獎。活動前沒把細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)好。另外領(lǐng)獎時應(yīng)配音樂。
3.對年齡比較小的寶寶在活動之前有必要提醒家長，在活動中看護(hù)好寶寶，不要亂跑，以免在游戲中撞倒。
4.教師分工不明細(xì)，不能很好的掌控全場。
活動的成功離不開教師們精心準(zhǔn)備，但是活動中部分教師還是停留在形式上，對于如何感恩，為什么感恩孩子們還是不理解。因此，在今后的活動中，活動的意義還是要先讓教師和幼兒理解，使活動不僅在于形式上，而且要真正實(shí)現(xiàn)活動的意義。
5.提前沒有調(diào)好音響，出現(xiàn)短暫冷場，必須總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，沒氣氛活動效果就打折扣。
感恩節(jié)好活動總結(jié)幼兒園篇十一
一年一次的感恩節(jié)到了!
經(jīng)過兩周的精心策劃，今天終于迎來了期待已久的感恩節(jié)!這次感恩節(jié)的主題是：“生命因感恩而豐盛”。
希望通過這次活動，孩子們不僅能夠了解感恩節(jié)的來歷，更能夠在生活中學(xué)會感恩。
早晨，孩子和家長們一來幼兒園就開始忙碌火雞頭飾的制作，先是涂顏色，然后是剪貼和裝訂。以往的美工只是針對孩子們，這次好多家長都特別積極地參與，并且樂在其中。在孩子們忙于手工的同時，老師也開始著手準(zhǔn)備美味的南瓜湯。
9:30手工活動結(jié)束，我?guī)е械男∨笥训搅硗庖婚g教室講感恩節(jié)的故事。其他老師開始布置做點(diǎn)心的桌子。
家委會的爸爸媽媽帶領(lǐng)所有的爸爸媽媽們到三樓活動場，準(zhǔn)備為孩子們表演感恩節(jié)故事?？粗议L們躍躍欲試的樣子，老師們心里也充滿了期待!
在孩子和老師們的齊心協(xié)力之下，南瓜瓤挖好了。激動人心的時刻終于到來，我們和孩子們要一起觀看爸爸媽媽的表演了!
進(jìn)到教室后，孩子們分三排坐下，看著對面的爸爸媽媽們，他們好開心!
尤其是當(dāng)他們看到自己的爸爸媽媽們?yōu)楸硌莨?jié)目而化妝后，更是開心的不得了。
不過在要求安靜的時候，孩子們還是很認(rèn)真地開始欣賞表演了!
先是恩隨的'爸爸開場，介紹了清教徒們乘坐五月花去尋找美洲大陸的北京，然后我們的家長乘坐五月花船上場了，口里喊著：嘿喲、嘿喲的口號?？雌饋碚娴暮懿蝗菀缀恰淼矫乐薮箨懙那褰掏絺凁嚭黄?，但他們得到了印第安人的幫助。
扮演印第安人的爸爸媽媽們，“喔呼，喔呼”上場了!他們幫助清教徒們御寒、度過饑餓的冬天。春天到了，好心的印第安人幫助他們種種子。到秋天的時候，他們豐收了!為了感謝上帝，以及感恩印第安人的幫助，他們舉辦了感恩聚會!節(jié)目的最后，他們唱起了《如果感到幸福你就拍拍手》，我們的孩子也被邀請一起互動。
爸爸媽媽們認(rèn)真的表演博得了孩子們熱烈的掌聲!孩子們也為爸爸媽媽們準(zhǔn)備了一首他們自己創(chuàng)編的兒歌：wewishyouahappythanksgiving!這首歌把我們的快樂帶向了一個新的高潮!
看罷節(jié)目，做好玩的游戲，分享好吃的食物.....今天的感恩節(jié)給老師、小朋友、家長都留下了很多的快樂!期待大班的小朋友在他們長大的時候能把這份開心快樂永遠(yuǎn)記在心中!
馬xx老師。
感恩節(jié)好活動總結(jié)幼兒園篇十二
為了讓孩子懂得感恩，學(xué)會感謝他人，感受到自己的成長需要家人的支持、老師和同伴的幫助，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，11月26日，__幼兒園開展了：“愛在金搖籃，感恩永相伴”的系列活動。
系列活動一：感恩在心中，將感恩的種子播撒在每個幼兒的心中。
通過開展教育活動感恩節(jié)的來歷與繪本故事分享《愛心樹》《猜猜我有多愛你》，讓感恩的種子播撒在每個幼兒的心中。
系列活動二：感恩在行動，通過實(shí)際行動感恩身邊的人。
小班級部以“與愛同行”照片展記錄了寶貝與爸爸媽媽溫馨的全家福，幼兒園精彩的活動瞬間，每張照片都充滿了愛與感恩。
中班我?guī)透改缸黾?，用口述日記的形式記錄下了寶貝通過實(shí)際行動感謝父母的故事，我?guī)蛬寢寬邟叩?，我?guī)桶职窒聪茨_，我給爺爺奶奶捶捶背。
大班則通過繪畫和手工的形式感恩父母和身邊的人，感恩老師教我們學(xué)本領(lǐng)，感謝小伙伴與我們一起玩耍，感謝父母的辛苦付出。一張張照片，一篇篇口述日記，一幅幅圖畫，都讓我們深深地感受到了來自寶貝內(nèi)心深處的感恩行動。
系列活動三：感恩在傳遞，將感恩的心傳遞出去。
將整個感恩節(jié)的氛圍推向最高潮，感恩節(jié)當(dāng)天通過晨間接待創(chuàng)意秀拉開序幕，全體英教組老師穿著代表自己形象的服裝給幼兒和家長傳遞感恩節(jié)祝福。小班的孩子們歡聚在多功能廳，通過欣賞老師們表演的印第安舞蹈，感受感恩節(jié)的氛圍。中班邀請各行各業(yè)的家長朋友來到班內(nèi)，給孩子們展示行業(yè)的特點(diǎn)，讓孩子們在體驗(yàn)中感受各行各業(yè)帶給人們的便利，培養(yǎng)孩子們的感恩之情。大班級部帶領(lǐng)全體幼兒走出幼兒園，走進(jìn)__超市，通過手語表演《感恩的心》《讓愛更多一點(diǎn)》開場，寶貝們整齊有愛的表演引來了路人的圍觀，接下來寶貝們給超市的售貨員阿姨與顧客送去感恩節(jié)的祝福，“阿姨，你好，我們是金搖籃大班的小朋友，祝您感恩節(jié)快樂?！焙⒆觽冋嬲\的祝福與感謝，深深地打動了在場的每一個人。
通過此次系列活動，使孩子們在耳濡目染的環(huán)境中，不斷浸潤“感恩之心”，讓孩子們學(xué)會了珍惜朋友，理解父母，真誠地去體貼和關(guān)心別人。在我們文明的社會中，知道感謝，懷有一顆感恩之心是很有必要的。期待著我們的孩子們帶著一顆感恩的心，快樂成長！
感恩節(jié)好活動總結(jié)幼兒園篇十三
“感恩的心，感謝有你。伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”這是11月23日早上xx幼兒園里傳出的歌聲。走進(jìn)幼兒園，您會看到每個教室的門上都貼有許多的紅色心形紙，這是老師們互贈的感恩卡，老師們以這種形式一起營造了愛的氛圍，拉開了這一天愛的教育。
前一天的下午，為了讓幼兒了解感恩節(jié)的由來，各個班級運(yùn)用ppt故事、談話、兒歌、幻燈片等形式讓孩子了解感恩節(jié)的由來及其習(xí)俗，引導(dǎo)孩子討論身邊的人為我們做了哪些事，我們可以為他們做些什么。孩子們大膽的、積極踴躍發(fā)表了自己的想法，張xx寶貝最先想到了自己的媽媽每天給我做好吃的飯菜，還那么辛苦的打掃家里的衛(wèi)生，想到要為媽媽捶捶背。代xx寶貝想到每天接送自己上幼兒園的姥爺也很辛苦要對姥爺說：“姥爺，我愛您。”接著姜xx想到了每天陪伴自己玩耍的好朋友，周xx和李xx與他們在一起好開心。紀(jì)xx想到了每天為我們做出香噴噴的飯菜與糕點(diǎn)的伙房叔叔、阿姨們，為了答謝他們的勞動成果，進(jìn)餐時要珍惜糧食，做到不挑食、不浪費(fèi)。經(jīng)討論后大家一致決定：從今天起每天給接送他們的親人們一個大大的擁抱。并向媽媽說：“謝謝媽媽來接我，媽媽您辛苦了?！币员磉_(dá)自己的感恩之情。
當(dāng)天晚上各班級給每位寶貝發(fā)了一張紅色心形紙，請幼兒回家想一下身邊的人為我們做了些什么事，想要對他們說些什么。請家長把寶貝說的話如實(shí)的記錄在紅色心形紙上，第二天早上帶到班級。通過心形賀卡的感恩詞，發(fā)現(xiàn)小班的寶貝也能表達(dá)出自己的愛，小寶貝寫到；謝謝老師給我們分飯，謝謝媽媽給我買衣服，感謝老師教我唱歌。雖然說的比較單一，只能說一件事，但也表達(dá)出了自己對他人的愛；中班孩子說的就比較多能說出兩三條，不光感謝一個人，能表達(dá)對好幾個人的感謝；大班的寶貝就更棒啦，能圖文并茂的畫出對親人的感謝，交流的時候，把班級的老師都感動了。
同時鼓勵孩子晚上回家為身邊的人做一件事情。如：幫媽媽洗碗，擦桌子，遞上一杯水。給爸爸捶捶背，說句甜甜話等。在今早晨間談話時家長們說：郭xx回家吃完飯后，主動地幫我收拾餐具，洗碗、擦桌子，要睡覺時給我遞上了一杯水，笑瞇瞇地說：“媽媽您請喝水，媽媽我愛您?！遍Zxx媽媽開心的告訴我，寶貝回家就給我們唱《感恩的心》一邊唱一邊教我們做手語操，做的不對就及時的給予糾正。家長們收到孩子的禮物，內(nèi)心非常的激動，感慨寶貝真的長大了、懂事了。家長們紛紛夸贊幼兒園舉行的感恩活動好：不光讓孩子們懂得了感恩，懂得為他人付出，也讓家長受到了啟發(fā)，感恩的話語在我們幼兒園涓涓流淌。
在本次活動中，孩子們學(xué)會了珍惜朋友，理解父母，真誠地去體貼和關(guān)心別人。期待著我們的孩子們帶著一顆感恩的心，快樂成長。
感恩節(jié)好活動總結(jié)幼兒園篇十四
感恩你我他，快樂共成長。20xx年11月xxxx日至xxxx日，xxxx幼兒園舉辦了以“心存感恩，快樂成長”為主題的感恩周系列活動。舉辦此次系列活動，共持續(xù)了五天時間，活動流程分為七個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，節(jié)日氣氛濃厚，為了幼兒提供了充分展示才藝、發(fā)揮想象、鍛煉各項(xiàng)能力的機(jī)會。
感恩，從我做起。幼兒利用周末時間，幫助爸爸媽媽做一件力所能及的事情；下午離園時，將自己親手做好的黃絲帶戴到父母的手腕上，說上一句感恩的話：thankyou。稚嫩的動作和簡短的表達(dá)，讓父母們倍感欣慰。
感恩，從成人做起。人人都應(yīng)心存感恩，不僅是孩子，大人更要給他們做榜樣。在幼兒園做一次義工；下午放學(xué)之時，每個班級門口多了一個小小的身影，他們維持家長們接送的秩序，持卡排隊(duì)，有序接送。這是請家長們對老師感恩，也是對幼兒的耳濡目染。
感恩，從關(guān)心勞動者做起。心存感恩，除了感恩身邊的人，我們還要走出去。中大班級部，走出校園，感恩那些勞動者們：小區(qū)保安、清潔員、環(huán)衛(wèi)工人等等。為他們獻(xiàn)上自己的祝福，傳遞關(guān)愛。
感恩，從互助做起。大班的幼兒抽出一天時間，幫助小班的弟弟妹妹們進(jìn)餐、午睡、穿脫衣服，幼小的弟弟妹妹，雖然不會表達(dá)，但是看看那笑的如此燦爛的臉龐就知道，感恩之情，已存心中。
感恩，從快樂做起。我們感恩，我們快樂，我們成長。伴隨著歡快的音樂，幼兒們隨著律動起舞，扭扭跳跳，可愛、認(rèn)真的表演，惹得家長和老師們陣陣掌聲。寶貝們，你們太棒了！
感恩，從溝通做起。我們感恩身邊所有人，更要感恩給與我們信任的家長朋友們。借感恩節(jié)之際，劉xxxx園長召集家委會、伙委會的成員，與他們誠心溝通，熱忱交流，將我園的理念文化一一講與家長們，并頒發(fā)聘書，感恩你我，共同守護(hù)孩子的童年。
感恩，從愛的傳遞做起。感恩節(jié)不同于一般的節(jié)日，它不是一天過完就完了，而是貫穿于一整年甚至人的一生的節(jié)日，它連綿不絕，滲透在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，所以，傳遞感恩，長存感恩，我們才能生活的更快樂更滿足。
此次活動，重在讓幼兒感受西方節(jié)日——感恩節(jié)的樂趣，通過感恩節(jié)氣氛的營造和特色造型的體驗(yàn)，幫助幼兒更加全面、深入地了解感恩節(jié)的意義，進(jìn)一步體會西方文化，更好的激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的樂趣，豐富園所文化，凸顯我們的辦園特色。同時，充分挖掘感恩節(jié)日的內(nèi)涵，通過系列活動的開展，有目的有選擇的把感恩教育融入到活動中去，從而激發(fā)幼兒對生活的美好情感和感激之情。
感恩節(jié)好活動總結(jié)幼兒園篇十五
園內(nèi)通過張貼海報(bào)、家長飛信等形式，倡導(dǎo)家長、幼兒、老師都參與到感恩月活動中，讓大家體驗(yàn)生活的美好。
同時將11月第一周設(shè)為“繪本故事周”，每個級部根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)學(xué)習(xí)了不同的繪本故事、兒歌等。大班級部的《猜猜我有多愛你》、《愛心樹》、《感謝你》受到孩子們的喜歡；中班級部學(xué)習(xí)的歌曲《小烏鴉愛媽媽》，營造了愛的氛圍，讓孩子們樂意表達(dá)愛并且學(xué)習(xí)了愛的不同表達(dá)方式；托班級部欣賞的感恩節(jié)的由來動畫片，讓孩子們理解了什么叫感恩。老師們通過多種形式的教育讓孩子們充分感受到了周圍的人對他們的關(guān)心和呵護(hù)。
11月的第二周為“感恩行動周”，每天一句感恩的話，每天做一件力所能及的事，觀察記錄別人對我的幫助，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)?；丶液螅靼嘤變阂哉掌涂谑鋈沼浀男问奖磉_(dá)了對爸爸媽媽、身邊人的愛，最后老師以展板的形式將孩子們的愛展示在大廳。
11月的第三周為“家園互動周”，每個班做了一部分賀卡、愛心卡，教研室收集起來，每天大廳晨間接待時會有小朋友將部分愛心卡送到家長和小朋友手里。托班級部的小朋友還進(jìn)行了“愛的抱抱”活動。這些愛的傳遞溫暖著大家，愛的種子在每個人心里生根發(fā)芽。
11月的第四周為“感恩回饋周”，11月27日，我園所有班級舉行了戶外體育特色的評比活動，評比前蘇倩倩主任帶領(lǐng)孩子們宣誓：我們要樹立良好的生活習(xí)慣、讓自己擁有一個健康的身體，喜歡運(yùn)動，強(qiáng)身健體。希望孩子們通過這種方式回饋老師、父母的教育之恩。
孩子是我們在貧瘠的土地上我們播下的一粒粒種子，只有我們用心、細(xì)心的去呵護(hù)，他們才會健康茁壯成長，讓我們的愛更多一點(diǎn)，讓小苗們快樂自由的生長！
感恩節(jié)好活動總結(jié)幼兒園篇十六
為使家長了解孩子在園表現(xiàn)，讓家長熟悉幼兒園一日教學(xué)常規(guī)，以便為今后幼兒教育提供有效的建議，促進(jìn)學(xué)前教育保教質(zhì)量的提升，**幼兒園結(jié)合感恩節(jié)特別舉行了“感恩節(jié)家長半日開放活動”。
本次開放活動向家長們展示了班級特色區(qū)域活動，區(qū)域游戲也切合了集團(tuán)一日生活皆教育的理念，將家長們提供的各種材料經(jīng)過老師們的巧手，制作出適合本班幼兒年齡段的玩教具投放到區(qū)域中，不同的區(qū)域也有不同的教育目的，比如科學(xué)區(qū)：可以培養(yǎng)孩子自主探索能力，通過自己觀察、探索、從中發(fā)現(xiàn)問題，并自己尋求解決問題的方法，整個過程由幼兒自己動手操作完成。
在感恩節(jié)來臨之際，老師們特別準(zhǔn)備了溫馨的繪本故事，讓孩子們在故事中體會愛與被愛的感動，孩子們?yōu)榘职謰寢層H手制作的感恩節(jié)手工，讓家長們甚是感動。在剛結(jié)束的幼教集團(tuán)律動比賽中，**幼兒園取得優(yōu)異的成績，今天，孩子們把律動表演作為感恩節(jié)禮物獻(xiàn)給參加本次活動的家長們。
為了讓孩子們擁有一個強(qiáng)健的體魄，**幼兒園全力打造精品戶外活動，通過各種方式挖掘孩子們的運(yùn)動潛能，**幼兒園的戶外活動也在各級領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)前教育同行參觀活動中受到了一致好評。今天，孩子們在各種戶外器械上展示出他們良好的運(yùn)動天賦。
通過本次半日開放活動，收到了非常好的效果，家長們一致表示，孩子在幼兒園舉行的各類活動中，身心得到了鍛煉與發(fā)展，為今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
大全關(guān)于20xx大全【一】本月我園開展了“感恩節(jié)”系列活動，其目的是為了讓幼兒了解感恩節(jié)的意義，學(xué)會感恩。并......
2015年_兩篇2015年_兩篇篇1：古人云："滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。"感恩教育應(yīng)該從孩子抓起。為使感恩活動融入幼兒園生活，使感恩深入幼兒......
最新這個月，我園開展了“感恩”系列活動，其目的是為了讓孩子們了解感恩節(jié)的意義，學(xué)會感恩。通過測驗(yàn)，了解科學(xué)和常識、政治常識，擴(kuò)大孩......
感恩節(jié)好活動總結(jié)幼兒園篇十七
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家收集的幼兒園感恩節(jié)活動總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是人的重要道德基石。感恩教育應(yīng)該從娃娃開始抓起，而3至6歲是幼兒價(jià)值觀形成的重要時期。為了讓幼兒感知父母的艱辛，學(xué)會尊敬長輩和關(guān)心他人，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，在“感恩節(jié)”到來之際，普寧市第一幼兒園小三班開展了“學(xué)會感恩與愛同行”的主題教育活動。
在活動中，教師首先向幼兒介紹了感恩節(jié)的由來，通過講故事、讀兒歌的形式讓幼兒了解感恩節(jié)的'來歷，引發(fā)孩子們關(guān)注家人為自己成長付出的一切。接著，老師讓孩子們拿出自己成長的照片與同伴分享，這些照片有剛出生不久的，有牙牙學(xué)語的，還有蹣跚學(xué)步時的照片。在交流分享的過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)自己逐漸長大了。老師抓住教育契機(jī)，讓孩子們感悟自己成長過程中父母付出的艱辛與不易，并引導(dǎo)幼兒用言語表達(dá)對爸爸媽媽的愛。在老師營造的愛的氛圍中，孩子們學(xué)會了用“爸爸媽媽，感恩節(jié)快樂”等句子來表達(dá)自己的感恩之情。最后，孩子們與老師共同制作“感恩樹”，借此表達(dá)對爸爸媽媽的愛，并把自己親手制作的“感恩樹”送給爸爸媽媽。你瞧，小班的孩子們雖小，但他們自己動手剪、貼、粘、畫，是那么認(rèn)真和投入。他們稚嫩的小手做出的手工雖然簡單，但是爸爸媽媽們收到寶貝們親手制作的禮物，聽到他們甜甜的一句“爸爸媽媽，你們辛苦了”，收獲的是驚喜和感動。
通過本次活動的開展，感恩的種子已經(jīng)悄悄地在孩子們心中生根發(fā)芽。孩子們學(xué)會了感恩，懂得了要愛他人，真誠地去體貼和關(guān)心身邊每一個人。
感恩節(jié)好活動總結(jié)幼兒園篇十八
“感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德，“滴水之恩，涌泉相報(bào)”、“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。在感恩節(jié)到來之際，__幼兒園中班級部進(jìn)行了“與愛同行，感謝有你”——感恩節(jié)系列活動。
活動一：展示宣傳活動。
11月15日上午家長、小朋友在__文化公園舉行了“與愛同行，感謝有你”大型公益宣傳活動?；顒又校⒆觽儨?zhǔn)備了手語表演“感恩的心”，使我明白沒有陽光，就沒有溫暖;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有親情友情和愛情，世界就會是一片孤獨(dú)和黑暗，為了擺脫它，我們需要一顆感恩的心.
活動二：快樂是一種情緒。
當(dāng)你覺得快樂時，你的活力就會綻放，陽光般笑容將浮出水面;快樂是當(dāng)一個人在追求目標(biāo)時達(dá)成的理想狀態(tài)和內(nèi)心喜悅的激情;快樂是一個人對自己美好生活的一次又一次的滿足;快樂是一種持續(xù)的狀態(tài)。小朋友們精心為大家準(zhǔn)備的舞蹈“快樂你懂得”，“快樂的零零后”，給大家?guī)砜鞓泛眯那椤?BR> 活動三：詩朗誦《感恩》。
小朋友們深情的朗誦，感恩父母及家人、老師、朋友學(xué)會了感恩，學(xué)會了感激。父母的養(yǎng)育老師的教侮朋友的關(guān)心幫助，給我們提供安全的庇護(hù)和依靠，輕柔地話語讓我們健康快樂的成長。
活動四：“與愛同行，感謝有你”
最后一環(huán)節(jié)，小朋友用稚嫩的雙手傳遞愛心，大家的雙手緊緊相鄰，讓五彩繽紛的顏色渲染美好的童年。
孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師還是同伴，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。
那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。
感恩節(jié)好活動總結(jié)幼兒園篇十九
“感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德，“滴水之恩，涌泉相報(bào)”、“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。在感恩節(jié)到來之際，xx幼兒園中班級部進(jìn)行了“與愛同行，感謝有你”——感恩節(jié)系列活動。
活動一：展示宣傳活動。
11月15日上午家長、小朋友在xx文化公園舉行了“與愛同行，感謝有你”大型公益宣傳活動?；顒又校⒆觽儨?zhǔn)備了手語表演“感恩的心”，使我明白沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情和愛情，世界就會是一片孤獨(dú)和黑暗，為了擺脫它，我們需要一顆感恩的心。
活動二：快樂是一種情緒。
當(dāng)你覺得快樂時，你的活力就會綻放，陽光般笑容將浮出水面；快樂是當(dāng)一個人在追求目標(biāo)時達(dá)成的理想狀態(tài)和內(nèi)心喜悅的激情；快樂是一個人對自己美好生活的一次又一次的滿足；快樂是一種持續(xù)的狀態(tài)。小朋友們精心為大家準(zhǔn)備的舞蹈“快樂你懂得”，“快樂的零零后”，給大家?guī)砜鞓泛眯那椤?BR> 活動三：詩朗誦《感恩》。
小朋友們深情的朗誦，感恩父母及家人、老師、朋友學(xué)會了感恩，學(xué)會了感激。父母的養(yǎng)育老師的教侮朋友的關(guān)心幫助，給我們提供安全的庇護(hù)和依靠，輕柔地話語讓我們健康快樂的成長。
活動四：“與愛同行，感謝有你”
最后一環(huán)節(jié)，小朋友用稚嫩的雙手傳遞愛心，大家的雙手緊緊相鄰，讓五彩繽紛的顏色渲染美好的童年。
孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師還是同伴，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。
那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。
感恩節(jié)好活動總結(jié)幼兒園篇二十
冰心說過：“有了愛，就有了一切，培養(yǎng)感恩的心要從娃娃抓起，讓我們的孩子常懷一顆感恩的心，繼承和發(fā)揚(yáng)我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓愛充滿整個世界”。
“感恩教育”又稱之為“愛的教育”，是一種情感教育，只有抓住每一個教育契機(jī)，我們的孩子才能擁有一顆“感恩”的心。因此，xx區(qū)xx幼兒園于11月23日上午開展感恩節(jié)主題活動，希望通過這次活動，能讓幼兒感知父母的艱辛，感知父母的厚愛，學(xué)著關(guān)愛、包容他人和尊敬長輩，學(xué)會和同伴友好相處，學(xué)會表達(dá)愛、回報(bào)愛，從而將感恩的種子播撒在幼兒的心田。
幼兒園按年齡班開展了感恩節(jié)系列活動，一起來營造“愛”的氛圍，開展“愛”的教育!每個班都以自己的特色開展活動，小班寶貝親手制作了輕黏土diy、中班感恩的心團(tuán)體表演和大班的手工制作等，每班還請孩子回家做一件感恩的事情，如：為父母進(jìn)門時拿一雙拖鞋、為父母遞上一杯溫暖的茶等。讓孩子了解父母養(yǎng)育孩子的艱辛，了解父母之愛的無私。
相信通過這樣的活動使孩子們不斷浸潤“感恩之心”，讓孩子擁有快樂，擁有幸福。期待著我們的孩子帶著一顆感恩的心，快樂茁壯成長!
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