總結是我們人生的摘要，讓我們能夠更加明確自己的方向和目標。當我們面對一個不確定的情況時，如何應對并處理它，是一個需要我們思考和解決的問題。我們?yōu)榇蠹艺砹艘环莩鰢魧W的必備準備清單，快來查看吧。
我們的中國夢篇一
引導學生抓住關鍵詞語“跳出東海的碧波”、“依然是群星閃爍”、“銀裝素裹”、“盎然的春色”等體會祖國幅員遼闊；抓住“清奇俊秀”、“濃妝淡抹”、“云霧飄渺”、“波瀾壯闊”感受祖國風光的明媚可愛，山河的雄偉壯觀；抓住“清香”、“醇美”、“光潔絢麗”、“天工巧奪”體會祖國的物產聞名世界……通過范讀、自由讀、小組讀、集體讀等形式反復地吟誦，用祖國的美麗富饒、悠久歷史、光輝成就激發(fā)他們對祖國的熱愛。
同時在教學中，結合教學內容，對學生滲透人文精神的熏陶與教育，猶如在學生與教學內容之間架起一座心靈之橋，會使學生與作者產生情感上的共鳴，陶冶學生的情操。例如，當講到中國的物產豐富時，引導學生先回憶自己家鄉(xiāng)的物產，以此喚起學生對家鄉(xiāng)的熱愛，并因勢利導，引導學生帶著這種濃濃的愛去朗讀課文，理解課文，這樣，學生就能更深入地領悟詩歌中所蘊含的感情。
我們的中國夢篇二
愛就像空氣，它無處不在，無時不在。愛就像清冽的'河水，我們就像那幸福的種子，享受著河水的滋潤;愛像那從天而降的雨露，我們就像那幸福的禾苗，吮吸著雨露的甘甜。
愛像春天的燕子為我們銜來醉人的春光;愛像汩汩的流水，時時滋潤著我們幼稚的心靈;愛是一曲最深情的樂章，為我們彈奏出最動人、最燦爛、最圣潔的音韻。愛是上蒼給予我們最豐厚的禮物，最甜美的甘泉。
愛之所以偉大，在于它的亙古不變，更在于它對一切忽略乃至背棄都會無悔的寬容。
有這樣一句古詩：“一個思念加上一個思念，就能合成一片愛的海洋!”
真正懂得愛和被愛的人，不會對愛患得患失。因為他們知道，愛是相對的，當你真誠地給予，就會得到同樣真誠的回報;而當你只想自私地占有，原本屬于你的愛只會一點一點流失。讓我們學會理解和寬容，我們的愛會越分越多!
哪里有愛，那里就有財富和成功。
在無助的人生路上，愛是最持久的動力，給予我們幫助和依靠;在最寂寞的感情路上，愛是最真誠的伴侶，讓我們感受到溫馨和安慰;在最無奈的十字路口，愛是最清晰的路標，指引我們成功到達目標，愛如與你一生相隨，你便擁有了全世界。
愛已經成為人類甚至整個自然界一個永恒的主題，讓我們一同去感受這種崇高、無私的愛!
愛讓中國更美麗，!
我們的中國夢篇三
歲月如梭，轉眼間，過了六十年，中國也六十歲了。這六十年猶如一條奔騰不息的長河，向世界展示了我們中國發(fā)展的快速和文化，向世人展示著炎黃子孫的偉大與不可小瞧的力量。
從前的舊中國是一個觀念落后的國家，時常遭受外國人的“欺負”。英國人侵略我們中國，使我們大好河山被占領。但清朝政府腐敗，毫無還擊之力，只得求和。
許多年過去了，終于，隨著一聲巨吼，中國人民站起來了!在毛主席的帶領下，炎黃子孫扛起槍，拿起大刀，為解放而戰(zhàn)斗。他們用血肉之軀換來祖國的每一寸土地。
隨著毛主席在天安門上莊嚴宣布：“中華人民共和國中央人民政府成立!”頓時天安門沸騰了，北京沸騰了，全國沸騰了!
2008年，我們經歷了史無前例的大雪災，全國人民眾志成城，齊心協(xié)力抗寒災。在這強大的力量面前，“雪魔”低下了頭。這場大災難充分體現了“一方有難，八方支援”的中國民族精神。
中國六十歲了，經歷了一個很大的飛越，歷經滄桑，百折不撓，發(fā)展成為文明的新社會，這都是人們用勤奮的汗水換來的。
現在的中國人民正在用勤勞的雙手創(chuàng)造美好的未來，為祖國將來的發(fā)展作貢獻。我愛你，我的祖國!我祝福您永遠堅強地屹立在東方，讓雄雞那響亮的啼聲響遍全球!
我們的中國夢篇四
親愛的老師、同學們：
談起自己的夢想，想必每個人都能說上一大串：作家、律師、演員、導演、醫(yī)生……可是要問及中國的夢想是什么，還真就有些發(fā)蒙，有種欲言又止的感覺。
有的人可能會問：“是國富民強，成為與美國平起平坐甚至超越美國的世界一流強國嗎?”是的，這個看上去最“喊口號”的答案實際上確實是這個問題的正確答案。但是，要想實現這個目標談何容易?僅僅要有軍事、科技、醫(yī)學等方面的領先還不夠，還要實現全民素質的提高。
當然，這個“提高”并不完全是知識上的提高，因為我曾見過沒有任何文化的人卻有著善良純樸的心和豪爽的舉止，也曾也過有些學歷的人但虛偽刻薄自恃才高之人。他們之中，誰更偉大，誰更崇高?現在，人們的生活水平在不斷地提高，但素質卻在逐年下降，“郭美美”、“冷漠路人”等等事件不斷出現，這一切的一切都表明了，我們公民的素質正在以驚人的速度逼近了臨界點，再也無法忽視了。
我們的中國夢篇五
南海早已迎來了寒冷的冬天。
中國書法的筆走如飛，
中國繪畫的傳神寫意，
中國舞蹈的優(yōu)美動人，
中國戲曲的兼具眾美。
兵馬俑的惟妙惟肖，
莫高窟的精妙絕倫，
東方之珠的無比璀璨，
長城、故宮的雄偉壯觀。
九寨溝的山清水秀，
南沙群島的波瀾壯闊，
黃果樹瀑布的一瀉千里，
京杭大運河的銀光閃閃，伸向天邊。
我們謙虛，我們自豪，
你是世界民族之林的強者，
我們的中國夢篇六
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學會本課生字，綠線內的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3、通過理解詩歌語言和吟頌詩句，激發(fā)同學熱愛偉大祖國的思想感情。
通過有感情朗讀，逐層次理解重點字詞，關鍵句子，體會詩歌所表達的真摯而強烈的愛國之情，并通過朗讀表達出來。
第一課時。
1、欣賞歌曲《我愛你，中國》，簡單說歌曲內容。
2、今天我們要學習一首歌唱祖國的詩歌，揭題、范讀。請同學談自身的初步感受。
1、自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，畫出生詞和不理解的詞、句。
2、檢查自讀情況。
（1）、出示生詞，朗讀，識記。要求：讀準字音，記清字形。
（2）、提出不理解的生字，作上記號。
（3）、指名分節(jié)朗讀，糾正。要求讀通順。
3、默讀全詩，想想課文講述了祖國的哪些可愛之處，邊讀邊畫出重點詞句。小結：
幅員遼闊。
山河壯麗。
物產豐富。
文化絢爛。
民族偉大。
奮發(fā)開拓。
4、課文可分為幾局部。提示：從詩的結構來入手。
（1）小組討論。
（2）交流。
第一段：寫祖國幅員遼闊，總起全詩。
第二段：以“我們愛你”作為起句，從不同角度，歌頌贊美可愛的祖國。
第三段：總結全文?；仡欉^去，驕傲自豪；展望未來，奮發(fā)開拓。
5、朗讀全詩，體味祖國的可愛。
1、齊讀。理解：“碧波”、“群星閃爍”、“銀裝素裹”、“洋溢”、“盎然”。
2、考慮：（１）這一段是從什么角度寫祖國幅員遼闊的？（季節(jié)差）。
（２）“啊，我們愛你，中國！”這句詩在全詩中有什么作用？（總領全詩，是全詩的主旋律）。
3、指導有感情朗讀。
1、用鋼筆描紅、臨寫生字。
2、朗讀課文。
3、謄寫詞語。
我們的中國夢篇七
親愛的老師、同學們：
有人想當一名教師，培養(yǎng)出各式各樣的人才，有人想當一名樸素的警察，為人民服務。。而我卻想當一名軍事專家，發(fā)明各式各樣的先進武器，保衛(wèi)祖國。
雖然我離這個夢想還很遙遠，但是現在我在為這個夢想而奮斗。我現在在語文課上思維活躍，大膽發(fā)言;在數學課上我思維敏捷，思考方法與眾不同。當然，要想實現我這個偉大的理想還離不開一門功課，它就是----科學。記得有一次，我們要科學考試，沾沾自喜的我以為我的科學不用復習就可以拿一個高分，但是事實證明了并不是這樣的，結果我只拿了70多分，科學劉老師叫我到她的面前去，我心里非常后悔，心想：“唉!都怪我那么驕傲，不復習，考砸了，又要被批評了”。出乎我的意料的是，劉老師并沒有批評我，而是和顏悅色地說：“你肯定這次沒有復習，你平時科學成績那么好，而考試卻考得這么差，下次一定要好好復習哦!”從那以后，我每次無論什么考試，都會復習，哪怕只有10分鐘的復習時間，我也要復習。
俗話說：“光陰似箭，日月如梭”，同學們，時間就像離弦的箭一般快，不要再浪費時間。我們是祖國的花朵，是祖國的未來，為祖國做一點貢獻，為巨龍騰飛起來努力吧!
我們的中國夢篇八
這首詩作者以飽含激情的筆墨贊美祖國的美麗富饒以及悠久的歷史、光輝的成就，抒發(fā)了對偉大祖國的無比熱愛之情。全詩共分三部分。第一部分總寫對祖國的熱愛；第二部分從不同的側面歌頌祖國的壯麗山河、豐富的物產、多樣的民族、光輝的歷史和偉大的成就；第三部分表達了誓把祖國建設得更加美好的堅定決心。
教學目標。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學會本課6個生字，兩條綠線內的1個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、通過反復吟誦，感受詩歌的句式特點，體會詩歌的寫作技巧，能仿照詩歌的第二至六節(jié)寫一到兩節(jié)。
4、通過理解詩歌內容和吟誦詩句，激發(fā)學生熱愛偉大祖國的思想感情。
教學重難點。
通過反復吟誦，感受詩歌的句式特點，體會詩歌的寫作技巧，能仿照詩歌的第二至六節(jié)寫一到兩節(jié)。
教學時間：兩課時。
教學過程。
第一課時。
教學目標。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，整體感知整首詩。
2、學會本課6個生字，兩條綠線內的1個字只識不寫。理解部分詞語。
教學重難點。
1、重點了解“帕米爾高原”、“布達拉宮”、“戰(zhàn)國編鐘”、“改革開放”。
2、理清詩歌的脈絡，初步感知詩歌結構上的特點。
教學步驟。
一、板書課題，創(chuàng)設情境，導入新課。
（2）創(chuàng)設情境：播放歌曲《我愛你中國》，邊聽歌曲邊想像。
（3）交流：你眼中的祖國是怎樣的呢？
（4）學生自由交流。
二、初讀詩歌，理清脈絡。
（一）初讀感知。
1、出示讀書要求：（1）邊讀邊畫出生詞，不理解的詞句可以做上記號。（2）把你最有感觸的段落讀好。
2、學生帶著要求自讀。
3、檢查預習情況。
檢查生詞讀寫情況。
（1）自讀生詞，關注那些容易讀錯或寫錯的字。
（2）請學生做小老師，重點帶讀那些容易出錯的字，范寫容易寫錯的字。
如果學生沒有提到，老師則可做如下提示：
讀準翹舌音：“妝”、“碩”；平舌音：“瓷”；容易讀錯的：“傣”、“脊”?！凹埂弊值纳线叢粦葘懼虚g的“人”,而是先寫兩邊的點、提、撇、點,后寫中間的“人”。“人”的兩筆之間要寬大些，罩住下面的“月”字。
（3）學生在習字冊上對這個字進行描紅和臨寫。
（4）完成補充習題第一題。
（設計說明：六年級字詞教學已經不是重點，所以可以采取學生自學、互教，重難點教師點撥的形式進行。部分達成目標2）。
檢查生詞理解情況。
重點了解如下知識：
（1）帕米爾高原：中國古代稱“蔥嶺”，是自漢武帝以來開辟的絲綢之路之必經之地。據《西河舊事》“其山高大，上生蔥”而得名，地理上屬亞洲中部，位于中國西端、塔吉克斯坦和阿富汗的邊境上。高原最高峰為中國境內的公格爾山（7719米）。帕米爾高原也是亞洲主要山脈的匯集處，包括喜馬拉雅山、興都庫什山等五大山脈。
學生看一組帕米爾高原圖，感受祖國的幅員遼闊。
（2）布達拉宮：布達拉宮聳立在西藏拉薩市紅山之上，是地球上海拔最高的古代宮堡之一，海拔3700多米，占地總面積36萬余平方米，建筑總面積13萬余平方米，主樓高117米，共13層，其中宮殿、靈塔殿、佛殿、經堂、僧舍、庭院等一應俱全，是當今世界上海拔最高、規(guī)模最大的宮殿式建筑群，集中了藏族建筑藝術的精化。布達拉"系舟島，是梵語音譯，又譯作“普陀羅”或“普陀”，原指觀世音菩薩所居之島。
學生看一組布達拉宮圖，感受它壯觀的氣勢及異域風情。
（3）戰(zhàn)國編鐘：指1978年在湖北隨州曾侯乙墓中出土的青銅樂鐘。全套共64件，韻律準確，音色優(yōu)美，迄今還可演奏出各種曲調。該鐘設計精巧，工藝水平極高，是研究先秦音樂史與青銅鑄造工藝的珍品。
學生看戰(zhàn)國編鐘圖，感受祖國古老燦爛的文化。
（4）改革開放：是二十世紀七十年代末開始實行的改革經濟政策、對外開放的政策。改革開放包括對內改革和對外開放。我國的對內改革首先從農村開始，安徽省鳳陽縣小崗村開始實行“家庭聯(lián)產土地承包責任制”，拉開了我國對內改革的大幕；對外開放是我國的一項基本國策，改革開放是我國的強國之路,是社會主義事業(yè)發(fā)展的強大動力。
學生看一組改革開放前后社會面貌的對比圖，感受改革開放的偉大成就。
（設計說明：這幾個詞涉及地理、歷史和政治的領域，學生理解起來有難度，故在教師的幫助下初步理解、感知，不僅減輕了第二課時的負擔，而且也有利于他們在第二課時的學習中對詩歌的深入理解。其它詞語可以隨文理解。達成目標2）。
檢查讀書情況。
1、指名分段朗讀。
2、其他同學先評再讀。也可以讓一些沒當眾朗讀的同學讀一讀自己感受深的段落。
（設計說明：這篇文章要求全文背誦，熟讀自然成誦，因此要采取多種形式鼓勵學生讀。部分達成目標1）。
（二）整體感知全詩。
1、整體感知詩歌結構。
引導學生發(fā)現：
（1）“我們愛你啊，中國”這條主線貫穿全文，并且首尾都以這句話呼應。
（2）課文的第二至六節(jié)詩均以“我們愛你——”起句，用排比詠唱的方式贊美我們偉大的祖國。
2、整體感知詩歌內容。
作者又是從哪些方面來表達對祖國的熱愛呢？
引導學生概括：
全詩共分三部分：第一部分（第1小節(jié)）歌頌祖國的幅員遼闊，總寫對祖國的熱愛；第二部分（2～6小節(jié)）從不同的側面歌頌祖國壯麗的山河、豐富的物產、多樣的民族、光輝的歷史和偉大的成就；第三部分（第7小節(jié)）表達了誓把祖國建設得更加美好的堅定決心。
（設計說明：整體的初讀感知為后面的精讀感悟做好了鋪墊。部分達成目標1）。
三、小結。
這首詩結構簡明，內容豐富，富有節(jié)奏感和韻律美。讓我們一起再次深情地朗讀。齊讀。
四、作業(yè)。
1、收集并欣賞與詩中山河、物產等有關的名詩名篇或圖片，。
2、思考：第二部分除了詩歌中描寫的內容之外，你還可以從哪些方面表達對偉大祖國的贊頌與熱愛。
第二課時。
教學目標。
1、能有感情地背誦課文。
1、隨文理解由生字組成的詞語。
2、通過反復吟誦，感受詩歌的句式特點，體會詩歌的寫作技巧，能仿照詩歌的第二至六節(jié)寫一到兩節(jié)。
3、通過理解詩歌內容和吟誦詩句，激發(fā)學生熱愛偉大祖國的思想感情。
教學重難點。
1、通過反復吟誦，感受詩歌的句式特點，體會詩歌的寫作技巧。
2、能仿照詩歌的第二至六節(jié)寫一到兩節(jié)。
教學步驟。
一、復習導入。
1、完成補充習題第三題。
2、屏幕出示，集體評議?；仡櫳瞎?jié)課的教學重難點。
二、精讀感悟。
過渡：詩中描寫的內容有的是我們游覽過的名勝古跡，有的是我們品嘗過的美味佳肴，有的則是我們親身感受到的巨大變化……相信每位同學讀后都會有自己獨特的感受。再讀一讀，邊讀邊想像畫面，在你感受最深的地方駐足停留片刻，把自己的感受簡單地記錄下來，一會兒和同學們交流交流。
學生讀書做批注。
匯報交流。
以下內容可結合學生的回答相機教學。教師以引導點撥為主，學生說到位，教師則不必說；學生說不出來或說不到位，教師再加以引導、點撥。
（一）教學第一部分（第1小節(jié)）。
1、生：我感受到祖國幅員遼闊。（板書：幅員遼闊）學生談感受。
2、教師點撥：邊讀邊想，作者向我們展現了哪幾幅形象鮮明的美麗畫卷？（東海日出、高原星空、北國雪景、南國春色）教師相機板書。
這幾幅圖分別是祖國東西南北各具特色的景色，而且在時間和季節(jié)上形成了鮮明的反差。
（1）相機出現四幅對比的圖片。
（2）圖文對照，理解部分詞語：
銀裝素裹：形容雪景中，戶外的東西象穿上了銀白色的衣服或是被白色包起來了，一片白色的景象。
洋溢：充分流露。
盎然：春色很濃的樣子。
（3）透過時空、季節(jié)的反差我們體會到祖國的幅員遼闊，我們生活在這片廣袤的土地上，怎能不愛？讀——出示：啊，我們愛你，中國！帶著對祖國的熱愛，帶著身為中國人的自豪，自由地有感情地再讀讀這一節(jié)。指名讀。
（4）在圖片的引導下誦讀。
（二）教學第二部分（2～6小節(jié)）。
壯麗的山河（第2小節(jié)）重點指導學習第二小節(jié)。
1、我感受到祖國的山河十分壯麗。（板書：山河壯麗）學生談感受。
2、教師點撥：
（1）結合積累，豐富畫面。
什么是“清奇俊秀”？
出示《桂林山水》中的片段，這兩段文字就是對“清奇俊秀”這個詞語最好的解釋。
我看見過波瀾壯闊的大海，欣賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。
我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。
你們在這兩段文字中找到“清奇俊秀”了嗎？指名讀一讀有關句子。
桂林山水的清奇俊秀，令人叫絕，所以人們都說——“桂林山水甲天下！”
什么是“濃妝淡抹”？
古人贊美西湖的詩文多如繁星，指名讀：
（1）最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。——《錢塘湖春行》唐白居易。
（2）接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅?！稌猿鰞舸人滤土肿臃健匪螚钊f里。
（3）都將二十四橋月，換得西湖十頃秋?！段骱匪螝W陽修。
（4）欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。——《飲湖上初晴后雨》宋蘇軾。
杭州西湖，濃妝淡抹，秀麗無比，難怪人們說“上有天堂，下有蘇杭?！?BR> “黃山、廬山云霧飄渺，”
欣賞一組黃山、廬山云霧圖，感受黃山廬山的神秘莫測。安徽黃山，云霧飄渺，風光無限，讓人不由得想起徐霞客說過的話：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！?BR> 4、自由練讀，指名讀，誦讀。
5、誰能總結一下我們是用什么方法來學習第二小節(jié)的。
引導總結學習方法：
（1）朗讀詩句，理解詞語；（2）展開想象，再現畫面；（3）聯(lián)系積累，豐富畫面；（4）感情朗讀，練習背誦。
同學們拿出各自查找的資料各小組用這樣的方法在組長的帶領下，重點研讀一個小節(jié)。教師巡回了解每個小組的學習情況并做相應的指導。各小組匯報，其他同學可補充。在匯報小組的帶領下背誦。
豐富的物產（第3小節(jié)）。
1、通過理解“清香”、“光潔絢麗”、“天工巧奪”等詞語，體會作者是怎樣熱情贊美聞名世界的的祖國名產的。
2、祖國還有哪些名產?
多樣的民族（第4小節(jié)）。
1、“竹樓”是傣族人世代居住的居所，“布達拉宮”是藏族同胞集中的西藏，“吐魯番的葡萄、哈密的瓜”是新疆的物產，那里生活著能歌善舞的維吾爾族同胞，“大草原的羊群、戈壁灘的駱駝”則是蒙古族的風情。
2、同學們還知道我們祖國有哪些民族？
3、欣賞《愛我中華》，感受對祖國的熱愛。
光輝的歷史、偉大的成就（第5、6小節(jié)）。
1、通過對“古典”、“新歌”、“滾滾春潮”、“希望之火”等詞語體會作者對祖國燦爛文化、改革開放的成就的熱情贊頌。
2、通過“史冊”、“碩果”等詞語體會作者對祖國悠久歷史和對人類的的謳歌。
3、通過“偉岸”、“高潔”、“胸懷”、“氣魄”等詞語體會作者對中華民族高尚品格的贊美。
三、學習第三部分（第7小節(jié)）。
（1）“我們驕傲，我們自豪”，我們“驕傲、自豪”什么？
（為祖國山河的雄渾壯麗、物產豐饒、豐富的民族特征、優(yōu)秀的文化遺產、古老燦爛的歷史文化而驕傲和自豪。）。
（2）“奮發(fā)、開拓”又說的是什么？
（永不滿足、銳意進取，努力建設更加富饒美麗的國家。）。
（4）有感情地朗讀，體現出豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅定決心。
四、總結全課，說寫深化。
1、課文第二部分是文章的重點所在，引領學生有感情地朗讀。贊美祖國的風光明媚可愛，山河雄偉壯觀，贊美聞名世界的祖國物產，著重體會生活在祖國大家族里兄弟民族的友愛之情，體會對祖國古老燦爛的文化、改革開放偉大成就的熱情贊頌。讓我們一起深情地背誦全詩。
2、除了詩歌中描寫的內容之外，還可以從哪些方面表達對偉大祖國的贊頌與熱愛？
（1）學生自由發(fā)言。
（2）以“我們愛你啊”為題，以“我們愛你——”起句，學生自主挑選一小節(jié)內容根據原句進行仿寫。完成補充習題第四題。
五、作業(yè)。
你的家鄉(xiāng)一定也有著或短或長的歷史，也一定有著各種物產，也一定有著先賢、名人，也一定有著美麗的風景，你能模仿《我們愛你啊，中國》的結構，以贊美家鄉(xiāng)為主題，寫一首詩嗎？試試看。
六、課文鏈接。
我看見過波瀾壯闊的大海，欣賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。
我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。
你們在這兩段文字中找到“清奇俊秀”了嗎？指名讀一讀有關句子。
桂林山水的清奇俊秀，令人叫絕，所以人們都說——“桂林山水甲天下！”
什么是“濃妝淡抹”？
古人贊美西湖的詩文多如繁星，指名讀：
（5）最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?！跺X塘湖春行》唐白居易。
（6）接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅?！稌猿鰞舸人滤土肿臃健匪螚钊f里。
（7）都將二十四橋月，換得西湖十頃秋?！段骱匪螝W陽修。
（8）欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！讹嫼铣跚绾笥辍匪翁K軾。
板書設計。
壯麗的山河豐富的物產多樣的民族光輝的歷史偉大的成就。
我們的中國夢篇九
甲：尊敬的各位老師。
乙：親愛的同學們。
合：大家下午好!
甲：今天我們相聚一起，共誦千古美文，傳承華夏文明。
乙：今天我們歡聚一堂，唱響中國夢，抒發(fā)報國情。
甲：曾我們走過風雨如晦的歲月，苦難的中華民族備受列強的欺凌。
乙：曾我們在暗夜里艱巨探索，尋求中國富強的正確路徑。
甲：多難興邦，艱巨困苦，并沒有壓彎中國人民不屈的脊梁。
乙：只有我黨才能救中國，只有我黨才能發(fā)展中國，這是中國人民的正確選擇。
合：在中國我黨的領導下，揭開了中華民族偉大復興的壯麗篇章。
甲：同是黃皮膚，同是黑眼睛。
乙：同是龍的傳人，同是炎黃子孫。
甲：我有一個夢，你有一個夢。
乙：我們大家有一個共同的夢。甲：祝賀我們的祖國繁華興盛，祝賀我們的人民幸福安康。
乙：祝賀我們的生活蒸蒸日上，祝賀([!--t資/料來.源,于:/網]我的中國夢主持詞(開場白、結束語)】我們的社會和諧穩(wěn)定。
合：朱陽一中“朗讀中華經典，唱響中國夢”演講比賽現在開始。
甲：豪言壯語猶在耳畔回響，鼓勵人心，鼓舞斗志。
乙：雄心壯志還在心底激蕩，振奮精神，凝聚氣力。
甲：讓我們的國家富裕文明，這是華夏兒女心底的吶喊。
乙：讓我們的生活更加美好，這是炎黃子孫共同的心聲。
甲：強國夢里有你，強國夢里有我。乙：強國夢是當代中國唯一的選擇。
甲：做最好的自己，你就在為強國夢增磚添瓦。
乙：發(fā)展你自己，你就在為強國夢錦上添花。
甲：努力學習，把握豐富的科學文化知識，成為國家建設的棟梁之才。
乙：博學多才，塑造高尚的道德情操，成為民族振興的中流砥柱。
合：老師們，同學們，讓我們攜起手來，并肩戰(zhàn)役，迎來中華民族的偉大復興!今天的演講比賽到此結束，謝謝大家!
我們的中國夢篇十
中國，我們共同的家園，也是我們生活的場所，美麗中國作文800字。中國是世界上污染最嚴重的國家，一大堆一大堆的垃圾丟向我們的家園，一大堆的塑料口袋和易拉罐包圍了我的家，白色飯盒夾著一次性筷子丟入河姐姐的'身體里，河姐姐那清澈的水變得渾濁發(fā)臭。農民伯伯用河姐姐的水灌溉了良田，結果，良田全枯萎了。自從蓋起了化工廠，天天排放的煙塵廢氣，弄的我們不能呼吸。每天晚上，嘈雜的打鐵聲擾得我們睡不著覺。電池是我們日常生活中使用最廣泛的商品之一，計算機、電子手表、移動電話，都離不開電池，有人說：“電池不能亂扔，因為它對環(huán)境有很大的危害?！笨梢灿腥苏f：“大家不都亂扔嗎？也沒多大危害！”據專家測試，一粒紐扣大的電池也能污染六百立方米水，一節(jié)一號電池，爛在地里，能使一平方米的土地失去利用價值。你們看看，亂扔一顆電池的危害竟有這么大！大家都知道，大熊貓、金絲猴、大鯢、麋鹿、中華鱘等動物都是國家珍稀動物，因為稀有而受到保護。但是有些野生動物，人們隨意獵殺、販賣、銷售，形成了龐大的利益鏈條。天哪！這正是人類讓河流渾濁發(fā)臭；是人類弄得人類無法呼吸；是人類讓人類睡不著覺；是人類讓動物沒有家園；是人類讓人類的家園變成這樣。人們就真的拿他沒辦法嗎？在城市建設中務必做到高效利用和節(jié)約資源，保護生態(tài)環(huán)境，把經濟與環(huán)境協(xié)調發(fā)展結合起來。在青山綠水間詩意的棲居，是全人類的愿望。勤勞的中國人民正在用汗水和才智建設生態(tài)文明，走出一條綠色的可持續(xù)發(fā)展之路。走進鄉(xiāng)村，家家戶戶房前屋后種滿了樹，環(huán)繞村莊四周的丘陵山坡，以前有不少荒山頭，山頂都是石頭，不長樹木，如今也都披上綠裝。走進大自然，就有一種格外親近的感覺。日月星辰，江河湖泊，山風田野，花草樹木，這些美麗的自然風光，無不使人產生連綿的遐想。走進自然，與自然親近，親吻天空，親吻日月，親吻大自然?；蛟S，大自然才是我心中永久的戀人，就讓我美麗的心情，永遠在大自然里盡情的放飛吧。有人在破壞，有人在拯救，讓我們一起來擔當那個拯救的人吧！
我們的中國夢篇十一
1、先用課文中的詞語空，再有感情地誦讀！
我們愛________________的桂林山水，我們愛_________________的杭州西湖，我們愛________________的黃山、廬山，我們愛_________________的長江、黃河，我們愛_____________的龍井茶，我們愛____________________的茅臺酒，我們愛______________的江南絲綢，我們愛________________的景德鎮(zhèn)陶瓷。
2、文中提到多處風景名勝，你能寫出下列與之有關的詩句嗎？
3、你還知道祖國有哪些風景名勝？
___、____、_________________。
4、仿照課文第2-6節(jié)寫法，寫一節(jié)小詩。
________的_____，___。
________的___，_____。
________的_____，___。
________的____。____。
5、根據不同意思造句。
驕傲：（1）自以為了不起，看不起別人。
（2）自豪。
6、按要求從課文中找出詞語。
描寫自然景觀的：、、、
課文寫到的特產：、、、
7、聯(lián)系上下文理解詞語。
銀裝素裹：
波瀾壯闊：
8、課文第一節(jié)寫出了祖國的特點，第二節(jié)寫出了祖國的特點。
9、我國是一個多民族的國家，共有個民族，課文講到了傣族、、、等少數民族。你知道的少數民族還有、、。
10、“松樹的偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷、恢弘的氣魄?！睂懗隽酥腥A民族的。
11、以《我們愛你啊，邳州》為題目，你想從哪幾個方面來介紹她。請你簡要的寫下來。
我們的中國夢篇十二
我曾因中國的農民至今還揚著牛鞭而抱怨中國的落后，我曾因西方一般農民都有小汽車，而中國只有少數人才能駕小車而感嘆：“外國的月亮比中國的圓?！钡斘覐膱蠹埳峡戳恕肮枮I師大”一位學生寫的《中國的大車，我們拉》一文后，我的心被震撼了。他在誓言中這樣寫道：“在暴風雨過后的泥濘道路上，中國這輛大車又開始前進了，別人抱怨車速太慢，可我只想說：給我們一條時代的纖繩吧，中國的大車我們拉?！?BR> 民族的恥辱由誰來洗刷？處于水深火熱中的四萬萬同胞由誰來拯救？有人嘆息了，有人彷徨了。但嘆息、彷徨是沒有用的。只有奮起才是中華兒女的優(yōu)秀品格。無數革命先輩浴血奮戰(zhàn)，終于換來了民族獨立。從“一窮二白”到綜合國力的強盛，到今天在世界舞臺上有舉足輕重的地位，中國這輛大車前進了。
阻礙中國大步前進的要害是什么？就是陳腐的意識，是與改革相背的落后觀念。當今，祖國需要的.不是日益增多的文盲，而是具有科學文化知識的人才。
我們這代連接歷史和未來的年青人，做出選擇吧！“中國的大車我們拉”這是勇敢而明智的選擇！中國的富強、民主、文明，應該而且必須由我們來繼承和發(fā)揚，這是祖國的需要，人民的需要。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……我們這一代的能力直接關系著國家的興衰成敗。記得有人說過：“墻角的花，當你孤芳自賞時，天地便小了?！弊屛覀兲鲱櫽白詰z的圈子吧！把個人的一切融會于祖國和人民的命運中去吧！讓我們高唱激昂的拉纖歌，推動滾滾向前的車輪，并向世界莊嚴地宣告：中國的大車，我們拉！
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我們的中國夢篇十三
我說辣，面對日本的任意篡改歷史，面對國際上對中國商品的肆意控參與打擊，中國人走上街頭游行，抵曲日債；以強硬的態(tài)度維護祖國的完整；利用國際法律法規(guī)維護自身利益。中國以其日益強大的綜合國力，在國際上占有了一席之地，向世人展示了一個與運去不同，不容侵犯的發(fā)展中大國的形象。
中國“辣”，體現在它的民族精神上。
中國“辣”。誰也容不了去年那場突如其來的大災難。面對災難，無數子弟兵義無反顧地奔赴救災第一線，向世界展示了中國軍人無畏的風度；無數熱心人在慷慨解嚷。還有那災區(qū)的人民，以他們的堅強不屈向世人證明了他們的頑強。
中國的“辣”，體現在它的互助、無畏不屈與頑強上。
中國“辣”
面對鋪天蓋地而來的質疑，中國再一次向世界展示了它的風味。宏大的場面，炫彩的燈光，精心的布局，一場幾近宏彩的開幕式，中國又一次用自己的實力證明了它的地位，不容置疑。
中國的“辣”，體現了在它面對壓力時，那份不服輸，勇于證明自己的精神上。
之所以說中國是“辣”的，是因為辣總給了一種不易征服、令人敬畏一種辛、麻，火紅，讓人熱血淺騰的感覺。
中國正是這樣一個國家！
世界上許多國家害怕中國的倔起，想盡一切辦法打擊它，阻止它。然而越是艱難，中國就越是用它的“辣”向世界證明了它的實力與強大。
中國的“辣”，是一種不容侵犯的“辣”；也是一種紅紅火火，令人熱血沸騰的“辣”。
“辣”是一種味道，更是一種精神，一種品格，中國用它“辣”，彰顯了它的不容小視。
我們的中國夢篇十四
除夕是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，每到這個時候，家家戶戶都會齊聚一桌，看著春晚，吃著美味佳肴，開心的度過這一個舉國歡慶的夜晚。
在大年三十這一天，街道就仿佛已經被“紅潮”掩蓋了一般：門上的門神守護著萬家的安全，倒著的“?！弊滞赋鰸鉂獾哪晡?；門戶上，墻壁上，到處都貼滿了紅紅的對聯(lián)；大街中，小巷里，到處都是喜慶的人群。人們都穿著鮮艷的紅衣服，面帶著笑容，給人們拜著年，還會點燃彩燈，并且把它高高懸掛，使城市和街道融入到朦朧的燈光里。老人們還會想出各種稀奇古怪的燈謎讓孩子們猜，猜中的孩子會得到喜歡的小獎品。噼里啪啦的鞭炮聲也不絕于耳。在這萬人空巷里，人們就像在舉行一場盛大的慶祝會。
不僅外面很熱鬧，在家里也跟外面一樣熱鬧。在家里，長輩們都包著餃子，孩子們就開心地玩著游戲。長輩們談著有趣的話題，孩子們的歡笑聲此起彼伏，兩種聲音交織在一起，就像一首優(yōu)美的合唱。
在除夕的這天晚上，最重要的就莫過于吃年夜飯了。大圓桌上，是美味的菜肴；大圓桌旁，是團圓的一家人；而環(huán)繞著大圓桌的，則是一種久違的歡樂。一雙雙筷子紛紛夾向好吃的菜里，就像一點點幸福進入了我們的心里。
吃完飯，還有一件我們必須干的事情—看春晚！春晚里，搞笑的小品，神奇的魔術，優(yōu)美的合唱，充滿了整個大屏幕。我們這一天還會收紅包呀！每一個鼓鼓的紅包里，更多的還是那滿滿的祝福。
除夕真是全球華人的團圓之夜??！
我們的中國夢篇十五
老師：0。
帕米爾高原還在朦朧的月色之中。
當北國冬爺爺飄白雪時，
南疆的春姑娘早給大地換上綠裝。
長江三峽的奇裝壯麗，
九寨溝的神奇夢幻，
峨眉山的巍峨俊秀，
洞庭湖的水平如鏡。
祁門紅茶的香醇，
黃山貢菊的清雅，
茉莉花茶的清涼解毒，
魚丸的爽滑豐潤。
傣族草樹茂密，
青藏高原奔馳的駿馬，
雪白的棉花，膠東的蘋果，
高原的牦牛，草原的綿羊。
萬里長城的宏偉巍峨，
敦煌壁畫的絢麗多彩，
先進的環(huán)?；钭钟∷⑿g，
五顏六色的禮花綻放空中，
您是世界東方的巨人，
老師：0。
我們的中國夢篇十六
生機勃勃，代表了高尚的權威;粉紅無暇的杜鵑，代表了純潔;國色天香的玫瑰，代表了美麗;正活力四射的我們，擁有無限激情，但在堅強的內心深處，也有一個璀璨明亮的夢。
教師是個神圣而光榮的職業(yè)，有人把他比作園丁，用辛勤的汗水澆灌著我們;有人把老師比作蠟燭，照亮了別人，而燃燒了自己;有人把老師比作粉筆，染白了自己的頭發(fā)，這使心中夢的種子萌發(fā)，要結出美麗、香甜、美味的果實，那就當一名老師。
起初我想當一名神圣的教師，是老師的權威，那時候小，看到了老師在講臺上走走停停，自由自在的講課，同學們都怕老師，所以愛打打鬧鬧的同學們一看到老師，便立刻停手，教師頓時鴉雀無聲，而且老師管理許多學生，同學都尊重、聽從老師的。所以，從那時起，我就想當一名有權利的老師，就這樣，一株牡丹就在我心中慢慢成長。當我成熟一些的時候，是老師的無暇吸引了我。老師在課堂上，講的繪聲繪色，有滋有味，毫無保留的把知識傳送給了我們，讓我們一點點成長，在寫作文的時候，老師把技巧方法傳授給我們，讓我們水平進步，您并不煩躁，而是日復一日，年復一年的該我們講解。我們見見成長。所以，我從那時起，當一名老師的夢想在我心中又扎根發(fā)芽，我當老師的決心又增強了，因為當一名老師純潔，能為祖國培養(yǎng)人才，讓祖國更加強大，就這樣，一朵杜鵑花又在我心中成長。
當我接近成熟的時候，當一名教師的欲望就更強大了，因為當一名教師會變得更美麗，不是外表，而是心靈的沒。因為當一名教師會使自己變得善良。有一次，我們班的一個同學摔倒了，老師看見了，趕緊過去，把同學浮起來，連問傷著沒有，有沒有事。所以，當一名教師的決心固定了，長出了粗壯的枝干。因為當一名老師會使心靈變的美，讓自己變的圣潔起來，就這樣，一朵玫瑰又在我心中發(fā)芽了。當一名老師，會有權利、會圣潔，更會讓自己美麗，當一名教師，你會感到無比自豪。有了夢想，你就會一步步走下去，它會引導你走向成功之路，向是夢想而努力追求奮斗吧!
盛開的花朵中承載著我們最初的夢想，燦爛的陽光射過，折射出色彩斑斕的顏色，那是我們夢想盛開的花朵，散發(fā)著淡淡的香味，這是色彩的香氣，人生因夢想而五彩斑斕。我相信，只要有夢想，內心的花朵就會綻放出無顏六色的花朵。
我們的中國夢篇十七
國的夢是家的夢，家的夢是我的夢，我的夢想就是希望我們的家園山更青，水更綠，天更藍，云更白。
我夢想著發(fā)明一種樹木生長劑，可以讓栽下的小樹苗一用之后變得郁郁蔥蔥，一個月后變得枝繁葉茂，半年后就成為參天大樹。我們要在所有光禿禿的山中，荒蕪的沙漠里，貧瘠的土地上種上各種各樣的小樹苗，灑上生長劑，半年后我們的家園只有綠色，處處是森林，成為了天然氧吧，每一口空氣都是清新的、干凈的。
我夢想著發(fā)明一種雨量調節(jié)器，可以讓雨量隨著需要調節(jié)大小、多少。我們要在沙漠、戈壁灘等缺水的地區(qū)降雨，讓那里的樹木有足夠的水喝，可以健康的成長，讓這些地方都變成綠洲。我們要讓有洪災、多雨的地區(qū)少下雨，讓那里的江河不再泛濫，水土不再流失，讓樹木把泥土可以牢牢地抓在手里。
我夢想著發(fā)明一種廢品處理器，可以把所有廢水、廢氣、廢品收集起來經過處理，變成再生能源，繼續(xù)使用。我們要把廢水變成可以直接飲用的凈化水，讓水可以重復使用，讓江河變得干凈、澄清。把廢氣變成氧氣，讓空氣變得更干凈，讓藍天更藍、白云更白。把廢品變成有用的物品，讓街道沒有垃圾，讓城市整潔漂亮。
我的夢想雖然很簡單，但是也要努力，努力，再努力，一步步地去實現。將來我們的家園一定是花紅柳綠，欣欣向榮。
我們的中國夢篇一
引導學生抓住關鍵詞語“跳出東海的碧波”、“依然是群星閃爍”、“銀裝素裹”、“盎然的春色”等體會祖國幅員遼闊；抓住“清奇俊秀”、“濃妝淡抹”、“云霧飄渺”、“波瀾壯闊”感受祖國風光的明媚可愛，山河的雄偉壯觀；抓住“清香”、“醇美”、“光潔絢麗”、“天工巧奪”體會祖國的物產聞名世界……通過范讀、自由讀、小組讀、集體讀等形式反復地吟誦，用祖國的美麗富饒、悠久歷史、光輝成就激發(fā)他們對祖國的熱愛。
同時在教學中，結合教學內容，對學生滲透人文精神的熏陶與教育，猶如在學生與教學內容之間架起一座心靈之橋，會使學生與作者產生情感上的共鳴，陶冶學生的情操。例如，當講到中國的物產豐富時，引導學生先回憶自己家鄉(xiāng)的物產，以此喚起學生對家鄉(xiāng)的熱愛，并因勢利導，引導學生帶著這種濃濃的愛去朗讀課文，理解課文，這樣，學生就能更深入地領悟詩歌中所蘊含的感情。
我們的中國夢篇二
愛就像空氣，它無處不在，無時不在。愛就像清冽的'河水，我們就像那幸福的種子，享受著河水的滋潤;愛像那從天而降的雨露，我們就像那幸福的禾苗，吮吸著雨露的甘甜。
愛像春天的燕子為我們銜來醉人的春光;愛像汩汩的流水，時時滋潤著我們幼稚的心靈;愛是一曲最深情的樂章，為我們彈奏出最動人、最燦爛、最圣潔的音韻。愛是上蒼給予我們最豐厚的禮物，最甜美的甘泉。
愛之所以偉大，在于它的亙古不變，更在于它對一切忽略乃至背棄都會無悔的寬容。
有這樣一句古詩：“一個思念加上一個思念，就能合成一片愛的海洋!”
真正懂得愛和被愛的人，不會對愛患得患失。因為他們知道，愛是相對的，當你真誠地給予，就會得到同樣真誠的回報;而當你只想自私地占有，原本屬于你的愛只會一點一點流失。讓我們學會理解和寬容，我們的愛會越分越多!
哪里有愛，那里就有財富和成功。
在無助的人生路上，愛是最持久的動力，給予我們幫助和依靠;在最寂寞的感情路上，愛是最真誠的伴侶，讓我們感受到溫馨和安慰;在最無奈的十字路口，愛是最清晰的路標，指引我們成功到達目標，愛如與你一生相隨，你便擁有了全世界。
愛已經成為人類甚至整個自然界一個永恒的主題，讓我們一同去感受這種崇高、無私的愛!
愛讓中國更美麗，!
我們的中國夢篇三
歲月如梭，轉眼間，過了六十年，中國也六十歲了。這六十年猶如一條奔騰不息的長河，向世界展示了我們中國發(fā)展的快速和文化，向世人展示著炎黃子孫的偉大與不可小瞧的力量。
從前的舊中國是一個觀念落后的國家，時常遭受外國人的“欺負”。英國人侵略我們中國，使我們大好河山被占領。但清朝政府腐敗，毫無還擊之力，只得求和。
許多年過去了，終于，隨著一聲巨吼，中國人民站起來了!在毛主席的帶領下，炎黃子孫扛起槍，拿起大刀，為解放而戰(zhàn)斗。他們用血肉之軀換來祖國的每一寸土地。
隨著毛主席在天安門上莊嚴宣布：“中華人民共和國中央人民政府成立!”頓時天安門沸騰了，北京沸騰了，全國沸騰了!
2008年，我們經歷了史無前例的大雪災，全國人民眾志成城，齊心協(xié)力抗寒災。在這強大的力量面前，“雪魔”低下了頭。這場大災難充分體現了“一方有難，八方支援”的中國民族精神。
中國六十歲了，經歷了一個很大的飛越，歷經滄桑，百折不撓，發(fā)展成為文明的新社會，這都是人們用勤奮的汗水換來的。
現在的中國人民正在用勤勞的雙手創(chuàng)造美好的未來，為祖國將來的發(fā)展作貢獻。我愛你，我的祖國!我祝福您永遠堅強地屹立在東方，讓雄雞那響亮的啼聲響遍全球!
我們的中國夢篇四
親愛的老師、同學們：
談起自己的夢想，想必每個人都能說上一大串：作家、律師、演員、導演、醫(yī)生……可是要問及中國的夢想是什么，還真就有些發(fā)蒙，有種欲言又止的感覺。
有的人可能會問：“是國富民強，成為與美國平起平坐甚至超越美國的世界一流強國嗎?”是的，這個看上去最“喊口號”的答案實際上確實是這個問題的正確答案。但是，要想實現這個目標談何容易?僅僅要有軍事、科技、醫(yī)學等方面的領先還不夠，還要實現全民素質的提高。
當然，這個“提高”并不完全是知識上的提高，因為我曾見過沒有任何文化的人卻有著善良純樸的心和豪爽的舉止，也曾也過有些學歷的人但虛偽刻薄自恃才高之人。他們之中，誰更偉大，誰更崇高?現在，人們的生活水平在不斷地提高，但素質卻在逐年下降，“郭美美”、“冷漠路人”等等事件不斷出現，這一切的一切都表明了，我們公民的素質正在以驚人的速度逼近了臨界點，再也無法忽視了。
我們的中國夢篇五
南海早已迎來了寒冷的冬天。
中國書法的筆走如飛，
中國繪畫的傳神寫意，
中國舞蹈的優(yōu)美動人，
中國戲曲的兼具眾美。
兵馬俑的惟妙惟肖，
莫高窟的精妙絕倫，
東方之珠的無比璀璨，
長城、故宮的雄偉壯觀。
九寨溝的山清水秀，
南沙群島的波瀾壯闊，
黃果樹瀑布的一瀉千里，
京杭大運河的銀光閃閃，伸向天邊。
我們謙虛，我們自豪，
你是世界民族之林的強者，
我們的中國夢篇六
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學會本課生字，綠線內的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3、通過理解詩歌語言和吟頌詩句，激發(fā)同學熱愛偉大祖國的思想感情。
通過有感情朗讀，逐層次理解重點字詞，關鍵句子，體會詩歌所表達的真摯而強烈的愛國之情，并通過朗讀表達出來。
第一課時。
1、欣賞歌曲《我愛你，中國》，簡單說歌曲內容。
2、今天我們要學習一首歌唱祖國的詩歌，揭題、范讀。請同學談自身的初步感受。
1、自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，畫出生詞和不理解的詞、句。
2、檢查自讀情況。
（1）、出示生詞，朗讀，識記。要求：讀準字音，記清字形。
（2）、提出不理解的生字，作上記號。
（3）、指名分節(jié)朗讀，糾正。要求讀通順。
3、默讀全詩，想想課文講述了祖國的哪些可愛之處，邊讀邊畫出重點詞句。小結：
幅員遼闊。
山河壯麗。
物產豐富。
文化絢爛。
民族偉大。
奮發(fā)開拓。
4、課文可分為幾局部。提示：從詩的結構來入手。
（1）小組討論。
（2）交流。
第一段：寫祖國幅員遼闊，總起全詩。
第二段：以“我們愛你”作為起句，從不同角度，歌頌贊美可愛的祖國。
第三段：總結全文?；仡欉^去，驕傲自豪；展望未來，奮發(fā)開拓。
5、朗讀全詩，體味祖國的可愛。
1、齊讀。理解：“碧波”、“群星閃爍”、“銀裝素裹”、“洋溢”、“盎然”。
2、考慮：（１）這一段是從什么角度寫祖國幅員遼闊的？（季節(jié)差）。
（２）“啊，我們愛你，中國！”這句詩在全詩中有什么作用？（總領全詩，是全詩的主旋律）。
3、指導有感情朗讀。
1、用鋼筆描紅、臨寫生字。
2、朗讀課文。
3、謄寫詞語。
我們的中國夢篇七
親愛的老師、同學們：
有人想當一名教師，培養(yǎng)出各式各樣的人才，有人想當一名樸素的警察，為人民服務。。而我卻想當一名軍事專家，發(fā)明各式各樣的先進武器，保衛(wèi)祖國。
雖然我離這個夢想還很遙遠，但是現在我在為這個夢想而奮斗。我現在在語文課上思維活躍，大膽發(fā)言;在數學課上我思維敏捷，思考方法與眾不同。當然，要想實現我這個偉大的理想還離不開一門功課，它就是----科學。記得有一次，我們要科學考試，沾沾自喜的我以為我的科學不用復習就可以拿一個高分，但是事實證明了并不是這樣的，結果我只拿了70多分，科學劉老師叫我到她的面前去，我心里非常后悔，心想：“唉!都怪我那么驕傲，不復習，考砸了，又要被批評了”。出乎我的意料的是，劉老師并沒有批評我，而是和顏悅色地說：“你肯定這次沒有復習，你平時科學成績那么好，而考試卻考得這么差，下次一定要好好復習哦!”從那以后，我每次無論什么考試，都會復習，哪怕只有10分鐘的復習時間，我也要復習。
俗話說：“光陰似箭，日月如梭”，同學們，時間就像離弦的箭一般快，不要再浪費時間。我們是祖國的花朵，是祖國的未來，為祖國做一點貢獻，為巨龍騰飛起來努力吧!
我們的中國夢篇八
這首詩作者以飽含激情的筆墨贊美祖國的美麗富饒以及悠久的歷史、光輝的成就，抒發(fā)了對偉大祖國的無比熱愛之情。全詩共分三部分。第一部分總寫對祖國的熱愛；第二部分從不同的側面歌頌祖國的壯麗山河、豐富的物產、多樣的民族、光輝的歷史和偉大的成就；第三部分表達了誓把祖國建設得更加美好的堅定決心。
教學目標。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學會本課6個生字，兩條綠線內的1個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、通過反復吟誦，感受詩歌的句式特點，體會詩歌的寫作技巧，能仿照詩歌的第二至六節(jié)寫一到兩節(jié)。
4、通過理解詩歌內容和吟誦詩句，激發(fā)學生熱愛偉大祖國的思想感情。
教學重難點。
通過反復吟誦，感受詩歌的句式特點，體會詩歌的寫作技巧，能仿照詩歌的第二至六節(jié)寫一到兩節(jié)。
教學時間：兩課時。
教學過程。
第一課時。
教學目標。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，整體感知整首詩。
2、學會本課6個生字，兩條綠線內的1個字只識不寫。理解部分詞語。
教學重難點。
1、重點了解“帕米爾高原”、“布達拉宮”、“戰(zhàn)國編鐘”、“改革開放”。
2、理清詩歌的脈絡，初步感知詩歌結構上的特點。
教學步驟。
一、板書課題，創(chuàng)設情境，導入新課。
（2）創(chuàng)設情境：播放歌曲《我愛你中國》，邊聽歌曲邊想像。
（3）交流：你眼中的祖國是怎樣的呢？
（4）學生自由交流。
二、初讀詩歌，理清脈絡。
（一）初讀感知。
1、出示讀書要求：（1）邊讀邊畫出生詞，不理解的詞句可以做上記號。（2）把你最有感觸的段落讀好。
2、學生帶著要求自讀。
3、檢查預習情況。
檢查生詞讀寫情況。
（1）自讀生詞，關注那些容易讀錯或寫錯的字。
（2）請學生做小老師，重點帶讀那些容易出錯的字，范寫容易寫錯的字。
如果學生沒有提到，老師則可做如下提示：
讀準翹舌音：“妝”、“碩”；平舌音：“瓷”；容易讀錯的：“傣”、“脊”?！凹埂弊值纳线叢粦葘懼虚g的“人”,而是先寫兩邊的點、提、撇、點,后寫中間的“人”。“人”的兩筆之間要寬大些，罩住下面的“月”字。
（3）學生在習字冊上對這個字進行描紅和臨寫。
（4）完成補充習題第一題。
（設計說明：六年級字詞教學已經不是重點，所以可以采取學生自學、互教，重難點教師點撥的形式進行。部分達成目標2）。
檢查生詞理解情況。
重點了解如下知識：
（1）帕米爾高原：中國古代稱“蔥嶺”，是自漢武帝以來開辟的絲綢之路之必經之地。據《西河舊事》“其山高大，上生蔥”而得名，地理上屬亞洲中部，位于中國西端、塔吉克斯坦和阿富汗的邊境上。高原最高峰為中國境內的公格爾山（7719米）。帕米爾高原也是亞洲主要山脈的匯集處，包括喜馬拉雅山、興都庫什山等五大山脈。
學生看一組帕米爾高原圖，感受祖國的幅員遼闊。
（2）布達拉宮：布達拉宮聳立在西藏拉薩市紅山之上，是地球上海拔最高的古代宮堡之一，海拔3700多米，占地總面積36萬余平方米，建筑總面積13萬余平方米，主樓高117米，共13層，其中宮殿、靈塔殿、佛殿、經堂、僧舍、庭院等一應俱全，是當今世界上海拔最高、規(guī)模最大的宮殿式建筑群，集中了藏族建筑藝術的精化。布達拉"系舟島，是梵語音譯，又譯作“普陀羅”或“普陀”，原指觀世音菩薩所居之島。
學生看一組布達拉宮圖，感受它壯觀的氣勢及異域風情。
（3）戰(zhàn)國編鐘：指1978年在湖北隨州曾侯乙墓中出土的青銅樂鐘。全套共64件，韻律準確，音色優(yōu)美，迄今還可演奏出各種曲調。該鐘設計精巧，工藝水平極高，是研究先秦音樂史與青銅鑄造工藝的珍品。
學生看戰(zhàn)國編鐘圖，感受祖國古老燦爛的文化。
（4）改革開放：是二十世紀七十年代末開始實行的改革經濟政策、對外開放的政策。改革開放包括對內改革和對外開放。我國的對內改革首先從農村開始，安徽省鳳陽縣小崗村開始實行“家庭聯(lián)產土地承包責任制”，拉開了我國對內改革的大幕；對外開放是我國的一項基本國策，改革開放是我國的強國之路,是社會主義事業(yè)發(fā)展的強大動力。
學生看一組改革開放前后社會面貌的對比圖，感受改革開放的偉大成就。
（設計說明：這幾個詞涉及地理、歷史和政治的領域，學生理解起來有難度，故在教師的幫助下初步理解、感知，不僅減輕了第二課時的負擔，而且也有利于他們在第二課時的學習中對詩歌的深入理解。其它詞語可以隨文理解。達成目標2）。
檢查讀書情況。
1、指名分段朗讀。
2、其他同學先評再讀。也可以讓一些沒當眾朗讀的同學讀一讀自己感受深的段落。
（設計說明：這篇文章要求全文背誦，熟讀自然成誦，因此要采取多種形式鼓勵學生讀。部分達成目標1）。
（二）整體感知全詩。
1、整體感知詩歌結構。
引導學生發(fā)現：
（1）“我們愛你啊，中國”這條主線貫穿全文，并且首尾都以這句話呼應。
（2）課文的第二至六節(jié)詩均以“我們愛你——”起句，用排比詠唱的方式贊美我們偉大的祖國。
2、整體感知詩歌內容。
作者又是從哪些方面來表達對祖國的熱愛呢？
引導學生概括：
全詩共分三部分：第一部分（第1小節(jié)）歌頌祖國的幅員遼闊，總寫對祖國的熱愛；第二部分（2～6小節(jié)）從不同的側面歌頌祖國壯麗的山河、豐富的物產、多樣的民族、光輝的歷史和偉大的成就；第三部分（第7小節(jié)）表達了誓把祖國建設得更加美好的堅定決心。
（設計說明：整體的初讀感知為后面的精讀感悟做好了鋪墊。部分達成目標1）。
三、小結。
這首詩結構簡明，內容豐富，富有節(jié)奏感和韻律美。讓我們一起再次深情地朗讀。齊讀。
四、作業(yè)。
1、收集并欣賞與詩中山河、物產等有關的名詩名篇或圖片，。
2、思考：第二部分除了詩歌中描寫的內容之外，你還可以從哪些方面表達對偉大祖國的贊頌與熱愛。
第二課時。
教學目標。
1、能有感情地背誦課文。
1、隨文理解由生字組成的詞語。
2、通過反復吟誦，感受詩歌的句式特點，體會詩歌的寫作技巧，能仿照詩歌的第二至六節(jié)寫一到兩節(jié)。
3、通過理解詩歌內容和吟誦詩句，激發(fā)學生熱愛偉大祖國的思想感情。
教學重難點。
1、通過反復吟誦，感受詩歌的句式特點，體會詩歌的寫作技巧。
2、能仿照詩歌的第二至六節(jié)寫一到兩節(jié)。
教學步驟。
一、復習導入。
1、完成補充習題第三題。
2、屏幕出示，集體評議?；仡櫳瞎?jié)課的教學重難點。
二、精讀感悟。
過渡：詩中描寫的內容有的是我們游覽過的名勝古跡，有的是我們品嘗過的美味佳肴，有的則是我們親身感受到的巨大變化……相信每位同學讀后都會有自己獨特的感受。再讀一讀，邊讀邊想像畫面，在你感受最深的地方駐足停留片刻，把自己的感受簡單地記錄下來，一會兒和同學們交流交流。
學生讀書做批注。
匯報交流。
以下內容可結合學生的回答相機教學。教師以引導點撥為主，學生說到位，教師則不必說；學生說不出來或說不到位，教師再加以引導、點撥。
（一）教學第一部分（第1小節(jié)）。
1、生：我感受到祖國幅員遼闊。（板書：幅員遼闊）學生談感受。
2、教師點撥：邊讀邊想，作者向我們展現了哪幾幅形象鮮明的美麗畫卷？（東海日出、高原星空、北國雪景、南國春色）教師相機板書。
這幾幅圖分別是祖國東西南北各具特色的景色，而且在時間和季節(jié)上形成了鮮明的反差。
（1）相機出現四幅對比的圖片。
（2）圖文對照，理解部分詞語：
銀裝素裹：形容雪景中，戶外的東西象穿上了銀白色的衣服或是被白色包起來了，一片白色的景象。
洋溢：充分流露。
盎然：春色很濃的樣子。
（3）透過時空、季節(jié)的反差我們體會到祖國的幅員遼闊，我們生活在這片廣袤的土地上，怎能不愛？讀——出示：啊，我們愛你，中國！帶著對祖國的熱愛，帶著身為中國人的自豪，自由地有感情地再讀讀這一節(jié)。指名讀。
（4）在圖片的引導下誦讀。
（二）教學第二部分（2～6小節(jié)）。
壯麗的山河（第2小節(jié)）重點指導學習第二小節(jié)。
1、我感受到祖國的山河十分壯麗。（板書：山河壯麗）學生談感受。
2、教師點撥：
（1）結合積累，豐富畫面。
什么是“清奇俊秀”？
出示《桂林山水》中的片段，這兩段文字就是對“清奇俊秀”這個詞語最好的解釋。
我看見過波瀾壯闊的大海，欣賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。
我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。
你們在這兩段文字中找到“清奇俊秀”了嗎？指名讀一讀有關句子。
桂林山水的清奇俊秀，令人叫絕，所以人們都說——“桂林山水甲天下！”
什么是“濃妝淡抹”？
古人贊美西湖的詩文多如繁星，指名讀：
（1）最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。——《錢塘湖春行》唐白居易。
（2）接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅?！稌猿鰞舸人滤土肿臃健匪螚钊f里。
（3）都將二十四橋月，換得西湖十頃秋?！段骱匪螝W陽修。
（4）欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。——《飲湖上初晴后雨》宋蘇軾。
杭州西湖，濃妝淡抹，秀麗無比，難怪人們說“上有天堂，下有蘇杭?！?BR> “黃山、廬山云霧飄渺，”
欣賞一組黃山、廬山云霧圖，感受黃山廬山的神秘莫測。安徽黃山，云霧飄渺，風光無限，讓人不由得想起徐霞客說過的話：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！?BR> 4、自由練讀，指名讀，誦讀。
5、誰能總結一下我們是用什么方法來學習第二小節(jié)的。
引導總結學習方法：
（1）朗讀詩句，理解詞語；（2）展開想象，再現畫面；（3）聯(lián)系積累，豐富畫面；（4）感情朗讀，練習背誦。
同學們拿出各自查找的資料各小組用這樣的方法在組長的帶領下，重點研讀一個小節(jié)。教師巡回了解每個小組的學習情況并做相應的指導。各小組匯報，其他同學可補充。在匯報小組的帶領下背誦。
豐富的物產（第3小節(jié)）。
1、通過理解“清香”、“光潔絢麗”、“天工巧奪”等詞語，體會作者是怎樣熱情贊美聞名世界的的祖國名產的。
2、祖國還有哪些名產?
多樣的民族（第4小節(jié)）。
1、“竹樓”是傣族人世代居住的居所，“布達拉宮”是藏族同胞集中的西藏，“吐魯番的葡萄、哈密的瓜”是新疆的物產，那里生活著能歌善舞的維吾爾族同胞，“大草原的羊群、戈壁灘的駱駝”則是蒙古族的風情。
2、同學們還知道我們祖國有哪些民族？
3、欣賞《愛我中華》，感受對祖國的熱愛。
光輝的歷史、偉大的成就（第5、6小節(jié)）。
1、通過對“古典”、“新歌”、“滾滾春潮”、“希望之火”等詞語體會作者對祖國燦爛文化、改革開放的成就的熱情贊頌。
2、通過“史冊”、“碩果”等詞語體會作者對祖國悠久歷史和對人類的的謳歌。
3、通過“偉岸”、“高潔”、“胸懷”、“氣魄”等詞語體會作者對中華民族高尚品格的贊美。
三、學習第三部分（第7小節(jié)）。
（1）“我們驕傲，我們自豪”，我們“驕傲、自豪”什么？
（為祖國山河的雄渾壯麗、物產豐饒、豐富的民族特征、優(yōu)秀的文化遺產、古老燦爛的歷史文化而驕傲和自豪。）。
（2）“奮發(fā)、開拓”又說的是什么？
（永不滿足、銳意進取，努力建設更加富饒美麗的國家。）。
（4）有感情地朗讀，體現出豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅定決心。
四、總結全課，說寫深化。
1、課文第二部分是文章的重點所在，引領學生有感情地朗讀。贊美祖國的風光明媚可愛，山河雄偉壯觀，贊美聞名世界的祖國物產，著重體會生活在祖國大家族里兄弟民族的友愛之情，體會對祖國古老燦爛的文化、改革開放偉大成就的熱情贊頌。讓我們一起深情地背誦全詩。
2、除了詩歌中描寫的內容之外，還可以從哪些方面表達對偉大祖國的贊頌與熱愛？
（1）學生自由發(fā)言。
（2）以“我們愛你啊”為題，以“我們愛你——”起句，學生自主挑選一小節(jié)內容根據原句進行仿寫。完成補充習題第四題。
五、作業(yè)。
你的家鄉(xiāng)一定也有著或短或長的歷史，也一定有著各種物產，也一定有著先賢、名人，也一定有著美麗的風景，你能模仿《我們愛你啊，中國》的結構，以贊美家鄉(xiāng)為主題，寫一首詩嗎？試試看。
六、課文鏈接。
我看見過波瀾壯闊的大海，欣賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。
我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。
你們在這兩段文字中找到“清奇俊秀”了嗎？指名讀一讀有關句子。
桂林山水的清奇俊秀，令人叫絕，所以人們都說——“桂林山水甲天下！”
什么是“濃妝淡抹”？
古人贊美西湖的詩文多如繁星，指名讀：
（5）最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?！跺X塘湖春行》唐白居易。
（6）接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅?！稌猿鰞舸人滤土肿臃健匪螚钊f里。
（7）都將二十四橋月，換得西湖十頃秋?！段骱匪螝W陽修。
（8）欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！讹嫼铣跚绾笥辍匪翁K軾。
板書設計。
壯麗的山河豐富的物產多樣的民族光輝的歷史偉大的成就。
我們的中國夢篇九
甲：尊敬的各位老師。
乙：親愛的同學們。
合：大家下午好!
甲：今天我們相聚一起，共誦千古美文，傳承華夏文明。
乙：今天我們歡聚一堂，唱響中國夢，抒發(fā)報國情。
甲：曾我們走過風雨如晦的歲月，苦難的中華民族備受列強的欺凌。
乙：曾我們在暗夜里艱巨探索，尋求中國富強的正確路徑。
甲：多難興邦，艱巨困苦，并沒有壓彎中國人民不屈的脊梁。
乙：只有我黨才能救中國，只有我黨才能發(fā)展中國，這是中國人民的正確選擇。
合：在中國我黨的領導下，揭開了中華民族偉大復興的壯麗篇章。
甲：同是黃皮膚，同是黑眼睛。
乙：同是龍的傳人，同是炎黃子孫。
甲：我有一個夢，你有一個夢。
乙：我們大家有一個共同的夢。甲：祝賀我們的祖國繁華興盛，祝賀我們的人民幸福安康。
乙：祝賀我們的生活蒸蒸日上，祝賀([!--t資/料來.源,于:/網]我的中國夢主持詞(開場白、結束語)】我們的社會和諧穩(wěn)定。
合：朱陽一中“朗讀中華經典，唱響中國夢”演講比賽現在開始。
甲：豪言壯語猶在耳畔回響，鼓勵人心，鼓舞斗志。
乙：雄心壯志還在心底激蕩，振奮精神，凝聚氣力。
甲：讓我們的國家富裕文明，這是華夏兒女心底的吶喊。
乙：讓我們的生活更加美好，這是炎黃子孫共同的心聲。
甲：強國夢里有你，強國夢里有我。乙：強國夢是當代中國唯一的選擇。
甲：做最好的自己，你就在為強國夢增磚添瓦。
乙：發(fā)展你自己，你就在為強國夢錦上添花。
甲：努力學習，把握豐富的科學文化知識，成為國家建設的棟梁之才。
乙：博學多才，塑造高尚的道德情操，成為民族振興的中流砥柱。
合：老師們，同學們，讓我們攜起手來，并肩戰(zhàn)役，迎來中華民族的偉大復興!今天的演講比賽到此結束，謝謝大家!
我們的中國夢篇十
中國，我們共同的家園，也是我們生活的場所，美麗中國作文800字。中國是世界上污染最嚴重的國家，一大堆一大堆的垃圾丟向我們的家園，一大堆的塑料口袋和易拉罐包圍了我的家，白色飯盒夾著一次性筷子丟入河姐姐的'身體里，河姐姐那清澈的水變得渾濁發(fā)臭。農民伯伯用河姐姐的水灌溉了良田，結果，良田全枯萎了。自從蓋起了化工廠，天天排放的煙塵廢氣，弄的我們不能呼吸。每天晚上，嘈雜的打鐵聲擾得我們睡不著覺。電池是我們日常生活中使用最廣泛的商品之一，計算機、電子手表、移動電話，都離不開電池，有人說：“電池不能亂扔，因為它對環(huán)境有很大的危害?！笨梢灿腥苏f：“大家不都亂扔嗎？也沒多大危害！”據專家測試，一粒紐扣大的電池也能污染六百立方米水，一節(jié)一號電池，爛在地里，能使一平方米的土地失去利用價值。你們看看，亂扔一顆電池的危害竟有這么大！大家都知道，大熊貓、金絲猴、大鯢、麋鹿、中華鱘等動物都是國家珍稀動物，因為稀有而受到保護。但是有些野生動物，人們隨意獵殺、販賣、銷售，形成了龐大的利益鏈條。天哪！這正是人類讓河流渾濁發(fā)臭；是人類弄得人類無法呼吸；是人類讓人類睡不著覺；是人類讓動物沒有家園；是人類讓人類的家園變成這樣。人們就真的拿他沒辦法嗎？在城市建設中務必做到高效利用和節(jié)約資源，保護生態(tài)環(huán)境，把經濟與環(huán)境協(xié)調發(fā)展結合起來。在青山綠水間詩意的棲居，是全人類的愿望。勤勞的中國人民正在用汗水和才智建設生態(tài)文明，走出一條綠色的可持續(xù)發(fā)展之路。走進鄉(xiāng)村，家家戶戶房前屋后種滿了樹，環(huán)繞村莊四周的丘陵山坡，以前有不少荒山頭，山頂都是石頭，不長樹木，如今也都披上綠裝。走進大自然，就有一種格外親近的感覺。日月星辰，江河湖泊，山風田野，花草樹木，這些美麗的自然風光，無不使人產生連綿的遐想。走進自然，與自然親近，親吻天空，親吻日月，親吻大自然?；蛟S，大自然才是我心中永久的戀人，就讓我美麗的心情，永遠在大自然里盡情的放飛吧。有人在破壞，有人在拯救，讓我們一起來擔當那個拯救的人吧！
我們的中國夢篇十一
1、先用課文中的詞語空，再有感情地誦讀！
我們愛________________的桂林山水，我們愛_________________的杭州西湖，我們愛________________的黃山、廬山，我們愛_________________的長江、黃河，我們愛_____________的龍井茶，我們愛____________________的茅臺酒，我們愛______________的江南絲綢，我們愛________________的景德鎮(zhèn)陶瓷。
2、文中提到多處風景名勝，你能寫出下列與之有關的詩句嗎？
3、你還知道祖國有哪些風景名勝？
___、____、_________________。
4、仿照課文第2-6節(jié)寫法，寫一節(jié)小詩。
________的_____，___。
________的___，_____。
________的_____，___。
________的____。____。
5、根據不同意思造句。
驕傲：（1）自以為了不起，看不起別人。
（2）自豪。
6、按要求從課文中找出詞語。
描寫自然景觀的：、、、
課文寫到的特產：、、、
7、聯(lián)系上下文理解詞語。
銀裝素裹：
波瀾壯闊：
8、課文第一節(jié)寫出了祖國的特點，第二節(jié)寫出了祖國的特點。
9、我國是一個多民族的國家，共有個民族，課文講到了傣族、、、等少數民族。你知道的少數民族還有、、。
10、“松樹的偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷、恢弘的氣魄?！睂懗隽酥腥A民族的。
11、以《我們愛你啊，邳州》為題目，你想從哪幾個方面來介紹她。請你簡要的寫下來。
我們的中國夢篇十二
我曾因中國的農民至今還揚著牛鞭而抱怨中國的落后，我曾因西方一般農民都有小汽車，而中國只有少數人才能駕小車而感嘆：“外國的月亮比中國的圓?！钡斘覐膱蠹埳峡戳恕肮枮I師大”一位學生寫的《中國的大車，我們拉》一文后，我的心被震撼了。他在誓言中這樣寫道：“在暴風雨過后的泥濘道路上，中國這輛大車又開始前進了，別人抱怨車速太慢，可我只想說：給我們一條時代的纖繩吧，中國的大車我們拉?！?BR> 民族的恥辱由誰來洗刷？處于水深火熱中的四萬萬同胞由誰來拯救？有人嘆息了，有人彷徨了。但嘆息、彷徨是沒有用的。只有奮起才是中華兒女的優(yōu)秀品格。無數革命先輩浴血奮戰(zhàn)，終于換來了民族獨立。從“一窮二白”到綜合國力的強盛，到今天在世界舞臺上有舉足輕重的地位，中國這輛大車前進了。
阻礙中國大步前進的要害是什么？就是陳腐的意識，是與改革相背的落后觀念。當今，祖國需要的.不是日益增多的文盲，而是具有科學文化知識的人才。
我們這代連接歷史和未來的年青人，做出選擇吧！“中國的大車我們拉”這是勇敢而明智的選擇！中國的富強、民主、文明，應該而且必須由我們來繼承和發(fā)揚，這是祖國的需要，人民的需要。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……我們這一代的能力直接關系著國家的興衰成敗。記得有人說過：“墻角的花，當你孤芳自賞時，天地便小了?！弊屛覀兲鲱櫽白詰z的圈子吧！把個人的一切融會于祖國和人民的命運中去吧！讓我們高唱激昂的拉纖歌，推動滾滾向前的車輪，并向世界莊嚴地宣告：中國的大車，我們拉！
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我們的中國夢篇十三
我說辣，面對日本的任意篡改歷史，面對國際上對中國商品的肆意控參與打擊，中國人走上街頭游行，抵曲日債；以強硬的態(tài)度維護祖國的完整；利用國際法律法規(guī)維護自身利益。中國以其日益強大的綜合國力，在國際上占有了一席之地，向世人展示了一個與運去不同，不容侵犯的發(fā)展中大國的形象。
中國“辣”，體現在它的民族精神上。
中國“辣”。誰也容不了去年那場突如其來的大災難。面對災難，無數子弟兵義無反顧地奔赴救災第一線，向世界展示了中國軍人無畏的風度；無數熱心人在慷慨解嚷。還有那災區(qū)的人民，以他們的堅強不屈向世人證明了他們的頑強。
中國的“辣”，體現在它的互助、無畏不屈與頑強上。
中國“辣”
面對鋪天蓋地而來的質疑，中國再一次向世界展示了它的風味。宏大的場面，炫彩的燈光，精心的布局，一場幾近宏彩的開幕式，中國又一次用自己的實力證明了它的地位，不容置疑。
中國的“辣”，體現了在它面對壓力時，那份不服輸，勇于證明自己的精神上。
之所以說中國是“辣”的，是因為辣總給了一種不易征服、令人敬畏一種辛、麻，火紅，讓人熱血淺騰的感覺。
中國正是這樣一個國家！
世界上許多國家害怕中國的倔起，想盡一切辦法打擊它，阻止它。然而越是艱難，中國就越是用它的“辣”向世界證明了它的實力與強大。
中國的“辣”，是一種不容侵犯的“辣”；也是一種紅紅火火，令人熱血沸騰的“辣”。
“辣”是一種味道，更是一種精神，一種品格，中國用它“辣”，彰顯了它的不容小視。
我們的中國夢篇十四
除夕是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，每到這個時候，家家戶戶都會齊聚一桌，看著春晚，吃著美味佳肴，開心的度過這一個舉國歡慶的夜晚。
在大年三十這一天，街道就仿佛已經被“紅潮”掩蓋了一般：門上的門神守護著萬家的安全，倒著的“?！弊滞赋鰸鉂獾哪晡?；門戶上，墻壁上，到處都貼滿了紅紅的對聯(lián)；大街中，小巷里，到處都是喜慶的人群。人們都穿著鮮艷的紅衣服，面帶著笑容，給人們拜著年，還會點燃彩燈，并且把它高高懸掛，使城市和街道融入到朦朧的燈光里。老人們還會想出各種稀奇古怪的燈謎讓孩子們猜，猜中的孩子會得到喜歡的小獎品。噼里啪啦的鞭炮聲也不絕于耳。在這萬人空巷里，人們就像在舉行一場盛大的慶祝會。
不僅外面很熱鬧，在家里也跟外面一樣熱鬧。在家里，長輩們都包著餃子，孩子們就開心地玩著游戲。長輩們談著有趣的話題，孩子們的歡笑聲此起彼伏，兩種聲音交織在一起，就像一首優(yōu)美的合唱。
在除夕的這天晚上，最重要的就莫過于吃年夜飯了。大圓桌上，是美味的菜肴；大圓桌旁，是團圓的一家人；而環(huán)繞著大圓桌的，則是一種久違的歡樂。一雙雙筷子紛紛夾向好吃的菜里，就像一點點幸福進入了我們的心里。
吃完飯，還有一件我們必須干的事情—看春晚！春晚里，搞笑的小品，神奇的魔術，優(yōu)美的合唱，充滿了整個大屏幕。我們這一天還會收紅包呀！每一個鼓鼓的紅包里，更多的還是那滿滿的祝福。
除夕真是全球華人的團圓之夜??！
我們的中國夢篇十五
老師：0。
帕米爾高原還在朦朧的月色之中。
當北國冬爺爺飄白雪時，
南疆的春姑娘早給大地換上綠裝。
長江三峽的奇裝壯麗，
九寨溝的神奇夢幻，
峨眉山的巍峨俊秀，
洞庭湖的水平如鏡。
祁門紅茶的香醇，
黃山貢菊的清雅，
茉莉花茶的清涼解毒，
魚丸的爽滑豐潤。
傣族草樹茂密，
青藏高原奔馳的駿馬，
雪白的棉花，膠東的蘋果，
高原的牦牛，草原的綿羊。
萬里長城的宏偉巍峨，
敦煌壁畫的絢麗多彩，
先進的環(huán)?；钭钟∷⑿g，
五顏六色的禮花綻放空中，
您是世界東方的巨人，
老師：0。
我們的中國夢篇十六
生機勃勃，代表了高尚的權威;粉紅無暇的杜鵑，代表了純潔;國色天香的玫瑰，代表了美麗;正活力四射的我們，擁有無限激情，但在堅強的內心深處，也有一個璀璨明亮的夢。
教師是個神圣而光榮的職業(yè)，有人把他比作園丁，用辛勤的汗水澆灌著我們;有人把老師比作蠟燭，照亮了別人，而燃燒了自己;有人把老師比作粉筆，染白了自己的頭發(fā)，這使心中夢的種子萌發(fā)，要結出美麗、香甜、美味的果實，那就當一名老師。
起初我想當一名神圣的教師，是老師的權威，那時候小，看到了老師在講臺上走走停停，自由自在的講課，同學們都怕老師，所以愛打打鬧鬧的同學們一看到老師，便立刻停手，教師頓時鴉雀無聲，而且老師管理許多學生，同學都尊重、聽從老師的。所以，從那時起，我就想當一名有權利的老師，就這樣，一株牡丹就在我心中慢慢成長。當我成熟一些的時候，是老師的無暇吸引了我。老師在課堂上，講的繪聲繪色，有滋有味，毫無保留的把知識傳送給了我們，讓我們一點點成長，在寫作文的時候，老師把技巧方法傳授給我們，讓我們水平進步，您并不煩躁，而是日復一日，年復一年的該我們講解。我們見見成長。所以，我從那時起，當一名老師的夢想在我心中又扎根發(fā)芽，我當老師的決心又增強了，因為當一名老師純潔，能為祖國培養(yǎng)人才，讓祖國更加強大，就這樣，一朵杜鵑花又在我心中成長。
當我接近成熟的時候，當一名教師的欲望就更強大了，因為當一名教師會變得更美麗，不是外表，而是心靈的沒。因為當一名教師會使自己變得善良。有一次，我們班的一個同學摔倒了，老師看見了，趕緊過去，把同學浮起來，連問傷著沒有，有沒有事。所以，當一名教師的決心固定了，長出了粗壯的枝干。因為當一名老師會使心靈變的美，讓自己變的圣潔起來，就這樣，一朵玫瑰又在我心中發(fā)芽了。當一名老師，會有權利、會圣潔，更會讓自己美麗，當一名教師，你會感到無比自豪。有了夢想，你就會一步步走下去，它會引導你走向成功之路，向是夢想而努力追求奮斗吧!
盛開的花朵中承載著我們最初的夢想，燦爛的陽光射過，折射出色彩斑斕的顏色，那是我們夢想盛開的花朵，散發(fā)著淡淡的香味，這是色彩的香氣，人生因夢想而五彩斑斕。我相信，只要有夢想，內心的花朵就會綻放出無顏六色的花朵。
我們的中國夢篇十七
國的夢是家的夢，家的夢是我的夢，我的夢想就是希望我們的家園山更青，水更綠，天更藍，云更白。
我夢想著發(fā)明一種樹木生長劑，可以讓栽下的小樹苗一用之后變得郁郁蔥蔥，一個月后變得枝繁葉茂，半年后就成為參天大樹。我們要在所有光禿禿的山中，荒蕪的沙漠里，貧瘠的土地上種上各種各樣的小樹苗，灑上生長劑，半年后我們的家園只有綠色，處處是森林，成為了天然氧吧，每一口空氣都是清新的、干凈的。
我夢想著發(fā)明一種雨量調節(jié)器，可以讓雨量隨著需要調節(jié)大小、多少。我們要在沙漠、戈壁灘等缺水的地區(qū)降雨，讓那里的樹木有足夠的水喝，可以健康的成長，讓這些地方都變成綠洲。我們要讓有洪災、多雨的地區(qū)少下雨，讓那里的江河不再泛濫，水土不再流失，讓樹木把泥土可以牢牢地抓在手里。
我夢想著發(fā)明一種廢品處理器，可以把所有廢水、廢氣、廢品收集起來經過處理，變成再生能源，繼續(xù)使用。我們要把廢水變成可以直接飲用的凈化水，讓水可以重復使用，讓江河變得干凈、澄清。把廢氣變成氧氣，讓空氣變得更干凈，讓藍天更藍、白云更白。把廢品變成有用的物品，讓街道沒有垃圾，讓城市整潔漂亮。
我的夢想雖然很簡單，但是也要努力，努力，再努力，一步步地去實現。將來我們的家園一定是花紅柳綠，欣欣向榮。