家美術(shù)教案(匯總22篇)

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    教案是編寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)的重要工具,它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟等內(nèi)容,可以指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)工作。一個(gè)好的教案能夠提高課堂效果,幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。教案的編寫(xiě)應(yīng)該合理安排教學(xué)時(shí)間和教學(xué)步驟。以下是小編為大家整理的一些教案模板,供教師們參考和使用。
    家美術(shù)教案篇一
    教學(xué)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種美術(shù)工具和材料。
    2、引導(dǎo)學(xué)生用不同的美術(shù)工具和材料,大膽、自由的表達(dá)自己的各種想法。
    3、引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)美術(shù)工具和材料中對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣。
    教材簡(jiǎn)析:
    本課是引導(dǎo)學(xué)生初識(shí)美術(shù)工具和材料,可讓學(xué)生嘗試使用一下,或看一看、摸一摸各種繪畫(huà)的效果。教師要準(zhǔn)備好各種形式的美術(shù)作品供學(xué)生欣賞。
    教學(xué)重、難點(diǎn):
    通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)造產(chǎn)生濃厚的興趣。
    課前準(zhǔn)備:
    (1)教師準(zhǔn)備蠟筆、水筆、鋼筆、毛筆、油畫(huà)筆、水彩顏料、橡皮泥、、陶土、剪刀、圖畫(huà)紙、宣紙等美術(shù)工具和顏料。
    (2)教師準(zhǔn)備一些可用來(lái)繪畫(huà)、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然材料和人造材料。
    (3)教師搜集由各種工具和材料制作的美術(shù)作品(中國(guó)畫(huà)、水彩畫(huà)、版畫(huà)、雕塑、剪紙、素描等)。
    教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):
    (1)引導(dǎo)階段:
    教師在課前利用舊衣服自制一挎包,放入各種美術(shù)材料和工具。上課時(shí)讓學(xué)生上來(lái)抽獎(jiǎng):抽出一樣來(lái)讓其他人說(shuō)說(shuō)這是什么東西?是干什么用的?引起學(xué)生好奇心,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
    都掏出來(lái)后,教師選幾樣常用材料當(dāng)場(chǎng)操作、示范。并出示不同材料所作的美術(shù)作品,讓學(xué)生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特點(diǎn)和不同的表現(xiàn)效果。
    (2)發(fā)展階段。
    鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)用自己感興趣的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作,以體會(huì)工具和材料的性能。
    在進(jìn)行創(chuàng)作的過(guò)程中,盡量鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由的表現(xiàn),使學(xué)生對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣。
    (3)收拾與整理;。
    作業(yè)完成后,應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生、整潔。
    課后拓展:
    尋找自己家中或周圍可用來(lái)繪畫(huà)、粘貼、拓印、拼貼編織的各種自然材料和人造材料進(jìn)行嘗試性的美術(shù)創(chuàng)作。
    教學(xué)評(píng)價(jià):
    (1)是否認(rèn)識(shí)一些主要的美術(shù)工具材料。
    (2)能否大膽運(yùn)用美術(shù)工具材料,自由表達(dá)自己的想法。
    (3)是否對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣。
    札記:
    在展示每一種美術(shù)工具材料后,我都出示一張用此工具材料做的畫(huà)讓學(xué)生看看、摸摸,加深他們對(duì)這種工具材料的了解,學(xué)生看得很投入,在練習(xí)中能夠大膽的畫(huà)出第一筆。
    課題:大家都來(lái)做。
    學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型*表現(xiàn)。
    家美術(shù)教案篇二
    教學(xué)目的:
    認(rèn)識(shí)各種種樣的線,在學(xué)習(xí)各種各樣的線的畫(huà)法中感受到線的美感,提高審美能力。教會(huì)學(xué)生以線不為繪畫(huà)語(yǔ)言表現(xiàn)自己的感受,并能運(yùn)用線將畫(huà)面組織好。
    教學(xué)重點(diǎn)。
    認(rèn)識(shí)不同的線所具的表現(xiàn)力。
    教學(xué)難點(diǎn)。
    作線表出豐富的畫(huà)面,防止畫(huà)面單調(diào)。
    教學(xué)過(guò)程:
    1。欣賞美術(shù)作品。作品中有各種各樣的線。在欣賞中讓學(xué)生感受線,體驗(yàn)線的不同表現(xiàn)力。
    2。學(xué)生談感受。
    直線給人一種堅(jiān)硬、挺拔的感覺(jué)。如高大的建筑、板凳等。曲線給人一捉柔軟、流暢的感覺(jué)。如衣服、面料等。
    3。板書(shū)課題:各種各樣的線。
    4。欣賞p6、7的范畫(huà):
    5。請(qǐng)學(xué)生在黑板上畫(huà)這些線。
    6.同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這些線可表現(xiàn)什么,讓學(xué)生談感受。
    太陽(yáng)光線畫(huà)蘋果毛線打碎的玻璃厚重的墻。
    7.理解不同的線給人不同的感受。
    直線給人有一種力量,筆直剛勁;曲線生動(dòng)大方靈活多變;交叉線有厚度,給人一種親密合作的感覺(jué)。
    8.布置作業(yè)。
    風(fēng)景、交通工具、建筑、裝飾、人物、小工藝品都可以表現(xiàn)。
    9.學(xué)生作畫(huà)。
    鼓勵(lì)不知如何下筆的學(xué)生大膽去表現(xiàn)。可把不會(huì)畫(huà)的學(xué)生帶到黑板前啟發(fā)他的思路。
    10。展示學(xué)生的作品。
    將好的作品收集起來(lái),讓學(xué)生們欣賞。表?yè)P(yáng)畫(huà)的有創(chuàng)新的學(xué)生。講評(píng)時(shí),重點(diǎn)放在線的表現(xiàn)力方面。
    家美術(shù)教案篇三
    教學(xué)目標(biāo):
    1.掌握一種有趣的圖畫(huà)方式,豐富表現(xiàn)手段。
    2.畫(huà)一幅較有趣味的變大的畫(huà),獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練。
    3.在充滿情意的學(xué)習(xí)中受到一次環(huán)境保護(hù)的教育。
    教學(xué)重點(diǎn):探究怎樣從小畫(huà)不斷拓展成一幅大畫(huà)。
    教學(xué)難點(diǎn):使已畫(huà)的形象與未畫(huà)的內(nèi)容相關(guān)連。
    教學(xué)程序:
    一、初步感知。
    1.看老師這有一幅畫(huà),都畫(huà)了什么呢?
    2.老師想把這幅畫(huà)變大,怎么變呢?老師有秘訣,出示教材中的兒歌:加一加,添一添,畫(huà)完這邊畫(huà)那邊??匆豢矗B一連,小景變作大畫(huà)面。
    3.老師播放兒歌并展示小畫(huà)變大的過(guò)程。提問(wèn),小畫(huà)變大了嗎?
    4.板書(shū)課題:由小變大的畫(huà)。
    二、激發(fā)聯(lián)想。
    2.老師示范在這張小畫(huà)一旁添畫(huà),提問(wèn)同學(xué)們還可以添畫(huà)其他的內(nèi)容嗎?
    3.請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)添畫(huà),教師點(diǎn)評(píng)。
    4.小結(jié):大膽聯(lián)想,擴(kuò)大場(chǎng)景。
    三、觀察分析。
    1.老師與同學(xué)一起完成找一找的游戲。把已經(jīng)畫(huà)好的大畫(huà)中的幾塊小畫(huà)移出。請(qǐng)學(xué)生將他們復(fù)原并說(shuō)出理由。
    2.找一找哪個(gè)是有小變大的畫(huà)。
    3.小結(jié):合理聯(lián)想,擴(kuò)大場(chǎng)景。
    四、
    總結(jié)。
    方法。
    1.介紹兩種基本繪畫(huà)形式。在拆開(kāi)的小紙盒上添畫(huà)及在多張小紙片上添畫(huà)。
    2.總結(jié)繪畫(huà)步驟:從其中一小塊開(kāi)始,逐漸添畫(huà)變大。
    五、自主表現(xiàn)。
    1.可以以個(gè)人的形式在自帶的小紙片或紙盒的反面進(jìn)行繪畫(huà)。
    2.也可以幾個(gè)同學(xué)為一小組,共同完成。
    3.教師巡回指導(dǎo)。
    六、交流評(píng)述。
    1.說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的是什么?怎樣添畫(huà)的?你覺(jué)得自己畫(huà)得怎么樣?
    2.學(xué)生互評(píng)。
    3.總結(jié)。
    家美術(shù)教案篇四
    教學(xué)。
    目標(biāo):
    1.了解有關(guān)熱帶魚(yú)的知識(shí),認(rèn)識(shí)熱帶魚(yú)的特點(diǎn)。
    2.運(yùn)用夸張等手法表現(xiàn)自己心中美麗的熱帶魚(yú)。
    3.培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)熱帶魚(yú),熱愛(ài)海洋的情感。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
    重點(diǎn):運(yùn)用夸張的手法繪畫(huà)或拼貼出美麗的富有情趣的熱帶魚(yú)形象。
    難點(diǎn):創(chuàng)造性地表現(xiàn)熱帶魚(yú)的形象。
    課前準(zhǔn)備:
    (學(xué)生)水彩筆、蠟筆等常規(guī)作畫(huà)工具。
    (教師)錄像、范畫(huà)等。
    教學(xué)過(guò)程:
    第一課時(shí)。
    1.播放錄像。
    (1)播放錄像《海底總動(dòng)員》。提問(wèn):熱帶魚(yú)有什么特點(diǎn)?
    (2)播放課件:熱帶魚(yú)與普通魚(yú)。想一想:它們有什么區(qū)別?
    (3)師生共同小結(jié)熱帶魚(yú)的特點(diǎn)。
    2.欣賞范畫(huà)。
    (1)播放課件:熱帶魚(yú)的作品。提示:熱帶魚(yú)整體造型獨(dú)特,線條流暢,身體表面圖案自然和諧,色彩鮮明。
    (2)教師小結(jié)并指出作畫(huà)要點(diǎn)。
    3.學(xué)生創(chuàng)作。
    (1)提供創(chuàng)作主題:美麗的熱帶魚(yú)。
    (2)提出創(chuàng)作建議:創(chuàng)作一條或幾條熱帶魚(yú),可以適當(dāng)?shù)乜鋸?、想象?BR>    (3)學(xué)生嘗試創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
    (4)評(píng)價(jià)作業(yè),并進(jìn)行熱愛(ài)海洋的教育。
    4.課外拓展。
    (1)收集有關(guān)熱帶魚(yú)的分類、特點(diǎn)和生活習(xí)性等資料。
    (2)準(zhǔn)備好下節(jié)課的拼貼材料。
    第二課時(shí)。
    課前準(zhǔn)備。
    (學(xué)生)有關(guān)拼貼的材料(布料、紙張、蠟筆、水彩筆等)。
    (教師)范作等。
    1.拼貼作品。
    (1)學(xué)生分兩人一組拼貼一幅熱帶魚(yú)作品。
    (2)創(chuàng)作建議:可以適當(dāng)添畫(huà);可以夸張、變形與想象;可以創(chuàng)作故事作連環(huán)拼貼等。
    (3)學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo),并指出注意點(diǎn)。
    2.互相交流。
    (1)學(xué)生交流介紹自己的熱帶魚(yú)樂(lè)園。
    (2)學(xué)生互評(píng),教師小結(jié)。
    3.裝扮教室。
    全班同學(xué)一起裝扮一個(gè)熱帶魚(yú)樂(lè)園的教室。
    4.課外探索。
    對(duì)熱帶魚(yú)感興趣的學(xué)生可以進(jìn)一步探索熱帶魚(yú)和海洋的秘密。
    家美術(shù)教案篇五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三色,能選用自己喜歡的顏色作畫(huà)。
    2、知道泡泡是圓形的,能大膽嘗試運(yùn)用多種材料表現(xiàn)圓形泡泡。
    3、喜歡參與印畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、預(yù)熱階段:看圖講述故事,激發(fā)興趣。
    教師出示圖片并提問(wèn)講述:
    1、寶寶們,圖上的小貓?jiān)谧鍪裁矗?BR>    2、你見(jiàn)過(guò)的泡泡是什么樣子的?小貓吹的泡泡是什么樣子的?它吹的多嗎?
    (運(yùn)用看圖講述與生活經(jīng)驗(yàn)講述相結(jié)合,引導(dǎo)寶寶說(shuō)出泡泡的形狀是“圓圓”的;正確區(qū)分多、少)。
    二、圖形刺激:
    1、教師示范、講解方法。
    出示紙筒、顏料盒:寶寶們,我這里有許多好玩的東西,它可以變出泡泡,看老師是怎樣玩的:教師邊示范講解印畫(huà)方法:先沾顏料,重重的按下去,輕輕的提起來(lái)。
    2、個(gè)別幼兒嘗試印畫(huà)泡泡。
    (1)、剛才老師是怎樣變出泡泡來(lái)的?
    (2)、誰(shuí)愿意來(lái)試一試?個(gè)別幼兒嘗試印畫(huà)泡泡,及時(shí)幫助寶寶解決印畫(huà)中出現(xiàn)的困難。如:印畫(huà)方法、注意事項(xiàng)等等。
    三、想象創(chuàng)造:
    1、出示作業(yè)紙:翹,這只小貓?jiān)趺匆泊挡怀雠菖?,我們?lái)幫幫他吧。
    2、我這里有各種各樣的瓶蓋、酸奶瓶,他們能不能變出泡泡呢?(引導(dǎo)孩子猜測(cè),激發(fā)嘗試愿望。)。
    3、鼓勵(lì)寶寶選擇喜歡的材料為小貓?zhí)懋?huà)泡泡,教師及時(shí)觀察孩子的操作,可根據(jù)寶寶的印畫(huà)情況,引導(dǎo)寶寶運(yùn)用合適的材料印畫(huà),使每個(gè)寶寶都體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
    四、作品賞評(píng):
    1、寶寶們真能干,幫小貓吹出這么多圓圓的泡泡。,小貓真高興,他要謝謝寶寶。
    2、游戲《追泡泡》,結(jié)束活動(dòng)。
    家美術(shù)教案篇六
    一、教材分析:
    本課是色彩知識(shí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)中的一個(gè)環(huán)節(jié),在學(xué)生已學(xué)會(huì)原色和間色及調(diào)配方法的基礎(chǔ)上,通過(guò)做嘗試性的色彩游戲,幫助學(xué)生理解什么是明度,什么是明度漸變,山此讓學(xué)生體驗(yàn)明度漸變可產(chǎn)生的縱深感及節(jié)奏美。
    二、教學(xué)目標(biāo):
    1.學(xué)習(xí)色彩的純度漸變知識(shí),并能用色彩的純度漸變創(chuàng)作圖案畫(huà)。
    2.掌握純度漸變的調(diào)色方法。
    3.體驗(yàn)純度漸變有序排列的圖案所產(chǎn)生的縱深感與節(jié)奏美,培養(yǎng)學(xué)生色彩表現(xiàn)能力。
    三、教學(xué)重難點(diǎn):
    1.學(xué)習(xí)色彩純度漸變的知識(shí)及色彩調(diào)配方法。
    2.掌握調(diào)色時(shí)的漸變規(guī)律,繪制豐實(shí)、有趣的純度漸變圖案。
    四、教學(xué)準(zhǔn)備:
    師:范畫(huà)、毛筆、水粉顏料。
    生:課本、毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、畫(huà)紙等。
    五、教學(xué)過(guò)程:
    一、.練習(xí)、觀察。
    這幾幅畫(huà)中有一幅跟別的效果不同,請(qǐng)仔細(xì)觀察把它找出來(lái)。(學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察感受明度漸變與純度漸變的區(qū)別)這種色彩的變化雖然也是漸變,但與明度是不同的,我們稱之為色彩的純度漸變。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)色彩的純度漸變。(板書(shū)課題)。
    二、.介紹知識(shí)。
    色彩的純度又稱色彩的彩度、飽和度,是指色彩的純凈程度,它表示顏色中所含有色成分的比例。含有色彩成分的比例愈大,則色彩的純度愈高,含有色成分的比例愈小,則色彩的純度也愈低。可見(jiàn)光譜的各種單色光是最純的顏色,為極限純度。當(dāng)一種顏色摻入黑、白、灰或其他彩色時(shí),純度就產(chǎn)生變化。當(dāng)摻入的色達(dá)到很大的比例時(shí),在眼睛看來(lái),原來(lái)的顏色將失去本來(lái)的光彩,而變成摻和的顏色。當(dāng)然這并不等于說(shuō)在這種被摻和的顏色里已經(jīng)不存在原來(lái)的色素,而是由于大量地?fù)饺肫渌噬沟迷瓉?lái)的色素被同化,人的眼睛已經(jīng)無(wú)法察覺(jué)出來(lái)了。有色物體色彩的純度與物體的表面結(jié)構(gòu)有關(guān)。如果物體表面粗糙,其漫反射作用將使色彩的純度降低;如果物體表面光滑,那么,全反射作用將使色彩比較鮮艷。
    三、欣賞。
    讓我們來(lái)欣賞幾幅用色彩的純度漸變做為表現(xiàn)手法的作品。
    四.創(chuàng)作。
    1老師示范:
    教師用紅色加灰色、紅色加綠色兩種漸變作比較,結(jié)合學(xué)生調(diào)色小練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,做具體示范,也可以讓部分學(xué)生跟老師一同練習(xí)、示范。
    2.學(xué)生練習(xí):
    要求:1.獨(dú)立創(chuàng)作一幅色彩純度漸變的圖案畫(huà)。
    5.用水粉顏料色完成作業(yè)。
    五.評(píng)價(jià)。
    學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示。
    1.評(píng)出“最佳效果獎(jiǎng)”。
    2.的作品哪一部分表現(xiàn)得效果最好,哪一部分有待改善?
    六.延伸。
    尋找色彩的純度漸變?cè)谏钪械倪\(yùn)用。
    家美術(shù)教案篇七
    課時(shí):1課時(shí)。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、認(rèn)識(shí)鄰近色,掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。
    2、用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。
    3、感受色彩的魅力。
    教學(xué)重點(diǎn):
    認(rèn)識(shí)鄰近色并掌握其調(diào)色方法。
    教學(xué)難點(diǎn):
    如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫(huà)面效果。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    教師:課件、水粉顏料和繪畫(huà)工具。
    學(xué)生:水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報(bào)紙,抹布。
    教學(xué)思路:
    本課首先通過(guò)讓學(xué)生欣賞生活中的鄰近色,使他們感受到鄰近色的和諧美;接著通過(guò)觀察色輪表,明白鄰近色之間的色彩關(guān)系和變化規(guī)律,并在多媒體的演示下理解鄰近色的調(diào)配方法;最后最后通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐達(dá)到本課的學(xué)習(xí)目的。
    教學(xué)過(guò)程:
    1、引導(dǎo)欣賞:
    (1)播放錄象,欣賞生活中的鄰近色畫(huà)面。
    (2)出示課題——“色彩的和諧”.(3)復(fù)習(xí)對(duì)比色,比較鄰近色與對(duì)比色的區(qū)別。
    2、目標(biāo)發(fā)展:
    (1)什么是鄰近色?(出示色輪)。
    在色環(huán)上,相鄰近的色彩,稱為鄰近色。如:
    黃——黃綠——綠。
    紅紫——紫——藍(lán)紫。
    黃橙——橙——紅橙。
    (2)尋找鄰近色(師生互動(dòng))。
    a、家居圖片。
    b、生活圖片。
    c、建筑圖片。
    (3)欣賞畫(huà)家作品,找出鄰近色,并說(shuō)說(shuō)鄰近色在畫(huà)面中產(chǎn)生的效果:和諧。
    (4)師示范鄰近色的調(diào)配方法。
    黃色里逐漸加大藍(lán)色比例,最后變成綠色。
    3、實(shí)踐活動(dòng):
    (1)作業(yè):用鄰近色組織一幅畫(huà)面。
    (2)學(xué)生動(dòng)手操作,教師巡視指導(dǎo)。
    4、作業(yè)展評(píng)。
    課后記。
    使用水粉進(jìn)行鄰近色的練習(xí),色彩的比例和加入水分的多少都影響學(xué)生的作品效果。水粉練習(xí)還應(yīng)在今后加強(qiáng)。
    家美術(shù)教案篇八
    (一)知識(shí)與技能:
    1、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生了解垃圾的危害。
    2、通過(guò)欣賞廢物巧利用,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。
    3、孩子們通過(guò)動(dòng)手折籃子的活動(dòng),培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。
    (二)過(guò)程與方法:
    1、通過(guò)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。
    2、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境,說(shuō)出環(huán)境的變化,并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理垃圾的。
    (三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
    感受垃圾給人們帶來(lái)的危害,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
    二、活動(dòng)重難點(diǎn):
    了解垃圾的危害、籃子的編折。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、學(xué)生對(duì)垃圾的分類進(jìn)行調(diào)查。
    2、學(xué)生對(duì)垃圾的危害進(jìn)行整理,查找。
    3、廢舊報(bào)紙。
    四、活動(dòng)過(guò)程。
    (一)、提問(wèn)導(dǎo)入,漸入新知。
    教師分別向?qū)W生出示一組環(huán)境優(yōu)美的圖片,一組環(huán)境被嚴(yán)重污染了的圖片,讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芎拖敕ā?BR>    (二)、探討主題,變廢為寶。
    1、師:你們知道生活中有哪些垃圾?(說(shuō)說(shuō)自己的小調(diào)查)日常生活中,人們習(xí)慣將垃圾分成三類:
    一、有機(jī)垃圾:又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括:瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。
    二、無(wú)機(jī)垃圾:又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括:廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物(布料)等。
    三、有害垃圾:又稱危險(xiǎn)廢棄物。包括:廢電池、過(guò)期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。
    2、了解垃圾對(duì)人類生活和環(huán)境的危害。
    師:那么,垃圾對(duì)人類生活和環(huán)境到底有哪些危害呢?
    我們通過(guò)上網(wǎng)了解到,垃圾對(duì)人類生活和環(huán)境的危害主要有:
    第一、占地過(guò)多,同時(shí)垃圾在自然界停留的時(shí)間也很長(zhǎng):如塑料100—200年。
    第二、污染空氣。塑料膜、紙屑和粉塵則隨風(fēng)飛揚(yáng)形成“白色污染”。第三、污染水體。水面上漂著的塑料瓶和飯盒,樹(shù)枝上掛著的塑料袋、面包紙等,不僅造成環(huán)境污染,而且如果動(dòng)物誤食了白色垃圾不僅會(huì)傷及健康,甚至?xí)劳觥?BR>    第四、火災(zāi)隱患。垃圾中含有大量可燃物,遇明火或自燃易引起火災(zāi)、垃圾爆炸事故不斷發(fā)生,造成重大損失。
    3、認(rèn)知沖突。
    師:看來(lái)啊,垃圾對(duì)我們?nèi)祟惖奈:€真不少呢。那有什么辦法減少危害呢?(揭示課題:變廢為寶——廢物巧利用)。
    那我們?nèi)绾巫儚U為寶呢?我們可以做點(diǎn)什么呢?(兩種途徑,課件展示)。
    (三)、欣賞借鑒,觀察學(xué)習(xí)。
    出示變廢為寶的圖片,感受他人的智慧的同時(shí),接受變廢為寶的理念。(課件展示)。
    (四)動(dòng)手操作,集體評(píng)價(jià)。
    那同學(xué)們想不想自己動(dòng)手試試,我們也來(lái)個(gè)廢物巧利用呢?請(qǐng)看視頻《廢舊報(bào)紙折籃子》。同學(xué)們做。
    隨機(jī)評(píng)價(jià)幾個(gè)同學(xué)的作品。
    (五)、收獲總結(jié),拓展作業(yè)。
    今天你又有哪些收獲呢?今天放學(xué)后跟家長(zhǎng)一起做一個(gè)由廢舊品做的小物件,咱們比一比哪個(gè)家庭做得好!
    下課!
    家美術(shù)教案篇九
    培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。
    提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    ppt、每桌一盒蠟筆、每個(gè)幼兒一張紙、勾線筆。
    活動(dòng)過(guò)程。
    (一)以課件導(dǎo)入課題,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察。
    提問(wèn):太陽(yáng)花的中間花心是什么形狀的?花瓣是什么樣子的?(請(qǐng)幼兒討論回答。)。
    老師小結(jié):太陽(yáng)花花心是圓圓的,花瓣是長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的,花稈是長(zhǎng)長(zhǎng)的,還有橢圓的葉子。
    師:今天老師要和小朋友一起來(lái)畫(huà)這個(gè)美麗的太陽(yáng)花,我們來(lái)看看是怎樣畫(huà)的呢?(現(xiàn)場(chǎng)教畫(huà))。
    我們?cè)趤?lái)回憶一下太陽(yáng)花怎么畫(huà)的,(ppt)再看看老師拍的其他小朋友畫(huà)的太陽(yáng)花。接下來(lái)請(qǐng)小朋友自己來(lái)畫(huà)一下這些正在跳舞的太陽(yáng)花。
    (二)幼兒自由想象并表現(xiàn),大膽作畫(huà)。
    1.老師:“畫(huà)前老師先介紹一下材料。每組的桌上都有一盒蠟筆和勾線筆,請(qǐng)小朋友們每人拿上一只勾線筆把跳舞的太陽(yáng)花先畫(huà)出來(lái),然后這些材料都利用起來(lái),變出漂亮的太陽(yáng)花?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把眼睛閉上,把你們聽(tīng)見(jiàn)的太陽(yáng)花畫(huà)出來(lái)。”在聽(tīng)過(guò)老師的講解后,請(qǐng)幼兒作畫(huà)。這時(shí)講解一段情景(請(qǐng)幼兒閉上眼睛),為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的情景環(huán)境,同時(shí)進(jìn)一步提高幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
    2.在幼兒自由探索之后,開(kāi)始作畫(huà)。
    3.老師巡回觀察,適時(shí)的加以指導(dǎo)。
    (三)展示作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
    老師請(qǐng)畫(huà)得好的幼兒上來(lái)畫(huà)一畫(huà),說(shuō)一說(shuō)自己的方法。老師及時(shí)表?yè)P(yáng)和肯定幼兒的想法和創(chuàng)造。
    附:情景:在一片綠油油的草地上,張著很多美麗的花朵,這些花是太陽(yáng)花,一大早太陽(yáng)公公就出來(lái)了,風(fēng)婆婆也來(lái)了,風(fēng)婆婆輕輕的撫摸著太陽(yáng)花,太陽(yáng)花們也跟著風(fēng)婆婆跳起了舞,有的彎下腰,有的拍著手,有的插著腰站得直直的,還有的轉(zhuǎn)著頭。太陽(yáng)公公開(kāi)心的看這些開(kāi)心太陽(yáng)花,有圓圓的花心,尖尖長(zhǎng)長(zhǎng)的花瓣,還真的有點(diǎn)像自己。太陽(yáng)公公也笑了。太陽(yáng)公公也希望小朋友們也能畫(huà)出這么漂亮的太陽(yáng)花。
    家美術(shù)教案篇十
    教學(xué)目標(biāo)。
    知識(shí)與技能:了解立方體的外形特征,能利用一些簡(jiǎn)單的裝飾材料,設(shè)計(jì)包裝紙盒。
    過(guò)程與方法:通過(guò)欣賞知道禮品包裝在生活中的重要性,運(yùn)用剪、貼、畫(huà)、印等方法,裝飾包裝廢舊的紙盒。
    情感態(tài)度與價(jià)值觀:體驗(yàn)禮品包裝的樂(lè)趣,感受互贈(zèng)禮品的喜悅,增進(jìn)學(xué)生之間的友誼,欣賞學(xué)生作品,能發(fā)現(xiàn)他人作品的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)意。
    教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)用紙包紙盒。
    教學(xué)難點(diǎn):對(duì)禮盒進(jìn)行有創(chuàng)意地裝飾。
    教學(xué)過(guò)程:。
    一.發(fā)現(xiàn)與引導(dǎo)。
    1.欣賞包裝好的小紙盒,了解禮品包裝的重要性。
    2.引導(dǎo)學(xué)生感受不同風(fēng)格的紙盒裝飾。
    3.交流、討論禮盒包裝的作用。
    二.欣賞與認(rèn)知。
    1.出示課題。
    2.給學(xué)生欣賞用身邊材料制作設(shè)計(jì)包裝的紙盒,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
    3.欣賞并分析各種紙盒包裝的方法。(畫(huà)、剪貼、折等方法)。
    4.談?wù)劧Y物接受者的年齡、性別、興趣愛(ài)好等,針對(duì)這些特點(diǎn)如何設(shè)計(jì)紙盒的外包裝。
    三.選材與表現(xiàn)。
    1.教師演示制作步驟。
    2.一些圖案供學(xué)生。
    3.使用各種身邊材料:掛歷紙、牛皮紙、涂色工具、彩紙、筆帽、彩紙、小印章、小珠子、米粒谷物……學(xué)生自行選擇,設(shè)計(jì)包裝。
    四.欣賞與交流。
    1.“禮品專賣店”——讓學(xué)生展示自己設(shè)計(jì)包裝的紙盒,欣賞各自的獨(dú)特造型。
    2.交流制作設(shè)計(jì)的感想與收獲。
    3.禮品互贈(zèng),感受友情。
    家美術(shù)教案篇十一
    1、通過(guò)本課教學(xué),體會(huì)中國(guó)民間泥塑玩具的天真質(zhì)樸之美,了解泥玩具的塑造型特點(diǎn),探究手工捏塑成型的制作技巧,嘗試制作不同造型的泥塑玩具。學(xué)會(huì)手捏成型技法,制作造型可愛(ài)的泥玩具。
    2、通過(guò)捏繪泥塑玩具,了解祖國(guó)民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和審美能力。
    二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
    重點(diǎn):學(xué)習(xí)手捏成型的制作技法,了解中國(guó)民間藝術(shù)的繽紛特色與文化內(nèi)涵,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察思考,嘗試仿照民間藝人的風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作。
    難點(diǎn):泥塑玩具的造型設(shè)計(jì)及捏塑技巧,著色時(shí)民間裝飾味的體現(xiàn)。
    三、學(xué)習(xí)材料。
    教師用具:泥玩具、實(shí)物投影儀、陶泥、顏料、民間泥塑玩具資料的課件。學(xué)生用具:網(wǎng)上或書(shū)中搜尋的民間泥塑玩具圖片資料、陶泥、顏料等。
    四、教學(xué)設(shè)計(jì)參考。
    一、導(dǎo)入。
    1孩子們你們小時(shí)候玩過(guò)哪些玩具呀?
    和同學(xué)交流,回憶童年時(shí)的玩具。
    2、播放視頻。
    同學(xué)們,你們?cè)谝曨l中看到了什么玩具呀?
    引出課題泥玩具。
    二、新授。
    1、欣賞不同地區(qū)的泥玩具。
    2、根據(jù)老師提供的泥玩具資料和自己搜集的資料,根據(jù)問(wèn)題。
    這些不同的泥玩具在造型和色彩上有什么共同特點(diǎn)?
    進(jìn)行討論。
    3、小組匯報(bào)。
    造型夸張概括。
    色彩艷麗。
    4、回顧泥塑技法。
    揉卷壓盤等。
    三、教師示范。
    教師示范泥魚(yú)的制作方法。
    四、作品欣賞。
    1、泥雞泥貓等。
    2、課本中的作品欣賞。
    四、學(xué)生制作教師輔導(dǎo)。
    作業(yè)要求:模仿民間泥玩具的造型和色彩,制作一個(gè)可愛(ài)的泥玩具。
    五、評(píng)價(jià)學(xué)生作品。
    六、拓展。
    家美術(shù)教案篇十二
    教學(xué)目標(biāo):了解大象的造型特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫(huà),表現(xiàn)自己乘著大象時(shí)的情景和感受。
    教學(xué)重、難點(diǎn):
    1、說(shuō)出大象的特點(diǎn),表達(dá)與大象在一起時(shí)的感受。
    2、描繪與大象在一起的畫(huà)面。
    教具學(xué)具:繪畫(huà)工具
    教學(xué)過(guò)程:
    一、組織教學(xué):
    二、講授新課:
    1、導(dǎo)入:
    師:同學(xué)們,你們喜歡動(dòng)物嗎?請(qǐng)?jiān)诶蠋煹拿枋鲋胁乱徊逻@是什么動(dòng)物?
    (身子高高象堵墻,鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)象小船,耳朵大大象扇子,四腳粗粗象柱子)
    2、新授:
    (1)師:這就是大象,你們都認(rèn)識(shí),你知道大象有什么特點(diǎn)?它與其它動(dòng)物有什么不同?請(qǐng)你畫(huà)出大象有特點(diǎn)的那個(gè)部分。
    (2)師:我們把這些特點(diǎn)組合起來(lái),看看大象到底是什么樣的。
    (3)你能說(shuō)說(shuō)了解到的一些大象的知識(shí)嗎?比如它喜歡吃什么、它會(huì)做什么等等。(吃香蕉、會(huì)吸水、噴水、按摩等)
    (4)大象雖然很大,可它是我們的好朋友,請(qǐng)看書(shū),小朋友都喜歡和大象在一起呢。(引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)中作品)
    (5)聯(lián)想:你希望能和大象在一起嗎?你會(huì)是什么感覺(jué)?請(qǐng)閉上眼睛想象一下。
    (6)如果和大象在一起,你想做什么?
    三、學(xué)生繪畫(huà),教師輔導(dǎo)
    四、小結(jié):
    五、拓展:除了乘坐大象,我們還可以乘坐什么飛上天呢?請(qǐng)同學(xué)們回去想一想,畫(huà)一畫(huà)。
    家美術(shù)教案篇十三
    1、認(rèn)知目標(biāo):感知手形的變化與組合,進(jìn)而結(jié)合身邊熟悉的事物進(jìn)行聯(lián)想,探究裝飾與結(jié)合的美感。
    2、情感目標(biāo):培養(yǎng)觀察生活、表現(xiàn)生活、裝飾美化生活的能力,培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。培養(yǎng)小組合作的態(tài)度與能力。
    3、能力目標(biāo):從不同的角度對(duì)手進(jìn)行聯(lián)想,體驗(yàn)不同的繪畫(huà)工具、材料的使用效果,進(jìn)行平面描繪和立體彩繪的方式將聯(lián)想到形象表達(dá)出來(lái)。
    觀察感知不同姿態(tài)、角度的手形,探索以手形與身邊熟悉事物的關(guān)系進(jìn)行聯(lián)想。教學(xué)難點(diǎn):研究手形的裝飾與組合。
    水彩筆、油畫(huà)棒、手工紙、水粉顏料等。
    教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖
    小朋友們,你們會(huì)玩“石頭、剪子、布”的游戲嗎?誰(shuí)來(lái)和老師一起玩?其他的小朋友和你的同桌一塊來(lái)玩兒,好嗎? 在剛才的游戲中,你知道“石頭、剪子、布”都是用什么變的嗎?是呀,那就是我們每個(gè)人都擁有的能表達(dá)4000多種信息的“手”。板書(shū)課題——手形的聯(lián)想。
    1、你喜歡你的這雙手嗎? 它都會(huì)幫助你做哪些事情???
    2、我們的手不但可以做事情,而且還可以擺出各種各樣的造型,誰(shuí)能到前面來(lái)展示自己的手形,讓大家猜一猜。
    3、看到大家的表演,王老師也想把自己用手形創(chuàng)編的小故事表演給大家,歡迎嗎?(師表演:狼和狗都說(shuō)自己的本領(lǐng)大,吵了起來(lái),便找來(lái)一位老者來(lái)評(píng)理,小動(dòng)物們紛紛來(lái)湊熱鬧,狼說(shuō)比狗跑得快,小兔子說(shuō):要說(shuō)跑得快,我們不相上下,而且我比你們還靈活;狼和狗又說(shuō)比誰(shuí)跳得高,這時(shí)老鷹又說(shuō):你們跳得再高也沒(méi)有我老鷹飛得高呀;于是狗又說(shuō)我比狼漂亮得多,在一邊的孔雀得意地說(shuō):瞧你長(zhǎng)那樣還算漂亮??;狼和狗有點(diǎn)不好意思了,說(shuō),那就看看誰(shuí)的壽命長(zhǎng)吧,小烏龜慢慢的爬了過(guò)來(lái)說(shuō):狼狗哥哥,別看我什么都落后,但是你們的壽命可不能跟我比呢。)以學(xué)生喜歡的游戲?qū)胝n堂,吸引學(xué)生的注意力。貼近生活,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。加深“手形”在腦海里的印象,為創(chuàng)作打好基礎(chǔ)?!妒中喂适隆返谋硌菁任龑W(xué)生注意力,又為創(chuàng)作做準(zhǔn)備。
    聯(lián)想添畫(huà):我們的手本領(lǐng)可真大,現(xiàn)在張開(kāi)你的一只手,仔細(xì)看看它的形狀都像什么?
    1、手指向上(小雞)、手指向下(章魚(yú))把手變換方向,橫著看呢?(小魚(yú))
    2、兩只手?jǐn)[在一起呢,像什么?(老鷹)
    3、如果變換手的形態(tài),又能變成什么(想象如果把顏色涂在手上,會(huì)變成什么樣)
    1、欣賞小朋友們的手形繪畫(huà)作品,你喜歡哪一種?說(shuō)說(shuō)它是怎樣變的?
    2、看看自己手中的材料,想想怎樣去表現(xiàn),可以用彩筆畫(huà)、也可以用彩紙貼、還可以用彩泥捏、還可以用水粉顏料在手上畫(huà)。
    3、學(xué)生大膽創(chuàng)作,教師巡視輔導(dǎo)。
    教師點(diǎn)評(píng),畫(huà)上大拇指。
    教學(xué)反思本節(jié)課是人美版教材第二冊(cè)的第7課,屬“造型。表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容,在本節(jié)課的教案設(shè)計(jì)過(guò)程中,我主要以低年級(jí)學(xué)生愛(ài)玩的興趣來(lái)構(gòu)思的,游戲、故事、動(dòng)手表演、在手上畫(huà)畫(huà)等等,都抓住了孩子的注意力,所以學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中,有了良好的素材和想法,大膽的創(chuàng)作了一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面和有趣的手形畫(huà)。但回顧本節(jié)課,也有令自己不太滿意的地方,如在學(xué)生創(chuàng)作前,應(yīng)適當(dāng)?shù)脑俳o學(xué)生一個(gè)思考的時(shí)間,可能創(chuàng)作效果會(huì)更突出一些,還有學(xué)生創(chuàng)作時(shí)采用兩人合作的方式似乎有些過(guò)于牽強(qiáng),導(dǎo)致有合作不太愉快的現(xiàn)象,在課堂評(píng)價(jià)處,應(yīng)再細(xì)致深入一些。
    家美術(shù)教案篇十四
    1.古代神話中,神通廣大的孫悟空拔一把身上的毛,吹一口氣就能變出很多很多小猴子來(lái)。這個(gè)神話在我們的電腦里面變成了現(xiàn)實(shí)。老師這里也有一只小猴子,你能在電腦中變出很多很多小猴子來(lái)嗎?(用軟件powerpoint制作)。
    2.請(qǐng)一個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的想法??梢杂秒娔X里面最常用的什么功能?(復(fù)制,粘貼)
    3.請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)來(lái)演示制作方法。(先選中小猴子,選擇“編輯”一“復(fù)制”,然后選擇“粘貼”。不斷粘貼,可以復(fù)制出許多小猴子。)
    1.怎樣讓小猴子變高變瘦一點(diǎn),或者變矮變胖一點(diǎn)呢?
    2.學(xué)生回答并上臺(tái)在教師電腦上嘗試(選擇圖片以后,拉動(dòng)圖片周圍的小方塊就可以自由變幻了)。
    3.教師演示,我們還可以對(duì)小猴子旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn),做出更多的不同樣子的小猴子。
    老師這里有很多可愛(ài)的小卡通人物,你們也來(lái)試試,用復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)等方法做出有趣的畫(huà)面。
    1.提問(wèn):你在制作的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題嗎?
    2.小結(jié)問(wèn)題:有底色的卡通形象,復(fù)制以后,底色也復(fù)制出來(lái)了,不好看。怎么辦呢?
    1.學(xué)生小組內(nèi)討論解決方法。
    2.小結(jié)歸納:有兩種辦法。
    (1)如果背景的顏色單一,點(diǎn)擊“視圖”一“工具欄”一“圖片”。打開(kāi)圖片工具,選擇設(shè)置透明色,可以把單純的背景色去掉。
    (2)如果背景的顏色復(fù)雜,選用魔術(shù)棒橡皮擦工具,可以擦掉一塊塊相似的顏色,再用橡皮擦擦掉多余的部分。然后保存成.jpg文檔,插入powerpoint就可以了。
    多媒體展示系統(tǒng)。
    比較、欣賞
    1.比較三張圖片,一張使用了背景,一張沒(méi)有使用背景,一張背景比較花、亂。你更喜歡哪張呢?小結(jié):有背景的圖片更漂亮,但背景應(yīng)該襯托主體圖片,不能太花、太亂。
    2.欣賞一些優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品和別的同學(xué)的作業(yè)。
    :圖片。
    學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。
    播放音樂(lè)和優(yōu)秀圖像畫(huà)面。
    介紹自己設(shè)計(jì)的圖像,大家共同推選出最有趣的圖片、最有創(chuàng)意的圖片、最精美的圖片。
    家美術(shù)教案篇十五
    1.欣賞冰雪造型的作品并能進(jìn)行評(píng)述,抒發(fā)自己獨(dú)特的內(nèi)心感受。
    2.能夠利用冰雪進(jìn)行創(chuàng)作,能夠選取冬天的典型事物進(jìn)行命題創(chuàng)作。
    3.表達(dá)自己對(duì)冬天的感受和激發(fā)熱愛(ài)生活的美好情感。
    1.通過(guò)圖片師生共同欣賞冰雪景色。
    2.能用通俗的語(yǔ)言描繪雪景。
    3.選取冬天的典型事物進(jìn)行命題創(chuàng)作。
    4.師生評(píng)述。
    造型:造型獨(dú)特巧奪天工
    色彩:色彩純凈玲瓏剔透
    內(nèi)容:內(nèi)容豐富題材廣闊
    小結(jié):這些都是冬天的作品,它們是用冰雪造成。
    滑冰堆雪人滑雪打雪仗
    1.怎樣表現(xiàn)冬天里的場(chǎng)景?
    2.怎樣表現(xiàn)冬天里的人物活動(dòng)?
    3.怎樣使自己的畫(huà)有激情?
    4.教師引導(dǎo)學(xué)生多說(shuō),具體用什么方法來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面。
    1.構(gòu)思。
    想要表現(xiàn)什么活動(dòng)
    2.用動(dòng)態(tài)線畫(huà)出主要人物,表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。
    3.畫(huà)出主要人物的活動(dòng),使其有情節(jié)性。
    4.添畫(huà)背景。
    5.勾線。
    6.涂色。
    人物和背景顏色的區(qū)別,顏色的明暗深淺對(duì)比是這次繪畫(huà)作業(yè)的重點(diǎn)。
    1.教師鼓勵(lì)學(xué)生描寫(xiě)真情實(shí)境,抒發(fā)自己的感受。
    2.注意人物的動(dòng)態(tài),人物之間動(dòng)態(tài)的相互協(xié)調(diào)。
    3.背景的情節(jié)是否符合人物的動(dòng)態(tài)。
    4.教師示范怎樣畫(huà)動(dòng)態(tài)骨線,讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)骨線的畫(huà)法,以便于以后進(jìn)一步地學(xué)習(xí)美術(shù)繪畫(huà)技法。
    教師講評(píng)有情趣的作品,鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,大膽做畫(huà)。
    家美術(shù)教案篇十六
    1、認(rèn)識(shí)向日葵的形狀、色彩、大小等特征。
    2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力,并能進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。
    3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)花草、熱愛(ài)大自然的情感,同時(shí)能養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)地觀察生活的好習(xí)慣。
    抓住向日葵的特點(diǎn)(形色),畫(huà)一幅有關(guān)向日葵的作品。
    能根據(jù)向日葵的特征進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。
    (1)教師出示向日葵,并結(jié)合圖片,讓學(xué)生把觀察到的形象描述出來(lái)。
    (2)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。
    (3)教師小結(jié),肯定學(xué)生的觀察能力。
    (1)教師出示向日葵,并結(jié)合范作以及書(shū)本中凡高和伍必端的作品,提出諸如:看了這些畫(huà)有什么感受;你最喜歡哪幅畫(huà),請(qǐng)講出原因;如果你是畫(huà)家,你準(zhǔn)備怎么畫(huà)向日葵等問(wèn)題。
    (2)師生共同結(jié)合圖片與作品談?wù)劽佬g(shù)創(chuàng)作與現(xiàn)實(shí)的區(qū)別。
    (1)提出主題:好大的向日葵。
    (2)創(chuàng)作建議:要求突出向日葵的特點(diǎn),并結(jié)合圖片、范作等對(duì)向日葵進(jìn)行適當(dāng)?shù)南胂?,合理地?chuàng)造出新形象;表達(dá)自己的觀察感受,可以運(yùn)用擬人、夸張、想象等方法進(jìn)行創(chuàng)作。
    (3)學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
    (1)學(xué)生創(chuàng)作,用繪畫(huà)或拼貼的形式均可。根據(jù)字母的外形特點(diǎn),大膽想象,四周可以添上合適的內(nèi)容,也可以編寫(xiě)字母故事等。
    (2)學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)
    家美術(shù)教案篇十七
    1.初步了解地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象,觀察比較分析落日前、落日時(shí)、落日后三個(gè)時(shí)段的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)日落過(guò)程中天空的色彩變化。
    2.把觀察到落日的景色用水粉畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái),提高學(xué)生的寫(xiě)生能力。
    3.在創(chuàng)作的過(guò)程中使學(xué)生感受到落日的美,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情懷
    :懂得不同的觀察時(shí)間和地點(diǎn),落日的色彩都會(huì)有不同。根據(jù)自己的感受能觀察出不同時(shí)間和地點(diǎn)的落日時(shí)天空以及周圍景物的色彩變化規(guī)律。 難點(diǎn):經(jīng)過(guò)觀察、分析后,能在主觀感受的同時(shí)尊重落日的色彩變化,大膽地表現(xiàn)落日美景。
    :了解并收集、整理有關(guān)落日的知識(shí)和圖片,制作好教學(xué)課件。
    :事先觀察落日,拍攝落日,收集有關(guān)落日的知識(shí)和圖片以及準(zhǔn)備好水粉畫(huà)工具和顏料。
    學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題 怎樣把落日的美景,用顏料表現(xiàn)出來(lái),特別是過(guò)渡的地方。
    教學(xué)建議 天空中大量的紅、黃色和紫色,染紅了樹(shù),染紅了湖水,呈現(xiàn)了水天一色的美景。啟發(fā)學(xué)生能更加全面地去了解、認(rèn)識(shí)落日的色彩,感受到不同的落日美景,從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的靈感和欲望。
    對(duì)用顏料表現(xiàn)要加以示范。
    學(xué)生運(yùn)用顏料不夠熟練,特別是過(guò)渡的地方不夠自然。
    教 學(xué) 過(guò) 程 本人教學(xué)思路
    教 學(xué) 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
    課件出示(講故事):“夸父逐日”的傳說(shuō)。
    教師:夸父能追到太陽(yáng)嗎?為什么他追不到太陽(yáng)?
    學(xué)生:因?yàn)槁淙帐堑厍蜃赞D(zhuǎn)形成的,(演示)太陽(yáng)在這邊落下,就是相當(dāng)于在另一邊升起。
    教師:雖然我們無(wú)法追逐到太陽(yáng),但我們可以把落日時(shí)最美的瞬間,用我們的畫(huà)筆永遠(yuǎn)地保留在我們的畫(huà)紙上。(引出課題——落日)
    (1)啟發(fā)學(xué)生回憶原先積累的落日印象。
    教師:請(qǐng)大家想一想(閉上眼),落日在你的印象中是怎樣的情景?再請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)——得出落日給人的一般印象。
    (2)組織學(xué)生交流落日的圖片資料。
    教師:請(qǐng)學(xué)生以小組為單位,相互欣賞交流攝影作品和圖片資料,再選個(gè)別學(xué)生上臺(tái)展示(在實(shí)物投影上),使學(xué)生進(jìn)一步感受落日的豐富與美麗。(板書(shū))
    (3)引導(dǎo)學(xué)生欣賞觀察教師的落日?qǐng)D片。
    教師:課件出示——落日美景。
    重點(diǎn)觀察《西湖的黃昏》,并和學(xué)生一起觀察、分析得出:
    落日因大氣層強(qiáng)烈吸收折射的光線而發(fā)出紅光。天空的色彩變化由遠(yuǎn)處的亮黃色依次過(guò)渡到紅色、紫色、藍(lán)紫色等。(課件展示相應(yīng)的色塊,用具體形象幫助學(xué)生深刻理解)
    通過(guò)更多的圖片讓學(xué)生觀察分析,引導(dǎo)學(xué)生注意到:不同地點(diǎn)的落日、不同天氣的落日,還有不同時(shí)段的落日都有很大的不同。a.怎樣的地點(diǎn)看落日會(huì)更好?高處向下的角度,沒(méi)有物體遮住太陽(yáng),有利于觀察,層次清楚。b.怎樣的天氣看落日會(huì)更好?晴朗多云。c.落日前、落日時(shí)、落日后天空的色彩分別有怎樣的變化?當(dāng)太陽(yáng)在空中漸漸下落時(shí),色溫減低,形成暖色調(diào)。
    在很多因素的作用下,我們每一次看到的落日都有各自的特點(diǎn)。
    我們對(duì)落日進(jìn)行寫(xiě)生,就是要根據(jù)每次看到的落日,以及它給你的感受來(lái)進(jìn)行描繪,這樣才能畫(huà)出美麗的屬于你自己的落日。
    學(xué)生:從自己準(zhǔn)備的圖片資料、攝影照片或是書(shū)本上的圖片中,選擇自己喜歡的一張進(jìn)行寫(xiě)生。
    教師:巡視指導(dǎo),把學(xué)生中存在的問(wèn)題和優(yōu)秀的表現(xiàn)及時(shí)向其他學(xué)生展示說(shuō)明。
    教師:要求學(xué)生展示自己的作品,并注意欣賞別人的作品,選出本堂課中你最欣賞的三件作品。
    學(xué)生:把各自的作品貼在展示臺(tái)上,互相欣賞,找出自己欣賞的作品。
    教師:請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛钚蕾p的是哪三件作品,為什么?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞作品,并能對(duì)作品進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
    學(xué)生:請(qǐng)學(xué)生小結(jié)本堂課收獲。
    教師:鼓勵(lì)學(xué)生在生活中要做個(gè)有心人,善于去發(fā)現(xiàn)美,勇于去表現(xiàn)美。
    家美術(shù)教案篇十八
    課題:墻報(bào)報(bào)頭(設(shè)計(jì))
    教學(xué)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)墻報(bào)報(bào)頭在墻報(bào)中的作用,經(jīng)過(guò)小組合作設(shè)計(jì)班級(jí)的墻報(bào),培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)造能力.
    教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)報(bào)頭的作用及其基本的組成要素.
    教學(xué)難點(diǎn):報(bào)頭的設(shè)計(jì).
    教學(xué)過(guò)程():
    一.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景引入新課
    大家回憶并跟其他同學(xué)相互交流一下(學(xué)生自由交流,并總結(jié)出交流結(jié)果).
    教師對(duì)學(xué)生的交流結(jié)果進(jìn)行小結(jié):大家設(shè)計(jì)的手抄報(bào)或墻報(bào)的內(nèi)容有些詩(shī)歌,名人名言,成語(yǔ)解釋,小作文,還有一些卡通畫(huà)以及其它圖畫(huà),而這些圖畫(huà)是為了使版面更豐富多采,甚至還能讓人看了圖畫(huà)就了解小作文的內(nèi)容.
    二.講授新課,探究學(xué)習(xí)
    學(xué)生自己表達(dá),老師從中穿插新課的知識(shí)點(diǎn).
    教師小結(jié):我們要設(shè)計(jì)一版墻報(bào),首先應(yīng)該讓版面引人注目,要做到這點(diǎn),就要靠報(bào)頭的設(shè)計(jì)來(lái)突出墻報(bào)內(nèi)容的主題,剛才同學(xué)們所說(shuō)的一些"圖案","標(biāo)題"的設(shè)計(jì),我們把它稱為"報(bào)頭設(shè)計(jì)"(板書(shū)課題).報(bào)頭的內(nèi)容包含一些能美化墻報(bào)的圖案,突出墻報(bào)內(nèi)容的標(biāo)題和鮮明奪目的'色彩.而圖案還要和標(biāo)題統(tǒng)一并能互相補(bǔ)足.
    2.教師出示各類報(bào)頭設(shè)計(jì)的作品
    現(xiàn)在我們一起欣賞一下以下的報(bào)頭設(shè)計(jì),看它們是怎樣使圖案、標(biāo)題、色彩統(tǒng)一的結(jié)合,達(dá)到使墻報(bào)內(nèi)容的主題鮮明突出的效果的.(教師引導(dǎo)欣賞并做簡(jiǎn)單的講解)
    三.合作創(chuàng)作
    提出要求:以小組為單位,為設(shè)計(jì)班級(jí)迎"六.一"的板報(bào)合作創(chuàng)作一幅報(bào)頭,合理分工,畫(huà)面要有創(chuàng)意,色彩鮮明,主題突出.
    教師指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行設(shè)計(jì).
    四.作品展示,學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
    1.自評(píng):小組中推薦一名同學(xué)給大家介紹小組設(shè)計(jì)的意圖.
    2.互評(píng):如果你是班主任老師,你會(huì)選擇哪一幅作為你們班的報(bào)頭,為什么?
    五.課堂總結(jié).
    家美術(shù)教案篇十九
    爾尼卡》時(shí),學(xué)生感到不可理解這種表象形式。為了引導(dǎo)學(xué)生讀懂畫(huà)家在表現(xiàn)什么,深刻體會(huì)作品的內(nèi)涵,啊首先利用幻燈機(jī)將作品投到幕布上。讓學(xué)生認(rèn)真觀察,然后播放課前編輯的錄象資料德國(guó)空軍轟炸西班牙的小鎮(zhèn)格爾尼卡的暴行。通過(guò)觀看錄象,拉近了學(xué)生與作品的距離,使他們?cè)谝欢ǔ潭壬献x懂這幅作品。
    美術(shù)課中有很多知識(shí)比較抽象,學(xué)生不容易理解,但如今電腦有很多軟件如photoshop6.0,flash5等可以制成各種課件。如:在講解形體結(jié)構(gòu)與解構(gòu)的時(shí)候,關(guān)于表現(xiàn)方法方面,我利用photoshop和flash制作了三角形、形、方形的平移、分析,自由組合的過(guò)程,使學(xué)生一目了然,輕松掌握。
    利用電腦教學(xué)不僅形象、直觀,更容易激發(fā)學(xué)生的興趣,激起創(chuàng)造欲望。在講解漫畫(huà)形象中我利用 flash制作各種動(dòng)畫(huà)效果,并加入生動(dòng)活潑的音樂(lè),使學(xué)生置身與漫畫(huà)的世界,有一種想畫(huà)的沖動(dòng)。
    三、 利用網(wǎng)絡(luò)師生共同點(diǎn)評(píng)修改作品,實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的良性互動(dòng)要想取得良好的教學(xué)效果,必須及時(shí)注意學(xué)生反饋的信息,并根據(jù)反饋的信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容,做到教師和學(xué)生的雙向交流實(shí)現(xiàn)教和學(xué)的良性互動(dòng)。
    點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品,是學(xué)生進(jìn)行交流、檢驗(yàn)教學(xué)成果的重要手段。校內(nèi)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的建立,將使學(xué)生能夠在計(jì)算機(jī)里更直接的觀察、分析、修改別人的作品,發(fā)揮了學(xué)生參與教學(xué)的積極性。
    電腦媒體的出現(xiàn)為美術(shù)教學(xué)增添了新的火力,為教與學(xué)創(chuàng)造了許
    多方便條件,受到廣大師生的歡迎。只要我們不斷探索,認(rèn)真鉆研,就能夠?yàn)槊佬g(shù)教學(xué)質(zhì)量的提高做出貢獻(xiàn)。
    在傳統(tǒng)觀念的教學(xué)里,“像不像”“準(zhǔn)不準(zhǔn)”就成為了評(píng)判作品好與壞的標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生思索的空間變得很小,不能質(zhì)疑,也不敢有疑問(wèn)。這就壓抑了學(xué)生的創(chuàng)造性思維,妨礙了個(gè)性的健康發(fā)展。教師在指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)時(shí),要把學(xué)生當(dāng)作主體,尊重學(xué)生,使學(xué)生的主觀感受得以表達(dá)。作為一個(gè)初中學(xué)生,他們所想象及涉及到的東西都是從他們本身的潛意識(shí)中發(fā)散出來(lái)的,沒(méi)有任何的一點(diǎn)修飾,所以他們表達(dá)在畫(huà)面里的也都是學(xué)生內(nèi)心對(duì)事物的真實(shí)反映,這樣的教學(xué)才不會(huì)妨礙了學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展。所以,在教學(xué)過(guò)程中除了要給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)方法,更要支持學(xué)生以他們的標(biāo)準(zhǔn)理解藝術(shù),教師和學(xué)生之間要有交流,這不僅是語(yǔ)言方面的對(duì)話,更是對(duì)藝術(shù)作品的對(duì)話,這樣的課堂才是開(kāi)放平等的多向交流,學(xué)生才可能在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)得更為豐富。
    此外,還有一方面我們不能忽視,那就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞美術(shù)作品。適當(dāng)?shù)募尤胍恍┬蕾p課程,才能使學(xué)生在藝術(shù)氛圍中盡情地開(kāi)拓視野,從學(xué)習(xí)和感受中加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)的鑒賞能力,最終真正地感受到藝術(shù)的氣息。
    提倡素質(zhì)教育,就是要使學(xué)生全面、和諧、自由地發(fā)展,從而達(dá)到德、智、體、美的全面發(fā)展。新課程的改革使原先存在的一系列問(wèn)題都得到很好的解決,當(dāng)然在此過(guò)程中也將會(huì)有一些困難,我相信我們美術(shù)教育工作者將在新課改中譜寫(xiě)更美的篇章。
    家美術(shù)教案篇二十
    出自:九年義務(wù)教育三年制初級(jí)中學(xué)美術(shù)試用課本《教學(xué)參考用書(shū)》(上冊(cè))
    用線條表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu) 初一美術(shù)(第六、七、周)
    一、組織教學(xué): (1分鐘)按中學(xué)美術(shù)常規(guī)進(jìn)行。
    二、引入新課: (2分鐘)總結(jié)上一節(jié)課--用線生動(dòng)地描繪物象,并展示優(yōu)秀學(xué)生作品。
    三、講授新知識(shí): (15分鐘)1、 分析物體的結(jié)構(gòu),樹(shù)立形體結(jié)構(gòu)的觀念。(1) 體的形成:演示。(2) 體的構(gòu)成結(jié)構(gòu) :分析幾何形體的長(zhǎng)、寬、高。(3) 如何將復(fù)雜的物體用幾何形體加以概括。2、 講解和演示用線條表現(xiàn)物體結(jié)構(gòu)的方法。
    四、學(xué)生實(shí)踐,教師視導(dǎo): (22分鐘)1、作業(yè)要求:(1) 臨摹課本第二頁(yè)學(xué)生的作品。(2) 學(xué)習(xí)作品中用線表現(xiàn)結(jié)構(gòu)的方法和步驟。3、 輔導(dǎo)要點(diǎn):(1) 引導(dǎo)學(xué)生深入地分析所臨摹作品。(2) 要求學(xué)生按方法步驟臨摹。(3) 引導(dǎo)學(xué)生注意各部分的比例關(guān)系。
    五、課堂小結(jié): (5分鐘)
    一、組織教學(xué): (1分鐘)
    二、引入新課: (2分鐘)上一節(jié)課通過(guò)臨摹,學(xué)習(xí)了用線表現(xiàn)物體的形體結(jié)構(gòu)。這一節(jié)課進(jìn)行實(shí)物寫(xiě)生。
    三、講授新課: (15分鐘)寫(xiě)生一組靜物,用線表現(xiàn)物體的形體演示寫(xiě)生的方法和步驟:1、 用輔助線定出物體的大體輪廓,找出對(duì)應(yīng)的中軸線。2、 勾出物體結(jié)構(gòu)的輪廓線,比較各部份比例關(guān)系。3、 從形體結(jié)構(gòu)出發(fā),進(jìn)一步畫(huà)出具體形象結(jié)構(gòu)特征。4、 用肯定的線條深入描繪。
    四、學(xué)生實(shí)踐,教師巡視指導(dǎo)。 (20分鐘)
    家美術(shù)教案篇二十一
    1、訓(xùn)練同學(xué)根據(jù)命題進(jìn)行回憶想象的形象思維能力。
    2、運(yùn)用學(xué)過(guò)的人物畫(huà)、色彩知識(shí)等組織畫(huà)面,培養(yǎng)同學(xué)愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)的思想感情。
    通過(guò)對(duì)歌曲的演唱展開(kāi)聯(lián)想,在歡樂(lè)的歌聲中,回憶上學(xué)的情景。
    能夠運(yùn)用不同的藝術(shù)形象處置畫(huà)面構(gòu)圖,表示生活。
    1、同學(xué)帶好自身喜歡的作畫(huà)工具。
    2、教師準(zhǔn)備有關(guān)上學(xué)的歌曲,提供一些風(fēng)格不同的人物、景物形象范圖,讓同學(xué)作畫(huà)時(shí)選擇。
    今天天氣非常寒冷,同學(xué)們有沒(méi)有因?yàn)樘鞖夂涠蠈W(xué)遲到呢?——沒(méi)有。
    大家都是遵守《小同學(xué)守則》的好同學(xué),《小同學(xué)守則》第三條——按時(shí)上學(xué),不遲到,不早退。
    板書(shū)課題:上學(xué)路上
    1、歌曲中的小朋友在做什么事?她的心情如何?還有什么景物?再請(qǐng)個(gè)別同學(xué)演唱一些有關(guān)上學(xué)的歌,如:《上學(xué)歌》、《讀書(shū)郎》、《數(shù)鴨子》等歌曲,說(shuō)說(shuō)歌中關(guān)于上學(xué)的內(nèi)容。
    2、教師提供有關(guān)的人物、景物形象(上學(xué)的小朋友、太陽(yáng)、小花、建筑物等具有不同風(fēng)格的單獨(dú)的形象)。
    提示構(gòu)圖要點(diǎn):
    1、畫(huà)面構(gòu)圖要豐滿,突出人物、景物,表示主題。
    2、同樣風(fēng)格的人物應(yīng)搭配同一種風(fēng)格的景物,使之協(xié)調(diào)。
    請(qǐng)同學(xué)嘗試組合畫(huà)面,教師可協(xié)助完成。
    同學(xué)組合后欣賞范圖。
    《快讓我上學(xué)》:幾只大白鵝擋住了上學(xué)的路,一個(gè)小女孩張開(kāi)雙臂,想趕跑鵝
    群又怕鵝啄她,而不敢靠近。小女孩臉上焦急的神情和老高的太陽(yáng),生動(dòng)地表示了小女孩上學(xué)受阻的心情。它采用了中國(guó)畫(huà)雙勾填色的形式,畫(huà)面布置較合理,情節(jié)生動(dòng)、風(fēng)趣。
    教學(xué)
    后記
    本課的學(xué)習(xí)主要是讓同學(xué)通過(guò)回憶想象自身上學(xué)時(shí)的情景,培養(yǎng)同學(xué)愛(ài)校愛(ài)學(xué)習(xí)的思想感情。從同學(xué)的作業(yè)情況來(lái)看,局部同學(xué)能將上學(xué)路上的遭遇畫(huà)下來(lái)。但也有少數(shù)同學(xué)的內(nèi)容顯得單調(diào)了一些,這就要求老師要引導(dǎo)他們平時(shí)注意觀察生活,體驗(yàn)生活。
    家美術(shù)教案篇二十二
    通過(guò)游戲使學(xué)生了解三原色的組成紅、黃、藍(lán)以及由紅黃藍(lán)相互調(diào)節(jié)變成不同的橙綠紫。學(xué)生通過(guò)吹畫(huà)三原色使其互相混合自然變成三間色。培養(yǎng)學(xué)生自主探求知識(shí)的過(guò)程與習(xí)慣。
    教學(xué)重點(diǎn):三原色的認(rèn)識(shí)以及吹畫(huà)的方法步驟
    教學(xué)難點(diǎn):畫(huà)面表現(xiàn)完整,三原色與三間色相互協(xié)調(diào)變化自然
    教具準(zhǔn)備
    彩色墨水、白紙、課件
    教學(xué)過(guò)程
    1、今天老師帶來(lái)了三個(gè)小伙伴,你們看它們是不是很可愛(ài)?這三個(gè)小伙伴分別叫紅紅、黃黃和藍(lán)藍(lán),他們想和我們做朋友,大家歡迎嗎?紅紅黃黃和藍(lán)藍(lán)可要好了他們經(jīng)常抱在一起創(chuàng)造出了許多美麗的圖畫(huà)同學(xué)們看:這就是他們的杰作。
    2、吹畫(huà)作品欣賞
    3、大家猜一猜他們是怎么在一起游戲的呢?有誰(shuí)愿意試一試?
    4、學(xué)生嘗試,老師不予評(píng)價(jià)
    1、請(qǐng)同學(xué)們請(qǐng)出三個(gè)小伙伴紅紅黃黃和藍(lán)藍(lán),把他們擺在桌子上
    2、提問(wèn):紅紅是什么顏色?大紅黃黃是什么顏色?檸檬黃藍(lán)藍(lán)是什么顏色呢?湖藍(lán)。
    3、剛才大家嘗試游戲的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)紅黃藍(lán)三種顏色相互重疊會(huì)出現(xiàn)什么顏色?對(duì)了,橙綠紫。
    4、簡(jiǎn)單的概念:紅黃藍(lán)這三種顏色在色彩知識(shí)中叫做三原色,他們可以調(diào)出許多許多的橙綠紫,三原色是調(diào)不出來(lái)的。
    5、如果紅黃藍(lán)同時(shí)在一起,那么會(huì)出現(xiàn)什么顏色呢?——黑色
    2、在生宣紙滴上紅黃藍(lán)三種顏色看他們互相混合浸染出現(xiàn)的效果是不是色彩絢麗
    1、互相觀賞互相評(píng)價(jià)
    2、三原色帶給我們的視覺(jué)感受
    復(fù)習(xí)三原色的組成,能用三原色畫(huà)一幅想象畫(huà)。感受三原色帶給自己的沖擊力。
    教學(xué)重點(diǎn):三原色的鞏固和使用
    教學(xué)難點(diǎn):三原色的交替使用和色塊比例
    學(xué)生范畫(huà)、自制幻燈片
    2、小結(jié):三原色分別是檸檬黃、大紅、湖藍(lán),它們互相調(diào)和以后就變成了橙綠紫,畫(huà)面效果很鮮艷,很好看。
    1、出示范畫(huà)提問(wèn):你看到了什么?(從形到顏色的使用或者構(gòu)圖與感受這方面來(lái)談?wù)劊?BR>    1、大膽的運(yùn)用紅黃藍(lán)三色,自由的畫(huà)一幅想象畫(huà)
    2、請(qǐng)小朋友將三原色拿出來(lái),放在桌子上
    3、可以使用黑色勾線,也可以不勾線