讀后感是讀完一本書或一篇文章后,對(duì)所讀內(nèi)容和作者觀點(diǎn)的簡(jiǎn)單總結(jié)、評(píng)價(jià)和感悟。讀后感可以幫助我們更好地理解和吸收閱讀材料,提高閱讀體驗(yàn),同時(shí)也可以培養(yǎng)我們的思考、表達(dá)和寫作能力?;蛟S我們讀完這本書后,可以寫一篇讀后感來分享我們的想法和感受。讀后感可以結(jié)合作者的背景和寫作意圖進(jìn)行解讀,增加作品的深度和廣度。以下是小編為大家收集的讀后感范文,供大家參考和借鑒。
小學(xué)生釣魚的啟示讀后感篇一
道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題,時(shí)實(shí)踐起來卻很難。通過《釣魚的啟示》我深受感觸。
這篇課文主要寫作者與與父親一起去釣魚,釣到了一條大鱸魚,但離捕撈鱸魚的時(shí)間還沒有到,所以父親嚴(yán)格要求作者將鱸魚放回湖中,從這件事中給作者留下了永久的回憶和終身的啟示。
在生活中,爸爸經(jīng)常教我要做一個(gè)有道德的孩子,絕不能被誘惑蒙閉了雙眼。而我的身上正有一個(gè)關(guān)于道德抉擇的例子。
那一次,我正好做值日生,在地上撿到了一支圓珠筆,這支筆外形可愛,也正是我所喜歡,所盼望得到的,我將筆快放入書包時(shí),我又愣了一下,想起了爸爸教導(dǎo)我的話和《釣魚的啟示》這篇文章。我將筆放入文具盒中,決定明天幫筆找到主人。
第二天,我四處打聽,看看這支筆是誰的,一問才知道,原來是我后面同學(xué)掉的。她謝謝我?guī)退抑斯P,還說為了這支筆心里十分得著急,這時(shí),我心中那塊沉重的大石頭終于落地了。
培根曾經(jīng)說過一句話:美德好比寶石,它在樸素北背景襯托下而更美麗。是呀,在生活當(dāng)中,我們都應(yīng)該有一個(gè)良好的道德行為。
讀了《釣魚的啟示》這篇文章后,我一定要銘記那句富有深刻意義的話:道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題,實(shí)踐起來卻很難。并從現(xiàn)在做起。
小學(xué)生釣魚的啟示讀后感篇二
讀了《釣魚的啟示》有感今天讀了《釣魚的啟示》一文,感慨頗多。文章講的是“我”11歲時(shí),在鱸魚捕撈開放日的前一個(gè)晚上,隨著父親到新漢普斯湖中的小島上去釣魚。正當(dāng)“我”欣喜于意外釣到一條很大的鱸魚時(shí),父親卻平靜的,也毫無商量余地的要我把鱸魚放回湖里去……因?yàn)楦赣H看看時(shí)間,是晚上10點(diǎn),距離開放捕撈鱸魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。雖然,四周靜悄悄的見不到任何人的影子,無人知道“我們”是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚的。如今,34年過去了,“我”已是紐約一位著名的建筑師了,雖然再?zèng)]有釣到過像34年前那個(gè)夜晚釣到的那樣的大魚。但是,在人生的旅途中,卻不止一次的遇到了與那條鱸魚相似的誘惑的“魚”。當(dāng)一次次面臨道德抉擇的時(shí)候,“我”就會(huì)想起父親曾告戒的話:道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題,但是實(shí)踐起來卻很難。要是人們從小就受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話,就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。“法官的兒子就是法官,賊的兒子就是賊?!边@句話雖然有點(diǎn)偏激,但卻揭示出了家庭教育對(duì)孩子終生的影響。俗話說“知子莫若父”。父母是孩子的第一任教師,父母的一言一行都潛移默化的影響著自己的孩子。不難看出:在人生的旅途中,“我”之所以能抵擋住許多充滿誘惑力的“魚”,與這次釣魚的啟示,與父親告戒“我”的話是分不開的。所以,為人父母者,切記言傳身教呀!如今,部分父母往往只注重孩子的文化素質(zhì),忽視了孩子品德的形成。殊不知,知識(shí)固然重要,但是只有具備了良好的道德品質(zhì),才能受益終生呀。道德問題看起來只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題,但是實(shí)踐起來確實(shí)很難的。許多人明明知道有的事情是不可為甚至是違紀(jì)違法的。但是,有時(shí)候還是經(jīng)不住誘惑,抱著僥幸心理而為之。結(jié)果一失足成千古恨,得不償失呀。
現(xiàn)在的社會(huì),色彩斑斕,有時(shí)候會(huì)讓你眼花繚亂。只要頭腦稍不清醒,來自各方面的誘惑、陷阱就會(huì)令人防不勝防。人生的旅途,猶如在茫茫大海上乘舟而行,有許多的航道可以供你選擇。但是如何把好舵,避開暗礁險(xiǎn)灘,風(fēng)頭浪尖,除了從小需要嚴(yán)格的道德訓(xùn)練之外,更重要的是無論何時(shí)何地都要有道德實(shí)踐的勇氣和力量啊。
小學(xué)生釣魚的啟示讀后感篇三
我也深有同感。
每當(dāng)我走在大街上,滿地垃圾總會(huì)引起我的`反感:怎么會(huì)有人亂丟垃圾如此惡劣呢?沒有社會(huì)公德心,素質(zhì)差!然后是掩鼻加快腳步逃開。學(xué)了這篇文章后,再回過頭想想,我又做的如何呢?除了不快、發(fā)牢騷、佯裝視而不見,再不就是躲開,從沒有想過要彎腰拾一下更不敢去阻止。這不就是對(duì)這些不文明行為的默許和縱容嗎?!
雖說道德的抉擇有時(shí)很難,而道德缺失則會(huì)喪失一切,如果每個(gè)人都能關(guān)注身邊事關(guān)心身邊人,從我做起,時(shí)刻反省自己,在各種誘惑下就一定能夠明辨是非、保持清醒。像作者一樣,才能成為最終的勝利者!
這篇文章讓我明白了很多。
小學(xué)生釣魚的啟示讀后感篇四
道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題,實(shí)踐起來卻很難。
――題記。
今天我讀了一篇文章,題目是《釣魚的啟示》。文章主要講的是主人公和他的父親在距離鱸魚捕撈開放日還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候,主人公釣到了一條大鱸魚。他的父親在做了激烈的思想斗爭(zhēng)后,命令主人公把大鱸魚放了。雖然主人公情不自愿,可還是把大鱸魚依依不舍地放回湖中。三四十年后,主人公終于成了一位建筑設(shè)計(jì)師。
讀完這篇文章,我十分敬佩這位父親。他遵守道德,在面對(duì)道德和鱸魚時(shí),毅然選擇了道德,經(jīng)住了巨大的誘惑,也為兒子樹立了好榜樣。我從“父親盯著大鱸魚好一會(huì)兒”這句話中,看出了文中的父親也舍不得這條肥美的大鱸魚,但還是克服了誘惑,教育了孩子。與此同時(shí),我也非常佩服文中的主人公。他小小年紀(jì)就十分聽話,也克服了貪婪的欲望。如果沒有父親的諄諄教誨,他怎能披荊斬棘,走上成功之路呢?他們有一個(gè)共同點(diǎn),那就是都以道德的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格約束自己,是一個(gè)正直守紀(jì)的'人。
看看文中的父親和兒子,再看看我,我感到羞愧不已。在面臨道德和誘惑時(shí),我卻選擇了誘惑,那滋味可真不好受啊!記得三年級(jí)那天中午,我們第四單元進(jìn)行考試,但我第四單元學(xué)得一塌糊涂,忐忑不安地開始考試。我看到同學(xué)們奮筆疾書,揮筆速寫,我的腦袋像打了雞血一樣,不知不覺地加快速度。突然,我被一道題卡住了,好像半路殺出攔路虎。我抓耳撓腮,冥思苦想,像熱鍋上的螞蟻。這時(shí),我不經(jīng)意間瞟了同桌一眼,他竟然做出了這道題,我兩眼發(fā)光,仿佛發(fā)現(xiàn)了新大陸。而我的心里卻有兩個(gè)小人在爭(zhēng)吵。正義的小人說:“主人,你不能這樣做,應(yīng)該讓老師看到你的真成績(jī)?!毙皭旱男∪苏f:“沒事,反正沒人知道。你考好了,老師還會(huì)表揚(yáng)你呢!最終,我還是聽取了邪惡小人的建議。
于是,我使勁把椅子往同桌身旁挨了挨,裝著想題的姿勢(shì)迅速瞟了一眼,然后原封不動(dòng)地抄上了。卷子發(fā)下來了,我考了99分,可我怎么也高興不起來,心中像有18個(gè)吊桶dd七上八下。最終,我把事情的經(jīng)過一五一十地說了出來。媽媽語重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“孩子,你抄題是不對(duì)的,但你敢說出來,就好。俗話說:‘男子漢大丈夫,敢作敢當(dāng)?!院蟛辉S這樣做哦!”我豁然開朗,把該得的成績(jī)改了過來,心中一塊大石頭落了下來。
人生的路很長(zhǎng),也許會(huì)遇到很多誘惑我的“魚”。我都要用道德的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,做一個(gè)正直守紀(jì)的人。
小學(xué)生釣魚的啟示讀后感篇五
今天學(xué)了《釣魚的啟示》這篇課文,給我留下了非常深刻的印象。
作者釣到了一條大鱸魚,可是還沒到捕撈鱸魚時(shí)間。父親叫他把大鱸魚放回湖去,他和父親爭(zhēng)辯了。他知道父親的話是沒有商量余地的,最終還是依依不舍的把魚放回去了。三十四年后他已是一名著名的建筑設(shè)計(jì)師了,他始終忘不了父親告誡的話:“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的問題,實(shí)踐起來卻很難。”這句話也讓我深深的受到了啟示。
有一次,我哥哥在床上拿著手機(jī)看電視,翻了一個(gè)身。哦!錢一不小心掉了,哥哥還沒發(fā)現(xiàn)。我就向床上撲了過去哥哥說:“干什嘛?”
“這電視真好看?!蔽腋吒吲d興地說。這時(shí),我迅速的把錢塞進(jìn)口袋里。然后說:“我要上廁所?!本团艿袅耍鋵?shí)是去買零食吃。
我真后悔,真不應(yīng)該把錢花掉,應(yīng)該把錢還給他。我決定下次要做一個(gè)像《釣魚的啟示》的作者一樣,不被東西誘惑的人。
小學(xué)生釣魚的啟示讀后感篇六
前幾天,我看了一篇使我感悟很大的小故事——《釣魚的啟示》,小男孩最終的做法讓我十分開心。
這篇文章講的是一位小男孩。在鱸魚捕撈開放日的前幾個(gè)小時(shí)釣到了一條十分肥美的大鱸魚,但是開放日時(shí)間還沒到,父親執(zhí)意要將魚放回。小男孩一開始還不肯放回,可最后還是放了回去。
他讓我懂得了不能為了自己的利益而破壞規(guī)定。道德問題從小就要明白,長(zhǎng)大后才能做一個(gè)品行的人。
以前,我也很愛和奶奶一起釣魚,不過我經(jīng)常會(huì)看到一些大牌子,上面寫著“禁止釣魚”。我卻不以為然,認(rèn)為反正沒人管,管他呢!我偏要釣。我奶奶卻說:“這兒不能調(diào),換條河吧?!蔽铱匆姾永镉性S多又大又肥的魚,所以我不愿意走,還是釣了。釣來了五六條又大又肥的魚,我很開心,就坐在椅子上看《道德故事》這本書,奶奶趁機(jī)把它們放了。我一邊看著關(guān)于道德的書,自己卻做不到。不讀了這篇文章,我很后悔之前的行為,甚至對(duì)自己感到氣憤。我發(fā)誓,以后再也不做這樣可恥的事了。
飛機(jī)制造廠偷工減料,以至于機(jī)毀人亡,幾百人無法再見到明天的太陽;房地產(chǎn)的偷稅漏稅,貪污了幾千萬元;食品工廠的人生產(chǎn)便宜而不衛(wèi)生的東西,使人上吐下瀉……這些人真可恥,竟為了自己的利益損害別人,他們應(yīng)得到該有的懲罰!
小學(xué)生釣魚的啟示讀后感篇七
今天我讀了一篇名為《釣魚的啟示》的文章。
這篇文章講述的是這樣一個(gè)故事:作者和他的父親一起去湖中的小島釣魚,好不容易才釣到一條大鱸魚,作者很高興。但父親卻要作者把魚放回湖中,因?yàn)檫€沒到捕撈開放日,作者只好無奈的把魚放回水中。這篇文章告訴我們:人要有抵御誘惑的能力,要慎獨(dú)。
讀完這篇文章,我不由的想起了前幾天發(fā)生在班上的丟錢事件。那段時(shí)間,班上頻繁有人的錢不翼而飛。初步統(tǒng)計(jì),這一星期班上丟錢的數(shù)目接近100元。
佛家有云:日行一善,功德無量。我想一個(gè)人要是沒有自控能力,不能抵抗誘惑,他的功德也會(huì)每天折損,最后他的功德會(huì)變成負(fù)數(shù)。我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來越快,可“犯罪時(shí)針”也越轉(zhuǎn)越快。有一句話說得好:不做虧心事,不怕鬼敲門。每天都心驚膽戰(zhàn)的,真的好嗎?!佛說:百世修德,一世為人。做一回人就應(yīng)該開心,不能每天膽戰(zhàn)心驚。
最后,希望班上、社會(huì)上禁得起誘惑的人多謝,讓“犯罪時(shí)針”放慢些,大家都能開開心心的生活。
小學(xué)生釣魚的啟示讀后感篇八
釣魚的主啟示主要講的是:作者和他父親去釣魚??墒沁€有兩個(gè)小時(shí)才能釣,他們就偷偷摸摸開始釣魚了。過了一兩個(gè)小時(shí),作者釣了一條大鱸魚,作者和父親好好欣賞這一條鱸魚。作者的父親說要把魚放回去,作者只能依依不舍地放回去了。過了三四十年,作者變成了一位著名的建筑師,作者雖然沒有再釣過那么大的魚,但是他見過這條魚相似誘惑的魚。
根據(jù)課文中加引號(hào)魚,我對(duì)它的理解:不是那條魚而是生活中類似這種事,比如我去買東西,算的錢多找了一些;有人掉了東西,你知道是誰的,會(huì)不會(huì)馬上還給他,如果是我撿到了,那我就會(huì)馬上還給丟失的人。
大家如果碰上這一類似的問題,聽我一句,不要占為己有,要馬上還給失主,就算你占為己有也沒有什么好的。你沒有向前進(jìn)一步,反而向后退了一步。那你就會(huì)越來差,慢慢地變成了自私的人。有人就會(huì)問:“這又不是學(xué)習(xí),退步了,怕什么”不對(duì),不是學(xué)習(xí)退步,是人品,品格退步。我們要學(xué)習(xí)課文中的父親,學(xué)他的`良好品格。
大家在生活中,不能把不是自己的東西占為己有,那樣是不好的,我們要成為正值的人,要向好的方面學(xué)習(xí)。
小學(xué)生釣魚的啟示讀后感篇九
這篇課文主要講的是:十一歲的“我”和爸爸一起在一個(gè)晚上去釣魚?!拔覀儭贬灥搅艘粭l大鱸魚,可未到鱸魚開放日,爸爸堅(jiān)決要將鱸魚放回去。那時(shí),“我”還小,不知道爸爸為什么要這樣做,直到長(zhǎng)大才懂爸爸當(dāng)時(shí)說的:“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非問題,實(shí)踐起來卻很難?!边@句話是什么意思。
有一次,媽媽給了我和妹妹五元五角買筆,找完錢后,發(fā)現(xiàn)多找了一元。當(dāng)時(shí),我和妹妹就想:嘿嘿,那個(gè)老板多找了一元錢給我們,可以買吃的了!趕緊走吧,萬一老板發(fā)現(xiàn)了,就該藥回去了??墒?,我們的腳下仿佛生了根,不遠(yuǎn)向?qū)W校走去。這是道德在考驗(yàn)我們嗎?我想,不行,身為一個(gè)少先隊(duì)員,我不可以這么做,我一定要將錢還給那個(gè)老板,做一個(gè)有道德的小學(xué)生??赡鞘且辉X呀!老板不會(huì)有什么損失的!又一個(gè)想法冒了出來。最后,我們將錢還給了老板,經(jīng)受住了道德的考驗(yàn)。
小學(xué)生釣魚的啟示讀后感篇十
課文主要是講述一件發(fā)生在離捕撈鱸魚開放日前兩個(gè)小時(shí)的故事。在這天晚上,作者與父親來湖邊釣魚,驚喜地釣到了一條肥碩的鱸魚,但當(dāng)?shù)弥x捕撈鱸魚開放日還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候,父親要求我將魚放回湖里,而作者在放與不放之間掙扎、徘徊,在父親的一再堅(jiān)持下,最終做出了正確的抉擇。作者以自己的親身體驗(yàn)道出:道德看似是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題,而在種種誘惑下人往往會(huì)喪失標(biāo)準(zhǔn),難以抉擇,尤其是在一些“小事”上,更是如此。我也深有同感。
每當(dāng)我走在大街上,滿地垃圾總會(huì)引起我的反感:怎么會(huì)有人亂丟垃圾如此惡劣呢?沒有社會(huì)公德心,素質(zhì)差!然后是掩鼻加快腳步逃開。學(xué)了這篇文章后,再回過頭想想,我又做的如何呢?除了不快、發(fā)牢騷、佯裝視而不見,再不就是躲開,從沒有想過要彎腰拾一下更不敢去阻止。這不就是對(duì)這些不文明行為的默許和縱容嗎!
雖說道德的抉擇有時(shí)很難,而道德缺失則會(huì)喪失一切,如果每個(gè)人都能關(guān)注身邊事關(guān)心身邊人,從我做起,時(shí)刻反省自己,在各種誘惑下就一定能夠明辨是非、保持清醒。像作者一樣,才能成為最終的勝利者!
這篇文章讓我明白了很多。
小學(xué)生釣魚的啟示讀后感篇十一
今天學(xué)了《釣魚的啟示》我覺得道德只是簡(jiǎn)單的是與非的問題,但是實(shí)踐起來卻很難。
這篇文章主要寫了作者十一歲那年釣到了一條大鱸魚,可是離鱸魚捕撈開放還有兩個(gè)小時(shí),所以父親讓“我”把大鱸魚放回湖里。告訴我們把釣到的大鱸魚放回湖里,一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話,就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
文章中“啊,好大的魚!我從來沒有見過這么大的鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚,看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動(dòng)著?!边@段話給我留下了深刻的`印象。因?yàn)楦赣H明明很喜歡這條大鱸魚,卻經(jīng)住了道德的考驗(yàn),讓“我”把大鱸魚放了。所以給我留下了深刻的印象。
三年級(jí)的一天,原來晴朗的天空變得黑壓壓得,下起了傾盆大雨。放學(xué)了,沒帶雨傘的我站在教室門口等待著媽媽來給我送傘。突然我發(fā)現(xiàn)窗戶上掛著一把被人忘記帶回去的花傘。我想:已經(jīng)很晚了,不如把它拿回家,明天再還回來吧。不行,萬一它的主人回來取傘,又沒看見它,不得急死啊。經(jīng)過一番激烈的思想斗爭(zhēng)后,“不拿”最終占了上風(fēng)。過了一會(huì)兒,果然有人來取傘。我一直等媽媽來送傘,我盼星星盼月亮,終于把媽媽盼來了。我問她怎么這么久才來送傘,她說忘記帶鑰匙,一直等到爸爸才開得門。
我覺得我們就應(yīng)該做得像畢達(dá)拉斯說的那樣:“無論是別人在眼前或者自己?jiǎn)为?dú),都不要做一點(diǎn)卑鄙的事情:最重要的是自尊。
小學(xué)生釣魚的啟示讀后感篇十二
暑假悠長(zhǎng),書成了我的精神糧食,今天我又重讀了《釣魚的啟示》這篇文章,讀后感觸良多。
《釣魚的啟示》這篇文章主要寫了作者和他的父親去新漢普斯湖的小島上釣魚,作者費(fèi)了九牛二虎之力釣到了一條大魚,而且是條鱸魚。那天剛好是捕撈鱸魚開放日的前一天晚上,于是父親按照釣魚的規(guī)則,堅(jiān)持讓作者把鱸魚放了。因?yàn)榕赃厸]有人,所以作者很不愿意,但他從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中,清楚地知道父親的話是沒有商量的余地的。最后作者把鱸魚放回清澈的湖水中。等他長(zhǎng)大,才知道父親這樣做是為了讓他獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量,做一個(gè)有道德的人。
是??!我們?cè)谌粘I钪杏趾螄L沒有碰到過這樣的遭遇呢?
就拿我來說吧!記得那時(shí)去年的暑假里的一天下午,我獨(dú)自在街上逛。炎熱的夏天總讓人受不了,太陽炙燒著大地,整個(gè)城市好像一個(gè)蒸籠,蟬在樹上不停地叫著:“熱死我了,熱死我了?!苯稚系墓窡岬蒙斐黾t紅的舌頭。小草熱得抬不起頭來,花兒都曬焉了。我想:“這天氣可真熱啊!如果附近有一間士多店就好了?!蔽宜闹軓埻?,咦!那間是士多……店!我像箭一樣飛快地奔跑,來到士多店門前。我拿出了媽媽給我的五元錢,給了那位年過花甲的老板娘,她一手接過錢,一手遞給我一條三元錢的冰棍,我就狼吞虎咽地吃起來,把老板娘找給我的錢一塞就塞進(jìn)了口袋。我一邊走一邊吃,兩三下就吃了個(gè)精光,心里覺得很涼快,還想吃,可是,錢不夠了……我把手伸進(jìn)口袋拿出錢,??!那位老板娘找給我的錢,竟是七元,她把我的五元錢當(dāng)作是十元錢,吃完了冰棍,還多了兩元錢,我興奮得一蹦三尺高,心想我又可以再買兩根冰棍了,于是我連蹦帶跳地往士多店走,當(dāng)我正要買東西的時(shí)候,有些猶豫了,可又轉(zhuǎn)念一想:當(dāng)時(shí)沒有人看見我,不怕!于是我又拿出了錢;但不知怎么的,我總覺心里特別不舒服,心想:這錢我不能花,這是別人的東西,我不能占為己有呀!我應(yīng)該把錢還給老板娘才對(duì)呀!”最后我毫不猶豫地決定把那多找的五元錢還給了老板娘。就這一剎那,我真的覺得自己很了不起,因?yàn)椤拔覒?zhàn)勝了我自己。”
直到今天,我才真正明白文章中那位父親說的那句話所蘊(yùn)含的哲理:道德只是簡(jiǎn)單的是與非的問題,但實(shí)踐起來卻很難。要是我們從小就受到像把大鱸魚放回湖里這樣的思想教育。就會(huì)獲得更多的道德實(shí)踐的勇氣和力量。
我喜歡這句話。如今,我已經(jīng)把這句話寫在我的小天地里,把它當(dāng)作是我人生的“座右銘”。
小學(xué)生釣魚的啟示讀后感篇十三
書是我的精神糧食,(生活是一本無字的書,處處蘊(yùn)含哲理。)今天我讀了《釣魚的啟示》這篇文章,感觸良多。
課文寫了作者小時(shí)候,在鱸魚捕撈開放日的前一個(gè)晚上,和父親去釣魚。好不容易釣到了一條大鱸魚,父親卻要“我”把它放回湖里,父親的嚴(yán)格教育,讓“我”從中獲得了道德踐行的勇氣和力量,受益終生。
“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題,實(shí)踐起來卻很難。”這是課文《釣魚的啟示》給我留下深刻印象的一句話。捕撈鱸魚的時(shí)間沒到,應(yīng)當(dāng)把鱸魚放回湖里。道德認(rèn)識(shí)就是這么簡(jiǎn)單,可實(shí)踐道德有時(shí)需要放棄個(gè)人的利益。誰都知道要自覺地遵守道德,可是人們?cè)诿鎸?duì)誘惑的時(shí)候,總是心存僥幸,不能管住自己。很多人貪圖自己一時(shí)的便利而違反道德的時(shí)候,總是辯解:“就這一次,沒關(guān)系?!?、“下次注意就行了”、“反正沒人知道”為自私的行為找借口。
于是,便有了中國(guó)游客在埃及的神廟刻上“”,震驚世界,使全國(guó)同胞蒙受恥辱。埃及古跡在惡劣的沙漠環(huán)境里,都能安然無恙地存在了千年,但被不講公德的人破壞只需一天!不僅如此,在我們身邊,還有人隨地吐痰、亂踩草坪、上公交車不給“老弱病殘?jiān)小弊屪?、在公共?chǎng)合不守秩序等現(xiàn)象。這些都是讓人鄙視的行為。
我是會(huì)把錢偷偷藏起,還是會(huì)主動(dòng)交給老師,讓老師妥善地還給同學(xué)?如果我把錢昧下來,我可以買心愛的玩具、好吃的零食。但是丟錢的同學(xué)該多么著急??!他不僅蒙受了金錢的損失,可能還要承受父母的責(zé)罵,那么我以后還能面對(duì)這位同學(xué)信任的目光?光明正大對(duì)所有人說“我無愧”嗎?,大家就認(rèn)同,“不問自取,是為賊也”。就算我得到了一筆不義之財(cái),卻使自己道德蒙上了永不能洗刷的污點(diǎn)。
回答道德選擇這道必做題,如果一旦選錯(cuò)了,就會(huì)誤入歧途,甚至?xí)绊懽约旱囊簧V挥邢蟆夺烎~的啟示》中那樣堅(jiān)守道德,才能有所成就。
讓我們一起遵守公德,從小事做起,從自身做起,“莫以善小而不為,莫以惡小而為之?!弊屔鐣?huì)變得更加和諧、美好。
小學(xué)生釣魚的啟示讀后感篇十四
讀了《釣魚的啟示》之后,我知道這篇課文講了這么一個(gè)故事:作者和父親好不容易釣到了又大又漂亮的鱸魚,可父親又讓放掉。在一段爭(zhēng)辯后,作者不舍地把魚放回湖中。三十四年后,作者想到以前釣魚的事,仍然深受啟示。
作者講到:“在人生的旅程中,不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的‘魚’。”這句話讓我感同身受,不由地想起去年發(fā)生的一件事情。
有一天,我上課時(shí)無意間發(fā)現(xiàn)同桌有一支很引人注目的新筆芯。課間,我看見同桌出去了,便拿出他的筆芯欣賞起來。嗯,模樣漂亮,還帶著淡淡的香味,要是我的多好啊!怎么辦,怎么辦,這誘人的筆芯!
周圍聲音很吵,沒人在乎我在干什么,也沒人知道我想干什么。我冒出了一個(gè)大膽的念頭,讓好朋友為我掩護(hù),把同桌和我的筆芯換了過來。我的心咚咚咚直跳,又欣喜又緊張。同桌很快回來了,我都不敢正視他。但發(fā)現(xiàn)他并沒在意,我的心慢慢放了下來。
過了幾天,我越來越覺得這事做得不夠光明正大,于是將事情一五一十地告訴了同桌。他聽了后生氣地說:“哎呀,你怎能這樣呢?”我不想當(dāng)面示弱,對(duì)他說:“已經(jīng)這樣了,你說個(gè)解決的辦法!”同桌說:“要不然,把你那個(gè)新筆筒給我,咱倆做個(gè)交易!”我爽快地說:“好吧,成交!”看到同桌高興地用上新筆筒,我心中的大石頭終于消失了。
一年過去了,那個(gè)偷換筆芯的女孩又長(zhǎng)大了一些。每當(dāng)我看到誘人的“魚”,都會(huì)做出收與放的正確選擇。
小學(xué)生釣魚的啟示讀后感篇十五
今天,我們學(xué)習(xí)了《釣魚的啟示》一文,感觸很深。
短文主要講了在還有兩小時(shí)開放魚塘前一個(gè)小男孩釣魚的故事。小男孩釣到了一條好大的魚,然而,父親卻命令他放回去。小男孩在大魚的誘惑里掙扎了許久,終于做了正確的選擇。從此以后,在面臨各種誘惑的時(shí)候,小男孩都能保持一顆平常心,不被誘惑所迷惑。
試問自己,在面臨巨大的誘惑的時(shí)候,被誘惑的你,還能保證一顆清醒的頭腦嗎,我自己也不能給出一個(gè)確切的答案。
從現(xiàn)在做起,從小事做起,讓我們戰(zhàn)勝心中的貪婪,保持一顆平常心,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人吧!
小學(xué)生釣魚的啟示讀后感篇十六
《釣魚的啟示》這篇課文使我懂得了許多道理,受益匪淺。
“我”在34年前,鱸魚捕撈開放日的前一個(gè)傍晚,和父親去釣魚,由于離開放捕撈鱸魚的.時(shí)間還相差兩小時(shí),爸爸堅(jiān)決要“我”把釣到的大鱸魚放回湖里。
讀完課文后,開始我不太理解,聽了老師的講解,我對(duì)文章內(nèi)容有了一點(diǎn)了解。爸爸知道離開放釣鱸魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí),就堅(jiān)決讓兒子把釣到的鱸魚放回到湖里去,這明顯表現(xiàn)了父親遵紀(jì)守法,誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。
兒子聽了爸爸的話后,開始不愿意,后來照做了。說明兒子很聽父親的話。所以,兒子也是遵紀(jì)守法,誠(chéng)實(shí)守信的。
我再次讀課文,聽了老師細(xì)致講解,使我對(duì)課文加深了印象,我明白了一些道理。記得老師給我們說過這樣一段話:衡量一個(gè)人的品德,是看他在沒有人知道的時(shí)候做些什么。——孟德斯鳩(法國(guó))。老師說:“如果誰能在老師不在身邊時(shí)遵守紀(jì)律,安心學(xué)習(xí)的話,那這個(gè)學(xué)生就是一名好學(xué)生?!崩蠋熣f的話和孟德斯鳩說的話極為相像,一個(gè)人的品德就是要看他在沒有人知道的情況下做些什么,才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)人真正的品德。文中的“我”知道沒有人看到,更沒有人知道是在什么時(shí)候釣得這條鱸魚的,但“我”聽從父親的話,才使“我”沒有失去應(yīng)有的道德。
小學(xué)生釣魚的啟示讀后感篇一
道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題,時(shí)實(shí)踐起來卻很難。通過《釣魚的啟示》我深受感觸。
這篇課文主要寫作者與與父親一起去釣魚,釣到了一條大鱸魚,但離捕撈鱸魚的時(shí)間還沒有到,所以父親嚴(yán)格要求作者將鱸魚放回湖中,從這件事中給作者留下了永久的回憶和終身的啟示。
在生活中,爸爸經(jīng)常教我要做一個(gè)有道德的孩子,絕不能被誘惑蒙閉了雙眼。而我的身上正有一個(gè)關(guān)于道德抉擇的例子。
那一次,我正好做值日生,在地上撿到了一支圓珠筆,這支筆外形可愛,也正是我所喜歡,所盼望得到的,我將筆快放入書包時(shí),我又愣了一下,想起了爸爸教導(dǎo)我的話和《釣魚的啟示》這篇文章。我將筆放入文具盒中,決定明天幫筆找到主人。
第二天,我四處打聽,看看這支筆是誰的,一問才知道,原來是我后面同學(xué)掉的。她謝謝我?guī)退抑斯P,還說為了這支筆心里十分得著急,這時(shí),我心中那塊沉重的大石頭終于落地了。
培根曾經(jīng)說過一句話:美德好比寶石,它在樸素北背景襯托下而更美麗。是呀,在生活當(dāng)中,我們都應(yīng)該有一個(gè)良好的道德行為。
讀了《釣魚的啟示》這篇文章后,我一定要銘記那句富有深刻意義的話:道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題,實(shí)踐起來卻很難。并從現(xiàn)在做起。
小學(xué)生釣魚的啟示讀后感篇二
讀了《釣魚的啟示》有感今天讀了《釣魚的啟示》一文,感慨頗多。文章講的是“我”11歲時(shí),在鱸魚捕撈開放日的前一個(gè)晚上,隨著父親到新漢普斯湖中的小島上去釣魚。正當(dāng)“我”欣喜于意外釣到一條很大的鱸魚時(shí),父親卻平靜的,也毫無商量余地的要我把鱸魚放回湖里去……因?yàn)楦赣H看看時(shí)間,是晚上10點(diǎn),距離開放捕撈鱸魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。雖然,四周靜悄悄的見不到任何人的影子,無人知道“我們”是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚的。如今,34年過去了,“我”已是紐約一位著名的建筑師了,雖然再?zèng)]有釣到過像34年前那個(gè)夜晚釣到的那樣的大魚。但是,在人生的旅途中,卻不止一次的遇到了與那條鱸魚相似的誘惑的“魚”。當(dāng)一次次面臨道德抉擇的時(shí)候,“我”就會(huì)想起父親曾告戒的話:道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題,但是實(shí)踐起來卻很難。要是人們從小就受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話,就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。“法官的兒子就是法官,賊的兒子就是賊?!边@句話雖然有點(diǎn)偏激,但卻揭示出了家庭教育對(duì)孩子終生的影響。俗話說“知子莫若父”。父母是孩子的第一任教師,父母的一言一行都潛移默化的影響著自己的孩子。不難看出:在人生的旅途中,“我”之所以能抵擋住許多充滿誘惑力的“魚”,與這次釣魚的啟示,與父親告戒“我”的話是分不開的。所以,為人父母者,切記言傳身教呀!如今,部分父母往往只注重孩子的文化素質(zhì),忽視了孩子品德的形成。殊不知,知識(shí)固然重要,但是只有具備了良好的道德品質(zhì),才能受益終生呀。道德問題看起來只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題,但是實(shí)踐起來確實(shí)很難的。許多人明明知道有的事情是不可為甚至是違紀(jì)違法的。但是,有時(shí)候還是經(jīng)不住誘惑,抱著僥幸心理而為之。結(jié)果一失足成千古恨,得不償失呀。
現(xiàn)在的社會(huì),色彩斑斕,有時(shí)候會(huì)讓你眼花繚亂。只要頭腦稍不清醒,來自各方面的誘惑、陷阱就會(huì)令人防不勝防。人生的旅途,猶如在茫茫大海上乘舟而行,有許多的航道可以供你選擇。但是如何把好舵,避開暗礁險(xiǎn)灘,風(fēng)頭浪尖,除了從小需要嚴(yán)格的道德訓(xùn)練之外,更重要的是無論何時(shí)何地都要有道德實(shí)踐的勇氣和力量啊。
小學(xué)生釣魚的啟示讀后感篇三
我也深有同感。
每當(dāng)我走在大街上,滿地垃圾總會(huì)引起我的`反感:怎么會(huì)有人亂丟垃圾如此惡劣呢?沒有社會(huì)公德心,素質(zhì)差!然后是掩鼻加快腳步逃開。學(xué)了這篇文章后,再回過頭想想,我又做的如何呢?除了不快、發(fā)牢騷、佯裝視而不見,再不就是躲開,從沒有想過要彎腰拾一下更不敢去阻止。這不就是對(duì)這些不文明行為的默許和縱容嗎?!
雖說道德的抉擇有時(shí)很難,而道德缺失則會(huì)喪失一切,如果每個(gè)人都能關(guān)注身邊事關(guān)心身邊人,從我做起,時(shí)刻反省自己,在各種誘惑下就一定能夠明辨是非、保持清醒。像作者一樣,才能成為最終的勝利者!
這篇文章讓我明白了很多。
小學(xué)生釣魚的啟示讀后感篇四
道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題,實(shí)踐起來卻很難。
――題記。
今天我讀了一篇文章,題目是《釣魚的啟示》。文章主要講的是主人公和他的父親在距離鱸魚捕撈開放日還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候,主人公釣到了一條大鱸魚。他的父親在做了激烈的思想斗爭(zhēng)后,命令主人公把大鱸魚放了。雖然主人公情不自愿,可還是把大鱸魚依依不舍地放回湖中。三四十年后,主人公終于成了一位建筑設(shè)計(jì)師。
讀完這篇文章,我十分敬佩這位父親。他遵守道德,在面對(duì)道德和鱸魚時(shí),毅然選擇了道德,經(jīng)住了巨大的誘惑,也為兒子樹立了好榜樣。我從“父親盯著大鱸魚好一會(huì)兒”這句話中,看出了文中的父親也舍不得這條肥美的大鱸魚,但還是克服了誘惑,教育了孩子。與此同時(shí),我也非常佩服文中的主人公。他小小年紀(jì)就十分聽話,也克服了貪婪的欲望。如果沒有父親的諄諄教誨,他怎能披荊斬棘,走上成功之路呢?他們有一個(gè)共同點(diǎn),那就是都以道德的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格約束自己,是一個(gè)正直守紀(jì)的'人。
看看文中的父親和兒子,再看看我,我感到羞愧不已。在面臨道德和誘惑時(shí),我卻選擇了誘惑,那滋味可真不好受啊!記得三年級(jí)那天中午,我們第四單元進(jìn)行考試,但我第四單元學(xué)得一塌糊涂,忐忑不安地開始考試。我看到同學(xué)們奮筆疾書,揮筆速寫,我的腦袋像打了雞血一樣,不知不覺地加快速度。突然,我被一道題卡住了,好像半路殺出攔路虎。我抓耳撓腮,冥思苦想,像熱鍋上的螞蟻。這時(shí),我不經(jīng)意間瞟了同桌一眼,他竟然做出了這道題,我兩眼發(fā)光,仿佛發(fā)現(xiàn)了新大陸。而我的心里卻有兩個(gè)小人在爭(zhēng)吵。正義的小人說:“主人,你不能這樣做,應(yīng)該讓老師看到你的真成績(jī)?!毙皭旱男∪苏f:“沒事,反正沒人知道。你考好了,老師還會(huì)表揚(yáng)你呢!最終,我還是聽取了邪惡小人的建議。
于是,我使勁把椅子往同桌身旁挨了挨,裝著想題的姿勢(shì)迅速瞟了一眼,然后原封不動(dòng)地抄上了。卷子發(fā)下來了,我考了99分,可我怎么也高興不起來,心中像有18個(gè)吊桶dd七上八下。最終,我把事情的經(jīng)過一五一十地說了出來。媽媽語重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“孩子,你抄題是不對(duì)的,但你敢說出來,就好。俗話說:‘男子漢大丈夫,敢作敢當(dāng)?!院蟛辉S這樣做哦!”我豁然開朗,把該得的成績(jī)改了過來,心中一塊大石頭落了下來。
人生的路很長(zhǎng),也許會(huì)遇到很多誘惑我的“魚”。我都要用道德的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,做一個(gè)正直守紀(jì)的人。
小學(xué)生釣魚的啟示讀后感篇五
今天學(xué)了《釣魚的啟示》這篇課文,給我留下了非常深刻的印象。
作者釣到了一條大鱸魚,可是還沒到捕撈鱸魚時(shí)間。父親叫他把大鱸魚放回湖去,他和父親爭(zhēng)辯了。他知道父親的話是沒有商量余地的,最終還是依依不舍的把魚放回去了。三十四年后他已是一名著名的建筑設(shè)計(jì)師了,他始終忘不了父親告誡的話:“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的問題,實(shí)踐起來卻很難。”這句話也讓我深深的受到了啟示。
有一次,我哥哥在床上拿著手機(jī)看電視,翻了一個(gè)身。哦!錢一不小心掉了,哥哥還沒發(fā)現(xiàn)。我就向床上撲了過去哥哥說:“干什嘛?”
“這電視真好看?!蔽腋吒吲d興地說。這時(shí),我迅速的把錢塞進(jìn)口袋里。然后說:“我要上廁所?!本团艿袅耍鋵?shí)是去買零食吃。
我真后悔,真不應(yīng)該把錢花掉,應(yīng)該把錢還給他。我決定下次要做一個(gè)像《釣魚的啟示》的作者一樣,不被東西誘惑的人。
小學(xué)生釣魚的啟示讀后感篇六
前幾天,我看了一篇使我感悟很大的小故事——《釣魚的啟示》,小男孩最終的做法讓我十分開心。
這篇文章講的是一位小男孩。在鱸魚捕撈開放日的前幾個(gè)小時(shí)釣到了一條十分肥美的大鱸魚,但是開放日時(shí)間還沒到,父親執(zhí)意要將魚放回。小男孩一開始還不肯放回,可最后還是放了回去。
他讓我懂得了不能為了自己的利益而破壞規(guī)定。道德問題從小就要明白,長(zhǎng)大后才能做一個(gè)品行的人。
以前,我也很愛和奶奶一起釣魚,不過我經(jīng)常會(huì)看到一些大牌子,上面寫著“禁止釣魚”。我卻不以為然,認(rèn)為反正沒人管,管他呢!我偏要釣。我奶奶卻說:“這兒不能調(diào),換條河吧?!蔽铱匆姾永镉性S多又大又肥的魚,所以我不愿意走,還是釣了。釣來了五六條又大又肥的魚,我很開心,就坐在椅子上看《道德故事》這本書,奶奶趁機(jī)把它們放了。我一邊看著關(guān)于道德的書,自己卻做不到。不讀了這篇文章,我很后悔之前的行為,甚至對(duì)自己感到氣憤。我發(fā)誓,以后再也不做這樣可恥的事了。
飛機(jī)制造廠偷工減料,以至于機(jī)毀人亡,幾百人無法再見到明天的太陽;房地產(chǎn)的偷稅漏稅,貪污了幾千萬元;食品工廠的人生產(chǎn)便宜而不衛(wèi)生的東西,使人上吐下瀉……這些人真可恥,竟為了自己的利益損害別人,他們應(yīng)得到該有的懲罰!
小學(xué)生釣魚的啟示讀后感篇七
今天我讀了一篇名為《釣魚的啟示》的文章。
這篇文章講述的是這樣一個(gè)故事:作者和他的父親一起去湖中的小島釣魚,好不容易才釣到一條大鱸魚,作者很高興。但父親卻要作者把魚放回湖中,因?yàn)檫€沒到捕撈開放日,作者只好無奈的把魚放回水中。這篇文章告訴我們:人要有抵御誘惑的能力,要慎獨(dú)。
讀完這篇文章,我不由的想起了前幾天發(fā)生在班上的丟錢事件。那段時(shí)間,班上頻繁有人的錢不翼而飛。初步統(tǒng)計(jì),這一星期班上丟錢的數(shù)目接近100元。
佛家有云:日行一善,功德無量。我想一個(gè)人要是沒有自控能力,不能抵抗誘惑,他的功德也會(huì)每天折損,最后他的功德會(huì)變成負(fù)數(shù)。我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來越快,可“犯罪時(shí)針”也越轉(zhuǎn)越快。有一句話說得好:不做虧心事,不怕鬼敲門。每天都心驚膽戰(zhàn)的,真的好嗎?!佛說:百世修德,一世為人。做一回人就應(yīng)該開心,不能每天膽戰(zhàn)心驚。
最后,希望班上、社會(huì)上禁得起誘惑的人多謝,讓“犯罪時(shí)針”放慢些,大家都能開開心心的生活。
小學(xué)生釣魚的啟示讀后感篇八
釣魚的主啟示主要講的是:作者和他父親去釣魚??墒沁€有兩個(gè)小時(shí)才能釣,他們就偷偷摸摸開始釣魚了。過了一兩個(gè)小時(shí),作者釣了一條大鱸魚,作者和父親好好欣賞這一條鱸魚。作者的父親說要把魚放回去,作者只能依依不舍地放回去了。過了三四十年,作者變成了一位著名的建筑師,作者雖然沒有再釣過那么大的魚,但是他見過這條魚相似誘惑的魚。
根據(jù)課文中加引號(hào)魚,我對(duì)它的理解:不是那條魚而是生活中類似這種事,比如我去買東西,算的錢多找了一些;有人掉了東西,你知道是誰的,會(huì)不會(huì)馬上還給他,如果是我撿到了,那我就會(huì)馬上還給丟失的人。
大家如果碰上這一類似的問題,聽我一句,不要占為己有,要馬上還給失主,就算你占為己有也沒有什么好的。你沒有向前進(jìn)一步,反而向后退了一步。那你就會(huì)越來差,慢慢地變成了自私的人。有人就會(huì)問:“這又不是學(xué)習(xí),退步了,怕什么”不對(duì),不是學(xué)習(xí)退步,是人品,品格退步。我們要學(xué)習(xí)課文中的父親,學(xué)他的`良好品格。
大家在生活中,不能把不是自己的東西占為己有,那樣是不好的,我們要成為正值的人,要向好的方面學(xué)習(xí)。
小學(xué)生釣魚的啟示讀后感篇九
這篇課文主要講的是:十一歲的“我”和爸爸一起在一個(gè)晚上去釣魚?!拔覀儭贬灥搅艘粭l大鱸魚,可未到鱸魚開放日,爸爸堅(jiān)決要將鱸魚放回去。那時(shí),“我”還小,不知道爸爸為什么要這樣做,直到長(zhǎng)大才懂爸爸當(dāng)時(shí)說的:“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非問題,實(shí)踐起來卻很難?!边@句話是什么意思。
有一次,媽媽給了我和妹妹五元五角買筆,找完錢后,發(fā)現(xiàn)多找了一元。當(dāng)時(shí),我和妹妹就想:嘿嘿,那個(gè)老板多找了一元錢給我們,可以買吃的了!趕緊走吧,萬一老板發(fā)現(xiàn)了,就該藥回去了??墒?,我們的腳下仿佛生了根,不遠(yuǎn)向?qū)W校走去。這是道德在考驗(yàn)我們嗎?我想,不行,身為一個(gè)少先隊(duì)員,我不可以這么做,我一定要將錢還給那個(gè)老板,做一個(gè)有道德的小學(xué)生??赡鞘且辉X呀!老板不會(huì)有什么損失的!又一個(gè)想法冒了出來。最后,我們將錢還給了老板,經(jīng)受住了道德的考驗(yàn)。
小學(xué)生釣魚的啟示讀后感篇十
課文主要是講述一件發(fā)生在離捕撈鱸魚開放日前兩個(gè)小時(shí)的故事。在這天晚上,作者與父親來湖邊釣魚,驚喜地釣到了一條肥碩的鱸魚,但當(dāng)?shù)弥x捕撈鱸魚開放日還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候,父親要求我將魚放回湖里,而作者在放與不放之間掙扎、徘徊,在父親的一再堅(jiān)持下,最終做出了正確的抉擇。作者以自己的親身體驗(yàn)道出:道德看似是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題,而在種種誘惑下人往往會(huì)喪失標(biāo)準(zhǔn),難以抉擇,尤其是在一些“小事”上,更是如此。我也深有同感。
每當(dāng)我走在大街上,滿地垃圾總會(huì)引起我的反感:怎么會(huì)有人亂丟垃圾如此惡劣呢?沒有社會(huì)公德心,素質(zhì)差!然后是掩鼻加快腳步逃開。學(xué)了這篇文章后,再回過頭想想,我又做的如何呢?除了不快、發(fā)牢騷、佯裝視而不見,再不就是躲開,從沒有想過要彎腰拾一下更不敢去阻止。這不就是對(duì)這些不文明行為的默許和縱容嗎!
雖說道德的抉擇有時(shí)很難,而道德缺失則會(huì)喪失一切,如果每個(gè)人都能關(guān)注身邊事關(guān)心身邊人,從我做起,時(shí)刻反省自己,在各種誘惑下就一定能夠明辨是非、保持清醒。像作者一樣,才能成為最終的勝利者!
這篇文章讓我明白了很多。
小學(xué)生釣魚的啟示讀后感篇十一
今天學(xué)了《釣魚的啟示》我覺得道德只是簡(jiǎn)單的是與非的問題,但是實(shí)踐起來卻很難。
這篇文章主要寫了作者十一歲那年釣到了一條大鱸魚,可是離鱸魚捕撈開放還有兩個(gè)小時(shí),所以父親讓“我”把大鱸魚放回湖里。告訴我們把釣到的大鱸魚放回湖里,一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話,就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
文章中“啊,好大的魚!我從來沒有見過這么大的鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚,看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動(dòng)著?!边@段話給我留下了深刻的`印象。因?yàn)楦赣H明明很喜歡這條大鱸魚,卻經(jīng)住了道德的考驗(yàn),讓“我”把大鱸魚放了。所以給我留下了深刻的印象。
三年級(jí)的一天,原來晴朗的天空變得黑壓壓得,下起了傾盆大雨。放學(xué)了,沒帶雨傘的我站在教室門口等待著媽媽來給我送傘。突然我發(fā)現(xiàn)窗戶上掛著一把被人忘記帶回去的花傘。我想:已經(jīng)很晚了,不如把它拿回家,明天再還回來吧。不行,萬一它的主人回來取傘,又沒看見它,不得急死啊。經(jīng)過一番激烈的思想斗爭(zhēng)后,“不拿”最終占了上風(fēng)。過了一會(huì)兒,果然有人來取傘。我一直等媽媽來送傘,我盼星星盼月亮,終于把媽媽盼來了。我問她怎么這么久才來送傘,她說忘記帶鑰匙,一直等到爸爸才開得門。
我覺得我們就應(yīng)該做得像畢達(dá)拉斯說的那樣:“無論是別人在眼前或者自己?jiǎn)为?dú),都不要做一點(diǎn)卑鄙的事情:最重要的是自尊。
小學(xué)生釣魚的啟示讀后感篇十二
暑假悠長(zhǎng),書成了我的精神糧食,今天我又重讀了《釣魚的啟示》這篇文章,讀后感觸良多。
《釣魚的啟示》這篇文章主要寫了作者和他的父親去新漢普斯湖的小島上釣魚,作者費(fèi)了九牛二虎之力釣到了一條大魚,而且是條鱸魚。那天剛好是捕撈鱸魚開放日的前一天晚上,于是父親按照釣魚的規(guī)則,堅(jiān)持讓作者把鱸魚放了。因?yàn)榕赃厸]有人,所以作者很不愿意,但他從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中,清楚地知道父親的話是沒有商量的余地的。最后作者把鱸魚放回清澈的湖水中。等他長(zhǎng)大,才知道父親這樣做是為了讓他獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量,做一個(gè)有道德的人。
是??!我們?cè)谌粘I钪杏趾螄L沒有碰到過這樣的遭遇呢?
就拿我來說吧!記得那時(shí)去年的暑假里的一天下午,我獨(dú)自在街上逛。炎熱的夏天總讓人受不了,太陽炙燒著大地,整個(gè)城市好像一個(gè)蒸籠,蟬在樹上不停地叫著:“熱死我了,熱死我了?!苯稚系墓窡岬蒙斐黾t紅的舌頭。小草熱得抬不起頭來,花兒都曬焉了。我想:“這天氣可真熱啊!如果附近有一間士多店就好了?!蔽宜闹軓埻?,咦!那間是士多……店!我像箭一樣飛快地奔跑,來到士多店門前。我拿出了媽媽給我的五元錢,給了那位年過花甲的老板娘,她一手接過錢,一手遞給我一條三元錢的冰棍,我就狼吞虎咽地吃起來,把老板娘找給我的錢一塞就塞進(jìn)了口袋。我一邊走一邊吃,兩三下就吃了個(gè)精光,心里覺得很涼快,還想吃,可是,錢不夠了……我把手伸進(jìn)口袋拿出錢,??!那位老板娘找給我的錢,竟是七元,她把我的五元錢當(dāng)作是十元錢,吃完了冰棍,還多了兩元錢,我興奮得一蹦三尺高,心想我又可以再買兩根冰棍了,于是我連蹦帶跳地往士多店走,當(dāng)我正要買東西的時(shí)候,有些猶豫了,可又轉(zhuǎn)念一想:當(dāng)時(shí)沒有人看見我,不怕!于是我又拿出了錢;但不知怎么的,我總覺心里特別不舒服,心想:這錢我不能花,這是別人的東西,我不能占為己有呀!我應(yīng)該把錢還給老板娘才對(duì)呀!”最后我毫不猶豫地決定把那多找的五元錢還給了老板娘。就這一剎那,我真的覺得自己很了不起,因?yàn)椤拔覒?zhàn)勝了我自己。”
直到今天,我才真正明白文章中那位父親說的那句話所蘊(yùn)含的哲理:道德只是簡(jiǎn)單的是與非的問題,但實(shí)踐起來卻很難。要是我們從小就受到像把大鱸魚放回湖里這樣的思想教育。就會(huì)獲得更多的道德實(shí)踐的勇氣和力量。
我喜歡這句話。如今,我已經(jīng)把這句話寫在我的小天地里,把它當(dāng)作是我人生的“座右銘”。
小學(xué)生釣魚的啟示讀后感篇十三
書是我的精神糧食,(生活是一本無字的書,處處蘊(yùn)含哲理。)今天我讀了《釣魚的啟示》這篇文章,感觸良多。
課文寫了作者小時(shí)候,在鱸魚捕撈開放日的前一個(gè)晚上,和父親去釣魚。好不容易釣到了一條大鱸魚,父親卻要“我”把它放回湖里,父親的嚴(yán)格教育,讓“我”從中獲得了道德踐行的勇氣和力量,受益終生。
“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題,實(shí)踐起來卻很難。”這是課文《釣魚的啟示》給我留下深刻印象的一句話。捕撈鱸魚的時(shí)間沒到,應(yīng)當(dāng)把鱸魚放回湖里。道德認(rèn)識(shí)就是這么簡(jiǎn)單,可實(shí)踐道德有時(shí)需要放棄個(gè)人的利益。誰都知道要自覺地遵守道德,可是人們?cè)诿鎸?duì)誘惑的時(shí)候,總是心存僥幸,不能管住自己。很多人貪圖自己一時(shí)的便利而違反道德的時(shí)候,總是辯解:“就這一次,沒關(guān)系?!?、“下次注意就行了”、“反正沒人知道”為自私的行為找借口。
于是,便有了中國(guó)游客在埃及的神廟刻上“”,震驚世界,使全國(guó)同胞蒙受恥辱。埃及古跡在惡劣的沙漠環(huán)境里,都能安然無恙地存在了千年,但被不講公德的人破壞只需一天!不僅如此,在我們身邊,還有人隨地吐痰、亂踩草坪、上公交車不給“老弱病殘?jiān)小弊屪?、在公共?chǎng)合不守秩序等現(xiàn)象。這些都是讓人鄙視的行為。
我是會(huì)把錢偷偷藏起,還是會(huì)主動(dòng)交給老師,讓老師妥善地還給同學(xué)?如果我把錢昧下來,我可以買心愛的玩具、好吃的零食。但是丟錢的同學(xué)該多么著急??!他不僅蒙受了金錢的損失,可能還要承受父母的責(zé)罵,那么我以后還能面對(duì)這位同學(xué)信任的目光?光明正大對(duì)所有人說“我無愧”嗎?,大家就認(rèn)同,“不問自取,是為賊也”。就算我得到了一筆不義之財(cái),卻使自己道德蒙上了永不能洗刷的污點(diǎn)。
回答道德選擇這道必做題,如果一旦選錯(cuò)了,就會(huì)誤入歧途,甚至?xí)绊懽约旱囊簧V挥邢蟆夺烎~的啟示》中那樣堅(jiān)守道德,才能有所成就。
讓我們一起遵守公德,從小事做起,從自身做起,“莫以善小而不為,莫以惡小而為之?!弊屔鐣?huì)變得更加和諧、美好。
小學(xué)生釣魚的啟示讀后感篇十四
讀了《釣魚的啟示》之后,我知道這篇課文講了這么一個(gè)故事:作者和父親好不容易釣到了又大又漂亮的鱸魚,可父親又讓放掉。在一段爭(zhēng)辯后,作者不舍地把魚放回湖中。三十四年后,作者想到以前釣魚的事,仍然深受啟示。
作者講到:“在人生的旅程中,不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的‘魚’。”這句話讓我感同身受,不由地想起去年發(fā)生的一件事情。
有一天,我上課時(shí)無意間發(fā)現(xiàn)同桌有一支很引人注目的新筆芯。課間,我看見同桌出去了,便拿出他的筆芯欣賞起來。嗯,模樣漂亮,還帶著淡淡的香味,要是我的多好啊!怎么辦,怎么辦,這誘人的筆芯!
周圍聲音很吵,沒人在乎我在干什么,也沒人知道我想干什么。我冒出了一個(gè)大膽的念頭,讓好朋友為我掩護(hù),把同桌和我的筆芯換了過來。我的心咚咚咚直跳,又欣喜又緊張。同桌很快回來了,我都不敢正視他。但發(fā)現(xiàn)他并沒在意,我的心慢慢放了下來。
過了幾天,我越來越覺得這事做得不夠光明正大,于是將事情一五一十地告訴了同桌。他聽了后生氣地說:“哎呀,你怎能這樣呢?”我不想當(dāng)面示弱,對(duì)他說:“已經(jīng)這樣了,你說個(gè)解決的辦法!”同桌說:“要不然,把你那個(gè)新筆筒給我,咱倆做個(gè)交易!”我爽快地說:“好吧,成交!”看到同桌高興地用上新筆筒,我心中的大石頭終于消失了。
一年過去了,那個(gè)偷換筆芯的女孩又長(zhǎng)大了一些。每當(dāng)我看到誘人的“魚”,都會(huì)做出收與放的正確選擇。
小學(xué)生釣魚的啟示讀后感篇十五
今天,我們學(xué)習(xí)了《釣魚的啟示》一文,感觸很深。
短文主要講了在還有兩小時(shí)開放魚塘前一個(gè)小男孩釣魚的故事。小男孩釣到了一條好大的魚,然而,父親卻命令他放回去。小男孩在大魚的誘惑里掙扎了許久,終于做了正確的選擇。從此以后,在面臨各種誘惑的時(shí)候,小男孩都能保持一顆平常心,不被誘惑所迷惑。
試問自己,在面臨巨大的誘惑的時(shí)候,被誘惑的你,還能保證一顆清醒的頭腦嗎,我自己也不能給出一個(gè)確切的答案。
從現(xiàn)在做起,從小事做起,讓我們戰(zhàn)勝心中的貪婪,保持一顆平常心,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人吧!
小學(xué)生釣魚的啟示讀后感篇十六
《釣魚的啟示》這篇課文使我懂得了許多道理,受益匪淺。
“我”在34年前,鱸魚捕撈開放日的前一個(gè)傍晚,和父親去釣魚,由于離開放捕撈鱸魚的.時(shí)間還相差兩小時(shí),爸爸堅(jiān)決要“我”把釣到的大鱸魚放回湖里。
讀完課文后,開始我不太理解,聽了老師的講解,我對(duì)文章內(nèi)容有了一點(diǎn)了解。爸爸知道離開放釣鱸魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí),就堅(jiān)決讓兒子把釣到的鱸魚放回到湖里去,這明顯表現(xiàn)了父親遵紀(jì)守法,誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。
兒子聽了爸爸的話后,開始不愿意,后來照做了。說明兒子很聽父親的話。所以,兒子也是遵紀(jì)守法,誠(chéng)實(shí)守信的。
我再次讀課文,聽了老師細(xì)致講解,使我對(duì)課文加深了印象,我明白了一些道理。記得老師給我們說過這樣一段話:衡量一個(gè)人的品德,是看他在沒有人知道的時(shí)候做些什么。——孟德斯鳩(法國(guó))。老師說:“如果誰能在老師不在身邊時(shí)遵守紀(jì)律,安心學(xué)習(xí)的話,那這個(gè)學(xué)生就是一名好學(xué)生?!崩蠋熣f的話和孟德斯鳩說的話極為相像,一個(gè)人的品德就是要看他在沒有人知道的情況下做些什么,才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)人真正的品德。文中的“我”知道沒有人看到,更沒有人知道是在什么時(shí)候釣得這條鱸魚的,但“我”聽從父親的話,才使“我”沒有失去應(yīng)有的道德。