教案的編寫可以幫助教師提前進行教學(xué)反思，為課堂教學(xué)做好充分準備。教案的編寫還需要體現(xiàn)教學(xué)資源的合理利用，充分利用多媒體技術(shù)和教學(xué)輔助工具。教案范文中的教學(xué)目標和學(xué)習(xí)要求明確，能夠幫助學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
小班語言活動小豬變干凈了教案及反思篇一
1.學(xué)習(xí)故事對話，煉口語表達能力。
2.養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3.理解故事內(nèi)容，體驗表演故事的樂趣。
活動準備。
教學(xué)ppt，小豬、小白兔、小白鵝布偶。
活動重點：
理解故事內(nèi)容，體驗表演故事的內(nèi)容。
活動難點：
熟悉故事中的角色，學(xué)習(xí)對話。
活動過程。
1.出示圖片，認識小豬，小白兔、小白鵝的特征，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
提問：有幾只小動物長得真可愛，你們知道是誰嗎？（小豬、小白兔、小白鵝）。
提問：這只小豬長得什么樣子？（教師注意用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體來回應(yīng)和提升幼兒的回答，以下指導(dǎo)方法相同）。
提問：小白兔長得什么樣子？（長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看，引導(dǎo)方法同上）。
提問：小白鵝長得什么樣？（紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。指導(dǎo)方法同上）。
提問：你們猜猜這些小動物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情？我們一起來欣賞故事《小豬變干凈了》。
2.教師完整地把故事講述一遍，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。
提問：故事里都有誰？講了一件什么事？
3.幼兒觀看木偶表演，完整的欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容。
提問：小豬第一次在路上碰到誰？它是怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎?）。
提問:小白兔是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟?。】炜烊ハ聪丛璋?，洗干凈了我在和你玩）。
提問：小豬第二次在路上碰到誰？它是怎么對小白鵝說的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）。
提問：小白鵝又是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我在和你玩）。
提問：最后小白鵝又是怎么說的？怎樣做的？（走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！）。
提問：小豬變干凈了嗎？它是怎么變干凈的？
4.幼兒再次欣賞故事，理解故事主題。
提問：這故事里，你最喜歡誰呀？為什么？
提問：怎樣做一愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友？
即興表演故事內(nèi)容，體驗故事的情趣。
小班語言活動小豬變干凈了教案及反思篇二
1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道故事中的主要人物和情節(jié)。
2、鼓勵幼兒學(xué)說故事中小豬、小白兔、小白鵝的對話，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。豐富詞語：“干凈”、“臟”、“哼哼哼”、“滴答，滴答”。
3、讓幼兒懂得愛干凈的重要性?；顒訙蕚洌菏峙?、課件活動重點：理解故事內(nèi)容?；顒与y點：懂得要做個愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子。審美元素：故事情節(jié)生動、有趣，一只不愛干凈的小豬，弄得渾身是泥面目全非，朋友們都不愿跟它玩，最后小豬洗了個澡變干凈了，才重新回到大家中間。孩子們明白了只要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，一定會是人見人愛的好孩子。
一、教師出示小豬手偶，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。師：小朋友們，你們看這是誰呀？（小豬）今天，小豬給我們小朋友帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫《小豬變干凈了》。
二、教師分段講述故事內(nèi)容，用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。
2、教師繼續(xù)講述第二段前半部分。
（1）提問：小豬想去找朋友，它是怎么叫的呀？（豐富詞語：“哼哼哼，哼哼哼”）幼兒學(xué)叫。
（2）提問：小豬走著，走著，看見了誰呀？小白兔長的什么樣子?。亢每磫?？小豬是怎么對小白兔說的'呀？小白兔會和它一起玩嗎？（幼兒猜）。
3、教師繼續(xù)講故事。提問：小白兔和它一起玩了嗎？（沒有）為什么？小白兔是怎么說的？學(xué)說短句：“喲！是小豬，看你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩?！?BR> 4、繼續(xù)講故事。
（2）提問：小白鵝是怎么說的呀？豐富短句：“喲！是小豬，看你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩?！?BR> （3）提問：你們說小豬該怎么做小白兔、小白鵝才和它一起玩呢？
5、繼續(xù)講故事。提問：小豬的朋友最后有沒有和它一起玩??？為什么呢？是誰和它一起洗澡的呀？小白鵝是怎么說的怎么做的呀？小白鵝看見小豬洗得干干凈凈的，它是怎么說的？（豐富詞語：“干凈”）。
三、教師帶領(lǐng)幼兒完整講述故事一遍，邊講邊出示課件。故事中對話部分，引導(dǎo)幼兒進行講述。
提問：小朋友你們喜歡故事中的誰呀？為什么呢？
四、教師小結(jié)。
小班語言活動小豬變干凈了教案及反思篇三
1、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)對話，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。
2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。
3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片（圖書）、錄音帶、語言操作盒、
1、欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的`名稱和故事里有誰。
設(shè)計提問：
（1）猜一猜故事里有誰？并逐一出示小動物圖卡（插在沙箱里）。
（2）發(fā)生了一件什么事情？
2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。（教師邊操作沙箱邊講故事）。
3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。
4、帶著問題進行第三次故事的欣賞，重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。（出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用）。
設(shè)計提問：
小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）。
小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟??！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩。）。
小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎么對小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）。
小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟??！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩?！?BR> 最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？（“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！”）。
5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機學(xué)講對話。
6、自由分組利用各類操作材料復(fù)習(xí)對話。
高水平：（沙箱操作材料）嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對話。
中水平：（圖書或圖片）嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對話。
低水平：（語言操作箱）復(fù)習(xí)簡單對話。
7、小結(jié)：小豬改正了缺點，變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬，你們高興嗎？小臟豬是怎么變干凈的？（用水洗干凈的）水的用途真大。（讓幼兒明白地球上的干凈水源有限，更應(yīng)節(jié)約用水，不應(yīng)隨便浪費水。）。
這次活動的教育意義在于讓孩子們知道平時要注意衛(wèi)生、愛干凈。這樣就會有很多很多的好朋友會來和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個故事，同時對于故事的掌握也很不錯，并且也達到了所制定的目標。
小班語言活動小豬變干凈了教案及反思篇四
活動由來：
根據(jù)孩子生活自理能力較差，在行為和自我約束能力方面還不能夠達到一定的水平。另外，現(xiàn)在孩子們的家庭條件都很好，孩子們在家就是“小皇帝”“小公主”，無拘無束，有的甚至“為所欲為”。而到幼兒園后，孩子們要建立起良好的習(xí)慣，我們通過各種游戲，故事等幫助他們形成一定的自我約束能力，于是我選擇了《小豬變干凈了》這個故事讓幼兒安靜下來，著重培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。
活動目標：
1、喜歡傾聽并理解故事內(nèi)容。
2、通過故事，能夠在日常生活中注意自己的衛(wèi)生，逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和傾聽習(xí)慣。
活動準備：
故事cd、表演用的手偶。
活動過程：
1、出示干凈的小豬手偶請小朋友看一下小豬可愛的外形。（吸引幼兒的興趣，圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖胖的身體。）。
2、出示滿身泥土的臟小豬手偶給孩子們看，猜猜小豬為什么會變成這個樣子？（調(diào)動幼兒原有的經(jīng)驗。）。
小朋友猜猜：“小豬不小心摔倒了?！薄靶∝i不講衛(wèi)生?！薄靶∝i媽媽沒給他換衣服。”
3、觀看故事《小豬變干凈了》。（激發(fā)幼兒傾聽故事的興趣。）。
4、提問故事中的內(nèi)容。（幫助幼兒理解故事內(nèi)容。）。
教師：“小朋友看完故事后能夠告訴老師小豬原來是什么樣子？”
幼兒回答：“小豬有圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖胖的身體特別可愛?！?BR> 教師：“后來它為什么變臟了？”
幼兒：“它不講衛(wèi)生，到垃圾桶里找吃的?！薄八€到泥土里打滾呢，弄得滿身是泥?！?BR> 幼兒：“因為小朋友們都不喜歡它了。”“它要和小白兔玩，小白兔嫌它臟不和它玩。”
“小豬要和小白鵝玩，小白鵝嫌它臟不和它玩，后來還幫小豬洗干凈了?！薄八鼈兂蔀榱撕门笥?，小豬再也不臟了?！薄靶∝i洗干凈了，大家都喜歡它了?！?BR> 教師：“小豬在小白鵝的幫助下變干凈了，那我們的小朋友有沒有和小豬一樣的壞毛病呀？我們看看自己漂亮的衣服上有沒有臟東西？它們是那里來的？”（小朋友低頭看看自己身上的臟東西）。
幼兒：“我身上可干凈了，老師你看?！薄拔疫@里有一點點，是早上喝牛奶弄臟的?！庇袀€小朋友在拍身上的土，旁邊另一個小朋友說：“這里有點臟，以后要小心了?！?BR> 帶幼兒在觀看的過程中認真聽并積極引導(dǎo)幼兒一起進行講述，特別是小豬的外形部分和小動物之間的對話部分。
5、根據(jù)故事進行模仿游戲。
小班語言活動小豬變干凈了教案及反思篇五
1、能理解故事內(nèi)容，知道應(yīng)該愛清潔，講衛(wèi)生。
2、能體驗表演故事的樂趣，喜歡語言活動。
二、活動準備。
教學(xué)掛圖，小豬、小白兔、小白鵝手偶。
三、活動重點和難點。
1、活動重點：理解故事內(nèi)容，知道愛清潔，講衛(wèi)生是好的生活習(xí)慣。
2、活動難點：體驗表演故事的樂趣，熟悉故事中的角色，大膽表達自己。
四、活動過程。
1、出示圖片，認識小豬，小白兔、小白鵝的特征，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
師：“今天王老師給小朋友們帶來了一個有趣的故事，它的名字叫《小豬變干凈了》，誰能告訴老師，今天我們講的是關(guān)于誰的故事呢？”引導(dǎo)幼兒回答：“小豬?！保ㄆ祁}法）。
教師接著邊出示圖片邊提問：“那小豬是長得什么樣子的呢？”引導(dǎo)鼓勵幼兒通過經(jīng)驗回憶和觀察圖片，大膽表達自己的想法。（引導(dǎo)法）。
教師進行總結(jié)，注意用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體來回應(yīng)和提升幼兒的回答。（點睛法）。
繼續(xù)出示圖片依照上述方法提問，小兔子和小白鵝的外形提問。
提問：小白兔長得什么樣子？（長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看）。
提問：小白鵝長得什么樣？（紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。）。
提問：你們猜猜這些小動物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情？我們一起來欣賞故事《小豬變干凈了》。（誘發(fā)法）。
2、教師完整地把故事講述一遍，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。
提問：故事里都有誰？講了一件什么事？
3、幼兒觀看手偶表演，完整的.欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容。
提問：小豬第一次在路上碰到誰？它是怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）。
提問：小白兔是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟??！快快去洗洗澡吧，洗干凈了我在和你玩）。
提問：小豬第二次在路上碰到誰？它是怎么對小白鵝說的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）。
提問：小白鵝又是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟?。】烊ハ聪窗?，洗干凈了我在和你玩）。
提問：最后小白鵝又是怎么說的？怎樣做的？（走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧?。?BR> 提問：小豬變干凈了嗎？它是怎么變干凈的？（次序法）。
4、幼兒再次欣賞故事，理解故事主題。
提問：這個故事里，你最喜歡誰呀？為什么？
提問：怎樣才能做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友呢？
小結(jié)：我們都喜歡干凈、漂亮的小動物，那我們自己也要愛清潔，勤洗澡，勤換衣服，做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友。（點睛法）。
5、請幼兒分組表演故事內(nèi)容，體驗角色表演的樂趣。
本課用到了破題法，引導(dǎo)法，點睛法，誘發(fā)法，次序法。
小班語言活動小豬變干凈了教案及反思篇六
1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事對話，鍛煉口語表達能力。
2.養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
課件ppt,flash。
1.活動重點：理解故事內(nèi)容，做個愛干凈、講衛(wèi)生、健健康康的小朋友。
2.活動難點：熟悉故事中的角色，學(xué)習(xí)對話。
1.猜謎，認識小豬，激發(fā)幼兒的興趣。
請寶寶們聽一聽，猜一猜，誰來了：耳朵大，腳兒小，全身都是寶，愛吃百樣草，吃飽就睡覺，走路哼哼叫。
2.觀看ppt1提問：這只小豬長得什么樣子?(用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣來回應(yīng)和提升幼兒的回答。)。
2提問：這只小豬愛不愛干凈?(不愛干凈)你怎么知道它不愛干凈的?(常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得渾身都是泥漿。)。
3提問：小豬去找朋友玩，走著走著，看見了誰?(小白兔)。
小白兔長得怎么樣?(長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真可愛)。
小豬想和小白兔玩，它會對小白兔怎么說呢?(小白兔，我和你一塊玩好嗎?)。
小白兔看到小豬臟兮兮的，會說什么呢?(小豬，瞧你多臟啊!快去洗洗澡吧，洗干凈了我再和你玩)。
4小豬去洗澡了嗎?(小豬不高興了，不想去洗澡，就走了。)。
5提問：小豬走著走著，走到草地上，看見了誰?(小白鵝)。
小白鵝長得什么樣?(紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。)。
小豬想和小白鵝玩，會對小白鵝說什么呢?(小白鵝，我和你一塊玩好嗎?)。
提問：小白鵝看到小豬的滿身都是泥漿，會怎么說?(小豬，瞧你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩)。
它是怎么變干凈的?(小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝“撲通”跳進河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。)。
7小豬變干凈了，小白兔和小白鵝都喜歡和它一起玩了?？此麄兺娴枚嚅_心啊。
這個故事的名字就叫《小豬變干凈了》我們一起來聽一聽這個故事吧!
幼兒完整欣賞故事，理解故事主題。
提問：故事聽完了，這個故事叫什么名字?故事有那些小動物?
這故事里，你最喜歡哪個小動物啊?為什么?(小豬變得愛干凈了;小白鵝喜歡幫助朋友;小白兔長得很可愛……)。
小結(jié)：我們都喜歡干凈、漂亮的、健康的的小動物，那我們寶寶也要愛干凈，經(jīng)常洗澡，勤換衣服，做一個愛干凈、講衛(wèi)生、健健康康的好寶寶。
11.律動《我愛洗澡》。師：我們現(xiàn)在就去洗澡，做個愛干凈講衛(wèi)生的好孩子。
小班語言活動小豬變干凈了教案及反思篇七
1、培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣，鼓勵幼兒愿意和老師一起聽故事。
2、使幼兒樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、引導(dǎo)幼兒懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，讓幼兒知道大家都喜歡干凈的孩子。
2、歌曲《豬小弟》、《洗澡歌》小豬玩具。
一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、導(dǎo)入：耳朵大，尾巴小，愛吃愛唱愛睡覺。渾身上下都有用，人們稱它農(nóng)家寶。
2、出示小豬玩偶，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
二、播放flash，完整看完進行提問。
1、出示ppt圖片，并提問。
2、師幼互動交流。
3、看ppt，進行故事重現(xiàn)。
生活模仿，給自己洗洗澡。
“那么讓我們和小豬一起來洗洗吧，老師請小朋友上前面來示范給大家看他是怎樣洗澡的?！?教師鼓勵幼兒大膽地示范洗澡動作，并讓其余小朋友模仿他的.洗澡動作)。
師：“洗完澡了，你們有什么覺呢?”
幼：“舒服，開心……”(幼兒自由回答)。
(提醒幼兒洗頭時閉上眼睛，不讓水流進眼里。然后用毛巾把頭發(fā)、臉擦干凈。接著用洗浴液在脖子、肚子、腿、腳等處搓搓。然后用清水沖洗干凈;最后用干毛巾把身體擦干凈)。
教師小結(jié)：孩子們，你們都長大了，下次洗澡的時候讓媽媽在旁邊陪著你，學(xué)著自己洗澡好不好?”
小班語言活動小豬變干凈了教案及反思篇八
1.學(xué)習(xí)故事對話，煉口語表達能力。
2.養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3.理解故事內(nèi)容，體驗表演故事的樂趣。
活動準備。
教學(xué)ppt，小豬、小白兔、小白鵝布偶。
活動重點：
理解故事內(nèi)容，體驗表演故事的內(nèi)容。
活動難點：
熟悉故事中的角色，學(xué)習(xí)對話。
活動過程。
1.出示圖片，認識小豬，小白兔、小白鵝的特征，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
提問：有幾只小動物長得真可愛，你們知道是誰嗎？（小豬、小白兔、小白鵝）。
提問：這只小豬長得什么樣子？（教師注意用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體來回應(yīng)和提升幼兒的回答，以下指導(dǎo)方法相同）。
提問：小白兔長得什么樣子？（長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看，引導(dǎo)方法同上）。
提問：小白鵝長得什么樣？（紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。指導(dǎo)方法同上）。
提問：你們猜猜這些小動物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情？我們一起來欣賞故事《小豬變干凈了》。
2.教師完整地把故事講述一遍，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。
提問：故事里都有誰？講了一件什么事？
3.幼兒觀看木偶表演，完整的欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容。
提問：小豬第一次在路上碰到誰？它是怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎?）。
提問:小白兔是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟?。】炜烊ハ聪丛璋?，洗干凈了我在和你玩）。
提問：小豬第二次在路上碰到誰？它是怎么對小白鵝說的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）。
提問：小白鵝又是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我在和你玩）。
提問：最后小白鵝又是怎么說的？怎樣做的？（走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！）。
4.幼兒再次欣賞故事，理解故事主題。
提問：這故事里，你最喜歡誰呀？為什么？
提問：怎樣做一愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友？
即興表演故事內(nèi)容，體驗故事的情趣。
小班語言活動小豬變干凈了教案及反思篇九
1、學(xué)習(xí)故事對話，煉口語表達能力。
2、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、理解故事內(nèi)容，體驗表演故事的樂趣。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備。
教學(xué)掛圖，小豬、小白兔、小白鵝圖片。
活動指導(dǎo)。
1、活動重點：理解故事內(nèi)容，體驗表演故事的內(nèi)容。
2、活動難點：熟悉故事中的角色，學(xué)習(xí)對話。
活動過程。
1、出示圖片，認識小豬，小白兔、小白鵝的特征，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
提問：這幾只小動物長得真可愛，你們知道是誰嗎？（小豬、小白兔、小白鵝）。
提問：這只小豬長得什么樣子？（教師注意用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體來回應(yīng)和提升幼兒的回答，以下指導(dǎo)方法相同）。
提問：小白兔長得什么樣子？（長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看，引導(dǎo)方法同上）。
提問：小白鵝長得什么樣？（紅紅的`帽子，白白的毛，真美麗。指導(dǎo)方法同上）。
提問：你們猜猜這些小動物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情？我們一起來欣賞故事《小豬變干凈了》。
2、教師完整地把故事講述一遍，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。
提問：故事里都有誰？講了一件什么事？
3、幼兒觀看紙偶表演，完整的欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容。
提問：小豬第一次在路上碰到誰？它是怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）。
提問：小白兔是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟?。】炜烊ハ聪丛璋?，洗干凈了我在和你玩）。
提問：小豬第二次在路上碰到誰？它是怎么對小白鵝說的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）。
提問：小白鵝又是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟?。】烊ハ聪窗?，洗干凈了我在和你玩）。
提問：最后小白鵝又是怎么說的？怎樣做的？（走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧?。?。
提問：小豬變干凈了嗎？它是怎么變干凈的？
4、幼兒再次欣賞故事，理解故事主題。
提問：這故事里，你最喜歡誰呀？為什么？
提問：怎樣做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友？
小結(jié)：我們都喜歡干凈、漂亮的小動物，那我們自己也要愛清潔，勤洗澡，勤換衣服，做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友。
5、即興表演故事內(nèi)容，體驗故事的情趣。
活動延伸。
讓小朋友把這個故事帶回家和家人分享。老師在表演區(qū)投放紙偶讓幼兒自由表演。
活動反思。
本節(jié)活動主要讓幼兒通過小豬變干凈了知道我們喜歡愛干凈的小朋友，并且要做一個愛清潔的小朋友。
整個活動環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進，由淺入深，先是讓孩子們聽音辨別動物，猜測老師請來的是哪個動物，從而調(diào)動幼兒的活動興趣，然后通過提問“小豬為什么變臟了？”引入活動主題。同時也激發(fā)起孩子的生活經(jīng)驗。
小班語言活動小豬變干凈了教案及反思篇十
1、喜歡看木偶表演，看懂表演內(nèi)容，產(chǎn)生做個清潔寶寶的良好愿望。
2、學(xué)習(xí)歌曲中小動物的話?；顒又?，首先是出示小豬的圖片，引發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
生動的.畫面對幼兒具有較強的吸引力，引起幼兒的注意。教師適當(dāng)?shù)奶釂柲軒椭變哼M行思維，理解畫面。很喜歡小豬這個形象，因此今天的故事教學(xué)充滿了樂趣。引導(dǎo)幼兒認識小豬，而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導(dǎo)孩子們展開想象“為什么小豬這么臟？”那么通過這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的興趣。接著再以故事開頭一步一步切入主題，讓孩子們明白小豬經(jīng)常跑到垃圾堆去吃東西，吃飽了就在垃圾堆里面滾來滾去…在過程中我適時進行提出問題讓孩子們思索，接著再完整講述故事一邊，這樣孩子們對于故事的掌握已經(jīng)有百分之八十了。最后就是分發(fā)人手一份圖書自由看圖書將圖書。本次活動的教育意義在于讓孩子們知道平時要注意衛(wèi)生、愛干凈。這樣就會有很多很多的好朋友會來和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個故事，同時對于故事的掌握也很不錯，并且也達到了所制定的目標。
活動設(shè)計采用了猜謎、談話、觀看情景表演、模仿等多種形式，讓孩子在充滿興趣的氛圍中獲取知識，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的欲望，每個環(huán)節(jié)的設(shè)計循序漸進，過渡語句做到了有效銜接，整個活動動靜結(jié)合，符合孩子的年齡特點，是整個活動達到了預(yù)定目標.
小班語言活動小豬變干凈了教案及反思篇十一
1、安靜的傾聽故事，喜歡聽故事。
2、在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，懂得愛干凈才能讓人喜歡。
小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。故事磁帶、故事掛圖。沐浴棉、香皂。
1、導(dǎo)入；以一只又臟又臭的小豬找朋友激發(fā)幼兒興趣。
2、教師講述故事，幼兒傾聽后回答問題；“你會和小豬做朋友嗎？為什么？”“小豬變成什么樣子你才和它做朋友”
3、教師用掛圖，磁帶向幼兒講述故事。
4、教師與幼兒共同講述故事。幼兒講對話。
5、幼兒與教師一起對話。教師當(dāng)小豬，幼兒分組分別當(dāng)小鵝、小兔。
幼兒喜歡聽故事，幼兒對故事情節(jié)，對話不能完整的復(fù)述。
教師與幼兒在下次活動時復(fù)習(xí)主要的角色的對話，及他們的表情。
小班語言活動小豬變干凈了教案及反思篇十二
1、通過活動，使幼兒喜歡聽故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡短對話。
2、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)詞匯：洗澡、干凈。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動重點：
讓幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡短對話。知道愛清潔、講衛(wèi)生才是人見人愛的好寶寶。
活動難點：
學(xué)說故事里的角色對話。
經(jīng)驗準備：本班幼兒喜歡聽故事，個別幼兒能簡單敘述故事情節(jié)。
物質(zhì)準備：課件ppt、教學(xué)圖片、字卡：洗澡、干凈。
一、導(dǎo)入(出示動畫軟件—小豬)。
提問：小朋友這是誰?(小豬)。
小豬今天想找朋友做游戲，那它找到朋友了嗎?我們一起來聽故事《小豬變干凈了》。
二、欣賞故事。
1、教師有感情的講述故事一次。
提問：
小朋友剛才老師講了個什么?故事里有誰?(小豬、大白鵝、小白兔)。
剛開始，小豬找到朋友了嗎?(沒有)。
小豬想和誰做朋友?(小白兔、大白鵝)。
他們?yōu)槭裁床缓托∝i做朋友呢?(小豬太臟了)。
最后，小豬找到朋友了嗎?(找到了，小豬變干凈了，所以小白兔、大白鵝就和它一起玩了)。
三、引導(dǎo)幼兒再次欣賞故事，學(xué)說對話。
(重點出示對話段讓幼兒邊看邊聽邊學(xué)對話，并學(xué)習(xí)詞匯：臟、洗澡、干凈)。
設(shè)計提問：
小豬第一次在路上碰到誰?(小白兔)它怎么對小白兔說的?(小白兔，我和你一塊玩好嗎?)。
小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩。)。
小豬第二次在路上碰到誰?(小白鵝)它怎么對小白鵝說的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)。
小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩?！?BR> 最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的?(“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!”)。
四、小朋友你們喜歡誰呀?
你喜歡什么樣的小豬?(大白鵝、小白兔、干凈的小豬)你們也要愛干凈哦，這樣老師才會喜歡你的哦!
五、音樂游戲《豬小弟》。
聽誰來了?我們也跟干凈的小豬玩游戲吧!(幼兒跟著老師邊做動作邊離開活動室，結(jié)束活動)。
本次的活動故事教學(xué)《小豬變干凈了》，孩子們很喜歡小豬這個形象，因此今天的故事教學(xué)充滿了樂趣。首先活動我制定了3條目標：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡短對話。
2、懂得養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)詞匯：洗澡、干凈。
圍繞著這三條目標我設(shè)計了一下活動環(huán)節(jié)：出示動畫軟件，引導(dǎo)幼兒認識小豬，而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導(dǎo)孩子們展開想象“為什么小豬這么臟?”那么通過這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的興趣。接著再以教師有感情的講述故事一次，再一步一步的設(shè)計提問，讓孩子們明白故事的人物對話，…在過程中我適時進行提出問題讓孩子們思索，并學(xué)習(xí)詞匯。接著再完整聽一遍ppt動畫視頻，這樣孩子們對于故事的掌握已經(jīng)有百分之八十了。本次活動的教育意義在于讓孩子們知道平時要注意衛(wèi)生、愛干凈。這樣就會有很多很多的好朋友會來和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個故事，同時對于故事的掌握也很不錯，并且也達到了所制定的目標。
有一只小豬，它長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的`鼻子，胖乎乎的身體，真有趣!可就是不愛清潔。它常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得身上都是泥漿。小豬想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著，走著，看見前面有只小白兔，長著長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好看!小豬高興地叫：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎?”小白兔回頭一看，原來是小豬，就說：“喲，是小豬呀，看你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩?！毙∝i不愿意洗澡，只好走開了。
它走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興的說：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎?”小白鵝說“喲，是小豬呀，看你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。”小豬看了看自己的身上，滿身都是泥。小白鵝又說：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!”
小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝跳進河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的身上臉上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈得。小白鵝高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧!”小豬和朋友們玩得可高興啦!
小班語言活動小豬變干凈了教案及反思篇十三
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣，鼓勵幼兒愿意和老師一起聽故事。
2、使幼兒樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、引導(dǎo)幼兒懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，讓幼兒知道大家都喜歡干凈的孩子。
4、對科學(xué)探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。
5、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
活動準備：
2、歌曲《豬小弟》、《洗澡歌》小豬玩具。
活動過程：
1、導(dǎo)入：耳朵大,尾巴小,愛吃愛唱愛睡覺。渾身上下都有用,人們稱它農(nóng)家寶。
2、出示小豬玩偶，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
1、出示ppt圖片，并提問。
2、師幼互動交流。
3、看ppt，進行故事重現(xiàn)。
生活模仿，給自己洗洗澡。
“那么讓我們和小豬一起來洗洗吧，老師請小朋友上前面來示范給大家看他是怎樣洗澡的。”(教師鼓勵幼兒大膽地示范洗澡動作，并讓其余小朋友模仿他的洗澡動作)。
師：“洗完澡了，你們有什么覺呢?”
幼：“舒服，開心……”(幼兒自由回答)。
(提醒幼兒洗頭時閉上眼睛，不讓水流進眼里。然后用毛巾把頭發(fā)、臉擦干凈。接著用洗浴液在脖子、肚子、腿、腳等處搓搓。然后用清水沖洗干凈;最后用干毛巾把身體擦干凈)。
教師小結(jié)：孩子們，你們都長大了，下次洗澡的時候讓媽媽在旁邊陪著你，學(xué)著自己洗澡好不好?”
教學(xué)反思：
本節(jié)活動主要讓幼兒通過小豬變干凈了知道我們喜歡愛干凈的小朋友，并且要做一個愛清潔的小朋友。
整個活動環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進，由淺入深，先是讓孩子們聽音辨別動物，猜測老師請來的是哪個動物，從而調(diào)動幼兒的活動興趣，然后通過提問“小豬為什么變臟了?”引入活動主題。同時也激發(fā)起孩子的生活經(jīng)驗。接著，幼兒通過完整觀看木偶表演——分段觀看木偶表演兩個環(huán)節(jié)理解故事內(nèi)容、學(xué)習(xí)故事中小豬、小白兔、小白鵝的對話，在這過程中，孩子們的情緒高漲，老師一拋出問題：“小豬是怎樣變臟的?”孩子們就你爭我搶著回答：“因為它愛去垃圾堆里找東西吃，”、“因為它愛在泥地里滾來滾去”另外，老師一說誰來學(xué)小豬、小白兔、小白鵝的話時，孩子們就紛紛說：“請我，請我?！被顒託夥辗浅；钴S，達到老師預(yù)設(shè)的活動目標。
孩子們理解故事內(nèi)容后，教師讓幼兒用棒偶來表演故事，這樣，不僅能再次激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，還能加深幼兒對故事內(nèi)容的理解以及鞏固故事當(dāng)中角色的對話，但在表演的過程中，個別孩子需要老師的指導(dǎo)下才能順利的講述。
最后，教師評價總結(jié)時，提問：“怎樣做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友。”孩子們紛紛各抒己見：“不亂撿東西吃、多洗手、勤洗澡等。”達到本次活動的教育意義。
小班語言活動小豬變干凈了教案及反思篇十四
1、激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。
2、在上次游戲的基礎(chǔ)上，豐富情節(jié)，增加角色大膽表演。
3、能主動布置場地，尋找可利用物。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
5、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。
小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河(綠色皺紋紙)草地(綠色方塊)沐浴棉、香皂。垃圾場，其他的輔助材料，頭飾盒(內(nèi)有許多頭飾)。
a)指出上一次游戲部分幼兒豐富的情節(jié)，與幼兒討論"小兔、大白鵝在小豬沒來時可以干什么?"鼓勵上次活動部分創(chuàng)新的幼兒。鼓勵幼兒豐富情節(jié)。"小豬還可以遇到誰，他愿意與小熊游戲嗎?"b)請較好的幼兒將增加的角色進行表演，并組織評價。
c)教師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項。
(重點提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒主動收拾，將玩具歸類收放好。布置場地，尋找可利用物。)d)兒自由結(jié)伴表演，教師指導(dǎo)幼兒豐富情節(jié)，增加角色，指導(dǎo)游戲。
e)評價。
大部分扮演小兔、大白鵝幼兒能在小豬沒來時豐富情節(jié)。吳璇、佳瑜、龍斌增加了小白貓、畫姐姐等，一部分幼兒能增加角色進行表演。一位表演小豬的'幼兒也自己干自己的室不去垃圾堆，說小豬不去垃圾堆了，變成干凈的小豬了。
鼓勵幼兒的創(chuàng)新表演，將幼兒發(fā)展的游戲的在區(qū)域活動中表演。
運用音樂劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調(diào)動了幼兒的積極性;音樂貫穿活動始終，健康和音樂結(jié)合的非常好。
小班語言活動小豬變干凈了教案及反思篇十五
1.教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔。
2.豐富詞匯：干凈、臟。
3.使幼兒能用普通話說出故事的名稱、角色并學(xué)說對話。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動重點：要求幼兒學(xué)用普通話說出故事中的角色和主要內(nèi)容。
活動難點：記住主要對話。
1、導(dǎo)入活動。
(1)出示手偶師：這是誰?長的什么樣?有一天，小豬出去找朋友做游戲了，它找到朋友了嗎?我們一起聽一聽。
2、教師講述故事，并與幼兒一起回憶。
(1)故事里有誰?
(2)剛開始，小豬找到朋友了嗎?
(3)豬媽媽說了什么?小豬又是怎樣做的.?
(4)最后，小豬找到朋友了嗎?為什么?
3、討論：師：你喜歡誰?為什么?
1、知道泥可以用水洗干凈。
2、在日常生活中會講衛(wèi)生。
提醒幼兒用正確的方法洗手。
幫助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
本節(jié)活動主要讓幼兒通過小豬變干凈了知道我們喜歡愛干凈的小朋友，并且要做一個愛清潔的小朋友。
小班語言活動小豬變干凈了教案及反思篇一
1.學(xué)習(xí)故事對話，煉口語表達能力。
2.養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3.理解故事內(nèi)容，體驗表演故事的樂趣。
活動準備。
教學(xué)ppt，小豬、小白兔、小白鵝布偶。
活動重點：
理解故事內(nèi)容，體驗表演故事的內(nèi)容。
活動難點：
熟悉故事中的角色，學(xué)習(xí)對話。
活動過程。
1.出示圖片，認識小豬，小白兔、小白鵝的特征，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
提問：有幾只小動物長得真可愛，你們知道是誰嗎？（小豬、小白兔、小白鵝）。
提問：這只小豬長得什么樣子？（教師注意用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體來回應(yīng)和提升幼兒的回答，以下指導(dǎo)方法相同）。
提問：小白兔長得什么樣子？（長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看，引導(dǎo)方法同上）。
提問：小白鵝長得什么樣？（紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。指導(dǎo)方法同上）。
提問：你們猜猜這些小動物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情？我們一起來欣賞故事《小豬變干凈了》。
2.教師完整地把故事講述一遍，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。
提問：故事里都有誰？講了一件什么事？
3.幼兒觀看木偶表演，完整的欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容。
提問：小豬第一次在路上碰到誰？它是怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎?）。
提問:小白兔是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟?。】炜烊ハ聪丛璋?，洗干凈了我在和你玩）。
提問：小豬第二次在路上碰到誰？它是怎么對小白鵝說的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）。
提問：小白鵝又是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我在和你玩）。
提問：最后小白鵝又是怎么說的？怎樣做的？（走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！）。
提問：小豬變干凈了嗎？它是怎么變干凈的？
4.幼兒再次欣賞故事，理解故事主題。
提問：這故事里，你最喜歡誰呀？為什么？
提問：怎樣做一愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友？
即興表演故事內(nèi)容，體驗故事的情趣。
小班語言活動小豬變干凈了教案及反思篇二
1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道故事中的主要人物和情節(jié)。
2、鼓勵幼兒學(xué)說故事中小豬、小白兔、小白鵝的對話，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。豐富詞語：“干凈”、“臟”、“哼哼哼”、“滴答，滴答”。
3、讓幼兒懂得愛干凈的重要性?；顒訙蕚洌菏峙?、課件活動重點：理解故事內(nèi)容?；顒与y點：懂得要做個愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子。審美元素：故事情節(jié)生動、有趣，一只不愛干凈的小豬，弄得渾身是泥面目全非，朋友們都不愿跟它玩，最后小豬洗了個澡變干凈了，才重新回到大家中間。孩子們明白了只要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，一定會是人見人愛的好孩子。
一、教師出示小豬手偶，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。師：小朋友們，你們看這是誰呀？（小豬）今天，小豬給我們小朋友帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫《小豬變干凈了》。
二、教師分段講述故事內(nèi)容，用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。
2、教師繼續(xù)講述第二段前半部分。
（1）提問：小豬想去找朋友，它是怎么叫的呀？（豐富詞語：“哼哼哼，哼哼哼”）幼兒學(xué)叫。
（2）提問：小豬走著，走著，看見了誰呀？小白兔長的什么樣子?。亢每磫?？小豬是怎么對小白兔說的'呀？小白兔會和它一起玩嗎？（幼兒猜）。
3、教師繼續(xù)講故事。提問：小白兔和它一起玩了嗎？（沒有）為什么？小白兔是怎么說的？學(xué)說短句：“喲！是小豬，看你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩?！?BR> 4、繼續(xù)講故事。
（2）提問：小白鵝是怎么說的呀？豐富短句：“喲！是小豬，看你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩?！?BR> （3）提問：你們說小豬該怎么做小白兔、小白鵝才和它一起玩呢？
5、繼續(xù)講故事。提問：小豬的朋友最后有沒有和它一起玩??？為什么呢？是誰和它一起洗澡的呀？小白鵝是怎么說的怎么做的呀？小白鵝看見小豬洗得干干凈凈的，它是怎么說的？（豐富詞語：“干凈”）。
三、教師帶領(lǐng)幼兒完整講述故事一遍，邊講邊出示課件。故事中對話部分，引導(dǎo)幼兒進行講述。
提問：小朋友你們喜歡故事中的誰呀？為什么呢？
四、教師小結(jié)。
小班語言活動小豬變干凈了教案及反思篇三
1、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)對話，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。
2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。
3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片（圖書）、錄音帶、語言操作盒、
1、欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的`名稱和故事里有誰。
設(shè)計提問：
（1）猜一猜故事里有誰？并逐一出示小動物圖卡（插在沙箱里）。
（2）發(fā)生了一件什么事情？
2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。（教師邊操作沙箱邊講故事）。
3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。
4、帶著問題進行第三次故事的欣賞，重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。（出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用）。
設(shè)計提問：
小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）。
小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟??！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩。）。
小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎么對小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）。
小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟??！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩?！?BR> 最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？（“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！”）。
5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機學(xué)講對話。
6、自由分組利用各類操作材料復(fù)習(xí)對話。
高水平：（沙箱操作材料）嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對話。
中水平：（圖書或圖片）嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對話。
低水平：（語言操作箱）復(fù)習(xí)簡單對話。
7、小結(jié)：小豬改正了缺點，變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬，你們高興嗎？小臟豬是怎么變干凈的？（用水洗干凈的）水的用途真大。（讓幼兒明白地球上的干凈水源有限，更應(yīng)節(jié)約用水，不應(yīng)隨便浪費水。）。
這次活動的教育意義在于讓孩子們知道平時要注意衛(wèi)生、愛干凈。這樣就會有很多很多的好朋友會來和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個故事，同時對于故事的掌握也很不錯，并且也達到了所制定的目標。
小班語言活動小豬變干凈了教案及反思篇四
活動由來：
根據(jù)孩子生活自理能力較差，在行為和自我約束能力方面還不能夠達到一定的水平。另外，現(xiàn)在孩子們的家庭條件都很好，孩子們在家就是“小皇帝”“小公主”，無拘無束，有的甚至“為所欲為”。而到幼兒園后，孩子們要建立起良好的習(xí)慣，我們通過各種游戲，故事等幫助他們形成一定的自我約束能力，于是我選擇了《小豬變干凈了》這個故事讓幼兒安靜下來，著重培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。
活動目標：
1、喜歡傾聽并理解故事內(nèi)容。
2、通過故事，能夠在日常生活中注意自己的衛(wèi)生，逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和傾聽習(xí)慣。
活動準備：
故事cd、表演用的手偶。
活動過程：
1、出示干凈的小豬手偶請小朋友看一下小豬可愛的外形。（吸引幼兒的興趣，圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖胖的身體。）。
2、出示滿身泥土的臟小豬手偶給孩子們看，猜猜小豬為什么會變成這個樣子？（調(diào)動幼兒原有的經(jīng)驗。）。
小朋友猜猜：“小豬不小心摔倒了?！薄靶∝i不講衛(wèi)生?！薄靶∝i媽媽沒給他換衣服。”
3、觀看故事《小豬變干凈了》。（激發(fā)幼兒傾聽故事的興趣。）。
4、提問故事中的內(nèi)容。（幫助幼兒理解故事內(nèi)容。）。
教師：“小朋友看完故事后能夠告訴老師小豬原來是什么樣子？”
幼兒回答：“小豬有圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖胖的身體特別可愛?！?BR> 教師：“后來它為什么變臟了？”
幼兒：“它不講衛(wèi)生，到垃圾桶里找吃的?！薄八€到泥土里打滾呢，弄得滿身是泥?！?BR> 幼兒：“因為小朋友們都不喜歡它了。”“它要和小白兔玩，小白兔嫌它臟不和它玩。”
“小豬要和小白鵝玩，小白鵝嫌它臟不和它玩，后來還幫小豬洗干凈了?！薄八鼈兂蔀榱撕门笥?，小豬再也不臟了?！薄靶∝i洗干凈了，大家都喜歡它了?！?BR> 教師：“小豬在小白鵝的幫助下變干凈了，那我們的小朋友有沒有和小豬一樣的壞毛病呀？我們看看自己漂亮的衣服上有沒有臟東西？它們是那里來的？”（小朋友低頭看看自己身上的臟東西）。
幼兒：“我身上可干凈了，老師你看?！薄拔疫@里有一點點，是早上喝牛奶弄臟的?！庇袀€小朋友在拍身上的土，旁邊另一個小朋友說：“這里有點臟，以后要小心了?！?BR> 帶幼兒在觀看的過程中認真聽并積極引導(dǎo)幼兒一起進行講述，特別是小豬的外形部分和小動物之間的對話部分。
5、根據(jù)故事進行模仿游戲。
小班語言活動小豬變干凈了教案及反思篇五
1、能理解故事內(nèi)容，知道應(yīng)該愛清潔，講衛(wèi)生。
2、能體驗表演故事的樂趣，喜歡語言活動。
二、活動準備。
教學(xué)掛圖，小豬、小白兔、小白鵝手偶。
三、活動重點和難點。
1、活動重點：理解故事內(nèi)容，知道愛清潔，講衛(wèi)生是好的生活習(xí)慣。
2、活動難點：體驗表演故事的樂趣，熟悉故事中的角色，大膽表達自己。
四、活動過程。
1、出示圖片，認識小豬，小白兔、小白鵝的特征，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
師：“今天王老師給小朋友們帶來了一個有趣的故事，它的名字叫《小豬變干凈了》，誰能告訴老師，今天我們講的是關(guān)于誰的故事呢？”引導(dǎo)幼兒回答：“小豬?！保ㄆ祁}法）。
教師接著邊出示圖片邊提問：“那小豬是長得什么樣子的呢？”引導(dǎo)鼓勵幼兒通過經(jīng)驗回憶和觀察圖片，大膽表達自己的想法。（引導(dǎo)法）。
教師進行總結(jié)，注意用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體來回應(yīng)和提升幼兒的回答。（點睛法）。
繼續(xù)出示圖片依照上述方法提問，小兔子和小白鵝的外形提問。
提問：小白兔長得什么樣子？（長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看）。
提問：小白鵝長得什么樣？（紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。）。
提問：你們猜猜這些小動物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情？我們一起來欣賞故事《小豬變干凈了》。（誘發(fā)法）。
2、教師完整地把故事講述一遍，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。
提問：故事里都有誰？講了一件什么事？
3、幼兒觀看手偶表演，完整的.欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容。
提問：小豬第一次在路上碰到誰？它是怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）。
提問：小白兔是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟??！快快去洗洗澡吧，洗干凈了我在和你玩）。
提問：小豬第二次在路上碰到誰？它是怎么對小白鵝說的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）。
提問：小白鵝又是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟?。】烊ハ聪窗?，洗干凈了我在和你玩）。
提問：最后小白鵝又是怎么說的？怎樣做的？（走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧?。?BR> 提問：小豬變干凈了嗎？它是怎么變干凈的？（次序法）。
4、幼兒再次欣賞故事，理解故事主題。
提問：這個故事里，你最喜歡誰呀？為什么？
提問：怎樣才能做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友呢？
小結(jié)：我們都喜歡干凈、漂亮的小動物，那我們自己也要愛清潔，勤洗澡，勤換衣服，做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友。（點睛法）。
5、請幼兒分組表演故事內(nèi)容，體驗角色表演的樂趣。
本課用到了破題法，引導(dǎo)法，點睛法，誘發(fā)法，次序法。
小班語言活動小豬變干凈了教案及反思篇六
1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事對話，鍛煉口語表達能力。
2.養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
課件ppt,flash。
1.活動重點：理解故事內(nèi)容，做個愛干凈、講衛(wèi)生、健健康康的小朋友。
2.活動難點：熟悉故事中的角色，學(xué)習(xí)對話。
1.猜謎，認識小豬，激發(fā)幼兒的興趣。
請寶寶們聽一聽，猜一猜，誰來了：耳朵大，腳兒小，全身都是寶，愛吃百樣草，吃飽就睡覺，走路哼哼叫。
2.觀看ppt1提問：這只小豬長得什么樣子?(用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣來回應(yīng)和提升幼兒的回答。)。
2提問：這只小豬愛不愛干凈?(不愛干凈)你怎么知道它不愛干凈的?(常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得渾身都是泥漿。)。
3提問：小豬去找朋友玩，走著走著，看見了誰?(小白兔)。
小白兔長得怎么樣?(長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真可愛)。
小豬想和小白兔玩，它會對小白兔怎么說呢?(小白兔，我和你一塊玩好嗎?)。
小白兔看到小豬臟兮兮的，會說什么呢?(小豬，瞧你多臟啊!快去洗洗澡吧，洗干凈了我再和你玩)。
4小豬去洗澡了嗎?(小豬不高興了，不想去洗澡，就走了。)。
5提問：小豬走著走著，走到草地上，看見了誰?(小白鵝)。
小白鵝長得什么樣?(紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。)。
小豬想和小白鵝玩，會對小白鵝說什么呢?(小白鵝，我和你一塊玩好嗎?)。
提問：小白鵝看到小豬的滿身都是泥漿，會怎么說?(小豬，瞧你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩)。
它是怎么變干凈的?(小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝“撲通”跳進河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。)。
7小豬變干凈了，小白兔和小白鵝都喜歡和它一起玩了?？此麄兺娴枚嚅_心啊。
這個故事的名字就叫《小豬變干凈了》我們一起來聽一聽這個故事吧!
幼兒完整欣賞故事，理解故事主題。
提問：故事聽完了，這個故事叫什么名字?故事有那些小動物?
這故事里，你最喜歡哪個小動物啊?為什么?(小豬變得愛干凈了;小白鵝喜歡幫助朋友;小白兔長得很可愛……)。
小結(jié)：我們都喜歡干凈、漂亮的、健康的的小動物，那我們寶寶也要愛干凈，經(jīng)常洗澡，勤換衣服，做一個愛干凈、講衛(wèi)生、健健康康的好寶寶。
11.律動《我愛洗澡》。師：我們現(xiàn)在就去洗澡，做個愛干凈講衛(wèi)生的好孩子。
小班語言活動小豬變干凈了教案及反思篇七
1、培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣，鼓勵幼兒愿意和老師一起聽故事。
2、使幼兒樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、引導(dǎo)幼兒懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，讓幼兒知道大家都喜歡干凈的孩子。
2、歌曲《豬小弟》、《洗澡歌》小豬玩具。
一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、導(dǎo)入：耳朵大，尾巴小，愛吃愛唱愛睡覺。渾身上下都有用，人們稱它農(nóng)家寶。
2、出示小豬玩偶，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
二、播放flash，完整看完進行提問。
1、出示ppt圖片，并提問。
2、師幼互動交流。
3、看ppt，進行故事重現(xiàn)。
生活模仿，給自己洗洗澡。
“那么讓我們和小豬一起來洗洗吧，老師請小朋友上前面來示范給大家看他是怎樣洗澡的?！?教師鼓勵幼兒大膽地示范洗澡動作，并讓其余小朋友模仿他的.洗澡動作)。
師：“洗完澡了，你們有什么覺呢?”
幼：“舒服，開心……”(幼兒自由回答)。
(提醒幼兒洗頭時閉上眼睛，不讓水流進眼里。然后用毛巾把頭發(fā)、臉擦干凈。接著用洗浴液在脖子、肚子、腿、腳等處搓搓。然后用清水沖洗干凈;最后用干毛巾把身體擦干凈)。
教師小結(jié)：孩子們，你們都長大了，下次洗澡的時候讓媽媽在旁邊陪著你，學(xué)著自己洗澡好不好?”
小班語言活動小豬變干凈了教案及反思篇八
1.學(xué)習(xí)故事對話，煉口語表達能力。
2.養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3.理解故事內(nèi)容，體驗表演故事的樂趣。
活動準備。
教學(xué)ppt，小豬、小白兔、小白鵝布偶。
活動重點：
理解故事內(nèi)容，體驗表演故事的內(nèi)容。
活動難點：
熟悉故事中的角色，學(xué)習(xí)對話。
活動過程。
1.出示圖片，認識小豬，小白兔、小白鵝的特征，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
提問：有幾只小動物長得真可愛，你們知道是誰嗎？（小豬、小白兔、小白鵝）。
提問：這只小豬長得什么樣子？（教師注意用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體來回應(yīng)和提升幼兒的回答，以下指導(dǎo)方法相同）。
提問：小白兔長得什么樣子？（長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看，引導(dǎo)方法同上）。
提問：小白鵝長得什么樣？（紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。指導(dǎo)方法同上）。
提問：你們猜猜這些小動物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情？我們一起來欣賞故事《小豬變干凈了》。
2.教師完整地把故事講述一遍，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。
提問：故事里都有誰？講了一件什么事？
3.幼兒觀看木偶表演，完整的欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容。
提問：小豬第一次在路上碰到誰？它是怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎?）。
提問:小白兔是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟?。】炜烊ハ聪丛璋?，洗干凈了我在和你玩）。
提問：小豬第二次在路上碰到誰？它是怎么對小白鵝說的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）。
提問：小白鵝又是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我在和你玩）。
提問：最后小白鵝又是怎么說的？怎樣做的？（走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！）。
4.幼兒再次欣賞故事，理解故事主題。
提問：這故事里，你最喜歡誰呀？為什么？
提問：怎樣做一愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友？
即興表演故事內(nèi)容，體驗故事的情趣。
小班語言活動小豬變干凈了教案及反思篇九
1、學(xué)習(xí)故事對話，煉口語表達能力。
2、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、理解故事內(nèi)容，體驗表演故事的樂趣。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備。
教學(xué)掛圖，小豬、小白兔、小白鵝圖片。
活動指導(dǎo)。
1、活動重點：理解故事內(nèi)容，體驗表演故事的內(nèi)容。
2、活動難點：熟悉故事中的角色，學(xué)習(xí)對話。
活動過程。
1、出示圖片，認識小豬，小白兔、小白鵝的特征，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
提問：這幾只小動物長得真可愛，你們知道是誰嗎？（小豬、小白兔、小白鵝）。
提問：這只小豬長得什么樣子？（教師注意用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體來回應(yīng)和提升幼兒的回答，以下指導(dǎo)方法相同）。
提問：小白兔長得什么樣子？（長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看，引導(dǎo)方法同上）。
提問：小白鵝長得什么樣？（紅紅的`帽子，白白的毛，真美麗。指導(dǎo)方法同上）。
提問：你們猜猜這些小動物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情？我們一起來欣賞故事《小豬變干凈了》。
2、教師完整地把故事講述一遍，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。
提問：故事里都有誰？講了一件什么事？
3、幼兒觀看紙偶表演，完整的欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容。
提問：小豬第一次在路上碰到誰？它是怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）。
提問：小白兔是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟?。】炜烊ハ聪丛璋?，洗干凈了我在和你玩）。
提問：小豬第二次在路上碰到誰？它是怎么對小白鵝說的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）。
提問：小白鵝又是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟?。】烊ハ聪窗?，洗干凈了我在和你玩）。
提問：最后小白鵝又是怎么說的？怎樣做的？（走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧?。?。
提問：小豬變干凈了嗎？它是怎么變干凈的？
4、幼兒再次欣賞故事，理解故事主題。
提問：這故事里，你最喜歡誰呀？為什么？
提問：怎樣做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友？
小結(jié)：我們都喜歡干凈、漂亮的小動物，那我們自己也要愛清潔，勤洗澡，勤換衣服，做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友。
5、即興表演故事內(nèi)容，體驗故事的情趣。
活動延伸。
讓小朋友把這個故事帶回家和家人分享。老師在表演區(qū)投放紙偶讓幼兒自由表演。
活動反思。
本節(jié)活動主要讓幼兒通過小豬變干凈了知道我們喜歡愛干凈的小朋友，并且要做一個愛清潔的小朋友。
整個活動環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進，由淺入深，先是讓孩子們聽音辨別動物，猜測老師請來的是哪個動物，從而調(diào)動幼兒的活動興趣，然后通過提問“小豬為什么變臟了？”引入活動主題。同時也激發(fā)起孩子的生活經(jīng)驗。
小班語言活動小豬變干凈了教案及反思篇十
1、喜歡看木偶表演，看懂表演內(nèi)容，產(chǎn)生做個清潔寶寶的良好愿望。
2、學(xué)習(xí)歌曲中小動物的話?；顒又?，首先是出示小豬的圖片，引發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
生動的.畫面對幼兒具有較強的吸引力，引起幼兒的注意。教師適當(dāng)?shù)奶釂柲軒椭變哼M行思維，理解畫面。很喜歡小豬這個形象，因此今天的故事教學(xué)充滿了樂趣。引導(dǎo)幼兒認識小豬，而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導(dǎo)孩子們展開想象“為什么小豬這么臟？”那么通過這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的興趣。接著再以故事開頭一步一步切入主題，讓孩子們明白小豬經(jīng)常跑到垃圾堆去吃東西，吃飽了就在垃圾堆里面滾來滾去…在過程中我適時進行提出問題讓孩子們思索，接著再完整講述故事一邊，這樣孩子們對于故事的掌握已經(jīng)有百分之八十了。最后就是分發(fā)人手一份圖書自由看圖書將圖書。本次活動的教育意義在于讓孩子們知道平時要注意衛(wèi)生、愛干凈。這樣就會有很多很多的好朋友會來和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個故事，同時對于故事的掌握也很不錯，并且也達到了所制定的目標。
活動設(shè)計采用了猜謎、談話、觀看情景表演、模仿等多種形式，讓孩子在充滿興趣的氛圍中獲取知識，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的欲望，每個環(huán)節(jié)的設(shè)計循序漸進，過渡語句做到了有效銜接，整個活動動靜結(jié)合，符合孩子的年齡特點，是整個活動達到了預(yù)定目標.
小班語言活動小豬變干凈了教案及反思篇十一
1、安靜的傾聽故事，喜歡聽故事。
2、在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，懂得愛干凈才能讓人喜歡。
小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。故事磁帶、故事掛圖。沐浴棉、香皂。
1、導(dǎo)入；以一只又臟又臭的小豬找朋友激發(fā)幼兒興趣。
2、教師講述故事，幼兒傾聽后回答問題；“你會和小豬做朋友嗎？為什么？”“小豬變成什么樣子你才和它做朋友”
3、教師用掛圖，磁帶向幼兒講述故事。
4、教師與幼兒共同講述故事。幼兒講對話。
5、幼兒與教師一起對話。教師當(dāng)小豬，幼兒分組分別當(dāng)小鵝、小兔。
幼兒喜歡聽故事，幼兒對故事情節(jié)，對話不能完整的復(fù)述。
教師與幼兒在下次活動時復(fù)習(xí)主要的角色的對話，及他們的表情。
小班語言活動小豬變干凈了教案及反思篇十二
1、通過活動，使幼兒喜歡聽故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡短對話。
2、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)詞匯：洗澡、干凈。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動重點：
讓幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡短對話。知道愛清潔、講衛(wèi)生才是人見人愛的好寶寶。
活動難點：
學(xué)說故事里的角色對話。
經(jīng)驗準備：本班幼兒喜歡聽故事，個別幼兒能簡單敘述故事情節(jié)。
物質(zhì)準備：課件ppt、教學(xué)圖片、字卡：洗澡、干凈。
一、導(dǎo)入(出示動畫軟件—小豬)。
提問：小朋友這是誰?(小豬)。
小豬今天想找朋友做游戲，那它找到朋友了嗎?我們一起來聽故事《小豬變干凈了》。
二、欣賞故事。
1、教師有感情的講述故事一次。
提問：
小朋友剛才老師講了個什么?故事里有誰?(小豬、大白鵝、小白兔)。
剛開始，小豬找到朋友了嗎?(沒有)。
小豬想和誰做朋友?(小白兔、大白鵝)。
他們?yōu)槭裁床缓托∝i做朋友呢?(小豬太臟了)。
最后，小豬找到朋友了嗎?(找到了，小豬變干凈了，所以小白兔、大白鵝就和它一起玩了)。
三、引導(dǎo)幼兒再次欣賞故事，學(xué)說對話。
(重點出示對話段讓幼兒邊看邊聽邊學(xué)對話，并學(xué)習(xí)詞匯：臟、洗澡、干凈)。
設(shè)計提問：
小豬第一次在路上碰到誰?(小白兔)它怎么對小白兔說的?(小白兔，我和你一塊玩好嗎?)。
小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩。)。
小豬第二次在路上碰到誰?(小白鵝)它怎么對小白鵝說的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)。
小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩?！?BR> 最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的?(“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!”)。
四、小朋友你們喜歡誰呀?
你喜歡什么樣的小豬?(大白鵝、小白兔、干凈的小豬)你們也要愛干凈哦，這樣老師才會喜歡你的哦!
五、音樂游戲《豬小弟》。
聽誰來了?我們也跟干凈的小豬玩游戲吧!(幼兒跟著老師邊做動作邊離開活動室，結(jié)束活動)。
本次的活動故事教學(xué)《小豬變干凈了》，孩子們很喜歡小豬這個形象，因此今天的故事教學(xué)充滿了樂趣。首先活動我制定了3條目標：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡短對話。
2、懂得養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)詞匯：洗澡、干凈。
圍繞著這三條目標我設(shè)計了一下活動環(huán)節(jié)：出示動畫軟件，引導(dǎo)幼兒認識小豬，而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導(dǎo)孩子們展開想象“為什么小豬這么臟?”那么通過這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的興趣。接著再以教師有感情的講述故事一次，再一步一步的設(shè)計提問，讓孩子們明白故事的人物對話，…在過程中我適時進行提出問題讓孩子們思索，并學(xué)習(xí)詞匯。接著再完整聽一遍ppt動畫視頻，這樣孩子們對于故事的掌握已經(jīng)有百分之八十了。本次活動的教育意義在于讓孩子們知道平時要注意衛(wèi)生、愛干凈。這樣就會有很多很多的好朋友會來和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個故事，同時對于故事的掌握也很不錯，并且也達到了所制定的目標。
有一只小豬，它長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的`鼻子，胖乎乎的身體，真有趣!可就是不愛清潔。它常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得身上都是泥漿。小豬想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著，走著，看見前面有只小白兔，長著長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好看!小豬高興地叫：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎?”小白兔回頭一看，原來是小豬，就說：“喲，是小豬呀，看你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩?！毙∝i不愿意洗澡，只好走開了。
它走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興的說：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎?”小白鵝說“喲，是小豬呀，看你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。”小豬看了看自己的身上，滿身都是泥。小白鵝又說：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!”
小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝跳進河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的身上臉上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈得。小白鵝高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧!”小豬和朋友們玩得可高興啦!
小班語言活動小豬變干凈了教案及反思篇十三
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣，鼓勵幼兒愿意和老師一起聽故事。
2、使幼兒樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、引導(dǎo)幼兒懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，讓幼兒知道大家都喜歡干凈的孩子。
4、對科學(xué)探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。
5、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
活動準備：
2、歌曲《豬小弟》、《洗澡歌》小豬玩具。
活動過程：
1、導(dǎo)入：耳朵大,尾巴小,愛吃愛唱愛睡覺。渾身上下都有用,人們稱它農(nóng)家寶。
2、出示小豬玩偶，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
1、出示ppt圖片，并提問。
2、師幼互動交流。
3、看ppt，進行故事重現(xiàn)。
生活模仿，給自己洗洗澡。
“那么讓我們和小豬一起來洗洗吧，老師請小朋友上前面來示范給大家看他是怎樣洗澡的。”(教師鼓勵幼兒大膽地示范洗澡動作，并讓其余小朋友模仿他的洗澡動作)。
師：“洗完澡了，你們有什么覺呢?”
幼：“舒服，開心……”(幼兒自由回答)。
(提醒幼兒洗頭時閉上眼睛，不讓水流進眼里。然后用毛巾把頭發(fā)、臉擦干凈。接著用洗浴液在脖子、肚子、腿、腳等處搓搓。然后用清水沖洗干凈;最后用干毛巾把身體擦干凈)。
教師小結(jié)：孩子們，你們都長大了，下次洗澡的時候讓媽媽在旁邊陪著你，學(xué)著自己洗澡好不好?”
教學(xué)反思：
本節(jié)活動主要讓幼兒通過小豬變干凈了知道我們喜歡愛干凈的小朋友，并且要做一個愛清潔的小朋友。
整個活動環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進，由淺入深，先是讓孩子們聽音辨別動物，猜測老師請來的是哪個動物，從而調(diào)動幼兒的活動興趣，然后通過提問“小豬為什么變臟了?”引入活動主題。同時也激發(fā)起孩子的生活經(jīng)驗。接著，幼兒通過完整觀看木偶表演——分段觀看木偶表演兩個環(huán)節(jié)理解故事內(nèi)容、學(xué)習(xí)故事中小豬、小白兔、小白鵝的對話，在這過程中，孩子們的情緒高漲，老師一拋出問題：“小豬是怎樣變臟的?”孩子們就你爭我搶著回答：“因為它愛去垃圾堆里找東西吃，”、“因為它愛在泥地里滾來滾去”另外，老師一說誰來學(xué)小豬、小白兔、小白鵝的話時，孩子們就紛紛說：“請我，請我?！被顒託夥辗浅；钴S，達到老師預(yù)設(shè)的活動目標。
孩子們理解故事內(nèi)容后，教師讓幼兒用棒偶來表演故事，這樣，不僅能再次激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，還能加深幼兒對故事內(nèi)容的理解以及鞏固故事當(dāng)中角色的對話，但在表演的過程中，個別孩子需要老師的指導(dǎo)下才能順利的講述。
最后，教師評價總結(jié)時，提問：“怎樣做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友。”孩子們紛紛各抒己見：“不亂撿東西吃、多洗手、勤洗澡等。”達到本次活動的教育意義。
小班語言活動小豬變干凈了教案及反思篇十四
1、激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。
2、在上次游戲的基礎(chǔ)上，豐富情節(jié)，增加角色大膽表演。
3、能主動布置場地，尋找可利用物。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
5、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。
小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河(綠色皺紋紙)草地(綠色方塊)沐浴棉、香皂。垃圾場，其他的輔助材料，頭飾盒(內(nèi)有許多頭飾)。
a)指出上一次游戲部分幼兒豐富的情節(jié)，與幼兒討論"小兔、大白鵝在小豬沒來時可以干什么?"鼓勵上次活動部分創(chuàng)新的幼兒。鼓勵幼兒豐富情節(jié)。"小豬還可以遇到誰，他愿意與小熊游戲嗎?"b)請較好的幼兒將增加的角色進行表演，并組織評價。
c)教師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項。
(重點提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒主動收拾，將玩具歸類收放好。布置場地，尋找可利用物。)d)兒自由結(jié)伴表演，教師指導(dǎo)幼兒豐富情節(jié)，增加角色，指導(dǎo)游戲。
e)評價。
大部分扮演小兔、大白鵝幼兒能在小豬沒來時豐富情節(jié)。吳璇、佳瑜、龍斌增加了小白貓、畫姐姐等，一部分幼兒能增加角色進行表演。一位表演小豬的'幼兒也自己干自己的室不去垃圾堆，說小豬不去垃圾堆了，變成干凈的小豬了。
鼓勵幼兒的創(chuàng)新表演，將幼兒發(fā)展的游戲的在區(qū)域活動中表演。
運用音樂劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調(diào)動了幼兒的積極性;音樂貫穿活動始終，健康和音樂結(jié)合的非常好。
小班語言活動小豬變干凈了教案及反思篇十五
1.教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔。
2.豐富詞匯：干凈、臟。
3.使幼兒能用普通話說出故事的名稱、角色并學(xué)說對話。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動重點：要求幼兒學(xué)用普通話說出故事中的角色和主要內(nèi)容。
活動難點：記住主要對話。
1、導(dǎo)入活動。
(1)出示手偶師：這是誰?長的什么樣?有一天，小豬出去找朋友做游戲了，它找到朋友了嗎?我們一起聽一聽。
2、教師講述故事，并與幼兒一起回憶。
(1)故事里有誰?
(2)剛開始，小豬找到朋友了嗎?
(3)豬媽媽說了什么?小豬又是怎樣做的.?
(4)最后，小豬找到朋友了嗎?為什么?
3、討論：師：你喜歡誰?為什么?
1、知道泥可以用水洗干凈。
2、在日常生活中會講衛(wèi)生。
提醒幼兒用正確的方法洗手。
幫助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
本節(jié)活動主要讓幼兒通過小豬變干凈了知道我們喜歡愛干凈的小朋友，并且要做一個愛清潔的小朋友。