小班找不同教案公開(kāi)課(優(yōu)質(zhì)12篇)

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    教案是教學(xué)計(jì)劃的具體實(shí)施方案,能夠指導(dǎo)教師的教學(xué)活動(dòng)。在編寫(xiě)教案時(shí),需要注意教學(xué)評(píng)價(jià)的方法和形式。教案是教師為了實(shí)施教學(xué)活動(dòng)編寫(xiě)的一種計(jì)劃性文稿,通過(guò)編寫(xiě)教案,可以提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效果。在編寫(xiě)教案前,教師應(yīng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分準(zhǔn)備和了解,教案應(yīng)當(dāng)具備明確的教學(xué)目標(biāo),以便于教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
    小班找不同教案公開(kāi)課篇一
    1、看看摸摸猜口袋。
    教師:你們猜猜看口袋里裝了什么?(啟發(fā)幼兒運(yùn)用視覺(jué)、觸覺(jué)來(lái)猜)。
    2、教師逐一出示口袋中的蛋寶寶,讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只并說(shuō)出蛋的名稱。
    3、找找蛋寶寶。
    讓幼兒自由到樹(shù)林邊找蛋寶寶,互相看看比比。
    教師:你找的是什么蛋?什么蛋寶寶大?什么蛋寶寶小?
    (二)試一試。
    1、引發(fā)吃蛋的愿望。
    教師:你喜歡吃蛋嗎?要吃到蛋先要做什么?(提醒幼兒將剝掉的蛋殼放入碗中)。
    2、幼兒自由探索,嘗試區(qū)分了解生蛋和熟蛋。
    教師:你們的蛋都可以吃嗎?為什么?生的蛋里面是什么樣的?熟的蛋里面又是什么樣的?
    3、幼兒討論交流。
    4、歸納小結(jié)。
    (三)嘗一嘗。
    1、讓幼兒嘗嘗熟蛋。
    2、啟發(fā)幼兒將熟蛋與別人分享。
    (四)延伸教師品嘗咸蛋并與幾名幼兒分享,
    提示幼兒:為什么你們吃的蛋有的淡有的咸,那是怎么一回事呀?進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索其他蛋的愿望。
    小班找不同教案公開(kāi)課篇二
    1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頭部的外部形態(tài),知道五官的名稱和功能。
    2、培養(yǎng)初步的自我保護(hù)能力,知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。
    3、激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
    4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
    5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
    操作卡三張、香水、鈴鼓。
    一:游戲:《指五官》。認(rèn)識(shí)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
    1、用游戲的形式請(qǐng)幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
    師:今天呀徐老師想和小朋友玩?zhèn)€“指五官”的游戲,老師說(shuō)什么,小朋友就指什么。準(zhǔn)備好了嗎?(鼻子、耳朵……)現(xiàn)在老師的速度要加快了,看看誰(shuí)指的又快又準(zhǔn)確。小耳朵豎起來(lái),聽(tīng)仔細(xì)了(眼睛、嘴巴……)
    2、小朋友真是聰明,難不倒你們,這樣吧,我們交換一下,你們說(shuō),老師來(lái)指,好不好?(鼻子、嘴巴……)
    二、通過(guò)操作活動(dòng),了解五官的功能。
    1、用五官了解桌子上有那些東西。
    2、幼兒操作后,提問(wèn):桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
    我們的眼睛、鼻子、耳朵本領(lǐng)真大,眼睛能看到了籃子里有很多的東西,鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的,耳朵能聽(tīng)出了八寶粥瓶子里有東西,小球能夠發(fā)出聲音來(lái)。那么我們的嘴巴有什么用呀?(可以吃東西、講話),我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本領(lǐng)真大,它們各有各的本領(lǐng)。
    三、觀察操作卡,知道要保護(hù)自己的五官。
    師:徐老師還給小朋友帶來(lái)的一張好看的圖片,你們想不想看。(想)出示操作卡一;提問(wèn):圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?他為什么肚子痛?(師:對(duì)了,這個(gè)小朋友因?yàn)槌粤瞬桓蓛舻臇|西,所以肚子痛了。)
    師:老師這里還有二張好看的圖片呢?你們想不想看?(想)那先閉上你們的小眼睛等老師數(shù)到三再睜開(kāi)來(lái)。出示操作卡二、三;師提問(wèn):他們?cè)诟墒裁?醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子?(因?yàn)樗褨|西塞到了耳朵和鼻子里,結(jié)果怎么樣?結(jié)果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來(lái)了。)我們小朋友可不能學(xué)他們,我們要保護(hù)好自己的五官,不能吃那些不干凈的東西,不能把東西塞到鼻子和耳朵里。我們的眼睛呢?你們知道不知道應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)它呢?(不能用臟東西揉眼睛,不能看很長(zhǎng)時(shí)間的電視,還要保持一定的距離。)
    四、音樂(lè)游戲《我的好朋友》。
    師:現(xiàn)在我們一起來(lái)玩一個(gè)“我的好朋友”的游戲,請(qǐng)小朋友找個(gè)空一點(diǎn)的地方,和好朋友一起玩游戲吧!
    粘貼五官。
    從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
    小班找不同教案公開(kāi)課篇三
    1、 仔細(xì)觀察并找出上下兩幅圖中8個(gè)不同之處。
    2、 鞏固按一定順序和區(qū)域進(jìn)行觀察的方法和習(xí)慣。
    3、 樂(lè)于和大家分享自己找不同的經(jīng)驗(yàn)。
    1、 展示圖片。
    1、 簡(jiǎn)單的找不同,為后面復(fù)雜找不同積累經(jīng)驗(yàn)。
    2、 通過(guò)找不同,鞏固幼兒按一定順序和區(qū)域進(jìn)行觀察的方法和習(xí)慣。
    (2) 觀察室,請(qǐng)按從上到下,從左到右的順序,再一個(gè)區(qū)域一個(gè)區(qū)域的觀察,不要這邊看一下,那邊看一下,那樣找得慢而且容易遺漏。
    (3) 幼兒操作,教師巡視,并提醒幼兒找到或完全找出來(lái)后不要說(shuō)出答案,以免干擾同伴答題。
    (4) 幼兒互相檢查操作結(jié)果,并糾正。
    (5) 集體驗(yàn)證答案。
    3、 請(qǐng)幼兒互相分享找不同的經(jīng)驗(yàn)。
    (1) 你是怎么很快找到答案的?你的技巧是什么?
    (2) 找不同時(shí),你心里是怎么想的?
    (3) 你覺(jué)得誰(shuí)的方法比較好?為什么?
    (4) 你想學(xué)習(xí)誰(shuí)?為什么?
    教師小結(jié)并表?yè)P(yáng)今天表現(xiàn)積極或其他方面取得進(jìn)步的幼兒。
    小班找不同教案公開(kāi)課篇四
    1.學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象,熟悉作品中的主要對(duì)話,感知詞匯:“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。
    2.運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)游戲的方式感知、理解作品內(nèi)容。
    3.喜歡幼兒園,樂(lè)意上幼兒園。
    1. 在活動(dòng)室內(nèi)布置草地、小樹(shù)林、幼兒園的簡(jiǎn)單場(chǎng)景。
    2. 大班幼兒分別學(xué)會(huì)在場(chǎng)景中扮演小鳥(niǎo)、兔子、梅花鹿。
    3.小鳥(niǎo)、兔子、梅花鹿的頭飾若干。
    1.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)景中,感知故事的內(nèi)容。
    大班幼兒分別扮演小鳥(niǎo)、兔子、梅花鹿,站在場(chǎng)景中準(zhǔn)備表演。
    教師:我是媽媽,你們是點(diǎn)點(diǎn),媽媽帶你們?nèi)ド嫌變簣@。
    “小鳥(niǎo)”邊飛邊和幼兒一起說(shuō):五顏六色的小鳥(niǎo)。
    “小兔”邊跳邊和幼兒一起說(shuō):雪白雪白的兔子。
    “梅花鹿”邊輕輕跺跺腳邊和幼兒一起說(shuō):漂漂亮亮的梅花鹿。
    2.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)表演。
    教師幫助幼兒分配好點(diǎn)點(diǎn)、小鳥(niǎo)、兔子、梅花鹿、小朋友等角色,戴上頭飾,分別站在不同的場(chǎng)景中。
    大班哥哥姐姐帶領(lǐng)幼兒一起邊講故事邊表演。
    講到故事中的對(duì)話時(shí),分角色進(jìn)行對(duì)話。
    幼兒交換角色,再次表演。
    區(qū)角活動(dòng):將《點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)去幼兒園》的幼兒用書(shū)放在語(yǔ)言區(qū),幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)可以自由地閱讀。
    家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒共同閱讀《點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)去幼兒園》,激發(fā)幼兒愛(ài)上幼兒園的情感。
    領(lǐng)域滲透:結(jié)合健康活動(dòng)“幼兒園真好玩”、社會(huì)活動(dòng)“我上幼兒園”,培養(yǎng)幼兒樂(lè)于上幼兒園的情感。結(jié)合美術(shù)活動(dòng),教師用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)一個(gè)表現(xiàn)小鳥(niǎo)、小兔、小鹿幼兒園的底圖,為幼兒準(zhǔn)備小鳥(niǎo)、小兔、小鹿的印章,指導(dǎo)幼兒用蓋印章的方法,表現(xiàn)小鳥(niǎo)、小兔、小鹿幼兒園。結(jié)合音樂(lè)活動(dòng),演唱歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。
    小班找不同教案公開(kāi)課篇五
    1.能按照物體的某一外部特征找出不同的一個(gè)。
    2.學(xué)會(huì)用“一樣”“不一樣”等詞來(lái)回答。
    《有趣的數(shù)學(xué)》操作用書(shū)。
    一、出示課件,創(chuàng)設(shè)情境。
    師:胖胖豬帶來(lái)了兩張釣魚(yú)時(shí)拍的照片,請(qǐng)小朋友看一看,這張照片上都有什么?
    (教師先出示另一半圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。)。
    師:快看,這只小狗在干什么?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小狗睡覺(jué)的樣子!
    師:這還有一張照片,這張照片上的小狗在做什么?我們一起坐在小椅子上,學(xué)一學(xué)小狗是怎么跑的。
    師:這兩張照片里的小狗做的事情一樣嗎?
    二、引導(dǎo)幼兒有順序地觀察掛圖,并學(xué)會(huì)做題。
    師:我們一起來(lái)看看這兩張掛圖,看看里面都有什么。
    (從上往下引導(dǎo)幼兒觀察)。
    師:我們看完胖胖豬釣魚(yú)的照片,再來(lái)看看它家里還有誰(shuí)的照片?
    這里有四張圖片,哪一張是不一樣的,把它圈出來(lái)。
    三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    注意引導(dǎo)不會(huì)畫(huà)圈的小朋友畫(huà)圈。
    1.在生活中尋找不同類的東西。
    2.教師準(zhǔn)備了一套“找不同”的卡片,放在區(qū)域活動(dòng)中,小朋友可以在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候繼續(xù)“找不同”。
    小班找不同教案公開(kāi)課篇六
    1.復(fù)習(xí)鞏固歌曲《找朋友》,能準(zhǔn)確的按旋律唱出歌詞。
    2.能根據(jù)歌曲內(nèi)容節(jié)拍做出相應(yīng)的律動(dòng)。
    3.體驗(yàn)音樂(lè)律動(dòng)的快樂(lè)。
    相關(guān)背景音樂(lè),教學(xué)音樂(lè),各種動(dòng)物頭飾各2份。
    一.引題活動(dòng)。
    1.張老師:“哇!今天我們的小朋友都變成了可愛(ài)的動(dòng)物寶寶,我們一起做游戲號(hào)不好?”
    2.幼兒:“好?!?背景音樂(lè)《我的朋友在哪里》響起,師幼一起做游戲。)
    3.張老師:“剛才歌里問(wèn)你們的朋友在哪里,我們學(xué)過(guò)一首歌曲叫《找朋友》,我們一起唱一次好嗎?”
    4.幼兒:“好?!?BR>    5.張老師:“現(xiàn)在我們唱著這《找朋友》去找自己的朋友好不好?”
    6.幼兒:“好?!?BR>    二.律動(dòng)《找朋友》。
    1.張老師:“我們的動(dòng)物寶寶有紅色的,有藍(lán)色的,找朋友的時(shí)候請(qǐng)紅色的動(dòng)物寶寶走到紅色的桌子邊一起游戲,藍(lán)色的動(dòng)物寶寶走到藍(lán)色的桌子邊一起游戲?!?教學(xué)音樂(lè)《找朋友》響起,教師引導(dǎo)幼兒做律動(dòng)。)
    2.張老師:“寶寶們看,你們對(duì)面的動(dòng)物寶寶里是不是有和自己長(zhǎng)的一樣的動(dòng)物寶寶?“
    3.幼兒:“是?!?BR>    4.張老師:“我們現(xiàn)在唱著《找朋友》的歌,小苗找小貓拉著小手做游戲,小狗找小狗拉著小手做游戲,小豬找小豬拉著小手做游戲好不好?”
    5.幼兒:“好?!?教學(xué)音樂(lè)《找朋友》響起,教師引導(dǎo)幼兒做律動(dòng)。)
    三.總結(jié)收尾。
    張老師:“寶寶們一起游戲真開(kāi)心,今天我們找到了衣服一樣顏色的好朋友,還找到了和自己長(zhǎng)的一樣的好朋友,在家里爸爸媽媽也是我們的好朋友,我們現(xiàn)在一起唱著歌去找寶寶媽媽做朋友吧!”(教學(xué)音樂(lè)《找朋友》響起,幼兒邊做律動(dòng)邊走到周圍的家長(zhǎng)身邊。)
    小班找不同教案公開(kāi)課篇七
    1、理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌所表現(xiàn)的天真爛漫的兒童情趣。
    2、嘗試通過(guò)一問(wèn)一答的方式熟悉兒歌中間段的內(nèi)容。
    3、積極參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)在游戲中朗誦兒歌的快樂(lè)。
    1、教師用的圖夾文范例7張,塑封好的螞蟻圖片6張,音樂(lè)《找朋友》、《加油干》。
    2、實(shí)物:毛竹筷、小瓷碗。
    3、幼兒人手一份小圖書(shū)《逗螞蟻》。
    一、導(dǎo)入活動(dòng):請(qǐng)你猜一猜,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    教師:寶寶,告訴你們一個(gè)好消息,今天,我們?。?)班來(lái)了一群動(dòng)物朋友。請(qǐng)你猜猜它們會(huì)是誰(shuí)呢?(請(qǐng)2~3位幼兒回答)
    二、出示第一張范例圖,在集體舞《找朋友》的游戲中,感受螞蟻的可愛(ài)。
    1、(出示范例一)教師:寶寶看,是誰(shuí)呀?(小螞蟻)寶寶和螞蟻打個(gè)招呼。(寶寶好!螞蟻好?。?BR>    2、教師:小螞蟻想來(lái)和寶寶們跳一個(gè)《找朋友》的舞,寶寶,你有好朋友嗎?(有)好,我們開(kāi)始吧?。úシ拧墩遗笥选返囊魳?lè),鼓勵(lì)每位寶寶都勇敢地參與集體活動(dòng)。)
    三、學(xué)習(xí)兒歌的第一句,并在情景中進(jìn)行理解、鞏固。
    1、教師:螞蟻和寶寶跳了舞,肚子有點(diǎn)餓了,讓我來(lái)喊螞蟻吃飯吧?。ń處熓痉独收b兒歌第一句:“螞蟻來(lái)呀來(lái),快快來(lái)吃飯。”)
    2、引導(dǎo)幼兒用愉快地情緒跟老師學(xué)習(xí)朗誦
    3、教師:寶寶,那里還有很多的螞蟻呢!誰(shuí)來(lái)大聲地喊它們過(guò)來(lái)吃飯?(形式為:?jiǎn)蝹€(gè)喊、分組喊、分男女幼兒喊,以便讓每個(gè)寶寶都有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。)
    四、猜想活動(dòng):你給螞蟻吃什么飯呢?(利用寶寶的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想活動(dòng):炒飯、咸飯、蛋炒飯、白米飯……)采用一問(wèn)一答的方式學(xué)習(xí)“什么飯?白米飯。”(同時(shí)出示范例二)
    五、討論活動(dòng):有了白米飯,該用什么菜來(lái)一起吃呢?(鼓勵(lì)寶寶大膽地發(fā)表自己的想法,并把想法說(shuō)給螞蟻們聽(tīng),以刺激寶寶更豐富地進(jìn)行討論活動(dòng)。)同樣采用開(kāi)火車式的一問(wèn)一答方式記憶兒歌內(nèi)容“什么菜?炒青菜?!蓖瑫r(shí)出示范例三。
    六、通過(guò)對(duì)實(shí)物的觀察、觸摸,了解餐具的名稱“毛竹筷、小瓷碗?!?BR>    1、教師:白米飯有了、炒青菜有了,螞蟻們開(kāi)始吃飯了。寶寶,吃飯要用到什么東西呢?(筷子、小碗。)
    七、角色游戲“螞蟻吃飯?!苯處煱缪葜魅?,幼兒扮演小螞蟻。采用“教師呼喚、幼兒表演、一問(wèn)一答”等多種形式熟悉、記憶兒歌的前半段內(nèi)容。
    八、出示范例六,引導(dǎo)寶寶動(dòng)腦筋:吃不了,怎么辦?并加強(qiáng)教師與幼兒的互動(dòng)。
    九、出示范例七,學(xué)說(shuō)“哼唷哼唷往回搬?!辈⒃谝魳?lè)游戲、肢體動(dòng)作中進(jìn)行熟練地說(shuō)。(播放勞動(dòng)音樂(lè)《加油干》。)
    十、出示兒歌名字《逗螞蟻》,傾聽(tīng)老師有感情地、完整地朗誦一遍兒歌,第二遍時(shí)可以請(qǐng)幼兒輕輕地跟老師進(jìn)行朗誦。并采用多種形式進(jìn)行鞏固理解、記憶兒歌內(nèi)容:分組朗誦、聽(tīng)爸爸媽媽朗誦、單獨(dú)朗誦、與老師對(duì)念等等。
    十一、幼兒人手一份小圖書(shū)《逗螞蟻》,鼓勵(lì)幼兒與爸爸媽媽一起看書(shū)念兒歌。
    附兒歌:
    逗螞蟻
    螞蟻來(lái)呀來(lái)
    快快來(lái)吃飯。
    什么飯?白米飯。
    什么菜?炒青菜。
    什么筷?毛竹筷。
    什么碗?小瓷碗。
    吃不了,怎么辦?
    哼唷哼唷往回搬。
    小班找不同教案公開(kāi)課篇八
    理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗讀。
    豐富疊詞:彎彎腰、歇歇腳、慢慢跑、快快逃。
    喜歡朗讀兒歌,感受兒歌的詼諧與幽默。
    1、 活動(dòng)重點(diǎn):理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗讀。
    2、 活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)詞匯:彎彎腰、歇歇腳、慢慢跑、快快逃。
    教學(xué)掛圖,頭飾。
    動(dòng)物圖片(鳥(niǎo)兒、蝸牛、老鼠)。
    1、 出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖。
    教學(xué)反思:幼兒一看到這幅掛圖都異口同聲地說(shuō):“貓”。甚至,有的幼兒還嚷著:“貓是吃老鼠的?!庇械挠變哼€紛紛學(xué)著貓的叫聲:“喵喵”。老師千萬(wàn)不可以讓孩子牽著思維走,要把孩子的思路轉(zhuǎn)化成這是一座什么樣的橋。所以,教師要小結(jié)和回應(yīng)孩子的話,如:原來(lái),這是一座小花貓的橋。自如地進(jìn)入下一環(huán)節(jié),千萬(wàn)不要糾結(jié)在貓的特征、特性上。
    2、 教師示范朗誦兒歌,讓幼兒完整地欣賞。
    提問(wèn):兒歌的名稱是什么?兒歌里講了哪些小動(dòng)物?他們見(jiàn)了橋之后做了什么事?
    教學(xué)反思:教師問(wèn)道兒歌里講了哪些小動(dòng)物。有些孩子會(huì)冒出與兒歌無(wú)關(guān)聯(lián)的小動(dòng)物。我覺(jué)得沒(méi)有關(guān)系,可以讓孩子們稍微擴(kuò)張他們的思維與想象。但是不要扯遠(yuǎn)了,教師也要趕緊把幼兒的思維聚攏起來(lái),老師回應(yīng)孩子的話:“剛才小朋友講了很多小動(dòng)物,但是老師問(wèn)的是兒歌里講了哪些小動(dòng)物,現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),有哪些小動(dòng)物?”
    3、 教師邊操作圖片邊示范朗誦兒歌。
    提問(wèn):鳥(niǎo)兒飛到橋上做什么?(學(xué)習(xí)表達(dá)并用動(dòng)作模仿:歇歇腳)
    提問(wèn):蝸牛在橋下怎么走?(學(xué)習(xí)表達(dá)并用動(dòng)作模仿:慢慢跑)
    提問(wèn):老鼠見(jiàn)了橋是怎么做的?(學(xué)習(xí)表達(dá)并用動(dòng)作模仿:快快逃)
    教學(xué)反思:可以與孩子來(lái)個(gè)小互動(dòng),邀請(qǐng)三位幼兒先用動(dòng)作模仿歇歇腳、慢慢跑、快快逃的動(dòng)作表達(dá),然后大家才一起模仿。如鳥(niǎo)兒飛到橋上做什么?教師需提升和回應(yīng)孩子的話道:“鳥(niǎo)兒飛來(lái)歇歇腳”。蝸牛和老鼠同理,使用兒歌的原話來(lái)個(gè)提升孩子的語(yǔ)言要素。同時(shí)也是突破這節(jié)課的難點(diǎn)、以及為下一個(gè)階段做好鋪墊。
    4、 幼兒完整地欣賞兒歌。
    教學(xué)反思:教師要注意關(guān)注、培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)能力。欣賞兒歌的時(shí)候,幼兒是不出聲的,要安靜地傾聽(tīng)、欣賞兒歌。
    5、 討論:這是一座什么樣的橋?誰(shuí)會(huì)害怕這座橋?
    小結(jié):彎彎腰,造座橋,有人害怕有人愛(ài),不是橋,不是橋,哈哈,原來(lái)是只大花貓。
    6、 幼兒學(xué)習(xí)有表情地朗誦兒歌。
    (1) 教師邊做動(dòng)作邊示范朗誦。
    (2) 幼兒在老師的帶領(lǐng)下邊做動(dòng)作邊跟讀。
    教學(xué)反思:這環(huán)節(jié)據(jù)我觀察,班上的孩子大部分都理解兒歌的內(nèi)容,也都
    感受兒歌的詼諧與幽默。
    游戲活動(dòng):造橋。
    幼兒兩人一組造橋,其他幼兒從橋下鉆過(guò),體驗(yàn)搭橋和過(guò)橋的樂(lè)趣。
    小班找不同教案公開(kāi)課篇九
    1、通過(guò)表達(dá)愿望,激發(fā)想象力,抒發(fā)美好的情感。
    2、培養(yǎng)參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
    星空掛圖2副,剪紙小星星,蔬菜制作的'拓印物,許愿星。
    1、 律動(dòng)《小星星》
    還記得《許愿星的故事》么?假如你有一顆許愿星你想和他說(shuō)個(gè)什么愿望?(幼兒自由回答)
    2、你們看前面有一條銀河,銀河里住著許多小星星,他們知道許愿星在哪里,讓我們到銀河里去問(wèn)問(wèn)他們吧!
    3、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)“飛”到“銀河”
    1、 觀察各種星星,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么顏色的星星。
    2、 問(wèn)問(wèn)小星星許愿星在哪,幫助小星星找伙伴,并粘到到他的身邊。(幼兒在地上找到小星星)
    3、 啟發(fā)幼兒在“銀河”里邊粘帖星星,邊向小星星詢問(wèn)“小星星請(qǐng)你告訴我許愿星在哪里?”
    1、小星星告訴我們:許愿星在更遙遠(yuǎn)的天邊,讓我們一起去找吧!
    2、帶幼兒“飛”到拓印處,尋找許愿星。
    3、找到一顆許愿星,并許愿。教給幼兒許愿時(shí)的方法:閉上眼睛,雙手合十,再心中想一個(gè)美好的愿望。
    4、 教師示范拓印。
    5、 幼兒邊拓印邊許愿,教師適當(dāng)指導(dǎo)。
    天亮了,許愿星要忙著為人們送去美好的祝愿,他想請(qǐng)小朋友們一起送愿望好么?我們要把祝愿送給誰(shuí)呀?爸爸媽媽?爺爺奶奶?叔叔阿姨?.......
    在愉快歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。
    一閃一閃亮晶晶,
    滿天都是小星星
    高高掛在天空中,
    好象寶石放光明
    一閃一閃亮晶晶,
    滿天都是小星星
    當(dāng)那太陽(yáng)落下山,
    大地披上黑色夜影
    天上升起小星星,
    光輝照耀到天明
    一閃一閃亮晶晶,
    滿天都是小星星。
    小班找不同教案公開(kāi)課篇十
    小班健康公開(kāi)課教案《光滑的皮膚保護(hù)我》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒知道要保護(hù)自己的皮膚,了解一些保護(hù)皮膚的方法,通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)初步了解皮膚的功能,愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法,快來(lái)看看幼兒園小班健康公開(kāi)課《光滑的皮膚保護(hù)我》含反思教案吧。
    光滑的皮膚保護(hù)我
    1、通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)初步了解皮膚的功能。
    2、知道要保護(hù)自己的.皮膚,了解一些保護(hù)皮膚的方法。
    3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
    4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
    放大鏡、熱水、絨毛玩具、木塊、瓷塊、鋼絲刷若干。
    1、認(rèn)識(shí)皮膚。
    幼兒互相觀察,身體一哪些部位有皮膚,并認(rèn)識(shí)皮膚。
    師:誰(shuí)能告訴大家,你發(fā)現(xiàn)身體上什么地方有皮膚?
    (人身體的每個(gè)地方都有皮膚)你的皮膚是怎樣垢?用放大鏡仔細(xì)看一看。皮膚上有什么?
    (皮膚上有細(xì)細(xì)小小的毛孔,絨絨的汗毛,手上還有指紋)
    2、認(rèn)識(shí)皮膚的功能
    (1)請(qǐng)幼兒觸摸各種材料,并說(shuō)出各種感覺(jué)引導(dǎo)幼兒用身體不同部位的皮膚來(lái)感覺(jué)粗糙和光滑、軟和硬、冷和熱等。
    (2)出示圖片,讓幼兒觀察、體會(huì)皮膚的保護(hù)作用。
    師:圖片上的小朋友怎么了?皮膚破了,細(xì)菌會(huì)侵害身體怎么辦?
    (消毒、擦藥水、包扎)
    皮膚像一件很合適的衣服穿在我們的身體外面,保護(hù)我們的身體它能感覺(jué)了冷、熱、疼痛,感覺(jué)物體的軟和硬、粗糙和光滑等。皮膚上有毛也,可以幫助我們身體排汗、散熱。天冷了,毛孔就縮小,不讓冷空氣進(jìn)入。
    3、啟發(fā)幼兒從以下幾方面討論如何保護(hù)自己的皮膚:
    (1)洗澡(2)洗臉(3)洗頭(4)換衣(5)防止尖利的器具損傷皮膚(6)加強(qiáng)鍛煉,使皮膚更健康。
    從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
    皮膚指身體表面包在肌肉外面的組織,是人體最大的器官。主要承擔(dān)著保護(hù)身體、排汗、感覺(jué)冷熱和壓力等功能。皮膚覆蓋全身,它使體內(nèi)各種組織和器官免受物理性、機(jī)械性、化學(xué)性和病原微生物性的侵襲。人和高等動(dòng)物的皮膚由表皮、真皮、皮下組織三層組成。
    小班找不同教案公開(kāi)課篇十一
    1、學(xué)會(huì)拼太陽(yáng),增強(qiáng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。
    2、體驗(yàn)結(jié)構(gòu)游戲的樂(lè)趣,愿意與同伴一起分享玩具。
    1、雪花片若干筐。
    2、教師范例一個(gè)。
    結(jié)構(gòu)游戲:城堡
    1、教師出示拼好的范例,激發(fā)幼兒興趣。
    2、教師講解拼插過(guò)程。
    3、教師提出活動(dòng)要求:
    (1)不能和小伙伴搶花片,并保持地面的整潔。
    (2)可以用你自己喜歡的顏色來(lái)拼。
    (3)也可以和小伙伴一起完成作品。
    4、幼兒拼插,教師在旁指導(dǎo)。
    重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒配色的能力及城堡的.大小高度。
    5、教師小結(jié)?;顒?dòng)結(jié)束。
    結(jié)構(gòu)游戲是一種具有創(chuàng)造意義的游戲,也是一種造型藝術(shù)活動(dòng)。它的材料色彩鮮艷,形狀各異,游戲形式多樣,深受幼兒的喜愛(ài)。同時(shí),愉快的結(jié)構(gòu)活動(dòng)能促使幼兒身心得到全面和諧的發(fā)展。通過(guò)結(jié)構(gòu)游戲,可以培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,而良好的行為習(xí)慣有時(shí)順利進(jìn)行結(jié)構(gòu)游戲的保證。
    小班找不同教案公開(kāi)課篇十二
    1.了解抹香香的簡(jiǎn)單方法,并樂(lè)意接受與嘗試。
    2.知道天冷要保護(hù)皮膚,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
    初步學(xué)會(huì)抹香香。
    1.一個(gè)包裝好的禮物盒、各種香味不一香香(放在桌上)。
    2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):活動(dòng)室周圍擺放若干鏡子,自編兒歌《抹香香》。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、猜一猜:激發(fā)抹香香的興趣導(dǎo)入:今天真開(kāi)心,朋友送我禮物,想看看嗎?(想)。
    1.教師神秘地拿起盒子,你覺(jué)得會(huì)是什么東西呢?(自由發(fā)揮)。
    2.進(jìn)一步引導(dǎo):師夸張地做“聞”的動(dòng)作“有一股香味,會(huì)是什么呢?(鼓勵(lì)幼兒隨意猜想)。
    二、說(shuō)一說(shuō):調(diào)動(dòng)孩子生活經(jīng)驗(yàn)。
    小結(jié):寶寶霜,香噴噴。
    2.回憶經(jīng)驗(yàn)?zāi)ㄟ^(guò)香香嗎?抹過(guò)什么香香?為什么要抹香香?
    小結(jié):天冷了,皮膚很干燥,香香抹在臉上會(huì)很舒服,能保護(hù)皮膚。
    三、抹香香:學(xué)學(xué)抹香香的方法。
    1.“香香怎么抹的?誰(shuí)來(lái)試一試?”請(qǐng)個(gè)別孩子進(jìn)行操作。
    (1)先請(qǐng)一位幼兒任意涂,讓幼兒觀察,你發(fā)現(xiàn)什么了?
    a.皮膚上有的地方白,有的地方不均勻b.香香取多了,涂不了了(強(qiáng)調(diào)取少一點(diǎn))。
    (2)誰(shuí)來(lái)幫助他?(幼兒自己解決)。
    (3)如果不需要幫助,想什么辦法自己解決呢?(出示鏡子)小結(jié):抹香香照照鏡子,細(xì)細(xì)擦,抹均勻。
    2.師:(幫幫老師)“我也要抹香香,你們一起幫幫我,好嗎?”師邊說(shuō)邊涂面油:寶寶霜,香噴噴,我要和你做朋友。蘸一蘸,點(diǎn)一點(diǎn),照一照,抹一抹,抹均勻了嗎?“快給我檢查呀,我每個(gè)地方都抹到了嗎?哦,每個(gè)地方都抹到了,我的臉好舒服?!?BR>    3、徒手練習(xí)抹香香的過(guò)程。
    一起來(lái)抹香香,“你們想抹香香嗎?小鏡子前有你喜歡的香香,去試試吧?!?BR>    小結(jié):高興嗎?我們真高興,我們會(huì)自己保護(hù)皮膚了,我們把香香放好,每天都和它做朋友。
    小朋友們,今天回家后,我們告訴爸爸媽媽要怎樣保護(hù)皮膚,怎樣抹香香好不好?
    附:兒歌《抹香香》。
    寶寶霜,香噴噴,我要和你做朋友。蘸一蘸,點(diǎn)一點(diǎn),照一照,抹一抹。小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),香香不見(jiàn)了。