演講稿的成功與否與演講者的表達(dá)能力、語言組織能力、觀點(diǎn)清晰度有很大關(guān)聯(lián)。在寫作過程中，要注意結(jié)構(gòu)的合理安排，以確保思路清晰、層次分明。讀者可以通過閱讀這些演講稿范文，提高自己的寫作和演講能力。
我們后演講稿篇一
老師們，同學(xué)們：
大家早上好！
今天我演講的題目是《我們的夢(mèng)》。
忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，三千越甲終吞——這是勾踐的夢(mèng)；威武不屈，貧賤不移，以身踐行挑重?fù)?dān)——這是孟子的夢(mèng)；開放自立，揚(yáng)眉吐氣，豪情萬丈創(chuàng)輝煌——這是新中國(guó)的夢(mèng)。
每個(gè)人都有自己不滅的夢(mèng)，而我們的夢(mèng)，就在附中生根、發(fā)芽、長(zhǎng)成參天大樹。
我們是林中的鳥兒，翅膀，一只來自父親，一只來自母親。而附中就是那廣袤的森林。我們，在入學(xué)時(shí)埋下了夢(mèng)的種子，而后的三年，種子破土而出，生根發(fā)芽，開花結(jié)果，桃李滿枝！種子長(zhǎng)成之時(shí)，便是森林中百花齊放，百鳥齊鳴的震撼人心之時(shí)！
曾經(jīng)，我們?cè)谛ｉT前駐足，不敢相信，自己真的成為了一名附中人；——我們本是散落的沙粒，是附中把我們凝聚在一起，在這片寧?kù)o的土地，筑起我們共同的夢(mèng)！回文錦字，太弱，訴不盡我們對(duì)附中的深情；龍淵寶劍，太鈍，斬不斷我們逐夢(mèng)的心！我們的夢(mèng)，原本飄渺，是附中讓我們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做學(xué)問，學(xué)會(huì)把未來握在手中；我們的夢(mèng)，原本彷徨，是附中，讓逐夢(mèng)的我們，不拋棄、不放棄，堅(jiān)定、不移。
附中與我們的夢(mèng)，息息相關(guān)——它是我們上一個(gè)夢(mèng)的終點(diǎn)，也是我們下一個(gè)夢(mèng)想起航的地方。書山劍俠情，學(xué)海英雄錄。所有所有逐夢(mèng)的回憶，都會(huì)化作“學(xué)海”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；所有所有夢(mèng)成的喜悅，都會(huì)化作“書山”的只言片語。
回顧過去七十年，即使國(guó)家動(dòng)蕩、風(fēng)雨飄搖，可附中依舊堅(jiān)挺的站立在祖國(guó)的西南一隅——是他們的夢(mèng)，讓“堅(jiān)卓剛毅”四個(gè)字薪火相傳；是他們的夢(mèng)，讓“千秋恥，終當(dāng)雪，中興業(yè)，須人杰?！币琅f余音繞梁！
過去他們的夢(mèng)，也是如今我們的夢(mèng)，是每一個(gè)附中人的夢(mèng)。
一畦春韭綠，十里稻花香。一代又一代人的夢(mèng)想，凝結(jié)成了我們永恒的附中！
我們后演講稿篇二
渴望回到當(dāng)初，可愛天真和幼稚。
喜歡兒時(shí)玩伴，在教室里多寫一些錯(cuò)字。
老師伙伴兒媽媽的訓(xùn)斥。
還有數(shù)不盡的小憂慮和大快樂的事。
像潔凈的紙。
用滿足的笑容書寫上快樂的文字。
仍記得濃濃的書香，和著花香不會(huì)消失。
還記得為新書，包上嶄新的紙。
就為了不粘上污漬。
熟悉湛藍(lán)的天空潔白的云。
還有那狂風(fēng)和暴雨。
春的綠；夏的雨；秋的意；冬的聚。
高山流水多么純粹的記憶。
漆黑夜里小鳥咦咦，星空私語又靜謐。
喚聲爸爸媽媽那么真切，沒有糾結(jié)和爭(zhēng)議。
枕著歌聲悠然睡去，悄然進(jìn)入香甜夢(mèng)里。
在夢(mèng)里我們渴求停滯在此，永不離去。
可和煦的風(fēng)兒依舊偷偷掀翻著逐漸泛黃的書頁(yè)。
時(shí)光搖曳偷走些許記憶，徒留感慨和嗚咽。
我們后演講稿篇三
每個(gè)人都有自己的理想，每個(gè)人心中都渴望著成功。對(duì)中學(xué)生而言，更是如此，然而前進(jìn)的道路不可能是一帆風(fēng)順的，在我們學(xué)習(xí)生活的道路中總會(huì)遇到種種困難，這時(shí)，你是選擇畏縮退避還是勇往直前呢?有的同學(xué)面對(duì)繁重的作業(yè)逃避了;有的同學(xué)面對(duì)枯燥知識(shí)的記憶厭煩了;有的同學(xué)面對(duì)艱難的習(xí)題退縮了。但是仍然有同學(xué)沒有逃避，勇往直前。讓他們最終走下去的法寶是什么呢?那就是毅力!毅力可以讓你直面挫折毫不畏懼;毅力可以讓你戰(zhàn)勝懈怠保持熱情;毅力可以征服世界上任何一座高峰。
貝多芬是世界著名的音樂家，他從小就顯露出卓越的音樂才華，但命運(yùn)的捉弄讓他聽力日漸衰弱，無法醫(yī)治，他沒有退縮，憑借著頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了內(nèi)心的痛苦和絕望，創(chuàng)作出大量的樂觀主義作品，包括震驚全世界的《英雄交響曲》!毅力讓一個(gè)耳聾的人完成了一件難于登天的事情，毅力讓貝多芬成了全世界偉大的音樂家!
貝多芬在對(duì)我們說：世界上沒有不能做到的事情。只要你有頑強(qiáng)的毅力，你就可以拋開被窩的溫暖，迎著冬日的陽(yáng)光來到校園。只要你有頑強(qiáng)的毅力，你就能集中思想，聆聽老師的教授。只要你有頑強(qiáng)的毅力，你就能刻苦鉆研，攻破一道又一道的難題。
思考，那么這樣難題越積越多，學(xué)習(xí)成績(jī)也自然會(huì)下降，學(xué)業(yè)有成這四個(gè)字就無從談起了。
無數(shù)成功人士對(duì)我們說，擁有頑強(qiáng)的毅力對(duì)于一個(gè)向往成功的人是多么的重要啊!每個(gè)人都有毅力，只是多和少的問題，獲取和失去的問題。在成就事業(yè)的過程中不免遇到挫折和失敗，但如果沒有堅(jiān)強(qiáng)的毅力作為后盾，將永遠(yuǎn)也走不出困境而邁向成功。如果你正邁步在成功的道路上，請(qǐng)別忘了，毅力是成功道路上一個(gè)不可缺少的奠基石。這塊奠基石不是憑空產(chǎn)生的，它需要我們先定下明確的目標(biāo)，遠(yuǎn)大的理想;更需要我們堅(jiān)定信心，鼓足勇氣。
同學(xué)們，讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，擂起信心的戰(zhàn)鼓，披上毅力的鎧甲，借我們青春的翅膀去翱翔吧!
我們后演講稿篇四
“我們”一個(gè)富有深意，又包含了太多感情的詞語。
從出生到現(xiàn)在我們經(jīng)歷了十六年的風(fēng)雨，卻仍沒能見到彩虹！為此我們從幼時(shí)的天真爛漫成長(zhǎng)到了當(dāng)下的成熟穩(wěn)重。雖然我們遺失了很多，忘卻了許多，但是這都不能抹去我們的本質(zhì)！
“我們都是好孩子，最最善良的孩子。”在我們善良懵懂的時(shí)光里，我們是社會(huì)的“大白”，所謂“大白”就是無條件的去信任，去依賴。那時(shí)候沒有謊言，沒有欺騙。愿意去原諒那些傷害過我們的！而之后的交往就讓我們幡然醒悟：凡事要留有余地，不能太隨意。但是這些并不能讓我們?yōu)橹淖冊(cè)瓉砟巧屏嫉男男浴！拔覀兌际呛煤⒆樱钭钐煺娴暮⒆??！痹谖覀兲煺鏍€漫的時(shí)光里，我們是一群無知的人，是一群膽大無畏的人。那時(shí)候，我們敢于拼搏，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)，是一個(gè)個(gè)不折不扣的“積極分子”。而之后的經(jīng)歷卻讓我們歷經(jīng)坎坷：凡事要謹(jǐn)慎，不能太冒失。不過這并不影響我們?cè)灸翘煺娴男愿瘛?BR> “我們都是好孩子，最最可愛的孩子。”在我們活潑可愛的時(shí)光里，“青春”則是最耀眼的代名詞。在那時(shí)，我們擁有春的憧憬，夏的蓬勃，秋的浪漫，冬的深刻，我們有“欲與天公試比高”的精神。但隨后的考驗(yàn)為我們埋下了伏筆，等待著我們錦上添花！
現(xiàn)在，我們還要經(jīng)過風(fēng)雨最大的三年，才能在那漫漫長(zhǎng)路盡頭找到屬于我們的彩虹！
讓我們一起拼搏、努力、保持本心，一路沖刺！立下“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的志向，成為“一覽眾山小”的人！
我的演講完畢，謝謝大家。
我們后演講稿篇五
有人說，做自我喜歡的事不會(huì)累。人生長(zhǎng)短，彈指一瞬，日常的重復(fù)，讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺，會(huì)讓自我感到：興許三年后，自我能夠重拾夢(mèng)想，做自我喜歡的事情。有時(shí)候，在循環(huán)一天勞累工作后，要費(fèi)心思去琢磨一道桌上的晚餐、收拾房間，還要在深夜中碼文章……漂泊的日子，并不覺得無聊，對(duì)于喜歡這些的人來說，去做它，不是工作，更不是任務(wù)，這些都是生活情趣的調(diào)劑。有時(shí)也會(huì)在深夜中畫一幅簡(jiǎn)筆畫，聽著音頻入睡，是讓身心放松的方式，累從何來？三年后，也許我們都能夠重拾夢(mèng)想，做自我喜歡的.事情。三年過去了，手頭也會(huì)積攢了點(diǎn)小錢，然后收獲了人生的感情要結(jié)婚了，這樣，我們又不得不給自我再多兩年時(shí)光，等家庭穩(wěn)定了，生活條件寬裕了，我必須會(huì)去做自我喜歡的事情。
不管此刻我們是在北漂還是北上廣的異鄉(xiāng)生活，真正的自由不是想做什么就做什么，而是不想做什么就能夠不做什么。迫于生活的壓力或是客觀條件不允許，有時(shí)候我們需要做一些不是那么喜歡的事情，或是按自我不是很喜歡的方式與節(jié)奏去做自我喜歡的事情，這些會(huì)讓我們成為我們從不自由到自由的必經(jīng)階段。
守住我們的初心，堅(jiān)持住心中的夢(mèng)想與愛好，等待實(shí)現(xiàn)的時(shí)機(jī)。即使此時(shí)此地只能把它當(dāng)成業(yè)余愛好，你堅(jiān)持去做了，日積月累，終有一天，它會(huì)成為你的專長(zhǎng)。我們要去相信，只要我們最愿意做的那件事，才是你真正的天賦所在。
初心不變，不管是北上廣還是哪里，我們都能夠活得很精彩。
我們后演講稿篇六
最近一個(gè)周末，央視播出了“20__最美孝道頒獎(jiǎng)典禮”，我爸讓我和他一起看。剛開始看陽(yáng)光男孩邵帥急著捐髓救媽媽的故事，沒怎么關(guān)注，雖然也知道父親的“用心”。第二天晚上，我在書房做作業(yè)，偶爾聽到父母在房間里討論什么。出于好奇，我決定去了解一下，原來節(jié)目是重播的。沒想到，我堅(jiān)強(qiáng)的媽媽一邊看電視，一邊用紙巾不停的擦著眼睛周圍的淚水。父親也用微信提醒身邊的人一起看節(jié)目。過了幾天，學(xué)校組織我們用班會(huì)的方式完整的看了兩遍孝經(jīng)。
從小到大，我們這個(gè)年齡的孩子大多生活在衣食無憂、條件優(yōu)越的環(huán)境中，享受著父母家人的關(guān)愛，被感動(dòng)對(duì)我們來說似乎有點(diǎn)陌生。人生不幸，命運(yùn)不公，是孝順少年的共同經(jīng)歷。他們的故事讓人悲傷，卻帶給我們力量和自立。書上常說，環(huán)境可以培養(yǎng)人，讓人變得更好。我覺得這是真實(shí)的寫照。雖然節(jié)目里的兄弟姐妹都比我大幾歲，但我覺得這樣的精神和行為都是從小學(xué)習(xí)培養(yǎng)出來的，是內(nèi)心高尚的性格注定的。但我們通常會(huì)嘲笑父母老師說的話，甚至?xí)械钟|情緒。我們必須從小培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)，多聽、多看、多思考，然后長(zhǎng)大后才能成為善良的人，成為對(duì)家庭和社會(huì)有用的人。這時(shí)我又不得不想起他們的名字：黃鳳、吳林香、邵帥、畫龍、徐勤業(yè)、趙文龍、陸玉婷、高雨欣、林張羽、王欽秀、何秀勛。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他們都有一顆清澈純凈的心。他們以淳樸善良的孝道，詮釋了血濃于水的親情和中華民族尊老愛老的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。我們要從現(xiàn)在開始從側(cè)面學(xué)習(xí)，懂得感恩，學(xué)會(huì)感動(dòng)，讓孝的種子在心中生根發(fā)芽。
最美的孝順男孩帶給我們的不僅僅是一些美好的片段，更是一種心靈的洗滌。正如主持人白叔叔所說，這樣的人物和故事不僅要讓孩子學(xué)習(xí)，也要讓大人看到。與其說他們感動(dòng)了我們，不如說他們教育了我們。我們要懂得珍惜今天的幸福生活，也要懂得感謝父母，感恩社會(huì)，愛你，愛他，愛自己，讓孝——的大愛在我們身邊過去，延續(xù)下去。
孝順足以感動(dòng)你我。
我們后演講稿篇七
金秋送爽的九月給我們帶來了秋的信息。秋天，是收獲的季節(jié)，希望總愛在秋天誕生。
作為一名中學(xué)生，我們擁有青春。我們知道，青春不只是壯實(shí)的身體，年輕的容貌。青春，應(yīng)該放熱，應(yīng)該閃光!青春如鮮花一樣的美好，如黃金一樣的寶貴。我們前面的道路曲折而坎坷，但只要我們充滿希望，飽滿熱情，帶著愛心去生活，從平凡中發(fā)現(xiàn)偉大，從樸素中挖掘美麗，我們的生命便會(huì)多姿多彩。多么美好的歲月，讓我們?nèi)ズ煤玫匕盐蘸驼湎?。擁有青春的日子，我們不再讓它在茫然與無知中逝去，向著希望去努力，做一個(gè)最好的自己!
為了這一希望，領(lǐng)導(dǎo)們殫精竭慮，眾志成城。我們可以看到他們走進(jìn)會(huì)議室時(shí)的慎重，我們可以看到他們深入課堂時(shí)的認(rèn)真，我們可以看到他們辦每一件事的執(zhí)著。
為這一希望，老師們起早貪黑晚備課，班主任還要照顧班級(jí)和同學(xué)。為了上好每一節(jié)課，他們?cè)缭绲卣驹陂T口等候，他們用愛心和智慧演繹了一個(gè)又一個(gè)感人的故事。他們不厭其煩地講解著每個(gè)問題，把知識(shí)和良知播進(jìn)我們的心田。
為了這一希望，每一個(gè)淮安外國(guó)語的學(xué)生志存高遠(yuǎn)，像少年恩來那樣“為中華之崛起而讀書”。他們將從這里放飛人生的夢(mèng)想，他們堅(jiān)信“手比天高”，從平時(shí)做起，從點(diǎn)滴做起，從每一節(jié)課，每一張作業(yè)紙，每一道難題做起。伴著曦微的晨光開始一天的學(xué)習(xí)生活，枕著輕柔的月光進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。年青的夢(mèng)想便在這美麗的清苦與奮斗中升華。
希望是青樹綠葉上閃光的露珠，希望是地平線上四射的陽(yáng)光，希望是人生路上苦苦追尋的理想，希望是“柳暗花明又一村”后的“峰回路轉(zhuǎn)”，希望是心中燃燒的火焰，希望是你我生命的指航燈。
同學(xué)們，讓我們?yōu)榱讼ＭΠ?穿過沙漠就是綠洲，攀上山巔方能“一覽從山小”，彩虹總在風(fēng)雨之后，同學(xué)們，讓我們?yōu)榱巳松篮玫南Ｍ煤么蚱窗?
謝謝大家，我的講話完了。
我們后演講稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委，各位愛書的朋友們：
大家好！
我是一名老師，一個(gè)天天和書打交道的人。今天我們能走到一起也是因書結(jié)緣，下面和大家分享《我們的書屋，我們的家》。
的夏天，我大學(xué)畢業(yè)來到了偉人故里―――中山。來之前有人告訴我這里是“文化的`沙漠”，是“耕讀世家”。我以為我將遠(yuǎn)離圖書，遠(yuǎn)離那濃濃的書香。
12月30日，我們的農(nóng)家書屋誕生了，它就像一縷縷陽(yáng)光，照亮了中山的每一寸沃土，這片曾經(jīng)被譏諷為‘文化沙漠’的土地在它的照耀下逐漸豐饒。白天，老人們?nèi)齼蓛傻貋淼睫r(nóng)家書屋，坐在榕樹下讀書看報(bào)，怡然自得?！按笊┕ぷ鞣弧钡拇笊﹤兎畔率稚系募庸せ?，也趕來查閱烹飪類的書籍。夜晚，農(nóng)家書屋燈火通明。以往喜歡隔三差五地吆喝著喝酒、逛街的青年人，現(xiàn)在都往農(nóng)家書屋里鉆。吃過晚飯的父母?jìng)儬恐⒆觼砜磿?，曾?jīng)不絕于耳的麻將聲變成了喚兒讀書的聲音。
農(nóng)家書屋悄悄地走進(jìn)了我們的生活，給我們帶來了知識(shí)的力量。以往上課一講到課外知識(shí)，我們的學(xué)生總是一臉茫然，現(xiàn)在他們能在課堂上侃侃而談了。有次上課時(shí)我向?qū)W生們介紹《愛的教育》這本書，馬上有學(xué)生說他在已經(jīng)農(nóng)家書屋看過了。想起幾年前那個(gè)因?yàn)椤皶北话职执蛄艘话驼频膶W(xué)生，我百感交集。
我們后演講稿篇九
就是那件看似平凡的小事，感動(dòng)了我，讓我收獲到了本質(zhì)。由于爸爸在外面上班，中午回來很晚，所以每回都要被迫去吃牛肉面。
今天好像人很少，店里冷清清的，爸爸去前面要面，我則是坐在一邊等了，不一回兒，一對(duì)父子朝面館走來，他的父親踱著步子，慢慢的向前走，我在上下打量，原來是個(gè)盲人。我不禁一顫。他們父子坐在了一個(gè)空位上，那個(gè)男孩掏出了帶有體溫的幾十元錢，說：“爸，給您要碗牛肉面吧，我就吃碗蔥花面。”父子倆爭(zhēng)了半天，那個(gè)男孩兒還是聽了父親的話。我的目光有被那個(gè)男孩兒繼續(xù)吸引住了，他走到前面，小聲和服務(wù)員說：“阿姨，一碗牛肉面，一碗蔥花面?！比缓笥趾笸藥撞?，大聲的喊一聲：“兩碗牛肉面?！蹦鞘菫槭裁茨?我百思不得其解，這使我更被他吸引住了。我和爸爸的面好了，我一邊吃一邊想，目光從未離開過他們，這時(shí)，兩碗熱騰騰的牛肉面和蔥花面端上了他們的桌子。他的父親不停的向男孩兒的碗里夾牛肉，嘴里還說著什么似的。這時(shí)男孩兒又不停的把自己碗里的牛肉又夾回父親碗里，他父親說：“這家面館還不錯(cuò)，放的牛肉還不少?！蹦泻簺]說話。坐在一旁的我也是愣愣的看著他們。突然一位服務(wù)員端著一盤涼菜走到他們面前，說：“這是本店送您的涼菜，請(qǐng)慢用?！彼麄兏缸觽z連聲道謝，過一會(huì)兒，那個(gè)男孩兒拿起菜單翻了翻，又放下了。“他想干什么呢?”
我心里想著。不一會(huì)兒，他們吃完了，那個(gè)男孩兒又扶著他的父親踱著步子走了。他們倆的背影一直留在我的腦中，直到他們?cè)谖已矍跋А?BR> 能感到眼眶熱熱的，再一回頭，想看看他們的背影，只省下秋天里的一片片落葉。
我們后演講稿篇十
老師換了一張又一張殷切關(guān)懷的臉。
桌上堆砌的書常被厭惡。
書包由小變大由輕變重承載著我們的抱怨。
筆由長(zhǎng)變短由滿到空舞于指間。
黑板滿載白字，白紙滿附黑字。
積累了多少經(jīng)驗(yàn)。
做無數(shù)的試卷，換來了多少欣慰滿足的笑顏。
我們無言。
只為無憾和夢(mèng)圓。
記得同班的你們同桌的你。
忘不了言語里的詩(shī)情畫意。
忘不了撇見你的那一刻慌亂無意和驚喜。
沒敢述說的還有好多話語。
忘不了作業(yè)上你的筆跡。
忘不了課堂上蜻蜓點(diǎn)水的`睡意。
忘不了課堂上我們?cè)械母`竊私語。
還有窗外老師犀利的神情。
一本本雜志小說素材帶來多少靈境。
轉(zhuǎn)眼是一個(gè)又一個(gè)三年。
才明白原先教室食堂寢室之間的距離是三年。
而一個(gè)又一個(gè)三年的時(shí)光里。
不管做對(duì)了多少題。
我們總有那么些時(shí)刻突然痛哭流涕。
因?yàn)槿彳浀膬?nèi)心里。
記憶深處總有你們，總有你。
我們后演講稿篇十一
青春，流年似水;青春，年少輕狂;青春，模模糊糊。
在青春的流年中，我們?cè)绱朔攀幉涣b，我們?cè)绱溯p狂。
我們，總是一群人圍在一起大大咧咧的討論著各自感興趣的話題;總是在下課鈴響后迫不及待的沖出教室，飛向我們向往的地方;總是在體育課上千方百計(jì)的逃避跑步;總是一生氣就破口大罵，絲毫不注意形象。這樣的我們，輕狂亦放蕩。
不知從何時(shí)開始----我們開始學(xué)會(huì)偽裝，對(duì)人對(duì)事總是帶著一層厚厚的面具;我們開始有小小的叛逆，對(duì)待父母的教導(dǎo)總是顯得漫不經(jīng)心;我們開始在心中有小小的悸動(dòng)，對(duì)同學(xué)總愛胡思亂想。我們開始漸漸改變，無形亦有形。
面對(duì)那些輕狂的孩子竟會(huì)去嘲笑他們，竟會(huì)傷感?！拔也幌氩幌腴L(zhǎng)大，長(zhǎng)大后世界就沒童話?！眘.h.e在她們的歌中這樣唱。是的，小小的我們?cè)敲纯释释L(zhǎng)大，總認(rèn)為長(zhǎng)大后就可以為所欲為;但在真正長(zhǎng)大后我們又那么害怕，害怕長(zhǎng)大后的分別，害怕突然間要自己撐起整片天空。長(zhǎng)大后的我們那么脆弱亦那么的患得患失。
悄聲無息間，我們又在變。我們已經(jīng)不會(huì)將喜怒哀樂寫在臉上;我們已學(xué)會(huì)對(duì)每個(gè)人都淡淡的笑;我們已不會(huì)什么事都拜托別人;我們已經(jīng)學(xué)會(huì)同異性保持距離;我們會(huì)悄悄注意別人對(duì)自己的看法;會(huì)在每個(gè)深夜悄然清醒，回憶起童年的事情，然后在心里暗暗告訴自己：我已經(jīng)長(zhǎng)大了，要加油了。然后在第二天盯著黑眼圈很早從床上爬起來;我們會(huì)在看到小孩子后，轉(zhuǎn)身，落淚。在不知不覺間，我們變得很安靜，變得很多愁善感。
青春的我們，在歷經(jīng)一次次蛻變后終于破繭而出，成了最美的蝴蝶。只是年少的輕狂伴隨著青春的蛻變，在不知不覺中，漸漸模糊了。
我們后演講稿篇十二
翻開泛黃的史書，遙遠(yuǎn)樸拙的氣息撲面而來，一個(gè)堅(jiān)定的背影漸漸埋沒在黑暗中。是你，伍子胥。
你昭關(guān)受阻，忍辱負(fù)重，最終報(bào)仇雪恨，名垂青史。你是一代功臣，輔佐兩代吳王，薦孫武，滅東越，敗強(qiáng)楚，卻因奸臣挑撥而自裁。
你顫抖的手拿起了“鏤屬”，白色的銀光露出猙獰的面孔，你望著它，眼中燃燒著憤怒與不甘，是對(duì)奸臣的不屑，是對(duì)局勢(shì)的悲傷，是對(duì)吳王的憤怒。你笑了：“天下從此亂矣！”一道銀光劃破黑暗，你仰天長(zhǎng)嘯，一片死寂，手起刀落，你倒在了血泊之中。
錦繡山河，迤邐連綿，空谷清寂，瑟瑟出冬。冬雪模糊了屋檐與山巒，一片鮮血，觸目驚心。
合上書，你的身影依舊挺拔。你像一道光，劃破了黑暗。長(zhǎng)衫飄飄，那是智者的風(fēng)姿，眉宇之下，一雙炯炯有神的眼睛堅(jiān)定著自己的信念，斜陽(yáng)將你的影子拉長(zhǎng)，你為了東吳，鞠躬盡瘁，直到生命的最后一刻，信念，都未曾改變。
回眸，我仿佛又看到了那個(gè)因演講比賽而瑟瑟發(fā)抖的小女孩。一開始，我毫無信心，看著密密麻麻的文字，我想要逃避。
后來，我慢慢對(duì)演講稿熟悉，演講，對(duì)我來說，竟然變得妙趣橫生。我笑了：“我一定會(huì)成功的！”就是這個(gè)信念，讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力。
時(shí)間的齒輪向前轉(zhuǎn)動(dòng)，我仿佛看到了一個(gè)自信的女孩演講，經(jīng)久不息的掌聲縈繞耳邊。伍子胥，其實(shí)，我們都一樣。
我懂你內(nèi)心的苦楚，不管過程多么艱難，也要走下去。你機(jī)智沉穩(wěn)，為吳王出謀劃策；你養(yǎng)精蓄銳，只為等時(shí)機(jī)成熟；你心有不甘，只因有未了的心愿。
仰望蒼穹，終有屬于你的一方圣地，你的鮮血，洗濯了一片污濁，只因你的可貴執(zhí)著；望向遠(yuǎn)方，燦爛的曙光點(diǎn)亮了我的前程，只因我的孜孜以求。
其實(shí)，我們都一樣，只因心中堅(jiān)定著信念，而憤然出擊！
我們后演講稿篇十三
大家好，我是初二(12)班的尹浩，非常榮幸能在此做國(guó)旗下講話，今天我講話的主題是天地之間就是我們最好的課堂。
今年的5月15-19日是睿勵(lì)的項(xiàng)目周時(shí)間。所謂項(xiàng)目周，其實(shí)質(zhì)是由各睿勵(lì)課程組提出項(xiàng)目，然后由學(xué)生根據(jù)自身情況，進(jìn)行雙向選擇。在一周左右的時(shí)間內(nèi)，由老師帶領(lǐng)學(xué)生完成項(xiàng)目。睿勵(lì)項(xiàng)目周自20xx年下半年舉辦第一屆以來，已成功舉辦三屆，今年已是第四屆。參加的學(xué)生人數(shù)從最開始的兩個(gè)年級(jí)，到現(xiàn)在已輻射睿勵(lì)全體學(xué)生。項(xiàng)目的活動(dòng)地點(diǎn)也由杭州慢慢走向省外。項(xiàng)目周的內(nèi)容也一年比一年豐富。以今年的這屆項(xiàng)目周為例，一共有12個(gè)，是項(xiàng)目最多，也是種類最多的一屆，涵蓋了所有的學(xué)科，這些項(xiàng)目都是經(jīng)過學(xué)校嚴(yán)密篩選，有以往優(yōu)秀的項(xiàng)目，也有新的項(xiàng)目。
也許有人會(huì)說用一周的寶貴時(shí)間去參加一個(gè)校外的項(xiàng)目，即便知識(shí)非常有趣，但是卻對(duì)當(dāng)下我們的學(xué)習(xí)沒有什么特別大的幫助的活動(dòng)不是浪費(fèi)時(shí)間嗎?我在這里鄭重地告訴大家：睿勵(lì)項(xiàng)目周旨在鼓勵(lì)同學(xué)們走出校門、接觸社會(huì)、感受自然，讓同學(xué)們?cè)诟鼜V闊的空間里找到更強(qiáng)大的，更真實(shí)的自己，并非浪費(fèi)時(shí)間。項(xiàng)目周活動(dòng)是綜合實(shí)踐活動(dòng)，跟平時(shí)的課程一樣，不是旅游，是體驗(yàn)，是反思，是促進(jìn)自己更好地成長(zhǎng)。如果只是走馬觀花去看一圈，也許真的會(huì)像剛才同學(xué)說的那樣，沒有任何意義，會(huì)很簡(jiǎn)單，但我們組織這個(gè)活動(dòng)就是希望大家在這個(gè)活動(dòng)的過程中“有所知、有所學(xué)、有所想”，帶著眼睛去參觀，用耳朵仔細(xì)聆聽，用大腦思考答案。而這一系列的過程，通過同學(xué)們自己的個(gè)性化解讀，最終會(huì)化為更深刻、更獨(dú)特的思想見解，進(jìn)而成為豐盈人生的寶貴財(cái)富。而我們相信育華學(xué)子絕對(duì)做得到這些，不僅能在學(xué)業(yè)上健步如飛，更在這大千世界中展翅飛翔。
以我自己為例，去年我參加的項(xiàng)目是101空降團(tuán)。聽到這個(gè)名字，大家就知道這是一個(gè)關(guān)于空軍的訓(xùn)練項(xiàng)目。在該項(xiàng)目中，我收獲了非常多在課堂上學(xué)不到的東西。101空降團(tuán)是少年軍的一個(gè)項(xiàng)目，與飛行掛鉤。在這次意義深刻的軍訓(xùn)中，我參加了各項(xiàng)體能訓(xùn)練，參觀了軍隊(duì)訓(xùn)練場(chǎng)，還模擬了1:1的飛機(jī)駕駛以及其他意義非凡的活動(dòng)。隨后，我們還學(xué)習(xí)了戰(zhàn)略布局、飛行知識(shí)等一系列新鮮的軍事常識(shí)，讓我受益匪淺。只可惜一周太快，見到的與認(rèn)識(shí)到的還只是冰山一角?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在這漫漫成長(zhǎng)路上，我相信同學(xué)們一定會(huì)同我一起，走得更高更遠(yuǎn)，看得更多更廣。
謝謝大家!
我們后演講稿篇十四
做一個(gè)大膽的夢(mèng)想家吧。青年最大的資本不是經(jīng)驗(yàn)豐富，胸有成竹，而是敢于做夢(mèng)，勇于試錯(cuò)。我們雖還在學(xué)校，但每個(gè)人早已在心中播下了一粒種子。你想成為什么？是醫(yī)生、建筑師、外交官、德語翻譯、體育記者？你想擁有怎樣的人生？是穿梭于高樓大廈的忙碌干練，還是在鄉(xiāng)村擁有一幢房子，飲茶、下廚的愜意淡然？這些美好的夢(mèng)想如同燈塔一般照亮著我們的航程。因一時(shí)的挫折灰心喪志，因身處困境而放棄前進(jìn)，沒有堅(jiān)定的夢(mèng)，那青春何以為青春？正如我們班的季可馨大佬勵(lì)志語文130以上，考入復(fù)旦大學(xué)中文系，縱使她在高中三年半的時(shí)間里語文最高分也只有129分，但她不甘心留在120的溫床里止步不前；十多年前，新概念作文大賽挖掘了韓寒、郭敬明，十多年后，新概念大賽又在人海中大浪淘沙，淘出了我們班的吳子陽(yáng)同學(xué)，而這并非天賜好運(yùn)，在斬獲新概念作文大賽全國(guó)一等獎(jiǎng)之前，吳子陽(yáng)早已堅(jiān)持不懈投稿多年。青春之時(shí)，我們就該像爬山虎一樣，想著心中的夢(mèng)想，不斷向上攀爬，把青春的綠色鋪滿征途。
做一個(gè)腳踏實(shí)地的拼搏者吧！“恰同學(xué)少年，風(fēng)華意氣書生正茂，揮斥方遒。”我們的青春因充滿激情奮斗而洋溢著美好。而奮斗路上會(huì)布滿荊棘，我們會(huì)感到迷茫，會(huì)不知所措。正如選考、學(xué)考成績(jī)一出，給許多人以當(dāng)頭一棒，但對(duì)于真正努力過的人來說，雖有失望、遺憾，但絕不后悔。縱使前路荊棘密布，只要有那么一股到中流擊水的勁頭，無論道路多險(xiǎn)，風(fēng)浪多大，都是一種超越。五四先驅(qū)李大釗曾這樣激勵(lì)青年：“青年之字典，無‘困難’之字，青年之口頭，無‘障礙’之語，惟知躍進(jìn)，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命?！蹦切┮詨?mèng)為馬，激情奮斗的日子，將永遠(yuǎn)成為人生財(cái)富。
木心曾說：“我們窮，只此一身青春?！鼻啻嘿x予了我們毫不野蠻的生命力，而在青春之時(shí)，我們選擇擁有夢(mèng)想，我們選擇在該奮斗之時(shí)義無反顧地向上攀爬，我們選擇發(fā)光發(fā)熱，用高中三年將最美好的青春定格，用色彩與幻想在有限的青春中譜寫無限的樂章。
我們不負(fù)青春，那么青春定不負(fù)我們！
謝謝大家！
我們后演講稿篇十五
尊敬的老師親愛的同學(xué)：大家上午好!
今天我演講的題目是：繼承先烈遺志共創(chuàng)美好明天。
沐浴著和熙的春風(fēng)，我們走進(jìn)了草長(zhǎng)鶯飛的四月，踏進(jìn)了五彩繽紛的校園，當(dāng)溫暖的陽(yáng)光灑在身上，當(dāng)鮮艷的五星紅旗冉冉升起，當(dāng)我們凝視著先烈們用鮮血染紅的國(guó)旗的時(shí)候，歷史的身影又一次閃現(xiàn)在我們的眼前。
偉大的革命先驅(qū)者孫中山，在漫長(zhǎng)的黑夜里精心規(guī)劃治國(guó)的方略，讓華夏兒女看到了黎明的曙光。
人民心中的紅太陽(yáng)毛澤東，在960萬貧瘠的土地上支撐著民族的血肉身軀，一個(gè)偉大的民族從此傲然屹立在世界東方。
改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平，指引著多災(zāi)多難的祖國(guó)從世紀(jì)的風(fēng)風(fēng)雨雨中神奇般地走過，民富國(guó)強(qiáng)不再是夢(mèng)想。
二萬五千里的長(zhǎng)征見證了一個(gè)民族的偉大。雪山草地上的每一個(gè)腳印都寫著堅(jiān)強(qiáng)，每一顆紅星都閃亮著希望，每一聲槍響都寄托著革命的信念。
青紗帳里，中華兒女為了捍衛(wèi)民族的尊嚴(yán)，向侵略者發(fā)出了滿腔的怒火，槍頭凝聚著民族的仇恨，奔騰的黃河在為他們奏響凱歌。
少年英雄林森火，王二小勇敢機(jī)智偵察敵情，用自己年少的生命，在共和國(guó)的旗幟上留下了血染的風(fēng)采。
當(dāng)中華民族面臨著生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，是你們----無數(shù)先烈，用自己的血肉之軀筑起了鋼鐵長(zhǎng)城;是你們，把對(duì)祖國(guó)對(duì)人民的愛化作了同敵人頑強(qiáng)拼殺的精神和力量。
在祖國(guó)建設(shè)最需要的時(shí)刻，是你們，拋棄了家庭和個(gè)人的一切，把寶貴的生命無私地獻(xiàn)給了祖國(guó)和人民，把滿腔的熱血灑遍了神州大地。
滔滔黃河數(shù)不盡中華兒女對(duì)祖國(guó)的赤膽忠心，滾滾長(zhǎng)江書寫不了華夏子孫對(duì)祖國(guó)的摯烈真情。
如果說，戰(zhàn)爭(zhēng)的年代造就了先烈們的英勇頑強(qiáng)，那么，我要說，和平的時(shí)代則為我們提供了學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)才干，成棟梁的大好時(shí)光，我們---這些成長(zhǎng)在祖國(guó)溫暖懷抱中的少年兒童，應(yīng)繼承先烈遺志，肩負(fù)起歷史的重托，為家鄉(xiāng)的建設(shè)，為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)，共創(chuàng)美好的明天。
我們后演講稿篇十六
少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?，F(xiàn)在，我們相信90后會(huì)是明媚而燦爛的一代!以下是小編為大家收集關(guān)于我們90后。
供你參考閱讀。
同學(xué)們：
我們都出生在90后，人們將我們冠名為“90后”，多么響亮的一個(gè)名字，讓我們有幾分自豪;但同時(shí)也在我們身上貼了“嬌生慣養(yǎng)”、“年少輕狂”、“沒有信仰、沒有理想”的標(biāo)語，好似我們什么都不是的一代人。同學(xué)們，他們這種看法你們同意嗎?不同意。是啊，我們反對(duì)，我們抗議。我們要申訴：我們有自信，我們有創(chuàng)新，我們能托起明天的太陽(yáng)!
我們很感謝父母給我們創(chuàng)造的優(yōu)越生活環(huán)境，我們很感謝老師對(duì)我們的諄諄教誨與慈母般的關(guān)懷。但我們想要的并不是這些，我們想要自由，想要屬于我們的空間。冬天父母怕我們冷著了，不讓我們堆雪人、玩雪球、打雪仗;夏天父母怕我們熱著了，不讓我們?cè)谛∠靥晾镉斡尽⒆紧~、嬉戲沖涼。老師更把我們當(dāng)做圈里的羔羊，不讓我們春游，不帶我們“遠(yuǎn)航”。我們多么渴望，多么渴望有父母老師講述的童年景象，多么渴望擁有教科書上的童年夢(mèng)想。我們趕上了他們一方面讓我們遵守成人潛規(guī)則，一方面又斥責(zé)我們“嬌生慣養(yǎng)”。
我們很幸運(yùn)的趕上義務(wù)教育的機(jī)遇，我們深知考試成績(jī)即使為零也可以順利進(jìn)入高一年級(jí)的法章，我們很疑惑“減負(fù)”、“素質(zhì)教育”怪現(xiàn)象，老師一邊喊減負(fù)、素質(zhì)教育，一邊緊鑼密鼓的進(jìn)行一次次考試;都說抓素質(zhì)教育不重在學(xué)生考試成績(jī)，可有些老師家長(zhǎng)常常用我們的考試成績(jī)來對(duì)我們進(jìn)行斥責(zé)與表彰。
不要說我們年少輕狂。我們目睹了舉世矚目的20xx北京奧運(yùn)會(huì)的空前盛況，我們迎來了20xx上海世博盛會(huì)的人文宣章。我們經(jīng)歷了汶川、玉樹的大地震，西南百年不遇的大旱。在盛會(huì)面前，我們歡呼雀躍狂奔，我們表現(xiàn)的是強(qiáng)烈的榮譽(yù)感、愛國(guó)心;當(dāng)災(zāi)難來臨，我們哭泣、祈禱、捐款、萬眾一心，眾志成城。我們表現(xiàn)的是團(tuán)結(jié)互助，友善情深。我們這個(gè)年齡經(jīng)歷的悲歡離合，酸甜苦辣，不一定比80后少。
老師常常說：“你們要自信、自立”。是啊，我們不追星，不崇拜，我們的同伴就是我們的偶像，我們自己就是一顆璀璨的星星。所以沒有理由說我們沒有信仰，沒有理由說我們沒有理想。我們是90后，我們用不著回到60年代，高喊“馬克思主義萬歲!”我們的最充足理由就是：相信自己，我能行，我們能托起明天的太陽(yáng)!
請(qǐng)相信我們吧，我們有信心托起明天的太陽(yáng)!
各位老師，各位同學(xué)：
大家好!
我是來自明樓中學(xué)103班的葉亞蘭。今天我演講的題目是“我驕傲，我們是90后”。
你有多少絢麗的畫想獻(xiàn)給太陽(yáng)，你有多少激越的詩(shī)想寫給太陽(yáng)，你有多少動(dòng)聽的歌想唱給太陽(yáng)，那么，就請(qǐng)你全部送給我們吧!送給我們90后，送給即將在新世界升起的太陽(yáng)。
我們是特別幸運(yùn)的90后，因?yàn)槲覀兗葲]有生活在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，也沒有感受過文化大革命的動(dòng)蕩，我們生活在這個(gè)和平的時(shí)代里，有著美好的生活。但我們也是肩負(fù)重任的90后，我們背負(fù)著父母和老師的期望。我們是90后——有自己的夢(mèng)想，自己的偶像，自己的責(zé)任，自己的力量……一切都屬于自己。
如果說北京奧運(yùn)會(huì)是中國(guó)人的驕傲，如果說上海世博會(huì)是中國(guó)新的突破，如果說奧巴馬成為美國(guó)總統(tǒng)是一個(gè)神話，如果說迪拜的經(jīng)融危機(jī)是一場(chǎng)悲劇，那么，90后將創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的傳奇。
陶星——一個(gè)90后的14歲男孩，一個(gè)用行動(dòng)詮釋中國(guó)孝道的男孩。
“身患癌癥的父親去世，留下一個(gè)患有羊角風(fēng)病、只有嬰兒般智力的聾啞母親和兩萬元的債務(wù)。此后的三年里，照顧母親的重任就壓在了他身上，這位堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的90后陽(yáng)光少年開始了帶著母親求學(xué)的生涯?！笨吹竭@里，我簡(jiǎn)直不能相信，一個(gè)少年竟能背負(fù)如此重任，但這又令我自豪——我們是90后的驕傲。
陶星說：“在家里，媽媽是孩子，我是大人?！倍嗝凑鸷车囊痪湓?他把所有大人的責(zé)任全部扛在自己肩上，這種孝順連大人都很難做到。
陶星的事跡讓我明白——花不是為了凋零而盛開的，星星不是為了消失而存在的，人的一生，也不是為了死亡而走這一趟的。我們的生命中，還有更重要的事，更重要的人在等著我們，無論生活多么艱苦，多么短暫，我們都要讓它散發(fā)出最耀眼的光芒!
誰說90后不孝敬父母?不理解人生?
康潔，四川省汶川映秀鎮(zhèn)的小學(xué)生，在汶川地震中被埋三天三夜后，她終于幸運(yùn)地被救援直升機(jī)救起，就在醫(yī)護(hù)人員為她縫合傷口的時(shí)候，她卻說：“請(qǐng)不要這么多人留在我身邊，你們?nèi)ゾ绕渌税?”
林浩，那一句“因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)”使億萬心靈為之震撼;王亮，那奔波急切的身影，使多少人的心靈火焰重新燃起;何亞軍，忍痛后仰120多次，為同伴送去生命之水;郎錚，艱難的舉起右手，在擔(dān)架上行禮;高瑩，地震中綻出最美的微笑，使無數(shù)心靈頓感欣慰。
苦難是良師，逆境出人才。地震中的孩子以弱小的身軀撐起了沉重的水泥、鋼架、房梁，更是以不屈的脊梁為災(zāi)難后的世界撐起了一片生的希望。
“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球……”梁?jiǎn)⒊壬@段膾炙人口的文字，在汶川抗震救災(zāi)中得到了嶄新的詮釋。
誰說90后不勇于獻(xiàn)身?不剛毅堅(jiān)強(qiáng)?
“82。8%的90后學(xué)生擁有手機(jī)，mp3的擁有率也達(dá)到了76。3%，即使是價(jià)格相對(duì)較高的筆記本電腦，在學(xué)生中也擁有了20%左右的用戶群，有73。1%的大學(xué)生計(jì)劃購(gòu)買mp4。”如此高的數(shù)據(jù)讓我大吃一驚。90后是數(shù)碼產(chǎn)品的主力軍啊!
誰說90后不別具一格?不追求時(shí)尚?
不要說我們90后是嬌生慣養(yǎng)、高分低能、將來干不出一番大事業(yè)的小孩子一幫。也不要說一代不如一代，更不要說我們這一代好高騖遠(yuǎn)。其實(shí)，我們自己心里知道，我們是正在成長(zhǎng)的，充滿朝氣的，心懷遠(yuǎn)大理想的90后!
《熱血頌》是我們的號(hào)角，《大風(fēng)歌》是我們的力量，《100個(gè)太陽(yáng)》是我們火紅的宣言。我們將以充滿力度的節(jié)拍，蕩起激越的旋律，奏起東方崛起的絕唱;我們將以閃電雷鳴的速度，嶄新的形象，在世界中閃光!
我們不想在張衡的侯豐地動(dòng)儀上加以改良，也不想為屈原的《天問》寫上續(xù)篇，更不想去唱《黃河船夫曲》。我們只想在南極種下哈密瓜，在月球上舉行一個(gè)演唱會(huì)，在地層深處辦一個(gè)巖漿加工廠。
我們清楚的知道：烈日炎炎的夏日后，總會(huì)升起一輪美麗迷人的秋陽(yáng)!
90后——一個(gè)萬眾一心的團(tuán)體，一個(gè)與眾不同的團(tuán)體，一個(gè)堅(jiān)韌不拔的團(tuán)體，一個(gè)充滿信心的團(tuán)體!
相信90后，相信我們。個(gè)性、張揚(yáng)、淳樸、善良、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、笑對(duì)人生、笑對(duì)世界、迎接挑戰(zhàn)、不懼風(fēng)雨、乘風(fēng)破浪、勇往直前，這就是我們!
我們!民族的希望!祖國(guó)未來的脊梁!新世紀(jì)的主人!即將在新世界升起的太陽(yáng)!
我的演講完畢，謝謝大家!
老師，同學(xué)們:。
大家好今天我演講的題目是:我們90后。
90后是我國(guó)90年代后出生的新一代公民，關(guān)于90后的批評(píng)眾多，有人說，他們養(yǎng)尊處優(yōu)失去了堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的精神和應(yīng)有的責(zé)任感。有人說，他們軟弱無能，一遇到什么事都要依賴父母。有人說，他們叛逆的現(xiàn)象層出不窮，他們是沒有孝心的一代。
：我們90后。更有甚者斷言，他們挑不起祖國(guó)未來的重?fù)?dān)，祖國(guó)會(huì)在他們這一代毀于一旦。
或許，以上的批評(píng)有些并沒有錯(cuò)，我們叛逆的現(xiàn)象是不少。打群架、早戀、與老師辯解、和父母吵架。面對(duì)父母望子成龍的心情，我們卻視而不見。有人說我們養(yǎng)尊處優(yōu)，沒錯(cuò)。我們剛落地就是改革開放以來的盛期，是祖國(guó)盛榮的初期?！坝?jì)劃生育”的國(guó)策讓我們倍受父母恩寵國(guó)家的安定與繁榮讓我們的生活蒸蒸日上，在這種優(yōu)越的環(huán)境和父母的溺愛中我們養(yǎng)成了衣來伸手飯來張口的惡性和依賴的心理。勵(lì)志演講稿：我們90后。這些吞噬了我們堅(jiān)強(qiáng)的精神和應(yīng)有的責(zé)任感。
我們雖然在父母的溺愛中成長(zhǎng)，但是我并沒有完全失去應(yīng)有的責(zé)任感和堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的精神。有人說，90后是最幸運(yùn)的一代也是最不幸的一代。因?yàn)?0后大多是獨(dú)生子女能夠倍受父母關(guān)愛，但是他們身處競(jìng)爭(zhēng)最激烈的年代。在殘酷、激烈的競(jìng)爭(zhēng)中我們難免遭受挫折。而在挫折中我們堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的精神的到了培植。所以我們并沒有失去堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的精神。在歲月中我們一天天成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中我們漸漸懂得承擔(dān)，在承擔(dān)中我們的責(zé)任感也日益增強(qiáng)。所以我們不缺應(yīng)有的責(zé)任感。
90后的心并不是想前輩們眼中那樣滿是污點(diǎn)，我們的心是純樸善良的，那些叛逆的現(xiàn)象并不是我們心靈的寫真，陶星、丁仕源、龍清泉才是我們的形象代言人。陶星十四歲時(shí)，就要拖著父親去世的沉痛照顧著患有癲癇病以及嬰兒般智力的聾啞母親。丁仕源才十九歲就已經(jīng)是兩家公司的總經(jīng)理和多家公司的持股人，龍清泉在他十八歲那一年，拿下了90后第一枚奧運(yùn)金牌。
陶惜詮釋了90后的孝心，丁仕源的事例證明了90后可以挑起祖國(guó)未來的重任，龍清泉證明了90后一定能為國(guó)爭(zhēng)光。我們90后在優(yōu)越的環(huán)境和父母的溺愛中并沒有失去堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的精神和應(yīng)有的責(zé)任感，在殘酷、激烈的競(jìng)爭(zhēng)中我們的能力得到提升。所以，90后一定能挑起祖國(guó)未來的重?fù)?dān)。
我們后演講稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁們：
大家好!
課堂對(duì)于我們教師來說是教育教學(xué)的主陣地。每個(gè)從教者心中都有理想的課堂，我也不例外。美國(guó)教育家艾斯奎斯在第56號(hào)教室的奇跡這本書里說過這么一句話，我很贊同。他說，我們絕大多數(shù)教室里都充斥著一種東西，那就是“恐懼”。我們不得不承認(rèn)我們的學(xué)生中有一部分是因?yàn)楹ε吕蠋熍u(píng)，害怕成績(jī)不好，害怕學(xué)生嘲笑才堅(jiān)持學(xué)習(xí)的，他們被強(qiáng)迫著學(xué)習(xí)，內(nèi)心是不快樂的，那么作為教師我們能否還學(xué)生們一間輕松愉快的教室呢?這必須從課堂入手。
我心中的理想課堂是注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的課堂。
首先，我們必須改變自己對(duì)待學(xué)生的態(tài)度。我們應(yīng)該以平等、尊重的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，改變過去“我是教育者，你是被教育者;我是知識(shí)的傳授者，你是接受者”那種高高在上，盛氣凌人的傳統(tǒng)觀念，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的合作伙伴，引導(dǎo)學(xué)生一起去探究它們那些未知的領(lǐng)域，而不流于表面。教師不是拉著學(xué)生走，而是給他們指明方向，告訴他們可以怎樣走，需要注意些什么，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)，渴望學(xué)習(xí)。教師應(yīng)和學(xué)生一起去探討去品悟?qū)W習(xí)和探究過程中的酸甜苦辣，并且不斷地給他們以鼓勵(lì)，為他們加油。讓學(xué)生從你的表情、手勢(shì)、語言等方面，不斷地得到學(xué)習(xí)和探究的動(dòng)力。
其次注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，激發(fā)全體學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。小。
學(xué)生，特別是低年級(jí)的小學(xué)生基本上是按照老師和家長(zhǎng)的要求去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的自覺性較差，針對(duì)這種現(xiàn)狀。在每學(xué)期剛開學(xué)就應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心的教育。通過教育使學(xué)生們懂得學(xué)習(xí)是自己的事，不是替父母和老師而學(xué)的。學(xué)習(xí)要靠自己自覺。但是，學(xué)習(xí)活動(dòng)畢竟是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng)，小學(xué)生很難適應(yīng)，在學(xué)習(xí)過程中遇到挫折，心理壓力過大，就認(rèn)為自己太笨了，從而在學(xué)習(xí)上放松自己，降低對(duì)自己的要求，學(xué)習(xí)態(tài)度明顯下降。每當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)這種情況，可以講一些名人勵(lì)志故事，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不是一帆風(fēng)順的事，做任何事情都會(huì)遇到挫折。在困難前，要學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難，而不是被困難嚇倒，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
最后要樹立學(xué)生身邊的學(xué)習(xí)榜樣，變模仿為內(nèi)化。小學(xué)生具有很強(qiáng)的群居性和模仿性，他們每天生活在伙伴中，集體中，親眼所見那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)得到老師和家長(zhǎng)的更多的關(guān)愛，得到同伴的認(rèn)可和尊重，被評(píng)為三好學(xué)生或優(yōu)秀少先隊(duì)員，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。這樣耳聞目染，小學(xué)生頭腦中逐步形成做好學(xué)生的信念，成為支配學(xué)習(xí)的動(dòng)力和準(zhǔn)則。平時(shí)我們可以多表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)異者或進(jìn)步者，號(hào)召全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。這樣，一部分上進(jìn)心強(qiáng)的學(xué)生就會(huì)暗暗行動(dòng)起來。
我心中的理想課堂是正視學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，因材施教的課堂。
活動(dòng)特點(diǎn),從實(shí)際出發(fā),制定一套適合他們特殊情況的措施。只有這樣,才能使每一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展。
(2)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的接受能力和特點(diǎn)，有的放矢地進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，實(shí)質(zhì)就是要進(jìn)行分層教學(xué)。教學(xué)設(shè)計(jì)要考慮到教學(xué)的梯度，構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)可能性與教學(xué)要求間的適應(yīng)度。教學(xué)過程中，使多數(shù)學(xué)生邁大步,叫后進(jìn)生不落伍,教師要做到心中有數(shù)、一絲不茍、因勢(shì)利導(dǎo)、持之以恒;在作業(yè)的布置上數(shù)量和難度上，教師也應(yīng)有所考慮，依據(jù)學(xué)生能力的差異,可以采用分層布置作業(yè)的方式，但不能指定學(xué)生做什么題目，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，選擇相應(yīng)層次的作業(yè)。
我們不能一味地為了考出好成績(jī)而對(duì)所有的學(xué)生都提出同樣的要求。有這樣一個(gè)真實(shí)的故事讓人震驚。劉毓夫婦倆都很優(yōu)秀，1984年生了一女兒，取名為“素素”，讓人沒想到的是素素一生下來就是個(gè)“笨孩子”，走路、說話都比同齡孩子晚。經(jīng)過母親的精心培育和打造，最終把一個(gè)笨孩子送進(jìn)了全國(guó)知名的學(xué)府，畢業(yè)后又讓她進(jìn)入大連知名的律師事務(wù)所。母親付出了多少心血啊!可女兒竟然在參加工作不久后從單位的21樓飛身而下，當(dāng)場(chǎng)身亡。幾天后，劉毓才在自己的郵箱發(fā)現(xiàn)素素自殺前發(fā)來的一封郵件，內(nèi)容很簡(jiǎn)短：爸爸媽媽，我一直希望可以成為你們希望我成為的那種人，可是，我始終成不了那種人。我很累，我一直活在不屬于自己的圈子里，別人的優(yōu)秀都是用來突出我的愚笨。太累了，就想休息，或許在天堂可以找到我的同類，不聰明，但活得很快樂。
這個(gè)故事也給我們老師一個(gè)警示，不要抱著“恨鐵不成鋼”的心態(tài)去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓我們看淡成績(jī)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)提一些符合學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力的要求，這樣教師就不會(huì)因?qū)W生沒達(dá)到要求而懲罰學(xué)生，學(xué)生也不會(huì)因害怕而厭學(xué)、輟學(xué)了。最后，我想和大家分享前一周在六年級(jí)畢業(yè)座談會(huì)上一位優(yōu)秀學(xué)生的一句話。當(dāng)班主任老師讓這位老師心目中的佼佼者說兩句臨別感言時(shí)，我心里就暗想，她一定會(huì)說一堆感謝老師的話，沒想到的是她卻抽噎著說：“六年來，我們一直在不停地寫作業(yè)，從來沒有快樂過，今天我們很快樂，難道此時(shí)每個(gè)人心中就沒有留戀嗎?”聽了她的這句話，我不禁心里一震，六年來，孩子們?yōu)榱藢懽鳂I(yè)失去了好多游戲、活動(dòng)的機(jī)會(huì)，這都拜應(yīng)試教育所賜，這更是我們教師的悲哀。在今天大力倡導(dǎo)新教育的形勢(shì)下，我們能否完全做到讓學(xué)生少做一些作業(yè)，多組織一些有利于學(xué)生全面發(fā)展的活動(dòng)，讓他們真正在快樂中成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)呢?為此，我在嘗試著、探索者，我也希望同仁們能一道努力，還學(xué)生一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我們后演講稿篇十八
春夏秋冬，四季輪回。每個(gè)季節(jié)都有花開，每個(gè)季節(jié)都有故事?；蛳?，或憂，或傷，或感。
一、鳳凰花開的畢業(yè)季。
又是一年畢業(yè)季，又是一季鳳凰花開。
對(duì)鳳凰花最初的接觸來源于高三同學(xué)教的一首歌《鳳凰花開的路口》。
又到鳳凰花朵開放的時(shí)候。
想起某個(gè)好久不見老朋友。
記憶跟著感覺慢慢變鮮活。
染紅的山坡道別的路口。
青春帶走了什么留下了什么。
剩一片感動(dòng)在心窩。
時(shí)光的河入海流。
終于我們分頭走。
沒有哪個(gè)港口。
是永遠(yuǎn)的停留。
腦海之中有一個(gè)鳳凰花開的路口。
有我最珍惜的朋友。
也許值得紀(jì)念的事情不多。
至少還有這段回憶夠深刻。
是否遠(yuǎn)方的你有同樣感受。
成長(zhǎng)的坎坷分享的片刻。
當(dāng)我又再次唱起你寫下的歌。
當(dāng)真正遇見和意識(shí)到那就是鳳凰花的時(shí)候，已經(jīng)是大學(xué)畢業(yè)時(shí)節(jié)。宿舍樓下草叢中有兩棵鳳凰樹，每天無論是去食堂吃飯還是去上課都會(huì)經(jīng)過，但之前從未意識(shí)到。如果不是畢業(yè)時(shí)和同學(xué)一起經(jīng)過，恰好又是花開，同學(xué)贊嘆說：“鳳凰花開，真美，就像浴血鳳凰一樣，火一樣的閃耀?！蹦菚r(shí)，我依舊還未把它們和曾經(jīng)學(xué)的《鳳凰花開的路口》這首歌聯(lián)系起來。當(dāng)時(shí)學(xué)唱本來也沒什么深刻的感覺，只是覺得是在寫懷念。懷念許久不見的朋友，懷念一去不復(fù)返的青春?？墒?，之后獨(dú)自經(jīng)過，凝望著簇簇花火，回味起同學(xué)驚嘆的鳳凰花開，再回想起那首歌，心里已能深刻的感受到那種離別的不舍、離別后會(huì)有的思念，無論是對(duì)人，還是對(duì)逝去的青春。
畢業(yè)腳步一點(diǎn)點(diǎn)臨近，相處四年天南海北的同學(xué)朋友即將分離，對(duì)誰想必都是難舍難分。道是再見，可是在心里誰都清楚，也許將是再也不見。不見的老師、不見的同學(xué)、不見的朋友、不見的青春。
想想高三那會(huì)兒，雖也是沒親眼見到鳳凰花開，但那時(shí)青春還在，所以感悟不深，甚至平淡無感覺。覺得就那樣，只是真切寫出了創(chuàng)作者和唱出了唱者的真情實(shí)感罷了。于自己，無益。但是，四年又過了，早已不再是當(dāng)年的青春年少，熱情似火。四年的大學(xué)生活早已磨平了青春飛揚(yáng)的棱角，讓我們變得更加沉淀和穩(wěn)重。
大學(xué)畢業(yè)面臨的也不再是升學(xué)，然后依舊無憂無慮的上課生活，而是真正自己的生活。什么都得自己創(chuàng)造，什么都得自己爭(zhēng)取，什么都得自己努力，什么都得自己負(fù)責(zé)。此后的路，是自己的，活的好與不好，也在自己。隨你。
我們后演講稿篇十九
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
我是來自初二成功班的xx，今天我演講的題目是《我們青春正當(dāng)時(shí)》。
本周五我們將迎來屬于我們的最后一個(gè)“六一”兒童節(jié)。這意味著我們將告別童年，告別那些曾經(jīng)天真爛漫而又無憂無慮的日子，迎接14歲青春禮，走向我們的青年時(shí)代。作為生命中最好的時(shí)光，青春是人生一道灑滿陽(yáng)光的風(fēng)景，是一首用熱情和智慧唱響的贊歌。
同學(xué)們，我們青春正當(dāng)時(shí)，我們珍惜青春的方式就是，好好對(duì)待自己的學(xué)業(yè)，不要給未來的自己留下遺憾。去拼搏、去沖刺，去為自己付出最大的努力。有人說，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。青春的底色永遠(yuǎn)都是奮斗，因?yàn)橛星啻?，我們有著無窮無盡的力量。古往今來，沒有哪一代人的青春是容易的。只有在年輕的時(shí)候書寫過人生的精彩，攀登過人生的高峰，我們才能在未來的某一天，當(dāng)我們追憶起自己的年華時(shí)，自信地道一句：“青春無悔?！?BR> 請(qǐng)努力把我們的生命活出自己的姿態(tài)吧。我最欣賞把撒哈拉沙漠變成人們心中的綠洲的三毛，也最欣賞她的一句話：即使不成功，也不至于成為空白。成功女神并不垂青所有的人，但所有參與、嘗試過的人，即使沒有成功，他們的世界卻不是一份平淡，不是一片空白。我們更多的人是通過嘗試，通過毅力化平淡為輝煌的。
同學(xué)們，不要再為落葉傷感，為春雨掉淚;也不要滿不在乎地?fù)]退夏日的艷陽(yáng)，讓殘冬的雪來裝飾自己的面紗。拿出我們嘗試的勇氣，拿出我們青春的熱情，待到初三畢業(yè)時(shí)，再回首，我們沒有平淡、遺憾的青春。讓我們的青春飛揚(yáng)吧!
我們后演講稿篇二十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位評(píng)委:。
大家下午好!
今天，我演講的題目是:讓我們的青春在課堂上閃光!
在草長(zhǎng)鶯飛的仲春時(shí)節(jié)，六中校園創(chuàng)四星，迎校慶的氛圍已是格外濃烈.景行樓懸掛的標(biāo)語，校務(wù)公開欄張貼的十一五規(guī)劃，朱校長(zhǎng)新學(xué)期升旗儀式上的講話無不凸顯了這一鮮明的主題!
六中是一方充滿創(chuàng)造的熱土!在這彈指一揮間的十年里，您已經(jīng)在科研，質(zhì)量，特色等領(lǐng)域創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)經(jīng)典，豎起了一座又一座豐碑!人們被您日新月異的變化所折服，被您敢超一流的精神所震撼!
六中是一方與時(shí)俱進(jìn)的熱土!在即將踏上新的征途之時(shí)，您又憑借著十年的.積淀，乘勢(shì)而上，向更高的顛峰攀登.這是多么遠(yuǎn)大的志向，這是何等磅礴的氣概!
六中是一方培育新苗茁壯成長(zhǎng)的熱土!回首我們新教師的點(diǎn)滴進(jìn)步，是師傅的幫助給了我們智慧，是領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)給了我們信心，是敬業(yè)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)給了我們力量，是青蓮杯這項(xiàng)嶄新的培青工程讓我們得到了錘煉.
如果說20xx年的校慶，晉星是一次攻堅(jiān)戰(zhàn)，那么我們青年教師就必須是一名聽從指揮，關(guān)鍵時(shí)刻拿得起，打得響的優(yōu)秀新兵!而在最短的時(shí)間內(nèi)提升教育理念，把自己融入到新課程改革的潮流中去，這就是我們急需做到，也必須做好的最最重要的一條!
據(jù)悉，揚(yáng)州瘦西湖之所以能與杭州西湖，鎮(zhèn)江金山齊名，其奧妙就在借得西湖一角，移來金山半點(diǎn).因此，在新的一年里，我們將繼續(xù)在借和移這兩個(gè)字上下功夫，不斷學(xué)習(xí)，勤于反思，大膽探索.雖然我們不一定能做的最好，但是我相信，我們一定能做得更好!
春暖花開，斗轉(zhuǎn)星移.在校慶與晉星一天天向我們逼近的日子里，我們的脈搏將伴隨著六中前進(jìn)的步伐一起跳動(dòng).讓我們的智慧在實(shí)踐中飛揚(yáng)，讓我們的青春在課堂上閃光吧!
謝謝大家!
我們后演講稿篇二十一
我們的上一代人，非常相信“讀書能改變命運(yùn)”。在他們眼里，只要考上大學(xué)就能過上好的人生。我們的父母，總以為好好讀書，就能高枕無憂，可是到了我們這一輩，世界早已經(jīng)不是那個(gè)“大學(xué)生很值錢”的時(shí)代了?！白x書改變命運(yùn)”的神話無情的破滅了?！白x書無用論”已普遍成為一些人的觀點(diǎn)，特別是農(nóng)村的一些家庭，孩子小學(xué)畢業(yè)就開始外出打工，更有甚者小學(xué)沒讀完就輟學(xué)掙錢去了。在家長(zhǎng)心中，孩子大學(xué)畢業(yè)打工掙錢，小學(xué)畢業(yè)也能打工賺錢，多讀幾年耽誤時(shí)間又浪費(fèi)金錢。其實(shí)，作為學(xué)生，好好念書算是最穩(wěn)妥最中規(guī)中矩的一條路了。如果你能力夠強(qiáng)，明確目標(biāo)，那你盡可能去做你喜歡的事。如果你目前還很迷茫，那么一定要好好讀書，優(yōu)異的成績(jī)會(huì)為你的將來留有更多的余地。
多讀書,增加一點(diǎn)書卷氣,保持心靜如水、人淡如菊的心境。有人說的好：“一個(gè)人的知識(shí)越多,越感到自己的無知?！币灿腥擞脠A表示過自己的知識(shí),圓越大,與外邊的接觸就會(huì)越多。真是的,書越讀就越覺得讀得少,越讀,就越覺得有讀不盡的書。書是獲取知識(shí)的渠道,提高人素質(zhì)的有效途徑,也是涵養(yǎng)靜氣的搖籃。讀書妙處無窮,書香熏染人生。正如莎士比亞所說：“生活里沒有書籍,就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀?！弊x書至少可以滋潤(rùn)心靈,開啟心智,由瑣碎雜亂的現(xiàn)實(shí)提升到一個(gè)較為超然的境界,一切日常引為大事的焦慮、煩憂、氣惱、悲愁,以及一切把你牽扯在內(nèi)的擾攘紛爭(zhēng),瞬間云消霧散。讀書至少可以增長(zhǎng)知識(shí),去除無知；提高素養(yǎng),除去愚昧；充實(shí)生活,豐富精神；滋潤(rùn)心靈,減少空虛；淡定從容,明辨是非。讀書能使人時(shí)時(shí)閃爍著生命的光輝,讓人欣賞到不同的生命風(fēng)景,從而使自己靈魂歡暢,精神飽滿而豐盈。
讀書未必能改變命運(yùn)，但是讀書可以改變?nèi)?。它可以開闊你的視野，改變你的思維方式，它可能不會(huì)改變你的世界，但能改變你的世界觀。有機(jī)會(huì)讀書的人，都是幸運(yùn)的，抓緊時(shí)間讀書吧。
我們后演講稿篇二十二
尊敬的各位評(píng)委老師：
大家好，今天，我演講的題目是《我的課堂我做主》。
以前，我是一個(gè)不敢大聲說話的靦腆的女孩，有時(shí)甚至別人說話的聲音打了，我都會(huì)莫名其妙地緊張起來。課堂上，哪怕老師提出來的問題再簡(jiǎn)單，我也從不舉手，無論是在校園里，還是在路上，只要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見老師，我的心就會(huì)砰砰地跳個(gè)不停，這個(gè)時(shí)候的我要么低著頭假裝沒看見，妖媚繞道走。
我也經(jīng)常埋怨自己：為什么不能開朗一些、大膽一些，做一個(gè)敢說、敢做、敢為的女孩。為此，我也曾經(jīng)努力地鍛煉過自己，上課的時(shí)候我也強(qiáng)迫自己舉手、命令自己爭(zhēng)著回答問題?？墒?，我的手舉的總是比別人慢；看見老師了，我鼓勵(lì)自己大大方方地說：“老師好！”?？墒俏业穆曇粜〉眠B自己都聽不見。很長(zhǎng)時(shí)間我都在懷疑自己是否真的一點(diǎn)出息都沒有？就連我自己都差點(diǎn)對(duì)自己失去了信心。
這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校在原來縣全由課堂的基礎(chǔ)上，有進(jìn)行了深入的'提高和優(yōu)化。在新的課堂模式下，發(fā)言已經(jīng)不是幾個(gè)所謂優(yōu)秀學(xué)生的專利了。按照我們學(xué)?！捌咝巧倌辍痹u(píng)比細(xì)則的要求。我們每個(gè)人都應(yīng)該積極展示自我、主宰自我、推介自我，把自己最優(yōu)秀的一面展示給同學(xué)和老師。按照學(xué)案上面學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求，自主的完成和展示自己的學(xué)習(xí)成果。課堂真的成了我們的天下。在課堂上，看著同學(xué)們那么急切的展示自己的學(xué)習(xí)成果，辯論著自己的見解，我這個(gè)自認(rèn)為沒有出息的人也按捺不住自己，竟然情不自禁的參與到了他們的討論與展示當(dāng)中去了。
一段時(shí)間后，老師說我變了，同學(xué)們說我開朗了，爸爸媽媽說我有了自己的主見。他們都說我變得愛說、愛笑、愛思考、愛發(fā)表自己的意見了。聽他們這么一說，我也驚訝于自己所發(fā)生的這些改變，感謝新課堂，讓我發(fā)生了翻天覆地的變化，感謝新學(xué)法，讓我成了課堂的主人，感謝新理念，讓我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)。在這里，我要大聲地說：“我的課堂我做主，我的進(jìn)步您肯定?！?BR> 我的演講結(jié)束了，謝謝各位老師。
新課改倡導(dǎo)學(xué)生是課堂的主人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情。落實(shí)新課改的課堂觀和學(xué)生觀，需要教師有效的駕馭和調(diào)控課堂，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂質(zhì)疑，在激烈的對(duì)對(duì)抗質(zhì)疑過程中完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
韓愈在《師說》中提到“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，顧名思義就是說老師是傳授道理、講授學(xué)業(yè)、解答疑難的，韓愈的這句話無疑是對(duì)教師職責(zé)的很好注解。反過來，對(duì)于學(xué)生而言，學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)，就是為了學(xué)有所獲提高素質(zhì)，課堂上之所以質(zhì)疑，大多是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)某個(gè)（些）知識(shí)點(diǎn)上遇到了困惑，或者是有不同答案和思路，這時(shí)才需要質(zhì)疑。
完整的一節(jié)課是包括預(yù)習(xí)、互動(dòng)、展示、質(zhì)疑和反饋等在內(nèi)的有機(jī)整體，每一個(gè)環(huán)節(jié)做不好或缺乏都會(huì)影響到課堂整體效果。這其中，預(yù)習(xí)、展示和反饋等環(huán)節(jié)固然很重要，然而，學(xué)生的對(duì)抗質(zhì)疑也不是可有可無無足輕重的。站在學(xué)生角度審視課堂，我們可以發(fā)現(xiàn)對(duì)抗質(zhì)疑有著重要地位。
學(xué)生只要對(duì)抗質(zhì)疑，至少說明學(xué)生沒有在課堂上睡覺，而是在主動(dòng)積極的思考和學(xué)習(xí)，充分表明了學(xué)生在參與課堂，這總比學(xué)生在課堂上酣睡要好得多；師生或?qū)W生的質(zhì)疑伴隨著激烈的爭(zhēng)辯，可以激發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，而且更能提高學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力；質(zhì)疑總是圍繞著某個(gè)話題或知識(shí)點(diǎn)展開，通過充分的質(zhì)疑，可以使學(xué)生對(duì)這個(gè)話題或知識(shí)有更深刻的體驗(yàn)，爭(zhēng)辯過程當(dāng)中，不同思想火花的碰撞可以生成新的知識(shí)；廣泛、持久、深刻的質(zhì)疑，可以使更多學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)之中，可以使課堂學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚。
我們后演講稿篇一
老師們，同學(xué)們：
大家早上好！
今天我演講的題目是《我們的夢(mèng)》。
忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，三千越甲終吞——這是勾踐的夢(mèng)；威武不屈，貧賤不移，以身踐行挑重?fù)?dān)——這是孟子的夢(mèng)；開放自立，揚(yáng)眉吐氣，豪情萬丈創(chuàng)輝煌——這是新中國(guó)的夢(mèng)。
每個(gè)人都有自己不滅的夢(mèng)，而我們的夢(mèng)，就在附中生根、發(fā)芽、長(zhǎng)成參天大樹。
我們是林中的鳥兒，翅膀，一只來自父親，一只來自母親。而附中就是那廣袤的森林。我們，在入學(xué)時(shí)埋下了夢(mèng)的種子，而后的三年，種子破土而出，生根發(fā)芽，開花結(jié)果，桃李滿枝！種子長(zhǎng)成之時(shí)，便是森林中百花齊放，百鳥齊鳴的震撼人心之時(shí)！
曾經(jīng)，我們?cè)谛ｉT前駐足，不敢相信，自己真的成為了一名附中人；——我們本是散落的沙粒，是附中把我們凝聚在一起，在這片寧?kù)o的土地，筑起我們共同的夢(mèng)！回文錦字，太弱，訴不盡我們對(duì)附中的深情；龍淵寶劍，太鈍，斬不斷我們逐夢(mèng)的心！我們的夢(mèng)，原本飄渺，是附中讓我們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做學(xué)問，學(xué)會(huì)把未來握在手中；我們的夢(mèng)，原本彷徨，是附中，讓逐夢(mèng)的我們，不拋棄、不放棄，堅(jiān)定、不移。
附中與我們的夢(mèng)，息息相關(guān)——它是我們上一個(gè)夢(mèng)的終點(diǎn)，也是我們下一個(gè)夢(mèng)想起航的地方。書山劍俠情，學(xué)海英雄錄。所有所有逐夢(mèng)的回憶，都會(huì)化作“學(xué)海”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；所有所有夢(mèng)成的喜悅，都會(huì)化作“書山”的只言片語。
回顧過去七十年，即使國(guó)家動(dòng)蕩、風(fēng)雨飄搖，可附中依舊堅(jiān)挺的站立在祖國(guó)的西南一隅——是他們的夢(mèng)，讓“堅(jiān)卓剛毅”四個(gè)字薪火相傳；是他們的夢(mèng)，讓“千秋恥，終當(dāng)雪，中興業(yè)，須人杰?！币琅f余音繞梁！
過去他們的夢(mèng)，也是如今我們的夢(mèng)，是每一個(gè)附中人的夢(mèng)。
一畦春韭綠，十里稻花香。一代又一代人的夢(mèng)想，凝結(jié)成了我們永恒的附中！
我們后演講稿篇二
渴望回到當(dāng)初，可愛天真和幼稚。
喜歡兒時(shí)玩伴，在教室里多寫一些錯(cuò)字。
老師伙伴兒媽媽的訓(xùn)斥。
還有數(shù)不盡的小憂慮和大快樂的事。
像潔凈的紙。
用滿足的笑容書寫上快樂的文字。
仍記得濃濃的書香，和著花香不會(huì)消失。
還記得為新書，包上嶄新的紙。
就為了不粘上污漬。
熟悉湛藍(lán)的天空潔白的云。
還有那狂風(fēng)和暴雨。
春的綠；夏的雨；秋的意；冬的聚。
高山流水多么純粹的記憶。
漆黑夜里小鳥咦咦，星空私語又靜謐。
喚聲爸爸媽媽那么真切，沒有糾結(jié)和爭(zhēng)議。
枕著歌聲悠然睡去，悄然進(jìn)入香甜夢(mèng)里。
在夢(mèng)里我們渴求停滯在此，永不離去。
可和煦的風(fēng)兒依舊偷偷掀翻著逐漸泛黃的書頁(yè)。
時(shí)光搖曳偷走些許記憶，徒留感慨和嗚咽。
我們后演講稿篇三
每個(gè)人都有自己的理想，每個(gè)人心中都渴望著成功。對(duì)中學(xué)生而言，更是如此，然而前進(jìn)的道路不可能是一帆風(fēng)順的，在我們學(xué)習(xí)生活的道路中總會(huì)遇到種種困難，這時(shí)，你是選擇畏縮退避還是勇往直前呢?有的同學(xué)面對(duì)繁重的作業(yè)逃避了;有的同學(xué)面對(duì)枯燥知識(shí)的記憶厭煩了;有的同學(xué)面對(duì)艱難的習(xí)題退縮了。但是仍然有同學(xué)沒有逃避，勇往直前。讓他們最終走下去的法寶是什么呢?那就是毅力!毅力可以讓你直面挫折毫不畏懼;毅力可以讓你戰(zhàn)勝懈怠保持熱情;毅力可以征服世界上任何一座高峰。
貝多芬是世界著名的音樂家，他從小就顯露出卓越的音樂才華，但命運(yùn)的捉弄讓他聽力日漸衰弱，無法醫(yī)治，他沒有退縮，憑借著頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了內(nèi)心的痛苦和絕望，創(chuàng)作出大量的樂觀主義作品，包括震驚全世界的《英雄交響曲》!毅力讓一個(gè)耳聾的人完成了一件難于登天的事情，毅力讓貝多芬成了全世界偉大的音樂家!
貝多芬在對(duì)我們說：世界上沒有不能做到的事情。只要你有頑強(qiáng)的毅力，你就可以拋開被窩的溫暖，迎著冬日的陽(yáng)光來到校園。只要你有頑強(qiáng)的毅力，你就能集中思想，聆聽老師的教授。只要你有頑強(qiáng)的毅力，你就能刻苦鉆研，攻破一道又一道的難題。
思考，那么這樣難題越積越多，學(xué)習(xí)成績(jī)也自然會(huì)下降，學(xué)業(yè)有成這四個(gè)字就無從談起了。
無數(shù)成功人士對(duì)我們說，擁有頑強(qiáng)的毅力對(duì)于一個(gè)向往成功的人是多么的重要啊!每個(gè)人都有毅力，只是多和少的問題，獲取和失去的問題。在成就事業(yè)的過程中不免遇到挫折和失敗，但如果沒有堅(jiān)強(qiáng)的毅力作為后盾，將永遠(yuǎn)也走不出困境而邁向成功。如果你正邁步在成功的道路上，請(qǐng)別忘了，毅力是成功道路上一個(gè)不可缺少的奠基石。這塊奠基石不是憑空產(chǎn)生的，它需要我們先定下明確的目標(biāo)，遠(yuǎn)大的理想;更需要我們堅(jiān)定信心，鼓足勇氣。
同學(xué)們，讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，擂起信心的戰(zhàn)鼓，披上毅力的鎧甲，借我們青春的翅膀去翱翔吧!
我們后演講稿篇四
“我們”一個(gè)富有深意，又包含了太多感情的詞語。
從出生到現(xiàn)在我們經(jīng)歷了十六年的風(fēng)雨，卻仍沒能見到彩虹！為此我們從幼時(shí)的天真爛漫成長(zhǎng)到了當(dāng)下的成熟穩(wěn)重。雖然我們遺失了很多，忘卻了許多，但是這都不能抹去我們的本質(zhì)！
“我們都是好孩子，最最善良的孩子。”在我們善良懵懂的時(shí)光里，我們是社會(huì)的“大白”，所謂“大白”就是無條件的去信任，去依賴。那時(shí)候沒有謊言，沒有欺騙。愿意去原諒那些傷害過我們的！而之后的交往就讓我們幡然醒悟：凡事要留有余地，不能太隨意。但是這些并不能讓我們?yōu)橹淖冊(cè)瓉砟巧屏嫉男男浴！拔覀兌际呛煤⒆樱钭钐煺娴暮⒆??！痹谖覀兲煺鏍€漫的時(shí)光里，我們是一群無知的人，是一群膽大無畏的人。那時(shí)候，我們敢于拼搏，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)，是一個(gè)個(gè)不折不扣的“積極分子”。而之后的經(jīng)歷卻讓我們歷經(jīng)坎坷：凡事要謹(jǐn)慎，不能太冒失。不過這并不影響我們?cè)灸翘煺娴男愿瘛?BR> “我們都是好孩子，最最可愛的孩子。”在我們活潑可愛的時(shí)光里，“青春”則是最耀眼的代名詞。在那時(shí)，我們擁有春的憧憬，夏的蓬勃，秋的浪漫，冬的深刻，我們有“欲與天公試比高”的精神。但隨后的考驗(yàn)為我們埋下了伏筆，等待著我們錦上添花！
現(xiàn)在，我們還要經(jīng)過風(fēng)雨最大的三年，才能在那漫漫長(zhǎng)路盡頭找到屬于我們的彩虹！
讓我們一起拼搏、努力、保持本心，一路沖刺！立下“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的志向，成為“一覽眾山小”的人！
我的演講完畢，謝謝大家。
我們后演講稿篇五
有人說，做自我喜歡的事不會(huì)累。人生長(zhǎng)短，彈指一瞬，日常的重復(fù)，讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺，會(huì)讓自我感到：興許三年后，自我能夠重拾夢(mèng)想，做自我喜歡的事情。有時(shí)候，在循環(huán)一天勞累工作后，要費(fèi)心思去琢磨一道桌上的晚餐、收拾房間，還要在深夜中碼文章……漂泊的日子，并不覺得無聊，對(duì)于喜歡這些的人來說，去做它，不是工作，更不是任務(wù)，這些都是生活情趣的調(diào)劑。有時(shí)也會(huì)在深夜中畫一幅簡(jiǎn)筆畫，聽著音頻入睡，是讓身心放松的方式，累從何來？三年后，也許我們都能夠重拾夢(mèng)想，做自我喜歡的.事情。三年過去了，手頭也會(huì)積攢了點(diǎn)小錢，然后收獲了人生的感情要結(jié)婚了，這樣，我們又不得不給自我再多兩年時(shí)光，等家庭穩(wěn)定了，生活條件寬裕了，我必須會(huì)去做自我喜歡的事情。
不管此刻我們是在北漂還是北上廣的異鄉(xiāng)生活，真正的自由不是想做什么就做什么，而是不想做什么就能夠不做什么。迫于生活的壓力或是客觀條件不允許，有時(shí)候我們需要做一些不是那么喜歡的事情，或是按自我不是很喜歡的方式與節(jié)奏去做自我喜歡的事情，這些會(huì)讓我們成為我們從不自由到自由的必經(jīng)階段。
守住我們的初心，堅(jiān)持住心中的夢(mèng)想與愛好，等待實(shí)現(xiàn)的時(shí)機(jī)。即使此時(shí)此地只能把它當(dāng)成業(yè)余愛好，你堅(jiān)持去做了，日積月累，終有一天，它會(huì)成為你的專長(zhǎng)。我們要去相信，只要我們最愿意做的那件事，才是你真正的天賦所在。
初心不變，不管是北上廣還是哪里，我們都能夠活得很精彩。
我們后演講稿篇六
最近一個(gè)周末，央視播出了“20__最美孝道頒獎(jiǎng)典禮”，我爸讓我和他一起看。剛開始看陽(yáng)光男孩邵帥急著捐髓救媽媽的故事，沒怎么關(guān)注，雖然也知道父親的“用心”。第二天晚上，我在書房做作業(yè)，偶爾聽到父母在房間里討論什么。出于好奇，我決定去了解一下，原來節(jié)目是重播的。沒想到，我堅(jiān)強(qiáng)的媽媽一邊看電視，一邊用紙巾不停的擦著眼睛周圍的淚水。父親也用微信提醒身邊的人一起看節(jié)目。過了幾天，學(xué)校組織我們用班會(huì)的方式完整的看了兩遍孝經(jīng)。
從小到大，我們這個(gè)年齡的孩子大多生活在衣食無憂、條件優(yōu)越的環(huán)境中，享受著父母家人的關(guān)愛，被感動(dòng)對(duì)我們來說似乎有點(diǎn)陌生。人生不幸，命運(yùn)不公，是孝順少年的共同經(jīng)歷。他們的故事讓人悲傷，卻帶給我們力量和自立。書上常說，環(huán)境可以培養(yǎng)人，讓人變得更好。我覺得這是真實(shí)的寫照。雖然節(jié)目里的兄弟姐妹都比我大幾歲，但我覺得這樣的精神和行為都是從小學(xué)習(xí)培養(yǎng)出來的，是內(nèi)心高尚的性格注定的。但我們通常會(huì)嘲笑父母老師說的話，甚至?xí)械钟|情緒。我們必須從小培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)，多聽、多看、多思考，然后長(zhǎng)大后才能成為善良的人，成為對(duì)家庭和社會(huì)有用的人。這時(shí)我又不得不想起他們的名字：黃鳳、吳林香、邵帥、畫龍、徐勤業(yè)、趙文龍、陸玉婷、高雨欣、林張羽、王欽秀、何秀勛。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他們都有一顆清澈純凈的心。他們以淳樸善良的孝道，詮釋了血濃于水的親情和中華民族尊老愛老的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。我們要從現(xiàn)在開始從側(cè)面學(xué)習(xí)，懂得感恩，學(xué)會(huì)感動(dòng)，讓孝的種子在心中生根發(fā)芽。
最美的孝順男孩帶給我們的不僅僅是一些美好的片段，更是一種心靈的洗滌。正如主持人白叔叔所說，這樣的人物和故事不僅要讓孩子學(xué)習(xí)，也要讓大人看到。與其說他們感動(dòng)了我們，不如說他們教育了我們。我們要懂得珍惜今天的幸福生活，也要懂得感謝父母，感恩社會(huì)，愛你，愛他，愛自己，讓孝——的大愛在我們身邊過去，延續(xù)下去。
孝順足以感動(dòng)你我。
我們后演講稿篇七
金秋送爽的九月給我們帶來了秋的信息。秋天，是收獲的季節(jié)，希望總愛在秋天誕生。
作為一名中學(xué)生，我們擁有青春。我們知道，青春不只是壯實(shí)的身體，年輕的容貌。青春，應(yīng)該放熱，應(yīng)該閃光!青春如鮮花一樣的美好，如黃金一樣的寶貴。我們前面的道路曲折而坎坷，但只要我們充滿希望，飽滿熱情，帶著愛心去生活，從平凡中發(fā)現(xiàn)偉大，從樸素中挖掘美麗，我們的生命便會(huì)多姿多彩。多么美好的歲月，讓我們?nèi)ズ煤玫匕盐蘸驼湎?。擁有青春的日子，我們不再讓它在茫然與無知中逝去，向著希望去努力，做一個(gè)最好的自己!
為了這一希望，領(lǐng)導(dǎo)們殫精竭慮，眾志成城。我們可以看到他們走進(jìn)會(huì)議室時(shí)的慎重，我們可以看到他們深入課堂時(shí)的認(rèn)真，我們可以看到他們辦每一件事的執(zhí)著。
為這一希望，老師們起早貪黑晚備課，班主任還要照顧班級(jí)和同學(xué)。為了上好每一節(jié)課，他們?cè)缭绲卣驹陂T口等候，他們用愛心和智慧演繹了一個(gè)又一個(gè)感人的故事。他們不厭其煩地講解著每個(gè)問題，把知識(shí)和良知播進(jìn)我們的心田。
為了這一希望，每一個(gè)淮安外國(guó)語的學(xué)生志存高遠(yuǎn)，像少年恩來那樣“為中華之崛起而讀書”。他們將從這里放飛人生的夢(mèng)想，他們堅(jiān)信“手比天高”，從平時(shí)做起，從點(diǎn)滴做起，從每一節(jié)課，每一張作業(yè)紙，每一道難題做起。伴著曦微的晨光開始一天的學(xué)習(xí)生活，枕著輕柔的月光進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。年青的夢(mèng)想便在這美麗的清苦與奮斗中升華。
希望是青樹綠葉上閃光的露珠，希望是地平線上四射的陽(yáng)光，希望是人生路上苦苦追尋的理想，希望是“柳暗花明又一村”后的“峰回路轉(zhuǎn)”，希望是心中燃燒的火焰，希望是你我生命的指航燈。
同學(xué)們，讓我們?yōu)榱讼ＭΠ?穿過沙漠就是綠洲，攀上山巔方能“一覽從山小”，彩虹總在風(fēng)雨之后，同學(xué)們，讓我們?yōu)榱巳松篮玫南Ｍ煤么蚱窗?
謝謝大家，我的講話完了。
我們后演講稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委，各位愛書的朋友們：
大家好！
我是一名老師，一個(gè)天天和書打交道的人。今天我們能走到一起也是因書結(jié)緣，下面和大家分享《我們的書屋，我們的家》。
的夏天，我大學(xué)畢業(yè)來到了偉人故里―――中山。來之前有人告訴我這里是“文化的`沙漠”，是“耕讀世家”。我以為我將遠(yuǎn)離圖書，遠(yuǎn)離那濃濃的書香。
12月30日，我們的農(nóng)家書屋誕生了，它就像一縷縷陽(yáng)光，照亮了中山的每一寸沃土，這片曾經(jīng)被譏諷為‘文化沙漠’的土地在它的照耀下逐漸豐饒。白天，老人們?nèi)齼蓛傻貋淼睫r(nóng)家書屋，坐在榕樹下讀書看報(bào)，怡然自得?！按笊┕ぷ鞣弧钡拇笊﹤兎畔率稚系募庸せ?，也趕來查閱烹飪類的書籍。夜晚，農(nóng)家書屋燈火通明。以往喜歡隔三差五地吆喝著喝酒、逛街的青年人，現(xiàn)在都往農(nóng)家書屋里鉆。吃過晚飯的父母?jìng)儬恐⒆觼砜磿?，曾?jīng)不絕于耳的麻將聲變成了喚兒讀書的聲音。
農(nóng)家書屋悄悄地走進(jìn)了我們的生活，給我們帶來了知識(shí)的力量。以往上課一講到課外知識(shí)，我們的學(xué)生總是一臉茫然，現(xiàn)在他們能在課堂上侃侃而談了。有次上課時(shí)我向?qū)W生們介紹《愛的教育》這本書，馬上有學(xué)生說他在已經(jīng)農(nóng)家書屋看過了。想起幾年前那個(gè)因?yàn)椤皶北话职执蛄艘话驼频膶W(xué)生，我百感交集。
我們后演講稿篇九
就是那件看似平凡的小事，感動(dòng)了我，讓我收獲到了本質(zhì)。由于爸爸在外面上班，中午回來很晚，所以每回都要被迫去吃牛肉面。
今天好像人很少，店里冷清清的，爸爸去前面要面，我則是坐在一邊等了，不一回兒，一對(duì)父子朝面館走來，他的父親踱著步子，慢慢的向前走，我在上下打量，原來是個(gè)盲人。我不禁一顫。他們父子坐在了一個(gè)空位上，那個(gè)男孩掏出了帶有體溫的幾十元錢，說：“爸，給您要碗牛肉面吧，我就吃碗蔥花面。”父子倆爭(zhēng)了半天，那個(gè)男孩兒還是聽了父親的話。我的目光有被那個(gè)男孩兒繼續(xù)吸引住了，他走到前面，小聲和服務(wù)員說：“阿姨，一碗牛肉面，一碗蔥花面?！比缓笥趾笸藥撞?，大聲的喊一聲：“兩碗牛肉面?！蹦鞘菫槭裁茨?我百思不得其解，這使我更被他吸引住了。我和爸爸的面好了，我一邊吃一邊想，目光從未離開過他們，這時(shí)，兩碗熱騰騰的牛肉面和蔥花面端上了他們的桌子。他的父親不停的向男孩兒的碗里夾牛肉，嘴里還說著什么似的。這時(shí)男孩兒又不停的把自己碗里的牛肉又夾回父親碗里，他父親說：“這家面館還不錯(cuò)，放的牛肉還不少?！蹦泻簺]說話。坐在一旁的我也是愣愣的看著他們。突然一位服務(wù)員端著一盤涼菜走到他們面前，說：“這是本店送您的涼菜，請(qǐng)慢用?！彼麄兏缸觽z連聲道謝，過一會(huì)兒，那個(gè)男孩兒拿起菜單翻了翻，又放下了。“他想干什么呢?”
我心里想著。不一會(huì)兒，他們吃完了，那個(gè)男孩兒又扶著他的父親踱著步子走了。他們倆的背影一直留在我的腦中，直到他們?cè)谖已矍跋А?BR> 能感到眼眶熱熱的，再一回頭，想看看他們的背影，只省下秋天里的一片片落葉。
我們后演講稿篇十
老師換了一張又一張殷切關(guān)懷的臉。
桌上堆砌的書常被厭惡。
書包由小變大由輕變重承載著我們的抱怨。
筆由長(zhǎng)變短由滿到空舞于指間。
黑板滿載白字，白紙滿附黑字。
積累了多少經(jīng)驗(yàn)。
做無數(shù)的試卷，換來了多少欣慰滿足的笑顏。
我們無言。
只為無憾和夢(mèng)圓。
記得同班的你們同桌的你。
忘不了言語里的詩(shī)情畫意。
忘不了撇見你的那一刻慌亂無意和驚喜。
沒敢述說的還有好多話語。
忘不了作業(yè)上你的筆跡。
忘不了課堂上蜻蜓點(diǎn)水的`睡意。
忘不了課堂上我們?cè)械母`竊私語。
還有窗外老師犀利的神情。
一本本雜志小說素材帶來多少靈境。
轉(zhuǎn)眼是一個(gè)又一個(gè)三年。
才明白原先教室食堂寢室之間的距離是三年。
而一個(gè)又一個(gè)三年的時(shí)光里。
不管做對(duì)了多少題。
我們總有那么些時(shí)刻突然痛哭流涕。
因?yàn)槿彳浀膬?nèi)心里。
記憶深處總有你們，總有你。
我們后演講稿篇十一
青春，流年似水;青春，年少輕狂;青春，模模糊糊。
在青春的流年中，我們?cè)绱朔攀幉涣b，我們?cè)绱溯p狂。
我們，總是一群人圍在一起大大咧咧的討論著各自感興趣的話題;總是在下課鈴響后迫不及待的沖出教室，飛向我們向往的地方;總是在體育課上千方百計(jì)的逃避跑步;總是一生氣就破口大罵，絲毫不注意形象。這樣的我們，輕狂亦放蕩。
不知從何時(shí)開始----我們開始學(xué)會(huì)偽裝，對(duì)人對(duì)事總是帶著一層厚厚的面具;我們開始有小小的叛逆，對(duì)待父母的教導(dǎo)總是顯得漫不經(jīng)心;我們開始在心中有小小的悸動(dòng)，對(duì)同學(xué)總愛胡思亂想。我們開始漸漸改變，無形亦有形。
面對(duì)那些輕狂的孩子竟會(huì)去嘲笑他們，竟會(huì)傷感?！拔也幌氩幌腴L(zhǎng)大，長(zhǎng)大后世界就沒童話?！眘.h.e在她們的歌中這樣唱。是的，小小的我們?cè)敲纯释释L(zhǎng)大，總認(rèn)為長(zhǎng)大后就可以為所欲為;但在真正長(zhǎng)大后我們又那么害怕，害怕長(zhǎng)大后的分別，害怕突然間要自己撐起整片天空。長(zhǎng)大后的我們那么脆弱亦那么的患得患失。
悄聲無息間，我們又在變。我們已經(jīng)不會(huì)將喜怒哀樂寫在臉上;我們已學(xué)會(huì)對(duì)每個(gè)人都淡淡的笑;我們已不會(huì)什么事都拜托別人;我們已經(jīng)學(xué)會(huì)同異性保持距離;我們會(huì)悄悄注意別人對(duì)自己的看法;會(huì)在每個(gè)深夜悄然清醒，回憶起童年的事情，然后在心里暗暗告訴自己：我已經(jīng)長(zhǎng)大了，要加油了。然后在第二天盯著黑眼圈很早從床上爬起來;我們會(huì)在看到小孩子后，轉(zhuǎn)身，落淚。在不知不覺間，我們變得很安靜，變得很多愁善感。
青春的我們，在歷經(jīng)一次次蛻變后終于破繭而出，成了最美的蝴蝶。只是年少的輕狂伴隨著青春的蛻變，在不知不覺中，漸漸模糊了。
我們后演講稿篇十二
翻開泛黃的史書，遙遠(yuǎn)樸拙的氣息撲面而來，一個(gè)堅(jiān)定的背影漸漸埋沒在黑暗中。是你，伍子胥。
你昭關(guān)受阻，忍辱負(fù)重，最終報(bào)仇雪恨，名垂青史。你是一代功臣，輔佐兩代吳王，薦孫武，滅東越，敗強(qiáng)楚，卻因奸臣挑撥而自裁。
你顫抖的手拿起了“鏤屬”，白色的銀光露出猙獰的面孔，你望著它，眼中燃燒著憤怒與不甘，是對(duì)奸臣的不屑，是對(duì)局勢(shì)的悲傷，是對(duì)吳王的憤怒。你笑了：“天下從此亂矣！”一道銀光劃破黑暗，你仰天長(zhǎng)嘯，一片死寂，手起刀落，你倒在了血泊之中。
錦繡山河，迤邐連綿，空谷清寂，瑟瑟出冬。冬雪模糊了屋檐與山巒，一片鮮血，觸目驚心。
合上書，你的身影依舊挺拔。你像一道光，劃破了黑暗。長(zhǎng)衫飄飄，那是智者的風(fēng)姿，眉宇之下，一雙炯炯有神的眼睛堅(jiān)定著自己的信念，斜陽(yáng)將你的影子拉長(zhǎng)，你為了東吳，鞠躬盡瘁，直到生命的最后一刻，信念，都未曾改變。
回眸，我仿佛又看到了那個(gè)因演講比賽而瑟瑟發(fā)抖的小女孩。一開始，我毫無信心，看著密密麻麻的文字，我想要逃避。
后來，我慢慢對(duì)演講稿熟悉，演講，對(duì)我來說，竟然變得妙趣橫生。我笑了：“我一定會(huì)成功的！”就是這個(gè)信念，讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力。
時(shí)間的齒輪向前轉(zhuǎn)動(dòng)，我仿佛看到了一個(gè)自信的女孩演講，經(jīng)久不息的掌聲縈繞耳邊。伍子胥，其實(shí)，我們都一樣。
我懂你內(nèi)心的苦楚，不管過程多么艱難，也要走下去。你機(jī)智沉穩(wěn)，為吳王出謀劃策；你養(yǎng)精蓄銳，只為等時(shí)機(jī)成熟；你心有不甘，只因有未了的心愿。
仰望蒼穹，終有屬于你的一方圣地，你的鮮血，洗濯了一片污濁，只因你的可貴執(zhí)著；望向遠(yuǎn)方，燦爛的曙光點(diǎn)亮了我的前程，只因我的孜孜以求。
其實(shí)，我們都一樣，只因心中堅(jiān)定著信念，而憤然出擊！
我們后演講稿篇十三
大家好，我是初二(12)班的尹浩，非常榮幸能在此做國(guó)旗下講話，今天我講話的主題是天地之間就是我們最好的課堂。
今年的5月15-19日是睿勵(lì)的項(xiàng)目周時(shí)間。所謂項(xiàng)目周，其實(shí)質(zhì)是由各睿勵(lì)課程組提出項(xiàng)目，然后由學(xué)生根據(jù)自身情況，進(jìn)行雙向選擇。在一周左右的時(shí)間內(nèi)，由老師帶領(lǐng)學(xué)生完成項(xiàng)目。睿勵(lì)項(xiàng)目周自20xx年下半年舉辦第一屆以來，已成功舉辦三屆，今年已是第四屆。參加的學(xué)生人數(shù)從最開始的兩個(gè)年級(jí)，到現(xiàn)在已輻射睿勵(lì)全體學(xué)生。項(xiàng)目的活動(dòng)地點(diǎn)也由杭州慢慢走向省外。項(xiàng)目周的內(nèi)容也一年比一年豐富。以今年的這屆項(xiàng)目周為例，一共有12個(gè)，是項(xiàng)目最多，也是種類最多的一屆，涵蓋了所有的學(xué)科，這些項(xiàng)目都是經(jīng)過學(xué)校嚴(yán)密篩選，有以往優(yōu)秀的項(xiàng)目，也有新的項(xiàng)目。
也許有人會(huì)說用一周的寶貴時(shí)間去參加一個(gè)校外的項(xiàng)目，即便知識(shí)非常有趣，但是卻對(duì)當(dāng)下我們的學(xué)習(xí)沒有什么特別大的幫助的活動(dòng)不是浪費(fèi)時(shí)間嗎?我在這里鄭重地告訴大家：睿勵(lì)項(xiàng)目周旨在鼓勵(lì)同學(xué)們走出校門、接觸社會(huì)、感受自然，讓同學(xué)們?cè)诟鼜V闊的空間里找到更強(qiáng)大的，更真實(shí)的自己，并非浪費(fèi)時(shí)間。項(xiàng)目周活動(dòng)是綜合實(shí)踐活動(dòng)，跟平時(shí)的課程一樣，不是旅游，是體驗(yàn)，是反思，是促進(jìn)自己更好地成長(zhǎng)。如果只是走馬觀花去看一圈，也許真的會(huì)像剛才同學(xué)說的那樣，沒有任何意義，會(huì)很簡(jiǎn)單，但我們組織這個(gè)活動(dòng)就是希望大家在這個(gè)活動(dòng)的過程中“有所知、有所學(xué)、有所想”，帶著眼睛去參觀，用耳朵仔細(xì)聆聽，用大腦思考答案。而這一系列的過程，通過同學(xué)們自己的個(gè)性化解讀，最終會(huì)化為更深刻、更獨(dú)特的思想見解，進(jìn)而成為豐盈人生的寶貴財(cái)富。而我們相信育華學(xué)子絕對(duì)做得到這些，不僅能在學(xué)業(yè)上健步如飛，更在這大千世界中展翅飛翔。
以我自己為例，去年我參加的項(xiàng)目是101空降團(tuán)。聽到這個(gè)名字，大家就知道這是一個(gè)關(guān)于空軍的訓(xùn)練項(xiàng)目。在該項(xiàng)目中，我收獲了非常多在課堂上學(xué)不到的東西。101空降團(tuán)是少年軍的一個(gè)項(xiàng)目，與飛行掛鉤。在這次意義深刻的軍訓(xùn)中，我參加了各項(xiàng)體能訓(xùn)練，參觀了軍隊(duì)訓(xùn)練場(chǎng)，還模擬了1:1的飛機(jī)駕駛以及其他意義非凡的活動(dòng)。隨后，我們還學(xué)習(xí)了戰(zhàn)略布局、飛行知識(shí)等一系列新鮮的軍事常識(shí)，讓我受益匪淺。只可惜一周太快，見到的與認(rèn)識(shí)到的還只是冰山一角?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在這漫漫成長(zhǎng)路上，我相信同學(xué)們一定會(huì)同我一起，走得更高更遠(yuǎn)，看得更多更廣。
謝謝大家!
我們后演講稿篇十四
做一個(gè)大膽的夢(mèng)想家吧。青年最大的資本不是經(jīng)驗(yàn)豐富，胸有成竹，而是敢于做夢(mèng)，勇于試錯(cuò)。我們雖還在學(xué)校，但每個(gè)人早已在心中播下了一粒種子。你想成為什么？是醫(yī)生、建筑師、外交官、德語翻譯、體育記者？你想擁有怎樣的人生？是穿梭于高樓大廈的忙碌干練，還是在鄉(xiāng)村擁有一幢房子，飲茶、下廚的愜意淡然？這些美好的夢(mèng)想如同燈塔一般照亮著我們的航程。因一時(shí)的挫折灰心喪志，因身處困境而放棄前進(jìn)，沒有堅(jiān)定的夢(mèng)，那青春何以為青春？正如我們班的季可馨大佬勵(lì)志語文130以上，考入復(fù)旦大學(xué)中文系，縱使她在高中三年半的時(shí)間里語文最高分也只有129分，但她不甘心留在120的溫床里止步不前；十多年前，新概念作文大賽挖掘了韓寒、郭敬明，十多年后，新概念大賽又在人海中大浪淘沙，淘出了我們班的吳子陽(yáng)同學(xué)，而這并非天賜好運(yùn)，在斬獲新概念作文大賽全國(guó)一等獎(jiǎng)之前，吳子陽(yáng)早已堅(jiān)持不懈投稿多年。青春之時(shí)，我們就該像爬山虎一樣，想著心中的夢(mèng)想，不斷向上攀爬，把青春的綠色鋪滿征途。
做一個(gè)腳踏實(shí)地的拼搏者吧！“恰同學(xué)少年，風(fēng)華意氣書生正茂，揮斥方遒。”我們的青春因充滿激情奮斗而洋溢著美好。而奮斗路上會(huì)布滿荊棘，我們會(huì)感到迷茫，會(huì)不知所措。正如選考、學(xué)考成績(jī)一出，給許多人以當(dāng)頭一棒，但對(duì)于真正努力過的人來說，雖有失望、遺憾，但絕不后悔。縱使前路荊棘密布，只要有那么一股到中流擊水的勁頭，無論道路多險(xiǎn)，風(fēng)浪多大，都是一種超越。五四先驅(qū)李大釗曾這樣激勵(lì)青年：“青年之字典，無‘困難’之字，青年之口頭，無‘障礙’之語，惟知躍進(jìn)，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命?！蹦切┮詨?mèng)為馬，激情奮斗的日子，將永遠(yuǎn)成為人生財(cái)富。
木心曾說：“我們窮，只此一身青春?！鼻啻嘿x予了我們毫不野蠻的生命力，而在青春之時(shí)，我們選擇擁有夢(mèng)想，我們選擇在該奮斗之時(shí)義無反顧地向上攀爬，我們選擇發(fā)光發(fā)熱，用高中三年將最美好的青春定格，用色彩與幻想在有限的青春中譜寫無限的樂章。
我們不負(fù)青春，那么青春定不負(fù)我們！
謝謝大家！
我們后演講稿篇十五
尊敬的老師親愛的同學(xué)：大家上午好!
今天我演講的題目是：繼承先烈遺志共創(chuàng)美好明天。
沐浴著和熙的春風(fēng)，我們走進(jìn)了草長(zhǎng)鶯飛的四月，踏進(jìn)了五彩繽紛的校園，當(dāng)溫暖的陽(yáng)光灑在身上，當(dāng)鮮艷的五星紅旗冉冉升起，當(dāng)我們凝視著先烈們用鮮血染紅的國(guó)旗的時(shí)候，歷史的身影又一次閃現(xiàn)在我們的眼前。
偉大的革命先驅(qū)者孫中山，在漫長(zhǎng)的黑夜里精心規(guī)劃治國(guó)的方略，讓華夏兒女看到了黎明的曙光。
人民心中的紅太陽(yáng)毛澤東，在960萬貧瘠的土地上支撐著民族的血肉身軀，一個(gè)偉大的民族從此傲然屹立在世界東方。
改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平，指引著多災(zāi)多難的祖國(guó)從世紀(jì)的風(fēng)風(fēng)雨雨中神奇般地走過，民富國(guó)強(qiáng)不再是夢(mèng)想。
二萬五千里的長(zhǎng)征見證了一個(gè)民族的偉大。雪山草地上的每一個(gè)腳印都寫著堅(jiān)強(qiáng)，每一顆紅星都閃亮著希望，每一聲槍響都寄托著革命的信念。
青紗帳里，中華兒女為了捍衛(wèi)民族的尊嚴(yán)，向侵略者發(fā)出了滿腔的怒火，槍頭凝聚著民族的仇恨，奔騰的黃河在為他們奏響凱歌。
少年英雄林森火，王二小勇敢機(jī)智偵察敵情，用自己年少的生命，在共和國(guó)的旗幟上留下了血染的風(fēng)采。
當(dāng)中華民族面臨著生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，是你們----無數(shù)先烈，用自己的血肉之軀筑起了鋼鐵長(zhǎng)城;是你們，把對(duì)祖國(guó)對(duì)人民的愛化作了同敵人頑強(qiáng)拼殺的精神和力量。
在祖國(guó)建設(shè)最需要的時(shí)刻，是你們，拋棄了家庭和個(gè)人的一切，把寶貴的生命無私地獻(xiàn)給了祖國(guó)和人民，把滿腔的熱血灑遍了神州大地。
滔滔黃河數(shù)不盡中華兒女對(duì)祖國(guó)的赤膽忠心，滾滾長(zhǎng)江書寫不了華夏子孫對(duì)祖國(guó)的摯烈真情。
如果說，戰(zhàn)爭(zhēng)的年代造就了先烈們的英勇頑強(qiáng)，那么，我要說，和平的時(shí)代則為我們提供了學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)才干，成棟梁的大好時(shí)光，我們---這些成長(zhǎng)在祖國(guó)溫暖懷抱中的少年兒童，應(yīng)繼承先烈遺志，肩負(fù)起歷史的重托，為家鄉(xiāng)的建設(shè)，為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)，共創(chuàng)美好的明天。
我們后演講稿篇十六
少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?，F(xiàn)在，我們相信90后會(huì)是明媚而燦爛的一代!以下是小編為大家收集關(guān)于我們90后。
供你參考閱讀。
同學(xué)們：
我們都出生在90后，人們將我們冠名為“90后”，多么響亮的一個(gè)名字，讓我們有幾分自豪;但同時(shí)也在我們身上貼了“嬌生慣養(yǎng)”、“年少輕狂”、“沒有信仰、沒有理想”的標(biāo)語，好似我們什么都不是的一代人。同學(xué)們，他們這種看法你們同意嗎?不同意。是啊，我們反對(duì)，我們抗議。我們要申訴：我們有自信，我們有創(chuàng)新，我們能托起明天的太陽(yáng)!
我們很感謝父母給我們創(chuàng)造的優(yōu)越生活環(huán)境，我們很感謝老師對(duì)我們的諄諄教誨與慈母般的關(guān)懷。但我們想要的并不是這些，我們想要自由，想要屬于我們的空間。冬天父母怕我們冷著了，不讓我們堆雪人、玩雪球、打雪仗;夏天父母怕我們熱著了，不讓我們?cè)谛∠靥晾镉斡尽⒆紧~、嬉戲沖涼。老師更把我們當(dāng)做圈里的羔羊，不讓我們春游，不帶我們“遠(yuǎn)航”。我們多么渴望，多么渴望有父母老師講述的童年景象，多么渴望擁有教科書上的童年夢(mèng)想。我們趕上了他們一方面讓我們遵守成人潛規(guī)則，一方面又斥責(zé)我們“嬌生慣養(yǎng)”。
我們很幸運(yùn)的趕上義務(wù)教育的機(jī)遇，我們深知考試成績(jī)即使為零也可以順利進(jìn)入高一年級(jí)的法章，我們很疑惑“減負(fù)”、“素質(zhì)教育”怪現(xiàn)象，老師一邊喊減負(fù)、素質(zhì)教育，一邊緊鑼密鼓的進(jìn)行一次次考試;都說抓素質(zhì)教育不重在學(xué)生考試成績(jī)，可有些老師家長(zhǎng)常常用我們的考試成績(jī)來對(duì)我們進(jìn)行斥責(zé)與表彰。
不要說我們年少輕狂。我們目睹了舉世矚目的20xx北京奧運(yùn)會(huì)的空前盛況，我們迎來了20xx上海世博盛會(huì)的人文宣章。我們經(jīng)歷了汶川、玉樹的大地震，西南百年不遇的大旱。在盛會(huì)面前，我們歡呼雀躍狂奔，我們表現(xiàn)的是強(qiáng)烈的榮譽(yù)感、愛國(guó)心;當(dāng)災(zāi)難來臨，我們哭泣、祈禱、捐款、萬眾一心，眾志成城。我們表現(xiàn)的是團(tuán)結(jié)互助，友善情深。我們這個(gè)年齡經(jīng)歷的悲歡離合，酸甜苦辣，不一定比80后少。
老師常常說：“你們要自信、自立”。是啊，我們不追星，不崇拜，我們的同伴就是我們的偶像，我們自己就是一顆璀璨的星星。所以沒有理由說我們沒有信仰，沒有理由說我們沒有理想。我們是90后，我們用不著回到60年代，高喊“馬克思主義萬歲!”我們的最充足理由就是：相信自己，我能行，我們能托起明天的太陽(yáng)!
請(qǐng)相信我們吧，我們有信心托起明天的太陽(yáng)!
各位老師，各位同學(xué)：
大家好!
我是來自明樓中學(xué)103班的葉亞蘭。今天我演講的題目是“我驕傲，我們是90后”。
你有多少絢麗的畫想獻(xiàn)給太陽(yáng)，你有多少激越的詩(shī)想寫給太陽(yáng)，你有多少動(dòng)聽的歌想唱給太陽(yáng)，那么，就請(qǐng)你全部送給我們吧!送給我們90后，送給即將在新世界升起的太陽(yáng)。
我們是特別幸運(yùn)的90后，因?yàn)槲覀兗葲]有生活在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，也沒有感受過文化大革命的動(dòng)蕩，我們生活在這個(gè)和平的時(shí)代里，有著美好的生活。但我們也是肩負(fù)重任的90后，我們背負(fù)著父母和老師的期望。我們是90后——有自己的夢(mèng)想，自己的偶像，自己的責(zé)任，自己的力量……一切都屬于自己。
如果說北京奧運(yùn)會(huì)是中國(guó)人的驕傲，如果說上海世博會(huì)是中國(guó)新的突破，如果說奧巴馬成為美國(guó)總統(tǒng)是一個(gè)神話，如果說迪拜的經(jīng)融危機(jī)是一場(chǎng)悲劇，那么，90后將創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的傳奇。
陶星——一個(gè)90后的14歲男孩，一個(gè)用行動(dòng)詮釋中國(guó)孝道的男孩。
“身患癌癥的父親去世，留下一個(gè)患有羊角風(fēng)病、只有嬰兒般智力的聾啞母親和兩萬元的債務(wù)。此后的三年里，照顧母親的重任就壓在了他身上，這位堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的90后陽(yáng)光少年開始了帶著母親求學(xué)的生涯?！笨吹竭@里，我簡(jiǎn)直不能相信，一個(gè)少年竟能背負(fù)如此重任，但這又令我自豪——我們是90后的驕傲。
陶星說：“在家里，媽媽是孩子，我是大人?！倍嗝凑鸷车囊痪湓?他把所有大人的責(zé)任全部扛在自己肩上，這種孝順連大人都很難做到。
陶星的事跡讓我明白——花不是為了凋零而盛開的，星星不是為了消失而存在的，人的一生，也不是為了死亡而走這一趟的。我們的生命中，還有更重要的事，更重要的人在等著我們，無論生活多么艱苦，多么短暫，我們都要讓它散發(fā)出最耀眼的光芒!
誰說90后不孝敬父母?不理解人生?
康潔，四川省汶川映秀鎮(zhèn)的小學(xué)生，在汶川地震中被埋三天三夜后，她終于幸運(yùn)地被救援直升機(jī)救起，就在醫(yī)護(hù)人員為她縫合傷口的時(shí)候，她卻說：“請(qǐng)不要這么多人留在我身邊，你們?nèi)ゾ绕渌税?”
林浩，那一句“因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)”使億萬心靈為之震撼;王亮，那奔波急切的身影，使多少人的心靈火焰重新燃起;何亞軍，忍痛后仰120多次，為同伴送去生命之水;郎錚，艱難的舉起右手，在擔(dān)架上行禮;高瑩，地震中綻出最美的微笑，使無數(shù)心靈頓感欣慰。
苦難是良師，逆境出人才。地震中的孩子以弱小的身軀撐起了沉重的水泥、鋼架、房梁，更是以不屈的脊梁為災(zāi)難后的世界撐起了一片生的希望。
“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球……”梁?jiǎn)⒊壬@段膾炙人口的文字，在汶川抗震救災(zāi)中得到了嶄新的詮釋。
誰說90后不勇于獻(xiàn)身?不剛毅堅(jiān)強(qiáng)?
“82。8%的90后學(xué)生擁有手機(jī)，mp3的擁有率也達(dá)到了76。3%，即使是價(jià)格相對(duì)較高的筆記本電腦，在學(xué)生中也擁有了20%左右的用戶群，有73。1%的大學(xué)生計(jì)劃購(gòu)買mp4。”如此高的數(shù)據(jù)讓我大吃一驚。90后是數(shù)碼產(chǎn)品的主力軍啊!
誰說90后不別具一格?不追求時(shí)尚?
不要說我們90后是嬌生慣養(yǎng)、高分低能、將來干不出一番大事業(yè)的小孩子一幫。也不要說一代不如一代，更不要說我們這一代好高騖遠(yuǎn)。其實(shí)，我們自己心里知道，我們是正在成長(zhǎng)的，充滿朝氣的，心懷遠(yuǎn)大理想的90后!
《熱血頌》是我們的號(hào)角，《大風(fēng)歌》是我們的力量，《100個(gè)太陽(yáng)》是我們火紅的宣言。我們將以充滿力度的節(jié)拍，蕩起激越的旋律，奏起東方崛起的絕唱;我們將以閃電雷鳴的速度，嶄新的形象，在世界中閃光!
我們不想在張衡的侯豐地動(dòng)儀上加以改良，也不想為屈原的《天問》寫上續(xù)篇，更不想去唱《黃河船夫曲》。我們只想在南極種下哈密瓜，在月球上舉行一個(gè)演唱會(huì)，在地層深處辦一個(gè)巖漿加工廠。
我們清楚的知道：烈日炎炎的夏日后，總會(huì)升起一輪美麗迷人的秋陽(yáng)!
90后——一個(gè)萬眾一心的團(tuán)體，一個(gè)與眾不同的團(tuán)體，一個(gè)堅(jiān)韌不拔的團(tuán)體，一個(gè)充滿信心的團(tuán)體!
相信90后，相信我們。個(gè)性、張揚(yáng)、淳樸、善良、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、笑對(duì)人生、笑對(duì)世界、迎接挑戰(zhàn)、不懼風(fēng)雨、乘風(fēng)破浪、勇往直前，這就是我們!
我們!民族的希望!祖國(guó)未來的脊梁!新世紀(jì)的主人!即將在新世界升起的太陽(yáng)!
我的演講完畢，謝謝大家!
老師，同學(xué)們:。
大家好今天我演講的題目是:我們90后。
90后是我國(guó)90年代后出生的新一代公民，關(guān)于90后的批評(píng)眾多，有人說，他們養(yǎng)尊處優(yōu)失去了堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的精神和應(yīng)有的責(zé)任感。有人說，他們軟弱無能，一遇到什么事都要依賴父母。有人說，他們叛逆的現(xiàn)象層出不窮，他們是沒有孝心的一代。
：我們90后。更有甚者斷言，他們挑不起祖國(guó)未來的重?fù)?dān)，祖國(guó)會(huì)在他們這一代毀于一旦。
或許，以上的批評(píng)有些并沒有錯(cuò)，我們叛逆的現(xiàn)象是不少。打群架、早戀、與老師辯解、和父母吵架。面對(duì)父母望子成龍的心情，我們卻視而不見。有人說我們養(yǎng)尊處優(yōu)，沒錯(cuò)。我們剛落地就是改革開放以來的盛期，是祖國(guó)盛榮的初期?！坝?jì)劃生育”的國(guó)策讓我們倍受父母恩寵國(guó)家的安定與繁榮讓我們的生活蒸蒸日上，在這種優(yōu)越的環(huán)境和父母的溺愛中我們養(yǎng)成了衣來伸手飯來張口的惡性和依賴的心理。勵(lì)志演講稿：我們90后。這些吞噬了我們堅(jiān)強(qiáng)的精神和應(yīng)有的責(zé)任感。
我們雖然在父母的溺愛中成長(zhǎng)，但是我并沒有完全失去應(yīng)有的責(zé)任感和堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的精神。有人說，90后是最幸運(yùn)的一代也是最不幸的一代。因?yàn)?0后大多是獨(dú)生子女能夠倍受父母關(guān)愛，但是他們身處競(jìng)爭(zhēng)最激烈的年代。在殘酷、激烈的競(jìng)爭(zhēng)中我們難免遭受挫折。而在挫折中我們堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的精神的到了培植。所以我們并沒有失去堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的精神。在歲月中我們一天天成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中我們漸漸懂得承擔(dān)，在承擔(dān)中我們的責(zé)任感也日益增強(qiáng)。所以我們不缺應(yīng)有的責(zé)任感。
90后的心并不是想前輩們眼中那樣滿是污點(diǎn)，我們的心是純樸善良的，那些叛逆的現(xiàn)象并不是我們心靈的寫真，陶星、丁仕源、龍清泉才是我們的形象代言人。陶星十四歲時(shí)，就要拖著父親去世的沉痛照顧著患有癲癇病以及嬰兒般智力的聾啞母親。丁仕源才十九歲就已經(jīng)是兩家公司的總經(jīng)理和多家公司的持股人，龍清泉在他十八歲那一年，拿下了90后第一枚奧運(yùn)金牌。
陶惜詮釋了90后的孝心，丁仕源的事例證明了90后可以挑起祖國(guó)未來的重任，龍清泉證明了90后一定能為國(guó)爭(zhēng)光。我們90后在優(yōu)越的環(huán)境和父母的溺愛中并沒有失去堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的精神和應(yīng)有的責(zé)任感，在殘酷、激烈的競(jìng)爭(zhēng)中我們的能力得到提升。所以，90后一定能挑起祖國(guó)未來的重?fù)?dān)。
我們后演講稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁們：
大家好!
課堂對(duì)于我們教師來說是教育教學(xué)的主陣地。每個(gè)從教者心中都有理想的課堂，我也不例外。美國(guó)教育家艾斯奎斯在第56號(hào)教室的奇跡這本書里說過這么一句話，我很贊同。他說，我們絕大多數(shù)教室里都充斥著一種東西，那就是“恐懼”。我們不得不承認(rèn)我們的學(xué)生中有一部分是因?yàn)楹ε吕蠋熍u(píng)，害怕成績(jī)不好，害怕學(xué)生嘲笑才堅(jiān)持學(xué)習(xí)的，他們被強(qiáng)迫著學(xué)習(xí)，內(nèi)心是不快樂的，那么作為教師我們能否還學(xué)生們一間輕松愉快的教室呢?這必須從課堂入手。
我心中的理想課堂是注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的課堂。
首先，我們必須改變自己對(duì)待學(xué)生的態(tài)度。我們應(yīng)該以平等、尊重的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，改變過去“我是教育者，你是被教育者;我是知識(shí)的傳授者，你是接受者”那種高高在上，盛氣凌人的傳統(tǒng)觀念，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的合作伙伴，引導(dǎo)學(xué)生一起去探究它們那些未知的領(lǐng)域，而不流于表面。教師不是拉著學(xué)生走，而是給他們指明方向，告訴他們可以怎樣走，需要注意些什么，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)，渴望學(xué)習(xí)。教師應(yīng)和學(xué)生一起去探討去品悟?qū)W習(xí)和探究過程中的酸甜苦辣，并且不斷地給他們以鼓勵(lì)，為他們加油。讓學(xué)生從你的表情、手勢(shì)、語言等方面，不斷地得到學(xué)習(xí)和探究的動(dòng)力。
其次注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，激發(fā)全體學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。小。
學(xué)生，特別是低年級(jí)的小學(xué)生基本上是按照老師和家長(zhǎng)的要求去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的自覺性較差，針對(duì)這種現(xiàn)狀。在每學(xué)期剛開學(xué)就應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心的教育。通過教育使學(xué)生們懂得學(xué)習(xí)是自己的事，不是替父母和老師而學(xué)的。學(xué)習(xí)要靠自己自覺。但是，學(xué)習(xí)活動(dòng)畢竟是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng)，小學(xué)生很難適應(yīng)，在學(xué)習(xí)過程中遇到挫折，心理壓力過大，就認(rèn)為自己太笨了，從而在學(xué)習(xí)上放松自己，降低對(duì)自己的要求，學(xué)習(xí)態(tài)度明顯下降。每當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)這種情況，可以講一些名人勵(lì)志故事，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不是一帆風(fēng)順的事，做任何事情都會(huì)遇到挫折。在困難前，要學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難，而不是被困難嚇倒，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
最后要樹立學(xué)生身邊的學(xué)習(xí)榜樣，變模仿為內(nèi)化。小學(xué)生具有很強(qiáng)的群居性和模仿性，他們每天生活在伙伴中，集體中，親眼所見那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)得到老師和家長(zhǎng)的更多的關(guān)愛，得到同伴的認(rèn)可和尊重，被評(píng)為三好學(xué)生或優(yōu)秀少先隊(duì)員，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。這樣耳聞目染，小學(xué)生頭腦中逐步形成做好學(xué)生的信念，成為支配學(xué)習(xí)的動(dòng)力和準(zhǔn)則。平時(shí)我們可以多表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)異者或進(jìn)步者，號(hào)召全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。這樣，一部分上進(jìn)心強(qiáng)的學(xué)生就會(huì)暗暗行動(dòng)起來。
我心中的理想課堂是正視學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，因材施教的課堂。
活動(dòng)特點(diǎn),從實(shí)際出發(fā),制定一套適合他們特殊情況的措施。只有這樣,才能使每一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展。
(2)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的接受能力和特點(diǎn)，有的放矢地進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，實(shí)質(zhì)就是要進(jìn)行分層教學(xué)。教學(xué)設(shè)計(jì)要考慮到教學(xué)的梯度，構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)可能性與教學(xué)要求間的適應(yīng)度。教學(xué)過程中，使多數(shù)學(xué)生邁大步,叫后進(jìn)生不落伍,教師要做到心中有數(shù)、一絲不茍、因勢(shì)利導(dǎo)、持之以恒;在作業(yè)的布置上數(shù)量和難度上，教師也應(yīng)有所考慮，依據(jù)學(xué)生能力的差異,可以采用分層布置作業(yè)的方式，但不能指定學(xué)生做什么題目，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，選擇相應(yīng)層次的作業(yè)。
我們不能一味地為了考出好成績(jī)而對(duì)所有的學(xué)生都提出同樣的要求。有這樣一個(gè)真實(shí)的故事讓人震驚。劉毓夫婦倆都很優(yōu)秀，1984年生了一女兒，取名為“素素”，讓人沒想到的是素素一生下來就是個(gè)“笨孩子”，走路、說話都比同齡孩子晚。經(jīng)過母親的精心培育和打造，最終把一個(gè)笨孩子送進(jìn)了全國(guó)知名的學(xué)府，畢業(yè)后又讓她進(jìn)入大連知名的律師事務(wù)所。母親付出了多少心血啊!可女兒竟然在參加工作不久后從單位的21樓飛身而下，當(dāng)場(chǎng)身亡。幾天后，劉毓才在自己的郵箱發(fā)現(xiàn)素素自殺前發(fā)來的一封郵件，內(nèi)容很簡(jiǎn)短：爸爸媽媽，我一直希望可以成為你們希望我成為的那種人，可是，我始終成不了那種人。我很累，我一直活在不屬于自己的圈子里，別人的優(yōu)秀都是用來突出我的愚笨。太累了，就想休息，或許在天堂可以找到我的同類，不聰明，但活得很快樂。
這個(gè)故事也給我們老師一個(gè)警示，不要抱著“恨鐵不成鋼”的心態(tài)去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓我們看淡成績(jī)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)提一些符合學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力的要求，這樣教師就不會(huì)因?qū)W生沒達(dá)到要求而懲罰學(xué)生，學(xué)生也不會(huì)因害怕而厭學(xué)、輟學(xué)了。最后，我想和大家分享前一周在六年級(jí)畢業(yè)座談會(huì)上一位優(yōu)秀學(xué)生的一句話。當(dāng)班主任老師讓這位老師心目中的佼佼者說兩句臨別感言時(shí)，我心里就暗想，她一定會(huì)說一堆感謝老師的話，沒想到的是她卻抽噎著說：“六年來，我們一直在不停地寫作業(yè)，從來沒有快樂過，今天我們很快樂，難道此時(shí)每個(gè)人心中就沒有留戀嗎?”聽了她的這句話，我不禁心里一震，六年來，孩子們?yōu)榱藢懽鳂I(yè)失去了好多游戲、活動(dòng)的機(jī)會(huì)，這都拜應(yīng)試教育所賜，這更是我們教師的悲哀。在今天大力倡導(dǎo)新教育的形勢(shì)下，我們能否完全做到讓學(xué)生少做一些作業(yè)，多組織一些有利于學(xué)生全面發(fā)展的活動(dòng)，讓他們真正在快樂中成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)呢?為此，我在嘗試著、探索者，我也希望同仁們能一道努力，還學(xué)生一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我們后演講稿篇十八
春夏秋冬，四季輪回。每個(gè)季節(jié)都有花開，每個(gè)季節(jié)都有故事?；蛳?，或憂，或傷，或感。
一、鳳凰花開的畢業(yè)季。
又是一年畢業(yè)季，又是一季鳳凰花開。
對(duì)鳳凰花最初的接觸來源于高三同學(xué)教的一首歌《鳳凰花開的路口》。
又到鳳凰花朵開放的時(shí)候。
想起某個(gè)好久不見老朋友。
記憶跟著感覺慢慢變鮮活。
染紅的山坡道別的路口。
青春帶走了什么留下了什么。
剩一片感動(dòng)在心窩。
時(shí)光的河入海流。
終于我們分頭走。
沒有哪個(gè)港口。
是永遠(yuǎn)的停留。
腦海之中有一個(gè)鳳凰花開的路口。
有我最珍惜的朋友。
也許值得紀(jì)念的事情不多。
至少還有這段回憶夠深刻。
是否遠(yuǎn)方的你有同樣感受。
成長(zhǎng)的坎坷分享的片刻。
當(dāng)我又再次唱起你寫下的歌。
當(dāng)真正遇見和意識(shí)到那就是鳳凰花的時(shí)候，已經(jīng)是大學(xué)畢業(yè)時(shí)節(jié)。宿舍樓下草叢中有兩棵鳳凰樹，每天無論是去食堂吃飯還是去上課都會(huì)經(jīng)過，但之前從未意識(shí)到。如果不是畢業(yè)時(shí)和同學(xué)一起經(jīng)過，恰好又是花開，同學(xué)贊嘆說：“鳳凰花開，真美，就像浴血鳳凰一樣，火一樣的閃耀?！蹦菚r(shí)，我依舊還未把它們和曾經(jīng)學(xué)的《鳳凰花開的路口》這首歌聯(lián)系起來。當(dāng)時(shí)學(xué)唱本來也沒什么深刻的感覺，只是覺得是在寫懷念。懷念許久不見的朋友，懷念一去不復(fù)返的青春?？墒?，之后獨(dú)自經(jīng)過，凝望著簇簇花火，回味起同學(xué)驚嘆的鳳凰花開，再回想起那首歌，心里已能深刻的感受到那種離別的不舍、離別后會(huì)有的思念，無論是對(duì)人，還是對(duì)逝去的青春。
畢業(yè)腳步一點(diǎn)點(diǎn)臨近，相處四年天南海北的同學(xué)朋友即將分離，對(duì)誰想必都是難舍難分。道是再見，可是在心里誰都清楚，也許將是再也不見。不見的老師、不見的同學(xué)、不見的朋友、不見的青春。
想想高三那會(huì)兒，雖也是沒親眼見到鳳凰花開，但那時(shí)青春還在，所以感悟不深，甚至平淡無感覺。覺得就那樣，只是真切寫出了創(chuàng)作者和唱出了唱者的真情實(shí)感罷了。于自己，無益。但是，四年又過了，早已不再是當(dāng)年的青春年少，熱情似火。四年的大學(xué)生活早已磨平了青春飛揚(yáng)的棱角，讓我們變得更加沉淀和穩(wěn)重。
大學(xué)畢業(yè)面臨的也不再是升學(xué)，然后依舊無憂無慮的上課生活，而是真正自己的生活。什么都得自己創(chuàng)造，什么都得自己爭(zhēng)取，什么都得自己努力，什么都得自己負(fù)責(zé)。此后的路，是自己的，活的好與不好，也在自己。隨你。
我們后演講稿篇十九
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
我是來自初二成功班的xx，今天我演講的題目是《我們青春正當(dāng)時(shí)》。
本周五我們將迎來屬于我們的最后一個(gè)“六一”兒童節(jié)。這意味著我們將告別童年，告別那些曾經(jīng)天真爛漫而又無憂無慮的日子，迎接14歲青春禮，走向我們的青年時(shí)代。作為生命中最好的時(shí)光，青春是人生一道灑滿陽(yáng)光的風(fēng)景，是一首用熱情和智慧唱響的贊歌。
同學(xué)們，我們青春正當(dāng)時(shí)，我們珍惜青春的方式就是，好好對(duì)待自己的學(xué)業(yè)，不要給未來的自己留下遺憾。去拼搏、去沖刺，去為自己付出最大的努力。有人說，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。青春的底色永遠(yuǎn)都是奮斗，因?yàn)橛星啻?，我們有著無窮無盡的力量。古往今來，沒有哪一代人的青春是容易的。只有在年輕的時(shí)候書寫過人生的精彩，攀登過人生的高峰，我們才能在未來的某一天，當(dāng)我們追憶起自己的年華時(shí)，自信地道一句：“青春無悔?！?BR> 請(qǐng)努力把我們的生命活出自己的姿態(tài)吧。我最欣賞把撒哈拉沙漠變成人們心中的綠洲的三毛，也最欣賞她的一句話：即使不成功，也不至于成為空白。成功女神并不垂青所有的人，但所有參與、嘗試過的人，即使沒有成功，他們的世界卻不是一份平淡，不是一片空白。我們更多的人是通過嘗試，通過毅力化平淡為輝煌的。
同學(xué)們，不要再為落葉傷感，為春雨掉淚;也不要滿不在乎地?fù)]退夏日的艷陽(yáng)，讓殘冬的雪來裝飾自己的面紗。拿出我們嘗試的勇氣，拿出我們青春的熱情，待到初三畢業(yè)時(shí)，再回首，我們沒有平淡、遺憾的青春。讓我們的青春飛揚(yáng)吧!
我們后演講稿篇二十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位評(píng)委:。
大家下午好!
今天，我演講的題目是:讓我們的青春在課堂上閃光!
在草長(zhǎng)鶯飛的仲春時(shí)節(jié)，六中校園創(chuàng)四星，迎校慶的氛圍已是格外濃烈.景行樓懸掛的標(biāo)語，校務(wù)公開欄張貼的十一五規(guī)劃，朱校長(zhǎng)新學(xué)期升旗儀式上的講話無不凸顯了這一鮮明的主題!
六中是一方充滿創(chuàng)造的熱土!在這彈指一揮間的十年里，您已經(jīng)在科研，質(zhì)量，特色等領(lǐng)域創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)經(jīng)典，豎起了一座又一座豐碑!人們被您日新月異的變化所折服，被您敢超一流的精神所震撼!
六中是一方與時(shí)俱進(jìn)的熱土!在即將踏上新的征途之時(shí)，您又憑借著十年的.積淀，乘勢(shì)而上，向更高的顛峰攀登.這是多么遠(yuǎn)大的志向，這是何等磅礴的氣概!
六中是一方培育新苗茁壯成長(zhǎng)的熱土!回首我們新教師的點(diǎn)滴進(jìn)步，是師傅的幫助給了我們智慧，是領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)給了我們信心，是敬業(yè)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)給了我們力量，是青蓮杯這項(xiàng)嶄新的培青工程讓我們得到了錘煉.
如果說20xx年的校慶，晉星是一次攻堅(jiān)戰(zhàn)，那么我們青年教師就必須是一名聽從指揮，關(guān)鍵時(shí)刻拿得起，打得響的優(yōu)秀新兵!而在最短的時(shí)間內(nèi)提升教育理念，把自己融入到新課程改革的潮流中去，這就是我們急需做到，也必須做好的最最重要的一條!
據(jù)悉，揚(yáng)州瘦西湖之所以能與杭州西湖，鎮(zhèn)江金山齊名，其奧妙就在借得西湖一角，移來金山半點(diǎn).因此，在新的一年里，我們將繼續(xù)在借和移這兩個(gè)字上下功夫，不斷學(xué)習(xí)，勤于反思，大膽探索.雖然我們不一定能做的最好，但是我相信，我們一定能做得更好!
春暖花開，斗轉(zhuǎn)星移.在校慶與晉星一天天向我們逼近的日子里，我們的脈搏將伴隨著六中前進(jìn)的步伐一起跳動(dòng).讓我們的智慧在實(shí)踐中飛揚(yáng)，讓我們的青春在課堂上閃光吧!
謝謝大家!
我們后演講稿篇二十一
我們的上一代人，非常相信“讀書能改變命運(yùn)”。在他們眼里，只要考上大學(xué)就能過上好的人生。我們的父母，總以為好好讀書，就能高枕無憂，可是到了我們這一輩，世界早已經(jīng)不是那個(gè)“大學(xué)生很值錢”的時(shí)代了?！白x書改變命運(yùn)”的神話無情的破滅了?！白x書無用論”已普遍成為一些人的觀點(diǎn)，特別是農(nóng)村的一些家庭，孩子小學(xué)畢業(yè)就開始外出打工，更有甚者小學(xué)沒讀完就輟學(xué)掙錢去了。在家長(zhǎng)心中，孩子大學(xué)畢業(yè)打工掙錢，小學(xué)畢業(yè)也能打工賺錢，多讀幾年耽誤時(shí)間又浪費(fèi)金錢。其實(shí)，作為學(xué)生，好好念書算是最穩(wěn)妥最中規(guī)中矩的一條路了。如果你能力夠強(qiáng)，明確目標(biāo)，那你盡可能去做你喜歡的事。如果你目前還很迷茫，那么一定要好好讀書，優(yōu)異的成績(jī)會(huì)為你的將來留有更多的余地。
多讀書,增加一點(diǎn)書卷氣,保持心靜如水、人淡如菊的心境。有人說的好：“一個(gè)人的知識(shí)越多,越感到自己的無知?！币灿腥擞脠A表示過自己的知識(shí),圓越大,與外邊的接觸就會(huì)越多。真是的,書越讀就越覺得讀得少,越讀,就越覺得有讀不盡的書。書是獲取知識(shí)的渠道,提高人素質(zhì)的有效途徑,也是涵養(yǎng)靜氣的搖籃。讀書妙處無窮,書香熏染人生。正如莎士比亞所說：“生活里沒有書籍,就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀?！弊x書至少可以滋潤(rùn)心靈,開啟心智,由瑣碎雜亂的現(xiàn)實(shí)提升到一個(gè)較為超然的境界,一切日常引為大事的焦慮、煩憂、氣惱、悲愁,以及一切把你牽扯在內(nèi)的擾攘紛爭(zhēng),瞬間云消霧散。讀書至少可以增長(zhǎng)知識(shí),去除無知；提高素養(yǎng),除去愚昧；充實(shí)生活,豐富精神；滋潤(rùn)心靈,減少空虛；淡定從容,明辨是非。讀書能使人時(shí)時(shí)閃爍著生命的光輝,讓人欣賞到不同的生命風(fēng)景,從而使自己靈魂歡暢,精神飽滿而豐盈。
讀書未必能改變命運(yùn)，但是讀書可以改變?nèi)?。它可以開闊你的視野，改變你的思維方式，它可能不會(huì)改變你的世界，但能改變你的世界觀。有機(jī)會(huì)讀書的人，都是幸運(yùn)的，抓緊時(shí)間讀書吧。
我們后演講稿篇二十二
尊敬的各位評(píng)委老師：
大家好，今天，我演講的題目是《我的課堂我做主》。
以前，我是一個(gè)不敢大聲說話的靦腆的女孩，有時(shí)甚至別人說話的聲音打了，我都會(huì)莫名其妙地緊張起來。課堂上，哪怕老師提出來的問題再簡(jiǎn)單，我也從不舉手，無論是在校園里，還是在路上，只要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見老師，我的心就會(huì)砰砰地跳個(gè)不停，這個(gè)時(shí)候的我要么低著頭假裝沒看見，妖媚繞道走。
我也經(jīng)常埋怨自己：為什么不能開朗一些、大膽一些，做一個(gè)敢說、敢做、敢為的女孩。為此，我也曾經(jīng)努力地鍛煉過自己，上課的時(shí)候我也強(qiáng)迫自己舉手、命令自己爭(zhēng)著回答問題?？墒?，我的手舉的總是比別人慢；看見老師了，我鼓勵(lì)自己大大方方地說：“老師好！”?？墒俏业穆曇粜〉眠B自己都聽不見。很長(zhǎng)時(shí)間我都在懷疑自己是否真的一點(diǎn)出息都沒有？就連我自己都差點(diǎn)對(duì)自己失去了信心。
這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校在原來縣全由課堂的基礎(chǔ)上，有進(jìn)行了深入的'提高和優(yōu)化。在新的課堂模式下，發(fā)言已經(jīng)不是幾個(gè)所謂優(yōu)秀學(xué)生的專利了。按照我們學(xué)?！捌咝巧倌辍痹u(píng)比細(xì)則的要求。我們每個(gè)人都應(yīng)該積極展示自我、主宰自我、推介自我，把自己最優(yōu)秀的一面展示給同學(xué)和老師。按照學(xué)案上面學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求，自主的完成和展示自己的學(xué)習(xí)成果。課堂真的成了我們的天下。在課堂上，看著同學(xué)們那么急切的展示自己的學(xué)習(xí)成果，辯論著自己的見解，我這個(gè)自認(rèn)為沒有出息的人也按捺不住自己，竟然情不自禁的參與到了他們的討論與展示當(dāng)中去了。
一段時(shí)間后，老師說我變了，同學(xué)們說我開朗了，爸爸媽媽說我有了自己的主見。他們都說我變得愛說、愛笑、愛思考、愛發(fā)表自己的意見了。聽他們這么一說，我也驚訝于自己所發(fā)生的這些改變，感謝新課堂，讓我發(fā)生了翻天覆地的變化，感謝新學(xué)法，讓我成了課堂的主人，感謝新理念，讓我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)。在這里，我要大聲地說：“我的課堂我做主，我的進(jìn)步您肯定?！?BR> 我的演講結(jié)束了，謝謝各位老師。
新課改倡導(dǎo)學(xué)生是課堂的主人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情。落實(shí)新課改的課堂觀和學(xué)生觀，需要教師有效的駕馭和調(diào)控課堂，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂質(zhì)疑，在激烈的對(duì)對(duì)抗質(zhì)疑過程中完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
韓愈在《師說》中提到“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，顧名思義就是說老師是傳授道理、講授學(xué)業(yè)、解答疑難的，韓愈的這句話無疑是對(duì)教師職責(zé)的很好注解。反過來，對(duì)于學(xué)生而言，學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)，就是為了學(xué)有所獲提高素質(zhì)，課堂上之所以質(zhì)疑，大多是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)某個(gè)（些）知識(shí)點(diǎn)上遇到了困惑，或者是有不同答案和思路，這時(shí)才需要質(zhì)疑。
完整的一節(jié)課是包括預(yù)習(xí)、互動(dòng)、展示、質(zhì)疑和反饋等在內(nèi)的有機(jī)整體，每一個(gè)環(huán)節(jié)做不好或缺乏都會(huì)影響到課堂整體效果。這其中，預(yù)習(xí)、展示和反饋等環(huán)節(jié)固然很重要，然而，學(xué)生的對(duì)抗質(zhì)疑也不是可有可無無足輕重的。站在學(xué)生角度審視課堂，我們可以發(fā)現(xiàn)對(duì)抗質(zhì)疑有著重要地位。
學(xué)生只要對(duì)抗質(zhì)疑，至少說明學(xué)生沒有在課堂上睡覺，而是在主動(dòng)積極的思考和學(xué)習(xí)，充分表明了學(xué)生在參與課堂，這總比學(xué)生在課堂上酣睡要好得多；師生或?qū)W生的質(zhì)疑伴隨著激烈的爭(zhēng)辯，可以激發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，而且更能提高學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力；質(zhì)疑總是圍繞著某個(gè)話題或知識(shí)點(diǎn)展開，通過充分的質(zhì)疑，可以使學(xué)生對(duì)這個(gè)話題或知識(shí)有更深刻的體驗(yàn)，爭(zhēng)辯過程當(dāng)中，不同思想火花的碰撞可以生成新的知識(shí)；廣泛、持久、深刻的質(zhì)疑，可以使更多學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)之中，可以使課堂學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚。