教案應(yīng)注重設(shè)計合理的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教師在編寫教案時，應(yīng)當充分參考和利用各類教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是小編為大家精選的一些教案，希望能對大家的備課工作有所幫助。
小班教案小狗篇一
《小狗抬花轎》的歌詞淺顯易懂，旋律歡快流暢。是一首生動活潑、富有情趣，并深受孩子們喜愛的歌曲。因此選擇了這首歌。讓幼兒在感受歌曲旋律，熟悉歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲。并引導(dǎo)幼兒用表情、肢體動作表達對音樂的理解。同時使幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展。
1、在理解和感知歌曲內(nèi)容的.基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)歌曲。
2、嘗試用肢體動作和語言表現(xiàn)對音樂的理解。
3、樂于與同伴合作表現(xiàn)、體驗參與音樂活動的樂趣。
花轎圖片、圖譜。
（一）出示花轎圖片，引出課題。
提問：看，這是什么？你們在哪里見過啊？（里面坐的是誰？誰抬的？）。
（二）欣賞圖片，熟悉理解歌詞。
今天的花轎里坐的是誰呢？誰來抬花轎呢？這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧（幼兒欣賞課件）。
1、教師提問：
你們看到了什么呢？誰來抬花轎？（八只小狗抬花轎）。
花轎里坐的是誰？（老虎坐轎把扇搖）。
一只小狗摔了一跤老虎是怎樣做的？（老虎狠狠踢一腳）。
小狗痛得汪汪叫，老虎卻在干什么？（小狗痛得汪汪叫，老虎卻在睡大覺）。
小狗們想了一個什么好辦法？最后發(fā)生了什么事？（花轎抬到半山腰，想個辦法真正好。）（一二三往上拋，老虎跌個大老跤）。
2、出示圖譜，看圖譜說歌詞。
（三）在傾聽、理解的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。
老師把這個有趣的故事，變成了一首好聽的歌，你們想聽嗎？
1、教師清唱，幼兒欣賞。
2、隨音樂師生同唱。（你大聲我小聲的形式2遍）。
3、邊看圖譜邊唱，幫助幼兒記憶歌詞。（2遍）。
4、幼兒隨音樂演唱。（動起來）（2遍）。
(四)通過游戲鞏固演唱歌曲。
（1）教師扮演老虎，幼兒扮演小狗。
（2）分組游戲。
（五）活動自然結(jié)束。
教師與幼兒一起抬花轎走出室外。
小班教案小狗篇二
1、能手口一致點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，說出總數(shù)。
2、能根據(jù)5以內(nèi)的數(shù)量，進行5以內(nèi)的數(shù)物匹配。
3、愿意參加游戲活動，能大膽地用語言表述操作的結(jié)果。
1、活動重點：能手口一致點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，說出總數(shù)。
2、活動難點：能根據(jù)5以內(nèi)的數(shù)量，進行5以內(nèi)的數(shù)物匹配。
多媒體課件、自制各種小花、自制花籃人手一份、彩色數(shù)字若干。
師：小朋友春天來了，五顏六色的花寶寶都開了。咦！這里有家美麗的花店，是誰開的呀？
師：小朋友說的.辦法真好！我們一起來聽一聽小狗是你怎么喊的。（一起學(xué)一學(xué)大聲吆喝）。
1、教師示范，幼兒仔細觀看。
師：小狗大聲吆喝后，咦！真的有小動物來買花了?？?！是誰來了？小松鼠拿著什么呀？看一看它的花籃上有什么？是數(shù)字幾？哦！那小松鼠是想買幾朵花呢？那大家一起來看看小狗是怎樣來賣花給它的。
2、提問：
（1）剛才小狗賣給小松鼠幾朵花呀？
（2）那小狗怎么知道松鼠想買5朵花呢？
3、按數(shù)取物——裝花。
（1）拿花籃——現(xiàn)在請你們到小狗的花店每人拿一個花籃，看一看，說一說花籃上的數(shù)字是幾？那請大家再想一想，你拿的是數(shù)字幾的花籃，應(yīng)該裝上幾朵花呢？（用一句完整的話來表述）。
（2）裝花——小朋友說得真好！那我們一起去幫小狗裝花吧！現(xiàn)在請大家一邊裝花一邊大聲地數(shù)數(shù)。數(shù)到和數(shù)字一樣就裝好花了。
師：現(xiàn)在讓我們拎著花籃，讓小狗看一看小朋友裝得花對不對。
4、展示幼兒作品，教師評價。
（1）請1-3個幼兒講述操作過程。
（2）幼兒相互檢驗作品。
（3）幼兒放花籃。
師：請大家把裝好的花籃放到小狗的花店去。
1、師：今天小朋友真棒！小狗為了謝謝你們，給你們每人準備了一個小禮物，看看是什么？現(xiàn)在請你們每人拿一朵小花。
2、師：看看你拿的是什么顏色的小花？它有幾個花瓣，自己數(shù)一數(shù)？（幼兒說一說）。
3、提問：你拿的小花是什么顏色的？有幾個花瓣？
4、師：小朋友說得真好！可是漂亮的小花還想找個數(shù)字寶寶做朋友呢？你們猜一猜想一想，你手里的小花應(yīng)該和哪一個數(shù)字寶寶做朋友呢？（幼兒說一說）。
5、幼兒操作。
小結(jié)：今天我們小朋友真能干！幫助了小狗裝花籃，還幫花朵找到了數(shù)字寶寶做朋友，真了不起！你們開心嗎？我們一起拿著花朵出去跳個舞吧?。ㄎ溥M洛陽鎮(zhèn)中心幼兒園黃倩倩）。
小班教案小狗篇三
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力;。
3、能看懂簡單的實物步驟圖;。
4、享受折紙的樂趣;。
5、加深對狗的認識。
6、訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。
7、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、出示小狗"比比"手偶，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒仔細觀察，看上面都有誰?它們的樣子?(重點耳朵耷著)與"比比"進行對比(引出是用紙折的貼上的)。
2、出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有"比比"的哥哥、姐姐，他們不高興了，請幼兒幫忙想辦法，讓他們高興起來(引發(fā)幼兒折紙的興趣)。
3、出示折紙步驟圖，讓幼兒仔細觀察每一步，不明白的進行簡單講解(要提到"倒三角形")。(見圖2)。
4、每人發(fā)一個折好的小狗頭自己探索發(fā)現(xiàn)，再對照步驟圖自己折狗頭。
5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。
6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。
知道狗的外形特征，拿著折好的狗頭，說出狗外形。
幼兒能在實物步驟圖的'引導(dǎo)下，折出完整的狗頭。
巧掌握不到位。在以后的教學(xué)過程中，注重學(xué)生的個體發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的主動性、積極性，進一步使幼兒的動手、動口的能力提高。
小班教案小狗篇四
學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。
提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
1、能根據(jù)信號的變化，變速和變換方向爬行。
2、倒退爬時別碰撞周圍的同伴。
小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。
小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。
1、爬的動作，是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展，而且還有利于促進幼兒大腦兩個半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動，根據(jù)幼兒這一活動的特點，我們設(shè)計了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點的爬動方法讓他們來體驗爬動時的樂趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質(zhì)得到了提高，情緒得到了放松。
扮演角色—變換方向制定目標爬行—聽信息變換方向和變速爬—調(diào)整活動量小狗休息—游戲"小狗找肉骨頭"—放松活動小狗洗澡扮演角色，活動身體。
孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動下身體吧！
今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰明的狗寶寶。
2、變換方式朝制定目標爬行。
我們小狗家附近有哪些好朋友？（貓、雞、鴨）
爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。
爬動著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。
3、聽信號變換方向和變速爬行。
咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。鼓聲"咚咚咚"，小狗就往前爬，鼓聲"
嗒嗒嗒"小狗就倒退著爬，鼓聲"咚嗒咚嗒咚嗒"，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。
（1）聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。
（2）聽信號向前變換速度爬。
（3）聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。
（4）聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。
4、調(diào)整活動量，"小狗打滾"。
小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。
5、游戲"小狗找肉骨頭"。
就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭。"
2、全體幼兒`按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
3、放松活動"小狗洗澡"。
狗真快活。
（2）全體幼兒"洗完澡"，扮小狗裝，汪汪叫著回家。
小班教案小狗篇五
1、理解《小狗賣冷飲》的故事情節(jié)，愿意學(xué)說短句，懂得冬天不能吃冷飲。
2、在為小狗開新店的情境中，了解一些常見的保暖用品，體驗幫助他人的快樂。
3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
1、《小狗賣冷飲》故事課件；
2、保暖用品（帽子、圍巾、手套等）；
3、為開新店準備的貨架等。
一、看看“小狗的冷飲店”。
價值取向：通過參觀小狗的冷飲店，回憶交流自己品嘗過的冷飲，知道冷飲種類多。
1、出示ppt圖片（小狗的冷飲店）。
提問：這是什么地方？從哪看出來的？
2、你們吃過什么冷飲??？
二、說說“小狗賣冷飲”。
價值取向：欣賞故事，理解《小狗賣冷飲》的故事情節(jié)，愿意學(xué)說故事中的短句，懂得冬天不能吃冷飲。
1、小狗的冷飲店里有哪些冷飲呀？
2、誰先來買冷飲？（小貓）小貓?zhí)蛄艘豢谙阆愕难└?，為什么舌頭凍得直發(fā)抖？
小貓是怎么說的？學(xué)說短句“太冷太冷，我不吃”
3、小兔也來買冷飲，猜猜小貓會跟小兔說什么呢？小兔咬了一口甜甜的冰棍，為什么牙齒凍得直發(fā)抖？小兔又是怎么說的呢？——學(xué)說短句“太冷太冷，我不吃”
4、最后來買冷飲的是小猴，你們覺得小猴會不會買冷飲吃呢，為什么？（學(xué)說短句“太冷太冷，我不吃”）。
小結(jié)過渡：小動物們都不來買冷飲了，這么好的雪糕和冰棍，大家為什么都不喜歡了呢，小狗覺得真奇怪。
三、為小狗開新店。
價值取向：了解一些常見的保暖用品，樂意幫助小狗開新店，體驗幫助他人的.快樂。
1、為什么小動物們都不來買冷飲了呢？
2、小狗決定重新開一家店，可是冬天里，開一家什么店才受歡迎呢？（學(xué)說短句“戴上xx，xx暖暖的”）。
3、你們幫小狗出了那么好主意，小狗決定去進貨了，可是它一個人忙不過來，我們一起來幫幫它吧。
（1）要求：將帽子套在奶粉桶制作的模型娃娃上；
將圍巾按照前后一樣的長度掛在貨架上；
將手套配對用夾子夾在貨架上；
（2）幼兒為小狗進貨。（學(xué)說短句“小狗小狗，請你賣xx”）。
4、哇，小狗的新店可以開張了，可是取個什么店名比較好呢？
結(jié)束語：我們一起將小狗開新店的好消息去告訴大家，讓大家來參觀一下小狗的新店，買一些需要的東西。
活動反思：
本活動是讓幼兒通過欣賞故事，能根據(jù)故事中的內(nèi)容回答，從而激發(fā)幼兒去想象。我根據(jù)小班幼兒好奇心強、注意力差的特點，在活動中我創(chuàng)設(shè)了“進貨”這一環(huán)節(jié)，讓幼兒感到在玩游戲，從而更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
本次活動的定位應(yīng)在語言領(lǐng)域上，因此，在語言方面還須增強。如：要培養(yǎng)幼兒語言的完整性，在講完故事時，請幼兒回答問題時，把話說完整。在最后一個環(huán)節(jié)時，幼兒與客人老師交流時，幼兒就會自然而然地說出完整話。請幼兒邀請客人老師來購物時，是有意識地培養(yǎng)幼兒一種不怕生，樂意與人交往的情感與態(tài)度。
幼兒對于某一問題能夠大膽地表達自己的想法和感受時，教師要做的首先是觀察和等待，給予幼兒極其自由的時間和空間，讓他們自主地去探索，在這方面我沒有給幼兒的時間。當問題不能得到解決時，就需要教師“推”幼兒一把，即在適當?shù)臅r機對幼兒進行點撥，適時地給予回應(yīng)，在這點上我也是比較缺乏的。在以后的教學(xué)活動中，我會糾正這些不足之處。
小班教案小狗篇六
1.通過節(jié)奏游戲“小狗吃骨頭”感知固定拍，并用捏拳的方式表現(xiàn)休止符。
2.學(xué)唱歌曲《我愛我的小動物》，穩(wěn)定固定拍。
3.復(fù)習(xí)、鞏固木質(zhì)樂器打擊方法，分組為歌曲伴奏。
小狗、小貓、小羊、小牛圖片、四張骨頭圖片、圖譜一張、手印若干。
（一）師幼互動、打招呼。
1.師幼用身體動作打招呼。（頭、肩膀、手、膝蓋、小腳）。
t：小（三）班的小朋友很有禮貌哦！咱們一起來打打招呼吧！
2.師幼無聲打招呼。
t：老師想用心跟小朋友打招呼，你們看好哦！
（二）節(jié)奏游戲“小狗吃骨頭”。
t：今天老師給小朋友們帶來了一位小動物（出示小狗圖片），它肚子餓了，好想吃東西啊！它喜歡吃什么呢？（骨頭）。
t：它在路邊走呀走呀！聞到了骨頭的香味。你看！這兒有四間房子，每間房子里都有一個骨頭。這只小狗饞的口水都流下來了！它來到第一個骨頭這兒，汪就把骨頭吞下去了！（重復(fù)三次）。
t：第二天，這只小狗又要找東西吃了，在空白處用捏拳的方式表現(xiàn)。（教師隨意更換休止符的位置，幼兒練習(xí)）。
（三）出示圖譜，歌曲學(xué)唱，加入動作練習(xí)。
t：小狗吃飽了，它高興的往前走，遇到了小貓，小貓在唱歌呢！小朋友們想聽嗎？（我愛我的小貓，小貓怎樣叫？喵喵?。┠悴掠袔字恍∝埌?？（2只）教師問，幼兒答。
t：小狗覺得好好聽?。∮谑撬渤饋砹耍ㄎ覑畚业?小狗，小狗怎樣叫？汪汪?。┯袔字恍」罚?只）。教師問，幼兒答。
小羊、小牛同上。
t：老師來唱小手的地方，小朋友學(xué)做動物叫好嗎？
（四）再次介紹圖譜，幼兒身體動作表示（※代表小手）。
1.幼兒分組唱。
t：現(xiàn)在老師把小朋友分成兩組，這一組小朋友唱小手的地方，另外一組唱小動物的地方。
2.幼兒在小手處拍手，小動物處跺腳。
t：請這小朋友在小手的地方拍一拍，在小動物地方跺兩下腳。
3.幼兒分組拍手、跺腳并交換。
t：老師要加大難度了哦！請這一組小朋友來拍手，另外一組小朋友來跺腳。（教師示范；請幼兒個別示范）。
（五）幼兒分組演奏（拍手組響棒，跺腳組單響筒）。
t：老師今天還給小朋友們帶來了樂器寶寶，響棒和單響筒。摸到頭的小朋友到老師這里來拿響棒；摸到小臉的小朋友來拿單響筒。
t：樂器放頭上；樂器放肩膀；樂器放在肚子上；樂器放在膝蓋上；樂器放在小腳上。
t：讓我們跟著音樂來敲一次吧?。ń粨Q）。
（六）結(jié)束活動。
t：小朋友今天跟老師一起和小動物、樂器寶寶做游戲了，你們開心嗎？讓我們一起唱再見歌吧?。ㄐ∨笥褌?，我們下次再相見！小朋友再見，老師再見！）。
小班教案小狗篇七
1、教幼兒初步學(xué)會折小狗的頭，添畫出小狗的眼睛、鼻子。
2、在老師的引導(dǎo)下，能初步學(xué)會看懂簡單的實物步驟圖，鍛煉幼兒的觀察力。
3、享受折紙的樂趣，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
小狗玩具兩個，三角形的紙若干、折紙步驟圖、水彩筆、大頭針、已折好的小狗頭數(shù)個、用折好的小狗頭拼成的“小狗全家?！薄Ｓ胟t板做成的不完整的全家福一個。
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
師：“小朋友，聽一聽，誰來了?”(教師學(xué)小狗叫)。
“我們學(xué)小狗的叫聲請它出來好嗎?準備--汪汪”(教師與幼兒共同學(xué)小狗叫)。
二、基本部分，學(xué)習(xí)折狗頭。
1、教師出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。
汪汪給你們帶來了它們家的`全家福，我們仔細看看，上面都有誰?它們的耳朵是什么樣子?(重點耳朵耷著)與“汪汪”進行對比(引出是用紙折的貼上的)。
2、出示小狗“小白”及一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有“小白”的哥哥、姐姐，“小白”感到很孤單，不開心，請幼兒幫忙想辦法，讓它高興起來(引發(fā)幼兒折紙的興趣)。
3、出示折紙步驟圖，引導(dǎo)幼兒仔細觀察每一步，老師進行簡單講解(要提到“倒三角形”)。
4、每人發(fā)一個三角形紙，跟著老師一起看著步驟圖，完成折紙。
5、折完狗頭，再請孩子把狗的眼睛、鼻子畫上。
6、用大頭針把狗頭貼到全家福上。
三、教師選部分作品講評，指出好在哪里，哪兒還可以進一步改進。
四、結(jié)束：表情歌。
師：今天，我們幫助了小狗，開心嗎?如果開心的話，大家一起跟著音樂唱起來吧。
小班教案小狗篇八
1、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。
2、能在建構(gòu)的基礎(chǔ)上進行添畫，發(fā)展幼兒動手操作能力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒幫助小動物的情感。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、以故事情節(jié)導(dǎo)入：“呼呼呼”一陣大風(fēng)把兩只小狗家的房子給吹倒了，那怎么辦呢？引導(dǎo)想辦法：造一間既漂亮又牢固的房子。
2、引發(fā)觀察興趣：
你們看，小豬找到了什么？
二、拼拼貼貼，創(chuàng)造房子
1、觀察認識材料
1）小狗找到了哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）
2）分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子：老師示范模板拼搭新房，并啟發(fā)幼兒來嘗試設(shè)計不同的造型，一起來想想如何來添置窗、煙囪和門。
三、激發(fā)創(chuàng)作，共同參與
（1）幫助能力弱的幼兒，鼓勵能力強的幼兒多造新房。
（2）啟發(fā)幼兒尋找可以做煙囪、門、窗的圖形。
四、欣賞活動
請幼兒相互欣賞拼搭的房子，激發(fā)下次活動的興趣。結(jié)束語：“小狗很高興，請你們一起到外面玩玩吧！”
小班后期的幼兒已認識了長方形、正方形、三角形，但將這些圖形的組合起來拼搭還嘗試得不多，經(jīng)?？梢钥匆姾⒆觽冇梅e木積塑塑造房子的形象，所以這一內(nèi)容對他們來說應(yīng)該是不陌生的。為激起幼兒的興趣，我采用“小狗造新房”的故事情景，鼓勵幼兒幫助小動物，嘗試用長方形、正方形、三角形、半圓形來拼搭房子的平面造型，并嘗試尋找合適的材料來添置煙囪、窗、門等，發(fā)展幼兒的操作能力及創(chuàng)造力。在引導(dǎo)幼兒討論的時候，注重孩子們的想法，示范后故意不添置門窗，而是請幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問題，一同來解決；又如有幼兒想到“門上還有一個把手”，當即就對他表示了肯定，并引導(dǎo)幼兒考慮可以用添畫的方法；活動指導(dǎo)時也盡量尊重孩子們自己的想法，鼓勵他們自己動手，進行拼搭、添畫?？偟恼f來，整個活動孩子們的興致都十分高，在拼貼作畫中體驗了動手樂趣，目標基本完成。
小班教案小狗篇九
1、在熟悉歌詞《小狗乖乖》內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲，唱準節(jié)奏和音調(diào)。
2、通過感受《小狗乖乖》歌曲故事小狗當家的本領(lǐng)和本事，體驗表現(xiàn)小狗和朋友們玩耍時高興、歡快的情緒。
4、在學(xué)習(xí)新歌《小狗乖乖》時邊復(fù)習(xí)以前學(xué)過的兒歌，加深對兒歌的記憶力，并讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。
1、小狗玩具一個、小狗頭飾
2、《小狗乖乖》歌曲
3、學(xué)習(xí)過的兒歌歌曲音樂
1、幼兒以律動入場，并組織幼兒集體練聲，歌曲《大公雞》。要求幼兒第一遍唱出動物在哪里，第二遍教師說出班上小朋友的名字，幼兒回答。
2、復(fù)習(xí)歌曲與律動：歌曲《不再麻煩媽媽》，歌表演《洗手帕》。
3、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《小狗乖乖》，感受小狗當家的本領(lǐng)，淘氣可愛，聰明活潑的情緒。
小狗乖乖，小狗乖乖，
當家本領(lǐng)強，淘氣又可愛。
小狗乖乖，小狗乖乖，
聰明活波真歡樂！喜歡做什么？
和朋友一起做游戲呀，多愉快！
（1）幼兒反復(fù)聽兒歌《小狗乖乖》，教師要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。
（2）師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗誦，并加上動作。
（3）師再次播放音樂，要求幼兒傾聽樂曲，輕聲朗誦，進一步熟悉曲調(diào)。
（4）幼兒逐漸熟悉曲調(diào)后，大聲演唱并集體表演《小狗乖乖》。
4、幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲，通過教師出示的各種小動物的玩具，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的名稱創(chuàng)編。
5、幼兒歌表演《小豬睡覺》結(jié)束活動。
以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，這樣下來，其實部分幼兒都不大會唱。而本次活動，我改變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌《小狗乖乖》，感受這個兒歌故事小狗當家本事強本領(lǐng)大，然后再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會歌曲。
很多傳統(tǒng)教育活動的開展，都覺得小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)觀察，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象，而通過復(fù)習(xí)這些學(xué)過的兒歌時，此辦法照樣可以。作為教師，應(yīng)選擇恰當?shù)慕滩?，提供幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機會，以免錯過良好音樂創(chuàng)造性發(fā)展階段。
小班教案小狗篇十
一次我們在玩捉迷藏的游戲時，我發(fā)現(xiàn)許多的小朋友對這個游戲非常感興趣，我無意聽到他們說話，發(fā)現(xiàn)他們對一些方位詞混淆不清，表達的不正確，針對這一現(xiàn)象，我設(shè)計了這一教學(xué)活動。
1、學(xué)習(xí)方向詞：上、下、里。
2、嘗試用完整的語句來表達。
3、體驗游戲后成功喜悅的心情。
準備：娃娃家的場景狗媽媽的頭飾三只絨毛狗禮物。
一、導(dǎo)入。
師：我是狗媽媽，小朋友們好！歡迎小朋友到我家來做客。我?guī)銈儏⒂^一下我的`家。這是什么呀？介紹（搖籃、小床、桌子）。
二、學(xué)習(xí)方位詞：上、下、里。
師：
2、我的小狗藏在哪里呢？小狗藏在床上。小狗藏在桌子下面。小狗藏在搖籃里。
學(xué)習(xí)（上、下、里）這三個方位詞。
三、游戲。
1.老師藏，請小朋友說一下小狗藏在哪里？
2.請一個小朋友藏，然后問問他藏在哪里？
3.請一個小朋友藏，然后叫另一個小朋友去找，問問他在哪里找到的？
四、找禮物（討論）。
五、結(jié)束。
師：你們拿到禮物高興嗎？小朋友，我們拿好了禮物回家吧。
小班教案小狗篇十一
1、愿意拉著自制玩具在戶外走走、跑跑，感受春天陽光的溫暖。
2、初步學(xué)會邊看邊講述，并向“小狗”介紹園中植物、花朵。
3、在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感到快樂。
1、課前已請每位幼兒回家自制一個玩具“拖拉小狗”。（方法：將易拉罐洗凈，在瓶口和底部各鉆一洞，用繩子穿過，在易拉罐中放黃豆或小石子。幼兒一手拉住繩子，罐向前滾動發(fā)出響聲）
2、春天的風(fēng)景畫一幅。
3、選擇陽光充足的日子進行此活動。
1、出示一幅春天的風(fēng)景畫，引起幼兒的興趣。
師：小朋友看，這里的風(fēng)景美嗎？你都看到了什么？
2、引出玩具“拖拉小狗”。
師：你們聽，誰叫起來了？（小狗：“汪汪汪，我也想去，我也想去?！保?BR> 問：誰也想去啊？那我們一起帶小狗去好嗎？
3、引導(dǎo)幼兒邊欣賞風(fēng)景，邊向小狗介紹自己看到的事物。
（2）師示范，向小狗介紹春天里的小草。
（3）請個別幼兒拉著小狗做介紹。并集體學(xué)說。
4、將拖拉小狗分給每位幼兒，集體出去春游。
師：我們出發(fā)羅，可是到達那里還很遠呢！讓我們跑步前進吧！
師：哎呀，跑累了，小狗也跑不動了，你們瞧，它都氣喘吁吁了。那我們先不要跑了，拉著小狗慢慢地走走吧！
5、到達目的地，讓幼兒在園內(nèi)自由地走走、跑跑。并引導(dǎo)幼兒向小狗介紹園中的植物。
小班教案小狗篇十二
1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
1、能根據(jù)信號的變化，變速和變換方向爬行。
2、倒退爬時別碰撞周圍的同伴。
活動準備：
1、小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。
2、小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。
（師生跟著音樂一起做準備動作，老師一邊念兒歌激起幼兒活動興趣）今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰明的狗寶寶。
二、變換方式朝制定目標爬行
1、教師引導(dǎo)幼兒說出小狗家的鄰居（小貓、小兔）。
2、幼兒爬去向小貓、小兔問好，用倒爬的方式爬回座位。
1、出示小鼓，引導(dǎo)幼兒叫出名稱，如“咚咚咚，這是什么”？
2、引導(dǎo)幼兒聽鼓聲變換方向爬，如：“媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)”，鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。
3、放松活動——“我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛”。
1、師：“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭?！?BR> 2、全體幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
1、小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。
2、全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。
小班教案小狗篇十三
1、明白不提不合理要求，不無故使性子，要做個說理的好小孩。
2、在幼兒教師的協(xié)助下，嘗試研究小故事，并依照自個兒的理解，創(chuàng)作小狗熊變更的小故事內(nèi)容。
3、體會孤單的感情，樂意與小伙伴和睦相處。
：小狗熊玩具一個。
幼兒教師：小狗熊在超市里做啥?母親講小狗熊是一個怎樣的小孩?
孩子為何不喜愛小狗熊，他們?yōu)楹沃v他蠻橫無理?你是小狗熊你會怎樣做?
幼兒教師：母親、教師與小朋友喜愛小狗熊嗎?
教育孩子：好小孩均要說理，不提不合理要求，不任意使性子，要與小伙伴一塊兒友善游戲。例如果不說理，會讓其它人傷心亦會讓自個兒傷心的。
引導(dǎo)孩子從小故事的情節(jié)進一步提高上入手創(chuàng)作，例如：例如何對母親講，例如何對教師講，例如何對小伙伴講及大伙兒怎么樣對待他的改變等。
小班教案小狗篇十四
活動目標：
1、感知狗的外形特征。
2、初步了解狗有很多種品種，能為人們做不同的事。
活動準備：
教育掛圖《領(lǐng)域活動·科學(xué)·調(diào)皮的小狗》《領(lǐng)域活動·科學(xué)·哈巴狗》《領(lǐng)域活動·科學(xué)·狼狗》《領(lǐng)域活動·科學(xué)·斑點狗》《領(lǐng)域活動·科學(xué)·沙皮狗》幼兒活動操作材料《科學(xué)·小狗拼圖》；活動前請家長在日常生活中帶幼兒觀察各種不同的狗。
活動過程：
1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察掛圖上小狗的形態(tài)。
（2）幼兒說的時候，教師指著掛圖，驗證幼兒的發(fā)現(xiàn)。
（3）小結(jié)：大家看到的小狗全身都是毛。這條調(diào)皮小狗的頭上有眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。小狗的`鼻子可厲害了，比我們?nèi)说谋亲屿`敏多了。小狗的耳朵也很厲害，很小的聲音，我們聽不到，小狗能聽到。但小狗的眼睛比我們差多了，而且是分不清顏色。小狗有頭、頸、軀體、尾巴和四肢這幾個部分。小狗跑得快，會"汪汪汪"地叫。
2、出示掛圖《哈巴狗》《狼狗》《斑點狗》《沙皮狗》，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：大家看看這四只狗，它們和剛才那只調(diào)皮的小狗有什么不同？
3、說說狗。
（1）引導(dǎo)幼兒說說還見過哪些狗，有什么特征。
（2）引導(dǎo)幼兒說說狗能幫助人們做什么。
4、拼小狗。
引導(dǎo)幼兒完成操作材料《小狗拼圖》。
5、組織幼兒評價小結(jié)，結(jié)束活動。
活動延伸：
請家長幫助幼兒收集各種狗的圖片或講的趣事。
小班教案小狗篇十五
1、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。
2、能在建構(gòu)的基礎(chǔ)上進行添畫，發(fā)展幼兒動手操作能力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒幫助小動物的情感。
1、以故事情節(jié)導(dǎo)入：“呼呼呼”一陣大風(fēng)把兩只小狗家的房子給吹倒了，那怎么辦呢？引導(dǎo)想辦法：造一間既漂亮又牢固的房子。
2、引發(fā)觀察興趣：你們看，小豬找到了什么？
1、觀察認識材\\料。
1）小狗找到了哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）。
2）分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子：老師示范模板拼搭新房，并啟發(fā)幼兒來嘗試設(shè)計不同的造型，一起來想想如何來添置窗、煙囪和門。
（1）幫助能力弱的幼兒，鼓勵能力強的幼兒多造新房。
（2）啟發(fā)幼兒尋找可以做煙囪、門、窗的圖形。
請幼兒相互欣賞拼搭的房子，激發(fā)下次活動的`興趣。結(jié)束語：“小狗很高興，請你們一起到外面玩玩吧！”
小班教案小狗篇十六
1、能協(xié)調(diào)平穩(wěn)的拖物走。
2、體驗參與體育游戲活動的樂趣。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、增強合作精神，提高競爭意識。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
呼啦圈
1、激發(fā)興趣。
2、讓小狗動起來。
（1） 給幼兒充分的時間和機會進行探索，如何讓小狗動起來（滾、拍、推等）
（2） 請幼兒展示讓小狗動起來的方法。
（3） 集體學(xué)一學(xué)讓小狗動起來的好方法。
3、展示新方法。
怎么能讓小狗跟著我們?nèi)ド⒉侥兀?BR> （1） 教師示范用一呼啦圈套住小狗，帶小狗散步。邊拉邊根據(jù)球的滾動情況來改變速度。
（2） 幼兒嘗試游戲，教師觀察知道。
（3） 請做得好的幼兒示范，帶動提升全體幼兒的動作。
（4） 教師帶領(lǐng)全體幼兒拉小狗散步
（5） 游戲：拉小狗比賽。
全體幼兒拉著小狗站在同意起跑線，聽到口令后，一同拉著小狗向指定地點走，看誰走得又快又穩(wěn)。
4、指導(dǎo)幼兒游戲。
整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過運動鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
小班教案小狗篇十七
1．學(xué)習(xí)聽信號手膝著地向前爬行、倒著爬。
2．提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3．在情景游戲中體驗爬行的樂趣。
1．小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的地毯、獨木橋四座。
2．小貓、小兔、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只。
孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰呀?我們小狗聽著音樂,活動下身體吧! (師生一起做動作)
1．師:寶寶,我們小狗家附近有哪些好朋友?(引導(dǎo)幼兒說出小貓、小兔)
2．要求幼兒爬動著向小貓、去問好,然后再爬回自己家來。學(xué)說短句“小貓你好”
3．要求幼兒爬動著向小兔去問好,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)倒爬,并倒爬著回小狗的家。
(1)先請一個能力強的幼兒示范倒爬。
(2)看看媽媽示范倒爬,提醒幼兒倒爬時不要碰到同伴。
1．出示小鼓,引導(dǎo)幼兒叫出名稱。咚咚咚,這是什么?
2．提出游戲要求,“媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)”,
鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。
3．組織幼兒聽鼓聲變方向爬。
1．“我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過草地和山坡、爬過獨木橋, ,河對岸的草地里就有許多肉骨頭,看誰最聰明,能找到肉骨頭?！?BR> 2．全體幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭。
“寶寶,我們玩累了,打個滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽,媽媽來幫你們理理毛”。
小班教案小狗篇十八
1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行,增強幼兒四肢的肌肉力量。
2、倒退爬時別碰撞周圍的同伴。
3、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的.快樂。
供幼兒爬行的大草坪;經(jīng)驗準備：
小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干;獨木橋若干座;小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家,放置于場地四周,小狗頭飾一只,錄音機、磁帶若干。
一、扮演角色,活動身體。
師：老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?
(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰呀?我們小狗聽著音樂,活動下身體吧!
二、變換方式朝制定目標爬行。
師:寶寶,我們小狗家附近有哪些好朋友?(引導(dǎo)幼兒說出小貓、小兔)先請一個能力強的幼兒示范倒爬。
看看媽媽示范倒爬,提醒幼兒倒爬時不要碰到同伴。
三、練習(xí)聽信號變換方向爬。
1、出示小鼓,引導(dǎo)幼兒叫出名稱。咚咚咚,這是什么?
2、提出游戲要求,“媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)”,鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。
3、組織幼兒聽鼓聲變方向爬。
四、游戲“小狗打滾”。
“寶寶,我們玩累了,打個滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽,媽媽來幫你們理理毛”。
五、游戲“小狗找肉骨頭”。
師：我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋,游過小河,河對岸的草叢里就有許多肉骨頭,看誰最聰明,能找到肉骨頭。
六、放松活動“小狗洗澡”。
師：小狗寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真快活。
全體幼兒“洗完澡”,扮小狗裝,汪汪叫著回家。
小班教案小狗篇一
《小狗抬花轎》的歌詞淺顯易懂，旋律歡快流暢。是一首生動活潑、富有情趣，并深受孩子們喜愛的歌曲。因此選擇了這首歌。讓幼兒在感受歌曲旋律，熟悉歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲。并引導(dǎo)幼兒用表情、肢體動作表達對音樂的理解。同時使幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展。
1、在理解和感知歌曲內(nèi)容的.基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)歌曲。
2、嘗試用肢體動作和語言表現(xiàn)對音樂的理解。
3、樂于與同伴合作表現(xiàn)、體驗參與音樂活動的樂趣。
花轎圖片、圖譜。
（一）出示花轎圖片，引出課題。
提問：看，這是什么？你們在哪里見過啊？（里面坐的是誰？誰抬的？）。
（二）欣賞圖片，熟悉理解歌詞。
今天的花轎里坐的是誰呢？誰來抬花轎呢？這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧（幼兒欣賞課件）。
1、教師提問：
你們看到了什么呢？誰來抬花轎？（八只小狗抬花轎）。
花轎里坐的是誰？（老虎坐轎把扇搖）。
一只小狗摔了一跤老虎是怎樣做的？（老虎狠狠踢一腳）。
小狗痛得汪汪叫，老虎卻在干什么？（小狗痛得汪汪叫，老虎卻在睡大覺）。
小狗們想了一個什么好辦法？最后發(fā)生了什么事？（花轎抬到半山腰，想個辦法真正好。）（一二三往上拋，老虎跌個大老跤）。
2、出示圖譜，看圖譜說歌詞。
（三）在傾聽、理解的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。
老師把這個有趣的故事，變成了一首好聽的歌，你們想聽嗎？
1、教師清唱，幼兒欣賞。
2、隨音樂師生同唱。（你大聲我小聲的形式2遍）。
3、邊看圖譜邊唱，幫助幼兒記憶歌詞。（2遍）。
4、幼兒隨音樂演唱。（動起來）（2遍）。
(四)通過游戲鞏固演唱歌曲。
（1）教師扮演老虎，幼兒扮演小狗。
（2）分組游戲。
（五）活動自然結(jié)束。
教師與幼兒一起抬花轎走出室外。
小班教案小狗篇二
1、能手口一致點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，說出總數(shù)。
2、能根據(jù)5以內(nèi)的數(shù)量，進行5以內(nèi)的數(shù)物匹配。
3、愿意參加游戲活動，能大膽地用語言表述操作的結(jié)果。
1、活動重點：能手口一致點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，說出總數(shù)。
2、活動難點：能根據(jù)5以內(nèi)的數(shù)量，進行5以內(nèi)的數(shù)物匹配。
多媒體課件、自制各種小花、自制花籃人手一份、彩色數(shù)字若干。
師：小朋友春天來了，五顏六色的花寶寶都開了。咦！這里有家美麗的花店，是誰開的呀？
師：小朋友說的.辦法真好！我們一起來聽一聽小狗是你怎么喊的。（一起學(xué)一學(xué)大聲吆喝）。
1、教師示范，幼兒仔細觀看。
師：小狗大聲吆喝后，咦！真的有小動物來買花了?？?！是誰來了？小松鼠拿著什么呀？看一看它的花籃上有什么？是數(shù)字幾？哦！那小松鼠是想買幾朵花呢？那大家一起來看看小狗是怎樣來賣花給它的。
2、提問：
（1）剛才小狗賣給小松鼠幾朵花呀？
（2）那小狗怎么知道松鼠想買5朵花呢？
3、按數(shù)取物——裝花。
（1）拿花籃——現(xiàn)在請你們到小狗的花店每人拿一個花籃，看一看，說一說花籃上的數(shù)字是幾？那請大家再想一想，你拿的是數(shù)字幾的花籃，應(yīng)該裝上幾朵花呢？（用一句完整的話來表述）。
（2）裝花——小朋友說得真好！那我們一起去幫小狗裝花吧！現(xiàn)在請大家一邊裝花一邊大聲地數(shù)數(shù)。數(shù)到和數(shù)字一樣就裝好花了。
師：現(xiàn)在讓我們拎著花籃，讓小狗看一看小朋友裝得花對不對。
4、展示幼兒作品，教師評價。
（1）請1-3個幼兒講述操作過程。
（2）幼兒相互檢驗作品。
（3）幼兒放花籃。
師：請大家把裝好的花籃放到小狗的花店去。
1、師：今天小朋友真棒！小狗為了謝謝你們，給你們每人準備了一個小禮物，看看是什么？現(xiàn)在請你們每人拿一朵小花。
2、師：看看你拿的是什么顏色的小花？它有幾個花瓣，自己數(shù)一數(shù)？（幼兒說一說）。
3、提問：你拿的小花是什么顏色的？有幾個花瓣？
4、師：小朋友說得真好！可是漂亮的小花還想找個數(shù)字寶寶做朋友呢？你們猜一猜想一想，你手里的小花應(yīng)該和哪一個數(shù)字寶寶做朋友呢？（幼兒說一說）。
5、幼兒操作。
小結(jié)：今天我們小朋友真能干！幫助了小狗裝花籃，還幫花朵找到了數(shù)字寶寶做朋友，真了不起！你們開心嗎？我們一起拿著花朵出去跳個舞吧?。ㄎ溥M洛陽鎮(zhèn)中心幼兒園黃倩倩）。
小班教案小狗篇三
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力;。
3、能看懂簡單的實物步驟圖;。
4、享受折紙的樂趣;。
5、加深對狗的認識。
6、訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。
7、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、出示小狗"比比"手偶，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒仔細觀察，看上面都有誰?它們的樣子?(重點耳朵耷著)與"比比"進行對比(引出是用紙折的貼上的)。
2、出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有"比比"的哥哥、姐姐，他們不高興了，請幼兒幫忙想辦法，讓他們高興起來(引發(fā)幼兒折紙的興趣)。
3、出示折紙步驟圖，讓幼兒仔細觀察每一步，不明白的進行簡單講解(要提到"倒三角形")。(見圖2)。
4、每人發(fā)一個折好的小狗頭自己探索發(fā)現(xiàn)，再對照步驟圖自己折狗頭。
5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。
6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。
知道狗的外形特征，拿著折好的狗頭，說出狗外形。
幼兒能在實物步驟圖的'引導(dǎo)下，折出完整的狗頭。
巧掌握不到位。在以后的教學(xué)過程中，注重學(xué)生的個體發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的主動性、積極性，進一步使幼兒的動手、動口的能力提高。
小班教案小狗篇四
學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。
提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
1、能根據(jù)信號的變化，變速和變換方向爬行。
2、倒退爬時別碰撞周圍的同伴。
小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。
小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。
1、爬的動作，是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展，而且還有利于促進幼兒大腦兩個半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動，根據(jù)幼兒這一活動的特點，我們設(shè)計了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點的爬動方法讓他們來體驗爬動時的樂趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質(zhì)得到了提高，情緒得到了放松。
扮演角色—變換方向制定目標爬行—聽信息變換方向和變速爬—調(diào)整活動量小狗休息—游戲"小狗找肉骨頭"—放松活動小狗洗澡扮演角色，活動身體。
孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動下身體吧！
今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰明的狗寶寶。
2、變換方式朝制定目標爬行。
我們小狗家附近有哪些好朋友？（貓、雞、鴨）
爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。
爬動著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。
3、聽信號變換方向和變速爬行。
咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。鼓聲"咚咚咚"，小狗就往前爬，鼓聲"
嗒嗒嗒"小狗就倒退著爬，鼓聲"咚嗒咚嗒咚嗒"，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。
（1）聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。
（2）聽信號向前變換速度爬。
（3）聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。
（4）聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。
4、調(diào)整活動量，"小狗打滾"。
小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。
5、游戲"小狗找肉骨頭"。
就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭。"
2、全體幼兒`按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
3、放松活動"小狗洗澡"。
狗真快活。
（2）全體幼兒"洗完澡"，扮小狗裝，汪汪叫著回家。
小班教案小狗篇五
1、理解《小狗賣冷飲》的故事情節(jié)，愿意學(xué)說短句，懂得冬天不能吃冷飲。
2、在為小狗開新店的情境中，了解一些常見的保暖用品，體驗幫助他人的快樂。
3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
1、《小狗賣冷飲》故事課件；
2、保暖用品（帽子、圍巾、手套等）；
3、為開新店準備的貨架等。
一、看看“小狗的冷飲店”。
價值取向：通過參觀小狗的冷飲店，回憶交流自己品嘗過的冷飲，知道冷飲種類多。
1、出示ppt圖片（小狗的冷飲店）。
提問：這是什么地方？從哪看出來的？
2、你們吃過什么冷飲??？
二、說說“小狗賣冷飲”。
價值取向：欣賞故事，理解《小狗賣冷飲》的故事情節(jié)，愿意學(xué)說故事中的短句，懂得冬天不能吃冷飲。
1、小狗的冷飲店里有哪些冷飲呀？
2、誰先來買冷飲？（小貓）小貓?zhí)蛄艘豢谙阆愕难└?，為什么舌頭凍得直發(fā)抖？
小貓是怎么說的？學(xué)說短句“太冷太冷，我不吃”
3、小兔也來買冷飲，猜猜小貓會跟小兔說什么呢？小兔咬了一口甜甜的冰棍，為什么牙齒凍得直發(fā)抖？小兔又是怎么說的呢？——學(xué)說短句“太冷太冷，我不吃”
4、最后來買冷飲的是小猴，你們覺得小猴會不會買冷飲吃呢，為什么？（學(xué)說短句“太冷太冷，我不吃”）。
小結(jié)過渡：小動物們都不來買冷飲了，這么好的雪糕和冰棍，大家為什么都不喜歡了呢，小狗覺得真奇怪。
三、為小狗開新店。
價值取向：了解一些常見的保暖用品，樂意幫助小狗開新店，體驗幫助他人的.快樂。
1、為什么小動物們都不來買冷飲了呢？
2、小狗決定重新開一家店，可是冬天里，開一家什么店才受歡迎呢？（學(xué)說短句“戴上xx，xx暖暖的”）。
3、你們幫小狗出了那么好主意，小狗決定去進貨了，可是它一個人忙不過來，我們一起來幫幫它吧。
（1）要求：將帽子套在奶粉桶制作的模型娃娃上；
將圍巾按照前后一樣的長度掛在貨架上；
將手套配對用夾子夾在貨架上；
（2）幼兒為小狗進貨。（學(xué)說短句“小狗小狗，請你賣xx”）。
4、哇，小狗的新店可以開張了，可是取個什么店名比較好呢？
結(jié)束語：我們一起將小狗開新店的好消息去告訴大家，讓大家來參觀一下小狗的新店，買一些需要的東西。
活動反思：
本活動是讓幼兒通過欣賞故事，能根據(jù)故事中的內(nèi)容回答，從而激發(fā)幼兒去想象。我根據(jù)小班幼兒好奇心強、注意力差的特點，在活動中我創(chuàng)設(shè)了“進貨”這一環(huán)節(jié)，讓幼兒感到在玩游戲，從而更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
本次活動的定位應(yīng)在語言領(lǐng)域上，因此，在語言方面還須增強。如：要培養(yǎng)幼兒語言的完整性，在講完故事時，請幼兒回答問題時，把話說完整。在最后一個環(huán)節(jié)時，幼兒與客人老師交流時，幼兒就會自然而然地說出完整話。請幼兒邀請客人老師來購物時，是有意識地培養(yǎng)幼兒一種不怕生，樂意與人交往的情感與態(tài)度。
幼兒對于某一問題能夠大膽地表達自己的想法和感受時，教師要做的首先是觀察和等待，給予幼兒極其自由的時間和空間，讓他們自主地去探索，在這方面我沒有給幼兒的時間。當問題不能得到解決時，就需要教師“推”幼兒一把，即在適當?shù)臅r機對幼兒進行點撥，適時地給予回應(yīng)，在這點上我也是比較缺乏的。在以后的教學(xué)活動中，我會糾正這些不足之處。
小班教案小狗篇六
1.通過節(jié)奏游戲“小狗吃骨頭”感知固定拍，并用捏拳的方式表現(xiàn)休止符。
2.學(xué)唱歌曲《我愛我的小動物》，穩(wěn)定固定拍。
3.復(fù)習(xí)、鞏固木質(zhì)樂器打擊方法，分組為歌曲伴奏。
小狗、小貓、小羊、小牛圖片、四張骨頭圖片、圖譜一張、手印若干。
（一）師幼互動、打招呼。
1.師幼用身體動作打招呼。（頭、肩膀、手、膝蓋、小腳）。
t：小（三）班的小朋友很有禮貌哦！咱們一起來打打招呼吧！
2.師幼無聲打招呼。
t：老師想用心跟小朋友打招呼，你們看好哦！
（二）節(jié)奏游戲“小狗吃骨頭”。
t：今天老師給小朋友們帶來了一位小動物（出示小狗圖片），它肚子餓了，好想吃東西啊！它喜歡吃什么呢？（骨頭）。
t：它在路邊走呀走呀！聞到了骨頭的香味。你看！這兒有四間房子，每間房子里都有一個骨頭。這只小狗饞的口水都流下來了！它來到第一個骨頭這兒，汪就把骨頭吞下去了！（重復(fù)三次）。
t：第二天，這只小狗又要找東西吃了，在空白處用捏拳的方式表現(xiàn)。（教師隨意更換休止符的位置，幼兒練習(xí)）。
（三）出示圖譜，歌曲學(xué)唱，加入動作練習(xí)。
t：小狗吃飽了，它高興的往前走，遇到了小貓，小貓在唱歌呢！小朋友們想聽嗎？（我愛我的小貓，小貓怎樣叫？喵喵?。┠悴掠袔字恍∝埌?？（2只）教師問，幼兒答。
t：小狗覺得好好聽?。∮谑撬渤饋砹耍ㄎ覑畚业?小狗，小狗怎樣叫？汪汪?。┯袔字恍」罚?只）。教師問，幼兒答。
小羊、小牛同上。
t：老師來唱小手的地方，小朋友學(xué)做動物叫好嗎？
（四）再次介紹圖譜，幼兒身體動作表示（※代表小手）。
1.幼兒分組唱。
t：現(xiàn)在老師把小朋友分成兩組，這一組小朋友唱小手的地方，另外一組唱小動物的地方。
2.幼兒在小手處拍手，小動物處跺腳。
t：請這小朋友在小手的地方拍一拍，在小動物地方跺兩下腳。
3.幼兒分組拍手、跺腳并交換。
t：老師要加大難度了哦！請這一組小朋友來拍手，另外一組小朋友來跺腳。（教師示范；請幼兒個別示范）。
（五）幼兒分組演奏（拍手組響棒，跺腳組單響筒）。
t：老師今天還給小朋友們帶來了樂器寶寶，響棒和單響筒。摸到頭的小朋友到老師這里來拿響棒；摸到小臉的小朋友來拿單響筒。
t：樂器放頭上；樂器放肩膀；樂器放在肚子上；樂器放在膝蓋上；樂器放在小腳上。
t：讓我們跟著音樂來敲一次吧?。ń粨Q）。
（六）結(jié)束活動。
t：小朋友今天跟老師一起和小動物、樂器寶寶做游戲了，你們開心嗎？讓我們一起唱再見歌吧?。ㄐ∨笥褌?，我們下次再相見！小朋友再見，老師再見！）。
小班教案小狗篇七
1、教幼兒初步學(xué)會折小狗的頭，添畫出小狗的眼睛、鼻子。
2、在老師的引導(dǎo)下，能初步學(xué)會看懂簡單的實物步驟圖，鍛煉幼兒的觀察力。
3、享受折紙的樂趣，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
小狗玩具兩個，三角形的紙若干、折紙步驟圖、水彩筆、大頭針、已折好的小狗頭數(shù)個、用折好的小狗頭拼成的“小狗全家?！薄Ｓ胟t板做成的不完整的全家福一個。
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
師：“小朋友，聽一聽，誰來了?”(教師學(xué)小狗叫)。
“我們學(xué)小狗的叫聲請它出來好嗎?準備--汪汪”(教師與幼兒共同學(xué)小狗叫)。
二、基本部分，學(xué)習(xí)折狗頭。
1、教師出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。
汪汪給你們帶來了它們家的`全家福，我們仔細看看，上面都有誰?它們的耳朵是什么樣子?(重點耳朵耷著)與“汪汪”進行對比(引出是用紙折的貼上的)。
2、出示小狗“小白”及一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有“小白”的哥哥、姐姐，“小白”感到很孤單，不開心，請幼兒幫忙想辦法，讓它高興起來(引發(fā)幼兒折紙的興趣)。
3、出示折紙步驟圖，引導(dǎo)幼兒仔細觀察每一步，老師進行簡單講解(要提到“倒三角形”)。
4、每人發(fā)一個三角形紙，跟著老師一起看著步驟圖，完成折紙。
5、折完狗頭，再請孩子把狗的眼睛、鼻子畫上。
6、用大頭針把狗頭貼到全家福上。
三、教師選部分作品講評，指出好在哪里，哪兒還可以進一步改進。
四、結(jié)束：表情歌。
師：今天，我們幫助了小狗，開心嗎?如果開心的話，大家一起跟著音樂唱起來吧。
小班教案小狗篇八
1、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。
2、能在建構(gòu)的基礎(chǔ)上進行添畫，發(fā)展幼兒動手操作能力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒幫助小動物的情感。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、以故事情節(jié)導(dǎo)入：“呼呼呼”一陣大風(fēng)把兩只小狗家的房子給吹倒了，那怎么辦呢？引導(dǎo)想辦法：造一間既漂亮又牢固的房子。
2、引發(fā)觀察興趣：
你們看，小豬找到了什么？
二、拼拼貼貼，創(chuàng)造房子
1、觀察認識材料
1）小狗找到了哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）
2）分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子：老師示范模板拼搭新房，并啟發(fā)幼兒來嘗試設(shè)計不同的造型，一起來想想如何來添置窗、煙囪和門。
三、激發(fā)創(chuàng)作，共同參與
（1）幫助能力弱的幼兒，鼓勵能力強的幼兒多造新房。
（2）啟發(fā)幼兒尋找可以做煙囪、門、窗的圖形。
四、欣賞活動
請幼兒相互欣賞拼搭的房子，激發(fā)下次活動的興趣。結(jié)束語：“小狗很高興，請你們一起到外面玩玩吧！”
小班后期的幼兒已認識了長方形、正方形、三角形，但將這些圖形的組合起來拼搭還嘗試得不多，經(jīng)?？梢钥匆姾⒆觽冇梅e木積塑塑造房子的形象，所以這一內(nèi)容對他們來說應(yīng)該是不陌生的。為激起幼兒的興趣，我采用“小狗造新房”的故事情景，鼓勵幼兒幫助小動物，嘗試用長方形、正方形、三角形、半圓形來拼搭房子的平面造型，并嘗試尋找合適的材料來添置煙囪、窗、門等，發(fā)展幼兒的操作能力及創(chuàng)造力。在引導(dǎo)幼兒討論的時候，注重孩子們的想法，示范后故意不添置門窗，而是請幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問題，一同來解決；又如有幼兒想到“門上還有一個把手”，當即就對他表示了肯定，并引導(dǎo)幼兒考慮可以用添畫的方法；活動指導(dǎo)時也盡量尊重孩子們自己的想法，鼓勵他們自己動手，進行拼搭、添畫?？偟恼f來，整個活動孩子們的興致都十分高，在拼貼作畫中體驗了動手樂趣，目標基本完成。
小班教案小狗篇九
1、在熟悉歌詞《小狗乖乖》內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲，唱準節(jié)奏和音調(diào)。
2、通過感受《小狗乖乖》歌曲故事小狗當家的本領(lǐng)和本事，體驗表現(xiàn)小狗和朋友們玩耍時高興、歡快的情緒。
4、在學(xué)習(xí)新歌《小狗乖乖》時邊復(fù)習(xí)以前學(xué)過的兒歌，加深對兒歌的記憶力，并讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。
1、小狗玩具一個、小狗頭飾
2、《小狗乖乖》歌曲
3、學(xué)習(xí)過的兒歌歌曲音樂
1、幼兒以律動入場，并組織幼兒集體練聲，歌曲《大公雞》。要求幼兒第一遍唱出動物在哪里，第二遍教師說出班上小朋友的名字，幼兒回答。
2、復(fù)習(xí)歌曲與律動：歌曲《不再麻煩媽媽》，歌表演《洗手帕》。
3、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《小狗乖乖》，感受小狗當家的本領(lǐng)，淘氣可愛，聰明活潑的情緒。
小狗乖乖，小狗乖乖，
當家本領(lǐng)強，淘氣又可愛。
小狗乖乖，小狗乖乖，
聰明活波真歡樂！喜歡做什么？
和朋友一起做游戲呀，多愉快！
（1）幼兒反復(fù)聽兒歌《小狗乖乖》，教師要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。
（2）師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗誦，并加上動作。
（3）師再次播放音樂，要求幼兒傾聽樂曲，輕聲朗誦，進一步熟悉曲調(diào)。
（4）幼兒逐漸熟悉曲調(diào)后，大聲演唱并集體表演《小狗乖乖》。
4、幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲，通過教師出示的各種小動物的玩具，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的名稱創(chuàng)編。
5、幼兒歌表演《小豬睡覺》結(jié)束活動。
以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，這樣下來，其實部分幼兒都不大會唱。而本次活動，我改變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌《小狗乖乖》，感受這個兒歌故事小狗當家本事強本領(lǐng)大，然后再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會歌曲。
很多傳統(tǒng)教育活動的開展，都覺得小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)觀察，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象，而通過復(fù)習(xí)這些學(xué)過的兒歌時，此辦法照樣可以。作為教師，應(yīng)選擇恰當?shù)慕滩?，提供幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機會，以免錯過良好音樂創(chuàng)造性發(fā)展階段。
小班教案小狗篇十
一次我們在玩捉迷藏的游戲時，我發(fā)現(xiàn)許多的小朋友對這個游戲非常感興趣，我無意聽到他們說話，發(fā)現(xiàn)他們對一些方位詞混淆不清，表達的不正確，針對這一現(xiàn)象，我設(shè)計了這一教學(xué)活動。
1、學(xué)習(xí)方向詞：上、下、里。
2、嘗試用完整的語句來表達。
3、體驗游戲后成功喜悅的心情。
準備：娃娃家的場景狗媽媽的頭飾三只絨毛狗禮物。
一、導(dǎo)入。
師：我是狗媽媽，小朋友們好！歡迎小朋友到我家來做客。我?guī)銈儏⒂^一下我的`家。這是什么呀？介紹（搖籃、小床、桌子）。
二、學(xué)習(xí)方位詞：上、下、里。
師：
2、我的小狗藏在哪里呢？小狗藏在床上。小狗藏在桌子下面。小狗藏在搖籃里。
學(xué)習(xí)（上、下、里）這三個方位詞。
三、游戲。
1.老師藏，請小朋友說一下小狗藏在哪里？
2.請一個小朋友藏，然后問問他藏在哪里？
3.請一個小朋友藏，然后叫另一個小朋友去找，問問他在哪里找到的？
四、找禮物（討論）。
五、結(jié)束。
師：你們拿到禮物高興嗎？小朋友，我們拿好了禮物回家吧。
小班教案小狗篇十一
1、愿意拉著自制玩具在戶外走走、跑跑，感受春天陽光的溫暖。
2、初步學(xué)會邊看邊講述，并向“小狗”介紹園中植物、花朵。
3、在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感到快樂。
1、課前已請每位幼兒回家自制一個玩具“拖拉小狗”。（方法：將易拉罐洗凈，在瓶口和底部各鉆一洞，用繩子穿過，在易拉罐中放黃豆或小石子。幼兒一手拉住繩子，罐向前滾動發(fā)出響聲）
2、春天的風(fēng)景畫一幅。
3、選擇陽光充足的日子進行此活動。
1、出示一幅春天的風(fēng)景畫，引起幼兒的興趣。
師：小朋友看，這里的風(fēng)景美嗎？你都看到了什么？
2、引出玩具“拖拉小狗”。
師：你們聽，誰叫起來了？（小狗：“汪汪汪，我也想去，我也想去?！保?BR> 問：誰也想去啊？那我們一起帶小狗去好嗎？
3、引導(dǎo)幼兒邊欣賞風(fēng)景，邊向小狗介紹自己看到的事物。
（2）師示范，向小狗介紹春天里的小草。
（3）請個別幼兒拉著小狗做介紹。并集體學(xué)說。
4、將拖拉小狗分給每位幼兒，集體出去春游。
師：我們出發(fā)羅，可是到達那里還很遠呢！讓我們跑步前進吧！
師：哎呀，跑累了，小狗也跑不動了，你們瞧，它都氣喘吁吁了。那我們先不要跑了，拉著小狗慢慢地走走吧！
5、到達目的地，讓幼兒在園內(nèi)自由地走走、跑跑。并引導(dǎo)幼兒向小狗介紹園中的植物。
小班教案小狗篇十二
1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
1、能根據(jù)信號的變化，變速和變換方向爬行。
2、倒退爬時別碰撞周圍的同伴。
活動準備：
1、小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。
2、小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。
（師生跟著音樂一起做準備動作，老師一邊念兒歌激起幼兒活動興趣）今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰明的狗寶寶。
二、變換方式朝制定目標爬行
1、教師引導(dǎo)幼兒說出小狗家的鄰居（小貓、小兔）。
2、幼兒爬去向小貓、小兔問好，用倒爬的方式爬回座位。
1、出示小鼓，引導(dǎo)幼兒叫出名稱，如“咚咚咚，這是什么”？
2、引導(dǎo)幼兒聽鼓聲變換方向爬，如：“媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)”，鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。
3、放松活動——“我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛”。
1、師：“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭?！?BR> 2、全體幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
1、小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。
2、全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。
小班教案小狗篇十三
1、明白不提不合理要求，不無故使性子，要做個說理的好小孩。
2、在幼兒教師的協(xié)助下，嘗試研究小故事，并依照自個兒的理解，創(chuàng)作小狗熊變更的小故事內(nèi)容。
3、體會孤單的感情，樂意與小伙伴和睦相處。
：小狗熊玩具一個。
幼兒教師：小狗熊在超市里做啥?母親講小狗熊是一個怎樣的小孩?
孩子為何不喜愛小狗熊，他們?yōu)楹沃v他蠻橫無理?你是小狗熊你會怎樣做?
幼兒教師：母親、教師與小朋友喜愛小狗熊嗎?
教育孩子：好小孩均要說理，不提不合理要求，不任意使性子，要與小伙伴一塊兒友善游戲。例如果不說理，會讓其它人傷心亦會讓自個兒傷心的。
引導(dǎo)孩子從小故事的情節(jié)進一步提高上入手創(chuàng)作，例如：例如何對母親講，例如何對教師講，例如何對小伙伴講及大伙兒怎么樣對待他的改變等。
小班教案小狗篇十四
活動目標：
1、感知狗的外形特征。
2、初步了解狗有很多種品種，能為人們做不同的事。
活動準備：
教育掛圖《領(lǐng)域活動·科學(xué)·調(diào)皮的小狗》《領(lǐng)域活動·科學(xué)·哈巴狗》《領(lǐng)域活動·科學(xué)·狼狗》《領(lǐng)域活動·科學(xué)·斑點狗》《領(lǐng)域活動·科學(xué)·沙皮狗》幼兒活動操作材料《科學(xué)·小狗拼圖》；活動前請家長在日常生活中帶幼兒觀察各種不同的狗。
活動過程：
1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察掛圖上小狗的形態(tài)。
（2）幼兒說的時候，教師指著掛圖，驗證幼兒的發(fā)現(xiàn)。
（3）小結(jié)：大家看到的小狗全身都是毛。這條調(diào)皮小狗的頭上有眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。小狗的`鼻子可厲害了，比我們?nèi)说谋亲屿`敏多了。小狗的耳朵也很厲害，很小的聲音，我們聽不到，小狗能聽到。但小狗的眼睛比我們差多了，而且是分不清顏色。小狗有頭、頸、軀體、尾巴和四肢這幾個部分。小狗跑得快，會"汪汪汪"地叫。
2、出示掛圖《哈巴狗》《狼狗》《斑點狗》《沙皮狗》，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：大家看看這四只狗，它們和剛才那只調(diào)皮的小狗有什么不同？
3、說說狗。
（1）引導(dǎo)幼兒說說還見過哪些狗，有什么特征。
（2）引導(dǎo)幼兒說說狗能幫助人們做什么。
4、拼小狗。
引導(dǎo)幼兒完成操作材料《小狗拼圖》。
5、組織幼兒評價小結(jié)，結(jié)束活動。
活動延伸：
請家長幫助幼兒收集各種狗的圖片或講的趣事。
小班教案小狗篇十五
1、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。
2、能在建構(gòu)的基礎(chǔ)上進行添畫，發(fā)展幼兒動手操作能力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒幫助小動物的情感。
1、以故事情節(jié)導(dǎo)入：“呼呼呼”一陣大風(fēng)把兩只小狗家的房子給吹倒了，那怎么辦呢？引導(dǎo)想辦法：造一間既漂亮又牢固的房子。
2、引發(fā)觀察興趣：你們看，小豬找到了什么？
1、觀察認識材\\料。
1）小狗找到了哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）。
2）分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子：老師示范模板拼搭新房，并啟發(fā)幼兒來嘗試設(shè)計不同的造型，一起來想想如何來添置窗、煙囪和門。
（1）幫助能力弱的幼兒，鼓勵能力強的幼兒多造新房。
（2）啟發(fā)幼兒尋找可以做煙囪、門、窗的圖形。
請幼兒相互欣賞拼搭的房子，激發(fā)下次活動的`興趣。結(jié)束語：“小狗很高興，請你們一起到外面玩玩吧！”
小班教案小狗篇十六
1、能協(xié)調(diào)平穩(wěn)的拖物走。
2、體驗參與體育游戲活動的樂趣。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、增強合作精神，提高競爭意識。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
呼啦圈
1、激發(fā)興趣。
2、讓小狗動起來。
（1） 給幼兒充分的時間和機會進行探索，如何讓小狗動起來（滾、拍、推等）
（2） 請幼兒展示讓小狗動起來的方法。
（3） 集體學(xué)一學(xué)讓小狗動起來的好方法。
3、展示新方法。
怎么能讓小狗跟著我們?nèi)ド⒉侥兀?BR> （1） 教師示范用一呼啦圈套住小狗，帶小狗散步。邊拉邊根據(jù)球的滾動情況來改變速度。
（2） 幼兒嘗試游戲，教師觀察知道。
（3） 請做得好的幼兒示范，帶動提升全體幼兒的動作。
（4） 教師帶領(lǐng)全體幼兒拉小狗散步
（5） 游戲：拉小狗比賽。
全體幼兒拉著小狗站在同意起跑線，聽到口令后，一同拉著小狗向指定地點走，看誰走得又快又穩(wěn)。
4、指導(dǎo)幼兒游戲。
整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過運動鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
小班教案小狗篇十七
1．學(xué)習(xí)聽信號手膝著地向前爬行、倒著爬。
2．提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3．在情景游戲中體驗爬行的樂趣。
1．小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的地毯、獨木橋四座。
2．小貓、小兔、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只。
孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰呀?我們小狗聽著音樂,活動下身體吧! (師生一起做動作)
1．師:寶寶,我們小狗家附近有哪些好朋友?(引導(dǎo)幼兒說出小貓、小兔)
2．要求幼兒爬動著向小貓、去問好,然后再爬回自己家來。學(xué)說短句“小貓你好”
3．要求幼兒爬動著向小兔去問好,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)倒爬,并倒爬著回小狗的家。
(1)先請一個能力強的幼兒示范倒爬。
(2)看看媽媽示范倒爬,提醒幼兒倒爬時不要碰到同伴。
1．出示小鼓,引導(dǎo)幼兒叫出名稱。咚咚咚,這是什么?
2．提出游戲要求,“媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)”,
鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。
3．組織幼兒聽鼓聲變方向爬。
1．“我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過草地和山坡、爬過獨木橋, ,河對岸的草地里就有許多肉骨頭,看誰最聰明,能找到肉骨頭?！?BR> 2．全體幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭。
“寶寶,我們玩累了,打個滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽,媽媽來幫你們理理毛”。
小班教案小狗篇十八
1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行,增強幼兒四肢的肌肉力量。
2、倒退爬時別碰撞周圍的同伴。
3、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的.快樂。
供幼兒爬行的大草坪;經(jīng)驗準備：
小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干;獨木橋若干座;小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家,放置于場地四周,小狗頭飾一只,錄音機、磁帶若干。
一、扮演角色,活動身體。
師：老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?
(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰呀?我們小狗聽著音樂,活動下身體吧!
二、變換方式朝制定目標爬行。
師:寶寶,我們小狗家附近有哪些好朋友?(引導(dǎo)幼兒說出小貓、小兔)先請一個能力強的幼兒示范倒爬。
看看媽媽示范倒爬,提醒幼兒倒爬時不要碰到同伴。
三、練習(xí)聽信號變換方向爬。
1、出示小鼓,引導(dǎo)幼兒叫出名稱。咚咚咚,這是什么?
2、提出游戲要求,“媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)”,鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。
3、組織幼兒聽鼓聲變方向爬。
四、游戲“小狗打滾”。
“寶寶,我們玩累了,打個滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽,媽媽來幫你們理理毛”。
五、游戲“小狗找肉骨頭”。
師：我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋,游過小河,河對岸的草叢里就有許多肉骨頭,看誰最聰明,能找到肉骨頭。
六、放松活動“小狗洗澡”。
師：小狗寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真快活。
全體幼兒“洗完澡”,扮小狗裝,汪汪叫著回家。