2023年快樂的寒假小班語言教案(實(shí)用18篇)

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    教案中應(yīng)該包括教學(xué)過程的詳細(xì)描述,以及教學(xué)時(shí)的提問和引導(dǎo)方式。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問題解決能力。閱讀這些教案范文可以拓寬我們的教學(xué)思路,提高教學(xué)效果。
    快樂的寒假小班語言教案篇一
    小組曲《快樂的一天》是編者為了培養(yǎng)兒童的音樂感受能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣而編的一組主題音樂欣賞,由五個(gè)不同情緒的音樂小品組成,通過五首小曲的欣賞,使學(xué)生能初步地借助于作品的藝術(shù)形象來感知音樂,體驗(yàn)聽音樂的樂趣,并初步感受各種不同情緒的樂曲。
    1、能注意聆聽《快樂的一天》,初步知道怎樣聆聽音樂。
    2、知道音有長有短,讀出走與跑的長短,會(huì)看圖形譜。
    感受各種不同的.情緒在樂曲中表現(xiàn)的內(nèi)容。
    準(zhǔn)確的讀出走與跑的時(shí)值。
    我們已經(jīng)開學(xué)兩個(gè)星期了,你能不能說一說你上學(xué)后的感受是什么呢?”
    1、請學(xué)生談?wù)勛约荷蠈W(xué)后的感受。
    2、用一個(gè)詞來形容自己的一天:請學(xué)生發(fā)揮想象力說出自己的心里話。
    4、“如果我們用各段音樂來描繪我們的一天的生活,你覺得每一段都描寫的是什么”起個(gè)合適的名字,復(fù)聽樂曲。
    5、分析各小段樂曲的情緒,并隨音樂動(dòng)作表示。(鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編表現(xiàn)每段內(nèi)容的動(dòng)作,并表演出來)。
    6、再聽樂曲,讓學(xué)生自由想象,鼓勵(lì)學(xué)生編創(chuàng)獨(dú)特的與眾不同的動(dòng)作,表達(dá)自己的感受。
    二、了解音的長短,認(rèn)讀走與跑。
    (師):“我們在生活中會(huì)聽到成千上萬種聲音,但這些聲音的長短是不一樣的,有的長,有的短,我們的音樂是與生活緊緊聯(lián)系在一起的,因此音樂中的音符也有長短之分”。
    1、講解走與跑的區(qū)別——出示卡片。
    2、練習(xí):讀一讀拍一拍。
    3、學(xué)生用走與跑創(chuàng)作2-4小節(jié)節(jié)奏,讀一讀、拍一拍。
    4、有時(shí)間還可以做節(jié)奏接龍的游戲。
    (既鞏固了兩個(gè)節(jié)奏,以培養(yǎng)了創(chuàng)造力)。
    三、課堂小結(jié):小結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情況。
    這是一首需要聆聽的歌曲,對于剛?cè)胄5囊荒昙壍膶W(xué)生來說,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤其重要,尤其是好的聆聽習(xí)慣,因此,聽之前先提醒孩子如何聽。當(dāng)然,我也很好的抓住了一年級的孩子活潑好動(dòng),注意力集中的時(shí)間短的特點(diǎn),初次完整聆聽,分辨每首小曲描繪的場景,孩子們都能安靜、認(rèn)真聆聽;二次聆聽十分段聽,并啟發(fā)孩子們積極聯(lián)想,運(yùn)用對比方法比較每段音樂表現(xiàn)的情緒變化;三聽又是完整聽,而這一遍是跟音樂用歌聲或動(dòng)作自由表現(xiàn)音樂,體現(xiàn)孩子們活潑好動(dòng)的特點(diǎn),讓課堂動(dòng)起來。這樣,將帶著問題安靜地聽----積極思考并踴躍回答問題-----與活潑、自由的表現(xiàn)音樂相結(jié)合,“動(dòng)靜結(jié)合”很好地完成了本節(jié)課的內(nèi)容。
    快樂的寒假小班語言教案篇二
    2.教師播放一段歡快的音樂,請幼兒做自己喜歡的動(dòng)作。
    3.引導(dǎo)幼兒理解常用的幾個(gè)動(dòng)詞。
    (1)教師:"你剛才做了什么動(dòng)作?"鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
    (2)請幼兒根據(jù)老師說的動(dòng)詞,表現(xiàn)出相應(yīng)的動(dòng)作。
    二、小動(dòng)物變一變1.打開幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀察。
    (1)教師:"小動(dòng)物聽到這樣歡快的音樂,也高興地活動(dòng)起了身體。找找看、都有誰?它們都在做什么?"。
    (3)說說你還知道小動(dòng)物會(huì)做哪些游戲?學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作。
    三、經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展。
    2.播放《豆豆丁》的音樂,幼兒聽音樂變不同造型,引導(dǎo)幼兒在游戲中相互模仿,同時(shí)體驗(yàn)、模仿不同的動(dòng)作。
    快樂的寒假小班語言教案篇三
    重點(diǎn):能在與他人交談中正確運(yùn)用禮貌用語如:“你好”、“謝謝”、“不客氣”、“再見”等。
    難點(diǎn):初步嘗試在特定的情況下運(yùn)用不同的祝福語。
    解決:情境創(chuàng)設(shè)法示范引導(dǎo)法
    目標(biāo):
    1、在情境對話中正確運(yùn)用禮貌用語,并能在交談中注意傾聽他人的話。
    2、初步嘗試運(yùn)用不同的祝福語,體會(huì)同伴間互相關(guān)心的美好情感。
    3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
    4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
    工具材料:
    場景設(shè)置:草地、山羊家、小牛家
    幼兒頭飾、音樂等
    活動(dòng)設(shè)計(jì):
    (教師扮演兔姐姐,小朋友扮演各種小動(dòng)物,兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛)
    為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的情境,有助于他們大膽和小伙伴問好,教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。
    1、小動(dòng)物們在草地遇見,互相問好
    2、得知山羊生日,一起為它采青草
    創(chuàng)設(shè)有趣的生日情境,幼兒在投入?yún)⒓拥耐瑫r(shí)也初步嘗試了說生日祝福語。而打電話小片段
    中也蘊(yùn)涵了“注意傾聽他人說話”的語言要求。
    1、到山羊家:問好并嘗試說祝福的話
    2、發(fā)現(xiàn)小牛沒有來,打電話詢問
    在初步嘗試向病人說祝福語的同時(shí)也讓幼兒感受到了關(guān)心他人的美好情感。
    1、到小牛家:問好并嘗試說祝福的話
    2、互相道別。
    我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過程中,我和孩子們一起準(zhǔn)備材料,制作青草、小路,還有路邊的小花,我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,孩子們的積極性特別高。
    因?yàn)槭切“嘤變海赃@次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式,再現(xiàn)小羊們快樂的一天:從早上做早操到晚上太陽落山。在活動(dòng)中,通過看望小候、割青草、躲避大老虎、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒入境,積極投入,發(fā)展其平衡能力?;旧贤瓿闪私虒W(xué)目標(biāo)。
    需要改進(jìn)的地方:如果在角色的選擇上能夠不用小羊,而選用小花貓等走路很輕的小動(dòng)物效果可能會(huì)更好的,因?yàn)樾∨笥崖牭叫⊙虻闹苯臃从尺€是蹦蹦跳跳的,而小貓給人的感覺是靈活、輕巧,更適合走平衡木和后面的跑。還有,在活動(dòng)的重點(diǎn)部分“過小橋,割青草”等環(huán)節(jié),我準(zhǔn)備的.“青草”是用卡紙做的容易撕壞,后來改用布縫制成一捆一捆的,效果很好。
    快樂的寒假小班語言教案篇四
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1、喜歡故事中活潑有趣的動(dòng)物形象,初步感受故事的夸張和幽默。
    2、知道西瓜是夏天吃的水果,學(xué)會(huì)分享,并得到快樂。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、《蛤蟆吃西瓜》掛圖。
    2、小動(dòng)物頭飾。
    三、活動(dòng)過程。
    (一)開始部分:組織教學(xué),集中幼兒注意力。
    (二)基本部分:
    1、課題導(dǎo)入:出示一片西瓜地。是誰種的呢?出示蛤蟆。蛤蟆種了一塊西瓜地,西瓜成熟了,一個(gè)個(gè)又大又圓,你們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎?(想)現(xiàn)在老師就來講《蛤蟆吃西瓜》的故事。
    2、欣賞故事,并回答問題。
    (1)蛤蟆想不出辦法,心里著急,小朋友幫他想個(gè)吃西瓜的辦法吧。(用刀切、用勺子挖)小朋友的辦法真多真好。
    (2)蛤蟆也請來了他的好朋友幫他想辦法,你們想知道他的好朋友幫他想的什么辦法嗎?
    (3)蛤蟆動(dòng)腦筋自己想了一個(gè)辦法,我們再來聽一聽。(教師講述故事)。
    (4)后來蛤蟆用什么辦法吃到西瓜的?
    (6)你們喜不喜歡蛤蟆,為什么?
    3、音樂游戲請小朋友跟著老師動(dòng)起來。
    (三)結(jié)束部分:蛤蟆看到小朋友們上課很乖,他要請小朋友去他家做客,請大家吃西瓜,我們現(xiàn)在就出發(fā)。
    快樂的寒假小班語言教案篇五
    活動(dòng)類型。
    講述。
    活動(dòng)內(nèi)容。
    夏天的雷雨。
    活動(dòng)來源。
    p246。
    實(shí)施時(shí)間。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、學(xué)習(xí)觀察夏季雷雨前后的天氣變化。
    2、嘗試用語言表達(dá)夏季雷雨前后的情景。
    活動(dòng)重點(diǎn)。
    學(xué)習(xí)觀察夏季雷雨前后的天氣變化。
    活動(dòng)難點(diǎn)。
    用語言表達(dá)夏季雷雨前后的情景。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    2、活動(dòng)前了解幼兒關(guān)于夏天雷雨的已有經(jīng)驗(yàn),收看或收聽關(guān)于雷雨的天氣預(yù)報(bào);
    活動(dòng)過程。
    活動(dòng)環(huán)節(jié)。
    預(yù)設(shè)時(shí)間。
    教學(xué)反思。
    一、引導(dǎo)幼兒觀察雷雨錢的情形。
    1、太陽公公到哪去了?
    2、天空中出現(xiàn)了什么?(烏云)。
    3、看上去怎么樣?
    4、我們看到了什么?聽到了什么?(打雷聲,閃電)。
    二、引導(dǎo)幼兒觀察雷雨時(shí)的情形。
    1、現(xiàn)在你聽到了什么聲音?(雨點(diǎn))。
    2、雨從哪兒來?落到了哪里?看看四周的樹、花草、房子有什么變化。
    3、等雨小些時(shí),教師和幼兒一起撐傘到雨中走走,聽雨點(diǎn)聲,看雨滴落到地上的圈圈、地面的積水、花草變化等。
    三、引導(dǎo)幼兒觀察雷雨后的情形。
    1、看一看,聽一聽,現(xiàn)在和下雨時(shí)又什么不一樣?
    2、天上出現(xiàn)了什么?(白云)。
    3、到戶外走一周,呼吸雷雨后的清新空氣,感受雨后的涼爽。
    5分鐘。
    5分鐘。
    8分鐘。
    快樂的寒假小班語言教案篇六
    1.引導(dǎo)幼兒觀察畫面,在看一看、猜一猜、說一說的過程中學(xué)習(xí)詩歌。
    2.啟發(fā)幼兒感受小雨點(diǎn)落下來時(shí)的情趣,培養(yǎng)幼兒大膽想象及有序表達(dá)的能力。
    2.幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。
    一、聽雨聲玩游戲。
    師:小朋友,聽,這是什么聲音?你們猜對了嗎?一起來看一看。瞧,這是誰呀?對啦,你們剛才都聽見了小雨點(diǎn)落下來的聲音。
    二、欣賞并學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
    1.第一次欣賞詩歌,播放課件。
    師:今天老師帶來了一首關(guān)于小雨點(diǎn)的詩歌,一起來聽一聽吧!
    師:你聽到了什么?
    2.第二遍欣賞詩歌,教師朗誦。
    (1)這回你們聽清楚了嗎?小雨點(diǎn)落到了哪里?它們和小雨點(diǎn)說了什么?
    (2)小花怎么說的?小花抬起頭說了什么呢?(小花抬起頭說,小雨點(diǎn)是我的好朋友。)。
    (3)小魚會(huì)怎么樣?小魚游來游去說了什么?(小雨點(diǎn)是我的好朋友)。
    教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出:游來游去。(小魚游來游去說,小雨點(diǎn)是我的好朋友)。
    (4)小雨點(diǎn)落到山坡上,小樹怎么樣?又說了什么?(小樹伸伸腰說,小雨點(diǎn)是我的好朋友)。
    (5)小雨點(diǎn)和小花小魚小樹都成為了朋友,他們怎么樣?。浚ㄐ∮挈c(diǎn)來了,小花、小魚、小樹都很高興。大家說:我們都喜歡小雨點(diǎn)。)。
    (6)聽了這話呀,小雨點(diǎn)會(huì)怎么樣?
    (7)是呀,小雨點(diǎn)找到了這么多的朋友,心里真高興?(小雨點(diǎn)沙沙沙,下得更歡了)更歡了是什么意思呀?對啦,就是更高興更快樂的意思。所以,這首詩歌的就名字叫《快樂的小雨點(diǎn)》。
    3.觀看課件,學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
    師:聽了這首詩歌,我也覺得很快樂?,F(xiàn)在,我想用快樂的心情來念一念這首詩歌。聽了之后你覺得快樂嗎?那你們想不想也用快樂的心情來念一念呢?念得時(shí)候要看著標(biāo)記來念哦,這樣你就能很快的記住了。
    三、學(xué)習(xí)以輪流方式朗誦詩歌。
    和后半句。我們先來看看詩歌的前半句講的都是什么?(小雨點(diǎn)落到……;小雨點(diǎn)落到……)現(xiàn)在我們都知道了前半句講的是小雨點(diǎn)落到的地方;再來看看后半句,(小花抬起頭說……)后半句就是小雨點(diǎn)找到的好朋友的句子。
    3.互換角色:老師念前半句,小朋友跟念后半句。
    四、活動(dòng)延伸:仿編詩歌。
    1.師:花園里除了小花還有誰?(有蝴蝶、有蜜蜂……)小河里還有誰呢?山坡上呢?
    2.老師仿編詩歌:看看我把誰編到了詩歌里來,和小雨點(diǎn)成為好朋友呢。那我們一起來念一念吧!點(diǎn)擊課件仿編詩歌。
    快樂的寒假小班語言教案篇七
    一、活動(dòng)名稱:
    語言故事《快樂的輪子》第三周20xx、2、27——20xx、3、2。
    二、活動(dòng)目標(biāo):
    1、幼兒能體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒。(重點(diǎn))。
    2、幼兒能安靜地傾聽故事,能隨著故事情節(jié)展開想像。(難點(diǎn))。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、小松鼠玩具、《快樂輪胎》故事掛圖及磁帶。
    四、活動(dòng)過程:
    1、激發(fā)幼兒興趣。
    (1)出示真輪胎。
    ——師:這是誰?(輪胎)輪胎會(huì)怎么樣?(滾動(dòng))你能用小手做做輪胎滾動(dòng)的樣子嗎?(引導(dǎo)幼兒用手臂表示滾的快和慢)。
    (2)出示圖片。
    ——師:圓圓的輪胎從山坡上滾下來遇到了誰?(小松鼠)小松鼠跳上輪胎準(zhǔn)備要去旅游了,它們會(huì)去哪里玩,會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情?小結(jié):教師通過出示輪胎讓幼兒親身體驗(yàn)輪胎滾動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。
    2、結(jié)合掛圖欣賞故事。
    (1)出示掛圖一,理解故事的第一部分。
    ——師:出示小松鼠玩具,引出故事。
    ——師:引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容,講述故事的第一部分。(小朋友,看圖畫上有誰?它在做什么?)。
    (2)出示掛圖二,猜想故事的第二部分。
    ——師:小朋友,輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生了哪些有趣的事情?
    ——師:輪胎滾得太快,一下子掉進(jìn)了河里,瞧輪胎在河里像什么?
    ——師:小朋友,小松鼠和輪胎還想繼續(xù)旅游,可怎么把輪胎弄上岸呢?(請幼兒嘗試用拖、推來移動(dòng)輪胎)。
    ——師:哈哈,集體的力量真大,輪胎上岸又飛快地滾起來,它們一會(huì)去什么地方旅游了?
    (3)出示掛圖三,講述第三部分內(nèi)容。
    (4)完整欣賞故事。
    ——師:小動(dòng)物快樂嗎?輪胎感到快樂嗎?為什么?小結(jié):這個(gè)圓圓的輪胎和小動(dòng)物玩的很高興,它覺得很快樂。所以這個(gè)故事的名字叫《快樂輪胎》。
    3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,仿編有趣的情節(jié)。
    ——師:引導(dǎo)幼兒把自己想像成一只快樂的輪胎,根據(jù)教師的語言提示做動(dòng)作。如:輪胎穿過了隧道----它與另一只輪胎快樂地打著招呼----它滾到了高速公路上----它加快了速度,最后快要飛起來了,等等。
    活動(dòng)延伸:
    幼兒自由閱讀幼兒用書,欣賞故事畫面。
    重、難點(diǎn)分析:2、3中完成,教師通過結(jié)合掛圖引導(dǎo)幼兒觀察畫面,隨著故事情節(jié)展開想像,同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒。
    快樂的寒假小班語言教案篇八
    1、在理解"拍""打""摘""跳""翻"等動(dòng)詞意義的基礎(chǔ)上,嘗試正確使用這些動(dòng)詞。
    2、喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。
    小班幼兒用書11月分冊第13頁,歡快的音樂。
    一、我的身體變一變。
    1、教師利用自己身體,變出不同造型,請幼兒說說老師在做什么動(dòng)作?
    2、教師播放一段歡快的音樂,請幼兒做自己喜歡的動(dòng)作。
    3、引導(dǎo)幼兒理解常用的幾個(gè)動(dòng)詞。
    (1)師:"你剛才做了什么動(dòng)作?"鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
    (2)請幼兒根據(jù)老師說的動(dòng)詞,表現(xiàn)出相應(yīng)的`動(dòng)作。
    二、小動(dòng)物變一變。
    打開幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀察。
    (1)教師:"小動(dòng)物聽到這樣歡快的音樂,也高興地活動(dòng)起了身體。找找看、都有誰?它們都在做什么?"。
    (2)鼓勵(lì)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。
    (3)說說你還知道小動(dòng)物會(huì)做哪些游戲?學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作。
    三、經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展。
    1、師:"演一演,你的小手、小腳還會(huì)做哪些動(dòng)作?"引導(dǎo)其他幼兒猜一猜他在做什么?
    2、播放《豆豆丁》的音樂,幼兒聽音樂變不同造型,引導(dǎo)幼兒在游戲中相互模仿,同時(shí)體驗(yàn)、模仿不同的動(dòng)作。
    快樂的寒假小班語言教案篇九
    1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動(dòng)成果的快樂。
    2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵。
    3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等。
    1、橡皮泥。
    2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。
    3、音樂《喜洋洋》等。
    1、引入主題(以喜洋洋音樂為背景音樂)。
    2、元宵的來歷。
    小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節(jié)目表演的好,而且都是愛動(dòng)腦筋的好孩子。下面老師要考考你們。
    1、哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時(shí)候?(正月十五)。
    2、元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗?(吃元宵、掛燈籠等)。
    小朋友們真聰明!老師講述:元宵的來歷。
    3、說說元宵。
    4、制作元宵。
    1、小朋友們,我們這里有做元宵的`材料,大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里。呆會(huì)兒看誰做得多。
    2、幼兒開始制作,教師巡回指導(dǎo)。(放背景音樂喜洋洋)。
    5、幼兒展示自己的作品。
    現(xiàn)在,小朋友們都已經(jīng)做完了,我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時(shí)間。請各位小朋友吃元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù),給小朋友盛元宵。(老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)。
    6、吃元宵。
    剛才你做了多少元宵,現(xiàn)在就可以吃多少元宵。
    7、教師總結(jié)。
    今天,小朋友們在一起渡過了一段快樂的時(shí)光,我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,還知道了怎樣去做元宵。
    快樂的寒假小班語言教案篇十
    1、使孩子清楚假期中應(yīng)留意的安全與衛(wèi)生,提高孩子的自我保衛(wèi)觀念。
    2、通過探討,啟發(fā)孩子渴望過假期的感情,教育孩子快樂、合乎情理的過假期。
    3、培育孩子完好無損、連續(xù)貫通地綜合表述的能力與對東西的辨別能力。
    4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    1、《假期安全知識調(diào)研表》40份(附后);
    3、安全圖片每個(gè)人1套;蠟筆每個(gè)人1盒。
    一、使孩子清楚假期的涵義,充實(shí)孩子的知識經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)孩子過假期的興致。
    1、師:孩子們,再過幾日我們幼兒園就要休息啦,這一個(gè)假期叫做假期。明白為何嗎?引導(dǎo)孩子動(dòng)腦子想問題。
    2、孩子七嘴巴八舌地講開了自個(gè)兒不一樣的想法與觀點(diǎn)。
    3、幼兒教師匯總假期的涵義:這一個(gè)假期是在1年中最熱的時(shí)間放的,我們叫它假期,暑:即是熱的意思。
    二、組織孩子探討怎么樣安全、快樂、合乎情理的地過假期,培育孩子完好無損的綜合表述的能力與聯(lián)想、辨別能力。
    1、幼兒教師啟發(fā)孩子:“假期里你們想做些何事情?”
    2、孩子相互講出于己想做的或者是喜愛干的事兒。培育孩子的綜合表述的能力、聯(lián)想能力。
    3、如此在假期中,有哪一些事是不能做的???啟發(fā)孩子講出相關(guān)安全知識的內(nèi)容。與此同時(shí)也鍛煉孩子的.辨別能力。
    4、展示各個(gè)爸爸媽媽們填寫的《假期安全知識調(diào)研表》,選取幾個(gè)爸爸媽媽們所寫的假期安全知識,提問孩子:可這樣做嗎?不能做這一些事嗎?使用爸爸媽媽們的言語來協(xié)助提升孩子的興致,讓孩子越發(fā)專心、投入地參加教學(xué)。
    三、幼兒教師匯總假期里要留意的安全事宜。
    1、倘若回家鄉(xiāng)的孩子,不可以一個(gè)人或與小朋友到河里去游泳。
    2、不可以玩火、玩電、玩尖銳的物品。
    3、夏季的太陽公公毒辣,不可以到太陽公公下面長期地玩,要保衛(wèi)自個(gè)兒的肌膚。
    4、吃冷飲時(shí),不可以一瞬間吃得過于多,不然,會(huì)激起肚皮痛,影響身體健康。
    5、吃水瓜(西瓜)時(shí),要把瓜洗凈,請大人切好水瓜(西瓜),吃時(shí)不說話,避免瓜籽嗆人,還需預(yù)防水瓜(西瓜)汗流到衣衫上,此外,不能亂丟水瓜(西瓜)皮。
    6、單獨(dú)在家時(shí)別讓不相識的人進(jìn)來,別告知不相識的人唯有你一個(gè)人在家。
    7、外出與家里的親人走散啦,要明白通電話110報(bào)警,別跟不相識的人走等。
    四、請孩子看安全圖片動(dòng)手操作。
    每一個(gè)孩子1套安全圖片,請孩子在準(zhǔn)確的圖片上打上對號,錯(cuò)的圖片打上錯(cuò)號。
    五、擴(kuò)展教學(xué)。
    發(fā)給每一個(gè)孩子1本《假期會(huì)所》冊子,要求爸爸媽媽們在假期中合乎情理的布置孩子的一天教學(xué),布置孩子做冊子內(nèi)的作業(yè),并帶著孩子去游泳、游玩等,充實(shí)小孩的日常生活內(nèi)容。
    幼兒一年一度的寒假生活又將開始,為使幼兒歡度一個(gè)愉快的假期,我們今天對孩子加強(qiáng)了安全教育,讓小朋友進(jìn)一步了解了放寒假期間的放鞭炮、交通、飲食、用電等安全知識,為度過一個(gè)安全、快樂、有意義的寒假做好鋪墊,增強(qiáng)幼兒的安全防范意識,提高幼兒的自我保護(hù)能力,使幼兒過一個(gè)愉快的寒假和春節(jié)。
    1、使幼兒了解寒假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
    2、通過討論,激發(fā)幼兒向往過寒假的情感,教育幼兒愉快、合理地過寒假。
    3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
    各種安全教育掛圖、安全教育視頻等。
    1.注意通行安全。
    (1)會(huì)走行橫道和人行道,過馬路時(shí)會(huì)看紅綠燈,會(huì)跟著大人走,過馬路時(shí)不瘋打、瘋跑,不獨(dú)自一人橫穿馬路。
    (2)認(rèn)識一些簡單的交通安全標(biāo)志。
    2.注意用電安全。
    認(rèn)識電源插座,不用手或?qū)щ娢?如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內(nèi)部。
    3.注意燃放煙花、爆竹安全。
    不自己燃放煙花、爆竹,不用鞭炮玩打“火仗”的游戲,這樣很容易傷人,在大人燃放煙花、鞭炮時(shí),站在距離其遠(yuǎn)些的安全地帶。
    4.注意飲食衛(wèi)生。
    不吃過量的零食,在家飲食要規(guī)律,按時(shí)吃飯,不挑食,多吃蔬菜。
    快樂的寒假小班語言教案篇十一
    (電話鈴聲響,教師接電話,有小動(dòng)物要來做客)師:動(dòng)物之家的小動(dòng)物打來電話要來我們班做客,陳老師答應(yīng)了,你們歡迎他們嗎?(歡迎!)那你們猜猜會(huì)有哪些小動(dòng)物會(huì)來呢?(幼兒自由回答)。
    二、情景演示,幫助幼兒理解詩歌,并在此基礎(chǔ)上學(xué)念詩歌。
    (敲門聲)師:哦,肯定是小動(dòng)物來了,我去開門。(開門)小動(dòng)物你們來了,歡迎你們。(小動(dòng)物介紹自己,如:我是小雞,嘰嘰嘰,大家好!教師引導(dǎo)幼兒也跟小動(dòng)物打招呼)(教師逐一親親小雞,小貓,小狗并說,親親小雞,歡迎你,“小動(dòng)物”笑一下,并發(fā)出聲音,如:嘰嘰嘰。)。
    1、哪些小動(dòng)物來到了我們班?
    2、老師怎樣歡迎他們的?(親親)。
    3、他們的表情怎樣?(笑了)。
    4、還發(fā)出什么聲音?(嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪)。
    師:我們可以編成一首好聽的兒歌。(教師朗誦念兒歌,并配上相應(yīng)的動(dòng)作)。
    師:我們小朋友一起跟老師來念好嗎?(幼兒跟念兒歌)。
    三、角色游戲,仿編兒歌。
    師:小朋友們,那你們想想看,還有哪些小動(dòng)物會(huì)來我們班做客呢?小動(dòng)物們還帶來了一些小動(dòng)物,你們看有誰?(教師出示頭飾,讓幼兒說出是誰,學(xué)他叫聲,然后請學(xué)得好的做這個(gè)小動(dòng)物進(jìn)行角色表演)。
    四、活動(dòng)延伸:親親小動(dòng)物。
    師:小朋友,老師請你找一個(gè)小動(dòng)物,與他做朋友,親親他,好嗎?(讓幼兒在音樂聲中找一個(gè)玩具小動(dòng)物,親親小動(dòng)物,自由做各種動(dòng)作。)。
    為了達(dá)到本次活動(dòng)的'目標(biāo),我采用了以下幾種方法:觀察導(dǎo)入法、游戲展示法、魔術(shù)演繹法。在整個(gè)過程中,幼兒通過認(rèn)知、體驗(yàn)、表演從情感、態(tài)度等幾方面得到了發(fā)展:
    3、幼兒的現(xiàn)有水平在原有水平上得到了提高,大部分幼兒在開始學(xué)小動(dòng)物叫聲時(shí)是用xx的語言節(jié)奏來學(xué)的。我采用兒歌的形式引導(dǎo)幼兒用xxx的語言節(jié)奏來模仿小動(dòng)物的叫聲,玩符合幼兒的年齡特點(diǎn),又提高了幼兒的語言節(jié)奏。
    整個(gè)活動(dòng),孩子們興趣高、參與性強(qiáng),但也有不足,表現(xiàn)在:由于小班孩子年齡小,在活動(dòng)中我沒有能完全調(diào)動(dòng)起幼兒的積極參與性,有幾個(gè)孩子沒有參與到活動(dòng)中,在以后的施教過程中我會(huì)努力、努力,再努力。
    快樂的寒假小班語言教案篇十二
    1、在欣賞故事的情景中學(xué)說短句,理解“快樂的夢”的含義。
    2、喜歡爸爸媽媽,愿意幫助爸爸媽媽做事情。
    (認(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒已經(jīng)在娃娃家中扮演過爸爸媽媽。
    (材料準(zhǔn)備)圖片。
    重點(diǎn):學(xué)說短句。
    難點(diǎn):欣賞故事,理解“快樂的夢”的含義。
    一、媽媽生病了。
    ——小朋友,你們愛自己的媽媽嗎?為什么?
    ——(看圖片)熊媽媽怎么了?(生病了)。
    二、大家想辦法。
    1、幼兒討論。
    ——熊爸爸不在家,小熊該做些什么事情才能照顧好媽媽呢?
    2、教師講述故事第一第二段。
    ——讓我們來仔細(xì)聽聽小熊為媽媽做了幾件事?(倒了一杯水、放了一塊甜糕、坐在媽媽的床邊。)。
    ——他為什么要做這三件事情?
    小結(jié):小熊為媽媽做了三件事:媽媽醒來會(huì)渴的,他就倒了一杯水放在桌子上;媽媽醒來會(huì)餓的,他就拿了一塊甜糕放在茶杯邊;媽媽喜歡小熊,醒來會(huì)找小熊的,“我就坐在媽媽的床邊?!?BR>    ——媽媽醒來會(huì)說什么?
    1、教師講述第三段。
    小結(jié):在夢里會(huì)夢見許多自己想得到的東西、自己心里想做的`事情,讓自己感到很高興、很快樂,這就是快樂的夢。
    三、一起來說說——媽媽對小熊是怎么說的?怎么樣的水?怎么樣的糕?怎么樣的兒子?我們再來聽一聽。
    ——為什么是涼涼的水?甜甜的糕?親愛的兒子?
    快樂的寒假小班語言教案篇十三
    1.理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)模仿兒歌里的象聲詞。(重點(diǎn))。
    2.能用好聽的聲音朗誦兒歌,嘗試仿編詩歌。(難點(diǎn))。
    3.喜歡下雨天,體驗(yàn)下雨天的有趣。
    4.理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。
    5.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
    1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有觀察下雨天、聽雨聲的經(jīng)驗(yàn)。
    2.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、圖片、小雨點(diǎn)粘貼活動(dòng)過程:
    1.聽聽下雨的聲音,通過談話引出活動(dòng)主題。
    出示“小雨點(diǎn)”手偶,提問:今天誰來做客了?你們知道嗎,小雨點(diǎn)是了不起的音樂家,我們來聽聽它唱歌吧。
    2.逐句欣賞兒歌,引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,學(xué)說兒歌中的象聲詞。
    (1)播放帶有雨點(diǎn)聲音的動(dòng)畫課件,提問:小雨點(diǎn)是怎樣唱歌的?
    (2)教師有表情地完整朗誦一遍兒歌。
    提問:小雨點(diǎn)是什么呀?小雨點(diǎn)都和誰玩了?兒歌里是怎么說的?(逐幅出示課件圖片,引導(dǎo)幼兒嘗試用完整的語言說一說兒歌中的話)。
    (3)教師朗誦兒歌,幼兒嘗試跟誦兒歌。
    3.通過各種形式,引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。
    (1)請幼兒扮演小雨點(diǎn),一起出去找朋友們玩,嘗試?yán)收b兒歌內(nèi)容。
    (2)通過幫“小雨點(diǎn)”整理照片的游戲,引導(dǎo)幼兒再次朗誦兒歌。提問:這是我們剛才出去玩的照片,可是洗照片的時(shí)候順序有點(diǎn)亂了,誰來幫忙擺一擺?請幼兒上臺擺放圖片,并用兒歌中的話說一說圖片內(nèi)容。
    你們太棒了,把小雨點(diǎn)去過的`地方都排好了,我們和著音樂把這些照片連起來說一說吧。
    4.引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,仿編詩歌。
    剛才小雨點(diǎn)到了這些地方,它還會(huì)去哪里?跟誰做游戲?
    小雨點(diǎn)們,我們?nèi)ピ鹤永镎乙徽遗笥寻?
    5.延伸活動(dòng):引導(dǎo)幼兒了解下雨天可以玩的游戲,感受雨天的有趣,喜歡下雨天。
    在這節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上,充分體現(xiàn)了小班幼兒的“游戲化”教學(xué),賦予小雨點(diǎn)生命,通過小雨點(diǎn)唱歌、找朋友的情節(jié)貫穿始終,讓幼兒在和小雨點(diǎn)游戲的過程中理解了兒歌主要內(nèi)容,用好聽的聲音朗誦兒歌。
    在活動(dòng)的組織上,各環(huán)節(jié)清晰,比較好的落實(shí)了活動(dòng)的目標(biāo)。我注重把幼兒放在前,請他們先想、先說,我再來提升和梳理幼兒的想法,比如在說說雨點(diǎn)怎樣跟朋友玩這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒很開心興奮地用跺腳來表現(xiàn)雨點(diǎn)滾動(dòng)的聲音時(shí),我沒有阻止幼兒過大的聲音,而是及時(shí)提示幼兒想一想,還可以用哪里來表現(xiàn)“滾”的動(dòng)作,并快速發(fā)現(xiàn)動(dòng)作和語言表現(xiàn)很好的幼兒,用小雨點(diǎn)去親親她的方式來肯定她們,自然地引導(dǎo)幼兒向她們學(xué)習(xí),調(diào)整自己的動(dòng)作跟聲音,既肯定了所有孩子的創(chuàng)造力,又使課堂氛圍活潑有序、動(dòng)而不亂。為了解決活動(dòng)的重點(diǎn),我將聽聽雨點(diǎn)唱歌的聲音放在活動(dòng)開始,這種前置的方法讓幼兒馬上對象聲詞有了興趣,通過模仿和動(dòng)作表演加深了印象,為后面學(xué)習(xí)兒歌打好了基礎(chǔ)。在難點(diǎn)的解決上,通過讓幼兒扮演小雨點(diǎn)去找朋友玩,再請他們整理出去玩的照片,讓幼兒身臨其境的把自己當(dāng)成小雨點(diǎn),融入到兒歌當(dāng)中,自然大方地朗誦兒歌。
    在最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié),幼兒說出了“親親云朵嗒嗒嗒”、“滑到彩虹啦啦啦”等優(yōu)美的詩句,讓我很驚喜,如果我能在時(shí)間的把控上再緊湊一些,為后面創(chuàng)編環(huán)節(jié)留出更多的時(shí)間,可能會(huì)有更多幼兒精彩的創(chuàng)編,這是以后活動(dòng)中我要注意和調(diào)整的地方。
    快樂的寒假小班語言教案篇十四
    1、幼兒自由交流各自的寒假生活,體驗(yàn)分享的快樂。
    教師在寒假旅游中拍攝的照片若干;電腦;多媒體投影儀。
    2、教師向幼兒介紹自己的旅游。
    (1)猜猜老師在哪兒旅游?
    (2)你知道云南嗎?
    (3)看照片并自由質(zhì)疑。
    (4)小禮物。
    效果分析:孩子們的寒假生活正如他們所預(yù)料的那樣——看電視、吃飯、睡覺、和朋友一起玩、一次近距離的旅游、放煙火……由此,我的旅游給孩子帶來了興奮感!有的孩子知道我在云南旅游,但是所有的孩子都對云南沒有印象,于是,我用比較簡潔的語言向幼兒簡單地介紹云南。
    于是,我告訴他們,這個(gè)香袋不僅可以掛在胸前做裝飾,而且它還是一種藥,它能減輕人的高原反應(yīng)?!案咴磻?yīng)是什么?”孩子們又有了興趣,我們就自然而然地說到了高海拔,因?yàn)橄愀窭锢?、梅里雪山海拔比較高,所以對于長期居住在低海拔的人來說,一下子會(huì)有不適應(yīng)感,會(huì)覺得頭暈、惡心等……而后,在說到梅里雪山的時(shí)候,我告訴他們“梅里雪山是一座神山,目前還沒有人登上她的主峰,前一段時(shí)間,有一個(gè)日本探險(xiǎn)隊(duì)想登山,結(jié)果全軍覆沒!但是,如果哪個(gè)國家的人能第一個(gè)登上主峰的話就能在主峰上插上自己國家的國旗,這是一件非常光榮的事!就象楊利偉叔叔一樣偉大……孩子們高興極了,紛紛表示要好好養(yǎng)好自己的身體,長大后要去征服梅里雪山!看來,他們的志向很大哦!
    快樂的寒假小班語言教案篇十五
    1、欣賞詩歌,理解詩歌內(nèi)容(重點(diǎn)),感受詩歌蘊(yùn)涵的意境美(難點(diǎn))。
    2、豐富詞語“亮晶晶”“綠瑩瑩”“香噴噴”“甜滋滋”,感受abb結(jié)構(gòu)形式詞語的美感。
    ppt,配樂《夢幻曲》,圖片。
    1、(第一遍朗誦——純音樂)小朋友們聽清楚了嗎?聽了詩歌你心里有什么感覺呢?
    2、哦!這是一首多美的詩歌啊,能讓小朋友覺得……。
    3、有誰在做夢?他們在哪里做著什么樣的夢?
    1、他們在哪里做夢?做著怎樣的夢?
    2、咦?星星為什么會(huì)做著亮晶晶的夢呢?你覺得亮晶晶的夢漂不漂亮???
    3、你們覺得綠瑩瑩會(huì)是什么樣子?為什么會(huì)是綠瑩瑩的呢?
    4、咦?蝴蝶在花叢里為什么會(huì)做著香噴噴的夢啊?還有什么會(huì)是香噴噴呢?
    5、哦?寶寶為什么會(huì)做著甜滋滋的夢?還有什么時(shí)候你也會(huì)覺得甜滋滋的呢?
    他們做的這些夢美嗎?你最喜歡誰的夢呢?為什么?我們一起去聽聽、看看。
    1、聽了這么美麗的詩歌《夢》,我相信每個(gè)小朋友心里肯定都很甜美,很溫柔(引導(dǎo)幼兒理解詩歌溫暖甜蜜的情感)。
    2、那我們試試看,帶著這樣的感覺朗誦詩歌。(配樂)。
    1、(出示種子圖片)這是誰?看看他在哪里做夢呢?
    2、老師這里還有很多朋友,他們也都在做著美麗的夢,他們會(huì)在哪里做夢呢?做著什么樣的夢?老師把這些圖片放在區(qū)域角,大家可以自己去排一排,編一編,也編出好聽的詩歌。
    快樂的寒假小班語言教案篇十六
    3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
    4、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
    《小雨點(diǎn)》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖、《下雨的聲音》音頻
    一、播放下雨的聲音讓幼兒猜是誰的聲音,引起幼兒的興趣
    四、教師朗誦前半句,幼兒朗誦后半句象聲詞部分。
    五、播放教學(xué)資源,請幼兒完整的欣賞一遍兒歌,然后請小朋友一起看著掛圖朗讀兒歌。
    小朋友都會(huì)朗讀這首兒歌了,請小朋友回家后用好聽的聲音把這首兒歌朗誦給爸爸媽媽聽。
    這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動(dòng)中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。
    本文擴(kuò)展閱讀:雨是一種自然現(xiàn)象,是從云中降落的水滴。陸地和海洋表面的水蒸發(fā)變成水蒸氣,水蒸氣上升到一定高度之后遇冷液化成小水滴。這些小水滴組成了云,它們在云里互相碰撞,合并成大水滴。當(dāng)它大到空氣托不住的.時(shí)候,就從云中落了下來,形成了雨。雨的成因多種多樣,它的表現(xiàn)形態(tài)也各具特色,有毛毛細(xì)雨,有連綿不斷的陰雨,還有傾盆而下的暴雨。
    快樂的寒假小班語言教案篇十七
    1.在初步了解抽象畫的基礎(chǔ)上,知道不同色彩可以表現(xiàn)不同的夢境。
    2.學(xué)會(huì)重彩轉(zhuǎn)印畫的基本步驟,體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂趣。
    1.抽象畫作品。
    2.幼兒人手一份材料(一塊玻璃板、一個(gè)鏡框、一張白紙、毛筆若干支、顏料)。
    3.吹風(fēng)機(jī)、錄音機(jī)、磁帶(內(nèi)有睡覺時(shí)聽的沉重的音樂、輕快的音樂)。
    一、聽音樂入夢境。
    1.模擬入睡:聽著不同音樂做動(dòng)作。
    教師:“天亮了,該起床了?!?BR>    2.欣賞感受。
    討論在夢的世界里。夢見了什么?
    3.體會(huì):小朋友做了各種各樣的夢,有可怕的夢,也有快樂的夢。
    教師出示抽象畫:猜猜畫上夢見了什么?
    4.了解畫上的夢里沒有將具體的事物畫出來,而是讓不同的人猜出不同的夢境,這種畫我們把它叫做抽象畫。
    從畫面的色彩上去觀察,色彩較鮮艷,還是偏灰暗。體會(huì)畫里有許多鮮艷的色彩,灰暗的色彩比較少,這是一個(gè)快樂的夢。
    5.想象如果做了一個(gè)可怕的夢,該用怎樣的色彩去表現(xiàn)呢?引導(dǎo)幼兒講出許多灰暗的色彩,當(dāng)然也可用少量鮮艷的色彩來表現(xiàn)。
    二、合作演示,把握方法。
    1.由幼兒選顏色,教師操作。
    2.教師隨意將線條或色塊畫在玻璃板上。
    3.將玻璃板輕輕地晃動(dòng),讓色彩自由參合、流動(dòng)。
    4.拿一張白紙?jiān)谏厦鎵阂粔海p輕的掀開。
    5.為了使顏色干的快,用電吹風(fēng)吹干。
    三、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)(放音樂)。
    1.先想好自己的夢是快樂的,還是可怕的。
    2.按自己的想象大膽選用相應(yīng)的色彩畫在玻璃板上。
    3.教師提示幼兒注意色彩之間深淺、冷暖對比。
    4.拿白紙壓一壓,烘干后,選用自己喜歡的鏡框鑲上。
    四、交流分享。
    1.將自己的夢講給好朋友聽一聽。
    2.將幼兒的作品拼成一幅大的夢境圖,說說我們大家的夢。
    中班社會(huì)綜合活動(dòng)《公共汽車到站了》優(yōu)質(zhì)課視頻+配套ppt課件教案音樂大班社會(huì)活動(dòng)《合作真好》蔣靜優(yōu)質(zhì)課視頻+ppt課件+教案+小動(dòng)畫。
    快樂的寒假小班語言教案篇十八
    教學(xué)目標(biāo):
    1、通過學(xué)習(xí),讓幼兒知道并進(jìn)一步熟悉交通、消防、疾病預(yù)防等方各方面的安全知識。
    2、增強(qiáng)幼兒的安全意識,提高幼兒自我保護(hù)的能力。
    3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
    4、發(fā)展目測力、判斷力。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    相關(guān)圖片或視頻。
    教學(xué)過程:
    一、談話,導(dǎo)入。
    1、小朋友,我們都知道每個(gè)人的生命只有一次,所以我們應(yīng)該掌握更多的安全知識,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
    2、今天我們來學(xué)習(xí)一些安全知識。讓我們更加懂得保護(hù)自己。
    二、學(xué)習(xí)安全知識。
    2、消防安全知識教育:小朋友要做到不玩火,萬一家里起火了,要撥打119電話。要懂得著火了逃離火災(zāi)現(xiàn)場的正確方法,比如用濕毛巾捂住口鼻,用濕衣物包裹身體等。
    3、飲食衛(wèi)生知識教育:放假了,小朋友要記住不能爆飲爆食,不亂吃東西,要盡量吃干凈、新鮮的食物。
    4、煤氣中毒安全知識教育:不能亂動(dòng)家里的煤氣開關(guān),萬一在家里聞到有煤氣的味道,要迅速打開門窗,然后離開;想辦法告訴大人。
    5、防燙傷安全知識教育:不亂動(dòng)家里的電器,和亂玩火。
    6、防侵害安全知識教育:外出時(shí)如果遇到壞人,可以大喊或打110報(bào)警。如果你感覺那個(gè)人要傷害你了,你要趕緊逃生,跑走。
    7、防突發(fā)事故安全教育:小朋友平時(shí)如果遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,比如遇到壞人要傷害你了,你自己先跑走,不是不勇敢;比如坐公交車的時(shí)候,萬一公交車?yán)锸Щ鹆耍梢栽宜椴A?,家里發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),你要逃生,如果家里的什么家具擋住了你的路可以砸碎家具逃生,不是淘氣。
    一定要記住遇到危險(xiǎn)時(shí)一定要首先想辦法救自己,生命才是最重要的。
    三、結(jié)束部分。
    教學(xué)反思:
    本教學(xué)主要讓幼兒能熟悉交通、消防、疾病預(yù)防等各方面的安全知識,并懂得保護(hù)自己;通過本教學(xué)增強(qiáng)了幼兒的安全意識,隨時(shí)把安全放在第一位,知道生命的重要性。