通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而改進(jìn)和提高。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注重語(yǔ)言的流暢和易讀性，避免使用過(guò)于晦澀或者冗長(zhǎng)的詞句。這些優(yōu)秀的作品是我們的學(xué)習(xí)榜樣，值得我們深入研究。
看動(dòng)物表演篇一
森林市長(zhǎng)決定舉辦首屆“動(dòng)物表演會(huì)”。小動(dòng)物們接到消息，馬上開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。最終，市長(zhǎng)選了以下幾位：小貓，小狗，小猴，松鼠，小兔和小雞，參加第一屆“動(dòng)物表演會(huì)”。市長(zhǎng)給它們九個(gè)月的準(zhǔn)備時(shí)間，并要求在比賽前兩天告訴市長(zhǎng)它們參加什么比賽項(xiàng)目。小貓主動(dòng)要求跟小狗比釣魚(yú)，小狗滿口答應(yīng)。小兔和小雞要比跳石頭。小松鼠表演采松果，小猴表演雜技。
既然都定好了表演項(xiàng)目，該準(zhǔn)備了，市長(zhǎng)叫它們好好準(zhǔn)備，希望觀眾能給它們個(gè)好評(píng)價(jià)。
經(jīng)過(guò)九個(gè)月的精心準(zhǔn)備，首屆“動(dòng)物表演會(huì)”正式開(kāi)始！觀眾們首先把目光盯在了“貓狗大賽”上。小貓已經(jīng)釣到兩條魚(yú)了。小狗一條都沒(méi)釣著，小狗很沮喪，投子認(rèn)輸，觀眾為小貓送上了熱烈的掌聲。小兔和小雞互不相讓?zhuān)家粋€(gè)勁地往前跳，觀眾看了，一個(gè)個(gè)都合不攏嘴。小松鼠表演地很出色，它“蹭”地一下爬上樹(shù)，摘下一個(gè)松果，又快速地爬下。小猴也不甘示弱，只見(jiàn)它用一只手把三只桃子傳給另一只手，動(dòng)作非常熟練。臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。
閉幕會(huì)上，市長(zhǎng)說(shuō)：“這一次動(dòng)物表演會(huì)開(kāi)展得非常順利，希望以后一年比一年好，表演的人也越來(lái)越多?！庇^眾聽(tīng)了,再一次為它們送上了熱烈的掌聲。
看動(dòng)物表演篇二
教學(xué)目標(biāo)：
在對(duì)課文的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)8個(gè)生字，3個(gè)多音字，認(rèn)讀4個(gè)字，靈活運(yùn)用識(shí)字方法識(shí)字記字，體會(huì)漢字音、形、義三位一體的特點(diǎn)，感受漢字的形體美。能抄寫(xiě)自己喜歡的詞句，能在不斷的應(yīng)用中積累并運(yùn)用詞語(yǔ)，豐富語(yǔ)言。在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。在朗讀課文的過(guò)程中知道動(dòng)物的皮毛各有各的作用，對(duì)大自然中的動(dòng)物產(chǎn)生興趣，能夠在朗讀中融入自己的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：知道動(dòng)物的皮毛各有各的作用，對(duì)大自然中的動(dòng)物產(chǎn)生興趣。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
第一課時(shí)（3月22日星期四）。
教學(xué)目標(biāo)：
在對(duì)課文的學(xué)習(xí)過(guò)程中，利用漢語(yǔ)拼音初步識(shí)字，正確認(rèn)讀字詞，正確讀文，學(xué)會(huì)11個(gè)生字，掌握5個(gè)，認(rèn)讀4個(gè)字。初步了解課文內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：正確朗讀課文，隨文識(shí)字。
教學(xué)難點(diǎn)：大部分學(xué)生能正確朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、播放課件，激趣引入：
1、[提前板書(shū)：時(shí)裝表演]今天老師帶你們觀看一場(chǎng)時(shí)裝表演，你想看嗎？請(qǐng)你睜大眼睛，模特上場(chǎng)了！（學(xué)習(xí)生字裝）。
2、你知道嗎？森林里正在舉行動(dòng)物時(shí)裝表演呢！[板書(shū)：動(dòng)物]我們快去看看吧！
環(huán)節(jié)意圖：從大家熟知的人類(lèi)時(shí)裝表演過(guò)渡到動(dòng)物時(shí)裝表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生“動(dòng)物進(jìn)行時(shí)裝表演，會(huì)穿什么樣的服裝呢？”這一疑問(wèn)。問(wèn)題產(chǎn)生了，自然就引發(fā)了讀書(shū)的興趣。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字：
1、請(qǐng)你打開(kāi)書(shū)，小聲讀全文，注意把字音讀正確，讀不準(zhǔn)地用筆畫(huà)下來(lái)，多讀幾遍。
2、同桌讀難讀的句子，做到不丟字，不加字。師巡視。
挑出難讀的句子全班指導(dǎo)讀。
3、認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。
4、出示句子，隨文學(xué)習(xí)繽、稱(chēng)、贊、選。
三、寫(xiě)生字。
四、回讀全文：
五、作業(yè)：寫(xiě)生字，讀課文。
教學(xué)反思：在這次課中，我更加深深地體會(huì)到在識(shí)字教學(xué)中興趣至關(guān)重要，應(yīng)該通過(guò)各種方法，各種途徑，設(shè)置各種情景，吸引學(xué)生的興趣，使學(xué)生在探索的環(huán)境中，只有經(jīng)過(guò)自己的思考，熟練地掌握所學(xué)的生字，使識(shí)字學(xué)習(xí)由枯燥變?yōu)橛腥ぁ?BR> 板書(shū)設(shè)計(jì)：
繽稱(chēng)贊選。
第二課時(shí)（3月23日星期五）。
教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)重點(diǎn)：有感情朗讀課文，隨文識(shí)字。
教學(xué)難點(diǎn)：知道動(dòng)物的皮毛各有各的作用，對(duì)大自然中的動(dòng)物產(chǎn)生興趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)生字。
二、讀課文，整體感知：
1、請(qǐng)你打開(kāi)書(shū)，讀課文回憶課文中有哪些動(dòng)物在進(jìn)行時(shí)裝表演呢？
2、在學(xué)生反饋課文內(nèi)容的同時(shí)檢查字詞句。
3、和同桌一起讀課文，要求：
（1）聽(tīng)聽(tīng)對(duì)方的字音讀得正確嗎？
（2）讀后和同桌討論：能用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)出每種動(dòng)物時(shí)裝的特點(diǎn)嗎？
環(huán)節(jié)意圖：帶著問(wèn)題讀課文，初步了解課文內(nèi)容，進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的的學(xué)習(xí)；滲透用簡(jiǎn)單語(yǔ)句歸納課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法。
三、通過(guò)自學(xué)，了解內(nèi)容：
1、小組學(xué)習(xí)：先以小組自己的方式讀課文，然后結(jié)合“你喜歡哪種動(dòng)物的時(shí)裝呢？為什么？”這兩個(gè)問(wèn)題去交流討論。
2、指名匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，其他小組補(bǔ)充，適時(shí)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
環(huán)節(jié)意圖：在小組合作學(xué)習(xí)的氣氛下使學(xué)生深入了解課文內(nèi)容，知道動(dòng)物時(shí)裝之所以各不相同，是因?yàn)楦饔懈鞯淖饔?。并能用自己喜歡的方式（如：朗讀、口述或加動(dòng)作表演等）匯報(bào)出來(lái)。
四、回讀全文：
五、生字教學(xué)：
1、讀詞語(yǔ)。
2、記生字：
3、指名說(shuō)：
4、說(shuō)說(shuō)寫(xiě)時(shí)注意什么？
5、范寫(xiě)。
6、學(xué)生練習(xí)。
六、口語(yǔ)交際練習(xí)：
小動(dòng)物們究竟能不能評(píng)選出最佳時(shí)裝呢？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。
七、總結(jié)：
（指板書(shū)）課文里介紹的是這幾種動(dòng)物皮毛的作用，你還知道哪些動(dòng)物的“時(shí)裝”特別奇妙，有著奇特的用處？請(qǐng)你回家問(wèn)一問(wèn)，找一找，查一查。
教學(xué)反思：在教學(xué)中，我巧借多媒體創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)而富有情趣的教學(xué)情境，使學(xué)生的感知覺(jué)處在興奮狀態(tài)，引起無(wú)意注意，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生在情境中得到知識(shí)的吸收，情感的熏陶，能力的培養(yǎng)，較好的完成了教學(xué)效果。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
孔雀兄弟五彩繽紛。
北極熊白色的厚袍子。
看動(dòng)物表演篇三
動(dòng)物為人類(lèi)生活提供了豐富的物質(zhì)資源。以下是小編給大家提供的關(guān)于動(dòng)物表演。
作文。
歡迎大家閱讀參考!
電影院門(mén)前來(lái)了一個(gè)馬戲團(tuán)，來(lái)給舞鋼的小朋友表演節(jié)目，一共才有兩天的表演時(shí)間。因此，我也想去湊湊熱鬧，看一下精彩的表演呢!
今天晚上，我抓緊時(shí)間把作業(yè)完成后，就高高興興的和媽媽一塊去馬戲團(tuán)觀看表演，好遠(yuǎn)就聽(tīng)到了熱鬧的音樂(lè)聲，我迫不及待地跑了起來(lái)，看到媽媽不緊不慢地走著，趕忙拐回去拉著媽媽的手說(shuō)：“媽媽快點(diǎn)，咱倆比賽跑步好吧?”媽媽說(shuō)：“看把你急的”于是，我和媽媽一起跑到了馬戲團(tuán)跟前，一看門(mén)票：大人10元，兒童5元。我急忙買(mǎi)了兩張門(mén)票和媽媽走進(jìn)了像“蒙古包”似的大棚里面，哇!里面燈火輝煌、熱熱鬧鬧，剛進(jìn)去里面有人喊：“宋釗毅、宋釗毅”我一看，原來(lái)是我的同班同學(xué)他們?cè)缇蛠?lái)了，比我還早進(jìn)呢!
過(guò)了一會(huì)，一切準(zhǔn)備就緒，表演開(kāi)始了。第一個(gè)節(jié)目是：雄獅、老虎爬天梯，只見(jiàn)穿著靚麗衣服的表演員叔叔打開(kāi)雄獅的鐵籠子，這頭獅子體重三百多斤呢!只見(jiàn)它慢悠悠的爬上了天梯，再?gòu)牧硪欢讼聛?lái)好威風(fēng)啊!人們不時(shí)的發(fā)出熱烈的掌聲。接著老虎也閃亮登場(chǎng)，威風(fēng)凜凜的大老虎頭上有一個(gè)醒目的“王”字，動(dòng)作靈敏的大老虎跟在獅子的后面，慢騰騰的獅子一停下來(lái)，老虎就要咬它的大尾巴，獅子被嚇得趕緊跳下了天梯，逗得觀眾哈哈大笑。
猴子騎自行車(chē)，這只小猴子十分靈敏、調(diào)皮。它推著小自行車(chē)快跑幾步，“嗖”的一下跳上了車(chē)，熟練的騎在車(chē)上不停地轉(zhuǎn)著圈，可是一會(huì)它就不想騎了，還扭頭看著表演員叔叔，好像再說(shuō)：“不想騎了”，叔叔手里拿著鞭子，小猴子怕鞭子，叔叔一舉鞭子，它就老老實(shí)實(shí)地騎起車(chē)來(lái)，不理它的時(shí)候就想開(kāi)始搗蛋了，這只調(diào)皮的猴子讓人們對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的喜愛(ài)之情。
接著一位漂亮的表演員阿姨拿著一個(gè)又長(zhǎng)又細(xì)的鞭子，“啪啪”甩來(lái)耍去，瀟灑極了，我看的也想去試試呢!這是出來(lái)了一位個(gè)子高高的叔叔手拿一張報(bào)紙，要給大家表演：鞭子分割報(bào)紙，叔叔兩手拿著報(bào)紙兩端，只聽(tīng)“啪”的一聲，報(bào)紙被分割成了兩半，叔叔拿著劈開(kāi)的另一半又被劈成了兩半，就這樣只剩最后一小點(diǎn)的時(shí)候，阿姨剛舉起鞭子，那位叔叔嚇得落荒而逃，生怕打著手，這個(gè)滑稽的動(dòng)作讓人哄堂大笑。
最后表演的還有雄獅騎馬非常有趣，走鋼絲讓人贊嘆不已、還能用單腳車(chē)在鋼絲上來(lái)來(lái)回回，還有腳蹬鋼罐……這些驚人的表演，這真是讓我大開(kāi)眼界。
今天，伯伯帶我們?nèi)ヱR戲團(tuán)看表演。我們坐在位置上，等待著演出的開(kāi)始。
過(guò)了一會(huì)兒，演出開(kāi)始了，只見(jiàn)從假山里“蹦”出幾個(gè)人來(lái)。他們穿著美麗的衣裳，在音樂(lè)中挑起舞來(lái)，就像是一只只蝴蝶在空中隨風(fēng)舞動(dòng)，也像是一片片落葉在空中翩翩起舞。跳完了舞，緊接著就來(lái)了一位位“原始人”。音樂(lè)響起，“原始人”們就跳起了舞蹈。
它們跳完了舞之后，就來(lái)了幾位馴獸師，每個(gè)馴獸師的身旁都有一個(gè)小動(dòng)物，他們都有自己的表演呢。
瞧，一只小猴一邊走路，一邊倒立;另一只小猴在騎自行車(chē)……我們?cè)隈R戲團(tuán)中間走了一圈后，再接著看下一個(gè)節(jié)目。據(jù)說(shuō)，這個(gè)節(jié)目是由小熊來(lái)表演的。小熊的美名叫“小胖”，只見(jiàn)小胖接過(guò)馴獸師手上的跳繩，自己挑起繩來(lái)了，跳得又高又快，真是搞笑極了。跳完繩之后，馴獸師再拿起幾個(gè)跨欄，放在小胖面前了。小胖先跳過(guò)跨欄，然后再?gòu)目鐧谙旅驺@過(guò)去。馴獸師為了給小胖增加點(diǎn)難度，居然在跨欄上面點(diǎn)了火。不過(guò)聰明可愛(ài)的小熊還是過(guò)關(guān)了。
小胖表演完了之后，后面還有幾個(gè)節(jié)目：表演雜技、拿藍(lán)寶石的故事等等。
看完了這些精彩的節(jié)目之后，我們就依依不舍地離開(kāi)了這個(gè)馬戲團(tuán)。
早上，波比媽媽看見(jiàn)報(bào)紙上有新的馬戲團(tuán)來(lái)城里表演，她打算帶波比去看表演。
開(kāi)始表演了，先出來(lái)一個(gè)小丑，他手上拿著平衡木踩著鋼絲，小心翼翼地往前走。一不小心，小丑踩了個(gè)空了，鋼絲搖搖晃晃的，好像馬上要掉下來(lái)了。大家都為他捏了一把汗。不過(guò)他技術(shù)高超，居然化險(xiǎn)為夷，繼續(xù)朝前走。后面又上來(lái)一個(gè)小丑走鋼絲。他展示了他的絕活：就是每隔一米有一堆火，他必須跳過(guò)去。觀眾都覺(jué)得太難了，可是他居然穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)氐搅私K點(diǎn)，觀眾都為他喝彩。
表演完走鋼絲，接著還有獅子跳火圈，海豚頂皮球，小丑踩皮球。波比覺(jué)得最精彩的節(jié)目時(shí)獅子跳火圈?？匆?jiàn)火圈獅子一聲大吼(嚇得波比心驚肉跳，差點(diǎn)躲到媽媽后背去)，輕輕一躍，獅子就跳了過(guò)去。波比還擔(dān)心它的毛會(huì)被燒起來(lái)呢，結(jié)果獅子毛發(fā)無(wú)損，還是像以前一樣威風(fēng)凜凜地站著。馬戲團(tuán)表演的時(shí)候來(lái)了一群狗狗拉拉隊(duì)，“汪汪”地叫個(gè)不停，真是滑稽。聽(tīng)到他們的叫聲，馬戲團(tuán)表演得更歡了。
波比可開(kāi)心了，他覺(jué)得這是一個(gè)超棒的馬戲團(tuán)，他們的表演真精彩。
“十一”黃金周，我和父母去馬戲團(tuán)看盼望已久的馬戲表演。我們來(lái)到馬戲團(tuán)，只見(jiàn)看戲臺(tái)的兩邊人山人海。忽然，優(yōu)美的音樂(lè)響起，燈光閃爍。我想：表演要開(kāi)始了。
不久，馬戲表演開(kāi)始了。首先表演的是雜技爬桿。只見(jiàn)四位大哥哥從后臺(tái)走出，一個(gè)個(gè)迅速地爬上了高高的桿子，在沒(méi)系安全帶的情況下在高桿上做出了各種高難度動(dòng)作有大鵬展翅、猴子撈月亮，真是驚心動(dòng)魄，贏得了觀眾們一陣陣熱烈的掌聲。
小熊騎車(chē)非常好玩!頑皮的小熊在鐵欄里，悠閑地騎著小車(chē)子，一副憨態(tài)可掬的模樣。騎著，騎著，一不小心，撞到了鐵欄，從車(chē)上摔了下來(lái)，引來(lái)觀眾們哈哈大笑，但又馬上迎來(lái)觀眾們持久的掌聲。小熊非常貪吃，只要騎一圈就停下車(chē)，想要吃東西。
老虎表演好看極了!一只壯壯的東北虎踩在大鐵球上，顯得如此機(jī)靈，不管球怎么轉(zhuǎn)，它都沒(méi)有掉下來(lái)。還有老虎鉆火圈，老虎登上一米多高的平臺(tái)，縱身一躍，鉆過(guò)了火圈。接下來(lái)馴獸員又增加了一個(gè)火圈，兩個(gè)火圈之間的距離有一米多遠(yuǎn)呢!我真為老虎擔(dān)心。結(jié)果，老虎穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)貜膬蓚€(gè)火圈中鉆了過(guò)去。
看動(dòng)物表演篇四
離開(kāi)了動(dòng)物，人類(lèi)就無(wú)法很好地生存。以下是小編給大家提供的關(guān)于動(dòng)物表演。
作文。
歡迎大家閱讀參考!
今天作文課上，老師給我們看了一小段精彩的海獅表演。表演開(kāi)始了，首先上場(chǎng)的是一只脖子上戴著黃色花環(huán)的海獅。一看，它怎么這么黑、這么胖呀!怎么可能表演出雜技呢?可這只海獅了不起，先來(lái)了個(gè)金雞獨(dú)立，就把我給驚呆了。它把右手一撐，尾巴和左手往上一翹，堅(jiān)持了十幾秒，真佩服!佩服!但它又來(lái)了個(gè)原地打轉(zhuǎn)，就像一只跳舞的仙子轉(zhuǎn)了一個(gè)又一個(gè)圈。
接著，它又表演了雙腳跳和單腳跳，也同樣引人入勝。又來(lái)了一只脖子上戴著紅色花環(huán)的海獅。它的絕技是套環(huán)，還一邊滑冰，一邊套環(huán)、一面游泳，一面套環(huán)。真是太絕了!瞧，那只脖子上戴著黃色花環(huán)的海獅在給它鼓掌呢!接下來(lái)，那只脖子上戴著黃色花環(huán)的海獅又表演了，它表演的是頂球。它還一邊打滾一邊頂球，好久沒(méi)有掉下來(lái)，真是太厲害了!表演完了，接著就是觀眾們的一片嘩啦啦的掌聲。
爸爸媽媽帶我去了海洋公園。玩了好久好久，我們都累壞了，聽(tīng)見(jiàn)旁邊有人說(shuō)：“海洋劇場(chǎng)有海獅表演……”我們一聽(tīng)，便好像又有了力氣似的，飛也似地奔向海洋劇場(chǎng)。
在海洋劇場(chǎng)，人們有說(shuō)有笑地坐在位子上。表演開(kāi)始了，只見(jiàn)訓(xùn)獸員把那頭可愛(ài)的海獅帶了出來(lái)，接著，他就拿起了許多圓圓的彩圈，一個(gè)一個(gè)扔了出去，海獅趁彩圈還沒(méi)落在地上的時(shí)候，把彩圈接住，套在了自己的脖子上，訓(xùn)獸員還把好多的彩圈都扔進(jìn)了旁邊的池子里，海獅就毫不猶豫地跳進(jìn)池子里，把彩圈撈起來(lái)交給主人。海獅還爬上了旁邊的架子，用它的“手”拍了起來(lái)，觀眾們也一起為海獅鼓掌。
第二次，訓(xùn)獸員把一個(gè)籃球向海獅扔去，海獅靈活地用頭一頂，那籃球被海獅頂進(jìn)了旁邊的籃框里，訓(xùn)獸員又這樣扔了好幾次，海獅也不停地頂著，而且百發(fā)百中，沒(méi)有一次落空，觀眾們不得不佩服這頭海獅了。
海獅還表演了踩滾筒、模仿主人走模特步、潛水……。
表演結(jié)束了，我想：“叔叔阿姨真厲害，能讓動(dòng)物聽(tīng)從他們的指揮。”
大家一定很喜歡看海豚、海獅表演吧!現(xiàn)在我就再帶大家來(lái)欣賞欣賞。
首先是大名鼎鼎的海獅布萊克先生登場(chǎng)。它神氣地舞了舞前鰭，瀟灑地和我們打了個(gè)招呼。嘿，真神奇!它忽然趴在地上不動(dòng)了，任憑你拖它、拉它，它像施了定身法一樣，就是不挪窩兒。唉，這犟脾氣的家伙?？磥?lái)只有用掌聲了!我們使勁地鼓掌，把手都拍疼了。這一招還真靈!布萊克先生迅速地爬了起來(lái)，躍進(jìn)了水里，當(dāng)然掌聲并沒(méi)有讓它忘記給我們來(lái)一個(gè)飛吻。
哈哈，海獅頂球開(kāi)始啦!馴獸師扔給布萊克先生一個(gè)球，布萊克先生敏捷地接住了球，不停地往上頂。那樣子簡(jiǎn)直滑稽極了，我被它逗得哈哈大笑。咦?它頂著球爬上了岸。它想干什么?只見(jiàn)布萊克先生來(lái)到籃球架旁，做了個(gè)漂亮的灌籃動(dòng)作，球進(jìn)了。
套圈、跳舞、做加減法……節(jié)目精彩紛呈，讓人目不暇接。朋友們，表演看完了，感覺(jué)不錯(cuò)吧!
今天晚上，我和爸爸去看了一場(chǎng)馬戲團(tuán)表演。馬戲團(tuán)的叔叔和啊姨帶著動(dòng)物們表演了很多精彩的節(jié)目，有“山羊走鋼絲、小猴騎單車(chē)、老虎轉(zhuǎn)火圈、小狗踩皮球、獅子滑滑梯等等。這些節(jié)目我都很喜歡，特別是山羊走鋼絲，這是我最喜歡的節(jié)目，叔叔阿姨們?cè)趫?chǎng)上空拉了一段鋼絲，讓山羊在上面走鋼絲。
可山羊好像不喜歡在上面走，趴在上面一動(dòng)也不動(dòng)。表演叔叔急壞了，他拿起鞭子往山羊的身上打，山羊嚇壞了，只好不情愿地走過(guò)鋼絲，看見(jiàn)山羊被打，我心里很難過(guò)，小山羊真可憐。唉，要是叔叔不打山羊，那該多好啊!
看動(dòng)物表演篇五
星期天的上午，媽媽帶我去清靜庵看動(dòng)物雜技表演。
到了雜技表演現(xiàn)場(chǎng)，我和我媽媽就去買(mǎi)了2張門(mén)票，等到10點(diǎn)鐘，我們就可以進(jìn)去了。我坐在座位上，往下看到了老虎，獅子，狗熊……。
動(dòng)物雜技表演要開(kāi)始了。主持人說(shuō)：“各位觀眾，大家上午好！歡迎大家的到來(lái)，告訴大家一個(gè)好消息，我們?nèi)f州雜技團(tuán)搬到奉節(jié)來(lái)了。在這里，大家可以看到我的身旁有好幾種動(dòng)物吧？（其實(shí)動(dòng)物被關(guān)在了籠子里的。）今天，我們要讓這些動(dòng)物的表演為大家留下美好的印象！”主持人說(shuō)完，表演開(kāi)始了。
一開(kāi)始，有幾個(gè)馴獸師用一些道具擺好了一個(gè)“滑梯”，然后就放出了一只野獸之王——老虎。老虎爬上“滑梯”，慢慢地走著，到了最滑的地方，只見(jiàn)它的后腿“一軟”，“耶！”滑下去了，另一只東北虎，也順利地滑下去了。后來(lái)，馴獸師加了一個(gè)高難度的`要求，只見(jiàn)一個(gè)馴獸師躺在“滑梯”上面，老虎走了過(guò)去，竟然沒(méi)有踩到那個(gè)馴獸師，真是一個(gè)奇跡。那只東北虎也走了過(guò)去，同樣也沒(méi)有踩到那個(gè)馴獸師。等東北虎走下“滑梯”的時(shí)候，這表演也就結(jié)束了。
第二個(gè)節(jié)目是狗熊踩高蹺，訓(xùn)獸師先把狗熊從籠子里放出來(lái)，再示意讓狗熊踩上高蹺，當(dāng)狗熊踩上高蹺上面的時(shí)候，一陣熱烈的掌聲響了起來(lái)。大家都說(shuō)真不可思議，因?yàn)椴雀哕E只有人才會(huì)呀！
狗熊踩著高蹺還圍著欄桿走了好幾圈呢！頓時(shí)，又一陣掌聲響了起來(lái)……第二個(gè)節(jié)目又結(jié)束了。
……。
最后，主持人說(shuō)：“大家還可以去和老虎照相呢！和老虎照相的費(fèi)用是次20元，請(qǐng)大家把錢(qián)交到管理人員的手上后，就可以去照相了?！?BR> 后來(lái)，我媽媽交了錢(qián)，我就坐在老虎背上照了一張相，拿到相片后，就和媽媽回家去了。
看動(dòng)物表演篇六
1.教學(xué)內(nèi)容分析：《動(dòng)物時(shí)裝表演》是北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材第四冊(cè)第三單元的第一篇課文。課文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文中插圖形象鮮艷。本文通過(guò)一場(chǎng)時(shí)裝表演，介紹了5種動(dòng)物的皮毛及作用說(shuō)明動(dòng)物為了生存，都有自我保護(hù)性能和特殊性能，使人們感到大自然中動(dòng)物十分奇妙、有趣。
《動(dòng)物時(shí)裝表演》是一篇有趣的科普知識(shí)課文，通俗易懂，采用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出物中動(dòng)物時(shí)裝的作用，本課作者賦以小動(dòng)物以人的思維與感情，文中通過(guò)其他小動(dòng)物的對(duì)話和簡(jiǎn)單的兒歌間接的介紹了五種動(dòng)物時(shí)裝的特點(diǎn)。讓孩子們?cè)谧x中理解動(dòng)物時(shí)裝的特點(diǎn)，在評(píng)選最佳時(shí)裝表演時(shí)讓他們懂得動(dòng)物的皮毛各有各的用處，對(duì)大自然中的動(dòng)物產(chǎn)生興趣。擬人手法的運(yùn)用不僅是語(yǔ)言生動(dòng)形象，而且增強(qiáng)了課文的感染力。本文淺顯易懂，趣味性和知識(shí)性很強(qiáng)，學(xué)生很感興趣，在學(xué)習(xí)中能滿足個(gè)人的興趣。
2.學(xué)生情況分析：現(xiàn)在的學(xué)生由于在家中多為認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律是由年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)歷和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)所決定的。由于二年級(jí)的學(xué)生年齡小、閱歷短、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)貧乏，思維正處于具體形象為主時(shí)期，他們認(rèn)識(shí)事物總是循著由淺入深、由個(gè)別到一般由具體到抽象、由感性到理性這一規(guī)律進(jìn)行的，所以在教學(xué)的時(shí)候，我堅(jiān)持形象直觀、啟發(fā)誘導(dǎo)、由易到難、循序漸進(jìn)的原則，把說(shuō)和練有機(jī)的結(jié)合在一起。
3.教法分析：根據(jù)本課的特點(diǎn)與低年級(jí)學(xué)生的年齡特征，我設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)方法：通過(guò)學(xué)生自學(xué)討論、分角色朗讀和情境表演來(lái)體驗(yàn)動(dòng)物之間的對(duì)話，體會(huì)動(dòng)物時(shí)裝的特點(diǎn)，代替教師講解的教學(xué)方法，讓學(xué)生自己在讀中感悟，進(jìn)而理解課文的深意，再通過(guò)學(xué)生搜集的材料可以看出動(dòng)物裝對(duì)自己是有用的，所以都是最佳時(shí)裝。
4學(xué)法分析：《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：教學(xué)活動(dòng)要“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”。所以在教學(xué)中，教師作為引導(dǎo)者，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的.潛力，讓學(xué)生在師生交流、生生交流中，在對(duì)文本的研讀中去體會(huì)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1：朗讀課文，知道動(dòng)物的皮毛各有各的作用，對(duì)大自然中的動(dòng)物產(chǎn)生興趣。
2：了解“五彩繽紛”、“喝彩”、“稱(chēng)贊“等詞的含義。
3：巧借電教媒體，創(chuàng)設(shè)情景，有效引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片、展開(kāi)想象談感受、在讀中體會(huì)。
4：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言的感悟能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
朗讀課文，知道動(dòng)物的皮毛各有各的作用，對(duì)大自然中的動(dòng)物產(chǎn)生興趣。
四、理論依據(jù)。
1.合作、探究?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中特別積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。認(rèn)為學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評(píng)價(jià)方法的選擇，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。
2.整體把握課文?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)，語(yǔ)文課程應(yīng)考慮漢語(yǔ)言文字的特點(diǎn)對(duì)識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和學(xué)生思維發(fā)展等方面的影響，在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)感和整體把握的能力。
3.開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng);是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應(yīng)該積極提倡?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀中提出：逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。這就要求教師在教學(xué)中要改革課堂教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自主性和開(kāi)展具有綜合性、個(gè)性化的閱讀實(shí)踐活動(dòng)。
五、教學(xué)實(shí)施策略。
1.指導(dǎo)合作探究學(xué)習(xí)。讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行合作探究式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在小組討論中，從文本的結(jié)構(gòu)入手，通過(guò)朗讀、尋找、畫(huà)批、歸納，發(fā)言等一系列語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握課文的內(nèi)容。一方面體現(xiàn)同學(xué)間合作探究的精神，一方面達(dá)到整體上把握課文內(nèi)容的目的。
2.采用讀中感悟教學(xué)方式。通過(guò)指讀，同桌對(duì)讀，男女生對(duì)讀，范讀，師生對(duì)讀，分角色朗讀，表演讀等多種形式的讀，進(jìn)行有層次、有梯度的練習(xí)。激發(fā)學(xué)生讀的興趣，讓學(xué)生喜歡閱讀，不斷積累語(yǔ)言，達(dá)到從讀中感悟的目的。
3.開(kāi)展多元評(píng)價(jià)。注重生生間、師生間的互動(dòng)。評(píng)價(jià)的形式多樣，方法靈活。既有老師的評(píng)價(jià)又有學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上讀和理解能力的提高，同時(shí)又激勵(lì)老師更加努力鉆研教材。
六、媒體資源。
教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容配合使用自制的多媒體教學(xué)課件，幫助學(xué)生更好的理解課文內(nèi)容。
看動(dòng)物表演篇七
看完動(dòng)物園的許多動(dòng)物后，我們趕上了精彩的動(dòng)物表演。
倒計(jì)時(shí)，五，四，三，二，一。幕布拉開(kāi)了，一只小猴子走了出來(lái)，它的毛是棕黃色的，眼睛大大的，炯炯有神的，它踩著高蹺。
不一會(huì)兒，一只小山羊不慌不忙地爬上了鋼絲，我仔細(xì)一看，這根鋼絲像一根線一樣細(xì)。這只小山羊叼著兩朵花，上面還背了一只小猴子。一陣風(fēng)吹來(lái)，站在鐵絲上面的小山羊和小猴子就像在蕩秋千。我緊張的心都要跳出來(lái)了。忽然機(jī)靈的小猴子用尾巴勾住鋼絲來(lái)了個(gè)“倒掛金鐘”頓時(shí)雷鳴般的掌聲響起了。這處表演真精彩。
幕布又拉開(kāi)了，里面竄出了三只騎著腳踏車(chē)的小猴子，它們圍著場(chǎng)上轉(zhuǎn)圈。觀眾們有的人舉起了照相機(jī)，有的人不停地鼓掌，還有的目不轉(zhuǎn)睛地看著小猴子騎自行車(chē)，還有幾個(gè)小朋友向場(chǎng)上去丟爆米花，小猴子禁不住誘惑扔下自行車(chē)直奔爆米花而去。馴獸師眼疾手快抓住小猴子把它送到自行車(chē)上，鞭子“啪”一下，響徹云霄，小猴子下的拼命往前沖，不時(shí)還轉(zhuǎn)頭過(guò)來(lái)看后面。一只小猴子一不小心撞在了墻上，猴仰車(chē)翻，小猴子撞得眼冒金星觀眾們有的捧腹大笑，有的前俯后仰，還有的笑的眼淚都出來(lái)了，真搞笑！
動(dòng)物們的表演真精彩啊！
評(píng)語(yǔ)：作者抓住了動(dòng)物的外形，以及表演時(shí)的動(dòng)作，神態(tài)來(lái)描寫(xiě)，描寫(xiě)細(xì)致生動(dòng)，還寫(xiě)出了觀眾們的反應(yīng)。棒。
今天，我們?nèi)チ恕敖鹑A雙龍洞”看動(dòng)物，有金錢(qián)豹，鱷魚(yú)，老虎……
還看了一場(chǎng)非常精彩的動(dòng)物表演。主持人和我們一起說(shuō)倒計(jì)時(shí)“五，四，三……”幕布拉開(kāi)了，一只猴子踩著高蹺出來(lái)了。
小猴子全身長(zhǎng)著棕色的毛，眼睛炯炯有神，屁股紅得好像一個(gè)紅蘋(píng)果。不一會(huì)兒，馴獸師把架子抬了出來(lái)。我把眼睛定住一看，鋼絲如頭發(fā)絲一般細(xì)。小猴子“嘣”的跳上了鋼絲，手里拿著馴獸師給的小擔(dān)子，手往兩頭一放，直像一個(gè)挑水的和尚。一陣風(fēng)吹來(lái)，鋼絲晃動(dòng)著，小猴子摔下來(lái)，我的心一下子提到了嗓子眼。小猴子很機(jī)靈，趕緊用尾巴掛著鋼絲，來(lái)了個(gè)“倒掛金鉤”，全場(chǎng)觀眾響起來(lái)雷鳴般的掌聲。
然后，兩只小猴子又騎著自行車(chē)出來(lái)了 ，繞著場(chǎng)地騎了一圈，有一個(gè)搗蛋鬼，扔了一個(gè)爆米花，小猴子哪里爆米花逃走了，撞到了鐵門(mén)。
快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得飛快，我們看完表演就回去了。
評(píng)：抓住了動(dòng)物外形及表演時(shí)的動(dòng)作前面部分描寫(xiě)細(xì)致生動(dòng)，非常棒！但后部怎么就兩句話沒(méi)了，寫(xiě)作要持之以恒哦！若能堅(jiān)持將后部分詳，更勝一籌。
今天，我們小桔燈一起去了“金華動(dòng)物園，我們關(guān)安了有趣的表演。
在表演快要開(kāi)始的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)了倒計(jì)時(shí)“五、四、三、二、一?！蹦徊祭_(kāi)了，有一只小猴子踩著高蹺走了出來(lái)。這只小猴子的皮毛是棕色的`，它的眼睛炯炯有神，屁股紅的像兩個(gè)小太陽(yáng)，它的尾巴又細(xì)又長(zhǎng)。它在踩高蹺的時(shí)候，好像走也走不穩(wěn)，隨時(shí)要倒下來(lái)一樣，不過(guò)最后它還是安全的走過(guò)了全場(chǎng)。它表演完以后，走出來(lái)了一個(gè)馴獸師，他拿著一個(gè)架子，我定睛一看，架子上有一根鋼絲，這根鋼絲細(xì)的就像我們的一根頭發(fā)絲。這時(shí)一只小猴子走了出來(lái)，它“嘣”的一下跳到了鋼絲上，瀟灑的在鋼絲上走路。馴獸師又給小猴子兩個(gè)空罐子做的擔(dān)子，遞給了小猴子。它背著擔(dān)子真像一個(gè)正要去打水的和尚。這時(shí)吹來(lái)了一陣風(fēng)，鋼絲左右的擺動(dòng)，小猴子也跟著晃動(dòng)。我的心都跳到了嗓子眼，小猴子摔了下去，不過(guò)那只小猴子真機(jī)靈，用尾巴鉤住繩子，來(lái)了個(gè)“倒掛金鉤”。全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。
后來(lái)又出來(lái)了兩只騎著單車(chē)的小猴子，它們繞著場(chǎng)地騎了一圈。觀眾有的在照相，有的在錄像，還有的在仔細(xì)的看表演。有一個(gè)搗蛋鬼丟了一顆爆米花，小猴子忍耐不住誘惑，丟下了單車(chē)去吃爆米花。馴獸師眼疾手快，抓住小猴子，拿起皮鞭“啪”的一聲打在地上，小猴子嚇得魂飛魄散，使勁蹬車(chē)，它還不時(shí)往后看，“呯”的一聲，猴仰車(chē)倒，它眼冒金星。觀眾笑得前俯后仰。
快來(lái)的時(shí)間過(guò)得真快，我真想讓時(shí)間停在這里。
小作者抓住動(dòng)物們的外形以及表演時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)細(xì)致入微描寫(xiě)，加入觀眾的熱烈反應(yīng)突顯出表演的精彩，真棒！標(biāo)點(diǎn)要多注意哦！
看動(dòng)物表演篇八
大家都看過(guò)動(dòng)物表演，今天我也要為大家介紹一次精彩的動(dòng)物表演，這場(chǎng)表演讓我久久難忘。
表演臺(tái)為圓形，上面閃爍著五彩的燈光。主持人上臺(tái)了，會(huì)場(chǎng)上立刻鴉雀無(wú)聲。主持人露出甜美的笑容，說(shuō)：“親愛(ài)的觀眾們，歡迎來(lái)到馬戲團(tuán)。第一個(gè)節(jié)目是‘小狗算數(shù)’?！迸_(tái)下響起了熱烈的掌聲。表演臺(tái)上來(lái)了一只可愛(ài)的小狗，先是“汪汪”向臺(tái)下叫了兩聲，隨即在馴養(yǎng)員的帶領(lǐng)下，來(lái)到了算式“2+4＝？”旁。在我們的心中，這個(gè)算式簡(jiǎn)單極了，可是一只小狗能算出來(lái)嗎？臺(tái)下的觀眾都小聲議論起來(lái)。有的說(shuō)，不可能吧，小狗怎么能算出來(lái)呢？還有一個(gè)小孩子一臉興奮地喊道：“小狗加油！小狗加油！”這時(shí)，聰明的小狗在一堆數(shù)字里找到了“6”，它把卡片叼到了算式旁。臺(tái)下立刻沸騰起來(lái)，有的人大喊“好樣的！”有的人為小狗加油助威，有的人忍不住將這一場(chǎng)面用手機(jī)錄了下來(lái)……小狗更帶勁了！在后面的題中都正確，臺(tái)下又響起了熱烈的掌聲。
我覺(jué)得最精彩的節(jié)目就是“小猴騎車(chē)”。剛?cè)雸?chǎng)時(shí)，小猴騎著車(chē)向舞臺(tái)中央走去，快到舞臺(tái)中央時(shí)，小猴突然摔倒在地，全場(chǎng)立刻安靜了下來(lái)，連一根針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)。好在小猴爬了起來(lái)，笑嘻嘻地大家做了一個(gè)鬼臉，臉上全是孩子般的笑容，便繼續(xù)開(kāi)始騎車(chē)。
看動(dòng)物表演篇九
秋天，我們組織孩子到“動(dòng)物園”秋游，見(jiàn)到了很多孩子們喜歡的動(dòng)物?；貋?lái)后孩子們議論著自己秋游過(guò)程中的見(jiàn)聞，滔滔不絕地相互講述著自己所知道的小動(dòng)物。有的孩子說(shuō)：“上次媽媽帶我去杭州千島湖玩，我去了猴島，鹿島，蛇島等，見(jiàn)到了各種各樣的動(dòng)物?！庇械暮⒆诱f(shuō)：“廈門(mén)海洋公園里有海豚、海獅和海豹，它們會(huì)表演頂球，跳圈，可神奇了！。”……孩子們對(duì)動(dòng)物世界充滿了好奇,古靈精怪的小猴，溫順可愛(ài)的小白兔，酣態(tài)可掬的熊貓……在孩子的眼中都是非常的可愛(ài)，是他們童話世界中的人物，也是孩子們天真世界中的一部分，我們老師為何不抓住幼兒的興趣點(diǎn)，借助主題活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒一起探索動(dòng)物的生活習(xí)性，一同去感知?jiǎng)游锸澜绲那ё税賾B(tài)。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：我喜歡的小動(dòng)物
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 愿意向同伴介紹自己喜歡的小動(dòng)物，樂(lè)意與同伴分享自己的動(dòng)物玩具。
2.了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物的基本特征，培養(yǎng)幼兒親近小動(dòng)物、熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 收集各種小動(dòng)物的圖片、玩具、照片等，在班級(jí)創(chuàng)設(shè)自然角，飼養(yǎng)烏龜、金魚(yú)、小白兔等小動(dòng)物。
2. 請(qǐng)有飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的飼養(yǎng)員或家長(zhǎng)來(lái)園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)指導(dǎo)：
一 ．以組織“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”的形式引入，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g的小動(dòng)物，為什么？
老師：“小朋友，請(qǐng)你想一想，說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡什么小動(dòng)物？”讓小朋友自由討論后說(shuō)出自己的喜好。
二．老師請(qǐng)出小動(dòng)物或拿動(dòng)物圖片讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動(dòng)物的基本特征。
老師：“大家看看圖片上有什么動(dòng)物，它們都有哪些特點(diǎn)？”
三．請(qǐng)飼養(yǎng)員介紹飼養(yǎng)小動(dòng)物的簡(jiǎn)單常識(shí)，讓幼兒了解飼養(yǎng)小動(dòng)物的基本方法。
老師：“剛才小朋友都觀察得很仔細(xì)，那你們知道該怎么樣關(guān)心照顧小動(dòng)物嗎？我們請(qǐng)飼養(yǎng)員叔叔給我們介紹一下?！?BR> 飼養(yǎng)員叔叔：“小白兔怕水，給它喂食時(shí)，注意不能讓它沾到水；小金魚(yú)的胃口很小，不能一下子喂很多的飼料，不然小金魚(yú)就會(huì)撐破肚子；小烏龜冬天的時(shí)候會(huì)冬眠，只要兩三天喂一次，把肉剁成小塊，它最喜歡了……”
幼兒：“原來(lái)飼養(yǎng)小動(dòng)物還有這么多的學(xué)問(wèn)，老師，讓我試試看，我也想照顧小動(dòng)物！”
四．提供條件，讓幼兒與小雞、小兔、小烏龜、小魚(yú)等小動(dòng)物接觸，鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物玩耍，給小動(dòng)物取名，培養(yǎng)幼兒親近小動(dòng)物，熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
一段時(shí)期，靜觀孩子的活動(dòng)，他們對(duì)動(dòng)物的觀察體會(huì)有了更細(xì)微的認(rèn)識(shí)，如：泥鰍的尾巴擺動(dòng)的'時(shí)候力氣特別的大，總是把水濺到魚(yú)缸的外面；金魚(yú)吃東西的時(shí)候用力張大嘴巴，食物進(jìn)入口中后快速游開(kāi)了，螃蟹橫著運(yùn)動(dòng)的樣子好可愛(ài)……顯然通過(guò)一段時(shí)間與動(dòng)物寶寶的親密接觸，孩子們對(duì)小動(dòng)物的生活習(xí)性有了一定的認(rèn)識(shí)和提高。
活動(dòng)與反思：
在幼兒、教師、家長(zhǎng)的共同參與收集下，資料越來(lái)越豐富了，教室的墻壁上到處是動(dòng)物的圖片，有網(wǎng)上下載的，有圖書(shū)，圖片上剪下的，也有小朋友和家長(zhǎng)畫(huà)的。展示臺(tái)、櫥窗上擺了各種各樣可愛(ài)的動(dòng)物玩具：小狗、小熊、小鴨、小雞，企鵝，長(zhǎng)臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥(niǎo)等。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜、金魚(yú)、小狗、鸚鵡等，一時(shí)間，整個(gè)活動(dòng)室儼然成了一座動(dòng)物樂(lè)園，孩子們置身于“動(dòng)物王國(guó)”中，“會(huì)說(shuō)話的”的環(huán)境為活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展提供了良好的平臺(tái)，幼兒參與活動(dòng)的積極性更高了，隨著幼兒觀察的深入，幼兒陸陸續(xù)續(xù)地提出問(wèn)題，如：小狗為什么總是伸長(zhǎng)舌頭？小兔為什么總是怕水，為什么它的耳朵特別長(zhǎng)？小鳥(niǎo)為什么沒(méi)有牙齒？等。教師欣喜地看到，隨著活動(dòng)的逐漸開(kāi)展，幼兒開(kāi)始自主地進(jìn)行探索活動(dòng)，為了滿足孩子們的好奇心，我們進(jìn)行了下階段的活動(dòng)。
活動(dòng)二：動(dòng)物王國(guó)的秘密
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 增進(jìn)對(duì)小動(dòng)物外形特征與生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)
2. 樂(lè)意與同伴分享有關(guān)動(dòng)物的趣聞，激發(fā)探究小動(dòng)物的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 活動(dòng)前期準(zhǔn)備：組織幼兒參觀動(dòng)物園，引導(dǎo)幼兒觀察各種動(dòng)物的外形特征。
2. 收集關(guān)于動(dòng)物秘密的圖片、錄像等資料，鼓勵(lì)家長(zhǎng)課后與幼兒一同尋找問(wèn)題的答案。
活動(dòng)過(guò)程：
舉辦“小動(dòng)物新聞發(fā)布會(huì)”啟發(fā)幼兒模仿電視主持人，向同伴介紹自己發(fā)現(xiàn)的小動(dòng)物趣聞。
老師：“剛才觀看vcd時(shí)小朋友們看到了什么有趣的動(dòng)物？”
老師：“你們想了解更多動(dòng)物的秘密嗎？你們還想知道動(dòng)物的什么問(wèn)題呢？”
孩子（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://原文地址http://）們七嘴八舌地說(shuō)著各種各樣的動(dòng)物，他們充滿了好奇，提出了很多自己感興趣的問(wèn)題：長(zhǎng)頸鹿的脖子為什么特別長(zhǎng)？壁虎的尾巴為什么斷了又會(huì)長(zhǎng)出來(lái)？小雞為什么不會(huì)飛？小袋鼠為什么要藏在媽媽的袋子里？……教師對(duì)孩子們提出的問(wèn)題給予了充分的肯定，鼓勵(lì)他們通過(guò)各種途徑自己去尋求答案，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下，通過(guò)查閱圖書(shū)資料，網(wǎng)上查詢等方法，找到了有關(guān)動(dòng)物問(wèn)題的答案，在與同伴的相互交流中他們獲得了動(dòng)物的知識(shí)，同時(shí)表現(xiàn)出極大的快樂(lè)。
活動(dòng)反思：
“無(wú)疑則無(wú)思”，提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。因此，教師對(duì)幼兒提出的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)給予肯定，激發(fā)他們主動(dòng)探究的欲望。幼兒在尋求答案過(guò)程中，教師應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的自主性，最大限度地挖掘幼兒的聰明才智。這不僅能讓幼兒獲得知識(shí)，更重要的是能讓幼兒體驗(yàn)到探究的樂(lè)趣和成功的喜悅。在探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，家長(zhǎng)是不可或缺的教育資源，應(yīng)充分發(fā)揮其最大教育效能。
活動(dòng)三：我和動(dòng)物交朋友：
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試選擇用適宜的材料進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)
2．進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感，樂(lè)于與同伴交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
海報(bào)、彩色筆、紙箱、鞋盒、布條、紙屑、蘿卜、青菜、大型積木、積塑等
活動(dòng)指導(dǎo)
一．以組織幼兒觀看小兔受傷的錄像引入活動(dòng)，激發(fā)活動(dòng)興趣。
組織幼兒討論：我們?cè)撛趺磶椭“淄?？引?dǎo)幼兒通過(guò)回想自己生病時(shí)父母是怎么照顧自己的，想出幫助小兔的辦法。
二．請(qǐng)幼兒說(shuō)出幫助小兔的辦法，并將幼兒的想法記錄在海報(bào)紙上。
三．組織幼兒討論：辦法有了，可需要用哪些材料來(lái)做呢？
四．分區(qū)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的辦法，自選材料，按意愿分區(qū)進(jìn)行幫助小兔的操作活動(dòng)。教師觀察，適時(shí)給予幼兒支持和幫助。
區(qū)域活動(dòng)：
操作區(qū)：投放胡蘿卜、紅薯、卷心菜、黃瓜、青菜、米飯等。引導(dǎo)幼兒給小兔子做好吃的食物。
科學(xué)區(qū)：投放饅頭、餅干、蘿卜、蘋(píng)果、青菜等。引導(dǎo)幼兒給兔子能吃和不能吃的食物分類(lèi)。
角游區(qū)：投放若干動(dòng)物玩偶、針筒、藥瓶、聽(tīng)診器、娃娃家等玩具。引導(dǎo)幼兒給動(dòng)物玩偶看病，學(xué)著照顧小動(dòng)物。
動(dòng)物之家：投放盒子、箱子、積木、籃子等，引導(dǎo)幼兒給小兔子搭房子。
美工區(qū)：投放剪刀、皺紋紙、塑料袋、布、紙張、雙面膠等材料，引導(dǎo)幼兒給小兔子做衣服。
表演區(qū)：投放各種動(dòng)物頭飾、服裝、錄音機(jī)等，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展時(shí)裝表演給小兔子看。
活動(dòng)反思：
雖然幼兒的作品略顯稚氣，但在教師眼里，這是世界上最好的禮物，因?yàn)槔锩鏉M載了幼兒的愛(ài)心、真誠(chéng)與熱情。幼兒對(duì)于小兔子的愛(ài)護(hù)與關(guān)切表露無(wú)疑，幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)深深打動(dòng)著我。通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒對(duì)動(dòng)物的情感增加了，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)更為強(qiáng)烈，但幼兒愛(ài)心的樹(shù)立不是一朝半日便可形成，我們應(yīng)該給予他們更多愛(ài)的熏陶、愛(ài)的感受、愛(ài)的體驗(yàn)、愛(ài)的激勵(lì)和愛(ài)的引導(dǎo)，讓愛(ài)心教育伴隨孩子們茁壯成長(zhǎng)。
活動(dòng)四：動(dòng)物樂(lè)園
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 愿意用簡(jiǎn)單的藝術(shù)方式表現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
2. 嘗試運(yùn)用肢體語(yǔ)言模仿小動(dòng)物的活動(dòng)方式，發(fā)展動(dòng)手能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 收集紙碗、紙蝶、紙盒、橡皮泥等多種美工材料
2. 提供動(dòng)物頭飾、服飾、手偶等，讓幼兒進(jìn)行自由表演
活動(dòng)指導(dǎo)：
一．創(chuàng)設(shè)情境，播放《森林舞會(huì)》的音樂(lè)，啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)音樂(lè)里有誰(shuí)，它們?cè)谧鍪裁础?BR> 二．提議班級(jí)舉行依次“小動(dòng)物舞會(huì)”，引導(dǎo)幼兒互相討論：自己
要表演什么動(dòng)物，表演什么動(dòng)物。
老師：“你們都聽(tīng)過(guò)哪些與動(dòng)物有關(guān)的故事？你們最想排演故事里哪只小動(dòng)物呢？”
三．啟發(fā)幼兒根據(jù)各自準(zhǔn)備的節(jié)目和所扮演的動(dòng)物角色，討論都需要準(zhǔn)備哪些道具，用什么材料來(lái)制作。
老師：“表演前我們需要什么道具？”
“服裝，頭飾，動(dòng)物的尾巴，房子……”
教師進(jìn)一步啟發(fā)：“我們?cè)撚檬裁磥?lái)制作道具呢？”孩子七嘴八舌地議論開(kāi)來(lái)：“可以用箱子和積木來(lái)蓋房子”，“我想用塑料袋和紙盤(pán)子來(lái)做小兔子”，“我想用紗巾來(lái)做蝴蝶的翅膀，用皺紋紙來(lái)做頭頂上的花?！庇變旱陌l(fā)言不禁令我贊嘆，他們提出的一些道具是老師連想都沒(méi)有想到的。
四．分組活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣，自選材料，分組進(jìn)行各種動(dòng)物作品的創(chuàng)作與準(zhǔn)備游戲所需的道具。
五．交流分享，教師組織幼兒輪流表演節(jié)目，互相觀賞，引導(dǎo)幼兒議一議，說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡看哪個(gè)節(jié)目，為什么。
看動(dòng)物表演篇十
昨天，伯母帶著我和幾個(gè)小朋友去動(dòng)物園玩，在動(dòng)物園，我印象最深的是動(dòng)物表演。
我走進(jìn)了座位上，動(dòng)物表演開(kāi)始了。
第一個(gè)出場(chǎng)的是小熊騎單車(chē)，單車(chē)在表演場(chǎng)上飛快的騎著轉(zhuǎn)了三圈，連我都騎不了它這么快。
第二個(gè)出場(chǎng)是野豬找生字，我們都喊著字，它卻找到了，我心里想它可能天生有一種靈活性，還有等等動(dòng)物。我覺(jué)得這些動(dòng)物都很勇敢，我很佩服它們。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
看動(dòng)物表演篇十一
去年暑假，我和妹妹去爸爸媽媽打工的地方玩。有一天，爸爸媽媽不上班，我趁機(jī)提出去動(dòng)物園玩，他們竟然同意了。
一大早，我們乘車(chē)來(lái)到動(dòng)物園門(mén)口。下了車(chē)，買(mǎi)了票，隨著人流，邁著輕盈的步伐來(lái)到了動(dòng)物園里。爸爸一手拿著動(dòng)物園路線圖，一手指指點(diǎn)點(diǎn)，像模像樣地當(dāng)起了導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們參觀各種各樣的動(dòng)物。
一路走，一路看，不知不覺(jué)中我們來(lái)動(dòng)物表演館。正巧，有動(dòng)物表演的節(jié)目。我和妹妹興奮極了，不由分說(shuō)就把爸爸媽媽拉了進(jìn)去。首先出場(chǎng)的是林中之王老虎，在馴獸員的指揮棒下，兇猛的老虎變得十分溫順，它們表演了滑滑梯、鉆火圈、騎馬等精彩節(jié)目。特別是騎馬，常人都知道馬是最怕老虎的，然而今天馬竟成了老虎的坐騎，馱著老虎在場(chǎng)地中不知疲累地跑著，它們相處得那么融洽，那么和睦，真的讓我們難以置信。接下來(lái)出場(chǎng)的是黑熊，笨笨的'黑熊，今天也身手不凡，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)夭戎厩?，像個(gè)不倒翁，雖然有時(shí)也險(xiǎn)象環(huán)生，但它總能化險(xiǎn)為夷。輪到猴子出場(chǎng)了，它表演的節(jié)目是騎單車(chē)，嫻熟的車(chē)技，滑稽的動(dòng)作，博得了觀眾的陣陣掌聲。最后出場(chǎng)的是動(dòng)物家族中的大個(gè)子——大象，你別看大象身體笨重，可它還會(huì)許多絕活呢，它會(huì)用粗長(zhǎng)的鼻子把小小的瓶子卷起來(lái)，還會(huì)跳迪斯科，我和妹妹看得目瞪口呆。
表演結(jié)束后，我們又去觀賞了孔雀。這時(shí)，爸爸又當(dāng)起了攝影師，拍下了珍貴的孔雀開(kāi)屏，我們還在美麗的孔雀身邊留了影呢！
這一天，整個(gè)動(dòng)物園讓我們走了個(gè)遍，什么都看過(guò)了，終于滿足了我多年來(lái)的心愿。
看動(dòng)物表演篇十二
放寒假的時(shí)候，爸爸媽媽帶我到海南去旅行。在旅行的日子里，我最感興趣的是熱帶海洋動(dòng)物園里的海獅表演。
熱帶海洋動(dòng)物園在三亞天涯海角風(fēng)景區(qū)旁，里面有各種各樣的動(dòng)物表演節(jié)目，有鱷魚(yú)吃雞、鸚鵡叼錢(qián)、海豹游泳、海獅表演等等……其中，海獅是怎樣表演節(jié)目的呢？我來(lái)告訴你們吧！
在一個(gè)露天的海獅表演館，我們先找了幾個(gè)座位坐了下來(lái)。一會(huì)兒，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)在我耳邊響了起來(lái)，一位馴獸員叔叔領(lǐng)出了一只健壯的海獅，叔叔稱(chēng)它為海獅先生。海獅先生勇敢地跳下水池，為我們帶來(lái)了許多有趣的節(jié)目，有投籃、頂球、頂圈等等，贏得了觀眾們的陣陣掌聲。大家紛紛發(fā)出贊嘆的聲音：這是一只多么聰明的海獅??！
忽然，一位馴獸員阿姨帶出了另一只較為瘦小的海獅，原來(lái)它是一位小姐。這位可愛(ài)的海獅小姐先坐在臺(tái)上向大家招招手，接著來(lái)了一個(gè)180度翻身，帥呆了！
兩位馴獸員決定，接下去將舉行海獅水上排球比賽。于是，一場(chǎng)獨(dú)特的排球比賽就這樣開(kāi)始了，它們爭(zhēng)先恐后地?fù)屒颉⒔忧?，你?zhēng)我?jiàn)Z，你追我趕，非常熱鬧！最后，它們打成了平手，幾乎所有的觀眾都在為它們熱情鼓掌，而它們也像明星似地向大家招招手，表示感謝！
表演結(jié)束后，我特意跑上臺(tái)去和海獅先生合影留念。現(xiàn)在，這張照片就掛在我家的客廳里，每當(dāng)我看到它時(shí)就會(huì)想起在三亞的幸福時(shí)光。海獅表演給我留下了多么深刻的印象??！
看動(dòng)物表演篇一
森林市長(zhǎng)決定舉辦首屆“動(dòng)物表演會(huì)”。小動(dòng)物們接到消息，馬上開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。最終，市長(zhǎng)選了以下幾位：小貓，小狗，小猴，松鼠，小兔和小雞，參加第一屆“動(dòng)物表演會(huì)”。市長(zhǎng)給它們九個(gè)月的準(zhǔn)備時(shí)間，并要求在比賽前兩天告訴市長(zhǎng)它們參加什么比賽項(xiàng)目。小貓主動(dòng)要求跟小狗比釣魚(yú)，小狗滿口答應(yīng)。小兔和小雞要比跳石頭。小松鼠表演采松果，小猴表演雜技。
既然都定好了表演項(xiàng)目，該準(zhǔn)備了，市長(zhǎng)叫它們好好準(zhǔn)備，希望觀眾能給它們個(gè)好評(píng)價(jià)。
經(jīng)過(guò)九個(gè)月的精心準(zhǔn)備，首屆“動(dòng)物表演會(huì)”正式開(kāi)始！觀眾們首先把目光盯在了“貓狗大賽”上。小貓已經(jīng)釣到兩條魚(yú)了。小狗一條都沒(méi)釣著，小狗很沮喪，投子認(rèn)輸，觀眾為小貓送上了熱烈的掌聲。小兔和小雞互不相讓?zhuān)家粋€(gè)勁地往前跳，觀眾看了，一個(gè)個(gè)都合不攏嘴。小松鼠表演地很出色，它“蹭”地一下爬上樹(shù)，摘下一個(gè)松果，又快速地爬下。小猴也不甘示弱，只見(jiàn)它用一只手把三只桃子傳給另一只手，動(dòng)作非常熟練。臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。
閉幕會(huì)上，市長(zhǎng)說(shuō)：“這一次動(dòng)物表演會(huì)開(kāi)展得非常順利，希望以后一年比一年好，表演的人也越來(lái)越多?！庇^眾聽(tīng)了,再一次為它們送上了熱烈的掌聲。
看動(dòng)物表演篇二
教學(xué)目標(biāo)：
在對(duì)課文的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)8個(gè)生字，3個(gè)多音字，認(rèn)讀4個(gè)字，靈活運(yùn)用識(shí)字方法識(shí)字記字，體會(huì)漢字音、形、義三位一體的特點(diǎn)，感受漢字的形體美。能抄寫(xiě)自己喜歡的詞句，能在不斷的應(yīng)用中積累并運(yùn)用詞語(yǔ)，豐富語(yǔ)言。在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。在朗讀課文的過(guò)程中知道動(dòng)物的皮毛各有各的作用，對(duì)大自然中的動(dòng)物產(chǎn)生興趣，能夠在朗讀中融入自己的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：知道動(dòng)物的皮毛各有各的作用，對(duì)大自然中的動(dòng)物產(chǎn)生興趣。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
第一課時(shí)（3月22日星期四）。
教學(xué)目標(biāo)：
在對(duì)課文的學(xué)習(xí)過(guò)程中，利用漢語(yǔ)拼音初步識(shí)字，正確認(rèn)讀字詞，正確讀文，學(xué)會(huì)11個(gè)生字，掌握5個(gè)，認(rèn)讀4個(gè)字。初步了解課文內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：正確朗讀課文，隨文識(shí)字。
教學(xué)難點(diǎn)：大部分學(xué)生能正確朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、播放課件，激趣引入：
1、[提前板書(shū)：時(shí)裝表演]今天老師帶你們觀看一場(chǎng)時(shí)裝表演，你想看嗎？請(qǐng)你睜大眼睛，模特上場(chǎng)了！（學(xué)習(xí)生字裝）。
2、你知道嗎？森林里正在舉行動(dòng)物時(shí)裝表演呢！[板書(shū)：動(dòng)物]我們快去看看吧！
環(huán)節(jié)意圖：從大家熟知的人類(lèi)時(shí)裝表演過(guò)渡到動(dòng)物時(shí)裝表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生“動(dòng)物進(jìn)行時(shí)裝表演，會(huì)穿什么樣的服裝呢？”這一疑問(wèn)。問(wèn)題產(chǎn)生了，自然就引發(fā)了讀書(shū)的興趣。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字：
1、請(qǐng)你打開(kāi)書(shū)，小聲讀全文，注意把字音讀正確，讀不準(zhǔn)地用筆畫(huà)下來(lái)，多讀幾遍。
2、同桌讀難讀的句子，做到不丟字，不加字。師巡視。
挑出難讀的句子全班指導(dǎo)讀。
3、認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。
4、出示句子，隨文學(xué)習(xí)繽、稱(chēng)、贊、選。
三、寫(xiě)生字。
四、回讀全文：
五、作業(yè)：寫(xiě)生字，讀課文。
教學(xué)反思：在這次課中，我更加深深地體會(huì)到在識(shí)字教學(xué)中興趣至關(guān)重要，應(yīng)該通過(guò)各種方法，各種途徑，設(shè)置各種情景，吸引學(xué)生的興趣，使學(xué)生在探索的環(huán)境中，只有經(jīng)過(guò)自己的思考，熟練地掌握所學(xué)的生字，使識(shí)字學(xué)習(xí)由枯燥變?yōu)橛腥ぁ?BR> 板書(shū)設(shè)計(jì)：
繽稱(chēng)贊選。
第二課時(shí)（3月23日星期五）。
教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)重點(diǎn)：有感情朗讀課文，隨文識(shí)字。
教學(xué)難點(diǎn)：知道動(dòng)物的皮毛各有各的作用，對(duì)大自然中的動(dòng)物產(chǎn)生興趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)生字。
二、讀課文，整體感知：
1、請(qǐng)你打開(kāi)書(shū)，讀課文回憶課文中有哪些動(dòng)物在進(jìn)行時(shí)裝表演呢？
2、在學(xué)生反饋課文內(nèi)容的同時(shí)檢查字詞句。
3、和同桌一起讀課文，要求：
（1）聽(tīng)聽(tīng)對(duì)方的字音讀得正確嗎？
（2）讀后和同桌討論：能用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)出每種動(dòng)物時(shí)裝的特點(diǎn)嗎？
環(huán)節(jié)意圖：帶著問(wèn)題讀課文，初步了解課文內(nèi)容，進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的的學(xué)習(xí)；滲透用簡(jiǎn)單語(yǔ)句歸納課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法。
三、通過(guò)自學(xué)，了解內(nèi)容：
1、小組學(xué)習(xí)：先以小組自己的方式讀課文，然后結(jié)合“你喜歡哪種動(dòng)物的時(shí)裝呢？為什么？”這兩個(gè)問(wèn)題去交流討論。
2、指名匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，其他小組補(bǔ)充，適時(shí)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
環(huán)節(jié)意圖：在小組合作學(xué)習(xí)的氣氛下使學(xué)生深入了解課文內(nèi)容，知道動(dòng)物時(shí)裝之所以各不相同，是因?yàn)楦饔懈鞯淖饔?。并能用自己喜歡的方式（如：朗讀、口述或加動(dòng)作表演等）匯報(bào)出來(lái)。
四、回讀全文：
五、生字教學(xué)：
1、讀詞語(yǔ)。
2、記生字：
3、指名說(shuō)：
4、說(shuō)說(shuō)寫(xiě)時(shí)注意什么？
5、范寫(xiě)。
6、學(xué)生練習(xí)。
六、口語(yǔ)交際練習(xí)：
小動(dòng)物們究竟能不能評(píng)選出最佳時(shí)裝呢？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。
七、總結(jié)：
（指板書(shū)）課文里介紹的是這幾種動(dòng)物皮毛的作用，你還知道哪些動(dòng)物的“時(shí)裝”特別奇妙，有著奇特的用處？請(qǐng)你回家問(wèn)一問(wèn)，找一找，查一查。
教學(xué)反思：在教學(xué)中，我巧借多媒體創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)而富有情趣的教學(xué)情境，使學(xué)生的感知覺(jué)處在興奮狀態(tài)，引起無(wú)意注意，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生在情境中得到知識(shí)的吸收，情感的熏陶，能力的培養(yǎng)，較好的完成了教學(xué)效果。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
孔雀兄弟五彩繽紛。
北極熊白色的厚袍子。
看動(dòng)物表演篇三
動(dòng)物為人類(lèi)生活提供了豐富的物質(zhì)資源。以下是小編給大家提供的關(guān)于動(dòng)物表演。
作文。
歡迎大家閱讀參考!
電影院門(mén)前來(lái)了一個(gè)馬戲團(tuán)，來(lái)給舞鋼的小朋友表演節(jié)目，一共才有兩天的表演時(shí)間。因此，我也想去湊湊熱鬧，看一下精彩的表演呢!
今天晚上，我抓緊時(shí)間把作業(yè)完成后，就高高興興的和媽媽一塊去馬戲團(tuán)觀看表演，好遠(yuǎn)就聽(tīng)到了熱鬧的音樂(lè)聲，我迫不及待地跑了起來(lái)，看到媽媽不緊不慢地走著，趕忙拐回去拉著媽媽的手說(shuō)：“媽媽快點(diǎn)，咱倆比賽跑步好吧?”媽媽說(shuō)：“看把你急的”于是，我和媽媽一起跑到了馬戲團(tuán)跟前，一看門(mén)票：大人10元，兒童5元。我急忙買(mǎi)了兩張門(mén)票和媽媽走進(jìn)了像“蒙古包”似的大棚里面，哇!里面燈火輝煌、熱熱鬧鬧，剛進(jìn)去里面有人喊：“宋釗毅、宋釗毅”我一看，原來(lái)是我的同班同學(xué)他們?cè)缇蛠?lái)了，比我還早進(jìn)呢!
過(guò)了一會(huì)，一切準(zhǔn)備就緒，表演開(kāi)始了。第一個(gè)節(jié)目是：雄獅、老虎爬天梯，只見(jiàn)穿著靚麗衣服的表演員叔叔打開(kāi)雄獅的鐵籠子，這頭獅子體重三百多斤呢!只見(jiàn)它慢悠悠的爬上了天梯，再?gòu)牧硪欢讼聛?lái)好威風(fēng)啊!人們不時(shí)的發(fā)出熱烈的掌聲。接著老虎也閃亮登場(chǎng)，威風(fēng)凜凜的大老虎頭上有一個(gè)醒目的“王”字，動(dòng)作靈敏的大老虎跟在獅子的后面，慢騰騰的獅子一停下來(lái)，老虎就要咬它的大尾巴，獅子被嚇得趕緊跳下了天梯，逗得觀眾哈哈大笑。
猴子騎自行車(chē)，這只小猴子十分靈敏、調(diào)皮。它推著小自行車(chē)快跑幾步，“嗖”的一下跳上了車(chē)，熟練的騎在車(chē)上不停地轉(zhuǎn)著圈，可是一會(huì)它就不想騎了，還扭頭看著表演員叔叔，好像再說(shuō)：“不想騎了”，叔叔手里拿著鞭子，小猴子怕鞭子，叔叔一舉鞭子，它就老老實(shí)實(shí)地騎起車(chē)來(lái)，不理它的時(shí)候就想開(kāi)始搗蛋了，這只調(diào)皮的猴子讓人們對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的喜愛(ài)之情。
接著一位漂亮的表演員阿姨拿著一個(gè)又長(zhǎng)又細(xì)的鞭子，“啪啪”甩來(lái)耍去，瀟灑極了，我看的也想去試試呢!這是出來(lái)了一位個(gè)子高高的叔叔手拿一張報(bào)紙，要給大家表演：鞭子分割報(bào)紙，叔叔兩手拿著報(bào)紙兩端，只聽(tīng)“啪”的一聲，報(bào)紙被分割成了兩半，叔叔拿著劈開(kāi)的另一半又被劈成了兩半，就這樣只剩最后一小點(diǎn)的時(shí)候，阿姨剛舉起鞭子，那位叔叔嚇得落荒而逃，生怕打著手，這個(gè)滑稽的動(dòng)作讓人哄堂大笑。
最后表演的還有雄獅騎馬非常有趣，走鋼絲讓人贊嘆不已、還能用單腳車(chē)在鋼絲上來(lái)來(lái)回回，還有腳蹬鋼罐……這些驚人的表演，這真是讓我大開(kāi)眼界。
今天，伯伯帶我們?nèi)ヱR戲團(tuán)看表演。我們坐在位置上，等待著演出的開(kāi)始。
過(guò)了一會(huì)兒，演出開(kāi)始了，只見(jiàn)從假山里“蹦”出幾個(gè)人來(lái)。他們穿著美麗的衣裳，在音樂(lè)中挑起舞來(lái)，就像是一只只蝴蝶在空中隨風(fēng)舞動(dòng)，也像是一片片落葉在空中翩翩起舞。跳完了舞，緊接著就來(lái)了一位位“原始人”。音樂(lè)響起，“原始人”們就跳起了舞蹈。
它們跳完了舞之后，就來(lái)了幾位馴獸師，每個(gè)馴獸師的身旁都有一個(gè)小動(dòng)物，他們都有自己的表演呢。
瞧，一只小猴一邊走路，一邊倒立;另一只小猴在騎自行車(chē)……我們?cè)隈R戲團(tuán)中間走了一圈后，再接著看下一個(gè)節(jié)目。據(jù)說(shuō)，這個(gè)節(jié)目是由小熊來(lái)表演的。小熊的美名叫“小胖”，只見(jiàn)小胖接過(guò)馴獸師手上的跳繩，自己挑起繩來(lái)了，跳得又高又快，真是搞笑極了。跳完繩之后，馴獸師再拿起幾個(gè)跨欄，放在小胖面前了。小胖先跳過(guò)跨欄，然后再?gòu)目鐧谙旅驺@過(guò)去。馴獸師為了給小胖增加點(diǎn)難度，居然在跨欄上面點(diǎn)了火。不過(guò)聰明可愛(ài)的小熊還是過(guò)關(guān)了。
小胖表演完了之后，后面還有幾個(gè)節(jié)目：表演雜技、拿藍(lán)寶石的故事等等。
看完了這些精彩的節(jié)目之后，我們就依依不舍地離開(kāi)了這個(gè)馬戲團(tuán)。
早上，波比媽媽看見(jiàn)報(bào)紙上有新的馬戲團(tuán)來(lái)城里表演，她打算帶波比去看表演。
開(kāi)始表演了，先出來(lái)一個(gè)小丑，他手上拿著平衡木踩著鋼絲，小心翼翼地往前走。一不小心，小丑踩了個(gè)空了，鋼絲搖搖晃晃的，好像馬上要掉下來(lái)了。大家都為他捏了一把汗。不過(guò)他技術(shù)高超，居然化險(xiǎn)為夷，繼續(xù)朝前走。后面又上來(lái)一個(gè)小丑走鋼絲。他展示了他的絕活：就是每隔一米有一堆火，他必須跳過(guò)去。觀眾都覺(jué)得太難了，可是他居然穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)氐搅私K點(diǎn)，觀眾都為他喝彩。
表演完走鋼絲，接著還有獅子跳火圈，海豚頂皮球，小丑踩皮球。波比覺(jué)得最精彩的節(jié)目時(shí)獅子跳火圈?？匆?jiàn)火圈獅子一聲大吼(嚇得波比心驚肉跳，差點(diǎn)躲到媽媽后背去)，輕輕一躍，獅子就跳了過(guò)去。波比還擔(dān)心它的毛會(huì)被燒起來(lái)呢，結(jié)果獅子毛發(fā)無(wú)損，還是像以前一樣威風(fēng)凜凜地站著。馬戲團(tuán)表演的時(shí)候來(lái)了一群狗狗拉拉隊(duì)，“汪汪”地叫個(gè)不停，真是滑稽。聽(tīng)到他們的叫聲，馬戲團(tuán)表演得更歡了。
波比可開(kāi)心了，他覺(jué)得這是一個(gè)超棒的馬戲團(tuán)，他們的表演真精彩。
“十一”黃金周，我和父母去馬戲團(tuán)看盼望已久的馬戲表演。我們來(lái)到馬戲團(tuán)，只見(jiàn)看戲臺(tái)的兩邊人山人海。忽然，優(yōu)美的音樂(lè)響起，燈光閃爍。我想：表演要開(kāi)始了。
不久，馬戲表演開(kāi)始了。首先表演的是雜技爬桿。只見(jiàn)四位大哥哥從后臺(tái)走出，一個(gè)個(gè)迅速地爬上了高高的桿子，在沒(méi)系安全帶的情況下在高桿上做出了各種高難度動(dòng)作有大鵬展翅、猴子撈月亮，真是驚心動(dòng)魄，贏得了觀眾們一陣陣熱烈的掌聲。
小熊騎車(chē)非常好玩!頑皮的小熊在鐵欄里，悠閑地騎著小車(chē)子，一副憨態(tài)可掬的模樣。騎著，騎著，一不小心，撞到了鐵欄，從車(chē)上摔了下來(lái)，引來(lái)觀眾們哈哈大笑，但又馬上迎來(lái)觀眾們持久的掌聲。小熊非常貪吃，只要騎一圈就停下車(chē)，想要吃東西。
老虎表演好看極了!一只壯壯的東北虎踩在大鐵球上，顯得如此機(jī)靈，不管球怎么轉(zhuǎn)，它都沒(méi)有掉下來(lái)。還有老虎鉆火圈，老虎登上一米多高的平臺(tái)，縱身一躍，鉆過(guò)了火圈。接下來(lái)馴獸員又增加了一個(gè)火圈，兩個(gè)火圈之間的距離有一米多遠(yuǎn)呢!我真為老虎擔(dān)心。結(jié)果，老虎穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)貜膬蓚€(gè)火圈中鉆了過(guò)去。
看動(dòng)物表演篇四
離開(kāi)了動(dòng)物，人類(lèi)就無(wú)法很好地生存。以下是小編給大家提供的關(guān)于動(dòng)物表演。
作文。
歡迎大家閱讀參考!
今天作文課上，老師給我們看了一小段精彩的海獅表演。表演開(kāi)始了，首先上場(chǎng)的是一只脖子上戴著黃色花環(huán)的海獅。一看，它怎么這么黑、這么胖呀!怎么可能表演出雜技呢?可這只海獅了不起，先來(lái)了個(gè)金雞獨(dú)立，就把我給驚呆了。它把右手一撐，尾巴和左手往上一翹，堅(jiān)持了十幾秒，真佩服!佩服!但它又來(lái)了個(gè)原地打轉(zhuǎn)，就像一只跳舞的仙子轉(zhuǎn)了一個(gè)又一個(gè)圈。
接著，它又表演了雙腳跳和單腳跳，也同樣引人入勝。又來(lái)了一只脖子上戴著紅色花環(huán)的海獅。它的絕技是套環(huán)，還一邊滑冰，一邊套環(huán)、一面游泳，一面套環(huán)。真是太絕了!瞧，那只脖子上戴著黃色花環(huán)的海獅在給它鼓掌呢!接下來(lái)，那只脖子上戴著黃色花環(huán)的海獅又表演了，它表演的是頂球。它還一邊打滾一邊頂球，好久沒(méi)有掉下來(lái)，真是太厲害了!表演完了，接著就是觀眾們的一片嘩啦啦的掌聲。
爸爸媽媽帶我去了海洋公園。玩了好久好久，我們都累壞了，聽(tīng)見(jiàn)旁邊有人說(shuō)：“海洋劇場(chǎng)有海獅表演……”我們一聽(tīng)，便好像又有了力氣似的，飛也似地奔向海洋劇場(chǎng)。
在海洋劇場(chǎng)，人們有說(shuō)有笑地坐在位子上。表演開(kāi)始了，只見(jiàn)訓(xùn)獸員把那頭可愛(ài)的海獅帶了出來(lái)，接著，他就拿起了許多圓圓的彩圈，一個(gè)一個(gè)扔了出去，海獅趁彩圈還沒(méi)落在地上的時(shí)候，把彩圈接住，套在了自己的脖子上，訓(xùn)獸員還把好多的彩圈都扔進(jìn)了旁邊的池子里，海獅就毫不猶豫地跳進(jìn)池子里，把彩圈撈起來(lái)交給主人。海獅還爬上了旁邊的架子，用它的“手”拍了起來(lái)，觀眾們也一起為海獅鼓掌。
第二次，訓(xùn)獸員把一個(gè)籃球向海獅扔去，海獅靈活地用頭一頂，那籃球被海獅頂進(jìn)了旁邊的籃框里，訓(xùn)獸員又這樣扔了好幾次，海獅也不停地頂著，而且百發(fā)百中，沒(méi)有一次落空，觀眾們不得不佩服這頭海獅了。
海獅還表演了踩滾筒、模仿主人走模特步、潛水……。
表演結(jié)束了，我想：“叔叔阿姨真厲害，能讓動(dòng)物聽(tīng)從他們的指揮。”
大家一定很喜歡看海豚、海獅表演吧!現(xiàn)在我就再帶大家來(lái)欣賞欣賞。
首先是大名鼎鼎的海獅布萊克先生登場(chǎng)。它神氣地舞了舞前鰭，瀟灑地和我們打了個(gè)招呼。嘿，真神奇!它忽然趴在地上不動(dòng)了，任憑你拖它、拉它，它像施了定身法一樣，就是不挪窩兒。唉，這犟脾氣的家伙?？磥?lái)只有用掌聲了!我們使勁地鼓掌，把手都拍疼了。這一招還真靈!布萊克先生迅速地爬了起來(lái)，躍進(jìn)了水里，當(dāng)然掌聲并沒(méi)有讓它忘記給我們來(lái)一個(gè)飛吻。
哈哈，海獅頂球開(kāi)始啦!馴獸師扔給布萊克先生一個(gè)球，布萊克先生敏捷地接住了球，不停地往上頂。那樣子簡(jiǎn)直滑稽極了，我被它逗得哈哈大笑。咦?它頂著球爬上了岸。它想干什么?只見(jiàn)布萊克先生來(lái)到籃球架旁，做了個(gè)漂亮的灌籃動(dòng)作，球進(jìn)了。
套圈、跳舞、做加減法……節(jié)目精彩紛呈，讓人目不暇接。朋友們，表演看完了，感覺(jué)不錯(cuò)吧!
今天晚上，我和爸爸去看了一場(chǎng)馬戲團(tuán)表演。馬戲團(tuán)的叔叔和啊姨帶著動(dòng)物們表演了很多精彩的節(jié)目，有“山羊走鋼絲、小猴騎單車(chē)、老虎轉(zhuǎn)火圈、小狗踩皮球、獅子滑滑梯等等。這些節(jié)目我都很喜歡，特別是山羊走鋼絲，這是我最喜歡的節(jié)目，叔叔阿姨們?cè)趫?chǎng)上空拉了一段鋼絲，讓山羊在上面走鋼絲。
可山羊好像不喜歡在上面走，趴在上面一動(dòng)也不動(dòng)。表演叔叔急壞了，他拿起鞭子往山羊的身上打，山羊嚇壞了，只好不情愿地走過(guò)鋼絲，看見(jiàn)山羊被打，我心里很難過(guò)，小山羊真可憐。唉，要是叔叔不打山羊，那該多好啊!
看動(dòng)物表演篇五
星期天的上午，媽媽帶我去清靜庵看動(dòng)物雜技表演。
到了雜技表演現(xiàn)場(chǎng)，我和我媽媽就去買(mǎi)了2張門(mén)票，等到10點(diǎn)鐘，我們就可以進(jìn)去了。我坐在座位上，往下看到了老虎，獅子，狗熊……。
動(dòng)物雜技表演要開(kāi)始了。主持人說(shuō)：“各位觀眾，大家上午好！歡迎大家的到來(lái)，告訴大家一個(gè)好消息，我們?nèi)f州雜技團(tuán)搬到奉節(jié)來(lái)了。在這里，大家可以看到我的身旁有好幾種動(dòng)物吧？（其實(shí)動(dòng)物被關(guān)在了籠子里的。）今天，我們要讓這些動(dòng)物的表演為大家留下美好的印象！”主持人說(shuō)完，表演開(kāi)始了。
一開(kāi)始，有幾個(gè)馴獸師用一些道具擺好了一個(gè)“滑梯”，然后就放出了一只野獸之王——老虎。老虎爬上“滑梯”，慢慢地走著，到了最滑的地方，只見(jiàn)它的后腿“一軟”，“耶！”滑下去了，另一只東北虎，也順利地滑下去了。后來(lái)，馴獸師加了一個(gè)高難度的`要求，只見(jiàn)一個(gè)馴獸師躺在“滑梯”上面，老虎走了過(guò)去，竟然沒(méi)有踩到那個(gè)馴獸師，真是一個(gè)奇跡。那只東北虎也走了過(guò)去，同樣也沒(méi)有踩到那個(gè)馴獸師。等東北虎走下“滑梯”的時(shí)候，這表演也就結(jié)束了。
第二個(gè)節(jié)目是狗熊踩高蹺，訓(xùn)獸師先把狗熊從籠子里放出來(lái)，再示意讓狗熊踩上高蹺，當(dāng)狗熊踩上高蹺上面的時(shí)候，一陣熱烈的掌聲響了起來(lái)。大家都說(shuō)真不可思議，因?yàn)椴雀哕E只有人才會(huì)呀！
狗熊踩著高蹺還圍著欄桿走了好幾圈呢！頓時(shí)，又一陣掌聲響了起來(lái)……第二個(gè)節(jié)目又結(jié)束了。
……。
最后，主持人說(shuō)：“大家還可以去和老虎照相呢！和老虎照相的費(fèi)用是次20元，請(qǐng)大家把錢(qián)交到管理人員的手上后，就可以去照相了?！?BR> 后來(lái)，我媽媽交了錢(qián)，我就坐在老虎背上照了一張相，拿到相片后，就和媽媽回家去了。
看動(dòng)物表演篇六
1.教學(xué)內(nèi)容分析：《動(dòng)物時(shí)裝表演》是北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材第四冊(cè)第三單元的第一篇課文。課文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文中插圖形象鮮艷。本文通過(guò)一場(chǎng)時(shí)裝表演，介紹了5種動(dòng)物的皮毛及作用說(shuō)明動(dòng)物為了生存，都有自我保護(hù)性能和特殊性能，使人們感到大自然中動(dòng)物十分奇妙、有趣。
《動(dòng)物時(shí)裝表演》是一篇有趣的科普知識(shí)課文，通俗易懂，采用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出物中動(dòng)物時(shí)裝的作用，本課作者賦以小動(dòng)物以人的思維與感情，文中通過(guò)其他小動(dòng)物的對(duì)話和簡(jiǎn)單的兒歌間接的介紹了五種動(dòng)物時(shí)裝的特點(diǎn)。讓孩子們?cè)谧x中理解動(dòng)物時(shí)裝的特點(diǎn)，在評(píng)選最佳時(shí)裝表演時(shí)讓他們懂得動(dòng)物的皮毛各有各的用處，對(duì)大自然中的動(dòng)物產(chǎn)生興趣。擬人手法的運(yùn)用不僅是語(yǔ)言生動(dòng)形象，而且增強(qiáng)了課文的感染力。本文淺顯易懂，趣味性和知識(shí)性很強(qiáng)，學(xué)生很感興趣，在學(xué)習(xí)中能滿足個(gè)人的興趣。
2.學(xué)生情況分析：現(xiàn)在的學(xué)生由于在家中多為認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律是由年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)歷和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)所決定的。由于二年級(jí)的學(xué)生年齡小、閱歷短、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)貧乏，思維正處于具體形象為主時(shí)期，他們認(rèn)識(shí)事物總是循著由淺入深、由個(gè)別到一般由具體到抽象、由感性到理性這一規(guī)律進(jìn)行的，所以在教學(xué)的時(shí)候，我堅(jiān)持形象直觀、啟發(fā)誘導(dǎo)、由易到難、循序漸進(jìn)的原則，把說(shuō)和練有機(jī)的結(jié)合在一起。
3.教法分析：根據(jù)本課的特點(diǎn)與低年級(jí)學(xué)生的年齡特征，我設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)方法：通過(guò)學(xué)生自學(xué)討論、分角色朗讀和情境表演來(lái)體驗(yàn)動(dòng)物之間的對(duì)話，體會(huì)動(dòng)物時(shí)裝的特點(diǎn)，代替教師講解的教學(xué)方法，讓學(xué)生自己在讀中感悟，進(jìn)而理解課文的深意，再通過(guò)學(xué)生搜集的材料可以看出動(dòng)物裝對(duì)自己是有用的，所以都是最佳時(shí)裝。
4學(xué)法分析：《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：教學(xué)活動(dòng)要“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”。所以在教學(xué)中，教師作為引導(dǎo)者，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的.潛力，讓學(xué)生在師生交流、生生交流中，在對(duì)文本的研讀中去體會(huì)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1：朗讀課文，知道動(dòng)物的皮毛各有各的作用，對(duì)大自然中的動(dòng)物產(chǎn)生興趣。
2：了解“五彩繽紛”、“喝彩”、“稱(chēng)贊“等詞的含義。
3：巧借電教媒體，創(chuàng)設(shè)情景，有效引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片、展開(kāi)想象談感受、在讀中體會(huì)。
4：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言的感悟能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
朗讀課文，知道動(dòng)物的皮毛各有各的作用，對(duì)大自然中的動(dòng)物產(chǎn)生興趣。
四、理論依據(jù)。
1.合作、探究?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中特別積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。認(rèn)為學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評(píng)價(jià)方法的選擇，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。
2.整體把握課文?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)，語(yǔ)文課程應(yīng)考慮漢語(yǔ)言文字的特點(diǎn)對(duì)識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和學(xué)生思維發(fā)展等方面的影響，在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)感和整體把握的能力。
3.開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng);是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應(yīng)該積極提倡?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀中提出：逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。這就要求教師在教學(xué)中要改革課堂教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自主性和開(kāi)展具有綜合性、個(gè)性化的閱讀實(shí)踐活動(dòng)。
五、教學(xué)實(shí)施策略。
1.指導(dǎo)合作探究學(xué)習(xí)。讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行合作探究式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在小組討論中，從文本的結(jié)構(gòu)入手，通過(guò)朗讀、尋找、畫(huà)批、歸納，發(fā)言等一系列語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握課文的內(nèi)容。一方面體現(xiàn)同學(xué)間合作探究的精神，一方面達(dá)到整體上把握課文內(nèi)容的目的。
2.采用讀中感悟教學(xué)方式。通過(guò)指讀，同桌對(duì)讀，男女生對(duì)讀，范讀，師生對(duì)讀，分角色朗讀，表演讀等多種形式的讀，進(jìn)行有層次、有梯度的練習(xí)。激發(fā)學(xué)生讀的興趣，讓學(xué)生喜歡閱讀，不斷積累語(yǔ)言，達(dá)到從讀中感悟的目的。
3.開(kāi)展多元評(píng)價(jià)。注重生生間、師生間的互動(dòng)。評(píng)價(jià)的形式多樣，方法靈活。既有老師的評(píng)價(jià)又有學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上讀和理解能力的提高，同時(shí)又激勵(lì)老師更加努力鉆研教材。
六、媒體資源。
教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容配合使用自制的多媒體教學(xué)課件，幫助學(xué)生更好的理解課文內(nèi)容。
看動(dòng)物表演篇七
看完動(dòng)物園的許多動(dòng)物后，我們趕上了精彩的動(dòng)物表演。
倒計(jì)時(shí)，五，四，三，二，一。幕布拉開(kāi)了，一只小猴子走了出來(lái)，它的毛是棕黃色的，眼睛大大的，炯炯有神的，它踩著高蹺。
不一會(huì)兒，一只小山羊不慌不忙地爬上了鋼絲，我仔細(xì)一看，這根鋼絲像一根線一樣細(xì)。這只小山羊叼著兩朵花，上面還背了一只小猴子。一陣風(fēng)吹來(lái)，站在鐵絲上面的小山羊和小猴子就像在蕩秋千。我緊張的心都要跳出來(lái)了。忽然機(jī)靈的小猴子用尾巴勾住鋼絲來(lái)了個(gè)“倒掛金鐘”頓時(shí)雷鳴般的掌聲響起了。這處表演真精彩。
幕布又拉開(kāi)了，里面竄出了三只騎著腳踏車(chē)的小猴子，它們圍著場(chǎng)上轉(zhuǎn)圈。觀眾們有的人舉起了照相機(jī)，有的人不停地鼓掌，還有的目不轉(zhuǎn)睛地看著小猴子騎自行車(chē)，還有幾個(gè)小朋友向場(chǎng)上去丟爆米花，小猴子禁不住誘惑扔下自行車(chē)直奔爆米花而去。馴獸師眼疾手快抓住小猴子把它送到自行車(chē)上，鞭子“啪”一下，響徹云霄，小猴子下的拼命往前沖，不時(shí)還轉(zhuǎn)頭過(guò)來(lái)看后面。一只小猴子一不小心撞在了墻上，猴仰車(chē)翻，小猴子撞得眼冒金星觀眾們有的捧腹大笑，有的前俯后仰，還有的笑的眼淚都出來(lái)了，真搞笑！
動(dòng)物們的表演真精彩啊！
評(píng)語(yǔ)：作者抓住了動(dòng)物的外形，以及表演時(shí)的動(dòng)作，神態(tài)來(lái)描寫(xiě)，描寫(xiě)細(xì)致生動(dòng)，還寫(xiě)出了觀眾們的反應(yīng)。棒。
今天，我們?nèi)チ恕敖鹑A雙龍洞”看動(dòng)物，有金錢(qián)豹，鱷魚(yú)，老虎……
還看了一場(chǎng)非常精彩的動(dòng)物表演。主持人和我們一起說(shuō)倒計(jì)時(shí)“五，四，三……”幕布拉開(kāi)了，一只猴子踩著高蹺出來(lái)了。
小猴子全身長(zhǎng)著棕色的毛，眼睛炯炯有神，屁股紅得好像一個(gè)紅蘋(píng)果。不一會(huì)兒，馴獸師把架子抬了出來(lái)。我把眼睛定住一看，鋼絲如頭發(fā)絲一般細(xì)。小猴子“嘣”的跳上了鋼絲，手里拿著馴獸師給的小擔(dān)子，手往兩頭一放，直像一個(gè)挑水的和尚。一陣風(fēng)吹來(lái)，鋼絲晃動(dòng)著，小猴子摔下來(lái)，我的心一下子提到了嗓子眼。小猴子很機(jī)靈，趕緊用尾巴掛著鋼絲，來(lái)了個(gè)“倒掛金鉤”，全場(chǎng)觀眾響起來(lái)雷鳴般的掌聲。
然后，兩只小猴子又騎著自行車(chē)出來(lái)了 ，繞著場(chǎng)地騎了一圈，有一個(gè)搗蛋鬼，扔了一個(gè)爆米花，小猴子哪里爆米花逃走了，撞到了鐵門(mén)。
快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得飛快，我們看完表演就回去了。
評(píng)：抓住了動(dòng)物外形及表演時(shí)的動(dòng)作前面部分描寫(xiě)細(xì)致生動(dòng)，非常棒！但后部怎么就兩句話沒(méi)了，寫(xiě)作要持之以恒哦！若能堅(jiān)持將后部分詳，更勝一籌。
今天，我們小桔燈一起去了“金華動(dòng)物園，我們關(guān)安了有趣的表演。
在表演快要開(kāi)始的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)了倒計(jì)時(shí)“五、四、三、二、一?！蹦徊祭_(kāi)了，有一只小猴子踩著高蹺走了出來(lái)。這只小猴子的皮毛是棕色的`，它的眼睛炯炯有神，屁股紅的像兩個(gè)小太陽(yáng)，它的尾巴又細(xì)又長(zhǎng)。它在踩高蹺的時(shí)候，好像走也走不穩(wěn)，隨時(shí)要倒下來(lái)一樣，不過(guò)最后它還是安全的走過(guò)了全場(chǎng)。它表演完以后，走出來(lái)了一個(gè)馴獸師，他拿著一個(gè)架子，我定睛一看，架子上有一根鋼絲，這根鋼絲細(xì)的就像我們的一根頭發(fā)絲。這時(shí)一只小猴子走了出來(lái)，它“嘣”的一下跳到了鋼絲上，瀟灑的在鋼絲上走路。馴獸師又給小猴子兩個(gè)空罐子做的擔(dān)子，遞給了小猴子。它背著擔(dān)子真像一個(gè)正要去打水的和尚。這時(shí)吹來(lái)了一陣風(fēng)，鋼絲左右的擺動(dòng)，小猴子也跟著晃動(dòng)。我的心都跳到了嗓子眼，小猴子摔了下去，不過(guò)那只小猴子真機(jī)靈，用尾巴鉤住繩子，來(lái)了個(gè)“倒掛金鉤”。全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。
后來(lái)又出來(lái)了兩只騎著單車(chē)的小猴子，它們繞著場(chǎng)地騎了一圈。觀眾有的在照相，有的在錄像，還有的在仔細(xì)的看表演。有一個(gè)搗蛋鬼丟了一顆爆米花，小猴子忍耐不住誘惑，丟下了單車(chē)去吃爆米花。馴獸師眼疾手快，抓住小猴子，拿起皮鞭“啪”的一聲打在地上，小猴子嚇得魂飛魄散，使勁蹬車(chē)，它還不時(shí)往后看，“呯”的一聲，猴仰車(chē)倒，它眼冒金星。觀眾笑得前俯后仰。
快來(lái)的時(shí)間過(guò)得真快，我真想讓時(shí)間停在這里。
小作者抓住動(dòng)物們的外形以及表演時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)細(xì)致入微描寫(xiě)，加入觀眾的熱烈反應(yīng)突顯出表演的精彩，真棒！標(biāo)點(diǎn)要多注意哦！
看動(dòng)物表演篇八
大家都看過(guò)動(dòng)物表演，今天我也要為大家介紹一次精彩的動(dòng)物表演，這場(chǎng)表演讓我久久難忘。
表演臺(tái)為圓形，上面閃爍著五彩的燈光。主持人上臺(tái)了，會(huì)場(chǎng)上立刻鴉雀無(wú)聲。主持人露出甜美的笑容，說(shuō)：“親愛(ài)的觀眾們，歡迎來(lái)到馬戲團(tuán)。第一個(gè)節(jié)目是‘小狗算數(shù)’?！迸_(tái)下響起了熱烈的掌聲。表演臺(tái)上來(lái)了一只可愛(ài)的小狗，先是“汪汪”向臺(tái)下叫了兩聲，隨即在馴養(yǎng)員的帶領(lǐng)下，來(lái)到了算式“2+4＝？”旁。在我們的心中，這個(gè)算式簡(jiǎn)單極了，可是一只小狗能算出來(lái)嗎？臺(tái)下的觀眾都小聲議論起來(lái)。有的說(shuō)，不可能吧，小狗怎么能算出來(lái)呢？還有一個(gè)小孩子一臉興奮地喊道：“小狗加油！小狗加油！”這時(shí)，聰明的小狗在一堆數(shù)字里找到了“6”，它把卡片叼到了算式旁。臺(tái)下立刻沸騰起來(lái)，有的人大喊“好樣的！”有的人為小狗加油助威，有的人忍不住將這一場(chǎng)面用手機(jī)錄了下來(lái)……小狗更帶勁了！在后面的題中都正確，臺(tái)下又響起了熱烈的掌聲。
我覺(jué)得最精彩的節(jié)目就是“小猴騎車(chē)”。剛?cè)雸?chǎng)時(shí)，小猴騎著車(chē)向舞臺(tái)中央走去，快到舞臺(tái)中央時(shí)，小猴突然摔倒在地，全場(chǎng)立刻安靜了下來(lái)，連一根針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)。好在小猴爬了起來(lái)，笑嘻嘻地大家做了一個(gè)鬼臉，臉上全是孩子般的笑容，便繼續(xù)開(kāi)始騎車(chē)。
看動(dòng)物表演篇九
秋天，我們組織孩子到“動(dòng)物園”秋游，見(jiàn)到了很多孩子們喜歡的動(dòng)物?；貋?lái)后孩子們議論著自己秋游過(guò)程中的見(jiàn)聞，滔滔不絕地相互講述著自己所知道的小動(dòng)物。有的孩子說(shuō)：“上次媽媽帶我去杭州千島湖玩，我去了猴島，鹿島，蛇島等，見(jiàn)到了各種各樣的動(dòng)物?！庇械暮⒆诱f(shuō)：“廈門(mén)海洋公園里有海豚、海獅和海豹，它們會(huì)表演頂球，跳圈，可神奇了！。”……孩子們對(duì)動(dòng)物世界充滿了好奇,古靈精怪的小猴，溫順可愛(ài)的小白兔，酣態(tài)可掬的熊貓……在孩子的眼中都是非常的可愛(ài)，是他們童話世界中的人物，也是孩子們天真世界中的一部分，我們老師為何不抓住幼兒的興趣點(diǎn)，借助主題活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒一起探索動(dòng)物的生活習(xí)性，一同去感知?jiǎng)游锸澜绲那ё税賾B(tài)。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：我喜歡的小動(dòng)物
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 愿意向同伴介紹自己喜歡的小動(dòng)物，樂(lè)意與同伴分享自己的動(dòng)物玩具。
2.了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物的基本特征，培養(yǎng)幼兒親近小動(dòng)物、熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 收集各種小動(dòng)物的圖片、玩具、照片等，在班級(jí)創(chuàng)設(shè)自然角，飼養(yǎng)烏龜、金魚(yú)、小白兔等小動(dòng)物。
2. 請(qǐng)有飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的飼養(yǎng)員或家長(zhǎng)來(lái)園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)指導(dǎo)：
一 ．以組織“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”的形式引入，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g的小動(dòng)物，為什么？
老師：“小朋友，請(qǐng)你想一想，說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡什么小動(dòng)物？”讓小朋友自由討論后說(shuō)出自己的喜好。
二．老師請(qǐng)出小動(dòng)物或拿動(dòng)物圖片讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動(dòng)物的基本特征。
老師：“大家看看圖片上有什么動(dòng)物，它們都有哪些特點(diǎn)？”
三．請(qǐng)飼養(yǎng)員介紹飼養(yǎng)小動(dòng)物的簡(jiǎn)單常識(shí)，讓幼兒了解飼養(yǎng)小動(dòng)物的基本方法。
老師：“剛才小朋友都觀察得很仔細(xì)，那你們知道該怎么樣關(guān)心照顧小動(dòng)物嗎？我們請(qǐng)飼養(yǎng)員叔叔給我們介紹一下?！?BR> 飼養(yǎng)員叔叔：“小白兔怕水，給它喂食時(shí)，注意不能讓它沾到水；小金魚(yú)的胃口很小，不能一下子喂很多的飼料，不然小金魚(yú)就會(huì)撐破肚子；小烏龜冬天的時(shí)候會(huì)冬眠，只要兩三天喂一次，把肉剁成小塊，它最喜歡了……”
幼兒：“原來(lái)飼養(yǎng)小動(dòng)物還有這么多的學(xué)問(wèn)，老師，讓我試試看，我也想照顧小動(dòng)物！”
四．提供條件，讓幼兒與小雞、小兔、小烏龜、小魚(yú)等小動(dòng)物接觸，鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物玩耍，給小動(dòng)物取名，培養(yǎng)幼兒親近小動(dòng)物，熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
一段時(shí)期，靜觀孩子的活動(dòng)，他們對(duì)動(dòng)物的觀察體會(huì)有了更細(xì)微的認(rèn)識(shí)，如：泥鰍的尾巴擺動(dòng)的'時(shí)候力氣特別的大，總是把水濺到魚(yú)缸的外面；金魚(yú)吃東西的時(shí)候用力張大嘴巴，食物進(jìn)入口中后快速游開(kāi)了，螃蟹橫著運(yùn)動(dòng)的樣子好可愛(ài)……顯然通過(guò)一段時(shí)間與動(dòng)物寶寶的親密接觸，孩子們對(duì)小動(dòng)物的生活習(xí)性有了一定的認(rèn)識(shí)和提高。
活動(dòng)與反思：
在幼兒、教師、家長(zhǎng)的共同參與收集下，資料越來(lái)越豐富了，教室的墻壁上到處是動(dòng)物的圖片，有網(wǎng)上下載的，有圖書(shū)，圖片上剪下的，也有小朋友和家長(zhǎng)畫(huà)的。展示臺(tái)、櫥窗上擺了各種各樣可愛(ài)的動(dòng)物玩具：小狗、小熊、小鴨、小雞，企鵝，長(zhǎng)臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥(niǎo)等。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜、金魚(yú)、小狗、鸚鵡等，一時(shí)間，整個(gè)活動(dòng)室儼然成了一座動(dòng)物樂(lè)園，孩子們置身于“動(dòng)物王國(guó)”中，“會(huì)說(shuō)話的”的環(huán)境為活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展提供了良好的平臺(tái)，幼兒參與活動(dòng)的積極性更高了，隨著幼兒觀察的深入，幼兒陸陸續(xù)續(xù)地提出問(wèn)題，如：小狗為什么總是伸長(zhǎng)舌頭？小兔為什么總是怕水，為什么它的耳朵特別長(zhǎng)？小鳥(niǎo)為什么沒(méi)有牙齒？等。教師欣喜地看到，隨著活動(dòng)的逐漸開(kāi)展，幼兒開(kāi)始自主地進(jìn)行探索活動(dòng)，為了滿足孩子們的好奇心，我們進(jìn)行了下階段的活動(dòng)。
活動(dòng)二：動(dòng)物王國(guó)的秘密
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 增進(jìn)對(duì)小動(dòng)物外形特征與生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)
2. 樂(lè)意與同伴分享有關(guān)動(dòng)物的趣聞，激發(fā)探究小動(dòng)物的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 活動(dòng)前期準(zhǔn)備：組織幼兒參觀動(dòng)物園，引導(dǎo)幼兒觀察各種動(dòng)物的外形特征。
2. 收集關(guān)于動(dòng)物秘密的圖片、錄像等資料，鼓勵(lì)家長(zhǎng)課后與幼兒一同尋找問(wèn)題的答案。
活動(dòng)過(guò)程：
舉辦“小動(dòng)物新聞發(fā)布會(huì)”啟發(fā)幼兒模仿電視主持人，向同伴介紹自己發(fā)現(xiàn)的小動(dòng)物趣聞。
老師：“剛才觀看vcd時(shí)小朋友們看到了什么有趣的動(dòng)物？”
老師：“你們想了解更多動(dòng)物的秘密嗎？你們還想知道動(dòng)物的什么問(wèn)題呢？”
孩子（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://原文地址http://）們七嘴八舌地說(shuō)著各種各樣的動(dòng)物，他們充滿了好奇，提出了很多自己感興趣的問(wèn)題：長(zhǎng)頸鹿的脖子為什么特別長(zhǎng)？壁虎的尾巴為什么斷了又會(huì)長(zhǎng)出來(lái)？小雞為什么不會(huì)飛？小袋鼠為什么要藏在媽媽的袋子里？……教師對(duì)孩子們提出的問(wèn)題給予了充分的肯定，鼓勵(lì)他們通過(guò)各種途徑自己去尋求答案，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下，通過(guò)查閱圖書(shū)資料，網(wǎng)上查詢等方法，找到了有關(guān)動(dòng)物問(wèn)題的答案，在與同伴的相互交流中他們獲得了動(dòng)物的知識(shí)，同時(shí)表現(xiàn)出極大的快樂(lè)。
活動(dòng)反思：
“無(wú)疑則無(wú)思”，提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。因此，教師對(duì)幼兒提出的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)給予肯定，激發(fā)他們主動(dòng)探究的欲望。幼兒在尋求答案過(guò)程中，教師應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的自主性，最大限度地挖掘幼兒的聰明才智。這不僅能讓幼兒獲得知識(shí)，更重要的是能讓幼兒體驗(yàn)到探究的樂(lè)趣和成功的喜悅。在探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，家長(zhǎng)是不可或缺的教育資源，應(yīng)充分發(fā)揮其最大教育效能。
活動(dòng)三：我和動(dòng)物交朋友：
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試選擇用適宜的材料進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)
2．進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感，樂(lè)于與同伴交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
海報(bào)、彩色筆、紙箱、鞋盒、布條、紙屑、蘿卜、青菜、大型積木、積塑等
活動(dòng)指導(dǎo)
一．以組織幼兒觀看小兔受傷的錄像引入活動(dòng)，激發(fā)活動(dòng)興趣。
組織幼兒討論：我們?cè)撛趺磶椭“淄?？引?dǎo)幼兒通過(guò)回想自己生病時(shí)父母是怎么照顧自己的，想出幫助小兔的辦法。
二．請(qǐng)幼兒說(shuō)出幫助小兔的辦法，并將幼兒的想法記錄在海報(bào)紙上。
三．組織幼兒討論：辦法有了，可需要用哪些材料來(lái)做呢？
四．分區(qū)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的辦法，自選材料，按意愿分區(qū)進(jìn)行幫助小兔的操作活動(dòng)。教師觀察，適時(shí)給予幼兒支持和幫助。
區(qū)域活動(dòng)：
操作區(qū)：投放胡蘿卜、紅薯、卷心菜、黃瓜、青菜、米飯等。引導(dǎo)幼兒給小兔子做好吃的食物。
科學(xué)區(qū)：投放饅頭、餅干、蘿卜、蘋(píng)果、青菜等。引導(dǎo)幼兒給兔子能吃和不能吃的食物分類(lèi)。
角游區(qū)：投放若干動(dòng)物玩偶、針筒、藥瓶、聽(tīng)診器、娃娃家等玩具。引導(dǎo)幼兒給動(dòng)物玩偶看病，學(xué)著照顧小動(dòng)物。
動(dòng)物之家：投放盒子、箱子、積木、籃子等，引導(dǎo)幼兒給小兔子搭房子。
美工區(qū)：投放剪刀、皺紋紙、塑料袋、布、紙張、雙面膠等材料，引導(dǎo)幼兒給小兔子做衣服。
表演區(qū)：投放各種動(dòng)物頭飾、服裝、錄音機(jī)等，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展時(shí)裝表演給小兔子看。
活動(dòng)反思：
雖然幼兒的作品略顯稚氣，但在教師眼里，這是世界上最好的禮物，因?yàn)槔锩鏉M載了幼兒的愛(ài)心、真誠(chéng)與熱情。幼兒對(duì)于小兔子的愛(ài)護(hù)與關(guān)切表露無(wú)疑，幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)深深打動(dòng)著我。通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒對(duì)動(dòng)物的情感增加了，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)更為強(qiáng)烈，但幼兒愛(ài)心的樹(shù)立不是一朝半日便可形成，我們應(yīng)該給予他們更多愛(ài)的熏陶、愛(ài)的感受、愛(ài)的體驗(yàn)、愛(ài)的激勵(lì)和愛(ài)的引導(dǎo)，讓愛(ài)心教育伴隨孩子們茁壯成長(zhǎng)。
活動(dòng)四：動(dòng)物樂(lè)園
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 愿意用簡(jiǎn)單的藝術(shù)方式表現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
2. 嘗試運(yùn)用肢體語(yǔ)言模仿小動(dòng)物的活動(dòng)方式，發(fā)展動(dòng)手能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 收集紙碗、紙蝶、紙盒、橡皮泥等多種美工材料
2. 提供動(dòng)物頭飾、服飾、手偶等，讓幼兒進(jìn)行自由表演
活動(dòng)指導(dǎo)：
一．創(chuàng)設(shè)情境，播放《森林舞會(huì)》的音樂(lè)，啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)音樂(lè)里有誰(shuí)，它們?cè)谧鍪裁础?BR> 二．提議班級(jí)舉行依次“小動(dòng)物舞會(huì)”，引導(dǎo)幼兒互相討論：自己
要表演什么動(dòng)物，表演什么動(dòng)物。
老師：“你們都聽(tīng)過(guò)哪些與動(dòng)物有關(guān)的故事？你們最想排演故事里哪只小動(dòng)物呢？”
三．啟發(fā)幼兒根據(jù)各自準(zhǔn)備的節(jié)目和所扮演的動(dòng)物角色，討論都需要準(zhǔn)備哪些道具，用什么材料來(lái)制作。
老師：“表演前我們需要什么道具？”
“服裝，頭飾，動(dòng)物的尾巴，房子……”
教師進(jìn)一步啟發(fā)：“我們?cè)撚檬裁磥?lái)制作道具呢？”孩子七嘴八舌地議論開(kāi)來(lái)：“可以用箱子和積木來(lái)蓋房子”，“我想用塑料袋和紙盤(pán)子來(lái)做小兔子”，“我想用紗巾來(lái)做蝴蝶的翅膀，用皺紋紙來(lái)做頭頂上的花?！庇變旱陌l(fā)言不禁令我贊嘆，他們提出的一些道具是老師連想都沒(méi)有想到的。
四．分組活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣，自選材料，分組進(jìn)行各種動(dòng)物作品的創(chuàng)作與準(zhǔn)備游戲所需的道具。
五．交流分享，教師組織幼兒輪流表演節(jié)目，互相觀賞，引導(dǎo)幼兒議一議，說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡看哪個(gè)節(jié)目，為什么。
看動(dòng)物表演篇十
昨天，伯母帶著我和幾個(gè)小朋友去動(dòng)物園玩，在動(dòng)物園，我印象最深的是動(dòng)物表演。
我走進(jìn)了座位上，動(dòng)物表演開(kāi)始了。
第一個(gè)出場(chǎng)的是小熊騎單車(chē)，單車(chē)在表演場(chǎng)上飛快的騎著轉(zhuǎn)了三圈，連我都騎不了它這么快。
第二個(gè)出場(chǎng)是野豬找生字，我們都喊著字，它卻找到了，我心里想它可能天生有一種靈活性，還有等等動(dòng)物。我覺(jué)得這些動(dòng)物都很勇敢，我很佩服它們。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
看動(dòng)物表演篇十一
去年暑假，我和妹妹去爸爸媽媽打工的地方玩。有一天，爸爸媽媽不上班，我趁機(jī)提出去動(dòng)物園玩，他們竟然同意了。
一大早，我們乘車(chē)來(lái)到動(dòng)物園門(mén)口。下了車(chē)，買(mǎi)了票，隨著人流，邁著輕盈的步伐來(lái)到了動(dòng)物園里。爸爸一手拿著動(dòng)物園路線圖，一手指指點(diǎn)點(diǎn)，像模像樣地當(dāng)起了導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們參觀各種各樣的動(dòng)物。
一路走，一路看，不知不覺(jué)中我們來(lái)動(dòng)物表演館。正巧，有動(dòng)物表演的節(jié)目。我和妹妹興奮極了，不由分說(shuō)就把爸爸媽媽拉了進(jìn)去。首先出場(chǎng)的是林中之王老虎，在馴獸員的指揮棒下，兇猛的老虎變得十分溫順，它們表演了滑滑梯、鉆火圈、騎馬等精彩節(jié)目。特別是騎馬，常人都知道馬是最怕老虎的，然而今天馬竟成了老虎的坐騎，馱著老虎在場(chǎng)地中不知疲累地跑著，它們相處得那么融洽，那么和睦，真的讓我們難以置信。接下來(lái)出場(chǎng)的是黑熊，笨笨的'黑熊，今天也身手不凡，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)夭戎厩?，像個(gè)不倒翁，雖然有時(shí)也險(xiǎn)象環(huán)生，但它總能化險(xiǎn)為夷。輪到猴子出場(chǎng)了，它表演的節(jié)目是騎單車(chē)，嫻熟的車(chē)技，滑稽的動(dòng)作，博得了觀眾的陣陣掌聲。最后出場(chǎng)的是動(dòng)物家族中的大個(gè)子——大象，你別看大象身體笨重，可它還會(huì)許多絕活呢，它會(huì)用粗長(zhǎng)的鼻子把小小的瓶子卷起來(lái)，還會(huì)跳迪斯科，我和妹妹看得目瞪口呆。
表演結(jié)束后，我們又去觀賞了孔雀。這時(shí)，爸爸又當(dāng)起了攝影師，拍下了珍貴的孔雀開(kāi)屏，我們還在美麗的孔雀身邊留了影呢！
這一天，整個(gè)動(dòng)物園讓我們走了個(gè)遍，什么都看過(guò)了，終于滿足了我多年來(lái)的心愿。
看動(dòng)物表演篇十二
放寒假的時(shí)候，爸爸媽媽帶我到海南去旅行。在旅行的日子里，我最感興趣的是熱帶海洋動(dòng)物園里的海獅表演。
熱帶海洋動(dòng)物園在三亞天涯海角風(fēng)景區(qū)旁，里面有各種各樣的動(dòng)物表演節(jié)目，有鱷魚(yú)吃雞、鸚鵡叼錢(qián)、海豹游泳、海獅表演等等……其中，海獅是怎樣表演節(jié)目的呢？我來(lái)告訴你們吧！
在一個(gè)露天的海獅表演館，我們先找了幾個(gè)座位坐了下來(lái)。一會(huì)兒，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)在我耳邊響了起來(lái)，一位馴獸員叔叔領(lǐng)出了一只健壯的海獅，叔叔稱(chēng)它為海獅先生。海獅先生勇敢地跳下水池，為我們帶來(lái)了許多有趣的節(jié)目，有投籃、頂球、頂圈等等，贏得了觀眾們的陣陣掌聲。大家紛紛發(fā)出贊嘆的聲音：這是一只多么聰明的海獅??！
忽然，一位馴獸員阿姨帶出了另一只較為瘦小的海獅，原來(lái)它是一位小姐。這位可愛(ài)的海獅小姐先坐在臺(tái)上向大家招招手，接著來(lái)了一個(gè)180度翻身，帥呆了！
兩位馴獸員決定，接下去將舉行海獅水上排球比賽。于是，一場(chǎng)獨(dú)特的排球比賽就這樣開(kāi)始了，它們爭(zhēng)先恐后地?fù)屒颉⒔忧?，你?zhēng)我?jiàn)Z，你追我趕，非常熱鬧！最后，它們打成了平手，幾乎所有的觀眾都在為它們熱情鼓掌，而它們也像明星似地向大家招招手，表示感謝！
表演結(jié)束后，我特意跑上臺(tái)去和海獅先生合影留念。現(xiàn)在，這張照片就掛在我家的客廳里，每當(dāng)我看到它時(shí)就會(huì)想起在三亞的幸福時(shí)光。海獅表演給我留下了多么深刻的印象??！