讀后感是充分利用書中信息的方式，它能夠激發(fā)讀者的思考和判斷能力。如何寫出一篇具有個(gè)人觀點(diǎn)和獨(dú)立思考的讀后感？以下是小編為大家整理的一些范文，供大家參考鑒賞。在讀這些范文的過(guò)程中，不僅可以了解到優(yōu)秀的讀后感寫作技巧和表達(dá)方式，還可以拓寬自己的閱讀視野，增加對(duì)不同類型作品的理解和欣賞。希望大家能夠通過(guò)這些范文，找到自己的寫作靈感和風(fēng)格，寫出一篇精彩紛呈的讀后感作品。大家快來(lái)一起欣賞吧！
做一個(gè)最好的你課文讀后感篇一
《做一個(gè)最好的你》主要講了你應(yīng)怎樣看待自己以及對(duì)自信心的測(cè)驗(yàn)與解讀。下面是語(yǔ)文迷收集的讀后感，希望對(duì)你有幫助。
一個(gè)人只要有自信心，就能成為他想成為的那種人，正所謂：“思之而為之矣!”應(yīng)該就是這個(gè)意思。要想做好一件事不能沒(méi)有自信心，古羅馬著名文學(xué)家盧梭曾說(shuō)：“自信是奮斗的起點(diǎn)，奮斗是成功的關(guān)鍵!”1814年，史蒂芬孫發(fā)明了世界上第一輛蒸汽車(火車)，但由于設(shè)備不全，因此，連馬車的速度都比它快，當(dāng)時(shí)，人們都把“火車”當(dāng)怪物來(lái)看，但史蒂芬孫并不灰心，終于在1815年他利用特維涅爾克的噴吐原理，將馬車遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了!
如果你對(duì)自己有信心，不管做任何事都能成功，我相信：自信+奮斗=成功。
文章主要以自信為題，告訴大家要對(duì)自己有信心。文中還有12道試題，讓我看見了我自己的自信心。
讀完這篇文章后，我漸漸也對(duì)自信心產(chǎn)生了看法。下面是我的看法-------。
我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，你有的優(yōu)點(diǎn)別人是不一定有的，所以不他總和他人攀比，自己的事情也要親自作出決定。不言總不相信自己!
文中也向大家推薦了幾個(gè)讓你擁有自信心的方法。
1.自信首先是要喜歡自己。
2.要從自己喜歡做的.拿手的事開始，做好每一件小事。
3.只要認(rèn)真做并做得比昨天好，就該為自己喝彩，為自己加油鼓掌。
在此，我也教大家一個(gè)。每天早晨，你可以走到鏡子前，看著鏡子中的自己，說(shuō)：“我相信自己，我是最棒的!”就這樣，大聲地說(shuō)上三遍吧!
最后，我要告訴大家：自信不是一下子就可以得來(lái)的，是要從一點(diǎn)一滴開始。
如果不能做一朵艷麗的牡丹，那就做一朵小小的太陽(yáng)花吧!
昨天，我在書上看到了一篇對(duì)我十分有啟發(fā)的文章——《做一個(gè)最好的你》。
這一篇文章是這樣寫的：路娟上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，非常想當(dāng)少先隊(duì)的大隊(duì)長(zhǎng)，她認(rèn)為天底下沒(méi)有比胳膊上戴個(gè)“三道杠”更神氣的事兒了。
她的爸爸知道這件事兒后，問(wèn)她：“你現(xiàn)在是什么?”“我現(xiàn)在什么都不是，只是一個(gè)最普通的小學(xué)生?！薄澳蔷拖茸龊檬诸^的每一件事，去做吧?！?BR> 路娟十分相信爸爸的話，她認(rèn)真地寫作業(yè)、聽課，不久就當(dāng)上了小隊(duì)長(zhǎng)。她高興地對(duì)爸爸說(shuō)：“我現(xiàn)在是‘一道杠’了。”爸爸說(shuō)：“那就做個(gè)最好的小隊(duì)長(zhǎng)?！?BR> 路娟就這樣照著爸爸的話去做了，一個(gè)學(xué)期之后，路娟很快從所有的小隊(duì)長(zhǎng)中脫穎而出，她順理成章地被競(jìng)選為中隊(duì)長(zhǎng)。爸爸又告訴她：“你能做個(gè)最好的中隊(duì)長(zhǎng)嗎?”路娟很認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭：“能!”
路娟上四年級(jí)時(shí)終于當(dāng)上了她夢(mèng)想中的“三道杠”!
從這篇中，我得到了啟發(fā)：在我們長(zhǎng)長(zhǎng)的一生中，如果我們每一個(gè)人，都在每一件事情上都盡心盡力，做了最好的自己，那他(她)也活出了最大的意義。
如果，你想讓你的夢(mèng)想成真，那從現(xiàn)在起，就做一個(gè)最好的你!現(xiàn)在就開始行動(dòng)吧!
祝您夢(mèng)想成真!
做一個(gè)最好的你課文讀后感篇二
自信是啟動(dòng)聰明才智的馬達(dá)，自信是成功的秘訣。只有一個(gè)充滿自信的人才能夠戰(zhàn)勝困難的無(wú)窮力量。一個(gè)人應(yīng)該有不可征服的信心，堅(jiān)韌不拔的意志，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。所以我們要自信，要相信自己：我可以！
通過(guò)學(xué)習(xí)《做一個(gè)最好的你》以后，我知道了想要自信，首先要做一個(gè)最好的你，一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的你，相信自己的你。之后，從一些小事做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起。
在我們班里有大部分人都這樣對(duì)自己沒(méi)信心。首先，我就是。在每一次考試時(shí)，我都會(huì)很緊張，生怕考不好，直到卷子發(fā)下來(lái)才停止這緊張的心情。這是為什么呢？的確，正是缺乏自信。我們班的班長(zhǎng)卻和我相反，她從一進(jìn)考場(chǎng)就一種平靜的心態(tài)，并不緊張，就跟平常一樣。
所以說(shuō)，做一個(gè)最好的你，這篇課文也一樣，同樣是告訴我們要自信。其實(shí)美和丑并不在于一個(gè)人的本來(lái)面貌如何，更在于他是如何看待自己的。
其實(shí)呢，自信是登上頂峰不可缺少的東西，如果失去了，它就永遠(yuǎn)失去了，只有相信自己，從新做一個(gè)比原來(lái)更好的自己！
一定要記住，做一個(gè)最好的你并不在于你的面貌，有時(shí)候甚至不在于你的能力，而在于你是否充滿信心的面對(duì)眼前的事物，在人生的路上不一定要成為偉人，只要對(duì)自己有自信，那么你就是“最好的你！”
聽了這個(gè)故事，聰明的你，也知道怎樣做最好的自己了嗎？
做一個(gè)最好的你課文讀后感篇三
今天，我學(xué)習(xí)了《做一個(gè)最好的你》這篇課文，這篇文章的寫作樣式很獨(dú)特，是說(shuō)明文和議論文的結(jié)合體，文章的題材很特別，內(nèi)容更引人注目。
課文主要講了你應(yīng)怎樣看待自己以及對(duì)自信心的測(cè)驗(yàn)與解讀。其實(shí)在我看來(lái)，美和丑對(duì)于自信并不重要。
重要的不是美與丑，而在于你如何正確看待自己。比如說(shuō)我，相貌并不如何的出眾，可我依然很快樂(lè)。站在鏡子前，我自己端詳自己好久，忍不住“噗哧”一聲笑出來(lái)，我沒(méi)有多帥氣，可我很誠(chéng)實(shí)、很勇敢。這就是我對(duì)自己的看法。
美和丑，它對(duì)于任何事物只是個(gè)外在的評(píng)價(jià)，不能關(guān)乎內(nèi)心。就像文中說(shuō)得一樣，“做林中一棵最挺直的樹，做草地上一朵蓬勃的小花。做一個(gè)最好的你?！?BR> 說(shuō)到這里，我有個(gè)故事也恰好說(shuō)明了此。
有一個(gè)小女孩，她總認(rèn)為自己不夠漂亮，總是低著頭，久而久之，她無(wú)論干什么都低著頭，老師和家長(zhǎng)雖也和她談過(guò)不少話，可她依舊是這樣。
一天，她在商店中無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一個(gè)很漂亮的綠色蝴蝶結(jié)，第一次愛美的心使她買下了這只蝴蝶結(jié)，她迫不及待地把蝴蝶結(jié)戴在頭上去上學(xué)。出店門時(shí)，小女孩和一位高個(gè)子先生撞到了一塊，她一點(diǎn)也沒(méi)察覺(jué)蝴蝶結(jié)被碰下來(lái)了。
路上，她高高昂起頭，臉上一直掛著微笑。怪了，今天老師同學(xué)都說(shuō)她很漂亮，她想一定是蝴蝶結(jié)給她增添了光彩?；丶液?，她馬上去照鏡子想看看自己有多漂亮，結(jié)果她驚訝地發(fā)現(xiàn)頭上什么也沒(méi)有了，她回憶著，知道了蝴蝶結(jié)早已被碰掉，但她也知道了美的真正含義。
聽了這個(gè)故事，聰明的你，也知道怎樣做最好的自己了嗎？
做一個(gè)最好的你課文讀后感篇四
我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，你有的優(yōu)點(diǎn)別人是不一定有的，所以不他總和他人攀比，自己的事情也要親自作出決定。不言總不相信自己！
文中也向大家推薦了幾個(gè)讓你擁有自信心的方法。
1、自信首先是要喜歡自己。
2、要從自己喜歡做的拿手的事開始，做好每一件小事。
3、只要認(rèn)真做并做得比昨天好，就該為自己喝彩，為自己加油鼓掌。
在此，我也教大家一個(gè)。每天早晨，你可以走到鏡子前，看著鏡子中的自己，說(shuō)：“我相信自己，我是最棒的！”就這樣，大聲地說(shuō)上三遍吧！最后，我要告訴大家：自信不是一下子就可以得來(lái)的，是要從一點(diǎn)一滴開始。如果不能做一朵艷麗的牡丹，那就做一朵小小的太陽(yáng)花吧！
做一個(gè)最好的你課文讀后感篇五
一個(gè)人只要有自信心，就能成為他想成為的那種人，正所謂：“思之而為之矣!”應(yīng)該就是這個(gè)意思。要想做好一件事不能沒(méi)有自信心，古羅馬著名文學(xué)家盧梭曾說(shuō)：“自信是奮斗的起點(diǎn)，奮斗是成功的關(guān)鍵!”1814年，史蒂芬孫發(fā)明了世界上第一輛蒸汽車(火車)，但由于設(shè)備不全，因此，連馬車的速度都比它快，當(dāng)時(shí)，人們都把“火車”當(dāng)怪物來(lái)看，但史蒂芬孫并不灰心，終于在1815年他利用特維涅爾克的噴吐原理，將馬車遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了!
如果你對(duì)自己有信心，不管做任何事都能成功，我相信：自信+奮斗=成功。
做一個(gè)最好的你課文讀后感篇六
我想自信是我們每個(gè)人都必備的東西，因?yàn)樽孕攀且磺谐晒Φ拈_始，自信是成功的秘訣。自從我讀了《做一個(gè)最好的你》后，知道了要做一個(gè)最好的自己。
《做一個(gè)最好的你》先以比爾醫(yī)生和羅森塔爾做調(diào)查的過(guò)程，然后得出結(jié)論：“一個(gè)人只要有自信，就能成為他渴望成為的那種人。”隨后又出了一個(gè)檢測(cè)我們自信心的檢測(cè)題，并告訴我們自信該怎樣做，該如何樹立自信心。最后告訴我們：決定成敗的不是你尺寸的大小，而是要做一個(gè)最好的你！
“自信首先是要喜歡自己，”文中說(shuō)到，因此我們每個(gè)人都要喜歡自己。這樣才會(huì)有信心，并且相信自己是世界上獨(dú)一無(wú)二的，也可以拿筆和紙列出自己的優(yōu)點(diǎn)，以此來(lái)增加自己的自信心。因?yàn)樵谌松牡缆飞希孕攀俏覀冏詈玫幕锇?；自信是我們的通行證；自信是我們的身份證?？傊?，總新能幫我們很大的忙。雖然有時(shí)不能成為非常有名的人，但是我們只要在自己的一生中為社會(huì)奉獻(xiàn)出自己的力量了，那我們也是偉大的。
看完這篇文章后，我現(xiàn)在是信心滿滿的，可是以前可不是這樣的。
以前每次老師讓我上講臺(tái)去讀《小學(xué)生行為規(guī)范》時(shí)，我總是臉紅，不敢讀?？墒乾F(xiàn)在，我不再害怕自己讀不好了，因?yàn)槲衣犎×恕蹲鲆粋€(gè)最好的你》的樹立自己的方法?，F(xiàn)在你如果還在為了自己而煩惱，那么，我就把我的方法傳授給你吧！
首先是要喜歡自己。相信自己是獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有誰(shuí)能代替你。你可以拿出紙筆，列出你的優(yōu)點(diǎn)。其次是要積累自信。因?yàn)槟悴荒苤竿挥X(jué)醒來(lái)就變得自信，那是不切實(shí)際的。你要從你喜歡做的事開始，要做好每一件小事。隨后應(yīng)該在平時(shí)做事中多為自己加油、鼓掌。最后如果你按照上面的方法做了，那么你就離成功不遠(yuǎn)了，在這時(shí)候，你應(yīng)該咬緊牙關(guān)，對(duì)自己說(shuō)：“再堅(jiān)持一下！”
自信是成功的秘訣，可是成功有時(shí)是很不容易的。我們?cè)谏鐣?huì)中也會(huì)做偉大的鐘表中的一個(gè)不起眼的小齒輪，雖然很小，但在大鐘表中，沒(méi)有它是不行的。所以說(shuō)，決定成敗的不是你尺寸的大小，而是要做一個(gè)最好的自己！
做一個(gè)最好的你課文讀后感篇七
今天，我學(xué)習(xí)了《做一個(gè)最好的你》這篇課文，這篇文章的寫作樣式很獨(dú)特，是說(shuō)明文和議論文的結(jié)合體，文章的題材很特別，內(nèi)容更引人注目。課文主要講了你應(yīng)怎樣看待自己以及對(duì)自信心的測(cè)驗(yàn)與解讀。其實(shí)在我看來(lái)，美和丑對(duì)于自信并不重要。重要的不是美與丑，而在于你如何正確看待自己。比如說(shuō)我，相貌并不如何的出眾，可我依然很快樂(lè)。站在鏡子前，我自己端詳自己好久，忍不住“噗哧”一聲笑出來(lái)，我沒(méi)有多帥氣，可我很誠(chéng)實(shí)、很勇敢。這就是我對(duì)自己的'看法。
美和丑，它對(duì)于任何事物只是個(gè)外在的評(píng)價(jià)，不能關(guān)乎內(nèi)心。就像文中說(shuō)得一樣，“做林中一棵最挺直的樹，做草地上一朵蓬勃的小花。做一個(gè)最好的你。”說(shuō)到這里，我有個(gè)故事也恰好說(shuō)明了此。有一個(gè)小女孩，她總認(rèn)為自己不夠漂亮，總是低著頭，久而久之，她無(wú)論干什么都低著頭，老師和家長(zhǎng)雖也和她談過(guò)不少話，可她依舊是這樣。一天，她在商店中無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一個(gè)很漂亮的綠色蝴蝶結(jié)，第一次愛美的心使她買下了這只蝴蝶結(jié)，她迫不及待地把蝴蝶結(jié)戴在頭上去上學(xué)。出店門時(shí)，小女孩和一位高個(gè)子先生撞到了一塊，她一點(diǎn)也沒(méi)察覺(jué)蝴蝶結(jié)被碰下來(lái)了。
路上，她高高昂起頭，臉上一直掛著微笑。怪了，今天老師同學(xué)都說(shuō)她很漂亮，她想一定是蝴蝶結(jié)給她增添了光彩?；丶液?，她馬上去照鏡子想看看自己有多漂亮，結(jié)果她驚訝地發(fā)現(xiàn)頭上什么也沒(méi)有了，她回憶著，知道了蝴蝶結(jié)早已被碰掉，但她也知道了美的真正含義。
做一個(gè)最好的你課文讀后感篇八
今天我讀了一篇名叫《做一個(gè)最好的你》的文章，文中講了一個(gè)成績(jī)差的同學(xué)，一個(gè)殘疾的同學(xué)，經(jīng)過(guò)無(wú)限努力，終于如愿以償成為日本第一流的.鞋匠和裁縫的事，讓我想到很多。
所以如果沒(méi)有成功，千萬(wàn)不要為自己找借口，因?yàn)檫@只能說(shuō)明：你還不夠努力！
做一個(gè)最好的你課文讀后感篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1．情感目標(biāo)：通過(guò)多樣的教學(xué)活動(dòng)以及對(duì)文章的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生如何樹立自信心，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美好人生的追求。
2．知識(shí)目標(biāo)：把握文章中語(yǔ)言特點(diǎn)及修辭手法的運(yùn)用。
3．能力目標(biāo)：體會(huì)文章親切、自然的文字風(fēng)格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過(guò)多樣的教學(xué)活動(dòng)以及對(duì)文章的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生如何樹立自信心，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美好人生的追求。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、組織學(xué)生寫出對(duì)同桌的評(píng)價(jià)，只寫優(yōu)點(diǎn)。
2、收集有關(guān)自信的名言或廣告詞。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
怎樣才能擁有自信呢？這節(jié)課我們來(lái)讀一篇文章《做一個(gè)最好的你》相信你會(huì)有很大的收獲。（板書：做一個(gè)最好的你）。
二、品讀課文。
品讀學(xué)習(xí)課文第一部分。
1、師：同學(xué)們，已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，請(qǐng)自由讀課文第1段，看看你能讀懂什么？
自信對(duì)于我們果真如此重要馬？請(qǐng)同學(xué)們快速讀讀2―3自然段，看看羅森塔爾的試驗(yàn)得出怎樣的結(jié)論。
大家注意羅森塔爾說(shuō)的這句話：“其實(shí)，我對(duì)這些學(xué)生一無(wú)所知，完全是隨意挑選的?！睆倪@句話中你明白了什么？（自信心的神奇作用。）。
師：是啊，從比爾醫(yī)生的經(jīng)歷和羅森塔爾的試驗(yàn)我們可以清楚的看到――成功的關(guān)鍵在于自己，只要擁有自信，就會(huì)一直朝著自己期望的方向發(fā)展，結(jié)果就一定會(huì)成功。
品讀學(xué)習(xí)課文第二部分。
師：我們并不知道是否對(duì)自己充滿信心嗎？接下來(lái)讓我們一起走進(jìn)一組心理測(cè)試題，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀題目，實(shí)事求是地在列舉情況地后面填上“是”或“否”，請(qǐng)記住四個(gè)字“實(shí)事求是”。
師：你的答案有九個(gè)以上“是”的請(qǐng)舉手，祝賀你們，你們的自信心會(huì)幫助你們走向成功；答案有五到八個(gè)“是”的請(qǐng)舉手，也不錯(cuò)，說(shuō)明你們比較自信，但有時(shí)不自信的感覺(jué)還會(huì)給你搗亂；如果答案只有四個(gè)以下“是”，這可不太妙，不過(guò)接下來(lái)我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容回教給你扭轉(zhuǎn)局面、擁有自信的方法。
學(xué)習(xí)課文第三部分。
師：請(qǐng)同學(xué)們分小組自由選擇6－9段其中一段來(lái)讀，這四段分別教給我們一種樹立自信心的辦法，你一定能找出來(lái)，但老師有一個(gè)更高的要求：你們小組經(jīng)過(guò)討論最多只能用六個(gè)字來(lái)概括這種樹立自信的方法，可以畫出課文中地詞句概括，完了我還要根據(jù)你們小組讀的那一段提一個(gè)問(wèn)題，別擔(dān)心這問(wèn)題一定是從文中能找到答案或是根據(jù)課文稍微思考就能找到答案的，這兩項(xiàng)全做到全組加10分，如果你們小組不能解決那組能解決這分就歸那組。讓我們趕緊來(lái)找到使自己變得自信的訣竅吧！
（1）要喜歡自己。
師：有缺點(diǎn)犯了錯(cuò)誤也要喜歡自己?jiǎn)幔?BR> （2）做好每件小事。
師：文中有一個(gè)比喻，你能找出來(lái)并且說(shuō)出分別把什么比作什么嗎？
（3）為自己喝彩。
師：做的沒(méi)有別人好還要為自己喝彩嗎？
（4）再堅(jiān)持一下。
師：能敘述一次你遇到困難咬緊牙關(guān)堅(jiān)持的經(jīng)歷嗎？
師：看，我們自己找到了擁有自信的方法，老師在前面加上兩個(gè)字（板書：我要），我們?cè)賮?lái)讀一讀，做到這些你就擁有了自信。
學(xué)習(xí)課文第四部分。
教師朗讀最后一個(gè)自然段，學(xué)生談體會(huì)。
師：是呀，最好的你不是跟別人比，而是跟自己比，最高限度地做最好的自己。誰(shuí)再來(lái)讀最后一段，誰(shuí)給他（她）提個(gè)建議。
2、多美的語(yǔ)言請(qǐng)同學(xué)們齊讀，在讀中體會(huì)怎樣做一個(gè)最好的自己。
全班有感情地朗讀課文的最后一個(gè)自然段，能試著把這一段背下來(lái)嗎？
三、鞏固拓展。
1、真美，可你發(fā)現(xiàn)了嗎？這一段中間有一個(gè)省略號(hào)，這個(gè)省略號(hào)是什么意思，我想我們可以接著往下寫。
2、是呀，不和別人比只和自己比，只要我們超越了昨天的自己，我們就做到了“做一個(gè)最好的你”，其實(shí)獲得自信還有一個(gè)辦法來(lái)自別人，那就是別人的欣賞，所以我們要學(xué)會(huì)欣賞別人，每個(gè)同學(xué)離自己最近的就是我們的同桌，你一定發(fā)現(xiàn)了你同桌身上的優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)拿起筆寫下你同桌的優(yōu)點(diǎn)，給予她（他）信心。
四、總結(jié)歸納，深化主題。
師：自信，是潛能的放大鏡，不然就沒(méi)有劉翔在世界110米跨欄賽場(chǎng)上的noone；自信，是快樂(lè)的源泉，！每天進(jìn)步一點(diǎn)，就告訴自己一次：“我真的很不錯(cuò)！”、“我要做最好的自己！”慢慢地你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，就像那條最活潑小魚、那朵朝氣蓬勃的小花，你可以做的到“做一個(gè)最好的你”！再看一遍這個(gè)加法題，這是我們自己找到的答案。
推薦閱讀：《兩個(gè)關(guān)于自信的故事》。
五、板書設(shè)計(jì)。
要喜歡自己。
勤奮加自信等于成功做好每件小事。
為自己喝彩。
再堅(jiān)持一下。
做一個(gè)最好的你課文讀后感篇十
今天，我讀了《做一個(gè)最好的你》這篇文章，受益匪淺。1968年，羅森塔爾先生做了一個(gè)有意思的實(shí)驗(yàn)，他來(lái)到一所學(xué)校，在新生花名冊(cè)里挑選了幾個(gè)學(xué)生，說(shuō)他們很聰明，第二年，他又來(lái)到時(shí)了這個(gè)學(xué)校，老師對(duì)他說(shuō)：“你的.眼光真準(zhǔn)，他們的確很聰明，是我校的優(yōu)等生?！笨闪_林塔爾說(shuō)：“我對(duì)這些學(xué)生一無(wú)所知，完全是隨意挑選的，一開始他們可能只是很普通很普通的學(xué)生……一個(gè)人只要有自信心，就能成為他想成為的那種人，正所謂：“思之而為之矣!”應(yīng)該就是這個(gè)意思。
要想做好一件事不能沒(méi)有自信心，古羅馬著名文學(xué)家盧梭曾說(shuō)：“自信是奮斗的起點(diǎn)，奮斗是成功的關(guān)鍵!”1814年，史蒂芬孫發(fā)明了世界上第一輛蒸汽車(火車)，但由于設(shè)備不全，因此，連馬車的速度都比它快，當(dāng)時(shí)，人們都把“火車”當(dāng)怪物來(lái)看，但史蒂芬孫并不灰心，終于在1815年他利用特維涅爾克的噴吐原理，將馬車遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了!如果你對(duì)自己有信心，不管做任何事都能成功，我相信：自信+奮斗=成功。
做一個(gè)最好的你課文讀后感篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)多樣的教學(xué)活動(dòng)以及對(duì)文章的學(xué)習(xí)，明確自信心對(duì)我們成長(zhǎng)的重要性，教育學(xué)生如何樹立自信心，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美好人生的追求。
2、有感情的朗讀課文，背誦文章的最后一段。
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用事例說(shuō)明觀點(diǎn)的寫作方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過(guò)多樣的教學(xué)活動(dòng)以及對(duì)文章的學(xué)習(xí)，明確自信心對(duì)我們成長(zhǎng)的重要性，教育學(xué)生如何樹立自信心，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美好人生的追求。
教學(xué)方法:。
質(zhì)疑、啟發(fā)、指導(dǎo)、檢測(cè)。
學(xué)習(xí)方法：
朗讀、思考、交流、仿寫。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件；
2、收集有關(guān)自信的名人名言和名人自信的故事。
上課時(shí)間：9月24日。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入：
1、播出劉翔復(fù)出獲獎(jiǎng)的一條新聞。
二、初讀課文，整體感知。
1、默讀課文。
2、說(shuō)說(shuō)作者圍繞自信心這個(gè)話題都講了哪些內(nèi)容？
三、探究學(xué)習(xí)。
（一）學(xué)習(xí)第一部分。
1、指名讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)讀明白了什么？
師：作者列舉了容貌美麗卻依然“灰心喪氣”的這一怪現(xiàn)象，引出自信對(duì)人的重要性這一觀點(diǎn)。
課件出示：美和丑并不僅僅在于一個(gè)人的面貌如何，更在于他是如何看待自己的。
師問(wèn)：你認(rèn)同他的看法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。
過(guò)渡：比爾的想法對(duì)嗎？心理學(xué)家羅森塔爾做了實(shí)驗(yàn)。
2、羅森塔爾的試驗(yàn)是怎么做的？快速讀2—3自然段，說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生用自己的話回答。）。
師：大家注意羅森塔爾說(shuō)的這句話“其實(shí)，我對(duì)這些學(xué)生一無(wú)所知，完全是隨意挑選的。”進(jìn)一步印證了自信心的神奇作用。
3、師小結(jié)：課文用事實(shí)開頭，運(yùn)用一正一反兩個(gè)例子表明自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力，同時(shí)設(shè)懸念，引人入勝。
（二）學(xué)習(xí)第二部分。
2、怎樣才知道自己有沒(méi)有信心，我們看第二部分的測(cè)試題，學(xué)生自測(cè)。
師問(wèn)：答案中有九至十二個(gè)“是”的同學(xué)請(qǐng)舉手？
師說(shuō)：祝賀你們，你們的自信心會(huì)幫助你們走向成功的。那么你們平時(shí)是如何看待自己的？（學(xué)生自由發(fā)言）。
師問(wèn)：答案中有五至八個(gè)“是”的同學(xué)請(qǐng)舉手？
師說(shuō)：這說(shuō)明你們比較自信，不過(guò)有時(shí)候不自信的感覺(jué)也會(huì)冒出來(lái)?yè)v搗亂。
師問(wèn)：答案中只有四個(gè)以下“是”的同學(xué)請(qǐng)舉手？
師說(shuō)：你們的情況有些不太妙，不過(guò)不會(huì)更糟糕。誰(shuí)來(lái)談一談你現(xiàn)在最需要解決的難題。
過(guò)渡：下面老師就來(lái)告訴你們?nèi)绾螛淞⒆孕判摹?BR> （三）怎樣才能樹立自信心呢？我們來(lái)看第三部分。
1、讀第三部分每一自然段，用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括使自己自信起來(lái)的方法。(自讀、自悟,理解課文內(nèi)容,明確自信的方法,提高概括能力)。
2、全班交流。(合作學(xué)習(xí),明確作者的寫作目的)。
板書：喜歡自己。
做好每件小事。
為自己喝彩。
再堅(jiān)持以下。
4、交流：還有哪些是自己自信的方法？(知識(shí)的拓展,使學(xué)生更加自信.)。
6、齊讀這一部分。
（四）結(jié)尾的部分。
1、文章用詩(shī)一樣的語(yǔ)言作結(jié)尾，誰(shuí)愿意讀一下？注意詩(shī)的韻律。
2、這部分采用了什么修辭手法？
3、學(xué)生試著仿寫。
總結(jié)：最后老師送同學(xué)們一段話：自信是風(fēng)，能帶我們飛翔，自信是浪，能詮釋我們的胸懷。我們的生活等待我們?nèi)W(xué)習(xí)，我們的未來(lái)等待我們?nèi)?chuàng)造，可這需要我們有一顆愉快而且充滿自信的心，需要我們堅(jiān)信自信的自己將格外引人注目、格外的美！祝愿同學(xué)們，每個(gè)人都擁有各自的美麗人生，像那條小路、那條小魚、那顆星星，永遠(yuǎn)做一個(gè)最好的你！
四、課堂檢測(cè)：
1、課文以（）為話題展開論述，告訴了我們（）的重要性。
2、課文第三部分告訴了樹立自信心的方法。首先是（），其次是（），再次是（），最后是（）。
五、布置作業(yè)：
1、背誦最后一個(gè)自然段。
2、在日記本上把自己遇到困難堅(jiān)持下來(lái)的事寫一寫。
做一個(gè)最好的你課文讀后感篇十二
意大利著名影星索菲亞．羅蘭第一次試鏡時(shí)，一位名導(dǎo)演嫌她的長(zhǎng)相不好：鼻子太高，而臀部太大。導(dǎo)演要求她去做整容手術(shù)，把鼻子和臀部修整一下。羅蘭大光其火，覺(jué)得人格受到侮辱，她說(shuō)：“我就是長(zhǎng)了這樣一個(gè)鼻子和臀部，這是我的特色!我不但不改變它，還要讓千百萬(wàn)觀眾歡迎它！”
導(dǎo)演被震住了，他立即錄用了這個(gè)不同凡響的求職者。果然，羅蘭成了世界明星。羅蘭堅(jiān)持本色，她不但求得了職位，更重要的是樹立了通向成功的信心。
記住下面這首詩(shī)吧：
如果你不能成為大道，那就當(dāng)一條小路。
如果你不能成為太陽(yáng)，那就當(dāng)一顆星星。
決定成敗的不是你尺寸的大?。谧鲆粋€(gè)--最好的你！
做一個(gè)最好的你課文讀后感篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1．情感目標(biāo)：通過(guò)多樣的教學(xué)活動(dòng)以及對(duì)文章的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生如何樹立自信心，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美好人生的追求。
2．知識(shí)目標(biāo)：把握文章中語(yǔ)言特點(diǎn)及修辭手法的運(yùn)用。
3．能力目標(biāo)：體會(huì)文章親切、自然的文字風(fēng)格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過(guò)多樣的教學(xué)活動(dòng)以及對(duì)文章的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生如何樹立自信心，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美好人生的追求。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、組織學(xué)生寫出對(duì)同桌的評(píng)價(jià)，只寫優(yōu)點(diǎn)。
2、收集有關(guān)自信的名言或廣告詞。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入：
最近老師收到了一封信，信中有位學(xué)生向老師傾訴了內(nèi)心的苦悶與疑惑――在家里，幫助家人做家務(wù)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)越幫越忙，受到訓(xùn)斥；在學(xué)校，由于成績(jī)不理想，覺(jué)得同學(xué)們瞧不起自己，故意疏遠(yuǎn)他，自己常常感到很孤獨(dú)。結(jié)尾他向老師詢問(wèn)自己是不是一無(wú)是處，沒(méi)有希望。
教師：有類似心理狀態(tài)的同學(xué)請(qǐng)舉手（借此掌握學(xué)生心理狀態(tài)的大致情況。）。
出示心理測(cè)試題，請(qǐng)同學(xué)自測(cè)：
1、我覺(jué)得自己有不少優(yōu)點(diǎn)。
2、我喜歡在課堂上回答問(wèn)題。（）。
3、與陌生人相處，我很少局促不安。（）。
4、我的'小伙伴很喜歡和我一起玩。
5、無(wú)論學(xué)什么，我覺(jué)得自己經(jīng)過(guò)努力，一定能學(xué)會(huì)。
6、我常常對(duì)自己的表現(xiàn)很滿意。
7、我比較容易成為別人的朋友。
8、我知道有些人不太喜歡我，但我并不為此而擔(dān)憂。
9、每次坐在考場(chǎng)上，我總是信心十足。
10、如果我做了件傻事，我會(huì)同在場(chǎng)的人一起大笑，不覺(jué)得有多難堪。
11、我心理覺(jué)得我會(huì)成為一個(gè)很棒的人，
12、盡管我還有不少毛病，但我肯定能改掉。
師統(tǒng)計(jì)結(jié)果：有這么多的同學(xué)對(duì)自己充滿信心，相信你們一定能做一個(gè)最好的自己。
師：這是一篇議論文，與我們以往不同的是開始說(shuō)自己的觀點(diǎn)，用事實(shí)證明自己的觀點(diǎn)是對(duì)的。
二、探究學(xué)習(xí)。
（一）學(xué)習(xí)第一部分。
1、指名讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)讀明白了什么？
師：作者列舉了容貌美麗卻依然灰心喪氣的這一怪現(xiàn)象，引出自信對(duì)人的重要性這一觀點(diǎn)。
2、羅森塔爾的試驗(yàn)是怎么做的？快速讀23自然段，說(shuō)一說(shuō)。
師：大家注意羅森塔爾說(shuō)的這句話其實(shí)，我對(duì)這些學(xué)生一無(wú)所知，完全是隨意挑選的。進(jìn)一步印證了自信心的神奇作用。
師：用事實(shí)開頭，運(yùn)用一正一反兩個(gè)例子表明自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力，同時(shí)設(shè)懸念，引人入勝。
（二）學(xué)習(xí)第二部分。
師：我們看第5自然段的調(diào)查結(jié)果，哪些句子采有了修辭手法，什么手法？
師：向?qū)W生推薦一些可以調(diào)查自己自信心情況的測(cè)試題。
（三）怎樣才能樹立自信心呢？我們看第三部分。
1、指名個(gè)人讀，有幾種方法？
第7自然段采用了什么修辭手法？
2、為記住這些方法，老師編了兒歌：
你拍一，我拍一，自己喜歡自己哩。
你拍二，我拍二，做好小事很重要。
你拍三，我拍三，自己喝彩勇向前。
你拍四，我拍四，堅(jiān)持一下敢沖刺。
3、在你失去信心時(shí)你是怎樣做的？
（姚明的故事、高紅的故事）。
（四）結(jié)尾的部分。
1、文章用詩(shī)一樣的語(yǔ)言作結(jié)尾，誰(shuí)愿意讀一下？注意詩(shī)的韻律。
2、這部分采用了什么修辭手法？
3、學(xué)生試著仿寫。
范例1：
如果不能成為鮮花，那就當(dāng)一片綠葉。
如果不能成為詩(shī)人，那就當(dāng)一個(gè)愛好者。
如果不能成為偉人，那就當(dāng)一個(gè)平凡者。
范例2：
如果不能成為大廈，那就當(dāng)一個(gè)基石。
如果不能成為大雁，那就當(dāng)一個(gè)小鳥。
如果不能展翅飛翔，那就默默行走。
三、總結(jié)：
送同學(xué)們一句話：
自信是風(fēng)，能帶我們飛翔，自信是浪，能詮釋我們的胸懷。
我們的生活等待我們?nèi)W(xué)習(xí)，我們的未來(lái)等待我們?nèi)?chuàng)造，可這需要我們有一顆愉快而且充滿自信的心，需要我們堅(jiān)信自信的自己將格外引人注目、格外的美！祝愿同學(xué)們，每個(gè)人都擁有各自的美麗人生，像那條小路、那條小魚、那顆星星，永遠(yuǎn)做一個(gè)最好的你！
四、教學(xué)資源：
課外閱讀畢淑敏的《我很重要》。
第二課時(shí)。
一、羅森塔爾的實(shí)驗(yàn)得出了什么結(jié)論？對(duì)你有什么啟發(fā)？
二、聯(lián)系身邊的所見所聞，進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)。
1、你知道哪些有關(guān)自信的廣告詞，分析一下它們好在哪里。
2、說(shuō)說(shuō)你知道的相關(guān)名言警句，并談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
三、互找優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)自信。
1、拿出課前寫好的同桌的優(yōu)點(diǎn)，交給同桌，并真誠(chéng)的告訴他（她），他（她）其實(shí)很優(yōu)秀，可舉例說(shuō)明。
2、此時(shí)此刻，你想說(shuō)什么？拿起筆，寫在我的視角里。
四、別出心裁――發(fā)散思維。
自信是一種美好的品質(zhì)，是我們?nèi)〉贸晒Φ谋仨殫l件。可是，不加分析，盲目自信，就會(huì)變成自負(fù)、自滿，這就會(huì)給我們帶來(lái)害處。
討論：過(guò)分自信――自滿、自負(fù)，帶來(lái)的害處。
（可借鑒望洋興嘆、龜兔賽跑、馬謖失街亭等故事來(lái)說(shuō)明。）。
五、自由談本節(jié)課的收獲。
做一個(gè)最好的你課文讀后感篇十四
一個(gè)人只要有自信心，就能成為他想成為的那種人，正所謂：“思之而為之矣!”應(yīng)該就是這個(gè)意思。要想做好一件事不能沒(méi)有自信心，古羅馬著名文學(xué)家盧梭曾說(shuō)：“自信是奮斗的'起點(diǎn)，奮斗是成功的關(guān)鍵!”18，史蒂芬孫發(fā)明了世界上第一輛蒸汽車(火車)，但由于設(shè)備不全，因此，連馬車的速度都比它快，當(dāng)時(shí)，人們都把“火車”當(dāng)怪物來(lái)看，但史蒂芬孫并不灰心，終于在18他利用特維涅爾克的噴吐原理，將馬車遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了!
如果你對(duì)自己有信心，不管做任何事都能成功，我相信：自信+奮斗=成功。
做一個(gè)最好的你課文讀后感篇一
《做一個(gè)最好的你》主要講了你應(yīng)怎樣看待自己以及對(duì)自信心的測(cè)驗(yàn)與解讀。下面是語(yǔ)文迷收集的讀后感，希望對(duì)你有幫助。
一個(gè)人只要有自信心，就能成為他想成為的那種人，正所謂：“思之而為之矣!”應(yīng)該就是這個(gè)意思。要想做好一件事不能沒(méi)有自信心，古羅馬著名文學(xué)家盧梭曾說(shuō)：“自信是奮斗的起點(diǎn)，奮斗是成功的關(guān)鍵!”1814年，史蒂芬孫發(fā)明了世界上第一輛蒸汽車(火車)，但由于設(shè)備不全，因此，連馬車的速度都比它快，當(dāng)時(shí)，人們都把“火車”當(dāng)怪物來(lái)看，但史蒂芬孫并不灰心，終于在1815年他利用特維涅爾克的噴吐原理，將馬車遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了!
如果你對(duì)自己有信心，不管做任何事都能成功，我相信：自信+奮斗=成功。
文章主要以自信為題，告訴大家要對(duì)自己有信心。文中還有12道試題，讓我看見了我自己的自信心。
讀完這篇文章后，我漸漸也對(duì)自信心產(chǎn)生了看法。下面是我的看法-------。
我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，你有的優(yōu)點(diǎn)別人是不一定有的，所以不他總和他人攀比，自己的事情也要親自作出決定。不言總不相信自己!
文中也向大家推薦了幾個(gè)讓你擁有自信心的方法。
1.自信首先是要喜歡自己。
2.要從自己喜歡做的.拿手的事開始，做好每一件小事。
3.只要認(rèn)真做并做得比昨天好，就該為自己喝彩，為自己加油鼓掌。
在此，我也教大家一個(gè)。每天早晨，你可以走到鏡子前，看著鏡子中的自己，說(shuō)：“我相信自己，我是最棒的!”就這樣，大聲地說(shuō)上三遍吧!
最后，我要告訴大家：自信不是一下子就可以得來(lái)的，是要從一點(diǎn)一滴開始。
如果不能做一朵艷麗的牡丹，那就做一朵小小的太陽(yáng)花吧!
昨天，我在書上看到了一篇對(duì)我十分有啟發(fā)的文章——《做一個(gè)最好的你》。
這一篇文章是這樣寫的：路娟上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，非常想當(dāng)少先隊(duì)的大隊(duì)長(zhǎng)，她認(rèn)為天底下沒(méi)有比胳膊上戴個(gè)“三道杠”更神氣的事兒了。
她的爸爸知道這件事兒后，問(wèn)她：“你現(xiàn)在是什么?”“我現(xiàn)在什么都不是，只是一個(gè)最普通的小學(xué)生?！薄澳蔷拖茸龊檬诸^的每一件事，去做吧?！?BR> 路娟十分相信爸爸的話，她認(rèn)真地寫作業(yè)、聽課，不久就當(dāng)上了小隊(duì)長(zhǎng)。她高興地對(duì)爸爸說(shuō)：“我現(xiàn)在是‘一道杠’了。”爸爸說(shuō)：“那就做個(gè)最好的小隊(duì)長(zhǎng)?！?BR> 路娟就這樣照著爸爸的話去做了，一個(gè)學(xué)期之后，路娟很快從所有的小隊(duì)長(zhǎng)中脫穎而出，她順理成章地被競(jìng)選為中隊(duì)長(zhǎng)。爸爸又告訴她：“你能做個(gè)最好的中隊(duì)長(zhǎng)嗎?”路娟很認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭：“能!”
路娟上四年級(jí)時(shí)終于當(dāng)上了她夢(mèng)想中的“三道杠”!
從這篇中，我得到了啟發(fā)：在我們長(zhǎng)長(zhǎng)的一生中，如果我們每一個(gè)人，都在每一件事情上都盡心盡力，做了最好的自己，那他(她)也活出了最大的意義。
如果，你想讓你的夢(mèng)想成真，那從現(xiàn)在起，就做一個(gè)最好的你!現(xiàn)在就開始行動(dòng)吧!
祝您夢(mèng)想成真!
做一個(gè)最好的你課文讀后感篇二
自信是啟動(dòng)聰明才智的馬達(dá)，自信是成功的秘訣。只有一個(gè)充滿自信的人才能夠戰(zhàn)勝困難的無(wú)窮力量。一個(gè)人應(yīng)該有不可征服的信心，堅(jiān)韌不拔的意志，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。所以我們要自信，要相信自己：我可以！
通過(guò)學(xué)習(xí)《做一個(gè)最好的你》以后，我知道了想要自信，首先要做一個(gè)最好的你，一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的你，相信自己的你。之后，從一些小事做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起。
在我們班里有大部分人都這樣對(duì)自己沒(méi)信心。首先，我就是。在每一次考試時(shí)，我都會(huì)很緊張，生怕考不好，直到卷子發(fā)下來(lái)才停止這緊張的心情。這是為什么呢？的確，正是缺乏自信。我們班的班長(zhǎng)卻和我相反，她從一進(jìn)考場(chǎng)就一種平靜的心態(tài)，并不緊張，就跟平常一樣。
所以說(shuō)，做一個(gè)最好的你，這篇課文也一樣，同樣是告訴我們要自信。其實(shí)美和丑并不在于一個(gè)人的本來(lái)面貌如何，更在于他是如何看待自己的。
其實(shí)呢，自信是登上頂峰不可缺少的東西，如果失去了，它就永遠(yuǎn)失去了，只有相信自己，從新做一個(gè)比原來(lái)更好的自己！
一定要記住，做一個(gè)最好的你并不在于你的面貌，有時(shí)候甚至不在于你的能力，而在于你是否充滿信心的面對(duì)眼前的事物，在人生的路上不一定要成為偉人，只要對(duì)自己有自信，那么你就是“最好的你！”
聽了這個(gè)故事，聰明的你，也知道怎樣做最好的自己了嗎？
做一個(gè)最好的你課文讀后感篇三
今天，我學(xué)習(xí)了《做一個(gè)最好的你》這篇課文，這篇文章的寫作樣式很獨(dú)特，是說(shuō)明文和議論文的結(jié)合體，文章的題材很特別，內(nèi)容更引人注目。
課文主要講了你應(yīng)怎樣看待自己以及對(duì)自信心的測(cè)驗(yàn)與解讀。其實(shí)在我看來(lái)，美和丑對(duì)于自信并不重要。
重要的不是美與丑，而在于你如何正確看待自己。比如說(shuō)我，相貌并不如何的出眾，可我依然很快樂(lè)。站在鏡子前，我自己端詳自己好久，忍不住“噗哧”一聲笑出來(lái)，我沒(méi)有多帥氣，可我很誠(chéng)實(shí)、很勇敢。這就是我對(duì)自己的看法。
美和丑，它對(duì)于任何事物只是個(gè)外在的評(píng)價(jià)，不能關(guān)乎內(nèi)心。就像文中說(shuō)得一樣，“做林中一棵最挺直的樹，做草地上一朵蓬勃的小花。做一個(gè)最好的你?！?BR> 說(shuō)到這里，我有個(gè)故事也恰好說(shuō)明了此。
有一個(gè)小女孩，她總認(rèn)為自己不夠漂亮，總是低著頭，久而久之，她無(wú)論干什么都低著頭，老師和家長(zhǎng)雖也和她談過(guò)不少話，可她依舊是這樣。
一天，她在商店中無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一個(gè)很漂亮的綠色蝴蝶結(jié)，第一次愛美的心使她買下了這只蝴蝶結(jié)，她迫不及待地把蝴蝶結(jié)戴在頭上去上學(xué)。出店門時(shí)，小女孩和一位高個(gè)子先生撞到了一塊，她一點(diǎn)也沒(méi)察覺(jué)蝴蝶結(jié)被碰下來(lái)了。
路上，她高高昂起頭，臉上一直掛著微笑。怪了，今天老師同學(xué)都說(shuō)她很漂亮，她想一定是蝴蝶結(jié)給她增添了光彩?；丶液?，她馬上去照鏡子想看看自己有多漂亮，結(jié)果她驚訝地發(fā)現(xiàn)頭上什么也沒(méi)有了，她回憶著，知道了蝴蝶結(jié)早已被碰掉，但她也知道了美的真正含義。
聽了這個(gè)故事，聰明的你，也知道怎樣做最好的自己了嗎？
做一個(gè)最好的你課文讀后感篇四
我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，你有的優(yōu)點(diǎn)別人是不一定有的，所以不他總和他人攀比，自己的事情也要親自作出決定。不言總不相信自己！
文中也向大家推薦了幾個(gè)讓你擁有自信心的方法。
1、自信首先是要喜歡自己。
2、要從自己喜歡做的拿手的事開始，做好每一件小事。
3、只要認(rèn)真做并做得比昨天好，就該為自己喝彩，為自己加油鼓掌。
在此，我也教大家一個(gè)。每天早晨，你可以走到鏡子前，看著鏡子中的自己，說(shuō)：“我相信自己，我是最棒的！”就這樣，大聲地說(shuō)上三遍吧！最后，我要告訴大家：自信不是一下子就可以得來(lái)的，是要從一點(diǎn)一滴開始。如果不能做一朵艷麗的牡丹，那就做一朵小小的太陽(yáng)花吧！
做一個(gè)最好的你課文讀后感篇五
一個(gè)人只要有自信心，就能成為他想成為的那種人，正所謂：“思之而為之矣!”應(yīng)該就是這個(gè)意思。要想做好一件事不能沒(méi)有自信心，古羅馬著名文學(xué)家盧梭曾說(shuō)：“自信是奮斗的起點(diǎn)，奮斗是成功的關(guān)鍵!”1814年，史蒂芬孫發(fā)明了世界上第一輛蒸汽車(火車)，但由于設(shè)備不全，因此，連馬車的速度都比它快，當(dāng)時(shí)，人們都把“火車”當(dāng)怪物來(lái)看，但史蒂芬孫并不灰心，終于在1815年他利用特維涅爾克的噴吐原理，將馬車遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了!
如果你對(duì)自己有信心，不管做任何事都能成功，我相信：自信+奮斗=成功。
做一個(gè)最好的你課文讀后感篇六
我想自信是我們每個(gè)人都必備的東西，因?yàn)樽孕攀且磺谐晒Φ拈_始，自信是成功的秘訣。自從我讀了《做一個(gè)最好的你》后，知道了要做一個(gè)最好的自己。
《做一個(gè)最好的你》先以比爾醫(yī)生和羅森塔爾做調(diào)查的過(guò)程，然后得出結(jié)論：“一個(gè)人只要有自信，就能成為他渴望成為的那種人。”隨后又出了一個(gè)檢測(cè)我們自信心的檢測(cè)題，并告訴我們自信該怎樣做，該如何樹立自信心。最后告訴我們：決定成敗的不是你尺寸的大小，而是要做一個(gè)最好的你！
“自信首先是要喜歡自己，”文中說(shuō)到，因此我們每個(gè)人都要喜歡自己。這樣才會(huì)有信心，并且相信自己是世界上獨(dú)一無(wú)二的，也可以拿筆和紙列出自己的優(yōu)點(diǎn)，以此來(lái)增加自己的自信心。因?yàn)樵谌松牡缆飞希孕攀俏覀冏詈玫幕锇?；自信是我們的通行證；自信是我們的身份證?？傊?，總新能幫我們很大的忙。雖然有時(shí)不能成為非常有名的人，但是我們只要在自己的一生中為社會(huì)奉獻(xiàn)出自己的力量了，那我們也是偉大的。
看完這篇文章后，我現(xiàn)在是信心滿滿的，可是以前可不是這樣的。
以前每次老師讓我上講臺(tái)去讀《小學(xué)生行為規(guī)范》時(shí)，我總是臉紅，不敢讀?？墒乾F(xiàn)在，我不再害怕自己讀不好了，因?yàn)槲衣犎×恕蹲鲆粋€(gè)最好的你》的樹立自己的方法?，F(xiàn)在你如果還在為了自己而煩惱，那么，我就把我的方法傳授給你吧！
首先是要喜歡自己。相信自己是獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有誰(shuí)能代替你。你可以拿出紙筆，列出你的優(yōu)點(diǎn)。其次是要積累自信。因?yàn)槟悴荒苤竿挥X(jué)醒來(lái)就變得自信，那是不切實(shí)際的。你要從你喜歡做的事開始，要做好每一件小事。隨后應(yīng)該在平時(shí)做事中多為自己加油、鼓掌。最后如果你按照上面的方法做了，那么你就離成功不遠(yuǎn)了，在這時(shí)候，你應(yīng)該咬緊牙關(guān)，對(duì)自己說(shuō)：“再堅(jiān)持一下！”
自信是成功的秘訣，可是成功有時(shí)是很不容易的。我們?cè)谏鐣?huì)中也會(huì)做偉大的鐘表中的一個(gè)不起眼的小齒輪，雖然很小，但在大鐘表中，沒(méi)有它是不行的。所以說(shuō)，決定成敗的不是你尺寸的大小，而是要做一個(gè)最好的自己！
做一個(gè)最好的你課文讀后感篇七
今天，我學(xué)習(xí)了《做一個(gè)最好的你》這篇課文，這篇文章的寫作樣式很獨(dú)特，是說(shuō)明文和議論文的結(jié)合體，文章的題材很特別，內(nèi)容更引人注目。課文主要講了你應(yīng)怎樣看待自己以及對(duì)自信心的測(cè)驗(yàn)與解讀。其實(shí)在我看來(lái)，美和丑對(duì)于自信并不重要。重要的不是美與丑，而在于你如何正確看待自己。比如說(shuō)我，相貌并不如何的出眾，可我依然很快樂(lè)。站在鏡子前，我自己端詳自己好久，忍不住“噗哧”一聲笑出來(lái)，我沒(méi)有多帥氣，可我很誠(chéng)實(shí)、很勇敢。這就是我對(duì)自己的'看法。
美和丑，它對(duì)于任何事物只是個(gè)外在的評(píng)價(jià)，不能關(guān)乎內(nèi)心。就像文中說(shuō)得一樣，“做林中一棵最挺直的樹，做草地上一朵蓬勃的小花。做一個(gè)最好的你。”說(shuō)到這里，我有個(gè)故事也恰好說(shuō)明了此。有一個(gè)小女孩，她總認(rèn)為自己不夠漂亮，總是低著頭，久而久之，她無(wú)論干什么都低著頭，老師和家長(zhǎng)雖也和她談過(guò)不少話，可她依舊是這樣。一天，她在商店中無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一個(gè)很漂亮的綠色蝴蝶結(jié)，第一次愛美的心使她買下了這只蝴蝶結(jié)，她迫不及待地把蝴蝶結(jié)戴在頭上去上學(xué)。出店門時(shí)，小女孩和一位高個(gè)子先生撞到了一塊，她一點(diǎn)也沒(méi)察覺(jué)蝴蝶結(jié)被碰下來(lái)了。
路上，她高高昂起頭，臉上一直掛著微笑。怪了，今天老師同學(xué)都說(shuō)她很漂亮，她想一定是蝴蝶結(jié)給她增添了光彩?；丶液?，她馬上去照鏡子想看看自己有多漂亮，結(jié)果她驚訝地發(fā)現(xiàn)頭上什么也沒(méi)有了，她回憶著，知道了蝴蝶結(jié)早已被碰掉，但她也知道了美的真正含義。
做一個(gè)最好的你課文讀后感篇八
今天我讀了一篇名叫《做一個(gè)最好的你》的文章，文中講了一個(gè)成績(jī)差的同學(xué)，一個(gè)殘疾的同學(xué)，經(jīng)過(guò)無(wú)限努力，終于如愿以償成為日本第一流的.鞋匠和裁縫的事，讓我想到很多。
所以如果沒(méi)有成功，千萬(wàn)不要為自己找借口，因?yàn)檫@只能說(shuō)明：你還不夠努力！
做一個(gè)最好的你課文讀后感篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1．情感目標(biāo)：通過(guò)多樣的教學(xué)活動(dòng)以及對(duì)文章的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生如何樹立自信心，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美好人生的追求。
2．知識(shí)目標(biāo)：把握文章中語(yǔ)言特點(diǎn)及修辭手法的運(yùn)用。
3．能力目標(biāo)：體會(huì)文章親切、自然的文字風(fēng)格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過(guò)多樣的教學(xué)活動(dòng)以及對(duì)文章的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生如何樹立自信心，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美好人生的追求。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、組織學(xué)生寫出對(duì)同桌的評(píng)價(jià)，只寫優(yōu)點(diǎn)。
2、收集有關(guān)自信的名言或廣告詞。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
怎樣才能擁有自信呢？這節(jié)課我們來(lái)讀一篇文章《做一個(gè)最好的你》相信你會(huì)有很大的收獲。（板書：做一個(gè)最好的你）。
二、品讀課文。
品讀學(xué)習(xí)課文第一部分。
1、師：同學(xué)們，已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，請(qǐng)自由讀課文第1段，看看你能讀懂什么？
自信對(duì)于我們果真如此重要馬？請(qǐng)同學(xué)們快速讀讀2―3自然段，看看羅森塔爾的試驗(yàn)得出怎樣的結(jié)論。
大家注意羅森塔爾說(shuō)的這句話：“其實(shí)，我對(duì)這些學(xué)生一無(wú)所知，完全是隨意挑選的?！睆倪@句話中你明白了什么？（自信心的神奇作用。）。
師：是啊，從比爾醫(yī)生的經(jīng)歷和羅森塔爾的試驗(yàn)我們可以清楚的看到――成功的關(guān)鍵在于自己，只要擁有自信，就會(huì)一直朝著自己期望的方向發(fā)展，結(jié)果就一定會(huì)成功。
品讀學(xué)習(xí)課文第二部分。
師：我們并不知道是否對(duì)自己充滿信心嗎？接下來(lái)讓我們一起走進(jìn)一組心理測(cè)試題，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀題目，實(shí)事求是地在列舉情況地后面填上“是”或“否”，請(qǐng)記住四個(gè)字“實(shí)事求是”。
師：你的答案有九個(gè)以上“是”的請(qǐng)舉手，祝賀你們，你們的自信心會(huì)幫助你們走向成功；答案有五到八個(gè)“是”的請(qǐng)舉手，也不錯(cuò)，說(shuō)明你們比較自信，但有時(shí)不自信的感覺(jué)還會(huì)給你搗亂；如果答案只有四個(gè)以下“是”，這可不太妙，不過(guò)接下來(lái)我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容回教給你扭轉(zhuǎn)局面、擁有自信的方法。
學(xué)習(xí)課文第三部分。
師：請(qǐng)同學(xué)們分小組自由選擇6－9段其中一段來(lái)讀，這四段分別教給我們一種樹立自信心的辦法，你一定能找出來(lái)，但老師有一個(gè)更高的要求：你們小組經(jīng)過(guò)討論最多只能用六個(gè)字來(lái)概括這種樹立自信的方法，可以畫出課文中地詞句概括，完了我還要根據(jù)你們小組讀的那一段提一個(gè)問(wèn)題，別擔(dān)心這問(wèn)題一定是從文中能找到答案或是根據(jù)課文稍微思考就能找到答案的，這兩項(xiàng)全做到全組加10分，如果你們小組不能解決那組能解決這分就歸那組。讓我們趕緊來(lái)找到使自己變得自信的訣竅吧！
（1）要喜歡自己。
師：有缺點(diǎn)犯了錯(cuò)誤也要喜歡自己?jiǎn)幔?BR> （2）做好每件小事。
師：文中有一個(gè)比喻，你能找出來(lái)并且說(shuō)出分別把什么比作什么嗎？
（3）為自己喝彩。
師：做的沒(méi)有別人好還要為自己喝彩嗎？
（4）再堅(jiān)持一下。
師：能敘述一次你遇到困難咬緊牙關(guān)堅(jiān)持的經(jīng)歷嗎？
師：看，我們自己找到了擁有自信的方法，老師在前面加上兩個(gè)字（板書：我要），我們?cè)賮?lái)讀一讀，做到這些你就擁有了自信。
學(xué)習(xí)課文第四部分。
教師朗讀最后一個(gè)自然段，學(xué)生談體會(huì)。
師：是呀，最好的你不是跟別人比，而是跟自己比，最高限度地做最好的自己。誰(shuí)再來(lái)讀最后一段，誰(shuí)給他（她）提個(gè)建議。
2、多美的語(yǔ)言請(qǐng)同學(xué)們齊讀，在讀中體會(huì)怎樣做一個(gè)最好的自己。
全班有感情地朗讀課文的最后一個(gè)自然段，能試著把這一段背下來(lái)嗎？
三、鞏固拓展。
1、真美，可你發(fā)現(xiàn)了嗎？這一段中間有一個(gè)省略號(hào)，這個(gè)省略號(hào)是什么意思，我想我們可以接著往下寫。
2、是呀，不和別人比只和自己比，只要我們超越了昨天的自己，我們就做到了“做一個(gè)最好的你”，其實(shí)獲得自信還有一個(gè)辦法來(lái)自別人，那就是別人的欣賞，所以我們要學(xué)會(huì)欣賞別人，每個(gè)同學(xué)離自己最近的就是我們的同桌，你一定發(fā)現(xiàn)了你同桌身上的優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)拿起筆寫下你同桌的優(yōu)點(diǎn)，給予她（他）信心。
四、總結(jié)歸納，深化主題。
師：自信，是潛能的放大鏡，不然就沒(méi)有劉翔在世界110米跨欄賽場(chǎng)上的noone；自信，是快樂(lè)的源泉，！每天進(jìn)步一點(diǎn)，就告訴自己一次：“我真的很不錯(cuò)！”、“我要做最好的自己！”慢慢地你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，就像那條最活潑小魚、那朵朝氣蓬勃的小花，你可以做的到“做一個(gè)最好的你”！再看一遍這個(gè)加法題，這是我們自己找到的答案。
推薦閱讀：《兩個(gè)關(guān)于自信的故事》。
五、板書設(shè)計(jì)。
要喜歡自己。
勤奮加自信等于成功做好每件小事。
為自己喝彩。
再堅(jiān)持一下。
做一個(gè)最好的你課文讀后感篇十
今天，我讀了《做一個(gè)最好的你》這篇文章，受益匪淺。1968年，羅森塔爾先生做了一個(gè)有意思的實(shí)驗(yàn)，他來(lái)到一所學(xué)校，在新生花名冊(cè)里挑選了幾個(gè)學(xué)生，說(shuō)他們很聰明，第二年，他又來(lái)到時(shí)了這個(gè)學(xué)校，老師對(duì)他說(shuō)：“你的.眼光真準(zhǔn)，他們的確很聰明，是我校的優(yōu)等生?！笨闪_林塔爾說(shuō)：“我對(duì)這些學(xué)生一無(wú)所知，完全是隨意挑選的，一開始他們可能只是很普通很普通的學(xué)生……一個(gè)人只要有自信心，就能成為他想成為的那種人，正所謂：“思之而為之矣!”應(yīng)該就是這個(gè)意思。
要想做好一件事不能沒(méi)有自信心，古羅馬著名文學(xué)家盧梭曾說(shuō)：“自信是奮斗的起點(diǎn)，奮斗是成功的關(guān)鍵!”1814年，史蒂芬孫發(fā)明了世界上第一輛蒸汽車(火車)，但由于設(shè)備不全，因此，連馬車的速度都比它快，當(dāng)時(shí)，人們都把“火車”當(dāng)怪物來(lái)看，但史蒂芬孫并不灰心，終于在1815年他利用特維涅爾克的噴吐原理，將馬車遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了!如果你對(duì)自己有信心，不管做任何事都能成功，我相信：自信+奮斗=成功。
做一個(gè)最好的你課文讀后感篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)多樣的教學(xué)活動(dòng)以及對(duì)文章的學(xué)習(xí)，明確自信心對(duì)我們成長(zhǎng)的重要性，教育學(xué)生如何樹立自信心，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美好人生的追求。
2、有感情的朗讀課文，背誦文章的最后一段。
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用事例說(shuō)明觀點(diǎn)的寫作方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過(guò)多樣的教學(xué)活動(dòng)以及對(duì)文章的學(xué)習(xí)，明確自信心對(duì)我們成長(zhǎng)的重要性，教育學(xué)生如何樹立自信心，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美好人生的追求。
教學(xué)方法:。
質(zhì)疑、啟發(fā)、指導(dǎo)、檢測(cè)。
學(xué)習(xí)方法：
朗讀、思考、交流、仿寫。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件；
2、收集有關(guān)自信的名人名言和名人自信的故事。
上課時(shí)間：9月24日。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入：
1、播出劉翔復(fù)出獲獎(jiǎng)的一條新聞。
二、初讀課文，整體感知。
1、默讀課文。
2、說(shuō)說(shuō)作者圍繞自信心這個(gè)話題都講了哪些內(nèi)容？
三、探究學(xué)習(xí)。
（一）學(xué)習(xí)第一部分。
1、指名讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)讀明白了什么？
師：作者列舉了容貌美麗卻依然“灰心喪氣”的這一怪現(xiàn)象，引出自信對(duì)人的重要性這一觀點(diǎn)。
課件出示：美和丑并不僅僅在于一個(gè)人的面貌如何，更在于他是如何看待自己的。
師問(wèn)：你認(rèn)同他的看法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。
過(guò)渡：比爾的想法對(duì)嗎？心理學(xué)家羅森塔爾做了實(shí)驗(yàn)。
2、羅森塔爾的試驗(yàn)是怎么做的？快速讀2—3自然段，說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生用自己的話回答。）。
師：大家注意羅森塔爾說(shuō)的這句話“其實(shí)，我對(duì)這些學(xué)生一無(wú)所知，完全是隨意挑選的。”進(jìn)一步印證了自信心的神奇作用。
3、師小結(jié)：課文用事實(shí)開頭，運(yùn)用一正一反兩個(gè)例子表明自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力，同時(shí)設(shè)懸念，引人入勝。
（二）學(xué)習(xí)第二部分。
2、怎樣才知道自己有沒(méi)有信心，我們看第二部分的測(cè)試題，學(xué)生自測(cè)。
師問(wèn)：答案中有九至十二個(gè)“是”的同學(xué)請(qǐng)舉手？
師說(shuō)：祝賀你們，你們的自信心會(huì)幫助你們走向成功的。那么你們平時(shí)是如何看待自己的？（學(xué)生自由發(fā)言）。
師問(wèn)：答案中有五至八個(gè)“是”的同學(xué)請(qǐng)舉手？
師說(shuō)：這說(shuō)明你們比較自信，不過(guò)有時(shí)候不自信的感覺(jué)也會(huì)冒出來(lái)?yè)v搗亂。
師問(wèn)：答案中只有四個(gè)以下“是”的同學(xué)請(qǐng)舉手？
師說(shuō)：你們的情況有些不太妙，不過(guò)不會(huì)更糟糕。誰(shuí)來(lái)談一談你現(xiàn)在最需要解決的難題。
過(guò)渡：下面老師就來(lái)告訴你們?nèi)绾螛淞⒆孕判摹?BR> （三）怎樣才能樹立自信心呢？我們來(lái)看第三部分。
1、讀第三部分每一自然段，用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括使自己自信起來(lái)的方法。(自讀、自悟,理解課文內(nèi)容,明確自信的方法,提高概括能力)。
2、全班交流。(合作學(xué)習(xí),明確作者的寫作目的)。
板書：喜歡自己。
做好每件小事。
為自己喝彩。
再堅(jiān)持以下。
4、交流：還有哪些是自己自信的方法？(知識(shí)的拓展,使學(xué)生更加自信.)。
6、齊讀這一部分。
（四）結(jié)尾的部分。
1、文章用詩(shī)一樣的語(yǔ)言作結(jié)尾，誰(shuí)愿意讀一下？注意詩(shī)的韻律。
2、這部分采用了什么修辭手法？
3、學(xué)生試著仿寫。
總結(jié)：最后老師送同學(xué)們一段話：自信是風(fēng)，能帶我們飛翔，自信是浪，能詮釋我們的胸懷。我們的生活等待我們?nèi)W(xué)習(xí)，我們的未來(lái)等待我們?nèi)?chuàng)造，可這需要我們有一顆愉快而且充滿自信的心，需要我們堅(jiān)信自信的自己將格外引人注目、格外的美！祝愿同學(xué)們，每個(gè)人都擁有各自的美麗人生，像那條小路、那條小魚、那顆星星，永遠(yuǎn)做一個(gè)最好的你！
四、課堂檢測(cè)：
1、課文以（）為話題展開論述，告訴了我們（）的重要性。
2、課文第三部分告訴了樹立自信心的方法。首先是（），其次是（），再次是（），最后是（）。
五、布置作業(yè)：
1、背誦最后一個(gè)自然段。
2、在日記本上把自己遇到困難堅(jiān)持下來(lái)的事寫一寫。
做一個(gè)最好的你課文讀后感篇十二
意大利著名影星索菲亞．羅蘭第一次試鏡時(shí)，一位名導(dǎo)演嫌她的長(zhǎng)相不好：鼻子太高，而臀部太大。導(dǎo)演要求她去做整容手術(shù)，把鼻子和臀部修整一下。羅蘭大光其火，覺(jué)得人格受到侮辱，她說(shuō)：“我就是長(zhǎng)了這樣一個(gè)鼻子和臀部，這是我的特色!我不但不改變它，還要讓千百萬(wàn)觀眾歡迎它！”
導(dǎo)演被震住了，他立即錄用了這個(gè)不同凡響的求職者。果然，羅蘭成了世界明星。羅蘭堅(jiān)持本色，她不但求得了職位，更重要的是樹立了通向成功的信心。
記住下面這首詩(shī)吧：
如果你不能成為大道，那就當(dāng)一條小路。
如果你不能成為太陽(yáng)，那就當(dāng)一顆星星。
決定成敗的不是你尺寸的大?。谧鲆粋€(gè)--最好的你！
做一個(gè)最好的你課文讀后感篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1．情感目標(biāo)：通過(guò)多樣的教學(xué)活動(dòng)以及對(duì)文章的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生如何樹立自信心，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美好人生的追求。
2．知識(shí)目標(biāo)：把握文章中語(yǔ)言特點(diǎn)及修辭手法的運(yùn)用。
3．能力目標(biāo)：體會(huì)文章親切、自然的文字風(fēng)格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過(guò)多樣的教學(xué)活動(dòng)以及對(duì)文章的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生如何樹立自信心，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美好人生的追求。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、組織學(xué)生寫出對(duì)同桌的評(píng)價(jià)，只寫優(yōu)點(diǎn)。
2、收集有關(guān)自信的名言或廣告詞。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入：
最近老師收到了一封信，信中有位學(xué)生向老師傾訴了內(nèi)心的苦悶與疑惑――在家里，幫助家人做家務(wù)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)越幫越忙，受到訓(xùn)斥；在學(xué)校，由于成績(jī)不理想，覺(jué)得同學(xué)們瞧不起自己，故意疏遠(yuǎn)他，自己常常感到很孤獨(dú)。結(jié)尾他向老師詢問(wèn)自己是不是一無(wú)是處，沒(méi)有希望。
教師：有類似心理狀態(tài)的同學(xué)請(qǐng)舉手（借此掌握學(xué)生心理狀態(tài)的大致情況。）。
出示心理測(cè)試題，請(qǐng)同學(xué)自測(cè)：
1、我覺(jué)得自己有不少優(yōu)點(diǎn)。
2、我喜歡在課堂上回答問(wèn)題。（）。
3、與陌生人相處，我很少局促不安。（）。
4、我的'小伙伴很喜歡和我一起玩。
5、無(wú)論學(xué)什么，我覺(jué)得自己經(jīng)過(guò)努力，一定能學(xué)會(huì)。
6、我常常對(duì)自己的表現(xiàn)很滿意。
7、我比較容易成為別人的朋友。
8、我知道有些人不太喜歡我，但我并不為此而擔(dān)憂。
9、每次坐在考場(chǎng)上，我總是信心十足。
10、如果我做了件傻事，我會(huì)同在場(chǎng)的人一起大笑，不覺(jué)得有多難堪。
11、我心理覺(jué)得我會(huì)成為一個(gè)很棒的人，
12、盡管我還有不少毛病，但我肯定能改掉。
師統(tǒng)計(jì)結(jié)果：有這么多的同學(xué)對(duì)自己充滿信心，相信你們一定能做一個(gè)最好的自己。
師：這是一篇議論文，與我們以往不同的是開始說(shuō)自己的觀點(diǎn)，用事實(shí)證明自己的觀點(diǎn)是對(duì)的。
二、探究學(xué)習(xí)。
（一）學(xué)習(xí)第一部分。
1、指名讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)讀明白了什么？
師：作者列舉了容貌美麗卻依然灰心喪氣的這一怪現(xiàn)象，引出自信對(duì)人的重要性這一觀點(diǎn)。
2、羅森塔爾的試驗(yàn)是怎么做的？快速讀23自然段，說(shuō)一說(shuō)。
師：大家注意羅森塔爾說(shuō)的這句話其實(shí)，我對(duì)這些學(xué)生一無(wú)所知，完全是隨意挑選的。進(jìn)一步印證了自信心的神奇作用。
師：用事實(shí)開頭，運(yùn)用一正一反兩個(gè)例子表明自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力，同時(shí)設(shè)懸念，引人入勝。
（二）學(xué)習(xí)第二部分。
師：我們看第5自然段的調(diào)查結(jié)果，哪些句子采有了修辭手法，什么手法？
師：向?qū)W生推薦一些可以調(diào)查自己自信心情況的測(cè)試題。
（三）怎樣才能樹立自信心呢？我們看第三部分。
1、指名個(gè)人讀，有幾種方法？
第7自然段采用了什么修辭手法？
2、為記住這些方法，老師編了兒歌：
你拍一，我拍一，自己喜歡自己哩。
你拍二，我拍二，做好小事很重要。
你拍三，我拍三，自己喝彩勇向前。
你拍四，我拍四，堅(jiān)持一下敢沖刺。
3、在你失去信心時(shí)你是怎樣做的？
（姚明的故事、高紅的故事）。
（四）結(jié)尾的部分。
1、文章用詩(shī)一樣的語(yǔ)言作結(jié)尾，誰(shuí)愿意讀一下？注意詩(shī)的韻律。
2、這部分采用了什么修辭手法？
3、學(xué)生試著仿寫。
范例1：
如果不能成為鮮花，那就當(dāng)一片綠葉。
如果不能成為詩(shī)人，那就當(dāng)一個(gè)愛好者。
如果不能成為偉人，那就當(dāng)一個(gè)平凡者。
范例2：
如果不能成為大廈，那就當(dāng)一個(gè)基石。
如果不能成為大雁，那就當(dāng)一個(gè)小鳥。
如果不能展翅飛翔，那就默默行走。
三、總結(jié)：
送同學(xué)們一句話：
自信是風(fēng)，能帶我們飛翔，自信是浪，能詮釋我們的胸懷。
我們的生活等待我們?nèi)W(xué)習(xí)，我們的未來(lái)等待我們?nèi)?chuàng)造，可這需要我們有一顆愉快而且充滿自信的心，需要我們堅(jiān)信自信的自己將格外引人注目、格外的美！祝愿同學(xué)們，每個(gè)人都擁有各自的美麗人生，像那條小路、那條小魚、那顆星星，永遠(yuǎn)做一個(gè)最好的你！
四、教學(xué)資源：
課外閱讀畢淑敏的《我很重要》。
第二課時(shí)。
一、羅森塔爾的實(shí)驗(yàn)得出了什么結(jié)論？對(duì)你有什么啟發(fā)？
二、聯(lián)系身邊的所見所聞，進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)。
1、你知道哪些有關(guān)自信的廣告詞，分析一下它們好在哪里。
2、說(shuō)說(shuō)你知道的相關(guān)名言警句，并談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
三、互找優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)自信。
1、拿出課前寫好的同桌的優(yōu)點(diǎn)，交給同桌，并真誠(chéng)的告訴他（她），他（她）其實(shí)很優(yōu)秀，可舉例說(shuō)明。
2、此時(shí)此刻，你想說(shuō)什么？拿起筆，寫在我的視角里。
四、別出心裁――發(fā)散思維。
自信是一種美好的品質(zhì)，是我們?nèi)〉贸晒Φ谋仨殫l件。可是，不加分析，盲目自信，就會(huì)變成自負(fù)、自滿，這就會(huì)給我們帶來(lái)害處。
討論：過(guò)分自信――自滿、自負(fù)，帶來(lái)的害處。
（可借鑒望洋興嘆、龜兔賽跑、馬謖失街亭等故事來(lái)說(shuō)明。）。
五、自由談本節(jié)課的收獲。
做一個(gè)最好的你課文讀后感篇十四
一個(gè)人只要有自信心，就能成為他想成為的那種人，正所謂：“思之而為之矣!”應(yīng)該就是這個(gè)意思。要想做好一件事不能沒(méi)有自信心，古羅馬著名文學(xué)家盧梭曾說(shuō)：“自信是奮斗的'起點(diǎn)，奮斗是成功的關(guān)鍵!”18，史蒂芬孫發(fā)明了世界上第一輛蒸汽車(火車)，但由于設(shè)備不全，因此，連馬車的速度都比它快，當(dāng)時(shí)，人們都把“火車”當(dāng)怪物來(lái)看，但史蒂芬孫并不灰心，終于在18他利用特維涅爾克的噴吐原理，將馬車遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了!
如果你對(duì)自己有信心，不管做任何事都能成功，我相信：自信+奮斗=成功。