教案的編寫需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際需求，符合教學(xué)大綱的要求。教案的設(shè)計(jì)要有一定的靈活性，適應(yīng)課堂實(shí)際情況的變化。教案的編寫需要不斷積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這些教案范文可以給我們提供一些思路和啟發(fā)。
小班社會(huì)教案我長(zhǎng)大了篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)使幼兒增強(qiáng)自我意識(shí)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)口齒清楚地朗誦兒歌。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受一年來的.變化。難點(diǎn)是口齒清楚地朗誦兒歌。
活動(dòng)過程：
聽音樂《長(zhǎng)高了，變矮了》，引起幼兒興趣：小朋友長(zhǎng)大一歲了，你覺得你有什麼變化？
談話活動(dòng)：
新年過去了，小朋友又長(zhǎng)大一歲，現(xiàn)在實(shí)際歲了？
今年你有那些變化？
小朋友會(huì)做哪些事情了？
老師總結(jié)今年一年幼兒的變化和進(jìn)步：如能高高興興上幼兒園了，會(huì)唱歌了，會(huì)自己穿衣服、會(huì)自己吃飯了。
3、欣賞兒歌《長(zhǎng)大一歲了》，提問：
布娃娃長(zhǎng)大一歲了，還讓人抱好不好？
小朋友長(zhǎng)大一歲了，你應(yīng)該做哪些力所能及的事情？
4、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
5、游戲《好寶寶才藝展示》。
幼兒即興表演一年來自己進(jìn)步最大的地方，如會(huì)自己穿脫衣服，會(huì)背兒歌講故事。
生活活動(dòng)：
提供多材料，讓幼兒給娃娃家的娃娃們過新年。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
師生共同布置教室。
家長(zhǎng)工作：
引導(dǎo)孩子過年期間用不同方式給觀愛他的人送去新年祝福。
活動(dòng)反思：
1）幼兒敢于在集體面前展示自己的進(jìn)步，初步學(xué)習(xí)掌握了兒歌內(nèi)容。
2）支持關(guān)注每個(gè)幼兒每一滴進(jìn)步，并及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)，使幼兒在快樂中再接再厲。
3）通過兒歌，幼兒的自我意識(shí)增強(qiáng)了。
小班社會(huì)教案我長(zhǎng)大了篇二
1、讓幼兒知道長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做。
2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。
3、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)。
1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事、衣服、音樂。
活動(dòng)進(jìn)程。
1、講述故事〈〈誰真的長(zhǎng)大了〉〉引出課題。
故事大概，講述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個(gè)能夠自己的事情自己做，一個(gè)卻依靠父母。
2、設(shè)計(jì)提問（讓幼兒明白長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做）。
（1）故事中的兩個(gè)小朋友誰真的長(zhǎng)大了。
（2）為什沒說某某長(zhǎng)大了？
（3）教師小結(jié)：某某長(zhǎng)大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯。
3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長(zhǎng)大了。（教育幼兒自己的事情自己做）。
4、穿衣大賽。（體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣）。
活動(dòng)反思：
本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。
小班社會(huì)教案我長(zhǎng)大了篇三
1、通過交流討論等方法，感受到自己長(zhǎng)大后身體的變化。
2、愿意大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3、感受爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
1通過交流討論等方法，感受到自己長(zhǎng)大后身體的變化。
2愿意大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3感受爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。
1 ppt課件。
2 各類嬰兒衣物、物品等，長(zhǎng)頸鹿測(cè)量尺。
一、出示照片，引發(fā)思考。
1、出示小朋友們小時(shí)候的腳丫圖片。
2、你們知道這是小朋友多大時(shí)候的腳丫嗎?那現(xiàn)在你們的腳丫有多大呢?
兩個(gè)腳丫比一比，你們發(fā)現(xiàn)了什么?
二、操作比較：
(1)小朋友都帶來了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺身體上的長(zhǎng)大。)
(2)幼兒說身體的變化。
三、出示長(zhǎng)頸鹿測(cè)量尺，感受身高的變化，
1幼兒和長(zhǎng)頸鹿比身高，利用圖卡記錄比較身高的變化。
老師這里有一頭長(zhǎng)頸鹿，它也想和小朋友比比身高，誰愿意和長(zhǎng)勁鹿比一比呢?
2、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了，說明我們真的長(zhǎng)大了。
四. 討論自己怎樣長(zhǎng)高長(zhǎng)大的，感受爸爸媽媽的'辛苦。
交流：每天，是誰在幫助我們一天天地長(zhǎng)大?他們辛苦嗎?都是為我們做什么呢?
幼兒自由表達(dá)，我們應(yīng)該給爸爸媽媽說什么呢?
五、扮演爸爸媽媽，體驗(yàn)爸爸媽媽的辛苦。
1模仿爸爸媽媽照顧寶寶。
六、拓展延伸，出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片，回家讓媽媽爸爸講講你長(zhǎng)大的故事。
七、小結(jié)：我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長(zhǎng)大了會(huì)自己做各種事情，希望小朋友們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。
小班社會(huì)教案我長(zhǎng)大了篇四
1、通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng)，感受到自己的長(zhǎng)大，增強(qiáng)觀察能力。
2、愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
1、幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。
2、各類嬰兒衣物等。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過操作比較感受到自己的長(zhǎng)大。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽在集體面前講述自己的想法。
(一)情境感知：
2、小結(jié)：我們長(zhǎng)大了，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了，個(gè)子長(zhǎng)高了，變瘦了，所以和小時(shí)候不一樣。
(二)操作比較：
1、小朋友都帶來了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺身體上的長(zhǎng)大。)。
2、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個(gè)別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。)。
3、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了，說明我們真的長(zhǎng)大了。
(三)觀察發(fā)現(xiàn)：
1、幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶。提問：寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?
2、幼兒看錄象二：上幼兒園的`寶寶。比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢?
3、小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。
4、引導(dǎo)討論：(1)你們和兩個(gè)寶寶相比有什么不一樣?你在幼兒園學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)。
5、小結(jié)：我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長(zhǎng)大了會(huì)自己做各種事情，會(huì)希望小朋友們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
小班社會(huì)教案我長(zhǎng)大了篇五
1.初步學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語：請(qǐng)進(jìn)、謝謝、再見等。
2.培養(yǎng)幼兒與媽媽之間的親情，知道自己長(zhǎng)大了。
幼兒做的美工作品、娃娃家的常用玩具 場(chǎng)景圖-全家福、爺爺、外婆的裝飾用具
活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)娃娃家游戲的興趣
活動(dòng)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單禮貌用語，請(qǐng)進(jìn)、謝謝等，并能吐字清楚。
本次游戲是一個(gè)情景游戲，通過爺爺、外婆等親人來做客，幼兒與他們之間的'交流構(gòu)成一個(gè)能體現(xiàn)幼兒懂禮貌、尊敬長(zhǎng)輩的情景游戲。
1.媽媽與幼兒在一家裝飾美麗的家。
2.媽媽出去買菜，爺爺、外婆分別來到家里做客，并送給幼兒們禮物"六一"兒童節(jié)了，幼兒們有禮貌的招待了客人。
3.媽媽回家后，知道此事表揚(yáng)了他們。
4.鄰居家(其他活動(dòng)區(qū)的小朋友)的屋子還沒有布置完，媽媽帶領(lǐng)孩子們一起去幫助鄰居家的好朋友布置新家(即一起收拾玩具)
5.結(jié)束
備注：老師既扮演媽媽，又扮演爺爺、外婆。
讓幼兒知道自己真的長(zhǎng)大了，教師用欣喜的語氣感染幼兒，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)表示肯定、欣賞，從而激發(fā)孩子對(duì)自己的長(zhǎng)大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物，對(duì)幼兒能力上成長(zhǎng)加以肯定和贊揚(yáng)，使幼兒對(duì)成長(zhǎng)的感知由身體過渡到能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的自信和自豪感。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，完成了教學(xué)重點(diǎn)。
小班社會(huì)教案我長(zhǎng)大了篇六
1、了解各種職業(yè)，樂意說出自己的理想。
2、大膽在集體面前說出自己長(zhǎng)大了想當(dāng)什么。
3、初步懂得要實(shí)現(xiàn)理想就要從小努力。
課件、椅子、自制的方向盤。
一、 問題導(dǎo)入。
――鼓勵(lì)幼兒大膽想象和表達(dá)。
二、 信息拓展。
――教師出示課件中各種職業(yè)的圖片，引導(dǎo)幼兒一起認(rèn)識(shí)。
――教師和幼兒一起討論這些職業(yè)在我們生活中的意義。
――請(qǐng)幼兒說說自己長(zhǎng)大后想做什么，為什么?引導(dǎo)幼兒清楚表達(dá)自己的想法：如我長(zhǎng)大了想當(dāng)警察，保護(hù)大家的安全等。
――教師啟發(fā)幼兒說說要實(shí)現(xiàn)這些愿望，應(yīng)該怎么做?例如，想當(dāng)警察，就要鍛煉好身體，使自己更強(qiáng)壯等。
――小結(jié)：每種職業(yè)都值得人們尊敬，小朋友要實(shí)現(xiàn)自己的理想，就要行動(dòng)起來，從小努力，相信你們長(zhǎng)大都能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的`人。
三、開心游戲：夢(mèng)想列車。
――將凳子擺成兩排，教師手握“方向盤”扮演司機(jī)開車，教師問幼兒長(zhǎng)大后想做什么，幼兒完整說出自己的理想后就可以“上車”。
活動(dòng)應(yīng)變
開心游戲環(huán)節(jié)，可以請(qǐng)多名幼兒扮演不同行業(yè)的司機(jī)，請(qǐng)其他幼兒說出自己長(zhǎng)大后想做什么，并且坐上相應(yīng)的車。
活動(dòng)延伸
開展“蹲蹲”游戲：幾個(gè)幼兒圍一圈，每個(gè)幼兒說出自己長(zhǎng)大后想當(dāng)?shù)穆殬I(yè)如醫(yī)生、警察等，然后說到誰蹲誰就蹲，并說出下一個(gè)蹲的職業(yè)。如“醫(yī)生蹲，醫(yī)生蹲，醫(yī)生蹲完警察蹲”。
區(qū)角活動(dòng)
語言區(qū)：投放不同的職業(yè)圖片，讓兩個(gè)幼兒輪流抽圖片，說說不同職業(yè)的名稱及和人們生活的關(guān)系，說對(duì)的得到卡片，說錯(cuò)的不能得到卡片。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將幼兒的大頭像貼在不同職業(yè)的圖片上，制作成吊飾布置活動(dòng)室。
家園同步
1、家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒談?wù)勛约旱睦硐耄膭?lì)幼兒從小努力。
2、有條件的家長(zhǎng)可以帶幼兒到“星期八小鎮(zhèn)”等角色扮演游戲場(chǎng)所玩，體驗(yàn)各種不同職業(yè)的工作。
隨機(jī)教育
日常生活中，支持、鼓勵(lì)幼兒觀察不同職業(yè)工作人員的服裝、工作用具、工作內(nèi)容等，提高幼兒的觀察能力。
少一半的幼兒對(duì)教師的提問能積極反應(yīng)，大部分幼兒比較被動(dòng)，需要鼓勵(lì)和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡(jiǎn)單自我介紹，在游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)里，幼兒都能參與活動(dòng)，在旦表述時(shí)語句單一，缺完整、連貫說話的表達(dá)能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng)，多給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)。
小班社會(huì)教案我長(zhǎng)大了篇七
1、幼兒通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng)，感受到自己的長(zhǎng)大。
2、愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3、初步運(yùn)用比較的方法，了解自己的長(zhǎng)大，增強(qiáng)觀察能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
5、樂于探索、交流與分享。
1、幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。
2、各類嬰兒衣物等。
幼兒通過操作比較感受到自己的長(zhǎng)大。
激發(fā)幼兒為自己的長(zhǎng)大感到自信和自豪的情感。
(一)情境感知：
1、教師創(chuàng)設(shè)情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。
請(qǐng)你找找哪張是你自己的?去認(rèn)認(rèn)還有照片上的朋友會(huì)是班中的誰呢?
2、出示個(gè)別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn)：這是誰呢?，怎么和現(xiàn)在長(zhǎng)的不一樣呢?
3、小結(jié)：我們長(zhǎng)大了，所以和現(xiàn)在不一樣。
(二)操作比較：
1、過渡：小朋友都帶來了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺身體上的長(zhǎng)大。)
2、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個(gè)別幼兒試穿、講述。)
3、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了，說明我們真的長(zhǎng)大了。
(三)觀察發(fā)現(xiàn)：
1、幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶。
提問：寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?
2、幼兒看錄象二：上幼兒園的`寶寶。
比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢?
3、小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。
4、引導(dǎo)討論：
(1)你們和兩個(gè)寶寶相比有什么兩樣?你學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)。
(2)你們跟爸爸、媽媽、老師比呢?
5、小結(jié)：小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長(zhǎng)大會(huì)自己做各種事情，希望你們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
小班社會(huì)教案我長(zhǎng)大了篇八
小班的社會(huì)活動(dòng)《老師愛我我愛她》：“幼兒園象我家,老師愛我,我愛她,老師叫我好娃娃,我說老師象媽媽?！边@是一首押韻的兒歌,能讓幼兒朗朗上口，表達(dá)了孩子和老師之間具有的深厚感情。孩子們把自己的老師當(dāng)媽媽一樣熱愛、尊敬,也從老師的一舉一動(dòng)中得到熏陶和感染,從而獲得認(rèn)知和心理以及其他各方面的發(fā)展。在活動(dòng)中,我們還設(shè)計(jì)了一個(gè)制作心意卡的環(huán)節(jié),讓幼兒通過制作心意卡送給老師們并說句老師我愛你或者老師辛苦了等不同方式來表達(dá)熱愛老師的情感。
1.在看看、說誰、找找中感知幼兒園生活中處處有教師的愛。
2.理解教師對(duì)自己的愛，能用簡(jiǎn)潔的語言表達(dá)教師關(guān)心，教育，幫助自己的原因。
3.感受教師對(duì)自己的喜愛，萌發(fā)表達(dá)內(nèi)心情感的愿望。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
1.音樂《幼兒園是我的`家》。
2.教師和幼兒游戲，教師幫幼兒穿衣服照片各一張。
3.心形粘貼若干。
1.播放音樂《幼兒園是我的家》，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
2.在看看、說說、找找的過程中，感受教師的愛。
(1)引發(fā)幼兒觀察教師的表情，猜測(cè)教師微笑的原因，了解教師的微笑是在表達(dá)對(duì)小朋友的愛。
提問：什么時(shí)候教師會(huì)對(duì)你瞇瞇笑〉你的心情怎樣?
小結(jié)：教師瞇瞇笑得時(shí)候，就是在對(duì)你說：“老師喜歡你”
(2)出示圖片1，引導(dǎo)幼兒觀察并講述其內(nèi)容，回顧和教師一起游戲的快樂場(chǎng)景。
經(jīng)驗(yàn)拓展：教師還會(huì)和你玩什么游戲呢?你喜歡和老師一起玩嗎?
小結(jié)：教師幫助你，就是在對(duì)你說：“老師喜歡你?！?BR> 引導(dǎo)幼兒用短句“老師喜歡你”表述教師為小朋友做玩具的原因。
(5)請(qǐng)幼兒唱唱教師教的歌曲，看看教師和幼兒一起做的美術(shù)作品，了解教師教小朋友本領(lǐng)是在表達(dá)對(duì)小朋友的愛。
引導(dǎo)幼兒用短句“教師喜歡我”表達(dá)教師教小朋友本領(lǐng)的原因。
(6)小結(jié)：每天教師都會(huì)對(duì)你說“教師喜歡你”。對(duì)你微微笑，和你一起玩，幫你穿衣系扣，給你做玩具，教你學(xué)本領(lǐng)。些都是教師在說“老師喜歡你”。
3.送給每個(gè)孩子象征愛的心形粘貼，請(qǐng)幼兒大聲告訴自己“老師喜歡我”。
小班社會(huì)教案我長(zhǎng)大了篇九
1.感受成長(zhǎng)的快樂，能看到自己的進(jìn)步。
2.知道自己在慢慢長(zhǎng)大，愿意發(fā)現(xiàn)自己的變化。
3.體驗(yàn)幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
1.收集幼兒小時(shí)候的衣服、物品。
2.幼兒不同時(shí)期的照片若干。
1.自己動(dòng)手試穿衣服。
師：這里有一些東西，請(qǐng)你們來試試、穿穿，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么?
2.討論：為什么穿不上了?
師：這些是你們自己的衣服，為什么你們會(huì)穿不上呢?
小結(jié)：這些你們小時(shí)候的東西，現(xiàn)在你們都長(zhǎng)大了，所以都穿不上了。
1.幼兒觀看照片，發(fā)現(xiàn)自己身體的變化。
師：這里有些小朋友的照片，讓我們找一找這些照片里都有誰?他們有什么變化?
(1)讓幼兒觀看小時(shí)候身體的照片，再比較現(xiàn)在自己的身高、體重，知道自己在漸漸長(zhǎng)大。
(2)讓幼兒通關(guān)觀看小時(shí)候沒有牙齒頭上光禿禿的照片，再比較摸摸自己的頭發(fā)，感受自己的變化。
(3)師：看看我們身體上還有哪些變化呢?(同伴間相互討論)。
2.觀看視頻，讓幼兒知道自己學(xué)習(xí)、生活能力的變化。
(1)師：我們的好朋友巧虎也有話想對(duì)我們說，讓我們來看一看吧!
(2)師：視頻上的小朋友會(huì)做什么事了?
(3)師：那你們還會(huì)做哪些事情呢?
小結(jié)：我們小時(shí)候什么事都要找爸爸、媽媽幫忙，現(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了，能自己穿衣服、走路、和伙伴一起玩耍，還會(huì)畫畫、玩太空泥……學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。
1.激起興趣：
出示范例，引起幼兒興趣。
師：這是老師小時(shí)候和現(xiàn)在的樣子，我用畫畫的形式告訴了大家，你們能不能也畫出來呢?
2.請(qǐng)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
要求：用簡(jiǎn)筆畫的形式，不涂色，能畫出明顯的不同之處。
師：讓我們來介紹自己小時(shí)候是什么樣的，長(zhǎng)大了又是什么樣?
本節(jié)社會(huì)課有許多需要孩子說，大家一起討論的地方，如何正確引導(dǎo)孩子是很重要的。在活動(dòng)中，有時(shí)候孩子并不能朝我設(shè)想的方向回答，根本的原因在于我發(fā)問的指向性不是很明確，有一些重復(fù)和不必要的提問干擾了幼兒，讓幼兒更過多關(guān)注的不是主要問題，所以老師不得不用更多的問題把孩子再引導(dǎo)回來，在“判斷、觀察、對(duì)比中發(fā)現(xiàn)自己的變化”這一環(huán)節(jié)中比較明顯。問題的提法還需要再推敲，減少不必要的提問，語言需要再緊湊些。
小班社會(huì)教案我長(zhǎng)大了篇十
感受正在長(zhǎng)大的快樂。正視青春期帶來的煩惱與困惑。增強(qiáng)面對(duì)未來的勇氣和信心。
重點(diǎn)掌握青春期心理，心理衛(wèi)生常識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。
難點(diǎn)掌握促進(jìn)身心協(xié)調(diào)健康發(fā)展的途徑和方法，提高心理調(diào)控能力。
教學(xué)過程。
對(duì)號(hào)入座活動(dòng)。
一活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、準(zhǔn)備5組學(xué)生在不同年齡階段的照片。
2、準(zhǔn)備課件。
3、分析：
（1）活動(dòng)中為何出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象？
（2）男生女生變化一樣嗎？
（3）這些變化說明什么？
4、播放課件青春期的心理變化。
5、學(xué)生討論：喜歡這些變化嗎？面對(duì)這些變化相說些什么？
補(bǔ)充資料，解決學(xué)生不明白的生理問題，引導(dǎo)學(xué)生正視自己的生理變化。
6、總結(jié)：同學(xué)們你們?cè)陂L(zhǎng)大，青春期已悄悄來臨。青春期是一個(gè)人走向成熟的必經(jīng)之路。發(fā)生的心理變化時(shí)正?，F(xiàn)象。我們不必為自己的正常發(fā)育而遮遮掩掩感到不好意思。讓我們挺起胸膛健康的成長(zhǎng)，使自己變的更加陽光，更加漂亮。
小班社會(huì)教案我長(zhǎng)大了篇十一
知道自己長(zhǎng)大了，自己的事情學(xué)會(huì)自己做。
在活動(dòng)中感受成長(zhǎng)的快樂。
(認(rèn)知準(zhǔn)備)已學(xué)著自己動(dòng)手吃飯等
(材料準(zhǔn)備) 圍裙、碗和調(diào)羹、小床 情景表演等
活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自己的事情自己做
一、看看講講
教師請(qǐng)幼兒觀看表演，
你看到了什么?
誰扮演媽媽?誰扮演寶寶?
小結(jié)：寶寶對(duì)媽媽說：我長(zhǎng)大了
二、說說做做
幼兒再次分段觀看表演
媽媽要喂寶寶吃飯，寶寶說什么?(邊做動(dòng)作邊學(xué)說：不用，不用，寶寶自己吃。)
寶寶不小心摔了一跤，媽媽要扶她起來，寶寶說什么?(邊做動(dòng)作邊學(xué)說：不用，不用，寶寶自己起來)
天黑了，寶寶是怎樣上床睡覺的?
寶寶對(duì)布娃娃說什么?(邊做動(dòng)作邊學(xué)說：布娃娃長(zhǎng)大了，你要自己睡)。
小結(jié)：寶寶長(zhǎng)大了，自己的事情自己學(xué)著做。
三、寶寶長(zhǎng)大了，你還會(huì)做什么呢?
小結(jié)：原來，寶寶的小手很能干的，樣樣事情會(huì)學(xué)著自己動(dòng)手做。真棒!
小班社會(huì)教案我長(zhǎng)大了篇十二
1、愿意自己事情自己做。
2、感知自己在長(zhǎng)大。
3、嘗試制作成長(zhǎng)記錄卡。
1、收集自己出生時(shí)、1歲、2歲時(shí)穿的衣服和用過的物品，如奶瓶、玩具等。
2、成長(zhǎng)記錄卡人手一份。
3、穿衣、取拾玩具等小圖片若干。
1、觀看“寶貝成長(zhǎng)紀(jì)念展”，引導(dǎo)幼兒理解“我在長(zhǎng)大”的含義，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
2、請(qǐng)幼兒翻開幼兒用書，看圖聽故事，通過故事進(jìn)一步理解“長(zhǎng)大”的含義。
提問：
（1）故事里有誰？
（2）小貓看見小兔在干什么?小兔是怎樣對(duì)媽媽說的？
（3）小貓看見小狗在干什么?小狗是怎樣對(duì)媽媽說的？
（4）小貓看見小熊在干什么?小熊是怎樣對(duì)媽媽說的?
（5）小貓心里是怎樣想的？
3、談一談：我自己長(zhǎng)大了嗎?我會(huì)做哪些事?
4、做一做：將自己會(huì)做的事（如穿衣、吃飯等）的圖標(biāo)貼在“成長(zhǎng)記錄卡”上。
小班社會(huì)教案我長(zhǎng)大了篇十三
2、培養(yǎng)幼兒與媽媽之間的親情，知道自己長(zhǎng)大了。
培養(yǎng)幼兒對(duì)娃娃家游戲的興趣
初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單禮貌用語，請(qǐng)進(jìn)、謝謝等，并能吐字清楚。
本次游戲是一個(gè)情景游戲，通過爺爺、外婆等親人來做客，幼兒與他們之間的交流構(gòu)成一個(gè)能體現(xiàn)幼兒懂禮貌、尊敬長(zhǎng)輩的情景游戲。
1、媽媽與幼兒在一家裝飾美麗的家。
2、媽媽出去買菜，爺爺、外婆分別來到家里做客，并送給幼兒們禮物"六一"兒童節(jié)了，幼兒們有禮貌的招待了客人。
3、媽媽回家后，知道此事表揚(yáng)了他們。
4、鄰居家（其他活動(dòng)區(qū)的小朋友）的屋子還沒有布置完，媽媽帶領(lǐng)孩子們一起去幫助鄰居家的好朋友布置新家（即一起收拾玩具）
5、結(jié)束備注：老師既扮演媽媽，又扮演爺爺、外婆。
小班社會(huì)教案我長(zhǎng)大了篇十四
1、通過交流討論等方法，感受到自己長(zhǎng)大后身體的變化。
2、愿意大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3、感受爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。
1、ppt課件。
2、各類嬰兒衣物、物品等，長(zhǎng)頸鹿測(cè)量尺。
一、出示照片，引發(fā)思考。
1、出示小朋友們小時(shí)候的腳丫圖片。
2、你們知道這是小朋友多大時(shí)候的腳丫嗎?那現(xiàn)在你們的腳丫有多大呢?
兩個(gè)腳丫比一比，你們發(fā)現(xiàn)了什么?
二、操作比較：
(1)小朋友都帶來了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺身體上的長(zhǎng)大。)
(2)幼兒說身體的變化。
三、出示長(zhǎng)頸鹿測(cè)量尺，感受身高的變化，
1、幼兒和長(zhǎng)頸鹿比身高，利用圖卡記錄比較身高的變化。
老師這里有一頭長(zhǎng)頸鹿，它也想和小朋友比比身高，誰愿意和長(zhǎng)勁鹿比一比呢?
2、我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了，說明我們真的長(zhǎng)大了。
四. 討論自己怎樣長(zhǎng)高長(zhǎng)大的，感受爸爸媽媽的辛苦。
交流：每天，是誰在幫助我們一天天地長(zhǎng)大?他們辛苦嗎?都是為我們做什么呢?
幼兒自由表達(dá)，我們應(yīng)該給爸爸媽媽說什么呢?
五、扮演爸爸媽媽，體驗(yàn)爸爸媽媽的辛苦。
模仿爸爸媽媽照顧寶寶。
六、拓展延伸，出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片，回家讓媽媽爸爸講講你長(zhǎng)大的故事。
七、我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長(zhǎng)大了會(huì)自己做各種事情，希望小朋友們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。
小班社會(huì)教案我長(zhǎng)大了篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)使幼兒增強(qiáng)自我意識(shí)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)口齒清楚地朗誦兒歌。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受一年來的.變化。難點(diǎn)是口齒清楚地朗誦兒歌。
活動(dòng)過程：
聽音樂《長(zhǎng)高了，變矮了》，引起幼兒興趣：小朋友長(zhǎng)大一歲了，你覺得你有什麼變化？
談話活動(dòng)：
新年過去了，小朋友又長(zhǎng)大一歲，現(xiàn)在實(shí)際歲了？
今年你有那些變化？
小朋友會(huì)做哪些事情了？
老師總結(jié)今年一年幼兒的變化和進(jìn)步：如能高高興興上幼兒園了，會(huì)唱歌了，會(huì)自己穿衣服、會(huì)自己吃飯了。
3、欣賞兒歌《長(zhǎng)大一歲了》，提問：
布娃娃長(zhǎng)大一歲了，還讓人抱好不好？
小朋友長(zhǎng)大一歲了，你應(yīng)該做哪些力所能及的事情？
4、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
5、游戲《好寶寶才藝展示》。
幼兒即興表演一年來自己進(jìn)步最大的地方，如會(huì)自己穿脫衣服，會(huì)背兒歌講故事。
生活活動(dòng)：
提供多材料，讓幼兒給娃娃家的娃娃們過新年。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
師生共同布置教室。
家長(zhǎng)工作：
引導(dǎo)孩子過年期間用不同方式給觀愛他的人送去新年祝福。
活動(dòng)反思：
1）幼兒敢于在集體面前展示自己的進(jìn)步，初步學(xué)習(xí)掌握了兒歌內(nèi)容。
2）支持關(guān)注每個(gè)幼兒每一滴進(jìn)步，并及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)，使幼兒在快樂中再接再厲。
3）通過兒歌，幼兒的自我意識(shí)增強(qiáng)了。
小班社會(huì)教案我長(zhǎng)大了篇二
1、讓幼兒知道長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做。
2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。
3、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)。
1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事、衣服、音樂。
活動(dòng)進(jìn)程。
1、講述故事〈〈誰真的長(zhǎng)大了〉〉引出課題。
故事大概，講述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個(gè)能夠自己的事情自己做，一個(gè)卻依靠父母。
2、設(shè)計(jì)提問（讓幼兒明白長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做）。
（1）故事中的兩個(gè)小朋友誰真的長(zhǎng)大了。
（2）為什沒說某某長(zhǎng)大了？
（3）教師小結(jié)：某某長(zhǎng)大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯。
3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長(zhǎng)大了。（教育幼兒自己的事情自己做）。
4、穿衣大賽。（體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣）。
活動(dòng)反思：
本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。
小班社會(huì)教案我長(zhǎng)大了篇三
1、通過交流討論等方法，感受到自己長(zhǎng)大后身體的變化。
2、愿意大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3、感受爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
1通過交流討論等方法，感受到自己長(zhǎng)大后身體的變化。
2愿意大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3感受爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。
1 ppt課件。
2 各類嬰兒衣物、物品等，長(zhǎng)頸鹿測(cè)量尺。
一、出示照片，引發(fā)思考。
1、出示小朋友們小時(shí)候的腳丫圖片。
2、你們知道這是小朋友多大時(shí)候的腳丫嗎?那現(xiàn)在你們的腳丫有多大呢?
兩個(gè)腳丫比一比，你們發(fā)現(xiàn)了什么?
二、操作比較：
(1)小朋友都帶來了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺身體上的長(zhǎng)大。)
(2)幼兒說身體的變化。
三、出示長(zhǎng)頸鹿測(cè)量尺，感受身高的變化，
1幼兒和長(zhǎng)頸鹿比身高，利用圖卡記錄比較身高的變化。
老師這里有一頭長(zhǎng)頸鹿，它也想和小朋友比比身高，誰愿意和長(zhǎng)勁鹿比一比呢?
2、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了，說明我們真的長(zhǎng)大了。
四. 討論自己怎樣長(zhǎng)高長(zhǎng)大的，感受爸爸媽媽的'辛苦。
交流：每天，是誰在幫助我們一天天地長(zhǎng)大?他們辛苦嗎?都是為我們做什么呢?
幼兒自由表達(dá)，我們應(yīng)該給爸爸媽媽說什么呢?
五、扮演爸爸媽媽，體驗(yàn)爸爸媽媽的辛苦。
1模仿爸爸媽媽照顧寶寶。
六、拓展延伸，出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片，回家讓媽媽爸爸講講你長(zhǎng)大的故事。
七、小結(jié)：我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長(zhǎng)大了會(huì)自己做各種事情，希望小朋友們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。
小班社會(huì)教案我長(zhǎng)大了篇四
1、通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng)，感受到自己的長(zhǎng)大，增強(qiáng)觀察能力。
2、愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
1、幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。
2、各類嬰兒衣物等。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過操作比較感受到自己的長(zhǎng)大。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽在集體面前講述自己的想法。
(一)情境感知：
2、小結(jié)：我們長(zhǎng)大了，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了，個(gè)子長(zhǎng)高了，變瘦了，所以和小時(shí)候不一樣。
(二)操作比較：
1、小朋友都帶來了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺身體上的長(zhǎng)大。)。
2、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個(gè)別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。)。
3、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了，說明我們真的長(zhǎng)大了。
(三)觀察發(fā)現(xiàn)：
1、幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶。提問：寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?
2、幼兒看錄象二：上幼兒園的`寶寶。比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢?
3、小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。
4、引導(dǎo)討論：(1)你們和兩個(gè)寶寶相比有什么不一樣?你在幼兒園學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)。
5、小結(jié)：我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長(zhǎng)大了會(huì)自己做各種事情，會(huì)希望小朋友們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
小班社會(huì)教案我長(zhǎng)大了篇五
1.初步學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語：請(qǐng)進(jìn)、謝謝、再見等。
2.培養(yǎng)幼兒與媽媽之間的親情，知道自己長(zhǎng)大了。
幼兒做的美工作品、娃娃家的常用玩具 場(chǎng)景圖-全家福、爺爺、外婆的裝飾用具
活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)娃娃家游戲的興趣
活動(dòng)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單禮貌用語，請(qǐng)進(jìn)、謝謝等，并能吐字清楚。
本次游戲是一個(gè)情景游戲，通過爺爺、外婆等親人來做客，幼兒與他們之間的'交流構(gòu)成一個(gè)能體現(xiàn)幼兒懂禮貌、尊敬長(zhǎng)輩的情景游戲。
1.媽媽與幼兒在一家裝飾美麗的家。
2.媽媽出去買菜，爺爺、外婆分別來到家里做客，并送給幼兒們禮物"六一"兒童節(jié)了，幼兒們有禮貌的招待了客人。
3.媽媽回家后，知道此事表揚(yáng)了他們。
4.鄰居家(其他活動(dòng)區(qū)的小朋友)的屋子還沒有布置完，媽媽帶領(lǐng)孩子們一起去幫助鄰居家的好朋友布置新家(即一起收拾玩具)
5.結(jié)束
備注：老師既扮演媽媽，又扮演爺爺、外婆。
讓幼兒知道自己真的長(zhǎng)大了，教師用欣喜的語氣感染幼兒，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)表示肯定、欣賞，從而激發(fā)孩子對(duì)自己的長(zhǎng)大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物，對(duì)幼兒能力上成長(zhǎng)加以肯定和贊揚(yáng)，使幼兒對(duì)成長(zhǎng)的感知由身體過渡到能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的自信和自豪感。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，完成了教學(xué)重點(diǎn)。
小班社會(huì)教案我長(zhǎng)大了篇六
1、了解各種職業(yè)，樂意說出自己的理想。
2、大膽在集體面前說出自己長(zhǎng)大了想當(dāng)什么。
3、初步懂得要實(shí)現(xiàn)理想就要從小努力。
課件、椅子、自制的方向盤。
一、 問題導(dǎo)入。
――鼓勵(lì)幼兒大膽想象和表達(dá)。
二、 信息拓展。
――教師出示課件中各種職業(yè)的圖片，引導(dǎo)幼兒一起認(rèn)識(shí)。
――教師和幼兒一起討論這些職業(yè)在我們生活中的意義。
――請(qǐng)幼兒說說自己長(zhǎng)大后想做什么，為什么?引導(dǎo)幼兒清楚表達(dá)自己的想法：如我長(zhǎng)大了想當(dāng)警察，保護(hù)大家的安全等。
――教師啟發(fā)幼兒說說要實(shí)現(xiàn)這些愿望，應(yīng)該怎么做?例如，想當(dāng)警察，就要鍛煉好身體，使自己更強(qiáng)壯等。
――小結(jié)：每種職業(yè)都值得人們尊敬，小朋友要實(shí)現(xiàn)自己的理想，就要行動(dòng)起來，從小努力，相信你們長(zhǎng)大都能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的`人。
三、開心游戲：夢(mèng)想列車。
――將凳子擺成兩排，教師手握“方向盤”扮演司機(jī)開車，教師問幼兒長(zhǎng)大后想做什么，幼兒完整說出自己的理想后就可以“上車”。
活動(dòng)應(yīng)變
開心游戲環(huán)節(jié)，可以請(qǐng)多名幼兒扮演不同行業(yè)的司機(jī)，請(qǐng)其他幼兒說出自己長(zhǎng)大后想做什么，并且坐上相應(yīng)的車。
活動(dòng)延伸
開展“蹲蹲”游戲：幾個(gè)幼兒圍一圈，每個(gè)幼兒說出自己長(zhǎng)大后想當(dāng)?shù)穆殬I(yè)如醫(yī)生、警察等，然后說到誰蹲誰就蹲，并說出下一個(gè)蹲的職業(yè)。如“醫(yī)生蹲，醫(yī)生蹲，醫(yī)生蹲完警察蹲”。
區(qū)角活動(dòng)
語言區(qū)：投放不同的職業(yè)圖片，讓兩個(gè)幼兒輪流抽圖片，說說不同職業(yè)的名稱及和人們生活的關(guān)系，說對(duì)的得到卡片，說錯(cuò)的不能得到卡片。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將幼兒的大頭像貼在不同職業(yè)的圖片上，制作成吊飾布置活動(dòng)室。
家園同步
1、家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒談?wù)勛约旱睦硐耄膭?lì)幼兒從小努力。
2、有條件的家長(zhǎng)可以帶幼兒到“星期八小鎮(zhèn)”等角色扮演游戲場(chǎng)所玩，體驗(yàn)各種不同職業(yè)的工作。
隨機(jī)教育
日常生活中，支持、鼓勵(lì)幼兒觀察不同職業(yè)工作人員的服裝、工作用具、工作內(nèi)容等，提高幼兒的觀察能力。
少一半的幼兒對(duì)教師的提問能積極反應(yīng)，大部分幼兒比較被動(dòng)，需要鼓勵(lì)和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡(jiǎn)單自我介紹，在游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)里，幼兒都能參與活動(dòng)，在旦表述時(shí)語句單一，缺完整、連貫說話的表達(dá)能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng)，多給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)。
小班社會(huì)教案我長(zhǎng)大了篇七
1、幼兒通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng)，感受到自己的長(zhǎng)大。
2、愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3、初步運(yùn)用比較的方法，了解自己的長(zhǎng)大，增強(qiáng)觀察能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
5、樂于探索、交流與分享。
1、幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。
2、各類嬰兒衣物等。
幼兒通過操作比較感受到自己的長(zhǎng)大。
激發(fā)幼兒為自己的長(zhǎng)大感到自信和自豪的情感。
(一)情境感知：
1、教師創(chuàng)設(shè)情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。
請(qǐng)你找找哪張是你自己的?去認(rèn)認(rèn)還有照片上的朋友會(huì)是班中的誰呢?
2、出示個(gè)別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn)：這是誰呢?，怎么和現(xiàn)在長(zhǎng)的不一樣呢?
3、小結(jié)：我們長(zhǎng)大了，所以和現(xiàn)在不一樣。
(二)操作比較：
1、過渡：小朋友都帶來了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺身體上的長(zhǎng)大。)
2、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個(gè)別幼兒試穿、講述。)
3、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了，說明我們真的長(zhǎng)大了。
(三)觀察發(fā)現(xiàn)：
1、幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶。
提問：寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?
2、幼兒看錄象二：上幼兒園的`寶寶。
比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢?
3、小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。
4、引導(dǎo)討論：
(1)你們和兩個(gè)寶寶相比有什么兩樣?你學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)。
(2)你們跟爸爸、媽媽、老師比呢?
5、小結(jié)：小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長(zhǎng)大會(huì)自己做各種事情，希望你們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
小班社會(huì)教案我長(zhǎng)大了篇八
小班的社會(huì)活動(dòng)《老師愛我我愛她》：“幼兒園象我家,老師愛我,我愛她,老師叫我好娃娃,我說老師象媽媽?！边@是一首押韻的兒歌,能讓幼兒朗朗上口，表達(dá)了孩子和老師之間具有的深厚感情。孩子們把自己的老師當(dāng)媽媽一樣熱愛、尊敬,也從老師的一舉一動(dòng)中得到熏陶和感染,從而獲得認(rèn)知和心理以及其他各方面的發(fā)展。在活動(dòng)中,我們還設(shè)計(jì)了一個(gè)制作心意卡的環(huán)節(jié),讓幼兒通過制作心意卡送給老師們并說句老師我愛你或者老師辛苦了等不同方式來表達(dá)熱愛老師的情感。
1.在看看、說誰、找找中感知幼兒園生活中處處有教師的愛。
2.理解教師對(duì)自己的愛，能用簡(jiǎn)潔的語言表達(dá)教師關(guān)心，教育，幫助自己的原因。
3.感受教師對(duì)自己的喜愛，萌發(fā)表達(dá)內(nèi)心情感的愿望。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
1.音樂《幼兒園是我的`家》。
2.教師和幼兒游戲，教師幫幼兒穿衣服照片各一張。
3.心形粘貼若干。
1.播放音樂《幼兒園是我的家》，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
2.在看看、說說、找找的過程中，感受教師的愛。
(1)引發(fā)幼兒觀察教師的表情，猜測(cè)教師微笑的原因，了解教師的微笑是在表達(dá)對(duì)小朋友的愛。
提問：什么時(shí)候教師會(huì)對(duì)你瞇瞇笑〉你的心情怎樣?
小結(jié)：教師瞇瞇笑得時(shí)候，就是在對(duì)你說：“老師喜歡你”
(2)出示圖片1，引導(dǎo)幼兒觀察并講述其內(nèi)容，回顧和教師一起游戲的快樂場(chǎng)景。
經(jīng)驗(yàn)拓展：教師還會(huì)和你玩什么游戲呢?你喜歡和老師一起玩嗎?
小結(jié)：教師幫助你，就是在對(duì)你說：“老師喜歡你?！?BR> 引導(dǎo)幼兒用短句“老師喜歡你”表述教師為小朋友做玩具的原因。
(5)請(qǐng)幼兒唱唱教師教的歌曲，看看教師和幼兒一起做的美術(shù)作品，了解教師教小朋友本領(lǐng)是在表達(dá)對(duì)小朋友的愛。
引導(dǎo)幼兒用短句“教師喜歡我”表達(dá)教師教小朋友本領(lǐng)的原因。
(6)小結(jié)：每天教師都會(huì)對(duì)你說“教師喜歡你”。對(duì)你微微笑，和你一起玩，幫你穿衣系扣，給你做玩具，教你學(xué)本領(lǐng)。些都是教師在說“老師喜歡你”。
3.送給每個(gè)孩子象征愛的心形粘貼，請(qǐng)幼兒大聲告訴自己“老師喜歡我”。
小班社會(huì)教案我長(zhǎng)大了篇九
1.感受成長(zhǎng)的快樂，能看到自己的進(jìn)步。
2.知道自己在慢慢長(zhǎng)大，愿意發(fā)現(xiàn)自己的變化。
3.體驗(yàn)幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
1.收集幼兒小時(shí)候的衣服、物品。
2.幼兒不同時(shí)期的照片若干。
1.自己動(dòng)手試穿衣服。
師：這里有一些東西，請(qǐng)你們來試試、穿穿，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么?
2.討論：為什么穿不上了?
師：這些是你們自己的衣服，為什么你們會(huì)穿不上呢?
小結(jié)：這些你們小時(shí)候的東西，現(xiàn)在你們都長(zhǎng)大了，所以都穿不上了。
1.幼兒觀看照片，發(fā)現(xiàn)自己身體的變化。
師：這里有些小朋友的照片，讓我們找一找這些照片里都有誰?他們有什么變化?
(1)讓幼兒觀看小時(shí)候身體的照片，再比較現(xiàn)在自己的身高、體重，知道自己在漸漸長(zhǎng)大。
(2)讓幼兒通關(guān)觀看小時(shí)候沒有牙齒頭上光禿禿的照片，再比較摸摸自己的頭發(fā)，感受自己的變化。
(3)師：看看我們身體上還有哪些變化呢?(同伴間相互討論)。
2.觀看視頻，讓幼兒知道自己學(xué)習(xí)、生活能力的變化。
(1)師：我們的好朋友巧虎也有話想對(duì)我們說，讓我們來看一看吧!
(2)師：視頻上的小朋友會(huì)做什么事了?
(3)師：那你們還會(huì)做哪些事情呢?
小結(jié)：我們小時(shí)候什么事都要找爸爸、媽媽幫忙，現(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了，能自己穿衣服、走路、和伙伴一起玩耍，還會(huì)畫畫、玩太空泥……學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。
1.激起興趣：
出示范例，引起幼兒興趣。
師：這是老師小時(shí)候和現(xiàn)在的樣子，我用畫畫的形式告訴了大家，你們能不能也畫出來呢?
2.請(qǐng)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
要求：用簡(jiǎn)筆畫的形式，不涂色，能畫出明顯的不同之處。
師：讓我們來介紹自己小時(shí)候是什么樣的，長(zhǎng)大了又是什么樣?
本節(jié)社會(huì)課有許多需要孩子說，大家一起討論的地方，如何正確引導(dǎo)孩子是很重要的。在活動(dòng)中，有時(shí)候孩子并不能朝我設(shè)想的方向回答，根本的原因在于我發(fā)問的指向性不是很明確，有一些重復(fù)和不必要的提問干擾了幼兒，讓幼兒更過多關(guān)注的不是主要問題，所以老師不得不用更多的問題把孩子再引導(dǎo)回來，在“判斷、觀察、對(duì)比中發(fā)現(xiàn)自己的變化”這一環(huán)節(jié)中比較明顯。問題的提法還需要再推敲，減少不必要的提問，語言需要再緊湊些。
小班社會(huì)教案我長(zhǎng)大了篇十
感受正在長(zhǎng)大的快樂。正視青春期帶來的煩惱與困惑。增強(qiáng)面對(duì)未來的勇氣和信心。
重點(diǎn)掌握青春期心理，心理衛(wèi)生常識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。
難點(diǎn)掌握促進(jìn)身心協(xié)調(diào)健康發(fā)展的途徑和方法，提高心理調(diào)控能力。
教學(xué)過程。
對(duì)號(hào)入座活動(dòng)。
一活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、準(zhǔn)備5組學(xué)生在不同年齡階段的照片。
2、準(zhǔn)備課件。
3、分析：
（1）活動(dòng)中為何出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象？
（2）男生女生變化一樣嗎？
（3）這些變化說明什么？
4、播放課件青春期的心理變化。
5、學(xué)生討論：喜歡這些變化嗎？面對(duì)這些變化相說些什么？
補(bǔ)充資料，解決學(xué)生不明白的生理問題，引導(dǎo)學(xué)生正視自己的生理變化。
6、總結(jié)：同學(xué)們你們?cè)陂L(zhǎng)大，青春期已悄悄來臨。青春期是一個(gè)人走向成熟的必經(jīng)之路。發(fā)生的心理變化時(shí)正?，F(xiàn)象。我們不必為自己的正常發(fā)育而遮遮掩掩感到不好意思。讓我們挺起胸膛健康的成長(zhǎng)，使自己變的更加陽光，更加漂亮。
小班社會(huì)教案我長(zhǎng)大了篇十一
知道自己長(zhǎng)大了，自己的事情學(xué)會(huì)自己做。
在活動(dòng)中感受成長(zhǎng)的快樂。
(認(rèn)知準(zhǔn)備)已學(xué)著自己動(dòng)手吃飯等
(材料準(zhǔn)備) 圍裙、碗和調(diào)羹、小床 情景表演等
活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自己的事情自己做
一、看看講講
教師請(qǐng)幼兒觀看表演，
你看到了什么?
誰扮演媽媽?誰扮演寶寶?
小結(jié)：寶寶對(duì)媽媽說：我長(zhǎng)大了
二、說說做做
幼兒再次分段觀看表演
媽媽要喂寶寶吃飯，寶寶說什么?(邊做動(dòng)作邊學(xué)說：不用，不用，寶寶自己吃。)
寶寶不小心摔了一跤，媽媽要扶她起來，寶寶說什么?(邊做動(dòng)作邊學(xué)說：不用，不用，寶寶自己起來)
天黑了，寶寶是怎樣上床睡覺的?
寶寶對(duì)布娃娃說什么?(邊做動(dòng)作邊學(xué)說：布娃娃長(zhǎng)大了，你要自己睡)。
小結(jié)：寶寶長(zhǎng)大了，自己的事情自己學(xué)著做。
三、寶寶長(zhǎng)大了，你還會(huì)做什么呢?
小結(jié)：原來，寶寶的小手很能干的，樣樣事情會(huì)學(xué)著自己動(dòng)手做。真棒!
小班社會(huì)教案我長(zhǎng)大了篇十二
1、愿意自己事情自己做。
2、感知自己在長(zhǎng)大。
3、嘗試制作成長(zhǎng)記錄卡。
1、收集自己出生時(shí)、1歲、2歲時(shí)穿的衣服和用過的物品，如奶瓶、玩具等。
2、成長(zhǎng)記錄卡人手一份。
3、穿衣、取拾玩具等小圖片若干。
1、觀看“寶貝成長(zhǎng)紀(jì)念展”，引導(dǎo)幼兒理解“我在長(zhǎng)大”的含義，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
2、請(qǐng)幼兒翻開幼兒用書，看圖聽故事，通過故事進(jìn)一步理解“長(zhǎng)大”的含義。
提問：
（1）故事里有誰？
（2）小貓看見小兔在干什么?小兔是怎樣對(duì)媽媽說的？
（3）小貓看見小狗在干什么?小狗是怎樣對(duì)媽媽說的？
（4）小貓看見小熊在干什么?小熊是怎樣對(duì)媽媽說的?
（5）小貓心里是怎樣想的？
3、談一談：我自己長(zhǎng)大了嗎?我會(huì)做哪些事?
4、做一做：將自己會(huì)做的事（如穿衣、吃飯等）的圖標(biāo)貼在“成長(zhǎng)記錄卡”上。
小班社會(huì)教案我長(zhǎng)大了篇十三
2、培養(yǎng)幼兒與媽媽之間的親情，知道自己長(zhǎng)大了。
培養(yǎng)幼兒對(duì)娃娃家游戲的興趣
初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單禮貌用語，請(qǐng)進(jìn)、謝謝等，并能吐字清楚。
本次游戲是一個(gè)情景游戲，通過爺爺、外婆等親人來做客，幼兒與他們之間的交流構(gòu)成一個(gè)能體現(xiàn)幼兒懂禮貌、尊敬長(zhǎng)輩的情景游戲。
1、媽媽與幼兒在一家裝飾美麗的家。
2、媽媽出去買菜，爺爺、外婆分別來到家里做客，并送給幼兒們禮物"六一"兒童節(jié)了，幼兒們有禮貌的招待了客人。
3、媽媽回家后，知道此事表揚(yáng)了他們。
4、鄰居家（其他活動(dòng)區(qū)的小朋友）的屋子還沒有布置完，媽媽帶領(lǐng)孩子們一起去幫助鄰居家的好朋友布置新家（即一起收拾玩具）
5、結(jié)束備注：老師既扮演媽媽，又扮演爺爺、外婆。
小班社會(huì)教案我長(zhǎng)大了篇十四
1、通過交流討論等方法，感受到自己長(zhǎng)大后身體的變化。
2、愿意大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3、感受爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。
1、ppt課件。
2、各類嬰兒衣物、物品等，長(zhǎng)頸鹿測(cè)量尺。
一、出示照片，引發(fā)思考。
1、出示小朋友們小時(shí)候的腳丫圖片。
2、你們知道這是小朋友多大時(shí)候的腳丫嗎?那現(xiàn)在你們的腳丫有多大呢?
兩個(gè)腳丫比一比，你們發(fā)現(xiàn)了什么?
二、操作比較：
(1)小朋友都帶來了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺身體上的長(zhǎng)大。)
(2)幼兒說身體的變化。
三、出示長(zhǎng)頸鹿測(cè)量尺，感受身高的變化，
1、幼兒和長(zhǎng)頸鹿比身高，利用圖卡記錄比較身高的變化。
老師這里有一頭長(zhǎng)頸鹿，它也想和小朋友比比身高，誰愿意和長(zhǎng)勁鹿比一比呢?
2、我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了，說明我們真的長(zhǎng)大了。
四. 討論自己怎樣長(zhǎng)高長(zhǎng)大的，感受爸爸媽媽的辛苦。
交流：每天，是誰在幫助我們一天天地長(zhǎng)大?他們辛苦嗎?都是為我們做什么呢?
幼兒自由表達(dá)，我們應(yīng)該給爸爸媽媽說什么呢?
五、扮演爸爸媽媽，體驗(yàn)爸爸媽媽的辛苦。
模仿爸爸媽媽照顧寶寶。
六、拓展延伸，出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片，回家讓媽媽爸爸講講你長(zhǎng)大的故事。
七、我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長(zhǎng)大了會(huì)自己做各種事情，希望小朋友們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。