這段時間的學習總結表明，我們還需加強對基礎知識的掌握。寫總結不是簡單地羅列事實，而是要思考和提煉。以下是小編為大家精選的創(chuàng)新總結，希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)新思維。
選擇高一賞析篇一
心靈是一個人的根，人們的觀念在心靈深處徘徊而升華;心靈是一個人的靈魂，人們的舉動因為心靈這個靈魂輾轉而改變。
面對人生的一次次選擇，我們應始終保持一種純潔高尚的心靈、一種熾熱溫暖的心靈、一種堅毅不屈的心靈，我們要像那位登山者一樣，伸出援助之手，用身心去溫暖他人，做出正確的選擇。
“生，我所欲也;義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍身而取義者也?！痹趲浊昵暗拿献用鎸π撵`的選擇，毅然發(fā)出了舍身取義的吶喊，是心靈的選擇激發(fā)出了先哲的思想火花，這將是一條亙古不變的古訓。
天下大事，分久必合，合久必分，在三國鼎立的年代，諸葛亮輔佐劉備可謂鞠躬盡瘁，死而后已，為了興復漢室，諸葛亮殫精竭慮，在躬耕于南陽與興復漢室中，諸葛亮選擇了后者，至今仍為人們所稱道。
鑒前世之興衰，考當今之得失。從古人心靈深處的選擇中我們感受到了他們的大義所在。是心靈的選擇促成了他們的最終的美，是心靈的選擇讓他們至今仍閃耀著光彩奪目的光芒。
舍棄自私，選擇高尚;舍棄奸詐，選擇誠信;舍棄小我而完成大我……。
這才是人們從心靈、從靈魂的大無畏的選擇。
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選擇高一賞析篇二
心靈是那么的無聲、無形，看不見、摸不著，不知幾斤幾兩、不知幾尺幾寸，卻又讓我們時時感受到它的存在。這樣的存在又是時時刻刻在變化著的，旁人是決不會知道你在一瞬間心靈的變化。善與惡、得與失、喜與悲，最終的結果只有自己知道。
那天，放學后，我來到學校一樓的女廁所洗手，突然看見了一張折了四下的20元紙幣，還很新呢！我看附近沒人，就輕輕踢了一下，呵，還很干凈！我有點想把它撿起來占為己有，可又想到該拾金不昧，到底該怎么辦呢？我心里很矛盾，既想白白得到20元錢，又想做個拾金不昧的好少年。我慢吞吞地洗了手，想了又想，剛準備把它占為己有，又有些害怕了起來：萬一被誰發(fā)現(xiàn)了怎么辦？萬一失主找回來看見我怎么辦？會被老師同學發(fā)現(xiàn)嗎？俗話說“要想人不知除非己莫為”，別人知道了，會怎么看我……我越想越怕，經(jīng)過一番“打斗”，我決定交給門衛(wèi)的叔叔。
我彎下腰，拾起紙幣，跑到門衛(wèi)，對門衛(wèi)叔叔說：“叔叔，我撿到20塊錢，明天你能幫我交給大隊部王老師嗎？”門衛(wèi)的叔叔接過錢，點了點頭，告訴我明天一定能聽到王老師在廣播里說的失物招領。
選擇高一賞析篇三
“爸爸，我不讓你去!”“孩子，爸爸必須去!”這是一個年幼的孩子與他當醫(yī)生的父親之間的對話。
在這個春節(jié)，冠狀病毒牽動了全國人民的心，而這位父親，正是大年三十出征武漢的一位醫(yī)務人員。這位父親本可以在家好好吃上一頓年夜飯，但他選擇了前線。還有無數(shù)像這位父親一樣的醫(yī)務人員，他們可以選擇陪伴家人，但他們選擇的陪伴更需要他們的患者。
他們平時，不就是那個父親的孩子、那個孩子的母親。但當他們戴上口罩，穿上防護服時，他們就是戰(zhàn)士。他們選擇在這場戰(zhàn)爭中站出來，就選擇了堅守一線。他們平時，也有感情，也要傾訴。醫(yī)生胡明聽到朋友扛不住的時候，淚流滿面，但一分鐘過后，還是重新披掛上陣，堅守在需要他們的病人身邊。他們平時，也渴望生命，恐懼死亡。這次出征的不少人，還是90后，非典時，別人來保護90后，現(xiàn)在，換90后來保護別人。他們在堅守些什么?那是他們的崗位與信仰。
“把重癥病人都送到我這里來!”這是一位六旬老人在非典時說的話。
當你84歲時，你在干什么?頤養(yǎng)天年?沉沉安居?還是這位老人，選擇再年輕一回，選擇親自掛帥。他勸大家不要去武漢，自己卻連夜奔赴疫區(qū)。鐘南山徹底將自己當作了戰(zhàn)士，選擇堅守在疫情第一線。鐘南山在堅守些什么?那是他作為一個醫(yī)者的良知。人們在看到他時，心里想的都一樣：他來了，就安心了。什么樣的人是中華脊梁，關鍵時刻站出來，一句真話讓人民安心的人，就是中華脊梁!
“武漢加油!中國加油!”這是武漢人的吶喊。
在這場殘酷的疫情面前，湖北人真的不容易，他們是受害者，也是犧牲者。但他們樂觀，在一個視頻中看到，武漢多個小區(qū)同時打開窗戶，齊唱《歌唱祖國》，高呼“武漢加油!”看的時候，笑著笑著，就哭了，心酸中夾雜著一份敬佩。但他們堅強，市民們去買菜，排隊結賬時，臉上的鎮(zhèn)定令人難忘。但他們奉獻，武漢人、湖北人用自己的行動保護全國14億同胞，他們用堅守筑起了保護人民健康的防線。他們又在堅守些什么?我想，那應該是對全國人民的承諾。
面對突如其來的災難，人也許會本能地選擇退縮。但總有人需要站出來，這個世界上，沒有電影里的超級英雄，但我們身邊，會有一些平凡的人，成為平凡的英雄。這次疫情，讓中國按下了暫停鍵。下著大雪刮著風的情人節(jié)。那些為控制疫情依舊堅守在每個小路口的登記工作者們，只能把傘壓低，躲在下面。如果哪天疫情過去了，希望每個人都能記得，他們也曾付出過。
為什么他們義無反顧地堅守?為了重啟中國，所有人都在堅守，都在努力。這需要的不僅是政策，也需要每個人的信心。等到疫情過去，我會對快遞小哥報以最真誠的感謝，給滴滴師傅打上好評，對醫(yī)生和護士說一聲辛苦，對所有堅守的人點贊。摘下口罩的那一天，給遇見的第一個陌生人一個燦爛的微笑。這就是信心，堅守來的、比金子還貴的信心。
14億中國人的命運是連在一起的，我們不就是一個命運共同體嗎?一只無形的大手推了中國人一把，將他們聚在一起。有人問，中國人是誰?中國大地上，那些正在倔強堅守的，就是中國人。有人問，中國在哪?我們腳下站立的地方，就是我們的中國。我們怎么樣，中國便怎么樣;我們是什么，中國便是什么;我們堅強，中國就不再會倒下;我們手持光明，中國就不再黑暗。我們這輩子選擇成為一名中國人，就要與同胞一起，同舟共濟，堅守我們內心的中國。
選擇高一賞析篇四
眨眼的功夫，高一的日子已所剩無幾，昨天，班主任特意用了一個下午召開動員大會，主題――文理分科。我靜靜的坐著。聽老師眉飛色舞的演說，思想暫時處于停止狀態(tài)，同桌小飛小心問我：“喂，文理科分水嶺，你走那邊”，我心跳加快，壞了，他明明在問我，準備砍右手還是左手，唉！也應該仔細想想這個問題了，文科理科我都喜歡，舍誰呢？“讀文科吧，你不是喜歡弄筆竿子嗎？”我說；“讀理科吧，文科有什么前途!”我說；“讀文科吧每天與函數(shù)、氧氣、動量打交道有什么意思？”我說；“讀理科吧，文科班里孤單、冷清你受得了嗎？”我說；學校說“讀理科吧，我們學校理科升學率比文科高!”老師說：“讀理科吧，我們班是科重點班，我不希望你走?！蓖瑢W說：“讀理科吧，從大流吧！”父母說：“讀理科吧，你理科成績不算差，以后是有錦銹前程的呀！”種種原因，最后我砍掉了右手，意味著我的課余生活將被氧氣，氫氣所充滿，再也不會寫自已喜歡的文字，對著書架上的文學作品，說聲“再見”，對著還未投出的稿子，說聲“再見”。
選擇高一賞析篇五
人世間縱有百轉千回，卻短若剎那，無非“獨立黃昏，斯人已逝”的情，和那顆或日影染身或明月靜朗的心。
那一年雪下的格外的早，卻已給蕭索的大地披上素白的衣，冷冽的風拂過，揚起了雪的衣袂，洗凈彼時鉛華。
空寂的街道只有寥寥無幾的行人，卻也匆匆而行，他們唯一的話語便是埋怨這樣的天氣，卻沒有人留意，那穿著破棉襖蜷縮在角落的老人。兩個穿著新棉襖的年輕人也只是匆忙瞥了一眼，露出不屑地神情，便消失在銀白色之中。
街上的行人越來越少，只剩下老人孤獨的忍受徹骨的寒冷。
我不忍看到瑟瑟發(fā)抖的老人，于是我緩緩地向老人走去，不時地回頭張望，唯恐被別人看見我這樣“不齒”的行為。
那幾步路很短，我卻仿佛走了一個世紀。
最終，我停在了距老人一米遠的地方，我卻怔住了。
他的手凍得通紅，雙腿不住地顫抖，眼神卻如鷹的利爪般鋒利，注視著我這個來路不明的“看客”，那是一種緊張，一種莫名的怒火，我一時間進退兩難，束手無策。
我不知道我是否要像其他人一樣走開，還是伸出援手幫助這個對我充滿敵意的老人，我不知道他是否把我當作看熱鬧的“閑人”了。
那一刻，雪忽然下大了。
那顆心浸在雪里，卻沒有融化雪的溫度，凝結成冰，刺得我的心陣陣疼痛。
我轉身往家跑去，不再顧及濕滑的路面，從家里翻出一件嶄新的棉襖，又帶上了一些點心，跌跌撞撞地跑了回去。
我不再顧及眾人異樣的眼光和老人敵視的眼睛，輕輕地給老人披上了棉襖，又遞去手中的點心，然后我轉身離開了。
我不知道老人眼中是否不再有怒火，也不知道眾人是否在議論我，我只知道——雪，停了。
選擇高一賞析篇六
財富 ，父母 ，權利 ，事業(yè) ，愛情 ，子女 ，誠信 ，朋友 ，地位 ，名譽 ，臉面 ，知識 ，健康 ，幸福。
今天這堂作文課，老師讓我們做了一次“人生的選擇”。老師叫我們在14個詞中選擇對你最重要的兩個詞。
我望望14個詞，提起筆，第一個劃去了財富。我想：俗話說得好“金錢是萬惡之源”。如果因為眼前的一筆財富而忘記一切，導致走向惡路，那才會失去得更多！
接著，我沉思了一會兒,有將地位排除在外.因為人們都說咱們社會主義是人人平等的,不在乎地位的高低.無論你做的官有多大,如果只是一個壓制別人的工具的話,你的地位就是空紙一張！
然后我又一一劃去了事業(yè)，愛情，名譽，臉面……只省下了父母，朋友，與幸福。從小把我養(yǎng)到大的父母，知心知己的朋友，令人向往的幸福，三個都那么美好，使我舍不得下筆。
這時，我想到媽媽對我說過的一句話“我和你爸爸希望你長大之后能自力更生，靠自己的雙手開辟自己的天地?！睂ρ剑铱傆幸惶煲x開父母，面對陌生的世面，我還能再去依賴父母嗎？我要學會自己開創(chuàng)道路，迎來快樂，用自己的力量造福于父母。于是我輕輕地劃去了父母。
終于我找到了自己人生的選擇——朋友與幸福。
選擇朋友是因為有句話說得好“在家靠父母，出外靠朋友。”在我懂事以來，朋友幫助我的事已經(jīng)數(shù)不清了。無論是借東西，還是傷心時的安慰，就算朋友的愛再小再小，也能使我無比開心。相信我長大后，朋友依然使我驕傲！
我又選擇幸福，是因為我想幸福，愛我的人也希望我幸福。我想幸?？赡苁且粋€終點，一個目標。再苦累的人也能用雙手追求幸福，同樣，原本幸福的人也希望自己更幸福。幸福雖然難求，但它永遠是激勵我一生的詞。
我選擇朋友與幸福！
選擇高一賞析篇七
夜深人靜了，爸爸開著車帶我奔馳在回家的路上。
經(jīng)過了漫長的路途，家所在的高樓已經(jīng)在我迷朦的視線范圍中若隱若現(xiàn)。
突然，前方十字路口向來綠光瑩瑩的信號燈變得紅光滿面。爸爸一個急剎車，穩(wěn)穩(wěn)地停在了等候線上。我不禁有些抱怨：“至于嗎!這兒沒有探頭又沒有交警，左右還沒車，直接開過去不行啊!”爸爸笑而不答，一只手依舊扶在手剎上。我有些不滿，捶著車座發(fā)泄。
這時，從我們后方?jīng)_來了一輛白色的速騰，它正四輪猛轉地向前飛奔著，絲毫沒有顧及旁邊車道的我們和前方紅光滿面的信號燈。
“瞧瞧人家多聰明!多果斷!”我終于找到了話柄，心中暗暗得意，“咱們還不快——”
“嘭”的一聲巨響，打斷了我的動員演說。我和爸爸循聲而望，隨即驚出了一身冷汗——。
剛才還全速飛奔的小速騰，這會兒正橫在路口中央的一輛大貨車旁;周圍的地上滿是碎玻璃和從大貨車上掉落的渣土。小速騰里唯一的人——司機正從即將變形的車門中往外爬，嘴里還不斷地罵著高高在上的貨車司機。
我被嚇得說不出話來，爸爸則迅速掏出手機，撥通了報警電話，描述著剛才令人魂飛魄散的一幕：“對，就是這樣。好的，不客氣。再見?！?BR> 放回手機，又望了望前方剛剛變得綠光瑩瑩的信號燈，爸爸拉下手剎，踩下油門，載著我向家開去。
我回過頭，看著兩位司機站在一地的狼藉上依舊在爭論著什么，心有余悸。
“瞧瞧人家!多聰明!撞得多準!”爸爸學著我剛才的口氣，“什么聰明啊?是聰明反被聰明誤!為什么信號燈偏偏會在夜里變紅?”因為夜里經(jīng)常有給旁邊工地運渣土的大貨車!所以說，遵守交規(guī)、紅燈停綠燈行，很重要!看見了沒有，我聰明的基因?”
說著，爸爸騰出了一只手，拍了拍他的基因——我。
原來，遵守規(guī)則，才是最聰明的選擇。
夜深人靜了，爸爸開著車帶我奔馳在回家的路上。
選擇高一賞析篇八
選擇，是人一生當中必須做的一件事。這件事既像一片遼闊無際的大海，指引你越走越遠，直到成功的盡頭;它又像一條通往一個白茫茫世界的道路，讓你找不到出口，無法回頭。
我從小就很懶惰，每到假期都不愿意踏出房門半步。媽媽每當看見我這副樣子時神情就大有轉變，她十分希望我能有一份才藝。
一次，她拿著一幅一米寬的畫走進我的房間。她問我：“你覺得這幅畫怎么樣?”我細細地用靈活的雙眼欣賞了一遍：這幅畫上的金發(fā)姑娘正拿著水桶挑水。她身上的衣服繡花在作者的畫筆下是多么細致!小巧玲瓏的花蕊點綴在其間，像穿上了一片花海。我被這景象深深地吸引住了，不禁喊到：“我也想學畫畫!畫清泉，畫高山，畫花海!”我媽媽笑著：“但是，畫畫要很有耐心，不能偷懶哦!”我猶豫了一陣子，還是控制不住點了點頭。
我靈機一動，再次做起了選擇，而且是毫不猶豫的選擇。我重新拿起畫筆，在紙上揮動著，一會兒工筆細描，把草房子上雜亂的稻草描繪地栩栩如生，把小溪清澈見底的溪水畫出自由漂浮的波紋，水底的沙石零零散散，表面卻穿著色彩繽紛的衣裳。一會兒又揮筆速寫，把大山的奇形怪狀都畫到紙上，襯托著細致的清泉。
漫長的時間在我繪畫當中的每一刻停留。我甩甩畫筆，一幅靚麗的風景呈現(xiàn)在我眼前，心中充滿著成就。媽媽一字一句從口中說出來的贊揚和鼓勵，激起了我對繪畫的喜愛。
我感謝當初自己的選擇，是它讓我走上了一條成功的道路，是它讓我遨游在才藝的海洋里，是它改變了我一生的其它選擇!
選擇高一賞析篇九
在人生的每個轉角處，都要經(jīng)過一次又一次的選擇，而每一個再怎么微不足到的選擇，都有可能因此牽連你的一生。
我的人生一直沒有經(jīng)歷什么難以決擇的事情，父母叫我不要遲到，我便早些起床;老師叫我們考試不要臨時抱佛腳，我便早些準備，每件事情，我以為都不必由我“選擇”，而只須慢慢等待命運的“安排”，但在六年級的暑假，醫(yī)生卻告訴我，這件事必須由我自己選擇。
從小學四年級，我便知道自己患有“c型脊椎側彎”，并不是因為姿勢不良，而是一生下來骨頭的基因便決定要這樣長，這種病初期都不會感到疼痛，只是從外觀上來看十分明顯，因為身體是歪的。但是父母帶我找了好多醫(yī)院，醫(yī)生也都束手無策，父母也不想讓我因開刀而在身體留下那可怕的疤，就在六年級的暑假，一次偶然，我們找到了一位有名的醫(yī)生，在他醫(yī)治下成功恢復的案例有好幾件，于是父母二話不說的定了車票到北京。
北京的醫(yī)生告訴我，我要完全好起來是不可能的了，因為已經(jīng)太嚴重了，但是至少可以好一些，至少可以不再惡化?？墒轻t(yī)治的過程十分辛苦，不但每天要穿著那重又緊且難看的背架，還要早晚做一次復健，每個星期還要到復健所做復健，這將是一場長期抗戰(zhàn)，我必需將讀書的時間，玩樂的時間都舍去，那么我要接受治療嗎?這是我的選擇題，非常難選的選擇。
我選擇了接受，我不想開刀，也不想以后忍受脊椎壓迫到肺部的疼痛，所以我選擇“接受”。過程很苦很苦，我曾經(jīng)在數(shù)個夜晚因疼痛而無法入眠，也曾經(jīng)在數(shù)個早晨因疼痛而在床上哭泣，但這是我的選擇，所以我不能任性的在父母面前說我不想治療了，也不能孩子氣的像其它小病友一樣在復健所大哭大鬧，因為是我決定的，因為我無論如何都想好起來，不想再次在鏡中看到那令我害怕的身體。
我到現(xiàn)在都不后悔自己的選擇，即使要在艷陽下穿著令我汗涔涔的背架，即使要花很多時間配合醫(yī)生復健，即使身體因疼病滿身青紫，我也不后悔選擇了這個會改變我一生的答案。
選擇高一賞析篇十
閱讀《春望》，完成下列各題。
1．詩中“草木深”表面上寫的是，實際上是寫。
2．本詩將眼前景、胸中情融為一體。通讀全詩，談談這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？
3、詩的首聯(lián)，寫詩人“望”到的景象是：
4、后三聯(lián)寫詩人內心感受，突出了詩人怎樣的渴望？
5、本詩首聯(lián)寫作者春望所見，這些景物描寫有什么作用？
6古人作詩十分講究練字。本詩尾聯(lián)中的“搔”字錘煉得好，好在哪里？
閱讀《泊秦淮》，完成下列各題。
1.“煙籠寒水月籠沙”這句詩所描繪的畫面，具有怎樣的特點？
2.真正“不知亡國恨”的是什么人？全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？
3、詩中用一個“”字寫出迷蒙冷清的特點，以“”三字引出下文“商女”的出場。
4、對這首詩賞析不恰當?shù)氖牵ǎ?BR> a、首句寫景，二句敘事、寫景連用。把“近酒家”放在句末，為下句“商女”、“亡國恨”、“猶唱后庭花”作鋪墊。
b、詩中描繪秦淮迷蒙冷清的寒江夜色，寄寓詩人的憂愁和傷感。c、全詩表現(xiàn)詩人對國家命運的關注和憂愁，語言清新洗練，化用典故，是唐詩絕句中的優(yōu)秀詩篇。
d、商女熱衷歌唱《玉樹后庭花》靡靡之音，詩人既批判了她的幼稚無知，又抒發(fā)了自己憂時傷世之感慨。
5、賞析首句中兩個“籠”字的妙處。
閱讀《錢唐湖春行》，完成下列各題。
1、作者在這首詩中寫了哪些景物？(至少答出四種)。
2、這首詩表達了作者怎樣的思想感情？
3.下列說法有誤的一項是（）。
a．詩的一二句交代了踏春的去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。
b．三四兩句從鶯歌燕舞的動態(tài)中，展示了春天的活力，把大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪了出來。
c．五六句詩人用“亂”字勾畫出了春天百花競放，萬紫千紅的美麗畫卷；用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深深，綠色醉人的景象。
d．在西湖，有關湖光山色的題詠很多，但這首詩緊緊扣住環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然。
3.白居易這首膾炙人口的春行詩，除了結構、描寫、意境寫得具有特色之外，用字用句也十分準確生動。其中“幾處早鶯爭暖樹”句中“爭”用得好，是因為。
閱讀《十一月四日風雨大作》，完成下列各題。
1．本詩作者是（人名），詩中表現(xiàn)詩人處境的詞語是，表現(xiàn)詩人情懷的詞語是。
2．梁啟超對本詩作者曾有這樣的評價：“誰憐愛國千行淚，說到胡塵意不平。”從這首詩中你看到了作者什么樣的品格？結合具體詩句談談感受。
閱讀王安石《登飛來峰》云回答以下問題。
1、這首詩中”浮云”這一意象指的是什么?
2、你從這首詩中領悟到什么人生哲理?
3、“不畏浮云遮望遠，自緣身在最高層”顯示了詩人什么樣的精神？
4、對這首詩賞析不正確的一項是（）。
a、“不畏”顯示出作者的自信，表達了作者不怕一切邪惡勢力阻撓的豪情壯志。b、“浮云”指眼前的困難，障礙，比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進的勢力。c、詩人登高望遠，似覺天地萬物皆可盡收眼底，“不畏浮云遮望遠，自緣身在最高層”與杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。
d、這首詩借景說理，語意雙關，既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志，又表現(xiàn)作者歸隱山林的矛盾心理。
閱讀《望岳》這首詩，然后回答問題。
1、“會當凌絕頂，一覽眾山小”寫出了泰山什么樣的特點？表達了詩人什么樣的感情？
3、你最喜歡這首詩的哪兩句？請說說喜歡的理由。
閱讀《過零丁洋》這首詩，回答問題。
1、請從修辭的角度，賞析“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”
2、頷聯(lián)詩人以“風飄絮”比喻破碎的國家如風中飄散的柳絮，無可挽回。以“雨打萍”比喻。
3、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是千古傳誦的名句，影響深遠。請說說你的理解。
閱讀《己亥雜詩》，回答問題。
1、本詩開頭兩句以修飾離愁，以襯托離愁，這種表現(xiàn)手法和馬致遠的“夕陽西下，斷腸人在天涯”有異曲同工之妙。
2、詩中第二句中的“吟鞭”是指。
3、全詩最后兩句，寄托了詩人怎樣的情懷？
閱讀《送杜少府之任蜀州》，回答問題。
1、詩中表明朋友間不拘行跡的真摯情意的句子是：
2、詩歌首聯(lián)中“輔”“望”兩個動詞用得好，試做簡要分析。
3、“海內存知己，天涯若比鄰”已成為送別經(jīng)典，被人們久久傳誦，試對這兩句詩作簡要的分析。
選擇高一賞析篇十一
-月30日晚，前幾天的選擇仍然令我輾轉反側，徹夜難眠。
時間要追溯到星期三下午，當體育委員問我可不可以參加運動會的1500米比賽時，我竟然爽快地答應了。事后回想起來才意識到當初做了一個多么可怕的決定。1500米比賽，是運動會所有比賽項目中最辛苦的一項，這也是為什么從前跑過1500米賽的同學這次都不愿再參賽的原因。
于是，我開始陷入無盡的懊悔，為自己這個輕率的選擇而后悔。我的體育能力在班上還能排前面，但在年級里是絕無可能拔尖的。這次參賽，很可能吃力不討好。我想當時自己怎么就這么傻呢?我怎么就做出了這樣愚蠢的決定呢?這樣的念頭一直充斥著我的腦海。
經(jīng)歷了那個無眠的夜晚后，我決定向父親訴苦。因為當我迷惘時，總是父親為我指出前進的方向。聽完我絮絮叨叨的訴苦后，父親一臉嚴肅地看著我說：“無論你是否拿獎，無論你是否累得半死或倒在半路上，這都不重要。重要的是，你有沒有認真對待自己這個選擇，有沒有信念去完成自己決定要做的事?！?BR> 這時，我忽然想起那天體育委員鼓勵我的話：“別在乎結果，你決定為班級出戰(zhàn)已經(jīng)很好了。”他的這句話，一度被埋沒在巨大的壓力之中。
“所以，既然這是你的選擇，你就必須去完成，無論結果如何。如果一定要做的事，為什么要緊張呢?這不是你的選擇嗎?”父親接著說。
我的選擇?沒錯，參賽的確是我的選擇。
“我的選擇”這四個字，我第一次從中感覺到它的力量而非沮喪。是啊，從做出選擇的那一刻開始，我就要準備接受這樣的結果。
我不禁想到《哈利·波特》結尾的一句話：“該來的還是會來，既然會來，你必須學會接受?！?BR> 面對當初的那個選擇，如今我能欣然接受，不再猶豫，因為我不再懼怕那些痛苦和失敗，反而為自己敢于向痛苦與失敗挑戰(zhàn)而自豪。
選擇高一賞析篇十二
崎嶇山路上，一位步履匆匆盲僧向一位老人問路："羅撒寶寺在哪里？"老人答道："翻過兩座山就是。"見盲僧毅然前行，老人不禁擔心問道："長老雙目失明，怎么翻山越嶺？"盲僧頭也不回，從容拋下四字："心中有道……"
相信盲僧定能到達心之所向羅撒寶寺。他那"心中有道"簡單四字，道出了一種精神，一種與執(zhí)著同行信念。
書法家王羲之字可謂前無古人后無來者。而這精妙絕倫字，源于他與執(zhí)著同行，堅持不懈，以致每日洗毛筆水池成了墨池。而其子王獻之，少年時練了幾天字已不錯，但拿了父親批閱過字帖讓母親看，母親卻一語中說出只有那"一點"像他父親字，事實上那"一點"正是其父所寫。 此后獻之謹遵父訓，習字用盡家中幾大缸水，終于也成為一代書法名家?？梢钥闯?，王氏父子與執(zhí)著同行，終于書法蓋世。
……
與執(zhí)著同行，也就注定要風雨兼程，但執(zhí)著告訴我們："陽光總在風雨后。"與執(zhí)著同行，也就注定要面對孤寂抑或辛酸。但執(zhí)著告訴我們："為了得到荊棘盡頭那芳香玫瑰，即使被扎滿身刺痛，又有何妨？"執(zhí)著總是用堅定目光注視我們："與我同行，你會收獲一簍簍驚喜。"
與執(zhí)著同行居里夫人告訴我們："我樂意執(zhí)著于對未知元素探索，它帶給我無限樂趣與驚喜。"與執(zhí)著同行愛迪生說："我認定事情，我就一定要去實現(xiàn)，即使失敗了上千次，誰又能說那一千零一次不會看到成功身影？"與執(zhí)著同行貝多芬說："音樂是我生命，我執(zhí)著于音樂創(chuàng)作就像我執(zhí)著于自己生命。"與執(zhí)著同行司馬遷告訴我們："因為我看到父親臨終時寄予我那執(zhí)著眼神，所以我記載歷史筆不能停下……"
執(zhí)著是水滴穿石不懈，執(zhí)著是夸父追日那不輟腳步，執(zhí)著是精衛(wèi)填海那堅定信念……
人生道路上，如果讓我們選擇一位同行者，那么就選擇執(zhí)著吧，與執(zhí)著同行，就如在沙漠中與駱駝為伴，定能在茫茫沙海盡頭尋找美麗綠洲。
賞析：干凈、利落之作。可以看出作者有較深文字功底，從作者筆端流露出了這篇精美文章。也許越是經(jīng)歷苦難，才能感受到甘甜。在這苦與甜中需要那份執(zhí)著去連接，為了希望而執(zhí)著拼搏，為了希望而感受磨難。等待我們也許是失敗，也許是困苦，然而我們擁有青春，我們可以卷土重來，生命火焰，把我們天空照通紅。
選擇高一賞析篇十三
我是一條蛇，是一條兇殘的蛇，是一只毒性非常強的蛇，從我出生的那一刻起，我就明白了這一點。
蛇的家族崇尚血腥生活，從我睜開眼的那一刻，血腥味一直充滿著這個家族蛇對血味充滿了渴求。
當黑色的槍筒將無情的子彈送進我的家族中-除了我之外每個成員的身體里，我明白我的生活改變了，復仇，我逃脫了他們的子彈，我畢竟是一條幼蛇，饑餓和寒冷逼近了我，我需要的是更多的溫暖，我躲進一個白色的帳篷里，一個小女孩在熟睡，而我只是來取暖，并沒有想過要傷害她，她醒了，看到了我，她對我微笑，我心里感到一絲溫暖，但我不能忘記我的使命-復仇。我不斷重復著自己的使命。
帳篷里的女孩叫林靜，她是一個可憐的小女孩，她救了我，在極度的饑餓下，我應該心存感激，可蛇的意識卻誘惑著我冒出惡毒的念頭，是人殺了我的家族，我要報仇！會有那么一天的。
我一天天長大了，同時也知道了林靜從小是一個孤兒，受繼母的虐待，經(jīng)常被打。多少次，在林靜將要被打，危險時刻，我總會出來幫她，這個小女孩對我還真的不錯，拿食物給我吃。多少次當人把屠刀揮向我的時候，我都在林靜的掩護下逃走了，但我不會忘記自己的使命，我必須離開，回到叢林聚集同胞兄弟，很快借著我的高度的智慧和強健的身體，我當上了那群蛇的首領，群蛇都明白了自己的使命，我很快將原來分散的蛇組成了一支具有高度殺傷力的惡魔組合。
從此以后，那里的村莊不再安寧，我率領蛇群神出鬼沒，復仇的心驅使每一次襲擊之后，留下的只有滿地的人的尸骨，我被稱為是蛇群的英雄。
我決定進行一次最有破壞性的一次進攻，目標就是所有山村的人。在夜深人靜之時，死亡逼近了，我們襲擊了所有山村的人。憑著熟悉的聲息，我迅速穿過草叢找到了熟睡的林靜，鉆進了她的帳篷，露出了兇惡的面貌，她醒了，用一雙驚異的眼睛望著我，然后閉上了眼睛，我卻久久的下不了口，我想到了她救我，幫我，養(yǎng)育我…家族的使命一瞬間變的很輕。我正準備離開，“咣”的一聲，斧頭落在了我身上，我躺下了......
在血涌進大腦的那一刻，我明白了我是一只蛇，我的選擇也只是一次蛇的選擇。
選擇高一賞析篇十四
雨，像銀灰色黏濕蛛絲，織成一片輕柔網(wǎng)，網(wǎng)住了整個秋世界。天地是暗沉沉，像古老住宅里纏滿著蛛絲網(wǎng)屋頂。那堆在天上灰白色云片，就像屋頂上剝落粉。
在這古舊屋頂籠罩下，一切都是異常沉悶。園子里綠翳翳石榴、桑樹、葡萄藤，都不過代表著過去盛夏繁榮，現(xiàn)在已成了古羅馬的建筑遺跡一樣，在蕭蕭雨聲中瑟縮不寧，回憶著光榮過去。草色已經(jīng)轉入了憂郁蒼黃，地下找不出一點新鮮花朵；宿舍墻外一帶種嬌嫩洋水仙，垂了頭，含著滿眼淚珠，在那里嘆息它們薄命，才過了兩天晴美好日子又遇到這樣霉氣薰蒸雨天。只有墻角桂花，枝頭已經(jīng)綴著幾個黃金一樣寶貴嫩蕊，小心地隱藏在綠油油橢圓形葉瓣下，透露出一點新生命萌芽希望。
雨靜悄悄地下著，只有一點細細淅瀝瀝聲音。桔紅色房屋，像披著鮮艷袈裟老僧，垂頭合目，受著雨底洗禮。那潮濕紅磚，發(fā)出有刺激性豬血顏色和墻下綠油油桂葉成為強烈對照?；疑]蛤蟆，在濕料發(fā)霉泥地里跳躍著；在秋雨沉悶網(wǎng)底，只有它是唯一充滿愉快生氣東西。它背上灰黃斑花紋，跟沉悶天空遙遙相應，造成和諧色調。
雨，像銀灰色黏濡蛛絲，織成一片輕柔網(wǎng)，網(wǎng)住了整個秋世界。
賞析：有時候不是那么喜歡張愛玲文字，就像這篇秋雨，別人都會寫溫暖潮潤氣息，而她則寫得幽暗而陰森，光是筆觸就讓人感到寒冷而戰(zhàn)栗了。
但也許這正是張愛玲文字魅力，張揚，陰暗，卻又是如此真實，探測到人內心最深處。這篇文章用筆細致，只用了比喻和擬人，就把秋雨寫得栩栩如生，又帶入了一層沉悶而寂寥色彩。 于這文來說，充滿了灰色、憂郁，黯然，寥落，一種生活無厘頭滑稽，唯一萌芽一束希望之光，僅是那株低矮無人問津桂花樹。
寫這文時，據(jù)說她僅有15歲，我不知道她為什么體會得那么深刻，更不明白她走不出內心陰霾，是一種什么樣道理。然而，她文字卻是那樣爛漫，繁花似錦，靈動鮮活，精致得大概只有中國文字才能夠完整表達高度。
選擇高一賞析篇十五
透明溪水，明凈得就像母親眼睛。
春天，你眼里是一片斑斕；
夏天，你眼里是一片濃綠；
秋天，你眼里是一片澄碧；
冬天，你疲倦了--合上眼睛，也停止了唱歌。
你攝取藍天云朵、黃昏晚霞、夜空星星；還留下我兒時身影。
你是我們生活里一支古老歌--
你望見騎毛驢迎親隊伍來了，幾支嗩吶奏出悲哀音樂；
你望見幾個壯實漢子，抬著笨重木棺來了，把老人送上山坡；
你也聽見：山腳下獨輪車，帶著吱吱啞啞聲音，在貧窮土地上呻吟而過……
如果沒有你，誰給我們留下自然彩色；
誰給我們記載山民悲哀和歡樂呢？
透明溪水，你給了我一雙能夠分辨色彩眼睛。
當我在你身邊，發(fā)現(xiàn)自己成為一個少年時，就不得不遠行了。
你像養(yǎng)育我母親一樣，送我出山吧！
賞析：文章開頭把溪水視為"母親眼睛",接著寫出了春夏秋冬"眼睛"里流露出色彩，這既是對溪水歌唱，也是對母親歌唱，因為這溪水里曾"留下我兒時身影",曾讓我享受過母愛般幸福：她記住了山溝里發(fā)生一切，記住了"山民悲哀和歡樂",并把養(yǎng)大了"我"送出了山去。溪水是歌，母親是歌，文章本身也是一支哀怨抒情山歌。溪水啊，我"母親".母親啊，就如同這溪水。母親啊。，你看著我長大，無微不至地照顧我。我留戀與你在一起時候，與你在一起感覺。我感受到了母愛！請原諒我兒時淘氣，請原諒我小時候不懂事！這一切，就讓我現(xiàn)在來"彌補".我愛你，我母親！
選擇高一賞析篇十六
現(xiàn)在的大人、都很喜歡孩子吧、
有的是本能、
有的、只是因為自己只去了那份美好的純潔的童心、
希望在天真無邪的孩童面前尋找一絲絲童年的味道、
我記得、在我很小的時候、
我就知道了四個字、赤子之心、
兒時的我也堅信、
世界也會更加美好、
我渴望的、潺潺小溪、
我渴望的、連綿大山、
我渴望的、蒼翠樹木、
我渴望的、綠草如茵、
我渴望的、花開遍地、
我渴望的、鳥聲悅耳、
我渴望的、滿天繁星、
我渴望的、皎潔明月、
我渴望的…………。
我渴望的好多好多、
都會隨著時間慢慢的美起來、
多么美好的一個夢、同時我堅信我為自己編制的這個美好的夢、
但是、夢終究是夢、
那美好的一切、我突然認為只是個幻影、
那美好的人間、我突然認為只是個表面、
我不敢、不愿、不想、不忍、
去認識那來源于光芒下面的黑暗、
我希望我可以選擇放棄、
放棄成為一個人、即使我知道不可能、
我只希望、我可以成為天空中、
自由的小鳥、
遨游在無邊無際的天空之中、
尋找著屬于我的那一絲絲自由的氣息、
也許、我們都能學會感恩、
我們都能學會善良、
把心中那一點還問泯滅的、人最美好的各種本性呼喚起來、
學會去真愛生命、
珍愛自己生命、珍愛他人生命、珍愛大自然的生命、
如果這樣的話、
這世界、會不會變成我們所想象中的、
人間天堂呢?
額……。
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選擇高一賞析篇十七
1、對陶淵明《歸園田居》的理解不恰當?shù)囊痪洌ǎ?BR> a、“種豆南山下，草盛豆苗稀”交代了勞動的地點、內容和豆苗的生長情況?！胺N豆南山下”是平淡之語，“帶月荷鋤歸”是幽美的，兩者相互襯托，完美而又和諧。
b、“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”二句，寫早出晚歸，辛勤勞動?；姆x，指各種野草。
c、“道狹草木長，夕露沾我衣”承“荷鋤歸”，寫回家途中穿草而行，露沾衣濕?！胺N豆南山下”和“夕露沾我衣”，用語雖平淡自然，卻將歸隱的艱難寫得極為具體。
d、“衣沾不足惜，但使原無違”二句，抒發(fā)感情。表明避開官場的志趣，抒發(fā)作者不愿與統(tǒng)治者同流合污的高尚情操。
2、對《錢塘湖春行》詩句的解說不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?BR> a、“孤山寺北賈亭西”寫詩人的行蹤；“水面初平云腳低”寫遠望湖水平堤，朵朵白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片。
b、“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！睂懺娙艘宦沸衼?，偶爾可以見到早來的黃鶯爭著飛上向陽的枝頭；不知是新到誰家的燕子銜了泥去筑巢。
c、“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！睂懺娙丝吹铰放系囊盎ㄒ呀?jīng)開得五彩繽紛，使人眼花繚亂；矮矮的草地，騎馬走過，馬蹄剛能夠被它埋沒起來。
d、“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?！睂懺娙藖淼骄G楊成陰的白沙堤上，這里的景色更是美不勝收，看也看不夠，于是贊嘆道：這才是我最喜愛的地方！
3、王灣《次北固山下》的分析理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?BR> a、“客路青山外，行舟綠水前?！睂ε?，寫“客路”、“行舟”，字里行間已有人在江南、神馳故里的飄泊之感，與尾聯(lián)之“鄉(xiāng)書”、“歸雁”遙相呼應。
b、“潮平兩岸闊，風正一帆懸?！薄皟砂堕煛迸c“潮平”，“一帆懸”與“風正”均有因果關系?！帮L正”是風大之意。c、“海日生殘夜，江春入舊年?！北砻髟娙说浇险嵌?。詩人感到江南不光太陽來得早，好像春天也來得早?！昂Ｈ丈鷼堃梗喝肱f年”兩句歷來膾灸人口。
d、“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊?！迸c首聯(lián)呼應，表達了詩人觸景生情，懷有無法抑制的思鄉(xiāng)之情。
4、對《送杜少府之任蜀州》（王勃）鑒賞不正確的一項是（）。
a、這是一首送別詩?！俺顷I輔三秦，風煙望五津”寫出了送行的地點和友人要赴任的地方。寫景氣勢宏偉，寓不必傷別之意。
b、“與君離別意，同是宦游人?！睂憣τ讶说陌参浚罕舜颂幘诚嗤星橐恢?。一股悲傷之情油然而生。c、“海內存知己，天涯若比鄰”，全句一掃離情別緒，把纏綿的兒女之情一筆撇開，代之以豁達樂觀的感情，表現(xiàn)了他不平凡的胸懷和抱負，給人以莫大的鼓舞和安慰。
d、“無為在歧路，兒女共沾巾”，這兩句承上作結：同為宦游，雖別而如此為鄰，別時則不應有兒女之態(tài)。
5、對《酬樂天揚州初逢席上見贈》（劉禹錫）鑒賞不正確的一項是（）。
a、“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身?！北砻髯髡咧喚由畹钠D苦和遭遇貶居的痛苦，給全詩定下了感情的基調。
b、“懷舊空吟聞迪賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。”，后一句用王質爛柯的典故，既暗示了自己謫居時間的長久，又表明了世態(tài)的變遷，以及回歸之后生疏而悵惘的心情。
c、“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春?！弊髡咭猿林?、病樹比喻自己，既感到惆悵，卻又相當達觀。d、“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！北憩F(xiàn)出堅忍不拔的意志，與常人所用的“借酒消愁”形成鮮明對比。
6、對《相見歡》（李煜）鑒賞不正確的一項是（）。
a、這首詩對“離愁”做了真切、深刻的描寫，如“剪不斷、理還亂”這個比喻，如“別是一番滋味”等，情深切自然，語言樸實，成為千古傳誦的名篇。
b、“無言獨上西樓”讓我們看到了一個孑然一身“斯人獨憔悴”的孤影。可想見其人處境之孤寂，心境之蕭條，為整首詞渲染了凄涼暗淡的感情。c、“寂寞梧桐深院鎖清秋”點名季節(jié)是秋天，“寂寞”者是“梧桐深院”，被“鎖”者是“清秋”，使人愁而更愁。d、“剪不斷、理還亂”用來形容人內心的煩亂，或形容某些事難以處理解決。“別是一番滋味”等用來形容只有自己內心知曉的那種難以言說的感受。
7、杜牧《赤壁》分析不當?shù)囊豁棧ǎ?BR> 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
a、作者并不從正面寫赤壁之戰(zhàn)的過程及其在政治上的后果，而是反說其事，并以兩位美女的命運來反映赤壁之戰(zhàn)對東吳政治軍事形勢的重大影響。
b、“折戟沉沙鐵未銷”，是說折斷的兵器埋沒在沙土中還沒有銹蝕。因為該兵器埋入沙土的年代不久，時間不長。
c、“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”，是用假設的口氣說的。假如當時的天氣、風向不給周郎以方便，赤壁之戰(zhàn)就有可能被曹操取勝，那么“二喬”就可能被關在銅雀臺了。
d、赤壁是東漢末年周瑜大敗曹操的地方，在今湖北蒲圻西北長江南岸，但詩人所詠之赤壁并非此處，而是湖北黃岡的赤鼻磯，故說此詩雖為詠史詩，其實也是借題發(fā)揮。
8、文天祥《過零丁洋》分析不當?shù)囊豁棧ǎ?BR> 辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
a、首聯(lián)寫了個人和國家的兩件事：一是在他21歲時，明經(jīng)入仕，因科舉而走入仕途；二是在國家危急存亡關頭，起兵勤王抗元。
b、頷聯(lián)把個人命運與山河命運緊密相連，個人浮沉緊系著祖國的安危。
c、頸聯(lián)上句追憶當年兵敗福建時，憂念國事的心情，下句寫目前不幸被俘的孤獨處境。詩。
歌很巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個地名，寫出了形勢的險惡和境況的?？?，抒發(fā)陷入絕境的沉痛心情。d、尾聯(lián)直抒胸臆，表明自已以死明志的決心，是千古傳誦的名句。
9、對《左遷至藍關示侄孫湘》韓愈）理解不正確的一項是：（）。
a、“一封朝秦九重天，夕貶潮州路八千?！笔茁?lián)直寫自己獲罪被貶的原因?！俺迸c“夕”，“九重天”與“路八千”，讓人深切感受到詩人命運變化的急劇。
b、“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年?！边M而表明自己的心跡?！笆ッ鳌倍小氨资隆?，相對成趣。c、“云橫秦嶺家何在，雪擁藍關馬不前?！奔淳笆闱?，情悲且壯?！榜R不前”流露出英雄失路之悲。“橫”“擁”兩字形容物態(tài)都不得很精當，且有氣勢。
d、“知汝遠來應有意，好收吾骨癉江邊?！背镣炊鴱娜?。詩人向侄孫交待后事，語義緊扣第四句，進而吐露出積極向上的情懷。
10、下面對《夢江南》賞析有誤的一項是（）。
a、“梳洗罷”才“獨倚望江樓”，表明她精心打扮，是為了時刻準備心上人的歸來，“女為悅已者容”，一個“獨”字，寫出了婦女只希望一個人靜靜等待思念的人歸來的心態(tài)。
b、“斜暉脈脈水悠悠”表面上是寫水，實際上也是喻望穿秋水的眼神——那每天不知疲倦地注目的眼神。c、這首詞寫一女子登樓遠眺，盼望歸人的情景，表現(xiàn)了她失望和悵惘的情懷。
d、溫庭筠的這首小詞一洗常見的濃艷風格，寫得清新淡雅，空靈秀麗，而又樸實自然。后人評價說：“絕不著力，而款款深深，低徘不盡”。
11、選出對陶淵明《飲酒》賞析有誤的一項是（）。
結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。
a、開頭四句道出了自己的心境和生活的真諦。其中“心遠”二字是這首詩的思想內容之關鍵，它表明一切自然樂趣都是由于自己的心靈超脫世俗才能感受到的。
b、“此中有真意，欲辨已忘言”，實際上是說，由于詩人眼中的景色是如此的美麗，因此讓人只顧得上去細細觀賞，卻忘記了用語言表達出來。c、“采菊東籬下，悠然見南山”，一句中的“悠然”寫出了作者那種恬淡、閑適。對生活無所求的心情。而“望”字則很好地體現(xiàn)出詩人看到山不是有為之，而是在采菊之間無意中山的形象映入眼簾。
d、《飲酒》是一首五言律詩，共二十首，本詩是其中最有名的第五首，寫出了詩人在欣賞自然景物中所體會到的一種特有的生活情趣與美的享受。
12、選出對《行路難》賞析有誤的一項是（）。
a、“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然?！敝小巴?、投、拔、顧”四個連續(xù)動作，形象地表現(xiàn)出了詩人在酒宴時，即將離開朋友而產(chǎn)生的無限依戀之情，連平時號稱“酒仙”的他難以豪飲而醉。
b、“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”，詩人巧用典故“呂尚垂釣”“伊尹乘舟日邊”表明自己雖然有著決意和無奈，但并沒有就此消沉，想到政治上也曾盡坎坷的呂尚和伊尹，他們的經(jīng)歷又增強了詩人的信心和信念。
c、“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，詩人相信盡管前路障礙重重，但總有一天會乘長風破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想彼岸，實現(xiàn)自己的遠大抱負。
d、李白這首詩跳蕩縱橫，一波三折，強烈地表達了詩人苦悶彷徨，抑郁不安，但又不甘寂寞，通往直前的起伏變化的思想歷程，讓人們強烈地感受到詩人的倔強、自信，執(zhí)著地追求理想的強大精神力量。
13、下面是杜甫的《戲為六絕句》之一，對這首詩分析不正確的一項是（）王楊盧駱當時體，輕薄為文哂未休。爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。a、這首詩中的“王楊盧駱”，即指初唐“四杰”。
b、這首詩評價了“王楊盧駱”在詩歌發(fā)展過程中的作用。c、這首詩否定了對“王楊盧駱“哂未休”的態(tài)度和做法。d、這首詩就“王楊盧駱“身與名俱滅”的結局抒發(fā)了嘆惋之情。
14、對杜甫的《春日憶李白》分析不確切的一項是（）白也詩無敵，飄然思不群。清新庚開府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹，江東日暮云。何時一樽酒，重與細論文。a、開頭兩聯(lián)贊美李白的詩清新、俊逸，卓異不凡。b、第三聯(lián)寫作者和李白各自所在之景，抒發(fā)濃重的離情。
c、末聯(lián)寫作者回憶過去與李白把酒論詩的情景。
d、這首五律詩，從贊美詩發(fā)端，以“論文”收結，由詩轉到人，由人又回到詩，轉折自然，用語雋永。
15、對下面這首《渡桑干》分析不確切的一項是（）。
客舍并州已十霜，歸心日夜憶咸陽。無端更渡桑干水，卻望并州是故鄉(xiāng)。(注：咸陽在并州西面，相距數(shù)百公里；桑干河在并州北面約二百公里處)a、第一句寫詩人遠離家鄉(xiāng)咸陽，在并州已經(jīng)住了整整10年。
b、第二句寫10年來，詩人雖然日夜盼望能重返故鄉(xiāng)，但始終僅僅盼望而已。c、最后兩句通過“渡河”、“回首”的形象描寫，表達了詩人對重返故鄉(xiāng)的絕望心情。d、這首詩的成功在于運用形象、含蓄的表達技巧，抒發(fā)了詩人對客居地的熱愛情感。
16、閱讀杜甫《詠懷古跡》(之五)，選出分析不當?shù)囊豁棧ǎ?BR> 諸葛大名垂宇宙，宗臣遺像肅清高。三分割據(jù)紆籌策，萬古云霄一羽毛。伯仲之間見伊呂，指揮若定失蕭曹。運移漢祚終難復，志決身殲軍務勞。a、一二句寫諸葛亮“萬世不朽”的英名和作者面對遺像的感受。b、三四句概括諸葛亮的功業(yè)，贊揚他如鸞風高翔，獨步云霄。
c、五六句認為諸葛亮的才能與伊尹、呂尚、蕭何、曹參相比，也不相上下。d、七八句慨嘆諸葛亮難以改變漢朝滅亡的命運，贊揚他鞠躬盡瘁的精神。
17、對陸游《書憤》詩分析不當?shù)囊豁検牵ǎ?BR> 早歲哪知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。a、首聯(lián)寫作者早年因為不知世事艱難，所以當時壯懷激烈，雄心勃勃。
b、頷聯(lián)追述宋人抗金的英雄業(yè)跡，頸聯(lián)則寫壯志未酬的感嘆，情調由昂揚轉入憂憤。
c、尾聯(lián)極力贊美諸葛亮，慚愧自己才德不能與之相提并論，慚愧自己未能在諸葛亮麾下建功立業(yè)。d、全詩表現(xiàn)了詩人雖歷經(jīng)艱難而矢志不渝，悲憤卻并不消極的愛國激情。
18、關于下面袁枚的《馬嵬》詩，解說錯誤的一項是：（）。
莫唱當年《長恨歌》，人間亦是有銀河。石壕村里夫妻別，淚比長生殿上多。
（注：長生殿，又名集靈臺，是唐玄宗祭祀天神的宮殿。)a、《長恨歌》是唐朝著名詩人白居易寫的一首長篇敘事詩。寫的是唐玄宗和楊貴妃的愛情悲劇。b、人間的“銀河”存在于人類社會生活中，這里運用的是借喻。c、第三句里的“夫妻別”寫的是民間的愛情悲劇。
d、第四句是說戰(zhàn)亂給百姓帶來的災難遠比李楊愛情悲劇深重。
19、對宋代詞人王觀《卜算子?送鮑浩然之浙東》一詞分析不當?shù)囊豁検牵海ǎ┧茄鄄M，山是眉峰聚。欲問行人去哪邊?眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。
a、上闕一、二句用擬人手法，以山水寄寓了送行人的深情，同時點明了送別的地點。b、“盈盈”，美好的樣子。上闕三、四句說行人將去的地方，山清水秀，風景很美。c、下闕借惜春表達了惜別之情，同時也表達了王觀對友人美好的祝愿，含蓄而別致。
鶯鶯燕燕春春，花花柳柳真真，事事風風韻韻，嬌嬌嫩嫩，停停當當人人。
a、元曲分散曲和雜劇兩大類，散曲又有小令和套數(shù)兩種形式。此二首《天凈沙》均屬小令。b、《天凈沙》是曲牌名，《秋思》和《即事》都是曲題名。
1、c。
2、c。
3、b。
4、b。
5、a。
6、c。
7、b。
8、c。
9、d。
10、a。
11、b。
12、a。
13、d。
14、c。
15、d。
16、c。
17、c。
18、c。
19、a20、c。
選擇高一賞析篇十八
在慢慢的人生之路上，我們面臨著許多選擇，他決定著我們的人生方向，所選擇的道路路途，以及人生之路的坎坷與否；正確的選則對我們的人生具有重要的意義，是影響我們人生精彩與否的重要因素，學會選擇，對我們的人生具有指導作用，是我們前進的引航標，是取得成功的重要前提。
有一次，記者詢問國際數(shù)學大師陳省身當初為什么選擇了數(shù)學，陳省身回答:別的都不會只好做數(shù)學。無獨有偶，另一記者采訪著名畫家黃永玉，問他為什么學畫，他的回答也是:別的什么都不會只好作畫?？梢?，正確的選擇對我們的人生之路具有決定性因素，它影響著我們對人生哲理的看法，對人生哲理的參悟，以及對自己生活的方式的選擇，我們的命運和前途都決定于自己對人生的選擇，所以我們也要盡早的明確目標，對自己的人生有一個提前的規(guī)劃，以便為日后的人生做出更合理的規(guī)劃，確定更為合理的人生目標，為以后的生活打下堅實的基礎，也為通向成功樹立指航標。
很多時候，或許我們會認為我們任何特長，什么都不會，對自己缺乏自信，其實，我們每個人都有自己最擅長的一方面，只是我們不擅長發(fā)現(xiàn)自己的長處，不擅長發(fā)掘自己的潛能，只要我們擅長發(fā)現(xiàn)自己的特長，并努力朝向目標奮斗，那么，這個特長足以使我們對日后的人生之路產(chǎn)生新的希望，我們不是一事無成，我們只是未發(fā)掘出而已，只不過是一些潛能仍未被發(fā)掘，正在等待著我們做出明確的選擇，這也是對我們日后做出選擇的良好鋪墊，更有利于我們的人生；新的選擇決定新的'人生，新的人生成就新的夢想，新的夢想促使我們走向成功之路。
所以，我們要對自己有足夠的信心，憑借自己的特長做出明確的選擇，為以后的人生之路做出鋪墊；正確的選擇是我們走向成功的關鍵，也是我們成就夢想的重要前提，所以我們更應正確的面對人生，正確的做出選擇，成就輝煌的人生。
選擇高一賞析篇十九
“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也”。生活中，我們常常面臨著選擇，沒有正確與錯誤，有的只是一個個不悔的腳印。
比爾蓋茨曾經(jīng)上大學只上到一半就輟學了，許多人都對他的選擇感到困惑，認為他傻，甚至取笑他。但比爾蓋茨用實際行動證明他的選擇是對的。比爾蓋茨的選擇是盲目的嗎？不是，他曾今也是心靈與思想不斷交織著，經(jīng)過幾天幾夜的抗戰(zhàn)，心靈的選擇勝利了，心靈的選擇讓他明白大學的知識對于一個天才來說只會是絆腳石，阻礙他的思想飛翔。他沒有更多的時間來浪費，所以他選擇了輟學。
正確的選擇，你已經(jīng)成功了一半。貝多芬一生坎坷，殘酷的現(xiàn)實曾經(jīng)讓貝多芬感到絕望，他甚至打算自殺，但心靈的呼喊讓他重新振作起來，他選擇了與命運抗戰(zhàn)，他不顧病痛的折磨，全身心投入到音樂創(chuàng)作中，終于寫出了不朽《命運交響曲》。的確，對于一般人，在這殘酷的現(xiàn)實中，只能屈服于命運的擺布。最后默默無聞的死去。
貝多芬的選擇，卻成就了他，他之所以成功，在于他選擇了一條正確的路。有這樣一對男女，他們彼此相愛，那男孩曾經(jīng)為女孩折了一千只紙鶴，女孩非常感動。但突然有一天，女孩對男孩說她要去國外結婚，她嫌棄他窮。男的聽完，他的心傷透了，從此，男的發(fā)憤圖強，努力奮斗，他想證明那女孩的選擇是錯的，終于，男孩成為一家公司的經(jīng)理。
有一天，男孩在街上遇見了那女孩的父母，在男孩的追問下，他們告訴男孩，那女孩沒有去國外，她患了癌癥，去了天堂，女孩希望男孩能出人頭地，她了解男孩，認為他一定會成功，女孩才做出那樣的舉動。假如那一天，女孩向男孩說出真相，會有今天的男孩嗎？當然沒有。女孩在說與不說之間徘徊，最終她選擇了撒謊，她的選擇證明她是對的。
世界上本沒有路，走的人多了也便成了路，既然世界上本沒有路，那為什么總走別人走過的路呢？在茫茫人海中，我們總是面臨著種種選擇，那就讓我們用自己的心，選擇自己的路，選擇自己的特色，選擇自己的個性，走出一條屬于我們自己的路吧！
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選擇高一賞析篇一
心靈是一個人的根，人們的觀念在心靈深處徘徊而升華;心靈是一個人的靈魂，人們的舉動因為心靈這個靈魂輾轉而改變。
面對人生的一次次選擇，我們應始終保持一種純潔高尚的心靈、一種熾熱溫暖的心靈、一種堅毅不屈的心靈，我們要像那位登山者一樣，伸出援助之手，用身心去溫暖他人，做出正確的選擇。
“生，我所欲也;義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍身而取義者也?！痹趲浊昵暗拿献用鎸π撵`的選擇，毅然發(fā)出了舍身取義的吶喊，是心靈的選擇激發(fā)出了先哲的思想火花，這將是一條亙古不變的古訓。
天下大事，分久必合，合久必分，在三國鼎立的年代，諸葛亮輔佐劉備可謂鞠躬盡瘁，死而后已，為了興復漢室，諸葛亮殫精竭慮，在躬耕于南陽與興復漢室中，諸葛亮選擇了后者，至今仍為人們所稱道。
鑒前世之興衰，考當今之得失。從古人心靈深處的選擇中我們感受到了他們的大義所在。是心靈的選擇促成了他們的最終的美，是心靈的選擇讓他們至今仍閃耀著光彩奪目的光芒。
舍棄自私，選擇高尚;舍棄奸詐，選擇誠信;舍棄小我而完成大我……。
這才是人們從心靈、從靈魂的大無畏的選擇。
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選擇高一賞析篇二
心靈是那么的無聲、無形，看不見、摸不著，不知幾斤幾兩、不知幾尺幾寸，卻又讓我們時時感受到它的存在。這樣的存在又是時時刻刻在變化著的，旁人是決不會知道你在一瞬間心靈的變化。善與惡、得與失、喜與悲，最終的結果只有自己知道。
那天，放學后，我來到學校一樓的女廁所洗手，突然看見了一張折了四下的20元紙幣，還很新呢！我看附近沒人，就輕輕踢了一下，呵，還很干凈！我有點想把它撿起來占為己有，可又想到該拾金不昧，到底該怎么辦呢？我心里很矛盾，既想白白得到20元錢，又想做個拾金不昧的好少年。我慢吞吞地洗了手，想了又想，剛準備把它占為己有，又有些害怕了起來：萬一被誰發(fā)現(xiàn)了怎么辦？萬一失主找回來看見我怎么辦？會被老師同學發(fā)現(xiàn)嗎？俗話說“要想人不知除非己莫為”，別人知道了，會怎么看我……我越想越怕，經(jīng)過一番“打斗”，我決定交給門衛(wèi)的叔叔。
我彎下腰，拾起紙幣，跑到門衛(wèi)，對門衛(wèi)叔叔說：“叔叔，我撿到20塊錢，明天你能幫我交給大隊部王老師嗎？”門衛(wèi)的叔叔接過錢，點了點頭，告訴我明天一定能聽到王老師在廣播里說的失物招領。
選擇高一賞析篇三
“爸爸，我不讓你去!”“孩子，爸爸必須去!”這是一個年幼的孩子與他當醫(yī)生的父親之間的對話。
在這個春節(jié)，冠狀病毒牽動了全國人民的心，而這位父親，正是大年三十出征武漢的一位醫(yī)務人員。這位父親本可以在家好好吃上一頓年夜飯，但他選擇了前線。還有無數(shù)像這位父親一樣的醫(yī)務人員，他們可以選擇陪伴家人，但他們選擇的陪伴更需要他們的患者。
他們平時，不就是那個父親的孩子、那個孩子的母親。但當他們戴上口罩，穿上防護服時，他們就是戰(zhàn)士。他們選擇在這場戰(zhàn)爭中站出來，就選擇了堅守一線。他們平時，也有感情，也要傾訴。醫(yī)生胡明聽到朋友扛不住的時候，淚流滿面，但一分鐘過后，還是重新披掛上陣，堅守在需要他們的病人身邊。他們平時，也渴望生命，恐懼死亡。這次出征的不少人，還是90后，非典時，別人來保護90后，現(xiàn)在，換90后來保護別人。他們在堅守些什么?那是他們的崗位與信仰。
“把重癥病人都送到我這里來!”這是一位六旬老人在非典時說的話。
當你84歲時，你在干什么?頤養(yǎng)天年?沉沉安居?還是這位老人，選擇再年輕一回，選擇親自掛帥。他勸大家不要去武漢，自己卻連夜奔赴疫區(qū)。鐘南山徹底將自己當作了戰(zhàn)士，選擇堅守在疫情第一線。鐘南山在堅守些什么?那是他作為一個醫(yī)者的良知。人們在看到他時，心里想的都一樣：他來了，就安心了。什么樣的人是中華脊梁，關鍵時刻站出來，一句真話讓人民安心的人，就是中華脊梁!
“武漢加油!中國加油!”這是武漢人的吶喊。
在這場殘酷的疫情面前，湖北人真的不容易，他們是受害者，也是犧牲者。但他們樂觀，在一個視頻中看到，武漢多個小區(qū)同時打開窗戶，齊唱《歌唱祖國》，高呼“武漢加油!”看的時候，笑著笑著，就哭了，心酸中夾雜著一份敬佩。但他們堅強，市民們去買菜，排隊結賬時，臉上的鎮(zhèn)定令人難忘。但他們奉獻，武漢人、湖北人用自己的行動保護全國14億同胞，他們用堅守筑起了保護人民健康的防線。他們又在堅守些什么?我想，那應該是對全國人民的承諾。
面對突如其來的災難，人也許會本能地選擇退縮。但總有人需要站出來，這個世界上，沒有電影里的超級英雄，但我們身邊，會有一些平凡的人，成為平凡的英雄。這次疫情，讓中國按下了暫停鍵。下著大雪刮著風的情人節(jié)。那些為控制疫情依舊堅守在每個小路口的登記工作者們，只能把傘壓低，躲在下面。如果哪天疫情過去了，希望每個人都能記得，他們也曾付出過。
為什么他們義無反顧地堅守?為了重啟中國，所有人都在堅守，都在努力。這需要的不僅是政策，也需要每個人的信心。等到疫情過去，我會對快遞小哥報以最真誠的感謝，給滴滴師傅打上好評，對醫(yī)生和護士說一聲辛苦，對所有堅守的人點贊。摘下口罩的那一天，給遇見的第一個陌生人一個燦爛的微笑。這就是信心，堅守來的、比金子還貴的信心。
14億中國人的命運是連在一起的，我們不就是一個命運共同體嗎?一只無形的大手推了中國人一把，將他們聚在一起。有人問，中國人是誰?中國大地上，那些正在倔強堅守的，就是中國人。有人問，中國在哪?我們腳下站立的地方，就是我們的中國。我們怎么樣，中國便怎么樣;我們是什么，中國便是什么;我們堅強，中國就不再會倒下;我們手持光明，中國就不再黑暗。我們這輩子選擇成為一名中國人，就要與同胞一起，同舟共濟，堅守我們內心的中國。
選擇高一賞析篇四
眨眼的功夫，高一的日子已所剩無幾，昨天，班主任特意用了一個下午召開動員大會，主題――文理分科。我靜靜的坐著。聽老師眉飛色舞的演說，思想暫時處于停止狀態(tài)，同桌小飛小心問我：“喂，文理科分水嶺，你走那邊”，我心跳加快，壞了，他明明在問我，準備砍右手還是左手，唉！也應該仔細想想這個問題了，文科理科我都喜歡，舍誰呢？“讀文科吧，你不是喜歡弄筆竿子嗎？”我說；“讀理科吧，文科有什么前途!”我說；“讀文科吧每天與函數(shù)、氧氣、動量打交道有什么意思？”我說；“讀理科吧，文科班里孤單、冷清你受得了嗎？”我說；學校說“讀理科吧，我們學校理科升學率比文科高!”老師說：“讀理科吧，我們班是科重點班，我不希望你走?！蓖瑢W說：“讀理科吧，從大流吧！”父母說：“讀理科吧，你理科成績不算差，以后是有錦銹前程的呀！”種種原因，最后我砍掉了右手，意味著我的課余生活將被氧氣，氫氣所充滿，再也不會寫自已喜歡的文字，對著書架上的文學作品，說聲“再見”，對著還未投出的稿子，說聲“再見”。
選擇高一賞析篇五
人世間縱有百轉千回，卻短若剎那，無非“獨立黃昏，斯人已逝”的情，和那顆或日影染身或明月靜朗的心。
那一年雪下的格外的早，卻已給蕭索的大地披上素白的衣，冷冽的風拂過，揚起了雪的衣袂，洗凈彼時鉛華。
空寂的街道只有寥寥無幾的行人，卻也匆匆而行，他們唯一的話語便是埋怨這樣的天氣，卻沒有人留意，那穿著破棉襖蜷縮在角落的老人。兩個穿著新棉襖的年輕人也只是匆忙瞥了一眼，露出不屑地神情，便消失在銀白色之中。
街上的行人越來越少，只剩下老人孤獨的忍受徹骨的寒冷。
我不忍看到瑟瑟發(fā)抖的老人，于是我緩緩地向老人走去，不時地回頭張望，唯恐被別人看見我這樣“不齒”的行為。
那幾步路很短，我卻仿佛走了一個世紀。
最終，我停在了距老人一米遠的地方，我卻怔住了。
他的手凍得通紅，雙腿不住地顫抖，眼神卻如鷹的利爪般鋒利，注視著我這個來路不明的“看客”，那是一種緊張，一種莫名的怒火，我一時間進退兩難，束手無策。
我不知道我是否要像其他人一樣走開，還是伸出援手幫助這個對我充滿敵意的老人，我不知道他是否把我當作看熱鬧的“閑人”了。
那一刻，雪忽然下大了。
那顆心浸在雪里，卻沒有融化雪的溫度，凝結成冰，刺得我的心陣陣疼痛。
我轉身往家跑去，不再顧及濕滑的路面，從家里翻出一件嶄新的棉襖，又帶上了一些點心，跌跌撞撞地跑了回去。
我不再顧及眾人異樣的眼光和老人敵視的眼睛，輕輕地給老人披上了棉襖，又遞去手中的點心，然后我轉身離開了。
我不知道老人眼中是否不再有怒火，也不知道眾人是否在議論我，我只知道——雪，停了。
選擇高一賞析篇六
財富 ，父母 ，權利 ，事業(yè) ，愛情 ，子女 ，誠信 ，朋友 ，地位 ，名譽 ，臉面 ，知識 ，健康 ，幸福。
今天這堂作文課，老師讓我們做了一次“人生的選擇”。老師叫我們在14個詞中選擇對你最重要的兩個詞。
我望望14個詞，提起筆，第一個劃去了財富。我想：俗話說得好“金錢是萬惡之源”。如果因為眼前的一筆財富而忘記一切，導致走向惡路，那才會失去得更多！
接著，我沉思了一會兒,有將地位排除在外.因為人們都說咱們社會主義是人人平等的,不在乎地位的高低.無論你做的官有多大,如果只是一個壓制別人的工具的話,你的地位就是空紙一張！
然后我又一一劃去了事業(yè)，愛情，名譽，臉面……只省下了父母，朋友，與幸福。從小把我養(yǎng)到大的父母，知心知己的朋友，令人向往的幸福，三個都那么美好，使我舍不得下筆。
這時，我想到媽媽對我說過的一句話“我和你爸爸希望你長大之后能自力更生，靠自己的雙手開辟自己的天地?！睂ρ剑铱傆幸惶煲x開父母，面對陌生的世面，我還能再去依賴父母嗎？我要學會自己開創(chuàng)道路，迎來快樂，用自己的力量造福于父母。于是我輕輕地劃去了父母。
終于我找到了自己人生的選擇——朋友與幸福。
選擇朋友是因為有句話說得好“在家靠父母，出外靠朋友。”在我懂事以來，朋友幫助我的事已經(jīng)數(shù)不清了。無論是借東西，還是傷心時的安慰，就算朋友的愛再小再小，也能使我無比開心。相信我長大后，朋友依然使我驕傲！
我又選擇幸福，是因為我想幸福，愛我的人也希望我幸福。我想幸?？赡苁且粋€終點，一個目標。再苦累的人也能用雙手追求幸福，同樣，原本幸福的人也希望自己更幸福。幸福雖然難求，但它永遠是激勵我一生的詞。
我選擇朋友與幸福！
選擇高一賞析篇七
夜深人靜了，爸爸開著車帶我奔馳在回家的路上。
經(jīng)過了漫長的路途，家所在的高樓已經(jīng)在我迷朦的視線范圍中若隱若現(xiàn)。
突然，前方十字路口向來綠光瑩瑩的信號燈變得紅光滿面。爸爸一個急剎車，穩(wěn)穩(wěn)地停在了等候線上。我不禁有些抱怨：“至于嗎!這兒沒有探頭又沒有交警，左右還沒車，直接開過去不行啊!”爸爸笑而不答，一只手依舊扶在手剎上。我有些不滿，捶著車座發(fā)泄。
這時，從我們后方?jīng)_來了一輛白色的速騰，它正四輪猛轉地向前飛奔著，絲毫沒有顧及旁邊車道的我們和前方紅光滿面的信號燈。
“瞧瞧人家多聰明!多果斷!”我終于找到了話柄，心中暗暗得意，“咱們還不快——”
“嘭”的一聲巨響，打斷了我的動員演說。我和爸爸循聲而望，隨即驚出了一身冷汗——。
剛才還全速飛奔的小速騰，這會兒正橫在路口中央的一輛大貨車旁;周圍的地上滿是碎玻璃和從大貨車上掉落的渣土。小速騰里唯一的人——司機正從即將變形的車門中往外爬，嘴里還不斷地罵著高高在上的貨車司機。
我被嚇得說不出話來，爸爸則迅速掏出手機，撥通了報警電話，描述著剛才令人魂飛魄散的一幕：“對，就是這樣。好的，不客氣。再見?！?BR> 放回手機，又望了望前方剛剛變得綠光瑩瑩的信號燈，爸爸拉下手剎，踩下油門，載著我向家開去。
我回過頭，看著兩位司機站在一地的狼藉上依舊在爭論著什么，心有余悸。
“瞧瞧人家!多聰明!撞得多準!”爸爸學著我剛才的口氣，“什么聰明啊?是聰明反被聰明誤!為什么信號燈偏偏會在夜里變紅?”因為夜里經(jīng)常有給旁邊工地運渣土的大貨車!所以說，遵守交規(guī)、紅燈停綠燈行，很重要!看見了沒有，我聰明的基因?”
說著，爸爸騰出了一只手，拍了拍他的基因——我。
原來，遵守規(guī)則，才是最聰明的選擇。
夜深人靜了，爸爸開著車帶我奔馳在回家的路上。
選擇高一賞析篇八
選擇，是人一生當中必須做的一件事。這件事既像一片遼闊無際的大海，指引你越走越遠，直到成功的盡頭;它又像一條通往一個白茫茫世界的道路，讓你找不到出口，無法回頭。
我從小就很懶惰，每到假期都不愿意踏出房門半步。媽媽每當看見我這副樣子時神情就大有轉變，她十分希望我能有一份才藝。
一次，她拿著一幅一米寬的畫走進我的房間。她問我：“你覺得這幅畫怎么樣?”我細細地用靈活的雙眼欣賞了一遍：這幅畫上的金發(fā)姑娘正拿著水桶挑水。她身上的衣服繡花在作者的畫筆下是多么細致!小巧玲瓏的花蕊點綴在其間，像穿上了一片花海。我被這景象深深地吸引住了，不禁喊到：“我也想學畫畫!畫清泉，畫高山，畫花海!”我媽媽笑著：“但是，畫畫要很有耐心，不能偷懶哦!”我猶豫了一陣子，還是控制不住點了點頭。
我靈機一動，再次做起了選擇，而且是毫不猶豫的選擇。我重新拿起畫筆，在紙上揮動著，一會兒工筆細描，把草房子上雜亂的稻草描繪地栩栩如生，把小溪清澈見底的溪水畫出自由漂浮的波紋，水底的沙石零零散散，表面卻穿著色彩繽紛的衣裳。一會兒又揮筆速寫，把大山的奇形怪狀都畫到紙上，襯托著細致的清泉。
漫長的時間在我繪畫當中的每一刻停留。我甩甩畫筆，一幅靚麗的風景呈現(xiàn)在我眼前，心中充滿著成就。媽媽一字一句從口中說出來的贊揚和鼓勵，激起了我對繪畫的喜愛。
我感謝當初自己的選擇，是它讓我走上了一條成功的道路，是它讓我遨游在才藝的海洋里，是它改變了我一生的其它選擇!
選擇高一賞析篇九
在人生的每個轉角處，都要經(jīng)過一次又一次的選擇，而每一個再怎么微不足到的選擇，都有可能因此牽連你的一生。
我的人生一直沒有經(jīng)歷什么難以決擇的事情，父母叫我不要遲到，我便早些起床;老師叫我們考試不要臨時抱佛腳，我便早些準備，每件事情，我以為都不必由我“選擇”，而只須慢慢等待命運的“安排”，但在六年級的暑假，醫(yī)生卻告訴我，這件事必須由我自己選擇。
從小學四年級，我便知道自己患有“c型脊椎側彎”，并不是因為姿勢不良，而是一生下來骨頭的基因便決定要這樣長，這種病初期都不會感到疼痛，只是從外觀上來看十分明顯，因為身體是歪的。但是父母帶我找了好多醫(yī)院，醫(yī)生也都束手無策，父母也不想讓我因開刀而在身體留下那可怕的疤，就在六年級的暑假，一次偶然，我們找到了一位有名的醫(yī)生，在他醫(yī)治下成功恢復的案例有好幾件，于是父母二話不說的定了車票到北京。
北京的醫(yī)生告訴我，我要完全好起來是不可能的了，因為已經(jīng)太嚴重了，但是至少可以好一些，至少可以不再惡化?？墒轻t(yī)治的過程十分辛苦，不但每天要穿著那重又緊且難看的背架，還要早晚做一次復健，每個星期還要到復健所做復健，這將是一場長期抗戰(zhàn)，我必需將讀書的時間，玩樂的時間都舍去，那么我要接受治療嗎?這是我的選擇題，非常難選的選擇。
我選擇了接受，我不想開刀，也不想以后忍受脊椎壓迫到肺部的疼痛，所以我選擇“接受”。過程很苦很苦，我曾經(jīng)在數(shù)個夜晚因疼痛而無法入眠，也曾經(jīng)在數(shù)個早晨因疼痛而在床上哭泣，但這是我的選擇，所以我不能任性的在父母面前說我不想治療了，也不能孩子氣的像其它小病友一樣在復健所大哭大鬧，因為是我決定的，因為我無論如何都想好起來，不想再次在鏡中看到那令我害怕的身體。
我到現(xiàn)在都不后悔自己的選擇，即使要在艷陽下穿著令我汗涔涔的背架，即使要花很多時間配合醫(yī)生復健，即使身體因疼病滿身青紫，我也不后悔選擇了這個會改變我一生的答案。
選擇高一賞析篇十
閱讀《春望》，完成下列各題。
1．詩中“草木深”表面上寫的是，實際上是寫。
2．本詩將眼前景、胸中情融為一體。通讀全詩，談談這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？
3、詩的首聯(lián)，寫詩人“望”到的景象是：
4、后三聯(lián)寫詩人內心感受，突出了詩人怎樣的渴望？
5、本詩首聯(lián)寫作者春望所見，這些景物描寫有什么作用？
6古人作詩十分講究練字。本詩尾聯(lián)中的“搔”字錘煉得好，好在哪里？
閱讀《泊秦淮》，完成下列各題。
1.“煙籠寒水月籠沙”這句詩所描繪的畫面，具有怎樣的特點？
2.真正“不知亡國恨”的是什么人？全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？
3、詩中用一個“”字寫出迷蒙冷清的特點，以“”三字引出下文“商女”的出場。
4、對這首詩賞析不恰當?shù)氖牵ǎ?BR> a、首句寫景，二句敘事、寫景連用。把“近酒家”放在句末，為下句“商女”、“亡國恨”、“猶唱后庭花”作鋪墊。
b、詩中描繪秦淮迷蒙冷清的寒江夜色，寄寓詩人的憂愁和傷感。c、全詩表現(xiàn)詩人對國家命運的關注和憂愁，語言清新洗練，化用典故，是唐詩絕句中的優(yōu)秀詩篇。
d、商女熱衷歌唱《玉樹后庭花》靡靡之音，詩人既批判了她的幼稚無知，又抒發(fā)了自己憂時傷世之感慨。
5、賞析首句中兩個“籠”字的妙處。
閱讀《錢唐湖春行》，完成下列各題。
1、作者在這首詩中寫了哪些景物？(至少答出四種)。
2、這首詩表達了作者怎樣的思想感情？
3.下列說法有誤的一項是（）。
a．詩的一二句交代了踏春的去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。
b．三四兩句從鶯歌燕舞的動態(tài)中，展示了春天的活力，把大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪了出來。
c．五六句詩人用“亂”字勾畫出了春天百花競放，萬紫千紅的美麗畫卷；用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深深，綠色醉人的景象。
d．在西湖，有關湖光山色的題詠很多，但這首詩緊緊扣住環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然。
3.白居易這首膾炙人口的春行詩，除了結構、描寫、意境寫得具有特色之外，用字用句也十分準確生動。其中“幾處早鶯爭暖樹”句中“爭”用得好，是因為。
閱讀《十一月四日風雨大作》，完成下列各題。
1．本詩作者是（人名），詩中表現(xiàn)詩人處境的詞語是，表現(xiàn)詩人情懷的詞語是。
2．梁啟超對本詩作者曾有這樣的評價：“誰憐愛國千行淚，說到胡塵意不平。”從這首詩中你看到了作者什么樣的品格？結合具體詩句談談感受。
閱讀王安石《登飛來峰》云回答以下問題。
1、這首詩中”浮云”這一意象指的是什么?
2、你從這首詩中領悟到什么人生哲理?
3、“不畏浮云遮望遠，自緣身在最高層”顯示了詩人什么樣的精神？
4、對這首詩賞析不正確的一項是（）。
a、“不畏”顯示出作者的自信，表達了作者不怕一切邪惡勢力阻撓的豪情壯志。b、“浮云”指眼前的困難，障礙，比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進的勢力。c、詩人登高望遠，似覺天地萬物皆可盡收眼底，“不畏浮云遮望遠，自緣身在最高層”與杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。
d、這首詩借景說理，語意雙關，既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志，又表現(xiàn)作者歸隱山林的矛盾心理。
閱讀《望岳》這首詩，然后回答問題。
1、“會當凌絕頂，一覽眾山小”寫出了泰山什么樣的特點？表達了詩人什么樣的感情？
3、你最喜歡這首詩的哪兩句？請說說喜歡的理由。
閱讀《過零丁洋》這首詩，回答問題。
1、請從修辭的角度，賞析“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”
2、頷聯(lián)詩人以“風飄絮”比喻破碎的國家如風中飄散的柳絮，無可挽回。以“雨打萍”比喻。
3、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是千古傳誦的名句，影響深遠。請說說你的理解。
閱讀《己亥雜詩》，回答問題。
1、本詩開頭兩句以修飾離愁，以襯托離愁，這種表現(xiàn)手法和馬致遠的“夕陽西下，斷腸人在天涯”有異曲同工之妙。
2、詩中第二句中的“吟鞭”是指。
3、全詩最后兩句，寄托了詩人怎樣的情懷？
閱讀《送杜少府之任蜀州》，回答問題。
1、詩中表明朋友間不拘行跡的真摯情意的句子是：
2、詩歌首聯(lián)中“輔”“望”兩個動詞用得好，試做簡要分析。
3、“海內存知己，天涯若比鄰”已成為送別經(jīng)典，被人們久久傳誦，試對這兩句詩作簡要的分析。
選擇高一賞析篇十一
-月30日晚，前幾天的選擇仍然令我輾轉反側，徹夜難眠。
時間要追溯到星期三下午，當體育委員問我可不可以參加運動會的1500米比賽時，我竟然爽快地答應了。事后回想起來才意識到當初做了一個多么可怕的決定。1500米比賽，是運動會所有比賽項目中最辛苦的一項，這也是為什么從前跑過1500米賽的同學這次都不愿再參賽的原因。
于是，我開始陷入無盡的懊悔，為自己這個輕率的選擇而后悔。我的體育能力在班上還能排前面，但在年級里是絕無可能拔尖的。這次參賽，很可能吃力不討好。我想當時自己怎么就這么傻呢?我怎么就做出了這樣愚蠢的決定呢?這樣的念頭一直充斥著我的腦海。
經(jīng)歷了那個無眠的夜晚后，我決定向父親訴苦。因為當我迷惘時，總是父親為我指出前進的方向。聽完我絮絮叨叨的訴苦后，父親一臉嚴肅地看著我說：“無論你是否拿獎，無論你是否累得半死或倒在半路上，這都不重要。重要的是，你有沒有認真對待自己這個選擇，有沒有信念去完成自己決定要做的事?！?BR> 這時，我忽然想起那天體育委員鼓勵我的話：“別在乎結果，你決定為班級出戰(zhàn)已經(jīng)很好了。”他的這句話，一度被埋沒在巨大的壓力之中。
“所以，既然這是你的選擇，你就必須去完成，無論結果如何。如果一定要做的事，為什么要緊張呢?這不是你的選擇嗎?”父親接著說。
我的選擇?沒錯，參賽的確是我的選擇。
“我的選擇”這四個字，我第一次從中感覺到它的力量而非沮喪。是啊，從做出選擇的那一刻開始，我就要準備接受這樣的結果。
我不禁想到《哈利·波特》結尾的一句話：“該來的還是會來，既然會來，你必須學會接受?！?BR> 面對當初的那個選擇，如今我能欣然接受，不再猶豫，因為我不再懼怕那些痛苦和失敗，反而為自己敢于向痛苦與失敗挑戰(zhàn)而自豪。
選擇高一賞析篇十二
崎嶇山路上，一位步履匆匆盲僧向一位老人問路："羅撒寶寺在哪里？"老人答道："翻過兩座山就是。"見盲僧毅然前行，老人不禁擔心問道："長老雙目失明，怎么翻山越嶺？"盲僧頭也不回，從容拋下四字："心中有道……"
相信盲僧定能到達心之所向羅撒寶寺。他那"心中有道"簡單四字，道出了一種精神，一種與執(zhí)著同行信念。
書法家王羲之字可謂前無古人后無來者。而這精妙絕倫字，源于他與執(zhí)著同行，堅持不懈，以致每日洗毛筆水池成了墨池。而其子王獻之，少年時練了幾天字已不錯，但拿了父親批閱過字帖讓母親看，母親卻一語中說出只有那"一點"像他父親字，事實上那"一點"正是其父所寫。 此后獻之謹遵父訓，習字用盡家中幾大缸水，終于也成為一代書法名家?？梢钥闯?，王氏父子與執(zhí)著同行，終于書法蓋世。
……
與執(zhí)著同行，也就注定要風雨兼程，但執(zhí)著告訴我們："陽光總在風雨后。"與執(zhí)著同行，也就注定要面對孤寂抑或辛酸。但執(zhí)著告訴我們："為了得到荊棘盡頭那芳香玫瑰，即使被扎滿身刺痛，又有何妨？"執(zhí)著總是用堅定目光注視我們："與我同行，你會收獲一簍簍驚喜。"
與執(zhí)著同行居里夫人告訴我們："我樂意執(zhí)著于對未知元素探索，它帶給我無限樂趣與驚喜。"與執(zhí)著同行愛迪生說："我認定事情，我就一定要去實現(xiàn)，即使失敗了上千次，誰又能說那一千零一次不會看到成功身影？"與執(zhí)著同行貝多芬說："音樂是我生命，我執(zhí)著于音樂創(chuàng)作就像我執(zhí)著于自己生命。"與執(zhí)著同行司馬遷告訴我們："因為我看到父親臨終時寄予我那執(zhí)著眼神，所以我記載歷史筆不能停下……"
執(zhí)著是水滴穿石不懈，執(zhí)著是夸父追日那不輟腳步，執(zhí)著是精衛(wèi)填海那堅定信念……
人生道路上，如果讓我們選擇一位同行者，那么就選擇執(zhí)著吧，與執(zhí)著同行，就如在沙漠中與駱駝為伴，定能在茫茫沙海盡頭尋找美麗綠洲。
賞析：干凈、利落之作。可以看出作者有較深文字功底，從作者筆端流露出了這篇精美文章。也許越是經(jīng)歷苦難，才能感受到甘甜。在這苦與甜中需要那份執(zhí)著去連接，為了希望而執(zhí)著拼搏，為了希望而感受磨難。等待我們也許是失敗，也許是困苦，然而我們擁有青春，我們可以卷土重來，生命火焰，把我們天空照通紅。
選擇高一賞析篇十三
我是一條蛇，是一條兇殘的蛇，是一只毒性非常強的蛇，從我出生的那一刻起，我就明白了這一點。
蛇的家族崇尚血腥生活，從我睜開眼的那一刻，血腥味一直充滿著這個家族蛇對血味充滿了渴求。
當黑色的槍筒將無情的子彈送進我的家族中-除了我之外每個成員的身體里，我明白我的生活改變了，復仇，我逃脫了他們的子彈，我畢竟是一條幼蛇，饑餓和寒冷逼近了我，我需要的是更多的溫暖，我躲進一個白色的帳篷里，一個小女孩在熟睡，而我只是來取暖，并沒有想過要傷害她，她醒了，看到了我，她對我微笑，我心里感到一絲溫暖，但我不能忘記我的使命-復仇。我不斷重復著自己的使命。
帳篷里的女孩叫林靜，她是一個可憐的小女孩，她救了我，在極度的饑餓下，我應該心存感激，可蛇的意識卻誘惑著我冒出惡毒的念頭，是人殺了我的家族，我要報仇！會有那么一天的。
我一天天長大了，同時也知道了林靜從小是一個孤兒，受繼母的虐待，經(jīng)常被打。多少次，在林靜將要被打，危險時刻，我總會出來幫她，這個小女孩對我還真的不錯，拿食物給我吃。多少次當人把屠刀揮向我的時候，我都在林靜的掩護下逃走了，但我不會忘記自己的使命，我必須離開，回到叢林聚集同胞兄弟，很快借著我的高度的智慧和強健的身體，我當上了那群蛇的首領，群蛇都明白了自己的使命，我很快將原來分散的蛇組成了一支具有高度殺傷力的惡魔組合。
從此以后，那里的村莊不再安寧，我率領蛇群神出鬼沒，復仇的心驅使每一次襲擊之后，留下的只有滿地的人的尸骨，我被稱為是蛇群的英雄。
我決定進行一次最有破壞性的一次進攻，目標就是所有山村的人。在夜深人靜之時，死亡逼近了，我們襲擊了所有山村的人。憑著熟悉的聲息，我迅速穿過草叢找到了熟睡的林靜，鉆進了她的帳篷，露出了兇惡的面貌，她醒了，用一雙驚異的眼睛望著我，然后閉上了眼睛，我卻久久的下不了口，我想到了她救我，幫我，養(yǎng)育我…家族的使命一瞬間變的很輕。我正準備離開，“咣”的一聲，斧頭落在了我身上，我躺下了......
在血涌進大腦的那一刻，我明白了我是一只蛇，我的選擇也只是一次蛇的選擇。
選擇高一賞析篇十四
雨，像銀灰色黏濕蛛絲，織成一片輕柔網(wǎng)，網(wǎng)住了整個秋世界。天地是暗沉沉，像古老住宅里纏滿著蛛絲網(wǎng)屋頂。那堆在天上灰白色云片，就像屋頂上剝落粉。
在這古舊屋頂籠罩下，一切都是異常沉悶。園子里綠翳翳石榴、桑樹、葡萄藤，都不過代表著過去盛夏繁榮，現(xiàn)在已成了古羅馬的建筑遺跡一樣，在蕭蕭雨聲中瑟縮不寧，回憶著光榮過去。草色已經(jīng)轉入了憂郁蒼黃，地下找不出一點新鮮花朵；宿舍墻外一帶種嬌嫩洋水仙，垂了頭，含著滿眼淚珠，在那里嘆息它們薄命，才過了兩天晴美好日子又遇到這樣霉氣薰蒸雨天。只有墻角桂花，枝頭已經(jīng)綴著幾個黃金一樣寶貴嫩蕊，小心地隱藏在綠油油橢圓形葉瓣下，透露出一點新生命萌芽希望。
雨靜悄悄地下著，只有一點細細淅瀝瀝聲音。桔紅色房屋，像披著鮮艷袈裟老僧，垂頭合目，受著雨底洗禮。那潮濕紅磚，發(fā)出有刺激性豬血顏色和墻下綠油油桂葉成為強烈對照?；疑]蛤蟆，在濕料發(fā)霉泥地里跳躍著；在秋雨沉悶網(wǎng)底，只有它是唯一充滿愉快生氣東西。它背上灰黃斑花紋，跟沉悶天空遙遙相應，造成和諧色調。
雨，像銀灰色黏濡蛛絲，織成一片輕柔網(wǎng)，網(wǎng)住了整個秋世界。
賞析：有時候不是那么喜歡張愛玲文字，就像這篇秋雨，別人都會寫溫暖潮潤氣息，而她則寫得幽暗而陰森，光是筆觸就讓人感到寒冷而戰(zhàn)栗了。
但也許這正是張愛玲文字魅力，張揚，陰暗，卻又是如此真實，探測到人內心最深處。這篇文章用筆細致，只用了比喻和擬人，就把秋雨寫得栩栩如生，又帶入了一層沉悶而寂寥色彩。 于這文來說，充滿了灰色、憂郁，黯然，寥落，一種生活無厘頭滑稽，唯一萌芽一束希望之光，僅是那株低矮無人問津桂花樹。
寫這文時，據(jù)說她僅有15歲，我不知道她為什么體會得那么深刻，更不明白她走不出內心陰霾，是一種什么樣道理。然而，她文字卻是那樣爛漫，繁花似錦，靈動鮮活，精致得大概只有中國文字才能夠完整表達高度。
選擇高一賞析篇十五
透明溪水，明凈得就像母親眼睛。
春天，你眼里是一片斑斕；
夏天，你眼里是一片濃綠；
秋天，你眼里是一片澄碧；
冬天，你疲倦了--合上眼睛，也停止了唱歌。
你攝取藍天云朵、黃昏晚霞、夜空星星；還留下我兒時身影。
你是我們生活里一支古老歌--
你望見騎毛驢迎親隊伍來了，幾支嗩吶奏出悲哀音樂；
你望見幾個壯實漢子，抬著笨重木棺來了，把老人送上山坡；
你也聽見：山腳下獨輪車，帶著吱吱啞啞聲音，在貧窮土地上呻吟而過……
如果沒有你，誰給我們留下自然彩色；
誰給我們記載山民悲哀和歡樂呢？
透明溪水，你給了我一雙能夠分辨色彩眼睛。
當我在你身邊，發(fā)現(xiàn)自己成為一個少年時，就不得不遠行了。
你像養(yǎng)育我母親一樣，送我出山吧！
賞析：文章開頭把溪水視為"母親眼睛",接著寫出了春夏秋冬"眼睛"里流露出色彩，這既是對溪水歌唱，也是對母親歌唱，因為這溪水里曾"留下我兒時身影",曾讓我享受過母愛般幸福：她記住了山溝里發(fā)生一切，記住了"山民悲哀和歡樂",并把養(yǎng)大了"我"送出了山去。溪水是歌，母親是歌，文章本身也是一支哀怨抒情山歌。溪水啊，我"母親".母親啊，就如同這溪水。母親啊。，你看著我長大，無微不至地照顧我。我留戀與你在一起時候，與你在一起感覺。我感受到了母愛！請原諒我兒時淘氣，請原諒我小時候不懂事！這一切，就讓我現(xiàn)在來"彌補".我愛你，我母親！
選擇高一賞析篇十六
現(xiàn)在的大人、都很喜歡孩子吧、
有的是本能、
有的、只是因為自己只去了那份美好的純潔的童心、
希望在天真無邪的孩童面前尋找一絲絲童年的味道、
我記得、在我很小的時候、
我就知道了四個字、赤子之心、
兒時的我也堅信、
世界也會更加美好、
我渴望的、潺潺小溪、
我渴望的、連綿大山、
我渴望的、蒼翠樹木、
我渴望的、綠草如茵、
我渴望的、花開遍地、
我渴望的、鳥聲悅耳、
我渴望的、滿天繁星、
我渴望的、皎潔明月、
我渴望的…………。
我渴望的好多好多、
都會隨著時間慢慢的美起來、
多么美好的一個夢、同時我堅信我為自己編制的這個美好的夢、
但是、夢終究是夢、
那美好的一切、我突然認為只是個幻影、
那美好的人間、我突然認為只是個表面、
我不敢、不愿、不想、不忍、
去認識那來源于光芒下面的黑暗、
我希望我可以選擇放棄、
放棄成為一個人、即使我知道不可能、
我只希望、我可以成為天空中、
自由的小鳥、
遨游在無邊無際的天空之中、
尋找著屬于我的那一絲絲自由的氣息、
也許、我們都能學會感恩、
我們都能學會善良、
把心中那一點還問泯滅的、人最美好的各種本性呼喚起來、
學會去真愛生命、
珍愛自己生命、珍愛他人生命、珍愛大自然的生命、
如果這樣的話、
這世界、會不會變成我們所想象中的、
人間天堂呢?
額……。
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選擇高一賞析篇十七
1、對陶淵明《歸園田居》的理解不恰當?shù)囊痪洌ǎ?BR> a、“種豆南山下，草盛豆苗稀”交代了勞動的地點、內容和豆苗的生長情況?！胺N豆南山下”是平淡之語，“帶月荷鋤歸”是幽美的，兩者相互襯托，完美而又和諧。
b、“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”二句，寫早出晚歸，辛勤勞動?；姆x，指各種野草。
c、“道狹草木長，夕露沾我衣”承“荷鋤歸”，寫回家途中穿草而行，露沾衣濕?！胺N豆南山下”和“夕露沾我衣”，用語雖平淡自然，卻將歸隱的艱難寫得極為具體。
d、“衣沾不足惜，但使原無違”二句，抒發(fā)感情。表明避開官場的志趣，抒發(fā)作者不愿與統(tǒng)治者同流合污的高尚情操。
2、對《錢塘湖春行》詩句的解說不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?BR> a、“孤山寺北賈亭西”寫詩人的行蹤；“水面初平云腳低”寫遠望湖水平堤，朵朵白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片。
b、“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！睂懺娙艘宦沸衼?，偶爾可以見到早來的黃鶯爭著飛上向陽的枝頭；不知是新到誰家的燕子銜了泥去筑巢。
c、“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！睂懺娙丝吹铰放系囊盎ㄒ呀?jīng)開得五彩繽紛，使人眼花繚亂；矮矮的草地，騎馬走過，馬蹄剛能夠被它埋沒起來。
d、“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?！睂懺娙藖淼骄G楊成陰的白沙堤上，這里的景色更是美不勝收，看也看不夠，于是贊嘆道：這才是我最喜愛的地方！
3、王灣《次北固山下》的分析理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?BR> a、“客路青山外，行舟綠水前?！睂ε?，寫“客路”、“行舟”，字里行間已有人在江南、神馳故里的飄泊之感，與尾聯(lián)之“鄉(xiāng)書”、“歸雁”遙相呼應。
b、“潮平兩岸闊，風正一帆懸?！薄皟砂堕煛迸c“潮平”，“一帆懸”與“風正”均有因果關系?！帮L正”是風大之意。c、“海日生殘夜，江春入舊年?！北砻髟娙说浇险嵌?。詩人感到江南不光太陽來得早，好像春天也來得早?！昂Ｈ丈鷼堃梗喝肱f年”兩句歷來膾灸人口。
d、“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊?！迸c首聯(lián)呼應，表達了詩人觸景生情，懷有無法抑制的思鄉(xiāng)之情。
4、對《送杜少府之任蜀州》（王勃）鑒賞不正確的一項是（）。
a、這是一首送別詩?！俺顷I輔三秦，風煙望五津”寫出了送行的地點和友人要赴任的地方。寫景氣勢宏偉，寓不必傷別之意。
b、“與君離別意，同是宦游人?！睂憣τ讶说陌参浚罕舜颂幘诚嗤星橐恢?。一股悲傷之情油然而生。c、“海內存知己，天涯若比鄰”，全句一掃離情別緒，把纏綿的兒女之情一筆撇開，代之以豁達樂觀的感情，表現(xiàn)了他不平凡的胸懷和抱負，給人以莫大的鼓舞和安慰。
d、“無為在歧路，兒女共沾巾”，這兩句承上作結：同為宦游，雖別而如此為鄰，別時則不應有兒女之態(tài)。
5、對《酬樂天揚州初逢席上見贈》（劉禹錫）鑒賞不正確的一項是（）。
a、“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身?！北砻髯髡咧喚由畹钠D苦和遭遇貶居的痛苦，給全詩定下了感情的基調。
b、“懷舊空吟聞迪賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。”，后一句用王質爛柯的典故，既暗示了自己謫居時間的長久，又表明了世態(tài)的變遷，以及回歸之后生疏而悵惘的心情。
c、“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春?！弊髡咭猿林?、病樹比喻自己，既感到惆悵，卻又相當達觀。d、“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！北憩F(xiàn)出堅忍不拔的意志，與常人所用的“借酒消愁”形成鮮明對比。
6、對《相見歡》（李煜）鑒賞不正確的一項是（）。
a、這首詩對“離愁”做了真切、深刻的描寫，如“剪不斷、理還亂”這個比喻，如“別是一番滋味”等，情深切自然，語言樸實，成為千古傳誦的名篇。
b、“無言獨上西樓”讓我們看到了一個孑然一身“斯人獨憔悴”的孤影。可想見其人處境之孤寂，心境之蕭條，為整首詞渲染了凄涼暗淡的感情。c、“寂寞梧桐深院鎖清秋”點名季節(jié)是秋天，“寂寞”者是“梧桐深院”，被“鎖”者是“清秋”，使人愁而更愁。d、“剪不斷、理還亂”用來形容人內心的煩亂，或形容某些事難以處理解決。“別是一番滋味”等用來形容只有自己內心知曉的那種難以言說的感受。
7、杜牧《赤壁》分析不當?shù)囊豁棧ǎ?BR> 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
a、作者并不從正面寫赤壁之戰(zhàn)的過程及其在政治上的后果，而是反說其事，并以兩位美女的命運來反映赤壁之戰(zhàn)對東吳政治軍事形勢的重大影響。
b、“折戟沉沙鐵未銷”，是說折斷的兵器埋沒在沙土中還沒有銹蝕。因為該兵器埋入沙土的年代不久，時間不長。
c、“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”，是用假設的口氣說的。假如當時的天氣、風向不給周郎以方便，赤壁之戰(zhàn)就有可能被曹操取勝，那么“二喬”就可能被關在銅雀臺了。
d、赤壁是東漢末年周瑜大敗曹操的地方，在今湖北蒲圻西北長江南岸，但詩人所詠之赤壁并非此處，而是湖北黃岡的赤鼻磯，故說此詩雖為詠史詩，其實也是借題發(fā)揮。
8、文天祥《過零丁洋》分析不當?shù)囊豁棧ǎ?BR> 辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
a、首聯(lián)寫了個人和國家的兩件事：一是在他21歲時，明經(jīng)入仕，因科舉而走入仕途；二是在國家危急存亡關頭，起兵勤王抗元。
b、頷聯(lián)把個人命運與山河命運緊密相連，個人浮沉緊系著祖國的安危。
c、頸聯(lián)上句追憶當年兵敗福建時，憂念國事的心情，下句寫目前不幸被俘的孤獨處境。詩。
歌很巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個地名，寫出了形勢的險惡和境況的?？?，抒發(fā)陷入絕境的沉痛心情。d、尾聯(lián)直抒胸臆，表明自已以死明志的決心，是千古傳誦的名句。
9、對《左遷至藍關示侄孫湘》韓愈）理解不正確的一項是：（）。
a、“一封朝秦九重天，夕貶潮州路八千?！笔茁?lián)直寫自己獲罪被貶的原因?！俺迸c“夕”，“九重天”與“路八千”，讓人深切感受到詩人命運變化的急劇。
b、“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年?！边M而表明自己的心跡?！笆ッ鳌倍小氨资隆?，相對成趣。c、“云橫秦嶺家何在，雪擁藍關馬不前?！奔淳笆闱?，情悲且壯?！榜R不前”流露出英雄失路之悲。“橫”“擁”兩字形容物態(tài)都不得很精當，且有氣勢。
d、“知汝遠來應有意，好收吾骨癉江邊?！背镣炊鴱娜?。詩人向侄孫交待后事，語義緊扣第四句，進而吐露出積極向上的情懷。
10、下面對《夢江南》賞析有誤的一項是（）。
a、“梳洗罷”才“獨倚望江樓”，表明她精心打扮，是為了時刻準備心上人的歸來，“女為悅已者容”，一個“獨”字，寫出了婦女只希望一個人靜靜等待思念的人歸來的心態(tài)。
b、“斜暉脈脈水悠悠”表面上是寫水，實際上也是喻望穿秋水的眼神——那每天不知疲倦地注目的眼神。c、這首詞寫一女子登樓遠眺，盼望歸人的情景，表現(xiàn)了她失望和悵惘的情懷。
d、溫庭筠的這首小詞一洗常見的濃艷風格，寫得清新淡雅，空靈秀麗，而又樸實自然。后人評價說：“絕不著力，而款款深深，低徘不盡”。
11、選出對陶淵明《飲酒》賞析有誤的一項是（）。
結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。
a、開頭四句道出了自己的心境和生活的真諦。其中“心遠”二字是這首詩的思想內容之關鍵，它表明一切自然樂趣都是由于自己的心靈超脫世俗才能感受到的。
b、“此中有真意，欲辨已忘言”，實際上是說，由于詩人眼中的景色是如此的美麗，因此讓人只顧得上去細細觀賞，卻忘記了用語言表達出來。c、“采菊東籬下，悠然見南山”，一句中的“悠然”寫出了作者那種恬淡、閑適。對生活無所求的心情。而“望”字則很好地體現(xiàn)出詩人看到山不是有為之，而是在采菊之間無意中山的形象映入眼簾。
d、《飲酒》是一首五言律詩，共二十首，本詩是其中最有名的第五首，寫出了詩人在欣賞自然景物中所體會到的一種特有的生活情趣與美的享受。
12、選出對《行路難》賞析有誤的一項是（）。
a、“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然?！敝小巴?、投、拔、顧”四個連續(xù)動作，形象地表現(xiàn)出了詩人在酒宴時，即將離開朋友而產(chǎn)生的無限依戀之情，連平時號稱“酒仙”的他難以豪飲而醉。
b、“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”，詩人巧用典故“呂尚垂釣”“伊尹乘舟日邊”表明自己雖然有著決意和無奈，但并沒有就此消沉，想到政治上也曾盡坎坷的呂尚和伊尹，他們的經(jīng)歷又增強了詩人的信心和信念。
c、“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，詩人相信盡管前路障礙重重，但總有一天會乘長風破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想彼岸，實現(xiàn)自己的遠大抱負。
d、李白這首詩跳蕩縱橫，一波三折，強烈地表達了詩人苦悶彷徨，抑郁不安，但又不甘寂寞，通往直前的起伏變化的思想歷程，讓人們強烈地感受到詩人的倔強、自信，執(zhí)著地追求理想的強大精神力量。
13、下面是杜甫的《戲為六絕句》之一，對這首詩分析不正確的一項是（）王楊盧駱當時體，輕薄為文哂未休。爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。a、這首詩中的“王楊盧駱”，即指初唐“四杰”。
b、這首詩評價了“王楊盧駱”在詩歌發(fā)展過程中的作用。c、這首詩否定了對“王楊盧駱“哂未休”的態(tài)度和做法。d、這首詩就“王楊盧駱“身與名俱滅”的結局抒發(fā)了嘆惋之情。
14、對杜甫的《春日憶李白》分析不確切的一項是（）白也詩無敵，飄然思不群。清新庚開府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹，江東日暮云。何時一樽酒，重與細論文。a、開頭兩聯(lián)贊美李白的詩清新、俊逸，卓異不凡。b、第三聯(lián)寫作者和李白各自所在之景，抒發(fā)濃重的離情。
c、末聯(lián)寫作者回憶過去與李白把酒論詩的情景。
d、這首五律詩，從贊美詩發(fā)端，以“論文”收結，由詩轉到人，由人又回到詩，轉折自然，用語雋永。
15、對下面這首《渡桑干》分析不確切的一項是（）。
客舍并州已十霜，歸心日夜憶咸陽。無端更渡桑干水，卻望并州是故鄉(xiāng)。(注：咸陽在并州西面，相距數(shù)百公里；桑干河在并州北面約二百公里處)a、第一句寫詩人遠離家鄉(xiāng)咸陽，在并州已經(jīng)住了整整10年。
b、第二句寫10年來，詩人雖然日夜盼望能重返故鄉(xiāng)，但始終僅僅盼望而已。c、最后兩句通過“渡河”、“回首”的形象描寫，表達了詩人對重返故鄉(xiāng)的絕望心情。d、這首詩的成功在于運用形象、含蓄的表達技巧，抒發(fā)了詩人對客居地的熱愛情感。
16、閱讀杜甫《詠懷古跡》(之五)，選出分析不當?shù)囊豁棧ǎ?BR> 諸葛大名垂宇宙，宗臣遺像肅清高。三分割據(jù)紆籌策，萬古云霄一羽毛。伯仲之間見伊呂，指揮若定失蕭曹。運移漢祚終難復，志決身殲軍務勞。a、一二句寫諸葛亮“萬世不朽”的英名和作者面對遺像的感受。b、三四句概括諸葛亮的功業(yè)，贊揚他如鸞風高翔，獨步云霄。
c、五六句認為諸葛亮的才能與伊尹、呂尚、蕭何、曹參相比，也不相上下。d、七八句慨嘆諸葛亮難以改變漢朝滅亡的命運，贊揚他鞠躬盡瘁的精神。
17、對陸游《書憤》詩分析不當?shù)囊豁検牵ǎ?BR> 早歲哪知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。a、首聯(lián)寫作者早年因為不知世事艱難，所以當時壯懷激烈，雄心勃勃。
b、頷聯(lián)追述宋人抗金的英雄業(yè)跡，頸聯(lián)則寫壯志未酬的感嘆，情調由昂揚轉入憂憤。
c、尾聯(lián)極力贊美諸葛亮，慚愧自己才德不能與之相提并論，慚愧自己未能在諸葛亮麾下建功立業(yè)。d、全詩表現(xiàn)了詩人雖歷經(jīng)艱難而矢志不渝，悲憤卻并不消極的愛國激情。
18、關于下面袁枚的《馬嵬》詩，解說錯誤的一項是：（）。
莫唱當年《長恨歌》，人間亦是有銀河。石壕村里夫妻別，淚比長生殿上多。
（注：長生殿，又名集靈臺，是唐玄宗祭祀天神的宮殿。)a、《長恨歌》是唐朝著名詩人白居易寫的一首長篇敘事詩。寫的是唐玄宗和楊貴妃的愛情悲劇。b、人間的“銀河”存在于人類社會生活中，這里運用的是借喻。c、第三句里的“夫妻別”寫的是民間的愛情悲劇。
d、第四句是說戰(zhàn)亂給百姓帶來的災難遠比李楊愛情悲劇深重。
19、對宋代詞人王觀《卜算子?送鮑浩然之浙東》一詞分析不當?shù)囊豁検牵海ǎ┧茄鄄M，山是眉峰聚。欲問行人去哪邊?眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。
a、上闕一、二句用擬人手法，以山水寄寓了送行人的深情，同時點明了送別的地點。b、“盈盈”，美好的樣子。上闕三、四句說行人將去的地方，山清水秀，風景很美。c、下闕借惜春表達了惜別之情，同時也表達了王觀對友人美好的祝愿，含蓄而別致。
鶯鶯燕燕春春，花花柳柳真真，事事風風韻韻，嬌嬌嫩嫩，停停當當人人。
a、元曲分散曲和雜劇兩大類，散曲又有小令和套數(shù)兩種形式。此二首《天凈沙》均屬小令。b、《天凈沙》是曲牌名，《秋思》和《即事》都是曲題名。
1、c。
2、c。
3、b。
4、b。
5、a。
6、c。
7、b。
8、c。
9、d。
10、a。
11、b。
12、a。
13、d。
14、c。
15、d。
16、c。
17、c。
18、c。
19、a20、c。
選擇高一賞析篇十八
在慢慢的人生之路上，我們面臨著許多選擇，他決定著我們的人生方向，所選擇的道路路途，以及人生之路的坎坷與否；正確的選則對我們的人生具有重要的意義，是影響我們人生精彩與否的重要因素，學會選擇，對我們的人生具有指導作用，是我們前進的引航標，是取得成功的重要前提。
有一次，記者詢問國際數(shù)學大師陳省身當初為什么選擇了數(shù)學，陳省身回答:別的都不會只好做數(shù)學。無獨有偶，另一記者采訪著名畫家黃永玉，問他為什么學畫，他的回答也是:別的什么都不會只好作畫?？梢?，正確的選擇對我們的人生之路具有決定性因素，它影響著我們對人生哲理的看法，對人生哲理的參悟，以及對自己生活的方式的選擇，我們的命運和前途都決定于自己對人生的選擇，所以我們也要盡早的明確目標，對自己的人生有一個提前的規(guī)劃，以便為日后的人生做出更合理的規(guī)劃，確定更為合理的人生目標，為以后的生活打下堅實的基礎，也為通向成功樹立指航標。
很多時候，或許我們會認為我們任何特長，什么都不會，對自己缺乏自信，其實，我們每個人都有自己最擅長的一方面，只是我們不擅長發(fā)現(xiàn)自己的長處，不擅長發(fā)掘自己的潛能，只要我們擅長發(fā)現(xiàn)自己的特長，并努力朝向目標奮斗，那么，這個特長足以使我們對日后的人生之路產(chǎn)生新的希望，我們不是一事無成，我們只是未發(fā)掘出而已，只不過是一些潛能仍未被發(fā)掘，正在等待著我們做出明確的選擇，這也是對我們日后做出選擇的良好鋪墊，更有利于我們的人生；新的選擇決定新的'人生，新的人生成就新的夢想，新的夢想促使我們走向成功之路。
所以，我們要對自己有足夠的信心，憑借自己的特長做出明確的選擇，為以后的人生之路做出鋪墊；正確的選擇是我們走向成功的關鍵，也是我們成就夢想的重要前提，所以我們更應正確的面對人生，正確的做出選擇，成就輝煌的人生。
選擇高一賞析篇十九
“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也”。生活中，我們常常面臨著選擇，沒有正確與錯誤，有的只是一個個不悔的腳印。
比爾蓋茨曾經(jīng)上大學只上到一半就輟學了，許多人都對他的選擇感到困惑，認為他傻，甚至取笑他。但比爾蓋茨用實際行動證明他的選擇是對的。比爾蓋茨的選擇是盲目的嗎？不是，他曾今也是心靈與思想不斷交織著，經(jīng)過幾天幾夜的抗戰(zhàn)，心靈的選擇勝利了，心靈的選擇讓他明白大學的知識對于一個天才來說只會是絆腳石，阻礙他的思想飛翔。他沒有更多的時間來浪費，所以他選擇了輟學。
正確的選擇，你已經(jīng)成功了一半。貝多芬一生坎坷，殘酷的現(xiàn)實曾經(jīng)讓貝多芬感到絕望，他甚至打算自殺，但心靈的呼喊讓他重新振作起來，他選擇了與命運抗戰(zhàn)，他不顧病痛的折磨，全身心投入到音樂創(chuàng)作中，終于寫出了不朽《命運交響曲》。的確，對于一般人，在這殘酷的現(xiàn)實中，只能屈服于命運的擺布。最后默默無聞的死去。
貝多芬的選擇，卻成就了他，他之所以成功，在于他選擇了一條正確的路。有這樣一對男女，他們彼此相愛，那男孩曾經(jīng)為女孩折了一千只紙鶴，女孩非常感動。但突然有一天，女孩對男孩說她要去國外結婚，她嫌棄他窮。男的聽完，他的心傷透了，從此，男的發(fā)憤圖強，努力奮斗，他想證明那女孩的選擇是錯的，終于，男孩成為一家公司的經(jīng)理。
有一天，男孩在街上遇見了那女孩的父母，在男孩的追問下，他們告訴男孩，那女孩沒有去國外，她患了癌癥，去了天堂，女孩希望男孩能出人頭地，她了解男孩，認為他一定會成功，女孩才做出那樣的舉動。假如那一天，女孩向男孩說出真相，會有今天的男孩嗎？當然沒有。女孩在說與不說之間徘徊，最終她選擇了撒謊，她的選擇證明她是對的。
世界上本沒有路，走的人多了也便成了路，既然世界上本沒有路，那為什么總走別人走過的路呢？在茫茫人海中，我們總是面臨著種種選擇，那就讓我們用自己的心，選擇自己的路，選擇自己的特色，選擇自己的個性，走出一條屬于我們自己的路吧！
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