幼兒園防疾病活動教案(優(yōu)秀14篇)

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    教案是教師教學的重要依據,也是對課程標準和教材要求的具體體現。在編寫教案時,我們還需要考慮到提高學生的學習動機和自主學習能力的培養(yǎng)。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
    幼兒園防疾病活動教案篇一
    春天是各種傳染病流行的季節(jié),有的孩子已有一些患傳染病的體驗,如水痘、腮腺炎等,所有的孩子都有大雨方針的經驗。此活動旨在結合季節(jié)和孩子的生活經驗,讓幼兒了解有關傳染病的預防方法,增強幼兒預防疾病的意識。
    1、了解有關春天傳染病的情況,說出及畫出預防疾病的方法。
    2、培養(yǎng)幼兒的表達能力。
    3、增強幼兒預防疾病的意識。
    1、收集有關傳染病的資料。
    2、張貼衛(wèi)生部門有關傳染病的宣傳資料。
    3、準備材料:宣傳品、紙、筆。
    1、討論:春天氣候乍暖還寒,春雨綿綿,潮濕多霧,哪些傳染病會出現?(如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘等。)
    2、請幼兒講述自己患傳染病的經歷和感受、治療過程等。(如請醫(yī)生診治,要定時服藥,多休息,多喝水,痊愈后才回幼兒園上課等。)
    3、討論:疾病預防的方法。(如預防接種,多喝開水,多吃蔬菜水果,留一天起轉變增減衣服,要有足夠的運動和休息,保持個人的衛(wèi)生清潔及進食不同營養(yǎng)的食物,以增強個人的抵抗能力;少到公共場所,如茶樓、電影院等。)
    4、將所述的預防方法用圖畫畫出,并用簡單文字寫畫出圖畫內容,制作成宣傳品。
    5、向中、小班的幼兒介紹和講述有關的預防方法,也可將宣傳品送給他們。
    1、在日常生活中提醒幼兒多喝開水,多吃蔬菜水果,留意天氣轉變增減衣服等。
    2、結合打預防針,教育幼兒要勇敢。
    3、繪畫:《打預防針》。
    幼兒園防疾病活動教案篇二
    親愛的同學們:
    春季是一年最美好的季節(jié),萬物復蘇,春意盎然。這春暖花開的時段,也是細菌、病毒較易繁殖的季節(jié),更是各種傳染病的高發(fā)季節(jié)。流行于春季的常見傳染病主要有:流行性感冒、麻疹、流行性腮腺炎、水痘等,以及新發(fā)現的人禽流感等。
    請大家一定要把“健康”二字時刻銘記在心。在此,我們鄭重地向全校的同學們發(fā)出倡議,呼吁廣大同學自覺做到以下幾點:
    一、讓居室多通風。應定時開窗通風,保持空氣流通;讓陽光射進室內,因為陽光中的紫外線具有殺菌作用。
    二、講衛(wèi)生,勤洗手。要經常使用肥皂或洗手液和清水洗手。每次洗手要做好四個環(huán)節(jié),即一濕:在手龍頭下把手充分淋濕;二搓:雙手擦上肥皂或洗手液,搓洗雙手的手心、手背、手指、指尖、指甲,至少洗20秒;三沖:用清水將雙手徹底沖洗干凈;四擦:用干凈毛巾或擦手紙將雙手擦干。
    三、多喝開水,不喝生水。
    四、注意飲食衛(wèi)生,適當補充營養(yǎng)。做到:不食用不清潔食物,不隨便在小攤點上買零食,拒絕生吃各種海產品和肉食。
    五、堅持鍛煉,避免受涼。適當增加戶外活動,因為運動不僅能促進身體的血液循環(huán),增強心肺功能,對我們的呼吸系統(tǒng)也是一個很有益的鍛煉。根據天氣變化,注意防寒保暖,避免身體受涼。
    六、合理安排作息,做到生活有規(guī)律。要按時入睡,合理休息,保證睡眠充足。
    同學們,春季傳染病雖然種類繁多,但只要我們重視預防工作,就可以有效地阻斷傳染病的流行與傳播。
    祝愿全校同學們都有一個美好的春天!都有一個健康的體魄!
    倡議人:xuexila。
    日期:20xx月xx日
    幼兒園防疾病活動教案篇三
    1、欣賞故事,熟悉故事中的角色關系,理解朋友間要相互關心的內容。
    2、通過傾聽故事以及交流活動,清楚地表達自己的理解和體會。
    3、體驗同伴間互相關心,互相幫助的積極情感。
    理解故事內容。
    理解故事的內涵:朋友之間要互相關心、互相幫助。
    幼兒用書:《胖胖豬感冒了》。
    一、教師出示封面,引起幼兒聽故事的興趣。
    教師:這是誰呀?對,是小豬,他叫胖胖豬。(跟胖胖豬打招呼)你們看,胖胖豬怎么啦?你是怎么知道的?(引導幼兒觀察圖片)。
    教師:胖胖豬感冒了,他心里怎么樣?。?BR>    二、師幼邊觀察圖片變講述故事,幫助幼兒初步熟悉故事內容。
    3、還有誰回來找胖胖豬玩呢?原來是蝴蝶麗麗和他的好朋友們。他們會怎么幫助胖胖豬呢?我們一起來看。
    三、介紹故事名字,回憶故事內容。
    1、介紹故事的名字。
    2、回憶故事內容:是誰生病了,是誰來看望胖胖豬呢?他們?yōu)榕峙重i做了什么事?(幼兒自由講述聽到的內容)。
    四、師幼一起觀察圖片,完整講述故事。
    五、經驗遷移,引出話題“怎樣關心生病的朋友或者家人?
    教師:在胖胖豬感冒的時候,他的好朋友們都來幫助了他。相信在這些好朋友的幫助下,胖胖豬的病一定會好起來的。
    教師:你生過病嗎?生病了有什么感覺?
    教師:你生病的時候,你的家人、好朋友是怎么關心你的?如果你有一個朋友或者親人生病了,你會怎么做呢?為什么?(先討論,后講述)。
    六、結合故事以及幼兒的談話,教師總結怎樣關心生病的朋友與親人。
    幼兒園防疾病活動教案篇四
    活動目標:
    1.感受與同伴共同游戲的快樂。
    2.練習手、腳著地爬,嘗試不同爬的方法。
    3.發(fā)展動作的協調性及靈活性。
    4.鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。
    5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
    活動準備:
    1.知識經驗的準備:觀察過螞蟻爬來爬去,熟悉兒歌《螞蟻爬爬》。
    2.物質條件的準備:泡沫地墊,螞蟻頭飾,背景音樂《健康歌》《小星星》,枕頭、玩具等障礙物,高低平衡板搭成的小橋。
    活動過程:
    一、熱身運動:《健康歌》。
    1.請寶寶們戴上螞蟻頭飾假扮睡覺,配班老師扮公雞叫“喔-喔-喔”,把“沉睡”的寶寶們叫醒。
    2.教師帶領寶寶跟隨音樂依次做頭部運動、手部運動、身體運動。
    3.教師引導寶寶創(chuàng)編身體各部位的操節(jié)。
    分析:請寶寶們戴上螞蟻頭飾一起甜甜地睡覺,再由配班教師扮公雞把寶寶們叫醒,一下調動了寶寶們的情緒。讓寶寶們跟隨音樂做身體運動、創(chuàng)編操節(jié),既為下面的大肌肉運動做好了體能準備,也充分調動了寶寶們的參與興趣。
    二、學習正確的爬行方法。
    1.教師念兒歌《螞蟻爬爬》,提問:“兒歌里的小螞蟻是用什么動作來到我們的頭上、臉上的?”
    附:兒歌《螞蟻爬爬》。
    一只螞蟻爬呀爬,爬到我的肩膀上。
    兩只螞蟻爬呀爬,爬到我的小臉上。
    三只螞蟻爬呀爬,爬到我的鼻子上。
    四只螞蟻爬呀爬,爬到我的頭頂上。
    五只螞蟻爬呀爬,爬到我的小腿上。
    2.大班幼兒扮演螞蟻,示范“爬”的動作,托班寶寶觀察。
    3.托班寶寶集體練習“爬”的動作。
    分析:熱鬧的音樂結束了,寶寶們還在興奮地唱著、跳著。為了讓活動順利過渡到下一環(huán)節(jié),我用寶寶最喜歡的手指謠將他們的注意吸引過來。手指謠《螞蟻爬爬》的內容與本次活動相符,同時也巧妙地引出了“爬”的話題。為了讓寶寶學會正確的爬的動作,教師請來大班幼兒扮演螞蟻,讓寶寶在一對一觀察中仔細了解“爬”的正確動作。在寶寶們觀察時,我適時地提出問題,比如“螞蟻的腿是怎么擺的”“螞蟻的頭是怎么擺的”“螞蟻的眼睛要往哪里看”等,在寶寶們得出正確答案后,我將寶寶們的.發(fā)言進行了總結,歸納出了正確的爬行方法。
    集體練習中,寶寶們都躍躍欲試,我適時地將活動規(guī)則拋出來:“一只螞蟻爬的時候地方大著呢,我們這么多的螞蟻去爬會怎么樣呢?”寶寶們齊聲說:“太擠了!”“那應該怎么辦呢?”我又問?!芭抨犙??!薄耙粋€跟著一個爬?!睂殞殏兗娂娬f道。我一聲令下,寶寶們有序地分成兩隊開始練習爬。體育游戲中,規(guī)則很重要,讓寶寶們自己討論得出規(guī)則,比老師的硬性規(guī)定更容易讓寶寶接受。
    隨著活動的進行,有的寶寶開始流汗了,有的寶寶爬行速度明顯減慢了,這表明寶寶們需要休息了,他們的活動興趣也下降了。我用“工人叔叔要給我們建造新路了,我們把路讓出來,先休息一下吧”的情景話語,讓寶寶們稍做休息,并開始為下一環(huán)節(jié)布置場地。
    三、探索不同的爬行方法。
    1.游戲:《爬過小山》。
    (1)讓寶寶觀察道路,請能力強的寶寶示范爬行。
    (2)寶寶集體練習,在練習中掌握障礙爬的要點。
    2.游戲:《爬過小橋》。
    (1)引導寶寶觀察小橋,鼓勵寶寶嘗試爬過“小橋”。
    (2)寶寶們自由選擇,練習爬行。
    分析:寶寶們看到用高低平衡板搭的小橋,一下子就安靜了下來??吹贸鰜?,寶寶們害怕了,這對他們來說是個不小的挑戰(zhàn)?!罢l愿意來試一下?”沒有人響應?!罢l來試試看,老師幫你!”章章舉起了手。“真勇敢!”我用語言鼓勵著他。章章很快爬上了斜坡,當爬到沒有欄桿的橋面上時,他沒有繼續(xù)前行,眼睛僅僅盯著地面。我看出他是害怕從橋上掉下來,于是走過去,將地墊鋪在橋下,用手示意了一下,表示很安全。章章放心了,一步一步地爬過了小橋,大家給章章報以熱烈的掌聲。這個活動有難度,寶寶不敢輕易嘗試,我為章章營造了一個安全的環(huán)境,使章章有了心理安全感,最終順利完成了任務。章章的成功無疑給了寶寶們很大的信心。
    自由嘗試時,寶寶們沒有剛才活動時那么興奮了,我試圖鼓勵他們:“愿意來玩的寶寶們可以試試呀!”這樣的引導語顧及了寶寶的能力發(fā)展差異,尊重了寶寶的選擇,避免了一刀切的教育要求。教師站在橋邊,為寶寶們保駕護航,給寶寶們創(chuàng)造了一個安全的心理環(huán)境。一部分膽子較大的寶寶順利地爬過去了,他們的笑聲吸引了其他寶寶,又有不少寶寶陸續(xù)參與其中。我走到那幾個不敢嘗試的寶寶們身邊,用手指著其他小朋友說:“看!他們玩得多開心,你們也去試試吧!”看著熱鬧的場面,寶寶們都坐不住了,紛紛加入過小橋的爬行活動中。很明顯,同伴的榜樣力量比老師的說教更有感染力。
    四、放松活動:《小星星》。
    《小星星》的樂曲響起,寶寶們和老師一起做放松運動,愉快地結束活動。
    分析:音樂輕柔、舒緩,寶寶們在音樂中放松了身體,自然地結束活動。
    活動反思:
    “爬”這個大肌肉動作對托班下學期的寶寶來說不算是一個難點,為了滿足寶寶們的興趣,提升寶寶的動作靈活性和協調性,關注不同寶寶的發(fā)展需求,我在此次活動中為寶寶們創(chuàng)造了不同難度的練習條件,由易到難地引導寶寶們向“最近發(fā)展區(qū)”發(fā)展。
    在活動中,我根據托班寶寶的年齡特點,以游戲、情景等形式將各個環(huán)節(jié)串在一起,讓他們身臨其境,提高了寶寶的參與興趣。《幼兒園教育指導綱要(試行)》中要求老師“既要高度重視和滿足幼兒受保護要照顧的,又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求,避免過度保護和包辦代替,鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試。”在活動中,我沒有給予寶寶統(tǒng)一的要求和指導,只是在寶寶需要幫助時給予他們指點,鼓勵寶寶們在嘗試中發(fā)展動作,在探索中收獲快樂。
    幼兒園防疾病活動教案篇五
    活動目標:
    1、在活動中體驗、感知,了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識,形成自我保護和保健的基本能力。
    2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。
    活動準備:
    課件、創(chuàng)設去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。
    活動過程:
    一、創(chuàng)設情境,談話導入。
    1、談話:炎熱的夏天悄悄來到了,你最喜歡參加夏天的什么活動?
    2、創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像,激發(fā)幼兒參加的熱情,創(chuàng)設一起外出去游泳的'情境。
    二、引導自主選擇、辨析,學會飲食衛(wèi)生。
    1、創(chuàng)設情境:在途中大家口渴難忍,要購買水果、飲料。
    2、出示水果,幼兒自主選擇、辨析。
    教師扮演水果店的老板出示兩盤水果,(一盤洗過了的好的水果,一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小朋友挑選。
    3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論,交流對夏天吃水果的認識,形成講究衛(wèi)生的意識。
    三、自主討論,預防中暑。
    2、通過討論,教師小結:(1)中暑的原因或條件;(2)怎樣預防中暑。
    3、請幼兒商討救魯蛋的方法。播放另外一半動畫片,即魯蛋得救的部分。
    四、模擬游泳情境,學習游泳安全知識。
    1、到達目的地,創(chuàng)設游泳氛圍。教師扮演游泳教練,講述發(fā)生的溺水事故,引起幼兒重視。
    2、教師播放游泳片,讓幼兒明白準備活動的要領和安全知識,以及注意事項。
    五、學唱兒歌。
    教師小結:在炎熱的夏天,不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全,現在暑假快要到了,每一位同學小朋友都要注意這些問題,過一個健康、安全的暑假。
    幼兒園防疾病活動教案篇六
    一、活動目標:
    1、通過看一看、摸一摸、剝一剝、嘗一嘗等感知活動,感知、探索荔枝的特征。
    2、探索怎樣用又快又方便的方法剝開荔枝,激發(fā)幼兒對科學活動的探索興趣。
    二、活動準備:荔枝若干
    三、 活動過程:
    (一)、談話引出課題。
    1、師:你們吃過荔枝嗎?
    師:今天老師就帶來了許多荔枝呢。我們一起來看看荔枝是怎樣的呢?
    (二)、探索荔枝的奧秘。
    1、看一看
    師:用小眼睛觀察一下荔枝是什么顏色,什么形狀的?
    2、摸一摸
    師:用小手摸一摸荔枝的殼是怎樣的?有什么感覺?
    3、剝一剝
    師:我剛發(fā)現有小朋友是用嘴巴咬的方法去打開的,這樣一點都不衛(wèi)生,所以我們不好用嘴巴去咬荔枝。那我們有什么好辦法嗎?要又快又方便。(嘗試第二次剝荔枝)
    4、聞一聞
    5、嘗一嘗
    師:我們一起來嘗一嘗荔枝到底是什么味道的呢?看一下荔枝肉里面還藏著什么?
    師:荔枝肉含豐富的維生素c和蛋白質,有助于增強機體免疫功能。但是荔枝也不能多吃,多吃會出現頭暈、口渴、惡心、出汗、肚子疼、心慌等現象,會得“荔枝病”呢。
    三、利用荔枝殼、核制作裝飾畫
    師:現在我們用剝下來的荔枝殼或核拼成一幅畫或一個作品。
    幼兒園防疾病活動教案篇七
    1、學會本課的生字、新詞,弄明白課文的主要內容。
    2、培養(yǎng)學生的理解能力。
    3、激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的想象力。
    弄懂課文內容,領悟想象在文中的作用。
    體會作者用詞的準確性,領悟想象在文中的作用。
    一、交流資料,激趣導入。
    聽了同學們的交流,我們都知道了恐龍是一種龐然大物,現在已經滅絕了,然而有誰回想到這種龐然大物會與靈活的鳥有千絲萬縷的聯系呢?這節(jié)課就來解開這個謎團。
    二、整體感知,反饋預習。
    1、讀全文(指讀,想:課文寫了什么,你對哪部分內容感興趣。)。
    2、查生字掌握情況(隨文)。
    3、指名說說課文寫了什么?
    三、精讀重點,領悟寫法。
    1、閱讀了解恐龍飛向藍天的演化過程是怎樣的。
    方法(1)先自己讀。(2)再討論。(3)匯報。
    (1)第一種大約出現在……和狗一般大小……。
    (2)數千萬年后,它的后代……家族……。
    (3)其中,一些……長得……像鳥類……。
    (4)它們學會了滑翔……飛向藍天的鳥類。
    2、閱讀感悟寫法上的特點。
    3、用自己的話說說恐龍飛向藍天的演化過程。
    4、有感情地朗讀自己喜歡的段落。
    幼兒園防疾病活動教案篇八
    2、培養(yǎng)幼兒的表達能力。
    重點難點。
    活動準備。
    課件,音樂《健康歌》。
    活動過程。
    一、出示圖片。
    (1):圖中的小朋友怎么了?請小朋友動動腦筋想一想,(幼兒自由回答:生病了、打針),教師給予表揚(你們真聰明),這位寶寶生病了,他難受嗎?(2):小朋友也不喜歡打針吧!這節(jié)課來學習不喜歡打針的妙招《預防疾病有妙招》??纯蠢蠋熃o你們帶來哪些妙招。
    二、引導幼兒,觀察圖片。
    1、談話:剛才那個生病的小朋友,現在好了,小朋友想想為什么呀!(請幼兒自由討論,吃藥了,打針了),你們說得對,真不錯。關鍵是小朋友有下面的好習慣哦!
    2、出示圖2:請看小朋友在干什么呀!(幼兒自由討論,各種飯菜多香呀!還有好吃的水果),小朋友不挑食、不偏食,不管是什么飯菜都要吃,要有均衡飲食的習慣,每天還要多喝白開水,也是預防疾病的好妙處。
    3、出示圖3:先請小朋友們看看,他們在干什么?
    請個別幼兒回答(跑步、打針),對,回答的真不錯,預防疾病要堅持每天鍛煉身體,按時打接種疫苗。
    4、出示圖4:
    (1)讓幼兒觀察圖片,問問小朋友正在干什么?幼兒自由討論(洗手、洗澡、剪指甲),老師給予肯定(你們太棒了、小寶貝兒),我們每天要保持小手清潔,飯前便后都要洗凈小手,勤洗澡,同時不能留長指甲,以免弄傷人而且還有細菌呢?對勤洗手、洗澡、剪指甲也是預防疾病的妙招。
    (2)讓幼兒觀察圖片,幼兒想想說出來吧!個別幼兒(睡覺、開窗戶),教師以肯定的語氣表揚,要想不生病,我們每天早睡早起,經常將室內通風換氣哦!這樣也預防疾病。
    5、想一想:請個別幼兒說出以上預防疾病的方法。
    6、討論總結。
    老師小結:如:飯后漱口,不隨地吐痰,生吃瓜果要洗凈,不能將手放入口中等等。
    三、小結。
    小朋友,好的習慣從小養(yǎng),我們要向剛才那些小朋友學習,好嗎?
    四、音樂《健康歌》。
    知道了這些預防疾病的好方法,是不是很健康了,來,跳吧!小朋友們。
    教學反思。
    本節(jié)課老師是想告訴幼兒如何預防疾病,在日常生活中我們寶寶要做到哪些,列舉我們生活中的事例,我們每天要保持小手清潔,飯前便后都要洗凈小手,勤洗澡,同時不能留長指甲,以免弄傷人而且還有細菌呢?對勤洗手、洗澡、剪指甲也是預防疾病的妙招。飯后漱口,不隨地吐痰,生吃瓜果要洗凈,不能將手放入口中等等。讓孩子自在心理認識疾病是我們平時生活習慣不好到導致的。
    培養(yǎng)幼兒的良好習慣。
    本節(jié)課師幼情感交流不是很好,主要是我的語言表現的情感不到位,在今后的教學中多多學習。
    幼兒園防疾病活動教案篇九
    活動目標:
    1、了解簡單的預防感冒知識。
    2、學習擦鼻涕的正確方法。
    3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受,體驗身體健康的重要性。
    4、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。
    5、懂得預防和治療的自我保護意識。
    6、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
    7、了解生病給身體帶來的不適,學會預防生病的方法。
    活動準備:
    1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。
    2、動聽優(yōu)美的背景音樂。
    3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。
    活動過程:
    1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》。
    1)孩子們,你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現了什么癥狀啊?
    2)小青蛙、小刺猬去看他的時候,小白兔為什么不見他們。
    3)朋友們用什么方法關心小兔的。
    2、通過談話,歸納感冒的主要癥狀。
    1)你感冒過嗎?你感冒出現了哪些癥狀?有什么感覺?
    2)感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通,喉嚨干痛、頭痛等,身體非常不舒服。
    3、師生共同討論感冒的.原因。
    1)人為什么會感冒?
    2)感冒了怎么辦?(引導幼兒談一談感冒時,爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)。
    3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法:用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔,擤鼻涕,在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)。
    4)師生小結:當我們受涼或是身體的抵抗力下降時,就會流鼻涕、咳嗽等,感冒時要及時看醫(yī)生,按時吃藥,多喝開水,注意休息等。
    4、幼兒簡單了解預防感冒的知識。
    1)感冒時身體舒服嗎?我們怎么預感冒呢?
    2)幼兒相互交流經驗。
    3)幼兒講述預防感冒的方法和措施,教師記錄在表格上。
    4)師生共同小結:經常鍛煉身體可以預防感冒,在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服,不要和生病人接觸,還可以多吃大蒜,喝板藍根沖劑,以增強抵抗力,預防感冒。
    5、帶領幼兒到戶外游戲,鍛煉身體。
    活動反思:
    引用提問的方式讓孩子積極發(fā)表自己的想法,通過課程學習教育孩子平時要加強鍛煉,增強抵抗感冒的能力,使我們的身體更健康。
    幼兒園防疾病活動教案篇十
    1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。
    2、培養(yǎng)幼兒的認知觀察力和初步的自我服務潛力。
    3、引導幼兒了解齲齒構成的原因,明白怎樣保護牙齒和掌握正確的刷牙方法。
    提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒狀況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等
    循序漸進地對幼兒進行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分,針對本班部分幼兒有齲齒的實際狀況,我準備對幼兒進行《天天來刷牙》的護牙教育,以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習慣。本次活動的重點是引導幼兒掌握正確的刷牙方法,明白怎樣保護牙齒,采用直觀演示法、練習法進行;難點是了解齲齒構成的原因,借助醋泡蛋殼的小實驗進行突破?;顒佑霉适聦?,引發(fā)幼兒思考,"冬冬為什么牙疼","冬冬的齲齒是怎樣構成的",引導幼兒理解齲齒構成的原因;激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況,做牙齒健康狀況記錄表,進而討論怎樣保護牙齒,通過課件和實際演示以及親自練習,讓幼兒掌握正確的刷牙方法?;顒雍?,為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙狀況記錄表》,記錄每一天的刷牙狀況,以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。
    (一)、利用故事導入課題,激發(fā)幼兒興趣
    開門見山,聽故事直接導入,激發(fā)幼兒興趣,引發(fā)相關思考,"冬冬為什么牙疼"。
    (二)、圍繞主題進行針對性談話
    1、了解齲齒構成的原因
    "冬冬的齲齒是怎樣構成的",借助"醋泡蛋殼"的小實驗引導幼兒了解,齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好,細菌繁殖所致。
    2、觀察自己的牙齒健康狀況
    幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況,并做記錄,分健康牙齒和不健康牙齒兩類,展示在相應的展板上,教師與幼兒一起做量的統(tǒng)計,揭示保護牙齒的必要性。
    3、如何保護牙齒
    (1)引導幼兒說出保護牙齒的方法
    飯后漱口,早晚刷牙;合理營養(yǎng),多曬太陽,預防疾病;少吃甜食、零食等。
    (2)講解刷牙的正確方法
    幼兒觀看課件,構成直觀印象,教師引導幼兒利用牙齒模型說兒歌進行練習。
    (三)、結束
    幼兒實際操作,用清水練習刷牙,活動自然結束。
    幼兒園防疾病活動教案篇十一
    活動目標:
    1、了解有關幼兒容易傳染上疾病的情況,學會預防疾病的方法。
    2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
    活動過程:
    一、談話:
    1、討論春秋季為什么是流行性傳染病的多發(fā)季?(氣候變化無常、寒雨綿綿、潮濕多霧、氣候多變)。
    2、教師告訴幼兒春季會有哪些流行性傳染病出現。(如感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)。
    3、請幼兒講述自己生病時的經歷和感受。(如:請醫(yī)生治療,要按時服藥,多休息,多喝水,治愈后才能上幼兒園)。
    二、講述疾病傳播的途徑:
    1、幼兒運用自己的已有經驗討論。
    2、請語言能力強的幼兒到前面來講一講自己的經驗。
    3、小結:咳嗽,打噴嚏,吐口水、毛巾及手摸過的用具都會有大細菌,都有可能會傳染疾病。
    三、討論:
    2、幼兒自由回答、討論。
    四、小結:
    我們要多喝水、不挑食、多吃水果、勤洗手、勤剪指甲、不喝生水、要打預防針針,不接觸傳染病人群。
    幼兒園防疾病活動教案篇十二
    活動目標:
    1、了解簡單的預防感冒知識。
    2、學習擦鼻涕的正確方法。
    3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受,體驗身體健康的重要性。
    4、初步了解健康的小常識。
    5、了解多運動對身體有好處。
    活動準備:
    1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。
    2、動聽優(yōu)美的背景音樂。
    3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。
    活動過程:
    1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》。
    1)孩子們,你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現了什么癥狀啊?
    2)小青蛙、小刺猬去看他的時候,小白兔為什么不見他們。
    3)朋友們用什么方法關心小兔的。
    2、通過談話,歸納感冒的主要癥狀。
    1)你感冒過嗎?你感冒出現了哪些癥狀?有什么感覺?
    2)感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通,喉嚨干痛、頭痛等,身體非常不舒服。
    3、師生共同討論感冒的原因。
    1)人為什么會感冒?
    2)感冒了怎么辦?(引導幼兒談一談感冒時,爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)。
    3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法:用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔,擤鼻涕,在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)。
    4)師生小結:當我們受涼或是身體的抵抗力下降時,就會流鼻涕、咳嗽等,感冒時要及時看醫(yī)生,按時吃藥,多喝開水,注意休息等。
    4、幼兒簡單了解預防感冒的知識。
    1)感冒時身體舒服嗎?我們怎么預感冒呢?
    2)幼兒相互交流經驗。
    3)幼兒講述預防感冒的`方法和措施,教師記錄在表格上。
    4)師生共同小結:經常鍛煉身體可以預防感冒,在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服,不要和生病人接觸,還可以多吃大蒜,喝板藍根沖劑,以增強抵抗力,預防感冒。
    5、帶領幼兒到戶外游戲,鍛煉身體。
    活動反思:
    每次季節(jié)變化時候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動一方面可幫助幼兒回憶感冒時的痛苦癥狀,在回憶中,幼兒能夠感受到感冒了會很不舒服。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法,如開窗通風、多鍛煉身體等等,提高幼兒的自我保護意識。以下是我對這次活動的反思:
    1、活動內容貼近幼兒生活,活動各環(huán)節(jié)圍繞目標。
    我通過飛飛沒有到校來引入活動主題,讓幼兒“交流感冒的感受和體會”,首先出示幾幅患感冒的幻燈圖片,讓幼兒觀察圖片中的人怎么了,通過觀察,幼兒說出圖片中的人感冒了,然后問幼兒自己有沒有感冒過,有何感受或癥狀,幼兒講感冒時的感受和癥狀。最后和幼兒一起小結一下感冒的癥狀:發(fā)燒、嗓子痛、咳嗽、打噴嚏,人很難受,通過這一環(huán)節(jié)讓幼兒知道感冒后身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。
    第二個環(huán)節(jié)是“想一想人為什么會感冒”教師能和孩子的共同討論感冒的各種原因,孩子們可以大膽地表達自己的想法,以自己的經驗說出各種原因。經過過第二環(huán)節(jié)后幼兒知道感冒也是有原因的,引出了第三個環(huán)節(jié)“怎樣預防感冒?!绷私飧忻傲藨撊绾螒獙Φ姆椒ǎ瑫r也在討論中得到了經驗,如何預防感冒,特別是到了秋冬季節(jié)。幼兒在想一想,回憶已有的經驗,聽故事,交流中了解簡單的預防感冒的知識,增強了自我保護的意識。
    因為選擇的內容都是幼兒熟悉的,所以幼兒能夠有話說,有內容講,在活動中能積極舉手發(fā)言,體會積極參與活動的樂趣。
    2、活動中能對幼兒的回答作適宜的回應。
    雖然幼兒對感冒有了解,但幼兒的回答是較零亂的,在活動中我對幼兒的回答作出相應的回應,幫助幼兒梳理、概括相關經驗,而不僅僅對幼兒的回答作簡單重復敘述。
    不足方面:
    1、在活動中,我沒有注意一個問題就是:在請幼兒回答時會走過去,來回走動的次數太多。這會分散幼兒的注意力,在今后的活動中會注意這一問題。
    2、作為這個活動的延伸,讓幼兒在運動中鍛煉身體,增強抵抗力。選擇的音樂和律動都是幼兒熟悉的,當音樂開始時,幼兒都開始在椅子上按捺不住扭動身體,我沒能及時讓幼兒跟著音樂動起來,導致幼兒對于律動中有些意猶未盡。如果能及時讓幼兒跟著音樂動起來,幼兒在活動中能獲得更多的快樂。
    在這個活動中,我們滲透了情感的教育,幼兒對生病有體會,也能展開討論說出自己的想法。鍛煉了幼兒的口語表達能力。同時,幼兒對鍛煉身體的重要性也有了解,經驗得到了提升。
    幼兒園防疾病活動教案篇十三
    1、了解流行性傳染病的相關知識。
    2、能說出并掌握預防傳染病的方法。
    3、增強自身預防疾病的意識。
    4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
    5、幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。
    活動準備。
    1、教學掛圖。
    活動過程。
    1、活動導入:觀看教學掛圖。
    教師出示掛圖,并提問:小朋友,請你們看一看,圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看,圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)。
    2、活動展開:討論什么是傳染病,常見傳染病有哪些。
    (1)教師出示掛圖,請幼兒按順序觀察圖片,教師提問。
    教師小結:傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。
    (2)師:傳染病是通過什么方式進行傳播的?
    (3)師:你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調查表,讓你們去調查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現在請小朋友們拿出調查表,誰愿意上前來說說你的調查。
    (4)除了你們做了調查,戎老師也做了調查呢。讓我們一起來看一看:
    調查到的第一個傳染?。菏肿憧诓〉诙€:水痘剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。
    還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)。
    3、活動展開:討論預防傳染疾病的方法。
    幼兒討論、講述。
    (2)教師:看看老師這有一些小朋友,他們是怎樣預防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)。
    (3)教師小結:預防傳染病的方法。
    教師:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來,避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。
    活動反思:
    小朋友又生活在集體生活中,非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥,多喝水等。這次活動上下來,我覺得自己對教學中的突發(fā)事情,有些不知所措,我想在今后的教學中,一定要吸取經驗,不斷學習,讓我的教學機智更加靈活。
    小百科:傳染病是一種能夠在人與人之間或人與動物之間相互傳播并廣泛流行的疾病,經過各種途徑傳染給另一個人或物種的感染病。
    幼兒園防疾病活動教案篇十四
    1、了解流行傳染病的相關知識。
    2、能說出并掌握預防傳染病的方法。
    3、增強自身預防疾病的意識。
    1、教學掛圖和幼兒用書。
    2、每組一張4開白紙,一盒水彩筆。
    1、活動導入:觀看教學掛圖。
    教師出示掛圖,并提問:小朋友,請你們看一看,圖上畫的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們怎樣了?(幼兒觀察并描述)
    2、活動展開:討論什么是傳染病,常見傳染病有哪些。
    (1)教師出示掛圖,請幼兒按順序觀察圖片,教師提問。
    教師:醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴,因為他們得了傳染病。你們明白什么是傳染病嗎?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答)
    病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
    3、活動展開:閱讀幼兒用書,討論預防傳染疾病的方法。
    (1)教師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,就能很好地預防傳染病。請打開書的第17頁,說一說圖中的小朋友在做什么。
    (2)幼兒自由回答。
    (3)教師:小朋友,除了書上面的幾種預防傳染病的方法,你還明白預防傳染病的其他方法嗎(幼兒討論并回答)
    4、活動總結:預防傳染病的方法。
    教師:多吃蔬菜水果,能夠提高身體抵抗疾病的潛力;勤洗手能夠消除病菌;保證充足的睡眠;能夠增強免疫力;接種流感疫苗能夠預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來,避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;狀況嚴重時需要戴口罩。
    5、活動延伸:記錄預防傳染病的方法。
    (1)教師:此刻請小朋友把剛才我們討論的資料,用圖或圖夾文的方法記錄下來,每組呈現3~4種方法。
    (2)幼兒繪畫,教師巡回指導。