教案是幫助教師更好地組織和實施教學活動的重要工具。編寫教案前，教師要明確教學目標，確保教學的明確性和有效性。這是一份來自教學大家的教案范例，我們可以從中學習到很多教學設計的技巧和方法。
滑滑梯小班教案篇一
1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，并能在日?；顒又凶袷匕踩娣?。
2、能對玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的判斷。
3、加強幼兒的安全意識。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
教學掛圖和幼兒用書。
1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
2、請幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
教師：(1)你剛才是怎么玩滑滑梯的?
(2)圖畫中德小朋友是怎么玩滑滑梯的?
(3)頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情?
(4)從滑梯下面往上爬，可能會發(fā)生什么事情?
(5)你喜歡哪一個小朋友?為什么?
3.引導幼兒閱讀教學掛圖攀爬架部分。
教師：(1)我們小朋友是怎么玩攀爬架的?
(2)這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的?
(3)擠在一起玩攀爬架會發(fā)生什么事情?
(4)你喜歡哪一個小朋友?為什么?
4.教師幫助幼兒總結玩戶外器械的注意事項，并引導幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點。
(1)教師：我們在玩滑滑梯的'時候要一個接一個地排隊，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。
(2)教師引導幼兒學習兒歌。
(3)教師帶領幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。
教學變式有條件的幼兒園，教師可準備數(shù)碼相機，抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯誤的行為，在教學過程中和掛圖上的行為一一對應，幫助幼兒更清楚地認識自己的行為。
家園共育家長有時會再接幼兒離園的時候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械，也會帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械，在這些非教師組織的活動中家長仍徐貫徹幼兒園關于戶外器械活動的要求，保證對孩子要求的一致性。
活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。
滑滑梯小班教案篇二
1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動準備：
1.小兔頭飾若干，照相機。
給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。
導入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽："今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩?！?BR> 向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。小節(jié):糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范。然后再請幼兒示范。 (2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。
.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？"(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）
讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。
幼兒園小班健康教案：安安全全滑滑梯
活動目標：
1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動準備：
1、小兔、小狗胸飾若干，照相機。
2、編排情境表演。
活動過程：
1、導入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）
2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？
(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？
小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。
3、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會像它們那樣玩？
(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們
每個拍張照，看誰滑的好。（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）
活動建議
1、此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。
2、日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。
滑滑梯小班教案篇三
1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
2、請幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
引導幼兒閱讀教學掛圖滑滑梯部分。
教師：
（1）你剛才是怎么玩滑滑梯的？
（2）圖畫中德小朋友是怎么玩滑滑梯的？
（3）頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情？
（4）從滑梯下面往上爬，可能會發(fā)生什么事情？
（5）你喜歡哪一個小朋友？為什么？
3.引導幼兒閱讀教學掛圖攀爬架部分。
教師：
（1）我們小朋友是怎么玩攀爬架的？
（2）這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的？
（3）擠在一起玩攀爬架會發(fā)生什么事情？
（4）你喜歡哪一個小朋友？為什么？
4.教師幫助幼兒總結玩戶外器械的注意事項，并引導幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點。
（1）教師：我們在玩滑滑梯的時候要一個接一個地排隊，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。
（2）教師引導幼兒學習兒歌。
（3）教師帶領幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。
滑滑梯小班教案篇四
1、學會正確的方法滑滑梯。
2、初步養(yǎng)成安全意識。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、遵守行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
1、兒歌《滑滑梯》準備。
2、小雞頭飾數(shù)個，卡紙做的小蟲子若干個，2個滑滑梯。
1、教師扮演雞媽媽，小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。
雞媽媽:孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子，好么？
（老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來到操場上的滑梯邊。）。
雞媽媽：孩子們,你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過這座山才能到草地上玩，你會爬么？（請一個小朋友試著滑滑梯）。
雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好？他是怎么滑的？（教室根據(jù)這個小朋友滑的情況進行引導，如果那個地方滑的不好，就請另一個小朋友再去滑，最后進行總結。）。
雞媽媽總結：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，慢慢坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在慢慢往下滑。
2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽：你們會過這座山么？我們現(xiàn)在一個一個爬過山去草地上捉蟲子吧。（教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導幼兒用正確的方法玩滑梯。）。
3、雞媽媽：孩子們，我們安全的過瞭這座山，現(xiàn)在到草地上瞭，我們一起來捉蟲子吧。
4、雞媽媽和雞寶寶回傢。雞媽媽：孩子們，天快黑瞭，我們回傢吧。（教師帶領幼兒從另外一條路回傢，路上有另一個滑梯）。
雞媽媽：孩子么們，你們看，回傢的瞭上有、還有一座山呢，你們能安全的爬過么?(引導孩子們回顧剛才學習的滑滑梯的方法)。
雞媽媽：看來，我的寶寶們都會爬山，好吧，現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過這座山，回傢吧。（幼兒滑滑梯，教師重點觀察，適當引導。）。
滑滑梯小班教案篇五
1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
小兔頭飾若干，照相機。
給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。
導入活動，激發(fā)興趣。
兔媽媽：今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。向幼兒介紹滑梯及其玩法。
提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。
小結：糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范。然后再請幼兒示范。
人多的時候應該怎樣玩滑梯？
小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。
幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽：剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？
(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）結束活動：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。
滑滑梯小班教案篇六
1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
4、增強安全意識，克制自己的.好奇心，不去危險的地方玩耍。
5、加強幼兒的安全意識。
重點：幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
難點：幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
1、小兔、小狗胸飾若干，照相機。
2、編排情境表演。
一、導入活動，激發(fā)興趣。
兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？矗鞘钦l?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)二、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
2、人多的時候應該怎樣玩滑梯?
小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。
三、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
1、兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會像它們那樣玩?
2、兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。(及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)
對于孩子來說，安全教育很重要。在這節(jié)課中，幼兒的活動積極性高，師幼配合較好，大多數(shù)幼兒知道了如何保護自己，課堂氣氛熱烈。
滑滑梯小班教案篇七
1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
幼兒學會正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
猴寶寶、猴媽媽頭飾若干，照相機。
（一）故事《小猴子滑滑梯》導入
1、 老師講故事
2、 提問：
老師說；“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的？”
（二）角色扮演
給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子媽媽的頭飾。
導入活動，激發(fā)興趣。小猴子媽媽："今天天氣真好，小猴子，媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯?！?BR> 1、 向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。
小節(jié)：糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。
2、人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果做不正確的動作，就很可能會發(fā)生危險。
3、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
（1）小猴子媽媽："剛才我們看了小猴子媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？"
（2）小猴子媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑得好。"（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）
讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意寶寶們的安全。
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！
滑滑梯小班教案篇八
※懂得用不正確方法玩滑滑梯造成傷害，增強安全意識。
※培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
※初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
※材料配套：教育掛圖《主題活動·小熊玩滑滑梯》。
1.觀看滑滑梯，介紹規(guī)則。
2.欣賞故事，知道方法。
·引導語：滑滑梯真好玩，要怎么玩才安全呢?我們一起聽聽故事《小熊玩滑滑梯》。
·通過討論了解小熊用不正確的'動作玩滑滑梯，所以受傷了。
3.游戲體驗，感受快樂。
活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。
滑滑梯小班教案篇九
1、欣賞音樂，聽辯音樂的上行和下行，感受樂曲表現(xiàn)的愉快的情境。
2、喜歡聽音樂，體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。
3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
貼絨小動物、八只盒子
一：引起幼兒活動興趣
1、師出示大大小小的盒子，搭成樓梯狀。引導幼兒數(shù)數(shù)有幾個?看上去象什么?
2、師在最高的盒子上搭一根長的板，再引導幼兒說說象什么?
二：初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的情境
1、師出示小鴨子，來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導幼兒看小鴨子玩滑梯的時候是聽著音樂的節(jié)奏玩的。
2、師出示小狗，演示玩滑滑梯。
3、出示小老虎，演示翻著跟斗玩滑梯。
三：感受音樂的上行和下行
1、聽聽音樂分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?
2、請小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起來玩滑梯。
四：體驗隨樂表演的樂趣
1、除了用紙盒做滑梯，老師還能用身體做滑梯，請小朋友看老師的示范。
2、請幼兒也來做滑梯，聽著音樂，一只手做小狗玩滑梯。
3、除了用手做滑梯，還會用身體的哪些部位做滑梯呢?
4、師示范全身徒手動作表示玩滑梯，請幼兒看什么動作表示的是音樂的第一段，什么動作表示的是音樂的第二段?(老師來到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老師上去和下來)
5、請幼兒跟老師一起去玩滑梯。(上去的.時候要走穩(wěn)，下來的時候要滑穩(wěn)，聽著音樂一步一步地走上去。)連續(xù)找空地方變換不同的身體動作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時候要聽著音樂，有節(jié)奏地玩。
6、師：我要去玩一個很特別的滑梯，師哼音樂做動作，問幼兒特別在哪?(從彎來彎去的滑梯上下來的。)
7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來的動作。
個案觀察：滑滑梯對于小班的孩子來說，吸引力非常之大。每一次在玩滑滑梯的時候，小朋友總是爭先恐后，身體像一條條小魚一樣接踵而至地往下滑。今天，他們第一次嘗試了在老師的身上玩滑滑梯，一個個小朋友都排起了隊，隊伍像一條長龍一樣，很有秩序的玩了起來很興奮。不過在回到座位時出現(xiàn)了爭搶現(xiàn)象(這些位子是臨時的不是固定的)由于小班幼兒的年齡特征，同伴之間不懂的謙讓，平時他們在玩積木的時候也出現(xiàn)類似情況，教師應在平時一點一點的教育他們，讓他們慢慢的改進。
活動中發(fā)現(xiàn)設想與實際操作是有差距的，可能是我對孩子的興趣與經(jīng)驗還把握不夠。由于幼兒的能力差異，孩子在活動中探索發(fā)現(xiàn)有深有淺、有快有慢，對能力比較強的幼兒，教師能啟發(fā)引導他們想更多的方法，能力比較弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下，能模仿別人的操作，每個幼兒在教師的引導下，通過多次的嘗試活動，自己找到了滑動的部位，整個活動始終處于一種積極的嘗試氛圍中，活動結束時幼兒還余猶未盡。
滑滑梯小班教案篇十
戶外活動是最讓幼兒喜歡的活動之一，但在戶外活動中存在著許多不安全的因素。戶外活動中難免要奔跑、跳躍、鉆爬、攀登等，我們也常常會遇到幼兒在活動中突然跌倒等情況。小班幼兒最感興趣的活動內容就是滑滑梯，每次戶外活動滑滑梯時，總有一些孩子能把滑梯玩出各種花樣，如倒著滑、趴著滑等。他們玩的那么開心，卻似乎沒有意識到這樣做的危險。針對這種情況，為了使孩子們掌握正確的滑滑梯的方法，知道不正確的玩法會發(fā)生危險，同時也為了提高他們的安全意識和自我保護能力，我開展了本次安全教育主題班會。
1、讓幼兒練會用正確的方法玩滑梯。
2、知道不正確的玩法會發(fā)生危險。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
小型滑梯、照相機。
1、請幾位大班的小朋友表演正確的滑滑梯的方法，幼兒觀察。
師：小朋友們，老師知道你們特別喜歡滑滑梯，今天呀，我們班來了幾位大班的哥哥姐姐，他們也喜歡滑滑梯，他們還想給你們表演怎么樣玩滑梯呢，我們拍拍手歡迎他們。大班幼兒表演滑滑梯，提醒幼兒認真觀察。
提問：大班的哥哥姐姐是怎么滑滑梯的？幼兒討論回答后教師邊示范邊講解：滑滑梯前首先要排隊，手扶滑梯兩邊的把手一個一個登上臺階后坐在滑梯口；然后輕輕抓住滑梯兩邊的扶手雙腳分開伸直慢慢向下滑；滑的過程中如果覺得太快了，就用兩腳瞪著滑梯兩側。
2、講故事《小熊受傷了》，使幼兒知道不正確的玩法會發(fā)生危險。
提問：
（1）小熊最喜歡玩什么？（滑滑梯）
（2）小熊是怎樣滑滑梯的？這樣玩對不對？（頭朝下趴著滑、倒坐著滑；這樣玩不對。）
（3）最后發(fā)生了什么事情？（頭摔破了流血了）
（4）小朋友們能不能向小熊練？（不能）
小結：小朋友們一定要用正確的方法滑滑梯，不正確的玩法會給我們帶來危險，使我們容易受傷。
（5）我們滑滑梯時還要注意什么？使幼兒知道，滑滑梯時要排隊，不擁擠，不打鬧、不推人；上臺階和下滑時前后要保持適當距離；手上或口袋里不能有堅硬的東西等。
3、幼兒練滑滑梯，教師指導幼兒用正確的方法玩滑梯。請幼兒排好隊，一個跟著一個練滑滑梯，提醒幼兒用正確的方法滑滑梯，并保護好幼兒；鼓勵個別擔心的幼兒大膽地滑滑梯。
4、給玩滑梯的小朋友拍照，鼓勵幼兒用正確的方法滑滑梯。
師：小朋友能用正確的方法滑滑梯，真棒！老師給他照相放在電視里，讓他當小明星。
5、幼兒觀看視頻：我會滑滑梯。將照相機與電腦連接，請幼兒觀看視頻中自己是注意滑滑梯的，使幼兒進一步掌握滑滑梯的正確方法。
師：看，小朋友們滑滑梯滑的多棒呀！以后我們出去玩滑梯，一定要向今天這樣，記住了嗎？拓展：在日常生活中練兒歌《滑滑梯》，隨時提醒幼兒用正確的方法滑滑梯?；莼?，滑滑梯，你先我后別著急。上去好像爬高山，一步一步往上爬。下來好像做飛機，哧溜一下就落地。
滑滑梯小班教案篇十一
滑梯是幼兒喜聞樂見又經(jīng)常接觸到的玩具，戶外活動時，滑滑梯是孩子們的最愛。每次一問孩子們出去玩什么?都是爭先恐后的說：“滑滑梯”。但是由于小班的幼兒年齡小，四肢運動不協(xié)調，在玩的過程中幼兒的自保護意識比較弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些可能會造成傷害的的事件缺乏防范意識和應對能力，也就使得“滑滑梯”存在著一定的危險，容易導致意外事故的發(fā)生。因此根據(jù)小班幼兒的年齡特點，設計了本次活動《歡樂滑滑梯》。通過直觀的課件以及討論之后的現(xiàn)場體驗，輕松學習，自然習得，讓幼兒懂得滑滑梯的正確方法，同時增進幼兒的安全意識和規(guī)則意識。
1.知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護自己。
2.在玩滑梯的時候能夠輪流和等待，和同伴友好的游戲，培養(yǎng)初步的安全意識。
3.積極參與活動，感受和同伴一起游戲的快樂。
活動重點：知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護自己。
活動難點：培養(yǎng)初步的安全意識。
1.幼兒已有玩滑梯的相關經(jīng)驗。
2.玩滑梯視頻。
3.歌曲《滑滑梯》flash。
一、談話討論，梳理經(jīng)驗。
教師和幼兒自由討論，幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)驗。
“寶寶們喜歡玩滑梯嗎?”“你是怎樣玩滑梯的?”
二、掌握方法，鞏固經(jīng)驗。
通過觀看錄像，了解玩滑梯時會遇到的危險，掌握玩滑梯的正確方法，鞏固經(jīng)驗。
1.幼兒討論：怎樣才能安全玩滑梯。
(1)“誰來告訴大家，怎樣玩滑梯才安全呢?”“你覺得哪種方法又好玩又安全?”
教師小結：玩滑梯時，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺階爬上去，坐好后再往下滑。人多時要排好隊，一個跟著一個不推不擠。滑下來以后要趕緊離開滑梯，排到隊伍的后面去。
(2)“有哪些方法是不正確的?做了不正確的動作，可能會發(fā)生哪些危險?”
(3)“玩滑梯時要怎樣保護自己呢?”
教師小結：玩滑梯時要做到不爭不搶、不推不擠，看到別人做危險動作要告訴老師，萬一不小心受傷了也要及時告訴老師。
2.觀看歌曲《滑滑梯》flash，并學唱歌曲。
“有一首歌曲就是關于滑滑梯的，們一起來學學吧。”
三、實踐體驗，提升經(jīng)驗。
“剛才們唱了歌曲，你會不會像歌里唱的那樣滑滑梯呢?”教師帶領幼兒到戶外玩滑滑梯，注意及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。讓幼兒在實踐玩耍中體驗正確玩滑梯的方法，理解自保護的重要性，體驗玩滑梯的快樂。
教師小結：今天們跟巧虎一起學了怎樣滑滑梯才是正確的，還學了關于滑滑梯的歌曲，說說看你們剛才是怎么玩滑梯的。(孩子自由發(fā)言)們今后玩滑滑梯的時候一定要一個一個排著隊用正確的方法玩，注意安全。
滑滑梯小班教案篇十二
2、看看，變成什么？（引導幼兒觀察，樓梯往上走，越來越高；往下走，越來越低）。
3、在樓梯的另一邊搭一塊木板或紙板，就變成什么了？滑梯。
二、欣賞音樂《滑滑梯》。
1、欣賞一遍，請幼兒說說聽了音樂的感受。
2、再播放音樂一遍，教師和著音樂節(jié)拍，出示四個小動物，排好隊伍，小動物要來晚滑滑梯了。他們首先是怎么做的？（排成整齊的.隊伍）。
3、根據(jù)音樂，教師演示小動物滑滑梯?，F(xiàn)在，他們要一個接著一個滑滑梯。（八個小節(jié)為一個樂句，每個樂句演示一個小動物滑滑梯，前四小節(jié)爬樓梯，后四小節(jié)滑下來，感受音樂旋律的上行和下行）。
5、討論：小動物是怎么排隊的？（不推不擠）又是怎么玩滑滑梯的？（慢慢上，滑下來）。
三、小朋友滑滑梯。
1、身體滑滑梯。傾聽音樂，每個樂句的前四小姐高抬腿（將推當做滑梯），后四小節(jié)用一個身體動作表示從高到低滑下來。
2、小手滑滑梯。傾聽音樂，引導幼兒吧自己身體的某個部位想象成滑滑梯，讓自己的手在身體上玩滑滑梯。每個樂句的前四個小節(jié)爬，后四個小節(jié)滑。
四、結束。
滑滑梯真好玩，我們到外面去玩真正的滑滑梯吧，看看小朋友的隊伍是不是和小動物排的一樣整齊，滑滑梯是不是不推不擠，慢慢爬，滑下來。
滑滑梯小班教案篇十三
1、欣賞音樂，聽辯音樂的上行和下行，感受樂曲表現(xiàn)的愉快的情境。
2、喜歡聽音樂，體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。
貼絨小動物、八只盒子
一：引起幼兒活動興趣
1、老師出示大大小小的盒子，搭成樓梯狀。引導幼兒數(shù)數(shù)有幾個？看上去象什么？
2、老師在最高的盒子上搭一根長的板，再引導幼兒說說象什么？
二：初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的情境
1、老師出示小鴨子，來玩滑滑梯。老師邊演示教具邊引導幼兒看小鴨子玩滑梯的時候是聽著音樂的節(jié)奏玩的。
2、老師出示小狗，演示玩滑滑梯。
3、出示小老虎，演示翻著跟斗玩滑梯。
三：感受音樂的上行和下行
1、聽聽音樂分幾段？第一段是小狗在做什么？第二段是小狗在做什么？
2、請小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起來玩滑梯。
四：體驗隨樂表演的樂趣
1、除了用紙盒做滑梯，老師還能用身體做滑梯，請小朋友看老師的示范。
2、請幼兒也來做滑梯，聽著音樂，一只手做小狗玩滑梯。
3、除了用手做滑梯，還會用身體的哪些部位做滑梯呢？
4、老師示范全身徒手動作表示玩滑梯，請幼兒看什么動作表示的是音樂的第一段，什么動作表示的是音樂的第二段？（老師來到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老師上去和下來）
5、請幼兒跟老師一起去玩滑梯。（上去的時候要走穩(wěn)，下來的時候要滑穩(wěn)，聽著音樂一步一步地走上去。）連續(xù)找空地方變換不同的身體動作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時候要聽著音樂，有節(jié)奏地玩。
6、老師：我要去玩一個很特別的滑梯，師哼音樂做動作，問幼兒特別在哪？（從彎來彎去的滑梯上下來的。）
7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來的動作。
滑滑梯小班教案篇十四
滑滑梯是小孩子們最喜歡玩的項目，在幼兒一日活動中，玩滑梯是不可缺少的一部分，但在玩的過程中總會有各種不安全的因素存在，根據(jù)幼兒的年齡特征和對滑滑梯的興趣，通過社會活動《安安全全滑滑梯》教育托班幼兒，讓他們從小形成安全意識，初步培養(yǎng)和提高幼兒自我保護的能力。
2.培養(yǎng)自我保護意識。
幻燈片。
小朋友，看一看這是什么？（滑滑梯）你們喜歡玩嗎（喜歡）。
2.有個小朋友對老師說，他最喜歡玩滑滑梯了，可是現(xiàn)在不能玩了，我們來看一下他為什么不能玩了。
1.提問：這個小朋友怎么了？（受傷了）。
2.你們猜猜他怎么會受傷的??？（摔倒了）原來這個小朋友前兩天去玩滑滑梯摔倒的'，我們一起來看看他們是怎么玩的。（看幻燈片）幼兒自由討論回答（有的從滑滑梯上走上去，有的是躺著滑下來，有的是頭先滑下來）。
3.他們這樣滑滑梯對不對啊？（不對）為什么呀？（幼兒自由回答）。
4.那我們應該怎么滑呢？（兩只小手扶好兩側的扶手，要一個一個慢慢的滑），到底是不是這樣滑，我們一起來看一看（出示幻燈片），看正確的玩滑滑梯，看的時候提醒幼兒正確的方法。
5.小結，玩滑滑梯的時候，手一定要扶好兩側，要一個一個小心慢慢的滑下去，如果身后還有其他的小朋友，那我們一定要排好隊，千萬不能推不能擠，要等前面的小朋友滑下去了再滑，也不能推前面的小朋友。
出示幼兒滑滑梯場景圖的幻燈，讓幼兒判斷對和錯，獎勵小紅花。
小朋友一定要注意安全，要安全的滑滑梯，這樣小朋友們玩得也開心。
滑滑梯小班教案篇十五
(1)尋找教室內哭聲的來源，找出受傷的'小狗。
“小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?”請幼兒猜想并大膽講述自己的想法。
(2)出示圖片并講述故事
小結：小狗玩滑滑梯時沒有遵守游戲規(guī)則，所以受傷了。
(3)寶寶玩滑滑梯時有沒有受過傷?你是應該玩滑梯?
，與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。
(1)幼兒敘述“錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的?”
(2)幼兒討論
“你是怎樣玩滑滑梯的?”“怎樣玩滑滑梯才是安全的?”“你覺得那種方
法又好玩又安全?”有哪些方法是不正確的?做了不正確的動作，可能會發(fā)生哪些危險?
小結：玩滑滑梯時，大家不擁擠排好隊;一個一個從樓梯走上去;坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。
我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽、學一學、玩
一玩。請寶寶用小手當成你們自己，身體當成滑滑梯，一邊念兒歌一邊“玩滑滑梯”。
附：兒歌《滑滑梯》
滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。
上去好像爬高山，爬完一級又一級。
下來好像坐飛機，忽忽悠悠飛到底。
滑滑梯小班教案篇十六
1、學會滑滑梯的正確方法，增強安全自護意識。
2、培養(yǎng)攀爬技能，發(fā)展上下肢的協(xié)調性和靈敏性。
戶外滑梯一架;音樂《走和跑》
1、帶領幼兒到戶外活動場地，隨音樂做熱身操。
2、教師和幼兒來到滑梯前，討論滑滑梯應注意的事項。
滑滑梯要排好隊，大家不推也不擠，在滑梯上不能打鬧。
攀登和滑下時要保持適當距離，不能背后推人、拉人。
手上和口袋里不可攜帶堅硬的東西。
3、師生共同探討滑滑梯的正確方法，教師小結示范：
兩手扶好，從滑梯的階梯登上平臺，坐在梯口。
兩手輕扶兩側，雙腳自然伸直，慢慢往下滑。
不做倒滑、側身滑等危險的動作。
4、幼兒自由玩滑梯，教師在滑梯旁提醒和保護幼兒，并注意觀看誰的動作靈活、協(xié)調。請這樣的幼兒做示范，對膽小體弱的幼兒給予及時的鼓勵和幫助。
5、整理活動：
表揚幼兒的勇敢精神和互相友愛謙讓的良好品質。
教師帶領幼兒隨音樂做放松運動。
滑滑梯小班教案篇十七
本次活動主要來源與日常生活，玩"滑滑梯"是每個小朋友都特別喜歡的一樣活動，尤其是小班的`孩子，他們活潑好動，對此更是感興趣。對與小班第一學期的幼兒來說，他們平時對關于樂曲旋律分辨著一方面的接觸比較少，所以這個教材是很符合幼兒的認知水平和特點的。而且《滑滑梯》這首樂曲是一首旋律生動活潑，節(jié)奏感強，特別是樂曲兩部分的旋律區(qū)別非常明顯，所以應該是小班幼兒能夠表現(xiàn)自我的這樣一個音樂教材。在活動中，我以游戲的形式貫穿活動始終，在幼兒理解的基礎上，充分體現(xiàn)了玩中學、學中樂。
1、欣賞樂曲，感受樂曲所產(chǎn)生的滑滑梯的情景，能聽辯樂曲中的上行和下行。
2、想像玩滑滑梯的快樂情境，嘗試用身體的不同部位來表現(xiàn)音樂。
自制滑滑梯，玩具小動物每人一樣，音樂磁帶及錄音機。
（一）創(chuàng)設情境，初步感知樂曲的高低旋律。
1、出示自制滑滑梯老師用紙箱和硬紙板搭成了一個滑滑梯。
2、師邊拍手邊念兒歌：
小滑梯，小滑梯，一頭高來一頭低。小朋友爬上梯，"哧溜"一聲滑下地。
你們喜歡玩滑滑梯嗎？“文章。大?？肌０捎?。師網(wǎng)。"平時都是怎么玩的？
4、師幼空手做動作。
（二）通過多種形式進一步感知樂曲的上行和下行。
1、通過小動物來感知樂曲
（1）出示小狗，放音樂在教具上演示玩滑滑梯。
小狗說："真好玩，我再玩一次行嗎？"
（2）請個別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。（配樂）滑滑梯真好玩，讓我也玩一玩好嗎？
（3）請個別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。
小動物都說聽著音樂滑滑梯真有趣。
2、通過身體部位來感知樂曲的上行和下行。
"剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎？現(xiàn)在老師要變出一個新的滑滑梯，你們想看看嗎？一、二、三"
（1）師伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。
小狗說："這個手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩嗎？"（能）
（2）師出示左手，請全體幼兒手拿動物寶寶示范手臂滑滑梯。
（3）我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯？根據(jù)幼兒想象分別請幼兒示范腳、鼻子等部位。
3、通過身體動作來感知滑滑梯。
（1）師示范身體滑滑梯。
（2）請個別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。
（3）師和幼兒集體練習。
（三）活動延伸。
活動中發(fā)現(xiàn)設想與實際操作是有差距的，可能是我對孩子的興趣與經(jīng)驗還把握不夠。由于幼兒的能力差異，孩子在活動中探索發(fā)現(xiàn)有深有淺、有快有慢，對能力比較強的幼兒，教師能啟發(fā)引導他們想更多的方法，能力比較弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下，能模仿別人的操作，每個幼兒在教師的引導下，通過多次的嘗試活動，自己找到了滑動的部位，整個活動始終處于一種積極的嘗試氛圍中，活動結束時幼兒還余猶未盡。
滑滑梯小班教案篇十八
1、知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。
2、了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒自我保護的安全意識。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、幼兒玩滑滑梯的錄像。
2、小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》
1、小狗怎么了？
（1）尋找教室內哭聲的來源，找出受傷的小狗。
"小狗為什么哭呢？它怎么受傷了？"請幼兒猜想并大膽講述自己的想法。
（2）出示圖片并講述故事小結：小狗玩滑滑梯時沒有遵守游戲規(guī)則，所以受傷了。
（3）寶寶玩滑滑梯時有沒有受過傷？你是應該玩滑梯？
2、播放錄像，與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。
（1）幼兒敘述"錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的？"
小結：玩滑滑梯時，大家不擁擠排好隊；一個一個從樓梯走上去；坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。
3、幼兒園還有哪些大型玩具？玩大型玩具時要怎樣保護自己呢？
4、手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽、學一學、玩一玩。請寶寶用小手當成你們自己，身體當成滑滑梯，一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。
5、帶領幼兒到戶外玩滑滑梯。
附：兒歌《滑滑梯》
滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。
上去好像爬高山，爬完一級又一級。
下來好像坐飛機，忽忽悠悠飛到底。
活動中，教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。
滑滑梯小班教案篇一
1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，并能在日?；顒又凶袷匕踩娣?。
2、能對玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的判斷。
3、加強幼兒的安全意識。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
教學掛圖和幼兒用書。
1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
2、請幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
教師：(1)你剛才是怎么玩滑滑梯的?
(2)圖畫中德小朋友是怎么玩滑滑梯的?
(3)頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情?
(4)從滑梯下面往上爬，可能會發(fā)生什么事情?
(5)你喜歡哪一個小朋友?為什么?
3.引導幼兒閱讀教學掛圖攀爬架部分。
教師：(1)我們小朋友是怎么玩攀爬架的?
(2)這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的?
(3)擠在一起玩攀爬架會發(fā)生什么事情?
(4)你喜歡哪一個小朋友?為什么?
4.教師幫助幼兒總結玩戶外器械的注意事項，并引導幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點。
(1)教師：我們在玩滑滑梯的'時候要一個接一個地排隊，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。
(2)教師引導幼兒學習兒歌。
(3)教師帶領幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。
教學變式有條件的幼兒園，教師可準備數(shù)碼相機，抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯誤的行為，在教學過程中和掛圖上的行為一一對應，幫助幼兒更清楚地認識自己的行為。
家園共育家長有時會再接幼兒離園的時候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械，也會帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械，在這些非教師組織的活動中家長仍徐貫徹幼兒園關于戶外器械活動的要求，保證對孩子要求的一致性。
活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。
滑滑梯小班教案篇二
1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動準備：
1.小兔頭飾若干，照相機。
給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。
導入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽："今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩?！?BR> 向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。小節(jié):糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范。然后再請幼兒示范。 (2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。
.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？"(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）
讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。
幼兒園小班健康教案：安安全全滑滑梯
活動目標：
1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動準備：
1、小兔、小狗胸飾若干，照相機。
2、編排情境表演。
活動過程：
1、導入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）
2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？
(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？
小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。
3、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會像它們那樣玩？
(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們
每個拍張照，看誰滑的好。（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）
活動建議
1、此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。
2、日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。
滑滑梯小班教案篇三
1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
2、請幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
引導幼兒閱讀教學掛圖滑滑梯部分。
教師：
（1）你剛才是怎么玩滑滑梯的？
（2）圖畫中德小朋友是怎么玩滑滑梯的？
（3）頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情？
（4）從滑梯下面往上爬，可能會發(fā)生什么事情？
（5）你喜歡哪一個小朋友？為什么？
3.引導幼兒閱讀教學掛圖攀爬架部分。
教師：
（1）我們小朋友是怎么玩攀爬架的？
（2）這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的？
（3）擠在一起玩攀爬架會發(fā)生什么事情？
（4）你喜歡哪一個小朋友？為什么？
4.教師幫助幼兒總結玩戶外器械的注意事項，并引導幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點。
（1）教師：我們在玩滑滑梯的時候要一個接一個地排隊，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。
（2）教師引導幼兒學習兒歌。
（3）教師帶領幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。
滑滑梯小班教案篇四
1、學會正確的方法滑滑梯。
2、初步養(yǎng)成安全意識。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、遵守行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
1、兒歌《滑滑梯》準備。
2、小雞頭飾數(shù)個，卡紙做的小蟲子若干個，2個滑滑梯。
1、教師扮演雞媽媽，小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。
雞媽媽:孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子，好么？
（老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來到操場上的滑梯邊。）。
雞媽媽：孩子們,你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過這座山才能到草地上玩，你會爬么？（請一個小朋友試著滑滑梯）。
雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好？他是怎么滑的？（教室根據(jù)這個小朋友滑的情況進行引導，如果那個地方滑的不好，就請另一個小朋友再去滑，最后進行總結。）。
雞媽媽總結：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，慢慢坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在慢慢往下滑。
2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽：你們會過這座山么？我們現(xiàn)在一個一個爬過山去草地上捉蟲子吧。（教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導幼兒用正確的方法玩滑梯。）。
3、雞媽媽：孩子們，我們安全的過瞭這座山，現(xiàn)在到草地上瞭，我們一起來捉蟲子吧。
4、雞媽媽和雞寶寶回傢。雞媽媽：孩子們，天快黑瞭，我們回傢吧。（教師帶領幼兒從另外一條路回傢，路上有另一個滑梯）。
雞媽媽：孩子么們，你們看，回傢的瞭上有、還有一座山呢，你們能安全的爬過么?(引導孩子們回顧剛才學習的滑滑梯的方法)。
雞媽媽：看來，我的寶寶們都會爬山，好吧，現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過這座山，回傢吧。（幼兒滑滑梯，教師重點觀察，適當引導。）。
滑滑梯小班教案篇五
1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
小兔頭飾若干，照相機。
給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。
導入活動，激發(fā)興趣。
兔媽媽：今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。向幼兒介紹滑梯及其玩法。
提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。
小結：糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范。然后再請幼兒示范。
人多的時候應該怎樣玩滑梯？
小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。
幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽：剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？
(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）結束活動：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。
滑滑梯小班教案篇六
1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
4、增強安全意識，克制自己的.好奇心，不去危險的地方玩耍。
5、加強幼兒的安全意識。
重點：幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
難點：幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
1、小兔、小狗胸飾若干，照相機。
2、編排情境表演。
一、導入活動，激發(fā)興趣。
兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？矗鞘钦l?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)二、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
2、人多的時候應該怎樣玩滑梯?
小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。
三、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
1、兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會像它們那樣玩?
2、兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。(及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)
對于孩子來說，安全教育很重要。在這節(jié)課中，幼兒的活動積極性高，師幼配合較好，大多數(shù)幼兒知道了如何保護自己，課堂氣氛熱烈。
滑滑梯小班教案篇七
1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
幼兒學會正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
猴寶寶、猴媽媽頭飾若干，照相機。
（一）故事《小猴子滑滑梯》導入
1、 老師講故事
2、 提問：
老師說；“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的？”
（二）角色扮演
給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子媽媽的頭飾。
導入活動，激發(fā)興趣。小猴子媽媽："今天天氣真好，小猴子，媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯?！?BR> 1、 向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。
小節(jié)：糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。
2、人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果做不正確的動作，就很可能會發(fā)生危險。
3、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
（1）小猴子媽媽："剛才我們看了小猴子媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？"
（2）小猴子媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑得好。"（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）
讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意寶寶們的安全。
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！
滑滑梯小班教案篇八
※懂得用不正確方法玩滑滑梯造成傷害，增強安全意識。
※培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
※初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
※材料配套：教育掛圖《主題活動·小熊玩滑滑梯》。
1.觀看滑滑梯，介紹規(guī)則。
2.欣賞故事，知道方法。
·引導語：滑滑梯真好玩，要怎么玩才安全呢?我們一起聽聽故事《小熊玩滑滑梯》。
·通過討論了解小熊用不正確的'動作玩滑滑梯，所以受傷了。
3.游戲體驗，感受快樂。
活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。
滑滑梯小班教案篇九
1、欣賞音樂，聽辯音樂的上行和下行，感受樂曲表現(xiàn)的愉快的情境。
2、喜歡聽音樂，體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。
3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
貼絨小動物、八只盒子
一：引起幼兒活動興趣
1、師出示大大小小的盒子，搭成樓梯狀。引導幼兒數(shù)數(shù)有幾個?看上去象什么?
2、師在最高的盒子上搭一根長的板，再引導幼兒說說象什么?
二：初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的情境
1、師出示小鴨子，來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導幼兒看小鴨子玩滑梯的時候是聽著音樂的節(jié)奏玩的。
2、師出示小狗，演示玩滑滑梯。
3、出示小老虎，演示翻著跟斗玩滑梯。
三：感受音樂的上行和下行
1、聽聽音樂分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?
2、請小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起來玩滑梯。
四：體驗隨樂表演的樂趣
1、除了用紙盒做滑梯，老師還能用身體做滑梯，請小朋友看老師的示范。
2、請幼兒也來做滑梯，聽著音樂，一只手做小狗玩滑梯。
3、除了用手做滑梯，還會用身體的哪些部位做滑梯呢?
4、師示范全身徒手動作表示玩滑梯，請幼兒看什么動作表示的是音樂的第一段，什么動作表示的是音樂的第二段?(老師來到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老師上去和下來)
5、請幼兒跟老師一起去玩滑梯。(上去的.時候要走穩(wěn)，下來的時候要滑穩(wěn)，聽著音樂一步一步地走上去。)連續(xù)找空地方變換不同的身體動作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時候要聽著音樂，有節(jié)奏地玩。
6、師：我要去玩一個很特別的滑梯，師哼音樂做動作，問幼兒特別在哪?(從彎來彎去的滑梯上下來的。)
7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來的動作。
個案觀察：滑滑梯對于小班的孩子來說，吸引力非常之大。每一次在玩滑滑梯的時候，小朋友總是爭先恐后，身體像一條條小魚一樣接踵而至地往下滑。今天，他們第一次嘗試了在老師的身上玩滑滑梯，一個個小朋友都排起了隊，隊伍像一條長龍一樣，很有秩序的玩了起來很興奮。不過在回到座位時出現(xiàn)了爭搶現(xiàn)象(這些位子是臨時的不是固定的)由于小班幼兒的年齡特征，同伴之間不懂的謙讓，平時他們在玩積木的時候也出現(xiàn)類似情況，教師應在平時一點一點的教育他們，讓他們慢慢的改進。
活動中發(fā)現(xiàn)設想與實際操作是有差距的，可能是我對孩子的興趣與經(jīng)驗還把握不夠。由于幼兒的能力差異，孩子在活動中探索發(fā)現(xiàn)有深有淺、有快有慢，對能力比較強的幼兒，教師能啟發(fā)引導他們想更多的方法，能力比較弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下，能模仿別人的操作，每個幼兒在教師的引導下，通過多次的嘗試活動，自己找到了滑動的部位，整個活動始終處于一種積極的嘗試氛圍中，活動結束時幼兒還余猶未盡。
滑滑梯小班教案篇十
戶外活動是最讓幼兒喜歡的活動之一，但在戶外活動中存在著許多不安全的因素。戶外活動中難免要奔跑、跳躍、鉆爬、攀登等，我們也常常會遇到幼兒在活動中突然跌倒等情況。小班幼兒最感興趣的活動內容就是滑滑梯，每次戶外活動滑滑梯時，總有一些孩子能把滑梯玩出各種花樣，如倒著滑、趴著滑等。他們玩的那么開心，卻似乎沒有意識到這樣做的危險。針對這種情況，為了使孩子們掌握正確的滑滑梯的方法，知道不正確的玩法會發(fā)生危險，同時也為了提高他們的安全意識和自我保護能力，我開展了本次安全教育主題班會。
1、讓幼兒練會用正確的方法玩滑梯。
2、知道不正確的玩法會發(fā)生危險。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
小型滑梯、照相機。
1、請幾位大班的小朋友表演正確的滑滑梯的方法，幼兒觀察。
師：小朋友們，老師知道你們特別喜歡滑滑梯，今天呀，我們班來了幾位大班的哥哥姐姐，他們也喜歡滑滑梯，他們還想給你們表演怎么樣玩滑梯呢，我們拍拍手歡迎他們。大班幼兒表演滑滑梯，提醒幼兒認真觀察。
提問：大班的哥哥姐姐是怎么滑滑梯的？幼兒討論回答后教師邊示范邊講解：滑滑梯前首先要排隊，手扶滑梯兩邊的把手一個一個登上臺階后坐在滑梯口；然后輕輕抓住滑梯兩邊的扶手雙腳分開伸直慢慢向下滑；滑的過程中如果覺得太快了，就用兩腳瞪著滑梯兩側。
2、講故事《小熊受傷了》，使幼兒知道不正確的玩法會發(fā)生危險。
提問：
（1）小熊最喜歡玩什么？（滑滑梯）
（2）小熊是怎樣滑滑梯的？這樣玩對不對？（頭朝下趴著滑、倒坐著滑；這樣玩不對。）
（3）最后發(fā)生了什么事情？（頭摔破了流血了）
（4）小朋友們能不能向小熊練？（不能）
小結：小朋友們一定要用正確的方法滑滑梯，不正確的玩法會給我們帶來危險，使我們容易受傷。
（5）我們滑滑梯時還要注意什么？使幼兒知道，滑滑梯時要排隊，不擁擠，不打鬧、不推人；上臺階和下滑時前后要保持適當距離；手上或口袋里不能有堅硬的東西等。
3、幼兒練滑滑梯，教師指導幼兒用正確的方法玩滑梯。請幼兒排好隊，一個跟著一個練滑滑梯，提醒幼兒用正確的方法滑滑梯，并保護好幼兒；鼓勵個別擔心的幼兒大膽地滑滑梯。
4、給玩滑梯的小朋友拍照，鼓勵幼兒用正確的方法滑滑梯。
師：小朋友能用正確的方法滑滑梯，真棒！老師給他照相放在電視里，讓他當小明星。
5、幼兒觀看視頻：我會滑滑梯。將照相機與電腦連接，請幼兒觀看視頻中自己是注意滑滑梯的，使幼兒進一步掌握滑滑梯的正確方法。
師：看，小朋友們滑滑梯滑的多棒呀！以后我們出去玩滑梯，一定要向今天這樣，記住了嗎？拓展：在日常生活中練兒歌《滑滑梯》，隨時提醒幼兒用正確的方法滑滑梯?；莼?，滑滑梯，你先我后別著急。上去好像爬高山，一步一步往上爬。下來好像做飛機，哧溜一下就落地。
滑滑梯小班教案篇十一
滑梯是幼兒喜聞樂見又經(jīng)常接觸到的玩具，戶外活動時，滑滑梯是孩子們的最愛。每次一問孩子們出去玩什么?都是爭先恐后的說：“滑滑梯”。但是由于小班的幼兒年齡小，四肢運動不協(xié)調，在玩的過程中幼兒的自保護意識比較弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些可能會造成傷害的的事件缺乏防范意識和應對能力，也就使得“滑滑梯”存在著一定的危險，容易導致意外事故的發(fā)生。因此根據(jù)小班幼兒的年齡特點，設計了本次活動《歡樂滑滑梯》。通過直觀的課件以及討論之后的現(xiàn)場體驗，輕松學習，自然習得，讓幼兒懂得滑滑梯的正確方法，同時增進幼兒的安全意識和規(guī)則意識。
1.知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護自己。
2.在玩滑梯的時候能夠輪流和等待，和同伴友好的游戲，培養(yǎng)初步的安全意識。
3.積極參與活動，感受和同伴一起游戲的快樂。
活動重點：知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護自己。
活動難點：培養(yǎng)初步的安全意識。
1.幼兒已有玩滑梯的相關經(jīng)驗。
2.玩滑梯視頻。
3.歌曲《滑滑梯》flash。
一、談話討論，梳理經(jīng)驗。
教師和幼兒自由討論，幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)驗。
“寶寶們喜歡玩滑梯嗎?”“你是怎樣玩滑梯的?”
二、掌握方法，鞏固經(jīng)驗。
通過觀看錄像，了解玩滑梯時會遇到的危險，掌握玩滑梯的正確方法，鞏固經(jīng)驗。
1.幼兒討論：怎樣才能安全玩滑梯。
(1)“誰來告訴大家，怎樣玩滑梯才安全呢?”“你覺得哪種方法又好玩又安全?”
教師小結：玩滑梯時，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺階爬上去，坐好后再往下滑。人多時要排好隊，一個跟著一個不推不擠。滑下來以后要趕緊離開滑梯，排到隊伍的后面去。
(2)“有哪些方法是不正確的?做了不正確的動作，可能會發(fā)生哪些危險?”
(3)“玩滑梯時要怎樣保護自己呢?”
教師小結：玩滑梯時要做到不爭不搶、不推不擠，看到別人做危險動作要告訴老師，萬一不小心受傷了也要及時告訴老師。
2.觀看歌曲《滑滑梯》flash，并學唱歌曲。
“有一首歌曲就是關于滑滑梯的，們一起來學學吧。”
三、實踐體驗，提升經(jīng)驗。
“剛才們唱了歌曲，你會不會像歌里唱的那樣滑滑梯呢?”教師帶領幼兒到戶外玩滑滑梯，注意及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。讓幼兒在實踐玩耍中體驗正確玩滑梯的方法，理解自保護的重要性，體驗玩滑梯的快樂。
教師小結：今天們跟巧虎一起學了怎樣滑滑梯才是正確的，還學了關于滑滑梯的歌曲，說說看你們剛才是怎么玩滑梯的。(孩子自由發(fā)言)們今后玩滑滑梯的時候一定要一個一個排著隊用正確的方法玩，注意安全。
滑滑梯小班教案篇十二
2、看看，變成什么？（引導幼兒觀察，樓梯往上走，越來越高；往下走，越來越低）。
3、在樓梯的另一邊搭一塊木板或紙板，就變成什么了？滑梯。
二、欣賞音樂《滑滑梯》。
1、欣賞一遍，請幼兒說說聽了音樂的感受。
2、再播放音樂一遍，教師和著音樂節(jié)拍，出示四個小動物，排好隊伍，小動物要來晚滑滑梯了。他們首先是怎么做的？（排成整齊的.隊伍）。
3、根據(jù)音樂，教師演示小動物滑滑梯?，F(xiàn)在，他們要一個接著一個滑滑梯。（八個小節(jié)為一個樂句，每個樂句演示一個小動物滑滑梯，前四小節(jié)爬樓梯，后四小節(jié)滑下來，感受音樂旋律的上行和下行）。
5、討論：小動物是怎么排隊的？（不推不擠）又是怎么玩滑滑梯的？（慢慢上，滑下來）。
三、小朋友滑滑梯。
1、身體滑滑梯。傾聽音樂，每個樂句的前四小姐高抬腿（將推當做滑梯），后四小節(jié)用一個身體動作表示從高到低滑下來。
2、小手滑滑梯。傾聽音樂，引導幼兒吧自己身體的某個部位想象成滑滑梯，讓自己的手在身體上玩滑滑梯。每個樂句的前四個小節(jié)爬，后四個小節(jié)滑。
四、結束。
滑滑梯真好玩，我們到外面去玩真正的滑滑梯吧，看看小朋友的隊伍是不是和小動物排的一樣整齊，滑滑梯是不是不推不擠，慢慢爬，滑下來。
滑滑梯小班教案篇十三
1、欣賞音樂，聽辯音樂的上行和下行，感受樂曲表現(xiàn)的愉快的情境。
2、喜歡聽音樂，體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。
貼絨小動物、八只盒子
一：引起幼兒活動興趣
1、老師出示大大小小的盒子，搭成樓梯狀。引導幼兒數(shù)數(shù)有幾個？看上去象什么？
2、老師在最高的盒子上搭一根長的板，再引導幼兒說說象什么？
二：初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的情境
1、老師出示小鴨子，來玩滑滑梯。老師邊演示教具邊引導幼兒看小鴨子玩滑梯的時候是聽著音樂的節(jié)奏玩的。
2、老師出示小狗，演示玩滑滑梯。
3、出示小老虎，演示翻著跟斗玩滑梯。
三：感受音樂的上行和下行
1、聽聽音樂分幾段？第一段是小狗在做什么？第二段是小狗在做什么？
2、請小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起來玩滑梯。
四：體驗隨樂表演的樂趣
1、除了用紙盒做滑梯，老師還能用身體做滑梯，請小朋友看老師的示范。
2、請幼兒也來做滑梯，聽著音樂，一只手做小狗玩滑梯。
3、除了用手做滑梯，還會用身體的哪些部位做滑梯呢？
4、老師示范全身徒手動作表示玩滑梯，請幼兒看什么動作表示的是音樂的第一段，什么動作表示的是音樂的第二段？（老師來到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老師上去和下來）
5、請幼兒跟老師一起去玩滑梯。（上去的時候要走穩(wěn)，下來的時候要滑穩(wěn)，聽著音樂一步一步地走上去。）連續(xù)找空地方變換不同的身體動作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時候要聽著音樂，有節(jié)奏地玩。
6、老師：我要去玩一個很特別的滑梯，師哼音樂做動作，問幼兒特別在哪？（從彎來彎去的滑梯上下來的。）
7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來的動作。
滑滑梯小班教案篇十四
滑滑梯是小孩子們最喜歡玩的項目，在幼兒一日活動中，玩滑梯是不可缺少的一部分，但在玩的過程中總會有各種不安全的因素存在，根據(jù)幼兒的年齡特征和對滑滑梯的興趣，通過社會活動《安安全全滑滑梯》教育托班幼兒，讓他們從小形成安全意識，初步培養(yǎng)和提高幼兒自我保護的能力。
2.培養(yǎng)自我保護意識。
幻燈片。
小朋友，看一看這是什么？（滑滑梯）你們喜歡玩嗎（喜歡）。
2.有個小朋友對老師說，他最喜歡玩滑滑梯了，可是現(xiàn)在不能玩了，我們來看一下他為什么不能玩了。
1.提問：這個小朋友怎么了？（受傷了）。
2.你們猜猜他怎么會受傷的??？（摔倒了）原來這個小朋友前兩天去玩滑滑梯摔倒的'，我們一起來看看他們是怎么玩的。（看幻燈片）幼兒自由討論回答（有的從滑滑梯上走上去，有的是躺著滑下來，有的是頭先滑下來）。
3.他們這樣滑滑梯對不對啊？（不對）為什么呀？（幼兒自由回答）。
4.那我們應該怎么滑呢？（兩只小手扶好兩側的扶手，要一個一個慢慢的滑），到底是不是這樣滑，我們一起來看一看（出示幻燈片），看正確的玩滑滑梯，看的時候提醒幼兒正確的方法。
5.小結，玩滑滑梯的時候，手一定要扶好兩側，要一個一個小心慢慢的滑下去，如果身后還有其他的小朋友，那我們一定要排好隊，千萬不能推不能擠，要等前面的小朋友滑下去了再滑，也不能推前面的小朋友。
出示幼兒滑滑梯場景圖的幻燈，讓幼兒判斷對和錯，獎勵小紅花。
小朋友一定要注意安全，要安全的滑滑梯，這樣小朋友們玩得也開心。
滑滑梯小班教案篇十五
(1)尋找教室內哭聲的來源，找出受傷的'小狗。
“小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?”請幼兒猜想并大膽講述自己的想法。
(2)出示圖片并講述故事
小結：小狗玩滑滑梯時沒有遵守游戲規(guī)則，所以受傷了。
(3)寶寶玩滑滑梯時有沒有受過傷?你是應該玩滑梯?
，與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。
(1)幼兒敘述“錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的?”
(2)幼兒討論
“你是怎樣玩滑滑梯的?”“怎樣玩滑滑梯才是安全的?”“你覺得那種方
法又好玩又安全?”有哪些方法是不正確的?做了不正確的動作，可能會發(fā)生哪些危險?
小結：玩滑滑梯時，大家不擁擠排好隊;一個一個從樓梯走上去;坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。
我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽、學一學、玩
一玩。請寶寶用小手當成你們自己，身體當成滑滑梯，一邊念兒歌一邊“玩滑滑梯”。
附：兒歌《滑滑梯》
滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。
上去好像爬高山，爬完一級又一級。
下來好像坐飛機，忽忽悠悠飛到底。
滑滑梯小班教案篇十六
1、學會滑滑梯的正確方法，增強安全自護意識。
2、培養(yǎng)攀爬技能，發(fā)展上下肢的協(xié)調性和靈敏性。
戶外滑梯一架;音樂《走和跑》
1、帶領幼兒到戶外活動場地，隨音樂做熱身操。
2、教師和幼兒來到滑梯前，討論滑滑梯應注意的事項。
滑滑梯要排好隊，大家不推也不擠，在滑梯上不能打鬧。
攀登和滑下時要保持適當距離，不能背后推人、拉人。
手上和口袋里不可攜帶堅硬的東西。
3、師生共同探討滑滑梯的正確方法，教師小結示范：
兩手扶好，從滑梯的階梯登上平臺，坐在梯口。
兩手輕扶兩側，雙腳自然伸直，慢慢往下滑。
不做倒滑、側身滑等危險的動作。
4、幼兒自由玩滑梯，教師在滑梯旁提醒和保護幼兒，并注意觀看誰的動作靈活、協(xié)調。請這樣的幼兒做示范，對膽小體弱的幼兒給予及時的鼓勵和幫助。
5、整理活動：
表揚幼兒的勇敢精神和互相友愛謙讓的良好品質。
教師帶領幼兒隨音樂做放松運動。
滑滑梯小班教案篇十七
本次活動主要來源與日常生活，玩"滑滑梯"是每個小朋友都特別喜歡的一樣活動，尤其是小班的`孩子，他們活潑好動，對此更是感興趣。對與小班第一學期的幼兒來說，他們平時對關于樂曲旋律分辨著一方面的接觸比較少，所以這個教材是很符合幼兒的認知水平和特點的。而且《滑滑梯》這首樂曲是一首旋律生動活潑，節(jié)奏感強，特別是樂曲兩部分的旋律區(qū)別非常明顯，所以應該是小班幼兒能夠表現(xiàn)自我的這樣一個音樂教材。在活動中，我以游戲的形式貫穿活動始終，在幼兒理解的基礎上，充分體現(xiàn)了玩中學、學中樂。
1、欣賞樂曲，感受樂曲所產(chǎn)生的滑滑梯的情景，能聽辯樂曲中的上行和下行。
2、想像玩滑滑梯的快樂情境，嘗試用身體的不同部位來表現(xiàn)音樂。
自制滑滑梯，玩具小動物每人一樣，音樂磁帶及錄音機。
（一）創(chuàng)設情境，初步感知樂曲的高低旋律。
1、出示自制滑滑梯老師用紙箱和硬紙板搭成了一個滑滑梯。
2、師邊拍手邊念兒歌：
小滑梯，小滑梯，一頭高來一頭低。小朋友爬上梯，"哧溜"一聲滑下地。
你們喜歡玩滑滑梯嗎？“文章。大?？肌０捎?。師網(wǎng)。"平時都是怎么玩的？
4、師幼空手做動作。
（二）通過多種形式進一步感知樂曲的上行和下行。
1、通過小動物來感知樂曲
（1）出示小狗，放音樂在教具上演示玩滑滑梯。
小狗說："真好玩，我再玩一次行嗎？"
（2）請個別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。（配樂）滑滑梯真好玩，讓我也玩一玩好嗎？
（3）請個別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。
小動物都說聽著音樂滑滑梯真有趣。
2、通過身體部位來感知樂曲的上行和下行。
"剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎？現(xiàn)在老師要變出一個新的滑滑梯，你們想看看嗎？一、二、三"
（1）師伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。
小狗說："這個手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩嗎？"（能）
（2）師出示左手，請全體幼兒手拿動物寶寶示范手臂滑滑梯。
（3）我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯？根據(jù)幼兒想象分別請幼兒示范腳、鼻子等部位。
3、通過身體動作來感知滑滑梯。
（1）師示范身體滑滑梯。
（2）請個別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。
（3）師和幼兒集體練習。
（三）活動延伸。
活動中發(fā)現(xiàn)設想與實際操作是有差距的，可能是我對孩子的興趣與經(jīng)驗還把握不夠。由于幼兒的能力差異，孩子在活動中探索發(fā)現(xiàn)有深有淺、有快有慢，對能力比較強的幼兒，教師能啟發(fā)引導他們想更多的方法，能力比較弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下，能模仿別人的操作，每個幼兒在教師的引導下，通過多次的嘗試活動，自己找到了滑動的部位，整個活動始終處于一種積極的嘗試氛圍中，活動結束時幼兒還余猶未盡。
滑滑梯小班教案篇十八
1、知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。
2、了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒自我保護的安全意識。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、幼兒玩滑滑梯的錄像。
2、小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》
1、小狗怎么了？
（1）尋找教室內哭聲的來源，找出受傷的小狗。
"小狗為什么哭呢？它怎么受傷了？"請幼兒猜想并大膽講述自己的想法。
（2）出示圖片并講述故事小結：小狗玩滑滑梯時沒有遵守游戲規(guī)則，所以受傷了。
（3）寶寶玩滑滑梯時有沒有受過傷？你是應該玩滑梯？
2、播放錄像，與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。
（1）幼兒敘述"錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的？"
小結：玩滑滑梯時，大家不擁擠排好隊；一個一個從樓梯走上去；坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。
3、幼兒園還有哪些大型玩具？玩大型玩具時要怎樣保護自己呢？
4、手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽、學一學、玩一玩。請寶寶用小手當成你們自己，身體當成滑滑梯，一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。
5、帶領幼兒到戶外玩滑滑梯。
附：兒歌《滑滑梯》
滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。
上去好像爬高山，爬完一級又一級。
下來好像坐飛機，忽忽悠悠飛到底。
活動中，教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。