編寫教案有助于培養(yǎng)教師的教學思維和教學能力。教案的設(shè)計要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作學習意識,以促進學生的自主發(fā)展。下面是一些優(yōu)秀教案的分享,希望能給大家提供一些靈感和思路。
中班泥工坦克手工活動教案篇一
1、引導幼兒嘗試利用珠子及各種輔助材料分組按設(shè)計圖拼穿,培養(yǎng)幼兒共同協(xié)作解決問題的能力。
2、培養(yǎng)幼兒動手、感知對稱美的能力。
3、通過活動,幼兒能體驗到與同伴合作、為小組服務的快樂。
活動準備。
材料準備:各種各樣的珠子、塑料模板、線、廢舊物品(吸管、瓶蓋、舊彩筆蓋)、棉線繩、塑料線繩、小剪刀、膠條、打火機、鉤針、托盤;設(shè)計圖、珠子統(tǒng)計表、主題板。
經(jīng)驗準備:幼兒進行過簡單的穿珠練習。
活動過程。
1、談話導入。
小設(shè)計師們,咱們給小舞臺設(shè)計的物品完成了嗎?
2、教師和幼兒一起討論制作過程中遇到的問題。
師:小設(shè)計師們遇到了什么問題?(引導幼兒大膽地說出自己遇到的問題)。
幼:我的珠子不夠了。
幼:線總是系不緊怎么辦?
幼:我照著圖紙穿的,太小了。
師:誰有好的解決辦法?(教師鼓勵幼兒開動腦筋想辦法)。
師:你數(shù)對了嗎?為什么不夠了?(幫助幼兒解決珠子不夠的問題,引導幼兒發(fā)現(xiàn)六角盒有幾面)。
幼:設(shè)計圖時只畫了一面,六角盒要用6面呢!
幼:再數(shù)6次這個面上的珠子數(shù)就夠了。
師:為什么照圖紙穿的頭飾太???(啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)穿出的物品大小與珠子大小的關(guān)系,引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖紙的實際作用)。
幼:我的紙?zhí)×耍嫴幌隆?BR> 幼:我用的大珠子穿出來的就長,小珠子穿出來的就短。
幼:我有好辦法,咱們就在圖紙上畫一個形狀,用多長穿多長就行了。
師:怎樣把線拉緊?
幼:使勁拉。
幼:把線繞在手上用力拉就能拉緊了。
3、引導幼兒調(diào)整自己的.設(shè)計。
(1)幼兒再次統(tǒng)計所需材料。
師:小設(shè)計師們,看看你們的圖紙還需怎樣改進?還需要多少珠子?(教師引導幼兒修改圖紙,再次統(tǒng)計所需的珠子及輔助材料。如某種顏色的珠子需用幾顆,并填好記錄表)。
幼兒初步學習統(tǒng)計方法,體驗與同伴務工合作的快樂,同時增強個人的責任意識和時間觀念。
(2)指導幼兒按統(tǒng)計結(jié)果取材料。
4、幼兒繼續(xù)以組為單位進行創(chuàng)作。
5、幼兒作品展示。
(1)教師鼓勵幼兒展示自己的作品,并大膽地介紹作品。
(2)請舞臺的小演員們對設(shè)計師的作品進行評價。
6、觀看演出。
(1)教師指導小演員布置舞臺。
(2)邀請設(shè)計師和小班弟弟妹妹來看表演。
教師為幼兒提供音樂,引導小演員戴上做好的飾品到小舞臺表演,感受成功的喜悅。
7、活動延伸。
活動區(qū)中,鼓勵設(shè)計師們設(shè)計更多的作品,提供給舞臺的小演員表演。
中班泥工坦克手工活動教案篇二
浴帽人手一只,舊磁帶、毛線、報紙、絲帶等若干,雙面膠。
假發(fā)套3個,一段歡快的音樂。
能均勻、密集地將磁帶,毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發(fā)。
發(fā)散思維,設(shè)計出不同的假發(fā)發(fā)型。
引導幼兒利用布條、舊磁帶、毛線等各種廢舊材料,在浴帽上制作自己喜歡的假發(fā)。
體驗利用廢物進行手工制作的樂趣和成功感。
一、導入活動,引起制作興趣。
二、欣賞自制假發(fā),了解制作材料和基本方法。
1、出示自制假發(fā),師:老師已經(jīng)做好了幾頂假發(fā),請大家來看一看都是用什么做的?
2、師:老師的假發(fā)雖然很漂亮,但是小動物們說:“我可不要跟別人戴一樣的假發(fā),這樣多沒意思呀!”
三、欣賞發(fā)型,探索討論各款假發(fā)的制作方法。
1、師:那我們先來看看現(xiàn)在都有些什么不一樣的發(fā)型。(分類播放發(fā)型圖片)
2、師:看了這么多漂亮的發(fā)型,你想為小動物做哪一個假發(fā)呢?
3、根據(jù)幼兒的選擇,挑選幾款發(fā)型共同探索討論制作方法。
4、請個別幼兒嘗試。
5、教師小結(jié):短的卷發(fā)用舊磁帶卷成圈,一團一團貼滿頭。短發(fā)可由外向內(nèi)一層一層貼。長發(fā)要注意方向性等。
四、幼兒制作假發(fā),教師巡回觀察指導。
1、幼兒分組選擇自己喜歡的發(fā)型來嘗試制作假發(fā)套。
2、引導幼兒貼的時候均勻一點,密一點,這樣假發(fā)才好看。
五、假發(fā)秀。
師:小朋友們真能干,舊報紙、舊磁帶和舊毛線這些原本沒用的東西經(jīng)過你們的巧手都變成了一頂頂漂亮的假發(fā),讓我們趕快戴上,給大家展示一下吧!
中班泥工坦克手工活動教案篇三
一、帶幼兒進教室,自由欣賞各種風箏。
(3分鐘)。
1、幼兒自由欣賞各種風箏。
2、幼兒自由的和同伴交流,教師在旁傾聽。(如有幼兒提到喜歡風箏對稱的話,就請他在集體面前說說,可直接引出下一個環(huán)節(jié))。
二、引導幼兒感受風箏的對稱美。
(5分鐘)。
過渡語:小朋友剛才都找到了自己喜歡的風箏,徐老師這里也有一只我喜歡的風箏。
1、出示一只圖案對稱的風箏。
2、引導幼兒感受這只風箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。
幼兒說出圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的,還是教師直接說出比較好)』。
三、幼兒討論如何裝飾風箏面。
1、教師出示制作好的幾只風箏面,請幼兒比較怎樣裝飾可能看。
(1)你最喜歡哪只風箏?為什么?(引導幼兒觀察比較,三只風箏的優(yōu)點和缺點)。
(2)怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。
四、幼兒制作風箏面。
1、幼兒做到一半時,教師可請幾位能力強一點的幼兒,用鉛筆畫自己喜歡的圖案進行剪貼。
2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。
3、請客人老師幫助幼兒一起把線系在風箏上。(馬夾帶的拎手上)。
五、帶幼兒去放風箏。
(沒有做好的幼兒可以繼續(xù)做)(2分鐘)。
小朋友可以一起去操場上放風箏,比一比誰的風箏最漂亮。
目標。
1、引導幼兒初步感受風箏的對稱美。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造,運用多種材料裝飾風箏面。
3、使幼兒體驗到成功的喜悅。
中班泥工坦克手工活動教案篇四
設(shè)計思路:
幼兒從小就喜歡亂撕亂畫,他們把亂撕亂畫作為是一種自由的游戲活動,自己想怎么撕就怎么撕,想怎么畫就怎么畫。手工活動恰恰符合幼兒的天性,反應幼兒的本質(zhì),通過手工活動能生動形象的表現(xiàn)客觀事物,促及幼兒思維和肌肉的等方面的發(fā)展。帆船,對于幼兒來說,大都沒有什么印象,這樣可以激發(fā)幼兒們對新事物的好奇心和動手能力。
活動內(nèi)容:
活動目標:
1.激發(fā)幼兒的好奇心和提高幼兒的動手能力。
2.培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。
3.鍛煉幼兒小肌肉的活動能力。
活動準備:
卡紙等等活動流程:
引起興趣--觀察討論--設(shè)計制作--作品展示--活動延伸。
活動過程:
引起興趣:
教師做出劃船的動作,讓幼兒們說出教師在做什么。
教師:”小朋友們,你們看老師在做什么啊?“幼兒a:”在打架……“幼兒b:”在開車……“幼兒c:”在劃船……“教師:”對呀,小朋友們,老師在劃船呢!有誰見過船嗎?“幼兒們:”沒有見過。“觀察討論:
教師拿出自己制作的作品--紙船給幼兒們看。
設(shè)計制作:
1.請幼兒們把自己的材料都準備好。
2.教師教幼兒們怎么把紙弄好。并且在一旁巡視、指導。
3.在制作過程中,制作比較快的幼兒可以拿給老師看,并且可以讓幼兒做出劃船的動作。并且相互交流相互展示。
作品展示:
1.幼兒們都把自己做出來的船拿出來相互介紹。
2.評選出幾個好的作品加以獎勵。
活動延伸:
中班泥工坦克手工活動教案篇五
活動目標:
1、體驗折紙與繪畫相結(jié)合的創(chuàng)作手法,并感受成功的喜悅。
2、知道折花的基本步驟與方法。
3、能利用手工紙制作花朵并用印章筆均勻鋪畫底色。
活動重點:學習折花的基本步驟與方法。
活動難點:
手工紙制作花朵的精細要求,對角折,邊對邊折整齊,兩邊角向上分開折。
活動準備:
草地上的花圖片、藍色卡紙、紅黃手工紙,印章筆,水粉筆、綠色黃色白色的顏料,葉莖。
活動過程:
一、情景導入。
小朋友,你們喜歡美麗的小花嗎?草地上開滿了好多漂亮的'小花老師,老師帶你們?nèi)タ纯窗伞#╬pt草地畫的圖片)。
二、好多漂亮的小花呀,今天老師也帶來了一幅美麗的花,我們來看看吧,(ppt范畫圖片)你們想不想和老師一起制作這些美麗的小花呢?那誰能告訴,這幅畫用到了那些材料呢,有卡紙,顏料,手工紙,其實呀還有幾個輔助材料,(ppt插入材料圖片)我們來看看,有印章筆,葉莖,水粉筆,料準備好了那我們開始吧!
三、基本過程。
首先來制作草地,我們拿出藍色的卡紙,再拿出我們準備好的印章筆。在我們的綠色與黃色的顏料上壓一下。壓的時候保證我們的印章筆上顏料均勻,然后均勻的印在我們藍色卡紙上,小朋友記住一定要印的均勻一點,我們的草地做好了,先放到一邊晾一涼。
接著我們制作小花,請小朋友們認真看仔細看,先拿出一張方形手工紙,對角平放好,找一個對角有中心線向上對折,折的時候一定要,角對角,邊角邊,折整齊,大家看變成了什么,對了變成了一個三角形,然后把兩邊的角向上折,大家注意看,拿出右邊的角向上折出花瓣,左邊用同樣的方法向上在折出另外一個花瓣,折完了壓一下,讓它更平整一點,最后把小花反過來,從底下向上折一個小角,不要多折,反過來我們看看,小花折好了,小朋友你們會了嗎?最后在折兩個一大一小的花裝飾到我們剛剛鋪畫好的草地上,為了讓花更漂亮一點,貼上提前準備好的葉莖。然后用水粉筆敲點白色顏料。你們看漂亮吧,我們的作品做好了,那讓我們拿去給我們的哥哥姐姐看看吧。
反思:
本次活動中我預設(shè)了三個活動目標:
1、情感目標,體驗折紙與繪畫相結(jié)合的創(chuàng)作手法,并感受成功的喜悅。
2、認知目標,知道折花的基本步驟與方法。
3、技能目標,能利用手工紙制作花朵并用印章筆均勻鋪畫底色。
重難點:學習折紙的基本步驟與方法和手工紙制作花朵要求,角對角折,邊對邊折整齊,兩邊角向上分開折。
在活動中用印章筆來鋪畫背景色,并且用了黃色綠色混在一起,讓背景更豐富一點,這樣就不會單一,幼兒在操作時,興趣也非常高,讓他們覺得很好玩有趣,接下來是讓幼兒動手折花。這對幼兒精細動作要求比較高,要求幼兒邊對邊角對角,可還是有幾位幼兒需要老師的幫助,還有在中間部分兩角向上折時,有個別幼兒沒有分開。在這里要慢一點多提醒孩子,最后把準備好的葉莖貼到鋪畫好的背景色上,用水粉筆敲點白色顏料,畫面一下就豐富起來了,本節(jié)課最終的活動效果還是非常好的,每個孩子都能樂意參與到活動中去,當孩子們拿著自己的作品展示時,真的是非常開心,很有成就感,這節(jié)課也為以后的手工課做了良好的鋪墊。
中班泥工坦克手工活動教案篇六
一、主題的產(chǎn)生:
鞋子是我們?nèi)粘V斜夭豢扇鄙俚摹:⒆訌膶W走之日,鞋子就和他們共生活、同“成長”。隨季節(jié)的更換,運動鞋,拖鞋,涼鞋,皮鞋,布鞋,雨鞋等不同質(zhì)地,不同款式和不同作用的鞋子也隨之出現(xiàn)在每個孩子的生活中,他們經(jīng)常為鞋子而自發(fā)產(chǎn)生許多活動:如下雨天喜歡穿著鞋子在水里一走一踏,然后在旁邊的地上印上自己的小鞋印;或是穿上大人的鞋子瀟灑走一回,做一回小大人……兒童讀本《土土的鞋子》的故事就這樣走進了孩子的生活之中,孩子為故事中形形色色的鞋子所吸引,為書中主人翁選購鞋子的豐富經(jīng)歷所感染、陶醉,關(guān)注鞋子的孩子越來越多,他們對鞋子的興趣也越來越高。通過與孩子的談話,我們了解到他們對鞋子有了一定的了解,但鞋子的但鞋子都有什么款式?該如何分類?如何選擇適合自己的鞋子?怎樣買鞋?這對孩子來說還很神秘,孩子對此提出許多問題。面對這種情況,我們抓住孩子的興趣點,將此作為一個引子,以鞋子為題,把教育性、趣味性整合在一起,巧妙的生成活動并引進幼兒的學習和游戲中,讓幼兒運用鞋子進行分類、裝飾、設(shè)計、測量、表述等,既發(fā)展幼兒的語言表達能力,又讓他們學會在生活中有規(guī)律的整理東西,備受幼兒的喜愛。
二、主題總目標:
1、對于鞋子的主題有一定的了解,并能夠區(qū)分鞋子的種類和特征,并且能選擇合適自己的鞋子。
2、了解鞋子的名稱、特征、材料及穿著者。知道鞋子是多種多樣的,嘗試根據(jù)鞋子的不同特征進行分類。
3、認識鞋子的號碼。認識測量工具,學習測量及記錄的方法。
4、學習用紙殼制作各式?jīng)鲂?、拖鞋,并用各種方法裝飾,學習運用工具大膽刻畫出各種形狀的鞋底。
三、主題內(nèi)容及實施:
活動一:鞋子觀摩會。
(一)活動目標:
1、了解鞋子的名稱、特征、材料及穿著者。知道鞋子是多種多樣的,嘗試根據(jù)鞋子的不同特征進行分類。
2、認識鞋子的號碼。認識測量工具,學習測量及記錄的方法。
(二)活動過程:
1、美麗的鞋面。
2、鞋底的花紋。
3、穿大鞋小鞋。
(三)活動實錄:
1、美麗的鞋面。
活動開始,我們動員幼兒收集了大量的鞋子,我們將鞋子布置在教室里的各個角落里,布置出鞋子觀摩會的環(huán)境,引導幼兒觀察不同款式、質(zhì)地的涼鞋、拖鞋、皮鞋、運動鞋等。教師提問:這些鞋子是什么季節(jié)穿的?他們是什么樣子的?是有那幾部分構(gòu)成的?(幼兒自由觀察、講述)。
中班泥工坦克手工活動教案篇七
1.運用橡皮泥做出各種形狀的魚,并裝飾魚和盤。
2.結(jié)合生活經(jīng)驗,合理想象和表現(xiàn)魚的不同燒法。
3.感受活動中的色彩美和體驗勞動的樂趣。
1.自制課件ppt,背景音樂。
2.幼兒在生活中觀察爸爸媽媽燒魚的過程。
3.每人一個煎盤(大蛋糕盤)、黃色油畫棒、橡皮泥每人一盒、各種形狀的模子。
一、設(shè)置情境,引起幼兒學習的興趣。
(播放課件)師:今天是小貓的生日,朋友們給它送來了很多禮物,是什么呢?(幼兒猜,請2-3名幼兒回答)
師:對的,它是一條黃色的魚,那它的身體是什么形狀的呢?(圓形)看,在身體的前面是什么?(魚頭)魚頭上有什么?(圓圓的眼睛)還有?(紅紅的嘴巴)
師:小朋友說得真好,小魚圓圓的身體后面還有……(一條小小的尾巴呢)
師:再仔細看看,小魚身上還有什么呀?(魚鰭)
師:對了是魚鰭,小魚用來游泳的。
師:瞧!小魚身上都有漂亮的花紋呢!
師:朋友們送的魚真多呀!許多魚兒游來了!這些魚兒是什么樣的呢?(……)
教師小結(jié):你們說得真好,這些小魚身體的形狀不一樣!身上的花紋也不一樣呢!
師:小貓收到了這么多的魚,可開心啦!心想,如果能把這些魚燒成各種不同的口味兒,請朋友們一起來吃那該有多好啊!
師:那這些魚可以燒成什么味兒的呢?(酸酸甜甜的糖醋魚真好吃、美味可口的紅燒魚也不錯、香香脆脆的椒鹽魚我喜歡、魚湯的營養(yǎng)最豐富了、酸菜魚也好吃的。)
師:說了那么多,老師的口水都快流出來了!看,小貓已經(jīng)燒了幾盤魚了。(出示圖片)
師:你覺得怎樣?這些魚漂亮嗎?(漂亮)哪兒漂亮呢?
師:小貓真聰明,盤子的周圍還擺上了圓圓的胡蘿卜片,三角形的水果片,像個花邊,使這盤魚看上去就更加誘人了。
師:看到怎么多好吃的魚。老師忍不住也想來露一手。
二、教師做魚,邊示范邊講解:
師:先找一個干凈的煎盤,再抹上一層黃黃的油,油抹好了,要放魚了,放一條小紅魚把橡皮泥分兩份,一個大,一個小,拿一個大的捏一捏、搓一搓、壓一壓,圓形的小紅魚來咯,尾巴呢?在這兒呢!拿出我們的小工具畫出魚頭,頭上還有眼睛呢,瞧!這是小魚的魚鰭,小紅魚身上還有黃色的小花紋呢,最后再畫出尾巴和魚鰭的花紋,使小魚變得更漂亮了。小紅魚快熟了,我們放點什么作料呢?(幼兒說,老師徒手做)放點青蔥,放點黃黃的姜片、放點紅辣椒、到點醋、放點糖。
師:真香呀,魚煎熟了,盤子周圍少點什么呢,我還用三角形的水果片來裝飾,找一小塊橡皮泥,搓一搓、壓一壓,最后拿出模子按下去,水果片就出來了,擺在盤子周圍,要擺滿哦。一盤酸酸甜甜的糖醋魚做好了。
師:來聞一聞,香不香!好不好看!你們想不想也來煎一盤?
師:想一想你煎一條什么形狀的魚,它身上的花紋又是什么樣兒的呢?還不要忘了在盤子邊上用各種形狀的水果片、胡蘿卜片進行裝飾,讓你煎的魚更香、更美、更誘人。
四、幼兒作畫,教師巡回指導(背景音樂)
師:小朋友燒了這么多的魚,我們和小貓一起來看一看。這是誰給小貓燒的魚?真香??催@兒還有一條不一樣的,是誰燒的?小貓收到這么多的魚,真高興,我們來給小貓唱生日歌吧!(齊唱歌曲)
師:小貓你慢慢吃魚,我們該回家了!再見。(教師帶領(lǐng)幼兒走出教室)
中班泥工坦克手工活動教案篇八
學習用折、拉的技能折橋。
培養(yǎng)幼兒對紙工活動的興趣,提高他們的動手能力。
長方形的手工紙人手一張,玩具小船若干。圖畫紙、糨糊人手一份。
小朋友,你們看這上面有什么?你們想不想也做這樣的橋,讓小船從橋洞下面鉆過去。
1.長方形紙的兩邊各折進相等的一段。
2.把紙翻過來,上下兩邊再各往后折一條細細的邊。
3.四個角向外翻折。
4.翻過來把兩邊拉開折好。
5.拿著兩邊往下拉。橋面弓起后作品即完成。
幼兒把自己做好的小橋貼在圖畫紙上,在橋下再添畫點流。
水、小魚、水草等。
比一比,誰做的小橋最美。
小朋友一起探討。
中班泥工坦克手工活動教案篇九
1、培養(yǎng)幼兒泥工活動的興趣,使幼兒樂意嘗試泥工活動。
2、引導幼兒學習團泥球的技能。
3、發(fā)展幼兒手部小肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。
1、橡皮泥、泥工板、每人一份。
2、實物玻璃球,和各種球類。
一、引導幼兒觸摸、觀察實物玻璃球。
師:今天楊老師給小朋友們帶來了一個圓圓的,摸起來很光滑的東西,現(xiàn)在請你們猜猜我手上拿的是什么東西呀?激發(fā)幼兒說說、想想、猜猜我手拿的是什么東西。
師:出示手中球,讓幼兒進行觀察一遍,并說說幼兒在球上觀察到了什么。
師:玻璃球是圓圓的,光滑的,今天楊老師就要請小朋友用橡皮泥來做許多小球球。
二、教師介紹團泥球的方法。
教師:現(xiàn)把一塊泥分成相等的兩塊,在把兩塊泥分別又分成相等的兩小塊。把分好的'一塊泥放在手心上,另一只手的手心壓在泥團上面邊轉(zhuǎn)邊團。團好了一個泥球就放在泥工板上,再用同樣的方法做下一個。團泥球時,一定要繞圈團圓,把泥球團得圓圓的,光滑滑的。
三、交代作業(yè)要求。
1、提醒幼兒一定把泥球團園,還要注意保持桌面清潔。
2、教師演示一遍、要求幼兒注意觀察操作的過程,然后說說剛剛看到操作的過程,同時增強幼兒能夠大膽的說出自己所觀察到的過程。
3、重點提醒幼兒團時要繞圈、有力地團。
四、幼兒操作,教師巡回觀察與指導。
1、注意操作時不要用手指甲去抓,不然的話手指甲上也會殘留很橡皮泥,同時也不要把橡皮泥放到嘴巴里,因為這個不是食物,如果吃下去的話可能會肚子痛。
2、教育幼兒要好好愛護橡皮泥,不能和別的顏色的混在一起了,這樣橡皮泥就會不漂亮了!
五、評比作品。
誰能把你們的作品拿到前面來與其他小朋友一起進行分享。讓幼兒說說自己的作品的操作過程而且在幫幫自己的作品取一個名字。
六、進行評比表揚。
表揚把泥球團做的園而又光滑的幼兒。
中班泥工坦克手工活動教案篇十
1、學習運用捏、團、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。
2、感受泥工活動的樂趣。
3、激發(fā)孩子喜歡小動物、愛護小動物的情感。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。
【活動準備】。
橡皮泥、火柴若干;課件;背景音樂;背景桌面。
【活動過程】。
1、看課件,引起幼兒興趣。
――先出示泥工蝸牛的身體,“請幼兒猜猜這是什么?”發(fā)散幼兒思維,引起幼兒興趣。
――“小朋友還有不同的想法嗎?”
――再出示蝸牛的.殼,請幼兒接著猜,“我們接著往下看”
――“我們看看到底是不是小蝸?!弊詈蟪鍪就暾哪喙の伵D片。
――請幼兒說說小蝸牛長得什么樣子的?(身體、殼、眼睛)。
――小蝸牛用什么材料做成?誰知道是怎么做出來的呢?(幼兒發(fā)言)。
2、示范講解。
――教師示范講解,注意要點:先選一種顏色的彩泥把它捏軟,團成球,搓長做蝸牛的身體;再選另一種顏色的彩泥搓長,從一頭開始卷,要卷得緊一點。在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角和眼睛。
3、滲透教育:小蝸牛喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境,特別喜歡在晚上或下雨的時候出來玩,最怕太陽曬了,所以,小朋友在外面看見蝸牛時,能把它放在太陽底下跟它一起玩嗎?對,我們要愛護小蝸牛。那這一只自己有些孤獨,我們來幫他做一些小伙伴吧!
4、幼兒操作。
――教師提出明確的要求:提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃,不能往地上扔,不和別人爭搶彩泥;火柴頭很尖不能對小朋友和自己的眼睛。(配班教師分發(fā)橡皮泥)。
――教師和孩子一起制作蝸牛,注意用口訣引導幼兒。
――請幼兒幫做好的小蝸牛再做一個小伙伴,教師巡回指導,及時表揚鼓勵。
5、游戲:蝸牛搬家設(shè)計一個桌面:蝸牛的溫馨小家,請幼兒將做好的蝸牛搬到小家里來。
6、講評幼兒作品。
教學反思:
這從一個側(cè)面反映出中班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
中班泥工坦克手工活動教案篇十一
1、初步學習裝飾扇面,感受扇子的美。
2、體驗和家長共同制作的樂趣。
范例扇子、卡紙若干、剪刀、雙面膠等。
現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天是什么樣子的?天氣很熱,你能想出什么辦法可以變涼快呢?
1、你們看老師是怎么制作的'?(扇面的形狀、顏色、扇柄的制作)。
2、你想制作一把什么形狀的扇子呢?
3、你想怎么裝飾你的扇子呢?
1、提醒幼兒使用剪刀時注意安全。
2、鼓勵幼兒制作不同形狀,不同圖案的扇子。
1、展示與欣賞。
你覺得自己的扇子美不美,美在哪里?還有誰的扇子也很美麗?
2、教師評價。
你們做的扇子都很美麗,老師特地打印了幾個字送給你們,出示:美麗的扇子。
中班泥工坦克手工活動教案篇十二
《送給媽媽的禮物——皇冠》是“三八”節(jié)的開展活動。通觀看幻燈片讓幼兒回憶成長的過程中的趣事。讓他們感受到母親對自己的愛和所付出的辛勞,讓媽媽來園參加親子活動,在孩子以贈送禮物、擁抱、親吻等形式表示感謝和關(guān)愛給以肯定,讓愛伴隨幼兒成長,他們將因愛而感動,為愛而行動。
1.愿意為媽媽制作皇冠,祝愿媽媽節(jié)日愉快。(活動重點)
2.會用對稱等距離的手法裝飾皇冠。(活動難點)
3.感受親子活動的樂趣,萌生對媽媽的感激之情。
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
1.邀請媽媽來園參加活動。
2.幻燈片:奶瓶、嬰兒推車、做好的漂亮皇冠。
3.彩色的長紙條、方形的卡紙、亮片若干、雙面膠、剪子。
一、說說小時候用過的東西。
1.放幻燈片:奶瓶、嬰兒推車等,請幼兒說說看到這些東西想到了什么?
2.小時候,媽媽是怎樣照料我們的?
3.歡迎媽媽們來做客。
4.幼兒與自己的媽媽手拉手坐在一起。
二、動手做做皇冠。
1.放幻燈片:已做好的.皇冠,了解制作的方法。
(1)先一根長紙條。
(2)把正方形的卡紙,按對角線剪成一個大三角形,兩個小三角形。
(3)將大的三角形貼在長紙上,兩個小三角形貼在大三角形的兩旁。
(4)將彩色亮片貼在三角形和紙條上,進行裝飾(注意對稱和間距,每個距離間隔四指寬,用雙面膠定點)
(5)貼好長紙條兩端,固定頭圈(皇冠做好了)
2.幼兒選擇自己喜歡的長紙條和正方形的卡紙。
3.在媽媽的幫助下完成作品。
三、充滿愛的皇冠
1.請幾名幼兒展示并表達祝福,給媽媽戴上皇冠。
2.在《只要媽媽露笑臉》的音樂伴奏下,和媽媽親親、抱抱、唱唱歌、結(jié)束活動。
本次活動的三個教學目標都達到,在第二個目標中用對稱等距離的手法進行裝飾皇冠時,有個別的幼兒還未能掌握?;顒拥娜齻€環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)相扣,在活動的第三個環(huán)節(jié)中,給媽媽載皇冠,送祝福時,讓在聲的所有的媽媽為之感動,達到了教學高潮。
中班泥工坦克手工活動教案篇十三
:
這段時間我們班在開展《蟲蟲,蟲蟲飛》的主題活動,每天吃午餐前,我都會跟幼兒玩一些手指游戲,有一次教幼兒玩手指游戲說到一根手指頭變變變變成毛毛蟲的時候,他們對毛毛蟲都表現(xiàn)出很感興趣,有的孩子們在午餐散步的時候談論毛毛蟲在哪里呢?毛毛蟲到底是什么樣子的?《綱要》指出,教師應“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物”,把握時機,積極引導。為了滿足幼兒的探索興趣,我設(shè)計了本次手工制作活動《毛毛蟲》。
1、認識毛毛蟲的外形特征。
2、嘗試使用剪刀剪圓,學會把圓連續(xù)黏貼、添畫、制作毛毛蟲。
3、學會安全使用剪刀,激發(fā)幼兒對手工制作的興趣。
觀看毛毛蟲圖片、在家和爸爸媽媽閱讀繪本《好餓的毛毛蟲》
教學ppt、制作好的毛毛蟲一條、幼兒操作材料(各種顏色的彩紙、水彩筆、剪刀、固體膠、鉛筆、白紙)
一.出示繪本好餓的毛毛蟲繪本封面導入,引發(fā)幼兒興趣。
1.出示封面圖片。
(幼兒講述)
2.出示制作好的毛毛蟲。
小結(jié):毛毛蟲頭是圓圓的,頭頂上有一對觸角,臉上有一雙眼睛和一張嘴巴。身體長得長長的`、圓滾滾一節(jié)一節(jié)的,有許多個不同顏色的圓形連續(xù)不斷黏貼而成。
二.觀看視頻,講解示范制作毛毛蟲的方法。
1.觀看視頻。
師:你們知道老師用哪些材料制作毛毛蟲的嗎?現(xiàn)在咱們就來看一看老師究竟是怎么做毛毛蟲的。
2.幼兒說一說毛毛蟲是怎么做的?
師:老師的毛毛蟲做好了,誰來說一說,老師是怎么做毛毛蟲的?
三.幼兒操作,教師巡回觀察與指導。
1.師:小朋友們想不想做一條屬于自己的毛毛蟲?
2.師:小朋友們在做毛毛蟲時,要安全使用剪刀哦。
3.師:遇到困難的時候小朋友可以請老師幫忙,也可以看看你旁邊的小朋友是怎么做的。
四.展示作品,作品評價。
1.將幼兒的作品進行展示。
2.請幼兒介紹自己的毛毛蟲。
五.延伸活動
拿著自己制作好的毛毛蟲回家和爸爸媽媽創(chuàng)編故事《毛毛蟲的故事》。
中班泥工坦克手工活動教案篇十四
1.能夠認真觀察圖片,大膽想象講述圖片的內(nèi)容。
2.能用簡短形象的語言描述出小動物們的形象和它們的小船。
1.生日蛋糕圖片、海龜圖片一張、音樂磁帶。
2.《小船悠悠》的故事掛圖或課件。
3.塑料盒、塑料蓋、泡沫,瓜皮、紙、易拉罐、橡皮泥、樹葉水盆、筐子等。
1.小朋友你知道今天是誰的生日嗎?
2.海龜爺爺邀請大家參加他的生日宴會,我們怎么去呢?
3.你想對海龜爺爺說什么祝福的話?
1.海龜爺爺邀請了哪些小動物參加了海龜爺爺?shù)纳昭鐣?BR> 2.它們是怎么去的?船是什么樣?
3.引導幼兒用完整的語言進行講述。
師:請聽故事中的小動物都是怎樣去給海龜爺爺過生日的。
(1)請幼兒說說最喜歡哪知船,為什么?
(2)哪知船最牢固,為什么?
(1)幼兒自由操作,教師巡回指導。
(2)邀請個別幼兒為大家介紹自己的小船。
(3)大家相互討論,相互評價,什么樣的小船好,牢固。
師:你們常年生活在陸地上,這次為了給我祝賀生日,你們都下海了,我太高興了,來來,你們都坐到我的背上來吧……我?guī)銈冇斡未蠛!?BR> 活動在自然歡快的氣氛中結(jié)束。
活動延伸:
1.鼓勵幼兒能與同伴一起講述故事。
2.日常生活中收集關(guān)于船的資料,并與同伴進行交流。有條件的情況下,還可以開展船的生成活動。
中班泥工坦克手工活動教案篇一
1、引導幼兒嘗試利用珠子及各種輔助材料分組按設(shè)計圖拼穿,培養(yǎng)幼兒共同協(xié)作解決問題的能力。
2、培養(yǎng)幼兒動手、感知對稱美的能力。
3、通過活動,幼兒能體驗到與同伴合作、為小組服務的快樂。
活動準備。
材料準備:各種各樣的珠子、塑料模板、線、廢舊物品(吸管、瓶蓋、舊彩筆蓋)、棉線繩、塑料線繩、小剪刀、膠條、打火機、鉤針、托盤;設(shè)計圖、珠子統(tǒng)計表、主題板。
經(jīng)驗準備:幼兒進行過簡單的穿珠練習。
活動過程。
1、談話導入。
小設(shè)計師們,咱們給小舞臺設(shè)計的物品完成了嗎?
2、教師和幼兒一起討論制作過程中遇到的問題。
師:小設(shè)計師們遇到了什么問題?(引導幼兒大膽地說出自己遇到的問題)。
幼:我的珠子不夠了。
幼:線總是系不緊怎么辦?
幼:我照著圖紙穿的,太小了。
師:誰有好的解決辦法?(教師鼓勵幼兒開動腦筋想辦法)。
師:你數(shù)對了嗎?為什么不夠了?(幫助幼兒解決珠子不夠的問題,引導幼兒發(fā)現(xiàn)六角盒有幾面)。
幼:設(shè)計圖時只畫了一面,六角盒要用6面呢!
幼:再數(shù)6次這個面上的珠子數(shù)就夠了。
師:為什么照圖紙穿的頭飾太???(啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)穿出的物品大小與珠子大小的關(guān)系,引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖紙的實際作用)。
幼:我的紙?zhí)×耍嫴幌隆?BR> 幼:我用的大珠子穿出來的就長,小珠子穿出來的就短。
幼:我有好辦法,咱們就在圖紙上畫一個形狀,用多長穿多長就行了。
師:怎樣把線拉緊?
幼:使勁拉。
幼:把線繞在手上用力拉就能拉緊了。
3、引導幼兒調(diào)整自己的.設(shè)計。
(1)幼兒再次統(tǒng)計所需材料。
師:小設(shè)計師們,看看你們的圖紙還需怎樣改進?還需要多少珠子?(教師引導幼兒修改圖紙,再次統(tǒng)計所需的珠子及輔助材料。如某種顏色的珠子需用幾顆,并填好記錄表)。
幼兒初步學習統(tǒng)計方法,體驗與同伴務工合作的快樂,同時增強個人的責任意識和時間觀念。
(2)指導幼兒按統(tǒng)計結(jié)果取材料。
4、幼兒繼續(xù)以組為單位進行創(chuàng)作。
5、幼兒作品展示。
(1)教師鼓勵幼兒展示自己的作品,并大膽地介紹作品。
(2)請舞臺的小演員們對設(shè)計師的作品進行評價。
6、觀看演出。
(1)教師指導小演員布置舞臺。
(2)邀請設(shè)計師和小班弟弟妹妹來看表演。
教師為幼兒提供音樂,引導小演員戴上做好的飾品到小舞臺表演,感受成功的喜悅。
7、活動延伸。
活動區(qū)中,鼓勵設(shè)計師們設(shè)計更多的作品,提供給舞臺的小演員表演。
中班泥工坦克手工活動教案篇二
浴帽人手一只,舊磁帶、毛線、報紙、絲帶等若干,雙面膠。
假發(fā)套3個,一段歡快的音樂。
能均勻、密集地將磁帶,毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發(fā)。
發(fā)散思維,設(shè)計出不同的假發(fā)發(fā)型。
引導幼兒利用布條、舊磁帶、毛線等各種廢舊材料,在浴帽上制作自己喜歡的假發(fā)。
體驗利用廢物進行手工制作的樂趣和成功感。
一、導入活動,引起制作興趣。
二、欣賞自制假發(fā),了解制作材料和基本方法。
1、出示自制假發(fā),師:老師已經(jīng)做好了幾頂假發(fā),請大家來看一看都是用什么做的?
2、師:老師的假發(fā)雖然很漂亮,但是小動物們說:“我可不要跟別人戴一樣的假發(fā),這樣多沒意思呀!”
三、欣賞發(fā)型,探索討論各款假發(fā)的制作方法。
1、師:那我們先來看看現(xiàn)在都有些什么不一樣的發(fā)型。(分類播放發(fā)型圖片)
2、師:看了這么多漂亮的發(fā)型,你想為小動物做哪一個假發(fā)呢?
3、根據(jù)幼兒的選擇,挑選幾款發(fā)型共同探索討論制作方法。
4、請個別幼兒嘗試。
5、教師小結(jié):短的卷發(fā)用舊磁帶卷成圈,一團一團貼滿頭。短發(fā)可由外向內(nèi)一層一層貼。長發(fā)要注意方向性等。
四、幼兒制作假發(fā),教師巡回觀察指導。
1、幼兒分組選擇自己喜歡的發(fā)型來嘗試制作假發(fā)套。
2、引導幼兒貼的時候均勻一點,密一點,這樣假發(fā)才好看。
五、假發(fā)秀。
師:小朋友們真能干,舊報紙、舊磁帶和舊毛線這些原本沒用的東西經(jīng)過你們的巧手都變成了一頂頂漂亮的假發(fā),讓我們趕快戴上,給大家展示一下吧!
中班泥工坦克手工活動教案篇三
一、帶幼兒進教室,自由欣賞各種風箏。
(3分鐘)。
1、幼兒自由欣賞各種風箏。
2、幼兒自由的和同伴交流,教師在旁傾聽。(如有幼兒提到喜歡風箏對稱的話,就請他在集體面前說說,可直接引出下一個環(huán)節(jié))。
二、引導幼兒感受風箏的對稱美。
(5分鐘)。
過渡語:小朋友剛才都找到了自己喜歡的風箏,徐老師這里也有一只我喜歡的風箏。
1、出示一只圖案對稱的風箏。
2、引導幼兒感受這只風箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。
幼兒說出圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的,還是教師直接說出比較好)』。
三、幼兒討論如何裝飾風箏面。
1、教師出示制作好的幾只風箏面,請幼兒比較怎樣裝飾可能看。
(1)你最喜歡哪只風箏?為什么?(引導幼兒觀察比較,三只風箏的優(yōu)點和缺點)。
(2)怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。
四、幼兒制作風箏面。
1、幼兒做到一半時,教師可請幾位能力強一點的幼兒,用鉛筆畫自己喜歡的圖案進行剪貼。
2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。
3、請客人老師幫助幼兒一起把線系在風箏上。(馬夾帶的拎手上)。
五、帶幼兒去放風箏。
(沒有做好的幼兒可以繼續(xù)做)(2分鐘)。
小朋友可以一起去操場上放風箏,比一比誰的風箏最漂亮。
目標。
1、引導幼兒初步感受風箏的對稱美。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造,運用多種材料裝飾風箏面。
3、使幼兒體驗到成功的喜悅。
中班泥工坦克手工活動教案篇四
設(shè)計思路:
幼兒從小就喜歡亂撕亂畫,他們把亂撕亂畫作為是一種自由的游戲活動,自己想怎么撕就怎么撕,想怎么畫就怎么畫。手工活動恰恰符合幼兒的天性,反應幼兒的本質(zhì),通過手工活動能生動形象的表現(xiàn)客觀事物,促及幼兒思維和肌肉的等方面的發(fā)展。帆船,對于幼兒來說,大都沒有什么印象,這樣可以激發(fā)幼兒們對新事物的好奇心和動手能力。
活動內(nèi)容:
活動目標:
1.激發(fā)幼兒的好奇心和提高幼兒的動手能力。
2.培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。
3.鍛煉幼兒小肌肉的活動能力。
活動準備:
卡紙等等活動流程:
引起興趣--觀察討論--設(shè)計制作--作品展示--活動延伸。
活動過程:
引起興趣:
教師做出劃船的動作,讓幼兒們說出教師在做什么。
教師:”小朋友們,你們看老師在做什么啊?“幼兒a:”在打架……“幼兒b:”在開車……“幼兒c:”在劃船……“教師:”對呀,小朋友們,老師在劃船呢!有誰見過船嗎?“幼兒們:”沒有見過。“觀察討論:
教師拿出自己制作的作品--紙船給幼兒們看。
設(shè)計制作:
1.請幼兒們把自己的材料都準備好。
2.教師教幼兒們怎么把紙弄好。并且在一旁巡視、指導。
3.在制作過程中,制作比較快的幼兒可以拿給老師看,并且可以讓幼兒做出劃船的動作。并且相互交流相互展示。
作品展示:
1.幼兒們都把自己做出來的船拿出來相互介紹。
2.評選出幾個好的作品加以獎勵。
活動延伸:
中班泥工坦克手工活動教案篇五
活動目標:
1、體驗折紙與繪畫相結(jié)合的創(chuàng)作手法,并感受成功的喜悅。
2、知道折花的基本步驟與方法。
3、能利用手工紙制作花朵并用印章筆均勻鋪畫底色。
活動重點:學習折花的基本步驟與方法。
活動難點:
手工紙制作花朵的精細要求,對角折,邊對邊折整齊,兩邊角向上分開折。
活動準備:
草地上的花圖片、藍色卡紙、紅黃手工紙,印章筆,水粉筆、綠色黃色白色的顏料,葉莖。
活動過程:
一、情景導入。
小朋友,你們喜歡美麗的小花嗎?草地上開滿了好多漂亮的'小花老師,老師帶你們?nèi)タ纯窗伞#╬pt草地畫的圖片)。
二、好多漂亮的小花呀,今天老師也帶來了一幅美麗的花,我們來看看吧,(ppt范畫圖片)你們想不想和老師一起制作這些美麗的小花呢?那誰能告訴,這幅畫用到了那些材料呢,有卡紙,顏料,手工紙,其實呀還有幾個輔助材料,(ppt插入材料圖片)我們來看看,有印章筆,葉莖,水粉筆,料準備好了那我們開始吧!
三、基本過程。
首先來制作草地,我們拿出藍色的卡紙,再拿出我們準備好的印章筆。在我們的綠色與黃色的顏料上壓一下。壓的時候保證我們的印章筆上顏料均勻,然后均勻的印在我們藍色卡紙上,小朋友記住一定要印的均勻一點,我們的草地做好了,先放到一邊晾一涼。
接著我們制作小花,請小朋友們認真看仔細看,先拿出一張方形手工紙,對角平放好,找一個對角有中心線向上對折,折的時候一定要,角對角,邊角邊,折整齊,大家看變成了什么,對了變成了一個三角形,然后把兩邊的角向上折,大家注意看,拿出右邊的角向上折出花瓣,左邊用同樣的方法向上在折出另外一個花瓣,折完了壓一下,讓它更平整一點,最后把小花反過來,從底下向上折一個小角,不要多折,反過來我們看看,小花折好了,小朋友你們會了嗎?最后在折兩個一大一小的花裝飾到我們剛剛鋪畫好的草地上,為了讓花更漂亮一點,貼上提前準備好的葉莖。然后用水粉筆敲點白色顏料。你們看漂亮吧,我們的作品做好了,那讓我們拿去給我們的哥哥姐姐看看吧。
反思:
本次活動中我預設(shè)了三個活動目標:
1、情感目標,體驗折紙與繪畫相結(jié)合的創(chuàng)作手法,并感受成功的喜悅。
2、認知目標,知道折花的基本步驟與方法。
3、技能目標,能利用手工紙制作花朵并用印章筆均勻鋪畫底色。
重難點:學習折紙的基本步驟與方法和手工紙制作花朵要求,角對角折,邊對邊折整齊,兩邊角向上分開折。
在活動中用印章筆來鋪畫背景色,并且用了黃色綠色混在一起,讓背景更豐富一點,這樣就不會單一,幼兒在操作時,興趣也非常高,讓他們覺得很好玩有趣,接下來是讓幼兒動手折花。這對幼兒精細動作要求比較高,要求幼兒邊對邊角對角,可還是有幾位幼兒需要老師的幫助,還有在中間部分兩角向上折時,有個別幼兒沒有分開。在這里要慢一點多提醒孩子,最后把準備好的葉莖貼到鋪畫好的背景色上,用水粉筆敲點白色顏料,畫面一下就豐富起來了,本節(jié)課最終的活動效果還是非常好的,每個孩子都能樂意參與到活動中去,當孩子們拿著自己的作品展示時,真的是非常開心,很有成就感,這節(jié)課也為以后的手工課做了良好的鋪墊。
中班泥工坦克手工活動教案篇六
一、主題的產(chǎn)生:
鞋子是我們?nèi)粘V斜夭豢扇鄙俚摹:⒆訌膶W走之日,鞋子就和他們共生活、同“成長”。隨季節(jié)的更換,運動鞋,拖鞋,涼鞋,皮鞋,布鞋,雨鞋等不同質(zhì)地,不同款式和不同作用的鞋子也隨之出現(xiàn)在每個孩子的生活中,他們經(jīng)常為鞋子而自發(fā)產(chǎn)生許多活動:如下雨天喜歡穿著鞋子在水里一走一踏,然后在旁邊的地上印上自己的小鞋印;或是穿上大人的鞋子瀟灑走一回,做一回小大人……兒童讀本《土土的鞋子》的故事就這樣走進了孩子的生活之中,孩子為故事中形形色色的鞋子所吸引,為書中主人翁選購鞋子的豐富經(jīng)歷所感染、陶醉,關(guān)注鞋子的孩子越來越多,他們對鞋子的興趣也越來越高。通過與孩子的談話,我們了解到他們對鞋子有了一定的了解,但鞋子的但鞋子都有什么款式?該如何分類?如何選擇適合自己的鞋子?怎樣買鞋?這對孩子來說還很神秘,孩子對此提出許多問題。面對這種情況,我們抓住孩子的興趣點,將此作為一個引子,以鞋子為題,把教育性、趣味性整合在一起,巧妙的生成活動并引進幼兒的學習和游戲中,讓幼兒運用鞋子進行分類、裝飾、設(shè)計、測量、表述等,既發(fā)展幼兒的語言表達能力,又讓他們學會在生活中有規(guī)律的整理東西,備受幼兒的喜愛。
二、主題總目標:
1、對于鞋子的主題有一定的了解,并能夠區(qū)分鞋子的種類和特征,并且能選擇合適自己的鞋子。
2、了解鞋子的名稱、特征、材料及穿著者。知道鞋子是多種多樣的,嘗試根據(jù)鞋子的不同特征進行分類。
3、認識鞋子的號碼。認識測量工具,學習測量及記錄的方法。
4、學習用紙殼制作各式?jīng)鲂?、拖鞋,并用各種方法裝飾,學習運用工具大膽刻畫出各種形狀的鞋底。
三、主題內(nèi)容及實施:
活動一:鞋子觀摩會。
(一)活動目標:
1、了解鞋子的名稱、特征、材料及穿著者。知道鞋子是多種多樣的,嘗試根據(jù)鞋子的不同特征進行分類。
2、認識鞋子的號碼。認識測量工具,學習測量及記錄的方法。
(二)活動過程:
1、美麗的鞋面。
2、鞋底的花紋。
3、穿大鞋小鞋。
(三)活動實錄:
1、美麗的鞋面。
活動開始,我們動員幼兒收集了大量的鞋子,我們將鞋子布置在教室里的各個角落里,布置出鞋子觀摩會的環(huán)境,引導幼兒觀察不同款式、質(zhì)地的涼鞋、拖鞋、皮鞋、運動鞋等。教師提問:這些鞋子是什么季節(jié)穿的?他們是什么樣子的?是有那幾部分構(gòu)成的?(幼兒自由觀察、講述)。
中班泥工坦克手工活動教案篇七
1.運用橡皮泥做出各種形狀的魚,并裝飾魚和盤。
2.結(jié)合生活經(jīng)驗,合理想象和表現(xiàn)魚的不同燒法。
3.感受活動中的色彩美和體驗勞動的樂趣。
1.自制課件ppt,背景音樂。
2.幼兒在生活中觀察爸爸媽媽燒魚的過程。
3.每人一個煎盤(大蛋糕盤)、黃色油畫棒、橡皮泥每人一盒、各種形狀的模子。
一、設(shè)置情境,引起幼兒學習的興趣。
(播放課件)師:今天是小貓的生日,朋友們給它送來了很多禮物,是什么呢?(幼兒猜,請2-3名幼兒回答)
師:對的,它是一條黃色的魚,那它的身體是什么形狀的呢?(圓形)看,在身體的前面是什么?(魚頭)魚頭上有什么?(圓圓的眼睛)還有?(紅紅的嘴巴)
師:小朋友說得真好,小魚圓圓的身體后面還有……(一條小小的尾巴呢)
師:再仔細看看,小魚身上還有什么呀?(魚鰭)
師:對了是魚鰭,小魚用來游泳的。
師:瞧!小魚身上都有漂亮的花紋呢!
師:朋友們送的魚真多呀!許多魚兒游來了!這些魚兒是什么樣的呢?(……)
教師小結(jié):你們說得真好,這些小魚身體的形狀不一樣!身上的花紋也不一樣呢!
師:小貓收到了這么多的魚,可開心啦!心想,如果能把這些魚燒成各種不同的口味兒,請朋友們一起來吃那該有多好啊!
師:那這些魚可以燒成什么味兒的呢?(酸酸甜甜的糖醋魚真好吃、美味可口的紅燒魚也不錯、香香脆脆的椒鹽魚我喜歡、魚湯的營養(yǎng)最豐富了、酸菜魚也好吃的。)
師:說了那么多,老師的口水都快流出來了!看,小貓已經(jīng)燒了幾盤魚了。(出示圖片)
師:你覺得怎樣?這些魚漂亮嗎?(漂亮)哪兒漂亮呢?
師:小貓真聰明,盤子的周圍還擺上了圓圓的胡蘿卜片,三角形的水果片,像個花邊,使這盤魚看上去就更加誘人了。
師:看到怎么多好吃的魚。老師忍不住也想來露一手。
二、教師做魚,邊示范邊講解:
師:先找一個干凈的煎盤,再抹上一層黃黃的油,油抹好了,要放魚了,放一條小紅魚把橡皮泥分兩份,一個大,一個小,拿一個大的捏一捏、搓一搓、壓一壓,圓形的小紅魚來咯,尾巴呢?在這兒呢!拿出我們的小工具畫出魚頭,頭上還有眼睛呢,瞧!這是小魚的魚鰭,小紅魚身上還有黃色的小花紋呢,最后再畫出尾巴和魚鰭的花紋,使小魚變得更漂亮了。小紅魚快熟了,我們放點什么作料呢?(幼兒說,老師徒手做)放點青蔥,放點黃黃的姜片、放點紅辣椒、到點醋、放點糖。
師:真香呀,魚煎熟了,盤子周圍少點什么呢,我還用三角形的水果片來裝飾,找一小塊橡皮泥,搓一搓、壓一壓,最后拿出模子按下去,水果片就出來了,擺在盤子周圍,要擺滿哦。一盤酸酸甜甜的糖醋魚做好了。
師:來聞一聞,香不香!好不好看!你們想不想也來煎一盤?
師:想一想你煎一條什么形狀的魚,它身上的花紋又是什么樣兒的呢?還不要忘了在盤子邊上用各種形狀的水果片、胡蘿卜片進行裝飾,讓你煎的魚更香、更美、更誘人。
四、幼兒作畫,教師巡回指導(背景音樂)
師:小朋友燒了這么多的魚,我們和小貓一起來看一看。這是誰給小貓燒的魚?真香??催@兒還有一條不一樣的,是誰燒的?小貓收到這么多的魚,真高興,我們來給小貓唱生日歌吧!(齊唱歌曲)
師:小貓你慢慢吃魚,我們該回家了!再見。(教師帶領(lǐng)幼兒走出教室)
中班泥工坦克手工活動教案篇八
學習用折、拉的技能折橋。
培養(yǎng)幼兒對紙工活動的興趣,提高他們的動手能力。
長方形的手工紙人手一張,玩具小船若干。圖畫紙、糨糊人手一份。
小朋友,你們看這上面有什么?你們想不想也做這樣的橋,讓小船從橋洞下面鉆過去。
1.長方形紙的兩邊各折進相等的一段。
2.把紙翻過來,上下兩邊再各往后折一條細細的邊。
3.四個角向外翻折。
4.翻過來把兩邊拉開折好。
5.拿著兩邊往下拉。橋面弓起后作品即完成。
幼兒把自己做好的小橋貼在圖畫紙上,在橋下再添畫點流。
水、小魚、水草等。
比一比,誰做的小橋最美。
小朋友一起探討。
中班泥工坦克手工活動教案篇九
1、培養(yǎng)幼兒泥工活動的興趣,使幼兒樂意嘗試泥工活動。
2、引導幼兒學習團泥球的技能。
3、發(fā)展幼兒手部小肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。
1、橡皮泥、泥工板、每人一份。
2、實物玻璃球,和各種球類。
一、引導幼兒觸摸、觀察實物玻璃球。
師:今天楊老師給小朋友們帶來了一個圓圓的,摸起來很光滑的東西,現(xiàn)在請你們猜猜我手上拿的是什么東西呀?激發(fā)幼兒說說、想想、猜猜我手拿的是什么東西。
師:出示手中球,讓幼兒進行觀察一遍,并說說幼兒在球上觀察到了什么。
師:玻璃球是圓圓的,光滑的,今天楊老師就要請小朋友用橡皮泥來做許多小球球。
二、教師介紹團泥球的方法。
教師:現(xiàn)把一塊泥分成相等的兩塊,在把兩塊泥分別又分成相等的兩小塊。把分好的'一塊泥放在手心上,另一只手的手心壓在泥團上面邊轉(zhuǎn)邊團。團好了一個泥球就放在泥工板上,再用同樣的方法做下一個。團泥球時,一定要繞圈團圓,把泥球團得圓圓的,光滑滑的。
三、交代作業(yè)要求。
1、提醒幼兒一定把泥球團園,還要注意保持桌面清潔。
2、教師演示一遍、要求幼兒注意觀察操作的過程,然后說說剛剛看到操作的過程,同時增強幼兒能夠大膽的說出自己所觀察到的過程。
3、重點提醒幼兒團時要繞圈、有力地團。
四、幼兒操作,教師巡回觀察與指導。
1、注意操作時不要用手指甲去抓,不然的話手指甲上也會殘留很橡皮泥,同時也不要把橡皮泥放到嘴巴里,因為這個不是食物,如果吃下去的話可能會肚子痛。
2、教育幼兒要好好愛護橡皮泥,不能和別的顏色的混在一起了,這樣橡皮泥就會不漂亮了!
五、評比作品。
誰能把你們的作品拿到前面來與其他小朋友一起進行分享。讓幼兒說說自己的作品的操作過程而且在幫幫自己的作品取一個名字。
六、進行評比表揚。
表揚把泥球團做的園而又光滑的幼兒。
中班泥工坦克手工活動教案篇十
1、學習運用捏、團、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。
2、感受泥工活動的樂趣。
3、激發(fā)孩子喜歡小動物、愛護小動物的情感。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。
【活動準備】。
橡皮泥、火柴若干;課件;背景音樂;背景桌面。
【活動過程】。
1、看課件,引起幼兒興趣。
――先出示泥工蝸牛的身體,“請幼兒猜猜這是什么?”發(fā)散幼兒思維,引起幼兒興趣。
――“小朋友還有不同的想法嗎?”
――再出示蝸牛的.殼,請幼兒接著猜,“我們接著往下看”
――“我們看看到底是不是小蝸?!弊詈蟪鍪就暾哪喙の伵D片。
――請幼兒說說小蝸牛長得什么樣子的?(身體、殼、眼睛)。
――小蝸牛用什么材料做成?誰知道是怎么做出來的呢?(幼兒發(fā)言)。
2、示范講解。
――教師示范講解,注意要點:先選一種顏色的彩泥把它捏軟,團成球,搓長做蝸牛的身體;再選另一種顏色的彩泥搓長,從一頭開始卷,要卷得緊一點。在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角和眼睛。
3、滲透教育:小蝸牛喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境,特別喜歡在晚上或下雨的時候出來玩,最怕太陽曬了,所以,小朋友在外面看見蝸牛時,能把它放在太陽底下跟它一起玩嗎?對,我們要愛護小蝸牛。那這一只自己有些孤獨,我們來幫他做一些小伙伴吧!
4、幼兒操作。
――教師提出明確的要求:提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃,不能往地上扔,不和別人爭搶彩泥;火柴頭很尖不能對小朋友和自己的眼睛。(配班教師分發(fā)橡皮泥)。
――教師和孩子一起制作蝸牛,注意用口訣引導幼兒。
――請幼兒幫做好的小蝸牛再做一個小伙伴,教師巡回指導,及時表揚鼓勵。
5、游戲:蝸牛搬家設(shè)計一個桌面:蝸牛的溫馨小家,請幼兒將做好的蝸牛搬到小家里來。
6、講評幼兒作品。
教學反思:
這從一個側(cè)面反映出中班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
中班泥工坦克手工活動教案篇十一
1、初步學習裝飾扇面,感受扇子的美。
2、體驗和家長共同制作的樂趣。
范例扇子、卡紙若干、剪刀、雙面膠等。
現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天是什么樣子的?天氣很熱,你能想出什么辦法可以變涼快呢?
1、你們看老師是怎么制作的'?(扇面的形狀、顏色、扇柄的制作)。
2、你想制作一把什么形狀的扇子呢?
3、你想怎么裝飾你的扇子呢?
1、提醒幼兒使用剪刀時注意安全。
2、鼓勵幼兒制作不同形狀,不同圖案的扇子。
1、展示與欣賞。
你覺得自己的扇子美不美,美在哪里?還有誰的扇子也很美麗?
2、教師評價。
你們做的扇子都很美麗,老師特地打印了幾個字送給你們,出示:美麗的扇子。
中班泥工坦克手工活動教案篇十二
《送給媽媽的禮物——皇冠》是“三八”節(jié)的開展活動。通觀看幻燈片讓幼兒回憶成長的過程中的趣事。讓他們感受到母親對自己的愛和所付出的辛勞,讓媽媽來園參加親子活動,在孩子以贈送禮物、擁抱、親吻等形式表示感謝和關(guān)愛給以肯定,讓愛伴隨幼兒成長,他們將因愛而感動,為愛而行動。
1.愿意為媽媽制作皇冠,祝愿媽媽節(jié)日愉快。(活動重點)
2.會用對稱等距離的手法裝飾皇冠。(活動難點)
3.感受親子活動的樂趣,萌生對媽媽的感激之情。
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
1.邀請媽媽來園參加活動。
2.幻燈片:奶瓶、嬰兒推車、做好的漂亮皇冠。
3.彩色的長紙條、方形的卡紙、亮片若干、雙面膠、剪子。
一、說說小時候用過的東西。
1.放幻燈片:奶瓶、嬰兒推車等,請幼兒說說看到這些東西想到了什么?
2.小時候,媽媽是怎樣照料我們的?
3.歡迎媽媽們來做客。
4.幼兒與自己的媽媽手拉手坐在一起。
二、動手做做皇冠。
1.放幻燈片:已做好的.皇冠,了解制作的方法。
(1)先一根長紙條。
(2)把正方形的卡紙,按對角線剪成一個大三角形,兩個小三角形。
(3)將大的三角形貼在長紙上,兩個小三角形貼在大三角形的兩旁。
(4)將彩色亮片貼在三角形和紙條上,進行裝飾(注意對稱和間距,每個距離間隔四指寬,用雙面膠定點)
(5)貼好長紙條兩端,固定頭圈(皇冠做好了)
2.幼兒選擇自己喜歡的長紙條和正方形的卡紙。
3.在媽媽的幫助下完成作品。
三、充滿愛的皇冠
1.請幾名幼兒展示并表達祝福,給媽媽戴上皇冠。
2.在《只要媽媽露笑臉》的音樂伴奏下,和媽媽親親、抱抱、唱唱歌、結(jié)束活動。
本次活動的三個教學目標都達到,在第二個目標中用對稱等距離的手法進行裝飾皇冠時,有個別的幼兒還未能掌握?;顒拥娜齻€環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)相扣,在活動的第三個環(huán)節(jié)中,給媽媽載皇冠,送祝福時,讓在聲的所有的媽媽為之感動,達到了教學高潮。
中班泥工坦克手工活動教案篇十三
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這段時間我們班在開展《蟲蟲,蟲蟲飛》的主題活動,每天吃午餐前,我都會跟幼兒玩一些手指游戲,有一次教幼兒玩手指游戲說到一根手指頭變變變變成毛毛蟲的時候,他們對毛毛蟲都表現(xiàn)出很感興趣,有的孩子們在午餐散步的時候談論毛毛蟲在哪里呢?毛毛蟲到底是什么樣子的?《綱要》指出,教師應“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物”,把握時機,積極引導。為了滿足幼兒的探索興趣,我設(shè)計了本次手工制作活動《毛毛蟲》。
1、認識毛毛蟲的外形特征。
2、嘗試使用剪刀剪圓,學會把圓連續(xù)黏貼、添畫、制作毛毛蟲。
3、學會安全使用剪刀,激發(fā)幼兒對手工制作的興趣。
觀看毛毛蟲圖片、在家和爸爸媽媽閱讀繪本《好餓的毛毛蟲》
教學ppt、制作好的毛毛蟲一條、幼兒操作材料(各種顏色的彩紙、水彩筆、剪刀、固體膠、鉛筆、白紙)
一.出示繪本好餓的毛毛蟲繪本封面導入,引發(fā)幼兒興趣。
1.出示封面圖片。
(幼兒講述)
2.出示制作好的毛毛蟲。
小結(jié):毛毛蟲頭是圓圓的,頭頂上有一對觸角,臉上有一雙眼睛和一張嘴巴。身體長得長長的`、圓滾滾一節(jié)一節(jié)的,有許多個不同顏色的圓形連續(xù)不斷黏貼而成。
二.觀看視頻,講解示范制作毛毛蟲的方法。
1.觀看視頻。
師:你們知道老師用哪些材料制作毛毛蟲的嗎?現(xiàn)在咱們就來看一看老師究竟是怎么做毛毛蟲的。
2.幼兒說一說毛毛蟲是怎么做的?
師:老師的毛毛蟲做好了,誰來說一說,老師是怎么做毛毛蟲的?
三.幼兒操作,教師巡回觀察與指導。
1.師:小朋友們想不想做一條屬于自己的毛毛蟲?
2.師:小朋友們在做毛毛蟲時,要安全使用剪刀哦。
3.師:遇到困難的時候小朋友可以請老師幫忙,也可以看看你旁邊的小朋友是怎么做的。
四.展示作品,作品評價。
1.將幼兒的作品進行展示。
2.請幼兒介紹自己的毛毛蟲。
五.延伸活動
拿著自己制作好的毛毛蟲回家和爸爸媽媽創(chuàng)編故事《毛毛蟲的故事》。
中班泥工坦克手工活動教案篇十四
1.能夠認真觀察圖片,大膽想象講述圖片的內(nèi)容。
2.能用簡短形象的語言描述出小動物們的形象和它們的小船。
1.生日蛋糕圖片、海龜圖片一張、音樂磁帶。
2.《小船悠悠》的故事掛圖或課件。
3.塑料盒、塑料蓋、泡沫,瓜皮、紙、易拉罐、橡皮泥、樹葉水盆、筐子等。
1.小朋友你知道今天是誰的生日嗎?
2.海龜爺爺邀請大家參加他的生日宴會,我們怎么去呢?
3.你想對海龜爺爺說什么祝福的話?
1.海龜爺爺邀請了哪些小動物參加了海龜爺爺?shù)纳昭鐣?BR> 2.它們是怎么去的?船是什么樣?
3.引導幼兒用完整的語言進行講述。
師:請聽故事中的小動物都是怎樣去給海龜爺爺過生日的。
(1)請幼兒說說最喜歡哪知船,為什么?
(2)哪知船最牢固,為什么?
(1)幼兒自由操作,教師巡回指導。
(2)邀請個別幼兒為大家介紹自己的小船。
(3)大家相互討論,相互評價,什么樣的小船好,牢固。
師:你們常年生活在陸地上,這次為了給我祝賀生日,你們都下海了,我太高興了,來來,你們都坐到我的背上來吧……我?guī)銈冇斡未蠛!?BR> 活動在自然歡快的氣氛中結(jié)束。
活動延伸:
1.鼓勵幼兒能與同伴一起講述故事。
2.日常生活中收集關(guān)于船的資料,并與同伴進行交流。有條件的情況下,還可以開展船的生成活動。