數(shù)星星教案(優(yōu)秀17篇)

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    教案不僅僅是教學(xué)的工具,還是教師的思考和教育理念的體現(xiàn)。教案的撰寫要注重教學(xué)的邏輯性和連貫性。歡迎大家分享自己的教案經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
    數(shù)星星教案篇一
    5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型(提示幼兒不同情緒的樂(lè)曲可選用什么樂(lè)器呢?)。
    (1)先請(qǐng)一組小朋友拿樂(lè)器敲出笑星星的節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。
    (2)再請(qǐng)一組小朋友拿樂(lè)器敲出睡覺(jué)星星的節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。
    數(shù)星星教案篇二
    音樂(lè)欣賞及感受4|4拍音樂(lè)節(jié)奏,欣賞《小星星》的旋律,和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手,感受44拍的節(jié)奏。并給小朋友戴上星星頭飾,老師是月亮媽媽。
    師:"我們可以用什么節(jié)奏型來(lái)表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星"(引導(dǎo)幼兒嘗試用手拍出xx|xx|的節(jié)奏。
    2、活潑調(diào)皮的星星。
    師:"天黑了,月亮媽媽帶著小星星出來(lái)了,你們猜猜在這天空中最調(diào)皮,象一只只小眼睛。"老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要用輕快、跳躍的唱法來(lái)表現(xiàn)閃爍的星星。
    3、安靜柔美的星星。
    師:"小星星玩累了,安安靜靜地睡覺(jué)了。"。
    引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。
    師:"現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來(lái)表現(xiàn)玩累的小星星?(引導(dǎo)幼兒拍出x—|x—的節(jié)奏型)。
    4、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
    將幼兒分為四組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型。
    (1)先請(qǐng)一組小朋友拿樂(lè)器敲出星星的節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。
    (2)再請(qǐng)一組小朋友拿樂(lè)器敲出不同的的節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。
    6、四組幼兒一起配上樂(lè)器,為歌曲《小星星》伴奏。
    7、星星寶寶回家了。
    師:剛才小朋友演奏得又整齊又動(dòng)聽(tīng),天快亮了現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè),星寶寶回家的舞蹈吧!
    師彈出小星樂(lè)曲,幼兒聽(tīng)音即興做相應(yīng)的動(dòng)作。
    8、結(jié)束活動(dòng)。
    師:"天亮了了,小星星們回家吧!"。
    數(shù)星星教案篇三
    1、能理解歌曲《小星星洗澡》的內(nèi)容。
    2、要養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)干凈的好習(xí)慣。
    3、嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
    4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
    做個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)干凈的好孩子。
    《小星星洗澡》光碟。
    一、故事導(dǎo)入,猜猜他是誰(shuí)。
    猜一猜,咱們班來(lái)了一位小客人是誰(shuí)?
    二、欣賞歌曲《小星星洗澡》。
    1、電腦播放歌曲《小星星洗澡》,幼兒欣賞歌曲。
    2、老師提問(wèn)“小星星是怎樣眨眼睛的?誰(shuí)能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)?”
    3、老師提問(wèn)“你聽(tīng)到音樂(lè)中的小星星在做什么?”
    4、老師帶孩子玩“洗澡”游戲。
    三、活動(dòng)延伸。
    講衛(wèi)生、愛(ài)干凈,人人都喜歡?;丶液笮∨笥褌冏鲆患v衛(wèi)生、愛(ài)干凈的事,好嗎?
    數(shù)星星教案篇四
    在讀的過(guò)程中,學(xué)會(huì)8個(gè)生字,認(rèn)讀3個(gè)字。并能按照田字格里的范字寫字,把字寫端正。學(xué)習(xí)生字的音、行、義、用。利用熟字記生字。會(huì)讀本課的詞語(yǔ)和句子。有識(shí)字的興趣。能用一部分生字組詞語(yǔ),擴(kuò)大詞匯積累。培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力。
    識(shí)字、了解生字在詞語(yǔ)或句子中的意思。
    能把字寫端正寫勻稱。
    2課時(shí)
    利用熟字記新字的方法激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。結(jié)合生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的意思。
    識(shí)字、了解生字在詞語(yǔ)或句子中的意思。
    能把字寫端正寫勻稱。
    一、畫迷引入,留懸念。
    一個(gè)人站在門口(們閃)
    二、利用課件
    看圖:誰(shuí)在那里,怎么樣呀?什么樣的小星星?
    三、自主識(shí)字解字義。
    1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)閃
    2、自學(xué)其它字
    四、指導(dǎo)書寫。
    1、觀察田格:找到關(guān)鍵筆畫
    2、描寫一個(gè)
    3、比較、練寫
    五、作業(yè):抄寫生字各2個(gè)并組詞。
    教學(xué)反思:在創(chuàng)設(shè)情境時(shí),我并沒(méi)有脫離課本,而是活用了課本。把書本兒歌中靜態(tài)的畫面演變成動(dòng)態(tài)的漸變過(guò)程,學(xué)生在這一動(dòng)態(tài)過(guò)程中,每次都是直接面對(duì)生字,在不斷摸索中、發(fā)現(xiàn)中理解生字、學(xué)會(huì)生字。在學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)形聲字的規(guī)律后,再讓學(xué)生運(yùn)用規(guī)律猜字、識(shí)字,從頭至尾,學(xué)生始終處于有趣的識(shí)字游戲中,興味盎然。我想:這堂課,學(xué)生真正感興趣的是生字,是有趣的形聲字的規(guī)律。
    板書設(shè)計(jì):
    4、淘氣的小星星
    閃咱招容眨易
    第二課時(shí)(3月19日星期一)
    教學(xué)目標(biāo):
    利用熟字記新字的方法激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。結(jié)合生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的意思。
    教學(xué)重點(diǎn):
    識(shí)字、了解生字在詞語(yǔ)或句子中的意思。
    教學(xué)難點(diǎn):
    能把字寫端正寫勻稱。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、看圖說(shuō)話(課件出示文中圖片)。
    二、出示文中句子,指導(dǎo)學(xué)句子。
    我們向小星星招手,小星星向我們眨眼睛。
    小星星真的會(huì)眨眼睛嗎?
    (用書中的句子回答問(wèn)題)
    三、獨(dú)立運(yùn)用識(shí)字方法自學(xué)課文中的生字。
    1、交流記字方法。
    2、區(qū)別形近字:拍( )錢( )空( )您( )
    (學(xué)困)招( )鋒( )容( )念( )
    3、擴(kuò)詞練習(xí):招( )( )念( )( )
    鋒( )( )容( )( )
    四、指導(dǎo)書寫。
    1、觀察田格:找到關(guān)鍵筆畫
    2、描寫一個(gè)
    3、比較、練寫
    五、作業(yè):1、抄寫生字各2個(gè)并組詞
    2、擴(kuò)詞練習(xí)。
    板書設(shè)計(jì):拍( )錢( )空( )您( )
    招( )鋒( )容( )念( )
    數(shù)星星教案篇五
    1 、知道保持好心情會(huì)給自己和他人帶來(lái)快樂(lè)。
    2 、理解伙伴的心情,并愿意給予幫助。
    1 、課件,小星星音樂(lè)。
    2 、游戲用的彩色星星卡(與幼兒數(shù)量相同)
    第一環(huán)節(jié):
    首先結(jié)合課件講述故事《小星星的故事》。我用生動(dòng)形象的課件了結(jié)合故事內(nèi)容,更直觀的讓幼兒理解故事內(nèi)容。再通過(guò)提問(wèn)讓幼兒更深刻的體驗(yàn)到憂郁藍(lán)星星的心理活動(dòng)和情感,從而了解到整天哭鬧不好,保持良好的心情可以讓周圍的人心情都好起來(lái)。
    其次,鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦筋思考,想辦法幫助藍(lán)星星快樂(lè)起來(lái)。讓幼兒在這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的過(guò)程中體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)和自豪感。
    第二環(huán)節(jié) :
    在游戲環(huán)節(jié)中,我故意將其中的幾張邀請(qǐng)卡藏的隱蔽一些,造成有的孩子沒(méi)有邀請(qǐng)卡,引導(dǎo)有邀請(qǐng)卡的孩子們體驗(yàn)一下沒(méi)有邀請(qǐng)卡的孩子的心情,鼓勵(lì)孩子們想辦法解決問(wèn)題,幫助同伴。用實(shí)際經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為,促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。
    第三環(huán)節(jié):
    解決問(wèn)題后,請(qǐng)幼兒觀察自己手中的邀請(qǐng)卡,發(fā)現(xiàn)不是只有藍(lán)色的星星心情不好,還有很多冷色調(diào)都可以表示心情不好。相反,很多暖色調(diào)都可以表示心情好。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)玫讲煌{(diào)邀請(qǐng)卡和的孩子的不同心情。再次以游戲“找朋友”的方式請(qǐng)拿暖色調(diào)星星卡的孩子去找拿著冷色調(diào)星星卡的孩子做朋友,從而幫助拿著冷色調(diào)星星卡的孩子開心起來(lái)。最后和朋友手拉著手去小星星家做客,活動(dòng)結(jié)束。
    整個(gè)活動(dòng)圍繞著“引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒去幫助別人,并從中得到快樂(lè)和自豪感?!边@個(gè)中心展開。故事和游戲的形式讓幼兒的積極性和參與性更高,更能主動(dòng)的去體驗(yàn)和感受,更好的完成活動(dòng)的目標(biāo)。
    《快樂(lè)的小星星》是中班下學(xué)期社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)?!毒V要》指出:增強(qiáng)幼兒的自尊、自信,培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為,促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。《快樂(lè)的小星星》這一活動(dòng)就是讓幼兒通過(guò)故事和游戲去體驗(yàn)同伴的心情,從而產(chǎn)生關(guān)心愛(ài)護(hù)他人的情感。
    數(shù)星星教案篇六
    1、引導(dǎo)幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、看看、唱唱、動(dòng)動(dòng)的感受過(guò)程中,理解音樂(lè)的性質(zhì),知道名稱和內(nèi)容。
    2、在看圖譜學(xué)唱歌曲的過(guò)程中,培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察力、思維靈敏的反應(yīng)能力。
    1、向幼兒介紹過(guò)星星的粗淺知識(shí),并過(guò)夜晚天空布滿星星的情景。
    2、學(xué)會(huì)兒歌歌詞
    3、天空布滿星星的圖片。
    4、銀光紙做的圖片。
    一、活動(dòng)導(dǎo)入
    1、律動(dòng)《滿天星》:在教師的帶領(lǐng)下,幼兒兩手各拿一個(gè)銀色星星,在《閃爍的小星》的音樂(lè)旋律伴奏下,向前走走、轉(zhuǎn)圈走走、兩手在頭上、體側(cè)晃動(dòng),使幼兒體驗(yàn)到星星布滿天空的意境。
    3、兒歌朗誦《閃爍的小星星》:邊看圖片邊有感情地朗誦兩遍。
    二、新授歌曲
    過(guò)渡:老師要把這首兒歌配上好聽(tīng)的旋律唱給你們聽(tīng)。
    1、范唱:清唱第一遍:說(shuō)說(shuō)歌曲的題目叫什么?聽(tīng)了這首歌心里有什么感覺(jué)?
    2、示范表演唱二遍,第一遍邊聽(tīng)邊看邊為老師拍節(jié)奏。
    第二遍幼兒隨意跟做。育 &; 嬰 …… 會(huì)
    3、觀看星星圖形譜學(xué)習(xí)歌曲:
    a、出示星星圖譜:我們要看著星星圖譜學(xué)唱歌了,看誰(shuí)的本領(lǐng)大,學(xué)得最快。
    圖譜附后
    、引導(dǎo)幼兒看看這張星星圖譜,你發(fā)現(xiàn)了什么?星星的大小一樣嗎?大的星星我們要唱的聲音長(zhǎng)一點(diǎn),小的星星我們要唱的聲音時(shí)間短一點(diǎn)。
    一共有幾組星星圖譜,有哪些一樣?哪些不一樣?
    c、教師手指圖譜,慢慢引導(dǎo)幼兒試唱歌曲兩遍。
    d、手指圖譜,請(qǐng)大膽的幼兒試唱。
    e、化裝表演:老師今天真高興,小朋友會(huì)自己看著圖譜學(xué)唱歌了。老師為你們準(zhǔn)備了許多大大小小的星星,你們可以隨便貼在頭上、身上、手上、臉上等,化裝成不同的星星來(lái)表演好嗎?在歌曲音樂(lè)伴奏下,幼兒隨意化裝。
    1)邊唱邊表演一遍。
    2)女孩子在中間表演,男孩子單腿跪在四周邊表演邊伴唱。
    3)老師表演,幼兒站在小椅子上扮演星星,好像布滿了天空,為老師的表演伴唱。
    4、在歌曲音樂(lè)伴奏下,邊唱邊表演出活動(dòng)室。
    數(shù)星星教案篇七
    教學(xué)目標(biāo):
    1、鞏固生字、會(huì)寫“月、里、來(lái)、只”字,讀準(zhǔn)生詞,注意輕聲詞。
    2、觀察圖畫、了解圖意和課文內(nèi)容,能背誦課文。
    教學(xué)重點(diǎn):
    在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字、讀詞、讀句激發(fā)情感。
    教學(xué)難點(diǎn):
    體會(huì)坐在月亮上請(qǐng)星星的無(wú)窮樂(lè)趣。
    教具準(zhǔn)備:
    1、卡紙制作月亮。
    2、電光紙制作小星星。
    4、生字、詞卡片、掛圖。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、情景導(dǎo)入,復(fù)習(xí)生字。
    1、師:上課之前,我們先來(lái)聽(tīng)一首歌,看誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真、最仔細(xì),(播放歌曲《小星星》)好聽(tīng)嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)那首歌里一閃一閃亮晶晶的是什么?(指名回答)。
    2、小星星一閃一閃的多漂亮呀!要是能把它們請(qǐng)下來(lái)跟咱們一起玩,那該多好哇!今天,我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《請(qǐng)星星》這篇課文,來(lái)一起讀讀課題吧!注意讀準(zhǔn)字音。(齊讀)。
    3、你們還記得上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字嗎?(出示字卡),再來(lái)一起復(fù)習(xí)一下吧!(齊讀)。
    二、創(chuàng)設(shè)情境,誦讀課文。
    (一)學(xué)習(xí)第一節(jié)。
    1、師:晴朗的夜晚,你抬頭看天空,會(huì)看到什么呢?(指名說(shuō))。
    2、夜深了,天空拉起了一道深藍(lán)色的天幕,一顆顆可愛(ài)的小星星快樂(lè)的對(duì)我們眨著眼睛,看,誰(shuí)來(lái)了?(出示月亮圖片)月亮姐姐是什么樣子的?(出示“彎彎”詞卡,指名讀)想一想,彎彎的月亮姐姐像什么?指名說(shuō)。
    3、(出示兒歌第一行)誰(shuí)愿意來(lái)夸夸月亮姐姐,看誰(shuí)能把這句話讀得最正確、最美,月亮姐姐就會(huì)很高興,她還會(huì)請(qǐng)老師獎(jiǎng)勵(lì)她一顆小星星。(指名讀第一句)。
    4、師:你們坐過(guò)小船嗎?當(dāng)我們坐上小船的時(shí)候,小船會(huì)怎樣?(兩邊搖,像搖籃一樣)。
    5、這天,文文坐在院子里,看著彎彎的月亮,心里想:要是能坐上月亮小船上月亮小船到天上去玩一玩,那該多好哇!想著想著……忽然,她飛起來(lái)了,飛呀飛呀,真的飛到了月亮船上(出示小女孩劃的船圖)誰(shuí)驎說(shuō)說(shuō),坐在月亮船上文文的心情是怎樣的?你是怎么知道的?(笑著,兩只大眼睛變成了彎彎的月牙),孩子們,你們想去嗎?(出示第二句)誰(shuí)能把這句讀好,讀正確,文文就會(huì)請(qǐng)她一起劃月亮船,(指名讀句子)來(lái),讓我們拿起船槳,一邊讀,一邊劃。
    6、把第一句和第二句連起來(lái),就是課文的第一小節(jié)(指名讀第一小節(jié))老師想和你們合作讀,老師讀前面的,你們讀后面的。
    (二)學(xué)習(xí)第二小節(jié)。
    1、師:看!我們周圍有這么多的小星星,把它們請(qǐng)到小船上來(lái)和我們一起玩,好嗎?那想一想,對(duì)于小星星說(shuō)些什么?它們才愿意跟我們做朋友呢?學(xué)生想好后可以說(shuō)給小伙伴聽(tīng)。
    2、指名上臺(tái),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)著小星星說(shuō)話,注意說(shuō)話要有禮貌,語(yǔ)句要連貫、通順,學(xué)生說(shuō)一個(gè)老師就幫忙貼一顆小星星。
    3、聽(tīng)了我們的邀請(qǐng),小星星可高興了,它們有說(shuō)有笑,擠了滿滿一船,這么多的小星星和這么多的小朋友,大家在船上有說(shuō)有笑的,多高興呀?。ǔ鍪尽拔保┱l(shuí)能把它們這種快樂(lè)高興的心情讀出來(lái)。(指名讀)。
    4、讀第二節(jié),要讀出高興愉快的感覺(jué)。
    (三)休息。
    全體起立(邊唱歌曲《小星星》,邊做動(dòng)作。
    (四)學(xué)習(xí)第三節(jié)。
    1、玩了這么久,該回家了,你們舍得小星星嗎?老師也不舍得小星星,怎么辦呢?哎!干脆,我們把小星星請(qǐng)回家去玩,怎么樣?可是,要想把星星請(qǐng)回家,不是很容易的哦!先得把這句話讀好了,才能把小星星請(qǐng)回家(出示第三小節(jié))自己先在下面練習(xí)一下吧?。ㄖ该x、師評(píng)、齊讀)。
    2、聽(tīng)到大家讀得這么好,小星星高興地對(duì)著我們眨眼睛,來(lái),讓我們拿起船槳,一邊讀兒歌,一邊劃船回家吧!
    3、到家了請(qǐng)來(lái)了這么多的小星星,想想你最想和它們玩什么?
    4、大家在一起玩得多開心呀!如果還能多請(qǐng)一些朋友來(lái)和我們分享快樂(lè)、那就更好了,你們還想請(qǐng)誰(shuí)呢?指名說(shuō)。
    三、朗讀全文,嘗試背誦。
    1、現(xiàn)在,小星星想我我們一起朗讀課文了,你們?cè)敢鈫??(配?lè)齊讀全文)。
    2、讀得這么好,能不能把它背下來(lái)呀?指名背、齊背。
    四、指導(dǎo)寫字。
    1、聽(tīng)我們讀得這么熱鬧,生字寶寶忍不住又想出來(lái)跟咱們見(jiàn)面了,(出示“月、只、來(lái)、里”四個(gè)字)大聲地叫出它們的名字吧!
    2、想一想,你還有什么好辦法記住這些字?指名說(shuō)。
    3、師范寫“里”字,生練習(xí)。
    4、觀察“只、月、來(lái)”在田字格中的位置,并練習(xí)書寫,師巡視。
    數(shù)星星教案篇八
    這是一段非常好聽(tīng)的旋律,樂(lè)曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒在表演合唱中要將"一閃一閃"的跳躍感唱出來(lái),在用手作"閃"的動(dòng)作時(shí)注意合拍和跟節(jié)奏。熟悉4/4節(jié)奏并學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單打擊樂(lè),是本教材的重點(diǎn);而根據(jù)不同的音樂(lè)形象鼓勵(lì)幼兒大膽在音樂(lè)伴奏下聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏時(shí)示范和指導(dǎo)并表現(xiàn)是本教材的難點(diǎn)。
    數(shù)星星教案篇九
    1、能根據(jù)提供的圖片,大膽想象說(shuō)出圖中內(nèi)容。
    2、能完整的朗誦兒歌,并想象續(xù)編兒歌。
    3、喜歡探索宇宙的奧秘,初步形成觀察天空、星星、月亮的好奇心。
    4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
    5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
    能在圖片的提示下大膽續(xù)編兒歌。
    多媒體課件、活動(dòng)室布置成宇宙。
    1、引語(yǔ):“今天,我們也當(dāng)一次宇航員。乘做自己的飛船到太空去旅游去,想去嗎?
    2、帶幼兒隨音樂(lè)做乘飛船動(dòng)作進(jìn)入布置成宇宙的活動(dòng)室,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察張貼的月亮、星星圖片,發(fā)現(xiàn)月亮的形狀(象鉤)。
    3、引“多漂亮的大月亮,走!咱們一起進(jìn)去玩一玩!到月亮上作客我們要送什么禮物給月亮姐姐呢?我們看見(jiàn)了這么美的月亮,那就將月亮編成一首好聽(tīng)的兒歌送給月亮姐姐吧!同意嗎?”
    4、(播放課件)讓幼兒仔細(xì)觀察畫面,用語(yǔ)言描述看到的圖片內(nèi)容,教師帶幼兒將所說(shuō)的話語(yǔ)進(jìn)行修改、組編變成短小精悍的句子,最后將所編的句子組合起來(lái)就變成了一首兒歌。
    月兒彎彎,銀光閃閃。
    像個(gè)魚鉤,掛在天邊。
    不釣魚,不釣蝦。
    6、鼓勵(lì)幼兒自由、大膽的進(jìn)行創(chuàng)編。
    在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,那么,幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。
    數(shù)星星教案篇十
    一、復(fù)習(xí)。
    1、抽讀生字詞語(yǔ)卡片。
    2、讀課文。
    二、感悟朗讀。
    1、分組分角色讀課文。
    2、指名分角色讀課文。
    3、自由組合扮演朗讀課文。
    三、指導(dǎo)寫字。
    1、出示會(huì)寫字:
    摘未想端面鏡叔船。
    2、讀一讀,說(shuō)詞。
    3、仔細(xì)觀察田字格里的生字,同桌說(shuō)一說(shuō)書寫規(guī)律。
    4、教師范寫。
    5、同學(xué)練寫,教師個(gè)別指導(dǎo)。
    6、作業(yè)展示,大家評(píng)價(jià)。
    四、積累詞語(yǔ)。
    作業(yè):
    1、寫字。
    2、和家人扮演讀課文。
    3、畫一副夜空的.畫,把自身的愿望表達(dá)出來(lái)。
    數(shù)星星教案篇十一
    教學(xué)內(nèi)容:
    1、學(xué)習(xí)換弦。
    2、學(xué)習(xí)樂(lè)曲《小星星》。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)能力,引導(dǎo)學(xué)生分辨音的長(zhǎng)短,區(qū)分四分音符與二分音符的時(shí)值。
    2、通過(guò)樂(lè)曲學(xué)習(xí),讓學(xué)生熟練掌握換弦3激發(fā)學(xué)生對(duì)小提琴的興趣。
    教學(xué)重點(diǎn):
    1、學(xué)區(qū)分二分音符、四分音符的時(shí)值。
    2、學(xué)習(xí)樂(lè)曲《小星星》。
    教學(xué)難點(diǎn):換弦時(shí)手臂的姿勢(shì)。
    教學(xué)過(guò)程:
    一導(dǎo)入。
    用猜謎的方式。
    師:那就讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)唱一下吧。
    二熟悉樂(lè)譜。
    1、區(qū)分二分音符,四分音符的時(shí)值。
    (教師再次播放樂(lè)曲,學(xué)生聆聽(tīng)。
    2、節(jié)奏訓(xùn)練。
    x
    x︱xx︱xx︱x—︱(出示課件,這是本課的主要節(jié)奏型)。
    首先讓學(xué)生跟著老師進(jìn)行用手打拍,之后讓學(xué)生進(jìn)行自我創(chuàng)編,比如可以拍肩或跺腳,從而增加節(jié)奏訓(xùn)練的趣味性并以此來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)這條間奏的學(xué)習(xí)。
    3視唱樂(lè)曲。
    1)知識(shí)搶答比賽。
    師:在唱譜之前老師想來(lái)個(gè)比賽:知識(shí)搶答,老師等一下會(huì)出示不同的音符,節(jié)奏,看誰(shuí)答得又快又準(zhǔn)確,每答對(duì)一題得一分,誰(shuí)得的分?jǐn)?shù)最多,誰(shuí)就獲得優(yōu)勝,(出示課件)。
    2)展示樂(lè)譜,視唱樂(lè)曲。
    老師先帶領(lǐng)視唱,之后分組比賽。
    師:我們比比看,看哪組唱得最棒!學(xué)生比賽。
    師:大家都唱的很棒,那大家想不想用小提琴來(lái)演奏這首小星星?。可夯卮?。
    四演奏樂(lè)曲1換弦的學(xué)習(xí)。
    教師示范彈奏第。
    一、二兩個(gè)樂(lè)句學(xué)生練習(xí)彈奏第。
    三、四兩個(gè)樂(lè)句。
    五六兩個(gè)樂(lè)句視唱,再次請(qǐng)學(xué)生彈奏。
    五拓展延伸。
    1)環(huán)境污染的教育。
    2)欣賞莫扎特《小星星變奏曲》。
    六結(jié)束。
    1)總結(jié)課堂內(nèi)容。
    2)學(xué)生在小星星的音樂(lè)中邊唱邊跳結(jié)束本堂課程。
    七教學(xué)反思。
    本節(jié)課學(xué)習(xí)的《小星星》旋律學(xué)生比較熟悉,所以對(duì)本課內(nèi)容學(xué)生比較感興趣,課堂氣氛也比較好。小提琴在入門階段的學(xué)習(xí)是比較枯燥的,不停地重復(fù)練習(xí)夾琴、握弓、空弦、音階,學(xué)生很容易厭倦,也別是年齡比較小的,但這又是必練的,所以我想在練習(xí)這些內(nèi)容的同時(shí)應(yīng)該補(bǔ)充一些短小簡(jiǎn)易的小樂(lè)曲讓學(xué)生練習(xí),起到一個(gè)調(diào)節(jié)的作用。還有一個(gè)問(wèn)題就是節(jié)奏,學(xué)生在演唱地時(shí)候都能把節(jié)奏唱對(duì),但到了演奏的時(shí)候就完全不顧節(jié)奏了,我就采用讓學(xué)生跟音樂(lè)打節(jié)拍的方式,但效果不是很好,我想培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感不是一朝一夕的事情,得靠長(zhǎng)時(shí)間的磨與練,作為教師也不能超之過(guò)急,要有耐心以及恒心。
    數(shù)星星教案篇十二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、鼓勵(lì)孩子虛心向他人學(xué)習(xí),使自己取得成功,并使孩子養(yǎng)成互幫互助的好習(xí)慣。
    2、培養(yǎng)孩子積極向上的進(jìn)取心。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒活動(dòng)材料(下)第10――11頁(yè)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、提出問(wèn)題,引起幼兒的興趣。
    1、你數(shù)數(shù)能夠數(shù)到幾?不會(huì)數(shù)了你會(huì)怎么辦?
    2、有一只小青蛙他只能夠數(shù)到一,可是后來(lái)卻能夠數(shù)到三百多了,這是怎么一會(huì)事呢?
    二、教師講述故事。
    教師講述故事至請(qǐng)你教教我吧。向幼兒提出:
    小魚是怎么做的?他教小青蛙了嗎?為什么?
    繼續(xù)講述到最后,提出問(wèn)題:
    1、小青蛙和小魚為什么能在數(shù)數(shù)競(jìng)賽中得到金牌?你該怎樣向他們學(xué)習(xí)?
    2、小青蛙看到小魚會(huì)數(shù)泡泡是怎么做的?
    3、如果你看到別人比你強(qiáng),你會(huì)怎么做?
    4、如果別人向你請(qǐng)教問(wèn)題,你會(huì)教別人嗎?
    5、讓孩子帶著問(wèn)題再次傾聽(tīng)故事。
    三、讓孩子講述故事。
    在孩子熟練掌握故事結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,講述故事。
    健康活動(dòng)設(shè)計(jì)――我不隨便發(fā)脾氣。
    一、設(shè)計(jì)意圖。
    培養(yǎng)幼兒的自我控制能力是幼兒健康心理和人格形成的核心內(nèi)容,也是心理健康教育的重要內(nèi)容。所謂自我控制能力,是一種內(nèi)在的心理功能,它使人能自覺(jué)的進(jìn)行自我調(diào)控,積極的支配自己,采取合理的行為方式去追求良好的`行為效果,保證一個(gè)人的活動(dòng)經(jīng)常處于良性運(yùn)行的軌道上,從而積極、持久、穩(wěn)定、有序地實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)。
    5歲的幼兒已經(jīng)具備了一定的自控力,辨別是非的能力逐步增強(qiáng)。但是,對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō),僅做到這些是不夠的,更重要的是讓幼兒認(rèn)識(shí)到生氣、急噪、亂發(fā)脾氣、耐不助性子等是不良的行為,不利于身體健康,應(yīng)盡量避免。引導(dǎo)幼兒懂得要控制自己的不良情緒和行為,鼓勵(lì)孩子大膽嘗試,不怕失敗,更重要的是要幫助他們學(xué)會(huì)控制自己的情緒,作好應(yīng)付困難的心理準(zhǔn)備,培養(yǎng)幼兒的耐心和克制力。
    人的一生是短暫而漫長(zhǎng)的,在人生旅途上,難免會(huì)碰到自己力不能及的事和無(wú)法控制的情形。幫助幼兒自我控制不健康的情緒和行為,使他們從小養(yǎng)成做事善始善終的良好習(xí)慣,對(duì)他形成良好的性格將起重要作用,并使他們終身受益。
    正是基于以上考慮,特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
    二、活動(dòng)目標(biāo)。
    1、通過(guò)對(duì)故事的理解,能夠讓幼兒懂得生氣是一種不好的行為,而且不利于身體健康。
    2、教育幼兒要從點(diǎn)滴小事中學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為,讓幼兒知道,無(wú)休止地要玩具、吃冷飲等,都不是好孩子應(yīng)該做的。
    3、培養(yǎng)幼兒自我控制能力和活潑開朗的性格。
    三、重難點(diǎn)分析。
    重點(diǎn):通過(guò)理解故事和欣賞歌曲,讓幼兒懂得生氣、憤怒都是不好的行為,而且不利于身體健康。
    難點(diǎn):如何引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)從點(diǎn)滴小事中控制自己的情緒和行為。
    四、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    故事掛圖及圖片、錄音機(jī)及音樂(lè)磁帶。
    五、活動(dòng)過(guò)程。
    (一)導(dǎo)入。
    教師出示畫有‘婕婕生氣’和‘小朋友高高興興’的圖片讓幼兒感受兩副圖片中的情緒對(duì)比。
    教師:“婕婕為什么生氣,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事就知道了?!?BR>    (二)展開。
    1、出示掛圖并為幼兒講述故事《愛(ài)生氣的婕婕》,引導(dǎo)幼兒懂得經(jīng)常生氣是一種不好的行為,而且不利于身體健康。
    教師講完故事后提問(wèn):
    (1)吃早飯的時(shí)候婕婕為什么要生氣?
    (2)早晨的時(shí)候婕婕為什么要生氣?
    (3)到了幼兒園她看到小朋友在一起玩,又怎樣了?
    (4)手工課上她為什么生氣?
    (5)媽媽來(lái)接晚了,她又是怎樣表現(xiàn)的?
    2、出示圖片(在超市里媽媽沒(méi)給亮亮買東西,亮亮大哭)并提問(wèn)問(wèn)題,通過(guò)對(duì)問(wèn)題的理解讓孩子知道無(wú)休止的要玩具、吃冷飲等,都不是好孩子應(yīng)該做的。教育幼兒要從點(diǎn)滴小事中學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為。
    教師提問(wèn):
    (1)亮亮在干什么?
    (2)他這樣做好不好?
    (3)小朋友認(rèn)為應(yīng)該怎樣做?
    3、幼兒分組討論,互相向自己的小伙伴講述自己曾經(jīng)生氣的幾件事,并分析自己生氣應(yīng)不應(yīng)該。通過(guò)幼兒間的講述,讓幼兒知道隨便發(fā)脾氣是不好的行為,進(jìn)一步理解不愉快的情緒有害于人的身心健康,要盡量避免。
    4、欣賞歌曲《拉拉鉤》讓幼兒知道小朋友之間不能隨便發(fā)脾氣,小朋友們都喜歡和不愛(ài)生氣的小朋友做朋友。
    (三)結(jié)束。
    教師和幼兒隨著音樂(lè)做游戲并相互之間拉拉鉤,保證以后不隨便發(fā)脾氣,做一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的好寶寶。
    (四)延伸活動(dòng)。
    通過(guò)幼兒在園一日生活,鼓勵(lì)幼兒和小伙伴或老師自由交流,說(shuō)說(shuō)怎樣做才是對(duì)的,才能不生氣,讓幼兒互相談一談以前是怎樣做的,以后該怎樣做。
    附:
    故事《愛(ài)生氣的婕婕》。
    婕婕愛(ài)生氣,動(dòng)不動(dòng)就小嘴一噘,頭一甩,腳一跺。
    吃早飯了,婕婕小嘴一噘生氣了:“又吃豆沙包和雞蛋糕,真煩人!”
    早晨,鬧鐘響了,婕婕伸了伸懶腰,沖著鬧鐘生氣了。
    到了幼兒園,看到小朋友們?cè)谝黄鹜鎯?,她又生氣了?BR>    手工課上,她沒(méi)有做好玩具,又生氣了。
    媽媽來(lái)接晚了,婕婕又噘起小嘴生氣了。
    小朋友,婕婕這樣做對(duì)嗎?你能幫她改掉這個(gè)愛(ài)生氣的壞習(xí)慣嗎?
    數(shù)星星教案篇十三
    師:“小朋友!今天天氣真好,讓我們扮演各種小動(dòng)物到森林動(dòng)物園玩吧!”
    音樂(lè)起:(放小動(dòng)物操音樂(lè))老師隨幼兒一起翩翩起舞,并鼓勵(lì)幼兒:“看,多漂亮的小雞呀!聰明的小狗走得多好!可愛(ài)的小貓今天特別精神!哇!小鴨今天跳得可好啦!”
    (當(dāng)音樂(lè)停時(shí))。
    數(shù)星星教案篇十四
    1.初步理解散文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)夏夜中常見(jiàn)的景物,感受散文表達(dá)的意境美。
    2.在課件與圖片的提示下,嘗試學(xué)說(shuō)散文中優(yōu)美語(yǔ)句。
    3.大膽參與活動(dòng),體驗(yàn)散文無(wú)限美好的遐想意境。
    1.flash課件《螢火蟲和星星》。
    2.野花、小草、螢火蟲、星星圖片若干。
    3.藍(lán)色背景布一塊。
    4.溫柔的、帶有夢(mèng)幻般感覺(jué)的音樂(lè)《夢(mèng)幻曲》,音響設(shè)備。
    (一)課件導(dǎo)入,初步感知夏夜中的一些景物。
    1.欣賞圖片:認(rèn)識(shí)夏夜中的螢火蟲、月亮和星星。
    依據(jù)散文情節(jié)提問(wèn),并根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)圖片。
    2.小結(jié):在美麗的夜空中,有月亮、星星和螢火蟲呢。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出景物)。
    (二)分段欣賞,理解散文的優(yōu)美詩(shī)句。
    1.欣賞課件:朗誦理解散文段落一。
    師:今天,它們都來(lái)了。(播放flash,朗誦第一段)。
    師:月光像什么呀?
    師:溫柔是什么的感覺(jué)?
    (先請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),然后提煉:溫柔就像媽媽抱著我們的時(shí)候一樣,師邊演示變說(shuō):輕輕地、柔柔的很舒服的感覺(jué))。
    師:誰(shuí)能帶著輕輕柔柔的感覺(jué)說(shuō)一說(shuō)這一句好聽(tīng)的話呢?
    播放《夢(mèng)幻曲》再次朗誦第一段。(中間可以提醒幼兒邊搖晃。)。
    2.欣賞課件:朗誦理解散文段落二。
    師:在這么美的夜空中,螢火蟲開始飛舞,它一會(huì)飛到了花朵上聞一聞,一會(huì)飛到了小草里繞一繞。
    師:螢火蟲它飛到哪里去了?飛到花朵上(小草里)做了一個(gè)什么動(dòng)作?
    師:那我們來(lái)看一看,朗誦第二段。
    師:小草和野花怎么樣了?
    3.欣賞課件:朗誦理解散文段落三。
    師:螢火蟲這下更開心了,它又會(huì)飛到哪里去呢?
    師:"那我們一起來(lái)接著往下聽(tīng)。"朗誦后半部分"螢火蟲飛著,飛著,最后和星星們呆在了一起。"。
    師:"螢火蟲飛到哪去了?""原來(lái)它們和星星呆在了一起,成為好朋友了。"。
    4.欣賞課件,朗誦理解散文結(jié)尾。
    師:"你們知道嗎?螢火蟲還會(huì)變魔術(shù)呢,我們一起來(lái)看看它是怎么變的。"。
    師:螢火蟲變成什么了?(看著圖片)。
    小結(jié):原來(lái)螢火蟲變得和星星一樣,忽閃(動(dòng)作)著淡淡的光。
    (三)完整欣賞,體驗(yàn)散文的`語(yǔ)言美、意境美。
    1.播放課件,完整欣賞。
    師:剛才我們一起表演、一起學(xué)說(shuō)的好聽(tīng)的話連在一起,是一個(gè)好聽(tīng)的故事,名字叫(要加重語(yǔ)氣并放慢速度)《螢火蟲和星星》,散文的名字叫什么呀?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
    2.闖關(guān)游戲,完整欣賞教師:可是老師這里有一些螢火蟲也想和星星做好朋友,你們?cè)敢鈳退鼈儐??不過(guò)月亮姐姐說(shuō)必須要闖過(guò)兩關(guān),你們行嗎?(讓幼兒大聲說(shuō)出來(lái))播放相應(yīng)的錄音,第一關(guān)由幼兒跟著老師讀,第二關(guān)由幼兒跟著電腦老師讀。
    (四)表演提升,在優(yōu)美的情境中進(jìn)一步欣賞散文。
    幼兒扮演螢火蟲,然后將螢火蟲貼到藍(lán)色的布做成的夜空中。
    活動(dòng)延伸:
    1.家園共育:家長(zhǎng)可以利用晚上帶幼兒去小區(qū)或有綠化的地方,捕捉螢火蟲,觀察螢火蟲發(fā)光的現(xiàn)象,讓幼兒對(duì)進(jìn)一步了解螢火蟲產(chǎn)生興趣。
    2.歌曲欣賞《螢火蟲》。
    數(shù)星星教案篇十五
    (一)課件導(dǎo)入,初步感知夏夜中的一些景物。
    1.欣賞圖片:認(rèn)識(shí)夏夜中的螢火蟲、月亮和星星。
    依據(jù)散文情節(jié)提問(wèn),并根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)圖片。
    2.小結(jié):在美麗的夜空中,有月亮、星星和螢火蟲呢。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出景物)。
    (二)分段欣賞,理解散文的優(yōu)美詩(shī)句。
    1.欣賞課件:朗誦理解散文段落一。
    師:今天,它們都來(lái)了。(播放flash,朗誦第一段)。
    師:月光像什么呀?
    師:溫柔是什么的感覺(jué)?
    (先請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),然后提煉:溫柔就像媽媽抱著我們的時(shí)候一樣,師邊演示變說(shuō):輕輕地、柔柔的很舒服的感覺(jué))。
    師:誰(shuí)能帶著輕輕柔柔的感覺(jué)說(shuō)一說(shuō)這一句好聽(tīng)的話呢?
    播放《夢(mèng)幻曲》再次朗誦第一段。(中間可以提醒幼兒邊搖晃。)。
    2.欣賞課件:朗誦理解散文段落二。
    師:在這么美的夜空中,螢火蟲開始飛舞,它一會(huì)飛到了花朵上聞一聞,一會(huì)飛到了小草里繞一繞。
    師:螢火蟲它飛到哪里去了?飛到花朵上(小草里)做了一個(gè)什么動(dòng)作?
    師:那我們來(lái)看一看,朗誦第二段。
    師:小草和野花怎么樣了?
    3.欣賞課件:朗誦理解散文段落三。
    師:螢火蟲這下更開心了,它又會(huì)飛到哪里去呢?
    師:"那我們一起來(lái)接著往下聽(tīng)。"朗誦后半部分"螢火蟲飛著,飛著,最后和星星們呆在了一起。"。
    師:"螢火蟲飛到哪去了?""原來(lái)它們和星星呆在了一起,成為好朋友了。"。
    4.欣賞課件,朗誦理解散文結(jié)尾。
    師:"你們知道嗎?螢火蟲還會(huì)變魔術(shù)呢,我們一起來(lái)看看它是怎么變的。"。
    師:螢火蟲變成什么了?(看著圖片)。
    小結(jié):原來(lái)螢火蟲變得和星星一樣,忽閃(動(dòng)作)著淡淡的光。
    (三)完整欣賞,體驗(yàn)散文的語(yǔ)言美、意境美。
    1.播放課件,完整欣賞。
    師:剛才我們一起表演、一起學(xué)說(shuō)的.好聽(tīng)的話連在一起,是一個(gè)好聽(tīng)的故事,名字叫(要加重語(yǔ)氣并放慢速度)《螢火蟲和星星》,散文的名字叫什么呀?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
    2.闖關(guān)游戲,完整欣賞教師:可是老師這里有一些螢火蟲也想和星星做好朋友,你們?cè)敢鈳退鼈儐??不過(guò)月亮姐姐說(shuō)必須要闖過(guò)兩關(guān),你們行嗎?(讓幼兒大聲說(shuō)出來(lái))播放相應(yīng)的錄音,第一關(guān)由幼兒跟著老師讀,第二關(guān)由幼兒跟著電腦老師讀。
    (四)表演提升,在優(yōu)美的情境中進(jìn)一步欣賞散文。
    幼兒扮演螢火蟲,然后將螢火蟲貼到藍(lán)色的布做成的夜空中。
    活動(dòng)延伸:
    1.家園共育:家長(zhǎng)可以利用晚上帶幼兒去小區(qū)或有綠化的地方,捕捉螢火蟲,觀察螢火蟲發(fā)光的現(xiàn)象,讓幼兒對(duì)進(jìn)一步了解螢火蟲產(chǎn)生興趣。
    2.歌曲欣賞《螢火蟲》。
    數(shù)星星教案篇十六
    (1)出示掛圖(1)。
    (活潑調(diào)皮的星星)。
    老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要用輕快、跳躍的唱法來(lái)表現(xiàn)閃爍的星星。
    (2)師:“我們可以用什么節(jié)奏型來(lái)表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星”(引導(dǎo)幼兒嘗試用身體各部位拍出xx|xx|的節(jié)奏。
    (3)出示掛圖(2)。
    (安靜柔美的星星)。
    師:“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺(jué)了?!?BR>    引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。
    師:“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來(lái)表現(xiàn)玩累的小星星?(引導(dǎo)幼兒拍出x—|x—的節(jié)奏型)。
    (4)引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
    數(shù)星星教案篇十七
    1,會(huì)認(rèn)11個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字,自主積累詞語(yǔ)。2,正確,流利,有感情地朗讀課文。3,了解課文內(nèi)容,知道媽媽和未未是怎樣摘星星的。體會(huì)媽媽對(duì)孩子的期望,體會(huì)濃濃的母子情。4,通過(guò)學(xué)習(xí)課文,培養(yǎng)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):1,會(huì)認(rèn)11個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字。2,正確,流利,有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn):1,按筆順規(guī)則書寫8個(gè)字。2,了解課文內(nèi)容,體會(huì)媽媽對(duì)孩子的期望,體會(huì)濃濃的母子情。培養(yǎng)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片,詞語(yǔ)卡片,音樂(lè)《閃閃的星星》,課文朗讀錄音,課文插圖,一面鏡子和一碗水。教學(xué)時(shí)數(shù):3課時(shí)。教學(xué)過(guò)程:
    (一)創(chuàng)設(shè)情境,激趣引入。
    1,老師在黑板上貼上一些小星星,請(qǐng)學(xué)生看黑板:小朋友們,你們看,今天我們的教室里多了好些小客人,你們喜歡它們嗎它們也想著能和同學(xué)們交上朋友,你們聽(tīng),它們還會(huì)唱歌呢!2,聽(tīng)音樂(lè)《閃閃的星星》,可讓學(xué)生一起唱一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星,掛在天上放光明,好像許多小眼睛。3,引入課題:小朋友們想不想把這些小星星摘下來(lái),讓它們和你交朋友板書課題:摘星星。復(fù)習(xí)再認(rèn)摘字,指導(dǎo)讀準(zhǔn)翹舌音。4,讀了課題,你能提什么問(wèn)題嗎(誰(shuí)摘星星怎樣摘摘下來(lái)了嗎)。
    (二)初讀課文,整體感知1,學(xué)生翻書到17頁(yè),一邊看課文一邊聽(tīng)課文錄音。2,說(shuō)一說(shuō):課文里的未未和媽媽是怎樣摘星星的3,自由讀課文。將不認(rèn)識(shí)的字劃記出來(lái),借助課后的生字表讀準(zhǔn)字音。如果還有不認(rèn)識(shí)的字,可請(qǐng)教同學(xué)或老師。4,同桌互相聽(tīng)讀課文,將課文讀準(zhǔn)讀通。
    (四)鞏固生字,再讀課文1,開火車認(rèn)讀生字。2,游戲:給生字找帽子,將生字卡片貼在對(duì)應(yīng)的拼音下面。3,用自己喜歡的'方式自由課文,進(jìn)一步鞏固生字讀音。4,檢查評(píng)價(jià),請(qǐng)學(xué)生朗讀這篇課文,教師適時(shí)評(píng)價(jià),注意鼓勵(lì)。(五)作業(yè)設(shè)計(jì)1,回家多讀讀課文,把課文讀得正確流利。2,自己做本課的生字卡片。
    (一)復(fù)習(xí)檢查。
    1,檢查學(xué)生自己制作的生字卡片。2,開火車認(rèn)讀生字,詞語(yǔ)。3,指名朗讀課文。
    (二)理解課文,感悟朗讀1,過(guò)渡:春天來(lái)了,你們看,院子里多美呀?。ǔ鍪菊n文插圖)這是什么時(shí)間(夜晚)你看見(jiàn)了什么引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)出圖意。(圖上有月亮,星星,花兒,未未和媽媽在觀花賞月。)描述一下你眼中的月亮,星星,花兒。(如:鐮刀似的月亮,眨著眼睛的星星,挨挨擠擠的花朵)課文中是怎樣寫的呢2,指導(dǎo)朗讀課文的第二自然段:淡淡的月色,閃閃的星星,涼涼的夜風(fēng),幽幽的花香。嘿,真醉人。齊讀這一段,說(shuō)說(shuō)讀后的感覺(jué),比較一下課文中的描寫和同學(xué)們剛剛說(shuō)的句子,談?wù)劜煌母惺?,體會(huì)淡淡的,閃閃的,涼涼的,幽幽的幾個(gè)疊詞的好處。
    指名讀,集體評(píng)價(jià),指導(dǎo)讀出幽靜芬芳的春夜之美。齊讀第二自然段。3,過(guò)渡:媽媽和未未比賽摘星星,他們各自想了什么辦法4,學(xué)生快速默讀課文后,指名回答。這個(gè)問(wèn)題的答案在課文的哪幾個(gè)自然段(5——9自然段)板書:媽媽——一碗水未未——一面鏡子5,分組合作學(xué)習(xí),兩名同學(xué)表演媽媽和未未的動(dòng)作,另外兩名同學(xué)朗讀相關(guān)段。指名表演,適時(shí)評(píng)價(jià)??词欠褡x出了媽媽和未未的心情,語(yǔ)氣。比較撒滿了鏡子與映在了鏡子里的不同,體會(huì)撒滿了鏡子的撒字的好處。6,過(guò)渡:媽媽和未未真的摘下了星星嗎未未有什么想法7,學(xué)習(xí)課文的最后4個(gè)自然段。指名讀。未未有什么想法你覺(jué)得他能摘到星星嗎說(shuō)說(shuō)你的理由。相機(jī)結(jié)合神舟五號(hào)宇宙飛船補(bǔ)充宇航員的有關(guān)知識(shí)。你喜歡課文中的未未和媽媽嗎為什么(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)媽媽對(duì)孩子的期望。了解未未是個(gè)有理想的好孩子。)春天的夜晚很美,因?yàn)橛辛宋次吹睦硐耄辛藡寢尩钠谕懒?。讓我們一起?lái)美美地讀一讀。有感情地齊讀課文最后4個(gè)自然段。(三)回課總結(jié),拓展延伸1,學(xué)了這篇課文,我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)有理想的好朋友——未未,你覺(jué)得他是個(gè)什么樣的孩子(聰明,有理想的孩子)2,談?wù)勀阌惺裁蠢硐搿?,讀格言:有志不在年高,無(wú)志空活百歲。(四)作業(yè)設(shè)計(jì)1,你還能想出別的辦法摘星星嗎回家后做一做摘星星的游戲。2,閱讀從小立志的故事,搜集有關(guān)的宇航知識(shí)。
    (一)復(fù)習(xí)檢查。
    1,指名朗讀課文。2,開火車認(rèn)讀本課11個(gè)生字,并給它們口頭組詞。