教案可以對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估和反思，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。教案應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，提供個(gè)性化的教學(xué)方案。下面是一些編寫(xiě)教案的優(yōu)秀范例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
迎春花教案篇一
冬爺爺還不肯帶走冬天的寒冷，春姑娘卻已踏著輕盈的腳步悄悄地來(lái)到了人間。一朵朵美麗的迎春花早早地接到了春姑娘的電報(bào)，綻開(kāi)了它薄如絲絹的花瓣，像一只只玲瓏可愛(ài)的小喇叭，報(bào)告著“春來(lái)了”的喜訊。以“迎春花”為這次活動(dòng)話題，引導(dǎo)幼兒尋找春天開(kāi)放的花兒，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、在認(rèn)識(shí)迎春花外形特征的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句較完整地描述迎春花的特征。
2、讓幼兒觀察迎春花，知道它是春天最早開(kāi)的花。
認(rèn)識(shí)迎春花外形特征。
迎春花的相關(guān)圖片。
1、談話活動(dòng)，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)哪些跡象說(shuō)明春天來(lái)了。
小朋友們，你們從哪里感覺(jué)到春天來(lái)了？
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些變化都是因?yàn)榇禾斓搅恕?BR> 迎春花是什么樣的？
1、教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外去尋找春天最早開(kāi)的花。
這種花叫什么名字？為什么要叫它迎春花？
迎春花美不美？它把我們的花園打扮得漂漂亮亮的，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它呢？
2、幼兒分散去尋找。
3、找到后，大家一起觀察。
近看迎春花是什么樣的？
說(shuō)說(shuō)觀察的結(jié)果，教師幫助歸納總結(jié)。
教師先啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言來(lái)描述迎春花的特點(diǎn)，從幼兒描述的語(yǔ)句中提煉出簡(jiǎn)短的兒歌。
（1）討論：春天很美麗，怎么保護(hù)春天里的花？
（2）學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》，幫助幼兒理解愛(ài)護(hù)花園里的花。
1、請(qǐng)幼兒回家后向家人介紹迎春花。
2、區(qū)域活動(dòng)中投放棉簽畫(huà)“迎春畫(huà)”，兒歌欣賞等。
3、尋找春天的花。
教師教態(tài)自然，圖片準(zhǔn)備充分，發(fā)揮孩子的主體地位，讓讓孩子大膽觀察、大膽表達(dá)。幼兒常規(guī)較好，溫馨的課堂氛圍讓幼兒感受春天的美，體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂(lè)。
本次活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒觀察迎春花，大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)。通過(guò)提問(wèn)以及老師的引導(dǎo)，讓幼兒表達(dá)自己對(duì)迎春花的想象和認(rèn)識(shí)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中小朋友們的積極性很高，也知道了我們要愛(ài)護(hù)花兒，不亂摘。這次科學(xué)活動(dòng)不僅讓孩子們認(rèn)識(shí)了迎春花，萌發(fā)了對(duì)春天的向往和憧憬，更激發(fā)了幼兒探索大自然的濃厚興趣。在這美好的季節(jié)里，讓我們一起帶著孩子去尋找春天的秘密，發(fā)現(xiàn)春天的美麗吧！
通過(guò)自身對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的梳理，能有效的幫助自己 找出教學(xué)中存在的不足及產(chǎn)生的原因，分析出教學(xué)方法中 改進(jìn)的策略。俗話說(shuō)：教無(wú)學(xué)法，貴在得法。不能說(shuō)盡善 盡美，但只要盡量領(lǐng)悟綱要精神，力求有所思考，在思考 中提高成長(zhǎng)。
迎春花教案篇二
寒冬過(guò)去了，春天就要來(lái)了，被譽(yù)為“春天使者”的迎春花悄悄地在路邊、公園綻放，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，孩子們就會(huì)被這些小小的、黃黃的迎春花吸引，情不自禁地去看一看，聞一聞，摸一摸。本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官，讓幼兒在看看、摸摸、聞聞的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)迎春花的特征，并大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。同時(shí)通過(guò)動(dòng)手做一做“迎春花”等方式，加深對(duì)迎春花特征的印象，感受迎春花的美麗，萌發(fā)愛(ài)花、護(hù)花的意識(shí)。
1.了解迎春花的顏色、形狀等主要特征，知道迎春花是春天最早開(kāi)放的花之一。
2.能大膽表達(dá)自己得觀察發(fā)現(xiàn)，嘗試用繪畫(huà)、泥工等方式表現(xiàn)迎春花。
3.感受迎春花的美麗，萌發(fā)愛(ài)花、護(hù)花的意識(shí)。
1.迎春花開(kāi)花動(dòng)畫(huà)視頻；迎春花在不同地點(diǎn)開(kāi)放、人們踏青賞花的視頻。幾株開(kāi)放的迎春花（實(shí)物）；各種春天開(kāi)放的花的圖片；迎春花枝條，黃色皺紋紙、黃色彩紙、布團(tuán)、膠水、棉棒。
2.請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒在回家的路上，或到小區(qū)內(nèi)觀賞迎春花，協(xié)助幼兒收集春天開(kāi)放的花的圖片。
一、播放視頻激趣，引導(dǎo)幼兒了解迎春花。
1.提問(wèn)：猜一猜這是什么花？在什么季節(jié)開(kāi)放？
2.小結(jié)：迎春花是春天最早開(kāi)放的花，人們看到花開(kāi)就知道春天來(lái)到了，所以又叫它報(bào)春花。
二、觀察實(shí)物迎春花，引導(dǎo)幼兒了解其顏色、形狀等主要特征。
1.引導(dǎo)幼兒觀察迎春花的特征。
2.小結(jié)：迎春花開(kāi)黃花，6個(gè)花瓣像喇叭，枝條綠色細(xì)又長(zhǎng)，最早開(kāi)在馬路旁。
三、動(dòng)手操作“找迎春花”，鞏固對(duì)迎春花特征的認(rèn)識(shí)。
1.提供迎春花、杜鵑花、郁金香、桃花小卡片若干，請(qǐng)幼兒觀察后從中找出迎春花。
2.幼兒相互交流說(shuō)一說(shuō)，迎春花是什么樣子的。
四、觀看視頻，萌發(fā)幼兒愛(ài)花、護(hù)花的'意識(shí)。
1.播放人們踏青賞花的視頻課件，討論愛(ài)花護(hù)花的方法。
2.小結(jié)：我們不摘花，不踩踏花枝，愛(ài)護(hù)花，迎春花就開(kāi)的更加美麗。
五、幼兒制作迎春花，鞏固對(duì)迎春花的認(rèn)識(shí)。
1.引導(dǎo)幼兒欣賞各種表現(xiàn)形式的迎春花，鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料進(jìn)行制作。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的作品。
【活動(dòng)延伸】。
迎春花教案篇三
1、鼓勵(lì)寶寶用黏貼的方式，將黃色的迎春花黏貼在樹(shù)枝上。
2、提高寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)寶寶的合作意識(shí)。
3、養(yǎng)成寶寶良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
1、出示課件，欣賞并觀察美麗的迎春花。
這是什么花？像什么？是什么顏色的？有幾個(gè)花瓣??？迎春花開(kāi)在什么地方？
2、講解示范黏貼迎春花的方法。
方法：取出一片黃色的迎春花，輕輕地蘸上漿糊，在一面上抹上一層，然后貼在枝干上。再取一片，按照以上的方法進(jìn)行黏貼的活動(dòng)。
注意點(diǎn)：兩個(gè)伙伴合著制作一根迎春花枝，大家不要爭(zhēng)搶?zhuān)ハ嘀t讓。
不要蘸太多的漿糊，以免皺紋紙會(huì)損壞。同時(shí)，不要把漿糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持衛(wèi)生清潔。
3、巡視和指導(dǎo)寶寶進(jìn)行操作。
鼓勵(lì)寶寶大膽嘗試，和伙伴合作，不爭(zhēng)搶。
提醒寶寶蘸漿糊不能太多，輕輕地黏貼，不要弄爛皺紋紙。
4、展示作品在主題墻上，鼓勵(lì)寶寶欣賞并講述。
原本以為這樣的操作方法很容易掌握，也是比較容易進(jìn)行練習(xí)的，但是在實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)皺紋紙做成的小花很難黏貼在樹(shù)枝上，特別是寶寶對(duì)漿糊的多少把握不好，有時(shí)太多的將皺紋紙都弄爛了，有時(shí)太少，又帖不上去了。寶寶在合作的時(shí)候，還會(huì)爭(zhēng)執(zhí)，都想手里握著那根樹(shù)枝，需要老師的及時(shí)調(diào)解。
迎春花教案篇四
迎春花一般是春節(jié)開(kāi)的最早的一種小花，花色呈黃色，以前在自己的家鄉(xiāng)早早的'就能看到盛開(kāi)的迎春花，一片一片的，不管是近看還是遠(yuǎn)觀都是不錯(cuò)的一處風(fēng)景，若是家長(zhǎng)們有時(shí)間的話不防多去郊外走走！
1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱(chēng)的含義。
2、發(fā)展幼兒的觀察力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界的興趣，教育幼兒愛(ài)護(hù)花朵。
幾枝開(kāi)有迎春花和結(jié)有花骨朵的實(shí)物花枝；迎春花的掛圖。
1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發(fā)幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)含義。
2、觀察實(shí)物，利用多種感官感知和體驗(yàn)迎春花。
3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。
4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論：如何愛(ài)護(hù)花朵。
小朋友，不知道你對(duì)迎春花是否有印象，若是不知道的話可以在書(shū)集或是網(wǎng)上查看下此相關(guān)的信息，家長(zhǎng)們要協(xié)助孩子一起觀察去尋找春天吧，這對(duì)于小孩子們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)也是很有意義的噢！
迎春花教案篇五
1．學(xué)習(xí)用各種感官觀察迎春花，知道它是春天里開(kāi)得最早的花，又叫"報(bào)春花"。
2．感受春天的美，萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。
3．主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
4．學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
一盆迎春花或每桌一支迎春花。
了解迎春花的特征。
能用完整的語(yǔ)言講述自己對(duì)迎春花的認(rèn)識(shí)。
春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)。金黃色的迎春花是其中最耀眼的，它是春天里開(kāi)得最早的花，以嬌艷的身姿向人們傳遞著春天的信息。通過(guò)欣賞迎春花，讓幼兒知道春天來(lái)了，激發(fā)他們?nèi)ふ掖禾斓拿谰?，并感受春天的美?BR> 1．組織談話，導(dǎo)入新課：
師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）
2．引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。
師：（出示迎春花）這是什么花？開(kāi)在什么季節(jié)？（教師小結(jié)：因?yàn)檫@種花向我們報(bào)告春天來(lái)了，所以它叫迎春花，也叫報(bào)春花。）
引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色、花瓣的層數(shù)、香味等方面來(lái)觀察、認(rèn)識(shí)迎春花。
（引導(dǎo)幼兒用比較完整的語(yǔ)言描述所看到的迎春花。）
師小結(jié)：迎春花的枝條長(zhǎng)長(zhǎng)的，上面開(kāi)滿了一朵朵的花，它是先開(kāi)花、后長(zhǎng)葉子。迎春花的花是黃色的，有的有4片花瓣，有的有5片花瓣，聞起來(lái)香香的。
3．引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)花兒。
師小結(jié)：春天到了，各種花把大地打扮得更漂亮，我們要愛(ài)護(hù)它們，做到好看的花兒我不摘，如果看到別人摘，我們也要制止。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
迎春花教案篇六
2、發(fā)展想象能力和創(chuàng)造力，創(chuàng)編歌詞。
1．提問(wèn)。
師：小朋友們，你們知道春天什么花最早迎接春天嗎？
幼：玫瑰花、水仙、牡丹。
1）師：小朋友們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下，聽(tīng)了這首歌你們有什么感覺(jué)？
幼：開(kāi)心。
幼：快樂(lè)。
幼：蝴蝶，蜜蜂、
2）那誰(shuí)還記得剛才老師唱的那首歌歌詞中你聽(tīng)到了哪些東西呢？
幼：小小黃色迎春花，開(kāi)著路邊上（出示圖片）。
幼：迎春花你聽(tīng)見(jiàn)嗎？蜜蜂嗡嗡唱出示圖片。
幼：姆哼姆哼姆哼哼出示圖片。
姆哼這個(gè)詞單獨(dú)教怎么發(fā)聲。
3幼兒學(xué)唱，整體一起唱三遍。
師：說(shuō)得真好，現(xiàn)在我們一起來(lái)唱一下好嗎？
幼：好。
師：唱得很好，我們根據(jù)圖片再唱一遍。
師：現(xiàn)在我們女生起來(lái)先唱一遍。
師：現(xiàn)在男生起來(lái)唱一遍。
師：小朋友都唱得很好，真能干。
4、幼兒創(chuàng)編歌詞（幫助調(diào)整）。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想想，春天還有什么花？什么顏色？開(kāi)在什么地方？
幼：玫瑰花，紅色的，長(zhǎng)在花園里。
師：那我們來(lái)把玫瑰花用到歌詞里，小小紅色玫瑰花，長(zhǎng)在花園里。
幼：水仙花，白色的，長(zhǎng)在水里。
師：我們把水仙用進(jìn)去，小小白色水仙花，長(zhǎng)在清水里（一起唱2遍）。
5、今天小朋友唱得都非常好，現(xiàn)在我們?nèi)ハ词纸庑”恪?BR> 迎春花教案篇七
1、喜歡觀賞春天的花——迎春花。
2、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
1、小朋友這是什么花？它是什么顏色的？有幾片花瓣？
2、為什么它的名字叫迎春花呢？你在哪里看見(jiàn)過(guò)迎春花？
1、我們來(lái)聽(tīng)一首兒歌。兒歌的名字叫《迎春花》。
2、你聽(tīng)到兒歌中有哪些話？
3、聽(tīng)得真認(rèn)真！我請(qǐng)小朋友們?cè)俾?tīng)一次，聽(tīng)完后告訴我你喜歡哪些話？（在此環(huán)節(jié)，出示相應(yīng)的漢字字卡。）。
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1、我們看著圖片一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這首兒歌。
2、你覺(jué)得兒歌中“它是公園小號(hào)手，迎著春天吹喇叭。”可以做什么動(dòng)作？你做的真不錯(cuò)，我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、我們?cè)贋槠渌渥泳幰痪幒每吹膭?dòng)作吧。
4、現(xiàn)在看著我們的'字卡寶寶，做著你喜歡的動(dòng)作，完整地朗誦兒歌。
在美工區(qū)里請(qǐng)幼兒用多種方式制作迎春花。
迎春花教案篇八
1、觀察畫(huà)面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開(kāi)的花朵。
2、通過(guò)欣賞和討論活動(dòng)，理解兒歌內(nèi)容。
3、能以快樂(lè)的心情參與朗讀活動(dòng)。
4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
一、出示圖片，引出課題。
1、師：(出示圖片)你們認(rèn)識(shí)這種花嗎?它們是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面去觀察)。
二、老師示范朗讀兒歌。
1、教師朗誦兒歌《迎春花》，提問(wèn)：兒歌的名字叫什么?兒歌里都說(shuō)了些什么?
2、再次朗誦兒歌供幼兒欣賞，提問(wèn)幫助幼兒理解和記憶兒歌：
a、兒歌的名字叫什么?
d、它張開(kāi)小嘴巴干什么呢?
e、滴滴嗒，吹的啥呢?
三、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
1、完整教念兒歌兩遍：請(qǐng)小朋友跟老師一起讀一讀這首好聽(tīng)的兒歌，老師大聲地讀，小朋友一邊聽(tīng)一邊小聲地讀。
2、請(qǐng)小朋友跟讀兒歌。
3、請(qǐng)小朋友完整地讀一讀這首兒歌。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前朗誦兒歌。
四、教育幼兒要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
春天花園里、田野里到處都開(kāi)滿了五顏六色的鮮花，你們喜歡這些漂亮的花嗎?我們?nèi)タ催@些漂亮的花的時(shí)候要注意什么?(教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木)。
春天到了，草兒綠了，花兒開(kāi)了，幼兒園里一派春意盎然的景象，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)忽然瞥見(jiàn)校園的一角一片金黃，加快腳步過(guò)去一看，原來(lái)是春天的使者——迎春花開(kāi)了。
記得在我們本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃中有《迎春花》這首兒歌，于是乎，我?guī)в變喝ナ彝膺吷⒉竭呅蕾p迎春花，和幼兒一起觀察迎春花的外形特征。指導(dǎo)幼兒正確說(shuō)出花的顏色，形狀。通過(guò)老師的講述，幼兒對(duì)迎春花的來(lái)由有了初步的了解。帶著這份了解，我們走入了課堂。
因?yàn)橛辛撕芎玫匿亯|，本次活動(dòng)下來(lái)，我覺(jué)得還是比較成功的，目標(biāo)基本達(dá)成，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，幼兒基本能學(xué)說(shuō)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，知道迎春花是春天開(kāi)放的花朵。另外，我想小班孩子學(xué)習(xí)兒歌，圖片是幫助孩子理解兒歌內(nèi)容的最好方式了，所以我事先就準(zhǔn)備了很多跟兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖片。為了調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，我還設(shè)計(jì)了兒歌節(jié)奏圖譜，邊說(shuō)兒歌邊打節(jié)奏，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛較濃，讓幼兒對(duì)學(xué)習(xí)兒歌輕松自如。
在教學(xué)中，由于班上有幾個(gè)幼兒說(shuō)話吐字不清楚，我還注意到糾正幼兒發(fā)音。通過(guò)對(duì)詩(shī)歌迎春花的學(xué)習(xí)掌握，幼兒知道迎春花是春天最早的花，知道花兒好看，給人們帶來(lái)美麗，我們不亂摘花。
迎春花教案篇九
1、能獨(dú)立正確地按照底版進(jìn)行1—5的排序。
2、愿意用語(yǔ)言表述操作的結(jié)果。
1、迎春花的枝條圖一張；5根長(zhǎng)短不一、從短到長(zhǎng)排列的枝條、15朵迎春花貼紙。
2、幼兒畫(huà)冊(cè)等。
一、復(fù)習(xí)活動(dòng)：點(diǎn)數(shù)1—5 教師出示數(shù)字卡片，提問(wèn)：“這是幾？”
二、學(xué)習(xí)數(shù)字1—5以?xún)?nèi)的排序。
1、出示有花的迎春花的枝條圖，教師：春天到了，迎春花最先開(kāi)放。瞧這5個(gè)迎春花的枝條，每條長(zhǎng)短不一樣，紙條上的枝杈有什么變化？最短的枝條上有幾個(gè)枝杈？能開(kāi)出幾朵迎春花呢？（1朵）
2、這五個(gè)枝條上開(kāi)的花一樣多嗎？（不一樣）分別有幾朵呢？我們一起數(shù)數(shù)好嗎？引導(dǎo)幼兒觀察：有幾個(gè)樹(shù)杈就開(kāi)幾朵迎春花。
3、引導(dǎo)幼兒觀察迎春花圖，提問(wèn)：這些迎春花的枝條是怎么擺放的呢？（1—5的順序，從少到多的順序，由短到長(zhǎng)的順序。）
總結(jié)：小朋友說(shuō)的很對(duì)，每根枝條上開(kāi)的花不一樣多，由少到多。枝條也不一樣長(zhǎng)，也是由短到長(zhǎng)。
三、出示無(wú)花的迎春花枝條圖，操作并述說(shuō)。
1、老師這兒有一些迎春花，要請(qǐng)小朋友把它開(kāi)在小枝條上（指著小枝條），讓它來(lái)告訴人們：迎春花開(kāi)了，春天來(lái)到了！
2、指導(dǎo)幼兒操作：小朋友，老師給你們準(zhǔn)備了操作材料，你們來(lái)貼一貼，貼的時(shí)候?qū)殞氁辞澹好扛l上的枝杈，有幾個(gè)樹(shù)杈就開(kāi)幾朵迎春花噢，這樣貼出的迎春花才好看。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）
四、幼兒操作：迎春花開(kāi)了
迎春花教案篇十
1、喜歡觀賞春天的花——迎春花。
2、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
迎春花圖片。
一、觀察迎春花。
1、小朋友這是什么花？它是什么顏色的？有幾片花瓣？
2、為什么它的名字叫迎春花呢？你在哪里看見(jiàn)過(guò)迎春花？
3、你覺(jué)得迎春花像什么？
二、欣賞兒歌《迎春花》。
1、我們來(lái)聽(tīng)一首兒歌。兒歌的名字叫《迎春花》。
2、你聽(tīng)到兒歌中有哪些話？
3、聽(tīng)得真認(rèn)真！我請(qǐng)小朋友們?cè)俾?tīng)一次，聽(tīng)完后告訴我你喜歡哪些話？（在此環(huán)節(jié)，出示相應(yīng)的漢字字卡。）
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1、我們看著圖片一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這首兒歌。
2、你覺(jué)得兒歌中“它是公園小號(hào)手，迎著春天吹喇叭?！笨梢宰鍪裁磩?dòng)作？你做的真不錯(cuò)，我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、我們?cè)贋槠渌渥泳幰痪幒每吹膭?dòng)作吧。
4、現(xiàn)在看著我們的字卡寶寶，做著你喜歡的動(dòng)作，完整地朗誦兒歌。
在美工區(qū)里請(qǐng)幼兒用多種方式制作迎春花。
迎春花教案篇十一
1.鼓勵(lì)寶寶用黏貼的方式，將黃色的迎春花黏貼在樹(shù)枝上。
2.提高寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)寶寶的合作意識(shí)。
3.養(yǎng)成寶寶良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
1.出示課件，欣賞并觀察美麗的迎春花。
這是什么花?像什么?是什么顏色的?有幾個(gè)花瓣啊?迎春花開(kāi)在什么地方?
2.講解示范黏貼迎春花的方法。
方法：取出一片黃色的迎春花，輕輕地蘸上漿糊，在一面上抹上一層，然后貼在枝干上。再取一片，按照以上的方法進(jìn)行黏貼的活動(dòng)。
注意點(diǎn)：兩個(gè)伙伴合著制作一根迎春花枝，大家不要爭(zhēng)搶?zhuān)ハ嘀t讓。
不要蘸太多的漿糊，以免皺紋紙會(huì)損壞。同時(shí)，不要把漿糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持衛(wèi)生清潔。
3.巡視和指導(dǎo)寶寶進(jìn)行操作。
鼓勵(lì)寶寶大膽嘗試，和伙伴合作，不爭(zhēng)搶。
提醒寶寶蘸漿糊不能太多，輕輕地黏貼，不要弄爛皺紋紙。
4.展示作品在主題墻上，鼓勵(lì)寶寶欣賞并講述。
原本以為這樣的操作方法很容易掌握，也是比較容易進(jìn)行練習(xí)的，但是在實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)皺紋紙做成的.小花很難黏貼在樹(shù)枝上，特別是寶寶對(duì)漿糊的多少把握不好，有時(shí)太多的將皺紋紙都弄爛了，有時(shí)太少，又帖不上去了。寶寶在合作的時(shí)候，還會(huì)爭(zhēng)執(zhí)，都想手里握著那根樹(shù)枝，需要老師的及時(shí)調(diào)解。
迎春花教案篇十二
教學(xué)目的：
1、運(yùn)用接唱的方式演唱歌曲。
2、理解歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編小動(dòng)物及其叫聲。
3、體會(huì)相互合作的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)過(guò)程：
1、觀看圖片，吸引幼兒興趣。
2、學(xué)習(xí)歌曲。
（1）聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)的曲調(diào)。
（2）老師示范演唱歌曲。
（3）跟隨老師朗誦歌詞。
（4）在鋼琴伴奏下學(xué)習(xí)新歌。
3、歌詞創(chuàng)編：
（1）鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編新的小動(dòng)物及其叫聲。
（2）迎春花真美麗，還有哪些小動(dòng)物來(lái)看花？它是如何叫的？
4、接唱。
（1）師生接唱。
老師唱前半句，幼兒唱后面小動(dòng)物的叫聲。
（2）幼兒和幼兒接唱。
教學(xué)反思：
活動(dòng)中，我們運(yùn)用多元化的方式，如：唱歌、跳舞等對(duì)幼兒進(jìn)行教育，引起幼兒情感上的共鳴。鼓勵(lì)能力較弱的幼兒，幫組他們?nèi)〉贸晒?，增加他們的自信心。?duì)能力較強(qiáng)的幼兒以提問(wèn)為主，鼓勵(lì)他們勇于探索。老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和引導(dǎo)，不包辦代替。
迎春花教案篇十三
幼：玫瑰花、水仙、牡丹
2、范唱《迎春花》
1）師：小朋友們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下，聽(tīng)了這首歌你們有什么感覺(jué)？
幼：開(kāi)心
幼：快樂(lè)
幼：蝴蝶，蜜蜂、、
2）那誰(shuí)還記得剛才老師唱的那首歌歌詞中你聽(tīng)到了哪些東西呢？
幼：小小黃色迎春花，開(kāi)著路邊上 （出示圖片）
幼：迎春花你聽(tīng)見(jiàn)嗎？蜜蜂嗡嗡唱 出示圖片
幼：姆哼 姆哼 姆哼哼 出示圖片
姆哼這個(gè)詞單獨(dú)教怎么發(fā)聲
3 幼兒學(xué)唱，整體一起唱三遍
師：說(shuō)得真好，現(xiàn)在我們一起來(lái)唱一下好嗎？
幼：好
師：唱得很好，我們根據(jù)圖片再唱一遍
師：現(xiàn)在我們女生起來(lái)先唱一遍
師：現(xiàn)在男生起來(lái)唱一遍
師：小朋友都唱得很好，真能干
4 、 幼兒創(chuàng)編歌詞（幫助調(diào)整）
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想想，春天還有什么花？什么顏色？開(kāi)在什么地方？
幼：玫瑰花，紅色的，長(zhǎng)在花園里
師：那我們來(lái)把玫瑰花用到歌詞里，小小紅色玫瑰花，長(zhǎng)在花園里
幼：水仙花，白色的，長(zhǎng)在水里
師：我們把水仙用進(jìn)去，小小白色水仙花，長(zhǎng)在清水里（一起唱2遍）
5、今天小朋友唱得都非常好，現(xiàn)在我們?nèi)ハ词纸庑”?BR> 迎春花教案篇十四
準(zhǔn)備一些迎春花，春天小鳥(niǎo)叫的背景音樂(lè)。
讓小朋友通過(guò)本教案能夠運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)春天的情感，能夠說(shuō)出來(lái)迎春花的特征。
1、組織說(shuō)話，導(dǎo)入新課：
師：你們曉得如今是什么時(shí)節(jié)嗎？（春天）
2、引導(dǎo)幼兒察看迎春花。
師：（出示迎春花）這是什么花？開(kāi)在什么時(shí)節(jié)？（教員小結(jié)：由于這種花向我們報(bào)告春天來(lái)了，所以它叫迎春花，也叫報(bào)春花。）
引導(dǎo)幼兒從花的外形、顏色、花瓣的層數(shù)、香味等方面來(lái)察看、認(rèn)識(shí)迎春花。
（引導(dǎo)幼兒用比擬完好的言語(yǔ)描繪所看到的迎春花。）
師小結(jié)：迎春花的枝條長(zhǎng)長(zhǎng)的，上面開(kāi)滿了一朵朵的花，它是先開(kāi)花、后長(zhǎng)葉子。迎春花的花是黃色的，有的有4片花瓣，有的有5片花瓣，聞起來(lái)香香的。
3、引導(dǎo)幼兒保護(hù)花兒。
師小結(jié)：春天到了，各種花把大地裝扮得更漂亮，我們要保護(hù)它們，做到美觀的花兒我不摘，假如看到他人摘，我們也要遏止。
迎春花教案篇十五
1、在認(rèn)識(shí)迎春花的基礎(chǔ)上，讓幼兒學(xué)習(xí)使用棉簽畫(huà)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，注意畫(huà)面的合理布局、整潔美觀。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力。
1、活動(dòng)前，帶幼兒到園中尋找迎春花，并觀察它的主要特征。
2、黃、綠顏料，棉簽
一、激發(fā)幼兒畫(huà)迎春花的興趣。
"前兩天，老師帶您到幼兒園里去尋找春天最早開(kāi)放的花是什么花？"
"今天，我們一起來(lái)用棉簽蘸顏料把迎春花畫(huà)出來(lái)。"
二、教師示范講解，讓幼兒正確認(rèn)識(shí)用棉簽作畫(huà)的方法以及注意點(diǎn)。
"迎春花長(zhǎng)什么樣？什么顏色的？"
"迎春花的枝條是綠色的，我們先用棉簽蘸綠顏料畫(huà)好彎彎的枝條。"
"棉簽上顏料不能蘸得太多，太多了顏料會(huì)流下來(lái)的。"
"用另外一根棉簽蘸上黃顏料在枝條上畫(huà)上一個(gè)小點(diǎn)為花蕊，再在花蕊周?chē)?huà)出5-6瓣長(zhǎng)圓形的花瓣，每根枝條上畫(huà)上許多花朵，注意花朵的大小要基本一致。
三、提出要求，讓幼兒自己繪畫(huà)，并注意對(duì)能力強(qiáng)和能力弱的幼兒給予不同的指導(dǎo)。
"每人畫(huà)3-4棵迎春花，畫(huà)的時(shí)候要保持桌面和衣服整潔，棉簽上的顏料不要蘸得太多，畫(huà)好后看看還可以添些什么。"
四、培養(yǎng)幼兒的評(píng)價(jià)能力，提高幼兒對(duì)美的欣賞能力，給以不同層次的幼兒有發(fā)言機(jī)會(huì)。
"你覺(jué)得哪副迎春花畫(huà)得很美？美在哪里？"
"請(qǐng)給你覺(jué)得畫(huà)得好的迎春花貼上紅花。"
"看看誰(shuí)的紅花最多，為什么？"
蝴蝶找花
1、學(xué)會(huì)歌曲《蝴蝶找花》，要求唱準(zhǔn)6/8拍的曲調(diào)，并能較有表情地演唱。
2、初步學(xué)會(huì)"花朵"的動(dòng)作，要求動(dòng)作協(xié)調(diào)、優(yōu)美。
和歌詞相符的圖片，可以活動(dòng)的蝴蝶
一、聽(tīng)《蝴蝶飛》的音樂(lè)進(jìn)教室，為在老師身邊，要求動(dòng)作合拍、優(yōu)美。
二、練聲，要求唱出6/8拍的曲調(diào)，然后聽(tīng)音樂(lè)坐到各自座位上。
三、新授《蝴蝶找花》歌曲
1、要求理解歌詞，熟悉歌詞
出示圖片："這是什么地方？你是怎么看出來(lái)的？"
"花園里開(kāi)滿了鮮花引來(lái)了誰(shuí)？"（出示蝴蝶）
教師清唱歌曲
"你聽(tīng)到了些什么？"
再次范唱
"這回你記住了那幾句歌詞？"
2、學(xué)習(xí)歌曲，要求基本學(xué)會(huì)歌曲，聲音優(yōu)美、快樂(lè)。
跟老師念歌詞。
跟旋律念歌詞。
教師逐句教唱歌曲。
分男女生練習(xí)。
小組練習(xí)。個(gè)別演唱。
四、初步學(xué)習(xí)花朵的動(dòng)作，要求協(xié)調(diào)。
"想一想每一句歌詞另一做些什么動(dòng)作？"
幼兒自由想象，請(qǐng)個(gè)別示范，集體學(xué)做。
在統(tǒng)一意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，將幼兒想的動(dòng)作練起來(lái)。
進(jìn)行多次練習(xí)。
分角色練習(xí)。
五、復(fù)習(xí)"蝴蝶飛"的動(dòng)作出教室。
"蝴蝶飛的時(shí)候，腳用小碎步，要走得又快又小。"
迎春花教案篇十六
*通過(guò)觀察活動(dòng)，使幼兒知道迎春花是春天最早開(kāi)的花。
*讓幼兒了解迎春花的名稱(chēng)特征及其用途。
*學(xué)習(xí)制作迎春花，在室內(nèi)布置初春的景色。
：*讓幼兒認(rèn)識(shí)春天里開(kāi)的最早的花――迎春花*培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
*每一只迎春花*黃色皺紋紙、小枝條、漿糊等材料。
*已認(rèn)識(shí)牽?；?BR> 1.激發(fā)幼兒觀察迎春花的興趣，讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花，教師參與觀察并且給予指導(dǎo)。
提問(wèn)：這是什么花？迎春花長(zhǎng)的是什么樣的？它的葉子長(zhǎng)得是什么樣的？
2.一步進(jìn)行觀察，了解花名的由來(lái)、花朵的形狀。
指導(dǎo)語(yǔ)：迎春花的花朵長(zhǎng)在枝條上，有5片花瓣，枝條彎彎地垂向地面。枝條上開(kāi)了很多花朵，它和別的花不一樣，是先開(kāi)花后長(zhǎng)葉子，枝條上除了花還有花葉，葉子是綠色的，細(xì)小的。因?yàn)樗谴禾炖镩_(kāi)的最早的花，所以叫它迎春花。
3.讓幼兒了解花與人們生活的關(guān)系，懂得花兒好看我不摘。
提問(wèn)：為什么要種花？如果你看到有人摘花你會(huì)怎么辦？
4.欣賞歌曲，加深對(duì)迎春花的認(rèn)識(shí)。
5.制作迎春花，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
指導(dǎo)：把5~6瓣花瓣用漿糊粘在一起再貼到枝條上。制作的時(shí)候要小心，不要把花瓣掉到地上。
：同老師一起把做好的迎春花進(jìn)行春天的主題環(huán)境布置。
師：這是什么花？俊宏：黃花。
活動(dòng)反思：幼兒對(duì)花的名字及由來(lái)比較感興趣對(duì)于花的外觀基本掌握。但由于時(shí)間限制部分問(wèn)題并未完成，剩下問(wèn)題將留至晨談時(shí)繼續(xù)完成。在手工制作時(shí)由于沒(méi)有考慮到粘貼花瓣的皺紋紙?jiān)谡迟N漿糊后變得更加柔軟，導(dǎo)致大部分幼兒此項(xiàng)操作無(wú)法完成。
迎春花教案篇十七
1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱(chēng)的含義。
2、發(fā)展幼兒的觀察力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界的興趣，教育幼兒愛(ài)護(hù)花朵。
幾枝開(kāi)有迎春花和結(jié)有花骨朵的實(shí)物花枝；迎春花的掛圖。
1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發(fā)幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)含義。
2、觀察實(shí)物，利用多種感官感知和體驗(yàn)迎春花。
3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。
4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論：如何愛(ài)護(hù)花朵。
5、到室外觀察迎春花。
幼兒園的操場(chǎng)一角盛開(kāi)的迎春花為孩子們的觀察提供了方便。由于每天進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，有的孩子雖然叫不出其名字，但對(duì)此已有印象，在上課進(jìn)行認(rèn)識(shí)的時(shí)候都知道是外面操場(chǎng)上開(kāi)的花。經(jīng)過(guò)教師的.講解，孩子們大多都了解認(rèn)識(shí)了迎春花的基本特征及名字的含義。有的孩子在到室外觀察時(shí)主動(dòng)提醒在后面向前擠的小朋友：“別擠了，別把迎春花碰掉了?！?BR> 教師上課所折的幾枝開(kāi)了的只有六朵花，其余上面滿是花骨朵，課后將其插到了花盆里，孩子們每天都來(lái)觀察、數(shù)數(shù)，發(fā)現(xiàn)：第二天開(kāi)了十二朵，第三天開(kāi)了二十二朵，到第四天全部開(kāi)放，孩子們那細(xì)心的眼神、認(rèn)真而小心翼翼的點(diǎn)數(shù)以及發(fā)現(xiàn)每天不同的變化而流露出來(lái)了驚喜也深深地感染了我們。這個(gè)時(shí)候到戶(hù)外已能尋找到好多春芽了。為了讓孩子們通過(guò)自己動(dòng)手種種子進(jìn)行觀察得到感性認(rèn)識(shí)，我們組織孩子從家里帶來(lái)了空酸奶盒和花生、大豆種子，指導(dǎo)孩子通過(guò)親手操作，種上了種子。
孩子們?cè)诜N植過(guò)程中又學(xué)會(huì)了種植的基本常識(shí)，我們又組織孩子在沙盤(pán)中種上了蒜瓣。孩子們那積極性之高、那好奇心之濃是我們所料不及的，之后將其放置到自然角，孩子們每天都來(lái)觀看，耐心地等待著自己的種子發(fā)出小芽芽。終于，在種上種子的第四天，孩子們發(fā)現(xiàn)了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽——————在觀察、等待的過(guò)程中，我們順利地進(jìn)行了第二個(gè)活動(dòng)，詩(shī)歌《鉆泥巴》的教學(xué)。
迎春花教案篇十八
1、觀察發(fā)現(xiàn)迎春花的外形特征，知道迎春花是春天最早開(kāi)放的花。
2、學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)的技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)于手指點(diǎn)畫(huà)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中良好的操作習(xí)慣。
兒歌《迎春花》、兩瓶迎春花插花、顏料、小毛巾。
游戲“請(qǐng)你跟我這樣做”，最后停留在扮小花狀，引出“花”的概念。
請(qǐng)幼兒來(lái)數(shù)數(shù)迎春花有幾個(gè)花瓣。
教師進(jìn)行小結(jié)，并讓幼兒知道迎春花是春天最早開(kāi)放的花，迎春花的花瓣有的有五瓣，有的有六瓣。
迎春花，開(kāi)黃花，
朵朵張開(kāi)小嘴巴。
小嘴巴，像喇叭，
對(duì)著寶寶在說(shuō)話，
滴滴答，滴滴答，
春天春天來(lái)了。
（1）講解示范。
（2）幼兒練習(xí)。
教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，提醒幼兒一邊數(shù)一邊點(diǎn)，并保持衣服，桌面，作業(yè)的干凈整潔，完成后用小毛巾將小手擦干凈。
迎春花教案篇十九
1、知道迎春花是春天開(kāi)放的花朵，感知迎春花的外形特征。
2、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。
1、提供迎春花的不同角度的圖片ppt課件一個(gè)
2、標(biāo)記圖片一套
一、談話引出課題。
師：寶寶們，美麗的春天已悄悄來(lái)到我們身邊了，花兒都開(kāi)了，你知道哪些花開(kāi)了嗎？(請(qǐng)幼兒個(gè)別說(shuō)說(shuō))（桃花、櫻花、玉蘭、蝴蝶蘭等）
二、欣賞ppt課件，引導(dǎo)幼兒感知迎春花的特性。
出示ppt圖片一
師：今天，我?guī)?lái)了一種花，瞧，這是什么花？（迎春花）
它是什么顏色的？（黃色的）（請(qǐng)2-3名幼兒回答）
小結(jié)：迎春花，開(kāi)黃花。
出示ppt圖片二
師：哇！迎春花好漂亮啊，朵朵張開(kāi)小嘴巴，我們來(lái)開(kāi)一朵迎春花吧。（邊說(shuō)邊做，可以做兩次）
師：迎春花像什么呢？（小喇叭）
師：它是公園小號(hào)手，滴滴答答吹喇叭，你們知道什么是小號(hào)手嗎？（吹喇叭的人）我們來(lái)做個(gè)小號(hào)手，滴滴答答吹喇叭，（幼兒學(xué)吹喇叭）
師：滴滴答，滴滴答，它在告訴我們什么呀？（春天來(lái)啦）請(qǐng)2-3人回答
三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
1、借助標(biāo)記圖教師示范朗誦兒歌
師：《迎春花》有一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
教師邊出示標(biāo)記圖，邊示范朗誦兒歌。
2、借助標(biāo)記圖幼兒學(xué)兒歌
1）幼兒跟著老師一起念兒歌。
2）老師念前半句，讓幼兒接著念下半句。
3）幼兒隨著老師的動(dòng)作念兒歌。
4）請(qǐng)幼兒分批上前表演念兒歌。
四、結(jié)束。
出示ppt圖片三
師：看，迎春花怎么沒(méi)有葉子??？（先讓幼兒說(shuō)說(shuō)，再告訴幼兒迎春花是先開(kāi)花后長(zhǎng)葉的）啊，迎春花原來(lái)是先開(kāi)花后長(zhǎng)葉的，還有什么花也是也是先開(kāi)花后長(zhǎng)葉的呢？（玉蘭花）小四班門(mén)口的迎春花已經(jīng)長(zhǎng)出一些葉子了，等會(huì)兒我們一起去看看。
迎春花
迎春花，
開(kāi)黃花。
朵朵張開(kāi)小喇叭，
它是公園小號(hào)手，
迎著春風(fēng)吹喇叭，
滴滴答，滴滴答，
它把春天迎來(lái)啦。
在活動(dòng)中，孩子們認(rèn)識(shí)了迎春花，知道了迎春花是春天開(kāi)放的花朵，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句說(shuō)出迎春花的基本特征，如：迎春花的顏色，迎春花的形狀，迎春花開(kāi)花的季節(jié)等，語(yǔ)言表達(dá)方面有了一定的進(jìn)步與提高，思維得到了較好的提高。
通過(guò)這次活動(dòng)，我知道了迎春花和銀翹的區(qū)別，一個(gè)是4個(gè)花瓣，一個(gè)是6個(gè)花瓣，一個(gè)花大，一個(gè)花小。這場(chǎng)迎春花的風(fēng)波，使我覺(jué)得要做一名合格的幼兒教師，我還必須努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。由此，我想到了要做一名合格的教師，就要像海面吸水一樣，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，只有這樣，才能給孩子更多的知識(shí)。
在學(xué)習(xí)兒歌中，孩子們最喜歡念這幾句：迎春花，開(kāi)黃花。朵朵張開(kāi)小嘴巴，它是公園小號(hào)手，迎著春風(fēng)吹喇叭……。并能根據(jù)兒歌進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作，動(dòng)作簡(jiǎn)單，但和兒歌本義接近，自然地融入到表演中，給活動(dòng)增添了不少的色彩。
當(dāng)然也有不足之處，首先在對(duì)于時(shí)間的把握不夠，不會(huì)調(diào)節(jié)各環(huán)節(jié)的時(shí)間安排，只會(huì)一下子“唰”的過(guò)去，有點(diǎn)像在趕場(chǎng)一樣；其次，作為新教師，在如何引導(dǎo)孩子，怎樣從孩子的回答中提煉問(wèn)題，還有很多需要進(jìn)步的地方。當(dāng)孩子回答的問(wèn)題跟你想要的答案不一致時(shí)，教師如何回應(yīng)，是需要學(xué)習(xí)的地方。我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次有出色的表現(xiàn)。
迎春花教案篇二十
1、觀察畫(huà)面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開(kāi)放的花朵。
2、聽(tīng)過(guò)欣賞兒歌和討論活動(dòng)，理解兒歌內(nèi)容。
3、在創(chuàng)設(shè)的春天情景中，快樂(lè)地朗誦、快樂(lè)地歌唱、快樂(lè)地跳動(dòng)，并意調(diào)整自己跟隨集體一起行動(dòng)。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
1、活動(dòng)前，收集關(guān)于迎春花的圖片，帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)迎春花，對(duì)迎春花有一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
2、圖片：樹(shù)枝發(fā)芽、
一、復(fù)習(xí)，引出主題。
1、出示圖片，幫助幼兒感受春天。
2、啟發(fā)幼兒想一想：春風(fēng)吹呀吹，除了翠吹綠了、吹紅了，你知道它還吹黃了什么呢？
二、學(xué)習(xí)兒歌《迎春花》。
2、教師朗誦兒歌。
3、根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉和理解兒歌，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
4、鼓勵(lì)幼兒和老師一起念兒歌。
5、教師帶領(lǐng)幼兒輪流接說(shuō)兒歌，還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前朗誦兒歌。
三、組織討論，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。
1、教師：為什么說(shuō)迎春花是公園里的小號(hào)手？
2、教師：迎春花還說(shuō)些什么？教育引導(dǎo)幼兒知道花兒好看不能摘的道理。
四、創(chuàng)設(shè)春天在公園里散步的情景，開(kāi)展“春天真美呀！”兒歌音樂(lè)大串聯(lián)活動(dòng)。
1、教師：春天來(lái)了，公園里真美呀！讓我們大家一起去公園散步吧！
2、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)散步音樂(lè)去公園。
3、教師：瞧！這是什么花？（迎春花）我們大家一起來(lái)念一念兒歌《迎春花》吧！
4、教師（分別出示柳樹(shù)圖片、桃花圖片）：瞧！柳樹(shù)變綠了，花兒已經(jīng)開(kāi)了，春天來(lái)了，讓我們一起來(lái)唱一唱吧！
5、教師朗誦幼兒隨著音樂(lè)快樂(lè)地表演唱《春天來(lái)了》，提醒幼兒跟著集體的步調(diào)走，與大家一起活動(dòng)。
小百科：迎春花（學(xué)名：jasminum nudiflorum lindl． ）：別名迎春、黃素馨、金腰帶，落葉灌木叢生。株高30－100厘米。小枝細(xì)長(zhǎng)直立或拱形下垂，呈紛披狀。
3小葉復(fù)葉交互對(duì)生，葉卵形至矩圓形?；▎紊谌ツ晟闹l上，先于葉開(kāi)放，有清香，金黃色，外染紅暈，花期2－4月。因其在百花之中開(kāi)花最早，花后即迎來(lái)百花齊放的春天而得名。
迎春花教案篇二十一
1、學(xué)習(xí)用撕紙貼畫(huà)的方法表現(xiàn)迎春花。
2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和觀察活動(dòng)，粘貼花瓣。
3、能收拾自己的桌面并將廢紙扔進(jìn)垃圾箱。
1、一張已經(jīng)撕貼好的迎春花范畫(huà)。
2、漿糊，抹布，紙，黃色皺紋紙。
1、通過(guò)欣賞兒歌引出主題。
教師：春天到了，什么花開(kāi)放了？你們聽(tīng)——教師念《迎春花》的兒歌引出主題。
2、探索制作迎春花的方法。
教師出示已經(jīng)作好的迎春花。
（1）大家看看這是什么？它是什么樣子的、什么顏色的呢？猜一猜這是用什么做的？
（2）怎么用皺紙制作迎春花呢？
3、幼兒嘗試練習(xí)撕皺紙。
教師請(qǐng)幼兒用皺紙?jiān)囍河夯?。讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是如何撕成比較小的迎春花花瓣的，請(qǐng)幼兒講述自己的操作經(jīng)驗(yàn)。
4、探索撕貼迎春花。
（1）學(xué)習(xí)在花瓣中間抹漿糊的方法。
教師：怎么貼花瓣漂亮呢？讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，同時(shí)教師示范抹漿糊貼花瓣的動(dòng)作，貼完花瓣后在抹布上擦手，并將廢紙扔進(jìn)垃圾桶。
（2）撕貼畫(huà)：迎春花。
幼兒嘗試進(jìn)行撕貼迎春花的活動(dòng)，教師在幼兒操作過(guò)程中，注意引導(dǎo)幼兒將花瓣貼在花莖上，提醒幼兒將抹漿糊的手擦干凈，最后將廢紙扔進(jìn)垃圾箱，保持桌面干凈整潔。
5、評(píng)價(jià)作品。
教師與幼兒共同評(píng)價(jià)。根據(jù)撕貼花瓣的情況和桌面干凈的程度二個(gè)方面來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
迎春花教案篇二十二
迎春花一般是春節(jié)開(kāi)的最早的一種小花，花色呈黃色，以前在自己的家鄉(xiāng)早早的就能看到盛開(kāi)的迎春花，一片一片的，不管是近看還是遠(yuǎn)觀都是不錯(cuò)的一處風(fēng)景，若是家長(zhǎng)們有時(shí)間的話不防多去郊外走走！
1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱(chēng)的含義。
2、發(fā)展幼兒的觀察力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界的興趣，教育幼兒愛(ài)護(hù)花朵。
幾枝開(kāi)有迎春花和結(jié)有花骨朵的實(shí)物花枝；迎春花的掛圖。
1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發(fā)幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)含義。
2、觀察實(shí)物，利用多種感官感知和體驗(yàn)迎春花。
3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。
4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌迎春花并討論：如何愛(ài)護(hù)花朵。
迎春花教案篇二十三
1。能獨(dú)立正確地按照底板進(jìn)行1——5的排序。
2。愿意用語(yǔ)言表述操作的結(jié)果。
重點(diǎn)：能獨(dú)立正確地按照底板進(jìn)行1——5的排序。
難點(diǎn)：用語(yǔ)言表述操作的結(jié)果。
1．幻燈片。
2．迎春花的枝條圖（5根長(zhǎng)短不一、從短到長(zhǎng)排列的枝條）；迎春花圖片。
圖片導(dǎo)入：出示迎春花的圖片
師：這是什么花？什么時(shí)候開(kāi)放？你們覺(jué)得它開(kāi)的美不美？
學(xué)習(xí)數(shù)字5以?xún)?nèi)的排序
1．初步感知5以?xún)?nèi)的排序
2。鞏固5以?xún)?nèi)的排序
師：不僅蝴蝶來(lái)采花粉了，蜜蜂也來(lái)了，請(qǐng)你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊(duì)，好嗎？
幼兒操作
1。出示迎春花和枝條的圖片
2。幼兒集體操作，教師相應(yīng)的給以指導(dǎo)。
3。集體檢查糾錯(cuò)
迎春花教案篇二十四
1、運(yùn)用接唱的方式演唱歌曲。
2、理解歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編小動(dòng)物及其叫聲。
3、體會(huì)相互合作的樂(lè)趣。
迎春花圖片，歌曲。
1、觀看圖片，吸引幼兒興趣。
2、學(xué)習(xí)歌曲。
（1）聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)的曲調(diào)。
（2）老師示范演唱歌曲。
（3）跟隨老師朗誦歌詞。
（4）在鋼琴伴奏下學(xué)習(xí)新歌。
3、歌詞創(chuàng)編：
（1）鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編新的小動(dòng)物及其叫聲。
（2）迎春花真美麗，還有哪些小動(dòng)物來(lái)看花？它是如何叫的？
4、接唱
（1）師生接唱。
老師唱前半句，幼兒唱后面小動(dòng)物的叫聲。
（2）幼兒和幼兒接唱。
活動(dòng)中，我們運(yùn)用多元化的方式，如：唱歌、跳舞等對(duì)幼兒進(jìn)行教育，引起幼兒情感上的共鳴。鼓勵(lì)能力較弱的幼兒，幫組他們?nèi)〉贸晒?，增加他們的自信心。?duì)能力較強(qiáng)的幼兒以提問(wèn)為主，鼓勵(lì)他們勇于探索。老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和引導(dǎo)，不包辦代替。
迎春花教案篇一
冬爺爺還不肯帶走冬天的寒冷，春姑娘卻已踏著輕盈的腳步悄悄地來(lái)到了人間。一朵朵美麗的迎春花早早地接到了春姑娘的電報(bào)，綻開(kāi)了它薄如絲絹的花瓣，像一只只玲瓏可愛(ài)的小喇叭，報(bào)告著“春來(lái)了”的喜訊。以“迎春花”為這次活動(dòng)話題，引導(dǎo)幼兒尋找春天開(kāi)放的花兒，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、在認(rèn)識(shí)迎春花外形特征的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句較完整地描述迎春花的特征。
2、讓幼兒觀察迎春花，知道它是春天最早開(kāi)的花。
認(rèn)識(shí)迎春花外形特征。
迎春花的相關(guān)圖片。
1、談話活動(dòng)，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)哪些跡象說(shuō)明春天來(lái)了。
小朋友們，你們從哪里感覺(jué)到春天來(lái)了？
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些變化都是因?yàn)榇禾斓搅恕?BR> 迎春花是什么樣的？
1、教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外去尋找春天最早開(kāi)的花。
這種花叫什么名字？為什么要叫它迎春花？
迎春花美不美？它把我們的花園打扮得漂漂亮亮的，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它呢？
2、幼兒分散去尋找。
3、找到后，大家一起觀察。
近看迎春花是什么樣的？
說(shuō)說(shuō)觀察的結(jié)果，教師幫助歸納總結(jié)。
教師先啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言來(lái)描述迎春花的特點(diǎn)，從幼兒描述的語(yǔ)句中提煉出簡(jiǎn)短的兒歌。
（1）討論：春天很美麗，怎么保護(hù)春天里的花？
（2）學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》，幫助幼兒理解愛(ài)護(hù)花園里的花。
1、請(qǐng)幼兒回家后向家人介紹迎春花。
2、區(qū)域活動(dòng)中投放棉簽畫(huà)“迎春畫(huà)”，兒歌欣賞等。
3、尋找春天的花。
教師教態(tài)自然，圖片準(zhǔn)備充分，發(fā)揮孩子的主體地位，讓讓孩子大膽觀察、大膽表達(dá)。幼兒常規(guī)較好，溫馨的課堂氛圍讓幼兒感受春天的美，體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂(lè)。
本次活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒觀察迎春花，大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)。通過(guò)提問(wèn)以及老師的引導(dǎo)，讓幼兒表達(dá)自己對(duì)迎春花的想象和認(rèn)識(shí)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中小朋友們的積極性很高，也知道了我們要愛(ài)護(hù)花兒，不亂摘。這次科學(xué)活動(dòng)不僅讓孩子們認(rèn)識(shí)了迎春花，萌發(fā)了對(duì)春天的向往和憧憬，更激發(fā)了幼兒探索大自然的濃厚興趣。在這美好的季節(jié)里，讓我們一起帶著孩子去尋找春天的秘密，發(fā)現(xiàn)春天的美麗吧！
通過(guò)自身對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的梳理，能有效的幫助自己 找出教學(xué)中存在的不足及產(chǎn)生的原因，分析出教學(xué)方法中 改進(jìn)的策略。俗話說(shuō)：教無(wú)學(xué)法，貴在得法。不能說(shuō)盡善 盡美，但只要盡量領(lǐng)悟綱要精神，力求有所思考，在思考 中提高成長(zhǎng)。
迎春花教案篇二
寒冬過(guò)去了，春天就要來(lái)了，被譽(yù)為“春天使者”的迎春花悄悄地在路邊、公園綻放，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，孩子們就會(huì)被這些小小的、黃黃的迎春花吸引，情不自禁地去看一看，聞一聞，摸一摸。本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官，讓幼兒在看看、摸摸、聞聞的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)迎春花的特征，并大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。同時(shí)通過(guò)動(dòng)手做一做“迎春花”等方式，加深對(duì)迎春花特征的印象，感受迎春花的美麗，萌發(fā)愛(ài)花、護(hù)花的意識(shí)。
1.了解迎春花的顏色、形狀等主要特征，知道迎春花是春天最早開(kāi)放的花之一。
2.能大膽表達(dá)自己得觀察發(fā)現(xiàn)，嘗試用繪畫(huà)、泥工等方式表現(xiàn)迎春花。
3.感受迎春花的美麗，萌發(fā)愛(ài)花、護(hù)花的意識(shí)。
1.迎春花開(kāi)花動(dòng)畫(huà)視頻；迎春花在不同地點(diǎn)開(kāi)放、人們踏青賞花的視頻。幾株開(kāi)放的迎春花（實(shí)物）；各種春天開(kāi)放的花的圖片；迎春花枝條，黃色皺紋紙、黃色彩紙、布團(tuán)、膠水、棉棒。
2.請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒在回家的路上，或到小區(qū)內(nèi)觀賞迎春花，協(xié)助幼兒收集春天開(kāi)放的花的圖片。
一、播放視頻激趣，引導(dǎo)幼兒了解迎春花。
1.提問(wèn)：猜一猜這是什么花？在什么季節(jié)開(kāi)放？
2.小結(jié)：迎春花是春天最早開(kāi)放的花，人們看到花開(kāi)就知道春天來(lái)到了，所以又叫它報(bào)春花。
二、觀察實(shí)物迎春花，引導(dǎo)幼兒了解其顏色、形狀等主要特征。
1.引導(dǎo)幼兒觀察迎春花的特征。
2.小結(jié)：迎春花開(kāi)黃花，6個(gè)花瓣像喇叭，枝條綠色細(xì)又長(zhǎng)，最早開(kāi)在馬路旁。
三、動(dòng)手操作“找迎春花”，鞏固對(duì)迎春花特征的認(rèn)識(shí)。
1.提供迎春花、杜鵑花、郁金香、桃花小卡片若干，請(qǐng)幼兒觀察后從中找出迎春花。
2.幼兒相互交流說(shuō)一說(shuō)，迎春花是什么樣子的。
四、觀看視頻，萌發(fā)幼兒愛(ài)花、護(hù)花的'意識(shí)。
1.播放人們踏青賞花的視頻課件，討論愛(ài)花護(hù)花的方法。
2.小結(jié)：我們不摘花，不踩踏花枝，愛(ài)護(hù)花，迎春花就開(kāi)的更加美麗。
五、幼兒制作迎春花，鞏固對(duì)迎春花的認(rèn)識(shí)。
1.引導(dǎo)幼兒欣賞各種表現(xiàn)形式的迎春花，鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料進(jìn)行制作。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的作品。
【活動(dòng)延伸】。
迎春花教案篇三
1、鼓勵(lì)寶寶用黏貼的方式，將黃色的迎春花黏貼在樹(shù)枝上。
2、提高寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)寶寶的合作意識(shí)。
3、養(yǎng)成寶寶良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
1、出示課件，欣賞并觀察美麗的迎春花。
這是什么花？像什么？是什么顏色的？有幾個(gè)花瓣??？迎春花開(kāi)在什么地方？
2、講解示范黏貼迎春花的方法。
方法：取出一片黃色的迎春花，輕輕地蘸上漿糊，在一面上抹上一層，然后貼在枝干上。再取一片，按照以上的方法進(jìn)行黏貼的活動(dòng)。
注意點(diǎn)：兩個(gè)伙伴合著制作一根迎春花枝，大家不要爭(zhēng)搶?zhuān)ハ嘀t讓。
不要蘸太多的漿糊，以免皺紋紙會(huì)損壞。同時(shí)，不要把漿糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持衛(wèi)生清潔。
3、巡視和指導(dǎo)寶寶進(jìn)行操作。
鼓勵(lì)寶寶大膽嘗試，和伙伴合作，不爭(zhēng)搶。
提醒寶寶蘸漿糊不能太多，輕輕地黏貼，不要弄爛皺紋紙。
4、展示作品在主題墻上，鼓勵(lì)寶寶欣賞并講述。
原本以為這樣的操作方法很容易掌握，也是比較容易進(jìn)行練習(xí)的，但是在實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)皺紋紙做成的小花很難黏貼在樹(shù)枝上，特別是寶寶對(duì)漿糊的多少把握不好，有時(shí)太多的將皺紋紙都弄爛了，有時(shí)太少，又帖不上去了。寶寶在合作的時(shí)候，還會(huì)爭(zhēng)執(zhí)，都想手里握著那根樹(shù)枝，需要老師的及時(shí)調(diào)解。
迎春花教案篇四
迎春花一般是春節(jié)開(kāi)的最早的一種小花，花色呈黃色，以前在自己的家鄉(xiāng)早早的'就能看到盛開(kāi)的迎春花，一片一片的，不管是近看還是遠(yuǎn)觀都是不錯(cuò)的一處風(fēng)景，若是家長(zhǎng)們有時(shí)間的話不防多去郊外走走！
1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱(chēng)的含義。
2、發(fā)展幼兒的觀察力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界的興趣，教育幼兒愛(ài)護(hù)花朵。
幾枝開(kāi)有迎春花和結(jié)有花骨朵的實(shí)物花枝；迎春花的掛圖。
1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發(fā)幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)含義。
2、觀察實(shí)物，利用多種感官感知和體驗(yàn)迎春花。
3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。
4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論：如何愛(ài)護(hù)花朵。
小朋友，不知道你對(duì)迎春花是否有印象，若是不知道的話可以在書(shū)集或是網(wǎng)上查看下此相關(guān)的信息，家長(zhǎng)們要協(xié)助孩子一起觀察去尋找春天吧，這對(duì)于小孩子們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)也是很有意義的噢！
迎春花教案篇五
1．學(xué)習(xí)用各種感官觀察迎春花，知道它是春天里開(kāi)得最早的花，又叫"報(bào)春花"。
2．感受春天的美，萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。
3．主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
4．學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
一盆迎春花或每桌一支迎春花。
了解迎春花的特征。
能用完整的語(yǔ)言講述自己對(duì)迎春花的認(rèn)識(shí)。
春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)。金黃色的迎春花是其中最耀眼的，它是春天里開(kāi)得最早的花，以嬌艷的身姿向人們傳遞著春天的信息。通過(guò)欣賞迎春花，讓幼兒知道春天來(lái)了，激發(fā)他們?nèi)ふ掖禾斓拿谰?，并感受春天的美?BR> 1．組織談話，導(dǎo)入新課：
師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）
2．引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。
師：（出示迎春花）這是什么花？開(kāi)在什么季節(jié)？（教師小結(jié)：因?yàn)檫@種花向我們報(bào)告春天來(lái)了，所以它叫迎春花，也叫報(bào)春花。）
引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色、花瓣的層數(shù)、香味等方面來(lái)觀察、認(rèn)識(shí)迎春花。
（引導(dǎo)幼兒用比較完整的語(yǔ)言描述所看到的迎春花。）
師小結(jié)：迎春花的枝條長(zhǎng)長(zhǎng)的，上面開(kāi)滿了一朵朵的花，它是先開(kāi)花、后長(zhǎng)葉子。迎春花的花是黃色的，有的有4片花瓣，有的有5片花瓣，聞起來(lái)香香的。
3．引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)花兒。
師小結(jié)：春天到了，各種花把大地打扮得更漂亮，我們要愛(ài)護(hù)它們，做到好看的花兒我不摘，如果看到別人摘，我們也要制止。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
迎春花教案篇六
2、發(fā)展想象能力和創(chuàng)造力，創(chuàng)編歌詞。
1．提問(wèn)。
師：小朋友們，你們知道春天什么花最早迎接春天嗎？
幼：玫瑰花、水仙、牡丹。
1）師：小朋友們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下，聽(tīng)了這首歌你們有什么感覺(jué)？
幼：開(kāi)心。
幼：快樂(lè)。
幼：蝴蝶，蜜蜂、
2）那誰(shuí)還記得剛才老師唱的那首歌歌詞中你聽(tīng)到了哪些東西呢？
幼：小小黃色迎春花，開(kāi)著路邊上（出示圖片）。
幼：迎春花你聽(tīng)見(jiàn)嗎？蜜蜂嗡嗡唱出示圖片。
幼：姆哼姆哼姆哼哼出示圖片。
姆哼這個(gè)詞單獨(dú)教怎么發(fā)聲。
3幼兒學(xué)唱，整體一起唱三遍。
師：說(shuō)得真好，現(xiàn)在我們一起來(lái)唱一下好嗎？
幼：好。
師：唱得很好，我們根據(jù)圖片再唱一遍。
師：現(xiàn)在我們女生起來(lái)先唱一遍。
師：現(xiàn)在男生起來(lái)唱一遍。
師：小朋友都唱得很好，真能干。
4、幼兒創(chuàng)編歌詞（幫助調(diào)整）。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想想，春天還有什么花？什么顏色？開(kāi)在什么地方？
幼：玫瑰花，紅色的，長(zhǎng)在花園里。
師：那我們來(lái)把玫瑰花用到歌詞里，小小紅色玫瑰花，長(zhǎng)在花園里。
幼：水仙花，白色的，長(zhǎng)在水里。
師：我們把水仙用進(jìn)去，小小白色水仙花，長(zhǎng)在清水里（一起唱2遍）。
5、今天小朋友唱得都非常好，現(xiàn)在我們?nèi)ハ词纸庑”恪?BR> 迎春花教案篇七
1、喜歡觀賞春天的花——迎春花。
2、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
1、小朋友這是什么花？它是什么顏色的？有幾片花瓣？
2、為什么它的名字叫迎春花呢？你在哪里看見(jiàn)過(guò)迎春花？
1、我們來(lái)聽(tīng)一首兒歌。兒歌的名字叫《迎春花》。
2、你聽(tīng)到兒歌中有哪些話？
3、聽(tīng)得真認(rèn)真！我請(qǐng)小朋友們?cè)俾?tīng)一次，聽(tīng)完后告訴我你喜歡哪些話？（在此環(huán)節(jié)，出示相應(yīng)的漢字字卡。）。
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1、我們看著圖片一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這首兒歌。
2、你覺(jué)得兒歌中“它是公園小號(hào)手，迎著春天吹喇叭。”可以做什么動(dòng)作？你做的真不錯(cuò)，我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、我們?cè)贋槠渌渥泳幰痪幒每吹膭?dòng)作吧。
4、現(xiàn)在看著我們的'字卡寶寶，做著你喜歡的動(dòng)作，完整地朗誦兒歌。
在美工區(qū)里請(qǐng)幼兒用多種方式制作迎春花。
迎春花教案篇八
1、觀察畫(huà)面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開(kāi)的花朵。
2、通過(guò)欣賞和討論活動(dòng)，理解兒歌內(nèi)容。
3、能以快樂(lè)的心情參與朗讀活動(dòng)。
4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
一、出示圖片，引出課題。
1、師：(出示圖片)你們認(rèn)識(shí)這種花嗎?它們是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面去觀察)。
二、老師示范朗讀兒歌。
1、教師朗誦兒歌《迎春花》，提問(wèn)：兒歌的名字叫什么?兒歌里都說(shuō)了些什么?
2、再次朗誦兒歌供幼兒欣賞，提問(wèn)幫助幼兒理解和記憶兒歌：
a、兒歌的名字叫什么?
d、它張開(kāi)小嘴巴干什么呢?
e、滴滴嗒，吹的啥呢?
三、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
1、完整教念兒歌兩遍：請(qǐng)小朋友跟老師一起讀一讀這首好聽(tīng)的兒歌，老師大聲地讀，小朋友一邊聽(tīng)一邊小聲地讀。
2、請(qǐng)小朋友跟讀兒歌。
3、請(qǐng)小朋友完整地讀一讀這首兒歌。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前朗誦兒歌。
四、教育幼兒要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
春天花園里、田野里到處都開(kāi)滿了五顏六色的鮮花，你們喜歡這些漂亮的花嗎?我們?nèi)タ催@些漂亮的花的時(shí)候要注意什么?(教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木)。
春天到了，草兒綠了，花兒開(kāi)了，幼兒園里一派春意盎然的景象，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)忽然瞥見(jiàn)校園的一角一片金黃，加快腳步過(guò)去一看，原來(lái)是春天的使者——迎春花開(kāi)了。
記得在我們本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃中有《迎春花》這首兒歌，于是乎，我?guī)в變喝ナ彝膺吷⒉竭呅蕾p迎春花，和幼兒一起觀察迎春花的外形特征。指導(dǎo)幼兒正確說(shuō)出花的顏色，形狀。通過(guò)老師的講述，幼兒對(duì)迎春花的來(lái)由有了初步的了解。帶著這份了解，我們走入了課堂。
因?yàn)橛辛撕芎玫匿亯|，本次活動(dòng)下來(lái)，我覺(jué)得還是比較成功的，目標(biāo)基本達(dá)成，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，幼兒基本能學(xué)說(shuō)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，知道迎春花是春天開(kāi)放的花朵。另外，我想小班孩子學(xué)習(xí)兒歌，圖片是幫助孩子理解兒歌內(nèi)容的最好方式了，所以我事先就準(zhǔn)備了很多跟兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖片。為了調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，我還設(shè)計(jì)了兒歌節(jié)奏圖譜，邊說(shuō)兒歌邊打節(jié)奏，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛較濃，讓幼兒對(duì)學(xué)習(xí)兒歌輕松自如。
在教學(xué)中，由于班上有幾個(gè)幼兒說(shuō)話吐字不清楚，我還注意到糾正幼兒發(fā)音。通過(guò)對(duì)詩(shī)歌迎春花的學(xué)習(xí)掌握，幼兒知道迎春花是春天最早的花，知道花兒好看，給人們帶來(lái)美麗，我們不亂摘花。
迎春花教案篇九
1、能獨(dú)立正確地按照底版進(jìn)行1—5的排序。
2、愿意用語(yǔ)言表述操作的結(jié)果。
1、迎春花的枝條圖一張；5根長(zhǎng)短不一、從短到長(zhǎng)排列的枝條、15朵迎春花貼紙。
2、幼兒畫(huà)冊(cè)等。
一、復(fù)習(xí)活動(dòng)：點(diǎn)數(shù)1—5 教師出示數(shù)字卡片，提問(wèn)：“這是幾？”
二、學(xué)習(xí)數(shù)字1—5以?xún)?nèi)的排序。
1、出示有花的迎春花的枝條圖，教師：春天到了，迎春花最先開(kāi)放。瞧這5個(gè)迎春花的枝條，每條長(zhǎng)短不一樣，紙條上的枝杈有什么變化？最短的枝條上有幾個(gè)枝杈？能開(kāi)出幾朵迎春花呢？（1朵）
2、這五個(gè)枝條上開(kāi)的花一樣多嗎？（不一樣）分別有幾朵呢？我們一起數(shù)數(shù)好嗎？引導(dǎo)幼兒觀察：有幾個(gè)樹(shù)杈就開(kāi)幾朵迎春花。
3、引導(dǎo)幼兒觀察迎春花圖，提問(wèn)：這些迎春花的枝條是怎么擺放的呢？（1—5的順序，從少到多的順序，由短到長(zhǎng)的順序。）
總結(jié)：小朋友說(shuō)的很對(duì)，每根枝條上開(kāi)的花不一樣多，由少到多。枝條也不一樣長(zhǎng)，也是由短到長(zhǎng)。
三、出示無(wú)花的迎春花枝條圖，操作并述說(shuō)。
1、老師這兒有一些迎春花，要請(qǐng)小朋友把它開(kāi)在小枝條上（指著小枝條），讓它來(lái)告訴人們：迎春花開(kāi)了，春天來(lái)到了！
2、指導(dǎo)幼兒操作：小朋友，老師給你們準(zhǔn)備了操作材料，你們來(lái)貼一貼，貼的時(shí)候?qū)殞氁辞澹好扛l上的枝杈，有幾個(gè)樹(shù)杈就開(kāi)幾朵迎春花噢，這樣貼出的迎春花才好看。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）
四、幼兒操作：迎春花開(kāi)了
迎春花教案篇十
1、喜歡觀賞春天的花——迎春花。
2、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
迎春花圖片。
一、觀察迎春花。
1、小朋友這是什么花？它是什么顏色的？有幾片花瓣？
2、為什么它的名字叫迎春花呢？你在哪里看見(jiàn)過(guò)迎春花？
3、你覺(jué)得迎春花像什么？
二、欣賞兒歌《迎春花》。
1、我們來(lái)聽(tīng)一首兒歌。兒歌的名字叫《迎春花》。
2、你聽(tīng)到兒歌中有哪些話？
3、聽(tīng)得真認(rèn)真！我請(qǐng)小朋友們?cè)俾?tīng)一次，聽(tīng)完后告訴我你喜歡哪些話？（在此環(huán)節(jié)，出示相應(yīng)的漢字字卡。）
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1、我們看著圖片一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這首兒歌。
2、你覺(jué)得兒歌中“它是公園小號(hào)手，迎著春天吹喇叭?！笨梢宰鍪裁磩?dòng)作？你做的真不錯(cuò)，我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、我們?cè)贋槠渌渥泳幰痪幒每吹膭?dòng)作吧。
4、現(xiàn)在看著我們的字卡寶寶，做著你喜歡的動(dòng)作，完整地朗誦兒歌。
在美工區(qū)里請(qǐng)幼兒用多種方式制作迎春花。
迎春花教案篇十一
1.鼓勵(lì)寶寶用黏貼的方式，將黃色的迎春花黏貼在樹(shù)枝上。
2.提高寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)寶寶的合作意識(shí)。
3.養(yǎng)成寶寶良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
1.出示課件，欣賞并觀察美麗的迎春花。
這是什么花?像什么?是什么顏色的?有幾個(gè)花瓣啊?迎春花開(kāi)在什么地方?
2.講解示范黏貼迎春花的方法。
方法：取出一片黃色的迎春花，輕輕地蘸上漿糊，在一面上抹上一層，然后貼在枝干上。再取一片，按照以上的方法進(jìn)行黏貼的活動(dòng)。
注意點(diǎn)：兩個(gè)伙伴合著制作一根迎春花枝，大家不要爭(zhēng)搶?zhuān)ハ嘀t讓。
不要蘸太多的漿糊，以免皺紋紙會(huì)損壞。同時(shí)，不要把漿糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持衛(wèi)生清潔。
3.巡視和指導(dǎo)寶寶進(jìn)行操作。
鼓勵(lì)寶寶大膽嘗試，和伙伴合作，不爭(zhēng)搶。
提醒寶寶蘸漿糊不能太多，輕輕地黏貼，不要弄爛皺紋紙。
4.展示作品在主題墻上，鼓勵(lì)寶寶欣賞并講述。
原本以為這樣的操作方法很容易掌握，也是比較容易進(jìn)行練習(xí)的，但是在實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)皺紋紙做成的.小花很難黏貼在樹(shù)枝上，特別是寶寶對(duì)漿糊的多少把握不好，有時(shí)太多的將皺紋紙都弄爛了，有時(shí)太少，又帖不上去了。寶寶在合作的時(shí)候，還會(huì)爭(zhēng)執(zhí)，都想手里握著那根樹(shù)枝，需要老師的及時(shí)調(diào)解。
迎春花教案篇十二
教學(xué)目的：
1、運(yùn)用接唱的方式演唱歌曲。
2、理解歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編小動(dòng)物及其叫聲。
3、體會(huì)相互合作的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)過(guò)程：
1、觀看圖片，吸引幼兒興趣。
2、學(xué)習(xí)歌曲。
（1）聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)的曲調(diào)。
（2）老師示范演唱歌曲。
（3）跟隨老師朗誦歌詞。
（4）在鋼琴伴奏下學(xué)習(xí)新歌。
3、歌詞創(chuàng)編：
（1）鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編新的小動(dòng)物及其叫聲。
（2）迎春花真美麗，還有哪些小動(dòng)物來(lái)看花？它是如何叫的？
4、接唱。
（1）師生接唱。
老師唱前半句，幼兒唱后面小動(dòng)物的叫聲。
（2）幼兒和幼兒接唱。
教學(xué)反思：
活動(dòng)中，我們運(yùn)用多元化的方式，如：唱歌、跳舞等對(duì)幼兒進(jìn)行教育，引起幼兒情感上的共鳴。鼓勵(lì)能力較弱的幼兒，幫組他們?nèi)〉贸晒?，增加他們的自信心。?duì)能力較強(qiáng)的幼兒以提問(wèn)為主，鼓勵(lì)他們勇于探索。老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和引導(dǎo)，不包辦代替。
迎春花教案篇十三
幼：玫瑰花、水仙、牡丹
2、范唱《迎春花》
1）師：小朋友們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下，聽(tīng)了這首歌你們有什么感覺(jué)？
幼：開(kāi)心
幼：快樂(lè)
幼：蝴蝶，蜜蜂、、
2）那誰(shuí)還記得剛才老師唱的那首歌歌詞中你聽(tīng)到了哪些東西呢？
幼：小小黃色迎春花，開(kāi)著路邊上 （出示圖片）
幼：迎春花你聽(tīng)見(jiàn)嗎？蜜蜂嗡嗡唱 出示圖片
幼：姆哼 姆哼 姆哼哼 出示圖片
姆哼這個(gè)詞單獨(dú)教怎么發(fā)聲
3 幼兒學(xué)唱，整體一起唱三遍
師：說(shuō)得真好，現(xiàn)在我們一起來(lái)唱一下好嗎？
幼：好
師：唱得很好，我們根據(jù)圖片再唱一遍
師：現(xiàn)在我們女生起來(lái)先唱一遍
師：現(xiàn)在男生起來(lái)唱一遍
師：小朋友都唱得很好，真能干
4 、 幼兒創(chuàng)編歌詞（幫助調(diào)整）
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想想，春天還有什么花？什么顏色？開(kāi)在什么地方？
幼：玫瑰花，紅色的，長(zhǎng)在花園里
師：那我們來(lái)把玫瑰花用到歌詞里，小小紅色玫瑰花，長(zhǎng)在花園里
幼：水仙花，白色的，長(zhǎng)在水里
師：我們把水仙用進(jìn)去，小小白色水仙花，長(zhǎng)在清水里（一起唱2遍）
5、今天小朋友唱得都非常好，現(xiàn)在我們?nèi)ハ词纸庑”?BR> 迎春花教案篇十四
準(zhǔn)備一些迎春花，春天小鳥(niǎo)叫的背景音樂(lè)。
讓小朋友通過(guò)本教案能夠運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)春天的情感，能夠說(shuō)出來(lái)迎春花的特征。
1、組織說(shuō)話，導(dǎo)入新課：
師：你們曉得如今是什么時(shí)節(jié)嗎？（春天）
2、引導(dǎo)幼兒察看迎春花。
師：（出示迎春花）這是什么花？開(kāi)在什么時(shí)節(jié)？（教員小結(jié)：由于這種花向我們報(bào)告春天來(lái)了，所以它叫迎春花，也叫報(bào)春花。）
引導(dǎo)幼兒從花的外形、顏色、花瓣的層數(shù)、香味等方面來(lái)察看、認(rèn)識(shí)迎春花。
（引導(dǎo)幼兒用比擬完好的言語(yǔ)描繪所看到的迎春花。）
師小結(jié)：迎春花的枝條長(zhǎng)長(zhǎng)的，上面開(kāi)滿了一朵朵的花，它是先開(kāi)花、后長(zhǎng)葉子。迎春花的花是黃色的，有的有4片花瓣，有的有5片花瓣，聞起來(lái)香香的。
3、引導(dǎo)幼兒保護(hù)花兒。
師小結(jié)：春天到了，各種花把大地裝扮得更漂亮，我們要保護(hù)它們，做到美觀的花兒我不摘，假如看到他人摘，我們也要遏止。
迎春花教案篇十五
1、在認(rèn)識(shí)迎春花的基礎(chǔ)上，讓幼兒學(xué)習(xí)使用棉簽畫(huà)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，注意畫(huà)面的合理布局、整潔美觀。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力。
1、活動(dòng)前，帶幼兒到園中尋找迎春花，并觀察它的主要特征。
2、黃、綠顏料，棉簽
一、激發(fā)幼兒畫(huà)迎春花的興趣。
"前兩天，老師帶您到幼兒園里去尋找春天最早開(kāi)放的花是什么花？"
"今天，我們一起來(lái)用棉簽蘸顏料把迎春花畫(huà)出來(lái)。"
二、教師示范講解，讓幼兒正確認(rèn)識(shí)用棉簽作畫(huà)的方法以及注意點(diǎn)。
"迎春花長(zhǎng)什么樣？什么顏色的？"
"迎春花的枝條是綠色的，我們先用棉簽蘸綠顏料畫(huà)好彎彎的枝條。"
"棉簽上顏料不能蘸得太多，太多了顏料會(huì)流下來(lái)的。"
"用另外一根棉簽蘸上黃顏料在枝條上畫(huà)上一個(gè)小點(diǎn)為花蕊，再在花蕊周?chē)?huà)出5-6瓣長(zhǎng)圓形的花瓣，每根枝條上畫(huà)上許多花朵，注意花朵的大小要基本一致。
三、提出要求，讓幼兒自己繪畫(huà)，并注意對(duì)能力強(qiáng)和能力弱的幼兒給予不同的指導(dǎo)。
"每人畫(huà)3-4棵迎春花，畫(huà)的時(shí)候要保持桌面和衣服整潔，棉簽上的顏料不要蘸得太多，畫(huà)好后看看還可以添些什么。"
四、培養(yǎng)幼兒的評(píng)價(jià)能力，提高幼兒對(duì)美的欣賞能力，給以不同層次的幼兒有發(fā)言機(jī)會(huì)。
"你覺(jué)得哪副迎春花畫(huà)得很美？美在哪里？"
"請(qǐng)給你覺(jué)得畫(huà)得好的迎春花貼上紅花。"
"看看誰(shuí)的紅花最多，為什么？"
蝴蝶找花
1、學(xué)會(huì)歌曲《蝴蝶找花》，要求唱準(zhǔn)6/8拍的曲調(diào)，并能較有表情地演唱。
2、初步學(xué)會(huì)"花朵"的動(dòng)作，要求動(dòng)作協(xié)調(diào)、優(yōu)美。
和歌詞相符的圖片，可以活動(dòng)的蝴蝶
一、聽(tīng)《蝴蝶飛》的音樂(lè)進(jìn)教室，為在老師身邊，要求動(dòng)作合拍、優(yōu)美。
二、練聲，要求唱出6/8拍的曲調(diào)，然后聽(tīng)音樂(lè)坐到各自座位上。
三、新授《蝴蝶找花》歌曲
1、要求理解歌詞，熟悉歌詞
出示圖片："這是什么地方？你是怎么看出來(lái)的？"
"花園里開(kāi)滿了鮮花引來(lái)了誰(shuí)？"（出示蝴蝶）
教師清唱歌曲
"你聽(tīng)到了些什么？"
再次范唱
"這回你記住了那幾句歌詞？"
2、學(xué)習(xí)歌曲，要求基本學(xué)會(huì)歌曲，聲音優(yōu)美、快樂(lè)。
跟老師念歌詞。
跟旋律念歌詞。
教師逐句教唱歌曲。
分男女生練習(xí)。
小組練習(xí)。個(gè)別演唱。
四、初步學(xué)習(xí)花朵的動(dòng)作，要求協(xié)調(diào)。
"想一想每一句歌詞另一做些什么動(dòng)作？"
幼兒自由想象，請(qǐng)個(gè)別示范，集體學(xué)做。
在統(tǒng)一意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，將幼兒想的動(dòng)作練起來(lái)。
進(jìn)行多次練習(xí)。
分角色練習(xí)。
五、復(fù)習(xí)"蝴蝶飛"的動(dòng)作出教室。
"蝴蝶飛的時(shí)候，腳用小碎步，要走得又快又小。"
迎春花教案篇十六
*通過(guò)觀察活動(dòng)，使幼兒知道迎春花是春天最早開(kāi)的花。
*讓幼兒了解迎春花的名稱(chēng)特征及其用途。
*學(xué)習(xí)制作迎春花，在室內(nèi)布置初春的景色。
：*讓幼兒認(rèn)識(shí)春天里開(kāi)的最早的花――迎春花*培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
*每一只迎春花*黃色皺紋紙、小枝條、漿糊等材料。
*已認(rèn)識(shí)牽?；?BR> 1.激發(fā)幼兒觀察迎春花的興趣，讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花，教師參與觀察并且給予指導(dǎo)。
提問(wèn)：這是什么花？迎春花長(zhǎng)的是什么樣的？它的葉子長(zhǎng)得是什么樣的？
2.一步進(jìn)行觀察，了解花名的由來(lái)、花朵的形狀。
指導(dǎo)語(yǔ)：迎春花的花朵長(zhǎng)在枝條上，有5片花瓣，枝條彎彎地垂向地面。枝條上開(kāi)了很多花朵，它和別的花不一樣，是先開(kāi)花后長(zhǎng)葉子，枝條上除了花還有花葉，葉子是綠色的，細(xì)小的。因?yàn)樗谴禾炖镩_(kāi)的最早的花，所以叫它迎春花。
3.讓幼兒了解花與人們生活的關(guān)系，懂得花兒好看我不摘。
提問(wèn)：為什么要種花？如果你看到有人摘花你會(huì)怎么辦？
4.欣賞歌曲，加深對(duì)迎春花的認(rèn)識(shí)。
5.制作迎春花，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
指導(dǎo)：把5~6瓣花瓣用漿糊粘在一起再貼到枝條上。制作的時(shí)候要小心，不要把花瓣掉到地上。
：同老師一起把做好的迎春花進(jìn)行春天的主題環(huán)境布置。
師：這是什么花？俊宏：黃花。
活動(dòng)反思：幼兒對(duì)花的名字及由來(lái)比較感興趣對(duì)于花的外觀基本掌握。但由于時(shí)間限制部分問(wèn)題并未完成，剩下問(wèn)題將留至晨談時(shí)繼續(xù)完成。在手工制作時(shí)由于沒(méi)有考慮到粘貼花瓣的皺紋紙?jiān)谡迟N漿糊后變得更加柔軟，導(dǎo)致大部分幼兒此項(xiàng)操作無(wú)法完成。
迎春花教案篇十七
1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱(chēng)的含義。
2、發(fā)展幼兒的觀察力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界的興趣，教育幼兒愛(ài)護(hù)花朵。
幾枝開(kāi)有迎春花和結(jié)有花骨朵的實(shí)物花枝；迎春花的掛圖。
1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發(fā)幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)含義。
2、觀察實(shí)物，利用多種感官感知和體驗(yàn)迎春花。
3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。
4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論：如何愛(ài)護(hù)花朵。
5、到室外觀察迎春花。
幼兒園的操場(chǎng)一角盛開(kāi)的迎春花為孩子們的觀察提供了方便。由于每天進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，有的孩子雖然叫不出其名字，但對(duì)此已有印象，在上課進(jìn)行認(rèn)識(shí)的時(shí)候都知道是外面操場(chǎng)上開(kāi)的花。經(jīng)過(guò)教師的.講解，孩子們大多都了解認(rèn)識(shí)了迎春花的基本特征及名字的含義。有的孩子在到室外觀察時(shí)主動(dòng)提醒在后面向前擠的小朋友：“別擠了，別把迎春花碰掉了?！?BR> 教師上課所折的幾枝開(kāi)了的只有六朵花，其余上面滿是花骨朵，課后將其插到了花盆里，孩子們每天都來(lái)觀察、數(shù)數(shù)，發(fā)現(xiàn)：第二天開(kāi)了十二朵，第三天開(kāi)了二十二朵，到第四天全部開(kāi)放，孩子們那細(xì)心的眼神、認(rèn)真而小心翼翼的點(diǎn)數(shù)以及發(fā)現(xiàn)每天不同的變化而流露出來(lái)了驚喜也深深地感染了我們。這個(gè)時(shí)候到戶(hù)外已能尋找到好多春芽了。為了讓孩子們通過(guò)自己動(dòng)手種種子進(jìn)行觀察得到感性認(rèn)識(shí)，我們組織孩子從家里帶來(lái)了空酸奶盒和花生、大豆種子，指導(dǎo)孩子通過(guò)親手操作，種上了種子。
孩子們?cè)诜N植過(guò)程中又學(xué)會(huì)了種植的基本常識(shí)，我們又組織孩子在沙盤(pán)中種上了蒜瓣。孩子們那積極性之高、那好奇心之濃是我們所料不及的，之后將其放置到自然角，孩子們每天都來(lái)觀看，耐心地等待著自己的種子發(fā)出小芽芽。終于，在種上種子的第四天，孩子們發(fā)現(xiàn)了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽——————在觀察、等待的過(guò)程中，我們順利地進(jìn)行了第二個(gè)活動(dòng)，詩(shī)歌《鉆泥巴》的教學(xué)。
迎春花教案篇十八
1、觀察發(fā)現(xiàn)迎春花的外形特征，知道迎春花是春天最早開(kāi)放的花。
2、學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)的技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)于手指點(diǎn)畫(huà)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中良好的操作習(xí)慣。
兒歌《迎春花》、兩瓶迎春花插花、顏料、小毛巾。
游戲“請(qǐng)你跟我這樣做”，最后停留在扮小花狀，引出“花”的概念。
請(qǐng)幼兒來(lái)數(shù)數(shù)迎春花有幾個(gè)花瓣。
教師進(jìn)行小結(jié)，并讓幼兒知道迎春花是春天最早開(kāi)放的花，迎春花的花瓣有的有五瓣，有的有六瓣。
迎春花，開(kāi)黃花，
朵朵張開(kāi)小嘴巴。
小嘴巴，像喇叭，
對(duì)著寶寶在說(shuō)話，
滴滴答，滴滴答，
春天春天來(lái)了。
（1）講解示范。
（2）幼兒練習(xí)。
教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，提醒幼兒一邊數(shù)一邊點(diǎn)，并保持衣服，桌面，作業(yè)的干凈整潔，完成后用小毛巾將小手擦干凈。
迎春花教案篇十九
1、知道迎春花是春天開(kāi)放的花朵，感知迎春花的外形特征。
2、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。
1、提供迎春花的不同角度的圖片ppt課件一個(gè)
2、標(biāo)記圖片一套
一、談話引出課題。
師：寶寶們，美麗的春天已悄悄來(lái)到我們身邊了，花兒都開(kāi)了，你知道哪些花開(kāi)了嗎？(請(qǐng)幼兒個(gè)別說(shuō)說(shuō))（桃花、櫻花、玉蘭、蝴蝶蘭等）
二、欣賞ppt課件，引導(dǎo)幼兒感知迎春花的特性。
出示ppt圖片一
師：今天，我?guī)?lái)了一種花，瞧，這是什么花？（迎春花）
它是什么顏色的？（黃色的）（請(qǐng)2-3名幼兒回答）
小結(jié)：迎春花，開(kāi)黃花。
出示ppt圖片二
師：哇！迎春花好漂亮啊，朵朵張開(kāi)小嘴巴，我們來(lái)開(kāi)一朵迎春花吧。（邊說(shuō)邊做，可以做兩次）
師：迎春花像什么呢？（小喇叭）
師：它是公園小號(hào)手，滴滴答答吹喇叭，你們知道什么是小號(hào)手嗎？（吹喇叭的人）我們來(lái)做個(gè)小號(hào)手，滴滴答答吹喇叭，（幼兒學(xué)吹喇叭）
師：滴滴答，滴滴答，它在告訴我們什么呀？（春天來(lái)啦）請(qǐng)2-3人回答
三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
1、借助標(biāo)記圖教師示范朗誦兒歌
師：《迎春花》有一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
教師邊出示標(biāo)記圖，邊示范朗誦兒歌。
2、借助標(biāo)記圖幼兒學(xué)兒歌
1）幼兒跟著老師一起念兒歌。
2）老師念前半句，讓幼兒接著念下半句。
3）幼兒隨著老師的動(dòng)作念兒歌。
4）請(qǐng)幼兒分批上前表演念兒歌。
四、結(jié)束。
出示ppt圖片三
師：看，迎春花怎么沒(méi)有葉子??？（先讓幼兒說(shuō)說(shuō)，再告訴幼兒迎春花是先開(kāi)花后長(zhǎng)葉的）啊，迎春花原來(lái)是先開(kāi)花后長(zhǎng)葉的，還有什么花也是也是先開(kāi)花后長(zhǎng)葉的呢？（玉蘭花）小四班門(mén)口的迎春花已經(jīng)長(zhǎng)出一些葉子了，等會(huì)兒我們一起去看看。
迎春花
迎春花，
開(kāi)黃花。
朵朵張開(kāi)小喇叭，
它是公園小號(hào)手，
迎著春風(fēng)吹喇叭，
滴滴答，滴滴答，
它把春天迎來(lái)啦。
在活動(dòng)中，孩子們認(rèn)識(shí)了迎春花，知道了迎春花是春天開(kāi)放的花朵，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句說(shuō)出迎春花的基本特征，如：迎春花的顏色，迎春花的形狀，迎春花開(kāi)花的季節(jié)等，語(yǔ)言表達(dá)方面有了一定的進(jìn)步與提高，思維得到了較好的提高。
通過(guò)這次活動(dòng)，我知道了迎春花和銀翹的區(qū)別，一個(gè)是4個(gè)花瓣，一個(gè)是6個(gè)花瓣，一個(gè)花大，一個(gè)花小。這場(chǎng)迎春花的風(fēng)波，使我覺(jué)得要做一名合格的幼兒教師，我還必須努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。由此，我想到了要做一名合格的教師，就要像海面吸水一樣，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，只有這樣，才能給孩子更多的知識(shí)。
在學(xué)習(xí)兒歌中，孩子們最喜歡念這幾句：迎春花，開(kāi)黃花。朵朵張開(kāi)小嘴巴，它是公園小號(hào)手，迎著春風(fēng)吹喇叭……。并能根據(jù)兒歌進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作，動(dòng)作簡(jiǎn)單，但和兒歌本義接近，自然地融入到表演中，給活動(dòng)增添了不少的色彩。
當(dāng)然也有不足之處，首先在對(duì)于時(shí)間的把握不夠，不會(huì)調(diào)節(jié)各環(huán)節(jié)的時(shí)間安排，只會(huì)一下子“唰”的過(guò)去，有點(diǎn)像在趕場(chǎng)一樣；其次，作為新教師，在如何引導(dǎo)孩子，怎樣從孩子的回答中提煉問(wèn)題，還有很多需要進(jìn)步的地方。當(dāng)孩子回答的問(wèn)題跟你想要的答案不一致時(shí)，教師如何回應(yīng)，是需要學(xué)習(xí)的地方。我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次有出色的表現(xiàn)。
迎春花教案篇二十
1、觀察畫(huà)面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開(kāi)放的花朵。
2、聽(tīng)過(guò)欣賞兒歌和討論活動(dòng)，理解兒歌內(nèi)容。
3、在創(chuàng)設(shè)的春天情景中，快樂(lè)地朗誦、快樂(lè)地歌唱、快樂(lè)地跳動(dòng)，并意調(diào)整自己跟隨集體一起行動(dòng)。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
1、活動(dòng)前，收集關(guān)于迎春花的圖片，帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)迎春花，對(duì)迎春花有一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
2、圖片：樹(shù)枝發(fā)芽、
一、復(fù)習(xí)，引出主題。
1、出示圖片，幫助幼兒感受春天。
2、啟發(fā)幼兒想一想：春風(fēng)吹呀吹，除了翠吹綠了、吹紅了，你知道它還吹黃了什么呢？
二、學(xué)習(xí)兒歌《迎春花》。
2、教師朗誦兒歌。
3、根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉和理解兒歌，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
4、鼓勵(lì)幼兒和老師一起念兒歌。
5、教師帶領(lǐng)幼兒輪流接說(shuō)兒歌，還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前朗誦兒歌。
三、組織討論，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。
1、教師：為什么說(shuō)迎春花是公園里的小號(hào)手？
2、教師：迎春花還說(shuō)些什么？教育引導(dǎo)幼兒知道花兒好看不能摘的道理。
四、創(chuàng)設(shè)春天在公園里散步的情景，開(kāi)展“春天真美呀！”兒歌音樂(lè)大串聯(lián)活動(dòng)。
1、教師：春天來(lái)了，公園里真美呀！讓我們大家一起去公園散步吧！
2、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)散步音樂(lè)去公園。
3、教師：瞧！這是什么花？（迎春花）我們大家一起來(lái)念一念兒歌《迎春花》吧！
4、教師（分別出示柳樹(shù)圖片、桃花圖片）：瞧！柳樹(shù)變綠了，花兒已經(jīng)開(kāi)了，春天來(lái)了，讓我們一起來(lái)唱一唱吧！
5、教師朗誦幼兒隨著音樂(lè)快樂(lè)地表演唱《春天來(lái)了》，提醒幼兒跟著集體的步調(diào)走，與大家一起活動(dòng)。
小百科：迎春花（學(xué)名：jasminum nudiflorum lindl． ）：別名迎春、黃素馨、金腰帶，落葉灌木叢生。株高30－100厘米。小枝細(xì)長(zhǎng)直立或拱形下垂，呈紛披狀。
3小葉復(fù)葉交互對(duì)生，葉卵形至矩圓形?；▎紊谌ツ晟闹l上，先于葉開(kāi)放，有清香，金黃色，外染紅暈，花期2－4月。因其在百花之中開(kāi)花最早，花后即迎來(lái)百花齊放的春天而得名。
迎春花教案篇二十一
1、學(xué)習(xí)用撕紙貼畫(huà)的方法表現(xiàn)迎春花。
2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和觀察活動(dòng)，粘貼花瓣。
3、能收拾自己的桌面并將廢紙扔進(jìn)垃圾箱。
1、一張已經(jīng)撕貼好的迎春花范畫(huà)。
2、漿糊，抹布，紙，黃色皺紋紙。
1、通過(guò)欣賞兒歌引出主題。
教師：春天到了，什么花開(kāi)放了？你們聽(tīng)——教師念《迎春花》的兒歌引出主題。
2、探索制作迎春花的方法。
教師出示已經(jīng)作好的迎春花。
（1）大家看看這是什么？它是什么樣子的、什么顏色的呢？猜一猜這是用什么做的？
（2）怎么用皺紙制作迎春花呢？
3、幼兒嘗試練習(xí)撕皺紙。
教師請(qǐng)幼兒用皺紙?jiān)囍河夯?。讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是如何撕成比較小的迎春花花瓣的，請(qǐng)幼兒講述自己的操作經(jīng)驗(yàn)。
4、探索撕貼迎春花。
（1）學(xué)習(xí)在花瓣中間抹漿糊的方法。
教師：怎么貼花瓣漂亮呢？讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，同時(shí)教師示范抹漿糊貼花瓣的動(dòng)作，貼完花瓣后在抹布上擦手，并將廢紙扔進(jìn)垃圾桶。
（2）撕貼畫(huà)：迎春花。
幼兒嘗試進(jìn)行撕貼迎春花的活動(dòng)，教師在幼兒操作過(guò)程中，注意引導(dǎo)幼兒將花瓣貼在花莖上，提醒幼兒將抹漿糊的手擦干凈，最后將廢紙扔進(jìn)垃圾箱，保持桌面干凈整潔。
5、評(píng)價(jià)作品。
教師與幼兒共同評(píng)價(jià)。根據(jù)撕貼花瓣的情況和桌面干凈的程度二個(gè)方面來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
迎春花教案篇二十二
迎春花一般是春節(jié)開(kāi)的最早的一種小花，花色呈黃色，以前在自己的家鄉(xiāng)早早的就能看到盛開(kāi)的迎春花，一片一片的，不管是近看還是遠(yuǎn)觀都是不錯(cuò)的一處風(fēng)景，若是家長(zhǎng)們有時(shí)間的話不防多去郊外走走！
1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱(chēng)的含義。
2、發(fā)展幼兒的觀察力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界的興趣，教育幼兒愛(ài)護(hù)花朵。
幾枝開(kāi)有迎春花和結(jié)有花骨朵的實(shí)物花枝；迎春花的掛圖。
1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發(fā)幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)含義。
2、觀察實(shí)物，利用多種感官感知和體驗(yàn)迎春花。
3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。
4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌迎春花并討論：如何愛(ài)護(hù)花朵。
迎春花教案篇二十三
1。能獨(dú)立正確地按照底板進(jìn)行1——5的排序。
2。愿意用語(yǔ)言表述操作的結(jié)果。
重點(diǎn)：能獨(dú)立正確地按照底板進(jìn)行1——5的排序。
難點(diǎn)：用語(yǔ)言表述操作的結(jié)果。
1．幻燈片。
2．迎春花的枝條圖（5根長(zhǎng)短不一、從短到長(zhǎng)排列的枝條）；迎春花圖片。
圖片導(dǎo)入：出示迎春花的圖片
師：這是什么花？什么時(shí)候開(kāi)放？你們覺(jué)得它開(kāi)的美不美？
學(xué)習(xí)數(shù)字5以?xún)?nèi)的排序
1．初步感知5以?xún)?nèi)的排序
2。鞏固5以?xún)?nèi)的排序
師：不僅蝴蝶來(lái)采花粉了，蜜蜂也來(lái)了，請(qǐng)你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊(duì)，好嗎？
幼兒操作
1。出示迎春花和枝條的圖片
2。幼兒集體操作，教師相應(yīng)的給以指導(dǎo)。
3。集體檢查糾錯(cuò)
迎春花教案篇二十四
1、運(yùn)用接唱的方式演唱歌曲。
2、理解歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編小動(dòng)物及其叫聲。
3、體會(huì)相互合作的樂(lè)趣。
迎春花圖片，歌曲。
1、觀看圖片，吸引幼兒興趣。
2、學(xué)習(xí)歌曲。
（1）聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)的曲調(diào)。
（2）老師示范演唱歌曲。
（3）跟隨老師朗誦歌詞。
（4）在鋼琴伴奏下學(xué)習(xí)新歌。
3、歌詞創(chuàng)編：
（1）鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編新的小動(dòng)物及其叫聲。
（2）迎春花真美麗，還有哪些小動(dòng)物來(lái)看花？它是如何叫的？
4、接唱
（1）師生接唱。
老師唱前半句，幼兒唱后面小動(dòng)物的叫聲。
（2）幼兒和幼兒接唱。
活動(dòng)中，我們運(yùn)用多元化的方式，如：唱歌、跳舞等對(duì)幼兒進(jìn)行教育，引起幼兒情感上的共鳴。鼓勵(lì)能力較弱的幼兒，幫組他們?nèi)〉贸晒?，增加他們的自信心。?duì)能力較強(qiáng)的幼兒以提問(wèn)為主，鼓勵(lì)他們勇于探索。老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和引導(dǎo)，不包辦代替。