通過(guò)編寫(xiě)教案，教師可以事先考慮到可能遇到的問(wèn)題，并提前做好準(zhǔn)備，以提高教學(xué)效率和質(zhì)量。編寫(xiě)教案時(shí)，要注重教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和組織，使學(xué)生能夠積極參與、主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考。
健康教案幼兒園大班參考篇一
1、感受父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài)已及他們的辛勞。
2、表達(dá)自己對(duì)家人的尊敬之情。
全家福照片、各種制作材料。
1)、出示全家福照片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)照片上有誰(shuí)?他們?cè)俑墒裁?
2)、觀察班中一個(gè)幼兒的家庭照片，讓幼兒了解父母長(zhǎng)輩辛勞的一天。
鼓勵(lì)幼兒大膽表述家人對(duì)自己與眾不同的關(guān)愛(ài)。
——“你們愛(ài)自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶嗎”
“怎樣讓他們知道你們很愛(ài)他們呢?”
引導(dǎo)幼兒用制作心意卡、寫(xiě)信、畫(huà)畫(huà)、自編兒歌等形式來(lái)表達(dá)感謝之情。
鼓勵(lì)幼兒在贈(zèng)送禮物時(shí)，對(duì)家人說(shuō)一句悄悄話，表達(dá)感謝之情。
健康教案幼兒園大班參考篇二
1、開(kāi)始部分。
2、基本部分。
（1）自由分散玩皮球，如玩拍皮球、拋球、運(yùn)球、滾球、追球等，看誰(shuí)玩得花樣多。
（2）學(xué)習(xí)助跑跨跳。高度2個(gè)球高。
動(dòng)作要領(lǐng)：跑，跑，跑，一只腳用力蹬地，另一只腳跳起跨過(guò)障礙物，繼續(xù)向前跑。
教師示范，讓幼兒跟教師做動(dòng)作，再自找空地分散練習(xí)，提醒幼兒不要相互碰撞。
（3）比賽“看哪隊(duì)先勝利”。
幼兒聽(tīng)信號(hào)站成四隊(duì)，教師交代游戲名稱和規(guī)則后，先示范一次，再請(qǐng)每隊(duì)的一個(gè)幼兒進(jìn)行示范，然后再進(jìn)行比賽。
3、結(jié)束部分。
（1）小結(jié)：教師簡(jiǎn)單小結(jié)比賽情況，表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律和奪得勝利的小組。
（2）做放松整理動(dòng)作。
健康教案幼兒園大班參考篇三
1、火災(zāi)很可怕，那我們小朋友要怎么做才會(huì)預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生？（幼兒自由講述）。
2、師小結(jié)。
（1）小朋友不能隨便玩火。
（2）點(diǎn)蠟燭、蚊香時(shí)不能靠近容易著火的物品。
（3）不能隨便燃放煙花爆竹。
（4）不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。
（5）不能隨便玩電、插頭、插坐等。
健康教案幼兒園大班參考篇四
1.能根據(jù)口令交替進(jìn)行走、跑、跳、飛的動(dòng)作練習(xí)，鍛煉靈活的反應(yīng)能力。
2.能在十字隊(duì)形上四隊(duì)依次進(jìn)行游戲，提高小組協(xié)作配合技能。
4個(gè)小書(shū)包，送“快遞”用;事先了解快遞的相關(guān)知識(shí)。
1.教師組織幼兒聽(tīng)口令練習(xí)動(dòng)作交替，如“走跑跳飛”“走走飛跳”等。
2.請(qǐng)幼兒面向一個(gè)方向按十字隊(duì)形站立，分別是一、二、三、四組。教師交代游戲玩法，依次練習(xí)。
玩法：幼兒依次按口令逆時(shí)針?lè)较蚺氖诌M(jìn)行接力。一組幼兒走著將“快遞”送給第二組幼兒，第二組幼兒跳著將“快遞”送給第三組幼兒，第三組則飛著送“快遞”，第四組是跑著送，幼兒逆時(shí)針轉(zhuǎn)起來(lái)。
3.教師提醒幼兒交錯(cuò)時(shí)注意避讓，不要發(fā)生碰撞。
4.聽(tīng)音樂(lè)做放松練習(xí)，重點(diǎn)放松腳與胳膊。
健康教案幼兒園大班參考篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解基本的消防知識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡(jiǎn)單的自救方法。
2、樹(shù)立防火意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)錄像帶、圖片、"緊急出口"、消防車(chē)聲音、"火警電話119"標(biāo)志，小毛巾、小臉盆等若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已積累了一些安全防火的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，知道自己家的住址。
活動(dòng)過(guò)程：
健康教案幼兒園大班參考篇六
2.了解值日生一天的工作,培養(yǎng)幼兒做值日生的光榮感和責(zé)任感。
掛圖，幼兒已有做值日生的經(jīng)驗(yàn)。
知道自己長(zhǎng)大了并了解值日生一天的工作。
觀察法、談話法。
教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
師幼共同小結(jié):圖中的小朋友胸前戴的是值日生的標(biāo)牌,今天他們是值日生，正在為大家分發(fā)筷子和餐巾。幼兒觀看圖片。通過(guò)讓幼兒觀察圖片，引出話題。
2.通過(guò)說(shuō)話,幫助幼兒了解做值日行使職責(zé)和要求。
（1）小朋友為什么要值日呢?
（2）值日生可以為大家做哪些事?
與幼兒的交談中,讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了,會(huì)做不少的事情,不但要做好自己的事情,還要為大家服務(wù),值日生要為小朋友播報(bào)天氣,幫老師發(fā)東西,為大家做餐前準(zhǔn)備。幼兒談話并進(jìn)行討論。
通過(guò)談話和討論使幼兒了解值日生一天的工作職責(zé)和要求。
健康教案幼兒園大班參考篇七
出示圖片“哪里有危險(xiǎn)”，引導(dǎo)幼兒找出危險(xiǎn)的行為。
——找一找這里面有哪些危險(xiǎn)的行為？請(qǐng)你把它圈出來(lái)。
——你為什么覺(jué)得它不安全？
小結(jié)：拋沙土?xí)ρ劬?；從滑梯滑道往上爬或站在秋千椅的后面容易被撞傷；坐椅子伸長(zhǎng)腿，會(huì)絆倒別人，使別人摔傷；吃東西的時(shí)候說(shuō)笑會(huì)嗆到自己。這些都是危險(xiǎn)的行為，我們自己不要做，也要提醒別人不能做。
出示組圖“危險(xiǎn)動(dòng)作不能要”，鼓勵(lì)幼兒看圖說(shuō)話。
——圖上的小朋友在做危險(xiǎn)的行為，我們可以用一句話來(lái)提醒他這樣做很危險(xiǎn).
——想一想，你會(huì)怎么說(shuō)？（比如：上下樓梯不打鬧/不對(duì)耳朵大聲叫。）。
播放兒歌視頻《安全歌》，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
1.播放兒歌視頻《安全歌》第一遍，引導(dǎo)幼兒初步欣賞兒歌。
——?jiǎng)偛拍銈冋f(shuō)的這些話很適合編成一首安全兒歌，來(lái)告訴小朋友們不做危險(xiǎn)的事情。我們一起來(lái)聽(tīng)這首《安全歌》。
2.播放兒歌視頻《安全歌》2-3遍，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
小結(jié)：做危險(xiǎn)的行為很容易讓我們自己受傷，同時(shí)也可能會(huì)傷害到別人。我們要做文明的好孩子，不在危險(xiǎn)的地方游戲，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
組織幼兒討論，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，舉例更多危險(xiǎn)的、不能做的行為，并用一句話描述。
——你還知道哪些危險(xiǎn)的不能做的事情？（站在搖搖椅上、拿著剪刀亂跑……）。
——如果要用一句話來(lái)提醒小朋友們不做這件事，你會(huì)怎么說(shuō)？（坐搖椅，不站立；手拿剪刀不亂跑。）。
附【兒歌】。
安全歌。
小朋友，請(qǐng)牢記，
危險(xiǎn)動(dòng)作不能要。
墻頭高，不要爬，
上下樓梯不打鬧。
坐在椅上不伸腿，
玩時(shí)不把沙土拋。
嘴吃東西不說(shuō)笑，
不對(duì)耳朵大聲叫。
做個(gè)文明好孩子，
人人夸我好寶寶。
健康教案幼兒園大班參考篇八
3、噗這這個(gè)東西除了有聲音還有什么？出示字卡“氣味”
小結(jié)：對(duì)它有聲響和氣味。
4、p~p講述故事。
5、孩子們，噗這件事情能忍么？忍不住的，所以誰(shuí)想噗就噗，不能忍著的，忍住就怎樣？忍住就這樣，出示圖片。
7、可是他回家的時(shí)候路過(guò)了動(dòng)物園，他聽(tīng)見(jiàn)了大象噗了一下哦，原來(lái)大象要噗。他走過(guò)街角，他聞到了小老鼠噗了一下，哦原來(lái)小老鼠要噗。
8、他回到家他看到誰(shuí)也噗？他還看見(jiàn)誰(shuí)噗了？原來(lái)他發(fā)現(xiàn)家里的朋友也噗。
小結(jié)：其實(shí)怎樣的朋友才會(huì)噗呢，只有有腸和屁股都會(huì)噗，那是因?yàn)槲覀兂詵|西的時(shí)候總是會(huì)有很多空氣和食物，一起進(jìn)入我們的身體里，然后那些小空氣就在我們的腸里來(lái)回跑動(dòng)，跑著跑著跑到屁股那兒就噗了一下，所以孩子們每個(gè)人都噗。
10、提問(wèn)：那么孩子們，噗是從哪里來(lái)的呢？
小結(jié)：其實(shí)我們每個(gè)人都噗，那么平常的事情小強(qiáng)的朋友們都覺(jué)得很好笑，于是小強(qiáng)就開(kāi)始研究噗的秘密了。
12、出示圖片，看看小強(qiáng)研究結(jié)果，到底是多少次呢？
小結(jié)：哇，原來(lái)我們平均一天要噗10多次呢，有時(shí)候我們?cè)诓恢挥X(jué)中就噗了，每個(gè)人都噗這樣才會(huì)健康，有什么好笑的呢。
13、孩子們，關(guān)于噗的秘密還有很多，小強(qiáng)在繼續(xù)研究。你看這兩個(gè)是關(guān)于食物和噗的關(guān)系的。
14、出示ppt瞧瞧，這有什么好吃的？那吃了這些會(huì)有怎樣的噗。
小結(jié)：是呀，這些食物里有豐富的蛋白質(zhì)，吃了高蛋白的食物就會(huì)有很臭很臭的噗。
除了這些還有哪些哪些高蛋白的食物呢？
小結(jié)：吃了這些食物，我們的噗會(huì)變得很臭很臭。
15、分類(lèi)操作：老師這里有各種食物的圖片，出示材料，這邊是什么？這里要送什么？對(duì)呀，臭這邊需要高蛋白的食物，而特殊蔬氣味這邊需要送特殊蔬菜的食物。你們能不能把它們貼在相應(yīng)的嘴巴里，看看誰(shuí)又對(duì)又快。我們來(lái)看看對(duì)不對(duì)，那你自己把它改一改，或者找人改一改。
小結(jié)：一般情況下，我們不能光吃葷菜，也要多吃蔬菜，這樣放出來(lái)的噗就不會(huì)很臭很臭。
19、討論：有什么辦法讓朋友聽(tīng)不到這個(gè)聲響聞不到這個(gè)氣味。
小結(jié)：看來(lái)我們每個(gè)人都噗，噗是件非常平常的事情，我們可以唱歌把噗的聲音蓋掉，讓別人聽(tīng)不到，可以離開(kāi)朋友。但是孩子們記住當(dāng)你要噗的時(shí)候不能憋住哦，這樣會(huì)生病的。
健康教案幼兒園大班參考篇九
1、探索并實(shí)踐多種利用米袋進(jìn)行跳躍練習(xí)的方法。
2、練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳、提袋跳等多種跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
3、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣及成就感，學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。
“是小小建筑師，一起建造度假村”
——建筑師造房子，很辛苦，讓我們先來(lái)做個(gè)熱身吧！
教師帶領(lǐng)幼兒跟隨動(dòng)感的音樂(lè)做一些伸展、跳躍、踏步等熱身運(yùn)動(dòng)。
——造度假村要有很多東西，可是今天我們只有一種材料——這是什么？
——我們可以拿它做什么呢？
幼兒自由探索米袋的各種玩法，熟悉米袋。
1、出示山村設(shè)計(jì)圖。
——這是度假山村的設(shè)計(jì)圖，我們要造那些東西？
2、幼兒對(duì)今天的任務(wù)有一定的了解，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)先后有步驟的進(jìn)行。
1、米袋變綠茵小道——練習(xí)雙腳跳。
——米袋的哪一面像草地？
——草地能用腳踩嗎？
要求：雙腳并攏，擺動(dòng)小手，落地時(shí)不能碰到袋子。
——把米袋連起來(lái)，變成長(zhǎng)長(zhǎng)的綠茵小道。
幼兒練習(xí)左右跳。
2、米袋變假山——練習(xí)跨跳。
——怎樣讓米袋立起來(lái)變成一座假山？
——怎樣過(guò)假山？
——試試把幾座小山連起來(lái)，怎么跳過(guò)去？
——你能跨過(guò)幾個(gè)小假山？
幼兒可自由探索米袋變假山的方法，教師視情況給以指導(dǎo)（袋子對(duì)折，立于地面）。
3、米袋變石頭——練習(xí)單腳跳。
——怎么樣把米袋變成小石頭？
——石頭小，下面是條小河，所以我們要一個(gè)腳一個(gè)腳跳到石頭上。
——你能連續(xù)跳過(guò)幾個(gè)石頭？
4、米袋運(yùn)磚——練習(xí)提袋跳。
幼兒可自由探索米袋變袋鼠的方法，教師視情況給以指導(dǎo)（鉆進(jìn)袋子）。
——小小建筑師真能干，讓我們分組再來(lái)造一次吧。
幼兒5人一組，兩人鋪綠茵，兩人造假山，一人準(zhǔn)備好運(yùn)磚袋。
——讓我們?cè)龠\(yùn)一些磚頭到山村。
幼兒根據(jù)自己組搭建的.山村，根據(jù)路線，將磚頭運(yùn)到目的地。
——讓我們?nèi)パ?qǐng)其他小朋友也來(lái)玩玩我們的度假村吧！
孩子平時(shí)對(duì)于米袋的玩法就非常的多，但都以自發(fā)為主，缺少一定的指導(dǎo)，通過(guò)這樣一次集體教學(xué)活動(dòng)，為孩子創(chuàng)設(shè)了一定的游戲思路和情境，孩子在游戲時(shí)也更加明確了，自己在做什么，要做什么同時(shí)，變廢為寶的材料，也讓孩子在游戲中潛移默化的樹(shù)立了節(jié)約能源、廢物利用的環(huán)保意識(shí)。
整個(gè)活動(dòng)孩子一直沉靜在愉快的游戲中，從內(nèi)容上看非常的豐富，教師通過(guò)“建造度假村”的情境，讓孩子在游戲中有了目標(biāo)和思路，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感，當(dāng)孩子一次次完成任務(wù)，一次的通過(guò)自己所建造的綠茵小道、石頭做的小假山，都感受著自己的勞動(dòng)成果，滿足了孩子的成就感，尤其是最后孩子通過(guò)小組合作順利的完成了度假村的建造，孩子們都表現(xiàn)出了異樣的興奮和滿足，都爭(zhēng)先恐后的要來(lái)試試自己建造的路線。同時(shí)在該教學(xué)活動(dòng)中教師沒(méi)有忘記對(duì)孩子應(yīng)該掌握的基本跳躍動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)，包括雙腳跳、單腳跳、跨條等一些動(dòng)作要領(lǐng)，教師都進(jìn)行了準(zhǔn)確的要求，并加上標(biāo)準(zhǔn)的示范，并給予孩子充分的練習(xí)，讓孩子在游戲中發(fā)展了跳躍的技能。
健康教案幼兒園大班參考篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
幼兒練習(xí)側(cè)臥匍匐爬行和直體側(cè)滾動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)地布置。軟墊、草席若干，草地一塊，橡皮筋，幼兒靠背椅8張等。
活動(dòng)過(guò)程：
組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)前的準(zhǔn)備動(dòng)作。
——對(duì)幼兒進(jìn)行衣服和鞋子等的安全檢查。
——隨音樂(lè)節(jié)奏做幼兒廣播操。
——幼兒復(fù)習(xí)側(cè)臥匍匐爬行和直體側(cè)滾動(dòng)動(dòng)作。
游戲：戰(zhàn)斗演習(xí)。
——帶幼兒到場(chǎng)地，介紹場(chǎng)地布局。
組織“戰(zhàn)士”先以側(cè)臥匍匐爬行，一手揣著炸藥包（沙包），爬過(guò)“鐵絲網(wǎng)”以后作側(cè)滾，然后采用側(cè)臥甩臂動(dòng)作投擲沙包，向碉堡投扔，扔后起立從“戰(zhàn)壕”跑回原處。
——組織幼兒游戲。
——分組進(jìn)行比賽。幼兒分成四組進(jìn)行比賽。
游戲結(jié)束。
——組織幼兒做放松動(dòng)作。
健康教案幼兒園大班參考篇十一
本活動(dòng)選自《吉林省幼兒園主題活動(dòng)課程（大班蔬菜主題）》。小朋友們都知道每天喝的豆?jié){是黃豆做的，那黃豆是怎么變成豆?jié){的？黃豆又可以做成哪些食品呢？我們通過(guò)此活動(dòng)向幼兒一一介紹，在細(xì)致的觀察、比較中獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)豆制品的喜愛(ài)。
2、觀察、比較黃豆的外形特征，初步提高幼兒感知事物的能力。
3、引導(dǎo)幼兒在觀察、比較黃豆外形特征的基礎(chǔ)上，知道豆?jié){的簡(jiǎn)單制作過(guò)程，并了解黃豆還可制成其他豆制品。
材料準(zhǔn)備：課件，干濕兩種黃豆（人手一份），豆?jié){機(jī)。
1、導(dǎo)入。
師：小朋友，我是黃豆寶寶，我還把我的好朋友都請(qǐng)來(lái)了。今天，我們就來(lái)一起玩。讓我們先來(lái)看看黃豆寶寶是什么樣子的。小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己盒里的黃豆寶寶，等會(huì)兒告訴大家。
2、展開(kāi)。
（1）初步了解黃豆的外形特征。
在課件中提出問(wèn)題：黃豆寶寶是什么樣子的？
教師進(jìn)一步引導(dǎo)：觀察黃豆寶寶是什么顏色的？是什么形狀的？小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏。
師：（小結(jié)）黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。
（2）進(jìn)一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征。
利用課件提出問(wèn)題：泡過(guò)的黃豆和沒(méi)泡過(guò)的黃豆有什么不一樣？
幼兒觀察并比較干濕不同的黃豆。讓幼兒談?wù)劙l(fā)現(xiàn)了什么，有什么不同的地方。教師和幼兒一起分析、討論原因，讓幼兒通過(guò)親自體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)秘密。
師：（小結(jié)）黃豆寶寶只要在水里泡上一天，就會(huì)比原來(lái)大一些，軟一些，顏色淺一些。
（3）現(xiàn)場(chǎng)制作豆?jié){，觀看豆?jié){的制作過(guò)程。
師：黃豆寶寶的本領(lǐng)可大了，會(huì)變?cè)S多魔術(shù)，小朋友每天喝的豆?jié){也是它們變出來(lái)的。（觀察傲豆?jié){的過(guò)程，了解制作豆?jié){的方法）。
師：請(qǐng)小朋友睜大眼睛，看看黃豆寶寶是怎么變成豆?jié){的？（教師操作，幼兒一起說(shuō)：“變變變?！保?。
教師倒出豆?jié){后提問(wèn)：黃豆寶寶呢？它沒(méi)有了，變成什么了？豆?jié){是什么顏色的？
師：豆?jié){是生的，還不能吃，應(yīng)該怎么做？（教師煮豆?jié){）。
分析：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官比較觀察泡過(guò)和沒(méi)泡過(guò)的黃豆的不同，發(fā)展了幼兒的觀察力，提高了幼兒的感知能力。運(yùn)用變魔術(shù)的口吻，請(qǐng)幼兒觀看豆?jié){的制作過(guò)程，幼兒身臨其境，興趣極高，恨不得馬上吃到“變出來(lái)”的豆?jié){。有的幼兒看到教師做出來(lái)的豆?jié){就問(wèn)：“老師，豆?jié){能不能吃了呢？”
還有的幼兒?jiǎn)枺骸笆裁磿r(shí)候能吃豆?jié){呀？”可見(jiàn)，幼兒吃豆?jié){的興致已被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
在煮豆?jié){的同時(shí)讓幼兒觀看課件，了解黃豆還能做成其他的豆制品。并理解“豆制品”一詞。
師：我們黃豆寶寶本領(lǐng)可大了，除了能做豆?jié){，還能做許多東西呢?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友看錄像，錄像里的東西都是用黃豆寶寶做的，到底是什么呢？請(qǐng)大家睜大眼睛看仔細(xì)，等會(huì)告訴其他小朋友。（看錄像）。
師：（小結(jié)）豆腐、素雞、豆腐干、油豆腐等，都是用黃豆寶寶做出來(lái)的。
幼兒品嘗各種豆制品，了解到黃豆?fàn)I養(yǎng)豐富，培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)豆制品的情感。
活動(dòng)延伸：到自然角觀察黃豆寶寶的另一個(gè)變化——黃豆發(fā)芽。
健康教案幼兒園大班參考篇十二
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中要求：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)吸引幼兒主動(dòng)參與”。我們大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑、跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，他們接觸球的時(shí)間比較長(zhǎng)，都很喜歡球，本次活動(dòng)就是利用幼兒對(duì)球類(lèi)的喜歡，設(shè)計(jì)傳球接力的游戲，讓幼兒在游戲中能夠手眼并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，在游戲中能獲得很大的樂(lè)趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。因此，我選了這節(jié)體育活動(dòng)《趣味傳球》。
根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，以及《綱要》的要求，我確立了認(rèn)知、技能、情感等方面的目標(biāo)，具體表述如下：
(1)技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)雙人近距離擲地傳球，能接住對(duì)方的傳球。
光有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是不夠的，還要通過(guò)學(xué)習(xí)到的知識(shí)來(lái)練習(xí)、掌握這項(xiàng)技能。
(2)情感目標(biāo)：嘗試兩兩合作運(yùn)球、傳球，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。在活動(dòng)中只有兩兩合作，才能完成游戲挑戰(zhàn)，也是通過(guò)這個(gè)游戲讓幼兒彼此合作，體驗(yàn)樂(lè)趣。
活動(dòng)的準(zhǔn)備為了更好的實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)，我作了如下準(zhǔn)備：
(1)筐6個(gè)，幼兒人手一個(gè)新籃球。雖然幼兒自己有球，但是新的籃球更能激發(fā)幼兒的興趣。
(2)音樂(lè)，結(jié)合主題球創(chuàng)編了一個(gè)以上肢活動(dòng)為主的熱身環(huán)節(jié)。
(3)場(chǎng)地布置。為了更加直觀形象清晰的講解示范和幼兒游戲。
針對(duì)以上分析，我將活動(dòng)的重點(diǎn)確立為：學(xué)習(xí)雙人近距離擲地傳球，能接住對(duì)方的傳球。幼兒已有玩球經(jīng)驗(yàn)，孩子會(huì)玩出很多球的玩法，在活動(dòng)中我鼓勵(lì)幼兒兩兩玩球，就是為了引出雙人擲地傳球。還有就是后面的游戲兩兩合作運(yùn)球。對(duì)于突破重難點(diǎn)所采用的方法。主要有：以球的多種玩法貫穿始終，引導(dǎo)幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)玩法，注重觀察示范講解，幼兒多次練習(xí)，使幼兒在多次練習(xí)中了解知識(shí)，掌握技能。
1.教法
本次活動(dòng)采用（演示法、直觀法、提問(wèn)法、談話法、賞識(shí)激勵(lì)法、游戲法）等教法來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以實(shí)現(xiàn)預(yù)期活動(dòng)目標(biāo)。
2.學(xué)法
本次活動(dòng)采用的學(xué)法主要有（探索法、嘗試法、多種感官參與法、交流討論法、操作體驗(yàn)法）等，以培養(yǎng)幼兒在自主探索玩法中不斷練習(xí)擲地傳球的技能。
1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行左右分隊(duì)走練習(xí)，利用球做熱身活動(dòng)開(kāi)始。
2.幼兒自主探索球的多種玩法，
3.我們一起來(lái)玩球。
（1）看誰(shuí)的玩法多。
抱著球的小朋友跟我一起去找一位好朋友組成一組，兩個(gè)人一起來(lái)玩球。球有很多玩法，看看哪組小朋友想出的玩法比老師還多。
請(qǐng)兩名幼兒結(jié)伴玩一個(gè)球，啟發(fā)幼兒想出多種玩法。
（2）大家說(shuō)一說(shuō)。
組織幼兒交流兩個(gè)人共同玩球的玩法，引出和發(fā)現(xiàn)雙人擲地傳球的玩法。
（3）我來(lái)做示范。
兩名幼兒做示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。
（4）好玩的傳球。
幼兒通過(guò)游戲兩人一組練習(xí)傳球，教師巡視指導(dǎo)。
教師根據(jù)幼兒游戲情況講解共性問(wèn)題，糾正動(dòng)作。
（5）我們?cè)賮?lái)試一試。
4.比比哪組快。
（1）說(shuō)明游戲方法。
（2）幼兒游戲。
（3）教師在游戲后講評(píng)。
5.放松活動(dòng)。
教師引導(dǎo)幼兒收拾場(chǎng)地，并將材料分類(lèi)整理好。鼓勵(lì)孩子用輕柔的動(dòng)作幫好朋友揉肩、捶背，放松身體。
本活動(dòng)聚焦于球（生活中常見(jiàn)的、幼兒感興趣的球），符合幼兒的身心發(fā)育特點(diǎn)。從幼兒自主探索球的多種玩法，引出雙人擲地傳球，在幼兒練習(xí)時(shí)觀察幼兒并進(jìn)行鼓勵(lì)、適當(dāng)講解幫助和支持，促使幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的提升。游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)運(yùn)球和傳球，既圍繞著球，又讓幼兒充分的體會(huì)合作的意識(shí)。既有師幼互動(dòng)，又有幼幼互動(dòng)，整個(gè)教學(xué)在輕松、探索的氛圍中層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)緊扣，有效突破重難點(diǎn)，完成活動(dòng)目標(biāo)。
不足之處：
1.缺乏教師的正確示范。
2.幼兒自由探索時(shí)場(chǎng)地的規(guī)定。
3.幼兒競(jìng)賽時(shí)的教師分配以及幼兒情緒的調(diào)動(dòng)和安撫。
4.教師的精神面貌以及口哨的使用。
健康教案幼兒園大班參考篇十三
1、通過(guò)故事正確對(duì)待黑暗和噩夢(mèng)，能克服害怕。
2、知道害怕是人類(lèi)正常的情緒，并了解一些正確面對(duì)害怕的方法，愿意勇敢面對(duì)。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
故事ppt；調(diào)查表。
一、調(diào)查了解幼兒睡覺(jué)情況。
1、開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，按要求找座位
師：自己一個(gè)人睡一個(gè)房間的孩子坐在右邊，不是一個(gè)人睡一個(gè)房間的孩子坐左邊。
2、交流不是一個(gè)人睡覺(jué)的原因。
師：你為什么不是一個(gè)人睡的呢？
二、傾聽(tīng)故事前半部分，理解黑暗與魔鬼并不可怕。
1、出示夜晚湯姆在哭的圖片，猜測(cè)湯姆哭的原因。（ppt1）
師：有一只叫湯姆的小兔子，晚上她準(zhǔn)備睡覺(jué)了，可是她怎么啦？她為什么會(huì)哭？
2、傾聽(tīng)故事前半部分、觀看影子圖片，理解影子其實(shí)是生活中的東西（ppt2～10）
教師小結(jié)：在我們的生活中有各種各樣的東西，光線照上去就會(huì)有影子。光線照射的角度不同，影子會(huì)千變?nèi)f化，有的影子會(huì)讓我們有點(diǎn)害怕，但是其實(shí)就是我們生活中一些平常的東西。
3、討論“魔鬼”的真實(shí)性，觀看人們化妝成“魔鬼”的圖片。（ppt11）
師：湯姆把黑影看成了魔鬼害怕得哭了，世界上真的有魔鬼嗎？電視里怎么會(huì)有魔鬼呢？人是怎么扮演魔鬼的，我們一起來(lái)看看這幾張圖片。
教師小結(jié)：其實(shí)魔鬼都是人們幻想出來(lái)的，電視里看到的都是化妝師巧妙地化妝出來(lái)。
三、繼續(xù)傾聽(tīng)故事，了解夢(mèng)不是真實(shí)的，克服對(duì)噩夢(mèng)的恐懼心理。
師：聽(tīng)了你們的話，湯姆不再害怕黑暗與魔鬼，安心地一個(gè)人睡著了。睡著后發(fā)生了什么事呢？我們繼續(xù)來(lái)看。
1、繼續(xù)觀看圖片并傾聽(tīng)故事。（ppt12～14）
師：湯姆為什么哭喊著從床上掉了下來(lái)？他為什么會(huì)做這個(gè)夢(mèng)？
2、交流自己做過(guò)的噩夢(mèng)，以及如何克服害怕的方法。
教師小結(jié)：小朋友都做過(guò)各種各樣的噩夢(mèng)，等我們醒來(lái)的時(shí)候這些噩夢(mèng)其實(shí)都沒(méi)有發(fā)生，所以我們不必害怕，我們還想到了很多克服噩夢(mèng)的方法，真是勇敢的孩子。
四、交流自己睡覺(jué)時(shí)候害怕的原因，嘗試同伴間幫助解決，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立睡覺(jué)。
1、第二次調(diào)查并調(diào)整座位，并詢問(wèn)孩子害怕的原因，嘗試嘗試同伴間幫助解決。
師：如果現(xiàn)在覺(jué)得自己愿意嘗試一個(gè)人睡的孩子可以調(diào)整自己的座位。你們還有點(diǎn)害怕，害怕什么呢？告訴大家，我們一起來(lái)幫助你。
2、播放采訪的視頻，請(qǐng)幼兒幫助中班弟弟妹妹克服害怕，尋找解決的辦法。
師：中班的弟弟妹妹晚上睡覺(jué)也有害怕的事情，聽(tīng)聽(tīng)他們害怕的事情，我們一起來(lái)幫幫他們。
3、第三次調(diào)查并調(diào)整座位，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立睡覺(jué)。
五、延伸活動(dòng)。
出示記錄表要求幼兒記錄自己睡覺(jué)的情況，并鼓勵(lì)幼兒逐步嘗試獨(dú)立睡覺(jué)。
【
本次活動(dòng)幼兒很感興趣，參與的積極性很高，并且對(duì)各種盒子又多了一些認(rèn)識(shí)，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打開(kāi)方法，大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點(diǎn)對(duì)盒子進(jìn)行分類(lèi)，個(gè)別幼兒對(duì)分類(lèi)分辨得還不是太好，需要在以后的生活和學(xué)習(xí)中多練習(xí)對(duì)物品的分類(lèi)。
健康教案幼兒園大班參考篇十四
了解常見(jiàn)的危險(xiǎn)動(dòng)作，懂得其危害。
知道在日常生活中玩游戲要注意安全。
體驗(yàn)看圖說(shuō)話，編創(chuàng)兒歌歌詞的樂(lè)趣。
課件準(zhǔn)備：“哪里有危險(xiǎn)”圖片；“危險(xiǎn)動(dòng)作不能要”組圖；《安全歌》兒歌視頻。
出示圖片“哪里有危險(xiǎn)”，引導(dǎo)幼兒找出危險(xiǎn)的行為。
——找一找這里面有哪些危險(xiǎn)的行為？請(qǐng)你把它圈出來(lái)。
——你為什么覺(jué)得它不安全？
小結(jié)：拋沙土?xí)ρ劬?；從滑梯滑道往上爬或站在秋千椅的后面容易被撞傷；坐椅子伸長(zhǎng)腿，會(huì)絆倒別人，使別人摔傷；吃東西的時(shí)候說(shuō)笑會(huì)嗆到自己。這些都是危險(xiǎn)的行為，我們自己不要做，也要提醒別人不能做。
出示組圖“危險(xiǎn)動(dòng)作不能要”，鼓勵(lì)幼兒看圖說(shuō)話。
——圖上的小朋友在做危險(xiǎn)的行為，我們可以用一句話來(lái)提醒他這樣做很危險(xiǎn).
——想一想，你會(huì)怎么說(shuō)？（比如：上下樓梯不打鬧/不對(duì)耳朵大聲叫。）。
播放兒歌視頻《安全歌》，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
1.播放兒歌視頻《安全歌》第一遍，引導(dǎo)幼兒初步欣賞兒歌。
——?jiǎng)偛拍銈冋f(shuō)的這些話很適合編成一首安全兒歌，來(lái)告訴小朋友們不做危險(xiǎn)的事情。我們一起來(lái)聽(tīng)這首《安全歌》。
2.播放兒歌視頻《安全歌》2-3遍，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
小結(jié)：做危險(xiǎn)的行為很容易讓我們自己受傷，同時(shí)也可能會(huì)傷害到別人。我們要做文明的好孩子，不在危險(xiǎn)的地方游戲，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
組織幼兒討論，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，舉例更多危險(xiǎn)的、不能做的行為，并用一句話描述。
——你還知道哪些危險(xiǎn)的不能做的事情？（站在搖搖椅上、拿著剪刀亂跑……）。
——如果要用一句話來(lái)提醒小朋友們不做這件事，你會(huì)怎么說(shuō)？（坐搖椅，不站立；手拿剪刀不亂跑。）。
附【兒歌】。
安全歌。
小朋友，請(qǐng)牢記，
危險(xiǎn)動(dòng)作不能要。
墻頭高，不要爬，
上下樓梯不打鬧。
坐在椅上不伸腿，
玩時(shí)不把沙土拋。
嘴吃東西不說(shuō)笑，
不對(duì)耳朵大聲叫。
做個(gè)文明好孩子，
人人夸我好寶寶。
健康教案幼兒園大班參考篇十五
1．使幼兒通過(guò)玩“擊鼓傳球”游戲，學(xué)習(xí)根據(jù)指令做出迅速的反應(yīng)。
2．會(huì)認(rèn)真地觀看圖片，能用不同的句子進(jìn)行描述。培養(yǎng)幼兒的好奇心。
畫(huà)有單個(gè)物體如：人、動(dòng)物、房子等的小圖片若干張。豐富形容詞。
教師擊鼓，幼兒有節(jié)奏地傳球，鼓聲停止，球傳到哪位小朋友手中，哪位小朋友就從球中摸出兩張小圖片，并鼓勵(lì)幼兒按照兩張畫(huà)說(shuō)一段話，如：摸到的一張圖片上畫(huà)的是自行車(chē)，另一張圖片上畫(huà)的是小羊，幼兒可以說(shuō)：“小羊愛(ài)騎自行車(chē)。小羊買(mǎi)了一輛紅色的自行車(chē)。他每天早上都騎著自行車(chē)去上幼兒園?！?BR> 1、練習(xí)拋接球的技能。
2、促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈敏與協(xié)調(diào)。
3、培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)。
球與幼兒的人數(shù)相同，場(chǎng)地布置，球筐。
1、每次只能取一個(gè)球，傳一個(gè)球。
2、幼兒之間必須是拋接球，不能傳遞球。
3、重新游戲時(shí)，將隊(duì)尾的幼兒當(dāng)排頭，使每個(gè)幼兒都能練習(xí)拋接球。
1、熱身活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)，盡量讓幼兒的身體活動(dòng)開(kāi)，以免在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候受傷。
2、把幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，在場(chǎng)地上排成“十”字形。在場(chǎng)地中央隊(duì)列前面放一大球筐，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，隊(duì)尾放置一個(gè)空筐。
3、游戲開(kāi)始，老師發(fā)出“傳球”信號(hào)，各隊(duì)第一名幼兒迅速取球向后面的幼兒拋出，后面的幼兒接住后繼續(xù)拋給后面人，隊(duì)尾幼兒將球拋進(jìn)筐內(nèi)，一個(gè)接一個(gè)，直至把筐中的球全部拋完。哪隊(duì)的球多勝。
4、游戲結(jié)束：教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問(wèn)題的同時(shí)，感受到健康活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)健康活動(dòng)的興趣。
1.接待幼兒入園：提醒幼兒主動(dòng)和老師打招呼，加強(qiáng)晨檢工作。
2.進(jìn)餐：提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)的正確坐姿。提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)不要把飯粒掉到桌子上。
3、提醒幼兒多喝水，以免上火。
4、提醒幼兒參加各種活動(dòng)后要及時(shí)洗手。
1.合作天地:搭建“未來(lái)小學(xué)?！?BR> 2.“蠟筆屋”:利用廢舊材料制作小禮物，給幼兒園留作紀(jì)念。
3.“饞嘴屋”:開(kāi)張后重新接待客人,注意禮貌用語(yǔ)。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的算賬的方法。
4.把你的聰明用出來(lái)：讓幼兒選擇有興趣的活動(dòng)材料進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。（斜面賽車(chē)、水的張力、小噴泉、火箭炮等。）
5.奇妙的數(shù)：進(jìn)行加減法的練習(xí)。
6.開(kāi)心一課：情景表演“小學(xué)?！?。
7.表演區(qū)：自編舞蹈。
1合作天地：利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來(lái)小學(xué)”提醒幼兒學(xué)校里應(yīng)有各種場(chǎng)所，如：教學(xué)樓、餐廳、體育館等。
2蠟筆屋：主要讓幼兒利用廢舊材料制作作品，如小紙盒人，小汽車(chē)等。讓幼兒學(xué)會(huì)多動(dòng)腦筋。
（一）活動(dòng)名稱 ：主題活動(dòng)-《我要上學(xué)去》之?dāng)?shù)學(xué)‘奇妙的數(shù)’
（二）活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣，在游戲中，讓幼兒用拼、擺、組等方法操作，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算訓(xùn)練。
2、提高幼兒的抽象思維能力及動(dòng)手操作能力。
（三）活動(dòng)材料：
1、小汽車(chē)掛牌，牌上寫(xiě)有若干道計(jì)算題。
2、數(shù)字卡1-10。
3、大樹(shù)掛圖，蘋(píng)果卡片，鉛筆。
4、10以內(nèi)加減法的練習(xí)題活動(dòng)卡。
（四）活動(dòng)過(guò)程：以游戲的形式進(jìn)行。
游戲：一“把小汽車(chē)開(kāi)回停車(chē)場(chǎng)”
讓幼兒自選一輛“小汽車(chē)”憑車(chē)上的加減法把它們開(kāi)會(huì)停車(chē)場(chǎng)。[[]游戲可以進(jìn)行多次]
二“粘果子”
讓幼兒在果子上自編數(shù)學(xué)題，但必須題的結(jié)果與大樹(shù)身上的號(hào)碼一致。
三“組裝機(jī)器人”
出示“機(jī)器人”復(fù)習(xí)圖形，幼兒發(fā)現(xiàn)其中的奧秘后，讓幼兒也自己組裝“小機(jī)器人”。
結(jié)束：“機(jī)器人”要送幼兒禮物，要求幼兒完成后第二天一定要教回老師。
四、戶外活動(dòng)：
目標(biāo)：
1、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練。
2、練習(xí)幼兒身體協(xié)調(diào)性。重點(diǎn)指導(dǎo)：加強(qiáng)幼兒躲閃及靈活力的培養(yǎng)。
半日開(kāi)放活動(dòng)是一種向家長(zhǎng)全面展示幼兒園生活教育的有利時(shí)機(jī)，也是實(shí)現(xiàn)家園合作教育的重要途徑。敬請(qǐng)關(guān)注微專題：
健康教案幼兒園大班參考篇十六
一、播放音樂(lè)做一段熱身操。感受健康身體棒的好處?；叵氩⒄f(shuō)說(shuō)自己生病時(shí)的感受。然后老師總結(jié)出身體健康的重要性。引出主題《爭(zhēng)做健康小先鋒》。讓我們一起努力做個(gè)健康小先鋒吧。
二、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出可以讓身體保持健康的方法。
1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪些好的生活習(xí)慣?？梢宰屔眢w保持健康。
運(yùn)動(dòng)健身，講究衛(wèi)生，良好飲食習(xí)慣，保持好心情，與同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)
2.利用課件出示圖片進(jìn)行小結(jié)。
三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行健康知識(shí)對(duì)與錯(cuò)的游戲。評(píng)選出"健康小先鋒"。
1、介紹游戲的玩法及規(guī)則.
2、玩游戲。教師說(shuō)出各種與生活習(xí)慣有關(guān)的題目，幼兒判斷題目?jī)?nèi)容是否健康，并搶占圓圈。
3.獎(jiǎng)勵(lì)獲勝者"健康小先鋒"的稱號(hào)。并引領(lǐng)幼兒復(fù)述健康知識(shí)，告訴幼兒不光要懂得健康知識(shí)，更要運(yùn)用到生活中去。
四、活動(dòng)延伸：帶領(lǐng)幼兒再次跳起健身操。幼兒把學(xué)到的知識(shí)帶回家講給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。
讓幼兒認(rèn)識(shí)身體健康的重要性。
2.認(rèn)識(shí)保持健康的方法。3.培養(yǎng)幼兒健康的生活習(xí)慣。
1、歌曲《健身娃娃》。2、多媒體課件。3、獎(jiǎng)品.
4"健康小先鋒"的稱號(hào)牌。5、對(duì)與錯(cuò)場(chǎng)地布置。
健康教案幼兒園大班參考篇十七
鍛煉幼兒多方位的運(yùn)動(dòng)能力。
1.地上每組設(shè)30個(gè)圈，在相應(yīng)圈內(nèi)放上運(yùn)動(dòng)器械。
2.健康標(biāo)識(shí)多枚。
3.健康大道說(shuō)明圖。
一、介紹健康大道(室內(nèi))
1. 根據(jù)健康大道說(shuō)明圖，介紹健康大道，包括起點(diǎn)、終點(diǎn)、各關(guān)口、健康標(biāo)志。
2. 說(shuō)明游戲規(guī)則：
(1)從起點(diǎn)出發(fā)。
(2)雙腳并攏，屈膝向前一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈地跳。
(3)到達(dá)關(guān)口1——跳繩，“你們覺(jué)得跳幾次好呢?”跳繩10下。
(4)到達(dá)關(guān)口2——過(guò)平衡木。
(5)到達(dá)關(guān)口3——拋沙袋，向上拋并接住，拋沙袋5次。
(6)到達(dá)關(guān)口4——舉啞鈴，雙臂向上彎曲舉啞鈴，舉啞鈴5次。
(7)到達(dá)關(guān)口5——拍皮球，拍皮球10下。
(8)到達(dá)終點(diǎn)。
(9)獲得健康標(biāo)志，貼在手上。
規(guī)則制定完畢，令幼兒重新回憶各關(guān)口運(yùn)動(dòng)次數(shù)，說(shuō)：“要記住各個(gè)關(guān)口的次數(shù)哦!只有每個(gè)關(guān)口做正確了，最后才有健康標(biāo)志拿。我會(huì)請(qǐng)媛媛老師她們監(jiān)督的?！?BR> 二、進(jìn)行“健康大道”游戲(室外)
1. 將幼兒分成2豎列。
2. 進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
3. 每豎列各請(qǐng)1名幼兒在終點(diǎn)將健康標(biāo)志貼于過(guò)關(guān)幼兒的手背上。老師在適當(dāng)時(shí)候請(qǐng)玩好的幼兒代替。
4. 運(yùn)動(dòng)開(kāi)始，每豎列第1個(gè)幼兒先出發(fā)，當(dāng)?shù)?個(gè)幼兒通過(guò)第1個(gè)關(guān)口時(shí)，第2個(gè)幼兒出發(fā)，以此類(lèi)推。如果在途中前面的幼兒還沒(méi)完成，后面的幼兒應(yīng)該耐心等待。
5. 到達(dá)終點(diǎn)后得到健康標(biāo)志的幼兒自動(dòng)回來(lái)排到隊(duì)伍的最后。
6. 還沒(méi)輪到玩的幼兒可以為在玩的幼兒加油。
7. 每個(gè)幼兒玩2輪。
8. 進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。
三、收拾，場(chǎng)地
請(qǐng)幼兒跟老師一同收拾場(chǎng)地。
健康教案幼兒園大班參考篇十八
1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。
2、懂得一些保護(hù)骨骼、促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)的方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
x光片（手臂、腿、胸部）；ppt：脊椎骨、全身骨骼圖文字卡。
（一）我的支架
1、我們馬上就要成為小學(xué)生了，小學(xué)生是怎樣坐的？是什么讓我們的身體能挺直？
2、捏捏身上的骨頭，捏上去什么感覺(jué)？（硬硬的）這是脊椎骨。出示ppt
3、身上哪些地方有骨頭？
4、小結(jié)：骨頭長(zhǎng)在皮膚和肉的里面，我們看不到，但能摸到。有一種機(jī)器能夠讓我們清楚地看到骨頭。
（二）看x光片，認(rèn)身體部位（腿部、胸部、腳部）
1、這里有幾張x光片，你能認(rèn)出這是什么地方的骨頭嗎？說(shuō)說(shuō)它們的樣子，在自己的身上摸一摸。告訴幼兒骨骼的名稱。
2、你還知道身上有哪些骨頭？
（三）人體骨骼。
1、看了這張圖，你能知道些什么關(guān)于骨頭的知識(shí)？（老師可先示范：看了這張圖，我知道人的手臂由兩部分骨頭組成，上面一根、下面兩根）引導(dǎo)幼兒關(guān)注：腿部、頭部、胸部、腹部、手、腳。
2、對(duì)你不知道的地方提問(wèn)，相互解答或老師解答。
小結(jié)：有的骨頭能支撐我們的身體，比如：脊椎骨、腿上的、手臂上的骨頭；有的骨頭能夠保護(hù)內(nèi)臟。比如：肋骨做幾個(gè)動(dòng)作，感受骨頭的作用。立正，手臂前伸；摸一摸，感覺(jué)骨骼的保護(hù)作用：頭蓋骨、肋骨。
4、每個(gè)人身上都有很多骨頭，到底有多少塊骨頭呢？自己摸一摸，或是數(shù)一數(shù)圖，估計(jì)一下。
（1）大人有206塊，為什么有那么多？看看手骨圖，知道人體的有些部位是有許多小骨頭組成。
（2）小朋友的骨頭在不斷地長(zhǎng)嗎？
5、骨頭在長(zhǎng)，會(huì)有什么變化呢？（長(zhǎng)長(zhǎng)、合并、變硬）
6、讓骨頭長(zhǎng)得好
（1）怎樣讓骨頭長(zhǎng)得好？
（2）如果骨頭受傷了，會(huì)有什么感覺(jué)？為什么會(huì)受傷？
（3）師幼共同小結(jié)。
健康教案幼兒園大班參考篇十九
1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。
2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
1、音樂(lè)-見(jiàn)到你很高興
2、一個(gè)開(kāi)心枕，4個(gè)木偶
一、感受快樂(lè)
拍手，進(jìn)行開(kāi)心碰碰碰的游戲。
二、開(kāi)心與煩惱
1、剛才玩的真開(kāi)心，你們想想平時(shí)你還遇到過(guò)什么開(kāi)心的事？
2、開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣？
（用動(dòng)作表現(xiàn)）
4、不開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣？
（用動(dòng)作表現(xiàn)）
5、你喜歡開(kāi)心的自己還是不開(kāi)心的自己？
教師小結(jié)：不開(kāi)心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。
生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺(jué)，身體越來(lái)越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，
把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。
三、化解不開(kāi)心
1、消氣商店：誰(shuí)知道什么是消氣商店？
2、我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)消氣商店了？
3、依次出示小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒幫他們想辦法！
4、你覺(jué)得消氣商店好嗎？為什么？
5、如果你生氣了，你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢？
健康教案幼兒園大班參考篇二十
1.通過(guò)游戲發(fā)展幼兒?jiǎn)伪圪橘爰捌胶鈩?dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，發(fā)展幼兒協(xié)作配合的能力。
3.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)，不怕困難的情感。
1、重點(diǎn)：1.通過(guò)游戲發(fā)展幼兒?jiǎn)伪圪橘爰捌胶鈩?dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、難點(diǎn)：能大膽嘗試、克服游戲中遇到的困難。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有跳躍的能力
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小螞蟻頭飾，沙包若干；塑料筐若干；拱門(mén)四個(gè)；地墊、音樂(lè)
一、熱身運(yùn)動(dòng)
二、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
一天，天氣晴朗。小螞蟻出去找食吃。突然，小螞蟻發(fā)現(xiàn)，在螞蟻洞不遠(yuǎn)處，有一大堆面包粉，小螞蟻高興壞了，急忙跑過(guò)去看。它數(shù)了數(shù)，1、2、3、4...太多了，我要回去找小朋友幫忙。教師：寶貝們，你們?cè)敢鈳椭浵亞?？（愿意）教師：寶貝們，要幫小螞蟻運(yùn)糧食是一件很不容易的事哦，他們會(huì)遇到很多障礙的，你們能戰(zhàn)勝困難嗎？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：我不怕困難教師：好吧，小朋友要想幫助小螞蟻運(yùn)糧食就要練好本領(lǐng)。下面我們來(lái)練習(xí)手膝著地爬。
二、學(xué)習(xí)手膝著地爬
教師示范爬的動(dòng)作： 螞蟻媽媽手膝著地，抬頭，眼睛看著前方，慢慢的爬，幼兒跟著學(xué)。幼兒自由爬： 幼兒自由爬五分鐘，老師注意觀察幼兒爬得方法，及時(shí)指導(dǎo)糾正不正確的爬姿，講解一些爬的動(dòng)作要領(lǐng)。。（有的孩子用手腳著地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前進(jìn)”的方法爬行；有的孩子用手膝著地的方法爬行，）
三、游戲“螞蟻運(yùn)糧”
小朋友練好本領(lǐng)了，我們一起去幫小螞蟻搬糧食。教師：“這里又有很多糧食，我們把糧食運(yùn)回家吧！”1、小朋友們頭戴小螞蟻頭飾，分成兩隊(duì)，一隊(duì)小朋友手膝著地學(xué)小螞蟻爬，另一對(duì)小朋友負(fù)責(zé)把沙包放在他背上，并用手扶著，以防沙包掉下來(lái)。2、 兩個(gè)小朋友行進(jìn)速度一致，兩個(gè)人互相配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，把“糧食”運(yùn)回家。教師：寶貝們，剛才你們?cè)趲托∥浵佭\(yùn)糧食的過(guò)程中遇到了哪些困難？引導(dǎo)寶貝們說(shuō)出：有山洞要鉆過(guò)去。教師：寶貝們真厲害，遇到困難了也不后退縮，幫助螞蟻運(yùn)了很多糧食呢！
四、整理活動(dòng)
螞蟻寶寶們真聰明，真能干，而且還特別團(tuán)結(jié)，老師真為你們感到驕傲。好了，小螞蟻干了一天的活也累了，讓我們也放松放松、休息休息吧！
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。在這節(jié)活動(dòng)中，全體幼兒都能參與進(jìn)來(lái)并激發(fā)了幼兒對(duì)體育游戲的興趣。本節(jié)活動(dòng)的動(dòng)作訓(xùn)練內(nèi)容主要是單臂匍匐及平衡鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性。大多數(shù)幼兒完成較好，在活動(dòng)中我采用提問(wèn)法可以鼓勵(lì)幼兒自己去探索思考，此外我還采用了自主探索法、示范法、重復(fù)練習(xí)法等對(duì)活動(dòng)加以整合，使幼兒在嘗試練習(xí)的過(guò)程中獲得愉悅的經(jīng)驗(yàn)。整節(jié)活動(dòng)，大班幼兒的活動(dòng)量達(dá)到了，出汗量達(dá)到了，孩子們也特別興奮。相信孩子們?cè)诒竟?jié)活動(dòng)鍛煉了身體，萌發(fā)孩子們對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
健康教案幼兒園大班參考篇一
1、感受父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài)已及他們的辛勞。
2、表達(dá)自己對(duì)家人的尊敬之情。
全家福照片、各種制作材料。
1)、出示全家福照片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)照片上有誰(shuí)?他們?cè)俑墒裁?
2)、觀察班中一個(gè)幼兒的家庭照片，讓幼兒了解父母長(zhǎng)輩辛勞的一天。
鼓勵(lì)幼兒大膽表述家人對(duì)自己與眾不同的關(guān)愛(ài)。
——“你們愛(ài)自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶嗎”
“怎樣讓他們知道你們很愛(ài)他們呢?”
引導(dǎo)幼兒用制作心意卡、寫(xiě)信、畫(huà)畫(huà)、自編兒歌等形式來(lái)表達(dá)感謝之情。
鼓勵(lì)幼兒在贈(zèng)送禮物時(shí)，對(duì)家人說(shuō)一句悄悄話，表達(dá)感謝之情。
健康教案幼兒園大班參考篇二
1、開(kāi)始部分。
2、基本部分。
（1）自由分散玩皮球，如玩拍皮球、拋球、運(yùn)球、滾球、追球等，看誰(shuí)玩得花樣多。
（2）學(xué)習(xí)助跑跨跳。高度2個(gè)球高。
動(dòng)作要領(lǐng)：跑，跑，跑，一只腳用力蹬地，另一只腳跳起跨過(guò)障礙物，繼續(xù)向前跑。
教師示范，讓幼兒跟教師做動(dòng)作，再自找空地分散練習(xí)，提醒幼兒不要相互碰撞。
（3）比賽“看哪隊(duì)先勝利”。
幼兒聽(tīng)信號(hào)站成四隊(duì)，教師交代游戲名稱和規(guī)則后，先示范一次，再請(qǐng)每隊(duì)的一個(gè)幼兒進(jìn)行示范，然后再進(jìn)行比賽。
3、結(jié)束部分。
（1）小結(jié)：教師簡(jiǎn)單小結(jié)比賽情況，表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律和奪得勝利的小組。
（2）做放松整理動(dòng)作。
健康教案幼兒園大班參考篇三
1、火災(zāi)很可怕，那我們小朋友要怎么做才會(huì)預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生？（幼兒自由講述）。
2、師小結(jié)。
（1）小朋友不能隨便玩火。
（2）點(diǎn)蠟燭、蚊香時(shí)不能靠近容易著火的物品。
（3）不能隨便燃放煙花爆竹。
（4）不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。
（5）不能隨便玩電、插頭、插坐等。
健康教案幼兒園大班參考篇四
1.能根據(jù)口令交替進(jìn)行走、跑、跳、飛的動(dòng)作練習(xí)，鍛煉靈活的反應(yīng)能力。
2.能在十字隊(duì)形上四隊(duì)依次進(jìn)行游戲，提高小組協(xié)作配合技能。
4個(gè)小書(shū)包，送“快遞”用;事先了解快遞的相關(guān)知識(shí)。
1.教師組織幼兒聽(tīng)口令練習(xí)動(dòng)作交替，如“走跑跳飛”“走走飛跳”等。
2.請(qǐng)幼兒面向一個(gè)方向按十字隊(duì)形站立，分別是一、二、三、四組。教師交代游戲玩法，依次練習(xí)。
玩法：幼兒依次按口令逆時(shí)針?lè)较蚺氖诌M(jìn)行接力。一組幼兒走著將“快遞”送給第二組幼兒，第二組幼兒跳著將“快遞”送給第三組幼兒，第三組則飛著送“快遞”，第四組是跑著送，幼兒逆時(shí)針轉(zhuǎn)起來(lái)。
3.教師提醒幼兒交錯(cuò)時(shí)注意避讓，不要發(fā)生碰撞。
4.聽(tīng)音樂(lè)做放松練習(xí)，重點(diǎn)放松腳與胳膊。
健康教案幼兒園大班參考篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解基本的消防知識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡(jiǎn)單的自救方法。
2、樹(shù)立防火意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)錄像帶、圖片、"緊急出口"、消防車(chē)聲音、"火警電話119"標(biāo)志，小毛巾、小臉盆等若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已積累了一些安全防火的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，知道自己家的住址。
活動(dòng)過(guò)程：
健康教案幼兒園大班參考篇六
2.了解值日生一天的工作,培養(yǎng)幼兒做值日生的光榮感和責(zé)任感。
掛圖，幼兒已有做值日生的經(jīng)驗(yàn)。
知道自己長(zhǎng)大了并了解值日生一天的工作。
觀察法、談話法。
教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
師幼共同小結(jié):圖中的小朋友胸前戴的是值日生的標(biāo)牌,今天他們是值日生，正在為大家分發(fā)筷子和餐巾。幼兒觀看圖片。通過(guò)讓幼兒觀察圖片，引出話題。
2.通過(guò)說(shuō)話,幫助幼兒了解做值日行使職責(zé)和要求。
（1）小朋友為什么要值日呢?
（2）值日生可以為大家做哪些事?
與幼兒的交談中,讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了,會(huì)做不少的事情,不但要做好自己的事情,還要為大家服務(wù),值日生要為小朋友播報(bào)天氣,幫老師發(fā)東西,為大家做餐前準(zhǔn)備。幼兒談話并進(jìn)行討論。
通過(guò)談話和討論使幼兒了解值日生一天的工作職責(zé)和要求。
健康教案幼兒園大班參考篇七
出示圖片“哪里有危險(xiǎn)”，引導(dǎo)幼兒找出危險(xiǎn)的行為。
——找一找這里面有哪些危險(xiǎn)的行為？請(qǐng)你把它圈出來(lái)。
——你為什么覺(jué)得它不安全？
小結(jié)：拋沙土?xí)ρ劬?；從滑梯滑道往上爬或站在秋千椅的后面容易被撞傷；坐椅子伸長(zhǎng)腿，會(huì)絆倒別人，使別人摔傷；吃東西的時(shí)候說(shuō)笑會(huì)嗆到自己。這些都是危險(xiǎn)的行為，我們自己不要做，也要提醒別人不能做。
出示組圖“危險(xiǎn)動(dòng)作不能要”，鼓勵(lì)幼兒看圖說(shuō)話。
——圖上的小朋友在做危險(xiǎn)的行為，我們可以用一句話來(lái)提醒他這樣做很危險(xiǎn).
——想一想，你會(huì)怎么說(shuō)？（比如：上下樓梯不打鬧/不對(duì)耳朵大聲叫。）。
播放兒歌視頻《安全歌》，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
1.播放兒歌視頻《安全歌》第一遍，引導(dǎo)幼兒初步欣賞兒歌。
——?jiǎng)偛拍銈冋f(shuō)的這些話很適合編成一首安全兒歌，來(lái)告訴小朋友們不做危險(xiǎn)的事情。我們一起來(lái)聽(tīng)這首《安全歌》。
2.播放兒歌視頻《安全歌》2-3遍，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
小結(jié)：做危險(xiǎn)的行為很容易讓我們自己受傷，同時(shí)也可能會(huì)傷害到別人。我們要做文明的好孩子，不在危險(xiǎn)的地方游戲，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
組織幼兒討論，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，舉例更多危險(xiǎn)的、不能做的行為，并用一句話描述。
——你還知道哪些危險(xiǎn)的不能做的事情？（站在搖搖椅上、拿著剪刀亂跑……）。
——如果要用一句話來(lái)提醒小朋友們不做這件事，你會(huì)怎么說(shuō)？（坐搖椅，不站立；手拿剪刀不亂跑。）。
附【兒歌】。
安全歌。
小朋友，請(qǐng)牢記，
危險(xiǎn)動(dòng)作不能要。
墻頭高，不要爬，
上下樓梯不打鬧。
坐在椅上不伸腿，
玩時(shí)不把沙土拋。
嘴吃東西不說(shuō)笑，
不對(duì)耳朵大聲叫。
做個(gè)文明好孩子，
人人夸我好寶寶。
健康教案幼兒園大班參考篇八
3、噗這這個(gè)東西除了有聲音還有什么？出示字卡“氣味”
小結(jié)：對(duì)它有聲響和氣味。
4、p~p講述故事。
5、孩子們，噗這件事情能忍么？忍不住的，所以誰(shuí)想噗就噗，不能忍著的，忍住就怎樣？忍住就這樣，出示圖片。
7、可是他回家的時(shí)候路過(guò)了動(dòng)物園，他聽(tīng)見(jiàn)了大象噗了一下哦，原來(lái)大象要噗。他走過(guò)街角，他聞到了小老鼠噗了一下，哦原來(lái)小老鼠要噗。
8、他回到家他看到誰(shuí)也噗？他還看見(jiàn)誰(shuí)噗了？原來(lái)他發(fā)現(xiàn)家里的朋友也噗。
小結(jié)：其實(shí)怎樣的朋友才會(huì)噗呢，只有有腸和屁股都會(huì)噗，那是因?yàn)槲覀兂詵|西的時(shí)候總是會(huì)有很多空氣和食物，一起進(jìn)入我們的身體里，然后那些小空氣就在我們的腸里來(lái)回跑動(dòng)，跑著跑著跑到屁股那兒就噗了一下，所以孩子們每個(gè)人都噗。
10、提問(wèn)：那么孩子們，噗是從哪里來(lái)的呢？
小結(jié)：其實(shí)我們每個(gè)人都噗，那么平常的事情小強(qiáng)的朋友們都覺(jué)得很好笑，于是小強(qiáng)就開(kāi)始研究噗的秘密了。
12、出示圖片，看看小強(qiáng)研究結(jié)果，到底是多少次呢？
小結(jié)：哇，原來(lái)我們平均一天要噗10多次呢，有時(shí)候我們?cè)诓恢挥X(jué)中就噗了，每個(gè)人都噗這樣才會(huì)健康，有什么好笑的呢。
13、孩子們，關(guān)于噗的秘密還有很多，小強(qiáng)在繼續(xù)研究。你看這兩個(gè)是關(guān)于食物和噗的關(guān)系的。
14、出示ppt瞧瞧，這有什么好吃的？那吃了這些會(huì)有怎樣的噗。
小結(jié)：是呀，這些食物里有豐富的蛋白質(zhì)，吃了高蛋白的食物就會(huì)有很臭很臭的噗。
除了這些還有哪些哪些高蛋白的食物呢？
小結(jié)：吃了這些食物，我們的噗會(huì)變得很臭很臭。
15、分類(lèi)操作：老師這里有各種食物的圖片，出示材料，這邊是什么？這里要送什么？對(duì)呀，臭這邊需要高蛋白的食物，而特殊蔬氣味這邊需要送特殊蔬菜的食物。你們能不能把它們貼在相應(yīng)的嘴巴里，看看誰(shuí)又對(duì)又快。我們來(lái)看看對(duì)不對(duì)，那你自己把它改一改，或者找人改一改。
小結(jié)：一般情況下，我們不能光吃葷菜，也要多吃蔬菜，這樣放出來(lái)的噗就不會(huì)很臭很臭。
19、討論：有什么辦法讓朋友聽(tīng)不到這個(gè)聲響聞不到這個(gè)氣味。
小結(jié)：看來(lái)我們每個(gè)人都噗，噗是件非常平常的事情，我們可以唱歌把噗的聲音蓋掉，讓別人聽(tīng)不到，可以離開(kāi)朋友。但是孩子們記住當(dāng)你要噗的時(shí)候不能憋住哦，這樣會(huì)生病的。
健康教案幼兒園大班參考篇九
1、探索并實(shí)踐多種利用米袋進(jìn)行跳躍練習(xí)的方法。
2、練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳、提袋跳等多種跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
3、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣及成就感，學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。
“是小小建筑師，一起建造度假村”
——建筑師造房子，很辛苦，讓我們先來(lái)做個(gè)熱身吧！
教師帶領(lǐng)幼兒跟隨動(dòng)感的音樂(lè)做一些伸展、跳躍、踏步等熱身運(yùn)動(dòng)。
——造度假村要有很多東西，可是今天我們只有一種材料——這是什么？
——我們可以拿它做什么呢？
幼兒自由探索米袋的各種玩法，熟悉米袋。
1、出示山村設(shè)計(jì)圖。
——這是度假山村的設(shè)計(jì)圖，我們要造那些東西？
2、幼兒對(duì)今天的任務(wù)有一定的了解，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)先后有步驟的進(jìn)行。
1、米袋變綠茵小道——練習(xí)雙腳跳。
——米袋的哪一面像草地？
——草地能用腳踩嗎？
要求：雙腳并攏，擺動(dòng)小手，落地時(shí)不能碰到袋子。
——把米袋連起來(lái)，變成長(zhǎng)長(zhǎng)的綠茵小道。
幼兒練習(xí)左右跳。
2、米袋變假山——練習(xí)跨跳。
——怎樣讓米袋立起來(lái)變成一座假山？
——怎樣過(guò)假山？
——試試把幾座小山連起來(lái)，怎么跳過(guò)去？
——你能跨過(guò)幾個(gè)小假山？
幼兒可自由探索米袋變假山的方法，教師視情況給以指導(dǎo)（袋子對(duì)折，立于地面）。
3、米袋變石頭——練習(xí)單腳跳。
——怎么樣把米袋變成小石頭？
——石頭小，下面是條小河，所以我們要一個(gè)腳一個(gè)腳跳到石頭上。
——你能連續(xù)跳過(guò)幾個(gè)石頭？
4、米袋運(yùn)磚——練習(xí)提袋跳。
幼兒可自由探索米袋變袋鼠的方法，教師視情況給以指導(dǎo)（鉆進(jìn)袋子）。
——小小建筑師真能干，讓我們分組再來(lái)造一次吧。
幼兒5人一組，兩人鋪綠茵，兩人造假山，一人準(zhǔn)備好運(yùn)磚袋。
——讓我們?cè)龠\(yùn)一些磚頭到山村。
幼兒根據(jù)自己組搭建的.山村，根據(jù)路線，將磚頭運(yùn)到目的地。
——讓我們?nèi)パ?qǐng)其他小朋友也來(lái)玩玩我們的度假村吧！
孩子平時(shí)對(duì)于米袋的玩法就非常的多，但都以自發(fā)為主，缺少一定的指導(dǎo)，通過(guò)這樣一次集體教學(xué)活動(dòng)，為孩子創(chuàng)設(shè)了一定的游戲思路和情境，孩子在游戲時(shí)也更加明確了，自己在做什么，要做什么同時(shí)，變廢為寶的材料，也讓孩子在游戲中潛移默化的樹(shù)立了節(jié)約能源、廢物利用的環(huán)保意識(shí)。
整個(gè)活動(dòng)孩子一直沉靜在愉快的游戲中，從內(nèi)容上看非常的豐富，教師通過(guò)“建造度假村”的情境，讓孩子在游戲中有了目標(biāo)和思路，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感，當(dāng)孩子一次次完成任務(wù)，一次的通過(guò)自己所建造的綠茵小道、石頭做的小假山，都感受著自己的勞動(dòng)成果，滿足了孩子的成就感，尤其是最后孩子通過(guò)小組合作順利的完成了度假村的建造，孩子們都表現(xiàn)出了異樣的興奮和滿足，都爭(zhēng)先恐后的要來(lái)試試自己建造的路線。同時(shí)在該教學(xué)活動(dòng)中教師沒(méi)有忘記對(duì)孩子應(yīng)該掌握的基本跳躍動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)，包括雙腳跳、單腳跳、跨條等一些動(dòng)作要領(lǐng)，教師都進(jìn)行了準(zhǔn)確的要求，并加上標(biāo)準(zhǔn)的示范，并給予孩子充分的練習(xí)，讓孩子在游戲中發(fā)展了跳躍的技能。
健康教案幼兒園大班參考篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
幼兒練習(xí)側(cè)臥匍匐爬行和直體側(cè)滾動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)地布置。軟墊、草席若干，草地一塊，橡皮筋，幼兒靠背椅8張等。
活動(dòng)過(guò)程：
組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)前的準(zhǔn)備動(dòng)作。
——對(duì)幼兒進(jìn)行衣服和鞋子等的安全檢查。
——隨音樂(lè)節(jié)奏做幼兒廣播操。
——幼兒復(fù)習(xí)側(cè)臥匍匐爬行和直體側(cè)滾動(dòng)動(dòng)作。
游戲：戰(zhàn)斗演習(xí)。
——帶幼兒到場(chǎng)地，介紹場(chǎng)地布局。
組織“戰(zhàn)士”先以側(cè)臥匍匐爬行，一手揣著炸藥包（沙包），爬過(guò)“鐵絲網(wǎng)”以后作側(cè)滾，然后采用側(cè)臥甩臂動(dòng)作投擲沙包，向碉堡投扔，扔后起立從“戰(zhàn)壕”跑回原處。
——組織幼兒游戲。
——分組進(jìn)行比賽。幼兒分成四組進(jìn)行比賽。
游戲結(jié)束。
——組織幼兒做放松動(dòng)作。
健康教案幼兒園大班參考篇十一
本活動(dòng)選自《吉林省幼兒園主題活動(dòng)課程（大班蔬菜主題）》。小朋友們都知道每天喝的豆?jié){是黃豆做的，那黃豆是怎么變成豆?jié){的？黃豆又可以做成哪些食品呢？我們通過(guò)此活動(dòng)向幼兒一一介紹，在細(xì)致的觀察、比較中獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)豆制品的喜愛(ài)。
2、觀察、比較黃豆的外形特征，初步提高幼兒感知事物的能力。
3、引導(dǎo)幼兒在觀察、比較黃豆外形特征的基礎(chǔ)上，知道豆?jié){的簡(jiǎn)單制作過(guò)程，并了解黃豆還可制成其他豆制品。
材料準(zhǔn)備：課件，干濕兩種黃豆（人手一份），豆?jié){機(jī)。
1、導(dǎo)入。
師：小朋友，我是黃豆寶寶，我還把我的好朋友都請(qǐng)來(lái)了。今天，我們就來(lái)一起玩。讓我們先來(lái)看看黃豆寶寶是什么樣子的。小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己盒里的黃豆寶寶，等會(huì)兒告訴大家。
2、展開(kāi)。
（1）初步了解黃豆的外形特征。
在課件中提出問(wèn)題：黃豆寶寶是什么樣子的？
教師進(jìn)一步引導(dǎo)：觀察黃豆寶寶是什么顏色的？是什么形狀的？小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏。
師：（小結(jié)）黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。
（2）進(jìn)一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征。
利用課件提出問(wèn)題：泡過(guò)的黃豆和沒(méi)泡過(guò)的黃豆有什么不一樣？
幼兒觀察并比較干濕不同的黃豆。讓幼兒談?wù)劙l(fā)現(xiàn)了什么，有什么不同的地方。教師和幼兒一起分析、討論原因，讓幼兒通過(guò)親自體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)秘密。
師：（小結(jié)）黃豆寶寶只要在水里泡上一天，就會(huì)比原來(lái)大一些，軟一些，顏色淺一些。
（3）現(xiàn)場(chǎng)制作豆?jié){，觀看豆?jié){的制作過(guò)程。
師：黃豆寶寶的本領(lǐng)可大了，會(huì)變?cè)S多魔術(shù)，小朋友每天喝的豆?jié){也是它們變出來(lái)的。（觀察傲豆?jié){的過(guò)程，了解制作豆?jié){的方法）。
師：請(qǐng)小朋友睜大眼睛，看看黃豆寶寶是怎么變成豆?jié){的？（教師操作，幼兒一起說(shuō)：“變變變?！保?。
教師倒出豆?jié){后提問(wèn)：黃豆寶寶呢？它沒(méi)有了，變成什么了？豆?jié){是什么顏色的？
師：豆?jié){是生的，還不能吃，應(yīng)該怎么做？（教師煮豆?jié){）。
分析：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官比較觀察泡過(guò)和沒(méi)泡過(guò)的黃豆的不同，發(fā)展了幼兒的觀察力，提高了幼兒的感知能力。運(yùn)用變魔術(shù)的口吻，請(qǐng)幼兒觀看豆?jié){的制作過(guò)程，幼兒身臨其境，興趣極高，恨不得馬上吃到“變出來(lái)”的豆?jié){。有的幼兒看到教師做出來(lái)的豆?jié){就問(wèn)：“老師，豆?jié){能不能吃了呢？”
還有的幼兒?jiǎn)枺骸笆裁磿r(shí)候能吃豆?jié){呀？”可見(jiàn)，幼兒吃豆?jié){的興致已被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
在煮豆?jié){的同時(shí)讓幼兒觀看課件，了解黃豆還能做成其他的豆制品。并理解“豆制品”一詞。
師：我們黃豆寶寶本領(lǐng)可大了，除了能做豆?jié){，還能做許多東西呢?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友看錄像，錄像里的東西都是用黃豆寶寶做的，到底是什么呢？請(qǐng)大家睜大眼睛看仔細(xì)，等會(huì)告訴其他小朋友。（看錄像）。
師：（小結(jié)）豆腐、素雞、豆腐干、油豆腐等，都是用黃豆寶寶做出來(lái)的。
幼兒品嘗各種豆制品，了解到黃豆?fàn)I養(yǎng)豐富，培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)豆制品的情感。
活動(dòng)延伸：到自然角觀察黃豆寶寶的另一個(gè)變化——黃豆發(fā)芽。
健康教案幼兒園大班參考篇十二
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中要求：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)吸引幼兒主動(dòng)參與”。我們大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑、跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，他們接觸球的時(shí)間比較長(zhǎng)，都很喜歡球，本次活動(dòng)就是利用幼兒對(duì)球類(lèi)的喜歡，設(shè)計(jì)傳球接力的游戲，讓幼兒在游戲中能夠手眼并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，在游戲中能獲得很大的樂(lè)趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。因此，我選了這節(jié)體育活動(dòng)《趣味傳球》。
根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，以及《綱要》的要求，我確立了認(rèn)知、技能、情感等方面的目標(biāo)，具體表述如下：
(1)技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)雙人近距離擲地傳球，能接住對(duì)方的傳球。
光有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是不夠的，還要通過(guò)學(xué)習(xí)到的知識(shí)來(lái)練習(xí)、掌握這項(xiàng)技能。
(2)情感目標(biāo)：嘗試兩兩合作運(yùn)球、傳球，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。在活動(dòng)中只有兩兩合作，才能完成游戲挑戰(zhàn)，也是通過(guò)這個(gè)游戲讓幼兒彼此合作，體驗(yàn)樂(lè)趣。
活動(dòng)的準(zhǔn)備為了更好的實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)，我作了如下準(zhǔn)備：
(1)筐6個(gè)，幼兒人手一個(gè)新籃球。雖然幼兒自己有球，但是新的籃球更能激發(fā)幼兒的興趣。
(2)音樂(lè)，結(jié)合主題球創(chuàng)編了一個(gè)以上肢活動(dòng)為主的熱身環(huán)節(jié)。
(3)場(chǎng)地布置。為了更加直觀形象清晰的講解示范和幼兒游戲。
針對(duì)以上分析，我將活動(dòng)的重點(diǎn)確立為：學(xué)習(xí)雙人近距離擲地傳球，能接住對(duì)方的傳球。幼兒已有玩球經(jīng)驗(yàn)，孩子會(huì)玩出很多球的玩法，在活動(dòng)中我鼓勵(lì)幼兒兩兩玩球，就是為了引出雙人擲地傳球。還有就是后面的游戲兩兩合作運(yùn)球。對(duì)于突破重難點(diǎn)所采用的方法。主要有：以球的多種玩法貫穿始終，引導(dǎo)幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)玩法，注重觀察示范講解，幼兒多次練習(xí)，使幼兒在多次練習(xí)中了解知識(shí)，掌握技能。
1.教法
本次活動(dòng)采用（演示法、直觀法、提問(wèn)法、談話法、賞識(shí)激勵(lì)法、游戲法）等教法來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以實(shí)現(xiàn)預(yù)期活動(dòng)目標(biāo)。
2.學(xué)法
本次活動(dòng)采用的學(xué)法主要有（探索法、嘗試法、多種感官參與法、交流討論法、操作體驗(yàn)法）等，以培養(yǎng)幼兒在自主探索玩法中不斷練習(xí)擲地傳球的技能。
1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行左右分隊(duì)走練習(xí)，利用球做熱身活動(dòng)開(kāi)始。
2.幼兒自主探索球的多種玩法，
3.我們一起來(lái)玩球。
（1）看誰(shuí)的玩法多。
抱著球的小朋友跟我一起去找一位好朋友組成一組，兩個(gè)人一起來(lái)玩球。球有很多玩法，看看哪組小朋友想出的玩法比老師還多。
請(qǐng)兩名幼兒結(jié)伴玩一個(gè)球，啟發(fā)幼兒想出多種玩法。
（2）大家說(shuō)一說(shuō)。
組織幼兒交流兩個(gè)人共同玩球的玩法，引出和發(fā)現(xiàn)雙人擲地傳球的玩法。
（3）我來(lái)做示范。
兩名幼兒做示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。
（4）好玩的傳球。
幼兒通過(guò)游戲兩人一組練習(xí)傳球，教師巡視指導(dǎo)。
教師根據(jù)幼兒游戲情況講解共性問(wèn)題，糾正動(dòng)作。
（5）我們?cè)賮?lái)試一試。
4.比比哪組快。
（1）說(shuō)明游戲方法。
（2）幼兒游戲。
（3）教師在游戲后講評(píng)。
5.放松活動(dòng)。
教師引導(dǎo)幼兒收拾場(chǎng)地，并將材料分類(lèi)整理好。鼓勵(lì)孩子用輕柔的動(dòng)作幫好朋友揉肩、捶背，放松身體。
本活動(dòng)聚焦于球（生活中常見(jiàn)的、幼兒感興趣的球），符合幼兒的身心發(fā)育特點(diǎn)。從幼兒自主探索球的多種玩法，引出雙人擲地傳球，在幼兒練習(xí)時(shí)觀察幼兒并進(jìn)行鼓勵(lì)、適當(dāng)講解幫助和支持，促使幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的提升。游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)運(yùn)球和傳球，既圍繞著球，又讓幼兒充分的體會(huì)合作的意識(shí)。既有師幼互動(dòng)，又有幼幼互動(dòng)，整個(gè)教學(xué)在輕松、探索的氛圍中層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)緊扣，有效突破重難點(diǎn)，完成活動(dòng)目標(biāo)。
不足之處：
1.缺乏教師的正確示范。
2.幼兒自由探索時(shí)場(chǎng)地的規(guī)定。
3.幼兒競(jìng)賽時(shí)的教師分配以及幼兒情緒的調(diào)動(dòng)和安撫。
4.教師的精神面貌以及口哨的使用。
健康教案幼兒園大班參考篇十三
1、通過(guò)故事正確對(duì)待黑暗和噩夢(mèng)，能克服害怕。
2、知道害怕是人類(lèi)正常的情緒，并了解一些正確面對(duì)害怕的方法，愿意勇敢面對(duì)。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
故事ppt；調(diào)查表。
一、調(diào)查了解幼兒睡覺(jué)情況。
1、開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，按要求找座位
師：自己一個(gè)人睡一個(gè)房間的孩子坐在右邊，不是一個(gè)人睡一個(gè)房間的孩子坐左邊。
2、交流不是一個(gè)人睡覺(jué)的原因。
師：你為什么不是一個(gè)人睡的呢？
二、傾聽(tīng)故事前半部分，理解黑暗與魔鬼并不可怕。
1、出示夜晚湯姆在哭的圖片，猜測(cè)湯姆哭的原因。（ppt1）
師：有一只叫湯姆的小兔子，晚上她準(zhǔn)備睡覺(jué)了，可是她怎么啦？她為什么會(huì)哭？
2、傾聽(tīng)故事前半部分、觀看影子圖片，理解影子其實(shí)是生活中的東西（ppt2～10）
教師小結(jié)：在我們的生活中有各種各樣的東西，光線照上去就會(huì)有影子。光線照射的角度不同，影子會(huì)千變?nèi)f化，有的影子會(huì)讓我們有點(diǎn)害怕，但是其實(shí)就是我們生活中一些平常的東西。
3、討論“魔鬼”的真實(shí)性，觀看人們化妝成“魔鬼”的圖片。（ppt11）
師：湯姆把黑影看成了魔鬼害怕得哭了，世界上真的有魔鬼嗎？電視里怎么會(huì)有魔鬼呢？人是怎么扮演魔鬼的，我們一起來(lái)看看這幾張圖片。
教師小結(jié)：其實(shí)魔鬼都是人們幻想出來(lái)的，電視里看到的都是化妝師巧妙地化妝出來(lái)。
三、繼續(xù)傾聽(tīng)故事，了解夢(mèng)不是真實(shí)的，克服對(duì)噩夢(mèng)的恐懼心理。
師：聽(tīng)了你們的話，湯姆不再害怕黑暗與魔鬼，安心地一個(gè)人睡著了。睡著后發(fā)生了什么事呢？我們繼續(xù)來(lái)看。
1、繼續(xù)觀看圖片并傾聽(tīng)故事。（ppt12～14）
師：湯姆為什么哭喊著從床上掉了下來(lái)？他為什么會(huì)做這個(gè)夢(mèng)？
2、交流自己做過(guò)的噩夢(mèng)，以及如何克服害怕的方法。
教師小結(jié)：小朋友都做過(guò)各種各樣的噩夢(mèng)，等我們醒來(lái)的時(shí)候這些噩夢(mèng)其實(shí)都沒(méi)有發(fā)生，所以我們不必害怕，我們還想到了很多克服噩夢(mèng)的方法，真是勇敢的孩子。
四、交流自己睡覺(jué)時(shí)候害怕的原因，嘗試同伴間幫助解決，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立睡覺(jué)。
1、第二次調(diào)查并調(diào)整座位，并詢問(wèn)孩子害怕的原因，嘗試嘗試同伴間幫助解決。
師：如果現(xiàn)在覺(jué)得自己愿意嘗試一個(gè)人睡的孩子可以調(diào)整自己的座位。你們還有點(diǎn)害怕，害怕什么呢？告訴大家，我們一起來(lái)幫助你。
2、播放采訪的視頻，請(qǐng)幼兒幫助中班弟弟妹妹克服害怕，尋找解決的辦法。
師：中班的弟弟妹妹晚上睡覺(jué)也有害怕的事情，聽(tīng)聽(tīng)他們害怕的事情，我們一起來(lái)幫幫他們。
3、第三次調(diào)查并調(diào)整座位，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立睡覺(jué)。
五、延伸活動(dòng)。
出示記錄表要求幼兒記錄自己睡覺(jué)的情況，并鼓勵(lì)幼兒逐步嘗試獨(dú)立睡覺(jué)。
【
本次活動(dòng)幼兒很感興趣，參與的積極性很高，并且對(duì)各種盒子又多了一些認(rèn)識(shí)，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打開(kāi)方法，大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點(diǎn)對(duì)盒子進(jìn)行分類(lèi)，個(gè)別幼兒對(duì)分類(lèi)分辨得還不是太好，需要在以后的生活和學(xué)習(xí)中多練習(xí)對(duì)物品的分類(lèi)。
健康教案幼兒園大班參考篇十四
了解常見(jiàn)的危險(xiǎn)動(dòng)作，懂得其危害。
知道在日常生活中玩游戲要注意安全。
體驗(yàn)看圖說(shuō)話，編創(chuàng)兒歌歌詞的樂(lè)趣。
課件準(zhǔn)備：“哪里有危險(xiǎn)”圖片；“危險(xiǎn)動(dòng)作不能要”組圖；《安全歌》兒歌視頻。
出示圖片“哪里有危險(xiǎn)”，引導(dǎo)幼兒找出危險(xiǎn)的行為。
——找一找這里面有哪些危險(xiǎn)的行為？請(qǐng)你把它圈出來(lái)。
——你為什么覺(jué)得它不安全？
小結(jié)：拋沙土?xí)ρ劬?；從滑梯滑道往上爬或站在秋千椅的后面容易被撞傷；坐椅子伸長(zhǎng)腿，會(huì)絆倒別人，使別人摔傷；吃東西的時(shí)候說(shuō)笑會(huì)嗆到自己。這些都是危險(xiǎn)的行為，我們自己不要做，也要提醒別人不能做。
出示組圖“危險(xiǎn)動(dòng)作不能要”，鼓勵(lì)幼兒看圖說(shuō)話。
——圖上的小朋友在做危險(xiǎn)的行為，我們可以用一句話來(lái)提醒他這樣做很危險(xiǎn).
——想一想，你會(huì)怎么說(shuō)？（比如：上下樓梯不打鬧/不對(duì)耳朵大聲叫。）。
播放兒歌視頻《安全歌》，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
1.播放兒歌視頻《安全歌》第一遍，引導(dǎo)幼兒初步欣賞兒歌。
——?jiǎng)偛拍銈冋f(shuō)的這些話很適合編成一首安全兒歌，來(lái)告訴小朋友們不做危險(xiǎn)的事情。我們一起來(lái)聽(tīng)這首《安全歌》。
2.播放兒歌視頻《安全歌》2-3遍，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
小結(jié)：做危險(xiǎn)的行為很容易讓我們自己受傷，同時(shí)也可能會(huì)傷害到別人。我們要做文明的好孩子，不在危險(xiǎn)的地方游戲，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
組織幼兒討論，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，舉例更多危險(xiǎn)的、不能做的行為，并用一句話描述。
——你還知道哪些危險(xiǎn)的不能做的事情？（站在搖搖椅上、拿著剪刀亂跑……）。
——如果要用一句話來(lái)提醒小朋友們不做這件事，你會(huì)怎么說(shuō)？（坐搖椅，不站立；手拿剪刀不亂跑。）。
附【兒歌】。
安全歌。
小朋友，請(qǐng)牢記，
危險(xiǎn)動(dòng)作不能要。
墻頭高，不要爬，
上下樓梯不打鬧。
坐在椅上不伸腿，
玩時(shí)不把沙土拋。
嘴吃東西不說(shuō)笑，
不對(duì)耳朵大聲叫。
做個(gè)文明好孩子，
人人夸我好寶寶。
健康教案幼兒園大班參考篇十五
1．使幼兒通過(guò)玩“擊鼓傳球”游戲，學(xué)習(xí)根據(jù)指令做出迅速的反應(yīng)。
2．會(huì)認(rèn)真地觀看圖片，能用不同的句子進(jìn)行描述。培養(yǎng)幼兒的好奇心。
畫(huà)有單個(gè)物體如：人、動(dòng)物、房子等的小圖片若干張。豐富形容詞。
教師擊鼓，幼兒有節(jié)奏地傳球，鼓聲停止，球傳到哪位小朋友手中，哪位小朋友就從球中摸出兩張小圖片，并鼓勵(lì)幼兒按照兩張畫(huà)說(shuō)一段話，如：摸到的一張圖片上畫(huà)的是自行車(chē)，另一張圖片上畫(huà)的是小羊，幼兒可以說(shuō)：“小羊愛(ài)騎自行車(chē)。小羊買(mǎi)了一輛紅色的自行車(chē)。他每天早上都騎著自行車(chē)去上幼兒園?！?BR> 1、練習(xí)拋接球的技能。
2、促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈敏與協(xié)調(diào)。
3、培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)。
球與幼兒的人數(shù)相同，場(chǎng)地布置，球筐。
1、每次只能取一個(gè)球，傳一個(gè)球。
2、幼兒之間必須是拋接球，不能傳遞球。
3、重新游戲時(shí)，將隊(duì)尾的幼兒當(dāng)排頭，使每個(gè)幼兒都能練習(xí)拋接球。
1、熱身活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)，盡量讓幼兒的身體活動(dòng)開(kāi)，以免在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候受傷。
2、把幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，在場(chǎng)地上排成“十”字形。在場(chǎng)地中央隊(duì)列前面放一大球筐，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，隊(duì)尾放置一個(gè)空筐。
3、游戲開(kāi)始，老師發(fā)出“傳球”信號(hào)，各隊(duì)第一名幼兒迅速取球向后面的幼兒拋出，后面的幼兒接住后繼續(xù)拋給后面人，隊(duì)尾幼兒將球拋進(jìn)筐內(nèi)，一個(gè)接一個(gè)，直至把筐中的球全部拋完。哪隊(duì)的球多勝。
4、游戲結(jié)束：教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問(wèn)題的同時(shí)，感受到健康活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)健康活動(dòng)的興趣。
1.接待幼兒入園：提醒幼兒主動(dòng)和老師打招呼，加強(qiáng)晨檢工作。
2.進(jìn)餐：提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)的正確坐姿。提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)不要把飯粒掉到桌子上。
3、提醒幼兒多喝水，以免上火。
4、提醒幼兒參加各種活動(dòng)后要及時(shí)洗手。
1.合作天地:搭建“未來(lái)小學(xué)?！?BR> 2.“蠟筆屋”:利用廢舊材料制作小禮物，給幼兒園留作紀(jì)念。
3.“饞嘴屋”:開(kāi)張后重新接待客人,注意禮貌用語(yǔ)。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的算賬的方法。
4.把你的聰明用出來(lái)：讓幼兒選擇有興趣的活動(dòng)材料進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。（斜面賽車(chē)、水的張力、小噴泉、火箭炮等。）
5.奇妙的數(shù)：進(jìn)行加減法的練習(xí)。
6.開(kāi)心一課：情景表演“小學(xué)?！?。
7.表演區(qū)：自編舞蹈。
1合作天地：利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來(lái)小學(xué)”提醒幼兒學(xué)校里應(yīng)有各種場(chǎng)所，如：教學(xué)樓、餐廳、體育館等。
2蠟筆屋：主要讓幼兒利用廢舊材料制作作品，如小紙盒人，小汽車(chē)等。讓幼兒學(xué)會(huì)多動(dòng)腦筋。
（一）活動(dòng)名稱 ：主題活動(dòng)-《我要上學(xué)去》之?dāng)?shù)學(xué)‘奇妙的數(shù)’
（二）活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣，在游戲中，讓幼兒用拼、擺、組等方法操作，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算訓(xùn)練。
2、提高幼兒的抽象思維能力及動(dòng)手操作能力。
（三）活動(dòng)材料：
1、小汽車(chē)掛牌，牌上寫(xiě)有若干道計(jì)算題。
2、數(shù)字卡1-10。
3、大樹(shù)掛圖，蘋(píng)果卡片，鉛筆。
4、10以內(nèi)加減法的練習(xí)題活動(dòng)卡。
（四）活動(dòng)過(guò)程：以游戲的形式進(jìn)行。
游戲：一“把小汽車(chē)開(kāi)回停車(chē)場(chǎng)”
讓幼兒自選一輛“小汽車(chē)”憑車(chē)上的加減法把它們開(kāi)會(huì)停車(chē)場(chǎng)。[[]游戲可以進(jìn)行多次]
二“粘果子”
讓幼兒在果子上自編數(shù)學(xué)題，但必須題的結(jié)果與大樹(shù)身上的號(hào)碼一致。
三“組裝機(jī)器人”
出示“機(jī)器人”復(fù)習(xí)圖形，幼兒發(fā)現(xiàn)其中的奧秘后，讓幼兒也自己組裝“小機(jī)器人”。
結(jié)束：“機(jī)器人”要送幼兒禮物，要求幼兒完成后第二天一定要教回老師。
四、戶外活動(dòng)：
目標(biāo)：
1、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練。
2、練習(xí)幼兒身體協(xié)調(diào)性。重點(diǎn)指導(dǎo)：加強(qiáng)幼兒躲閃及靈活力的培養(yǎng)。
半日開(kāi)放活動(dòng)是一種向家長(zhǎng)全面展示幼兒園生活教育的有利時(shí)機(jī)，也是實(shí)現(xiàn)家園合作教育的重要途徑。敬請(qǐng)關(guān)注微專題：
健康教案幼兒園大班參考篇十六
一、播放音樂(lè)做一段熱身操。感受健康身體棒的好處?；叵氩⒄f(shuō)說(shuō)自己生病時(shí)的感受。然后老師總結(jié)出身體健康的重要性。引出主題《爭(zhēng)做健康小先鋒》。讓我們一起努力做個(gè)健康小先鋒吧。
二、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出可以讓身體保持健康的方法。
1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪些好的生活習(xí)慣?？梢宰屔眢w保持健康。
運(yùn)動(dòng)健身，講究衛(wèi)生，良好飲食習(xí)慣，保持好心情，與同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)
2.利用課件出示圖片進(jìn)行小結(jié)。
三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行健康知識(shí)對(duì)與錯(cuò)的游戲。評(píng)選出"健康小先鋒"。
1、介紹游戲的玩法及規(guī)則.
2、玩游戲。教師說(shuō)出各種與生活習(xí)慣有關(guān)的題目，幼兒判斷題目?jī)?nèi)容是否健康，并搶占圓圈。
3.獎(jiǎng)勵(lì)獲勝者"健康小先鋒"的稱號(hào)。并引領(lǐng)幼兒復(fù)述健康知識(shí)，告訴幼兒不光要懂得健康知識(shí)，更要運(yùn)用到生活中去。
四、活動(dòng)延伸：帶領(lǐng)幼兒再次跳起健身操。幼兒把學(xué)到的知識(shí)帶回家講給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。
讓幼兒認(rèn)識(shí)身體健康的重要性。
2.認(rèn)識(shí)保持健康的方法。3.培養(yǎng)幼兒健康的生活習(xí)慣。
1、歌曲《健身娃娃》。2、多媒體課件。3、獎(jiǎng)品.
4"健康小先鋒"的稱號(hào)牌。5、對(duì)與錯(cuò)場(chǎng)地布置。
健康教案幼兒園大班參考篇十七
鍛煉幼兒多方位的運(yùn)動(dòng)能力。
1.地上每組設(shè)30個(gè)圈，在相應(yīng)圈內(nèi)放上運(yùn)動(dòng)器械。
2.健康標(biāo)識(shí)多枚。
3.健康大道說(shuō)明圖。
一、介紹健康大道(室內(nèi))
1. 根據(jù)健康大道說(shuō)明圖，介紹健康大道，包括起點(diǎn)、終點(diǎn)、各關(guān)口、健康標(biāo)志。
2. 說(shuō)明游戲規(guī)則：
(1)從起點(diǎn)出發(fā)。
(2)雙腳并攏，屈膝向前一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈地跳。
(3)到達(dá)關(guān)口1——跳繩，“你們覺(jué)得跳幾次好呢?”跳繩10下。
(4)到達(dá)關(guān)口2——過(guò)平衡木。
(5)到達(dá)關(guān)口3——拋沙袋，向上拋并接住，拋沙袋5次。
(6)到達(dá)關(guān)口4——舉啞鈴，雙臂向上彎曲舉啞鈴，舉啞鈴5次。
(7)到達(dá)關(guān)口5——拍皮球，拍皮球10下。
(8)到達(dá)終點(diǎn)。
(9)獲得健康標(biāo)志，貼在手上。
規(guī)則制定完畢，令幼兒重新回憶各關(guān)口運(yùn)動(dòng)次數(shù)，說(shuō)：“要記住各個(gè)關(guān)口的次數(shù)哦!只有每個(gè)關(guān)口做正確了，最后才有健康標(biāo)志拿。我會(huì)請(qǐng)媛媛老師她們監(jiān)督的?！?BR> 二、進(jìn)行“健康大道”游戲(室外)
1. 將幼兒分成2豎列。
2. 進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
3. 每豎列各請(qǐng)1名幼兒在終點(diǎn)將健康標(biāo)志貼于過(guò)關(guān)幼兒的手背上。老師在適當(dāng)時(shí)候請(qǐng)玩好的幼兒代替。
4. 運(yùn)動(dòng)開(kāi)始，每豎列第1個(gè)幼兒先出發(fā)，當(dāng)?shù)?個(gè)幼兒通過(guò)第1個(gè)關(guān)口時(shí)，第2個(gè)幼兒出發(fā)，以此類(lèi)推。如果在途中前面的幼兒還沒(méi)完成，后面的幼兒應(yīng)該耐心等待。
5. 到達(dá)終點(diǎn)后得到健康標(biāo)志的幼兒自動(dòng)回來(lái)排到隊(duì)伍的最后。
6. 還沒(méi)輪到玩的幼兒可以為在玩的幼兒加油。
7. 每個(gè)幼兒玩2輪。
8. 進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。
三、收拾，場(chǎng)地
請(qǐng)幼兒跟老師一同收拾場(chǎng)地。
健康教案幼兒園大班參考篇十八
1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。
2、懂得一些保護(hù)骨骼、促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)的方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
x光片（手臂、腿、胸部）；ppt：脊椎骨、全身骨骼圖文字卡。
（一）我的支架
1、我們馬上就要成為小學(xué)生了，小學(xué)生是怎樣坐的？是什么讓我們的身體能挺直？
2、捏捏身上的骨頭，捏上去什么感覺(jué)？（硬硬的）這是脊椎骨。出示ppt
3、身上哪些地方有骨頭？
4、小結(jié)：骨頭長(zhǎng)在皮膚和肉的里面，我們看不到，但能摸到。有一種機(jī)器能夠讓我們清楚地看到骨頭。
（二）看x光片，認(rèn)身體部位（腿部、胸部、腳部）
1、這里有幾張x光片，你能認(rèn)出這是什么地方的骨頭嗎？說(shuō)說(shuō)它們的樣子，在自己的身上摸一摸。告訴幼兒骨骼的名稱。
2、你還知道身上有哪些骨頭？
（三）人體骨骼。
1、看了這張圖，你能知道些什么關(guān)于骨頭的知識(shí)？（老師可先示范：看了這張圖，我知道人的手臂由兩部分骨頭組成，上面一根、下面兩根）引導(dǎo)幼兒關(guān)注：腿部、頭部、胸部、腹部、手、腳。
2、對(duì)你不知道的地方提問(wèn)，相互解答或老師解答。
小結(jié)：有的骨頭能支撐我們的身體，比如：脊椎骨、腿上的、手臂上的骨頭；有的骨頭能夠保護(hù)內(nèi)臟。比如：肋骨做幾個(gè)動(dòng)作，感受骨頭的作用。立正，手臂前伸；摸一摸，感覺(jué)骨骼的保護(hù)作用：頭蓋骨、肋骨。
4、每個(gè)人身上都有很多骨頭，到底有多少塊骨頭呢？自己摸一摸，或是數(shù)一數(shù)圖，估計(jì)一下。
（1）大人有206塊，為什么有那么多？看看手骨圖，知道人體的有些部位是有許多小骨頭組成。
（2）小朋友的骨頭在不斷地長(zhǎng)嗎？
5、骨頭在長(zhǎng)，會(huì)有什么變化呢？（長(zhǎng)長(zhǎng)、合并、變硬）
6、讓骨頭長(zhǎng)得好
（1）怎樣讓骨頭長(zhǎng)得好？
（2）如果骨頭受傷了，會(huì)有什么感覺(jué)？為什么會(huì)受傷？
（3）師幼共同小結(jié)。
健康教案幼兒園大班參考篇十九
1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。
2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
1、音樂(lè)-見(jiàn)到你很高興
2、一個(gè)開(kāi)心枕，4個(gè)木偶
一、感受快樂(lè)
拍手，進(jìn)行開(kāi)心碰碰碰的游戲。
二、開(kāi)心與煩惱
1、剛才玩的真開(kāi)心，你們想想平時(shí)你還遇到過(guò)什么開(kāi)心的事？
2、開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣？
（用動(dòng)作表現(xiàn)）
4、不開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣？
（用動(dòng)作表現(xiàn)）
5、你喜歡開(kāi)心的自己還是不開(kāi)心的自己？
教師小結(jié)：不開(kāi)心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。
生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺(jué)，身體越來(lái)越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，
把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。
三、化解不開(kāi)心
1、消氣商店：誰(shuí)知道什么是消氣商店？
2、我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)消氣商店了？
3、依次出示小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒幫他們想辦法！
4、你覺(jué)得消氣商店好嗎？為什么？
5、如果你生氣了，你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢？
健康教案幼兒園大班參考篇二十
1.通過(guò)游戲發(fā)展幼兒?jiǎn)伪圪橘爰捌胶鈩?dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，發(fā)展幼兒協(xié)作配合的能力。
3.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)，不怕困難的情感。
1、重點(diǎn)：1.通過(guò)游戲發(fā)展幼兒?jiǎn)伪圪橘爰捌胶鈩?dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、難點(diǎn)：能大膽嘗試、克服游戲中遇到的困難。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有跳躍的能力
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小螞蟻頭飾，沙包若干；塑料筐若干；拱門(mén)四個(gè)；地墊、音樂(lè)
一、熱身運(yùn)動(dòng)
二、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
一天，天氣晴朗。小螞蟻出去找食吃。突然，小螞蟻發(fā)現(xiàn)，在螞蟻洞不遠(yuǎn)處，有一大堆面包粉，小螞蟻高興壞了，急忙跑過(guò)去看。它數(shù)了數(shù)，1、2、3、4...太多了，我要回去找小朋友幫忙。教師：寶貝們，你們?cè)敢鈳椭浵亞?？（愿意）教師：寶貝們，要幫小螞蟻運(yùn)糧食是一件很不容易的事哦，他們會(huì)遇到很多障礙的，你們能戰(zhàn)勝困難嗎？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：我不怕困難教師：好吧，小朋友要想幫助小螞蟻運(yùn)糧食就要練好本領(lǐng)。下面我們來(lái)練習(xí)手膝著地爬。
二、學(xué)習(xí)手膝著地爬
教師示范爬的動(dòng)作： 螞蟻媽媽手膝著地，抬頭，眼睛看著前方，慢慢的爬，幼兒跟著學(xué)。幼兒自由爬： 幼兒自由爬五分鐘，老師注意觀察幼兒爬得方法，及時(shí)指導(dǎo)糾正不正確的爬姿，講解一些爬的動(dòng)作要領(lǐng)。。（有的孩子用手腳著地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前進(jìn)”的方法爬行；有的孩子用手膝著地的方法爬行，）
三、游戲“螞蟻運(yùn)糧”
小朋友練好本領(lǐng)了，我們一起去幫小螞蟻搬糧食。教師：“這里又有很多糧食，我們把糧食運(yùn)回家吧！”1、小朋友們頭戴小螞蟻頭飾，分成兩隊(duì)，一隊(duì)小朋友手膝著地學(xué)小螞蟻爬，另一對(duì)小朋友負(fù)責(zé)把沙包放在他背上，并用手扶著，以防沙包掉下來(lái)。2、 兩個(gè)小朋友行進(jìn)速度一致，兩個(gè)人互相配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，把“糧食”運(yùn)回家。教師：寶貝們，剛才你們?cè)趲托∥浵佭\(yùn)糧食的過(guò)程中遇到了哪些困難？引導(dǎo)寶貝們說(shuō)出：有山洞要鉆過(guò)去。教師：寶貝們真厲害，遇到困難了也不后退縮，幫助螞蟻運(yùn)了很多糧食呢！
四、整理活動(dòng)
螞蟻寶寶們真聰明，真能干，而且還特別團(tuán)結(jié)，老師真為你們感到驕傲。好了，小螞蟻干了一天的活也累了，讓我們也放松放松、休息休息吧！
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。在這節(jié)活動(dòng)中，全體幼兒都能參與進(jìn)來(lái)并激發(fā)了幼兒對(duì)體育游戲的興趣。本節(jié)活動(dòng)的動(dòng)作訓(xùn)練內(nèi)容主要是單臂匍匐及平衡鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性。大多數(shù)幼兒完成較好，在活動(dòng)中我采用提問(wèn)法可以鼓勵(lì)幼兒自己去探索思考，此外我還采用了自主探索法、示范法、重復(fù)練習(xí)法等對(duì)活動(dòng)加以整合，使幼兒在嘗試練習(xí)的過(guò)程中獲得愉悅的經(jīng)驗(yàn)。整節(jié)活動(dòng)，大班幼兒的活動(dòng)量達(dá)到了，出汗量達(dá)到了，孩子們也特別興奮。相信孩子們?cè)诒竟?jié)活動(dòng)鍛煉了身體，萌發(fā)孩子們對(duì)體育活動(dòng)的興趣。