讀后感是通過閱讀一本書或觀看一部電影等作品后，對(duì)所受啟發(fā)和感受的總結(jié)和感慨。那么如何準(zhǔn)確地把握書中的重點(diǎn)內(nèi)容，并結(jié)合自身經(jīng)歷和思考進(jìn)行寫作呢？下面是小編為大家推薦的一些讀后感范文，希望能夠給大家在寫作時(shí)提供一些幫助和啟示。
我的成長我做主讀后感篇一
青少年，是一個(gè)如花的季節(jié)，如歌的歲月，可有的青少年卻常常不愉快，是不是學(xué)習(xí)有壓力?是不是父母責(zé)怪你了?是不是你被老師輕視同學(xué)冷落了?還是你又自卑感和焦慮感?來，讓我們一同翻開我國心理咨詢師畢淑敏所寫的《我的成長我做主》這本書，來找找里面的原因。
”畢淑敏對(duì)心理測試和游戲結(jié)果逐一分析，如身邊朋友娓娓道來。
《我的成長我做主》這本書里又畢淑敏阿姨用盡了所有的思考而有了青少年心靈10+1的游戲，讓全國的青少年們從重新變得活潑可愛。甚至有的以前成績差的，解決了心中的焦慮，學(xué)習(xí)便得更好了，心理的素質(zhì)也提高了。
我的成長我做主讀后感篇二
一、特制定了如下個(gè)人成長計(jì)劃：
1.續(xù)抓好班級(jí)的常規(guī)工作，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，讓孩子慢慢的形成一種較自覺的行為，使得有更好的班風(fēng)班貌。
3.努力做好教師與教師間、教師與幼兒間、教師與家長間的關(guān)系。幫助家長樹立正確的育觀，做好每月兩次的《家園互動(dòng)手冊》的撰寫；對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行不定期的家訪；通過qq群與家長保持互通。
二、教研工作。
1.對(duì)上學(xué)期教研組活動(dòng)中存在的問題進(jìn)行反思研討，尋找解決問題的`方法。
3.根據(jù)上級(jí)要求，組織組內(nèi)教師定期進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
寫博方面。
1.每周至少上傳一篇博文。在寫一些教育、生活等博文的同時(shí)，還要寫自己特長領(lǐng)域（美術(shù)）的系列博文，讓自己的博客充滿個(gè)性，在本色中逐漸打造自己博客的特色。
四、專題研究方面。
2.做好自己的個(gè)人小專題研究，把科研工作深入地付諸于行動(dòng)，爭取讓自己成為研究型教師，進(jìn)一步提高自己的研究能力和實(shí)踐水平。
這就是我這學(xué)期制定的個(gè)人成長計(jì)劃，其實(shí)在本學(xué)期里真正要做的，要學(xué)的還有很多，希望自己在今后的工作中不斷摸索問題，解決問題，經(jīng)驗(yàn)，這樣才能讓自己進(jìn)步！
我的成長我做主讀后感篇三
素馨滿架香，楊柳堆煙處，還有亂紅飛過秋千，歸燕思緒翩躚，一切都像這小村莊的一場盛宴，亭臺(tái)水榭，流水長街，惹人留戀，細(xì)細(xì)啜品，卻總覺得這鄉(xiāng)村少一抹點(diǎn)綴，這心頭缺一種滿足。直到這年，鄉(xiāng)圖書館的建成，使夢為之注解，見證一個(gè)少女的成長，書屋的雙眸映出八月里的你我。
書屋如夢。
我走進(jìn)書屋，那是寧靜古樸的棕紅色書架，亦是淡泊致遠(yuǎn)的棕紅色，貫穿古今，穿梭流年；那是一排排惹人駐足的書，像一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的音符，五彩斑斕，韻律飛舞，奏響了整個(gè)世界的狂歡，調(diào)動(dòng)了整個(gè)世紀(jì)的醞釀；那是一間不大的書屋，四四方方，規(guī)整有致，卻凝結(jié)了歷史的心血，成為我的一方樂土。
書屋如夢，蘇醒了一個(gè)鄉(xiāng)村女孩別樣的`生命，點(diǎn)綴了我的整個(gè)世界，讓我在書中成長！
書屋有夢。
固然新知如心雨，書屋如夢境般可愛，然而它予我的并不止于這些，書屋中有夢里花落，有夢憶舍弟，有夢中一輪皎皎圓月寄故鄉(xiāng)。
書屋有夢，有詩人千百年間風(fēng)雨穿行的夢，還有一個(gè)農(nóng)家女孩與書相伴的夢與成長。
書屋圓夢。
書香卷氣，浮沉春秋，是書屋讓我尋到了生命的意義，讓我在筆尖的起起落落下，在歷史的沉香漫溢中，舞出了一曲驚鴻笙歌。曾記否？無論風(fēng)霜雨晦，書屋與我相知相伴；即使世事喧囂，我也能來到書屋追尋一方凈土，誰也不能擾我一顆靜心；就算委屈隱痛，書屋也能張開手臂，擁我入夢，撫慰我受傷的心。從此，書屋的意義便不止于“書”，更是圓我一個(gè)夢：與書長伴四季，不離不棄。有書屋，我便以詩詞歌賦為雙眸，觀歲月縱橫，洞人情冷暖，學(xué)會(huì)予人玫瑰，學(xué)會(huì)即使善小也為之，學(xué)會(huì)為中華之崛起而讀書！
書屋圓夢，圓我一生與書的情誼，圓我一生成長。
我的成長我做主讀后感篇四
《初中生》中，郭玉良的《我的青春我做主》一文寫出了他心中的青春。而我的青春，充滿激情。
險(xiǎn)峻的大山可以沒有激流的沖擊，沉靜的秋天可以沒有北風(fēng)的吹襲，厚重的夜幕可以沒有群星的點(diǎn)綴。但是在那燃燒著的生命里，不能沒有你――青春的激情。
青春美夢中充滿火熱的激情?？窗?！雪山上冰雪彈起叮咚琴弦，大海中波浪揚(yáng)起白帆點(diǎn)點(diǎn)。每個(gè)人都想珍惜你，護(hù)衛(wèi)你，于是將自己的一切與你交融，將體內(nèi)的每一滴血都送給你。
遠(yuǎn)航不能沒有你――人生中總有出發(fā)的那一刻。從那時(shí)起，我們就揚(yáng)起激情的風(fēng)帆。有了你，我像松柏一樣不因凋零而消沉；我像海浪一樣，不畏颶風(fēng)，勇往直前。從此，我便是一副充滿生機(jī)的模樣。
登泰山，才知人之渺??；賞壺口瀑布，才覺熱血澎湃；過荒原，才念人生浩瀚；立古樓，才感歲月滄桑。于是我們有了自己的期盼，開始奮發(fā)圖強(qiáng)，你就這樣被揮灑在奮進(jìn)的歷程中。
因?yàn)橛辛四?，我才不畏北風(fēng)的凜冽，敢于在肅殺面前微笑粲然。因?yàn)橛辛四?，我才不懼驟雨的敲打，依然在猛烈之后舞動(dòng)風(fēng)姿。
因?yàn)橛辛四悖顾兞亮?，淚水變甜了。我不再醉于今朝的美景，而是學(xué)會(huì)仰望明月。我不再只立于純粹的自我中，而是努力地向前追趕，放開歌喉，唱響春天的百花，夏日的涼風(fēng)，秋夜的明月，冬季的殘雪。于是我把視線投向尚未到達(dá)的地方。就算青春終將落幕，我還可以用我的激情，綻放永恒的光芒！
我的成長我做主讀后感篇五
青少年，是一個(gè)如花的季節(jié)，如歌的歲月。可有的青少年卻常常不愉快，是不是學(xué)習(xí)有壓力?是不是父母責(zé)怪你了?是不是你被老師輕視同學(xué)冷落了?還是你又自卑感和焦慮感?來，讓我們一同翻開我國心理咨詢師畢淑敏所寫的我的成長我做主這本書，來找找里面的原因。
我國青少年中有心理問題的約3000萬。畢淑敏根據(jù)成千上萬的青少年的來信，為他們量身定做了11個(gè)心靈游戲，10多所學(xué)校的1000多名師生快樂地參與。在游戲中，很多同學(xué)第一次開啟心扉，勇敢地說出了心里話，感到前所未有的輕松快樂和自信，說：“我沒想到自己有這么大的潛力?！庇械慕處熣f：“做思想工作從未像這樣輕松?！碑吺缑魧?duì)心理測試和游戲結(jié)果逐一分析，如身邊朋友娓娓道來。
我的成長我做主這本書里又畢淑敏阿姨用盡了所有的思考而有了青少年心靈10+1的游戲，讓全國的青少年們從重新變得活潑可愛。甚至有的以前成績差的，解決了心中的焦慮，學(xué)習(xí)便得更好了，心理的素質(zhì)也提高了。
在書中，你能感受到同齡人的原生態(tài)，就會(huì)發(fā)出會(huì)心的微笑;閱讀充滿靈性的連珠妙語，你會(huì)驚嘆作家的睿智和她美妙的文字的感染力。作家告訴年輕的朋友如何認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特，自己的潛，堅(jiān)持善良和愛心，熱愛他人，熱愛事業(yè)，愿意為社會(huì)盡力，更重要的是，健康快樂地成長，珍視生存的質(zhì)量，珍視生命的尊嚴(yán)一一這也是文學(xué)界的白衣天使畢淑敏人文關(guān)懷的終極目標(biāo)。
在我的生活中，也應(yīng)該像畢淑敏那樣用一些游戲來解決心中的焦慮，這樣能回到以前那輕松而又愉快的小學(xué)生本該有的生活，重新又有了自信的快樂。心理學(xué)是一種十分難掌握的科學(xué)，畢淑敏用直闖人心的美麗筆觸，引起讀者的興趣，又借助游戲和讀者打成一片，共同揭開心靈中的深藏不露的快樂，或者傷痛，或者矛盾，贏取平衡安定，進(jìn)一步走向愉快的平臺(tái)。
和畢淑敏在游戲中交談時(shí)一種心靈與心靈的碰撞，是沉浸在幸福與此同時(shí)美好中的一種享受。相信只要有真善美在，人類就有和諧和邪惡分庭抗禮的力量，就能從黑暗走向光明。畢淑敏在游戲中教誨我們?nèi)绾伪３稚屏加颜x和愛情，如何熱愛他人和事業(yè)，如何為社會(huì)盡自己最大的力量，如何實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
同學(xué)們，請(qǐng)你翻開我的成長我做主這本心靈素質(zhì)書，來做一下游戲，來找回以前的你，來找回曾經(jīng)的快樂，來呵護(hù)自己的心靈讓自己更快樂，更健康吧!
我的成長我做主讀后感篇六
青少年，是一個(gè)如花的季節(jié)，如歌的歲月?？捎械那嗌倌陞s常常不愉快，是不是學(xué)習(xí)有壓力？是不是父母責(zé)怪你了？是不是你被老師輕視同學(xué)冷落了？還是你又自卑感和焦慮感？來，讓我們一同翻開我國心理咨詢師畢淑敏所寫的我的成長我做主這本書，來找找里面的原因。
我國青少年中有心理問題的約3000萬。畢淑敏根據(jù)成千上萬的青少年的來信，為他們量身定做了11個(gè)心靈游戲，10多所學(xué)校的1000多名師生快樂地參與。在游戲中，很多同學(xué)第一次開啟心扉，勇敢地說出了心里話，感到前所未有的輕松快樂和自信，說：“我沒想到自己有這么大的潛力?！庇械慕處熣f：“做思想工作從未像這樣輕松。”畢淑敏對(duì)心理測試和游戲結(jié)果逐一分析，如身邊朋友娓娓道來。
我的成長我做主這本書里又畢淑敏阿姨用盡了所有的思考而有了青少年心靈10+1的游戲，讓全國的青少年們從重新變得活潑可愛。甚至有的以前成績差的，解決了心中的焦慮，學(xué)習(xí)便得更好了，心理的素質(zhì)也提高了。
在書中，你能感受到同齡人的原生態(tài)，就會(huì)發(fā)出會(huì)心的微笑；閱讀充滿靈性的.連珠妙語，你會(huì)驚嘆作家的睿智和她美妙的文字的感染力。作家告訴年輕的朋友如何認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特，自己的潛，堅(jiān)持善良和愛心，熱愛他人，熱愛事業(yè)，愿意為社會(huì)盡力，更重要的是，健康快樂地成長，珍視生存的質(zhì)量，珍視生命的尊嚴(yán)一一這也是文學(xué)界的白衣天使畢淑敏人文關(guān)懷的終極目標(biāo)。
在我的生活中，也應(yīng)該像畢淑敏那樣用一些游戲來解決心中的焦慮，這樣能回到以前那輕松而又愉快的小學(xué)生本該有的生活，重新又有了自信的快樂。心理學(xué)是一種十分難掌握的科學(xué)，畢淑敏用直闖人心的美麗筆觸，引起讀者的興趣，又借助游戲和讀者打成一片，共同揭開心靈中的深藏不露的快樂，或者傷痛，或者矛盾，贏取平衡安定，進(jìn)一步走向愉快的平臺(tái)。
和畢淑敏在游戲中交談時(shí)一種心靈與心靈的碰撞，是沉浸在幸福與此同時(shí)美好中的一種享受。相信只要有真善美在，人類就有和諧和邪惡分庭抗禮的力量，就能從黑暗走向光明。畢淑敏在游戲中教誨我們?nèi)绾伪３稚屏加颜x和愛情，如何熱愛他人和事業(yè)，如何為社會(huì)盡自己最大的力量，如何實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
同學(xué)們，請(qǐng)你翻開我的初中生成長我做主這本心靈素質(zhì)書，來做一下游戲，來找回以前的你，來找回曾經(jīng)的快樂，來呵護(hù)自己的心靈讓自己更快樂，更健康吧！
我的成長我做主讀后感篇七
作為90后，中學(xué)生的我可能還無法全面地解釋青春，但不久之后我的青春之花也會(huì)燦爛地開放帶著懵懂，迷茫，和對(duì)社會(huì)愛情淺淺的認(rèn)知看完了整部劇作。
我有錢小樣的個(gè)性，叛逆。有霹靂的對(duì)脫父母束縛得到自由的渴望。卻被清楚的理智，能力與氣質(zhì)深深震撼。我有各種美好的理想，憧憬著自己的未來。
迷茫--也許是青春期孩子們的共同特點(diǎn)。我當(dāng)然不例外，這幾天我總是在思考，我的未來是什么樣的，我想要的生活是什么樣的。我向往奢華的生活，甜蜜的愛情。但又覺得簡簡單單平平淡淡才是輕松的生活。我從小就不安分。我總是用最短的時(shí)間完成學(xué)業(yè)上的任務(wù)，我從小到大除了中考前一個(gè)月的家教補(bǔ)習(xí)之外，再有上過任何補(bǔ)習(xí)班。當(dāng)然我會(huì)去學(xué)琵琶，這是我的愛好。我承認(rèn)我的學(xué)習(xí)不是最好的，但是我的能力要比同齡孩子強(qiáng)很多。當(dāng)大家在家上補(bǔ)習(xí)班的假期，我也許正在全國各地游覽，開闊眼界。當(dāng)大家在過著衣來伸手飯來張口的日子時(shí)，我也許正在廚房給全家人準(zhǔn)備豐盛的晚餐。我經(jīng)歷過許多同齡人沒有經(jīng)歷過的事情。當(dāng)別的家長或親戚責(zé)怪媽媽怎么能把我一個(gè)人留在家里或者怎么放心讓我一個(gè)人去那么遠(yuǎn)的地方時(shí)，媽媽只會(huì)笑一笑說，她有這個(gè)能力。可是初步認(rèn)識(shí)社會(huì)和職業(yè)的我對(duì)自己今后的路感到迷茫。也許是有些早熟的我失去了對(duì)理想不顧一切地追求吧。
作為重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生的我有考名校的愿望，但著并不代表我可以為名牌大學(xué)把自己培養(yǎng)成學(xué)習(xí)的機(jī)器。我希望自己在紛繁的社會(huì)中找到自己的位置。
家長們都希望我們安穩(wěn)一些，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，考個(gè)好學(xué)校。像霹靂的媽媽一樣，可我們也許會(huì)有自己的理想與目標(biāo)，只有實(shí)現(xiàn)了自己的理想就是成功的人生。許我們聽話了，按部就班按照家長的安排過下去，那就失去了我們活在這個(gè)世上的意義不是嗎既然我們來世上走一回，就給我們一個(gè)施展自己的空間吧，也許會(huì)失敗，也許會(huì)碰壁，但只有這樣的人生才是完整的。我們也不喜歡天天跟家長們吵架，但是我們真的不需要家長們有些偏激的教育模式，畢竟時(shí)代不同了，也許十年前這個(gè)方法能培養(yǎng)一個(gè)不錯(cuò)的人才，但飛速發(fā)展的社會(huì)已經(jīng)不需要這樣的人才了。我們也希望與家長創(chuàng)造雙贏。
另外，這部電視劇，潛移默化地影響了我對(duì)父母的看法，以前的種種不理解，逆反變成了理解，感恩。突然感覺要為自己的理想為自己的青春做點(diǎn)什么，就像小樣說的“我有使不完的勁”我認(rèn)識(shí)到了青春年華的寶貴，這是人生中最精彩的時(shí)段。
《青春》拯救了迷茫中的我，《青春》讓我找到了努力的方向。我要為《青春》《奮斗》，我的青春我做主！
我的成長我做主讀后感篇八
今天,我應(yīng)了*老師的話,早早地去準(zhǔn)備書了,卻不料我的書已經(jīng)只有10來本了,心想著以后就不太看得見他們了,心里就猛得一抽,于是,我抽出其中一本,小心翼翼地看了起來。
看著看著，突然一篇《我的假期我做主？》這篇文章就印入眼簾?？赐炅?，我開始深思起來了。
放假？這以為著什么呢？它意味著這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了，你收獲了一大筐的知識(shí)。可是，放假后意味著什么呢？想到這里，我的眉毛就不禁鎖了起來。以為，我明白，放假后，一些孩子就會(huì)面對(duì)無數(shù)的補(bǔ)習(xí)班，無數(shù)的作業(yè)，意味著你將忙碌地做著煩躁的作業(yè)，像一座小山似的作業(yè)！意味著你永遠(yuǎn)都不會(huì)輕松！這當(dāng)中有一人寫到：“你做主？被逗了……（由于太多了，所以就不寫了）我現(xiàn)在都討厭假期了，我討厭假期里的一切！為什么要放假？……一天，我問媽媽‘媽媽，你知道我們?yōu)槭裁匆偶賳幔俊疄榱俗屇銈冊诰o張的學(xué)習(xí)后放松放松唄?！敝筮€有不少人都這樣寫到。我又開始陷入沉思中。先在的父母，凡是望子成龍，望女成鳳的父母差不多都不會(huì)讓自己的子女在假期中空下來的，不過，幸好，我的父母還是很愛我的，凡是我不喜歡的補(bǔ)習(xí)班，父母都不太會(huì)強(qiáng)制性地讓我上，不過，我多多少少還會(huì)上補(bǔ)習(xí)班的！
其實(shí)，我們說說是我的假期我做主，其實(shí)大多數(shù)的孩子的假期還不是父母包辦的？還不是一天補(bǔ)3，4個(gè)班？還不是作著煩躁的補(bǔ)習(xí)班？在這里，我渴望天下的父母都為自己的子女想想，想想他們的身體！
我的成長我做主讀后感篇九
《我的自由我做主》是一本關(guān)于追求自由、實(shí)現(xiàn)夢想的勵(lì)志書籍。書中描述了作者在追求自由的路上經(jīng)歷的種種困難，以及如何克服這些困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。讀完這本書后，讓我感受最深的是要想實(shí)現(xiàn)夢想，就要勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。只有堅(jiān)持不懈地去追求自己的夢想，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的夢想，才能在未來的日子里獲得自由。這本書讓我深受鼓舞，讓我更加堅(jiān)定地去實(shí)現(xiàn)自己的夢想，不畏懼任何困難，勇敢地去追求自由，做自己的主人。
我的成長我做主讀后感篇十
《我的自由我做主》是一部非常有哲理的作品，它讓我們深刻地感受到自由的重要性。小說的主人公莫妮卡在她的旅程中不斷地反思和探索自我，從而明白自由的意義。小說中，莫妮卡把她的一切看作是自己的自由。她不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)，而且要勇敢地堅(jiān)持自己的理想，不被任何人或事物束縛。她用自己的行動(dòng)來反映自己的理念，勇敢地把自己的夢想追求到底。通過這部小說，我明白了自由的重要性，我們應(yīng)該擁有自己的自由，不要讓別人控制我們的人生。我們要堅(jiān)持自己的理想，勇敢地去追求，不要害怕失敗，因?yàn)橹挥羞@樣才能走出自己的道路。
我的成長我做主讀后感篇十一
我的自由園就是我爺爺奶奶的家，一到那兒，我就心花怒放，仿佛自己是一只被關(guān)在籠子里的一只小鳥。到了爺爺奶奶家，鳥兒就自由了，在廣闊的藍(lán)天上自由地飛翔。
我先來到了田野上，我找了一塊草地，坐了下來。看著這草地旁一條清澈無比的小溪，沐浴著燦爛無比的陽光，我眺望著田野里這一片“綠色的海洋”，就此情不自禁地有了睡意，像被睡魔控制了般，就在草地上睡著了。
我睡醒了，就猶如一個(gè)好幾天沒吃飯，有氣無力、無精打采的人。我吃了好多飯菜，就又變得生龍活虎，力大無窮。我像一只離弦的箭一樣直沖果園，這使得我又像一個(gè)人在挖金子一樣，在摘那些又大又紅的蘋果、又香又甜的橙子、燈籠似的柿子……接著。裝進(jìn)一個(gè)袋子里，一邊坐在草地上，一邊吃著水果，像只自由自在的魚兒，在清澈的河水里游泳。
怎么樣？聽了我的介紹，是不是覺得我的自由園很不錯(cuò)？
我的成長我做主讀后感篇十二
（一）。
今天我看了一本書，他讓我感動(dòng)而又明白了三個(gè)道理。這本書的名字叫做《我的人生我做主》。
這本書講的是弗里特決定要穿越美洲大沙漠準(zhǔn)備齊全，天上有飛機(jī)地上有車在保護(hù)他?？蛇M(jìn)入腹地的第二天突然刮起強(qiáng)烈沙塵暴襲擊，車與飛機(jī)連他的尸體都找不到，人們大放悲歌，可在一年后他奇跡般地出現(xiàn)了，一個(gè)人竟然靠自己在腹地生存了一年！此人的毅力值得我們學(xué)習(xí)。
第一個(gè)道理是：“任何人在任何時(shí)間都不要去想著別人會(huì)幫助你，哪怕是你的親人和朋友，他們雖然有心幫助你，但卻不一定能夠幫得到。人生在世，最能夠幫到你的人只有你自己！”
第二個(gè)道理是：“在最危急的關(guān)頭，等待營救反而會(huì)讓我們錯(cuò)失生存的機(jī)會(huì)。單依靠別人的幫助是懦弱的，你自己本身就是自己最好的救助者。在遇到挫折的時(shí)候，你必須相信自己，只有你自己才能帶自己走出困境?！?BR> 第三個(gè)道理是：“所有事情都要靠你自己才能完成，即使是在最危急的時(shí)候。在最危急的時(shí)候你更要認(rèn)真思考不能害怕你才能走出困境?！?BR> 小小一本書讓我明白了這么多道理，我要認(rèn)真思考，今后如何靠自己！
（二）。
人生的劇本，沒有彩排，沒有未來，但是你可以填補(bǔ)劇本中的空白。
生命只有一次，我們把握的機(jī)會(huì)也只有一次。
我們不能掌握生命的長度，但我們可以增加生命的寬度；我們不能掌握自己的出生，但我們可以改寫自己的人生；我們不能要求別人對(duì)自己付出，但我們可以自己為自己付出。
命運(yùn)如此，而命運(yùn)又決定其人生的方向。
現(xiàn)在的我，不知道自己的未來在哪里，亦或是該開往哪個(gè)方向。只知道，考上大學(xué)是我今年的目標(biāo)，我人生中的有一個(gè)精彩起點(diǎn)。
既然選擇了讀書，就應(yīng)該義無反顧；
既然選擇了航行，就應(yīng)該風(fēng)雨兼程；
既然選擇了磨練，就應(yīng)該披荊斬棘，不畏困難。
船，是你的；掌舵人，也自然是你。
只有你才能救自己于水火之中，誰也不是誰的救世主，連菩薩也不能。
人的一生，稍縱即逝，如流星般，一閃而過，不留有一絲劃過的痕跡。
如泰戈?duì)柕哪蔷湓挘禾炜罩胁辉续B的痕跡，但我已飛過。(.)。
你是想讓自己的人生貧困潦倒，平庸凡俗，還是色彩繽紛，絢麗多姿呢？我們不求做強(qiáng)者，但也不能做弱者。
父母賦予了你成為掌舵人的資格，你就不能浪費(fèi)，應(yīng)該讓它的美發(fā)展到極致，開著你的船，駛向幸福、成功的彼岸。
人生的劇本，你是個(gè)講故事的人，同時(shí)你也是主角。演繹著自己的人生。奮斗、努力、拼搏也是為人生的最后一頁添上濃墨重彩的一筆。
我的人生，與誰無關(guān)，是我的選擇，是我的安排，是我自己不悔的路，我的人生我做主！
我的成長我做主讀后感篇十三
運(yùn)動(dòng)也不能少。每天我都要跳繩、騎車，在假期我可不能長胖哦。旅游誰都很向往，這個(gè)暑假我準(zhǔn)備去美麗的南戴河，游泳是夏日解暑的好方法，我雖然不會(huì)游泳，但是可以帶著游泳圈撲騰也很有趣的。我雖然晚上可以電視，但時(shí)間不能過長，我得保護(hù)眼睛哦！這個(gè)假期我還想學(xué)寫毛筆字，一定要好好練習(xí)，因?yàn)殚_學(xué)可以給同學(xué)們展示一下呢！我還要抽時(shí)間上查。
字典。
復(fù)習(xí)三年級(jí)課程是為了把學(xué)過的知識(shí)鞏固一下預(yù)習(xí)一些四年級(jí)的課程為了提前學(xué)些新知識(shí)爭取將來能取得更好的成績。我是一個(gè)興趣廣泛的孩子喜歡學(xué)得東西很多很。但愿我能利用好這個(gè)假期玩好學(xué)好休息好過一個(gè)快樂、充實(shí)的假期。我的假期我做主！
在期盼中，我的暑假進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，7、6、5、4、3、2、1，暑假到了。我的暑假不僅作業(yè)少，而且補(bǔ)課也不多，所以這個(gè)暑假我做主。
我的暑假想玩什么我做主，好久沒有好好放松一下了，我和爸爸媽媽還有哥哥一家一起去了長春游玩。我們先到了新天地購物廣場，在那里我們玩了野戰(zhàn)機(jī)，滑行龍等許多好玩的。玩滑行龍的時(shí)候哥哥把我的滑行龍撞到了地域外面，我在心里暗暗發(fā)誓等我長大了我也會(huì)撞你的。晚上我們一起去阿爾卑斯吃披薩，真的是世間美味?。∮胁葺?、葡萄烤肉等十余種口味，吃的我和哥哥回味無窮。從長春回來，哥哥又在我家玩了幾天，我倆玩的不亦樂乎，真的是快樂極了。
我的暑假不僅是游玩我說了算，而且讀書也是我拿主意。我在這個(gè)暑假讀了《四大名著》，這可是我一直想看看的好書，因?yàn)橐郧熬吐犂蠋熃榻B過，一直難得一見，這個(gè)暑假我要好好過過癮，我在前半個(gè)月讀了《三國演義》，邊讀邊做了。
讀書筆記。
里邊的主人公有劉備、曹操、孫權(quán)等許多英雄人物。
有一天，我讀“草船借箭”的時(shí)候很被諸葛亮的機(jī)智感動(dòng)，周瑜讓他在三天時(shí)間內(nèi)造十萬支箭，他用聰明的智慧借用了敵軍的箭，我也要慢慢學(xué)習(xí)諸葛亮這種動(dòng)腦筋解決問題的精神，長大后用我的聰明才智用我的學(xué)識(shí)把我們的國家建設(shè)得更加強(qiáng)大。
這個(gè)暑假我十分快樂，但愿下一個(gè)快樂的暑假早點(diǎn)到來。
今天我和幾個(gè)同學(xué)到廣州圖書館做義工。
我想象中到圖書館做義工只是整理書籍，不需做什么別的事，很簡單的。
到了圖書館里面，工作人員先對(duì)我們進(jìn)行了簡單的培訓(xùn)，并讓我們戴上一張義工證，然后給我們分配任務(wù)。我的任務(wù)就是整理《多拉a夢》的書架和把《多拉a夢》的書放回書架內(nèi)。
我整理完后，工作人員又開始教我分辨書籍的種類。首先要看左上角粘紙的顏色，再看下面粘紙的顏色和英文字母，再按號(hào)放入書架內(nèi)。工作人員給了我一些書，讓我先整理一下書架里的書，把不應(yīng)該放在那個(gè)架子里的書拿出來，再把書從高到矮放進(jìn)去。看上去很簡單的工作，做起來真是不簡單。才整理好的書架，一會(huì)兒又亂了。因?yàn)橛泻芏嘈∨笥言趫D書館看書，一會(huì)看這本，一會(huì)看那本。特別是我整理的《多拉a夢》的書架，小朋友都愛看。一會(huì)兒工夫，我整理的架子內(nèi)的書亂七八糟，放的橫七豎八。我只好再次慢慢整理，把書拿出來，分清后對(duì)應(yīng)放進(jìn)去。
終于整理完了，但我也沒閑著，我又去幫助別人整理。
做義工真有趣。我還會(huì)繼續(xù)來圖書館做義工，因?yàn)槲也坏珜W(xué)到了很多圖書管理的相關(guān)知識(shí)，也鍛煉了自己，更好的是我還可以在工作空閑時(shí)間看書呢！
我的成長我做主讀后感篇十四
這是一個(gè)家庭里的三個(gè)表姐妹的成長歷程，年輕，偶遇，夢想和現(xiàn)實(shí)的沖擊，他們在同一時(shí)間完成成年的洗禮，成為社會(huì)人，步入曾經(jīng)讓它們感到惶恐和躁動(dòng)的世界，從夢想走進(jìn)現(xiàn)實(shí)，觸摸生活實(shí)質(zhì)及殘酷的一面，每個(gè)人都發(fā)現(xiàn)自己要面對(duì)一個(gè)超高難度的命題，感到自己有點(diǎn)力不從心，生活等著他們出洋相。他們不服，不憤，不屈，他們有自己的原則和理想，堅(jiān)持自己的路，不但要用智慧給出完美的答案，還要翻越父母一直的高山阻擋，個(gè)性和理想就是他們前往的彼岸，也是他們前進(jìn)的動(dòng)力。
青春伊始，困惑即來，選擇向左走，還是向右走？我們猶豫迷茫；堅(jiān)持自我，還是向父母妥協(xié)？我們不知所措。任何人不可能一帆風(fēng)順的成長，生活總會(huì)給我們很多的考驗(yàn)，所有的成熟都是用代價(jià)換來的。成長不只是朝氣蓬勃，欣欣向榮，它也是一個(gè)痛苦的過程，帶給我們的是暴風(fēng)雨的洗禮，經(jīng)過蛻變，脫掉稚嫩的外套，穿上智慧的著裝，那樣我們才能在物欲橫流的社會(huì)里有立足之地。
從前，父母擋在我前面，我總是踩著他們的腳印前進(jìn)。當(dāng)我厭倦了這般生活，我就急切固執(zhí)地推開了他們。因?yàn)樽载?fù)，所以相信自己能踩出一條路來，懷揣著自己那可笑的夢想，推開父母。剎那間，我眼前豁然開朗，廣袤的天地，湛藍(lán)的天空，當(dāng)邁出第一步才明白，我還分不清方向。就如一只小鳥，未等到羽翼豐滿就固執(zhí)的想飛翔，注定會(huì)不斷地受傷。溫室待了太久，就享受不了外面陽光，更承受不起暴風(fēng)雨的洗禮。滿路不知名的荊棘，把我折騰得奄奄一息。父母嘆息著將我扶起。就這樣結(jié)束了我一條充滿夢想而又漫無目的的征程。我是年輕，可是我的生活還得繼續(xù)。我還有自己的夢。
我也曾懷疑，自己的那些夢對(duì)嗎？適合自己嗎？能堅(jiān)持下去嗎？自己會(huì)不會(huì)像溪流中的石頭，終會(huì)被打磨的光光滑滑，無棱無角。我會(huì)不會(huì)像青楚一樣堅(jiān)持自己的夢想和生活的原則，認(rèn)真的走下去，不怕撞得頭破血流。她有奶奶那座泰山北斗級(jí)別的人物，我沒有強(qiáng)有力的后盾，是不是也可以有一個(gè)好的未來。周晉就是一個(gè)例子，他擁有的不是前輩給他留下來的，雖然他有著灰色的過去，加上心里的變化讓他知道自己該如何去面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活，"很喜歡你的陽光，可以刺透我心里每個(gè)陰霾的角落。"不是誰都可以有一個(gè)正確的選擇的，青春有很多誘惑，如何走下去完全掌握在自己手里。
我也喜歡錢小樣的樂觀，和她那純純的愛情，她為自己愛情和家里抗?fàn)帲嘈胖灰头接顡碛型瑯拥哪繕?biāo)就可以沖破一切艱難險(xiǎn)阻，可是她為此付出了太多的代價(jià)了，父親成了她所謂的理想的犧牲品。沒有人能替代她，最后她發(fā)奮的充實(shí)自己，終于有了一點(diǎn)小成就，總算也是對(duì)的起自己的努力。
然后就是霹靂，她母親親想讓她有霹靂響亮的人生，可是她沒有按著母親安排的路走，為自己的夢想打拼，給了母親一個(gè)晴天霹靂。和一個(gè)志同道合的朋友開了自己的一家餐廳，由于經(jīng)營不善，生意很冷清，最后他的堅(jiān)持終于打動(dòng)了父母，給了她不小的支持，才有了她多姿多彩的人生。
父母總是給我們安排路，其實(shí)我們也明白他們是希望我們更好，可憐天下父母心，我們叛逆的青春只有自己的夢想和未來，其實(shí)我懂得應(yīng)該把自己的夢想和和父母的期許巧妙的結(jié)合起來，才會(huì)有一個(gè)大團(tuán)圓的結(jié)局。
我的青春做主？是父母？還是我？目的都是自己未來的人生路。我們細(xì)細(xì)的體味生活中父母給我們的期許，也許我們會(huì)明白更多，不需要放棄自己的夢想完全的去迎合他們，但是我們可以走出一條讓他們也肯定的新路，皆大歡喜。
青春，我賦予它所有美好的解釋。青春的歲月是唯美的，落英繽紛，燦若桃花。把主權(quán)交到自己的手里，才會(huì)有一個(gè)有活力的青春，才會(huì)留下更多美好的回憶，因?yàn)椴荒芡鼞眩l也不肯落下青春的繁華。青春的回憶，讓我樂觀的生活，哪怕到桑榆暮景時(shí)依舊輝煌閃爍。
我的成長我做主讀后感篇十五
：《我的自由我做主》是一本描述女權(quán)運(yùn)動(dòng)的書籍。書中介紹了在歷史上女性如何為自己的自由而斗爭，以及女性在社會(huì)中的賦權(quán)運(yùn)動(dòng)。我在閱讀這本書時(shí)，感受到了歷史上女性們?yōu)榱俗杂啥粩喔冻龅呐?。書中提到了十八世紀(jì)初期，女性因?yàn)閾碛凶灾鳈?quán)而受到社會(huì)的壓抑，而許多女性也因此而失去了自我意識(shí)和自由。然而，隨著時(shí)間的推移，許多女性開始為自己的自由而斗爭，許多女性在這場運(yùn)動(dòng)中獲得了成功，也有許多女性在為自由而斗爭中犧牲了自己的生命。閱讀這本書，我對(duì)歷史上女性們?yōu)樽杂啥窢幍木窀械缴钌畹呐宸?，我也深知女性?yīng)該擁有的權(quán)利以及女性在社會(huì)中的重要地位。書中提到的許多女性的例子激勵(lì)了我，讓我明白運(yùn)動(dòng)并非沒有結(jié)果，每個(gè)人都有能力改變自己的命運(yùn)。最后，我希望每個(gè)女性都能擁有自由，在社會(huì)中有發(fā)言權(quán)，可以自由表達(dá)自己的想法，獲得公平的待遇。
我的成長我做主讀后感篇十六
《我的自由我做主》是一本有關(guān)女性自由主義的書，書中提出了一種稱為“自由主義”的思想，即女性可以自由地做自己想做的事情，不受男性的約束，不需要屈從于傳統(tǒng)的觀念和規(guī)則。通過書中的故事，作者展示了女性如何通過自我發(fā)展，勇敢地反抗傳統(tǒng)觀念，不斷追求自由和幸福，從而改變自己的生活。從這本書中我學(xué)到了，女性應(yīng)該主宰自己的生活，而不是被動(dòng)地接受命運(yùn)的安排。她們應(yīng)該有勇氣去改變自己的命運(yùn)，不斷努力，不斷成長，不斷追求自由。只有當(dāng)女性能夠做到這一點(diǎn)，才能在社會(huì)中發(fā)揮最大的作用?？傊?，《我的自由我做主》是一本充滿力量和激情的書，它有助于我們更好地理解女性自由主義的思想，激發(fā)我們的勇氣，勇敢地去追求自由和幸福。
我的成長我做主讀后感篇十七
高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯。”莎士比亞說：“書是全世界的營養(yǎng)品。”我說：“書是一個(gè)寬闊的世界”我坐在小船上，暢游書的海洋。讀書吧，書里有一個(gè)快樂的世界。
小時(shí)候，我常常坐在媽媽的懷抱里，聽著一個(gè)個(gè)精美動(dòng)聽的故事，可是媽媽一直不告訴我，故事從哪里來。一天天的成長，我能看圖畫書了。我看見和媽媽講的一模一樣的故事。我明白了，原來媽媽是看書講的。以后，我天天讓媽媽給我講一個(gè)故事，當(dāng)我聽到《賣火柴的小女孩》時(shí)，我不僅痛哭一場，在大年夜里，這位小女孩竟然死在雪地里。
書，給了我快樂的童年和美好的享受，教我去思索人生，使我從幼稚走向成熟。書陪著我一起成長!
我的成長我做主讀后感篇十八
家是人最溫馨的港灣，但是家里也存在著諸多不安全的因素，尤其對(duì)而言。如有些孩子被燙傷、從家中掉到樓下等等，一般我們只是告訴孩子不能這樣做不能那樣做，可是愛玩愛動(dòng)的孩子又怎么會(huì)記得住那么多抽象的不許呢？《我的成長書――家里的安全》以圖畫和文字相結(jié)合的方式向孩子進(jìn)行了簡潔鮮明的家庭安全知識(shí)教育，孩子很容易就能記住。
書中把家中所有有可能的不安全因素都以圖畫的形式向孩子進(jìn)行了展示，如在警示孩子不能玩家中鋒利物件時(shí)，提出了“如果我們拿這些東西玩耍，會(huì)怎么樣”的問題。在這個(gè)問題下面，就是一個(gè)孩子坐在一個(gè)傷痕累累的玩具小熊邊上，孩子發(fā)出了“哦，可憐的小熊”狀態(tài)！看到小熊的慘樣，孩子就會(huì)明白如果自己去玩鋒利的物件下場就會(huì)像小熊一樣！這種說教形式生動(dòng)有趣，符合兒童的心理，易于被孩子接受！
書中還提出了一些當(dāng)我們需要時(shí)它是可以用的，但是不需要時(shí)不能亂用的東西。如清潔劑和藥。例如在講藥品時(shí)，書中告訴小朋友當(dāng)我們生病時(shí)，適量的藥可以幫我們盡快地恢復(fù)健康。但是如果我們亂吃，就會(huì)對(duì)我們的健康造成傷害。因此，我們一定不能亂吃藥。諸如此類的知識(shí)在書中還有很多，這里就不再一一贅述了。
通過這本書，孩子不但能學(xué)到有關(guān)家庭安全的知識(shí)，作為家長的我們也學(xué)到如何向孩子傳授這些知識(shí)的方法。那就是采取一問一答的形式，這樣既利于孩子動(dòng)腦又利于孩子記住相關(guān)的知識(shí)。
我的成長我做主讀后感篇十九
運(yùn)動(dòng)也不能少。每天我都要跳繩、騎車，在假期我可不能長胖哦。旅游誰都很向往，這個(gè)暑假我準(zhǔn)備去美麗的南戴河，游泳是夏日解暑的好方法，我雖然不會(huì)游泳，但是可以帶著游泳圈撲騰也很有趣的。我雖然晚上可以電視，但時(shí)間不能過長，我得保護(hù)眼睛哦！這個(gè)假期我還想學(xué)寫毛筆字，一定要好好練習(xí)，因?yàn)殚_學(xué)可以給同學(xué)們展示一下呢！我還要抽時(shí)間上查。
字典。
復(fù)習(xí)三年級(jí)課程是為了把學(xué)過的知識(shí)鞏固一下預(yù)習(xí)一些四年級(jí)的課程為了提前學(xué)些新知識(shí)爭取將來能取得更好的成績。我是一個(gè)興趣廣泛的孩子喜歡學(xué)得東西很多很。但愿我能利用好這個(gè)假期玩好學(xué)好休息好過一個(gè)快樂、充實(shí)的假期。我的假期我做主！
我的成長我做主讀后感篇一
青少年，是一個(gè)如花的季節(jié)，如歌的歲月，可有的青少年卻常常不愉快，是不是學(xué)習(xí)有壓力?是不是父母責(zé)怪你了?是不是你被老師輕視同學(xué)冷落了?還是你又自卑感和焦慮感?來，讓我們一同翻開我國心理咨詢師畢淑敏所寫的《我的成長我做主》這本書，來找找里面的原因。
”畢淑敏對(duì)心理測試和游戲結(jié)果逐一分析，如身邊朋友娓娓道來。
《我的成長我做主》這本書里又畢淑敏阿姨用盡了所有的思考而有了青少年心靈10+1的游戲，讓全國的青少年們從重新變得活潑可愛。甚至有的以前成績差的，解決了心中的焦慮，學(xué)習(xí)便得更好了，心理的素質(zhì)也提高了。
我的成長我做主讀后感篇二
一、特制定了如下個(gè)人成長計(jì)劃：
1.續(xù)抓好班級(jí)的常規(guī)工作，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，讓孩子慢慢的形成一種較自覺的行為，使得有更好的班風(fēng)班貌。
3.努力做好教師與教師間、教師與幼兒間、教師與家長間的關(guān)系。幫助家長樹立正確的育觀，做好每月兩次的《家園互動(dòng)手冊》的撰寫；對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行不定期的家訪；通過qq群與家長保持互通。
二、教研工作。
1.對(duì)上學(xué)期教研組活動(dòng)中存在的問題進(jìn)行反思研討，尋找解決問題的`方法。
3.根據(jù)上級(jí)要求，組織組內(nèi)教師定期進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
寫博方面。
1.每周至少上傳一篇博文。在寫一些教育、生活等博文的同時(shí)，還要寫自己特長領(lǐng)域（美術(shù)）的系列博文，讓自己的博客充滿個(gè)性，在本色中逐漸打造自己博客的特色。
四、專題研究方面。
2.做好自己的個(gè)人小專題研究，把科研工作深入地付諸于行動(dòng)，爭取讓自己成為研究型教師，進(jìn)一步提高自己的研究能力和實(shí)踐水平。
這就是我這學(xué)期制定的個(gè)人成長計(jì)劃，其實(shí)在本學(xué)期里真正要做的，要學(xué)的還有很多，希望自己在今后的工作中不斷摸索問題，解決問題，經(jīng)驗(yàn)，這樣才能讓自己進(jìn)步！
我的成長我做主讀后感篇三
素馨滿架香，楊柳堆煙處，還有亂紅飛過秋千，歸燕思緒翩躚，一切都像這小村莊的一場盛宴，亭臺(tái)水榭，流水長街，惹人留戀，細(xì)細(xì)啜品，卻總覺得這鄉(xiāng)村少一抹點(diǎn)綴，這心頭缺一種滿足。直到這年，鄉(xiāng)圖書館的建成，使夢為之注解，見證一個(gè)少女的成長，書屋的雙眸映出八月里的你我。
書屋如夢。
我走進(jìn)書屋，那是寧靜古樸的棕紅色書架，亦是淡泊致遠(yuǎn)的棕紅色，貫穿古今，穿梭流年；那是一排排惹人駐足的書，像一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的音符，五彩斑斕，韻律飛舞，奏響了整個(gè)世界的狂歡，調(diào)動(dòng)了整個(gè)世紀(jì)的醞釀；那是一間不大的書屋，四四方方，規(guī)整有致，卻凝結(jié)了歷史的心血，成為我的一方樂土。
書屋如夢，蘇醒了一個(gè)鄉(xiāng)村女孩別樣的`生命，點(diǎn)綴了我的整個(gè)世界，讓我在書中成長！
書屋有夢。
固然新知如心雨，書屋如夢境般可愛，然而它予我的并不止于這些，書屋中有夢里花落，有夢憶舍弟，有夢中一輪皎皎圓月寄故鄉(xiāng)。
書屋有夢，有詩人千百年間風(fēng)雨穿行的夢，還有一個(gè)農(nóng)家女孩與書相伴的夢與成長。
書屋圓夢。
書香卷氣，浮沉春秋，是書屋讓我尋到了生命的意義，讓我在筆尖的起起落落下，在歷史的沉香漫溢中，舞出了一曲驚鴻笙歌。曾記否？無論風(fēng)霜雨晦，書屋與我相知相伴；即使世事喧囂，我也能來到書屋追尋一方凈土，誰也不能擾我一顆靜心；就算委屈隱痛，書屋也能張開手臂，擁我入夢，撫慰我受傷的心。從此，書屋的意義便不止于“書”，更是圓我一個(gè)夢：與書長伴四季，不離不棄。有書屋，我便以詩詞歌賦為雙眸，觀歲月縱橫，洞人情冷暖，學(xué)會(huì)予人玫瑰，學(xué)會(huì)即使善小也為之，學(xué)會(huì)為中華之崛起而讀書！
書屋圓夢，圓我一生與書的情誼，圓我一生成長。
我的成長我做主讀后感篇四
《初中生》中，郭玉良的《我的青春我做主》一文寫出了他心中的青春。而我的青春，充滿激情。
險(xiǎn)峻的大山可以沒有激流的沖擊，沉靜的秋天可以沒有北風(fēng)的吹襲，厚重的夜幕可以沒有群星的點(diǎn)綴。但是在那燃燒著的生命里，不能沒有你――青春的激情。
青春美夢中充滿火熱的激情?？窗?！雪山上冰雪彈起叮咚琴弦，大海中波浪揚(yáng)起白帆點(diǎn)點(diǎn)。每個(gè)人都想珍惜你，護(hù)衛(wèi)你，于是將自己的一切與你交融，將體內(nèi)的每一滴血都送給你。
遠(yuǎn)航不能沒有你――人生中總有出發(fā)的那一刻。從那時(shí)起，我們就揚(yáng)起激情的風(fēng)帆。有了你，我像松柏一樣不因凋零而消沉；我像海浪一樣，不畏颶風(fēng)，勇往直前。從此，我便是一副充滿生機(jī)的模樣。
登泰山，才知人之渺??；賞壺口瀑布，才覺熱血澎湃；過荒原，才念人生浩瀚；立古樓，才感歲月滄桑。于是我們有了自己的期盼，開始奮發(fā)圖強(qiáng)，你就這樣被揮灑在奮進(jìn)的歷程中。
因?yàn)橛辛四?，我才不畏北風(fēng)的凜冽，敢于在肅殺面前微笑粲然。因?yàn)橛辛四?，我才不懼驟雨的敲打，依然在猛烈之后舞動(dòng)風(fēng)姿。
因?yàn)橛辛四悖顾兞亮?，淚水變甜了。我不再醉于今朝的美景，而是學(xué)會(huì)仰望明月。我不再只立于純粹的自我中，而是努力地向前追趕，放開歌喉，唱響春天的百花，夏日的涼風(fēng)，秋夜的明月，冬季的殘雪。于是我把視線投向尚未到達(dá)的地方。就算青春終將落幕，我還可以用我的激情，綻放永恒的光芒！
我的成長我做主讀后感篇五
青少年，是一個(gè)如花的季節(jié)，如歌的歲月。可有的青少年卻常常不愉快，是不是學(xué)習(xí)有壓力?是不是父母責(zé)怪你了?是不是你被老師輕視同學(xué)冷落了?還是你又自卑感和焦慮感?來，讓我們一同翻開我國心理咨詢師畢淑敏所寫的我的成長我做主這本書，來找找里面的原因。
我國青少年中有心理問題的約3000萬。畢淑敏根據(jù)成千上萬的青少年的來信，為他們量身定做了11個(gè)心靈游戲，10多所學(xué)校的1000多名師生快樂地參與。在游戲中，很多同學(xué)第一次開啟心扉，勇敢地說出了心里話，感到前所未有的輕松快樂和自信，說：“我沒想到自己有這么大的潛力?！庇械慕處熣f：“做思想工作從未像這樣輕松?！碑吺缑魧?duì)心理測試和游戲結(jié)果逐一分析，如身邊朋友娓娓道來。
我的成長我做主這本書里又畢淑敏阿姨用盡了所有的思考而有了青少年心靈10+1的游戲，讓全國的青少年們從重新變得活潑可愛。甚至有的以前成績差的，解決了心中的焦慮，學(xué)習(xí)便得更好了，心理的素質(zhì)也提高了。
在書中，你能感受到同齡人的原生態(tài)，就會(huì)發(fā)出會(huì)心的微笑;閱讀充滿靈性的連珠妙語，你會(huì)驚嘆作家的睿智和她美妙的文字的感染力。作家告訴年輕的朋友如何認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特，自己的潛，堅(jiān)持善良和愛心，熱愛他人，熱愛事業(yè)，愿意為社會(huì)盡力，更重要的是，健康快樂地成長，珍視生存的質(zhì)量，珍視生命的尊嚴(yán)一一這也是文學(xué)界的白衣天使畢淑敏人文關(guān)懷的終極目標(biāo)。
在我的生活中，也應(yīng)該像畢淑敏那樣用一些游戲來解決心中的焦慮，這樣能回到以前那輕松而又愉快的小學(xué)生本該有的生活，重新又有了自信的快樂。心理學(xué)是一種十分難掌握的科學(xué)，畢淑敏用直闖人心的美麗筆觸，引起讀者的興趣，又借助游戲和讀者打成一片，共同揭開心靈中的深藏不露的快樂，或者傷痛，或者矛盾，贏取平衡安定，進(jìn)一步走向愉快的平臺(tái)。
和畢淑敏在游戲中交談時(shí)一種心靈與心靈的碰撞，是沉浸在幸福與此同時(shí)美好中的一種享受。相信只要有真善美在，人類就有和諧和邪惡分庭抗禮的力量，就能從黑暗走向光明。畢淑敏在游戲中教誨我們?nèi)绾伪３稚屏加颜x和愛情，如何熱愛他人和事業(yè)，如何為社會(huì)盡自己最大的力量，如何實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
同學(xué)們，請(qǐng)你翻開我的成長我做主這本心靈素質(zhì)書，來做一下游戲，來找回以前的你，來找回曾經(jīng)的快樂，來呵護(hù)自己的心靈讓自己更快樂，更健康吧!
我的成長我做主讀后感篇六
青少年，是一個(gè)如花的季節(jié)，如歌的歲月?？捎械那嗌倌陞s常常不愉快，是不是學(xué)習(xí)有壓力？是不是父母責(zé)怪你了？是不是你被老師輕視同學(xué)冷落了？還是你又自卑感和焦慮感？來，讓我們一同翻開我國心理咨詢師畢淑敏所寫的我的成長我做主這本書，來找找里面的原因。
我國青少年中有心理問題的約3000萬。畢淑敏根據(jù)成千上萬的青少年的來信，為他們量身定做了11個(gè)心靈游戲，10多所學(xué)校的1000多名師生快樂地參與。在游戲中，很多同學(xué)第一次開啟心扉，勇敢地說出了心里話，感到前所未有的輕松快樂和自信，說：“我沒想到自己有這么大的潛力?！庇械慕處熣f：“做思想工作從未像這樣輕松。”畢淑敏對(duì)心理測試和游戲結(jié)果逐一分析，如身邊朋友娓娓道來。
我的成長我做主這本書里又畢淑敏阿姨用盡了所有的思考而有了青少年心靈10+1的游戲，讓全國的青少年們從重新變得活潑可愛。甚至有的以前成績差的，解決了心中的焦慮，學(xué)習(xí)便得更好了，心理的素質(zhì)也提高了。
在書中，你能感受到同齡人的原生態(tài)，就會(huì)發(fā)出會(huì)心的微笑；閱讀充滿靈性的.連珠妙語，你會(huì)驚嘆作家的睿智和她美妙的文字的感染力。作家告訴年輕的朋友如何認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特，自己的潛，堅(jiān)持善良和愛心，熱愛他人，熱愛事業(yè)，愿意為社會(huì)盡力，更重要的是，健康快樂地成長，珍視生存的質(zhì)量，珍視生命的尊嚴(yán)一一這也是文學(xué)界的白衣天使畢淑敏人文關(guān)懷的終極目標(biāo)。
在我的生活中，也應(yīng)該像畢淑敏那樣用一些游戲來解決心中的焦慮，這樣能回到以前那輕松而又愉快的小學(xué)生本該有的生活，重新又有了自信的快樂。心理學(xué)是一種十分難掌握的科學(xué)，畢淑敏用直闖人心的美麗筆觸，引起讀者的興趣，又借助游戲和讀者打成一片，共同揭開心靈中的深藏不露的快樂，或者傷痛，或者矛盾，贏取平衡安定，進(jìn)一步走向愉快的平臺(tái)。
和畢淑敏在游戲中交談時(shí)一種心靈與心靈的碰撞，是沉浸在幸福與此同時(shí)美好中的一種享受。相信只要有真善美在，人類就有和諧和邪惡分庭抗禮的力量，就能從黑暗走向光明。畢淑敏在游戲中教誨我們?nèi)绾伪３稚屏加颜x和愛情，如何熱愛他人和事業(yè)，如何為社會(huì)盡自己最大的力量，如何實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
同學(xué)們，請(qǐng)你翻開我的初中生成長我做主這本心靈素質(zhì)書，來做一下游戲，來找回以前的你，來找回曾經(jīng)的快樂，來呵護(hù)自己的心靈讓自己更快樂，更健康吧！
我的成長我做主讀后感篇七
作為90后，中學(xué)生的我可能還無法全面地解釋青春，但不久之后我的青春之花也會(huì)燦爛地開放帶著懵懂，迷茫，和對(duì)社會(huì)愛情淺淺的認(rèn)知看完了整部劇作。
我有錢小樣的個(gè)性，叛逆。有霹靂的對(duì)脫父母束縛得到自由的渴望。卻被清楚的理智，能力與氣質(zhì)深深震撼。我有各種美好的理想，憧憬著自己的未來。
迷茫--也許是青春期孩子們的共同特點(diǎn)。我當(dāng)然不例外，這幾天我總是在思考，我的未來是什么樣的，我想要的生活是什么樣的。我向往奢華的生活，甜蜜的愛情。但又覺得簡簡單單平平淡淡才是輕松的生活。我從小就不安分。我總是用最短的時(shí)間完成學(xué)業(yè)上的任務(wù)，我從小到大除了中考前一個(gè)月的家教補(bǔ)習(xí)之外，再有上過任何補(bǔ)習(xí)班。當(dāng)然我會(huì)去學(xué)琵琶，這是我的愛好。我承認(rèn)我的學(xué)習(xí)不是最好的，但是我的能力要比同齡孩子強(qiáng)很多。當(dāng)大家在家上補(bǔ)習(xí)班的假期，我也許正在全國各地游覽，開闊眼界。當(dāng)大家在過著衣來伸手飯來張口的日子時(shí)，我也許正在廚房給全家人準(zhǔn)備豐盛的晚餐。我經(jīng)歷過許多同齡人沒有經(jīng)歷過的事情。當(dāng)別的家長或親戚責(zé)怪媽媽怎么能把我一個(gè)人留在家里或者怎么放心讓我一個(gè)人去那么遠(yuǎn)的地方時(shí)，媽媽只會(huì)笑一笑說，她有這個(gè)能力。可是初步認(rèn)識(shí)社會(huì)和職業(yè)的我對(duì)自己今后的路感到迷茫。也許是有些早熟的我失去了對(duì)理想不顧一切地追求吧。
作為重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生的我有考名校的愿望，但著并不代表我可以為名牌大學(xué)把自己培養(yǎng)成學(xué)習(xí)的機(jī)器。我希望自己在紛繁的社會(huì)中找到自己的位置。
家長們都希望我們安穩(wěn)一些，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，考個(gè)好學(xué)校。像霹靂的媽媽一樣，可我們也許會(huì)有自己的理想與目標(biāo)，只有實(shí)現(xiàn)了自己的理想就是成功的人生。許我們聽話了，按部就班按照家長的安排過下去，那就失去了我們活在這個(gè)世上的意義不是嗎既然我們來世上走一回，就給我們一個(gè)施展自己的空間吧，也許會(huì)失敗，也許會(huì)碰壁，但只有這樣的人生才是完整的。我們也不喜歡天天跟家長們吵架，但是我們真的不需要家長們有些偏激的教育模式，畢竟時(shí)代不同了，也許十年前這個(gè)方法能培養(yǎng)一個(gè)不錯(cuò)的人才，但飛速發(fā)展的社會(huì)已經(jīng)不需要這樣的人才了。我們也希望與家長創(chuàng)造雙贏。
另外，這部電視劇，潛移默化地影響了我對(duì)父母的看法，以前的種種不理解，逆反變成了理解，感恩。突然感覺要為自己的理想為自己的青春做點(diǎn)什么，就像小樣說的“我有使不完的勁”我認(rèn)識(shí)到了青春年華的寶貴，這是人生中最精彩的時(shí)段。
《青春》拯救了迷茫中的我，《青春》讓我找到了努力的方向。我要為《青春》《奮斗》，我的青春我做主！
我的成長我做主讀后感篇八
今天,我應(yīng)了*老師的話,早早地去準(zhǔn)備書了,卻不料我的書已經(jīng)只有10來本了,心想著以后就不太看得見他們了,心里就猛得一抽,于是,我抽出其中一本,小心翼翼地看了起來。
看著看著，突然一篇《我的假期我做主？》這篇文章就印入眼簾?？赐炅?，我開始深思起來了。
放假？這以為著什么呢？它意味著這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了，你收獲了一大筐的知識(shí)。可是，放假后意味著什么呢？想到這里，我的眉毛就不禁鎖了起來。以為，我明白，放假后，一些孩子就會(huì)面對(duì)無數(shù)的補(bǔ)習(xí)班，無數(shù)的作業(yè)，意味著你將忙碌地做著煩躁的作業(yè)，像一座小山似的作業(yè)！意味著你永遠(yuǎn)都不會(huì)輕松！這當(dāng)中有一人寫到：“你做主？被逗了……（由于太多了，所以就不寫了）我現(xiàn)在都討厭假期了，我討厭假期里的一切！為什么要放假？……一天，我問媽媽‘媽媽，你知道我們?yōu)槭裁匆偶賳幔俊疄榱俗屇銈冊诰o張的學(xué)習(xí)后放松放松唄?！敝筮€有不少人都這樣寫到。我又開始陷入沉思中。先在的父母，凡是望子成龍，望女成鳳的父母差不多都不會(huì)讓自己的子女在假期中空下來的，不過，幸好，我的父母還是很愛我的，凡是我不喜歡的補(bǔ)習(xí)班，父母都不太會(huì)強(qiáng)制性地讓我上，不過，我多多少少還會(huì)上補(bǔ)習(xí)班的！
其實(shí)，我們說說是我的假期我做主，其實(shí)大多數(shù)的孩子的假期還不是父母包辦的？還不是一天補(bǔ)3，4個(gè)班？還不是作著煩躁的補(bǔ)習(xí)班？在這里，我渴望天下的父母都為自己的子女想想，想想他們的身體！
我的成長我做主讀后感篇九
《我的自由我做主》是一本關(guān)于追求自由、實(shí)現(xiàn)夢想的勵(lì)志書籍。書中描述了作者在追求自由的路上經(jīng)歷的種種困難，以及如何克服這些困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。讀完這本書后，讓我感受最深的是要想實(shí)現(xiàn)夢想，就要勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。只有堅(jiān)持不懈地去追求自己的夢想，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的夢想，才能在未來的日子里獲得自由。這本書讓我深受鼓舞，讓我更加堅(jiān)定地去實(shí)現(xiàn)自己的夢想，不畏懼任何困難，勇敢地去追求自由，做自己的主人。
我的成長我做主讀后感篇十
《我的自由我做主》是一部非常有哲理的作品，它讓我們深刻地感受到自由的重要性。小說的主人公莫妮卡在她的旅程中不斷地反思和探索自我，從而明白自由的意義。小說中，莫妮卡把她的一切看作是自己的自由。她不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)，而且要勇敢地堅(jiān)持自己的理想，不被任何人或事物束縛。她用自己的行動(dòng)來反映自己的理念，勇敢地把自己的夢想追求到底。通過這部小說，我明白了自由的重要性，我們應(yīng)該擁有自己的自由，不要讓別人控制我們的人生。我們要堅(jiān)持自己的理想，勇敢地去追求，不要害怕失敗，因?yàn)橹挥羞@樣才能走出自己的道路。
我的成長我做主讀后感篇十一
我的自由園就是我爺爺奶奶的家，一到那兒，我就心花怒放，仿佛自己是一只被關(guān)在籠子里的一只小鳥。到了爺爺奶奶家，鳥兒就自由了，在廣闊的藍(lán)天上自由地飛翔。
我先來到了田野上，我找了一塊草地，坐了下來。看著這草地旁一條清澈無比的小溪，沐浴著燦爛無比的陽光，我眺望著田野里這一片“綠色的海洋”，就此情不自禁地有了睡意，像被睡魔控制了般，就在草地上睡著了。
我睡醒了，就猶如一個(gè)好幾天沒吃飯，有氣無力、無精打采的人。我吃了好多飯菜，就又變得生龍活虎，力大無窮。我像一只離弦的箭一樣直沖果園，這使得我又像一個(gè)人在挖金子一樣，在摘那些又大又紅的蘋果、又香又甜的橙子、燈籠似的柿子……接著。裝進(jìn)一個(gè)袋子里，一邊坐在草地上，一邊吃著水果，像只自由自在的魚兒，在清澈的河水里游泳。
怎么樣？聽了我的介紹，是不是覺得我的自由園很不錯(cuò)？
我的成長我做主讀后感篇十二
（一）。
今天我看了一本書，他讓我感動(dòng)而又明白了三個(gè)道理。這本書的名字叫做《我的人生我做主》。
這本書講的是弗里特決定要穿越美洲大沙漠準(zhǔn)備齊全，天上有飛機(jī)地上有車在保護(hù)他?？蛇M(jìn)入腹地的第二天突然刮起強(qiáng)烈沙塵暴襲擊，車與飛機(jī)連他的尸體都找不到，人們大放悲歌，可在一年后他奇跡般地出現(xiàn)了，一個(gè)人竟然靠自己在腹地生存了一年！此人的毅力值得我們學(xué)習(xí)。
第一個(gè)道理是：“任何人在任何時(shí)間都不要去想著別人會(huì)幫助你，哪怕是你的親人和朋友，他們雖然有心幫助你，但卻不一定能夠幫得到。人生在世，最能夠幫到你的人只有你自己！”
第二個(gè)道理是：“在最危急的關(guān)頭，等待營救反而會(huì)讓我們錯(cuò)失生存的機(jī)會(huì)。單依靠別人的幫助是懦弱的，你自己本身就是自己最好的救助者。在遇到挫折的時(shí)候，你必須相信自己，只有你自己才能帶自己走出困境?！?BR> 第三個(gè)道理是：“所有事情都要靠你自己才能完成，即使是在最危急的時(shí)候。在最危急的時(shí)候你更要認(rèn)真思考不能害怕你才能走出困境?！?BR> 小小一本書讓我明白了這么多道理，我要認(rèn)真思考，今后如何靠自己！
（二）。
人生的劇本，沒有彩排，沒有未來，但是你可以填補(bǔ)劇本中的空白。
生命只有一次，我們把握的機(jī)會(huì)也只有一次。
我們不能掌握生命的長度，但我們可以增加生命的寬度；我們不能掌握自己的出生，但我們可以改寫自己的人生；我們不能要求別人對(duì)自己付出，但我們可以自己為自己付出。
命運(yùn)如此，而命運(yùn)又決定其人生的方向。
現(xiàn)在的我，不知道自己的未來在哪里，亦或是該開往哪個(gè)方向。只知道，考上大學(xué)是我今年的目標(biāo)，我人生中的有一個(gè)精彩起點(diǎn)。
既然選擇了讀書，就應(yīng)該義無反顧；
既然選擇了航行，就應(yīng)該風(fēng)雨兼程；
既然選擇了磨練，就應(yīng)該披荊斬棘，不畏困難。
船，是你的；掌舵人，也自然是你。
只有你才能救自己于水火之中，誰也不是誰的救世主，連菩薩也不能。
人的一生，稍縱即逝，如流星般，一閃而過，不留有一絲劃過的痕跡。
如泰戈?duì)柕哪蔷湓挘禾炜罩胁辉续B的痕跡，但我已飛過。(.)。
你是想讓自己的人生貧困潦倒，平庸凡俗，還是色彩繽紛，絢麗多姿呢？我們不求做強(qiáng)者，但也不能做弱者。
父母賦予了你成為掌舵人的資格，你就不能浪費(fèi)，應(yīng)該讓它的美發(fā)展到極致，開著你的船，駛向幸福、成功的彼岸。
人生的劇本，你是個(gè)講故事的人，同時(shí)你也是主角。演繹著自己的人生。奮斗、努力、拼搏也是為人生的最后一頁添上濃墨重彩的一筆。
我的人生，與誰無關(guān)，是我的選擇，是我的安排，是我自己不悔的路，我的人生我做主！
我的成長我做主讀后感篇十三
運(yùn)動(dòng)也不能少。每天我都要跳繩、騎車，在假期我可不能長胖哦。旅游誰都很向往，這個(gè)暑假我準(zhǔn)備去美麗的南戴河，游泳是夏日解暑的好方法，我雖然不會(huì)游泳，但是可以帶著游泳圈撲騰也很有趣的。我雖然晚上可以電視，但時(shí)間不能過長，我得保護(hù)眼睛哦！這個(gè)假期我還想學(xué)寫毛筆字，一定要好好練習(xí)，因?yàn)殚_學(xué)可以給同學(xué)們展示一下呢！我還要抽時(shí)間上查。
字典。
復(fù)習(xí)三年級(jí)課程是為了把學(xué)過的知識(shí)鞏固一下預(yù)習(xí)一些四年級(jí)的課程為了提前學(xué)些新知識(shí)爭取將來能取得更好的成績。我是一個(gè)興趣廣泛的孩子喜歡學(xué)得東西很多很。但愿我能利用好這個(gè)假期玩好學(xué)好休息好過一個(gè)快樂、充實(shí)的假期。我的假期我做主！
在期盼中，我的暑假進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，7、6、5、4、3、2、1，暑假到了。我的暑假不僅作業(yè)少，而且補(bǔ)課也不多，所以這個(gè)暑假我做主。
我的暑假想玩什么我做主，好久沒有好好放松一下了，我和爸爸媽媽還有哥哥一家一起去了長春游玩。我們先到了新天地購物廣場，在那里我們玩了野戰(zhàn)機(jī)，滑行龍等許多好玩的。玩滑行龍的時(shí)候哥哥把我的滑行龍撞到了地域外面，我在心里暗暗發(fā)誓等我長大了我也會(huì)撞你的。晚上我們一起去阿爾卑斯吃披薩，真的是世間美味?。∮胁葺?、葡萄烤肉等十余種口味，吃的我和哥哥回味無窮。從長春回來，哥哥又在我家玩了幾天，我倆玩的不亦樂乎，真的是快樂極了。
我的暑假不僅是游玩我說了算，而且讀書也是我拿主意。我在這個(gè)暑假讀了《四大名著》，這可是我一直想看看的好書，因?yàn)橐郧熬吐犂蠋熃榻B過，一直難得一見，這個(gè)暑假我要好好過過癮，我在前半個(gè)月讀了《三國演義》，邊讀邊做了。
讀書筆記。
里邊的主人公有劉備、曹操、孫權(quán)等許多英雄人物。
有一天，我讀“草船借箭”的時(shí)候很被諸葛亮的機(jī)智感動(dòng)，周瑜讓他在三天時(shí)間內(nèi)造十萬支箭，他用聰明的智慧借用了敵軍的箭，我也要慢慢學(xué)習(xí)諸葛亮這種動(dòng)腦筋解決問題的精神，長大后用我的聰明才智用我的學(xué)識(shí)把我們的國家建設(shè)得更加強(qiáng)大。
這個(gè)暑假我十分快樂，但愿下一個(gè)快樂的暑假早點(diǎn)到來。
今天我和幾個(gè)同學(xué)到廣州圖書館做義工。
我想象中到圖書館做義工只是整理書籍，不需做什么別的事，很簡單的。
到了圖書館里面，工作人員先對(duì)我們進(jìn)行了簡單的培訓(xùn)，并讓我們戴上一張義工證，然后給我們分配任務(wù)。我的任務(wù)就是整理《多拉a夢》的書架和把《多拉a夢》的書放回書架內(nèi)。
我整理完后，工作人員又開始教我分辨書籍的種類。首先要看左上角粘紙的顏色，再看下面粘紙的顏色和英文字母，再按號(hào)放入書架內(nèi)。工作人員給了我一些書，讓我先整理一下書架里的書，把不應(yīng)該放在那個(gè)架子里的書拿出來，再把書從高到矮放進(jìn)去。看上去很簡單的工作，做起來真是不簡單。才整理好的書架，一會(huì)兒又亂了。因?yàn)橛泻芏嘈∨笥言趫D書館看書，一會(huì)看這本，一會(huì)看那本。特別是我整理的《多拉a夢》的書架，小朋友都愛看。一會(huì)兒工夫，我整理的架子內(nèi)的書亂七八糟，放的橫七豎八。我只好再次慢慢整理，把書拿出來，分清后對(duì)應(yīng)放進(jìn)去。
終于整理完了，但我也沒閑著，我又去幫助別人整理。
做義工真有趣。我還會(huì)繼續(xù)來圖書館做義工，因?yàn)槲也坏珜W(xué)到了很多圖書管理的相關(guān)知識(shí)，也鍛煉了自己，更好的是我還可以在工作空閑時(shí)間看書呢！
我的成長我做主讀后感篇十四
這是一個(gè)家庭里的三個(gè)表姐妹的成長歷程，年輕，偶遇，夢想和現(xiàn)實(shí)的沖擊，他們在同一時(shí)間完成成年的洗禮，成為社會(huì)人，步入曾經(jīng)讓它們感到惶恐和躁動(dòng)的世界，從夢想走進(jìn)現(xiàn)實(shí)，觸摸生活實(shí)質(zhì)及殘酷的一面，每個(gè)人都發(fā)現(xiàn)自己要面對(duì)一個(gè)超高難度的命題，感到自己有點(diǎn)力不從心，生活等著他們出洋相。他們不服，不憤，不屈，他們有自己的原則和理想，堅(jiān)持自己的路，不但要用智慧給出完美的答案，還要翻越父母一直的高山阻擋，個(gè)性和理想就是他們前往的彼岸，也是他們前進(jìn)的動(dòng)力。
青春伊始，困惑即來，選擇向左走，還是向右走？我們猶豫迷茫；堅(jiān)持自我，還是向父母妥協(xié)？我們不知所措。任何人不可能一帆風(fēng)順的成長，生活總會(huì)給我們很多的考驗(yàn)，所有的成熟都是用代價(jià)換來的。成長不只是朝氣蓬勃，欣欣向榮，它也是一個(gè)痛苦的過程，帶給我們的是暴風(fēng)雨的洗禮，經(jīng)過蛻變，脫掉稚嫩的外套，穿上智慧的著裝，那樣我們才能在物欲橫流的社會(huì)里有立足之地。
從前，父母擋在我前面，我總是踩著他們的腳印前進(jìn)。當(dāng)我厭倦了這般生活，我就急切固執(zhí)地推開了他們。因?yàn)樽载?fù)，所以相信自己能踩出一條路來，懷揣著自己那可笑的夢想，推開父母。剎那間，我眼前豁然開朗，廣袤的天地，湛藍(lán)的天空，當(dāng)邁出第一步才明白，我還分不清方向。就如一只小鳥，未等到羽翼豐滿就固執(zhí)的想飛翔，注定會(huì)不斷地受傷。溫室待了太久，就享受不了外面陽光，更承受不起暴風(fēng)雨的洗禮。滿路不知名的荊棘，把我折騰得奄奄一息。父母嘆息著將我扶起。就這樣結(jié)束了我一條充滿夢想而又漫無目的的征程。我是年輕，可是我的生活還得繼續(xù)。我還有自己的夢。
我也曾懷疑，自己的那些夢對(duì)嗎？適合自己嗎？能堅(jiān)持下去嗎？自己會(huì)不會(huì)像溪流中的石頭，終會(huì)被打磨的光光滑滑，無棱無角。我會(huì)不會(huì)像青楚一樣堅(jiān)持自己的夢想和生活的原則，認(rèn)真的走下去，不怕撞得頭破血流。她有奶奶那座泰山北斗級(jí)別的人物，我沒有強(qiáng)有力的后盾，是不是也可以有一個(gè)好的未來。周晉就是一個(gè)例子，他擁有的不是前輩給他留下來的，雖然他有著灰色的過去，加上心里的變化讓他知道自己該如何去面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活，"很喜歡你的陽光，可以刺透我心里每個(gè)陰霾的角落。"不是誰都可以有一個(gè)正確的選擇的，青春有很多誘惑，如何走下去完全掌握在自己手里。
我也喜歡錢小樣的樂觀，和她那純純的愛情，她為自己愛情和家里抗?fàn)帲嘈胖灰头接顡碛型瑯拥哪繕?biāo)就可以沖破一切艱難險(xiǎn)阻，可是她為此付出了太多的代價(jià)了，父親成了她所謂的理想的犧牲品。沒有人能替代她，最后她發(fā)奮的充實(shí)自己，終于有了一點(diǎn)小成就，總算也是對(duì)的起自己的努力。
然后就是霹靂，她母親親想讓她有霹靂響亮的人生，可是她沒有按著母親安排的路走，為自己的夢想打拼，給了母親一個(gè)晴天霹靂。和一個(gè)志同道合的朋友開了自己的一家餐廳，由于經(jīng)營不善，生意很冷清，最后他的堅(jiān)持終于打動(dòng)了父母，給了她不小的支持，才有了她多姿多彩的人生。
父母總是給我們安排路，其實(shí)我們也明白他們是希望我們更好，可憐天下父母心，我們叛逆的青春只有自己的夢想和未來，其實(shí)我懂得應(yīng)該把自己的夢想和和父母的期許巧妙的結(jié)合起來，才會(huì)有一個(gè)大團(tuán)圓的結(jié)局。
我的青春做主？是父母？還是我？目的都是自己未來的人生路。我們細(xì)細(xì)的體味生活中父母給我們的期許，也許我們會(huì)明白更多，不需要放棄自己的夢想完全的去迎合他們，但是我們可以走出一條讓他們也肯定的新路，皆大歡喜。
青春，我賦予它所有美好的解釋。青春的歲月是唯美的，落英繽紛，燦若桃花。把主權(quán)交到自己的手里，才會(huì)有一個(gè)有活力的青春，才會(huì)留下更多美好的回憶，因?yàn)椴荒芡鼞眩l也不肯落下青春的繁華。青春的回憶，讓我樂觀的生活，哪怕到桑榆暮景時(shí)依舊輝煌閃爍。
我的成長我做主讀后感篇十五
：《我的自由我做主》是一本描述女權(quán)運(yùn)動(dòng)的書籍。書中介紹了在歷史上女性如何為自己的自由而斗爭，以及女性在社會(huì)中的賦權(quán)運(yùn)動(dòng)。我在閱讀這本書時(shí)，感受到了歷史上女性們?yōu)榱俗杂啥粩喔冻龅呐?。書中提到了十八世紀(jì)初期，女性因?yàn)閾碛凶灾鳈?quán)而受到社會(huì)的壓抑，而許多女性也因此而失去了自我意識(shí)和自由。然而，隨著時(shí)間的推移，許多女性開始為自己的自由而斗爭，許多女性在這場運(yùn)動(dòng)中獲得了成功，也有許多女性在為自由而斗爭中犧牲了自己的生命。閱讀這本書，我對(duì)歷史上女性們?yōu)樽杂啥窢幍木窀械缴钌畹呐宸?，我也深知女性?yīng)該擁有的權(quán)利以及女性在社會(huì)中的重要地位。書中提到的許多女性的例子激勵(lì)了我，讓我明白運(yùn)動(dòng)并非沒有結(jié)果，每個(gè)人都有能力改變自己的命運(yùn)。最后，我希望每個(gè)女性都能擁有自由，在社會(huì)中有發(fā)言權(quán)，可以自由表達(dá)自己的想法，獲得公平的待遇。
我的成長我做主讀后感篇十六
《我的自由我做主》是一本有關(guān)女性自由主義的書，書中提出了一種稱為“自由主義”的思想，即女性可以自由地做自己想做的事情，不受男性的約束，不需要屈從于傳統(tǒng)的觀念和規(guī)則。通過書中的故事，作者展示了女性如何通過自我發(fā)展，勇敢地反抗傳統(tǒng)觀念，不斷追求自由和幸福，從而改變自己的生活。從這本書中我學(xué)到了，女性應(yīng)該主宰自己的生活，而不是被動(dòng)地接受命運(yùn)的安排。她們應(yīng)該有勇氣去改變自己的命運(yùn)，不斷努力，不斷成長，不斷追求自由。只有當(dāng)女性能夠做到這一點(diǎn)，才能在社會(huì)中發(fā)揮最大的作用?？傊?，《我的自由我做主》是一本充滿力量和激情的書，它有助于我們更好地理解女性自由主義的思想，激發(fā)我們的勇氣，勇敢地去追求自由和幸福。
我的成長我做主讀后感篇十七
高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯。”莎士比亞說：“書是全世界的營養(yǎng)品。”我說：“書是一個(gè)寬闊的世界”我坐在小船上，暢游書的海洋。讀書吧，書里有一個(gè)快樂的世界。
小時(shí)候，我常常坐在媽媽的懷抱里，聽著一個(gè)個(gè)精美動(dòng)聽的故事，可是媽媽一直不告訴我，故事從哪里來。一天天的成長，我能看圖畫書了。我看見和媽媽講的一模一樣的故事。我明白了，原來媽媽是看書講的。以后，我天天讓媽媽給我講一個(gè)故事，當(dāng)我聽到《賣火柴的小女孩》時(shí)，我不僅痛哭一場，在大年夜里，這位小女孩竟然死在雪地里。
書，給了我快樂的童年和美好的享受，教我去思索人生，使我從幼稚走向成熟。書陪著我一起成長!
我的成長我做主讀后感篇十八
家是人最溫馨的港灣，但是家里也存在著諸多不安全的因素，尤其對(duì)而言。如有些孩子被燙傷、從家中掉到樓下等等，一般我們只是告訴孩子不能這樣做不能那樣做，可是愛玩愛動(dòng)的孩子又怎么會(huì)記得住那么多抽象的不許呢？《我的成長書――家里的安全》以圖畫和文字相結(jié)合的方式向孩子進(jìn)行了簡潔鮮明的家庭安全知識(shí)教育，孩子很容易就能記住。
書中把家中所有有可能的不安全因素都以圖畫的形式向孩子進(jìn)行了展示，如在警示孩子不能玩家中鋒利物件時(shí)，提出了“如果我們拿這些東西玩耍，會(huì)怎么樣”的問題。在這個(gè)問題下面，就是一個(gè)孩子坐在一個(gè)傷痕累累的玩具小熊邊上，孩子發(fā)出了“哦，可憐的小熊”狀態(tài)！看到小熊的慘樣，孩子就會(huì)明白如果自己去玩鋒利的物件下場就會(huì)像小熊一樣！這種說教形式生動(dòng)有趣，符合兒童的心理，易于被孩子接受！
書中還提出了一些當(dāng)我們需要時(shí)它是可以用的，但是不需要時(shí)不能亂用的東西。如清潔劑和藥。例如在講藥品時(shí)，書中告訴小朋友當(dāng)我們生病時(shí)，適量的藥可以幫我們盡快地恢復(fù)健康。但是如果我們亂吃，就會(huì)對(duì)我們的健康造成傷害。因此，我們一定不能亂吃藥。諸如此類的知識(shí)在書中還有很多，這里就不再一一贅述了。
通過這本書，孩子不但能學(xué)到有關(guān)家庭安全的知識(shí)，作為家長的我們也學(xué)到如何向孩子傳授這些知識(shí)的方法。那就是采取一問一答的形式，這樣既利于孩子動(dòng)腦又利于孩子記住相關(guān)的知識(shí)。
我的成長我做主讀后感篇十九
運(yùn)動(dòng)也不能少。每天我都要跳繩、騎車，在假期我可不能長胖哦。旅游誰都很向往，這個(gè)暑假我準(zhǔn)備去美麗的南戴河，游泳是夏日解暑的好方法，我雖然不會(huì)游泳，但是可以帶著游泳圈撲騰也很有趣的。我雖然晚上可以電視，但時(shí)間不能過長，我得保護(hù)眼睛哦！這個(gè)假期我還想學(xué)寫毛筆字，一定要好好練習(xí)，因?yàn)殚_學(xué)可以給同學(xué)們展示一下呢！我還要抽時(shí)間上查。
字典。
復(fù)習(xí)三年級(jí)課程是為了把學(xué)過的知識(shí)鞏固一下預(yù)習(xí)一些四年級(jí)的課程為了提前學(xué)些新知識(shí)爭取將來能取得更好的成績。我是一個(gè)興趣廣泛的孩子喜歡學(xué)得東西很多很。但愿我能利用好這個(gè)假期玩好學(xué)好休息好過一個(gè)快樂、充實(shí)的假期。我的假期我做主！