和諧班級的演講稿(精選18篇)

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    演講稿具有條理性和邏輯性,能夠清晰地展示演講者的思路和觀點。演講稿的過渡要流暢自然,可以使用銜接詞、過渡句等手段。以下是一些鼓舞人心的演講稿,這些演講稿激勵著人們向前邁進。
    和諧班級的演講稿篇一
    人們對和諧的音樂贊嘆不已,對和諧的山水心曠神怡。在**也提出構(gòu)建和諧社會的宏偉藍圖,我想:做為一名小學教師,應該為和諧社會的構(gòu)建做些什么呢?和諧班級是我們師生都向往的一種理想的班級,我愿為了她,傾注全部的熱情和智慧,為和諧社會的構(gòu)建做出我應有的貢獻。
    “親其師,信其道”,和諧的師生關系所產(chǎn)生的教育效果是不可估量的。因此我以“愛”為核心,滿腔熱情地關心、愛護、尊重每一個學生,用愛感化學生,用真誠的心啟迪學生的心靈。與他們交知心朋友,學生在師愛的沐浴下輕松快樂地學習生活。當看到學生進步時我及時表揚鼓勵;當學生犯錯誤時我尊重學生的人格,理解他們的年幼無知,幫助他們分析錯誤的原因,采取行之有效的方法幫助學生樹立信心、促其轉(zhuǎn)化,這樣融洽的師生關系縮短了師生之間的距離,學生喜歡我,樂于接受我的教育,為和諧班級的建設創(chuàng)造了條件。
    (一)做學生的良師。
    1、全面發(fā)展所有學生。
    每個學生都有受教育的權(quán)力,每個學生都應該得到充分發(fā)展。班主任不應該放棄任何學生。由于先天或后天的原因,學生的各個方面總會存在差異,學困生也是客觀存在的。實施素質(zhì)教育的根本意義是促進全體學生的發(fā)展。班主任應面對全體學生,平等地對待每個學生。班主任應著眼于提高所有學生的素質(zhì),而不是只提高幾個尖子學生的素質(zhì)。
    2、全面發(fā)展每個學生。
    班主任不僅要發(fā)展全體學生的素質(zhì),而且要發(fā)展每一個學生的全面素質(zhì)。班主任必須非常重視學生道德品質(zhì)、生活習慣的養(yǎng)成。青年學生是祖國的未來,是社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的的接班人,教育他們樹立正確的人生觀、價值觀,樹立遠大的理想,培養(yǎng)他們具有良好的道德品質(zhì)是關系到社會主義祖國前途的大事。班主任要通過各種途徑進行這方面的教育。培養(yǎng)學生的思想品德、生活習慣要從小事抓起,比如坐姿正確,講衛(wèi)生,講文明,講禮貌,助人為樂。學習是學生的本職工作,但現(xiàn)在是信息社會,信息以前所未有的速度擴充,一個人不可能學到所有知識,智育的發(fā)展不僅僅是學習知識,更重要的是學習獲取知識的方法,不僅要學習書本知識,更要注重發(fā)展學生的能力。
    3、做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。
    由于遺傳、后天環(huán)境因素,每一個人都有各自的個性,其發(fā)展極不平衡,“學困生”只是在學習上相對的困難,實踐證明“學困生”進入社會后往往是社會某個角色的成功者。我們的“學困生”觀念應該轉(zhuǎn)變,應該承認差異,應該發(fā)展每個學生的優(yōu)勢,而不是發(fā)展弱勢。每一個學生都有許多優(yōu)點,要做到善于發(fā)現(xiàn),比如張三乒乓球好,李四的寫作好,王五的數(shù)學優(yōu)秀…。要找到學生身上的閃光點,幫助學生樹立信心,鼓勵、激勵學生成才。班主任要細心發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,鼓勵他們,呵護他們,使他們身上的閃光點越來越多。
    (二)做學生的益友。
    “師道尊嚴“是中國傳統(tǒng)的師生關系,新型的師生關系應該是“朋友”關系,教師與學生只是在教學活動中地位不同,并沒有人格上的高低之分。我平等地對待每一位學生,尊重他們的個性,不歧視任何一個學生。正如一位教育學家所說:“優(yōu)秀的孩子人人都愛,愛不優(yōu)秀的孩子才是教師真正的愛?!弊隼蠋煹木蛻摴降貙Υ恳粋€學生,讓學生享受到平等的權(quán)利,學生才能自由地、和諧地發(fā)展,素質(zhì)教育的實施才有可能。班主任不是班級的統(tǒng)治者,學生也不是班主任的臣民。班主任是學生的知心朋友,為了一個共同的目的,共同探討,共同努力。
    (三)做學生的慈母。
    有句古語說的好“師徒如父子”。班主任和學生之間的關系真是如同父母和子女之間的關系。我班的梅梅同學上課時忽然發(fā)起了高燒,我心急如焚,急急忙忙帶她到醫(yī)院治療;小剛同學的家長出差,我把他帶到自己的家里;下雨了,倩倩同學忘了帶雨具,我就親自打著雨傘把她送到家里……看看學生的作文中吧,多少同學這樣寫道:“老師,媽媽!”
    和諧的師生關系,可以優(yōu)化教育教學環(huán)境,提高教育教學效果,完善學生與教師的人格。師生之間相互尊重,相互信任,平等對話交流,實現(xiàn)知識同步,思維共振,感情共鳴,這必將有力地推進素質(zhì)教育,造就社會棟梁之才。
    “教”與“學”和諧的實質(zhì)就是使教育的節(jié)奏與學生發(fā)展的規(guī)律相符。
    (一)挖掘課文中的情感因素。
    小學語文教材,每篇文章都寄托著作者的思想感情,對文章的理解離不開思想感情的體會。在學習新的課文時,我首先把握文章的感情內(nèi)涵,并能做到感情朗讀和指導學生感情朗讀,讓學生受到美的陶冶和思想上的強烈感染,與作者產(chǎn)生共鳴。對于課文中含義比較深刻的語句,我注意引導學生咬文嚼字,認真揣摩品味,悟出美妙之處,悟出深邃之意,體會出作者的思想感情。這樣,把一篇篇有血有肉的文章講得情景交融,學生就對語文課產(chǎn)生了濃厚的興趣,實現(xiàn)了教與學的和諧。
    (二)多媒體進課堂。
    (三)開展表演、游戲等活動。
    好玩,好動,好表演是兒童的天性。課堂上若能把表演、游戲與學習結(jié)合起來,學生就能對所學的知識產(chǎn)生興趣,從而調(diào)動學習的積極性。如我在教學《蘑菇該獎給誰》這篇課文時,在學生讀好課文的基礎上,就組織學生進行了一次生動活潑的表演??矗湴恋男『谕?,難為情的小白兔,慈愛的兔媽媽,演得多逼真哪!這樣,極大地激發(fā)了學生學習語文的興趣,在輕松快樂中學到了知識。只要我們用生動、活潑、新穎的教學方式,就能把美好注入學生的.心田,他們會對所學的知識產(chǎn)生濃厚的興趣。
    和諧的班級環(huán)境有助于學生保持心理健康,形成良好的心理品質(zhì)。
    一個人平時可能隨地吐痰,但到了公共場所就會變得很自覺,這是環(huán)境對人的作用。針對小學生活潑好動,行為不持久的特點,我特別重視教室環(huán)境布置。桌椅擺放整齊,地面、墻面無灰塵、無紙屑,保持室內(nèi)空氣新鮮,每天值日生要負責全天的教室環(huán)境管理。窗臺上擺放幾盆花草,顯得富有生機。在優(yōu)美環(huán)境的創(chuàng)設、維護的過程中,培養(yǎng)學生愛整潔、講秩序、做事有條理等良好習慣。
    和諧班級是師生都向往的精神的樂園,是人才的搖籃。和諧,如春花燦爛,沁人心脾;和諧,如清風拂面,靜聽欣賞中。
    和諧班級的演講稿篇二
    想要構(gòu)建和諧社會,人際關系的和諧是基石??突?jīng)說過:“和諧的人際關系是一筆寶貴的財富。”人際關系的處理對個人成長有十分重要的意義。作為個體,人一生中最長、最重要、最寶貴的時間都是在與人交往中度過的。對于我們來說,學校是一個大家庭,是成長的重要場所,我們在班級中上課、交往、參加各種活動,所以同學之間的關系對我們的成長影響很大。
    實踐表明,在一個以關心他人、關心集體、與人為善為榮的集體里,我們都能自律、互律、互助、共進,孤獨者可以得到溫暖,缺陷者可以得到補償,愚者因而變智,弱者因而變強,人的內(nèi)在積極性可以得到最大限度的調(diào)動,創(chuàng)造性可以得到最充分的發(fā)揮。
    那么,我們該怎樣營造良好的生生關系呢?
    一、在班集體建設中營造良好的同學關系。
    我們的學校生活中主要是在班集體中度過的,班集體成為我們成長過程中的一個重要組成部分,還記得我們爭創(chuàng)文明班級和建設優(yōu)美教室、文化特色班級時,同學都積極行動起來,積極配合班主任積營造良好的班級氛圍,互相體貼理解,有難同幫、快樂同享,每個細節(jié)大家都非常用心,講臺上,窗簾前,每個人從家里帶來花花草草,各個小組之間團結(jié)合作,各盡其智,色彩艷麗內(nèi)容充實的黑板報,腳步一致口號響亮的跑操,整齊劃一,動作到位的廣播操,內(nèi)容豐富,形式多樣的社會實踐活動,門口寫滿了我們記憶的宣傳板,還有我們班講臺上溫馨的小貼士以及圍住窗簾的小熊玩偶,我們每個人共同創(chuàng)建了良好的班級文化,贏得了榮譽和稱號,加強團隊精神的塑造,增強班內(nèi)凝聚力,激勵自己不斷進取,主動健康地成長.
    二、在平時學習中營造良好的生生關系。
    在平時的學習過程中,我們經(jīng)??吹酵瑢W一起看書學習的身影,遇到問題眉頭緊皺,轉(zhuǎn)過身和后面的同學一起討論的身影,小組長檢查背誦,態(tài)度端正,嚴格要求的身影,上課小組討論的時候,每個小組組內(nèi)都認真討論,仔細思考的身影,還有那些為同學服務的科代表們,也就是在這些每天看似平凡而又普通的細節(jié)中我們共同營造了一種良好的生生關系,在這個良好的氛圍中,我們共同思考所遇到的問題,一起解決,親密了友誼,自己的學習積極性進一步調(diào)動起來,思維的寬度在討論與爭辯的過程中進一步提升,使我們的各方面的能力都有所加強.
    三、在住校生活中營造良好的生生關系。
    高二高三的學長們也許深有感觸,高一的我們剛剛走進新的環(huán)境,面對突然增大的學習任務,以及離開家的不舍,一向認為自己已經(jīng)長大了的我們,又有幾個人沒有在開學的那幾個月,躲在被窩里偷偷的哭呢?還記得我們第一次走進宿舍見到室友時的欣喜么?還記得我們第一次拿著熱水瓶,結(jié)伴去水房打水時談論的那些小心事么?還記得我們第一次在晚上圍成一圈,傾訴彼此心中的煩惱么?記得有一次我們宿舍的一位同學的手不小心劃破了,大家手忙腳亂的幫忙,有的拿來了創(chuàng)可貼,有的拿著紗布,有的插不上手,急的在一邊問這問那,那溫馨的場景,積淀的是我們心中對彼此的關心和對那份友誼的珍視。的確,我們在宿舍生活中學到了很多,我們懂得了關心他人,我們懂得了學會分享,我們更懂得了,與人為善。多站在別人的角度考慮,也許只是室友們不舒服時一句關心的問候,也許只是順手幫忙提走了值日生放在在門口的垃圾袋,也許只是看到陰天順手拾進了室友的衣服,但是,就是這些,我們在不知不覺中把彼此看做了最親近的人。
    和諧班級的演講稿篇三
    新課程標準指出:學生是學習和發(fā)展的主體,教育要面向全體學生,關注學生的個體差異和不同的學習需求,充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神,培養(yǎng)學生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。新課程的教育理念也可用來指導班級的管理工作,新課程改革倡導的“以學生的發(fā)展為主,關注學生的個性發(fā)展、全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展”的教育理念,客觀上呼喚著我們要改進現(xiàn)有的班級管理體制,在尊重學生、關愛學生、解放學生的同時,更要注重對學生敬業(yè)意識的培養(yǎng)。以學生的“敬業(yè)”來實現(xiàn)班級管理追求的最終目標和學生的可持續(xù)發(fā)展,抓好班風和班規(guī)建設,強化學生監(jiān)督與班干部的自律意識,充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用和敬業(yè)精神,實現(xiàn)班級管理的民主化、規(guī)范化,通過多種途徑加強師生間的溝通,促進師生間情感上的認同,努力構(gòu)建和諧班級。
    一、淺談“敬業(yè)”的概念及其在構(gòu)建和諧班級中的重要意義。
    敬業(yè),就是尊敬、尊崇自己的職業(yè)。如果一個人以一種尊敬、虔誠的心靈對待職業(yè),甚至對職業(yè)有一種敬畏的態(tài)度,就已經(jīng)具有敬業(yè)精神了。從歷史的角度看,一個人之所以被視為成功者,之所以流芳百世,絕大多數(shù)是其職業(yè)生涯方面的成功,為社會留下了寶貴的物質(zhì)財富和精神遺產(chǎn)。謀劃人生,必先謀定職業(yè);謀求成功,必須熱愛職業(yè)。熱愛職業(yè),等同于熱愛自己的生命,熱愛職業(yè)就必須要有敬業(yè)精神。古今中外,敬業(yè)被多少有志之士視為人生的座右銘,敬業(yè)也成就了多少偉業(yè)和功名?!罢Z不驚人死不休”體現(xiàn)的是一代詩圣杜甫對寫作的敬業(yè)精神;做幾千次試驗,甚至拿自己的胡須做試驗品,體現(xiàn)的是一代發(fā)明家愛迪生對發(fā)明事業(yè)的敬業(yè)精神;藥王李時珍為鑄成《本草綱目》親口嘗過成千上萬種草藥,而且多次中毒,體現(xiàn)的是一代藥王對藥理學的敬業(yè)精神?!安环e跬步無以至千里,不積小流無以成江海”,作為學生要想成就一番美麗的事業(yè),亮麗自己的人生,就必須要腳踏實地,從現(xiàn)在做起,從身邊做起,熱愛學習、刻苦學習、勤奮地學習。“獨木為樹,百樹成林”,如果每名同學都擁有了對學習的敬業(yè)精神,就會自覺努力學習,良好的班風和學風自然也就形成了,班級管理工作就會正常順利地開展,班級就會成為和諧班級??梢?,“敬業(yè)精神”在班級管理中有著舉足輕重的地位。
    二、在構(gòu)建和諧班級中培養(yǎng)學生敬業(yè)精神。
    每個人都有自己的職業(yè)。工人的職業(yè)是生產(chǎn),農(nóng)民的職業(yè)是種地,教師的職業(yè)是教書育人,而學生的職業(yè)就是學習。工人有了敬業(yè)精神,生產(chǎn)效率就會提高;農(nóng)民有了敬業(yè)精神,所種出的糧食就會優(yōu)質(zhì)量、高產(chǎn)量;教師有了敬業(yè)精神才會培養(yǎng)出高素質(zhì)的優(yōu)秀人才;而學生有了敬業(yè)精神學習才會有所進步。那么,如何培養(yǎng)學生的敬業(yè)精神呢?下面,筆者就結(jié)合自己在教學工作中的體會談幾點不成熟的看法。
    (一)教師要以身作則,發(fā)揮榜樣作用做學生敬業(yè)的“指路燈”
    學生正處在不成熟期,他們對善惡美丑有時還不能正確分辯,對一些東西有高度的好奇心和模仿性。工作中,我抓住這一特點,注重從自身做起,在教學和班級管理中充分發(fā)揚敬業(yè)精神,用自己的實際行動來影響學生,給學生做好榜樣?!罢f一千,道一萬,不如帶頭干”,我感到,作為教師,就是要敬重自己的教學工作,把教學工作當成自己的終生事業(yè)來干,就是要忠于職守、盡職盡責、一絲不茍、全心全意、善始善終地圍繞這一目標而努力工作。作為班主任,我牢記“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的座右銘,堅持做到:不遲到,不早退,不曠課,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一堂課;對學生一視同仁,關心愛護學生,和學生交流思想,互相學習;每周學校升國旗,我總是第一個站在高一(4)班的隊首;每天出勤,我總是第一個到班級,最后一個離開辦公室;去學生家家訪,我總是把學生的表現(xiàn)講得一清二楚,優(yōu)缺點分析得很到位;批改作業(yè),我總是精益求精,一絲不茍,在學生的生活和學習中起到為人師表的作用。榜樣的力量是無窮的,我的行為,學生看在眼里,記在心上。教師敬業(yè)的形象牢牢地扎根在學生心中,雖然有的學生不理解,但他們知道這樣做是對的,他們信任老師所說的每一句話,便會按照老師的要求認真地做每一件事。這樣教師的敬業(yè)精神潛移默化地傳給了學生,使學生也樹立了認真學習、關心集體的敬業(yè)精神。
    (二)班干部要嚴格要求自己,以身作則做學生敬業(yè)的“領頭羊”
    班干部在班里的作用是舉足輕重的,起著承上啟下的作用。我深知,班干部是一個班集體的骨干和核心,是班級工作順利開展的保證。教師的要求能不能得到很好的貫徹與落實,和班干部作用的發(fā)揮有著直接的關系。一個優(yōu)秀的班集體必須有一支素質(zhì)優(yōu)良、富有活力、團結(jié)協(xié)作、能獨立工作的干部隊伍。因此,班干部除了工作上為同學們搞好服務,在學習和紀律上更是要起模范帶頭作用。為了確保優(yōu)中選優(yōu),確實把那些思想品德好、自我要求嚴、管理能力強、敬業(yè)精神好、學習勤奮扎實的學生選到班干部隊伍中來,為學生樹好樣子、帶好頭,我在選取班干部的過程中采取了競爭機制和動態(tài)管理方法。
    競爭上崗,誰行誰上。將班級有哪些職位及該職位的職責通告全班,讓有意競選的同學準備一份“假如我是……,我將……”的演講稿,在班會課上進行競選演說,同學們根據(jù)其演講、平時表現(xiàn)及能力進行投票選舉,最終選出大家認可的班委會。
    嚴格管理,悉心指導。從小事抓起,不放過他們?nèi)粘3霈F(xiàn)的一點小錯誤,把一些小的錯誤引申,曉之以理,以幫助他們克服自身習慣性的弱點,提高他們的整體素質(zhì)。班長高平各方面都好,只是有一個遲到的毛病,結(jié)果,班里經(jīng)常是上梁不正下梁歪,一段時間內(nèi)學生遲到成風?!扒苜\先要擒王”,我首先嚴格要求高平,幫他克服了缺點。學生看到班長都不遲到了,也逐漸杜絕了遲到的現(xiàn)象。
    民主評議,輿論監(jiān)督。一方面要注意定期召開班干部會議,對他們提出要求,加強工作方法的指導;另一方面要動員全體同學對班干部進行考評,對不合格的及時調(diào)整。每半學期召開一次“評議會”,班干部對自己的工作進行自我評價,同學們對他們進行肯定及指出不足,并建議其改進。這些措施扎實培養(yǎng)了班干部的敬業(yè)精神,打牢了班干部敬業(yè)的思想基礎,極大了發(fā)揮了班干部模范帶頭的作用,在班內(nèi)形成了一種“勤奮學習光榮、浪費時間可恥”的班風和學風。
    和諧班級的演講稿篇四
    尊敬的老師,親愛的同學們:
    大家好!
    班級是什么?說得簡單一點,就是團結(jié)。我們身處同一個班集體,每一個同學都是班里的一份子,每一個同學都應該為班級的成長出一份力。我們常說“班級要擰成一股繩”,這“繩”呀,就是班集體,而“繩”是由一小根一小根細絲擰成的,這一根根細絲就是班集體種的每個同學。雖然一小根很容易拉斷,但只要把它們擰成一股來就難以拉斷。這就叫作團結(jié)。也就要求每一個同學都要有集體觀念,要求同學之間互幫互助,維護集體利益和榮譽。
    要想生活在一個幸福的集體中,就應該人人規(guī)范自己的行為,努力為班級出力、為班級添光彩說到為班級添光彩,其實很簡單:把倒了的掃帚扶起來擺正;把講臺上的粉筆灰擦掉;自己好好學習,天天向上……不是些豐功偉績,不是些巨大投資,只是些生活中的瑣事罷了,但只要我們?nèi)巳硕甲龅竭@些,大到搞好自己的學習,小到把地上的垃圾撿起來,那我們這個班集體能堅不可摧,無人能敵。這些不都很簡單嗎?我們做這些不需要大張旗鼓,因為在我們心里,為班集體做一件事是不需要任何酬勞和夸獎的。我們只知道,只要能讓班級得到應有的利益和榮譽,我們做什么都可以。
    就先簡單說說我吧。在學校舉行的演講比賽中,我沒有辜負老師和同學的期望,奪得了第一名,這件事為我們班增了光添了彩,在演講的時候,我在心里想著班級,想著同學,想著老師和同學們的期望,他們?yōu)槲壹拥挠?,為我鼓的勁。是這團結(jié)的力量是我大步的邁向演講的舞臺,我走到舞臺中間,看到同學們?yōu)槲壹佑偷臅r候,我不再害怕,不再緊張,使出團結(jié)團結(jié)的力量完成了這次比賽,也正是團結(jié)的力量使我取得了第一名,是這一次讓我在八年級七班書寫了光輝的一筆。
    為班級貢獻自己全部的力量,是我們義不容辭的事,如果每個人都能為班級貢獻力量,那么班級就會越來越好。這就要求每一個同學都要有集體觀念。為集體,為他人多做好事、善事,維護集體利益和榮譽,懂得在集體生活中要團結(jié)友愛、互相幫助,要養(yǎng)成集體生活中應有的習慣和行為準則,自覺遵守集體紀律,培養(yǎng)熱愛集體的感情。把集體利益放在首位,主動為集體盡義務,努力做到個人服從集體,小局服從大局,局部服從整體。
    要想生活在一個幸福的集體中,就應該人人規(guī)范自己的行為,努力為班級出力、為班級爭光,做到對自己負責、對班級負責,構(gòu)建一個和諧的班級,最終才能對社會負責,為社會出一份力。
    和諧班級的演講稿篇五
    親愛的同學們:
    大家上午好,今天,我的演講題目是《手機,讓生活更美好!》。
    有人說,自從有了手機,就有了低頭族,它使人際關系更隔膜;
    也有人說,自從有了手機,就有了手游,讓萬千兒童沉溺其中;
    更有人說,自從有了手機,就有了手機詐騙,讓萬千家庭妻離子散。
    我卻認為,手機改變了我們的生活方式,讓生活更美好。
    手機只是一個工具,它是一把雙刃劍,是利是弊,關鍵取決于使用它的人類。
    下面我只從“自媒體”和“直播”兩個角度談一下我的看法與思考。
    自媒體不僅讓我們更便捷地獲取個性化信息,而且還可以讓我們分享信息獲取價值。
    自媒體,是相對于傳統(tǒng)媒體而言的,是伴隨手機出現(xiàn)的一種新的媒體傳播方式,又稱“公民媒體”或“個人媒體”,是指私人化、平民化、普泛化、自主化的媒體傳播者。人們不僅可以在自媒體上獲取信息,還可以通過分享自己的專業(yè)知識賺取受益。
    在紙質(zhì)媒介時代,書刊報紙發(fā)行速度慢,而且價格不菲,一般公民獲取信息非常滯后。后來,到了電腦端時代,人們可以通過騰訊、新浪等門戶網(wǎng)站獲取海量信息,但由于信息量極大,人們獲取個性化信息選擇起來還是比較困難,況且,通過電腦閱讀信息還會有時間空間的限制。
    智能手機的普及使自媒體空前繁榮,人們僅僅通過一部手機,隨時隨地就可以獲得最新的資訊以及有用的信息,而且是智能推薦,也就是說,你需要什么樣的專業(yè)知識或者生活常識,平臺就會給你推薦什么樣的知識,更重要的,人人都可以成成信息的傳播者和知識的創(chuàng)造者。
    同學們,你們知道目前比較火爆的自媒體平臺有哪些嗎?你們在自媒體上分享過知識嗎?我想,大家應該都在今日頭條上刷過信息,都在簡書上寫過青春洋溢的文字,都在抖音上秀過舞蹈。因為,自媒體都成為了現(xiàn)代人的標配,僅僅是今日頭條的注冊用戶就有10億。
    自媒體改變著人們獲取信息的方式,也改變著一些人的創(chuàng)業(yè)方式。信息創(chuàng)造價值,自媒體讓生活更美好!
    人們對個性化信息和表達欲望的渴求催生了自媒體,同時,也催生了網(wǎng)絡直播。
    直播比電腦、攝影設備更容易攜帶,技術(shù)準入門檻更低,能把節(jié)目制作和播出同時進行,非??旖荩沟脗鞑バ蕵O大提高。有了網(wǎng)絡直播,人人都可以是主播;有了網(wǎng)絡直播,人人都可以發(fā)表自己的觀點;有了網(wǎng)絡直播,人人都能創(chuàng)造價值。
    同學們,你們看過直播嗎?你做過直播嗎?如果做過,請堅持;如果沒做過,請先看一看。
    網(wǎng)絡直播內(nèi)容真是五花八門。有農(nóng)村生活原生態(tài),有直播吃東西,直播跳舞、畫畫,直播答題分獎金狂潮等等。我們可以通過觀看直播獲取知識,我們也可以通過直播張揚個性,我們也可以通過直播分享知識創(chuàng)造價值。
    不可否認,自媒體、直播,這些與手機相關的產(chǎn)品,在豐富我們生活內(nèi)容、創(chuàng)造價值的.同時,還存在一些問題,比如,某些內(nèi)容生產(chǎn)者,為了獲取流量、賺取收益,在自媒體上“洗稿”,甚至抄襲搬運,利用直播傳播俗文化等等。但是,瑕不掩瑜,這些問題只是新事物產(chǎn)生的過程中的一點點不足。我相信,隨著公民素質(zhì)的提高,以及網(wǎng)絡監(jiān)管部的重視,這些都會解決。
    同學們,信息創(chuàng)造價值!手機讓生活更美好!
    無論是自媒體,還是網(wǎng)絡直播,都是科技發(fā)展的產(chǎn)物,都會讓我們的生活變得更好!至于,那些瑕疵,隨著人們核心價值觀的增強,都會得到很好地解決!
    謝謝大家的傾聽!
    我的演講完畢!
    教師點評:
    這篇文章文體特點鮮明。文中有呼告和設問,提高了演講者與聽眾的交流感,現(xiàn)場感,引發(fā)聽眾的反思,“讀者意識”增強,符合演講稿的特點?!靶畔?chuàng)造價值”“手機讓生活更美好!”的“有機關聯(lián)”立意準確新穎深刻。特別是添加了不足以及解決的辦法,使文章非常有深度,大大提高了文章的說服力度。
    和諧班級的演講稿篇六
    親愛的老師、同學們:
    大家好!
    水有水的飄逸靈動,保持著一種輕快的蔚藍色。山有山的沉穩(wěn)厚重,保持著一種安心的墨綠色?;顫娝灿袗灧菰锏囊幻妫m然有著輕快的蔚藍色,但似乎又是由高置低單調(diào)。沉穩(wěn)的山也有多姿多彩的一面,雖然不能挪動,但是,在他的`身上卻又有著紅花綠草,蝶飛鳳舞的斑斕生命。
    靜與動的搭配,單調(diào)與精彩的結(jié)合,也就組成了最美的風景。對于我們,走在人生最燦爛最青春的時候的初中每個學生,學習的生涯也是這樣的,對!就是靈動與沉穩(wěn)交融,每一天都過的動靜結(jié)合!
    我們的班級有三十六個成員,班徽上有著色彩各異的三十六個點。這三十六個點均勻的分布在“一枝”太陽的周圍,沒錯!你沒有聽錯,確確實實是“一枝”太陽,能猜得到嗎?恩,其實是“一枝太陽花”
    至今還深刻的記得,班主任在初一時讀給我們聽得那個關于太陽花的故事。故事就不便于細講了,大概說的意思就是雨前的太陽花互相依靠一叢叢的面朝著陽光,雨中的太陽花受不住多大的雨水的打擊低下了頭,然而雨后的太陽花相互支撐在清新的空氣中慢慢的站起來再次面對陽光、沐浴陽光。聽著這個故事,是在說著太陽花的堅強與團結(jié),但是呢我覺得對于一個班級來說,不僅是堅強和團結(jié),和諧也是重要的組成部分。
    古往今來,和諧思想綿綿不絕——從孔子提倡的“禮之用,和為貴”“和而不同”,到到孟子“天時不如地利,地利不如人和”的論斷;從洪秀全提出的“有田同耕,有飯同食,有衣同穿,有錢同使”的理想方案,到康有為描繪的“人人相親,人人平等,天下為公”的社會狀態(tài),從孫中山“大同世界”的理想,到毛澤東“環(huán)球同此涼熱”的追求,名人偉人在提到和諧的情況下發(fā)表了自己理想世界中的“社會和諧”。我想,我還真是沒有這么大的覺悟,所以在這里我想跟所有的同學說上一句“讓我們珍惜現(xiàn)在和剩下的時光,沒有矛盾沒有紛爭的和諧相處下去。”
    和諧班級的演講稿篇七
    友愛,是溫暖的火苗,融化了人與人之間的冰冷;友愛,是甘甜的清泉,滋潤著人與人之間的心靈;友愛,是和諧的紐帶,聯(lián)系著人與人時間的溫情。有了它,班級才能像一個家,一個溫暖的家,一個充滿愛的家。
    不過,在我們校園生活中,也時常有一些不和諧事情的發(fā)生。多半都是為了些小矛盾而產(chǎn)生糾紛,大家有時明明知道是誰對誰錯,可彼此為了面子都不愿拉下賠禮道歉的臉。有時小小的沖動,會帶來不小的麻煩!近年來,校園暴力事件在網(wǎng)上頻頻出現(xiàn),這些沖動與暴力給自己與他人都帶來了無法挽回的傷痛。這些,都在向我們警示:友愛的可貴。
    那么,友愛需要什么呢?
    友愛需要禮貌。一句“謝謝”、“對不起”可以傳遞彼此的關愛和真誠,可以傳遞人與人之間的友善和尊重。友愛不用轟轟烈烈,不用豪言壯語,它自然萌生,悄悄發(fā)芽。
    友愛需要尊重。每個人都希望被他人尊重,一句罵人的話、一個不雅的綽號、一個惡作劇都會傷害到別人的自尊,破壞彼此的友誼。班級是一個大家庭,每個同學都是這個家庭的一份子,班級的和諧需要我們每個同學尊重身邊的每一個人,這樣才能構(gòu)建了一種相互友愛的和諧關系,才會剔除班級中那些“不和諧的音符”,才會有助于和諧班級的形成。
    友愛需要寬容。寸有所長,尺有所短。每個人都有不足,我們不應只看到別人的短處,而應更多的看到他人的優(yōu)點以及值得我們學習的長處。要學人之長,容人之短,多體諒他人、多理解他人,不求全責備,不苛求他人。同學之間相處難免會有摩擦,我們要學會寬容和諒解,學會反思自己的過錯,理性面對矛盾,絕對不能因沖動而魯莽行事。
    同學們,讓我們多一份關愛,少一些爭執(zhí);多一份真情,少一些矛盾,讓生活中不和諧的音符通通消失,讓我們用團結(jié)互助奏出美妙的交響曲!讓我們的社會、我們的校園、我們的班級充滿和諧,讓我們每一個同學在和諧的環(huán)境中茁壯成長!謝謝大家!
    和諧班級的演講稿篇八
    演講稿。
    想要構(gòu)建和諧社會,人際關系的和諧是基石??突?jīng)說過:“和諧的人際關系是一筆寶貴的財富?!比穗H關系的處理對個人成長有十分重要的意義。作為個體,人一生中最長、最重要、最寶貴的時間都是在與人交往中度過的。對于我們來說,學校是一個大家庭,是成長的重要場所,我們在班級中上課、交往、參加各種活動,所以同學之間的關系對我們的成長影響很大。
    實踐表明,在一個以關心他人、關心集體、與人為善為榮的集體里,我們都能自律、互律、互助、共進,孤獨者可以得到溫暖,缺陷者可以得到補償,愚者因而變智,弱者因而變強,人的內(nèi)在積極性可以得到最大限度的調(diào)動,創(chuàng)造性可以得到最充分的發(fā)揮。
    那么,我們該怎樣營造良好的生生關系呢?
    一、在班集體建設中營造良好的同學關系。
    我們的學校生活中主要是在班集體中度過的,班集體成為我們成長過程中的一個重要組成部分,還記得我們爭創(chuàng)文明班級和建設優(yōu)美教室、文化特色班級時,同學都積極行動起來,積極配合班主任積營造良好的班級氛圍,互相體貼理解,有難同幫、快樂同享,每個細節(jié)大家都非常用心,講臺上,窗簾前,每個人從家里帶來花花草草,各個小組之間團結(jié)合作,各盡其智,色彩艷麗內(nèi)容充實的。
    黑板報。
    腳步一致。
    口號。
    響亮的跑操,整齊劃一,動作到位的廣播操,內(nèi)容豐富,形式多樣的社會實踐活動,門口寫滿了我們記憶的宣傳板,還有我們班講臺上溫馨的小貼士以及圍住窗簾的小熊玩偶,我們每個人共同創(chuàng)建了良好的班級文化,贏得了榮譽和稱號,加強團隊精神的塑造,增強班內(nèi)凝聚力,激勵自己不斷進取,主動健康地成長.
    二、在平時學習中營造良好的生生關系。
    在平時的學習過程中,我們經(jīng)常看到同學一起看書學習的身影,遇到問題眉頭緊皺,轉(zhuǎn)過身和后面的同學一起討論的身影,小組長檢查背誦,態(tài)度端正,嚴格要求的身影,上課小組討論的時候,每個小組組內(nèi)都認真討論,仔細思考的身影,還有那些為同學服務的科代表們,也就是在這些每天看似平凡而又普通的細節(jié)中我們共同營造了一種良好的生生關系,在這個良好的氛圍中,我們共同思考所遇到的問題,一起解決,親密了友誼,自己的學習積極性進一步調(diào)動起來,思維的寬度在討論與爭辯的過程中進一步提升,使我們的各方面的能力都有所加強.
    三、在住校生活中營造良好的生生關系。
    高二高三的學長們也許深有感觸,高一的我們剛剛走進新的環(huán)境,面對突然增大的學習任務,以及離開家的不舍,一向認為自己已經(jīng)長大了的我們,又有幾個人沒有在開學的那幾個月,躲在被窩里偷偷的哭呢?還記得我們第一次走進宿舍見到室友時的欣喜么?還記得我們第一次拿著熱水瓶,結(jié)伴去水房打水時談論的那些小心事么?還記得我們第一次在晚上圍成一圈,傾訴彼此心中的煩惱么?記得有一次我們宿舍的一位同學的手不小心劃破了,大家手忙腳亂的幫忙,有的拿來了創(chuàng)可貼,有的拿著紗布,有的插不上手,急的在一邊問這問那,那溫馨的場景,積淀的是我們心中對彼此的關心和對那份友誼的珍視。的確,我們在宿舍生活中學到了很多,我們懂得了關心他人,我們懂得了學會分享,我們更懂得了,與人為善。多站在別人的角度考慮,也許只是室友們不舒服時一句關心的問候,也許只是順手幫忙提走了值日生放在在門口的垃圾袋,也許只是看到陰天順手拾進了室友的衣服,但是,就是這些,我們在不知不覺中把彼此看做了最親近的人。
    新課程標準指出:學生是學習和發(fā)展的主體,教育要面向全體學生,關注學生的個體差異和不同的學習需求,充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神,培養(yǎng)學生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。新課程的教育理念也可用來指導班級的管理工作,新課程改革倡導的“以學生的發(fā)展為主,關注學生的個性發(fā)展、全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展”的教育理念,客觀上呼喚著我們要改進現(xiàn)有的班級管理體制,在尊重學生、關愛學生、解放學生的同時,更要注重對學生敬業(yè)意識的培養(yǎng)。以學生的“敬業(yè)”來實現(xiàn)班級管理追求的最終目標和學生的可持續(xù)發(fā)展,抓好班風和班規(guī)建設,強化學生監(jiān)督與班干部的自律意識,充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用和敬業(yè)精神,實現(xiàn)班級管理的民主化、規(guī)范化,通過多種途徑加強師生間的溝通,促進師生間情感上的認同,努力構(gòu)建和諧班級。
    一、淺談“敬業(yè)”的概念及其在構(gòu)建和諧班級中的重要意義。
    敬業(yè),就是尊敬、尊崇自己的職業(yè)。如果一個人以一種尊敬、虔誠的心靈對待職業(yè),甚至對職業(yè)有一種敬畏的態(tài)度,就已經(jīng)具有敬業(yè)精神了。從歷史的角度看,一個人之所以被視為成功者,之所以流芳百世,絕大多數(shù)是其職業(yè)生涯方面的成功,為社會留下了寶貴的物質(zhì)財富和精神遺產(chǎn)。謀劃人生,必先謀定職業(yè);謀求成功,必須熱愛職業(yè)。熱愛職業(yè),等同于熱愛自己的生命,熱愛職業(yè)就必須要有敬業(yè)精神。古今中外,敬業(yè)被多少有志之士視為人生的。
    座右銘。
    敬業(yè)也成就了多少偉業(yè)和功名。“語不驚人死不休”體現(xiàn)的是一代詩圣杜甫對寫作的敬業(yè)精神;做幾千次試驗甚至拿自己的胡須做試驗品體現(xiàn)的是一代發(fā)明家愛迪生對發(fā)明事業(yè)的敬業(yè)精神;藥王李時珍為鑄成《本草綱目》親口嘗過成千上萬種草藥而且多次中毒體現(xiàn)的是一代藥王對藥理學的敬業(yè)精神。“不積跬步無以至千里不積小流無以成江?!弊鳛閷W生要想成就一番美麗的事業(yè)亮麗自己的人生就必須要腳踏實地從現(xiàn)在做起從身邊做起熱愛學習、刻苦學習、勤奮地學習?!蔼毮緸闃浒贅涑闪帧比绻棵瑢W都擁有了對學習的敬業(yè)精神就會自覺努力學習良好的班風和學風自然也就形成了班級管理工作就會正常順利地開展班級就會成為和諧班級。可見“敬業(yè)精神”在班級管理中有著舉足輕重的地位。
    二、在構(gòu)建和諧班級中培養(yǎng)學生敬業(yè)精神。
    每個人都有自己的職業(yè)。工人的職業(yè)是生產(chǎn),農(nóng)民的職業(yè)是種地,教師的職業(yè)是教書育人,而學生的職業(yè)就是學習。工人有了敬業(yè)精神,生產(chǎn)效率就會提高;農(nóng)民有了敬業(yè)精神,所種出的糧食就會優(yōu)質(zhì)量、高產(chǎn)量;教師有了敬業(yè)精神才會培養(yǎng)出高素質(zhì)的優(yōu)秀人才;而學生有了敬業(yè)精神學習才會有所進步。那么,如何培養(yǎng)學生的敬業(yè)精神呢?下面,筆者就結(jié)合自己在教學工作中的體會談幾點不成熟的看法。
    (一)教師要以身作則,發(fā)揮榜樣作用做學生敬業(yè)的“指路燈”
    學生正處在不成熟期,他們對善惡美丑有時還不能正確分辯,對一些東西有高度的好奇心和模仿性。工作中,我抓住這一特點,注重從自身做起,在教學和班級管理中充分發(fā)揚敬業(yè)精神,用自己的實際行動來影響學生,給學生做好榜樣。“說一千,道一萬,不如帶頭干”,我感到,作為教師,就是要敬重自己的教學工作,把教學工作當成自己的終生事業(yè)來干,就是要忠于職守、盡職盡責、一絲不茍、全心全意、善始善終地圍繞這一目標而努力工作。作為班主任,我牢記“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的座右銘,堅持做到:不遲到,不早退,不曠課,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一堂課;對學生一視同仁,關心愛護學生,和學生交流思想,互相學習;每周學校升國旗,我總是第一個站在高一(4)班的隊首;每天出勤,我總是第一個到班級,最后一個離開辦公室;去學生家家訪,我總是把學生的表現(xiàn)講得一清二楚,優(yōu)缺點分析得很到位;批改作業(yè),我總是精益求精,一絲不茍,在學生的生活和學習中起到為人師表的作用。榜樣的力量是無窮的,我的行為,學生看在眼里,記在心上。教師敬業(yè)的形象牢牢地扎根在學生心中,雖然有的學生不理解,但他們知道這樣做是對的,他們信任老師所說的每一句話,便會按照老師的要求認真地做每一件事。這樣教師的敬業(yè)精神潛移默化地傳給了學生,使學生也樹立了認真學習、關心集體的敬業(yè)精神。
    (二)班干部要嚴格要求自己,以身作則做學生敬業(yè)的“領頭羊”
    班干部在班里的作用是舉足輕重的,起著承上啟下的作用。我深知,班干部是一個班集體的骨干和核心,是班級工作順利開展的保證。教師的要求能不能得到很好的貫徹與落實,和班干部作用的發(fā)揮有著直接的關系。一個優(yōu)秀的班集體必須有一支素質(zhì)優(yōu)良、富有活力、團結(jié)協(xié)作、能獨立工作的干部隊伍。因此,班干部除了工作上為同學們搞好服務,在學習和紀律上更是要起模范帶頭作用。為了確保優(yōu)中選優(yōu),確實把那些思想品德好、自我要求嚴、管理能力強、敬業(yè)精神好、學習勤奮扎實的學生選到班干部隊伍中來,為學生樹好樣子、帶好頭,我在選取班干部的過程中采取了競爭機制和動態(tài)管理方法。
    競爭上崗,誰行誰上。將班級有哪些職位及該職位的職責通告全班,讓有意競選的同學準備一份“假如我是……,我將……”的演講稿,在班會課上進行競選演說,同學們根據(jù)其演講、平時表現(xiàn)及能力進行投票選舉,最終選出大家認可的班委會。
    嚴格管理,悉心指導。從小事抓起,不放過他們?nèi)粘3霈F(xiàn)的一點小錯誤,把一些小的錯誤引申,曉之以理,以幫助他們克服自身習慣性的弱點,提高他們的整體素質(zhì)。班長高平各方面都好,只是有一個遲到的毛病,結(jié)果,班里經(jīng)常是上梁不正下梁歪,一段時間內(nèi)學生遲到成風?!扒苜\先要擒王”,我首先嚴格要求高平,幫他克服了缺點。學生看到班長都不遲到了,也逐漸杜絕了遲到的現(xiàn)象。
    民主評議,輿論監(jiān)督。一方面要注意定期召開班干部會議,對他們提出要求,加強工作方法的指導;另一方面要動員全體同學對班干部進行考評,對不合格的及時調(diào)整。每半學期召開一次“評議會”,班干部對自己的工作進行。
    自我評價。
    同學們對他們進行肯定及指出不足并建議其改進。這些措施扎實培養(yǎng)了班干部的敬業(yè)精神打牢了班干部敬業(yè)的思想基礎極大了發(fā)揮了班干部模范帶頭的作用在班內(nèi)形成了一種“勤奮學習光榮、浪費時間可恥”的班風和學風。
    “親其師,信其道”,和諧的師生關系所產(chǎn)生的教育效果是不可估量的。因此我以“愛”為核心,滿腔熱情地關心、愛護、尊重每一個學生,用愛感化學生,用真誠的心啟迪學生的心靈。與他們交知心朋友,學生在師愛的沐浴下輕松快樂地學習生活。當看到學生進步時我及時表揚鼓勵;當學生犯錯誤時我尊重學生的人格,理解他們的年幼無知,幫助他們分析錯誤的原因,采取行之有效的方法幫助學生樹立信心、促其轉(zhuǎn)化,這樣融洽的師生關系縮短了師生之間的距離,學生喜歡我,樂于接受我的教育,為和諧班級的建設創(chuàng)造了條件。
    (一)做學生的良師。
    1、全面發(fā)展所有學生。
    每個學生都有受教育的權(quán)力,每個學生都應該得到充分發(fā)展。班主任不應該放棄任何學生。由于先天或后天的原因,學生的各個方面總會存在差異,學困生也是客觀存在的。實施素質(zhì)教育的根本意義是促進全體學生的發(fā)展。班主任應面對全體學生,平等地對待每個學生。班主任應著眼于提高所有學生的素質(zhì),而不是只提高幾個尖子學生的素質(zhì)。
    2、全面發(fā)展每個學生。
    班主任不僅要發(fā)展全體學生的素質(zhì),而且要發(fā)展每一個學生的全面素質(zhì)。班主任必須非常重視學生道德品質(zhì)、生活習慣的養(yǎng)成。青年學生是祖國的未來,是社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的的接班人,教育他們樹立正確的人生觀、價值觀,樹立遠大的理想,培養(yǎng)他們具有良好的道德品質(zhì)是關系到社會主義祖國前途的大事。班主任要通過各種途徑進行這方面的教育。培養(yǎng)學生的思想品德、生活習慣要從小事抓起,比如坐姿正確,講衛(wèi)生,講文明,講禮貌,助人為樂。學習是學生的本職工作,但現(xiàn)在是信息社會,信息以前所未有的速度擴充,一個人不可能學到所有知識,智育的發(fā)展不僅僅是學習知識,更重要的是學習獲取知識的方法,不僅要學習書本知識,更要注重發(fā)展學生的能力。
    3、做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。
    由于遺傳、后天環(huán)境因素,每一個人都有各自的個性,其發(fā)展極不平衡,“學困生”只是在學習上相對的困難,實踐證明“學困生”進入社會后往往是社會某個角色的成功者。我們的“學困生”觀念應該轉(zhuǎn)變,應該承認差異,應該發(fā)展每個學生的優(yōu)勢,而不是發(fā)展弱勢。每一個學生都有許多優(yōu)點,要做到善于發(fā)現(xiàn),比如張三乒乓球好,李四的寫作好,王五的數(shù)學優(yōu)秀…。要找到學生身上的閃光點,幫助學生樹立信心,鼓勵、激勵學生成才。班主任要細心發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,鼓勵他們,呵護他們,使他們身上的閃光點越來越多。
    (二)做學生的益友。
    “師道尊嚴“是中國傳統(tǒng)的師生關系,新型的師生關系應該是“朋友”關系,教師與學生只是在教學活動中地位不同,并沒有人格上的高低之分。我平等地對待每一位學生,尊重他們的個性,不歧視任何一個學生。正如一位教育學家所說:“優(yōu)秀的孩子人人都愛,愛不優(yōu)秀的孩子才是教師真正的愛?!弊隼蠋煹木蛻摴降貙Υ恳粋€學生,讓學生享受到平等的權(quán)利,學生才能自由地、和諧地發(fā)展,素質(zhì)教育的實施才有可能。班主任不是班級的統(tǒng)治者,學生也不是班主任的臣民。班主任是學生的知心朋友,為了一個共同的目的,共同探討,共同努力。
    (三)做學生的慈母。
    有句古語說的好“師徒如父子”。班主任和學生之間的關系真是如同父母和子女之間的關系。我班的梅梅同學上課時忽然發(fā)起了高燒,我心急如焚,急急忙忙帶她到醫(yī)院治療;小剛同學的家長出差,我把他帶到自己的家里;下雨了,倩倩同學忘了帶雨具,我就親自打著雨傘把她送到家里……看看學生的作文中吧,多少同學這樣寫道:“老師,媽媽!”
    和諧的師生關系,可以優(yōu)化教育教學環(huán)境,提高教育教學效果,完善學生與教師的人格。師生之間相互尊重,相互信任,平等對話交流,實現(xiàn)知識同步,思維共振,感情共鳴,這必將有力地推進素質(zhì)教育,造就社會棟梁之才。
    二、開展和諧的“教”與“學”活動。
    “教”與“學”和諧的實質(zhì)就是使教育的節(jié)奏與學生發(fā)展的規(guī)律相符。
    (一)挖掘課文中的情感因素。
    小學語文教材,每篇文章都寄托著作者的思想感情,對文章的理解離不開思想感情的體會。在學習新的課文時,我首先把握文章的感情內(nèi)涵,并能做到感情朗讀和指導學生感情朗讀,讓學生受到美的陶冶和思想上的強烈感染,與作者產(chǎn)生共鳴。對于課文中含義比較深刻的語句,我注意引導學生咬文嚼字,認真揣摩品味,悟出美妙之處,悟出深邃之意,體會出作者的思想感情。這樣,把一篇篇有血有肉的文章講得情景交融,學生就對語文課產(chǎn)生了濃厚的興趣,實現(xiàn)了教與學的和諧。
    (二)多媒體進課堂。
    (三)開展表演、游戲等活動。
    好玩,好動,好表演是兒童的天性。課堂上若能把表演、游戲與學習結(jié)合起來,學生就能對所學的知識產(chǎn)生興趣,從而調(diào)動學習的積極性。如我在教學《蘑菇該獎給誰》這篇課文時,在學生讀好課文的基礎上,就組織學生進行了一次生動活潑的表演。看,驕傲的小黑兔,難為情的小白兔,慈愛的兔媽媽,演得多逼真哪!這樣,極大地激發(fā)了學生學習語文的興趣,在輕松快樂中學到了知識。只要我們用生動、活潑、新穎的教學方式,就能把美好注入學生的心田,他們會對所學的知識產(chǎn)生濃厚的興趣。
    和諧的班級環(huán)境有助于學生保持心理健康,形成良好的心理品質(zhì)。
    一個人平時可能隨地吐痰,但到了公共場所就會變得很自覺,這是環(huán)境對人的作用。針對小學生活潑好動,行為不持久的特點,我特別重視教室環(huán)境布置。桌椅擺放整齊,地面、墻面無灰塵、無紙屑,保持室內(nèi)空氣新鮮,每天值日生要負責全天的教室環(huán)境管理。窗臺上擺放幾盆花草,顯得富有生機。在優(yōu)美環(huán)境的創(chuàng)設、維護的過程中,培養(yǎng)學生愛整潔、講秩序、做事有條理等良好習慣。
    和諧班級是師生都向往的精神的樂園,是人才的搖籃。和諧,如春花燦爛,沁人心脾;和諧,如清風拂面,靜聽欣賞中。
    和諧班級的演講稿篇九
    親愛的老師、同學們:
    大家好!
    有很多人都尋找自己的幸福,可是尋來尋去,卻就是找不到。其實呀,幸福就在我們的身邊!
    關鍵是要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
    清晨起來,要想:又是新的一天,昨天的不愉快的事情要統(tǒng)統(tǒng)忘記!你會發(fā)現(xiàn)多好。
    吃早點時,你可以對老板說:“您的面真好吃!’’這樣老板一天都是好心情,對待客人。
    也是客氣的你會覺的很幸福,因為你為后來的取得了更好的服務!
    買東西時,有一位小朋友叉對了,你就要站出來,進行教育,讓他以后不要在這樣。
    這樣他就會吸取教訓,以后都會遵守秩序,你又為別人做了一件好事,你會覺得很幸福。
    坐公交車時你給一位老人讓座,周圍的任何人對你都會向你投來贊許的目光,你會覺得很幸福!
    有爸爸媽媽的愛,還奢求什么呢?
    貴人說:“幸福是我買了價值連城的寶石;是我買了昂貴的化妝品!”
    商人說:“幸福是我有海撈了幾百萬;是我有簽了一項合作金極大的項目!
    但這些幸福只是一個附件,真正的幸福不是這些,而是別人的一個微笑,一個幫助。
    幸福就在身邊,細心的人就會發(fā)現(xiàn),幸福是粗茶淡飯;幸福是溫暖的家;幸福是朋友之間的友誼。這幸福一滴滴融進我的心。
    挖掘身邊的幸福,讓我們從現(xiàn)在開始!大聲說:“幸福就在身邊!
    和諧班級的演講稿篇十
    尊敬的老師,親愛的同學們:
    大家好!
    做為一個學生,常常來往的地點,一個是來自家,另一個就是我們的學校。久而久之,學校也就成了我們第二個‘大家庭’。
    每個人的家都是不同的,自然,身處在‘大家庭’里面作為‘家庭人員’的我們,也有屬于我們各自的‘小家庭’。而那個小家,則就是我們獨一無二的班集體。
    在學校中,我們常常會聽到這么一句話“班級要擰成一股繩”而所謂的這“繩”,就是我們的班集體,而“繩”是由一小根一小根細絲擰成的,當然,這一根一根細絲就是每個同學。這句話的含義就啟發(fā)了我們要團結(jié)一心,愛班級。要十分融入到班級,要以班級榮譽為榮。為了我們的榮譽,就要盡出自己的一份力,為班級添光彩。
    作為八年八班一員中的我也不例外,我的特點就是擅于朗讀正巧學校舉辦了演講比賽與國旗下演講,老師根據(jù)我的擅長,給了我這一機會。我知道,機會永遠是給有準備的人,所以在演講前的過程中,我每天都在努力練習,想要珍惜這次的機會,做到更好。懷揣著老師與同學們的信任,我勇敢的站上了臺,并發(fā)揮自己的水平,以最好的精神面貌竭盡全力的為班級爭得光彩。
    在學校中,我恪守學生本分。在班級中盡職盡能。因為心中總是想要為班級盡自己的一份力。所以每當班級。學校的有活動,我都會積極參加,踴躍報名。比如,學校舉辦的手抄報作品大賽,運動會,合唱節(jié),都有我的參與。
    在班級中,我的職務是文藝委員。雖然這個職位,沒有班長他們的勢力大,但是我認為在班級中勢力并不代表著什么,而最重要的則在于那顆愛班級的心。只要能為班級作出貢獻,那怕?lián)炱鸬厣系囊粡埶榧埰涯ú集B平擺放整齊,擦掉講臺上的粉筆灰,這輕微的一舉一動也是好的。因為做事不論大小,只要有顆赤誠的心。
    我,只是班級內(nèi)的一員。我的付出為班級添加了光彩。但是只有我的力量,也是微不足道的。班級的光彩不止只有我所的來的這一點。而想要整個班級光彩,就需要整根‘繩子’緊緊的綁在一起,這需要我們?nèi)w同學共同的努力。不論是我,你還是他,就讓我們一起努力,盡出我們的一份力,像我一樣,為班級的榮譽付出。為班級添加光彩。
    和諧班級的演講稿篇十一
    太平鎮(zhèn)黨委對開展培育和踐行社會主義核心價值觀活動高度重視,將其納入重要議事日程,擺在突出位置,將其與經(jīng)濟工作一起來抓,同研究、同部署、同落實、同檢查。為加強對開展培育和踐行社會主義核心價值觀活動的領導,鎮(zhèn)黨委研究成立了由黨委書記任組長、黨委副書記、宣傳委員任副組長,文化、教育、共青團、婦聯(lián)等部門及各村、社區(qū)黨總支書記為成員的領導小組,下設辦公室,設在黨委宣傳科,具體負責開展社會主義核心價值觀教育實踐活動,各村、社區(qū)也都成立了相應的組織,促進了社會主義核心價值觀教育實踐活動的扎實有效開展。
    太平鎮(zhèn)認真貫徹執(zhí)行中共中央《關于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定》、《中國共產(chǎn)黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》和《黨政機關厲行節(jié)約、反對浪費條例》,教育黨員干部自覺“講誠信、懂規(guī)矩、守紀律”,養(yǎng)成良好的從政習慣和為民務實清廉的思想作風。嚴格執(zhí)行請銷假制度,并在鎮(zhèn)政府一樓辦公室設立了機關干部去向告知牌。為每名機關干部統(tǒng)一制作了桌牌,注明單位、姓名、科室、職務、工作職責,開展陽光服務,接受民主監(jiān)督。研究制定了《太平鎮(zhèn)黨風廉政建設工作要點》、《太平鎮(zhèn)干部管理規(guī)定》、《關于規(guī)范婚喪喜慶事宜的有關規(guī)定》,健全了工作機制,強化了責任意識,建立黨風廉政建設和反對不良社會風氣的責任體系,規(guī)范了黨員干部行為。按照相關規(guī)定,先后對2名借機操辦斂財?shù)母刹糠謩e給予了黨紀政紀處分,有效遏制了紅白喜事大操大辦之風,樹立了黨員干部的良好形象,得到群眾的高度贊譽。
    便了人民群眾,進一步密切了黨群干群關系。太平鎮(zhèn)始終把改善民生作為一切工作的出發(fā)點和落腳點,20xx年共為群眾辦了六件惠民實事。一是實施土地整理項目節(jié)水襯砌工程,提升了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)標準;二是擴建水稻和蔬菜工廠化育苗基地,提升了農(nóng)業(yè)科技水平;三是建成太平學校食堂,改善了師生就餐條件;四是做好各類養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、重大疾病醫(yī)療救助工作,提高了群眾基本生活水平;五是對全鎮(zhèn)的自來水管線更新改造,解決了農(nóng)村飲水安全問題;六是狠抓農(nóng)村環(huán)境綜合治理和鄉(xiāng)村綠化工作,鎮(zhèn)容村貌發(fā)生翻天覆地的變化,人民群眾拍手稱快。
    會給一些貧困的家庭送去。對村里的孤寡老人、五保戶、殘疾人,她經(jīng)常主動去人家串門,了解他們生活上的不便與需求,盡其所能地去幫助他們,讓別人感受到被關心與照顧的溫暖,譜寫著自己美麗的人生。20xx年,宋麗秋被評為“最美盤山女性”,她的先進事跡多次在《盤錦日報》、盤山電視臺、盤山人民廣播電臺宣傳報道,贏得人們的尊敬,成為人們學習的榜樣。
    太平鎮(zhèn)以“為民務實清廉”為主題,以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求,扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動。通過召開座談會、個人訪談、電話征求、面對面查找、設立征求意見箱、發(fā)放征求意見表、網(wǎng)上征求意見等方式,廣泛征求對黨委班子的意見和建議,認真查找在“四風”方面存在的突出問題,分析產(chǎn)生問題的原因,制定整改措施,明確努力方向,做到立行立改、治根治本、取信于民。通過開展教育實踐活動,著力解決班子及班子成員在“四風”方面存在的突出問題,思想作風進一步好轉(zhuǎn);著力解決宗旨意識不強的問題,為民服務水平進一步提升;著力解決關系群眾切身利益的問題,黨群干群關系進一步密切;著力解決聯(lián)系服務群眾“最后一公里”的問題,基層工作基礎進一步夯實;著力解決用人導向問題,推動科學發(fā)展的水平進一步提高;著力解決農(nóng)村環(huán)境污染問題,鎮(zhèn)村環(huán)境面貌進一步改善,達到了預期的活動目的。開展“最美盤山女性”評比活動,涌現(xiàn)出宋麗秋、崔長鳳、宋玉艷、李秀芝等一大批先進典型,其中宋麗秋被評為“最美盤山女性”,受到表彰獎勵。開展“最美家庭”創(chuàng)建活動,涌現(xiàn)出步學云、孟令杰等5個“最美家庭”。開展“孝老愛親”活動,評選出好媳婦5人。
    太平鎮(zhèn)投資800多萬元進行農(nóng)村環(huán)境綜合治理,全鎮(zhèn)共清運生活垃圾4017噸,拆除院外豬圈199個,簡易廁所420個,清除灰堆3525個,柴草堆1900個,雜物堆770個?!柏i圈、廁所、灰堆、柴草堆、雜物堆”五進院達到100%,畜禽圈養(yǎng)率達到100%。全鎮(zhèn)新建垃圾收集池260個,新建垃圾存放點8個,垃圾填埋場7個。新建污水氧化塘20個,氧化邊溝2萬延長米。修建邊溝39.84公里,邊溝清淤108公里。新修植樹臺田4萬延長米,植樹20萬株。新修入戶小橋20xx個,新修砂石路6.1公里,維修砂石路7.88公里。室外無害化廁所建設完成750戶,廁所入室工程正在推進之中。路燈在各村原有135盞的基礎上新安裝606盞,現(xiàn)已全部竣工,各村主要街路全部實現(xiàn)亮化。危房改造工程計劃完成1000戶,現(xiàn)已完成450戶,8月底前全部完工。
    目前,太平鎮(zhèn)“五個一”工程即一個村一個文化廣場、一個連鎖超市、一個大眾浴池、一個高標準衛(wèi)生所、一個燃氣站建設正在緊張的建設之中,建成后必將加快推進社會主義新農(nóng)村建設步伐。
    和諧班級的演講稿篇十二
    尊敬的各位領導、親愛的朋友、還有圣程的親人們:
    大家下午好!
    非常感謝大家對圣程教育的關注,作為一名圣程的家人,我感到特別的幸福和驕傲!
    我叫劉?,來自太白樓運河南岸的儒家茶業(yè);剛開始選擇來濟寧做茶時,就是因為濟寧是儒家文化的源頭,并且還有著深厚的運河文化,素來是人神共享的福地。當時秉承的理念就是:以茶為平臺,傳播儒、釋、道三家的文化。
    愛是人類最基本的情感。在我的認知中,愛是偉大的、是神圣的、是不可褻瀆的;也許你會說:人人都會愛,都懂愛,都知道如何去施予自己的愛。在此 ,我想把我對愛的理解分享給大家。
    我覺得
    首先:我們要愛自己----要愛的正確!
    一個人只有正確的愛自己,才有可能把他的愛延及他人,延及社會繼而兼善天下。而當今社會,大多數(shù)人認為最大限度的滿足自己的欲望,就是愛自己。并美其名曰:“人不為己天誅地滅!”所以,為了票子、車子、房子、面子等等等等,而去拼命的折騰自己。一頓飯有時趕n個場;一個胃被啤酒、紅酒、白酒….混合成了萬花筒;一雙明亮的眼睛因為整宿整宿的搓麻而黯淡無光。從此,一個健康的體魄百病叢生;從此,一顆寧靜的心靈疲憊不堪;從此不知道今夕是何夕?《孝經(jīng)》上說“身體發(fā)膚,受之父母,不敢損傷,孝之始也。”若以犧牲身心的健康來換取“養(yǎng)父母之身”的資本,那根本不是“孝道!“父母之心”何以安?“父母之志”何以立?“和諧”一詞更是笑談!
    所以,我們一定要正確的愛自己!
    其次:我們還要愛我們的家庭---要愛的包容。
    家庭是社會組成中最小的單位,無數(shù)個家庭形成了我們這個五彩繽紛的世界。家庭關系的和諧與否,直接影響到社會的長治久安。
    托爾斯泰說過:“幸福的家庭都一個樣,不幸的家庭各有各的不幸。”家庭關系處理的是否得當,體現(xiàn)了家庭成員是否有愛的能力!
    為什么這么說呢?
    給大家講一則故事:有個女性朋友,長的很美,很溫柔,在朋友圈里絕對是眾人矚目的焦點??墒腔橐鰠s寂廖的如一潭死水 ,結(jié)婚7年,和老公卻分房而居長達6年之多,每每提及于此,都是一聲長嘆!仔細分析下來不難得出了結(jié)果:她喜歡安靜、性情孤傲、清高、有高處不勝寒的冷寂;而他的老公好動、喜歡熱鬧、音響經(jīng)常開到最大的分貝來表達對生活的熱愛。她的話:“因為不了解而走到一起,因為了解而產(chǎn)生距離”, 兩個人固守著自己的世界,誰也不肯主動向?qū)Ψ竭~進一步。這個如同驛站的家,常常使她抓狂,精神瀕臨崩潰的邊緣。我嚴肅的告訴她:“你雖然很優(yōu)秀,但卻沒有愛的能力!”她美麗的大眼睛愣愣的盯著我,一臉的愕然!
    同樣,也是一位女性朋友,相貌平平,大大咧咧,瘋瘋癲癲,很符合現(xiàn)在的流行語“2的可以”,圈中的朋友都稱之為“2姐”;及其相反的是其老公文質(zhì)彬彬,知書達理,滿身透著一股儒雅之氣。對她更是百般寵愛,大有:“呼之即來揮之即去”的順從。私下里忍不住問她經(jīng)營幸福家庭的秘訣是什么?她說:努力了解對方,最大限度的寬容和支持;若暫時不能接受的,也要保持最基本的尊重!我從心里著實佩服這個看似粗枝大葉,實則光明智慧的女人。
    世間多少夫妻為占上風,得個“理”字,而落到兩敗俱傷;天下多少家庭,為爭辯是非對錯,在糾纏不休中傷痕累累。我認為,在家庭生活中需奉行“得饒人處且饒人”的寬容,對小事兒不較真兒,大事不糊涂,只有這樣才能安享“和諧家庭”的快樂。
    最后我們還要愛我們的社會---要愛的無私!
    我想大家還沒有忘記汶川地震中,那個拾荒老人捐款的事情吧?
    那是怎樣的一個場景:他凌亂的白發(fā),襤褸的衣衫,蹣跚的步伐,將一毛毛的零錢投進捐款箱的那雙粗糙的大手。但這一切都絲毫掩不住他的偉大!世界在這一刻都為之寧靜,所有贊美的言辭都顯得那樣的蒼白無力。這,難道不是最無私的愛嗎?!
    讓我們手牽手,肩并肩,把涓涓細流匯成愛的海洋,共同奏響這一曲愛與和諧的樂章?。?!
    最后衷心的祝愿大家:身體健康、家庭幸福、一切圓滿吉祥!
    和諧班級的演講稿篇十三
    各位領導,各位評委,朋友們:
    大家好!
    今天我演講的題目是"愛心筑和諧,平安送光明"。
    有這樣一個非常有趣的寓言故事,說的是地獄與天堂的區(qū)別究竟在哪里。故事是這樣的:在地獄中,有這樣一群人圍著桌子吃飯,桌子上擺滿了各種豐盛的食物,唯一不足的是他們的手上都拿著10米長的筷子,他們拿著這樣的筷子夾著食物費勁的往自己的嘴里送,卻無法吃進去,就這樣天長日久他們?nèi)巳税ゐI,個個愁眉苦臉,面黃肌瘦。在天堂里,也有一群人圍著桌子吃飯,他們手里的筷子也同樣的很長很長,但是他們夾著食物并不往自己的嘴里送,而是送到了對方的嘴里,所以他們?nèi)巳孙柺常瑐€個開心。
    這個故事是學生時代的時候輔導員講給我聽的,現(xiàn)在想起這個故事,我又有了更深的理解和感受。愛,是如此的重要,它不僅僅是人類彼此的需要,他更是人類建設和諧社會的基礎和前提。正如那首歌所唱的:只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間。在物質(zhì)文明高速發(fā)展的今天,我們欣喜的看到愛心不但沒有湮滅,反而成為感動你我,關懷他人的契機。在剛剛過去的"感動中國"的頒獎晚會中,"愛心"做為弘揚民族文化精神的主旋律,再一次得到了展現(xiàn)。在這個時候,國家電網(wǎng)公司做出開展"愛心活動"實施"平安工程"的決定,更是體現(xiàn)了企業(yè)與員工與社會之間最真摯的愛。
    在寧陽供電公司檢修公司的辦公室里懸掛著一面繡有"救濟排難,無私奉獻"八個燙金大字的錦旗。說到這面錦旗,還有一段故事。那是xx年9月份的一天,地處寧陽縣境內(nèi)的亨達煤業(yè)公司礦區(qū)的6kv專用供電線路突然斷電,造成井下作業(yè)停止,礦區(qū)生產(chǎn)陷入癱瘓。礦區(qū)領導立刻組織搶修,終因技術(shù)力量有限,未能找到故障點,于是一個求救電話打到了寧陽供電公司檢修公司。公司領導張主任深知停電會給礦區(qū)生產(chǎn)帶來嚴重的危害,立即從外地施工現(xiàn)場抽調(diào)寧工,劉工兩名技術(shù)人員趕赴事故現(xiàn)場。經(jīng)過緊張的事故排查,最終判定是專用供電線路提接的一段電纜由于潮濕老化,絕緣降低而造成了停電事故,需及時更換新的電纜來解決。
    是什么讓他們這樣無怨無悔,任勞任怨,答案只有一個字那就是"愛"。我們的電力員工正用最平凡的愛崗敬業(yè)精神,奉獻著對企業(yè)對社會最真摯的愛。
    平安是企業(yè)健康有序發(fā)展的保證,平安也是愛心長久傳遞的保證。哪一個人不愿笑語長在,哪一個家庭不愿幸福美滿,哪一個企業(yè)不愿興旺發(fā)達,哪一個國家不愿繁榮昌盛。安全就如一根七彩的絲線把我們這一個個美好的愿望連接起來,構(gòu)成一個穩(wěn)定,祥和,五彩繽紛的美好世界。國家的安全是國泰,民眾的安全是民安。有了安全,我們才能以休閑的心情漫步在夕陽西下的田野上,小河邊,低聲吟唱"采菊東籬下,悠然見南山",有了安全,我們才能以堅定的意志去攀登人生的階梯,放聲高歌"長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海",有了安全, 我們的企業(yè)才能象三春的桃李紅紅火火,有了安全,我們的國家才能在建設具有中國特色的社會主義大道上穩(wěn)步前進。安全就如一顆光芒四射的太陽,照亮我們整個人生,安全就如一根長長的紐帶,聯(lián)系著我們的生死存亡。
    身為一名電力人,安全對我們來說,其中的重要性不言而喻。從小的方面來看,安全直接關系到每一位職工的切身利益和生命,從大的方面來看,安全關系到整個企業(yè)的形象,效益和生存發(fā)展。所有的危險隱患時刻都在我們周圍,我們只有真正做到"安全第一,預防為主",在思想上高度重視安全,時刻做到"安全在我心中",并采取行之有效的措施,才能真正避免安全事故地發(fā)生,防患于未然。嚴是愛,松是害。在我們的日常生活工作當中,如果我們每個人都能將安全把握在自己手上,進入現(xiàn)場按規(guī)定著裝,戴好安全帽,高空作業(yè)系安全帶,按章作業(yè),及時發(fā)現(xiàn)消除不安全隱患……等等,從小事做起,從身邊的一點一滴做起,本著對自己負責就是對他人負責就是對企業(yè)負責的態(tài)度,嚴格要求自己,時刻敲響"安全警鐘",認真遵守每一項規(guī)章制度,才能為我們的電力用戶提供更安全可靠的供電。
    因為我們心中有愛,我們才多了一份責任;因為有了責任,所以我們必須努力;因為我們努力,所以有了平安;因為有了平安,所以我們幸福!愿我們每一位參賽者的話語能喚醒和激發(fā)在座的您生活和工作的熱情,愿我們的行動能春風化雨滋潤每一位電力用戶的心田,更愿我們的愛心讓我們的電力企業(yè)更加充滿了溫情,充滿了活力!
    和諧班級的演講稿篇十四
    尊敬的各位領導、同志們:
    大家好!
    我很榮幸能夠站在這里演講。今天,我演講的題目是“青春獻財政,文明建和諧”。
    在這片富饒的大地上,有一個年輕的不斷前進的文明集體:xx縣財政局。幾年來,這個奮進的集體先后獲得了“省級文明單位”、“省級文明單位標兵”、“全國精神文明創(chuàng)建先進單位”等榮譽,精神文明建設碩果累累,這些成績也促進了財政各項工作的順利開展,為縣域經(jīng)濟的建設發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻!
    說到這兒,有人問了,財政局為什么能夠取得如此驕人的成績?讓我來告訴你,因為這個光榮的集體有著一群體開拓創(chuàng)新、不畏艱辛、樂于奉獻的財政人!
    “為人民理財,做人民公仆”這是財政局全體干部的座右銘,這座右銘始終貫穿著整個財政工作,影響著我們,同時也感化著我。作為澄城財政的一員,我時刻牢記局領導對我們提出的希望和要求:要有奉獻精神,保持不為名,不為利的平常心;樹立愛崗敬業(yè),開拓創(chuàng)新,優(yōu)質(zhì)高效的良好形象。形象好,則正人氣聚人心,財政事業(yè)才會有更大的發(fā)展,我們堅持標本兼治、創(chuàng)新發(fā)展,以樹立誠信、廉潔、文明、高效的財政新行風為目標,把文明創(chuàng)建的內(nèi)涵不斷延伸。
    “財政無小事”每一件不經(jīng)意的小事也許就是成敗的關鍵一筆;“崗位無貴賤”,每一個崗位都有其貢獻的價值。無論是領導干部,還是普通的財政工作者,都是成就大事業(yè)肌體的一分子。他們無不默默地耕耘在自己的工作崗位上,用全身心的付出演義著細節(jié)的完美,詮釋著財政蘊涵的深厚文化,創(chuàng)造著一個又一個輝煌的瞬間!在財政局大廳,咨詢服務崗上的張張熱情的笑臉襯映出“文明務實創(chuàng)一流,服務滿意在財政”的精神風貌。
    人性化管理、親情式服務縮短了財政干部與社會各界之間的距離,滿意度和社會認可度不斷提高。有人可能要問:財政工作雖然重要,但我們的日常工作平凡而又普通,有什么重要性而言?我要斬釘截鐵的告訴他:當然重要。雖然是起草文件,但我們所提的意見卻關系財政收入的增長;雖然是發(fā)放票據(jù),但經(jīng)過我們之手,票據(jù)就能轉(zhuǎn)化為政府非稅收入;雖然是收費稽查,但經(jīng)過我們的努力,經(jīng)濟生活秩序就能逐步好轉(zhuǎn)。雖然我們的工作平凡又普通,可是它卻和我市的經(jīng)濟社會發(fā)展緊密相連,雖然我們的工作辛苦又勞累,可是它卻和千百萬人的利益息息相關。當前,全局上下正在開展加強和改進機關作風建設學習討論活動,就是要我們正視存在的問題,從我做起,從現(xiàn)在做起,從一點一滴的小事做起,從一件件平凡又普通的工作做起。寫好每一篇材料,搞好每一次檢查,算準每一筆賬務,接待好每一位辦事人員,奉獻我們的光和熱,在奉獻的同時感受工作的快樂和美麗。正如高爾基說過的:“工作如果是快樂的,那么人生就是樂園:工作如果是強制的,那么人生就是地獄。從言語表情到舉止行為,我們以群眾滿意為宗旨,以縣域經(jīng)濟發(fā)展為目標,把每一個細微處都視作展示文明形象的窗口,把絲絲溫暖送給了廣大群眾,讓文明演繹財政系統(tǒng)這道最美的風景線。
    是啊,在這冬藏雪實的積蘊季節(jié),又一朵朵的文明之花正在成蕾,收獲的感覺,固然讓人欣喜澎湃,然而文明無句號,和諧無止境。我提議,我們在坐的每一位財政人,都在心里對自己說一句:我是財政人,我為財政爭光,財政以我為榮。面對著財政改革和發(fā)展的重任,讓我們攜起手來,懷著對財政工作濃厚的感情,飽滿的熱情和快樂的心情,恪盡職守,扎實工作,無私奉獻,默默耕耘,把青春獻給財政,以財政的輝煌成就自己的幸福人生。
    和諧班級的演講稿篇十五
    尊敬的老師,親愛的同學們:
    我今天演講的主題的是,和諧的家庭。
    在美國的一個家庭曾發(fā)生過這樣一個故事,父親因整日忙于工作而無暇顧及孩子,以至于孩子長期得不到父親的關愛。有一天,父親剛回家就又要出門,孩子問父親:“爸爸,您一小時能賺多少錢?”“10美元,孩子?!备赣H得意地回答。孩子想了想,用懇求的.語氣問:“爸爸,我想用10美元買您一個小時的時間,可以嗎?”可見,孩子多么渴望與父母在一起學習,一起游戲玩樂,共同體驗成長的快樂。這個比較典型的故事,反應著當代社會一個很現(xiàn)實和很真實的現(xiàn)象,當今社會,競爭加劇,生活節(jié)奏加快。那些只顧忙著掙錢,忙著官場追逐,忙著應酬的為人父母者,舍不得將時間花在孩子身上,情感支持越來越少,家庭和諧愈趨愈遠。
    情感支持是家庭穩(wěn)固的基礎,是孩子健康成長的陽光,是家庭生活幸福美滿的源泉,是家庭和諧的基礎。有一個瘸腿的小男孩,他常常自認為是世界上最不幸的孩子。有一次,父親要幾個孩子每人栽一棵樹,并且說,誰的樹苗長得最好,就給誰買一件禮物。由于自卑,小男孩決定放棄。于是,在給樹苗澆了一兩次水后,他就再也沒有管過那棵樹。出乎意料的是,小男孩的樹苗卻比其他孩子的長得更好。父親給他買了一件最喜歡的禮物,并且稱贊他以后一定能成為一個出色的植物家。從此,小男孩變得自信樂觀了。終于有一天,他發(fā)現(xiàn)父親一直在偷偷地護育著自己的那棵小樹……幾十年過去了,那個小男孩沒有成為一個植物學家,但他卻成了美國總統(tǒng)。
    他就是大家所熟知的富蘭克林·羅斯福。愛是生命中最好的養(yǎng)料,哪怕只是一勺清水。多給孩子一點自信和勇氣,多給孩子一點支持和鼓勵,這是孩子的精神力量所在,是父母的責任和義務所在,也是父母健康心態(tài)的具體表現(xiàn)。而在很多家庭中,這種情感支持是極其缺乏的。
    因此,我想在這里強調(diào),情感支持,是家庭和諧必不可少的一部分,和諧的家庭,離不開每一個家庭成員的關愛和責任;和諧的家庭,需要每個家庭成員的情感支持。謝謝大家,我的演講結(jié)束了。
    和諧班級的演講稿篇十六
    老師們,同學們:
    早上好!
    今天我講話的題目是《健康和諧自信》。
    珍珠粒粒,能呈現(xiàn)出它剔透的晶瑩;寶石閃閃,能放射出它耀眼的光輝。翡翠欲滴,能展現(xiàn)出它如水的碧綠;瑪瑙雅致,能點綴出它艷麗的色彩和優(yōu)美而樸實的條紋。它們高貴的氣質(zhì)和典雅,人們皆可擁有和享受。但是世間有一樣東西,唯有那些懂得珍惜它的人才會真正擁有。這就是——青春。青春,一個永恒而不褪色的話題,卻又是那么的短促。一旦它從你身邊悄然地溜走了,那便是如水流逝,奔流到海不復回。當你想再度擁有它時,它卻拒絕了你,因為——青春無價。青春是生命中最美麗的年華——因為青春是健康和諧的創(chuàng)造時期;青春是生命中最留戀的年華——因為青春是活潑自信的耕耘時期;青春是生命中最珍貴的年華——因為青春是無價生命的貯存時期。所以,我想告訴我們每個同學——青春無價!珍惜青春,珍愛生命!“安全健康活潑,團結(jié)刻苦自信”,是學校從青春、生命的角度對同學們所提出的學校生活要求。生命是人的價值的主體,生命的本能和本性是健康、和諧、平衡。健康以安全、活潑、刻苦、自信為載體而作用于生命,進而表達生命的價值。所以說:健康是生命的最強音符,人生最大的財富是健康。在健康財富的創(chuàng)造過程中,每個人既是健康財富的創(chuàng)造者,又是自身健康財富的唯一擁有者。健康財富可以分享,分享后的健康財富不但絲毫不減,相反還會增加。健康財富可以繼承、傳遞和光大,但獲得這財富精髓者,真正受益的是健康理念和健康思想。健康智慧是人類最寶貴的財富,因為它既是完美人生的保證,又是人類健康社會的健康源泉。人類社會和自然界是一個整體,僅僅強調(diào)個體的權(quán)利,不符合自然規(guī)律和共同生存發(fā)展的法則。因此,不健康的行為就是傷害健康的行為,不健康的思想就是健康的殺手,不健康的環(huán)境就是健康的大敵。
    健康的實現(xiàn),有賴于我們每個人、點點滴滴共同的努力和實踐。“實現(xiàn)自我安康,務念他人健康”。顯然,只有人人都將關心他人的健康成為自覺行動和普遍行為時,人類的健康才得到真正的保證。健康作為人類所有活動的核心內(nèi)容和追求目標,健康包容安全、活潑、和諧、刻苦、自信。只有安全、活潑、和諧、刻苦、自信的健康,才是真正意義上的健康。同學們,但愿你能亮出生命中的閃光點,感悟昨天,珍惜今天,向往明天!謝謝大家!
    和諧班級的演講稿篇十七
    親愛的老師、同學們:
    大家好!我是10級國際物流一班的xxx,今天我演講的題目是《創(chuàng)建和諧社會》。
    和諧是什么呢?《說文》解釋:和,相應也。《爾雅》解釋:諧,和也??梢赃@樣說,和諧二字簡潔、生動而又樸實無華地反映了中國人心靈深處對于人、社會與自然最深刻的理解,是對中國文化和中國哲學精神最精辟的詮釋。那什么又是和諧社會呢?和諧社會簡而言之就是民主法制、公平正義、誠信友愛、安定有序而又充滿活力的人與自然和諧相處的社會。
    眾所周知,黨的十六屆四中全會所提出的“和諧社會”一詞,現(xiàn)已成為當前國內(nèi)政治主題詞之一。對我們普通老百姓而言,“家和萬事興”,安寧有序的工作生活,誠信公平的社會風氣與豐富健康的文化娛樂就是和諧社會的具體表現(xiàn)。所以,構(gòu)建和諧社會,不僅是我們執(zhí)政黨堅持“以人為本”的執(zhí)政目標,同樣也是每個公民的應盡職責,更是新時期農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中的每一位成員理所擔當?shù)墓鈽s義務。
    “和諧社會,從我做起”,團結(jié)也是一個重要的方面。俗語說得好:人心齊,泰山移。毛澤東也曾經(jīng)說過:團結(jié)就是力量。可以這么說,社會和諧的基礎,就是人與人之間的理解,及在理解基礎上所建立起來的團結(jié)精神。我們國家農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的發(fā)展歷程,譜寫的就是一曲曲艱苦創(chuàng)業(yè)、團結(jié)奉獻之歌。所以作為新時期下的農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的一員,無論是在工作崗位上,還是在日常生活中,如何去創(chuàng)建一種和諧的同事關系,如何讓團結(jié)精神貫穿于我們的行業(yè)工作,都是構(gòu)成和諧社會的積極因素。當我們的某個城市出現(xiàn)自然災害,在賑災義演會場上,短短數(shù)小時,就收到了超過億元的愛心捐款,奉獻愛心的人群中,有捐款超過百萬元的民營企業(yè)家,也有自己還在吃低保的困難戶!這就是我們“團結(jié)友愛互助,共建和諧社會”最有力的行動!
    理解是人與人之間消除隔閡、實現(xiàn)心靈對話的基礎,是體現(xiàn)和諧社會對每一個個體的人的尊重,而在理解的基礎上形成的團結(jié)精神又是建設和維護和諧社會的重要保障?,F(xiàn)代社會飛速發(fā)展,如何使自己在利益訴求多樣化的社會中擺正位置,是我們每一個人都無法回避的問題?!安换既酥灰阎疾恢?。”如果我們大家真正領會、做到了這一點,那么建立一種健康和諧的人際關系,營造一種團結(jié)向上的工作氛圍就并不是想象的那么困難。
    大自然與人類休戚與共、息息相關,可持續(xù)發(fā)展體現(xiàn)了人類社會在認識自然的過程中不斷成熟的結(jié)果,國家的“西部大開發(fā)”正是建立在可持續(xù)發(fā)展的指導基礎之上,深刻反映出和諧發(fā)展的主旋律。我們農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的每一個成員在保護自然資源、推進環(huán)保農(nóng)業(yè)等諸多方面,任重而道遠。承擔起歷史的重任,是我們的職責,也是我們的幸運。
    如果說我們是綠葉,社會就是大樹,沒有她的支撐和陪伴,我們會在孤獨中凋零;如果說我們是樹苗,社會就是大地,沒有她的養(yǎng)料和哺育,我們將在枯萎中死去。社會就是我們遠行的始發(fā)點、休憩的驛站、永遠的歸宿。在她邁向和諧、美好未來的步伐中,我們將是她不知疲倦的足音回響。
    我的演講完畢,謝謝大家!
    和諧班級的演講稿篇十八
    和諧首先是一種生活方式,一種生活習慣,一種幸福生活的需要。
    社會也是一樣:如果人口太多,以至于我們的城市不堪重負;如果生產(chǎn)過剩,以至于不得不浪費;如果排放的污染物過多,以至于大自然無法容忍??這些都會造成重大的社會問題,甚至是人類的災難,因為缺少了和諧。
    我們需要和諧,和諧是一種健康向上、良性循環(huán)的生活方式,它正在并且已經(jīng)潛移默化地融進了我們的生活、寫入了我們的意識,就好像綠葉配紅花,而不是白葉配紅花;我們看到的是魚游在水里,而不是一只貓游游在水里;汽車行駛在公路上,而不是在人行道上亂闖??因為我們已經(jīng)習慣了,因為前者才是我們需要的,那才是和諧。
    和諧社會要求校園在內(nèi)的一切社會元素的整體。
    和諧,而和諧校園又從本質(zhì)上決定著一個社會的和諧。
    勿庸置疑,和諧社會當然是包括校園在內(nèi)的一切社會構(gòu)成元素的整體和諧,少了其中任何一個,整個社會都會像一臺丟了某個螺絲釘?shù)臋C器,隨時都有可能失控和癱瘓。但是,在這里我要強調(diào)的是:校園的和諧與否,又直接影響和決定著社會的和諧。
    而和諧發(fā)展的我們就像一顆種子,只有在和諧的校園里才能孕育出來。那么,如何建設和諧的校園呢如果把和諧的校園比作一棵參天大樹,那么我認為,優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本,良好的校園人際關系就是它的枝葉,而豐富的校園文化就是它的精髓所在,靈魂所在。
    優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。首先,校園的自然環(huán)境應是和諧優(yōu)美的。如果學子們跨進校園所看到的一切,所接觸的一切,處處是俯拾不完的美麗,身心自會有言說不盡的愉悅,思想也會無止境地翱翔?;厥孜覈糯鷷捍蠖嘁郎桨褪菫榱?借山光以悅?cè)诵?,假湖水以靜心情"。在綠草如茵,鳥語花香的校園環(huán)境里,學生會潛移默化地受到美的熏陶,放飛美的心靈。
    師生的汗水,凝聚了每位師生的智慧,就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對學校的熱愛之情。"景美則心曠,心曠則神怡,神怡則智清,智清則學佳"。一個凈化了的環(huán)境,會使人的心靈也隨之凈化,并激起一種奮發(fā)向上的`自尊自愛的意識,所以,一個和諧的校園首先應該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。
    其次,還要擁有良好校園人際關系的校園,才能稱得上是和諧校園。試問一個充斥著勾心斗角,爾虞我詐的校園怎么能稱得上是和諧校園。
    那么,構(gòu)建和諧校園所需要的和諧人際關系,我們應該把握哪些基本原則呢?
    尊重原則。古人說“敬人者,人恒敬之”。尊重包括自尊和尊重他人兩個方面。自尊就是要自重自愛,維護自己的人格;尊重他人就是重視他人的人格和價值。大學生們在人際交往中只有尊重他人才能得到他人的尊重。
    真誠原則。真誠待人是人際交往中最有價值、最重要的原則。以誠待人是人際交往得以延續(xù)和深化的保證。古人說:“以誠感人者,人亦誠而應。”在交往中只有彼此抱著心誠意善的動機和態(tài)度,才能相互理解、接納、信任,感情上引起共鳴,使交往關系鞏固和發(fā)展。
    寬容原則。寬容表現(xiàn)在對非原則問題不斤斤計較,能夠以德報怨。蘇軾說得好:“匹夫見辱,拔劍而起,挺身而出,此不足為大勇也。天下有大勇者,猝然臨之而不驚,無故加之而不怒,此其所挾持者甚大,而其志甚遠也。”大學生在人際交往中心胸要寬,氣量要大,切不可斤斤計較,苛求他人、固執(zhí)己見,要盡量團結(jié)那些與自己有分歧見解的人,營造寬松的交往環(huán)境。
    謙遜原則。謙遜是一種美德。謙虛好學者,人們總樂于與之交往,而狂妄自大的人,人們往往避而遠之。在人際交往中,謙虛謹慎,虛心學習他人之長,常常會有親和力。
    理解原則。相互理解是人際溝通、促進交往的條件。你不僅要細心了解他人的處境、心情、好惡、需求等,還要根據(jù)彼此的情況,主動調(diào)整或約束自己的行為,盡量給他人以關心、幫助和方便,多為他人著想,處處體恤別人。古人說:“己欲立而立人,己欲達而達人,己所不欲勿施于人?!碑斈阍诮煌猩平馊艘猓幪幚斫夂完P心他人是,相信別人也不會虧待你。
    信用原則。人際交往要講究一個“信”字。信用有兩層含義:一是言必信,即說真話,不說假話。如果一個人滿嘴假話,到頭來恐怕連真話都不能使人相信了。二是行必果,即說到做到,遵守諾言,實踐諾言。無信不立?!把远鵁o信非君子”。大學生在交往中要取信于人,就要守信,言行一致,說到做到。
    和諧社會是我們的理想,和諧校園是我們的追求,而要建立其和諧社會和諧的校園,就得從最基本的人際和諧做起。人與人和諧了,才有安穩(wěn),才有安靜,才有安祥,才有安全;才能拓展出各施才華的空間,才能張揚起同心協(xié)力的活力。
    “給無助的心靈帶來希望,給稚嫩的`手帶來力量,給蒙昧的雙眼帶來清明,給彎曲的脊梁帶來挺拔,給卑微的人們帶來自信。”讓你我攜起手來,努力創(chuàng)建一個和諧社會,和諧的校園和諧的人際關系吧!