演講稿具有條理性和邏輯性,能夠清晰地展示演講者的思路和觀點(diǎn)。演講稿的過渡要流暢自然,可以使用銜接詞、過渡句等手段。以下是一些鼓舞人心的演講稿,這些演講稿激勵(lì)著人們向前邁進(jìn)。
和諧班級(jí)的演講稿篇一
人們對(duì)和諧的音樂贊嘆不已,對(duì)和諧的山水心曠神怡。在**也提出構(gòu)建和諧社會(huì)的宏偉藍(lán)圖,我想:做為一名小學(xué)教師,應(yīng)該為和諧社會(huì)的構(gòu)建做些什么呢?和諧班級(jí)是我們師生都向往的一種理想的班級(jí),我愿為了她,傾注全部的熱情和智慧,為和諧社會(huì)的構(gòu)建做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
“親其師,信其道”,和諧的師生關(guān)系所產(chǎn)生的教育效果是不可估量的。因此我以“愛”為核心,滿腔熱情地關(guān)心、愛護(hù)、尊重每一個(gè)學(xué)生,用愛感化學(xué)生,用真誠的心啟迪學(xué)生的心靈。與他們交知心朋友,學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)生活。當(dāng)看到學(xué)生進(jìn)步時(shí)我及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì);當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)我尊重學(xué)生的人格,理解他們的年幼無知,幫助他們分析錯(cuò)誤的原因,采取行之有效的方法幫助學(xué)生樹立信心、促其轉(zhuǎn)化,這樣融洽的師生關(guān)系縮短了師生之間的距離,學(xué)生喜歡我,樂于接受我的教育,為和諧班級(jí)的建設(shè)創(chuàng)造了條件。
(一)做學(xué)生的良師。
1、全面發(fā)展所有學(xué)生。
每個(gè)學(xué)生都有受教育的權(quán)力,每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該得到充分發(fā)展。班主任不應(yīng)該放棄任何學(xué)生。由于先天或后天的原因,學(xué)生的各個(gè)方面總會(huì)存在差異,學(xué)困生也是客觀存在的。實(shí)施素質(zhì)教育的根本意義是促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。班主任應(yīng)面對(duì)全體學(xué)生,平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。班主任應(yīng)著眼于提高所有學(xué)生的素質(zhì),而不是只提高幾個(gè)尖子學(xué)生的素質(zhì)。
2、全面發(fā)展每個(gè)學(xué)生。
班主任不僅要發(fā)展全體學(xué)生的素質(zhì),而且要發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)。班主任必須非常重視學(xué)生道德品質(zhì)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成。青年學(xué)生是祖國的未來,是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的的接班人,教育他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,樹立遠(yuǎn)大的理想,培養(yǎng)他們具有良好的道德品質(zhì)是關(guān)系到社會(huì)主義祖國前途的大事。班主任要通過各種途徑進(jìn)行這方面的教育。培養(yǎng)學(xué)生的思想品德、生活習(xí)慣要從小事抓起,比如坐姿正確,講衛(wèi)生,講文明,講禮貌,助人為樂。學(xué)習(xí)是學(xué)生的本職工作,但現(xiàn)在是信息社會(huì),信息以前所未有的速度擴(kuò)充,一個(gè)人不可能學(xué)到所有知識(shí),智育的發(fā)展不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí),更重要的是學(xué)習(xí)獲取知識(shí)的方法,不僅要學(xué)習(xí)書本知識(shí),更要注重發(fā)展學(xué)生的能力。
3、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
由于遺傳、后天環(huán)境因素,每一個(gè)人都有各自的個(gè)性,其發(fā)展極不平衡,“學(xué)困生”只是在學(xué)習(xí)上相對(duì)的困難,實(shí)踐證明“學(xué)困生”進(jìn)入社會(huì)后往往是社會(huì)某個(gè)角色的成功者。我們的“學(xué)困生”觀念應(yīng)該轉(zhuǎn)變,應(yīng)該承認(rèn)差異,應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì),而不是發(fā)展弱勢(shì)。每一個(gè)學(xué)生都有許多優(yōu)點(diǎn),要做到善于發(fā)現(xiàn),比如張三乒乓球好,李四的寫作好,王五的數(shù)學(xué)優(yōu)秀…。要找到學(xué)生身上的閃光點(diǎn),幫助學(xué)生樹立信心,鼓勵(lì)、激勵(lì)學(xué)生成才。班主任要細(xì)心發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)他們,呵護(hù)他們,使他們身上的閃光點(diǎn)越來越多。
(二)做學(xué)生的益友。
“師道尊嚴(yán)“是中國傳統(tǒng)的師生關(guān)系,新型的師生關(guān)系應(yīng)該是“朋友”關(guān)系,教師與學(xué)生只是在教學(xué)活動(dòng)中地位不同,并沒有人格上的高低之分。我平等地對(duì)待每一位學(xué)生,尊重他們的個(gè)性,不歧視任何一個(gè)學(xué)生。正如一位教育學(xué)家所說:“優(yōu)秀的孩子人人都愛,愛不優(yōu)秀的孩子才是教師真正的愛?!弊隼蠋煹木蛻?yīng)該公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利,學(xué)生才能自由地、和諧地發(fā)展,素質(zhì)教育的實(shí)施才有可能。班主任不是班級(jí)的統(tǒng)治者,學(xué)生也不是班主任的臣民。班主任是學(xué)生的知心朋友,為了一個(gè)共同的目的,共同探討,共同努力。
(三)做學(xué)生的慈母。
有句古語說的好“師徒如父子”。班主任和學(xué)生之間的關(guān)系真是如同父母和子女之間的關(guān)系。我班的梅梅同學(xué)上課時(shí)忽然發(fā)起了高燒,我心急如焚,急急忙忙帶她到醫(yī)院治療;小剛同學(xué)的家長出差,我把他帶到自己的家里;下雨了,倩倩同學(xué)忘了帶雨具,我就親自打著雨傘把她送到家里……看看學(xué)生的作文中吧,多少同學(xué)這樣寫道:“老師,媽媽!”
和諧的師生關(guān)系,可以優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境,提高教育教學(xué)效果,完善學(xué)生與教師的人格。師生之間相互尊重,相互信任,平等對(duì)話交流,實(shí)現(xiàn)知識(shí)同步,思維共振,感情共鳴,這必將有力地推進(jìn)素質(zhì)教育,造就社會(huì)棟梁之才。
“教”與“學(xué)”和諧的實(shí)質(zhì)就是使教育的節(jié)奏與學(xué)生發(fā)展的規(guī)律相符。
(一)挖掘課文中的情感因素。
小學(xué)語文教材,每篇文章都寄托著作者的思想感情,對(duì)文章的理解離不開思想感情的體會(huì)。在學(xué)習(xí)新的課文時(shí),我首先把握文章的感情內(nèi)涵,并能做到感情朗讀和指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀,讓學(xué)生受到美的陶冶和思想上的強(qiáng)烈感染,與作者產(chǎn)生共鳴。對(duì)于課文中含義比較深刻的語句,我注意引導(dǎo)學(xué)生咬文嚼字,認(rèn)真揣摩品味,悟出美妙之處,悟出深邃之意,體會(huì)出作者的思想感情。這樣,把一篇篇有血有肉的文章講得情景交融,學(xué)生就對(duì)語文課產(chǎn)生了濃厚的興趣,實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的和諧。
(二)多媒體進(jìn)課堂。
(三)開展表演、游戲等活動(dòng)。
好玩,好動(dòng),好表演是兒童的天性。課堂上若能把表演、游戲與學(xué)習(xí)結(jié)合起來,學(xué)生就能對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生興趣,從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。如我在教學(xué)《蘑菇該獎(jiǎng)給誰》這篇課文時(shí),在學(xué)生讀好課文的基礎(chǔ)上,就組織學(xué)生進(jìn)行了一次生動(dòng)活潑的表演??矗湴恋男『谕?,難為情的小白兔,慈愛的兔媽媽,演得多逼真哪!這樣,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,在輕松快樂中學(xué)到了知識(shí)。只要我們用生動(dòng)、活潑、新穎的教學(xué)方式,就能把美好注入學(xué)生的.心田,他們會(huì)對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
和諧的班級(jí)環(huán)境有助于學(xué)生保持心理健康,形成良好的心理品質(zhì)。
一個(gè)人平時(shí)可能隨地吐痰,但到了公共場(chǎng)所就會(huì)變得很自覺,這是環(huán)境對(duì)人的作用。針對(duì)小學(xué)生活潑好動(dòng),行為不持久的特點(diǎn),我特別重視教室環(huán)境布置。桌椅擺放整齊,地面、墻面無灰塵、無紙屑,保持室內(nèi)空氣新鮮,每天值日生要負(fù)責(zé)全天的教室環(huán)境管理。窗臺(tái)上擺放幾盆花草,顯得富有生機(jī)。在優(yōu)美環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、維護(hù)的過程中,培養(yǎng)學(xué)生愛整潔、講秩序、做事有條理等良好習(xí)慣。
和諧班級(jí)是師生都向往的精神的樂園,是人才的搖籃。和諧,如春花燦爛,沁人心脾;和諧,如清風(fēng)拂面,靜聽欣賞中。
和諧班級(jí)的演講稿篇二
想要構(gòu)建和諧社會(huì),人際關(guān)系的和諧是基石。卡耐基曾經(jīng)說過:“和諧的人際關(guān)系是一筆寶貴的財(cái)富?!比穗H關(guān)系的處理對(duì)個(gè)人成長有十分重要的意義。作為個(gè)體,人一生中最長、最重要、最寶貴的時(shí)間都是在與人交往中度過的。對(duì)于我們來說,學(xué)校是一個(gè)大家庭,是成長的重要場(chǎng)所,我們?cè)诎嗉?jí)中上課、交往、參加各種活動(dòng),所以同學(xué)之間的關(guān)系對(duì)我們的成長影響很大。
實(shí)踐表明,在一個(gè)以關(guān)心他人、關(guān)心集體、與人為善為榮的集體里,我們都能自律、互律、互助、共進(jìn),孤獨(dú)者可以得到溫暖,缺陷者可以得到補(bǔ)償,愚者因而變智,弱者因而變強(qiáng),人的內(nèi)在積極性可以得到最大限度的調(diào)動(dòng),創(chuàng)造性可以得到最充分的發(fā)揮。
那么,我們?cè)撛鯓訝I造良好的生生關(guān)系呢?
一、在班集體建設(shè)中營造良好的同學(xué)關(guān)系。
我們的學(xué)校生活中主要是在班集體中度過的,班集體成為我們成長過程中的一個(gè)重要組成部分,還記得我們爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)和建設(shè)優(yōu)美教室、文化特色班級(jí)時(shí),同學(xué)都積極行動(dòng)起來,積極配合班主任積營造良好的班級(jí)氛圍,互相體貼理解,有難同幫、快樂同享,每個(gè)細(xì)節(jié)大家都非常用心,講臺(tái)上,窗簾前,每個(gè)人從家里帶來花花草草,各個(gè)小組之間團(tuán)結(jié)合作,各盡其智,色彩艷麗內(nèi)容充實(shí)的黑板報(bào),腳步一致口號(hào)響亮的跑操,整齊劃一,動(dòng)作到位的廣播操,內(nèi)容豐富,形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),門口寫滿了我們記憶的宣傳板,還有我們班講臺(tái)上溫馨的小貼士以及圍住窗簾的小熊玩偶,我們每個(gè)人共同創(chuàng)建了良好的班級(jí)文化,贏得了榮譽(yù)和稱號(hào),加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神的塑造,增強(qiáng)班內(nèi)凝聚力,激勵(lì)自己不斷進(jìn)取,主動(dòng)健康地成長.
二、在平時(shí)學(xué)習(xí)中營造良好的生生關(guān)系。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中,我們經(jīng)??吹酵瑢W(xué)一起看書學(xué)習(xí)的身影,遇到問題眉頭緊皺,轉(zhuǎn)過身和后面的同學(xué)一起討論的身影,小組長檢查背誦,態(tài)度端正,嚴(yán)格要求的身影,上課小組討論的時(shí)候,每個(gè)小組組內(nèi)都認(rèn)真討論,仔細(xì)思考的身影,還有那些為同學(xué)服務(wù)的科代表們,也就是在這些每天看似平凡而又普通的細(xì)節(jié)中我們共同營造了一種良好的生生關(guān)系,在這個(gè)良好的氛圍中,我們共同思考所遇到的問題,一起解決,親密了友誼,自己的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)一步調(diào)動(dòng)起來,思維的寬度在討論與爭(zhēng)辯的過程中進(jìn)一步提升,使我們的各方面的能力都有所加強(qiáng).
三、在住校生活中營造良好的生生關(guān)系。
高二高三的學(xué)長們也許深有感觸,高一的我們剛剛走進(jìn)新的環(huán)境,面對(duì)突然增大的學(xué)習(xí)任務(wù),以及離開家的不舍,一向認(rèn)為自己已經(jīng)長大了的我們,又有幾個(gè)人沒有在開學(xué)的那幾個(gè)月,躲在被窩里偷偷的哭呢?還記得我們第一次走進(jìn)宿舍見到室友時(shí)的欣喜么?還記得我們第一次拿著熱水瓶,結(jié)伴去水房打水時(shí)談?wù)摰哪切┬⌒氖旅?還記得我們第一次在晚上圍成一圈,傾訴彼此心中的煩惱么?記得有一次我們宿舍的一位同學(xué)的手不小心劃破了,大家手忙腳亂的幫忙,有的拿來了創(chuàng)可貼,有的拿著紗布,有的插不上手,急的在一邊問這問那,那溫馨的場(chǎng)景,積淀的是我們心中對(duì)彼此的關(guān)心和對(duì)那份友誼的珍視。的確,我們?cè)谒奚嵘钪袑W(xué)到了很多,我們懂得了關(guān)心他人,我們懂得了學(xué)會(huì)分享,我們更懂得了,與人為善。多站在別人的角度考慮,也許只是室友們不舒服時(shí)一句關(guān)心的問候,也許只是順手幫忙提走了值日生放在在門口的垃圾袋,也許只是看到陰天順手拾進(jìn)了室友的衣服,但是,就是這些,我們?cè)诓恢挥X中把彼此看做了最親近的人。
和諧班級(jí)的演講稿篇三
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,教育要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。新課程的教育理念也可用來指導(dǎo)班級(jí)的管理工作,新課程改革倡導(dǎo)的“以學(xué)生的發(fā)展為主,關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展”的教育理念,客觀上呼喚著我們要改進(jìn)現(xiàn)有的班級(jí)管理體制,在尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、解放學(xué)生的同時(shí),更要注重對(duì)學(xué)生敬業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。以學(xué)生的“敬業(yè)”來實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理追求的最終目標(biāo)和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,抓好班風(fēng)和班規(guī)建設(shè),強(qiáng)化學(xué)生監(jiān)督與班干部的自律意識(shí),充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用和敬業(yè)精神,實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的民主化、規(guī)范化,通過多種途徑加強(qiáng)師生間的溝通,促進(jìn)師生間情感上的認(rèn)同,努力構(gòu)建和諧班級(jí)。
一、淺談“敬業(yè)”的概念及其在構(gòu)建和諧班級(jí)中的重要意義。
敬業(yè),就是尊敬、尊崇自己的職業(yè)。如果一個(gè)人以一種尊敬、虔誠的心靈對(duì)待職業(yè),甚至對(duì)職業(yè)有一種敬畏的態(tài)度,就已經(jīng)具有敬業(yè)精神了。從歷史的角度看,一個(gè)人之所以被視為成功者,之所以流芳百世,絕大多數(shù)是其職業(yè)生涯方面的成功,為社會(huì)留下了寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神遺產(chǎn)。謀劃人生,必先謀定職業(yè);謀求成功,必須熱愛職業(yè)。熱愛職業(yè),等同于熱愛自己的生命,熱愛職業(yè)就必須要有敬業(yè)精神。古今中外,敬業(yè)被多少有志之士視為人生的座右銘,敬業(yè)也成就了多少偉業(yè)和功名?!罢Z不驚人死不休”體現(xiàn)的是一代詩圣杜甫對(duì)寫作的敬業(yè)精神;做幾千次試驗(yàn),甚至拿自己的胡須做試驗(yàn)品,體現(xiàn)的是一代發(fā)明家愛迪生對(duì)發(fā)明事業(yè)的敬業(yè)精神;藥王李時(shí)珍為鑄成《本草綱目》親口嘗過成千上萬種草藥,而且多次中毒,體現(xiàn)的是一代藥王對(duì)藥理學(xué)的敬業(yè)精神?!安环e跬步無以至千里,不積小流無以成江?!保鳛閷W(xué)生要想成就一番美麗的事業(yè),亮麗自己的人生,就必須要腳踏實(shí)地,從現(xiàn)在做起,從身邊做起,熱愛學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)、勤奮地學(xué)習(xí)?!蔼?dú)木為樹,百樹成林”,如果每名同學(xué)都擁有了對(duì)學(xué)習(xí)的敬業(yè)精神,就會(huì)自覺努力學(xué)習(xí),良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)自然也就形成了,班級(jí)管理工作就會(huì)正常順利地開展,班級(jí)就會(huì)成為和諧班級(jí)。可見,“敬業(yè)精神”在班級(jí)管理中有著舉足輕重的地位。
二、在構(gòu)建和諧班級(jí)中培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)精神。
每個(gè)人都有自己的職業(yè)。工人的職業(yè)是生產(chǎn),農(nóng)民的職業(yè)是種地,教師的職業(yè)是教書育人,而學(xué)生的職業(yè)就是學(xué)習(xí)。工人有了敬業(yè)精神,生產(chǎn)效率就會(huì)提高;農(nóng)民有了敬業(yè)精神,所種出的糧食就會(huì)優(yōu)質(zhì)量、高產(chǎn)量;教師有了敬業(yè)精神才會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)的優(yōu)秀人才;而學(xué)生有了敬業(yè)精神學(xué)習(xí)才會(huì)有所進(jìn)步。那么,如何培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神呢?下面,筆者就結(jié)合自己在教學(xué)工作中的體會(huì)談幾點(diǎn)不成熟的看法。
(一)教師要以身作則,發(fā)揮榜樣作用做學(xué)生敬業(yè)的“指路燈”
學(xué)生正處在不成熟期,他們對(duì)善惡美丑有時(shí)還不能正確分辯,對(duì)一些東西有高度的好奇心和模仿性。工作中,我抓住這一特點(diǎn),注重從自身做起,在教學(xué)和班級(jí)管理中充分發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神,用自己的實(shí)際行動(dòng)來影響學(xué)生,給學(xué)生做好榜樣?!罢f一千,道一萬,不如帶頭干”,我感到,作為教師,就是要敬重自己的教學(xué)工作,把教學(xué)工作當(dāng)成自己的終生事業(yè)來干,就是要忠于職守、盡職盡責(zé)、一絲不茍、全心全意、善始善終地圍繞這一目標(biāo)而努力工作。作為班主任,我牢記“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的座右銘,堅(jiān)持做到:不遲到,不早退,不曠課,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一堂課;對(duì)學(xué)生一視同仁,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,和學(xué)生交流思想,互相學(xué)習(xí);每周學(xué)校升國旗,我總是第一個(gè)站在高一(4)班的隊(duì)首;每天出勤,我總是第一個(gè)到班級(jí),最后一個(gè)離開辦公室;去學(xué)生家家訪,我總是把學(xué)生的表現(xiàn)講得一清二楚,優(yōu)缺點(diǎn)分析得很到位;批改作業(yè),我總是精益求精,一絲不茍,在學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中起到為人師表的作用。榜樣的力量是無窮的,我的行為,學(xué)生看在眼里,記在心上。教師敬業(yè)的形象牢牢地扎根在學(xué)生心中,雖然有的學(xué)生不理解,但他們知道這樣做是對(duì)的,他們信任老師所說的每一句話,便會(huì)按照老師的要求認(rèn)真地做每一件事。這樣教師的敬業(yè)精神潛移默化地傳給了學(xué)生,使學(xué)生也樹立了認(rèn)真學(xué)習(xí)、關(guān)心集體的敬業(yè)精神。
(二)班干部要嚴(yán)格要求自己,以身作則做學(xué)生敬業(yè)的“領(lǐng)頭羊”
班干部在班里的作用是舉足輕重的,起著承上啟下的作用。我深知,班干部是一個(gè)班集體的骨干和核心,是班級(jí)工作順利開展的保證。教師的要求能不能得到很好的貫徹與落實(shí),和班干部作用的發(fā)揮有著直接的關(guān)系。一個(gè)優(yōu)秀的班集體必須有一支素質(zhì)優(yōu)良、富有活力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、能獨(dú)立工作的干部隊(duì)伍。因此,班干部除了工作上為同學(xué)們搞好服務(wù),在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上更是要起模范帶頭作用。為了確保優(yōu)中選優(yōu),確實(shí)把那些思想品德好、自我要求嚴(yán)、管理能力強(qiáng)、敬業(yè)精神好、學(xué)習(xí)勤奮扎實(shí)的學(xué)生選到班干部隊(duì)伍中來,為學(xué)生樹好樣子、帶好頭,我在選取班干部的過程中采取了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和動(dòng)態(tài)管理方法。
競(jìng)爭(zhēng)上崗,誰行誰上。將班級(jí)有哪些職位及該職位的職責(zé)通告全班,讓有意競(jìng)選的同學(xué)準(zhǔn)備一份“假如我是……,我將……”的演講稿,在班會(huì)課上進(jìn)行競(jìng)選演說,同學(xué)們根據(jù)其演講、平時(shí)表現(xiàn)及能力進(jìn)行投票選舉,最終選出大家認(rèn)可的班委會(huì)。
嚴(yán)格管理,悉心指導(dǎo)。從小事抓起,不放過他們?nèi)粘3霈F(xiàn)的一點(diǎn)小錯(cuò)誤,把一些小的錯(cuò)誤引申,曉之以理,以幫助他們克服自身習(xí)慣性的弱點(diǎn),提高他們的整體素質(zhì)。班長高平各方面都好,只是有一個(gè)遲到的毛病,結(jié)果,班里經(jīng)常是上梁不正下梁歪,一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生遲到成風(fēng)?!扒苜\先要擒王”,我首先嚴(yán)格要求高平,幫他克服了缺點(diǎn)。學(xué)生看到班長都不遲到了,也逐漸杜絕了遲到的現(xiàn)象。
民主評(píng)議,輿論監(jiān)督。一方面要注意定期召開班干部會(huì)議,對(duì)他們提出要求,加強(qiáng)工作方法的指導(dǎo);另一方面要?jiǎng)訂T全體同學(xué)對(duì)班干部進(jìn)行考評(píng),對(duì)不合格的及時(shí)調(diào)整。每半學(xué)期召開一次“評(píng)議會(huì)”,班干部對(duì)自己的工作進(jìn)行自我評(píng)價(jià),同學(xué)們對(duì)他們進(jìn)行肯定及指出不足,并建議其改進(jìn)。這些措施扎實(shí)培養(yǎng)了班干部的敬業(yè)精神,打牢了班干部敬業(yè)的思想基礎(chǔ),極大了發(fā)揮了班干部模范帶頭的作用,在班內(nèi)形成了一種“勤奮學(xué)習(xí)光榮、浪費(fèi)時(shí)間可恥”的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
和諧班級(jí)的演講稿篇四
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
班級(jí)是什么?說得簡(jiǎn)單一點(diǎn),就是團(tuán)結(jié)。我們身處同一個(gè)班集體,每一個(gè)同學(xué)都是班里的一份子,每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)該為班級(jí)的成長出一份力。我們常說“班級(jí)要擰成一股繩”,這“繩”呀,就是班集體,而“繩”是由一小根一小根細(xì)絲擰成的,這一根根細(xì)絲就是班集體種的每個(gè)同學(xué)。雖然一小根很容易拉斷,但只要把它們擰成一股來就難以拉斷。這就叫作團(tuán)結(jié)。也就要求每一個(gè)同學(xué)都要有集體觀念,要求同學(xué)之間互幫互助,維護(hù)集體利益和榮譽(yù)。
要想生活在一個(gè)幸福的集體中,就應(yīng)該人人規(guī)范自己的行為,努力為班級(jí)出力、為班級(jí)添光彩說到為班級(jí)添光彩,其實(shí)很簡(jiǎn)單:把倒了的掃帚扶起來擺正;把講臺(tái)上的粉筆灰擦掉;自己好好學(xué)習(xí),天天向上……不是些豐功偉績,不是些巨大投資,只是些生活中的瑣事罷了,但只要我們?nèi)巳硕甲龅竭@些,大到搞好自己的學(xué)習(xí),小到把地上的垃圾撿起來,那我們這個(gè)班集體能堅(jiān)不可摧,無人能敵。這些不都很簡(jiǎn)單嗎?我們做這些不需要大張旗鼓,因?yàn)樵谖覀冃睦?,為班集體做一件事是不需要任何酬勞和夸獎(jiǎng)的。我們只知道,只要能讓班級(jí)得到應(yīng)有的利益和榮譽(yù),我們做什么都可以。
就先簡(jiǎn)單說說我吧。在學(xué)校舉行的演講比賽中,我沒有辜負(fù)老師和同學(xué)的期望,奪得了第一名,這件事為我們班增了光添了彩,在演講的時(shí)候,我在心里想著班級(jí),想著同學(xué),想著老師和同學(xué)們的期望,他們?yōu)槲壹拥挠?,為我鼓的勁。是這團(tuán)結(jié)的力量是我大步的邁向演講的舞臺(tái),我走到舞臺(tái)中間,看到同學(xué)們?yōu)槲壹佑偷臅r(shí)候,我不再害怕,不再緊張,使出團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié)的力量完成了這次比賽,也正是團(tuán)結(jié)的力量使我取得了第一名,是這一次讓我在八年級(jí)七班書寫了光輝的一筆。
為班級(jí)貢獻(xiàn)自己全部的力量,是我們義不容辭的事,如果每個(gè)人都能為班級(jí)貢獻(xiàn)力量,那么班級(jí)就會(huì)越來越好。這就要求每一個(gè)同學(xué)都要有集體觀念。為集體,為他人多做好事、善事,維護(hù)集體利益和榮譽(yù),懂得在集體生活中要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助,要養(yǎng)成集體生活中應(yīng)有的習(xí)慣和行為準(zhǔn)則,自覺遵守集體紀(jì)律,培養(yǎng)熱愛集體的感情。把集體利益放在首位,主動(dòng)為集體盡義務(wù),努力做到個(gè)人服從集體,小局服從大局,局部服從整體。
要想生活在一個(gè)幸福的集體中,就應(yīng)該人人規(guī)范自己的行為,努力為班級(jí)出力、為班級(jí)爭(zhēng)光,做到對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),構(gòu)建一個(gè)和諧的班級(jí),最終才能對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),為社會(huì)出一份力。
和諧班級(jí)的演講稿篇五
親愛的同學(xué)們:
大家上午好,今天,我的演講題目是《手機(jī),讓生活更美好!》。
有人說,自從有了手機(jī),就有了低頭族,它使人際關(guān)系更隔膜;
也有人說,自從有了手機(jī),就有了手游,讓萬千兒童沉溺其中;
更有人說,自從有了手機(jī),就有了手機(jī)詐騙,讓萬千家庭妻離子散。
我卻認(rèn)為,手機(jī)改變了我們的生活方式,讓生活更美好。
手機(jī)只是一個(gè)工具,它是一把雙刃劍,是利是弊,關(guān)鍵取決于使用它的人類。
下面我只從“自媒體”和“直播”兩個(gè)角度談一下我的看法與思考。
自媒體不僅讓我們更便捷地獲取個(gè)性化信息,而且還可以讓我們分享信息獲取價(jià)值。
自媒體,是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言的,是伴隨手機(jī)出現(xiàn)的一種新的媒體傳播方式,又稱“公民媒體”或“個(gè)人媒體”,是指私人化、平民化、普泛化、自主化的媒體傳播者。人們不僅可以在自媒體上獲取信息,還可以通過分享自己的專業(yè)知識(shí)賺取受益。
在紙質(zhì)媒介時(shí)代,書刊報(bào)紙發(fā)行速度慢,而且價(jià)格不菲,一般公民獲取信息非常滯后。后來,到了電腦端時(shí)代,人們可以通過騰訊、新浪等門戶網(wǎng)站獲取海量信息,但由于信息量極大,人們獲取個(gè)性化信息選擇起來還是比較困難,況且,通過電腦閱讀信息還會(huì)有時(shí)間空間的限制。
智能手機(jī)的普及使自媒體空前繁榮,人們僅僅通過一部手機(jī),隨時(shí)隨地就可以獲得最新的資訊以及有用的信息,而且是智能推薦,也就是說,你需要什么樣的專業(yè)知識(shí)或者生活常識(shí),平臺(tái)就會(huì)給你推薦什么樣的知識(shí),更重要的,人人都可以成成信息的傳播者和知識(shí)的創(chuàng)造者。
同學(xué)們,你們知道目前比較火爆的自媒體平臺(tái)有哪些嗎?你們?cè)谧悦襟w上分享過知識(shí)嗎?我想,大家應(yīng)該都在今日頭條上刷過信息,都在簡(jiǎn)書上寫過青春洋溢的文字,都在抖音上秀過舞蹈。因?yàn)?,自媒體都成為了現(xiàn)代人的標(biāo)配,僅僅是今日頭條的注冊(cè)用戶就有10億。
自媒體改變著人們獲取信息的方式,也改變著一些人的創(chuàng)業(yè)方式。信息創(chuàng)造價(jià)值,自媒體讓生活更美好!
人們對(duì)個(gè)性化信息和表達(dá)欲望的渴求催生了自媒體,同時(shí),也催生了網(wǎng)絡(luò)直播。
直播比電腦、攝影設(shè)備更容易攜帶,技術(shù)準(zhǔn)入門檻更低,能把節(jié)目制作和播出同時(shí)進(jìn)行,非??旖荩沟脗鞑バ蕵O大提高。有了網(wǎng)絡(luò)直播,人人都可以是主播;有了網(wǎng)絡(luò)直播,人人都可以發(fā)表自己的觀點(diǎn);有了網(wǎng)絡(luò)直播,人人都能創(chuàng)造價(jià)值。
同學(xué)們,你們看過直播嗎?你做過直播嗎?如果做過,請(qǐng)堅(jiān)持;如果沒做過,請(qǐng)先看一看。
網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容真是五花八門。有農(nóng)村生活原生態(tài),有直播吃東西,直播跳舞、畫畫,直播答題分獎(jiǎng)金狂潮等等。我們可以通過觀看直播獲取知識(shí),我們也可以通過直播張揚(yáng)個(gè)性,我們也可以通過直播分享知識(shí)創(chuàng)造價(jià)值。
不可否認(rèn),自媒體、直播,這些與手機(jī)相關(guān)的產(chǎn)品,在豐富我們生活內(nèi)容、創(chuàng)造價(jià)值的.同時(shí),還存在一些問題,比如,某些內(nèi)容生產(chǎn)者,為了獲取流量、賺取收益,在自媒體上“洗稿”,甚至抄襲搬運(yùn),利用直播傳播俗文化等等。但是,瑕不掩瑜,這些問題只是新事物產(chǎn)生的過程中的一點(diǎn)點(diǎn)不足。我相信,隨著公民素質(zhì)的提高,以及網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部的重視,這些都會(huì)解決。
同學(xué)們,信息創(chuàng)造價(jià)值!手機(jī)讓生活更美好!
無論是自媒體,還是網(wǎng)絡(luò)直播,都是科技發(fā)展的產(chǎn)物,都會(huì)讓我們的生活變得更好!至于,那些瑕疵,隨著人們核心價(jià)值觀的增強(qiáng),都會(huì)得到很好地解決!
謝謝大家的傾聽!
我的演講完畢!
教師點(diǎn)評(píng):
這篇文章文體特點(diǎn)鮮明。文中有呼告和設(shè)問,提高了演講者與聽眾的交流感,現(xiàn)場(chǎng)感,引發(fā)聽眾的反思,“讀者意識(shí)”增強(qiáng),符合演講稿的特點(diǎn)。“信息創(chuàng)造價(jià)值”“手機(jī)讓生活更美好!”的“有機(jī)關(guān)聯(lián)”立意準(zhǔn)確新穎深刻。特別是添加了不足以及解決的辦法,使文章非常有深度,大大提高了文章的說服力度。
和諧班級(jí)的演講稿篇六
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
水有水的飄逸靈動(dòng),保持著一種輕快的蔚藍(lán)色。山有山的沉穩(wěn)厚重,保持著一種安心的墨綠色?;顫娝灿袗灧菰锏囊幻?,雖然有著輕快的蔚藍(lán)色,但似乎又是由高置低單調(diào)。沉穩(wěn)的山也有多姿多彩的一面,雖然不能挪動(dòng),但是,在他的`身上卻又有著紅花綠草,蝶飛鳳舞的斑斕生命。
靜與動(dòng)的搭配,單調(diào)與精彩的結(jié)合,也就組成了最美的風(fēng)景。對(duì)于我們,走在人生最燦爛最青春的時(shí)候的初中每個(gè)學(xué)生,學(xué)習(xí)的生涯也是這樣的,對(duì)!就是靈動(dòng)與沉穩(wěn)交融,每一天都過的動(dòng)靜結(jié)合!
我們的班級(jí)有三十六個(gè)成員,班徽上有著色彩各異的三十六個(gè)點(diǎn)。這三十六個(gè)點(diǎn)均勻的分布在“一枝”太陽的周圍,沒錯(cuò)!你沒有聽錯(cuò),確確實(shí)實(shí)是“一枝”太陽,能猜得到嗎?恩,其實(shí)是“一枝太陽花”
至今還深刻的記得,班主任在初一時(shí)讀給我們聽得那個(gè)關(guān)于太陽花的故事。故事就不便于細(xì)講了,大概說的意思就是雨前的太陽花互相依靠一叢叢的面朝著陽光,雨中的太陽花受不住多大的雨水的打擊低下了頭,然而雨后的太陽花相互支撐在清新的空氣中慢慢的站起來再次面對(duì)陽光、沐浴陽光。聽著這個(gè)故事,是在說著太陽花的堅(jiān)強(qiáng)與團(tuán)結(jié),但是呢我覺得對(duì)于一個(gè)班級(jí)來說,不僅是堅(jiān)強(qiáng)和團(tuán)結(jié),和諧也是重要的組成部分。
古往今來,和諧思想綿綿不絕——從孔子提倡的“禮之用,和為貴”“和而不同”,到到孟子“天時(shí)不如地利,地利不如人和”的論斷;從洪秀全提出的“有田同耕,有飯同食,有衣同穿,有錢同使”的理想方案,到康有為描繪的“人人相親,人人平等,天下為公”的社會(huì)狀態(tài),從孫中山“大同世界”的理想,到毛澤東“環(huán)球同此涼熱”的追求,名人偉人在提到和諧的情況下發(fā)表了自己理想世界中的“社會(huì)和諧”。我想,我還真是沒有這么大的覺悟,所以在這里我想跟所有的同學(xué)說上一句“讓我們珍惜現(xiàn)在和剩下的時(shí)光,沒有矛盾沒有紛爭(zhēng)的和諧相處下去?!?BR> 和諧班級(jí)的演講稿篇七
友愛,是溫暖的火苗,融化了人與人之間的冰冷;友愛,是甘甜的清泉,滋潤著人與人之間的心靈;友愛,是和諧的紐帶,聯(lián)系著人與人時(shí)間的溫情。有了它,班級(jí)才能像一個(gè)家,一個(gè)溫暖的家,一個(gè)充滿愛的家。
不過,在我們校園生活中,也時(shí)常有一些不和諧事情的發(fā)生。多半都是為了些小矛盾而產(chǎn)生糾紛,大家有時(shí)明明知道是誰對(duì)誰錯(cuò),可彼此為了面子都不愿拉下賠禮道歉的臉。有時(shí)小小的沖動(dòng),會(huì)帶來不小的麻煩!近年來,校園暴力事件在網(wǎng)上頻頻出現(xiàn),這些沖動(dòng)與暴力給自己與他人都帶來了無法挽回的傷痛。這些,都在向我們警示:友愛的可貴。
那么,友愛需要什么呢?
友愛需要禮貌。一句“謝謝”、“對(duì)不起”可以傳遞彼此的關(guān)愛和真誠,可以傳遞人與人之間的友善和尊重。友愛不用轟轟烈烈,不用豪言壯語,它自然萌生,悄悄發(fā)芽。
友愛需要尊重。每個(gè)人都希望被他人尊重,一句罵人的話、一個(gè)不雅的綽號(hào)、一個(gè)惡作劇都會(huì)傷害到別人的自尊,破壞彼此的友誼。班級(jí)是一個(gè)大家庭,每個(gè)同學(xué)都是這個(gè)家庭的一份子,班級(jí)的和諧需要我們每個(gè)同學(xué)尊重身邊的每一個(gè)人,這樣才能構(gòu)建了一種相互友愛的和諧關(guān)系,才會(huì)剔除班級(jí)中那些“不和諧的音符”,才會(huì)有助于和諧班級(jí)的形成。
友愛需要寬容。寸有所長,尺有所短。每個(gè)人都有不足,我們不應(yīng)只看到別人的短處,而應(yīng)更多的看到他人的優(yōu)點(diǎn)以及值得我們學(xué)習(xí)的長處。要學(xué)人之長,容人之短,多體諒他人、多理解他人,不求全責(zé)備,不苛求他人。同學(xué)之間相處難免會(huì)有摩擦,我們要學(xué)會(huì)寬容和諒解,學(xué)會(huì)反思自己的過錯(cuò),理性面對(duì)矛盾,絕對(duì)不能因沖動(dòng)而魯莽行事。
同學(xué)們,讓我們多一份關(guān)愛,少一些爭(zhēng)執(zhí);多一份真情,少一些矛盾,讓生活中不和諧的音符通通消失,讓我們用團(tuán)結(jié)互助奏出美妙的交響曲!讓我們的社會(huì)、我們的校園、我們的班級(jí)充滿和諧,讓我們每一個(gè)同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長!謝謝大家!
和諧班級(jí)的演講稿篇八
演講稿。
想要構(gòu)建和諧社會(huì),人際關(guān)系的和諧是基石??突?jīng)說過:“和諧的人際關(guān)系是一筆寶貴的財(cái)富。”人際關(guān)系的處理對(duì)個(gè)人成長有十分重要的意義。作為個(gè)體,人一生中最長、最重要、最寶貴的時(shí)間都是在與人交往中度過的。對(duì)于我們來說,學(xué)校是一個(gè)大家庭,是成長的重要場(chǎng)所,我們?cè)诎嗉?jí)中上課、交往、參加各種活動(dòng),所以同學(xué)之間的關(guān)系對(duì)我們的成長影響很大。
實(shí)踐表明,在一個(gè)以關(guān)心他人、關(guān)心集體、與人為善為榮的集體里,我們都能自律、互律、互助、共進(jìn),孤獨(dú)者可以得到溫暖,缺陷者可以得到補(bǔ)償,愚者因而變智,弱者因而變強(qiáng),人的內(nèi)在積極性可以得到最大限度的調(diào)動(dòng),創(chuàng)造性可以得到最充分的發(fā)揮。
那么,我們?cè)撛鯓訝I造良好的生生關(guān)系呢?
一、在班集體建設(shè)中營造良好的同學(xué)關(guān)系。
我們的學(xué)校生活中主要是在班集體中度過的,班集體成為我們成長過程中的一個(gè)重要組成部分,還記得我們爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)和建設(shè)優(yōu)美教室、文化特色班級(jí)時(shí),同學(xué)都積極行動(dòng)起來,積極配合班主任積營造良好的班級(jí)氛圍,互相體貼理解,有難同幫、快樂同享,每個(gè)細(xì)節(jié)大家都非常用心,講臺(tái)上,窗簾前,每個(gè)人從家里帶來花花草草,各個(gè)小組之間團(tuán)結(jié)合作,各盡其智,色彩艷麗內(nèi)容充實(shí)的。
黑板報(bào)。
腳步一致。
口號(hào)。
響亮的跑操,整齊劃一,動(dòng)作到位的廣播操,內(nèi)容豐富,形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),門口寫滿了我們記憶的宣傳板,還有我們班講臺(tái)上溫馨的小貼士以及圍住窗簾的小熊玩偶,我們每個(gè)人共同創(chuàng)建了良好的班級(jí)文化,贏得了榮譽(yù)和稱號(hào),加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神的塑造,增強(qiáng)班內(nèi)凝聚力,激勵(lì)自己不斷進(jìn)取,主動(dòng)健康地成長.
二、在平時(shí)學(xué)習(xí)中營造良好的生生關(guān)系。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中,我們經(jīng)常看到同學(xué)一起看書學(xué)習(xí)的身影,遇到問題眉頭緊皺,轉(zhuǎn)過身和后面的同學(xué)一起討論的身影,小組長檢查背誦,態(tài)度端正,嚴(yán)格要求的身影,上課小組討論的時(shí)候,每個(gè)小組組內(nèi)都認(rèn)真討論,仔細(xì)思考的身影,還有那些為同學(xué)服務(wù)的科代表們,也就是在這些每天看似平凡而又普通的細(xì)節(jié)中我們共同營造了一種良好的生生關(guān)系,在這個(gè)良好的氛圍中,我們共同思考所遇到的問題,一起解決,親密了友誼,自己的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)一步調(diào)動(dòng)起來,思維的寬度在討論與爭(zhēng)辯的過程中進(jìn)一步提升,使我們的各方面的能力都有所加強(qiáng).
三、在住校生活中營造良好的生生關(guān)系。
高二高三的學(xué)長們也許深有感觸,高一的我們剛剛走進(jìn)新的環(huán)境,面對(duì)突然增大的學(xué)習(xí)任務(wù),以及離開家的不舍,一向認(rèn)為自己已經(jīng)長大了的我們,又有幾個(gè)人沒有在開學(xué)的那幾個(gè)月,躲在被窩里偷偷的哭呢?還記得我們第一次走進(jìn)宿舍見到室友時(shí)的欣喜么?還記得我們第一次拿著熱水瓶,結(jié)伴去水房打水時(shí)談?wù)摰哪切┬⌒氖旅?還記得我們第一次在晚上圍成一圈,傾訴彼此心中的煩惱么?記得有一次我們宿舍的一位同學(xué)的手不小心劃破了,大家手忙腳亂的幫忙,有的拿來了創(chuàng)可貼,有的拿著紗布,有的插不上手,急的在一邊問這問那,那溫馨的場(chǎng)景,積淀的是我們心中對(duì)彼此的關(guān)心和對(duì)那份友誼的珍視。的確,我們?cè)谒奚嵘钪袑W(xué)到了很多,我們懂得了關(guān)心他人,我們懂得了學(xué)會(huì)分享,我們更懂得了,與人為善。多站在別人的角度考慮,也許只是室友們不舒服時(shí)一句關(guān)心的問候,也許只是順手幫忙提走了值日生放在在門口的垃圾袋,也許只是看到陰天順手拾進(jìn)了室友的衣服,但是,就是這些,我們?cè)诓恢挥X中把彼此看做了最親近的人。
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,教育要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。新課程的教育理念也可用來指導(dǎo)班級(jí)的管理工作,新課程改革倡導(dǎo)的“以學(xué)生的發(fā)展為主,關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展”的教育理念,客觀上呼喚著我們要改進(jìn)現(xiàn)有的班級(jí)管理體制,在尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、解放學(xué)生的同時(shí),更要注重對(duì)學(xué)生敬業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。以學(xué)生的“敬業(yè)”來實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理追求的最終目標(biāo)和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,抓好班風(fēng)和班規(guī)建設(shè),強(qiáng)化學(xué)生監(jiān)督與班干部的自律意識(shí),充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用和敬業(yè)精神,實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的民主化、規(guī)范化,通過多種途徑加強(qiáng)師生間的溝通,促進(jìn)師生間情感上的認(rèn)同,努力構(gòu)建和諧班級(jí)。
一、淺談“敬業(yè)”的概念及其在構(gòu)建和諧班級(jí)中的重要意義。
敬業(yè),就是尊敬、尊崇自己的職業(yè)。如果一個(gè)人以一種尊敬、虔誠的心靈對(duì)待職業(yè),甚至對(duì)職業(yè)有一種敬畏的態(tài)度,就已經(jīng)具有敬業(yè)精神了。從歷史的角度看,一個(gè)人之所以被視為成功者,之所以流芳百世,絕大多數(shù)是其職業(yè)生涯方面的成功,為社會(huì)留下了寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神遺產(chǎn)。謀劃人生,必先謀定職業(yè);謀求成功,必須熱愛職業(yè)。熱愛職業(yè),等同于熱愛自己的生命,熱愛職業(yè)就必須要有敬業(yè)精神。古今中外,敬業(yè)被多少有志之士視為人生的。
座右銘。
敬業(yè)也成就了多少偉業(yè)和功名?!罢Z不驚人死不休”體現(xiàn)的是一代詩圣杜甫對(duì)寫作的敬業(yè)精神;做幾千次試驗(yàn)甚至拿自己的胡須做試驗(yàn)品體現(xiàn)的是一代發(fā)明家愛迪生對(duì)發(fā)明事業(yè)的敬業(yè)精神;藥王李時(shí)珍為鑄成《本草綱目》親口嘗過成千上萬種草藥而且多次中毒體現(xiàn)的是一代藥王對(duì)藥理學(xué)的敬業(yè)精神?!安环e跬步無以至千里不積小流無以成江?!弊鳛閷W(xué)生要想成就一番美麗的事業(yè)亮麗自己的人生就必須要腳踏實(shí)地從現(xiàn)在做起從身邊做起熱愛學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)、勤奮地學(xué)習(xí)?!蔼?dú)木為樹百樹成林”如果每名同學(xué)都擁有了對(duì)學(xué)習(xí)的敬業(yè)精神就會(huì)自覺努力學(xué)習(xí)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)自然也就形成了班級(jí)管理工作就會(huì)正常順利地開展班級(jí)就會(huì)成為和諧班級(jí)。可見“敬業(yè)精神”在班級(jí)管理中有著舉足輕重的地位。
二、在構(gòu)建和諧班級(jí)中培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)精神。
每個(gè)人都有自己的職業(yè)。工人的職業(yè)是生產(chǎn),農(nóng)民的職業(yè)是種地,教師的職業(yè)是教書育人,而學(xué)生的職業(yè)就是學(xué)習(xí)。工人有了敬業(yè)精神,生產(chǎn)效率就會(huì)提高;農(nóng)民有了敬業(yè)精神,所種出的糧食就會(huì)優(yōu)質(zhì)量、高產(chǎn)量;教師有了敬業(yè)精神才會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)的優(yōu)秀人才;而學(xué)生有了敬業(yè)精神學(xué)習(xí)才會(huì)有所進(jìn)步。那么,如何培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神呢?下面,筆者就結(jié)合自己在教學(xué)工作中的體會(huì)談幾點(diǎn)不成熟的看法。
(一)教師要以身作則,發(fā)揮榜樣作用做學(xué)生敬業(yè)的“指路燈”
學(xué)生正處在不成熟期,他們對(duì)善惡美丑有時(shí)還不能正確分辯,對(duì)一些東西有高度的好奇心和模仿性。工作中,我抓住這一特點(diǎn),注重從自身做起,在教學(xué)和班級(jí)管理中充分發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神,用自己的實(shí)際行動(dòng)來影響學(xué)生,給學(xué)生做好榜樣?!罢f一千,道一萬,不如帶頭干”,我感到,作為教師,就是要敬重自己的教學(xué)工作,把教學(xué)工作當(dāng)成自己的終生事業(yè)來干,就是要忠于職守、盡職盡責(zé)、一絲不茍、全心全意、善始善終地圍繞這一目標(biāo)而努力工作。作為班主任,我牢記“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的座右銘,堅(jiān)持做到:不遲到,不早退,不曠課,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一堂課;對(duì)學(xué)生一視同仁,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,和學(xué)生交流思想,互相學(xué)習(xí);每周學(xué)校升國旗,我總是第一個(gè)站在高一(4)班的隊(duì)首;每天出勤,我總是第一個(gè)到班級(jí),最后一個(gè)離開辦公室;去學(xué)生家家訪,我總是把學(xué)生的表現(xiàn)講得一清二楚,優(yōu)缺點(diǎn)分析得很到位;批改作業(yè),我總是精益求精,一絲不茍,在學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中起到為人師表的作用。榜樣的力量是無窮的,我的行為,學(xué)生看在眼里,記在心上。教師敬業(yè)的形象牢牢地扎根在學(xué)生心中,雖然有的學(xué)生不理解,但他們知道這樣做是對(duì)的,他們信任老師所說的每一句話,便會(huì)按照老師的要求認(rèn)真地做每一件事。這樣教師的敬業(yè)精神潛移默化地傳給了學(xué)生,使學(xué)生也樹立了認(rèn)真學(xué)習(xí)、關(guān)心集體的敬業(yè)精神。
(二)班干部要嚴(yán)格要求自己,以身作則做學(xué)生敬業(yè)的“領(lǐng)頭羊”
班干部在班里的作用是舉足輕重的,起著承上啟下的作用。我深知,班干部是一個(gè)班集體的骨干和核心,是班級(jí)工作順利開展的保證。教師的要求能不能得到很好的貫徹與落實(shí),和班干部作用的發(fā)揮有著直接的關(guān)系。一個(gè)優(yōu)秀的班集體必須有一支素質(zhì)優(yōu)良、富有活力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、能獨(dú)立工作的干部隊(duì)伍。因此,班干部除了工作上為同學(xué)們搞好服務(wù),在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上更是要起模范帶頭作用。為了確保優(yōu)中選優(yōu),確實(shí)把那些思想品德好、自我要求嚴(yán)、管理能力強(qiáng)、敬業(yè)精神好、學(xué)習(xí)勤奮扎實(shí)的學(xué)生選到班干部隊(duì)伍中來,為學(xué)生樹好樣子、帶好頭,我在選取班干部的過程中采取了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和動(dòng)態(tài)管理方法。
競(jìng)爭(zhēng)上崗,誰行誰上。將班級(jí)有哪些職位及該職位的職責(zé)通告全班,讓有意競(jìng)選的同學(xué)準(zhǔn)備一份“假如我是……,我將……”的演講稿,在班會(huì)課上進(jìn)行競(jìng)選演說,同學(xué)們根據(jù)其演講、平時(shí)表現(xiàn)及能力進(jìn)行投票選舉,最終選出大家認(rèn)可的班委會(huì)。
嚴(yán)格管理,悉心指導(dǎo)。從小事抓起,不放過他們?nèi)粘3霈F(xiàn)的一點(diǎn)小錯(cuò)誤,把一些小的錯(cuò)誤引申,曉之以理,以幫助他們克服自身習(xí)慣性的弱點(diǎn),提高他們的整體素質(zhì)。班長高平各方面都好,只是有一個(gè)遲到的毛病,結(jié)果,班里經(jīng)常是上梁不正下梁歪,一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生遲到成風(fēng)?!扒苜\先要擒王”,我首先嚴(yán)格要求高平,幫他克服了缺點(diǎn)。學(xué)生看到班長都不遲到了,也逐漸杜絕了遲到的現(xiàn)象。
民主評(píng)議,輿論監(jiān)督。一方面要注意定期召開班干部會(huì)議,對(duì)他們提出要求,加強(qiáng)工作方法的指導(dǎo);另一方面要?jiǎng)訂T全體同學(xué)對(duì)班干部進(jìn)行考評(píng),對(duì)不合格的及時(shí)調(diào)整。每半學(xué)期召開一次“評(píng)議會(huì)”,班干部對(duì)自己的工作進(jìn)行。
自我評(píng)價(jià)。
同學(xué)們對(duì)他們進(jìn)行肯定及指出不足并建議其改進(jìn)。這些措施扎實(shí)培養(yǎng)了班干部的敬業(yè)精神打牢了班干部敬業(yè)的思想基礎(chǔ)極大了發(fā)揮了班干部模范帶頭的作用在班內(nèi)形成了一種“勤奮學(xué)習(xí)光榮、浪費(fèi)時(shí)間可恥”的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
“親其師,信其道”,和諧的師生關(guān)系所產(chǎn)生的教育效果是不可估量的。因此我以“愛”為核心,滿腔熱情地關(guān)心、愛護(hù)、尊重每一個(gè)學(xué)生,用愛感化學(xué)生,用真誠的心啟迪學(xué)生的心靈。與他們交知心朋友,學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)生活。當(dāng)看到學(xué)生進(jìn)步時(shí)我及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì);當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)我尊重學(xué)生的人格,理解他們的年幼無知,幫助他們分析錯(cuò)誤的原因,采取行之有效的方法幫助學(xué)生樹立信心、促其轉(zhuǎn)化,這樣融洽的師生關(guān)系縮短了師生之間的距離,學(xué)生喜歡我,樂于接受我的教育,為和諧班級(jí)的建設(shè)創(chuàng)造了條件。
(一)做學(xué)生的良師。
1、全面發(fā)展所有學(xué)生。
每個(gè)學(xué)生都有受教育的權(quán)力,每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該得到充分發(fā)展。班主任不應(yīng)該放棄任何學(xué)生。由于先天或后天的原因,學(xué)生的各個(gè)方面總會(huì)存在差異,學(xué)困生也是客觀存在的。實(shí)施素質(zhì)教育的根本意義是促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。班主任應(yīng)面對(duì)全體學(xué)生,平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。班主任應(yīng)著眼于提高所有學(xué)生的素質(zhì),而不是只提高幾個(gè)尖子學(xué)生的素質(zhì)。
2、全面發(fā)展每個(gè)學(xué)生。
班主任不僅要發(fā)展全體學(xué)生的素質(zhì),而且要發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)。班主任必須非常重視學(xué)生道德品質(zhì)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成。青年學(xué)生是祖國的未來,是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的的接班人,教育他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,樹立遠(yuǎn)大的理想,培養(yǎng)他們具有良好的道德品質(zhì)是關(guān)系到社會(huì)主義祖國前途的大事。班主任要通過各種途徑進(jìn)行這方面的教育。培養(yǎng)學(xué)生的思想品德、生活習(xí)慣要從小事抓起,比如坐姿正確,講衛(wèi)生,講文明,講禮貌,助人為樂。學(xué)習(xí)是學(xué)生的本職工作,但現(xiàn)在是信息社會(huì),信息以前所未有的速度擴(kuò)充,一個(gè)人不可能學(xué)到所有知識(shí),智育的發(fā)展不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí),更重要的是學(xué)習(xí)獲取知識(shí)的方法,不僅要學(xué)習(xí)書本知識(shí),更要注重發(fā)展學(xué)生的能力。
3、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
由于遺傳、后天環(huán)境因素,每一個(gè)人都有各自的個(gè)性,其發(fā)展極不平衡,“學(xué)困生”只是在學(xué)習(xí)上相對(duì)的困難,實(shí)踐證明“學(xué)困生”進(jìn)入社會(huì)后往往是社會(huì)某個(gè)角色的成功者。我們的“學(xué)困生”觀念應(yīng)該轉(zhuǎn)變,應(yīng)該承認(rèn)差異,應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì),而不是發(fā)展弱勢(shì)。每一個(gè)學(xué)生都有許多優(yōu)點(diǎn),要做到善于發(fā)現(xiàn),比如張三乒乓球好,李四的寫作好,王五的數(shù)學(xué)優(yōu)秀…。要找到學(xué)生身上的閃光點(diǎn),幫助學(xué)生樹立信心,鼓勵(lì)、激勵(lì)學(xué)生成才。班主任要細(xì)心發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)他們,呵護(hù)他們,使他們身上的閃光點(diǎn)越來越多。
(二)做學(xué)生的益友。
“師道尊嚴(yán)“是中國傳統(tǒng)的師生關(guān)系,新型的師生關(guān)系應(yīng)該是“朋友”關(guān)系,教師與學(xué)生只是在教學(xué)活動(dòng)中地位不同,并沒有人格上的高低之分。我平等地對(duì)待每一位學(xué)生,尊重他們的個(gè)性,不歧視任何一個(gè)學(xué)生。正如一位教育學(xué)家所說:“優(yōu)秀的孩子人人都愛,愛不優(yōu)秀的孩子才是教師真正的愛?!弊隼蠋煹木蛻?yīng)該公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利,學(xué)生才能自由地、和諧地發(fā)展,素質(zhì)教育的實(shí)施才有可能。班主任不是班級(jí)的統(tǒng)治者,學(xué)生也不是班主任的臣民。班主任是學(xué)生的知心朋友,為了一個(gè)共同的目的,共同探討,共同努力。
(三)做學(xué)生的慈母。
有句古語說的好“師徒如父子”。班主任和學(xué)生之間的關(guān)系真是如同父母和子女之間的關(guān)系。我班的梅梅同學(xué)上課時(shí)忽然發(fā)起了高燒,我心急如焚,急急忙忙帶她到醫(yī)院治療;小剛同學(xué)的家長出差,我把他帶到自己的家里;下雨了,倩倩同學(xué)忘了帶雨具,我就親自打著雨傘把她送到家里……看看學(xué)生的作文中吧,多少同學(xué)這樣寫道:“老師,媽媽!”
和諧的師生關(guān)系,可以優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境,提高教育教學(xué)效果,完善學(xué)生與教師的人格。師生之間相互尊重,相互信任,平等對(duì)話交流,實(shí)現(xiàn)知識(shí)同步,思維共振,感情共鳴,這必將有力地推進(jìn)素質(zhì)教育,造就社會(huì)棟梁之才。
二、開展和諧的“教”與“學(xué)”活動(dòng)。
“教”與“學(xué)”和諧的實(shí)質(zhì)就是使教育的節(jié)奏與學(xué)生發(fā)展的規(guī)律相符。
(一)挖掘課文中的情感因素。
小學(xué)語文教材,每篇文章都寄托著作者的思想感情,對(duì)文章的理解離不開思想感情的體會(huì)。在學(xué)習(xí)新的課文時(shí),我首先把握文章的感情內(nèi)涵,并能做到感情朗讀和指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀,讓學(xué)生受到美的陶冶和思想上的強(qiáng)烈感染,與作者產(chǎn)生共鳴。對(duì)于課文中含義比較深刻的語句,我注意引導(dǎo)學(xué)生咬文嚼字,認(rèn)真揣摩品味,悟出美妙之處,悟出深邃之意,體會(huì)出作者的思想感情。這樣,把一篇篇有血有肉的文章講得情景交融,學(xué)生就對(duì)語文課產(chǎn)生了濃厚的興趣,實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的和諧。
(二)多媒體進(jìn)課堂。
(三)開展表演、游戲等活動(dòng)。
好玩,好動(dòng),好表演是兒童的天性。課堂上若能把表演、游戲與學(xué)習(xí)結(jié)合起來,學(xué)生就能對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生興趣,從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。如我在教學(xué)《蘑菇該獎(jiǎng)給誰》這篇課文時(shí),在學(xué)生讀好課文的基礎(chǔ)上,就組織學(xué)生進(jìn)行了一次生動(dòng)活潑的表演???,驕傲的小黑兔,難為情的小白兔,慈愛的兔媽媽,演得多逼真哪!這樣,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,在輕松快樂中學(xué)到了知識(shí)。只要我們用生動(dòng)、活潑、新穎的教學(xué)方式,就能把美好注入學(xué)生的心田,他們會(huì)對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
和諧的班級(jí)環(huán)境有助于學(xué)生保持心理健康,形成良好的心理品質(zhì)。
一個(gè)人平時(shí)可能隨地吐痰,但到了公共場(chǎng)所就會(huì)變得很自覺,這是環(huán)境對(duì)人的作用。針對(duì)小學(xué)生活潑好動(dòng),行為不持久的特點(diǎn),我特別重視教室環(huán)境布置。桌椅擺放整齊,地面、墻面無灰塵、無紙屑,保持室內(nèi)空氣新鮮,每天值日生要負(fù)責(zé)全天的教室環(huán)境管理。窗臺(tái)上擺放幾盆花草,顯得富有生機(jī)。在優(yōu)美環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、維護(hù)的過程中,培養(yǎng)學(xué)生愛整潔、講秩序、做事有條理等良好習(xí)慣。
和諧班級(jí)是師生都向往的精神的樂園,是人才的搖籃。和諧,如春花燦爛,沁人心脾;和諧,如清風(fēng)拂面,靜聽欣賞中。
和諧班級(jí)的演講稿篇九
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
有很多人都尋找自己的幸福,可是尋來尋去,卻就是找不到。其實(shí)呀,幸福就在我們的身邊!
關(guān)鍵是要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
清晨起來,要想:又是新的一天,昨天的不愉快的事情要統(tǒng)統(tǒng)忘記!你會(huì)發(fā)現(xiàn)多好。
吃早點(diǎn)時(shí),你可以對(duì)老板說:“您的面真好吃!’’這樣老板一天都是好心情,對(duì)待客人。
也是客氣的你會(huì)覺的很幸福,因?yàn)槟銥楹髞淼娜〉昧烁玫姆?wù)!
買東西時(shí),有一位小朋友叉對(duì)了,你就要站出來,進(jìn)行教育,讓他以后不要在這樣。
這樣他就會(huì)吸取教訓(xùn),以后都會(huì)遵守秩序,你又為別人做了一件好事,你會(huì)覺得很幸福。
坐公交車時(shí)你給一位老人讓座,周圍的任何人對(duì)你都會(huì)向你投來贊許的目光,你會(huì)覺得很幸福!
有爸爸媽媽的愛,還奢求什么呢?
貴人說:“幸福是我買了價(jià)值連城的寶石;是我買了昂貴的化妝品!”
商人說:“幸福是我有海撈了幾百萬;是我有簽了一項(xiàng)合作金極大的項(xiàng)目!
但這些幸福只是一個(gè)附件,真正的幸福不是這些,而是別人的一個(gè)微笑,一個(gè)幫助。
幸福就在身邊,細(xì)心的人就會(huì)發(fā)現(xiàn),幸福是粗茶淡飯;幸福是溫暖的家;幸福是朋友之間的友誼。這幸福一滴滴融進(jìn)我的心。
挖掘身邊的幸福,讓我們從現(xiàn)在開始!大聲說:“幸福就在身邊!
和諧班級(jí)的演講稿篇十
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
做為一個(gè)學(xué)生,常常來往的地點(diǎn),一個(gè)是來自家,另一個(gè)就是我們的學(xué)校。久而久之,學(xué)校也就成了我們第二個(gè)‘大家庭’。
每個(gè)人的家都是不同的,自然,身處在‘大家庭’里面作為‘家庭人員’的我們,也有屬于我們各自的‘小家庭’。而那個(gè)小家,則就是我們獨(dú)一無二的班集體。
在學(xué)校中,我們常常會(huì)聽到這么一句話“班級(jí)要擰成一股繩”而所謂的這“繩”,就是我們的班集體,而“繩”是由一小根一小根細(xì)絲擰成的,當(dāng)然,這一根一根細(xì)絲就是每個(gè)同學(xué)。這句話的含義就啟發(fā)了我們要團(tuán)結(jié)一心,愛班級(jí)。要十分融入到班級(jí),要以班級(jí)榮譽(yù)為榮。為了我們的榮譽(yù),就要盡出自己的一份力,為班級(jí)添光彩。
作為八年八班一員中的我也不例外,我的特點(diǎn)就是擅于朗讀正巧學(xué)校舉辦了演講比賽與國旗下演講,老師根據(jù)我的擅長,給了我這一機(jī)會(huì)。我知道,機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是給有準(zhǔn)備的人,所以在演講前的過程中,我每天都在努力練習(xí),想要珍惜這次的機(jī)會(huì),做到更好。懷揣著老師與同學(xué)們的信任,我勇敢的站上了臺(tái),并發(fā)揮自己的水平,以最好的精神面貌竭盡全力的為班級(jí)爭(zhēng)得光彩。
在學(xué)校中,我恪守學(xué)生本分。在班級(jí)中盡職盡能。因?yàn)樾闹锌偸窍胍獮榘嗉?jí)盡自己的一份力。所以每當(dāng)班級(jí)。學(xué)校的有活動(dòng),我都會(huì)積極參加,踴躍報(bào)名。比如,學(xué)校舉辦的手抄報(bào)作品大賽,運(yùn)動(dòng)會(huì),合唱節(jié),都有我的參與。
在班級(jí)中,我的職務(wù)是文藝委員。雖然這個(gè)職位,沒有班長他們的勢(shì)力大,但是我認(rèn)為在班級(jí)中勢(shì)力并不代表著什么,而最重要的則在于那顆愛班級(jí)的心。只要能為班級(jí)作出貢獻(xiàn),那怕?lián)炱鸬厣系囊粡埶榧埰?,把抹布疊平擺放整齊,擦掉講臺(tái)上的粉筆灰,這輕微的一舉一動(dòng)也是好的。因?yàn)樽鍪虏徽摯笮?,只要有顆赤誠的心。
我,只是班級(jí)內(nèi)的一員。我的付出為班級(jí)添加了光彩。但是只有我的力量,也是微不足道的。班級(jí)的光彩不止只有我所的來的這一點(diǎn)。而想要整個(gè)班級(jí)光彩,就需要整根‘繩子’緊緊的綁在一起,這需要我們?nèi)w同學(xué)共同的努力。不論是我,你還是他,就讓我們一起努力,盡出我們的一份力,像我一樣,為班級(jí)的榮譽(yù)付出。為班級(jí)添加光彩。
和諧班級(jí)的演講稿篇十一
太平鎮(zhèn)黨委對(duì)開展培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)高度重視,將其納入重要議事日程,擺在突出位置,將其與經(jīng)濟(jì)工作一起來抓,同研究、同部署、同落實(shí)、同檢查。為加強(qiáng)對(duì)開展培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),鎮(zhèn)黨委研究成立了由黨委書記任組長、黨委副書記、宣傳委員任副組長,文化、教育、共青團(tuán)、婦聯(lián)等部門及各村、社區(qū)黨總支書記為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)辦公室,設(shè)在黨委宣傳科,具體負(fù)責(zé)開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐活動(dòng),各村、社區(qū)也都成立了相應(yīng)的組織,促進(jìn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐活動(dòng)的扎實(shí)有效開展。
太平鎮(zhèn)認(rèn)真貫徹執(zhí)行中共中央《關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定》、《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》和《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)條例》,教育黨員干部自覺“講誠信、懂規(guī)矩、守紀(jì)律”,養(yǎng)成良好的從政習(xí)慣和為民務(wù)實(shí)清廉的思想作風(fēng)。嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)銷假制度,并在鎮(zhèn)政府一樓辦公室設(shè)立了機(jī)關(guān)干部去向告知牌。為每名機(jī)關(guān)干部統(tǒng)一制作了桌牌,注明單位、姓名、科室、職務(wù)、工作職責(zé),開展陽光服務(wù),接受民主監(jiān)督。研究制定了《太平鎮(zhèn)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作要點(diǎn)》、《太平鎮(zhèn)干部管理規(guī)定》、《關(guān)于規(guī)范婚喪喜慶事宜的有關(guān)規(guī)定》,健全了工作機(jī)制,強(qiáng)化了責(zé)任意識(shí),建立黨風(fēng)廉政建設(shè)和反對(duì)不良社會(huì)風(fēng)氣的責(zé)任體系,規(guī)范了黨員干部行為。按照相關(guān)規(guī)定,先后對(duì)2名借機(jī)操辦斂財(cái)?shù)母刹糠謩e給予了黨紀(jì)政紀(jì)處分,有效遏制了紅白喜事大操大辦之風(fēng),樹立了黨員干部的良好形象,得到群眾的高度贊譽(yù)。
便了人民群眾,進(jìn)一步密切了黨群干群關(guān)系。太平鎮(zhèn)始終把改善民生作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),20xx年共為群眾辦了六件惠民實(shí)事。一是實(shí)施土地整理項(xiàng)目節(jié)水襯砌工程,提升了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn);二是擴(kuò)建水稻和蔬菜工廠化育苗基地,提升了農(nóng)業(yè)科技水平;三是建成太平學(xué)校食堂,改善了師生就餐條件;四是做好各類養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、重大疾病醫(yī)療救助工作,提高了群眾基本生活水平;五是對(duì)全鎮(zhèn)的自來水管線更新改造,解決了農(nóng)村飲水安全問題;六是狠抓農(nóng)村環(huán)境綜合治理和鄉(xiāng)村綠化工作,鎮(zhèn)容村貌發(fā)生翻天覆地的變化,人民群眾拍手稱快。
會(huì)給一些貧困的家庭送去。對(duì)村里的孤寡老人、五保戶、殘疾人,她經(jīng)常主動(dòng)去人家串門,了解他們生活上的不便與需求,盡其所能地去幫助他們,讓別人感受到被關(guān)心與照顧的溫暖,譜寫著自己美麗的人生。20xx年,宋麗秋被評(píng)為“最美盤山女性”,她的先進(jìn)事跡多次在《盤錦日?qǐng)?bào)》、盤山電視臺(tái)、盤山人民廣播電臺(tái)宣傳報(bào)道,贏得人們的尊敬,成為人們學(xué)習(xí)的榜樣。
太平鎮(zhèn)以“為民務(wù)實(shí)清廉”為主題,以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求,扎實(shí)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。通過召開座談會(huì)、個(gè)人訪談、電話征求、面對(duì)面查找、設(shè)立征求意見箱、發(fā)放征求意見表、網(wǎng)上征求意見等方式,廣泛征求對(duì)黨委班子的意見和建議,認(rèn)真查找在“四風(fēng)”方面存在的突出問題,分析產(chǎn)生問題的原因,制定整改措施,明確努力方向,做到立行立改、治根治本、取信于民。通過開展教育實(shí)踐活動(dòng),著力解決班子及班子成員在“四風(fēng)”方面存在的突出問題,思想作風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn);著力解決宗旨意識(shí)不強(qiáng)的問題,為民服務(wù)水平進(jìn)一步提升;著力解決關(guān)系群眾切身利益的問題,黨群干群關(guān)系進(jìn)一步密切;著力解決聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”的問題,基層工作基礎(chǔ)進(jìn)一步夯實(shí);著力解決用人導(dǎo)向問題,推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的水平進(jìn)一步提高;著力解決農(nóng)村環(huán)境污染問題,鎮(zhèn)村環(huán)境面貌進(jìn)一步改善,達(dá)到了預(yù)期的活動(dòng)目的。開展“最美盤山女性”評(píng)比活動(dòng),涌現(xiàn)出宋麗秋、崔長鳳、宋玉艷、李秀芝等一大批先進(jìn)典型,其中宋麗秋被評(píng)為“最美盤山女性”,受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)。開展“最美家庭”創(chuàng)建活動(dòng),涌現(xiàn)出步學(xué)云、孟令杰等5個(gè)“最美家庭”。開展“孝老愛親”活動(dòng),評(píng)選出好媳婦5人。
太平鎮(zhèn)投資800多萬元進(jìn)行農(nóng)村環(huán)境綜合治理,全鎮(zhèn)共清運(yùn)生活垃圾4017噸,拆除院外豬圈199個(gè),簡(jiǎn)易廁所420個(gè),清除灰堆3525個(gè),柴草堆1900個(gè),雜物堆770個(gè)?!柏i圈、廁所、灰堆、柴草堆、雜物堆”五進(jìn)院達(dá)到100%,畜禽圈養(yǎng)率達(dá)到100%。全鎮(zhèn)新建垃圾收集池260個(gè),新建垃圾存放點(diǎn)8個(gè),垃圾填埋場(chǎng)7個(gè)。新建污水氧化塘20個(gè),氧化邊溝2萬延長米。修建邊溝39.84公里,邊溝清淤108公里。新修植樹臺(tái)田4萬延長米,植樹20萬株。新修入戶小橋20xx個(gè),新修砂石路6.1公里,維修砂石路7.88公里。室外無害化廁所建設(shè)完成750戶,廁所入室工程正在推進(jìn)之中。路燈在各村原有135盞的基礎(chǔ)上新安裝606盞,現(xiàn)已全部竣工,各村主要街路全部實(shí)現(xiàn)亮化。危房改造工程計(jì)劃完成1000戶,現(xiàn)已完成450戶,8月底前全部完工。
目前,太平鎮(zhèn)“五個(gè)一”工程即一個(gè)村一個(gè)文化廣場(chǎng)、一個(gè)連鎖超市、一個(gè)大眾浴池、一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)衛(wèi)生所、一個(gè)燃?xì)庹窘ㄔO(shè)正在緊張的建設(shè)之中,建成后必將加快推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐。
和諧班級(jí)的演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的朋友、還有圣程的親人們:
大家下午好!
非常感謝大家對(duì)圣程教育的關(guān)注,作為一名圣程的家人,我感到特別的幸福和驕傲!
我叫劉?,來自太白樓運(yùn)河南岸的儒家茶業(yè);剛開始選擇來濟(jì)寧做茶時(shí),就是因?yàn)闈?jì)寧是儒家文化的源頭,并且還有著深厚的運(yùn)河文化,素來是人神共享的福地。當(dāng)時(shí)秉承的理念就是:以茶為平臺(tái),傳播儒、釋、道三家的文化。
愛是人類最基本的情感。在我的認(rèn)知中,愛是偉大的、是神圣的、是不可褻瀆的;也許你會(huì)說:人人都會(huì)愛,都懂愛,都知道如何去施予自己的愛。在此 ,我想把我對(duì)愛的理解分享給大家。
我覺得
首先:我們要愛自己----要愛的正確!
一個(gè)人只有正確的愛自己,才有可能把他的愛延及他人,延及社會(huì)繼而兼善天下。而當(dāng)今社會(huì),大多數(shù)人認(rèn)為最大限度的滿足自己的欲望,就是愛自己。并美其名曰:“人不為己天誅地滅!”所以,為了票子、車子、房子、面子等等等等,而去拼命的折騰自己。一頓飯有時(shí)趕n個(gè)場(chǎng);一個(gè)胃被啤酒、紅酒、白酒….混合成了萬花筒;一雙明亮的眼睛因?yàn)檎拚薜拇曷槎龅瓱o光。從此,一個(gè)健康的體魄百病叢生;從此,一顆寧靜的心靈疲憊不堪;從此不知道今夕是何夕?《孝經(jīng)》上說“身體發(fā)膚,受之父母,不敢損傷,孝之始也?!比粢誀奚硇牡慕】祦頁Q取“養(yǎng)父母之身”的資本,那根本不是“孝道!“父母之心”何以安?“父母之志”何以立?“和諧”一詞更是笑談!
所以,我們一定要正確的愛自己!
其次:我們還要愛我們的家庭---要愛的包容。
家庭是社會(huì)組成中最小的單位,無數(shù)個(gè)家庭形成了我們這個(gè)五彩繽紛的世界。家庭關(guān)系的和諧與否,直接影響到社會(huì)的長治久安。
托爾斯泰說過:“幸福的家庭都一個(gè)樣,不幸的家庭各有各的不幸?!奔彝リP(guān)系處理的是否得當(dāng),體現(xiàn)了家庭成員是否有愛的能力!
為什么這么說呢?
給大家講一則故事:有個(gè)女性朋友,長的很美,很溫柔,在朋友圈里絕對(duì)是眾人矚目的焦點(diǎn)??墒腔橐鰠s寂廖的如一潭死水 ,結(jié)婚7年,和老公卻分房而居長達(dá)6年之多,每每提及于此,都是一聲長嘆!仔細(xì)分析下來不難得出了結(jié)果:她喜歡安靜、性情孤傲、清高、有高處不勝寒的冷寂;而他的老公好動(dòng)、喜歡熱鬧、音響經(jīng)常開到最大的分貝來表達(dá)對(duì)生活的熱愛。她的話:“因?yàn)椴涣私舛叩揭黄?,因?yàn)榱私舛a(chǎn)生距離”, 兩個(gè)人固守著自己的世界,誰也不肯主動(dòng)向?qū)Ψ竭~進(jìn)一步。這個(gè)如同驛站的家,常常使她抓狂,精神瀕臨崩潰的邊緣。我嚴(yán)肅的告訴她:“你雖然很優(yōu)秀,但卻沒有愛的能力!”她美麗的大眼睛愣愣的盯著我,一臉的愕然!
同樣,也是一位女性朋友,相貌平平,大大咧咧,瘋瘋癲癲,很符合現(xiàn)在的流行語“2的可以”,圈中的朋友都稱之為“2姐”;及其相反的是其老公文質(zhì)彬彬,知書達(dá)理,滿身透著一股儒雅之氣。對(duì)她更是百般寵愛,大有:“呼之即來揮之即去”的順從。私下里忍不住問她經(jīng)營幸福家庭的秘訣是什么?她說:努力了解對(duì)方,最大限度的寬容和支持;若暫時(shí)不能接受的,也要保持最基本的尊重!我從心里著實(shí)佩服這個(gè)看似粗枝大葉,實(shí)則光明智慧的女人。
世間多少夫妻為占上風(fēng),得個(gè)“理”字,而落到兩敗俱傷;天下多少家庭,為爭(zhēng)辯是非對(duì)錯(cuò),在糾纏不休中傷痕累累。我認(rèn)為,在家庭生活中需奉行“得饒人處且饒人”的寬容,對(duì)小事兒不較真兒,大事不糊涂,只有這樣才能安享“和諧家庭”的快樂。
最后我們還要愛我們的社會(huì)---要愛的無私!
我想大家還沒有忘記汶川地震中,那個(gè)拾荒老人捐款的事情吧?
那是怎樣的一個(gè)場(chǎng)景:他凌亂的白發(fā),襤褸的衣衫,蹣跚的步伐,將一毛毛的零錢投進(jìn)捐款箱的那雙粗糙的大手。但這一切都絲毫掩不住他的偉大!世界在這一刻都為之寧靜,所有贊美的言辭都顯得那樣的蒼白無力。這,難道不是最無私的愛嗎?!
讓我們手牽手,肩并肩,把涓涓細(xì)流匯成愛的海洋,共同奏響這一曲愛與和諧的樂章?。?!
最后衷心的祝愿大家:身體健康、家庭幸福、一切圓滿吉祥!
和諧班級(jí)的演講稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,朋友們:
大家好!
今天我演講的題目是"愛心筑和諧,平安送光明"。
有這樣一個(gè)非常有趣的寓言故事,說的是地獄與天堂的區(qū)別究竟在哪里。故事是這樣的:在地獄中,有這樣一群人圍著桌子吃飯,桌子上擺滿了各種豐盛的食物,唯一不足的是他們的手上都拿著10米長的筷子,他們拿著這樣的筷子夾著食物費(fèi)勁的往自己的嘴里送,卻無法吃進(jìn)去,就這樣天長日久他們?nèi)巳税ゐI,個(gè)個(gè)愁眉苦臉,面黃肌瘦。在天堂里,也有一群人圍著桌子吃飯,他們手里的筷子也同樣的很長很長,但是他們夾著食物并不往自己的嘴里送,而是送到了對(duì)方的嘴里,所以他們?nèi)巳孙柺?,個(gè)個(gè)開心。
這個(gè)故事是學(xué)生時(shí)代的時(shí)候輔導(dǎo)員講給我聽的,現(xiàn)在想起這個(gè)故事,我又有了更深的理解和感受。愛,是如此的重要,它不僅僅是人類彼此的需要,他更是人類建設(shè)和諧社會(huì)的基礎(chǔ)和前提。正如那首歌所唱的:只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間。在物質(zhì)文明高速發(fā)展的今天,我們欣喜的看到愛心不但沒有湮滅,反而成為感動(dòng)你我,關(guān)懷他人的契機(jī)。在剛剛過去的"感動(dòng)中國"的頒獎(jiǎng)晚會(huì)中,"愛心"做為弘揚(yáng)民族文化精神的主旋律,再一次得到了展現(xiàn)。在這個(gè)時(shí)候,國家電網(wǎng)公司做出開展"愛心活動(dòng)"實(shí)施"平安工程"的決定,更是體現(xiàn)了企業(yè)與員工與社會(huì)之間最真摯的愛。
在寧陽供電公司檢修公司的辦公室里懸掛著一面繡有"救濟(jì)排難,無私奉獻(xiàn)"八個(gè)燙金大字的錦旗。說到這面錦旗,還有一段故事。那是xx年9月份的一天,地處寧陽縣境內(nèi)的亨達(dá)煤業(yè)公司礦區(qū)的6kv專用供電線路突然斷電,造成井下作業(yè)停止,礦區(qū)生產(chǎn)陷入癱瘓。礦區(qū)領(lǐng)導(dǎo)立刻組織搶修,終因技術(shù)力量有限,未能找到故障點(diǎn),于是一個(gè)求救電話打到了寧陽供電公司檢修公司。公司領(lǐng)導(dǎo)張主任深知停電會(huì)給礦區(qū)生產(chǎn)帶來嚴(yán)重的危害,立即從外地施工現(xiàn)場(chǎng)抽調(diào)寧工,劉工兩名技術(shù)人員趕赴事故現(xiàn)場(chǎng)。經(jīng)過緊張的事故排查,最終判定是專用供電線路提接的一段電纜由于潮濕老化,絕緣降低而造成了停電事故,需及時(shí)更換新的電纜來解決。
是什么讓他們這樣無怨無悔,任勞任怨,答案只有一個(gè)字那就是"愛"。我們的電力員工正用最平凡的愛崗敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)著對(duì)企業(yè)對(duì)社會(huì)最真摯的愛。
平安是企業(yè)健康有序發(fā)展的保證,平安也是愛心長久傳遞的保證。哪一個(gè)人不愿笑語長在,哪一個(gè)家庭不愿幸福美滿,哪一個(gè)企業(yè)不愿興旺發(fā)達(dá),哪一個(gè)國家不愿繁榮昌盛。安全就如一根七彩的絲線把我們這一個(gè)個(gè)美好的愿望連接起來,構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定,祥和,五彩繽紛的美好世界。國家的安全是國泰,民眾的安全是民安。有了安全,我們才能以休閑的心情漫步在夕陽西下的田野上,小河邊,低聲吟唱"采菊東籬下,悠然見南山",有了安全,我們才能以堅(jiān)定的意志去攀登人生的階梯,放聲高歌"長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海",有了安全, 我們的企業(yè)才能象三春的桃李紅紅火火,有了安全,我們的國家才能在建設(shè)具有中國特色的社會(huì)主義大道上穩(wěn)步前進(jìn)。安全就如一顆光芒四射的太陽,照亮我們整個(gè)人生,安全就如一根長長的紐帶,聯(lián)系著我們的生死存亡。
身為一名電力人,安全對(duì)我們來說,其中的重要性不言而喻。從小的方面來看,安全直接關(guān)系到每一位職工的切身利益和生命,從大的方面來看,安全關(guān)系到整個(gè)企業(yè)的形象,效益和生存發(fā)展。所有的危險(xiǎn)隱患時(shí)刻都在我們周圍,我們只有真正做到"安全第一,預(yù)防為主",在思想上高度重視安全,時(shí)刻做到"安全在我心中",并采取行之有效的措施,才能真正避免安全事故地發(fā)生,防患于未然。嚴(yán)是愛,松是害。在我們的日常生活工作當(dāng)中,如果我們每個(gè)人都能將安全把握在自己手上,進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)按規(guī)定著裝,戴好安全帽,高空作業(yè)系安全帶,按章作業(yè),及時(shí)發(fā)現(xiàn)消除不安全隱患……等等,從小事做起,從身邊的一點(diǎn)一滴做起,本著對(duì)自己負(fù)責(zé)就是對(duì)他人負(fù)責(zé)就是對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度,嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻敲響"安全警鐘",認(rèn)真遵守每一項(xiàng)規(guī)章制度,才能為我們的電力用戶提供更安全可靠的供電。
因?yàn)槲覀冃闹杏袗?,我們才多了一份?zé)任;因?yàn)橛辛素?zé)任,所以我們必須努力;因?yàn)槲覀兣?,所以有了平?因?yàn)橛辛似桨?,所以我們幸福!愿我們每一位參賽者的話語能喚醒和激發(fā)在座的您生活和工作的熱情,愿我們的行動(dòng)能春風(fēng)化雨滋潤每一位電力用戶的心田,更愿我們的愛心讓我們的電力企業(yè)更加充滿了溫情,充滿了活力!
和諧班級(jí)的演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:
大家好!
我很榮幸能夠站在這里演講。今天,我演講的題目是“青春獻(xiàn)財(cái)政,文明建和諧”。
在這片富饒的大地上,有一個(gè)年輕的不斷前進(jìn)的文明集體:xx縣財(cái)政局。幾年來,這個(gè)奮進(jìn)的集體先后獲得了“省級(jí)文明單位”、“省級(jí)文明單位標(biāo)兵”、“全國精神文明創(chuàng)建先進(jìn)單位”等榮譽(yù),精神文明建設(shè)碩果累累,這些成績也促進(jìn)了財(cái)政各項(xiàng)工作的順利開展,為縣域經(jīng)濟(jì)的建設(shè)發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)!
說到這兒,有人問了,財(cái)政局為什么能夠取得如此驕人的成績?讓我來告訴你,因?yàn)檫@個(gè)光榮的集體有著一群體開拓創(chuàng)新、不畏艱辛、樂于奉獻(xiàn)的財(cái)政人!
“為人民理財(cái),做人民公仆”這是財(cái)政局全體干部的座右銘,這座右銘始終貫穿著整個(gè)財(cái)政工作,影響著我們,同時(shí)也感化著我。作為澄城財(cái)政的一員,我時(shí)刻牢記局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們提出的希望和要求:要有奉獻(xiàn)精神,保持不為名,不為利的平常心;樹立愛崗敬業(yè),開拓創(chuàng)新,優(yōu)質(zhì)高效的良好形象。形象好,則正人氣聚人心,財(cái)政事業(yè)才會(huì)有更大的發(fā)展,我們堅(jiān)持標(biāo)本兼治、創(chuàng)新發(fā)展,以樹立誠信、廉潔、文明、高效的財(cái)政新行風(fēng)為目標(biāo),把文明創(chuàng)建的內(nèi)涵不斷延伸。
“財(cái)政無小事”每一件不經(jīng)意的小事也許就是成敗的關(guān)鍵一筆;“崗位無貴賤”,每一個(gè)崗位都有其貢獻(xiàn)的價(jià)值。無論是領(lǐng)導(dǎo)干部,還是普通的財(cái)政工作者,都是成就大事業(yè)肌體的一分子。他們無不默默地耕耘在自己的工作崗位上,用全身心的付出演義著細(xì)節(jié)的完美,詮釋著財(cái)政蘊(yùn)涵的深厚文化,創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)輝煌的瞬間!在財(cái)政局大廳,咨詢服務(wù)崗上的張張熱情的笑臉襯映出“文明務(wù)實(shí)創(chuàng)一流,服務(wù)滿意在財(cái)政”的精神風(fēng)貌。
人性化管理、親情式服務(wù)縮短了財(cái)政干部與社會(huì)各界之間的距離,滿意度和社會(huì)認(rèn)可度不斷提高。有人可能要問:財(cái)政工作雖然重要,但我們的日常工作平凡而又普通,有什么重要性而言?我要斬釘截鐵的告訴他:當(dāng)然重要。雖然是起草文件,但我們所提的意見卻關(guān)系財(cái)政收入的增長;雖然是發(fā)放票據(jù),但經(jīng)過我們之手,票據(jù)就能轉(zhuǎn)化為政府非稅收入;雖然是收費(fèi)稽查,但經(jīng)過我們的努力,經(jīng)濟(jì)生活秩序就能逐步好轉(zhuǎn)。雖然我們的工作平凡又普通,可是它卻和我市的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密相連,雖然我們的工作辛苦又勞累,可是它卻和千百萬人的利益息息相關(guān)。當(dāng)前,全局上下正在開展加強(qiáng)和改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)討論活動(dòng),就是要我們正視存在的問題,從我做起,從現(xiàn)在做起,從一點(diǎn)一滴的小事做起,從一件件平凡又普通的工作做起。寫好每一篇材料,搞好每一次檢查,算準(zhǔn)每一筆賬務(wù),接待好每一位辦事人員,奉獻(xiàn)我們的光和熱,在奉獻(xiàn)的同時(shí)感受工作的快樂和美麗。正如高爾基說過的:“工作如果是快樂的,那么人生就是樂園:工作如果是強(qiáng)制的,那么人生就是地獄。從言語表情到舉止行為,我們以群眾滿意為宗旨,以縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為目標(biāo),把每一個(gè)細(xì)微處都視作展示文明形象的窗口,把絲絲溫暖送給了廣大群眾,讓文明演繹財(cái)政系統(tǒng)這道最美的風(fēng)景線。
是啊,在這冬藏雪實(shí)的積蘊(yùn)季節(jié),又一朵朵的文明之花正在成蕾,收獲的感覺,固然讓人欣喜澎湃,然而文明無句號(hào),和諧無止境。我提議,我們?cè)谧拿恳晃回?cái)政人,都在心里對(duì)自己說一句:我是財(cái)政人,我為財(cái)政爭(zhēng)光,財(cái)政以我為榮。面對(duì)著財(cái)政改革和發(fā)展的重任,讓我們攜起手來,懷著對(duì)財(cái)政工作濃厚的感情,飽滿的熱情和快樂的心情,恪盡職守,扎實(shí)工作,無私奉獻(xiàn),默默耕耘,把青春獻(xiàn)給財(cái)政,以財(cái)政的輝煌成就自己的幸福人生。
和諧班級(jí)的演講稿篇十五
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
我今天演講的主題的是,和諧的家庭。
在美國的一個(gè)家庭曾發(fā)生過這樣一個(gè)故事,父親因整日忙于工作而無暇顧及孩子,以至于孩子長期得不到父親的關(guān)愛。有一天,父親剛回家就又要出門,孩子問父親:“爸爸,您一小時(shí)能賺多少錢?”“10美元,孩子。”父親得意地回答。孩子想了想,用懇求的.語氣問:“爸爸,我想用10美元買您一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,可以嗎?”可見,孩子多么渴望與父母在一起學(xué)習(xí),一起游戲玩樂,共同體驗(yàn)成長的快樂。這個(gè)比較典型的故事,反應(yīng)著當(dāng)代社會(huì)一個(gè)很現(xiàn)實(shí)和很真實(shí)的現(xiàn)象,當(dāng)今社會(huì),競(jìng)爭(zhēng)加劇,生活節(jié)奏加快。那些只顧忙著掙錢,忙著官場(chǎng)追逐,忙著應(yīng)酬的為人父母者,舍不得將時(shí)間花在孩子身上,情感支持越來越少,家庭和諧愈趨愈遠(yuǎn)。
情感支持是家庭穩(wěn)固的基礎(chǔ),是孩子健康成長的陽光,是家庭生活幸福美滿的源泉,是家庭和諧的基礎(chǔ)。有一個(gè)瘸腿的小男孩,他常常自認(rèn)為是世界上最不幸的孩子。有一次,父親要幾個(gè)孩子每人栽一棵樹,并且說,誰的樹苗長得最好,就給誰買一件禮物。由于自卑,小男孩決定放棄。于是,在給樹苗澆了一兩次水后,他就再也沒有管過那棵樹。出乎意料的是,小男孩的樹苗卻比其他孩子的長得更好。父親給他買了一件最喜歡的禮物,并且稱贊他以后一定能成為一個(gè)出色的植物家。從此,小男孩變得自信樂觀了。終于有一天,他發(fā)現(xiàn)父親一直在偷偷地護(hù)育著自己的那棵小樹……幾十年過去了,那個(gè)小男孩沒有成為一個(gè)植物學(xué)家,但他卻成了美國總統(tǒng)。
他就是大家所熟知的富蘭克林·羅斯福。愛是生命中最好的養(yǎng)料,哪怕只是一勺清水。多給孩子一點(diǎn)自信和勇氣,多給孩子一點(diǎn)支持和鼓勵(lì),這是孩子的精神力量所在,是父母的責(zé)任和義務(wù)所在,也是父母健康心態(tài)的具體表現(xiàn)。而在很多家庭中,這種情感支持是極其缺乏的。
因此,我想在這里強(qiáng)調(diào),情感支持,是家庭和諧必不可少的一部分,和諧的家庭,離不開每一個(gè)家庭成員的關(guān)愛和責(zé)任;和諧的家庭,需要每個(gè)家庭成員的情感支持。謝謝大家,我的演講結(jié)束了。
和諧班級(jí)的演講稿篇十六
老師們,同學(xué)們:
早上好!
今天我講話的題目是《健康和諧自信》。
珍珠粒粒,能呈現(xiàn)出它剔透的晶瑩;寶石閃閃,能放射出它耀眼的光輝。翡翠欲滴,能展現(xiàn)出它如水的碧綠;瑪瑙雅致,能點(diǎn)綴出它艷麗的色彩和優(yōu)美而樸實(shí)的條紋。它們高貴的氣質(zhì)和典雅,人們皆可擁有和享受。但是世間有一樣?xùn)|西,唯有那些懂得珍惜它的人才會(huì)真正擁有。這就是——青春。青春,一個(gè)永恒而不褪色的話題,卻又是那么的短促。一旦它從你身邊悄然地溜走了,那便是如水流逝,奔流到海不復(fù)回。當(dāng)你想再度擁有它時(shí),它卻拒絕了你,因?yàn)椤啻簾o價(jià)。青春是生命中最美麗的年華——因?yàn)榍啻菏墙】岛椭C的創(chuàng)造時(shí)期;青春是生命中最留戀的年華——因?yàn)榍啻菏腔顫娮孕诺母艜r(shí)期;青春是生命中最珍貴的年華——因?yàn)榍啻菏菬o價(jià)生命的貯存時(shí)期。所以,我想告訴我們每個(gè)同學(xué)——青春無價(jià)!珍惜青春,珍愛生命!“安全健康活潑,團(tuán)結(jié)刻苦自信”,是學(xué)校從青春、生命的角度對(duì)同學(xué)們所提出的學(xué)校生活要求。生命是人的價(jià)值的主體,生命的本能和本性是健康、和諧、平衡。健康以安全、活潑、刻苦、自信為載體而作用于生命,進(jìn)而表達(dá)生命的價(jià)值。所以說:健康是生命的最強(qiáng)音符,人生最大的財(cái)富是健康。在健康財(cái)富的創(chuàng)造過程中,每個(gè)人既是健康財(cái)富的創(chuàng)造者,又是自身健康財(cái)富的唯一擁有者。健康財(cái)富可以分享,分享后的健康財(cái)富不但絲毫不減,相反還會(huì)增加。健康財(cái)富可以繼承、傳遞和光大,但獲得這財(cái)富精髓者,真正受益的是健康理念和健康思想。健康智慧是人類最寶貴的財(cái)富,因?yàn)樗仁峭昝廊松谋WC,又是人類健康社會(huì)的健康源泉。人類社會(huì)和自然界是一個(gè)整體,僅僅強(qiáng)調(diào)個(gè)體的權(quán)利,不符合自然規(guī)律和共同生存發(fā)展的法則。因此,不健康的行為就是傷害健康的行為,不健康的思想就是健康的殺手,不健康的環(huán)境就是健康的大敵。
健康的實(shí)現(xiàn),有賴于我們每個(gè)人、點(diǎn)點(diǎn)滴滴共同的努力和實(shí)踐?!皩?shí)現(xiàn)自我安康,務(wù)念他人健康”。顯然,只有人人都將關(guān)心他人的健康成為自覺行動(dòng)和普遍行為時(shí),人類的健康才得到真正的保證。健康作為人類所有活動(dòng)的核心內(nèi)容和追求目標(biāo),健康包容安全、活潑、和諧、刻苦、自信。只有安全、活潑、和諧、刻苦、自信的健康,才是真正意義上的健康。同學(xué)們,但愿你能亮出生命中的閃光點(diǎn),感悟昨天,珍惜今天,向往明天!謝謝大家!
和諧班級(jí)的演講稿篇十七
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!我是10級(jí)國際物流一班的xxx,今天我演講的題目是《創(chuàng)建和諧社會(huì)》。
和諧是什么呢?《說文》解釋:和,相應(yīng)也?!稜栄拧方忉專褐C,和也。可以這樣說,和諧二字簡(jiǎn)潔、生動(dòng)而又樸實(shí)無華地反映了中國人心靈深處對(duì)于人、社會(huì)與自然最深刻的理解,是對(duì)中國文化和中國哲學(xué)精神最精辟的詮釋。那什么又是和諧社會(huì)呢?和諧社會(huì)簡(jiǎn)而言之就是民主法制、公平正義、誠信友愛、安定有序而又充滿活力的人與自然和諧相處的社會(huì)。
眾所周知,黨的十六屆四中全會(huì)所提出的“和諧社會(huì)”一詞,現(xiàn)已成為當(dāng)前國內(nèi)政治主題詞之一。對(duì)我們普通老百姓而言,“家和萬事興”,安寧有序的工作生活,誠信公平的社會(huì)風(fēng)氣與豐富健康的文化娛樂就是和諧社會(huì)的具體表現(xiàn)。所以,構(gòu)建和諧社會(huì),不僅是我們執(zhí)政黨堅(jiān)持“以人為本”的執(zhí)政目標(biāo),同樣也是每個(gè)公民的應(yīng)盡職責(zé),更是新時(shí)期農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中的每一位成員理所擔(dān)當(dāng)?shù)墓鈽s義務(wù)。
“和諧社會(huì),從我做起”,團(tuán)結(jié)也是一個(gè)重要的方面。俗語說得好:人心齊,泰山移。毛澤東也曾經(jīng)說過:團(tuán)結(jié)就是力量??梢赃@么說,社會(huì)和諧的基礎(chǔ),就是人與人之間的理解,及在理解基礎(chǔ)上所建立起來的團(tuán)結(jié)精神。我們國家農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的發(fā)展歷程,譜寫的就是一曲曲艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)之歌。所以作為新時(shí)期下的農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的一員,無論是在工作崗位上,還是在日常生活中,如何去創(chuàng)建一種和諧的同事關(guān)系,如何讓團(tuán)結(jié)精神貫穿于我們的行業(yè)工作,都是構(gòu)成和諧社會(huì)的積極因素。當(dāng)我們的某個(gè)城市出現(xiàn)自然災(zāi)害,在賑災(zāi)義演會(huì)場(chǎng)上,短短數(shù)小時(shí),就收到了超過億元的愛心捐款,奉獻(xiàn)愛心的人群中,有捐款超過百萬元的民營企業(yè)家,也有自己還在吃低保的困難戶!這就是我們“團(tuán)結(jié)友愛互助,共建和諧社會(huì)”最有力的行動(dòng)!
理解是人與人之間消除隔閡、實(shí)現(xiàn)心靈對(duì)話的基礎(chǔ),是體現(xiàn)和諧社會(huì)對(duì)每一個(gè)個(gè)體的人的尊重,而在理解的基礎(chǔ)上形成的團(tuán)結(jié)精神又是建設(shè)和維護(hù)和諧社會(huì)的重要保障?,F(xiàn)代社會(huì)飛速發(fā)展,如何使自己在利益訴求多樣化的社會(huì)中擺正位置,是我們每一個(gè)人都無法回避的問題。“不患人之不已知,患不知人?!比绻覀兇蠹艺嬲I(lǐng)會(huì)、做到了這一點(diǎn),那么建立一種健康和諧的人際關(guān)系,營造一種團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍就并不是想象的那么困難。
大自然與人類休戚與共、息息相關(guān),可持續(xù)發(fā)展體現(xiàn)了人類社會(huì)在認(rèn)識(shí)自然的過程中不斷成熟的結(jié)果,國家的“西部大開發(fā)”正是建立在可持續(xù)發(fā)展的指導(dǎo)基礎(chǔ)之上,深刻反映出和諧發(fā)展的主旋律。我們農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的每一個(gè)成員在保護(hù)自然資源、推進(jìn)環(huán)保農(nóng)業(yè)等諸多方面,任重而道遠(yuǎn)。承擔(dān)起歷史的重任,是我們的職責(zé),也是我們的幸運(yùn)。
如果說我們是綠葉,社會(huì)就是大樹,沒有她的支撐和陪伴,我們會(huì)在孤獨(dú)中凋零;如果說我們是樹苗,社會(huì)就是大地,沒有她的養(yǎng)料和哺育,我們將在枯萎中死去。社會(huì)就是我們遠(yuǎn)行的始發(fā)點(diǎn)、休憩的驛站、永遠(yuǎn)的歸宿。在她邁向和諧、美好未來的步伐中,我們將是她不知疲倦的足音回響。
我的演講完畢,謝謝大家!
和諧班級(jí)的演講稿篇十八
和諧首先是一種生活方式,一種生活習(xí)慣,一種幸福生活的需要。
社會(huì)也是一樣:如果人口太多,以至于我們的城市不堪重負(fù);如果生產(chǎn)過剩,以至于不得不浪費(fèi);如果排放的污染物過多,以至于大自然無法容忍??這些都會(huì)造成重大的社會(huì)問題,甚至是人類的災(zāi)難,因?yàn)槿鄙倭撕椭C。
我們需要和諧,和諧是一種健康向上、良性循環(huán)的生活方式,它正在并且已經(jīng)潛移默化地融進(jìn)了我們的生活、寫入了我們的意識(shí),就好像綠葉配紅花,而不是白葉配紅花;我們看到的是魚游在水里,而不是一只貓游游在水里;汽車行駛在公路上,而不是在人行道上亂闖??因?yàn)槲覀円呀?jīng)習(xí)慣了,因?yàn)榍罢卟攀俏覀冃枰模遣攀呛椭C。
和諧社會(huì)要求校園在內(nèi)的一切社會(huì)元素的整體。
和諧,而和諧校園又從本質(zhì)上決定著一個(gè)社會(huì)的和諧。
勿庸置疑,和諧社會(huì)當(dāng)然是包括校園在內(nèi)的一切社會(huì)構(gòu)成元素的整體和諧,少了其中任何一個(gè),整個(gè)社會(huì)都會(huì)像一臺(tái)丟了某個(gè)螺絲釘?shù)臋C(jī)器,隨時(shí)都有可能失控和癱瘓。但是,在這里我要強(qiáng)調(diào)的是:校園的和諧與否,又直接影響和決定著社會(huì)的和諧。
而和諧發(fā)展的我們就像一顆種子,只有在和諧的校園里才能孕育出來。那么,如何建設(shè)和諧的校園呢如果把和諧的校園比作一棵參天大樹,那么我認(rèn)為,優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本,良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉,而豐富的校園文化就是它的精髓所在,靈魂所在。
優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。首先,校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。如果學(xué)子們跨進(jìn)校園所看到的一切,所接觸的一切,處處是俯拾不完的美麗,身心自會(huì)有言說不盡的愉悅,思想也會(huì)無止境地翱翔。回首我國古代書院大多依山傍水,就是為了"借山光以悅?cè)诵裕俸造o心情"。在綠草如茵,鳥語花香的校園環(huán)境里,學(xué)生會(huì)潛移默化地受到美的熏陶,放飛美的心靈。
師生的汗水,凝聚了每位師生的智慧,就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對(duì)學(xué)校的熱愛之情。"景美則心曠,心曠則神怡,神怡則智清,智清則學(xué)佳"。一個(gè)凈化了的環(huán)境,會(huì)使人的心靈也隨之凈化,并激起一種奮發(fā)向上的`自尊自愛的意識(shí),所以,一個(gè)和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。
其次,還要擁有良好校園人際關(guān)系的校園,才能稱得上是和諧校園。試問一個(gè)充斥著勾心斗角,爾虞我詐的校園怎么能稱得上是和諧校園。
那么,構(gòu)建和諧校園所需要的和諧人際關(guān)系,我們應(yīng)該把握哪些基本原則呢?
尊重原則。古人說“敬人者,人恒敬之”。尊重包括自尊和尊重他人兩個(gè)方面。自尊就是要自重自愛,維護(hù)自己的人格;尊重他人就是重視他人的人格和價(jià)值。大學(xué)生們?cè)谌穗H交往中只有尊重他人才能得到他人的尊重。
真誠原則。真誠待人是人際交往中最有價(jià)值、最重要的原則。以誠待人是人際交往得以延續(xù)和深化的保證。古人說:“以誠感人者,人亦誠而應(yīng)?!痹诮煌兄挥斜舜吮е恼\意善的動(dòng)機(jī)和態(tài)度,才能相互理解、接納、信任,感情上引起共鳴,使交往關(guān)系鞏固和發(fā)展。
寬容原則。寬容表現(xiàn)在對(duì)非原則問題不斤斤計(jì)較,能夠以德報(bào)怨。蘇軾說得好:“匹夫見辱,拔劍而起,挺身而出,此不足為大勇也。天下有大勇者,猝然臨之而不驚,無故加之而不怒,此其所挾持者甚大,而其志甚遠(yuǎn)也?!贝髮W(xué)生在人際交往中心胸要寬,氣量要大,切不可斤斤計(jì)較,苛求他人、固執(zhí)己見,要盡量團(tuán)結(jié)那些與自己有分歧見解的人,營造寬松的交往環(huán)境。
謙遜原則。謙遜是一種美德。謙虛好學(xué)者,人們總樂于與之交往,而狂妄自大的人,人們往往避而遠(yuǎn)之。在人際交往中,謙虛謹(jǐn)慎,虛心學(xué)習(xí)他人之長,常常會(huì)有親和力。
理解原則。相互理解是人際溝通、促進(jìn)交往的條件。你不僅要細(xì)心了解他人的處境、心情、好惡、需求等,還要根據(jù)彼此的情況,主動(dòng)調(diào)整或約束自己的行為,盡量給他人以關(guān)心、幫助和方便,多為他人著想,處處體恤別人。古人說:“己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人,己所不欲勿施于人?!碑?dāng)你在交往中善解人意,處處理解和關(guān)心他人是,相信別人也不會(huì)虧待你。
信用原則。人際交往要講究一個(gè)“信”字。信用有兩層含義:一是言必信,即說真話,不說假話。如果一個(gè)人滿嘴假話,到頭來恐怕連真話都不能使人相信了。二是行必果,即說到做到,遵守諾言,實(shí)踐諾言。無信不立?!把远鵁o信非君子”。大學(xué)生在交往中要取信于人,就要守信,言行一致,說到做到。
和諧社會(huì)是我們的理想,和諧校園是我們的追求,而要建立其和諧社會(huì)和諧的校園,就得從最基本的人際和諧做起。人與人和諧了,才有安穩(wěn),才有安靜,才有安祥,才有安全;才能拓展出各施才華的空間,才能張揚(yáng)起同心協(xié)力的活力。
“給無助的心靈帶來希望,給稚嫩的`手帶來力量,給蒙昧的雙眼帶來清明,給彎曲的脊梁帶來挺拔,給卑微的人們帶來自信。”讓你我攜起手來,努力創(chuàng)建一個(gè)和諧社會(huì),和諧的校園和諧的人際關(guān)系吧!
和諧班級(jí)的演講稿篇一
人們對(duì)和諧的音樂贊嘆不已,對(duì)和諧的山水心曠神怡。在**也提出構(gòu)建和諧社會(huì)的宏偉藍(lán)圖,我想:做為一名小學(xué)教師,應(yīng)該為和諧社會(huì)的構(gòu)建做些什么呢?和諧班級(jí)是我們師生都向往的一種理想的班級(jí),我愿為了她,傾注全部的熱情和智慧,為和諧社會(huì)的構(gòu)建做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
“親其師,信其道”,和諧的師生關(guān)系所產(chǎn)生的教育效果是不可估量的。因此我以“愛”為核心,滿腔熱情地關(guān)心、愛護(hù)、尊重每一個(gè)學(xué)生,用愛感化學(xué)生,用真誠的心啟迪學(xué)生的心靈。與他們交知心朋友,學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)生活。當(dāng)看到學(xué)生進(jìn)步時(shí)我及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì);當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)我尊重學(xué)生的人格,理解他們的年幼無知,幫助他們分析錯(cuò)誤的原因,采取行之有效的方法幫助學(xué)生樹立信心、促其轉(zhuǎn)化,這樣融洽的師生關(guān)系縮短了師生之間的距離,學(xué)生喜歡我,樂于接受我的教育,為和諧班級(jí)的建設(shè)創(chuàng)造了條件。
(一)做學(xué)生的良師。
1、全面發(fā)展所有學(xué)生。
每個(gè)學(xué)生都有受教育的權(quán)力,每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該得到充分發(fā)展。班主任不應(yīng)該放棄任何學(xué)生。由于先天或后天的原因,學(xué)生的各個(gè)方面總會(huì)存在差異,學(xué)困生也是客觀存在的。實(shí)施素質(zhì)教育的根本意義是促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。班主任應(yīng)面對(duì)全體學(xué)生,平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。班主任應(yīng)著眼于提高所有學(xué)生的素質(zhì),而不是只提高幾個(gè)尖子學(xué)生的素質(zhì)。
2、全面發(fā)展每個(gè)學(xué)生。
班主任不僅要發(fā)展全體學(xué)生的素質(zhì),而且要發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)。班主任必須非常重視學(xué)生道德品質(zhì)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成。青年學(xué)生是祖國的未來,是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的的接班人,教育他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,樹立遠(yuǎn)大的理想,培養(yǎng)他們具有良好的道德品質(zhì)是關(guān)系到社會(huì)主義祖國前途的大事。班主任要通過各種途徑進(jìn)行這方面的教育。培養(yǎng)學(xué)生的思想品德、生活習(xí)慣要從小事抓起,比如坐姿正確,講衛(wèi)生,講文明,講禮貌,助人為樂。學(xué)習(xí)是學(xué)生的本職工作,但現(xiàn)在是信息社會(huì),信息以前所未有的速度擴(kuò)充,一個(gè)人不可能學(xué)到所有知識(shí),智育的發(fā)展不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí),更重要的是學(xué)習(xí)獲取知識(shí)的方法,不僅要學(xué)習(xí)書本知識(shí),更要注重發(fā)展學(xué)生的能力。
3、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
由于遺傳、后天環(huán)境因素,每一個(gè)人都有各自的個(gè)性,其發(fā)展極不平衡,“學(xué)困生”只是在學(xué)習(xí)上相對(duì)的困難,實(shí)踐證明“學(xué)困生”進(jìn)入社會(huì)后往往是社會(huì)某個(gè)角色的成功者。我們的“學(xué)困生”觀念應(yīng)該轉(zhuǎn)變,應(yīng)該承認(rèn)差異,應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì),而不是發(fā)展弱勢(shì)。每一個(gè)學(xué)生都有許多優(yōu)點(diǎn),要做到善于發(fā)現(xiàn),比如張三乒乓球好,李四的寫作好,王五的數(shù)學(xué)優(yōu)秀…。要找到學(xué)生身上的閃光點(diǎn),幫助學(xué)生樹立信心,鼓勵(lì)、激勵(lì)學(xué)生成才。班主任要細(xì)心發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)他們,呵護(hù)他們,使他們身上的閃光點(diǎn)越來越多。
(二)做學(xué)生的益友。
“師道尊嚴(yán)“是中國傳統(tǒng)的師生關(guān)系,新型的師生關(guān)系應(yīng)該是“朋友”關(guān)系,教師與學(xué)生只是在教學(xué)活動(dòng)中地位不同,并沒有人格上的高低之分。我平等地對(duì)待每一位學(xué)生,尊重他們的個(gè)性,不歧視任何一個(gè)學(xué)生。正如一位教育學(xué)家所說:“優(yōu)秀的孩子人人都愛,愛不優(yōu)秀的孩子才是教師真正的愛?!弊隼蠋煹木蛻?yīng)該公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利,學(xué)生才能自由地、和諧地發(fā)展,素質(zhì)教育的實(shí)施才有可能。班主任不是班級(jí)的統(tǒng)治者,學(xué)生也不是班主任的臣民。班主任是學(xué)生的知心朋友,為了一個(gè)共同的目的,共同探討,共同努力。
(三)做學(xué)生的慈母。
有句古語說的好“師徒如父子”。班主任和學(xué)生之間的關(guān)系真是如同父母和子女之間的關(guān)系。我班的梅梅同學(xué)上課時(shí)忽然發(fā)起了高燒,我心急如焚,急急忙忙帶她到醫(yī)院治療;小剛同學(xué)的家長出差,我把他帶到自己的家里;下雨了,倩倩同學(xué)忘了帶雨具,我就親自打著雨傘把她送到家里……看看學(xué)生的作文中吧,多少同學(xué)這樣寫道:“老師,媽媽!”
和諧的師生關(guān)系,可以優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境,提高教育教學(xué)效果,完善學(xué)生與教師的人格。師生之間相互尊重,相互信任,平等對(duì)話交流,實(shí)現(xiàn)知識(shí)同步,思維共振,感情共鳴,這必將有力地推進(jìn)素質(zhì)教育,造就社會(huì)棟梁之才。
“教”與“學(xué)”和諧的實(shí)質(zhì)就是使教育的節(jié)奏與學(xué)生發(fā)展的規(guī)律相符。
(一)挖掘課文中的情感因素。
小學(xué)語文教材,每篇文章都寄托著作者的思想感情,對(duì)文章的理解離不開思想感情的體會(huì)。在學(xué)習(xí)新的課文時(shí),我首先把握文章的感情內(nèi)涵,并能做到感情朗讀和指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀,讓學(xué)生受到美的陶冶和思想上的強(qiáng)烈感染,與作者產(chǎn)生共鳴。對(duì)于課文中含義比較深刻的語句,我注意引導(dǎo)學(xué)生咬文嚼字,認(rèn)真揣摩品味,悟出美妙之處,悟出深邃之意,體會(huì)出作者的思想感情。這樣,把一篇篇有血有肉的文章講得情景交融,學(xué)生就對(duì)語文課產(chǎn)生了濃厚的興趣,實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的和諧。
(二)多媒體進(jìn)課堂。
(三)開展表演、游戲等活動(dòng)。
好玩,好動(dòng),好表演是兒童的天性。課堂上若能把表演、游戲與學(xué)習(xí)結(jié)合起來,學(xué)生就能對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生興趣,從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。如我在教學(xué)《蘑菇該獎(jiǎng)給誰》這篇課文時(shí),在學(xué)生讀好課文的基礎(chǔ)上,就組織學(xué)生進(jìn)行了一次生動(dòng)活潑的表演??矗湴恋男『谕?,難為情的小白兔,慈愛的兔媽媽,演得多逼真哪!這樣,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,在輕松快樂中學(xué)到了知識(shí)。只要我們用生動(dòng)、活潑、新穎的教學(xué)方式,就能把美好注入學(xué)生的.心田,他們會(huì)對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
和諧的班級(jí)環(huán)境有助于學(xué)生保持心理健康,形成良好的心理品質(zhì)。
一個(gè)人平時(shí)可能隨地吐痰,但到了公共場(chǎng)所就會(huì)變得很自覺,這是環(huán)境對(duì)人的作用。針對(duì)小學(xué)生活潑好動(dòng),行為不持久的特點(diǎn),我特別重視教室環(huán)境布置。桌椅擺放整齊,地面、墻面無灰塵、無紙屑,保持室內(nèi)空氣新鮮,每天值日生要負(fù)責(zé)全天的教室環(huán)境管理。窗臺(tái)上擺放幾盆花草,顯得富有生機(jī)。在優(yōu)美環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、維護(hù)的過程中,培養(yǎng)學(xué)生愛整潔、講秩序、做事有條理等良好習(xí)慣。
和諧班級(jí)是師生都向往的精神的樂園,是人才的搖籃。和諧,如春花燦爛,沁人心脾;和諧,如清風(fēng)拂面,靜聽欣賞中。
和諧班級(jí)的演講稿篇二
想要構(gòu)建和諧社會(huì),人際關(guān)系的和諧是基石。卡耐基曾經(jīng)說過:“和諧的人際關(guān)系是一筆寶貴的財(cái)富?!比穗H關(guān)系的處理對(duì)個(gè)人成長有十分重要的意義。作為個(gè)體,人一生中最長、最重要、最寶貴的時(shí)間都是在與人交往中度過的。對(duì)于我們來說,學(xué)校是一個(gè)大家庭,是成長的重要場(chǎng)所,我們?cè)诎嗉?jí)中上課、交往、參加各種活動(dòng),所以同學(xué)之間的關(guān)系對(duì)我們的成長影響很大。
實(shí)踐表明,在一個(gè)以關(guān)心他人、關(guān)心集體、與人為善為榮的集體里,我們都能自律、互律、互助、共進(jìn),孤獨(dú)者可以得到溫暖,缺陷者可以得到補(bǔ)償,愚者因而變智,弱者因而變強(qiáng),人的內(nèi)在積極性可以得到最大限度的調(diào)動(dòng),創(chuàng)造性可以得到最充分的發(fā)揮。
那么,我們?cè)撛鯓訝I造良好的生生關(guān)系呢?
一、在班集體建設(shè)中營造良好的同學(xué)關(guān)系。
我們的學(xué)校生活中主要是在班集體中度過的,班集體成為我們成長過程中的一個(gè)重要組成部分,還記得我們爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)和建設(shè)優(yōu)美教室、文化特色班級(jí)時(shí),同學(xué)都積極行動(dòng)起來,積極配合班主任積營造良好的班級(jí)氛圍,互相體貼理解,有難同幫、快樂同享,每個(gè)細(xì)節(jié)大家都非常用心,講臺(tái)上,窗簾前,每個(gè)人從家里帶來花花草草,各個(gè)小組之間團(tuán)結(jié)合作,各盡其智,色彩艷麗內(nèi)容充實(shí)的黑板報(bào),腳步一致口號(hào)響亮的跑操,整齊劃一,動(dòng)作到位的廣播操,內(nèi)容豐富,形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),門口寫滿了我們記憶的宣傳板,還有我們班講臺(tái)上溫馨的小貼士以及圍住窗簾的小熊玩偶,我們每個(gè)人共同創(chuàng)建了良好的班級(jí)文化,贏得了榮譽(yù)和稱號(hào),加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神的塑造,增強(qiáng)班內(nèi)凝聚力,激勵(lì)自己不斷進(jìn)取,主動(dòng)健康地成長.
二、在平時(shí)學(xué)習(xí)中營造良好的生生關(guān)系。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中,我們經(jīng)??吹酵瑢W(xué)一起看書學(xué)習(xí)的身影,遇到問題眉頭緊皺,轉(zhuǎn)過身和后面的同學(xué)一起討論的身影,小組長檢查背誦,態(tài)度端正,嚴(yán)格要求的身影,上課小組討論的時(shí)候,每個(gè)小組組內(nèi)都認(rèn)真討論,仔細(xì)思考的身影,還有那些為同學(xué)服務(wù)的科代表們,也就是在這些每天看似平凡而又普通的細(xì)節(jié)中我們共同營造了一種良好的生生關(guān)系,在這個(gè)良好的氛圍中,我們共同思考所遇到的問題,一起解決,親密了友誼,自己的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)一步調(diào)動(dòng)起來,思維的寬度在討論與爭(zhēng)辯的過程中進(jìn)一步提升,使我們的各方面的能力都有所加強(qiáng).
三、在住校生活中營造良好的生生關(guān)系。
高二高三的學(xué)長們也許深有感觸,高一的我們剛剛走進(jìn)新的環(huán)境,面對(duì)突然增大的學(xué)習(xí)任務(wù),以及離開家的不舍,一向認(rèn)為自己已經(jīng)長大了的我們,又有幾個(gè)人沒有在開學(xué)的那幾個(gè)月,躲在被窩里偷偷的哭呢?還記得我們第一次走進(jìn)宿舍見到室友時(shí)的欣喜么?還記得我們第一次拿著熱水瓶,結(jié)伴去水房打水時(shí)談?wù)摰哪切┬⌒氖旅?還記得我們第一次在晚上圍成一圈,傾訴彼此心中的煩惱么?記得有一次我們宿舍的一位同學(xué)的手不小心劃破了,大家手忙腳亂的幫忙,有的拿來了創(chuàng)可貼,有的拿著紗布,有的插不上手,急的在一邊問這問那,那溫馨的場(chǎng)景,積淀的是我們心中對(duì)彼此的關(guān)心和對(duì)那份友誼的珍視。的確,我們?cè)谒奚嵘钪袑W(xué)到了很多,我們懂得了關(guān)心他人,我們懂得了學(xué)會(huì)分享,我們更懂得了,與人為善。多站在別人的角度考慮,也許只是室友們不舒服時(shí)一句關(guān)心的問候,也許只是順手幫忙提走了值日生放在在門口的垃圾袋,也許只是看到陰天順手拾進(jìn)了室友的衣服,但是,就是這些,我們?cè)诓恢挥X中把彼此看做了最親近的人。
和諧班級(jí)的演講稿篇三
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,教育要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。新課程的教育理念也可用來指導(dǎo)班級(jí)的管理工作,新課程改革倡導(dǎo)的“以學(xué)生的發(fā)展為主,關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展”的教育理念,客觀上呼喚著我們要改進(jìn)現(xiàn)有的班級(jí)管理體制,在尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、解放學(xué)生的同時(shí),更要注重對(duì)學(xué)生敬業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。以學(xué)生的“敬業(yè)”來實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理追求的最終目標(biāo)和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,抓好班風(fēng)和班規(guī)建設(shè),強(qiáng)化學(xué)生監(jiān)督與班干部的自律意識(shí),充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用和敬業(yè)精神,實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的民主化、規(guī)范化,通過多種途徑加強(qiáng)師生間的溝通,促進(jìn)師生間情感上的認(rèn)同,努力構(gòu)建和諧班級(jí)。
一、淺談“敬業(yè)”的概念及其在構(gòu)建和諧班級(jí)中的重要意義。
敬業(yè),就是尊敬、尊崇自己的職業(yè)。如果一個(gè)人以一種尊敬、虔誠的心靈對(duì)待職業(yè),甚至對(duì)職業(yè)有一種敬畏的態(tài)度,就已經(jīng)具有敬業(yè)精神了。從歷史的角度看,一個(gè)人之所以被視為成功者,之所以流芳百世,絕大多數(shù)是其職業(yè)生涯方面的成功,為社會(huì)留下了寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神遺產(chǎn)。謀劃人生,必先謀定職業(yè);謀求成功,必須熱愛職業(yè)。熱愛職業(yè),等同于熱愛自己的生命,熱愛職業(yè)就必須要有敬業(yè)精神。古今中外,敬業(yè)被多少有志之士視為人生的座右銘,敬業(yè)也成就了多少偉業(yè)和功名?!罢Z不驚人死不休”體現(xiàn)的是一代詩圣杜甫對(duì)寫作的敬業(yè)精神;做幾千次試驗(yàn),甚至拿自己的胡須做試驗(yàn)品,體現(xiàn)的是一代發(fā)明家愛迪生對(duì)發(fā)明事業(yè)的敬業(yè)精神;藥王李時(shí)珍為鑄成《本草綱目》親口嘗過成千上萬種草藥,而且多次中毒,體現(xiàn)的是一代藥王對(duì)藥理學(xué)的敬業(yè)精神?!安环e跬步無以至千里,不積小流無以成江?!保鳛閷W(xué)生要想成就一番美麗的事業(yè),亮麗自己的人生,就必須要腳踏實(shí)地,從現(xiàn)在做起,從身邊做起,熱愛學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)、勤奮地學(xué)習(xí)?!蔼?dú)木為樹,百樹成林”,如果每名同學(xué)都擁有了對(duì)學(xué)習(xí)的敬業(yè)精神,就會(huì)自覺努力學(xué)習(xí),良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)自然也就形成了,班級(jí)管理工作就會(huì)正常順利地開展,班級(jí)就會(huì)成為和諧班級(jí)。可見,“敬業(yè)精神”在班級(jí)管理中有著舉足輕重的地位。
二、在構(gòu)建和諧班級(jí)中培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)精神。
每個(gè)人都有自己的職業(yè)。工人的職業(yè)是生產(chǎn),農(nóng)民的職業(yè)是種地,教師的職業(yè)是教書育人,而學(xué)生的職業(yè)就是學(xué)習(xí)。工人有了敬業(yè)精神,生產(chǎn)效率就會(huì)提高;農(nóng)民有了敬業(yè)精神,所種出的糧食就會(huì)優(yōu)質(zhì)量、高產(chǎn)量;教師有了敬業(yè)精神才會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)的優(yōu)秀人才;而學(xué)生有了敬業(yè)精神學(xué)習(xí)才會(huì)有所進(jìn)步。那么,如何培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神呢?下面,筆者就結(jié)合自己在教學(xué)工作中的體會(huì)談幾點(diǎn)不成熟的看法。
(一)教師要以身作則,發(fā)揮榜樣作用做學(xué)生敬業(yè)的“指路燈”
學(xué)生正處在不成熟期,他們對(duì)善惡美丑有時(shí)還不能正確分辯,對(duì)一些東西有高度的好奇心和模仿性。工作中,我抓住這一特點(diǎn),注重從自身做起,在教學(xué)和班級(jí)管理中充分發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神,用自己的實(shí)際行動(dòng)來影響學(xué)生,給學(xué)生做好榜樣?!罢f一千,道一萬,不如帶頭干”,我感到,作為教師,就是要敬重自己的教學(xué)工作,把教學(xué)工作當(dāng)成自己的終生事業(yè)來干,就是要忠于職守、盡職盡責(zé)、一絲不茍、全心全意、善始善終地圍繞這一目標(biāo)而努力工作。作為班主任,我牢記“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的座右銘,堅(jiān)持做到:不遲到,不早退,不曠課,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一堂課;對(duì)學(xué)生一視同仁,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,和學(xué)生交流思想,互相學(xué)習(xí);每周學(xué)校升國旗,我總是第一個(gè)站在高一(4)班的隊(duì)首;每天出勤,我總是第一個(gè)到班級(jí),最后一個(gè)離開辦公室;去學(xué)生家家訪,我總是把學(xué)生的表現(xiàn)講得一清二楚,優(yōu)缺點(diǎn)分析得很到位;批改作業(yè),我總是精益求精,一絲不茍,在學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中起到為人師表的作用。榜樣的力量是無窮的,我的行為,學(xué)生看在眼里,記在心上。教師敬業(yè)的形象牢牢地扎根在學(xué)生心中,雖然有的學(xué)生不理解,但他們知道這樣做是對(duì)的,他們信任老師所說的每一句話,便會(huì)按照老師的要求認(rèn)真地做每一件事。這樣教師的敬業(yè)精神潛移默化地傳給了學(xué)生,使學(xué)生也樹立了認(rèn)真學(xué)習(xí)、關(guān)心集體的敬業(yè)精神。
(二)班干部要嚴(yán)格要求自己,以身作則做學(xué)生敬業(yè)的“領(lǐng)頭羊”
班干部在班里的作用是舉足輕重的,起著承上啟下的作用。我深知,班干部是一個(gè)班集體的骨干和核心,是班級(jí)工作順利開展的保證。教師的要求能不能得到很好的貫徹與落實(shí),和班干部作用的發(fā)揮有著直接的關(guān)系。一個(gè)優(yōu)秀的班集體必須有一支素質(zhì)優(yōu)良、富有活力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、能獨(dú)立工作的干部隊(duì)伍。因此,班干部除了工作上為同學(xué)們搞好服務(wù),在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上更是要起模范帶頭作用。為了確保優(yōu)中選優(yōu),確實(shí)把那些思想品德好、自我要求嚴(yán)、管理能力強(qiáng)、敬業(yè)精神好、學(xué)習(xí)勤奮扎實(shí)的學(xué)生選到班干部隊(duì)伍中來,為學(xué)生樹好樣子、帶好頭,我在選取班干部的過程中采取了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和動(dòng)態(tài)管理方法。
競(jìng)爭(zhēng)上崗,誰行誰上。將班級(jí)有哪些職位及該職位的職責(zé)通告全班,讓有意競(jìng)選的同學(xué)準(zhǔn)備一份“假如我是……,我將……”的演講稿,在班會(huì)課上進(jìn)行競(jìng)選演說,同學(xué)們根據(jù)其演講、平時(shí)表現(xiàn)及能力進(jìn)行投票選舉,最終選出大家認(rèn)可的班委會(huì)。
嚴(yán)格管理,悉心指導(dǎo)。從小事抓起,不放過他們?nèi)粘3霈F(xiàn)的一點(diǎn)小錯(cuò)誤,把一些小的錯(cuò)誤引申,曉之以理,以幫助他們克服自身習(xí)慣性的弱點(diǎn),提高他們的整體素質(zhì)。班長高平各方面都好,只是有一個(gè)遲到的毛病,結(jié)果,班里經(jīng)常是上梁不正下梁歪,一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生遲到成風(fēng)?!扒苜\先要擒王”,我首先嚴(yán)格要求高平,幫他克服了缺點(diǎn)。學(xué)生看到班長都不遲到了,也逐漸杜絕了遲到的現(xiàn)象。
民主評(píng)議,輿論監(jiān)督。一方面要注意定期召開班干部會(huì)議,對(duì)他們提出要求,加強(qiáng)工作方法的指導(dǎo);另一方面要?jiǎng)訂T全體同學(xué)對(duì)班干部進(jìn)行考評(píng),對(duì)不合格的及時(shí)調(diào)整。每半學(xué)期召開一次“評(píng)議會(huì)”,班干部對(duì)自己的工作進(jìn)行自我評(píng)價(jià),同學(xué)們對(duì)他們進(jìn)行肯定及指出不足,并建議其改進(jìn)。這些措施扎實(shí)培養(yǎng)了班干部的敬業(yè)精神,打牢了班干部敬業(yè)的思想基礎(chǔ),極大了發(fā)揮了班干部模范帶頭的作用,在班內(nèi)形成了一種“勤奮學(xué)習(xí)光榮、浪費(fèi)時(shí)間可恥”的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
和諧班級(jí)的演講稿篇四
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
班級(jí)是什么?說得簡(jiǎn)單一點(diǎn),就是團(tuán)結(jié)。我們身處同一個(gè)班集體,每一個(gè)同學(xué)都是班里的一份子,每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)該為班級(jí)的成長出一份力。我們常說“班級(jí)要擰成一股繩”,這“繩”呀,就是班集體,而“繩”是由一小根一小根細(xì)絲擰成的,這一根根細(xì)絲就是班集體種的每個(gè)同學(xué)。雖然一小根很容易拉斷,但只要把它們擰成一股來就難以拉斷。這就叫作團(tuán)結(jié)。也就要求每一個(gè)同學(xué)都要有集體觀念,要求同學(xué)之間互幫互助,維護(hù)集體利益和榮譽(yù)。
要想生活在一個(gè)幸福的集體中,就應(yīng)該人人規(guī)范自己的行為,努力為班級(jí)出力、為班級(jí)添光彩說到為班級(jí)添光彩,其實(shí)很簡(jiǎn)單:把倒了的掃帚扶起來擺正;把講臺(tái)上的粉筆灰擦掉;自己好好學(xué)習(xí),天天向上……不是些豐功偉績,不是些巨大投資,只是些生活中的瑣事罷了,但只要我們?nèi)巳硕甲龅竭@些,大到搞好自己的學(xué)習(xí),小到把地上的垃圾撿起來,那我們這個(gè)班集體能堅(jiān)不可摧,無人能敵。這些不都很簡(jiǎn)單嗎?我們做這些不需要大張旗鼓,因?yàn)樵谖覀冃睦?,為班集體做一件事是不需要任何酬勞和夸獎(jiǎng)的。我們只知道,只要能讓班級(jí)得到應(yīng)有的利益和榮譽(yù),我們做什么都可以。
就先簡(jiǎn)單說說我吧。在學(xué)校舉行的演講比賽中,我沒有辜負(fù)老師和同學(xué)的期望,奪得了第一名,這件事為我們班增了光添了彩,在演講的時(shí)候,我在心里想著班級(jí),想著同學(xué),想著老師和同學(xué)們的期望,他們?yōu)槲壹拥挠?,為我鼓的勁。是這團(tuán)結(jié)的力量是我大步的邁向演講的舞臺(tái),我走到舞臺(tái)中間,看到同學(xué)們?yōu)槲壹佑偷臅r(shí)候,我不再害怕,不再緊張,使出團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié)的力量完成了這次比賽,也正是團(tuán)結(jié)的力量使我取得了第一名,是這一次讓我在八年級(jí)七班書寫了光輝的一筆。
為班級(jí)貢獻(xiàn)自己全部的力量,是我們義不容辭的事,如果每個(gè)人都能為班級(jí)貢獻(xiàn)力量,那么班級(jí)就會(huì)越來越好。這就要求每一個(gè)同學(xué)都要有集體觀念。為集體,為他人多做好事、善事,維護(hù)集體利益和榮譽(yù),懂得在集體生活中要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助,要養(yǎng)成集體生活中應(yīng)有的習(xí)慣和行為準(zhǔn)則,自覺遵守集體紀(jì)律,培養(yǎng)熱愛集體的感情。把集體利益放在首位,主動(dòng)為集體盡義務(wù),努力做到個(gè)人服從集體,小局服從大局,局部服從整體。
要想生活在一個(gè)幸福的集體中,就應(yīng)該人人規(guī)范自己的行為,努力為班級(jí)出力、為班級(jí)爭(zhēng)光,做到對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),構(gòu)建一個(gè)和諧的班級(jí),最終才能對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),為社會(huì)出一份力。
和諧班級(jí)的演講稿篇五
親愛的同學(xué)們:
大家上午好,今天,我的演講題目是《手機(jī),讓生活更美好!》。
有人說,自從有了手機(jī),就有了低頭族,它使人際關(guān)系更隔膜;
也有人說,自從有了手機(jī),就有了手游,讓萬千兒童沉溺其中;
更有人說,自從有了手機(jī),就有了手機(jī)詐騙,讓萬千家庭妻離子散。
我卻認(rèn)為,手機(jī)改變了我們的生活方式,讓生活更美好。
手機(jī)只是一個(gè)工具,它是一把雙刃劍,是利是弊,關(guān)鍵取決于使用它的人類。
下面我只從“自媒體”和“直播”兩個(gè)角度談一下我的看法與思考。
自媒體不僅讓我們更便捷地獲取個(gè)性化信息,而且還可以讓我們分享信息獲取價(jià)值。
自媒體,是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言的,是伴隨手機(jī)出現(xiàn)的一種新的媒體傳播方式,又稱“公民媒體”或“個(gè)人媒體”,是指私人化、平民化、普泛化、自主化的媒體傳播者。人們不僅可以在自媒體上獲取信息,還可以通過分享自己的專業(yè)知識(shí)賺取受益。
在紙質(zhì)媒介時(shí)代,書刊報(bào)紙發(fā)行速度慢,而且價(jià)格不菲,一般公民獲取信息非常滯后。后來,到了電腦端時(shí)代,人們可以通過騰訊、新浪等門戶網(wǎng)站獲取海量信息,但由于信息量極大,人們獲取個(gè)性化信息選擇起來還是比較困難,況且,通過電腦閱讀信息還會(huì)有時(shí)間空間的限制。
智能手機(jī)的普及使自媒體空前繁榮,人們僅僅通過一部手機(jī),隨時(shí)隨地就可以獲得最新的資訊以及有用的信息,而且是智能推薦,也就是說,你需要什么樣的專業(yè)知識(shí)或者生活常識(shí),平臺(tái)就會(huì)給你推薦什么樣的知識(shí),更重要的,人人都可以成成信息的傳播者和知識(shí)的創(chuàng)造者。
同學(xué)們,你們知道目前比較火爆的自媒體平臺(tái)有哪些嗎?你們?cè)谧悦襟w上分享過知識(shí)嗎?我想,大家應(yīng)該都在今日頭條上刷過信息,都在簡(jiǎn)書上寫過青春洋溢的文字,都在抖音上秀過舞蹈。因?yàn)?,自媒體都成為了現(xiàn)代人的標(biāo)配,僅僅是今日頭條的注冊(cè)用戶就有10億。
自媒體改變著人們獲取信息的方式,也改變著一些人的創(chuàng)業(yè)方式。信息創(chuàng)造價(jià)值,自媒體讓生活更美好!
人們對(duì)個(gè)性化信息和表達(dá)欲望的渴求催生了自媒體,同時(shí),也催生了網(wǎng)絡(luò)直播。
直播比電腦、攝影設(shè)備更容易攜帶,技術(shù)準(zhǔn)入門檻更低,能把節(jié)目制作和播出同時(shí)進(jìn)行,非??旖荩沟脗鞑バ蕵O大提高。有了網(wǎng)絡(luò)直播,人人都可以是主播;有了網(wǎng)絡(luò)直播,人人都可以發(fā)表自己的觀點(diǎn);有了網(wǎng)絡(luò)直播,人人都能創(chuàng)造價(jià)值。
同學(xué)們,你們看過直播嗎?你做過直播嗎?如果做過,請(qǐng)堅(jiān)持;如果沒做過,請(qǐng)先看一看。
網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容真是五花八門。有農(nóng)村生活原生態(tài),有直播吃東西,直播跳舞、畫畫,直播答題分獎(jiǎng)金狂潮等等。我們可以通過觀看直播獲取知識(shí),我們也可以通過直播張揚(yáng)個(gè)性,我們也可以通過直播分享知識(shí)創(chuàng)造價(jià)值。
不可否認(rèn),自媒體、直播,這些與手機(jī)相關(guān)的產(chǎn)品,在豐富我們生活內(nèi)容、創(chuàng)造價(jià)值的.同時(shí),還存在一些問題,比如,某些內(nèi)容生產(chǎn)者,為了獲取流量、賺取收益,在自媒體上“洗稿”,甚至抄襲搬運(yùn),利用直播傳播俗文化等等。但是,瑕不掩瑜,這些問題只是新事物產(chǎn)生的過程中的一點(diǎn)點(diǎn)不足。我相信,隨著公民素質(zhì)的提高,以及網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部的重視,這些都會(huì)解決。
同學(xué)們,信息創(chuàng)造價(jià)值!手機(jī)讓生活更美好!
無論是自媒體,還是網(wǎng)絡(luò)直播,都是科技發(fā)展的產(chǎn)物,都會(huì)讓我們的生活變得更好!至于,那些瑕疵,隨著人們核心價(jià)值觀的增強(qiáng),都會(huì)得到很好地解決!
謝謝大家的傾聽!
我的演講完畢!
教師點(diǎn)評(píng):
這篇文章文體特點(diǎn)鮮明。文中有呼告和設(shè)問,提高了演講者與聽眾的交流感,現(xiàn)場(chǎng)感,引發(fā)聽眾的反思,“讀者意識(shí)”增強(qiáng),符合演講稿的特點(diǎn)。“信息創(chuàng)造價(jià)值”“手機(jī)讓生活更美好!”的“有機(jī)關(guān)聯(lián)”立意準(zhǔn)確新穎深刻。特別是添加了不足以及解決的辦法,使文章非常有深度,大大提高了文章的說服力度。
和諧班級(jí)的演講稿篇六
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
水有水的飄逸靈動(dòng),保持著一種輕快的蔚藍(lán)色。山有山的沉穩(wěn)厚重,保持著一種安心的墨綠色?;顫娝灿袗灧菰锏囊幻?,雖然有著輕快的蔚藍(lán)色,但似乎又是由高置低單調(diào)。沉穩(wěn)的山也有多姿多彩的一面,雖然不能挪動(dòng),但是,在他的`身上卻又有著紅花綠草,蝶飛鳳舞的斑斕生命。
靜與動(dòng)的搭配,單調(diào)與精彩的結(jié)合,也就組成了最美的風(fēng)景。對(duì)于我們,走在人生最燦爛最青春的時(shí)候的初中每個(gè)學(xué)生,學(xué)習(xí)的生涯也是這樣的,對(duì)!就是靈動(dòng)與沉穩(wěn)交融,每一天都過的動(dòng)靜結(jié)合!
我們的班級(jí)有三十六個(gè)成員,班徽上有著色彩各異的三十六個(gè)點(diǎn)。這三十六個(gè)點(diǎn)均勻的分布在“一枝”太陽的周圍,沒錯(cuò)!你沒有聽錯(cuò),確確實(shí)實(shí)是“一枝”太陽,能猜得到嗎?恩,其實(shí)是“一枝太陽花”
至今還深刻的記得,班主任在初一時(shí)讀給我們聽得那個(gè)關(guān)于太陽花的故事。故事就不便于細(xì)講了,大概說的意思就是雨前的太陽花互相依靠一叢叢的面朝著陽光,雨中的太陽花受不住多大的雨水的打擊低下了頭,然而雨后的太陽花相互支撐在清新的空氣中慢慢的站起來再次面對(duì)陽光、沐浴陽光。聽著這個(gè)故事,是在說著太陽花的堅(jiān)強(qiáng)與團(tuán)結(jié),但是呢我覺得對(duì)于一個(gè)班級(jí)來說,不僅是堅(jiān)強(qiáng)和團(tuán)結(jié),和諧也是重要的組成部分。
古往今來,和諧思想綿綿不絕——從孔子提倡的“禮之用,和為貴”“和而不同”,到到孟子“天時(shí)不如地利,地利不如人和”的論斷;從洪秀全提出的“有田同耕,有飯同食,有衣同穿,有錢同使”的理想方案,到康有為描繪的“人人相親,人人平等,天下為公”的社會(huì)狀態(tài),從孫中山“大同世界”的理想,到毛澤東“環(huán)球同此涼熱”的追求,名人偉人在提到和諧的情況下發(fā)表了自己理想世界中的“社會(huì)和諧”。我想,我還真是沒有這么大的覺悟,所以在這里我想跟所有的同學(xué)說上一句“讓我們珍惜現(xiàn)在和剩下的時(shí)光,沒有矛盾沒有紛爭(zhēng)的和諧相處下去?!?BR> 和諧班級(jí)的演講稿篇七
友愛,是溫暖的火苗,融化了人與人之間的冰冷;友愛,是甘甜的清泉,滋潤著人與人之間的心靈;友愛,是和諧的紐帶,聯(lián)系著人與人時(shí)間的溫情。有了它,班級(jí)才能像一個(gè)家,一個(gè)溫暖的家,一個(gè)充滿愛的家。
不過,在我們校園生活中,也時(shí)常有一些不和諧事情的發(fā)生。多半都是為了些小矛盾而產(chǎn)生糾紛,大家有時(shí)明明知道是誰對(duì)誰錯(cuò),可彼此為了面子都不愿拉下賠禮道歉的臉。有時(shí)小小的沖動(dòng),會(huì)帶來不小的麻煩!近年來,校園暴力事件在網(wǎng)上頻頻出現(xiàn),這些沖動(dòng)與暴力給自己與他人都帶來了無法挽回的傷痛。這些,都在向我們警示:友愛的可貴。
那么,友愛需要什么呢?
友愛需要禮貌。一句“謝謝”、“對(duì)不起”可以傳遞彼此的關(guān)愛和真誠,可以傳遞人與人之間的友善和尊重。友愛不用轟轟烈烈,不用豪言壯語,它自然萌生,悄悄發(fā)芽。
友愛需要尊重。每個(gè)人都希望被他人尊重,一句罵人的話、一個(gè)不雅的綽號(hào)、一個(gè)惡作劇都會(huì)傷害到別人的自尊,破壞彼此的友誼。班級(jí)是一個(gè)大家庭,每個(gè)同學(xué)都是這個(gè)家庭的一份子,班級(jí)的和諧需要我們每個(gè)同學(xué)尊重身邊的每一個(gè)人,這樣才能構(gòu)建了一種相互友愛的和諧關(guān)系,才會(huì)剔除班級(jí)中那些“不和諧的音符”,才會(huì)有助于和諧班級(jí)的形成。
友愛需要寬容。寸有所長,尺有所短。每個(gè)人都有不足,我們不應(yīng)只看到別人的短處,而應(yīng)更多的看到他人的優(yōu)點(diǎn)以及值得我們學(xué)習(xí)的長處。要學(xué)人之長,容人之短,多體諒他人、多理解他人,不求全責(zé)備,不苛求他人。同學(xué)之間相處難免會(huì)有摩擦,我們要學(xué)會(huì)寬容和諒解,學(xué)會(huì)反思自己的過錯(cuò),理性面對(duì)矛盾,絕對(duì)不能因沖動(dòng)而魯莽行事。
同學(xué)們,讓我們多一份關(guān)愛,少一些爭(zhēng)執(zhí);多一份真情,少一些矛盾,讓生活中不和諧的音符通通消失,讓我們用團(tuán)結(jié)互助奏出美妙的交響曲!讓我們的社會(huì)、我們的校園、我們的班級(jí)充滿和諧,讓我們每一個(gè)同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長!謝謝大家!
和諧班級(jí)的演講稿篇八
演講稿。
想要構(gòu)建和諧社會(huì),人際關(guān)系的和諧是基石??突?jīng)說過:“和諧的人際關(guān)系是一筆寶貴的財(cái)富。”人際關(guān)系的處理對(duì)個(gè)人成長有十分重要的意義。作為個(gè)體,人一生中最長、最重要、最寶貴的時(shí)間都是在與人交往中度過的。對(duì)于我們來說,學(xué)校是一個(gè)大家庭,是成長的重要場(chǎng)所,我們?cè)诎嗉?jí)中上課、交往、參加各種活動(dòng),所以同學(xué)之間的關(guān)系對(duì)我們的成長影響很大。
實(shí)踐表明,在一個(gè)以關(guān)心他人、關(guān)心集體、與人為善為榮的集體里,我們都能自律、互律、互助、共進(jìn),孤獨(dú)者可以得到溫暖,缺陷者可以得到補(bǔ)償,愚者因而變智,弱者因而變強(qiáng),人的內(nèi)在積極性可以得到最大限度的調(diào)動(dòng),創(chuàng)造性可以得到最充分的發(fā)揮。
那么,我們?cè)撛鯓訝I造良好的生生關(guān)系呢?
一、在班集體建設(shè)中營造良好的同學(xué)關(guān)系。
我們的學(xué)校生活中主要是在班集體中度過的,班集體成為我們成長過程中的一個(gè)重要組成部分,還記得我們爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)和建設(shè)優(yōu)美教室、文化特色班級(jí)時(shí),同學(xué)都積極行動(dòng)起來,積極配合班主任積營造良好的班級(jí)氛圍,互相體貼理解,有難同幫、快樂同享,每個(gè)細(xì)節(jié)大家都非常用心,講臺(tái)上,窗簾前,每個(gè)人從家里帶來花花草草,各個(gè)小組之間團(tuán)結(jié)合作,各盡其智,色彩艷麗內(nèi)容充實(shí)的。
黑板報(bào)。
腳步一致。
口號(hào)。
響亮的跑操,整齊劃一,動(dòng)作到位的廣播操,內(nèi)容豐富,形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),門口寫滿了我們記憶的宣傳板,還有我們班講臺(tái)上溫馨的小貼士以及圍住窗簾的小熊玩偶,我們每個(gè)人共同創(chuàng)建了良好的班級(jí)文化,贏得了榮譽(yù)和稱號(hào),加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神的塑造,增強(qiáng)班內(nèi)凝聚力,激勵(lì)自己不斷進(jìn)取,主動(dòng)健康地成長.
二、在平時(shí)學(xué)習(xí)中營造良好的生生關(guān)系。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中,我們經(jīng)常看到同學(xué)一起看書學(xué)習(xí)的身影,遇到問題眉頭緊皺,轉(zhuǎn)過身和后面的同學(xué)一起討論的身影,小組長檢查背誦,態(tài)度端正,嚴(yán)格要求的身影,上課小組討論的時(shí)候,每個(gè)小組組內(nèi)都認(rèn)真討論,仔細(xì)思考的身影,還有那些為同學(xué)服務(wù)的科代表們,也就是在這些每天看似平凡而又普通的細(xì)節(jié)中我們共同營造了一種良好的生生關(guān)系,在這個(gè)良好的氛圍中,我們共同思考所遇到的問題,一起解決,親密了友誼,自己的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)一步調(diào)動(dòng)起來,思維的寬度在討論與爭(zhēng)辯的過程中進(jìn)一步提升,使我們的各方面的能力都有所加強(qiáng).
三、在住校生活中營造良好的生生關(guān)系。
高二高三的學(xué)長們也許深有感觸,高一的我們剛剛走進(jìn)新的環(huán)境,面對(duì)突然增大的學(xué)習(xí)任務(wù),以及離開家的不舍,一向認(rèn)為自己已經(jīng)長大了的我們,又有幾個(gè)人沒有在開學(xué)的那幾個(gè)月,躲在被窩里偷偷的哭呢?還記得我們第一次走進(jìn)宿舍見到室友時(shí)的欣喜么?還記得我們第一次拿著熱水瓶,結(jié)伴去水房打水時(shí)談?wù)摰哪切┬⌒氖旅?還記得我們第一次在晚上圍成一圈,傾訴彼此心中的煩惱么?記得有一次我們宿舍的一位同學(xué)的手不小心劃破了,大家手忙腳亂的幫忙,有的拿來了創(chuàng)可貼,有的拿著紗布,有的插不上手,急的在一邊問這問那,那溫馨的場(chǎng)景,積淀的是我們心中對(duì)彼此的關(guān)心和對(duì)那份友誼的珍視。的確,我們?cè)谒奚嵘钪袑W(xué)到了很多,我們懂得了關(guān)心他人,我們懂得了學(xué)會(huì)分享,我們更懂得了,與人為善。多站在別人的角度考慮,也許只是室友們不舒服時(shí)一句關(guān)心的問候,也許只是順手幫忙提走了值日生放在在門口的垃圾袋,也許只是看到陰天順手拾進(jìn)了室友的衣服,但是,就是這些,我們?cè)诓恢挥X中把彼此看做了最親近的人。
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,教育要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。新課程的教育理念也可用來指導(dǎo)班級(jí)的管理工作,新課程改革倡導(dǎo)的“以學(xué)生的發(fā)展為主,關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展”的教育理念,客觀上呼喚著我們要改進(jìn)現(xiàn)有的班級(jí)管理體制,在尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、解放學(xué)生的同時(shí),更要注重對(duì)學(xué)生敬業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。以學(xué)生的“敬業(yè)”來實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理追求的最終目標(biāo)和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,抓好班風(fēng)和班規(guī)建設(shè),強(qiáng)化學(xué)生監(jiān)督與班干部的自律意識(shí),充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用和敬業(yè)精神,實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的民主化、規(guī)范化,通過多種途徑加強(qiáng)師生間的溝通,促進(jìn)師生間情感上的認(rèn)同,努力構(gòu)建和諧班級(jí)。
一、淺談“敬業(yè)”的概念及其在構(gòu)建和諧班級(jí)中的重要意義。
敬業(yè),就是尊敬、尊崇自己的職業(yè)。如果一個(gè)人以一種尊敬、虔誠的心靈對(duì)待職業(yè),甚至對(duì)職業(yè)有一種敬畏的態(tài)度,就已經(jīng)具有敬業(yè)精神了。從歷史的角度看,一個(gè)人之所以被視為成功者,之所以流芳百世,絕大多數(shù)是其職業(yè)生涯方面的成功,為社會(huì)留下了寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神遺產(chǎn)。謀劃人生,必先謀定職業(yè);謀求成功,必須熱愛職業(yè)。熱愛職業(yè),等同于熱愛自己的生命,熱愛職業(yè)就必須要有敬業(yè)精神。古今中外,敬業(yè)被多少有志之士視為人生的。
座右銘。
敬業(yè)也成就了多少偉業(yè)和功名?!罢Z不驚人死不休”體現(xiàn)的是一代詩圣杜甫對(duì)寫作的敬業(yè)精神;做幾千次試驗(yàn)甚至拿自己的胡須做試驗(yàn)品體現(xiàn)的是一代發(fā)明家愛迪生對(duì)發(fā)明事業(yè)的敬業(yè)精神;藥王李時(shí)珍為鑄成《本草綱目》親口嘗過成千上萬種草藥而且多次中毒體現(xiàn)的是一代藥王對(duì)藥理學(xué)的敬業(yè)精神?!安环e跬步無以至千里不積小流無以成江?!弊鳛閷W(xué)生要想成就一番美麗的事業(yè)亮麗自己的人生就必須要腳踏實(shí)地從現(xiàn)在做起從身邊做起熱愛學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)、勤奮地學(xué)習(xí)?!蔼?dú)木為樹百樹成林”如果每名同學(xué)都擁有了對(duì)學(xué)習(xí)的敬業(yè)精神就會(huì)自覺努力學(xué)習(xí)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)自然也就形成了班級(jí)管理工作就會(huì)正常順利地開展班級(jí)就會(huì)成為和諧班級(jí)。可見“敬業(yè)精神”在班級(jí)管理中有著舉足輕重的地位。
二、在構(gòu)建和諧班級(jí)中培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)精神。
每個(gè)人都有自己的職業(yè)。工人的職業(yè)是生產(chǎn),農(nóng)民的職業(yè)是種地,教師的職業(yè)是教書育人,而學(xué)生的職業(yè)就是學(xué)習(xí)。工人有了敬業(yè)精神,生產(chǎn)效率就會(huì)提高;農(nóng)民有了敬業(yè)精神,所種出的糧食就會(huì)優(yōu)質(zhì)量、高產(chǎn)量;教師有了敬業(yè)精神才會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)的優(yōu)秀人才;而學(xué)生有了敬業(yè)精神學(xué)習(xí)才會(huì)有所進(jìn)步。那么,如何培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神呢?下面,筆者就結(jié)合自己在教學(xué)工作中的體會(huì)談幾點(diǎn)不成熟的看法。
(一)教師要以身作則,發(fā)揮榜樣作用做學(xué)生敬業(yè)的“指路燈”
學(xué)生正處在不成熟期,他們對(duì)善惡美丑有時(shí)還不能正確分辯,對(duì)一些東西有高度的好奇心和模仿性。工作中,我抓住這一特點(diǎn),注重從自身做起,在教學(xué)和班級(jí)管理中充分發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神,用自己的實(shí)際行動(dòng)來影響學(xué)生,給學(xué)生做好榜樣?!罢f一千,道一萬,不如帶頭干”,我感到,作為教師,就是要敬重自己的教學(xué)工作,把教學(xué)工作當(dāng)成自己的終生事業(yè)來干,就是要忠于職守、盡職盡責(zé)、一絲不茍、全心全意、善始善終地圍繞這一目標(biāo)而努力工作。作為班主任,我牢記“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的座右銘,堅(jiān)持做到:不遲到,不早退,不曠課,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一堂課;對(duì)學(xué)生一視同仁,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,和學(xué)生交流思想,互相學(xué)習(xí);每周學(xué)校升國旗,我總是第一個(gè)站在高一(4)班的隊(duì)首;每天出勤,我總是第一個(gè)到班級(jí),最后一個(gè)離開辦公室;去學(xué)生家家訪,我總是把學(xué)生的表現(xiàn)講得一清二楚,優(yōu)缺點(diǎn)分析得很到位;批改作業(yè),我總是精益求精,一絲不茍,在學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中起到為人師表的作用。榜樣的力量是無窮的,我的行為,學(xué)生看在眼里,記在心上。教師敬業(yè)的形象牢牢地扎根在學(xué)生心中,雖然有的學(xué)生不理解,但他們知道這樣做是對(duì)的,他們信任老師所說的每一句話,便會(huì)按照老師的要求認(rèn)真地做每一件事。這樣教師的敬業(yè)精神潛移默化地傳給了學(xué)生,使學(xué)生也樹立了認(rèn)真學(xué)習(xí)、關(guān)心集體的敬業(yè)精神。
(二)班干部要嚴(yán)格要求自己,以身作則做學(xué)生敬業(yè)的“領(lǐng)頭羊”
班干部在班里的作用是舉足輕重的,起著承上啟下的作用。我深知,班干部是一個(gè)班集體的骨干和核心,是班級(jí)工作順利開展的保證。教師的要求能不能得到很好的貫徹與落實(shí),和班干部作用的發(fā)揮有著直接的關(guān)系。一個(gè)優(yōu)秀的班集體必須有一支素質(zhì)優(yōu)良、富有活力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、能獨(dú)立工作的干部隊(duì)伍。因此,班干部除了工作上為同學(xué)們搞好服務(wù),在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上更是要起模范帶頭作用。為了確保優(yōu)中選優(yōu),確實(shí)把那些思想品德好、自我要求嚴(yán)、管理能力強(qiáng)、敬業(yè)精神好、學(xué)習(xí)勤奮扎實(shí)的學(xué)生選到班干部隊(duì)伍中來,為學(xué)生樹好樣子、帶好頭,我在選取班干部的過程中采取了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和動(dòng)態(tài)管理方法。
競(jìng)爭(zhēng)上崗,誰行誰上。將班級(jí)有哪些職位及該職位的職責(zé)通告全班,讓有意競(jìng)選的同學(xué)準(zhǔn)備一份“假如我是……,我將……”的演講稿,在班會(huì)課上進(jìn)行競(jìng)選演說,同學(xué)們根據(jù)其演講、平時(shí)表現(xiàn)及能力進(jìn)行投票選舉,最終選出大家認(rèn)可的班委會(huì)。
嚴(yán)格管理,悉心指導(dǎo)。從小事抓起,不放過他們?nèi)粘3霈F(xiàn)的一點(diǎn)小錯(cuò)誤,把一些小的錯(cuò)誤引申,曉之以理,以幫助他們克服自身習(xí)慣性的弱點(diǎn),提高他們的整體素質(zhì)。班長高平各方面都好,只是有一個(gè)遲到的毛病,結(jié)果,班里經(jīng)常是上梁不正下梁歪,一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生遲到成風(fēng)?!扒苜\先要擒王”,我首先嚴(yán)格要求高平,幫他克服了缺點(diǎn)。學(xué)生看到班長都不遲到了,也逐漸杜絕了遲到的現(xiàn)象。
民主評(píng)議,輿論監(jiān)督。一方面要注意定期召開班干部會(huì)議,對(duì)他們提出要求,加強(qiáng)工作方法的指導(dǎo);另一方面要?jiǎng)訂T全體同學(xué)對(duì)班干部進(jìn)行考評(píng),對(duì)不合格的及時(shí)調(diào)整。每半學(xué)期召開一次“評(píng)議會(huì)”,班干部對(duì)自己的工作進(jìn)行。
自我評(píng)價(jià)。
同學(xué)們對(duì)他們進(jìn)行肯定及指出不足并建議其改進(jìn)。這些措施扎實(shí)培養(yǎng)了班干部的敬業(yè)精神打牢了班干部敬業(yè)的思想基礎(chǔ)極大了發(fā)揮了班干部模范帶頭的作用在班內(nèi)形成了一種“勤奮學(xué)習(xí)光榮、浪費(fèi)時(shí)間可恥”的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
“親其師,信其道”,和諧的師生關(guān)系所產(chǎn)生的教育效果是不可估量的。因此我以“愛”為核心,滿腔熱情地關(guān)心、愛護(hù)、尊重每一個(gè)學(xué)生,用愛感化學(xué)生,用真誠的心啟迪學(xué)生的心靈。與他們交知心朋友,學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)生活。當(dāng)看到學(xué)生進(jìn)步時(shí)我及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì);當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)我尊重學(xué)生的人格,理解他們的年幼無知,幫助他們分析錯(cuò)誤的原因,采取行之有效的方法幫助學(xué)生樹立信心、促其轉(zhuǎn)化,這樣融洽的師生關(guān)系縮短了師生之間的距離,學(xué)生喜歡我,樂于接受我的教育,為和諧班級(jí)的建設(shè)創(chuàng)造了條件。
(一)做學(xué)生的良師。
1、全面發(fā)展所有學(xué)生。
每個(gè)學(xué)生都有受教育的權(quán)力,每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該得到充分發(fā)展。班主任不應(yīng)該放棄任何學(xué)生。由于先天或后天的原因,學(xué)生的各個(gè)方面總會(huì)存在差異,學(xué)困生也是客觀存在的。實(shí)施素質(zhì)教育的根本意義是促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。班主任應(yīng)面對(duì)全體學(xué)生,平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。班主任應(yīng)著眼于提高所有學(xué)生的素質(zhì),而不是只提高幾個(gè)尖子學(xué)生的素質(zhì)。
2、全面發(fā)展每個(gè)學(xué)生。
班主任不僅要發(fā)展全體學(xué)生的素質(zhì),而且要發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)。班主任必須非常重視學(xué)生道德品質(zhì)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成。青年學(xué)生是祖國的未來,是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的的接班人,教育他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,樹立遠(yuǎn)大的理想,培養(yǎng)他們具有良好的道德品質(zhì)是關(guān)系到社會(huì)主義祖國前途的大事。班主任要通過各種途徑進(jìn)行這方面的教育。培養(yǎng)學(xué)生的思想品德、生活習(xí)慣要從小事抓起,比如坐姿正確,講衛(wèi)生,講文明,講禮貌,助人為樂。學(xué)習(xí)是學(xué)生的本職工作,但現(xiàn)在是信息社會(huì),信息以前所未有的速度擴(kuò)充,一個(gè)人不可能學(xué)到所有知識(shí),智育的發(fā)展不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí),更重要的是學(xué)習(xí)獲取知識(shí)的方法,不僅要學(xué)習(xí)書本知識(shí),更要注重發(fā)展學(xué)生的能力。
3、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
由于遺傳、后天環(huán)境因素,每一個(gè)人都有各自的個(gè)性,其發(fā)展極不平衡,“學(xué)困生”只是在學(xué)習(xí)上相對(duì)的困難,實(shí)踐證明“學(xué)困生”進(jìn)入社會(huì)后往往是社會(huì)某個(gè)角色的成功者。我們的“學(xué)困生”觀念應(yīng)該轉(zhuǎn)變,應(yīng)該承認(rèn)差異,應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì),而不是發(fā)展弱勢(shì)。每一個(gè)學(xué)生都有許多優(yōu)點(diǎn),要做到善于發(fā)現(xiàn),比如張三乒乓球好,李四的寫作好,王五的數(shù)學(xué)優(yōu)秀…。要找到學(xué)生身上的閃光點(diǎn),幫助學(xué)生樹立信心,鼓勵(lì)、激勵(lì)學(xué)生成才。班主任要細(xì)心發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)他們,呵護(hù)他們,使他們身上的閃光點(diǎn)越來越多。
(二)做學(xué)生的益友。
“師道尊嚴(yán)“是中國傳統(tǒng)的師生關(guān)系,新型的師生關(guān)系應(yīng)該是“朋友”關(guān)系,教師與學(xué)生只是在教學(xué)活動(dòng)中地位不同,并沒有人格上的高低之分。我平等地對(duì)待每一位學(xué)生,尊重他們的個(gè)性,不歧視任何一個(gè)學(xué)生。正如一位教育學(xué)家所說:“優(yōu)秀的孩子人人都愛,愛不優(yōu)秀的孩子才是教師真正的愛?!弊隼蠋煹木蛻?yīng)該公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利,學(xué)生才能自由地、和諧地發(fā)展,素質(zhì)教育的實(shí)施才有可能。班主任不是班級(jí)的統(tǒng)治者,學(xué)生也不是班主任的臣民。班主任是學(xué)生的知心朋友,為了一個(gè)共同的目的,共同探討,共同努力。
(三)做學(xué)生的慈母。
有句古語說的好“師徒如父子”。班主任和學(xué)生之間的關(guān)系真是如同父母和子女之間的關(guān)系。我班的梅梅同學(xué)上課時(shí)忽然發(fā)起了高燒,我心急如焚,急急忙忙帶她到醫(yī)院治療;小剛同學(xué)的家長出差,我把他帶到自己的家里;下雨了,倩倩同學(xué)忘了帶雨具,我就親自打著雨傘把她送到家里……看看學(xué)生的作文中吧,多少同學(xué)這樣寫道:“老師,媽媽!”
和諧的師生關(guān)系,可以優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境,提高教育教學(xué)效果,完善學(xué)生與教師的人格。師生之間相互尊重,相互信任,平等對(duì)話交流,實(shí)現(xiàn)知識(shí)同步,思維共振,感情共鳴,這必將有力地推進(jìn)素質(zhì)教育,造就社會(huì)棟梁之才。
二、開展和諧的“教”與“學(xué)”活動(dòng)。
“教”與“學(xué)”和諧的實(shí)質(zhì)就是使教育的節(jié)奏與學(xué)生發(fā)展的規(guī)律相符。
(一)挖掘課文中的情感因素。
小學(xué)語文教材,每篇文章都寄托著作者的思想感情,對(duì)文章的理解離不開思想感情的體會(huì)。在學(xué)習(xí)新的課文時(shí),我首先把握文章的感情內(nèi)涵,并能做到感情朗讀和指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀,讓學(xué)生受到美的陶冶和思想上的強(qiáng)烈感染,與作者產(chǎn)生共鳴。對(duì)于課文中含義比較深刻的語句,我注意引導(dǎo)學(xué)生咬文嚼字,認(rèn)真揣摩品味,悟出美妙之處,悟出深邃之意,體會(huì)出作者的思想感情。這樣,把一篇篇有血有肉的文章講得情景交融,學(xué)生就對(duì)語文課產(chǎn)生了濃厚的興趣,實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的和諧。
(二)多媒體進(jìn)課堂。
(三)開展表演、游戲等活動(dòng)。
好玩,好動(dòng),好表演是兒童的天性。課堂上若能把表演、游戲與學(xué)習(xí)結(jié)合起來,學(xué)生就能對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生興趣,從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。如我在教學(xué)《蘑菇該獎(jiǎng)給誰》這篇課文時(shí),在學(xué)生讀好課文的基礎(chǔ)上,就組織學(xué)生進(jìn)行了一次生動(dòng)活潑的表演???,驕傲的小黑兔,難為情的小白兔,慈愛的兔媽媽,演得多逼真哪!這樣,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,在輕松快樂中學(xué)到了知識(shí)。只要我們用生動(dòng)、活潑、新穎的教學(xué)方式,就能把美好注入學(xué)生的心田,他們會(huì)對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
和諧的班級(jí)環(huán)境有助于學(xué)生保持心理健康,形成良好的心理品質(zhì)。
一個(gè)人平時(shí)可能隨地吐痰,但到了公共場(chǎng)所就會(huì)變得很自覺,這是環(huán)境對(duì)人的作用。針對(duì)小學(xué)生活潑好動(dòng),行為不持久的特點(diǎn),我特別重視教室環(huán)境布置。桌椅擺放整齊,地面、墻面無灰塵、無紙屑,保持室內(nèi)空氣新鮮,每天值日生要負(fù)責(zé)全天的教室環(huán)境管理。窗臺(tái)上擺放幾盆花草,顯得富有生機(jī)。在優(yōu)美環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、維護(hù)的過程中,培養(yǎng)學(xué)生愛整潔、講秩序、做事有條理等良好習(xí)慣。
和諧班級(jí)是師生都向往的精神的樂園,是人才的搖籃。和諧,如春花燦爛,沁人心脾;和諧,如清風(fēng)拂面,靜聽欣賞中。
和諧班級(jí)的演講稿篇九
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
有很多人都尋找自己的幸福,可是尋來尋去,卻就是找不到。其實(shí)呀,幸福就在我們的身邊!
關(guān)鍵是要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
清晨起來,要想:又是新的一天,昨天的不愉快的事情要統(tǒng)統(tǒng)忘記!你會(huì)發(fā)現(xiàn)多好。
吃早點(diǎn)時(shí),你可以對(duì)老板說:“您的面真好吃!’’這樣老板一天都是好心情,對(duì)待客人。
也是客氣的你會(huì)覺的很幸福,因?yàn)槟銥楹髞淼娜〉昧烁玫姆?wù)!
買東西時(shí),有一位小朋友叉對(duì)了,你就要站出來,進(jìn)行教育,讓他以后不要在這樣。
這樣他就會(huì)吸取教訓(xùn),以后都會(huì)遵守秩序,你又為別人做了一件好事,你會(huì)覺得很幸福。
坐公交車時(shí)你給一位老人讓座,周圍的任何人對(duì)你都會(huì)向你投來贊許的目光,你會(huì)覺得很幸福!
有爸爸媽媽的愛,還奢求什么呢?
貴人說:“幸福是我買了價(jià)值連城的寶石;是我買了昂貴的化妝品!”
商人說:“幸福是我有海撈了幾百萬;是我有簽了一項(xiàng)合作金極大的項(xiàng)目!
但這些幸福只是一個(gè)附件,真正的幸福不是這些,而是別人的一個(gè)微笑,一個(gè)幫助。
幸福就在身邊,細(xì)心的人就會(huì)發(fā)現(xiàn),幸福是粗茶淡飯;幸福是溫暖的家;幸福是朋友之間的友誼。這幸福一滴滴融進(jìn)我的心。
挖掘身邊的幸福,讓我們從現(xiàn)在開始!大聲說:“幸福就在身邊!
和諧班級(jí)的演講稿篇十
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
做為一個(gè)學(xué)生,常常來往的地點(diǎn),一個(gè)是來自家,另一個(gè)就是我們的學(xué)校。久而久之,學(xué)校也就成了我們第二個(gè)‘大家庭’。
每個(gè)人的家都是不同的,自然,身處在‘大家庭’里面作為‘家庭人員’的我們,也有屬于我們各自的‘小家庭’。而那個(gè)小家,則就是我們獨(dú)一無二的班集體。
在學(xué)校中,我們常常會(huì)聽到這么一句話“班級(jí)要擰成一股繩”而所謂的這“繩”,就是我們的班集體,而“繩”是由一小根一小根細(xì)絲擰成的,當(dāng)然,這一根一根細(xì)絲就是每個(gè)同學(xué)。這句話的含義就啟發(fā)了我們要團(tuán)結(jié)一心,愛班級(jí)。要十分融入到班級(jí),要以班級(jí)榮譽(yù)為榮。為了我們的榮譽(yù),就要盡出自己的一份力,為班級(jí)添光彩。
作為八年八班一員中的我也不例外,我的特點(diǎn)就是擅于朗讀正巧學(xué)校舉辦了演講比賽與國旗下演講,老師根據(jù)我的擅長,給了我這一機(jī)會(huì)。我知道,機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是給有準(zhǔn)備的人,所以在演講前的過程中,我每天都在努力練習(xí),想要珍惜這次的機(jī)會(huì),做到更好。懷揣著老師與同學(xué)們的信任,我勇敢的站上了臺(tái),并發(fā)揮自己的水平,以最好的精神面貌竭盡全力的為班級(jí)爭(zhēng)得光彩。
在學(xué)校中,我恪守學(xué)生本分。在班級(jí)中盡職盡能。因?yàn)樾闹锌偸窍胍獮榘嗉?jí)盡自己的一份力。所以每當(dāng)班級(jí)。學(xué)校的有活動(dòng),我都會(huì)積極參加,踴躍報(bào)名。比如,學(xué)校舉辦的手抄報(bào)作品大賽,運(yùn)動(dòng)會(huì),合唱節(jié),都有我的參與。
在班級(jí)中,我的職務(wù)是文藝委員。雖然這個(gè)職位,沒有班長他們的勢(shì)力大,但是我認(rèn)為在班級(jí)中勢(shì)力并不代表著什么,而最重要的則在于那顆愛班級(jí)的心。只要能為班級(jí)作出貢獻(xiàn),那怕?lián)炱鸬厣系囊粡埶榧埰?,把抹布疊平擺放整齊,擦掉講臺(tái)上的粉筆灰,這輕微的一舉一動(dòng)也是好的。因?yàn)樽鍪虏徽摯笮?,只要有顆赤誠的心。
我,只是班級(jí)內(nèi)的一員。我的付出為班級(jí)添加了光彩。但是只有我的力量,也是微不足道的。班級(jí)的光彩不止只有我所的來的這一點(diǎn)。而想要整個(gè)班級(jí)光彩,就需要整根‘繩子’緊緊的綁在一起,這需要我們?nèi)w同學(xué)共同的努力。不論是我,你還是他,就讓我們一起努力,盡出我們的一份力,像我一樣,為班級(jí)的榮譽(yù)付出。為班級(jí)添加光彩。
和諧班級(jí)的演講稿篇十一
太平鎮(zhèn)黨委對(duì)開展培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)高度重視,將其納入重要議事日程,擺在突出位置,將其與經(jīng)濟(jì)工作一起來抓,同研究、同部署、同落實(shí)、同檢查。為加強(qiáng)對(duì)開展培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),鎮(zhèn)黨委研究成立了由黨委書記任組長、黨委副書記、宣傳委員任副組長,文化、教育、共青團(tuán)、婦聯(lián)等部門及各村、社區(qū)黨總支書記為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)辦公室,設(shè)在黨委宣傳科,具體負(fù)責(zé)開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐活動(dòng),各村、社區(qū)也都成立了相應(yīng)的組織,促進(jìn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐活動(dòng)的扎實(shí)有效開展。
太平鎮(zhèn)認(rèn)真貫徹執(zhí)行中共中央《關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定》、《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》和《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)條例》,教育黨員干部自覺“講誠信、懂規(guī)矩、守紀(jì)律”,養(yǎng)成良好的從政習(xí)慣和為民務(wù)實(shí)清廉的思想作風(fēng)。嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)銷假制度,并在鎮(zhèn)政府一樓辦公室設(shè)立了機(jī)關(guān)干部去向告知牌。為每名機(jī)關(guān)干部統(tǒng)一制作了桌牌,注明單位、姓名、科室、職務(wù)、工作職責(zé),開展陽光服務(wù),接受民主監(jiān)督。研究制定了《太平鎮(zhèn)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作要點(diǎn)》、《太平鎮(zhèn)干部管理規(guī)定》、《關(guān)于規(guī)范婚喪喜慶事宜的有關(guān)規(guī)定》,健全了工作機(jī)制,強(qiáng)化了責(zé)任意識(shí),建立黨風(fēng)廉政建設(shè)和反對(duì)不良社會(huì)風(fēng)氣的責(zé)任體系,規(guī)范了黨員干部行為。按照相關(guān)規(guī)定,先后對(duì)2名借機(jī)操辦斂財(cái)?shù)母刹糠謩e給予了黨紀(jì)政紀(jì)處分,有效遏制了紅白喜事大操大辦之風(fēng),樹立了黨員干部的良好形象,得到群眾的高度贊譽(yù)。
便了人民群眾,進(jìn)一步密切了黨群干群關(guān)系。太平鎮(zhèn)始終把改善民生作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),20xx年共為群眾辦了六件惠民實(shí)事。一是實(shí)施土地整理項(xiàng)目節(jié)水襯砌工程,提升了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn);二是擴(kuò)建水稻和蔬菜工廠化育苗基地,提升了農(nóng)業(yè)科技水平;三是建成太平學(xué)校食堂,改善了師生就餐條件;四是做好各類養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、重大疾病醫(yī)療救助工作,提高了群眾基本生活水平;五是對(duì)全鎮(zhèn)的自來水管線更新改造,解決了農(nóng)村飲水安全問題;六是狠抓農(nóng)村環(huán)境綜合治理和鄉(xiāng)村綠化工作,鎮(zhèn)容村貌發(fā)生翻天覆地的變化,人民群眾拍手稱快。
會(huì)給一些貧困的家庭送去。對(duì)村里的孤寡老人、五保戶、殘疾人,她經(jīng)常主動(dòng)去人家串門,了解他們生活上的不便與需求,盡其所能地去幫助他們,讓別人感受到被關(guān)心與照顧的溫暖,譜寫著自己美麗的人生。20xx年,宋麗秋被評(píng)為“最美盤山女性”,她的先進(jìn)事跡多次在《盤錦日?qǐng)?bào)》、盤山電視臺(tái)、盤山人民廣播電臺(tái)宣傳報(bào)道,贏得人們的尊敬,成為人們學(xué)習(xí)的榜樣。
太平鎮(zhèn)以“為民務(wù)實(shí)清廉”為主題,以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求,扎實(shí)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。通過召開座談會(huì)、個(gè)人訪談、電話征求、面對(duì)面查找、設(shè)立征求意見箱、發(fā)放征求意見表、網(wǎng)上征求意見等方式,廣泛征求對(duì)黨委班子的意見和建議,認(rèn)真查找在“四風(fēng)”方面存在的突出問題,分析產(chǎn)生問題的原因,制定整改措施,明確努力方向,做到立行立改、治根治本、取信于民。通過開展教育實(shí)踐活動(dòng),著力解決班子及班子成員在“四風(fēng)”方面存在的突出問題,思想作風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn);著力解決宗旨意識(shí)不強(qiáng)的問題,為民服務(wù)水平進(jìn)一步提升;著力解決關(guān)系群眾切身利益的問題,黨群干群關(guān)系進(jìn)一步密切;著力解決聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”的問題,基層工作基礎(chǔ)進(jìn)一步夯實(shí);著力解決用人導(dǎo)向問題,推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的水平進(jìn)一步提高;著力解決農(nóng)村環(huán)境污染問題,鎮(zhèn)村環(huán)境面貌進(jìn)一步改善,達(dá)到了預(yù)期的活動(dòng)目的。開展“最美盤山女性”評(píng)比活動(dòng),涌現(xiàn)出宋麗秋、崔長鳳、宋玉艷、李秀芝等一大批先進(jìn)典型,其中宋麗秋被評(píng)為“最美盤山女性”,受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)。開展“最美家庭”創(chuàng)建活動(dòng),涌現(xiàn)出步學(xué)云、孟令杰等5個(gè)“最美家庭”。開展“孝老愛親”活動(dòng),評(píng)選出好媳婦5人。
太平鎮(zhèn)投資800多萬元進(jìn)行農(nóng)村環(huán)境綜合治理,全鎮(zhèn)共清運(yùn)生活垃圾4017噸,拆除院外豬圈199個(gè),簡(jiǎn)易廁所420個(gè),清除灰堆3525個(gè),柴草堆1900個(gè),雜物堆770個(gè)?!柏i圈、廁所、灰堆、柴草堆、雜物堆”五進(jìn)院達(dá)到100%,畜禽圈養(yǎng)率達(dá)到100%。全鎮(zhèn)新建垃圾收集池260個(gè),新建垃圾存放點(diǎn)8個(gè),垃圾填埋場(chǎng)7個(gè)。新建污水氧化塘20個(gè),氧化邊溝2萬延長米。修建邊溝39.84公里,邊溝清淤108公里。新修植樹臺(tái)田4萬延長米,植樹20萬株。新修入戶小橋20xx個(gè),新修砂石路6.1公里,維修砂石路7.88公里。室外無害化廁所建設(shè)完成750戶,廁所入室工程正在推進(jìn)之中。路燈在各村原有135盞的基礎(chǔ)上新安裝606盞,現(xiàn)已全部竣工,各村主要街路全部實(shí)現(xiàn)亮化。危房改造工程計(jì)劃完成1000戶,現(xiàn)已完成450戶,8月底前全部完工。
目前,太平鎮(zhèn)“五個(gè)一”工程即一個(gè)村一個(gè)文化廣場(chǎng)、一個(gè)連鎖超市、一個(gè)大眾浴池、一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)衛(wèi)生所、一個(gè)燃?xì)庹窘ㄔO(shè)正在緊張的建設(shè)之中,建成后必將加快推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐。
和諧班級(jí)的演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的朋友、還有圣程的親人們:
大家下午好!
非常感謝大家對(duì)圣程教育的關(guān)注,作為一名圣程的家人,我感到特別的幸福和驕傲!
我叫劉?,來自太白樓運(yùn)河南岸的儒家茶業(yè);剛開始選擇來濟(jì)寧做茶時(shí),就是因?yàn)闈?jì)寧是儒家文化的源頭,并且還有著深厚的運(yùn)河文化,素來是人神共享的福地。當(dāng)時(shí)秉承的理念就是:以茶為平臺(tái),傳播儒、釋、道三家的文化。
愛是人類最基本的情感。在我的認(rèn)知中,愛是偉大的、是神圣的、是不可褻瀆的;也許你會(huì)說:人人都會(huì)愛,都懂愛,都知道如何去施予自己的愛。在此 ,我想把我對(duì)愛的理解分享給大家。
我覺得
首先:我們要愛自己----要愛的正確!
一個(gè)人只有正確的愛自己,才有可能把他的愛延及他人,延及社會(huì)繼而兼善天下。而當(dāng)今社會(huì),大多數(shù)人認(rèn)為最大限度的滿足自己的欲望,就是愛自己。并美其名曰:“人不為己天誅地滅!”所以,為了票子、車子、房子、面子等等等等,而去拼命的折騰自己。一頓飯有時(shí)趕n個(gè)場(chǎng);一個(gè)胃被啤酒、紅酒、白酒….混合成了萬花筒;一雙明亮的眼睛因?yàn)檎拚薜拇曷槎龅瓱o光。從此,一個(gè)健康的體魄百病叢生;從此,一顆寧靜的心靈疲憊不堪;從此不知道今夕是何夕?《孝經(jīng)》上說“身體發(fā)膚,受之父母,不敢損傷,孝之始也?!比粢誀奚硇牡慕】祦頁Q取“養(yǎng)父母之身”的資本,那根本不是“孝道!“父母之心”何以安?“父母之志”何以立?“和諧”一詞更是笑談!
所以,我們一定要正確的愛自己!
其次:我們還要愛我們的家庭---要愛的包容。
家庭是社會(huì)組成中最小的單位,無數(shù)個(gè)家庭形成了我們這個(gè)五彩繽紛的世界。家庭關(guān)系的和諧與否,直接影響到社會(huì)的長治久安。
托爾斯泰說過:“幸福的家庭都一個(gè)樣,不幸的家庭各有各的不幸?!奔彝リP(guān)系處理的是否得當(dāng),體現(xiàn)了家庭成員是否有愛的能力!
為什么這么說呢?
給大家講一則故事:有個(gè)女性朋友,長的很美,很溫柔,在朋友圈里絕對(duì)是眾人矚目的焦點(diǎn)??墒腔橐鰠s寂廖的如一潭死水 ,結(jié)婚7年,和老公卻分房而居長達(dá)6年之多,每每提及于此,都是一聲長嘆!仔細(xì)分析下來不難得出了結(jié)果:她喜歡安靜、性情孤傲、清高、有高處不勝寒的冷寂;而他的老公好動(dòng)、喜歡熱鬧、音響經(jīng)常開到最大的分貝來表達(dá)對(duì)生活的熱愛。她的話:“因?yàn)椴涣私舛叩揭黄?,因?yàn)榱私舛a(chǎn)生距離”, 兩個(gè)人固守著自己的世界,誰也不肯主動(dòng)向?qū)Ψ竭~進(jìn)一步。這個(gè)如同驛站的家,常常使她抓狂,精神瀕臨崩潰的邊緣。我嚴(yán)肅的告訴她:“你雖然很優(yōu)秀,但卻沒有愛的能力!”她美麗的大眼睛愣愣的盯著我,一臉的愕然!
同樣,也是一位女性朋友,相貌平平,大大咧咧,瘋瘋癲癲,很符合現(xiàn)在的流行語“2的可以”,圈中的朋友都稱之為“2姐”;及其相反的是其老公文質(zhì)彬彬,知書達(dá)理,滿身透著一股儒雅之氣。對(duì)她更是百般寵愛,大有:“呼之即來揮之即去”的順從。私下里忍不住問她經(jīng)營幸福家庭的秘訣是什么?她說:努力了解對(duì)方,最大限度的寬容和支持;若暫時(shí)不能接受的,也要保持最基本的尊重!我從心里著實(shí)佩服這個(gè)看似粗枝大葉,實(shí)則光明智慧的女人。
世間多少夫妻為占上風(fēng),得個(gè)“理”字,而落到兩敗俱傷;天下多少家庭,為爭(zhēng)辯是非對(duì)錯(cuò),在糾纏不休中傷痕累累。我認(rèn)為,在家庭生活中需奉行“得饒人處且饒人”的寬容,對(duì)小事兒不較真兒,大事不糊涂,只有這樣才能安享“和諧家庭”的快樂。
最后我們還要愛我們的社會(huì)---要愛的無私!
我想大家還沒有忘記汶川地震中,那個(gè)拾荒老人捐款的事情吧?
那是怎樣的一個(gè)場(chǎng)景:他凌亂的白發(fā),襤褸的衣衫,蹣跚的步伐,將一毛毛的零錢投進(jìn)捐款箱的那雙粗糙的大手。但這一切都絲毫掩不住他的偉大!世界在這一刻都為之寧靜,所有贊美的言辭都顯得那樣的蒼白無力。這,難道不是最無私的愛嗎?!
讓我們手牽手,肩并肩,把涓涓細(xì)流匯成愛的海洋,共同奏響這一曲愛與和諧的樂章?。?!
最后衷心的祝愿大家:身體健康、家庭幸福、一切圓滿吉祥!
和諧班級(jí)的演講稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,朋友們:
大家好!
今天我演講的題目是"愛心筑和諧,平安送光明"。
有這樣一個(gè)非常有趣的寓言故事,說的是地獄與天堂的區(qū)別究竟在哪里。故事是這樣的:在地獄中,有這樣一群人圍著桌子吃飯,桌子上擺滿了各種豐盛的食物,唯一不足的是他們的手上都拿著10米長的筷子,他們拿著這樣的筷子夾著食物費(fèi)勁的往自己的嘴里送,卻無法吃進(jìn)去,就這樣天長日久他們?nèi)巳税ゐI,個(gè)個(gè)愁眉苦臉,面黃肌瘦。在天堂里,也有一群人圍著桌子吃飯,他們手里的筷子也同樣的很長很長,但是他們夾著食物并不往自己的嘴里送,而是送到了對(duì)方的嘴里,所以他們?nèi)巳孙柺?,個(gè)個(gè)開心。
這個(gè)故事是學(xué)生時(shí)代的時(shí)候輔導(dǎo)員講給我聽的,現(xiàn)在想起這個(gè)故事,我又有了更深的理解和感受。愛,是如此的重要,它不僅僅是人類彼此的需要,他更是人類建設(shè)和諧社會(huì)的基礎(chǔ)和前提。正如那首歌所唱的:只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間。在物質(zhì)文明高速發(fā)展的今天,我們欣喜的看到愛心不但沒有湮滅,反而成為感動(dòng)你我,關(guān)懷他人的契機(jī)。在剛剛過去的"感動(dòng)中國"的頒獎(jiǎng)晚會(huì)中,"愛心"做為弘揚(yáng)民族文化精神的主旋律,再一次得到了展現(xiàn)。在這個(gè)時(shí)候,國家電網(wǎng)公司做出開展"愛心活動(dòng)"實(shí)施"平安工程"的決定,更是體現(xiàn)了企業(yè)與員工與社會(huì)之間最真摯的愛。
在寧陽供電公司檢修公司的辦公室里懸掛著一面繡有"救濟(jì)排難,無私奉獻(xiàn)"八個(gè)燙金大字的錦旗。說到這面錦旗,還有一段故事。那是xx年9月份的一天,地處寧陽縣境內(nèi)的亨達(dá)煤業(yè)公司礦區(qū)的6kv專用供電線路突然斷電,造成井下作業(yè)停止,礦區(qū)生產(chǎn)陷入癱瘓。礦區(qū)領(lǐng)導(dǎo)立刻組織搶修,終因技術(shù)力量有限,未能找到故障點(diǎn),于是一個(gè)求救電話打到了寧陽供電公司檢修公司。公司領(lǐng)導(dǎo)張主任深知停電會(huì)給礦區(qū)生產(chǎn)帶來嚴(yán)重的危害,立即從外地施工現(xiàn)場(chǎng)抽調(diào)寧工,劉工兩名技術(shù)人員趕赴事故現(xiàn)場(chǎng)。經(jīng)過緊張的事故排查,最終判定是專用供電線路提接的一段電纜由于潮濕老化,絕緣降低而造成了停電事故,需及時(shí)更換新的電纜來解決。
是什么讓他們這樣無怨無悔,任勞任怨,答案只有一個(gè)字那就是"愛"。我們的電力員工正用最平凡的愛崗敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)著對(duì)企業(yè)對(duì)社會(huì)最真摯的愛。
平安是企業(yè)健康有序發(fā)展的保證,平安也是愛心長久傳遞的保證。哪一個(gè)人不愿笑語長在,哪一個(gè)家庭不愿幸福美滿,哪一個(gè)企業(yè)不愿興旺發(fā)達(dá),哪一個(gè)國家不愿繁榮昌盛。安全就如一根七彩的絲線把我們這一個(gè)個(gè)美好的愿望連接起來,構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定,祥和,五彩繽紛的美好世界。國家的安全是國泰,民眾的安全是民安。有了安全,我們才能以休閑的心情漫步在夕陽西下的田野上,小河邊,低聲吟唱"采菊東籬下,悠然見南山",有了安全,我們才能以堅(jiān)定的意志去攀登人生的階梯,放聲高歌"長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海",有了安全, 我們的企業(yè)才能象三春的桃李紅紅火火,有了安全,我們的國家才能在建設(shè)具有中國特色的社會(huì)主義大道上穩(wěn)步前進(jìn)。安全就如一顆光芒四射的太陽,照亮我們整個(gè)人生,安全就如一根長長的紐帶,聯(lián)系著我們的生死存亡。
身為一名電力人,安全對(duì)我們來說,其中的重要性不言而喻。從小的方面來看,安全直接關(guān)系到每一位職工的切身利益和生命,從大的方面來看,安全關(guān)系到整個(gè)企業(yè)的形象,效益和生存發(fā)展。所有的危險(xiǎn)隱患時(shí)刻都在我們周圍,我們只有真正做到"安全第一,預(yù)防為主",在思想上高度重視安全,時(shí)刻做到"安全在我心中",并采取行之有效的措施,才能真正避免安全事故地發(fā)生,防患于未然。嚴(yán)是愛,松是害。在我們的日常生活工作當(dāng)中,如果我們每個(gè)人都能將安全把握在自己手上,進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)按規(guī)定著裝,戴好安全帽,高空作業(yè)系安全帶,按章作業(yè),及時(shí)發(fā)現(xiàn)消除不安全隱患……等等,從小事做起,從身邊的一點(diǎn)一滴做起,本著對(duì)自己負(fù)責(zé)就是對(duì)他人負(fù)責(zé)就是對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度,嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻敲響"安全警鐘",認(rèn)真遵守每一項(xiàng)規(guī)章制度,才能為我們的電力用戶提供更安全可靠的供電。
因?yàn)槲覀冃闹杏袗?,我們才多了一份?zé)任;因?yàn)橛辛素?zé)任,所以我們必須努力;因?yàn)槲覀兣?,所以有了平?因?yàn)橛辛似桨?,所以我們幸福!愿我們每一位參賽者的話語能喚醒和激發(fā)在座的您生活和工作的熱情,愿我們的行動(dòng)能春風(fēng)化雨滋潤每一位電力用戶的心田,更愿我們的愛心讓我們的電力企業(yè)更加充滿了溫情,充滿了活力!
和諧班級(jí)的演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:
大家好!
我很榮幸能夠站在這里演講。今天,我演講的題目是“青春獻(xiàn)財(cái)政,文明建和諧”。
在這片富饒的大地上,有一個(gè)年輕的不斷前進(jìn)的文明集體:xx縣財(cái)政局。幾年來,這個(gè)奮進(jìn)的集體先后獲得了“省級(jí)文明單位”、“省級(jí)文明單位標(biāo)兵”、“全國精神文明創(chuàng)建先進(jìn)單位”等榮譽(yù),精神文明建設(shè)碩果累累,這些成績也促進(jìn)了財(cái)政各項(xiàng)工作的順利開展,為縣域經(jīng)濟(jì)的建設(shè)發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)!
說到這兒,有人問了,財(cái)政局為什么能夠取得如此驕人的成績?讓我來告訴你,因?yàn)檫@個(gè)光榮的集體有著一群體開拓創(chuàng)新、不畏艱辛、樂于奉獻(xiàn)的財(cái)政人!
“為人民理財(cái),做人民公仆”這是財(cái)政局全體干部的座右銘,這座右銘始終貫穿著整個(gè)財(cái)政工作,影響著我們,同時(shí)也感化著我。作為澄城財(cái)政的一員,我時(shí)刻牢記局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們提出的希望和要求:要有奉獻(xiàn)精神,保持不為名,不為利的平常心;樹立愛崗敬業(yè),開拓創(chuàng)新,優(yōu)質(zhì)高效的良好形象。形象好,則正人氣聚人心,財(cái)政事業(yè)才會(huì)有更大的發(fā)展,我們堅(jiān)持標(biāo)本兼治、創(chuàng)新發(fā)展,以樹立誠信、廉潔、文明、高效的財(cái)政新行風(fēng)為目標(biāo),把文明創(chuàng)建的內(nèi)涵不斷延伸。
“財(cái)政無小事”每一件不經(jīng)意的小事也許就是成敗的關(guān)鍵一筆;“崗位無貴賤”,每一個(gè)崗位都有其貢獻(xiàn)的價(jià)值。無論是領(lǐng)導(dǎo)干部,還是普通的財(cái)政工作者,都是成就大事業(yè)肌體的一分子。他們無不默默地耕耘在自己的工作崗位上,用全身心的付出演義著細(xì)節(jié)的完美,詮釋著財(cái)政蘊(yùn)涵的深厚文化,創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)輝煌的瞬間!在財(cái)政局大廳,咨詢服務(wù)崗上的張張熱情的笑臉襯映出“文明務(wù)實(shí)創(chuàng)一流,服務(wù)滿意在財(cái)政”的精神風(fēng)貌。
人性化管理、親情式服務(wù)縮短了財(cái)政干部與社會(huì)各界之間的距離,滿意度和社會(huì)認(rèn)可度不斷提高。有人可能要問:財(cái)政工作雖然重要,但我們的日常工作平凡而又普通,有什么重要性而言?我要斬釘截鐵的告訴他:當(dāng)然重要。雖然是起草文件,但我們所提的意見卻關(guān)系財(cái)政收入的增長;雖然是發(fā)放票據(jù),但經(jīng)過我們之手,票據(jù)就能轉(zhuǎn)化為政府非稅收入;雖然是收費(fèi)稽查,但經(jīng)過我們的努力,經(jīng)濟(jì)生活秩序就能逐步好轉(zhuǎn)。雖然我們的工作平凡又普通,可是它卻和我市的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密相連,雖然我們的工作辛苦又勞累,可是它卻和千百萬人的利益息息相關(guān)。當(dāng)前,全局上下正在開展加強(qiáng)和改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)討論活動(dòng),就是要我們正視存在的問題,從我做起,從現(xiàn)在做起,從一點(diǎn)一滴的小事做起,從一件件平凡又普通的工作做起。寫好每一篇材料,搞好每一次檢查,算準(zhǔn)每一筆賬務(wù),接待好每一位辦事人員,奉獻(xiàn)我們的光和熱,在奉獻(xiàn)的同時(shí)感受工作的快樂和美麗。正如高爾基說過的:“工作如果是快樂的,那么人生就是樂園:工作如果是強(qiáng)制的,那么人生就是地獄。從言語表情到舉止行為,我們以群眾滿意為宗旨,以縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為目標(biāo),把每一個(gè)細(xì)微處都視作展示文明形象的窗口,把絲絲溫暖送給了廣大群眾,讓文明演繹財(cái)政系統(tǒng)這道最美的風(fēng)景線。
是啊,在這冬藏雪實(shí)的積蘊(yùn)季節(jié),又一朵朵的文明之花正在成蕾,收獲的感覺,固然讓人欣喜澎湃,然而文明無句號(hào),和諧無止境。我提議,我們?cè)谧拿恳晃回?cái)政人,都在心里對(duì)自己說一句:我是財(cái)政人,我為財(cái)政爭(zhēng)光,財(cái)政以我為榮。面對(duì)著財(cái)政改革和發(fā)展的重任,讓我們攜起手來,懷著對(duì)財(cái)政工作濃厚的感情,飽滿的熱情和快樂的心情,恪盡職守,扎實(shí)工作,無私奉獻(xiàn),默默耕耘,把青春獻(xiàn)給財(cái)政,以財(cái)政的輝煌成就自己的幸福人生。
和諧班級(jí)的演講稿篇十五
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
我今天演講的主題的是,和諧的家庭。
在美國的一個(gè)家庭曾發(fā)生過這樣一個(gè)故事,父親因整日忙于工作而無暇顧及孩子,以至于孩子長期得不到父親的關(guān)愛。有一天,父親剛回家就又要出門,孩子問父親:“爸爸,您一小時(shí)能賺多少錢?”“10美元,孩子。”父親得意地回答。孩子想了想,用懇求的.語氣問:“爸爸,我想用10美元買您一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,可以嗎?”可見,孩子多么渴望與父母在一起學(xué)習(xí),一起游戲玩樂,共同體驗(yàn)成長的快樂。這個(gè)比較典型的故事,反應(yīng)著當(dāng)代社會(huì)一個(gè)很現(xiàn)實(shí)和很真實(shí)的現(xiàn)象,當(dāng)今社會(huì),競(jìng)爭(zhēng)加劇,生活節(jié)奏加快。那些只顧忙著掙錢,忙著官場(chǎng)追逐,忙著應(yīng)酬的為人父母者,舍不得將時(shí)間花在孩子身上,情感支持越來越少,家庭和諧愈趨愈遠(yuǎn)。
情感支持是家庭穩(wěn)固的基礎(chǔ),是孩子健康成長的陽光,是家庭生活幸福美滿的源泉,是家庭和諧的基礎(chǔ)。有一個(gè)瘸腿的小男孩,他常常自認(rèn)為是世界上最不幸的孩子。有一次,父親要幾個(gè)孩子每人栽一棵樹,并且說,誰的樹苗長得最好,就給誰買一件禮物。由于自卑,小男孩決定放棄。于是,在給樹苗澆了一兩次水后,他就再也沒有管過那棵樹。出乎意料的是,小男孩的樹苗卻比其他孩子的長得更好。父親給他買了一件最喜歡的禮物,并且稱贊他以后一定能成為一個(gè)出色的植物家。從此,小男孩變得自信樂觀了。終于有一天,他發(fā)現(xiàn)父親一直在偷偷地護(hù)育著自己的那棵小樹……幾十年過去了,那個(gè)小男孩沒有成為一個(gè)植物學(xué)家,但他卻成了美國總統(tǒng)。
他就是大家所熟知的富蘭克林·羅斯福。愛是生命中最好的養(yǎng)料,哪怕只是一勺清水。多給孩子一點(diǎn)自信和勇氣,多給孩子一點(diǎn)支持和鼓勵(lì),這是孩子的精神力量所在,是父母的責(zé)任和義務(wù)所在,也是父母健康心態(tài)的具體表現(xiàn)。而在很多家庭中,這種情感支持是極其缺乏的。
因此,我想在這里強(qiáng)調(diào),情感支持,是家庭和諧必不可少的一部分,和諧的家庭,離不開每一個(gè)家庭成員的關(guān)愛和責(zé)任;和諧的家庭,需要每個(gè)家庭成員的情感支持。謝謝大家,我的演講結(jié)束了。
和諧班級(jí)的演講稿篇十六
老師們,同學(xué)們:
早上好!
今天我講話的題目是《健康和諧自信》。
珍珠粒粒,能呈現(xiàn)出它剔透的晶瑩;寶石閃閃,能放射出它耀眼的光輝。翡翠欲滴,能展現(xiàn)出它如水的碧綠;瑪瑙雅致,能點(diǎn)綴出它艷麗的色彩和優(yōu)美而樸實(shí)的條紋。它們高貴的氣質(zhì)和典雅,人們皆可擁有和享受。但是世間有一樣?xùn)|西,唯有那些懂得珍惜它的人才會(huì)真正擁有。這就是——青春。青春,一個(gè)永恒而不褪色的話題,卻又是那么的短促。一旦它從你身邊悄然地溜走了,那便是如水流逝,奔流到海不復(fù)回。當(dāng)你想再度擁有它時(shí),它卻拒絕了你,因?yàn)椤啻簾o價(jià)。青春是生命中最美麗的年華——因?yàn)榍啻菏墙】岛椭C的創(chuàng)造時(shí)期;青春是生命中最留戀的年華——因?yàn)榍啻菏腔顫娮孕诺母艜r(shí)期;青春是生命中最珍貴的年華——因?yàn)榍啻菏菬o價(jià)生命的貯存時(shí)期。所以,我想告訴我們每個(gè)同學(xué)——青春無價(jià)!珍惜青春,珍愛生命!“安全健康活潑,團(tuán)結(jié)刻苦自信”,是學(xué)校從青春、生命的角度對(duì)同學(xué)們所提出的學(xué)校生活要求。生命是人的價(jià)值的主體,生命的本能和本性是健康、和諧、平衡。健康以安全、活潑、刻苦、自信為載體而作用于生命,進(jìn)而表達(dá)生命的價(jià)值。所以說:健康是生命的最強(qiáng)音符,人生最大的財(cái)富是健康。在健康財(cái)富的創(chuàng)造過程中,每個(gè)人既是健康財(cái)富的創(chuàng)造者,又是自身健康財(cái)富的唯一擁有者。健康財(cái)富可以分享,分享后的健康財(cái)富不但絲毫不減,相反還會(huì)增加。健康財(cái)富可以繼承、傳遞和光大,但獲得這財(cái)富精髓者,真正受益的是健康理念和健康思想。健康智慧是人類最寶貴的財(cái)富,因?yàn)樗仁峭昝廊松谋WC,又是人類健康社會(huì)的健康源泉。人類社會(huì)和自然界是一個(gè)整體,僅僅強(qiáng)調(diào)個(gè)體的權(quán)利,不符合自然規(guī)律和共同生存發(fā)展的法則。因此,不健康的行為就是傷害健康的行為,不健康的思想就是健康的殺手,不健康的環(huán)境就是健康的大敵。
健康的實(shí)現(xiàn),有賴于我們每個(gè)人、點(diǎn)點(diǎn)滴滴共同的努力和實(shí)踐?!皩?shí)現(xiàn)自我安康,務(wù)念他人健康”。顯然,只有人人都將關(guān)心他人的健康成為自覺行動(dòng)和普遍行為時(shí),人類的健康才得到真正的保證。健康作為人類所有活動(dòng)的核心內(nèi)容和追求目標(biāo),健康包容安全、活潑、和諧、刻苦、自信。只有安全、活潑、和諧、刻苦、自信的健康,才是真正意義上的健康。同學(xué)們,但愿你能亮出生命中的閃光點(diǎn),感悟昨天,珍惜今天,向往明天!謝謝大家!
和諧班級(jí)的演講稿篇十七
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!我是10級(jí)國際物流一班的xxx,今天我演講的題目是《創(chuàng)建和諧社會(huì)》。
和諧是什么呢?《說文》解釋:和,相應(yīng)也?!稜栄拧方忉專褐C,和也。可以這樣說,和諧二字簡(jiǎn)潔、生動(dòng)而又樸實(shí)無華地反映了中國人心靈深處對(duì)于人、社會(huì)與自然最深刻的理解,是對(duì)中國文化和中國哲學(xué)精神最精辟的詮釋。那什么又是和諧社會(huì)呢?和諧社會(huì)簡(jiǎn)而言之就是民主法制、公平正義、誠信友愛、安定有序而又充滿活力的人與自然和諧相處的社會(huì)。
眾所周知,黨的十六屆四中全會(huì)所提出的“和諧社會(huì)”一詞,現(xiàn)已成為當(dāng)前國內(nèi)政治主題詞之一。對(duì)我們普通老百姓而言,“家和萬事興”,安寧有序的工作生活,誠信公平的社會(huì)風(fēng)氣與豐富健康的文化娛樂就是和諧社會(huì)的具體表現(xiàn)。所以,構(gòu)建和諧社會(huì),不僅是我們執(zhí)政黨堅(jiān)持“以人為本”的執(zhí)政目標(biāo),同樣也是每個(gè)公民的應(yīng)盡職責(zé),更是新時(shí)期農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中的每一位成員理所擔(dān)當(dāng)?shù)墓鈽s義務(wù)。
“和諧社會(huì),從我做起”,團(tuán)結(jié)也是一個(gè)重要的方面。俗語說得好:人心齊,泰山移。毛澤東也曾經(jīng)說過:團(tuán)結(jié)就是力量??梢赃@么說,社會(huì)和諧的基礎(chǔ),就是人與人之間的理解,及在理解基礎(chǔ)上所建立起來的團(tuán)結(jié)精神。我們國家農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的發(fā)展歷程,譜寫的就是一曲曲艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)之歌。所以作為新時(shí)期下的農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的一員,無論是在工作崗位上,還是在日常生活中,如何去創(chuàng)建一種和諧的同事關(guān)系,如何讓團(tuán)結(jié)精神貫穿于我們的行業(yè)工作,都是構(gòu)成和諧社會(huì)的積極因素。當(dāng)我們的某個(gè)城市出現(xiàn)自然災(zāi)害,在賑災(zāi)義演會(huì)場(chǎng)上,短短數(shù)小時(shí),就收到了超過億元的愛心捐款,奉獻(xiàn)愛心的人群中,有捐款超過百萬元的民營企業(yè)家,也有自己還在吃低保的困難戶!這就是我們“團(tuán)結(jié)友愛互助,共建和諧社會(huì)”最有力的行動(dòng)!
理解是人與人之間消除隔閡、實(shí)現(xiàn)心靈對(duì)話的基礎(chǔ),是體現(xiàn)和諧社會(huì)對(duì)每一個(gè)個(gè)體的人的尊重,而在理解的基礎(chǔ)上形成的團(tuán)結(jié)精神又是建設(shè)和維護(hù)和諧社會(huì)的重要保障?,F(xiàn)代社會(huì)飛速發(fā)展,如何使自己在利益訴求多樣化的社會(huì)中擺正位置,是我們每一個(gè)人都無法回避的問題。“不患人之不已知,患不知人?!比绻覀兇蠹艺嬲I(lǐng)會(huì)、做到了這一點(diǎn),那么建立一種健康和諧的人際關(guān)系,營造一種團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍就并不是想象的那么困難。
大自然與人類休戚與共、息息相關(guān),可持續(xù)發(fā)展體現(xiàn)了人類社會(huì)在認(rèn)識(shí)自然的過程中不斷成熟的結(jié)果,國家的“西部大開發(fā)”正是建立在可持續(xù)發(fā)展的指導(dǎo)基礎(chǔ)之上,深刻反映出和諧發(fā)展的主旋律。我們農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的每一個(gè)成員在保護(hù)自然資源、推進(jìn)環(huán)保農(nóng)業(yè)等諸多方面,任重而道遠(yuǎn)。承擔(dān)起歷史的重任,是我們的職責(zé),也是我們的幸運(yùn)。
如果說我們是綠葉,社會(huì)就是大樹,沒有她的支撐和陪伴,我們會(huì)在孤獨(dú)中凋零;如果說我們是樹苗,社會(huì)就是大地,沒有她的養(yǎng)料和哺育,我們將在枯萎中死去。社會(huì)就是我們遠(yuǎn)行的始發(fā)點(diǎn)、休憩的驛站、永遠(yuǎn)的歸宿。在她邁向和諧、美好未來的步伐中,我們將是她不知疲倦的足音回響。
我的演講完畢,謝謝大家!
和諧班級(jí)的演講稿篇十八
和諧首先是一種生活方式,一種生活習(xí)慣,一種幸福生活的需要。
社會(huì)也是一樣:如果人口太多,以至于我們的城市不堪重負(fù);如果生產(chǎn)過剩,以至于不得不浪費(fèi);如果排放的污染物過多,以至于大自然無法容忍??這些都會(huì)造成重大的社會(huì)問題,甚至是人類的災(zāi)難,因?yàn)槿鄙倭撕椭C。
我們需要和諧,和諧是一種健康向上、良性循環(huán)的生活方式,它正在并且已經(jīng)潛移默化地融進(jìn)了我們的生活、寫入了我們的意識(shí),就好像綠葉配紅花,而不是白葉配紅花;我們看到的是魚游在水里,而不是一只貓游游在水里;汽車行駛在公路上,而不是在人行道上亂闖??因?yàn)槲覀円呀?jīng)習(xí)慣了,因?yàn)榍罢卟攀俏覀冃枰模遣攀呛椭C。
和諧社會(huì)要求校園在內(nèi)的一切社會(huì)元素的整體。
和諧,而和諧校園又從本質(zhì)上決定著一個(gè)社會(huì)的和諧。
勿庸置疑,和諧社會(huì)當(dāng)然是包括校園在內(nèi)的一切社會(huì)構(gòu)成元素的整體和諧,少了其中任何一個(gè),整個(gè)社會(huì)都會(huì)像一臺(tái)丟了某個(gè)螺絲釘?shù)臋C(jī)器,隨時(shí)都有可能失控和癱瘓。但是,在這里我要強(qiáng)調(diào)的是:校園的和諧與否,又直接影響和決定著社會(huì)的和諧。
而和諧發(fā)展的我們就像一顆種子,只有在和諧的校園里才能孕育出來。那么,如何建設(shè)和諧的校園呢如果把和諧的校園比作一棵參天大樹,那么我認(rèn)為,優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本,良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉,而豐富的校園文化就是它的精髓所在,靈魂所在。
優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。首先,校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。如果學(xué)子們跨進(jìn)校園所看到的一切,所接觸的一切,處處是俯拾不完的美麗,身心自會(huì)有言說不盡的愉悅,思想也會(huì)無止境地翱翔。回首我國古代書院大多依山傍水,就是為了"借山光以悅?cè)诵裕俸造o心情"。在綠草如茵,鳥語花香的校園環(huán)境里,學(xué)生會(huì)潛移默化地受到美的熏陶,放飛美的心靈。
師生的汗水,凝聚了每位師生的智慧,就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對(duì)學(xué)校的熱愛之情。"景美則心曠,心曠則神怡,神怡則智清,智清則學(xué)佳"。一個(gè)凈化了的環(huán)境,會(huì)使人的心靈也隨之凈化,并激起一種奮發(fā)向上的`自尊自愛的意識(shí),所以,一個(gè)和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。
其次,還要擁有良好校園人際關(guān)系的校園,才能稱得上是和諧校園。試問一個(gè)充斥著勾心斗角,爾虞我詐的校園怎么能稱得上是和諧校園。
那么,構(gòu)建和諧校園所需要的和諧人際關(guān)系,我們應(yīng)該把握哪些基本原則呢?
尊重原則。古人說“敬人者,人恒敬之”。尊重包括自尊和尊重他人兩個(gè)方面。自尊就是要自重自愛,維護(hù)自己的人格;尊重他人就是重視他人的人格和價(jià)值。大學(xué)生們?cè)谌穗H交往中只有尊重他人才能得到他人的尊重。
真誠原則。真誠待人是人際交往中最有價(jià)值、最重要的原則。以誠待人是人際交往得以延續(xù)和深化的保證。古人說:“以誠感人者,人亦誠而應(yīng)?!痹诮煌兄挥斜舜吮е恼\意善的動(dòng)機(jī)和態(tài)度,才能相互理解、接納、信任,感情上引起共鳴,使交往關(guān)系鞏固和發(fā)展。
寬容原則。寬容表現(xiàn)在對(duì)非原則問題不斤斤計(jì)較,能夠以德報(bào)怨。蘇軾說得好:“匹夫見辱,拔劍而起,挺身而出,此不足為大勇也。天下有大勇者,猝然臨之而不驚,無故加之而不怒,此其所挾持者甚大,而其志甚遠(yuǎn)也?!贝髮W(xué)生在人際交往中心胸要寬,氣量要大,切不可斤斤計(jì)較,苛求他人、固執(zhí)己見,要盡量團(tuán)結(jié)那些與自己有分歧見解的人,營造寬松的交往環(huán)境。
謙遜原則。謙遜是一種美德。謙虛好學(xué)者,人們總樂于與之交往,而狂妄自大的人,人們往往避而遠(yuǎn)之。在人際交往中,謙虛謹(jǐn)慎,虛心學(xué)習(xí)他人之長,常常會(huì)有親和力。
理解原則。相互理解是人際溝通、促進(jìn)交往的條件。你不僅要細(xì)心了解他人的處境、心情、好惡、需求等,還要根據(jù)彼此的情況,主動(dòng)調(diào)整或約束自己的行為,盡量給他人以關(guān)心、幫助和方便,多為他人著想,處處體恤別人。古人說:“己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人,己所不欲勿施于人?!碑?dāng)你在交往中善解人意,處處理解和關(guān)心他人是,相信別人也不會(huì)虧待你。
信用原則。人際交往要講究一個(gè)“信”字。信用有兩層含義:一是言必信,即說真話,不說假話。如果一個(gè)人滿嘴假話,到頭來恐怕連真話都不能使人相信了。二是行必果,即說到做到,遵守諾言,實(shí)踐諾言。無信不立?!把远鵁o信非君子”。大學(xué)生在交往中要取信于人,就要守信,言行一致,說到做到。
和諧社會(huì)是我們的理想,和諧校園是我們的追求,而要建立其和諧社會(huì)和諧的校園,就得從最基本的人際和諧做起。人與人和諧了,才有安穩(wěn),才有安靜,才有安祥,才有安全;才能拓展出各施才華的空間,才能張揚(yáng)起同心協(xié)力的活力。
“給無助的心靈帶來希望,給稚嫩的`手帶來力量,給蒙昧的雙眼帶來清明,給彎曲的脊梁帶來挺拔,給卑微的人們帶來自信。”讓你我攜起手來,努力創(chuàng)建一個(gè)和諧社會(huì),和諧的校園和諧的人際關(guān)系吧!