教案是教學活動中對教學內容、教學目標、教學過程等進行詳細規(guī)劃和安排的教學工具。教案的編寫要注重知識與技能的有機結合,促進學生的能力綜合發(fā)展。這些教案涵蓋了不同學科和年級的教學內容,有助于拓寬教學思路。
幼兒園小班樹葉教案篇一
1、能用自己的方法給樹葉分類。
2、能大膽地進行實踐活動,并能積極發(fā)表自己的意見。
1、各種各樣樹葉數份。
2、每人兩個簍子。
3、集體記錄表一張。
1、這是什么?
1、枯葉、綠葉數份。
2、積木、白紙等操作材料。
3、記錄表、記錄筆等。
1、這是什么?
2、他們有什么不一樣?(學習詞:枯葉、綠葉)。
3、猜一猜,葉子里面有什么?有沒有水?
(1)、介紹記錄表,教師交待如何記錄。
(2)、幼兒把自己的'猜測記錄下來。
1、教師介紹操作材料及操作方法。
2、幼兒實驗操作并進行記錄。
1、你發(fā)現了什么?
2、為什么綠葉里有水,枯葉里沒有水?
3、師生共同總結。
幼兒園小班樹葉教案篇二
1、學習用牙刷蘸顏料后與雪糕棒摩擦,使顏料均勻地噴灑成畫的技能。
2、學習用同種色、對比色、類似色搭配畫面。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
1、范畫一張。
2、每組稠密適中的紅、黃、藍、黑、白顏料各一小碟,牙刷、雪糕棒、調色盤人手一份,各種形狀的樹葉若干(預先請幼兒收集壓平)、抹布2塊,洗筆罐、毛筆。
1、導入活動,引起興趣。
(1)教師出示范例:今天,我們來欣賞一張以前沒見過的畫。請小朋友看一看畫面的圖案美不美,是怎么排列的。幼兒議論、回答。
(2)看一看圖上的形象是由什么東西組成的,有哪些形狀。(幼兒討論、回答)
2、引導幼兒學習噴刷技能。
(1)幼兒議論后,教師總結:我們知道樹葉可以組合成各種圖案,可是怎樣把這些圖案留在紙上呢?今天,老師帶來了顏料、雪糕棒、牙刷,我們來學習一種新的繪畫方法。
(2)老師邊引導幼兒觀察操作材料“樹葉噴刷”,邊示范操作樹葉噴刷的方法與過程:首先,我們用樹葉排列組合成一副畫,再用一把蘸上少量顏料的牙刷與雪糕棒相互摩擦,使顏料均勻地噴灑在作畫紙上,有樹葉的地方因為噴不到顏料而成了白色圖案,這種方法我們叫它“噴刷”。在噴完一種顏料后,想換成另一種顏料時,必須等畫紙上的顏料干了以后,再拼圖案進行噴刷,注意換顏色時,也必須換牙刷和雪糕棒。
3、交代要求,幼兒作畫,教師指導。
幼兒繪畫,教師巡回指導,注意:
(1)樹葉剪拼;
(2)色彩調配適量;
(3)噴刷的方法。
4、總結評價,結束活動。
因為初次嘗試用牙刷刷色噴畫的作畫形式。小朋友都很有興趣。這種噴畫活動比較適合中大班年齡段的幼兒,在幼兒美術活動中具有很大應用價值,此活動操作性強又極富樂趣,對幼兒的全面、和諧發(fā)展有著十分重要的作用。孩子們對這種作畫形式非常感興趣,忙的不亦樂乎!因為是第一次接觸這種作畫形式,孩子們的作畫技巧掌握的`不太好,畫面效果一般,相信孩子們多次嘗試以后,一定會噴畫出美麗的畫面。
幼兒園小班樹葉教案篇三
教學目標:
1、能區(qū)別并運用柔和、連貫和斷頓、跳躍的聲音來演唱歌曲。
2、能跟著音樂做與音樂節(jié)奏吻合的簡單律動。
教學重點:
1、唱準歌曲節(jié)奏。
2、唱好兩段歌曲中的不同情緒。
教學過程:
一,談話導入。
1,師:小朋友,你們知道現在是什么季節(jié)嗎?(指名答:秋天)秋天是一個什么樣的季節(jié)?(豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié))。
2,請小朋友跟著老師一起走出去看看秋天的美景。律動《郊游》。
3,師:剛才我們在郊游的路上,秋姑娘悄悄的來到了我們身邊,她帶來了金色的秋風,秋風輕輕地吹,小樹葉飄了起來。
二,發(fā)聲練習。
1,師示范演唱5.4|3.2|1—||(出示圖片)。
hu。
2,師:請小朋友們幫助秋風吹動小樹葉。
三,學唱歌曲第一段。
2,大樹媽媽唱第一段歌詞,引導學生仔細欣賞。
3,通過提問幫助學生理解歌詞,加深對歌曲的理解與感受。
問:大樹媽媽問什么不開心?樹媽媽擔心什么?
4,出示歌詞,跟師按節(jié)奏讀。
5,復聽第一段歌曲,用動作表現。
6,出示歌詞,聽唱法學唱第一段歌詞。
7,多種形式唱歌曲。
四,學唱歌曲第二段。
1,欣賞第二段歌曲。
2,通過提問,幫助學生理解歌詞。
問:小樹葉看見媽媽傷心、難過,他是怎么來安慰媽媽的?
3,出示歌詞,跟師按節(jié)奏朗讀。
師:小樹葉可真勇敢,讓我們?yōu)樾淙~鼓掌加油吧!
4,復聽歌曲,用動作表現。
4,跟琴唱歌曲。
師:剛才我們用掌聲為小樹葉加油,那下面我們再用歌聲來贊美勇敢的小樹葉吧。
5,多種形式唱歌曲。
五,完整唱歌曲。
1,現在讓我們來完整的聽樹媽媽和樹葉寶寶的歌曲《小樹葉》。
2,這首歌曲有兩段表現了小樹葉不同的心情,讓我們一起來聽一遍。
3,問:第一段的演唱和第二段有什么不一樣?(第一段小樹葉好像在對媽媽說再見,聲音比較輕,而第二段小樹葉勇敢的對媽媽說他會回來,聲音很響亮,讓所有人都能聽到。)。
4,師:你喜歡這片勇敢的小樹葉嗎?那你來唱一唱,第一段小樹葉離開媽媽多么難過,我們用連貫、緩慢的聲音來演唱;第二段說小樹葉勇敢、堅強,我們用歡快,跳躍的聲音來演唱。
5,《小樹葉》這首歌除了大家一起唱,還可以用其他什么方法來唱?師扮演樹媽媽唱第一段,小朋友扮樹葉寶寶唱第二段。
6,多種形式唱。
六,歌表演。
2,邊唱配上自己喜歡的動作。
七,拓展。
1,秋天是個不僅是個美麗的季節(jié),還是個豐收的季節(jié)!讓我們走進農莊聽一聽,看一看。
2,欣賞《秋天多美好》flash。
欣賞《秋姑娘的信》。
幼兒園小班樹葉教案篇四
1.能愉快地學習詩歌《蝴蝶樹葉》,并樂意跟隨詩歌做動作。
2.能初步嘗試替換詩歌中的個別詞語,體驗創(chuàng)編詩歌的快樂。
3.能通過表情、動作表現詩歌內容嘗試仿編詩歌的最后一句。
4.認真傾聽并積極參與活動。
幼兒到戶外撿過落葉
磁帶
欣賞戶外撿樹葉照片
——共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。
師:寶寶們你們看這些是什么啊?(照片) 照片上有誰? 在干什么呢?
——出示樹葉
——師:你們看我們撿的小樹葉也來啦?
——說說樹葉的顏色、形狀,
感受詩歌意境
——師:每一片樹葉都是一首好聽的詩歌
——幼兒完整欣賞詩歌
提問:你聽到了什么? 小樹葉像什么? 小樹葉為什么會飛?
——跟著老師邊念詩歌邊做動作。
嘗試仿編詩歌
——編新的詩歌,集體朗誦
游戲 “大風和樹葉”——播放歌曲落葉
老師做大風
幼兒手拿樹葉扮小樹葉!
小樹葉隨風的方向做下蹲、搖晃……動作!
秋風秋風吹吹, 樹葉樹葉飛飛,好象一群蝴蝶,張開翅膀追追!
活動中,我發(fā)揮無聲的肢體語言,用動作表現詩歌的內容,幫助孩子理解詩歌內容。由于這首詩歌中涉及到幾個動詞“吹”“飛”“追”等,我采取了運用肢體動作這一策略,幫助幼兒更好的理解這些詞,進而理解詩歌的內容?;顒又?,我教孩子學習詩歌和仿編詩歌時,運用非常直觀、形象的動作,孩子們非常感興趣,積極性很高,詩歌仿編的又快又多?;顒幼詈螅?guī)ьI幼兒模仿小樹葉輕輕飛進活動室時,“你看到的小樹葉是怎樣飄下來的?”一句話能充分調動幼兒的原有經驗,將他們平時看到的不同的景象都表現出來。我讓幼兒在游戲中學習詩歌中的句子,效果很好,始終尊重孩子的身心發(fā)展特點,以孩子為主體,讓孩子在生活、活動中生動、活潑、主動地學習,讓孩子在玩中學,會收到較好的效果。
活動中我發(fā)現還有好多的不足之處,如提問設計方面,有些提問很封閉,多是填鴨式的提問。如:就象一群什么?張開翅膀干嗎?這些提問很羅嗦,沒有實際的意義,有些甚至繞來繞去的,卻始終不能說明什么問題,不能發(fā)揮幼兒的想像力,這樣的一些提問如果經常在課堂中實出現,對幼兒的思維發(fā)展來說,那是非常不利的,因此,我想:我要加強學習,注重反思,促進自身在課堂教學方面的成長。
幼兒園小班樹葉教案篇五
活動目標:
1、學習用拓印的方法作畫。
2、感受樹葉印畫的美感,體驗印花活動的樂趣。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的'喜悅。
活動準備:
落葉、各色顏料、抹布、畫有大樹輪廓的紙若干。
活動過程:
一、談話導入。
1、師:秋天到了,小樹葉從樹枝上飄落了下來,一會兒飄到這兒,一會兒飄到那兒,你們瞧,今天小樹葉寶寶都飄到了我們班來,讓我們一起把他們送到大樹媽媽的身邊去吧。
二、教師出示顏料、樹葉、畫有大樹輪廓的紙,邊講解邊示范拓印,幼兒觀察。
1、師:輕輕地拿起樹葉寶寶,在顏料里輕輕地壓一壓,然后在大樹媽媽的身上親一親,你瞧,是不是印好啦?我們再換一片樹葉,在顏料里輕輕地壓一壓,然后在大樹媽媽的身上親一親,你瞧,又一片樹葉樹葉印好啦。
2、印好后給大樹媽媽穿上厚厚的棉襖(在大樹的樹干上均勻的涂上顏色)。
教師示范涂色樹干,提醒幼兒要涂得均勻一些。
3、教師講解操作要點:先將葉子輕輕地蘸好顏料——壓印時,要將葉子放好后,一只手放在葉子上輕輕地往下壓;——提醒幼兒換顏色時,不要將顏料滴在操作紙上。印好后給大樹媽媽穿上厚厚的棉襖(在大樹的樹干上均勻的涂上顏色)。
三、幼兒嘗試拓印,討論交流。
1、幼兒嘗試拓印,教師觀察指導。重點指導能力差的幼兒。
四、展示幼兒作品,進行活動評價。
展示作品,幼兒觀察與交流。
活動反思:
本活動是樹葉拓印,孩子在活動中的狀態(tài)體現出他們在拓印的經驗上是很缺乏的,他們并不了解這些工具和顏色,甚至是樹葉該怎么用都不太清楚,只是根據自己的已有經驗在印。但是我的講解還不夠清晰,幼兒在操作時不太明確,加入一些個別幼兒的示范會更好。
幼兒園小班樹葉教案篇六
活動目標:
1、學習用水粉拓印的方法,體驗印出的畫面的特殊美感。
2、通過活動促進幼兒想象力及動手操作能力。
3、在活動中體驗成功的喜悅。
活動準備:
1、與幼兒一同收集各種樹葉,擦干凈、晾干、壓平備用。
2、教師制作一幅只有樹干的畫,備用。
3、為每組幼兒準備:調好的三種顏色的水粉、水粉筆、抹布備用。
活動過程:
一、談話:回憶遠足時撿樹葉的情景,引起幼兒興趣。
二、教師示范拓印的方法,提出幼兒應注意的問題。
1、找出葉脈明顯的一面朝上。
2、左手扶住葉子的邊緣,右手拿水粉筆蘸上喜歡的顏色按照一定的方向輕輕地刷,將整個葉片刷滿顏色。
3、兩只手托住葉片,找到拓印的位置,雙手同時向內翻,將有顏色的一面慢慢放在繪畫紙上,用手輕輕的壓一壓葉片。
4、用雙手捏起葉片,放回到紙盒里。
5、提出注意的問題。
(1)一定要找出葉脈明顯的一面。
(2)用手壓葉片時,不要讓葉片來回動。
(3)一片樹葉只涂一種顏色。
(4)出示只有大樹干的畫,請幼兒為它添上漂亮的樹葉。
三、幼兒拓印,教師指導。
1、鼓勵幼兒選擇不同的顏色拓印。
2、提醒幼兒拓印時注意畫面大的構圖,不要摞著印,以防把畫面弄臟、弄亂。
四、作品展示。
將幼兒共同創(chuàng)作的作品“秋天的樹”粘貼在墻面上,大家分享成功的快樂。
中班美術活動——救生圈。
活動名稱:救生圈。
活動目標:嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
活動準備:各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。
活動室布置:收集各種款式的救生圈。
活動過程:
一、欣賞。
夏天里,天氣很熱,有什么辦法使自己涼快?(幼兒泛講)。
欣賞活動室四周的救生圈,引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個人去游泳,必須在大人的帶領下去,并要套好救生圈,游泳時也要文明游泳。
二、制作。
1出示做的救生圈,引起幼兒活動的興趣。
2討論制作方法:
1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請幼兒說說自己救生圈的價格。
讓幼兒根據救生圈上的花紋或者圖案,進行封閉式數數,數出的總數就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。
四、延伸。
“動手角”里有許多的材料,明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。
幼兒園小班樹葉教案篇七
:在交流分享中,感受秋天的美麗。
1、幼兒去公園或者綠地觀察過生活中常見的常綠樹和落葉樹;。
2、幼兒收集的樹葉若干,綠葉樹、常綠樹圖片若干。
3、課件“樹媽媽的話”一份。
一、經驗回憶:說說自己收集的.各種樹葉。
1、說一說。
鼓勵幼兒大膽交流表達。
2、談一談:
你撿到的是什么樹葉?它象什么?”
3、教師小結:原來這些樹葉有的會在秋天變成黃顏色或者紅顏色,有的一年四季都是綠顏色的,而且不同的樹葉都有它不同的樣子,真是太漂亮了。
4、提問:
——“為什么這些樹葉有的到了秋天會變成黃顏色,然后枯掉了從樹上落下來,有的還是綠綠的留在大樹媽媽的身上呢?”
——“讓我們聽聽大樹媽媽是怎么說的?!?BR> 二、播放課件,幼兒拓寬經驗。
——“為什么有的樹叫落葉樹?而有的樹叫常綠樹?
——你們知道還有哪些是落葉樹、哪些是常綠樹嗎?(幼兒講述自己的發(fā)現,鼓勵幼兒大膽完整地表達。)。
——師小結:有些樹一年四季常綠,秋天也不例外,這叫常綠樹。如棕櫚樹、冬青、桂花樹等。有些到了秋天葉子就枯黃,樹枝變成光禿禿的,這叫落葉樹。如水杉、楓樹、柿子樹等等。
三、文學欣賞:樹真好。
樹真好。小鳥可以在樹上筑巢。樹真好。能擋住大風,不許風沙到處亂跑。
樹真好。陣陣風兒吹,滿樹花香飄呀飄。樹真好,天熱了,我們躺在樹下睡午覺。
四、操作活動:種樹。
1、欣賞常綠樹、落葉樹的圖片,引發(fā)幼兒對間隔排列的關注。
2、操作“種樹”。
幼兒園小班樹葉教案篇八
1、能積極參與收藏樹葉的討論。
2、感覺收藏和發(fā)現的樂趣。
將各種顏色、形狀不一的樹葉放置在展示臺,每人一本圖書。
一、與樹葉對話。
1、冬天來了,樹葉都從樹上落下來,你撿過樹葉嗎?你用樹葉做過什么?(跳舞,鋪樹葉小路,打扮自己等)。
3、請幼兒對自己喜歡的樹葉說一句話,幫助幼兒記錄。
二、收藏樹葉。
1、可以怎樣把樹葉收起來呢?請幼兒大膽參與討論。
2、請幼兒將樹葉壓平,夾在書本里。
3、幼兒根據自己的喜好選擇一種樹葉,將樹葉展平,小心放進自帶的圖書里。
4、請幼兒說一說自己收藏的樹葉是什么樣子的?
5、請幼兒將收藏樹葉的圖書帶回家。
幼兒園小班樹葉教案篇九
1、區(qū)別枯葉和綠葉,發(fā)現綠葉中有水。
2、初步嘗試用簡單線條或圓圈記錄的方法。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力。
1、枯葉、綠葉數份
2、積木、白紙等操作材料。
3、記錄表、記錄筆等。
一、提出問題:
1、這是什么?
2、他們有什么不一樣?(學習詞:枯葉、綠葉)
3、猜一猜,葉子里面有什么?有沒有水?
(1)、介紹記錄表,教師交待如何記錄。
(2)、幼兒把自己的猜測記錄下來。
二、幼兒進行實驗,探索綠葉里的水。
1、教師介紹操作材料及操作方法。
2、幼兒實驗操作并進行記錄
三、幼兒交流:
1、你發(fā)現了什么?
2、為什么綠葉里有水,枯葉里沒有水?
幼兒園小班樹葉教案篇十
1、初步了解風與樹葉之間的關系。
2、感受風吹樹葉飄動及風停了樹葉靜止的動靜結合之美。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
教學。
重點、難點。
活動準備。
1、“風”頭飾一個。
2、樹葉31張。
活動過程。
教師有感情地朗誦兒歌《樹葉》,請幼兒仔細傾聽。
二、說一說。
1、教師:風來的時候,樹葉怎么樣?
風走的時候,樹葉又怎么樣?
你們喜歡這些樹葉嗎?為什么?
2、教師朗誦兒歌(加動作),請幼兒小聲跟讀。
3、教師朗誦兒歌(加動作),請幼兒大聲跟讀。
三、
游戲。
1、飄起來,停下來。
教師戴頭飾幼兒拿樹葉,教師一邊跑一邊念“風來了”,幼兒把樹葉舉到頭頂左右搖晃,腳在原地碎步跑,一邊說“樹葉飄飄”,教師念“風走了”并往回跑,幼兒把樹葉放下站著不動,一邊念“樹葉悄悄”。
2、跑跑停停。
請幾名幼兒上臺圍成圓圈,教師是風,幼兒是樹葉,教師邊跑邊念“風走來了,樹葉飄飄”,幼兒也跟著跑起來,教師念“風走了,樹葉悄悄”時停下來站著不動,幼兒也停下來站著不動,其余臺下幼兒配風聲“呼呼呼……”
四、回顧兒歌。
幼兒和教師一起讀一遍兒歌。
教學反思。
本節(jié)課的活動目標明確、教學流程清晰、教具準備充分,能用直觀教具(“風”頭飾、實物樹葉)和游戲教學,符合幼兒的心理特點。教師語言甜美、教學表情豐富、教學語言抑揚頓挫、注意組織課堂。但對于調動幼兒跟讀方面做得不到位,幼兒讀兒歌的參與率偏低;活動的結尾部分“回顧兒歌”設計得不好,由動到靜,對幼兒來說不適合,因為其動“動起來了”就很難收得住,再去回顧兒歌參與率必然低,幼兒活動的特點是由靜到動,孩子情緒高漲的時候就可以直接在游戲中結束活動,那樣會更好。
幼兒園小班樹葉教案篇十一
活動目標:
1、樂意參與游戲,并遵守游戲規(guī)則。
2、初步學習在奔跑時用眼睛觀察前方,避免碰撞,注意安全。
3、能聽信號練習走、跑交替。
4、發(fā)展身體協(xié)調性。
5、增強合作精神,提高競爭意識。
活動準備:
1、活動前觀察秋天起風時落葉飛舞、飄動的景象。
2、風婆婆頭飾一個。
活動過程:
一、準備部分:
1、一起念兒歌《片片飛來象蝴蝶》,邊做相應動作。
2、——小朋友看到風來了,小樹葉會怎樣?
——教師發(fā)出信號,幼兒根據信號做相應的動作:站立、跑、走、蹲下。
二、游戲過程:師幼一起玩游戲“風婆婆和小樹葉”。
1、教師交代游戲玩法和注意事項:教師來做“風婆婆”,幼兒來做“小樹葉”,“小樹葉”聽“風婆婆”的指令做相應的動作。幼兒在玩游戲時,要眼睛看前方,避免碰撞;嘴巴不張開,以免咳嗽等。
2、師幼共同玩游戲3~4遍。教師可根據幼兒的運動能力調整走、跑的時間同時提醒幼兒按教師發(fā)出的信號行動。
3、表揚與大家一起玩游戲時沒有碰撞到別人的幼兒。
活動延伸:
組織幼兒撿樹葉后,讓幼兒手持樹葉玩此游戲,提高幼兒的游戲興趣。
活動反思:
幼兒在活動過程中增強了規(guī)則意識,在奔跑時知道用眼睛觀察前方,避免了碰撞。
幼兒園小班樹葉教案篇十二
秋天來了,天氣越來越涼,有的樹葉子變黃了,變彩了。一片一片的樹葉被秋風一吹,像一只只美麗的蝴蝶似的飄落下來。《小樹葉》是一首情感豐富的擬人化歌曲。它采用問答方式,生動地表現了小樹葉積極樂觀的形象。歌曲把大樹比作媽媽,小樹葉比作孩子,充滿了童趣,也洋溢著人間的溫情。一問一答間,唱出了大樹媽媽對孩子離去的擔心以及小樹葉的勇敢、樂觀和堅強。演唱時可以用不同的速度和情緒表現,以豐富學生的音樂體驗。
教學重點:體驗并用不同速度和情緒表現歌曲的兩段。
教學難點:用不同的聲音準確表現歌曲的情感。
(能力、經驗基礎)。
大班能聽出音樂的速度的變化,但是在表現的時候不是很好。幼兒對秋天的變化也是有一些基本了解的,知道秋天到了,小樹葉都會離開大樹媽媽了。
活動目標。
1.學唱歌曲,感受歌曲兩段的速度不同。
2.能用柔和連貫和斷頓跳躍兩種不同的聲音演唱歌曲。
3.體驗歌曲中樹葉媽媽與小樹葉深深的母子之情。
活動準備。
(材料、環(huán)境、知識準備)。
音樂。
活動過程。
一、感受秋天優(yōu)美意境。
提問:現在是什么季節(jié)?
1.多媒體展示一組畫面,秋天有什么變化?說說感受。
過渡語:秋天到了,大地媽媽變成了金黃色,在這個充滿豐收喜悅的季節(jié)里,小樹葉確感到有點害怕。這是為什么呢?讓我們一起來聽一聽吧。
二、初步感知歌曲。
理解歌詞。
1.欣賞歌曲第一段。
(1)結合ppt,回憶歌詞內容。
提問:那我們要用怎樣的歌聲演唱歌曲呢?
(2)嘗試輕聲跟唱第一段。
重點指導:表情略帶悲傷、歌唱時速度緩慢,柔和連貫。
過渡語:心里感到害怕的小樹葉又會對媽媽說些什么呢?讓我們再來聽一聽。
2.欣賞第二段。
提問:如果你是小樹葉你怎么回答樹媽媽呀?
(1)結合ppt回憶歌詞內容。
提問:這一段,我們又要用怎樣的聲音來演唱呢?
(2)嘗試輕聲跟唱第二段。
重點指導:可在沙沙部分加拍手拍腿動作。帶著喜悅的表情,用斷頓、跳躍、輕快的聲音演唱。
三、學唱歌曲。
1.完整演唱歌曲。
2.多形式演唱。
(1)分角色演唱。
(2)創(chuàng)編動作,表演唱。
幼兒園小班樹葉教案篇十三
1、引導幼兒發(fā)現并講述樹葉生長變化情況。
2、激發(fā)幼兒熱愛大自然。
3、讓幼兒學會初步的記錄方法。
4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力。
幼兒園的花園,利用散步機會去觀察樹葉和樹葉做朋友。
引導觀察樹葉的'變化,講述樹葉的變化,讓幼兒利用拼出自己喜歡的圖案。
一、引導觀察花園里樹葉變化。
1、今天老師帶小朋友去花園,和樹葉一起做朋友,好嗎?(好)。
2、大家快看樹葉已經在歡迎我們,現在小朋友可以自由撿自己喜歡的樹葉,然后把樹葉拼成自己喜歡的圖案。拼圖的時候請你看看樹上長的樹葉有什么變化。是不是變黃了!
3、幼兒分組觀察,教師拿著樹上摘的綠樹葉和小朋友手中樹葉作比較。
二、引導講述樹葉變化。
1、剛才我們和樹葉做朋友,和它一起玩,玩的時候發(fā)現樹葉小朋友有什么變化?(春天發(fā)芽、夏天變得更綠而且長大,秋天枯萎了,落在地上)。
2、是嗎?我們去看看。(老師再引導觀察)。
3、幼兒交流各自發(fā)現。
4、小結:我們的樹葉朋友春天發(fā)芽了,夏天變得越來越綠,越來越大,秋天慢慢枯萎了,落到地上。
三、讓幼兒用自己撿的樹葉拼出自己喜歡的圖案和樹葉朋友做朋友?。w驗樹葉與我們之間的感情)。
幼兒園小班樹葉教案篇十四
1、能積極參與收藏樹葉的討論。
2、感覺收藏和發(fā)現的樂趣。
3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
4、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
將各種顏色、形狀不一的樹葉放置在展示臺,每人一本圖書。
一、與樹葉對話。
1、冬天來了,樹葉都從樹上落下來,你撿過樹葉嗎?你用樹葉做過什么?(跳舞,鋪樹葉小路,打扮自己等)
3、請幼兒對自己喜歡的樹葉說一句話,幫助幼兒記錄。
二、收藏樹葉。
1、可以怎樣把樹葉收起來呢?請幼兒大膽參與討論。
2、請幼兒將樹葉壓平,夾在書本里。
3、幼兒根據自己的喜好選擇一種樹葉,將樹葉展平,小心放進自帶的圖書里。
4、請幼兒說一說自己收藏的樹葉是什么樣子的?
5、請幼兒將收藏樹葉的圖書帶回家。
今天我們進行了《收藏樹葉》這樣一個活動,主要讓他們了解樹葉的形態(tài)特征(大小、顏色、形狀),為了讓幼兒零距離感受樹葉、接觸樹葉,我?guī)Ш⒆觽円黄鹑ビ變簣@里尋找樹葉,觀察樹的變化。我問孩子們:“樹上的樹葉變得怎么樣了?”孩子們都說:“變少了!”“對呀!那樹葉到哪里去了呢?”想像力豐富的王藝意大聲的說:“飛到天上去了吧!”還有幾個小朋友憑借自己的已有經驗說:“都落掉了!”我問:“那落到了哪里去了呢?我們快去找一找吧!”于是,小朋友自由地分散開來,去尋找地上的落葉。一會兒功夫,小朋友都撿到了落葉,有些手里捧了一大堆,有些只撿了一片,也有些還在繼續(xù)找,撿到的小朋友捧著樹葉,使勁擠到了我的面前,爭著給我看。
幼兒園小班樹葉教案篇十五
活動目標:
1、教幼兒練習走跑交替,并能聽信號做動作。
2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格及遵守紀律的品質。
活動準備:戶外場地。
活動過程:
一、開始部分,1、引導幼兒課前準備活動。冬爺爺來了。
教師:現在天氣越來越冷啦,冬爺爺快來了,看到許多樹被風吹得搖呀搖呀。
冬爺爺跑呀跑,看到許多小朋友在踢球,冬爺爺跑呀跑看到許多小雞仔啄食吃,冬爺爺跑呀跑,看到許多小兔子在一蹦一跳。
2、教師一邊帶領幼兒做上肢運動,踢腿運動、腹背運動和跳躍運動。
我們一起來學踢球的樣子,這時候老師帶領幼兒做踢腿運動,老師看看哪個小朋友能把球踢得很高。我們來學小雞啄食的樣子,先看老師是怎樣做的,然后你們跟著老師一起來學習。
3、帶領幼兒跟著老師一起做動作。
剛才小朋友做得真好?,F在我們來開始做游戲吧!
二、基本部分。
1、游戲:大風和樹葉。
教師:冬爺爺到了,大風呼呼吹,樹葉也到處亂飛。今天我們來玩一個游戲。游戲的名字叫:大風和樹葉,你們來扮演樹葉,你們扮演樹葉蹲在地上,當教師說起風了,小朋友站起來,教師說風大了,小朋友快快跑,教師說風小了,小朋友就要慢慢走,教師說風停了,你們就要蹲著不動。
2、現在老師請一個小朋友來示范,你們要仔細看清楚。
3、剛才你們都看了xx小朋友是怎么樣玩的,你們知道怎么樣玩這個游戲嗎?
現在老師請全班的小朋友一起來做游戲,大風快來了,你們就是樹葉,你們準備好了嗎?
4、組織幼兒進行游戲。
游戲好玩嗎?教師總結一下第一次幼兒游戲的情況。
5、集體游戲2—3次,要求幼兒走跑協(xié)調。
三、教師小結:
1、表揚做得好的小朋友。
2、放松活動,游戲:請你跟我這樣做。
3、組組織幼兒開著小火車回教室休息休息。
幼兒園小班樹葉教案篇十六
教育目標:
1.會唱歌曲,感受秋風吹、樹葉舞的意境。
2.能分辨音樂的快慢,并大膽地用動作表現?;顒訙蕚涿咳艘黄锶~。
3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動過程:
1、教師朗誦歌詞,引導幼兒進入意境。
幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。
2、學唱歌曲并用動作表現。幼兒跟隨教師學唱歌曲。引導幼兒一邊唱一邊大膽地用動作表現樹葉飛的情景。
3、分辨并表現音樂的快慢。
教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂,模擬風聲,啟發(fā)幼兒想像,兩種風聲有什么不一樣,可以用怎樣的動作來表示。
4、游戲:“秋風和小樹葉”。
幼兒手持樹葉,邊唱歌邊舞蹈,歌曲停時,教師用鋼琴彈奏模擬風聲:風聲快而強時,幼兒快速地飄來飄去;風聲慢而弱時,幼兒放慢動作;風聲停,幼兒便停止動作不動。鼓勵幼兒大膽想像多種動作表現風吹樹葉飛的情境。
活動建議:
風停時,引導幼兒保持不同的造型不動,教師可以提問:“小樹葉,你飄到哪里?”幼兒自由回答:“我飄落在xxx?!?BR> 活動評價:
1.會用柔和優(yōu)美的歌聲唱歌。
2.想像并會用雙手在頭上、體側、左右擺動,表現出多種樹葉飄落的動作。
教學反思:
通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
幼兒園小班樹葉教案篇十七
活動目標:
1.愿意跟著老師一起念兒歌。
2.能邊念兒歌邊做動作。
3.初步感受秋天的特征:樹葉黃了飄下來。
活動準備:
1.秋天范畫一張。
2.卡紙做成的小樹葉人手兩個。
活動過程:
一.出示圖片,教師講述圖片內容。
二、教師邊朗誦兒歌邊表演。
1、教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應的動作。
提問:剛才小樹葉都飄到了哪些地方,它是怎么飄的?
2、第二次朗誦表演。
三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩,帶領孩子一起邊念兒歌邊做動作。
師:“小朋友,你們想不想當小樹葉?那就請你們將小樹葉套在手指上和老師一起念兒歌。”
附:兒歌。
小樹葉,飄啊飄,飄到我的頭頂上。
小樹葉,飄啊飄,飄到我的肩膀上。
小樹葉,飄啊飄,飄到我的膝蓋上。
小樹葉,飄啊飄,飄到地上睡大覺。
幼兒園小班樹葉教案篇十八
1.激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,體驗與小樹葉游戲的樂趣。
2.讓幼兒練習一個跟著一個走,發(fā)展幼兒雙腳跳的能力。
3.培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的能力。
4.鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協(xié)調性。
5.積極的.參與活動,大膽的說出自己的想法。
課件、樹葉若干、錄音機、《小樹葉》錄音帶。
(一)開始部分:。
1.利用多媒體聽《走路》音樂帶幼兒活動身體。
(二)基本部分:。
1.幼兒自由與樹葉游戲,教師及時觀察幼兒游戲情況。
3.幼兒游戲兩遍,第二遍時可將小山壘得更高些,讓幼兒跳進小山里,增強幼兒游戲興趣。
(三)結束部分:。
1.教師小結:剛才咱們一起和樹葉寶寶做游戲,樹葉寶寶可開心啦!小樹葉還為咱們大家準備了一首好聽的歌。
2.聽歌曲《小樹葉》做放松活動。
小兔告訴老師樹葉寶寶玩累了,咱們一起把樹葉寶寶送回家吧!(帶領幼兒整理活動場地)。
幼兒園小班樹葉教案篇十九
1、樂意參加美術活動,對用油畫棒作畫感興趣。
2、通過回憶并遷移已有經驗,學習鞏固油畫棒的使用方法。
3、能掌握正確的握筆姿勢及換色的基本方法,用油畫棒平涂出各種顏色的樹葉。
4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
1、各種剪好的樹葉造型紙,油畫棒。
2、各種顏色的樹葉。
1、實物導入,引導幼兒欣賞彩色的樹葉。
(1)教師出示各種顏色的樹葉,引導幼兒觀察,說一說自己的發(fā)現。
教師:這些樹葉是什么顏色的?
(2)小結。綠色、黃色、紅色等等。
2、介紹活動材料,師幼共同探討用油畫棒涂樹葉的方法。
(1)教師出示油畫棒,引導幼兒認識操作材料及它的用途。(油畫棒可以涂出彩色的樹葉。)
教師:這是什么?你知道它的名字嗎?它可以用來做什么?(強調油畫棒不可以吃,不能放進嘴巴里。)
(2)教師幫助幼兒回憶已有經驗,共同討論平涂的方法。
教師:小朋友們,請你來試一試應該怎么樣用油畫棒涂色?
(3)請個別幼兒進行示范。
(4)師幼共同小結。(用油畫棒輕輕的平涂在樹葉上,在換其他顏色時,注意油畫棒的顏色不能覆蓋在之前的顏色上。)
3、幼兒集體繪畫,教師指導。
(1)分組操作鼓勵幼兒大膽進行平涂,用多種顏色涂出許多彩色的樹葉。
(2)引導幼兒觀察自己涂畫的過程,教師重點講解注意事項:要有順序的平涂畫面;顏色只能涂在樹葉的里面,涂時不要把油畫棒畫到手上、衣服上、桌子上;換取其它顏色時,要注意顏色的選擇和搭配。
4、幼兒展示作品,相互欣賞。
(1)幼兒自由交流用油畫棒繪畫的經驗。
(2)師幼相互參觀、相互介紹,感受油畫棒作畫帶來的樂趣。
到戶外撿拾秋葉。
教師對幼兒使用油畫棒的指導不夠全面,部分幼兒的操作存在問題;幼兒參與活動的積極性很高,樂于參與這樣的操作實踐活動;涂色活動中,幼兒的顏色選擇存在問題,比如涂了紅色后又涂綠色,導致樹葉出現黑色的斑塊,并不是很美觀;幼兒在操作中并不能按照老師的基本要求來做,如存在把顏色涂到樹葉以外的地方等。這些問題需要老師再多加指導規(guī)范。
幼兒園小班樹葉教案篇一
1、能用自己的方法給樹葉分類。
2、能大膽地進行實踐活動,并能積極發(fā)表自己的意見。
1、各種各樣樹葉數份。
2、每人兩個簍子。
3、集體記錄表一張。
1、這是什么?
1、枯葉、綠葉數份。
2、積木、白紙等操作材料。
3、記錄表、記錄筆等。
1、這是什么?
2、他們有什么不一樣?(學習詞:枯葉、綠葉)。
3、猜一猜,葉子里面有什么?有沒有水?
(1)、介紹記錄表,教師交待如何記錄。
(2)、幼兒把自己的'猜測記錄下來。
1、教師介紹操作材料及操作方法。
2、幼兒實驗操作并進行記錄。
1、你發(fā)現了什么?
2、為什么綠葉里有水,枯葉里沒有水?
3、師生共同總結。
幼兒園小班樹葉教案篇二
1、學習用牙刷蘸顏料后與雪糕棒摩擦,使顏料均勻地噴灑成畫的技能。
2、學習用同種色、對比色、類似色搭配畫面。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
1、范畫一張。
2、每組稠密適中的紅、黃、藍、黑、白顏料各一小碟,牙刷、雪糕棒、調色盤人手一份,各種形狀的樹葉若干(預先請幼兒收集壓平)、抹布2塊,洗筆罐、毛筆。
1、導入活動,引起興趣。
(1)教師出示范例:今天,我們來欣賞一張以前沒見過的畫。請小朋友看一看畫面的圖案美不美,是怎么排列的。幼兒議論、回答。
(2)看一看圖上的形象是由什么東西組成的,有哪些形狀。(幼兒討論、回答)
2、引導幼兒學習噴刷技能。
(1)幼兒議論后,教師總結:我們知道樹葉可以組合成各種圖案,可是怎樣把這些圖案留在紙上呢?今天,老師帶來了顏料、雪糕棒、牙刷,我們來學習一種新的繪畫方法。
(2)老師邊引導幼兒觀察操作材料“樹葉噴刷”,邊示范操作樹葉噴刷的方法與過程:首先,我們用樹葉排列組合成一副畫,再用一把蘸上少量顏料的牙刷與雪糕棒相互摩擦,使顏料均勻地噴灑在作畫紙上,有樹葉的地方因為噴不到顏料而成了白色圖案,這種方法我們叫它“噴刷”。在噴完一種顏料后,想換成另一種顏料時,必須等畫紙上的顏料干了以后,再拼圖案進行噴刷,注意換顏色時,也必須換牙刷和雪糕棒。
3、交代要求,幼兒作畫,教師指導。
幼兒繪畫,教師巡回指導,注意:
(1)樹葉剪拼;
(2)色彩調配適量;
(3)噴刷的方法。
4、總結評價,結束活動。
因為初次嘗試用牙刷刷色噴畫的作畫形式。小朋友都很有興趣。這種噴畫活動比較適合中大班年齡段的幼兒,在幼兒美術活動中具有很大應用價值,此活動操作性強又極富樂趣,對幼兒的全面、和諧發(fā)展有著十分重要的作用。孩子們對這種作畫形式非常感興趣,忙的不亦樂乎!因為是第一次接觸這種作畫形式,孩子們的作畫技巧掌握的`不太好,畫面效果一般,相信孩子們多次嘗試以后,一定會噴畫出美麗的畫面。
幼兒園小班樹葉教案篇三
教學目標:
1、能區(qū)別并運用柔和、連貫和斷頓、跳躍的聲音來演唱歌曲。
2、能跟著音樂做與音樂節(jié)奏吻合的簡單律動。
教學重點:
1、唱準歌曲節(jié)奏。
2、唱好兩段歌曲中的不同情緒。
教學過程:
一,談話導入。
1,師:小朋友,你們知道現在是什么季節(jié)嗎?(指名答:秋天)秋天是一個什么樣的季節(jié)?(豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié))。
2,請小朋友跟著老師一起走出去看看秋天的美景。律動《郊游》。
3,師:剛才我們在郊游的路上,秋姑娘悄悄的來到了我們身邊,她帶來了金色的秋風,秋風輕輕地吹,小樹葉飄了起來。
二,發(fā)聲練習。
1,師示范演唱5.4|3.2|1—||(出示圖片)。
hu。
2,師:請小朋友們幫助秋風吹動小樹葉。
三,學唱歌曲第一段。
2,大樹媽媽唱第一段歌詞,引導學生仔細欣賞。
3,通過提問幫助學生理解歌詞,加深對歌曲的理解與感受。
問:大樹媽媽問什么不開心?樹媽媽擔心什么?
4,出示歌詞,跟師按節(jié)奏讀。
5,復聽第一段歌曲,用動作表現。
6,出示歌詞,聽唱法學唱第一段歌詞。
7,多種形式唱歌曲。
四,學唱歌曲第二段。
1,欣賞第二段歌曲。
2,通過提問,幫助學生理解歌詞。
問:小樹葉看見媽媽傷心、難過,他是怎么來安慰媽媽的?
3,出示歌詞,跟師按節(jié)奏朗讀。
師:小樹葉可真勇敢,讓我們?yōu)樾淙~鼓掌加油吧!
4,復聽歌曲,用動作表現。
4,跟琴唱歌曲。
師:剛才我們用掌聲為小樹葉加油,那下面我們再用歌聲來贊美勇敢的小樹葉吧。
5,多種形式唱歌曲。
五,完整唱歌曲。
1,現在讓我們來完整的聽樹媽媽和樹葉寶寶的歌曲《小樹葉》。
2,這首歌曲有兩段表現了小樹葉不同的心情,讓我們一起來聽一遍。
3,問:第一段的演唱和第二段有什么不一樣?(第一段小樹葉好像在對媽媽說再見,聲音比較輕,而第二段小樹葉勇敢的對媽媽說他會回來,聲音很響亮,讓所有人都能聽到。)。
4,師:你喜歡這片勇敢的小樹葉嗎?那你來唱一唱,第一段小樹葉離開媽媽多么難過,我們用連貫、緩慢的聲音來演唱;第二段說小樹葉勇敢、堅強,我們用歡快,跳躍的聲音來演唱。
5,《小樹葉》這首歌除了大家一起唱,還可以用其他什么方法來唱?師扮演樹媽媽唱第一段,小朋友扮樹葉寶寶唱第二段。
6,多種形式唱。
六,歌表演。
2,邊唱配上自己喜歡的動作。
七,拓展。
1,秋天是個不僅是個美麗的季節(jié),還是個豐收的季節(jié)!讓我們走進農莊聽一聽,看一看。
2,欣賞《秋天多美好》flash。
欣賞《秋姑娘的信》。
幼兒園小班樹葉教案篇四
1.能愉快地學習詩歌《蝴蝶樹葉》,并樂意跟隨詩歌做動作。
2.能初步嘗試替換詩歌中的個別詞語,體驗創(chuàng)編詩歌的快樂。
3.能通過表情、動作表現詩歌內容嘗試仿編詩歌的最后一句。
4.認真傾聽并積極參與活動。
幼兒到戶外撿過落葉
磁帶
欣賞戶外撿樹葉照片
——共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。
師:寶寶們你們看這些是什么啊?(照片) 照片上有誰? 在干什么呢?
——出示樹葉
——師:你們看我們撿的小樹葉也來啦?
——說說樹葉的顏色、形狀,
感受詩歌意境
——師:每一片樹葉都是一首好聽的詩歌
——幼兒完整欣賞詩歌
提問:你聽到了什么? 小樹葉像什么? 小樹葉為什么會飛?
——跟著老師邊念詩歌邊做動作。
嘗試仿編詩歌
——編新的詩歌,集體朗誦
游戲 “大風和樹葉”——播放歌曲落葉
老師做大風
幼兒手拿樹葉扮小樹葉!
小樹葉隨風的方向做下蹲、搖晃……動作!
秋風秋風吹吹, 樹葉樹葉飛飛,好象一群蝴蝶,張開翅膀追追!
活動中,我發(fā)揮無聲的肢體語言,用動作表現詩歌的內容,幫助孩子理解詩歌內容。由于這首詩歌中涉及到幾個動詞“吹”“飛”“追”等,我采取了運用肢體動作這一策略,幫助幼兒更好的理解這些詞,進而理解詩歌的內容?;顒又?,我教孩子學習詩歌和仿編詩歌時,運用非常直觀、形象的動作,孩子們非常感興趣,積極性很高,詩歌仿編的又快又多?;顒幼詈螅?guī)ьI幼兒模仿小樹葉輕輕飛進活動室時,“你看到的小樹葉是怎樣飄下來的?”一句話能充分調動幼兒的原有經驗,將他們平時看到的不同的景象都表現出來。我讓幼兒在游戲中學習詩歌中的句子,效果很好,始終尊重孩子的身心發(fā)展特點,以孩子為主體,讓孩子在生活、活動中生動、活潑、主動地學習,讓孩子在玩中學,會收到較好的效果。
活動中我發(fā)現還有好多的不足之處,如提問設計方面,有些提問很封閉,多是填鴨式的提問。如:就象一群什么?張開翅膀干嗎?這些提問很羅嗦,沒有實際的意義,有些甚至繞來繞去的,卻始終不能說明什么問題,不能發(fā)揮幼兒的想像力,這樣的一些提問如果經常在課堂中實出現,對幼兒的思維發(fā)展來說,那是非常不利的,因此,我想:我要加強學習,注重反思,促進自身在課堂教學方面的成長。
幼兒園小班樹葉教案篇五
活動目標:
1、學習用拓印的方法作畫。
2、感受樹葉印畫的美感,體驗印花活動的樂趣。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的'喜悅。
活動準備:
落葉、各色顏料、抹布、畫有大樹輪廓的紙若干。
活動過程:
一、談話導入。
1、師:秋天到了,小樹葉從樹枝上飄落了下來,一會兒飄到這兒,一會兒飄到那兒,你們瞧,今天小樹葉寶寶都飄到了我們班來,讓我們一起把他們送到大樹媽媽的身邊去吧。
二、教師出示顏料、樹葉、畫有大樹輪廓的紙,邊講解邊示范拓印,幼兒觀察。
1、師:輕輕地拿起樹葉寶寶,在顏料里輕輕地壓一壓,然后在大樹媽媽的身上親一親,你瞧,是不是印好啦?我們再換一片樹葉,在顏料里輕輕地壓一壓,然后在大樹媽媽的身上親一親,你瞧,又一片樹葉樹葉印好啦。
2、印好后給大樹媽媽穿上厚厚的棉襖(在大樹的樹干上均勻的涂上顏色)。
教師示范涂色樹干,提醒幼兒要涂得均勻一些。
3、教師講解操作要點:先將葉子輕輕地蘸好顏料——壓印時,要將葉子放好后,一只手放在葉子上輕輕地往下壓;——提醒幼兒換顏色時,不要將顏料滴在操作紙上。印好后給大樹媽媽穿上厚厚的棉襖(在大樹的樹干上均勻的涂上顏色)。
三、幼兒嘗試拓印,討論交流。
1、幼兒嘗試拓印,教師觀察指導。重點指導能力差的幼兒。
四、展示幼兒作品,進行活動評價。
展示作品,幼兒觀察與交流。
活動反思:
本活動是樹葉拓印,孩子在活動中的狀態(tài)體現出他們在拓印的經驗上是很缺乏的,他們并不了解這些工具和顏色,甚至是樹葉該怎么用都不太清楚,只是根據自己的已有經驗在印。但是我的講解還不夠清晰,幼兒在操作時不太明確,加入一些個別幼兒的示范會更好。
幼兒園小班樹葉教案篇六
活動目標:
1、學習用水粉拓印的方法,體驗印出的畫面的特殊美感。
2、通過活動促進幼兒想象力及動手操作能力。
3、在活動中體驗成功的喜悅。
活動準備:
1、與幼兒一同收集各種樹葉,擦干凈、晾干、壓平備用。
2、教師制作一幅只有樹干的畫,備用。
3、為每組幼兒準備:調好的三種顏色的水粉、水粉筆、抹布備用。
活動過程:
一、談話:回憶遠足時撿樹葉的情景,引起幼兒興趣。
二、教師示范拓印的方法,提出幼兒應注意的問題。
1、找出葉脈明顯的一面朝上。
2、左手扶住葉子的邊緣,右手拿水粉筆蘸上喜歡的顏色按照一定的方向輕輕地刷,將整個葉片刷滿顏色。
3、兩只手托住葉片,找到拓印的位置,雙手同時向內翻,將有顏色的一面慢慢放在繪畫紙上,用手輕輕的壓一壓葉片。
4、用雙手捏起葉片,放回到紙盒里。
5、提出注意的問題。
(1)一定要找出葉脈明顯的一面。
(2)用手壓葉片時,不要讓葉片來回動。
(3)一片樹葉只涂一種顏色。
(4)出示只有大樹干的畫,請幼兒為它添上漂亮的樹葉。
三、幼兒拓印,教師指導。
1、鼓勵幼兒選擇不同的顏色拓印。
2、提醒幼兒拓印時注意畫面大的構圖,不要摞著印,以防把畫面弄臟、弄亂。
四、作品展示。
將幼兒共同創(chuàng)作的作品“秋天的樹”粘貼在墻面上,大家分享成功的快樂。
中班美術活動——救生圈。
活動名稱:救生圈。
活動目標:嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
活動準備:各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。
活動室布置:收集各種款式的救生圈。
活動過程:
一、欣賞。
夏天里,天氣很熱,有什么辦法使自己涼快?(幼兒泛講)。
欣賞活動室四周的救生圈,引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個人去游泳,必須在大人的帶領下去,并要套好救生圈,游泳時也要文明游泳。
二、制作。
1出示做的救生圈,引起幼兒活動的興趣。
2討論制作方法:
1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請幼兒說說自己救生圈的價格。
讓幼兒根據救生圈上的花紋或者圖案,進行封閉式數數,數出的總數就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。
四、延伸。
“動手角”里有許多的材料,明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。
幼兒園小班樹葉教案篇七
:在交流分享中,感受秋天的美麗。
1、幼兒去公園或者綠地觀察過生活中常見的常綠樹和落葉樹;。
2、幼兒收集的樹葉若干,綠葉樹、常綠樹圖片若干。
3、課件“樹媽媽的話”一份。
一、經驗回憶:說說自己收集的.各種樹葉。
1、說一說。
鼓勵幼兒大膽交流表達。
2、談一談:
你撿到的是什么樹葉?它象什么?”
3、教師小結:原來這些樹葉有的會在秋天變成黃顏色或者紅顏色,有的一年四季都是綠顏色的,而且不同的樹葉都有它不同的樣子,真是太漂亮了。
4、提問:
——“為什么這些樹葉有的到了秋天會變成黃顏色,然后枯掉了從樹上落下來,有的還是綠綠的留在大樹媽媽的身上呢?”
——“讓我們聽聽大樹媽媽是怎么說的?!?BR> 二、播放課件,幼兒拓寬經驗。
——“為什么有的樹叫落葉樹?而有的樹叫常綠樹?
——你們知道還有哪些是落葉樹、哪些是常綠樹嗎?(幼兒講述自己的發(fā)現,鼓勵幼兒大膽完整地表達。)。
——師小結:有些樹一年四季常綠,秋天也不例外,這叫常綠樹。如棕櫚樹、冬青、桂花樹等。有些到了秋天葉子就枯黃,樹枝變成光禿禿的,這叫落葉樹。如水杉、楓樹、柿子樹等等。
三、文學欣賞:樹真好。
樹真好。小鳥可以在樹上筑巢。樹真好。能擋住大風,不許風沙到處亂跑。
樹真好。陣陣風兒吹,滿樹花香飄呀飄。樹真好,天熱了,我們躺在樹下睡午覺。
四、操作活動:種樹。
1、欣賞常綠樹、落葉樹的圖片,引發(fā)幼兒對間隔排列的關注。
2、操作“種樹”。
幼兒園小班樹葉教案篇八
1、能積極參與收藏樹葉的討論。
2、感覺收藏和發(fā)現的樂趣。
將各種顏色、形狀不一的樹葉放置在展示臺,每人一本圖書。
一、與樹葉對話。
1、冬天來了,樹葉都從樹上落下來,你撿過樹葉嗎?你用樹葉做過什么?(跳舞,鋪樹葉小路,打扮自己等)。
3、請幼兒對自己喜歡的樹葉說一句話,幫助幼兒記錄。
二、收藏樹葉。
1、可以怎樣把樹葉收起來呢?請幼兒大膽參與討論。
2、請幼兒將樹葉壓平,夾在書本里。
3、幼兒根據自己的喜好選擇一種樹葉,將樹葉展平,小心放進自帶的圖書里。
4、請幼兒說一說自己收藏的樹葉是什么樣子的?
5、請幼兒將收藏樹葉的圖書帶回家。
幼兒園小班樹葉教案篇九
1、區(qū)別枯葉和綠葉,發(fā)現綠葉中有水。
2、初步嘗試用簡單線條或圓圈記錄的方法。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力。
1、枯葉、綠葉數份
2、積木、白紙等操作材料。
3、記錄表、記錄筆等。
一、提出問題:
1、這是什么?
2、他們有什么不一樣?(學習詞:枯葉、綠葉)
3、猜一猜,葉子里面有什么?有沒有水?
(1)、介紹記錄表,教師交待如何記錄。
(2)、幼兒把自己的猜測記錄下來。
二、幼兒進行實驗,探索綠葉里的水。
1、教師介紹操作材料及操作方法。
2、幼兒實驗操作并進行記錄
三、幼兒交流:
1、你發(fā)現了什么?
2、為什么綠葉里有水,枯葉里沒有水?
幼兒園小班樹葉教案篇十
1、初步了解風與樹葉之間的關系。
2、感受風吹樹葉飄動及風停了樹葉靜止的動靜結合之美。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
教學。
重點、難點。
活動準備。
1、“風”頭飾一個。
2、樹葉31張。
活動過程。
教師有感情地朗誦兒歌《樹葉》,請幼兒仔細傾聽。
二、說一說。
1、教師:風來的時候,樹葉怎么樣?
風走的時候,樹葉又怎么樣?
你們喜歡這些樹葉嗎?為什么?
2、教師朗誦兒歌(加動作),請幼兒小聲跟讀。
3、教師朗誦兒歌(加動作),請幼兒大聲跟讀。
三、
游戲。
1、飄起來,停下來。
教師戴頭飾幼兒拿樹葉,教師一邊跑一邊念“風來了”,幼兒把樹葉舉到頭頂左右搖晃,腳在原地碎步跑,一邊說“樹葉飄飄”,教師念“風走了”并往回跑,幼兒把樹葉放下站著不動,一邊念“樹葉悄悄”。
2、跑跑停停。
請幾名幼兒上臺圍成圓圈,教師是風,幼兒是樹葉,教師邊跑邊念“風走來了,樹葉飄飄”,幼兒也跟著跑起來,教師念“風走了,樹葉悄悄”時停下來站著不動,幼兒也停下來站著不動,其余臺下幼兒配風聲“呼呼呼……”
四、回顧兒歌。
幼兒和教師一起讀一遍兒歌。
教學反思。
本節(jié)課的活動目標明確、教學流程清晰、教具準備充分,能用直觀教具(“風”頭飾、實物樹葉)和游戲教學,符合幼兒的心理特點。教師語言甜美、教學表情豐富、教學語言抑揚頓挫、注意組織課堂。但對于調動幼兒跟讀方面做得不到位,幼兒讀兒歌的參與率偏低;活動的結尾部分“回顧兒歌”設計得不好,由動到靜,對幼兒來說不適合,因為其動“動起來了”就很難收得住,再去回顧兒歌參與率必然低,幼兒活動的特點是由靜到動,孩子情緒高漲的時候就可以直接在游戲中結束活動,那樣會更好。
幼兒園小班樹葉教案篇十一
活動目標:
1、樂意參與游戲,并遵守游戲規(guī)則。
2、初步學習在奔跑時用眼睛觀察前方,避免碰撞,注意安全。
3、能聽信號練習走、跑交替。
4、發(fā)展身體協(xié)調性。
5、增強合作精神,提高競爭意識。
活動準備:
1、活動前觀察秋天起風時落葉飛舞、飄動的景象。
2、風婆婆頭飾一個。
活動過程:
一、準備部分:
1、一起念兒歌《片片飛來象蝴蝶》,邊做相應動作。
2、——小朋友看到風來了,小樹葉會怎樣?
——教師發(fā)出信號,幼兒根據信號做相應的動作:站立、跑、走、蹲下。
二、游戲過程:師幼一起玩游戲“風婆婆和小樹葉”。
1、教師交代游戲玩法和注意事項:教師來做“風婆婆”,幼兒來做“小樹葉”,“小樹葉”聽“風婆婆”的指令做相應的動作。幼兒在玩游戲時,要眼睛看前方,避免碰撞;嘴巴不張開,以免咳嗽等。
2、師幼共同玩游戲3~4遍。教師可根據幼兒的運動能力調整走、跑的時間同時提醒幼兒按教師發(fā)出的信號行動。
3、表揚與大家一起玩游戲時沒有碰撞到別人的幼兒。
活動延伸:
組織幼兒撿樹葉后,讓幼兒手持樹葉玩此游戲,提高幼兒的游戲興趣。
活動反思:
幼兒在活動過程中增強了規(guī)則意識,在奔跑時知道用眼睛觀察前方,避免了碰撞。
幼兒園小班樹葉教案篇十二
秋天來了,天氣越來越涼,有的樹葉子變黃了,變彩了。一片一片的樹葉被秋風一吹,像一只只美麗的蝴蝶似的飄落下來。《小樹葉》是一首情感豐富的擬人化歌曲。它采用問答方式,生動地表現了小樹葉積極樂觀的形象。歌曲把大樹比作媽媽,小樹葉比作孩子,充滿了童趣,也洋溢著人間的溫情。一問一答間,唱出了大樹媽媽對孩子離去的擔心以及小樹葉的勇敢、樂觀和堅強。演唱時可以用不同的速度和情緒表現,以豐富學生的音樂體驗。
教學重點:體驗并用不同速度和情緒表現歌曲的兩段。
教學難點:用不同的聲音準確表現歌曲的情感。
(能力、經驗基礎)。
大班能聽出音樂的速度的變化,但是在表現的時候不是很好。幼兒對秋天的變化也是有一些基本了解的,知道秋天到了,小樹葉都會離開大樹媽媽了。
活動目標。
1.學唱歌曲,感受歌曲兩段的速度不同。
2.能用柔和連貫和斷頓跳躍兩種不同的聲音演唱歌曲。
3.體驗歌曲中樹葉媽媽與小樹葉深深的母子之情。
活動準備。
(材料、環(huán)境、知識準備)。
音樂。
活動過程。
一、感受秋天優(yōu)美意境。
提問:現在是什么季節(jié)?
1.多媒體展示一組畫面,秋天有什么變化?說說感受。
過渡語:秋天到了,大地媽媽變成了金黃色,在這個充滿豐收喜悅的季節(jié)里,小樹葉確感到有點害怕。這是為什么呢?讓我們一起來聽一聽吧。
二、初步感知歌曲。
理解歌詞。
1.欣賞歌曲第一段。
(1)結合ppt,回憶歌詞內容。
提問:那我們要用怎樣的歌聲演唱歌曲呢?
(2)嘗試輕聲跟唱第一段。
重點指導:表情略帶悲傷、歌唱時速度緩慢,柔和連貫。
過渡語:心里感到害怕的小樹葉又會對媽媽說些什么呢?讓我們再來聽一聽。
2.欣賞第二段。
提問:如果你是小樹葉你怎么回答樹媽媽呀?
(1)結合ppt回憶歌詞內容。
提問:這一段,我們又要用怎樣的聲音來演唱呢?
(2)嘗試輕聲跟唱第二段。
重點指導:可在沙沙部分加拍手拍腿動作。帶著喜悅的表情,用斷頓、跳躍、輕快的聲音演唱。
三、學唱歌曲。
1.完整演唱歌曲。
2.多形式演唱。
(1)分角色演唱。
(2)創(chuàng)編動作,表演唱。
幼兒園小班樹葉教案篇十三
1、引導幼兒發(fā)現并講述樹葉生長變化情況。
2、激發(fā)幼兒熱愛大自然。
3、讓幼兒學會初步的記錄方法。
4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力。
幼兒園的花園,利用散步機會去觀察樹葉和樹葉做朋友。
引導觀察樹葉的'變化,講述樹葉的變化,讓幼兒利用拼出自己喜歡的圖案。
一、引導觀察花園里樹葉變化。
1、今天老師帶小朋友去花園,和樹葉一起做朋友,好嗎?(好)。
2、大家快看樹葉已經在歡迎我們,現在小朋友可以自由撿自己喜歡的樹葉,然后把樹葉拼成自己喜歡的圖案。拼圖的時候請你看看樹上長的樹葉有什么變化。是不是變黃了!
3、幼兒分組觀察,教師拿著樹上摘的綠樹葉和小朋友手中樹葉作比較。
二、引導講述樹葉變化。
1、剛才我們和樹葉做朋友,和它一起玩,玩的時候發(fā)現樹葉小朋友有什么變化?(春天發(fā)芽、夏天變得更綠而且長大,秋天枯萎了,落在地上)。
2、是嗎?我們去看看。(老師再引導觀察)。
3、幼兒交流各自發(fā)現。
4、小結:我們的樹葉朋友春天發(fā)芽了,夏天變得越來越綠,越來越大,秋天慢慢枯萎了,落到地上。
三、讓幼兒用自己撿的樹葉拼出自己喜歡的圖案和樹葉朋友做朋友?。w驗樹葉與我們之間的感情)。
幼兒園小班樹葉教案篇十四
1、能積極參與收藏樹葉的討論。
2、感覺收藏和發(fā)現的樂趣。
3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
4、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
將各種顏色、形狀不一的樹葉放置在展示臺,每人一本圖書。
一、與樹葉對話。
1、冬天來了,樹葉都從樹上落下來,你撿過樹葉嗎?你用樹葉做過什么?(跳舞,鋪樹葉小路,打扮自己等)
3、請幼兒對自己喜歡的樹葉說一句話,幫助幼兒記錄。
二、收藏樹葉。
1、可以怎樣把樹葉收起來呢?請幼兒大膽參與討論。
2、請幼兒將樹葉壓平,夾在書本里。
3、幼兒根據自己的喜好選擇一種樹葉,將樹葉展平,小心放進自帶的圖書里。
4、請幼兒說一說自己收藏的樹葉是什么樣子的?
5、請幼兒將收藏樹葉的圖書帶回家。
今天我們進行了《收藏樹葉》這樣一個活動,主要讓他們了解樹葉的形態(tài)特征(大小、顏色、形狀),為了讓幼兒零距離感受樹葉、接觸樹葉,我?guī)Ш⒆觽円黄鹑ビ變簣@里尋找樹葉,觀察樹的變化。我問孩子們:“樹上的樹葉變得怎么樣了?”孩子們都說:“變少了!”“對呀!那樹葉到哪里去了呢?”想像力豐富的王藝意大聲的說:“飛到天上去了吧!”還有幾個小朋友憑借自己的已有經驗說:“都落掉了!”我問:“那落到了哪里去了呢?我們快去找一找吧!”于是,小朋友自由地分散開來,去尋找地上的落葉。一會兒功夫,小朋友都撿到了落葉,有些手里捧了一大堆,有些只撿了一片,也有些還在繼續(xù)找,撿到的小朋友捧著樹葉,使勁擠到了我的面前,爭著給我看。
幼兒園小班樹葉教案篇十五
活動目標:
1、教幼兒練習走跑交替,并能聽信號做動作。
2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格及遵守紀律的品質。
活動準備:戶外場地。
活動過程:
一、開始部分,1、引導幼兒課前準備活動。冬爺爺來了。
教師:現在天氣越來越冷啦,冬爺爺快來了,看到許多樹被風吹得搖呀搖呀。
冬爺爺跑呀跑,看到許多小朋友在踢球,冬爺爺跑呀跑看到許多小雞仔啄食吃,冬爺爺跑呀跑,看到許多小兔子在一蹦一跳。
2、教師一邊帶領幼兒做上肢運動,踢腿運動、腹背運動和跳躍運動。
我們一起來學踢球的樣子,這時候老師帶領幼兒做踢腿運動,老師看看哪個小朋友能把球踢得很高。我們來學小雞啄食的樣子,先看老師是怎樣做的,然后你們跟著老師一起來學習。
3、帶領幼兒跟著老師一起做動作。
剛才小朋友做得真好?,F在我們來開始做游戲吧!
二、基本部分。
1、游戲:大風和樹葉。
教師:冬爺爺到了,大風呼呼吹,樹葉也到處亂飛。今天我們來玩一個游戲。游戲的名字叫:大風和樹葉,你們來扮演樹葉,你們扮演樹葉蹲在地上,當教師說起風了,小朋友站起來,教師說風大了,小朋友快快跑,教師說風小了,小朋友就要慢慢走,教師說風停了,你們就要蹲著不動。
2、現在老師請一個小朋友來示范,你們要仔細看清楚。
3、剛才你們都看了xx小朋友是怎么樣玩的,你們知道怎么樣玩這個游戲嗎?
現在老師請全班的小朋友一起來做游戲,大風快來了,你們就是樹葉,你們準備好了嗎?
4、組織幼兒進行游戲。
游戲好玩嗎?教師總結一下第一次幼兒游戲的情況。
5、集體游戲2—3次,要求幼兒走跑協(xié)調。
三、教師小結:
1、表揚做得好的小朋友。
2、放松活動,游戲:請你跟我這樣做。
3、組組織幼兒開著小火車回教室休息休息。
幼兒園小班樹葉教案篇十六
教育目標:
1.會唱歌曲,感受秋風吹、樹葉舞的意境。
2.能分辨音樂的快慢,并大膽地用動作表現?;顒訙蕚涿咳艘黄锶~。
3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動過程:
1、教師朗誦歌詞,引導幼兒進入意境。
幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。
2、學唱歌曲并用動作表現。幼兒跟隨教師學唱歌曲。引導幼兒一邊唱一邊大膽地用動作表現樹葉飛的情景。
3、分辨并表現音樂的快慢。
教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂,模擬風聲,啟發(fā)幼兒想像,兩種風聲有什么不一樣,可以用怎樣的動作來表示。
4、游戲:“秋風和小樹葉”。
幼兒手持樹葉,邊唱歌邊舞蹈,歌曲停時,教師用鋼琴彈奏模擬風聲:風聲快而強時,幼兒快速地飄來飄去;風聲慢而弱時,幼兒放慢動作;風聲停,幼兒便停止動作不動。鼓勵幼兒大膽想像多種動作表現風吹樹葉飛的情境。
活動建議:
風停時,引導幼兒保持不同的造型不動,教師可以提問:“小樹葉,你飄到哪里?”幼兒自由回答:“我飄落在xxx?!?BR> 活動評價:
1.會用柔和優(yōu)美的歌聲唱歌。
2.想像并會用雙手在頭上、體側、左右擺動,表現出多種樹葉飄落的動作。
教學反思:
通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
幼兒園小班樹葉教案篇十七
活動目標:
1.愿意跟著老師一起念兒歌。
2.能邊念兒歌邊做動作。
3.初步感受秋天的特征:樹葉黃了飄下來。
活動準備:
1.秋天范畫一張。
2.卡紙做成的小樹葉人手兩個。
活動過程:
一.出示圖片,教師講述圖片內容。
二、教師邊朗誦兒歌邊表演。
1、教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應的動作。
提問:剛才小樹葉都飄到了哪些地方,它是怎么飄的?
2、第二次朗誦表演。
三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩,帶領孩子一起邊念兒歌邊做動作。
師:“小朋友,你們想不想當小樹葉?那就請你們將小樹葉套在手指上和老師一起念兒歌。”
附:兒歌。
小樹葉,飄啊飄,飄到我的頭頂上。
小樹葉,飄啊飄,飄到我的肩膀上。
小樹葉,飄啊飄,飄到我的膝蓋上。
小樹葉,飄啊飄,飄到地上睡大覺。
幼兒園小班樹葉教案篇十八
1.激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,體驗與小樹葉游戲的樂趣。
2.讓幼兒練習一個跟著一個走,發(fā)展幼兒雙腳跳的能力。
3.培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的能力。
4.鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協(xié)調性。
5.積極的.參與活動,大膽的說出自己的想法。
課件、樹葉若干、錄音機、《小樹葉》錄音帶。
(一)開始部分:。
1.利用多媒體聽《走路》音樂帶幼兒活動身體。
(二)基本部分:。
1.幼兒自由與樹葉游戲,教師及時觀察幼兒游戲情況。
3.幼兒游戲兩遍,第二遍時可將小山壘得更高些,讓幼兒跳進小山里,增強幼兒游戲興趣。
(三)結束部分:。
1.教師小結:剛才咱們一起和樹葉寶寶做游戲,樹葉寶寶可開心啦!小樹葉還為咱們大家準備了一首好聽的歌。
2.聽歌曲《小樹葉》做放松活動。
小兔告訴老師樹葉寶寶玩累了,咱們一起把樹葉寶寶送回家吧!(帶領幼兒整理活動場地)。
幼兒園小班樹葉教案篇十九
1、樂意參加美術活動,對用油畫棒作畫感興趣。
2、通過回憶并遷移已有經驗,學習鞏固油畫棒的使用方法。
3、能掌握正確的握筆姿勢及換色的基本方法,用油畫棒平涂出各種顏色的樹葉。
4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
1、各種剪好的樹葉造型紙,油畫棒。
2、各種顏色的樹葉。
1、實物導入,引導幼兒欣賞彩色的樹葉。
(1)教師出示各種顏色的樹葉,引導幼兒觀察,說一說自己的發(fā)現。
教師:這些樹葉是什么顏色的?
(2)小結。綠色、黃色、紅色等等。
2、介紹活動材料,師幼共同探討用油畫棒涂樹葉的方法。
(1)教師出示油畫棒,引導幼兒認識操作材料及它的用途。(油畫棒可以涂出彩色的樹葉。)
教師:這是什么?你知道它的名字嗎?它可以用來做什么?(強調油畫棒不可以吃,不能放進嘴巴里。)
(2)教師幫助幼兒回憶已有經驗,共同討論平涂的方法。
教師:小朋友們,請你來試一試應該怎么樣用油畫棒涂色?
(3)請個別幼兒進行示范。
(4)師幼共同小結。(用油畫棒輕輕的平涂在樹葉上,在換其他顏色時,注意油畫棒的顏色不能覆蓋在之前的顏色上。)
3、幼兒集體繪畫,教師指導。
(1)分組操作鼓勵幼兒大膽進行平涂,用多種顏色涂出許多彩色的樹葉。
(2)引導幼兒觀察自己涂畫的過程,教師重點講解注意事項:要有順序的平涂畫面;顏色只能涂在樹葉的里面,涂時不要把油畫棒畫到手上、衣服上、桌子上;換取其它顏色時,要注意顏色的選擇和搭配。
4、幼兒展示作品,相互欣賞。
(1)幼兒自由交流用油畫棒繪畫的經驗。
(2)師幼相互參觀、相互介紹,感受油畫棒作畫帶來的樂趣。
到戶外撿拾秋葉。
教師對幼兒使用油畫棒的指導不夠全面,部分幼兒的操作存在問題;幼兒參與活動的積極性很高,樂于參與這樣的操作實踐活動;涂色活動中,幼兒的顏色選擇存在問題,比如涂了紅色后又涂綠色,導致樹葉出現黑色的斑塊,并不是很美觀;幼兒在操作中并不能按照老師的基本要求來做,如存在把顏色涂到樹葉以外的地方等。這些問題需要老師再多加指導規(guī)范。