多參加一些寫作比賽或演講比賽，可以提高自己的表達(dá)和演講能力。專注于重要的事情，擯棄瑣碎的事務(wù)，可以提高時(shí)間利用效率。以下是專家為您推薦的相關(guān)書籍，供參考。
選擇高一賞析篇一
心靈是那么的無(wú)聲、無(wú)形，看不見、摸不著，不知幾斤幾兩、不知幾尺幾寸，卻又讓我們時(shí)時(shí)感受到它的存在。這樣的存在又是時(shí)時(shí)刻刻在變化著的，旁人是決不會(huì)知道你在一瞬間心靈的變化。善與惡、得與失、喜與悲，最終的結(jié)果只有自己知道。
那天，放學(xué)后，我來(lái)到學(xué)校一樓的女廁所洗手，突然看見了一張折了四下的20元紙幣，還很新呢！我看附近沒人，就輕輕踢了一下，呵，還很干凈！我有點(diǎn)想把它撿起來(lái)占為己有，可又想到該拾金不昧，到底該怎么辦呢？我心里很矛盾，既想白白得到20元錢，又想做個(gè)拾金不昧的好少年。我慢吞吞地洗了手，想了又想，剛準(zhǔn)備把它占為己有，又有些害怕了起來(lái)：萬(wàn)一被誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了怎么辦？萬(wàn)一失主找回來(lái)看見我怎么辦？會(huì)被老師同學(xué)發(fā)現(xiàn)嗎？俗話說“要想人不知除非己莫為”，別人知道了，會(huì)怎么看我……我越想越怕，經(jīng)過一番“打斗”，我決定交給門衛(wèi)的叔叔。
我彎下腰，拾起紙幣，跑到門衛(wèi)，對(duì)門衛(wèi)叔叔說：“叔叔，我撿到20塊錢，明天你能幫我交給大隊(duì)部王老師嗎？”門衛(wèi)的叔叔接過錢，點(diǎn)了點(diǎn)頭，告訴我明天一定能聽到王老師在廣播里說的失物招領(lǐng)。
選擇高一賞析篇二
選擇，是人一生當(dāng)中必須做的一件事。這件事既像一片遼闊無(wú)際的大海，指引你越走越遠(yuǎn)，直到成功的盡頭;它又像一條通往一個(gè)白茫茫世界的道路，讓你找不到出口，無(wú)法回頭。
我從小就很懶惰，每到假期都不愿意踏出房門半步。媽媽每當(dāng)看見我這副樣子時(shí)神情就大有轉(zhuǎn)變，她十分希望我能有一份才藝。
一次，她拿著一幅一米寬的畫走進(jìn)我的房間。她問我：“你覺得這幅畫怎么樣?”我細(xì)細(xì)地用靈活的雙眼欣賞了一遍：這幅畫上的金發(fā)姑娘正拿著水桶挑水。她身上的衣服繡花在作者的畫筆下是多么細(xì)致!小巧玲瓏的花蕊點(diǎn)綴在其間，像穿上了一片花海。我被這景象深深地吸引住了，不禁喊到：“我也想學(xué)畫畫!畫清泉，畫高山，畫花海!”我媽媽笑著：“但是，畫畫要很有耐心，不能偷懶哦!”我猶豫了一陣子，還是控制不住點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我靈機(jī)一動(dòng)，再次做起了選擇，而且是毫不猶豫的選擇。我重新拿起畫筆，在紙上揮動(dòng)著，一會(huì)兒工筆細(xì)描，把草房子上雜亂的稻草描繪地栩栩如生，把小溪清澈見底的溪水畫出自由漂浮的波紋，水底的沙石零零散散，表面卻穿著色彩繽紛的衣裳。一會(huì)兒又揮筆速寫，把大山的奇形怪狀都畫到紙上，襯托著細(xì)致的清泉。
漫長(zhǎng)的時(shí)間在我繪畫當(dāng)中的每一刻停留。我甩甩畫筆，一幅靚麗的風(fēng)景呈現(xiàn)在我眼前，心中充滿著成就。媽媽一字一句從口中說出來(lái)的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，激起了我對(duì)繪畫的喜愛。
我感謝當(dāng)初自己的選擇，是它讓我走上了一條成功的道路，是它讓我遨游在才藝的海洋里，是它改變了我一生的其它選擇!
選擇高一賞析篇三
眨眼的功夫，高一的日子已所剩無(wú)幾，昨天，班主任特意用了一個(gè)下午召開動(dòng)員大會(huì)，主題――文理分科。我靜靜的坐著。聽老師眉飛色舞的演說，思想暫時(shí)處于停止?fàn)顟B(tài)，同桌小飛小心問我：“喂，文理科分水嶺，你走那邊”，我心跳加快，壞了，他明明在問我，準(zhǔn)備砍右手還是左手，唉！也應(yīng)該仔細(xì)想想這個(gè)問題了，文科理科我都喜歡，舍誰(shuí)呢？“讀文科吧，你不是喜歡弄筆竿子嗎？”我說；“讀理科吧，文科有什么前途!”我說；“讀文科吧每天與函數(shù)、氧氣、動(dòng)量打交道有什么意思？”我說；“讀理科吧，文科班里孤單、冷清你受得了嗎？”我說；學(xué)校說“讀理科吧，我們學(xué)校理科升學(xué)率比文科高!”老師說：“讀理科吧，我們班是科重點(diǎn)班，我不希望你走?！蓖瑢W(xué)說：“讀理科吧，從大流吧！”父母說：“讀理科吧，你理科成績(jī)不算差，以后是有錦銹前程的呀！”種種原因，最后我砍掉了右手，意味著我的課余生活將被氧氣，氫氣所充滿，再也不會(huì)寫自已喜歡的文字，對(duì)著書架上的文學(xué)作品，說聲“再見”，對(duì)著還未投出的稿子，說聲“再見”。
選擇高一賞析篇四
這是一條路，埋藏在山野之間，它由濕軟的泥土做為身軀，兩旁的有著高生的草，地上鋪滿了苔，它的體內(nèi)流著神秘的氣味，它是一條臥游在山中的小路。
我信步的走在這條山中小路上，它是由先人的汗水當(dāng)作生命，一點(diǎn)一滴的.成長(zhǎng)，它雖不是平坦，卻也多了一份挑戰(zhàn)的滋味，也許在下一個(gè)轉(zhuǎn)彎或荊棘滿布，但這也是一項(xiàng)對(duì)勇者的驚喜，路上更能有美麗的花，等你在停頓時(shí)駐足欣賞，我相信它就同人生的路一般。
再推開窗，我望見了家前的河道，它奔流不止，透澈而澄靜、柔而緩，有長(zhǎng)期受水流而圓潤(rùn)的石子，坐落在河底，四周有著白色的蘆葦及菅芒，幾戶漁家坐臥在旁，這一條路充滿著未知與生命力。
每個(gè)人的一生都如河道一般的相依共生，在暴風(fēng)雨的磨難中流過更多的勇氣，又如河道中那驚奇的生命力，彼此相依相存，多了一份的交際，未知的漩渦也許可怕，但在眾人的共存下，彼此的人生路，都流著同一種的生命韌性，在彼此的互助中脈動(dòng)著。
人生的道路上有著各種的際遇，我曾在夢(mèng)中見過一名旅者在路上拾起一塊翠玉，充滿光彩，也曾見過一名勇者在人生的道路上移開巨石;更見過一名沉思者在十字路口上做出難以決定的抉擇，我愿是有一條充滿挑戰(zhàn)的路，在我的人生中長(zhǎng)長(zhǎng)的鋪展。
選擇高一賞析篇五
財(cái)富 ，父母 ，權(quán)利 ，事業(yè) ，愛情 ，子女 ，誠(chéng)信 ，朋友 ，地位 ，名譽(yù) ，臉面 ，知識(shí) ，健康 ，幸福。
今天這堂作文課，老師讓我們做了一次“人生的選擇”。老師叫我們?cè)?4個(gè)詞中選擇對(duì)你最重要的兩個(gè)詞。
我望望14個(gè)詞，提起筆，第一個(gè)劃去了財(cái)富。我想：俗話說得好“金錢是萬(wàn)惡之源”。如果因?yàn)檠矍暗囊还P財(cái)富而忘記一切，導(dǎo)致走向惡路，那才會(huì)失去得更多！
接著，我沉思了一會(huì)兒,有將地位排除在外.因?yàn)槿藗兌颊f咱們社會(huì)主義是人人平等的,不在乎地位的高低.無(wú)論你做的官有多大,如果只是一個(gè)壓制別人的工具的話,你的地位就是空紙一張！
然后我又一一劃去了事業(yè)，愛情，名譽(yù)，臉面……只省下了父母，朋友，與幸福。從小把我養(yǎng)到大的父母，知心知己的朋友，令人向往的幸福，三個(gè)都那么美好，使我舍不得下筆。
這時(shí)，我想到媽媽對(duì)我說過的一句話“我和你爸爸希望你長(zhǎng)大之后能自力更生，靠自己的雙手開辟自己的天地?！睂?duì)呀，我總有一天要離開父母，面對(duì)陌生的世面，我還能再去依賴父母嗎？我要學(xué)會(huì)自己開創(chuàng)道路，迎來(lái)快樂，用自己的力量造福于父母。于是我輕輕地劃去了父母。
終于我找到了自己人生的選擇——朋友與幸福。
選擇朋友是因?yàn)橛芯湓捳f得好“在家靠父母，出外靠朋友?！痹谖叶乱詠?lái)，朋友幫助我的事已經(jīng)數(shù)不清了。無(wú)論是借東西，還是傷心時(shí)的安慰，就算朋友的愛再小再小，也能使我無(wú)比開心。相信我長(zhǎng)大后，朋友依然使我驕傲！
我又選擇幸福，是因?yàn)槲蚁胄腋?，愛我的人也希望我幸福。我想幸福可能是一個(gè)終點(diǎn)，一個(gè)目標(biāo)。再苦累的人也能用雙手追求幸福，同樣，原本幸福的人也希望自己更幸福。幸福雖然難求，但它永遠(yuǎn)是激勵(lì)我一生的詞。
我選擇朋友與幸福！
選擇高一賞析篇六
財(cái)富，父母，權(quán)利，事業(yè)，愛情，子女，誠(chéng)信，朋友，地位，名譽(yù)，臉面，知識(shí)，健康，幸福。
今天這堂作文課，老師讓我們做了一次“人生的選擇”。老師叫我們?cè)?4個(gè)詞中選擇對(duì)你最重要的兩個(gè)詞。
我望望14個(gè)詞，提起筆，第一個(gè)劃去了財(cái)富。我想：俗話說得好“金錢是萬(wàn)惡之源”。如果因?yàn)檠矍暗囊还P財(cái)富而忘記一切，導(dǎo)致走向惡路，那才會(huì)失去得更多！
接著，我沉思了一會(huì)兒,有將地位排除在外.因?yàn)槿藗兌颊f咱們社會(huì)主義是人人平等的,不在乎地位的高低.無(wú)論你做的官有多大,如果只是一個(gè)壓制別人的工具的話,你的地位就是空紙一張！
然后我又一一劃去了事業(yè)，愛情，名譽(yù)，臉面……只省下了父母，朋友，與幸福。從小把我養(yǎng)到大的父母，知心知己的朋友，令人向往的幸福，三個(gè)都那么美好，使我舍不得下筆。
這時(shí)，我想到媽媽對(duì)我說過的一句話“我和你爸爸希望你長(zhǎng)大之后能自力更生，靠自己的雙手開辟自己的天地?！睂?duì)呀，我總有一天要離開父母，面對(duì)陌生的世面，我還能再去依賴父母嗎？我要學(xué)會(huì)自己開創(chuàng)道路，迎來(lái)快樂，用自己的力量造福于父母。于是我輕輕地劃去了父母。
終于我找到了自己人生的選擇——朋友與幸福。
選擇朋友是因?yàn)橛芯湓捳f得好“在家靠父母，出外靠朋友。”在我懂事以來(lái)，朋友幫助我的事已經(jīng)數(shù)不清了。無(wú)論是借東西，還是傷心時(shí)的安慰，就算朋友的愛再小再小，也能使我無(wú)比開心。相信我長(zhǎng)大后，朋友依然使我驕傲！
我又選擇幸福，是因?yàn)槲蚁胄腋＃瑦畚业娜艘蚕Ｍ倚腋?。我想幸福可能是一個(gè)終點(diǎn)，一個(gè)目標(biāo)。再苦累的人也能用雙手追求幸福，同樣，原本幸福的人也希望自己更幸福。幸福雖然難求，但它永遠(yuǎn)是激勵(lì)我一生的詞。
我選擇朋友與幸福！
選擇高一賞析篇七
上帝讓我去完成最后一項(xiàng)投胎做人的準(zhǔn)備工作，也是對(duì)我做人的最重要的東西：去選擇我的心。
我來(lái)到心臟領(lǐng)事處，管理者遞給我一個(gè)遙控器，我轉(zhuǎn)身踏入了操作室，對(duì)準(zhǔn)白幕，按了一下遙控器。這時(shí)白幕彈出了一個(gè)對(duì)話框，上面寫著：心臟選擇。下面幾排分別是心臟的類型，在類型后都有一個(gè)“預(yù)覽”按鈕。于是，我便一一選擇，預(yù)覽起來(lái)。
首先，第一類型是“善良”，我點(diǎn)了一下“預(yù)覽”，白幕上呈現(xiàn)了我擁有善良的心生活在人間的圖畫：我走在大街上，看見一個(gè)小孩坐在大街旁，一邊叫，一邊哭。我向前詢問他原委，得知他和家人走散，于是我將他送到警察局。幫他找回父母，沒想到卻因此成為嫌疑“人販子”。被嚴(yán)刑拷打逼問犯罪團(tuán)伙……看到圖中的我被打得血肉模糊，我趕緊停止預(yù)覽?？磥?lái)，善良不是個(gè)好玩意兒。
我又點(diǎn)了第二類型“老實(shí)”，白幕上又出現(xiàn)了我在人間的模樣：我在一家礦場(chǎng)上做礦工，每天在礦井里不停工作，只希望能多賺點(diǎn)錢回家蓋洋房，可老板已經(jīng)好幾個(gè)月沒有給工錢了，我不停地抱怨。有一天，老板讓我去替他做一件事，還答應(yīng)只要我做得好，付三倍工資給我，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)讓我將坍塌的礦井口堵死，聽到其他礦友說井下還有人被埋，所以我執(zhí)意先救人，沒想到被老板的手下殘忍地給殺害了……看到這兒，我又趕緊停止了預(yù)覽，這老實(shí)的人結(jié)局就是這樣?我不禁打起了哆嗦。
接下來(lái)的幾種類型：正直、英勇、忠厚等，幾乎下場(chǎng)都不盡人意，讓我不禁開始有點(diǎn)想放棄做人的念想，點(diǎn)開最后一類型“罪惡”，畫面又呈現(xiàn)了出來(lái)：我從一出生就被遺棄，后來(lái)連續(xù)被收養(yǎng)幾次又被遺棄了，我開始過上漂泊的日子，年僅18歲，我開始仇恨生活的不平等，大一點(diǎn)了，結(jié)識(shí)了一些不務(wù)正業(yè)，游手好閑的混混，又由于我流浪經(jīng)歷多，性子野，自然而然當(dāng)上了他們的老大，我派我的手下每天到各街道各商店去改“保護(hù)費(fèi)”，我的日子越過越好，我喜歡上了這種“安穩(wěn)”的日子，白天在家睡回籠覺，晚上伙同兄弟們?nèi)ゾ瓢珊染啤①€錢、吸粉，偶爾遇上些看不順眼的人，就命令兄弟去把他“做”了，然后棄尸郊外，對(duì)不交保護(hù)費(fèi)的就挑他的手腳筋……我越看越入迷，想投胎做人的心情越發(fā)的急切，我趕緊按了確定，一顆心臟立刻呈現(xiàn)在我面前，我打開心房，將它放入，剛閉合心門，立即就有了充實(shí)感。
選擇高一賞析篇八
“爸爸，我不讓你去!”“孩子，爸爸必須去!”這是一個(gè)年幼的孩子與他當(dāng)醫(yī)生的父親之間的對(duì)話。
在這個(gè)春節(jié)，冠狀病毒牽動(dòng)了全國(guó)人民的心，而這位父親，正是大年三十出征武漢的一位醫(yī)務(wù)人員。這位父親本可以在家好好吃上一頓年夜飯，但他選擇了前線。還有無(wú)數(shù)像這位父親一樣的醫(yī)務(wù)人員，他們可以選擇陪伴家人，但他們選擇的陪伴更需要他們的患者。
他們平時(shí)，不就是那個(gè)父親的孩子、那個(gè)孩子的母親。但當(dāng)他們戴上口罩，穿上防護(hù)服時(shí)，他們就是戰(zhàn)士。他們選擇在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中站出來(lái)，就選擇了堅(jiān)守一線。他們平時(shí)，也有感情，也要傾訴。醫(yī)生胡明聽到朋友扛不住的時(shí)候，淚流滿面，但一分鐘過后，還是重新披掛上陣，堅(jiān)守在需要他們的病人身邊。他們平時(shí)，也渴望生命，恐懼死亡。這次出征的不少人，還是90后，非典時(shí)，別人來(lái)保護(hù)90后，現(xiàn)在，換90后來(lái)保護(hù)別人。他們?cè)趫?jiān)守些什么?那是他們的崗位與信仰。
“把重癥病人都送到我這里來(lái)!”這是一位六旬老人在非典時(shí)說的話。
當(dāng)你84歲時(shí)，你在干什么?頤養(yǎng)天年?沉沉安居?還是這位老人，選擇再年輕一回，選擇親自掛帥。他勸大家不要去武漢，自己卻連夜奔赴疫區(qū)。鐘南山徹底將自己當(dāng)作了戰(zhàn)士，選擇堅(jiān)守在疫情第一線。鐘南山在堅(jiān)守些什么?那是他作為一個(gè)醫(yī)者的良知。人們?cè)诳吹剿麜r(shí)，心里想的都一樣：他來(lái)了，就安心了。什么樣的人是中華脊梁，關(guān)鍵時(shí)刻站出來(lái)，一句真話讓人民安心的人，就是中華脊梁!
“武漢加油!中國(guó)加油!”這是武漢人的吶喊。
在這場(chǎng)殘酷的疫情面前，湖北人真的不容易，他們是受害者，也是犧牲者。但他們樂觀，在一個(gè)視頻中看到，武漢多個(gè)小區(qū)同時(shí)打開窗戶，齊唱《歌唱祖國(guó)》，高呼“武漢加油!”看的時(shí)候，笑著笑著，就哭了，心酸中夾雜著一份敬佩。但他們堅(jiān)強(qiáng)，市民們?nèi)ベI菜，排隊(duì)結(jié)賬時(shí)，臉上的鎮(zhèn)定令人難忘。但他們奉獻(xiàn)，武漢人、湖北人用自己的行動(dòng)保護(hù)全國(guó)14億同胞，他們用堅(jiān)守筑起了保護(hù)人民健康的防線。他們又在堅(jiān)守些什么?我想，那應(yīng)該是對(duì)全國(guó)人民的承諾。
面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，人也許會(huì)本能地選擇退縮。但總有人需要站出來(lái)，這個(gè)世界上，沒有電影里的超級(jí)英雄，但我們身邊，會(huì)有一些平凡的人，成為平凡的英雄。這次疫情，讓中國(guó)按下了暫停鍵。下著大雪刮著風(fēng)的情人節(jié)。那些為控制疫情依舊堅(jiān)守在每個(gè)小路口的登記工作者們，只能把傘壓低，躲在下面。如果哪天疫情過去了，希望每個(gè)人都能記得，他們也曾付出過。
為什么他們義無(wú)反顧地堅(jiān)守?為了重啟中國(guó)，所有人都在堅(jiān)守，都在努力。這需要的不僅是政策，也需要每個(gè)人的信心。等到疫情過去，我會(huì)對(duì)快遞小哥報(bào)以最真誠(chéng)的感謝，給滴滴師傅打上好評(píng)，對(duì)醫(yī)生和護(hù)士說一聲辛苦，對(duì)所有堅(jiān)守的人點(diǎn)贊。摘下口罩的那一天，給遇見的第一個(gè)陌生人一個(gè)燦爛的微笑。這就是信心，堅(jiān)守來(lái)的、比金子還貴的信心。
14億中國(guó)人的命運(yùn)是連在一起的，我們不就是一個(gè)命運(yùn)共同體嗎?一只無(wú)形的大手推了中國(guó)人一把，將他們聚在一起。有人問，中國(guó)人是誰(shuí)?中國(guó)大地上，那些正在倔強(qiáng)堅(jiān)守的，就是中國(guó)人。有人問，中國(guó)在哪?我們腳下站立的地方，就是我們的中國(guó)。我們?cè)趺礃樱袊?guó)便怎么樣;我們是什么，中國(guó)便是什么;我們堅(jiān)強(qiáng)，中國(guó)就不再會(huì)倒下;我們手持光明，中國(guó)就不再黑暗。我們這輩子選擇成為一名中國(guó)人，就要與同胞一起，同舟共濟(jì)，堅(jiān)守我們內(nèi)心的中國(guó)。
選擇高一賞析篇九
夜深人靜了，爸爸開著車帶我奔馳在回家的路上。
經(jīng)過了漫長(zhǎng)的路途，家所在的高樓已經(jīng)在我迷朦的視線范圍中若隱若現(xiàn)。
突然，前方十字路口向來(lái)綠光瑩瑩的信號(hào)燈變得紅光滿面。爸爸一個(gè)急剎車，穩(wěn)穩(wěn)地停在了等候線上。我不禁有些抱怨：“至于嗎!這兒沒有探頭又沒有交警，左右還沒車，直接開過去不行啊!”爸爸笑而不答，一只手依舊扶在手剎上。我有些不滿，捶著車座發(fā)泄。
這時(shí)，從我們后方?jīng)_來(lái)了一輛白色的速騰，它正四輪猛轉(zhuǎn)地向前飛奔著，絲毫沒有顧及旁邊車道的我們和前方紅光滿面的信號(hào)燈。
“瞧瞧人家多聰明!多果斷!”我終于找到了話柄，心中暗暗得意，“咱們還不快——”
“嘭”的一聲巨響，打斷了我的動(dòng)員演說。我和爸爸循聲而望，隨即驚出了一身冷汗——。
剛才還全速飛奔的小速騰，這會(huì)兒正橫在路口中央的一輛大貨車旁;周圍的地上滿是碎玻璃和從大貨車上掉落的渣土。小速騰里唯一的人——司機(jī)正從即將變形的車門中往外爬，嘴里還不斷地罵著高高在上的貨車司機(jī)。
我被嚇得說不出話來(lái)，爸爸則迅速掏出手機(jī)，撥通了報(bào)警電話，描述著剛才令人魂飛魄散的一幕：“對(duì)，就是這樣。好的，不客氣。再見?！?BR> 放回手機(jī)，又望了望前方剛剛變得綠光瑩瑩的信號(hào)燈，爸爸拉下手剎，踩下油門，載著我向家開去。
我回過頭，看著兩位司機(jī)站在一地的狼藉上依舊在爭(zhēng)論著什么，心有余悸。
“瞧瞧人家!多聰明!撞得多準(zhǔn)!”爸爸學(xué)著我剛才的口氣，“什么聰明啊?是聰明反被聰明誤!為什么信號(hào)燈偏偏會(huì)在夜里變紅?”因?yàn)橐估锝?jīng)常有給旁邊工地運(yùn)渣土的大貨車!所以說，遵守交規(guī)、紅燈停綠燈行，很重要!看見了沒有，我聰明的基因?”
說著，爸爸騰出了一只手，拍了拍他的基因——我。
原來(lái)，遵守規(guī)則，才是最聰明的選擇。
夜深人靜了，爸爸開著車帶我奔馳在回家的路上。
選擇高一賞析篇十
人世間縱有百轉(zhuǎn)千回，卻短若剎那，無(wú)非“獨(dú)立黃昏，斯人已逝”的情，和那顆或日影染身或明月靜朗的心。
那一年雪下的格外的早，卻已給蕭索的大地披上素白的衣，冷冽的風(fēng)拂過，揚(yáng)起了雪的衣袂，洗凈彼時(shí)鉛華。
空寂的街道只有寥寥無(wú)幾的行人，卻也匆匆而行，他們唯一的話語(yǔ)便是埋怨這樣的天氣，卻沒有人留意，那穿著破棉襖蜷縮在角落的老人。兩個(gè)穿著新棉襖的年輕人也只是匆忙瞥了一眼，露出不屑地神情，便消失在銀白色之中。
街上的行人越來(lái)越少，只剩下老人孤獨(dú)的忍受徹骨的寒冷。
我不忍看到瑟瑟發(fā)抖的老人，于是我緩緩地向老人走去，不時(shí)地回頭張望，唯恐被別人看見我這樣“不齒”的行為。
那幾步路很短，我卻仿佛走了一個(gè)世紀(jì)。
最終，我停在了距老人一米遠(yuǎn)的地方，我卻怔住了。
他的手凍得通紅，雙腿不住地顫抖，眼神卻如鷹的利爪般鋒利，注視著我這個(gè)來(lái)路不明的“看客”，那是一種緊張，一種莫名的怒火，我一時(shí)間進(jìn)退兩難，束手無(wú)策。
我不知道我是否要像其他人一樣走開，還是伸出援手幫助這個(gè)對(duì)我充滿敵意的老人，我不知道他是否把我當(dāng)作看熱鬧的“閑人”了。
那一刻，雪忽然下大了。
那顆心浸在雪里，卻沒有融化雪的溫度，凝結(jié)成冰，刺得我的心陣陣疼痛。
我轉(zhuǎn)身往家跑去，不再顧及濕滑的路面，從家里翻出一件嶄新的棉襖，又帶上了一些點(diǎn)心，跌跌撞撞地跑了回去。
我不再顧及眾人異樣的眼光和老人敵視的眼睛，輕輕地給老人披上了棉襖，又遞去手中的點(diǎn)心，然后我轉(zhuǎn)身離開了。
我不知道老人眼中是否不再有怒火，也不知道眾人是否在議論我，我只知道——雪，停了。
選擇高一賞析篇十一
在人生的每個(gè)轉(zhuǎn)角處，都要經(jīng)過一次又一次的選擇，而每一個(gè)再怎么微不足到的選擇，都有可能因此牽連你的一生。
我的人生一直沒有經(jīng)歷什么難以決擇的事情，父母叫我不要遲到，我便早些起床;老師叫我們考試不要臨時(shí)抱佛腳，我便早些準(zhǔn)備，每件事情，我以為都不必由我“選擇”，而只須慢慢等待命運(yùn)的“安排”，但在六年級(jí)的暑假，醫(yī)生卻告訴我，這件事必須由我自己選擇。
從小學(xué)四年級(jí)，我便知道自己患有“c型脊椎側(cè)彎”，并不是因?yàn)樽藙?shì)不良，而是一生下來(lái)骨頭的基因便決定要這樣長(zhǎng)，這種病初期都不會(huì)感到疼痛，只是從外觀上來(lái)看十分明顯，因?yàn)樯眢w是歪的。但是父母帶我找了好多醫(yī)院，醫(yī)生也都束手無(wú)策，父母也不想讓我因開刀而在身體留下那可怕的疤，就在六年級(jí)的暑假，一次偶然，我們找到了一位有名的醫(yī)生，在他醫(yī)治下成功恢復(fù)的案例有好幾件，于是父母二話不說的定了車票到北京。
北京的醫(yī)生告訴我，我要完全好起來(lái)是不可能的了，因?yàn)橐呀?jīng)太嚴(yán)重了，但是至少可以好一些，至少可以不再惡化。可是醫(yī)治的過程十分辛苦，不但每天要穿著那重又緊且難看的背架，還要早晚做一次復(fù)健，每個(gè)星期還要到復(fù)健所做復(fù)健，這將是一場(chǎng)長(zhǎng)期抗戰(zhàn)，我必需將讀書的時(shí)間，玩樂的時(shí)間都舍去，那么我要接受治療嗎?這是我的選擇題，非常難選的選擇。
我選擇了接受，我不想開刀，也不想以后忍受脊椎壓迫到肺部的疼痛，所以我選擇“接受”。過程很苦很苦，我曾經(jīng)在數(shù)個(gè)夜晚因疼痛而無(wú)法入眠，也曾經(jīng)在數(shù)個(gè)早晨因疼痛而在床上哭泣，但這是我的選擇，所以我不能任性的在父母面前說我不想治療了，也不能孩子氣的像其它小病友一樣在復(fù)健所大哭大鬧，因?yàn)槭俏覜Q定的，因?yàn)槲覠o(wú)論如何都想好起來(lái)，不想再次在鏡中看到那令我害怕的身體。
我到現(xiàn)在都不后悔自己的選擇，即使要在艷陽(yáng)下穿著令我汗涔涔的背架，即使要花很多時(shí)間配合醫(yī)生復(fù)健，即使身體因疼病滿身青紫，我也不后悔選擇了這個(gè)會(huì)改變我一生的答案。
選擇高一賞析篇十二
國(guó)際數(shù)學(xué)大師陳省身說過自己之所以選擇了數(shù)學(xué)，是因?yàn)閯e的都不會(huì)；無(wú)獨(dú)有偶，著名畫家黃永玉提及自己當(dāng)初學(xué)畫的原因時(shí)說道：別的什么都不會(huì)，只好作畫。他們皆在說明別無(wú)選擇的時(shí)候，認(rèn)定一個(gè)目標(biāo)努力前進(jìn)便能成功。
對(duì)于我們來(lái)說，別無(wú)選擇的時(shí)候是可悲的，因?yàn)槲覀兙尤粵]有能力選擇其他；但同時(shí)它又是可喜的，正是別無(wú)選擇，我們才有始終堅(jiān)定一個(gè)目標(biāo)的決心。
有這樣一個(gè)事例。
一位記者采訪一位在金融界頗有成就的女性。他問道：“聽說在您選專業(yè)的時(shí)候，您選的不是金融方面的，對(duì)嗎？”她回答道：“是的，我選的是英國(guó)文學(xué)，詩(shī)歌是我的最愛。不過，我的父親強(qiáng)行改變了我的志愿，讓我上了金融學(xué)?！庇浾卟唤獾貑柕溃骸凹热荒⒉幌矚g金融或經(jīng)濟(jì)，那為何又在大學(xué)里拼命學(xué)習(xí)以至達(dá)到今天這個(gè)地位呢？”她平靜的對(duì)記者說：“因?yàn)槲乙呀?jīng)上了這個(gè)專業(yè)，那么它就是我的責(zé)任，我沒有任何選擇只有學(xué)好它?！庇浾呗勓猿聊季谩?BR> 別我選擇的人生對(duì)我們來(lái)說是一種責(zé)任，絕不能推卸。這種責(zé)任感時(shí)刻激勵(lì)著我們前行，鞭策著我們成長(zhǎng)。
還有這樣一個(gè)案例。
電視劇《亮劍》中有一段十分感人。在獨(dú)立團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)李云龍攻打淮陰縣城時(shí)，日本軍官挾持了他的妻子秀芹，想以此要挾李云龍放棄攻打縣城。秀芹在李云龍猶疑之際在城樓上破口大罵，讓李云龍向城樓開炮。李云龍陷入兩難之境，但此時(shí)的他根本別無(wú)選擇，只能開炮攻下了淮陰縣城，給了日本軍隊(duì)一重?fù)簟?BR> 別無(wú)選擇的人生對(duì)我們來(lái)說是一種無(wú)奈，但這種無(wú)奈往往代表著最好的結(jié)果，是一個(gè)正確的選擇。
因?yàn)閯e無(wú)選擇，中華五千年文明之中才會(huì)留下如此豐富多彩的美麗詩(shī)篇；因?yàn)閯e無(wú)選擇，陶淵明歸田隱居寫下了動(dòng)人的“采菊東籬下，悠然見南山”；因?yàn)閯e無(wú)選擇，國(guó)父孫中山只得發(fā)動(dòng)辛亥革命挽救中國(guó)，從而推翻了中國(guó)存在兩千多年的封建帝制，創(chuàng)立了中華民國(guó)。
因?yàn)閯e無(wú)選擇，我們的人生才會(huì)有那樣的曲折與精彩。
現(xiàn)在仍在困惑自己的人生嗎？那就幫助自己創(chuàng)造一個(gè)別無(wú)選擇的境地，到那時(shí)你就明白自己真正想要的是什么樣的人生與未來(lái)。
選擇高一賞析篇十三
一鍋米飯，放到第二天，水汽就會(huì)干了一些；放到第三天，味道恐怕就有問題；第四天，我們幾乎可以發(fā)現(xiàn)，它已經(jīng)變壞了；再放下去，眼看就要發(fā)霉了。
什么使那鍋米飯變餿變壞--是時(shí)間。
可是，在浙江紹興，年輕父母如果生下女兒，就在地窖里，埋下一壇壇米釀酒。十七八年后，女兒長(zhǎng)大了，這酒就成為女兒婚禮上佳釀。它有一個(gè)美麗名字，叫女紅。
是什么使那些平凡米，變成芬芳甘醇酒--也是時(shí)間。
時(shí)間到底是善良，還是邪惡魔術(shù)師呢？都不是，時(shí)間只是一種簡(jiǎn)單乘法，使原來(lái)數(shù)值增倍而已。開始變壞米飯，每一天都不斷變得更腐臭；而開始變醇美酒，每一分鐘，都在繼續(xù)增加它芬芳。
我們也曾經(jīng)看到天真少年一旦開始?jí)櫬?，時(shí)間會(huì)把他變得滿面風(fēng)塵，面目可憎；但相反是，時(shí)間也能把溫和笑痕，體諒眼神，成熟風(fēng)采，智慧神韻添加在那些追尋善良人身上。時(shí)間將怎樣對(duì)待你我呢？這就要看我們自己是以什么態(tài)度來(lái)期許我們自己。
賞析：我想起羅大佑一首歌"流水它帶走光陰故事，改變了一個(gè)人，就在那多愁善感而初次等待青春",歌詞里淡淡憂傷和感懷總讓我唏噓不已。而張曉風(fēng)這段文字則更加理性而沉穩(wěn)。光陰真正改變是什么呢，不是本質(zhì)，不是好變成壞，也不是壞變成好，只是一種積累，一種量變到質(zhì)變過程而已。
所以，不要再埋怨時(shí)間，不要總是說時(shí)間改變了一切。時(shí)間沒有改變什么，只是讓一些東西隨著時(shí)間增加或者減少而已。所以，為了讓時(shí)間最后釀造是一壇成熟而芬芳美酒，我們必須給它添上美好、智慧、寬容美德。
喜歡這種哲理性文字，讓我思索，回味無(wú)窮。
選擇高一賞析篇十四
處在人生的十字路口，只有正確的選擇，才能沿著成功的方向，一路向前！
——題記。
那時(shí)的你是一位剛從大學(xué)畢業(yè)的老師。意外卻又注定似的，你當(dāng)了我的班主任。從見到你的第一天，我就從心底里看不起你——好土的打扮！而你卻沒有像其他班主任一樣，開學(xué)的第一天就給我打“預(yù)防針”，也沒有特意瞧不起我，我甚至奇怪你為什么沒有把班級(jí)被扣的分怪罪在我身上。漸漸地，我開始不經(jīng)意的注意你，因?yàn)槟愕莫?dú)特，因?yàn)槟阕屛腋惺艿讲灰粯拥臏嘏?。這是我從沒感受過的！
但過了不久，你還是把我叫到了辦公廳。我猜想你是要對(duì)我的行為做一次“年度總結(jié)”吧。夠狠！
你讓我在你的對(duì)面坐下。你說，你要給我講講你小時(shí)候的故事。“用自己的乖乖女形象教育我？”我不屑一顧。
“我小時(shí)候也同樣頑皮，同樣不服老師的管教；我還一直以為可以在父母的羽翼下，永遠(yuǎn)這樣地生活，無(wú)憂無(wú)慮地，多好！但是高考的慘敗讓我明白：一切只能靠自己！于是我開始復(fù)讀，那是一段非常難熬的日子，但我依舊不放棄，努力……”兩小時(shí)的促膝長(zhǎng)談，改變了我的命運(yùn)！從沒有哪位老師曾讓我感受過這種溫暖！我還記得你最后說過的一句話：“處在人生的十字路口，只有正確的選擇，才能沿著成功的方向，一路向前！”
不久，大家都說我變了，變得認(rèn)真了，變得懂事了，變得乖了！
處在人生的十字路口，李太白選擇了離開朝廷，感受另一種生活，歌頌大好河山，他成了一代詩(shī)仙。
處在人生的十字路口，司馬遷選擇了堅(jiān)持寫作，開始另一種命運(yùn)，寫就千秋歷史，你寫出了《史記》。
處在人生的十字路口，陶淵明選擇了歸隱田園，經(jīng)歷另一種人生，吟出“悠然南山“。
處在人生的十字路口，我選擇了改變，改變生活，改變命運(yùn)，改變一切！
路口。選擇。
選擇。路口。
選擇高一賞析篇十五
雨，像銀灰色黏濕蛛絲，織成一片輕柔網(wǎng)，網(wǎng)住了整個(gè)秋世界。天地是暗沉沉，像古老住宅里纏滿著蛛絲網(wǎng)屋頂。那堆在天上灰白色云片，就像屋頂上剝落粉。
在這古舊屋頂籠罩下，一切都是異常沉悶。園子里綠翳翳石榴、桑樹、葡萄藤，都不過代表著過去盛夏繁榮，現(xiàn)在已成了古羅馬的建筑遺跡一樣，在蕭蕭雨聲中瑟縮不寧，回憶著光榮過去。草色已經(jīng)轉(zhuǎn)入了憂郁蒼黃，地下找不出一點(diǎn)新鮮花朵；宿舍墻外一帶種嬌嫩洋水仙，垂了頭，含著滿眼淚珠，在那里嘆息它們薄命，才過了兩天晴美好日子又遇到這樣霉氣薰蒸雨天。只有墻角桂花，枝頭已經(jīng)綴著幾個(gè)黃金一樣寶貴嫩蕊，小心地隱藏在綠油油橢圓形葉瓣下，透露出一點(diǎn)新生命萌芽希望。
雨靜悄悄地下著，只有一點(diǎn)細(xì)細(xì)淅瀝瀝聲音。桔紅色房屋，像披著鮮艷袈裟老僧，垂頭合目，受著雨底洗禮。那潮濕紅磚，發(fā)出有刺激性豬血顏色和墻下綠油油桂葉成為強(qiáng)烈對(duì)照。灰色癩蛤蟆，在濕料發(fā)霉泥地里跳躍著；在秋雨沉悶網(wǎng)底，只有它是唯一充滿愉快生氣東西。它背上灰黃斑花紋，跟沉悶天空遙遙相應(yīng)，造成和諧色調(diào)。
雨，像銀灰色黏濡蛛絲，織成一片輕柔網(wǎng)，網(wǎng)住了整個(gè)秋世界。
賞析：有時(shí)候不是那么喜歡張愛玲文字，就像這篇秋雨，別人都會(huì)寫溫暖潮潤(rùn)氣息，而她則寫得幽暗而陰森，光是筆觸就讓人感到寒冷而戰(zhàn)栗了。
但也許這正是張愛玲文字魅力，張揚(yáng)，陰暗，卻又是如此真實(shí)，探測(cè)到人內(nèi)心最深處。這篇文章用筆細(xì)致，只用了比喻和擬人，就把秋雨寫得栩栩如生，又帶入了一層沉悶而寂寥色彩。 于這文來(lái)說，充滿了灰色、憂郁，黯然，寥落，一種生活無(wú)厘頭滑稽，唯一萌芽一束希望之光，僅是那株低矮無(wú)人問津桂花樹。
寫這文時(shí)，據(jù)說她僅有15歲，我不知道她為什么體會(huì)得那么深刻，更不明白她走不出內(nèi)心陰霾，是一種什么樣道理。然而，她文字卻是那樣爛漫，繁花似錦，靈動(dòng)鮮活，精致得大概只有中國(guó)文字才能夠完整表達(dá)高度。
選擇高一賞析篇十六
崎嶇山路上，一位步履匆匆盲僧向一位老人問路："羅撒寶寺在哪里？"老人答道："翻過兩座山就是。"見盲僧毅然前行，老人不禁擔(dān)心問道："長(zhǎng)老雙目失明，怎么翻山越嶺？"盲僧頭也不回，從容拋下四字："心中有道……"
相信盲僧定能到達(dá)心之所向羅撒寶寺。他那"心中有道"簡(jiǎn)單四字，道出了一種精神，一種與執(zhí)著同行信念。
書法家王羲之字可謂前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者。而這精妙絕倫字，源于他與執(zhí)著同行，堅(jiān)持不懈，以致每日洗毛筆水池成了墨池。而其子王獻(xiàn)之，少年時(shí)練了幾天字已不錯(cuò)，但拿了父親批閱過字帖讓母親看，母親卻一語(yǔ)中說出只有那"一點(diǎn)"像他父親字，事實(shí)上那"一點(diǎn)"正是其父所寫。 此后獻(xiàn)之謹(jǐn)遵父訓(xùn)，習(xí)字用盡家中幾大缸水，終于也成為一代書法名家。可以看出，王氏父子與執(zhí)著同行，終于書法蓋世。
……
與執(zhí)著同行，也就注定要風(fēng)雨兼程，但執(zhí)著告訴我們："陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。"與執(zhí)著同行，也就注定要面對(duì)孤寂抑或辛酸。但執(zhí)著告訴我們："為了得到荊棘盡頭那芳香玫瑰，即使被扎滿身刺痛，又有何妨？"執(zhí)著總是用堅(jiān)定目光注視我們："與我同行，你會(huì)收獲一簍簍驚喜。"
與執(zhí)著同行居里夫人告訴我們："我樂意執(zhí)著于對(duì)未知元素探索，它帶給我無(wú)限樂趣與驚喜。"與執(zhí)著同行愛迪生說："我認(rèn)定事情，我就一定要去實(shí)現(xiàn)，即使失敗了上千次，誰(shuí)又能說那一千零一次不會(huì)看到成功身影？"與執(zhí)著同行貝多芬說："音樂是我生命，我執(zhí)著于音樂創(chuàng)作就像我執(zhí)著于自己生命。"與執(zhí)著同行司馬遷告訴我們："因?yàn)槲铱吹礁赣H臨終時(shí)寄予我那執(zhí)著眼神，所以我記載歷史筆不能停下……"
執(zhí)著是水滴穿石不懈，執(zhí)著是夸父追日那不輟腳步，執(zhí)著是精衛(wèi)填海那堅(jiān)定信念……
人生道路上，如果讓我們選擇一位同行者，那么就選擇執(zhí)著吧，與執(zhí)著同行，就如在沙漠中與駱駝為伴，定能在茫茫沙海盡頭尋找美麗綠洲。
賞析：干凈、利落之作。可以看出作者有較深文字功底，從作者筆端流露出了這篇精美文章。也許越是經(jīng)歷苦難，才能感受到甘甜。在這苦與甜中需要那份執(zhí)著去連接，為了希望而執(zhí)著拼搏，為了希望而感受磨難。等待我們也許是失敗，也許是困苦，然而我們擁有青春，我們可以卷土重來(lái)，生命火焰，把我們天空照通紅。
選擇高一賞析篇十七
青春有時(shí)候極為短暫，有時(shí)候卻極為冗長(zhǎng)。我很知道，因?yàn)椋乙苍缒阋话隳贻p過。在教室窗前，我也曾和你一樣，凝視著四季都沒有什么變化校園，心里猜測(cè)著自己將來(lái)多變化命運(yùn)。我也曾和你一樣，以為，無(wú)論任何一種，都會(huì)比枯坐在教室里命運(yùn)要美麗多了。
那時(shí)候我，很奇怪老師為什么從來(lái)不來(lái)干涉，就任我一堂課一堂課地做著夢(mèng)。
今天，我才知道，原來(lái)，他也和今天我一樣，微笑著，從我們年輕飽滿臉上，在一次次地重讀著那我們?cè)?jīng)經(jīng)歷過青春呢。
賞析：喜歡席慕容文字，我總是喜歡在黃昏時(shí)分一遍遍地讀她，沉醉于文字間浪漫，詩(shī)行間唯美。我感動(dòng)于她對(duì)生活態(tài)度，感動(dòng)于她那顆隨處發(fā)現(xiàn)美雙眼，感動(dòng)于她手中那寫得出涓涓文字畫得出潺潺流水筆。
而這篇《窗前青春》，讓我對(duì)教師職業(yè)心馳神往。我想能與孩子們?cè)谝黄鹑瞬艜?huì)永葆年輕吧。接手一屆又一屆學(xué)生，看一張張稚氣臉走向成熟，然后又開始下一輪航渡。
年少時(shí)光太瘦，青春指縫太寬，不經(jīng)意之間就會(huì)流走太多春秋。讓曾經(jīng)是走出教室人，走出過這些枯坐教室時(shí)光，重新走進(jìn)了教室，走進(jìn)了不一樣教師生活。然后和孩子們一起，坐在教室窗前遐想外面世界，這些遐想給了我們夢(mèng)，給了我們青春美。
選擇高一賞析篇十八
透明溪水，明凈得就像母親眼睛。
春天，你眼里是一片斑斕；
夏天，你眼里是一片濃綠；
秋天，你眼里是一片澄碧；
冬天，你疲倦了--合上眼睛，也停止了唱歌。
你攝取藍(lán)天云朵、黃昏晚霞、夜空星星；還留下我兒時(shí)身影。
你是我們生活里一支古老歌--
你望見騎毛驢迎親隊(duì)伍來(lái)了，幾支嗩吶奏出悲哀音樂；
你望見幾個(gè)壯實(shí)漢子，抬著笨重木棺來(lái)了，把老人送上山坡；
你也聽見：山腳下獨(dú)輪車，帶著吱吱啞啞聲音，在貧窮土地上呻吟而過……
如果沒有你，誰(shuí)給我們留下自然彩色；
誰(shuí)給我們記載山民悲哀和歡樂呢？
透明溪水，你給了我一雙能夠分辨色彩眼睛。
當(dāng)我在你身邊，發(fā)現(xiàn)自己成為一個(gè)少年時(shí)，就不得不遠(yuǎn)行了。
你像養(yǎng)育我母親一樣，送我出山吧！
賞析：文章開頭把溪水視為"母親眼睛",接著寫出了春夏秋冬"眼睛"里流露出色彩，這既是對(duì)溪水歌唱，也是對(duì)母親歌唱，因?yàn)檫@溪水里曾"留下我兒時(shí)身影",曾讓我享受過母愛般幸福：她記住了山溝里發(fā)生一切，記住了"山民悲哀和歡樂",并把養(yǎng)大了"我"送出了山去。溪水是歌，母親是歌，文章本身也是一支哀怨抒情山歌。溪水啊，我"母親".母親啊，就如同這溪水。母親啊。，你看著我長(zhǎng)大，無(wú)微不至地照顧我。我留戀與你在一起時(shí)候，與你在一起感覺。我感受到了母愛！請(qǐng)?jiān)徫覂簳r(shí)淘氣，請(qǐng)?jiān)徫倚r(shí)候不懂事！這一切，就讓我現(xiàn)在來(lái)"彌補(bǔ)".我愛你，我母親！
選擇高一賞析篇十九
閱讀《春望》，完成下列各題。
1．詩(shī)中“草木深”表面上寫的是，實(shí)際上是寫。
2．本詩(shī)將眼前景、胸中情融為一體。通讀全詩(shī)，談?wù)勥@首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？
3、詩(shī)的首聯(lián)，寫詩(shī)人“望”到的景象是：
4、后三聯(lián)寫詩(shī)人內(nèi)心感受，突出了詩(shī)人怎樣的渴望？
5、本詩(shī)首聯(lián)寫作者春望所見，這些景物描寫有什么作用？
6古人作詩(shī)十分講究練字。本詩(shī)尾聯(lián)中的“搔”字錘煉得好，好在哪里？
閱讀《泊秦淮》，完成下列各題。
1.“煙籠寒水月籠沙”這句詩(shī)所描繪的畫面，具有怎樣的特點(diǎn)？
2.真正“不知亡國(guó)恨”的是什么人？全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情？
3、詩(shī)中用一個(gè)“”字寫出迷蒙冷清的特點(diǎn)，以“”三字引出下文“商女”的出場(chǎng)。
4、對(duì)這首詩(shī)賞析不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?BR> a、首句寫景，二句敘事、寫景連用。把“近酒家”放在句末，為下句“商女”、“亡國(guó)恨”、“猶唱后庭花”作鋪墊。
b、詩(shī)中描繪秦淮迷蒙冷清的寒江夜色，寄寓詩(shī)人的憂愁和傷感。c、全詩(shī)表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)注和憂愁，語(yǔ)言清新洗練，化用典故，是唐詩(shī)絕句中的優(yōu)秀詩(shī)篇。
d、商女熱衷歌唱《玉樹后庭花》靡靡之音，詩(shī)人既批判了她的幼稚無(wú)知，又抒發(fā)了自己憂時(shí)傷世之感慨。
5、賞析首句中兩個(gè)“籠”字的妙處。
閱讀《錢唐湖春行》，完成下列各題。
1、作者在這首詩(shī)中寫了哪些景物？(至少答出四種)。
2、這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
3.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）。
a．詩(shī)的一二句交代了踏春的去處，簡(jiǎn)潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。
b．三四兩句從鶯歌燕舞的動(dòng)態(tài)中，展示了春天的活力，把大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來(lái)的春意生動(dòng)地描繪了出來(lái)。
c．五六句詩(shī)人用“亂”字勾畫出了春天百花競(jìng)放，萬(wàn)紫千紅的美麗畫卷；用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深深，綠色醉人的景象。
d．在西湖，有關(guān)湖光山色的題詠很多，但這首詩(shī)緊緊扣住環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然。
3.白居易這首膾炙人口的春行詩(shī)，除了結(jié)構(gòu)、描寫、意境寫得具有特色之外，用字用句也十分準(zhǔn)確生動(dòng)。其中“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹”句中“爭(zhēng)”用得好，是因?yàn)椤?BR> 閱讀《十一月四日風(fēng)雨大作》，完成下列各題。
1．本詩(shī)作者是（人名），詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人處境的詞語(yǔ)是，表現(xiàn)詩(shī)人情懷的詞語(yǔ)是。
2．梁?jiǎn)⒊瑢?duì)本詩(shī)作者曾有這樣的評(píng)價(jià)：“誰(shuí)憐愛國(guó)千行淚，說到胡塵意不平。”從這首詩(shī)中你看到了作者什么樣的品格？結(jié)合具體詩(shī)句談?wù)劯惺堋?BR> 閱讀王安石《登飛來(lái)峰》云回答以下問題。
1、這首詩(shī)中”浮云”這一意象指的是什么?
2、你從這首詩(shī)中領(lǐng)悟到什么人生哲理?
3、“不畏浮云遮望遠(yuǎn)，自緣身在最高層”顯示了詩(shī)人什么樣的精神？
4、對(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（）。
a、“不畏”顯示出作者的自信，表達(dá)了作者不怕一切邪惡勢(shì)力阻撓的豪情壯志。b、“浮云”指眼前的困難，障礙，比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進(jìn)的勢(shì)力。c、詩(shī)人登高望遠(yuǎn)，似覺天地萬(wàn)物皆可盡收眼底，“不畏浮云遮望遠(yuǎn)，自緣身在最高層”與杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。
d、這首詩(shī)借景說理，語(yǔ)意雙關(guān)，既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志，又表現(xiàn)作者歸隱山林的矛盾心理。
閱讀《望岳》這首詩(shī)，然后回答問題。
1、“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”寫出了泰山什么樣的特點(diǎn)？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情？
3、你最喜歡這首詩(shī)的哪兩句？請(qǐng)說說喜歡的理由。
閱讀《過零丁洋》這首詩(shī)，回答問題。
1、請(qǐng)從修辭的角度，賞析“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”
2、頷聯(lián)詩(shī)人以“風(fēng)飄絮”比喻破碎的國(guó)家如風(fēng)中飄散的柳絮，無(wú)可挽回。以“雨打萍”比喻。
3、“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是千古傳誦的名句，影響深遠(yuǎn)。請(qǐng)說說你的理解。
閱讀《己亥雜詩(shī)》，回答問題。
1、本詩(shī)開頭兩句以修飾離愁，以襯托離愁，這種表現(xiàn)手法和馬致遠(yuǎn)的“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”有異曲同工之妙。
2、詩(shī)中第二句中的“吟鞭”是指。
3、全詩(shī)最后兩句，寄托了詩(shī)人怎樣的情懷？
閱讀《送杜少府之任蜀州》，回答問題。
1、詩(shī)中表明朋友間不拘行跡的真摯情意的句子是：
2、詩(shī)歌首聯(lián)中“輔”“望”兩個(gè)動(dòng)詞用得好，試做簡(jiǎn)要分析。
3、“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”已成為送別經(jīng)典，被人們久久傳誦，試對(duì)這兩句詩(shī)作簡(jiǎn)要的分析。
選擇高一賞析篇一
心靈是那么的無(wú)聲、無(wú)形，看不見、摸不著，不知幾斤幾兩、不知幾尺幾寸，卻又讓我們時(shí)時(shí)感受到它的存在。這樣的存在又是時(shí)時(shí)刻刻在變化著的，旁人是決不會(huì)知道你在一瞬間心靈的變化。善與惡、得與失、喜與悲，最終的結(jié)果只有自己知道。
那天，放學(xué)后，我來(lái)到學(xué)校一樓的女廁所洗手，突然看見了一張折了四下的20元紙幣，還很新呢！我看附近沒人，就輕輕踢了一下，呵，還很干凈！我有點(diǎn)想把它撿起來(lái)占為己有，可又想到該拾金不昧，到底該怎么辦呢？我心里很矛盾，既想白白得到20元錢，又想做個(gè)拾金不昧的好少年。我慢吞吞地洗了手，想了又想，剛準(zhǔn)備把它占為己有，又有些害怕了起來(lái)：萬(wàn)一被誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了怎么辦？萬(wàn)一失主找回來(lái)看見我怎么辦？會(huì)被老師同學(xué)發(fā)現(xiàn)嗎？俗話說“要想人不知除非己莫為”，別人知道了，會(huì)怎么看我……我越想越怕，經(jīng)過一番“打斗”，我決定交給門衛(wèi)的叔叔。
我彎下腰，拾起紙幣，跑到門衛(wèi)，對(duì)門衛(wèi)叔叔說：“叔叔，我撿到20塊錢，明天你能幫我交給大隊(duì)部王老師嗎？”門衛(wèi)的叔叔接過錢，點(diǎn)了點(diǎn)頭，告訴我明天一定能聽到王老師在廣播里說的失物招領(lǐng)。
選擇高一賞析篇二
選擇，是人一生當(dāng)中必須做的一件事。這件事既像一片遼闊無(wú)際的大海，指引你越走越遠(yuǎn)，直到成功的盡頭;它又像一條通往一個(gè)白茫茫世界的道路，讓你找不到出口，無(wú)法回頭。
我從小就很懶惰，每到假期都不愿意踏出房門半步。媽媽每當(dāng)看見我這副樣子時(shí)神情就大有轉(zhuǎn)變，她十分希望我能有一份才藝。
一次，她拿著一幅一米寬的畫走進(jìn)我的房間。她問我：“你覺得這幅畫怎么樣?”我細(xì)細(xì)地用靈活的雙眼欣賞了一遍：這幅畫上的金發(fā)姑娘正拿著水桶挑水。她身上的衣服繡花在作者的畫筆下是多么細(xì)致!小巧玲瓏的花蕊點(diǎn)綴在其間，像穿上了一片花海。我被這景象深深地吸引住了，不禁喊到：“我也想學(xué)畫畫!畫清泉，畫高山，畫花海!”我媽媽笑著：“但是，畫畫要很有耐心，不能偷懶哦!”我猶豫了一陣子，還是控制不住點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我靈機(jī)一動(dòng)，再次做起了選擇，而且是毫不猶豫的選擇。我重新拿起畫筆，在紙上揮動(dòng)著，一會(huì)兒工筆細(xì)描，把草房子上雜亂的稻草描繪地栩栩如生，把小溪清澈見底的溪水畫出自由漂浮的波紋，水底的沙石零零散散，表面卻穿著色彩繽紛的衣裳。一會(huì)兒又揮筆速寫，把大山的奇形怪狀都畫到紙上，襯托著細(xì)致的清泉。
漫長(zhǎng)的時(shí)間在我繪畫當(dāng)中的每一刻停留。我甩甩畫筆，一幅靚麗的風(fēng)景呈現(xiàn)在我眼前，心中充滿著成就。媽媽一字一句從口中說出來(lái)的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，激起了我對(duì)繪畫的喜愛。
我感謝當(dāng)初自己的選擇，是它讓我走上了一條成功的道路，是它讓我遨游在才藝的海洋里，是它改變了我一生的其它選擇!
選擇高一賞析篇三
眨眼的功夫，高一的日子已所剩無(wú)幾，昨天，班主任特意用了一個(gè)下午召開動(dòng)員大會(huì)，主題――文理分科。我靜靜的坐著。聽老師眉飛色舞的演說，思想暫時(shí)處于停止?fàn)顟B(tài)，同桌小飛小心問我：“喂，文理科分水嶺，你走那邊”，我心跳加快，壞了，他明明在問我，準(zhǔn)備砍右手還是左手，唉！也應(yīng)該仔細(xì)想想這個(gè)問題了，文科理科我都喜歡，舍誰(shuí)呢？“讀文科吧，你不是喜歡弄筆竿子嗎？”我說；“讀理科吧，文科有什么前途!”我說；“讀文科吧每天與函數(shù)、氧氣、動(dòng)量打交道有什么意思？”我說；“讀理科吧，文科班里孤單、冷清你受得了嗎？”我說；學(xué)校說“讀理科吧，我們學(xué)校理科升學(xué)率比文科高!”老師說：“讀理科吧，我們班是科重點(diǎn)班，我不希望你走?！蓖瑢W(xué)說：“讀理科吧，從大流吧！”父母說：“讀理科吧，你理科成績(jī)不算差，以后是有錦銹前程的呀！”種種原因，最后我砍掉了右手，意味著我的課余生活將被氧氣，氫氣所充滿，再也不會(huì)寫自已喜歡的文字，對(duì)著書架上的文學(xué)作品，說聲“再見”，對(duì)著還未投出的稿子，說聲“再見”。
選擇高一賞析篇四
這是一條路，埋藏在山野之間，它由濕軟的泥土做為身軀，兩旁的有著高生的草，地上鋪滿了苔，它的體內(nèi)流著神秘的氣味，它是一條臥游在山中的小路。
我信步的走在這條山中小路上，它是由先人的汗水當(dāng)作生命，一點(diǎn)一滴的.成長(zhǎng)，它雖不是平坦，卻也多了一份挑戰(zhàn)的滋味，也許在下一個(gè)轉(zhuǎn)彎或荊棘滿布，但這也是一項(xiàng)對(duì)勇者的驚喜，路上更能有美麗的花，等你在停頓時(shí)駐足欣賞，我相信它就同人生的路一般。
再推開窗，我望見了家前的河道，它奔流不止，透澈而澄靜、柔而緩，有長(zhǎng)期受水流而圓潤(rùn)的石子，坐落在河底，四周有著白色的蘆葦及菅芒，幾戶漁家坐臥在旁，這一條路充滿著未知與生命力。
每個(gè)人的一生都如河道一般的相依共生，在暴風(fēng)雨的磨難中流過更多的勇氣，又如河道中那驚奇的生命力，彼此相依相存，多了一份的交際，未知的漩渦也許可怕，但在眾人的共存下，彼此的人生路，都流著同一種的生命韌性，在彼此的互助中脈動(dòng)著。
人生的道路上有著各種的際遇，我曾在夢(mèng)中見過一名旅者在路上拾起一塊翠玉，充滿光彩，也曾見過一名勇者在人生的道路上移開巨石;更見過一名沉思者在十字路口上做出難以決定的抉擇，我愿是有一條充滿挑戰(zhàn)的路，在我的人生中長(zhǎng)長(zhǎng)的鋪展。
選擇高一賞析篇五
財(cái)富 ，父母 ，權(quán)利 ，事業(yè) ，愛情 ，子女 ，誠(chéng)信 ，朋友 ，地位 ，名譽(yù) ，臉面 ，知識(shí) ，健康 ，幸福。
今天這堂作文課，老師讓我們做了一次“人生的選擇”。老師叫我們?cè)?4個(gè)詞中選擇對(duì)你最重要的兩個(gè)詞。
我望望14個(gè)詞，提起筆，第一個(gè)劃去了財(cái)富。我想：俗話說得好“金錢是萬(wàn)惡之源”。如果因?yàn)檠矍暗囊还P財(cái)富而忘記一切，導(dǎo)致走向惡路，那才會(huì)失去得更多！
接著，我沉思了一會(huì)兒,有將地位排除在外.因?yàn)槿藗兌颊f咱們社會(huì)主義是人人平等的,不在乎地位的高低.無(wú)論你做的官有多大,如果只是一個(gè)壓制別人的工具的話,你的地位就是空紙一張！
然后我又一一劃去了事業(yè)，愛情，名譽(yù)，臉面……只省下了父母，朋友，與幸福。從小把我養(yǎng)到大的父母，知心知己的朋友，令人向往的幸福，三個(gè)都那么美好，使我舍不得下筆。
這時(shí)，我想到媽媽對(duì)我說過的一句話“我和你爸爸希望你長(zhǎng)大之后能自力更生，靠自己的雙手開辟自己的天地?！睂?duì)呀，我總有一天要離開父母，面對(duì)陌生的世面，我還能再去依賴父母嗎？我要學(xué)會(huì)自己開創(chuàng)道路，迎來(lái)快樂，用自己的力量造福于父母。于是我輕輕地劃去了父母。
終于我找到了自己人生的選擇——朋友與幸福。
選擇朋友是因?yàn)橛芯湓捳f得好“在家靠父母，出外靠朋友?！痹谖叶乱詠?lái)，朋友幫助我的事已經(jīng)數(shù)不清了。無(wú)論是借東西，還是傷心時(shí)的安慰，就算朋友的愛再小再小，也能使我無(wú)比開心。相信我長(zhǎng)大后，朋友依然使我驕傲！
我又選擇幸福，是因?yàn)槲蚁胄腋?，愛我的人也希望我幸福。我想幸福可能是一個(gè)終點(diǎn)，一個(gè)目標(biāo)。再苦累的人也能用雙手追求幸福，同樣，原本幸福的人也希望自己更幸福。幸福雖然難求，但它永遠(yuǎn)是激勵(lì)我一生的詞。
我選擇朋友與幸福！
選擇高一賞析篇六
財(cái)富，父母，權(quán)利，事業(yè)，愛情，子女，誠(chéng)信，朋友，地位，名譽(yù)，臉面，知識(shí)，健康，幸福。
今天這堂作文課，老師讓我們做了一次“人生的選擇”。老師叫我們?cè)?4個(gè)詞中選擇對(duì)你最重要的兩個(gè)詞。
我望望14個(gè)詞，提起筆，第一個(gè)劃去了財(cái)富。我想：俗話說得好“金錢是萬(wàn)惡之源”。如果因?yàn)檠矍暗囊还P財(cái)富而忘記一切，導(dǎo)致走向惡路，那才會(huì)失去得更多！
接著，我沉思了一會(huì)兒,有將地位排除在外.因?yàn)槿藗兌颊f咱們社會(huì)主義是人人平等的,不在乎地位的高低.無(wú)論你做的官有多大,如果只是一個(gè)壓制別人的工具的話,你的地位就是空紙一張！
然后我又一一劃去了事業(yè)，愛情，名譽(yù)，臉面……只省下了父母，朋友，與幸福。從小把我養(yǎng)到大的父母，知心知己的朋友，令人向往的幸福，三個(gè)都那么美好，使我舍不得下筆。
這時(shí)，我想到媽媽對(duì)我說過的一句話“我和你爸爸希望你長(zhǎng)大之后能自力更生，靠自己的雙手開辟自己的天地?！睂?duì)呀，我總有一天要離開父母，面對(duì)陌生的世面，我還能再去依賴父母嗎？我要學(xué)會(huì)自己開創(chuàng)道路，迎來(lái)快樂，用自己的力量造福于父母。于是我輕輕地劃去了父母。
終于我找到了自己人生的選擇——朋友與幸福。
選擇朋友是因?yàn)橛芯湓捳f得好“在家靠父母，出外靠朋友。”在我懂事以來(lái)，朋友幫助我的事已經(jīng)數(shù)不清了。無(wú)論是借東西，還是傷心時(shí)的安慰，就算朋友的愛再小再小，也能使我無(wú)比開心。相信我長(zhǎng)大后，朋友依然使我驕傲！
我又選擇幸福，是因?yàn)槲蚁胄腋＃瑦畚业娜艘蚕Ｍ倚腋?。我想幸福可能是一個(gè)終點(diǎn)，一個(gè)目標(biāo)。再苦累的人也能用雙手追求幸福，同樣，原本幸福的人也希望自己更幸福。幸福雖然難求，但它永遠(yuǎn)是激勵(lì)我一生的詞。
我選擇朋友與幸福！
選擇高一賞析篇七
上帝讓我去完成最后一項(xiàng)投胎做人的準(zhǔn)備工作，也是對(duì)我做人的最重要的東西：去選擇我的心。
我來(lái)到心臟領(lǐng)事處，管理者遞給我一個(gè)遙控器，我轉(zhuǎn)身踏入了操作室，對(duì)準(zhǔn)白幕，按了一下遙控器。這時(shí)白幕彈出了一個(gè)對(duì)話框，上面寫著：心臟選擇。下面幾排分別是心臟的類型，在類型后都有一個(gè)“預(yù)覽”按鈕。于是，我便一一選擇，預(yù)覽起來(lái)。
首先，第一類型是“善良”，我點(diǎn)了一下“預(yù)覽”，白幕上呈現(xiàn)了我擁有善良的心生活在人間的圖畫：我走在大街上，看見一個(gè)小孩坐在大街旁，一邊叫，一邊哭。我向前詢問他原委，得知他和家人走散，于是我將他送到警察局。幫他找回父母，沒想到卻因此成為嫌疑“人販子”。被嚴(yán)刑拷打逼問犯罪團(tuán)伙……看到圖中的我被打得血肉模糊，我趕緊停止預(yù)覽?？磥?lái)，善良不是個(gè)好玩意兒。
我又點(diǎn)了第二類型“老實(shí)”，白幕上又出現(xiàn)了我在人間的模樣：我在一家礦場(chǎng)上做礦工，每天在礦井里不停工作，只希望能多賺點(diǎn)錢回家蓋洋房，可老板已經(jīng)好幾個(gè)月沒有給工錢了，我不停地抱怨。有一天，老板讓我去替他做一件事，還答應(yīng)只要我做得好，付三倍工資給我，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)讓我將坍塌的礦井口堵死，聽到其他礦友說井下還有人被埋，所以我執(zhí)意先救人，沒想到被老板的手下殘忍地給殺害了……看到這兒，我又趕緊停止了預(yù)覽，這老實(shí)的人結(jié)局就是這樣?我不禁打起了哆嗦。
接下來(lái)的幾種類型：正直、英勇、忠厚等，幾乎下場(chǎng)都不盡人意，讓我不禁開始有點(diǎn)想放棄做人的念想，點(diǎn)開最后一類型“罪惡”，畫面又呈現(xiàn)了出來(lái)：我從一出生就被遺棄，后來(lái)連續(xù)被收養(yǎng)幾次又被遺棄了，我開始過上漂泊的日子，年僅18歲，我開始仇恨生活的不平等，大一點(diǎn)了，結(jié)識(shí)了一些不務(wù)正業(yè)，游手好閑的混混，又由于我流浪經(jīng)歷多，性子野，自然而然當(dāng)上了他們的老大，我派我的手下每天到各街道各商店去改“保護(hù)費(fèi)”，我的日子越過越好，我喜歡上了這種“安穩(wěn)”的日子，白天在家睡回籠覺，晚上伙同兄弟們?nèi)ゾ瓢珊染啤①€錢、吸粉，偶爾遇上些看不順眼的人，就命令兄弟去把他“做”了，然后棄尸郊外，對(duì)不交保護(hù)費(fèi)的就挑他的手腳筋……我越看越入迷，想投胎做人的心情越發(fā)的急切，我趕緊按了確定，一顆心臟立刻呈現(xiàn)在我面前，我打開心房，將它放入，剛閉合心門，立即就有了充實(shí)感。
選擇高一賞析篇八
“爸爸，我不讓你去!”“孩子，爸爸必須去!”這是一個(gè)年幼的孩子與他當(dāng)醫(yī)生的父親之間的對(duì)話。
在這個(gè)春節(jié)，冠狀病毒牽動(dòng)了全國(guó)人民的心，而這位父親，正是大年三十出征武漢的一位醫(yī)務(wù)人員。這位父親本可以在家好好吃上一頓年夜飯，但他選擇了前線。還有無(wú)數(shù)像這位父親一樣的醫(yī)務(wù)人員，他們可以選擇陪伴家人，但他們選擇的陪伴更需要他們的患者。
他們平時(shí)，不就是那個(gè)父親的孩子、那個(gè)孩子的母親。但當(dāng)他們戴上口罩，穿上防護(hù)服時(shí)，他們就是戰(zhàn)士。他們選擇在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中站出來(lái)，就選擇了堅(jiān)守一線。他們平時(shí)，也有感情，也要傾訴。醫(yī)生胡明聽到朋友扛不住的時(shí)候，淚流滿面，但一分鐘過后，還是重新披掛上陣，堅(jiān)守在需要他們的病人身邊。他們平時(shí)，也渴望生命，恐懼死亡。這次出征的不少人，還是90后，非典時(shí)，別人來(lái)保護(hù)90后，現(xiàn)在，換90后來(lái)保護(hù)別人。他們?cè)趫?jiān)守些什么?那是他們的崗位與信仰。
“把重癥病人都送到我這里來(lái)!”這是一位六旬老人在非典時(shí)說的話。
當(dāng)你84歲時(shí)，你在干什么?頤養(yǎng)天年?沉沉安居?還是這位老人，選擇再年輕一回，選擇親自掛帥。他勸大家不要去武漢，自己卻連夜奔赴疫區(qū)。鐘南山徹底將自己當(dāng)作了戰(zhàn)士，選擇堅(jiān)守在疫情第一線。鐘南山在堅(jiān)守些什么?那是他作為一個(gè)醫(yī)者的良知。人們?cè)诳吹剿麜r(shí)，心里想的都一樣：他來(lái)了，就安心了。什么樣的人是中華脊梁，關(guān)鍵時(shí)刻站出來(lái)，一句真話讓人民安心的人，就是中華脊梁!
“武漢加油!中國(guó)加油!”這是武漢人的吶喊。
在這場(chǎng)殘酷的疫情面前，湖北人真的不容易，他們是受害者，也是犧牲者。但他們樂觀，在一個(gè)視頻中看到，武漢多個(gè)小區(qū)同時(shí)打開窗戶，齊唱《歌唱祖國(guó)》，高呼“武漢加油!”看的時(shí)候，笑著笑著，就哭了，心酸中夾雜著一份敬佩。但他們堅(jiān)強(qiáng)，市民們?nèi)ベI菜，排隊(duì)結(jié)賬時(shí)，臉上的鎮(zhèn)定令人難忘。但他們奉獻(xiàn)，武漢人、湖北人用自己的行動(dòng)保護(hù)全國(guó)14億同胞，他們用堅(jiān)守筑起了保護(hù)人民健康的防線。他們又在堅(jiān)守些什么?我想，那應(yīng)該是對(duì)全國(guó)人民的承諾。
面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，人也許會(huì)本能地選擇退縮。但總有人需要站出來(lái)，這個(gè)世界上，沒有電影里的超級(jí)英雄，但我們身邊，會(huì)有一些平凡的人，成為平凡的英雄。這次疫情，讓中國(guó)按下了暫停鍵。下著大雪刮著風(fēng)的情人節(jié)。那些為控制疫情依舊堅(jiān)守在每個(gè)小路口的登記工作者們，只能把傘壓低，躲在下面。如果哪天疫情過去了，希望每個(gè)人都能記得，他們也曾付出過。
為什么他們義無(wú)反顧地堅(jiān)守?為了重啟中國(guó)，所有人都在堅(jiān)守，都在努力。這需要的不僅是政策，也需要每個(gè)人的信心。等到疫情過去，我會(huì)對(duì)快遞小哥報(bào)以最真誠(chéng)的感謝，給滴滴師傅打上好評(píng)，對(duì)醫(yī)生和護(hù)士說一聲辛苦，對(duì)所有堅(jiān)守的人點(diǎn)贊。摘下口罩的那一天，給遇見的第一個(gè)陌生人一個(gè)燦爛的微笑。這就是信心，堅(jiān)守來(lái)的、比金子還貴的信心。
14億中國(guó)人的命運(yùn)是連在一起的，我們不就是一個(gè)命運(yùn)共同體嗎?一只無(wú)形的大手推了中國(guó)人一把，將他們聚在一起。有人問，中國(guó)人是誰(shuí)?中國(guó)大地上，那些正在倔強(qiáng)堅(jiān)守的，就是中國(guó)人。有人問，中國(guó)在哪?我們腳下站立的地方，就是我們的中國(guó)。我們?cè)趺礃樱袊?guó)便怎么樣;我們是什么，中國(guó)便是什么;我們堅(jiān)強(qiáng)，中國(guó)就不再會(huì)倒下;我們手持光明，中國(guó)就不再黑暗。我們這輩子選擇成為一名中國(guó)人，就要與同胞一起，同舟共濟(jì)，堅(jiān)守我們內(nèi)心的中國(guó)。
選擇高一賞析篇九
夜深人靜了，爸爸開著車帶我奔馳在回家的路上。
經(jīng)過了漫長(zhǎng)的路途，家所在的高樓已經(jīng)在我迷朦的視線范圍中若隱若現(xiàn)。
突然，前方十字路口向來(lái)綠光瑩瑩的信號(hào)燈變得紅光滿面。爸爸一個(gè)急剎車，穩(wěn)穩(wěn)地停在了等候線上。我不禁有些抱怨：“至于嗎!這兒沒有探頭又沒有交警，左右還沒車，直接開過去不行啊!”爸爸笑而不答，一只手依舊扶在手剎上。我有些不滿，捶著車座發(fā)泄。
這時(shí)，從我們后方?jīng)_來(lái)了一輛白色的速騰，它正四輪猛轉(zhuǎn)地向前飛奔著，絲毫沒有顧及旁邊車道的我們和前方紅光滿面的信號(hào)燈。
“瞧瞧人家多聰明!多果斷!”我終于找到了話柄，心中暗暗得意，“咱們還不快——”
“嘭”的一聲巨響，打斷了我的動(dòng)員演說。我和爸爸循聲而望，隨即驚出了一身冷汗——。
剛才還全速飛奔的小速騰，這會(huì)兒正橫在路口中央的一輛大貨車旁;周圍的地上滿是碎玻璃和從大貨車上掉落的渣土。小速騰里唯一的人——司機(jī)正從即將變形的車門中往外爬，嘴里還不斷地罵著高高在上的貨車司機(jī)。
我被嚇得說不出話來(lái)，爸爸則迅速掏出手機(jī)，撥通了報(bào)警電話，描述著剛才令人魂飛魄散的一幕：“對(duì)，就是這樣。好的，不客氣。再見?！?BR> 放回手機(jī)，又望了望前方剛剛變得綠光瑩瑩的信號(hào)燈，爸爸拉下手剎，踩下油門，載著我向家開去。
我回過頭，看著兩位司機(jī)站在一地的狼藉上依舊在爭(zhēng)論著什么，心有余悸。
“瞧瞧人家!多聰明!撞得多準(zhǔn)!”爸爸學(xué)著我剛才的口氣，“什么聰明啊?是聰明反被聰明誤!為什么信號(hào)燈偏偏會(huì)在夜里變紅?”因?yàn)橐估锝?jīng)常有給旁邊工地運(yùn)渣土的大貨車!所以說，遵守交規(guī)、紅燈停綠燈行，很重要!看見了沒有，我聰明的基因?”
說著，爸爸騰出了一只手，拍了拍他的基因——我。
原來(lái)，遵守規(guī)則，才是最聰明的選擇。
夜深人靜了，爸爸開著車帶我奔馳在回家的路上。
選擇高一賞析篇十
人世間縱有百轉(zhuǎn)千回，卻短若剎那，無(wú)非“獨(dú)立黃昏，斯人已逝”的情，和那顆或日影染身或明月靜朗的心。
那一年雪下的格外的早，卻已給蕭索的大地披上素白的衣，冷冽的風(fēng)拂過，揚(yáng)起了雪的衣袂，洗凈彼時(shí)鉛華。
空寂的街道只有寥寥無(wú)幾的行人，卻也匆匆而行，他們唯一的話語(yǔ)便是埋怨這樣的天氣，卻沒有人留意，那穿著破棉襖蜷縮在角落的老人。兩個(gè)穿著新棉襖的年輕人也只是匆忙瞥了一眼，露出不屑地神情，便消失在銀白色之中。
街上的行人越來(lái)越少，只剩下老人孤獨(dú)的忍受徹骨的寒冷。
我不忍看到瑟瑟發(fā)抖的老人，于是我緩緩地向老人走去，不時(shí)地回頭張望，唯恐被別人看見我這樣“不齒”的行為。
那幾步路很短，我卻仿佛走了一個(gè)世紀(jì)。
最終，我停在了距老人一米遠(yuǎn)的地方，我卻怔住了。
他的手凍得通紅，雙腿不住地顫抖，眼神卻如鷹的利爪般鋒利，注視著我這個(gè)來(lái)路不明的“看客”，那是一種緊張，一種莫名的怒火，我一時(shí)間進(jìn)退兩難，束手無(wú)策。
我不知道我是否要像其他人一樣走開，還是伸出援手幫助這個(gè)對(duì)我充滿敵意的老人，我不知道他是否把我當(dāng)作看熱鬧的“閑人”了。
那一刻，雪忽然下大了。
那顆心浸在雪里，卻沒有融化雪的溫度，凝結(jié)成冰，刺得我的心陣陣疼痛。
我轉(zhuǎn)身往家跑去，不再顧及濕滑的路面，從家里翻出一件嶄新的棉襖，又帶上了一些點(diǎn)心，跌跌撞撞地跑了回去。
我不再顧及眾人異樣的眼光和老人敵視的眼睛，輕輕地給老人披上了棉襖，又遞去手中的點(diǎn)心，然后我轉(zhuǎn)身離開了。
我不知道老人眼中是否不再有怒火，也不知道眾人是否在議論我，我只知道——雪，停了。
選擇高一賞析篇十一
在人生的每個(gè)轉(zhuǎn)角處，都要經(jīng)過一次又一次的選擇，而每一個(gè)再怎么微不足到的選擇，都有可能因此牽連你的一生。
我的人生一直沒有經(jīng)歷什么難以決擇的事情，父母叫我不要遲到，我便早些起床;老師叫我們考試不要臨時(shí)抱佛腳，我便早些準(zhǔn)備，每件事情，我以為都不必由我“選擇”，而只須慢慢等待命運(yùn)的“安排”，但在六年級(jí)的暑假，醫(yī)生卻告訴我，這件事必須由我自己選擇。
從小學(xué)四年級(jí)，我便知道自己患有“c型脊椎側(cè)彎”，并不是因?yàn)樽藙?shì)不良，而是一生下來(lái)骨頭的基因便決定要這樣長(zhǎng)，這種病初期都不會(huì)感到疼痛，只是從外觀上來(lái)看十分明顯，因?yàn)樯眢w是歪的。但是父母帶我找了好多醫(yī)院，醫(yī)生也都束手無(wú)策，父母也不想讓我因開刀而在身體留下那可怕的疤，就在六年級(jí)的暑假，一次偶然，我們找到了一位有名的醫(yī)生，在他醫(yī)治下成功恢復(fù)的案例有好幾件，于是父母二話不說的定了車票到北京。
北京的醫(yī)生告訴我，我要完全好起來(lái)是不可能的了，因?yàn)橐呀?jīng)太嚴(yán)重了，但是至少可以好一些，至少可以不再惡化。可是醫(yī)治的過程十分辛苦，不但每天要穿著那重又緊且難看的背架，還要早晚做一次復(fù)健，每個(gè)星期還要到復(fù)健所做復(fù)健，這將是一場(chǎng)長(zhǎng)期抗戰(zhàn)，我必需將讀書的時(shí)間，玩樂的時(shí)間都舍去，那么我要接受治療嗎?這是我的選擇題，非常難選的選擇。
我選擇了接受，我不想開刀，也不想以后忍受脊椎壓迫到肺部的疼痛，所以我選擇“接受”。過程很苦很苦，我曾經(jīng)在數(shù)個(gè)夜晚因疼痛而無(wú)法入眠，也曾經(jīng)在數(shù)個(gè)早晨因疼痛而在床上哭泣，但這是我的選擇，所以我不能任性的在父母面前說我不想治療了，也不能孩子氣的像其它小病友一樣在復(fù)健所大哭大鬧，因?yàn)槭俏覜Q定的，因?yàn)槲覠o(wú)論如何都想好起來(lái)，不想再次在鏡中看到那令我害怕的身體。
我到現(xiàn)在都不后悔自己的選擇，即使要在艷陽(yáng)下穿著令我汗涔涔的背架，即使要花很多時(shí)間配合醫(yī)生復(fù)健，即使身體因疼病滿身青紫，我也不后悔選擇了這個(gè)會(huì)改變我一生的答案。
選擇高一賞析篇十二
國(guó)際數(shù)學(xué)大師陳省身說過自己之所以選擇了數(shù)學(xué)，是因?yàn)閯e的都不會(huì)；無(wú)獨(dú)有偶，著名畫家黃永玉提及自己當(dāng)初學(xué)畫的原因時(shí)說道：別的什么都不會(huì)，只好作畫。他們皆在說明別無(wú)選擇的時(shí)候，認(rèn)定一個(gè)目標(biāo)努力前進(jìn)便能成功。
對(duì)于我們來(lái)說，別無(wú)選擇的時(shí)候是可悲的，因?yàn)槲覀兙尤粵]有能力選擇其他；但同時(shí)它又是可喜的，正是別無(wú)選擇，我們才有始終堅(jiān)定一個(gè)目標(biāo)的決心。
有這樣一個(gè)事例。
一位記者采訪一位在金融界頗有成就的女性。他問道：“聽說在您選專業(yè)的時(shí)候，您選的不是金融方面的，對(duì)嗎？”她回答道：“是的，我選的是英國(guó)文學(xué)，詩(shī)歌是我的最愛。不過，我的父親強(qiáng)行改變了我的志愿，讓我上了金融學(xué)?！庇浾卟唤獾貑柕溃骸凹热荒⒉幌矚g金融或經(jīng)濟(jì)，那為何又在大學(xué)里拼命學(xué)習(xí)以至達(dá)到今天這個(gè)地位呢？”她平靜的對(duì)記者說：“因?yàn)槲乙呀?jīng)上了這個(gè)專業(yè)，那么它就是我的責(zé)任，我沒有任何選擇只有學(xué)好它?！庇浾呗勓猿聊季谩?BR> 別我選擇的人生對(duì)我們來(lái)說是一種責(zé)任，絕不能推卸。這種責(zé)任感時(shí)刻激勵(lì)著我們前行，鞭策著我們成長(zhǎng)。
還有這樣一個(gè)案例。
電視劇《亮劍》中有一段十分感人。在獨(dú)立團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)李云龍攻打淮陰縣城時(shí)，日本軍官挾持了他的妻子秀芹，想以此要挾李云龍放棄攻打縣城。秀芹在李云龍猶疑之際在城樓上破口大罵，讓李云龍向城樓開炮。李云龍陷入兩難之境，但此時(shí)的他根本別無(wú)選擇，只能開炮攻下了淮陰縣城，給了日本軍隊(duì)一重?fù)簟?BR> 別無(wú)選擇的人生對(duì)我們來(lái)說是一種無(wú)奈，但這種無(wú)奈往往代表著最好的結(jié)果，是一個(gè)正確的選擇。
因?yàn)閯e無(wú)選擇，中華五千年文明之中才會(huì)留下如此豐富多彩的美麗詩(shī)篇；因?yàn)閯e無(wú)選擇，陶淵明歸田隱居寫下了動(dòng)人的“采菊東籬下，悠然見南山”；因?yàn)閯e無(wú)選擇，國(guó)父孫中山只得發(fā)動(dòng)辛亥革命挽救中國(guó)，從而推翻了中國(guó)存在兩千多年的封建帝制，創(chuàng)立了中華民國(guó)。
因?yàn)閯e無(wú)選擇，我們的人生才會(huì)有那樣的曲折與精彩。
現(xiàn)在仍在困惑自己的人生嗎？那就幫助自己創(chuàng)造一個(gè)別無(wú)選擇的境地，到那時(shí)你就明白自己真正想要的是什么樣的人生與未來(lái)。
選擇高一賞析篇十三
一鍋米飯，放到第二天，水汽就會(huì)干了一些；放到第三天，味道恐怕就有問題；第四天，我們幾乎可以發(fā)現(xiàn)，它已經(jīng)變壞了；再放下去，眼看就要發(fā)霉了。
什么使那鍋米飯變餿變壞--是時(shí)間。
可是，在浙江紹興，年輕父母如果生下女兒，就在地窖里，埋下一壇壇米釀酒。十七八年后，女兒長(zhǎng)大了，這酒就成為女兒婚禮上佳釀。它有一個(gè)美麗名字，叫女紅。
是什么使那些平凡米，變成芬芳甘醇酒--也是時(shí)間。
時(shí)間到底是善良，還是邪惡魔術(shù)師呢？都不是，時(shí)間只是一種簡(jiǎn)單乘法，使原來(lái)數(shù)值增倍而已。開始變壞米飯，每一天都不斷變得更腐臭；而開始變醇美酒，每一分鐘，都在繼續(xù)增加它芬芳。
我們也曾經(jīng)看到天真少年一旦開始?jí)櫬?，時(shí)間會(huì)把他變得滿面風(fēng)塵，面目可憎；但相反是，時(shí)間也能把溫和笑痕，體諒眼神，成熟風(fēng)采，智慧神韻添加在那些追尋善良人身上。時(shí)間將怎樣對(duì)待你我呢？這就要看我們自己是以什么態(tài)度來(lái)期許我們自己。
賞析：我想起羅大佑一首歌"流水它帶走光陰故事，改變了一個(gè)人，就在那多愁善感而初次等待青春",歌詞里淡淡憂傷和感懷總讓我唏噓不已。而張曉風(fēng)這段文字則更加理性而沉穩(wěn)。光陰真正改變是什么呢，不是本質(zhì)，不是好變成壞，也不是壞變成好，只是一種積累，一種量變到質(zhì)變過程而已。
所以，不要再埋怨時(shí)間，不要總是說時(shí)間改變了一切。時(shí)間沒有改變什么，只是讓一些東西隨著時(shí)間增加或者減少而已。所以，為了讓時(shí)間最后釀造是一壇成熟而芬芳美酒，我們必須給它添上美好、智慧、寬容美德。
喜歡這種哲理性文字，讓我思索，回味無(wú)窮。
選擇高一賞析篇十四
處在人生的十字路口，只有正確的選擇，才能沿著成功的方向，一路向前！
——題記。
那時(shí)的你是一位剛從大學(xué)畢業(yè)的老師。意外卻又注定似的，你當(dāng)了我的班主任。從見到你的第一天，我就從心底里看不起你——好土的打扮！而你卻沒有像其他班主任一樣，開學(xué)的第一天就給我打“預(yù)防針”，也沒有特意瞧不起我，我甚至奇怪你為什么沒有把班級(jí)被扣的分怪罪在我身上。漸漸地，我開始不經(jīng)意的注意你，因?yàn)槟愕莫?dú)特，因?yàn)槟阕屛腋惺艿讲灰粯拥臏嘏?。這是我從沒感受過的！
但過了不久，你還是把我叫到了辦公廳。我猜想你是要對(duì)我的行為做一次“年度總結(jié)”吧。夠狠！
你讓我在你的對(duì)面坐下。你說，你要給我講講你小時(shí)候的故事。“用自己的乖乖女形象教育我？”我不屑一顧。
“我小時(shí)候也同樣頑皮，同樣不服老師的管教；我還一直以為可以在父母的羽翼下，永遠(yuǎn)這樣地生活，無(wú)憂無(wú)慮地，多好！但是高考的慘敗讓我明白：一切只能靠自己！于是我開始復(fù)讀，那是一段非常難熬的日子，但我依舊不放棄，努力……”兩小時(shí)的促膝長(zhǎng)談，改變了我的命運(yùn)！從沒有哪位老師曾讓我感受過這種溫暖！我還記得你最后說過的一句話：“處在人生的十字路口，只有正確的選擇，才能沿著成功的方向，一路向前！”
不久，大家都說我變了，變得認(rèn)真了，變得懂事了，變得乖了！
處在人生的十字路口，李太白選擇了離開朝廷，感受另一種生活，歌頌大好河山，他成了一代詩(shī)仙。
處在人生的十字路口，司馬遷選擇了堅(jiān)持寫作，開始另一種命運(yùn)，寫就千秋歷史，你寫出了《史記》。
處在人生的十字路口，陶淵明選擇了歸隱田園，經(jīng)歷另一種人生，吟出“悠然南山“。
處在人生的十字路口，我選擇了改變，改變生活，改變命運(yùn)，改變一切！
路口。選擇。
選擇。路口。
選擇高一賞析篇十五
雨，像銀灰色黏濕蛛絲，織成一片輕柔網(wǎng)，網(wǎng)住了整個(gè)秋世界。天地是暗沉沉，像古老住宅里纏滿著蛛絲網(wǎng)屋頂。那堆在天上灰白色云片，就像屋頂上剝落粉。
在這古舊屋頂籠罩下，一切都是異常沉悶。園子里綠翳翳石榴、桑樹、葡萄藤，都不過代表著過去盛夏繁榮，現(xiàn)在已成了古羅馬的建筑遺跡一樣，在蕭蕭雨聲中瑟縮不寧，回憶著光榮過去。草色已經(jīng)轉(zhuǎn)入了憂郁蒼黃，地下找不出一點(diǎn)新鮮花朵；宿舍墻外一帶種嬌嫩洋水仙，垂了頭，含著滿眼淚珠，在那里嘆息它們薄命，才過了兩天晴美好日子又遇到這樣霉氣薰蒸雨天。只有墻角桂花，枝頭已經(jīng)綴著幾個(gè)黃金一樣寶貴嫩蕊，小心地隱藏在綠油油橢圓形葉瓣下，透露出一點(diǎn)新生命萌芽希望。
雨靜悄悄地下著，只有一點(diǎn)細(xì)細(xì)淅瀝瀝聲音。桔紅色房屋，像披著鮮艷袈裟老僧，垂頭合目，受著雨底洗禮。那潮濕紅磚，發(fā)出有刺激性豬血顏色和墻下綠油油桂葉成為強(qiáng)烈對(duì)照。灰色癩蛤蟆，在濕料發(fā)霉泥地里跳躍著；在秋雨沉悶網(wǎng)底，只有它是唯一充滿愉快生氣東西。它背上灰黃斑花紋，跟沉悶天空遙遙相應(yīng)，造成和諧色調(diào)。
雨，像銀灰色黏濡蛛絲，織成一片輕柔網(wǎng)，網(wǎng)住了整個(gè)秋世界。
賞析：有時(shí)候不是那么喜歡張愛玲文字，就像這篇秋雨，別人都會(huì)寫溫暖潮潤(rùn)氣息，而她則寫得幽暗而陰森，光是筆觸就讓人感到寒冷而戰(zhàn)栗了。
但也許這正是張愛玲文字魅力，張揚(yáng)，陰暗，卻又是如此真實(shí)，探測(cè)到人內(nèi)心最深處。這篇文章用筆細(xì)致，只用了比喻和擬人，就把秋雨寫得栩栩如生，又帶入了一層沉悶而寂寥色彩。 于這文來(lái)說，充滿了灰色、憂郁，黯然，寥落，一種生活無(wú)厘頭滑稽，唯一萌芽一束希望之光，僅是那株低矮無(wú)人問津桂花樹。
寫這文時(shí)，據(jù)說她僅有15歲，我不知道她為什么體會(huì)得那么深刻，更不明白她走不出內(nèi)心陰霾，是一種什么樣道理。然而，她文字卻是那樣爛漫，繁花似錦，靈動(dòng)鮮活，精致得大概只有中國(guó)文字才能夠完整表達(dá)高度。
選擇高一賞析篇十六
崎嶇山路上，一位步履匆匆盲僧向一位老人問路："羅撒寶寺在哪里？"老人答道："翻過兩座山就是。"見盲僧毅然前行，老人不禁擔(dān)心問道："長(zhǎng)老雙目失明，怎么翻山越嶺？"盲僧頭也不回，從容拋下四字："心中有道……"
相信盲僧定能到達(dá)心之所向羅撒寶寺。他那"心中有道"簡(jiǎn)單四字，道出了一種精神，一種與執(zhí)著同行信念。
書法家王羲之字可謂前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者。而這精妙絕倫字，源于他與執(zhí)著同行，堅(jiān)持不懈，以致每日洗毛筆水池成了墨池。而其子王獻(xiàn)之，少年時(shí)練了幾天字已不錯(cuò)，但拿了父親批閱過字帖讓母親看，母親卻一語(yǔ)中說出只有那"一點(diǎn)"像他父親字，事實(shí)上那"一點(diǎn)"正是其父所寫。 此后獻(xiàn)之謹(jǐn)遵父訓(xùn)，習(xí)字用盡家中幾大缸水，終于也成為一代書法名家。可以看出，王氏父子與執(zhí)著同行，終于書法蓋世。
……
與執(zhí)著同行，也就注定要風(fēng)雨兼程，但執(zhí)著告訴我們："陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。"與執(zhí)著同行，也就注定要面對(duì)孤寂抑或辛酸。但執(zhí)著告訴我們："為了得到荊棘盡頭那芳香玫瑰，即使被扎滿身刺痛，又有何妨？"執(zhí)著總是用堅(jiān)定目光注視我們："與我同行，你會(huì)收獲一簍簍驚喜。"
與執(zhí)著同行居里夫人告訴我們："我樂意執(zhí)著于對(duì)未知元素探索，它帶給我無(wú)限樂趣與驚喜。"與執(zhí)著同行愛迪生說："我認(rèn)定事情，我就一定要去實(shí)現(xiàn)，即使失敗了上千次，誰(shuí)又能說那一千零一次不會(huì)看到成功身影？"與執(zhí)著同行貝多芬說："音樂是我生命，我執(zhí)著于音樂創(chuàng)作就像我執(zhí)著于自己生命。"與執(zhí)著同行司馬遷告訴我們："因?yàn)槲铱吹礁赣H臨終時(shí)寄予我那執(zhí)著眼神，所以我記載歷史筆不能停下……"
執(zhí)著是水滴穿石不懈，執(zhí)著是夸父追日那不輟腳步，執(zhí)著是精衛(wèi)填海那堅(jiān)定信念……
人生道路上，如果讓我們選擇一位同行者，那么就選擇執(zhí)著吧，與執(zhí)著同行，就如在沙漠中與駱駝為伴，定能在茫茫沙海盡頭尋找美麗綠洲。
賞析：干凈、利落之作。可以看出作者有較深文字功底，從作者筆端流露出了這篇精美文章。也許越是經(jīng)歷苦難，才能感受到甘甜。在這苦與甜中需要那份執(zhí)著去連接，為了希望而執(zhí)著拼搏，為了希望而感受磨難。等待我們也許是失敗，也許是困苦，然而我們擁有青春，我們可以卷土重來(lái)，生命火焰，把我們天空照通紅。
選擇高一賞析篇十七
青春有時(shí)候極為短暫，有時(shí)候卻極為冗長(zhǎng)。我很知道，因?yàn)椋乙苍缒阋话隳贻p過。在教室窗前，我也曾和你一樣，凝視著四季都沒有什么變化校園，心里猜測(cè)著自己將來(lái)多變化命運(yùn)。我也曾和你一樣，以為，無(wú)論任何一種，都會(huì)比枯坐在教室里命運(yùn)要美麗多了。
那時(shí)候我，很奇怪老師為什么從來(lái)不來(lái)干涉，就任我一堂課一堂課地做著夢(mèng)。
今天，我才知道，原來(lái)，他也和今天我一樣，微笑著，從我們年輕飽滿臉上，在一次次地重讀著那我們?cè)?jīng)經(jīng)歷過青春呢。
賞析：喜歡席慕容文字，我總是喜歡在黃昏時(shí)分一遍遍地讀她，沉醉于文字間浪漫，詩(shī)行間唯美。我感動(dòng)于她對(duì)生活態(tài)度，感動(dòng)于她那顆隨處發(fā)現(xiàn)美雙眼，感動(dòng)于她手中那寫得出涓涓文字畫得出潺潺流水筆。
而這篇《窗前青春》，讓我對(duì)教師職業(yè)心馳神往。我想能與孩子們?cè)谝黄鹑瞬艜?huì)永葆年輕吧。接手一屆又一屆學(xué)生，看一張張稚氣臉走向成熟，然后又開始下一輪航渡。
年少時(shí)光太瘦，青春指縫太寬，不經(jīng)意之間就會(huì)流走太多春秋。讓曾經(jīng)是走出教室人，走出過這些枯坐教室時(shí)光，重新走進(jìn)了教室，走進(jìn)了不一樣教師生活。然后和孩子們一起，坐在教室窗前遐想外面世界，這些遐想給了我們夢(mèng)，給了我們青春美。
選擇高一賞析篇十八
透明溪水，明凈得就像母親眼睛。
春天，你眼里是一片斑斕；
夏天，你眼里是一片濃綠；
秋天，你眼里是一片澄碧；
冬天，你疲倦了--合上眼睛，也停止了唱歌。
你攝取藍(lán)天云朵、黃昏晚霞、夜空星星；還留下我兒時(shí)身影。
你是我們生活里一支古老歌--
你望見騎毛驢迎親隊(duì)伍來(lái)了，幾支嗩吶奏出悲哀音樂；
你望見幾個(gè)壯實(shí)漢子，抬著笨重木棺來(lái)了，把老人送上山坡；
你也聽見：山腳下獨(dú)輪車，帶著吱吱啞啞聲音，在貧窮土地上呻吟而過……
如果沒有你，誰(shuí)給我們留下自然彩色；
誰(shuí)給我們記載山民悲哀和歡樂呢？
透明溪水，你給了我一雙能夠分辨色彩眼睛。
當(dāng)我在你身邊，發(fā)現(xiàn)自己成為一個(gè)少年時(shí)，就不得不遠(yuǎn)行了。
你像養(yǎng)育我母親一樣，送我出山吧！
賞析：文章開頭把溪水視為"母親眼睛",接著寫出了春夏秋冬"眼睛"里流露出色彩，這既是對(duì)溪水歌唱，也是對(duì)母親歌唱，因?yàn)檫@溪水里曾"留下我兒時(shí)身影",曾讓我享受過母愛般幸福：她記住了山溝里發(fā)生一切，記住了"山民悲哀和歡樂",并把養(yǎng)大了"我"送出了山去。溪水是歌，母親是歌，文章本身也是一支哀怨抒情山歌。溪水啊，我"母親".母親啊，就如同這溪水。母親啊。，你看著我長(zhǎng)大，無(wú)微不至地照顧我。我留戀與你在一起時(shí)候，與你在一起感覺。我感受到了母愛！請(qǐng)?jiān)徫覂簳r(shí)淘氣，請(qǐng)?jiān)徫倚r(shí)候不懂事！這一切，就讓我現(xiàn)在來(lái)"彌補(bǔ)".我愛你，我母親！
選擇高一賞析篇十九
閱讀《春望》，完成下列各題。
1．詩(shī)中“草木深”表面上寫的是，實(shí)際上是寫。
2．本詩(shī)將眼前景、胸中情融為一體。通讀全詩(shī)，談?wù)勥@首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？
3、詩(shī)的首聯(lián)，寫詩(shī)人“望”到的景象是：
4、后三聯(lián)寫詩(shī)人內(nèi)心感受，突出了詩(shī)人怎樣的渴望？
5、本詩(shī)首聯(lián)寫作者春望所見，這些景物描寫有什么作用？
6古人作詩(shī)十分講究練字。本詩(shī)尾聯(lián)中的“搔”字錘煉得好，好在哪里？
閱讀《泊秦淮》，完成下列各題。
1.“煙籠寒水月籠沙”這句詩(shī)所描繪的畫面，具有怎樣的特點(diǎn)？
2.真正“不知亡國(guó)恨”的是什么人？全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情？
3、詩(shī)中用一個(gè)“”字寫出迷蒙冷清的特點(diǎn)，以“”三字引出下文“商女”的出場(chǎng)。
4、對(duì)這首詩(shī)賞析不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?BR> a、首句寫景，二句敘事、寫景連用。把“近酒家”放在句末，為下句“商女”、“亡國(guó)恨”、“猶唱后庭花”作鋪墊。
b、詩(shī)中描繪秦淮迷蒙冷清的寒江夜色，寄寓詩(shī)人的憂愁和傷感。c、全詩(shī)表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)注和憂愁，語(yǔ)言清新洗練，化用典故，是唐詩(shī)絕句中的優(yōu)秀詩(shī)篇。
d、商女熱衷歌唱《玉樹后庭花》靡靡之音，詩(shī)人既批判了她的幼稚無(wú)知，又抒發(fā)了自己憂時(shí)傷世之感慨。
5、賞析首句中兩個(gè)“籠”字的妙處。
閱讀《錢唐湖春行》，完成下列各題。
1、作者在這首詩(shī)中寫了哪些景物？(至少答出四種)。
2、這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
3.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）。
a．詩(shī)的一二句交代了踏春的去處，簡(jiǎn)潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。
b．三四兩句從鶯歌燕舞的動(dòng)態(tài)中，展示了春天的活力，把大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來(lái)的春意生動(dòng)地描繪了出來(lái)。
c．五六句詩(shī)人用“亂”字勾畫出了春天百花競(jìng)放，萬(wàn)紫千紅的美麗畫卷；用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深深，綠色醉人的景象。
d．在西湖，有關(guān)湖光山色的題詠很多，但這首詩(shī)緊緊扣住環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然。
3.白居易這首膾炙人口的春行詩(shī)，除了結(jié)構(gòu)、描寫、意境寫得具有特色之外，用字用句也十分準(zhǔn)確生動(dòng)。其中“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹”句中“爭(zhēng)”用得好，是因?yàn)椤?BR> 閱讀《十一月四日風(fēng)雨大作》，完成下列各題。
1．本詩(shī)作者是（人名），詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人處境的詞語(yǔ)是，表現(xiàn)詩(shī)人情懷的詞語(yǔ)是。
2．梁?jiǎn)⒊瑢?duì)本詩(shī)作者曾有這樣的評(píng)價(jià)：“誰(shuí)憐愛國(guó)千行淚，說到胡塵意不平。”從這首詩(shī)中你看到了作者什么樣的品格？結(jié)合具體詩(shī)句談?wù)劯惺堋?BR> 閱讀王安石《登飛來(lái)峰》云回答以下問題。
1、這首詩(shī)中”浮云”這一意象指的是什么?
2、你從這首詩(shī)中領(lǐng)悟到什么人生哲理?
3、“不畏浮云遮望遠(yuǎn)，自緣身在最高層”顯示了詩(shī)人什么樣的精神？
4、對(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（）。
a、“不畏”顯示出作者的自信，表達(dá)了作者不怕一切邪惡勢(shì)力阻撓的豪情壯志。b、“浮云”指眼前的困難，障礙，比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進(jìn)的勢(shì)力。c、詩(shī)人登高望遠(yuǎn)，似覺天地萬(wàn)物皆可盡收眼底，“不畏浮云遮望遠(yuǎn)，自緣身在最高層”與杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。
d、這首詩(shī)借景說理，語(yǔ)意雙關(guān)，既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志，又表現(xiàn)作者歸隱山林的矛盾心理。
閱讀《望岳》這首詩(shī)，然后回答問題。
1、“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”寫出了泰山什么樣的特點(diǎn)？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情？
3、你最喜歡這首詩(shī)的哪兩句？請(qǐng)說說喜歡的理由。
閱讀《過零丁洋》這首詩(shī)，回答問題。
1、請(qǐng)從修辭的角度，賞析“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”
2、頷聯(lián)詩(shī)人以“風(fēng)飄絮”比喻破碎的國(guó)家如風(fēng)中飄散的柳絮，無(wú)可挽回。以“雨打萍”比喻。
3、“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是千古傳誦的名句，影響深遠(yuǎn)。請(qǐng)說說你的理解。
閱讀《己亥雜詩(shī)》，回答問題。
1、本詩(shī)開頭兩句以修飾離愁，以襯托離愁，這種表現(xiàn)手法和馬致遠(yuǎn)的“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”有異曲同工之妙。
2、詩(shī)中第二句中的“吟鞭”是指。
3、全詩(shī)最后兩句，寄托了詩(shī)人怎樣的情懷？
閱讀《送杜少府之任蜀州》，回答問題。
1、詩(shī)中表明朋友間不拘行跡的真摯情意的句子是：
2、詩(shī)歌首聯(lián)中“輔”“望”兩個(gè)動(dòng)詞用得好，試做簡(jiǎn)要分析。
3、“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”已成為送別經(jīng)典，被人們久久傳誦，試對(duì)這兩句詩(shī)作簡(jiǎn)要的分析。