計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)某個目標(biāo)而制定的詳細(xì)方案。一個好的計劃需要靈活性，能夠根據(jù)實際情況做出調(diào)整和修改。閱讀以下范文，可以幫助我們更好地理解計劃的重要性和操作方法。
延遲開學(xué)教學(xué)計劃篇一
為加強新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，根據(jù)省教育廳《延遲學(xué)校春季學(xué)期開學(xué)時間的通知》要求，減少人員聚集，阻斷疫情傳播，切實保障廣大師生身體健康與生命安全，推遲開學(xué)期間，我校利用網(wǎng)絡(luò)教育資源為學(xué)生提供學(xué)習(xí)支持，實現(xiàn)“停課不停教、停課不停學(xué)”的工作目標(biāo)，具體安排如下：
一、疫情防控。
1、自覺做到不串門、不聚會、不聚餐，盡量不去人員密集場所，與人談話保持1米以上距離。
2、勤養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣勤洗手洗手、勤通風(fēng)，勤消毒，手機、門把手、鼠標(biāo)鍵盤、自行車把手、文具、椅子等要經(jīng)常用酒精消毒。
3、外出主動佩戴口罩。
4、不購買、不加工、不食用野生動物。
5、一旦發(fā)現(xiàn)疑似新型冠狀病毒感染的肺炎癥狀或接觸疫區(qū)人員，要及時告知班主任、告知學(xué)校，不要隱瞞，為了您和孩子的安全，請家長們支持、理解學(xué)校工作。
二、教育教學(xué)活動開展。
為落實上級有關(guān)要求，我校已制定《武集小學(xué)延遲開學(xué)方案》，充分利用優(yōu)教通平臺、濟(jì)南市教育資源公共服務(wù)平臺和班級微信群等方式，引導(dǎo)學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)，期間任課教師安排學(xué)習(xí)任務(wù)、推送優(yōu)秀學(xué)習(xí)資源并在線答疑。
1、按照《鄭路鎮(zhèn)武集小學(xué)寒假學(xué)習(xí)安排表》做好延遲開學(xué)期間學(xué)生在家的學(xué)習(xí)活動。每天督促學(xué)生按教學(xué)計劃進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
2、依托“濟(jì)南市教育資源公共服務(wù)平臺”“優(yōu)教通同步學(xué)習(xí)網(wǎng)”兩大平臺，學(xué)校安排指導(dǎo)老師免費向家長及學(xué)生推送微課、點播課、直播課等，指導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行在線學(xué)習(xí)、提交作業(yè)。并通過班級群與學(xué)生在線交流，在線答疑。
3、家長及時向?qū)W校反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康狀況，采用電話、微信群等渠道，與班主任和任課教師交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，盡快適應(yīng)有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏。
4、適當(dāng)帶孩子開展室內(nèi)健身活動，如：跑步舞、跳繩、踢毽子、跑步等，增強體質(zhì)和免疫力。讓學(xué)生幫家人做力所能及的家務(wù)（自己疊被子、幫家人洗碗、掃地等）。生活有規(guī)律，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的生活方式。
5、學(xué)生在假期中多讀書、勤練字，提高個人素養(yǎng)。通過廣播電臺、電視臺、報紙等正規(guī)新聞媒體了解疫情的真實情況，不信謠、不傳謠，增強戰(zhàn)勝疫情的信心，保持良好的心理狀態(tài)。
6、春季學(xué)期開學(xué)原則上實行“零起點”教學(xué)。按照上級部門要求，開學(xué)后，因延遲開學(xué)耽誤的教學(xué)內(nèi)容，主要通過調(diào)減周末時間、壓縮暑期假期等方式來補償，保證總教學(xué)時長不減少。春季學(xué)期開始后，原則上實行“零起點”教學(xué)，不得搶趕進(jìn)度。所以，請廣大家長朋友無需顧慮孩子因課程進(jìn)行快而影響效果。
三、做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。
1、準(zhǔn)備好體溫計，開學(xué)后早晨、晚上分別為孩子測量體溫，發(fā)現(xiàn)異常及時就醫(yī)并通知老師。
2、準(zhǔn)備好口罩、手套等用品。
3、繼續(xù)對孩子進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。
防控疫情，人人有責(zé)，眾志成城，抗擊病毒，相信我們一定能獲得這場戰(zhàn)役的勝利。
延遲開學(xué)教學(xué)計劃篇二
為貫徹落實《xx市教育局做好全市中小學(xué)延遲開學(xué)期間線上教育教學(xué)工作的實施意見》要求，確保廣大師生在疫情防控期間有一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，最大程度降低疫情對新學(xué)期教學(xué)工作的影響，結(jié)合我區(qū)實際，現(xiàn)就做好全區(qū)中小學(xué)延期開學(xué)期間線上教育教學(xué)工作制定以下實施方案。
一、工作目標(biāo)防控疫情是當(dāng)前全省上下的頭等大事。為切實解決延遲開學(xué)期間學(xué)生不能到校上課問題，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、信息化等手段，在全區(qū)各中小學(xué)校全面組織實施線上教育教學(xué)活動，改線下上課為線上上課，改在校學(xué)習(xí)為居家學(xué)習(xí)，做到“離校不離教、停課不停學(xué)”，確保線上教學(xué)計劃與內(nèi)容精當(dāng)，確保各項教育教學(xué)措施落實，確保線上教學(xué)有效。
二、實施原則（一）學(xué)生學(xué)業(yè)有保障。在疫情解除之前，學(xué)生全部在家進(jìn)行線上學(xué)習(xí)、自學(xué)和活動，做到學(xué)生不入校，教師少出門，確保師生平安，確保學(xué)生學(xué)業(yè)不受影響。
（二）教育教學(xué)全覆蓋。線上教育教學(xué)活動要切實做到學(xué)校全覆蓋、學(xué)科全覆蓋，同時要因地制宜，切合校情、師情、學(xué)情、生情，不搞形式主義，避免一刀切。支持和幫助離島學(xué)校、薄弱學(xué)校一起開展線上教育教學(xué)活動，確保完成基本教育教學(xué)任務(wù)。
（三）線上線下相結(jié)合。堅持“一區(qū)一策”與“一校一案”工作要求，以中小學(xué)校為主體提供線上課程、組織教育教學(xué)活動，以教研部門和技術(shù)部門推薦資源平臺為輔助，提供線上教育教學(xué)資源。線上授課既要教授知識技能，更要加強學(xué)習(xí)方法和思維方式的引導(dǎo)，使學(xué)生通過線上獲取知識的同時，提升自主學(xué)習(xí)能力，強化線下自我學(xué)習(xí)管理的能力。
（四）確保免費公益性。延期開學(xué)時段，各學(xué)校依托各類教學(xué)平臺或資源實施的遠(yuǎn)程教育教學(xué)活動和學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，均不得向?qū)W生（家長）收取任何費用。
三、實施時間從2月10日開始至疫情解除，直到學(xué)生可正?；匦Ｉ险n時結(jié)束。
四、實施途徑1．網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)。各初中學(xué)校采取全區(qū)統(tǒng)一平臺和統(tǒng)一時間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播授課方式，利用“樂課網(wǎng)”開展文化學(xué)科教育教學(xué)活動；各小學(xué)采取全區(qū)統(tǒng)一資源和統(tǒng)一時間進(jìn)行錄播課程授課方式，利用“百度網(wǎng)盤”中課程資源開展文化學(xué)科教育教學(xué)活動。學(xué)生可以使用電腦、手機、平板等互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備進(jìn)行登陸學(xué)習(xí)。
2.電視共享課堂。對于因條件限制不能參加網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)活動的居住定海區(qū)內(nèi)的學(xué)生，全區(qū)中小學(xué)統(tǒng)一利用中廣有線、xx、xx、移動寬帶等電視平臺開設(shè)“空中課堂”，學(xué)生可以通過電視直播或點播方式，收看相應(yīng)年級的線上教育教學(xué)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3.其他授課方式。全區(qū)中小學(xué)在做好文化科目的教學(xué)與輔導(dǎo)的同時，堅持學(xué)生“五育并舉”全面發(fā)展，充分利用微信、qq、釘釘、電話等途徑，開展音體美勞等科目教育教學(xué)活動，全面落實國家課程實施要求。
五、實施準(zhǔn)備（一）制定方案各中小學(xué)要分別根據(jù)《xx初中學(xué)校假期遠(yuǎn)程教育教學(xué)活動實施指南》、《xx小學(xué)生假期網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程實施指南》，“一校一案”制定好具體實施方案，在做好文化科目教學(xué)與輔導(dǎo)的同時，全面落實國家課程實施要求，并列出具體到班級的遠(yuǎn)程教育教學(xué)活動的周課程表。小學(xué)一二年級原則上以指導(dǎo)學(xué)生居家綜合學(xué)習(xí)實踐活動為主，鼓勵有條件的學(xué)校開展線上教育教學(xué)。幼兒園要做好每天一次與幼兒家長的溝通，及時掌握幼兒的健康狀況，指導(dǎo)幼兒家長科學(xué)育兒；鼓勵有條件的幼兒園向家長提供適合幼兒居家游戲的各類資源和親子互動的活動素材，提供科學(xué)育兒知識輔導(dǎo)，提高親子陪伴質(zhì)量。
（二）技術(shù)保障有條件的以學(xué)校為主，學(xué)校同一年級同一學(xué)科可以由一名有網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師統(tǒng)一授課或錄制課堂教學(xué)資源，也可以選擇其他適合學(xué)情的教學(xué)資源。不具備條件的以區(qū)教育局統(tǒng)一安排為主，以班級為單位組織開展網(wǎng)絡(luò)直播、錄播和點播教學(xué)，以滿足師生線上教學(xué)需求。
（三）資源整合各學(xué)校既要充分利用各級平臺資源，合理引入并用好第三方教育教學(xué)資源，又要充分調(diào)動教師的主觀能動性，開展網(wǎng)絡(luò)直播、錄制課堂教學(xué)。
教師進(jìn)修學(xué)校要組織學(xué)科教研員、名師、骨干教師加強網(wǎng)絡(luò)直播、錄制課堂教學(xué)資源整合，形成滿足當(dāng)前教育教學(xué)需要的線上教學(xué)資源。
（四）教研培訓(xùn)各學(xué)校與教師進(jìn)修學(xué)校要及時組織教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、在線集體備課、平臺磨課等活動，幫助教師熟練掌握教學(xué)平臺使用、線上教學(xué)、線上輔導(dǎo)等基本技能。
教師進(jìn)修學(xué)校要積極提供幾種常用教學(xué)平臺的操作教程，供學(xué)校和教師選用；要認(rèn)真研究探索線上教研新模式，及時發(fā)現(xiàn)典型案例和好的經(jīng)驗做法，定期匯總推廣階段性成果，切實提高線上教學(xué)效果。
六、教學(xué)管理（一）教學(xué)計劃。各中小學(xué)校的線上教育教學(xué)活動時間為：從2月10日開始至疫情解除、學(xué)生可正?；匦Ｉ险n時結(jié)束；為順利做好實施準(zhǔn)備，各校可適當(dāng)提前進(jìn)行測試。各學(xué)校暫按1個月左右的時間預(yù)排計劃。線上教育教學(xué)應(yīng)當(dāng)作為新學(xué)期整個教學(xué)計劃的有機組成部分整體考慮。
（二）教學(xué)目標(biāo)。堅持五育并舉全面發(fā)展，既要重視文化科目的教學(xué)輔導(dǎo)，也要因地制宜，創(chuàng)造條件，積極開展音體美勞等科目的教育教學(xué)活動，全面落實課程標(biāo)準(zhǔn)要求。
（三）教學(xué)組織。各校要列出具體到各班級的線上教學(xué)活動周課程表，及時推送電子教材、網(wǎng)絡(luò)課程資源、預(yù)復(fù)習(xí)、作業(yè)冊及居家綜合活動要求等，明確學(xué)科任課教師、課堂組織、作業(yè)批改、在線答疑及個別輔導(dǎo)等安排與要求，并通知到每一個學(xué)生和家長。
班級的原任課教師應(yīng)同步聽課，并做好線上答疑、作業(yè)批改和反饋以及個別輔導(dǎo)。線上教學(xué)應(yīng)同步做好學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)監(jiān)測，并及時與家長溝通。
（四）教學(xué)進(jìn)度。各學(xué)校要堅持由近及遠(yuǎn)、由慢到快原則，剛開始適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，讓師生都有個適應(yīng)的過程。2月10日開學(xué)后第一周，以復(fù)習(xí)課為主；第二周開始除初三以外，各年級均按要求授新課，直至疫情解除正常開學(xué)。線上教學(xué)的進(jìn)度要慢于日常班級授課的線下進(jìn)度。
（五）作息時間?？茖W(xué)合理把握線上教學(xué)的作息時間。每節(jié)課教學(xué)時間小學(xué)宜20分鐘左右，中學(xué)宜30分鐘左右，每節(jié)課要留出一定的預(yù)習(xí)和練習(xí)時間。課間休息時間一般為15分鐘。每天集中授課總時長小學(xué)低段、小學(xué)中高段、初中宜分別不超過1小時、2小時、4小時。各學(xué)校要控制好學(xué)生每天學(xué)習(xí)的容量，防止加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，保護(hù)學(xué)生視力，保障學(xué)生身心健康。
（六）教學(xué)評價。線上教學(xué)應(yīng)布置多種形式的作業(yè)，及時對學(xué)生所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行考查和評價，掌握每位學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，切實提高線上教學(xué)質(zhì)量。教師進(jìn)修學(xué)校要在疫情解除后，對全區(qū)各校的3-9年級新授課線上教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)量評價，結(jié)果要納入學(xué)校年度工作考核。
（七）教材使用。區(qū)教育局將根據(jù)當(dāng)?shù)匾咔榘l(fā)展情況和防控要求，適時組織做好中小學(xué)校教材發(fā)放工作。在新教材發(fā)放前，學(xué)校要盡可能在教師進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下，為學(xué)生提供教學(xué)配套電子教材與使用指導(dǎo)，不得要求家長打印電子教材。各校要加強與學(xué)生家長溝通，及時消除教學(xué)過程中缺少紙質(zhì)教材引發(fā)的焦慮。
七、保障措施（一）強化組織領(lǐng)導(dǎo)，周密安排實施為強化組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)落到實處，區(qū)教育局建立“線上教育教學(xué)”專項工作小組，主任：xx、xx，副主任：xx，成員：xx、xx，整合行政、技術(shù)、教研、教科研等部門力量進(jìn)行協(xié)同推進(jìn)，負(fù)責(zé)制定與教學(xué)業(yè)務(wù)相關(guān)的政策和措施，指導(dǎo)各校做好開學(xué)前的線上教育教學(xué)工作。技術(shù)部門主要負(fù)責(zé)提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，做好在線學(xué)習(xí)技術(shù)服務(wù)；教研、教科研部門主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)校落實教學(xué)計劃與進(jìn)度，選擇和整合教學(xué)內(nèi)容、要求和資源、教師網(wǎng)絡(luò)備課與授課，跟蹤評估教學(xué)指導(dǎo)效果。
各中小學(xué)校是實施線上教育教學(xué)的責(zé)任主體，要切實引導(dǎo)教師在做好自我保護(hù)的同時，立足本職、集中精力，確保全員網(wǎng)絡(luò)在崗，全力做好網(wǎng)上教學(xué)、在線輔導(dǎo)工作。要組建并發(fā)揮好學(xué)?！熬€上教育教學(xué)”工作小組與技術(shù)團(tuán)隊作用，及時組織教師開展網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)、平臺磨課、在線試講等活動，幫助教師熟練掌握教學(xué)平臺的使用、直播教學(xué)、錄播教學(xué)資源、線上輔導(dǎo)等技能，并實時監(jiān)控“線上教育教學(xué)”運行情況，及時解決各類技術(shù)問題。同時要加強校內(nèi)師資、資源、年段教學(xué)安排的統(tǒng)籌，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需求選擇和推薦學(xué)習(xí)資源，指導(dǎo)學(xué)生開展線上學(xué)習(xí)，評價每位學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，確保線上教育教學(xué)工作有效實施。（二）加強工作值守，完善服務(wù)保障學(xué)校線上教學(xué)期間要實施專人值班制度，確保平臺安全穩(wěn)定運行。任何學(xué)段，無論采用分班分層教學(xué)還是集中教學(xué)，教師都應(yīng)當(dāng)網(wǎng)絡(luò)在崗。班主任要通過組建班級學(xué)習(xí)指導(dǎo)群，借助釘釘、微信、qq等途徑安排指導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。任課教師應(yīng)當(dāng)同步參與直播聽課，配合主講教師指導(dǎo)好本班學(xué)生相應(yīng)學(xué)科的學(xué)習(xí)，做好作業(yè)批閱、線上測評等工作。名優(yōu)教師、黨員教師要發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
教育技術(shù)中心要統(tǒng)籌技術(shù)服務(wù)保障力量，提供全程技術(shù)服務(wù)保障。計財科要保障網(wǎng)絡(luò)平臺搭建和在線教學(xué)流量資金需要，不額外向家長收取費用，確保線上教育教學(xué)活動正常運行、有序?qū)嵤?。對參與實施、支持線上教學(xué)投入較大精力、取得較好成效的教師給予相應(yīng)補貼，相關(guān)學(xué)校應(yīng)在績效工資分配中給予配套。
（三）家校協(xié)同配合，凈化學(xué)習(xí)空間各校要加強家校溝通，指導(dǎo)學(xué)生、家長接受和提前熟悉掌握線上學(xué)習(xí)方法，及時解答線上學(xué)習(xí)遇到的問題。要特別提醒家長做好孩子在家學(xué)習(xí)的監(jiān)督，減少焦慮。建議小學(xué)生盡量能在家庭成員陪伴下參與線上學(xué)習(xí)活動。指導(dǎo)家長控制好孩子的電子產(chǎn)品用眼時間，切實保護(hù)好視力。
落實中小學(xué)減負(fù)要求，嚴(yán)格按教學(xué)進(jìn)度開展線上教學(xué)，不得超綱、超進(jìn)度、超負(fù)荷教學(xué)，不得額外增加學(xué)生和家長負(fù)擔(dān)。加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的引導(dǎo)與監(jiān)管，不得發(fā)送與教育教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容，確保網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間清朗、純凈，傳播正能量。
（四）關(guān)注特殊人群，給予特殊關(guān)愛要關(guān)注留守兒童、隨遷子女、困難家庭子女等特殊人群的線上學(xué)習(xí)幫扶落實工作，建立特殊人群人員清單，逐個確認(rèn)，對線上學(xué)習(xí)確有困難的，要提供必要的幫扶和指導(dǎo)；對由于家庭貧困、勤奮好學(xué)、無線上學(xué)習(xí)條件的學(xué)生，學(xué)校要給予特殊關(guān)愛與幫助；對重點疫區(qū)不能按時返校的隨遷子女等學(xué)生，要及時通過多種辦法給予必要的教學(xué)輔導(dǎo)。
沒有采用“一區(qū)一策”的外來務(wù)工人員子女學(xué)校，如確無條件組織線上教學(xué)，經(jīng)區(qū)教育局批準(zhǔn)，可暫不實施線上教學(xué)，但應(yīng)通過其它方式做好對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、健康關(guān)心、動態(tài)跟蹤；正常開學(xué)后，要創(chuàng)造條件支持務(wù)工人員子女學(xué)校及時完成教育教學(xué)任務(wù)。
（五）嚴(yán)明工作紀(jì)律，確保教學(xué)質(zhì)量全區(qū)教師要自覺扛起維護(hù)校園安全和保障教育教學(xué)的政治責(zé)任，自2月10日起，全體一線教師進(jìn)入線上上崗模式，堅決執(zhí)行學(xué)校工作安排和指令，確保在線在崗，發(fā)揮教師引領(lǐng)作用，暢通家校溝通渠道。要自覺根據(jù)學(xué)校明確的教師在線教學(xué)工作要求，加強線上課堂教學(xué)管理、嚴(yán)肅課堂教學(xué)紀(jì)律，提高學(xué)生“在家學(xué)習(xí)”效果和自身“在線教學(xué)和答疑”質(zhì)量。所有教師，一律嚴(yán)禁線下開展任何形式的輔導(dǎo)和教學(xué)；嚴(yán)禁以在線教學(xué)為借口，要求家長購買設(shè)備和網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料。
各學(xué)校要結(jié)合線上教學(xué)特點，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，確保教師全員網(wǎng)絡(luò)在崗。要健全跟蹤排查和監(jiān)督問責(zé)機制，嚴(yán)格制訂落實教師全員網(wǎng)絡(luò)在崗考勤制度，線上脫崗的按曠工處理，以嚴(yán)明的紀(jì)律推動疫情防控期間在線教育教學(xué)工作落到實處。
延遲開學(xué)教學(xué)計劃篇三
根據(jù)上級文件要求，全國中小學(xué)延遲開學(xué)期間廣泛開展線上教學(xué)服務(wù)，統(tǒng)籌考慮在線教學(xué)計劃，做到與開學(xué)后教學(xué)的有效銜接。為了使開學(xué)后學(xué)校的教育教學(xué)工作能夠更加順利有序的開展，保證教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實際制定了如下的開學(xué)銜接教學(xué)計劃。
一、確保教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。
學(xué)校成立以校長為組長、以教導(dǎo)主任為副組長以及全體任課教師參與的學(xué)科教研組，認(rèn)真研討，積極備課，并且要求做到以下幾點：
1、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、概念，研究透徹，了解重難點，能運用自如；
二、重視班級文化，恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。
線上學(xué)習(xí)極大的考驗了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及自我約束力，但是同時也存在一定的局限性，缺乏師生互動、學(xué)生交流的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生上課過程中缺乏主動性、參與性。另外，容易有外界因素的影響，學(xué)生的思維容易中斷以及不利于學(xué)生一些行為習(xí)慣的養(yǎng)成。這些問題的存在，勢必成為開展線下教學(xué)的障礙。所以恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)、營造良好的班級氣氛、構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，幫助學(xué)生盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)，是當(dāng)務(wù)之急。我們可以通過開展同桌互助、優(yōu)生展示、小組合作等學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生在輕松愉悅中交流互動，讓他們增強學(xué)習(xí)信心，重建學(xué)習(xí)規(guī)則。
三、教師要了解學(xué)生狀況，做好知識銜接。
最后，要求每位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，每次新授課之前可以結(jié)合前面的內(nèi)容進(jìn)行回顧梳理，尤其是有關(guān)聯(lián)的知識，加深學(xué)生的印象，從而達(dá)到學(xué)科知識學(xué)習(xí)上的銜接。
四、做好課后輔導(dǎo)工作。
學(xué)生愛玩、好動，自控能力以及自我約束能力都比較差，因此，要充分利用課后的時間，尤其是比較落后的同學(xué)，教師要充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀，有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)。
五、管理工作常抓不懈。
1、抓好學(xué)校安全管理，建立管理責(zé)任制，定期檢查，并做好記錄。加強班級管理，認(rèn)真做好交接班工作，培養(yǎng)孩子們的防疫保護(hù)意識與能力。
2、做好防護(hù)工作，緊抓學(xué)校衛(wèi)生清潔，堅持消毒工作，并做好記錄。3、加強教師隊伍建設(shè)，不斷提高自身素質(zhì)及專業(yè)水平。
莘縣妹冢鎮(zhèn)西沙河完全小學(xué)。
2020年3月19日。
延遲開學(xué)教學(xué)計劃篇四
指導(dǎo)思想。
受疫情影響，本學(xué)期延遲開學(xué)，具體時間還未定。但為了保證學(xué)校正常教學(xué)秩序，學(xué)生正常學(xué)習(xí)生活，根據(jù)上級要求，我們以“激發(fā)濃厚學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好習(xí)慣，奠基學(xué)生健康人格，落實基礎(chǔ)知識和基本技能”為中心，借疫情這個契機，加強學(xué)科德育研究，繼續(xù)抓好德育課程一體化工作，發(fā)揮教研組的教育研究職能，進(jìn)一步促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
二、工作目標(biāo)。
1.加強教學(xué)研究，扎實開展校本教研，提高教師教研水平；充分做好調(diào)研，評估學(xué)生假期線上學(xué)習(xí)質(zhì)量，保證“零起點”，并研究如何高效學(xué)習(xí)。
2.借助疫情契機，進(jìn)一步落實學(xué)科德育實施綱要，抓好學(xué)科德育課例研究，推進(jìn)德育一體化工作。
4.強化教學(xué)常規(guī)不松懈，規(guī)范教學(xué)行為要嚴(yán)格，全面實施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。做好延誤學(xué)時補充及教學(xué)教學(xué)工作補位工作。
5.打造平安和諧校園，做好疫情防控工作，確保全體師生安全。三、工作要點。
抓好疫情防控德育課程指導(dǎo)綱要、教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、研究與應(yīng)用工作；搞好教研活動和各項常規(guī)評比（備課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)記錄、讀書筆記、教學(xué)質(zhì)量分析、單元檢測講評記錄）；抓好經(jīng)典誦讀及學(xué)生書寫工作；抓好單元教學(xué)過關(guān)教學(xué)研究；抓好綜合實踐活動教學(xué)研究。
四、措施與方法。
（一）強化教學(xué)常規(guī)，搞好教研活動。
正式開學(xué)前一周，組織教師通過充分調(diào)研學(xué)生延遲開學(xué)期間線上學(xué)習(xí)情況，制定好開學(xué)后各年級各學(xué)科教學(xué)計劃，各教研組通過qq群、微信群或視頻會議的形式充分研究如何針對學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量不同的情況合理安排教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容與方法，并于開學(xué)前四天將各年級各學(xué)科教學(xué)計劃電子版發(fā)給劉元秀。
開學(xué)后，針對以上情況，各教研組抓緊制定相關(guān)教研主題，開展正常教研活動，依舊采用“和諧高效、思維對話”型課堂模式展開教研。
（二）多途徑指導(dǎo)居家學(xué)生學(xué)習(xí)生活，關(guān)愛特殊學(xué)生。1.各年級各班級各學(xué)科教學(xué)專項qq群。
在原有班級qq群的基礎(chǔ)上，因為要授課和檢查作業(yè)，按照學(xué)校的要求，每班每個學(xué)科針對這些學(xué)生建立各科專門的qq群，若有增加學(xué)生要及時添加。在群內(nèi)通過文件、語音、鏈接、視頻、文字、圖片等形式，師生互動，在qq群內(nèi)實現(xiàn)上課、布置作業(yè)、檢查作業(yè)、答疑、輔導(dǎo)等教學(xué)功能。2.可開展分層教學(xué)，確保學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。
線上教學(xué)雖然沒有在教師上課那樣方便，但是他有一個優(yōu)勢是在現(xiàn)場教學(xué)所不具備的，那就是可以通過各種信息渠道很方便的實現(xiàn)分層教學(xué)、個別輔導(dǎo)。從而把集體教學(xué)與個別輔導(dǎo)有機結(jié)合起來，具有強大的生命力。各科老師在教學(xué)時要充分利用這一功能，強化分層要求，個別輔導(dǎo)。在特殊時期，家長困在家中不能出門，也要發(fā)動家長，充分參與到教學(xué)中來。從而實現(xiàn)教學(xué)效果最大化。
3.教學(xué)途徑多樣化，保證貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)。
經(jīng)過前期調(diào)查，智能手機和網(wǎng)絡(luò)大多數(shù)都有，我們學(xué)校采取的主要渠道就是qq群指導(dǎo)線上學(xué)習(xí)。各班極個別學(xué)生家里面可能沒有智能手機，沒有網(wǎng)絡(luò)。各班對這些學(xué)生，可以采取觀看電視臺同步課堂的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。對家里既沒有智能手機，又沒有在線網(wǎng)絡(luò)電視的學(xué)生，教師要采取打電話的方式安排自習(xí)作業(yè)，檢查作業(yè)完成情況。并定期對學(xué)生進(jìn)行回訪，詢問其學(xué)習(xí)生活情況。
4.定期開展心理輔導(dǎo)，保證學(xué)生身心健康。
各班主任要通過電話或qq形式每天對學(xué)生身體情況進(jìn)行詢問，并及時掌握其學(xué)習(xí)生活中遇到的困難，聯(lián)系學(xué)校盡力幫助其解決。并且通過上級下發(fā)的心理輔導(dǎo)手冊或者電話訪問的形式讓學(xué)生和家長感受到學(xué)校和老師的關(guān)愛，對其進(jìn)行相關(guān)心理輔導(dǎo)，保證學(xué)生身心健康。
（三）延誤學(xué)時補充，教學(xué)工作補位。根據(jù)上級要求，對于線上教學(xué)的內(nèi)容，開學(xué)后要確保“零起點”教學(xué)，并且在充分調(diào)研學(xué)生假期學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究如何提高課堂效率，保證所有學(xué)生齊頭并進(jìn)。對于開學(xué)后不能返校的教師，由同年級同學(xué)科教師進(jìn)行代課，各級部主任協(xié)調(diào)好各位老師的相關(guān)工作及課程安排，需要調(diào)課的必須提前一天寫好調(diào)課單。
（四）加強安全管理，確保學(xué)生安全。
1．大力加強疫情防控知識教育，進(jìn)一步增強廣大師生的安全防護(hù)意識。廣泛開展疫情防控知識講座等，幫助學(xué)生牢固樹立安全意識，把疫情防控作為日常工作。
2．除疫情防控外，還要大力加強校園內(nèi)部安全管理，努力營造安寧祥和的校園環(huán)境。提高師生安全意識，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必要的安全知識。繼續(xù)抓好《學(xué)生一日常規(guī)》，保證疫情防控的同時，日常安全不松懈。
東莊初中2020.02。
延遲開學(xué)教學(xué)計劃篇五
根據(jù)省教育廳關(guān)于山東省各級各類學(xué)校延期開學(xué)的精神和要求，為切實做好開學(xué)后的教育教學(xué)工作，以便調(diào)整課程教學(xué)計劃和授課進(jìn)度，有針對的開展輔導(dǎo)補習(xí)、分層教學(xué)等方式完成教育教學(xué)計劃，提高四年級學(xué)生數(shù)學(xué)的各方面能力和總的數(shù)學(xué)教學(xué)成績，特制訂本學(xué)業(yè)檢測計劃。
一、現(xiàn)狀分析。
疫情防控期間，我班大部分都能夠按照省教育廳線上教育教學(xué)的有關(guān)要求，積極組織教學(xué)，取得良好的教學(xué)效果。但是有線上教學(xué)是一種全新的教學(xué)模式，授課老師和學(xué)生都經(jīng)歷了一個從初知到慢慢適應(yīng)的過程，無論教師對知識的傳授、組織和輔導(dǎo)，還是對新課程的消化與吸收，與傳統(tǒng)教學(xué)都存在很大的差異性。再加之疫情防控實踐的居家隔離，學(xué)生知識掌握的堅實性，深度和廣度都應(yīng)該存在很多的問題?；诓糠謱W(xué)生自主力差、學(xué)習(xí)能力的差異，造成的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的差異。
二、學(xué)業(yè)措施。
1、作為教師從最初的線上教學(xué)的模糊認(rèn)識到能夠使用分享視頻進(jìn)行教學(xué)，從開始的發(fā)答案到提交作業(yè)線上批閱。老師在不斷提高豐富自己的現(xiàn)象教學(xué)能力。
2、全面推進(jìn)“好習(xí)慣”養(yǎng)成訓(xùn)練。練雙基、夯基礎(chǔ)。突出數(shù)學(xué)教學(xué)的計算算準(zhǔn)確率、數(shù)學(xué)思考的邏輯性。
3、加強教師與家長的交流。和家長溝通、傾聽家長的心聲、指導(dǎo)家教方法、反饋學(xué)生表現(xiàn)。給予孩子學(xué)習(xí)信心，整齊家校合力。
三、檢測目標(biāo)。
本次檢測主要是對延期開學(xué)這幾周期間，學(xué)生進(jìn)行空中課堂學(xué)習(xí)及老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一次綜合性檢測。它既檢測了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的的掌握及應(yīng)用，有對學(xué)生的基本技能、學(xué)習(xí)方法、綜合實踐等各方面的養(yǎng)成進(jìn)行了考查。
四、檢測內(nèi)容。
1、基礎(chǔ)知識70％，能力30％。
2、題目類型：填空（20分）、選擇（15分）計算（共32分，直接寫得數(shù)5分、脫式簡算18分、列式計算9分），操作（6分）解決問題（22分），卷面（5分）。
五、檢測方式。
利用紙質(zhì)試卷進(jìn)行檢測。
六、檢測時間（待定）。
延遲開學(xué)教學(xué)計劃篇六
根據(jù)學(xué)校2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期延遲開學(xué)預(yù)案，為保障我班延遲開學(xué)期間教學(xué)效果，進(jìn)一步做好延遲開學(xué)期間教學(xué)工作，結(jié)合我班實際情況，制定開學(xué)后教學(xué)工作計劃。
一、學(xué)情分析。
自停課不停學(xué)以來，為了釘釘平臺和微信平臺向?qū)W生推送我們五年級級部共同編寫的教學(xué)自習(xí)案，保證學(xué)生的在線時間控制在70分鐘以內(nèi)。班內(nèi)有三分之二的學(xué)生都能按照老師的指導(dǎo)進(jìn)行新課預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)效果反映較好。但仍有三分之一的學(xué)生因家庭諸多原因沒有及時跟進(jìn)，沒有跟上班級節(jié)奏。有的作業(yè)未能按時提交，有的交上作業(yè)質(zhì)量不能得到保證，反應(yīng)出學(xué)生根本沒有參與其中或者參與其中沒有認(rèn)真投入致使知識理解不透。所以班內(nèi)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀兩極分化嚴(yán)重。
針對班級出現(xiàn)的情況，以及學(xué)校開學(xué)計劃的安排，班內(nèi)開學(xué)后的教學(xué)工作從以下幾個方面開展。
1、開學(xué)后首先進(jìn)行學(xué)情摸排工作。
針對學(xué)生的自學(xué)范圍，設(shè)計學(xué)情考察試卷。通過試卷反饋了解學(xué)生的真實情況。掌握學(xué)生的學(xué)情，摸清學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點并根據(jù)反應(yīng)的結(jié)果進(jìn)行分組。
2、“零基礎(chǔ)”教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合開學(xué)后仍然以學(xué)困生為基準(zhǔn)，堅持零基礎(chǔ)教學(xué)。教學(xué)速度及內(nèi)容根據(jù)學(xué)生掌握情況適當(dāng)調(diào)快增量，保證全體學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識?？紤]到學(xué)生在家預(yù)習(xí)情況不同，效果參差不齊，為了優(yōu)等生拓寬學(xué)習(xí)寬度，我們決定有效開展分層教學(xué)，每節(jié)課設(shè)計有拔高環(huán)節(jié)。提升知識學(xué)習(xí)的難度和廣度，以更好利用學(xué)習(xí)優(yōu)勢掌握更多的知識。利用學(xué)習(xí)小組進(jìn)行互幫互助，零基礎(chǔ)教學(xué)和分層教學(xué)的教學(xué)方式相結(jié)合，既能保證差生不掉隊，又能保證優(yōu)等生的提升。
3、課上精講多練和課下典型題訓(xùn)練相結(jié)合/2。
開學(xué)后時間縮短，課堂設(shè)計要根據(jù)實際情況，針對每節(jié)課所講授的知識點進(jìn)行精講，減少老師講授時間，做到學(xué)生能理解的不講，做到講重點、講難點、講考點。根據(jù)班級學(xué)情備好課精講多練，講練結(jié)合。教師在上課之前一定要心中有數(shù)，準(zhǔn)確把握住教學(xué)知識的重難點，突出重點，圍繞重點展開教學(xué)活動。要講關(guān)鍵、講難點、講思路、講方法。
4、分層布置作業(yè)。
作業(yè)的設(shè)置進(jìn)行分層布置，晚上布置家庭作業(yè)時，要求優(yōu)等生全部按時完成，并有時間的學(xué)生可以選擇拔高練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練。針對學(xué)困生實行圈畫式作業(yè)，圈出基礎(chǔ)性作業(yè)題，減輕他們的學(xué)習(xí)壓力。讓他們體驗到學(xué)習(xí)的快樂，增強他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績，縮短與優(yōu)等生的差距。
以上只是開學(xué)后教學(xué)工作初步預(yù)案，具體實施根據(jù)開學(xué)后實際情況也可能會做適當(dāng)調(diào)整。
2020.03/2。
延遲開學(xué)教學(xué)計劃篇七
考試時間定于各級部學(xué)生返校一周內(nèi)（具體考試時間根據(jù)學(xué)生開學(xué)時間另行安排），上午語文8：20——9：50，英語10：10——11：00。
（二）考場設(shè)置。
1、各班級作為考場，小學(xué)共設(shè)5個考場。
2、考場布置。
（1）清理考場。考場內(nèi)必須整潔、衛(wèi)生，空氣新鮮，不得保留宣傳欄、黑板報、名言、警句等文字材料?？稍诳紙銮伴T外放兩張桌子備放考生物品。
（2）安排座位。各考場按照六豎排將學(xué)生課桌均勻拉開，左右靠墻，前到多媒體講臺，后到物品桌，橫排豎排要整齊，桌洞清理干凈，洞口全部朝前，桌面上除了演算紙、墊本、文具盒之外，不允許有其它物品。
（三）考場監(jiān)考。
1、每考場設(shè)兩名監(jiān)考員（非本年級教師）。
2、監(jiān)考員請嚴(yán)格按照信號指令進(jìn)行操作，考試期間除了巡考領(lǐng)導(dǎo)之外，其他老師不能隨便進(jìn)入考場。
監(jiān)考人員具體安排：
班級一年級二年級三年級四年級五年級監(jiān)考人張典倫鄭愛華閆玲麗孫愛國尹瑞蘋趙德軍曲浩晶李明張瑞英韓金光一二三收卷時，試卷平分兩份，口算順序與數(shù)學(xué)大卷對應(yīng)。楊煥濤負(fù)責(zé)考試信號發(fā)放；王春曉、鄒翠蕓負(fù)責(zé)收卷、裝訂。任雪玲負(fù)責(zé)考場秩序巡查。
（四）試卷裝訂。
1、監(jiān)考員要認(rèn)真核對學(xué)生試卷，檢查無誤后，收齊。
2、主考核對清點試卷張數(shù)及排放順序，確保不遺漏、不錯排，每考場平均分成兩份。核對無誤后，上交封卷處，由封卷老師按要求進(jìn)行封卷。
二、閱卷。
考試結(jié)束后，組織教師進(jìn)行閱卷。具體閱卷安排：
三、組織管理。
1、校長負(fù)責(zé)組織本校測試，是學(xué)校學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測工作第一責(zé)任人，對考點考務(wù)組織工作全面負(fù)責(zé)，尤其要對監(jiān)考教師進(jìn)行嚴(yán)格的考務(wù)組織工作與監(jiān)考紀(jì)律培訓(xùn)，確保學(xué)業(yè)檢測工作公正、有序開展。
2、努力確保考試的真實性，把學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測當(dāng)做是培養(yǎng)學(xué)生良好考試習(xí)性的重要過程?？记耙M(jìn)行學(xué)生良好考試習(xí)性訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“答卷前快速總體了解試卷，答卷中先易后難認(rèn)真作答，獨立完成，不東張西望，答完后認(rèn)真查看有無漏答、錯答，并及時更正”的好習(xí)慣。
四、考后分析。
1、對摸底試卷及時進(jìn)行質(zhì)量分析，評估線上學(xué)習(xí)質(zhì)量。
（1）清理出雙基掌握薄弱的學(xué)生名單先對雙基題得0分和低分的學(xué)生名單逐題記錄；
再將雙基題按知識點和技能進(jìn)行歸類，重新梳理名單，確定輔導(dǎo)名單。即將雙基掌握情況與具體學(xué)生建立聯(lián)系，為后續(xù)輔導(dǎo)提供明確的方向。
（2）清理出及格線上下的學(xué)生名單及格線附近的學(xué)生屬于有一定基礎(chǔ)，且學(xué)習(xí)也較為主動，清理出名單更有助于心中有數(shù)，在課堂教學(xué)中予以關(guān)注。
（3）清理出關(guān)鍵能力薄弱的學(xué)生名單結(jié)合學(xué)生的成績，以及學(xué)生的表現(xiàn)，為學(xué)生個體提供關(guān)鍵能力的表現(xiàn)，請他們自己跟進(jìn)課后學(xué)習(xí)。
2、開展學(xué)科評析報告會組織同學(xué)科教師開展評析報告會，借助學(xué)生本次檢測數(shù)據(jù)尋找差異，發(fā)現(xiàn)問題，共同研究解決問題方法，以便更好開展后期線下教學(xué)工作。
3、制定針對性教學(xué)計劃，分層分類開展線下輔導(dǎo)開展線下教學(xué)的初期，先將線上教學(xué)的內(nèi)容予以夯實，由于學(xué)生情況不同，所以需要分類開展教學(xué)。先將主要精力放在學(xué)困生和線上缺席生的補救與輔導(dǎo)上；同時為其他學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的資料和練習(xí)，及時予以講評。在確定每位學(xué)生都較好掌握已學(xué)知識，再開展新課教學(xué)。
延遲開學(xué)教學(xué)計劃篇八
為積極應(yīng)對疫情防控工作，我校快速響應(yīng)并實施了“停課不停學(xué)”的方案。為真正落實方案，讓學(xué)生學(xué)習(xí)不延期，特制定為期一月的線上教學(xué)計劃。
一、教學(xué)內(nèi)容。
1.八年級下冊第一單元:包括四篇課文(兩篇精讀文，兩篇略讀文)，習(xí)作和口語交際。
2.八年級下冊第二是單元：包括四篇課文(兩篇精讀文，兩篇略讀文)習(xí)作和綜合性學(xué)習(xí)。
3.八年級下冊第四單元：包括四篇演講稿，分為三個活動任務(wù)。二、教材分析。
第一單元主題：本單元進(jìn)行編排的主要由《社戲》《回延安》《安塞腰鼓》《燈籠》四篇課文組成。這樣編排的主要目的是為了讓孩子能夠了解不同地方的特色與風(fēng)俗，感受不同地方的風(fēng)采，體會不同的趣味。本單元單元目標(biāo)：1.感知課文內(nèi)容，理解其中民俗的價值和意義。2.分析課文的寫作方法，體會多種表達(dá)方式的綜合運用。3.品味課文中富于表現(xiàn)力的語言，培養(yǎng)語感，積累語言材料。本單元是一個多文體的單元，課文包含一篇小說、一首詩歌和兩篇散文?！渡鐟颉肥且黄?jīng)典課文，通過外來少年“我”的新奇眼光，體察水鄉(xiāng)平橋村的村民生活、自然風(fēng)光，感受水鄉(xiāng)的敦厚和睦的民風(fēng)。教學(xué)時要把教學(xué)重點放在領(lǐng)會文學(xué)形象、思想內(nèi)容和藝術(shù)手法上?！痘匮影病肥钱?dāng)代一首著名的抒情詩，教學(xué)時要在進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的同時，引導(dǎo)學(xué)生感受詩人飽滿的情感，感知詩作的明亮、瑰麗而帶有鄉(xiāng)土氣息的意象，并體會詩作模仿陜北民歌舊形式以表現(xiàn)新時代內(nèi)容的特點?！栋踩摹肥且黄聲r期的經(jīng)典課文，它寫陜北高原，寫高原腰鼓，寫打腰鼓的人，展示高原的民俗民風(fēng)，以及高原人棄放雄健的精神氣質(zhì)。它在語言運用和修辭方法方面尤其值得認(rèn)真學(xué)習(xí)?！稛艋\》寫于20世紀(jì)30年代，是一篇抒情散文。它以“燈籠”為話題，申聯(lián)起早年鄉(xiāng)村生活的諸多記憶，表現(xiàn)舊時的鄉(xiāng)村民風(fēng)民俗，表達(dá)了對故鄉(xiāng)的懷念之情;同時還以小見大，借“燈籠”這一形象表達(dá)了作者以天下為己任、愿為保衛(wèi)國家充當(dāng)“馬前率”的意志和熱情。選取這四篇課文，主要是考慮它們所具有的“民俗文化”的元素(同時也考慮這些課文的不同時代、不同生活場景和不同體裁的多樣性特點)，以便于學(xué)生開闊眼界，見識多樣的、多元的民俗現(xiàn)象，增進(jìn)學(xué)生對社會生活、社會文化的理解。但這些課文的主題并不局限于民俗文化，而有著多方面的意義和價值，例如《社戲》還表達(dá)了作者對未受現(xiàn)代文明污染的淳樸人性的期盼，《(回延安》還表現(xiàn)了延安精神和社會主義建設(shè)熱情，《安塞腰鼓》還表現(xiàn)了陜北高原人民蓬勃的生命力，《燈籠》還表達(dá)了保家衛(wèi)國的意志和熱情。因此在教學(xué)時還應(yīng)開放視野，盡力還原作品本身所具有的意蘊，而不局限于民俗文化的探究。另外，選取這幾篇現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)名作，還著意于進(jìn)行文學(xué)鑒賞教學(xué)?？梢苑治觥渡鐟?中的人物形象、故事情節(jié)、自然環(huán)境和社會環(huán)境等;可以品味(回延安》的一系列意象，分析其修辭手法，并訓(xùn)練現(xiàn)代詩歌的朗讀方法;可以通過學(xué)習(xí)《安塞腰鼓》和《燈籠》理解抒情散文寫作的切入點(“腰鼓”“燈籠”)，理解散文的構(gòu)思章法，體會作者表達(dá)的思想感情，品味散文優(yōu)美而精巧的語言等。
第二單元教材分析：這是一個科普作品單元，選文的共性是：（1）都有闡釋事理的內(nèi)容。（2）都有清晰的寫作思路，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。（3）體現(xiàn)了科學(xué)精神和科學(xué)方法。個性：《大自然的語言》：（1）思路清晰，層次分明。先引出“物候”和“物候?qū)W”的概念，接著談物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要性，再說明決定物候現(xiàn)象來臨的因素，最后點明研究物候?qū)W的意義。層次內(nèi)部仍有清晰的層次。（2）說明語言生動、典雅、準(zhǔn)確。見課后第四題?！栋⑽髂蚨涛膬善罚海?）嚴(yán)密的邏輯。兩篇短文都有嚴(yán)密的推理過程和堅實的邏輯鏈條，可以用思維導(dǎo)圖的形式梳理。（2）幽默的筆法。兩篇文章的題目就是和讀者開的不大不小的玩笑，此外如“萬一哪天某個星體要撞擊地球，我們也許會知道如何來避免這種撞擊”你“也可以在真空中對金剛石加熱，從而把它恢復(fù)到原始碳的狀態(tài)，但誰愿意這樣做呢”等，都是非常俏皮的表達(dá)?！洞笱銡w來》：（1）抒情筆法。本文有極強的抒情性，很難以傳統(tǒng)說明文教學(xué)的一套分析框架來分析。除了其中說明的事理之外，要重點從一些描寫和抒情性語句入手體會作者對于大雁對于自然的情感態(tài)度。（2）人文關(guān)懷。作者在《沙鄉(xiāng)年鑒》中提出，要建立“一種處理人與土地，以及人與在土地上生長的動物和植物之間的倫理觀”，這使得他成為環(huán)境生態(tài)倫理學(xué)的先驅(qū)。在他的觀念中，人是自然的組成部分，人與自然的其他部分也應(yīng)該平等地和諧共處。這一點可以通過閱讀《沙鄉(xiāng)年鑒》全書獲得進(jìn)一步的認(rèn)識。《時間的腳印》：（1）比喻、擬人等多種修辭手法的運用，使得本文通俗易懂、生動活潑，富有表現(xiàn)力。（2）大量獨立成段的單句，有提示重點內(nèi)容、標(biāo)示層次結(jié)構(gòu)等作用，使文章脈絡(luò)清晰，便于理解。這兩點在寫作上也都有借鑒意義。本單元的寫作專題是“說明的順序”，與八年級上冊的“說明事物要抓住特征”遙相呼應(yīng)?？梢越Y(jié)合本單元及過去學(xué)過的說明性文章，體會各種說明順序的特點，并嘗試運用。
第四單元教材分析：第四單元是：活動·探究。本單元，我們將跟隨演講者，走入演講的現(xiàn)場，感受他們不同的風(fēng)格，汲取自己需要的營養(yǎng)。并在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)撰寫演講稿?；顒又饕蝿?wù)：1.閱讀教材提供的四篇演講稿，理解作者的思想觀點，把握演講詞的特點；在了解作者和演講者北京的基礎(chǔ)上進(jìn)行模擬演講。2.在把握演講特點的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)演講稿的寫法，自己撰寫一篇演講稿。3.課外搜集視頻或者音頻資料，了解演講的基本技巧，以撰寫的演講稿為基礎(chǔ)，舉辦一次班級演講比賽。
三、教學(xué)策略。
鑒于本單元課文文體的多樣性，在教學(xué)時要根據(jù)各篇課文的特點實施相應(yīng)的策略，又要根據(jù)單元教學(xué)目標(biāo)實施共同性的教學(xué)策略。其中共同性的教學(xué)策略，包括從文本中挖掘民俗的意義和價值，理解多種表達(dá)方式的綜合運用、以及品味富于表現(xiàn)力的文學(xué)語言等。這兩種教學(xué)策略可以緊密地結(jié)合起來，目標(biāo)是切實有效地提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。具體來說，要注意以下幾點:第一，理解課文中所表現(xiàn)的民俗的意義和價值，增強對民俗文化的熱愛。一要感知課文的敘述內(nèi)容，二要體會作者的情感態(tài)度，在此基礎(chǔ)上理解文本的民俗的意義和價值。理解民俗意義和民俗價值，是增進(jìn)對民俗文化、民族文化的理解和熱愛。這里的“文化”與語文的緊密結(jié)合，將豐富語文課的教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷、人文素養(yǎng)。第二，理解作者是如何根據(jù)需要綜合運用多種表達(dá)方式的。這一點的關(guān)鍵不在“綜合”，不在“多種”，而在“根據(jù)需要”。即根據(jù)作者不同的寫作目的、表達(dá)需要做出的合理安排，值得分析品鑒。第三，體會課文富于表現(xiàn)力的語言，加強朗讀，訓(xùn)練語感。品味語言是語文課的基本任務(wù)之一，在本單元顯得尤為重要，因為本單元課文都是名家名篇，其語言都富有文學(xué)性，值得分析品味和借鑒運用。品味語言的教學(xué)要與朗讀教學(xué)相結(jié)合。本單元文體多種多樣，語言表達(dá)方式、語言風(fēng)格也多種多樣，朗讀課文要結(jié)合課文的文體特點進(jìn)行。朗讀是對作品語言的直接感知，朗讀好了，品味語言便有了基礎(chǔ)，不待老師點明，學(xué)生已經(jīng)了然于心。從一定意義上說，朗讀的效果實際上就是品味語言的結(jié)果。品味語言還要與理解多種表達(dá)方式的綜合運用相結(jié)合。體會多種表達(dá)方式的綜合運用，需要通過具體的品味語言的實踐來進(jìn)行，需要對多種不同的語句作比較分析，兩個教學(xué)重點或教學(xué)目標(biāo)其實具有相似性、共同性，在教學(xué)中可以結(jié)合進(jìn)行。第四，引導(dǎo)課外閱讀相關(guān)作品，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以加深對課文的理解。將課內(nèi)的學(xué)習(xí)引向課外，建構(gòu)“三位一體”的閱讀教學(xué)模式，是這套教材的編寫指導(dǎo)思想之一，這一指導(dǎo)思想同樣適用于本單元。引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，應(yīng)當(dāng)與課內(nèi)結(jié)合，也就是與課文進(jìn)行比較閱讀，或是同主題對比，或是同題材對比，或是同作家的不同作品對比等，通過這些對比豐富和深化學(xué)生對課文的認(rèn)識。
四、課時安排。
《社戲》3一4課時，《回延安》建議2課時，《安塞腰鼓》建議2課時，《燈籠》建議2課時。
《大自然的語言》2課時，《阿西莫夫短文兩篇》2課時，《大雁歸來》2課時，《時間的腳印》1課時。
《最后一次講演》3課時，《應(yīng)有格物致知精神》2課時，《我一生的重要抉擇》1課時，《慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年》1課時，撰寫演講稿，模擬演講2課時。
五、具體措施。
1.通過班級微信群及釘釘發(fā)布學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括:預(yù)習(xí)要求，聽課要求，網(wǎng)絡(luò)慕課，每課檢測作業(yè)。
2.學(xué)生下午7點前把作業(yè)上傳，提出困惑點，第二天上課集中解答。
3.頭天布置短文閱讀任務(wù)，第二天集中講解。4.需要背誦內(nèi)容家長微信群語音回復(fù)。
5.微信通知學(xué)生家長積極配合學(xué)校，按照作息時間表做好延遲入學(xué)期間在家學(xué)習(xí)和生活的管理和輔導(dǎo)，督促學(xué)生按時參加在線學(xué)習(xí)。
疫情無情人有情，在線教學(xué)師生行，“停課不停學(xué)”，我們在行動!
延遲開學(xué)教學(xué)計劃篇九
根據(jù)上級文件要求，在延遲開學(xué)期間廣泛開展了線上教學(xué)服務(wù)，為做到與開學(xué)后教學(xué)的`有效銜接，使開學(xué)后學(xué)校的教育教學(xué)工作能夠更加順利有序的開展，保證教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實際制定了如下銜接教學(xué)計劃：
一、正確引領(lǐng)，合理過度。
學(xué)校成立以閆建權(quán)校長為組長、以及教研組長、任課教師參與的學(xué)科教研組，認(rèn)真研討，積極備課，并且要求做到以下幾點：
1、提前一周做好學(xué)生作業(yè)狀況匯報，綜合每周上報的學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)和生活情況匯總表，摸清未參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生對象與人數(shù)，及延期返校學(xué)生對象與人數(shù)，了解學(xué)情。
2、根據(jù)上級要求，堅持“零起點”教學(xué)，合理安排教學(xué)進(jìn)度，防止因趕教學(xué)進(jìn)度加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
3、做到全員掌握，針對學(xué)情做好開課和延期返校學(xué)生個體補學(xué)計劃。
4、開學(xué)前一周，召開教研組長會，把“線下與線上教學(xué)銜接”作為校本教研的重心。指導(dǎo)教師要結(jié)合線上作業(yè)反饋和答疑情況，做好統(tǒng)計分析。
5、利用平日收集數(shù)據(jù)，各學(xué)科教師要做好統(tǒng)計，表揚“居家學(xué)習(xí)”優(yōu)秀學(xué)生。
二、正常授課，恢復(fù)狀態(tài)。
6、加強班級管理，各學(xué)科任課教師形成合力，充分結(jié)合疫情的課程資源，預(yù)防近視的優(yōu)秀視頻資料等，上好開學(xué)第一課。
7、把握教學(xué)節(jié)奏，開學(xué)后不可因?qū)W習(xí)周期短、學(xué)習(xí)任務(wù)重就急于進(jìn)行新課教學(xué)。要加強學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成，讓學(xué)生盡快從居家學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換到正常的校園學(xué)習(xí)狀態(tài)，以最佳狀態(tài)進(jìn)入線下學(xué)習(xí)。
8、各學(xué)科要梳理線上教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合班級實際精準(zhǔn)分析學(xué)情，對學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷性評估。結(jié)合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，重新制訂學(xué)科學(xué)期教學(xué)計劃。
9、對未進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的貧困學(xué)生實行一對一的個別化輔導(dǎo)工作，對延期返回學(xué)生，開展與返校生同步的視頻教學(xué)，有所在班級的任課教師錄制視頻授課。
10、幫助學(xué)生盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過開展同桌互助、優(yōu)生展示、小組合作等學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生在輕松愉悅中交流互動。
三、家校合作，共同提高。
11、開學(xué)前，孩子要在家長的指導(dǎo)下，按照正常復(fù)學(xué)后的作息時間管理自己的居家生活，為開學(xué)做好準(zhǔn)備。
12、開學(xué)后，家長要嚴(yán)格控制學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時間，防止孩子對電子產(chǎn)品形成依賴，保護(hù)孩子的視力。
13、家長要積極與班主任、任課教師取得聯(lián)系，反饋孩子居家學(xué)生生活狀況，合力做好孩子開學(xué)后學(xué)習(xí)與生活的適應(yīng)。
14、上學(xué)后，要取得家長的配合，按部就班地完成家庭作業(yè)。
延遲開學(xué)教學(xué)計劃篇十
尊敬的'家長、親愛的同學(xué)們：
因天氣原因，根據(jù)市教育局和縣教體局通知精神，經(jīng)學(xué)校研究決定，全校教職工大會定于2月15日（農(nóng)歷正月十六）上午9：00召開，高一高二年級學(xué)生2月16日（農(nóng)歷正月十七）下午返校，組織大掃除，領(lǐng)取課本，上晚自習(xí)（班主任下班），17日（農(nóng)歷正月十八）正式上課，高三年級按年級組安排。請全體教職工相互轉(zhuǎn)告，并請班主任想辦法告知本班學(xué)生。
通知人：xxx。
20xx年xx月xx日。
延遲開學(xué)教學(xué)計劃篇十一
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識，提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力。積極實行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。
以上就是我對于新學(xué)期教學(xué)工作的計劃。在新的學(xué)期里，我將不斷的努力，把自己的工作做到最好！
延遲開學(xué)教學(xué)計劃篇十二
1、橫幅：
2、負(fù)責(zé)班級場地位置的安排：鄭xx。
3、主持人培訓(xùn)：xx。
4、拍照：林xx。
5、宣傳通訊：xx。
6、音箱設(shè)備調(diào)試：xx（注：退場播放春天在哪里）。
7、升旗手訓(xùn)練：xx（注：典禮當(dāng)天學(xué)生提前穿儀仗服）。
8、2月21日上午各中隊輔導(dǎo)員組織學(xué)生復(fù)習(xí)唱國歌、敬隊禮，并請二至六年級中隊旗旗手上午11:00分到三樓電教室集中培訓(xùn)。
延遲開學(xué)教學(xué)計劃篇十三
xxxx學(xué)校關(guān)于應(yīng)對疫情防控工作延期開學(xué)方案為積極穩(wěn)妥應(yīng)對新型冠狀病毒感染的疫情，實施有效防控，全縣已經(jīng)啟動公共衛(wèi)生事件一級響應(yīng)。根據(jù)各級黨委政府和教育主管部門的工作安排，結(jié)合本校實際，經(jīng)校行政會研究，擬定本方案。請全體師生員工遵照執(zhí)行。
二個是延遲一個周開學(xué)，即2月17日開學(xué)。具體采取何種方案，待市縣教育主管部門視疫情予以通知，按照市縣教育主管部門通知執(zhí)行。
二、延期開學(xué)工作重點。
1、提高政治站位。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，必須在各級黨委政府和教育行政部門的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下有序開展。學(xué)校行政人員、中共黨員、共青團(tuán)員必須率先垂范，在疫情防控工作中起到引領(lǐng)示范作用，嚴(yán)格按照早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療“的要求開展工作。自覺做到不傳謠、不信謠。
且不要外出，也不要參加各種聚會、聚餐等活動。
三、延期開學(xué)后的群防群治。
教職工每天通過錦屏中學(xué)qq群“報告。教務(wù)員向國萍每天向教體局教育股報告師生員工情況，有事報事，無事報平安，堅持日報告、零報告“制度。
2、做好延期開學(xué)前的完全準(zhǔn)備。目前全縣啟動一級公共衛(wèi)生事件響應(yīng)，中省市縣都做出了延遲開學(xué)“的部署，具體開學(xué)時間要視疫情防控情況而定。學(xué)校已經(jīng)采購口罩600只，消毒液200公斤，擬購買手持式體溫檢測儀18只。
延遲開學(xué)教學(xué)計劃篇十四
新學(xué)期開始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護(hù)。作為一名教師，我一定得更加嚴(yán)格的要求自己，對待工作一絲不茍，愛崗敬業(yè)，把自己的全部熱情都奉獻(xiàn)到教育事業(yè)中來。
延遲開學(xué)教學(xué)計劃篇十五
各轄市、區(qū)教育局（教育文體局、社會事業(yè)局），局屬各學(xué)校：
根據(jù)市氣象臺預(yù)報，預(yù)計48小時內(nèi)我市最低氣溫將下降8℃左右，18日夜里到19日早晨有大雪，橋面和部分路面可能出現(xiàn)積雪和道路結(jié)冰，19日早晨最低氣溫0℃到零下1℃，有薄冰。全市中小學(xué)原定19日上午開學(xué)報到，為保證學(xué)生安全，經(jīng)研究決定，現(xiàn)調(diào)整為20日上午直接到校開學(xué)，按正常作息時間上課，開學(xué)報到相關(guān)工作由各學(xué)校自主安排。
請各地、各學(xué)校接通知后，立即將開學(xué)報到時間變更情況及時明確告知每位學(xué)生和家長。同時，要妥善安排提前到校報到寄宿學(xué)生的`生活，防止低溫凍害。使用學(xué)生接送車的學(xué)校，要提前與車主聯(lián)系，通知其做好車輛保養(yǎng)和駕乘人員的安全教育工作。
xx市教育局辦公室。
二〇xx年x月xx日。
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延遲開學(xué)教學(xué)計劃篇十六
博士、碩士研究生（不含非全日制教育碩士）、各研究生培養(yǎng)院所：
為保證學(xué)校20xx級迎新工作的整體進(jìn)度，根據(jù)學(xué)校安排，現(xiàn)將20xx級博士、碩士研究生（不含非全日制教育碩士）的入學(xué)報到時間由20xx年9月9日推遲為20xx年9月16日，其他入學(xué)要求不作變動，請相關(guān)新生和院所周知。由此引起的不便，敬請諒解。
特此通知。
研究生招生辦公室。
20xx年7月30日。
延遲開學(xué)教學(xué)計劃篇十七
博士、碩士研究生（不含非全日制教育碩士）、各研究生培養(yǎng)院所：
為保證學(xué)校20xx級迎新工作的整體進(jìn)度，根據(jù)學(xué)校安排，現(xiàn)將20xx級博士、碩士研究生（不含非全日制教育碩士）的入學(xué)報到時間由20xx年9月9日推遲為20xx年9月16日，其他入學(xué)要求不作變動，請相關(guān)新生和院所周知。由此引起的不便，敬請諒解。
通知人：xxx。
20xx年xx月xx日。
延遲開學(xué)教學(xué)計劃篇十八
在新學(xué)期里，我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)、三（2）班班主任以及校通訊員等職務(wù)，在此本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。
延遲開學(xué)教學(xué)計劃篇十九
根據(jù)縣教體局要求，為做好我校線上教學(xué)與返校開學(xué)教學(xué)的科學(xué)、高效、優(yōu)質(zhì)銜接，特制定此計劃。
一、壓實三個層面的責(zé)任：
1、教務(wù)處：制定周密銜接計劃，密切監(jiān)控銜接流程，及時匯總銜接信息，科學(xué)調(diào)整銜接思路。
2、教務(wù)主任：做好年級師生銜接的督導(dǎo)，掌握第一手銜接資料，形成年級教學(xué)銜接的研判報告。
3、班主任、科任教師：設(shè)置每位同學(xué)的銜接臺賬，確保每位同學(xué)順利、輕松、優(yōu)質(zhì)過度。
二、做好三個層面的線上學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)檢測。
1、全校統(tǒng)一組織五個年級的線上學(xué)習(xí)階段學(xué)業(yè)檢測，重點監(jiān)測學(xué)生知識掌握情況及是否存在分化嚴(yán)重的問題。（安排教師提前擬出檢測題，開學(xué)前印刷完畢）。
2、年級組織重點學(xué)科的抽測考試。
3、科任教師有針對性的做好線上學(xué)習(xí)內(nèi)容的小測試。通過以上三個層面的學(xué)業(yè)檢測，學(xué)校形成線上學(xué)習(xí)階段學(xué)生知識掌握情況的研判報告，精準(zhǔn)指導(dǎo)后面教學(xué)的開展。
三、開好三個層面的指導(dǎo)會議。
1、組織召開全體教師會，要求教師對自己的線上教學(xué)做出總結(jié)、評估，對每個學(xué)生線上學(xué)習(xí)的狀況做出準(zhǔn)確評價，同時對后續(xù)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性引領(lǐng)。
2、開好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)課。
3、開好防疫指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)講座。
四、做好三個層面的銜接。
1、教學(xué)銜接：
教師在學(xué)校組織的學(xué)業(yè)檢測基礎(chǔ)上再在課堂上進(jìn)行一次線上教學(xué)內(nèi)容的梳理與回顧，雙層面評估學(xué)生的知識掌握情況。每節(jié)新授課前利用5———10分鐘對線上學(xué)習(xí)時段的內(nèi)容進(jìn)行提問、夯實、鞏固。同時做好課堂上和學(xué)生的密切交流，想方設(shè)法吸引學(xué)生的注意力，加強和學(xué)生的互動，消除課堂學(xué)習(xí)的生疏感。做到多提問、多鼓勵、多關(guān)心、多督促。
做好教輔用書的合理銜接、科學(xué)利用。切忌各學(xué)科一股腦的推給學(xué)生，造成負(fù)擔(dān)過重；繼續(xù)推行“碎片時間整合”活動，引導(dǎo)學(xué)生把零散時間充分利用好，班班樹典型；充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，小組成員之間互督、互促、互勉、互助。
2、心理銜接：領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師進(jìn)行包聯(lián)，覆蓋每一位同學(xué)做一次“愛心輔導(dǎo)”，引導(dǎo)每位同學(xué)陽光、積極地投入到校園學(xué)習(xí)生活中來。
3、體鍛銜接：體育課要注意運動開展的循序漸進(jìn)。安全、規(guī)范、適度。
五、做好三個層面的督導(dǎo)：
1、教務(wù)處：加強課堂巡視、作業(yè)檢查；
2、政教處：加強衛(wèi)生、紀(jì)律管理、防疫監(jiān)管；
3、班主任：加強學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。
六、發(fā)起三個層面的活動：
1、組織一次“向英雄致敬，向老師獻(xiàn)禮”的班會，厚積學(xué)生的家國情懷，樹立學(xué)生感恩老師教育培養(yǎng)的意識。
2、全校范圍內(nèi)發(fā)起“致敬抗疫英雄，爭做學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的活動，激發(fā)學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情。
3、線上教學(xué)與課堂教學(xué)高效銜接標(biāo)兵評選活動，調(diào)動每位教師優(yōu)質(zhì)銜接、提升教學(xué)質(zhì)量的積極性。
延遲開學(xué)教學(xué)計劃篇一
為加強新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，根據(jù)省教育廳《延遲學(xué)校春季學(xué)期開學(xué)時間的通知》要求，減少人員聚集，阻斷疫情傳播，切實保障廣大師生身體健康與生命安全，推遲開學(xué)期間，我校利用網(wǎng)絡(luò)教育資源為學(xué)生提供學(xué)習(xí)支持，實現(xiàn)“停課不停教、停課不停學(xué)”的工作目標(biāo)，具體安排如下：
一、疫情防控。
1、自覺做到不串門、不聚會、不聚餐，盡量不去人員密集場所，與人談話保持1米以上距離。
2、勤養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣勤洗手洗手、勤通風(fēng)，勤消毒，手機、門把手、鼠標(biāo)鍵盤、自行車把手、文具、椅子等要經(jīng)常用酒精消毒。
3、外出主動佩戴口罩。
4、不購買、不加工、不食用野生動物。
5、一旦發(fā)現(xiàn)疑似新型冠狀病毒感染的肺炎癥狀或接觸疫區(qū)人員，要及時告知班主任、告知學(xué)校，不要隱瞞，為了您和孩子的安全，請家長們支持、理解學(xué)校工作。
二、教育教學(xué)活動開展。
為落實上級有關(guān)要求，我校已制定《武集小學(xué)延遲開學(xué)方案》，充分利用優(yōu)教通平臺、濟(jì)南市教育資源公共服務(wù)平臺和班級微信群等方式，引導(dǎo)學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)，期間任課教師安排學(xué)習(xí)任務(wù)、推送優(yōu)秀學(xué)習(xí)資源并在線答疑。
1、按照《鄭路鎮(zhèn)武集小學(xué)寒假學(xué)習(xí)安排表》做好延遲開學(xué)期間學(xué)生在家的學(xué)習(xí)活動。每天督促學(xué)生按教學(xué)計劃進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
2、依托“濟(jì)南市教育資源公共服務(wù)平臺”“優(yōu)教通同步學(xué)習(xí)網(wǎng)”兩大平臺，學(xué)校安排指導(dǎo)老師免費向家長及學(xué)生推送微課、點播課、直播課等，指導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行在線學(xué)習(xí)、提交作業(yè)。并通過班級群與學(xué)生在線交流，在線答疑。
3、家長及時向?qū)W校反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康狀況，采用電話、微信群等渠道，與班主任和任課教師交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，盡快適應(yīng)有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏。
4、適當(dāng)帶孩子開展室內(nèi)健身活動，如：跑步舞、跳繩、踢毽子、跑步等，增強體質(zhì)和免疫力。讓學(xué)生幫家人做力所能及的家務(wù)（自己疊被子、幫家人洗碗、掃地等）。生活有規(guī)律，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的生活方式。
5、學(xué)生在假期中多讀書、勤練字，提高個人素養(yǎng)。通過廣播電臺、電視臺、報紙等正規(guī)新聞媒體了解疫情的真實情況，不信謠、不傳謠，增強戰(zhàn)勝疫情的信心，保持良好的心理狀態(tài)。
6、春季學(xué)期開學(xué)原則上實行“零起點”教學(xué)。按照上級部門要求，開學(xué)后，因延遲開學(xué)耽誤的教學(xué)內(nèi)容，主要通過調(diào)減周末時間、壓縮暑期假期等方式來補償，保證總教學(xué)時長不減少。春季學(xué)期開始后，原則上實行“零起點”教學(xué)，不得搶趕進(jìn)度。所以，請廣大家長朋友無需顧慮孩子因課程進(jìn)行快而影響效果。
三、做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。
1、準(zhǔn)備好體溫計，開學(xué)后早晨、晚上分別為孩子測量體溫，發(fā)現(xiàn)異常及時就醫(yī)并通知老師。
2、準(zhǔn)備好口罩、手套等用品。
3、繼續(xù)對孩子進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。
防控疫情，人人有責(zé)，眾志成城，抗擊病毒，相信我們一定能獲得這場戰(zhàn)役的勝利。
延遲開學(xué)教學(xué)計劃篇二
為貫徹落實《xx市教育局做好全市中小學(xué)延遲開學(xué)期間線上教育教學(xué)工作的實施意見》要求，確保廣大師生在疫情防控期間有一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，最大程度降低疫情對新學(xué)期教學(xué)工作的影響，結(jié)合我區(qū)實際，現(xiàn)就做好全區(qū)中小學(xué)延期開學(xué)期間線上教育教學(xué)工作制定以下實施方案。
一、工作目標(biāo)防控疫情是當(dāng)前全省上下的頭等大事。為切實解決延遲開學(xué)期間學(xué)生不能到校上課問題，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、信息化等手段，在全區(qū)各中小學(xué)校全面組織實施線上教育教學(xué)活動，改線下上課為線上上課，改在校學(xué)習(xí)為居家學(xué)習(xí)，做到“離校不離教、停課不停學(xué)”，確保線上教學(xué)計劃與內(nèi)容精當(dāng)，確保各項教育教學(xué)措施落實，確保線上教學(xué)有效。
二、實施原則（一）學(xué)生學(xué)業(yè)有保障。在疫情解除之前，學(xué)生全部在家進(jìn)行線上學(xué)習(xí)、自學(xué)和活動，做到學(xué)生不入校，教師少出門，確保師生平安，確保學(xué)生學(xué)業(yè)不受影響。
（二）教育教學(xué)全覆蓋。線上教育教學(xué)活動要切實做到學(xué)校全覆蓋、學(xué)科全覆蓋，同時要因地制宜，切合校情、師情、學(xué)情、生情，不搞形式主義，避免一刀切。支持和幫助離島學(xué)校、薄弱學(xué)校一起開展線上教育教學(xué)活動，確保完成基本教育教學(xué)任務(wù)。
（三）線上線下相結(jié)合。堅持“一區(qū)一策”與“一校一案”工作要求，以中小學(xué)校為主體提供線上課程、組織教育教學(xué)活動，以教研部門和技術(shù)部門推薦資源平臺為輔助，提供線上教育教學(xué)資源。線上授課既要教授知識技能，更要加強學(xué)習(xí)方法和思維方式的引導(dǎo)，使學(xué)生通過線上獲取知識的同時，提升自主學(xué)習(xí)能力，強化線下自我學(xué)習(xí)管理的能力。
（四）確保免費公益性。延期開學(xué)時段，各學(xué)校依托各類教學(xué)平臺或資源實施的遠(yuǎn)程教育教學(xué)活動和學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，均不得向?qū)W生（家長）收取任何費用。
三、實施時間從2月10日開始至疫情解除，直到學(xué)生可正?；匦Ｉ险n時結(jié)束。
四、實施途徑1．網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)。各初中學(xué)校采取全區(qū)統(tǒng)一平臺和統(tǒng)一時間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播授課方式，利用“樂課網(wǎng)”開展文化學(xué)科教育教學(xué)活動；各小學(xué)采取全區(qū)統(tǒng)一資源和統(tǒng)一時間進(jìn)行錄播課程授課方式，利用“百度網(wǎng)盤”中課程資源開展文化學(xué)科教育教學(xué)活動。學(xué)生可以使用電腦、手機、平板等互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備進(jìn)行登陸學(xué)習(xí)。
2.電視共享課堂。對于因條件限制不能參加網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)活動的居住定海區(qū)內(nèi)的學(xué)生，全區(qū)中小學(xué)統(tǒng)一利用中廣有線、xx、xx、移動寬帶等電視平臺開設(shè)“空中課堂”，學(xué)生可以通過電視直播或點播方式，收看相應(yīng)年級的線上教育教學(xué)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3.其他授課方式。全區(qū)中小學(xué)在做好文化科目的教學(xué)與輔導(dǎo)的同時，堅持學(xué)生“五育并舉”全面發(fā)展，充分利用微信、qq、釘釘、電話等途徑，開展音體美勞等科目教育教學(xué)活動，全面落實國家課程實施要求。
五、實施準(zhǔn)備（一）制定方案各中小學(xué)要分別根據(jù)《xx初中學(xué)校假期遠(yuǎn)程教育教學(xué)活動實施指南》、《xx小學(xué)生假期網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程實施指南》，“一校一案”制定好具體實施方案，在做好文化科目教學(xué)與輔導(dǎo)的同時，全面落實國家課程實施要求，并列出具體到班級的遠(yuǎn)程教育教學(xué)活動的周課程表。小學(xué)一二年級原則上以指導(dǎo)學(xué)生居家綜合學(xué)習(xí)實踐活動為主，鼓勵有條件的學(xué)校開展線上教育教學(xué)。幼兒園要做好每天一次與幼兒家長的溝通，及時掌握幼兒的健康狀況，指導(dǎo)幼兒家長科學(xué)育兒；鼓勵有條件的幼兒園向家長提供適合幼兒居家游戲的各類資源和親子互動的活動素材，提供科學(xué)育兒知識輔導(dǎo)，提高親子陪伴質(zhì)量。
（二）技術(shù)保障有條件的以學(xué)校為主，學(xué)校同一年級同一學(xué)科可以由一名有網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師統(tǒng)一授課或錄制課堂教學(xué)資源，也可以選擇其他適合學(xué)情的教學(xué)資源。不具備條件的以區(qū)教育局統(tǒng)一安排為主，以班級為單位組織開展網(wǎng)絡(luò)直播、錄播和點播教學(xué)，以滿足師生線上教學(xué)需求。
（三）資源整合各學(xué)校既要充分利用各級平臺資源，合理引入并用好第三方教育教學(xué)資源，又要充分調(diào)動教師的主觀能動性，開展網(wǎng)絡(luò)直播、錄制課堂教學(xué)。
教師進(jìn)修學(xué)校要組織學(xué)科教研員、名師、骨干教師加強網(wǎng)絡(luò)直播、錄制課堂教學(xué)資源整合，形成滿足當(dāng)前教育教學(xué)需要的線上教學(xué)資源。
（四）教研培訓(xùn)各學(xué)校與教師進(jìn)修學(xué)校要及時組織教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、在線集體備課、平臺磨課等活動，幫助教師熟練掌握教學(xué)平臺使用、線上教學(xué)、線上輔導(dǎo)等基本技能。
教師進(jìn)修學(xué)校要積極提供幾種常用教學(xué)平臺的操作教程，供學(xué)校和教師選用；要認(rèn)真研究探索線上教研新模式，及時發(fā)現(xiàn)典型案例和好的經(jīng)驗做法，定期匯總推廣階段性成果，切實提高線上教學(xué)效果。
六、教學(xué)管理（一）教學(xué)計劃。各中小學(xué)校的線上教育教學(xué)活動時間為：從2月10日開始至疫情解除、學(xué)生可正?；匦Ｉ险n時結(jié)束；為順利做好實施準(zhǔn)備，各校可適當(dāng)提前進(jìn)行測試。各學(xué)校暫按1個月左右的時間預(yù)排計劃。線上教育教學(xué)應(yīng)當(dāng)作為新學(xué)期整個教學(xué)計劃的有機組成部分整體考慮。
（二）教學(xué)目標(biāo)。堅持五育并舉全面發(fā)展，既要重視文化科目的教學(xué)輔導(dǎo)，也要因地制宜，創(chuàng)造條件，積極開展音體美勞等科目的教育教學(xué)活動，全面落實課程標(biāo)準(zhǔn)要求。
（三）教學(xué)組織。各校要列出具體到各班級的線上教學(xué)活動周課程表，及時推送電子教材、網(wǎng)絡(luò)課程資源、預(yù)復(fù)習(xí)、作業(yè)冊及居家綜合活動要求等，明確學(xué)科任課教師、課堂組織、作業(yè)批改、在線答疑及個別輔導(dǎo)等安排與要求，并通知到每一個學(xué)生和家長。
班級的原任課教師應(yīng)同步聽課，并做好線上答疑、作業(yè)批改和反饋以及個別輔導(dǎo)。線上教學(xué)應(yīng)同步做好學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)監(jiān)測，并及時與家長溝通。
（四）教學(xué)進(jìn)度。各學(xué)校要堅持由近及遠(yuǎn)、由慢到快原則，剛開始適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，讓師生都有個適應(yīng)的過程。2月10日開學(xué)后第一周，以復(fù)習(xí)課為主；第二周開始除初三以外，各年級均按要求授新課，直至疫情解除正常開學(xué)。線上教學(xué)的進(jìn)度要慢于日常班級授課的線下進(jìn)度。
（五）作息時間?？茖W(xué)合理把握線上教學(xué)的作息時間。每節(jié)課教學(xué)時間小學(xué)宜20分鐘左右，中學(xué)宜30分鐘左右，每節(jié)課要留出一定的預(yù)習(xí)和練習(xí)時間。課間休息時間一般為15分鐘。每天集中授課總時長小學(xué)低段、小學(xué)中高段、初中宜分別不超過1小時、2小時、4小時。各學(xué)校要控制好學(xué)生每天學(xué)習(xí)的容量，防止加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，保護(hù)學(xué)生視力，保障學(xué)生身心健康。
（六）教學(xué)評價。線上教學(xué)應(yīng)布置多種形式的作業(yè)，及時對學(xué)生所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行考查和評價，掌握每位學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，切實提高線上教學(xué)質(zhì)量。教師進(jìn)修學(xué)校要在疫情解除后，對全區(qū)各校的3-9年級新授課線上教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)量評價，結(jié)果要納入學(xué)校年度工作考核。
（七）教材使用。區(qū)教育局將根據(jù)當(dāng)?shù)匾咔榘l(fā)展情況和防控要求，適時組織做好中小學(xué)校教材發(fā)放工作。在新教材發(fā)放前，學(xué)校要盡可能在教師進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下，為學(xué)生提供教學(xué)配套電子教材與使用指導(dǎo)，不得要求家長打印電子教材。各校要加強與學(xué)生家長溝通，及時消除教學(xué)過程中缺少紙質(zhì)教材引發(fā)的焦慮。
七、保障措施（一）強化組織領(lǐng)導(dǎo)，周密安排實施為強化組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)落到實處，區(qū)教育局建立“線上教育教學(xué)”專項工作小組，主任：xx、xx，副主任：xx，成員：xx、xx，整合行政、技術(shù)、教研、教科研等部門力量進(jìn)行協(xié)同推進(jìn)，負(fù)責(zé)制定與教學(xué)業(yè)務(wù)相關(guān)的政策和措施，指導(dǎo)各校做好開學(xué)前的線上教育教學(xué)工作。技術(shù)部門主要負(fù)責(zé)提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，做好在線學(xué)習(xí)技術(shù)服務(wù)；教研、教科研部門主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)校落實教學(xué)計劃與進(jìn)度，選擇和整合教學(xué)內(nèi)容、要求和資源、教師網(wǎng)絡(luò)備課與授課，跟蹤評估教學(xué)指導(dǎo)效果。
各中小學(xué)校是實施線上教育教學(xué)的責(zé)任主體，要切實引導(dǎo)教師在做好自我保護(hù)的同時，立足本職、集中精力，確保全員網(wǎng)絡(luò)在崗，全力做好網(wǎng)上教學(xué)、在線輔導(dǎo)工作。要組建并發(fā)揮好學(xué)?！熬€上教育教學(xué)”工作小組與技術(shù)團(tuán)隊作用，及時組織教師開展網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)、平臺磨課、在線試講等活動，幫助教師熟練掌握教學(xué)平臺的使用、直播教學(xué)、錄播教學(xué)資源、線上輔導(dǎo)等技能，并實時監(jiān)控“線上教育教學(xué)”運行情況，及時解決各類技術(shù)問題。同時要加強校內(nèi)師資、資源、年段教學(xué)安排的統(tǒng)籌，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需求選擇和推薦學(xué)習(xí)資源，指導(dǎo)學(xué)生開展線上學(xué)習(xí)，評價每位學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，確保線上教育教學(xué)工作有效實施。（二）加強工作值守，完善服務(wù)保障學(xué)校線上教學(xué)期間要實施專人值班制度，確保平臺安全穩(wěn)定運行。任何學(xué)段，無論采用分班分層教學(xué)還是集中教學(xué)，教師都應(yīng)當(dāng)網(wǎng)絡(luò)在崗。班主任要通過組建班級學(xué)習(xí)指導(dǎo)群，借助釘釘、微信、qq等途徑安排指導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。任課教師應(yīng)當(dāng)同步參與直播聽課，配合主講教師指導(dǎo)好本班學(xué)生相應(yīng)學(xué)科的學(xué)習(xí)，做好作業(yè)批閱、線上測評等工作。名優(yōu)教師、黨員教師要發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
教育技術(shù)中心要統(tǒng)籌技術(shù)服務(wù)保障力量，提供全程技術(shù)服務(wù)保障。計財科要保障網(wǎng)絡(luò)平臺搭建和在線教學(xué)流量資金需要，不額外向家長收取費用，確保線上教育教學(xué)活動正常運行、有序?qū)嵤?。對參與實施、支持線上教學(xué)投入較大精力、取得較好成效的教師給予相應(yīng)補貼，相關(guān)學(xué)校應(yīng)在績效工資分配中給予配套。
（三）家校協(xié)同配合，凈化學(xué)習(xí)空間各校要加強家校溝通，指導(dǎo)學(xué)生、家長接受和提前熟悉掌握線上學(xué)習(xí)方法，及時解答線上學(xué)習(xí)遇到的問題。要特別提醒家長做好孩子在家學(xué)習(xí)的監(jiān)督，減少焦慮。建議小學(xué)生盡量能在家庭成員陪伴下參與線上學(xué)習(xí)活動。指導(dǎo)家長控制好孩子的電子產(chǎn)品用眼時間，切實保護(hù)好視力。
落實中小學(xué)減負(fù)要求，嚴(yán)格按教學(xué)進(jìn)度開展線上教學(xué)，不得超綱、超進(jìn)度、超負(fù)荷教學(xué)，不得額外增加學(xué)生和家長負(fù)擔(dān)。加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的引導(dǎo)與監(jiān)管，不得發(fā)送與教育教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容，確保網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間清朗、純凈，傳播正能量。
（四）關(guān)注特殊人群，給予特殊關(guān)愛要關(guān)注留守兒童、隨遷子女、困難家庭子女等特殊人群的線上學(xué)習(xí)幫扶落實工作，建立特殊人群人員清單，逐個確認(rèn)，對線上學(xué)習(xí)確有困難的，要提供必要的幫扶和指導(dǎo)；對由于家庭貧困、勤奮好學(xué)、無線上學(xué)習(xí)條件的學(xué)生，學(xué)校要給予特殊關(guān)愛與幫助；對重點疫區(qū)不能按時返校的隨遷子女等學(xué)生，要及時通過多種辦法給予必要的教學(xué)輔導(dǎo)。
沒有采用“一區(qū)一策”的外來務(wù)工人員子女學(xué)校，如確無條件組織線上教學(xué)，經(jīng)區(qū)教育局批準(zhǔn)，可暫不實施線上教學(xué)，但應(yīng)通過其它方式做好對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、健康關(guān)心、動態(tài)跟蹤；正常開學(xué)后，要創(chuàng)造條件支持務(wù)工人員子女學(xué)校及時完成教育教學(xué)任務(wù)。
（五）嚴(yán)明工作紀(jì)律，確保教學(xué)質(zhì)量全區(qū)教師要自覺扛起維護(hù)校園安全和保障教育教學(xué)的政治責(zé)任，自2月10日起，全體一線教師進(jìn)入線上上崗模式，堅決執(zhí)行學(xué)校工作安排和指令，確保在線在崗，發(fā)揮教師引領(lǐng)作用，暢通家校溝通渠道。要自覺根據(jù)學(xué)校明確的教師在線教學(xué)工作要求，加強線上課堂教學(xué)管理、嚴(yán)肅課堂教學(xué)紀(jì)律，提高學(xué)生“在家學(xué)習(xí)”效果和自身“在線教學(xué)和答疑”質(zhì)量。所有教師，一律嚴(yán)禁線下開展任何形式的輔導(dǎo)和教學(xué)；嚴(yán)禁以在線教學(xué)為借口，要求家長購買設(shè)備和網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料。
各學(xué)校要結(jié)合線上教學(xué)特點，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，確保教師全員網(wǎng)絡(luò)在崗。要健全跟蹤排查和監(jiān)督問責(zé)機制，嚴(yán)格制訂落實教師全員網(wǎng)絡(luò)在崗考勤制度，線上脫崗的按曠工處理，以嚴(yán)明的紀(jì)律推動疫情防控期間在線教育教學(xué)工作落到實處。
延遲開學(xué)教學(xué)計劃篇三
根據(jù)上級文件要求，全國中小學(xué)延遲開學(xué)期間廣泛開展線上教學(xué)服務(wù)，統(tǒng)籌考慮在線教學(xué)計劃，做到與開學(xué)后教學(xué)的有效銜接。為了使開學(xué)后學(xué)校的教育教學(xué)工作能夠更加順利有序的開展，保證教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實際制定了如下的開學(xué)銜接教學(xué)計劃。
一、確保教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。
學(xué)校成立以校長為組長、以教導(dǎo)主任為副組長以及全體任課教師參與的學(xué)科教研組，認(rèn)真研討，積極備課，并且要求做到以下幾點：
1、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、概念，研究透徹，了解重難點，能運用自如；
二、重視班級文化，恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。
線上學(xué)習(xí)極大的考驗了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及自我約束力，但是同時也存在一定的局限性，缺乏師生互動、學(xué)生交流的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生上課過程中缺乏主動性、參與性。另外，容易有外界因素的影響，學(xué)生的思維容易中斷以及不利于學(xué)生一些行為習(xí)慣的養(yǎng)成。這些問題的存在，勢必成為開展線下教學(xué)的障礙。所以恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)、營造良好的班級氣氛、構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，幫助學(xué)生盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)，是當(dāng)務(wù)之急。我們可以通過開展同桌互助、優(yōu)生展示、小組合作等學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生在輕松愉悅中交流互動，讓他們增強學(xué)習(xí)信心，重建學(xué)習(xí)規(guī)則。
三、教師要了解學(xué)生狀況，做好知識銜接。
最后，要求每位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，每次新授課之前可以結(jié)合前面的內(nèi)容進(jìn)行回顧梳理，尤其是有關(guān)聯(lián)的知識，加深學(xué)生的印象，從而達(dá)到學(xué)科知識學(xué)習(xí)上的銜接。
四、做好課后輔導(dǎo)工作。
學(xué)生愛玩、好動，自控能力以及自我約束能力都比較差，因此，要充分利用課后的時間，尤其是比較落后的同學(xué)，教師要充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀，有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)。
五、管理工作常抓不懈。
1、抓好學(xué)校安全管理，建立管理責(zé)任制，定期檢查，并做好記錄。加強班級管理，認(rèn)真做好交接班工作，培養(yǎng)孩子們的防疫保護(hù)意識與能力。
2、做好防護(hù)工作，緊抓學(xué)校衛(wèi)生清潔，堅持消毒工作，并做好記錄。3、加強教師隊伍建設(shè)，不斷提高自身素質(zhì)及專業(yè)水平。
莘縣妹冢鎮(zhèn)西沙河完全小學(xué)。
2020年3月19日。
延遲開學(xué)教學(xué)計劃篇四
指導(dǎo)思想。
受疫情影響，本學(xué)期延遲開學(xué)，具體時間還未定。但為了保證學(xué)校正常教學(xué)秩序，學(xué)生正常學(xué)習(xí)生活，根據(jù)上級要求，我們以“激發(fā)濃厚學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好習(xí)慣，奠基學(xué)生健康人格，落實基礎(chǔ)知識和基本技能”為中心，借疫情這個契機，加強學(xué)科德育研究，繼續(xù)抓好德育課程一體化工作，發(fā)揮教研組的教育研究職能，進(jìn)一步促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
二、工作目標(biāo)。
1.加強教學(xué)研究，扎實開展校本教研，提高教師教研水平；充分做好調(diào)研，評估學(xué)生假期線上學(xué)習(xí)質(zhì)量，保證“零起點”，并研究如何高效學(xué)習(xí)。
2.借助疫情契機，進(jìn)一步落實學(xué)科德育實施綱要，抓好學(xué)科德育課例研究，推進(jìn)德育一體化工作。
4.強化教學(xué)常規(guī)不松懈，規(guī)范教學(xué)行為要嚴(yán)格，全面實施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。做好延誤學(xué)時補充及教學(xué)教學(xué)工作補位工作。
5.打造平安和諧校園，做好疫情防控工作，確保全體師生安全。三、工作要點。
抓好疫情防控德育課程指導(dǎo)綱要、教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、研究與應(yīng)用工作；搞好教研活動和各項常規(guī)評比（備課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)記錄、讀書筆記、教學(xué)質(zhì)量分析、單元檢測講評記錄）；抓好經(jīng)典誦讀及學(xué)生書寫工作；抓好單元教學(xué)過關(guān)教學(xué)研究；抓好綜合實踐活動教學(xué)研究。
四、措施與方法。
（一）強化教學(xué)常規(guī)，搞好教研活動。
正式開學(xué)前一周，組織教師通過充分調(diào)研學(xué)生延遲開學(xué)期間線上學(xué)習(xí)情況，制定好開學(xué)后各年級各學(xué)科教學(xué)計劃，各教研組通過qq群、微信群或視頻會議的形式充分研究如何針對學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量不同的情況合理安排教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容與方法，并于開學(xué)前四天將各年級各學(xué)科教學(xué)計劃電子版發(fā)給劉元秀。
開學(xué)后，針對以上情況，各教研組抓緊制定相關(guān)教研主題，開展正常教研活動，依舊采用“和諧高效、思維對話”型課堂模式展開教研。
（二）多途徑指導(dǎo)居家學(xué)生學(xué)習(xí)生活，關(guān)愛特殊學(xué)生。1.各年級各班級各學(xué)科教學(xué)專項qq群。
在原有班級qq群的基礎(chǔ)上，因為要授課和檢查作業(yè)，按照學(xué)校的要求，每班每個學(xué)科針對這些學(xué)生建立各科專門的qq群，若有增加學(xué)生要及時添加。在群內(nèi)通過文件、語音、鏈接、視頻、文字、圖片等形式，師生互動，在qq群內(nèi)實現(xiàn)上課、布置作業(yè)、檢查作業(yè)、答疑、輔導(dǎo)等教學(xué)功能。2.可開展分層教學(xué)，確保學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。
線上教學(xué)雖然沒有在教師上課那樣方便，但是他有一個優(yōu)勢是在現(xiàn)場教學(xué)所不具備的，那就是可以通過各種信息渠道很方便的實現(xiàn)分層教學(xué)、個別輔導(dǎo)。從而把集體教學(xué)與個別輔導(dǎo)有機結(jié)合起來，具有強大的生命力。各科老師在教學(xué)時要充分利用這一功能，強化分層要求，個別輔導(dǎo)。在特殊時期，家長困在家中不能出門，也要發(fā)動家長，充分參與到教學(xué)中來。從而實現(xiàn)教學(xué)效果最大化。
3.教學(xué)途徑多樣化，保證貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)。
經(jīng)過前期調(diào)查，智能手機和網(wǎng)絡(luò)大多數(shù)都有，我們學(xué)校采取的主要渠道就是qq群指導(dǎo)線上學(xué)習(xí)。各班極個別學(xué)生家里面可能沒有智能手機，沒有網(wǎng)絡(luò)。各班對這些學(xué)生，可以采取觀看電視臺同步課堂的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。對家里既沒有智能手機，又沒有在線網(wǎng)絡(luò)電視的學(xué)生，教師要采取打電話的方式安排自習(xí)作業(yè)，檢查作業(yè)完成情況。并定期對學(xué)生進(jìn)行回訪，詢問其學(xué)習(xí)生活情況。
4.定期開展心理輔導(dǎo)，保證學(xué)生身心健康。
各班主任要通過電話或qq形式每天對學(xué)生身體情況進(jìn)行詢問，并及時掌握其學(xué)習(xí)生活中遇到的困難，聯(lián)系學(xué)校盡力幫助其解決。并且通過上級下發(fā)的心理輔導(dǎo)手冊或者電話訪問的形式讓學(xué)生和家長感受到學(xué)校和老師的關(guān)愛，對其進(jìn)行相關(guān)心理輔導(dǎo)，保證學(xué)生身心健康。
（三）延誤學(xué)時補充，教學(xué)工作補位。根據(jù)上級要求，對于線上教學(xué)的內(nèi)容，開學(xué)后要確保“零起點”教學(xué)，并且在充分調(diào)研學(xué)生假期學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究如何提高課堂效率，保證所有學(xué)生齊頭并進(jìn)。對于開學(xué)后不能返校的教師，由同年級同學(xué)科教師進(jìn)行代課，各級部主任協(xié)調(diào)好各位老師的相關(guān)工作及課程安排，需要調(diào)課的必須提前一天寫好調(diào)課單。
（四）加強安全管理，確保學(xué)生安全。
1．大力加強疫情防控知識教育，進(jìn)一步增強廣大師生的安全防護(hù)意識。廣泛開展疫情防控知識講座等，幫助學(xué)生牢固樹立安全意識，把疫情防控作為日常工作。
2．除疫情防控外，還要大力加強校園內(nèi)部安全管理，努力營造安寧祥和的校園環(huán)境。提高師生安全意識，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必要的安全知識。繼續(xù)抓好《學(xué)生一日常規(guī)》，保證疫情防控的同時，日常安全不松懈。
東莊初中2020.02。
延遲開學(xué)教學(xué)計劃篇五
根據(jù)省教育廳關(guān)于山東省各級各類學(xué)校延期開學(xué)的精神和要求，為切實做好開學(xué)后的教育教學(xué)工作，以便調(diào)整課程教學(xué)計劃和授課進(jìn)度，有針對的開展輔導(dǎo)補習(xí)、分層教學(xué)等方式完成教育教學(xué)計劃，提高四年級學(xué)生數(shù)學(xué)的各方面能力和總的數(shù)學(xué)教學(xué)成績，特制訂本學(xué)業(yè)檢測計劃。
一、現(xiàn)狀分析。
疫情防控期間，我班大部分都能夠按照省教育廳線上教育教學(xué)的有關(guān)要求，積極組織教學(xué)，取得良好的教學(xué)效果。但是有線上教學(xué)是一種全新的教學(xué)模式，授課老師和學(xué)生都經(jīng)歷了一個從初知到慢慢適應(yīng)的過程，無論教師對知識的傳授、組織和輔導(dǎo)，還是對新課程的消化與吸收，與傳統(tǒng)教學(xué)都存在很大的差異性。再加之疫情防控實踐的居家隔離，學(xué)生知識掌握的堅實性，深度和廣度都應(yīng)該存在很多的問題?；诓糠謱W(xué)生自主力差、學(xué)習(xí)能力的差異，造成的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的差異。
二、學(xué)業(yè)措施。
1、作為教師從最初的線上教學(xué)的模糊認(rèn)識到能夠使用分享視頻進(jìn)行教學(xué)，從開始的發(fā)答案到提交作業(yè)線上批閱。老師在不斷提高豐富自己的現(xiàn)象教學(xué)能力。
2、全面推進(jìn)“好習(xí)慣”養(yǎng)成訓(xùn)練。練雙基、夯基礎(chǔ)。突出數(shù)學(xué)教學(xué)的計算算準(zhǔn)確率、數(shù)學(xué)思考的邏輯性。
3、加強教師與家長的交流。和家長溝通、傾聽家長的心聲、指導(dǎo)家教方法、反饋學(xué)生表現(xiàn)。給予孩子學(xué)習(xí)信心，整齊家校合力。
三、檢測目標(biāo)。
本次檢測主要是對延期開學(xué)這幾周期間，學(xué)生進(jìn)行空中課堂學(xué)習(xí)及老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一次綜合性檢測。它既檢測了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的的掌握及應(yīng)用，有對學(xué)生的基本技能、學(xué)習(xí)方法、綜合實踐等各方面的養(yǎng)成進(jìn)行了考查。
四、檢測內(nèi)容。
1、基礎(chǔ)知識70％，能力30％。
2、題目類型：填空（20分）、選擇（15分）計算（共32分，直接寫得數(shù)5分、脫式簡算18分、列式計算9分），操作（6分）解決問題（22分），卷面（5分）。
五、檢測方式。
利用紙質(zhì)試卷進(jìn)行檢測。
六、檢測時間（待定）。
延遲開學(xué)教學(xué)計劃篇六
根據(jù)學(xué)校2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期延遲開學(xué)預(yù)案，為保障我班延遲開學(xué)期間教學(xué)效果，進(jìn)一步做好延遲開學(xué)期間教學(xué)工作，結(jié)合我班實際情況，制定開學(xué)后教學(xué)工作計劃。
一、學(xué)情分析。
自停課不停學(xué)以來，為了釘釘平臺和微信平臺向?qū)W生推送我們五年級級部共同編寫的教學(xué)自習(xí)案，保證學(xué)生的在線時間控制在70分鐘以內(nèi)。班內(nèi)有三分之二的學(xué)生都能按照老師的指導(dǎo)進(jìn)行新課預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)效果反映較好。但仍有三分之一的學(xué)生因家庭諸多原因沒有及時跟進(jìn)，沒有跟上班級節(jié)奏。有的作業(yè)未能按時提交，有的交上作業(yè)質(zhì)量不能得到保證，反應(yīng)出學(xué)生根本沒有參與其中或者參與其中沒有認(rèn)真投入致使知識理解不透。所以班內(nèi)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀兩極分化嚴(yán)重。
針對班級出現(xiàn)的情況，以及學(xué)校開學(xué)計劃的安排，班內(nèi)開學(xué)后的教學(xué)工作從以下幾個方面開展。
1、開學(xué)后首先進(jìn)行學(xué)情摸排工作。
針對學(xué)生的自學(xué)范圍，設(shè)計學(xué)情考察試卷。通過試卷反饋了解學(xué)生的真實情況。掌握學(xué)生的學(xué)情，摸清學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點并根據(jù)反應(yīng)的結(jié)果進(jìn)行分組。
2、“零基礎(chǔ)”教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合開學(xué)后仍然以學(xué)困生為基準(zhǔn)，堅持零基礎(chǔ)教學(xué)。教學(xué)速度及內(nèi)容根據(jù)學(xué)生掌握情況適當(dāng)調(diào)快增量，保證全體學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識?？紤]到學(xué)生在家預(yù)習(xí)情況不同，效果參差不齊，為了優(yōu)等生拓寬學(xué)習(xí)寬度，我們決定有效開展分層教學(xué)，每節(jié)課設(shè)計有拔高環(huán)節(jié)。提升知識學(xué)習(xí)的難度和廣度，以更好利用學(xué)習(xí)優(yōu)勢掌握更多的知識。利用學(xué)習(xí)小組進(jìn)行互幫互助，零基礎(chǔ)教學(xué)和分層教學(xué)的教學(xué)方式相結(jié)合，既能保證差生不掉隊，又能保證優(yōu)等生的提升。
3、課上精講多練和課下典型題訓(xùn)練相結(jié)合/2。
開學(xué)后時間縮短，課堂設(shè)計要根據(jù)實際情況，針對每節(jié)課所講授的知識點進(jìn)行精講，減少老師講授時間，做到學(xué)生能理解的不講，做到講重點、講難點、講考點。根據(jù)班級學(xué)情備好課精講多練，講練結(jié)合。教師在上課之前一定要心中有數(shù)，準(zhǔn)確把握住教學(xué)知識的重難點，突出重點，圍繞重點展開教學(xué)活動。要講關(guān)鍵、講難點、講思路、講方法。
4、分層布置作業(yè)。
作業(yè)的設(shè)置進(jìn)行分層布置，晚上布置家庭作業(yè)時，要求優(yōu)等生全部按時完成，并有時間的學(xué)生可以選擇拔高練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練。針對學(xué)困生實行圈畫式作業(yè)，圈出基礎(chǔ)性作業(yè)題，減輕他們的學(xué)習(xí)壓力。讓他們體驗到學(xué)習(xí)的快樂，增強他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績，縮短與優(yōu)等生的差距。
以上只是開學(xué)后教學(xué)工作初步預(yù)案，具體實施根據(jù)開學(xué)后實際情況也可能會做適當(dāng)調(diào)整。
2020.03/2。
延遲開學(xué)教學(xué)計劃篇七
考試時間定于各級部學(xué)生返校一周內(nèi)（具體考試時間根據(jù)學(xué)生開學(xué)時間另行安排），上午語文8：20——9：50，英語10：10——11：00。
（二）考場設(shè)置。
1、各班級作為考場，小學(xué)共設(shè)5個考場。
2、考場布置。
（1）清理考場。考場內(nèi)必須整潔、衛(wèi)生，空氣新鮮，不得保留宣傳欄、黑板報、名言、警句等文字材料?？稍诳紙銮伴T外放兩張桌子備放考生物品。
（2）安排座位。各考場按照六豎排將學(xué)生課桌均勻拉開，左右靠墻，前到多媒體講臺，后到物品桌，橫排豎排要整齊，桌洞清理干凈，洞口全部朝前，桌面上除了演算紙、墊本、文具盒之外，不允許有其它物品。
（三）考場監(jiān)考。
1、每考場設(shè)兩名監(jiān)考員（非本年級教師）。
2、監(jiān)考員請嚴(yán)格按照信號指令進(jìn)行操作，考試期間除了巡考領(lǐng)導(dǎo)之外，其他老師不能隨便進(jìn)入考場。
監(jiān)考人員具體安排：
班級一年級二年級三年級四年級五年級監(jiān)考人張典倫鄭愛華閆玲麗孫愛國尹瑞蘋趙德軍曲浩晶李明張瑞英韓金光一二三收卷時，試卷平分兩份，口算順序與數(shù)學(xué)大卷對應(yīng)。楊煥濤負(fù)責(zé)考試信號發(fā)放；王春曉、鄒翠蕓負(fù)責(zé)收卷、裝訂。任雪玲負(fù)責(zé)考場秩序巡查。
（四）試卷裝訂。
1、監(jiān)考員要認(rèn)真核對學(xué)生試卷，檢查無誤后，收齊。
2、主考核對清點試卷張數(shù)及排放順序，確保不遺漏、不錯排，每考場平均分成兩份。核對無誤后，上交封卷處，由封卷老師按要求進(jìn)行封卷。
二、閱卷。
考試結(jié)束后，組織教師進(jìn)行閱卷。具體閱卷安排：
三、組織管理。
1、校長負(fù)責(zé)組織本校測試，是學(xué)校學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測工作第一責(zé)任人，對考點考務(wù)組織工作全面負(fù)責(zé)，尤其要對監(jiān)考教師進(jìn)行嚴(yán)格的考務(wù)組織工作與監(jiān)考紀(jì)律培訓(xùn)，確保學(xué)業(yè)檢測工作公正、有序開展。
2、努力確保考試的真實性，把學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測當(dāng)做是培養(yǎng)學(xué)生良好考試習(xí)性的重要過程?？记耙M(jìn)行學(xué)生良好考試習(xí)性訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“答卷前快速總體了解試卷，答卷中先易后難認(rèn)真作答，獨立完成，不東張西望，答完后認(rèn)真查看有無漏答、錯答，并及時更正”的好習(xí)慣。
四、考后分析。
1、對摸底試卷及時進(jìn)行質(zhì)量分析，評估線上學(xué)習(xí)質(zhì)量。
（1）清理出雙基掌握薄弱的學(xué)生名單先對雙基題得0分和低分的學(xué)生名單逐題記錄；
再將雙基題按知識點和技能進(jìn)行歸類，重新梳理名單，確定輔導(dǎo)名單。即將雙基掌握情況與具體學(xué)生建立聯(lián)系，為后續(xù)輔導(dǎo)提供明確的方向。
（2）清理出及格線上下的學(xué)生名單及格線附近的學(xué)生屬于有一定基礎(chǔ)，且學(xué)習(xí)也較為主動，清理出名單更有助于心中有數(shù)，在課堂教學(xué)中予以關(guān)注。
（3）清理出關(guān)鍵能力薄弱的學(xué)生名單結(jié)合學(xué)生的成績，以及學(xué)生的表現(xiàn)，為學(xué)生個體提供關(guān)鍵能力的表現(xiàn)，請他們自己跟進(jìn)課后學(xué)習(xí)。
2、開展學(xué)科評析報告會組織同學(xué)科教師開展評析報告會，借助學(xué)生本次檢測數(shù)據(jù)尋找差異，發(fā)現(xiàn)問題，共同研究解決問題方法，以便更好開展后期線下教學(xué)工作。
3、制定針對性教學(xué)計劃，分層分類開展線下輔導(dǎo)開展線下教學(xué)的初期，先將線上教學(xué)的內(nèi)容予以夯實，由于學(xué)生情況不同，所以需要分類開展教學(xué)。先將主要精力放在學(xué)困生和線上缺席生的補救與輔導(dǎo)上；同時為其他學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的資料和練習(xí)，及時予以講評。在確定每位學(xué)生都較好掌握已學(xué)知識，再開展新課教學(xué)。
延遲開學(xué)教學(xué)計劃篇八
為積極應(yīng)對疫情防控工作，我校快速響應(yīng)并實施了“停課不停學(xué)”的方案。為真正落實方案，讓學(xué)生學(xué)習(xí)不延期，特制定為期一月的線上教學(xué)計劃。
一、教學(xué)內(nèi)容。
1.八年級下冊第一單元:包括四篇課文(兩篇精讀文，兩篇略讀文)，習(xí)作和口語交際。
2.八年級下冊第二是單元：包括四篇課文(兩篇精讀文，兩篇略讀文)習(xí)作和綜合性學(xué)習(xí)。
3.八年級下冊第四單元：包括四篇演講稿，分為三個活動任務(wù)。二、教材分析。
第一單元主題：本單元進(jìn)行編排的主要由《社戲》《回延安》《安塞腰鼓》《燈籠》四篇課文組成。這樣編排的主要目的是為了讓孩子能夠了解不同地方的特色與風(fēng)俗，感受不同地方的風(fēng)采，體會不同的趣味。本單元單元目標(biāo)：1.感知課文內(nèi)容，理解其中民俗的價值和意義。2.分析課文的寫作方法，體會多種表達(dá)方式的綜合運用。3.品味課文中富于表現(xiàn)力的語言，培養(yǎng)語感，積累語言材料。本單元是一個多文體的單元，課文包含一篇小說、一首詩歌和兩篇散文?！渡鐟颉肥且黄?jīng)典課文，通過外來少年“我”的新奇眼光，體察水鄉(xiāng)平橋村的村民生活、自然風(fēng)光，感受水鄉(xiāng)的敦厚和睦的民風(fēng)。教學(xué)時要把教學(xué)重點放在領(lǐng)會文學(xué)形象、思想內(nèi)容和藝術(shù)手法上?！痘匮影病肥钱?dāng)代一首著名的抒情詩，教學(xué)時要在進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的同時，引導(dǎo)學(xué)生感受詩人飽滿的情感，感知詩作的明亮、瑰麗而帶有鄉(xiāng)土氣息的意象，并體會詩作模仿陜北民歌舊形式以表現(xiàn)新時代內(nèi)容的特點?！栋踩摹肥且黄聲r期的經(jīng)典課文，它寫陜北高原，寫高原腰鼓，寫打腰鼓的人，展示高原的民俗民風(fēng)，以及高原人棄放雄健的精神氣質(zhì)。它在語言運用和修辭方法方面尤其值得認(rèn)真學(xué)習(xí)?！稛艋\》寫于20世紀(jì)30年代，是一篇抒情散文。它以“燈籠”為話題，申聯(lián)起早年鄉(xiāng)村生活的諸多記憶，表現(xiàn)舊時的鄉(xiāng)村民風(fēng)民俗，表達(dá)了對故鄉(xiāng)的懷念之情;同時還以小見大，借“燈籠”這一形象表達(dá)了作者以天下為己任、愿為保衛(wèi)國家充當(dāng)“馬前率”的意志和熱情。選取這四篇課文，主要是考慮它們所具有的“民俗文化”的元素(同時也考慮這些課文的不同時代、不同生活場景和不同體裁的多樣性特點)，以便于學(xué)生開闊眼界，見識多樣的、多元的民俗現(xiàn)象，增進(jìn)學(xué)生對社會生活、社會文化的理解。但這些課文的主題并不局限于民俗文化，而有著多方面的意義和價值，例如《社戲》還表達(dá)了作者對未受現(xiàn)代文明污染的淳樸人性的期盼，《(回延安》還表現(xiàn)了延安精神和社會主義建設(shè)熱情，《安塞腰鼓》還表現(xiàn)了陜北高原人民蓬勃的生命力，《燈籠》還表達(dá)了保家衛(wèi)國的意志和熱情。因此在教學(xué)時還應(yīng)開放視野，盡力還原作品本身所具有的意蘊，而不局限于民俗文化的探究。另外，選取這幾篇現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)名作，還著意于進(jìn)行文學(xué)鑒賞教學(xué)?？梢苑治觥渡鐟?中的人物形象、故事情節(jié)、自然環(huán)境和社會環(huán)境等;可以品味(回延安》的一系列意象，分析其修辭手法，并訓(xùn)練現(xiàn)代詩歌的朗讀方法;可以通過學(xué)習(xí)《安塞腰鼓》和《燈籠》理解抒情散文寫作的切入點(“腰鼓”“燈籠”)，理解散文的構(gòu)思章法，體會作者表達(dá)的思想感情，品味散文優(yōu)美而精巧的語言等。
第二單元教材分析：這是一個科普作品單元，選文的共性是：（1）都有闡釋事理的內(nèi)容。（2）都有清晰的寫作思路，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。（3）體現(xiàn)了科學(xué)精神和科學(xué)方法。個性：《大自然的語言》：（1）思路清晰，層次分明。先引出“物候”和“物候?qū)W”的概念，接著談物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要性，再說明決定物候現(xiàn)象來臨的因素，最后點明研究物候?qū)W的意義。層次內(nèi)部仍有清晰的層次。（2）說明語言生動、典雅、準(zhǔn)確。見課后第四題?！栋⑽髂蚨涛膬善罚海?）嚴(yán)密的邏輯。兩篇短文都有嚴(yán)密的推理過程和堅實的邏輯鏈條，可以用思維導(dǎo)圖的形式梳理。（2）幽默的筆法。兩篇文章的題目就是和讀者開的不大不小的玩笑，此外如“萬一哪天某個星體要撞擊地球，我們也許會知道如何來避免這種撞擊”你“也可以在真空中對金剛石加熱，從而把它恢復(fù)到原始碳的狀態(tài)，但誰愿意這樣做呢”等，都是非常俏皮的表達(dá)?！洞笱銡w來》：（1）抒情筆法。本文有極強的抒情性，很難以傳統(tǒng)說明文教學(xué)的一套分析框架來分析。除了其中說明的事理之外，要重點從一些描寫和抒情性語句入手體會作者對于大雁對于自然的情感態(tài)度。（2）人文關(guān)懷。作者在《沙鄉(xiāng)年鑒》中提出，要建立“一種處理人與土地，以及人與在土地上生長的動物和植物之間的倫理觀”，這使得他成為環(huán)境生態(tài)倫理學(xué)的先驅(qū)。在他的觀念中，人是自然的組成部分，人與自然的其他部分也應(yīng)該平等地和諧共處。這一點可以通過閱讀《沙鄉(xiāng)年鑒》全書獲得進(jìn)一步的認(rèn)識。《時間的腳印》：（1）比喻、擬人等多種修辭手法的運用，使得本文通俗易懂、生動活潑，富有表現(xiàn)力。（2）大量獨立成段的單句，有提示重點內(nèi)容、標(biāo)示層次結(jié)構(gòu)等作用，使文章脈絡(luò)清晰，便于理解。這兩點在寫作上也都有借鑒意義。本單元的寫作專題是“說明的順序”，與八年級上冊的“說明事物要抓住特征”遙相呼應(yīng)?？梢越Y(jié)合本單元及過去學(xué)過的說明性文章，體會各種說明順序的特點，并嘗試運用。
第四單元教材分析：第四單元是：活動·探究。本單元，我們將跟隨演講者，走入演講的現(xiàn)場，感受他們不同的風(fēng)格，汲取自己需要的營養(yǎng)。并在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)撰寫演講稿?；顒又饕蝿?wù)：1.閱讀教材提供的四篇演講稿，理解作者的思想觀點，把握演講詞的特點；在了解作者和演講者北京的基礎(chǔ)上進(jìn)行模擬演講。2.在把握演講特點的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)演講稿的寫法，自己撰寫一篇演講稿。3.課外搜集視頻或者音頻資料，了解演講的基本技巧，以撰寫的演講稿為基礎(chǔ)，舉辦一次班級演講比賽。
三、教學(xué)策略。
鑒于本單元課文文體的多樣性，在教學(xué)時要根據(jù)各篇課文的特點實施相應(yīng)的策略，又要根據(jù)單元教學(xué)目標(biāo)實施共同性的教學(xué)策略。其中共同性的教學(xué)策略，包括從文本中挖掘民俗的意義和價值，理解多種表達(dá)方式的綜合運用、以及品味富于表現(xiàn)力的文學(xué)語言等。這兩種教學(xué)策略可以緊密地結(jié)合起來，目標(biāo)是切實有效地提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。具體來說，要注意以下幾點:第一，理解課文中所表現(xiàn)的民俗的意義和價值，增強對民俗文化的熱愛。一要感知課文的敘述內(nèi)容，二要體會作者的情感態(tài)度，在此基礎(chǔ)上理解文本的民俗的意義和價值。理解民俗意義和民俗價值，是增進(jìn)對民俗文化、民族文化的理解和熱愛。這里的“文化”與語文的緊密結(jié)合，將豐富語文課的教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷、人文素養(yǎng)。第二，理解作者是如何根據(jù)需要綜合運用多種表達(dá)方式的。這一點的關(guān)鍵不在“綜合”，不在“多種”，而在“根據(jù)需要”。即根據(jù)作者不同的寫作目的、表達(dá)需要做出的合理安排，值得分析品鑒。第三，體會課文富于表現(xiàn)力的語言，加強朗讀，訓(xùn)練語感。品味語言是語文課的基本任務(wù)之一，在本單元顯得尤為重要，因為本單元課文都是名家名篇，其語言都富有文學(xué)性，值得分析品味和借鑒運用。品味語言的教學(xué)要與朗讀教學(xué)相結(jié)合。本單元文體多種多樣，語言表達(dá)方式、語言風(fēng)格也多種多樣，朗讀課文要結(jié)合課文的文體特點進(jìn)行。朗讀是對作品語言的直接感知，朗讀好了，品味語言便有了基礎(chǔ)，不待老師點明，學(xué)生已經(jīng)了然于心。從一定意義上說，朗讀的效果實際上就是品味語言的結(jié)果。品味語言還要與理解多種表達(dá)方式的綜合運用相結(jié)合。體會多種表達(dá)方式的綜合運用，需要通過具體的品味語言的實踐來進(jìn)行，需要對多種不同的語句作比較分析，兩個教學(xué)重點或教學(xué)目標(biāo)其實具有相似性、共同性，在教學(xué)中可以結(jié)合進(jìn)行。第四，引導(dǎo)課外閱讀相關(guān)作品，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以加深對課文的理解。將課內(nèi)的學(xué)習(xí)引向課外，建構(gòu)“三位一體”的閱讀教學(xué)模式，是這套教材的編寫指導(dǎo)思想之一，這一指導(dǎo)思想同樣適用于本單元。引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，應(yīng)當(dāng)與課內(nèi)結(jié)合，也就是與課文進(jìn)行比較閱讀，或是同主題對比，或是同題材對比，或是同作家的不同作品對比等，通過這些對比豐富和深化學(xué)生對課文的認(rèn)識。
四、課時安排。
《社戲》3一4課時，《回延安》建議2課時，《安塞腰鼓》建議2課時，《燈籠》建議2課時。
《大自然的語言》2課時，《阿西莫夫短文兩篇》2課時，《大雁歸來》2課時，《時間的腳印》1課時。
《最后一次講演》3課時，《應(yīng)有格物致知精神》2課時，《我一生的重要抉擇》1課時，《慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年》1課時，撰寫演講稿，模擬演講2課時。
五、具體措施。
1.通過班級微信群及釘釘發(fā)布學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括:預(yù)習(xí)要求，聽課要求，網(wǎng)絡(luò)慕課，每課檢測作業(yè)。
2.學(xué)生下午7點前把作業(yè)上傳，提出困惑點，第二天上課集中解答。
3.頭天布置短文閱讀任務(wù)，第二天集中講解。4.需要背誦內(nèi)容家長微信群語音回復(fù)。
5.微信通知學(xué)生家長積極配合學(xué)校，按照作息時間表做好延遲入學(xué)期間在家學(xué)習(xí)和生活的管理和輔導(dǎo)，督促學(xué)生按時參加在線學(xué)習(xí)。
疫情無情人有情，在線教學(xué)師生行，“停課不停學(xué)”，我們在行動!
延遲開學(xué)教學(xué)計劃篇九
根據(jù)上級文件要求，在延遲開學(xué)期間廣泛開展了線上教學(xué)服務(wù)，為做到與開學(xué)后教學(xué)的`有效銜接，使開學(xué)后學(xué)校的教育教學(xué)工作能夠更加順利有序的開展，保證教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實際制定了如下銜接教學(xué)計劃：
一、正確引領(lǐng)，合理過度。
學(xué)校成立以閆建權(quán)校長為組長、以及教研組長、任課教師參與的學(xué)科教研組，認(rèn)真研討，積極備課，并且要求做到以下幾點：
1、提前一周做好學(xué)生作業(yè)狀況匯報，綜合每周上報的學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)和生活情況匯總表，摸清未參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生對象與人數(shù)，及延期返校學(xué)生對象與人數(shù)，了解學(xué)情。
2、根據(jù)上級要求，堅持“零起點”教學(xué)，合理安排教學(xué)進(jìn)度，防止因趕教學(xué)進(jìn)度加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
3、做到全員掌握，針對學(xué)情做好開課和延期返校學(xué)生個體補學(xué)計劃。
4、開學(xué)前一周，召開教研組長會，把“線下與線上教學(xué)銜接”作為校本教研的重心。指導(dǎo)教師要結(jié)合線上作業(yè)反饋和答疑情況，做好統(tǒng)計分析。
5、利用平日收集數(shù)據(jù)，各學(xué)科教師要做好統(tǒng)計，表揚“居家學(xué)習(xí)”優(yōu)秀學(xué)生。
二、正常授課，恢復(fù)狀態(tài)。
6、加強班級管理，各學(xué)科任課教師形成合力，充分結(jié)合疫情的課程資源，預(yù)防近視的優(yōu)秀視頻資料等，上好開學(xué)第一課。
7、把握教學(xué)節(jié)奏，開學(xué)后不可因?qū)W習(xí)周期短、學(xué)習(xí)任務(wù)重就急于進(jìn)行新課教學(xué)。要加強學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成，讓學(xué)生盡快從居家學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換到正常的校園學(xué)習(xí)狀態(tài)，以最佳狀態(tài)進(jìn)入線下學(xué)習(xí)。
8、各學(xué)科要梳理線上教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合班級實際精準(zhǔn)分析學(xué)情，對學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷性評估。結(jié)合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，重新制訂學(xué)科學(xué)期教學(xué)計劃。
9、對未進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的貧困學(xué)生實行一對一的個別化輔導(dǎo)工作，對延期返回學(xué)生，開展與返校生同步的視頻教學(xué)，有所在班級的任課教師錄制視頻授課。
10、幫助學(xué)生盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過開展同桌互助、優(yōu)生展示、小組合作等學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生在輕松愉悅中交流互動。
三、家校合作，共同提高。
11、開學(xué)前，孩子要在家長的指導(dǎo)下，按照正常復(fù)學(xué)后的作息時間管理自己的居家生活，為開學(xué)做好準(zhǔn)備。
12、開學(xué)后，家長要嚴(yán)格控制學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時間，防止孩子對電子產(chǎn)品形成依賴，保護(hù)孩子的視力。
13、家長要積極與班主任、任課教師取得聯(lián)系，反饋孩子居家學(xué)生生活狀況，合力做好孩子開學(xué)后學(xué)習(xí)與生活的適應(yīng)。
14、上學(xué)后，要取得家長的配合，按部就班地完成家庭作業(yè)。
延遲開學(xué)教學(xué)計劃篇十
尊敬的'家長、親愛的同學(xué)們：
因天氣原因，根據(jù)市教育局和縣教體局通知精神，經(jīng)學(xué)校研究決定，全校教職工大會定于2月15日（農(nóng)歷正月十六）上午9：00召開，高一高二年級學(xué)生2月16日（農(nóng)歷正月十七）下午返校，組織大掃除，領(lǐng)取課本，上晚自習(xí)（班主任下班），17日（農(nóng)歷正月十八）正式上課，高三年級按年級組安排。請全體教職工相互轉(zhuǎn)告，并請班主任想辦法告知本班學(xué)生。
通知人：xxx。
20xx年xx月xx日。
延遲開學(xué)教學(xué)計劃篇十一
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識，提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力。積極實行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。
以上就是我對于新學(xué)期教學(xué)工作的計劃。在新的學(xué)期里，我將不斷的努力，把自己的工作做到最好！
延遲開學(xué)教學(xué)計劃篇十二
1、橫幅：
2、負(fù)責(zé)班級場地位置的安排：鄭xx。
3、主持人培訓(xùn)：xx。
4、拍照：林xx。
5、宣傳通訊：xx。
6、音箱設(shè)備調(diào)試：xx（注：退場播放春天在哪里）。
7、升旗手訓(xùn)練：xx（注：典禮當(dāng)天學(xué)生提前穿儀仗服）。
8、2月21日上午各中隊輔導(dǎo)員組織學(xué)生復(fù)習(xí)唱國歌、敬隊禮，并請二至六年級中隊旗旗手上午11:00分到三樓電教室集中培訓(xùn)。
延遲開學(xué)教學(xué)計劃篇十三
xxxx學(xué)校關(guān)于應(yīng)對疫情防控工作延期開學(xué)方案為積極穩(wěn)妥應(yīng)對新型冠狀病毒感染的疫情，實施有效防控，全縣已經(jīng)啟動公共衛(wèi)生事件一級響應(yīng)。根據(jù)各級黨委政府和教育主管部門的工作安排，結(jié)合本校實際，經(jīng)校行政會研究，擬定本方案。請全體師生員工遵照執(zhí)行。
二個是延遲一個周開學(xué)，即2月17日開學(xué)。具體采取何種方案，待市縣教育主管部門視疫情予以通知，按照市縣教育主管部門通知執(zhí)行。
二、延期開學(xué)工作重點。
1、提高政治站位。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，必須在各級黨委政府和教育行政部門的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下有序開展。學(xué)校行政人員、中共黨員、共青團(tuán)員必須率先垂范，在疫情防控工作中起到引領(lǐng)示范作用，嚴(yán)格按照早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療“的要求開展工作。自覺做到不傳謠、不信謠。
且不要外出，也不要參加各種聚會、聚餐等活動。
三、延期開學(xué)后的群防群治。
教職工每天通過錦屏中學(xué)qq群“報告。教務(wù)員向國萍每天向教體局教育股報告師生員工情況，有事報事，無事報平安，堅持日報告、零報告“制度。
2、做好延期開學(xué)前的完全準(zhǔn)備。目前全縣啟動一級公共衛(wèi)生事件響應(yīng)，中省市縣都做出了延遲開學(xué)“的部署，具體開學(xué)時間要視疫情防控情況而定。學(xué)校已經(jīng)采購口罩600只，消毒液200公斤，擬購買手持式體溫檢測儀18只。
延遲開學(xué)教學(xué)計劃篇十四
新學(xué)期開始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護(hù)。作為一名教師，我一定得更加嚴(yán)格的要求自己，對待工作一絲不茍，愛崗敬業(yè)，把自己的全部熱情都奉獻(xiàn)到教育事業(yè)中來。
延遲開學(xué)教學(xué)計劃篇十五
各轄市、區(qū)教育局（教育文體局、社會事業(yè)局），局屬各學(xué)校：
根據(jù)市氣象臺預(yù)報，預(yù)計48小時內(nèi)我市最低氣溫將下降8℃左右，18日夜里到19日早晨有大雪，橋面和部分路面可能出現(xiàn)積雪和道路結(jié)冰，19日早晨最低氣溫0℃到零下1℃，有薄冰。全市中小學(xué)原定19日上午開學(xué)報到，為保證學(xué)生安全，經(jīng)研究決定，現(xiàn)調(diào)整為20日上午直接到校開學(xué)，按正常作息時間上課，開學(xué)報到相關(guān)工作由各學(xué)校自主安排。
請各地、各學(xué)校接通知后，立即將開學(xué)報到時間變更情況及時明確告知每位學(xué)生和家長。同時，要妥善安排提前到校報到寄宿學(xué)生的`生活，防止低溫凍害。使用學(xué)生接送車的學(xué)校，要提前與車主聯(lián)系，通知其做好車輛保養(yǎng)和駕乘人員的安全教育工作。
xx市教育局辦公室。
二〇xx年x月xx日。
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延遲開學(xué)教學(xué)計劃篇十六
博士、碩士研究生（不含非全日制教育碩士）、各研究生培養(yǎng)院所：
為保證學(xué)校20xx級迎新工作的整體進(jìn)度，根據(jù)學(xué)校安排，現(xiàn)將20xx級博士、碩士研究生（不含非全日制教育碩士）的入學(xué)報到時間由20xx年9月9日推遲為20xx年9月16日，其他入學(xué)要求不作變動，請相關(guān)新生和院所周知。由此引起的不便，敬請諒解。
特此通知。
研究生招生辦公室。
20xx年7月30日。
延遲開學(xué)教學(xué)計劃篇十七
博士、碩士研究生（不含非全日制教育碩士）、各研究生培養(yǎng)院所：
為保證學(xué)校20xx級迎新工作的整體進(jìn)度，根據(jù)學(xué)校安排，現(xiàn)將20xx級博士、碩士研究生（不含非全日制教育碩士）的入學(xué)報到時間由20xx年9月9日推遲為20xx年9月16日，其他入學(xué)要求不作變動，請相關(guān)新生和院所周知。由此引起的不便，敬請諒解。
通知人：xxx。
20xx年xx月xx日。
延遲開學(xué)教學(xué)計劃篇十八
在新學(xué)期里，我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)、三（2）班班主任以及校通訊員等職務(wù)，在此本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。
延遲開學(xué)教學(xué)計劃篇十九
根據(jù)縣教體局要求，為做好我校線上教學(xué)與返校開學(xué)教學(xué)的科學(xué)、高效、優(yōu)質(zhì)銜接，特制定此計劃。
一、壓實三個層面的責(zé)任：
1、教務(wù)處：制定周密銜接計劃，密切監(jiān)控銜接流程，及時匯總銜接信息，科學(xué)調(diào)整銜接思路。
2、教務(wù)主任：做好年級師生銜接的督導(dǎo)，掌握第一手銜接資料，形成年級教學(xué)銜接的研判報告。
3、班主任、科任教師：設(shè)置每位同學(xué)的銜接臺賬，確保每位同學(xué)順利、輕松、優(yōu)質(zhì)過度。
二、做好三個層面的線上學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)檢測。
1、全校統(tǒng)一組織五個年級的線上學(xué)習(xí)階段學(xué)業(yè)檢測，重點監(jiān)測學(xué)生知識掌握情況及是否存在分化嚴(yán)重的問題。（安排教師提前擬出檢測題，開學(xué)前印刷完畢）。
2、年級組織重點學(xué)科的抽測考試。
3、科任教師有針對性的做好線上學(xué)習(xí)內(nèi)容的小測試。通過以上三個層面的學(xué)業(yè)檢測，學(xué)校形成線上學(xué)習(xí)階段學(xué)生知識掌握情況的研判報告，精準(zhǔn)指導(dǎo)后面教學(xué)的開展。
三、開好三個層面的指導(dǎo)會議。
1、組織召開全體教師會，要求教師對自己的線上教學(xué)做出總結(jié)、評估，對每個學(xué)生線上學(xué)習(xí)的狀況做出準(zhǔn)確評價，同時對后續(xù)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性引領(lǐng)。
2、開好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)課。
3、開好防疫指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)講座。
四、做好三個層面的銜接。
1、教學(xué)銜接：
教師在學(xué)校組織的學(xué)業(yè)檢測基礎(chǔ)上再在課堂上進(jìn)行一次線上教學(xué)內(nèi)容的梳理與回顧，雙層面評估學(xué)生的知識掌握情況。每節(jié)新授課前利用5———10分鐘對線上學(xué)習(xí)時段的內(nèi)容進(jìn)行提問、夯實、鞏固。同時做好課堂上和學(xué)生的密切交流，想方設(shè)法吸引學(xué)生的注意力，加強和學(xué)生的互動，消除課堂學(xué)習(xí)的生疏感。做到多提問、多鼓勵、多關(guān)心、多督促。
做好教輔用書的合理銜接、科學(xué)利用。切忌各學(xué)科一股腦的推給學(xué)生，造成負(fù)擔(dān)過重；繼續(xù)推行“碎片時間整合”活動，引導(dǎo)學(xué)生把零散時間充分利用好，班班樹典型；充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，小組成員之間互督、互促、互勉、互助。
2、心理銜接：領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師進(jìn)行包聯(lián)，覆蓋每一位同學(xué)做一次“愛心輔導(dǎo)”，引導(dǎo)每位同學(xué)陽光、積極地投入到校園學(xué)習(xí)生活中來。
3、體鍛銜接：體育課要注意運動開展的循序漸進(jìn)。安全、規(guī)范、適度。
五、做好三個層面的督導(dǎo)：
1、教務(wù)處：加強課堂巡視、作業(yè)檢查；
2、政教處：加強衛(wèi)生、紀(jì)律管理、防疫監(jiān)管；
3、班主任：加強學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。
六、發(fā)起三個層面的活動：
1、組織一次“向英雄致敬，向老師獻(xiàn)禮”的班會，厚積學(xué)生的家國情懷，樹立學(xué)生感恩老師教育培養(yǎng)的意識。
2、全校范圍內(nèi)發(fā)起“致敬抗疫英雄，爭做學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的活動，激發(fā)學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情。
3、線上教學(xué)與課堂教學(xué)高效銜接標(biāo)兵評選活動，調(diào)動每位教師優(yōu)質(zhì)銜接、提升教學(xué)質(zhì)量的積極性。