幼兒園新年教案(優(yōu)秀20篇)

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    教案的編寫需要考慮學生的實際情況和學習特點。如何編寫一份高效的教案是每位教師都需要思考的問題。教師編寫教案時還可以與學科組或同事進行交流和討論,共同提高教學水平和教案的質量。
    幼兒園新年教案篇一
    【班會背景】:在停課不停學的背景下,自_月9日以來各學校的線上教學的開展已經(jīng)持續(xù)了一個星期之久。許多學校都曬出了自己學校的學習時間表,學生學習時間節(jié)奏非常的緊湊。在全國性疫情面前,學生不能做兩耳不聞窗外事的書生,更應成為有責任擔當、有社會價值認同的中國公民。為此,召開本次主題班會——疫情中的中國力量。
    【活動主題】:《疫情中的中國力量》【活動時間】:__月__日上午【活動對象】:__班級全體學生【活動方式】:qq群視頻電話,有攝像頭、電子白板模式。
    【班會目標】:1.通過尋找隱藏在疫情中的中國力量,了解各行業(yè)人在疫情中的辛勤付出,以及無私奉獻的精神,增強學生對行業(yè)的認同感。2.通過對疫情中中國力量的深入挖掘,理解科學技術對祖國強盛的重要作用,樹立社會主義的人生觀和價值觀,并在實踐中區(qū)積極踐行中國的力量。
    【班會準備】:1.素材搜集(逆行者的圖片、崗位堅守的圖片、社會愛心捐助的圖片等)2.背景音樂:《團結就是力量》、《我和我的祖國》等。3.制作ppt【班會過程】:引言:每當遇到危險的時候,我們都會遇見逆行者。今年在疫情面前“逆行者”成為最流行的詞匯,也是最感人最美的詞匯。今天就讓我們一起走進這些最美的逆行者去尋找中國的力量。
    一、信仰的力量教師展示:最美逆行者:鐘南山院士資料最美逆行者:李蘭娟院士資料最美逆行者:醫(yī)務工作者師:在這場戰(zhàn)疫中,兩位院士和一個群體——醫(yī)生,他們的逆行感動了全國人名。請同學門談談對他們的認識,他們的美體現(xiàn)了怎樣的中國力量?(學生自由發(fā)言,教師時刻關注學生的論述,并有針對性的對學生進行價值的引導,讓討論更加的深入有深度。同時,可引導學生進行思想的碰撞,在思想碰撞中升華對信仰認同和理解。)師:習近平總書記說:“人民有信仰,民族有希望,國家有力量?!辩娔仙皆菏?、李蘭娟院士和醫(yī)務工作者們正式在生命至上,國家至上,人民至上的信仰下,逆行而上,成為這場戰(zhàn)疫中無愧的脊梁。
    二、團結的力量教師展示:百姓向武漢捐款的圖片、向武漢捐蔬菜的圖片、向武漢捐食物圖片、向武漢捐醫(yī)療器械圖片等。
    師:同學們,這些也是最美的逆行者??吹竭@些圖片和資料之后,大家有何感想呢?你是否被圖片中的場景感動過?請大家說一說。(學生在訴說的過程,再一次進入到場景中,在參與中升華自己的認知和情感的釋放,有利于形成正確的認同。)師:一方有難八方支援,此次疫情最嚴重的是武漢。當武漢遇到困難的時候,全國人民打出“武漢加油!”、“武漢挺住!”等口號。
    師:在全國上下一心的同時,隨著疫情的發(fā)展,生活出現(xiàn)了一些不和諧的聲音和認知,“武漢人”成了病毒的代言人,成了不受歡迎的人,對于這種現(xiàn)象你怎么看?(通過反面的例子,引發(fā)學生深入的思考,在思考中加深對團結的理解和認識,“武漢加油”不僅僅表述在口頭上,不僅僅在錢務上,更需要在精神上,在對生命的尊重上。只有這樣,才能夠平等相處,才能真團結一致。):師:(播放《團結就是力量》的背景音樂。)團結就是力量,這力量是鐵,這力量是剛……同學們,在困難面前只有9萬眾一心、精誠團結才能戰(zhàn)勝疫情。
    三、堅守的力量教師展示:警察站崗排查測體溫的圖片、工廠生產(chǎn)醫(yī)療物資的圖片、生活物資保障的圖片、志愿者服務的圖片等。
    師:很多人沒有去武漢,但在疫情中堅守著自己的崗位,他們是我們身邊最美的人,是背家而行的逆行者。
    師:他們中或許有你的父母或者是你的親人,能說說他們的故事嗎?(教師讓學生尋找身邊最美的逆行者,學生通過尋找身邊的逆行者,去發(fā)掘職業(yè)的意義與價值,深刻理解行業(yè)的作用。在引導的過程中,教師要注意行業(yè)寬度,不能只局限于警察、醫(yī)生等,還應包含于環(huán)衛(wèi)工人、菜場的商販等,避免造成價值的錯誤認知,讓學生產(chǎn)生錯誤的認知。)師:崗位堅守是一種社會責任,是對國家的一種愛,更是中國的力量。
    四、自覺的力量教師展示:出門戴口罩的圖片、遵守居家生活的圖片等。
    師:在疫情發(fā)生之后,政府號召全國人民出門佩戴口罩、盡量不要出門、不聚會、不走親戚等,阻斷病毒的傳播途徑。
    師:在各級政府的號召下,全國人民表非常的自覺,自覺的執(zhí)行力超過外國人的想象,紛紛為中國人民點贊。
    師:我們的同學也是其中的一員,下面就說說我們自己10的故事吧!(教師引導學生說說自己在疫情防預中的故事,體現(xiàn)學生作為公民參與社會事務的責任感,體現(xiàn)主人翁意識,引導學生作為一名公民要有大局意識、責任意識。)師:自覺是一種行為,更是一種中國力量,希望同學們在家里自覺做好自己的事情,既要自覺遵守社會規(guī)則又要為明天而積蓄力量;既要自覺學習又要承擔公民責任,成為自覺的人。
    結束語:在戰(zhàn)疫情的行動中,處處都有中國的力量。在中國力量的作用下相信在不久的將來一定會出暖花開。感謝疫情中的中國力量,讓我們溫暖、感動,更充滿希望!本次班會到此結束。(播放歌曲《我和我的祖國》)。
    幼兒園新年教案篇二
    2:學習正確運用量詞,培養(yǎng)語言遷移的能力。
    3:培養(yǎng)幼兒的觀察力,口語表達及擴散思維。
    圖片(一幅由六張小圖組成的大圖)、禮物若干。
    一、學習量詞:
    1:分組看六幅小圖:幼兒自由探索圖上有什么?各有多少?
    2:請幼兒代表講述看到什么及多少。
    圖一:一輛雪橇車、一個籃子、一個蘋果、一個梨子、一掛香蕉、一把傘、一頂帽子、一輛小汽車、一條圍巾、一雙手套。
    3:引導探索:說每個東西有多少時,數(shù)字后面有一個詞,如:一輛小汽車的“輛”、一雙手套的“雙”、…… (這些詞就是量詞)。
    每個物體不同,它用的量詞也不相同,一把傘就不能說成一棵傘、一頂傘,說它們的時候要將量詞分清楚。
    4:師生一起運用量詞講述其它小圖內容。
    二、運用所學量詞:
    1:運用量詞講述六張小圖拼成的大圖。
    重點理解不同的物體要用不同的量詞。
    2:根據(jù)大圖的情節(jié),轉移到送禮物的活動。
    (圣誕老人拉著雪橇車,給小朋友們送禮物)
    讓幼兒拿出自己準備的禮物,說一句完整的話,注意量詞的運用。如:我準備了一雙手套。
    3:游戲:《換禮物》
    新年到,新年到,幼兒園里真熱鬧,你做傘,我做帽,互換禮物哈哈笑!
    要求幼兒兒歌念完后,和好朋友換禮物時說一句完整的話,如:我送給你一雙手套。
    伸延活動:找量詞,培養(yǎng)幼兒的語言遷移能力。
    啟發(fā)幼兒觀察和回憶周圍生活中一些常見的物體,并能用恰當?shù)牧吭~說出來。
    幼兒園新年教案篇三
    1、通過欣賞服裝,復習鞏固圖形、序數(shù)等知識。
    2、幼兒初步運用圖象,圖案進行裝飾。
    3、在多次操作中,學習排序知識,掌握排序規(guī)律。
    4、感受節(jié)日氣氛,在裝飾服裝的過程中,培養(yǎng)幼兒的美感。
    1、紙制衣服5件(裝飾好的1件,沒有裝飾的4件)。
    2、剪好的圖形、圖案若干。
    3、膠水、棉簽、紙巾、毛巾。
    4、磁帶。
    幼兒已經(jīng)認識各種圖形和圖案。
    1、小朋友們,要過年了,爸爸媽媽都會給我們買什么禮物呢?(幼兒自由回答)。
    2、小兔子的媽媽也給小兔子買了一樣禮物,你們知道是什么嗎?(幼兒自由回答)你們猜對了嗎?我們一起來看看?。ǔ鍪狙b飾好的衣服,請幼兒觀察)。
    3、你看見小兔子的新衣服是什么樣子的?和你的衣服一樣嗎?哪里不一樣?你的衣服上有什么?小兔子的衣服上都有什么?你認識他們嗎?我們一起來數(shù)一數(shù)吧?。ㄓ變鹤杂苫卮?,并說出小兔子衣服上的各種圖形、圖案的名稱,復習點數(shù)、序數(shù)等方面的知識)。
    1、小朋友你們看,這是誰(輔助老師扮演小鴨子),小鴨子也帶來了鴨媽媽給他買的新衣服,我們一起來看看吧?。ㄓ^察小鴨子的新衣服)。
    2、小鴨子的衣服是什么樣子的?上面有什么?(小鴨子的衣服上什么也沒有)小鴨子也想把衣服變得像小兔子的衣服那樣漂亮,可是怎么辦好呢?(引導小朋友幫助小鴨子裝飾衣服)那我們就來當個小小設計師吧,為小鴨子設計衣服吧!
    3、幼兒分小組運用準備好的圖形、圖案進行裝飾。
    4、教師觀察、輔助。(引導幼兒進行裝飾的時候,注意膠水的使用,保持小手、桌面和小鴨子衣服的'整潔)。
    1、請各組的小設計們展示為鴨子設計的衣服,大家互相評價。
    2、你們覺得小朋友設計的衣服怎么樣?有沒有小兔子的好看?為什么?(小鴨子衣服上的圖形、圖案很亂)那小兔子的衣服呢?(圖形、圖案都很整齊)怎么整齊的呢?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)并找出排序的規(guī)律)。
    3、我們再來動手設計一次好嗎?
    4、幼兒再次動手設計。(教師放音樂)。
    幼兒園新年教案篇四
    1、能根據(jù)局部特征聯(lián)想整體,初步感知里、外等方位并提高幼兒的觀察力。
    2、體驗猜測、尋找的樂趣。
    3、鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。
    鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。
    能夠初步感知里、外等方位并提高幼兒的觀察力。
    1、知識準備:已認識星星、月亮、太陽,小手拍拍,會唱《種太陽》歌曲。
    鼓勵語:小手點點點,叉叉叉,拍拍怕,我們的表現(xiàn)最最棒!
    2、物質準備:玩具小兔1個,星星、月亮、太陽的胸卡若干(事先貼在幼兒身上),心愿盒3個(心愿盒上分別有星星、月亮、太陽的標志,內放汽車拼圖,拼圖的塊數(shù)與幼兒人數(shù)相同,拼圖的反面寫有數(shù)字),拼圖的平面示意圖一張,照片3張(內容為活動室中藏心愿盒的三個角落)。
    一、開始部分小手拍拍。
    小手拍拍,小手拍拍,我的小手一起來。
    小手小手拍拍,小手小手拍拍,我的小手握起來。
    小手小手拍拍,小手小手拍拍,我的小手轉起來。
    小手小手拍拍,小手小手拍拍,我的小手舉起來。
    小手小手拍拍,小手小手拍拍,我的小手藏起來。
    二、基本部分。
    (一)兒歌導入主題。
    (二)猜測并尋找小兔的新年愿望。
    1.(出示玩具小兔)你們都有新年愿望,小兔也有一個新年愿望。它的愿望會是什么呢?(幼兒稍作猜測。)(獎勵小粘貼)。
    2.小兔把新年愿望放在幾個心愿盒里藏了起來,要想知道小兔的新年愿望,先要找到心愿盒。(觀看照片)。
    3.我們一起來找找看小兔的心愿盒放在哪里。(幼兒判斷心愿盒的位置。)(鼓勵全體幼兒)。
    4.下面我們就分組尋找心愿盒吧,星星隊去找有星星的心愿盒,太陽隊去找有太陽的心愿盒,月亮隊去找有月亮的心愿盒。
    5.心愿盒中放的是什么?大家分一分,每人拿一塊吧。
    (三)推測并驗證小兔的心愿。
    1.你看出小兔的心愿是什么了嗎?(幼兒根據(jù)拿到的圖片進行推測和想象。)。
    2.看看這是什么?(教師出示拼圖的平面示意圖,幼兒觀察、理解圖意。)。
    3.那我們把小兔的心愿拼出來吧??纯聪确拍膲K圖片?怎么放才對呢?(幼兒在閱讀圖意的基礎上拼圖,教師不作提示,讓幼兒自己根據(jù)數(shù)序拼圖,有意識地鍛煉幼兒的有意注意。)拼完圖給予全體幼兒鼓勵。
    三、延伸活動:
    原來小兔的新年愿望是要一輛小汽車,那我們一起幫它實現(xiàn)這個愿望好不好?請小朋友們回家后要爸爸媽媽幫忙一起做小汽車,明天帶來送給小兔好不好?現(xiàn)在小兔為了感謝我們小朋友它特意準備了許多禮物要送給大家。(將垃圾放到垃圾桶)。
    附:兒歌《種太陽》。
    我有一個美麗的愿望,長大以后能播種太陽,播種一個一個就夠了,會結出許多的許多的太陽,一個送給送給南極,一個送給送給北冰洋,一個掛在掛在冬天,一個掛在晚上掛在晚上,啦啦啦種太陽,啦啦啦種太陽,啦啦啦啦啦啦啦啦種太陽,到那個時候世界每個角落,都會變得都會變得溫暖又明亮。
    幼兒園新年教案篇五
    1、引導幼兒在聽、說、讀、寫的環(huán)境中初步了解一些新年的事情。
    2、培養(yǎng)幼兒觀察力和動手操作的能力。
    3、激發(fā)幼兒體驗過新年的樂趣。
    二、準備。
    1、聽故事材料:故事磁帶、錄音、耳機、蠟筆、紙。
    2、給小動物讀信材料:長毛絨玩具若干,信封上畫上小動物頭像或他們的名字,信紙上也畫小動物頭像或他們的名字,每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述。
    3、新年大餐菜譜材料:蔬菜和葷菜圖片、菜譜貼在一次性盤子上,雙面膠。
    4、寫祝賀語材料:祝賀語已經(jīng)寫在長方形紅紙上。記號、磁板。
    5、制作賀卡材料:蠟筆、紙。
    6、裝飾“我的家”:娃娃家場景布置。拉花、縐紙、吸管、糨糊、彩燈、橡皮泥、糖紙。
    三、過程。
    (二)分組進行過新年的準備。
    1、聽——故事《小馬過生日》。
    玩法:幼兒帶好耳機聽故事,根據(jù)故事要求畫出小動物及送給小馬的禮物。
    2、說——給小動物讀信。
    玩法:幼兒自由選擇一只長毛絨動物為對象,并找出寫給小動物的信,編故事給它聽。
    3、讀——新年大餐菜譜。
    玩法:幼兒拿到盤子,看清菜譜后找相應的菜,再用雙面膠粘住。
    4、寫——新年祝賀語。
    5、畫——制作賀卡。
    6、美工——裝飾“我的家”
    (三)交流過新年的準備工作。
    四、建議與提示。
    1、在活動前老師需了解一些本班幼兒對過新年的認知情況。
    2、在活動中使用木偶“小馬”,引起幼兒興趣。
    3、分享交流過程中再次使用木偶首尾呼應,并使用多媒體教具。
    幼兒園新年教案篇六
    1、知道1月1日是元旦,是新一年的第一天。(重點)。
    2、了解關于新年的一些傳統(tǒng)民俗、風俗習慣及趣聞,并能大膽地向同伴進行介紹。(難點)。
    【活動準備】。
    物質準備:
    1、在成人協(xié)助下,幼兒每人準備一則國內外過新年的趣聞,以及相關的圖像資料。
    2、實物投影儀、cd、錄像機等。
    知識準備:知道自己家鄉(xiāng)的新年風俗。
    【活動過程】。
    一、開始部分(談話導入)。
    觀看錄象,感受新年的氣氛,激發(fā)幼兒的想象。
    師:錄像里的人為什么這么高興?
    師:原來他們在過新年呀,那新年是哪一天?你們知道嗎?誰愿意來說一說?
    二、基本部分。
    1、老師講述年的故事,了解傳說中的“年”的來歷。
    師:孩子們,各民族和各地的人們是怎么樣慶祝新年的,你們知道嗎?
    小結:每個民族都有自己的特色來過春節(jié),但是很多是每個民族都是一樣的:穿新衣、收壓歲錢、看春節(jié)聯(lián)歡晚會、放煙花爆竹、快樂成長、吃年夜飯、包餃子等。
    2、師:你喜歡過新年嗎?為什么?你家是怎樣過年的?你知道人們用什么方式慶祝新年?
    小結:各家各戶都會將自己的房子打掃干凈,在家門口貼上好看的春聯(lián),小孩子還會吃灶糖和守歲,有的還會迎接財神等。
    三、幼兒講述新年趣聞,鼓勵能力較弱的幼兒也能進行小組的講述討論。
    1、孩子們的家里過節(jié)的方式都是相同的,但我相信孩子們肯定有自己在新年的趣事,請你們和自己小組的小朋友分享一下自己的趣事。
    2、教師引導每組幼兒推選出你覺得最有意思的新聞趣事,到集體中去講述。
    師:孩子們表現(xiàn)的都特別棒,那現(xiàn)在我們一組來推選一個小朋友上前來分享你自己的新年趣事。
    四、結束活動。
    師:新年的時候,孩子們可真快樂,你們想不想提前來感受一下新年的氣氛呢,那現(xiàn)在我們一起來跟著這首歡快的音樂跳個舞,感受新年的'快樂吧。
    幼兒園新年教案篇七
    情感目標:學唱歌曲《過新年》,感受新年的喜慶氛圍。
    認知目標:初步了解新年的慶?;顒印?BR>    技能目標:嘗試用身體動作自由表演歌曲。
    課件準備:“鞭炮”音效;“熱鬧的新年”圖片;《過新年》歌曲音頻、圖片及圖譜。
    材料準備:彩帶(人手兩條)。
    播放音效“鞭炮”,出示圖片“熱鬧的新年”,請幼兒根據(jù)鞭炮聲猜測節(jié)日,了解新年的慶?;顒?。
    1.播放音效,請幼兒猜測節(jié)日。
    這是什么聲音?(鞭炮)。
    為什么會有鞭炮聲呢?猜猜大家可能在慶祝什么節(jié)日?
    2.出示圖片,引導幼兒初步了解新年的慶?;顒印?BR>    原來大家在慶祝新年,大家都做了哪些事來慶祝新年呢?
    小結:新年到了,大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲鑼打鼓的方式來慶祝。
    播放歌曲音頻及圖片《過新年》,引導幼兒理解并熟悉歌曲。
    1.播放歌曲音頻及圖片《過新年》第一遍,感受歌曲的歡樂情緒。
    這首歌聽起來有什么感覺?(熱鬧、喜慶)。
    歌曲里有什么特別的聲音?是怎么樣的?
    敲鑼打鼓的動作是什么樣的`?
    2.播放歌曲音頻及圖片《過新年》第二遍,熟悉歌曲。
    1)傾聽歌曲,引導幼兒說一說歌曲里唱了什么?
    歌曲里還唱了些什么?
    2)教師根據(jù)幼兒的回答,結合歌曲內容有節(jié)奏地念白,幫助幼兒進一步理解歌詞內容,熟悉音樂節(jié)奏。
    播放歌曲音頻及圖譜《過新年》,引導幼兒學唱歌曲。
    1.帶領幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏念歌詞。
    2.引導幼兒邊念歌詞邊拍節(jié)奏。
    3.播放歌曲音頻,跟唱歌曲,重點練習附點和休止符的唱法。
    當我們唱到“鞭炮聲聲”時,可以把“鞭炮”的“鞭”唱得長一點;“炮”唱得短一點。(其他附點句子可以用同樣的方法引導)。
    當我們唱到“咚咚咚咚鏘”時,可以想象一下自己打鼓的樣子,鼓點落下時非常干凈利落,因此小朋友們在唱到這一句的時候,一定要注意不能拖太長噢。
    發(fā)放彩帶并播放歌曲音頻《過新年》,鼓勵幼兒邊唱歌邊用動作自由表現(xiàn)歌曲。
    讓我們跟著音樂一邊唱歌一邊跳舞,慶祝新年的到來。
    幼兒園新年教案篇八
    活動目標:
    1、理解詩歌內容,學習有表情地朗讀詩歌。
    2、理解新年就是進步,新年就是快樂的含義。
    3、拓展思維,嘗試仿編。
    活動準備:
    日歷、若干字卡、課件。
    活動過程:
    一、音樂《嚨咚鏘》進場,讓幼兒感受新年喜慶氣氛。
    二、以日歷引出課題。
    大一班的小朋友們我們又見面了,趙老師看見你們好開心喲,我要送給你們一個大大的笑臉,那你們能否給我一個可愛的笑臉呢?要讓我看到你們的白牙齒,聽到你們的笑聲喲。
    大一班的小朋友真熱情,不知大一班的小朋友是不是也很聰明,誰知道今天是幾月幾日?對了,今天是12月30日。(出示日歷)在這呢,12月過完了,這一年就沒有了,那一個熱鬧的節(jié)日就到了,是什么節(jié)日?(引導幼兒看)新年是新的一年的開始,太重要了,過新年會很熱鬧,爸爸媽媽會帶我們逛超市,買年貨,那老師這也開了個小超市,賣一些和新年有關的東西,請你們來逛逛吧。
    三、游戲逛超市,激活幼兒相關的生活經(jīng)驗。
    看老師這有新衣,新帽,燈籠等,還有高興快樂的好心情,還有最最重要的新年購物籃,請小朋友們上來只能選兩樣,可以是東西可以是心情,(請四五個幼兒操作)。
    四、學習詩歌。
    剛才小朋友們買了許多有關新年的東西,還把過新年的好心情帶回了家,那現(xiàn)在我們來看一段詩歌,聽聽詩歌中是如何說新年的。
    1、欣賞新年動畫第一遍后,提問:
    剛才看了詩歌的名字是什么?
    詩歌中我做了個夢,夢見什么了?我做了飛船去干什么?(我們小朋友放假的時候,會跟爸爸媽媽到公園到長江邊去游玩,去逛逛)。
    詩歌中我問了星星月亮太陽一個什么問題了?
    那星星月亮太陽又是如何回答的,他們用什么樣的聲音回答的,我們再來聽一聽。
    2、欣賞新年動畫第二遍,提問:
    我問星星新年是什么?星星是怎樣回答的?用什么樣的聲音回答的?(細聲)。
    我問月亮新年是什么?月亮是怎樣回答的?用什么樣的聲音回答的?(大聲)。
    我問太陽新年是什么?太陽是怎樣回答的?用什么樣的聲音回答的?(高聲)。
    3、引導幼兒用不同的聲音,學說詩歌中的對話。
    現(xiàn)在趙老師細聲得問你們這些小星星,什么是新年,你們這些小星星細聲地說什么?
    現(xiàn)在趙老師細聲得問你們這些小月亮,什么是新年,你們這些小月亮大聲地說什么?
    現(xiàn)在趙老師細聲得問你們這些小太陽,什么是新年,你們這些小太陽高聲地說什么?
    那為什么太陽說新年就是進步,新年就是快樂呢?
    因為新年到了,我們就長大了一歲,那當然有進步了,我們去年在中班,很多東西都不會,現(xiàn)在學會了很多知識和本領,到了明年會上小學,比現(xiàn)在更有知識和本領了,當然有進步了,我們有進步了當然會很高興快樂了。
    4、分角色朗讀,提醒幼兒注意聲音的變化。
    5、帶領幼兒整體朗誦一遍,提醒幼兒注意表情動作。
    你們的聲音真好聽,看看老師讀詩歌時,除了有聲音,還有什么,對了表情和動作,如果你們再加上表情和動作就更精彩了。
    五、拓展思維,學習仿編。
    剛才詩歌中星星月亮太陽說新年是新衣新帽糖果玩具,新年是進步快樂,那你們覺得新年是什么,我想聽聽你們和別人不一樣的想法,誰來說說。
    我問小草什么是新年,小草細聲地說:新年是陽光,新年是嫩芽。
    我問小鳥什么是新年,小鳥大聲地說:新年是歌聲,歡笑。
    我問春風什么是新年,春風高聲地說:新年是開心,新年是希望。
    六、音樂活動《新年好》。
    大一班的寶貝們就像小詩人一樣編了很優(yōu)美的詩歌,我都希望日歷快快翻完,新年快快來到,可惜和你們度過了一段快樂時光,我就要回去了,不能陪你們過新年了,那現(xiàn)在老師就要提前祝你們新年好了,請大一班的寶貝們伸出小手,祝大一班的小朋友在新的一年里身體健康,天天快樂。魔法媽媽快幫我把祝福送出去吧,你們的小手快接住,裝到口袋里帶回家。趙老師把祝福送給你們了,我們小朋友之間還沒送祝福呢,來寶貝們,快起來,找到好朋友,手拉手站好。我們也要把新年祝福送給客人老師呀,來寶貝們,和客人教師再見了。
    幼兒園新年教案篇九
    1.最初學會唱歌和理解歌詞。
    2,現(xiàn)有生活經(jīng)驗的遷移,通過老師的圖片提示,更準確地演唱單詞,記憶歌詞。
    3.感受歌曲帶來的活潑開朗的新年氣氛。
    4.讓學生了解新年習俗。
    5.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的樂趣。
    1.教學光盤。
    2.一張鞭炮,鼓和舞蹈的照片。
    1.導入。
    (播放歌曲《新年到》)老師:孩子們,當您在小耳朵里聽到這首歌時,您會怎么想?
    2.介紹春節(jié)的習俗。
    老師:孩子們對春節(jié)的習俗了解多少?
    介紹鞭炮,鼓,對聯(lián)等。
    老師:關于這一年的`來歷有一個小故事。(老師講故事)
    3.學習唱歌。
    老師:今天,老師將帶您學習有關該年的歌曲,名為《過新年》,老師會唱歌。
    (1)聽聽歌曲《過新年》(兒童學習唱歌和模仿其中的一種),看看誰學得很快。
    (2)聆聽歌曲,學習在小組中唱歌(播放音樂),以及老師的伴奏。
    (3)聆聽歌曲并從另一組學習句子,以了解誰學得很快。
    (4)老師彈鋼琴,孩子們唱歌(快樂,活潑的情緒)。
    (5)角色扮演(師生合作,男女合作)。
    4.識別器樂和伴奏。
    (1)知道“鼓”和“鈸”這兩種樂器。學習自己的演奏方法(聽聲音,模仿聲音)。
    (2)展示音樂方面的師生合作。
    (3)手動模擬《過新年》中班習儀器的性能。
    (4)請以“小音樂家”的身份進入舞臺,其他孩子將扮演“小歌手”的角色。
    5.歌曲音樂文化的擴展。
    老師:新年習俗在每個地區(qū)都不同。讓我們看看南方的熱鬧氣氛。兒童活動:在新年慶?;顒雍涂鞓吠暾难莩枨诉诉诉藛艿母柙~部分中,老師和學生使用自制的打擊樂器伴奏歌曲。
    老師:每個人的歌聲和樂器都彰顯著新年的喜悅和激動。最后,讓我們用新年的美妙音樂來慶祝新年!
    播放《過新年》伴奏音樂,并與幼兒玩耍。
    活動擴展:孩子們熟悉這首歌之后,他們可以對這些歌進行動作,或者他們可以一起安排舞蹈。
    幼兒園新年教案篇十
    情感目標:感受新年到來的快樂。
    認知目標:了解中國人過年的傳統(tǒng)習俗。
    技能目標:能表達自己對親人的祝福。
    經(jīng)驗準備:幼兒熟悉歌曲《新年好》。
    課件準備:《新年好》動畫視頻;“新年的習俗”組圖;“新年祝?!眻D片。
    播放動畫視頻《新年好》,引導幼兒感受新年的歡樂氣氛,激發(fā)活動興趣。
    這是什么歌?我們一起來唱一唱。
    快過新年了啦!人們在過年的時候都會做些什么呢?
    出示組圖“新年的習俗”,引導幼兒了解中國人過新年的傳統(tǒng)習俗。
    1.出示圖片“新年的習俗-1”,了解過年“貼年紅”的意義。
    圖中的人們正在做什么?
    人們貼的這些東西都是什么顏色的?
    為什么要貼這些東西呢?
    小結:過年的時候,人們會貼春聯(lián)、年畫、窗花等等,這些東西上都有喜慶的紅色,統(tǒng)稱“貼年紅”,人們通過貼年紅營造喜慶的氛圍,為新的一年祈福。
    2.出示圖片“新年的習俗-2”,了解過年放鞭炮的習俗。
    圖中的人正在做什么?
    過年我們?yōu)槭裁匆疟夼冢?BR>    還有什么時候會放鞭炮?
    小結:大家碰到喜慶的事情,都會放鞭炮慶祝,但燃放鞭炮需要到指定的安全地點,不能隨處燃放。
    3.出示圖片“新年的習俗-3”,感受新年穿新衣的習俗,并認識唐裝。
    新的一年,人們還會做什么呢?
    熊貓奇奇和妙妙穿的衣服是什么樣的?
    小結:新年第一天,人們會穿上新的衣服迎接新的一年,奇奇和妙妙穿的衣服是唐裝,唐裝是中國的傳統(tǒng)服飾,有些人會在新年穿上唐裝,寓意著吉祥如意。
    4.出示圖片“新年的習俗-4”,感受新年送紅包的習俗。
    奇奇的爸爸送了什么給奇奇?
    你收到過紅包嗎?
    過年收到紅包的時候,你會說些什么呢?
    小結:過年的時候,大人們會給小孩發(fā)紅包,代表著長輩對孩子的祝福,小孩收到紅包后,也會對大人說一些祝福的話。
    5.師幼討論,鼓勵幼兒交流更多中國過年的傳統(tǒng)習俗。
    小結:過年的時候,一家人還會聚在一起吃年夜飯、看春節(jié)聯(lián)歡晚會等,代表團團圓圓;很多地方還會舞龍舞獅、踩高蹺、放煙花等來慶祝新年的到來,祈福新的一年平平安安。
    出示圖片“新年祝?!保龑в變捍竽懕磉_自己對親人的祝福。
    圖中的人在做什么?
    過年的時候,人們見面會互相拜年,說祝福語,你都知道哪些祝福語?
    新年快到了,你們對親人或朋友有什么祝福呢?請你說一說。
    區(qū)域活動:
    在美工區(qū)投放卡紙和畫筆等,鼓勵幼兒將自己要對親人或朋友說的祝福語畫在卡紙上,制作成賀卡送給親人。
    家園共育:
    家長陪伴幼兒觀看“寶寶巴士app”的“歡樂新年系列”視頻,了解更多過年的習俗。
    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
    幼兒園新年教案篇十一
    2、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
    3、能積極參與活動,培養(yǎng)幼兒出集體榮譽感,和熱愛民族文化。
    4、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。
    5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
    重點:積極參加音樂活動,體驗活動中的樂趣。
    難點:理解歌曲含義,體驗歌曲意境。
    氣球、彩旗、彩鏈、卡片等。
    1、布置“過年”主題墻,營造一個新年的氛圍。
    2、迎新年:全班同學一起快樂的歌唱《新年好》,感受歌曲的快樂氣氛。
    談話:怎樣過新年?充分發(fā)揮孩子的想象力,把想象的新年大膽的用簡的語言說給大家聽。
    3、音樂律動:孩子們一起邊唱歌邊跳舞,給孩子一個自由的空間。
    4、手工活動:粘貼彩旗、彩鏈、窗花等,感受新年熱鬧氣氛。
    5、游戲:通過丟手絹、貼膏藥游戲,讓孩子感受體驗新年的快樂與向往。
    6、慶新年:老師先帶頭表演,鼓勵每個孩子積極參與,并主動表演。
    7、長大一歲:制作新年賀卡送給爸爸媽媽,并對他們說聲“我愛你們”,讓孩子學會說愛。
    通過《新年好》這一主題活動,讓孩子感受新年氣氛,并了解認識了我們的傳統(tǒng)節(jié)日與文化。
    整個活動成功之處在于體現(xiàn)了孩子的主體地位,把兒童的興趣需要,想法真正體現(xiàn)出來?;顒訌摹罢J識新年——迎新年——慶新年——長大一歲”四個方面。通過組織、談話、歌曲表演來加深對新年的認識與興趣、熱愛,在此同時也增進小朋友間、老師間的感情。體驗了集體生活快樂,也感受了幼兒園大家庭的溫暖,增長了知識。
    小百科:新年,即一年的第一天,為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國,特別是古代都有不同的日期,現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀年的1月1日?,F(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年,將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當日,人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。
    1、了解新年的意義,學會有表情地朗誦兒歌。
    2、感受新年帶來的樂趣。
    3、感知兒歌的內容,豐富象聲詞語。
    1、鞭炮。
    2、鼓。
    3、新年掛圖。
    1、通過交流,引出新年的含義,引起幼兒的興趣。
    2、出示鞭炮,模仿點燃的動作,讓幼兒回憶新年的場景。
    3、教師小結:啊,剛才老師做的動作是放鞭炮的動作,那小朋友們想一想,我們什么時候才放鞭炮呢?哦,是新年的時候,那新年除了放鞭炮,我們還怎么樣做呢?(幼兒討論)哦,除了鞭炮,我們還做一桌的好菜,還到爺爺奶奶家去走親戚,然后爺爺奶奶給我們壓歲錢,還給我們買新衣裳,那小朋友們是不是很喜歡新年呢?(幼兒回答:喜歡)。
    4、出示新年掛圖,引導幼兒觀察新年的過法。
    5、一邊讓幼兒觀察畫面,一邊引導幼兒朗讀兒歌。
    6、分組讓幼兒一邊朗讀兒歌,一邊做動作激發(fā)幼兒的積極性。
    7、進行接說的游戲,引導幼兒朗誦兒歌。
    如:教師說:“大鐘撞一撞?!毙∨笥褌冋f:“當--當---當當當,教師說:“小鼓敲一敲?!毙∨笥褌冋f:“咚--咚--咚咚咚,教師說:“鞭炮放一放?!毙∨笥褌冋f:“啪—啪—劈劈啪?!苯處熣f:“新年真熱鬧?!毙∨笥褌冋f:“哈—哈—哇哈哈?!苯處熣f:“小手拍一拍?!毙∨笥褌冋f:“啪—啪—啪啪啪?!苯處熣f:“小臉親一親?!毙∨笥褌冋f:“吧—吧—吧吧吧?!苯處熣f:“小腳跺一跺?!毙∨笥褌冋f:“咚—咚—咚咚咚?!苯處熣f:“大家新年好。”小朋友們說:“哈—哈—哇哈哈?!?BR>    8、請個別幼兒朗誦兒歌。
    9、請個別小朋友分別做大鐘、小鼓、鞭炮,然后再請個別小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的動作。
    10、引導幼兒集體背誦兒歌。
    11、教師總結:學會了新年兒歌,回到家里就可以給自己的爸爸媽媽背兒歌了,我相信你們的爸爸媽媽會非常高興,親親你們的臉蛋,夸你們是好孩子的,小朋友們,最后讓我們?yōu)樾履暌黄鹂鞓菲饋戆伞?BR>    幼兒園新年教案篇十二
    活動目標:
    1、能說出新年里感興趣的事,并根據(jù)歌曲的結構創(chuàng)編歌詞。
    2、感受新年的熱鬧,體驗歡快的情緒。
    活動準備:
    鈸、鼓、鞭炮、圖譜一張、切分音節(jié)奏譜。
    活動過程:
    一、發(fā)聲練習。
    1、運用a,la.等音發(fā)音練習。
    2、談話:小朋友們是怎樣慶祝新年的?新年里,你聽到了哪些聲音?
    (1)出示鈸、鼓和鞭炮,認識并模仿它們的聲音。
    (2)學習節(jié)奏型xxx/xx/xxx/x0。
    a、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。b、用身體動作表示節(jié)奏型。
    二、新年的笑聲。
    1、幼兒完整欣賞歌曲,初步理解歌詞。
    新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鑼鼓里。
    幼兒集體跟著老師有節(jié)奏地念歌詞,繼續(xù)掌握切分音節(jié)奏。
    2、教師示范演唱。提問:你聽見歌里唱了什么?
    幼兒回答,結合圖譜幼兒集體演唱歌曲。
    a、幼兒集體學唱。b、師與幼兒接唱。c、邊唱邊表演。
    3、教師小結,表揚鼓勵幼兒唱的棒。
    三、創(chuàng)編歌詞。
    1、交流:在新年里你還聽見哪些熱鬧的聲音?
    2、師根據(jù)幼兒說的示范編歌詞。
    3、幼兒根據(jù)歌曲的結構創(chuàng)編歌詞。
    4、師帶領幼兒演唱新的歌詞。
    附歌曲:新年的笑聲2/41=e。
    532│31│543│20│521│27│572│20│533│。
    新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鑼鼓里,咚咚咚。
    新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鞭炮里,噼噼噼。
    15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│。
    嗆嗆咚咚咚嗆。笑得冬爺爺走遠了,走遠了,留下了雪花。
    啪啪噼噼噼啪,笑得春姑娘走來了,走來了,帶來了花瓣。
    322│132│10║。
    銀亮亮銀亮亮。香噴噴,香噴噴。
    幼兒園新年教案篇十三
    活動目標:
    1、感知禮物的顏色,對顏色感興趣。
    2、體驗過新年的快樂。
    活動準備:
    禮物盒(紅、黃、藍、綠)若干、毽子(紅、黃、藍、綠)若干、新年帽若干、音樂磁帶。
    活動過程:
    一、引起興趣:
    (師生每人戴一頂新年帽進教室)(教室地毯上放有好多大大小小,各種顏色的禮物盒)師:寶寶,過新年!看,新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物,真高興呀!
    二、觀察交流:
    1、師:寶寶們,我們一起來看看,你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物?(引導幼兒說出禮物的顏色特征)(幼兒可集體自由說說:也可請個別幼兒說一說、認一認)。
    2、師:寶寶猜一猜,這些盒子里會有什么禮物呢?——幼兒自由猜想,老師肯定每一個幼兒的想法。
    三、游戲分享:
    2、師:盒子拆開了,里面藏的是什么呀?(毽子)這些毽子是什么顏色的呀?(老師引導幼兒觀察毽子的顏色,并講出毽子的顏色)。
    3、幼兒玩毽子師:寶寶,我們一起和毽子做游戲吧?。刹捎枚喾N方法分別玩各種顏色的毽子,如:拋毽子、頂毽子、踢毽子等)如:我們先找一個紅顏色的毽子,“紅毽子,紅毽子,拋起來?!保?BR>    4、寶寶們,新年老爺爺送的禮物真好玩,過新年真好!
    幼兒園新年教案篇十四
    1、多種音樂活動學唱歌曲,感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。
    2、自主、合作的學習:學生依據(jù)聽覺感受結合生活中的相關經(jīng)驗用打擊樂器為歌曲伴奏)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對歌曲的二度創(chuàng)作能力。
    3、與音樂相關的其他藝術形式(舞蹈、美術),引導學生在活動中感受過年的歡快和喜悅,體驗和表現(xiàn)過年的喜悅,師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂,激發(fā)學生的強烈的愛國主義熱情。
    在活動中引導學生"唱"會歌曲《過新年》,在熟練演唱歌曲的基礎上,從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。
    引導學生準確地唱好歌曲,掌握好節(jié)奏的變化。
    鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。
    (一)導入:
    1、放《小拜年》。
    師:這首歌曲唱的是哪個節(jié)日?歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢?
    2、師:那你們都是怎么過年的呢?
    (二)創(chuàng)設環(huán)境,營造節(jié)日氣氛(《龍咚鏘》音樂。
    1、師:(教師出示介紹節(jié)日東西,中國結,對聯(lián)、窗花、燈籠等)"是呀,過年的時候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈,放鞭炮、掛燈籠,剪窗花,吃分歲酒、貼對聯(lián)、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物,你們看,這是中國結,也叫如意結,它象征吉祥如意,這是春聯(lián),它給春節(jié)帶來了溫暖和喜慶,上聯(lián)是--,下聯(lián)是--。(按節(jié)奏讀)這是--,北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花,它表達了人們對新年的美好祝愿,老師這里還有好多好多,你們想不想親自來布置一下我們的教室,讓我們提早感受一下過年的氣氛呢?那我們就行動起來吧!"。
    2、師生同布置教室(放《賀新年》音樂)。
    (三)歌曲學習。
    1、師:"哇!你們的手真巧,把咱們的教室布置的喜氣洋洋,充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂。這過年的時候,除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會。老師準備了一個節(jié)目,準備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會,我來表演給大家看吧!
    2、師按節(jié)奏念歌詞。
    3、師:老師覺得一個人表演太單調了,我想邀請小朋友和我一起去,你們愿意嗎?那就跟我一起學習這首兒歌吧。
    4、師生一起讀兒歌,教師糾正。
    5、師:小朋友學得真快,可是我覺得光這樣讀不熱鬧,觀眾肯定不愛看,你們能幫我想想辦法,讓這個節(jié)目更精彩些嗎?小組可以輕輕地商量商量。
    6、小組商量并回答。
    生1:大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。
    生2:還可以大家一起拍拍手。
    生3:也可以跺跺腳,拍拍腿。
    生4:還可以加進鞭炮的聲音。
    生5:還可以加進鑼鼓聲。
    7、師:我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏,可以拍拍手,拍拍腿,我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動作。
    8、師:剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律,讓它變成一首動聽的歌曲,這主意不錯,老師這里就有一首編好的《賀新年》,下面我們一起來聽一聽。
    9、表演。
    4、指名表演唱。
    (五)小結下課放《龍咚鏘》的音樂,學生出教室。
    幼兒園新年教案篇十五
    “春節(jié)”是中國最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日,承載著“團圓關愛、希望、幸?!钡?。春節(jié)過后,當孩子們一個個身穿新衣新鞋,臉露甜美的笑容,嘴含溫馨的祝福語,帶著過年的快樂出現(xiàn)在我們身邊時,我便有了濃濃的新年情結。
    1、知道春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日;知道老鼠在十二生肖中排首位;知道十二生肖年的輪常;理解拜年祝福的含義,學習用合適的祝福語向同伴、長輩拜年。
    2、嘗試用各種方式表達過年的樂趣和成長的快樂。
    3、萌發(fā)熱愛祖國、熱愛生活、熱愛傳統(tǒng)節(jié)日的積極情感。
    1、主題墻上用紅包來布置出新年的喜慶與熱鬧。
    2、主題墻面上粘貼小朋友向大家拜年的圖片,營造新年的氣氛。
    3、空中懸掛燈籠來打扮教室,讓孩子體驗新年的喜慶氣氛。
    1、給幼兒講講家人的屬相,初步了解可以通過屬相來記住年齡。
    2、與孩子交談,表揚其進步,提出新年的新愿望和新要求。
    3、請家長在新年里帶幼兒觀看各國人民喜迎新年的電視節(jié),了解各國人民迎新年的風俗。
    4、節(jié)日期間帶幼兒逛街,觀察過節(jié)時環(huán)境的變化。
    5、和幼兒一起制作燈籠,談談幼兒的成長趣事。
    一)活動目標。
    1、知道正月是一個熱鬧的月份,感受正月里的喜慶氣氛。
    2、了解春節(jié)、元宵節(jié)的來歷及風俗習慣。
    3、嘗試與他人合作制作花燭。
    (二)活動準備錄像帶、各種花燈、日歷、竹條、棉線、鐵絲、彩色皺紋紙、卡紙等。
    二)活動過程。
    1觀看錄像,感受正月里(春節(jié)、元宵節(jié))的節(jié)日。
    (1)觀看有關中國傳統(tǒng)節(jié)日的錄像,讓幼兒積,讓幼兒讓幼兒積累更多的經(jīng)驗。
    (2)幫助幼兒分析和整理錄像中節(jié)日活動的名稱。例如:除夕夜之前家家戶戶張貼春聯(lián)、門神,有的還掛上大紅燈籠,小區(qū)、村鎮(zhèn)的街道也掛上了彩旗、燈籠。除夕的下午家家戶戶包餃子、備酒宴,看春節(jié)聯(lián)歡晚會。
    2、談話活動,回憶自己過節(jié)的情況。
    (1)“孩子們,剛才咱們看到錄像片中人們過節(jié)的熱鬧氣氛,我看到你們都很高興,那現(xiàn)在來說說咱們自己是怎么過節(jié)的好嗎?”
    (2)孩子回憶講述自己過節(jié)的情況。
    (3)"正月f五看花燈,吃元宵湯圓,小朋友們說一說你們是怎樣過元宵節(jié)的好嗎?”
    (4)孩子講述過元宵節(jié)。認識各種花燈,激發(fā)幼兒自己制作花燈的興趣。
    (5)欣賞花燈,說說自己喜歡的花燈的名稱。
    6)討論制作花燈的程序,嘗試制作花燈,教師指導,提示幼兒合作制做展示作品,欣賞評論。
    (四)活動延伸。
    將幼兒的作品布置在元宵燈會上,供大家欣賞,鼓勵幼兒創(chuàng)造性地用廢舊材料制作花炷。
    一采訪“你知道誰屬老鼠嗎”(社會)。
    (一)活動目標。
    1繼續(xù)運用已有經(jīng)驗創(chuàng)編屬鼠的符號。
    2、培養(yǎng)孩子大膽采訪與記錄的能力。
    (二)活動準備黑板、老師示范用紙與筆、采訪記錄紙、筆、采訪。
    (三)活動過程。
    1引出話題:“今年是鼠年,你們知道有誰屬鼠嗎?”
    2幼兒議論,說一說誰屬鼠。
    3、采訪要求,“今天我們去采訪,問一問別班的小朋友,還有幼兒園的老師、阿姨等其他工作人員,誰屬老鼠?"。
    4大家討論采訪記錄:“屬”的符號怎么記錄?“老鼠”的符號怎么記錄?
    5統(tǒng)一記錄符號。老師將大家創(chuàng)編的符號在黑扳上示范。
    6、采訪要求:個別幼兒重復采訪的用語。鼓勵幼兒大膽采訪,并將個別能力差的幼兒與能力強的搭檔采訪。
    7采訪后的反饋。請幼兒把采訪的記錄一一向大家匯報,糾正記錄錯誤的幼兒。
    (一)活動目標。
    1了解游戲的方法,轉化隊形走成螺旋形。
    2、喜歡玩游戲,體驗游戲的快樂。
    (二)活動準備:自制一個大炮竹,一張長方形的紙。
    三)活動過程。
    1、開始部分:隊列練習:四隊擊一一次圓走一一開花走——大圓走一—丁隊一隊走——成雙圓走。
    2活動部分。
    (1)談話:“過年了,人們喜歡放炮竹,那大炮竹是怎么做成的?"出示自制的大炮竹,讓幼兒觀察大炮竹是如何“卷”起來的'。教師用長方形的紙卷給幼兒看,并將旋轉的紋路畫在黑板上,幫助幼兒理醞解。
    (3)歌曲結束時全體幼兒蹲下,老師用手指點某個幼兒,同時嘴里發(fā)“咝”的聲音,表示點炮聲一停,該幼兒站起叫“嘭”,接著全體幼兒站起向上跳,同時嘴里叫“啪”游戲結束,可再站在圓圈上重新開烙開始。
    3、結束部分。做放松整理動作,幼兒聽音樂,邊歌邊舞。
    一)活動目標。
    1、學會倒計時,從10—0。
    (二)活動準備。
    1過年裝飾物,如中國結、紅燈籠、小氣球氣。
    2、歌曲《恭喜恭喜》錄音機。
    三)活動過程。
    2學習歌曲。
    (1)"過年了,爸爸媽媽帶你們到親戚家拜年,你們會說什么好聽的話?"引出歌名《恭喜恭喜》。
    (2)“今天老師帶來一首過新年的歌,歌的名字就叫做《恭喜恭喜》,想聽嗎?"。
    (3)播放歌曲《恭喜恭喜》一遍,提問幼兒:“你在歌曲里聽見了什么?
    (4)教師清唱歌曲一遍,提問:“你還聽見了什么?”
    (5)教師帶領幼兒隨音樂念歌詞兩遍,快、慢各一遍。
    (6)幼兒隨磁帶演唱歌曲一遍。
    (7)幼兒隨磁帶有表情地演唱歌曲兩遍。
    3表演歌曲。
    (1)“聽了這首歌,學會了這首歌,你們心里有什么感覺?”
    (2)“讓我們一邊唱歌一邊跳舞,好嗎?”
    (3)教師引導幼兒利用道具表演歌曲,提醒幼兒可以互相拜。
    (4)“今天,教室里來了許多客人老師,我們給她們拜個年,好嗎,”
    4歌曲游戲。
    (1)“這首歌其實也是一個游戲,想玩嗎?”
    (3)以同樣的方法再次游戲一遍,用踩氣球的方式代替幼兒像鞭炮一樣“炸開”【“老師為小朋友準備了許多氣球,唱到戍后就倒計時,數(shù)到’0’時,我們就踩響氣球,歡迎新年的到來?!?BR>    (一)活動目標。
    1,欣賞各種各樣的中國結,初步了解關于中國結的初淺知識,感受中國結的美,喜愛中國結。
    2感受中國民族文化的多樣性、豐富性及民間工藝的獨特魅力,萌發(fā)民族自豪感。
    (二)活動準備。
    1幼兒知識能力的準備:對中國結所包含意義的簡單了解。
    2、環(huán)境布置的準備:收集各種中國結懸掛起來,布詈成一個展覽廳;準備“年年有余”等有特殊意義的中國結。
    (三)活動過程】。
    1參觀活動。初步認識中國結,感受其美:“今天,我們一起去參觀一個美麗的地方,那里懸掛著許多美麗的藝術品,這些藝術品是我們中國特有的,是我們中國人自己編制的,猜猜是什么?哦,讓我們趕緊去看看吧?!?BR>    2、交流討論,了解中國結,喜歡中國結“我們剛才看到了什么?對了,是中國結,真漂亮!你們知道這些中國結都是用什么做的嗎?哦,一條條的繩子串一起就變出了這么多神奇的中國結,我們中國勞動人民真聰明呀!
    "(2)"快告訴大家你看到了什么形狀的中國結?它是什么顏色的?有紅色的如意結、有紅色的魚、有金色的花生……圖形真多呀。中國結的主色是紅色,又配上了金色、藍色、綠色,看上去特別得喜慶。真是太美麗了!”
    (3)著重欣賞中國結中的“魚”(年年有余)、“如意結”(吉祥如意)等作品,讓幼兒說說這些中國結的圖案代表什么意思?(幼兒自由討論)。
    (4)“你喜歡中國結嗎?為什么?中國結形狀漂亮還有這么多意義呀,難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿,祝愿我們如意、吉祥?!?BR>    3、引導想象。(1)“你家有中國結嗎?你還在哪里見過中國結呢?”
    教師小結:“這么多地方都懸掛著中國結,我們真喜盔真喜歡呀!我們中國的勞動人民真聰明,會編出這么多美麗漂亮的中國結。中國結是我們中國的特色工藝品,是我們中國人的驕傲,連外國人都非常喜歡我們的中國結呢!"。
    (一)活動目標。
    1、了解紅包所蘊含的祝福。
    2、制作紅包,設計出有祝福意義的東西裝入紅包內。
    3、體驗同伴之間互送祝福的快樂。
    (二)活動準備。
    1收集各種紅包并進行展覽。
    2、人手一份制作紅包的紙:蠟光紙、彩紙等用來制作具有祝福意義物品的材料。
    (三)活動過程。
    1、紅包的意義。
    (1)介紹自己帶來的紅包旨。
    (2)討論:為什么過年時要送紅包?送紅包是為了給予別人一種美好的祝福,比如,祝愿孩子好好學習,祝老人身體健康,等等。
    (3)"今天,我們來制作紅包,把祝福放在紅包里,送給朋友?!?BR>    2、與眾不同的紅包。
    (1)觀察做紅包的材料,幼兒將紅紙折好,粘成信封狀的紅包。
    (2)討論:“做好紅包后,你想在里面裝什么東西?”(裝一件能表示祝福的東西,如剪一朵窗花、折一只小鳥、寫十句祝福語。
    3、自選材料,設計、制作小問的有祝福意義的物品。
    (1—)請幾名幼兒互送紅包。
    (1)請幾名幼兒介紹各自制作的紅包,說說紅包里所裝的東西表示哪些祝福的含義的東西。
    (2)幼兒互送紅包。收紅包者猜一猜,送紅包者講一講,紅包里的東西是一種什么祝福。如:“祝你像小鳥那樣快樂!”“請你回家后,把窗花貼在你家的窗子上??吹酱盎?,你就會想起找。"。
    (一)活動目梂動目標。
    1教育幼兒合理使用壓歲錢。
    2、知道錢財來之不易,應合理使用。
    3、培養(yǎng)愛心,做個有心人。
    二)活動準備。
    1、紅包。
    2、創(chuàng)設各種活動場景:兒童銀行、游樂場、超市、圖書館。
    三)活動過程。
    1、發(fā)紅包,重溫美好的新年。
    (1)展示紅包。問:“知不知道這是什么?”
    (2)請幼兒幫忙發(fā)紅包,每人一個。
    2談話活動,讓幼兒知道錢財來之不易,應合理使用。問:“紅包里面裝的什么?這些錢是怎樣來的?你們拿到這些錢之后想做點什么?"小結:“紅包里面裝了錢,這些錢叫壓歲錢,這些錢都是爸爸媽媽、爺爺奶奶用自己的勞動、汗水換來的,我們應該合理使用,不應浪費?!?BR>    4、我是小小理財家。
    (1)創(chuàng)設各種場景。教師為幼兒創(chuàng)設各種社會場景:兒童銀行、游樂場、超市、圖書館。
    (四)活動延伸在“我是小小理財家”這一環(huán)節(jié)中,教師為孩子拍攝各種活動照片,粘貼在活動墻上,供幼兒互相討論、互相學習。
    過年對于孩子們來說是一件大喜事,新年里大人們也對他們少了些平時的束縛,還可以穿上漂亮的新衣,享受著各種美食,與親朋好友共同分享難得的輕松、自在。新年里他們有太多太多的趣事、樂事。而“紅紅的新年”的主題教學活動正好為孩子們提供了與人分享快樂、分享幸福的祝?!?、“新年的活動”三大塊開展。因為是孩子們親身感受年的祝福”、“新年的活動”三大塊開展。因為是孩子們親身觀察過、感受過、體會過的活動,所以在整個活動中,孩子的參與是積極、活躍的。雖然他們并不太了解很多過年的習俗、意義,但他們的快樂、他們的所見所聞是真實的。通過主題教學形式,在說說做做畫畫中,有了理財?shù)母拍睿和ㄟ^互送新年賀卡,增進了師生、同伴之間的情感“紅紅的新年”讓我們新一年的學習生活有了一個好的開端。
    幼兒園新年教案篇十六
    1、初步了解有關新年的知識。
    2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏,會用自然的聲音唱歌。
    3、愿意參與活動,感受與同伴相互祝賀新年的快樂。
    1、用皺紋紙剪成的彩帶簡單裝飾一下活動室。
    2、新的一年的掛歷(或日歷)、《新年真熱鬧》掛圖。
    3、《新年好》錄音磁帶。
    一、營造迎新年氣氛,激發(fā)幼兒興趣,讓幼兒知道新年是一月一日。
    (1)小朋友,我們的活動室漂亮嗎?你們知道老師為什么裝飾我們的活動室嗎?
    (2)出示新掛歷,知道每年的一月一日是新年的第一天。
    (3)請幼兒觀看掛圖,感受新年的喜慶。
    二、教幼兒學唱歌曲,初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。
    (1)引導幼兒說一說,要過新年了,小朋友想干什么?
    (2)欣賞教師演唱歌曲《新年好》。
    (3)引導幼兒說出歌詞的內容。
    (4)教師帶領幼兒學唱歌曲并用肢體動作表演《新年好》。
    三、讓幼兒自由結伴,表演歌曲《新年好》。
    (1)教師引導幼兒用不同的動作表現(xiàn)見到好朋友時的親熱情景。
    (2)幼兒自己找到好朋友,面對面唱歌,在歌曲結束時,互相做一個親熱的動作,如:擁抱。
    (3)隨著《新年好》的音樂,請幼兒自由祝賀大家新年好。
    回家給爸爸媽媽表演《新年好》,祝愿他們新年快樂。
    幼兒園新年教案篇十七
    1.幼兒可以用完整的普通話進行交流。
    2.通過活動,使幼兒初步了解賀卡的內容,作用,并嘗試自己制作賀卡。
    3.通過幼兒相互交換賀卡,培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
    4.發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
    5.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
    卡紙,彩筆,蠟筆。
    重點:用完整的普通話表述新年間的趣事。
    難點:感受同伴間的真摯友情。
    導入情景――聯(lián)想交流――實踐操作――延伸活動。
    (一)導入情景。
    師:小朋友們再過一段時間,我們就要過新年了,你們高興嗎?
    小結:難忘的事情很多,我們一起出去玩,一起學本領,一起吃飯睡覺。
    (二)聯(lián)想交流。
    師:發(fā)生了這么多的事情,那你在幼兒園里交到好朋友了嗎?
    師:她是誰呢?為什么說她是你的好朋友呢?
    師:好朋友在一起很開心,那馬上要過年了,那你們怎么辦呀?
    小結:王老師以前過年的時候,好朋友們想了一個辦法,過年的時候送了我一張卡片,上面畫了很漂亮的煙花,還寫了很多節(jié)日的話。每當我想他們的時候我就把卡片拿出來,看一看,給他們打個電話。他們也會給我打個電話約我一起玩。
    (三)實踐操作。
    師:你們想不想一起試試看,自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢?
    師:那王老師為小朋友們準備了一些材料,你們可以自己選擇,然后畫上你喜歡的東西。
    師:但是王老師有一個要求喔,你做的一定要讓別人一看就知道是你做的喔?想想辦法吧。
    (四)延伸活動。
    師:做完了以后,請把你的卡片送給你的好朋友?好不好?
    師:兩個好朋友可以坐在旁邊一起看卡片,商量一下以后怎么聯(lián)系。
    師:沒有做完的小朋友也不要著急,我們等區(qū)角活動的時候繼續(xù)做。
    活動結束。
    現(xiàn)在已經(jīng)時12月份了,幼兒已經(jīng)穿上厚厚的外套,班級里張貼著喜氣的節(jié)日彩條,大家都準備著過新年,所以我準備了這次活動。這次活動以幼兒教學活動-學習活動用書p155的賀卡制作引出。
    幼兒園新年教案篇十八
    1、嘗試用各種方式、材料制作送給家人的禮物,表達對家人的關心。
    2、發(fā)展幼兒的動手能力和想象創(chuàng)造力。
    3、體驗關愛家人的情感。
    活動準備。
    1、課件:圖片—禮物店。
    2、彩色圖形紙片、蠟筆、水彩筆、雙面膠、糨糊、皺紙彩帶、手套紙型、大小廢舊盒子等。
    活動過程。
    一、引出主題:
    看看說說。
    1、觀看圖片:禮物店。
    讓幼兒看看說說物品的名稱以及適用季節(jié)。
    2、啟發(fā)幼兒為家人準備一份新年禮物,在寒冷的冬天里不再感到冷。
    二、想想做做。
    1、教師介紹為幼兒準備的材料。
    2、幼兒操作,教師觀察。
    3、提出要求。
    (1)用合適的材料做禮物。
    (2)提醒幼兒注意衛(wèi)生,不亂放垃圾。
    (3)注意手套的對稱裝飾。
    (4)鼓勵幼兒大膽設計、創(chuàng)作。
    三、分享交流。
    1、師將幼兒的作品掛好、貼好。
    2、幼兒出示自己的禮物,其他幼兒猜猜是送給誰的,為什么。
    3、唱新年歌。
    幼兒園新年教案篇十九
    內容與要求:
    1、按照標識尋找自己的禮物,并能大膽介紹自己的禮物。
    2、在尋找禮物、介紹禮物、分享禮物的過程中體驗節(jié)日來到的快樂。
    3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
    4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
    活動準備:
    1、聯(lián)系家長為孩子準備一份禮物,并對家長說明禮物的要求。
    2、圣誕樹三棵,準備好的禮物自制包裝袋掛在圣誕樹上。
    活動過程:
    (以信件的形式,鼓勵幼兒自己尋找禮物)。
    中心提問:
    1、看看你的信件和旁邊的小朋友的信件有什么不一樣?
    2、猜猜數(shù)字表示什么?顏色又代表什么呢?
    3、說說你的禮物在哪里?
    教師小結:原來數(shù)字表示你的禮物在1號樹或者2號樹3號樹上,顏色表示你的禮物裝在什么顏色的紙袋里。
    重點觀察:
    幼兒是否能正確的根據(jù)數(shù)字與顏色尋找相對應的禮物袋。
    二、介紹禮物。
    1、幼兒互相介紹自己的禮物.
    2、集體面前大膽交流。
    重點指導:把握住禮物的特點適當提問。
    (鼓勵幼兒自己的禮物和好朋友分享)。
    幼兒園新年教案篇二十
    《小鳥找食》適用于小班的游戲主題教學活動當中,讓幼兒喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂,練習雙腳站立由高20~25厘米處往下跳,培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
    【活動目標】。
    練習雙腳站立由高20~25厘米處往下跳。
    喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
    培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
    【活動準備】。
    小椅子、場地布置。
    【活動過程】。
    1、學做小鳥。
    教師帶幼兒模仿小鳥的動作一會飛、一會停在草地上找食、一會理理羽毛。
    2、游戲:小鳥找食。
    (1)教師當鳥媽媽,幼兒當鳥寶寶,小鳥飛到鳥媽媽身邊,鳥媽媽告訴鳥寶寶“前面有許多小樹(花壇代替)我們飛到樹上,媽媽教你們輕輕地飛下來”小鳥們都飛到樹上,然后鳥媽媽講解示范從樹上飛下來的動作:小腿一彎輕輕跳。鳥寶寶自由練習幾次。
    (2)鳥媽媽說:“鳥寶寶,你們學會了從樹上輕輕飛下來的本領,現(xiàn)在媽媽要帶你們到草地上吃小蟲,當你們聽到野貓的叫聲,就趕快飛到樹上,聽到媽媽說野貓不在了,你們再飛下來,繼續(xù)在草地上找蟲子吃?!?BR>    (3)請一個幼兒當野貓,在小鳥們找蟲子吃的時候“喵喵喵”叫著跑出來,看到?jīng)]有飛到樹上的小鳥就去抓,被抓到的小鳥要關到野貓的家里,暫停游戲一次。
    (4)提醒幼兒在雙腳同時跳下時要輕輕落地,不能過猛,要注意安全。
    (5)游戲進行幾次。
    3、活動結束。
    師:鳥寶寶,你們都吃飽了嗎?天黑了我們飛回家吧。
    小百科:鳥,又稱作鳥兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動物,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。