教案可以幫助教師評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行教學(xué)反思。教案的編寫還需要考慮到課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱的要求。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考和借鑒。
快樂(lè)成長(zhǎng)教案篇一
1. 中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立. 稍息，各小隊(duì)整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。
2、小隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告：報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，××小隊(duì)?wèi)?yīng)到11人，實(shí)到11人。報(bào)告完畢。中隊(duì)長(zhǎng)答：接受你的報(bào)告。請(qǐng)稍息。小隊(duì)長(zhǎng)：××小隊(duì)，稍息！（站回原位。）
3．中隊(duì)長(zhǎng)：全體立正！（跑向中隊(duì)輔導(dǎo)員）報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員，五（2）中隊(duì)?wèi)?yīng)到49人，實(shí)到49人，報(bào)告完畢。
4．中隊(duì)輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，并預(yù)祝《我成長(zhǎng) 我快樂(lè)》主題隊(duì)會(huì)圓滿成功。
5、中隊(duì)長(zhǎng)：（全體立正）出旗、敬禮
中隊(duì)長(zhǎng)：唱隊(duì)歌
甲：今天的天格外藍(lán)
乙：今天的風(fēng)格外柔
甲：今天的心兒跳得格外急
乙：今天的笑容格外甜
合：因?yàn)榻裉煳覀円_(kāi)主題隊(duì)會(huì)。
現(xiàn)在我們宣布：五(2)中隊(duì)“我成長(zhǎng) 我快樂(lè)”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
甲：童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活
乙：童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂(lè)
甲：童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬
乙：童年是一張張照片，照片里藏著媽媽的愛(ài)。
合：讓我們帶著幸福、帶著憧憬、帶著愛(ài)走進(jìn)第一篇章(多煤體出示)----- -回顧昨天。
甲：先讓我們看一組照片，猜一猜他是誰(shuí)？（節(jié)目一：猜一猜他是誰(shuí)？）
甲：每一張照片都有一個(gè)故事，每一個(gè)故事都是一份快樂(lè)
乙：豐富多彩的照片讓我們回憶起快樂(lè)的童年，下面請(qǐng)欣賞合唱《旋轉(zhuǎn)的童年》。
（節(jié)目二：合唱《旋轉(zhuǎn)的童年》）
甲：《旋轉(zhuǎn)的童年》唱出了我們的心聲。
乙：歡樂(lè)方陣的三句半?yún)s為我們描繪了童年的多彩生活，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們出場(chǎng)。
節(jié)目三：三句半
綠樹(shù)成陰校園美，多彩生活在身邊，荻小快樂(lè)心家園，—我喜歡！
老師待我像媽媽，同學(xué)友愛(ài)如兄弟，學(xué)習(xí)生活都愉快，—不是吹！
能說(shuō)會(huì)道verygood ，畫畫出刊樣樣行，競(jìng)賽活動(dòng)常拿獎(jiǎng)，—真不賴！
多多鍛煉身體棒，勤奮善思要多學(xué)，天天向上爭(zhēng)最好，—同努力！
現(xiàn)在我們頂呱呱，將來(lái)還需再錘煉，一顆紅心報(bào)祖國(guó)，—要記牢！
光有承諾還不行！咋辦？—快行動(dòng)！
今天隊(duì)會(huì)來(lái)匯報(bào)，好好表現(xiàn)展風(fēng)采，抓住機(jī)會(huì)別錯(cuò)過(guò)—要加油！
精彩一個(gè)接一個(gè)，咱到這里算一搭，我們四個(gè)做準(zhǔn)備，—撤退！
甲：伴隨著成長(zhǎng)，我們走進(jìn)了第二篇章-------------走進(jìn)今天
乙：伴隨著成長(zhǎng),我們來(lái)到了另一個(gè)家。
甲：這個(gè)家有雪白的墻壁，干凈的地面。
乙：這個(gè)家有明凈的窗戶，整齊的桌椅。
合：這個(gè)家，由你、由我、由他，由我們大家共同組成。這個(gè)家就是我們可愛(ài)的集體。
乙：在這個(gè)大家庭里，我們學(xué)會(huì)了求知，懂得了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
甲：在這個(gè)大家庭里，我們天天鍛煉身體，體會(huì)到健康的快樂(lè)
乙：你們瞧，今天（ ）和（ ）同學(xué)就要和我們分享一下他們的快樂(lè)。讓我們來(lái)看看，他們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了什么節(jié)目。
節(jié)目四：相聲《歇后語(yǔ)》
甲：相聲說(shuō)多了，換個(gè)話題。
乙：我贊成，老聽(tīng)一個(gè)故事，觀眾也煩。
甲：我想給大家說(shuō)說(shuō)歇后語(yǔ)，歇后語(yǔ)好啊，能調(diào)整人的心情，還能體現(xiàn)個(gè)人的文學(xué)素養(yǎng)，在平時(shí)還能起到逗樂(lè)的作用。
乙：好啊。
甲：圍墻里的人。
乙：囚犯。
甲：燈下的積雪。
乙：明明白白。
甲：呵！還真有兩下子啊，這平常可不顯山不漏水的。
乙：那是，現(xiàn)在咱們兩個(gè)說(shuō)的是對(duì)口，這就給你來(lái)一個(gè)單口。
甲：牛皮里充氣，吹牛。
乙：俗話說(shuō)牛皮不是吹的，火車不是推的，泰山不是堆的`，眉毛絲不是勒的。我就以“鹽”和“豆腐”為話題來(lái)上那么一段。
甲：請(qǐng)！
乙：鹽井里冒的是“咸氣”（嫌棄），鹽店掛的燈籠“咸明”（賢明），鹽店里的人是“閑人”（咸人），鹽店門口的保安愛(ài)管“閑事”（咸事）；豆腐嘴刀子心是口善心惡，刀子嘴豆腐心是心軟口硬，豆腐架車架不起，豆腐燉排骨是有軟有硬，豆腐墊鞋底一踏就碎，豆腐伴小蔥一清二白。
甲：好，好一個(gè)一清二白，佩服。不過(guò)這鹽和豆腐挨不上邊兒??！
乙：怎么挨不上？鹽煮豆腐，王致和的腐乳。
甲：嗨。
甲：童年多么快樂(lè)！我們應(yīng)該珍惜快樂(lè)，
節(jié)目五:時(shí)裝表演
甲：在集體這個(gè)大家庭中，我們學(xué)會(huì)了彼此關(guān)心，互幫互助。
乙：在集體這個(gè)大家庭中，我們感受到了生活的快樂(lè)。
甲：此時(shí)此刻，我想到了一群人。正是因?yàn)橛辛怂齻兊慕虒?dǎo)，才使我們快樂(lè)成長(zhǎng)。
乙：我知道，那一定是我們的老師。為了“集體”這個(gè)家，你們辛苦了！
甲：為了我們的快樂(lè)成長(zhǎng)，老師付出了許許多多。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，雖然我們還未成為大才，但現(xiàn)在也是小有成就。請(qǐng)欣賞才藝展示。
乙：下面請(qǐng)陳倩同學(xué)為大家獻(xiàn)上一曲《誰(shuí)料皇榜中狀元》。
甲：欣賞玩動(dòng)人心弦的戲曲，下面讓我們來(lái)快樂(lè)動(dòng)一動(dòng)吧。
《腰鼓表演》 《蓮湘》
甲：我們要感謝父母，感謝老師，感謝同學(xué)，感謝所有關(guān)心我們的人。
乙：我們還要感謝家庭、感謝學(xué)校，感謝社會(huì)，感謝我們生長(zhǎng)的時(shí)代。
合：我們想說(shuō)：“謝謝您，讓我們擁有了快樂(lè)的今天！”
甲：感恩讓我們快樂(lè)，
乙：感恩讓我們幸福。
合：懷著感恩之心，懷著對(duì)未來(lái)的希冀，我們有著說(shuō)不出的興奮。
甲：我們的未來(lái)不是夢(mèng)，
乙：我們的未來(lái)充滿陽(yáng)光，
合：讓我們共同期待，共同暢想——我們的未來(lái)。課件出示（展望未來(lái)）
甲：請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦：《理想之歌》
理想之歌
巨輪在大海中遠(yuǎn)航
啊——
浪如峰巒
濤似山岡
在那遠(yuǎn)航巨輪的風(fēng)帆上，
掛著：我的理想!
鯤鵬在藍(lán)天上翱翔。
啊——
天似倒海
云如翻江
在那鯤鵬翱翔的翅膀上，
馱著：我的理想!
我的理想就是遠(yuǎn)航——
我想把所有的田野都裝進(jìn)我的船艙去遠(yuǎn)航
我想把所有的工廠都載上我的甲板去遠(yuǎn)航
我的理想就是翱翔——
我想讓十三億人民都乘上我的翅膀去翱翔
我想讓整個(gè)祖國(guó)駕著我的羽翼去翱翔
我的理想就是遠(yuǎn)航——
向科學(xué)家遠(yuǎn)航，我想成為諾貝爾
向文學(xué)家遠(yuǎn)航，我想成為莫泊桑
我的理想就是翱翔——
向改革者翱翔，我想成為魯冠球
向教育家翱翔，我想成為陶行知
我的理想，
就是實(shí)現(xiàn)我的理想!
從明天起，
我就和大陽(yáng)一同起床：
鍛煉身體，
身體是遠(yuǎn)航的桅桿!
從今夜起，我再也不浪費(fèi)時(shí)光：
博覽群書(shū)，
書(shū)頁(yè)是翱翔的翅膀!
翱翔，遠(yuǎn)航-----
我不怕驚濤浪!
翱翔，遠(yuǎn)航-----
我能夠摘到太陽(yáng)。
甲：有理想就有追求，
乙：有追求就有收獲，
合：有收獲就有快樂(lè)。
甲：我成長(zhǎng)，我快樂(lè)。
乙：我快樂(lè)，我成長(zhǎng)。
合：現(xiàn)在我們宣布，《我成長(zhǎng)、我快樂(lè)》主題隊(duì)會(huì)即將結(jié)束，請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。
1．輔導(dǎo)員講話：
這次的隊(duì)會(huì)開(kāi)得非常成功。老師希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜兆永锬軌蜷_(kāi)心，時(shí)時(shí)擁有一份好心情，快快樂(lè)樂(lè)過(guò)好每一天。讓我們?cè)俅螝g呼：我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！
2、（呼號(hào)）輔導(dǎo)員領(lǐng)呼：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。
隊(duì)員齊呼：時(shí)刻準(zhǔn)備著。
3、退旗儀式。
4、宣布：五（2）中隊(duì)《我成長(zhǎng) 我快樂(lè)》主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。
快樂(lè)成長(zhǎng)教案篇二
活動(dòng)目的：
1、使學(xué)生明白“沉溺網(wǎng)絡(luò)”的危害性，讓學(xué)生通過(guò)參與，從思想上徹底認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲等不良內(nèi)容的必要性。
2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，作為一名合格中學(xué)生，處在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。活動(dòng)過(guò)程：
主持人導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，大家下午好！文明創(chuàng)建的春風(fēng)吹遍長(zhǎng)陽(yáng)，網(wǎng)絡(luò)文明成為重中之重。我們實(shí)小全體學(xué)生要爭(zhēng)做文明長(zhǎng)陽(yáng)人，共奏網(wǎng)絡(luò)和諧曲！綠色上網(wǎng)，健康成長(zhǎng)”主題班會(huì)正式開(kāi)始！
第一板塊：網(wǎng)絡(luò)的作用。
主持人：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已遍布全球，網(wǎng)絡(luò)已深入尋常百姓家，我們的學(xué)習(xí)、工作、生活都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。
主持人：你利用網(wǎng)絡(luò)做過(guò)什么？【播放ppt】（指多名學(xué)生談一談）。
【播放ppt】主持人：是的，網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)許多便利：娛樂(lè)方式更豐富的，網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)查找資料，獲取信息交流方式更便捷，生活更加便利。
第二板塊：網(wǎng)絡(luò)的危害。
1、不良信息。
【播放ppt】主持人：網(wǎng)絡(luò)是先進(jìn)的，也是危險(xiǎn)的。它改變了我們的生活，也充滿著陷阱和誘惑。我們一起來(lái)看兩個(gè)案例。
【播放ppt】案例一：小和是個(gè)優(yōu)秀的孩子?？墒撬罱鲜悄钜恍安徽?jīng)”的童謠，什么“努力學(xué)習(xí)不靠譜，不如考試時(shí)來(lái)賭一賭?！边€有一些辱罵老師和同學(xué)的話，詛咒別人的話，一套一套的。老師問(wèn)他從哪里學(xué)來(lái)的，他說(shuō)是從網(wǎng)上學(xué)來(lái)的。
【播放ppt】案例二：默默是一個(gè)小網(wǎng)迷，特別愛(ài)好玩qq。一天，他收到一個(gè)什么系統(tǒng)消息，說(shuō)他的qq中了五千塊錢大獎(jiǎng)，讓他綁定手機(jī)號(hào)，發(fā)動(dòng)態(tài)碼，他立刻一一照做，等著五千塊錢的獎(jiǎng)金，等來(lái)的卻是媽媽的手機(jī)話費(fèi)被扣去300元。
主持人：看了這兩個(gè)故事，你有什么話想說(shuō)？（指多名學(xué)生談一談）。
黃色：下流的不健康的信息。
黑色：非法和危險(xiǎn)的詐騙信息，如默默收到的詐騙信息紅色：血腥、暴力、仇恨言論。
灰色：消極思想、頹廢言論，小和看到的灰色童謠就是這類信息。
2、網(wǎng)絡(luò)游戲。
學(xué)生講三個(gè)例子，由學(xué)生自己收集。）。
主持人：聽(tīng)了同學(xué)們所講事例，你有什么話想說(shuō)？
第三板塊：綠色上網(wǎng)。
主持人：你能幫小平出出主意嗎？同桌兩人討論討論，一人扮演小平，一人扮演老班長(zhǎng)，演一演。
指名上臺(tái)演一演。
主持人：幫小平解決了第一個(gè)難題，我們來(lái)看看小平的第二個(gè)難題。
主持人：如果你是小平，你會(huì)同意嗎，為什么？同桌兩人討論討論，一人扮演小平，一人扮演好友，演一演。
指名上臺(tái)演一演。
2、主持人總結(jié)：同學(xué)們幫小平出的主意都很好。看來(lái)同學(xué)們都能正確使用網(wǎng)絡(luò)，你是怎么合理使用網(wǎng)絡(luò)的，能和大家分享下嗎？【播放ppt】（指多名學(xué)生談一談）。
3、上網(wǎng)公約。
主持人：對(duì)于健康上網(wǎng)，綠色上網(wǎng)，我們國(guó)家還做出了如下文明上網(wǎng)公約：【播放ppt】。
要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。
要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人。
要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友。
要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。
要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。
第四板塊：24字核心價(jià)值觀。
主持人：讓我們一起重溫24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀。（童謠、歌曲、拍手歌自選一種方式）【播放ppt】童謠：
求富強(qiáng)，求民主，人民生活多幸福，
講文明，講和諧，社會(huì)向上又團(tuán)結(jié)；
愛(ài)自由，愛(ài)平等，改革開(kāi)放樹(shù)新風(fēng)，
要公正，要法制，執(zhí)法透明而切實(shí)；
我愛(ài)國(guó)，你敬業(yè)，愛(ài)崗愛(ài)國(guó)當(dāng)綠葉，
懂誠(chéng)信，懂友善，交友廣泛守諾言。
鼓舞咱，嗨！鼓舞咱，嗨！從小立志全面發(fā)展！
我們手拉手，我們心相牽，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，二十四個(gè)大字牢牢記心間。自由、平等、公正、法治，社會(huì)價(jià)值的取向，指引咱，嗨！指引咱，嗨！從小立志全面發(fā)展！
我們手拉手，我們心相牽，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，二十四個(gè)大字牢牢記心間。愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，公民價(jià)值的準(zhǔn)則，規(guī)范咱，嗨！規(guī)范咱，嗨！從小立志全面發(fā)展！從小立志全面發(fā)展拍手歌：
你拍一，我拍一，富強(qiáng)民主排第一。
你拍二，我拍二，文明和諧我在這兒。
你拍三，我拍三，自由平等記心間。你拍四，我拍四，記牢公正和法制。
你拍五，我拍五，愛(ài)國(guó)敬業(yè)靠你我。你拍六，我拍六，誠(chéng)信友善人人樂(lè)，人人樂(lè)！
【播放ppt】。
（四）主持人結(jié)束語(yǔ)：網(wǎng)絡(luò)世界豐富多彩，選擇我們！網(wǎng)絡(luò)世界誘惑無(wú)限，上網(wǎng)要文明！心動(dòng)不如行動(dòng)！讓我們一起宣誓：綠色上網(wǎng)，健康成長(zhǎng)！
備注：楷體字均為材料，ppt均有顯示。
快樂(lè)成長(zhǎng)教案篇三
1、通過(guò)和家長(zhǎng)的一起游戲，增進(jìn)幼兒與家人之間的情感。
2、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增加教育的透明度，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
1、通知爸、媽來(lái)園參加親子活動(dòng)。
2、游戲需要的材料準(zhǔn)備全體教師。
3、活動(dòng)場(chǎng)地布置配班老師。
4、運(yùn)動(dòng)會(huì)的音響準(zhǔn)備姜老師負(fù)責(zé)。
5、設(shè)一等獎(jiǎng)三個(gè)、二等獎(jiǎng)六個(gè)、三等獎(jiǎng)九個(gè)。
幼兒園操場(chǎng)上（如天氣不好，在多功能廳有些項(xiàng)目改動(dòng)。）
活動(dòng)1、《50米速跑》幼兒個(gè)人項(xiàng)目。根據(jù)報(bào)名而定人數(shù)。
活動(dòng)目的：聽(tīng)信號(hào)快速跑，發(fā)展跑的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：表、線。
進(jìn)行個(gè)人比賽，參賽分四隊(duì)，分別在起點(diǎn)站好?？茨囊粋€(gè)幼兒先到終點(diǎn)為第一名，后為第二、第三、第四、第五、第六名。（因天氣不好，在室內(nèi)活動(dòng)，這個(gè)項(xiàng)目下次單獨(dú)搞報(bào)名的幼兒很多，幼兒很感興趣。）
游戲規(guī)則：聽(tīng)信號(hào)開(kāi)始跑，腳不能超出起點(diǎn)線。
負(fù)責(zé)老師：張寶珠、顧亞球
活動(dòng)2、推小車（根據(jù)報(bào)名而定人數(shù)。）
活動(dòng)目的：通過(guò)游戲提高幼兒手臂肌肉的發(fā)展
活動(dòng)準(zhǔn)備：拉環(huán)人手2個(gè)
幼兒雙手著地，家長(zhǎng)扶起幼兒的后腿。聽(tīng)到口令后幼兒迅速的雙手向前爬行，先到目的者為勝者。
游戲規(guī)則：搶爬和爬行途中后腿松開(kāi)者為違規(guī)，需重來(lái)比賽。
負(fù)責(zé)老師：李文秀
活動(dòng)3、接力跑（根據(jù)報(bào)名而定人數(shù)。）
活動(dòng)目的`：發(fā)展跑的技能及手接棒動(dòng)作靈敏性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：接力棒若干
每班一隊(duì)人，將家長(zhǎng)和幼兒分開(kāi)。幼兒拿接力棒向家長(zhǎng)方向跑，家長(zhǎng)接接力棒再向幼兒跑，幼兒再拿接力棒向前。哪隊(duì)先跑完，哪隊(duì)勝利。（這個(gè)項(xiàng)目該為小兔運(yùn)沙包）
游戲規(guī)則：不能超出起跑線接棒。
負(fù)責(zé)老師：姚鳳、俞彩虹
活動(dòng)4、跳繩（根據(jù)報(bào)名而定人數(shù)。）
活動(dòng)目的：培養(yǎng)合作意識(shí)，增進(jìn)親子感情
活動(dòng)準(zhǔn)備：繩子自備
家長(zhǎng)主跳，孩子能跟隨家長(zhǎng)的節(jié)奏一起跳。一分鐘時(shí)間內(nèi)多者為勝。
負(fù)責(zé)老師：陳永英
為應(yīng)對(duì)幼兒園舉行親子活動(dòng)中發(fā)生一些特殊情況時(shí)，我們能夠及時(shí)、有序、高效地作出相應(yīng)處理，最大限度控制特殊情況造成的損害，維護(hù)本次活動(dòng)的穩(wěn)定和有序地開(kāi)展。
應(yīng)急措施：
做好活動(dòng)的周密安排：
1、事先熟悉活動(dòng)地點(diǎn)的環(huán)境，了解周圍是否有安全隱患，若有應(yīng)及時(shí)整改。
2、做好活動(dòng)的組織工作，強(qiáng)化活動(dòng)紀(jì)律，確定負(fù)責(zé)人，事先制定好計(jì)劃。照顧幼兒安全，注意幼兒離園的安全。
3、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、紀(jì)律教育，各班教師隨時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù)，游戲活動(dòng)強(qiáng)度應(yīng)適中，教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注幼兒在游戲中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)給予關(guān)注。
4、活動(dòng)時(shí)，要及時(shí)提醒幼兒安全第一，比賽第二。
快樂(lè)成長(zhǎng)教案篇四
活動(dòng)目的：
1、使學(xué)生懂得我們中華民族是世界文明的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德。
2、通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、把禮儀貫穿到歌謠、聽(tīng)故事、知識(shí)搶答、朗誦等各種表演形式中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對(duì)于小學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：擺放桌椅活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
中國(guó)自古以來(lái)就是利益之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明禮儀之花常開(kāi)心中，把文明之美到處傳播!現(xiàn)在我宣布：“文明伴我行，快樂(lè)伴成長(zhǎng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、活動(dòng)開(kāi)始。
(一)家庭文明禮儀。
中國(guó)是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國(guó)，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。作為禮儀之邦，中國(guó)歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請(qǐng)觀看歷史故事：“孔融讓梨”“黃香誠(chéng)心敬父母”(12分鐘)放錄音看到這兩個(gè)得在生活中待我們的父學(xué)生自由發(fā)現(xiàn)在我們都兄弟姐妹，那的同學(xué)們當(dāng)妹吧!
(二)校園文明禮儀。
知識(shí)搶答：答對(duì)的會(huì)有小小的獎(jiǎng)勵(lì)!
看來(lái)我們的同學(xué)在學(xué)校和老師的教育和幫助下，學(xué)會(huì)了許多的文明用語(yǔ)，你們真棒!
你知道校園禮儀都有什么嗎?學(xué)生自由發(fā)言。
規(guī)范的校園禮儀是怎樣的呢?下面就請(qǐng)欣賞等表演的幾種最基本的禮儀形式。
學(xué)生表演校園禮儀：正確確的坐姿、早上同學(xué)見(jiàn)面。
的走姿、正確的站姿、正問(wèn)好、課上舉手回答問(wèn)題。
小故事，同學(xué)們覺(jué)我們應(yīng)該怎么對(duì)母和兄弟姐妹?言。
是獨(dú)生子女，沒(méi)有么我們就把我們成我們的兄弟姐這是我們常用的校園禮儀，對(duì)于我們小學(xué)生，“小學(xué)生日常行為規(guī)范”也提出了明確的要求。請(qǐng)聽(tīng)“小學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌”
剛才我們共同朗誦了“小學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌”那下面我又要來(lái)考考大家了。
1、升旗是應(yīng)該怎樣做?
2、上課時(shí)應(yīng)該怎樣做?
3、上操時(shí)應(yīng)該怎樣做?
4、集合時(shí)要怎樣做?
看來(lái)大家通過(guò)這次班會(huì)都收獲了文明之果，希望你們能把禮貌用語(yǔ)掛嘴邊，團(tuán)結(jié)友愛(ài)記心間。下面請(qǐng)看兒歌表演：
兒歌：集體小天地，大家在一起，今天你幫我，明天我?guī)湍?，謝謝你同學(xué)，不用謝，別客氣，你我同進(jìn)步，團(tuán)結(jié)友愛(ài)記心里。齊說(shuō)：你我同進(jìn)步，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助記心里。
三、活動(dòng)總結(jié)。
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識(shí)，作為一名即將加入少先隊(duì)的學(xué)生，我們要做到遇到師長(zhǎng)、來(lái)賓，主動(dòng)敬禮問(wèn)好;上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通;講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見(jiàn)到紙屑隨時(shí)撿起;愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不亂寫亂劃，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)，爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。“文明禮儀伴我行”主題班會(huì)到此結(jié)束。
快樂(lè)成長(zhǎng)教案篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)對(duì)遠(yuǎn)古時(shí)代人們生活狀況的了解，感受人類從野蠻走向文明的艱辛與漫長(zhǎng)，以及我國(guó)歷史的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
2．從食的角度，了解人類社會(huì)的發(fā)展，尤其是農(nóng)業(yè)的發(fā)展及其對(duì)世界的貢獻(xiàn)，體會(huì)人與自然的關(guān)系以及勞動(dòng)人民的智慧，培養(yǎng)民族自豪感。
3．了解和欣賞中國(guó)飲食文化的特點(diǎn)，感受飲食文化中閃爍著的祖先的智慧和創(chuàng)造。
4．嘗試運(yùn)用傳說(shuō)，文物資料等拖冊(cè)和再現(xiàn)歷史的方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.通過(guò)對(duì)遠(yuǎn)古時(shí)代人們生活狀況的了解，感受人類從野蠻走向文明的艱辛與漫長(zhǎng)，以及我國(guó)歷史的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
2．從食的角度，了解人類社會(huì)的發(fā)展，尤其是農(nóng)業(yè)的發(fā)展及其對(duì)世界的貢獻(xiàn)，體會(huì)人與自然的關(guān)系以及勞動(dòng)人民的智慧，培養(yǎng)民族自豪感。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
一．走進(jìn)遠(yuǎn)古時(shí)代吃穿住行是生活最基本的需要，我們的祖先是怎樣生活的呢？讓我們一起去考察吧。
小組交流自己收集的緣故的故事，全班交流師：在遠(yuǎn)古時(shí)代，我們的祖先吃什么/穿什么？住在哪里？他們生活中會(huì)有哪些苦難和危險(xiǎn)生：匯報(bào)自己的資料。小結(jié)：人類從誕生之初，就一直處在嚴(yán)酷的自然條件的考驗(yàn)中，嚴(yán)寒酷暑，暴雨雷鳴，毒蛇猛獸。。。。。。為了生存和發(fā)展，我們的祖先在艱苦的條件下，運(yùn)用自己的聰明和智慧，不斷地摸索，開(kāi)拓，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歲月，一步補(bǔ)從野蠻走向文明。
1．自己閱讀熟食的故事，從吃生食----吃熟食。
第二課時(shí)。
古人的歌謠。
1．出示課前收集的農(nóng)諺。（小組交流，全班交流）。
調(diào)查表。
天氣的農(nóng)諺。
節(jié)氣的農(nóng)諺。
自然的農(nóng)諺。
其他。
2．學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些農(nóng)諺，告訴了我們什么（自然現(xiàn)象和規(guī)律、人與自然的關(guān)系），從中感受勞動(dòng)人民的智慧。
今天我們來(lái)談?wù)勚袊?guó)的食文化p31——p32。
1.你們了解了什么？（出土的石器、面團(tuán)變面條、餃子的做法、屈原的故事、筷子的使用）除了書(shū)上的介紹，你還知道什么？（從習(xí)慣、講究、禮儀等方面引導(dǎo)）。
3.古代與現(xiàn)代食文化有哪些聯(lián)系呢？（以餃子為例教學(xué)p85）。
4.剛才有的同學(xué)說(shuō)喜歡肯得基、牛排，那它們屬于——西餐。對(duì)，每個(gè)民族和國(guó)家，由于生活的環(huán)境和歷史文化存在著差異，所以在食文化上也不相同，我們比較一下，中、西兩餐各有什么特點(diǎn)？p33除書(shū)上的以外，你們還知道哪些？5.小結(jié)：這兩課我們了解遠(yuǎn)古時(shí)代的生活狀態(tài)，以食這一話題，感受祖先的智慧和創(chuàng)造及對(duì)現(xiàn)代的影響，除了食文化，還可以從哪些地方再次感受這些呢？我們下節(jié)課再來(lái)探討。
快樂(lè)成長(zhǎng)教案篇六
甲：同學(xué)們，生活中難免會(huì)有困難、苦悶，甚至是被人冤枉、傷害的時(shí)候，這時(shí)我們需要朋友第一時(shí)間送出關(guān)懷，更需要一顆寬容的心。
乙：雨果說(shuō)過(guò)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是胸懷”。
甲：是的，寬容是一種美德，也是我們的快樂(lè)之本，多一些寬容我們的生命就會(huì)多一份空間，多一份溫暖和陽(yáng)光。
合：五年級(jí)5班主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、聽(tīng)故事，看小品。
甲：有請(qǐng)（）同學(xué)為我們講故事《仇恨袋》。
聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感受呢？
甲：（）同學(xué)也給我們帶來(lái)了一個(gè)《釘子的故事》。
誰(shuí)能談?wù)劰适聨Ыo你的啟示。
乙：以上故事都很精彩，給了我們很多的啟示，那么接下來(lái)看看我們身邊的故事吧。
……。
乙：看了我們身邊的小故事，大家有什么看法呢？
甲：對(duì)比起以上這些凡事沖動(dòng)，不考慮后果的人，能忍讓寬容別人的人不僅能讓自己的生活過(guò)得幸福，而且還能名留千古。
請(qǐng)聽(tīng)故事《宰相肚子能撐船》。
甲：這個(gè)故事對(duì)我們的啟發(fā)是什么呢？
三、初談對(duì)寬容的理解。
甲：寬容拆字談（見(jiàn)）。
乙：同學(xué)們你們心目中的寬容是什么呢？
（同學(xué)們暢所欲言）寬容是……。
甲：寬容是仁愛(ài)的`光芒，是對(duì)別人的釋懷，更是對(duì)自己的善待。
乙：寬容是非凡的氣度，寬廣的胸懷，是對(duì)事的包容和接納。
甲：寬容決不是姑息、放縱，更不是懦弱、無(wú)能。
乙：寬容是通悟了社會(huì)人生之后，所獲得的那份從容和高貴的品質(zhì)，是對(duì)他人的尊重和理解。
四、結(jié)合生活實(shí)際理解。
寬容試金石。
（大屏幕出示）由8位同學(xué)上臺(tái)回答，并闡述自己的理由。
……。
乙：是的，生活的路因?yàn)橛辛舜蠖群蛯捜莶艜?huì)越走越寬，而思想狹隘、自私自利，則會(huì)把自己逼進(jìn)死胡同。
甲：同學(xué)們，我想真誠(chéng)地說(shuō)一句：剛才寬容度測(cè)評(píng)不太理想的同學(xué)，是因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)有意識(shí)到學(xué)會(huì)寬容的重要性。當(dāng)我們與他人有了矛盾時(shí)，要學(xué)會(huì)寬容一些，忍讓一些，大度一些，我們的同學(xué)關(guān)系就不再緊張，我們就會(huì)擁有更多可以信賴的朋友。
乙：多好的提議啊，讓我們共同努力吧！
五、學(xué)會(huì)寬容，自我反省提升（看）。
甲：“我是一個(gè)寬容的人嗎？”“我身上有不寬容的影子嗎？”
乙：讓我們一起來(lái)做好這份“快樂(lè)人生作業(yè)”。（齊讀）。
甲：讓我們做好“寬容”與“刻薄”的選擇?。ǚ秩M輪讀）。
七、視頻《寬窄巷》。
乙：我家兩堵墻，前后百米長(zhǎng)。
甲：德義中間走，禮讓站兩旁。
乙：我家一條巷，相隔六尺寬。
甲：包容無(wú)限大，和諧詩(shī)中藏。
八、請(qǐng)班主任老師作總結(jié)。
快樂(lè)成長(zhǎng)教案篇七
1引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典詩(shī)文誦讀，要求能讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成隨時(shí)積累語(yǔ)言的習(xí)慣。
2感受中華文化的博大精深，體會(huì)詩(shī)的意境，領(lǐng)悟詩(shī)人的情感，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。
3培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)我錦繡山河，增強(qiáng)民族自豪感。
五彩斑斕的大自然激發(fā)了人們?cè)S多的靈感，古往今來(lái)，多少文人墨客，多少名人志士，都時(shí)刻銘記祖國(guó)在我心中，寫下了無(wú)數(shù)動(dòng)人的壯麗詩(shī)篇，它們都是我國(guó)民族文化寶庫(kù)中最璀璨的明珠。誦讀經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族文化在血液中里流淌，讓民族文化支撐我們的脊骨！今天，讓我們跟隨詩(shī)人們的足跡，走進(jìn)古今詩(shī)文的長(zhǎng)河中，去領(lǐng)略祖國(guó)錦繡山河，感受博大精深的中華文化，體會(huì)詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷。（點(diǎn)題：愛(ài)我錦繡山河，傳承經(jīng)典誦讀）。
（一）現(xiàn)代詩(shī)文（媒體）。
1、《長(zhǎng)城和運(yùn)河》。
（1）齊頌《長(zhǎng)城與運(yùn)河》-----分角色朗誦。
（2）朗誦了這首詩(shī)，你有什么感受？
師：聽(tīng)了你們的朗誦，讓我頓時(shí)感受到作為炎黃子孫，很驕傲，很自豪，是阿，長(zhǎng)城和運(yùn)河凝聚著我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧與結(jié)晶，長(zhǎng)江與黃河是大自然賜予我們的，她們?cè)催h(yuǎn)流長(zhǎng)，被稱為中華民族的搖籃，哺育了一代又一代中華兒女，被稱為“母親河”、（讓我們向黃河，唱出我們的贊歌）。
2、《長(zhǎng)江之歌》《黃河頌》。
（1）自由讀《黃河頌》----分角色朗讀（師點(diǎn)評(píng)）。
（2）指名讀《長(zhǎng)江之歌》（這首詩(shī)文還譜成了歌曲）---聽(tīng)《長(zhǎng)江之歌》。
師：《長(zhǎng)江之歌》以雄渾的氣勢(shì)贊頌了長(zhǎng)江的宏偉壯觀，以真切的情感表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)、依戀之情。我們祖國(guó)地大物博，美景到處都是，瞧，這是一首描寫瀑布的詩(shī)。
3、《瀑布》。
（1）齊讀《瀑布》。
（二）古代詩(shī)文。
1《望廬山瀑布》。
師：現(xiàn)代詩(shī)人用詩(shī)歌描寫了瀑布，我們的古代詩(shī)人也揮筆寫過(guò)一首描寫瀑布的詩(shī)。
（1）指名讀《望廬山瀑布》----------------------齊背。
a、找找哪句是描寫瀑布的詩(shī)句。
b、從這句詩(shī)句中，你知道了什么？
c、廬山的瀑布給你留下了什么印象？
師：李白游玩了廬山瀑布，又去天門山游玩。
2《望天門山》。
（1）指名讀，寫了那些景物？（天門山、江水、帆船、太陽(yáng)）。
（2）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（齊讀，背誦）。
師：看完長(zhǎng)江，讓我們登上鸛雀樓去看一下黃河。
3《登鸛雀樓》。
師：不知不覺(jué)，我們來(lái)到西湖邊，景色多美啊。
（1）那句詩(shī)描寫黃河的。
（2）詩(shī)意：
師：我們跟隨詩(shī)人的腳步，去西湖看看。
4《曉出凈慈寺送林子方》。
（1）那句描寫西湖美景。
總結(jié)：游覽了那么多的美景，你有什么收獲？（我們祖國(guó)有美麗的風(fēng)景，山川河流，給人以美的享受，作為炎黃子孫，讓我們感到驕傲、自豪，更激發(fā)我們愛(ài)國(guó)的激情。
希望通過(guò)今天的主題班會(huì)，大家能更加熱愛(ài)自己的祖國(guó)。
快樂(lè)成長(zhǎng)教案篇八
上學(xué)期間，說(shuō)到主題班會(huì)，大家應(yīng)該都參加過(guò)吧？主題班會(huì)的召開(kāi)原則是：教育性、針對(duì)性、創(chuàng)造性、貼近性、多樣性和靈活性。其實(shí)很多人都不太清楚好的主題班會(huì)是什么樣的，以下是小編為大家整理的《放飛理想 快樂(lè)成長(zhǎng)》主題班會(huì)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生進(jìn)入中學(xué)已是第二學(xué)期了，學(xué)習(xí)狀態(tài)似乎進(jìn)入了一個(gè)疲憊期。剛進(jìn)入我班時(shí)，感覺(jué)每位學(xué)生都有一股認(rèn)真勁兒，能夠進(jìn)入這個(gè)班級(jí)本身就等于是一種能力的認(rèn)可，這種來(lái)自于成績(jī)的認(rèn)可能夠更大程度地張揚(yáng)他們的學(xué)習(xí)熱情，然而，進(jìn)入第二學(xué)期，一些學(xué)生的成績(jī)開(kāi)始波動(dòng)，甚至在一個(gè)高手云集的集體帶來(lái)的壓力也會(huì)讓一些學(xué)生產(chǎn)生自卑心理。再者，隨著青春發(fā)育期的到來(lái)，學(xué)生的注意力、內(nèi)心世界易受波動(dòng)，表現(xiàn)在：他們不再感到緊張，班級(jí)之中彌漫著一種懈怠的氣息;有些學(xué)生開(kāi)始迷茫，失去了學(xué)習(xí)的方向和動(dòng)力，學(xué)習(xí)效率不高，甚至出現(xiàn)了焦躁的情緒，沒(méi)有了學(xué)習(xí)的熱情和理性，沒(méi)有了學(xué)習(xí)的自信和刻苦。
1、通過(guò)班會(huì)課引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，從而調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、通過(guò)班會(huì)課讓學(xué)生樹(shù)立自己的理想，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而奮斗，并能明確個(gè)人學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
主持甲、乙：尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，下午好!主持甲：俗話說(shuō)：一年之計(jì)在于春。你看，在城市的大街小巷，來(lái)來(lái)往往地穿梭著忙碌的身影，鄉(xiāng)村的田地里，農(nóng)民們?cè)诓⒅Ｍ姆N子。主持人乙：在這個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇，烏語(yǔ)花香的春季，我們召開(kāi)了主題班會(huì)，想讓同學(xué)們知道，志向與奮斗對(duì)一個(gè)人有多么重要。
主持人甲：理想是石，敲擊星星之火;理想是火，點(diǎn)燃希望的燈;
主持人乙：理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走向黎明
主持人甲：今天我們班會(huì)課的主題是：(甲乙合說(shuō))《放飛理想、快樂(lè)成長(zhǎng)》。
主持人甲：理想是一個(gè)崇高的字眼它猶如浩翰海洋中的燈塔，為我們指明前進(jìn)的方向。
主持人乙：每一個(gè)人都有一個(gè)理想，為了心中的理想而揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。為了理想，讓我們一起去追逐吧。
主持人甲：下面請(qǐng)觀看北京師范大學(xué)教授于丹老師解釋《理想是什么》，請(qǐng)同學(xué)們能從中知道：現(xiàn)實(shí)中理想是什么?要請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。
主持人乙：請(qǐng)2~3位同學(xué)發(fā)言(舉手同學(xué)中)
主持人甲：如果說(shuō)父母給了我們身軀，老師就給了我們靈魂。是老師您一支粉筆，點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津;三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路。在這里我們要衷心地向老師們說(shuō)聲“謝謝”。
主持人乙：下面由同學(xué)們帶來(lái)的.《三句半-春滿校園》，來(lái)表達(dá)我們的深深地敬意。
主持人甲：十四歲,我們踏著青春的旋律,翩翩起舞!十四歲,我們唱著快樂(lè)的音符,姍姍而來(lái)!青春的歲月里有無(wú)限的夢(mèng)想，就讓我們?yōu)樽约旱酿I夢(mèng)想，追尋，為我們的個(gè)性張揚(yáng)!
主持人甲：青春是什么，是一棵松樹(shù)，挺拔的松樹(shù)，堅(jiān)強(qiáng)的松樹(shù)，一棵永不服輸?shù)乃蓸?shù)。
主持人乙：珍惜青春、珍惜時(shí)間
合：我們只有把握今天，把握好現(xiàn)在，才會(huì)無(wú)悔于我們的黃金時(shí)代，為人生的理想和目標(biāo)而奮斗吧!
主持人甲：讓我們一起吟誦白居易的《長(zhǎng)歌行》
主持人乙：理想不同于空想，要言出立行。珍惜時(shí)光，從現(xiàn)在做起，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，開(kāi)創(chuàng)我們美好的明天。
主持人甲：最后請(qǐng)我們的萬(wàn)老師對(duì)本次活動(dòng)作一總結(jié)。
班主任寄予：人貴有志，無(wú)志不足以成學(xué)，無(wú)志不足以成事，無(wú)志不足以立業(yè)，無(wú)志不足以立于世。讓我們帶著家長(zhǎng)、老師的殷切的希望，插上理想的翅膀、朝著我們的目標(biāo)快樂(lè)飛翔吧。
合：七(2)班主題班會(huì)到此結(jié)束
謝謝老師和同學(xué)的指導(dǎo)!
謝謝!
(全體起立、鼓掌)
快樂(lè)成長(zhǎng)教案篇九
1、能安靜的聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，活得快樂(lè)。
2、學(xué)說(shuō)短句：“咱們一塊玩吧”、“不玩了，我要睡覺(jué)了?！?BR> 3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
故事ppt、熊布娃娃。
1、播放ppt，圖上還有小熊（帶有難過(guò)表情），引起幼兒的興趣。
提問(wèn)：小朋友，你們知道這是誰(shuí)嗎？這是小熊，天黑了，小熊不想睡覺(jué)，猜猜小熊接下來(lái)要去做什么事情呢？（讓幼兒自由猜測(cè)）2、初步了解故事內(nèi)容。
（1）師：天黑了，小熊不想睡覺(jué)，想去找大家玩，猜猜小熊會(huì)去找誰(shuí)玩呢？（幼兒自由發(fā)言）。
（2）教師師出示兔子的圖片，提問(wèn)：你們看，小熊去找誰(shuí)玩呀？那它是怎么跟小兔子說(shuō)的？（幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“小兔子，咱們一塊玩吧?！保?BR> （3）播放小兔子睡覺(jué)的圖片，提問(wèn)：呀，小兔子在干什么呀？它是怎么回答小熊的？（請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)：“不玩了，我要睡覺(jué)了?！保?BR> （4）同上方法分別講述小鳥(niǎo)和小貓。
3、理解故事內(nèi)容，教師講述故事一遍。
師：小熊去找了這么多朋友，有沒(méi)有人和它一起玩呢？我們一起來(lái)聽(tīng)下故事就知道了，故事的題目叫《一起玩》。提問(wèn)：
（1）小熊都去找了誰(shuí)呢？
（2）小熊是怎么對(duì)它們說(shuō)的？怎么說(shuō)？（幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“咱們一塊玩吧。”
（3）它們是怎么回答小熊的？（幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)：不玩了，我要睡覺(jué)了。）。
（4）最后小熊做了什么呢？
4、聽(tīng)老師完整講述故事第二遍，請(qǐng)幼兒跟著老師做動(dòng)作。
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
快樂(lè)成長(zhǎng)教案篇十
1、讓學(xué)生進(jìn)一步了解一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則，懂得自覺(jué)遵守交通規(guī)則的重要性及不遵守交通規(guī)則所帶來(lái)的危害性，明白為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規(guī)則。
2、形成人人學(xué)習(xí)、講文明安全行知識(shí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力以及熱愛(ài)生命的情感，為他們的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。
3.學(xué)習(xí)一些交通安全標(biāo)語(yǔ)和交通標(biāo)志，在實(shí)際生活中以便引導(dǎo)我們?cè)鯓尤プ觥?BR> 一、 導(dǎo)入：
有一根弦它常響在我們身邊，有一根弦它連著我們的生命線，它的名字叫“安全”，安全維系著我們每個(gè)人的生命和健康，安全維系著每個(gè)家庭的幸福和美滿。可是我們卻經(jīng)常聽(tīng)到這根弦斷的聲音，看到一些慘不忍睹的場(chǎng)面。請(qǐng)看下面一個(gè)個(gè)觸目驚心的畫面。(播放視頻)
二、 說(shuō)一說(shuō)：
1.看了上面這些發(fā)人生省的畫面，同學(xué)們一定受到了不小的震動(dòng)吧。下面請(qǐng)談?wù)勀愕母惺堋?自由談感受)
2. 同學(xué)們說(shuō)說(shuō)身邊存在的交通安全隱患(超速、超載、闖紅燈、乘坐無(wú)牌、無(wú)證、套牌車輛、酒后駕駛等等)。
三. 議一議(分組討論)
1、行走時(shí)怎樣注意交通安全?(不要相互追逐、打鬧、嬉戲;行走時(shí)要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書(shū)報(bào)或做其他事情等。)
2、橫穿馬路應(yīng)該注意什么?(要走人行橫道線;要走直線，不可迂回穿行;不要翻越道路中央的安全護(hù)欄和隔離墩。)
3、騎自行車要注意哪些安全事項(xiàng)?(要經(jīng)常檢修自行車，保持車況完好;騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，不逆行;騎車時(shí)不攀扶機(jī)動(dòng)車輛，不載過(guò)重的東西，不騎車帶人，不在騎車時(shí)戴耳機(jī)聽(tīng)廣播。)
4、乘坐機(jī)動(dòng)車應(yīng)該注意什么?(乘車時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對(duì)面來(lái)車或路邊樹(shù)木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人; 乘坐小轎車、微型客車時(shí)，在前排乘坐時(shí)應(yīng)系好安全帶。)
5、乘坐火車時(shí)怎樣保證安全?(在站臺(tái)上候車，要站在站臺(tái)一側(cè)白色安全線以內(nèi)，以免被列車卷下站臺(tái)，發(fā)生危險(xiǎn); 不帶易燃易爆的危險(xiǎn)品(如汽油、鞭炮等)上車。)
6、乘船時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)?(不乘坐超載的船只，這樣的船安全沒(méi)有保證;
不在船頭、甲板等地打鬧、追逐，以防落水。不擁擠在船的一側(cè)，以防船體傾斜，發(fā)生事故.)
四.交通安全知識(shí)搶答。
1、交通標(biāo)志。
2、單項(xiàng)選擇。
1.遇到交通事故,你要打的報(bào)警電話是( )
2.我國(guó)的道路通行原則是( )
3.經(jīng)過(guò)一個(gè)有信號(hào)燈的鐵道路口時(shí),應(yīng)該( )
4.少年兒童( )周歲以上可以騎自行車上街.
5.乘車時(shí)，應(yīng)該注意( )
6.每年的中小學(xué)生安全教育日是( )
3、多項(xiàng)選擇。
1.步行或騎自行車不得進(jìn)入以下道路( )
2.如果看到有汽車撞人后要逃跑了，你應(yīng)該及時(shí)( )
五、想一想：假若你遇到或看到交通事故，你該怎么辦?
六、我能行：
1. 你能說(shuō)出一些交通安全標(biāo)語(yǔ)嗎?
2. 你能設(shè)計(jì)一些交通安全標(biāo)語(yǔ)嗎?
七、結(jié)束語(yǔ)：今天，我們共同探討了交通方面的有關(guān)知識(shí)，其實(shí)在我們生活當(dāng)中有很多方
保護(hù)傘，享受美好的生活。親愛(ài)的同學(xué)們，我們永遠(yuǎn)《祝你平安》。
快樂(lè)成長(zhǎng)教案篇十一
閱讀是成長(zhǎng)的基石，我們的生活應(yīng)該有書(shū)的相伴。捷克的夸美紐斯曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是培植智慧的工具?！庇纱丝梢?jiàn)書(shū)的重要性。書(shū)籍是人類智慧的結(jié)晶，精神的食糧，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)。
書(shū)帶給我的.好處數(shù)不勝數(shù)：作文書(shū)讓我學(xué)會(huì)了怎樣寫出好的文章。科普書(shū)籍讓我懂得了許多科學(xué)知識(shí)，豐富了我的知識(shí)面。工具書(shū)是我的生活助手，每當(dāng)我遇到不懂的難題，總會(huì)向它請(qǐng)教……在書(shū)的海洋中，我愿做一條小魚(yú)，盡情地暢游書(shū)海；在書(shū)的天空里，我愿做一只小鳥(niǎo)，在書(shū)中自由地穿梭。書(shū)在我們的生活中是必不可少的，與書(shū)交朋友，會(huì)讓我們一生受益。
每當(dāng)我感到孤獨(dú)寂寞時(shí)，我總會(huì)翻開(kāi)書(shū)，醉心閱讀?？粗鴷?shū)，我仿佛來(lái)到了一個(gè)五彩繽紛的世界，跟著主人公一起演繹著精彩絕倫的故事，看看大千世界的豐富多彩和奇妙。小溪流水、亭臺(tái)樓閣讓我心醉神迷。閱讀和成長(zhǎng)是息息相關(guān)的。書(shū)，讓我明白了什么是真善美，讓我明白了處世之道。書(shū)如同一位導(dǎo)師，教會(huì)我很多東西。它充實(shí)著我的生活，我的童年也因?yàn)殚喿x而精彩。我相信，生活中有了書(shū)，我們一定會(huì)快樂(lè)地成長(zhǎng)。
作為祖國(guó)的接班人，我們要讓好書(shū)貫穿我們的一生，一起快樂(lè)地閱讀，在和諧的環(huán)境下成長(zhǎng)！
快樂(lè)成長(zhǎng)教案篇十二
小的時(shí)候，最喜歡問(wèn)的一個(gè)問(wèn)題，就是我什么時(shí)候能長(zhǎng)大。那個(gè)時(shí)候，似乎長(zhǎng)大就是一件最快樂(lè)的事情?？墒敲看蔚玫降幕卮?，都只是長(zhǎng)輩們和藹的笑容。他們總是摸著我的頭說(shuō)：“孩子，要長(zhǎng)大很容易的，哪天早晨你睜開(kāi)眼睛，就長(zhǎng)大了?！蔽译m然聽(tīng)不懂他們?cè)捴械暮x，但心里一直在盼望著那一個(gè)早晨的到來(lái)。
時(shí)間，就像手中的細(xì)沙，一不小心就從指縫間滑落，再也找不回來(lái)。真的似乎就在某一個(gè)早晨，我就發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了，要飛向?qū)儆谧约旱乃{(lán)天。那一個(gè)夏天，我失去了最最親愛(ài)的奶奶。失去奶奶的我，除了撕心裂肺地哭和拼命地掉淚以外，不知道還可以做些什么……不久后，我讀高中了，寄宿在學(xué)校。從未長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)家的我，剛開(kāi)始很不適應(yīng)，時(shí)常會(huì)躲在被子里哭，會(huì)感到很孤單?？墒沁@脆弱的一面，是不可以表露出來(lái)的。我知道，我怕該長(zhǎng)大了，該學(xué)著面對(duì)些什么了，不能再逃不能再躲。為此，我一直努力著。
現(xiàn)在，我終于懂得了長(zhǎng)輩們的話。長(zhǎng)大，真的只是一瞬間的事?；蛟S，我已經(jīng)長(zhǎng)大，亦或許，我還需要一個(gè)瞬間。我長(zhǎng)大了沒(méi)？不知道。但成長(zhǎng)，的確是一件快樂(lè)的事。
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快樂(lè)成長(zhǎng)教案篇十三
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，有憂傷，但一直陪伴在我身邊的是快樂(lè)。
從我會(huì)哇哇哭的那一刻起，我便成為了一個(gè)快樂(lè)天使。一天到晚，媽媽老是哄我開(kāi)心，拿一些有音樂(lè)的玩具，逗得我把眼睛都笑成一條線了。等我學(xué)會(huì)走路、說(shuō)話的時(shí)候，就更開(kāi)心了。因?yàn)檫@樣我就可以去公園玩，和動(dòng)物們聊聊天，買東西喂小魚(yú)。當(dāng)我上幼兒園的時(shí)候更是樂(lè)趣無(wú)窮，和小朋友們一起坐碰碰車，一起做游戲，一起聽(tīng)老師講故事……每天回到家里，媽媽聽(tīng)著我高興地講著在學(xué)校的情況，媽媽夸我是個(gè)好娃娃。
大概在我七八歲的時(shí)候，我被媽媽送到鄉(xiāng)下的姥姥家住，從此，只有姥姥陪著我。在這種情況下，我依然保持著樂(lè)觀的心態(tài)，開(kāi)心的在外婆家生活。跟村里的孩子一起捉青蛙；去水庫(kù)摘龍眼；有時(shí)去田里拿起泥巴來(lái)捏個(gè)小人，居然捏的有模有樣呢。因?yàn)橐郧皼](méi)玩過(guò)這些東西，感覺(jué)特別新鮮。在姥姥家里讓我學(xué)到了很多知識(shí)，這是以前我沒(méi)有過(guò)的經(jīng)歷，帶給了我不一樣的開(kāi)心，我是多么快樂(lè)?。?BR> 在鄉(xiāng)下的學(xué)校里，小朋友們無(wú)比活潑、天真、快活的性格，深深地影響著我，使我把僅有的一點(diǎn)兒憂傷都拋到了九霄云外，我成了十足的快樂(lè)天使。
媽媽回外婆家看我的時(shí)候，總是對(duì)我噓寒問(wèn)暖，讓我感受到了母愛(ài)的偉大，家庭的溫暖，我心里總有一種說(shuō)不出的快樂(lè)。
俗話說(shuō)：“笑一笑，十年少?！比嘶钪鸵畹镁?，因此，我可以驕傲的說(shuō)，我一直都是在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
快樂(lè)成長(zhǎng)教案篇十四
我走進(jìn)我的“人生”劇院，找了個(gè)位置坐了下來(lái)，一按遙控器，童年的樂(lè)趣立即出現(xiàn)在大屏幕上。
我按了一下快進(jìn)鍵，看到成長(zhǎng)中的我。
在夜深人靜的夜晚，有盞小臺(tái)燈還在跳躍，寫字寫得太快而發(fā)出的“沙沙沙”聲，回蕩在這孤寂的夜里。瞌睡蟲(chóng)已爬上眼皮，在我的眼睛里戲耍著，好重好重。這不得使我磕磕碰碰地走向洗手間，往臉上潑了一盆冷水。回到屋里，看著桌上那還有一尺來(lái)高的作業(yè)而哀聲搖頭。不寫，明天鐵定是一頓臭罵，老師的斥責(zé)，媽媽的嘲諷，同學(xué)的譏笑……哎，沒(méi)辦法，你只得硬撐到底。若不是今天稍偷懶了一會(huì)，也許現(xiàn)在應(yīng)該不會(huì)如此狼狽，起碼要比現(xiàn)在好點(diǎn)?？墒牵沂且粋€(gè)孩子啊，“玩”是我的天性，也是自由?？墒牵瑸榱诉@一時(shí)的快樂(lè)卻要換來(lái)難咽的苦果，怎么辦？只有自己受著了。
俗言：“小馬過(guò)河，河之深淺需要自己的嘗試”，而成長(zhǎng)的路也需要一步步、腳踏實(shí)地的向前走。在一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大中，我不再跟以前一樣小孩子氣，知道了許多人世道理，懂得謙讓、扶持和朋友的真正價(jià)值。長(zhǎng)大了，更讓我對(duì)“書(shū)”有了一片癡情，不管到哪，口袋里總裝著本書(shū)。在遭受挫折時(shí)，保爾那不畏困難、堅(jiān)持到底、永不言棄的精神鼓舞了我，使我敞開(kāi)腳步，奮力去闖；在苦難時(shí)，想到賣火柴的小女孩的艱苦，自己這點(diǎn)又算得了什么，更是闖過(guò)了重重險(xiǎn)阻。在接下去的成長(zhǎng)旅途中，我就像帆船一樣，實(shí)現(xiàn)了自己的理想，寫上了我成長(zhǎng)的圓滿結(jié)局。
是啊，長(zhǎng)大多好啊，可以幫父母分擔(dān)更多的事，讓自己在成長(zhǎng)中收獲知識(shí)、朋友、樂(lè)趣！
我走出劇院，滿臉燦爛的笑容，可以賽過(guò)陽(yáng)光的嫵媚，花兒為我搖擺，溪水為我歌唱，成長(zhǎng)是多么快樂(lè)！
我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！
走進(jìn)我的“人生”劇院，找了個(gè)位置坐了下來(lái)，一按遙控器，童年的樂(lè)趣立即出現(xiàn)在大屏幕上。
我按了一下快進(jìn)鍵，看到成長(zhǎng)中的我。
在夜深人靜的夜晚，有盞小臺(tái)燈還在跳躍，寫字寫得太快而發(fā)出的“沙沙沙”聲，回蕩在這孤寂的夜里。瞌睡蟲(chóng)已爬上眼皮，在我的.眼睛里戲耍著，好重好重。這不得使我磕磕碰碰地走向洗手間，往臉上潑了一盆冷水。回到屋里，看著桌上那還有一尺來(lái)高的作業(yè)而哀聲搖頭。不寫，明天鐵定是一頓臭罵，老師的斥責(zé)，媽媽的嘲諷，同學(xué)的譏笑……哎，沒(méi)辦法，你只得硬撐到底。若不是今天稍偷懶了一會(huì)，也許現(xiàn)在應(yīng)該不會(huì)如此狼狽，起碼要比現(xiàn)在好點(diǎn)?？墒?，我是一個(gè)孩子啊，“玩”是我的天性，也是自由?？墒牵瑸榱诉@一時(shí)的快樂(lè)卻要換來(lái)難咽的苦果，怎么辦？只有自己受著了。
俗言：“小馬過(guò)河，河之深淺需要自己的嘗試”，而成長(zhǎng)的路也需要一步步、腳踏實(shí)地的向前走。在一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大中，我不再跟以前一樣小孩子氣，知道了許多人世道理，懂得謙讓、扶持和朋友的真正價(jià)值。長(zhǎng)大了，更讓我對(duì)“書(shū)”有了一片癡情，不管到哪，口袋里總裝著本書(shū)。在遭受挫折時(shí)，保爾那不畏困難、堅(jiān)持到底、永不言棄的精神鼓舞了我，使我敞開(kāi)腳步，奮力去闖；在苦難時(shí)，想到賣火柴的小女孩的艱苦，自己這點(diǎn)又算得了什么，更是闖過(guò)了重重險(xiǎn)阻。在接下去的成長(zhǎng)旅途中，我就像帆船一樣，實(shí)現(xiàn)了自己的理想，寫上了我成長(zhǎng)的圓滿結(jié)局。
是啊，長(zhǎng)大多好啊，可以幫父母分擔(dān)更多的事，讓自己在成長(zhǎng)中收獲知識(shí)、朋友、樂(lè)趣！
我走出劇院，滿臉燦爛的笑容，可以賽過(guò)陽(yáng)光的嫵媚，花兒為我搖擺，溪水為我歌唱，成長(zhǎng)是多么快樂(lè)！
我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！
成長(zhǎng)是快樂(lè)的，但肯定也伴隨著挫折，只要我們想辦法，動(dòng)腦筋，不要輕易言敗，定能把他們一個(gè)個(gè)克服，成功以后將是給我們帶來(lái)一段美好的回味。比如說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)前的那次軍訓(xùn)就是一次美好的回憶。
五年級(jí)初，老師剛剛宣布我們要去軍訓(xùn)時(shí)，我們班上便炸開(kāi)了鍋，有高興的，有沮喪的，也有一言不發(fā)的。我想：這可怎么辦哪，我可從來(lái)沒(méi)有獨(dú)自出門一天以上的，如果發(fā)生了某些我沒(méi)遇到過(guò)的事我該怎么解決？此刻，我不禁為三天軍訓(xùn)擔(dān)憂了起來(lái)。
那天一早，我們乘坐大巴來(lái)到了魯匯基地，擦桌子，疊被子，這些事都難不倒我，在家里我做多了。第一天，過(guò)得還蠻順利的。
第二天，我們將迎來(lái)整整一天的軍訓(xùn)，分好組后，我們隨著一個(gè)教官，來(lái)到了一片陽(yáng)光下，首先，教官開(kāi)始了自我介紹：“我姓胡，古月胡，大家請(qǐng)叫我胡教官。言規(guī)正轉(zhuǎn)，不說(shuō)別的，開(kāi)始上課！”我們中間有許多人都被這氣勢(shì)鎮(zhèn)了一下，我心中暗暗對(duì)這個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕坦儆辛撕酶小?BR> “第二個(gè)動(dòng)作，原地踏步！”我們懶懶散散地踏了起來(lái)，被老師嚴(yán)厲地批評(píng)了一頓后，大家才認(rèn)真，有力的踏了起來(lái)。教官總算露出那副滿意的笑臉。
到休息時(shí)間了，教官一改那嚴(yán)肅的表情，與我們雜談，我們愉快極了，大家都對(duì)他留下了好印象。
晚飯是我們自己包餛飩吃，那張餛飩皮在我手上，可我好象覺(jué)得皮都特別小，根本包不住餡，勉勉強(qiáng)強(qiáng)包了幾個(gè)自己認(rèn)為不錯(cuò)的，下到鍋里才發(fā)現(xiàn)餛飩都“骨肉分離”了，吃飯時(shí)，吃著自己做的“面糊糊”，對(duì)“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”有了更深層的感悟！
最后一天，我們乘上了大巴后，我在車子上美美的回味軍訓(xùn)的過(guò)程，感覺(jué)真實(shí)好極了。
或許，這次的軍訓(xùn)只是我人生道路上的一段小插曲，但它卻是我人生當(dāng)中一次難得的磨練，讓我終身受益匪淺。
快樂(lè)成長(zhǎng)教案篇十五
時(shí)間帶動(dòng)著生命的年輪，一年又一年，一圈又一圈，我們?cè)诓恢挥X(jué)中成長(zhǎng)著。成長(zhǎng)的路上，我們也許會(huì)感到沮喪，也許會(huì)感到頹廢，但要堅(jiān)信，此時(shí)快樂(lè)也在伴我們同行。
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，快樂(lè)是觸手可及的——過(guò)去，會(huì)因?yàn)槔蠋煕](méi)有留作業(yè)而暗自竊喜；現(xiàn)在，會(huì)因?yàn)樽约航獬鲆坏离y題而歡呼雀躍；將來(lái)，定會(huì)因?yàn)閷?shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想而興奮不已！
回憶如潮水般鋪天蓋地而來(lái)，腦海里的思緒如倒帶般快速的后退著……。
在捏好泥人娃娃后滿足的笑聲中，在穿著旱冰鞋游走在街巷的日子中，在一頁(yè)頁(yè)掀開(kāi)的蘊(yùn)藏著豐富知識(shí)的書(shū)中，我成長(zhǎng)著，我是快樂(lè)的。
快樂(lè)成長(zhǎng)教案篇十六
不知以前從哪里聽(tīng)過(guò)這樣一句話：只有一條路不能選擇那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕那就是成長(zhǎng)的路。當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得這句話很美、很深?yuàn)W，而現(xiàn)在再回想起，便覺(jué)得懂了三分。
我們總是在不停地成長(zhǎng)，從呀呀學(xué)語(yǔ)的嬰兒，到背著雙肩包整天屁顛屁顛去上學(xué)的幼兒園小朋友，再到懵懵懂懂的小學(xué)生，再到就像小大人的初中生，再到。
記得在小學(xué)四年級(jí)，有一次媽媽去開(kāi)會(huì)，只有我自己在家里，中午到了飯點(diǎn)，媽媽還沒(méi)回家，不會(huì)做飯的我肚子已經(jīng)餓得咕咕響了，本想去隨便買點(diǎn)吃的，就在我將要出門的一刻，我有了一個(gè)大膽的想法自己做飯。既然想到了，那就動(dòng)手做，我就開(kāi)始了我做飯的首秀。
來(lái)到廚房，看看廚房里的菜，想起媽媽做的那么容易，自己怎么都不會(huì)做。突然靈光一閃，那就煮面條吧！我把鍋?zhàn)铀⒏蓛糁蠓旁诿簹鉅t上就往里倒水，打開(kāi)煤氣，把水燒開(kāi)，就把面條放在里面。大約五分鐘后嘗嘗面條熟了，就放了一點(diǎn)鹽，撈出來(lái)開(kāi)吃。雖然第一次做飯，但自我感覺(jué)還不錯(cuò)。我剛吃完，媽媽就急匆匆的趕回來(lái)了，說(shuō)是專門回來(lái)給我做飯，當(dāng)我告訴媽媽自己煮面條已經(jīng)吃飽，媽媽的臉上露出詫異的目光，急忙問(wèn)：沒(méi)燙著吧？我說(shuō)：嗯，沒(méi)有。這時(shí)，只見(jiàn)媽媽臉上露出了舒心的笑容，她摸著我的頭說(shuō)：我的女兒長(zhǎng)大了，會(huì)自己做飯了。那是我第一次感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了，覺(jué)得長(zhǎng)大真好！自那時(shí)起，我就整天纏著媽媽，要她教我做飯，媽媽自然是愿意的，她經(jīng)常不在家，我可以自己做給自己吃，就不怕餓著了。
到現(xiàn)在，平常的飯菜我已經(jīng)都會(huì)做了，真的長(zhǎng)大了，可以自己照顧自己。每個(gè)人都要成長(zhǎng)，你沒(méi)有拒絕的余地。讓我們珍惜成長(zhǎng)路上的風(fēng)景，用心體會(huì)成長(zhǎng)之樂(lè)！
快樂(lè)成長(zhǎng)教案篇十七
童年的生活五彩斑斕，記錄著成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有敢于實(shí)踐，取得意外收獲的經(jīng)歷；有通過(guò)不懈努力，飽嘗艱辛的快樂(lè)；有堅(jiān)信“一切皆有可能”而獲得成功的喜悅……我也不例外喲！
我正是堅(jiān)信“鐵杵磨成針——功到自然成”這句話，完成了我的第一個(gè)小制作——彩色蠟燭。這支彩色蠟燭有七種顏色組成，所需要的材料有七種顏色的蠟筆和白色的蠟，先把白蠟和彩色蠟筆分別削成碎屑待用，然后取一些白蠟碎屑放入鍋內(nèi)，再邊加熱邊攪拌，再加其中一種顏色的蠟筆碎屑調(diào)色，直至完全融化，倒入事先準(zhǔn)備好的漂亮容器里，但是要先把點(diǎn)蠟燭的芯放在容器中間喲，冷卻后再做第二種顏色，依次疊加彩色蠟燭就做好了?？粗遣皇峭?fù)雜？唉！我做到第二種顏色的時(shí)候就煩了不想做了，還是媽媽在旁邊不斷地用這句話激勵(lì)我，使我堅(jiān)持下來(lái)，最終取得了成功。看著我親手做的彩色蠟燭，心里別提有多美了！
在我的童年里，有許多快樂(lè)，這些快樂(lè)有如春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)著我。那些名言警句又時(shí)常鞭策著我，使我不畏任何困難。在我眼里，在于自己的付出，而不在于別人的犒勞。
我希望越來(lái)越多的小朋友，可以體會(huì)到自己，也用名言警句來(lái)激勵(lì)自己，長(zhǎng)大成為國(guó)家的棟梁！
快樂(lè)成長(zhǎng)教案篇十八
樹(shù)。綠了？時(shí)間，過(guò)得好快?。〔恢挥X(jué)，已經(jīng)十歲了，怪不得大人們常說(shuō)，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。，是一種常人無(wú)法理解的快樂(lè)，我的快樂(lè)也是這樣，但不同的是，我的那些快樂(lè)里，都飽含著一點(diǎn)點(diǎn)的驚喜。泥土混合著春天的味道，讓人興奮不已。我的手里靜靜地躺著一顆向日葵的種子。向日葵，一聽(tīng)就知道這種花是一種追求光明的花，這就是為什么我會(huì)選擇向日葵了。我輕輕地刨開(kāi)土，把向日葵輕輕地放進(jìn)去，澆上一點(diǎn)點(diǎn)水。過(guò)了幾周之后，我忽然看見(jiàn)向日葵長(zhǎng)高了3厘米，我驚訝的笑了，沒(méi)想到，當(dāng)初只是抱著一種好玩的心態(tài)種的向日葵居然長(zhǎng)大了！快樂(lè)在我的生命中猛地乍開(kāi)。之后，我每次回家都會(huì)給它澆水，但其他時(shí)候便是媽媽幫我照顧。向日葵一天一天長(zhǎng)大，而我也一天一天長(zhǎng)大，時(shí)間飛快的奔跑著那天，我照常回家。第一件事便給向日葵澆水，我不經(jīng)意地往哪兒一看，向日葵已經(jīng)、已經(jīng)完全的長(zhǎng)大了，我開(kāi)心的笑了，那種快樂(lè)在我的生命中再一次地乍開(kāi)。
快樂(lè)成長(zhǎng)教案篇十九
成長(zhǎng)，每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)或正在經(jīng)歷著快樂(lè)，每個(gè)人都感受過(guò)或正在感受著。，是最純粹的一種快樂(lè)，有時(shí)侯甚至不需要什么理由。它是人的生命在不斷完善時(shí)的一種欣喜，更是發(fā)自內(nèi)心的情感流露。有人也許會(huì)問(wèn)：成長(zhǎng)難道就只有快樂(lè)沒(méi)有煩惱嗎？是的，成長(zhǎng)中固然有煩惱，但“煩”只是和“樂(lè)”對(duì)比而言，并不是絕對(duì)的；有時(shí)候，煩惱可能也是一種快樂(lè)。
記得我剛上小學(xué)時(shí)，有一段時(shí)間早晨起不來(lái)，但上學(xué)時(shí)間定得死死的，鬧鐘一響我就必須起來(lái)；當(dāng)然，不主動(dòng)起床也可以，但只會(huì)有兩個(gè)結(jié)果：被媽媽從床上“托”出來(lái)或被老師罰站。這兩個(gè)結(jié)果當(dāng)然是我不想要的，所以我不得不每天按時(shí)起。起初我很煩，但慢慢地，我發(fā)現(xiàn)沿路晨景也讓我感受到了生活的樂(lè)趣。
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我知道了掌握知識(shí)的快樂(lè)；通過(guò)鍛煉身體，我知道了健康體魄的重要；通過(guò)勞動(dòng)，我知道了每個(gè)勞動(dòng)成果的來(lái)之不易。這些看似無(wú)聊傷神的事到頭來(lái)卻都讓我體驗(yàn)到了。
這是否就是真正的快樂(lè)？苦盡甘來(lái)的快樂(lè)？發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)？應(yīng)該是吧？不，肯定是！因?yàn)椴徽撛傩〉目鞓?lè)，只要能給人們一個(gè)愉悅的身心，放松的心情，那么它就一定是世界上最純粹的快樂(lè)！
快樂(lè)成長(zhǎng)教案篇二十
一個(gè)人要快樂(lè)，唯有覺(jué)得自己在不斷成長(zhǎng)。人生如曲曲折折如山澗流水，時(shí)而停歇，時(shí)而歡唱。人的成長(zhǎng)也正如此。唯有快樂(lè)才是不竭的源泉。
在成長(zhǎng)過(guò)程中，各人對(duì)快樂(lè)的詮釋有所不同。我的快樂(lè)是從幼稚變成熟，從脆弱變堅(jiān)強(qiáng)，從事不關(guān)己到我為人人；我的快樂(lè)是父母的關(guān)心，同學(xué)的幫助，老師的教導(dǎo)；我的快樂(lè)是盡情地在球場(chǎng)上奔跑，在操場(chǎng)上歡快地打籃球，打羽毛球；我的快樂(lè)是付出總有收獲。我的快樂(lè)是……那天是教師節(jié)，學(xué)校開(kāi)了一個(gè)表彰大會(huì)。不但表彰老師，也表彰學(xué)生，這讓我們心潮澎湃。先是給老師發(fā)獎(jiǎng)然后給學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)。這時(shí)主席臺(tái)上正發(fā)年級(jí)前30名的獎(jiǎng)，他們一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走上講臺(tái)，別提有多高興，我們?cè)谙旅娴牧w慕死了。發(fā)完他們的就到優(yōu)秀班干部了，校長(zhǎng)的聲音就更洪亮了，在同學(xué)們的掌聲中，我聽(tīng)到了自己的名字，“哇”，這下我驚呆了，心里充滿了不可思議和喜悅，旁邊的同學(xué)推了推我，我才緩神過(guò)來(lái)，快樂(lè)地跑上獎(jiǎng)臺(tái)，接過(guò)獎(jiǎng)狀心里無(wú)比自豪，這是我努力了一年的結(jié)果，這是我自己努力的碩果。我頓感快樂(lè)。
我知道，有好多同學(xué)都比我優(yōu)秀，比我更好，但這是屬于我的快樂(lè)，我成長(zhǎng)過(guò)程中的快樂(lè)。
快樂(lè)是屬于我的，但我要感謝老師的鼓勵(lì)，父母的呵護(hù)，同學(xué)的幫助，正因有了他們，我的成長(zhǎng)才充滿了無(wú)限的快樂(lè)。
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快樂(lè)成長(zhǎng)教案篇二十一
從小我就不太喜歡讀書(shū)。無(wú)論是厚重的字典、還是一小本的故事書(shū)我都不看。自從上了小學(xué)，高老師就讓我們讀課外書(shū)，我們班還建立了圖書(shū)角。同學(xué)們把自己最喜歡的書(shū)都放在那里，同學(xué)們互相借閱，我讀了：《伊索寓言》、《愛(ài)的教育》、《安徒生童話》、《格林童話》《昆蟲(chóng)記》《秘密花園》《弟子規(guī)》《魯濱孫漂流記》等許多有意義的書(shū)。
有一天，在燦爛的陽(yáng)光中，在膝上攤開(kāi)一本書(shū)，聞著薄薄的紙上散發(fā)出的淡淡的油墨的清香，聽(tīng)風(fēng)吹開(kāi)書(shū)頁(yè)的聲音。我被這本《安徒生童話》迷住了。里邊的故事很有趣，我看了一篇《皇帝的新裝》，有趣極了，居然還有不穿衣服的皇帝！還有《丑小鴨》的故事告訴我生活中要做一個(gè)不驕傲的孩子。通過(guò)讀《弟子規(guī)》“房屋清墻壁凈幾案潔筆硯正”才知道只有屋子里的物品整齊才能靜下心來(lái)把事做好?！睹孛芑▓@》是一本小說(shuō)通過(guò)讀這本小說(shuō)，使我明白了：人生最快樂(lè)的不是擁有更多的金錢，而是幫助別人，使自己每天都擁有燦爛的笑容，而且自己也要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。
博覽群書(shū)，增聰明，立心志，讀一本好書(shū)，猶如和一位良師益友交談，通過(guò)讀書(shū)我明白了許多道理，也改掉了我的許多壞習(xí)慣。我知道對(duì)書(shū)的喜愛(ài)，從那時(shí)起就深深地印在了我的心里。我喜歡讀書(shū)，無(wú)論是厚重的字典、還是一小本的故事書(shū)我都看。小樹(shù)沐浴著陽(yáng)光，茁壯成長(zhǎng)，為世界帶來(lái)一片綠；花草享受著陽(yáng)光，更加?jì)善G，給人們帶去歡笑與快樂(lè)；我成長(zhǎng)在陽(yáng)光下，讀書(shū)伴我健康成長(zhǎng)。
快樂(lè)成長(zhǎng)教案篇二十二
在我的銀河中，有很多閃爍的小星星，它們眨著可愛(ài)小眼睛，那就是我。
玩是我。體段課上，在操場(chǎng)上，我們踢毽子，你踢得多，我踢得就一定比你多，我們漸漸地踢成了踢鍵子伙伴；我們打羽毛球，羽毛球像信鴿，把我們之間的友誼和快樂(lè)傳遞給對(duì)方，有時(shí)信鴿落在別處把我們的快樂(lè)和友誼撒滿每個(gè)角落；我們賽跑，看看誰(shuí)是短腳笨烏龜，誰(shuí)是英勇無(wú)敵、面對(duì)困難不畏懼的超人；我們說(shuō)說(shuō)笑笑，歡聲笑語(yǔ)布滿操場(chǎng)。
學(xué)習(xí)是我。語(yǔ)文，讓我們感受到了文字的魅力，語(yǔ)段的無(wú)限精彩；數(shù)學(xué)，能讓我們的。
大腦積極轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，積極思考起來(lái)，積極提問(wèn)起來(lái)；英語(yǔ)，能讓我們能和外國(guó)認(rèn)交談，走進(jìn)外國(guó)人的世界，了解外國(guó)人的水土風(fēng)情。瞧，學(xué)習(xí)也是件有趣的事情。
讀書(shū)是我。讀書(shū)能使我們走進(jìn)新的一個(gè)世界，在這里，你可以了解你所不知道的，你感興趣的，能使你懂得許多做人的道理，，漸漸的，你會(huì)愛(ài)上這個(gè)世界，愛(ài)上讀書(shū)。
學(xué)習(xí)進(jìn)步是我。進(jìn)步了，說(shuō)明你不是在起跑線上，你在和大家一起賽跑。我最近學(xué)習(xí)進(jìn)步了，老師的表?yè)P(yáng)聲，爸爸媽媽的歡笑聲，都在我的銀河中形成了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，時(shí)時(shí)伴奏著讓人心情愉快的曲子。進(jìn)步，真是一件讓人無(wú)比愉快的一件事情。
我希望這些快樂(lè)像一串串小鈴，永遠(yuǎn)在我成長(zhǎng)的道路上伴隨著。
快樂(lè)成長(zhǎng)教案篇一
1. 中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立. 稍息，各小隊(duì)整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。
2、小隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告：報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，××小隊(duì)?wèi)?yīng)到11人，實(shí)到11人。報(bào)告完畢。中隊(duì)長(zhǎng)答：接受你的報(bào)告。請(qǐng)稍息。小隊(duì)長(zhǎng)：××小隊(duì)，稍息！（站回原位。）
3．中隊(duì)長(zhǎng)：全體立正！（跑向中隊(duì)輔導(dǎo)員）報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員，五（2）中隊(duì)?wèi)?yīng)到49人，實(shí)到49人，報(bào)告完畢。
4．中隊(duì)輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，并預(yù)祝《我成長(zhǎng) 我快樂(lè)》主題隊(duì)會(huì)圓滿成功。
5、中隊(duì)長(zhǎng)：（全體立正）出旗、敬禮
中隊(duì)長(zhǎng)：唱隊(duì)歌
甲：今天的天格外藍(lán)
乙：今天的風(fēng)格外柔
甲：今天的心兒跳得格外急
乙：今天的笑容格外甜
合：因?yàn)榻裉煳覀円_(kāi)主題隊(duì)會(huì)。
現(xiàn)在我們宣布：五(2)中隊(duì)“我成長(zhǎng) 我快樂(lè)”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
甲：童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活
乙：童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂(lè)
甲：童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬
乙：童年是一張張照片，照片里藏著媽媽的愛(ài)。
合：讓我們帶著幸福、帶著憧憬、帶著愛(ài)走進(jìn)第一篇章(多煤體出示)----- -回顧昨天。
甲：先讓我們看一組照片，猜一猜他是誰(shuí)？（節(jié)目一：猜一猜他是誰(shuí)？）
甲：每一張照片都有一個(gè)故事，每一個(gè)故事都是一份快樂(lè)
乙：豐富多彩的照片讓我們回憶起快樂(lè)的童年，下面請(qǐng)欣賞合唱《旋轉(zhuǎn)的童年》。
（節(jié)目二：合唱《旋轉(zhuǎn)的童年》）
甲：《旋轉(zhuǎn)的童年》唱出了我們的心聲。
乙：歡樂(lè)方陣的三句半?yún)s為我們描繪了童年的多彩生活，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們出場(chǎng)。
節(jié)目三：三句半
綠樹(shù)成陰校園美，多彩生活在身邊，荻小快樂(lè)心家園，—我喜歡！
老師待我像媽媽，同學(xué)友愛(ài)如兄弟，學(xué)習(xí)生活都愉快，—不是吹！
能說(shuō)會(huì)道verygood ，畫畫出刊樣樣行，競(jìng)賽活動(dòng)常拿獎(jiǎng)，—真不賴！
多多鍛煉身體棒，勤奮善思要多學(xué)，天天向上爭(zhēng)最好，—同努力！
現(xiàn)在我們頂呱呱，將來(lái)還需再錘煉，一顆紅心報(bào)祖國(guó)，—要記牢！
光有承諾還不行！咋辦？—快行動(dòng)！
今天隊(duì)會(huì)來(lái)匯報(bào)，好好表現(xiàn)展風(fēng)采，抓住機(jī)會(huì)別錯(cuò)過(guò)—要加油！
精彩一個(gè)接一個(gè)，咱到這里算一搭，我們四個(gè)做準(zhǔn)備，—撤退！
甲：伴隨著成長(zhǎng)，我們走進(jìn)了第二篇章-------------走進(jìn)今天
乙：伴隨著成長(zhǎng),我們來(lái)到了另一個(gè)家。
甲：這個(gè)家有雪白的墻壁，干凈的地面。
乙：這個(gè)家有明凈的窗戶，整齊的桌椅。
合：這個(gè)家，由你、由我、由他，由我們大家共同組成。這個(gè)家就是我們可愛(ài)的集體。
乙：在這個(gè)大家庭里，我們學(xué)會(huì)了求知，懂得了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
甲：在這個(gè)大家庭里，我們天天鍛煉身體，體會(huì)到健康的快樂(lè)
乙：你們瞧，今天（ ）和（ ）同學(xué)就要和我們分享一下他們的快樂(lè)。讓我們來(lái)看看，他們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了什么節(jié)目。
節(jié)目四：相聲《歇后語(yǔ)》
甲：相聲說(shuō)多了，換個(gè)話題。
乙：我贊成，老聽(tīng)一個(gè)故事，觀眾也煩。
甲：我想給大家說(shuō)說(shuō)歇后語(yǔ)，歇后語(yǔ)好啊，能調(diào)整人的心情，還能體現(xiàn)個(gè)人的文學(xué)素養(yǎng)，在平時(shí)還能起到逗樂(lè)的作用。
乙：好啊。
甲：圍墻里的人。
乙：囚犯。
甲：燈下的積雪。
乙：明明白白。
甲：呵！還真有兩下子啊，這平常可不顯山不漏水的。
乙：那是，現(xiàn)在咱們兩個(gè)說(shuō)的是對(duì)口，這就給你來(lái)一個(gè)單口。
甲：牛皮里充氣，吹牛。
乙：俗話說(shuō)牛皮不是吹的，火車不是推的，泰山不是堆的`，眉毛絲不是勒的。我就以“鹽”和“豆腐”為話題來(lái)上那么一段。
甲：請(qǐng)！
乙：鹽井里冒的是“咸氣”（嫌棄），鹽店掛的燈籠“咸明”（賢明），鹽店里的人是“閑人”（咸人），鹽店門口的保安愛(ài)管“閑事”（咸事）；豆腐嘴刀子心是口善心惡，刀子嘴豆腐心是心軟口硬，豆腐架車架不起，豆腐燉排骨是有軟有硬，豆腐墊鞋底一踏就碎，豆腐伴小蔥一清二白。
甲：好，好一個(gè)一清二白，佩服。不過(guò)這鹽和豆腐挨不上邊兒??！
乙：怎么挨不上？鹽煮豆腐，王致和的腐乳。
甲：嗨。
甲：童年多么快樂(lè)！我們應(yīng)該珍惜快樂(lè)，
節(jié)目五:時(shí)裝表演
甲：在集體這個(gè)大家庭中，我們學(xué)會(huì)了彼此關(guān)心，互幫互助。
乙：在集體這個(gè)大家庭中，我們感受到了生活的快樂(lè)。
甲：此時(shí)此刻，我想到了一群人。正是因?yàn)橛辛怂齻兊慕虒?dǎo)，才使我們快樂(lè)成長(zhǎng)。
乙：我知道，那一定是我們的老師。為了“集體”這個(gè)家，你們辛苦了！
甲：為了我們的快樂(lè)成長(zhǎng)，老師付出了許許多多。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，雖然我們還未成為大才，但現(xiàn)在也是小有成就。請(qǐng)欣賞才藝展示。
乙：下面請(qǐng)陳倩同學(xué)為大家獻(xiàn)上一曲《誰(shuí)料皇榜中狀元》。
甲：欣賞玩動(dòng)人心弦的戲曲，下面讓我們來(lái)快樂(lè)動(dòng)一動(dòng)吧。
《腰鼓表演》 《蓮湘》
甲：我們要感謝父母，感謝老師，感謝同學(xué)，感謝所有關(guān)心我們的人。
乙：我們還要感謝家庭、感謝學(xué)校，感謝社會(huì)，感謝我們生長(zhǎng)的時(shí)代。
合：我們想說(shuō)：“謝謝您，讓我們擁有了快樂(lè)的今天！”
甲：感恩讓我們快樂(lè)，
乙：感恩讓我們幸福。
合：懷著感恩之心，懷著對(duì)未來(lái)的希冀，我們有著說(shuō)不出的興奮。
甲：我們的未來(lái)不是夢(mèng)，
乙：我們的未來(lái)充滿陽(yáng)光，
合：讓我們共同期待，共同暢想——我們的未來(lái)。課件出示（展望未來(lái)）
甲：請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦：《理想之歌》
理想之歌
巨輪在大海中遠(yuǎn)航
啊——
浪如峰巒
濤似山岡
在那遠(yuǎn)航巨輪的風(fēng)帆上，
掛著：我的理想!
鯤鵬在藍(lán)天上翱翔。
啊——
天似倒海
云如翻江
在那鯤鵬翱翔的翅膀上，
馱著：我的理想!
我的理想就是遠(yuǎn)航——
我想把所有的田野都裝進(jìn)我的船艙去遠(yuǎn)航
我想把所有的工廠都載上我的甲板去遠(yuǎn)航
我的理想就是翱翔——
我想讓十三億人民都乘上我的翅膀去翱翔
我想讓整個(gè)祖國(guó)駕著我的羽翼去翱翔
我的理想就是遠(yuǎn)航——
向科學(xué)家遠(yuǎn)航，我想成為諾貝爾
向文學(xué)家遠(yuǎn)航，我想成為莫泊桑
我的理想就是翱翔——
向改革者翱翔，我想成為魯冠球
向教育家翱翔，我想成為陶行知
我的理想，
就是實(shí)現(xiàn)我的理想!
從明天起，
我就和大陽(yáng)一同起床：
鍛煉身體，
身體是遠(yuǎn)航的桅桿!
從今夜起，我再也不浪費(fèi)時(shí)光：
博覽群書(shū)，
書(shū)頁(yè)是翱翔的翅膀!
翱翔，遠(yuǎn)航-----
我不怕驚濤浪!
翱翔，遠(yuǎn)航-----
我能夠摘到太陽(yáng)。
甲：有理想就有追求，
乙：有追求就有收獲，
合：有收獲就有快樂(lè)。
甲：我成長(zhǎng)，我快樂(lè)。
乙：我快樂(lè)，我成長(zhǎng)。
合：現(xiàn)在我們宣布，《我成長(zhǎng)、我快樂(lè)》主題隊(duì)會(huì)即將結(jié)束，請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。
1．輔導(dǎo)員講話：
這次的隊(duì)會(huì)開(kāi)得非常成功。老師希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜兆永锬軌蜷_(kāi)心，時(shí)時(shí)擁有一份好心情，快快樂(lè)樂(lè)過(guò)好每一天。讓我們?cè)俅螝g呼：我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！
2、（呼號(hào)）輔導(dǎo)員領(lǐng)呼：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。
隊(duì)員齊呼：時(shí)刻準(zhǔn)備著。
3、退旗儀式。
4、宣布：五（2）中隊(duì)《我成長(zhǎng) 我快樂(lè)》主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。
快樂(lè)成長(zhǎng)教案篇二
活動(dòng)目的：
1、使學(xué)生明白“沉溺網(wǎng)絡(luò)”的危害性，讓學(xué)生通過(guò)參與，從思想上徹底認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲等不良內(nèi)容的必要性。
2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，作為一名合格中學(xué)生，處在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。活動(dòng)過(guò)程：
主持人導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，大家下午好！文明創(chuàng)建的春風(fēng)吹遍長(zhǎng)陽(yáng)，網(wǎng)絡(luò)文明成為重中之重。我們實(shí)小全體學(xué)生要爭(zhēng)做文明長(zhǎng)陽(yáng)人，共奏網(wǎng)絡(luò)和諧曲！綠色上網(wǎng)，健康成長(zhǎng)”主題班會(huì)正式開(kāi)始！
第一板塊：網(wǎng)絡(luò)的作用。
主持人：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已遍布全球，網(wǎng)絡(luò)已深入尋常百姓家，我們的學(xué)習(xí)、工作、生活都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。
主持人：你利用網(wǎng)絡(luò)做過(guò)什么？【播放ppt】（指多名學(xué)生談一談）。
【播放ppt】主持人：是的，網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)許多便利：娛樂(lè)方式更豐富的，網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)查找資料，獲取信息交流方式更便捷，生活更加便利。
第二板塊：網(wǎng)絡(luò)的危害。
1、不良信息。
【播放ppt】主持人：網(wǎng)絡(luò)是先進(jìn)的，也是危險(xiǎn)的。它改變了我們的生活，也充滿著陷阱和誘惑。我們一起來(lái)看兩個(gè)案例。
【播放ppt】案例一：小和是個(gè)優(yōu)秀的孩子?？墒撬罱鲜悄钜恍安徽?jīng)”的童謠，什么“努力學(xué)習(xí)不靠譜，不如考試時(shí)來(lái)賭一賭?！边€有一些辱罵老師和同學(xué)的話，詛咒別人的話，一套一套的。老師問(wèn)他從哪里學(xué)來(lái)的，他說(shuō)是從網(wǎng)上學(xué)來(lái)的。
【播放ppt】案例二：默默是一個(gè)小網(wǎng)迷，特別愛(ài)好玩qq。一天，他收到一個(gè)什么系統(tǒng)消息，說(shuō)他的qq中了五千塊錢大獎(jiǎng)，讓他綁定手機(jī)號(hào)，發(fā)動(dòng)態(tài)碼，他立刻一一照做，等著五千塊錢的獎(jiǎng)金，等來(lái)的卻是媽媽的手機(jī)話費(fèi)被扣去300元。
主持人：看了這兩個(gè)故事，你有什么話想說(shuō)？（指多名學(xué)生談一談）。
黃色：下流的不健康的信息。
黑色：非法和危險(xiǎn)的詐騙信息，如默默收到的詐騙信息紅色：血腥、暴力、仇恨言論。
灰色：消極思想、頹廢言論，小和看到的灰色童謠就是這類信息。
2、網(wǎng)絡(luò)游戲。
學(xué)生講三個(gè)例子，由學(xué)生自己收集。）。
主持人：聽(tīng)了同學(xué)們所講事例，你有什么話想說(shuō)？
第三板塊：綠色上網(wǎng)。
主持人：你能幫小平出出主意嗎？同桌兩人討論討論，一人扮演小平，一人扮演老班長(zhǎng)，演一演。
指名上臺(tái)演一演。
主持人：幫小平解決了第一個(gè)難題，我們來(lái)看看小平的第二個(gè)難題。
主持人：如果你是小平，你會(huì)同意嗎，為什么？同桌兩人討論討論，一人扮演小平，一人扮演好友，演一演。
指名上臺(tái)演一演。
2、主持人總結(jié)：同學(xué)們幫小平出的主意都很好。看來(lái)同學(xué)們都能正確使用網(wǎng)絡(luò)，你是怎么合理使用網(wǎng)絡(luò)的，能和大家分享下嗎？【播放ppt】（指多名學(xué)生談一談）。
3、上網(wǎng)公約。
主持人：對(duì)于健康上網(wǎng)，綠色上網(wǎng)，我們國(guó)家還做出了如下文明上網(wǎng)公約：【播放ppt】。
要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。
要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人。
要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友。
要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。
要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。
第四板塊：24字核心價(jià)值觀。
主持人：讓我們一起重溫24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀。（童謠、歌曲、拍手歌自選一種方式）【播放ppt】童謠：
求富強(qiáng)，求民主，人民生活多幸福，
講文明，講和諧，社會(huì)向上又團(tuán)結(jié)；
愛(ài)自由，愛(ài)平等，改革開(kāi)放樹(shù)新風(fēng)，
要公正，要法制，執(zhí)法透明而切實(shí)；
我愛(ài)國(guó)，你敬業(yè)，愛(ài)崗愛(ài)國(guó)當(dāng)綠葉，
懂誠(chéng)信，懂友善，交友廣泛守諾言。
鼓舞咱，嗨！鼓舞咱，嗨！從小立志全面發(fā)展！
我們手拉手，我們心相牽，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，二十四個(gè)大字牢牢記心間。自由、平等、公正、法治，社會(huì)價(jià)值的取向，指引咱，嗨！指引咱，嗨！從小立志全面發(fā)展！
我們手拉手，我們心相牽，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，二十四個(gè)大字牢牢記心間。愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，公民價(jià)值的準(zhǔn)則，規(guī)范咱，嗨！規(guī)范咱，嗨！從小立志全面發(fā)展！從小立志全面發(fā)展拍手歌：
你拍一，我拍一，富強(qiáng)民主排第一。
你拍二，我拍二，文明和諧我在這兒。
你拍三，我拍三，自由平等記心間。你拍四，我拍四，記牢公正和法制。
你拍五，我拍五，愛(ài)國(guó)敬業(yè)靠你我。你拍六，我拍六，誠(chéng)信友善人人樂(lè)，人人樂(lè)！
【播放ppt】。
（四）主持人結(jié)束語(yǔ)：網(wǎng)絡(luò)世界豐富多彩，選擇我們！網(wǎng)絡(luò)世界誘惑無(wú)限，上網(wǎng)要文明！心動(dòng)不如行動(dòng)！讓我們一起宣誓：綠色上網(wǎng)，健康成長(zhǎng)！
備注：楷體字均為材料，ppt均有顯示。
快樂(lè)成長(zhǎng)教案篇三
1、通過(guò)和家長(zhǎng)的一起游戲，增進(jìn)幼兒與家人之間的情感。
2、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增加教育的透明度，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
1、通知爸、媽來(lái)園參加親子活動(dòng)。
2、游戲需要的材料準(zhǔn)備全體教師。
3、活動(dòng)場(chǎng)地布置配班老師。
4、運(yùn)動(dòng)會(huì)的音響準(zhǔn)備姜老師負(fù)責(zé)。
5、設(shè)一等獎(jiǎng)三個(gè)、二等獎(jiǎng)六個(gè)、三等獎(jiǎng)九個(gè)。
幼兒園操場(chǎng)上（如天氣不好，在多功能廳有些項(xiàng)目改動(dòng)。）
活動(dòng)1、《50米速跑》幼兒個(gè)人項(xiàng)目。根據(jù)報(bào)名而定人數(shù)。
活動(dòng)目的：聽(tīng)信號(hào)快速跑，發(fā)展跑的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：表、線。
進(jìn)行個(gè)人比賽，參賽分四隊(duì)，分別在起點(diǎn)站好?？茨囊粋€(gè)幼兒先到終點(diǎn)為第一名，后為第二、第三、第四、第五、第六名。（因天氣不好，在室內(nèi)活動(dòng)，這個(gè)項(xiàng)目下次單獨(dú)搞報(bào)名的幼兒很多，幼兒很感興趣。）
游戲規(guī)則：聽(tīng)信號(hào)開(kāi)始跑，腳不能超出起點(diǎn)線。
負(fù)責(zé)老師：張寶珠、顧亞球
活動(dòng)2、推小車（根據(jù)報(bào)名而定人數(shù)。）
活動(dòng)目的：通過(guò)游戲提高幼兒手臂肌肉的發(fā)展
活動(dòng)準(zhǔn)備：拉環(huán)人手2個(gè)
幼兒雙手著地，家長(zhǎng)扶起幼兒的后腿。聽(tīng)到口令后幼兒迅速的雙手向前爬行，先到目的者為勝者。
游戲規(guī)則：搶爬和爬行途中后腿松開(kāi)者為違規(guī)，需重來(lái)比賽。
負(fù)責(zé)老師：李文秀
活動(dòng)3、接力跑（根據(jù)報(bào)名而定人數(shù)。）
活動(dòng)目的`：發(fā)展跑的技能及手接棒動(dòng)作靈敏性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：接力棒若干
每班一隊(duì)人，將家長(zhǎng)和幼兒分開(kāi)。幼兒拿接力棒向家長(zhǎng)方向跑，家長(zhǎng)接接力棒再向幼兒跑，幼兒再拿接力棒向前。哪隊(duì)先跑完，哪隊(duì)勝利。（這個(gè)項(xiàng)目該為小兔運(yùn)沙包）
游戲規(guī)則：不能超出起跑線接棒。
負(fù)責(zé)老師：姚鳳、俞彩虹
活動(dòng)4、跳繩（根據(jù)報(bào)名而定人數(shù)。）
活動(dòng)目的：培養(yǎng)合作意識(shí)，增進(jìn)親子感情
活動(dòng)準(zhǔn)備：繩子自備
家長(zhǎng)主跳，孩子能跟隨家長(zhǎng)的節(jié)奏一起跳。一分鐘時(shí)間內(nèi)多者為勝。
負(fù)責(zé)老師：陳永英
為應(yīng)對(duì)幼兒園舉行親子活動(dòng)中發(fā)生一些特殊情況時(shí)，我們能夠及時(shí)、有序、高效地作出相應(yīng)處理，最大限度控制特殊情況造成的損害，維護(hù)本次活動(dòng)的穩(wěn)定和有序地開(kāi)展。
應(yīng)急措施：
做好活動(dòng)的周密安排：
1、事先熟悉活動(dòng)地點(diǎn)的環(huán)境，了解周圍是否有安全隱患，若有應(yīng)及時(shí)整改。
2、做好活動(dòng)的組織工作，強(qiáng)化活動(dòng)紀(jì)律，確定負(fù)責(zé)人，事先制定好計(jì)劃。照顧幼兒安全，注意幼兒離園的安全。
3、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、紀(jì)律教育，各班教師隨時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù)，游戲活動(dòng)強(qiáng)度應(yīng)適中，教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注幼兒在游戲中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)給予關(guān)注。
4、活動(dòng)時(shí)，要及時(shí)提醒幼兒安全第一，比賽第二。
快樂(lè)成長(zhǎng)教案篇四
活動(dòng)目的：
1、使學(xué)生懂得我們中華民族是世界文明的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德。
2、通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、把禮儀貫穿到歌謠、聽(tīng)故事、知識(shí)搶答、朗誦等各種表演形式中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對(duì)于小學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：擺放桌椅活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
中國(guó)自古以來(lái)就是利益之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明禮儀之花常開(kāi)心中，把文明之美到處傳播!現(xiàn)在我宣布：“文明伴我行，快樂(lè)伴成長(zhǎng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、活動(dòng)開(kāi)始。
(一)家庭文明禮儀。
中國(guó)是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國(guó)，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。作為禮儀之邦，中國(guó)歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請(qǐng)觀看歷史故事：“孔融讓梨”“黃香誠(chéng)心敬父母”(12分鐘)放錄音看到這兩個(gè)得在生活中待我們的父學(xué)生自由發(fā)現(xiàn)在我們都兄弟姐妹，那的同學(xué)們當(dāng)妹吧!
(二)校園文明禮儀。
知識(shí)搶答：答對(duì)的會(huì)有小小的獎(jiǎng)勵(lì)!
看來(lái)我們的同學(xué)在學(xué)校和老師的教育和幫助下，學(xué)會(huì)了許多的文明用語(yǔ)，你們真棒!
你知道校園禮儀都有什么嗎?學(xué)生自由發(fā)言。
規(guī)范的校園禮儀是怎樣的呢?下面就請(qǐng)欣賞等表演的幾種最基本的禮儀形式。
學(xué)生表演校園禮儀：正確確的坐姿、早上同學(xué)見(jiàn)面。
的走姿、正確的站姿、正問(wèn)好、課上舉手回答問(wèn)題。
小故事，同學(xué)們覺(jué)我們應(yīng)該怎么對(duì)母和兄弟姐妹?言。
是獨(dú)生子女，沒(méi)有么我們就把我們成我們的兄弟姐這是我們常用的校園禮儀，對(duì)于我們小學(xué)生，“小學(xué)生日常行為規(guī)范”也提出了明確的要求。請(qǐng)聽(tīng)“小學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌”
剛才我們共同朗誦了“小學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌”那下面我又要來(lái)考考大家了。
1、升旗是應(yīng)該怎樣做?
2、上課時(shí)應(yīng)該怎樣做?
3、上操時(shí)應(yīng)該怎樣做?
4、集合時(shí)要怎樣做?
看來(lái)大家通過(guò)這次班會(huì)都收獲了文明之果，希望你們能把禮貌用語(yǔ)掛嘴邊，團(tuán)結(jié)友愛(ài)記心間。下面請(qǐng)看兒歌表演：
兒歌：集體小天地，大家在一起，今天你幫我，明天我?guī)湍?，謝謝你同學(xué)，不用謝，別客氣，你我同進(jìn)步，團(tuán)結(jié)友愛(ài)記心里。齊說(shuō)：你我同進(jìn)步，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助記心里。
三、活動(dòng)總結(jié)。
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識(shí)，作為一名即將加入少先隊(duì)的學(xué)生，我們要做到遇到師長(zhǎng)、來(lái)賓，主動(dòng)敬禮問(wèn)好;上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通;講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見(jiàn)到紙屑隨時(shí)撿起;愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不亂寫亂劃，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)，爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。“文明禮儀伴我行”主題班會(huì)到此結(jié)束。
快樂(lè)成長(zhǎng)教案篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)對(duì)遠(yuǎn)古時(shí)代人們生活狀況的了解，感受人類從野蠻走向文明的艱辛與漫長(zhǎng)，以及我國(guó)歷史的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
2．從食的角度，了解人類社會(huì)的發(fā)展，尤其是農(nóng)業(yè)的發(fā)展及其對(duì)世界的貢獻(xiàn)，體會(huì)人與自然的關(guān)系以及勞動(dòng)人民的智慧，培養(yǎng)民族自豪感。
3．了解和欣賞中國(guó)飲食文化的特點(diǎn)，感受飲食文化中閃爍著的祖先的智慧和創(chuàng)造。
4．嘗試運(yùn)用傳說(shuō)，文物資料等拖冊(cè)和再現(xiàn)歷史的方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.通過(guò)對(duì)遠(yuǎn)古時(shí)代人們生活狀況的了解，感受人類從野蠻走向文明的艱辛與漫長(zhǎng)，以及我國(guó)歷史的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
2．從食的角度，了解人類社會(huì)的發(fā)展，尤其是農(nóng)業(yè)的發(fā)展及其對(duì)世界的貢獻(xiàn)，體會(huì)人與自然的關(guān)系以及勞動(dòng)人民的智慧，培養(yǎng)民族自豪感。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
一．走進(jìn)遠(yuǎn)古時(shí)代吃穿住行是生活最基本的需要，我們的祖先是怎樣生活的呢？讓我們一起去考察吧。
小組交流自己收集的緣故的故事，全班交流師：在遠(yuǎn)古時(shí)代，我們的祖先吃什么/穿什么？住在哪里？他們生活中會(huì)有哪些苦難和危險(xiǎn)生：匯報(bào)自己的資料。小結(jié)：人類從誕生之初，就一直處在嚴(yán)酷的自然條件的考驗(yàn)中，嚴(yán)寒酷暑，暴雨雷鳴，毒蛇猛獸。。。。。。為了生存和發(fā)展，我們的祖先在艱苦的條件下，運(yùn)用自己的聰明和智慧，不斷地摸索，開(kāi)拓，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歲月，一步補(bǔ)從野蠻走向文明。
1．自己閱讀熟食的故事，從吃生食----吃熟食。
第二課時(shí)。
古人的歌謠。
1．出示課前收集的農(nóng)諺。（小組交流，全班交流）。
調(diào)查表。
天氣的農(nóng)諺。
節(jié)氣的農(nóng)諺。
自然的農(nóng)諺。
其他。
2．學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些農(nóng)諺，告訴了我們什么（自然現(xiàn)象和規(guī)律、人與自然的關(guān)系），從中感受勞動(dòng)人民的智慧。
今天我們來(lái)談?wù)勚袊?guó)的食文化p31——p32。
1.你們了解了什么？（出土的石器、面團(tuán)變面條、餃子的做法、屈原的故事、筷子的使用）除了書(shū)上的介紹，你還知道什么？（從習(xí)慣、講究、禮儀等方面引導(dǎo)）。
3.古代與現(xiàn)代食文化有哪些聯(lián)系呢？（以餃子為例教學(xué)p85）。
4.剛才有的同學(xué)說(shuō)喜歡肯得基、牛排，那它們屬于——西餐。對(duì)，每個(gè)民族和國(guó)家，由于生活的環(huán)境和歷史文化存在著差異，所以在食文化上也不相同，我們比較一下，中、西兩餐各有什么特點(diǎn)？p33除書(shū)上的以外，你們還知道哪些？5.小結(jié)：這兩課我們了解遠(yuǎn)古時(shí)代的生活狀態(tài)，以食這一話題，感受祖先的智慧和創(chuàng)造及對(duì)現(xiàn)代的影響，除了食文化，還可以從哪些地方再次感受這些呢？我們下節(jié)課再來(lái)探討。
快樂(lè)成長(zhǎng)教案篇六
甲：同學(xué)們，生活中難免會(huì)有困難、苦悶，甚至是被人冤枉、傷害的時(shí)候，這時(shí)我們需要朋友第一時(shí)間送出關(guān)懷，更需要一顆寬容的心。
乙：雨果說(shuō)過(guò)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是胸懷”。
甲：是的，寬容是一種美德，也是我們的快樂(lè)之本，多一些寬容我們的生命就會(huì)多一份空間，多一份溫暖和陽(yáng)光。
合：五年級(jí)5班主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、聽(tīng)故事，看小品。
甲：有請(qǐng)（）同學(xué)為我們講故事《仇恨袋》。
聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感受呢？
甲：（）同學(xué)也給我們帶來(lái)了一個(gè)《釘子的故事》。
誰(shuí)能談?wù)劰适聨Ыo你的啟示。
乙：以上故事都很精彩，給了我們很多的啟示，那么接下來(lái)看看我們身邊的故事吧。
……。
乙：看了我們身邊的小故事，大家有什么看法呢？
甲：對(duì)比起以上這些凡事沖動(dòng)，不考慮后果的人，能忍讓寬容別人的人不僅能讓自己的生活過(guò)得幸福，而且還能名留千古。
請(qǐng)聽(tīng)故事《宰相肚子能撐船》。
甲：這個(gè)故事對(duì)我們的啟發(fā)是什么呢？
三、初談對(duì)寬容的理解。
甲：寬容拆字談（見(jiàn)）。
乙：同學(xué)們你們心目中的寬容是什么呢？
（同學(xué)們暢所欲言）寬容是……。
甲：寬容是仁愛(ài)的`光芒，是對(duì)別人的釋懷，更是對(duì)自己的善待。
乙：寬容是非凡的氣度，寬廣的胸懷，是對(duì)事的包容和接納。
甲：寬容決不是姑息、放縱，更不是懦弱、無(wú)能。
乙：寬容是通悟了社會(huì)人生之后，所獲得的那份從容和高貴的品質(zhì)，是對(duì)他人的尊重和理解。
四、結(jié)合生活實(shí)際理解。
寬容試金石。
（大屏幕出示）由8位同學(xué)上臺(tái)回答，并闡述自己的理由。
……。
乙：是的，生活的路因?yàn)橛辛舜蠖群蛯捜莶艜?huì)越走越寬，而思想狹隘、自私自利，則會(huì)把自己逼進(jìn)死胡同。
甲：同學(xué)們，我想真誠(chéng)地說(shuō)一句：剛才寬容度測(cè)評(píng)不太理想的同學(xué)，是因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)有意識(shí)到學(xué)會(huì)寬容的重要性。當(dāng)我們與他人有了矛盾時(shí)，要學(xué)會(huì)寬容一些，忍讓一些，大度一些，我們的同學(xué)關(guān)系就不再緊張，我們就會(huì)擁有更多可以信賴的朋友。
乙：多好的提議啊，讓我們共同努力吧！
五、學(xué)會(huì)寬容，自我反省提升（看）。
甲：“我是一個(gè)寬容的人嗎？”“我身上有不寬容的影子嗎？”
乙：讓我們一起來(lái)做好這份“快樂(lè)人生作業(yè)”。（齊讀）。
甲：讓我們做好“寬容”與“刻薄”的選擇?。ǚ秩M輪讀）。
七、視頻《寬窄巷》。
乙：我家兩堵墻，前后百米長(zhǎng)。
甲：德義中間走，禮讓站兩旁。
乙：我家一條巷，相隔六尺寬。
甲：包容無(wú)限大，和諧詩(shī)中藏。
八、請(qǐng)班主任老師作總結(jié)。
快樂(lè)成長(zhǎng)教案篇七
1引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典詩(shī)文誦讀，要求能讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成隨時(shí)積累語(yǔ)言的習(xí)慣。
2感受中華文化的博大精深，體會(huì)詩(shī)的意境，領(lǐng)悟詩(shī)人的情感，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。
3培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)我錦繡山河，增強(qiáng)民族自豪感。
五彩斑斕的大自然激發(fā)了人們?cè)S多的靈感，古往今來(lái)，多少文人墨客，多少名人志士，都時(shí)刻銘記祖國(guó)在我心中，寫下了無(wú)數(shù)動(dòng)人的壯麗詩(shī)篇，它們都是我國(guó)民族文化寶庫(kù)中最璀璨的明珠。誦讀經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族文化在血液中里流淌，讓民族文化支撐我們的脊骨！今天，讓我們跟隨詩(shī)人們的足跡，走進(jìn)古今詩(shī)文的長(zhǎng)河中，去領(lǐng)略祖國(guó)錦繡山河，感受博大精深的中華文化，體會(huì)詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷。（點(diǎn)題：愛(ài)我錦繡山河，傳承經(jīng)典誦讀）。
（一）現(xiàn)代詩(shī)文（媒體）。
1、《長(zhǎng)城和運(yùn)河》。
（1）齊頌《長(zhǎng)城與運(yùn)河》-----分角色朗誦。
（2）朗誦了這首詩(shī)，你有什么感受？
師：聽(tīng)了你們的朗誦，讓我頓時(shí)感受到作為炎黃子孫，很驕傲，很自豪，是阿，長(zhǎng)城和運(yùn)河凝聚著我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧與結(jié)晶，長(zhǎng)江與黃河是大自然賜予我們的，她們?cè)催h(yuǎn)流長(zhǎng)，被稱為中華民族的搖籃，哺育了一代又一代中華兒女，被稱為“母親河”、（讓我們向黃河，唱出我們的贊歌）。
2、《長(zhǎng)江之歌》《黃河頌》。
（1）自由讀《黃河頌》----分角色朗讀（師點(diǎn)評(píng)）。
（2）指名讀《長(zhǎng)江之歌》（這首詩(shī)文還譜成了歌曲）---聽(tīng)《長(zhǎng)江之歌》。
師：《長(zhǎng)江之歌》以雄渾的氣勢(shì)贊頌了長(zhǎng)江的宏偉壯觀，以真切的情感表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)、依戀之情。我們祖國(guó)地大物博，美景到處都是，瞧，這是一首描寫瀑布的詩(shī)。
3、《瀑布》。
（1）齊讀《瀑布》。
（二）古代詩(shī)文。
1《望廬山瀑布》。
師：現(xiàn)代詩(shī)人用詩(shī)歌描寫了瀑布，我們的古代詩(shī)人也揮筆寫過(guò)一首描寫瀑布的詩(shī)。
（1）指名讀《望廬山瀑布》----------------------齊背。
a、找找哪句是描寫瀑布的詩(shī)句。
b、從這句詩(shī)句中，你知道了什么？
c、廬山的瀑布給你留下了什么印象？
師：李白游玩了廬山瀑布，又去天門山游玩。
2《望天門山》。
（1）指名讀，寫了那些景物？（天門山、江水、帆船、太陽(yáng)）。
（2）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（齊讀，背誦）。
師：看完長(zhǎng)江，讓我們登上鸛雀樓去看一下黃河。
3《登鸛雀樓》。
師：不知不覺(jué)，我們來(lái)到西湖邊，景色多美啊。
（1）那句詩(shī)描寫黃河的。
（2）詩(shī)意：
師：我們跟隨詩(shī)人的腳步，去西湖看看。
4《曉出凈慈寺送林子方》。
（1）那句描寫西湖美景。
總結(jié)：游覽了那么多的美景，你有什么收獲？（我們祖國(guó)有美麗的風(fēng)景，山川河流，給人以美的享受，作為炎黃子孫，讓我們感到驕傲、自豪，更激發(fā)我們愛(ài)國(guó)的激情。
希望通過(guò)今天的主題班會(huì)，大家能更加熱愛(ài)自己的祖國(guó)。
快樂(lè)成長(zhǎng)教案篇八
上學(xué)期間，說(shuō)到主題班會(huì)，大家應(yīng)該都參加過(guò)吧？主題班會(huì)的召開(kāi)原則是：教育性、針對(duì)性、創(chuàng)造性、貼近性、多樣性和靈活性。其實(shí)很多人都不太清楚好的主題班會(huì)是什么樣的，以下是小編為大家整理的《放飛理想 快樂(lè)成長(zhǎng)》主題班會(huì)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生進(jìn)入中學(xué)已是第二學(xué)期了，學(xué)習(xí)狀態(tài)似乎進(jìn)入了一個(gè)疲憊期。剛進(jìn)入我班時(shí)，感覺(jué)每位學(xué)生都有一股認(rèn)真勁兒，能夠進(jìn)入這個(gè)班級(jí)本身就等于是一種能力的認(rèn)可，這種來(lái)自于成績(jī)的認(rèn)可能夠更大程度地張揚(yáng)他們的學(xué)習(xí)熱情，然而，進(jìn)入第二學(xué)期，一些學(xué)生的成績(jī)開(kāi)始波動(dòng)，甚至在一個(gè)高手云集的集體帶來(lái)的壓力也會(huì)讓一些學(xué)生產(chǎn)生自卑心理。再者，隨著青春發(fā)育期的到來(lái)，學(xué)生的注意力、內(nèi)心世界易受波動(dòng)，表現(xiàn)在：他們不再感到緊張，班級(jí)之中彌漫著一種懈怠的氣息;有些學(xué)生開(kāi)始迷茫，失去了學(xué)習(xí)的方向和動(dòng)力，學(xué)習(xí)效率不高，甚至出現(xiàn)了焦躁的情緒，沒(méi)有了學(xué)習(xí)的熱情和理性，沒(méi)有了學(xué)習(xí)的自信和刻苦。
1、通過(guò)班會(huì)課引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，從而調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、通過(guò)班會(huì)課讓學(xué)生樹(shù)立自己的理想，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而奮斗，并能明確個(gè)人學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
主持甲、乙：尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，下午好!主持甲：俗話說(shuō)：一年之計(jì)在于春。你看，在城市的大街小巷，來(lái)來(lái)往往地穿梭著忙碌的身影，鄉(xiāng)村的田地里，農(nóng)民們?cè)诓⒅Ｍ姆N子。主持人乙：在這個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇，烏語(yǔ)花香的春季，我們召開(kāi)了主題班會(huì)，想讓同學(xué)們知道，志向與奮斗對(duì)一個(gè)人有多么重要。
主持人甲：理想是石，敲擊星星之火;理想是火，點(diǎn)燃希望的燈;
主持人乙：理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走向黎明
主持人甲：今天我們班會(huì)課的主題是：(甲乙合說(shuō))《放飛理想、快樂(lè)成長(zhǎng)》。
主持人甲：理想是一個(gè)崇高的字眼它猶如浩翰海洋中的燈塔，為我們指明前進(jìn)的方向。
主持人乙：每一個(gè)人都有一個(gè)理想，為了心中的理想而揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。為了理想，讓我們一起去追逐吧。
主持人甲：下面請(qǐng)觀看北京師范大學(xué)教授于丹老師解釋《理想是什么》，請(qǐng)同學(xué)們能從中知道：現(xiàn)實(shí)中理想是什么?要請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。
主持人乙：請(qǐng)2~3位同學(xué)發(fā)言(舉手同學(xué)中)
主持人甲：如果說(shuō)父母給了我們身軀，老師就給了我們靈魂。是老師您一支粉筆，點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津;三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路。在這里我們要衷心地向老師們說(shuō)聲“謝謝”。
主持人乙：下面由同學(xué)們帶來(lái)的.《三句半-春滿校園》，來(lái)表達(dá)我們的深深地敬意。
主持人甲：十四歲,我們踏著青春的旋律,翩翩起舞!十四歲,我們唱著快樂(lè)的音符,姍姍而來(lái)!青春的歲月里有無(wú)限的夢(mèng)想，就讓我們?yōu)樽约旱酿I夢(mèng)想，追尋，為我們的個(gè)性張揚(yáng)!
主持人甲：青春是什么，是一棵松樹(shù)，挺拔的松樹(shù)，堅(jiān)強(qiáng)的松樹(shù)，一棵永不服輸?shù)乃蓸?shù)。
主持人乙：珍惜青春、珍惜時(shí)間
合：我們只有把握今天，把握好現(xiàn)在，才會(huì)無(wú)悔于我們的黃金時(shí)代，為人生的理想和目標(biāo)而奮斗吧!
主持人甲：讓我們一起吟誦白居易的《長(zhǎng)歌行》
主持人乙：理想不同于空想，要言出立行。珍惜時(shí)光，從現(xiàn)在做起，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，開(kāi)創(chuàng)我們美好的明天。
主持人甲：最后請(qǐng)我們的萬(wàn)老師對(duì)本次活動(dòng)作一總結(jié)。
班主任寄予：人貴有志，無(wú)志不足以成學(xué)，無(wú)志不足以成事，無(wú)志不足以立業(yè)，無(wú)志不足以立于世。讓我們帶著家長(zhǎng)、老師的殷切的希望，插上理想的翅膀、朝著我們的目標(biāo)快樂(lè)飛翔吧。
合：七(2)班主題班會(huì)到此結(jié)束
謝謝老師和同學(xué)的指導(dǎo)!
謝謝!
(全體起立、鼓掌)
快樂(lè)成長(zhǎng)教案篇九
1、能安靜的聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，活得快樂(lè)。
2、學(xué)說(shuō)短句：“咱們一塊玩吧”、“不玩了，我要睡覺(jué)了?！?BR> 3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
故事ppt、熊布娃娃。
1、播放ppt，圖上還有小熊（帶有難過(guò)表情），引起幼兒的興趣。
提問(wèn)：小朋友，你們知道這是誰(shuí)嗎？這是小熊，天黑了，小熊不想睡覺(jué)，猜猜小熊接下來(lái)要去做什么事情呢？（讓幼兒自由猜測(cè)）2、初步了解故事內(nèi)容。
（1）師：天黑了，小熊不想睡覺(jué)，想去找大家玩，猜猜小熊會(huì)去找誰(shuí)玩呢？（幼兒自由發(fā)言）。
（2）教師師出示兔子的圖片，提問(wèn)：你們看，小熊去找誰(shuí)玩呀？那它是怎么跟小兔子說(shuō)的？（幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“小兔子，咱們一塊玩吧?！保?BR> （3）播放小兔子睡覺(jué)的圖片，提問(wèn)：呀，小兔子在干什么呀？它是怎么回答小熊的？（請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)：“不玩了，我要睡覺(jué)了?！保?BR> （4）同上方法分別講述小鳥(niǎo)和小貓。
3、理解故事內(nèi)容，教師講述故事一遍。
師：小熊去找了這么多朋友，有沒(méi)有人和它一起玩呢？我們一起來(lái)聽(tīng)下故事就知道了，故事的題目叫《一起玩》。提問(wèn)：
（1）小熊都去找了誰(shuí)呢？
（2）小熊是怎么對(duì)它們說(shuō)的？怎么說(shuō)？（幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“咱們一塊玩吧。”
（3）它們是怎么回答小熊的？（幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)：不玩了，我要睡覺(jué)了。）。
（4）最后小熊做了什么呢？
4、聽(tīng)老師完整講述故事第二遍，請(qǐng)幼兒跟著老師做動(dòng)作。
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
快樂(lè)成長(zhǎng)教案篇十
1、讓學(xué)生進(jìn)一步了解一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則，懂得自覺(jué)遵守交通規(guī)則的重要性及不遵守交通規(guī)則所帶來(lái)的危害性，明白為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規(guī)則。
2、形成人人學(xué)習(xí)、講文明安全行知識(shí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力以及熱愛(ài)生命的情感，為他們的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。
3.學(xué)習(xí)一些交通安全標(biāo)語(yǔ)和交通標(biāo)志，在實(shí)際生活中以便引導(dǎo)我們?cè)鯓尤プ觥?BR> 一、 導(dǎo)入：
有一根弦它常響在我們身邊，有一根弦它連著我們的生命線，它的名字叫“安全”，安全維系著我們每個(gè)人的生命和健康，安全維系著每個(gè)家庭的幸福和美滿。可是我們卻經(jīng)常聽(tīng)到這根弦斷的聲音，看到一些慘不忍睹的場(chǎng)面。請(qǐng)看下面一個(gè)個(gè)觸目驚心的畫面。(播放視頻)
二、 說(shuō)一說(shuō)：
1.看了上面這些發(fā)人生省的畫面，同學(xué)們一定受到了不小的震動(dòng)吧。下面請(qǐng)談?wù)勀愕母惺堋?自由談感受)
2. 同學(xué)們說(shuō)說(shuō)身邊存在的交通安全隱患(超速、超載、闖紅燈、乘坐無(wú)牌、無(wú)證、套牌車輛、酒后駕駛等等)。
三. 議一議(分組討論)
1、行走時(shí)怎樣注意交通安全?(不要相互追逐、打鬧、嬉戲;行走時(shí)要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書(shū)報(bào)或做其他事情等。)
2、橫穿馬路應(yīng)該注意什么?(要走人行橫道線;要走直線，不可迂回穿行;不要翻越道路中央的安全護(hù)欄和隔離墩。)
3、騎自行車要注意哪些安全事項(xiàng)?(要經(jīng)常檢修自行車，保持車況完好;騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，不逆行;騎車時(shí)不攀扶機(jī)動(dòng)車輛，不載過(guò)重的東西，不騎車帶人，不在騎車時(shí)戴耳機(jī)聽(tīng)廣播。)
4、乘坐機(jī)動(dòng)車應(yīng)該注意什么?(乘車時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對(duì)面來(lái)車或路邊樹(shù)木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人; 乘坐小轎車、微型客車時(shí)，在前排乘坐時(shí)應(yīng)系好安全帶。)
5、乘坐火車時(shí)怎樣保證安全?(在站臺(tái)上候車，要站在站臺(tái)一側(cè)白色安全線以內(nèi)，以免被列車卷下站臺(tái)，發(fā)生危險(xiǎn); 不帶易燃易爆的危險(xiǎn)品(如汽油、鞭炮等)上車。)
6、乘船時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)?(不乘坐超載的船只，這樣的船安全沒(méi)有保證;
不在船頭、甲板等地打鬧、追逐，以防落水。不擁擠在船的一側(cè)，以防船體傾斜，發(fā)生事故.)
四.交通安全知識(shí)搶答。
1、交通標(biāo)志。
2、單項(xiàng)選擇。
1.遇到交通事故,你要打的報(bào)警電話是( )
2.我國(guó)的道路通行原則是( )
3.經(jīng)過(guò)一個(gè)有信號(hào)燈的鐵道路口時(shí),應(yīng)該( )
4.少年兒童( )周歲以上可以騎自行車上街.
5.乘車時(shí)，應(yīng)該注意( )
6.每年的中小學(xué)生安全教育日是( )
3、多項(xiàng)選擇。
1.步行或騎自行車不得進(jìn)入以下道路( )
2.如果看到有汽車撞人后要逃跑了，你應(yīng)該及時(shí)( )
五、想一想：假若你遇到或看到交通事故，你該怎么辦?
六、我能行：
1. 你能說(shuō)出一些交通安全標(biāo)語(yǔ)嗎?
2. 你能設(shè)計(jì)一些交通安全標(biāo)語(yǔ)嗎?
七、結(jié)束語(yǔ)：今天，我們共同探討了交通方面的有關(guān)知識(shí)，其實(shí)在我們生活當(dāng)中有很多方
保護(hù)傘，享受美好的生活。親愛(ài)的同學(xué)們，我們永遠(yuǎn)《祝你平安》。
快樂(lè)成長(zhǎng)教案篇十一
閱讀是成長(zhǎng)的基石，我們的生活應(yīng)該有書(shū)的相伴。捷克的夸美紐斯曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是培植智慧的工具?！庇纱丝梢?jiàn)書(shū)的重要性。書(shū)籍是人類智慧的結(jié)晶，精神的食糧，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)。
書(shū)帶給我的.好處數(shù)不勝數(shù)：作文書(shū)讓我學(xué)會(huì)了怎樣寫出好的文章。科普書(shū)籍讓我懂得了許多科學(xué)知識(shí)，豐富了我的知識(shí)面。工具書(shū)是我的生活助手，每當(dāng)我遇到不懂的難題，總會(huì)向它請(qǐng)教……在書(shū)的海洋中，我愿做一條小魚(yú)，盡情地暢游書(shū)海；在書(shū)的天空里，我愿做一只小鳥(niǎo)，在書(shū)中自由地穿梭。書(shū)在我們的生活中是必不可少的，與書(shū)交朋友，會(huì)讓我們一生受益。
每當(dāng)我感到孤獨(dú)寂寞時(shí)，我總會(huì)翻開(kāi)書(shū)，醉心閱讀?？粗鴷?shū)，我仿佛來(lái)到了一個(gè)五彩繽紛的世界，跟著主人公一起演繹著精彩絕倫的故事，看看大千世界的豐富多彩和奇妙。小溪流水、亭臺(tái)樓閣讓我心醉神迷。閱讀和成長(zhǎng)是息息相關(guān)的。書(shū)，讓我明白了什么是真善美，讓我明白了處世之道。書(shū)如同一位導(dǎo)師，教會(huì)我很多東西。它充實(shí)著我的生活，我的童年也因?yàn)殚喿x而精彩。我相信，生活中有了書(shū)，我們一定會(huì)快樂(lè)地成長(zhǎng)。
作為祖國(guó)的接班人，我們要讓好書(shū)貫穿我們的一生，一起快樂(lè)地閱讀，在和諧的環(huán)境下成長(zhǎng)！
快樂(lè)成長(zhǎng)教案篇十二
小的時(shí)候，最喜歡問(wèn)的一個(gè)問(wèn)題，就是我什么時(shí)候能長(zhǎng)大。那個(gè)時(shí)候，似乎長(zhǎng)大就是一件最快樂(lè)的事情?？墒敲看蔚玫降幕卮?，都只是長(zhǎng)輩們和藹的笑容。他們總是摸著我的頭說(shuō)：“孩子，要長(zhǎng)大很容易的，哪天早晨你睜開(kāi)眼睛，就長(zhǎng)大了?！蔽译m然聽(tīng)不懂他們?cè)捴械暮x，但心里一直在盼望著那一個(gè)早晨的到來(lái)。
時(shí)間，就像手中的細(xì)沙，一不小心就從指縫間滑落，再也找不回來(lái)。真的似乎就在某一個(gè)早晨，我就發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了，要飛向?qū)儆谧约旱乃{(lán)天。那一個(gè)夏天，我失去了最最親愛(ài)的奶奶。失去奶奶的我，除了撕心裂肺地哭和拼命地掉淚以外，不知道還可以做些什么……不久后，我讀高中了，寄宿在學(xué)校。從未長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)家的我，剛開(kāi)始很不適應(yīng)，時(shí)常會(huì)躲在被子里哭，會(huì)感到很孤單?？墒沁@脆弱的一面，是不可以表露出來(lái)的。我知道，我怕該長(zhǎng)大了，該學(xué)著面對(duì)些什么了，不能再逃不能再躲。為此，我一直努力著。
現(xiàn)在，我終于懂得了長(zhǎng)輩們的話。長(zhǎng)大，真的只是一瞬間的事?；蛟S，我已經(jīng)長(zhǎng)大，亦或許，我還需要一個(gè)瞬間。我長(zhǎng)大了沒(méi)？不知道。但成長(zhǎng)，的確是一件快樂(lè)的事。
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快樂(lè)成長(zhǎng)教案篇十三
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，有憂傷，但一直陪伴在我身邊的是快樂(lè)。
從我會(huì)哇哇哭的那一刻起，我便成為了一個(gè)快樂(lè)天使。一天到晚，媽媽老是哄我開(kāi)心，拿一些有音樂(lè)的玩具，逗得我把眼睛都笑成一條線了。等我學(xué)會(huì)走路、說(shuō)話的時(shí)候，就更開(kāi)心了。因?yàn)檫@樣我就可以去公園玩，和動(dòng)物們聊聊天，買東西喂小魚(yú)。當(dāng)我上幼兒園的時(shí)候更是樂(lè)趣無(wú)窮，和小朋友們一起坐碰碰車，一起做游戲，一起聽(tīng)老師講故事……每天回到家里，媽媽聽(tīng)著我高興地講著在學(xué)校的情況，媽媽夸我是個(gè)好娃娃。
大概在我七八歲的時(shí)候，我被媽媽送到鄉(xiāng)下的姥姥家住，從此，只有姥姥陪著我。在這種情況下，我依然保持著樂(lè)觀的心態(tài)，開(kāi)心的在外婆家生活。跟村里的孩子一起捉青蛙；去水庫(kù)摘龍眼；有時(shí)去田里拿起泥巴來(lái)捏個(gè)小人，居然捏的有模有樣呢。因?yàn)橐郧皼](méi)玩過(guò)這些東西，感覺(jué)特別新鮮。在姥姥家里讓我學(xué)到了很多知識(shí)，這是以前我沒(méi)有過(guò)的經(jīng)歷，帶給了我不一樣的開(kāi)心，我是多么快樂(lè)?。?BR> 在鄉(xiāng)下的學(xué)校里，小朋友們無(wú)比活潑、天真、快活的性格，深深地影響著我，使我把僅有的一點(diǎn)兒憂傷都拋到了九霄云外，我成了十足的快樂(lè)天使。
媽媽回外婆家看我的時(shí)候，總是對(duì)我噓寒問(wèn)暖，讓我感受到了母愛(ài)的偉大，家庭的溫暖，我心里總有一種說(shuō)不出的快樂(lè)。
俗話說(shuō)：“笑一笑，十年少?！比嘶钪鸵畹镁?，因此，我可以驕傲的說(shuō)，我一直都是在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
快樂(lè)成長(zhǎng)教案篇十四
我走進(jìn)我的“人生”劇院，找了個(gè)位置坐了下來(lái)，一按遙控器，童年的樂(lè)趣立即出現(xiàn)在大屏幕上。
我按了一下快進(jìn)鍵，看到成長(zhǎng)中的我。
在夜深人靜的夜晚，有盞小臺(tái)燈還在跳躍，寫字寫得太快而發(fā)出的“沙沙沙”聲，回蕩在這孤寂的夜里。瞌睡蟲(chóng)已爬上眼皮，在我的眼睛里戲耍著，好重好重。這不得使我磕磕碰碰地走向洗手間，往臉上潑了一盆冷水。回到屋里，看著桌上那還有一尺來(lái)高的作業(yè)而哀聲搖頭。不寫，明天鐵定是一頓臭罵，老師的斥責(zé)，媽媽的嘲諷，同學(xué)的譏笑……哎，沒(méi)辦法，你只得硬撐到底。若不是今天稍偷懶了一會(huì)，也許現(xiàn)在應(yīng)該不會(huì)如此狼狽，起碼要比現(xiàn)在好點(diǎn)?？墒牵沂且粋€(gè)孩子啊，“玩”是我的天性，也是自由?？墒牵瑸榱诉@一時(shí)的快樂(lè)卻要換來(lái)難咽的苦果，怎么辦？只有自己受著了。
俗言：“小馬過(guò)河，河之深淺需要自己的嘗試”，而成長(zhǎng)的路也需要一步步、腳踏實(shí)地的向前走。在一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大中，我不再跟以前一樣小孩子氣，知道了許多人世道理，懂得謙讓、扶持和朋友的真正價(jià)值。長(zhǎng)大了，更讓我對(duì)“書(shū)”有了一片癡情，不管到哪，口袋里總裝著本書(shū)。在遭受挫折時(shí)，保爾那不畏困難、堅(jiān)持到底、永不言棄的精神鼓舞了我，使我敞開(kāi)腳步，奮力去闖；在苦難時(shí)，想到賣火柴的小女孩的艱苦，自己這點(diǎn)又算得了什么，更是闖過(guò)了重重險(xiǎn)阻。在接下去的成長(zhǎng)旅途中，我就像帆船一樣，實(shí)現(xiàn)了自己的理想，寫上了我成長(zhǎng)的圓滿結(jié)局。
是啊，長(zhǎng)大多好啊，可以幫父母分擔(dān)更多的事，讓自己在成長(zhǎng)中收獲知識(shí)、朋友、樂(lè)趣！
我走出劇院，滿臉燦爛的笑容，可以賽過(guò)陽(yáng)光的嫵媚，花兒為我搖擺，溪水為我歌唱，成長(zhǎng)是多么快樂(lè)！
我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！
走進(jìn)我的“人生”劇院，找了個(gè)位置坐了下來(lái)，一按遙控器，童年的樂(lè)趣立即出現(xiàn)在大屏幕上。
我按了一下快進(jìn)鍵，看到成長(zhǎng)中的我。
在夜深人靜的夜晚，有盞小臺(tái)燈還在跳躍，寫字寫得太快而發(fā)出的“沙沙沙”聲，回蕩在這孤寂的夜里。瞌睡蟲(chóng)已爬上眼皮，在我的.眼睛里戲耍著，好重好重。這不得使我磕磕碰碰地走向洗手間，往臉上潑了一盆冷水。回到屋里，看著桌上那還有一尺來(lái)高的作業(yè)而哀聲搖頭。不寫，明天鐵定是一頓臭罵，老師的斥責(zé)，媽媽的嘲諷，同學(xué)的譏笑……哎，沒(méi)辦法，你只得硬撐到底。若不是今天稍偷懶了一會(huì)，也許現(xiàn)在應(yīng)該不會(huì)如此狼狽，起碼要比現(xiàn)在好點(diǎn)?？墒?，我是一個(gè)孩子啊，“玩”是我的天性，也是自由?？墒牵瑸榱诉@一時(shí)的快樂(lè)卻要換來(lái)難咽的苦果，怎么辦？只有自己受著了。
俗言：“小馬過(guò)河，河之深淺需要自己的嘗試”，而成長(zhǎng)的路也需要一步步、腳踏實(shí)地的向前走。在一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大中，我不再跟以前一樣小孩子氣，知道了許多人世道理，懂得謙讓、扶持和朋友的真正價(jià)值。長(zhǎng)大了，更讓我對(duì)“書(shū)”有了一片癡情，不管到哪，口袋里總裝著本書(shū)。在遭受挫折時(shí)，保爾那不畏困難、堅(jiān)持到底、永不言棄的精神鼓舞了我，使我敞開(kāi)腳步，奮力去闖；在苦難時(shí)，想到賣火柴的小女孩的艱苦，自己這點(diǎn)又算得了什么，更是闖過(guò)了重重險(xiǎn)阻。在接下去的成長(zhǎng)旅途中，我就像帆船一樣，實(shí)現(xiàn)了自己的理想，寫上了我成長(zhǎng)的圓滿結(jié)局。
是啊，長(zhǎng)大多好啊，可以幫父母分擔(dān)更多的事，讓自己在成長(zhǎng)中收獲知識(shí)、朋友、樂(lè)趣！
我走出劇院，滿臉燦爛的笑容，可以賽過(guò)陽(yáng)光的嫵媚，花兒為我搖擺，溪水為我歌唱，成長(zhǎng)是多么快樂(lè)！
我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！
成長(zhǎng)是快樂(lè)的，但肯定也伴隨著挫折，只要我們想辦法，動(dòng)腦筋，不要輕易言敗，定能把他們一個(gè)個(gè)克服，成功以后將是給我們帶來(lái)一段美好的回味。比如說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)前的那次軍訓(xùn)就是一次美好的回憶。
五年級(jí)初，老師剛剛宣布我們要去軍訓(xùn)時(shí)，我們班上便炸開(kāi)了鍋，有高興的，有沮喪的，也有一言不發(fā)的。我想：這可怎么辦哪，我可從來(lái)沒(méi)有獨(dú)自出門一天以上的，如果發(fā)生了某些我沒(méi)遇到過(guò)的事我該怎么解決？此刻，我不禁為三天軍訓(xùn)擔(dān)憂了起來(lái)。
那天一早，我們乘坐大巴來(lái)到了魯匯基地，擦桌子，疊被子，這些事都難不倒我，在家里我做多了。第一天，過(guò)得還蠻順利的。
第二天，我們將迎來(lái)整整一天的軍訓(xùn)，分好組后，我們隨著一個(gè)教官，來(lái)到了一片陽(yáng)光下，首先，教官開(kāi)始了自我介紹：“我姓胡，古月胡，大家請(qǐng)叫我胡教官。言規(guī)正轉(zhuǎn)，不說(shuō)別的，開(kāi)始上課！”我們中間有許多人都被這氣勢(shì)鎮(zhèn)了一下，我心中暗暗對(duì)這個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕坦儆辛撕酶小?BR> “第二個(gè)動(dòng)作，原地踏步！”我們懶懶散散地踏了起來(lái)，被老師嚴(yán)厲地批評(píng)了一頓后，大家才認(rèn)真，有力的踏了起來(lái)。教官總算露出那副滿意的笑臉。
到休息時(shí)間了，教官一改那嚴(yán)肅的表情，與我們雜談，我們愉快極了，大家都對(duì)他留下了好印象。
晚飯是我們自己包餛飩吃，那張餛飩皮在我手上，可我好象覺(jué)得皮都特別小，根本包不住餡，勉勉強(qiáng)強(qiáng)包了幾個(gè)自己認(rèn)為不錯(cuò)的，下到鍋里才發(fā)現(xiàn)餛飩都“骨肉分離”了，吃飯時(shí)，吃著自己做的“面糊糊”，對(duì)“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”有了更深層的感悟！
最后一天，我們乘上了大巴后，我在車子上美美的回味軍訓(xùn)的過(guò)程，感覺(jué)真實(shí)好極了。
或許，這次的軍訓(xùn)只是我人生道路上的一段小插曲，但它卻是我人生當(dāng)中一次難得的磨練，讓我終身受益匪淺。
快樂(lè)成長(zhǎng)教案篇十五
時(shí)間帶動(dòng)著生命的年輪，一年又一年，一圈又一圈，我們?cè)诓恢挥X(jué)中成長(zhǎng)著。成長(zhǎng)的路上，我們也許會(huì)感到沮喪，也許會(huì)感到頹廢，但要堅(jiān)信，此時(shí)快樂(lè)也在伴我們同行。
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，快樂(lè)是觸手可及的——過(guò)去，會(huì)因?yàn)槔蠋煕](méi)有留作業(yè)而暗自竊喜；現(xiàn)在，會(huì)因?yàn)樽约航獬鲆坏离y題而歡呼雀躍；將來(lái)，定會(huì)因?yàn)閷?shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想而興奮不已！
回憶如潮水般鋪天蓋地而來(lái)，腦海里的思緒如倒帶般快速的后退著……。
在捏好泥人娃娃后滿足的笑聲中，在穿著旱冰鞋游走在街巷的日子中，在一頁(yè)頁(yè)掀開(kāi)的蘊(yùn)藏著豐富知識(shí)的書(shū)中，我成長(zhǎng)著，我是快樂(lè)的。
快樂(lè)成長(zhǎng)教案篇十六
不知以前從哪里聽(tīng)過(guò)這樣一句話：只有一條路不能選擇那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕那就是成長(zhǎng)的路。當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得這句話很美、很深?yuàn)W，而現(xiàn)在再回想起，便覺(jué)得懂了三分。
我們總是在不停地成長(zhǎng)，從呀呀學(xué)語(yǔ)的嬰兒，到背著雙肩包整天屁顛屁顛去上學(xué)的幼兒園小朋友，再到懵懵懂懂的小學(xué)生，再到就像小大人的初中生，再到。
記得在小學(xué)四年級(jí)，有一次媽媽去開(kāi)會(huì)，只有我自己在家里，中午到了飯點(diǎn)，媽媽還沒(méi)回家，不會(huì)做飯的我肚子已經(jīng)餓得咕咕響了，本想去隨便買點(diǎn)吃的，就在我將要出門的一刻，我有了一個(gè)大膽的想法自己做飯。既然想到了，那就動(dòng)手做，我就開(kāi)始了我做飯的首秀。
來(lái)到廚房，看看廚房里的菜，想起媽媽做的那么容易，自己怎么都不會(huì)做。突然靈光一閃，那就煮面條吧！我把鍋?zhàn)铀⒏蓛糁蠓旁诿簹鉅t上就往里倒水，打開(kāi)煤氣，把水燒開(kāi)，就把面條放在里面。大約五分鐘后嘗嘗面條熟了，就放了一點(diǎn)鹽，撈出來(lái)開(kāi)吃。雖然第一次做飯，但自我感覺(jué)還不錯(cuò)。我剛吃完，媽媽就急匆匆的趕回來(lái)了，說(shuō)是專門回來(lái)給我做飯，當(dāng)我告訴媽媽自己煮面條已經(jīng)吃飽，媽媽的臉上露出詫異的目光，急忙問(wèn)：沒(méi)燙著吧？我說(shuō)：嗯，沒(méi)有。這時(shí)，只見(jiàn)媽媽臉上露出了舒心的笑容，她摸著我的頭說(shuō)：我的女兒長(zhǎng)大了，會(huì)自己做飯了。那是我第一次感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了，覺(jué)得長(zhǎng)大真好！自那時(shí)起，我就整天纏著媽媽，要她教我做飯，媽媽自然是愿意的，她經(jīng)常不在家，我可以自己做給自己吃，就不怕餓著了。
到現(xiàn)在，平常的飯菜我已經(jīng)都會(huì)做了，真的長(zhǎng)大了，可以自己照顧自己。每個(gè)人都要成長(zhǎng)，你沒(méi)有拒絕的余地。讓我們珍惜成長(zhǎng)路上的風(fēng)景，用心體會(huì)成長(zhǎng)之樂(lè)！
快樂(lè)成長(zhǎng)教案篇十七
童年的生活五彩斑斕，記錄著成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有敢于實(shí)踐，取得意外收獲的經(jīng)歷；有通過(guò)不懈努力，飽嘗艱辛的快樂(lè)；有堅(jiān)信“一切皆有可能”而獲得成功的喜悅……我也不例外喲！
我正是堅(jiān)信“鐵杵磨成針——功到自然成”這句話，完成了我的第一個(gè)小制作——彩色蠟燭。這支彩色蠟燭有七種顏色組成，所需要的材料有七種顏色的蠟筆和白色的蠟，先把白蠟和彩色蠟筆分別削成碎屑待用，然后取一些白蠟碎屑放入鍋內(nèi)，再邊加熱邊攪拌，再加其中一種顏色的蠟筆碎屑調(diào)色，直至完全融化，倒入事先準(zhǔn)備好的漂亮容器里，但是要先把點(diǎn)蠟燭的芯放在容器中間喲，冷卻后再做第二種顏色，依次疊加彩色蠟燭就做好了?？粗遣皇峭?fù)雜？唉！我做到第二種顏色的時(shí)候就煩了不想做了，還是媽媽在旁邊不斷地用這句話激勵(lì)我，使我堅(jiān)持下來(lái)，最終取得了成功。看著我親手做的彩色蠟燭，心里別提有多美了！
在我的童年里，有許多快樂(lè)，這些快樂(lè)有如春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)著我。那些名言警句又時(shí)常鞭策著我，使我不畏任何困難。在我眼里，在于自己的付出，而不在于別人的犒勞。
我希望越來(lái)越多的小朋友，可以體會(huì)到自己，也用名言警句來(lái)激勵(lì)自己，長(zhǎng)大成為國(guó)家的棟梁！
快樂(lè)成長(zhǎng)教案篇十八
樹(shù)。綠了？時(shí)間，過(guò)得好快?。〔恢挥X(jué)，已經(jīng)十歲了，怪不得大人們常說(shuō)，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。，是一種常人無(wú)法理解的快樂(lè)，我的快樂(lè)也是這樣，但不同的是，我的那些快樂(lè)里，都飽含著一點(diǎn)點(diǎn)的驚喜。泥土混合著春天的味道，讓人興奮不已。我的手里靜靜地躺著一顆向日葵的種子。向日葵，一聽(tīng)就知道這種花是一種追求光明的花，這就是為什么我會(huì)選擇向日葵了。我輕輕地刨開(kāi)土，把向日葵輕輕地放進(jìn)去，澆上一點(diǎn)點(diǎn)水。過(guò)了幾周之后，我忽然看見(jiàn)向日葵長(zhǎng)高了3厘米，我驚訝的笑了，沒(méi)想到，當(dāng)初只是抱著一種好玩的心態(tài)種的向日葵居然長(zhǎng)大了！快樂(lè)在我的生命中猛地乍開(kāi)。之后，我每次回家都會(huì)給它澆水，但其他時(shí)候便是媽媽幫我照顧。向日葵一天一天長(zhǎng)大，而我也一天一天長(zhǎng)大，時(shí)間飛快的奔跑著那天，我照常回家。第一件事便給向日葵澆水，我不經(jīng)意地往哪兒一看，向日葵已經(jīng)、已經(jīng)完全的長(zhǎng)大了，我開(kāi)心的笑了，那種快樂(lè)在我的生命中再一次地乍開(kāi)。
快樂(lè)成長(zhǎng)教案篇十九
成長(zhǎng)，每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)或正在經(jīng)歷著快樂(lè)，每個(gè)人都感受過(guò)或正在感受著。，是最純粹的一種快樂(lè)，有時(shí)侯甚至不需要什么理由。它是人的生命在不斷完善時(shí)的一種欣喜，更是發(fā)自內(nèi)心的情感流露。有人也許會(huì)問(wèn)：成長(zhǎng)難道就只有快樂(lè)沒(méi)有煩惱嗎？是的，成長(zhǎng)中固然有煩惱，但“煩”只是和“樂(lè)”對(duì)比而言，并不是絕對(duì)的；有時(shí)候，煩惱可能也是一種快樂(lè)。
記得我剛上小學(xué)時(shí)，有一段時(shí)間早晨起不來(lái)，但上學(xué)時(shí)間定得死死的，鬧鐘一響我就必須起來(lái)；當(dāng)然，不主動(dòng)起床也可以，但只會(huì)有兩個(gè)結(jié)果：被媽媽從床上“托”出來(lái)或被老師罰站。這兩個(gè)結(jié)果當(dāng)然是我不想要的，所以我不得不每天按時(shí)起。起初我很煩，但慢慢地，我發(fā)現(xiàn)沿路晨景也讓我感受到了生活的樂(lè)趣。
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我知道了掌握知識(shí)的快樂(lè)；通過(guò)鍛煉身體，我知道了健康體魄的重要；通過(guò)勞動(dòng)，我知道了每個(gè)勞動(dòng)成果的來(lái)之不易。這些看似無(wú)聊傷神的事到頭來(lái)卻都讓我體驗(yàn)到了。
這是否就是真正的快樂(lè)？苦盡甘來(lái)的快樂(lè)？發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)？應(yīng)該是吧？不，肯定是！因?yàn)椴徽撛傩〉目鞓?lè)，只要能給人們一個(gè)愉悅的身心，放松的心情，那么它就一定是世界上最純粹的快樂(lè)！
快樂(lè)成長(zhǎng)教案篇二十
一個(gè)人要快樂(lè)，唯有覺(jué)得自己在不斷成長(zhǎng)。人生如曲曲折折如山澗流水，時(shí)而停歇，時(shí)而歡唱。人的成長(zhǎng)也正如此。唯有快樂(lè)才是不竭的源泉。
在成長(zhǎng)過(guò)程中，各人對(duì)快樂(lè)的詮釋有所不同。我的快樂(lè)是從幼稚變成熟，從脆弱變堅(jiān)強(qiáng)，從事不關(guān)己到我為人人；我的快樂(lè)是父母的關(guān)心，同學(xué)的幫助，老師的教導(dǎo)；我的快樂(lè)是盡情地在球場(chǎng)上奔跑，在操場(chǎng)上歡快地打籃球，打羽毛球；我的快樂(lè)是付出總有收獲。我的快樂(lè)是……那天是教師節(jié)，學(xué)校開(kāi)了一個(gè)表彰大會(huì)。不但表彰老師，也表彰學(xué)生，這讓我們心潮澎湃。先是給老師發(fā)獎(jiǎng)然后給學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)。這時(shí)主席臺(tái)上正發(fā)年級(jí)前30名的獎(jiǎng)，他們一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走上講臺(tái)，別提有多高興，我們?cè)谙旅娴牧w慕死了。發(fā)完他們的就到優(yōu)秀班干部了，校長(zhǎng)的聲音就更洪亮了，在同學(xué)們的掌聲中，我聽(tīng)到了自己的名字，“哇”，這下我驚呆了，心里充滿了不可思議和喜悅，旁邊的同學(xué)推了推我，我才緩神過(guò)來(lái)，快樂(lè)地跑上獎(jiǎng)臺(tái)，接過(guò)獎(jiǎng)狀心里無(wú)比自豪，這是我努力了一年的結(jié)果，這是我自己努力的碩果。我頓感快樂(lè)。
我知道，有好多同學(xué)都比我優(yōu)秀，比我更好，但這是屬于我的快樂(lè)，我成長(zhǎng)過(guò)程中的快樂(lè)。
快樂(lè)是屬于我的，但我要感謝老師的鼓勵(lì)，父母的呵護(hù)，同學(xué)的幫助，正因有了他們，我的成長(zhǎng)才充滿了無(wú)限的快樂(lè)。
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快樂(lè)成長(zhǎng)教案篇二十一
從小我就不太喜歡讀書(shū)。無(wú)論是厚重的字典、還是一小本的故事書(shū)我都不看。自從上了小學(xué)，高老師就讓我們讀課外書(shū)，我們班還建立了圖書(shū)角。同學(xué)們把自己最喜歡的書(shū)都放在那里，同學(xué)們互相借閱，我讀了：《伊索寓言》、《愛(ài)的教育》、《安徒生童話》、《格林童話》《昆蟲(chóng)記》《秘密花園》《弟子規(guī)》《魯濱孫漂流記》等許多有意義的書(shū)。
有一天，在燦爛的陽(yáng)光中，在膝上攤開(kāi)一本書(shū)，聞著薄薄的紙上散發(fā)出的淡淡的油墨的清香，聽(tīng)風(fēng)吹開(kāi)書(shū)頁(yè)的聲音。我被這本《安徒生童話》迷住了。里邊的故事很有趣，我看了一篇《皇帝的新裝》，有趣極了，居然還有不穿衣服的皇帝！還有《丑小鴨》的故事告訴我生活中要做一個(gè)不驕傲的孩子。通過(guò)讀《弟子規(guī)》“房屋清墻壁凈幾案潔筆硯正”才知道只有屋子里的物品整齊才能靜下心來(lái)把事做好?！睹孛芑▓@》是一本小說(shuō)通過(guò)讀這本小說(shuō)，使我明白了：人生最快樂(lè)的不是擁有更多的金錢，而是幫助別人，使自己每天都擁有燦爛的笑容，而且自己也要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。
博覽群書(shū)，增聰明，立心志，讀一本好書(shū)，猶如和一位良師益友交談，通過(guò)讀書(shū)我明白了許多道理，也改掉了我的許多壞習(xí)慣。我知道對(duì)書(shū)的喜愛(ài)，從那時(shí)起就深深地印在了我的心里。我喜歡讀書(shū)，無(wú)論是厚重的字典、還是一小本的故事書(shū)我都看。小樹(shù)沐浴著陽(yáng)光，茁壯成長(zhǎng)，為世界帶來(lái)一片綠；花草享受著陽(yáng)光，更加?jì)善G，給人們帶去歡笑與快樂(lè)；我成長(zhǎng)在陽(yáng)光下，讀書(shū)伴我健康成長(zhǎng)。
快樂(lè)成長(zhǎng)教案篇二十二
在我的銀河中，有很多閃爍的小星星，它們眨著可愛(ài)小眼睛，那就是我。
玩是我。體段課上，在操場(chǎng)上，我們踢毽子，你踢得多，我踢得就一定比你多，我們漸漸地踢成了踢鍵子伙伴；我們打羽毛球，羽毛球像信鴿，把我們之間的友誼和快樂(lè)傳遞給對(duì)方，有時(shí)信鴿落在別處把我們的快樂(lè)和友誼撒滿每個(gè)角落；我們賽跑，看看誰(shuí)是短腳笨烏龜，誰(shuí)是英勇無(wú)敵、面對(duì)困難不畏懼的超人；我們說(shuō)說(shuō)笑笑，歡聲笑語(yǔ)布滿操場(chǎng)。
學(xué)習(xí)是我。語(yǔ)文，讓我們感受到了文字的魅力，語(yǔ)段的無(wú)限精彩；數(shù)學(xué)，能讓我們的。
大腦積極轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，積極思考起來(lái)，積極提問(wèn)起來(lái)；英語(yǔ)，能讓我們能和外國(guó)認(rèn)交談，走進(jìn)外國(guó)人的世界，了解外國(guó)人的水土風(fēng)情。瞧，學(xué)習(xí)也是件有趣的事情。
讀書(shū)是我。讀書(shū)能使我們走進(jìn)新的一個(gè)世界，在這里，你可以了解你所不知道的，你感興趣的，能使你懂得許多做人的道理，，漸漸的，你會(huì)愛(ài)上這個(gè)世界，愛(ài)上讀書(shū)。
學(xué)習(xí)進(jìn)步是我。進(jìn)步了，說(shuō)明你不是在起跑線上，你在和大家一起賽跑。我最近學(xué)習(xí)進(jìn)步了，老師的表?yè)P(yáng)聲，爸爸媽媽的歡笑聲，都在我的銀河中形成了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，時(shí)時(shí)伴奏著讓人心情愉快的曲子。進(jìn)步，真是一件讓人無(wú)比愉快的一件事情。
我希望這些快樂(lè)像一串串小鈴，永遠(yuǎn)在我成長(zhǎng)的道路上伴隨著。