我的家大班教案(優(yōu)質17篇)

字號:

    教案應明確教學方法和教學過程,以保證教學有序進行。編寫教案時,教師應該明確教學目標,使學生知道自己要學什么。這是一份來自教學大家的教案范例,我們可以從中學習到很多教學設計的技巧和方法。
    我的家大班教案篇一
    2、認識立方體的平行透視現象,學習平行透視的基本規(guī)律。
    3、有意識的結合本課所學的知識來欣賞,同時也要注意中國古代建筑中是如何體現民族性特征的。
    師:圖片、資料、作品、材料等。
    生:用具、材料、等。
    種藝術作品都是通過藝術形象表現一定的構思內容來體現作者的思想感情和審美感受、審美理想,并且通過藝術形象來感染和影響人們對現實世界的認識與審美能力的,通過個別的具體感性形式來體現出生活的本質和普遍真理,達到個性和共性相統一。
    (一)、導入。
    1、漂亮的建筑“我的家”(揭題)家是我們熱愛的地方,它的每一個角落,每一樣物品,我們都會很熟悉。
    2、(多媒體)看到這些大大小小的方形,你也許會覺得納悶,它們是什么呢?它們就是你家里的生活物品啊,回憶一下你家里有哪些的東西呢?(學生回答)。
    總結,(多媒體)看,老師這里畫出了漂亮的建筑,家里一些常見的物品,有電視,大衣櫥,電冰箱,桌椅等…。但是它門畢竟是畫出來。
    (二)。新授。
    1、欣賞,激發(fā)學習興趣。
    多媒體放音樂“我們都有一個家…”
    小朋友們好:這首歌好聽嗎?你們會唱嗎?
    讓我們一起唱好嗎?
    學生:好聽會唱……。
    學生:好……師生同唱“我們都有一個家”。
    學生:這里的桌椅,家用電器和投影上的相比,你更喜歡哪個呢?為什么?(學生回答)。
    學生:喜歡!
    本課的`教學中,確立了學生的主體地位,讓學生獨立的,自主的發(fā)現問題,使學習過程變成學生不斷提出問題,(如立體感是怎樣表現出的?)并在解決問題的探索過程中,通過交流式合作,及探究式的學習方式獲得知識和能力的。學生的作品豐富多彩,有的學生在探究過程中還創(chuàng)造出更多的造型方法,設計出我的家,校園小景等有趣的造型。
    本課的內容是中國古代建筑藝術,主體是對故宮的欣賞,通過欣賞來讓同學們了解中國古代建筑中所體現的等級性。
    畫出這些漂亮的建筑、我的家……,
    師:對!我們都有一個家—名字叫“中華”…這是我們的大家,我們還有一個自己的小家。
    師:今天老師帶來了一些特別的畫,(出示范作)這些漂亮的建筑、就有我的家……,
    師:看:這里有:這里有各種各樣的建筑……走進建筑就是我的家。
    師:看看家里有什么?書桌,書櫥,桌上還有一臺錄音機呢,這是多好的學習小天地??!
    師:再看這張畫,(學生描述)…。(教師將范作一一貼在黑板上)。
    師:這些都是老師畫出來的,你們喜歡嗎。
    多媒體。
    老師相信你們自己就能學會,我這里還有很多美麗的家,你們在欣賞的同時,更要仔細研究一下,建筑,大衣櫥,小板凳……。
    師:也就是說,你可以大膽的選用鮮艷的色彩,自己搭配也行,只要效果好。
    總結。
    展示學生作品,表揚有創(chuàng)意的學生。鼓勵學生用這樣的方法再進行設計,制作出更有趣的作品。
    學生進行研究性學習如何制作漂亮的建筑……我的家。
    播放“漂亮的建筑—我的家”
    建筑,電視,冰箱,洗衣機為什么會有立體感?可以在紙上剪一剪,折一折,看誰最動腦筋,最先讓它們凸出來。(教師展示作品)。
    學生先說說,再分組練習,教師啟發(fā)指導,因材施教,先制作好的學生可以增加難度,再進行立體形的疊加,鼓勵其他學生不斷研究嘗試。
    3、學生進行研究性學習如何進行美化。
    學生回答(要美化,涂色)。
    學生回答(更鮮艷,美麗)。
    (三).學生練習。
    師:學會了塑造立體形的方法,又知道怎樣美化了,老師相信你們一定能把自己的家也做出來,當然也可以設計出自己家的一角。
    這次是正式做了,要先考慮好要做哪些物品,它們的怎樣布局。學生回答后練習制作。
    1、《漂亮的建筑“我的家”》。
    2、中國古代建筑。
    :本課的教學中,確立了學生的主體地位,讓學生獨立的,自主的發(fā)現問題,使學習過程變成學生不斷提出問題,(如立體感是怎樣表現出的?)并在解決問題的探索過程中,通過交流式合作,及探究式的學習方式獲得知識和能力的。學生的作品豐富多彩,有的學生在探究過程中還創(chuàng)造出更多的造型方法,設計出我的家,校園小景等有趣的造型。
    整個教學在輕松愉的氣氛中進行……充滿著快樂、自豪、榮譽、創(chuàng)造、享受…的滿足感。學生完沉浸于自我感受、創(chuàng)造、發(fā)揮、欣賞、展示…的場景之中。
    兩種不同的教學設計產生的效果,讓我更深刻的感受到,對新課標、新課程、的學習、研究是多么的重要?;A教育的任務不僅僅是傳授知識,更重要的是讓學生掌握學習方法,培養(yǎng)終身學習的愿望和能力。因此,教學方式當服務于學生的學習方式,美術教學中教師應該更多的站在學生的角度上,促使學生積極主動的學習,使學習成為教師引導下主動的富有個性的過程。
    我的家大班教案篇二
    一、穩(wěn)定幼兒情緒,組織教學。
    師:知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎?今天老師帶小朋友們去“美麗的家鄉(xiāng)”展廳參觀,看看我們的家鄉(xiāng)有多美。
    二、進入展廳。
    1、教師擔任解說員,講解廣昌主要景點。
    自然風光有百里蓮花帶、青龍湖、摩崖石刻、撫源飛瀑等,歷史遺址有千年古剎定心寺、明代古寺龍鳳巖、驛前明清建筑群、宋代雁塔、恐龍化石、太平軍戰(zhàn)斗舊址、義軍抗清營等、蘇區(qū)遺址有遠毛澤東、朱德、彭德懷舊居、高虎腦紅軍烈士紀念碑、第二次、第五次反圍剿戰(zhàn)場等。
    2、自由活動。
    請幼兒擔任自己所拍照片中景點解說員。教師給幼兒獨立欣賞、討論的.時間。讓幼兒暢所欲言,并嘗試家鄉(xiāng)土特產蓮子、蓮子汁、黃花梨等。
    3、在大部分幼兒參觀討論結束時組織幼兒創(chuàng)編兒歌。
    師:小朋友我們的家鄉(xiāng)如此美麗,我們一起編首兒歌好不好?
    引導幼兒創(chuàng)編。
    我們的家鄉(xiāng)在哪里?———我的家鄉(xiāng)在江西廣昌。
    廣昌的白蓮天下聞名———廣昌秀麗風景天下傳。
    千年古剎定心寺———明代古寺龍鳳巖。
    驛前明清建筑群―――宋代雁塔在河東。
    名勝古跡數不清―――我愛我的家鄉(xiāng)。
    教師總結后要求幼兒為詩歌命名《我愛我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽。
    4、活動延伸。
    請幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風貌用筆畫下來,并組織幼兒進行“美麗的家鄉(xiāng)”繪畫展。
    我的家大班教案篇三
    云南是全國少數民最多的省份,其中人口在5000以上的民族有26個,出漢族外有25個少數民族。每個少數民族有著各自不同的風俗習慣和豐富多彩的藝術生活,歌舞、繪畫、工藝等藝術表現形式多種多樣。我們文山州的孩子從小在少數民族聚居的地方生活,甚至自己就是少數民族,對于各種民族特別是苗族和壯族都有或多或少的了解?!?——6歲兒童學習與發(fā)展指南》中社會領域的目標中指出:5——6歲的幼兒應知道自己的民族,知道中國是一個多民族國家,還能說出自己家所在的省、市縣名稱知道家鄉(xiāng)的代表性特征。特設計此活動讓幼兒能更加深入的了解云南、了解家鄉(xiāng),從而激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
    社會——我的家鄉(xiāng)民族多
    1、知道云南是中國少數民族聚居最多的省份,初步了解幾個典型少數民族的習俗,感受家鄉(xiāng)多民族的特點,激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
    2、感受參與集體活動的快樂。
    重點:、知道云南是中國少數民族聚居最多的省份,初步了解幾個典型少數民族的習俗。
    難點:風俗與民族的對應。
    1、知識準備:請家長幫助幼兒查閱關于云南少數民族的資料,讓幼兒有一定的了解,特別是自己是少數民族的幼兒。
    2、物質準備:
    (1)請幼兒穿上自己的民族服裝上幼兒園。
    (2)3——4種少數民族音樂各40秒左右。
    (3)各民族圖片課件和各民族習俗圖片課件。
    (一)開始部分
    1、請幼兒觀看圖片,說說自己知道的民族有哪些?(師幼交流)
    2、教師小結:大家說的民族大部分我們云南都有,云南是中國民族最多的省份。
    (二)基本部分
    1、初步了解云南少數民族服飾。
    (1)教師結合幼兒穿的民族服裝重點介紹壯族、苗族、彝族、佤族、傣族的服裝特點。(幼兒有自己講解的時間)
    (2)請穿民族服裝的幼兒表演服裝秀。其他幼兒說出他們的民族。
    2、初步了解云南少數民族的習俗。
    (1)教師結合課件簡單介紹云南少數民族的不同習俗。
    (2)請少數民族小朋友介紹自己民族的習俗。
    (三)結束部分
    播放各少數民族音樂,全體幼兒一起跳舞。
    幼兒外出旅游帶回有少數民族服飾與習俗的圖片集體分享。
    我的家大班教案篇四
    一、導入:
    ——師:上次活動我們了解了房子的特征,它由哪些部分組成呢?
    ——請幼兒依據自己的生活經驗,說一說自己家都由哪些房間組成。
    二、學習用“如果沒有……就……”句型介紹功能室用途。
    ——請幼兒認一認、說一說圖片上有哪些功能室。
    想一想:請幼兒說說每個功能室的作用,如果房子里面沒有它們會怎么樣呢?
    ——招待客人會在哪里呢?睡覺又在哪里呢?煮飯在哪里呢?……。
    ——房子如果沒有廁所會怎么樣?沒有廚房怎么辦?……。
    請幼兒用“如果沒有……就……”說出各功能室的用途。
    三、自由介紹自己家的功能室。
    請幼兒拿出自己家的照片,走到臺前給大家介紹自己的房子。
    小組分享:與小伙伴們相互介紹自己的家,并邀請朋友到自己家里作客。
    四、互動游戲,豐富形容詞。
    ——請一名幼兒到臺前做動作,其余幼兒來猜。
    五、小結:啟發(fā)幼兒愛護自己的家,要常常收拾整理,并提示改正邊吃飯邊看電視的壞習慣。
    ——每個人都有自己的家,不管它是大還是小,是豪華還是簡陋,我們都應該愛護它。
    應變。
    也可以將互動游戲改在餐前、餐后進行,從活動讓幼兒多些時間進行照片分享,鍛煉表達能力,如除了介紹照片上功能室的作用,還詳細介紹里面特別的地方(如臥室的床單是我最喜歡的米老鼠圖案等)或者在那里發(fā)生的有趣的事。
    教案設計頻道小編推薦:
    幼兒園大班教案|幼兒園大班教學計劃
    我的家大班教案篇五
    大自然是幼兒最好的老師,陽光明媚的春天是幼兒貼近大自然最好的季節(jié),在這個季節(jié)里,我們家鄉(xiāng)的油菜花遍地都是,這是一個絕好的活教材,故特意設計了這節(jié)活動,以便于使幼兒更好地走近大自然,更好地了解我們身邊常見事物的奧秘。
    1、激發(fā)幼兒了解生活中常見事物的興趣,培養(yǎng)熱愛生活的情感。
    2、引導幼兒了解菜籽油的來歷,感知整個生產油的過程。
    3、通過活動培養(yǎng)幼兒語言表達能力、認識事物能力及觀察能力。
    4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
    5、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
    1、經驗準備:帶領幼兒到田野里去參觀油菜花;參觀生產菜籽油的車間。
    2、影像資料、圖片、成熟的菜籽種子、未放油的菜及放油的菜。
    一、通過播放音像資料,結合看到的實物感知油菜花。
    1、播放音像資料,讓幼兒感知田野里油菜花的美麗。
    2、請幼兒說一說自己看到的油菜花的顏色、形狀,聞到的油菜花的味道,摸到的油菜花及未成熟種子的感覺。
    3、師小結。
    二、結合實物,認識成熟的油菜籽種子。
    1、每小組發(fā)一碗油菜籽種子,請幼兒看一看、摸一摸、玩一玩。
    2、交流對油菜籽種子的認識,激發(fā)幼兒對怎樣產菜籽油的好奇心。
    三、了解生產菜油的整個過程。
    1、結合自己到生產車間看到的,交流產菜油的過程。
    2、播放音像資料,讓幼兒充分感知生產油的全過程。
    四、引導幼兒了解油的價值。
    1、為每組幼兒提供兩盤菜,一盤是放油的菜,一盤是未放油的菜,請幼兒品嘗。
    2、交流放油的菜和未放油的菜在味道上有什么不同。
    3、交流菜油的各個不同的價值。
    1、在家長的帶領下參觀芝麻種植區(qū),參觀生產香油車間。
    2、用自己喜歡的方式記錄下來。
    在幼兒觀察之前,還應該利用圖片,讓幼兒更好、更快的去發(fā)現,用放大鏡去發(fā)現油菜花那些細小的部分,這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀察完畢之后,幼兒們能積極的說出對油菜花的發(fā)現,其它幼兒都能安靜傾聽,別人的觀察結果。這節(jié)課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去,在課上積極的舉手發(fā)言,課堂紀律也表現的非常好。
    我的家大班教案篇六
    云南是全國少數民族數目最多的省份。每個民族都有著各自不同的風俗習慣和豐富多彩的藝術生活,歌舞、繪畫、雕刻等藝術表現形式多種多樣。"彩云之南"是云南省的美稱,正是這詩意的別稱,形象的概括了云南大地的美麗、富饒、神奇多彩。希望通過《我的家鄉(xiāng)民族多》這個主題活動的開展,幼兒能夠更加深入的了解云南、了解家鄉(xiāng),從而激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
    1、知道三月街是白族最盛大的節(jié)日,了解三月街的活動,初步了解白族服飾的特點。
    2、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
    3、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
    4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
    1、幼兒用書
    2、電影《五朵金花》
    1、初步了解白族最盛大的節(jié)日--三月街請幼兒觀看《五朵金花》前十分鐘的視頻:
    看視頻。
    請幼兒回答之前提出的問題。
    教師小結:這個三月街是我們白族最盛大的節(jié)日,每年農歷三月十五日至二十日在大理城西點蒼山腳下舉行,到這個時候就會有許許多多的人來到這里。三月街是一個盛大的物資交流會,在這個節(jié)日里,人們會拿一些東西去買賣,同時還會進行一些歌舞表演和賽馬。"千年趕一街,一街趕千年"說的就是大理州民族節(jié)三月街。
    2、初步了解白族的服飾剛才小朋友們有沒有注意看剛才視頻里的那些人穿著的衣服?
    那是我們白族的服裝,是很多年前的款式了。
    現在我請小朋友拿出自己的書,看看我們現在的白族服裝。
    讓幼兒閱讀幼兒用書。
    問幼兒看到了什么?衣服主要是什么顏色的?(白色)教師小結:白族最崇尚白色,衣物以白色為貴。
    現在我們來看看頭飾請一個小朋友來說說一說,這個頭飾是什么形狀的?像什么?
    這個頭飾上都有什么?(教師引導幼兒觀察)教師小結:這一頂漂亮的頭飾囊括了大理"下關風,上關花(山茶花,杜鵑花),蒼山雪,洱海月"的優(yōu)美景致。那發(fā)辮下盤著的繡花頭巾,猶如盛開在山頂的山茶、杜鵑花,代表大理四季盛開的鮮花;頭巾一側垂下雪白的纓穗飄飄灑灑,象征著終年吹拂的下關風;而繡花頭帕上精心梳理出茂密雪白的絨毛,形象地表現了蒼山頂上那冰清玉潔、經夏不消的皚皚白雪;美麗的發(fā)辮似一輪彎彎的月兒掛在花海之中,象征洱海上空升起的一輪明月。
    今天我們逛了三月街,再讓我們走進白族人家,嘗嘗他們的三道茶好嗎?走吧!
    整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
    我的家大班教案篇七
    能用紙折好房子,粘貼在紙上,并添畫出花、草、樹等其他物體。
    學習用正方形的紙這房子。
    折出房子兩邊的尖角,并能發(fā)揮想象添畫景物。
    正方形彩紙每人一張,水彩筆。
    一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣:
    我們每個人都有一個可愛的家,你的家在哪里?房子前面有些什么東西?(幼兒自由討論)。
    今天我們都來折、畫自己的家,比比誰的家最美麗。
    二、講解示范:
    1、先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范,幼兒跟折)。
    把正方形紙邊對邊對齊折;再橫著對折后打開,折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進去折出房子兩邊的尖角。
    2、折好的'小房子反面涂上漿糊,貼在紙上。
    3、在房子的前面和旁邊畫小花、小草、小樹、太陽等,也可畫上做早操的小朋友。
    三、幼兒作畫,教師巡回指導:
    1、提醒幼兒先折好房子,再將折好的房子粘貼在紙上,然后添畫許多物體。
    2、鼓勵幼兒大膽涂色,使畫面色彩鮮艷。
    四、講評:
    幼兒互相參觀,說說誰的家最漂亮。
    我的家大班教案篇八
    1.感受是個所表達的溫馨的家庭情感。
    2.學習詩歌,了解詩歌中事物之間的關聯。
    3.能有感情地朗讀詩歌,并嘗試結合圖片仿編詩歌內容。
    4.認讀重點字詞:大樹、果實、琴弦、音符。
    教學讀本、大字卡、自己和爸爸媽媽的合影照片、大海圖片(圖中有浪花、帆船)藍天圖片(圖中有太陽、白云)。
    一、活動導入
    幼兒展示和家人的`合影照片,相互介紹自己的家人,引入詩歌。
    小結:和爸爸媽媽在一起是快樂的,爸爸、媽媽和你,就組成了一家人。今天老師就給你們帶來了一首描寫家人的詩歌《我的家》。
    二、閱讀理解
    1.出示教學讀本,教師有感情地朗讀詩歌,幼兒欣賞。
    2.閱讀詩歌第一段,引導幼兒理解將一家人比喻成“綠葉”和“花朵”的意思,是父母的愛讓孩子像花朵一樣快樂成長。
    3.閱讀詩歌第二段,引導幼兒理解詩歌中比喻的“樹”和“果實”的意思,父母的希望就是孩子,而孩子也是他們豐收的喜悅??呻S機出示大字卡“大樹”、“果實”,帶領幼兒認讀。
    4.閱讀詩歌的第三段,引導幼兒理解詩歌中比喻的“琴弦”和“音符”的意思,孩子就是家中的歡樂音符,有了孩子,家里就永遠有唱不盡的歌。隨機出示大字卡“琴弦”、“音符”,帶領幼兒認讀。
    (小結:爸爸和媽媽為總結的孩子遮風擋雨,為孩子撐起了一個溫暖的家,呵護孩子快樂地成長。)
    三、創(chuàng)意閱讀
    進一步理解詩歌內容,按照詩歌的結構仿編。
    (一)朗讀詩歌。
    1. 翻開幼兒讀本,跟隨教師一同朗讀詩歌。
    2.分組朗讀詩歌,教師鼓勵幼兒有感情地朗讀,并加入適當的肢體動作。
    3.教師和幼兒共同點評朗讀情況,表揚大膽表演、動作運用恰到好處的幼兒。
    (二)想象朗讀。
    出示大海、藍天的圖片,引導幼兒觀察圖片中的事物以及事物之間的聯系,嘗試仿編詩歌,教師記錄。如,爸爸像一朵浪花,媽媽像一朵浪花,我像小船一樣,在浪花的懷抱里遠航。
    四、結束活動
    教師和幼兒一起朗讀創(chuàng)編的新詩歌,自然結束活動。
    我的家大班教案篇九
    1、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產。
    2、黃山聞名天下,教育幼兒熱愛家鄉(xiāng),要保護家鄉(xiāng)名勝古跡,增強幼兒環(huán)保意識。
    3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
    4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
    1、通過家園聯系,要求家長配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照,收集各種名勝古跡資料。
    2、環(huán)保資料:
    3、黃山松所懼怕的松蟲圖片。
    4、太平湖清澈水面與臟水對比照片。
    5、布置好“美麗的家鄉(xiāng)”展廳。
    師:知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎?今天老師帶小朋友們去“美麗的家鄉(xiāng)”展廳參觀,看看我們的家鄉(xiāng)有多美。
    1、教師擔任解說員,講解黃山太平湖主要景點。
    黃山有四奇奇松怪石云海溫泉,風景秀麗聞名天下。
    太平湖大橋是座單塔斜拉橋,是亞洲最長的斜拉橋。太平湖許多島嶼如猴島、鹿島、蛇島鳥島等等。
    2、出示有關環(huán)保方面照片,引導幼兒討論。
    師:小朋友,這棵松樹怎么了(生病了)
    如果黃山的松樹生病了那會怎么樣?
    1、黃山變的光禿禿的,不好看了,迎客松、送客松也沒有了。
    2、沒有松樹的根固,會引起山體塌翻、泥土流失。
    3、沒有樹木,大自然失去平衡,自然界遭到破壞,人類的生存環(huán)境也會被破壞。
    怎么辦?(和爸爸媽媽一起宣傳在木材進出口時要進行檢疫)
    師:(出示太平湖清澈水面與臟水對比照片)水為什么會臟?需要保護嗎?怎么保護?
    教師引導幼兒討論太平湖環(huán)保問題,并要求孩子從孩子自己做起,從身邊的人做起。
    3、自由活動
    4、在大部分幼兒參觀討論結束時組織幼兒創(chuàng)編兒歌。
    師:小朋友我們的家鄉(xiāng)如此美麗,我們一起編首兒歌好不好?
    引導幼兒創(chuàng)編。
    我們的家鄉(xiāng)在哪里?———我的家鄉(xiāng)在黃山
    黃山的風景天下聞名———風景秀麗天下傳
    太平湖上有座什么橋———太平湖上斜拉橋
    像只大雁飛的高
    我愛黃山
    我愛太平湖
    我愛我的家鄉(xiāng)
    教師總結后要求幼兒為詩歌命名《我愛我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽。
    請幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風貌用筆畫下來,并組織幼兒進行“美麗的家鄉(xiāng)”繪展。
    家鄉(xiāng),是指自己小時候生長的地方或祖籍,又被稱為“故鄉(xiāng)”、“老家”、“故園”等。
    我的家大班教案篇十
    計劃意圖:
    家庭成員是幼兒最密切的人,讓幼兒開端地相識家庭成員特殊是爸爸媽媽的事情,感覺爸爸媽媽事情的費力,是引發(fā)幼兒體貼怙恃家人情緒的根本。本次運動經由過程一系列活潑、風趣的運動來實現,重在引發(fā)情緒,通度日動,引誘孩子體貼家人、愛怙恃。因為幼兒熟悉程度的限定,以是,在相識爸爸媽媽的事情時,僅限于知道爸爸媽媽在那里事情、干些什么(事情的重要內容)。因幼兒間個別差別的存在,西席在預備制造質料時,還要因人施教。
    運動目的:
    1、開端相識本身及另外幼兒的`怙恃的事情。
    2、領會怙恃對本身的關愛。
    3、樂意表達本身對怙恃的酷愛。
    運動預備:
    1、幼兒與百口人的合影或生存錄像。
    2、怙恃與幼兒曾攀談過其事情環(huán)境。
    3、灌音機、攝像機。
    4、彩色皺紋紙多少、橡皮泥及幫助質料。每人一本小冊子。
    歷程發(fā)起:
    (1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或團體旁觀生存錄像。
    幼兒互相先容本身的爸爸媽媽和其他成員,留意用完備的說話舉行表述。如“這是我爸爸”等。
    (2)幼兒勇敢表述,西席記載在小冊子上。講講本身的爸爸、媽媽是干什么事情的?在什么處所事情?如:我爸爸是工程師,在工場里計劃呆板。
    2、幼兒思索、評論辯論:
    (1)家中成員為你們都做了些什么?
    3、為家庭成員送一件禮品。
    (1)說說本身在幼兒園里學到的本事(說、唱),西席灌音記載。
    (2)拿出攝像機:你們在幼兒園學到那么多本事,想報告爸爸媽媽嗎?將幼兒的報告記載下來。
    (3)激起幼兒為爸爸、媽媽制造禮品的欲望。西席引誘:爸爸媽媽放工回家肯定又累又餓,我們能為他們做些什么呢?(制造面條、點心等)。
    讓幼兒自立選擇完成。西席可在幼兒碰到艱苦時,舉行資助引導。
    延長提醒:
    把幼兒與怙恃的合影,部署于運動室的墻面,幼兒隨時可向搭檔先容本身的怙恃。家工資小冊子添加相干的內容(趣事、喜好)。
    我的家大班教案篇十一
    1.熱愛家鄉(xiāng)、對自己是新疆人感到驕傲。
    2.了解新疆的一些重要成就,知道與新疆相關的人物、事物。
    3.能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興。
    了解新疆的一些重要成就,知道與新疆相關的人物、事物。
    能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興。
    ppt文稿、《我愛雪蓮花》歌曲、阿迪力視頻、阿里木視頻、《我的家鄉(xiāng)》數字故事、記分牌、選手胸牌。
    教師:“今天,崔老師想和大班的朋友們再玩兒一下猜猜樂游戲?!?BR>    教師:“我們分為藍隊和紅隊進行比賽,請自由分組。你是哪一組的就佩戴哪一組的號牌?!薄艾F在請小選手們上場!”
    1。幼兒分成兩組進行比賽。并由幼兒商量比賽規(guī)則。
    教師分別出示“葡萄”“石榴”“大巴扎”“紅山”“阿凡提”“雪蓮花”“阿迪力”“阿里木”的圖片請幼兒描述特征。
    要求:兩組每次各派一名幼兒輪流參賽,其余幼兒提供信息,猜對得分,如果提供信息的幼兒直接說出謎底則減分。
    師:“我已經把所有要猜的東西放在大屏幕里了。來猜謎的孩子要背對大屏。坐在座位上的朋友們任務很重的,要通過你們的語言或者動作去描述這個東西的最大特點。比如打一個什么?什么顏色,什么形狀等等。”“可是這個圖片上物品的名字可以直接說出來嗎?”最重要的信息:所有的圖片都與新疆有關。
    2。觀看阿迪力高空達瓦孜視頻。
    提問:(1)看完來自新疆的`高空王子的表演,你有什么感覺?
    (2)吉尼斯世界紀錄是什么意思?
    3。觀看阿里木感動中國領獎視頻。
    提問:
    (1)為什么要流淚?
    (2)當我們新疆人在感動中國的領獎臺上時,你有什么感覺?
    4。我對家鄉(xiāng)的心里話。
    師幼共同合著《新疆吆喝》的音樂,跳舞結束活動。
    師:“親愛的孩子們,今天我們一起了解了這么多和家鄉(xiāng)新疆有關的事,希望我們的家鄉(xiāng)越來越好,新疆亞克西!”“讓我們一起給我們的家鄉(xiāng)送一個祝福吧!”
    《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》社會領域的目標中指出:5—6歲的幼兒應知道自己的民族,知道中國是一個多民族的國家,還能說出自己家所在的省、市名稱。知道家鄉(xiāng)的代表性特征。本次活動體現了《指南》精神,讓幼兒在活動中更了解自己生活的社會環(huán)境,為孩子進入社會打下一定的認知基礎,使孩子更關心、更愿意了解身邊的人與事。
    本活動來自于幼兒生活的周圍環(huán)境,是幼兒所熟悉的但又是相對零散的知識經驗。在日常生活中,幼兒通過與自然、成人,社會的交往與接觸,取得了對家鄉(xiāng)較感性、零散、片面的生活知識經驗。通過本次活動,不但使幼兒對家鄉(xiāng)的已知經驗得到了進一步梳理,而且通過交流與討論,使幼兒學會了分享彼此的知識經驗,體驗到交流分享的樂趣。
    大班幼兒有根據圖片或其他信息自主表達的能力,活動中給與幼兒充分的自主表達的時間。孩子在個別交流、集體交流的過程中,我關注幼兒用完整的語言表達自己的想法和結果,培養(yǎng)幼兒大膽表達的能力。
    在社會活動中我避免了過多說教與灌輸,選擇了適合孩子年齡特點的教學方法:知識點與多媒體的有機結合、動與靜的學習方法相結合,始終吸引著孩子的注意力。
    我的提問、談話、交流和講解語言可以更加精煉,更適合幼兒的傾聽習慣。
    我的家大班教案篇十二
    1、學會本課生字,理解由生字組成的詞語。
    2、結合課文內容理解白鷺實在是一首詩,一首韻味無窮的詩這個句子的意思。
    3、憑借具體的語言材料,感受白鷺的美,激發(fā)學生對鳥類,對大自然的熱愛。
    4、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
    掛圖、投影片、錄音帶。
    兩課時。
    一、揭示課題。
    1、兩只黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天是大詩人杜甫的名句。白鷺,同學們見過嗎?請見過白鷺的同學介紹它的樣子。
    (出示掛圖)讓學生觀察,然后教師作簡單介紹。
    2、郭沫若先生曾為白鷺寫了一篇優(yōu)美的文章,這就是我們今天所要學習的第13課《白鷺》。(板書課題:13、白鷺)。
    二、初讀課文。
    1、自學課文。
    (1)提出自學要求:
    a讀準字音,認清生字字型,讀通句子。
    b畫出不懂的詞語,聯系上下文或借助字典理解。
    c想想作者是從哪幾個方面寫白鷺的。
    (2)學生自學,教師巡視,適時輔導。
    2、檢查自學效果。
    (1)分自然段朗讀課文,幫助糾正字音及讀得不通順的地方。
    (2)看圖理解蓑毛、流線型。
    (3)提問:作者是從哪幾個方面寫白鷺的?
    3、默讀課文,想一想課文可分幾段,每段寫什么。
    同座討論,集體交流。
    第一段(第1自然段):寫白鷺是一首精巧的詩。
    第二段(第25自然段):寫白鷺顏色的配合、身段的大小都很適宜。
    第三段(第69自然段):寫白鷺在覓食、棲息、飛行時充滿韻味。
    第四段(第10自然段):寫白鷺實在是一首韻味無窮的詩。
    4、分段朗讀課文。
    三、指導書寫生字。
    1、學生仔細觀察田字格的生字后,板演。
    2、引導評價、適當書寫。(強調生字各部分之間的比例及字右邊的筆順)。
    3、學生用鋼筆描紅、臨寫。
    四、作業(yè)。
    1、朗讀課文。
    2、抄寫詞語(習題3)。
    一、復習。
    1、聽寫詞語。
    蓑毛配合嗜好美中不足。
    長孤獨安穩(wěn)韻味無窮。
    2、課文是從哪幾個方面來寫白鷺的?
    二、精讀課文。
    1、聽課文的配樂朗讀。
    談談聽后的感受。
    2、瀏覽課文,找出最能體現作者感情的兩句話。
    (1)指名發(fā)言。(板書:精巧的詩韻味無窮的詩)。
    (2)討論:
    1、精巧、韻味無窮是什么意思?
    2、我們學過很多詩,你認為詩有什么特點?
    為什么說白鷺是精巧的詩,是韻味無窮的詩呢?
    3、默讀課文第29自然段,分別找出與白鷺是精巧的詩,是韻味無窮的詩相對應的`句子。
    4、集體交流。引導學生了解第2自然段是概括描寫,第5自然段是具體描寫;作者從白鷺覓食、棲息、飛行這幾方面寫出了白鷺的韻味。(相機板書:顏色的配合身段的大小覓食棲息飛行)。
    5、自由輕聲讀第29自然段,把你認為寫得精彩的地方多讀幾遍,想一想好在哪兒。
    6、你認為哪些句子精彩,讀給同學們聽聽。
    7、好句子要細細咀嚼,才能品出味道。
    投影映示,引導討論。
    那雪白的蓑毛,那全身的流線型結構,那鐵色的長,那青色的腳,增一點兒則嫌長,減一點兒則嫌短,素一點兒則嫌白,深一點兒則嫌黑。
    (1)這句話寫的是什么?
    (2)如果你來寫這個自然段,會怎么寫?
    投影顯示。
    在清水田里,時常有一只兩只白露站著釣魚,整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的圖畫。
    (1)這句話是什么句?
    (2)白鷺是站著釣魚嗎?為什么這樣寫?
    投影映示。
    或許有人會感到美中不足白鷺不會唱歌。但是白鷺的本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎?
    (1)理解或許、美中不足。
    (2)將但是白鷺的本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎?這一句換一種說法。
    (3)為什么說白鷺的本身就是一首優(yōu)美的歌?
    8、朗讀全文,想想:為什么說白露是一首詩,一首韻味無窮的詩?
    9、說說自然界中還有哪些情景充滿韻味。
    10、小結:白露是一首詩,精巧的詩,韻味無窮的詩。作者的語言也精美如詩。同學們要好好體會。
    三、指導朗讀、背誦。
    1、把你認為讀得最好的一個自然段讀給你的同座聽。
    2、指名讀,引導評價。
    3、聽錄音,輕聲跟讀。
    4、指名試背課文。
    四、總結課文。
    1、課文寫了什么?表達了作者的什么感情?
    2、學了課文,你有什么感受?
    五、作業(yè)(第3、4兩題中選做一題)。
    1、背誦課文。
    2、寫近義詞和反義詞。
    近義詞:適宜()尋常()忘卻()。
    反義詞:精巧()生硬()偶爾()。
    3、用下面的詞語造幾個打比方的句子。
    4、請你查閱資料,寫一封愛鳥護鳥的倡議書。
    我的家大班教案篇十三
    1.使幼兒能夠較清楚地說出父親、母親和自己的姓名家庭住址以及工作地點。
    2.幫助幼兒初步了解家庭成員之間的關系。
    3、體驗一家人在一起的幸福感受。一一家家人在一起的幸福感受。
    4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
    5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
    重點難點。
    本節(jié)課的重點是讓幼兒學會觀察圖書,從中分辨人物的身份,引發(fā)對圖書閱讀的興趣。我主要通過引導幼兒閱讀大書來達到此目的。
    活動準備。
    一張合家福照片。操作卡片《我的家人》。
    活動過程。
    一、談話引入。
    2.你家都有誰?有幾口人?他們在哪里做什么工作?(引導幼兒說說自己的'家人,教師給予適當的語言補充)。
    3.請幼兒手拿自己的全家福向同伴和老師介紹自己的一家人。介紹相片里都有誰姓名和家庭住址?用“這是我的**,這是我的**”語言表達。
    再引導幼兒講述自己的家人是怎樣照顧自己的。(幼兒討論)。
    4.請幼兒看操作卡片,鞏固剛剛獲得的新知(爸爸媽媽)。
    5.小結:我們每個人都有一個幸福美滿的家,有很多人關心你們愛你們,你們真的很快樂很幸福。
    二、欣賞兒歌《我有一個幸福的家》。
    提問:小朋友們你們喜歡上幼兒園嗎?
    生:喜歡。
    師:為什么?
    生:幼兒園像我家。
    師:你們真棒!(指大拇指)那你們愛老師嗎?
    生:愛。
    師:那老師像你們的什么?(像我們的爸爸媽媽)。
    師:你們真可愛。(頂呱呱做個笑臉)。
    三、結束部分。
    開展“我的家”角色游戲活動,分別由3名幼兒扮演爸爸、媽媽和孩子。
    教學反思。
    在活動中,我找準了教學活動關鍵的切入點“愛親人,愛家,體會到家人的愛”,讓幼兒自主交流,能夠有更多的表達機會?;顒又?,幼兒興趣濃厚,人人想說,人人想講,還特別愿意說。因此,在活動中,還要加強小組討論交流,讓幼兒有更多的展示機會。
    我的家大班教案篇十四
    (搜集整理階段)。
    活動目標:
    1、通過讓幼兒在家庭、社會生活的各個領域中搜集與長陽有關的圖片、照片、書籍、磁帶、影碟、事物等使幼兒在親自參與中更多地了解和感受家鄉(xiāng)之美。
    2、指導和協助幼兒對所搜集的資料進行分類,讓幼兒深刻體驗到家鄉(xiāng)的美,從而自然的產生一種自豪感。
    3、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
    4、大膽說出自己的理解。
    活動重難點:
    指導和協助幼兒給所有的物品進行分類。
    活動的形式:
    1、此活動延續(xù)的過程為兩周。
    2、此活動不安排具體的教學活動,要求幼兒愛平時的生活中做有心人,去搜集材料,內容可以是掛歷、圖片、書籍、音像資料、實物等。
    3、在活動室內設置四個展區(qū):秀麗的風光(清江河、隔河巖大壩、天柱山、鹽池溫泉、武落鐘離山,伴峽、鳴鳳塔、嘆氣溝、長陽人化石洞,巴王洞等)濃郁的風情(美麗的土家服飾、民歌、婚喪風俗等)悠久的歷史(巴人的發(fā)祥地——武落鐘離山的傳說、長陽人化石、土家第一軍的故事、七七紀念碑相關的英雄故事等)燦爛的文化(土家吊角樓、碰柑、香腸、清江石文化等)。
    4、及時協助幼兒將搜集到的物品進行分類。
    5、鼓勵幼兒課余多到這四個展區(qū)參觀,可以對實物進行操作,組織幼兒品嘗特色小吃,引導幼兒互相交流,進一步了解展品,并不斷鼓勵幼兒充實展區(qū)的物品。
    6、在這個活動中,教師只協助幼兒分類,并請家長予以配合,多鼓勵幼兒用自己的眼睛去觀察、去尋找、去發(fā)現。如果發(fā)現展區(qū)內的物品不夠全面,教師應給予幫助。
    二"我愛我的家鄉(xiāng)"知識競賽。
    (知識競賽階段)。
    活動目標:
    1、通過競賽活動,鞏固幼兒在第一階段所了解的知識,培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
    2、在競賽中,讓幼兒體驗與同伴合作的快樂、親子的快樂。培養(yǎng)競爭意識。
    3、促進幼兒思維的靈活性和社會交往能力的提高。
    活動準備。
    記分牌四個人手一套繪畫用品小獎品若干巴山舞曲布置競賽環(huán)境邀請幼兒家長參加。
    活動形式:
    1、幼兒自由選擇代表隊(按顏色分類)。
    2、圍繞展區(qū)的內容設置題面。表現形式多樣:說、唱、跳、畫、寫。
    活動過程:
    一、總結第一階段的活動。
    1、讓幼兒分組簡要討論展區(qū)中的內容。
    2、提出任務。(師:小朋友們都很能干,在這里都一定了解和認識了許多關于清江、長陽的知識,你們看到這些豐富的展品,都有些什么感受?鼓勵幼兒說出自己心里的感受)。
    3、在幼兒表述的基礎上教師小結(我們的家鄉(xiāng)長陽的確很美、那我們每個小朋友就更應該關心、愛護自己的家鄉(xiāng))。
    二、"我愛我的家鄉(xiāng)"知識競賽。
    1、師:今天小朋友的爸爸、媽媽來到了我們中間,我們一起來向他們表示歡迎。他們要和老師一起來考考小朋友,看看那么究竟了解家鄉(xiāng)有多少。
    2、教師提供四個隊標,幼兒自由組合,教師提供協助。成立四個隊(紅隊、黃隊、綠隊、橙隊)。
    3、教師向大家介紹競賽規(guī)則。
    本次競賽分3輪,第一輪為必答題,每隊有兩次答題機會,自己答不上來可請爸爸、媽媽幫助,若還答不上來則有其他對答題,答對者得一面小紅旗;第二輪是"我說你猜",我們請家長和小朋友一起玩游戲,家長看到題面后不能說出字面上的任何一個字,只能用語言表達,每組共三道題,每題的答題時間不能超過1分鐘,第三輪為搶答題,聽到"開始"后方可搖鈴搶答,自己不會的可以請家長幫助回答,違規(guī)的扣除一面紅旗以紅旗多的隊為獲勝隊。希望小朋友踴躍答題。
    4、宣布"我愛我的家鄉(xiāng)"知識競賽活動開始。
    a、第一輪:必答題。
    b、第二輪:游戲"我說你猜"。
    c、第三輪搶答題。
    5、統計場上的比分,給獲勝的隊頒獎。
    6、教師小結::你們都是巴人的后代,長陽的主人,從現在開始,你們就要好好學習,長大后建設好我們的家園。
    三、角色游戲:小小旅游團。
    (知識運用階段)。
    活動目的:
    通過旅游觀光的游戲形式,幫助幼兒加深對長陽鄉(xiāng)土文化知識的了解與記憶,學習靈活運用知識,培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)、夸家鄉(xiāng)的情感。
    活動準備:
    活動過程:
    二、選導游。
    1、討論:怎樣才能當一名好導游呢?
    2、幼兒自由報名,進行小小競賽選出6名幼兒。要求參選的幼。
    兒必須介紹一個風景點,由大家選出語言表述清晰、大膽的幼兒。
    3、按編號給小小導游發(fā)小旗、導游證。
    三、組成3個小旅游團,每隊由2名導游帶隊。提出游戲要求:
    導游要負責向游客介紹美麗的風景、有趣的風俗、優(yōu)美的舞蹈、土特產和特色小吃。
    四、幼兒開展游戲,教師客串角色指導,由小導游帶領旅游團觀。
    看長陽美麗的風景、游玩天柱山、巴王洞、漂流、欣賞土家歌舞、精美的工藝品、品嘗特色小吃等等。
    五、集體作畫:美麗的長陽。鼓勵幼兒把自己最喜歡的或印象??
    深的景象畫出來。
    六、隨著優(yōu)美的《巴山舞曲》翩翩起舞,結束活動。
    我的家大班教案篇十五
    1、引導幼兒結合自己的生活經驗,與同伴共同制定春游計劃,嘗試安排自己的活動。
    2、在協商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。感受集體生活的樂趣,培養(yǎng)集體意識、集體觀念。
    3、讓幼兒感知大自然因受季節(jié)更替的影響產生的變化。
    4、在春游中感受到家鄉(xiāng)美,增強幼兒的環(huán)境保護意識。
    風箏、線、紙巾、水、方便袋。
    一、討論制定小朋友自己的春游計劃:
    1、“以往我們去春游總是老師為我們做準備,現在我們長大了,想不想為自己制定一份旅游計劃?”
    我這里由一張春游統計表??纯从惺裁次锲贰?BR>    1)、認識標簽:(零食、飲料、水果、日用品等)。
    2)、物品統計,數字比大小,什么最多?什么最少。
    如:零食有多少個?飲料有多少瓶?,哪個多,哪個少?
    3)、集體討論;什么東西可帶可不帶。為什么?
    4)、討論為什么帶一只塑料袋。
    結合環(huán)保談一談帶塑料袋的用處。如:可以把吃剩的垃圾放在袋里。
    4、討論分工:這份計劃書聽起來挺棒的,可是我估計做起來有點難,我們大家一起完成較好,那我們要分一下工,怎么分工呢?(幼兒自由分成若干個小組,每組選一名組長并一起商討制定計劃內容)。
    5、制作計劃書:
    1)觀察幼兒分工情況。
    2)鼓勵幼兒可以去問問別的小朋友或老師。
    3)有什么困難可以請老師幫忙。
    4)教師把幼兒制定內容進行記錄和歸類;大家一起為計劃書出主意。
    二、討論老師的春游計劃:
    1、對幼兒進行安全教育:事先對學生進行行走安全、游覽安全、活動安全方面的教育以及保護環(huán)境的教育。
    2、檢查每位孩子旅行包,所需東西是否漏帶。
    3、列隊清點人數。
    4、家長、保育員、校園保安各就各位。
    三、活動過程。
    1、方音樂《共產兒童團歌》,孩子們隨音樂出發(fā)。
    2、到達茶園山,再次清點人數。
    3、休息,吃點心。
    4、欣賞美景,玩游戲,感受家鄉(xiāng)美。
    四、返園。
    1、列隊清點人數。
    2、唱著歌兒回學校。
    五、活動總結。
    六、活動反思。
    我的家大班教案篇十六
    1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。
    2、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產等。
    3、萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
    1、幼兒收集有關家鄉(xiāng)的資料,做成ppt。
    2、請家長向幼兒介紹有關家鄉(xiāng)的民間傳說、革命故事。
    3、白紙、彩筆。
    一、導入部分:
    1、小朋友你們知道,自己的家鄉(xiāng)是哪里呢?(莫城、常熟)。
    2、教師介紹常熟。
    二、了解莫城所在常熟地圖上的位置。
    1、出示江蘇省地圖:老師這有一張地圖,你能找到常熟的位置嗎?
    2、教師在地圖上指出常熟的地理位置。
    三、了解常熟的歷史名人。
    1、在常熟出了許多有名的人物,有哪些名人?
    2、教師出示人物圖,教師介紹,幼兒欣賞。(仲雍言偃翁同和紀念館)。
    四、了解常熟的風景優(yōu)美的地方及特產。
    1、在我們常熟,你都去過哪些好玩的地方?
    2、出示個別幼兒在平時游玩時的照片,并請這個幼兒講一講他去的這個地方是哪里?(虞山、仲雍墓、言子墓、興福寺、興福寺、方塔、沙家浜)看圖欣賞,教師介紹。
    3、有什么好玩的東西?鴨血糯、桂花栗子、叫化雞、叫化雞。
    4、還有哪些特產呢?出示相應的圖片,幼兒看圖,說一說名稱。
    5、下朋友想想還有哪些熟悉的地方?亮山工程、方塔街文化廣場、石梅廣場、西城門。
    五、師幼共同暢想家鄉(xiāng)的未來,豐富分類圖。
    2、幼兒講述自己想象中的`未來的家鄉(xiāng),并畫出來。
    3、請幼兒介紹自己換的未來的家鄉(xiāng)。
    4、瞧!黑板升還有一些空白的地方,把我們畫的家鄉(xiāng)也貼上來吧!
    6、將家鄉(xiāng)的名字寫在黑板分類圖的上方,使黑板形成一個豐富的家鄉(xiāng)圖。
    我的家大班教案篇十七
    我的家鄉(xiāng)在秦嶺腳下,這里風景如畫、物產豐富,還有許多的名勝古跡和旅游景點。為了使孩子們更多地了解我們的家鄉(xiāng),熱愛家鄉(xiāng),特設計此活動方案,并通過此活動增強幼兒環(huán)保意識,激發(fā)幼兒保護環(huán)境,熱愛家鄉(xiāng)的情感。
    1、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、和旅游景點。
    2、熱愛家鄉(xiāng),保護家鄉(xiāng)名勝古跡、旅游景點,有強烈的環(huán)保意識。
    3、說說對家鄉(xiāng)的愛。
    能用語言描述自己熟悉的家鄉(xiāng)的名勝古跡或旅游景點,表達對家鄉(xiāng)的愛。
    1、通過家園聯系,要求家長配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照,收集各種名勝古跡或旅游景點的照片。
    2、環(huán)保資料:
    (1)亂扔垃圾的照片。
    (2)河水污染的照片。
    (3)砍伐樹木的圖片。
    3、名勝古跡、旅游景點的ppt。
    4、背景音樂。
    一、談話導入。
    師:
    1、小朋友們知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎?
    2、你們覺得我們的家鄉(xiāng)美不美?
    3、小朋友跟爸爸媽媽都去過我們藍田的哪些名勝古跡和旅游景點呢?
    二、出示照片。
    1、播放提前準備好的幼兒跟父母一起出游藍田名勝古跡或旅游景點的照片。
    2、請幼兒講解自己照片中的所見所聞。
    三、出示ppt圖片,播放背景音樂。
    教師完整的講解ppt中出現的`名勝古跡和旅游景點。
    四、出示環(huán)保方面的圖片,引導幼兒討論。
    師:草叢中怎么會白色點點?如果樹木被砍伐會怎么樣?河水怎么不清澈了?
    (1)沒有樹木的根固,會引起山體滑坡、泥土流的發(fā)生。
    (2)沒有樹木,大自然失去平衡,自然界遭到破壞,人類的生存環(huán)境也會被破壞。
    (3)河里的垃圾會使河水污染、變臭,破壞水里的生態(tài)平衡,小魚小蝦沒辦法生存。
    提問:怎么保護?
    引導幼兒樹立保護環(huán)境的意識,從自身做起,從身邊做起。
    (幼兒討論)。
    五、結束部分。
    師:小朋友們我們的家鄉(xiāng)如此美麗,我們一起編首兒歌贊一贊好嗎?
    引導幼兒創(chuàng)編。(教師問幼兒答)。
    我的家鄉(xiāng)在哪里?我的家鄉(xiāng)在藍田藍田的風景美如畫,有座什么山?有座王順山王順山的孝名傳天下,有座什么庵?有座水陸庵水陸庵的壁畫美名傳,有座什么城?有座影視城影視城的演義每天換不停,有個什么洞?有個溶洞溶洞的景色像仙境,有個什么村?有個民俗村民俗村的美食花樣多。
    我們給兒歌取個好聽的名字?《我的家鄉(xiāng)在藍田》,小朋友們回家講給你們的爸爸媽媽聽吧。
    六、活動延伸。
    請幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風貌用筆畫下來,并組織幼兒進行“美麗的家鄉(xiāng)”繪畫展。