總結是對過去一段時間內(nèi)所經(jīng)歷和取得的成就進行回顧和總結的過程。寫完總結后，要仔細檢查和修改，確保語法、拼寫和邏輯的正確性。這里有一些總結范例，供大家參考和學習，希望能夠啟發(fā)大家寫出更好的總結。
繼教工作總結篇一
20--年4月15日到4月19日，我有幸去--第一小學參加了為期一周的影子教師研修學習。通過這次學習，我覺得受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野。在高新一小，我們3名影子老師受到了學校的熱情款待。本著“積極參與、主動融入、虛心學習、注重溝通”的跟崗學習原則，我們認真觀察、認真學習、認真反思，每天堅持寫學習心得體會?，F(xiàn)將這次培訓學結如下：
一、高度團結的領導班子。
這幾天的學習中，每天都可以看到郭校長的身影，早到晚回，隨時聽課，隨時參加教研會，面容和藹，意見中肯且不拖泥帶水。學校日常事務有條不紊，領導班子和諧共謀發(fā)展。
二、知識淵博的教師隊伍。
我的指導老師張文英老師為使我學有所得，她精心擬定了影子學習計劃，在這短短的5天里給我安排了許多的學習、實踐活動，讓我在學習、實踐中不斷超越自我，不斷進步提高。跟崗學習期間，理論的學習只是一個方面，我們更多的是教學實踐活動。課堂是教育學生、培養(yǎng)學生的主陣地，教師更應該在傳授知識的同時，注重提高學生素養(yǎng)。讓我記憶猶新的是教導主任趙麗君老師的一節(jié)思品與社會課，這節(jié)課充分顯示出了趙老師淵博的知識，多樣化的教學方式，扎實的教學基本功，不愧是省級教育能手。
三、多才多藝的一小學子。
我們這一周參加的活動比較多，禮拜一下午看了一場電影(跑出一片藍天)，聽了一段廣播(爭當小舵手)，禮拜二下午參加了四年級的好書推薦會以及一至三年級的體育達人秀，禮拜三下午參加的是六年級的讀書演講賽以及四至六年級的體育達人秀節(jié)目，禮拜四早上體育運動會開幕式下午及禮拜五是運動會。我感覺學生排練活動沒有占據(jù)太多時間，均是先一天布置任務第二天就實施，但學生自己組織很好，不需要老師操太多的心。
四、潤澤心田的校園文化。
作為教育工作者，我們都知道要把學生培養(yǎng)成為四有新人，這是教育的終極目標。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實離這個目標還很遠，學生的行為習慣中總有一些不和諧的音符，可是高新一小卻看到了令我心靈震撼的學生行為習慣。周一是學校升旗的日子，護旗隊，鼓號隊莊嚴壯觀。學生一個個嚴肅整齊行禮，連一年級的新同學也是。是什么讓這些懵懂的兒童在國歌響起時舉起小手?是說教嗎?也許。但我更相信是教師的榜樣在引領著學生。我注意到，在高新一小周一早上升國旗的時候，在郭校長的帶領下所有的教師都朝著國旗行注目禮，在整個升旗過程中，沒有一個學生在動，沒有一個教師自由交談。在學生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移默化地影響著學生。志向高遠的教師帶出志向遠大的學生，知識淵博的教師帶出博學多才的學生，嚴于律己的教師帶出遵紀守法的學生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學生，這就是教師的人格魅力。
五、負責重視的義工家長。
再搞每一次大型活動時都能看到一些陌生身影在校園活動，我有些納悶，怎么會有閑雜人?后來一問才知道是家長義工，他們義務來幫助學校搞后勤服務，不但是這些，他們還很關心子女的學習每天都會詢問科任教師學生的在校情況及作業(yè)完成情況，和咱們的家長一比，簡直是天上地下。
本次影子研修學習讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實的技術技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學經(jīng)驗，才能在教學中獲得成功!今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學經(jīng)驗，不斷地學習新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學水平，相信成功是屬于我們的!總之，這次學習我每天都學有所得，真的是滿載而歸了。感謝酒小和高一小給我這個學習的機會，感謝指導老師--張文英老師。
繼教工作總結篇二
1、充分了解教師職業(yè)道德的必要性和迫切性，透視教師職業(yè)道德的新視野。認識基礎教育課程改革專業(yè)化背景下的教師職業(yè)道德。
2、通過學習，充分認識、區(qū)分教師職業(yè)與教師職業(yè)道德，了解教師職業(yè)道德的本質(zhì)與特殊性，從而對教師這一職業(yè)有更深的認識。
繼教工作總結篇三
小繼教學習結束后新來的你是不是不清楚要怎么寫學習工作總結呢?具體格式是怎么樣的呢?下面是小編搜集整理的小繼教個人學習。
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一年以來，認真學習，增強自身的科學文化素質(zhì)和教育教學能力，同時增強自己的業(yè)務能力。這樣才能適應新時期教育教學的需要。為此，我將小繼教的。
如下：
一、認真學習遠程教育充分利用遠程教育資源，學習先進的教育教學經(jīng)驗和方法。遠程教育資源豐富、新穎。我充分學習和使用遠教設備，下載相關資料文件，作為自己的資料保存下來，運用于教育教學之中。
二、認真學習新時期師德修養(yǎng)。
1、充分了解教師職業(yè)道德的必要性和迫切性，透視教師職業(yè)道德的新視野。認識基礎教育課程改革專業(yè)化背景下的教師職業(yè)道德。
2、通過學習，充分認識、區(qū)分教師職業(yè)與教師職業(yè)道德，了解教師職業(yè)道德的本質(zhì)與特殊性，從而對教師這一職業(yè)有更深的認識。
三、高度重視教學反思、做好反思再實踐。
反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中形成。還與老師們形成了“個體反思"和"群體反思"兩種方式。"個體反思"是我"自省自察"，特別是對于本學期的幾堂公開課、展示課，我都會進行進行"課前反思--課中反思--課后反思—思后實踐"并且寫好反思案例等，及時總結好理論成果。
四、努力更新教育觀念。
對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。
五、努力造就提高個人人格，力求在教育教學工作中有一個質(zhì)的突破，特別是對學生情感方面的培養(yǎng)和感染上。無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者?！?BR> 在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
以上是我在本次培訓中的一點點收獲和體會，隨著課程改革的不斷深入，在課堂教學實施上我會按照新課程標準要求，嘗試全新的教學方法，我相信，課程改革后一定會培育出來有創(chuàng)新精神和實踐能力，適應社會的全面發(fā)展的人。
本年度，通過參加學各類教師繼續(xù)教育培訓學習，使我對自己過去的教育教學產(chǎn)生了許多的感慨。通過學習，本人了解到自己過去的許多不足，同時也提高了認識?，F(xiàn)主要從教學方式方面總結如下：教學方式是直接影響學習方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學生學習方式的根本。在促進教師教學方式轉(zhuǎn)變的過程中，要求教師做到“四變”：
一是，教師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導者、促進者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參與學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權威已不復存在，因而教師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。
二是，教學策略的轉(zhuǎn)變，研究適應學習方式轉(zhuǎn)變的教學設計的改變，構建符合學習方式轉(zhuǎn)變的教學模式群，開發(fā)、利用教學資源，為學生學習提供平臺，探索長假、短假、平時作業(yè)形式的改變，為學生提供實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的快樂。學生的作業(yè)從昨天的復習知識、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。
三是，教學方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要注重對學生綜合能力的培養(yǎng)和訓練，強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松愉快、積極向上的學習氛圍。還課堂給學生，讓課堂成為學生探索的殿堂，這是現(xiàn)在教師們追求的一個境界，即使一個細節(jié)也不放過。教師讓學生用自己的方式感悟、表達，可以用詞語描述;可以用動作表演;可以用實物演示等等。這種教學設計，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了學生自主探索的過程。
四是，教學呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術與學科的整合，為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學習方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進行培訓，促進信息技術與學科教學的整合?；谛畔⒓夹g的網(wǎng)上學習已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。
信息技術正被廣泛，深入地應用到每一個方面，正深刻地改變著人們的學習、工作和生活，使學習內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術的發(fā)展，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，我自覺地運用當代信息技術革新教育思想。
通過校本培訓學習，更新了我的教育觀念、樹立了現(xiàn)代教育思想、掌握了現(xiàn)代教育技術，師專業(yè)水平得到了提高。能更好地實踐學校的辦學理念和辦學特色，加快了作為一名教師專業(yè)化的成長。通過本年度培訓學習，我的計算機知識得到了鞏固和提高，我相信自己繼續(xù)努力，今后一定會用新技術處理教學工作。
繼教工作總結篇四
在7月份杭州高級人才交流會上認識了杜總，我拿到的第一份資料就是介紹新廠畫冊，當時僅僅覺得企業(yè)規(guī)模很大，和杜總攀談后，感覺老板很平易近人。對其它方面就不太明白了，特性是對化纖職業(yè)幾乎一竅不通。透過三個月的親身體會，對化纖職業(yè)和公司有了有必要了解。公司的理念被杜總淺顯的解釋為五個發(fā)，確實是很恰當，本人對這一理念十分認同。公司開展不忘回報社會的豪舉，令人敬佩。公司以人為本、尊重人才的思想在實踐作業(yè)中遵循，這是大發(fā)能開展壯大的重要原因。在十一年時刻完成跨越開展確實很不容易，爭做全球第一是大發(fā)的雄心勃勃，也是凝集人才的中心動力。此時xx在滌綸短纖職業(yè)起到了舉足輕重的位置，往后還將愈加光輝。
繼教工作總結篇五
通過經(jīng)典教育案例的學習，受益匪淺，真的很慶幸自己能夠有這么一次機會，個性是通過這次學習發(fā)現(xiàn)了自身很多的不足和需要提高改善的地方?，F(xiàn)總結如下：
首先，經(jīng)典教育案例使我更全面的了解了什么是素質(zhì)教育，使我的思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。素質(zhì)教育要求教師要轉(zhuǎn)變教學理念，教師只是引導的作用，以學生為主體，把課堂還給學生，讓學生做課堂的主人，不能夠進行“滿堂灌”的教學模式。并且教師自身職業(yè)的特點是教書育人，要求教師不斷學習，不斷汲取新的教育理念，不斷變化，不斷創(chuàng)新，才能真正成為知識和文化的化身，才能擔當起科教興國的重任。
其次，教師是學生成長的守護人。他將教師主角定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領學生主動用心參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流到達心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意理解，到達教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，能夠使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿職責感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
再次，通過學習，使我們的教育觀念得到更新，學到了許多先進的教育教學思想，業(yè)務水*有了必須程度的提高。個性是對于一名年輕的教師來說，對我今后的教學進行理論性的指導，以至于不會偏離素質(zhì)教育、我想我們雖然學到是理論，而最主要的是我們?nèi)绾螌⑦@些理論付諸欲實踐，也就是說作為教師還是要將落實進行到底。我認為，好教師首先務必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的好處，從而深深地熱愛教育事業(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的`是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
最后，教師負著教書育人的重任，自然，教師的工作也是異常辛苦的。但是，當我們走進課堂，應對著一雙雙對知識的渴求的目光時，我們就要做到心無雜念，將一切煩惱與憂愁拋卻腦后，精神抖擻，全身心地投入到教學的課堂中去。北京五中校長、特級教師吳昌順認為，課堂教學要體現(xiàn)教師的生命價值和崇高師德，務必要有“精、氣、神”的修養(yǎng)。精、氣、神就是指精力充沛、氣勢旺盛、神采飛揚。教師在課堂上的最佳表現(xiàn)首先源于對教育事業(yè)、對學生、對所教學科的熱愛。只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師，才會樂于獻身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個對所教學科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學生產(chǎn)生相應的情感體驗，更深刻地感受與理解教材。一個對學生充滿愛的老師，才會對學生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時，渾身洋溢著健康向上精神的教師，會給人以精力充沛、心胸豁達、充滿活力的感覺。在應對困難、挫折、失意時，教師應持續(xù)樂觀開朗的態(tài)度，既能夠激勵自己，又能夠給學生以榜樣示范。教師的活潑開朗的性格，又會感染學生，通過無言之教受到潛移默化之效。教師的這種情感，是與其教育年輕一代的職責感、義務感、榮譽感、自豪感等聯(lián)系在一齊的。
我覺得學習不能是暫時的，也不能使強迫的，只有不間斷的進行業(yè)務學習，才能提高我們的授課水*，才能適應新形勢下的素質(zhì)教育，才能把新課程資料講好。
繼教工作總結篇六
2、創(chuàng)新項目吸眼球，努力提高農(nóng)村勞動力就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的能力。鎮(zhèn)農(nóng)辦根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃要求和農(nóng)民實際培訓需求，積極探索和進行技能培訓，社會化服務培訓、新型職業(yè)農(nóng)民培訓、現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民帶頭人培訓等，推進了農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓工作的轉(zhuǎn)型升級。
繼教工作總結篇七
1.農(nóng)村學校老師外出參加集中培訓的機會還較少。
2.教師培訓可用資源匱乏，難于滿足現(xiàn)在老師的培訓需求。
如培訓課程及培訓教師少，培訓組織管理力量薄弱，沒有教師培訓專用場地等。
3.教師工作和培訓矛盾沒有妥善解決。大多數(shù)學校教師的教學工作、迎檢驗收、學生管理等工作任務繁重，沒能按時參加培訓學習，給培訓班組織管理帶來許多困難，一定程度造成教師培訓資源浪費。
4.培訓經(jīng)費的投入還顯得十分有限，遠遠無法滿足廣大教師對培訓的需要。
5.由于培訓機構之間缺乏協(xié)調(diào)機制，造成一些培訓內(nèi)容、人員分配不合理、內(nèi)容重復、時間安排不科學、管理不到位等現(xiàn)象。
6.一些學校領導不夠重視教師專業(yè)提高，派出一些沒有教學任務的老師參加培訓，敷衍了事。部分教師參加培訓學校缺乏積極性，如參加遠程培訓的教師約有三分之一的教師是在相關指導教師、管理人員、學校領導再三催促下才勉強完成任務。
一年下來，我鎮(zhèn)切實把做好“三農(nóng)”工作作為當前創(chuàng)新社會管理的重要內(nèi)容，創(chuàng)新、落實三大措施，以此更好的更快更有效地提升了農(nóng)民的專業(yè)素質(zhì)，加快推進新農(nóng)村建設進程。
繼教工作總結篇八
提高農(nóng)民就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，是培訓工作的落腳點，是一切培訓工作的中心，一年來，鎮(zhèn)累計培訓實用農(nóng)業(yè)技術培訓495人次，主要包括行政村干部培訓及行政村三資管理培訓、農(nóng)業(yè)政策牲保險和行政村股份制改革培訓等。農(nóng)業(yè)技能培訓410人次，主要是舉辦1-7期葡萄種植培訓班。例如：一些學員通過培訓后，順利取得農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀人資格，開展葡萄產(chǎn)品營銷，目前，四位葡萄經(jīng)紀人年營銷總額達到1000多萬元，占全鎮(zhèn)葡萄銷售總量80%以上，并帶動了周邊很多農(nóng)民參與葡萄營銷，有效促進了全鎮(zhèn)葡萄產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，致富了當?shù)剞r(nóng)民。
繼教工作總結篇九
不知不覺來到公司快xx個月了。這是我人生中彌足珍貴的一段閱歷。在這段時刻里各級領導在作業(yè)上給予了我極大的幫忙，在日子上給予了我極大的關心，讓我感受到了大發(fā)人“不閱歷風雨，怎能見彩虹”的豪氣，感受到了領導們“海納百川”的胸襟。在對xx肅然起敬的同時，也為我有時機成為xx的一份子而自豪。在這三個月的時刻里，在領導和搭檔們的盡心關心和輔導下，透過自身的盡力，各方面均取得了有必要的進步，現(xiàn)將我的作業(yè)狀況作如下報告。
繼教工作總結篇十
本學期我所任教的是初二年的地理教學工作，一學期下來，我收獲頗豐，有經(jīng)驗，有教訓，有挫折，也有喜悅。最大的體會是老師間的競爭合作提高了自己的能力，也體會到學生的學習任務要實到位才能保證他們的成績，要教好一個學生不難，但是要教好整個班級四、五十個學生就必須要全身心地投入到教學工作中去。
在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學校的規(guī)章制度，恪守良好的師風師德。“學高為師，身正為范”，我認為，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。
在教學方面，我認真負責，一絲不茍，虛心求教，努力提高自己的教學水*。首先是做好備課工作，新的教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。
通過認真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關的學科信息，還關注每天的新聞時事等，通過這樣可以說經(jīng)?？梢栽谡n堂上加入一些新鮮元素。當然還要了解學生原有的知識水*，學習方法和學習習慣。我通過課堂觀察、課后了解和測驗了解他們的原有基礎，然后采取相應的措施，考慮教法，包括如何組織教材和安排活動，備教材，也備學生。
再者，課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，作好課堂的引導者和組織者，關注全體學生，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，注意信息反饋，營造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。
不能讓學生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律，進而影響教學效果。我覺得對于*的教育考試制度，對學生不能放任自由，所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結合的教學方式。問題式教學也是我的一個心得體會，把主要知識點以問題的形式給出，然后采取組內(nèi)合作和組間競賽來分析解決問題，最后評出優(yōu)勝組，此法頗受學生歡迎。
還有，適量適時的練習、作業(yè)和測驗也是必要的。課后通過對學生的作業(yè)、測驗檢查學生對知識的'掌握情況，并在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)訂正。讓學生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂，使知識真正得到理解鞏固。
最后，為了提高整體教學質(zhì)量，要對學生分層次進行適當?shù)呐鄡?yōu)扶差。對于中等生，主要是增強他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學能力，啟發(fā)他們的思維。對后進生，要進行思想補差和知識補差，二者不可偏廢。堅持對差生進行分類補差，采取集體和個引輔導的方式，逐人逐科落實。
當然，在工作上我還是存在許多不足。譬如，課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位等等。因此經(jīng)常參與聽課評課，虛心向其他老師請教，使我長進不少。今后我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學水*。
繼教工作總結篇十一
無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者?！?BR> 在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的，暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
以上是我在本次培訓中的一點點收獲和體會，隨著課程改革的不斷深入，在課堂教學實施上我會按照新課程標準要求，嘗試全新的教學方法，我相信，課程改革后一定會培育出來有創(chuàng)新精神和實踐能力，適應社會的全面發(fā)展的人。
繼教工作總結篇十二
20xx年我鎮(zhèn)“小繼教”工作以提高小學教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，以提高教師整體素質(zhì)，自覺遵循教育教學規(guī)律為目的，按照《鳳岡縣“十一五”中小教師繼教實施方案》和《綏陽鎮(zhèn)“十一五”中小學教師繼教實施方案》日程安排及要求，主要做了以下工作，并取得了較好的成績。
（一）集中培訓。
（1）骨干教師培訓。
20xx年全鎮(zhèn)有2名教師參加了省織組的培訓者培訓。12名教師參加了市組織的骨干教師培訓，有28名教師參加了縣組織的學科培訓和新課程理念培訓。
（2）鄉(xiāng)級二級培訓。
我鎮(zhèn)充分發(fā)揮外出培訓教師的輻射作用，凡被派出學習培訓的教師，學習歸來后都承擔了本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的二級培訓任務，20xx年我鎮(zhèn)共組織5次二級培訓（其中：數(shù)學新課程理念培訓1次，語文新課程理念培訓1次，新課程背景下的學生評價1次，教師形象設計1次，觀課議課技術培訓1次）。
（3）校本培訓。
20xx年我鎮(zhèn)教師繼續(xù)教育培訓主要以校本培訓為主，各校按照中心校要求，并結合本校實際，以“決戰(zhàn)課堂”“新課堂大練兵”為核心開展了內(nèi)容豐富的校本培訓，例如：20xx年3月至6月，各校教導主任把“西南大學教導務主任研修班”的學習容與本校實際結合起來組織了較系統(tǒng)的校本二級培訓，使廣大教師轉(zhuǎn)變了教學觀念，對新的教育發(fā)展有了深刻的認識。除此以外，各學校還結合本校實際開展了學科培訓，班主任管理培訓等。
(4)專項培訓。
我鎮(zhèn)以學校為單位，充分利用教師繼續(xù)教育教材對教師進行了系統(tǒng)的理論培訓，20xx年3月至12月，全鎮(zhèn)各校每周都安排了專門的繼續(xù)教育學習時間，充分發(fā)揮本校骨干教師的作用，對《新時期師德修養(yǎng)》、《校本研修面對面》《信息技術》等進行了集中指導學習，每個教師累計學習達38學時，教師學習認真，學習筆記記錄齊全，學習效果良好。
(二)、非集中培訓。
（1）教師專業(yè)閱讀。
在新教育成員的帶動下，我鎮(zhèn)教師專業(yè)閱讀量普遍增大，50％的教師愛上了專業(yè)閱讀，新教育研究中心送的專業(yè)圖書在我鎮(zhèn)教師中往返傳遞閱讀，老師們從《學校是一段旅程》，《給老師的建議》、《一百個經(jīng)典教育案例》、《做最好的家長》《破譯教育密碼》等書中吸取了很多好的教育經(jīng)驗，促進了老師的'專業(yè)成長。有的老師們經(jīng)常到“新教育”流動圖書館借書讀，很多教師把讀書作為專業(yè)成長的主要途徑，學校掀起了讀書促進專業(yè)成長之風。
（2）教師主動學習新技術：20xx年我鎮(zhèn)教師對學習掌握新技術有深刻的認識，80％的教師主動學習信息技術，掌握了信息技術基礎，很老師學會了上網(wǎng)查資料，自制課件，綏陽一小的老師全部實行了教師自己用電腦打印教案。各片區(qū)中心完小和部分村小為教師學習信息技術增添了電腦等設備，為教師參加繼續(xù)教育學習創(chuàng)造了條件。
(3)決戰(zhàn)課堂大練兵與教師自我反思：我鎮(zhèn)教師培訓以優(yōu)化課堂教學為最終目標，教師的學習從理論轉(zhuǎn)向踐，全鎮(zhèn)教師時時對課堂進反思，不斷完善自己的課堂教學藝術。同時教師與教師之間隨時交流，使新的教育教學理念有效貫穿于教育教學中，教師們把自通過反思所積累的經(jīng)驗，發(fā)在網(wǎng)上和綏陽教育上，促進了教育經(jīng)驗交流，推動了綏陽教育改革和發(fā)展。
1、健全機構，明確職責，加強繼續(xù)教育工作的領導。
我鎮(zhèn)對小學教師繼續(xù)教育工作十分重視，切實將教師繼續(xù)教育作為加強師資隊伍建設、全面提高教師整體素質(zhì)的一項重要工作來抓。制訂了《綏陽鎮(zhèn)“小斷教”“十一五”規(guī)劃》和年度工作計劃，充分發(fā)揮了中心校和各學校教師繼續(xù)教育工作領導小組職能用，健全了分級管理網(wǎng)絡。各片中心完小，校長是第一責任人，并落實教導主任主抓教師繼續(xù)教育工作。證保了計劃有效實施。
2、加強管理，強化監(jiān)督，確保繼續(xù)教育任務有效完成。
我們以縣教育局“小繼教”有關文件要求為依據(jù)，按照《綏陽鎮(zhèn)“小繼教”“十一五”規(guī)劃》進程，對教師繼續(xù)教育隨時督導，并進行了量化考核，把教師的使用、教師的學習、教師的管理有機結合起來。調(diào)動了教師的學習、工作積極性，促進了“小繼教”工作有序、有效開展。
3、突出重點，分類指導，推動繼續(xù)教育工作正常開展。
為扎實有效地開展教師繼續(xù)教育工作，建設一支結構合理、學歷達標、師德高尚、業(yè)務過硬、能適應新的課程改革要求的新型教師隊伍，我鎮(zhèn)從實際出發(fā)，堅持統(tǒng)籌安排，按照分類指導、因地制宜、按需施教、學用結合、注重質(zhì)量和效益的原則，實行集中培訓和分散培訓相結合。重視新課程理念的培訓和骨干教師培訓。在校本培訓中以教育教學中的實際問題和計算機培訓為突破口，片區(qū)中心完小、村級完小、教學點同時開展教師繼續(xù)教育工作。在校本培訓的指導上，我們著力于內(nèi)容、形式、過程和檔案建設的規(guī)范。比如在校本培訓的師資上，我們要求各校充分發(fā)揮骨干教師和學科帶頭人的作用，其具體內(nèi)容是：
（1）各校必須積極為骨干教師和學科帶頭人創(chuàng)造寬松有利的工作、學習環(huán)境，做到人盡其才，最大限度地發(fā)揮骨干教師的指導和示范作用。
（2）各校骨干教師和學科帶頭人必須人人承擔具體學科和一定課時的教育教學任務，實踐于教學第一線。
（3）各校骨干教師和學科帶頭人必須承擔對一般教師尤其是青年教師的教育教學指導任務，以師帶徒等多種形式，層層帶培，形成共同提高，共同進步的局面。
（4）學校給骨干教師和學科帶頭人搭建展示平臺，讓他們唱主角，給他們展示自己的機會。促進骨干教師與全體教師的雙向交流，名師共賞，資源共享。同時，我鎮(zhèn)還積極配合縣教研室，做好選送教師到省、市、縣培訓的組織和落實工作。在教師學歷培訓方面，我們鼓勵、支持、幫助教師通過各種途徑提高自己的學歷層次，為教師們離職、在職進修大開方便之門。
（一）存在問題：
1、不少學校領導覺得教學任務繁重，沒有時間和精力來抓教師培訓。學校缺乏培訓師資和經(jīng)費。
2、少部分學歷未達標的教師在認識上始終與時代、與社會的發(fā)展不協(xié)調(diào)。
3、檔案管理的規(guī)范還有待進一步改進。一些學校教師繼續(xù)教育的檔案整理不夠規(guī)范，不注意原始資料的積累。
4、有的學校的校本培訓工作缺乏創(chuàng)新和特色，內(nèi)容簡單，形式單一，針對性和實效性差，沒有把學校自身改革的發(fā)展需要同教師教學實踐結合起來，滿足于被動培訓和完成任務。
（二）下一步我們打算：
1、加大經(jīng)費投入，力爭把生均公用經(jīng)費的5%全部用于教師培訓。
2、加強檔案資源建設，注重資料的原始積累。
3、從觀念上重新認識小學教師繼續(xù)教育，提高培訓者和各校長的認識水平，進一步做好校本培訓，加大在規(guī)劃計劃、內(nèi)容形式、過程管理、檔案建設上的指導力度；做好特色學校的成果推廣工作，發(fā)揮其示范引領作用。
繼教工作總結篇十三
加強培訓者隊伍建設，打造“干得好、用得上”的教師培訓團隊，為提升xx縣中小學幼兒園教師培訓專家?guī)斐蓡T教育教學能力和培訓能力，本學期依托“國培計劃”，共選派11人參加“國培計劃”培訓示范性項目學習，通過集中培訓和教師工作坊高端研修項目，推動教師培訓專家?guī)斐蓡T快速成長。本學期參加20xx年示范性教師培訓團隊研修和緊缺領域骨干教師培訓項目參訓學員5人；參加20xx年“國培計劃”——示范性教師工作坊高端研修項目參訓學員13人，教師工作坊研修為期一年，依托教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，對區(qū)縣骨干教師教研員（專職培訓者）進行不少于100學時的混合式培訓，20xx年11月，北京大學初中數(shù)學教師工作坊開班，20xx年12月，北京外國語大學高中教師工作坊開班。
通過項目實施，打造信息技術環(huán)境下的教師學習共同體，可以開闊教師培訓專家?guī)斐蓡T的事業(yè)，提升教師培訓專家?guī)斐蓡T的教育教學能力和培訓能力，促使教師從優(yōu)秀邁向卓越。
繼教工作總結篇十四
針對2014年校本研修調(diào)研現(xiàn)狀：即對校本培訓認識定位不準，對校本研修的特征和意義不清晰，培訓目標和內(nèi)容缺乏針對教師需要的考慮，缺乏前瞻性和先進性，對做的好的學校及時總結提升，通過培育典型，以點帶面的形式推廣運用。
20xx年11月6日，一場主題為“總結經(jīng)驗、深入推進、特色發(fā)展”的校本研修現(xiàn)場推進會在林口鎮(zhèn)明德小學舉行。各（鄉(xiāng)）鎮(zhèn)、縣直小學校長、中心校教研員、主管培訓校長、主管培訓教導主任、學科教研組長共100余人參加了會議。會議由xx縣教師進修學校教師培訓部主任王立文主持，xx縣教師進修學校副校長田汝寶出席了會議，并做了重要講話，他的講話為全縣小學校本研修工作指明了努力的方向。
會議組織與會代表現(xiàn)場觀摩了林口鎮(zhèn)明德小學10節(jié)不同學科“學本式成長課堂”教學，查看了校本研修材料，聽取了xx縣古城三小——《尋找教研與培訓的結合點，提升教學質(zhì)量》、xx縣實驗學校小學部——《創(chuàng)新校本培訓，提升教師專業(yè)素養(yǎng)》、林口鎮(zhèn)明德小學——《校本研修——給教師搭一架向上的梯》三所學校經(jīng)驗介紹。會前對三所學校的發(fā)言稿進行有機整合，提煉觀點，形成一些實施要領，給各學校改進校本研修工作提供方向和方法，三所學校的經(jīng)驗發(fā)言讓與會者眼前一亮，掌聲多次響起，會議結束了他們依然感到意猶未盡。
會后，他們紛紛表示：通過這次會議，對于如何開展校本研修活動有了明確的方向和目標，知道了如何有效開展校本研修活動；他們認為本次會議是一次“實實在在”的會議，發(fā)言學校的經(jīng)驗介紹很“務實”、很“精致”，活動組織周密、準備扎實，既有典型經(jīng)驗交流，又有材料展示和課堂教學展示，對提高學校有效實施校本研修的意識和能力起到了很大地推動作用。古城三小校本研修工作成為20xx年度小學常規(guī)教學檢查亮點之一。
繼教工作總結篇十五
小繼教學習是一項長期而艱巨的任務，通過本期的小繼教學習對我個人而言，在一定程度上有所提高，當然也有許多地方仍然存在不足。現(xiàn)就本期小繼教個人學習情況作如下總結：
1、開學前，我對自己的個人學習擬定計劃，從而有條不紊地按照計劃學習。
2、密切的利用教研和遠教進行補充學習，對自己的信息基礎知識大力加強探索學習，使我在教學中都會利用資源。
3、利用每天下午學習教育技術能力、新時期教師道德修養(yǎng)、教學中的問題與反思等業(yè)務學習，我認為收到了較好的效果。
總之，學習是一項長期而艱巨的事情，在今后，我將此項事情作為提高自身業(yè)務素質(zhì)和教學質(zhì)量重要工作來做，并且堅持不懈而努力的抓好這項工作，使我的教學質(zhì)量躍上一個新的臺階。
通過本期學習，對我的教學業(yè)務有所提高，在理論知識方面受益非淺，不論是普通話、三筆一畫還是教師法律法規(guī)方面。通過繼續(xù)教育的學習，使我不斷提高自己的思想政治素質(zhì)和個人修養(yǎng)，以適應全面推進素質(zhì)教育對教師的要求，樹立現(xiàn)代教育思想和觀念更新以及拓展學科基礎知識，了解和掌握現(xiàn)代教育方法和現(xiàn)代教育技術，希望我以后是一名具有較強教育教學實踐能力，科研能力和創(chuàng)新能力教師。
總之，繼續(xù)學習是一項長期而艱巨的事情，在今后，我將建立終生學習的機制。并且堅持不懈而努力的去提高自身的素質(zhì)，使我能在新時期的課堂中得心應手。
繼教工作總結篇十六
繼續(xù)教育中心近年來一直承擔著全市教育系統(tǒng)的干部培訓、教師繼續(xù)教育、教師學歷教育及英特爾未來教育培訓任務。在省繼續(xù)教育中心、省干部培訓中心、市教育局和學院黨委的正確領導下，在兄弟部門的通力配合下，中心全體人員團結協(xié)作、共同努力，圓滿地完成了20xx年上半年的各項工作任務。現(xiàn)將具體情況匯報如下：
（一）干訓中心工作。
5月5日————5月25日，干訓中心在東北師大舉辦了第三期小學校長高級研修異地培訓班，共培訓校長59名。東北師大為此次培訓科學地制定了培訓計劃。聘請了知名的專家、學者為參訓校長們進行了內(nèi)容豐富、切合實際的理論授課和專題講座。他們淵博的學識、深刻的思想、先進的理念、精彩的講學，讓參訓校長們大開眼界，深受啟發(fā)，獲益匪淺。使我市中小學校長的思維方式、管理手段更加符合新時代的要求，進一步提升了培訓檔次，提高了培訓質(zhì)量，受到了校長們的歡迎和好評。
（二）教師繼續(xù)教育工作：
2、4月，組織了張家口市20xx年上崗新教師入職教育培訓報名工作，共計320人。
3、6月，辦理并發(fā)放204名省級骨干教師證書。
（三）學歷教育：
1、1月，完成了廊坊師范學院20xx級、20xx級本科函授生面授培訓工作，為期13天，參加人數(shù)150人。
2、完成了高師自考學員的考試通知單發(fā)放工作。
（四）英特爾未來教育：
1、組織全市30000余名教師參加的河北省中小學教師繼續(xù)教育遠程培訓數(shù)據(jù)收集及匯總工作。
2、參加了省繼教中心組織的英特爾未來工作十周年慶典表彰評選工作。將我市幾年來開展英特爾未來教育所取得的成績向省繼教中心作了詳細匯報，得到了上級領導的肯定和好評。
（五）其它工作。
在圓滿完成各項工作任務的同時，中心還協(xié)助市教育局師教科、人事科完成了以下工作：
協(xié)助市教育局師教科完成的工作有：
1、5月、完成了20xx年度國培計劃的申報工作。
2、3月和6月，組織完成了張家口市高中教師資格筆試和面試工作，共計313人。
協(xié)助市教育局人事科完成的工作有：
1、4月，完成了河北省第二批中小學骨干校長培養(yǎng)對象材料整理、考核工作。
2、5月，完成了80人的省級干訓負責人培訓的送培任務。
1、深入基層進行調(diào)研和了解做得還不夠充分，明年應多深入基層學校進行調(diào)研，解決基層存在的一些實際困難，加強對基層中小學教師培訓工作的指導，為更好的開展教師培訓工作起到推動作用。
2、目前教師繼續(xù)教育培訓方式還是以單一的講授居多，在今后的教學過程中，應盡量突出參與性、操作性較強的教學方法，以便達到更佳的教學效果。
（一）干訓工作。
1、舉辦幾期全市校長培訓。
2、舉辦幾期普高、初中、小學及幼兒園校級領導的提高培訓。
（二）學歷教育。
1、暑假期間組織廊坊師范學院20xx級、20xx級函授學員面授工作。
（三）信息技術。
1、積極申報20xx年英特爾未來教育培訓計劃。
2、積極建立英特爾未來教育培訓項目校。
（四）繼續(xù)教育。
1、組織全市新參加工作的中小學教師入職教育考試。
2、組織全市初中英語市級骨干教師培訓工作。
（五）其它工作。
1、完成市教育局人事科和師教科布署的各項工作任務。
2、按照學院制定的20xx年工作目標及任務，按照學院的發(fā)展規(guī)劃，積極配合學院做好各項工作。
20xx年的繼教人將一如既往地團結奮進、求實創(chuàng)新、全力以赴地做好本職工作，為促進學院的跨越式發(fā)展，為張家口市培養(yǎng)一支高層次、高素質(zhì)的中小學教師隊伍而努力奮斗。
繼教工作總結篇十七
本學期以來，結合特區(qū)教育局有關于中繼教工作的有關文件精神以及我校開展中繼教工作的實際，開學初對中繼教做出了具體安排，根據(jù)計劃開展了一學期的中繼工作，取得了一定的成績，現(xiàn)將一學期以來開展的繼教工作總結如下：
中繼教工作是一項長期的而復雜的系統(tǒng)工程，周期長、任務重、內(nèi)容多，具有很大的`工作難度和很重的工作強度。我校在上級主管部門的領導下，圓滿的完成了“繼教”第一階段的工作，并得到局領導的一致好評，我校中繼教工作基本做到了“一拿就到、一查就準、一看就懂”，但也指出了不足之處，本期的中繼教工作主要做了以下工作：
（一）、本期開學時起，我校安排了為期4天的《信息技術基礎》學習，第二周、第六周、第九周、第十三周的星期六集中學習，每天六學時的上機培訓，四天共計二十四學《信息技術基礎》學習。由羅明章老師上課，結合實際在機上演示操作給老師們看，再老師們反復操練，由感性到理性。
在四天的學習過程中，每上一次課，主要通過伍三老師在機上演示并講解，老師們提出問題，伍三老師解答，并通過計算機將老師們學習的模塊內(nèi)容及用途如何在教學方面的應用做講解，為了提高老師們熟練程度，他還要求大家逐塊練習，力爭達到舉一反三，課后不斷強化。并要求教師們完成十學時自學筆記。
（二）、要求全體教師在集中培訓后，自覺認真完成自信筆記，同時，抽空到機上進行強化訓練和操作練習，以達到基本應用于教學。
（三）、學科培訓，我校本期開展了語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、地理、歷史等學科培訓，由教研組長認真撰寫輔導教案，然后組織教師集中學習，并要求老師們作好聽課筆記，集中培訓不得少于五學時，到期末每位教師都要寫一份詳實的學習總結。
（四）、本期由“繼教辦”整理好個人資料目錄，并發(fā)給每位教師，要求完成個人所缺中繼教的有關資料。
1、廣泛宣傳。
2、召開的三個會（即教師座談會、家長座談會、學生座談會，）。
3、課堂準備。
4、校園內(nèi)一律使用普通話。
5、建立健全管理制度，抓好“五化”。
6、資料要用微機管理，回到學校后，學校領導專門行政會進行研究，再次確定我校的中繼教工作要求和原則，按照工作要求和原則，我校又做了大量而細致的整理工作，更進一步查缺補漏，促使我校的工作在行政會確定的要求和原則下忙而不亂，有條不紊地進行，加班加點的完成此項工作。
盡管全校領導、教師均付出了艱辛的努力，取得了很大的成績，但也存在著一些問題，主要有：
1、集中面授出勤率每次不到100%。
2、個別教師作業(yè)不認真，并有拖欠現(xiàn)象。
3、某些活動實際開展了，但沒有資料左證。
以上問題敬請上級領導批評指正，促使我們今后的工作做得更好。
中繼教工作是一項長期復雜的系統(tǒng)工程，周期長，內(nèi)容多，任務重，難度大，因此一定要加強管理和長遠規(guī)劃，才能搞好它，為此，今后的中繼教工作有如下打算。
1、總結經(jīng)驗，吸取過去的教訓。
2、不僅要重視開展工作的實際過程，也要重視資料收集整理。
3、總體規(guī)劃，分散落實。
4、任務明確，可操作性強。
5、資料必須及時收集，分類歸檔。
6、做到專人負責。
繼教工作總結篇十八
1、優(yōu)化師資隊伍，夯實培訓基礎。以鎮(zhèn)成校為培訓基地，聘請市、區(qū)專家給培訓班學員上課，邀請創(chuàng)業(yè)成功者介紹成功經(jīng)驗，優(yōu)良的師資隊伍提升了農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓質(zhì)量與效果。
2、提升培訓層次，調(diào)研培訓需求。根據(jù)培訓需求，精心設計培訓課程，在教學上因材施教，按需培訓，力求做到培訓與就業(yè)結合，培訓與創(chuàng)業(yè)聯(lián)動。不僅提高了學員的專業(yè)技能，同時在文化學歷層次上得到進一步提升。
3、改進培訓模式，提升授課質(zhì)量。沒有實際、實用、實效的培訓課堂要求就難以吸引學員主動積極參加。為此，我們始終通過多種方法，努力構建“生動、互動、感動、行動”的“四動”培訓模式，打造優(yōu)質(zhì)課堂，提升授課質(zhì)量。
在實際培訓中，我們還注意根據(jù)培訓項目的需要進行多項結合：一是由單一的課堂理論教學轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W與現(xiàn)場指導相結合；二是由單一的專家授課轉(zhuǎn)變?yōu)椤巴翆＜摇眰魇谥R與介紹經(jīng)驗；三是由單一的請進來轉(zhuǎn)變?yōu)檎堖M來與走出去及基地培訓相結合，從而提升了培訓對象的學習興趣，增強了培訓活力。通過三結合，參加培訓的學員提高了學習興趣，收到了較好的效果。
本年度圍繞上級部門總體工作安排，依據(jù)我局20xx年提出的“促進教師隊伍建設創(chuàng)新”的工作思路，結合實際認真做好教師培訓工作，具體工作總結如下：
繼教工作總結篇十九
本學期以來，結合特區(qū)教育局有關于中繼教工作的有關文件精神以及我校開展中繼教工作的實際，開學初對中繼教做出了具體安排，根據(jù)計劃開展了一學期的中繼工作，取得了一定的成績，現(xiàn)將一學期以來開展的如下：
中繼教工作是一項長期的而復雜的系統(tǒng)工程，周期長、任務重、內(nèi)容多，具有很大的工作難度和很重的工作強度。我校在上級主管部門的領導下，圓滿的完成了“繼教”第一階段的工作，并得到局領導的一致好評，我校中繼教工作基本做到了“一拿就到、一查就準、一看就懂”，但也指出了不足之處，本期的中繼教工作主要做了以下工作：
（一）、本期開學時起，我校安排了為期4天的《信息技術基礎》學習，第二周、第六周、第九周、第十三周的星期六集中學習，每天六學時的上機培訓，四天共計二十四學《信息技術基礎》學習。由羅明章老師上課，結合實際在機上演示操作給老師們看，再老師們反復操練，由感性到理性。
在四天的學習過程中，每上一次課，主要通過伍三老師在機上演示并講解，老師們提出問題，伍三老師解答，并通過計算機將老師們學習的模塊內(nèi)容及用途如何在教學方面的應用做講解，為了提高老師們熟練程度，他還要求大家逐塊練習，力爭達到舉一反三，課后不斷強化。并要求教師們完成十學時自學筆記。
（二）、要求全體教師在集中培訓后，自覺認真完成自信筆記，同時，抽空到機上進行強化訓練和操作練習，以達到基本應用于教學。
（三）、學科培訓，我校本期開展了語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、地理、歷史等學科培訓，由教研組長認真撰寫輔導教案，然后組織教師集中學習，并要求老師們作好聽課筆記，集中培訓不得少于五學時，到期末每位教師都要寫一份詳實的學習總結。
（四）、本期由“繼教辦”整理好個人資料目錄，并發(fā)給每位教師，要求完成個人所缺中繼教的有關資料。
1、廣泛宣傳。
2、召開的三個會（即教師座談會、家長座談會、學生座談會，）。
3、課堂準備。
4、校園內(nèi)一律使用普通話。
5、建立健全管理制度，抓好“五化”。
6、資料要用微機管理，回到學校后，學校領導專門行政會進行研究，再次確定我校的中繼教工作要求和原則，按照工作要求和原則，我校又做了大量而細致的整理工作，更進一步查缺補漏，促使我校的工作在行政會確定的要求和原則下忙而不亂，有條不紊地進行，加班加點的完成此項工作。
盡管全校領導、教師均付出了艱辛的努力，取得了很大的成績，但也存在著一些問題，主要有：
1、集中面授出勤率每次不到100%。
2、個別教師作業(yè)不認真，并有拖欠現(xiàn)象。
3、某些活動實際開展了，但沒有資料左證。
以上問題敬請上級領導批評指正，促使我們今后的工作做得更好。
中繼教工作是一項長期復雜的系統(tǒng)工程，周期長，內(nèi)容多，任務重，難度大，因此一定要加強管理和長遠規(guī)劃，才能搞好它，為此，今后的中繼教工作有如下打算。
1、總結經(jīng)驗，吸取過去的教訓。
2、不僅要重視開展工作的實際過程，也要重視資料收集整理。
3、總體規(guī)劃，分散落實。
4、任務明確，可操作性強。
5、資料必須及時收集，分類歸檔。
6、做到專人負責。
一年來，在醫(yī)院領導的幫助、關心和支持下，我院繼續(xù)醫(yī)學教育自己面對實際、具體、困難、復雜的工作，用扎實、開拓、務實、求新八字方針，指導在一年中，出色完成了組織交......
2016年小錦星二小蒲濤2016年小蒲濤小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素......
繼教工作總結篇二十
中繼教工作是一項長期的而又復雜的系統(tǒng)工程，周期長、任務重、內(nèi)容多，具有很大的工作難度和很重的工作強度。
本學期以來，我結合特區(qū)教育局有關中繼教工作的有關文件精神以及我校開展中繼教工作的實際，開學初對中繼教做出了具體安排，根據(jù)計劃開展了一學期的中繼工作，取得了一定的成績，現(xiàn)將一學期以來開展的繼教工作總結如下：
嚴格要求自己在集中培訓后，自覺認真完成培訓筆記，同時，每次培訓都提醒自己寫出培訓心得，以達到基本應用于教學的目的。
我校本期開展了語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、地理、歷史等學科的公開課、達標課以及各學科的法制教育觀課議課活動，我積極地參加教研組長組織的各種教研活動。參加由學校組織的《成長的青春》、《中國師德手冊》、《傳承文明》、《有效教學的實踐與反思》校本培訓活動，并要求自己作好聽課筆記，集中培訓不得少于五學時，到期末要求自己要寫一份詳實的學習總結。
2、課堂準備。
3、建立健全管理制度，抓好“五化”。
4、資料整理和管理，在黃校長開會并傳達特區(qū)文件精神后，確定本學期的中繼教工作要求和原則，主要是迎接省學科滲透法制教育的驗收工作，按照工作要求和原則，我又配合學校做了大量而細致的整理工作，更進一步查缺補漏，促使我校的工作忙而不亂，有條不紊地進行，加班加點的完成此項工作。
20xx年12月30日。
繼教工作總結篇二十一
20xx年9月，依據(jù)《第二期“名優(yōu)工程”實施方案》和名優(yōu)工程管理辦公室的工作安排，開展了第二期“名優(yōu)工程”培養(yǎng)對象考核認定工作?？己苏J定以《第二期“名優(yōu)工程”培養(yǎng)培訓實施方案》和《培養(yǎng)工作流程》要求為依據(jù)，主要考核學習任務完成情況、個人成長情況、名優(yōu)示范作用發(fā)揮情況、師德師風表現(xiàn)情況等四個方面。人事股鄧金連股長和田汝寶副校長到基層學校采取實地考察、查閱資料、座談與訪談、民主評議和綜合評定等方式進行了考核。xx縣第二期被評定為名優(yōu)教師的有48人，其中：研究型教師2人、骨干型教師45人。參加考核47人，其中，7人考核優(yōu)秀，40人為合格。xx縣第二期名優(yōu)校長培養(yǎng)對象有4人，其中：研究型校長1人、骨干型校長3人，參加考核4人，1人考核優(yōu)秀，3人為合格。
20xx年12月，xx市教育局下發(fā)《關于xx市第二期“名優(yōu)工程”考核認定結果的通知》，認定研究型教師2人、骨干型教師45人，研究型校長1人、骨干型校長3人。
繼教工作總結篇一
20--年4月15日到4月19日，我有幸去--第一小學參加了為期一周的影子教師研修學習。通過這次學習，我覺得受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野。在高新一小，我們3名影子老師受到了學校的熱情款待。本著“積極參與、主動融入、虛心學習、注重溝通”的跟崗學習原則，我們認真觀察、認真學習、認真反思，每天堅持寫學習心得體會?，F(xiàn)將這次培訓學結如下：
一、高度團結的領導班子。
這幾天的學習中，每天都可以看到郭校長的身影，早到晚回，隨時聽課，隨時參加教研會，面容和藹，意見中肯且不拖泥帶水。學校日常事務有條不紊，領導班子和諧共謀發(fā)展。
二、知識淵博的教師隊伍。
我的指導老師張文英老師為使我學有所得，她精心擬定了影子學習計劃，在這短短的5天里給我安排了許多的學習、實踐活動，讓我在學習、實踐中不斷超越自我，不斷進步提高。跟崗學習期間，理論的學習只是一個方面，我們更多的是教學實踐活動。課堂是教育學生、培養(yǎng)學生的主陣地，教師更應該在傳授知識的同時，注重提高學生素養(yǎng)。讓我記憶猶新的是教導主任趙麗君老師的一節(jié)思品與社會課，這節(jié)課充分顯示出了趙老師淵博的知識，多樣化的教學方式，扎實的教學基本功，不愧是省級教育能手。
三、多才多藝的一小學子。
我們這一周參加的活動比較多，禮拜一下午看了一場電影(跑出一片藍天)，聽了一段廣播(爭當小舵手)，禮拜二下午參加了四年級的好書推薦會以及一至三年級的體育達人秀，禮拜三下午參加的是六年級的讀書演講賽以及四至六年級的體育達人秀節(jié)目，禮拜四早上體育運動會開幕式下午及禮拜五是運動會。我感覺學生排練活動沒有占據(jù)太多時間，均是先一天布置任務第二天就實施，但學生自己組織很好，不需要老師操太多的心。
四、潤澤心田的校園文化。
作為教育工作者，我們都知道要把學生培養(yǎng)成為四有新人，這是教育的終極目標。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實離這個目標還很遠，學生的行為習慣中總有一些不和諧的音符，可是高新一小卻看到了令我心靈震撼的學生行為習慣。周一是學校升旗的日子，護旗隊，鼓號隊莊嚴壯觀。學生一個個嚴肅整齊行禮，連一年級的新同學也是。是什么讓這些懵懂的兒童在國歌響起時舉起小手?是說教嗎?也許。但我更相信是教師的榜樣在引領著學生。我注意到，在高新一小周一早上升國旗的時候，在郭校長的帶領下所有的教師都朝著國旗行注目禮，在整個升旗過程中，沒有一個學生在動，沒有一個教師自由交談。在學生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移默化地影響著學生。志向高遠的教師帶出志向遠大的學生，知識淵博的教師帶出博學多才的學生，嚴于律己的教師帶出遵紀守法的學生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學生，這就是教師的人格魅力。
五、負責重視的義工家長。
再搞每一次大型活動時都能看到一些陌生身影在校園活動，我有些納悶，怎么會有閑雜人?后來一問才知道是家長義工，他們義務來幫助學校搞后勤服務，不但是這些，他們還很關心子女的學習每天都會詢問科任教師學生的在校情況及作業(yè)完成情況，和咱們的家長一比，簡直是天上地下。
本次影子研修學習讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實的技術技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學經(jīng)驗，才能在教學中獲得成功!今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學經(jīng)驗，不斷地學習新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學水平，相信成功是屬于我們的!總之，這次學習我每天都學有所得，真的是滿載而歸了。感謝酒小和高一小給我這個學習的機會，感謝指導老師--張文英老師。
繼教工作總結篇二
1、充分了解教師職業(yè)道德的必要性和迫切性，透視教師職業(yè)道德的新視野。認識基礎教育課程改革專業(yè)化背景下的教師職業(yè)道德。
2、通過學習，充分認識、區(qū)分教師職業(yè)與教師職業(yè)道德，了解教師職業(yè)道德的本質(zhì)與特殊性，從而對教師這一職業(yè)有更深的認識。
繼教工作總結篇三
小繼教學習結束后新來的你是不是不清楚要怎么寫學習工作總結呢?具體格式是怎么樣的呢?下面是小編搜集整理的小繼教個人學習。
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一年以來，認真學習，增強自身的科學文化素質(zhì)和教育教學能力，同時增強自己的業(yè)務能力。這樣才能適應新時期教育教學的需要。為此，我將小繼教的。
如下：
一、認真學習遠程教育充分利用遠程教育資源，學習先進的教育教學經(jīng)驗和方法。遠程教育資源豐富、新穎。我充分學習和使用遠教設備，下載相關資料文件，作為自己的資料保存下來，運用于教育教學之中。
二、認真學習新時期師德修養(yǎng)。
1、充分了解教師職業(yè)道德的必要性和迫切性，透視教師職業(yè)道德的新視野。認識基礎教育課程改革專業(yè)化背景下的教師職業(yè)道德。
2、通過學習，充分認識、區(qū)分教師職業(yè)與教師職業(yè)道德，了解教師職業(yè)道德的本質(zhì)與特殊性，從而對教師這一職業(yè)有更深的認識。
三、高度重視教學反思、做好反思再實踐。
反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中形成。還與老師們形成了“個體反思"和"群體反思"兩種方式。"個體反思"是我"自省自察"，特別是對于本學期的幾堂公開課、展示課，我都會進行進行"課前反思--課中反思--課后反思—思后實踐"并且寫好反思案例等，及時總結好理論成果。
四、努力更新教育觀念。
對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。
五、努力造就提高個人人格，力求在教育教學工作中有一個質(zhì)的突破，特別是對學生情感方面的培養(yǎng)和感染上。無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者?！?BR> 在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
以上是我在本次培訓中的一點點收獲和體會，隨著課程改革的不斷深入，在課堂教學實施上我會按照新課程標準要求，嘗試全新的教學方法，我相信，課程改革后一定會培育出來有創(chuàng)新精神和實踐能力，適應社會的全面發(fā)展的人。
本年度，通過參加學各類教師繼續(xù)教育培訓學習，使我對自己過去的教育教學產(chǎn)生了許多的感慨。通過學習，本人了解到自己過去的許多不足，同時也提高了認識?，F(xiàn)主要從教學方式方面總結如下：教學方式是直接影響學習方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學生學習方式的根本。在促進教師教學方式轉(zhuǎn)變的過程中，要求教師做到“四變”：
一是，教師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導者、促進者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參與學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權威已不復存在，因而教師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。
二是，教學策略的轉(zhuǎn)變，研究適應學習方式轉(zhuǎn)變的教學設計的改變，構建符合學習方式轉(zhuǎn)變的教學模式群，開發(fā)、利用教學資源，為學生學習提供平臺，探索長假、短假、平時作業(yè)形式的改變，為學生提供實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的快樂。學生的作業(yè)從昨天的復習知識、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。
三是，教學方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要注重對學生綜合能力的培養(yǎng)和訓練，強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松愉快、積極向上的學習氛圍。還課堂給學生，讓課堂成為學生探索的殿堂，這是現(xiàn)在教師們追求的一個境界，即使一個細節(jié)也不放過。教師讓學生用自己的方式感悟、表達，可以用詞語描述;可以用動作表演;可以用實物演示等等。這種教學設計，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了學生自主探索的過程。
四是，教學呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術與學科的整合，為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學習方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進行培訓，促進信息技術與學科教學的整合?；谛畔⒓夹g的網(wǎng)上學習已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。
信息技術正被廣泛，深入地應用到每一個方面，正深刻地改變著人們的學習、工作和生活，使學習內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術的發(fā)展，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，我自覺地運用當代信息技術革新教育思想。
通過校本培訓學習，更新了我的教育觀念、樹立了現(xiàn)代教育思想、掌握了現(xiàn)代教育技術，師專業(yè)水平得到了提高。能更好地實踐學校的辦學理念和辦學特色，加快了作為一名教師專業(yè)化的成長。通過本年度培訓學習，我的計算機知識得到了鞏固和提高，我相信自己繼續(xù)努力，今后一定會用新技術處理教學工作。
繼教工作總結篇四
在7月份杭州高級人才交流會上認識了杜總，我拿到的第一份資料就是介紹新廠畫冊，當時僅僅覺得企業(yè)規(guī)模很大，和杜總攀談后，感覺老板很平易近人。對其它方面就不太明白了，特性是對化纖職業(yè)幾乎一竅不通。透過三個月的親身體會，對化纖職業(yè)和公司有了有必要了解。公司的理念被杜總淺顯的解釋為五個發(fā)，確實是很恰當，本人對這一理念十分認同。公司開展不忘回報社會的豪舉，令人敬佩。公司以人為本、尊重人才的思想在實踐作業(yè)中遵循，這是大發(fā)能開展壯大的重要原因。在十一年時刻完成跨越開展確實很不容易，爭做全球第一是大發(fā)的雄心勃勃，也是凝集人才的中心動力。此時xx在滌綸短纖職業(yè)起到了舉足輕重的位置，往后還將愈加光輝。
繼教工作總結篇五
通過經(jīng)典教育案例的學習，受益匪淺，真的很慶幸自己能夠有這么一次機會，個性是通過這次學習發(fā)現(xiàn)了自身很多的不足和需要提高改善的地方?，F(xiàn)總結如下：
首先，經(jīng)典教育案例使我更全面的了解了什么是素質(zhì)教育，使我的思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。素質(zhì)教育要求教師要轉(zhuǎn)變教學理念，教師只是引導的作用，以學生為主體，把課堂還給學生，讓學生做課堂的主人，不能夠進行“滿堂灌”的教學模式。并且教師自身職業(yè)的特點是教書育人，要求教師不斷學習，不斷汲取新的教育理念，不斷變化，不斷創(chuàng)新，才能真正成為知識和文化的化身，才能擔當起科教興國的重任。
其次，教師是學生成長的守護人。他將教師主角定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領學生主動用心參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流到達心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意理解，到達教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，能夠使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿職責感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
再次，通過學習，使我們的教育觀念得到更新，學到了許多先進的教育教學思想，業(yè)務水*有了必須程度的提高。個性是對于一名年輕的教師來說，對我今后的教學進行理論性的指導，以至于不會偏離素質(zhì)教育、我想我們雖然學到是理論，而最主要的是我們?nèi)绾螌⑦@些理論付諸欲實踐，也就是說作為教師還是要將落實進行到底。我認為，好教師首先務必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的好處，從而深深地熱愛教育事業(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的`是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
最后，教師負著教書育人的重任，自然，教師的工作也是異常辛苦的。但是，當我們走進課堂，應對著一雙雙對知識的渴求的目光時，我們就要做到心無雜念，將一切煩惱與憂愁拋卻腦后，精神抖擻，全身心地投入到教學的課堂中去。北京五中校長、特級教師吳昌順認為，課堂教學要體現(xiàn)教師的生命價值和崇高師德，務必要有“精、氣、神”的修養(yǎng)。精、氣、神就是指精力充沛、氣勢旺盛、神采飛揚。教師在課堂上的最佳表現(xiàn)首先源于對教育事業(yè)、對學生、對所教學科的熱愛。只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師，才會樂于獻身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個對所教學科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學生產(chǎn)生相應的情感體驗，更深刻地感受與理解教材。一個對學生充滿愛的老師，才會對學生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時，渾身洋溢著健康向上精神的教師，會給人以精力充沛、心胸豁達、充滿活力的感覺。在應對困難、挫折、失意時，教師應持續(xù)樂觀開朗的態(tài)度，既能夠激勵自己，又能夠給學生以榜樣示范。教師的活潑開朗的性格，又會感染學生，通過無言之教受到潛移默化之效。教師的這種情感，是與其教育年輕一代的職責感、義務感、榮譽感、自豪感等聯(lián)系在一齊的。
我覺得學習不能是暫時的，也不能使強迫的，只有不間斷的進行業(yè)務學習，才能提高我們的授課水*，才能適應新形勢下的素質(zhì)教育，才能把新課程資料講好。
繼教工作總結篇六
2、創(chuàng)新項目吸眼球，努力提高農(nóng)村勞動力就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的能力。鎮(zhèn)農(nóng)辦根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃要求和農(nóng)民實際培訓需求，積極探索和進行技能培訓，社會化服務培訓、新型職業(yè)農(nóng)民培訓、現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民帶頭人培訓等，推進了農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓工作的轉(zhuǎn)型升級。
繼教工作總結篇七
1.農(nóng)村學校老師外出參加集中培訓的機會還較少。
2.教師培訓可用資源匱乏，難于滿足現(xiàn)在老師的培訓需求。
如培訓課程及培訓教師少，培訓組織管理力量薄弱，沒有教師培訓專用場地等。
3.教師工作和培訓矛盾沒有妥善解決。大多數(shù)學校教師的教學工作、迎檢驗收、學生管理等工作任務繁重，沒能按時參加培訓學習，給培訓班組織管理帶來許多困難，一定程度造成教師培訓資源浪費。
4.培訓經(jīng)費的投入還顯得十分有限，遠遠無法滿足廣大教師對培訓的需要。
5.由于培訓機構之間缺乏協(xié)調(diào)機制，造成一些培訓內(nèi)容、人員分配不合理、內(nèi)容重復、時間安排不科學、管理不到位等現(xiàn)象。
6.一些學校領導不夠重視教師專業(yè)提高，派出一些沒有教學任務的老師參加培訓，敷衍了事。部分教師參加培訓學校缺乏積極性，如參加遠程培訓的教師約有三分之一的教師是在相關指導教師、管理人員、學校領導再三催促下才勉強完成任務。
一年下來，我鎮(zhèn)切實把做好“三農(nóng)”工作作為當前創(chuàng)新社會管理的重要內(nèi)容，創(chuàng)新、落實三大措施，以此更好的更快更有效地提升了農(nóng)民的專業(yè)素質(zhì)，加快推進新農(nóng)村建設進程。
繼教工作總結篇八
提高農(nóng)民就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，是培訓工作的落腳點，是一切培訓工作的中心，一年來，鎮(zhèn)累計培訓實用農(nóng)業(yè)技術培訓495人次，主要包括行政村干部培訓及行政村三資管理培訓、農(nóng)業(yè)政策牲保險和行政村股份制改革培訓等。農(nóng)業(yè)技能培訓410人次，主要是舉辦1-7期葡萄種植培訓班。例如：一些學員通過培訓后，順利取得農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀人資格，開展葡萄產(chǎn)品營銷，目前，四位葡萄經(jīng)紀人年營銷總額達到1000多萬元，占全鎮(zhèn)葡萄銷售總量80%以上，并帶動了周邊很多農(nóng)民參與葡萄營銷，有效促進了全鎮(zhèn)葡萄產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，致富了當?shù)剞r(nóng)民。
繼教工作總結篇九
不知不覺來到公司快xx個月了。這是我人生中彌足珍貴的一段閱歷。在這段時刻里各級領導在作業(yè)上給予了我極大的幫忙，在日子上給予了我極大的關心，讓我感受到了大發(fā)人“不閱歷風雨，怎能見彩虹”的豪氣，感受到了領導們“海納百川”的胸襟。在對xx肅然起敬的同時，也為我有時機成為xx的一份子而自豪。在這三個月的時刻里，在領導和搭檔們的盡心關心和輔導下，透過自身的盡力，各方面均取得了有必要的進步，現(xiàn)將我的作業(yè)狀況作如下報告。
繼教工作總結篇十
本學期我所任教的是初二年的地理教學工作，一學期下來，我收獲頗豐，有經(jīng)驗，有教訓，有挫折，也有喜悅。最大的體會是老師間的競爭合作提高了自己的能力，也體會到學生的學習任務要實到位才能保證他們的成績，要教好一個學生不難，但是要教好整個班級四、五十個學生就必須要全身心地投入到教學工作中去。
在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學校的規(guī)章制度，恪守良好的師風師德。“學高為師，身正為范”，我認為，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。
在教學方面，我認真負責，一絲不茍，虛心求教，努力提高自己的教學水*。首先是做好備課工作，新的教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。
通過認真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關的學科信息，還關注每天的新聞時事等，通過這樣可以說經(jīng)?？梢栽谡n堂上加入一些新鮮元素。當然還要了解學生原有的知識水*，學習方法和學習習慣。我通過課堂觀察、課后了解和測驗了解他們的原有基礎，然后采取相應的措施，考慮教法，包括如何組織教材和安排活動，備教材，也備學生。
再者，課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，作好課堂的引導者和組織者，關注全體學生，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，注意信息反饋，營造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。
不能讓學生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律，進而影響教學效果。我覺得對于*的教育考試制度，對學生不能放任自由，所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結合的教學方式。問題式教學也是我的一個心得體會，把主要知識點以問題的形式給出，然后采取組內(nèi)合作和組間競賽來分析解決問題，最后評出優(yōu)勝組，此法頗受學生歡迎。
還有，適量適時的練習、作業(yè)和測驗也是必要的。課后通過對學生的作業(yè)、測驗檢查學生對知識的'掌握情況，并在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)訂正。讓學生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂，使知識真正得到理解鞏固。
最后，為了提高整體教學質(zhì)量，要對學生分層次進行適當?shù)呐鄡?yōu)扶差。對于中等生，主要是增強他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學能力，啟發(fā)他們的思維。對后進生，要進行思想補差和知識補差，二者不可偏廢。堅持對差生進行分類補差，采取集體和個引輔導的方式，逐人逐科落實。
當然，在工作上我還是存在許多不足。譬如，課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位等等。因此經(jīng)常參與聽課評課，虛心向其他老師請教，使我長進不少。今后我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學水*。
繼教工作總結篇十一
無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者?！?BR> 在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的，暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
以上是我在本次培訓中的一點點收獲和體會，隨著課程改革的不斷深入，在課堂教學實施上我會按照新課程標準要求，嘗試全新的教學方法，我相信，課程改革后一定會培育出來有創(chuàng)新精神和實踐能力，適應社會的全面發(fā)展的人。
繼教工作總結篇十二
20xx年我鎮(zhèn)“小繼教”工作以提高小學教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，以提高教師整體素質(zhì)，自覺遵循教育教學規(guī)律為目的，按照《鳳岡縣“十一五”中小教師繼教實施方案》和《綏陽鎮(zhèn)“十一五”中小學教師繼教實施方案》日程安排及要求，主要做了以下工作，并取得了較好的成績。
（一）集中培訓。
（1）骨干教師培訓。
20xx年全鎮(zhèn)有2名教師參加了省織組的培訓者培訓。12名教師參加了市組織的骨干教師培訓，有28名教師參加了縣組織的學科培訓和新課程理念培訓。
（2）鄉(xiāng)級二級培訓。
我鎮(zhèn)充分發(fā)揮外出培訓教師的輻射作用，凡被派出學習培訓的教師，學習歸來后都承擔了本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的二級培訓任務，20xx年我鎮(zhèn)共組織5次二級培訓（其中：數(shù)學新課程理念培訓1次，語文新課程理念培訓1次，新課程背景下的學生評價1次，教師形象設計1次，觀課議課技術培訓1次）。
（3）校本培訓。
20xx年我鎮(zhèn)教師繼續(xù)教育培訓主要以校本培訓為主，各校按照中心校要求，并結合本校實際，以“決戰(zhàn)課堂”“新課堂大練兵”為核心開展了內(nèi)容豐富的校本培訓，例如：20xx年3月至6月，各校教導主任把“西南大學教導務主任研修班”的學習容與本校實際結合起來組織了較系統(tǒng)的校本二級培訓，使廣大教師轉(zhuǎn)變了教學觀念，對新的教育發(fā)展有了深刻的認識。除此以外，各學校還結合本校實際開展了學科培訓，班主任管理培訓等。
(4)專項培訓。
我鎮(zhèn)以學校為單位，充分利用教師繼續(xù)教育教材對教師進行了系統(tǒng)的理論培訓，20xx年3月至12月，全鎮(zhèn)各校每周都安排了專門的繼續(xù)教育學習時間，充分發(fā)揮本校骨干教師的作用，對《新時期師德修養(yǎng)》、《校本研修面對面》《信息技術》等進行了集中指導學習，每個教師累計學習達38學時，教師學習認真，學習筆記記錄齊全，學習效果良好。
(二)、非集中培訓。
（1）教師專業(yè)閱讀。
在新教育成員的帶動下，我鎮(zhèn)教師專業(yè)閱讀量普遍增大，50％的教師愛上了專業(yè)閱讀，新教育研究中心送的專業(yè)圖書在我鎮(zhèn)教師中往返傳遞閱讀，老師們從《學校是一段旅程》，《給老師的建議》、《一百個經(jīng)典教育案例》、《做最好的家長》《破譯教育密碼》等書中吸取了很多好的教育經(jīng)驗，促進了老師的'專業(yè)成長。有的老師們經(jīng)常到“新教育”流動圖書館借書讀，很多教師把讀書作為專業(yè)成長的主要途徑，學校掀起了讀書促進專業(yè)成長之風。
（2）教師主動學習新技術：20xx年我鎮(zhèn)教師對學習掌握新技術有深刻的認識，80％的教師主動學習信息技術，掌握了信息技術基礎，很老師學會了上網(wǎng)查資料，自制課件，綏陽一小的老師全部實行了教師自己用電腦打印教案。各片區(qū)中心完小和部分村小為教師學習信息技術增添了電腦等設備，為教師參加繼續(xù)教育學習創(chuàng)造了條件。
(3)決戰(zhàn)課堂大練兵與教師自我反思：我鎮(zhèn)教師培訓以優(yōu)化課堂教學為最終目標，教師的學習從理論轉(zhuǎn)向踐，全鎮(zhèn)教師時時對課堂進反思，不斷完善自己的課堂教學藝術。同時教師與教師之間隨時交流，使新的教育教學理念有效貫穿于教育教學中，教師們把自通過反思所積累的經(jīng)驗，發(fā)在網(wǎng)上和綏陽教育上，促進了教育經(jīng)驗交流，推動了綏陽教育改革和發(fā)展。
1、健全機構，明確職責，加強繼續(xù)教育工作的領導。
我鎮(zhèn)對小學教師繼續(xù)教育工作十分重視，切實將教師繼續(xù)教育作為加強師資隊伍建設、全面提高教師整體素質(zhì)的一項重要工作來抓。制訂了《綏陽鎮(zhèn)“小斷教”“十一五”規(guī)劃》和年度工作計劃，充分發(fā)揮了中心校和各學校教師繼續(xù)教育工作領導小組職能用，健全了分級管理網(wǎng)絡。各片中心完小，校長是第一責任人，并落實教導主任主抓教師繼續(xù)教育工作。證保了計劃有效實施。
2、加強管理，強化監(jiān)督，確保繼續(xù)教育任務有效完成。
我們以縣教育局“小繼教”有關文件要求為依據(jù)，按照《綏陽鎮(zhèn)“小繼教”“十一五”規(guī)劃》進程，對教師繼續(xù)教育隨時督導，并進行了量化考核，把教師的使用、教師的學習、教師的管理有機結合起來。調(diào)動了教師的學習、工作積極性，促進了“小繼教”工作有序、有效開展。
3、突出重點，分類指導，推動繼續(xù)教育工作正常開展。
為扎實有效地開展教師繼續(xù)教育工作，建設一支結構合理、學歷達標、師德高尚、業(yè)務過硬、能適應新的課程改革要求的新型教師隊伍，我鎮(zhèn)從實際出發(fā)，堅持統(tǒng)籌安排，按照分類指導、因地制宜、按需施教、學用結合、注重質(zhì)量和效益的原則，實行集中培訓和分散培訓相結合。重視新課程理念的培訓和骨干教師培訓。在校本培訓中以教育教學中的實際問題和計算機培訓為突破口，片區(qū)中心完小、村級完小、教學點同時開展教師繼續(xù)教育工作。在校本培訓的指導上，我們著力于內(nèi)容、形式、過程和檔案建設的規(guī)范。比如在校本培訓的師資上，我們要求各校充分發(fā)揮骨干教師和學科帶頭人的作用，其具體內(nèi)容是：
（1）各校必須積極為骨干教師和學科帶頭人創(chuàng)造寬松有利的工作、學習環(huán)境，做到人盡其才，最大限度地發(fā)揮骨干教師的指導和示范作用。
（2）各校骨干教師和學科帶頭人必須人人承擔具體學科和一定課時的教育教學任務，實踐于教學第一線。
（3）各校骨干教師和學科帶頭人必須承擔對一般教師尤其是青年教師的教育教學指導任務，以師帶徒等多種形式，層層帶培，形成共同提高，共同進步的局面。
（4）學校給骨干教師和學科帶頭人搭建展示平臺，讓他們唱主角，給他們展示自己的機會。促進骨干教師與全體教師的雙向交流，名師共賞，資源共享。同時，我鎮(zhèn)還積極配合縣教研室，做好選送教師到省、市、縣培訓的組織和落實工作。在教師學歷培訓方面，我們鼓勵、支持、幫助教師通過各種途徑提高自己的學歷層次，為教師們離職、在職進修大開方便之門。
（一）存在問題：
1、不少學校領導覺得教學任務繁重，沒有時間和精力來抓教師培訓。學校缺乏培訓師資和經(jīng)費。
2、少部分學歷未達標的教師在認識上始終與時代、與社會的發(fā)展不協(xié)調(diào)。
3、檔案管理的規(guī)范還有待進一步改進。一些學校教師繼續(xù)教育的檔案整理不夠規(guī)范，不注意原始資料的積累。
4、有的學校的校本培訓工作缺乏創(chuàng)新和特色，內(nèi)容簡單，形式單一，針對性和實效性差，沒有把學校自身改革的發(fā)展需要同教師教學實踐結合起來，滿足于被動培訓和完成任務。
（二）下一步我們打算：
1、加大經(jīng)費投入，力爭把生均公用經(jīng)費的5%全部用于教師培訓。
2、加強檔案資源建設，注重資料的原始積累。
3、從觀念上重新認識小學教師繼續(xù)教育，提高培訓者和各校長的認識水平，進一步做好校本培訓，加大在規(guī)劃計劃、內(nèi)容形式、過程管理、檔案建設上的指導力度；做好特色學校的成果推廣工作，發(fā)揮其示范引領作用。
繼教工作總結篇十三
加強培訓者隊伍建設，打造“干得好、用得上”的教師培訓團隊，為提升xx縣中小學幼兒園教師培訓專家?guī)斐蓡T教育教學能力和培訓能力，本學期依托“國培計劃”，共選派11人參加“國培計劃”培訓示范性項目學習，通過集中培訓和教師工作坊高端研修項目，推動教師培訓專家?guī)斐蓡T快速成長。本學期參加20xx年示范性教師培訓團隊研修和緊缺領域骨干教師培訓項目參訓學員5人；參加20xx年“國培計劃”——示范性教師工作坊高端研修項目參訓學員13人，教師工作坊研修為期一年，依托教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，對區(qū)縣骨干教師教研員（專職培訓者）進行不少于100學時的混合式培訓，20xx年11月，北京大學初中數(shù)學教師工作坊開班，20xx年12月，北京外國語大學高中教師工作坊開班。
通過項目實施，打造信息技術環(huán)境下的教師學習共同體，可以開闊教師培訓專家?guī)斐蓡T的事業(yè)，提升教師培訓專家?guī)斐蓡T的教育教學能力和培訓能力，促使教師從優(yōu)秀邁向卓越。
繼教工作總結篇十四
針對2014年校本研修調(diào)研現(xiàn)狀：即對校本培訓認識定位不準，對校本研修的特征和意義不清晰，培訓目標和內(nèi)容缺乏針對教師需要的考慮，缺乏前瞻性和先進性，對做的好的學校及時總結提升，通過培育典型，以點帶面的形式推廣運用。
20xx年11月6日，一場主題為“總結經(jīng)驗、深入推進、特色發(fā)展”的校本研修現(xiàn)場推進會在林口鎮(zhèn)明德小學舉行。各（鄉(xiāng)）鎮(zhèn)、縣直小學校長、中心校教研員、主管培訓校長、主管培訓教導主任、學科教研組長共100余人參加了會議。會議由xx縣教師進修學校教師培訓部主任王立文主持，xx縣教師進修學校副校長田汝寶出席了會議，并做了重要講話，他的講話為全縣小學校本研修工作指明了努力的方向。
會議組織與會代表現(xiàn)場觀摩了林口鎮(zhèn)明德小學10節(jié)不同學科“學本式成長課堂”教學，查看了校本研修材料，聽取了xx縣古城三小——《尋找教研與培訓的結合點，提升教學質(zhì)量》、xx縣實驗學校小學部——《創(chuàng)新校本培訓，提升教師專業(yè)素養(yǎng)》、林口鎮(zhèn)明德小學——《校本研修——給教師搭一架向上的梯》三所學校經(jīng)驗介紹。會前對三所學校的發(fā)言稿進行有機整合，提煉觀點，形成一些實施要領，給各學校改進校本研修工作提供方向和方法，三所學校的經(jīng)驗發(fā)言讓與會者眼前一亮，掌聲多次響起，會議結束了他們依然感到意猶未盡。
會后，他們紛紛表示：通過這次會議，對于如何開展校本研修活動有了明確的方向和目標，知道了如何有效開展校本研修活動；他們認為本次會議是一次“實實在在”的會議，發(fā)言學校的經(jīng)驗介紹很“務實”、很“精致”，活動組織周密、準備扎實，既有典型經(jīng)驗交流，又有材料展示和課堂教學展示，對提高學校有效實施校本研修的意識和能力起到了很大地推動作用。古城三小校本研修工作成為20xx年度小學常規(guī)教學檢查亮點之一。
繼教工作總結篇十五
小繼教學習是一項長期而艱巨的任務，通過本期的小繼教學習對我個人而言，在一定程度上有所提高，當然也有許多地方仍然存在不足。現(xiàn)就本期小繼教個人學習情況作如下總結：
1、開學前，我對自己的個人學習擬定計劃，從而有條不紊地按照計劃學習。
2、密切的利用教研和遠教進行補充學習，對自己的信息基礎知識大力加強探索學習，使我在教學中都會利用資源。
3、利用每天下午學習教育技術能力、新時期教師道德修養(yǎng)、教學中的問題與反思等業(yè)務學習，我認為收到了較好的效果。
總之，學習是一項長期而艱巨的事情，在今后，我將此項事情作為提高自身業(yè)務素質(zhì)和教學質(zhì)量重要工作來做，并且堅持不懈而努力的抓好這項工作，使我的教學質(zhì)量躍上一個新的臺階。
通過本期學習，對我的教學業(yè)務有所提高，在理論知識方面受益非淺，不論是普通話、三筆一畫還是教師法律法規(guī)方面。通過繼續(xù)教育的學習，使我不斷提高自己的思想政治素質(zhì)和個人修養(yǎng)，以適應全面推進素質(zhì)教育對教師的要求，樹立現(xiàn)代教育思想和觀念更新以及拓展學科基礎知識，了解和掌握現(xiàn)代教育方法和現(xiàn)代教育技術，希望我以后是一名具有較強教育教學實踐能力，科研能力和創(chuàng)新能力教師。
總之，繼續(xù)學習是一項長期而艱巨的事情，在今后，我將建立終生學習的機制。并且堅持不懈而努力的去提高自身的素質(zhì)，使我能在新時期的課堂中得心應手。
繼教工作總結篇十六
繼續(xù)教育中心近年來一直承擔著全市教育系統(tǒng)的干部培訓、教師繼續(xù)教育、教師學歷教育及英特爾未來教育培訓任務。在省繼續(xù)教育中心、省干部培訓中心、市教育局和學院黨委的正確領導下，在兄弟部門的通力配合下，中心全體人員團結協(xié)作、共同努力，圓滿地完成了20xx年上半年的各項工作任務。現(xiàn)將具體情況匯報如下：
（一）干訓中心工作。
5月5日————5月25日，干訓中心在東北師大舉辦了第三期小學校長高級研修異地培訓班，共培訓校長59名。東北師大為此次培訓科學地制定了培訓計劃。聘請了知名的專家、學者為參訓校長們進行了內(nèi)容豐富、切合實際的理論授課和專題講座。他們淵博的學識、深刻的思想、先進的理念、精彩的講學，讓參訓校長們大開眼界，深受啟發(fā)，獲益匪淺。使我市中小學校長的思維方式、管理手段更加符合新時代的要求，進一步提升了培訓檔次，提高了培訓質(zhì)量，受到了校長們的歡迎和好評。
（二）教師繼續(xù)教育工作：
2、4月，組織了張家口市20xx年上崗新教師入職教育培訓報名工作，共計320人。
3、6月，辦理并發(fā)放204名省級骨干教師證書。
（三）學歷教育：
1、1月，完成了廊坊師范學院20xx級、20xx級本科函授生面授培訓工作，為期13天，參加人數(shù)150人。
2、完成了高師自考學員的考試通知單發(fā)放工作。
（四）英特爾未來教育：
1、組織全市30000余名教師參加的河北省中小學教師繼續(xù)教育遠程培訓數(shù)據(jù)收集及匯總工作。
2、參加了省繼教中心組織的英特爾未來工作十周年慶典表彰評選工作。將我市幾年來開展英特爾未來教育所取得的成績向省繼教中心作了詳細匯報，得到了上級領導的肯定和好評。
（五）其它工作。
在圓滿完成各項工作任務的同時，中心還協(xié)助市教育局師教科、人事科完成了以下工作：
協(xié)助市教育局師教科完成的工作有：
1、5月、完成了20xx年度國培計劃的申報工作。
2、3月和6月，組織完成了張家口市高中教師資格筆試和面試工作，共計313人。
協(xié)助市教育局人事科完成的工作有：
1、4月，完成了河北省第二批中小學骨干校長培養(yǎng)對象材料整理、考核工作。
2、5月，完成了80人的省級干訓負責人培訓的送培任務。
1、深入基層進行調(diào)研和了解做得還不夠充分，明年應多深入基層學校進行調(diào)研，解決基層存在的一些實際困難，加強對基層中小學教師培訓工作的指導，為更好的開展教師培訓工作起到推動作用。
2、目前教師繼續(xù)教育培訓方式還是以單一的講授居多，在今后的教學過程中，應盡量突出參與性、操作性較強的教學方法，以便達到更佳的教學效果。
（一）干訓工作。
1、舉辦幾期全市校長培訓。
2、舉辦幾期普高、初中、小學及幼兒園校級領導的提高培訓。
（二）學歷教育。
1、暑假期間組織廊坊師范學院20xx級、20xx級函授學員面授工作。
（三）信息技術。
1、積極申報20xx年英特爾未來教育培訓計劃。
2、積極建立英特爾未來教育培訓項目校。
（四）繼續(xù)教育。
1、組織全市新參加工作的中小學教師入職教育考試。
2、組織全市初中英語市級骨干教師培訓工作。
（五）其它工作。
1、完成市教育局人事科和師教科布署的各項工作任務。
2、按照學院制定的20xx年工作目標及任務，按照學院的發(fā)展規(guī)劃，積極配合學院做好各項工作。
20xx年的繼教人將一如既往地團結奮進、求實創(chuàng)新、全力以赴地做好本職工作，為促進學院的跨越式發(fā)展，為張家口市培養(yǎng)一支高層次、高素質(zhì)的中小學教師隊伍而努力奮斗。
繼教工作總結篇十七
本學期以來，結合特區(qū)教育局有關于中繼教工作的有關文件精神以及我校開展中繼教工作的實際，開學初對中繼教做出了具體安排，根據(jù)計劃開展了一學期的中繼工作，取得了一定的成績，現(xiàn)將一學期以來開展的繼教工作總結如下：
中繼教工作是一項長期的而復雜的系統(tǒng)工程，周期長、任務重、內(nèi)容多，具有很大的`工作難度和很重的工作強度。我校在上級主管部門的領導下，圓滿的完成了“繼教”第一階段的工作，并得到局領導的一致好評，我校中繼教工作基本做到了“一拿就到、一查就準、一看就懂”，但也指出了不足之處，本期的中繼教工作主要做了以下工作：
（一）、本期開學時起，我校安排了為期4天的《信息技術基礎》學習，第二周、第六周、第九周、第十三周的星期六集中學習，每天六學時的上機培訓，四天共計二十四學《信息技術基礎》學習。由羅明章老師上課，結合實際在機上演示操作給老師們看，再老師們反復操練，由感性到理性。
在四天的學習過程中，每上一次課，主要通過伍三老師在機上演示并講解，老師們提出問題，伍三老師解答，并通過計算機將老師們學習的模塊內(nèi)容及用途如何在教學方面的應用做講解，為了提高老師們熟練程度，他還要求大家逐塊練習，力爭達到舉一反三，課后不斷強化。并要求教師們完成十學時自學筆記。
（二）、要求全體教師在集中培訓后，自覺認真完成自信筆記，同時，抽空到機上進行強化訓練和操作練習，以達到基本應用于教學。
（三）、學科培訓，我校本期開展了語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、地理、歷史等學科培訓，由教研組長認真撰寫輔導教案，然后組織教師集中學習，并要求老師們作好聽課筆記，集中培訓不得少于五學時，到期末每位教師都要寫一份詳實的學習總結。
（四）、本期由“繼教辦”整理好個人資料目錄，并發(fā)給每位教師，要求完成個人所缺中繼教的有關資料。
1、廣泛宣傳。
2、召開的三個會（即教師座談會、家長座談會、學生座談會，）。
3、課堂準備。
4、校園內(nèi)一律使用普通話。
5、建立健全管理制度，抓好“五化”。
6、資料要用微機管理，回到學校后，學校領導專門行政會進行研究，再次確定我校的中繼教工作要求和原則，按照工作要求和原則，我校又做了大量而細致的整理工作，更進一步查缺補漏，促使我校的工作在行政會確定的要求和原則下忙而不亂，有條不紊地進行，加班加點的完成此項工作。
盡管全校領導、教師均付出了艱辛的努力，取得了很大的成績，但也存在著一些問題，主要有：
1、集中面授出勤率每次不到100%。
2、個別教師作業(yè)不認真，并有拖欠現(xiàn)象。
3、某些活動實際開展了，但沒有資料左證。
以上問題敬請上級領導批評指正，促使我們今后的工作做得更好。
中繼教工作是一項長期復雜的系統(tǒng)工程，周期長，內(nèi)容多，任務重，難度大，因此一定要加強管理和長遠規(guī)劃，才能搞好它，為此，今后的中繼教工作有如下打算。
1、總結經(jīng)驗，吸取過去的教訓。
2、不僅要重視開展工作的實際過程，也要重視資料收集整理。
3、總體規(guī)劃，分散落實。
4、任務明確，可操作性強。
5、資料必須及時收集，分類歸檔。
6、做到專人負責。
繼教工作總結篇十八
1、優(yōu)化師資隊伍，夯實培訓基礎。以鎮(zhèn)成校為培訓基地，聘請市、區(qū)專家給培訓班學員上課，邀請創(chuàng)業(yè)成功者介紹成功經(jīng)驗，優(yōu)良的師資隊伍提升了農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓質(zhì)量與效果。
2、提升培訓層次，調(diào)研培訓需求。根據(jù)培訓需求，精心設計培訓課程，在教學上因材施教，按需培訓，力求做到培訓與就業(yè)結合，培訓與創(chuàng)業(yè)聯(lián)動。不僅提高了學員的專業(yè)技能，同時在文化學歷層次上得到進一步提升。
3、改進培訓模式，提升授課質(zhì)量。沒有實際、實用、實效的培訓課堂要求就難以吸引學員主動積極參加。為此，我們始終通過多種方法，努力構建“生動、互動、感動、行動”的“四動”培訓模式，打造優(yōu)質(zhì)課堂，提升授課質(zhì)量。
在實際培訓中，我們還注意根據(jù)培訓項目的需要進行多項結合：一是由單一的課堂理論教學轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W與現(xiàn)場指導相結合；二是由單一的專家授課轉(zhuǎn)變?yōu)椤巴翆＜摇眰魇谥R與介紹經(jīng)驗；三是由單一的請進來轉(zhuǎn)變?yōu)檎堖M來與走出去及基地培訓相結合，從而提升了培訓對象的學習興趣，增強了培訓活力。通過三結合，參加培訓的學員提高了學習興趣，收到了較好的效果。
本年度圍繞上級部門總體工作安排，依據(jù)我局20xx年提出的“促進教師隊伍建設創(chuàng)新”的工作思路，結合實際認真做好教師培訓工作，具體工作總結如下：
繼教工作總結篇十九
本學期以來，結合特區(qū)教育局有關于中繼教工作的有關文件精神以及我校開展中繼教工作的實際，開學初對中繼教做出了具體安排，根據(jù)計劃開展了一學期的中繼工作，取得了一定的成績，現(xiàn)將一學期以來開展的如下：
中繼教工作是一項長期的而復雜的系統(tǒng)工程，周期長、任務重、內(nèi)容多，具有很大的工作難度和很重的工作強度。我校在上級主管部門的領導下，圓滿的完成了“繼教”第一階段的工作，并得到局領導的一致好評，我校中繼教工作基本做到了“一拿就到、一查就準、一看就懂”，但也指出了不足之處，本期的中繼教工作主要做了以下工作：
（一）、本期開學時起，我校安排了為期4天的《信息技術基礎》學習，第二周、第六周、第九周、第十三周的星期六集中學習，每天六學時的上機培訓，四天共計二十四學《信息技術基礎》學習。由羅明章老師上課，結合實際在機上演示操作給老師們看，再老師們反復操練，由感性到理性。
在四天的學習過程中，每上一次課，主要通過伍三老師在機上演示并講解，老師們提出問題，伍三老師解答，并通過計算機將老師們學習的模塊內(nèi)容及用途如何在教學方面的應用做講解，為了提高老師們熟練程度，他還要求大家逐塊練習，力爭達到舉一反三，課后不斷強化。并要求教師們完成十學時自學筆記。
（二）、要求全體教師在集中培訓后，自覺認真完成自信筆記，同時，抽空到機上進行強化訓練和操作練習，以達到基本應用于教學。
（三）、學科培訓，我校本期開展了語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、地理、歷史等學科培訓，由教研組長認真撰寫輔導教案，然后組織教師集中學習，并要求老師們作好聽課筆記，集中培訓不得少于五學時，到期末每位教師都要寫一份詳實的學習總結。
（四）、本期由“繼教辦”整理好個人資料目錄，并發(fā)給每位教師，要求完成個人所缺中繼教的有關資料。
1、廣泛宣傳。
2、召開的三個會（即教師座談會、家長座談會、學生座談會，）。
3、課堂準備。
4、校園內(nèi)一律使用普通話。
5、建立健全管理制度，抓好“五化”。
6、資料要用微機管理，回到學校后，學校領導專門行政會進行研究，再次確定我校的中繼教工作要求和原則，按照工作要求和原則，我校又做了大量而細致的整理工作，更進一步查缺補漏，促使我校的工作在行政會確定的要求和原則下忙而不亂，有條不紊地進行，加班加點的完成此項工作。
盡管全校領導、教師均付出了艱辛的努力，取得了很大的成績，但也存在著一些問題，主要有：
1、集中面授出勤率每次不到100%。
2、個別教師作業(yè)不認真，并有拖欠現(xiàn)象。
3、某些活動實際開展了，但沒有資料左證。
以上問題敬請上級領導批評指正，促使我們今后的工作做得更好。
中繼教工作是一項長期復雜的系統(tǒng)工程，周期長，內(nèi)容多，任務重，難度大，因此一定要加強管理和長遠規(guī)劃，才能搞好它，為此，今后的中繼教工作有如下打算。
1、總結經(jīng)驗，吸取過去的教訓。
2、不僅要重視開展工作的實際過程，也要重視資料收集整理。
3、總體規(guī)劃，分散落實。
4、任務明確，可操作性強。
5、資料必須及時收集，分類歸檔。
6、做到專人負責。
一年來，在醫(yī)院領導的幫助、關心和支持下，我院繼續(xù)醫(yī)學教育自己面對實際、具體、困難、復雜的工作，用扎實、開拓、務實、求新八字方針，指導在一年中，出色完成了組織交......
2016年小錦星二小蒲濤2016年小蒲濤小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素......
繼教工作總結篇二十
中繼教工作是一項長期的而又復雜的系統(tǒng)工程，周期長、任務重、內(nèi)容多，具有很大的工作難度和很重的工作強度。
本學期以來，我結合特區(qū)教育局有關中繼教工作的有關文件精神以及我校開展中繼教工作的實際，開學初對中繼教做出了具體安排，根據(jù)計劃開展了一學期的中繼工作，取得了一定的成績，現(xiàn)將一學期以來開展的繼教工作總結如下：
嚴格要求自己在集中培訓后，自覺認真完成培訓筆記，同時，每次培訓都提醒自己寫出培訓心得，以達到基本應用于教學的目的。
我校本期開展了語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、地理、歷史等學科的公開課、達標課以及各學科的法制教育觀課議課活動，我積極地參加教研組長組織的各種教研活動。參加由學校組織的《成長的青春》、《中國師德手冊》、《傳承文明》、《有效教學的實踐與反思》校本培訓活動，并要求自己作好聽課筆記，集中培訓不得少于五學時，到期末要求自己要寫一份詳實的學習總結。
2、課堂準備。
3、建立健全管理制度，抓好“五化”。
4、資料整理和管理，在黃校長開會并傳達特區(qū)文件精神后，確定本學期的中繼教工作要求和原則，主要是迎接省學科滲透法制教育的驗收工作，按照工作要求和原則，我又配合學校做了大量而細致的整理工作，更進一步查缺補漏，促使我校的工作忙而不亂，有條不紊地進行，加班加點的完成此項工作。
20xx年12月30日。
繼教工作總結篇二十一
20xx年9月，依據(jù)《第二期“名優(yōu)工程”實施方案》和名優(yōu)工程管理辦公室的工作安排，開展了第二期“名優(yōu)工程”培養(yǎng)對象考核認定工作?？己苏J定以《第二期“名優(yōu)工程”培養(yǎng)培訓實施方案》和《培養(yǎng)工作流程》要求為依據(jù)，主要考核學習任務完成情況、個人成長情況、名優(yōu)示范作用發(fā)揮情況、師德師風表現(xiàn)情況等四個方面。人事股鄧金連股長和田汝寶副校長到基層學校采取實地考察、查閱資料、座談與訪談、民主評議和綜合評定等方式進行了考核。xx縣第二期被評定為名優(yōu)教師的有48人，其中：研究型教師2人、骨干型教師45人。參加考核47人，其中，7人考核優(yōu)秀，40人為合格。xx縣第二期名優(yōu)校長培養(yǎng)對象有4人，其中：研究型校長1人、骨干型校長3人，參加考核4人，1人考核優(yōu)秀，3人為合格。
20xx年12月，xx市教育局下發(fā)《關于xx市第二期“名優(yōu)工程”考核認定結果的通知》，認定研究型教師2人、骨干型教師45人，研究型校長1人、骨干型校長3人。