禮貌歌小班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)

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    教案應(yīng)當(dāng)具備可操作性、系統(tǒng)性和條理性。教案的編寫需要考慮教學(xué)內(nèi)容的難易程度和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,以便合理分配教學(xué)資源。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考借鑒。
    禮貌歌小班教案篇一
    1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(請、謝謝、對不起、沒關(guān)系),并在適當(dāng)?shù)膱龊线\用。
    2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。
    3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
    4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    活動重點:
    培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。
    活動難點:
    在適當(dāng)?shù)膱龊线\用日常禮貌用語。
    教學(xué)掛圖,小兔和小狗玩具。
    一、導(dǎo)入活動。
    1、今天老師給你們請來了兩個可愛的小動物,你們知道它們是誰嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子,請幼兒猜一猜。)。
    2、鼓勵幼兒與小動物們打招呼,并也一起來學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。
    二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說禮貌用語。
    2、小結(jié):當(dāng)需要別人幫忙的時候應(yīng)該要說“請”,現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧!幼兒集體模仿。
    4、小結(jié):當(dāng)你得到別人幫助的時候,應(yīng)該說:“謝謝”,現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的`吧!
    5、幼兒集體模仿。
    7、小結(jié):不小心傷害到別人的時候要說“對不起”,原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話吧!
    8、幼兒模仿練習(xí)。
    三、請幼兒看幼兒用書,讓幼兒體驗一下如何學(xué)說禮貌用語。
    1、小朋友們,看看書上畫了些什么?猜猜他們在說什么?
    2、小結(jié):書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人幫助時應(yīng)該說“請”,當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時候要說“謝謝”,不小心傷害到別人的時候要說“對不起”,原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。
    四、拓展幼兒經(jīng)驗,讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語。
    1、在我們的日常生活中,我們還會說哪些禮貌用語呢?
    2、小結(jié):進(jìn)幼兒園時應(yīng)該說“老師早”,回家的時候就說“老師再見”,這些都是禮貌用語。
    五、一起學(xué)習(xí)禮貌歌。
    禮貌歌小班教案篇二
    1.了解招待客人的一些簡單禮節(jié)。
    2.能運用禮貌語言進(jìn)行交往。
    3.樂于做小主人。
    4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
    5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得?;顒訙?zhǔn)備:
    1.排練好情境表演我做小主人。
    2.事先與大班老師商量好,到時邀請部分大班幼兒前來做客。3.幼兒操作材料。
    活動重點:了解招待客人的.一些簡單禮節(jié)。
    活動難點:能運用禮貌語言進(jìn)行交往,樂于做小主人。審美元素:
    現(xiàn)在的幼兒大多都是家中的寵兒,以自我為中心。每當(dāng)家中來客人時,不會招待客人。本次活動,通過讓幼兒學(xué)會正確招待客人,知道有禮貌、熱情接待客人也是一種行為美。
    師:明明家來了客人,我們看看他是怎樣招待客人的。
    幼兒觀看情境表演。
    師:小客人到了明明家,明明是怎樣招待客人的?說了哪些話?(引導(dǎo)幼兒說出明明有禮貌的話,并學(xué)習(xí)禮貌用語。)
    師:如果有客人到你家做客,你會怎么說、怎么做呢?(請教師當(dāng)客人,幼兒當(dāng)主人,練習(xí)用禮貌用語招待客人。)
    引導(dǎo)幼兒看幼兒操作材料,自由討論。
    師小結(jié):有客人到你家來時,主人要講禮貌,主動向客人問好,能熱情地請客人吃糖果、喝水、玩玩具等,客人走時主動和客人說再見。
    師:今天,大班的哥哥姐姐來做客啦!我們應(yīng)該怎么說呢?
    引導(dǎo)幼兒用禮貌用語向客人問好:大班的哥哥姐姐,你們好!歡迎到我們班來做客!
    引導(dǎo)幼兒給客人搬椅子,請客人坐下,說:哥哥姐姐,請坐!
    引導(dǎo)幼兒與客人交往:哥哥姐姐,請喝水!哥哥姐姐,請玩玩具!
    引導(dǎo)幼兒與客人告別:哥哥姐姐,再見!(如果幼兒在某一環(huán)節(jié)說得不夠好,可以反復(fù)練習(xí))
    教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
    禮貌歌小班教案篇三
    1、知道打擾別人做事不好,但有重要的或緊急的事會禮貌打擾。
    2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    情境表演三個。
    1、教師介紹情節(jié)發(fā)生的背景引起幼兒參與活動的興趣。內(nèi)容:自從上次,小猴挨了媽媽的批評,又得到小朋友的幫助,禮貌多了,可是他又碰到了新問題,這回他該怎么辦呢?請小朋友出主意。
    2、觀看情境一:猴媽和兔媽正在談話。這時電話響了,小猴接聽后知道是找媽媽的,怎么辦呢?媽媽說不讓打擾她,該不該傳電話呢?討論:
    (1)是否該打擾大人談話?
    (2)怎樣打擾有禮貌?
    5、小結(jié)上述情況,讓幼兒懂得在有緊急和重要的事需要打擾別人時,要用禮貌方式打擾,不要引起別人的反感。
    6、學(xué)話句式:“對不起,打擾您了,我有重要事說?!惫膭钣變涸谏钪羞\用。
    本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認(rèn)知特點,還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場的實際練習(xí),相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo),孩子們一定能夠習(xí)慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。
    禮貌歌小班教案篇四
    我發(fā)現(xiàn)小班幼兒在與別人交往時不太會使用禮貌用語,根據(jù)小班幼兒喜歡在情景中學(xué)習(xí)、喜歡模仿等特點,我采用源于生活的情景表演,拍攝了一些發(fā)生在幼兒生活中的典型場景,積極引導(dǎo)幼兒體驗、感悟、辨析、評價,使幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)使用禮貌用語的愿望。
    1.感知在不同的情景下應(yīng)使用合適的禮貌用語。
    2.愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語,體驗運用禮貌用語進(jìn)行交流的樂趣。
    3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
    4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    6.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
    7.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
    1.排練情景表演“去兔媽媽家做客”(由配班教師和大班幼兒表演)。
    2.拍攝錄像片段,內(nèi)容如下:
    片段一:起床時,一幼兒不會拉拉鏈,向另一幼兒尋求幫助。
    片段二:媽媽下班回到家,幼兒遞上拖鞋。
    片段三:小區(qū)里,一幼兒在玩秋千,另一個幼兒也想玩,于是兩人商量。
    片段四:公交車上,一阿姨給幼兒讓座,幼兒坐下后對阿姨說了一句話。
    3.活動室四周張貼幼兒進(jìn)園、離園、和同伴游戲等場景的圖片。
    一、情景導(dǎo)入,學(xué)習(xí)禮貌用語。
    1.觀看情景表演。
    師:今天兔媽媽請了好多小動物來家里做客。請你們仔細(xì)看看有哪些小動物,它們的表現(xiàn)怎么樣。
    (表演內(nèi)容:小花貓輕輕地敲門,兔媽媽問:“是誰呀?”小花貓說:“是我?!蓖脣寢岄_門:“請進(jìn)!”小花貓說:“謝謝?!蓖脣寢尠研』ㄘ堃阶雷忧罢f:“請坐?!毙』ㄘ堈f:“謝謝。”兔媽媽說:“小花貓,我請你吃小魚?!毙』ㄘ埥舆^魚說:“謝謝!”后面依次是小熊、小狗出場,它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚碰翻了,互相說“對不起”“沒關(guān)系”。最后是小老虎出場:它重重地敲門,兔媽媽把門打開后,它不向兔媽媽問好就直接闖了進(jìn)去,往椅子上一坐。兔媽媽說:“小老虎,我請你吃點心?!毙±匣⒔舆^兔媽媽給的點心也不說“謝謝”,吃完東西后拍拍肚子、自言自語地說:“我吃飽了?!比缓蟛缓痛蠹掖蛘泻艟妥吡?。)。
    2.交流、體驗。
    師:有哪些小動物到兔媽媽家做客?
    師:你覺得哪些小動物有禮貌?
    師:兔媽媽說了哪些有禮貌的話?小花貓、小狗、小熊說了哪些有禮貌的話?
    幼:兔媽媽說了“請進(jìn)”“請坐”“請吃小魚(肉骨頭等)”。
    幼:小花貓(小狗/小熊)說了“謝謝”“再見”“對不起”“沒關(guān)系”。
    師:小動物們聽到兔媽媽說的話心里感覺怎么樣?
    幼:小動物們覺得很舒服。
    幼:小動物們都覺得心里甜甜的。
    幼:小動物們覺得兔媽媽很熱情。
    幼:小動物們都很愿意到兔媽媽家玩。
    師:小動物們聽了兔媽媽的`話為什么覺得很舒服?兔媽媽用了一個什么字?
    幼:兔媽媽的話里都用了“請”字。
    師:兔媽媽對小動物們這么熱情、有禮貌,小動物們也應(yīng)該怎樣呢?
    幼:要對兔媽媽有禮貌。
    師:要是小動物們沒有禮貌,兔媽媽心里會怎么樣呢?
    幼:會很傷心/會不高興/會不喜歡小動物們。
    師:剛才你們看到小老虎出場時都笑了,為什么?
    幼:因為小老虎敲門的聲音很重。
    幼:兔媽媽給它東西吃時,它不說“謝謝”。
    幼:它走的時候不說“再見”。
    師:那么你們喜歡誰,為什么?不喜歡誰,為什么?
    幼:我們喜歡小花貓。
    幼:我們還喜歡小狗、小熊,因為它們有禮貌。
    幼:不喜歡小老虎,因為它很沒禮貌。
    二、聯(lián)系生活,運用禮貌用語。
    師:下面我們一起來看電視,想一想電視中的小朋友在說些什么。(看錄像片段一,教師旁白。)。
    師:起床了,玲玲不會拉衣服拉鏈,她想讓旁邊的軒軒幫忙,她應(yīng)該怎么說呢?(鏡頭定格在兩個幼兒說話的畫面。)。
    幼:軒軒,請你幫我拉一下拉鏈,好嗎?(畫面:軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。)。
    師:軒軒幫助了玲玲,玲玲又該怎么說?
    幼:謝謝!
    (依次播放其他三個錄像片段,教師旁白,鏡頭定格在每個場景中人物交流的畫面,讓幼兒猜一猜、說一說,并讓個別幼兒分角色演一演。)。
    三、結(jié)伴表演,鞏固深化認(rèn)識。
    師:我知道你們都很講禮貌,請你們看一看墻上的圖片,和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。
    (幼兒結(jié)伴講述、表演,經(jīng)歷運用禮貌用語的過程,體驗運用禮貌用語交流的樂趣。)。
    本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認(rèn)知特點,還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場的實際練習(xí),相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo),孩子們一定能夠習(xí)慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。
    禮貌歌小班教案篇五
    1.會說"早上好""再見"等禮貌用語。
    2.知道打招呼是一種有禮貌的行為,愿意主動與人打招呼。
    3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
    4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
    5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
    1.小雞、雞媽媽、小山羊、鴨子等動物頭飾。
    2.教學(xué)掛圖《有禮貌的雞寶寶》。
    一、觀察掛圖內(nèi)容,學(xué)說禮貌用語。
    1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察掛圖一,提問:
    早晨,雞寶寶醒了,它看見了誰?它的心情怎樣?它會說什么?
    引導(dǎo)幼兒說出:媽媽,早上好。
    2.觀察掛圖二提問:
    雞媽媽送小雞上幼兒園,在幼兒園門口小雞看見了誰?它會說什么?
    引導(dǎo)幼兒說出:山羊醫(yī)生,早上好。
    3.觀察掛圖三并提問:
    引導(dǎo)幼兒說出:鴨老師,早上好;媽媽再見。
    二、討論活動。
    三、角色游戲表演,練習(xí)主動打招呼。
    1.教師扮演雞媽媽、鴨老師,幼兒扮演雞寶寶、山羊醫(yī)生,并戴上相應(yīng)的頭飾,與教師一起表演故事,練習(xí)主動與人打招呼。
    2.游戲反復(fù)進(jìn)行,使幼兒積極地投入到角色中,體驗與人打招呼的`快樂心情。
    四、交流經(jīng)驗,鼓勵幼兒主動與人打招呼。
    1.你還會和誰打招呼?你會怎樣打招呼?
    2.引導(dǎo)幼兒大膽與人交流,會用打招呼的語言,使幼兒主動學(xué)會與教師、家長及幼兒園的其他工作人員打招呼,從小做有禮貌的好寶寶。
    禮貌歌小班教案篇六
    1、初步學(xué)會有禮貌地做小客人,掌握與人交往時常用的禮貌用語:請、您好、謝謝、再見。
    2、初步懂得一些做客人的簡單禮節(jié)。
    活動準(zhǔn)備】。
    情景表演“做客”(請配班老師表演),小兔、小貓的頭飾。
    活動過程】。
    一、引起幼兒活動興趣。
    二、欣賞情境表演“做客”。
    1、師根據(jù)表演內(nèi)容提問:
    (1)這是誰的家呀?它在干什么?
    (2)誰來做客了?
    (3)它們都說了什么?做了什么?
    2、第二次欣賞表演。
    討論:
    (1)小貓是怎么敲門的?見了小兔說了什么?
    (2)小兔見客人來了說了什么?做了什么?
    (3)小貓看見桌子上的圖書對小兔說了什么?
    (4)小貓要走了,臨走時對小兔說了什么?
    小結(jié):今天,小朋友看了一段表演“做客”,知道去別人家做客時要有禮貌,見面時要會說“您好”,招待客人時要說“請”、“謝謝”,走時要說“再見”(練習(xí)一下),并且不隨便翻拿別人的東西。
    3、討論:平時你去別人家做客時,有哪些不對的地方?以后應(yīng)該怎么做?
    三、幼兒練習(xí)。
    1、請能力強的幼兒進(jìn)行表演,練習(xí)有禮貌地做小客人,練習(xí)使用禮貌用語。
    2、請幼兒自愿到娃娃家作客。
    四、活動結(jié)束。
    老師小結(jié)幼兒游戲情況,鼓勵幼兒以后作客時努力做有禮貌的小客人。
    禮貌歌小班教案篇七
    1、懂得在家中或其他場所,不影響別人做事與休息。
    2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    1、圖片:家的.背景(兩個房間隔一道門)。
    2、貼絨:猴媽、小猴、兔媽、小兔、飛機、汽車。
    3、圖片三幅(別人談話時、媽媽休息時、爸爸工作時)。
    1、觀看貼絨故事《客人在家時》,由教師操作貼絨教具在家的背景圖片上講解。
    2、提問:
    (1)猴媽媽批評小猴對不對?為什么說他沒禮貌?
    (2)小猴的冤枉是什么?他哪做得對,哪做的不對?禮貌的孩子該怎么做?
    3、小結(jié):客人來了,友好招待小朋友一起玩是對的,但要講求方式。不能只顧自己高興,而影響了別人做事,打擾別人談話是沒禮貌的行為。
    4、出示圖片三幅,說說這些情況下小朋友應(yīng)該怎樣講禮貌?為什么這么做?
    圖一:兩個大人談話時,孩子站一旁插話。
    圖二:媽媽下夜班休息時,孩子門外玩。
    圖三:爸爸伏案工作時,孩子想和他玩。
    5、小結(jié):禮貌的孩子知道什么時候該打擾,什么時候不該打擾。希望小朋友在家、在幼兒園、在公共場所要懂禮貌。
    本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認(rèn)知特點,還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場的實際練習(xí),相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo),孩子們一定能夠習(xí)慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。
    禮貌歌小班教案篇八
    1、讓幼兒懂得鄰里之間要以禮相待,主動和鄰里打招呼。
    2、讓孩子們學(xué)會關(guān)注鄰里、體諒鄰里、關(guān)愛鄰里。
    準(zhǔn)備各種懂禮貌和不懂禮貌的圖片、以及畫紙。
    一、教師問:“小朋友們好。”
    幼兒回答:“老師好?!?BR>    教師高興地說:"你們真有禮貌。現(xiàn)在我向小朋友提個問題,你們平時碰到鄰居的時候會怎么說呢?到鄰居家里玩又要怎么做呢?鄰居碰到困難的時候,我們又應(yīng)該怎么做呢?"(幼兒發(fā)言時,教師注意提醒幼兒把話說完整。)。
    二、出示事先準(zhǔn)備好的各種圖片,請幼兒分類并說出理由。
    師:今天老師帶來了許多的圖片,請小朋友仔細(xì)看看,你覺圖片上的小朋友做的`對嗎?對的話請把這張圖片貼在畫有五角星的黑板上,如果你決得最做的不好,就貼在打x的黑板上,咦,這"?"又是怎么回事呢?就是你確定不下來是好還是不好就放在這塊黑板上。(幼兒自由挑選圖片分類)。
    三、請幼兒說說自己的理由,為什么把這張圖片放在這里。
    四、請幼兒把自己的如何和鄰里想法畫在畫紙上,并編一個鄰里之間的故事。
    五、延伸活動:讓幼兒與鄰班的小朋友進(jìn)行情景表演。在美工區(qū)創(chuàng)編鄰里以禮相待的圖片。
    禮貌歌小班教案篇九
    1.初步學(xué)習(xí)使用簡單的禮貌用語:請進(jìn)、謝謝、再見等。
    2.培養(yǎng)幼兒與媽媽之間的親情,知道自己長大了。
    幼兒做的美工作品、娃娃家的常用玩具場景圖-全家福、爺爺、外婆的裝飾用具
    活動重點:培養(yǎng)幼兒對娃娃家游戲的興趣
    活動難點:初步學(xué)習(xí)簡單禮貌用語,請進(jìn)、謝謝等,并能吐字清楚。
    本次游戲是一個情景游戲,通過爺爺、外婆等親人來做客,幼兒與他們之間的'交流構(gòu)成一個能體現(xiàn)幼兒懂禮貌、尊敬長輩的情景游戲。
    1.媽媽與幼兒在一家裝飾美麗的家。
    2.媽媽出去買菜,爺爺、外婆分別來到家里做客,并送給幼兒們禮物六一兒童節(jié)了,幼兒們有禮貌的招待了客人。
    3.媽媽回家后,知道此事表揚了他們。
    4.鄰居家(其他活動區(qū)的小朋友)的屋子還沒有布置完,媽媽帶領(lǐng)孩子們一起去幫助鄰居家的好朋友布置新家(即一起收拾玩具)
    5.結(jié)束
    備注:老師既扮演媽媽,又扮演爺爺、外婆。
    讓幼兒知道自己真的長大了,教師用欣喜的語氣感染幼兒,對幼兒的成長表示肯定、欣賞,從而激發(fā)孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感,再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物,對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚,使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),完成了教學(xué)重點。
    禮貌歌小班教案篇十
    1、學(xué)習(xí)禮貌用語:“你好,再見”。并在老師的提醒下會正確使用。
    2、熟悉歌曲,初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手,根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡單的歌表演。
    在活動室一角布置一個熊貓的家,并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
    1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”,“再見”等禮貌用語,引起幼兒興趣。
    師:“剛才老師講的故事名字叫什么?”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀!”“因為小白兔有禮貌,所以大家都喜歡它!”
    2、熟悉歌曲《禮貌歌》,并學(xué)會按節(jié)奏拍手,初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力。
    師:“老師把剛才的故事編成了一首歌曲,我們一起來聽聽看,請小朋友跟著音樂來拍手,”
    3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡單表演動作,讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。
    唱“你好,你好親愛的朋友,我們一起,快樂無比”時,左右手握拳在胸前,大拇指相向,按節(jié)奏兩個大拇指互相點一點。
    唱“再見,再見,親愛的朋友,我們將再見”時,左右手握拳在胸前相對,兩個大拇指互相彎曲,作點頭狀。
    4、通過游戲,讓幼兒掌握“你好”“再見”禮貌用語的正確用法。
    師:“我們?nèi)バ茇埣易骺桶桑 薄暗搅诵茇埣椅覀冊趺凑f?”“我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧!”“我們該回家了,跟熊貓說什么?”
    附故事:
    有一天,小白兔到熊貓家去作客,小白兔說:“你好”熊貓請小白兔吃蘿卜,小白兔說:“謝謝”于是,小白兔和熊貓在一起高高興興地搭積木,做游戲。小白兔要回家了,熊貓拉拉小白兔的手說:“我喜歡和你作朋友!”小白兔向小熊貓招招手說:“再見”就回家了!
    這首歌曲的節(jié)奏型較為復(fù)雜、變化較多,特別是弱起節(jié)拍,幼兒難得接觸,不容易掌握。我一開始以“我昨天遇到不開心的事情”談話導(dǎo)入,一下子激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
    禮貌歌小班教案篇十一
    活動準(zhǔn)備:
    1.背景知識:日常生活的禮貌用語。
    2.物質(zhì)材料:木偶一個、模型電話(每組一個)。
    活動與指導(dǎo):
    1.導(dǎo)入活動。
    (1)出示木偶:"小朋友,你們好!"。
    (2)小木偶要走了,:"小朋友,再見。"小朋友們主動和小木偶再見。
    教師總結(jié):與人見面要主動問好,分手的時候要主動說再見,這樣才是個有禮貌的好孩子。
    2.場景游戲:
    教師引導(dǎo)說:"我現(xiàn)在請最有禮貌的孩子來接電話。"找?guī)酌憩F(xiàn)好的幼兒來接電話。
    (3)分組游戲:相互打電話。
    [關(guān)注點]幼兒是否能說使用禮貌用語"你好""再見"。
    (4)特殊場景:"鐺,鐺。"另一名大班教師敲門。
    a.教師說:"小朋友,你們好。"小朋友:"你好"。
    b.教師說:"我想請小朋友到大班做客好嗎?"征得幼兒同意。
    c.教師走時,幼兒主動問好說:"老師再見。"。
    3.做客游戲:
    (1)教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。
    (2)活動中做有禮貌的孩子,主動向中班小朋友說:"你好""再見"。
    [關(guān)注點]a.幼兒會主動運用禮貌用語。
    b.是否積極參與交往。
    禮貌歌小班教案篇十二
    1、學(xué)習(xí)每天跟不同的的熟人打招呼,會使用禮貌用語“你好”“請”“謝謝”“再見”。
    2、通過活動,學(xué)習(xí)在打招呼時注視對方的眼睛并面帶微笑。
    3、樂意做個有禮貌的寶寶,與老師、同伴禮貌交往,會使用禮貌用語。
    重點:引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的簡單的禮貌用語“你好”“請”“謝謝”“再見”。
    難點:樂意做個有禮貌的寶寶,與老師、同伴禮貌交往,會使用禮貌用語。
    1、情景圖片。
    2、兔子娃娃。
    3、兒歌“寶寶有禮貌”
    (一)、出示小兔子娃娃,引起幼兒興趣。
    師:今天呢,我們班來了一位可愛的乖寶寶,你們看看它是誰?(兔子)。
    師:它叫乖寶寶,那是因為它非常的`有禮貌,你們和我們的兔寶寶一樣有禮貌嗎?
    (二)、出示不同情景圖片,請幼兒觀察。
    師:猜猜小兔和小狗說了什么?
    1、早上小兔遇到了小狗。
    2、小兔和小狗一起玩玩具。
    3、小兔和小狗分別。
    (三)、教師完整復(fù)習(xí)情景中禮貌用語,并進(jìn)行簡單的小結(jié)。
    (四)、學(xué)習(xí)兒歌"好寶寶有禮貌"。
    師:今天我們來學(xué)習(xí)一首兒歌,名字叫"好寶寶有禮貌",請大家仔細(xì)聽哦。
    教師與幼兒一起玩音樂游戲“找朋友”在游戲中讓幼兒練習(xí)各種打招呼的方式。
    禮貌歌小班教案篇十三
    1.知道打擾別人做事不好,但有重要的或緊急的事會禮貌打擾。
    2.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
    3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    情境表演三個。
    1.教師介紹情節(jié)發(fā)生的背景引起幼兒參與活動的'興趣。內(nèi)容:自從上次,小猴挨了媽媽的批評,又得到小朋友的幫助,禮貌多了,可是他又碰到了新問題,這回他該怎么辦呢?請小朋友出主意。
    2.觀看情境一:猴媽和兔媽正在談話。這時電話響了,小猴接聽后知道是找媽媽的,怎么辦呢?媽媽說不讓打擾她,該不該傳電話呢?討論:
    (1)是否該打擾大人談話?(2)怎樣打擾有禮貌?
    5.小結(jié)上述情況,讓幼兒懂得在有緊急和重要的事需要打擾別人時,要用禮貌方式打擾,不要引起別人的反感。
    6.學(xué)話句式:“對不起,打擾您了,我有重要事說?!惫膭钣變涸谏钪羞\用。
    本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認(rèn)知特點,還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場的實際練習(xí),相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo),孩子們一定能夠習(xí)慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。
    禮貌歌小班教案篇十四
    1、初步學(xué)會朗誦兒歌《量詞歌》,感受兒歌活動的樂趣。
    2、通過找錯、創(chuàng)編活動,能正確使用量詞。
    3、以愉悅地情緒參與猜想、摸獎游戲,體驗和父母一起學(xué)習(xí)的快樂。
    4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
    5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
    1、一份教師使用的大型圖夾文兒歌范圖,為遮擋式。
    2、摸獎盒一只,里面放有各種物體的卡片,卡片的背面寫有相應(yīng)的獎品名稱。
    3、每個家長的手背上貼有一朵笑臉花。
    4、漢字卡片"量詞"。
    一、找錯活動,提高幼兒的聽辨、改錯能力。
    1、師:現(xiàn)在,老師要講幾句話,這幾句話中有三個地方講錯了。比一比,誰的耳朵最靈,能把錯的地方找出來。
    2、師:"今天的.天氣真好!小紅、小芳兩條好朋友出去玩。她們在草地上跳繩、捉迷藏,真開心!玩累了,就去買兩件方便面泡著吃。吃完后,她們就爬到一朵床上睡覺了。"。
    3、引導(dǎo)幼兒大膽找出錯誤并進(jìn)行改正,對量詞的正確使用有個初步的感知。
    4、小結(jié):小朋友真聰明!把我說錯的地方都找出來了。兩條好朋友應(yīng)該說兩個好朋友、兩件方便面應(yīng)該說兩袋方便面、一朵床應(yīng)該說一張床。"個、袋、張"有個共同的名字,叫"量詞。"(出示字卡"量詞"。)。
    二、通過猜想、揭示活動,引導(dǎo)幼兒愉快地學(xué)習(xí)兒歌。
    1、師:今天,有很多量詞都跑來跟我們做游戲了。不過,他們都躲在一首兒歌里面,要大家把他們猜出來呢!你想來猜一猜嗎?(想)。
    2、出示兒歌第一句"一頭牛,兩匹馬。"。
    師:看!圖上是什么?有多少?請你來說一說!(引導(dǎo)幼兒說:"一頭牛,兩匹馬。")。
    3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱。
    師朗誦"三條××,四只×,五本×,六支×。"把××朗誦在心里,鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱。
    例如:三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗……。
    四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……。
    五本本子、五本書……。
    4、出示兒歌內(nèi)容,為猜對的幼兒鼓掌。
    5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。
    師朗誦"七×樹,八×花,九×飛機,十×車。"把"×"量詞念在心里。
    (引導(dǎo)幼兒自己想猜想哪一個就說哪一個,可以不按照順序。)。
    6、出示正確答案,給予猜對的幼兒以言語獎勵。
    7、教師小結(jié):想不到一個小小的量詞也有這么大的學(xué)問,牛要說"頭"、馬要說"匹"。所以說(出示兒歌最后一句):"量詞千萬別說錯,說錯就要鬧笑話。"(幼兒跟念兩遍。)。
    三、采用多種形式學(xué)習(xí)朗誦兒歌《量詞歌》。
    1、傾聽老師完整地朗誦一遍。
    2、幼兒跟著老師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。(老師的聲音高、幼兒的聲音低。)。
    4、男、女幼兒對念兒歌。(分前半句、后半句。)。
    5、幼兒、家長對念兒歌,形式同上。
    6、幼兒傾聽家長朋友朗誦一遍兒歌。(遮住所有的量詞和物體名稱。)。
    7、評選"兒歌大王",鼓勵幼兒單獨朗誦兒歌或與家長一起上前進(jìn)行表演朗誦。
    四、游戲:我中獎啦!
    玩法:準(zhǔn)備一個紙盒,里面放有一些物體卡片,(如:一本書、一支筆、三朵花……)卡片背面寫有相應(yīng)的"獎品"名稱。如:"和老師來個擁抱"、"向爸爸媽媽鞠個躬"、"大聲地說'我真棒'"、"和老師握握手"、"和老師來個'ye'"……幼兒輪流從紙盒中摸出一張卡片,如果說對其量詞,就可獲得相應(yīng)地獎品。
    教學(xué)反思:
    在本次活動中,我運用了交互式白板為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、愉悅的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,將課件游戲與語言活動有機融合,活躍了課堂氣氛,激發(fā)了幼兒想說、敢說、喜歡說的愿望,優(yōu)化了語言教學(xué)過程。通過一系列的游戲活動,輕松的突破教學(xué)中的重難點,使幼兒在這樣的游戲情景中大膽的學(xué)會正確使用量詞。教學(xué)活動游戲化、生活化、趣味化,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動性,從而使教學(xué)達(dá)到最佳效果。
    以上是我的說課內(nèi)容,歡迎您的批評指正,感謝您的聆聽!
    禮貌歌小班教案篇十五
    1,讓幼兒學(xué)會用正確的方法唱歌。
    2,培養(yǎng)幼兒游戲規(guī)則。
    3,通過做游戲,知道睡午覺要安靜。不能發(fā)出響聲。
    4,讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
    5,培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    1,游戲時被老師拍頭的“小花貓”在交換位置時不能發(fā)出一點聲音。
    2,要根據(jù)唱歌的節(jié)奏來進(jìn)行游戲。
    小花貓頭飾若干小椅子。
    1,先教小朋友學(xué)習(xí)《懂禮貌》這首歌。
    2,小朋友圍坐成一個圓圈雙手合掌作睡覺狀。老師唱歌。歌詞如下:小朋友睡午覺,幼兒園里靜悄悄。小花貓懂禮貌,不吵不叫也不鬧。抬起腳爪來走路,進(jìn)屋誰也不知道。
    3,老師邊唱邊輕輕拍兩個小朋友的頭。被拍到的小朋友悄悄站起來互相交換位置。走路時要悄悄的,不發(fā)出一點響聲。
    4,游戲繼續(xù)。
    1,活動中有的小朋友不能做到“睡覺狀”,總是扭過去扭過來的,作為老師覺得很影響游戲效果。有時有點急,就要批評孩子。其實這是不應(yīng)該的。要耐心引導(dǎo)孩子。
    2,孩子們在游戲過程中,被老師拍到頭時,不能夠及時反應(yīng)。需要老師不斷提醒。
    3,孩子們在開始進(jìn)行游戲時還沒有養(yǎng)成游戲規(guī)則。有的小朋友大聲說話,小花貓在交換位置的時候走路也發(fā)出響聲。但是進(jìn)行一段時間后,我故意把歌唱得很輕,再加上一些肢體語言,慢慢的小朋友都進(jìn)入了情境。開始安安靜靜睡覺,輕輕地走路。
    4,孩子們在進(jìn)行游戲過后的當(dāng)天中午,我發(fā)現(xiàn)中途上廁所的小朋友走路都有了一個相同的姿勢:兩只手學(xué)小貓,走路一踮一踮的。再也沒有原來那種咚咚的聲音了。
    1、通過學(xué)習(xí)歌曲,激發(fā)幼兒尊敬長輩,關(guān)心他人的'情感。
    2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。
    3、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,教幼兒學(xué)會較準(zhǔn)確地唱歌。
    4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
    5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
    提前聽錄音、錄音機、磁帶、有關(guān)情境表演。
    一、談話導(dǎo)入,引出課題。
    師:今天老師要給你介紹一位懂禮貌,尊敬老人的好娃娃,你猜猜他平時的表現(xiàn)是怎樣的?(啟發(fā)幼兒結(jié)合平時對待老人的態(tài)度,猜猜好娃娃的表現(xiàn)。)。
    二、在音樂聲中情景表演,幫助幼兒理解歌詞,并初步感受歌曲。提問:
    1、好娃娃帶來了誰?(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽)。
    2、爺爺是怎樣的?好娃娃是怎樣對待爺爺?shù)??爺爺高興嗎?用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。
    3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度?是怎樣說的?教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。
    三、幼兒學(xué)唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點。
    1、教師示范唱一遍。
    2、請幼兒跟唱。
    3、請幼兒集體唱。
    四、延伸活動:辦家家。
    整節(jié)活動幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高,聲音都很宏亮。通過這節(jié)活動幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力,同時幼兒也學(xué)會了相互之間的寬容,才能給大家?guī)砜鞓贰?BR>    禮貌歌小班教案篇十六
    活動目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(請、謝謝、對不起、沒關(guān)系),并在適當(dāng)?shù)膱龊嫌谩?BR>    2、初步養(yǎng)成文明禮貌行為和意識。
    3、讓幼兒體驗如何學(xué)說禮貌用語,與小伙伴交流。
    4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
    活動準(zhǔn)備:
    小兔子和小狗玩具、幼兒用書。
    活動過程:
    一、教師出示小兔和小狗玩具,引出活動主題。
    教師:今天來了兩個小動物,大家知道它們是誰嗎?(鼓勵幼兒積極回答。)。
    二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說禮貌用語。
    教師小結(jié):當(dāng)需要別人幫忙的時候說“請”,現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一滴水穿石小兔說的話吧。
    教師小結(jié):當(dāng)你得到別人幫助時候,應(yīng)該說“謝謝”,現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧!
    教師小結(jié):不小心傷害到別人的時候要說“對不起”,原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話吧!
    三、請幼兒看幼兒書,讓幼兒體驗如何學(xué)說禮貌用語。
    1、教師:小朋友們,看看書上畫了些什么?猜猜他們在說什么?
    2、教師小結(jié):書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人幫助時應(yīng)說“請”,當(dāng)?shù)玫絼e人幫助時要說“謝謝”不小心傷害別人時要說“對不起”,原諒別人時就說“沒關(guān)系”。
    四、拓展幼兒經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒思考生活中還有哪些禮貌用語。
    教師:在我們的日常生活中,我們還會說到哪些禮貌用語呢?
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    禮貌歌小班教案篇十七
    活動目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語。
    2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
    3、能仔細(xì)傾聽故事,理解懂禮貌的小白兔主要的故事情節(jié)。
    活動準(zhǔn)備:
    圖片:小兔、山羊、烏龜、鹿。
    活動過程:
    一、聽故事“懂禮貌的小白兔”。
    二、教師提問,組織幼兒討論。
    1、故事的名字叫什么?
    2、故事里發(fā)生了什么事?
    三、讓幼兒結(jié)合圖片邊聽故事一遍,引導(dǎo)幼兒思考。
    1、小白兔迷路了,他向誰問路?小白兔是怎樣問的?(請小朋友表演,并學(xué)習(xí)禮貌用語)。
    2、山羊媽媽是怎樣夸小白兔的?
    3、小白兔走到河邊,發(fā)現(xiàn)河上沒有橋,他請誰來幫忙?
    4、小白兔是怎樣說的?怎樣做的?(請小朋友來表演,學(xué)習(xí)禮貌用語)。
    5、大烏龜聽了心里怎樣?他是怎樣夸小白兔的?
    6、鹿媽媽家的門開著,為什么小白兔不進(jìn)去?她是怎樣說的?怎樣做的?(請幼兒表演)。
    7、鹿媽媽聽了小白兔的話心里怎樣?小白兔是怎樣回家的?
    四、組織幼兒討論,教育幼兒做個懂禮貌的好孩子。
    1、你喜歡小白兔嗎?為什么?
    2、如果你是小白兔,你會怎么做呢?
    五、教師和幼兒共同評價和小結(jié)。
    他走了好多好多路,采了許多蘑菇。等他拎起滿滿一籃蘑菇準(zhǔn)備回家時,卻發(fā)現(xiàn)找不到回家的路了。不遠(yuǎn)處,山羊媽媽正帶著小羊在吃草。小白兔跑上前去,鞠了一個躬:“你好,山羊媽媽!我迷路了,我家住在東山坡。您能告訴我怎么走嗎?”山羊媽媽微笑用手一指:“從右邊的小路一直往前走,走過一條小河,翻一座山就到了?!薄爸x謝山羊媽媽!”小白兔又鞠了一個躬,向她招招手,走了。
    山羊媽媽對小羊說:“小白兔多懂禮貌,你應(yīng)該向他學(xué)習(xí)呀!”小白兔走到河邊,發(fā)現(xiàn)這兒沒有橋,他看見一只大烏龜向岸邊游來,便向大烏龜鞠了一個躬,問道:“您好,烏龜公公,請問河上什么地方有橋?”大烏龜搖搖頭說:“這附近沒有橋?!币娦“淄每嘀?,大烏龜接著說:“這樣吧,你站在我的背上,我馱你過河?!毙“淄酶吲d地說:“謝謝烏龜公公!”上岸后,小白兔又向烏龜鞠了一個躬說:“謝謝烏龜公公,再見!”望著小白兔,大烏龜高興地說:“多懂禮貌的孩子?!?BR>    小白兔蹦蹦跳跳往前趕路,忽然,下起大雨。小白兔見山腳下有一座小屋,就向小屋奔去。小屋的門開著。小白兔知道,不經(jīng)過主人的允許,闖進(jìn)人家家里是不禮貌的。于是他“咚咚咚”敲了幾下門,又朝屋里鞠了一個躬,高聲說:“尊敬的主人,可以讓我進(jìn)去躲躲雨嗎?”屋里住著的是一只瘸腿老狼,他已經(jīng)好幾天沒有吃到肉了,肚子正餓著呢,猛聽到小白兔的聲音,忙回答說:“快進(jìn)來吧,我正等著呢!”聽出是老狼的聲音,小白兔吃了一驚,一轉(zhuǎn)身就跑了。老狼因為腿瘸,無法去追小白兔,她滴著涎水,仍舊縮在屋子里挨餓。小白兔呢,順利里的回到了家,平安的回到了媽媽的身邊。
    禮貌歌小班教案篇十八
    1、理解兒歌內(nèi)容,樂意做有禮貌的好寶寶。
    2、初步能發(fā)清:zao、shi、sheng、shuo等音。
    3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
    4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
    5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
    桌面小娃娃三個,積木若干,搭成一個幼兒園,一個家。
    1、介紹木偶娃娃,引發(fā)幼兒模仿學(xué)習(xí)的興趣。
    出示木偶娃娃,引導(dǎo)幼兒和木偶娃娃相互問好。
    表演木偶娃娃入園時問好的情境。
    提問:木偶娃娃是怎樣問好的?它是怎么說的?怎么做的?
    小結(jié):木偶娃娃是個有禮貌的小朋友,見到老師或同伴會鞠躬問早、問好,下午回家會向老師、同伴說再見。是個有禮貌的好寶寶。
    2、學(xué)習(xí)兒歌。
    教師邊演示教具邊朗誦兒歌。
    幼兒學(xué)習(xí)兒歌:練習(xí)zao(早)、shi(師)、sheng(聲)、shuo(說)的正確發(fā)音。
    3、嘗試表演兒歌。
    能根據(jù)兒歌內(nèi)容大膽地想像動作表演。
    1、應(yīng)在日常生活中反復(fù)練習(xí)平舌音和翹舌音。
    2、教師要特別關(guān)注個別幼兒的發(fā)音。
    1、愿意做個有禮貌的好寶寶。
    2、在日常生活中能發(fā)準(zhǔn)平舌音和翹舌音。
    (附)兒歌:好寶寶有禮貌
    好寶寶,有禮貌,好寶寶,有禮貌,
    看見老師問聲早,看見同伴問聲好,
    回家會把手兒招,回家會把手兒招,
    “老師,老師再見了?!薄皒x,xx再見了。”
    小班幼兒正處于語言能力發(fā)展的重要時期,大部分的幼兒能夠按照要求進(jìn)行活動,有個別的'幼兒表現(xiàn)得很棒,并且能夠積極主動幫助他人,幼兒的說話語句較連貫,也會用很多的禮貌性語句。由于我是一名老教師,各方面的經(jīng)驗都較充足,也能很好的了解到處在小班階段的幼兒的性格特征以及能力所需,因此能夠把握到教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索。以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大的發(fā)展。
    禮貌歌小班教案篇十九
    1.通過提問激發(fā)幼兒參觀幼兒園的興趣。
    你們每天吃的香香的飯是在哪做的?和我們一起上幼兒園的哥哥姐姐在什么地方呢?我們一起起找一找吧。
    2.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,了解各部門和活動室的用途。
    每到一個地方,教師向幼兒介紹該地方的特點或帶幼兒玩一玩。如:走到保健室可以認(rèn)識一下保健老師,請保健老師給小朋友介紹他的工作,走到食堂,可以請食堂的叔叔阿姨介紹今天的飯菜,鼓勵幼兒多吃點,讓身體長得棒棒的;走到大型玩具區(qū),可以讓幼兒玩一玩,體驗游戲的快樂。還有圖書室、教師辦公室、傳達(dá)室每到一處,引導(dǎo)幼兒聲音響亮的.和工作人員打招呼。
    3.教師播放在參觀過程中拍的照片。
    (1)你剛才看到了幼兒園的那些地方?看照片,回憶各個部門的名稱以及用途。
    (2)你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?請幼兒字有講述,鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
    (3)見到叔叔阿姨是怎樣打招呼的?提醒幼兒見了熟人要有禮貌地打招呼。
    4.講評活動情況:表揚認(rèn)真跟老師參觀、大膽回答問題的幼兒。
    結(jié)合幼兒的日?;顒与S時進(jìn)行。
    教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局,從而了解幼兒園,了解幼兒園的設(shè)施,喜歡幼兒園。
    禮貌歌小班教案篇二十
    1、初步學(xué)會有禮貌地做小客人,掌握與人交往時常用的禮貌用語:請、您好、謝謝、再見。
    2、初步懂得一些做客人的簡單禮節(jié)。
    情景表演“做客”(請配班老師表演),小兔、小貓的頭飾。
    一、引起幼兒活動興趣。
    二、欣賞情境表演“做客”。
    1、師根據(jù)表演內(nèi)容提問:
    (1)這是誰的家呀?它在干什么?
    (2)誰來做客了?
    (3)它們都說了什么?做了什么?
    2、第二次欣賞表演。
    討論:
    (1)小貓是怎么敲門的?見了小兔說了什么?
    (2)小兔見客人來了說了什么?做了什么?
    (3)小貓看見桌子上的`圖書對小兔說了什么?
    (4)小貓要走了,臨走時對小兔說了什么?
    小結(jié):今天,小朋友看了一段表演“做客”,知道去別人家做客時要有禮貌,見面時要會說“您好”,招待客人時要說“請”、“謝謝”,走時要說“再見”(練習(xí)一下),并且不隨便翻拿別人的東西。
    3、討論:平時你去別人家做客時,有哪些不對的地方?以后應(yīng)該怎么做?
    三、幼兒練習(xí)。
    1、請能力強的幼兒進(jìn)行表演,練習(xí)有禮貌地做小客人,練習(xí)使用禮貌用語。
    2、請幼兒自愿到娃娃家作客。
    四、活動結(jié)束。
    老師小結(jié)幼兒游戲情況,鼓勵幼兒以后作客時努力做有禮貌的小客人。
    禮貌歌小班教案篇二十一
    1.懂得在家中或其他場所,不影響別人做事與休息。2.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    1.圖片:家的背景(兩個房間隔一道門)。2.貼絨:猴媽、小猴、兔媽、小兔、飛機、汽車。3.圖片三幅(別人談話時、媽媽休息時、爸爸工作時)。
    2.提問:
    (1)猴媽媽批評小猴對不對?為什么說他沒禮貌?
    (2)小猴的冤枉是什么?他哪做得對,哪做的不對?禮貌的孩子該怎么做?
    3.小結(jié):客人來了,友好招待小朋友一起玩是對的,但要講求方式。不能只顧自己高3興,而影響了別人做事,打擾別人談話是沒禮貌的行為。
    4.出示圖片三幅,說說這些情況下小朋友應(yīng)該怎樣講禮貌?為什么這么做?圖一:兩個大人談話時,孩子站一旁插話。圖二:媽媽下夜班休息時,孩子門外玩。圖三:爸爸伏案工作時,孩子想和他玩。
    5.小結(jié):禮貌的孩子知道什么時候該打擾,什么時候不該打擾。希望小朋友在家、在幼兒園、在公共場所要懂禮貌。
    本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認(rèn)知特點,還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場的實際練習(xí),相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo),孩子們一定能夠習(xí)慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。