一個好的計劃可以提高我們的組織能力和執(zhí)行力，幫助我們更好地實現(xiàn)自己的目標。我們可以設定一些明確的里程碑和時間點來幫助我們監(jiān)控計劃的進展。范文中的例子和技巧可能對你的計劃制定有所啟發(fā)和指導。
幼兒園新生入園的工作計劃篇一
針對上述情況，我們計劃實施如下工作：
一、將穩(wěn)定幼兒情緒作為工作重點。
1、用新穎的玩具、豐富多彩的活動來吸引幼兒。
二、與家長建立良好的信任關系。
三、細心照顧幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒生活自理能力。
2、教會幼兒正確使用餐具。培養(yǎng)良好的生活習慣。
幼兒園新生入園的工作計劃篇二
全面的入學準備工作。具體包括：
1、促進幼兒身體和動作的發(fā)展。重視體育活動，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，并培養(yǎng)幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務。
2、培養(yǎng)幼兒學習的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對知識本身的興趣，有學習新知識的要求和愿望，能從學習中得到滿足和愉快，產(chǎn)生學習的主動性、積極性。引導幼兒看圖書，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
3、發(fā)展幼兒的智力。培養(yǎng)幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力;培養(yǎng)幼兒的有意注意;發(fā)展幼兒的思維和語言能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具，能運用材料改裝或制作簡單的玩具，會作一些科學小實驗。
5、培養(yǎng)幼兒良好的個性品質。培養(yǎng)幼兒的責任感;懂得做任何事情都要努力，有始有終;能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪流、分享;有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。
幼兒園新生入園的工作計劃篇三
接待家長時認真聽取家長意見，對所帶物品仔細認真交接，幼兒入園時，一般每個家長都對幼兒在家的情況作一些交待，作為老師，我們一定要耐心熱情，根據(jù)不同幼兒的情況進行區(qū)別對待。對家長的囑托，要認真聽??；對有病幼兒帶來的藥物，要標記幼兒的姓名、藥名、服藥時間和服藥量，按時給幼兒服用。經(jīng)常與家長溝通，建立良好的信任關系，尊重家長對我班保教工作提出的意見和建議，通過家庭和幼兒園的同步教育，共同促進幼兒的成長。幼兒離園時，根據(jù)需要向家長介紹幼兒在園的情況，聽取家長的意見。對暫時不能回家的幼兒個別照顧、妥善安排，適當組織活動，消除幼兒因等待家長而產(chǎn)生的焦慮不安情緒。另外，在平時的工作中，我們還將通過家訪、書面聯(lián)系、電話聯(lián)系等，共同溝通孩子的進步與不足，使家長了解，家園的工作目標就在于培養(yǎng)幼兒的各方面能力，促進孩子的進步。寬容、理解、真誠、將溝通作為處理家長工作的基本方針。家園有一個共同的紐帶——孩子。共同的目標，共同的認識，這樣可以讓我們與家長的'合作變得輕松而愉快。家長們也會由此而放心送下孩子就離開的。
幼兒園新生入園的工作計劃篇四
1、春天不播種，夏天就不會生長，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗。人類要在競爭中生存，便要勤奮，要在社會中發(fā)展，便要奮斗。古往今來，任何的成功與收獲，無不是腳踏實地，艱苦卓著，勤奮辛勞的結果。
2、開學了，打起渾身精神，告別懶散；喊響努力口號，好好學習；升起勤奮旗幟，奮發(fā)圖強；立下恢宏志向，積極進取。愿你遨游在知識的海洋里，樂此不疲！
3、我把暑假折起來放進記憶里，把玩具收起來放進柜子里，把游戲收起來放進電腦里，把心情收起來放進油鍋里。一切都收拾好，因為，就要開學了。
4、飯菜要一口一口吃，日子要一天一天過，成長要一點一點積累，幸福要一點一點感悟。孩子，希望你能夠在平凡的生活中收獲不平凡的幸福！生日快樂！
5、黎明即起，孜孜為善。愿你熱愛生命的春天，珍惜時間的清晨，學那梅花，爭作東風第一枝。這些都能夠呀！你自我挑選吧！
6、對生活，愿你充滿希望；對未來，愿你抱有理想。正是理想和希望的雙槳，激勵著你們啟航！
7、你只是一個過路的人，孩子。你要去的是前方，你的旅途依舊漫長，你的鞋子依然完整，你的雙眼依然有神，你屬于遠方，而不是這里。
8、雄赳赳，氣昂昂，開心上學堂；樂呵呵，笑嘻嘻，見面點頭忙；筆刷刷，書嘩嘩，開啟新旅航；惦惦你，念念你，發(fā)條短信問候你！
9、春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋！衷心地祝賀你，用智慧才情膽略和毅力，開辟出一塊屬于你自我的土地。
10、當我偷偷放開你的手，看你細心地學會了走，你心中不明白離愁，于是歡樂地不回頭。
幼兒園新生入園的工作計劃篇五
幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會的第一步，幼兒入園前還生活在熟悉溫暖的家庭中，是家庭中的小皇帝、小公主，而到幼兒園后，而面對的是一個陌生的環(huán)境及素不相識的保教人員，一切都難以接受，幼兒就不可避免地產(chǎn)生一種惶恐、不安，害怕，甚至由于語言表達能力較差，稍不如意就會發(fā)脾氣，哇哇大哭，所以我們將怎樣才能使剛入園的幼兒盡快適應幼兒園生活，作為新生入園工作的重點，爭取盡快使幼兒適應新環(huán)境，穩(wěn)定情緒。對此，可采取：
1、用新穎的玩具、豐富多彩的活動來吸引幼兒。
2、對哭鬧不休，家長難以放下的幼兒，老師將幼兒抱下來，用親切的態(tài)度對他進行安慰，或多摟摟、哄一哄，看有趣的動畫等方式來淡化幼兒對家人的依戀，和焦慮情緒。
3、盡快熟悉幼兒姓名，可親切稱呼其乳名。讓幼兒感到老師像媽媽一樣親近。逐漸將依戀情緒轉移為對老師的親近。
幼兒園新生入園的工作計劃篇六
尊敬的家長朋友：您好！歡迎您的孩子來到我們幼兒園。從此，我們之間將架起一道重要的橋梁，我們深知任重而道遠，孩子們身心的發(fā)展是我們共同的心愿，我們將付出所有的愛心、耐心和細心伴隨孩子們成長的每一天。感謝您對我們的信任與支持。這份資料是向您介紹孩子入園的一些注意事項，希望您能仔細閱讀，并與我園密切合作，共同培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。
幼兒初次入園，因環(huán)境人員的變化，會產(chǎn)生懼怕心理或種種不適，這是正常的'請家長面對幼兒的哭鬧會不忍心、會擔憂，這很正常，請家長不要慌張，以免影響幼兒情緒。入園之前，最重要的是做好入園的精神準備和物質準備。
1、告訴您的孩子，幼兒園有許多小朋友，是和小朋友快樂游戲的地方。
2、由于初次過集體活動，孩子會感到緊張疲憊甚至不安，請家長準時接送孩子。
3、幼兒入園前，家長應根據(jù)幼兒的特點幫助幼兒做好心理準備，不要嚇唬孩子，使孩子產(chǎn)生懼怕心理。
4、生活要開始有規(guī)律性，早睡早起，保證孩子每天能以飽滿愉快的心情入園。
5、提前向老師如實介紹您孩子的日常生活習慣健康狀況性格特點，需要幫助的可以與老師商量解決。
6、入園前請逐步幫助孩子養(yǎng)成獨立做事的習慣，學習簡單的生活技能。
7、入園時孩子會因為分離焦慮的不安心理而哭鬧不止，希望家長信任老師，能夠堅持送孩子上幼兒園。
8、家長不要因為孩子哭鬧就責備老師或不讓孩子入園。盡量安撫孩子，不責怪孩子，離開時和孩子道別，并溫柔而堅定地告訴他，您會準時接他回家，然后堅定地離開。只有恰當對待孩子入園后的不適應，信任老師能照顧好孩子，才能盡快解決分離焦慮的問題。
9、入園后，應經(jīng)常利用接送孩子的機會和電話等各種方式了解孩子在園生活、游戲、交往等方面的進步和不足，及時表揚孩子的進步，配合教師有針對性地進行。
10、幼兒若將本園的教具、等公物帶回家，請輔導他歸還。請不要責備孩子，那只是表示孩子在物權觀念上缺乏了解，千萬不要過分責備孩子。
11、孩子入園應穿著簡便、舒適、便于活動，便于穿脫，不穿帶有危險隱患的衣物。年齡較小的幼兒，請為孩子準備一套衣褲，寫上孩子的名字交到本班教師處，以備更換。請家長在孩子的用品上寫上孩子的名字。
12、如果您的孩子和別的孩子發(fā)生沖突，或者身體受到傷害，請理智對待。
13、為了給孩子養(yǎng)成良好的飲食習慣，請不要給孩子帶零食來幼兒園，否則會影響孩子的正常飲食，對身體不利。小班幼兒可以少帶奶類、糕點類。
1、為保證孩子安全，早晨家長將孩子交給本班教師，晚上接孩子離園時必須跟老師再見；
2、如委托別人接孩子，被委托人，應年滿十八歲以上，并提前打電話告之本班教師。
3、中午請盡量不要來看望幼兒，以免影響該幼兒與其他幼兒的情緒。
1、一般情況，不要養(yǎng)成幼兒無故缺席、遲到的習慣。
2、幼兒如遇到生病或其它原因不能來園，應主動與教師聯(lián)系告知具體情況，并積極與本班老師取得聯(lián)系，及時了解幼兒園安排的活動。
1、幼兒入園前需到婦幼保健站進行入園體檢，合格后方可入園就讀。
2、如幼兒直系親屬患有肝炎等傳染病時，應向園內(nèi)匯報，并暫緩入園，經(jīng)檢查確定無感染方可入園。
3、幼兒如有過敏史、抽搐史及其它病史需來園講清，告知園里，作好記錄，如隱瞞病史，造成不良后果，責任自負。
4、如幼兒入園前發(fā)現(xiàn)身體不適，（如在家中已經(jīng)發(fā)熱、嘔吐、絞痛以及醫(yī)院治療需服藥）均應在晨檢時與本班老師詳細說明幼兒病情，服藥要求。在藥盒上寫明孩子的姓名、服藥時間、服藥劑量，交給老師，老師會按時給孩子喂藥。
5、如發(fā)生下列情況，均不能入園：幼兒發(fā)熱在38度以上、縫針、骨折未愈哮喘發(fā)作期。
6、凡患傳染病的幼兒，一律按市疾控控制中心規(guī)定進行隔離，期滿后由醫(yī)院證明方可入園，這個規(guī)定是為了您的孩子快速康復并保護其它的健康兒童。
7、家長發(fā)現(xiàn)幼兒得了傳染?。〖?、腮腺炎、肝炎、紅眼病、手足口、水痘等?。⒓磁c本園聯(lián)系，便于做好全園的防控工作。
1、幼兒不宜佩戴各種發(fā)夾，不帶各種金銀首飾。
2、幼兒入園前家長應注意查看幼兒口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險物品（如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物等）應立即取出，并及時對孩子進行正面教育。
3、協(xié)助老師對幼兒進行安全教育，養(yǎng)成良好習慣，不要將小顆粒等放入口中、鼻腔、耳朵內(nèi)。
4、協(xié)助老師教育幼兒戶外集體活動時不要單獨活動或隨意離開集體和老師。
１、遵守幼兒園各項制度，按時接送幼兒，培養(yǎng)幼兒良好習慣。
２、家園一致、言行一致。尊重教師，主動與教師合作；尊重幼兒、滿足幼兒的合理需要。
３、配合幼兒的教育，提供必要的支持。
４、出入幼兒園儀表整潔，服飾整齊、文明禮貌，言談舉止為幼兒做表率。
５、愛護園內(nèi)設施，保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，不吸煙，不大聲喧嘩。
６、理智地對待幼兒之間發(fā)生的矛盾、糾紛，不隨意訓斥幼兒，以確保幼兒身心健康。
７、家長與在班教師談話，通電話時間不宜過長，以免影響教師的正常工作。
1、新入園幼兒入園后二天內(nèi)交納一月托費及被褥管理費等費用。
2、幼兒托費每月1日交納，最晚不能超過每月5日。
愿幼兒園的生活給孩子帶來歡樂，愿我們的服務使您滿意。
幼兒園新生入園的工作計劃篇七
我班兩教一保，保育老師是有著豐富保育經(jīng)驗、對幼兒關懷備至、深受家長。班里新入園的幼兒29人，其中女孩13人，男孩16人，僅有2名幼兒父母是單職工。有些老人送孩子入園后，對老師千叮嚀萬囑咐后，人久久不愿離開，幼兒甚至以各種借口中途來接孩子，在門外、窗外、四處張望。常常惹得孩子哭鬧不止。鄭成宇、趙元亨、明皓3人是上學期來過的幼兒，因為年齡小、入園時間短所以在本年度仍留在小班，家長也較為合作，幼兒表現(xiàn)較為活潑、開朗。而且很愿意上幼兒園。
針對上述情況，我們計劃實施如下工作。
1、用新穎的玩具、豐富多彩的活動來吸引幼兒。
2、對哭鬧不休，家長難以放下的幼兒，老師將幼兒抱下來，用親切的態(tài)度對他進行安慰，或多摟摟、哄一哄，看有趣的動畫等方式來淡化幼兒對家人的依戀，和焦慮情緒。
3、盡快熟悉幼兒姓名，可親切稱呼其乳名。讓幼兒感到老師像媽媽一樣親近。逐漸將依戀情緒轉移為對老師的親近。
接待家長時認真聽取家長意見，對所帶物品仔細認真交接，幼兒入園時，一般每個家長都對幼兒在家的情況作一些交待，作為老師，我們一定要耐心熱情，根據(jù)不同幼兒的情況進行區(qū)別對待。對家長的囑托，要認真聽取;對有病幼兒帶來的藥物，要標記幼兒的姓名、藥名、服藥時間和服藥量，按時給幼兒服用。經(jīng)常與家長溝通，建立良好的信任關系，尊重家長對我班保教工作提出的意見和建議，通過家庭和幼兒園的同步教育，共同促進幼兒的成長。
幼兒離園時，根據(jù)需要向家長介紹幼兒在園的情況，聽取家長的意見。對暫時不能回家的幼兒個別照顧、妥善安排，適當組織活動，消除幼兒因等待家長而產(chǎn)生的焦慮不安情緒。
另外，在平時的工作中，我們還將通過家訪、書面聯(lián)系、電話聯(lián)系等，共同溝通孩子的進步與不足，使家長了解，家園的工作目標就在于培養(yǎng)幼兒的各方面能力，促進孩子的'進步。寬容、理解、真誠、將溝通作為處理家長工作的基本方針。家園有一個共同的紐帶——孩子。共同的目標，共同的認識，這樣可以讓我們與家長的合作變得輕松而愉快。家長們也會由此而放心送下孩子就離開的。
1、孩子大多數(shù)是孩子都是老人帶大的，并且由老人負責接送，隔輩撫養(yǎng)的孩子們生活自理能力相當之差，依賴性較強，入園情緒很不穩(wěn)定，照顧年齡小的幼兒入廁，新入園的幼兒，因環(huán)境的改變，大、小便可能會出現(xiàn)異常。老師會有足夠的耐心，主動接近幼兒，幫助、教會幼兒穿脫衣褲，協(xié)助其入廁，消除其恐懼感，讓幼兒盡早適應幼兒園生活，教幼兒掌握正確大小便的姿勢，和家長配合，逐步養(yǎng)成良好的生活規(guī)律和生活習慣。
2、教會幼兒正確使用餐具。培養(yǎng)良好的生活習慣。
新入園的幼兒，在家大部分是家長喂飯，有的還養(yǎng)成了邊吃邊玩的習慣，我們要逐步教會幼兒正確使用餐具，觀察幼兒進餐情況，及時處理幼兒進餐中出現(xiàn)的問題。通過觀察初步掌握每個幼兒的飯量大小，在以后的進餐中做到心中有數(shù)，對不愿進餐的幼兒要進行檢查詢問，調(diào)查其原因并給予解決，注意糾正有不良習慣，培養(yǎng)幼兒文明進餐的習慣。家園共育，使幼兒健康成長組織管理幼兒的一日生活是不平凡而瑣碎的，然而幼兒體、智、德美全面協(xié)調(diào)發(fā)展的教育正是通過這些平凡瑣碎的活動環(huán)節(jié)進行的。因此，我們必須具有高度的責任心，與家長配合，在對幼兒進行保育的同時不失時機地實施教育，以保證教育目標的實現(xiàn)。
3、建立合理的常規(guī)，保證幼兒在日常生活中生動活潑地主動地發(fā)展。
運用常規(guī)對幼兒日常生活環(huán)節(jié)進行組織管理，是一種行之有效的好辦法，也是我多年來實踐經(jīng)驗的總結。
在日常工作中運用常規(guī)管理幼兒生活時注意。
a)、悉心照料幼兒生活，必須與積極培養(yǎng)幼兒獨立生活能力相結。
結合幼兒的身心發(fā)展特點和實際水平，對其生活給予悉心照料是完全必要的，但悉心照料絕不等于包辦代替，凡是幼兒自己能做的事，我會指導并鼓勵幼兒自己去完成，發(fā)現(xiàn)幼兒有困難，應耐心地結合示范、講解等方法讓幼兒學會。只有這樣，保教結合，做到養(yǎng)中有教、較重有養(yǎng)、教養(yǎng)并重。才能逐步培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力。
要考慮幼兒的個別差異。
在貫徹常規(guī)時，要有計劃、有步驟地進行，堅持循序漸進，持之以恒。對體質差、能力弱的幼兒給予特殊關照。重點關注對象：明皓、岳成奇、黎澤芮。
幼兒園新生入園的工作計劃篇八
本文目錄。
我班兩教一保，保育老師是有著豐富保育經(jīng)驗、對幼兒關懷備至、深受家長。班里新入園的幼兒29人，其中女孩13人，男孩16人，僅有2名幼兒父母是單職工。有些老人送孩子入園后，對老師千叮嚀萬囑咐后，人久久不愿離開，幼兒甚至以各種借口中途來接孩子，在門外、窗外、四處張望。常常惹得孩子哭鬧不止。鄭成宇、趙元亨、徐明皓3人是上學期來過的幼兒，因為年齡小、入園時間短所以在本年度仍留在小班，家長也較為合作，幼兒表現(xiàn)較為活潑、開朗。而且很愿意上幼兒園。
針對上述情況，我們計劃實施如下工作：
一、將穩(wěn)定幼兒情緒作為工作重點。
幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會的第一步，幼兒入園前還生活在熟悉溫暖的家庭中，是家庭中的小皇帝、小公主，而到幼兒園后，而面對的是一個陌生的環(huán)境及素不相識的保教人員，一切都難以接受，幼兒就不可避免地產(chǎn)生一種惶恐、不安，害怕，甚至由于語言表達能力較差，稍不如意就會發(fā)脾氣，哇哇大哭，所以我們將怎樣才能使剛入園的幼兒盡快適應幼兒園生活，作為新生入園工作的重點，爭取盡快使幼兒適應新環(huán)境，穩(wěn)定情緒?？刹扇。?BR> 1、用新穎的玩具、豐富多彩的活動來吸引幼兒。
2、對哭鬧不休，家長難以放下的幼兒，老師將幼兒抱下來，用親切的態(tài)度對他進行安慰，或多摟摟、哄一哄，看有趣的動畫等方式來淡化幼兒對家人的依戀，和焦慮情緒。
3、盡快熟悉幼兒姓名，可親切稱呼其乳名。讓幼兒感到老師像媽媽一樣親近。逐漸將依戀情緒轉移為對老師的親近。
二、與家長建立良好的信任關系。
接待家長時認真聽取家長意見，對所帶物品仔細認真交接，幼兒入園時，一般每個家長都對幼兒在家的情況作一些交待，作為老師，我們一定要耐心熱情，根據(jù)不同幼兒的情況進行區(qū)別對待。對家長的囑托，要認真聽取;對有病幼兒帶來的藥物，要標記幼兒的姓名、藥名、服藥時間和服藥量，按時給幼兒服用。經(jīng)常與家長溝通，建立良好的信任關系，尊重家長對我班保教工作提出的意見和建議，通過家庭和幼兒園的同步教育，共同促進幼兒的成長。
幼兒離園時，根據(jù)需要向家長介紹幼兒在園的情況，聽取家長的意見。對暫時不能回家的幼兒個別照顧、妥善安排，適當組織活動，消除幼兒因等待家長而產(chǎn)生的焦慮不安情緒。
另外，在平時的工作中，我們還將通過家訪、書面聯(lián)系、電話聯(lián)系等，共同溝通孩子的進步與不足，使家長了解，家園的工作目標就在于培養(yǎng)幼兒的各方面能力，促進孩子的進步。寬容、理解、真誠、將溝通作為處理家長工作的基本方針。家園有一個共同的紐帶——孩子。共同的目標，共同的認識，這樣可以讓我們與家長的合作變得輕松而愉快。家長們也會由此而放心送下孩子就離開的。
三、細心照顧幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒生活自理能力。
1、孩子大多數(shù)是孩子都是老人帶大的，并且由老人負責接送，隔輩撫養(yǎng)的孩子們生活自理能力相當之差，依賴性較強，入園情緒很不穩(wěn)定，照顧年齡小的幼兒入廁，新入園的幼兒，因環(huán)境的改變，大、小便可能會出現(xiàn)異常。老師會有足夠的耐心，主動接近幼兒，幫助、教會幼兒穿脫衣褲，協(xié)助其入廁，消除其恐懼感，讓幼兒盡早適應幼兒園生活，教幼兒掌握正確大小便的姿勢，和家長配合，逐步養(yǎng)成良好的生活規(guī)律和生活習慣。
2、教會幼兒正確使用餐具。培養(yǎng)良好的生活習慣。
新入園的幼兒，在家大部分是家長喂飯，有的還養(yǎng)成了邊吃邊玩的習慣，我們要逐步教會幼兒正確使用餐具，觀察幼兒進餐情況，及時處理幼兒進餐中出現(xiàn)的問題。通過觀察初步掌握每個幼兒的飯量大小，在以后的進餐中做到心中有數(shù)，對不愿進餐的幼兒要進行檢查詢問，調(diào)查其原因并給予解決，注意糾正有不良習慣，培養(yǎng)幼兒文明進餐的習慣。家園共育，使幼兒健康成長組織管理幼兒的一日生活是不平凡而瑣碎的，然而幼兒體、智、德美全面協(xié)調(diào)發(fā)展的教育正是通過這些平凡瑣碎的活動環(huán)節(jié)進行的。因此，我們必須具有高度的責任心，與家長配合，在對幼兒進行保育的同時不失時機地實施教育，以保證教育目標的實現(xiàn)。
3、建立合理的常規(guī)，保證幼兒在日常生活中生動活潑地主動地發(fā)展。
運用常規(guī)對幼兒日常生活環(huán)節(jié)進行組織管理，是一種行之有效的好辦法，也是我多年來實踐經(jīng)驗的總結。
在日常工作中運用常規(guī)管理幼兒生活時注意：
a)、悉心照料幼兒生活，必須與積極培養(yǎng)幼兒獨立生活能力相結。
結合幼兒的身心發(fā)展特點和實際水平，對其生活給予悉心照料是完全必要的，但悉心照料絕不等于包辦代替，凡是幼兒自己能做的事，我會指導并鼓勵幼兒自己去完成，發(fā)現(xiàn)幼兒有困難，應耐心地結合示范、講解等方法讓幼兒學會。只有這樣，保教結合，做到養(yǎng)中有教、較重有養(yǎng)、教養(yǎng)并重。才能逐步培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力。
要考慮幼兒的個別差異。
在貫徹常規(guī)時，要有計劃、有步驟地進行，堅持循序漸進，持之以恒。對體質差、能力弱的幼兒給予特殊關照。重點關注對象：徐明皓、岳成奇、黎澤芮。
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班況分析：
我班兩教一保，保育老師是有著豐富保育經(jīng)驗、對幼兒關懷備至、深受家長。班里新入園的幼兒29人，其中女孩13人，男孩16人，僅有2名幼兒父母是單職工。有些老人送孩子入園后，對老師千叮嚀萬囑咐后，人久久不愿離開，幼兒甚至以各種借口中途來接孩子，在門外、窗外、四處張望。常常惹得孩子哭鬧不止。鄭成宇、趙元亨、徐明皓3人是上學期來過的幼兒，因為年齡小、入園時間短所以在本年度仍留在小班，家長也較為合作，幼兒表現(xiàn)較為活潑、開朗。而且很愿意上幼兒園。
針對上述情況，我們計劃實施如下工作：
一、將穩(wěn)定幼兒情緒作為工作重點。
幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會的第一步，幼兒入園前還生活在熟悉溫暖的家庭中，是家庭中的小皇帝、小公主，而到幼兒園后，而面對的是一個陌生的環(huán)境及素不相識的保教人員，一切都難以接受，幼兒就不可避免地產(chǎn)生一種惶恐、不安，害怕，甚至由于語言表達能力較差，稍不如意就會發(fā)脾氣，哇哇大哭，所以我們將怎樣才能使剛入園的幼兒盡快適應幼兒園生活，作為新生入園工作的重點，爭取盡快使幼兒適應新環(huán)境，穩(wěn)定情緒?？刹扇。?BR> 1、用新穎的玩具、豐富多彩的活動來吸引幼兒。
2、對哭鬧不休，家長難以放下的幼兒，老師將幼兒抱下來，用親切的態(tài)度對他進行安慰，或多摟摟、哄一哄，看有趣的動畫等方式來淡化幼兒對家人的依戀，和焦慮情緒。
3、盡快熟悉幼兒姓名，可親切稱呼其乳名。讓幼兒感到老師像媽媽一樣親近。逐漸將依戀情緒轉移為對老師的親近。
二、與家長建立良好的信任關系。
接待家長時認真聽取家長意見，對所帶物品仔細認真交接，幼兒入園時，一般每個家長都對幼兒在家的情況作一些交待，作為老師，我們一定要耐心熱情，根據(jù)不同幼兒的情況進行區(qū)別對待。對家長的囑托，要認真聽?。粚τ胁∮變簬淼乃幬?，要標記幼兒的姓名、藥名、服藥時間和服藥量，按時給幼兒服用。經(jīng)常與家長溝通，建立良好的信任關系，尊重家長對我班保教工作提出的意見和建議，通過家庭和幼兒園的同步教育，共同促進幼兒的成長。
幼兒離園時，根據(jù)需要向家長介紹幼兒在園的情況，聽取家長的意見。對暫時不能回家的幼兒個別照顧、妥善安排，適當組織活動，消除幼兒因等待家長而產(chǎn)生的焦慮不安情緒。
另外，在平時的工作中，我們還將通過家訪、書面聯(lián)系、電話聯(lián)系等，共同溝通孩子的進步與不足，使家長了解，家園的工作目標就在于培養(yǎng)幼兒的各方面能力，促進孩子的進步。寬容、理解、真誠、將溝通作為處理家長工作的基本方針。家園有一個共同的紐帶——孩子。共同的目標，共同的認識，這樣可以讓我們與家長的合作變得輕松而愉快。家長們也會由此而放心送下孩子就離開的。
三、細心照顧幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒生活自理能力。
1、孩子大多數(shù)是孩子都是老人帶大的，并且由老人負責接送，隔輩撫養(yǎng)的孩子們生活自理能力相當之差，依賴性較強，入園情緒很不穩(wěn)定，照顧年齡小的幼兒入廁，新入園的幼兒，因環(huán)境的改變，大、小便可能會出現(xiàn)異常。老師會有足夠的耐心，主動接近幼兒，幫助、教會幼兒穿脫衣褲，協(xié)助其入廁，消除其恐懼感，讓幼兒盡早適應幼兒園生活，教幼兒掌握正確大小便的姿勢，和家長配合，逐步養(yǎng)成良好的生活規(guī)律和生活習慣。
2、教會幼兒正確使用餐具。培養(yǎng)良好的生活習慣。
新入園的幼兒，在家大部分是家長喂飯，有的還養(yǎng)成了邊吃邊玩的習慣，我們要逐步教會幼兒正確使用餐具，觀察幼兒進餐情況，及時處理幼兒進餐中出現(xiàn)的問題。通過觀察初步掌握每個幼兒的飯量大小，在以后的進餐中做到心中有數(shù)，對不愿進餐的幼兒要進行檢查詢問，調(diào)查其原因并給予解決，注意糾正有不良習慣，培養(yǎng)幼兒文明進餐的習慣。家園共育，使幼兒健康成長組織管理幼兒的一日生活是不平凡而瑣碎的，然而幼兒體、智、德美全面協(xié)調(diào)發(fā)展的教育正是通過這些平凡瑣碎的活動環(huán)節(jié)進行的。因此，我們必須具有高度的責任心，與家長配合，在對幼兒進行保育的同時不失時機地實施教育，以保證教育目標的實現(xiàn)。
3、建立合理的常規(guī)，保證幼兒在日常生活中生動活潑地主動地發(fā)展。
運用常規(guī)對幼兒日常生活環(huán)節(jié)進行組織管理，是一種行之有效的好辦法，也是我多年來實踐經(jīng)驗的總結。
在日常工作中運用常規(guī)管理幼兒生活時注意：
a)、悉心照料幼兒生活，必須與積極培養(yǎng)幼兒獨立生活能力相結。
結合幼兒的身心發(fā)展特點和實際水平，對其生活給予悉心照料是完全必要的，但悉心照料絕不等于包辦代替，凡是幼兒自己能做的事，我會指導并鼓勵幼兒自己去完成，發(fā)現(xiàn)幼兒有困難，應耐心地結合示范、講解等方法讓幼兒學會。只有這樣，保教結合，做到養(yǎng)中有教、較重有養(yǎng)、教養(yǎng)并重。才能逐步培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力。
要考慮幼兒的個別差異。
在貫徹常規(guī)時，要有計劃、有步驟地進行，堅持循序漸進，持之以恒。對體質差、能力弱的幼兒給予特殊關照。重點關注對象：徐明皓、岳成奇、黎澤芮。
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班況分析：
我班兩教一保，保育老師是有著豐富保育經(jīng)驗、對幼兒關懷備至、深受家長。班里新入園的幼兒29人，其中女孩13人，男孩16人，僅有2名幼兒父母是單職工。有些老人送孩子入園后，對老師千叮嚀萬囑咐后，人久久不愿離開，幼兒甚至以各種借口中途來接孩子，在門外、窗外、四處張望。常常惹得孩子哭鬧不止。鄭成宇、趙元亨、徐明皓3人是上學期來過的幼兒，因為年齡小、入園時間短所以在本年度仍留在小班，家長也較為合作，幼兒表現(xiàn)較為活潑、開朗。而且很愿意上幼兒園。
針對上述情況，我們計劃實施如下工作：
一、將穩(wěn)定幼兒情緒作為工作重點。
幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會的第一步，幼兒入園前還生活在熟悉溫暖的家庭中，是家庭中的小皇帝、小公主，而到幼兒園后，而面對的是一個陌生的環(huán)境及素不相識的保教人員，一切都難以接受，幼兒就不可避免地產(chǎn)生一種惶恐、不安，害怕，甚至由于語言表達能力較差，稍不如意就會發(fā)脾氣，哇哇大哭，所以我們將怎樣才能使剛入園的幼兒盡快適應幼兒園生活，作為新生入園工作的重點，爭取盡快使幼兒適應新環(huán)境，穩(wěn)定情緒?？刹扇。?BR> 1、用新穎的玩具、豐富多彩的活動來吸引幼兒。
2、對哭鬧不休，家長難以放下的幼兒，老師將幼兒抱下來，用親切的態(tài)度對他進行安慰，或多摟摟、哄一哄，看有趣的動畫等方式來淡化幼兒對家人的依戀，和焦慮情緒。
3、盡快熟悉幼兒姓名，可親切稱呼其乳名。讓幼兒感到老師像媽媽一樣親近。逐漸將依戀情緒轉移為對老師的親近。
二、與家長建立良好的信任關系。
接待家長時認真聽取家長意見，對所帶物品仔細認真交接，幼兒入園時，一般每個家長都對幼兒在家的情況作一些交待，作為老師，我們一定要耐心熱情，根據(jù)不同幼兒的情況進行區(qū)別對待。對家長的囑托，要認真聽取；對有病幼兒帶來的藥物，要標記幼兒的姓名、藥名、服藥時間和服藥量，按時給幼兒服用。經(jīng)常與家長溝通，建立良好的信任關系，尊重家長對我班保教工作提出的意見和建議，通過家庭和幼兒園的同步教育，共同促進幼兒的成長。
幼兒離園時，根據(jù)需要向家長介紹幼兒在園的情況，聽取家長的意見。對暫時不能回家的幼兒個別照顧、妥善安排，適當組織活動，消除幼兒因等待家長而產(chǎn)生的焦慮不安情緒。
另外，在平時的工作中，我們還將通過家訪、書面聯(lián)系、電話聯(lián)系等，共同溝通孩子的進步與不足，使家長了解，家園的工作目標就在于培養(yǎng)幼兒的各方面能力，促進孩子的進步。寬容、理解、真誠、將溝通作為處理家長工作的基本方針。家園有一個共同的紐帶——孩子。共同的目標，共同的認識，這樣可以讓我們與家長的合作變得輕松而愉快。家長們也會由此而放心送下孩子就離開的。
三、細心照顧幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒生活自理能力。
1、孩子大多數(shù)是孩子都是老人帶大的，并且由老人負責接送，隔輩撫養(yǎng)的孩子們生活自理能力相當之差，依賴性較強，入園情緒很不穩(wěn)定，照顧年齡小的幼兒入廁，新入園的幼兒，因環(huán)境的改變，大、小便可能會出現(xiàn)異常。老師會有足夠的耐心，主動接近幼兒，幫助、教會幼兒穿脫衣褲，協(xié)助其入廁，消除其恐懼感，讓幼兒盡早適應幼兒園生活，教幼兒掌握正確大小便的姿勢，和家長配合，逐步養(yǎng)成良好的生活規(guī)律和生活習慣。
2、教會幼兒正確使用餐具。培養(yǎng)良好的生活習慣。
新入園的幼兒，在家大部分是家長喂飯，有的還養(yǎng)成了邊吃邊玩的習慣，我們要逐步教會幼兒正確使用餐具，觀察幼兒進餐情況，及時處理幼兒進餐中出現(xiàn)的問題。通過觀察初步掌握每個幼兒的飯量大小，在以后的進餐中做到心中有數(shù)，對不愿進餐的幼兒要進行檢查詢問，調(diào)查其原因并給予解決，注意糾正有不良習慣，培養(yǎng)幼兒文明進餐的習慣。家園共育，使幼兒健康成長組織管理幼兒的一日生活是不平凡而瑣碎的，然而幼兒體、智、德美全面協(xié)調(diào)發(fā)展的教育正是通過這些平凡瑣碎的活動環(huán)節(jié)進行的。因此，我們必須具有高度的責任心，與家長配合，在對幼兒進行保育的同時不失時機地實施教育，以保證教育目標的實現(xiàn)。
3、建立合理的常規(guī)，保證幼兒在日常生活中生動活潑地主動地發(fā)展。
運用常規(guī)對幼兒日常生活環(huán)節(jié)進行組織管理，是一種行之有效的好辦法，也是我多年來實踐經(jīng)驗的總結。
在日常工作中運用常規(guī)管理幼兒生活時注意：
a)、悉心照料幼兒生活，必須與積極培養(yǎng)幼兒獨立生活能力相結。
結合幼兒的身心發(fā)展特點和實際水平，對其生活給予悉心照料是完全必要的，但悉心照料絕不等于包辦代替，凡是幼兒自己能做的事，我會指導并鼓勵幼兒自己去完成，發(fā)現(xiàn)幼兒有困難，應耐心地結合示范、講解等方法讓幼兒學會。只有這樣，保教結合，做到養(yǎng)中有教、較重有養(yǎng)、教養(yǎng)并重。才能逐步培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力。
要考慮幼兒的個別差異。
在貫徹常規(guī)時，要有計劃、有步驟地進行，堅持循序漸進，持之以恒。對體質差、能力弱的幼兒給予特殊關照。重點關注對象：徐明皓、岳成奇、黎澤芮。
幼兒園新生入園的工作計劃篇九
我班兩教一保，保育老師是有著豐富保育經(jīng)驗、對幼兒關懷備至、深受家長。班里新入園的幼兒29人，其中女孩13人，男孩16人，僅有2名幼兒父母是單職工。有些老人送孩子入園后，對老師千叮嚀萬囑咐后，人久久不愿離開，幼兒甚至以各種借口中途來接孩子，在門外、窗外、四處張望。常常惹得孩子哭鬧不止。鄭成宇、趙元亨、徐明皓3人是上學期來過的幼兒，因為年齡孝入園時間短所以在本年度仍留在小班，家長也較為合作，幼兒表現(xiàn)較為活潑、開朗。而且很愿意上幼兒園。
針對上述情況，我們計劃實施如下工作：
一、將穩(wěn)定幼兒情緒作為工作重點。
幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會的第一步，幼兒入園前還生活在熟悉溫暖的家庭中，是家庭中的小皇帝、小公主，而到幼兒園后，而面對的是一個陌生的環(huán)境及素不相識的保教人員，一切都難以接受，幼兒就不可避免地產(chǎn)生一種惶恐、不安，害怕，甚至由于語言表達能力較差，稍不如意就會發(fā)脾氣，哇哇大哭，所以我們將怎樣才能使剛入園的幼兒盡快適應幼兒園生活，作為新生入園工作的重點，爭取盡快使幼兒適應新環(huán)境，穩(wěn)定情緒?？刹扇。?BR> 1、用新穎的玩具、豐富多彩的活動來吸引幼兒。
2、對哭鬧不休，家長難以放下的幼兒，老師將幼兒抱下來，用親切的態(tài)度對他進行安慰，或多摟摟、哄一哄，看有趣的動畫等方式來淡化幼兒對家人的依戀，和焦慮情緒。
3、盡快熟悉幼兒姓名，可親切稱呼其乳名。讓幼兒感到老師像媽媽一樣親近。逐漸將依戀情緒轉移為對老師的親近。
二、與家長建立良好的信任關系。
接待家長時認真聽取家長意見，對所帶物品仔細認真交接，幼兒入園時，一般每個家長都對幼兒在家的情況作一些交待，作為老師，我們一定要耐心熱情，根據(jù)不同幼兒的情況進行區(qū)別對待。對家長的囑托，要認真聽取;對有病幼兒帶來的藥物，要標記幼兒的姓名、藥名、服藥時間和服藥量，按時給幼兒服用。經(jīng)常與家長溝通，建立良好的信任關系，尊重家長對我班保教工作提出的意見和建議，通過家庭和幼兒園的同步教育，共同促進幼兒的成長。
幼兒離園時，根據(jù)需要向家長介紹幼兒在園的情況，聽取家長的意見。對暫時不能回家的幼兒個別照顧、妥善安排，適當組織活動，消除幼兒因等待家長而產(chǎn)生的焦慮不安情緒。
另外，在平時的工作中，我們還將通過家訪、書面聯(lián)系、電話聯(lián)系等，共同溝通孩子的進步與不足，使家長了解，家園的工作目標就在于培養(yǎng)幼兒的各方面能力，促進孩子的進步。寬容、理解、真誠、將溝通作為處理家長工作的基本方針。家園有一個共同的`紐帶——孩子。共同的目標，共同的認識，這樣可以讓我們與家長的合作變得輕松而愉快。家長們也會由此而放心送下孩子就離開的。
三、細心照顧幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒生活自理能力。
1、孩子大多數(shù)是孩子都是老人帶大的，并且由老人負責接送，隔輩撫養(yǎng)的孩子們生活自理能力相當之差，依賴性較強，入園情緒很不穩(wěn)定，照顧年齡小的幼兒入廁，新入園的幼兒，因環(huán)境的改變，大、小便可能會出現(xiàn)異常。老師會有足夠的耐心，主動接近幼兒，幫助、教會幼兒穿脫衣褲，協(xié)助其入廁，消除其恐懼感，讓幼兒盡早適應幼兒園生活，教幼兒掌握正確大小便的姿勢，和家長配合，逐步養(yǎng)成良好的生活規(guī)律和生活習慣。
2、教會幼兒正確使用餐具。培養(yǎng)良好的生活習慣。
新入園的幼兒，在家大部分是家長喂飯，有的還養(yǎng)成了邊吃邊玩的習慣，我們要逐步教會幼兒正確使用餐具，觀察幼兒進餐情況，及時處理幼兒進餐中出現(xiàn)的問題。通過觀察初步掌握每個幼兒的飯量大小，在以后的進餐中做到心中有數(shù)，對不愿進餐的幼兒要進行檢查詢問，調(diào)查其原因并給予解決，注意糾正有不良習慣，培養(yǎng)幼兒文明進餐的習慣。家園共育，使幼兒健康成長組織管理幼兒的一日生活是不平凡而瑣碎的，然而幼兒體、智、德美全面協(xié)調(diào)發(fā)展的教育正是通過這些平凡瑣碎的活動環(huán)節(jié)進行的。因此，我們必須具有高度的責任心，與家長配合，在對幼兒進行保育的同時不失時機地實施教育，以保證教育目標的實現(xiàn)。
3、建立合理的常規(guī)，保證幼兒在日常生活中生動活潑地主動地發(fā)展。
運用常規(guī)對幼兒日常生活環(huán)節(jié)進行組織管理，是一種行之有效的好辦法，也是我多年來實踐經(jīng)驗的總結。
在日常工作中運用常規(guī)管理幼兒生活時注意：
a)、悉心照料幼兒生活，必須與積極培養(yǎng)幼兒獨立生活能力相結。
結合幼兒的身心發(fā)展特點和實際水平，對其生活給予悉心照料是完全必要的，但悉心照料絕不等于包辦代替，凡是幼兒自己能做的事，我會指導并鼓勵幼兒自己去完成，發(fā)現(xiàn)幼兒有困難，應耐心地結合示范、講解等方法讓幼兒學會。只有這樣，保教結合，做到養(yǎng)中有教、較重有養(yǎng)、教養(yǎng)并重。才能逐步培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力。
要考慮幼兒的個別差異。
在貫徹常規(guī)時，要有計劃、有步驟地進行，堅持循序漸進，持之以恒。對體質差、能力弱的幼兒給予特殊關照。重點關注對象：徐明皓、岳成奇、黎澤芮。
幼兒園新生入園的工作計劃篇十
班況分析：
針對上述情況，我們計劃實施如下工作：
幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會的第一步，幼兒入園前還生活在熟悉溫暖的家庭中，是家庭中的小皇帝、小公主，而到幼兒園后，而面對的是一個陌生的環(huán)境及素不相識的保教人員，一切都難以接受，幼兒就不可避免地產(chǎn)生一種惶恐、不安，害怕，甚至由于語言表達能力較差，稍不如意就會發(fā)脾氣，哇哇大哭，所以我們將怎樣才能使剛入園的幼兒盡快適應幼兒園生活，作為新生入園工作的重點，爭取盡快使幼兒適應新環(huán)境，穩(wěn)定情緒?？刹扇。?BR> 1、用新穎的玩具、豐富多彩的活動來吸引幼兒。
2、對哭鬧不休，家長難以放下的幼兒，老師將幼兒抱下來，用親切的態(tài)度對他進行安慰，或多摟摟、哄一哄，看有趣的動畫等方式來淡化幼兒對家人的.依戀，和焦慮情緒。
3、盡快熟悉幼兒姓名，可親切稱呼其乳名。讓幼兒感到老師像媽媽一樣親近。逐漸將依戀情緒轉移為對老師的親近。
接待家長時認真聽取家長意見，對所帶物品仔細認真交接，幼兒入園時，一般每個家長都對幼兒在家的情況作一些交待，作為老師，我們一定要耐心熱情，根據(jù)不同幼兒的情況進行區(qū)別對待。對家長的囑托，要認真聽取；對有病幼兒帶來的藥物，要標記幼兒的姓名、藥名、服藥時間和服藥量，按時給幼兒服用。經(jīng)常與家長溝通，建立良好的信任關系，尊重家長對我班保教工作提出的意見和建議，通過家庭和幼兒園的同步教育，共同促進幼兒的成長。
幼兒離園時，根據(jù)需要向家長介紹幼兒在園的情況，聽取家長的意見。對暫時不能回家的幼兒個別照顧、妥善安排，適當組織活動，消除幼兒因等待家長而產(chǎn)生的焦慮不安情緒。
另外，在平時的工作中，我們還將通過家訪、書面聯(lián)系、電話聯(lián)系等，共同溝通孩子的進步與不足，使家長了解，家園的工作目標就在于培養(yǎng)幼兒的各方面能力，促進孩子的進步。寬容、理解、真誠、將溝通作為處理家長工作的基本方針。家園有一個共同的紐帶——孩子。共同的目標，共同的認識，這樣可以讓我們與家長的合作變得輕松而愉快。家長們也會由此而放心送下孩子就離開的。
1、孩子大多數(shù)是孩子都是老人帶大的，并且由老人負責接送，隔輩撫養(yǎng)的孩子們生活自理能力相當之差，依賴性較強，入園情緒很不穩(wěn)定，照顧年齡小的幼兒入廁，新入園的幼兒，因環(huán)境的改變，大、小便可能會出現(xiàn)異常。老師會有足夠的耐心，主動接近幼兒，幫助、教會幼兒穿脫衣褲，協(xié)助其入廁，消除其恐懼感，讓幼兒盡早適應幼兒園生活，教幼兒掌握正確大小便的姿勢，和家長配合，逐步養(yǎng)成良好的生活規(guī)律和生活習慣。
2、教會幼兒正確使用餐具。培養(yǎng)良好的生活習慣。
幼兒園新生入園的工作計劃篇十一
1、孩子大多數(shù)是孩子都是老人帶大的，并且由老人負責接送，隔輩撫養(yǎng)的孩子們生活自理能力相當之差，依賴性較強，入園情緒很不穩(wěn)定，照顧年齡小的幼兒入廁，新入園的幼兒，因環(huán)境的改變，大、小便可能會出現(xiàn)異常。老師會有足夠的耐心，主動接近幼兒，幫助、教會幼兒穿脫衣褲，協(xié)助其入廁，消除其恐懼感，讓幼兒盡早適應幼兒園生活，教幼兒掌握正確大小便的姿勢，和家長配合，逐步養(yǎng)成良好的生活規(guī)律和生活習慣。
2、教會幼兒正確使用餐具。培養(yǎng)良好的生活習慣。新入園的幼兒，在家大部分是家長喂飯，有的還養(yǎng)成了邊吃邊玩的習慣，我們要逐步教會幼兒正確使用餐具，觀察幼兒進餐情況，及時處理幼兒進餐中出現(xiàn)的問題。通過觀察初步掌握每個幼兒的飯量大小，在以后的進餐中做到心中有數(shù)，對不愿進餐的幼兒要進行檢查詢問，調(diào)查其原因并給予解決[由網(wǎng)站收集整理，注意糾正有不良習慣，培養(yǎng)幼兒文明進餐的習慣。家園共育，使幼兒健康成長組織管理幼兒的一日生活是不平凡而瑣碎的，然而幼兒體、智、德美全面協(xié)調(diào)發(fā)展的教育正是通過這些平凡瑣碎的活動環(huán)節(jié)進行的。因此，我們必須具有高度的責任心，與家長配合，在對幼兒進行保育的同時不失時機地實施教育，以保證教育目標的實現(xiàn)。
3、建立合理的常規(guī)，保證幼兒在日常生活中生動活潑地主動地發(fā)展。運用常規(guī)對幼兒日常生活環(huán)節(jié)進行組織管理，是一種行之有效的好辦法，也是我多年來實踐經(jīng)驗的總結。在日常工作中運用常規(guī)管理幼兒生活時注意：
（1）悉心照料幼兒生活，必須與積極培養(yǎng)幼兒獨立生活能力相結。結合幼兒的身心發(fā)展特點和實際水平，對其生活給予悉心照料是完全必要的，但悉心照料絕不等于包辦代替，凡是幼兒自己能做的事，我會指導并鼓勵幼兒自己去完成，發(fā)現(xiàn)幼兒有困難，應耐心地結合示范、講解等方法讓幼兒學會。只有這樣，保教結合，做到養(yǎng)中有教、較重有養(yǎng)、教養(yǎng)并重，才能逐步培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力。
（2）同時要考慮幼兒的個別差異。在貫徹常規(guī)時，要有計劃、有步驟地進行，堅持循序漸進，持之以恒。對體質差、能力弱的幼兒給予特殊關照。
幼兒園新生入園的工作計劃篇十二
以_理論和“”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領幼兒園的各項工作，以《幼兒園教育指導綱要》為指針，按照教育局的工作精神，團結與帶領全園教職員工，立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展，聚焦幼兒園特色發(fā)展，致力追求內(nèi)涵發(fā)展。圍繞區(qū)“規(guī)范管理，突出特色，促進均衡”中心工作突出重點、狠抓規(guī)范、推動發(fā)展、力求創(chuàng)新，以保教結合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊伍建設與內(nèi)涵建設為重點，以促進幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發(fā)展，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。
二、工作思路。
20xx年幼兒園工作思路是：認真貫徹《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規(guī)程》》和《幼兒園教育指導綱要》，以“發(fā)展孩子、服務家長，成就教師”為教育理念，圍繞安全工作一條主線，突出金蒙早教及英語特色教育，抓好園所文化、教師隊伍、家長、社區(qū)工作三項建設，規(guī)范管理，突出特色，促進均衡，優(yōu)質服務。努力“營造一個家的氛圍,,讓每一個孩子健康快樂地成長”。
三、主要工作目標。
(一)規(guī)范管理。,增強教職員工對幼兒園發(fā)展前景的信心。創(chuàng)新幼兒園管理機制，繼續(xù)進行人性化管理。
(三)突出特色。以保教并重為前提，在豐富幼兒一日活動內(nèi)容，強化幼兒日常行為規(guī)范上下功夫，在珠心算教學、德育教育及美術教育等特色教學上有所突破。
(四)優(yōu)質服務。進一步樹立服務思想，落實安全責任與措施。
(五)家園共育。召開期初和期末家長會，繼續(xù)家訪和家長開放日活動的開展。
四、主要工作及措施。
1、規(guī)范管理，重視有效的過程管理。制定“誰分管誰負責”的責任考評制度，重申幼兒園各項規(guī)章制度。保障幼兒園各項工作的順利開展與有效實施。
2、以“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)造奉獻”的園風精神為核心，宣傳和提倡園內(nèi)要有“互相幫助的人氣、默默奉獻的風氣、艱苦奮斗的勇氣和不拘小節(jié)的大氣”，精心打造校園生活中的每一處環(huán)境、每一個細節(jié)，積極營造民主、開放的教學氛圍，以人為本的育人氛圍，健康和諧的人際氛圍，使全體教職員工形成一個共同的理念：工作著是幸福與快樂的，變“要我做”，為“我要做”，使幼兒園成為教職員工快樂的精神家園。
3、營造良好的人文環(huán)境。
(1)強化隊伍。加強骨干教師隊伍與新教師、的管理與培養(yǎng)。提高教師教學能力、科研能力、基本功的培訓和運用現(xiàn)代教育信息技術能力。
園本培訓計劃，進行每月一次的教師教學能力的培訓。
(3)加強教研，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
(4)加強師資隊伍基本功的培訓，
(5)加強教師對教育案例、教育教學的反思能力，提高她們的業(yè)務素養(yǎng)。多開展相互觀摩活動。
(6)教師一周一例會制度。
4..組織各類人員外出參加業(yè)務培訓。
突出特色，配合幼兒園的特色課程“珠心算”，本學期各個班級重點抓常規(guī)管理。強化教師的管理意識，以良好的團隊形象、優(yōu)質的服務態(tài)度、全新的工作理念，出色完成各項工作任務。
五、明確幼兒園辦園理念，突出幼兒園辦園特色。
1、加強教研，促進教師的專業(yè)提升。
2、加強珠心算課程的推廣，發(fā)展幼兒的各項能力。
3、加強園本教研，進行半月一次公開課，教師進行說課，評課和反思。半月寫一次教學筆記。
六、保教工作。
1、加強園內(nèi)教育教學常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒生活、學習、戶外活動好常規(guī)。根據(jù)常規(guī)目標研討常規(guī)訓練的措施與方法。班級開展常規(guī)競賽評比，進行每周一次的流動紅旗的評比。
2、打造珠心算和德育教學特色。立足幼兒園實際開展園本教研，不斷摸索與研發(fā)具有本園特色的課程。探索珠心算教學、德育如何融合課改背景下教育課程的新模式;針對教師在特色教學實踐中的問題，邀請專家來園進行指導、引領，不斷提升教師教育水平。
3、開展扎實有效的教研活動。組織教師認真研討新教材，解讀分析教材，根據(jù)幼兒實際，合理運用新教材，設計符合幼兒發(fā)展的活動方案，使每位幼兒在原有基礎上得到提高。在教學中努力做到“眼中有孩子、心中有目標、隨時有教育”。4、在教師中開展以下活動：上一節(jié)公開課，寫出教后反思;整理一個教育故事，寫出案例評析;通過評價，不斷提高幼兒園保教質量。
5、努力做好教學業(yè)務檔案資料的管理，注意各種教學資料的積累。
七、后勤工作。
1、更新觀念，增強服務意識。調(diào)動全體后勤人員的積極性，牢固樹立師生利益、家長利益的朋友關系，以滿足師生、家長的合理要求為出發(fā)點和歸宿，全心全意為師生和家長服務。
2、抓好幼兒保健管理。
(1)保證幼兒膳食質量，通過召開膳委會會議等途徑了解聽取家長、教師的意見，更加科學合理地安排幼兒膳食。
(2)加強生活護理和消毒制度的執(zhí)行，加強檢查、督促。
(3)繼續(xù)加強對衛(wèi)生保健工作的管理。認真落實《幼兒園食品一日流程管理及考核辦法》，加強食品從采購、入庫、制作、入口等環(huán)節(jié)的管理，杜絕食品浪費。嚴格把好食品的衛(wèi)生關和流失關。
幼兒園新生入園的工作計劃篇十三
親愛的寶貝們、家長朋友們：
開學嘍!開學嘍!終于等到開學了!回到熟悉的幼兒園，看到熟悉的小伙伴，感覺真親切!愉快的暑假過去了，寶貝們，你們過得開心嗎?有沒有出去玩呀?或是在家里干了些什么呀?老師想，你們一定長大了，又長高吧，更懂事了吧!
新的學期開始了，現(xiàn)在我們已是大班的哥哥姐姐，是一個嶄新的階段。初步適應幼兒園的生活之后，對于生活自理能力的培養(yǎng)、知識面的涉及范圍等都有新的要求了，不過，老師相信你們會變得更積極、快樂與自信，會獲得更多的進步與榮譽。
家長朋友們，最想和您說：相信孩子、賞識孩子。我們會精心呵護、細心照料、耐心培養(yǎng)每一棵小苗，讓他們在“搖籃”中茁壯成長，讓用愛和美滋養(yǎng)的蓓蕾在這里綻放。用快樂和自信托起的小鳥，從這里起飛。您的孩子在我們園中，更在我們心中。
另期盼您一如既往的支持和幫助，讓我們一起來關注我們共同的孩子，使他們在關愛下健康的成長!
開學了，我想對孩子們說。
寒假即將結束，我們迎來春天的同時，也迎來了新學期的開始。新學期就是新的起點，我希望人人都能爭做“三好”學生。
上學前，在家里吃好爸爸媽媽用心準備的早餐，要以美好的心情來享受，千萬別挑剔父母的良苦用心，早餐的時間不要太匆忙，否則會影響食物的消化，影響營養(yǎng)的吸收。
學校里的營養(yǎng)午餐要吃飽，因為每個人吃的都是一樣的，所以不一定符合每一個人的口味，但這也是配餐中心的叔叔阿姨根據(jù)營養(yǎng)學、根據(jù)我們的年齡、根據(jù)成長的需要精心配制的。
希望大家早飯要吃好，中飯要吃飽，這樣身體才會棒棒的。
睡眠是一個人成長發(fā)育的重要內(nèi)容，低段的孩子8：30之前一定要睡覺，高段的孩子9：00前也必須睡覺，在小學階段，我們的睡眠時間要達到9—10小時。當然，睡前不能吃太多東西，因為人的生長素都是在處于深睡眠狀態(tài)才能達到最佳分泌狀態(tài)，如果你睡前吃太多東西，你的胃一直處于運動狀態(tài)，那么你的.大腦也得不到很好的休息，不僅影響生長素的分泌，更是影響智力的發(fā)展。
除了養(yǎng)成良好的生活習慣外，還要有良好的學習習慣。在學校里，上課專心聽講，積極動腦，積極發(fā)言，會讓你的思維發(fā)展得更快更好;要在最短的時間里進入作業(yè)狀態(tài)，不僅節(jié)約了作業(yè)的時間，更是充裕了玩的時間，何樂而不為呢?回到家里，首先完成書面作業(yè)，然后要用更多的時間進行課外閱讀，只要大量閱讀才能為你更聰明，更智慧，當然還要給自己適當留一點玩的時間。
總之，一切要合理安排，才能讓你成為名符其實的“三好”學生。
通知人：
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幼兒園新生入園的工作計劃篇十四
家長朋友們：
幼兒園是兒童的活動場所，為了預防傳染病在幼兒園的傳播，保證幼兒的`身體健康，所以在入園前必須進行健康體檢。您的配合，不僅使幼兒園可以成為一個放心的公共場所，更是孩子進入幼兒園報名的先決條件。
xx。
體檢聯(lián)系人：xx。
聯(lián)系電話：xxxx。
必查項目及收費標準：身高、體重、全身體格檢查、血常規(guī)、肝功能、甲肝抗體。
自選項目：乙肝標志物檢查、血型、微量元素、尿常規(guī)。
1、體檢前一天兒童要休息好，飲食要清淡。
2、如果正在患病期間待康復后，再來體檢。
3、體檢當日晨，空腹。
4、體檢時間：每周一至周六7：30—11：00。
1、每周一至周四上午抽血，于次日下午14：00—17：00。
周五、周六上午抽血，于下周一下午14：00—17：00。
到門診5樓體檢中心拿結果。
2、取結果時必須帶收據(jù)。
入園體檢流程。
第一步：一樓導醫(yī)臺填寫入園體檢單。
第二步：一樓收費室劃價、收費。
第三步：二樓內(nèi)、外科體檢。
第四步：四樓口腔科體檢。
第五步：五樓體檢科測身高、體重。
第六步：三樓檢驗科抽血。
第七步：第二天下午到體檢科取體檢報告（周六、日順延）。
體檢聯(lián)系人：xx。
聯(lián)系電話：xxxxx。
通知人：
日期：
幼兒園新生入園的工作計劃篇十五
過孩子是早上的太陽，是最重要的。我們祖國的的未來就是還未長大的孩子們，從小教育好這些孩子，我們的國家才有希望。忽視我們孩子的未來，也就忽視了我們祖國的未來。
從事幼兒園老師這一光榮而又艱巨的工作，說它光榮是因為幼兒園教師是兒童人生中第二個人生啟蒙，第一是父母;能給這么多孩子當我人生中的第二啟蒙，真的是無上光榮。說它艱巨就是因為幼兒園教師是孩子們的第二啟蒙，如果做不好這一個工作，就會使許多孩子在成長中的關鍵時刻迷失方向，在成長中喪失了于別人競爭的本領。所以我堅決希望能夠把我?guī)У暮⒆訋У秸_的軌跡上來，我也勇于承擔更多的責任。
幾年來，我有過和孩子們在一起的歡樂，有過成功的喜悅，有過拼搏的酸甜，有過奮進的苦辣。辛勤的汗水終于換來了累累的碩果，我的業(yè)務水平，各項能力都得到了鍛煉和提高，也培養(yǎng)了我遇事能冷靜思考、全面分析、妥善解決的處事態(tài)度。
一、指導思想。
以《關于幼兒教育改革與發(fā)展的指導意見》為指南,進一步落實《規(guī)程》、《綱要》精神,圍繞幼兒園工作計劃,堅持求真務實,求精創(chuàng)新的工作作風,創(chuàng)設良好的環(huán)境,優(yōu)化一日活動,促進幼兒健康成長,推進教學改革。
二、工作思路。
以管理求生存,以質量求發(fā)展。以抓實教育教學活動研討為核心,優(yōu)化教學活動的組織,合理安排一日常規(guī),加強特色藝術教學,優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展,繼續(xù)嘗試新課程改革。
三、主要工作。
(一)強化教育教學常規(guī)管理,重視家園聯(lián)系。
1、建立科學的一日活動常規(guī),細化每一環(huán)節(jié)的管理,從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、午餐、午睡、起床、離園,每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。
2、重視對個別幼兒的輔導,建立家園聯(lián)系簿,密切家園聯(lián)系,建立家長委員會,定期召開會議,提高家教園地的質量,做到更換及時,內(nèi)容豐富,有較強的指導價值,并做好記錄,形成家園教育合力。
(二)強化幼兒常規(guī)習慣的訓練,重視養(yǎng)成教育。
1、立足習慣養(yǎng)成,養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣。每周明確品德習慣教育重點,在一日活動中滲透,認真落實幼兒在園一日常規(guī)要求,幼兒行為習慣評估要求,把幼兒良好習慣養(yǎng)成落到實處。
2、豐富幼兒活動。一是豐富戶外體育游戲活動的開展,堅持每天的戶外體育游戲鍛煉。二是開展豐富多樣的幼兒競賽評選活動,節(jié)日慶?；顒拥?創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺。三是豐富創(chuàng)新常規(guī)的親子活動等活動,讓幼兒在活動中鍛煉成長。
(三)深化課程改革,促進幼兒全面發(fā)展。
1、落實新《綱要》,學習新《綱要》,并寫好學習筆記。實踐新課改,使用好教材。在課程實施過程中,以幼兒積極體驗為中心,組織幼兒相互學習,促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展,將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。努力做到一主題活動多,單一活動少;二嘗試教育多,灌輸教育少;三材料準備多,伏案抄寫少。
2、認真鉆研教材,探索好的教學方法和教學經(jīng)驗,開展公開教學看、聽、議、評活動,優(yōu)秀教學活動評選等,通過活動的開展,優(yōu)化教學活動組織,扎實搞好學科課教學。
3、加強集體備課。組織教師研究教材,篩選教材或新教材內(nèi)容進行替換、修改,科學合理制定各項教學、活動計劃,注重教材的分析把握,教學活動的前期準備。
4、繼續(xù)開展互相聽課、年級教研課活動。每位老師每周必須聽課一節(jié),園長每周聽課二節(jié),聽課后并及時評課。
(四)加強特色藝術教學。
1、繼續(xù)抓好晨光漢英的教學,做到教學有主有次,必學課卓有成效,選學課有所發(fā)展。讓幼兒真正受益,讓家長真正滿意。
2、重點嘗試幼兒手指操的教學,并作為我園的特色教育貫穿于幼兒的一日生活中,將快樂的童年還給孩子。
3、園里建立幼兒圖書角,種養(yǎng)植園地,各班在室內(nèi)外建立幼兒活動角,使群體幼兒在生活中學知識,長見識。
在以后工作中我認為要做到為幼兒服務、為家長服務、為教學服務、為全體教職工服務。同時在生活中、工作中要以誠待人、以理服人、以言動人、以情感人。對待教職工要能尊重別人的長處，善待別人的短處，理解別人的難處，關心別人的苦處。要以真心換真情，多一些理解，少一份疑慮;多一些真情，少一份虛偽;多一些體貼，少一份冷落;多一些溫暖，少一份疏遠。
這份工作計劃如果還有寫的不是很全面的地方，需要各位領導、同仁，能夠積極的提出不同的一件，我在聽取意見后改正不合理的地方。教育好下一代是我們責無旁貸的事情，我們祖國的未來就是屬于這些孩子的，我們一定給不能馬虎，否則我們就是歷史的罪人。行動起來吧，各位，讓我們積極的投入到工作當中去吧，教育好我們的下一代。
幼兒園新生入園的工作計劃篇十六
家長朋友們：
xx幼兒園秋季開學時間定于9月1日正式開學！孩子們即將進入一個嶄新學期，隨著天氣的逐漸變冷，尤其是換季的節(jié)氣極易引發(fā)幼兒感冒等各種健康狀況，所以家長們一定要注意給寶寶添加衣物。除此之外，要做好以下準備工作：
假期里，孩子們在家比較自由、隨意，往往是一覺睡到自然醒，或是想什么時候睡就什么時候睡，這樣一來，與幼兒園的集體生活產(chǎn)生了很大的差異，影響了孩子快速適應入園的生活。所以，在開學之前，我們得注意調(diào)整一下孩子在家的作息時間了，盡量朝著上學期間的.規(guī)律去逐步變化，幼兒園入園是在7：20—8：30間，可不要遲到噢！
放假了，孩子回到家里，長輩呵護有佳，原本一些能夠自己獨立進行的自我服務能力又“退”去了。所以，在這幾天里，家長要本著一顆“大愛”之心，讓孩子回歸“自己能做的事自己做”，盡管與成人的要求有一定的距離，但孩子總是在“實踐”中長大的！
1、堅持讓孩子獨立進餐：家長總是擔心孩子吃不飽或吃的滿桌都是或吃得時間太長，這些習慣產(chǎn)生的源頭就在于我們的“種種顧慮”。其實孩子都能做到的，關鍵在于家園一致的“堅持”。
2、堅持進餐有序：過于隨意的用餐或點心方式是造成孩子正餐時習慣不好的主要原因。
3、鞏固正確穿脫衣服的方法：夏季是培養(yǎng)孩子這方面能力的最佳階段，多教幾次、多鼓勵幾次就會了！關鍵是家長別“幫助”的太多！
1、開學之初幾天，幼兒容易產(chǎn)生不適應的反應，請家長多以正面的方式介紹幼兒園的長處，別以威脅嚇唬的方式勸說幼兒，以免對幼兒園產(chǎn)生不良印象。
2、調(diào)整孩子的作息時間，幫助孩子早睡早起，提醒孩子按時入園。
3、和孩子回憶暑假里的收獲，鼓勵孩子進行講述，使孩子表述清楚、有條理，到幼兒園和小朋友進行交流。
4、歡迎家長朋友積極和老師交流，及時了解孩子在家園的情況。
5、當您離開時務必和幼兒告別，并溫柔堅定的告訴他，放學時準時接他回家，讓他有溫暖、安全的感覺。
1、請讓幼兒穿著舒適、便于活動的衣服，使幼兒易于自己穿脫。
2、為孩子準備一套衣服裝在書包里，以便更換。
20xx年xx月xx日。
幼兒園新生入園的工作計劃篇十七
親愛的家長們、可愛的小朋友們：
快樂的暑假已接近尾聲，新的.學期即將啟航，為確保秋季開學工作安全有序進行，根據(jù)xx市教育局關于《xx市20xx年秋季開學工作方案》的通知精神，現(xiàn)將我園20xx年秋季開園相關事項告知如下：
報到及開學時間。
小班：8：00—9：
中班：9：00—10：
大班：10：00—11：
大班：7：50—8：
中班：8：00—8：
小班：8：10—8：
報到攜帶物品及資料。
小班新、老生報到物品資料準備。
1、入園體檢結果（保健手冊）預防接種查驗證明單（新生需要準備）。
2、健康碼、行程碼（彩色雙面打印）。
3、打印并簽字開學前14天（8月23日~9月5日）的健康卡和出行軌跡摸排表，并手寫簽字確認。
4、肺結核篩查表（新生需要準備）。
5、食品安全《至家長的一封信》打印并簽字。
中大班新、老生報到物品資料準備。
1、轉園證明、保健手冊（新生需要準備）。
2、健康碼、行程碼（彩色雙面打?。?。
3、開學前14天（8月23日~9月5日）的健康卡和出行軌跡摸排表，并手寫簽字確認。
4、食品安全《至家長的一封信》打印并簽字。
5、肺結核篩查表（新生需要準備）。
通知人：
日期：
幼兒園新生入園的工作計劃篇十八
親愛的家長們：
你們好！
當您的孩子長大，應當接受幼兒教育。為使孩子能更好適應幼兒園生活，并能受到良好的早期教育，請各位家長仔細閱讀下面內(nèi)容，作好各項入園準備。愿幼兒園的生活給孩子帶來歡樂，愿我們的服務使您滿意。
幼兒初次來園，因環(huán)境、人員的變化，會產(chǎn)生恐怕心理或種種不適應，這是正常的，家長也不必慌張，以免影響幼兒情緒。開學之前，最重要的.是要做好入園的精神準備與物質準備。
1、告訴您的孩子幼兒園有許多小朋友，是和小朋友一起高高興興做游戲的地方。
2、由于初次的集體生活，孩子會感到緊張和疲勞，甚至不安，請家長準時接孩子。
3、幼兒來園前，家長應根據(jù)幼兒的特點幫助幼兒作好心理準備，不要嚇唬孩子，使孩子先產(chǎn)生恐懼心理。
4、生活要開始有規(guī)律性，早睡早起，保證孩子每天能夠以愉快的心情來園。
5、提前和老師介紹您的孩子的日常生活習慣，有需要幫助的可以與老師商量解決。
6、來園之前，請幫助孩子養(yǎng)成獨立做事的習慣，學習簡單的生活技能。
7、初入園時孩子會因分離焦慮的不安心理，哭鬧不止，希望家長信任老師，能夠堅持送孩子上幼兒園。
1、請家長按照規(guī)定時間持接送卡準時接送幼兒。
2、為保護幼兒安全，接送幼兒原則上應由直系親屬接送，如有特殊情況，請別人代替接孩子，必須嚴格按幼兒園規(guī)定，家長有委托電話。
3、接送幼兒的私家車輛停在不影響交通的地方，禁止停在園所門口。
1、一般情況，不要養(yǎng)成幼兒無故缺席、遲到的習慣，
注意接送時間為：早晨7：30—7：50。下午：5：00。
2、幼兒如遇到生病或其它原因不能來園，應主動與教師聯(lián)系告知具體情況，并積極與本班老師取得聯(lián)系，及時了解幼兒園安排的活動。
1、幼兒入園前需到醫(yī)院進行全面體檢，合格后方可辦理入園手續(xù)。
2、凡離園兩個月以上的幼兒，幼兒回園前需做體檢，合格后繼續(xù)收托。
3、如幼兒直系親屬患有肝炎等傳染病時，應向園內(nèi)領導匯報，并暫緩入園，經(jīng)檢查確無感染，方可入園。
4、入園時務必將幼兒接種育苗卡送至園醫(yī)務室。
5、幼兒如有過敏史、抽史及其他病史需與醫(yī)生講清，作好記錄；如隱瞞病史，造成不良后果，責任自負。
6、發(fā)現(xiàn)疾病及時治療，痊愈后經(jīng)保健醫(yī)生允許方可入園。
7、如幼兒來園前發(fā)現(xiàn)身體不適，（如在家中已經(jīng)發(fā)熱、嘔吐、絞痛，服過藥，以及經(jīng)醫(yī)院治療須服用藥）均應在晨檢時與本班老師詳細介紹情況，說明幼兒的病情，服藥情況和服藥要求。
8、幼兒入園時發(fā)現(xiàn)身體不舒服時，應根據(jù)保健醫(yī)要求，或由家長帶往醫(yī)院治療，或留園觀察。留園觀察時，家長應主動打電話與園方取得聯(lián)系，及時了解孩子的身體狀況。
9、如發(fā)生下列情況，均不能入園：幼兒發(fā)熱在37度以上、縫針、骨折未愈、哮喘發(fā)作期，均不能入園。
10、凡患傳染病的幼兒，一律按市防疫站兒保所規(guī)定進行隔離，期滿后由醫(yī)院證明方可入園。
11、家長在發(fā)現(xiàn)孩子得了傳染病（如菌痢、腮腺炎、肝炎、濕疹、紅眼病等病情）應立即與本園聯(lián)系，便于作好全園的預防隔離工作。
12、為保證孩子健康，請不要自帶食物來園，以免造成食物中毒。
安全管理是確保幼兒健康的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒人生安全的重要保證，請家長配合本園作好以下工作：
1、幼兒來園時應穿便于運動與走路的鞋子，不能穿拖鞋或者套鞋。
2、女孩子頭上不宜佩帶各種發(fā)卡。
3、幼兒來園前家長應注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險物品（如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物等）應立即取出，并及時對孩子進行教育。
4、協(xié)助教師對幼兒進行安全教育，養(yǎng)成良好習慣，不要將小顆粒物等放入口中、鼻腔、耳朵內(nèi)。
5、協(xié)助教師教育幼兒戶外集體活動時不要單獨活動，離開集體和老師。
通知人：
日期：
幼兒園新生入園的工作計劃篇十九
親愛的家長們：
你們好！
當您的孩子長大，應當接受幼兒教育。為使孩子能更好適應幼兒園生活，并能受到良好的早期教育，請各位家長仔細閱讀下面內(nèi)容，作好各項入園準備。愿幼兒園的生活給孩子帶來歡樂，愿我們的服務使您滿意。
一、開學準備：
幼兒初次來園，因環(huán)境、人員的變化，會產(chǎn)生恐怕心理或種種不適應，這是正常的，家長也不必慌張，以免影響幼兒情緒。開學之前，最重要的是要做好入園的精神準備與物質準備。
1、告訴您的孩子幼兒園有許多小朋友，是和小朋友一起高高興興做游戲的地方。
2、由于初次的集體生活，孩子會感到緊張和疲勞，甚至不安，請家長準時接孩子。
3、幼兒來園前，家長應根據(jù)幼兒的特點幫助幼兒作好心理準備，不要嚇唬孩子，使孩子先產(chǎn)生恐懼心理。
4、生活要開始有規(guī)律性，早睡早起，保證孩子每天能夠以愉快的心情來園。
5、提前和老師介紹您的孩子的日常生活習慣，有需要幫助的可以與老師商量解決。
6、來園之前，請幫助孩子養(yǎng)成獨立做事的習慣，學習簡單的生活技能。
7、初入園時孩子會因分離焦慮的不安心理，哭鬧不止，希望家長信任老師，能夠堅持送孩子上幼兒園。
二、接送幼兒規(guī)定：
1、請家長按照規(guī)定時間持接送卡準時接送幼兒。
2、為保護幼兒安全，接送幼兒原則上應由直系親屬接送，如有特殊情況，請別人代替接孩子，必須嚴格按幼兒園規(guī)定，家長有委托電話。
3、接送幼兒的私家車輛停在不影響交通的地方，禁止停在園所門口。
三、請假規(guī)定：
1、一般情況，不要養(yǎng)成幼兒無故缺席、遲到的習慣，
注意接送時間為：早晨7：30—7：50。下午：5：00。
2、幼兒如遇到生病或其它原因不能來園，應主動與教師聯(lián)系告知具體情況，并積極與本班老師取得聯(lián)系，及時了解幼兒園安排的活動。
四、衛(wèi)生、健康、安全管理事項：
1、幼兒入園前需到醫(yī)院進行全面體檢，合格后方可辦理入園手續(xù)。
2、凡離園兩個月以上的幼兒，幼兒回園前需做體檢，合格后繼續(xù)收托。
3、如幼兒直系親屬患有肝炎等傳染病時，應向園內(nèi)領導匯報，并暫緩入園，經(jīng)檢查確無感染，方可入園。
4、入園時務必將幼兒接種育苗卡送至園醫(yī)務室。
5、幼兒如有過敏史、抽史及其他病史需與醫(yī)生講清，作好記錄；如隱瞞病史，造成不良后果，責任自負。
6、發(fā)現(xiàn)疾病及時治療，痊愈后經(jīng)保健醫(yī)生允許方可入園。
7、如幼兒來園前發(fā)現(xiàn)身體不適，（如在家中已經(jīng)發(fā)熱、嘔吐、絞痛，服過藥，以及經(jīng)醫(yī)院治療須服用藥）均應在晨檢時與本班老師詳細介紹情況，說明幼兒的病情，服藥情況和服藥要求。
8、幼兒入園時發(fā)現(xiàn)身體不舒服時，應根據(jù)保健醫(yī)要求，或由家長帶往醫(yī)院治療，或留園觀察。留園觀察時，家長應主動打電話與園方取得聯(lián)系，及時了解孩子的身體狀況。
9、如發(fā)生下列情況，均不能入園：幼兒發(fā)熱在37度以上、縫針、骨折未愈、哮喘發(fā)作期，均不能入園。
10、凡患傳染病的幼兒，一律按市防疫站兒保所規(guī)定進行隔離，期滿后由醫(yī)院證明方可入園。
11、家長在發(fā)現(xiàn)孩子得了傳染?。ㄈ缇?、腮腺炎、肝炎、濕疹、紅眼病等病情）應立即與本園聯(lián)系，便于作好全園的預防隔離工作。
12、為保證孩子健康，請不要自帶食物來園，以免造成食物中毒。
五、安全管理注意事項：
安全管理是確保幼兒健康的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒人生安全的重要保證，請家長配合本園作好以下工作：
1、幼兒來園時應穿便于運動與走路的鞋子，不能穿拖鞋或者套鞋。
2、女孩子頭上不宜佩帶各種發(fā)卡。
3、幼兒來園前家長應注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險物品（如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物等）應立即取出，并及時對孩子進行教育。
4、協(xié)助教師對幼兒進行安全教育，養(yǎng)成良好習慣，不要將小顆粒物等放入口中、鼻腔、耳朵內(nèi)。
5、協(xié)助教師教育幼兒戶外集體活動時不要單獨活動，離開集體和老師。
幼兒園新生入園的工作計劃篇二十
尊敬的家長朋友：
您好！示范幼兒園歡迎您的到來，感謝您對我們的信任與支持。這份資料是向您介紹孩子入園的一些注意事項，希望您能仔細閱讀，并與幼兒園密切合作，幫助幼兒順利度過入園關。
幼兒初次入園，因環(huán)境人員的變化，會產(chǎn)生懼怕心理或種種不適，這都是正常的，請家長不要慌張，以免影響幼兒情緒。入園之前，最重要的是做好入園的精神準備和物質準備。
1.告訴孩子，幼兒園有許多小朋友，是和小朋友一起快樂游戲的地方。
2.由于初次過集體生活，孩子會感到緊張疲憊甚至不安，請家長準時接送孩子。
3.幼兒入園前，家長應根據(jù)幼兒的特點幫助幼兒做好心理準備，不要嚇唬孩子，使孩子產(chǎn)生懼怕心理。
4.生活要有規(guī)律性，早睡早起，保證孩子每天能以飽滿愉快的心情入園。
5.提前向老師如實介紹孩子的日常生活習慣、健康狀況、性格特點，需要幫助的可以與老師商量解決。
6.入園前請逐步幫助孩子養(yǎng)成獨立做事的習慣，學習簡單的生活技能。
7.入園時孩子會因為分離焦慮的不安心理而哭鬧不止，希望家長信任老師，能夠堅持送孩子上幼兒園。離開時和孩子要說再見，并溫柔而堅定地告訴他，您會準時接他回家，然后堅定地離開。只有恰當對待孩子入園后的不適應，才能盡快解決孩子分離焦慮的問題。
8.入園后，應經(jīng)常利用接送孩子的機會及電話聯(lián)系等方式了解孩子在園生活、游戲、交往等方面的進步和不足，及時表揚孩子的進步，配合教師有針對性地進行教育。
9.孩子入園應穿著簡便、舒適、便于活動、便于穿脫的衣服，不穿帶有危險隱患的衣物。年齡較小的.幼兒，請為孩子準備一套衣褲，寫上孩子的名字交到本班教師處，以備更換。請家長在孩子的用品上寫上孩子的名字。
10.如果您的孩子和別的孩子發(fā)生沖突，或者身體受到傷害，請理智對待。
11.為了給孩子養(yǎng)成良好的飲食習慣，請不要給孩子帶零食來幼兒園，否則會影響孩子的正常飲食，對身體不利。
1.為保證孩子安全，家長接送孩子時必須跟老師打招呼、說再見。
2.如委托別人接孩子，被委托人，應年滿十八歲以上，并提前打電話告之本班教師。
3.孩子在園時間里請盡量少來看望，以免影響該孩子與其他幼兒的情緒。
1.一般情況，不要養(yǎng)成幼兒無故缺席、遲到的習慣。
1.幼兒入園前需到婦幼保健站進行入園體檢，合格后方可入園就讀。
2.幼兒如有過敏史、抽搐史及其它病史需來園講清，告知園里，作好記錄，如隱瞞病史，造成不良后果，責任自負。
3.如幼兒入園前發(fā)現(xiàn)身體不適，（如在家中已經(jīng)發(fā)熱、嘔吐、絞痛以及醫(yī)院治療需服藥）均應在晨檢時與本班老師詳細說明幼兒病情、服藥要求。在藥盒上寫明孩子的姓名、服藥時間、服藥劑量，交給老師，老師會按時給孩子喂藥。
4.如發(fā)生下列情況，均不能入園：幼兒發(fā)熱在38度以上、縫針、骨折未愈、哮喘發(fā)作期等。
5.凡患傳染病的幼兒，一律按縣疾控控制中心規(guī)定進行隔離，期滿后由醫(yī)院證明方可入園，這個規(guī)定是為了您的孩子快速康復并保護其它的健康幼兒。
6.家長發(fā)現(xiàn)幼兒得了傳染?。〖病⑷傺?、肝炎、紅眼病、手足口、水痘等?。⒓磶Ш⒆泳驮\并及時與幼兒園園聯(lián)系，便于做好全園的防控工作。
1.幼兒不宜佩戴各種發(fā)夾及其它飾品。
2.幼兒入園前家長應注意查看幼兒口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險物品（如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物等）應立即取出，并及時對孩子進行正面教育。
3.協(xié)助老師對幼兒進行安全教育，養(yǎng)成良好習慣，不要將小顆粒等放入口中鼻腔、耳朵內(nèi)。
4.協(xié)助老師教育幼兒戶外集體活動時不要單獨活動或隨意離開集體和老師。
1.遵守幼兒園各項制度，按時接送幼兒，培養(yǎng)幼兒良好習慣。
2.家園一致、言行一致。尊重教師，主動與教師合作；尊重幼兒、滿足幼兒的合理需要。
3.配合幼兒園的教育，提供必要的支持。
4.出入幼兒園儀表整潔，服飾整齊，文明禮貌，言談舉止為幼兒做表率。
5.愛護園內(nèi)設施，保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，不吸煙，不大聲喧嘩。
6.理智地對待幼兒之間發(fā)生的矛盾、糾紛，不隨意訓斥幼兒，以確保幼兒身心健康。
愿幼兒園的生活給孩子帶來歡樂，愿我們的服務使您滿意。
通知人：
日期：
幼兒園新生入園的工作計劃篇二十一
歡迎您的孩子來到我們賀家弄幼兒園。從此，我們之間將架起一道重要的橋梁，我們深知任重而道遠，孩子們身心健康的發(fā)展是我們共同的心愿，我們將付出所有的愛心、耐心和細心伴隨孩子們成長的每一天。為了使您更加放心的把孩子交給我們，有以下各項事宜提醒您注意：
一、請您每日在孩子的書包內(nèi)放套衣服。當孩子出汗或弄臟衣服時可以及時替換，以防感冒。
二、開學時，請家長在孩子床上用品中繡上幼兒姓名，以免弄混或丟失。
三、為了給孩子養(yǎng)成良好的飲食習慣，請不要給孩子帶零食來幼兒園，否則會影響孩子的正常飲食，對身體不利。
四、如果您的孩子身體不適，有藥需要保健教師來喂，您須帶上孩子在醫(yī)院看病的病例卡，并在藥品盒上寫明孩子的姓名、服藥時間、服藥劑量，并親手交給保健教師，她按時給孩子喂藥。
五、如果您的孩子因某種原因不能來園，請您及時向老師請假，以便我們做好孩子的考勤工作。
六、由于小朋友年齡較小，而且第一次離開家人來到新的環(huán)境中，孩子們哭鬧的情緒是非常正常的，所以請各位家長積極配合班級老師工作，每天送幼兒入園時不要在幼兒園逗留，請您相信我們，我們會用愛心照顧好每一位孩子。
謝謝您的配合！
幼兒園新生入園的工作計劃篇二十二
親愛的家長們：
你們好！
1.告訴您的孩子幼兒園有許多小朋友，是和小朋友一起高高興興做游戲的地方。
2.由于初次的集體生活，孩子會感到緊張和疲勞，甚至不安，請家長準時接孩子。
4.生活要開始有規(guī)律性，早睡早起，保證孩子每天能夠以愉快的心情來園。
5.提前和老師介紹您的孩子的日常生活習慣，有需要幫助的可以與老師商量解決。
6.來園之前，請幫助孩子養(yǎng)成獨立做事的習慣，學習簡單的生活技能。
二、接送幼兒規(guī)定：
1.請家長按照規(guī)定時間持接送卡準時接送幼兒。
2.為保護幼兒安全，接送幼兒原則上應由直系親屬接送，如有特殊情況，請別人代替接孩子，必須嚴格按幼兒園規(guī)定，家長有委托電話。
3.接送幼兒的私家車輛停在不影響交通的地方，禁止停在園所門口。
四、請假規(guī)定：
1.一般情況，不要養(yǎng)成幼兒無故缺席、遲到的習慣，
注意接送時間為：早晨7：30—7：50。下午：5:00。
五、衛(wèi)生、健康、安全管理事項。
1.幼兒入園前需到醫(yī)院進行全面體檢，合格后方可辦理入園手續(xù)。
2.凡離園兩個月以上的幼兒，幼兒回園前需做體檢，合格后繼續(xù)收托。
4.入園時務必將幼兒接種育苗卡送至園醫(yī)務室。
6.發(fā)現(xiàn)疾病及時治療，痊愈后經(jīng)保健醫(yī)生允許方可入園。
7.如幼兒來園前發(fā)現(xiàn)身體不適，（如在家中已經(jīng)發(fā)熱、嘔吐、絞痛，服過藥，以及經(jīng)醫(yī)院治療須服用藥）均應在晨檢時與本班老師詳細介紹情況，說明幼兒的病情，服藥情況和服藥要求。
8.幼兒入園時發(fā)現(xiàn)身體不舒服時，應根據(jù)保健醫(yī)要求，或由家長帶往醫(yī)院治療，或留園觀察。留園觀察時，家長應主動打電話與園方取得聯(lián)系，及時了解孩子的身體狀況。
9.如發(fā)生下列情況，均不能入園：幼兒發(fā)熱在37度以上、縫針、骨折未愈、哮喘發(fā)作期，均不能入園。
10.凡患傳染病的幼兒，一律按市防疫站兒保所規(guī)定進行隔離，期滿后由醫(yī)院證明方可入園。
幼兒園新生入園的工作計劃篇一
針對上述情況，我們計劃實施如下工作：
一、將穩(wěn)定幼兒情緒作為工作重點。
1、用新穎的玩具、豐富多彩的活動來吸引幼兒。
二、與家長建立良好的信任關系。
三、細心照顧幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒生活自理能力。
2、教會幼兒正確使用餐具。培養(yǎng)良好的生活習慣。
幼兒園新生入園的工作計劃篇二
全面的入學準備工作。具體包括：
1、促進幼兒身體和動作的發(fā)展。重視體育活動，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，并培養(yǎng)幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務。
2、培養(yǎng)幼兒學習的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對知識本身的興趣，有學習新知識的要求和愿望，能從學習中得到滿足和愉快，產(chǎn)生學習的主動性、積極性。引導幼兒看圖書，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
3、發(fā)展幼兒的智力。培養(yǎng)幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力;培養(yǎng)幼兒的有意注意;發(fā)展幼兒的思維和語言能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具，能運用材料改裝或制作簡單的玩具，會作一些科學小實驗。
5、培養(yǎng)幼兒良好的個性品質。培養(yǎng)幼兒的責任感;懂得做任何事情都要努力，有始有終;能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪流、分享;有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。
幼兒園新生入園的工作計劃篇三
接待家長時認真聽取家長意見，對所帶物品仔細認真交接，幼兒入園時，一般每個家長都對幼兒在家的情況作一些交待，作為老師，我們一定要耐心熱情，根據(jù)不同幼兒的情況進行區(qū)別對待。對家長的囑托，要認真聽??；對有病幼兒帶來的藥物，要標記幼兒的姓名、藥名、服藥時間和服藥量，按時給幼兒服用。經(jīng)常與家長溝通，建立良好的信任關系，尊重家長對我班保教工作提出的意見和建議，通過家庭和幼兒園的同步教育，共同促進幼兒的成長。幼兒離園時，根據(jù)需要向家長介紹幼兒在園的情況，聽取家長的意見。對暫時不能回家的幼兒個別照顧、妥善安排，適當組織活動，消除幼兒因等待家長而產(chǎn)生的焦慮不安情緒。另外，在平時的工作中，我們還將通過家訪、書面聯(lián)系、電話聯(lián)系等，共同溝通孩子的進步與不足，使家長了解，家園的工作目標就在于培養(yǎng)幼兒的各方面能力，促進孩子的進步。寬容、理解、真誠、將溝通作為處理家長工作的基本方針。家園有一個共同的紐帶——孩子。共同的目標，共同的認識，這樣可以讓我們與家長的'合作變得輕松而愉快。家長們也會由此而放心送下孩子就離開的。
幼兒園新生入園的工作計劃篇四
1、春天不播種，夏天就不會生長，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗。人類要在競爭中生存，便要勤奮，要在社會中發(fā)展，便要奮斗。古往今來，任何的成功與收獲，無不是腳踏實地，艱苦卓著，勤奮辛勞的結果。
2、開學了，打起渾身精神，告別懶散；喊響努力口號，好好學習；升起勤奮旗幟，奮發(fā)圖強；立下恢宏志向，積極進取。愿你遨游在知識的海洋里，樂此不疲！
3、我把暑假折起來放進記憶里，把玩具收起來放進柜子里，把游戲收起來放進電腦里，把心情收起來放進油鍋里。一切都收拾好，因為，就要開學了。
4、飯菜要一口一口吃，日子要一天一天過，成長要一點一點積累，幸福要一點一點感悟。孩子，希望你能夠在平凡的生活中收獲不平凡的幸福！生日快樂！
5、黎明即起，孜孜為善。愿你熱愛生命的春天，珍惜時間的清晨，學那梅花，爭作東風第一枝。這些都能夠呀！你自我挑選吧！
6、對生活，愿你充滿希望；對未來，愿你抱有理想。正是理想和希望的雙槳，激勵著你們啟航！
7、你只是一個過路的人，孩子。你要去的是前方，你的旅途依舊漫長，你的鞋子依然完整，你的雙眼依然有神，你屬于遠方，而不是這里。
8、雄赳赳，氣昂昂，開心上學堂；樂呵呵，笑嘻嘻，見面點頭忙；筆刷刷，書嘩嘩，開啟新旅航；惦惦你，念念你，發(fā)條短信問候你！
9、春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋！衷心地祝賀你，用智慧才情膽略和毅力，開辟出一塊屬于你自我的土地。
10、當我偷偷放開你的手，看你細心地學會了走，你心中不明白離愁，于是歡樂地不回頭。
幼兒園新生入園的工作計劃篇五
幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會的第一步，幼兒入園前還生活在熟悉溫暖的家庭中，是家庭中的小皇帝、小公主，而到幼兒園后，而面對的是一個陌生的環(huán)境及素不相識的保教人員，一切都難以接受，幼兒就不可避免地產(chǎn)生一種惶恐、不安，害怕，甚至由于語言表達能力較差，稍不如意就會發(fā)脾氣，哇哇大哭，所以我們將怎樣才能使剛入園的幼兒盡快適應幼兒園生活，作為新生入園工作的重點，爭取盡快使幼兒適應新環(huán)境，穩(wěn)定情緒。對此，可采取：
1、用新穎的玩具、豐富多彩的活動來吸引幼兒。
2、對哭鬧不休，家長難以放下的幼兒，老師將幼兒抱下來，用親切的態(tài)度對他進行安慰，或多摟摟、哄一哄，看有趣的動畫等方式來淡化幼兒對家人的依戀，和焦慮情緒。
3、盡快熟悉幼兒姓名，可親切稱呼其乳名。讓幼兒感到老師像媽媽一樣親近。逐漸將依戀情緒轉移為對老師的親近。
幼兒園新生入園的工作計劃篇六
尊敬的家長朋友：您好！歡迎您的孩子來到我們幼兒園。從此，我們之間將架起一道重要的橋梁，我們深知任重而道遠，孩子們身心的發(fā)展是我們共同的心愿，我們將付出所有的愛心、耐心和細心伴隨孩子們成長的每一天。感謝您對我們的信任與支持。這份資料是向您介紹孩子入園的一些注意事項，希望您能仔細閱讀，并與我園密切合作，共同培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。
幼兒初次入園，因環(huán)境人員的變化，會產(chǎn)生懼怕心理或種種不適，這是正常的'請家長面對幼兒的哭鬧會不忍心、會擔憂，這很正常，請家長不要慌張，以免影響幼兒情緒。入園之前，最重要的是做好入園的精神準備和物質準備。
1、告訴您的孩子，幼兒園有許多小朋友，是和小朋友快樂游戲的地方。
2、由于初次過集體活動，孩子會感到緊張疲憊甚至不安，請家長準時接送孩子。
3、幼兒入園前，家長應根據(jù)幼兒的特點幫助幼兒做好心理準備，不要嚇唬孩子，使孩子產(chǎn)生懼怕心理。
4、生活要開始有規(guī)律性，早睡早起，保證孩子每天能以飽滿愉快的心情入園。
5、提前向老師如實介紹您孩子的日常生活習慣健康狀況性格特點，需要幫助的可以與老師商量解決。
6、入園前請逐步幫助孩子養(yǎng)成獨立做事的習慣，學習簡單的生活技能。
7、入園時孩子會因為分離焦慮的不安心理而哭鬧不止，希望家長信任老師，能夠堅持送孩子上幼兒園。
8、家長不要因為孩子哭鬧就責備老師或不讓孩子入園。盡量安撫孩子，不責怪孩子，離開時和孩子道別，并溫柔而堅定地告訴他，您會準時接他回家，然后堅定地離開。只有恰當對待孩子入園后的不適應，信任老師能照顧好孩子，才能盡快解決分離焦慮的問題。
9、入園后，應經(jīng)常利用接送孩子的機會和電話等各種方式了解孩子在園生活、游戲、交往等方面的進步和不足，及時表揚孩子的進步，配合教師有針對性地進行。
10、幼兒若將本園的教具、等公物帶回家，請輔導他歸還。請不要責備孩子，那只是表示孩子在物權觀念上缺乏了解，千萬不要過分責備孩子。
11、孩子入園應穿著簡便、舒適、便于活動，便于穿脫，不穿帶有危險隱患的衣物。年齡較小的幼兒，請為孩子準備一套衣褲，寫上孩子的名字交到本班教師處，以備更換。請家長在孩子的用品上寫上孩子的名字。
12、如果您的孩子和別的孩子發(fā)生沖突，或者身體受到傷害，請理智對待。
13、為了給孩子養(yǎng)成良好的飲食習慣，請不要給孩子帶零食來幼兒園，否則會影響孩子的正常飲食，對身體不利。小班幼兒可以少帶奶類、糕點類。
1、為保證孩子安全，早晨家長將孩子交給本班教師，晚上接孩子離園時必須跟老師再見；
2、如委托別人接孩子，被委托人，應年滿十八歲以上，并提前打電話告之本班教師。
3、中午請盡量不要來看望幼兒，以免影響該幼兒與其他幼兒的情緒。
1、一般情況，不要養(yǎng)成幼兒無故缺席、遲到的習慣。
2、幼兒如遇到生病或其它原因不能來園，應主動與教師聯(lián)系告知具體情況，并積極與本班老師取得聯(lián)系，及時了解幼兒園安排的活動。
1、幼兒入園前需到婦幼保健站進行入園體檢，合格后方可入園就讀。
2、如幼兒直系親屬患有肝炎等傳染病時，應向園內(nèi)匯報，并暫緩入園，經(jīng)檢查確定無感染方可入園。
3、幼兒如有過敏史、抽搐史及其它病史需來園講清，告知園里，作好記錄，如隱瞞病史，造成不良后果，責任自負。
4、如幼兒入園前發(fā)現(xiàn)身體不適，（如在家中已經(jīng)發(fā)熱、嘔吐、絞痛以及醫(yī)院治療需服藥）均應在晨檢時與本班老師詳細說明幼兒病情，服藥要求。在藥盒上寫明孩子的姓名、服藥時間、服藥劑量，交給老師，老師會按時給孩子喂藥。
5、如發(fā)生下列情況，均不能入園：幼兒發(fā)熱在38度以上、縫針、骨折未愈哮喘發(fā)作期。
6、凡患傳染病的幼兒，一律按市疾控控制中心規(guī)定進行隔離，期滿后由醫(yī)院證明方可入園，這個規(guī)定是為了您的孩子快速康復并保護其它的健康兒童。
7、家長發(fā)現(xiàn)幼兒得了傳染?。〖?、腮腺炎、肝炎、紅眼病、手足口、水痘等?。⒓磁c本園聯(lián)系，便于做好全園的防控工作。
1、幼兒不宜佩戴各種發(fā)夾，不帶各種金銀首飾。
2、幼兒入園前家長應注意查看幼兒口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險物品（如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物等）應立即取出，并及時對孩子進行正面教育。
3、協(xié)助老師對幼兒進行安全教育，養(yǎng)成良好習慣，不要將小顆粒等放入口中、鼻腔、耳朵內(nèi)。
4、協(xié)助老師教育幼兒戶外集體活動時不要單獨活動或隨意離開集體和老師。
１、遵守幼兒園各項制度，按時接送幼兒，培養(yǎng)幼兒良好習慣。
２、家園一致、言行一致。尊重教師，主動與教師合作；尊重幼兒、滿足幼兒的合理需要。
３、配合幼兒的教育，提供必要的支持。
４、出入幼兒園儀表整潔，服飾整齊、文明禮貌，言談舉止為幼兒做表率。
５、愛護園內(nèi)設施，保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，不吸煙，不大聲喧嘩。
６、理智地對待幼兒之間發(fā)生的矛盾、糾紛，不隨意訓斥幼兒，以確保幼兒身心健康。
７、家長與在班教師談話，通電話時間不宜過長，以免影響教師的正常工作。
1、新入園幼兒入園后二天內(nèi)交納一月托費及被褥管理費等費用。
2、幼兒托費每月1日交納，最晚不能超過每月5日。
愿幼兒園的生活給孩子帶來歡樂，愿我們的服務使您滿意。
幼兒園新生入園的工作計劃篇七
我班兩教一保，保育老師是有著豐富保育經(jīng)驗、對幼兒關懷備至、深受家長。班里新入園的幼兒29人，其中女孩13人，男孩16人，僅有2名幼兒父母是單職工。有些老人送孩子入園后，對老師千叮嚀萬囑咐后，人久久不愿離開，幼兒甚至以各種借口中途來接孩子，在門外、窗外、四處張望。常常惹得孩子哭鬧不止。鄭成宇、趙元亨、明皓3人是上學期來過的幼兒，因為年齡小、入園時間短所以在本年度仍留在小班，家長也較為合作，幼兒表現(xiàn)較為活潑、開朗。而且很愿意上幼兒園。
針對上述情況，我們計劃實施如下工作。
1、用新穎的玩具、豐富多彩的活動來吸引幼兒。
2、對哭鬧不休，家長難以放下的幼兒，老師將幼兒抱下來，用親切的態(tài)度對他進行安慰，或多摟摟、哄一哄，看有趣的動畫等方式來淡化幼兒對家人的依戀，和焦慮情緒。
3、盡快熟悉幼兒姓名，可親切稱呼其乳名。讓幼兒感到老師像媽媽一樣親近。逐漸將依戀情緒轉移為對老師的親近。
接待家長時認真聽取家長意見，對所帶物品仔細認真交接，幼兒入園時，一般每個家長都對幼兒在家的情況作一些交待，作為老師，我們一定要耐心熱情，根據(jù)不同幼兒的情況進行區(qū)別對待。對家長的囑托，要認真聽取;對有病幼兒帶來的藥物，要標記幼兒的姓名、藥名、服藥時間和服藥量，按時給幼兒服用。經(jīng)常與家長溝通，建立良好的信任關系，尊重家長對我班保教工作提出的意見和建議，通過家庭和幼兒園的同步教育，共同促進幼兒的成長。
幼兒離園時，根據(jù)需要向家長介紹幼兒在園的情況，聽取家長的意見。對暫時不能回家的幼兒個別照顧、妥善安排，適當組織活動，消除幼兒因等待家長而產(chǎn)生的焦慮不安情緒。
另外，在平時的工作中，我們還將通過家訪、書面聯(lián)系、電話聯(lián)系等，共同溝通孩子的進步與不足，使家長了解，家園的工作目標就在于培養(yǎng)幼兒的各方面能力，促進孩子的'進步。寬容、理解、真誠、將溝通作為處理家長工作的基本方針。家園有一個共同的紐帶——孩子。共同的目標，共同的認識，這樣可以讓我們與家長的合作變得輕松而愉快。家長們也會由此而放心送下孩子就離開的。
1、孩子大多數(shù)是孩子都是老人帶大的，并且由老人負責接送，隔輩撫養(yǎng)的孩子們生活自理能力相當之差，依賴性較強，入園情緒很不穩(wěn)定，照顧年齡小的幼兒入廁，新入園的幼兒，因環(huán)境的改變，大、小便可能會出現(xiàn)異常。老師會有足夠的耐心，主動接近幼兒，幫助、教會幼兒穿脫衣褲，協(xié)助其入廁，消除其恐懼感，讓幼兒盡早適應幼兒園生活，教幼兒掌握正確大小便的姿勢，和家長配合，逐步養(yǎng)成良好的生活規(guī)律和生活習慣。
2、教會幼兒正確使用餐具。培養(yǎng)良好的生活習慣。
新入園的幼兒，在家大部分是家長喂飯，有的還養(yǎng)成了邊吃邊玩的習慣，我們要逐步教會幼兒正確使用餐具，觀察幼兒進餐情況，及時處理幼兒進餐中出現(xiàn)的問題。通過觀察初步掌握每個幼兒的飯量大小，在以后的進餐中做到心中有數(shù)，對不愿進餐的幼兒要進行檢查詢問，調(diào)查其原因并給予解決，注意糾正有不良習慣，培養(yǎng)幼兒文明進餐的習慣。家園共育，使幼兒健康成長組織管理幼兒的一日生活是不平凡而瑣碎的，然而幼兒體、智、德美全面協(xié)調(diào)發(fā)展的教育正是通過這些平凡瑣碎的活動環(huán)節(jié)進行的。因此，我們必須具有高度的責任心，與家長配合，在對幼兒進行保育的同時不失時機地實施教育，以保證教育目標的實現(xiàn)。
3、建立合理的常規(guī)，保證幼兒在日常生活中生動活潑地主動地發(fā)展。
運用常規(guī)對幼兒日常生活環(huán)節(jié)進行組織管理，是一種行之有效的好辦法，也是我多年來實踐經(jīng)驗的總結。
在日常工作中運用常規(guī)管理幼兒生活時注意。
a)、悉心照料幼兒生活，必須與積極培養(yǎng)幼兒獨立生活能力相結。
結合幼兒的身心發(fā)展特點和實際水平，對其生活給予悉心照料是完全必要的，但悉心照料絕不等于包辦代替，凡是幼兒自己能做的事，我會指導并鼓勵幼兒自己去完成，發(fā)現(xiàn)幼兒有困難，應耐心地結合示范、講解等方法讓幼兒學會。只有這樣，保教結合，做到養(yǎng)中有教、較重有養(yǎng)、教養(yǎng)并重。才能逐步培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力。
要考慮幼兒的個別差異。
在貫徹常規(guī)時，要有計劃、有步驟地進行，堅持循序漸進，持之以恒。對體質差、能力弱的幼兒給予特殊關照。重點關注對象：明皓、岳成奇、黎澤芮。
幼兒園新生入園的工作計劃篇八
本文目錄。
我班兩教一保，保育老師是有著豐富保育經(jīng)驗、對幼兒關懷備至、深受家長。班里新入園的幼兒29人，其中女孩13人，男孩16人，僅有2名幼兒父母是單職工。有些老人送孩子入園后，對老師千叮嚀萬囑咐后，人久久不愿離開，幼兒甚至以各種借口中途來接孩子，在門外、窗外、四處張望。常常惹得孩子哭鬧不止。鄭成宇、趙元亨、徐明皓3人是上學期來過的幼兒，因為年齡小、入園時間短所以在本年度仍留在小班，家長也較為合作，幼兒表現(xiàn)較為活潑、開朗。而且很愿意上幼兒園。
針對上述情況，我們計劃實施如下工作：
一、將穩(wěn)定幼兒情緒作為工作重點。
幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會的第一步，幼兒入園前還生活在熟悉溫暖的家庭中，是家庭中的小皇帝、小公主，而到幼兒園后，而面對的是一個陌生的環(huán)境及素不相識的保教人員，一切都難以接受，幼兒就不可避免地產(chǎn)生一種惶恐、不安，害怕，甚至由于語言表達能力較差，稍不如意就會發(fā)脾氣，哇哇大哭，所以我們將怎樣才能使剛入園的幼兒盡快適應幼兒園生活，作為新生入園工作的重點，爭取盡快使幼兒適應新環(huán)境，穩(wěn)定情緒?？刹扇。?BR> 1、用新穎的玩具、豐富多彩的活動來吸引幼兒。
2、對哭鬧不休，家長難以放下的幼兒，老師將幼兒抱下來，用親切的態(tài)度對他進行安慰，或多摟摟、哄一哄，看有趣的動畫等方式來淡化幼兒對家人的依戀，和焦慮情緒。
3、盡快熟悉幼兒姓名，可親切稱呼其乳名。讓幼兒感到老師像媽媽一樣親近。逐漸將依戀情緒轉移為對老師的親近。
二、與家長建立良好的信任關系。
接待家長時認真聽取家長意見，對所帶物品仔細認真交接，幼兒入園時，一般每個家長都對幼兒在家的情況作一些交待，作為老師，我們一定要耐心熱情，根據(jù)不同幼兒的情況進行區(qū)別對待。對家長的囑托，要認真聽取;對有病幼兒帶來的藥物，要標記幼兒的姓名、藥名、服藥時間和服藥量，按時給幼兒服用。經(jīng)常與家長溝通，建立良好的信任關系，尊重家長對我班保教工作提出的意見和建議，通過家庭和幼兒園的同步教育，共同促進幼兒的成長。
幼兒離園時，根據(jù)需要向家長介紹幼兒在園的情況，聽取家長的意見。對暫時不能回家的幼兒個別照顧、妥善安排，適當組織活動，消除幼兒因等待家長而產(chǎn)生的焦慮不安情緒。
另外，在平時的工作中，我們還將通過家訪、書面聯(lián)系、電話聯(lián)系等，共同溝通孩子的進步與不足，使家長了解，家園的工作目標就在于培養(yǎng)幼兒的各方面能力，促進孩子的進步。寬容、理解、真誠、將溝通作為處理家長工作的基本方針。家園有一個共同的紐帶——孩子。共同的目標，共同的認識，這樣可以讓我們與家長的合作變得輕松而愉快。家長們也會由此而放心送下孩子就離開的。
三、細心照顧幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒生活自理能力。
1、孩子大多數(shù)是孩子都是老人帶大的，并且由老人負責接送，隔輩撫養(yǎng)的孩子們生活自理能力相當之差，依賴性較強，入園情緒很不穩(wěn)定，照顧年齡小的幼兒入廁，新入園的幼兒，因環(huán)境的改變，大、小便可能會出現(xiàn)異常。老師會有足夠的耐心，主動接近幼兒，幫助、教會幼兒穿脫衣褲，協(xié)助其入廁，消除其恐懼感，讓幼兒盡早適應幼兒園生活，教幼兒掌握正確大小便的姿勢，和家長配合，逐步養(yǎng)成良好的生活規(guī)律和生活習慣。
2、教會幼兒正確使用餐具。培養(yǎng)良好的生活習慣。
新入園的幼兒，在家大部分是家長喂飯，有的還養(yǎng)成了邊吃邊玩的習慣，我們要逐步教會幼兒正確使用餐具，觀察幼兒進餐情況，及時處理幼兒進餐中出現(xiàn)的問題。通過觀察初步掌握每個幼兒的飯量大小，在以后的進餐中做到心中有數(shù)，對不愿進餐的幼兒要進行檢查詢問，調(diào)查其原因并給予解決，注意糾正有不良習慣，培養(yǎng)幼兒文明進餐的習慣。家園共育，使幼兒健康成長組織管理幼兒的一日生活是不平凡而瑣碎的，然而幼兒體、智、德美全面協(xié)調(diào)發(fā)展的教育正是通過這些平凡瑣碎的活動環(huán)節(jié)進行的。因此，我們必須具有高度的責任心，與家長配合，在對幼兒進行保育的同時不失時機地實施教育，以保證教育目標的實現(xiàn)。
3、建立合理的常規(guī)，保證幼兒在日常生活中生動活潑地主動地發(fā)展。
運用常規(guī)對幼兒日常生活環(huán)節(jié)進行組織管理，是一種行之有效的好辦法，也是我多年來實踐經(jīng)驗的總結。
在日常工作中運用常規(guī)管理幼兒生活時注意：
a)、悉心照料幼兒生活，必須與積極培養(yǎng)幼兒獨立生活能力相結。
結合幼兒的身心發(fā)展特點和實際水平，對其生活給予悉心照料是完全必要的，但悉心照料絕不等于包辦代替，凡是幼兒自己能做的事，我會指導并鼓勵幼兒自己去完成，發(fā)現(xiàn)幼兒有困難，應耐心地結合示范、講解等方法讓幼兒學會。只有這樣，保教結合，做到養(yǎng)中有教、較重有養(yǎng)、教養(yǎng)并重。才能逐步培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力。
要考慮幼兒的個別差異。
在貫徹常規(guī)時，要有計劃、有步驟地進行，堅持循序漸進，持之以恒。對體質差、能力弱的幼兒給予特殊關照。重點關注對象：徐明皓、岳成奇、黎澤芮。
返回目錄。
班況分析：
我班兩教一保，保育老師是有著豐富保育經(jīng)驗、對幼兒關懷備至、深受家長。班里新入園的幼兒29人，其中女孩13人，男孩16人，僅有2名幼兒父母是單職工。有些老人送孩子入園后，對老師千叮嚀萬囑咐后，人久久不愿離開，幼兒甚至以各種借口中途來接孩子，在門外、窗外、四處張望。常常惹得孩子哭鬧不止。鄭成宇、趙元亨、徐明皓3人是上學期來過的幼兒，因為年齡小、入園時間短所以在本年度仍留在小班，家長也較為合作，幼兒表現(xiàn)較為活潑、開朗。而且很愿意上幼兒園。
針對上述情況，我們計劃實施如下工作：
一、將穩(wěn)定幼兒情緒作為工作重點。
幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會的第一步，幼兒入園前還生活在熟悉溫暖的家庭中，是家庭中的小皇帝、小公主，而到幼兒園后，而面對的是一個陌生的環(huán)境及素不相識的保教人員，一切都難以接受，幼兒就不可避免地產(chǎn)生一種惶恐、不安，害怕，甚至由于語言表達能力較差，稍不如意就會發(fā)脾氣，哇哇大哭，所以我們將怎樣才能使剛入園的幼兒盡快適應幼兒園生活，作為新生入園工作的重點，爭取盡快使幼兒適應新環(huán)境，穩(wěn)定情緒?？刹扇。?BR> 1、用新穎的玩具、豐富多彩的活動來吸引幼兒。
2、對哭鬧不休，家長難以放下的幼兒，老師將幼兒抱下來，用親切的態(tài)度對他進行安慰，或多摟摟、哄一哄，看有趣的動畫等方式來淡化幼兒對家人的依戀，和焦慮情緒。
3、盡快熟悉幼兒姓名，可親切稱呼其乳名。讓幼兒感到老師像媽媽一樣親近。逐漸將依戀情緒轉移為對老師的親近。
二、與家長建立良好的信任關系。
接待家長時認真聽取家長意見，對所帶物品仔細認真交接，幼兒入園時，一般每個家長都對幼兒在家的情況作一些交待，作為老師，我們一定要耐心熱情，根據(jù)不同幼兒的情況進行區(qū)別對待。對家長的囑托，要認真聽?。粚τ胁∮變簬淼乃幬?，要標記幼兒的姓名、藥名、服藥時間和服藥量，按時給幼兒服用。經(jīng)常與家長溝通，建立良好的信任關系，尊重家長對我班保教工作提出的意見和建議，通過家庭和幼兒園的同步教育，共同促進幼兒的成長。
幼兒離園時，根據(jù)需要向家長介紹幼兒在園的情況，聽取家長的意見。對暫時不能回家的幼兒個別照顧、妥善安排，適當組織活動，消除幼兒因等待家長而產(chǎn)生的焦慮不安情緒。
另外，在平時的工作中，我們還將通過家訪、書面聯(lián)系、電話聯(lián)系等，共同溝通孩子的進步與不足，使家長了解，家園的工作目標就在于培養(yǎng)幼兒的各方面能力，促進孩子的進步。寬容、理解、真誠、將溝通作為處理家長工作的基本方針。家園有一個共同的紐帶——孩子。共同的目標，共同的認識，這樣可以讓我們與家長的合作變得輕松而愉快。家長們也會由此而放心送下孩子就離開的。
三、細心照顧幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒生活自理能力。
1、孩子大多數(shù)是孩子都是老人帶大的，并且由老人負責接送，隔輩撫養(yǎng)的孩子們生活自理能力相當之差，依賴性較強，入園情緒很不穩(wěn)定，照顧年齡小的幼兒入廁，新入園的幼兒，因環(huán)境的改變，大、小便可能會出現(xiàn)異常。老師會有足夠的耐心，主動接近幼兒，幫助、教會幼兒穿脫衣褲，協(xié)助其入廁，消除其恐懼感，讓幼兒盡早適應幼兒園生活，教幼兒掌握正確大小便的姿勢，和家長配合，逐步養(yǎng)成良好的生活規(guī)律和生活習慣。
2、教會幼兒正確使用餐具。培養(yǎng)良好的生活習慣。
新入園的幼兒，在家大部分是家長喂飯，有的還養(yǎng)成了邊吃邊玩的習慣，我們要逐步教會幼兒正確使用餐具，觀察幼兒進餐情況，及時處理幼兒進餐中出現(xiàn)的問題。通過觀察初步掌握每個幼兒的飯量大小，在以后的進餐中做到心中有數(shù)，對不愿進餐的幼兒要進行檢查詢問，調(diào)查其原因并給予解決，注意糾正有不良習慣，培養(yǎng)幼兒文明進餐的習慣。家園共育，使幼兒健康成長組織管理幼兒的一日生活是不平凡而瑣碎的，然而幼兒體、智、德美全面協(xié)調(diào)發(fā)展的教育正是通過這些平凡瑣碎的活動環(huán)節(jié)進行的。因此，我們必須具有高度的責任心，與家長配合，在對幼兒進行保育的同時不失時機地實施教育，以保證教育目標的實現(xiàn)。
3、建立合理的常規(guī)，保證幼兒在日常生活中生動活潑地主動地發(fā)展。
運用常規(guī)對幼兒日常生活環(huán)節(jié)進行組織管理，是一種行之有效的好辦法，也是我多年來實踐經(jīng)驗的總結。
在日常工作中運用常規(guī)管理幼兒生活時注意：
a)、悉心照料幼兒生活，必須與積極培養(yǎng)幼兒獨立生活能力相結。
結合幼兒的身心發(fā)展特點和實際水平，對其生活給予悉心照料是完全必要的，但悉心照料絕不等于包辦代替，凡是幼兒自己能做的事，我會指導并鼓勵幼兒自己去完成，發(fā)現(xiàn)幼兒有困難，應耐心地結合示范、講解等方法讓幼兒學會。只有這樣，保教結合，做到養(yǎng)中有教、較重有養(yǎng)、教養(yǎng)并重。才能逐步培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力。
要考慮幼兒的個別差異。
在貫徹常規(guī)時，要有計劃、有步驟地進行，堅持循序漸進，持之以恒。對體質差、能力弱的幼兒給予特殊關照。重點關注對象：徐明皓、岳成奇、黎澤芮。
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班況分析：
我班兩教一保，保育老師是有著豐富保育經(jīng)驗、對幼兒關懷備至、深受家長。班里新入園的幼兒29人，其中女孩13人，男孩16人，僅有2名幼兒父母是單職工。有些老人送孩子入園后，對老師千叮嚀萬囑咐后，人久久不愿離開，幼兒甚至以各種借口中途來接孩子，在門外、窗外、四處張望。常常惹得孩子哭鬧不止。鄭成宇、趙元亨、徐明皓3人是上學期來過的幼兒，因為年齡小、入園時間短所以在本年度仍留在小班，家長也較為合作，幼兒表現(xiàn)較為活潑、開朗。而且很愿意上幼兒園。
針對上述情況，我們計劃實施如下工作：
一、將穩(wěn)定幼兒情緒作為工作重點。
幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會的第一步，幼兒入園前還生活在熟悉溫暖的家庭中，是家庭中的小皇帝、小公主，而到幼兒園后，而面對的是一個陌生的環(huán)境及素不相識的保教人員，一切都難以接受，幼兒就不可避免地產(chǎn)生一種惶恐、不安，害怕，甚至由于語言表達能力較差，稍不如意就會發(fā)脾氣，哇哇大哭，所以我們將怎樣才能使剛入園的幼兒盡快適應幼兒園生活，作為新生入園工作的重點，爭取盡快使幼兒適應新環(huán)境，穩(wěn)定情緒?？刹扇。?BR> 1、用新穎的玩具、豐富多彩的活動來吸引幼兒。
2、對哭鬧不休，家長難以放下的幼兒，老師將幼兒抱下來，用親切的態(tài)度對他進行安慰，或多摟摟、哄一哄，看有趣的動畫等方式來淡化幼兒對家人的依戀，和焦慮情緒。
3、盡快熟悉幼兒姓名，可親切稱呼其乳名。讓幼兒感到老師像媽媽一樣親近。逐漸將依戀情緒轉移為對老師的親近。
二、與家長建立良好的信任關系。
接待家長時認真聽取家長意見，對所帶物品仔細認真交接，幼兒入園時，一般每個家長都對幼兒在家的情況作一些交待，作為老師，我們一定要耐心熱情，根據(jù)不同幼兒的情況進行區(qū)別對待。對家長的囑托，要認真聽取；對有病幼兒帶來的藥物，要標記幼兒的姓名、藥名、服藥時間和服藥量，按時給幼兒服用。經(jīng)常與家長溝通，建立良好的信任關系，尊重家長對我班保教工作提出的意見和建議，通過家庭和幼兒園的同步教育，共同促進幼兒的成長。
幼兒離園時，根據(jù)需要向家長介紹幼兒在園的情況，聽取家長的意見。對暫時不能回家的幼兒個別照顧、妥善安排，適當組織活動，消除幼兒因等待家長而產(chǎn)生的焦慮不安情緒。
另外，在平時的工作中，我們還將通過家訪、書面聯(lián)系、電話聯(lián)系等，共同溝通孩子的進步與不足，使家長了解，家園的工作目標就在于培養(yǎng)幼兒的各方面能力，促進孩子的進步。寬容、理解、真誠、將溝通作為處理家長工作的基本方針。家園有一個共同的紐帶——孩子。共同的目標，共同的認識，這樣可以讓我們與家長的合作變得輕松而愉快。家長們也會由此而放心送下孩子就離開的。
三、細心照顧幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒生活自理能力。
1、孩子大多數(shù)是孩子都是老人帶大的，并且由老人負責接送，隔輩撫養(yǎng)的孩子們生活自理能力相當之差，依賴性較強，入園情緒很不穩(wěn)定，照顧年齡小的幼兒入廁，新入園的幼兒，因環(huán)境的改變，大、小便可能會出現(xiàn)異常。老師會有足夠的耐心，主動接近幼兒，幫助、教會幼兒穿脫衣褲，協(xié)助其入廁，消除其恐懼感，讓幼兒盡早適應幼兒園生活，教幼兒掌握正確大小便的姿勢，和家長配合，逐步養(yǎng)成良好的生活規(guī)律和生活習慣。
2、教會幼兒正確使用餐具。培養(yǎng)良好的生活習慣。
新入園的幼兒，在家大部分是家長喂飯，有的還養(yǎng)成了邊吃邊玩的習慣，我們要逐步教會幼兒正確使用餐具，觀察幼兒進餐情況，及時處理幼兒進餐中出現(xiàn)的問題。通過觀察初步掌握每個幼兒的飯量大小，在以后的進餐中做到心中有數(shù)，對不愿進餐的幼兒要進行檢查詢問，調(diào)查其原因并給予解決，注意糾正有不良習慣，培養(yǎng)幼兒文明進餐的習慣。家園共育，使幼兒健康成長組織管理幼兒的一日生活是不平凡而瑣碎的，然而幼兒體、智、德美全面協(xié)調(diào)發(fā)展的教育正是通過這些平凡瑣碎的活動環(huán)節(jié)進行的。因此，我們必須具有高度的責任心，與家長配合，在對幼兒進行保育的同時不失時機地實施教育，以保證教育目標的實現(xiàn)。
3、建立合理的常規(guī)，保證幼兒在日常生活中生動活潑地主動地發(fā)展。
運用常規(guī)對幼兒日常生活環(huán)節(jié)進行組織管理，是一種行之有效的好辦法，也是我多年來實踐經(jīng)驗的總結。
在日常工作中運用常規(guī)管理幼兒生活時注意：
a)、悉心照料幼兒生活，必須與積極培養(yǎng)幼兒獨立生活能力相結。
結合幼兒的身心發(fā)展特點和實際水平，對其生活給予悉心照料是完全必要的，但悉心照料絕不等于包辦代替，凡是幼兒自己能做的事，我會指導并鼓勵幼兒自己去完成，發(fā)現(xiàn)幼兒有困難，應耐心地結合示范、講解等方法讓幼兒學會。只有這樣，保教結合，做到養(yǎng)中有教、較重有養(yǎng)、教養(yǎng)并重。才能逐步培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力。
要考慮幼兒的個別差異。
在貫徹常規(guī)時，要有計劃、有步驟地進行，堅持循序漸進，持之以恒。對體質差、能力弱的幼兒給予特殊關照。重點關注對象：徐明皓、岳成奇、黎澤芮。
幼兒園新生入園的工作計劃篇九
我班兩教一保，保育老師是有著豐富保育經(jīng)驗、對幼兒關懷備至、深受家長。班里新入園的幼兒29人，其中女孩13人，男孩16人，僅有2名幼兒父母是單職工。有些老人送孩子入園后，對老師千叮嚀萬囑咐后，人久久不愿離開，幼兒甚至以各種借口中途來接孩子，在門外、窗外、四處張望。常常惹得孩子哭鬧不止。鄭成宇、趙元亨、徐明皓3人是上學期來過的幼兒，因為年齡孝入園時間短所以在本年度仍留在小班，家長也較為合作，幼兒表現(xiàn)較為活潑、開朗。而且很愿意上幼兒園。
針對上述情況，我們計劃實施如下工作：
一、將穩(wěn)定幼兒情緒作為工作重點。
幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會的第一步，幼兒入園前還生活在熟悉溫暖的家庭中，是家庭中的小皇帝、小公主，而到幼兒園后，而面對的是一個陌生的環(huán)境及素不相識的保教人員，一切都難以接受，幼兒就不可避免地產(chǎn)生一種惶恐、不安，害怕，甚至由于語言表達能力較差，稍不如意就會發(fā)脾氣，哇哇大哭，所以我們將怎樣才能使剛入園的幼兒盡快適應幼兒園生活，作為新生入園工作的重點，爭取盡快使幼兒適應新環(huán)境，穩(wěn)定情緒?？刹扇。?BR> 1、用新穎的玩具、豐富多彩的活動來吸引幼兒。
2、對哭鬧不休，家長難以放下的幼兒，老師將幼兒抱下來，用親切的態(tài)度對他進行安慰，或多摟摟、哄一哄，看有趣的動畫等方式來淡化幼兒對家人的依戀，和焦慮情緒。
3、盡快熟悉幼兒姓名，可親切稱呼其乳名。讓幼兒感到老師像媽媽一樣親近。逐漸將依戀情緒轉移為對老師的親近。
二、與家長建立良好的信任關系。
接待家長時認真聽取家長意見，對所帶物品仔細認真交接，幼兒入園時，一般每個家長都對幼兒在家的情況作一些交待，作為老師，我們一定要耐心熱情，根據(jù)不同幼兒的情況進行區(qū)別對待。對家長的囑托，要認真聽取;對有病幼兒帶來的藥物，要標記幼兒的姓名、藥名、服藥時間和服藥量，按時給幼兒服用。經(jīng)常與家長溝通，建立良好的信任關系，尊重家長對我班保教工作提出的意見和建議，通過家庭和幼兒園的同步教育，共同促進幼兒的成長。
幼兒離園時，根據(jù)需要向家長介紹幼兒在園的情況，聽取家長的意見。對暫時不能回家的幼兒個別照顧、妥善安排，適當組織活動，消除幼兒因等待家長而產(chǎn)生的焦慮不安情緒。
另外，在平時的工作中，我們還將通過家訪、書面聯(lián)系、電話聯(lián)系等，共同溝通孩子的進步與不足，使家長了解，家園的工作目標就在于培養(yǎng)幼兒的各方面能力，促進孩子的進步。寬容、理解、真誠、將溝通作為處理家長工作的基本方針。家園有一個共同的`紐帶——孩子。共同的目標，共同的認識，這樣可以讓我們與家長的合作變得輕松而愉快。家長們也會由此而放心送下孩子就離開的。
三、細心照顧幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒生活自理能力。
1、孩子大多數(shù)是孩子都是老人帶大的，并且由老人負責接送，隔輩撫養(yǎng)的孩子們生活自理能力相當之差，依賴性較強，入園情緒很不穩(wěn)定，照顧年齡小的幼兒入廁，新入園的幼兒，因環(huán)境的改變，大、小便可能會出現(xiàn)異常。老師會有足夠的耐心，主動接近幼兒，幫助、教會幼兒穿脫衣褲，協(xié)助其入廁，消除其恐懼感，讓幼兒盡早適應幼兒園生活，教幼兒掌握正確大小便的姿勢，和家長配合，逐步養(yǎng)成良好的生活規(guī)律和生活習慣。
2、教會幼兒正確使用餐具。培養(yǎng)良好的生活習慣。
新入園的幼兒，在家大部分是家長喂飯，有的還養(yǎng)成了邊吃邊玩的習慣，我們要逐步教會幼兒正確使用餐具，觀察幼兒進餐情況，及時處理幼兒進餐中出現(xiàn)的問題。通過觀察初步掌握每個幼兒的飯量大小，在以后的進餐中做到心中有數(shù)，對不愿進餐的幼兒要進行檢查詢問，調(diào)查其原因并給予解決，注意糾正有不良習慣，培養(yǎng)幼兒文明進餐的習慣。家園共育，使幼兒健康成長組織管理幼兒的一日生活是不平凡而瑣碎的，然而幼兒體、智、德美全面協(xié)調(diào)發(fā)展的教育正是通過這些平凡瑣碎的活動環(huán)節(jié)進行的。因此，我們必須具有高度的責任心，與家長配合，在對幼兒進行保育的同時不失時機地實施教育，以保證教育目標的實現(xiàn)。
3、建立合理的常規(guī)，保證幼兒在日常生活中生動活潑地主動地發(fā)展。
運用常規(guī)對幼兒日常生活環(huán)節(jié)進行組織管理，是一種行之有效的好辦法，也是我多年來實踐經(jīng)驗的總結。
在日常工作中運用常規(guī)管理幼兒生活時注意：
a)、悉心照料幼兒生活，必須與積極培養(yǎng)幼兒獨立生活能力相結。
結合幼兒的身心發(fā)展特點和實際水平，對其生活給予悉心照料是完全必要的，但悉心照料絕不等于包辦代替，凡是幼兒自己能做的事，我會指導并鼓勵幼兒自己去完成，發(fā)現(xiàn)幼兒有困難，應耐心地結合示范、講解等方法讓幼兒學會。只有這樣，保教結合，做到養(yǎng)中有教、較重有養(yǎng)、教養(yǎng)并重。才能逐步培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力。
要考慮幼兒的個別差異。
在貫徹常規(guī)時，要有計劃、有步驟地進行，堅持循序漸進，持之以恒。對體質差、能力弱的幼兒給予特殊關照。重點關注對象：徐明皓、岳成奇、黎澤芮。
幼兒園新生入園的工作計劃篇十
班況分析：
針對上述情況，我們計劃實施如下工作：
幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會的第一步，幼兒入園前還生活在熟悉溫暖的家庭中，是家庭中的小皇帝、小公主，而到幼兒園后，而面對的是一個陌生的環(huán)境及素不相識的保教人員，一切都難以接受，幼兒就不可避免地產(chǎn)生一種惶恐、不安，害怕，甚至由于語言表達能力較差，稍不如意就會發(fā)脾氣，哇哇大哭，所以我們將怎樣才能使剛入園的幼兒盡快適應幼兒園生活，作為新生入園工作的重點，爭取盡快使幼兒適應新環(huán)境，穩(wěn)定情緒?？刹扇。?BR> 1、用新穎的玩具、豐富多彩的活動來吸引幼兒。
2、對哭鬧不休，家長難以放下的幼兒，老師將幼兒抱下來，用親切的態(tài)度對他進行安慰，或多摟摟、哄一哄，看有趣的動畫等方式來淡化幼兒對家人的.依戀，和焦慮情緒。
3、盡快熟悉幼兒姓名，可親切稱呼其乳名。讓幼兒感到老師像媽媽一樣親近。逐漸將依戀情緒轉移為對老師的親近。
接待家長時認真聽取家長意見，對所帶物品仔細認真交接，幼兒入園時，一般每個家長都對幼兒在家的情況作一些交待，作為老師，我們一定要耐心熱情，根據(jù)不同幼兒的情況進行區(qū)別對待。對家長的囑托，要認真聽取；對有病幼兒帶來的藥物，要標記幼兒的姓名、藥名、服藥時間和服藥量，按時給幼兒服用。經(jīng)常與家長溝通，建立良好的信任關系，尊重家長對我班保教工作提出的意見和建議，通過家庭和幼兒園的同步教育，共同促進幼兒的成長。
幼兒離園時，根據(jù)需要向家長介紹幼兒在園的情況，聽取家長的意見。對暫時不能回家的幼兒個別照顧、妥善安排，適當組織活動，消除幼兒因等待家長而產(chǎn)生的焦慮不安情緒。
另外，在平時的工作中，我們還將通過家訪、書面聯(lián)系、電話聯(lián)系等，共同溝通孩子的進步與不足，使家長了解，家園的工作目標就在于培養(yǎng)幼兒的各方面能力，促進孩子的進步。寬容、理解、真誠、將溝通作為處理家長工作的基本方針。家園有一個共同的紐帶——孩子。共同的目標，共同的認識，這樣可以讓我們與家長的合作變得輕松而愉快。家長們也會由此而放心送下孩子就離開的。
1、孩子大多數(shù)是孩子都是老人帶大的，并且由老人負責接送，隔輩撫養(yǎng)的孩子們生活自理能力相當之差，依賴性較強，入園情緒很不穩(wěn)定，照顧年齡小的幼兒入廁，新入園的幼兒，因環(huán)境的改變，大、小便可能會出現(xiàn)異常。老師會有足夠的耐心，主動接近幼兒，幫助、教會幼兒穿脫衣褲，協(xié)助其入廁，消除其恐懼感，讓幼兒盡早適應幼兒園生活，教幼兒掌握正確大小便的姿勢，和家長配合，逐步養(yǎng)成良好的生活規(guī)律和生活習慣。
2、教會幼兒正確使用餐具。培養(yǎng)良好的生活習慣。
幼兒園新生入園的工作計劃篇十一
1、孩子大多數(shù)是孩子都是老人帶大的，并且由老人負責接送，隔輩撫養(yǎng)的孩子們生活自理能力相當之差，依賴性較強，入園情緒很不穩(wěn)定，照顧年齡小的幼兒入廁，新入園的幼兒，因環(huán)境的改變，大、小便可能會出現(xiàn)異常。老師會有足夠的耐心，主動接近幼兒，幫助、教會幼兒穿脫衣褲，協(xié)助其入廁，消除其恐懼感，讓幼兒盡早適應幼兒園生活，教幼兒掌握正確大小便的姿勢，和家長配合，逐步養(yǎng)成良好的生活規(guī)律和生活習慣。
2、教會幼兒正確使用餐具。培養(yǎng)良好的生活習慣。新入園的幼兒，在家大部分是家長喂飯，有的還養(yǎng)成了邊吃邊玩的習慣，我們要逐步教會幼兒正確使用餐具，觀察幼兒進餐情況，及時處理幼兒進餐中出現(xiàn)的問題。通過觀察初步掌握每個幼兒的飯量大小，在以后的進餐中做到心中有數(shù)，對不愿進餐的幼兒要進行檢查詢問，調(diào)查其原因并給予解決[由網(wǎng)站收集整理，注意糾正有不良習慣，培養(yǎng)幼兒文明進餐的習慣。家園共育，使幼兒健康成長組織管理幼兒的一日生活是不平凡而瑣碎的，然而幼兒體、智、德美全面協(xié)調(diào)發(fā)展的教育正是通過這些平凡瑣碎的活動環(huán)節(jié)進行的。因此，我們必須具有高度的責任心，與家長配合，在對幼兒進行保育的同時不失時機地實施教育，以保證教育目標的實現(xiàn)。
3、建立合理的常規(guī)，保證幼兒在日常生活中生動活潑地主動地發(fā)展。運用常規(guī)對幼兒日常生活環(huán)節(jié)進行組織管理，是一種行之有效的好辦法，也是我多年來實踐經(jīng)驗的總結。在日常工作中運用常規(guī)管理幼兒生活時注意：
（1）悉心照料幼兒生活，必須與積極培養(yǎng)幼兒獨立生活能力相結。結合幼兒的身心發(fā)展特點和實際水平，對其生活給予悉心照料是完全必要的，但悉心照料絕不等于包辦代替，凡是幼兒自己能做的事，我會指導并鼓勵幼兒自己去完成，發(fā)現(xiàn)幼兒有困難，應耐心地結合示范、講解等方法讓幼兒學會。只有這樣，保教結合，做到養(yǎng)中有教、較重有養(yǎng)、教養(yǎng)并重，才能逐步培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力。
（2）同時要考慮幼兒的個別差異。在貫徹常規(guī)時，要有計劃、有步驟地進行，堅持循序漸進，持之以恒。對體質差、能力弱的幼兒給予特殊關照。
幼兒園新生入園的工作計劃篇十二
以_理論和“”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領幼兒園的各項工作，以《幼兒園教育指導綱要》為指針，按照教育局的工作精神，團結與帶領全園教職員工，立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展，聚焦幼兒園特色發(fā)展，致力追求內(nèi)涵發(fā)展。圍繞區(qū)“規(guī)范管理，突出特色，促進均衡”中心工作突出重點、狠抓規(guī)范、推動發(fā)展、力求創(chuàng)新，以保教結合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊伍建設與內(nèi)涵建設為重點，以促進幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發(fā)展，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。
二、工作思路。
20xx年幼兒園工作思路是：認真貫徹《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規(guī)程》》和《幼兒園教育指導綱要》，以“發(fā)展孩子、服務家長，成就教師”為教育理念，圍繞安全工作一條主線，突出金蒙早教及英語特色教育，抓好園所文化、教師隊伍、家長、社區(qū)工作三項建設，規(guī)范管理，突出特色，促進均衡，優(yōu)質服務。努力“營造一個家的氛圍,,讓每一個孩子健康快樂地成長”。
三、主要工作目標。
(一)規(guī)范管理。,增強教職員工對幼兒園發(fā)展前景的信心。創(chuàng)新幼兒園管理機制，繼續(xù)進行人性化管理。
(三)突出特色。以保教并重為前提，在豐富幼兒一日活動內(nèi)容，強化幼兒日常行為規(guī)范上下功夫，在珠心算教學、德育教育及美術教育等特色教學上有所突破。
(四)優(yōu)質服務。進一步樹立服務思想，落實安全責任與措施。
(五)家園共育。召開期初和期末家長會，繼續(xù)家訪和家長開放日活動的開展。
四、主要工作及措施。
1、規(guī)范管理，重視有效的過程管理。制定“誰分管誰負責”的責任考評制度，重申幼兒園各項規(guī)章制度。保障幼兒園各項工作的順利開展與有效實施。
2、以“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)造奉獻”的園風精神為核心，宣傳和提倡園內(nèi)要有“互相幫助的人氣、默默奉獻的風氣、艱苦奮斗的勇氣和不拘小節(jié)的大氣”，精心打造校園生活中的每一處環(huán)境、每一個細節(jié)，積極營造民主、開放的教學氛圍，以人為本的育人氛圍，健康和諧的人際氛圍，使全體教職員工形成一個共同的理念：工作著是幸福與快樂的，變“要我做”，為“我要做”，使幼兒園成為教職員工快樂的精神家園。
3、營造良好的人文環(huán)境。
(1)強化隊伍。加強骨干教師隊伍與新教師、的管理與培養(yǎng)。提高教師教學能力、科研能力、基本功的培訓和運用現(xiàn)代教育信息技術能力。
園本培訓計劃，進行每月一次的教師教學能力的培訓。
(3)加強教研，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
(4)加強師資隊伍基本功的培訓，
(5)加強教師對教育案例、教育教學的反思能力，提高她們的業(yè)務素養(yǎng)。多開展相互觀摩活動。
(6)教師一周一例會制度。
4..組織各類人員外出參加業(yè)務培訓。
突出特色，配合幼兒園的特色課程“珠心算”，本學期各個班級重點抓常規(guī)管理。強化教師的管理意識，以良好的團隊形象、優(yōu)質的服務態(tài)度、全新的工作理念，出色完成各項工作任務。
五、明確幼兒園辦園理念，突出幼兒園辦園特色。
1、加強教研，促進教師的專業(yè)提升。
2、加強珠心算課程的推廣，發(fā)展幼兒的各項能力。
3、加強園本教研，進行半月一次公開課，教師進行說課，評課和反思。半月寫一次教學筆記。
六、保教工作。
1、加強園內(nèi)教育教學常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒生活、學習、戶外活動好常規(guī)。根據(jù)常規(guī)目標研討常規(guī)訓練的措施與方法。班級開展常規(guī)競賽評比，進行每周一次的流動紅旗的評比。
2、打造珠心算和德育教學特色。立足幼兒園實際開展園本教研，不斷摸索與研發(fā)具有本園特色的課程。探索珠心算教學、德育如何融合課改背景下教育課程的新模式;針對教師在特色教學實踐中的問題，邀請專家來園進行指導、引領，不斷提升教師教育水平。
3、開展扎實有效的教研活動。組織教師認真研討新教材，解讀分析教材，根據(jù)幼兒實際，合理運用新教材，設計符合幼兒發(fā)展的活動方案，使每位幼兒在原有基礎上得到提高。在教學中努力做到“眼中有孩子、心中有目標、隨時有教育”。4、在教師中開展以下活動：上一節(jié)公開課，寫出教后反思;整理一個教育故事，寫出案例評析;通過評價，不斷提高幼兒園保教質量。
5、努力做好教學業(yè)務檔案資料的管理，注意各種教學資料的積累。
七、后勤工作。
1、更新觀念，增強服務意識。調(diào)動全體后勤人員的積極性，牢固樹立師生利益、家長利益的朋友關系，以滿足師生、家長的合理要求為出發(fā)點和歸宿，全心全意為師生和家長服務。
2、抓好幼兒保健管理。
(1)保證幼兒膳食質量，通過召開膳委會會議等途徑了解聽取家長、教師的意見，更加科學合理地安排幼兒膳食。
(2)加強生活護理和消毒制度的執(zhí)行，加強檢查、督促。
(3)繼續(xù)加強對衛(wèi)生保健工作的管理。認真落實《幼兒園食品一日流程管理及考核辦法》，加強食品從采購、入庫、制作、入口等環(huán)節(jié)的管理，杜絕食品浪費。嚴格把好食品的衛(wèi)生關和流失關。
幼兒園新生入園的工作計劃篇十三
親愛的寶貝們、家長朋友們：
開學嘍!開學嘍!終于等到開學了!回到熟悉的幼兒園，看到熟悉的小伙伴，感覺真親切!愉快的暑假過去了，寶貝們，你們過得開心嗎?有沒有出去玩呀?或是在家里干了些什么呀?老師想，你們一定長大了，又長高吧，更懂事了吧!
新的學期開始了，現(xiàn)在我們已是大班的哥哥姐姐，是一個嶄新的階段。初步適應幼兒園的生活之后，對于生活自理能力的培養(yǎng)、知識面的涉及范圍等都有新的要求了，不過，老師相信你們會變得更積極、快樂與自信，會獲得更多的進步與榮譽。
家長朋友們，最想和您說：相信孩子、賞識孩子。我們會精心呵護、細心照料、耐心培養(yǎng)每一棵小苗，讓他們在“搖籃”中茁壯成長，讓用愛和美滋養(yǎng)的蓓蕾在這里綻放。用快樂和自信托起的小鳥，從這里起飛。您的孩子在我們園中，更在我們心中。
另期盼您一如既往的支持和幫助，讓我們一起來關注我們共同的孩子，使他們在關愛下健康的成長!
開學了，我想對孩子們說。
寒假即將結束，我們迎來春天的同時，也迎來了新學期的開始。新學期就是新的起點，我希望人人都能爭做“三好”學生。
上學前，在家里吃好爸爸媽媽用心準備的早餐，要以美好的心情來享受，千萬別挑剔父母的良苦用心，早餐的時間不要太匆忙，否則會影響食物的消化，影響營養(yǎng)的吸收。
學校里的營養(yǎng)午餐要吃飽，因為每個人吃的都是一樣的，所以不一定符合每一個人的口味，但這也是配餐中心的叔叔阿姨根據(jù)營養(yǎng)學、根據(jù)我們的年齡、根據(jù)成長的需要精心配制的。
希望大家早飯要吃好，中飯要吃飽，這樣身體才會棒棒的。
睡眠是一個人成長發(fā)育的重要內(nèi)容，低段的孩子8：30之前一定要睡覺，高段的孩子9：00前也必須睡覺，在小學階段，我們的睡眠時間要達到9—10小時。當然，睡前不能吃太多東西，因為人的生長素都是在處于深睡眠狀態(tài)才能達到最佳分泌狀態(tài)，如果你睡前吃太多東西，你的胃一直處于運動狀態(tài)，那么你的.大腦也得不到很好的休息，不僅影響生長素的分泌，更是影響智力的發(fā)展。
除了養(yǎng)成良好的生活習慣外，還要有良好的學習習慣。在學校里，上課專心聽講，積極動腦，積極發(fā)言，會讓你的思維發(fā)展得更快更好;要在最短的時間里進入作業(yè)狀態(tài)，不僅節(jié)約了作業(yè)的時間，更是充裕了玩的時間，何樂而不為呢?回到家里，首先完成書面作業(yè)，然后要用更多的時間進行課外閱讀，只要大量閱讀才能為你更聰明，更智慧，當然還要給自己適當留一點玩的時間。
總之，一切要合理安排，才能讓你成為名符其實的“三好”學生。
通知人：
日期：
幼兒園新生入園的工作計劃篇十四
家長朋友們：
幼兒園是兒童的活動場所，為了預防傳染病在幼兒園的傳播，保證幼兒的`身體健康，所以在入園前必須進行健康體檢。您的配合，不僅使幼兒園可以成為一個放心的公共場所，更是孩子進入幼兒園報名的先決條件。
xx。
體檢聯(lián)系人：xx。
聯(lián)系電話：xxxx。
必查項目及收費標準：身高、體重、全身體格檢查、血常規(guī)、肝功能、甲肝抗體。
自選項目：乙肝標志物檢查、血型、微量元素、尿常規(guī)。
1、體檢前一天兒童要休息好，飲食要清淡。
2、如果正在患病期間待康復后，再來體檢。
3、體檢當日晨，空腹。
4、體檢時間：每周一至周六7：30—11：00。
1、每周一至周四上午抽血，于次日下午14：00—17：00。
周五、周六上午抽血，于下周一下午14：00—17：00。
到門診5樓體檢中心拿結果。
2、取結果時必須帶收據(jù)。
入園體檢流程。
第一步：一樓導醫(yī)臺填寫入園體檢單。
第二步：一樓收費室劃價、收費。
第三步：二樓內(nèi)、外科體檢。
第四步：四樓口腔科體檢。
第五步：五樓體檢科測身高、體重。
第六步：三樓檢驗科抽血。
第七步：第二天下午到體檢科取體檢報告（周六、日順延）。
體檢聯(lián)系人：xx。
聯(lián)系電話：xxxxx。
通知人：
日期：
幼兒園新生入園的工作計劃篇十五
過孩子是早上的太陽，是最重要的。我們祖國的的未來就是還未長大的孩子們，從小教育好這些孩子，我們的國家才有希望。忽視我們孩子的未來，也就忽視了我們祖國的未來。
從事幼兒園老師這一光榮而又艱巨的工作，說它光榮是因為幼兒園教師是兒童人生中第二個人生啟蒙，第一是父母;能給這么多孩子當我人生中的第二啟蒙，真的是無上光榮。說它艱巨就是因為幼兒園教師是孩子們的第二啟蒙，如果做不好這一個工作，就會使許多孩子在成長中的關鍵時刻迷失方向，在成長中喪失了于別人競爭的本領。所以我堅決希望能夠把我?guī)У暮⒆訋У秸_的軌跡上來，我也勇于承擔更多的責任。
幾年來，我有過和孩子們在一起的歡樂，有過成功的喜悅，有過拼搏的酸甜，有過奮進的苦辣。辛勤的汗水終于換來了累累的碩果，我的業(yè)務水平，各項能力都得到了鍛煉和提高，也培養(yǎng)了我遇事能冷靜思考、全面分析、妥善解決的處事態(tài)度。
一、指導思想。
以《關于幼兒教育改革與發(fā)展的指導意見》為指南,進一步落實《規(guī)程》、《綱要》精神,圍繞幼兒園工作計劃,堅持求真務實,求精創(chuàng)新的工作作風,創(chuàng)設良好的環(huán)境,優(yōu)化一日活動,促進幼兒健康成長,推進教學改革。
二、工作思路。
以管理求生存,以質量求發(fā)展。以抓實教育教學活動研討為核心,優(yōu)化教學活動的組織,合理安排一日常規(guī),加強特色藝術教學,優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展,繼續(xù)嘗試新課程改革。
三、主要工作。
(一)強化教育教學常規(guī)管理,重視家園聯(lián)系。
1、建立科學的一日活動常規(guī),細化每一環(huán)節(jié)的管理,從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、午餐、午睡、起床、離園,每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。
2、重視對個別幼兒的輔導,建立家園聯(lián)系簿,密切家園聯(lián)系,建立家長委員會,定期召開會議,提高家教園地的質量,做到更換及時,內(nèi)容豐富,有較強的指導價值,并做好記錄,形成家園教育合力。
(二)強化幼兒常規(guī)習慣的訓練,重視養(yǎng)成教育。
1、立足習慣養(yǎng)成,養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣。每周明確品德習慣教育重點,在一日活動中滲透,認真落實幼兒在園一日常規(guī)要求,幼兒行為習慣評估要求,把幼兒良好習慣養(yǎng)成落到實處。
2、豐富幼兒活動。一是豐富戶外體育游戲活動的開展,堅持每天的戶外體育游戲鍛煉。二是開展豐富多樣的幼兒競賽評選活動,節(jié)日慶?；顒拥?創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺。三是豐富創(chuàng)新常規(guī)的親子活動等活動,讓幼兒在活動中鍛煉成長。
(三)深化課程改革,促進幼兒全面發(fā)展。
1、落實新《綱要》,學習新《綱要》,并寫好學習筆記。實踐新課改,使用好教材。在課程實施過程中,以幼兒積極體驗為中心,組織幼兒相互學習,促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展,將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。努力做到一主題活動多,單一活動少;二嘗試教育多,灌輸教育少;三材料準備多,伏案抄寫少。
2、認真鉆研教材,探索好的教學方法和教學經(jīng)驗,開展公開教學看、聽、議、評活動,優(yōu)秀教學活動評選等,通過活動的開展,優(yōu)化教學活動組織,扎實搞好學科課教學。
3、加強集體備課。組織教師研究教材,篩選教材或新教材內(nèi)容進行替換、修改,科學合理制定各項教學、活動計劃,注重教材的分析把握,教學活動的前期準備。
4、繼續(xù)開展互相聽課、年級教研課活動。每位老師每周必須聽課一節(jié),園長每周聽課二節(jié),聽課后并及時評課。
(四)加強特色藝術教學。
1、繼續(xù)抓好晨光漢英的教學,做到教學有主有次,必學課卓有成效,選學課有所發(fā)展。讓幼兒真正受益,讓家長真正滿意。
2、重點嘗試幼兒手指操的教學,并作為我園的特色教育貫穿于幼兒的一日生活中,將快樂的童年還給孩子。
3、園里建立幼兒圖書角,種養(yǎng)植園地,各班在室內(nèi)外建立幼兒活動角,使群體幼兒在生活中學知識,長見識。
在以后工作中我認為要做到為幼兒服務、為家長服務、為教學服務、為全體教職工服務。同時在生活中、工作中要以誠待人、以理服人、以言動人、以情感人。對待教職工要能尊重別人的長處，善待別人的短處，理解別人的難處，關心別人的苦處。要以真心換真情，多一些理解，少一份疑慮;多一些真情，少一份虛偽;多一些體貼，少一份冷落;多一些溫暖，少一份疏遠。
這份工作計劃如果還有寫的不是很全面的地方，需要各位領導、同仁，能夠積極的提出不同的一件，我在聽取意見后改正不合理的地方。教育好下一代是我們責無旁貸的事情，我們祖國的未來就是屬于這些孩子的，我們一定給不能馬虎，否則我們就是歷史的罪人。行動起來吧，各位，讓我們積極的投入到工作當中去吧，教育好我們的下一代。
幼兒園新生入園的工作計劃篇十六
家長朋友們：
xx幼兒園秋季開學時間定于9月1日正式開學！孩子們即將進入一個嶄新學期，隨著天氣的逐漸變冷，尤其是換季的節(jié)氣極易引發(fā)幼兒感冒等各種健康狀況，所以家長們一定要注意給寶寶添加衣物。除此之外，要做好以下準備工作：
假期里，孩子們在家比較自由、隨意，往往是一覺睡到自然醒，或是想什么時候睡就什么時候睡，這樣一來，與幼兒園的集體生活產(chǎn)生了很大的差異，影響了孩子快速適應入園的生活。所以，在開學之前，我們得注意調(diào)整一下孩子在家的作息時間了，盡量朝著上學期間的.規(guī)律去逐步變化，幼兒園入園是在7：20—8：30間，可不要遲到噢！
放假了，孩子回到家里，長輩呵護有佳，原本一些能夠自己獨立進行的自我服務能力又“退”去了。所以，在這幾天里，家長要本著一顆“大愛”之心，讓孩子回歸“自己能做的事自己做”，盡管與成人的要求有一定的距離，但孩子總是在“實踐”中長大的！
1、堅持讓孩子獨立進餐：家長總是擔心孩子吃不飽或吃的滿桌都是或吃得時間太長，這些習慣產(chǎn)生的源頭就在于我們的“種種顧慮”。其實孩子都能做到的，關鍵在于家園一致的“堅持”。
2、堅持進餐有序：過于隨意的用餐或點心方式是造成孩子正餐時習慣不好的主要原因。
3、鞏固正確穿脫衣服的方法：夏季是培養(yǎng)孩子這方面能力的最佳階段，多教幾次、多鼓勵幾次就會了！關鍵是家長別“幫助”的太多！
1、開學之初幾天，幼兒容易產(chǎn)生不適應的反應，請家長多以正面的方式介紹幼兒園的長處，別以威脅嚇唬的方式勸說幼兒，以免對幼兒園產(chǎn)生不良印象。
2、調(diào)整孩子的作息時間，幫助孩子早睡早起，提醒孩子按時入園。
3、和孩子回憶暑假里的收獲，鼓勵孩子進行講述，使孩子表述清楚、有條理，到幼兒園和小朋友進行交流。
4、歡迎家長朋友積極和老師交流，及時了解孩子在家園的情況。
5、當您離開時務必和幼兒告別，并溫柔堅定的告訴他，放學時準時接他回家，讓他有溫暖、安全的感覺。
1、請讓幼兒穿著舒適、便于活動的衣服，使幼兒易于自己穿脫。
2、為孩子準備一套衣服裝在書包里，以便更換。
20xx年xx月xx日。
幼兒園新生入園的工作計劃篇十七
親愛的家長們、可愛的小朋友們：
快樂的暑假已接近尾聲，新的.學期即將啟航，為確保秋季開學工作安全有序進行，根據(jù)xx市教育局關于《xx市20xx年秋季開學工作方案》的通知精神，現(xiàn)將我園20xx年秋季開園相關事項告知如下：
報到及開學時間。
小班：8：00—9：
中班：9：00—10：
大班：10：00—11：
大班：7：50—8：
中班：8：00—8：
小班：8：10—8：
報到攜帶物品及資料。
小班新、老生報到物品資料準備。
1、入園體檢結果（保健手冊）預防接種查驗證明單（新生需要準備）。
2、健康碼、行程碼（彩色雙面打印）。
3、打印并簽字開學前14天（8月23日~9月5日）的健康卡和出行軌跡摸排表，并手寫簽字確認。
4、肺結核篩查表（新生需要準備）。
5、食品安全《至家長的一封信》打印并簽字。
中大班新、老生報到物品資料準備。
1、轉園證明、保健手冊（新生需要準備）。
2、健康碼、行程碼（彩色雙面打?。?。
3、開學前14天（8月23日~9月5日）的健康卡和出行軌跡摸排表，并手寫簽字確認。
4、食品安全《至家長的一封信》打印并簽字。
5、肺結核篩查表（新生需要準備）。
通知人：
日期：
幼兒園新生入園的工作計劃篇十八
親愛的家長們：
你們好！
當您的孩子長大，應當接受幼兒教育。為使孩子能更好適應幼兒園生活，并能受到良好的早期教育，請各位家長仔細閱讀下面內(nèi)容，作好各項入園準備。愿幼兒園的生活給孩子帶來歡樂，愿我們的服務使您滿意。
幼兒初次來園，因環(huán)境、人員的變化，會產(chǎn)生恐怕心理或種種不適應，這是正常的，家長也不必慌張，以免影響幼兒情緒。開學之前，最重要的.是要做好入園的精神準備與物質準備。
1、告訴您的孩子幼兒園有許多小朋友，是和小朋友一起高高興興做游戲的地方。
2、由于初次的集體生活，孩子會感到緊張和疲勞，甚至不安，請家長準時接孩子。
3、幼兒來園前，家長應根據(jù)幼兒的特點幫助幼兒作好心理準備，不要嚇唬孩子，使孩子先產(chǎn)生恐懼心理。
4、生活要開始有規(guī)律性，早睡早起，保證孩子每天能夠以愉快的心情來園。
5、提前和老師介紹您的孩子的日常生活習慣，有需要幫助的可以與老師商量解決。
6、來園之前，請幫助孩子養(yǎng)成獨立做事的習慣，學習簡單的生活技能。
7、初入園時孩子會因分離焦慮的不安心理，哭鬧不止，希望家長信任老師，能夠堅持送孩子上幼兒園。
1、請家長按照規(guī)定時間持接送卡準時接送幼兒。
2、為保護幼兒安全，接送幼兒原則上應由直系親屬接送，如有特殊情況，請別人代替接孩子，必須嚴格按幼兒園規(guī)定，家長有委托電話。
3、接送幼兒的私家車輛停在不影響交通的地方，禁止停在園所門口。
1、一般情況，不要養(yǎng)成幼兒無故缺席、遲到的習慣，
注意接送時間為：早晨7：30—7：50。下午：5：00。
2、幼兒如遇到生病或其它原因不能來園，應主動與教師聯(lián)系告知具體情況，并積極與本班老師取得聯(lián)系，及時了解幼兒園安排的活動。
1、幼兒入園前需到醫(yī)院進行全面體檢，合格后方可辦理入園手續(xù)。
2、凡離園兩個月以上的幼兒，幼兒回園前需做體檢，合格后繼續(xù)收托。
3、如幼兒直系親屬患有肝炎等傳染病時，應向園內(nèi)領導匯報，并暫緩入園，經(jīng)檢查確無感染，方可入園。
4、入園時務必將幼兒接種育苗卡送至園醫(yī)務室。
5、幼兒如有過敏史、抽史及其他病史需與醫(yī)生講清，作好記錄；如隱瞞病史，造成不良后果，責任自負。
6、發(fā)現(xiàn)疾病及時治療，痊愈后經(jīng)保健醫(yī)生允許方可入園。
7、如幼兒來園前發(fā)現(xiàn)身體不適，（如在家中已經(jīng)發(fā)熱、嘔吐、絞痛，服過藥，以及經(jīng)醫(yī)院治療須服用藥）均應在晨檢時與本班老師詳細介紹情況，說明幼兒的病情，服藥情況和服藥要求。
8、幼兒入園時發(fā)現(xiàn)身體不舒服時，應根據(jù)保健醫(yī)要求，或由家長帶往醫(yī)院治療，或留園觀察。留園觀察時，家長應主動打電話與園方取得聯(lián)系，及時了解孩子的身體狀況。
9、如發(fā)生下列情況，均不能入園：幼兒發(fā)熱在37度以上、縫針、骨折未愈、哮喘發(fā)作期，均不能入園。
10、凡患傳染病的幼兒，一律按市防疫站兒保所規(guī)定進行隔離，期滿后由醫(yī)院證明方可入園。
11、家長在發(fā)現(xiàn)孩子得了傳染病（如菌痢、腮腺炎、肝炎、濕疹、紅眼病等病情）應立即與本園聯(lián)系，便于作好全園的預防隔離工作。
12、為保證孩子健康，請不要自帶食物來園，以免造成食物中毒。
安全管理是確保幼兒健康的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒人生安全的重要保證，請家長配合本園作好以下工作：
1、幼兒來園時應穿便于運動與走路的鞋子，不能穿拖鞋或者套鞋。
2、女孩子頭上不宜佩帶各種發(fā)卡。
3、幼兒來園前家長應注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險物品（如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物等）應立即取出，并及時對孩子進行教育。
4、協(xié)助教師對幼兒進行安全教育，養(yǎng)成良好習慣，不要將小顆粒物等放入口中、鼻腔、耳朵內(nèi)。
5、協(xié)助教師教育幼兒戶外集體活動時不要單獨活動，離開集體和老師。
通知人：
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幼兒園新生入園的工作計劃篇十九
親愛的家長們：
你們好！
當您的孩子長大，應當接受幼兒教育。為使孩子能更好適應幼兒園生活，并能受到良好的早期教育，請各位家長仔細閱讀下面內(nèi)容，作好各項入園準備。愿幼兒園的生活給孩子帶來歡樂，愿我們的服務使您滿意。
一、開學準備：
幼兒初次來園，因環(huán)境、人員的變化，會產(chǎn)生恐怕心理或種種不適應，這是正常的，家長也不必慌張，以免影響幼兒情緒。開學之前，最重要的是要做好入園的精神準備與物質準備。
1、告訴您的孩子幼兒園有許多小朋友，是和小朋友一起高高興興做游戲的地方。
2、由于初次的集體生活，孩子會感到緊張和疲勞，甚至不安，請家長準時接孩子。
3、幼兒來園前，家長應根據(jù)幼兒的特點幫助幼兒作好心理準備，不要嚇唬孩子，使孩子先產(chǎn)生恐懼心理。
4、生活要開始有規(guī)律性，早睡早起，保證孩子每天能夠以愉快的心情來園。
5、提前和老師介紹您的孩子的日常生活習慣，有需要幫助的可以與老師商量解決。
6、來園之前，請幫助孩子養(yǎng)成獨立做事的習慣，學習簡單的生活技能。
7、初入園時孩子會因分離焦慮的不安心理，哭鬧不止，希望家長信任老師，能夠堅持送孩子上幼兒園。
二、接送幼兒規(guī)定：
1、請家長按照規(guī)定時間持接送卡準時接送幼兒。
2、為保護幼兒安全，接送幼兒原則上應由直系親屬接送，如有特殊情況，請別人代替接孩子，必須嚴格按幼兒園規(guī)定，家長有委托電話。
3、接送幼兒的私家車輛停在不影響交通的地方，禁止停在園所門口。
三、請假規(guī)定：
1、一般情況，不要養(yǎng)成幼兒無故缺席、遲到的習慣，
注意接送時間為：早晨7：30—7：50。下午：5：00。
2、幼兒如遇到生病或其它原因不能來園，應主動與教師聯(lián)系告知具體情況，并積極與本班老師取得聯(lián)系，及時了解幼兒園安排的活動。
四、衛(wèi)生、健康、安全管理事項：
1、幼兒入園前需到醫(yī)院進行全面體檢，合格后方可辦理入園手續(xù)。
2、凡離園兩個月以上的幼兒，幼兒回園前需做體檢，合格后繼續(xù)收托。
3、如幼兒直系親屬患有肝炎等傳染病時，應向園內(nèi)領導匯報，并暫緩入園，經(jīng)檢查確無感染，方可入園。
4、入園時務必將幼兒接種育苗卡送至園醫(yī)務室。
5、幼兒如有過敏史、抽史及其他病史需與醫(yī)生講清，作好記錄；如隱瞞病史，造成不良后果，責任自負。
6、發(fā)現(xiàn)疾病及時治療，痊愈后經(jīng)保健醫(yī)生允許方可入園。
7、如幼兒來園前發(fā)現(xiàn)身體不適，（如在家中已經(jīng)發(fā)熱、嘔吐、絞痛，服過藥，以及經(jīng)醫(yī)院治療須服用藥）均應在晨檢時與本班老師詳細介紹情況，說明幼兒的病情，服藥情況和服藥要求。
8、幼兒入園時發(fā)現(xiàn)身體不舒服時，應根據(jù)保健醫(yī)要求，或由家長帶往醫(yī)院治療，或留園觀察。留園觀察時，家長應主動打電話與園方取得聯(lián)系，及時了解孩子的身體狀況。
9、如發(fā)生下列情況，均不能入園：幼兒發(fā)熱在37度以上、縫針、骨折未愈、哮喘發(fā)作期，均不能入園。
10、凡患傳染病的幼兒，一律按市防疫站兒保所規(guī)定進行隔離，期滿后由醫(yī)院證明方可入園。
11、家長在發(fā)現(xiàn)孩子得了傳染?。ㄈ缇?、腮腺炎、肝炎、濕疹、紅眼病等病情）應立即與本園聯(lián)系，便于作好全園的預防隔離工作。
12、為保證孩子健康，請不要自帶食物來園，以免造成食物中毒。
五、安全管理注意事項：
安全管理是確保幼兒健康的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒人生安全的重要保證，請家長配合本園作好以下工作：
1、幼兒來園時應穿便于運動與走路的鞋子，不能穿拖鞋或者套鞋。
2、女孩子頭上不宜佩帶各種發(fā)卡。
3、幼兒來園前家長應注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險物品（如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物等）應立即取出，并及時對孩子進行教育。
4、協(xié)助教師對幼兒進行安全教育，養(yǎng)成良好習慣，不要將小顆粒物等放入口中、鼻腔、耳朵內(nèi)。
5、協(xié)助教師教育幼兒戶外集體活動時不要單獨活動，離開集體和老師。
幼兒園新生入園的工作計劃篇二十
尊敬的家長朋友：
您好！示范幼兒園歡迎您的到來，感謝您對我們的信任與支持。這份資料是向您介紹孩子入園的一些注意事項，希望您能仔細閱讀，并與幼兒園密切合作，幫助幼兒順利度過入園關。
幼兒初次入園，因環(huán)境人員的變化，會產(chǎn)生懼怕心理或種種不適，這都是正常的，請家長不要慌張，以免影響幼兒情緒。入園之前，最重要的是做好入園的精神準備和物質準備。
1.告訴孩子，幼兒園有許多小朋友，是和小朋友一起快樂游戲的地方。
2.由于初次過集體生活，孩子會感到緊張疲憊甚至不安，請家長準時接送孩子。
3.幼兒入園前，家長應根據(jù)幼兒的特點幫助幼兒做好心理準備，不要嚇唬孩子，使孩子產(chǎn)生懼怕心理。
4.生活要有規(guī)律性，早睡早起，保證孩子每天能以飽滿愉快的心情入園。
5.提前向老師如實介紹孩子的日常生活習慣、健康狀況、性格特點，需要幫助的可以與老師商量解決。
6.入園前請逐步幫助孩子養(yǎng)成獨立做事的習慣，學習簡單的生活技能。
7.入園時孩子會因為分離焦慮的不安心理而哭鬧不止，希望家長信任老師，能夠堅持送孩子上幼兒園。離開時和孩子要說再見，并溫柔而堅定地告訴他，您會準時接他回家，然后堅定地離開。只有恰當對待孩子入園后的不適應，才能盡快解決孩子分離焦慮的問題。
8.入園后，應經(jīng)常利用接送孩子的機會及電話聯(lián)系等方式了解孩子在園生活、游戲、交往等方面的進步和不足，及時表揚孩子的進步，配合教師有針對性地進行教育。
9.孩子入園應穿著簡便、舒適、便于活動、便于穿脫的衣服，不穿帶有危險隱患的衣物。年齡較小的.幼兒，請為孩子準備一套衣褲，寫上孩子的名字交到本班教師處，以備更換。請家長在孩子的用品上寫上孩子的名字。
10.如果您的孩子和別的孩子發(fā)生沖突，或者身體受到傷害，請理智對待。
11.為了給孩子養(yǎng)成良好的飲食習慣，請不要給孩子帶零食來幼兒園，否則會影響孩子的正常飲食，對身體不利。
1.為保證孩子安全，家長接送孩子時必須跟老師打招呼、說再見。
2.如委托別人接孩子，被委托人，應年滿十八歲以上，并提前打電話告之本班教師。
3.孩子在園時間里請盡量少來看望，以免影響該孩子與其他幼兒的情緒。
1.一般情況，不要養(yǎng)成幼兒無故缺席、遲到的習慣。
1.幼兒入園前需到婦幼保健站進行入園體檢，合格后方可入園就讀。
2.幼兒如有過敏史、抽搐史及其它病史需來園講清，告知園里，作好記錄，如隱瞞病史，造成不良后果，責任自負。
3.如幼兒入園前發(fā)現(xiàn)身體不適，（如在家中已經(jīng)發(fā)熱、嘔吐、絞痛以及醫(yī)院治療需服藥）均應在晨檢時與本班老師詳細說明幼兒病情、服藥要求。在藥盒上寫明孩子的姓名、服藥時間、服藥劑量，交給老師，老師會按時給孩子喂藥。
4.如發(fā)生下列情況，均不能入園：幼兒發(fā)熱在38度以上、縫針、骨折未愈、哮喘發(fā)作期等。
5.凡患傳染病的幼兒，一律按縣疾控控制中心規(guī)定進行隔離，期滿后由醫(yī)院證明方可入園，這個規(guī)定是為了您的孩子快速康復并保護其它的健康幼兒。
6.家長發(fā)現(xiàn)幼兒得了傳染?。〖病⑷傺?、肝炎、紅眼病、手足口、水痘等?。⒓磶Ш⒆泳驮\并及時與幼兒園園聯(lián)系，便于做好全園的防控工作。
1.幼兒不宜佩戴各種發(fā)夾及其它飾品。
2.幼兒入園前家長應注意查看幼兒口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險物品（如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物等）應立即取出，并及時對孩子進行正面教育。
3.協(xié)助老師對幼兒進行安全教育，養(yǎng)成良好習慣，不要將小顆粒等放入口中鼻腔、耳朵內(nèi)。
4.協(xié)助老師教育幼兒戶外集體活動時不要單獨活動或隨意離開集體和老師。
1.遵守幼兒園各項制度，按時接送幼兒，培養(yǎng)幼兒良好習慣。
2.家園一致、言行一致。尊重教師，主動與教師合作；尊重幼兒、滿足幼兒的合理需要。
3.配合幼兒園的教育，提供必要的支持。
4.出入幼兒園儀表整潔，服飾整齊，文明禮貌，言談舉止為幼兒做表率。
5.愛護園內(nèi)設施，保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，不吸煙，不大聲喧嘩。
6.理智地對待幼兒之間發(fā)生的矛盾、糾紛，不隨意訓斥幼兒，以確保幼兒身心健康。
愿幼兒園的生活給孩子帶來歡樂，愿我們的服務使您滿意。
通知人：
日期：
幼兒園新生入園的工作計劃篇二十一
歡迎您的孩子來到我們賀家弄幼兒園。從此，我們之間將架起一道重要的橋梁，我們深知任重而道遠，孩子們身心健康的發(fā)展是我們共同的心愿，我們將付出所有的愛心、耐心和細心伴隨孩子們成長的每一天。為了使您更加放心的把孩子交給我們，有以下各項事宜提醒您注意：
一、請您每日在孩子的書包內(nèi)放套衣服。當孩子出汗或弄臟衣服時可以及時替換，以防感冒。
二、開學時，請家長在孩子床上用品中繡上幼兒姓名，以免弄混或丟失。
三、為了給孩子養(yǎng)成良好的飲食習慣，請不要給孩子帶零食來幼兒園，否則會影響孩子的正常飲食，對身體不利。
四、如果您的孩子身體不適，有藥需要保健教師來喂，您須帶上孩子在醫(yī)院看病的病例卡，并在藥品盒上寫明孩子的姓名、服藥時間、服藥劑量，并親手交給保健教師，她按時給孩子喂藥。
五、如果您的孩子因某種原因不能來園，請您及時向老師請假，以便我們做好孩子的考勤工作。
六、由于小朋友年齡較小，而且第一次離開家人來到新的環(huán)境中，孩子們哭鬧的情緒是非常正常的，所以請各位家長積極配合班級老師工作，每天送幼兒入園時不要在幼兒園逗留，請您相信我們，我們會用愛心照顧好每一位孩子。
謝謝您的配合！
幼兒園新生入園的工作計劃篇二十二
親愛的家長們：
你們好！
1.告訴您的孩子幼兒園有許多小朋友，是和小朋友一起高高興興做游戲的地方。
2.由于初次的集體生活，孩子會感到緊張和疲勞，甚至不安，請家長準時接孩子。
4.生活要開始有規(guī)律性，早睡早起，保證孩子每天能夠以愉快的心情來園。
5.提前和老師介紹您的孩子的日常生活習慣，有需要幫助的可以與老師商量解決。
6.來園之前，請幫助孩子養(yǎng)成獨立做事的習慣，學習簡單的生活技能。
二、接送幼兒規(guī)定：
1.請家長按照規(guī)定時間持接送卡準時接送幼兒。
2.為保護幼兒安全，接送幼兒原則上應由直系親屬接送，如有特殊情況，請別人代替接孩子，必須嚴格按幼兒園規(guī)定，家長有委托電話。
3.接送幼兒的私家車輛停在不影響交通的地方，禁止停在園所門口。
四、請假規(guī)定：
1.一般情況，不要養(yǎng)成幼兒無故缺席、遲到的習慣，
注意接送時間為：早晨7：30—7：50。下午：5:00。
五、衛(wèi)生、健康、安全管理事項。
1.幼兒入園前需到醫(yī)院進行全面體檢，合格后方可辦理入園手續(xù)。
2.凡離園兩個月以上的幼兒，幼兒回園前需做體檢，合格后繼續(xù)收托。
4.入園時務必將幼兒接種育苗卡送至園醫(yī)務室。
6.發(fā)現(xiàn)疾病及時治療，痊愈后經(jīng)保健醫(yī)生允許方可入園。
7.如幼兒來園前發(fā)現(xiàn)身體不適，（如在家中已經(jīng)發(fā)熱、嘔吐、絞痛，服過藥，以及經(jīng)醫(yī)院治療須服用藥）均應在晨檢時與本班老師詳細介紹情況，說明幼兒的病情，服藥情況和服藥要求。
8.幼兒入園時發(fā)現(xiàn)身體不舒服時，應根據(jù)保健醫(yī)要求，或由家長帶往醫(yī)院治療，或留園觀察。留園觀察時，家長應主動打電話與園方取得聯(lián)系，及時了解孩子的身體狀況。
9.如發(fā)生下列情況，均不能入園：幼兒發(fā)熱在37度以上、縫針、骨折未愈、哮喘發(fā)作期，均不能入園。
10.凡患傳染病的幼兒，一律按市防疫站兒保所規(guī)定進行隔離，期滿后由醫(yī)院證明方可入園。