教案的質(zhì)量直接關(guān)系到教學(xué)效果的好壞，教師需要嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，不斷改進(jìn)和提升自身的教學(xué)水平。在編寫(xiě)教案時(shí)，要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，以及學(xué)校的具體教學(xué)要求。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考和借鑒。
婦女節(jié)社會(huì)領(lǐng)域的教案篇一
1、母親給予孩子生命，更是孩子溫暖的依靠，母親是偉大無(wú)私的，為了讓孩子感謝母親，參與到感恩活動(dòng)中，從單向接受愛(ài)，到學(xué)著體會(huì)愛(ài)，進(jìn)而初步表達(dá)愛(ài)，萌發(fā)從關(guān)心親人到關(guān)心他人的意識(shí)。在“三八”婦女節(jié)來(lái)臨之際，我園開(kāi)展了慶“三八”系列感恩活動(dòng)。
2、各年級(jí)通過(guò)多種形式表達(dá)對(duì)媽媽、奶奶、外婆的愛(ài)。
場(chǎng)地：小班（多媒體室）、中班（操場(chǎng)）、大班（一樓大廳）。
1、家長(zhǎng)的車輛停放在校園外，請(qǐng)家長(zhǎng)鎖好安全鎖，并派司機(jī)和門(mén)衛(wèi)看好車輛。
2、因三個(gè)年級(jí)都要用到音響和話筒，如擔(dān)心設(shè)備不夠用，可以向員工和家長(zhǎng)借用。但須提前一天借到，同時(shí)要試機(jī)，以免發(fā)生音響問(wèn)題影響活動(dòng)質(zhì)量。
3、如三個(gè)年級(jí)都需要《媽媽歌曲專輯》，請(qǐng)到王彩虹教師處復(fù)制，并在活動(dòng)前試聽(tīng)音樂(lè)效果。
2、各班提前學(xué)習(xí)有關(guān)媽媽的歌曲和有關(guān)媽媽的兒歌。
小班組：“四個(gè)一”展開(kāi)慶三八活動(dòng)，以游戲的形式來(lái)開(kāi)展。提前讓寶寶想好怎么跟媽媽說(shuō)祝福話，可以在節(jié)日前一天讓寶寶有一個(gè)談話活動(dòng)，如何跟媽媽說(shuō)祝福話。
準(zhǔn)備物品：5米彩虹傘、二棵親情樹(shù)（用3張大白紙粘貼在一起，畫(huà)好一棵大樹(shù)）和紅、黃、藍(lán)顏料，調(diào)色盤(pán)若干（把調(diào)好顏料的調(diào)色盤(pán)放在畫(huà)卷的一邊）。
1、送給媽媽一首歌，播放音樂(lè)，讓寶寶唱給媽媽聽(tīng)，第二遍時(shí)要求家長(zhǎng)與寶寶一起唱。
2、送給媽媽一句祝福，請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子圍成一個(gè)大圓圈坐好，播放《媽媽音樂(lè)專輯》，教師講述：今天是三八婦女節(jié)，是媽媽、奶奶、外婆的節(jié)日，在這特殊的日子里，寶寶有好多好多想跟你們說(shuō)，媽媽、奶奶、外婆要不要聽(tīng)呀？徐老師指到那個(gè)寶寶，寶寶站起來(lái)大聲說(shuō)一句祝福話給媽媽聽(tīng)，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你有多愛(ài)媽媽（從點(diǎn)到那個(gè)寶寶開(kāi)始，按順序讓寶寶說(shuō)祝福，每一個(gè)寶寶說(shuō)完祝福話，副班教師給予寶寶一個(gè)貼紙紅花，鼓勵(lì)寶寶。）。
3、送給媽媽一個(gè)擁抱，送給媽媽一個(gè)吻，在播放《愛(ài)我你就親親我》的歌聲中，孩子與媽媽一起圍成圈跟著教師走、蹲、跳、跑，在聽(tīng)到愛(ài)我你就親親我（親媽媽）愛(ài)我你就抱抱我（抱媽媽）愛(ài)我你就夸夸我（豎起手指頭夸夸媽媽）愛(ài)我你就陪陪我（手牽手轉(zhuǎn)圈）。
4、彩虹傘游戲二個(gè)，由教師自己組織。每個(gè)游戲玩法玩二遍，讓每對(duì)家庭都能參與。
5、制作親情樹(shù)，畫(huà)卷（用3張大白紙粘貼在一起，畫(huà)好一棵大樹(shù)）讓家長(zhǎng)與孩子分成兩組，用手掌、手指裝飾親情樹(shù)（可以用各種線條、幾何圖形、手掌印、手指點(diǎn)裝飾，要求用手指或手掌作畫(huà)）。請(qǐng)家長(zhǎng)用手指寫(xiě)好自己的名字和寶寶的名字。注：在制作過(guò)程中可以播放有關(guān)媽媽歌曲的音樂(lè)。
6、教師請(qǐng)媽媽（要求媽媽不要洗手）圍坐在教室的旁邊，教師組織寶寶洗手，然后請(qǐng)寶寶到教師處拿盆子，并到保育員處裝水、拿毛巾，給媽媽洗手、擦手（播放音樂(lè)：世上只有媽媽好）。
婦女節(jié)社會(huì)領(lǐng)域的教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):。
1.能基本理解故事內(nèi)容，通過(guò)教師的講述能在集體中學(xué)會(huì)傾聽(tīng),初步體驗(yàn)故事中小猩猩的心情變化。
2.初步懂得抱一抱是情感表達(dá)的一種方式。
3．樂(lè)意與認(rèn)識(shí)的人抱一抱，體驗(yàn)抱一抱帶來(lái)的愉悅感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶領(lǐng)幼兒欣賞繪本，并在講述中提出問(wèn)題。
師：今天誰(shuí)來(lái)了？（出示第一張ppt）。
它有個(gè)很好聽(tīng)的名字，叫啵啵。小朋友們?cè)敢夂袜｀４蛘泻裘?？啵啵好?BR> 這個(gè)啵啵有點(diǎn)調(diào)皮，它悄悄地離開(kāi)了媽媽，一個(gè)人跑到大森林里去玩了。
啵啵想，森林里肯定還有好玩的，再往前走?。ǔ鍪镜诙坧pt）。
師：走到前面的時(shí)候，啵啵又驚喜的大叫起來(lái)：“抱抱！”它看到了誰(shuí)在抱抱？旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱。
師：小象、小蛇都在和自己的媽媽抱抱。這下啵啵怎么了？---這么多的小動(dòng)物都在和媽媽抱抱，啵啵沒(méi)有，他想媽媽了啵啵這么小，誰(shuí)來(lái)幫助他找媽媽？大象媽媽看著。啵啵說(shuō)：“啵啵，我來(lái)帶你去找媽媽吧！”
師：大象馱著啵啵往前走，去找啵啵突然指著前面，大聲的說(shuō)：抱抱！獅子寶寶趴在媽媽的懷抱里，抱抱！看看小獅子什么表情？學(xué)一學(xué)。
（師幼互動(dòng)，讓孩子趴在自己的背上感受一下另外的一種擁抱方式）。
師：小象、小變色龍、、小蛇、小獅子、小長(zhǎng)頸鹿、小河馬都在和自己的媽媽抱抱，可是啵啵沒(méi)有。它再也忍不住了、它怎么了？----啵啵一直哭個(gè)不停，小動(dòng)物沒(méi)有辦法了，你們快幫幫它吧！幫它一起喊“媽媽”
師：看！誰(shuí)來(lái)了？------媽媽飛一樣地跑過(guò)來(lái)，大聲喊著----“寶寶！”那啵啵會(huì)叫什么？好不容易找到媽媽，它會(huì)怎么喊？-----媽媽伸出長(zhǎng)胳膊準(zhǔn)備（抱抱啵啵）。
師：啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀！啵啵悄悄地對(duì)媽媽說(shuō)了一句話，猜，她說(shuō)了什么？-----“媽媽，我愛(ài)你！”
二、播放課件，并完整講述故事。
告訴幼兒：除了能和自己的媽媽抱抱以外，我喜歡的和喜歡我的，都可以抱抱，告訴他：“我喜歡你，我愛(ài)你！”
三、體驗(yàn)環(huán)節(jié)。
婦女節(jié)社會(huì)領(lǐng)域的教案篇三
在三八婦女節(jié)來(lái)臨之際，在班級(jí)內(nèi)組織活動(dòng)，經(jīng)過(guò)“想、寫(xiě)、說(shuō)、演、做”等系列活動(dòng)，回憶媽媽、奶奶、女老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，體會(huì)她們的辛勤付出與殷切期望，并為她們獻(xiàn)上誠(chéng)摯的感謝與節(jié)日祝福!通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽、奶奶及外婆、女老師的敬意，體驗(yàn)到尊敬老師的愉悅感受。
3月8日下午第一節(jié)課。
六年級(jí)教室。
1、學(xué)生利用材料制作小花朵。調(diào)查媽媽、奶奶的愛(ài)好、生日、屬相等。
2、準(zhǔn)備一張紙，給親人寫(xiě)幾句心里話。
3、學(xué)生準(zhǔn)備詩(shī)詞、歌曲等節(jié)目。復(fù)習(xí)唱《天下的媽媽都是一樣的》《感恩的心》。
4、教室布置、音樂(lè)、表演道具等。
師：同學(xué)們，今天是一個(gè)特殊的日子，一個(gè)值得紀(jì)念的日子——三八婦女節(jié)。我們相約在這里，歡聚一堂，共同為奶奶、外婆、媽媽還有學(xué)校的女老師們慶祝這個(gè)偉大的節(jié)日。
一、主持人致辭：
女：是誰(shuí)給了我們生命?是誰(shuí)陪伴我們成長(zhǎng)?是誰(shuí)教我們做人?
男：是你們，親愛(ài)的媽媽、慈祥的長(zhǎng)輩，還有尊敬的老師們。
女：我們的成長(zhǎng)過(guò)程離不開(kāi)你們，沒(méi)有你們的教導(dǎo)與培育，就沒(méi)有我們的今天。
男：你們的愛(ài)，似涓涓細(xì)流那樣綿長(zhǎng)，像浩浩海洋那般無(wú)垠。今天，在這個(gè)屬于你們的節(jié)日里，讓我們道一聲：
男、女(合)：“謝謝你們，你們辛苦了!”
男：現(xiàn)在我宣布，建農(nóng)小學(xué)六年級(jí)慶?！叭藡D女節(jié)”主題班會(huì)課“綠葉不忘根的情意”現(xiàn)在開(kāi)始。
二、游戲：我和你們心心相印。
女：首先讓我們來(lái)做一個(gè)小游戲“我和你們心心相印”，請(qǐng)大家積極參與。
男：請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)問(wèn)題，1、媽媽最愛(ài)吃的水果是什么?她的屬相是什么?點(diǎn)名回答。
女：請(qǐng)聽(tīng)第二題：2、奶奶的生日是哪一天?點(diǎn)名回答。
男：第三題：今天來(lái)到我們班的女老師你還記得誰(shuí)教過(guò)你嗎?指名回答。
男：游戲到此結(jié)束，謝謝大家的參與，假如你對(duì)游戲中提到的問(wèn)題還不能很準(zhǔn)確地回答，請(qǐng)你今天回家后一定要記得問(wèn)一問(wèn)并記住，只有了解她們，我們才能更好地愛(ài)她們。
三、詩(shī)歌朗誦：《母愛(ài)》。
女：是啊，為了讓我們健康幸福地成長(zhǎng)，長(zhǎng)輩們花費(fèi)了很多心血。尤其是母親，為我們的成長(zhǎng)付出了許多。下面，請(qǐng)欣賞獻(xiàn)給所有母親的詩(shī)——《母愛(ài)》，表演者：xxxxx。大家掌聲有請(qǐng)。男：“別忘記帶給母親你的愛(ài)，只要這樣，母親就滿足了?！闭f(shuō)得真好，母愛(ài)是天底下最偉大的愛(ài)，無(wú)私奉獻(xiàn)卻不計(jì)回報(bào)。但作為子女，我們不能不懂得感恩。下面，請(qǐng)欣賞歌曲《感恩的心》。演唱者：xxxxx等。
四、說(shuō)出我們的愛(ài)。
女：感謝有你，因?yàn)橛辛四銈?，才有我們的今天。同學(xué)們，讓我們向她們說(shuō)出自己的心聲吧，愛(ài)，需要表達(dá)。請(qǐng)大家拿起手中的筆，將我們的感激之情寫(xiě)下來(lái)，將你的打算寫(xiě)出來(lái)，你準(zhǔn)備怎樣表達(dá)你的愛(ài)。不管你的語(yǔ)言是否優(yōu)美，也不管你感謝的是誰(shuí)，只要語(yǔ)言是發(fā)自真心的，都會(huì)是她們聽(tīng)到的最美的語(yǔ)言。
(學(xué)生寫(xiě)感受。播放音樂(lè)。)。
由女主持人點(diǎn)名請(qǐng)八位同學(xué)上前，排好隊(duì)，然后依次發(fā)言。
女：剛才大家說(shuō)得真好，如果長(zhǎng)輩們聽(tīng)了一定會(huì)被你的語(yǔ)言所感動(dòng)。謝謝你們，請(qǐng)上位置。
男：剛才大家都說(shuō)出了自己的心聲。是的，愛(ài)需要表達(dá)。下面請(qǐng)欣賞歌曲《xxxx》。
女：同學(xué)們，今晚回家后，就讓我們將自己的心聲說(shuō)給媽媽、奶奶聽(tīng)，媽媽不在家的人可以打電話說(shuō)。
男：愛(ài)，不僅僅通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)，
女：還可以為長(zhǎng)輩們做些自己力所能及的.事，
男：比如送上一個(gè)擁抱，獻(xiàn)上一份親手制作的賀卡，唱一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，
女：也可以是為她們梳理頭發(fā)，捶一捶背。
男：無(wú)論怎樣的表達(dá)，都是我們最真摯的感謝。
五、班主任代表致辭。
男：最后，有請(qǐng)班主任江老師為我們今天的班會(huì)做一個(gè)總結(jié)。
同學(xué)們，今天我與大家一起參與了班會(huì)的全過(guò)程，看了你們的表演，聆聽(tīng)了你們的心聲，我真的很感動(dòng)。相信在座的老師們一定也與我一樣被大家的真情所打動(dòng)。請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的全體老師，向大家真心地道聲“謝謝大家”，感謝你們今天出色的表演，感謝你們真摯的祝福。我想說(shuō)，通過(guò)今天的活動(dòng)，大家一定懂得了如何愛(ài)自己的媽媽、奶奶們;一定懂得了，愛(ài)要說(shuō)出，還要付諸于行動(dòng)。其實(shí)，愛(ài)媽媽、奶奶、老師們，不一定是送一張賀卡就可以了，不一定是唱一首歌就結(jié)束了，還有很多很多可以做的事，不是嗎?今天的活動(dòng)雖然即將結(jié)束，但是我相信我們的回報(bào)才剛剛開(kāi)始。
男：全體起立【主持人領(lǐng)唱“天下的媽媽都是一樣的……”】。
女：最后我宣布，建農(nóng)小學(xué)六年級(jí)慶?！叭藡D女節(jié)”主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家!
婦女節(jié)社會(huì)領(lǐng)域的教案篇四
大班幼兒在社會(huì)性發(fā)展方面的主要年齡特點(diǎn)是合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)，在相互交往中，該年齡段的兒童開(kāi)始有了合作意識(shí)。他們會(huì)選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個(gè)小朋友一起開(kāi)展合作性游戲。他們逐漸明白公平的原則和需要服從集體約定的意見(jiàn)，也能向其他伙伴介紹、解釋游戲規(guī)則。比如，在小舞臺(tái)表演游戲中幾個(gè)小朋友能一起分配角色、道具，能以語(yǔ)言、動(dòng)作等進(jìn)行表現(xiàn)，并有一定的合作水平。
本課選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)》教師用書(shū)——大班(上)，社會(huì)領(lǐng)域的人際關(guān)系方面的課程。本教學(xué)活動(dòng)就是針對(duì)幼兒這一階段人際關(guān)系發(fā)展的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒理解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與人友好合作并初步掌握合作的技巧，體驗(yàn)與別人合作的快樂(lè)。
1、活動(dòng)名稱大班社會(huì)領(lǐng)域——人際關(guān)系《合作力量大》
2、活動(dòng)領(lǐng)域主要領(lǐng)域：社會(huì)滲透領(lǐng)域：語(yǔ)言
3、活動(dòng)目標(biāo)
(2)在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)與人友好合作并初步掌握合伙的技巧。
(3)通過(guò)游戲、故事等形式，幫助幼兒理解合作的意義。
4、重難點(diǎn)分析
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識(shí)。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與人友好合作并初步掌握合作的技巧。
5、活動(dòng)準(zhǔn)備
故事《猴子和鹿》的視頻，足球比賽視頻，ppt。
6、活動(dòng)過(guò)程
(1)導(dǎo)入
談話“足球”，導(dǎo)入課題。
師：小朋友，你們看這是什么(足球)?
師：小朋友都會(huì)踢足球嗎(請(qǐng)一位小朋友演示)，那你們喜歡看足球比賽嗎?
請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)比賽場(chǎng)上一共有多少名球員呢?他們是怎樣贏得足球比賽的?播放足球比賽視頻。
師:山東隊(duì)進(jìn)球啦!山東隊(duì)的球員踢得棒不棒啊，那請(qǐng)小朋友們?yōu)樗麄児墓恼瓢?
師：我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一下，球場(chǎng)上一共有多少名球員?老師這有一張他們合影的照片，小朋友可以看著照片來(lái)數(shù)一數(shù)。
師：他們是怎樣進(jìn)球的?
師：山東隊(duì)取得了比賽的勝利，11個(gè)人中誰(shuí)得功勞最大呀?
師：那進(jìn)球的時(shí)候，只有這一個(gè)本領(lǐng)大的人能行嗎?為什么呢?
(2)展開(kāi)
1、欣賞動(dòng)畫(huà)《猴子和鹿》，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)合作的意義。
欣賞視頻前半部分(1:42)。
師：看到這里，老師有幾個(gè)問(wèn)題要問(wèn)小朋友們，梅花鹿能摘到桃子嗎?為什么?
師：那小猴子能過(guò)河嗎?
師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)的想一想，應(yīng)該怎樣才能摘到桃子呢?
師：我們來(lái)看看猴子和鹿是怎么摘到桃子的吧?
2、欣賞故事后半部分。
師：故事講完了，小朋友都認(rèn)真地看了嗎?為什么梅花鹿和小猴子一開(kāi)始沒(méi)有摘到桃子呢?
師：那后來(lái)她們又是怎樣成功地摘到了桃子的?她們用了什么樣的方法啊?
師：那梅花鹿和小猴的這種方法是不是合作呀?
師：動(dòng)畫(huà)里的老熊說(shuō)的很對(duì)，梅花鹿和小猴子雖然都很有本領(lǐng)，但兩個(gè)動(dòng)物也都有不擅長(zhǎng)的事，如果他們能一起合作本領(lǐng)就會(huì)更大了。
3、聯(lián)系生活進(jìn)行討論。
師：小朋友，平時(shí)的生活中你們會(huì)合作嗎?你們合作做了哪些事情呢?
師：老師這里有一些照片，請(qǐng)小朋友看一看你們自己平常是怎么合作的!
幼：欣賞并討論。
(3)結(jié)束
延伸活動(dòng):
師：小朋友，有一個(gè)游戲需要大家合作才能完成，請(qǐng)小朋友看大屏幕，你們知道這是什么游戲嗎?展示幼兒玩兒游戲的照片。
師：小朋友都會(huì)玩兒毛毛蟲(chóng)的游戲嗎?
師：那你們現(xiàn)在想玩兒?jiǎn)?我們先來(lái)分組吧，(分四組)，面向老師站好。玩游戲的時(shí)候，每組小朋友蹲在地上時(shí)，必須緊緊的貼在一起，不能讓毛毛蟲(chóng)的身體斷開(kāi)，每組最后一個(gè)小朋友超過(guò)終點(diǎn)就完成比賽了，最先完成的一組就是第一名。
1、教師的教態(tài)方面，動(dòng)作和語(yǔ)言都比較具有表現(xiàn)力，但與幼兒的交流不夠投入、集中，情緒沒(méi)有與孩子融為一體，導(dǎo)致幼兒的注意力不完全集中在教師的教學(xué)上。
2、教學(xué)過(guò)程，大的教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡好，但細(xì)節(jié)遺忘的太多，由于教師自身的緊張，導(dǎo)致整節(jié)課的流程不夠流暢。對(duì)于新手教師來(lái)說(shuō)這也是必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，要熟練地導(dǎo)入、開(kāi)展課程，必須多研多練。
婦女節(jié)社會(huì)領(lǐng)域的教案篇五
1、了解三八婦女節(jié)的來(lái)歷。
2、了解世界女性的事跡。
3、為媽媽?xiě)c祝一次節(jié)日。
4、懂得去贊美女性，為婦女驕傲。
一、主持人宣布:《感恩母親》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
二、序。
老師:同學(xué)們，你們知道今天是什么日子嗎?(學(xué)生答)。
對(duì)!今天是“三、八”國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)。在這個(gè)特殊的日子里，我們舉行《感恩母親》的主題班會(huì)有著特殊的意義。
女主持:在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中離不開(kāi)媽媽，沒(méi)有媽媽，就沒(méi)有我們。
男主持:沒(méi)有媽媽的教導(dǎo)，就沒(méi)有我們的成績(jī)。
三、第一部分:歌頌歷的`媽媽-----培養(yǎng)感情。
花木蘭、奈太君、孟母三遷。
古:xxx————岳飛的媽媽。
xxx————孔子的媽媽。
xxx————孟子的`媽媽。
四、第二部分:講述媽媽們(查找)的故事-----產(chǎn)生感情。
男主持:聽(tīng)了這些媽媽的故事，不禁使我們聯(lián)想到自己的媽媽。在我們的生活中、學(xué)習(xí)中、成長(zhǎng)中，離不開(kāi)我們的媽媽。我們要對(duì)媽媽說(shuō):。
(全體)媽媽，我們不忘您!
五、第三部分:講述自己媽媽的故事-----抒發(fā)感情。
女主持:聽(tīng)了我們媽媽的真實(shí)故事，使我們的心與媽媽的心貼得更緊。我們的成長(zhǎng)，我們的成績(jī)，都離不開(kāi)媽媽，我們要對(duì)媽媽說(shuō):。
(全體)媽媽，我們謝謝您!
六、第四部分:升華————升華感情。
女主持:給了我們生命的媽媽，是媽媽，
男主持:教育我們的學(xué)校、老師，是媽媽，
女主持:培育我們成長(zhǎng)的祖國(guó)，是媽媽，
齊:我們要大聲對(duì)媽媽說(shuō):。
(全體)媽媽，我們愛(ài)您!
(齊唱)《世上只有媽媽好》。
七、班主任總結(jié):。
大家好!再今天這個(gè)特殊的日子我們開(kāi)了一次成功的班會(huì)。全班同學(xué)全員參與了班會(huì)的全過(guò)程，我想大家都有體驗(yàn)、有收獲，都受到一次愛(ài)媽媽、孝敬家長(zhǎng)的教育。我們要以此次班會(huì)為契機(jī)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力向上，不辜負(fù)家長(zhǎng)的期望。
八、結(jié)束。
主持人宣布:《感恩母親》主題班會(huì)到此結(jié)束!
婦女節(jié)社會(huì)領(lǐng)域的教案篇六
通過(guò)召開(kāi)這一次主題班會(huì)，使每一名學(xué)生能從本次生活中升華對(duì)媽媽的愛(ài)，教育孩子在家里做一個(gè)愛(ài)媽媽的好孩子，并進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為自身的行動(dòng)。
通過(guò)唱歌、朗誦、背誦等形式激發(fā)學(xué)生愛(ài)媽媽的情感，豐富內(nèi)容，突出主題。
一、開(kāi)場(chǎng)白：
1、師：今天是一個(gè)特殊的日子，大家知道嗎?在這個(gè)特殊的節(jié)日里，我們通過(guò)這一次主題班會(huì)，來(lái)贊頌媽媽，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
2、請(qǐng)欣賞歌曲《世上只有媽媽好》(欣賞、齊唱、男生唱、女生唱)。
3、齊讀詩(shī)歌：《我愛(ài)媽媽》《媽媽》，讓學(xué)生感受母愛(ài)的'偉大。
4、學(xué)生交流：
生一：背誦古詩(shī)《游子吟》。
生二：學(xué)生齊唱《小烏鴉愛(ài)媽媽》。
生三：講述自己媽媽的故事。
5、討論：自己在平時(shí)的生活中應(yīng)該怎樣做才能表達(dá)出對(duì)媽媽的愛(ài)?
生小組討論，然后交流：
(1)我要回家?guī)蛬寢屚系亍?BR> (2)我以后要好好學(xué)習(xí)，不讓媽媽生氣。
(3)我要回家先寫(xiě)完作業(yè)再給媽媽做一份禮物……。
二、總結(jié)：
師：希望大家在以后的生活中能時(shí)時(shí)關(guān)心媽媽、時(shí)時(shí)愛(ài)護(hù)媽媽。
三、布置作業(yè)：
一看：媽媽從早到晚都在做哪些家務(wù)，或到媽媽單位看一看。
二想：這么多年來(lái)，媽媽都為你做了些什么?哪些事令你最感動(dòng)?
三找：自己平時(shí)是怎樣對(duì)待媽媽的?是否尊敬她?是否替她分擔(dān)了家務(wù)。
四查：查閱有關(guān)資料，了解歷典型的母愛(ài)子、子敬母的事例。
五做：主動(dòng)幫助媽媽做一些力所能及的家務(wù)，如：洗碗、疊被子。
婦女節(jié)社會(huì)領(lǐng)域的教案篇七
學(xué)習(xí)用笑臉表達(dá)高興的'心情。
愿意做笑娃娃，高高興興上幼兒園。
用厚紙板做的表情娃娃，一面為笑臉，另一面為哭臉。
沒(méi)有嘴的笑娃娃頭像每位幼兒1個(gè)。用較厚的紙板做成，上方打一個(gè)孔，可穿繩子。.
剪好的笑嘴若干，供幼兒粘貼。
膠棒等粘貼工具。。活動(dòng)過(guò)程1.了解笑臉與哭臉的不同。出示表情娃娃笑臉的一面，問(wèn)幼兒：這個(gè)小朋友在干什么?為什么笑?引導(dǎo)幼兒知道快樂(lè)的時(shí)候人們會(huì)笑，小朋友在幼兒園玩得高興的時(shí)候會(huì)笑：教師分別扮演笑臉和哭臉讓幼兒觀察，然后問(wèn)幼兒：你喜歡看笑臉還是喜歡看哭臉?看到笑臉的時(shí)候心里是什么感覺(jué)?看到哭臉的時(shí)候心里是什么感覺(jué)?教師邊出示表情娃娃的笑臉或哭臉邊小結(jié)：每個(gè)人都喜歡看笑臉，看到笑臉時(shí)，我們的心里特別舒服;看到哭臉時(shí)，我們心里就不愉快。
小朋友笑的時(shí)候最可愛(ài)，老師最喜歡看小朋友的笑臉。扮演笑臉。
教師：小朋友高興的時(shí)候臉上的表情是什么樣的?小朋友來(lái)幼兒園的時(shí)候臉上應(yīng)該是什么樣的?你愿意讓大家看看嗎?鼓勵(lì)幼兒扮演笑臉讓全班小朋友觀察，并說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候自己的表情是這樣的，如小朋友幫助自己就笑了等。
制作笑娃娃。引導(dǎo)幼兒觀察笑娃娃，發(fā)現(xiàn)笑的時(shí)候是嘴角向上的。指導(dǎo)幼兒將事先剪好的笑嘴貼在沒(méi)有嘴的娃娃頭像上，教師幫助寫(xiě)上每個(gè)幼兒的名字。
佩戴笑娃娃頭像。引導(dǎo)幼兒觀察自己制作的笑娃娃，看看他像不像自己笑時(shí)可愛(ài)的樣子。教師在每個(gè)幼兒粘貼的笑娃娃上穿上繩子，讓幼兒掛在胸前，引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“我笑娃娃!”教師：小朋友要每天戴著笑娃娃，和他一樣笑著來(lái)幼兒園，笑著游戲，笑著回家。
婦女節(jié)社會(huì)領(lǐng)域的教案篇八
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2、會(huì)尊敬、關(guān)心媽媽，向媽媽表達(dá)自己的愛(ài)。
故事《胖胖熊的禮物》、日歷、熊玩偶、盒子、心型紐扣圖片。
一、介紹三八婦女節(jié)：
1、教師出示掛歷，詢問(wèn)今天是幾月幾日？（xx年3月6日）明天呢？（3月7日）后天是幾月幾日？（3月8日）。
2、師：那你們知道3月8日是個(gè)什么日子嗎？（幼兒回答）。
3、教師向幼兒介紹：３月８日是婦女節(jié)，婦女節(jié)又稱國(guó)際婦女節(jié)。
4、提問(wèn)：婦女節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日？哪些人可以過(guò)婦女節(jié)？（幼兒思考后回答。
教師小結(jié)：哪些人被稱作婦女，第一要是女的，第二要是大人，滿足這兩個(gè)條件的人就被稱為婦女。3月8日是婦女節(jié)，是老師、阿姨、奶奶、外婆們的節(jié)日，也是媽媽們的節(jié)日。
二、媽媽愛(ài)我，我愛(ài)她：
１、媽媽愛(ài)我們，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)媽媽呢？（給媽媽捶背、給媽媽拿拖鞋），對(duì)幼兒愛(ài)媽媽的行為設(shè)想給予肯定。
２、當(dāng)幼兒說(shuō)到要送媽媽禮物時(shí)，可引導(dǎo)幼兒討論：送怎么樣的禮物最合適？
三、傾聽(tīng)故事，學(xué)會(huì)愛(ài)媽媽：
1、（出示胖胖熊）教師講述故事《胖胖熊的`禮物》，幼兒傾聽(tīng)。師：婦女節(jié)快來(lái)了，我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于胖胖熊的故事，聽(tīng)聽(tīng)看它和它的媽媽之間發(fā)生了一個(gè)怎樣的故事。
2、提問(wèn)：
（1）胖胖熊的秘密是什么？胖胖熊想用一塊錢(qián)干什么？
（2）一開(kāi)始它想打算送媽媽什么？可為什么沒(méi)有送呢？
（3）胖胖熊只有一塊錢(qián)，最后胖胖熊用一塊錢(qián)買了什么？
（4）媽媽喜歡嗎？為什么？
熊媽媽不在乎禮物是什么，而在乎胖胖熊關(guān)心媽媽、愛(ài)媽媽的一片心意。
在聽(tīng)故事的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒再次設(shè)想怎樣愛(ài)媽媽，知道哪怕是一句好聽(tīng)的話、一次親熱的擁抱、一個(gè)甜甜的笑，都可以表達(dá)自己愛(ài)媽媽的情感。
情景創(chuàng)設(shè)：表達(dá)自己對(duì)媽媽的情感老師扮演媽媽，請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)向"媽媽"表達(dá)一下愛(ài)媽媽的情感。
婦女節(jié)社會(huì)領(lǐng)域的教案篇九
在日常活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)班上的孩子缺乏推小椅子，愛(ài)護(hù)小椅子的方法和意識(shí)。雖然教師也采用了隨時(shí)指導(dǎo)和提醒等方法，但收效不大。因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，希望通過(guò)活動(dòng)使幼兒能夠?qū)⑼埔巫舆@一常規(guī)要求曲被動(dòng)服從變?yōu)橹鲃?dòng)實(shí)行，最終內(nèi)化成習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道離開(kāi)位子要推好小椅子，養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。
2、掌握用雙手輕輕推小椅子的方法，知道要愛(ài)護(hù)小椅子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道推椅子的常規(guī)要求，有刷畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
2．材料準(zhǔn)備：椅子2把，1把外觀上比較完整，l把外觀破損，魔法紙（畫(huà)有笑臉和哭臉的白色蠟筆畫(huà)），刷子、水彩 掌握用雙手推椅子的方法，知道自身行為和椅子的“表情”相聯(lián)系的。
活動(dòng)難點(diǎn)
能根據(jù)自己小椅子的表情”，自覺(jué)地調(diào)整行為。
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
（1）以擬人化的形式把“椅子客人”介紹給幼兒，引導(dǎo)幼兒比較并說(shuō)出兩把椅子在外觀上的區(qū)別。
（2）分別將畫(huà)有笑臉和哭臉的兩張魔法紙貼在兩把小椅子上，并用施展魔法的形式，用刷子蘸上神奇的藥水（有色顏料）刷在魔法紙上，將兩種表情刷出來(lái)。
(3)提出問(wèn)題。為什么一把椅子笑了，一把椅子哭了呢？
分析 在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師要注意引導(dǎo)幼兒在“小椅子的外觀”和“小椅子的表情”之間建立一定的聯(lián)系，這樣既可以提高幼兒的興趣和探知欲，支持幼兒專心傾聽(tīng)，也有助于他們對(duì)后面故事情節(jié)的理解。另外，為了易于幼乳后面的操作，教師在此環(huán)節(jié)還要讓穗們直觀地看到刷表情的過(guò)程，了解其中的方法。
2、情景故事。
（1）情景一
外觀破損的椅子（哭臉）：我的朋友離開(kāi)位子時(shí)忘記把我送回家，把其他小朋友絆倒了，我很傷心。
外觀完整的椅子（笑臉）：我的朋友離開(kāi)位子時(shí)，就會(huì)把我推到桌子下。（教師示范）
(2)情境二。 外觀破損的椅子（哭臉）：我的朋友用力推我回桌子，身上撞出很多傷，好痛啊！
外觀寬整的椅子（笑臉）：我的朋友會(huì)用雙手輕輕地把我推回家（教師示范），我現(xiàn)在還是這么漂亮。 分析 兩把椅子前后的對(duì)話，形成了鮮明的對(duì)比。此情境的設(shè)置是為了引導(dǎo)幼兒在“小椅子的表情”和“小朋友的行為”之間建立聯(lián)系?；顒?dòng)中，對(duì)話要簡(jiǎn)潔明了。易于幼兒理解和比較。教師可以利用動(dòng)作和語(yǔ)言，對(duì)如何正確地推椅子進(jìn)行強(qiáng)化性的示范和講解，以鞏固幼兒正向的行為。
3、提出問(wèn)題。
(1)小朋友應(yīng)該怎么做，小椅子才會(huì)笑？ (2)想想自己的小椅子是哭了，還是笑了？
分析 在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受等方法，幫助幼兒歸整思路，加深理解。但因?yàn)檫@種邏輯性的語(yǔ)富表達(dá)對(duì)小小班幼兒有難度，所以教師還可以在幼兒有了更深刻的體驗(yàn)后，進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)和強(qiáng)化。
婦女節(jié)社會(huì)領(lǐng)域的教案篇十
1.養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做一個(gè)文明的小公民。
2.懂得安全乘車的基本規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)。
3.樂(lè)于探索、交流與分享。
4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、在活動(dòng)室用椅子模擬擺放成公共汽車。
2、道具：小動(dòng)物的圖片、方向盤(pán)、胡須、布娃娃等。
教師提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)師：小朋友，你們坐過(guò)公交車嗎?你們上車時(shí)會(huì)怎么做呢?今天呀有一群動(dòng)物也來(lái)乘公交車了，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么坐公交車的!
1.教師講述故事《文明的小乘客》并提問(wèn)：
(1)小動(dòng)物們是怎么樣上車的?虎哥上車時(shí)怎么做的?你認(rèn)為它做得怎么樣?為什么?
(2)小花狗乘車時(shí)是怎么做的?你認(rèn)為它做得怎么樣?為什么?
(3)雞嬸乘車時(shí)不小心踩了虎哥一腳，它是怎么做的?你認(rèn)為它做得怎么樣?為什么?
(4)虎哥乘車講文明嗎?虎哥最后下車了嗎?為什么會(huì)下車呢?
2.教師組織幼兒自由討論。
(1)提問(wèn)：你平時(shí)乘車時(shí)怎樣做的?除了故事中說(shuō)的，乘車時(shí)還應(yīng)該注意什么?
(2)幼兒自由討論，教師巡回傾聽(tīng)。
3.教師引導(dǎo)幼兒集體討論，并根據(jù)討論結(jié)果，歸納和小結(jié)。
(1)乘坐公共汽車時(shí)，上車應(yīng)主動(dòng)投幣或刷卡。
(2)要從前門(mén)上車，后門(mén)下車。
(3)上車后要坐好或抓好扶手，不能在車上隨意走動(dòng)，更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。
(4)一人一位，不要隨便占座位。
(5)要主動(dòng)給老人、殘疾人、抱小孩的人讓座。
4.游戲：乘公交車教師用椅子擺成公交車的樣子，幼兒自選角色，如：司機(jī)、乘客、爺爺、殘疾人等，一起玩"公共汽車"的游戲。
文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士準(zhǔn)備出發(fā)了。門(mén)一開(kāi)，家爭(zhēng)先恐后地往車上擠。哎呀，小松鼠的鞋擠掉了，小白兔的花衣服給扯破了，虎哥仗著自己力氣，把伙推到一邊，連錢(qián)都不給就搶先上了車。小花狗著急地喊："家不要擠，排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)上!"家聽(tīng)了小花狗的話，排好隊(duì)，一會(huì)兒就都投幣上了車。
車上，狐貍叔提醒家："沒(méi)有投幣的，請(qǐng)回來(lái)投幣噢。"家都看著虎哥。虎哥裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，扭頭看著窗外。
車開(kāi)了，第一站停靠青草坡，山羊爺爺搖搖晃晃地上車了。狐貍叔說(shuō)："請(qǐng)給老弱病殘和乘車需要助的人讓個(gè)座。"山羊爺爺走到虎哥的面前，虎哥趕緊閉上眼睛裝睡覺(jué)。坐在最后的小花狗站了起來(lái)："山羊爺爺請(qǐng)到這兒來(lái)坐吧。"說(shuō)著，扶著山羊爺爺坐下來(lái)。山羊爺爺樂(lè)呵呵地摸著小花狗的頭說(shuō)："你可真是個(gè)好孩子呀。"車子又停了一站又一站，車上的人越來(lái)越多。雞嬸不小心踩了虎哥一腳，忙說(shuō)："對(duì)不起，我不適意的。"虎哥卻蠻不講理對(duì)叫起來(lái)："誰(shuí)知道你是不適意的，你把我的腳踩傷了，賠錢(qián)!"雞嬸嚇壞了。小花狗不服氣了，說(shuō)："她確實(shí)不適意的，車上人這么多，家應(yīng)該互相謙讓才是。"車上的動(dòng)物們都同意小花狗的意見(jiàn)，批評(píng)虎哥不文明。
一會(huì)兒，車停了，虎哥灰溜溜地下車了。
如今幼兒乘坐公交車的機(jī)會(huì)變多了，但是在乘坐公交車的過(guò)程中往往會(huì)出現(xiàn)一些不文明的現(xiàn)象。為讓幼兒更好的了解乘車禮儀，增強(qiáng)文明乘車意識(shí)。因此設(shè)計(jì)此節(jié)活動(dòng)《文明小乘客》。
在活動(dòng)前部分，我創(chuàng)設(shè)了開(kāi)車去郊游的情境，引起幼兒的興趣。緊接著提出了問(wèn)題：小朋友：“你乘坐過(guò)公共汽車嗎?跟家說(shuō)說(shuō)吧等”，來(lái)引發(fā)幼兒對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)和已知經(jīng)驗(yàn)的回憶再現(xiàn)。活動(dòng)中，利用故事《我是文明小乘客》讓幼兒了解乘車的一般規(guī)則，在聽(tīng)故事中的過(guò)程中，幼兒都能積極講述故事中所發(fā)生的事情，并能夠正確判斷故事中動(dòng)物的行為對(duì)不對(duì)，為什么做的不對(duì)，從而知道做一個(gè)文明小乘客的基本禮儀。結(jié)合視頻幼兒進(jìn)行討論并判斷遵守文明安全乘車的基本行為規(guī)范，討論過(guò)程中部分幼兒能夠說(shuō)出自己的乘車經(jīng)驗(yàn)。幼兒了解了一些乘車文明禮儀后，考慮到社會(huì)活動(dòng)需讓幼兒有親身體驗(yàn)，激發(fā)幼兒情感，在活動(dòng)的后半部分，幼兒進(jìn)行操作和角色扮演，在操作環(huán)節(jié)，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系孩子操作時(shí)間較短，幼兒對(duì)于角色扮演非常感興趣，幼兒在游戲中體驗(yàn)了做乘客的樂(lè)趣，并且能夠主動(dòng)讓座，但是在扮演過(guò)程中孩子沒(méi)有分清上下車在哪里，也忘記上車投票等。
本次活動(dòng)主要讓幼兒了解乘坐公交車的一般規(guī)則，能判斷并遵守文明安全乘車的基本行為規(guī)范。在整個(gè)活動(dòng)中，教學(xué)目標(biāo)雖然得到了的落實(shí)，但是整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)存在很多不足的地方，思如下：
1.由于在活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置較多，老師進(jìn)行的活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)。
2.幼兒學(xué)習(xí)的主體性沒(méi)有得到充分體現(xiàn)，教師說(shuō)教部分較多，在后面活動(dòng)中導(dǎo)致孩子的興趣性較低。
3.操作環(huán)節(jié)因前面環(huán)節(jié)較長(zhǎng)，導(dǎo)致操作環(huán)節(jié)匆匆結(jié)束，提供的操作材料有一些不清楚，導(dǎo)致孩子無(wú)法判斷，操作材料提供有些復(fù)雜，提供的公交車可以刪去，缺乏意義。
4.最后的角色扮演環(huán)節(jié)因時(shí)間的匆促，導(dǎo)致交代不夠清楚，老師沒(méi)有做好一個(gè)觀察者，雖然孩子樂(lè)意參與游戲，但是老師并沒(méi)有更好的助幼兒明白做一名文明小乘客。
5.活動(dòng)中設(shè)計(jì)的是以通過(guò)觀察故事、視頻進(jìn)行提問(wèn)方法，最后變成一問(wèn)一答，缺乏開(kāi)放性，導(dǎo)致呆板的說(shuō)教，活動(dòng)過(guò)程的趣味性減少。
因此通過(guò)此節(jié)活動(dòng)并且通過(guò)專家的前期指導(dǎo)明白了一節(jié)好的活動(dòng)需要進(jìn)行復(fù)推敲，找準(zhǔn)其核心經(jīng)驗(yàn)，考慮到幼兒的學(xué)情，老師在整個(gè)活動(dòng)中只是一個(gè)引導(dǎo)者，以幼兒為主體，不是呆板的說(shuō)教，在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中要考慮到實(shí)際需要，在活動(dòng)的組織中運(yùn)用不同的教學(xué)方法。這些都需要在今后的工作中不斷進(jìn)行摸索。
婦女節(jié)社會(huì)領(lǐng)域的教案篇十一
現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女居多，由于家長(zhǎng)和長(zhǎng)輩的過(guò)度嬌寵、溺愛(ài)，讓孩子如溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)霜，孩子們?cè)诶щy面前只會(huì)哭鬧、或依賴大人幫忙解決，自己總是回避困難。因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒懂得只有勇敢的面對(duì)困難才能學(xué)到真本領(lǐng)。
1、理解故事內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒勇敢和不怕困難的精神。
2、讓幼兒懂得只有不怕困難,才能真正學(xué)到本領(lǐng)的道理。
3、發(fā)展幼兒的思維力,想象力和語(yǔ)言活動(dòng)力、豐富幼兒詞匯。
1、多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶。
2、提前布置好春、夏、秋、冬的場(chǎng)景。
3、繪畫(huà)工具、布偶。
一、教師以"故事多多姐姐"的身份出場(chǎng),自我介紹。
1、"我"教師走進(jìn)教室.
2、"我"教師:小朋友們好!還認(rèn)識(shí)我嗎?(幼答)我是來(lái)自動(dòng)畫(huà)城的多多姐姐,自從我們欄目舉辦了"幸運(yùn)星旅行記"以來(lái),收到了很多小朋友的來(lái)信與參與。今天很高興來(lái)到這里,并恭喜你們成為本周的幸運(yùn)星,一起加入我們的幸運(yùn)星旅行吧!(給幼兒佩帶幸運(yùn)星飾品)我們的口號(hào)是"故事多多,樂(lè)趣多多",那么今天我們旅行的第一站就是動(dòng)畫(huà)城,跟我出發(fā)吧!(隨音樂(lè)一起入場(chǎng))二、與幼兒一起觀看課件(動(dòng)畫(huà)片),讓幼兒初步感受。
2、重復(fù)問(wèn)題.帶幼兒一起看課件.
三、播放課件。
1、 看完動(dòng)畫(huà)片后,幼兒之間相互交流,討論問(wèn)題,然后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答.
2、 豐富幼兒詞匯.
四、帶幼兒一起復(fù)述故事,理解故事,讓幼兒懂得只有不怕困難,才能真正學(xué)到本領(lǐng)的道理。
1、 復(fù)述故事。
2、 總結(jié).應(yīng)該向大雁學(xué)習(xí)。
五、教師帶幼兒一起在已布置好場(chǎng)地,以提問(wèn)、引導(dǎo)的方式帶動(dòng)幼兒一起復(fù)述故事。
1、出發(fā)到"神秘森林"。教師:現(xiàn)在多多姐姐要帶小朋友去一個(gè)神秘的森林。
2、出現(xiàn)"神秘嘉賓"。到了森林門(mén)口,教師拿出已準(zhǔn)備好的布偶玩具。教師:哦,差點(diǎn)忘了我還請(qǐng)來(lái)了神秘嘉賓呢,請(qǐng)小朋友轉(zhuǎn)過(guò)身去,閉上眼睛,(教師迅速套上布偶)。
3、教師拿著布偶進(jìn)入"神秘森林",幼兒自己去看自己去找自己去發(fā)現(xiàn)春夏秋冬.
4、 幼兒在森林自己表演.
六、幼兒動(dòng)手活動(dòng),教師協(xié)作。
幼兒在教師已準(zhǔn)備好畫(huà)布上,自己做畫(huà)。
七、延伸活動(dòng)。
1、幼兒根據(jù)自己繪畫(huà)的場(chǎng)景或是手拿布偶玩具自由的進(jìn)行游戲表演。
婦女節(jié)社會(huì)領(lǐng)域的教案篇十二
1、知道中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，有賞月、吃月餅等習(xí)俗。
2、大帶小，嘗試用搓、揉、團(tuán)、壓的方法制作出月餅，把握收口揉圓的方法和印花按壓的力度。
3、通過(guò)“大帶小”活動(dòng)，體驗(yàn)長(zhǎng)大了的驕傲感和責(zé)任感及一起制作、品嘗月餅的歡樂(lè)。
1、提前了解中秋節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗。請(qǐng)家長(zhǎng)帶著幼兒去超市，了解月餅的種類、制作材料及包裝等。
2、嫦娥奔月、后羿射日、吃月餅、賞月等中秋節(jié)課件。
3、油面、餡料、月餅?zāi)＞?、帽子、圍裙，桌布等?BR> 4、洗凈雙手，做好桌面、器具的消毒工作。
5、背景音樂(lè)：《爺爺為我打月餅》。
一、中秋到，道中秋。
1．大班小朋友分組向?qū)诎嗉?jí)中小班弟弟妹妹們介紹中秋節(jié)的來(lái)歷、傳奇和古老的民間習(xí)俗。播放：“嫦娥奔月”、“后羿射日”吃月餅、賞月的中秋課件。
教師小結(jié)：中秋節(jié)的習(xí)俗許多，形式也各不一樣，但都寄予著人們對(duì)生活無(wú)限的喜愛(ài)和對(duì)美妙生活的憧憬。
2、說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的月餅。
教師出示課件，從外形、圖案，餡兒、包裝等方面進(jìn)展小結(jié)。
二、引導(dǎo)幼兒觀看月餅的制作步驟，大帶小一起制作月餅。
1、一起爭(zhēng)論：我們可以用什么方法制作月餅？幼兒自由溝通，爭(zhēng)論后個(gè)別發(fā)言。
2、教師現(xiàn)場(chǎng)演示：先取適量的油面團(tuán)，在手中搓圓，然后壓平，包上少量的餡，漸漸用手把餅皮向上推，收口揉圓。將模具上勻稱沾一層薄薄的面粉，防粘，放入粘了面粉的餅團(tuán)，用模具輕輕一壓，再漸漸推出餅團(tuán)，要保持月餅外表光滑。
3、提出制作要求：大帶小一起用搓、揉、團(tuán)、壓的`方法做出月餅，大班小朋友要幫忙鼓舞小班小朋友，要有急躁，失敗了可以重新做。
4、播放背景音樂(lè)，幼兒自由結(jié)伴選擇餡料制作。
觀看幼兒制作狀況，適時(shí)、相宜賜予提示、示范等幫忙。
三、介紹、展現(xiàn)自制的月餅。
把做好的月餅?zāi)玫交锓坑每鞠淇臼?，讓孩子們一起品嘗共享自己親自制作的月餅，并合影留念。
婦女節(jié)社會(huì)領(lǐng)域的教案篇十三
1.了解房屋的發(fā)展變遷。
2.體會(huì)我們的城市在不斷變化。
師生共同收集房屋發(fā)展變遷過(guò)程中的各種房屋，將之布置于活動(dòng)室。各種現(xiàn)代房屋的照片（高層、多層、別墅等）。各種房屋效果圖，紙、筆。
一、觀察討論（以前的房屋）
１、原始人住在山洞里、樹(shù)上，有什么危險(xiǎn)？
2、人們最初造的房子是怎樣的，有什么好處與缺點(diǎn)？
3、房子只有屋頂和墻行不行？怎樣使房子更明亮？
4、為什么做飯時(shí)滿屋都是油煙？人們想了哪些方法改進(jìn)？
5、為什么人們要在外面洗澡、洗衣？有什么不方便？可以怎樣改進(jìn)？
小結(jié)：以前的房屋有許多不方便，慢慢地有了改進(jìn)。
二、交流分享（現(xiàn)代的房屋）
1、這些房屋你見(jiàn)過(guò)嗎？你在哪里見(jiàn)過(guò)？
2、你最喜歡哪種房屋？說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。
3、你最不喜歡哪種房屋？說(shuō)說(shuō)你的理由。
1、 這些房屋和以前的房屋比，有什么好的地方？
5、除了這些房屋外，你還在我們的周圍看到過(guò)怎樣的房屋。
小結(jié)：房屋在不斷地變化，越造越好；我們的上海在不斷變化，越變?cè)矫利悺?BR> 三、設(shè)計(jì)房屋
1、房屋設(shè)計(jì)師們還在不斷地設(shè)計(jì)新式房子（效果圖），這些房子有什么特別的地方？
婦女節(jié)社會(huì)領(lǐng)域的教案篇十四
幼兒升入大班以后，常常在區(qū)域活動(dòng)、過(guò)渡環(huán)節(jié)聚在一起游戲，合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)，合作動(dòng)機(jī)也越來(lái)越強(qiáng)烈，但是他們的合作行為發(fā)展還不夠明顯。而讓孩子通過(guò)合作化的共同學(xué)習(xí)一起感受合作的快樂(lè)，學(xué)會(huì)與人合作，不僅是他們現(xiàn)在成長(zhǎng)的需要，對(duì)其今后的發(fā)展也起著重要的作用。而且，現(xiàn)階段我們班也在開(kāi)展關(guān)于合作品格的主題課程，為了更好的滿足孩子們發(fā)展的`需要，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在翻轉(zhuǎn)墊子游戲中，幼兒感受合作的重要，學(xué)習(xí)合作的方法，提高與同伴合作的能力。
1.體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)的成功感和樂(lè)趣，感受合作的重要性。
2.嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。
3.知道自己的任務(wù)，有初步的責(zé)任感。
重點(diǎn)：感受合作的重要性，提高與同伴合作的能力。
難點(diǎn)：能夠相互配合翻轉(zhuǎn)墊子。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有自由分組和小組合作完成任務(wù)的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：墊子3塊，記分牌、課件、黑板、桌子3張、布、幼兒操作材料（布、小人偶）3份。
一、開(kāi)始部分。
1.播放課件，介紹游戲材料和規(guī)則。
2.幼兒自由分組。
二、基本部分。
（一）初次嘗試。
1.三組幼兒嘗試并探索翻轉(zhuǎn)墊子的方法。
2.幼兒分享交流。
教師提問(wèn)：“你們是怎么翻墊子的？翻墊子的過(guò)程中你遇到了什么困難？”
3.小結(jié)：總結(jié)翻墊子的方法，小組成員的雙腳都踩在一層墊子上再去翻折會(huì)更容易。
（二）體驗(yàn)協(xié)作。
1.播放課件，介紹游戲新規(guī)則。
2.2分鐘小組討論時(shí)間，然后幼兒再次嘗試，學(xué)習(xí)合作翻墊子的方法。
3.統(tǒng)計(jì)得分，并邀請(qǐng)速度最快的一組幼兒分享交流。
教師：“你們用了什么好方法？在討論時(shí)都商量了哪些內(nèi)容？”
4.教師小結(jié)：“想要成功翻轉(zhuǎn)墊子不僅要掌握翻墊子的方法，還要先商量好分工，學(xué)會(huì)配合，聽(tīng)從指揮，才能配合的默契?！?BR> （三）難度升級(jí)，加深體驗(yàn)協(xié)作。
1.播放課件，介紹游戲新規(guī)則，小組進(jìn)行比賽。
2.統(tǒng)計(jì)得分，公布比賽結(jié)果。
3.思考：在合作翻墊子的游戲中，我們?cè)鯓幼霾拍苡挚煊趾茫?BR> 4.小結(jié)：在我們學(xué)習(xí)和生活中會(huì)有很多事情需要我們合作完成，我們要商量好分工、聽(tīng)從指揮，相互配合，還要關(guān)注到同伴，幫助同伴一起獲得成功。
三、活動(dòng)延伸
利用戶外時(shí)間開(kāi)展合作游戲《翻箱子》，繼續(xù)探索與學(xué)習(xí)合作的方法。
教師：你們敢不敢挑戰(zhàn)更有難度的合作游戲《翻箱子》？戶外游戲時(shí)間讓我們一起來(lái)試一試吧！
一個(gè)真游戲，是能夠快速吸引幼兒主動(dòng)玩、主動(dòng)學(xué)的愿望。因此，在活動(dòng)中，我用富有感染力的語(yǔ)言激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，用音樂(lè)創(chuàng)造出愉快的合作游戲氛圍，用倒計(jì)時(shí)器增加比賽緊迫感，烘托團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽的氛圍。
為了解決游戲中相互配合翻轉(zhuǎn)墊子的難點(diǎn)問(wèn)題，我最終投放易于幼兒操作的“布、小人偶”，在小組討論環(huán)節(jié)投放，先引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作商量好翻墊子的方法，再通過(guò)在布上移動(dòng)人偶，協(xié)商好成員移動(dòng)的先后順序，知道自己的任務(wù)，為合作翻墊子做好準(zhǔn)備。
寓教于樂(lè)、寓社會(huì)教育于游戲之中，注重體驗(yàn)，在體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，幫助幼兒理解內(nèi)化?；顒?dòng)中所呈現(xiàn)的三次游戲，難度由淺入深、層層遞進(jìn)。第一次游戲，嘗試探索合作翻墊子的方法，使孩子感受合作的愉快與重要。第二次游戲，在具有協(xié)商、分工的基礎(chǔ)上進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分工對(duì)合作的重要性。第三次游戲，鞏固團(tuán)隊(duì)合作方法的同時(shí)，能夠關(guān)注到同伴，相互配合，和同伴一起獲得勝利。
活動(dòng)中不足之處在小組討論環(huán)節(jié)，沒(méi)有給幼兒足夠的思考和充分表達(dá)自己想法的時(shí)間，就讓幼兒合作游戲，出現(xiàn)了任務(wù)分工與協(xié)商結(jié)果出現(xiàn)不一致的情況。
婦女節(jié)社會(huì)領(lǐng)域的教案篇十五
中秋節(jié)對(duì)中班的幼兒來(lái)說(shuō)還是比擬生疏，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)主要是讓幼兒初步感知一些中國(guó)民俗文化，從而激發(fā)幼兒對(duì)民族文化淵源的寵愛(ài)與熟悉。中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)詳細(xì)直觀形象，所以本次活動(dòng)通過(guò)聽(tīng)故事，吃月餅和觀賞音樂(lè)，使孩子對(duì)中秋節(jié)有一些熟悉。
1、知道中秋節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗。
2、體驗(yàn)與同伴一起過(guò)節(jié)的歡樂(lè)。
3、讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái)，感受節(jié)日歡快的氣氛，一起歡慶節(jié)日。
4、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝愿語(yǔ)，體驗(yàn)人們相互關(guān)懷的美妙情感。
5、體驗(yàn)人們相互關(guān)懷的美妙情感。
知道中秋節(jié)的由來(lái)，以及人們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的寵愛(ài)與憧憬。
有關(guān)中秋節(jié)的圖片，月餅（每人一塊）、多媒體。
一、開(kāi)頭局部。
提問(wèn)：
1、小朋友們，你們喜愛(ài)吃月餅嗎？
2、你們知道什么時(shí)候吃月餅嗎。
二、根本局部。
1、出示圖片，請(qǐng)小朋友一塊看一下列圖中都有些什么人，他們?cè)诟墒裁础?BR> 2、接下來(lái)，教師給小朋友們講一個(gè)故事，小朋友們認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完之后，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)為什么要吃月餅（故事開(kāi)頭，從前）。
小結(jié)：明年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)是家家戶戶團(tuán)聚的'日子，大家一塊過(guò)中秋節(jié)，吃月餅、賞月。
3、教師宣布中秋節(jié)的活動(dòng)開(kāi)頭了，首先，給每位幼兒一邊吃月餅，一邊聽(tīng)音樂(lè)。感受與同伴在一起過(guò)節(jié)的歡樂(lè)。
4、音樂(lè)停頓，教師同幼兒再一次說(shuō)出“農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)”。也盼望小朋友回家后把這個(gè)故事講給自己的家人聽(tīng)。
5、中秋節(jié)的活動(dòng)完畢。
三、完畢局部。
小朋友今日是不是過(guò)的很快樂(lè)呀，晚上回家后跟自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶一塊賞月。
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)幼兒已經(jīng)知道了中秋節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗，有很多小朋友都表現(xiàn)的很被動(dòng)，所以，這類活動(dòng)應(yīng)放在中秋節(jié)前后來(lái)搞更能加深對(duì)節(jié)日的概念，以及深入到活動(dòng)當(dāng)中。
婦女節(jié)社會(huì)領(lǐng)域的教案篇十六
1、知道愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)地球的重要性，懂得保護(hù)環(huán)境要從身邊做起。
2、發(fā)現(xiàn)生活中一些能再利用的資源，知道節(jié)約資源，避免浪費(fèi)。
1、自制地球娃娃的外衣一件，衣服上粘有煙頭、紙屑、紙盒、塑料袋等垃圾。
2、用廢舊材料做的玩具小汽車
3、紙袋、油畫(huà)棒、即時(shí)貼若干
4、音樂(lè)《大自然是我美麗的家》
5、課件
我園的辦園理念是"在綠色生活中健康成長(zhǎng)"，我們提倡"低碳環(huán)保"要從幼兒抓起，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。平時(shí)，我園的孩子們就把家里的一些廢舊物品帶到幼兒園來(lái)，如：飲料瓶、各種紙盒、花生皮、玉米皮等。老師們將其變廢為寶，家長(zhǎng)和孩子們看到后都很贊賞，老師啟發(fā)孩子，孩子帶動(dòng)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)以身作則，整個(gè)循環(huán)過(guò)程對(duì)我園開(kāi)展"低碳"工作起到了很大的幫助。為了更好地讓幼兒進(jìn)一步了解保護(hù)環(huán)境的重要性，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
師：小朋友們，你們看地球娃娃怎么了？
幼1：地球娃娃很難過(guò)。
幼2：她很不好受。
幼3：地球娃娃很傷心。
幼4：她很委屈。
幼5：地球娃娃滿身都是垃圾。
幼1：因?yàn)樗砩嫌袩燁^、碎紙、塑料袋。
幼2：他身上都是煙灰、煙頭、紙屑、紙盒。
幼3：因?yàn)樗砩隙际抢?，太臟了。
師小結(jié)：小朋友們，這么多的垃圾扔到地球上難怪地球娃娃會(huì)難過(guò)，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)地球娃娃。
（評(píng)析：開(kāi)始部分引入，由教師裝扮成地球娃娃，形象生動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。）
1、師：我們應(yīng)該怎樣做讓地球娃娃高興呢？
幼1：不亂丟垃圾。
幼2：把垃圾扔到垃圾箱里。
幼3：我還要告訴爸爸媽媽不讓他們亂扔垃圾。
幾名幼兒撿地球娃娃身上的垃圾，并扔到垃圾桶里，這時(shí)老師有意將廢舊紙盒撿起來(lái)。
（評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒感受了地球娃娃的心情，讓他們自己覺(jué)得應(yīng)該怎樣做才是正確的，通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒思考，使每個(gè)孩子參與到活動(dòng)中來(lái)。）
1、師：剛才老師做什么了？
全幼：把舊紙盒撿回來(lái)了。
教師出示用廢舊紙盒制作的玩具汽車，引導(dǎo)幼兒有些廢舊物品能制作成玩具。
師：這個(gè)小汽車是用什么做的？
幼1：用舊紙盒做的車身。
幼2：轱轆使用飲料瓶蓋做的。
幼3：還有用舊彩筆裝飾的車身。
幼4：小汽車的天窗是用果凍盒做的。
2、師小結(jié)：生活中有很多東西能再次利用，我們既保護(hù)了地球娃娃，又能制作出新奇好玩的東西。
（評(píng)析：引導(dǎo)幼兒"資源再利用"是本次活動(dòng)的一個(gè)升華，讓幼兒知道廢舊物品原來(lái)能做這么好玩的玩具，既不浪費(fèi)，又美化了環(huán)境。）
幼1：水龍頭流水沒(méi)人關(guān)，我們應(yīng)該把他關(guān)上，不浪費(fèi)一滴水。
幼2：路人把垃圾扔到了地上，我們應(yīng)該把它撿起來(lái)，扔到垃圾桶里，告訴他不要亂扔垃圾。
幼3：小男孩在搖小樹(shù)，他做的不對(duì)，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)小樹(shù)。
2、再次看錄像，觀看正確的做法，正確引導(dǎo)幼兒。
（評(píng)析：通過(guò)看課件直白明了的告訴幼兒，哪些事情該做，哪些不該做，每個(gè)人都想爭(zhēng)做一名環(huán)保小衛(wèi)士，把本次活動(dòng)推向高潮。）
1、師生小結(jié)：今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，我們應(yīng)該盡自己的力量，從身邊的小事做起。我們不僅自己要愛(ài)護(hù)大自然，做大自然的環(huán)保小衛(wèi)士，還需提醒周圍身邊的人，讓大家齊心協(xié)力把我們的家園打扮得漂漂亮亮?，F(xiàn)在就來(lái)動(dòng)手吧！
2、分小組來(lái)制作設(shè)計(jì)，播放《大自然是我美麗的家》音樂(lè)。
設(shè)計(jì)環(huán)保袋（在提供的環(huán)保袋上可以貼、畫(huà)、等裝飾）。
幼兒操作，教師巡視，指導(dǎo)。
婦女節(jié)社會(huì)領(lǐng)域的教案篇十七
1.幫助幼兒體驗(yàn)成功與失敗，嘗試調(diào)節(jié)自己的不良的情緒。
2.通過(guò)競(jìng)賽形式，幫助幼兒用連貫的語(yǔ)言進(jìn)行安全知識(shí)的交流。
3.讓幼兒在自己的繪畫(huà)作品中體現(xiàn)掌握的安全知識(shí)。
活動(dòng)室布置成競(jìng)賽場(chǎng)、紅色卡紙、小紅旗、競(jìng)賽題。
1、幼兒跟隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，自由分成四組坐下來(lái)。
2、教師要帶領(lǐng)幼兒參觀一個(gè)城堡，幼兒要參加安全知識(shí)競(jìng)賽，回答出各種問(wèn)題才能進(jìn)入城堡玩耍。
師：我們的競(jìng)賽分為兩個(gè)部分，必答題和搶答題。每組的桌上5面小紅旗，用來(lái)記錄每個(gè)組的成績(jī)。在必答題中答對(duì)一題，就能獲得1面小紅旗，回答錯(cuò)誤就不能獲得小紅旗。
1、老師擔(dān)任今天的主持人和評(píng)委，請(qǐng)各位小選手們注意聽(tīng)題。
2、四個(gè)小組回答的必答題。
3、四個(gè)小組準(zhǔn)備搶答題目。
4、宣布比賽結(jié)果，獲得第一名的小組，就可以跟隨愛(ài)心小天使去城堡玩耍。（請(qǐng)?jiān)撔〗M的幼兒離開(kāi)活動(dòng)室，到"城堡"參觀。）
1、請(qǐng)沒(méi)有獲得冠軍的幼兒說(shuō)說(shuō)，在生活中見(jiàn)過(guò)那些安全標(biāo)志。
2、選擇一個(gè)自己了解的安全標(biāo)志，用繪畫(huà)的形式，畫(huà)在愛(ài)心卡上，幼兒自由制作愛(ài)心卡。
3、教師將愛(ài)心卡展示在黑板上，帶領(lǐng)完成任務(wù)的幼兒去城堡玩耍。
贈(zèng)送安全愛(ài)心卡。
1、愛(ài)心小天使向孩子講解愛(ài)心卡的故事。
2、愛(ài)心小天使向幼兒的家長(zhǎng)贈(zèng)送安全愛(ài)心卡。
婦女節(jié)社會(huì)領(lǐng)域的教案篇十八
1、認(rèn)識(shí)班級(jí)的標(biāo)志和環(huán)境。
2、知道幼兒園是自己的新家，喜歡自己的新家。
1、將班級(jí)標(biāo)記(如蘋(píng)果)貼在活動(dòng)室門(mén)上。
2、小動(dòng)物(如小象、小羊等)手偶1個(gè)。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)班級(jí)標(biāo)志。
教師帶幼兒來(lái)到活動(dòng)室門(mén)口，問(wèn)：你們知道這是誰(shuí)的家嗎?引導(dǎo)幼兒觀察教室門(mén)上貼的蘋(píng)果標(biāo)記，告訴幼兒貼著蘋(píng)果標(biāo)記的就是我們班小朋友的家。
2、參觀新家。
帶兩位教師一個(gè)當(dāng)火車頭，一個(gè)當(dāng)火車尾，帶幼兒模仿開(kāi)火車的動(dòng)作走進(jìn)活動(dòng)室。
教師帶領(lǐng)幼兒模仿開(kāi)火車圍繞各個(gè)活動(dòng)區(qū)行走，在沿途的每一個(gè)區(qū)域停留，教師介紹該區(qū)域的玩具。
繼續(xù)以開(kāi)火車的形式參觀盥洗室、廁所、睡眠室、飲水桶等。
3、幼兒自由游戲。
教師：我們的新家有這么多好玩的東西，小朋友一定非常喜歡，讓我們進(jìn)去游戲吧!
再次玩“開(kāi)火車”游戲，沿途路過(guò)某一活動(dòng)區(qū)時(shí)，教師隨意說(shuō)幾個(gè)小朋友的名字，說(shuō)：“你們幾個(gè)進(jìn)去玩玩吧!”直到所有的幼兒都進(jìn)入活動(dòng)區(qū)。
教師到各活動(dòng)區(qū)觀察和指導(dǎo)幼兒，用親切的話語(yǔ)喚起幼兒積極的情緒體驗(yàn)，如在角色游戲區(qū)，教師拿著布娃娃說(shuō)：看這個(gè)布娃娃多可愛(ài)呀，她一定在說(shuō)“歡迎你到我們家來(lái)!”
1、學(xué)習(xí)用笑臉表達(dá)高興的心情。
2、愿意做笑娃娃，高高興興上幼兒園。
1、用厚紙板做的表情娃娃，一面為笑臉，另一面為哭臉。
2、沒(méi)有嘴的笑娃娃頭像每位幼兒1個(gè)。用較厚的紙板做成，上方打一個(gè)孔，可穿繩子。、
3、剪好的笑嘴若干，供幼兒粘貼。
4、膠棒等粘貼工具。。
1、了解笑臉與哭臉的不同。
出示表情娃娃笑臉的一面，問(wèn)幼兒：這個(gè)小朋友在干什么?為什么笑?引導(dǎo)幼兒知道快樂(lè)的時(shí)候人們會(huì)笑，小朋友在幼兒園玩得高興的時(shí)候會(huì)笑：
教師邊出示表情娃娃的笑臉或哭臉邊小結(jié)：每個(gè)人都喜歡看笑臉，看到笑臉時(shí)，我們的心里特別舒服；看到哭臉時(shí)，我們心里就不愉快。小朋友笑的時(shí)候最可愛(ài)，老師最喜歡看小朋友的笑臉。
2、扮演笑臉。
鼓勵(lì)幼兒扮演笑臉讓全班小朋友觀察，并說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候自己的表情是這樣的，如小朋友幫助自己就笑了等。
3、制作笑娃娃。
引導(dǎo)幼兒觀察笑娃娃，發(fā)現(xiàn)笑的時(shí)候是嘴角向上的。
指導(dǎo)幼兒將事先剪好的笑嘴貼在沒(méi)有嘴的娃娃頭像上，教師幫助寫(xiě)上每個(gè)幼兒的名字。
4、佩戴笑娃娃頭像。
引導(dǎo)幼兒觀察自己制作的笑娃娃，看看他像不像自己笑時(shí)可愛(ài)的樣子。
教師在每個(gè)幼兒粘貼的笑娃娃上穿上繩子，讓幼兒掛在胸前，引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“我笑娃娃!”
教師：小朋友要每天戴著笑娃娃，和他一樣笑著來(lái)幼兒園，笑著游戲，笑著回家。
1、愿意向同伴介紹自己的名字。
2、知道班上有許多小朋友，愿意認(rèn)識(shí)新朋友。
1、用彩色紙剪成的心形卡片每人1張(上面打好孔)。
2、每位幼兒準(zhǔn)備1張自己的小照片。
3、活動(dòng)前，教師自制l張粘有自己照片的名片。
4、膠棒、彩色繩帶(穿珠繩或鞋帶)若干。
1、教師出示自己制作的名片，引發(fā)幼兒的興趣。
教師拿出自己的名片，讓幼兒觀察，并說(shuō)一說(shuō)名片上的照片是誰(shuí)，教師指著名片上的文字告訴幼兒，上面寫(xiě)的是老師的名字。教師：小朋友想不想做一張自己的名片?激發(fā)幼兒學(xué)做名片的興趣。
2、指導(dǎo)幼兒制作自己的名片。
請(qǐng)每位幼兒自選一張心形卡片。
請(qǐng)幼兒將自己的小照片粘在心形卡片上，教師幫助寫(xiě)上名字。教師告訴幼兒這就是你自己的名片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己名片的顏色、形狀，念念自己的姓名。
3、幼兒利用名片介紹自己。
婦女節(jié)社會(huì)領(lǐng)域的教案篇十九
1、能運(yùn)用多種感官，有目的感知春天來(lái)到時(shí)動(dòng)植物的變化。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種方式記錄和表征自己的觀察結(jié)果，并主動(dòng)與同伴交流、分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3、感受春天大自然的美好，體驗(yàn)與同伴分享的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、聞，感知春天到來(lái)時(shí)動(dòng)植物的變化。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒運(yùn)用各種方式記錄和表征自己的觀察結(jié)果，并能與同伴交流分享。
1、幼兒與家長(zhǎng)有春游的經(jīng)歷。
2、歌曲《春天在哪里》：教學(xué)課件：記錄表格：水彩筆。
（一）幼兒隨音樂(lè)表演歌曲《春天在哪里》，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)歌曲中的春天是什么樣子的？
幼兒自由發(fā)言，將自己的想法表達(dá)出來(lái)。
小結(jié)：春天有紅的花，綠的草，還有會(huì)唱歌的小黃鸝。
（二）幼兒運(yùn)用多種感官，感知春天來(lái)到時(shí)動(dòng)植物的變化。
1、課件出示表征表格，教師分析表格內(nèi)容。小組討論并表征。
2、小組之間討論交流，并用繪畫(huà)的方式表征自己眼中的春天。
3、小組分享交流。
小結(jié)：小朋友看到大樹(shù)找出了綠葉，各種花都開(kāi)了，而且還能聞到花香。小燕子嘰嘰喳喳的聲音真好聽(tīng)。
（三）激發(fā)幼兒與同伴一起春游的欲望，增進(jìn)小朋友之間的友誼。師：小朋友，你們眼中的春天真是太美了，老師的眼前呈現(xiàn)出一片美景，那你們想不想出去春游？（想）那你們快約上你們的小伙伴一起出發(fā)吧，出發(fā)前你們一起說(shuō)一說(shuō)你們的春游計(jì)劃吧。
鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)觀察、記錄春天的變化，將不同時(shí)間段的觀察結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，感知春天的變化過(guò)程。
婦女節(jié)社會(huì)領(lǐng)域的教案篇一
1、母親給予孩子生命，更是孩子溫暖的依靠，母親是偉大無(wú)私的，為了讓孩子感謝母親，參與到感恩活動(dòng)中，從單向接受愛(ài)，到學(xué)著體會(huì)愛(ài)，進(jìn)而初步表達(dá)愛(ài)，萌發(fā)從關(guān)心親人到關(guān)心他人的意識(shí)。在“三八”婦女節(jié)來(lái)臨之際，我園開(kāi)展了慶“三八”系列感恩活動(dòng)。
2、各年級(jí)通過(guò)多種形式表達(dá)對(duì)媽媽、奶奶、外婆的愛(ài)。
場(chǎng)地：小班（多媒體室）、中班（操場(chǎng)）、大班（一樓大廳）。
1、家長(zhǎng)的車輛停放在校園外，請(qǐng)家長(zhǎng)鎖好安全鎖，并派司機(jī)和門(mén)衛(wèi)看好車輛。
2、因三個(gè)年級(jí)都要用到音響和話筒，如擔(dān)心設(shè)備不夠用，可以向員工和家長(zhǎng)借用。但須提前一天借到，同時(shí)要試機(jī)，以免發(fā)生音響問(wèn)題影響活動(dòng)質(zhì)量。
3、如三個(gè)年級(jí)都需要《媽媽歌曲專輯》，請(qǐng)到王彩虹教師處復(fù)制，并在活動(dòng)前試聽(tīng)音樂(lè)效果。
2、各班提前學(xué)習(xí)有關(guān)媽媽的歌曲和有關(guān)媽媽的兒歌。
小班組：“四個(gè)一”展開(kāi)慶三八活動(dòng)，以游戲的形式來(lái)開(kāi)展。提前讓寶寶想好怎么跟媽媽說(shuō)祝福話，可以在節(jié)日前一天讓寶寶有一個(gè)談話活動(dòng)，如何跟媽媽說(shuō)祝福話。
準(zhǔn)備物品：5米彩虹傘、二棵親情樹(shù)（用3張大白紙粘貼在一起，畫(huà)好一棵大樹(shù)）和紅、黃、藍(lán)顏料，調(diào)色盤(pán)若干（把調(diào)好顏料的調(diào)色盤(pán)放在畫(huà)卷的一邊）。
1、送給媽媽一首歌，播放音樂(lè)，讓寶寶唱給媽媽聽(tīng)，第二遍時(shí)要求家長(zhǎng)與寶寶一起唱。
2、送給媽媽一句祝福，請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子圍成一個(gè)大圓圈坐好，播放《媽媽音樂(lè)專輯》，教師講述：今天是三八婦女節(jié)，是媽媽、奶奶、外婆的節(jié)日，在這特殊的日子里，寶寶有好多好多想跟你們說(shuō)，媽媽、奶奶、外婆要不要聽(tīng)呀？徐老師指到那個(gè)寶寶，寶寶站起來(lái)大聲說(shuō)一句祝福話給媽媽聽(tīng)，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你有多愛(ài)媽媽（從點(diǎn)到那個(gè)寶寶開(kāi)始，按順序讓寶寶說(shuō)祝福，每一個(gè)寶寶說(shuō)完祝福話，副班教師給予寶寶一個(gè)貼紙紅花，鼓勵(lì)寶寶。）。
3、送給媽媽一個(gè)擁抱，送給媽媽一個(gè)吻，在播放《愛(ài)我你就親親我》的歌聲中，孩子與媽媽一起圍成圈跟著教師走、蹲、跳、跑，在聽(tīng)到愛(ài)我你就親親我（親媽媽）愛(ài)我你就抱抱我（抱媽媽）愛(ài)我你就夸夸我（豎起手指頭夸夸媽媽）愛(ài)我你就陪陪我（手牽手轉(zhuǎn)圈）。
4、彩虹傘游戲二個(gè)，由教師自己組織。每個(gè)游戲玩法玩二遍，讓每對(duì)家庭都能參與。
5、制作親情樹(shù)，畫(huà)卷（用3張大白紙粘貼在一起，畫(huà)好一棵大樹(shù)）讓家長(zhǎng)與孩子分成兩組，用手掌、手指裝飾親情樹(shù)（可以用各種線條、幾何圖形、手掌印、手指點(diǎn)裝飾，要求用手指或手掌作畫(huà)）。請(qǐng)家長(zhǎng)用手指寫(xiě)好自己的名字和寶寶的名字。注：在制作過(guò)程中可以播放有關(guān)媽媽歌曲的音樂(lè)。
6、教師請(qǐng)媽媽（要求媽媽不要洗手）圍坐在教室的旁邊，教師組織寶寶洗手，然后請(qǐng)寶寶到教師處拿盆子，并到保育員處裝水、拿毛巾，給媽媽洗手、擦手（播放音樂(lè)：世上只有媽媽好）。
婦女節(jié)社會(huì)領(lǐng)域的教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):。
1.能基本理解故事內(nèi)容，通過(guò)教師的講述能在集體中學(xué)會(huì)傾聽(tīng),初步體驗(yàn)故事中小猩猩的心情變化。
2.初步懂得抱一抱是情感表達(dá)的一種方式。
3．樂(lè)意與認(rèn)識(shí)的人抱一抱，體驗(yàn)抱一抱帶來(lái)的愉悅感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶領(lǐng)幼兒欣賞繪本，并在講述中提出問(wèn)題。
師：今天誰(shuí)來(lái)了？（出示第一張ppt）。
它有個(gè)很好聽(tīng)的名字，叫啵啵。小朋友們?cè)敢夂袜｀４蛘泻裘?？啵啵好?BR> 這個(gè)啵啵有點(diǎn)調(diào)皮，它悄悄地離開(kāi)了媽媽，一個(gè)人跑到大森林里去玩了。
啵啵想，森林里肯定還有好玩的，再往前走?。ǔ鍪镜诙坧pt）。
師：走到前面的時(shí)候，啵啵又驚喜的大叫起來(lái)：“抱抱！”它看到了誰(shuí)在抱抱？旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱。
師：小象、小蛇都在和自己的媽媽抱抱。這下啵啵怎么了？---這么多的小動(dòng)物都在和媽媽抱抱，啵啵沒(méi)有，他想媽媽了啵啵這么小，誰(shuí)來(lái)幫助他找媽媽？大象媽媽看著。啵啵說(shuō)：“啵啵，我來(lái)帶你去找媽媽吧！”
師：大象馱著啵啵往前走，去找啵啵突然指著前面，大聲的說(shuō)：抱抱！獅子寶寶趴在媽媽的懷抱里，抱抱！看看小獅子什么表情？學(xué)一學(xué)。
（師幼互動(dòng)，讓孩子趴在自己的背上感受一下另外的一種擁抱方式）。
師：小象、小變色龍、、小蛇、小獅子、小長(zhǎng)頸鹿、小河馬都在和自己的媽媽抱抱，可是啵啵沒(méi)有。它再也忍不住了、它怎么了？----啵啵一直哭個(gè)不停，小動(dòng)物沒(méi)有辦法了，你們快幫幫它吧！幫它一起喊“媽媽”
師：看！誰(shuí)來(lái)了？------媽媽飛一樣地跑過(guò)來(lái)，大聲喊著----“寶寶！”那啵啵會(huì)叫什么？好不容易找到媽媽，它會(huì)怎么喊？-----媽媽伸出長(zhǎng)胳膊準(zhǔn)備（抱抱啵啵）。
師：啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀！啵啵悄悄地對(duì)媽媽說(shuō)了一句話，猜，她說(shuō)了什么？-----“媽媽，我愛(ài)你！”
二、播放課件，并完整講述故事。
告訴幼兒：除了能和自己的媽媽抱抱以外，我喜歡的和喜歡我的，都可以抱抱，告訴他：“我喜歡你，我愛(ài)你！”
三、體驗(yàn)環(huán)節(jié)。
婦女節(jié)社會(huì)領(lǐng)域的教案篇三
在三八婦女節(jié)來(lái)臨之際，在班級(jí)內(nèi)組織活動(dòng)，經(jīng)過(guò)“想、寫(xiě)、說(shuō)、演、做”等系列活動(dòng)，回憶媽媽、奶奶、女老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，體會(huì)她們的辛勤付出與殷切期望，并為她們獻(xiàn)上誠(chéng)摯的感謝與節(jié)日祝福!通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽、奶奶及外婆、女老師的敬意，體驗(yàn)到尊敬老師的愉悅感受。
3月8日下午第一節(jié)課。
六年級(jí)教室。
1、學(xué)生利用材料制作小花朵。調(diào)查媽媽、奶奶的愛(ài)好、生日、屬相等。
2、準(zhǔn)備一張紙，給親人寫(xiě)幾句心里話。
3、學(xué)生準(zhǔn)備詩(shī)詞、歌曲等節(jié)目。復(fù)習(xí)唱《天下的媽媽都是一樣的》《感恩的心》。
4、教室布置、音樂(lè)、表演道具等。
師：同學(xué)們，今天是一個(gè)特殊的日子，一個(gè)值得紀(jì)念的日子——三八婦女節(jié)。我們相約在這里，歡聚一堂，共同為奶奶、外婆、媽媽還有學(xué)校的女老師們慶祝這個(gè)偉大的節(jié)日。
一、主持人致辭：
女：是誰(shuí)給了我們生命?是誰(shuí)陪伴我們成長(zhǎng)?是誰(shuí)教我們做人?
男：是你們，親愛(ài)的媽媽、慈祥的長(zhǎng)輩，還有尊敬的老師們。
女：我們的成長(zhǎng)過(guò)程離不開(kāi)你們，沒(méi)有你們的教導(dǎo)與培育，就沒(méi)有我們的今天。
男：你們的愛(ài)，似涓涓細(xì)流那樣綿長(zhǎng)，像浩浩海洋那般無(wú)垠。今天，在這個(gè)屬于你們的節(jié)日里，讓我們道一聲：
男、女(合)：“謝謝你們，你們辛苦了!”
男：現(xiàn)在我宣布，建農(nóng)小學(xué)六年級(jí)慶?！叭藡D女節(jié)”主題班會(huì)課“綠葉不忘根的情意”現(xiàn)在開(kāi)始。
二、游戲：我和你們心心相印。
女：首先讓我們來(lái)做一個(gè)小游戲“我和你們心心相印”，請(qǐng)大家積極參與。
男：請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)問(wèn)題，1、媽媽最愛(ài)吃的水果是什么?她的屬相是什么?點(diǎn)名回答。
女：請(qǐng)聽(tīng)第二題：2、奶奶的生日是哪一天?點(diǎn)名回答。
男：第三題：今天來(lái)到我們班的女老師你還記得誰(shuí)教過(guò)你嗎?指名回答。
男：游戲到此結(jié)束，謝謝大家的參與，假如你對(duì)游戲中提到的問(wèn)題還不能很準(zhǔn)確地回答，請(qǐng)你今天回家后一定要記得問(wèn)一問(wèn)并記住，只有了解她們，我們才能更好地愛(ài)她們。
三、詩(shī)歌朗誦：《母愛(ài)》。
女：是啊，為了讓我們健康幸福地成長(zhǎng)，長(zhǎng)輩們花費(fèi)了很多心血。尤其是母親，為我們的成長(zhǎng)付出了許多。下面，請(qǐng)欣賞獻(xiàn)給所有母親的詩(shī)——《母愛(ài)》，表演者：xxxxx。大家掌聲有請(qǐng)。男：“別忘記帶給母親你的愛(ài)，只要這樣，母親就滿足了?！闭f(shuō)得真好，母愛(ài)是天底下最偉大的愛(ài)，無(wú)私奉獻(xiàn)卻不計(jì)回報(bào)。但作為子女，我們不能不懂得感恩。下面，請(qǐng)欣賞歌曲《感恩的心》。演唱者：xxxxx等。
四、說(shuō)出我們的愛(ài)。
女：感謝有你，因?yàn)橛辛四銈?，才有我們的今天。同學(xué)們，讓我們向她們說(shuō)出自己的心聲吧，愛(ài)，需要表達(dá)。請(qǐng)大家拿起手中的筆，將我們的感激之情寫(xiě)下來(lái)，將你的打算寫(xiě)出來(lái)，你準(zhǔn)備怎樣表達(dá)你的愛(ài)。不管你的語(yǔ)言是否優(yōu)美，也不管你感謝的是誰(shuí)，只要語(yǔ)言是發(fā)自真心的，都會(huì)是她們聽(tīng)到的最美的語(yǔ)言。
(學(xué)生寫(xiě)感受。播放音樂(lè)。)。
由女主持人點(diǎn)名請(qǐng)八位同學(xué)上前，排好隊(duì)，然后依次發(fā)言。
女：剛才大家說(shuō)得真好，如果長(zhǎng)輩們聽(tīng)了一定會(huì)被你的語(yǔ)言所感動(dòng)。謝謝你們，請(qǐng)上位置。
男：剛才大家都說(shuō)出了自己的心聲。是的，愛(ài)需要表達(dá)。下面請(qǐng)欣賞歌曲《xxxx》。
女：同學(xué)們，今晚回家后，就讓我們將自己的心聲說(shuō)給媽媽、奶奶聽(tīng)，媽媽不在家的人可以打電話說(shuō)。
男：愛(ài)，不僅僅通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)，
女：還可以為長(zhǎng)輩們做些自己力所能及的.事，
男：比如送上一個(gè)擁抱，獻(xiàn)上一份親手制作的賀卡，唱一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，
女：也可以是為她們梳理頭發(fā)，捶一捶背。
男：無(wú)論怎樣的表達(dá)，都是我們最真摯的感謝。
五、班主任代表致辭。
男：最后，有請(qǐng)班主任江老師為我們今天的班會(huì)做一個(gè)總結(jié)。
同學(xué)們，今天我與大家一起參與了班會(huì)的全過(guò)程，看了你們的表演，聆聽(tīng)了你們的心聲，我真的很感動(dòng)。相信在座的老師們一定也與我一樣被大家的真情所打動(dòng)。請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的全體老師，向大家真心地道聲“謝謝大家”，感謝你們今天出色的表演，感謝你們真摯的祝福。我想說(shuō)，通過(guò)今天的活動(dòng)，大家一定懂得了如何愛(ài)自己的媽媽、奶奶們;一定懂得了，愛(ài)要說(shuō)出，還要付諸于行動(dòng)。其實(shí)，愛(ài)媽媽、奶奶、老師們，不一定是送一張賀卡就可以了，不一定是唱一首歌就結(jié)束了，還有很多很多可以做的事，不是嗎?今天的活動(dòng)雖然即將結(jié)束，但是我相信我們的回報(bào)才剛剛開(kāi)始。
男：全體起立【主持人領(lǐng)唱“天下的媽媽都是一樣的……”】。
女：最后我宣布，建農(nóng)小學(xué)六年級(jí)慶?！叭藡D女節(jié)”主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家!
婦女節(jié)社會(huì)領(lǐng)域的教案篇四
大班幼兒在社會(huì)性發(fā)展方面的主要年齡特點(diǎn)是合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)，在相互交往中，該年齡段的兒童開(kāi)始有了合作意識(shí)。他們會(huì)選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個(gè)小朋友一起開(kāi)展合作性游戲。他們逐漸明白公平的原則和需要服從集體約定的意見(jiàn)，也能向其他伙伴介紹、解釋游戲規(guī)則。比如，在小舞臺(tái)表演游戲中幾個(gè)小朋友能一起分配角色、道具，能以語(yǔ)言、動(dòng)作等進(jìn)行表現(xiàn)，并有一定的合作水平。
本課選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)》教師用書(shū)——大班(上)，社會(huì)領(lǐng)域的人際關(guān)系方面的課程。本教學(xué)活動(dòng)就是針對(duì)幼兒這一階段人際關(guān)系發(fā)展的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒理解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與人友好合作并初步掌握合作的技巧，體驗(yàn)與別人合作的快樂(lè)。
1、活動(dòng)名稱大班社會(huì)領(lǐng)域——人際關(guān)系《合作力量大》
2、活動(dòng)領(lǐng)域主要領(lǐng)域：社會(huì)滲透領(lǐng)域：語(yǔ)言
3、活動(dòng)目標(biāo)
(2)在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)與人友好合作并初步掌握合伙的技巧。
(3)通過(guò)游戲、故事等形式，幫助幼兒理解合作的意義。
4、重難點(diǎn)分析
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識(shí)。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與人友好合作并初步掌握合作的技巧。
5、活動(dòng)準(zhǔn)備
故事《猴子和鹿》的視頻，足球比賽視頻，ppt。
6、活動(dòng)過(guò)程
(1)導(dǎo)入
談話“足球”，導(dǎo)入課題。
師：小朋友，你們看這是什么(足球)?
師：小朋友都會(huì)踢足球嗎(請(qǐng)一位小朋友演示)，那你們喜歡看足球比賽嗎?
請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)比賽場(chǎng)上一共有多少名球員呢?他們是怎樣贏得足球比賽的?播放足球比賽視頻。
師:山東隊(duì)進(jìn)球啦!山東隊(duì)的球員踢得棒不棒啊，那請(qǐng)小朋友們?yōu)樗麄児墓恼瓢?
師：我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一下，球場(chǎng)上一共有多少名球員?老師這有一張他們合影的照片，小朋友可以看著照片來(lái)數(shù)一數(shù)。
師：他們是怎樣進(jìn)球的?
師：山東隊(duì)取得了比賽的勝利，11個(gè)人中誰(shuí)得功勞最大呀?
師：那進(jìn)球的時(shí)候，只有這一個(gè)本領(lǐng)大的人能行嗎?為什么呢?
(2)展開(kāi)
1、欣賞動(dòng)畫(huà)《猴子和鹿》，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)合作的意義。
欣賞視頻前半部分(1:42)。
師：看到這里，老師有幾個(gè)問(wèn)題要問(wèn)小朋友們，梅花鹿能摘到桃子嗎?為什么?
師：那小猴子能過(guò)河嗎?
師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)的想一想，應(yīng)該怎樣才能摘到桃子呢?
師：我們來(lái)看看猴子和鹿是怎么摘到桃子的吧?
2、欣賞故事后半部分。
師：故事講完了，小朋友都認(rèn)真地看了嗎?為什么梅花鹿和小猴子一開(kāi)始沒(méi)有摘到桃子呢?
師：那后來(lái)她們又是怎樣成功地摘到了桃子的?她們用了什么樣的方法啊?
師：那梅花鹿和小猴的這種方法是不是合作呀?
師：動(dòng)畫(huà)里的老熊說(shuō)的很對(duì)，梅花鹿和小猴子雖然都很有本領(lǐng)，但兩個(gè)動(dòng)物也都有不擅長(zhǎng)的事，如果他們能一起合作本領(lǐng)就會(huì)更大了。
3、聯(lián)系生活進(jìn)行討論。
師：小朋友，平時(shí)的生活中你們會(huì)合作嗎?你們合作做了哪些事情呢?
師：老師這里有一些照片，請(qǐng)小朋友看一看你們自己平常是怎么合作的!
幼：欣賞并討論。
(3)結(jié)束
延伸活動(dòng):
師：小朋友，有一個(gè)游戲需要大家合作才能完成，請(qǐng)小朋友看大屏幕，你們知道這是什么游戲嗎?展示幼兒玩兒游戲的照片。
師：小朋友都會(huì)玩兒毛毛蟲(chóng)的游戲嗎?
師：那你們現(xiàn)在想玩兒?jiǎn)?我們先來(lái)分組吧，(分四組)，面向老師站好。玩游戲的時(shí)候，每組小朋友蹲在地上時(shí)，必須緊緊的貼在一起，不能讓毛毛蟲(chóng)的身體斷開(kāi)，每組最后一個(gè)小朋友超過(guò)終點(diǎn)就完成比賽了，最先完成的一組就是第一名。
1、教師的教態(tài)方面，動(dòng)作和語(yǔ)言都比較具有表現(xiàn)力，但與幼兒的交流不夠投入、集中，情緒沒(méi)有與孩子融為一體，導(dǎo)致幼兒的注意力不完全集中在教師的教學(xué)上。
2、教學(xué)過(guò)程，大的教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡好，但細(xì)節(jié)遺忘的太多，由于教師自身的緊張，導(dǎo)致整節(jié)課的流程不夠流暢。對(duì)于新手教師來(lái)說(shuō)這也是必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，要熟練地導(dǎo)入、開(kāi)展課程，必須多研多練。
婦女節(jié)社會(huì)領(lǐng)域的教案篇五
1、了解三八婦女節(jié)的來(lái)歷。
2、了解世界女性的事跡。
3、為媽媽?xiě)c祝一次節(jié)日。
4、懂得去贊美女性，為婦女驕傲。
一、主持人宣布:《感恩母親》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
二、序。
老師:同學(xué)們，你們知道今天是什么日子嗎?(學(xué)生答)。
對(duì)!今天是“三、八”國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)。在這個(gè)特殊的日子里，我們舉行《感恩母親》的主題班會(huì)有著特殊的意義。
女主持:在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中離不開(kāi)媽媽，沒(méi)有媽媽，就沒(méi)有我們。
男主持:沒(méi)有媽媽的教導(dǎo)，就沒(méi)有我們的成績(jī)。
三、第一部分:歌頌歷的`媽媽-----培養(yǎng)感情。
花木蘭、奈太君、孟母三遷。
古:xxx————岳飛的媽媽。
xxx————孔子的媽媽。
xxx————孟子的`媽媽。
四、第二部分:講述媽媽們(查找)的故事-----產(chǎn)生感情。
男主持:聽(tīng)了這些媽媽的故事，不禁使我們聯(lián)想到自己的媽媽。在我們的生活中、學(xué)習(xí)中、成長(zhǎng)中，離不開(kāi)我們的媽媽。我們要對(duì)媽媽說(shuō):。
(全體)媽媽，我們不忘您!
五、第三部分:講述自己媽媽的故事-----抒發(fā)感情。
女主持:聽(tīng)了我們媽媽的真實(shí)故事，使我們的心與媽媽的心貼得更緊。我們的成長(zhǎng)，我們的成績(jī)，都離不開(kāi)媽媽，我們要對(duì)媽媽說(shuō):。
(全體)媽媽，我們謝謝您!
六、第四部分:升華————升華感情。
女主持:給了我們生命的媽媽，是媽媽，
男主持:教育我們的學(xué)校、老師，是媽媽，
女主持:培育我們成長(zhǎng)的祖國(guó)，是媽媽，
齊:我們要大聲對(duì)媽媽說(shuō):。
(全體)媽媽，我們愛(ài)您!
(齊唱)《世上只有媽媽好》。
七、班主任總結(jié):。
大家好!再今天這個(gè)特殊的日子我們開(kāi)了一次成功的班會(huì)。全班同學(xué)全員參與了班會(huì)的全過(guò)程，我想大家都有體驗(yàn)、有收獲，都受到一次愛(ài)媽媽、孝敬家長(zhǎng)的教育。我們要以此次班會(huì)為契機(jī)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力向上，不辜負(fù)家長(zhǎng)的期望。
八、結(jié)束。
主持人宣布:《感恩母親》主題班會(huì)到此結(jié)束!
婦女節(jié)社會(huì)領(lǐng)域的教案篇六
通過(guò)召開(kāi)這一次主題班會(huì)，使每一名學(xué)生能從本次生活中升華對(duì)媽媽的愛(ài)，教育孩子在家里做一個(gè)愛(ài)媽媽的好孩子，并進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為自身的行動(dòng)。
通過(guò)唱歌、朗誦、背誦等形式激發(fā)學(xué)生愛(ài)媽媽的情感，豐富內(nèi)容，突出主題。
一、開(kāi)場(chǎng)白：
1、師：今天是一個(gè)特殊的日子，大家知道嗎?在這個(gè)特殊的節(jié)日里，我們通過(guò)這一次主題班會(huì)，來(lái)贊頌媽媽，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
2、請(qǐng)欣賞歌曲《世上只有媽媽好》(欣賞、齊唱、男生唱、女生唱)。
3、齊讀詩(shī)歌：《我愛(ài)媽媽》《媽媽》，讓學(xué)生感受母愛(ài)的'偉大。
4、學(xué)生交流：
生一：背誦古詩(shī)《游子吟》。
生二：學(xué)生齊唱《小烏鴉愛(ài)媽媽》。
生三：講述自己媽媽的故事。
5、討論：自己在平時(shí)的生活中應(yīng)該怎樣做才能表達(dá)出對(duì)媽媽的愛(ài)?
生小組討論，然后交流：
(1)我要回家?guī)蛬寢屚系亍?BR> (2)我以后要好好學(xué)習(xí)，不讓媽媽生氣。
(3)我要回家先寫(xiě)完作業(yè)再給媽媽做一份禮物……。
二、總結(jié)：
師：希望大家在以后的生活中能時(shí)時(shí)關(guān)心媽媽、時(shí)時(shí)愛(ài)護(hù)媽媽。
三、布置作業(yè)：
一看：媽媽從早到晚都在做哪些家務(wù)，或到媽媽單位看一看。
二想：這么多年來(lái)，媽媽都為你做了些什么?哪些事令你最感動(dòng)?
三找：自己平時(shí)是怎樣對(duì)待媽媽的?是否尊敬她?是否替她分擔(dān)了家務(wù)。
四查：查閱有關(guān)資料，了解歷典型的母愛(ài)子、子敬母的事例。
五做：主動(dòng)幫助媽媽做一些力所能及的家務(wù)，如：洗碗、疊被子。
婦女節(jié)社會(huì)領(lǐng)域的教案篇七
學(xué)習(xí)用笑臉表達(dá)高興的'心情。
愿意做笑娃娃，高高興興上幼兒園。
用厚紙板做的表情娃娃，一面為笑臉，另一面為哭臉。
沒(méi)有嘴的笑娃娃頭像每位幼兒1個(gè)。用較厚的紙板做成，上方打一個(gè)孔，可穿繩子。.
剪好的笑嘴若干，供幼兒粘貼。
膠棒等粘貼工具。。活動(dòng)過(guò)程1.了解笑臉與哭臉的不同。出示表情娃娃笑臉的一面，問(wèn)幼兒：這個(gè)小朋友在干什么?為什么笑?引導(dǎo)幼兒知道快樂(lè)的時(shí)候人們會(huì)笑，小朋友在幼兒園玩得高興的時(shí)候會(huì)笑：教師分別扮演笑臉和哭臉讓幼兒觀察，然后問(wèn)幼兒：你喜歡看笑臉還是喜歡看哭臉?看到笑臉的時(shí)候心里是什么感覺(jué)?看到哭臉的時(shí)候心里是什么感覺(jué)?教師邊出示表情娃娃的笑臉或哭臉邊小結(jié)：每個(gè)人都喜歡看笑臉，看到笑臉時(shí)，我們的心里特別舒服;看到哭臉時(shí)，我們心里就不愉快。
小朋友笑的時(shí)候最可愛(ài)，老師最喜歡看小朋友的笑臉。扮演笑臉。
教師：小朋友高興的時(shí)候臉上的表情是什么樣的?小朋友來(lái)幼兒園的時(shí)候臉上應(yīng)該是什么樣的?你愿意讓大家看看嗎?鼓勵(lì)幼兒扮演笑臉讓全班小朋友觀察，并說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候自己的表情是這樣的，如小朋友幫助自己就笑了等。
制作笑娃娃。引導(dǎo)幼兒觀察笑娃娃，發(fā)現(xiàn)笑的時(shí)候是嘴角向上的。指導(dǎo)幼兒將事先剪好的笑嘴貼在沒(méi)有嘴的娃娃頭像上，教師幫助寫(xiě)上每個(gè)幼兒的名字。
佩戴笑娃娃頭像。引導(dǎo)幼兒觀察自己制作的笑娃娃，看看他像不像自己笑時(shí)可愛(ài)的樣子。教師在每個(gè)幼兒粘貼的笑娃娃上穿上繩子，讓幼兒掛在胸前，引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“我笑娃娃!”教師：小朋友要每天戴著笑娃娃，和他一樣笑著來(lái)幼兒園，笑著游戲，笑著回家。
婦女節(jié)社會(huì)領(lǐng)域的教案篇八
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2、會(huì)尊敬、關(guān)心媽媽，向媽媽表達(dá)自己的愛(ài)。
故事《胖胖熊的禮物》、日歷、熊玩偶、盒子、心型紐扣圖片。
一、介紹三八婦女節(jié)：
1、教師出示掛歷，詢問(wèn)今天是幾月幾日？（xx年3月6日）明天呢？（3月7日）后天是幾月幾日？（3月8日）。
2、師：那你們知道3月8日是個(gè)什么日子嗎？（幼兒回答）。
3、教師向幼兒介紹：３月８日是婦女節(jié)，婦女節(jié)又稱國(guó)際婦女節(jié)。
4、提問(wèn)：婦女節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日？哪些人可以過(guò)婦女節(jié)？（幼兒思考后回答。
教師小結(jié)：哪些人被稱作婦女，第一要是女的，第二要是大人，滿足這兩個(gè)條件的人就被稱為婦女。3月8日是婦女節(jié)，是老師、阿姨、奶奶、外婆們的節(jié)日，也是媽媽們的節(jié)日。
二、媽媽愛(ài)我，我愛(ài)她：
１、媽媽愛(ài)我們，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)媽媽呢？（給媽媽捶背、給媽媽拿拖鞋），對(duì)幼兒愛(ài)媽媽的行為設(shè)想給予肯定。
２、當(dāng)幼兒說(shuō)到要送媽媽禮物時(shí)，可引導(dǎo)幼兒討論：送怎么樣的禮物最合適？
三、傾聽(tīng)故事，學(xué)會(huì)愛(ài)媽媽：
1、（出示胖胖熊）教師講述故事《胖胖熊的`禮物》，幼兒傾聽(tīng)。師：婦女節(jié)快來(lái)了，我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于胖胖熊的故事，聽(tīng)聽(tīng)看它和它的媽媽之間發(fā)生了一個(gè)怎樣的故事。
2、提問(wèn)：
（1）胖胖熊的秘密是什么？胖胖熊想用一塊錢(qián)干什么？
（2）一開(kāi)始它想打算送媽媽什么？可為什么沒(méi)有送呢？
（3）胖胖熊只有一塊錢(qián)，最后胖胖熊用一塊錢(qián)買了什么？
（4）媽媽喜歡嗎？為什么？
熊媽媽不在乎禮物是什么，而在乎胖胖熊關(guān)心媽媽、愛(ài)媽媽的一片心意。
在聽(tīng)故事的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒再次設(shè)想怎樣愛(ài)媽媽，知道哪怕是一句好聽(tīng)的話、一次親熱的擁抱、一個(gè)甜甜的笑，都可以表達(dá)自己愛(ài)媽媽的情感。
情景創(chuàng)設(shè)：表達(dá)自己對(duì)媽媽的情感老師扮演媽媽，請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)向"媽媽"表達(dá)一下愛(ài)媽媽的情感。
婦女節(jié)社會(huì)領(lǐng)域的教案篇九
在日常活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)班上的孩子缺乏推小椅子，愛(ài)護(hù)小椅子的方法和意識(shí)。雖然教師也采用了隨時(shí)指導(dǎo)和提醒等方法，但收效不大。因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，希望通過(guò)活動(dòng)使幼兒能夠?qū)⑼埔巫舆@一常規(guī)要求曲被動(dòng)服從變?yōu)橹鲃?dòng)實(shí)行，最終內(nèi)化成習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道離開(kāi)位子要推好小椅子，養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。
2、掌握用雙手輕輕推小椅子的方法，知道要愛(ài)護(hù)小椅子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道推椅子的常規(guī)要求，有刷畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
2．材料準(zhǔn)備：椅子2把，1把外觀上比較完整，l把外觀破損，魔法紙（畫(huà)有笑臉和哭臉的白色蠟筆畫(huà)），刷子、水彩 掌握用雙手推椅子的方法，知道自身行為和椅子的“表情”相聯(lián)系的。
活動(dòng)難點(diǎn)
能根據(jù)自己小椅子的表情”，自覺(jué)地調(diào)整行為。
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
（1）以擬人化的形式把“椅子客人”介紹給幼兒，引導(dǎo)幼兒比較并說(shuō)出兩把椅子在外觀上的區(qū)別。
（2）分別將畫(huà)有笑臉和哭臉的兩張魔法紙貼在兩把小椅子上，并用施展魔法的形式，用刷子蘸上神奇的藥水（有色顏料）刷在魔法紙上，將兩種表情刷出來(lái)。
(3)提出問(wèn)題。為什么一把椅子笑了，一把椅子哭了呢？
分析 在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師要注意引導(dǎo)幼兒在“小椅子的外觀”和“小椅子的表情”之間建立一定的聯(lián)系，這樣既可以提高幼兒的興趣和探知欲，支持幼兒專心傾聽(tīng)，也有助于他們對(duì)后面故事情節(jié)的理解。另外，為了易于幼乳后面的操作，教師在此環(huán)節(jié)還要讓穗們直觀地看到刷表情的過(guò)程，了解其中的方法。
2、情景故事。
（1）情景一
外觀破損的椅子（哭臉）：我的朋友離開(kāi)位子時(shí)忘記把我送回家，把其他小朋友絆倒了，我很傷心。
外觀完整的椅子（笑臉）：我的朋友離開(kāi)位子時(shí)，就會(huì)把我推到桌子下。（教師示范）
(2)情境二。 外觀破損的椅子（哭臉）：我的朋友用力推我回桌子，身上撞出很多傷，好痛啊！
外觀寬整的椅子（笑臉）：我的朋友會(huì)用雙手輕輕地把我推回家（教師示范），我現(xiàn)在還是這么漂亮。 分析 兩把椅子前后的對(duì)話，形成了鮮明的對(duì)比。此情境的設(shè)置是為了引導(dǎo)幼兒在“小椅子的表情”和“小朋友的行為”之間建立聯(lián)系?；顒?dòng)中，對(duì)話要簡(jiǎn)潔明了。易于幼兒理解和比較。教師可以利用動(dòng)作和語(yǔ)言，對(duì)如何正確地推椅子進(jìn)行強(qiáng)化性的示范和講解，以鞏固幼兒正向的行為。
3、提出問(wèn)題。
(1)小朋友應(yīng)該怎么做，小椅子才會(huì)笑？ (2)想想自己的小椅子是哭了，還是笑了？
分析 在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受等方法，幫助幼兒歸整思路，加深理解。但因?yàn)檫@種邏輯性的語(yǔ)富表達(dá)對(duì)小小班幼兒有難度，所以教師還可以在幼兒有了更深刻的體驗(yàn)后，進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)和強(qiáng)化。
婦女節(jié)社會(huì)領(lǐng)域的教案篇十
1.養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做一個(gè)文明的小公民。
2.懂得安全乘車的基本規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)。
3.樂(lè)于探索、交流與分享。
4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、在活動(dòng)室用椅子模擬擺放成公共汽車。
2、道具：小動(dòng)物的圖片、方向盤(pán)、胡須、布娃娃等。
教師提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)師：小朋友，你們坐過(guò)公交車嗎?你們上車時(shí)會(huì)怎么做呢?今天呀有一群動(dòng)物也來(lái)乘公交車了，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么坐公交車的!
1.教師講述故事《文明的小乘客》并提問(wèn)：
(1)小動(dòng)物們是怎么樣上車的?虎哥上車時(shí)怎么做的?你認(rèn)為它做得怎么樣?為什么?
(2)小花狗乘車時(shí)是怎么做的?你認(rèn)為它做得怎么樣?為什么?
(3)雞嬸乘車時(shí)不小心踩了虎哥一腳，它是怎么做的?你認(rèn)為它做得怎么樣?為什么?
(4)虎哥乘車講文明嗎?虎哥最后下車了嗎?為什么會(huì)下車呢?
2.教師組織幼兒自由討論。
(1)提問(wèn)：你平時(shí)乘車時(shí)怎樣做的?除了故事中說(shuō)的，乘車時(shí)還應(yīng)該注意什么?
(2)幼兒自由討論，教師巡回傾聽(tīng)。
3.教師引導(dǎo)幼兒集體討論，并根據(jù)討論結(jié)果，歸納和小結(jié)。
(1)乘坐公共汽車時(shí)，上車應(yīng)主動(dòng)投幣或刷卡。
(2)要從前門(mén)上車，后門(mén)下車。
(3)上車后要坐好或抓好扶手，不能在車上隨意走動(dòng)，更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。
(4)一人一位，不要隨便占座位。
(5)要主動(dòng)給老人、殘疾人、抱小孩的人讓座。
4.游戲：乘公交車教師用椅子擺成公交車的樣子，幼兒自選角色，如：司機(jī)、乘客、爺爺、殘疾人等，一起玩"公共汽車"的游戲。
文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士準(zhǔn)備出發(fā)了。門(mén)一開(kāi)，家爭(zhēng)先恐后地往車上擠。哎呀，小松鼠的鞋擠掉了，小白兔的花衣服給扯破了，虎哥仗著自己力氣，把伙推到一邊，連錢(qián)都不給就搶先上了車。小花狗著急地喊："家不要擠，排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)上!"家聽(tīng)了小花狗的話，排好隊(duì)，一會(huì)兒就都投幣上了車。
車上，狐貍叔提醒家："沒(méi)有投幣的，請(qǐng)回來(lái)投幣噢。"家都看著虎哥。虎哥裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，扭頭看著窗外。
車開(kāi)了，第一站停靠青草坡，山羊爺爺搖搖晃晃地上車了。狐貍叔說(shuō)："請(qǐng)給老弱病殘和乘車需要助的人讓個(gè)座。"山羊爺爺走到虎哥的面前，虎哥趕緊閉上眼睛裝睡覺(jué)。坐在最后的小花狗站了起來(lái)："山羊爺爺請(qǐng)到這兒來(lái)坐吧。"說(shuō)著，扶著山羊爺爺坐下來(lái)。山羊爺爺樂(lè)呵呵地摸著小花狗的頭說(shuō)："你可真是個(gè)好孩子呀。"車子又停了一站又一站，車上的人越來(lái)越多。雞嬸不小心踩了虎哥一腳，忙說(shuō)："對(duì)不起，我不適意的。"虎哥卻蠻不講理對(duì)叫起來(lái)："誰(shuí)知道你是不適意的，你把我的腳踩傷了，賠錢(qián)!"雞嬸嚇壞了。小花狗不服氣了，說(shuō)："她確實(shí)不適意的，車上人這么多，家應(yīng)該互相謙讓才是。"車上的動(dòng)物們都同意小花狗的意見(jiàn)，批評(píng)虎哥不文明。
一會(huì)兒，車停了，虎哥灰溜溜地下車了。
如今幼兒乘坐公交車的機(jī)會(huì)變多了，但是在乘坐公交車的過(guò)程中往往會(huì)出現(xiàn)一些不文明的現(xiàn)象。為讓幼兒更好的了解乘車禮儀，增強(qiáng)文明乘車意識(shí)。因此設(shè)計(jì)此節(jié)活動(dòng)《文明小乘客》。
在活動(dòng)前部分，我創(chuàng)設(shè)了開(kāi)車去郊游的情境，引起幼兒的興趣。緊接著提出了問(wèn)題：小朋友：“你乘坐過(guò)公共汽車嗎?跟家說(shuō)說(shuō)吧等”，來(lái)引發(fā)幼兒對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)和已知經(jīng)驗(yàn)的回憶再現(xiàn)。活動(dòng)中，利用故事《我是文明小乘客》讓幼兒了解乘車的一般規(guī)則，在聽(tīng)故事中的過(guò)程中，幼兒都能積極講述故事中所發(fā)生的事情，并能夠正確判斷故事中動(dòng)物的行為對(duì)不對(duì)，為什么做的不對(duì)，從而知道做一個(gè)文明小乘客的基本禮儀。結(jié)合視頻幼兒進(jìn)行討論并判斷遵守文明安全乘車的基本行為規(guī)范，討論過(guò)程中部分幼兒能夠說(shuō)出自己的乘車經(jīng)驗(yàn)。幼兒了解了一些乘車文明禮儀后，考慮到社會(huì)活動(dòng)需讓幼兒有親身體驗(yàn)，激發(fā)幼兒情感，在活動(dòng)的后半部分，幼兒進(jìn)行操作和角色扮演，在操作環(huán)節(jié)，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系孩子操作時(shí)間較短，幼兒對(duì)于角色扮演非常感興趣，幼兒在游戲中體驗(yàn)了做乘客的樂(lè)趣，并且能夠主動(dòng)讓座，但是在扮演過(guò)程中孩子沒(méi)有分清上下車在哪里，也忘記上車投票等。
本次活動(dòng)主要讓幼兒了解乘坐公交車的一般規(guī)則，能判斷并遵守文明安全乘車的基本行為規(guī)范。在整個(gè)活動(dòng)中，教學(xué)目標(biāo)雖然得到了的落實(shí)，但是整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)存在很多不足的地方，思如下：
1.由于在活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置較多，老師進(jìn)行的活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)。
2.幼兒學(xué)習(xí)的主體性沒(méi)有得到充分體現(xiàn)，教師說(shuō)教部分較多，在后面活動(dòng)中導(dǎo)致孩子的興趣性較低。
3.操作環(huán)節(jié)因前面環(huán)節(jié)較長(zhǎng)，導(dǎo)致操作環(huán)節(jié)匆匆結(jié)束，提供的操作材料有一些不清楚，導(dǎo)致孩子無(wú)法判斷，操作材料提供有些復(fù)雜，提供的公交車可以刪去，缺乏意義。
4.最后的角色扮演環(huán)節(jié)因時(shí)間的匆促，導(dǎo)致交代不夠清楚，老師沒(méi)有做好一個(gè)觀察者，雖然孩子樂(lè)意參與游戲，但是老師并沒(méi)有更好的助幼兒明白做一名文明小乘客。
5.活動(dòng)中設(shè)計(jì)的是以通過(guò)觀察故事、視頻進(jìn)行提問(wèn)方法，最后變成一問(wèn)一答，缺乏開(kāi)放性，導(dǎo)致呆板的說(shuō)教，活動(dòng)過(guò)程的趣味性減少。
因此通過(guò)此節(jié)活動(dòng)并且通過(guò)專家的前期指導(dǎo)明白了一節(jié)好的活動(dòng)需要進(jìn)行復(fù)推敲，找準(zhǔn)其核心經(jīng)驗(yàn)，考慮到幼兒的學(xué)情，老師在整個(gè)活動(dòng)中只是一個(gè)引導(dǎo)者，以幼兒為主體，不是呆板的說(shuō)教，在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中要考慮到實(shí)際需要，在活動(dòng)的組織中運(yùn)用不同的教學(xué)方法。這些都需要在今后的工作中不斷進(jìn)行摸索。
婦女節(jié)社會(huì)領(lǐng)域的教案篇十一
現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女居多，由于家長(zhǎng)和長(zhǎng)輩的過(guò)度嬌寵、溺愛(ài)，讓孩子如溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)霜，孩子們?cè)诶щy面前只會(huì)哭鬧、或依賴大人幫忙解決，自己總是回避困難。因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒懂得只有勇敢的面對(duì)困難才能學(xué)到真本領(lǐng)。
1、理解故事內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒勇敢和不怕困難的精神。
2、讓幼兒懂得只有不怕困難,才能真正學(xué)到本領(lǐng)的道理。
3、發(fā)展幼兒的思維力,想象力和語(yǔ)言活動(dòng)力、豐富幼兒詞匯。
1、多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶。
2、提前布置好春、夏、秋、冬的場(chǎng)景。
3、繪畫(huà)工具、布偶。
一、教師以"故事多多姐姐"的身份出場(chǎng),自我介紹。
1、"我"教師走進(jìn)教室.
2、"我"教師:小朋友們好!還認(rèn)識(shí)我嗎?(幼答)我是來(lái)自動(dòng)畫(huà)城的多多姐姐,自從我們欄目舉辦了"幸運(yùn)星旅行記"以來(lái),收到了很多小朋友的來(lái)信與參與。今天很高興來(lái)到這里,并恭喜你們成為本周的幸運(yùn)星,一起加入我們的幸運(yùn)星旅行吧!(給幼兒佩帶幸運(yùn)星飾品)我們的口號(hào)是"故事多多,樂(lè)趣多多",那么今天我們旅行的第一站就是動(dòng)畫(huà)城,跟我出發(fā)吧!(隨音樂(lè)一起入場(chǎng))二、與幼兒一起觀看課件(動(dòng)畫(huà)片),讓幼兒初步感受。
2、重復(fù)問(wèn)題.帶幼兒一起看課件.
三、播放課件。
1、 看完動(dòng)畫(huà)片后,幼兒之間相互交流,討論問(wèn)題,然后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答.
2、 豐富幼兒詞匯.
四、帶幼兒一起復(fù)述故事,理解故事,讓幼兒懂得只有不怕困難,才能真正學(xué)到本領(lǐng)的道理。
1、 復(fù)述故事。
2、 總結(jié).應(yīng)該向大雁學(xué)習(xí)。
五、教師帶幼兒一起在已布置好場(chǎng)地,以提問(wèn)、引導(dǎo)的方式帶動(dòng)幼兒一起復(fù)述故事。
1、出發(fā)到"神秘森林"。教師:現(xiàn)在多多姐姐要帶小朋友去一個(gè)神秘的森林。
2、出現(xiàn)"神秘嘉賓"。到了森林門(mén)口,教師拿出已準(zhǔn)備好的布偶玩具。教師:哦,差點(diǎn)忘了我還請(qǐng)來(lái)了神秘嘉賓呢,請(qǐng)小朋友轉(zhuǎn)過(guò)身去,閉上眼睛,(教師迅速套上布偶)。
3、教師拿著布偶進(jìn)入"神秘森林",幼兒自己去看自己去找自己去發(fā)現(xiàn)春夏秋冬.
4、 幼兒在森林自己表演.
六、幼兒動(dòng)手活動(dòng),教師協(xié)作。
幼兒在教師已準(zhǔn)備好畫(huà)布上,自己做畫(huà)。
七、延伸活動(dòng)。
1、幼兒根據(jù)自己繪畫(huà)的場(chǎng)景或是手拿布偶玩具自由的進(jìn)行游戲表演。
婦女節(jié)社會(huì)領(lǐng)域的教案篇十二
1、知道中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，有賞月、吃月餅等習(xí)俗。
2、大帶小，嘗試用搓、揉、團(tuán)、壓的方法制作出月餅，把握收口揉圓的方法和印花按壓的力度。
3、通過(guò)“大帶小”活動(dòng)，體驗(yàn)長(zhǎng)大了的驕傲感和責(zé)任感及一起制作、品嘗月餅的歡樂(lè)。
1、提前了解中秋節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗。請(qǐng)家長(zhǎng)帶著幼兒去超市，了解月餅的種類、制作材料及包裝等。
2、嫦娥奔月、后羿射日、吃月餅、賞月等中秋節(jié)課件。
3、油面、餡料、月餅?zāi)＞?、帽子、圍裙，桌布等?BR> 4、洗凈雙手，做好桌面、器具的消毒工作。
5、背景音樂(lè)：《爺爺為我打月餅》。
一、中秋到，道中秋。
1．大班小朋友分組向?qū)诎嗉?jí)中小班弟弟妹妹們介紹中秋節(jié)的來(lái)歷、傳奇和古老的民間習(xí)俗。播放：“嫦娥奔月”、“后羿射日”吃月餅、賞月的中秋課件。
教師小結(jié)：中秋節(jié)的習(xí)俗許多，形式也各不一樣，但都寄予著人們對(duì)生活無(wú)限的喜愛(ài)和對(duì)美妙生活的憧憬。
2、說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的月餅。
教師出示課件，從外形、圖案，餡兒、包裝等方面進(jìn)展小結(jié)。
二、引導(dǎo)幼兒觀看月餅的制作步驟，大帶小一起制作月餅。
1、一起爭(zhēng)論：我們可以用什么方法制作月餅？幼兒自由溝通，爭(zhēng)論后個(gè)別發(fā)言。
2、教師現(xiàn)場(chǎng)演示：先取適量的油面團(tuán)，在手中搓圓，然后壓平，包上少量的餡，漸漸用手把餅皮向上推，收口揉圓。將模具上勻稱沾一層薄薄的面粉，防粘，放入粘了面粉的餅團(tuán)，用模具輕輕一壓，再漸漸推出餅團(tuán)，要保持月餅外表光滑。
3、提出制作要求：大帶小一起用搓、揉、團(tuán)、壓的`方法做出月餅，大班小朋友要幫忙鼓舞小班小朋友，要有急躁，失敗了可以重新做。
4、播放背景音樂(lè)，幼兒自由結(jié)伴選擇餡料制作。
觀看幼兒制作狀況，適時(shí)、相宜賜予提示、示范等幫忙。
三、介紹、展現(xiàn)自制的月餅。
把做好的月餅?zāi)玫交锓坑每鞠淇臼?，讓孩子們一起品嘗共享自己親自制作的月餅，并合影留念。
婦女節(jié)社會(huì)領(lǐng)域的教案篇十三
1.了解房屋的發(fā)展變遷。
2.體會(huì)我們的城市在不斷變化。
師生共同收集房屋發(fā)展變遷過(guò)程中的各種房屋，將之布置于活動(dòng)室。各種現(xiàn)代房屋的照片（高層、多層、別墅等）。各種房屋效果圖，紙、筆。
一、觀察討論（以前的房屋）
１、原始人住在山洞里、樹(shù)上，有什么危險(xiǎn)？
2、人們最初造的房子是怎樣的，有什么好處與缺點(diǎn)？
3、房子只有屋頂和墻行不行？怎樣使房子更明亮？
4、為什么做飯時(shí)滿屋都是油煙？人們想了哪些方法改進(jìn)？
5、為什么人們要在外面洗澡、洗衣？有什么不方便？可以怎樣改進(jìn)？
小結(jié)：以前的房屋有許多不方便，慢慢地有了改進(jìn)。
二、交流分享（現(xiàn)代的房屋）
1、這些房屋你見(jiàn)過(guò)嗎？你在哪里見(jiàn)過(guò)？
2、你最喜歡哪種房屋？說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。
3、你最不喜歡哪種房屋？說(shuō)說(shuō)你的理由。
1、 這些房屋和以前的房屋比，有什么好的地方？
5、除了這些房屋外，你還在我們的周圍看到過(guò)怎樣的房屋。
小結(jié)：房屋在不斷地變化，越造越好；我們的上海在不斷變化，越變?cè)矫利悺?BR> 三、設(shè)計(jì)房屋
1、房屋設(shè)計(jì)師們還在不斷地設(shè)計(jì)新式房子（效果圖），這些房子有什么特別的地方？
婦女節(jié)社會(huì)領(lǐng)域的教案篇十四
幼兒升入大班以后，常常在區(qū)域活動(dòng)、過(guò)渡環(huán)節(jié)聚在一起游戲，合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)，合作動(dòng)機(jī)也越來(lái)越強(qiáng)烈，但是他們的合作行為發(fā)展還不夠明顯。而讓孩子通過(guò)合作化的共同學(xué)習(xí)一起感受合作的快樂(lè)，學(xué)會(huì)與人合作，不僅是他們現(xiàn)在成長(zhǎng)的需要，對(duì)其今后的發(fā)展也起著重要的作用。而且，現(xiàn)階段我們班也在開(kāi)展關(guān)于合作品格的主題課程，為了更好的滿足孩子們發(fā)展的`需要，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在翻轉(zhuǎn)墊子游戲中，幼兒感受合作的重要，學(xué)習(xí)合作的方法，提高與同伴合作的能力。
1.體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)的成功感和樂(lè)趣，感受合作的重要性。
2.嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。
3.知道自己的任務(wù)，有初步的責(zé)任感。
重點(diǎn)：感受合作的重要性，提高與同伴合作的能力。
難點(diǎn)：能夠相互配合翻轉(zhuǎn)墊子。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有自由分組和小組合作完成任務(wù)的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：墊子3塊，記分牌、課件、黑板、桌子3張、布、幼兒操作材料（布、小人偶）3份。
一、開(kāi)始部分。
1.播放課件，介紹游戲材料和規(guī)則。
2.幼兒自由分組。
二、基本部分。
（一）初次嘗試。
1.三組幼兒嘗試并探索翻轉(zhuǎn)墊子的方法。
2.幼兒分享交流。
教師提問(wèn)：“你們是怎么翻墊子的？翻墊子的過(guò)程中你遇到了什么困難？”
3.小結(jié)：總結(jié)翻墊子的方法，小組成員的雙腳都踩在一層墊子上再去翻折會(huì)更容易。
（二）體驗(yàn)協(xié)作。
1.播放課件，介紹游戲新規(guī)則。
2.2分鐘小組討論時(shí)間，然后幼兒再次嘗試，學(xué)習(xí)合作翻墊子的方法。
3.統(tǒng)計(jì)得分，并邀請(qǐng)速度最快的一組幼兒分享交流。
教師：“你們用了什么好方法？在討論時(shí)都商量了哪些內(nèi)容？”
4.教師小結(jié)：“想要成功翻轉(zhuǎn)墊子不僅要掌握翻墊子的方法，還要先商量好分工，學(xué)會(huì)配合，聽(tīng)從指揮，才能配合的默契?！?BR> （三）難度升級(jí)，加深體驗(yàn)協(xié)作。
1.播放課件，介紹游戲新規(guī)則，小組進(jìn)行比賽。
2.統(tǒng)計(jì)得分，公布比賽結(jié)果。
3.思考：在合作翻墊子的游戲中，我們?cè)鯓幼霾拍苡挚煊趾茫?BR> 4.小結(jié)：在我們學(xué)習(xí)和生活中會(huì)有很多事情需要我們合作完成，我們要商量好分工、聽(tīng)從指揮，相互配合，還要關(guān)注到同伴，幫助同伴一起獲得成功。
三、活動(dòng)延伸
利用戶外時(shí)間開(kāi)展合作游戲《翻箱子》，繼續(xù)探索與學(xué)習(xí)合作的方法。
教師：你們敢不敢挑戰(zhàn)更有難度的合作游戲《翻箱子》？戶外游戲時(shí)間讓我們一起來(lái)試一試吧！
一個(gè)真游戲，是能夠快速吸引幼兒主動(dòng)玩、主動(dòng)學(xué)的愿望。因此，在活動(dòng)中，我用富有感染力的語(yǔ)言激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，用音樂(lè)創(chuàng)造出愉快的合作游戲氛圍，用倒計(jì)時(shí)器增加比賽緊迫感，烘托團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽的氛圍。
為了解決游戲中相互配合翻轉(zhuǎn)墊子的難點(diǎn)問(wèn)題，我最終投放易于幼兒操作的“布、小人偶”，在小組討論環(huán)節(jié)投放，先引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作商量好翻墊子的方法，再通過(guò)在布上移動(dòng)人偶，協(xié)商好成員移動(dòng)的先后順序，知道自己的任務(wù)，為合作翻墊子做好準(zhǔn)備。
寓教于樂(lè)、寓社會(huì)教育于游戲之中，注重體驗(yàn)，在體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，幫助幼兒理解內(nèi)化?；顒?dòng)中所呈現(xiàn)的三次游戲，難度由淺入深、層層遞進(jìn)。第一次游戲，嘗試探索合作翻墊子的方法，使孩子感受合作的愉快與重要。第二次游戲，在具有協(xié)商、分工的基礎(chǔ)上進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分工對(duì)合作的重要性。第三次游戲，鞏固團(tuán)隊(duì)合作方法的同時(shí)，能夠關(guān)注到同伴，相互配合，和同伴一起獲得勝利。
活動(dòng)中不足之處在小組討論環(huán)節(jié)，沒(méi)有給幼兒足夠的思考和充分表達(dá)自己想法的時(shí)間，就讓幼兒合作游戲，出現(xiàn)了任務(wù)分工與協(xié)商結(jié)果出現(xiàn)不一致的情況。
婦女節(jié)社會(huì)領(lǐng)域的教案篇十五
中秋節(jié)對(duì)中班的幼兒來(lái)說(shuō)還是比擬生疏，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)主要是讓幼兒初步感知一些中國(guó)民俗文化，從而激發(fā)幼兒對(duì)民族文化淵源的寵愛(ài)與熟悉。中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)詳細(xì)直觀形象，所以本次活動(dòng)通過(guò)聽(tīng)故事，吃月餅和觀賞音樂(lè)，使孩子對(duì)中秋節(jié)有一些熟悉。
1、知道中秋節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗。
2、體驗(yàn)與同伴一起過(guò)節(jié)的歡樂(lè)。
3、讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái)，感受節(jié)日歡快的氣氛，一起歡慶節(jié)日。
4、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝愿語(yǔ)，體驗(yàn)人們相互關(guān)懷的美妙情感。
5、體驗(yàn)人們相互關(guān)懷的美妙情感。
知道中秋節(jié)的由來(lái)，以及人們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的寵愛(ài)與憧憬。
有關(guān)中秋節(jié)的圖片，月餅（每人一塊）、多媒體。
一、開(kāi)頭局部。
提問(wèn)：
1、小朋友們，你們喜愛(ài)吃月餅嗎？
2、你們知道什么時(shí)候吃月餅嗎。
二、根本局部。
1、出示圖片，請(qǐng)小朋友一塊看一下列圖中都有些什么人，他們?cè)诟墒裁础?BR> 2、接下來(lái)，教師給小朋友們講一個(gè)故事，小朋友們認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完之后，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)為什么要吃月餅（故事開(kāi)頭，從前）。
小結(jié)：明年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)是家家戶戶團(tuán)聚的'日子，大家一塊過(guò)中秋節(jié)，吃月餅、賞月。
3、教師宣布中秋節(jié)的活動(dòng)開(kāi)頭了，首先，給每位幼兒一邊吃月餅，一邊聽(tīng)音樂(lè)。感受與同伴在一起過(guò)節(jié)的歡樂(lè)。
4、音樂(lè)停頓，教師同幼兒再一次說(shuō)出“農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)”。也盼望小朋友回家后把這個(gè)故事講給自己的家人聽(tīng)。
5、中秋節(jié)的活動(dòng)完畢。
三、完畢局部。
小朋友今日是不是過(guò)的很快樂(lè)呀，晚上回家后跟自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶一塊賞月。
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)幼兒已經(jīng)知道了中秋節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗，有很多小朋友都表現(xiàn)的很被動(dòng)，所以，這類活動(dòng)應(yīng)放在中秋節(jié)前后來(lái)搞更能加深對(duì)節(jié)日的概念，以及深入到活動(dòng)當(dāng)中。
婦女節(jié)社會(huì)領(lǐng)域的教案篇十六
1、知道愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)地球的重要性，懂得保護(hù)環(huán)境要從身邊做起。
2、發(fā)現(xiàn)生活中一些能再利用的資源，知道節(jié)約資源，避免浪費(fèi)。
1、自制地球娃娃的外衣一件，衣服上粘有煙頭、紙屑、紙盒、塑料袋等垃圾。
2、用廢舊材料做的玩具小汽車
3、紙袋、油畫(huà)棒、即時(shí)貼若干
4、音樂(lè)《大自然是我美麗的家》
5、課件
我園的辦園理念是"在綠色生活中健康成長(zhǎng)"，我們提倡"低碳環(huán)保"要從幼兒抓起，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。平時(shí)，我園的孩子們就把家里的一些廢舊物品帶到幼兒園來(lái)，如：飲料瓶、各種紙盒、花生皮、玉米皮等。老師們將其變廢為寶，家長(zhǎng)和孩子們看到后都很贊賞，老師啟發(fā)孩子，孩子帶動(dòng)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)以身作則，整個(gè)循環(huán)過(guò)程對(duì)我園開(kāi)展"低碳"工作起到了很大的幫助。為了更好地讓幼兒進(jìn)一步了解保護(hù)環(huán)境的重要性，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
師：小朋友們，你們看地球娃娃怎么了？
幼1：地球娃娃很難過(guò)。
幼2：她很不好受。
幼3：地球娃娃很傷心。
幼4：她很委屈。
幼5：地球娃娃滿身都是垃圾。
幼1：因?yàn)樗砩嫌袩燁^、碎紙、塑料袋。
幼2：他身上都是煙灰、煙頭、紙屑、紙盒。
幼3：因?yàn)樗砩隙际抢?，太臟了。
師小結(jié)：小朋友們，這么多的垃圾扔到地球上難怪地球娃娃會(huì)難過(guò)，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)地球娃娃。
（評(píng)析：開(kāi)始部分引入，由教師裝扮成地球娃娃，形象生動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。）
1、師：我們應(yīng)該怎樣做讓地球娃娃高興呢？
幼1：不亂丟垃圾。
幼2：把垃圾扔到垃圾箱里。
幼3：我還要告訴爸爸媽媽不讓他們亂扔垃圾。
幾名幼兒撿地球娃娃身上的垃圾，并扔到垃圾桶里，這時(shí)老師有意將廢舊紙盒撿起來(lái)。
（評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒感受了地球娃娃的心情，讓他們自己覺(jué)得應(yīng)該怎樣做才是正確的，通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒思考，使每個(gè)孩子參與到活動(dòng)中來(lái)。）
1、師：剛才老師做什么了？
全幼：把舊紙盒撿回來(lái)了。
教師出示用廢舊紙盒制作的玩具汽車，引導(dǎo)幼兒有些廢舊物品能制作成玩具。
師：這個(gè)小汽車是用什么做的？
幼1：用舊紙盒做的車身。
幼2：轱轆使用飲料瓶蓋做的。
幼3：還有用舊彩筆裝飾的車身。
幼4：小汽車的天窗是用果凍盒做的。
2、師小結(jié)：生活中有很多東西能再次利用，我們既保護(hù)了地球娃娃，又能制作出新奇好玩的東西。
（評(píng)析：引導(dǎo)幼兒"資源再利用"是本次活動(dòng)的一個(gè)升華，讓幼兒知道廢舊物品原來(lái)能做這么好玩的玩具，既不浪費(fèi)，又美化了環(huán)境。）
幼1：水龍頭流水沒(méi)人關(guān)，我們應(yīng)該把他關(guān)上，不浪費(fèi)一滴水。
幼2：路人把垃圾扔到了地上，我們應(yīng)該把它撿起來(lái)，扔到垃圾桶里，告訴他不要亂扔垃圾。
幼3：小男孩在搖小樹(shù)，他做的不對(duì)，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)小樹(shù)。
2、再次看錄像，觀看正確的做法，正確引導(dǎo)幼兒。
（評(píng)析：通過(guò)看課件直白明了的告訴幼兒，哪些事情該做，哪些不該做，每個(gè)人都想爭(zhēng)做一名環(huán)保小衛(wèi)士，把本次活動(dòng)推向高潮。）
1、師生小結(jié)：今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，我們應(yīng)該盡自己的力量，從身邊的小事做起。我們不僅自己要愛(ài)護(hù)大自然，做大自然的環(huán)保小衛(wèi)士，還需提醒周圍身邊的人，讓大家齊心協(xié)力把我們的家園打扮得漂漂亮亮?，F(xiàn)在就來(lái)動(dòng)手吧！
2、分小組來(lái)制作設(shè)計(jì)，播放《大自然是我美麗的家》音樂(lè)。
設(shè)計(jì)環(huán)保袋（在提供的環(huán)保袋上可以貼、畫(huà)、等裝飾）。
幼兒操作，教師巡視，指導(dǎo)。
婦女節(jié)社會(huì)領(lǐng)域的教案篇十七
1.幫助幼兒體驗(yàn)成功與失敗，嘗試調(diào)節(jié)自己的不良的情緒。
2.通過(guò)競(jìng)賽形式，幫助幼兒用連貫的語(yǔ)言進(jìn)行安全知識(shí)的交流。
3.讓幼兒在自己的繪畫(huà)作品中體現(xiàn)掌握的安全知識(shí)。
活動(dòng)室布置成競(jìng)賽場(chǎng)、紅色卡紙、小紅旗、競(jìng)賽題。
1、幼兒跟隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，自由分成四組坐下來(lái)。
2、教師要帶領(lǐng)幼兒參觀一個(gè)城堡，幼兒要參加安全知識(shí)競(jìng)賽，回答出各種問(wèn)題才能進(jìn)入城堡玩耍。
師：我們的競(jìng)賽分為兩個(gè)部分，必答題和搶答題。每組的桌上5面小紅旗，用來(lái)記錄每個(gè)組的成績(jī)。在必答題中答對(duì)一題，就能獲得1面小紅旗，回答錯(cuò)誤就不能獲得小紅旗。
1、老師擔(dān)任今天的主持人和評(píng)委，請(qǐng)各位小選手們注意聽(tīng)題。
2、四個(gè)小組回答的必答題。
3、四個(gè)小組準(zhǔn)備搶答題目。
4、宣布比賽結(jié)果，獲得第一名的小組，就可以跟隨愛(ài)心小天使去城堡玩耍。（請(qǐng)?jiān)撔〗M的幼兒離開(kāi)活動(dòng)室，到"城堡"參觀。）
1、請(qǐng)沒(méi)有獲得冠軍的幼兒說(shuō)說(shuō)，在生活中見(jiàn)過(guò)那些安全標(biāo)志。
2、選擇一個(gè)自己了解的安全標(biāo)志，用繪畫(huà)的形式，畫(huà)在愛(ài)心卡上，幼兒自由制作愛(ài)心卡。
3、教師將愛(ài)心卡展示在黑板上，帶領(lǐng)完成任務(wù)的幼兒去城堡玩耍。
贈(zèng)送安全愛(ài)心卡。
1、愛(ài)心小天使向孩子講解愛(ài)心卡的故事。
2、愛(ài)心小天使向幼兒的家長(zhǎng)贈(zèng)送安全愛(ài)心卡。
婦女節(jié)社會(huì)領(lǐng)域的教案篇十八
1、認(rèn)識(shí)班級(jí)的標(biāo)志和環(huán)境。
2、知道幼兒園是自己的新家，喜歡自己的新家。
1、將班級(jí)標(biāo)記(如蘋(píng)果)貼在活動(dòng)室門(mén)上。
2、小動(dòng)物(如小象、小羊等)手偶1個(gè)。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)班級(jí)標(biāo)志。
教師帶幼兒來(lái)到活動(dòng)室門(mén)口，問(wèn)：你們知道這是誰(shuí)的家嗎?引導(dǎo)幼兒觀察教室門(mén)上貼的蘋(píng)果標(biāo)記，告訴幼兒貼著蘋(píng)果標(biāo)記的就是我們班小朋友的家。
2、參觀新家。
帶兩位教師一個(gè)當(dāng)火車頭，一個(gè)當(dāng)火車尾，帶幼兒模仿開(kāi)火車的動(dòng)作走進(jìn)活動(dòng)室。
教師帶領(lǐng)幼兒模仿開(kāi)火車圍繞各個(gè)活動(dòng)區(qū)行走，在沿途的每一個(gè)區(qū)域停留，教師介紹該區(qū)域的玩具。
繼續(xù)以開(kāi)火車的形式參觀盥洗室、廁所、睡眠室、飲水桶等。
3、幼兒自由游戲。
教師：我們的新家有這么多好玩的東西，小朋友一定非常喜歡，讓我們進(jìn)去游戲吧!
再次玩“開(kāi)火車”游戲，沿途路過(guò)某一活動(dòng)區(qū)時(shí)，教師隨意說(shuō)幾個(gè)小朋友的名字，說(shuō)：“你們幾個(gè)進(jìn)去玩玩吧!”直到所有的幼兒都進(jìn)入活動(dòng)區(qū)。
教師到各活動(dòng)區(qū)觀察和指導(dǎo)幼兒，用親切的話語(yǔ)喚起幼兒積極的情緒體驗(yàn)，如在角色游戲區(qū)，教師拿著布娃娃說(shuō)：看這個(gè)布娃娃多可愛(ài)呀，她一定在說(shuō)“歡迎你到我們家來(lái)!”
1、學(xué)習(xí)用笑臉表達(dá)高興的心情。
2、愿意做笑娃娃，高高興興上幼兒園。
1、用厚紙板做的表情娃娃，一面為笑臉，另一面為哭臉。
2、沒(méi)有嘴的笑娃娃頭像每位幼兒1個(gè)。用較厚的紙板做成，上方打一個(gè)孔，可穿繩子。、
3、剪好的笑嘴若干，供幼兒粘貼。
4、膠棒等粘貼工具。。
1、了解笑臉與哭臉的不同。
出示表情娃娃笑臉的一面，問(wèn)幼兒：這個(gè)小朋友在干什么?為什么笑?引導(dǎo)幼兒知道快樂(lè)的時(shí)候人們會(huì)笑，小朋友在幼兒園玩得高興的時(shí)候會(huì)笑：
教師邊出示表情娃娃的笑臉或哭臉邊小結(jié)：每個(gè)人都喜歡看笑臉，看到笑臉時(shí)，我們的心里特別舒服；看到哭臉時(shí)，我們心里就不愉快。小朋友笑的時(shí)候最可愛(ài)，老師最喜歡看小朋友的笑臉。
2、扮演笑臉。
鼓勵(lì)幼兒扮演笑臉讓全班小朋友觀察，并說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候自己的表情是這樣的，如小朋友幫助自己就笑了等。
3、制作笑娃娃。
引導(dǎo)幼兒觀察笑娃娃，發(fā)現(xiàn)笑的時(shí)候是嘴角向上的。
指導(dǎo)幼兒將事先剪好的笑嘴貼在沒(méi)有嘴的娃娃頭像上，教師幫助寫(xiě)上每個(gè)幼兒的名字。
4、佩戴笑娃娃頭像。
引導(dǎo)幼兒觀察自己制作的笑娃娃，看看他像不像自己笑時(shí)可愛(ài)的樣子。
教師在每個(gè)幼兒粘貼的笑娃娃上穿上繩子，讓幼兒掛在胸前，引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“我笑娃娃!”
教師：小朋友要每天戴著笑娃娃，和他一樣笑著來(lái)幼兒園，笑著游戲，笑著回家。
1、愿意向同伴介紹自己的名字。
2、知道班上有許多小朋友，愿意認(rèn)識(shí)新朋友。
1、用彩色紙剪成的心形卡片每人1張(上面打好孔)。
2、每位幼兒準(zhǔn)備1張自己的小照片。
3、活動(dòng)前，教師自制l張粘有自己照片的名片。
4、膠棒、彩色繩帶(穿珠繩或鞋帶)若干。
1、教師出示自己制作的名片，引發(fā)幼兒的興趣。
教師拿出自己的名片，讓幼兒觀察，并說(shuō)一說(shuō)名片上的照片是誰(shuí)，教師指著名片上的文字告訴幼兒，上面寫(xiě)的是老師的名字。教師：小朋友想不想做一張自己的名片?激發(fā)幼兒學(xué)做名片的興趣。
2、指導(dǎo)幼兒制作自己的名片。
請(qǐng)每位幼兒自選一張心形卡片。
請(qǐng)幼兒將自己的小照片粘在心形卡片上，教師幫助寫(xiě)上名字。教師告訴幼兒這就是你自己的名片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己名片的顏色、形狀，念念自己的姓名。
3、幼兒利用名片介紹自己。
婦女節(jié)社會(huì)領(lǐng)域的教案篇十九
1、能運(yùn)用多種感官，有目的感知春天來(lái)到時(shí)動(dòng)植物的變化。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種方式記錄和表征自己的觀察結(jié)果，并主動(dòng)與同伴交流、分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3、感受春天大自然的美好，體驗(yàn)與同伴分享的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、聞，感知春天到來(lái)時(shí)動(dòng)植物的變化。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒運(yùn)用各種方式記錄和表征自己的觀察結(jié)果，并能與同伴交流分享。
1、幼兒與家長(zhǎng)有春游的經(jīng)歷。
2、歌曲《春天在哪里》：教學(xué)課件：記錄表格：水彩筆。
（一）幼兒隨音樂(lè)表演歌曲《春天在哪里》，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)歌曲中的春天是什么樣子的？
幼兒自由發(fā)言，將自己的想法表達(dá)出來(lái)。
小結(jié)：春天有紅的花，綠的草，還有會(huì)唱歌的小黃鸝。
（二）幼兒運(yùn)用多種感官，感知春天來(lái)到時(shí)動(dòng)植物的變化。
1、課件出示表征表格，教師分析表格內(nèi)容。小組討論并表征。
2、小組之間討論交流，并用繪畫(huà)的方式表征自己眼中的春天。
3、小組分享交流。
小結(jié)：小朋友看到大樹(shù)找出了綠葉，各種花都開(kāi)了，而且還能聞到花香。小燕子嘰嘰喳喳的聲音真好聽(tīng)。
（三）激發(fā)幼兒與同伴一起春游的欲望，增進(jìn)小朋友之間的友誼。師：小朋友，你們眼中的春天真是太美了，老師的眼前呈現(xiàn)出一片美景，那你們想不想出去春游？（想）那你們快約上你們的小伙伴一起出發(fā)吧，出發(fā)前你們一起說(shuō)一說(shuō)你們的春游計(jì)劃吧。
鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)觀察、記錄春天的變化，將不同時(shí)間段的觀察結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，感知春天的變化過(guò)程。