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中班年度教研總結篇一
1．凡年滿3周歲（2010年9月1日—2011年8月31日出生），身體健康、可正常參加集體活動的適齡幼兒，符合下列條件之一的均為本次公辦幼兒園招生對象：
（1）持有招生區(qū)域內常住戶籍，戶主為父母、祖父母、外祖父母或幼兒本人，且持有與戶口地址相對應的住宅類房產證的；本區(qū)戶籍，父母、祖父母、外祖父母或本人持有招生區(qū)域內住宅類房產證的。
（2）本市戶籍，父母或幼兒本人持有招生區(qū)域內住宅類房產證的。
（3）本市戶籍，居住招生區(qū)域內配住廉租房的（凡居住本區(qū)配住廉租房本市戶籍的適齡幼兒可憑戶口簿及相關居住證明到房屋所在地登記入園，由街鎮(zhèn)教委統(tǒng)籌安排入園）。
2．各幼兒園招生，必須嚴格審驗戶口簿、住宅類房產證等相關證明材料。
3．實驗幼兒園（上海市示范性幼兒園）可面向全區(qū)招生。
4．民辦二級幼兒園可面向全區(qū)招生，招生辦法、招生廣告和招生簡章須經區(qū)教育局核準備案后方可向社會公布并實施。當登記入園人數超過招生計劃數時，應優(yōu)先接收持有本區(qū)域內戶籍或住宅類房產證的適齡幼兒入園。
5．各幼兒園（含托幼一體園所）須嚴格按規(guī)定控制班額。在確保3～6歲幼兒入園的基礎上，有條件的幼兒園可設立托班，按托班年齡段招生。
6．各幼兒園應通過在社區(qū)張貼招生告示等形式，告知學區(qū)內適齡兒童家長有關招生工作政策、入園登記時間、登記地點以及登記所需攜帶的相關證明材料。公辦、民辦幼兒園新生入園登記時間為5月10日。各幼兒園于6月30日前完成招生工作，并于7月15日前完成發(fā)放入園通知書工作。
7．新入園幼兒的戶籍、住宅類房產證、廉租房居住證明的認定截止日期為2014年4月30日。
8．各街鎮(zhèn)教委要規(guī)范對適齡隨遷子女招生入園工作的管理。嚴格以“兩個合法穩(wěn)定”為基本條件，根據區(qū)域內教育資源配置情況予以統(tǒng)籌安排。
公辦幼兒園優(yōu)先招收符合條件的本市戶籍幼兒入園，如仍有空余學額，由各街鎮(zhèn)教委統(tǒng)籌安排隨遷子女就讀，原則如下：
首先，接收父母一方持《上海市居住證》且積分達到120分的適齡幼兒入園。
其次，依據“兩個合法穩(wěn)定”，視實際情況統(tǒng)籌協調（可優(yōu)先考慮持有招生區(qū)域內住宅類房產證的適齡幼兒，產權人必須僅為父母或幼兒本人）。其余符合“兩個合法穩(wěn)定”基本條件的隨遷子女可進入民辦幼兒園就讀。
中班年度教研總結篇二
本學期繼續(xù)實施市教委《關于進一步規(guī)范幼兒園保教工作的實施意見》等文件，圍繞區(qū)“社會發(fā)展市郊領先”目標和教育局工作要點，堅持科學規(guī)范辦園，加強內涵建設，重點抓教師隊伍建設和課程建設，校園文化環(huán)境和校安工程建設。
一、重點工作的完成情況。
健康快樂生活課程――優(yōu)化生活課程，進行生活禮貌測評。
明日之星成長項目――評選了街道骨干教師，中青年教師教學評優(yōu)歸宏飛獲獎。
樂淘陶、樂和合――舉辦了第四屆陶藝節(jié)，向普陀區(qū)展示陶藝教學活動。
二、園務管理和黨建。
（一）切實加強組織領導，行風建設工作獲好評。
（二）大力規(guī)范辦學行為，招生等工作公開、公平、公正。
嚴格按照上海市學前教育課程要求，不隨意增減課程、難度和課時，著力提高教學有效度。
幼兒園采取行之有效的措施幫扶貧困家庭子女入學，年內總計減免3.65萬元。
在滿足本市區(qū)域孩子入學的前提下，招生了一批外省市的孩子，這些孩子享受與所在地孩子平等待遇。同時針對所處區(qū)域是城郊結合處，出現了大規(guī)模的商貿市場如：輕紡市場、汽配城等，我們定期開展了“送教上市場的活動”，更加貼近了非本市戶口的幼兒群體，在一定程度上滿足了外來人口學齡前兒童的早期教育需要，同時也響應了政府“教育進社區(qū)”的號召。
（三）加強師德師風建設，黨風廉政建設和工作作風建設有成效。重點抓了三個方面的工作：一抓領導班子建設，教育全體行政人員樹立甘為公仆，甘為人梯的形象；二抓黨員隊伍建設，教育全體黨員樹立“一名黨員就是一面旗幟”的形象，進一步強化黨風廉政建設，不斷提高黨員素質，保持黨員的先進性和純潔性，增強黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力；三抓教工隊伍建設，樹立教書育人、為人師表的形象。
（四）規(guī)范教育收費工作，缺席餐費全額退還。
（五）全面實行民主管理，考核、校安搬遷有序。
結合主題開展師德講座。愛崗敬業(yè)理論培訓內容由教師輪流負責，承擔找尋相關資料，以論壇、沙龍、座談、競賽等多種方式主持會議，讓每一位教師都能發(fā)揮自己不同的主持優(yōu)勢。在寬松、平等、自主的教學系列培訓活動中，大膽交流，表達自己的想法，實現理論與實踐相結合所帶來的實效性，提高教師間的凝聚力。
發(fā)揮志愿者精神，用青年教師的愛心、耐心去幫助那些困難家庭的孩子，讓他們感受到人與人之間的溫暖。完成活動主題：陽光快遞，傳遞關愛，攜手進步，活動對象：輕紡市場農民工子女（學齡前兒童）。
三、教師隊伍建設。
注重教師發(fā)展成長性，搭建教師發(fā)展平臺。
1、專題式教研，轉變教師理念。
本學期我園通過區(qū)級重點課題引領的科研活動以及以研究生活活動為主的專題性教研活動不斷轉變教師教學理念。我園的科研活動在專家的引領下，通過大量的實踐與研討探尋集體教學活動中引發(fā)幼兒提問的具體策略，注重集體教學活動的研究，轉變教師在集體教學活動中師幼關系的固有觀念，倡導更加平等、寬松的師生新關系，真正實現教學相長。
專題性的大小教研活動圍繞生活活動開展，生活活動是幼兒園一日活動的重要組成部分，無論從時間的占比中，還是對幼兒終身發(fā)展而言都必須引起廣大教師的關注。我園的教師素來重學習、輕生活，本學期的大教研活動重點幫助教師梳理一日活動各個環(huán)節(jié)的價值取向，進一步強化教師對生活活動的認識，同時結合日常活動中的具體問題采用案例分析的方法，在集體智慧中，不僅厘清案例撰寫的具體方法，更是解決在實施生活課程中的難點問題，理論知識與實踐操作的相互交融，幫助教師的思緒逐漸清晰。
2、分層式培訓，凸現研修成效。
我園職初教師、非學前專業(yè)的教師占比大，成熟型教師、能夠在廣大教師中起到示范引領的人數少，對園本培訓帶來了很大難度，為了凸現培訓的成效，我園采用了分層式培訓的方法，本著“加強職初教師的規(guī)范性，鼓勵優(yōu)青教師的創(chuàng)造性、發(fā)揮成熟教師的自主性”的培訓理念，把日常分層培訓的重點落在職初教師，開展兩周一次“1―5年職初教師”專項培訓，此項培訓的范圍廣，涵蓋一日活動的操作規(guī)范、安全培訓、禮儀培訓、活動方案設計的專項培訓、家長工作等，針對職初教師在工作中遇到的難題多、散的特點，我園的職初教師培訓也更多采用圍繞問題開展專題培訓的方式展開。通過將近一年的職初教師培訓，我園的部分職初教師成長迅速，對這份職業(yè)也充滿較高的期許，在職初教師中形成積極向上的氛圍。
隨著優(yōu)青教師在工作中的踏實努力，近些年我園5―教齡的教師茁壯成長，尤其一些非師范專業(yè)的優(yōu)青教師在達到規(guī)范操作后，工作中更多新的創(chuàng)意迸發(fā)，為此我園為優(yōu)青教師成長提供空間，鼓勵優(yōu)青教師在各類區(qū)級評比和大型展示活動中嶄露頭角。
3、研討式實踐，提升教學能力。
集體教學活動是我園一貫的研究重點，在“十一五”師訓期間，我園完成了對于集體教學活動實效性的專題研究后，在“十二五”期間，我園把集體教學活動的研究變?yōu)檠杏懯降膶嵺`活動，是我園園本教研的重要補充形式。通過每位教師每學期一次研討式實踐活動，共同探討教育教學的具體方法。本學期我園順利完成每位教師集體教學活動的研討，以日常個人磨練積累，研討集中展示相結合的方式，研討式實踐為青年教師成長搭建平臺，為成熟型教師教學經驗共享提供了機會，部分青年教師可以通過實踐研討學習他人的長處，同時也可以展示自身對于課程的理解力、領悟力和執(zhí)行力，這樣的方式促使我園教師的教學能力提升迅速。
4、交流式評比，實現經驗共享。
中班年度教研總結篇三
本年度校教研室共組織了三個年級高16次段考。不斷創(chuàng)新考試組織形式，成功使用網上閱卷系統(tǒng)，啟用屏蔽儀、金屬探測儀等設備嚴防學生作弊，對學生加強誠信考試的教育，努力提高考試的信度、效度和區(qū)分度，努力發(fā)揮教學成績評價的導向作用，合理引導教師運用考試結果診斷、調整并優(yōu)化自己的教學。
每次考試前，及時公布考試范圍，統(tǒng)一教學進度。認真做好考試分析，幫助老師提高復習的針對性，督促部分教師適當加快教學進度。及時上傳考試分析材料到教研室公用郵箱，以便教師查閱和參考。
本年度校教研室協同教導處先后召開了七次教研組長會議，及時傳達校行政會的有關精神，抓實教研組的常規(guī)工作，督促各教研組及時上交教研組工作計劃和各學科教學進度表，統(tǒng)一各年級各學科教學內容和教學進度，落實高一年級教學內容調整的相關事宜。舉行教學教研常規(guī)檢查，分學期收集、整理教研組工作檔案材料。
教研室及時督促各教研組組織開展新教師考評課、公開課及典型課例教學等活動。選派教師赴上海參加骨干教師高級研修班，選派教師參加xx市普高學業(yè)水平質量監(jiān)測系統(tǒng)各學科命題技術培訓。積極參加“一師一優(yōu)課”的評選活動，我校共選送了19位老師的課堂教學視頻參與評選，全部獲獎。選拔并報送歷史、政治等學科兼職教研員人選到教育局。
有選擇地組織教師外出交流學習，本年度，共組織教師60余人次參加高考備考研討會、xx市“二模”分析會、“五校聯考”反饋會、省市示范中學聯考反饋會、xx市高中英語教研會、xx市體育學科調研活動、xx市20xx年高考備考研討會、xx市新課程走班教學研討會、《高中數學課程標準》學習實踐交流會、xx市班主任工作研討會等活動。
組織教師參加“五校聯盟”德育論文評選，我校共有13篇論文獲獎，其中，一等獎2篇，二等獎3篇，三等獎8篇。組織教師參加xx市普通高中20xx年各學科優(yōu)質課大賽,多人獲得市級表彰。教研室及時領取并發(fā)放教師的各類獲獎證書。
朱讀君、王堂根兩位老師申報的省級課題——“班主任工作創(chuàng)新研究”課題的研究工作持續(xù)推進，取得階段性成果，課題組成員的多篇研究論文獲市級表彰，本年度召開了該課題的中期報告會，參與課題研究的主簿中心學校、巍嶺中心學校派員參加。我校數學組楊續(xù)亮老師、語文組王宇清老師申報兩個市級課題，已經立項并開題。
著力打造“校際協作交流平臺”，實現“優(yōu)勢互補、資源共享、互惠互利、共同發(fā)展”的目標，“五校聯盟”各項活動持續(xù)、有序推進，有效進行“同心反思、同臺競技、同行交流、同步檢測”實質性活動，從而達到“同向提升”。本年度，我校成功承辦了“五校”聯盟第四次工作會議暨“五校聯盟”的物理學科同課異構活動，先后派員赴聯盟學校參加“五校聯盟”組織的數學、化學、語文、地理、主題班會等同課異構活動。參加了“五校聯盟”舉行的高一和高三年級兩次聯考。
本年度高一高二年級期中考試實行“五校聯盟”統(tǒng)考?！拔逍！苯處熥灾髅}。先有各校分工制定各學科的雙向細目表，然后組織教師對照雙向細目表進行命題，“五校聯盟”全體命題教師來岳西召開專題會議，集體打磨試卷。
接待“五校聯盟”成員單位——安慶九中語文組來我校舉行《“先學后教，以學定教”策略在語文繼續(xù)實踐中運用之研究》課題交流活動。
承辦20xx年xx市“高中《數學課程標準》學習實踐啟動會暨教學方法設計的基本原則與有效性研討會”第二次會議。接待市教研室來我校進行信息技術課教學調研活動，接待安慶二中來我校召開20xx年高考兩校高考備考交流會，組織教師認真準備交流發(fā)言稿。接待縣教研室來我校開展高中英語學科優(yōu)質課大賽試課活動。
完成了20xx—20xx學年度專業(yè)技術人員《校本培訓報告冊》的審核和驗印等相關工作。組織教師及時參加網上學習、研討和考試，按時完成網上學習和作業(yè)。發(fā)放20xx-2016學年度繼續(xù)教育教材及《校本培訓報告冊》。組織教師完成20xx年繼續(xù)教育公需課的學習和考試。
20xx年，我校教師培訓工作喜獲碩果，26人被評為安徽省20xx—20xx學年度中小學、幼兒園教師“有效教學模式”專題遠程培訓“優(yōu)秀學員”。儲朝暉、劉向前兩位老師被評為“國培計劃（20xx）”——安徽省中小學、幼兒園教師信息技術應用能力提升培訓“優(yōu)秀學員”。
一年來，教研室負責撰寫高考備考推進會的發(fā)言稿、《湯池中學20xx年高考工作總結及20xx年高考備考思路》等材料，收集，編印了《湯中教研》第26期。配合年級組召開高三全體教師會和班情分析會和高一高二年級期中考試分析會，并在會上作高三年級第二次段考考試分析報告和高一高二年級期中考試分析報告。
配合學校其他處室完成了實驗室安全檢查和整改工作。召開理化生實驗室管理員會議，加強對理化生實驗室的管理。
及時更新學校網站“教研室”主頁，本年度共上傳各類稿件40多篇。
選拔108班蔣純同學參加xx市中學生英語演講比賽并獲得三等獎。選擇并下載高考考前心理輔導的視頻，供班主任選擇使用。抽調理化生實驗加試的監(jiān)考員，圓滿完成監(jiān)考任務。續(xù)訂“金太陽好教育”網絡資源平臺，便利了老師的備課和組卷。及時上傳《安徽省20xx年高考語文等九門學科教學指導意見》到學校網站，以便老師下載使用。
校教研室還密切配合學校其他部門完成了校園體育節(jié)及秋季田徑運動會、校園藝術節(jié)及元旦聯歡會、高一年級安全疏散演練、審核國家助學金、接受教育局組織的教育教學視導、教育教學情況問卷調查、學生代表座談會、家長代表座談會等大型活動。
中班年度教研總結篇四
一個學期又在緊張忙碌中即將結束，回顧一學期我們中班組所做的工作，都有不同程度的提高?，F將本學期中班組工作總結如下：
一、理論學習轉變教師的教學理念。
理論學習是教研活動的先導，有利于幫助教師樹立正確的教育觀。為了使老師的教學工作有所提高，首先我們有計劃地制定教研計劃，按照計劃我們組織老師進行學習：
1、研讀教材。開學初，我們組一同研讀了《學習》一書，大家通過研讀，預設了本學期開展的幾個主題《周圍的人》《春天來了》《在動物園》《火辣辣的夏天》。
2、學習文章。本學期，我們學習了《主題活動與角色游戲的關系》，《源于主題學習的游戲活動》，案例《順、引、導、推》。
二、實踐活動促進教師成長。
學習是為了更好地實踐。為了讓實踐活動促進教師的成長，我們展開了形式多樣的實踐活動：
1、專題的研究。
2、研討課。
3、互聽互評活動。
4、外出學習。
5、各類計劃的交流。
三、豐富的課外活動讓師生共享快樂。
《綱要》指出，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境。陽春三月，我們組織了幼兒進行春游活動，孩子們在大自然的環(huán)抱中不僅感受到了春的氣息，更增進了孩子們對大自然的認識及同伴間的交往。六月一日，我們組織了孩子們舉行了一次別開生面的六一慶?；顒?。
中班年度教研總結篇五
本學期，我們有計劃地組織教師對教育教學理論的學習，轉變教師觀念，認真學習《英語課程標準》，深入學習新課程的基本理念，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學習英語的興趣，培養(yǎng)其英語學習的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，形成初步用英語進行簡單日常交流能力，為學生終身發(fā)展服務。通過學習，我們把新的教育理念逐步內化成自己的教學思想，切實提高了課堂教學水平。
半年來，我們堅持以課堂教學為中心，認真落實常規(guī)管理，進一步規(guī)范教學行為，堅持常規(guī)教研活動制度，使常規(guī)工作有序開展，把常規(guī)工作抓嚴、抓細，促進教學管理的良性循環(huán)。本學期，經教導處安排，定期舉行了說課交流、觀摩課，以及全鎮(zhèn)英語教師基本功競賽活動。每次活動，老師們都積極參與，共同探討，取長補短，教學技能有了明顯進步。
根據我鎮(zhèn)小學生實際情況，由于受家庭以及其他方面的影響，學生的學習程度參差不齊。于是，在教學中，我們努力兼顧每個學生，并有針對性地鼓勵、引導后進生，促使他們樹立自信心、端正學習態(tài)度，有效發(fā)揮他們的積極主動性，增強英語學習興趣。
回顧半年來的工作，有成績，更有不足。我們的教研工作還有很多需要改進的地方：
1、把教研活動做得更深入一些、盡可能扎實有效。
2、為全面提高學生語言技能，開展演講比賽、書寫比賽等豐富多彩的課外活動。
3、加強集體備課，互相學習，共同協作，把形式多樣的教學手段落實在平時的教學中，進一步完成教學基本技能目標。
相信，在楊老師的專業(yè)引領和兄弟學校的幫助下，我們會再接再厲，團結協作，取得更加優(yōu)異的成績。
中班年度教研總結篇六
20xx年度在校長室的領導下，教研處工作踏踏實實、求真務實。以進步教師的教授教化教研程度為宗旨，深化有效教授教化，以“潛心研究高考、有效晉升質量”為校本研訓主題，提倡并踐行“講堂厘革”的理念，增強師資步隊扶植、落實公開課開設為抓手，篤實勤勉，扎實開展校本教研工作，現將本學年如下：
1、每學期初教研處召開教研組長、備課組長會議，學習《縣20xx年教師專業(yè)成長培訓會議》文件，轉達文件要求、強調運動流程規(guī)范。落實每學期處訂定的校本研訓項目任務要求。同時教研處對各組的計劃進行整理，以公開課開設為突破口，注重歷程治理，提前一周在教研群里確認開課計劃，并實時看護布告，備課組長負責落實，教研處負責反省立案。
2、切實落實集體備課運動。依照《永臨中學備課組扶植治理指導看法》，固準光陰固定所在，要求全構成員參加，分外是雙周一下午3、4兩節(jié)，每學期進行六次統(tǒng)一的全校性集體備課運動，重新支配場地，點名領導嚴格考勤。分外是下半年的.五個專題校本研訓，后果優(yōu)異。同時為了公開課的有效開展，教研處要求各教研組應用好統(tǒng)一性的全校集體備課運動，備好公開課教案，為公開課運動做好鋪墊，并力爭“備課——上課——聽課——評課”各環(huán)節(jié)落實有效。
3、上半年承辦了“20xx年xx縣教師成長中心對永臨中學高三政治地輿技巧化學教授教化視導調研運動”、“20xx年關于舉行xx縣基于核心素養(yǎng)下的高中數學講堂教授教化才能晉升專題研討運動”、“20xx年關于舉行xx縣基于核心素養(yǎng)下的高中數學講堂教授教化才能晉升專題研討運動”、“20xx年關于舉行xx縣普通高中美術講堂老例教授教化研討會暨劉仁奇名師工作室運動”;下半年承辦了“20xx年xx縣教師成長中心對永臨中學蹲點教授教化視導調研運動”、“20xx年化學調研市教研員調研化學新教師運動”、“20xx年xx縣肖培東名師工作室第五次運動暨送教運動”。
4、關注教科研信息，并實時通過教師會議、短信看護、教師微信群、教研組會議等道路宣布信息。盡力動員到組、落實到人，倡導全體教師積極參加市、縣組織的各項比賽并取得優(yōu)秀造詣。
5、組織學校學科主干團隊赴富陽二中學習，通過參看富陽二中校園文化扶植、講堂教授教化看摩、與學校教師、學生進行交流，感想感染富陽二中高效的學生治理模式和講堂教授教化模式，學習名校的高二學考選考備考策略、班主任及學校后勤治理新理念，進一步進步教師教導教授教化程度及班主任工作治理才能。
6、每學期組織一次高三團隊赴杭州參加浙江省核心素養(yǎng)下高評語文、數學、英語高考命題趨勢闡發(fā)與選考考前沖刺備考策略研討會。實時了解20xx及20xx年高考、選考的最新動態(tài)，精確把握20xx及20xx年高考、選考命題趨勢，和備考信息。使高三教師們更好的理解控制20xx年高考《考試綱目》《考試闡明》及高考浙江卷命題趨勢和偏向，匆匆進我校高三20xx及20xx年高考備考進程，進步20xx及20xx年高考備考的針對性和有效性。
7、每學期共同教務處進行期中、期末教授教化老例反省，收集“師徒結對”總結，讓徒弟們在師傅的指導和督匆匆下，在教導教授教化工作中、生活中更快地發(fā)展。整理校本培訓博客，提醒教研組長、備課組長實時上傳各項校本教研運動材料，以備學校及上級部門反省。
為了匆匆進教授教化老例治理，強化講堂質量意識，進步講堂教授教化效率和教授教化質量。每學期開學第一天，教研處組織行政人員和教研組長配合走進”開學第一課”。課后，聽課人員實時與講課教師先生進行交流反饋，確定講課教師講堂閃光點的同時指出了講堂教授教化中存在的問題及改進看法，盡力實現教師配合提高。而后每兩個月支配一次行政推門聽課運動匆匆進高效講堂的形成。
分外是下半年xx縣教師成長中心對永臨中學蹲點教授教化視導調研運動，主要調研高三26節(jié)課。依據縣局反饋實時召開教研組長會議，落實反饋環(huán)境、總結反思及下一階段的工作步伐。
學科角逐的指點工作是我校一大亮點。每學期初教研處在第一次教研組長、備課組長會議中，教研處強調各學科組必然要看重角逐集訓工作，要求各備課組開學就應用第一次集體備課教研運動光陰選出一名主教練全面負責該學科的角逐指點集訓工作。訂定了詳細的指點計劃。教研處要求角逐指點先生在培訓前，必然要認真研究角逐指點資料，籌備好指點課教案，明確每節(jié)指點課要講的內容，盡力進步指點效率。角逐指點后將指點計劃、指點教案及指點簽名表上交教研處留檔備存。顛末各角逐教練費力盡力，我校學科角逐取得優(yōu)秀造詣，遠遠領先兄弟學校。
本學期我校師生參加教科研等各方面比賽達470余人次，已知獲獎達423余人次，多項比賽造詣遠超同類學校，具體如下：
市一等獎5人;市二等獎2人;市三等獎7人;縣一等獎13人;縣二等獎22人;縣三等獎12人;優(yōu)秀指導師：13人;校本研訓項目制工作先進：1人;省級論文頒發(fā)12篇。
市一等獎8人;市二等獎18人;市三等獎62人;縣一等獎42人;縣二等獎63人;縣三等獎146人。
(1)xx市第二批校本研訓示范學校;
(2)20xx 年浙江省高中學生物理聯賽xx市集體優(yōu)勝獎;
(3)xx縣20xx-2019校本研訓項目制工作稽核優(yōu)勝獎;
(4)第 35 屆全國中學生物理角逐xx市集體優(yōu)勝獎;
(6)20xx年xx市高一學生物理角逐集體優(yōu)勝獎。
1.思想看重不夠，教科研意識氣氛還有待進步。
放學年增強鼓吹，多請專家進來講座，多讓教師走出培訓去，增強培訓支持力度，讓培訓加倍實效。
2.教研老例落實不到位，備課組運動有待進一步規(guī)范化，分外是集體備課。
放學期開學組長會議再增強教研組長、備課組長工作指導，監(jiān)督教研各項工作開展，盡力做到落實到人，使工作具體化實效化。
3.教研處人員配備不夠，造成工作反省力度不敷。
請校長室增強人員配備，加大反省力度并嚴格按相關稽核制度執(zhí)行。實時反饋反省結果。
4.校本教研運動出勤告假較多，分外是行政人員。
請校長室增強行政人員思想工作，要起到帶頭作用。沒有分外緊張事情不要放在校本教研運動光陰。同時出勤計入績效稽核。
中班年度教研總結篇七
時間過得真快，轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期工作，全體數學教研組成員都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，依據期初地教研組工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，一學期下來，全面提高了教師的教學水平及教學質量。
1、 理論學習
在教研活動上，多次安排教師研討新課程標準，并請市有關骨干教師作交流匯報工作，使新課程理念，在全體數學教師心中形成共識。
2、 實踐活動
（1） 首先，本學期初步進行了教研活動的改革，采取分散與集中相結合的原則，由年級組長牽頭負責，分年級組進行聽課、評課活動，同時，數學教研組主抓各個年級的經驗推廣課，真正把“一個課例、三次研討活動”落到實處，在本學期的年級推廣課上，出現了一大批好課，例如：由六年級陳俊豐老師執(zhí)教的“圓的認識”，五年級蘇侃武老師執(zhí)教的“小數除法”。四年級陶健執(zhí)教的“長方形的面積計算”，三年級教師顧琳執(zhí)教的“長方形的認識”等。
（2） 同時，本學期安排了市、校骨干教師上掛牌課，收到了較好的效果。一批掛牌課、匯報課的課堂教學能很好的體現新課程理念，為教研活動的評課提供了成功的范例。
（3） 本學期還安排了數學組青年教師評優(yōu)課，以及村校教師借班上課。在多種活動中，使廣大青年教師迅速成長起來。
（4） 從本學期開始，在數學學科組實行青蘭工程，市、校骨干教師同青年教師相互結對子，相互聽課，并指導備課。
3、 規(guī)范管理
（1） 數學教研組為提高“七認真”水平，提高教學質量。在本學期，每月都能認真檢查備課、作業(yè)，并作好小結。
（2） 通過隨堂聽課，使數學教學改革更加深入開展。
（3） 教研組每月對數學學科組成員案例進行評比。
一學期來，數學教研組在全體成員的努力下，取得了一定的成績，在下學期，我們將更加努力，以推出一批市骨干教師。
中班年度教研總結篇八
1、積極組織全體教師開展上級組織的各級各類培訓。本學期我校選派陳振亮老師參加了儋州的語文教師國培學習；劉春岸、鐘春霞參加了?？诘恼Z文國培學習；黃焯教師參加了省上組織“湖北國培學校干部管理員培訓和學習。另有61名教師參加了全國的國培計劃（xxxx）網上和線下的學習，學習時間為期三個月；十月至十二月下旬止，組織語文、數學、英語參與了學校的校本教研活動及國培線下精品課教研示范課，學校開展了豐富的校本教研活動；使教師開闊了眼界，增長了學識，提高了教學水平，更重要的是更新了教師的教育教學理念，使教師站得更高，看地更遠，促進了教師素質的整體提高。
2、學校的校本培訓和校級間的交流培訓也是教師素質提高的有效途徑。本學期，我們組織教師開展了各種校本培訓，以校領導輔導、教師集中培訓、個人自學等多種形式相結合，為教師搭建學習的平臺，從而不斷轉變教師的理念。開學初，以王嬌老師組織的全校學生背經典古詩《弟子規(guī)》，全校掀起了一股學習古人品德，學習做人的大學習高潮，促進學生的整體思想道德，學會了人際交往，學會了做人的道理。組織教師觀看了專題講座《基于課程標準聚焦單元的學科重難點解決策略》、《基于學習重難點導學案的撰寫要求和細則》及卓彥老師的《影子》等等的專家講課及課堂教學觀摩課；觀摩后，我校組織全體教師談體會，談感想，并在教學中積極實踐；我校陳人穎老師和唐麗花老師還為我們學校全體教師進行了精彩的精品課展示。
1、高效課堂教學，強化質量意識。本學期繼續(xù)把高效課堂教學作為學校校本教學的過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學實效性作為重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課及以科組為單位的統(tǒng)一部署安排聽課雙原則，課后點評交流制度不變。本學期對黎勇、盆海憑、王少寧、黃洪、胡波、林舒潤等教師進行了推門聽課。并在聽課后對任課教師進行及時點評，隨堂指導，切實對新任課教師起到了積極的指導和促進作用。
2、加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，本學期由一年級老師陳人穎、二年級老師唐麗花兩位教師作了示范課，一方面達到教學教研的目的，另一方面使青年教師盡快成長，同時使各位教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣。對教研活動起到了推波助瀾的作用。
3、認真落實集體備課制度。本學期我們實行集體備課，認真落實集體備課制度，切實提高備課質量。本學期，改革了傳統(tǒng)的備課方式，經過一個月的實驗，調研，結合我校的備課改革中的實際情況，商討出以年級組長為主備教師，要求要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯系，創(chuàng)造性地處理好教材，廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據本班學生實際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，年級內的教師在原有資源上實行二次備課的原則，教師要積極參與集體研討，根據學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學反思。打破傳統(tǒng)的手抄教案，為廣大教師節(jié)省了時間，讓教師們在科研中更能參與校本教研的專題研修，提高了效率，促進了教師的積極性，促進了教師教育觀念的更新以及備課能力的全面提高。
4、本學期，改變了以往的教研活動形式，以每周一次的小教研和每月一次的大教研相結合的形式，更注重教材教法的鉆研和學習，更注重了教學的實效性。同時，在專家引領，同伴互助，自主學習等傳統(tǒng)形式的基礎上，倡導教師進行網絡教研，使教研活動更加自主化、制度化、人性化。
1、及時修改并健全各種研訓制度，為使各項制度得到更好的落實，學校將設立檢查督導小組，負責督促檢查各種計劃、制度的執(zhí)行情況。
2、教研與科研相結合，發(fā)揮課題帶動策略。本學期末我們將根據學校實際，確立研究課題，利用假期指定教研組及個人研究的子課題，要求每位教師將自己確立的研究專題在每周教研活動中探究，然后在自己的課堂教學、備課、教學成績及撰寫論文中體現出課題實驗的價值。
3、建立教師個人及教研組的檔案，以便更好地記錄教師個人及教研組的成長歷程，展示校本教研的成果。
4、研究從反思開始，培養(yǎng)教師的反思意識。要求教師對自己的行為包括自己的課堂教學進行分析，提出問題并能從他人的行為中得到反思，同時在日常的工作中，還要培養(yǎng)學生的反思意識，要求教師課課有反思，養(yǎng)成課前、課中、課后反思的習慣，教師將自己最滿足、最有價值的反思提交教導處，學校組織科組的骨干成員進行審閱，匯集反思集。
6、改革備課，實行集體備課制度及年級組備課。計劃從語文、數學教研組開始實驗，組內成員全員參與設計，一人執(zhí)筆，分單元備課，課后對教案的執(zhí)行情況人人寫反思。
總之，盡管在校本教研工作中，我們做了一些工作，但是和上級領導的要求還有相當大的距離。在今后的工作中，我們將不斷地加大校本教研的工作力度，把這項工作做好做實，提高教師的教研能力，為新課程的實施奠定堅實的基礎，使我校的教育教學再上新臺階。
年度第一學期語文教研組工作總結。
有關于學年度第一學期語文教研組的工作總結。
中班年度教研總結篇九
春來春去又一期，一期來，我們在xx縣教育局教研室的直接領導下，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。本著科研先導，以研促教，教為學服務的研究宗旨，堅持不懈地抓住新課程改革這一契機，有條不紊的開展各項教學教研活動。帶領全鎮(zhèn)教師積極參加各項教研活動，共同努力，順利地完成了本學期的教育教研任務，實現了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今后教育教研工作，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的教研工作總結如下：
一、制訂切實可行的教研計劃。
為了做好本期的教研工作，推動本鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展，有的放矢，我們開學伊始，計劃先行。我們根據我鎮(zhèn)的教育教學現狀，認認真真地權衡利弊，制訂出切實可行的教研計劃。
二、狠抓有效課堂教學。
根據縣教研室的要求和我鎮(zhèn)的教育教學現狀，我們采取有效措施狠抓有效課堂教學。首先，我們特邀教研室xxx副主任到我鎮(zhèn)作了效課堂教學的講學，同時為我鎮(zhèn)的全體小學教師送了兩節(jié)課。這兩節(jié)課生動具體，有效可行，教師易學易仿。聽了講學和課后，教師們感觸很深，紛紛躍躍欲試，每個村校都進行了一次有效課堂教學研究課，并邀請我們聽課指導。為此，我們還特地寫了《如何讓課堂有效》和《新課改課堂需要我們做些什么》兩篇論文與各校教師一起學習。其次，我們還分別進行了備課、聽課的指導。指導教師領會新大綱和新課程標準的精神實質把握教材的特點，制定出切實可行的教學工作計劃。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結合，高標準地完成單元備課和課時備課，及時對全冊教材進行集體教研和教學方法的探討，明確教學思路。積極參加各種教研活動，觀摩學習，及時進行了教研探討，并把學習到的教育新理念運用到自身的教學活動中，做到本?；ヂ牎⑿ｋH交流、外出觀摩，每個教師聽課不少于20節(jié)。
三開展活動促教學。
為了全面提高素質教育，讓教師和學生都有所發(fā)展，我們積極開展各種教育教研活動。本期開展的教育教研活動主要有：校際教研交流活動、電化教學公開課、作文改革公開課、復習研討課、語文青年教師比武課、有效課堂送下村、還舉行了五年級學生語數知識綜合競賽、小學生讀書活動演講、征文比賽、小學數學一、二、三年級口算競賽等活動，從多方面開展素質教育。
四、抓常規(guī)保質量。
為盡可能地提高教育教學質量，我們從教學計劃到備課到上課到課后反思、批改作業(yè)、校本培訓都進行了具體的指導。段考后督促各校進行一次教學常規(guī)檢查，6月23至30日，組織檢查組進行了一次教學常規(guī)大檢查，表揚獎勵了一批教學常規(guī)先進教師，對一些教學常規(guī)優(yōu)秀典范的做法進行推廣學習。
五、加強學習提高自身素質。
學無止境，為自己能更好地為教育服務，展現教師的人生價值，我們常常教導自己和教師要有終身學習的觀念，平時多讀書看報，有機會多學習取經，鼓勵教師多寫心得體會、教學所見所感、教育教學論文，不斷地提高自身素質。
年度第一學期語文教研組工作總結。
中班年度教研總結篇十
時光荏苒，伴隨著課程改革的滾滾浪潮，又一個緊張而充實的學期接近了尾聲?；仡櫛緦W期，我們高新區(qū)實驗驗學校4—6年級語文教研組在上級領導的關懷支持下，在學校領導的指導下又取得了許多可圈可點的成績，為在今后的工作中更好地做到查漏補缺，特把本學期的語文教研工作總結如下：
本學期，我們學校在前面合并的基礎上又進行了一次新的合并。教師除了新分配的之外，其余的老師都是各個學校合并而來的。雖然都屬于高新區(qū)，關于教學常規(guī)區(qū)里由統(tǒng)一的規(guī)定，但是每個學校在操作的過程中根據自己學校的特點，側重點各有不同。為規(guī)范管理，在開學之初，我們語文教研組就經過多方商討，根據區(qū)里的規(guī)定和我們學校的實際，制定了高新區(qū)實驗學校教學常規(guī)，對老師們的備課、作業(yè)布置、課堂等方面進行了統(tǒng)一要求。在一系列的常規(guī)引導下，老師們很快地適應了新校的生活，教學質量得到了穩(wěn)步提升。
本學期，借著省研修和區(qū)研修的東風，我們加強了教師培訓力度，使老師們對語文教學的理論支撐有了更加詳實的認識，對課堂教學有了自己獨特的見解，對各種課型的教學模式有了全面的把握。具體培訓如下：
首先，進行了單元整體推進課型的培訓。
為提高課堂效率，在開學之初，我們語文教研組在上學期經驗總結的基礎上，對單元整體推進的六種課型進行了集體培訓，讓老師們在教學過程中，根據自己的教學特點，多了一種教學選擇，使教學方法更好地為學生的學習服務。
其次，進行了“生本高效課堂”的教學模式培訓。
真正高效的課堂必定是以學生為本的課堂。本著這種理念，本學期我們對生本高效課堂進行了研究，在學校語文教研組研討的基礎上加入了年級組研討。在研討中加強了年級組課型的打磨，對表現突出的老師或年級進行全校推廣使全體語文老師都受到更加便捷的熏陶。采用這種培訓模式不禁做到了快捷，而且在教師中形成了你追我趕的勢頭，收到了不錯的效果!
再次，針對省里的研修進行集中培訓，使老師們在明確操作的基礎上，最大限度的對語文教學理論，對語文教學課堂有更加深入地見解。
本學期，省里的語文研修從10月中旬一直持續(xù)到12月初，在這期間，我們語文教研組借著省里對語文課堂教學的要求，及時地采用看視頻、聽課、磨課、集中研討等形式對老師展開集體培訓，在這種培訓中深化、拓展老師的教學思路。
然后，進行區(qū)研修培訓，讓老師們把教學水平的提高放在平時的積累。
省研究完畢之后，區(qū)里的研修又提上了日程，我們在對區(qū)研修的培訓操作過程中，引導老師重平常的積累，養(yǎng)成及時撰寫隨筆或感悟的習慣，及時總結自己的教學，以期在這一次次的總結中讓自己的教學水平得到質的跨越!
最后，進行小組合作學習培訓。
小組合作學習作為學生自主學習的一個補充，不僅能開闊學生的思路，而且能有效培養(yǎng)學生的合作能力和競爭意識。在全校的調研中，老師們都對這種學習方式充滿了肯定，但是部分老師對怎樣操作充滿了霧水，為了使這種好的學習方式有效地為教學服務，我們語文教研組針對學科特點，讓一部分做的比較好的班級進行了經驗推廣，同時學校還另派了部分骨干老師到昌樂二中進行了學習，使真正想利用小組合作展開教學的老師做到了有的放矢。
本學期，我們積極構建了教研制度。采用單周大教研，雙周小教研的形式針對教學中的問題進行研討。在大教研中主要針對學校大層面的教學問題探索。小教研則采用年級組的形式由備課組長組織老師進行集體備課、聽課磨課、教學問題探索等。這樣集中加分散的形式，貼合了老師們的教學實際深受老師們的好評。
本學期，我們在上級領導的關懷下，多方鉆研，積極進行課程改革及課題研究，在鉆研課堂上不惜花大力氣。在我們的努力中，我們對單元整體推進課型、小組合作建設、課前診斷、課后檢測等教學手段多方研究，逐漸走出了適合我們高新區(qū)實驗學校學生的教學風格。
本學期，在教導處統(tǒng)一安排下，我們全體語文老師努力在鋼筆字和粉筆字上下功夫。在練字方面形成你追我趕的勢頭，老師們在互相比較中寫字水平獲得了很大提高。不禁老師如此，語文老師對學生的要求也強化了學生的訓練，學生的寫字水平也獲得了很大的提高!
以上是我對我們4—6年級語文教研組在語文教研工作方面所做的總結，當然，在我們的工作中也還存在許多不足，例如極個別老師在教學觀念方面還是不能做到與時俱進，改變自己的教學思路;不能做到相信學生，放手讓學生去做，“滿堂灌”、“一言堂”現象還時有存在，這將是我們下學期將要特別努力的地方，相信在我們語文教研組成員的共同努力下，我們學校的語文教學一定會獲得更加長足的發(fā)展!
年度第一學期語文教研組工作總結。
有關于學年度第一學期語文教研組的工作總結。
中班年度教研總結篇十一
緊張，繁忙的一個學期工作即將結束，綜合科組在學校領導的正確領導和關懷下，全組教師精神抖擻，斗志昂揚；組里每一個教師都有較強的事業(yè)心和工作責任心；在工作中團結協作，互相取長補短，各自都在自己平凡的崗位上默默地耕耘著。本學期，我校全體綜合組教師立足崗位，團結協助，求實求真，教書育人，順利而圓滿完成了教育教學等各項任務，現將本學期的工作簡要總結如下：
我綜合科組由體育、音樂、美術、電腦、書法、勞技、地方課程組成。本學期，我組結合學校的精神要求制定工作計劃，明確目標，完成教學常規(guī)，使教學有計劃、有步驟地進行。我科組教師重視備課并實施課堂實踐，在教學過程中，注重課堂常規(guī)的管理，結合新課程標準特點，面向全體學生教學，在課堂中關注每一位學生的發(fā)展，尊重學生的個性發(fā)展，并充分挖掘有音樂、美術、體育特長的學生，發(fā)揮他們的潛力。在教學中，全面運用多媒體現代技術教學，激發(fā)同學們的情趣，能在較現代化的教學中感受對藝術的欣賞能力。
本學期，根據學校的指示精神，積極開展集體備課活動，綜合組各科都有不同的教學特點，充分參照的各科的優(yōu)點，開拓備課的思路，為教學提供更多的思路。
本學期綜合科組舉行了一系列的活動，積累了一定的教學及活動的經驗，并獲得了較好的成績；雖然本學期本組成員辛苦了，但收獲也回報了，但我們全體老師還不滿足現在的榮譽，將繼續(xù)努力工作，戒驕戒躁，把有限的生命投入到無限的事業(yè)當中去。但仍有很多不足，能力、經驗都有待提高和積累。在今后的工作中，仍應認真作好綜合科組的本職工作，同時還要不斷深入的開展學校各項藝術教育及學生的興趣培養(yǎng)工作，提高全體學生的藝術修養(yǎng)及身體素質。
中班年度教研總結篇十二
學校：xx小學教研組：一年級學科：美術時間：
1、開展課內比教學，張建新老師主講了美術課《變了樣》獲得聽課老師的一致好評。
2、扎實開展教學工作，本學期共進行了三次常規(guī)教學檢查，美術組都完成的非常好。
3、學生的作品展示做的很好，每個班都做了展示墻。
本學期教研組所取得的成績：求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我們美術教研組努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。
存在的問題：反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
中班年度教研總結篇十三
本學期我們數學教研組認真貫徹縣教育局和學校的工作要點，在縣局小教室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的`發(fā)展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續(xù)以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展了一系列教研活動，促進了教師、學生共同發(fā)展，提高了我校數學教學質量。忙忙碌碌的一學期又將結束，現就本學期開展的工作做如下總結：
1、備課：本學期要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業(yè)布置，教學后記等，教研組定期（每月檢查一次，即教學月檢查）對其進行了檢查。
2、上課：本學期繼續(xù)要求教師上課時維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學；講授精當、精練，突出學生數學學習主人地位，關注學生的學習狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師做好課前準備工作，在教學中注重現代化手段的運用（班班通為此提供保障），課中明確目標，講透知識點，訓練扎實有效，同時注意師生活動時間的分配，及時反饋教學效果。
3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置適量，每節(jié)數學課有一次作業(yè)，作業(yè)形式多樣化，作業(yè)設計既在量上有所控制，更注意質的精當。批改正確、及時，字跡端正，書寫格式規(guī)范。
4、輔導：本期提優(yōu)補差工作比較扎實。各科任教師定時間、定計劃、定內容地組織學習有困難的個別學生的輔導工作，做到了措施得力，效果顯著，并做好了作業(yè)批改記錄的記載。
5、檢測：本期改進了檢測的方法，做到對學生進行多方位評價，形式和手段多樣化。除筆試外，還注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發(fā)展。還通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。各班數學教師及時進行了單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數均不少于20節(jié)，并做到邊聽邊思，及時評注。實施了“推門聽課”制度。
1、根據學校教學計劃，制定了切實有效的教研計劃，較好地落實了教學常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動相關教師基本上能做到準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們采用了靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，并提高了理論學習的針對性與實效性。
本期國家級課題《英特爾未來教育理念指導下的小數互動教學研究》課題組開展了兩輪課題研討課活動，效果顯著。第二輪課題研討課是教學開放周上向學區(qū)各校數學教師、學生家長等開放的兩節(jié)課題展示課，廣受好評。
4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，教師們認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，提高了教師參與活動的積極性、主動性，繼續(xù)優(yōu)化了我校數學教研之風。
5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師本學期聽課、評課都達到20節(jié)以上）促使每位教師的教學理念和教學技能得到了更新與提高。
中班年度教研總結篇一
1．凡年滿3周歲（2010年9月1日—2011年8月31日出生），身體健康、可正常參加集體活動的適齡幼兒，符合下列條件之一的均為本次公辦幼兒園招生對象：
（1）持有招生區(qū)域內常住戶籍，戶主為父母、祖父母、外祖父母或幼兒本人，且持有與戶口地址相對應的住宅類房產證的；本區(qū)戶籍，父母、祖父母、外祖父母或本人持有招生區(qū)域內住宅類房產證的。
（2）本市戶籍，父母或幼兒本人持有招生區(qū)域內住宅類房產證的。
（3）本市戶籍，居住招生區(qū)域內配住廉租房的（凡居住本區(qū)配住廉租房本市戶籍的適齡幼兒可憑戶口簿及相關居住證明到房屋所在地登記入園，由街鎮(zhèn)教委統(tǒng)籌安排入園）。
2．各幼兒園招生，必須嚴格審驗戶口簿、住宅類房產證等相關證明材料。
3．實驗幼兒園（上海市示范性幼兒園）可面向全區(qū)招生。
4．民辦二級幼兒園可面向全區(qū)招生，招生辦法、招生廣告和招生簡章須經區(qū)教育局核準備案后方可向社會公布并實施。當登記入園人數超過招生計劃數時，應優(yōu)先接收持有本區(qū)域內戶籍或住宅類房產證的適齡幼兒入園。
5．各幼兒園（含托幼一體園所）須嚴格按規(guī)定控制班額。在確保3～6歲幼兒入園的基礎上，有條件的幼兒園可設立托班，按托班年齡段招生。
6．各幼兒園應通過在社區(qū)張貼招生告示等形式，告知學區(qū)內適齡兒童家長有關招生工作政策、入園登記時間、登記地點以及登記所需攜帶的相關證明材料。公辦、民辦幼兒園新生入園登記時間為5月10日。各幼兒園于6月30日前完成招生工作，并于7月15日前完成發(fā)放入園通知書工作。
7．新入園幼兒的戶籍、住宅類房產證、廉租房居住證明的認定截止日期為2014年4月30日。
8．各街鎮(zhèn)教委要規(guī)范對適齡隨遷子女招生入園工作的管理。嚴格以“兩個合法穩(wěn)定”為基本條件，根據區(qū)域內教育資源配置情況予以統(tǒng)籌安排。
公辦幼兒園優(yōu)先招收符合條件的本市戶籍幼兒入園，如仍有空余學額，由各街鎮(zhèn)教委統(tǒng)籌安排隨遷子女就讀，原則如下：
首先，接收父母一方持《上海市居住證》且積分達到120分的適齡幼兒入園。
其次，依據“兩個合法穩(wěn)定”，視實際情況統(tǒng)籌協調（可優(yōu)先考慮持有招生區(qū)域內住宅類房產證的適齡幼兒，產權人必須僅為父母或幼兒本人）。其余符合“兩個合法穩(wěn)定”基本條件的隨遷子女可進入民辦幼兒園就讀。
中班年度教研總結篇二
本學期繼續(xù)實施市教委《關于進一步規(guī)范幼兒園保教工作的實施意見》等文件，圍繞區(qū)“社會發(fā)展市郊領先”目標和教育局工作要點，堅持科學規(guī)范辦園，加強內涵建設，重點抓教師隊伍建設和課程建設，校園文化環(huán)境和校安工程建設。
一、重點工作的完成情況。
健康快樂生活課程――優(yōu)化生活課程，進行生活禮貌測評。
明日之星成長項目――評選了街道骨干教師，中青年教師教學評優(yōu)歸宏飛獲獎。
樂淘陶、樂和合――舉辦了第四屆陶藝節(jié)，向普陀區(qū)展示陶藝教學活動。
二、園務管理和黨建。
（一）切實加強組織領導，行風建設工作獲好評。
（二）大力規(guī)范辦學行為，招生等工作公開、公平、公正。
嚴格按照上海市學前教育課程要求，不隨意增減課程、難度和課時，著力提高教學有效度。
幼兒園采取行之有效的措施幫扶貧困家庭子女入學，年內總計減免3.65萬元。
在滿足本市區(qū)域孩子入學的前提下，招生了一批外省市的孩子，這些孩子享受與所在地孩子平等待遇。同時針對所處區(qū)域是城郊結合處，出現了大規(guī)模的商貿市場如：輕紡市場、汽配城等，我們定期開展了“送教上市場的活動”，更加貼近了非本市戶口的幼兒群體，在一定程度上滿足了外來人口學齡前兒童的早期教育需要，同時也響應了政府“教育進社區(qū)”的號召。
（三）加強師德師風建設，黨風廉政建設和工作作風建設有成效。重點抓了三個方面的工作：一抓領導班子建設，教育全體行政人員樹立甘為公仆，甘為人梯的形象；二抓黨員隊伍建設，教育全體黨員樹立“一名黨員就是一面旗幟”的形象，進一步強化黨風廉政建設，不斷提高黨員素質，保持黨員的先進性和純潔性，增強黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力；三抓教工隊伍建設，樹立教書育人、為人師表的形象。
（四）規(guī)范教育收費工作，缺席餐費全額退還。
（五）全面實行民主管理，考核、校安搬遷有序。
結合主題開展師德講座。愛崗敬業(yè)理論培訓內容由教師輪流負責，承擔找尋相關資料，以論壇、沙龍、座談、競賽等多種方式主持會議，讓每一位教師都能發(fā)揮自己不同的主持優(yōu)勢。在寬松、平等、自主的教學系列培訓活動中，大膽交流，表達自己的想法，實現理論與實踐相結合所帶來的實效性，提高教師間的凝聚力。
發(fā)揮志愿者精神，用青年教師的愛心、耐心去幫助那些困難家庭的孩子，讓他們感受到人與人之間的溫暖。完成活動主題：陽光快遞，傳遞關愛，攜手進步，活動對象：輕紡市場農民工子女（學齡前兒童）。
三、教師隊伍建設。
注重教師發(fā)展成長性，搭建教師發(fā)展平臺。
1、專題式教研，轉變教師理念。
本學期我園通過區(qū)級重點課題引領的科研活動以及以研究生活活動為主的專題性教研活動不斷轉變教師教學理念。我園的科研活動在專家的引領下，通過大量的實踐與研討探尋集體教學活動中引發(fā)幼兒提問的具體策略，注重集體教學活動的研究，轉變教師在集體教學活動中師幼關系的固有觀念，倡導更加平等、寬松的師生新關系，真正實現教學相長。
專題性的大小教研活動圍繞生活活動開展，生活活動是幼兒園一日活動的重要組成部分，無論從時間的占比中，還是對幼兒終身發(fā)展而言都必須引起廣大教師的關注。我園的教師素來重學習、輕生活，本學期的大教研活動重點幫助教師梳理一日活動各個環(huán)節(jié)的價值取向，進一步強化教師對生活活動的認識，同時結合日常活動中的具體問題采用案例分析的方法，在集體智慧中，不僅厘清案例撰寫的具體方法，更是解決在實施生活課程中的難點問題，理論知識與實踐操作的相互交融，幫助教師的思緒逐漸清晰。
2、分層式培訓，凸現研修成效。
我園職初教師、非學前專業(yè)的教師占比大，成熟型教師、能夠在廣大教師中起到示范引領的人數少，對園本培訓帶來了很大難度，為了凸現培訓的成效，我園采用了分層式培訓的方法，本著“加強職初教師的規(guī)范性，鼓勵優(yōu)青教師的創(chuàng)造性、發(fā)揮成熟教師的自主性”的培訓理念，把日常分層培訓的重點落在職初教師，開展兩周一次“1―5年職初教師”專項培訓，此項培訓的范圍廣，涵蓋一日活動的操作規(guī)范、安全培訓、禮儀培訓、活動方案設計的專項培訓、家長工作等，針對職初教師在工作中遇到的難題多、散的特點，我園的職初教師培訓也更多采用圍繞問題開展專題培訓的方式展開。通過將近一年的職初教師培訓，我園的部分職初教師成長迅速，對這份職業(yè)也充滿較高的期許，在職初教師中形成積極向上的氛圍。
隨著優(yōu)青教師在工作中的踏實努力，近些年我園5―教齡的教師茁壯成長，尤其一些非師范專業(yè)的優(yōu)青教師在達到規(guī)范操作后，工作中更多新的創(chuàng)意迸發(fā)，為此我園為優(yōu)青教師成長提供空間，鼓勵優(yōu)青教師在各類區(qū)級評比和大型展示活動中嶄露頭角。
3、研討式實踐，提升教學能力。
集體教學活動是我園一貫的研究重點，在“十一五”師訓期間，我園完成了對于集體教學活動實效性的專題研究后，在“十二五”期間，我園把集體教學活動的研究變?yōu)檠杏懯降膶嵺`活動，是我園園本教研的重要補充形式。通過每位教師每學期一次研討式實踐活動，共同探討教育教學的具體方法。本學期我園順利完成每位教師集體教學活動的研討，以日常個人磨練積累，研討集中展示相結合的方式，研討式實踐為青年教師成長搭建平臺，為成熟型教師教學經驗共享提供了機會，部分青年教師可以通過實踐研討學習他人的長處，同時也可以展示自身對于課程的理解力、領悟力和執(zhí)行力，這樣的方式促使我園教師的教學能力提升迅速。
4、交流式評比，實現經驗共享。
中班年度教研總結篇三
本年度校教研室共組織了三個年級高16次段考。不斷創(chuàng)新考試組織形式，成功使用網上閱卷系統(tǒng)，啟用屏蔽儀、金屬探測儀等設備嚴防學生作弊，對學生加強誠信考試的教育，努力提高考試的信度、效度和區(qū)分度，努力發(fā)揮教學成績評價的導向作用，合理引導教師運用考試結果診斷、調整并優(yōu)化自己的教學。
每次考試前，及時公布考試范圍，統(tǒng)一教學進度。認真做好考試分析，幫助老師提高復習的針對性，督促部分教師適當加快教學進度。及時上傳考試分析材料到教研室公用郵箱，以便教師查閱和參考。
本年度校教研室協同教導處先后召開了七次教研組長會議，及時傳達校行政會的有關精神，抓實教研組的常規(guī)工作，督促各教研組及時上交教研組工作計劃和各學科教學進度表，統(tǒng)一各年級各學科教學內容和教學進度，落實高一年級教學內容調整的相關事宜。舉行教學教研常規(guī)檢查，分學期收集、整理教研組工作檔案材料。
教研室及時督促各教研組組織開展新教師考評課、公開課及典型課例教學等活動。選派教師赴上海參加骨干教師高級研修班，選派教師參加xx市普高學業(yè)水平質量監(jiān)測系統(tǒng)各學科命題技術培訓。積極參加“一師一優(yōu)課”的評選活動，我校共選送了19位老師的課堂教學視頻參與評選，全部獲獎。選拔并報送歷史、政治等學科兼職教研員人選到教育局。
有選擇地組織教師外出交流學習，本年度，共組織教師60余人次參加高考備考研討會、xx市“二模”分析會、“五校聯考”反饋會、省市示范中學聯考反饋會、xx市高中英語教研會、xx市體育學科調研活動、xx市20xx年高考備考研討會、xx市新課程走班教學研討會、《高中數學課程標準》學習實踐交流會、xx市班主任工作研討會等活動。
組織教師參加“五校聯盟”德育論文評選，我校共有13篇論文獲獎，其中，一等獎2篇，二等獎3篇，三等獎8篇。組織教師參加xx市普通高中20xx年各學科優(yōu)質課大賽,多人獲得市級表彰。教研室及時領取并發(fā)放教師的各類獲獎證書。
朱讀君、王堂根兩位老師申報的省級課題——“班主任工作創(chuàng)新研究”課題的研究工作持續(xù)推進，取得階段性成果，課題組成員的多篇研究論文獲市級表彰，本年度召開了該課題的中期報告會，參與課題研究的主簿中心學校、巍嶺中心學校派員參加。我校數學組楊續(xù)亮老師、語文組王宇清老師申報兩個市級課題，已經立項并開題。
著力打造“校際協作交流平臺”，實現“優(yōu)勢互補、資源共享、互惠互利、共同發(fā)展”的目標，“五校聯盟”各項活動持續(xù)、有序推進，有效進行“同心反思、同臺競技、同行交流、同步檢測”實質性活動，從而達到“同向提升”。本年度，我校成功承辦了“五校”聯盟第四次工作會議暨“五校聯盟”的物理學科同課異構活動，先后派員赴聯盟學校參加“五校聯盟”組織的數學、化學、語文、地理、主題班會等同課異構活動。參加了“五校聯盟”舉行的高一和高三年級兩次聯考。
本年度高一高二年級期中考試實行“五校聯盟”統(tǒng)考?！拔逍！苯處熥灾髅}。先有各校分工制定各學科的雙向細目表，然后組織教師對照雙向細目表進行命題，“五校聯盟”全體命題教師來岳西召開專題會議，集體打磨試卷。
接待“五校聯盟”成員單位——安慶九中語文組來我校舉行《“先學后教，以學定教”策略在語文繼續(xù)實踐中運用之研究》課題交流活動。
承辦20xx年xx市“高中《數學課程標準》學習實踐啟動會暨教學方法設計的基本原則與有效性研討會”第二次會議。接待市教研室來我校進行信息技術課教學調研活動，接待安慶二中來我校召開20xx年高考兩校高考備考交流會，組織教師認真準備交流發(fā)言稿。接待縣教研室來我校開展高中英語學科優(yōu)質課大賽試課活動。
完成了20xx—20xx學年度專業(yè)技術人員《校本培訓報告冊》的審核和驗印等相關工作。組織教師及時參加網上學習、研討和考試，按時完成網上學習和作業(yè)。發(fā)放20xx-2016學年度繼續(xù)教育教材及《校本培訓報告冊》。組織教師完成20xx年繼續(xù)教育公需課的學習和考試。
20xx年，我校教師培訓工作喜獲碩果，26人被評為安徽省20xx—20xx學年度中小學、幼兒園教師“有效教學模式”專題遠程培訓“優(yōu)秀學員”。儲朝暉、劉向前兩位老師被評為“國培計劃（20xx）”——安徽省中小學、幼兒園教師信息技術應用能力提升培訓“優(yōu)秀學員”。
一年來，教研室負責撰寫高考備考推進會的發(fā)言稿、《湯池中學20xx年高考工作總結及20xx年高考備考思路》等材料，收集，編印了《湯中教研》第26期。配合年級組召開高三全體教師會和班情分析會和高一高二年級期中考試分析會，并在會上作高三年級第二次段考考試分析報告和高一高二年級期中考試分析報告。
配合學校其他處室完成了實驗室安全檢查和整改工作。召開理化生實驗室管理員會議，加強對理化生實驗室的管理。
及時更新學校網站“教研室”主頁，本年度共上傳各類稿件40多篇。
選拔108班蔣純同學參加xx市中學生英語演講比賽并獲得三等獎。選擇并下載高考考前心理輔導的視頻，供班主任選擇使用。抽調理化生實驗加試的監(jiān)考員，圓滿完成監(jiān)考任務。續(xù)訂“金太陽好教育”網絡資源平臺，便利了老師的備課和組卷。及時上傳《安徽省20xx年高考語文等九門學科教學指導意見》到學校網站，以便老師下載使用。
校教研室還密切配合學校其他部門完成了校園體育節(jié)及秋季田徑運動會、校園藝術節(jié)及元旦聯歡會、高一年級安全疏散演練、審核國家助學金、接受教育局組織的教育教學視導、教育教學情況問卷調查、學生代表座談會、家長代表座談會等大型活動。
中班年度教研總結篇四
一個學期又在緊張忙碌中即將結束，回顧一學期我們中班組所做的工作，都有不同程度的提高?，F將本學期中班組工作總結如下：
一、理論學習轉變教師的教學理念。
理論學習是教研活動的先導，有利于幫助教師樹立正確的教育觀。為了使老師的教學工作有所提高，首先我們有計劃地制定教研計劃，按照計劃我們組織老師進行學習：
1、研讀教材。開學初，我們組一同研讀了《學習》一書，大家通過研讀，預設了本學期開展的幾個主題《周圍的人》《春天來了》《在動物園》《火辣辣的夏天》。
2、學習文章。本學期，我們學習了《主題活動與角色游戲的關系》，《源于主題學習的游戲活動》，案例《順、引、導、推》。
二、實踐活動促進教師成長。
學習是為了更好地實踐。為了讓實踐活動促進教師的成長，我們展開了形式多樣的實踐活動：
1、專題的研究。
2、研討課。
3、互聽互評活動。
4、外出學習。
5、各類計劃的交流。
三、豐富的課外活動讓師生共享快樂。
《綱要》指出，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境。陽春三月，我們組織了幼兒進行春游活動，孩子們在大自然的環(huán)抱中不僅感受到了春的氣息，更增進了孩子們對大自然的認識及同伴間的交往。六月一日，我們組織了孩子們舉行了一次別開生面的六一慶?；顒?。
中班年度教研總結篇五
本學期，我們有計劃地組織教師對教育教學理論的學習，轉變教師觀念，認真學習《英語課程標準》，深入學習新課程的基本理念，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學習英語的興趣，培養(yǎng)其英語學習的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，形成初步用英語進行簡單日常交流能力，為學生終身發(fā)展服務。通過學習，我們把新的教育理念逐步內化成自己的教學思想，切實提高了課堂教學水平。
半年來，我們堅持以課堂教學為中心，認真落實常規(guī)管理，進一步規(guī)范教學行為，堅持常規(guī)教研活動制度，使常規(guī)工作有序開展，把常規(guī)工作抓嚴、抓細，促進教學管理的良性循環(huán)。本學期，經教導處安排，定期舉行了說課交流、觀摩課，以及全鎮(zhèn)英語教師基本功競賽活動。每次活動，老師們都積極參與，共同探討，取長補短，教學技能有了明顯進步。
根據我鎮(zhèn)小學生實際情況，由于受家庭以及其他方面的影響，學生的學習程度參差不齊。于是，在教學中，我們努力兼顧每個學生，并有針對性地鼓勵、引導后進生，促使他們樹立自信心、端正學習態(tài)度，有效發(fā)揮他們的積極主動性，增強英語學習興趣。
回顧半年來的工作，有成績，更有不足。我們的教研工作還有很多需要改進的地方：
1、把教研活動做得更深入一些、盡可能扎實有效。
2、為全面提高學生語言技能，開展演講比賽、書寫比賽等豐富多彩的課外活動。
3、加強集體備課，互相學習，共同協作，把形式多樣的教學手段落實在平時的教學中，進一步完成教學基本技能目標。
相信，在楊老師的專業(yè)引領和兄弟學校的幫助下，我們會再接再厲，團結協作，取得更加優(yōu)異的成績。
中班年度教研總結篇六
20xx年度在校長室的領導下，教研處工作踏踏實實、求真務實。以進步教師的教授教化教研程度為宗旨，深化有效教授教化，以“潛心研究高考、有效晉升質量”為校本研訓主題，提倡并踐行“講堂厘革”的理念，增強師資步隊扶植、落實公開課開設為抓手，篤實勤勉，扎實開展校本教研工作，現將本學年如下：
1、每學期初教研處召開教研組長、備課組長會議，學習《縣20xx年教師專業(yè)成長培訓會議》文件，轉達文件要求、強調運動流程規(guī)范。落實每學期處訂定的校本研訓項目任務要求。同時教研處對各組的計劃進行整理，以公開課開設為突破口，注重歷程治理，提前一周在教研群里確認開課計劃，并實時看護布告，備課組長負責落實，教研處負責反省立案。
2、切實落實集體備課運動。依照《永臨中學備課組扶植治理指導看法》，固準光陰固定所在，要求全構成員參加，分外是雙周一下午3、4兩節(jié)，每學期進行六次統(tǒng)一的全校性集體備課運動，重新支配場地，點名領導嚴格考勤。分外是下半年的.五個專題校本研訓，后果優(yōu)異。同時為了公開課的有效開展，教研處要求各教研組應用好統(tǒng)一性的全校集體備課運動，備好公開課教案，為公開課運動做好鋪墊，并力爭“備課——上課——聽課——評課”各環(huán)節(jié)落實有效。
3、上半年承辦了“20xx年xx縣教師成長中心對永臨中學高三政治地輿技巧化學教授教化視導調研運動”、“20xx年關于舉行xx縣基于核心素養(yǎng)下的高中數學講堂教授教化才能晉升專題研討運動”、“20xx年關于舉行xx縣基于核心素養(yǎng)下的高中數學講堂教授教化才能晉升專題研討運動”、“20xx年關于舉行xx縣普通高中美術講堂老例教授教化研討會暨劉仁奇名師工作室運動”;下半年承辦了“20xx年xx縣教師成長中心對永臨中學蹲點教授教化視導調研運動”、“20xx年化學調研市教研員調研化學新教師運動”、“20xx年xx縣肖培東名師工作室第五次運動暨送教運動”。
4、關注教科研信息，并實時通過教師會議、短信看護、教師微信群、教研組會議等道路宣布信息。盡力動員到組、落實到人，倡導全體教師積極參加市、縣組織的各項比賽并取得優(yōu)秀造詣。
5、組織學校學科主干團隊赴富陽二中學習，通過參看富陽二中校園文化扶植、講堂教授教化看摩、與學校教師、學生進行交流，感想感染富陽二中高效的學生治理模式和講堂教授教化模式，學習名校的高二學考選考備考策略、班主任及學校后勤治理新理念，進一步進步教師教導教授教化程度及班主任工作治理才能。
6、每學期組織一次高三團隊赴杭州參加浙江省核心素養(yǎng)下高評語文、數學、英語高考命題趨勢闡發(fā)與選考考前沖刺備考策略研討會。實時了解20xx及20xx年高考、選考的最新動態(tài)，精確把握20xx及20xx年高考、選考命題趨勢，和備考信息。使高三教師們更好的理解控制20xx年高考《考試綱目》《考試闡明》及高考浙江卷命題趨勢和偏向，匆匆進我校高三20xx及20xx年高考備考進程，進步20xx及20xx年高考備考的針對性和有效性。
7、每學期共同教務處進行期中、期末教授教化老例反省，收集“師徒結對”總結，讓徒弟們在師傅的指導和督匆匆下，在教導教授教化工作中、生活中更快地發(fā)展。整理校本培訓博客，提醒教研組長、備課組長實時上傳各項校本教研運動材料，以備學校及上級部門反省。
為了匆匆進教授教化老例治理，強化講堂質量意識，進步講堂教授教化效率和教授教化質量。每學期開學第一天，教研處組織行政人員和教研組長配合走進”開學第一課”。課后，聽課人員實時與講課教師先生進行交流反饋，確定講課教師講堂閃光點的同時指出了講堂教授教化中存在的問題及改進看法，盡力實現教師配合提高。而后每兩個月支配一次行政推門聽課運動匆匆進高效講堂的形成。
分外是下半年xx縣教師成長中心對永臨中學蹲點教授教化視導調研運動，主要調研高三26節(jié)課。依據縣局反饋實時召開教研組長會議，落實反饋環(huán)境、總結反思及下一階段的工作步伐。
學科角逐的指點工作是我校一大亮點。每學期初教研處在第一次教研組長、備課組長會議中，教研處強調各學科組必然要看重角逐集訓工作，要求各備課組開學就應用第一次集體備課教研運動光陰選出一名主教練全面負責該學科的角逐指點集訓工作。訂定了詳細的指點計劃。教研處要求角逐指點先生在培訓前，必然要認真研究角逐指點資料，籌備好指點課教案，明確每節(jié)指點課要講的內容，盡力進步指點效率。角逐指點后將指點計劃、指點教案及指點簽名表上交教研處留檔備存。顛末各角逐教練費力盡力，我校學科角逐取得優(yōu)秀造詣，遠遠領先兄弟學校。
本學期我校師生參加教科研等各方面比賽達470余人次，已知獲獎達423余人次，多項比賽造詣遠超同類學校，具體如下：
市一等獎5人;市二等獎2人;市三等獎7人;縣一等獎13人;縣二等獎22人;縣三等獎12人;優(yōu)秀指導師：13人;校本研訓項目制工作先進：1人;省級論文頒發(fā)12篇。
市一等獎8人;市二等獎18人;市三等獎62人;縣一等獎42人;縣二等獎63人;縣三等獎146人。
(1)xx市第二批校本研訓示范學校;
(2)20xx 年浙江省高中學生物理聯賽xx市集體優(yōu)勝獎;
(3)xx縣20xx-2019校本研訓項目制工作稽核優(yōu)勝獎;
(4)第 35 屆全國中學生物理角逐xx市集體優(yōu)勝獎;
(6)20xx年xx市高一學生物理角逐集體優(yōu)勝獎。
1.思想看重不夠，教科研意識氣氛還有待進步。
放學年增強鼓吹，多請專家進來講座，多讓教師走出培訓去，增強培訓支持力度，讓培訓加倍實效。
2.教研老例落實不到位，備課組運動有待進一步規(guī)范化，分外是集體備課。
放學期開學組長會議再增強教研組長、備課組長工作指導，監(jiān)督教研各項工作開展，盡力做到落實到人，使工作具體化實效化。
3.教研處人員配備不夠，造成工作反省力度不敷。
請校長室增強人員配備，加大反省力度并嚴格按相關稽核制度執(zhí)行。實時反饋反省結果。
4.校本教研運動出勤告假較多，分外是行政人員。
請校長室增強行政人員思想工作，要起到帶頭作用。沒有分外緊張事情不要放在校本教研運動光陰。同時出勤計入績效稽核。
中班年度教研總結篇七
時間過得真快，轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期工作，全體數學教研組成員都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，依據期初地教研組工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，一學期下來，全面提高了教師的教學水平及教學質量。
1、 理論學習
在教研活動上，多次安排教師研討新課程標準，并請市有關骨干教師作交流匯報工作，使新課程理念，在全體數學教師心中形成共識。
2、 實踐活動
（1） 首先，本學期初步進行了教研活動的改革，采取分散與集中相結合的原則，由年級組長牽頭負責，分年級組進行聽課、評課活動，同時，數學教研組主抓各個年級的經驗推廣課，真正把“一個課例、三次研討活動”落到實處，在本學期的年級推廣課上，出現了一大批好課，例如：由六年級陳俊豐老師執(zhí)教的“圓的認識”，五年級蘇侃武老師執(zhí)教的“小數除法”。四年級陶健執(zhí)教的“長方形的面積計算”，三年級教師顧琳執(zhí)教的“長方形的認識”等。
（2） 同時，本學期安排了市、校骨干教師上掛牌課，收到了較好的效果。一批掛牌課、匯報課的課堂教學能很好的體現新課程理念，為教研活動的評課提供了成功的范例。
（3） 本學期還安排了數學組青年教師評優(yōu)課，以及村校教師借班上課。在多種活動中，使廣大青年教師迅速成長起來。
（4） 從本學期開始，在數學學科組實行青蘭工程，市、校骨干教師同青年教師相互結對子，相互聽課，并指導備課。
3、 規(guī)范管理
（1） 數學教研組為提高“七認真”水平，提高教學質量。在本學期，每月都能認真檢查備課、作業(yè)，并作好小結。
（2） 通過隨堂聽課，使數學教學改革更加深入開展。
（3） 教研組每月對數學學科組成員案例進行評比。
一學期來，數學教研組在全體成員的努力下，取得了一定的成績，在下學期，我們將更加努力，以推出一批市骨干教師。
中班年度教研總結篇八
1、積極組織全體教師開展上級組織的各級各類培訓。本學期我校選派陳振亮老師參加了儋州的語文教師國培學習；劉春岸、鐘春霞參加了?？诘恼Z文國培學習；黃焯教師參加了省上組織“湖北國培學校干部管理員培訓和學習。另有61名教師參加了全國的國培計劃（xxxx）網上和線下的學習，學習時間為期三個月；十月至十二月下旬止，組織語文、數學、英語參與了學校的校本教研活動及國培線下精品課教研示范課，學校開展了豐富的校本教研活動；使教師開闊了眼界，增長了學識，提高了教學水平，更重要的是更新了教師的教育教學理念，使教師站得更高，看地更遠，促進了教師素質的整體提高。
2、學校的校本培訓和校級間的交流培訓也是教師素質提高的有效途徑。本學期，我們組織教師開展了各種校本培訓，以校領導輔導、教師集中培訓、個人自學等多種形式相結合，為教師搭建學習的平臺，從而不斷轉變教師的理念。開學初，以王嬌老師組織的全校學生背經典古詩《弟子規(guī)》，全校掀起了一股學習古人品德，學習做人的大學習高潮，促進學生的整體思想道德，學會了人際交往，學會了做人的道理。組織教師觀看了專題講座《基于課程標準聚焦單元的學科重難點解決策略》、《基于學習重難點導學案的撰寫要求和細則》及卓彥老師的《影子》等等的專家講課及課堂教學觀摩課；觀摩后，我校組織全體教師談體會，談感想，并在教學中積極實踐；我校陳人穎老師和唐麗花老師還為我們學校全體教師進行了精彩的精品課展示。
1、高效課堂教學，強化質量意識。本學期繼續(xù)把高效課堂教學作為學校校本教學的過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學實效性作為重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課及以科組為單位的統(tǒng)一部署安排聽課雙原則，課后點評交流制度不變。本學期對黎勇、盆海憑、王少寧、黃洪、胡波、林舒潤等教師進行了推門聽課。并在聽課后對任課教師進行及時點評，隨堂指導，切實對新任課教師起到了積極的指導和促進作用。
2、加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，本學期由一年級老師陳人穎、二年級老師唐麗花兩位教師作了示范課，一方面達到教學教研的目的，另一方面使青年教師盡快成長，同時使各位教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣。對教研活動起到了推波助瀾的作用。
3、認真落實集體備課制度。本學期我們實行集體備課，認真落實集體備課制度，切實提高備課質量。本學期，改革了傳統(tǒng)的備課方式，經過一個月的實驗，調研，結合我校的備課改革中的實際情況，商討出以年級組長為主備教師，要求要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯系，創(chuàng)造性地處理好教材，廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據本班學生實際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，年級內的教師在原有資源上實行二次備課的原則，教師要積極參與集體研討，根據學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學反思。打破傳統(tǒng)的手抄教案，為廣大教師節(jié)省了時間，讓教師們在科研中更能參與校本教研的專題研修，提高了效率，促進了教師的積極性，促進了教師教育觀念的更新以及備課能力的全面提高。
4、本學期，改變了以往的教研活動形式，以每周一次的小教研和每月一次的大教研相結合的形式，更注重教材教法的鉆研和學習，更注重了教學的實效性。同時，在專家引領，同伴互助，自主學習等傳統(tǒng)形式的基礎上，倡導教師進行網絡教研，使教研活動更加自主化、制度化、人性化。
1、及時修改并健全各種研訓制度，為使各項制度得到更好的落實，學校將設立檢查督導小組，負責督促檢查各種計劃、制度的執(zhí)行情況。
2、教研與科研相結合，發(fā)揮課題帶動策略。本學期末我們將根據學校實際，確立研究課題，利用假期指定教研組及個人研究的子課題，要求每位教師將自己確立的研究專題在每周教研活動中探究，然后在自己的課堂教學、備課、教學成績及撰寫論文中體現出課題實驗的價值。
3、建立教師個人及教研組的檔案，以便更好地記錄教師個人及教研組的成長歷程，展示校本教研的成果。
4、研究從反思開始，培養(yǎng)教師的反思意識。要求教師對自己的行為包括自己的課堂教學進行分析，提出問題并能從他人的行為中得到反思，同時在日常的工作中，還要培養(yǎng)學生的反思意識，要求教師課課有反思，養(yǎng)成課前、課中、課后反思的習慣，教師將自己最滿足、最有價值的反思提交教導處，學校組織科組的骨干成員進行審閱，匯集反思集。
6、改革備課，實行集體備課制度及年級組備課。計劃從語文、數學教研組開始實驗，組內成員全員參與設計，一人執(zhí)筆，分單元備課，課后對教案的執(zhí)行情況人人寫反思。
總之，盡管在校本教研工作中，我們做了一些工作，但是和上級領導的要求還有相當大的距離。在今后的工作中，我們將不斷地加大校本教研的工作力度，把這項工作做好做實，提高教師的教研能力，為新課程的實施奠定堅實的基礎，使我校的教育教學再上新臺階。
年度第一學期語文教研組工作總結。
有關于學年度第一學期語文教研組的工作總結。
中班年度教研總結篇九
春來春去又一期，一期來，我們在xx縣教育局教研室的直接領導下，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。本著科研先導，以研促教，教為學服務的研究宗旨，堅持不懈地抓住新課程改革這一契機，有條不紊的開展各項教學教研活動。帶領全鎮(zhèn)教師積極參加各項教研活動，共同努力，順利地完成了本學期的教育教研任務，實現了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今后教育教研工作，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的教研工作總結如下：
一、制訂切實可行的教研計劃。
為了做好本期的教研工作，推動本鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展，有的放矢，我們開學伊始，計劃先行。我們根據我鎮(zhèn)的教育教學現狀，認認真真地權衡利弊，制訂出切實可行的教研計劃。
二、狠抓有效課堂教學。
根據縣教研室的要求和我鎮(zhèn)的教育教學現狀，我們采取有效措施狠抓有效課堂教學。首先，我們特邀教研室xxx副主任到我鎮(zhèn)作了效課堂教學的講學，同時為我鎮(zhèn)的全體小學教師送了兩節(jié)課。這兩節(jié)課生動具體，有效可行，教師易學易仿。聽了講學和課后，教師們感觸很深，紛紛躍躍欲試，每個村校都進行了一次有效課堂教學研究課，并邀請我們聽課指導。為此，我們還特地寫了《如何讓課堂有效》和《新課改課堂需要我們做些什么》兩篇論文與各校教師一起學習。其次，我們還分別進行了備課、聽課的指導。指導教師領會新大綱和新課程標準的精神實質把握教材的特點，制定出切實可行的教學工作計劃。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結合，高標準地完成單元備課和課時備課，及時對全冊教材進行集體教研和教學方法的探討，明確教學思路。積極參加各種教研活動，觀摩學習，及時進行了教研探討，并把學習到的教育新理念運用到自身的教學活動中，做到本?；ヂ牎⑿ｋH交流、外出觀摩，每個教師聽課不少于20節(jié)。
三開展活動促教學。
為了全面提高素質教育，讓教師和學生都有所發(fā)展，我們積極開展各種教育教研活動。本期開展的教育教研活動主要有：校際教研交流活動、電化教學公開課、作文改革公開課、復習研討課、語文青年教師比武課、有效課堂送下村、還舉行了五年級學生語數知識綜合競賽、小學生讀書活動演講、征文比賽、小學數學一、二、三年級口算競賽等活動，從多方面開展素質教育。
四、抓常規(guī)保質量。
為盡可能地提高教育教學質量，我們從教學計劃到備課到上課到課后反思、批改作業(yè)、校本培訓都進行了具體的指導。段考后督促各校進行一次教學常規(guī)檢查，6月23至30日，組織檢查組進行了一次教學常規(guī)大檢查，表揚獎勵了一批教學常規(guī)先進教師，對一些教學常規(guī)優(yōu)秀典范的做法進行推廣學習。
五、加強學習提高自身素質。
學無止境，為自己能更好地為教育服務，展現教師的人生價值，我們常常教導自己和教師要有終身學習的觀念，平時多讀書看報，有機會多學習取經，鼓勵教師多寫心得體會、教學所見所感、教育教學論文，不斷地提高自身素質。
年度第一學期語文教研組工作總結。
中班年度教研總結篇十
時光荏苒，伴隨著課程改革的滾滾浪潮，又一個緊張而充實的學期接近了尾聲?；仡櫛緦W期，我們高新區(qū)實驗驗學校4—6年級語文教研組在上級領導的關懷支持下，在學校領導的指導下又取得了許多可圈可點的成績，為在今后的工作中更好地做到查漏補缺，特把本學期的語文教研工作總結如下：
本學期，我們學校在前面合并的基礎上又進行了一次新的合并。教師除了新分配的之外，其余的老師都是各個學校合并而來的。雖然都屬于高新區(qū)，關于教學常規(guī)區(qū)里由統(tǒng)一的規(guī)定，但是每個學校在操作的過程中根據自己學校的特點，側重點各有不同。為規(guī)范管理，在開學之初，我們語文教研組就經過多方商討，根據區(qū)里的規(guī)定和我們學校的實際，制定了高新區(qū)實驗學校教學常規(guī)，對老師們的備課、作業(yè)布置、課堂等方面進行了統(tǒng)一要求。在一系列的常規(guī)引導下，老師們很快地適應了新校的生活，教學質量得到了穩(wěn)步提升。
本學期，借著省研修和區(qū)研修的東風，我們加強了教師培訓力度，使老師們對語文教學的理論支撐有了更加詳實的認識，對課堂教學有了自己獨特的見解，對各種課型的教學模式有了全面的把握。具體培訓如下：
首先，進行了單元整體推進課型的培訓。
為提高課堂效率，在開學之初，我們語文教研組在上學期經驗總結的基礎上，對單元整體推進的六種課型進行了集體培訓，讓老師們在教學過程中，根據自己的教學特點，多了一種教學選擇，使教學方法更好地為學生的學習服務。
其次，進行了“生本高效課堂”的教學模式培訓。
真正高效的課堂必定是以學生為本的課堂。本著這種理念，本學期我們對生本高效課堂進行了研究，在學校語文教研組研討的基礎上加入了年級組研討。在研討中加強了年級組課型的打磨，對表現突出的老師或年級進行全校推廣使全體語文老師都受到更加便捷的熏陶。采用這種培訓模式不禁做到了快捷，而且在教師中形成了你追我趕的勢頭，收到了不錯的效果!
再次，針對省里的研修進行集中培訓，使老師們在明確操作的基礎上，最大限度的對語文教學理論，對語文教學課堂有更加深入地見解。
本學期，省里的語文研修從10月中旬一直持續(xù)到12月初，在這期間，我們語文教研組借著省里對語文課堂教學的要求，及時地采用看視頻、聽課、磨課、集中研討等形式對老師展開集體培訓，在這種培訓中深化、拓展老師的教學思路。
然后，進行區(qū)研修培訓，讓老師們把教學水平的提高放在平時的積累。
省研究完畢之后，區(qū)里的研修又提上了日程，我們在對區(qū)研修的培訓操作過程中，引導老師重平常的積累，養(yǎng)成及時撰寫隨筆或感悟的習慣，及時總結自己的教學，以期在這一次次的總結中讓自己的教學水平得到質的跨越!
最后，進行小組合作學習培訓。
小組合作學習作為學生自主學習的一個補充，不僅能開闊學生的思路，而且能有效培養(yǎng)學生的合作能力和競爭意識。在全校的調研中，老師們都對這種學習方式充滿了肯定，但是部分老師對怎樣操作充滿了霧水，為了使這種好的學習方式有效地為教學服務，我們語文教研組針對學科特點，讓一部分做的比較好的班級進行了經驗推廣，同時學校還另派了部分骨干老師到昌樂二中進行了學習，使真正想利用小組合作展開教學的老師做到了有的放矢。
本學期，我們積極構建了教研制度。采用單周大教研，雙周小教研的形式針對教學中的問題進行研討。在大教研中主要針對學校大層面的教學問題探索。小教研則采用年級組的形式由備課組長組織老師進行集體備課、聽課磨課、教學問題探索等。這樣集中加分散的形式，貼合了老師們的教學實際深受老師們的好評。
本學期，我們在上級領導的關懷下，多方鉆研，積極進行課程改革及課題研究，在鉆研課堂上不惜花大力氣。在我們的努力中，我們對單元整體推進課型、小組合作建設、課前診斷、課后檢測等教學手段多方研究，逐漸走出了適合我們高新區(qū)實驗學校學生的教學風格。
本學期，在教導處統(tǒng)一安排下，我們全體語文老師努力在鋼筆字和粉筆字上下功夫。在練字方面形成你追我趕的勢頭，老師們在互相比較中寫字水平獲得了很大提高。不禁老師如此，語文老師對學生的要求也強化了學生的訓練，學生的寫字水平也獲得了很大的提高!
以上是我對我們4—6年級語文教研組在語文教研工作方面所做的總結，當然，在我們的工作中也還存在許多不足，例如極個別老師在教學觀念方面還是不能做到與時俱進，改變自己的教學思路;不能做到相信學生，放手讓學生去做，“滿堂灌”、“一言堂”現象還時有存在，這將是我們下學期將要特別努力的地方，相信在我們語文教研組成員的共同努力下，我們學校的語文教學一定會獲得更加長足的發(fā)展!
年度第一學期語文教研組工作總結。
有關于學年度第一學期語文教研組的工作總結。
中班年度教研總結篇十一
緊張，繁忙的一個學期工作即將結束，綜合科組在學校領導的正確領導和關懷下，全組教師精神抖擻，斗志昂揚；組里每一個教師都有較強的事業(yè)心和工作責任心；在工作中團結協作，互相取長補短，各自都在自己平凡的崗位上默默地耕耘著。本學期，我校全體綜合組教師立足崗位，團結協助，求實求真，教書育人，順利而圓滿完成了教育教學等各項任務，現將本學期的工作簡要總結如下：
我綜合科組由體育、音樂、美術、電腦、書法、勞技、地方課程組成。本學期，我組結合學校的精神要求制定工作計劃，明確目標，完成教學常規(guī)，使教學有計劃、有步驟地進行。我科組教師重視備課并實施課堂實踐，在教學過程中，注重課堂常規(guī)的管理，結合新課程標準特點，面向全體學生教學，在課堂中關注每一位學生的發(fā)展，尊重學生的個性發(fā)展，并充分挖掘有音樂、美術、體育特長的學生，發(fā)揮他們的潛力。在教學中，全面運用多媒體現代技術教學，激發(fā)同學們的情趣，能在較現代化的教學中感受對藝術的欣賞能力。
本學期，根據學校的指示精神，積極開展集體備課活動，綜合組各科都有不同的教學特點，充分參照的各科的優(yōu)點，開拓備課的思路，為教學提供更多的思路。
本學期綜合科組舉行了一系列的活動，積累了一定的教學及活動的經驗，并獲得了較好的成績；雖然本學期本組成員辛苦了，但收獲也回報了，但我們全體老師還不滿足現在的榮譽，將繼續(xù)努力工作，戒驕戒躁，把有限的生命投入到無限的事業(yè)當中去。但仍有很多不足，能力、經驗都有待提高和積累。在今后的工作中，仍應認真作好綜合科組的本職工作，同時還要不斷深入的開展學校各項藝術教育及學生的興趣培養(yǎng)工作，提高全體學生的藝術修養(yǎng)及身體素質。
中班年度教研總結篇十二
學校：xx小學教研組：一年級學科：美術時間：
1、開展課內比教學，張建新老師主講了美術課《變了樣》獲得聽課老師的一致好評。
2、扎實開展教學工作，本學期共進行了三次常規(guī)教學檢查，美術組都完成的非常好。
3、學生的作品展示做的很好，每個班都做了展示墻。
本學期教研組所取得的成績：求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我們美術教研組努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。
存在的問題：反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
中班年度教研總結篇十三
本學期我們數學教研組認真貫徹縣教育局和學校的工作要點，在縣局小教室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的`發(fā)展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續(xù)以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展了一系列教研活動，促進了教師、學生共同發(fā)展，提高了我校數學教學質量。忙忙碌碌的一學期又將結束，現就本學期開展的工作做如下總結：
1、備課：本學期要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業(yè)布置，教學后記等，教研組定期（每月檢查一次，即教學月檢查）對其進行了檢查。
2、上課：本學期繼續(xù)要求教師上課時維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學；講授精當、精練，突出學生數學學習主人地位，關注學生的學習狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師做好課前準備工作，在教學中注重現代化手段的運用（班班通為此提供保障），課中明確目標，講透知識點，訓練扎實有效，同時注意師生活動時間的分配，及時反饋教學效果。
3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置適量，每節(jié)數學課有一次作業(yè)，作業(yè)形式多樣化，作業(yè)設計既在量上有所控制，更注意質的精當。批改正確、及時，字跡端正，書寫格式規(guī)范。
4、輔導：本期提優(yōu)補差工作比較扎實。各科任教師定時間、定計劃、定內容地組織學習有困難的個別學生的輔導工作，做到了措施得力，效果顯著，并做好了作業(yè)批改記錄的記載。
5、檢測：本期改進了檢測的方法，做到對學生進行多方位評價，形式和手段多樣化。除筆試外，還注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發(fā)展。還通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。各班數學教師及時進行了單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數均不少于20節(jié)，并做到邊聽邊思，及時評注。實施了“推門聽課”制度。
1、根據學校教學計劃，制定了切實有效的教研計劃，較好地落實了教學常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動相關教師基本上能做到準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們采用了靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，并提高了理論學習的針對性與實效性。
本期國家級課題《英特爾未來教育理念指導下的小數互動教學研究》課題組開展了兩輪課題研討課活動，效果顯著。第二輪課題研討課是教學開放周上向學區(qū)各校數學教師、學生家長等開放的兩節(jié)課題展示課，廣受好評。
4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，教師們認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，提高了教師參與活動的積極性、主動性，繼續(xù)優(yōu)化了我校數學教研之風。
5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師本學期聽課、評課都達到20節(jié)以上）促使每位教師的教學理念和教學技能得到了更新與提高。