幼兒園大班超級歌會教案(通用12篇)

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    良好的教案能引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),提升他們的學(xué)習(xí)效果。教案的評價體系應(yīng)當(dāng)科學(xué)合理,能夠評估學(xué)生的綜合能力。隨后是教案范文,供大家學(xué)習(xí)和參考,希望對大家有所幫助。
    幼兒園大班超級歌會教案篇一
    《超級歌會》是結(jié)合現(xiàn)在流行音樂中的元素,找到了適合幼兒階段的切入點來開展這節(jié)創(chuàng)編和說唱為一體的音樂活動。本節(jié)活動讓幼兒嘗試先從創(chuàng)編一句,到通過圖片的變化,讓幼兒小組創(chuàng)編一段歌詞。最后,不斷的加快節(jié)奏,讓幼兒體驗用不同的節(jié)奏速度來唱出創(chuàng)編的歌詞。環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣又層層遞進,對于大班的孩子來說很有挑戰(zhàn)。
    1、根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示,記憶并創(chuàng)編歌詞。
    2、愿意與同伴一起根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演。
    ppt課件、速度不同的音樂。
    一、開始部分
    欣賞說唱,引發(fā)興趣。
    二、基本部分
    1、初步欣賞歌曲,學(xué)唱第一段。
    2、根據(jù)畫面的提示,熟悉第一段歌詞。
    (1)第一段教師示范,熟悉歌詞(播放一條魚ppt)。
    教師提問:這是誰?(一條魚)它在干嗎?(在游,游啊游)
    播放一星音樂,師示范演唱兩遍。
    (2)分析圖譜,幫助幼兒熟悉節(jié)奏。(播放添加的節(jié)奏圖片)
    (3)幼兒嘗試練習(xí)說唱
    3、幫助幼兒創(chuàng)編兩條魚歌詞。
    (1)先播放兩條魚游動圖片,在播放節(jié)奏圖片,最后播放有?的歌詞圖片。
    (2)幼兒嘗試跟節(jié)奏創(chuàng)編歌詞。
    幼兒大膽想象表達,教師小結(jié)一個,全班一起說唱。
    (3)全班集體練習(xí)。
    4、嘗試分組創(chuàng)編許多魚歌詞。
    (1)播放許多魚的圖片,教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。
    (2)分組展示創(chuàng)編的歌詞。
    5、根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演pk。
    三、結(jié)束部分
    教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒用說唱的形式跟客人老師。
    幼兒園大班超級歌會教案篇二
    1、根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示,記并創(chuàng)編歌詞。
    2、愿意與同伴一起根據(jù)音樂的速度與節(jié)奏合作表演。
    3、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
    4、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
    《超級歌會》課件
    能理解歌詞的含義,并積極主動的進行創(chuàng)編。
    1、師:小朋友們,今天孫老師要來跟你們“嗨”一下!你們知道“嗨”是什么意思嗎?
    2、師:孫老師今天要教你們一首特別的歌曲,它像念兒歌,和我們平時說話一樣,說話的'同時帶上很強烈的節(jié)奏,這樣的唱歌方法叫做說唱。
    1、師:今天我們學(xué)習(xí)的歌曲叫什么呢?
    出示一條魚游的動態(tài)圖片。
    提問:你們看這是什么?它在干嘛?沒錯,今天我們學(xué)習(xí)的歌曲叫《小魚游》?!缎◆~游》的第一段是這樣唱的,。
    2、教師示范兩遍。
    3、邀請幼兒跟著音樂示范唱一遍。
    1、師:現(xiàn)在請你去找三個朋友,然后找到位置坐下來。
    2、師:小朋友們,第一段一條魚孤孤單單,
    那兩條魚呢?還孤獨嗎?那它的心情怎么樣?兩條魚在一起會做什么?
    3、師:現(xiàn)在孫老師給你們?nèi)胃枨臅r間,和你的小伙伴一起討論該怎么唱。
    4、播放三段歌曲時間。
    5、請個別小組上前來唱創(chuàng)編的第二段。
    1、師:第二段是兩條魚,那第三段呢?
    2、出示很多魚的圖片,提問:有幾條魚?是很多魚!
    3、師:你們平時喜歡玩什么游戲呢?
    4、師:許多魚還可以和小朋友們玩一樣的游戲,現(xiàn)在孫老師依然給你們?nèi)胃枨臅r間,和你的小伙伴一起討論玩什么游戲,記住哦,待會上來演唱的時候一定有整齊,每一組玩的游戲也不能一樣哦!
    5、教師播放三段歌曲,幼兒分組嘗試。
    1、師:現(xiàn)在超級歌會開始啦?。ǚ謩e邀請幾組幼兒上前演唱并進行點評。)
    2、出示pk賽圖片,提問;你們知道不同的星星代表了什么嗎?
    3、幼兒分組進行pk。
    在本次活動中由于緊張問題,我上課的過程中遺漏了一個環(huán)節(jié),導(dǎo)致整個活動顯得較急較趕。課件的制作上還略顯粗糙,需要再次加工。整個活動孩子們的參與積極性較高,上課的氣氛總的來說較為輕松活潑。在今后的上課過程中,應(yīng)該注意把握好上課的節(jié)奏。
    幼兒園大班超級歌會教案篇三
    《超級歌會》是結(jié)合現(xiàn)在流行音樂中的元素,找到了適合幼兒階段的切入點來開展這節(jié)創(chuàng)編和說唱為一體的音樂活動。本節(jié)活動讓幼兒嘗試先從創(chuàng)編一句,到通過圖片的變化,讓幼兒小組創(chuàng)編一段歌詞。最后,不斷的加快節(jié)奏,讓幼兒體驗用不同的節(jié)奏速度來唱出創(chuàng)編的歌詞。環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣又層層遞進,對于大班的孩子來說很有挑戰(zhàn)。
    活動目標(biāo)。
    1.根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示,記憶并創(chuàng)編歌詞。
    2.愿意與同伴一起根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演。
    活動準(zhǔn)備。
    ppt課件、速度不同的音樂。
    活動過程。
    欣賞說唱,引發(fā)興趣。
    1.初步欣賞歌曲,學(xué)唱第一段。
    2.根據(jù)畫面的提示,熟悉第一段歌詞。
    (1)第一段教師示范,熟悉歌詞(播放一條魚ppt)。
    教師提問:這是誰?(一條魚)它在干嗎?(在游,游啊游)。
    播放一星音樂,師示范演唱兩遍。
    (2)分析圖譜,幫助幼兒熟悉節(jié)奏。(播放添加的節(jié)奏圖片)。
    (3)幼兒嘗試練習(xí)說唱。
    3.幫助幼兒創(chuàng)編兩條魚歌詞。
    (1)先播放兩條魚游動圖片,在播放節(jié)奏圖片,最后播放有?的歌詞圖片。
    (2)幼兒嘗試跟節(jié)奏創(chuàng)編歌詞。
    幼兒大膽想象表達,教師小結(jié)一個,全班一起說唱。
    (3)全班集體練習(xí)。
    4.嘗試分組創(chuàng)編許多魚歌詞。
    (1)播放許多魚的圖片,教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。
    (2)分組展示創(chuàng)編的歌詞。
    5.根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演pk。
    教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒用說唱的形式跟客人老師。
    幼兒園大班超級歌會教案篇四
    活動目標(biāo):
    1、根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示,記憶并創(chuàng)編歌詞。
    2、愿意與同伴一起根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演。
    活動準(zhǔn)備:
    ppt課件、速度不同的音樂。
    活動過程:
    一、欣賞說唱,引發(fā)興趣。
    1、引出題目(播放ppt封面“超級歌會”)。
    ——師今天要和小朋友們開一個超級歌會。
    2、《愛我你就抱抱我》引出歌曲類別(播放音樂《愛我你就抱抱我》)。
    ——這個超級歌會里先聽你們聽一聽我們今天要唱的是這個類型的歌。(播放歌曲“愛我你就抱抱我”)聽過這首歌的快樂會比別人多一點,仔細聽這首歌和我們以前聽過的歌有什么不同?(邊聽邊提問)參加了你就會比被人多一點快樂。
    ——這首歌在唱的時候和我們平時唱的有什么不同?(像說話一樣,不停的說話,我們叫它說唱歌曲,今天的超級歌會就是來比一比說唱)。
    二、根據(jù)畫面的提示,記憶并創(chuàng)編歌詞。
    1、第一段(1)師示范,熟悉歌詞(播放一條魚ppt)。
    ——說唱什么呢?請看一看,這是誰?(一條魚)在干嘛?(在游,游啊游)。
    這首歌是關(guān)于一條小魚的歌,這首歌的第一段是什么,我先唱給你們聽聽,聽仔細咯,就他剛才說的`,用說唱的方法來唱的,聽聽這首歌是怎么唱的。
    (播放一星音樂,師示范演唱2遍)。
    一條魚,水里游,孤孤單單不發(fā)愁,喲喲,在發(fā)愁。
    ——有人聽出來了嗎,我唱什么了?(幼兒回答)有耳朵比他靈的嗎,我唱了兩遍哦。
    (出示歌詞圖片)。
    (2)熟悉節(jié)奏,說出特別的地方(播放添加的節(jié)奏圖片)。
    星星這里一起帶勁的念出來(幼兒說唱一遍:喲喲)。還有哪個地方你覺得特別呢?有發(fā)現(xiàn)字相同的地方嗎?哪兩句是相同的?(在發(fā)愁)。
    (3)幼兒嘗試練習(xí)說唱。
    ——其實很簡單,寶貝們會了嗎?我們跟著節(jié)奏試試看,好嗎?星星的地方要很帶勁的哦,紅色的地方是相同的,很簡單的,跟上節(jié)奏哦。
    前面要來4下準(zhǔn)備。
    (播放一星音樂,幼兒嘗試說唱,一遍坐著唱,二遍帶勁的站著唱)。
    ——請坐,孩子們,你們念到現(xiàn)在覺得歌詞中哪一句是最好玩的?(喲喲,最好玩,所以“喲喲”要很帶勁的)。
    2、第二段。
    (1)創(chuàng)編兩條魚歌詞。
    (先播放兩條魚游動圖片,在播放節(jié)奏圖片,最后播放有?的歌詞圖片)。
    ——孤孤單單改不改,為什么?(是兩條魚了,肯定不孤單了,要改掉,還有孤孤單單在干嗎,肯定不是在發(fā)愁了,所以在發(fā)愁也要改,喲喲不改,后面那個在發(fā)愁也要改,問好是要改掉的)敬老師給你們時間,然后想一想問好地方怎么改,就是兩條魚水里游他們在干嘛?做的事情越和別人不一樣越好。
    (2)幼兒嘗試跟節(jié)奏創(chuàng)編歌詞。
    老師給你四遍節(jié)奏的時間,你們要把兩條魚在干嘛在干嘛,說唱出來,準(zhǔn)備我節(jié)奏來了哦。
    (播放一星音樂,幼兒嘗試創(chuàng)編)(幼兒大膽想象表達,師小結(jié)一個,全班一起說唱)。
    (3)全班集體練習(xí)。
    這個不錯,我們一起來試試。(開開心心做游戲;在跳舞;吃東西;在微笑…。)。
    (播放一星音樂,全班一起說唱二段)。
    3、第三段。
    (1)嘗試分組創(chuàng)編許多魚歌詞。
    (播放許多有圖片,在加節(jié)奏圖片)。
    ——幾條魚?不要亂講,馬上要讀小學(xué)的孩子不能像小班的孩子一樣亂講,有人說22條?24條?12條?魚不能說個哈,一定是說條,24條的讀小學(xué)大概數(shù)數(shù)沒問題。
    ——可是,這段歌詞怎么唱呢?24條魚,水里游,有點麻煩,24條說得更簡單一點怎么說?24條魚我們還可以用“許多魚”來說,很簡單,可以嗎?這一次我們要比許多魚,水里游,你唱出來再玩的那個事情要比誰好玩,看,剛才你們有做游戲,跳舞,微笑…。來比比看許多魚在水里游你們編出來最特別它干的事是什么事,我們平時做有趣的事情是什么?可以是…??梢允恰ù蚧@球;捉迷藏;跳繩…。)。
    (2)分組展示創(chuàng)編的歌詞。
    ——現(xiàn)在我們來分組比賽,每組圍成一個小圈商量商量,我數(shù)到5給你5秒要圍好你們的小圈哦。敬老師同樣給你們4遍節(jié)奏的時間,你們要把許多魚水里游它在干嘛在干嘛,要一起說唱出來。準(zhǔn)備和朋友一起商量了,(師到組上指導(dǎo),強調(diào)全組一起)。
    ——可以了嗎?我剛才已經(jīng)聽到了有的小朋友還玩得很有意思,哪組先來?孩子們我們玩這個超級歌會的比賽既然是分組玩就要有規(guī)則,玩游戲有游戲規(guī)則,規(guī)則就是你們?nèi)M小朋友要很整齊的說唱這第三段,其他朋友認真聽??梢粤藛??要不要再商量一下?音樂開始了好嗎?說第三段哦。
    (播放一星音樂)。
    ——可以嗎?真棒,其他小朋友有壓力了哦,這次誰來?有沒有更難的?要大部分人舉手先請舉手多的,依次請各組展示。
    三、根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演pk。
    1—3星pk(播放1——3星圖片,和音樂)。
    ——選擇幾顆星,有4顆星的哦,先聽聽。(請第三組表演3顆星或者4顆星)。
    又好玩節(jié)奏又好,第四組不要輸給人家哦。來,選幾顆星?
    ——好了孩子們,剛才這幾組3顆星一點問題都沒有。
    四、結(jié)束(播放2顆星音樂)。
    ——還記不記得第一段和第二段啊,我們現(xiàn)在一起來吧第一段和第二段連起來唱表演個爸爸媽媽看,想用幾顆星來唱?(2顆好嗎,因為大家一起唱比較難)。
    ——好了,要知道人越多唱起來就越難,希望小朋友今天唱得快樂,自己也要快樂西下去。(活動結(jié)束)。
    幼兒園大班超級歌會教案篇五
    前段時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了應(yīng)彩云老師的音樂活動《超級歌會》印象非常深刻,一直想在自己的課堂試試,借這次教研的機會,我結(jié)合自身特點進行了修改,呈現(xiàn)出了今天的課堂。活動中我首先以近段時間電視上熱播的娛樂性節(jié)目“我是歌手”引入主題,讓孩子們又角色感,爭相表現(xiàn)自己,為接下來的課堂注入的活躍的氣氛。接著,通過形象的“一條魚”動畫和明快的節(jié)奏,說唱了第一段歌詞,孩子們對這樣的新鮮的長發(fā)很感興趣,在聽聽唱唱中便學(xué)會了說唱第一段,接著孩子不知不覺中就產(chǎn)生了創(chuàng)編歌詞欲望,整個活動孩子們都在主動探索嘗試中進行。最后一終極pk的形式,讓孩子們以競賽的方式結(jié)束,活動又長生了一個小高潮。孩子對本次活動感興趣,除了學(xué)會了說唱這種形式,同時對節(jié)奏的'練習(xí)和把握也有所提高。
    1、選材時尚,充滿趣味。
    rap形式新穎有趣,緊跟時尚腳步,深得孩子們的喜愛。由于嘻哈曲風(fēng)本來就以有節(jié)奏的說唱為主,能很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。過程中,孩子們被其“喲、呦,”而吸引,非常愿意來跟著節(jié)奏來念,來創(chuàng)編,每個孩子都感到趣味十足,異常投入。
    2、層層遞進,激發(fā)趣味。
    其一,活動中每個環(huán)節(jié)層層遞進,為活動目標(biāo)所服務(wù)。第一環(huán)節(jié),以超級歌會來引出rap,初步感受曲風(fēng)。第二環(huán)節(jié),讓幼兒嘗試沒有節(jié)奏的分組創(chuàng)編。第三環(huán)節(jié),幼兒既要緊跟不同的。節(jié)奏,又要加上語言和動作來進行pk賽。
    其二,組織策略極具趣味性?;顒硬捎昧恕瓣J關(guān)游戲”“pk賽”等形式,充分考慮到大班幼兒的年齡特點,此類競爭類的游戲,孩子們非常喜歡。
    這樣巧妙的設(shè)計,不僅讓孩子們一開始投入到游戲中,被音樂游戲所吸引,越到后來,越發(fā)有興趣,極大地激發(fā)出孩子們學(xué)習(xí)的興趣。
    3、互動精彩,提升趣味。
    精彩的師幼互動,也讓整個教學(xué)活動充滿著“趣味”。孩子們一開始還不太能掌握rap曲風(fēng)的特質(zhì),我便問孩子:“你們覺得這個歌曲里哪句最有意思,”有些孩子說了自己的想法,我便說:“我最喜歡這句了,喲,喲,在發(fā)愁,真帶勁”,我跟著節(jié)奏,還加上了夸張的動作,我的肢體語言馬上引發(fā)了孩子們的笑聲,在笑的過程中,孩子們也對這個關(guān)鍵性的語句印象深刻,能遷移運用到后面的自我創(chuàng)編中去。過程中,我又不斷地強化了這個rap的關(guān)鍵語句,在活動最后的時候,我請孩子們用“喲,喲,***”和老師或者小朋友打招呼,孩子們馬上能運用學(xué)到的,用rap的形式來呈現(xiàn)。在如此輕松的師幼互動中,教學(xué)目標(biāo)達成了,孩子們也覺得非常有趣,興趣盎然。
    我想,開展一次好的活動,于孩子、于老師都是一種收獲,“趣味”是最好的載體,希望以后能將趣味多多的應(yīng)用到平時的教學(xué)活動和一日活動中,讓孩子開心地玩、開心地學(xué)。
    幼兒園大班超級歌會教案篇六
    活動目標(biāo):
    1、根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示,記憶并創(chuàng)編歌詞。
    2、愿意與同伴一起根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演,體驗樂趣。
    活動過程:
    2、出示課件:欣賞歌曲“愛我你就抱抱我”說唱版。
    提問:這首歌和我們平時聽的有什么不同?
    小結(jié):這種歌曲聽起來和你特別,就像是說話一樣,可是又很有節(jié)奏,這就叫說唱。
    1、演唱歌曲第一段:
    提問:(出示ppt),今天我們要說的是小魚,這是條什么樣的小魚?
    歌里唱了什么?你最喜歡哪一句?
    2、創(chuàng)編歌曲第二段:
    提問:這次有幾條小魚?兩天小魚在一起會做什么?
    4個人一組,編歌詞,演唱要整齊。
    3、表演歌曲第三段:
    提問:有多少魚?這么多小魚在一起會發(fā)生什么事?
    分組創(chuàng)編歌詞,演唱整齊、動作一致。
    規(guī)則:4個人都要說的整齊,可以有動作。從一星挑戰(zhàn)至三星。
    幼兒園大班超級歌會教案篇七
    一、活動目標(biāo):
    1、大膽地探索輪胎的多種玩法,激發(fā)創(chuàng)新意識,發(fā)展跳、跨、鉆等基本技能,培養(yǎng)幼兒平衡、協(xié)調(diào)性和靈敏性。
    2、根據(jù)自己的動作發(fā)展和能力進行自我調(diào)節(jié),體驗自主游戲及合作游戲的快樂。
    二、活動準(zhǔn)備:
    物質(zhì)準(zhǔn)備:輪胎18只、干毛巾若干。
    經(jīng)驗準(zhǔn)備:掌握跨跳障礙物的動作。
    三、活動過程:
    (一)熱身活動:慢跑:教師帶領(lǐng)幼兒圍繞操場慢跑兩圈,要求幼兒手臂擺動起來,學(xué)會用鼻子呼吸,保持隊形整齊。
    高抬腿:雙手不完全伸直放胸前,手心向下,高抬膝蓋去觸碰手心。
    伸拉腿:幼兒雙手支撐在輪胎上,一腳彎曲在前,一腳伸直在后,雙腳輪換。
    (二)探索活動:神秘的輪胎(探索輪胎的多種玩法,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識,體驗自主游戲的快樂。)。
    教師:今天老師給小朋友帶來了一位神秘的`客人,你們看看是誰?(輪胎)。
    這輪胎有神奇的力量,他要和我們一起玩游戲。
    1、幼兒自由探索輪胎的多種玩法。教師巡視、引導(dǎo)幼兒,鼓勵幼兒有多種玩法,并提醒幼兒注意安全,小心絆倒,與其他幼兒碰撞等。
    2、請4-5名幼兒上前示范自己是如何與輪胎玩游戲,并要求其他幼兒一起練習(xí)。
    1、游戲一:
    輪胎怪初級次變身:兩只輪胎豎起來并緊靠一起。
    小勇士應(yīng)戰(zhàn):兩名小勇士雙手和雙腳控制住輪胎怪,另兩名小勇士從輪胎怪中間鉆過去。
    戰(zhàn)斗次數(shù):每名小勇士攻擊兩次。
    2、游戲二:
    輪胎怪第二次變身:四只輪胎平躺在地排成一條直線,輪胎間隔開一段距離。
    小勇士應(yīng)戰(zhàn):八名小勇士為一組依次雙腳跳過輪胎怪。
    戰(zhàn)斗次數(shù):每名小勇士攻擊兩次。
    3、游戲三:
    輪胎怪第三次變身:八只輪胎平躺在地頭尾相連,成s形。
    小勇士應(yīng)戰(zhàn):十六名小勇士為一組依次從輪胎怪身上踩過。
    戰(zhàn)斗次數(shù):每名小勇士攻擊兩次。
    (四)放松活動:歡慶勝利。
    教師:雖然輪胎怪多次變身,但還是被我們的小勇士打敗了,你們真的很厲害,接下來,我們?yōu)檫@次戰(zhàn)斗而歡呼吧!
    教師帶領(lǐng)幼兒做放松操,主要是放松頸部、手腕、腳腕和小腿。
    幼兒園大班超級歌會教案篇八
    1、學(xué)習(xí)用北漍話朗誦童謠,感知家鄉(xiāng)方言的特點。
    2、能有節(jié)奏地朗誦并伴隨童謠節(jié)奏結(jié)伴游戲。
    3、體驗問答式童謠及結(jié)伴游戲的樂趣。
    4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
    5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
    圖片、認識一些草字頭的漢字、音樂:楊柳青、橡皮筋。
    一、感知差別:
    1、還記得前兩天我們學(xué)的一首數(shù)鴨子的童謠嗎?我們一起來朗誦一遍(拍手朗誦)。
    2、你們朗誦的時候為什么要拍手?童謠就是要這樣很有節(jié)奏的朗誦的。
    4、老師示范朗誦。(邊拍手)。
    5、你聽出來有什么不一樣?你們朗誦童謠用什么話?老師朗誦童謠是用什么話?(土話,我們北漍的話,北漍話,家鄉(xiāng)話。)。
    6、這首童謠里說了什么?我們再來聽一聽。再次朗誦。
    (幼兒說兒歌內(nèi)容)你聽到了些什么?你會不會用北漍話說?(用童謠里的語言講。)。
    8、老師來完整朗誦一遍。(我們一起來朗誦吧。)。
    老師考考你們,我問,你們答。(拍手)。
    (交換)你們問,我來答。(運用圖片、身體語言回憶內(nèi)容)。
    二、感知風(fēng)格。
    1、這首童謠還能兩個朋友一邊問答一邊玩游戲呢。想玩嗎?看我和費老師是怎么玩的?
    兩位老師示范一段,誰來說一說老師是怎么玩的?(對拍,練習(xí)對拍。)。
    2、配上童謠,老師在前面指著圖片,幼兒一邊朗誦一邊打節(jié)奏。
    3、跟你旁邊的朋友一起來玩吧。(背景音樂楊柳青)。
    找個空地方玩一玩,兩個人商量一下,誰是問,誰是答?商量好了嗎?(朗誦)。
    4、還可以做什么動作?
    再去找個新朋友,兩個好朋友商量一下可以做什么動作?誰問誰答?
    5、帶著你的好朋友坐到椅子上。今天我們用北漍話學(xué)了一首童謠跟以前學(xué)的童謠聽上去有什么不同?用北漍話朗誦童謠就好象在跟爸爸媽媽、爺爺奶奶說話,很親熱,很柔軟、也很溫和,所以北漍人脾氣好。
    6、(出示橡皮筋)這是什么?老師會用它來玩跳皮筋的游戲,老師小時侯還會一邊玩跳皮筋一邊朗誦童謠呢。(示范一段)小朋友想學(xué)嗎?來,我們到外面去玩吧。
    幼兒園大班超級歌會教案篇九
    此活動選材于生活又運用于生活,通過白板展示冰雪女王超級歌會的盛大場面,以此激發(fā)幼兒興趣,使幼兒的積極性、主動性得到充分發(fā)揮,真正讓數(shù)學(xué)活動生活化、游戲化,讓孩子從中體驗到數(shù)學(xué)的有趣和重要。同時,在實踐過程中也讓幼兒的各種綜合能力,比如:合作能力、思維能力、判斷能力以及克服與困難的能力、解決問題的能力、應(yīng)變能力等得到了有效發(fā)展,讓幼兒在感興趣的基礎(chǔ)上探索發(fā)現(xiàn),初步學(xué)習(xí)了與生活息息相關(guān)的統(tǒng)計,活動材料注重個體差異,使每一個幼兒都能通過操作發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
    《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出:幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒在解決實際問題的過程中發(fā)現(xiàn)和理解事物本質(zhì)和事物間關(guān)系的過程,主要包括科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認知。幼兒在對自然事物的科學(xué)探究和運用數(shù)學(xué)解決實際生活問題過程中,不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗,充分發(fā)展形象思維,而且在感知具體事物基礎(chǔ)上初步嘗試歸類、排序、概括、抽象,逐步發(fā)展邏輯思維能力,為其它領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
    幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究欲望,培養(yǎng)探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心,充分利用自然和實際生活機會,引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法,學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題,幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗,并運用于新的學(xué)習(xí)活動,形成受益終身的學(xué)習(xí)方法和能力。大班孩子喜歡探索,喜歡嘗試,對于動作都非常感興趣,于是我啟發(fā)他們在操作后進行交流和討論,積累經(jīng)驗引發(fā)他們發(fā)現(xiàn)按特征分類的規(guī)律,因此根據(jù)大班數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)以及幼兒的實際情況,我將本活動的目標(biāo)定位為:
    一、初步感受生活中的分類統(tǒng)計做標(biāo)記的意義,知道分類無處不在。
    二、運用分類進行游戲活動,能正確的點數(shù)物體并記錄,從中體驗活動的樂趣。
    三、培養(yǎng)幼兒按照一定的規(guī)則進行游戲。
    希沃白板、色子大小若干、幼兒人手一支筆、一份記錄紙。
    導(dǎo)入:
    ——小朋友們,春天到了,陽光燦爛,鳥語花香,愛唱歌的冰雪女王想舉辦一個超級歌會,你們想?yún)⒓訂??出示白板,歌會熱鬧場面、激發(fā)興趣。
    1、教師播放女王錄音:當(dāng)然可以啦,但是你要告訴我,你們男生有多少人,女生有多少?
    教師:“女王說什么?提問后,教師說:“哈哈,想?yún)⒓优醯母钑€真不容易呢,她還設(shè)計了游戲來考我們呢。那你有什么好方法能夠統(tǒng)計出男生和女生的人數(shù)呢?幼兒回答后,教師選用孩子的方法試一試,最后將男女生人數(shù)請孩子上臺記錄在白板上。
    2、教師播放女王錄音,好的,你們真棒,可是我還要問你們喜歡什么禮物,來歌會的小朋友都有禮物喲,請統(tǒng)計出喜歡不同禮物的人數(shù),我好給你們買禮物喲。
    “老師也有一個好方法,你們想試一試?就是用自己喜歡的標(biāo)記方法在喜歡的禮物下面做上標(biāo)記,把你想要的禮物拖到相應(yīng)的位置上(演示)。我們每個小朋友都有機會喔。
    3、教師播放女王錄音:好的,我知道了,你們真棒!來的小朋友都要玩擲色子的游戲,你們會玩嗎?一定要遵守游戲規(guī)則哦。
    你們想玩么?想玩就得遵守本次游戲規(guī)則,五個小朋友一組,每個小朋友可以玩6次,擲完以后把你們的結(jié)果記錄在表格里。等會我會請你上臺來分享你的結(jié)果。(幼兒操作后,請幾位孩子說一說他是用什么做標(biāo)記的,統(tǒng)計的結(jié)果是?教師點評)。
    現(xiàn)在我接到了一份秘密情報,在超級歌會后,還有一個盛大的晚宴呢,女王給我們準(zhǔn)備了美味的餐品,廚師長有個小要求,請你們5個人一組,將你想吃的餐品畫下來,并且統(tǒng)計出吃不同餐品的人數(shù),難嗎?期待你們的表現(xiàn)喔!這個小任務(wù)待你們課后去完成。
    活動結(jié)束:
    現(xiàn)在我們一起去參加冰雪女王的超級歌會啦!
    1、本次活動完全體現(xiàn)了孩子的主導(dǎo)地位,利用孩子對湖南衛(wèi)視《我是歌手》節(jié)目的興趣和關(guān)注,由孩子和家長一起上網(wǎng)查閱收集相關(guān)信息,提供教學(xué)活動資料,制作活動表格,讓孩子在說說、看看、玩玩的活動中感受生活中的分類統(tǒng)計做標(biāo)記的意義,知道分類無處不在。運用分類進行游戲活動,能正確的點數(shù)物體并記錄,從中體驗活動的樂趣。并培養(yǎng)幼兒按照一定的規(guī)則進行游戲。
    2、本次活動采用了多媒體課件、色子模型、表格等直觀教學(xué)手段,減輕教學(xué)活動難度,使孩子的學(xué)習(xí)情緒高漲,對學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生濃厚興趣。所以,在活動結(jié)束后,我安排了延伸活動,5個孩子一組統(tǒng)計喜歡不同食品的人數(shù),來滿足小朋友的認知需要。
    3、本次活動很好地營造孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)分類做標(biāo)記的興趣,熱愛學(xué)習(xí)的情感。注重孩子探究知識的過程和方法,培養(yǎng)了孩子的自信心、主動性、創(chuàng)造性和責(zé)任感。
    4、在組織本次活動之前,先組織觀察和認識生活中有哪些用到分類做標(biāo)記的相關(guān)經(jīng)驗作為鋪墊,可能對本次活動會有很大的幫助。
    幼兒園大班超級歌會教案篇十
    作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班主題教案《超級變變變》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
    廢材料在我們的生活中是隨處可見的,如:報紙、舊掛歷、牛奶盒、廢瓶等等。他們的最終結(jié)局往往是與垃圾為伍。不但是浪費,而且還形成了環(huán)保問題。為什么不“變廢為寶”,利用廢物,引導(dǎo)孩子進行再創(chuàng)造呢?因此,我們想到了“超級變變變”這個主題。
    櫻花班為大班下學(xué)期,目前本班幼兒年齡大約在5歲左右,正是一個對各種事物充滿好奇并具有豐富想象力的階段。對物品制作有著各種各樣的想法。同時櫻花班是一個日式教育班,平時就十分注重培養(yǎng)了幼兒的動手能力,他們善于想象,勤于動手。值得一提的是,櫻花班的家長對于班級工作一直以來都持非常配合的態(tài)度。更樂意協(xié)助教師共同完成廢品收集工作。
    我們希望通過這樣的活動培養(yǎng)孩子們的動手動腦能力、創(chuàng)新能力和協(xié)調(diào)能力。并通過利用廢材收集,廢材制作等活動,從小樹立正確的環(huán)保意識。
    “超級變變變”的實施分為三個階段,分別在第十周、十二周、十四周進行。在第十周,我們首先進行了廢材的收集。我們在班級通知欄粘貼了“班級求助”。向各位家長征集家中所不需要的舊報紙、牛奶盒、各種瓶子、盒子。也在開班會時也請幼兒在平時注意收集。從中注意培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。同時,也開始簡單的報紙類制作。
    第十周的活動主要內(nèi)容。
    從表中可以看出,收玩具和給廢材歸類是孩子們不大喜歡的事情。因為孩子們不是不會收拾,而是孩子們在收拾玩具的時候,有一個普遍的心理“不是我搞的。”“不是我?guī)淼??!币虼?,教師?yīng)在這個方面注意加以引導(dǎo)。
    (根據(jù)收集到的廢材而定)。
    在表中能夠看出,剛剛開始識字寫字的他們,似乎對此并不感興趣,大有完成任務(wù)的味道。原因在于教師的求成心理。剛開始就直接教字,沒有先進行筆畫的訓(xùn)練。如狗能讓孩子們先熟悉筆畫筆順,以游戲的形式進行,對于孩子而言可能更有趣。同時,本周也開始了組合型物品的制作。
    活動中,有的是有孩子們自行生成,有的是由教師生成。比如說“報紙服裝”就是由孩子們自行生成的:一天,我用報紙教孩子們做帽子。每個人都有帽子了以后,吳柳青說“光有帽子不行,我們還要用帽子做衣服!”馬上就有孩子拿出寬膠帶和剪刀行動起來,我也加入了他們的行列。而“娃娃家桌椅制作”則是由教師生成的:本班有一個娃娃家,但是一時找不到大小剛好合適的桌椅。我問孩子們“娃娃家沒有桌椅,怎么辦?”“大家一起想辦法!”我們嘗試了幾種不同的方法,最終,孩子們用太子奶的大盒子,里面填滿空太子奶瓶子,再在盒子外面報上一層包裝紙,就這樣“櫻花牌桌椅”順利出品了。此后,櫻花班的娃娃家制品都是孩子們親手做的。
    (根據(jù)收集到的廢材而定)。
    在這兩周中,孩子們的制作興趣和制作能力有了長足的進步。女孩子開始仿制“食品”由“漢堡”“拉面”“湯圓”等等。而男孩子則鐘情于“金箍棒”“槍”“望遠鏡”的制作。還有一部分孩子,自己做“錢包”和“錢幣”。孩子們從中得到了強烈的成就感和滿足感,也有了更多的表現(xiàn)欲。因此,一個大型廢品制作綜合活動在各種因素的集合中“呼之欲出”了。
    櫻花商店街。
    那天,孩子們在三五成群的自由活動,男孩子在用報紙搓制成長條做“金箍棒”,女孩子則有的在玩“服裝制作”的游戲,有的在畫畫,其中,有一組的孩子在用剪子把報紙剪成細碎的長條形在塑料碗里,上面撒上紅色和綠色的碎掛歷紙片,美其名曰“湖南拉面”。做好了幾碗以后,她們向我打招呼:“唐老師,請來吃面!這里是拉面店,賣湖南拉面!”我聞聲而去,看到了一碗碗“紅辣椒,綠蔥花”真是喜歡極了。便拿起了其中一碗準(zhǔn)備“吃”。這時,田穎說:“老師,要先給錢才能吃的!”“對不起,我身上沒有錢呀?!薄拔医杞o你”,心蕊說?!爸x謝你?!本瓦@樣,我從孩子的手中“買”了一碗拉面。拉面店的孩子們做成了第一筆生意,孩子們興趣極高,馬上開始吆喝了起來。“來吃面吧?請來買面吃吧!”幾個女孩紛紛從錢包里拿出“錢”來。而另外幾個男孩,也學(xué)著吆喝:“來買金箍棒呀!”“來買金箍棒呀!”就這樣,小小的教室里,很快有了各種“店鋪”的叫賣聲。櫻花商店街,就這樣急急忙忙的拉開了序幕。
    第一次活動:
    由于是即時形成,情況顯得有一些雜亂,東一堆西一堆的大聲叫賣著自己的“物品”。賣的多,買的少。錢幣也不夠,只有幾個女孩子做的。但是,雖然只有幾名顧客,但大家還是樂此不疲。有的孩子還像大人一樣的叫賣“做過路過不要錯過?。『脰|西人人有!”(孩子們在日常的生活中常??匆姶笕擞小百u”與“賣”的行為。大班的孩子能夠意識到錢的用途,同時“大聲叫賣”是孩子們平時積累的一個經(jīng)驗。孩子們共同開心的玩耍同一個主題游戲,這對他們而言是一個很寶貴的經(jīng)驗。)。
    我問孩子們:“你們有什么東西賣呀?”“漢堡”“冰激凌”“金箍棒”……答案不絕于耳。我?guī)е鴰孜粵]有做東西的孩子一起去買東西。到了一個“攤位”,“攤主”們都迫不及待的推銷自己的商品。“我的又大又好?!薄拔业闹灰粔K錢!”禁不住“誘惑”,我們這些顧客開始了“瘋狂購物”。每當(dāng)一件物品被買走,孩子們那種歡欣跳躍的的眼神給我留下了深刻的印象。
    (在制作這些物品的時候,孩子們把自己的想法融入其中,當(dāng)物品被購買的時候,孩子們從中得到了對自己的贊許與肯定,增強孩子們的自信心。)。
    典型表現(xiàn):
    1.符鈺嬋用報紙折了好幾頂帽子,然后搞高興的戴著?!拔铱梢杂脠蠹堈勖弊樱乙部梢杂脠蠹堊鲆路?。”于是,她和田穎開始一邊做一邊她討論:“如果用報紙做衣服,大小可以自己來決定!”“而且很涼快(當(dāng)時正值初夏)“我們可以在報紙畫上畫”這樣,孩子們從中找到了設(shè)計的奧秘。
    2.望遠鏡的設(shè)計者是吳鵬輝,他自己用寬膠布將兩個衛(wèi)生紙內(nèi)筒粘在一起,“我覺得平時的衛(wèi)生紙筒丟了好可惜,我可以拿著它做東西?!贝撕?,櫻花班只要游泳過的衛(wèi)生紙筒都被孩子們收集了起來。在家里也一樣。不但是紙筒,實際上,家里的盒子,瓶子……都被孩子們收集了起來。雖然他們還不大明白什么是廢物利用,保護環(huán)境,節(jié)約資源。但實際上,他們已經(jīng)自覺自愿的做到了。
    第二次活動時隔兩天之后,我們進行了第二次“櫻花商店街”的活動。這一次,櫻花班顯得有準(zhǔn)備多了。
    孩子們提出了招牌的問題,說是:“外面的店子都有自己的招牌,我們也要有一個招牌!”這樣,櫻花班的孩子開始自己制作招牌。很快就有了“冰激凌店”“化妝品店”“銀行”。這次,還邀請了安琪兒試驗班的孩子充當(dāng)顧客的角色/孩子們給這一次的活動取了名字叫做“櫻花商店街”。
    典型表現(xiàn):
    1.再上一次商店街開始的時候,其實是沒有銀行的。但是,很快就發(fā)現(xiàn)了有的孩子們總是在向別人“借錢”,而有的小朋友不愿意把錢借出。謝一波的母親是在銀行工作,平時,他也看見過母親工作的樣子,所以他主動提出“我做一個銀行,沒錢的小朋友來??!”他得賀雨凡一起努力,做了許多許多的“錢”,面值為1元、2元和5元、10元、100元。由此,孩子們不知不覺在游戲中操練了一遍現(xiàn)實生活中的工作態(tài)度。他們把自己有限的常識拿來與大家分享,更能主動為他們著想,因為在櫻花班的銀行取錢是只有“出”沒有“入”的,可是,卻是最受歡迎的地方。但很快又再次出現(xiàn)了問題,取錢的人絡(luò)繹不絕,可是存錢的卻沒有,“銀行”里的錢越來越少,于是,和老師商量后決定每人每次來“銀行”取錢一次只能取5元。這樣,孩子們感受到了什么是“限制”和“規(guī)定”。
    2.在活動進行當(dāng)中,一位安琪兒班寶寶的哭聲吸引了大家的目光,原來,他也想要做“賣東西”的人,可是,曾清靖說:“你不是我們班的,不能賣東西”。所以安琪兒班的寶寶哭了,一會兒后,陳茁說:“我玩累了,你到我這兒賣東西吧?!蔽荫R上說:“陳茁真不錯,知道照顧弟弟妹妹了?!焙⒆觽兟犨@么一說,馬上就行動起來,請安琪兒班的寶寶當(dāng)售貨員,自己去當(dāng)顧客,通過這件事情,孩子們開始學(xué)會關(guān)心他人,知道站在他人的角度看問題,身為教師看到孩子做到這一點的確十分安慰。
    延伸活動:
    在以后的日子里,櫻花班也對其他大班的孩子做了相同的活動,這次,我們要求孩子們能用正確的方法進行交易,即--交錢--購物--找零,這樣,有將手工制作、數(shù)學(xué)領(lǐng)域,有效的結(jié)合在了一起。
    典型表現(xiàn):
    1.王嘉儀對我說:“唐老師,請你拿著這個?!蔽业皖^一看,原來他們自己制作的“優(yōu)惠券”,嘉儀接著說:“如果你有優(yōu)惠券,來買東西的話,便宜你呀”?。ㄐ⌒∧昙o(jì),就有了廣告意識,知道用新穎的方法推銷自己的產(chǎn)品,嗯,厲害?。?。
    2.一天,我聽見“麥當(dāng)勞”傳來的爭吵聲,雨凡說“你找錯錢了!還有一塊!”全瑞說:“沒有!你只給了我4元錢!”“可是,我只買了一個冰激凌!”“冰激凌是2元一個”“一元一個!”“是2元一個”。最后,兩個孩子一起來問我。我告訴他們是2元一個,于是雨凡拿走了他的'2元錢。從這個事例中不難看出,孩子們已經(jīng)了強烈的經(jīng)濟意識。并且,能將以往所學(xué)的知識融入生活(游戲)中!
    在以后延伸活動中,超級變變變的主題將繼續(xù)進行大型廢材的制作。
    “櫻花商店街”其實是“超級變變變”延伸出來一個分支。由于是孩子們自行引發(fā)的活動,因此,孩子參與的積極性非常高,同時也有一些感觸:
    1.主題活動可變性和孩子的可塑性。
    活動剛開始時,只是做為廢材制作的主題。孩子們也玩得很開心,可是沒想到一次突發(fā)的事件,竟將整個主題轉(zhuǎn)了方向,走了廢材制作與常識、數(shù)學(xué)等等科目相結(jié)合的“櫻花商店街”。這是當(dāng)初設(shè)計時所沒有想到的,這讓我看到了主題活動的可變性,而孩子們的表現(xiàn)也著實令我驚訝,剛開始,我認為,轉(zhuǎn)而進行這個主題是孩子們一時興起,不會持續(xù)。可實際上,前后持續(xù)了約三周左右,而“麥當(dāng)勞”的開店已經(jīng)持續(xù)至今,約一個月左右。這改變了我對本班孩子某些方面“三分鐘熱度”的看法。而在這個主題中,孩子們的表現(xiàn)也令我看到他們的可塑性。他們能夠自己嘗試“開店”“經(jīng)營”,也會用心做“準(zhǔn)備”,(因為所有道具都是由自己準(zhǔn)備,不論是所出售物品或是購買物品的錢幣。)這也讓我看到了存在于孩子們身上的一種“執(zhí)著”,另外,孩子們在不知不覺中也得到了成長,事實上,活動期間,孩子們做到了對“10以內(nèi)的加減法”了如指掌。而這些,老師并未刻意的去強求,完全是這次活動的“附贈驚喜”。孩子們在生活中表現(xiàn)的“自動學(xué)習(xí)性”令我驚訝!果然“生活是孩子最好的老師”。
    2.改變以往的“教師中心”而改以“幼兒為中心”,信任你的孩子。
    以往活動,時常是以教師為中心。而這次活動教師則放棄了這種陳舊方法,做到真正以孩子為中心。從而得到了和以往完全不同的效果,如果當(dāng)初,我們沒有把活動順勢開展起來,而是繼續(xù)追求“廢材再利用,大型玩具制作”這個目的的話,可能效果不會比今天的好。其實,這次活動的成功是建立在教師對幼兒的一個“信任度”上。在教師和幼兒之間,幼兒對教師往往是完全信任,而教師能完全信任幼兒的又有多少?不敢放手讓孩子去做,把主導(dǎo)權(quán)牢牢掌握在手,不知扼殺了多少孩子的想象力。我認為,今天的教師幼兒關(guān)系,根本是建立在“信賴”之上的。因此,請信任你的孩子,相信他能做得比你想像中的更好!
    3.通過活動進行“游戲?qū)W習(xí)”
    此次“商店街”過程中,其實包括了很多方面的內(nèi)容,其中包括“數(shù)學(xué)”“常識”“美術(shù)”“制作”“語言”等領(lǐng)域。孩子們從中鍛煉了動手動腦能力,在活動中進行了平時最難進行的“數(shù)學(xué)訓(xùn)練”,調(diào)動了所有孩子參與積極性,更整合了孩子們在日常生活中積累的各種經(jīng)驗,并與其他的孩子共同分享。在游戲中學(xué)習(xí),也許是孩子們最喜歡的教學(xué)方法,這樣孩子高興,老師輕松。
    4.教師應(yīng)練就“火眼金睛”
    孩子思想火花,往往迸發(fā)在一瞬間,教師應(yīng)及時發(fā)現(xiàn),迅速鼓勵其加以運用,也許一個小小的事件能迸發(fā)一個大大的主題。
    “超級變變變”所衍生的活動,除“櫻花商店街”以外,還包括“制作娃娃家”“童話劇道具制作”和“大型玩具”三個大主題。因篇幅有限不再一一陳述,只是“櫻花商店街”較為典型。事實證明“超級變變變”和“櫻花商店街”不論是單獨進行和整合進行都較適合于大班,能夠很好的鍛煉孩子們的動手動腦能力、想象力、創(chuàng)造能力。
    教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
    幼兒園大班超級歌會教案篇十一
    1.根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示,記并創(chuàng)編歌詞。
    2.愿意與同伴一起根據(jù)音樂的速度與節(jié)奏合作表演。
    3.通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
    4.經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
    能理解歌詞的含義,并積極主動的進行創(chuàng)編。
    一、談話導(dǎo)入。
    1.師:小朋友們,今天孫老師要來跟你們“嗨”一下!你們知道“嗨”是什么意思嗎?
    2.師:孫老師今天要教你們一首特別的歌曲,它像念兒歌,和我們平時說話一樣,說話的同時帶上很強烈的節(jié)奏,這樣的唱歌方法叫做說唱。
    二、學(xué)習(xí)歌曲第一段。
    1.師:今天我們學(xué)習(xí)的歌曲叫什么呢?
    出示一條魚游的動態(tài)圖片。
    提問:你們看這是什么?它在干嘛?沒錯,今天我們學(xué)習(xí)的歌曲叫《小魚游》。《小魚游》的第一段是這樣唱的,。
    2.教師示范兩遍。
    3.邀請幼兒跟著音樂示范唱一遍。
    三、創(chuàng)編歌曲第二段。
    1.師:現(xiàn)在請你去找三個朋友,然后找到位置坐下來。
    2.師:小朋友們,第一段一條魚孤孤單單,
    那兩條魚呢?還孤獨嗎?那它的心情怎么樣?兩條魚在一起會做什么?
    3.師:現(xiàn)在孫老師給你們?nèi)胃枨臅r間,和你的小伙伴一起討論該怎么唱。
    4.播放三段歌曲時間。
    5.請個別小組上前來唱創(chuàng)編的第二段。
    四、創(chuàng)編歌曲第三段。
    1.師:第二段是兩條魚,那第三段呢?
    2.出示很多魚的圖片,提問:有幾條魚?是很多魚!
    3.師:你們平時喜歡玩什么游戲呢?
    4.師:許多魚還可以和小朋友們玩一樣的`游戲,現(xiàn)在孫老師依然給你們?nèi)胃枨臅r間,和你的小伙伴一起討論玩什么游戲,記住哦,待會上來演唱的時候一定有整齊,每一組玩的游戲也不能一樣哦!
    5.教師播放三段歌曲,幼兒分組嘗試。
    1.師:現(xiàn)在超級歌會開始啦!(分別邀請幾組幼兒上前演唱并進行點評。)。
    2.出示pk賽圖片,提問;你們知道不同的星星代表了什么嗎?
    3.幼兒分組進行pk。
    在本次活動中由于緊張問題,我上課的過程中遺漏了一個環(huán)節(jié),導(dǎo)致整個活動顯得較急較趕。課件的制作上還略顯粗糙,需要再次加工。整個活動孩子們的參與積極性較高,上課的氣氛總的來說較為輕松活潑。在今后的上課過程中,應(yīng)該注意把握好上課的節(jié)奏。
    幼兒園大班超級歌會教案篇十二
    此活動選材于生活又運用于生活,通過白板展示冰雪女王超級歌會的盛大場面,以此激發(fā)幼兒興趣,使幼兒的積極性、主動性得到充分發(fā)揮,真正讓數(shù)學(xué)活動生活化、游戲化,讓孩子從中體驗到數(shù)學(xué)的有趣和重要。同時,在實踐過程中也讓幼兒的各種綜合能力,比如:合作能力、思維能力、判斷能力以及克服與困難的能力、解決問題的能力、應(yīng)變能力等得到了有效發(fā)展,讓幼兒在感興趣的基礎(chǔ)上探索發(fā)現(xiàn),初步學(xué)習(xí)了與生活息息相關(guān)的統(tǒng)計,活動材料注重個體差異,使每一個幼兒都能通過操作發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
    《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出:幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒在解決實際問題的過程中發(fā)現(xiàn)和理解事物本質(zhì)和事物間關(guān)系的過程,主要包括科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認知。幼兒在對自然事物的科學(xué)探究和運用數(shù)學(xué)解決實際生活問題過程中,不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗,充分發(fā)展形象思維,而且在感知具體事物基礎(chǔ)上初步嘗試歸類、排序、概括、抽象,逐步發(fā)展邏輯思維能力,為其它領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
    幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究欲望,培養(yǎng)探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心,充分利用自然和實際生活機會,引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法,學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題,幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗,并運用于新的學(xué)習(xí)活動,形成受益終身的學(xué)習(xí)方法和能力。大班孩子喜歡探索,喜歡嘗試,對于動作都非常感興趣,于是我啟發(fā)他們在操作后進行交流和討論,積累經(jīng)驗引發(fā)他們發(fā)現(xiàn)按特征分類的規(guī)律,因此根據(jù)大班數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)以及幼兒的實際情況,我將本活動的目標(biāo)定位為:
    一、初步感受生活中的分類統(tǒng)計做標(biāo)記的意義,知道分類無處不在。
    二、運用分類進行游戲活動,能正確的點數(shù)物體并記錄,從中體驗活動的樂趣。
    三、培養(yǎng)幼兒按照一定的規(guī)則進行游戲。
    希沃白板、色子大小若干、幼兒人手一支筆、一份記錄紙。
    導(dǎo)入:
    ——小朋友們,春天到了,陽光燦爛,鳥語花香,愛唱歌的冰雪女王想舉辦一個超級歌會,你們想?yún)⒓訂??出示白板,歌會熱鬧場面、激發(fā)興趣。
    1、教師播放女王錄音:當(dāng)然可以啦,但是你要告訴我,你們男生有多少人,女生有多少?
    教師:“女王說什么?提問后,教師說:“哈哈,想?yún)⒓优醯母钑€真不容易呢,她還設(shè)計了游戲來考我們呢。那你有什么好方法能夠統(tǒng)計出男生和女生的人數(shù)呢?幼兒回答后,教師選用孩子的方法試一試,最后將男女生人數(shù)請孩子上臺記錄在白板上。
    2、教師播放女王錄音,好的,你們真棒,可是我還要問你們喜歡什么禮物,來歌會的小朋友都有禮物喲,請統(tǒng)計出喜歡不同禮物的人數(shù),我好給你們買禮物喲。
    “老師也有一個好方法,你們想試一試?就是用自己喜歡的標(biāo)記方法在喜歡的禮物下面做上標(biāo)記,把你想要的禮物拖到相應(yīng)的位置上(演示)。我們每個小朋友都有機會喔。
    3、教師播放女王錄音:好的,我知道了,你們真棒!來的小朋友都要玩擲色子的游戲,你們會玩嗎?一定要遵守游戲規(guī)則哦。
    你們想玩么?想玩就得遵守本次游戲規(guī)則,五個小朋友一組,每個小朋友可以玩6次,擲完以后把你們的結(jié)果記錄在表格里。等會我會請你上臺來分享你的結(jié)果。(幼兒操作后,請幾位孩子說一說他是用什么做標(biāo)記的,統(tǒng)計的結(jié)果是?教師點評)。
    現(xiàn)在我接到了一份秘密情報,在超級歌會后,還有一個盛大的晚宴呢,女王給我們準(zhǔn)備了美味的餐品,廚師長有個小要求,請你們5個人一組,將你想吃的餐品畫下來,并且統(tǒng)計出吃不同餐品的人數(shù),難嗎?期待你們的表現(xiàn)喔!這個小任務(wù)待你們課后去完成。
    活動結(jié)束:
    現(xiàn)在我們一起去參加冰雪女王的超級歌會啦!