幼兒小班社會課教案(專業(yè)17篇)

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    教案是教師進行教學前準備工作的重要組成部分。教案的評估應注重對學生學習效果的反饋和調(diào)整,以不斷改進教學。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考。
    幼兒小班社會課教案篇一
    活動目標:
    1、培養(yǎng)幼兒愛護圖書的良好情感。
    2、發(fā)展幼兒初步的理解問題的能力和大膽的語言表達能力。
    3、通過引導使幼兒掌握看書的正確方法:輕拿輕放,一頁一頁輕輕地翻閱。
    活動準備:《我和小圖書交朋友》課件、圖書若干。
    活動分析:
    圖書是幼兒的好朋友,各種各樣內(nèi)容豐富的精美圖書對幼兒有很大的吸引力,但在看書的過程中卻時常有不好的事情發(fā)生,因此培養(yǎng)幼兒良好的看書習慣非常必要。本次活動的重點是讓幼兒掌握正確的看書方法,通過操作法、談話法突破。
    在小圖書來班做客的情境中,讓幼兒知道圖書損壞的原因,進而尋找正確的看書方法,讓幼兒在自己的操作中找到方法,并在再次少投放圖書的情境中鍛煉其解決問題的能力,知道遇到簡單問題怎樣做。延伸活動在區(qū)域中修補圖書,并在以后的活動中隨時指導幼兒的看書方法和看書姿勢。
    活動過程:
    一、利用課件導入課題,激發(fā)幼兒興趣開門見山,看課件直接導入,激發(fā)幼兒興趣,引發(fā)相關思考,"小圖書為什么壞了"。
    二、圍繞主題進行操作、談話。
    1、圍繞課件進行談話"小圖書怎么了,為什么會這樣",讓幼兒知道圖書損壞的原因。
    2、進行操作總結幼兒在看書的過程中自己尋找問題答案,各抒己見,發(fā)表自己的見解,應該怎樣看書,教師小結,讓幼兒掌握正確的方法。
    3、實踐練習,再次提供看書情境,讓幼兒運用正確方法進行實踐,并在少書的情境中初步培養(yǎng)其解決實際問題的能力。
    三、結束。
    總結知識要點,小結活動情況,提出以后的希望要求。
    四、延伸。
    一起到圖書角修補圖書。
    幼兒小班社會課教案篇二
    1、認識幾種常見的車子,了解灑水車的基本構造和用途。
    2、通過觀察比較,感知灑水車的特殊功能。
    ppt課件:會唱歌的車。
    救護車。
    消防車。
    警車。
    灑水車。
    (1)這是什么車?灑水車是什么樣子的?
    (2)請你們仔細看一看,灑水車上有什么東西?它們有什么用?
    (3)灑水車有什么用呢?它在什么情況下工作?
    灑水車來的時候會發(fā)出什么聲音?
    (4)師帶領幼兒模仿發(fā)出灑水車的聲音。
    灑水車的車頭和卡車差不多,車身是一個大水箱,
    里面裝滿了水,水箱的周圍有排水管,水由排水管噴出,
    把馬路沖洗得很干凈。
    灑水車,叮咚響。
    馬路上,常來往。
    噴出股股水花來,
    干干凈凈又涼爽。
    游戲玩法。
    (1)幼兒圍成圓圈站立,教師扮演灑水車司機,
    教師隨著音樂邊開灑水車邊唱歌,司機雙手做做灑水動作,
    面向司機的幼兒必須立即躲閃表示避開水,司機自轉(zhuǎn)灑水,
    全體幼兒理解返回自己的座位上,
    游戲可進行2—3次。
    (2)變換角色讓幼兒扮演灑水車司機進行游戲。
    幼兒小班社會課教案篇三
    1.知道幼兒園里有許多小朋友,愿意和大家一起做游戲。
    2.能關注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望。
    3.能比較大膽地在集體面前說出自己的姓名。
    4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
    5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
    1.活動前幼兒自由地一起玩。
    2.每個幼兒照片一張(將幼兒的照片制成ppt更好)。
    3.閱讀材料2《坐車》。
    1、請幼兒在照片堆中找一找自己。
    (2)幼兒找照片,并說:"我在這里,我叫xxx。"
    2.請幼兒找一找自己的好朋友,并說說他在哪里。
    (1)指認照片上一名幼兒。
    提示語:找一找,說說照片上的小朋友在哪里?告訴我們他叫什么名字?
    (2)指認座位旁的一名幼兒。
    提示語:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找,他的照片在什么地方?
    3.請幼兒找個新朋友做游戲。
    (1)幼兒找個新朋友拉拉手,說說自己的名字,相互簡單交流。
    (2)和朋友一起唱歌《我愛我的幼兒園》。
    1.游戲時,可拍攝下幼兒交朋友時的錄像。游戲結束后,與幼兒一起觀看,講述"我和誰一起玩游戲"。
    2.對于膽小的幼兒,要鼓勵他(她)大膽參與活動,如果幼兒不愿意,千萬不要強求。
    3.提供閱讀材料2《坐車》,指導幼兒觀察并回答圖書中的問題。
    從這堂課,我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學方式實質(zhì)上是一種刺激手段。
    小百科:朋友是一個漢語詞語,意思是指在任意條件下,雙方的認知在一定層面上關聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰,符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時,可稱之為知己。
    幼兒小班社會課教案篇四
    1、在看看、聽聽、猜猜的游戲中分辨家中常用物品的聲音,知道聲音的作用。
    2、鼓勵幼兒嘗試用肢體動作來模仿各種會發(fā)聲音的物品。
    3、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
    4、感受運動的快樂,愉悅身心。
    情景導入——猜猜這是什么聲音
    一、情景導入
    2、電話鈴響了告訴我們什么?你們打過電話嗎?打電話給誰?會說些什么哪?
    小結:我們家里的聲音可真多呀,有電話、電視機、洗衣機等等好多的聲音。
    二、猜猜這是什么聲音
    2、還有幾個聲音比較難你們再猜猜看
    3、老師再做幾個動作你們猜猜是什么?
    小結:聲音真有趣,不同的聲音告訴我們要去做不一樣的事情,我們回家再去找找家里面有趣的.聲音吧!
    生活中隨處可以聽到聲音,對孩子們而言,聲音是熟悉的,是與生活息息相關的,同時聲音又恰恰是奇妙的,充滿幻想的,通過《家里的聲音》這一主題的開展,讓孩子在感受辨別各種聲音的同時,了解聲音帶來的信息,然后漸漸引發(fā)孩子關注周圍人與事物的興趣。 正因有了前期的這些經(jīng)驗,所以,這個階段我們的孩子對聲音特別敏感,對聲音特別關注。
    幼兒小班社會課教案篇五
    1、觀察是本次活動的基礎,要組織幼兒細細觀察大班哥哥姐姐的行為表現(xiàn)。
    2、重難點是讓幼兒辨明日常生活中哪些行為是文明的,養(yǎng)成良好的行為行慣。
    1、初步養(yǎng)成幼兒在安靜的集體場合,不暄嘩,不打擾別人的良好習慣。
    2、培養(yǎng)幼兒尊重他人的品格。
    1、觀察中大班哥哥姐姐上課,吃飯,睡覺時的'情景。
    2、錄像片斷(動畫、夸張)內(nèi)容:聽故事時,一個安靜,一個吵鬧,午睡時,一個悄悄入睡,一個打擾別人;看電視時,一個安靜,一個左顧右盼,安靜的孩子被別人喜歡,干擾別人的孩子讓人討厭。
    1、昨天我們看到的哥哥姐姐,他們上課怎樣?吃飯怎樣?睡覺怎樣?請幼兒談談自己所看到的情景。各抒所見。
    2、“電視片里的小朋友,他們倆有什么不同?觀看錄像,讓幼兒自己尋找答案?!?BR>    通過情景演示,正反兩種形式為形成鮮明對比,正確的行為受到大家歡迎,不文明的行為被別人制止。
    3、讓幼兒談談自己在家在園和外出時的表現(xiàn),對幼遵守社會規(guī)范,尊重他人的表現(xiàn),用歌曲(在第一句中安插孩子的名字),給予肯定表揚。
    和幼兒一起學唱歌曲《誰最乖》。
    日常教育
    不錯的活動滲透:
    在鼓勵幼兒發(fā)展個性的同時,要遵守一定的行為規(guī)范,歌曲《誰最乖》可以讓幼兒經(jīng)常傳唱,能在無形中幫助幼兒端正自己的行為。
    乖決不等同于聽話,幼兒在家要理解父母,盡可能自己吃飯,穿衣。做自己力所能及的事,做個真正的乖孩子。
    創(chuàng)新教學方法與策略:
    改變傳統(tǒng)的語言說教,在輕松的看看、說說、唱三種,幼兒不知不覺明了哪種行為不正確。初步養(yǎng)成了遵守社會規(guī)范的品德。
    附歌曲:
    誰最乖
    2/4
    3535|351|6653|132|
    ×××呀!你真乖,安靜的場合不破壞,
    1155|456|5.432|1111|
    我們都來向你學,當個文明的好孩子。
    幼兒小班社會課教案篇六
    愿意親近水,喜歡玩水。
    學習小海豚保護環(huán)境的行為。
    主要形式集體。
    時間安排一課時,15分鐘。
    重點:體驗潔凈的水給人帶來的愉悅。
    難點:在水中動作協(xié)調(diào),保持平衡。
    經(jīng)驗準備:有玩水的經(jīng)驗,并初步了解海豚的生活習性。
    物質(zhì)準備:游泳池水深至幼兒大腿處;雪花片、毛巾。
    拖鞋、錄音機、磁帶。
    (一)演角色,活動身體,享受空氣浴。
    1、幼兒跟著音樂做律動操,進行泳前準備活動:
    “我是小海豚,生來會游泳。伸伸臂點點頭,尾巴晃一晃,誰也追不上。我是小海豚,大海是我家,歡迎來做客,共同愛護它。”邊念兒歌,邊進行頸部、腕部、腰部、腿部的放松活動。
    (反復2—3遍)。
    2、適應水溫。
    (二)幼兒探索,進行游戲,享受水浴。
    1、幼兒自由地在水里行走,體驗玩水的快樂。
    2、教師敲擊小鈴,幼兒聽信號在水中扮演各種動物的角色進行活動。如:“海豚海豚變變變,變成小鳥飛飛飛”、“變成烏龜爬爬爬”、“變成小兔跳跳跳”等。
    3、重點輔導幼兒進行水中的跳躍活動,鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒進行練習。
    4、游戲“清理垃圾”。
    錄音機播放:“哈哈哈,我是垃圾大王,我要把海洋變臟!”配班教師趁幼兒注意聽錄音機時,悄悄將雪花片灑到泳池中,然后主班教師說:
    “小海豚快來呀,垃圾大王亂扔臟東西,我們快幫大海媽媽撿干凈!”幼兒可自由尋找,然后放到老師身邊的籃子里,游戲1~2次。
    (三)游戲結束,放松身體,享受日光浴。
    1、坐在泳池邊的鵝卵石上,邊曬陽光邊把自己擦干:“小海豚上岸來,曬曬太陽曬曬背?!?BR>    2、幼兒在蔭涼處換好干凈的衣服和鞋子。
    請家長在夏季帶幼兒到泳池中玩水,提高幼兒在水中的平衡能力。
    幼兒小班社會課教案篇七
    設計意圖:
    現(xiàn)在的獨生子女往往都擁有較多玩具,如何真正發(fā)揮玩具的作用,值得我們思考。小班孩子尤其依戀玩具,玩具往往被他們視為有生命的玩伴。為此,我針對小班幼兒的年齡特點設計了本活動。
    目標:
    1.認識幾種玩具,知道它們的玩法,并嘗試用簡短的語句表達。
    2.嘗試通過玩具結交朋友,體驗分享的快樂。
    準備:
    1.每桌一籃玩具,幼兒每人自帶一件玩具。
    2.教師準備小熊、小汽車玩具。
    3.背景音樂。
    過程:
    一、了解兩種玩具的玩法。
    (一)小熊。
    1.出示小熊玩具。
    師:今天有客人朋友來我們班,是誰呢?(出示小熊)原來是小熊,是我們的玩具朋友。
    2.小熊和小朋友互相問好。
    3.說說小熊的玩法。
    師:小熊要和我們做好朋友。我們和小熊在一起可以怎么玩呀?(小熊小熊抱抱你,小熊小熊拉拉手,小熊小熊轉(zhuǎn)個圈……)。
    (二)小汽車。
    1.出示小汽車玩具。
    師:老師今天還帶來了另一個玩具朋友,它是誰呢?嘟嘟……嘟嘟……汽車汽車在哪里?快來讓我找一找。哦,找到了。汽車汽車在這里(出示汽車)。
    2.說說汽車的玩法。(汽車汽車開開,汽車汽車停?!?。
    [析:教師用擬人化的方式引出了幼兒比較熟悉的兩種玩具,并通過語言示范引導幼兒了解玩具的玩法,這樣一方面激發(fā)了幼兒的活動興趣,另一方面為后面的交往活動提供了語言示范]。
    二、玩自己的玩具。
    1.幼兒拿自己的玩具玩。
    師:你們把什么玩具朋友帶到幼兒園來了?讓我們?nèi)フ乙徽野伞?在音樂聲中,幼兒邊和教師一起說“××××在哪里?快讓我來找一找”,邊拿出自己的玩具。)。
    師:帶著你的玩具朋友回到座位上,和它玩一玩吧。
    2.幼兒說說玩具的玩法。
    師:誰來說說你是怎么玩的?(引導幼兒用簡短完整的語句來表達,例如,小鳥小鳥飛飛,小兔小兔跳跳。)。
    三、找同伴一起玩玩具。
    1.玩具小兔找朋友。
    2.幼兒兩兩結伴玩玩具。
    師:你們的玩具寶寶看到小兔玩具找到朋友一起玩時的高興勁兒,好羨慕啊,也想找個朋友玩玩。好,讓我們一起來幫幫它們吧?,F(xiàn)在請你幫自己的玩具寶寶找個朋友一起玩玩。
    3.幼兒介紹玩法。
    師:大家玩得真好。現(xiàn)在請你們讓玩具好朋友手拉手坐在一起吧。請哪位小朋友來說說,你們的玩具寶寶是怎么玩的?(引導幼兒嘗試用簡短的語句來表達,例如,小兔小貓?zhí)鴤€舞,小雞小鴨唱唱歌。)。
    4.幼兒嘗試兩個以上同伴一起玩玩具。
    師:玩具寶寶說跟朋友在一起玩很開心,朋友再多一些一定更開心。讓我們多找?guī)讉€朋友一起玩吧。玩的時侯可要注意安全噢。
    四、把玩具送回家。
    師:玩具寶寶說,出來玩了很久了,應該回家了。我們把它們送回家吧。想一想你的玩具寶寶的家在哪里,想好了再把它送回去。
    延伸活動:
    游戲活動時幼兒結伴分享玩具。
    幼兒小班社會課教案篇八
    本班幼兒最近出現(xiàn)了一個由生理和心理因素共同作用引發(fā)的問題:有些幼兒不肯吃魚,因為小時候被魚刺卡過,現(xiàn)在一看到魚就說不會吃、不要吃。有些幼兒雖然沒被魚刺卡過,但聽多了家長的念叨,也對吃魚充滿了恐懼。為此,我們設計了這一活動,根據(jù)小班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設了“小貓吃魚”的游戲情境,以引發(fā)幼兒學習的興趣。我們還自制了大魚學具,夸張、突出的大魚骨能幫助幼兒直觀地了解魚骨的結構和生長部位,從而有效地解決活動的重點和難點。
    1.通過觀察、觸摸,了解魚骨的結構和生長部位。
    2.了解魚肉的營養(yǎng)價值,初步學習剔除魚刺的方法。
    1.自制大魚學具兩個,制作方法是:用卷紙芯做魚骨架,用吸管做魚刺,用海綿紙做魚肉。魚肉鋪在魚骨架兩邊蓋住魚刺。
    2.自制圖書《美味的魚肉》。
    3.根據(jù)一周食譜選擇午餐有紅燒帶魚的那一天開展活動。
    師:小貓們,今天媽媽燒了你們最愛吃的紅燒魚,快來吃吧!
    1.以談話喚起幼兒的經(jīng)驗,知道魚骨頭不能吃。
    師:(將自制大魚學具鋪在地上)魚身上什么能吃?什么不能吃?
    師:魚刺是細長的、尖尖的魚骨頭,摸摸看,你能找到魚刺嗎?它藏在魚的哪里?
    2.引導幼兒觀察自制大魚學具,了解魚骨頭分布的位置。
    師:你們找找看哪里還有魚骨頭,摸起來感覺是怎么樣的。(幼兒面朝大魚學具,尋找魚骨頭,觀察、比較魚骨架與細長的魚刺的不同。)。
    3.引導幼兒學會又方便又安全地拿魚塊。
    師:魚肉里有這么多魚骨頭,應該怎么吃呢?現(xiàn)在媽媽把魚分給你們,你們試一試怎么拿又方便又安全。(幼兒嘗試用手捏住魚骨架的兩端。)。
    4.幼兒每人拿一塊“魚塊”,從兩邊把魚刺抽出,模仿小貓“吃”美味的“魚肉”。
    師:小貓們想不想再吃點魚?
    (幼兒反復操作大魚學具,進一步了解吃魚的方法和步驟。)。
    1.組織幼兒洗手,做好餐前準備。
    2.介紹《美味的魚肉》大書,引導幼兒理解書上所介紹的吃魚步驟。
    3.引導幼兒耐心、細致地剔除魚刺,體驗獨立吃魚的自豪感。
    1.將大魚學具放到健康區(qū)域中,供幼兒繼續(xù)操作和交流,以促使幼兒進一步了解魚骨的結構。同時,自制圖書《美味的魚肉》,內(nèi)容包括魚肉的營養(yǎng)、吃魚的方法、安全吃魚須知等。幼兒通過閱讀和貼貼、畫畫,鞏固相應的知識,掌握吃魚的方法。
    2.利用家校通等交流平臺及時向家長介紹相關的教育內(nèi)容和目的,并在班級頁上發(fā)布幼兒吃魚的照片,以進一步引導家長關注孩子獨立吃魚能力的培養(yǎng),真正實現(xiàn)家園共育。
    幼兒小班社會課教案篇九
    1.通過穿褲子、鞋子比賽,鍛煉幼兒的動手能力和動作協(xié)調(diào)能力。
    2.增強幼兒的集體榮譽感。
    1.參賽幼兒褲子、鞋子,椅子5把
    2.活動記錄表、紙、筆等。
    3.獎狀、各班名單。
    一、主持人介紹
    1.主持人及介紹裁判老師等。 2.介紹比賽的規(guī)則。
    二、比賽過程
    1.36名幼兒分成6組進行比賽,一組為6人進行比賽,聽裁判的口令比賽開始,以記時多少為準,記時最快先穿好的幼兒舉手示意表示勝利。
    2.統(tǒng)計老師根據(jù)幼兒記時的快慢來統(tǒng)計結果,統(tǒng)計出一等獎3名,二等獎6名,三等獎9名。
    3.比賽統(tǒng)一評分標準,各班維持好秩序。
    三、頒獎
    1.頒獎老師為獲獎的小選手們頒發(fā)獎狀,并拍照留念。
    2.主持人“小班組穿褲子、鞋子比賽”活動。
    幼兒小班社會課教案篇十
    為了讓幼兒能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋,學習剝蛋殼的方法,我利用雞蛋實物讓幼兒區(qū)分生熟雞蛋并親身體驗剝蛋殼的樂趣,使幼兒對熟雞蛋有初步的認識?!毒V要》指出:幼兒園教育應充分尊重幼兒作為學習主體的經(jīng)驗和體驗,在幼兒嘗試剝蛋殼之中,培養(yǎng)幼兒大膽嘗試,體驗活動的快樂。
    1、學習剝蛋殼的方法,并能大膽嘗試;2、能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋,并能用語言表達;3、在活動過程中,體驗勞動的快樂,并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
    重點:學習剝蛋殼的方法,并能大膽嘗試。
    難點:能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋,并能用語言表達。
    ppt課件、熟雞蛋若干、生雞蛋一個、塑料小刀,容器,環(huán)保一次性桌布、蛋糕盤、紙巾。
    1、利用多媒體教學。
    2、實物展示,激發(fā)興趣。
    3、動手操作,體驗快樂。
    1、導入部分:ppt導入,引出雞蛋。
    2、認知部分:結合實物,進行玩蛋、剝蛋、切蛋、嘗蛋。
    3、結束部分:幼兒體驗勞動的快樂,并學會分享。
    幼兒小班社會課教案篇十一
    1 、 知道玩具是我們的好朋友,不僅能給我們帶來快樂,還能幫助我們學到本領。
    2 、 教育幼兒,讓其知道要愛護玩具,玩過玩具后要把玩具放回原處,并擺放整齊。
    3 、 喜歡參與游戲,體驗。
    4 、 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
    重點、 知道玩具是我們的好朋友,不僅能給我們帶來快樂,還能幫助我們學到本領。
    難點、 教育幼兒,讓其知道要愛護玩具,玩過玩具后要把玩具放回原處,并擺放整齊。
    1 、 自制影像1個;
    2 、各種玩具,布娃娃若干,玩具柜3張(上面貼有相應的標記)
    3、 寶寶收拾玩具的教學碟1張
    4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉
    (1)說一說玩具 師、小朋友們你們喜歡玩具嗎?(喜歡)為什么喜歡?(因為玩具好玩) 玩玩具時 ,你們的心情怎么樣?(很高興,很開心.......
    (2)玩具哭了 師、聽,這是誰在哭呀?(哭聲響起)讓我們?nèi)タ匆豢矗。úシ庞跋瘢婢咴诳蓿?是玩具哭了......師、原來是玩具寶寶在哭,請問它為什么在哭呀? (放得不好,亂七八糟的它們沒有家了) 我們一起來問問玩具寶寶吧! 齊問、玩具寶寶你為什么哭呀?(播放影像、玩具說話) 師、玩具的家在哪里?(柜子里) 我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧。(播放影像、玩具回家)
    (3)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊......)
    (2)、幼兒玩玩具
    (3)、收拾玩具
    (4)、小結 寶貝們都很棒,已經(jīng)把玩具放回原處,而且放得很整齊,玩具寶寶可喜歡你們啦,加油。
    (1)幼兒交流 師、你們家里有玩具嗎?(有)你們是怎樣收拾好玩具的?......
    (2)播放寶寶收拾玩具教學碟
    (3)師小結
    師、小朋友,我們都學會整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲(送玩具回家)
    (4)活動結束
    本節(jié)課是針對剛入園不久的小班寶寶學習狀況和年齡特點,采用多種的教學方式,使幼兒在形式豐富的活動中愉快地學習;通過對寶寶收拾玩具的教學碟的觀看,留給寶寶深刻的印象,為寶寶們樹立了良好的學習榜樣。
    幼兒小班社會課教案篇十二
    1、 通過觀察實物,圖片,感知香蕉的顏色,形狀,構造,味道,科學食用方法,生長地方,誰栽培。
    2、 知道吃香蕉有利健康,吃時要適量,培養(yǎng)幼兒不吃獨食,愿意與他人分享。
    3、 發(fā)展幼兒動手動腦的能力,在美術活動中學習制作香蕉。
    1、 實物:一串香蕉,圖片,結香蕉的樹。
    2、 彩色油泥和棕色,綠、黃紙。香蕉的故事。
    1、 出示香蕉園圖片,引起幼兒注意,這些叫什么樹?,提問:香蕉是長在什么地方的?它和桔子長得一樣嗎?桔子是一個一個長在樹枝上,看看香蕉是怎么長的?許多香蕉長在一個把子上。
    3、 香蕉皮應該放在哪里?教育幼兒不亂扔亂拋,讓幼兒練習把香蕉皮丟到指定地方。
    1、 出示小不點家的場景。老師介紹這是小不點的家,小不點在干什么?這是小不點的奶奶,在干什么?小不點的爸爸媽媽上班去了。
    2、 音樂門鈴響,小不點趕緊去開門,原來是媽媽回來了。小不點說:“媽媽好!”媽媽說:“小不點好!”媽媽從包里拿出一把香蕉給小不點說:“這是你最喜歡吃的香蕉?!毙〔稽c謝謝媽媽。
    3、小不點一邊擺弄香蕉,一邊在想:數(shù)數(shù)有四根香蕉,他扳下一個最大的香蕉自言自語地說:這只香蕉最大,他拿著走到奶奶面前說:“奶奶,你最辛苦,請您吃大香蕉。"奶奶說:“謝謝小不點,你真是乖孩子”,小不點又扳下一個香焦自言自語地說:“這根香焦也大”,他拿著走到正在和面粉的媽媽面前說:“媽媽您工作很辛苦,請您吃大香蕉?!眿寢屝χf:“謝謝你,你真是一個乖孩子 ?!边€剩下兩根香蕉一大一小,小不點拿著香蕉說“爸爸工作也辛苦,這根大的留給爸爸,小的我自己吃。”
    4、 提問:小不點拿到最喜歡吃的香蕉是不是一個人吃了?他是怎 么做的?
    5、 行為訓練:老師:小不點吃到好吃的總是想到 大家,真是乖孩子,我們都來學小不點當乖孩子好嗎?小不點帶領小朋友走到奶奶,媽媽面前,用模擬動作比劃請吃香蕉,給爸爸留1根大的自己吃小的。
    幼兒小班社會課教案篇十三
    (1)讓幼兒知道舌頭能品嘗各種不同的味道,發(fā)展幼兒的感知能力。
    (2)能用語言說出酸、甜、苦、辣、咸等味道以及自己味覺的喜好。
    酸梅子、糖果、咸金棗、辣豆瓣、苦瓜等分盤擺放。
    (1)引導幼兒參與品嘗食品。
    提問:這里有什么呀?大家快來選一樣嘗一嘗,等一會兒告訴大家,你吃的是什么?
    幼兒自由選擇一種食品品嘗。
    提問:你嘗到了什么味道?
    (2)教師引導幼兒再次品嘗,感覺食品味道的多樣性和舌頭的作用。
    提問:你最喜歡吃什么?它是什么味道的?你是用什么嘗到味道的?
    (3):我們的舌頭真能干,能嘗出酸、甜、苦、辣、咸等味道。
    幼兒小班社會課教案篇十四
    1.讓幼兒知道自己的幼兒園多美麗。
    2.培養(yǎng)幼兒愛護花草樹木等好習慣。
    3.讓幼兒知道自己是一個生活在愛和美好的世界里。
    幼兒活動場地。
    1.組織幼兒談話。
    師:小朋友們,你們知道我們的幼兒園操場上長有什么嗎?(有樹、草、魚等)。
    師:小朋友們看一看這些草長得怎么樣呀?(青青的、綠綠的)草的生命力很強,從小就很能干,無論是刮風下雨還是太陽當頭照,它都說:“我不怕,我不怕!”小朋友們說,小草是不是個乖孩子呀?(是)那小朋友是不是也要向小草學習呀,遇到困難也一樣堅強去克服?(是)。
    2.教師小結。
    師:讓幼兒明白自己也應該像小草一樣堅強,生活上養(yǎng)成自己能做的事就一定要自己做。
    3.組織幼兒觀察金魚并進行交流。
    師:小朋友們在水池里看到什么啦?(小金魚)有多少小金魚呀?(有許多小金魚)小朋友們看到小金魚在干什么呀?(在快樂地游玩)小朋友知道小金魚為什么敢自由自在地游泳,不怕有壞蛋來捉他們嗎?(不知道)因為小金魚的媽媽總是跟在小金魚的后面,發(fā)現(xiàn)有壞人后,馬上保護小金魚,就像我們的小朋友一樣,爸爸媽媽時刻在保護著你們,過馬路的時候抱著你,走路的時候手牽著你,是不是呀?(是)那小朋友們你們爸爸媽媽愛你們,你們愛不愛他們呀?(愛)。
    4.教師小結。
    師:讓幼兒體會到自己身邊的親人,朋友都愛著自己,自己也應該愛別人,關心別人。
    5.請幼兒觀察大樹并交流想法。
    師:小朋友看這大樹長得怎么樣呀?(很高、很大、葉子很多)太陽出來了,下小雨啦,我們可以躲到樹蔭下,擋太陽、擋雨,小朋友們愛不愛在樹呀?(愛)我們能不能用小刀還有別的東西來破壞大叔呀?(不可以)我們要愛護樹、草和其它的植物、動物,因為它們也在愛著我們。
    6.唱歌。
    教師領唱《我們的幼兒園多美麗》,讓幼兒體會到自己生活在一個愛、美麗的世界里。
    幼兒小班社會課教案篇十五
    1、學習剝蛋殼的方法,體驗勞動的快樂。
    2、知道雞蛋有多種吃法,并喜歡吃雞蛋。
    1.熟雞蛋若干,塑料小刀。
    每位幼兒一個熟雞蛋。
    讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會滾動、能轉(zhuǎn)動。)。
    提問:猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?
    鼓勵幼兒大膽敲碎蛋殼,并試著學習剝蛋殼。
    教師指導需要幫助的幼兒。
    讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。
    觀察:熟雞蛋里面是什么樣的?
    教師制作煎雞蛋,提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋,并特別注意安全,不能讓油濺到身上和臉上。
    讓幼兒品嘗雞蛋,體驗勞動后的快樂!
    6、討論:雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)。
    幫助幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉(zhuǎn)得慢),熟蛋(轉(zhuǎn)得快)。
    幼兒小班社會課教案篇十六
    把幼兒分成2組,當幼兒聽到鼓聲時,每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進,到達終點后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開始游戲。
    1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。
    2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
    可在游戲后開展真正的防火演習活動。
    1、讓幼兒學習乘坐自行車的正確方法。
    2、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。
    1、教學掛圖“南南的腳受傷了”,幼兒操作材料“南南的腳受傷了”(一)、(二)。
    2、自行車兩輛,分別裝有前、后坐椅。
    1、看操作材料,引導幼兒討論南南的腳受傷的原因。
    (1)小朋友,你們每天是坐什么車來上幼兒園的?
    (2)有一位小朋友叫南南,他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的,可是有一天他卻沒有到幼兒園,是怎么回事呢?。
    (3)幼兒看操作材料。
    小結:南南是因為坐在自行車上時手沒有抓住扶把,兩腳沒有放在踏杠上,兩腳亂動才被卡在輪子里受傷的;腳受傷就不能走路,不能上幼兒園,更不能玩游戲了。
    2、讓幼兒分別乘坐自行車,學習如何安全地坐自行車,學會自我保護的方法。
    教師分別推出幼兒可以前坐和后坐的自行車,請幼兒坐到車上進行講解或討論:“小朋友在車上腳應該怎樣放?手應該放在哪兒?身體應該怎樣?能不能坐在車上睡覺?”
    小結:當我們坐自行車時,應該把腳放在踏板上,兩手抓住扶把,身體不來回轉(zhuǎn)動或搖晃,不在車上睡覺或站在車上,這樣坐車才不會有危險,我們就可以很快到我們想去的地方去玩了。
    幼兒小班社會課教案篇十七
    1、在媽媽的幫助下熟悉幼兒園,熟悉老師和小朋友。
    2、在媽媽的鼓勵下愿意和老師親近。
    1、笑臉娃娃圖"歡迎新朋友"。
    2、幼兒園布置得富有家庭特色,分成區(qū)域:玩具角、體閑區(qū)(靠墊、地墊)。
    3、幼兒用書第1冊第1—2頁。
    教師熱情接待幼兒及家長。
    1、來到玩具的世界,幼兒和媽媽一起游戲。
    2、班級中的教師扮演孩子熟悉的動畫形象,如:天線寶寶、米老鼠,逐一出場,使幼兒更容易接受教師,對教師產(chǎn)生親近感。
    3、教師扮演動畫形象表演小節(jié)目,可吸引幼兒參加。自由活動。
    4、在教師的介紹下,請媽媽帶孩子熟悉班級環(huán)境,如:衛(wèi)生間、臥室等,并進行上廁所、喝水等活動。
    1、請孩子選擇自己喜愛的小貼花,貼在自己的物品上,如:茶杯、毛巾架、小床。
    2、爬爬游戲:在松軟的草地上,媽媽一字排開,幼兒聽信號響自己的媽媽爬去。對完成任務的幼兒進行鼓勵,可送出小紅花。
    3、看幼兒用書,說說是誰帶自己來幼兒園的,自己來幼兒園做了什么。