完善的教案能夠提高教學效果，使學生更好地理解和掌握知識。教案的編寫要注重培養(yǎng)學生的合作與交流能力。對于編寫教案不知從何入手的教師來說，下面這些范文或許能給你一些啟示。
數(shù)星星教案音樂教案篇一
總課時數(shù)：第1節(jié)。
教學內(nèi)容：
1、綜合訓練（二）、（三）。
2、讀譜知識：常用音符和休止符。
3、欣賞：烈士墓前。
教學目標：
1、認識常用音符和休止符的名稱及時值比例。
2、通過欣賞，感受并初步了解旋律進行的幾種方式（上行、下行、平行）在表達音樂的.情感和形象上所起到的不同作用。
教學重點：認識常用音符和休止符的名稱及時值比例。
教學難點：認識常用音符和休止符的名稱及時值比例。
教學手段：錄音機、磁帶。
教學過程：
一、發(fā)聲練習。
目的：訓練學生用連貫的聲音歌唱。
1=c4/4565454343232|1---0||。
mimamimami。
mamimamima。
yiyayiyayi。
yayiyayiya。
二、綜合訓練（三）。
1、教師將書上的幾個音符分別彈彈，請同學跟著唱一唱熟悉一下。
2、教師將書上的音符任選兩個彈彈，請同學說一說教師彈的是哪兩個音。并將這兩個音符用線連起來。
3、請同學將書上六個音符按照高低順序?qū)懺谖寰€譜上，注意，要寫上高音譜號。
三、讀譜知識：
1、提問：我們過去學了哪幾種音符形狀？
請同學將這幾種音符寫在黑板上。
2、教師按照學生寫的音符將其排列順序后，一一講解其名稱和時值。
注意：數(shù)字越大而時值越小。
3、請同學兩人為一組，互相出題，學習常用音符和它的時值，看誰記得快記得牢。
4、綜合訓練（二）。
請同學兩人為一組，將書中時值相同的兩組節(jié)奏用線連接起來。（教師最后訂正）。
四、欣賞：烈士墓前。
1、教師介紹：《烈士墓前》是一首表現(xiàn)少先隊員以無比崇敬的心情悼念革命先烈，決心繼承烈士遺志的歌曲。
2、初聽歌曲，請同學說一說有什么感覺？用線條表示。
3、復聽歌曲，討論完成聽聽想想。
板書設(shè)計：（常用音符和休止符的圖例）。
板書略。
課后小記：
數(shù)星星教案音樂教案篇二
教學內(nèi)容：
1、綜合訓練（二）、（三）。
2、讀譜知識：常用音符和休止符。
3、欣賞：烈士墓前。
教學目標：
1、認識常用音符和休止符的名稱及時值比例。
2、通過欣賞，感受并初步了解旋律進行的幾種方式（上行、下行、平行）在表達音樂的情感和形象上所起到的不同作用。
教學重點：認識常用音符和休止符的名稱及時值比例。
教學難點：認識常用音符和休止符的名稱及時值比例。
教學手段：錄音機、磁帶。
教學過程：
一、發(fā)聲練習。
目的：訓練學生用連貫的聲音歌唱。
1=c4/4565454343232|1———0||。
mimamimami。
mamimamima。
yiyayiyayi。
yayiyayiya。
二、綜合訓練。
1、教師將書上的幾個音符分別彈彈，請同學跟著唱一唱熟悉一下。
2、教師將書上的音符任選兩個彈彈，請同學說一說教師彈的是哪兩個音。并將這兩個音符用線連起來。
3、請同學將書上六個音符按照高低順序?qū)懺谖寰€譜上，注意，要寫上高音譜號。
三、讀譜知識：
1、提問：我們過去學了哪幾種音符形狀？
請同學將這幾種音符寫在黑板上。
2、教師按照學生寫的音符將其排列順序后，一一講解其名稱和時值。
注意：數(shù)字越大而時值越小。
3、請同學兩人為一組，互相出題，學習常用音符和它的時值，看誰記得快記得牢。
4、綜合訓練請同學兩人為一組，將書中時值相同的兩組節(jié)奏用線連接起來。（教師最后訂正）。
四、欣賞：烈士墓前。
1、教師介紹：《烈士墓前》是一首表現(xiàn)少先隊員以無比崇敬的心情悼念革命先烈，決心繼承烈士遺志的歌曲。
2、初聽歌曲，請同學說一說有什么感覺？用線條表示。
3、復聽歌曲，討論完成聽聽想想。
板書設(shè)計：（常用音符和休止符的圖例）。
板書略。
課后小記：
數(shù)星星教案音樂教案篇三
教學目標：
1、引導幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境.啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。
2、用打擊樂器敲出兩種不同的節(jié)奏型。
4、引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;。
教學準備：
1、打擊樂器若干。
2、小動物頭飾(貓、狗、鴨、羊)。
3、節(jié)奏卡。
4、錄音帶、錄音機。
教學過程：
1、老師帶幼兒聽音樂模仿各種動物的動作愉快地進活動室。
師：“小朋友!今天天氣真好，讓我們扮演各種小動物到森林動物園玩吧!”
音樂起：(放小動物操音樂)老師隨幼兒一起翩翩起舞，并鼓勵幼兒：“看，多漂亮的小雞呀!聰明的小狗走得多好!可愛的小貓今天特別精神!哇!小鴨今天跳得可好啦!”
(當音樂停時)。
2、小動物學唱歌。
師：“小動物們!看!誰來了?”(師轉(zhuǎn)身把小雞頭飾戴上)。
幼：“小雞來了!”
(1)幼兒拍出節(jié)奏：|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|。
(2)用以上方法和幼兒一起練習小貓、小狗、小鴨的叫聲。|喵喵|喵喵|;。
呷—|呷—|;汪—|汪汪|汪—|汪汪|。
(3)在音樂伴奏下進行節(jié)奏練習。
3、律動回座位《大鞋與小鞋》。
數(shù)星星教案音樂教案篇四
1、學習在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節(jié)奏。
2、體驗同伴合作表演的快樂。
3、熟悉《小星星》歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動重點：體驗同伴合作表演的快樂。
活動難點：學習在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節(jié)奏。
活動準備：
物質(zhì)準備：1、串鈴若干，三角鐵若干。
2、黑色夜空，星星若干。
活動過程：
1、教師出示黑色的夜空，講述夜空孤單的故事。
練習舞會節(jié)奏。
1、那么怎么練?看老師想了一個辦法，把舞會的節(jié)奏畫下來了，小朋友請看：
2、集體拍手一起練習節(jié)奏;。
3、師敲三角鐵，幼兒拍手，結(jié)束部分加上串鈴動作;。
4、出示圖譜，師敲三角鐵，請個別幼兒搖鈴配合;。
小星星說小朋友敲出的節(jié)奏真好聽，讓我們一起來跟著音樂吧。
1、教師和幼兒集體合作用音樂加伴奏(師用三角鐵，幼兒用串鈴)。
2、老師覺得串鈴的聲音很好聽，也想試一試，和小朋友交換下伴奏。
3、舞會正式開始，請所有幼兒隨音樂合作伴奏表演。
4、舞會真熱鬧，星星們可開心了，還想在跳一會，你們還可以再給它們伴奏嗎?幼兒交換樂器隨音樂伴奏。
四、課堂延伸：星星舞會已經(jīng)有了樂隊的伴奏，還需要什么?下次我們準備好了再一起來參加。
小星星這個活動一開始以故事的形式導入孩子們很喜歡，接下來節(jié)奏練習，以及加上奧爾夫樂器合作表演孩子們都表現(xiàn)的很好，唯一覺得整堂課缺乏的是孩子們自主的東西比較少，好像都是老師想了很多方法讓孩子學，孩子也很認真的學會，但是自己的想法，自己的表現(xiàn)就少了，所以，覺得以后音樂課中要更加注重孩子自主性。
小百科：星星為夜晚天空中閃爍發(fā)光的天體。
數(shù)星星教案音樂教案篇五
1、開琴，檢查坐姿。
2、聽節(jié)奏身體律動。
3、請同學們準備右手放到琴鍵，要求一指放在中央c。
4、落12345指，分別彈“多拉米法索”要求：第四拍提，第一拍落。在彈奏中要做到四點：嘴唱，身動，眼看，手彈。
5、請同學們準備左手放到琴鍵，要求五指放到琴鍵的第二個多。
6、落54321指，要求同右手。
7、放松操。
三、教授新課《閃爍的小星星》。
1、今天我們要學習一首樂曲知道是什么嗎？
2、生答，你們會唱嗎？生答會。
3、好！老師彈請你們?yōu)槲野槌脝幔?BR> 4、師示范。
5、好聽嗎？好聽，想學嗎？想。
6、先和老師一起唱一遍樂譜吧，在唱之前，老師有個要求：請同學邊唱邊用你的右手指著書上的樂譜。
7、準備好了嗎？開始學唱樂譜。
8、師：同學做的真棒。
9、大家是不是很想彈呀，生答。
10、師教彈，在彈之前請仔細閱譜，書上標的數(shù)字是干嗎的？對是指法，也就是手指的編號。要求：同學在彈得時候有幾點要求要做到：
（1）、每個音都要提落。
（2）、邊彈邊唱。
（3）、身體隨樂曲動。
（4）、速度慢找準音的位置。
11、生彈，師巡查指導。
12、一起合奏，隨老師的速度一起動起來。
13、指出問題，糾正。
14、再齊奏，邊彈邊唱歌詞。
四、總結(jié)：希望這節(jié)課能給你們帶來幸福和快樂！同時老師也希望你們把這份快樂帶給你身邊所有的人。下課！
數(shù)星星教案音樂教案篇六
初步學說兒歌，感受音樂節(jié)奏快慢的變化。
通過肢體動作的運用，學習5以內(nèi)的唱數(shù)。
感受到兒歌的幽默詼諧。
重點。
學唱歌曲。
難點。
運用肢體動作掌握歌詞。
活動準備。
音樂《猴子上學了》、cd、電腦、音箱。
活動過程。
一、游戲：手指排排隊。
1、請幼兒按教師口令逐個伸出一只手的手指：大拇指――食指――中指――無名指――小手指。
2、數(shù)一數(shù)，變一變。
指導語：今天我們的手指要變成小猴子，小猴子也要上學嘍！請你伸出五根手指當猴子。請大家數(shù)一數(shù)1、2、3、4、5。
二、幼兒學習念唱《猴子上學了》。
1、請幼兒欣賞幼兒用書中的畫面，看看猴子上了什么學校。
2、傾聽cd.
3、帶領(lǐng)幼兒配合教材念唱“猴子上學”。
4、第一遍請幼兒伸出手指當猴子，伴隨音樂的、旋律有節(jié)奏地玩手指（猴子）跳舞的游戲。
5、再一次傾聽時，將猴子（手指）命名，再次伴隨音樂的內(nèi)容玩《猴子上學》游戲（手指的動作幫助記憶才、歌詞）。
6、待幼兒稍微熟練歌曲后，再增加手部動作一起扮演。
7、隨著歌詞遞減數(shù)字，最后問問小朋友：剩下幾只猴子跳？
三、表演《猴子上學了》。
數(shù)星星教案音樂教案篇七
1、通過視聽、律動、繪畫、游戲、情景表演、節(jié)奏樂敲擊等形式激發(fā)孩子們對音樂的興趣。
2、提高幼兒對音樂的感知力、想象力、創(chuàng)造力，體驗音樂的美感。
3、鼓勵幼兒嘗試改編、創(chuàng)作不同風格的舞蹈動作。
經(jīng)驗：會基本的五線譜知識。
材料：錄音機、磁帶、樂譜。
1、齊唱歌曲。
2、邊拍手邊唱星星譜。
3、邊拍手邊唱五線譜。在活動中再度熟悉音樂主題。
1、認識音樂家---莫扎特。
2、聆聽音樂，感受樂曲情緒。
教師引導幼兒用語言或動作表達和表現(xiàn)心中的.感受。利用多媒體輔助教學，培養(yǎng)幼兒想象能力和對音樂的感受能力。
1、教師示范創(chuàng)作，幼兒在活動中感受音樂的變化。
2、幼兒改編音樂主題或變換形式進行創(chuàng)作。
當部分幼兒創(chuàng)作時，教師引導其余幼兒隨著音樂的變化邊律動邊感受音樂的變化。
啟發(fā)幼兒把前階段美工活動自制星寶寶的經(jīng)驗遷移到音樂創(chuàng)作活動中。教師為幼兒的創(chuàng)作活動提供支持性服務，如：音樂軟件的提供、小樂器的準備等等，方便幼兒即興創(chuàng)作。
鼓勵幼兒大膽展示自己的創(chuàng)作，并能大膽評價同伴之間創(chuàng)作的優(yōu)點，互相學習。
能通過對音樂的感知力和想象力來嘗試改編、創(chuàng)作不同風格的舞蹈動作。
數(shù)星星教案音樂教案篇八
1、能夠跟隨音樂的節(jié)奏學唱歌曲。
2、能夠自己動手粘貼小星星。
3、喜歡參加韻律活動體驗快樂。
教學重點、難點。
1、理解兒歌的內(nèi)容，從而完整的唱出歌曲。
活動準備。
1、歌曲《小星星》2、星星圖片（20份）3、圖譜一幅。
4、夜空背景一幅5、星星魔法棒一個。
活動過程。
一、律動導入：
師：小朋友們，今天啊我給你們帶來了一個魔法棒，它會給我們帶來有趣的東西，你們看這是什么？根據(jù)幼兒的回答，引出題目《小星星》并告訴幼兒這首歌曲是四分二的節(jié)奏。
二、教學過程。
1、發(fā)聲練習（發(fā)聲練習之前，告訴幼兒唱歌的姿勢，自然發(fā)聲不大聲喊唱。小貓怎樣叫，喵喵喵喵喵）。
2、教師清唱（教師打著節(jié)奏演唱這首歌曲，請幼兒仔細的聽，并讓幼兒說出他們在歌曲中聽到了什么？教師出示圖譜，與幼兒一起讀一遍歌曲）。
3、完整的欣賞音樂（老師也坐在小椅子上，與幼兒一起欣賞音樂）。
（1）集體唱（教師彈琴與幼兒一起學唱這首歌曲）。
（2）分組演唱（男生女生分組來演唱歌曲）。
個別演唱（請個別的幼兒到前面來演唱歌曲）。
（3）集體唱（小朋友們，聽清楚不要喊唱，要用我們最好聽最自然的聲音演唱這首歌曲吧）。
4、放音樂（隨著音樂，請幼兒把小星星貼在夜空中）。
三、活動延伸。
小朋友們，今天魔法帶給我們的《小星星》這首歌曲，你們學會了么？
我們今天小朋友回家唱給爸爸媽媽聽，好嗎？
附兒歌。
一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。
掛在天上放光明，好像許多小眼睛。
一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。
數(shù)星星教案音樂教案篇九
1、在用好聽的聲音演唱歌曲中，進一步感受歌曲所要表達的意境。
2、進一步學習的，兩種樂器進行分奏與齊奏的演奏方法，體會演奏的樂趣。
1、課件。
2、學會演唱歌曲
3、碰鈴、串鈴人手一個。
：學會看指揮。
：按變化進行分奏與齊奏。
1、欣賞歌曲mtv（回憶歌曲名稱以及歌曲內(nèi)容）
2、共同演唱歌曲
（用好聽的聲音整齊的開始，整齊的結(jié)束。不高聲尖叫，感受寧靜的氛圍）
1、看看節(jié)奏圖譜（有幾種小樂器在表演？表演的怎么樣？）
2、議議節(jié)奏圖譜
（有兩種樂器在表演，前面是一種樂器表演完了另一種表演，最后一句是一起表演的。）
1、教師用手勢演示圖譜內(nèi)容（告訴幼兒指揮的作用，指揮的手代表什么？左手代表串鈴在表演，右手代表碰鈴在表演。邊演示，邊解釋）
2、幼兒自由選擇聲部（表演串鈴的坐在左邊，表演碰鈴的坐在右邊）
3、幼兒按聲部再次觀看節(jié)奏譜
4、幼兒分聲部看指揮徒手練習的，（有時候兩種樂器是分開表演的，碰鈴表演完了串鈴表演；碰鈴的節(jié)奏是慢慢的，串鈴的節(jié)奏是快快的；最后一句有點難，兩種樂器一起表演，一定要整齊才好聽。）
數(shù)星星教案音樂教案篇十
活動目標：
1.讓幼兒感受進行曲的曲風。
2.探索身體和日常生活中會發(fā)出好聽的東西，并為音樂伴奏。
活動準備：
收集能發(fā)出聲音的'日常生活用品。
活動過程：
1.打招呼。
師生用嗓音做各種音色說“你好”
2.感受曲風。
在生活中我們有好多東西都可以發(fā)出好聽的聲音，都有聽到過什么呢？
（1）傾聽音樂聽音樂拍肢體（拍腿、拍肩、拍肚子、拍頭等）。
a段：慢拍肢體b段：快拍肢體。
（2）士兵進行。
排成一列，老師帶隊，做步伐變化。如：正步走、踏步走、敬禮、扛槍、儀仗隊指揮。
（3）野外大練兵。
a段：學士兵走路、扛槍、開槍、擴胸。
b段：學騎馬----拉韁繩（上下左右）最后高音地方學馬叫“累”
a段：給馬按摩肩、臀、手臂、梳梳毛、喂食等動作，最后高音學馬開心叫。
（4）肢體樂器----奇妙的聲音。
與學生探索身體會發(fā)出什么聲音，并發(fā)明聲音為音樂伴奏。
3.生活樂器。
（1）把收集能發(fā)出聲音的日常生活用品藏于布后面，敲出聲音，讓學生猜猜是什么東西。
（2）用收集到的物品為音樂做伴奏。
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數(shù)星星教案音樂教案篇十一
活動準備：
奧爾夫音樂《蝴蝶》，蝴蝶圖片兩張，絲巾若干、道具花若干。
活動過程：
一、暖身活動（開場舞）。
1、大家一起圍圈隨音樂拍拍手。
2、大家一起圍圈隨音樂節(jié)奏踏踏腳。
3、全體手拉手圍成一個圈慢慢后退成大圈。
4、全體手拉手慢慢前進成小圈。
二、出示蝴蝶圖片引出主題。
1、師：小朋友們，今天有許多客人來和我們一起上課，我們一起來和客人問個好！老師還帶了一個特別的朋友來和大家認識呢！
2、出示蝴蝶圖片一，播放歌曲《蝴蝶》。
蝴蝶蝴蝶生得真美麗，頭帶著金絲身穿花花衣。
你愛花兒花也愛你，你會跳舞花又甜蜜。
三、學習基本舞步——小碎步。
1、師：蝴蝶漂亮嗎？
2、出示圖片二，“哪里漂亮了？”
3、師：蝴蝶是怎么飛的呢？幼兒自由想像各種蝴蝶飛的樣子。
教師總結(jié)：
1、飛的時候后跟離地，小腳尖點地，飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。我們把這種腳的動作叫做“小碎步”。
2、教師示范飛這邊飛那邊，飛高飛低；轉(zhuǎn)圈；中間間接音樂蹲下來休息。
3、請能干的小朋友上來和老師示范表演。
4、全班小朋友配上音樂跟隨教師一起來表演一遍小碎步。
四、圍繞花朵飛舞。
1、教師示范跳一小段蝴蝶舞。
師：我們的小朋友真能干，下面老師來當蝴蝶媽媽，你們來當小蝴蝶，蝴蝶們！媽媽會跳一支蝴蝶舞，學好這個舞以后你們就可以跟媽媽去花園啦，先來看媽媽跳蝴蝶舞?。ń處煶鍪窘壷t黃藍三種顏色花的凳子，圍著花朵跟隨音樂完整演示，以花朵布置一個花園的情景，激發(fā)幼兒學習蝴蝶的欲望。）。
2、請三名幼兒跳蝴蝶舞。
師：這支蝴蝶舞好不好看，請兩只能干的蝴蝶上來和蝴蝶媽媽一起來表演蝴蝶舞吧?。▋蓚€小朋友上來跟隨音樂一起表演奧爾夫）。
3、集體跟音樂跳一遍蝴蝶舞。
師：蝴蝶們，我們一起來為去花園跟音樂跳蝴蝶舞吧?。ㄒ蕴釂栆l(fā)幼兒思考及學習蝴蝶飛的興趣，在幼兒自己想像飛的動作后，教師總結(jié)動作，并以蝴蝶跟蝴蝶媽媽學本領(lǐng)這一情節(jié)，來帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做相應完整的奧爾夫動作。
五、持絲巾飛舞動作。
師：我這里有很多花衣裳，蝴蝶們穿上花衣裳跳舞吧！
教師示范拿絲巾。每人有一條~2條絲巾，在教室內(nèi)自由飛舞，一下高一下低。（請注意不要再原地，盡量讓幼兒有空間感，在中途可略作停頓.樂句共4個樂句，在第三樂句時，蹲下當花，其余走動。)。
六、結(jié)束活動。
下課律動搖：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，跳跳跳，今天上課真有趣，謝謝老師謝謝你呀，上課真有趣。
數(shù)星星教案音樂教案篇十二
1．理解課文對比、襯托的寫法及其作用。
2．感悟課文表達的人與人之間互相關(guān)愛的感情。
3．正確、流利、有感情的朗讀課文。
二、教學重點。
從把握文章的對比手法入手，理解文章的主旨并且體會環(huán)境描寫對突出文章主旨的作用。
三、教學過程。
（一）導入新課。
（學生自由發(fā)言）。
我想我們每一個人都會感激他。是啊，關(guān)愛之情讓人感動。天下之大，莫大乎人與人之間的真情。今天，我們來學習一篇也是與人間真情有關(guān)的課文：《冬夜的燈光》（板書）。
（二）整體感知。
1．朗讀課文。
（1）下面，請同學們按照我們?nèi)粘W習語文的習慣來讀課文。
（2）學生按平時學習語文的習慣來讀課文。
a．借助工具書、課下注釋，問問老師、同學或者根據(jù)上下文，解決不認識、不明白的字、詞。
b．了解課文的主要內(nèi)容。
c．圈點勾劃出自己不明白或有疑問的地方。
（學生朗讀，教師巡回指導）。
2．檢查學生的整體感知情況。
（1）檢查字詞的掌握、理解情況。
哪位同學能起來讀讀并且解釋一下這些字、詞？
小黑板出示：
a．請正確朗讀下列詞語，并注意加點的字的讀音。
無垠提防猝不及防。
婉言謝絕穹隆引擎。
b．解釋下列句子中加點的詞語的意思。
我們生活的地方遼闊無垠。
每一年，都有人猝不及防地在車里凍僵。
（2）了解學生對課文內(nèi)容的掌握情況。
哪位同學能概括一下課文的主要內(nèi)容？不用舉手，可以自由發(fā)言。
（學生自由發(fā)言，師生適當點評）。
（三）體會文章的美。
1．談感受，體會課文的內(nèi)容美。
（1）讀了課文后，你有什么樣的感受？或者說你有哪些收獲？能談談嗎？
（學生自由交流，教師適當點評）。
明確：文章很短小，但十分感人。一個醫(yī)生在寒冷的夜晚冒險出診，沿途村民都用燈光接送，冬夜里一盞盞普通的燈，給夜行人帶來的卻是溫暖、友誼和樂觀。相互之間的關(guān)愛之情讓人感動。應該說文章很美，很精彩。
（學生自由發(fā)言，師引導）。
明確：內(nèi)容美。（板書）。
2．學生自主探究、合作探究，感悟文章的寫法美。
（1）請同學們再認真閱讀課文，先自己體會、感悟，看看課文哪些寫法最值得學習？然后小組合作探究學習，解決有疑惑的地方。
（2）學生自主學習，小組合作探究學習。
（3）集體交流學習成果。教師引導學生解決下列問題：
a．課文哪些寫法最值得學習？（學生自由交流）。
b．課文哪些地方是環(huán)境描寫？
c．這些環(huán)境描寫是什么時候什么地方的環(huán)境？你能概括一下環(huán)境的特點嗎？
d．如此描寫環(huán)境，有什么作用？
（學生自由交流，教師適當點撥，點評，并板書）。
明確內(nèi)容如下：
襯托：故事發(fā)生在一個特定的環(huán)境——冬夜，寒冷，黑暗，可是醫(yī)生卻照常出診，襯托了醫(yī)生醫(yī)德的高尚。沿途的農(nóng)戶們點亮為醫(yī)生指路照明的燈，讓醫(yī)生感到了溫暖和友誼。他們之間的“不是親人，勝似親人”的關(guān)愛之情令人感動。
對比：小鎮(zhèn)的荒涼、冬夜的寒冷、黑暗，與明亮的燈光和小鎮(zhèn)人們的善良、熱情形成對比。即一冷一暖，一暗一明，突出了文章的中心。
本文對比、襯托寫法的運用有力的表現(xiàn)了人與人之間相互關(guān)愛，人間有真情在這一文章主旨。
3．體會題目的含義。
（1）課文分析到此，大家能說說題目的含義嗎？
（2）學生交流，明確：
b．另一方面的深層含義：冬夜喻指黑暗、寒冷，而燈光則象征光明、溫暖。
4．學生質(zhì)疑。
（1）大家還有什么不明白的問題，提出來，我們共同來解決一下。
（2）學生自由質(zhì)疑，師生共同解答。
（3）引導學生分析引用阿瑟·查普曼的詩的作用。
5．激情朗讀，品味語言。
（1）下面，請同學們自由地、放聲朗讀課文中抒發(fā)感情最強烈的地方。
（2）學生朗讀，教師巡回指導。
（四）拓展遷移。
（學生交流，師作適當點評）。
2．教師小結(jié)。
讓我們一起來欣賞一下這首歌吧。會唱的同學也跟著一起唱。
希望人們都做一個有愛心的人，讓愛的種子在人們的心田生根、開花、結(jié)果。
（五）布置作業(yè)。
2．推薦閱讀：朱自清的《冬天》，里面也有寫冬夜及燈火的，試與課文比較，看看它們有何異同。
數(shù)星星教案音樂教案篇十三
1、能用完整語言描述圖畫細節(jié)。
2、感受作品中的小星星想幫助他人的美好愿望。
3、感受詩歌的句子結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編詩歌。
大家好！我是星星小魔仙，剛才我在天上玩耍，聽到了這里有好聽的音樂我就飛來了。我也給你們帶來了一首好聽的詩歌，名字叫《我星星的夢》。哪個小朋友學的最認真，我就讓李老師把這個魔法星星送給他作為獎勵。
1、出示第一副圖畫，圖畫中有個小女孩她在干什么？她面對天上的星星雙手合攏在許愿呢？小女孩許完愿后看到這些星星有的在笑，有的在調(diào)皮的吐著舌頭，她想：“天上那么多的小星星，他們的夢都是一樣的嗎？”請我們班的小朋友想想這些小星星的夢都是什么？會不會是一樣的？（舉手回答）。
下邊我們來聽聽小星星是怎么告訴小女孩的？出示第一顆星星說：“我想變成螢火蟲”，出示第二顆星星說：“我想變成天上的街燈”，出示第三顆星星說：“我想變成明亮的眼睛”。那小星星的夢是不是一樣的呀？“告訴你，不是的，每一顆小星星都有自己的夢！”對，有的想變成螢火蟲，有的想變成天上的街燈，有的想變成明亮的眼睛，他們?yōu)槭裁聪胱兂蛇@些呢？變成這些肯定都是有自己的夢想和愿望的，那要是你變成了螢火蟲你會做什么？（幼兒舉手回答）。我們一起來看看故事中的星星想變成螢火蟲做什么？出示星星、螢火蟲、螞蟻圖片讓幼兒觀察探討。這些小螞蟻白天出去找食物晚上回家迷路了找不到自己的家了非常的著急害怕。老師總結(jié)：“有的星星想變成螢火蟲，為迷路的螞蟻照亮回家的路?！边€有的星星想變成天上的街燈？要是你變成了天上的街燈你會做什么？（幼兒舉手回答）。那我們來看看這些星星變成街燈是做什么？出示小鳥圖片讓幼兒想象。剛才小螞蟻是白天出來找食物吃，這些小鳥白天光顧著玩耍沒有找到食物，晚上覺得肚子餓了出來找吃的東西，可是它們看不清路。老師總結(jié)：“有的小星星想變成天上的街燈，讓鳥兒也可以在夜里自由飛行?！眲偛叛竭@只調(diào)皮的吐著舌頭的星星想變成什么？哦，它想變成明亮的眼睛。要是你變成了明亮的眼睛你會做什么呢？（幼兒舉手回答）那我們看看這只調(diào)皮的星星變成眼睛后想做什么？出示失明小女孩照片，這個小女孩的眼睛是閉著的，因為他的眼睛看不見東西她失明了，所以“有的小星星想變成明亮的眼睛，永遠掛在失明小朋友們的心上”。
2、完整欣賞詩歌《小星星的夢》，出示完整詩歌畫面，我們先來安靜的傾聽一遍。李老師來領(lǐng)讀我讀一句你讀一句。小朋友學會了嗎？下邊我們小朋友一起來朗讀，老師不讀。小朋友讀的很好可剛才我發(fā)現(xiàn)有兩個小男生沒有發(fā)出好聽的聲音，是不是沒有學會呀？那我們小女生來教教他們。小女生全體起立朗誦詩歌，你們讀的太好了，讓我們給自己棒一個。小男生你們會了嗎？那我們小男生全體起立，看看你們能不能超過小女生。我們小男生讀的也很棒。我們來給自己鼓鼓掌。
3、老師提問，引導幼兒理解和熟悉兒歌內(nèi)容。
（1）“天上有什么？每顆星星的心理都有一個美好的夢，他們的夢是一樣的嗎？”請你用詩歌中的句子來回答。
（2）“想變成螢火蟲的星星想幫助誰，他是怎么幫的？”
（3）“想變成街燈的星星想幫助誰，他是怎么幫的？”
（4）“想變成眼睛的星星想幫助誰，他是怎么幫的？”
請幼兒按照詩歌的內(nèi)容進行回答。
小朋友你們有沒有自己的夢想，我請我們班的小朋友把自己的夢想說過出來，我們也來創(chuàng)編一首詩歌。名字就叫《小朋友的夢》。請幼兒回答老師根據(jù)詩歌結(jié)構(gòu)仿編詩歌《小朋友的夢》。
請小朋友回家和爸爸媽媽爺爺奶奶一起來創(chuàng)編詩歌，明天帶到幼兒園來大家一起交流學習的，。
數(shù)星星教案音樂教案篇十四
活動目標：
1、學唱歌曲，初步掌握附點音符的演唱特點。
2、在“圖畫”的提示下理解、記憶歌詞，感受向往星空，飛向天空的快樂情緒。
3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
活動準備：
音樂磁帶伴奏、事先熟悉歌曲旋律。
自制星星教具、夜晚星空圖、圖片歌詞、鋼琴伴奏。
活動難點：
初步掌握附點音符的唱法。
過程。
1、導入活動：朗誦故事。
——出示星空圖，引發(fā)幼兒喜歡星星的情感。
小朋友，老師給大家?guī)硪环利惖膱D畫，請大家欣賞。
老師這里有一首小星星的歌曲，我們一起來聽。
請小朋友聽音樂，聽歌中唱到了什么？（音樂起）。
2、學唱歌曲。
——聽錄音磁帶（演唱）。
小朋友，歌中唱到了什么？及時貼出部分圖片歌詞。
——教師范唱（鋼琴伴奏）。
小朋友聽聽歌中還有什么？我們一起來聽聽。
——幼兒看圖片，說白歌詞節(jié)奏，注意附點。
小朋友把歌詞全找了出來，咱們可以用歌詞和我們的`身體玩一個好玩的游戲，看老師。
小朋友，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，說閃閃發(fā)亮時，和其他的歌詞節(jié)奏有什么不同之處。
小朋友說得很好，有點拖長音，老師告訴你這里有個附點音符，所以說到這個地方注意附點，我們再來玩一遍說歌詞游戲。
——學唱。
我們唱歌時也是一樣演唱出附點。聽老師唱一遍。
小朋友跟老師唱一遍（演唱）。
聽音樂唱一遍。
3、各種形式演唱。
——指圖游戲。
小朋友，大家唱得非常好，我想請一個小朋友當老師，考考我，小老師指哪幅圖，我唱那句。我想考考大家，我們來試試。
——分組表演唱。
師：小朋友，剛才的小游戲大家表現(xiàn)非常棒，聲音很好聽，我們來玩?zhèn)€兒游戲叫分組表演唱，一組，二組，聽聽哪組小朋友的聲音更美，表演動作得更漂亮。
小朋友請你們想一想，第一句你想什么樣的動作呢？小朋友可以學學。第二句想什么樣的動作？第三句、第四句。
小朋友想了許多優(yōu)美的動作，我們分組表演看看，先請一組的小朋友起立，找一個碰不到別人的地方，預備開始（鋼琴伴奏）。
請第二組來表演。預備開始（鋼琴伴奏）。
4、出示星星，幼兒自由表演唱。（磁帶演唱）。
小朋友表現(xiàn)太好了，優(yōu)美的動作，動聽的歌聲，小星星說要和大家一起跳舞，小朋友請你找一個星星能看到你的地方，快樂的和星星跳舞吧。
數(shù)星星教案音樂教案篇十五
1、能夠跟隨音樂的節(jié)奏學唱歌曲。
2、能夠自己動手粘貼小星星。
3、喜歡參加韻律活動體驗快樂。
教學重點、難點。
1、理解兒歌的內(nèi)容，從而完整的唱出歌曲。
2、聽著音樂，自己動手粘貼小星星。
教學準備。
1、歌曲《小星星》。
2、星星圖片（20份）。
3、圖譜一幅。
4、夜空背景一幅。
5、星星魔法棒一個。
教學過程。
一、律動導入：
小朋友們，今天啊我給你們帶來了一個魔法棒，它會給我們帶來有趣的東西，你們看這是什么？根據(jù)幼兒的回答，引出題目《小星星》并告訴幼兒這首歌曲是四分二的節(jié)奏。
二、教學過程。
1、發(fā)聲練習（發(fā)聲練習之前，告訴幼兒唱歌的姿勢，自然發(fā)聲不大聲喊唱。小貓怎樣叫，喵喵喵喵喵）。
2、教師清唱（教師打著節(jié)奏演唱這首歌曲，請幼兒仔細的聽，并讓幼兒說出他們在歌曲中聽到了什么？教師出示圖譜，與幼兒一起讀一遍歌曲）。
3、完整的欣賞音樂（老師也坐在小椅子上，與幼兒一起欣賞音樂）。
（1）集體唱（教師彈琴與幼兒一起學唱這首歌曲）。
（2）分組演唱（男生女生分組來演唱歌曲）。
個別演唱（請個別的幼兒到前面來演唱歌曲）。
（3）集體唱（小朋友們，聽清楚不要喊唱，要用我們聽最自然的聲音演唱這首歌曲吧）。
4、放音樂（隨著音樂，請幼兒把小星星貼在夜空中）。
三、活動延伸。
小朋友們，今天魔法帶給我們的《小星星》這首歌曲，你們學會了么？
我們今天小朋友回家唱給爸爸媽媽聽，好嗎？
附兒歌。
一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。
掛在天上放光明，好像許多小眼睛。
一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。
數(shù)星星教案音樂教案篇十六
1、綜合訓練（二）、（三）。
2、讀譜知識：常用音符和休止符。
3、欣賞：烈士墓前。
1、認識常用音符和休止符的名稱及時值比例。
2、通過欣賞，感受并初步了解旋律進行的幾種方式（上行、下行、平行）在表達音樂的情感和形象上所起到的不同作用。
認識常用音符和休止符的名稱及時值比例。
認識常用音符和休止符的名稱及時值比例。
錄音機、磁帶。
一、發(fā)聲練習。
目的：訓練學生用連貫的聲音歌唱。?。
mi?????ma??????mi???????ma???????mi?。
ma?????mi??????ma???????mi???????ma?。
二、綜合訓練（三）。
1、教師將書上的幾個音符分別彈彈，請同學跟著唱一唱熟悉一下。
2、教師將書上的音符任選兩個彈彈，請同學說一說教師彈的是哪兩個音。并將這兩個音符用線連起來。
3、請同學將書上六個音符按照高低順序?qū)懺谖寰€譜上，注意，要寫上高音譜號。
三、讀譜知識：
1、提問：我們過去學了哪幾種音符形狀？
請同學將這幾種音符寫在黑板上。
2、教師按照學生寫的音符將其排列順序后，一一講解其名稱和時值。
注意：數(shù)字越大而時值越小。
3、請同學兩人為一組，互相出題，學習常用音符和它的時值，看誰記得快記得牢。
4、綜合訓練（二）。
請同學兩人為一組，將書中時值相同的兩組節(jié)奏用線連接起來。（教師最后訂正）。
四、欣賞：烈士墓前。
1、教師介紹：《烈士墓前》是一首表現(xiàn)少先隊員以無比崇敬的心情悼念革命先烈，決心繼承烈士遺志的歌曲。
2、初聽歌曲，請同學說一說有什么感覺？用線條表示。
3、復聽歌曲，討論完成聽聽想想。
（常用音符和休止符的圖例）。
板書略。
數(shù)星星教案音樂教案篇十七
2、積極參與表演在情景表演中學會唱歌并合拍3加深對音樂課的興趣。
幼兒已入園有一段時間了，仍有一部分幼兒的節(jié)奏感并不是十分強。由于三歲幼兒喜歡聽童話故事，我希望幼兒能在故事引導下自然投入表演及學會唱歌。另外通過聽音樂及欣賞音樂現(xiàn)兩種方式同時練習幼兒的節(jié)奏感。
在聽音樂打節(jié)奏時示范和指導，在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來，在用手作“閃”的動作時注意合拍和跟節(jié)奏。
小手鈴若干《鈴兒響叮噹》磁帶小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個，《小星星》磁帶。
（一）音樂欣賞及復習4|4拍音樂節(jié)奏。
1、圣誕節(jié)快到了，昨天夜里圣誕老人提前給我們班小朋友送禮物來了，你們猜猜是什么？（出示小鈴噹）。
2、老師和幼兒一共欣賞4|4音樂《鈴兒響叮噹》并用手鈴作手腕轉(zhuǎn)動狀打節(jié)奏。
（二）情景設(shè)置：故事《太陽爸爸月亮媽媽和星星寶寶》加強興趣，引入主題。
1、故事內(nèi)容：太陽月亮和星星原來是一家人，可后來太陽爸爸沾上了喝酒的'壞毛病，經(jīng)常訓斥月亮媽媽和星星寶寶。于是月亮帶著小星星都藏起來了。白天太陽爸爸從東方一直找到西方，天黑了只好回去睡覺了。這時，月亮就帶著小星星們出來玩了。
2、分角色表演----配班老師帶上頭飾扮演太陽，主課老師帶上頭飾演月亮，幼兒則帶著粘貼演小星星。
3、圣誕節(jié)快到了，太陽爸爸又出來找他的家人了，他怎么也找不到月亮和星星，只好回家睡覺了。月亮媽媽帶著小星星出來了，她們還唱歌跳舞呢。（唱《小星星》一遍并表演。
4、天亮了，太陽爸爸又出來了``````老師帶幼兒藏起來。太陽爸爸只好又回家睡覺了。老師同幼兒出來，合唱《小星星》并表演。重復情景表演一次，重復合唱一遍。
5、太陽爸爸終于悔改了，他決心改掉壞毛病，做個好爸爸。月亮和星星都歡呼著同太陽爸爸一同唱起《小星星》，整堂課在愉快的氣氛中結(jié)束。
重點關(guān)注思維惰性的幼兒是否被調(diào)動起來？4|4拍節(jié)奏是否和2|4拍節(jié)奏搞混？
數(shù)星星教案音樂教案篇十八
一、音樂欣賞及感受4|4拍音樂節(jié)奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手，感受44拍的節(jié)奏。
1、你覺得小星星在天空中像什么?
2、欣賞歌曲《小星星》;“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”
3、歌曲里的小星星像什么?為什么說小星星像眼睛?
三、再次欣賞歌曲，理解歌詞;
1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中，是怎樣的?”
小結(jié)：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛;進一步熟悉歌詞。
2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的?”
教師示范，引導幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺;
運用手勢配合唱出“一閃一閃”的跳躍感;
四、和老師一起運用跟著錄音帶學唱;
1、運用歌曲圖譜，結(jié)合手勢動作，提示幼兒說歌詞;
2、運用歌曲圖譜，結(jié)合手勢動作，鼓勵幼兒大膽的跟著錄音唱;
3、看著圖譜和老師一起唱;
4、請個別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動作;
5、請幼兒來當星星寶寶唱歌，老師當月亮媽媽表演動作;
6老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動作;結(jié)束。
節(jié)奏——角落活動中進一步體會樂曲、表現(xiàn)樂曲
1、角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂曲。
(1)聽賞樂曲，感受樂曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對樂曲的興趣。
說明：在角落活動中引導幼兒花幾分鐘的時間聽一聽樂曲，感受樂曲的優(yōu)美。此內(nèi)容可延續(xù)4-5天。
(2)聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲。如幼兒可以用舞蹈動作表現(xiàn)樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲。
說明：這一階段幼兒在角落里玩的時間可以有10天左右。教師指導的重點是不斷挖掘幼兒的閃光點，譬如幼兒用不同的樂器表現(xiàn)樂曲、用不同的動作表現(xiàn)樂曲等。
最主要的是鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的4/4節(jié)奏感。這里要提醒的是4/4節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型，如x — — — | x — — | ;如：— x — | x — x —| ;如：x x x x | x x x x | ;又如xx xx xx xx | xx xx xx xx |。教師可通過每次角落游戲的講評讓幼兒體會角落活動中的成功和愉悅。
數(shù)星星教案音樂教案篇一
總課時數(shù)：第1節(jié)。
教學內(nèi)容：
1、綜合訓練（二）、（三）。
2、讀譜知識：常用音符和休止符。
3、欣賞：烈士墓前。
教學目標：
1、認識常用音符和休止符的名稱及時值比例。
2、通過欣賞，感受并初步了解旋律進行的幾種方式（上行、下行、平行）在表達音樂的.情感和形象上所起到的不同作用。
教學重點：認識常用音符和休止符的名稱及時值比例。
教學難點：認識常用音符和休止符的名稱及時值比例。
教學手段：錄音機、磁帶。
教學過程：
一、發(fā)聲練習。
目的：訓練學生用連貫的聲音歌唱。
1=c4/4565454343232|1---0||。
mimamimami。
mamimamima。
yiyayiyayi。
yayiyayiya。
二、綜合訓練（三）。
1、教師將書上的幾個音符分別彈彈，請同學跟著唱一唱熟悉一下。
2、教師將書上的音符任選兩個彈彈，請同學說一說教師彈的是哪兩個音。并將這兩個音符用線連起來。
3、請同學將書上六個音符按照高低順序?qū)懺谖寰€譜上，注意，要寫上高音譜號。
三、讀譜知識：
1、提問：我們過去學了哪幾種音符形狀？
請同學將這幾種音符寫在黑板上。
2、教師按照學生寫的音符將其排列順序后，一一講解其名稱和時值。
注意：數(shù)字越大而時值越小。
3、請同學兩人為一組，互相出題，學習常用音符和它的時值，看誰記得快記得牢。
4、綜合訓練（二）。
請同學兩人為一組，將書中時值相同的兩組節(jié)奏用線連接起來。（教師最后訂正）。
四、欣賞：烈士墓前。
1、教師介紹：《烈士墓前》是一首表現(xiàn)少先隊員以無比崇敬的心情悼念革命先烈，決心繼承烈士遺志的歌曲。
2、初聽歌曲，請同學說一說有什么感覺？用線條表示。
3、復聽歌曲，討論完成聽聽想想。
板書設(shè)計：（常用音符和休止符的圖例）。
板書略。
課后小記：
數(shù)星星教案音樂教案篇二
教學內(nèi)容：
1、綜合訓練（二）、（三）。
2、讀譜知識：常用音符和休止符。
3、欣賞：烈士墓前。
教學目標：
1、認識常用音符和休止符的名稱及時值比例。
2、通過欣賞，感受并初步了解旋律進行的幾種方式（上行、下行、平行）在表達音樂的情感和形象上所起到的不同作用。
教學重點：認識常用音符和休止符的名稱及時值比例。
教學難點：認識常用音符和休止符的名稱及時值比例。
教學手段：錄音機、磁帶。
教學過程：
一、發(fā)聲練習。
目的：訓練學生用連貫的聲音歌唱。
1=c4/4565454343232|1———0||。
mimamimami。
mamimamima。
yiyayiyayi。
yayiyayiya。
二、綜合訓練。
1、教師將書上的幾個音符分別彈彈，請同學跟著唱一唱熟悉一下。
2、教師將書上的音符任選兩個彈彈，請同學說一說教師彈的是哪兩個音。并將這兩個音符用線連起來。
3、請同學將書上六個音符按照高低順序?qū)懺谖寰€譜上，注意，要寫上高音譜號。
三、讀譜知識：
1、提問：我們過去學了哪幾種音符形狀？
請同學將這幾種音符寫在黑板上。
2、教師按照學生寫的音符將其排列順序后，一一講解其名稱和時值。
注意：數(shù)字越大而時值越小。
3、請同學兩人為一組，互相出題，學習常用音符和它的時值，看誰記得快記得牢。
4、綜合訓練請同學兩人為一組，將書中時值相同的兩組節(jié)奏用線連接起來。（教師最后訂正）。
四、欣賞：烈士墓前。
1、教師介紹：《烈士墓前》是一首表現(xiàn)少先隊員以無比崇敬的心情悼念革命先烈，決心繼承烈士遺志的歌曲。
2、初聽歌曲，請同學說一說有什么感覺？用線條表示。
3、復聽歌曲，討論完成聽聽想想。
板書設(shè)計：（常用音符和休止符的圖例）。
板書略。
課后小記：
數(shù)星星教案音樂教案篇三
教學目標：
1、引導幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境.啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。
2、用打擊樂器敲出兩種不同的節(jié)奏型。
4、引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;。
教學準備：
1、打擊樂器若干。
2、小動物頭飾(貓、狗、鴨、羊)。
3、節(jié)奏卡。
4、錄音帶、錄音機。
教學過程：
1、老師帶幼兒聽音樂模仿各種動物的動作愉快地進活動室。
師：“小朋友!今天天氣真好，讓我們扮演各種小動物到森林動物園玩吧!”
音樂起：(放小動物操音樂)老師隨幼兒一起翩翩起舞，并鼓勵幼兒：“看，多漂亮的小雞呀!聰明的小狗走得多好!可愛的小貓今天特別精神!哇!小鴨今天跳得可好啦!”
(當音樂停時)。
2、小動物學唱歌。
師：“小動物們!看!誰來了?”(師轉(zhuǎn)身把小雞頭飾戴上)。
幼：“小雞來了!”
(1)幼兒拍出節(jié)奏：|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|。
(2)用以上方法和幼兒一起練習小貓、小狗、小鴨的叫聲。|喵喵|喵喵|;。
呷—|呷—|;汪—|汪汪|汪—|汪汪|。
(3)在音樂伴奏下進行節(jié)奏練習。
3、律動回座位《大鞋與小鞋》。
數(shù)星星教案音樂教案篇四
1、學習在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節(jié)奏。
2、體驗同伴合作表演的快樂。
3、熟悉《小星星》歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動重點：體驗同伴合作表演的快樂。
活動難點：學習在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節(jié)奏。
活動準備：
物質(zhì)準備：1、串鈴若干，三角鐵若干。
2、黑色夜空，星星若干。
活動過程：
1、教師出示黑色的夜空，講述夜空孤單的故事。
練習舞會節(jié)奏。
1、那么怎么練?看老師想了一個辦法，把舞會的節(jié)奏畫下來了，小朋友請看：
2、集體拍手一起練習節(jié)奏;。
3、師敲三角鐵，幼兒拍手，結(jié)束部分加上串鈴動作;。
4、出示圖譜，師敲三角鐵，請個別幼兒搖鈴配合;。
小星星說小朋友敲出的節(jié)奏真好聽，讓我們一起來跟著音樂吧。
1、教師和幼兒集體合作用音樂加伴奏(師用三角鐵，幼兒用串鈴)。
2、老師覺得串鈴的聲音很好聽，也想試一試，和小朋友交換下伴奏。
3、舞會正式開始，請所有幼兒隨音樂合作伴奏表演。
4、舞會真熱鬧，星星們可開心了，還想在跳一會，你們還可以再給它們伴奏嗎?幼兒交換樂器隨音樂伴奏。
四、課堂延伸：星星舞會已經(jīng)有了樂隊的伴奏，還需要什么?下次我們準備好了再一起來參加。
小星星這個活動一開始以故事的形式導入孩子們很喜歡，接下來節(jié)奏練習，以及加上奧爾夫樂器合作表演孩子們都表現(xiàn)的很好，唯一覺得整堂課缺乏的是孩子們自主的東西比較少，好像都是老師想了很多方法讓孩子學，孩子也很認真的學會，但是自己的想法，自己的表現(xiàn)就少了，所以，覺得以后音樂課中要更加注重孩子自主性。
小百科：星星為夜晚天空中閃爍發(fā)光的天體。
數(shù)星星教案音樂教案篇五
1、開琴，檢查坐姿。
2、聽節(jié)奏身體律動。
3、請同學們準備右手放到琴鍵，要求一指放在中央c。
4、落12345指，分別彈“多拉米法索”要求：第四拍提，第一拍落。在彈奏中要做到四點：嘴唱，身動，眼看，手彈。
5、請同學們準備左手放到琴鍵，要求五指放到琴鍵的第二個多。
6、落54321指，要求同右手。
7、放松操。
三、教授新課《閃爍的小星星》。
1、今天我們要學習一首樂曲知道是什么嗎？
2、生答，你們會唱嗎？生答會。
3、好！老師彈請你們?yōu)槲野槌脝幔?BR> 4、師示范。
5、好聽嗎？好聽，想學嗎？想。
6、先和老師一起唱一遍樂譜吧，在唱之前，老師有個要求：請同學邊唱邊用你的右手指著書上的樂譜。
7、準備好了嗎？開始學唱樂譜。
8、師：同學做的真棒。
9、大家是不是很想彈呀，生答。
10、師教彈，在彈之前請仔細閱譜，書上標的數(shù)字是干嗎的？對是指法，也就是手指的編號。要求：同學在彈得時候有幾點要求要做到：
（1）、每個音都要提落。
（2）、邊彈邊唱。
（3）、身體隨樂曲動。
（4）、速度慢找準音的位置。
11、生彈，師巡查指導。
12、一起合奏，隨老師的速度一起動起來。
13、指出問題，糾正。
14、再齊奏，邊彈邊唱歌詞。
四、總結(jié)：希望這節(jié)課能給你們帶來幸福和快樂！同時老師也希望你們把這份快樂帶給你身邊所有的人。下課！
數(shù)星星教案音樂教案篇六
初步學說兒歌，感受音樂節(jié)奏快慢的變化。
通過肢體動作的運用，學習5以內(nèi)的唱數(shù)。
感受到兒歌的幽默詼諧。
重點。
學唱歌曲。
難點。
運用肢體動作掌握歌詞。
活動準備。
音樂《猴子上學了》、cd、電腦、音箱。
活動過程。
一、游戲：手指排排隊。
1、請幼兒按教師口令逐個伸出一只手的手指：大拇指――食指――中指――無名指――小手指。
2、數(shù)一數(shù)，變一變。
指導語：今天我們的手指要變成小猴子，小猴子也要上學嘍！請你伸出五根手指當猴子。請大家數(shù)一數(shù)1、2、3、4、5。
二、幼兒學習念唱《猴子上學了》。
1、請幼兒欣賞幼兒用書中的畫面，看看猴子上了什么學校。
2、傾聽cd.
3、帶領(lǐng)幼兒配合教材念唱“猴子上學”。
4、第一遍請幼兒伸出手指當猴子，伴隨音樂的、旋律有節(jié)奏地玩手指（猴子）跳舞的游戲。
5、再一次傾聽時，將猴子（手指）命名，再次伴隨音樂的內(nèi)容玩《猴子上學》游戲（手指的動作幫助記憶才、歌詞）。
6、待幼兒稍微熟練歌曲后，再增加手部動作一起扮演。
7、隨著歌詞遞減數(shù)字，最后問問小朋友：剩下幾只猴子跳？
三、表演《猴子上學了》。
數(shù)星星教案音樂教案篇七
1、通過視聽、律動、繪畫、游戲、情景表演、節(jié)奏樂敲擊等形式激發(fā)孩子們對音樂的興趣。
2、提高幼兒對音樂的感知力、想象力、創(chuàng)造力，體驗音樂的美感。
3、鼓勵幼兒嘗試改編、創(chuàng)作不同風格的舞蹈動作。
經(jīng)驗：會基本的五線譜知識。
材料：錄音機、磁帶、樂譜。
1、齊唱歌曲。
2、邊拍手邊唱星星譜。
3、邊拍手邊唱五線譜。在活動中再度熟悉音樂主題。
1、認識音樂家---莫扎特。
2、聆聽音樂，感受樂曲情緒。
教師引導幼兒用語言或動作表達和表現(xiàn)心中的.感受。利用多媒體輔助教學，培養(yǎng)幼兒想象能力和對音樂的感受能力。
1、教師示范創(chuàng)作，幼兒在活動中感受音樂的變化。
2、幼兒改編音樂主題或變換形式進行創(chuàng)作。
當部分幼兒創(chuàng)作時，教師引導其余幼兒隨著音樂的變化邊律動邊感受音樂的變化。
啟發(fā)幼兒把前階段美工活動自制星寶寶的經(jīng)驗遷移到音樂創(chuàng)作活動中。教師為幼兒的創(chuàng)作活動提供支持性服務，如：音樂軟件的提供、小樂器的準備等等，方便幼兒即興創(chuàng)作。
鼓勵幼兒大膽展示自己的創(chuàng)作，并能大膽評價同伴之間創(chuàng)作的優(yōu)點，互相學習。
能通過對音樂的感知力和想象力來嘗試改編、創(chuàng)作不同風格的舞蹈動作。
數(shù)星星教案音樂教案篇八
1、能夠跟隨音樂的節(jié)奏學唱歌曲。
2、能夠自己動手粘貼小星星。
3、喜歡參加韻律活動體驗快樂。
教學重點、難點。
1、理解兒歌的內(nèi)容，從而完整的唱出歌曲。
活動準備。
1、歌曲《小星星》2、星星圖片（20份）3、圖譜一幅。
4、夜空背景一幅5、星星魔法棒一個。
活動過程。
一、律動導入：
師：小朋友們，今天啊我給你們帶來了一個魔法棒，它會給我們帶來有趣的東西，你們看這是什么？根據(jù)幼兒的回答，引出題目《小星星》并告訴幼兒這首歌曲是四分二的節(jié)奏。
二、教學過程。
1、發(fā)聲練習（發(fā)聲練習之前，告訴幼兒唱歌的姿勢，自然發(fā)聲不大聲喊唱。小貓怎樣叫，喵喵喵喵喵）。
2、教師清唱（教師打著節(jié)奏演唱這首歌曲，請幼兒仔細的聽，并讓幼兒說出他們在歌曲中聽到了什么？教師出示圖譜，與幼兒一起讀一遍歌曲）。
3、完整的欣賞音樂（老師也坐在小椅子上，與幼兒一起欣賞音樂）。
（1）集體唱（教師彈琴與幼兒一起學唱這首歌曲）。
（2）分組演唱（男生女生分組來演唱歌曲）。
個別演唱（請個別的幼兒到前面來演唱歌曲）。
（3）集體唱（小朋友們，聽清楚不要喊唱，要用我們最好聽最自然的聲音演唱這首歌曲吧）。
4、放音樂（隨著音樂，請幼兒把小星星貼在夜空中）。
三、活動延伸。
小朋友們，今天魔法帶給我們的《小星星》這首歌曲，你們學會了么？
我們今天小朋友回家唱給爸爸媽媽聽，好嗎？
附兒歌。
一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。
掛在天上放光明，好像許多小眼睛。
一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。
數(shù)星星教案音樂教案篇九
1、在用好聽的聲音演唱歌曲中，進一步感受歌曲所要表達的意境。
2、進一步學習的，兩種樂器進行分奏與齊奏的演奏方法，體會演奏的樂趣。
1、課件。
2、學會演唱歌曲
3、碰鈴、串鈴人手一個。
：學會看指揮。
：按變化進行分奏與齊奏。
1、欣賞歌曲mtv（回憶歌曲名稱以及歌曲內(nèi)容）
2、共同演唱歌曲
（用好聽的聲音整齊的開始，整齊的結(jié)束。不高聲尖叫，感受寧靜的氛圍）
1、看看節(jié)奏圖譜（有幾種小樂器在表演？表演的怎么樣？）
2、議議節(jié)奏圖譜
（有兩種樂器在表演，前面是一種樂器表演完了另一種表演，最后一句是一起表演的。）
1、教師用手勢演示圖譜內(nèi)容（告訴幼兒指揮的作用，指揮的手代表什么？左手代表串鈴在表演，右手代表碰鈴在表演。邊演示，邊解釋）
2、幼兒自由選擇聲部（表演串鈴的坐在左邊，表演碰鈴的坐在右邊）
3、幼兒按聲部再次觀看節(jié)奏譜
4、幼兒分聲部看指揮徒手練習的，（有時候兩種樂器是分開表演的，碰鈴表演完了串鈴表演；碰鈴的節(jié)奏是慢慢的，串鈴的節(jié)奏是快快的；最后一句有點難，兩種樂器一起表演，一定要整齊才好聽。）
數(shù)星星教案音樂教案篇十
活動目標：
1.讓幼兒感受進行曲的曲風。
2.探索身體和日常生活中會發(fā)出好聽的東西，并為音樂伴奏。
活動準備：
收集能發(fā)出聲音的'日常生活用品。
活動過程：
1.打招呼。
師生用嗓音做各種音色說“你好”
2.感受曲風。
在生活中我們有好多東西都可以發(fā)出好聽的聲音，都有聽到過什么呢？
（1）傾聽音樂聽音樂拍肢體（拍腿、拍肩、拍肚子、拍頭等）。
a段：慢拍肢體b段：快拍肢體。
（2）士兵進行。
排成一列，老師帶隊，做步伐變化。如：正步走、踏步走、敬禮、扛槍、儀仗隊指揮。
（3）野外大練兵。
a段：學士兵走路、扛槍、開槍、擴胸。
b段：學騎馬----拉韁繩（上下左右）最后高音地方學馬叫“累”
a段：給馬按摩肩、臀、手臂、梳梳毛、喂食等動作，最后高音學馬開心叫。
（4）肢體樂器----奇妙的聲音。
與學生探索身體會發(fā)出什么聲音，并發(fā)明聲音為音樂伴奏。
3.生活樂器。
（1）把收集能發(fā)出聲音的日常生活用品藏于布后面，敲出聲音，讓學生猜猜是什么東西。
（2）用收集到的物品為音樂做伴奏。
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數(shù)星星教案音樂教案篇十一
活動準備：
奧爾夫音樂《蝴蝶》，蝴蝶圖片兩張，絲巾若干、道具花若干。
活動過程：
一、暖身活動（開場舞）。
1、大家一起圍圈隨音樂拍拍手。
2、大家一起圍圈隨音樂節(jié)奏踏踏腳。
3、全體手拉手圍成一個圈慢慢后退成大圈。
4、全體手拉手慢慢前進成小圈。
二、出示蝴蝶圖片引出主題。
1、師：小朋友們，今天有許多客人來和我們一起上課，我們一起來和客人問個好！老師還帶了一個特別的朋友來和大家認識呢！
2、出示蝴蝶圖片一，播放歌曲《蝴蝶》。
蝴蝶蝴蝶生得真美麗，頭帶著金絲身穿花花衣。
你愛花兒花也愛你，你會跳舞花又甜蜜。
三、學習基本舞步——小碎步。
1、師：蝴蝶漂亮嗎？
2、出示圖片二，“哪里漂亮了？”
3、師：蝴蝶是怎么飛的呢？幼兒自由想像各種蝴蝶飛的樣子。
教師總結(jié)：
1、飛的時候后跟離地，小腳尖點地，飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。我們把這種腳的動作叫做“小碎步”。
2、教師示范飛這邊飛那邊，飛高飛低；轉(zhuǎn)圈；中間間接音樂蹲下來休息。
3、請能干的小朋友上來和老師示范表演。
4、全班小朋友配上音樂跟隨教師一起來表演一遍小碎步。
四、圍繞花朵飛舞。
1、教師示范跳一小段蝴蝶舞。
師：我們的小朋友真能干，下面老師來當蝴蝶媽媽，你們來當小蝴蝶，蝴蝶們！媽媽會跳一支蝴蝶舞，學好這個舞以后你們就可以跟媽媽去花園啦，先來看媽媽跳蝴蝶舞?。ń處煶鍪窘壷t黃藍三種顏色花的凳子，圍著花朵跟隨音樂完整演示，以花朵布置一個花園的情景，激發(fā)幼兒學習蝴蝶的欲望。）。
2、請三名幼兒跳蝴蝶舞。
師：這支蝴蝶舞好不好看，請兩只能干的蝴蝶上來和蝴蝶媽媽一起來表演蝴蝶舞吧?。▋蓚€小朋友上來跟隨音樂一起表演奧爾夫）。
3、集體跟音樂跳一遍蝴蝶舞。
師：蝴蝶們，我們一起來為去花園跟音樂跳蝴蝶舞吧?。ㄒ蕴釂栆l(fā)幼兒思考及學習蝴蝶飛的興趣，在幼兒自己想像飛的動作后，教師總結(jié)動作，并以蝴蝶跟蝴蝶媽媽學本領(lǐng)這一情節(jié)，來帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做相應完整的奧爾夫動作。
五、持絲巾飛舞動作。
師：我這里有很多花衣裳，蝴蝶們穿上花衣裳跳舞吧！
教師示范拿絲巾。每人有一條~2條絲巾，在教室內(nèi)自由飛舞，一下高一下低。（請注意不要再原地，盡量讓幼兒有空間感，在中途可略作停頓.樂句共4個樂句，在第三樂句時，蹲下當花，其余走動。)。
六、結(jié)束活動。
下課律動搖：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，跳跳跳，今天上課真有趣，謝謝老師謝謝你呀，上課真有趣。
數(shù)星星教案音樂教案篇十二
1．理解課文對比、襯托的寫法及其作用。
2．感悟課文表達的人與人之間互相關(guān)愛的感情。
3．正確、流利、有感情的朗讀課文。
二、教學重點。
從把握文章的對比手法入手，理解文章的主旨并且體會環(huán)境描寫對突出文章主旨的作用。
三、教學過程。
（一）導入新課。
（學生自由發(fā)言）。
我想我們每一個人都會感激他。是啊，關(guān)愛之情讓人感動。天下之大，莫大乎人與人之間的真情。今天，我們來學習一篇也是與人間真情有關(guān)的課文：《冬夜的燈光》（板書）。
（二）整體感知。
1．朗讀課文。
（1）下面，請同學們按照我們?nèi)粘W習語文的習慣來讀課文。
（2）學生按平時學習語文的習慣來讀課文。
a．借助工具書、課下注釋，問問老師、同學或者根據(jù)上下文，解決不認識、不明白的字、詞。
b．了解課文的主要內(nèi)容。
c．圈點勾劃出自己不明白或有疑問的地方。
（學生朗讀，教師巡回指導）。
2．檢查學生的整體感知情況。
（1）檢查字詞的掌握、理解情況。
哪位同學能起來讀讀并且解釋一下這些字、詞？
小黑板出示：
a．請正確朗讀下列詞語，并注意加點的字的讀音。
無垠提防猝不及防。
婉言謝絕穹隆引擎。
b．解釋下列句子中加點的詞語的意思。
我們生活的地方遼闊無垠。
每一年，都有人猝不及防地在車里凍僵。
（2）了解學生對課文內(nèi)容的掌握情況。
哪位同學能概括一下課文的主要內(nèi)容？不用舉手，可以自由發(fā)言。
（學生自由發(fā)言，師生適當點評）。
（三）體會文章的美。
1．談感受，體會課文的內(nèi)容美。
（1）讀了課文后，你有什么樣的感受？或者說你有哪些收獲？能談談嗎？
（學生自由交流，教師適當點評）。
明確：文章很短小，但十分感人。一個醫(yī)生在寒冷的夜晚冒險出診，沿途村民都用燈光接送，冬夜里一盞盞普通的燈，給夜行人帶來的卻是溫暖、友誼和樂觀。相互之間的關(guān)愛之情讓人感動。應該說文章很美，很精彩。
（學生自由發(fā)言，師引導）。
明確：內(nèi)容美。（板書）。
2．學生自主探究、合作探究，感悟文章的寫法美。
（1）請同學們再認真閱讀課文，先自己體會、感悟，看看課文哪些寫法最值得學習？然后小組合作探究學習，解決有疑惑的地方。
（2）學生自主學習，小組合作探究學習。
（3）集體交流學習成果。教師引導學生解決下列問題：
a．課文哪些寫法最值得學習？（學生自由交流）。
b．課文哪些地方是環(huán)境描寫？
c．這些環(huán)境描寫是什么時候什么地方的環(huán)境？你能概括一下環(huán)境的特點嗎？
d．如此描寫環(huán)境，有什么作用？
（學生自由交流，教師適當點撥，點評，并板書）。
明確內(nèi)容如下：
襯托：故事發(fā)生在一個特定的環(huán)境——冬夜，寒冷，黑暗，可是醫(yī)生卻照常出診，襯托了醫(yī)生醫(yī)德的高尚。沿途的農(nóng)戶們點亮為醫(yī)生指路照明的燈，讓醫(yī)生感到了溫暖和友誼。他們之間的“不是親人，勝似親人”的關(guān)愛之情令人感動。
對比：小鎮(zhèn)的荒涼、冬夜的寒冷、黑暗，與明亮的燈光和小鎮(zhèn)人們的善良、熱情形成對比。即一冷一暖，一暗一明，突出了文章的中心。
本文對比、襯托寫法的運用有力的表現(xiàn)了人與人之間相互關(guān)愛，人間有真情在這一文章主旨。
3．體會題目的含義。
（1）課文分析到此，大家能說說題目的含義嗎？
（2）學生交流，明確：
b．另一方面的深層含義：冬夜喻指黑暗、寒冷，而燈光則象征光明、溫暖。
4．學生質(zhì)疑。
（1）大家還有什么不明白的問題，提出來，我們共同來解決一下。
（2）學生自由質(zhì)疑，師生共同解答。
（3）引導學生分析引用阿瑟·查普曼的詩的作用。
5．激情朗讀，品味語言。
（1）下面，請同學們自由地、放聲朗讀課文中抒發(fā)感情最強烈的地方。
（2）學生朗讀，教師巡回指導。
（四）拓展遷移。
（學生交流，師作適當點評）。
2．教師小結(jié)。
讓我們一起來欣賞一下這首歌吧。會唱的同學也跟著一起唱。
希望人們都做一個有愛心的人，讓愛的種子在人們的心田生根、開花、結(jié)果。
（五）布置作業(yè)。
2．推薦閱讀：朱自清的《冬天》，里面也有寫冬夜及燈火的，試與課文比較，看看它們有何異同。
數(shù)星星教案音樂教案篇十三
1、能用完整語言描述圖畫細節(jié)。
2、感受作品中的小星星想幫助他人的美好愿望。
3、感受詩歌的句子結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編詩歌。
大家好！我是星星小魔仙，剛才我在天上玩耍，聽到了這里有好聽的音樂我就飛來了。我也給你們帶來了一首好聽的詩歌，名字叫《我星星的夢》。哪個小朋友學的最認真，我就讓李老師把這個魔法星星送給他作為獎勵。
1、出示第一副圖畫，圖畫中有個小女孩她在干什么？她面對天上的星星雙手合攏在許愿呢？小女孩許完愿后看到這些星星有的在笑，有的在調(diào)皮的吐著舌頭，她想：“天上那么多的小星星，他們的夢都是一樣的嗎？”請我們班的小朋友想想這些小星星的夢都是什么？會不會是一樣的？（舉手回答）。
下邊我們來聽聽小星星是怎么告訴小女孩的？出示第一顆星星說：“我想變成螢火蟲”，出示第二顆星星說：“我想變成天上的街燈”，出示第三顆星星說：“我想變成明亮的眼睛”。那小星星的夢是不是一樣的呀？“告訴你，不是的，每一顆小星星都有自己的夢！”對，有的想變成螢火蟲，有的想變成天上的街燈，有的想變成明亮的眼睛，他們?yōu)槭裁聪胱兂蛇@些呢？變成這些肯定都是有自己的夢想和愿望的，那要是你變成了螢火蟲你會做什么？（幼兒舉手回答）。我們一起來看看故事中的星星想變成螢火蟲做什么？出示星星、螢火蟲、螞蟻圖片讓幼兒觀察探討。這些小螞蟻白天出去找食物晚上回家迷路了找不到自己的家了非常的著急害怕。老師總結(jié)：“有的星星想變成螢火蟲，為迷路的螞蟻照亮回家的路?！边€有的星星想變成天上的街燈？要是你變成了天上的街燈你會做什么？（幼兒舉手回答）。那我們來看看這些星星變成街燈是做什么？出示小鳥圖片讓幼兒想象。剛才小螞蟻是白天出來找食物吃，這些小鳥白天光顧著玩耍沒有找到食物，晚上覺得肚子餓了出來找吃的東西，可是它們看不清路。老師總結(jié)：“有的小星星想變成天上的街燈，讓鳥兒也可以在夜里自由飛行?！眲偛叛竭@只調(diào)皮的吐著舌頭的星星想變成什么？哦，它想變成明亮的眼睛。要是你變成了明亮的眼睛你會做什么呢？（幼兒舉手回答）那我們看看這只調(diào)皮的星星變成眼睛后想做什么？出示失明小女孩照片，這個小女孩的眼睛是閉著的，因為他的眼睛看不見東西她失明了，所以“有的小星星想變成明亮的眼睛，永遠掛在失明小朋友們的心上”。
2、完整欣賞詩歌《小星星的夢》，出示完整詩歌畫面，我們先來安靜的傾聽一遍。李老師來領(lǐng)讀我讀一句你讀一句。小朋友學會了嗎？下邊我們小朋友一起來朗讀，老師不讀。小朋友讀的很好可剛才我發(fā)現(xiàn)有兩個小男生沒有發(fā)出好聽的聲音，是不是沒有學會呀？那我們小女生來教教他們。小女生全體起立朗誦詩歌，你們讀的太好了，讓我們給自己棒一個。小男生你們會了嗎？那我們小男生全體起立，看看你們能不能超過小女生。我們小男生讀的也很棒。我們來給自己鼓鼓掌。
3、老師提問，引導幼兒理解和熟悉兒歌內(nèi)容。
（1）“天上有什么？每顆星星的心理都有一個美好的夢，他們的夢是一樣的嗎？”請你用詩歌中的句子來回答。
（2）“想變成螢火蟲的星星想幫助誰，他是怎么幫的？”
（3）“想變成街燈的星星想幫助誰，他是怎么幫的？”
（4）“想變成眼睛的星星想幫助誰，他是怎么幫的？”
請幼兒按照詩歌的內(nèi)容進行回答。
小朋友你們有沒有自己的夢想，我請我們班的小朋友把自己的夢想說過出來，我們也來創(chuàng)編一首詩歌。名字就叫《小朋友的夢》。請幼兒回答老師根據(jù)詩歌結(jié)構(gòu)仿編詩歌《小朋友的夢》。
請小朋友回家和爸爸媽媽爺爺奶奶一起來創(chuàng)編詩歌，明天帶到幼兒園來大家一起交流學習的，。
數(shù)星星教案音樂教案篇十四
活動目標：
1、學唱歌曲，初步掌握附點音符的演唱特點。
2、在“圖畫”的提示下理解、記憶歌詞，感受向往星空，飛向天空的快樂情緒。
3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
活動準備：
音樂磁帶伴奏、事先熟悉歌曲旋律。
自制星星教具、夜晚星空圖、圖片歌詞、鋼琴伴奏。
活動難點：
初步掌握附點音符的唱法。
過程。
1、導入活動：朗誦故事。
——出示星空圖，引發(fā)幼兒喜歡星星的情感。
小朋友，老師給大家?guī)硪环利惖膱D畫，請大家欣賞。
老師這里有一首小星星的歌曲，我們一起來聽。
請小朋友聽音樂，聽歌中唱到了什么？（音樂起）。
2、學唱歌曲。
——聽錄音磁帶（演唱）。
小朋友，歌中唱到了什么？及時貼出部分圖片歌詞。
——教師范唱（鋼琴伴奏）。
小朋友聽聽歌中還有什么？我們一起來聽聽。
——幼兒看圖片，說白歌詞節(jié)奏，注意附點。
小朋友把歌詞全找了出來，咱們可以用歌詞和我們的`身體玩一個好玩的游戲，看老師。
小朋友，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，說閃閃發(fā)亮時，和其他的歌詞節(jié)奏有什么不同之處。
小朋友說得很好，有點拖長音，老師告訴你這里有個附點音符，所以說到這個地方注意附點，我們再來玩一遍說歌詞游戲。
——學唱。
我們唱歌時也是一樣演唱出附點。聽老師唱一遍。
小朋友跟老師唱一遍（演唱）。
聽音樂唱一遍。
3、各種形式演唱。
——指圖游戲。
小朋友，大家唱得非常好，我想請一個小朋友當老師，考考我，小老師指哪幅圖，我唱那句。我想考考大家，我們來試試。
——分組表演唱。
師：小朋友，剛才的小游戲大家表現(xiàn)非常棒，聲音很好聽，我們來玩?zhèn)€兒游戲叫分組表演唱，一組，二組，聽聽哪組小朋友的聲音更美，表演動作得更漂亮。
小朋友請你們想一想，第一句你想什么樣的動作呢？小朋友可以學學。第二句想什么樣的動作？第三句、第四句。
小朋友想了許多優(yōu)美的動作，我們分組表演看看，先請一組的小朋友起立，找一個碰不到別人的地方，預備開始（鋼琴伴奏）。
請第二組來表演。預備開始（鋼琴伴奏）。
4、出示星星，幼兒自由表演唱。（磁帶演唱）。
小朋友表現(xiàn)太好了，優(yōu)美的動作，動聽的歌聲，小星星說要和大家一起跳舞，小朋友請你找一個星星能看到你的地方，快樂的和星星跳舞吧。
數(shù)星星教案音樂教案篇十五
1、能夠跟隨音樂的節(jié)奏學唱歌曲。
2、能夠自己動手粘貼小星星。
3、喜歡參加韻律活動體驗快樂。
教學重點、難點。
1、理解兒歌的內(nèi)容，從而完整的唱出歌曲。
2、聽著音樂，自己動手粘貼小星星。
教學準備。
1、歌曲《小星星》。
2、星星圖片（20份）。
3、圖譜一幅。
4、夜空背景一幅。
5、星星魔法棒一個。
教學過程。
一、律動導入：
小朋友們，今天啊我給你們帶來了一個魔法棒，它會給我們帶來有趣的東西，你們看這是什么？根據(jù)幼兒的回答，引出題目《小星星》并告訴幼兒這首歌曲是四分二的節(jié)奏。
二、教學過程。
1、發(fā)聲練習（發(fā)聲練習之前，告訴幼兒唱歌的姿勢，自然發(fā)聲不大聲喊唱。小貓怎樣叫，喵喵喵喵喵）。
2、教師清唱（教師打著節(jié)奏演唱這首歌曲，請幼兒仔細的聽，并讓幼兒說出他們在歌曲中聽到了什么？教師出示圖譜，與幼兒一起讀一遍歌曲）。
3、完整的欣賞音樂（老師也坐在小椅子上，與幼兒一起欣賞音樂）。
（1）集體唱（教師彈琴與幼兒一起學唱這首歌曲）。
（2）分組演唱（男生女生分組來演唱歌曲）。
個別演唱（請個別的幼兒到前面來演唱歌曲）。
（3）集體唱（小朋友們，聽清楚不要喊唱，要用我們聽最自然的聲音演唱這首歌曲吧）。
4、放音樂（隨著音樂，請幼兒把小星星貼在夜空中）。
三、活動延伸。
小朋友們，今天魔法帶給我們的《小星星》這首歌曲，你們學會了么？
我們今天小朋友回家唱給爸爸媽媽聽，好嗎？
附兒歌。
一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。
掛在天上放光明，好像許多小眼睛。
一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。
數(shù)星星教案音樂教案篇十六
1、綜合訓練（二）、（三）。
2、讀譜知識：常用音符和休止符。
3、欣賞：烈士墓前。
1、認識常用音符和休止符的名稱及時值比例。
2、通過欣賞，感受并初步了解旋律進行的幾種方式（上行、下行、平行）在表達音樂的情感和形象上所起到的不同作用。
認識常用音符和休止符的名稱及時值比例。
認識常用音符和休止符的名稱及時值比例。
錄音機、磁帶。
一、發(fā)聲練習。
目的：訓練學生用連貫的聲音歌唱。?。
mi?????ma??????mi???????ma???????mi?。
ma?????mi??????ma???????mi???????ma?。
二、綜合訓練（三）。
1、教師將書上的幾個音符分別彈彈，請同學跟著唱一唱熟悉一下。
2、教師將書上的音符任選兩個彈彈，請同學說一說教師彈的是哪兩個音。并將這兩個音符用線連起來。
3、請同學將書上六個音符按照高低順序?qū)懺谖寰€譜上，注意，要寫上高音譜號。
三、讀譜知識：
1、提問：我們過去學了哪幾種音符形狀？
請同學將這幾種音符寫在黑板上。
2、教師按照學生寫的音符將其排列順序后，一一講解其名稱和時值。
注意：數(shù)字越大而時值越小。
3、請同學兩人為一組，互相出題，學習常用音符和它的時值，看誰記得快記得牢。
4、綜合訓練（二）。
請同學兩人為一組，將書中時值相同的兩組節(jié)奏用線連接起來。（教師最后訂正）。
四、欣賞：烈士墓前。
1、教師介紹：《烈士墓前》是一首表現(xiàn)少先隊員以無比崇敬的心情悼念革命先烈，決心繼承烈士遺志的歌曲。
2、初聽歌曲，請同學說一說有什么感覺？用線條表示。
3、復聽歌曲，討論完成聽聽想想。
（常用音符和休止符的圖例）。
板書略。
數(shù)星星教案音樂教案篇十七
2、積極參與表演在情景表演中學會唱歌并合拍3加深對音樂課的興趣。
幼兒已入園有一段時間了，仍有一部分幼兒的節(jié)奏感并不是十分強。由于三歲幼兒喜歡聽童話故事，我希望幼兒能在故事引導下自然投入表演及學會唱歌。另外通過聽音樂及欣賞音樂現(xiàn)兩種方式同時練習幼兒的節(jié)奏感。
在聽音樂打節(jié)奏時示范和指導，在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來，在用手作“閃”的動作時注意合拍和跟節(jié)奏。
小手鈴若干《鈴兒響叮噹》磁帶小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個，《小星星》磁帶。
（一）音樂欣賞及復習4|4拍音樂節(jié)奏。
1、圣誕節(jié)快到了，昨天夜里圣誕老人提前給我們班小朋友送禮物來了，你們猜猜是什么？（出示小鈴噹）。
2、老師和幼兒一共欣賞4|4音樂《鈴兒響叮噹》并用手鈴作手腕轉(zhuǎn)動狀打節(jié)奏。
（二）情景設(shè)置：故事《太陽爸爸月亮媽媽和星星寶寶》加強興趣，引入主題。
1、故事內(nèi)容：太陽月亮和星星原來是一家人，可后來太陽爸爸沾上了喝酒的'壞毛病，經(jīng)常訓斥月亮媽媽和星星寶寶。于是月亮帶著小星星都藏起來了。白天太陽爸爸從東方一直找到西方，天黑了只好回去睡覺了。這時，月亮就帶著小星星們出來玩了。
2、分角色表演----配班老師帶上頭飾扮演太陽，主課老師帶上頭飾演月亮，幼兒則帶著粘貼演小星星。
3、圣誕節(jié)快到了，太陽爸爸又出來找他的家人了，他怎么也找不到月亮和星星，只好回家睡覺了。月亮媽媽帶著小星星出來了，她們還唱歌跳舞呢。（唱《小星星》一遍并表演。
4、天亮了，太陽爸爸又出來了``````老師帶幼兒藏起來。太陽爸爸只好又回家睡覺了。老師同幼兒出來，合唱《小星星》并表演。重復情景表演一次，重復合唱一遍。
5、太陽爸爸終于悔改了，他決心改掉壞毛病，做個好爸爸。月亮和星星都歡呼著同太陽爸爸一同唱起《小星星》，整堂課在愉快的氣氛中結(jié)束。
重點關(guān)注思維惰性的幼兒是否被調(diào)動起來？4|4拍節(jié)奏是否和2|4拍節(jié)奏搞混？
數(shù)星星教案音樂教案篇十八
一、音樂欣賞及感受4|4拍音樂節(jié)奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手，感受44拍的節(jié)奏。
1、你覺得小星星在天空中像什么?
2、欣賞歌曲《小星星》;“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”
3、歌曲里的小星星像什么?為什么說小星星像眼睛?
三、再次欣賞歌曲，理解歌詞;
1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中，是怎樣的?”
小結(jié)：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛;進一步熟悉歌詞。
2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的?”
教師示范，引導幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺;
運用手勢配合唱出“一閃一閃”的跳躍感;
四、和老師一起運用跟著錄音帶學唱;
1、運用歌曲圖譜，結(jié)合手勢動作，提示幼兒說歌詞;
2、運用歌曲圖譜，結(jié)合手勢動作，鼓勵幼兒大膽的跟著錄音唱;
3、看著圖譜和老師一起唱;
4、請個別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動作;
5、請幼兒來當星星寶寶唱歌，老師當月亮媽媽表演動作;
6老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動作;結(jié)束。
節(jié)奏——角落活動中進一步體會樂曲、表現(xiàn)樂曲
1、角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂曲。
(1)聽賞樂曲，感受樂曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對樂曲的興趣。
說明：在角落活動中引導幼兒花幾分鐘的時間聽一聽樂曲，感受樂曲的優(yōu)美。此內(nèi)容可延續(xù)4-5天。
(2)聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲。如幼兒可以用舞蹈動作表現(xiàn)樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲。
說明：這一階段幼兒在角落里玩的時間可以有10天左右。教師指導的重點是不斷挖掘幼兒的閃光點，譬如幼兒用不同的樂器表現(xiàn)樂曲、用不同的動作表現(xiàn)樂曲等。
最主要的是鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的4/4節(jié)奏感。這里要提醒的是4/4節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型，如x — — — | x — — | ;如：— x — | x — x —| ;如：x x x x | x x x x | ;又如xx xx xx xx | xx xx xx xx |。教師可通過每次角落游戲的講評讓幼兒體會角落活動中的成功和愉悅。