總結是對過去所做的努力和付出的一個回顧，也是對自己成長的一種認知。寫一篇較為完美的總結需要我們全面而客觀地觀察和分析。以下是一些總結的案例分析，可以幫助我們更好地理解總結的重要性和作用。
初三課文心聲篇一
我是美麗動人的大自然，清澈的泉眼，是我的眼睛；山間的楊柳，是我的頭發(fā)；雄偉的山峰，是我的身軀；奔騰的大海，是我流淌的血液；芬芳的鮮花，是我的香水；而那小動物們的歡聚嬉戲，是我生活中無比的樂趣。
想想曾經的我為他們做出的貢獻吧！炎熱的夏天，我為他們送去涼爽的清風，那校園里充滿歡聲笑語，我欣慰地笑了，決心為他們做更多的貢獻，我默默地承受身體一天天的虛弱，可欲望已經摧毀人類的正常大腦。我真的忍不住了！
人類朋友，請醒醒吧！你還我一個生存機會，我送你一個綠色家園！
初三課文心聲篇二
白云奉獻給藍天，藍天因為有了白云才更加明麗，白鴿奉獻給草場，草場因為有了白鴿才更加遼闊，星光奉獻給長夜，長夜因為有了星光才更加絢爛，可是我們拿什么奉獻給您啊——那默默地奉獻者。
在學校里是誰為我們奉獻，是那敬愛的老師，老師您是我們的啟蒙星，您為我們付出太多，記得每當在我舉手猶豫不決時，抬頭是您那肯定的目光，讓我勇敢地舉起手來，回答問題后，您那贊許的眼神，熱烈的掌聲，讓我變得勇敢，一步步提高。
感謝您，教師！
在醫(yī)院里，是誰為我們奉獻，是那親近的白衣天使，醫(yī)生、護士，您是我們的健康保障師，您為我們付出太多。今年，我去北京同仁醫(yī)院看眼睛，由于病情要扎針，那天我躺在病床上，畢竟是在眼睛扎針，我緊張得使全身上下每一個雞皮疙瘩都緊急集合，這時，您走來，問了我?guī)讉€絲毫與醫(yī)療無關的問題，使我輕松下來，不知不覺就打了針。您那無微不至的關懷，化作一股暖流在我的心田中流淌。
感謝您，白衣天使！
在街道上是誰為我們奉獻，是那默默無聞地清潔工人。清潔工人，您是我們地球環(huán)境美容師，您為我們付出太多。每當烈日炎炎，您們還穿著統(tǒng)一制服，辛勤地挽起袖子熱火朝天地掃啊掃，為得就是讓我們有一個好得環(huán)境，有誰，在這時為您送上一杯涼茶？嚴冬，您們依然早起晚歸，為我們打掃街道，每每看見您，我的心里就溫暖許久。
感謝您，清潔工人！
在過馬路時是誰為我們奉獻，是那是夜站崗辛苦地交警叔叔，警察，你為我們付出太多。記得，每當過馬路時，總是您在指揮著車輛，指引我們安全通過。
感謝您，警察叔叔！
是啊，如果每一個人都為世界奉獻，那世界該是多么美好！
感謝您，無私地奉獻者！
讓我們?yōu)槟蜕蠠崃业卣坡?，為您送上五彩的鮮花，為您放聲高歌，歌唱您美麗的一生。
初三課文心聲篇三
時光那么快，又那么慢，無始無終，沒有痕跡，自顧自地流走。往事隨風，大多已消散的無影無蹤?？擅磕甑拇禾?，看到滿天飛揚的柳絮時，便會想起那年陪我看絮，陪我歡笑的你。
從小時候我就喜歡滿天飛揚的柳絮。有時竟像是下起了鵝毛大雪，紛紛揚揚，帶著詩的情畫的意來到世界，留下一抹精彩后又輕輕離去。不知是哪一年的春天，我如往常一般靜靜的坐著，獨自欣賞眼前的美。
正當我陶醉在如詩如畫的柳絮中時，你來了。你坐到我的身旁，問我：“你很喜歡柳絮嗎？”我點了點頭，你說你也喜歡，我問你為什么，你說了一大串理由，我只記得一句：把自己的心事對著柳絮說，柳絮會帶著它去一個合適的地方。
我突然來了興趣，問你的心事是什么。你的眼神裝作毫不在意，可嘴角卻輕微地向上提了提。我們坐在飛揚的柳絮中，竊竊私語，訴說著自己的心事，讓柳絮帶著它們飛揚。
可你沒有和我考上同一所學校，我們也不曾再見面。我只能獨自一人看著飛舞的柳絮，訴說自己的心事。我好想念當初我們在一起的時光，于是我對著柳絮說：“我想你了，你在哪兒？“我相信柳絮會帶著我的心聲找到你，把我的心聲講與你聽。
初三課文心聲篇四
我是一棵樹，一棵經歷過風風雨雨的樹。但是，我的心底卻有著揮之不去的陰影，因為，我曾親眼目睹過家園的毀滅。
十五年前，我的家園是一片綠色的海洋。放眼望去，遠處是小小山丘溫柔的曲線；細雨過后，托著千萬顆露珠的草葉煥發(fā)出勃勃生機。春天，蘋果樹上擠滿了雪白的，被陽光照得透明的蘋果花；秋季，紅的楓葉，綠的松柏，黃的銀杏，漫山遍野，五顏六色，大地像是用彩筆涂上了濃厚的色彩，非常漂亮。所有樹木都根深葉茂，蒼翠欲滴，一切生命都在歡欣的搏動，向大地展示著自己旺盛的生命力。我和同伴們每天都能聽到小鳥愉快地歌唱，啄木鳥每天都來光顧，為我們除去蟲害。還有松鼠，野兔，動物們每天都來到這里，與我們嬉戲，這里每天都上演著一場又一場的的音樂會。
可是，突然有一天，在睡夢中，我聽到了一陣“隆隆”的聲音。我驚訝地醒來，竟發(fā)現(xiàn)數(shù)百個人類正操縱著怪物般的機器，肆無忌憚地砍伐我的兄弟姐妹！看到此情此景，我既憤怒又恐懼。昨天，我們都還根連著根，葉連著葉，一起成長，一起歡笑?？墒乾F(xiàn)在，一切都不復存在，它們被可惡的伐木工人砍倒了，運走了，只留下了矮矮的樹樁。我狂吼著抗議，悲泣著哀求，然而，沒有一個人聽見我的心聲。
幾年后，我的家園變得一片荒蕪。我因瘦小而成為了幸存者。
望著面目全非的家園，我的心里涌起陣陣酸楚。愚蠢的人類啊，你們難道不知道嗎？人與自然本來就是魚與水的關系，互相依存，不可分割，沒有了我們，誰來保護水土？誰去阻擋風沙？難道非要等到災難降臨，泥石流淹沒了你們的家園時才會清醒嗎？人類是何等的`無知??！
人類，請你們收回不斷索取的手，還我們一個美麗清新的家園！
初三課文心聲篇五
茂密的森林一片又一片，蔚藍的天空正在數(shù)著躲在云背后的小鳥。河水“嘩嘩嘩”地敲打著石頭。不時還傳來清脆的鳥叫。微風吹來，樹葉發(fā)出沙沙的叫聲。
這美麗而又平靜的一切，現(xiàn)如今，早已越來越少，霧霾使人們戴上了口罩，工廠的氣體隨著空氣的流動而飄散，白云與天空患上了重重的感冒，天也變得越來越黑，像一層潔白無瑕的幕布披上了一層烏黑的衣服。人們再也無法再清新的空氣中遨游，再也無法吃到原生態(tài)的食物。
聽我爸爸說，以前的河水隨處可見，并且都可以食用，甘甜可口，幾滴水就可以讓那時的人滋潤了心田。太陽照耀著人們辛勞的背影。那時，田野、山丘、稻田，都顯出勃勃生機。夏天，還有許多蟋蟀在來回竄動。樹木、河山都是那么地清澈和蔥翠。小動物們在大自然里生活，一切都是那么安詳，連平時吵鬧的狗都乖乖地進入了夢鄉(xiāng)。
我兩手托著我那紅撲撲的臉蛋，眼神透露著一絲向往，好似一塵不染的湖水，風一吹，就蕩起一圈圈的微波。
地球上的人口越來越多，這個生存基地也喜劇擁擠，地球像一個隨時爆炸的定時炸彈，環(huán)境變得越來越差，連現(xiàn)在，我在馬路上，也只能聞到難聞的氣味。
曾經有一個巴基斯坦的男孩跟我說：“這里的天空很臟?！蔽移鋵嵑芤苫?，“我覺得挺干凈的??？”
如果我們還是什么都不做，那么地球這個定時炸彈會一直倒計時，直到爆炸的那一天。
我們應該守衛(wèi)我們的地球，讓她變得有活力起來，把她打扮得漂漂亮亮的，讓地球變成宇宙中最靚麗的星球。渴望碧水藍天，共創(chuàng)綠色家園！加油！
初三課文心聲篇六
這一年的秋天來得比往年晚了許多，我順著熟悉的小巷走到公園的盡頭。兩顆高大的樹掩住了一堵堵斑駁的墻。我走上前去撫摸它，一剎，我被帶回了與它傾訴心聲的那天。
時間回到三年前……。
一片樹葉落在窗前，我伸手將它拿起，放眼一望，大簇大簇的楓葉從樹上飄落，背后傳來母親的聲音：“開飯啦!”我充耳不聞。她打開我的房門小聲地說：“怎么不高興，考差了?”
我沉默著。晚飯過后，夕陽還留有一抹余暉。母親在洗碗，父親看電視，我躡手躡腳地走出了家門。
我沿著小路，失魂落魄地走著，秋風像一把鋒利的刀狠命地想在我的臉上劃條口子。走著走著，突然我的頭撞到了什么東西，抬頭一看，竟是一度斑駁的墻。
這是以前的一堵長墻倒了許多，遺留下來的一段。它的兄弟都離它而去，它的表面也讓爬山虎爬了個遍?？粗铝懔愕南裎乙粯?。
我突然想起了一個故事：一個流浪漢偶然發(fā)現(xiàn)一堵會回音的墻，并與那墻傾訴心聲。然后那堵墻幫助流浪漢走出了陰影，放棄了流浪。
真的會這樣嗎?眼前的這堵墻，也能夠幫助我嗎?
我不由得走近那堵墻：“墻啊墻啊，你能告訴我為什么嗎?我覺得大家都對我挺好，可我就是很孤獨，不愿將心事袒露，害怕辜負大家的期望，你說我該怎么辦好呢?我是不是應該交個知心朋友吐露心扉?！?BR> 這時，夕陽的最后一抹余暉也散盡了，月亮出來了，皎潔的月光照在我心上。
我突然感覺到身體前所未有的輕，心情也十分愉快，我想墻讓我明白了一個道理：把所有的煩惱壓在心底你就會撞墻，但如果你全部傾訴出來你就會感到輕松愉快。
晚風輕拂過面龐，一切那么美好，那么美好……。
初三課文心聲篇七
第一：要以學生為主體。作為教師，我們應該關注每一位學生，不應有好壞之分。常說沒有教不好的學生，只有教不好的老師。作為老師應該尊重、關心、相信每一位學生，在機會面前人人平等。
第二：教學中不宜弄虛作假，不管是給誰聽，都應是最真實的。常在各種公開課上看到，學生回答問題時，答案非常準確，簡直是標準答案，讓每個老師都驚嘆這學生素質真高;以及回答問題時就那么幾個人，在朗讀時，久經訓練的聲情并茂的齊讀，還有一堂課下來，看著學生仍是很干凈的.書頁，讓我感到現(xiàn)在很多公開課都變味了，這都是為了出新片面追求課堂的表演性，忘了語文課為何物。用一些令人炫目的“花招”代替了腳踏實地的語文訓練。這樣的“表演”學生反感，對語文教學無益。教學是一門科學，科學的價值在于求真。只有真的，才經得起時間的考驗，只有真的，才能讓學生受益。作為公開課，應是一種教學思想的體現(xiàn);應是一種課堂實踐的引領;應是一種教學藝術的創(chuàng)新;應該是高效優(yōu)質的課堂。
第三：課堂上要民主。課程就是教師幫助學生經歷、體驗轉變的過程，教師和學生是同事、伙伴、協(xié)作者的關系，學生敢想、敢說，愿意想、愿意說。只有這樣的狀態(tài)下才能改變學生的學習方式。
為了每一個孩子的發(fā)展，愿我們在教學中更多地傾聽孩子的心聲，更好地改進教學，使之更加有利于學生的發(fā)展。
初三課文心聲篇八
大自然的萬物都有心聲，這些心聲，都蘊含的許多奧秘。而這些奧秘，需要我們用心去靜靜聆聽。
把耳朵貼在“咬定青山不放松”的翠竹上，在竹子的風吹聲中，我們聽到了它永不言棄的心聲。它時時刻刻都在向自我發(fā)出挑戰(zhàn)，不論是風吹雨打，還是風雨的襲擊，它都能做到“至于死地而后生！”，“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”是它的座右銘，這就是竹子的心聲。
把耳朵靠近“懸空千丈素流分”的瀑布，在瀑布的嘩嘩聲中，我們聽到了它激情豪邁的心聲。它不停的發(fā)泄著自己雄厚的力量，這種雄厚的力量啊，能夠振奮人心，讓一個人擁有向自己理想和目標努力的決心！“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，是它豪邁氣質的代名詞，這就是瀑布的心聲。
把耳朵臨近“一歲一枯榮”的草兒，在草兒的震動聲中，我們聽到了它頑強拼搏的心聲。它用自己頑強的生命力，做到了“野火燒不盡，春風吹又生”的奇跡。它用自己拼搏的心，完成了自身的超越，實現(xiàn)了自己的價值，這就是草兒的心聲。
把耳朵貼近“奔流到海不復回”的黃河，在黃河的流水聲中，我們聽到了它奔流不息的心聲。它不停的奔跑著，奔跑著。將自身澎湃的動力展現(xiàn)的淋漓盡致。它給予了中華人民生命，讓人不禁感嘆黃河的博大胸懷?！包S河落天走東海，萬里寫入胸懷間”是它澎湃和博大的最好代表。
永不言棄的翠竹，激情豪邁的瀑布，頑強拼搏的草兒，奔流不息的黃河，它們的心聲，充滿著它們的個性，大自然中的這些心聲，需要我們靜靜聆聽，它們會告訴你，世界的許多奧秘！
初三課文心聲篇九
半梢月兒懸掛在夜空上，周圍一片孤寂。月光照進我的心里，帶著重重憂傷，望著凄涼的夜空，我想起那一件事。
那是初二年臨近期末的時候，大家都在做最后的沖刺，同桌也不例外。但是我不一樣，當時的我不怎么想讀書，一心只撲在每天必做的事——寫日記。
那天，我低下頭，從抽屜最深處拿出那個熟悉的盒子，小心翼翼地打開它?？僧敽凶哟蜷_時，我愕然了。那記錄我生活點點滴滴，記錄我煩惱快樂的日記本不見了——那是奶奶臨終前留給我的。我著急極了，憤怒凝滯在臉上。
“你把我的日記本拿到哪里去了？”我不分青紅皂白的對同桌吼起來。
“我沒有拿啊。”同桌一臉無辜的看著我。
“沒有拿？你騙誰啊，全班就你一個人知道我把日記本放在那里，不是你拿的，難道日記本自己長腳跑走了嗎？你還裝出一臉無辜的樣子，你說你怎么就這樣猥劣呢？”我把所有的憤怒都宣泄出來。
同桌也被激怒了，對我大聲喝道：“我說我沒拿就沒拿，你把嘴巴放干凈點，沒有證據(jù)別誣賴人?！?BR> 隔天，我被老師思想教育了一頓。但是我心里仍死死認定是他拿了我的日記本，深深的痛恨著他。我們的友誼也就這樣毀了。
很快，期末考過了，寒假來了。我收拾好行李，回到家中，狠狠的睡了一覺。
第二天起床，我睜著朦朧的雙眼?？匆姶差^放著一本白色本子，下面壓著一張紙條，紙條上清晰的留著，“對不起！孩子，媽媽拿了你的日記本，沒有告訴你，你不會怪媽媽吧！”望著日記本，我大聲哭起來了。
下午，我開始死命地尋找朋友，但是從同學那里得知，朋友已經去了遠方，據(jù)說已經不會再回來了。我的眼淚開始放肆的隨風飛揚，心中泛起一陣劇烈的疼痛。
朋友啊朋友，我誤會你了，那句道歉我無法向你說出口，那段友誼永遠也不會回頭，只能沉沉得壓在我的心底；日后回想起這段在我面前汩汩而過的友誼，就會“苦酒滿杯，一飲而盡，淚沾裳?！?BR> 月光清稀，孤寂的夜空依舊孤寂，憂傷依然長在，淚水依然長流。
初三課文心聲篇十
當四月的和煦春風帶著暖人的溫熱、帶著沁人的濕潤，帶著盎然的生機吹進了我們的校園，吹入了我們的心田。早已深深埋在我們心里的民族團結的種子也悄然萌出了綠芽。
回想巴金曾說過：“沒有友情的生命是結不出果實的花?！被▋褐悦利?，是因為它有綠葉的映襯；鳥兒之所以自由，是因為它有藍天的庇護；友情之所以珍貴，是因為他有真摯的付出。身在異鄉(xiāng)的我們總是在最困苦的時候遇上一個知曉你困惑，幫助你成長的摯友。我們也許來自不同地方，說著不同的語言，是不同的民族，但我們也同樣成為了最好的伙伴。
和她相識是因為六十七中，我們的校園是個內初班學校，各民族小伙伴在這里過著住宿的生活，因此，與故鄉(xiāng)相隔萬里我們也不會覺得孤單，我們的八三班，更是這陽光校園中最團結、最有愛的集體，漢族，維吾爾族、朝鮮族，東鄉(xiāng)族，回族，組成了這個溫馨而又快樂的大家庭。
后來啊，我們一起軍訓，一起學習，一起玩鬧，默默守護在彼此的身旁。她是漢族女孩，我是維吾爾族女孩，小小的友誼在我們心中扎下了深根，甚至超越了民族的界限，同學們都說我們是“不同民族的好姐妹”。
人們都說友情是一劑良藥，伙伴如同我們在年少時光的一劑心靈雞湯，替我們分擔憂愁，與我們共享歡樂，如一輪明月，掛在我們荏苒的時光。
像我們這樣的好伙伴，我們班可數(shù)不勝數(shù)呢！
劉映杰生病了，阿不都拉到處求醫(yī)問藥，滿臉的心疼；馬靈心胃不好，古再麗努爾經常提醒她吃藥，絲毫不懈?。慌磷蝸硖嵊须y題不會做，趙琪細心講解，沒有一點怨言；劉亞軍找不到東西，代吾然幫他整理并耐心幫助，一點兒也不覺得麻煩。這些都只是冰山一角，我們的三班是最團結的三班，最有愛的三班，三班，我為你而驕傲！
我們不分你我，因為我們都是一家人。生活中，我們要學會團結，了解團結的重要性，讓民族團結每時每刻伴隨我們，讓我們民族的明天更和諧、更團結、更牢固！———這是我們共同的心聲！
初三課文心聲篇十一
我翱翔天空，沖過高聳入云的青山，劃過洶涌澎湃的海洋，飛翔在美麗的自然中，但歷史的豐碑一個個過去，時代的跨越造就了另一個極惡世界。
我飛離了城市，穿過光光禿禿的山，跨過烏黑的大海，來到了一個小村莊。黑色的雨點絲絲的打在我身上，我正感嘆憂傷，一位老農民站在田野上，淚流滿面的地拔起一棵棵枯竭的麥苗，痛恨嘆息到“人啊，人??！”
人類啊，你們到底怎么了？難道是歷史的洪流把你們摧殘到如此？難道你們?yōu)榱税l(fā)展，為了滿足私欲就可以把魔爪伸向自然了嗎？醒醒吧！人類。莫一錯再錯了，你們難道聽不見我們的母親——自然的哭泣嗎？聽不到她對你們的哀求嗎？母親翠綠的外衣被你們撕裂，裸露出灰色的`胸膛，她的血液被你們抽干，無力地躺在地上。污染、戰(zhàn)爭、亂砍亂伐森林，讓我們的母親一次次受傷，醒醒吧！人類！莫讓我們的母親再受傷了。
我奮然叼起綠色的枝條無畏地飛向遠方，沖過驚濤，跨過駭浪，抗擊狂風，迎擊暴雨，帶著自然的愿望、母親的心聲，遨游世界，把愛傳遞在遠方。
初三課文心聲篇十二
“我想我們愛臺灣，也可以愛祖國……歷史無法選擇，但是現(xiàn)在可以把握，未來可以開創(chuàng)?！币皇て鹎永耍脑挶缓芏嗝襟w爭相報道。她是誰呢?她就是盧麗安——一位在臺灣土生土長的中共黨代表。2017年，她被選舉為十九大代表。她曾多次在重要會議上強調：兩岸要和平發(fā)展，共創(chuàng)未來!會說也要會做!她常奔波于兩岸，新聞曾報道:她一天之內最多往返兩岸三次，連喝水的時間也沒有。
去年暑假，我們一家應阿姨邀請來到臺灣，阿姨帶我們參觀了香蕉園，她樂呵呵地對我們說：“這幾年啊，政策放開，香蕉賣得可好啦!”我疑惑不解：“以前您不是老擔心香蕉賣不出去嗎?”“這不是黨的政策好嘛，兩岸關系飛速發(fā)展，經濟來往頻繁。以前香蕉成堆爛在地里，現(xiàn)在香蕉銷路不愁啦……”阿姨臉上的笑容如綻開的花兒燦爛!
聽著阿姨的話，我不禁抬頭看著這片眼前這片翠綠的香蕉林，我仿佛看到了盧麗安阿姨奔波于兩岸的身影，仿佛看到了蕉農們美好的未來，仿佛聽到了兩岸人民共同的心聲——兩岸和平發(fā)展,真好!
初三課文心聲篇十三
寫到這里，京京的眼淚不自禁地溜出了眼眶，落在紙上，把他驚醒過來?！盃敔?，我好想回到您身邊，跟您做伴，聊天……”
京京的手有些不聽使喚了，他的肩頭一聳一聳，他只好抬頭看周圍，還是一個人也沒有，一切都靜悄悄的。突然，腳下的一只螞蟻吸引了他：一只小螞蟻，正在奮力地搬食物，那塊東西比它的身體大了四五倍?！八彩且粋€，我也是一個……”京京閉了眼，頭埋在前胸里，縮成一團，雙手抱住膝蓋，哭出了聲音。
過了一會，京京重新睜開眼：那只小螞蟻的身邊，竟然聚集了一只螞蟻，兩只螞蟻，三只螞蟻，從那邊的草叢里還有一隊的螞蟻往這邊趕?！耙院筅w小楨她們不會再嘲笑我了吧?今天我都看見她也鼓掌了呢?！庇谑撬质捌鸸P，擦干了淚痕，繼續(xù)寫：“爺爺，問一下，妮兒還在鄉(xiāng)下嗎?您轉告她，有機會我一定回去看她的?！睂懙竭@里，他感覺有點不好意思，又把“她”改成“你們”，然后不自然地笑笑。
他望著昏沉的天色，嘆了口氣，在最后寫：“爺爺，以后我會經常寫信給您的，您也一定要回信啊?！比缓笤谧詈笠恍袑懮献约旱拿?，把紙折平整，夾在語文書里，放進書包。站起身，拍打了一下身上的土，戀戀不舍地走出了小樹林。
京京一直想著：明天買個信封，就把這封信給爺爺寄出去。
初三課文心聲篇十四
曾經我們是形影不離的朋友，一起從幼年時無知不懂，到了漸漸懵懂，直到現(xiàn)在成為一個孝順董事到孩子?？墒牵覀兊挠颜x卻停留在分別以前。
我永遠忘不了那天，陽光明媚，那是我們步入初中的第一天，我們在畢業(yè)時說過：以后的路要一起走，共同地努力學習。我們高興的看了分班單，啥事，臉上的喜悅就被奪走了。因為，我們被分到了兩個不同的班級。我十分傷心，你安慰我說：“盡管分開了，但是，以后的友誼還要保持?！甭犃诉@番話，我認為真正的友誼是沒有距離的。所以，臉上露出的還是笑容。
可是，萬物在變化，事情并沒有像預料的那么美好。到了中學，隨著學科的增加，我們身上的擔子也越來越重了。成了“何妨一出屋”的主人。時時刻刻都在學習。我們艱苦的熬過了四個月，學期結束了，我們各自的成績都有提升。但是，我們在這個學期相處交流的時間很短。
直到那天，我的思緒全被打斷了。外面烏云密布，電閃雷鳴還下著瓢潑大雨。我無事可做，就回憶一下這個學期的經歷，不知怎么想到你，我的眼淚就止不住的流。因為相伴一起成長的你，卻突然地“消失”了。我們?yōu)榱烁髯缘膶W業(yè)，沒有時間交流。不知哪天你為什么會浮現(xiàn)在我的腦海，內心的激動還是難以平復。你說，以后的友誼還要保持，我接受了，可是，我想：“這份友誼真能保持得住嗎?我不得而知。只希望以后不忘記當時一起說過的話。學業(yè)使我們喪失了交談。直到現(xiàn)在也不曾聯(lián)系，我們的友誼成了往事。
我親愛的朋友，這是我內心深處一直沒有去說出來的話語。因為，我的心聲只想說給你，也只有你能聽懂我的心聲。如果有一天你聽到了我的心聲，你一定要銘記我們曾經說過的約定。希望有時間我們能像幼時一起玩耍，在玩耍中交流，來續(xù)寫這份友誼。
1.九年級作文我的心聲。
初三課文心聲篇十五
一年前我的孩子參加中考，我徹底淪為了一個沒有節(jié)假日、沒有周末的初三學生家長，陪孩子度過了中考。
現(xiàn)在回想起來，還清楚記得那時的心情：每天仔細地操持著一日三餐，作息的節(jié)奏完全跟隨著孩子，從不主動去問他?？汲煽?，內心卻不斷盼望他告訴我一個好消息;一有空閑就默默估算他的各科成績，然后一科一科加起來，算算總分，想想可以報考哪所學校。
日子一天天過去。越臨近考試，越將考試那兩天的日程“放大”，幾點起床?準備什么早餐?出門走哪條路不會堵車?中午吃飯和休息，不能到外面吃，千萬別生病，文具都帶齊……不要出意外!
不是我們做家長的心理素質差，我們只是不愿意因為自己的疏忽導致孩子出狀況，那樣我們會怨恨自己，一輩子難受自責。
作為心理老師，也是考生家長，我把考試前家長的心理調整大概整理了一下，無論是針對即將到來的一模、還是之后的自招，二模，或者來年的中考，這些經驗都是我一直以來的總結，希望能給大家一些幫助。
1考前學生最擔心什么?
考生考試前最多的擔心是“怕考試發(fā)揮失?！?。許多學生在過去大大小小的考試中都偶爾出現(xiàn)過一、二次考試發(fā)揮失常，同學們自然害怕在這關鍵的一考中又出現(xiàn)失誤。實際上所謂考試發(fā)揮失常，它產生的主要原因往往與出題過偏、怪、難有關。因此家長可以向孩子解釋，高級別的正規(guī)考試，出題是比較嚴謹認真的，反而不會出現(xiàn)有時在學校考試出現(xiàn)的怪題、偏題，不會讓你看到題摸不著北。
2學生有哪些壓力?
理解孩子有哪些壓力，你才能真正幫到他。一般說來同學們的壓力來自兩方面，一是心理上的，怕自己考得不好，達不到父母的期望;二是身體上的(這個反而被家長們忽視)，長時間的緊張作息，超強度的聽課做題，睡眠不夠，他的身體自然感覺不舒服、累、壓抑。因此，家長一方面要按照孩子的實際情況設定期望值，另一方面要多關心他的身體健康，保證睡眠，同時包容他的負面情緒。
3家長不該說什么?
不要總是問“復習的咋樣了?”因為孩子沒法回答你!事實上沒有人是“復習完了”才去參加考試的，總會有點不放心沒把握。而如果他事實求實地回答你，沒復習好，這個信息又會強化他內心的不安，增加他上考場的壓力。
不要總是跟孩子討論最后的結果。有的家長為了讓孩子抓緊一切時間學習，言語中帶著威脅和恐嚇。試想一下，如果我們要從一條湍急的河流上走過一座獨木橋，過橋之前不斷地說掉下去會如何如何，那么過橋的時候還能走的安穩(wěn)么!
4為啥越臨近考試孩子越厭學?
基本上我遇到的每個學生都反映他們會在某個階段有這種感覺：一方面內心很焦急，一方面卻又感到說不出的疲倦以至學習沒效率。當孩子出現(xiàn)這種狀況時，請家長首先理解，這是大腦給出的一個信號：孩子需要適當休息調整了。人的大腦與其他器官一樣，需要勞逸結合，如果外界強制性的給予學習任務，大腦自身的保護機制便會產生所謂“保護性抑制”，就是說這時候的大腦已經沒有運轉的效率了!這個時候家長可以想想孩子平時都喜歡什么活動，提醒他休息休息。我們的一名高三學生，有一次在課間織毛線，原來，當我告訴他們減壓的一個辦法是做做自己喜歡的活動時，她首先想到的就是編織，她說這么做的確感覺好一些。
5如何面對自暴自棄的孩子?
一些基礎差的孩子這個時候容易自暴自棄，“反正我不行，復習也沒用”。實際上，最后的沖刺對考生可能改變不大，但對中考考生，由于初中的知識點相對簡單，我們的確看到有一些同學就是靠最后沖刺大幅提高中考成績的。“臨陣磨槍，又快又光!”學校老師不能這樣教育學生，但我們做家長的必須也只能這么給孩子打氣。
6如何回答孩子“考不好怎么辦?”
幾乎每個孩子都會問父母，“如果我考不好怎么辦?”有的家長說，無所謂，考不好就考不好!有的家長說，考不好就完了，我沒辦法，到時候你自己看著辦吧。這兩種回答都不可取，考試對孩子、對家長都很重要，不可能無所謂，這么回答要么口是心非，要么是對孩子早已失去信心;而強調考不好的可怕后果，則會干擾孩子對學習的專注。這個時候最好認真的、誠實的與孩子共同面對這個問題，承認考不好的確是我們不愿接受的，但無論怎樣現(xiàn)在都要盡心盡力，“咱們盡力!”只有這樣，將來才不會后悔、自責。
7最后階段家長能為孩子做什么?
決定學習成績的有三個方面的條件，學習方法，學習習慣，學習心態(tài)。方法和習慣，已經不是考前我們能立竿見影的改變的了。所以這個時期，看到孩子或這或那的許多毛病，不要急于去糾正他。你能為孩子做的，是使他在這個時期保持一個穩(wěn)定的學習心態(tài)。具體來說，一是照顧好他的飲食、生活起居，二就是閉上批評的嘴巴。也許他吃飯的時間有點長，也許他在廁所磨嘰了半天，也許一晚上他去廚房翻了幾次冰箱……，不管怎樣這段時期不要吭聲，這是你對孩子的體諒，這就是我們能為孩子做的。
8考試期間吃什么、穿什么?
吃、穿在這里也提醒大家注意，考試期間最好讓孩子吃熟悉的食物、穿舒服的舊衣服。有的家長可能想在這幾天幫孩子加強營養(yǎng)，雖說營養(yǎng)的保證很重要，但那應該是半年前、一年前就注意的，而不是靠這幾天?？荚嚻陂g的飲食最好跟他平時的飲食一致，熟悉的食物使人放松。同樣，熟悉的衣服也會使孩子更放松。
9考試期間孩子失眠怎么辦?
一個小朋友曾經跟我講她第一次中考失敗的慘痛經歷：中考的前一天晚上，她怎么都睡不著，結果被她媽媽發(fā)現(xiàn)了。她媽媽非常生氣，不停地數(shù)落晚上不睡明天將如何暈頭漲腦、考不好試等等。最后她媽媽整晚一直守在她旁邊等她睡著。結果，她一夜都沒有睡著。第二天也真的是昏昏沉沉，那一年的高考失利了。
我們都希望孩子在考試期間能睡好。但萬一你的孩子失眠了，千萬要告訴他，沒關系，不影響做題!人是有應激功能的，24小時不睡覺，大腦還能正常工作!如果孩子在考試前也相信這個道理，反而臨考前能夠釋然，睡個好覺。
10考試期間孩子生病怎么辦?
一般說來，只要孩子不是那種病得不能坐下來拿筆寫字，生病對考試的影響其實就只是心理上的，并不會妨礙大腦思考。大家對這一點可能感到很難理解。基本的解釋是：大腦工作在生理上實際只需要兩個條件，葡萄糖和氧氣。有這兩個條件，就能做題、思考。身體的不舒服可能會分散我們的注意力，心理上造成我們的不安，實際的影響沒有那么可怕。因此，萬一孩子在考試期間生病了，家長也要給他這樣的信念，影響不大!甚至可以跟他說，你都生病了，如果沒考好也是能理解的，這樣孩子反而能放下包袱，輕松應考。
11如何處理不利考場環(huán)境。
幾年前我孩子參加中考，一名監(jiān)考老師坐在他旁邊，不斷地翻看他的卷子?；貋砗笏脨赖卣f：“有一道題沒看著”。我非常后悔沒有早點告訴他，那個老師的行為是違反考場規(guī)定的，孩子本可以及時提出意見及時投訴!
一般來說，高考各考場對監(jiān)考老師的要求相對嚴格，但中考各個考點的要求參差不齊。早點告訴孩子，考場上無論是什么影響到自己答題，都要及早舉手向監(jiān)考老師提出。
12考試當天如何幫孩子放松?
許多同學上午考試回來，興奮的沒法午休。家長們看著急在心里又不知怎樣勸孩子平靜下來。這時可以這么說：“躺一會兒，不必非得睡著，讓身體放松休息一下，等會我叫你”。睡眠是不能帶著睡眠壓力的，這樣輕描淡寫地說，孩子更容易入睡。注意睡眠的時間并不是越長越好，一般入睡后不要超過半小時，在他進入深睡眠以前一定要叫醒他。
13頭場考試砸了怎么辦?
哪怕學習最優(yōu)秀的學生，如果第一場考試考砸了，都不可避免地影響他的心情。處理不好還會牽連到他后面的考試。一旦出現(xiàn)這種情況，首先我相信大部分家長能做到不責怪孩子。但要提醒的是，我們容易犯另一個錯誤：“別想了，想了也沒用”，“不會的，情況沒你說的那么糟!”這其實是在盲目地否認孩子的失利，孩子會感覺父母不能接受他的失誤。孩子當然知道“想了也沒用”，他也知道“只是這一門課考砸”。但他內心是惴惴不安的!家長這時候特別需要去傾聽他的不安，他的委屈，他的自責。只有有人理解他，才能讓他稍稍好受一些。當然如果孩子一直沉浸在考試失利的情緒中，家長可以試著問他“現(xiàn)在怎么辦呢?”請放心，絕大部分孩子是理性的，當情緒平穩(wěn)以后，他能夠振作起來。
14考生容易出現(xiàn)哪些“心理問題”?
我見到不少這樣的情況，考生考試下來，神色凝重地說：“我好像沒涂答題卡?”“記不清是不是在卷子上答的，好像只是在草稿紙上做的?”
家長每每聽到大驚失色，努力幫助孩子回憶到底涂沒涂答題卡。其實，我們老師在考場監(jiān)考時，幾乎沒有發(fā)生過交空白答題卡的情況?？紙錾蠒砘囟酱偻瑢W們進行檢查。個別同學之所以出現(xiàn)這種不安，與他的考試壓力有關。
是這樣，無論哪個人當他對一件重要的事情感覺失控甚至完全沒法控制時，都很容易產生強迫行為或強迫觀念。舉個例子，假如你住的小區(qū)連續(xù)被盜，人人惶惶不安，你出門離開家的時候便會不由自主地懷疑“我鎖好門了嗎?”因此，當孩子下考回來告訴你他的擔憂時，大可不必驚慌失措，安慰他，幫他盡快調整到下一場的考試中去。
初三課文心聲篇一
我是美麗動人的大自然，清澈的泉眼，是我的眼睛；山間的楊柳，是我的頭發(fā)；雄偉的山峰，是我的身軀；奔騰的大海，是我流淌的血液；芬芳的鮮花，是我的香水；而那小動物們的歡聚嬉戲，是我生活中無比的樂趣。
想想曾經的我為他們做出的貢獻吧！炎熱的夏天，我為他們送去涼爽的清風，那校園里充滿歡聲笑語，我欣慰地笑了，決心為他們做更多的貢獻，我默默地承受身體一天天的虛弱，可欲望已經摧毀人類的正常大腦。我真的忍不住了！
人類朋友，請醒醒吧！你還我一個生存機會，我送你一個綠色家園！
初三課文心聲篇二
白云奉獻給藍天，藍天因為有了白云才更加明麗，白鴿奉獻給草場，草場因為有了白鴿才更加遼闊，星光奉獻給長夜，長夜因為有了星光才更加絢爛，可是我們拿什么奉獻給您啊——那默默地奉獻者。
在學校里是誰為我們奉獻，是那敬愛的老師，老師您是我們的啟蒙星，您為我們付出太多，記得每當在我舉手猶豫不決時，抬頭是您那肯定的目光，讓我勇敢地舉起手來，回答問題后，您那贊許的眼神，熱烈的掌聲，讓我變得勇敢，一步步提高。
感謝您，教師！
在醫(yī)院里，是誰為我們奉獻，是那親近的白衣天使，醫(yī)生、護士，您是我們的健康保障師，您為我們付出太多。今年，我去北京同仁醫(yī)院看眼睛，由于病情要扎針，那天我躺在病床上，畢竟是在眼睛扎針，我緊張得使全身上下每一個雞皮疙瘩都緊急集合，這時，您走來，問了我?guī)讉€絲毫與醫(yī)療無關的問題，使我輕松下來，不知不覺就打了針。您那無微不至的關懷，化作一股暖流在我的心田中流淌。
感謝您，白衣天使！
在街道上是誰為我們奉獻，是那默默無聞地清潔工人。清潔工人，您是我們地球環(huán)境美容師，您為我們付出太多。每當烈日炎炎，您們還穿著統(tǒng)一制服，辛勤地挽起袖子熱火朝天地掃啊掃，為得就是讓我們有一個好得環(huán)境，有誰，在這時為您送上一杯涼茶？嚴冬，您們依然早起晚歸，為我們打掃街道，每每看見您，我的心里就溫暖許久。
感謝您，清潔工人！
在過馬路時是誰為我們奉獻，是那是夜站崗辛苦地交警叔叔，警察，你為我們付出太多。記得，每當過馬路時，總是您在指揮著車輛，指引我們安全通過。
感謝您，警察叔叔！
是啊，如果每一個人都為世界奉獻，那世界該是多么美好！
感謝您，無私地奉獻者！
讓我們?yōu)槟蜕蠠崃业卣坡?，為您送上五彩的鮮花，為您放聲高歌，歌唱您美麗的一生。
初三課文心聲篇三
時光那么快，又那么慢，無始無終，沒有痕跡，自顧自地流走。往事隨風，大多已消散的無影無蹤?？擅磕甑拇禾?，看到滿天飛揚的柳絮時，便會想起那年陪我看絮，陪我歡笑的你。
從小時候我就喜歡滿天飛揚的柳絮。有時竟像是下起了鵝毛大雪，紛紛揚揚，帶著詩的情畫的意來到世界，留下一抹精彩后又輕輕離去。不知是哪一年的春天，我如往常一般靜靜的坐著，獨自欣賞眼前的美。
正當我陶醉在如詩如畫的柳絮中時，你來了。你坐到我的身旁，問我：“你很喜歡柳絮嗎？”我點了點頭，你說你也喜歡，我問你為什么，你說了一大串理由，我只記得一句：把自己的心事對著柳絮說，柳絮會帶著它去一個合適的地方。
我突然來了興趣，問你的心事是什么。你的眼神裝作毫不在意，可嘴角卻輕微地向上提了提。我們坐在飛揚的柳絮中，竊竊私語，訴說著自己的心事，讓柳絮帶著它們飛揚。
可你沒有和我考上同一所學校，我們也不曾再見面。我只能獨自一人看著飛舞的柳絮，訴說自己的心事。我好想念當初我們在一起的時光，于是我對著柳絮說：“我想你了，你在哪兒？“我相信柳絮會帶著我的心聲找到你，把我的心聲講與你聽。
初三課文心聲篇四
我是一棵樹，一棵經歷過風風雨雨的樹。但是，我的心底卻有著揮之不去的陰影，因為，我曾親眼目睹過家園的毀滅。
十五年前，我的家園是一片綠色的海洋。放眼望去，遠處是小小山丘溫柔的曲線；細雨過后，托著千萬顆露珠的草葉煥發(fā)出勃勃生機。春天，蘋果樹上擠滿了雪白的，被陽光照得透明的蘋果花；秋季，紅的楓葉，綠的松柏，黃的銀杏，漫山遍野，五顏六色，大地像是用彩筆涂上了濃厚的色彩，非常漂亮。所有樹木都根深葉茂，蒼翠欲滴，一切生命都在歡欣的搏動，向大地展示著自己旺盛的生命力。我和同伴們每天都能聽到小鳥愉快地歌唱，啄木鳥每天都來光顧，為我們除去蟲害。還有松鼠，野兔，動物們每天都來到這里，與我們嬉戲，這里每天都上演著一場又一場的的音樂會。
可是，突然有一天，在睡夢中，我聽到了一陣“隆隆”的聲音。我驚訝地醒來，竟發(fā)現(xiàn)數(shù)百個人類正操縱著怪物般的機器，肆無忌憚地砍伐我的兄弟姐妹！看到此情此景，我既憤怒又恐懼。昨天，我們都還根連著根，葉連著葉，一起成長，一起歡笑?？墒乾F(xiàn)在，一切都不復存在，它們被可惡的伐木工人砍倒了，運走了，只留下了矮矮的樹樁。我狂吼著抗議，悲泣著哀求，然而，沒有一個人聽見我的心聲。
幾年后，我的家園變得一片荒蕪。我因瘦小而成為了幸存者。
望著面目全非的家園，我的心里涌起陣陣酸楚。愚蠢的人類啊，你們難道不知道嗎？人與自然本來就是魚與水的關系，互相依存，不可分割，沒有了我們，誰來保護水土？誰去阻擋風沙？難道非要等到災難降臨，泥石流淹沒了你們的家園時才會清醒嗎？人類是何等的`無知??！
人類，請你們收回不斷索取的手，還我們一個美麗清新的家園！
初三課文心聲篇五
茂密的森林一片又一片，蔚藍的天空正在數(shù)著躲在云背后的小鳥。河水“嘩嘩嘩”地敲打著石頭。不時還傳來清脆的鳥叫。微風吹來，樹葉發(fā)出沙沙的叫聲。
這美麗而又平靜的一切，現(xiàn)如今，早已越來越少，霧霾使人們戴上了口罩，工廠的氣體隨著空氣的流動而飄散，白云與天空患上了重重的感冒，天也變得越來越黑，像一層潔白無瑕的幕布披上了一層烏黑的衣服。人們再也無法再清新的空氣中遨游，再也無法吃到原生態(tài)的食物。
聽我爸爸說，以前的河水隨處可見，并且都可以食用，甘甜可口，幾滴水就可以讓那時的人滋潤了心田。太陽照耀著人們辛勞的背影。那時，田野、山丘、稻田，都顯出勃勃生機。夏天，還有許多蟋蟀在來回竄動。樹木、河山都是那么地清澈和蔥翠。小動物們在大自然里生活，一切都是那么安詳，連平時吵鬧的狗都乖乖地進入了夢鄉(xiāng)。
我兩手托著我那紅撲撲的臉蛋，眼神透露著一絲向往，好似一塵不染的湖水，風一吹，就蕩起一圈圈的微波。
地球上的人口越來越多，這個生存基地也喜劇擁擠，地球像一個隨時爆炸的定時炸彈，環(huán)境變得越來越差，連現(xiàn)在，我在馬路上，也只能聞到難聞的氣味。
曾經有一個巴基斯坦的男孩跟我說：“這里的天空很臟?！蔽移鋵嵑芤苫?，“我覺得挺干凈的??？”
如果我們還是什么都不做，那么地球這個定時炸彈會一直倒計時，直到爆炸的那一天。
我們應該守衛(wèi)我們的地球，讓她變得有活力起來，把她打扮得漂漂亮亮的，讓地球變成宇宙中最靚麗的星球。渴望碧水藍天，共創(chuàng)綠色家園！加油！
初三課文心聲篇六
這一年的秋天來得比往年晚了許多，我順著熟悉的小巷走到公園的盡頭。兩顆高大的樹掩住了一堵堵斑駁的墻。我走上前去撫摸它，一剎，我被帶回了與它傾訴心聲的那天。
時間回到三年前……。
一片樹葉落在窗前，我伸手將它拿起，放眼一望，大簇大簇的楓葉從樹上飄落，背后傳來母親的聲音：“開飯啦!”我充耳不聞。她打開我的房門小聲地說：“怎么不高興，考差了?”
我沉默著。晚飯過后，夕陽還留有一抹余暉。母親在洗碗，父親看電視，我躡手躡腳地走出了家門。
我沿著小路，失魂落魄地走著，秋風像一把鋒利的刀狠命地想在我的臉上劃條口子。走著走著，突然我的頭撞到了什么東西，抬頭一看，竟是一度斑駁的墻。
這是以前的一堵長墻倒了許多，遺留下來的一段。它的兄弟都離它而去，它的表面也讓爬山虎爬了個遍?？粗铝懔愕南裎乙粯?。
我突然想起了一個故事：一個流浪漢偶然發(fā)現(xiàn)一堵會回音的墻，并與那墻傾訴心聲。然后那堵墻幫助流浪漢走出了陰影，放棄了流浪。
真的會這樣嗎?眼前的這堵墻，也能夠幫助我嗎?
我不由得走近那堵墻：“墻啊墻啊，你能告訴我為什么嗎?我覺得大家都對我挺好，可我就是很孤獨，不愿將心事袒露，害怕辜負大家的期望，你說我該怎么辦好呢?我是不是應該交個知心朋友吐露心扉?！?BR> 這時，夕陽的最后一抹余暉也散盡了，月亮出來了，皎潔的月光照在我心上。
我突然感覺到身體前所未有的輕，心情也十分愉快，我想墻讓我明白了一個道理：把所有的煩惱壓在心底你就會撞墻，但如果你全部傾訴出來你就會感到輕松愉快。
晚風輕拂過面龐，一切那么美好，那么美好……。
初三課文心聲篇七
第一：要以學生為主體。作為教師，我們應該關注每一位學生，不應有好壞之分。常說沒有教不好的學生，只有教不好的老師。作為老師應該尊重、關心、相信每一位學生，在機會面前人人平等。
第二：教學中不宜弄虛作假，不管是給誰聽，都應是最真實的。常在各種公開課上看到，學生回答問題時，答案非常準確，簡直是標準答案，讓每個老師都驚嘆這學生素質真高;以及回答問題時就那么幾個人，在朗讀時，久經訓練的聲情并茂的齊讀，還有一堂課下來，看著學生仍是很干凈的.書頁，讓我感到現(xiàn)在很多公開課都變味了，這都是為了出新片面追求課堂的表演性，忘了語文課為何物。用一些令人炫目的“花招”代替了腳踏實地的語文訓練。這樣的“表演”學生反感，對語文教學無益。教學是一門科學，科學的價值在于求真。只有真的，才經得起時間的考驗，只有真的，才能讓學生受益。作為公開課，應是一種教學思想的體現(xiàn);應是一種課堂實踐的引領;應是一種教學藝術的創(chuàng)新;應該是高效優(yōu)質的課堂。
第三：課堂上要民主。課程就是教師幫助學生經歷、體驗轉變的過程，教師和學生是同事、伙伴、協(xié)作者的關系，學生敢想、敢說，愿意想、愿意說。只有這樣的狀態(tài)下才能改變學生的學習方式。
為了每一個孩子的發(fā)展，愿我們在教學中更多地傾聽孩子的心聲，更好地改進教學，使之更加有利于學生的發(fā)展。
初三課文心聲篇八
大自然的萬物都有心聲，這些心聲，都蘊含的許多奧秘。而這些奧秘，需要我們用心去靜靜聆聽。
把耳朵貼在“咬定青山不放松”的翠竹上，在竹子的風吹聲中，我們聽到了它永不言棄的心聲。它時時刻刻都在向自我發(fā)出挑戰(zhàn)，不論是風吹雨打，還是風雨的襲擊，它都能做到“至于死地而后生！”，“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”是它的座右銘，這就是竹子的心聲。
把耳朵靠近“懸空千丈素流分”的瀑布，在瀑布的嘩嘩聲中，我們聽到了它激情豪邁的心聲。它不停的發(fā)泄著自己雄厚的力量，這種雄厚的力量啊，能夠振奮人心，讓一個人擁有向自己理想和目標努力的決心！“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，是它豪邁氣質的代名詞，這就是瀑布的心聲。
把耳朵臨近“一歲一枯榮”的草兒，在草兒的震動聲中，我們聽到了它頑強拼搏的心聲。它用自己頑強的生命力，做到了“野火燒不盡，春風吹又生”的奇跡。它用自己拼搏的心，完成了自身的超越，實現(xiàn)了自己的價值，這就是草兒的心聲。
把耳朵貼近“奔流到海不復回”的黃河，在黃河的流水聲中，我們聽到了它奔流不息的心聲。它不停的奔跑著，奔跑著。將自身澎湃的動力展現(xiàn)的淋漓盡致。它給予了中華人民生命，讓人不禁感嘆黃河的博大胸懷?！包S河落天走東海，萬里寫入胸懷間”是它澎湃和博大的最好代表。
永不言棄的翠竹，激情豪邁的瀑布，頑強拼搏的草兒，奔流不息的黃河，它們的心聲，充滿著它們的個性，大自然中的這些心聲，需要我們靜靜聆聽，它們會告訴你，世界的許多奧秘！
初三課文心聲篇九
半梢月兒懸掛在夜空上，周圍一片孤寂。月光照進我的心里，帶著重重憂傷，望著凄涼的夜空，我想起那一件事。
那是初二年臨近期末的時候，大家都在做最后的沖刺，同桌也不例外。但是我不一樣，當時的我不怎么想讀書，一心只撲在每天必做的事——寫日記。
那天，我低下頭，從抽屜最深處拿出那個熟悉的盒子，小心翼翼地打開它?？僧敽凶哟蜷_時，我愕然了。那記錄我生活點點滴滴，記錄我煩惱快樂的日記本不見了——那是奶奶臨終前留給我的。我著急極了，憤怒凝滯在臉上。
“你把我的日記本拿到哪里去了？”我不分青紅皂白的對同桌吼起來。
“我沒有拿啊。”同桌一臉無辜的看著我。
“沒有拿？你騙誰啊，全班就你一個人知道我把日記本放在那里，不是你拿的，難道日記本自己長腳跑走了嗎？你還裝出一臉無辜的樣子，你說你怎么就這樣猥劣呢？”我把所有的憤怒都宣泄出來。
同桌也被激怒了，對我大聲喝道：“我說我沒拿就沒拿，你把嘴巴放干凈點，沒有證據(jù)別誣賴人?！?BR> 隔天，我被老師思想教育了一頓。但是我心里仍死死認定是他拿了我的日記本，深深的痛恨著他。我們的友誼也就這樣毀了。
很快，期末考過了，寒假來了。我收拾好行李，回到家中，狠狠的睡了一覺。
第二天起床，我睜著朦朧的雙眼?？匆姶差^放著一本白色本子，下面壓著一張紙條，紙條上清晰的留著，“對不起！孩子，媽媽拿了你的日記本，沒有告訴你，你不會怪媽媽吧！”望著日記本，我大聲哭起來了。
下午，我開始死命地尋找朋友，但是從同學那里得知，朋友已經去了遠方，據(jù)說已經不會再回來了。我的眼淚開始放肆的隨風飛揚，心中泛起一陣劇烈的疼痛。
朋友啊朋友，我誤會你了，那句道歉我無法向你說出口，那段友誼永遠也不會回頭，只能沉沉得壓在我的心底；日后回想起這段在我面前汩汩而過的友誼，就會“苦酒滿杯，一飲而盡，淚沾裳?！?BR> 月光清稀，孤寂的夜空依舊孤寂，憂傷依然長在，淚水依然長流。
初三課文心聲篇十
當四月的和煦春風帶著暖人的溫熱、帶著沁人的濕潤，帶著盎然的生機吹進了我們的校園，吹入了我們的心田。早已深深埋在我們心里的民族團結的種子也悄然萌出了綠芽。
回想巴金曾說過：“沒有友情的生命是結不出果實的花?！被▋褐悦利?，是因為它有綠葉的映襯；鳥兒之所以自由，是因為它有藍天的庇護；友情之所以珍貴，是因為他有真摯的付出。身在異鄉(xiāng)的我們總是在最困苦的時候遇上一個知曉你困惑，幫助你成長的摯友。我們也許來自不同地方，說著不同的語言，是不同的民族，但我們也同樣成為了最好的伙伴。
和她相識是因為六十七中，我們的校園是個內初班學校，各民族小伙伴在這里過著住宿的生活，因此，與故鄉(xiāng)相隔萬里我們也不會覺得孤單，我們的八三班，更是這陽光校園中最團結、最有愛的集體，漢族，維吾爾族、朝鮮族，東鄉(xiāng)族，回族，組成了這個溫馨而又快樂的大家庭。
后來啊，我們一起軍訓，一起學習，一起玩鬧，默默守護在彼此的身旁。她是漢族女孩，我是維吾爾族女孩，小小的友誼在我們心中扎下了深根，甚至超越了民族的界限，同學們都說我們是“不同民族的好姐妹”。
人們都說友情是一劑良藥，伙伴如同我們在年少時光的一劑心靈雞湯，替我們分擔憂愁，與我們共享歡樂，如一輪明月，掛在我們荏苒的時光。
像我們這樣的好伙伴，我們班可數(shù)不勝數(shù)呢！
劉映杰生病了，阿不都拉到處求醫(yī)問藥，滿臉的心疼；馬靈心胃不好，古再麗努爾經常提醒她吃藥，絲毫不懈?。慌磷蝸硖嵊须y題不會做，趙琪細心講解，沒有一點怨言；劉亞軍找不到東西，代吾然幫他整理并耐心幫助，一點兒也不覺得麻煩。這些都只是冰山一角，我們的三班是最團結的三班，最有愛的三班，三班，我為你而驕傲！
我們不分你我，因為我們都是一家人。生活中，我們要學會團結，了解團結的重要性，讓民族團結每時每刻伴隨我們，讓我們民族的明天更和諧、更團結、更牢固！———這是我們共同的心聲！
初三課文心聲篇十一
我翱翔天空，沖過高聳入云的青山，劃過洶涌澎湃的海洋，飛翔在美麗的自然中，但歷史的豐碑一個個過去，時代的跨越造就了另一個極惡世界。
我飛離了城市，穿過光光禿禿的山，跨過烏黑的大海，來到了一個小村莊。黑色的雨點絲絲的打在我身上，我正感嘆憂傷，一位老農民站在田野上，淚流滿面的地拔起一棵棵枯竭的麥苗，痛恨嘆息到“人啊，人??！”
人類啊，你們到底怎么了？難道是歷史的洪流把你們摧殘到如此？難道你們?yōu)榱税l(fā)展，為了滿足私欲就可以把魔爪伸向自然了嗎？醒醒吧！人類。莫一錯再錯了，你們難道聽不見我們的母親——自然的哭泣嗎？聽不到她對你們的哀求嗎？母親翠綠的外衣被你們撕裂，裸露出灰色的`胸膛，她的血液被你們抽干，無力地躺在地上。污染、戰(zhàn)爭、亂砍亂伐森林，讓我們的母親一次次受傷，醒醒吧！人類！莫讓我們的母親再受傷了。
我奮然叼起綠色的枝條無畏地飛向遠方，沖過驚濤，跨過駭浪，抗擊狂風，迎擊暴雨，帶著自然的愿望、母親的心聲，遨游世界，把愛傳遞在遠方。
初三課文心聲篇十二
“我想我們愛臺灣，也可以愛祖國……歷史無法選擇，但是現(xiàn)在可以把握，未來可以開創(chuàng)?！币皇て鹎永耍脑挶缓芏嗝襟w爭相報道。她是誰呢?她就是盧麗安——一位在臺灣土生土長的中共黨代表。2017年，她被選舉為十九大代表。她曾多次在重要會議上強調：兩岸要和平發(fā)展，共創(chuàng)未來!會說也要會做!她常奔波于兩岸，新聞曾報道:她一天之內最多往返兩岸三次，連喝水的時間也沒有。
去年暑假，我們一家應阿姨邀請來到臺灣，阿姨帶我們參觀了香蕉園，她樂呵呵地對我們說：“這幾年啊，政策放開，香蕉賣得可好啦!”我疑惑不解：“以前您不是老擔心香蕉賣不出去嗎?”“這不是黨的政策好嘛，兩岸關系飛速發(fā)展，經濟來往頻繁。以前香蕉成堆爛在地里，現(xiàn)在香蕉銷路不愁啦……”阿姨臉上的笑容如綻開的花兒燦爛!
聽著阿姨的話，我不禁抬頭看著這片眼前這片翠綠的香蕉林，我仿佛看到了盧麗安阿姨奔波于兩岸的身影，仿佛看到了蕉農們美好的未來，仿佛聽到了兩岸人民共同的心聲——兩岸和平發(fā)展,真好!
初三課文心聲篇十三
寫到這里，京京的眼淚不自禁地溜出了眼眶，落在紙上，把他驚醒過來?！盃敔?，我好想回到您身邊，跟您做伴，聊天……”
京京的手有些不聽使喚了，他的肩頭一聳一聳，他只好抬頭看周圍，還是一個人也沒有，一切都靜悄悄的。突然，腳下的一只螞蟻吸引了他：一只小螞蟻，正在奮力地搬食物，那塊東西比它的身體大了四五倍?！八彩且粋€，我也是一個……”京京閉了眼，頭埋在前胸里，縮成一團，雙手抱住膝蓋，哭出了聲音。
過了一會，京京重新睜開眼：那只小螞蟻的身邊，竟然聚集了一只螞蟻，兩只螞蟻，三只螞蟻，從那邊的草叢里還有一隊的螞蟻往這邊趕?！耙院筅w小楨她們不會再嘲笑我了吧?今天我都看見她也鼓掌了呢?！庇谑撬质捌鸸P，擦干了淚痕，繼續(xù)寫：“爺爺，問一下，妮兒還在鄉(xiāng)下嗎?您轉告她，有機會我一定回去看她的?！睂懙竭@里，他感覺有點不好意思，又把“她”改成“你們”，然后不自然地笑笑。
他望著昏沉的天色，嘆了口氣，在最后寫：“爺爺，以后我會經常寫信給您的，您也一定要回信啊?！比缓笤谧詈笠恍袑懮献约旱拿?，把紙折平整，夾在語文書里，放進書包。站起身，拍打了一下身上的土，戀戀不舍地走出了小樹林。
京京一直想著：明天買個信封，就把這封信給爺爺寄出去。
初三課文心聲篇十四
曾經我們是形影不離的朋友，一起從幼年時無知不懂，到了漸漸懵懂，直到現(xiàn)在成為一個孝順董事到孩子?？墒牵覀兊挠颜x卻停留在分別以前。
我永遠忘不了那天，陽光明媚，那是我們步入初中的第一天，我們在畢業(yè)時說過：以后的路要一起走，共同地努力學習。我們高興的看了分班單，啥事，臉上的喜悅就被奪走了。因為，我們被分到了兩個不同的班級。我十分傷心，你安慰我說：“盡管分開了，但是，以后的友誼還要保持?！甭犃诉@番話，我認為真正的友誼是沒有距離的。所以，臉上露出的還是笑容。
可是，萬物在變化，事情并沒有像預料的那么美好。到了中學，隨著學科的增加，我們身上的擔子也越來越重了。成了“何妨一出屋”的主人。時時刻刻都在學習。我們艱苦的熬過了四個月，學期結束了，我們各自的成績都有提升。但是，我們在這個學期相處交流的時間很短。
直到那天，我的思緒全被打斷了。外面烏云密布，電閃雷鳴還下著瓢潑大雨。我無事可做，就回憶一下這個學期的經歷，不知怎么想到你，我的眼淚就止不住的流。因為相伴一起成長的你，卻突然地“消失”了。我們?yōu)榱烁髯缘膶W業(yè)，沒有時間交流。不知哪天你為什么會浮現(xiàn)在我的腦海，內心的激動還是難以平復。你說，以后的友誼還要保持，我接受了，可是，我想：“這份友誼真能保持得住嗎?我不得而知。只希望以后不忘記當時一起說過的話。學業(yè)使我們喪失了交談。直到現(xiàn)在也不曾聯(lián)系，我們的友誼成了往事。
我親愛的朋友，這是我內心深處一直沒有去說出來的話語。因為，我的心聲只想說給你，也只有你能聽懂我的心聲。如果有一天你聽到了我的心聲，你一定要銘記我們曾經說過的約定。希望有時間我們能像幼時一起玩耍，在玩耍中交流，來續(xù)寫這份友誼。
1.九年級作文我的心聲。
初三課文心聲篇十五
一年前我的孩子參加中考，我徹底淪為了一個沒有節(jié)假日、沒有周末的初三學生家長，陪孩子度過了中考。
現(xiàn)在回想起來，還清楚記得那時的心情：每天仔細地操持著一日三餐，作息的節(jié)奏完全跟隨著孩子，從不主動去問他?？汲煽?，內心卻不斷盼望他告訴我一個好消息;一有空閑就默默估算他的各科成績，然后一科一科加起來，算算總分，想想可以報考哪所學校。
日子一天天過去。越臨近考試，越將考試那兩天的日程“放大”，幾點起床?準備什么早餐?出門走哪條路不會堵車?中午吃飯和休息，不能到外面吃，千萬別生病，文具都帶齊……不要出意外!
不是我們做家長的心理素質差，我們只是不愿意因為自己的疏忽導致孩子出狀況，那樣我們會怨恨自己，一輩子難受自責。
作為心理老師，也是考生家長，我把考試前家長的心理調整大概整理了一下，無論是針對即將到來的一模、還是之后的自招，二模，或者來年的中考，這些經驗都是我一直以來的總結，希望能給大家一些幫助。
1考前學生最擔心什么?
考生考試前最多的擔心是“怕考試發(fā)揮失?！?。許多學生在過去大大小小的考試中都偶爾出現(xiàn)過一、二次考試發(fā)揮失常，同學們自然害怕在這關鍵的一考中又出現(xiàn)失誤。實際上所謂考試發(fā)揮失常，它產生的主要原因往往與出題過偏、怪、難有關。因此家長可以向孩子解釋，高級別的正規(guī)考試，出題是比較嚴謹認真的，反而不會出現(xiàn)有時在學校考試出現(xiàn)的怪題、偏題，不會讓你看到題摸不著北。
2學生有哪些壓力?
理解孩子有哪些壓力，你才能真正幫到他。一般說來同學們的壓力來自兩方面，一是心理上的，怕自己考得不好，達不到父母的期望;二是身體上的(這個反而被家長們忽視)，長時間的緊張作息，超強度的聽課做題，睡眠不夠，他的身體自然感覺不舒服、累、壓抑。因此，家長一方面要按照孩子的實際情況設定期望值，另一方面要多關心他的身體健康，保證睡眠，同時包容他的負面情緒。
3家長不該說什么?
不要總是問“復習的咋樣了?”因為孩子沒法回答你!事實上沒有人是“復習完了”才去參加考試的，總會有點不放心沒把握。而如果他事實求實地回答你，沒復習好，這個信息又會強化他內心的不安，增加他上考場的壓力。
不要總是跟孩子討論最后的結果。有的家長為了讓孩子抓緊一切時間學習，言語中帶著威脅和恐嚇。試想一下，如果我們要從一條湍急的河流上走過一座獨木橋，過橋之前不斷地說掉下去會如何如何，那么過橋的時候還能走的安穩(wěn)么!
4為啥越臨近考試孩子越厭學?
基本上我遇到的每個學生都反映他們會在某個階段有這種感覺：一方面內心很焦急，一方面卻又感到說不出的疲倦以至學習沒效率。當孩子出現(xiàn)這種狀況時，請家長首先理解，這是大腦給出的一個信號：孩子需要適當休息調整了。人的大腦與其他器官一樣，需要勞逸結合，如果外界強制性的給予學習任務，大腦自身的保護機制便會產生所謂“保護性抑制”，就是說這時候的大腦已經沒有運轉的效率了!這個時候家長可以想想孩子平時都喜歡什么活動，提醒他休息休息。我們的一名高三學生，有一次在課間織毛線，原來，當我告訴他們減壓的一個辦法是做做自己喜歡的活動時，她首先想到的就是編織，她說這么做的確感覺好一些。
5如何面對自暴自棄的孩子?
一些基礎差的孩子這個時候容易自暴自棄，“反正我不行，復習也沒用”。實際上，最后的沖刺對考生可能改變不大，但對中考考生，由于初中的知識點相對簡單，我們的確看到有一些同學就是靠最后沖刺大幅提高中考成績的。“臨陣磨槍，又快又光!”學校老師不能這樣教育學生，但我們做家長的必須也只能這么給孩子打氣。
6如何回答孩子“考不好怎么辦?”
幾乎每個孩子都會問父母，“如果我考不好怎么辦?”有的家長說，無所謂，考不好就考不好!有的家長說，考不好就完了，我沒辦法，到時候你自己看著辦吧。這兩種回答都不可取，考試對孩子、對家長都很重要，不可能無所謂，這么回答要么口是心非，要么是對孩子早已失去信心;而強調考不好的可怕后果，則會干擾孩子對學習的專注。這個時候最好認真的、誠實的與孩子共同面對這個問題，承認考不好的確是我們不愿接受的，但無論怎樣現(xiàn)在都要盡心盡力，“咱們盡力!”只有這樣，將來才不會后悔、自責。
7最后階段家長能為孩子做什么?
決定學習成績的有三個方面的條件，學習方法，學習習慣，學習心態(tài)。方法和習慣，已經不是考前我們能立竿見影的改變的了。所以這個時期，看到孩子或這或那的許多毛病，不要急于去糾正他。你能為孩子做的，是使他在這個時期保持一個穩(wěn)定的學習心態(tài)。具體來說，一是照顧好他的飲食、生活起居，二就是閉上批評的嘴巴。也許他吃飯的時間有點長，也許他在廁所磨嘰了半天，也許一晚上他去廚房翻了幾次冰箱……，不管怎樣這段時期不要吭聲，這是你對孩子的體諒，這就是我們能為孩子做的。
8考試期間吃什么、穿什么?
吃、穿在這里也提醒大家注意，考試期間最好讓孩子吃熟悉的食物、穿舒服的舊衣服。有的家長可能想在這幾天幫孩子加強營養(yǎng)，雖說營養(yǎng)的保證很重要，但那應該是半年前、一年前就注意的，而不是靠這幾天?？荚嚻陂g的飲食最好跟他平時的飲食一致，熟悉的食物使人放松。同樣，熟悉的衣服也會使孩子更放松。
9考試期間孩子失眠怎么辦?
一個小朋友曾經跟我講她第一次中考失敗的慘痛經歷：中考的前一天晚上，她怎么都睡不著，結果被她媽媽發(fā)現(xiàn)了。她媽媽非常生氣，不停地數(shù)落晚上不睡明天將如何暈頭漲腦、考不好試等等。最后她媽媽整晚一直守在她旁邊等她睡著。結果，她一夜都沒有睡著。第二天也真的是昏昏沉沉，那一年的高考失利了。
我們都希望孩子在考試期間能睡好。但萬一你的孩子失眠了，千萬要告訴他，沒關系，不影響做題!人是有應激功能的，24小時不睡覺，大腦還能正常工作!如果孩子在考試前也相信這個道理，反而臨考前能夠釋然，睡個好覺。
10考試期間孩子生病怎么辦?
一般說來，只要孩子不是那種病得不能坐下來拿筆寫字，生病對考試的影響其實就只是心理上的，并不會妨礙大腦思考。大家對這一點可能感到很難理解。基本的解釋是：大腦工作在生理上實際只需要兩個條件，葡萄糖和氧氣。有這兩個條件，就能做題、思考。身體的不舒服可能會分散我們的注意力，心理上造成我們的不安，實際的影響沒有那么可怕。因此，萬一孩子在考試期間生病了，家長也要給他這樣的信念，影響不大!甚至可以跟他說，你都生病了，如果沒考好也是能理解的，這樣孩子反而能放下包袱，輕松應考。
11如何處理不利考場環(huán)境。
幾年前我孩子參加中考，一名監(jiān)考老師坐在他旁邊，不斷地翻看他的卷子?；貋砗笏脨赖卣f：“有一道題沒看著”。我非常后悔沒有早點告訴他，那個老師的行為是違反考場規(guī)定的，孩子本可以及時提出意見及時投訴!
一般來說，高考各考場對監(jiān)考老師的要求相對嚴格，但中考各個考點的要求參差不齊。早點告訴孩子，考場上無論是什么影響到自己答題，都要及早舉手向監(jiān)考老師提出。
12考試當天如何幫孩子放松?
許多同學上午考試回來，興奮的沒法午休。家長們看著急在心里又不知怎樣勸孩子平靜下來。這時可以這么說：“躺一會兒，不必非得睡著，讓身體放松休息一下，等會我叫你”。睡眠是不能帶著睡眠壓力的，這樣輕描淡寫地說，孩子更容易入睡。注意睡眠的時間并不是越長越好，一般入睡后不要超過半小時，在他進入深睡眠以前一定要叫醒他。
13頭場考試砸了怎么辦?
哪怕學習最優(yōu)秀的學生，如果第一場考試考砸了，都不可避免地影響他的心情。處理不好還會牽連到他后面的考試。一旦出現(xiàn)這種情況，首先我相信大部分家長能做到不責怪孩子。但要提醒的是，我們容易犯另一個錯誤：“別想了，想了也沒用”，“不會的，情況沒你說的那么糟!”這其實是在盲目地否認孩子的失利，孩子會感覺父母不能接受他的失誤。孩子當然知道“想了也沒用”，他也知道“只是這一門課考砸”。但他內心是惴惴不安的!家長這時候特別需要去傾聽他的不安，他的委屈，他的自責。只有有人理解他，才能讓他稍稍好受一些。當然如果孩子一直沉浸在考試失利的情緒中，家長可以試著問他“現(xiàn)在怎么辦呢?”請放心，絕大部分孩子是理性的，當情緒平穩(wěn)以后，他能夠振作起來。
14考生容易出現(xiàn)哪些“心理問題”?
我見到不少這樣的情況，考生考試下來，神色凝重地說：“我好像沒涂答題卡?”“記不清是不是在卷子上答的，好像只是在草稿紙上做的?”
家長每每聽到大驚失色，努力幫助孩子回憶到底涂沒涂答題卡。其實，我們老師在考場監(jiān)考時，幾乎沒有發(fā)生過交空白答題卡的情況?？紙錾蠒砘囟酱偻瑢W們進行檢查。個別同學之所以出現(xiàn)這種不安，與他的考試壓力有關。
是這樣，無論哪個人當他對一件重要的事情感覺失控甚至完全沒法控制時，都很容易產生強迫行為或強迫觀念。舉個例子，假如你住的小區(qū)連續(xù)被盜，人人惶惶不安，你出門離開家的時候便會不由自主地懷疑“我鎖好門了嗎?”因此，當孩子下考回來告訴你他的擔憂時，大可不必驚慌失措，安慰他，幫他盡快調整到下一場的考試中去。