讀后感是讀完一本書(shū)后，根據(jù)自己對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解和感受，寫(xiě)下的對(duì)書(shū)籍的評(píng)價(jià)和思考。讀書(shū)能開(kāi)闊我們的視野，提升我們的思維能力，我想我應(yīng)該寫(xiě)一份讀后感了吧。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們可以從書(shū)中獲取到許多知識(shí)和智慧，讓我們受益終身。讀書(shū)不僅可以幫助我們提升專業(yè)能力，還可以陶冶我們的情操和提升我們的生活品質(zhì)。讀書(shū)是一種享受，我想和大家一起分享我的讀后感。寫(xiě)讀后感時(shí)要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和精煉度，避免使用模糊、籠統(tǒng)的詞匯。以下是一些感人至深的讀后感范文，讓我們一起探索作品中的深意。
小學(xué)生愛(ài)的讀后感篇一
《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我知道了許多做人的道理，令我收益匪淺。
我覺(jué)得安利科是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，在他生活中有許多關(guān)懷他的好朋友，時(shí)常鼓勵(lì)他，安慰他，所以他才能順利成長(zhǎng)，也能從中獲取經(jīng)驗(yàn)。
給我記憶最深的是二年級(jí)的學(xué)生羅貝蒂，他為了保護(hù)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生朱利奧不被馬車撞到，自己卻來(lái)不及躲開(kāi)，被馬車把腳骨壓碎了，經(jīng)后只能靠拐杖行走了。在我們的生活中，幫助別人的同學(xué)是有的`，但像他這樣了為保護(hù)別人而犧牲自己的同學(xué)，我們就不一定有幸遇到了?？吹竭@一個(gè)故事，令我想到了報(bào)紙上的一則報(bào)道：一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘里，竟沒(méi)有一個(gè)路人上前攙扶。等到120急救車趕到時(shí)，老太太已經(jīng)去世約20分鐘了。同樣是兩個(gè)值得幫助的人，但是遇到的結(jié)果卻完全不同，一個(gè)得到了別人舍命相救，一個(gè)去世了很久才被人發(fā)現(xiàn)。這些行人跟舍身救人的羅貝蒂簡(jiǎn)直是差之千里。
正是因?yàn)榘怖粕磉呌羞@么多善良的伙伴，他才能明白這個(gè)世界處處充滿愛(ài)。這讓我覺(jué)得這本書(shū)很有意義，讓我體會(huì)到什么是同學(xué)之間無(wú)法摧毀的友誼，什么是師生之間無(wú)微不至的關(guān)懷，什么是父母永無(wú)止境的愛(ài)！我相信假如有了這些品質(zhì)，知道了什么是真、善、美的人，一定是世界上生活的最美好的人！
小學(xué)生愛(ài)的讀后感篇二
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利作家寫(xiě)的,是關(guān)于一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的日記，書(shū)中盡管沒(méi)有復(fù)雜的情節(jié)，沒(méi)有引人入勝的懸念，但是是，其中流露出人與人之間的真情實(shí)感，讓我感動(dòng)不已。
在看《愛(ài)的教育》時(shí)，我經(jīng)常被書(shū)中的那些平凡人物的平凡事跡感動(dòng)，《掃煙窗的孩子》、《班長(zhǎng)》、《窮人》、《感恩》等等的故事，并且塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物:小石匠,小鐵匠,賣(mài)炭人的兒子,少年鼓手等等，歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的感情。
其中我最喜歡的是那篇《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員》。
父親的雙份工作使他的眼睛越來(lái)越差，身體越來(lái)越勞累。男孩朱里奧為了幫助父親，每天晚上十二點(diǎn)悄悄起來(lái)，抄寫(xiě)那些又大又正的字?？吹礁赣H高興滿足的樣子，朱里奧暗暗高興，并準(zhǔn)備堅(jiān)持下去。可朱里奧因?yàn)榈貌坏匠渥愕男菹?，而?dǎo)致他上課打瞌睡、學(xué)習(xí)退步。而父親卻十分重視學(xué)習(xí)，他先是嚴(yán)厲地教育他，后來(lái)又變得對(duì)他冷漠，甚至他生病都不在乎。朱里奧總是對(duì)自己說(shuō)：‘今天不起來(lái)了?！僧?dāng)他聽(tīng)到鐘聲敲響十二點(diǎn)的那一刻，他又起來(lái)繼續(xù)工作。他堅(jiān)持了3個(gè)月，對(duì)那一切都是默默承受著……讀到這，我被朱里奧關(guān)心父母、體諒父母、幫助父母為家里分擔(dān)的精神所震撼。
讀了《愛(ài)的教育》，讓我知道了愛(ài)，對(duì)她有了更深的理解，愛(ài)是理解與寬容，愛(ài)是互相關(guān)懷、互相幫助。同學(xué)們，請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心，投入到生活中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界會(huì)變得更加美好。送人玫瑰，手有余香。
小學(xué)生愛(ài)的讀后感篇三
暑假里我獨(dú)自一人看完了意大利著名作家亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》，盡管有時(shí)我很認(rèn)真地看，開(kāi)始對(duì)有些內(nèi)容也似懂非懂，看到主人公通過(guò)日記體的形式，講述了很多發(fā)生在學(xué)校班級(jí)和家庭里的小故事，寫(xiě)的有趣逼真，富有教育意義。我從中受到了啟發(fā)我為什么不能寫(xiě)出一兩篇好作文尼？通過(guò)思考我決心在新的學(xué)期做好以下幾點(diǎn)，努力彌補(bǔ)我語(yǔ)文學(xué)習(xí)中得不足。
一，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，必要時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記，從自詞句做起，連習(xí)造句，認(rèn)真完成每天的作業(yè)，擠出時(shí)間復(fù)習(xí)平時(shí)遺漏的知識(shí)。
二，要學(xué)好語(yǔ)文就要大量的.閱讀課外書(shū)籍，豐富自己的知識(shí)面，尤其是愛(ài)的教育這樣優(yōu)秀的作品，平時(shí)多留意觀察學(xué)校家庭生活中的細(xì)節(jié)，把有趣的有意義的事情嘗試這用文字形式寫(xiě)出來(lái)，多練筆多看課外書(shū)籍，多查字典，逐步提高語(yǔ)文寫(xiě)作水平。
三，通過(guò)愛(ài)的教育的學(xué)習(xí)，要提高個(gè)人的素養(yǎng)，要熱愛(ài)班集體要幫助同學(xué)要愛(ài)護(hù)幻境，把自己變成一個(gè)有禮貌有愛(ài)心愛(ài)祖國(guó)有素養(yǎng)的好孩子。
四，平時(shí)要養(yǎng)成閱讀名篇佳作的好習(xí)慣，通過(guò)學(xué)習(xí)可以更好的讓自己的寫(xiě)作水平得到提高，養(yǎng)成自覺(jué)閱讀寫(xiě)作的好習(xí)慣，要熱愛(ài)生活觀察生活豐富自己的寫(xiě)作素材，要像愛(ài)得教育一樣，從寫(xiě)日記開(kāi)始，提高自己的寫(xiě)作水平。
小學(xué)生愛(ài)的讀后感篇四
令我印象最深的是費(fèi)魯喬，當(dāng)我讀到費(fèi)魯喬掙脫了強(qiáng)盜的手，一下子撲到了他的祖母身上，擋住了強(qiáng)盜向祖母刺來(lái)的刀時(shí)，我的心立刻撲通撲通緊張起來(lái)。一邊急切地往下讀，可是讀到后面，費(fèi)魯喬還是死去了，我的淚水也瞬間流了下來(lái)，也想到了前面的故事，安利柯父親對(duì)安利柯的話：“假如一個(gè)人犯了嚴(yán)重的罪，甚至殺了人，但只要還愛(ài)著自己的母親，那就說(shuō)明，他的靈魂中還保留著美麗、珍貴的東西！”現(xiàn)在我明白了，一個(gè)人心中有愛(ài)，才會(huì)在犯錯(cuò)之后及時(shí)的改正，醒悟。
這些發(fā)生在他們身邊的'小故事都讓我記憶深刻，深深地感受到了愛(ài)的力量。我也明白了，愛(ài)其實(shí)就在我們身邊，只要我們心中懷有一顆善良感恩的心，就一定能感受到到愛(ài)。希望讀完這本《愛(ài)的教育》的同學(xué)不但能感受愛(ài)，還要分享愛(ài)，相信愛(ài)。讓我們生活中的角角落落都充滿愛(ài)，溫暖身邊的每一個(gè)人。
小學(xué)生愛(ài)的讀后感篇五
今天，我懷著激動(dòng)而又崇敬的心情，一口氣讀完了意大利著名兒童文學(xué)家亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》。
書(shū)中主要寫(xiě)了一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生安利柯在一學(xué)年的生活日記，其中還穿插記敘了老師給學(xué)生講述的一則則真實(shí)、美好的“每月故事”。這些記錄和故事充盈著人與人之間純潔的情感。讓人感悟到只有愛(ài)才是打開(kāi)人們心扉的鑰匙。
書(shū)中文章非常多，但我最喜歡的還是每月故事中小抄寫(xiě)員的故事。書(shū)中主要講：朱里奧的父親是一名鐵路工人，不過(guò)晚上他還得接一份抄寫(xiě)定單的工作。小小的朱里奧為了幫助父親維持一家的生活，偷偷地連夜幫父親抄寫(xiě)。小小的朱里奧為了幫父親，天天起來(lái)都很困，學(xué)習(xí)也沒(méi)有以前認(rèn)真了。父親在不知情的情況下，還天天罵小朱里奧。小朱里奧雖然也感覺(jué)到父親沒(méi)有以前對(duì)他好了，以前哪怕是咳嗽一聲，父親就擔(dān)憂得不得了，現(xiàn)在就絕對(duì)不會(huì)了，但他仍然堅(jiān)持著。直到一個(gè)晚上，小朱里奧抄寫(xiě)時(shí)，一不小心把書(shū)給掉到了地上，發(fā)出了響聲。把父親給吵醒了，但他自己卻沒(méi)有察覺(jué)，直到父親走到身后。從此，父親更愛(ài)朱里奧了。
故事中展現(xiàn)出了一家人的愛(ài)，展現(xiàn)出了偉大的父愛(ài)、母愛(ài)。這讓我感悟到，父母和全社會(huì)對(duì)我的關(guān)愛(ài)是多么深。爸爸一個(gè)月不停地出差;出差時(shí)，應(yīng)酬又多個(gè)不停，這都是為了掙錢(qián)讓我讀好書(shū);周末我一回家媽媽就忙個(gè)不停，買(mǎi)菜、做飯、洗碗…這還不是為了讓我身體更健康;同學(xué)整天和我一起學(xué)習(xí)一起玩，也可以算是有福同享，有難同當(dāng)。我忘帶洗頭液時(shí)，是同學(xué)借給我。我忘帶鋼筆橡皮擦?xí)r，又是同學(xué)借給了我;生病時(shí)，是老師幫我補(bǔ)課，帶我看校醫(yī);上了公交車，沒(méi)位了，是那些好心的叔叔阿姨給我讓了位。有可能他們已經(jīng)不記得了，但這些像石頭般刻在我的心里。仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴動(dòng)人的故事。小到過(guò)馬路扶一扶，大到獻(xiàn)血、捐獻(xiàn)骨髓。
雖然我們現(xiàn)在生活富裕了，不需要半夜抄寫(xiě)了。但我們今天所擁有的生活，都是父母辛苦工作和好的社會(huì)環(huán)境所給予的。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，回報(bào)父母，回報(bào)祖國(guó)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人;我們應(yīng)該關(guān)心父母，關(guān)心身邊的朋友、老師、同學(xué)，關(guān)愛(ài)社會(huì)上的每一個(gè)人。
愛(ài)，是最偉大;愛(ài)，是無(wú)窮的;愛(ài)，時(shí)時(shí)刻刻都在!讓我們?yōu)閻?ài)伸出我們的手吧!過(guò)馬路扶一扶、把零花錢(qián)捐給慈善機(jī)構(gòu)、讓座都是愛(ài)的行為。因?yàn)橛幸活w仁慈的心，才能做出仁慈的事!獻(xiàn)血、捐獻(xiàn)骨髓雖然我們做不到，那就讓我們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始吧!
小學(xué)生愛(ài)的讀后感篇六
今天，我讀了這本《愛(ài)的教育》，我學(xué)到了很多東西，這本書(shū)主要講述了意大利一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利柯在一個(gè)學(xué)年10個(gè)月的時(shí)間里，在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，其中有他的父母、姐姐寫(xiě)給他的話。以及安利柯抄寫(xiě)的每月故事，字中洋溢著“愛(ài)”。
在這本書(shū)10個(gè)部分中，我最喜歡第1章的第3小節(jié)一一一“不幸的事件”和第7小節(jié)一一一“貧民窟”，第3小節(jié)講的是一個(gè)小孩掙脫他母親的手，一輛馬車快要撞到那個(gè)小孩時(shí)，安利柯的一個(gè)同學(xué)羅貝蒂奮不顧身地沖了上去，羅貝蒂迅速地將那個(gè)小孩拖到馬路對(duì)面，但是羅貝蒂自己因?yàn)槎汩W不及被軋傷了一只腳。而且羅貝蒂的腳骨碎了。我看完后這一小節(jié)后，我覺(jué)得：當(dāng)別人面臨生命危險(xiǎn)時(shí)，就算你也會(huì)有生命危險(xiǎn)，你也不能見(jiàn)死不救。第7小節(jié)講的是安利柯和他媽媽、他姐姐給報(bào)紙上的窮婦人送布，安利柯的`媽媽對(duì)安利柯說(shuō)：不要作聲，否則別人覺(jué)得不好意思。安利柯的媽媽后來(lái)發(fā)現(xiàn)那個(gè)窮婦人連點(diǎn)油燈都點(diǎn)不起，就把帶來(lái)的錢(qián)全給了窮婦人。這讓我知道了：想讓一個(gè)有困難的人接受你的施舍，有時(shí)候要隱瞞一下。
看了這本書(shū)后，我知道了：你幫助一個(gè)人，那個(gè)人在你有困難時(shí)對(duì)你的好是你對(duì)他的好的10倍。
小學(xué)生愛(ài)的讀后感篇七
“你知道什么是愛(ài)嗎?”“你知道愛(ài)的最深意義嗎?”看完《愛(ài)的教育》，這些問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。
《愛(ài)的教育》原名《一名意大利小學(xué)生的日記》，是通過(guò)?！さ聛喢灼跛沟膬鹤拥娜沼浉木幍模且槐救沼涹w的小說(shuō)，記錄了一個(gè)三年級(jí)男孩安利柯從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見(jiàn)、所聞和所感，全書(shū)共100篇文章，記述著人們之間真摯的愛(ài)。書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力、積極要求上進(jìn)、如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。
書(shū)中《好朋友克萊帝》最讓我記憶憂新，歷歷在目。它描寫(xiě)的是“我”和好朋友克萊帝因?yàn)橐患∈露a(chǎn)生了矛盾，他倆誰(shuí)都不理誰(shuí)。直到有一天，“我”出門(mén)散步時(shí)，路過(guò)他的家，他請(qǐng)我進(jìn)來(lái)，招呼我坐下后，他便走了出去，抬起木柴，往家里搬，他一聲不吭地重復(fù)著這些動(dòng)作，幾個(gè)來(lái)回，他的肩上已經(jīng)有了血跡，“我”感動(dòng)了?？巳R帝的家庭很不富裕，媽媽又常年有病，克萊迪在完成自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，還盡自己的能力幫助父母分擔(dān)家里的瑣事。他這么孝順一定不是故易捉弄我的那種人?？巳R迪的孝順，懂事、會(huì)分擔(dān)讓我知道愛(ài)原來(lái)很簡(jiǎn)單，我和克萊帝和好了。
其實(shí)愛(ài)很簡(jiǎn)單，愛(ài)也無(wú)時(shí)無(wú)處就在我們身邊，它看不見(jiàn)摸不著，但卻能用心感受到，它的意義也已經(jīng)融入了我們的生命。愛(ài)就好像一次沒(méi)有盡頭的旅行，讓我一路上邊走邊看，邊看邊感受，重拾起身邊的愛(ài)。
小學(xué)生愛(ài)的讀后感篇八
這部小說(shuō)是意大利的亞米契斯寫(xiě)的作品。主人公是一個(gè)名叫安利柯的意大利的小學(xué)生寫(xiě)的日記，日記中寫(xiě)了發(fā)生在安利柯身邊的'各種各樣感動(dòng)人心的故事。整本書(shū)都寫(xiě)滿了愛(ài)，每篇日記都離不開(kāi)“愛(ài)”字，讓我覺(jué)得世界上每個(gè)地方，每個(gè)角落都充滿了溫暖和愛(ài)。
因?yàn)閻?ài)，我們才生活得多姿多彩，因?yàn)閻?ài)，我們才覺(jué)得自己存在的意義！我們要接受所有關(guān)于愛(ài)心的教育，不要因?yàn)橐恍┬∈露茐膼?ài)，讓我們把愛(ài)傳遞下去，愛(ài)，永遠(yuǎn)存在！
小學(xué)生愛(ài)的讀后感篇九
愛(ài)是人類最原始的本能，也是這個(gè)世界上最美好的東西。小編在這里整理了愛(ài)的教育小學(xué)生。
讀后感。
范文五篇，快來(lái)看看吧。
愛(ài)”是我們嘴邊常常提起的字眼，但卻常常被我們忽略。直到看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我才深深的體會(huì)到母子之愛(ài)、師生之情、同學(xué)之誼。我才發(fā)現(xiàn)“愛(ài)”其實(shí)隱藏在生活中平凡的小事里，溫暖而深刻。
母子之愛(ài)。
在《尋母記》中，一個(gè)十三歲的男孩—馬可，只身一人，不遠(yuǎn)千里去美洲尋找自己的母親。他航行了二十七天才到達(dá)美洲，然而他的媽媽搬走了。馬可經(jīng)歷多個(gè)地方，戰(zhàn)勝傷心和恐懼，終于找到了他的母親。但是他的母親得了重病，幸虧馬可的到來(lái)才給她活下去的勇氣。要不是馬可和母親之間深深的愛(ài)，馬可不能戰(zhàn)勝那么多困難，母親也不能戰(zhàn)勝病魔。
師生之情。
一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的女老師去世了，因?yàn)樗疵ぷ?，不愿離開(kāi)孩子們，直到生命的最后一天。不禁讓我想起我的老師，她也同樣為我們操勞，付出了青春。
同學(xué)之誼。
沃地尼很嫉妒德羅西，因?yàn)榈铝_西的分?jǐn)?shù)一直全班第一。后來(lái)，班里同學(xué)想把“嫉妒之蛇”送給沃地尼，德羅西卻幫他化解了危機(jī)。我明白了做人要寬容，要學(xué)會(huì)互相幫助，珍惜同學(xué)之間的情誼。
我們要將《愛(ài)的教育》中的“愛(ài)”匯入到生活這片大海洋中，創(chuàng)造更多“愛(ài)”的浪花。
在老師的推存下，我又認(rèn)真讀完了《愛(ài)的教育》，這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，主人公是安利柯，講了安利柯的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和生活故事。
每個(gè)故事都不是很長(zhǎng)，但讀完總是能感動(dòng)我。這次去聽(tīng)老師的講課，我更是明白了每個(gè)故事里隱藏的愛(ài)與溫暖?！皭?ài)”，一個(gè)多么閃亮，多么令人鐘愛(ài)的字眼。
讀《愛(ài)的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。我覺(jué)得安利柯是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。讀后感·他天真、活潑、好動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)，在他生活的周遭有許多關(guān)懷他的好朋友，時(shí)常鼓勵(lì)他，安慰他，所以他才可以順利成長(zhǎng)。
在這本書(shū)里我最喜歡的人物是洛貝蒂，在讀到洛貝蒂救小孩那一章時(shí)，我也揪緊了心，在那緊張的時(shí)刻，是洛貝蒂?zèng)_了出去，可一輛車從他的腳上軋了過(guò)去，大家都為之擔(dān)心、著急，我也隨之著急、擔(dān)心，更被他那種舍已救人的行為所感動(dòng)。還有許許多多的人物，卡隆、小石匠，他們都有著金子般的心，他們的勇敢、善良、寬容，都值得我去學(xué)習(xí)。
讀一本書(shū)，一遍往往不夠，特別是《愛(ài)的教育》這樣的書(shū)，我覺(jué)得我還會(huì)再去讀一遍，再一次走進(jìn)故事，親近一個(gè)個(gè)小伙伴。
這個(gè)星期我用了五天的時(shí)間讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，當(dāng)我讀完這本教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮?shū)，我深有所感：
這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，《愛(ài)的教育》這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的。
日記。
的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法，它是通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫(xiě)，使人感到人類多么需要相互幫助，相互關(guān)心，相互理解!
里面有許多作者的小伙伴，他們是可愛(ài)講道理的孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但作者他從不計(jì)較，與他們玩得開(kāi)心，學(xué)得快樂(lè)，并從開(kāi)心和快樂(lè)中得到了教育，《愛(ài)的教育》這本書(shū)塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣(mài)炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。
我，一個(gè)泛泛之輩，有許多朋友，但真正的好朋友屈指可數(shù)，我也不知道怎么回事，但讀完《愛(ài)的教育》后我懂得了我的好朋友為什么很少的原因了，要做一對(duì)好朋友不應(yīng)該分貧窮貴賤，更不能因?yàn)樽约号笥训膶W(xué)習(xí)差了而認(rèn)為他不是你的朋友，而作為真正的好朋友應(yīng)該在朋友困難是幫助自己的好朋友，這樣才算是好朋友。
這本書(shū)還教育了許多做人的道理。我毫不后悔用我寒假里的五天時(shí)間來(lái)讀完這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)令我收益匪淺，使我懂得了做人的道理。
這個(gè)星期我用了五天的時(shí)間讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，當(dāng)我讀完這本教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮?shū)，我深有所感：
這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，《愛(ài)的教育》這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法，它是通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫(xiě)，使人感到人類多么需要相互幫助，相互關(guān)心，相互理解!
里面有許多作者的小伙伴，他們是可愛(ài)講道理的孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但作者他從不計(jì)較，與他們玩得開(kāi)心，學(xué)得快樂(lè)，并從開(kāi)心和快樂(lè)中得到了教育，《愛(ài)的教育》這本書(shū)塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣(mài)炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。
我，一個(gè)泛泛之輩，有許多朋友，但真正的好朋友屈指可數(shù)，我也不知道怎么回事，但讀完《愛(ài)的教育》后我懂得了我的好朋友為什么很少的原因了，要做一對(duì)好朋友不應(yīng)該分貧窮貴賤，更不能因?yàn)樽约号笥训膶W(xué)習(xí)差了而認(rèn)為他不是你的朋友，而作為真正的好朋友應(yīng)該在朋友困難是幫助自己的好朋友，這樣才算是好朋友。
這本書(shū)還教育了許多做人的道理。我毫不后悔用我寒假里的五天時(shí)間來(lái)讀完這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)令我收益匪淺，使我懂得了做人的道理。
愛(ài)”是一個(gè)多么美好的字眼，它體現(xiàn)在生活的各個(gè)方面。我閱讀了一本有關(guān)愛(ài)的書(shū)《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)的主人公安利柯以日記的形式，寫(xiě)了一個(gè)學(xué)年10個(gè)月里發(fā)生的事，不管哪一章，哪一節(jié)都把“愛(ài)”體現(xiàn)的精髓深入、淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑。這里有讓安利柯深以為傲的好朋友卡羅納的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)德羅西的助人為樂(lè)，也有沃蒂尼的虛榮狹隘，諾比斯的傲慢無(wú)禮，還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”，堅(jiān)強(qiáng)不息的科洛西......
我對(duì)《納利的保護(hù)人》這一篇印象很深。它講述了納利是個(gè)駝背男孩，他經(jīng)常感到自悲。當(dāng)他和卡羅納成為同桌時(shí)，卡羅納一直保護(hù)他、關(guān)照他。納利的母親很感激，送給他禮物，表示感謝。是啊!我們跟同學(xué)要友好相處，不要斤斤計(jì)較，發(fā)生一點(diǎn)小事而吵個(gè)不停是不對(duì)的。就像沃帝尼欺負(fù)不幸的孩子科羅西。他該向卡羅納和納利那對(duì)同桌投來(lái)羨慕的眼光，是他們?cè)谕拦P盒掉地時(shí)彎腰撿起;是他們受寒時(shí)幫同桌穿外套;是他們看到對(duì)方受表?yè)P(yáng)時(shí)自已臉上洋溢著笑容......這是多么真摯的友誼啊!
做為一個(gè)小學(xué)生要做到愛(ài)國(guó)、愛(ài)民、愛(ài)家，尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，珍惜友情，讓這小小的心懷裝滿愛(ài)。就像歌曲里唱的：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間?！弊鲆粋€(gè)有愛(ài)的人吧!
小學(xué)生愛(ài)的讀后感篇十
今天，我讀完了一本好看而富有意義的書(shū)，它的名字叫《愛(ài)的教育》。
書(shū)中描述了小主人公安利柯上小學(xué)四年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。安利柯在芭蕾小學(xué)上學(xué)，他生活在一個(gè)愉快的學(xué)校。那里的老師和藹可親，愛(ài)護(hù)學(xué)生;同學(xué)之間也團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。還有他人生中的第一個(gè)老師和第一個(gè)朋友------他的父親，他父親教會(huì)了他知識(shí)。安利柯也是一個(gè)善良可愛(ài)和懂事的孩子，懂得感恩，有愛(ài)心。通過(guò)他的故事，教會(huì)了我們很多生活的道理。
愛(ài)，應(yīng)該無(wú)處不在。我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中也應(yīng)該像安利柯一樣富有愛(ài)心，懂得感恩。在學(xué)校，遵守學(xué)校的.規(guī)章制度，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生;在家里，積極幫父母分憂解勞，做一個(gè)讓父母放心的好孩子。人們常說(shuō)的“勿以惡而為之，勿以善小而不為”正是這個(gè)道理。如果我們心中時(shí)時(shí)刻刻有愛(ài)，并努力將她付諸行動(dòng)，那我們的生活就將變得更加美好，我們的世界將充滿愛(ài)。
小學(xué)生愛(ài)的讀后感篇十一
《愛(ài)的教育》是一部日記體兒童小說(shuō)，作者是阿米琪斯，他發(fā)表過(guò)一系列游記，其中著名的有《西班牙》、《摩洛哥》、《軍事但丁堡》等。
《愛(ài)的教育》講述了一個(gè)叫恩利科的四年級(jí)小學(xué)生一學(xué)年里的故事，記述了師生之情、父子之愛(ài)、同學(xué)、朋友之誼。譯者的話中有一句這樣的話：不妨說(shuō)作者用“愛(ài)”的鑰匙，打開(kāi)了人們的心扉，或許正是這個(gè)緣故，這部作品的名字在意大利文中就叫“心”，這句話讓我受益匪淺。
《鐵匠的兒子》是《愛(ài)的教育》中我最喜愛(ài)的，講述了波列科西的父親喝的酩酊大醉后打他和亂扔他的書(shū)和作業(yè)本，而波列科西卻給父親留面子。最后作者感慨，可憐的波列科西，你是多么善良，又是多么勇敢?。倪@里就可以看出，波列科西多么愛(ài)父親。是父母給了我們生命，無(wú)微不至的照顧我們，所以我們也應(yīng)該愛(ài)父母。
讀了《愛(ài)的教育》我懂得了：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有一切。
小學(xué)生愛(ài)的讀后感篇十二
老師給我們推薦了一本書(shū)，《愛(ài)的教育》。在我的要求下，媽媽給我買(mǎi)了這本書(shū)，這本書(shū)是教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮?shū)。
每天捧著這本書(shū)，我都愛(ài)不釋手。我花了沒(méi)幾天就讀完了。書(shū)的內(nèi)容是日記的形式，講了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞。里面有許多小伙伴，雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但安利柯從不計(jì)較，與他們玩得很開(kāi)心，并且慢從快樂(lè)中得到了教育。
書(shū)中的小人物我都很喜歡，比如仗義善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西、堅(jiān)強(qiáng)勤奮的斯代第、滑稽的小石匠、雜貨店老板的兒子卡羅非和有著非凡毅力與感人孝心的小鐵匠玻萊克西。寫(xiě)的都是長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，教育我們要永遠(yuǎn)有一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難。
我非常喜歡《愛(ài)的教育》中老師說(shuō)的一段話：“我愛(ài)你們，希望你們也喜歡我！我不愿意責(zé)備和懲罰你們當(dāng)中的任何人，也相信你們會(huì)讓我感到欣慰，我會(huì)因?yàn)橛心銈冞@些學(xué)生而驕傲！”我要是也能遇到這么有愛(ài)心的老師該多好?。?BR> 讀完這本書(shū)后，我感覺(jué)自己沉浸在愛(ài)的海洋中。愛(ài)是黑暗中的一束陽(yáng)光，只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。
小學(xué)生愛(ài)的讀后感篇十三
媽媽給我買(mǎi)的書(shū)是《愛(ài)的教育》，媽媽說(shuō)這是一本以“愛(ài)”為主體的書(shū)。我們每個(gè)人都要有一顆愛(ài)心。不但要愛(ài)親人，還要愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、愛(ài)朋友。我們生在這個(gè)世界上，不僅有父母的愛(ài)，還有老師的愛(ài)。同學(xué)的愛(ài)，朋友的愛(ài)，我們還要能學(xué)會(huì)感受到其中的愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩！
這本書(shū)講的就是看上去很簡(jiǎn)單，實(shí)際上做起來(lái)卻很難的事情。比如說(shuō)《玩具火車》這個(gè)故事，能把自己心愛(ài)的東西送給別人，尤其是急需你幫助的人，那是一種最大的快樂(lè)。這讓我想到了這個(gè)暑假發(fā)生的事。暑假里，媽媽把我心愛(ài)的藍(lán)色的自行車送給了我的表哥，他叫大吉，比我還大一歲?？墒撬刻煲夤苤ド蠈W(xué)，他已經(jīng)三年級(jí)的學(xué)生了，還不會(huì)騎自行車。他也沒(méi)有。我有兩輛，就送他一輛了。說(shuō)實(shí)話，這是我很喜歡的款式。我不想送。后來(lái)，在媽媽的勸說(shuō)下，我才勉強(qiáng)的同意了。
七月的夏天真熱呀，可是大吉看到了自行車高興極了，他不顧外面有多熱，還是執(zhí)意去練習(xí)騎車，我看到他的腿真細(xì)呀，他用力登車子時(shí)，我還看到了他被外公用板凳打傷了的腿。長(zhǎng)長(zhǎng)的青青的一塊還在那兒跟著一動(dòng)一動(dòng)的。舅舅自從出了車禍以后，外公的脾氣壞了很多，他們欠了好多好多的債，外公的病也常常會(huì)發(fā)作。大吉心里明白的，所以特別懂事，每次他也喜歡看玩具，我知道他很喜歡，可是他知道家里沒(méi)有錢(qián)，他看看就放在那兒了。有一次，他看到了口香糖，是能吹泡泡的那種，他說(shuō)爺爺我也想要一個(gè)，剛說(shuō)完，他自己又馬上說(shuō)道“算了吧，不買(mǎi)了太貴了”。他的手臂和脖子一樣，細(xì)細(xì)的黑黑的，可是他抓著的車把卻很牢呢，他騎的很認(rèn)真，一次一次的跌倒了，他一次一次的爬起重來(lái)。如果是我，早就放棄了，可是大吉他不是這樣的，他一直到能熟練的騎著飛奔起來(lái)，看到他那么開(kāi)心，我想媽媽的做法是對(duì)的了。
暑假要結(jié)束了，我臨走時(shí)，大吉說(shuō)，“謝謝你送我的自行車，我真是太開(kāi)心了。我不知道送什么給你，就送我自己疊的灌風(fēng)炮吧，它是我用最漂亮的彩紙疊的，可響了，希望你能喜歡?！?BR> 這時(shí)，我真想對(duì)媽媽說(shuō)，媽媽把我的那些玩具和課外讀物一起帶給他，我也會(huì)愿意的！
小學(xué)生愛(ài)的讀后感篇十四
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，通過(guò)小學(xué)生的口吻，描述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的動(dòng)人故事，反映了社會(huì)各階層人與人之間的關(guān)系和他們的生活狀況，德·亞米契斯的《愛(ài)的教育》堪稱青少年學(xué)習(xí)寫(xiě)作的典范。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“愛(ài)的教育小學(xué)生讀后感”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
星星，點(diǎn)綴了整個(gè)漆黑的夜晚，而我，卻還在窗臺(tái)前認(rèn)真的讀書(shū)，到底是什么，能讓我在深夜，含著淚水苦讀，也到底什么，能讓我在如此深夜，怦然心動(dòng)，引發(fā)深思。原來(lái)，是“愛(ài)”，愛(ài)就像是空氣，每天都在我們身邊，引起無(wú)影無(wú)形卻總被我們忽略，但是，卻總也少不了他，無(wú)能沒(méi)有他。我被正在讀的這本書(shū)《愛(ài)的教育》中的小女孩所吸引，所感動(dòng)，她的“堅(jiān)持”，她的“執(zhí)著”，讓我明白了原來(lái)，堅(jiān)持也是愛(ài)，堅(jiān)持到最后也是一種幸福。
隨著小女孩的腳步，我仿佛也來(lái)到了小女孩的身邊，她的媽媽到十分遙遠(yuǎn)的地方工作了，只留她一個(gè)人在家里，只有十歲的小女孩終于下定決心，又到外地尋找自己的媽媽，他在途中遇到了種.種困難，終于和她的媽媽團(tuán)聚在一起了。小女孩的那種頑強(qiáng)，那種堅(jiān)持，給我留下了永不磨滅的印象，我仿佛看到了一個(gè)梳著羊角辮，撅著嘴，露出堅(jiān)毅眼神的女孩，站在我旁邊，鼓勵(lì)我，祝福我。
記得有一次，鄰居家全家都去旅游了，只留下了一只小貓咪在家中，過(guò)了幾天，這只小貓咪沒(méi)有人給她送東西吃，于是，它便來(lái)我家討東西吃，一開(kāi)始，我非?？蓱z那只小貓咪，看著它眼里充滿淚水的眼睛和它那瘦弱的身子，我不忍心看到它那樣，便每天給它送東西吃，但久而之久，我便覺(jué)得不難煩了，當(dāng)他在來(lái)到這里時(shí)，我便當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn)，對(duì)他熟視無(wú)睹?，F(xiàn)在，我讀了小女孩的故事，被小女孩的那種精神所感動(dòng)，我仿佛覺(jué)得小女孩就在我的身旁，對(duì)我說(shuō)：“堅(jiān)持，就是勝利，堅(jiān)持就是愛(ài)。”當(dāng)我再次看到小貓時(shí)，我的心里充滿了內(nèi)疚感，從這以后，我收到了小女孩的影響，每天給小貓咪送東西吃，因?yàn)椋业男牧硕荚跓o(wú)時(shí)無(wú)刻的提醒自己：堅(jiān)持，就是我心中的愛(ài)。
愛(ài)就像大海一樣廣博，向陽(yáng)光一樣溫暖，像雨露一樣甘甜，像蠟燭的無(wú)私，想時(shí)間一樣無(wú)止無(wú)盡，我們?cè)谏钪卸家獙W(xué)會(huì)愛(ài)，要用自己的堅(jiān)持去爭(zhēng)取愛(ài)，最終獲得出與我們的幸福。
《愛(ài)的教育》——這真是一本無(wú)與倫比的、能夠感動(dòng)任何人的書(shū)!
像最后的每月故事《海難》中寫(xiě)道“‘要那個(gè)小的(“小的”指小男孩，即馬里奧)!船已經(jīng)超載了，要那個(gè)小的!’水手喊”，馬里奧不是沒(méi)有生的機(jī)會(huì)，但當(dāng)他看到朱莉埃塔胸前的血跡時(shí)，他也被震撼了，想到了朱莉埃塔在自己受傷時(shí)給自己包扎的那一幕。因此他在生與死的選擇中放棄了生的機(jī)會(huì)，他死留給自己，把生送給同伴。因?yàn)轳R里奧知道，別人也許更比他需要“生”。
即使已經(jīng)過(guò)去了四十四年，恩里科的父親也不忘他的小學(xué)老師，還專程來(lái)看望他，并像小時(shí)候那樣愛(ài)戴他、尊敬他。這是多么好的一位父親!我頓時(shí)覺(jué)得恩里科很幸福，它擁有如此博學(xué)多識(shí)、如此溫文爾雅的父親!
恩里科的同學(xué)們也很團(tuán)結(jié)!正直的卡羅內(nèi)，勤勞的柯萊蒂，用功的斯塔爾迪，勇敢的羅貝蒂，可愛(ài)的小泥瓦匠，品學(xué)兼優(yōu)的德羅西……這是一群多么友善的好伙伴啊!
我現(xiàn)在想把這本書(shū)珍藏起來(lái)，希望在多少年之后，我還能把它找出來(lái)，重新閱讀這本書(shū)，從新感受從這本書(shū)中透露出的對(duì)國(guó)家、對(duì)朋友、對(duì)親人、對(duì)任何人的愛(ài)!
在這三天里，我讀完了一本書(shū)，叫《愛(ài)的教育》，我讀完這一本書(shū)，就不禁想起這樣的一首歌，“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好人間”，是啊，全世界都需愛(ài)，每個(gè)人都離不開(kāi)愛(ài)，愛(ài)就在我們的身邊，父母對(duì)孩子的愛(ài)、親人和朋友之間的愛(ài)，陌生人的一小小點(diǎn)的關(guān)愛(ài)。
《愛(ài)的教育》這一本書(shū)吸引的地方正在于此，它在平凡而細(xì)膩的筆觸中娓娓道出這近完又為人們熟悉不過(guò)親子之愛(ài)、師生之愛(ài)、朋友之誼、國(guó)家之戀、書(shū)中沒(méi)乏味的說(shuō)教，因此，它讓我在，讓我感動(dòng)的同時(shí)也讓陷入對(duì)愛(ài)的思索。
的確，社會(huì)上無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿著愛(ài)，比如在1998年的抗洪搶險(xiǎn)斗爭(zhēng)中，幾百名戰(zhàn)士奮力協(xié)助，為了老百姓的安全，官兵們?nèi)烊棺≡诖髩芜?。比如在非典的里面的非常時(shí)刻。
因此，愛(ài)，使我們心靈相通，愛(ài)，使全世界變得更加溫暖。讓我們伸出溫暖的雙手，讓生活中處處開(kāi)滿真、善、美，的鮮花。
小學(xué)生愛(ài)的讀后感篇十五
一定有很多人讀過(guò)《愛(ài)的教育》這本書(shū)吧。這是以一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生的名義所寫(xiě)的日記，作者是?！さ隆ぐ⒚诅魉埂?BR> 文章通過(guò)一個(gè)十歲的四年級(jí)小學(xué)生安利柯的眼光觀察他所在的班級(jí)、老師、同學(xué)、家長(zhǎng)及周圍的社會(huì)環(huán)境，把師生之愛(ài)、父子之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)以及對(duì)祖國(guó)的愛(ài)都寫(xiě)得感人至深。其中令我特別感動(dòng)的事是有一個(gè)孩子，為了找他的媽媽，什么都不怕，一路歷盡千辛萬(wàn)苦，幾經(jīng)周折，終于找到了他的媽媽。是對(duì)母親的骨肉親情，使幼小的他能忍受種種磨難，直至找到媽媽。這是多么偉大的愛(ài)呀！
在我們的生活中，雖然一切總是顯得很平常，但是只要你用心去面對(duì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)生活本身也是處處有真情的。我們首先應(yīng)該懂得感恩，感謝爸爸媽媽為我們所做的一切，感謝老師對(duì)我們的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，感謝同學(xué)帶給我們真摯的友誼，更要感謝祖國(guó)媽媽為我們的成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的條件。我們還應(yīng)該鍛煉自己頑強(qiáng)的意志，在需要付出自己的'愛(ài)時(shí)，就不要怕面前的所有困難，要充滿著勇氣和力量，這就是愛(ài)。
我真高興《愛(ài)的教育》使我懂得了很多，收獲了很多，更長(zhǎng)大了很多！愿大家都能感受這一份“愛(ài)的教育”，成長(zhǎng)為善良、俠義、英勇、愛(ài)國(guó)、無(wú)私的新一代吧！
小學(xué)生愛(ài)的讀后感篇十六
《愛(ài)的教育》這本書(shū)給了我很大的啟發(fā)，它采用日記的形式，給我們講述了一個(gè)小男孩的成長(zhǎng)故事。
《愛(ài)的教育》記錄了他一年的所見(jiàn)所聞，洋溢著他對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。文中孩子們所表現(xiàn)的是閃亮的美德，這正是小說(shuō)頌揚(yáng)的地方。小說(shuō)還記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里，陪伴了一代又一代的孩子成長(zhǎng)。這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書(shū)，它會(huì)一直流傳下去，讓一代又一代的孩子看。它引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心。其中我最喜歡的故事是“醫(yī)院的天使”。故事講述了一個(gè)叫齊啟祿的男孩，由于他的父親到法國(guó)做工，前天回意大利，在那不勒斯市下船后突然生病，因此住進(jìn)了醫(yī)院。他寫(xiě)信給他的妻子，告訴她自己已經(jīng)回國(guó)，卻因生病入院。妻子得信后雖然擔(dān)心，但因?yàn)橛幸粋€(gè)兒子正在病著，還有著正在哺乳的小兒，不能離開(kāi)，所以叫大兒子去看望父親。孩子在醫(yī)院卻一直照顧著一個(gè)他以為是父親的陌生人，最后不但不和真正的父親回家，卻要堅(jiān)持照顧著那陌生人。其實(shí)一個(gè)人若只懂得愛(ài)自己的家人，那他是并不懂得愛(ài)。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛(ài)呢？再請(qǐng)回過(guò)頭看看現(xiàn)實(shí)，這世界上并非充滿著愛(ài)，窮人對(duì)富人，許多都是將真正的愛(ài)看作是一種奢侈品，而將金錢(qián)、利益至上的人。
我認(rèn)為《愛(ài)的`教育》雖然講的是情感教育，卻洋溢著對(duì)生活，對(duì)大自然的熱愛(ài)，充滿樂(lè)觀向上的精神。在閱讀時(shí)好像把我?guī)肓藦V闊的社會(huì)中去，它真是讓我懂得了許多課本上學(xué)不到的東西。每個(gè)故事都講述了朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質(zhì)，它激勵(lì)著一代又一代的少年兒童。
小學(xué)生愛(ài)的讀后感篇十七
媽媽給我買(mǎi)了本《愛(ài)的教育》，這本書(shū)是教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮?shū)。
我花了沒(méi)幾天就讀完了。書(shū)的內(nèi)容是日記的形式，講了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞。里面有許多小伙伴，雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但安利柯從不計(jì)較，與他們玩得很開(kāi)心，并且慢從快樂(lè)中得到了教育。
書(shū)中的小人物我都很喜歡，比如仗義善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西、堅(jiān)強(qiáng)勤奮的斯代第、滑稽的小石匠、雜貨店老板的兒子卡羅非和有著非凡毅力與感人孝心的小鐵匠玻萊克西。寫(xiě)的都是長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，教育我們要永遠(yuǎn)有一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難。
我非常喜歡《新老師》中老師說(shuō)的一段話：“我愛(ài)你們，希望你們也喜歡我！我不愿意責(zé)備和懲罰你們當(dāng)中的任何人，也相信你們會(huì)讓我感到欣慰，我會(huì)因?yàn)橛心銈冞@些學(xué)生而驕傲！”我要是也能遇到這么有愛(ài)心的老師該多好啊！
讀完這本書(shū)后，我感覺(jué)自己沉浸在愛(ài)的海洋中。愛(ài)是黑暗中的一束陽(yáng)光，只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。
20xx年xx月，在第十二屆蕭山區(qū)“xx”活動(dòng)中獲得妙筆獎(jiǎng)。
小學(xué)生愛(ài)的讀后感篇十八
在讀完《愛(ài)的`教育》之后，讓我明白到，愛(ài)就像空氣般不可缺少。愛(ài)每天都在我們身邊，有時(shí)候哪怕是一個(gè)小小的舉動(dòng)個(gè)，都能體現(xiàn)出愛(ài)。
讓我印象較深的一個(gè)故事是“父子情深”。父親對(duì)12歲的朱里奧要求很嚴(yán)格，希望他能認(rèn)真讀書(shū)，早點(diǎn)畢業(yè)找份工作減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。父親為了貼補(bǔ)家用，除了正常的公事之外，還經(jīng)常抄寫(xiě)公文到深夜。朱里奧見(jiàn)父親太勞累了，就主動(dòng)請(qǐng)求幫父親抄，父親一口拒絕了。朱里奧等父親熟睡后，偷偷地一次又一次熬夜幫父親抄，結(jié)果影像了自己的健康和學(xué)習(xí)。而父親經(jīng)常責(zé)備他，但朱里奧卻默默地承受這一切。而父親知道真相后，怎么也舍不得離開(kāi)朱里奧，到天亮仍坐在床沿上。
難道這些不正是愛(ài)的體現(xiàn)嘛？
通過(guò)這本書(shū)，我明白了一個(gè)人心中如果沒(méi)有愛(ài)，那么他就等于失去一切。愛(ài)，是偉大的。愛(ài)，是可以戰(zhàn)勝一切的。因?yàn)樾腋？偸瞧珢?ài)那些對(duì)一切事物都充滿愛(ài)的人。讓我們伸出溫暖之手，獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變得更加美好。
小學(xué)生愛(ài)的讀后感篇十九
愛(ài)有很多形式，有時(shí)愛(ài)是無(wú)形的，比如說(shuō)媽媽的鼓勵(lì)、欣賞；有時(shí)愛(ài)是有形的，比如說(shuō)媽媽送給你的禮物、玩具;愛(ài)可以是父母對(duì)你的愛(ài)，可以是師生之間的關(guān)愛(ài)，可以是同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)。
暑假里我讀了《愛(ài)的教育》，這本書(shū)是意大利小說(shuō)家埃德蒙多·德·亞米契斯的代表作，它以日記的形式告訴我們以前意大利師生之間和同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)。《愛(ài)的教育》這本書(shū)中有很多人物——有對(duì)老師和同學(xué)感情很深的主人公安利柯；有對(duì)同學(xué)很和藹的老師；有學(xué)習(xí)好且很善良的班長(zhǎng)代洛西；有做事穩(wěn)重、樂(lè)于助人的卡隆；有很活潑、很靈敏的可萊諦；有很幽默，會(huì)做兔子臉逗大家開(kāi)心的“小石匠”安東尼；有學(xué)習(xí)認(rèn)真的斯代地；有經(jīng)商頭腦會(huì)賣(mài)一些文具之類的小東西的卡洛斐；也有被學(xué)校開(kāi)除的搗蛋鬼弗蘭諦。
潑來(lái)可西沒(méi)有因?yàn)榘职謱?duì)他的不好而感到怨恨，他努力的學(xué)習(xí)，獲得了獎(jiǎng)牌，他用他的愛(ài)和孝行使他的爸爸對(duì)他改變了態(tài)度。
愛(ài)有很多形式，但我們有時(shí)候并不懂得愛(ài)。《愛(ài)的教育》這本書(shū)中處處充滿了愛(ài)。我們要像《愛(ài)的教育》中的同學(xué)們一樣，尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué),互幫互助。
小學(xué)生愛(ài)的讀后感篇二十
我今天讀的是一本感人的書(shū)，書(shū)名是《愛(ài)的教育》，是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，這位作家已經(jīng)去世一百多年了。
我是和老師一起閱讀這本書(shū)的，我讀了這本書(shū)里的《弗洛倫薩的小抄寫(xiě)匠》。這個(gè)故事講了朱利奧一家十分貧窮，只有父親一人有工作，他是鐵路職員，掙到的錢(qián)非常少。后來(lái)，他又找了一個(gè)新工作：幫別人抄字條，抄500張能掙3里拉。但他天天熬夜，最后終于病倒了。朱利奧便偷偷地幫父親寫(xiě)了起來(lái)，每天夜里12點(diǎn)，他都準(zhǔn)時(shí)起來(lái)幫父親抄寫(xiě)字條。朱利奧因?yàn)檫^(guò)度勞累，學(xué)習(xí)成績(jī)也在漸漸下降，他的父親經(jīng)常誤解他。直到有一天，他父親發(fā)現(xiàn)了主料幫他抄字條，十分感動(dòng)。我非常喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗屑?xì)描寫(xiě)了意大利的真實(shí)事件。
我覺(jué)得最感人的地方是：“三個(gè)月來(lái)，他一直不睡覺(jué)為我受苦，給我們掙面包吃，我卻只管傷他的心！”因?yàn)楦赣H終于理解了朱利奧。
我認(rèn)為這本書(shū)適合我閱讀，因?yàn)槲覐闹忻靼琢艘粋€(gè)人要學(xué)會(huì)忍耐。
對(duì)了，最后，我愿意告訴大家，這本書(shū)是由浙江少年兒童出版社出版的。
小學(xué)生愛(ài)的讀后感篇一
《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我知道了許多做人的道理，令我收益匪淺。
我覺(jué)得安利科是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，在他生活中有許多關(guān)懷他的好朋友，時(shí)常鼓勵(lì)他，安慰他，所以他才能順利成長(zhǎng)，也能從中獲取經(jīng)驗(yàn)。
給我記憶最深的是二年級(jí)的學(xué)生羅貝蒂，他為了保護(hù)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生朱利奧不被馬車撞到，自己卻來(lái)不及躲開(kāi)，被馬車把腳骨壓碎了，經(jīng)后只能靠拐杖行走了。在我們的生活中，幫助別人的同學(xué)是有的`，但像他這樣了為保護(hù)別人而犧牲自己的同學(xué)，我們就不一定有幸遇到了?？吹竭@一個(gè)故事，令我想到了報(bào)紙上的一則報(bào)道：一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘里，竟沒(méi)有一個(gè)路人上前攙扶。等到120急救車趕到時(shí)，老太太已經(jīng)去世約20分鐘了。同樣是兩個(gè)值得幫助的人，但是遇到的結(jié)果卻完全不同，一個(gè)得到了別人舍命相救，一個(gè)去世了很久才被人發(fā)現(xiàn)。這些行人跟舍身救人的羅貝蒂簡(jiǎn)直是差之千里。
正是因?yàn)榘怖粕磉呌羞@么多善良的伙伴，他才能明白這個(gè)世界處處充滿愛(ài)。這讓我覺(jué)得這本書(shū)很有意義，讓我體會(huì)到什么是同學(xué)之間無(wú)法摧毀的友誼，什么是師生之間無(wú)微不至的關(guān)懷，什么是父母永無(wú)止境的愛(ài)！我相信假如有了這些品質(zhì)，知道了什么是真、善、美的人，一定是世界上生活的最美好的人！
小學(xué)生愛(ài)的讀后感篇二
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利作家寫(xiě)的,是關(guān)于一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的日記，書(shū)中盡管沒(méi)有復(fù)雜的情節(jié)，沒(méi)有引人入勝的懸念，但是是，其中流露出人與人之間的真情實(shí)感，讓我感動(dòng)不已。
在看《愛(ài)的教育》時(shí)，我經(jīng)常被書(shū)中的那些平凡人物的平凡事跡感動(dòng)，《掃煙窗的孩子》、《班長(zhǎng)》、《窮人》、《感恩》等等的故事，并且塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物:小石匠,小鐵匠,賣(mài)炭人的兒子,少年鼓手等等，歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的感情。
其中我最喜歡的是那篇《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員》。
父親的雙份工作使他的眼睛越來(lái)越差，身體越來(lái)越勞累。男孩朱里奧為了幫助父親，每天晚上十二點(diǎn)悄悄起來(lái)，抄寫(xiě)那些又大又正的字?？吹礁赣H高興滿足的樣子，朱里奧暗暗高興，并準(zhǔn)備堅(jiān)持下去。可朱里奧因?yàn)榈貌坏匠渥愕男菹?，而?dǎo)致他上課打瞌睡、學(xué)習(xí)退步。而父親卻十分重視學(xué)習(xí)，他先是嚴(yán)厲地教育他，后來(lái)又變得對(duì)他冷漠，甚至他生病都不在乎。朱里奧總是對(duì)自己說(shuō)：‘今天不起來(lái)了?！僧?dāng)他聽(tīng)到鐘聲敲響十二點(diǎn)的那一刻，他又起來(lái)繼續(xù)工作。他堅(jiān)持了3個(gè)月，對(duì)那一切都是默默承受著……讀到這，我被朱里奧關(guān)心父母、體諒父母、幫助父母為家里分擔(dān)的精神所震撼。
讀了《愛(ài)的教育》，讓我知道了愛(ài)，對(duì)她有了更深的理解，愛(ài)是理解與寬容，愛(ài)是互相關(guān)懷、互相幫助。同學(xué)們，請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心，投入到生活中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界會(huì)變得更加美好。送人玫瑰，手有余香。
小學(xué)生愛(ài)的讀后感篇三
暑假里我獨(dú)自一人看完了意大利著名作家亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》，盡管有時(shí)我很認(rèn)真地看，開(kāi)始對(duì)有些內(nèi)容也似懂非懂，看到主人公通過(guò)日記體的形式，講述了很多發(fā)生在學(xué)校班級(jí)和家庭里的小故事，寫(xiě)的有趣逼真，富有教育意義。我從中受到了啟發(fā)我為什么不能寫(xiě)出一兩篇好作文尼？通過(guò)思考我決心在新的學(xué)期做好以下幾點(diǎn)，努力彌補(bǔ)我語(yǔ)文學(xué)習(xí)中得不足。
一，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，必要時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記，從自詞句做起，連習(xí)造句，認(rèn)真完成每天的作業(yè)，擠出時(shí)間復(fù)習(xí)平時(shí)遺漏的知識(shí)。
二，要學(xué)好語(yǔ)文就要大量的.閱讀課外書(shū)籍，豐富自己的知識(shí)面，尤其是愛(ài)的教育這樣優(yōu)秀的作品，平時(shí)多留意觀察學(xué)校家庭生活中的細(xì)節(jié)，把有趣的有意義的事情嘗試這用文字形式寫(xiě)出來(lái)，多練筆多看課外書(shū)籍，多查字典，逐步提高語(yǔ)文寫(xiě)作水平。
三，通過(guò)愛(ài)的教育的學(xué)習(xí)，要提高個(gè)人的素養(yǎng)，要熱愛(ài)班集體要幫助同學(xué)要愛(ài)護(hù)幻境，把自己變成一個(gè)有禮貌有愛(ài)心愛(ài)祖國(guó)有素養(yǎng)的好孩子。
四，平時(shí)要養(yǎng)成閱讀名篇佳作的好習(xí)慣，通過(guò)學(xué)習(xí)可以更好的讓自己的寫(xiě)作水平得到提高，養(yǎng)成自覺(jué)閱讀寫(xiě)作的好習(xí)慣，要熱愛(ài)生活觀察生活豐富自己的寫(xiě)作素材，要像愛(ài)得教育一樣，從寫(xiě)日記開(kāi)始，提高自己的寫(xiě)作水平。
小學(xué)生愛(ài)的讀后感篇四
令我印象最深的是費(fèi)魯喬，當(dāng)我讀到費(fèi)魯喬掙脫了強(qiáng)盜的手，一下子撲到了他的祖母身上，擋住了強(qiáng)盜向祖母刺來(lái)的刀時(shí)，我的心立刻撲通撲通緊張起來(lái)。一邊急切地往下讀，可是讀到后面，費(fèi)魯喬還是死去了，我的淚水也瞬間流了下來(lái)，也想到了前面的故事，安利柯父親對(duì)安利柯的話：“假如一個(gè)人犯了嚴(yán)重的罪，甚至殺了人，但只要還愛(ài)著自己的母親，那就說(shuō)明，他的靈魂中還保留著美麗、珍貴的東西！”現(xiàn)在我明白了，一個(gè)人心中有愛(ài)，才會(huì)在犯錯(cuò)之后及時(shí)的改正，醒悟。
這些發(fā)生在他們身邊的'小故事都讓我記憶深刻，深深地感受到了愛(ài)的力量。我也明白了，愛(ài)其實(shí)就在我們身邊，只要我們心中懷有一顆善良感恩的心，就一定能感受到到愛(ài)。希望讀完這本《愛(ài)的教育》的同學(xué)不但能感受愛(ài)，還要分享愛(ài)，相信愛(ài)。讓我們生活中的角角落落都充滿愛(ài)，溫暖身邊的每一個(gè)人。
小學(xué)生愛(ài)的讀后感篇五
今天，我懷著激動(dòng)而又崇敬的心情，一口氣讀完了意大利著名兒童文學(xué)家亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》。
書(shū)中主要寫(xiě)了一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生安利柯在一學(xué)年的生活日記，其中還穿插記敘了老師給學(xué)生講述的一則則真實(shí)、美好的“每月故事”。這些記錄和故事充盈著人與人之間純潔的情感。讓人感悟到只有愛(ài)才是打開(kāi)人們心扉的鑰匙。
書(shū)中文章非常多，但我最喜歡的還是每月故事中小抄寫(xiě)員的故事。書(shū)中主要講：朱里奧的父親是一名鐵路工人，不過(guò)晚上他還得接一份抄寫(xiě)定單的工作。小小的朱里奧為了幫助父親維持一家的生活，偷偷地連夜幫父親抄寫(xiě)。小小的朱里奧為了幫父親，天天起來(lái)都很困，學(xué)習(xí)也沒(méi)有以前認(rèn)真了。父親在不知情的情況下，還天天罵小朱里奧。小朱里奧雖然也感覺(jué)到父親沒(méi)有以前對(duì)他好了，以前哪怕是咳嗽一聲，父親就擔(dān)憂得不得了，現(xiàn)在就絕對(duì)不會(huì)了，但他仍然堅(jiān)持著。直到一個(gè)晚上，小朱里奧抄寫(xiě)時(shí)，一不小心把書(shū)給掉到了地上，發(fā)出了響聲。把父親給吵醒了，但他自己卻沒(méi)有察覺(jué)，直到父親走到身后。從此，父親更愛(ài)朱里奧了。
故事中展現(xiàn)出了一家人的愛(ài)，展現(xiàn)出了偉大的父愛(ài)、母愛(ài)。這讓我感悟到，父母和全社會(huì)對(duì)我的關(guān)愛(ài)是多么深。爸爸一個(gè)月不停地出差;出差時(shí)，應(yīng)酬又多個(gè)不停，這都是為了掙錢(qián)讓我讀好書(shū);周末我一回家媽媽就忙個(gè)不停，買(mǎi)菜、做飯、洗碗…這還不是為了讓我身體更健康;同學(xué)整天和我一起學(xué)習(xí)一起玩，也可以算是有福同享，有難同當(dāng)。我忘帶洗頭液時(shí)，是同學(xué)借給我。我忘帶鋼筆橡皮擦?xí)r，又是同學(xué)借給了我;生病時(shí)，是老師幫我補(bǔ)課，帶我看校醫(yī);上了公交車，沒(méi)位了，是那些好心的叔叔阿姨給我讓了位。有可能他們已經(jīng)不記得了，但這些像石頭般刻在我的心里。仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴動(dòng)人的故事。小到過(guò)馬路扶一扶，大到獻(xiàn)血、捐獻(xiàn)骨髓。
雖然我們現(xiàn)在生活富裕了，不需要半夜抄寫(xiě)了。但我們今天所擁有的生活，都是父母辛苦工作和好的社會(huì)環(huán)境所給予的。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，回報(bào)父母，回報(bào)祖國(guó)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人;我們應(yīng)該關(guān)心父母，關(guān)心身邊的朋友、老師、同學(xué)，關(guān)愛(ài)社會(huì)上的每一個(gè)人。
愛(ài)，是最偉大;愛(ài)，是無(wú)窮的;愛(ài)，時(shí)時(shí)刻刻都在!讓我們?yōu)閻?ài)伸出我們的手吧!過(guò)馬路扶一扶、把零花錢(qián)捐給慈善機(jī)構(gòu)、讓座都是愛(ài)的行為。因?yàn)橛幸活w仁慈的心，才能做出仁慈的事!獻(xiàn)血、捐獻(xiàn)骨髓雖然我們做不到，那就讓我們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始吧!
小學(xué)生愛(ài)的讀后感篇六
今天，我讀了這本《愛(ài)的教育》，我學(xué)到了很多東西，這本書(shū)主要講述了意大利一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利柯在一個(gè)學(xué)年10個(gè)月的時(shí)間里，在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，其中有他的父母、姐姐寫(xiě)給他的話。以及安利柯抄寫(xiě)的每月故事，字中洋溢著“愛(ài)”。
在這本書(shū)10個(gè)部分中，我最喜歡第1章的第3小節(jié)一一一“不幸的事件”和第7小節(jié)一一一“貧民窟”，第3小節(jié)講的是一個(gè)小孩掙脫他母親的手，一輛馬車快要撞到那個(gè)小孩時(shí)，安利柯的一個(gè)同學(xué)羅貝蒂奮不顧身地沖了上去，羅貝蒂迅速地將那個(gè)小孩拖到馬路對(duì)面，但是羅貝蒂自己因?yàn)槎汩W不及被軋傷了一只腳。而且羅貝蒂的腳骨碎了。我看完后這一小節(jié)后，我覺(jué)得：當(dāng)別人面臨生命危險(xiǎn)時(shí)，就算你也會(huì)有生命危險(xiǎn)，你也不能見(jiàn)死不救。第7小節(jié)講的是安利柯和他媽媽、他姐姐給報(bào)紙上的窮婦人送布，安利柯的`媽媽對(duì)安利柯說(shuō)：不要作聲，否則別人覺(jué)得不好意思。安利柯的媽媽后來(lái)發(fā)現(xiàn)那個(gè)窮婦人連點(diǎn)油燈都點(diǎn)不起，就把帶來(lái)的錢(qián)全給了窮婦人。這讓我知道了：想讓一個(gè)有困難的人接受你的施舍，有時(shí)候要隱瞞一下。
看了這本書(shū)后，我知道了：你幫助一個(gè)人，那個(gè)人在你有困難時(shí)對(duì)你的好是你對(duì)他的好的10倍。
小學(xué)生愛(ài)的讀后感篇七
“你知道什么是愛(ài)嗎?”“你知道愛(ài)的最深意義嗎?”看完《愛(ài)的教育》，這些問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。
《愛(ài)的教育》原名《一名意大利小學(xué)生的日記》，是通過(guò)?！さ聛喢灼跛沟膬鹤拥娜沼浉木幍模且槐救沼涹w的小說(shuō)，記錄了一個(gè)三年級(jí)男孩安利柯從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見(jiàn)、所聞和所感，全書(shū)共100篇文章，記述著人們之間真摯的愛(ài)。書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力、積極要求上進(jìn)、如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。
書(shū)中《好朋友克萊帝》最讓我記憶憂新，歷歷在目。它描寫(xiě)的是“我”和好朋友克萊帝因?yàn)橐患∈露a(chǎn)生了矛盾，他倆誰(shuí)都不理誰(shuí)。直到有一天，“我”出門(mén)散步時(shí)，路過(guò)他的家，他請(qǐng)我進(jìn)來(lái)，招呼我坐下后，他便走了出去，抬起木柴，往家里搬，他一聲不吭地重復(fù)著這些動(dòng)作，幾個(gè)來(lái)回，他的肩上已經(jīng)有了血跡，“我”感動(dòng)了?？巳R帝的家庭很不富裕，媽媽又常年有病，克萊迪在完成自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，還盡自己的能力幫助父母分擔(dān)家里的瑣事。他這么孝順一定不是故易捉弄我的那種人?？巳R迪的孝順，懂事、會(huì)分擔(dān)讓我知道愛(ài)原來(lái)很簡(jiǎn)單，我和克萊帝和好了。
其實(shí)愛(ài)很簡(jiǎn)單，愛(ài)也無(wú)時(shí)無(wú)處就在我們身邊，它看不見(jiàn)摸不著，但卻能用心感受到，它的意義也已經(jīng)融入了我們的生命。愛(ài)就好像一次沒(méi)有盡頭的旅行，讓我一路上邊走邊看，邊看邊感受，重拾起身邊的愛(ài)。
小學(xué)生愛(ài)的讀后感篇八
這部小說(shuō)是意大利的亞米契斯寫(xiě)的作品。主人公是一個(gè)名叫安利柯的意大利的小學(xué)生寫(xiě)的日記，日記中寫(xiě)了發(fā)生在安利柯身邊的'各種各樣感動(dòng)人心的故事。整本書(shū)都寫(xiě)滿了愛(ài)，每篇日記都離不開(kāi)“愛(ài)”字，讓我覺(jué)得世界上每個(gè)地方，每個(gè)角落都充滿了溫暖和愛(ài)。
因?yàn)閻?ài)，我們才生活得多姿多彩，因?yàn)閻?ài)，我們才覺(jué)得自己存在的意義！我們要接受所有關(guān)于愛(ài)心的教育，不要因?yàn)橐恍┬∈露茐膼?ài)，讓我們把愛(ài)傳遞下去，愛(ài)，永遠(yuǎn)存在！
小學(xué)生愛(ài)的讀后感篇九
愛(ài)是人類最原始的本能，也是這個(gè)世界上最美好的東西。小編在這里整理了愛(ài)的教育小學(xué)生。
讀后感。
范文五篇，快來(lái)看看吧。
愛(ài)”是我們嘴邊常常提起的字眼，但卻常常被我們忽略。直到看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我才深深的體會(huì)到母子之愛(ài)、師生之情、同學(xué)之誼。我才發(fā)現(xiàn)“愛(ài)”其實(shí)隱藏在生活中平凡的小事里，溫暖而深刻。
母子之愛(ài)。
在《尋母記》中，一個(gè)十三歲的男孩—馬可，只身一人，不遠(yuǎn)千里去美洲尋找自己的母親。他航行了二十七天才到達(dá)美洲，然而他的媽媽搬走了。馬可經(jīng)歷多個(gè)地方，戰(zhàn)勝傷心和恐懼，終于找到了他的母親。但是他的母親得了重病，幸虧馬可的到來(lái)才給她活下去的勇氣。要不是馬可和母親之間深深的愛(ài)，馬可不能戰(zhàn)勝那么多困難，母親也不能戰(zhàn)勝病魔。
師生之情。
一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的女老師去世了，因?yàn)樗疵ぷ?，不愿離開(kāi)孩子們，直到生命的最后一天。不禁讓我想起我的老師，她也同樣為我們操勞，付出了青春。
同學(xué)之誼。
沃地尼很嫉妒德羅西，因?yàn)榈铝_西的分?jǐn)?shù)一直全班第一。后來(lái)，班里同學(xué)想把“嫉妒之蛇”送給沃地尼，德羅西卻幫他化解了危機(jī)。我明白了做人要寬容，要學(xué)會(huì)互相幫助，珍惜同學(xué)之間的情誼。
我們要將《愛(ài)的教育》中的“愛(ài)”匯入到生活這片大海洋中，創(chuàng)造更多“愛(ài)”的浪花。
在老師的推存下，我又認(rèn)真讀完了《愛(ài)的教育》，這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，主人公是安利柯，講了安利柯的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和生活故事。
每個(gè)故事都不是很長(zhǎng)，但讀完總是能感動(dòng)我。這次去聽(tīng)老師的講課，我更是明白了每個(gè)故事里隱藏的愛(ài)與溫暖?！皭?ài)”，一個(gè)多么閃亮，多么令人鐘愛(ài)的字眼。
讀《愛(ài)的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。我覺(jué)得安利柯是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。讀后感·他天真、活潑、好動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)，在他生活的周遭有許多關(guān)懷他的好朋友，時(shí)常鼓勵(lì)他，安慰他，所以他才可以順利成長(zhǎng)。
在這本書(shū)里我最喜歡的人物是洛貝蒂，在讀到洛貝蒂救小孩那一章時(shí)，我也揪緊了心，在那緊張的時(shí)刻，是洛貝蒂?zèng)_了出去，可一輛車從他的腳上軋了過(guò)去，大家都為之擔(dān)心、著急，我也隨之著急、擔(dān)心，更被他那種舍已救人的行為所感動(dòng)。還有許許多多的人物，卡隆、小石匠，他們都有著金子般的心，他們的勇敢、善良、寬容，都值得我去學(xué)習(xí)。
讀一本書(shū)，一遍往往不夠，特別是《愛(ài)的教育》這樣的書(shū)，我覺(jué)得我還會(huì)再去讀一遍，再一次走進(jìn)故事，親近一個(gè)個(gè)小伙伴。
這個(gè)星期我用了五天的時(shí)間讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，當(dāng)我讀完這本教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮?shū)，我深有所感：
這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，《愛(ài)的教育》這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的。
日記。
的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法，它是通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫(xiě)，使人感到人類多么需要相互幫助，相互關(guān)心，相互理解!
里面有許多作者的小伙伴，他們是可愛(ài)講道理的孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但作者他從不計(jì)較，與他們玩得開(kāi)心，學(xué)得快樂(lè)，并從開(kāi)心和快樂(lè)中得到了教育，《愛(ài)的教育》這本書(shū)塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣(mài)炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。
我，一個(gè)泛泛之輩，有許多朋友，但真正的好朋友屈指可數(shù)，我也不知道怎么回事，但讀完《愛(ài)的教育》后我懂得了我的好朋友為什么很少的原因了，要做一對(duì)好朋友不應(yīng)該分貧窮貴賤，更不能因?yàn)樽约号笥训膶W(xué)習(xí)差了而認(rèn)為他不是你的朋友，而作為真正的好朋友應(yīng)該在朋友困難是幫助自己的好朋友，這樣才算是好朋友。
這本書(shū)還教育了許多做人的道理。我毫不后悔用我寒假里的五天時(shí)間來(lái)讀完這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)令我收益匪淺，使我懂得了做人的道理。
這個(gè)星期我用了五天的時(shí)間讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，當(dāng)我讀完這本教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮?shū)，我深有所感：
這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，《愛(ài)的教育》這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法，它是通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫(xiě)，使人感到人類多么需要相互幫助，相互關(guān)心，相互理解!
里面有許多作者的小伙伴，他們是可愛(ài)講道理的孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但作者他從不計(jì)較，與他們玩得開(kāi)心，學(xué)得快樂(lè)，并從開(kāi)心和快樂(lè)中得到了教育，《愛(ài)的教育》這本書(shū)塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣(mài)炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。
我，一個(gè)泛泛之輩，有許多朋友，但真正的好朋友屈指可數(shù)，我也不知道怎么回事，但讀完《愛(ài)的教育》后我懂得了我的好朋友為什么很少的原因了，要做一對(duì)好朋友不應(yīng)該分貧窮貴賤，更不能因?yàn)樽约号笥训膶W(xué)習(xí)差了而認(rèn)為他不是你的朋友，而作為真正的好朋友應(yīng)該在朋友困難是幫助自己的好朋友，這樣才算是好朋友。
這本書(shū)還教育了許多做人的道理。我毫不后悔用我寒假里的五天時(shí)間來(lái)讀完這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)令我收益匪淺，使我懂得了做人的道理。
愛(ài)”是一個(gè)多么美好的字眼，它體現(xiàn)在生活的各個(gè)方面。我閱讀了一本有關(guān)愛(ài)的書(shū)《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)的主人公安利柯以日記的形式，寫(xiě)了一個(gè)學(xué)年10個(gè)月里發(fā)生的事，不管哪一章，哪一節(jié)都把“愛(ài)”體現(xiàn)的精髓深入、淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑。這里有讓安利柯深以為傲的好朋友卡羅納的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)德羅西的助人為樂(lè)，也有沃蒂尼的虛榮狹隘，諾比斯的傲慢無(wú)禮，還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”，堅(jiān)強(qiáng)不息的科洛西......
我對(duì)《納利的保護(hù)人》這一篇印象很深。它講述了納利是個(gè)駝背男孩，他經(jīng)常感到自悲。當(dāng)他和卡羅納成為同桌時(shí)，卡羅納一直保護(hù)他、關(guān)照他。納利的母親很感激，送給他禮物，表示感謝。是啊!我們跟同學(xué)要友好相處，不要斤斤計(jì)較，發(fā)生一點(diǎn)小事而吵個(gè)不停是不對(duì)的。就像沃帝尼欺負(fù)不幸的孩子科羅西。他該向卡羅納和納利那對(duì)同桌投來(lái)羨慕的眼光，是他們?cè)谕拦P盒掉地時(shí)彎腰撿起;是他們受寒時(shí)幫同桌穿外套;是他們看到對(duì)方受表?yè)P(yáng)時(shí)自已臉上洋溢著笑容......這是多么真摯的友誼啊!
做為一個(gè)小學(xué)生要做到愛(ài)國(guó)、愛(ài)民、愛(ài)家，尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，珍惜友情，讓這小小的心懷裝滿愛(ài)。就像歌曲里唱的：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間?！弊鲆粋€(gè)有愛(ài)的人吧!
小學(xué)生愛(ài)的讀后感篇十
今天，我讀完了一本好看而富有意義的書(shū)，它的名字叫《愛(ài)的教育》。
書(shū)中描述了小主人公安利柯上小學(xué)四年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。安利柯在芭蕾小學(xué)上學(xué)，他生活在一個(gè)愉快的學(xué)校。那里的老師和藹可親，愛(ài)護(hù)學(xué)生;同學(xué)之間也團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。還有他人生中的第一個(gè)老師和第一個(gè)朋友------他的父親，他父親教會(huì)了他知識(shí)。安利柯也是一個(gè)善良可愛(ài)和懂事的孩子，懂得感恩，有愛(ài)心。通過(guò)他的故事，教會(huì)了我們很多生活的道理。
愛(ài)，應(yīng)該無(wú)處不在。我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中也應(yīng)該像安利柯一樣富有愛(ài)心，懂得感恩。在學(xué)校，遵守學(xué)校的.規(guī)章制度，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生;在家里，積極幫父母分憂解勞，做一個(gè)讓父母放心的好孩子。人們常說(shuō)的“勿以惡而為之，勿以善小而不為”正是這個(gè)道理。如果我們心中時(shí)時(shí)刻刻有愛(ài)，并努力將她付諸行動(dòng)，那我們的生活就將變得更加美好，我們的世界將充滿愛(ài)。
小學(xué)生愛(ài)的讀后感篇十一
《愛(ài)的教育》是一部日記體兒童小說(shuō)，作者是阿米琪斯，他發(fā)表過(guò)一系列游記，其中著名的有《西班牙》、《摩洛哥》、《軍事但丁堡》等。
《愛(ài)的教育》講述了一個(gè)叫恩利科的四年級(jí)小學(xué)生一學(xué)年里的故事，記述了師生之情、父子之愛(ài)、同學(xué)、朋友之誼。譯者的話中有一句這樣的話：不妨說(shuō)作者用“愛(ài)”的鑰匙，打開(kāi)了人們的心扉，或許正是這個(gè)緣故，這部作品的名字在意大利文中就叫“心”，這句話讓我受益匪淺。
《鐵匠的兒子》是《愛(ài)的教育》中我最喜愛(ài)的，講述了波列科西的父親喝的酩酊大醉后打他和亂扔他的書(shū)和作業(yè)本，而波列科西卻給父親留面子。最后作者感慨，可憐的波列科西，你是多么善良，又是多么勇敢?。倪@里就可以看出，波列科西多么愛(ài)父親。是父母給了我們生命，無(wú)微不至的照顧我們，所以我們也應(yīng)該愛(ài)父母。
讀了《愛(ài)的教育》我懂得了：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有一切。
小學(xué)生愛(ài)的讀后感篇十二
老師給我們推薦了一本書(shū)，《愛(ài)的教育》。在我的要求下，媽媽給我買(mǎi)了這本書(shū)，這本書(shū)是教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮?shū)。
每天捧著這本書(shū)，我都愛(ài)不釋手。我花了沒(méi)幾天就讀完了。書(shū)的內(nèi)容是日記的形式，講了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞。里面有許多小伙伴，雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但安利柯從不計(jì)較，與他們玩得很開(kāi)心，并且慢從快樂(lè)中得到了教育。
書(shū)中的小人物我都很喜歡，比如仗義善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西、堅(jiān)強(qiáng)勤奮的斯代第、滑稽的小石匠、雜貨店老板的兒子卡羅非和有著非凡毅力與感人孝心的小鐵匠玻萊克西。寫(xiě)的都是長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，教育我們要永遠(yuǎn)有一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難。
我非常喜歡《愛(ài)的教育》中老師說(shuō)的一段話：“我愛(ài)你們，希望你們也喜歡我！我不愿意責(zé)備和懲罰你們當(dāng)中的任何人，也相信你們會(huì)讓我感到欣慰，我會(huì)因?yàn)橛心銈冞@些學(xué)生而驕傲！”我要是也能遇到這么有愛(ài)心的老師該多好?。?BR> 讀完這本書(shū)后，我感覺(jué)自己沉浸在愛(ài)的海洋中。愛(ài)是黑暗中的一束陽(yáng)光，只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。
小學(xué)生愛(ài)的讀后感篇十三
媽媽給我買(mǎi)的書(shū)是《愛(ài)的教育》，媽媽說(shuō)這是一本以“愛(ài)”為主體的書(shū)。我們每個(gè)人都要有一顆愛(ài)心。不但要愛(ài)親人，還要愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、愛(ài)朋友。我們生在這個(gè)世界上，不僅有父母的愛(ài)，還有老師的愛(ài)。同學(xué)的愛(ài)，朋友的愛(ài)，我們還要能學(xué)會(huì)感受到其中的愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩！
這本書(shū)講的就是看上去很簡(jiǎn)單，實(shí)際上做起來(lái)卻很難的事情。比如說(shuō)《玩具火車》這個(gè)故事，能把自己心愛(ài)的東西送給別人，尤其是急需你幫助的人，那是一種最大的快樂(lè)。這讓我想到了這個(gè)暑假發(fā)生的事。暑假里，媽媽把我心愛(ài)的藍(lán)色的自行車送給了我的表哥，他叫大吉，比我還大一歲?？墒撬刻煲夤苤ド蠈W(xué)，他已經(jīng)三年級(jí)的學(xué)生了，還不會(huì)騎自行車。他也沒(méi)有。我有兩輛，就送他一輛了。說(shuō)實(shí)話，這是我很喜歡的款式。我不想送。后來(lái)，在媽媽的勸說(shuō)下，我才勉強(qiáng)的同意了。
七月的夏天真熱呀，可是大吉看到了自行車高興極了，他不顧外面有多熱，還是執(zhí)意去練習(xí)騎車，我看到他的腿真細(xì)呀，他用力登車子時(shí)，我還看到了他被外公用板凳打傷了的腿。長(zhǎng)長(zhǎng)的青青的一塊還在那兒跟著一動(dòng)一動(dòng)的。舅舅自從出了車禍以后，外公的脾氣壞了很多，他們欠了好多好多的債，外公的病也常常會(huì)發(fā)作。大吉心里明白的，所以特別懂事，每次他也喜歡看玩具，我知道他很喜歡，可是他知道家里沒(méi)有錢(qián)，他看看就放在那兒了。有一次，他看到了口香糖，是能吹泡泡的那種，他說(shuō)爺爺我也想要一個(gè)，剛說(shuō)完，他自己又馬上說(shuō)道“算了吧，不買(mǎi)了太貴了”。他的手臂和脖子一樣，細(xì)細(xì)的黑黑的，可是他抓著的車把卻很牢呢，他騎的很認(rèn)真，一次一次的跌倒了，他一次一次的爬起重來(lái)。如果是我，早就放棄了，可是大吉他不是這樣的，他一直到能熟練的騎著飛奔起來(lái)，看到他那么開(kāi)心，我想媽媽的做法是對(duì)的了。
暑假要結(jié)束了，我臨走時(shí)，大吉說(shuō)，“謝謝你送我的自行車，我真是太開(kāi)心了。我不知道送什么給你，就送我自己疊的灌風(fēng)炮吧，它是我用最漂亮的彩紙疊的，可響了，希望你能喜歡?！?BR> 這時(shí)，我真想對(duì)媽媽說(shuō)，媽媽把我的那些玩具和課外讀物一起帶給他，我也會(huì)愿意的！
小學(xué)生愛(ài)的讀后感篇十四
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，通過(guò)小學(xué)生的口吻，描述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的動(dòng)人故事，反映了社會(huì)各階層人與人之間的關(guān)系和他們的生活狀況，德·亞米契斯的《愛(ài)的教育》堪稱青少年學(xué)習(xí)寫(xiě)作的典范。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“愛(ài)的教育小學(xué)生讀后感”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
星星，點(diǎn)綴了整個(gè)漆黑的夜晚，而我，卻還在窗臺(tái)前認(rèn)真的讀書(shū)，到底是什么，能讓我在深夜，含著淚水苦讀，也到底什么，能讓我在如此深夜，怦然心動(dòng)，引發(fā)深思。原來(lái)，是“愛(ài)”，愛(ài)就像是空氣，每天都在我們身邊，引起無(wú)影無(wú)形卻總被我們忽略，但是，卻總也少不了他，無(wú)能沒(méi)有他。我被正在讀的這本書(shū)《愛(ài)的教育》中的小女孩所吸引，所感動(dòng)，她的“堅(jiān)持”，她的“執(zhí)著”，讓我明白了原來(lái)，堅(jiān)持也是愛(ài)，堅(jiān)持到最后也是一種幸福。
隨著小女孩的腳步，我仿佛也來(lái)到了小女孩的身邊，她的媽媽到十分遙遠(yuǎn)的地方工作了，只留她一個(gè)人在家里，只有十歲的小女孩終于下定決心，又到外地尋找自己的媽媽，他在途中遇到了種.種困難，終于和她的媽媽團(tuán)聚在一起了。小女孩的那種頑強(qiáng)，那種堅(jiān)持，給我留下了永不磨滅的印象，我仿佛看到了一個(gè)梳著羊角辮，撅著嘴，露出堅(jiān)毅眼神的女孩，站在我旁邊，鼓勵(lì)我，祝福我。
記得有一次，鄰居家全家都去旅游了，只留下了一只小貓咪在家中，過(guò)了幾天，這只小貓咪沒(méi)有人給她送東西吃，于是，它便來(lái)我家討東西吃，一開(kāi)始，我非?？蓱z那只小貓咪，看著它眼里充滿淚水的眼睛和它那瘦弱的身子，我不忍心看到它那樣，便每天給它送東西吃，但久而之久，我便覺(jué)得不難煩了，當(dāng)他在來(lái)到這里時(shí)，我便當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn)，對(duì)他熟視無(wú)睹?，F(xiàn)在，我讀了小女孩的故事，被小女孩的那種精神所感動(dòng)，我仿佛覺(jué)得小女孩就在我的身旁，對(duì)我說(shuō)：“堅(jiān)持，就是勝利，堅(jiān)持就是愛(ài)。”當(dāng)我再次看到小貓時(shí)，我的心里充滿了內(nèi)疚感，從這以后，我收到了小女孩的影響，每天給小貓咪送東西吃，因?yàn)椋业男牧硕荚跓o(wú)時(shí)無(wú)刻的提醒自己：堅(jiān)持，就是我心中的愛(ài)。
愛(ài)就像大海一樣廣博，向陽(yáng)光一樣溫暖，像雨露一樣甘甜，像蠟燭的無(wú)私，想時(shí)間一樣無(wú)止無(wú)盡，我們?cè)谏钪卸家獙W(xué)會(huì)愛(ài)，要用自己的堅(jiān)持去爭(zhēng)取愛(ài)，最終獲得出與我們的幸福。
《愛(ài)的教育》——這真是一本無(wú)與倫比的、能夠感動(dòng)任何人的書(shū)!
像最后的每月故事《海難》中寫(xiě)道“‘要那個(gè)小的(“小的”指小男孩，即馬里奧)!船已經(jīng)超載了，要那個(gè)小的!’水手喊”，馬里奧不是沒(méi)有生的機(jī)會(huì)，但當(dāng)他看到朱莉埃塔胸前的血跡時(shí)，他也被震撼了，想到了朱莉埃塔在自己受傷時(shí)給自己包扎的那一幕。因此他在生與死的選擇中放棄了生的機(jī)會(huì)，他死留給自己，把生送給同伴。因?yàn)轳R里奧知道，別人也許更比他需要“生”。
即使已經(jīng)過(guò)去了四十四年，恩里科的父親也不忘他的小學(xué)老師，還專程來(lái)看望他，并像小時(shí)候那樣愛(ài)戴他、尊敬他。這是多么好的一位父親!我頓時(shí)覺(jué)得恩里科很幸福，它擁有如此博學(xué)多識(shí)、如此溫文爾雅的父親!
恩里科的同學(xué)們也很團(tuán)結(jié)!正直的卡羅內(nèi)，勤勞的柯萊蒂，用功的斯塔爾迪，勇敢的羅貝蒂，可愛(ài)的小泥瓦匠，品學(xué)兼優(yōu)的德羅西……這是一群多么友善的好伙伴啊!
我現(xiàn)在想把這本書(shū)珍藏起來(lái)，希望在多少年之后，我還能把它找出來(lái)，重新閱讀這本書(shū)，從新感受從這本書(shū)中透露出的對(duì)國(guó)家、對(duì)朋友、對(duì)親人、對(duì)任何人的愛(ài)!
在這三天里，我讀完了一本書(shū)，叫《愛(ài)的教育》，我讀完這一本書(shū)，就不禁想起這樣的一首歌，“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好人間”，是啊，全世界都需愛(ài)，每個(gè)人都離不開(kāi)愛(ài)，愛(ài)就在我們的身邊，父母對(duì)孩子的愛(ài)、親人和朋友之間的愛(ài)，陌生人的一小小點(diǎn)的關(guān)愛(ài)。
《愛(ài)的教育》這一本書(shū)吸引的地方正在于此，它在平凡而細(xì)膩的筆觸中娓娓道出這近完又為人們熟悉不過(guò)親子之愛(ài)、師生之愛(ài)、朋友之誼、國(guó)家之戀、書(shū)中沒(méi)乏味的說(shuō)教，因此，它讓我在，讓我感動(dòng)的同時(shí)也讓陷入對(duì)愛(ài)的思索。
的確，社會(huì)上無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿著愛(ài)，比如在1998年的抗洪搶險(xiǎn)斗爭(zhēng)中，幾百名戰(zhàn)士奮力協(xié)助，為了老百姓的安全，官兵們?nèi)烊棺≡诖髩芜?。比如在非典的里面的非常時(shí)刻。
因此，愛(ài)，使我們心靈相通，愛(ài)，使全世界變得更加溫暖。讓我們伸出溫暖的雙手，讓生活中處處開(kāi)滿真、善、美，的鮮花。
小學(xué)生愛(ài)的讀后感篇十五
一定有很多人讀過(guò)《愛(ài)的教育》這本書(shū)吧。這是以一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生的名義所寫(xiě)的日記，作者是?！さ隆ぐ⒚诅魉埂?BR> 文章通過(guò)一個(gè)十歲的四年級(jí)小學(xué)生安利柯的眼光觀察他所在的班級(jí)、老師、同學(xué)、家長(zhǎng)及周圍的社會(huì)環(huán)境，把師生之愛(ài)、父子之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)以及對(duì)祖國(guó)的愛(ài)都寫(xiě)得感人至深。其中令我特別感動(dòng)的事是有一個(gè)孩子，為了找他的媽媽，什么都不怕，一路歷盡千辛萬(wàn)苦，幾經(jīng)周折，終于找到了他的媽媽。是對(duì)母親的骨肉親情，使幼小的他能忍受種種磨難，直至找到媽媽。這是多么偉大的愛(ài)呀！
在我們的生活中，雖然一切總是顯得很平常，但是只要你用心去面對(duì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)生活本身也是處處有真情的。我們首先應(yīng)該懂得感恩，感謝爸爸媽媽為我們所做的一切，感謝老師對(duì)我們的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，感謝同學(xué)帶給我們真摯的友誼，更要感謝祖國(guó)媽媽為我們的成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的條件。我們還應(yīng)該鍛煉自己頑強(qiáng)的意志，在需要付出自己的'愛(ài)時(shí)，就不要怕面前的所有困難，要充滿著勇氣和力量，這就是愛(ài)。
我真高興《愛(ài)的教育》使我懂得了很多，收獲了很多，更長(zhǎng)大了很多！愿大家都能感受這一份“愛(ài)的教育”，成長(zhǎng)為善良、俠義、英勇、愛(ài)國(guó)、無(wú)私的新一代吧！
小學(xué)生愛(ài)的讀后感篇十六
《愛(ài)的教育》這本書(shū)給了我很大的啟發(fā)，它采用日記的形式，給我們講述了一個(gè)小男孩的成長(zhǎng)故事。
《愛(ài)的教育》記錄了他一年的所見(jiàn)所聞，洋溢著他對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。文中孩子們所表現(xiàn)的是閃亮的美德，這正是小說(shuō)頌揚(yáng)的地方。小說(shuō)還記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里，陪伴了一代又一代的孩子成長(zhǎng)。這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書(shū)，它會(huì)一直流傳下去，讓一代又一代的孩子看。它引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心。其中我最喜歡的故事是“醫(yī)院的天使”。故事講述了一個(gè)叫齊啟祿的男孩，由于他的父親到法國(guó)做工，前天回意大利，在那不勒斯市下船后突然生病，因此住進(jìn)了醫(yī)院。他寫(xiě)信給他的妻子，告訴她自己已經(jīng)回國(guó)，卻因生病入院。妻子得信后雖然擔(dān)心，但因?yàn)橛幸粋€(gè)兒子正在病著，還有著正在哺乳的小兒，不能離開(kāi)，所以叫大兒子去看望父親。孩子在醫(yī)院卻一直照顧著一個(gè)他以為是父親的陌生人，最后不但不和真正的父親回家，卻要堅(jiān)持照顧著那陌生人。其實(shí)一個(gè)人若只懂得愛(ài)自己的家人，那他是并不懂得愛(ài)。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛(ài)呢？再請(qǐng)回過(guò)頭看看現(xiàn)實(shí)，這世界上并非充滿著愛(ài)，窮人對(duì)富人，許多都是將真正的愛(ài)看作是一種奢侈品，而將金錢(qián)、利益至上的人。
我認(rèn)為《愛(ài)的`教育》雖然講的是情感教育，卻洋溢著對(duì)生活，對(duì)大自然的熱愛(ài)，充滿樂(lè)觀向上的精神。在閱讀時(shí)好像把我?guī)肓藦V闊的社會(huì)中去，它真是讓我懂得了許多課本上學(xué)不到的東西。每個(gè)故事都講述了朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質(zhì)，它激勵(lì)著一代又一代的少年兒童。
小學(xué)生愛(ài)的讀后感篇十七
媽媽給我買(mǎi)了本《愛(ài)的教育》，這本書(shū)是教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮?shū)。
我花了沒(méi)幾天就讀完了。書(shū)的內(nèi)容是日記的形式，講了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞。里面有許多小伙伴，雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但安利柯從不計(jì)較，與他們玩得很開(kāi)心，并且慢從快樂(lè)中得到了教育。
書(shū)中的小人物我都很喜歡，比如仗義善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西、堅(jiān)強(qiáng)勤奮的斯代第、滑稽的小石匠、雜貨店老板的兒子卡羅非和有著非凡毅力與感人孝心的小鐵匠玻萊克西。寫(xiě)的都是長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，教育我們要永遠(yuǎn)有一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難。
我非常喜歡《新老師》中老師說(shuō)的一段話：“我愛(ài)你們，希望你們也喜歡我！我不愿意責(zé)備和懲罰你們當(dāng)中的任何人，也相信你們會(huì)讓我感到欣慰，我會(huì)因?yàn)橛心銈冞@些學(xué)生而驕傲！”我要是也能遇到這么有愛(ài)心的老師該多好啊！
讀完這本書(shū)后，我感覺(jué)自己沉浸在愛(ài)的海洋中。愛(ài)是黑暗中的一束陽(yáng)光，只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。
20xx年xx月，在第十二屆蕭山區(qū)“xx”活動(dòng)中獲得妙筆獎(jiǎng)。
小學(xué)生愛(ài)的讀后感篇十八
在讀完《愛(ài)的`教育》之后，讓我明白到，愛(ài)就像空氣般不可缺少。愛(ài)每天都在我們身邊，有時(shí)候哪怕是一個(gè)小小的舉動(dòng)個(gè)，都能體現(xiàn)出愛(ài)。
讓我印象較深的一個(gè)故事是“父子情深”。父親對(duì)12歲的朱里奧要求很嚴(yán)格，希望他能認(rèn)真讀書(shū)，早點(diǎn)畢業(yè)找份工作減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。父親為了貼補(bǔ)家用，除了正常的公事之外，還經(jīng)常抄寫(xiě)公文到深夜。朱里奧見(jiàn)父親太勞累了，就主動(dòng)請(qǐng)求幫父親抄，父親一口拒絕了。朱里奧等父親熟睡后，偷偷地一次又一次熬夜幫父親抄，結(jié)果影像了自己的健康和學(xué)習(xí)。而父親經(jīng)常責(zé)備他，但朱里奧卻默默地承受這一切。而父親知道真相后，怎么也舍不得離開(kāi)朱里奧，到天亮仍坐在床沿上。
難道這些不正是愛(ài)的體現(xiàn)嘛？
通過(guò)這本書(shū)，我明白了一個(gè)人心中如果沒(méi)有愛(ài)，那么他就等于失去一切。愛(ài)，是偉大的。愛(ài)，是可以戰(zhàn)勝一切的。因?yàn)樾腋？偸瞧珢?ài)那些對(duì)一切事物都充滿愛(ài)的人。讓我們伸出溫暖之手，獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變得更加美好。
小學(xué)生愛(ài)的讀后感篇十九
愛(ài)有很多形式，有時(shí)愛(ài)是無(wú)形的，比如說(shuō)媽媽的鼓勵(lì)、欣賞；有時(shí)愛(ài)是有形的，比如說(shuō)媽媽送給你的禮物、玩具;愛(ài)可以是父母對(duì)你的愛(ài)，可以是師生之間的關(guān)愛(ài)，可以是同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)。
暑假里我讀了《愛(ài)的教育》，這本書(shū)是意大利小說(shuō)家埃德蒙多·德·亞米契斯的代表作，它以日記的形式告訴我們以前意大利師生之間和同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)。《愛(ài)的教育》這本書(shū)中有很多人物——有對(duì)老師和同學(xué)感情很深的主人公安利柯；有對(duì)同學(xué)很和藹的老師；有學(xué)習(xí)好且很善良的班長(zhǎng)代洛西；有做事穩(wěn)重、樂(lè)于助人的卡隆；有很活潑、很靈敏的可萊諦；有很幽默，會(huì)做兔子臉逗大家開(kāi)心的“小石匠”安東尼；有學(xué)習(xí)認(rèn)真的斯代地；有經(jīng)商頭腦會(huì)賣(mài)一些文具之類的小東西的卡洛斐；也有被學(xué)校開(kāi)除的搗蛋鬼弗蘭諦。
潑來(lái)可西沒(méi)有因?yàn)榘职謱?duì)他的不好而感到怨恨，他努力的學(xué)習(xí)，獲得了獎(jiǎng)牌，他用他的愛(ài)和孝行使他的爸爸對(duì)他改變了態(tài)度。
愛(ài)有很多形式，但我們有時(shí)候并不懂得愛(ài)。《愛(ài)的教育》這本書(shū)中處處充滿了愛(ài)。我們要像《愛(ài)的教育》中的同學(xué)們一樣，尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué),互幫互助。
小學(xué)生愛(ài)的讀后感篇二十
我今天讀的是一本感人的書(shū)，書(shū)名是《愛(ài)的教育》，是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，這位作家已經(jīng)去世一百多年了。
我是和老師一起閱讀這本書(shū)的，我讀了這本書(shū)里的《弗洛倫薩的小抄寫(xiě)匠》。這個(gè)故事講了朱利奧一家十分貧窮，只有父親一人有工作，他是鐵路職員，掙到的錢(qián)非常少。后來(lái)，他又找了一個(gè)新工作：幫別人抄字條，抄500張能掙3里拉。但他天天熬夜，最后終于病倒了。朱利奧便偷偷地幫父親寫(xiě)了起來(lái)，每天夜里12點(diǎn)，他都準(zhǔn)時(shí)起來(lái)幫父親抄寫(xiě)字條。朱利奧因?yàn)檫^(guò)度勞累，學(xué)習(xí)成績(jī)也在漸漸下降，他的父親經(jīng)常誤解他。直到有一天，他父親發(fā)現(xiàn)了主料幫他抄字條，十分感動(dòng)。我非常喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗屑?xì)描寫(xiě)了意大利的真實(shí)事件。
我覺(jué)得最感人的地方是：“三個(gè)月來(lái)，他一直不睡覺(jué)為我受苦，給我們掙面包吃，我卻只管傷他的心！”因?yàn)楦赣H終于理解了朱利奧。
我認(rèn)為這本書(shū)適合我閱讀，因?yàn)槲覐闹忻靼琢艘粋€(gè)人要學(xué)會(huì)忍耐。
對(duì)了，最后，我愿意告訴大家，這本書(shū)是由浙江少年兒童出版社出版的。