小學(xué)社團(tuán)活動計劃(7篇)

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    做任何工作都應(yīng)改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
    小學(xué)社團(tuán)活動計劃篇一
    落實計劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)“學(xué)校體育工作條例”的重要思想,在訓(xùn)練中堅持依法治教,以德治教,理論聯(lián)系實際,通過實施分步訓(xùn)練達(dá)到教學(xué)目標(biāo);訂出計劃
    進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣和愛好,培養(yǎng)集體主義觀念,提高他們的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
    科學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練,貫徹從小打好基礎(chǔ),系統(tǒng)訓(xùn)練,提高身體素質(zhì)、球技。
    開展足球社團(tuán)活動,目的是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),增進(jìn)學(xué)生身心健康,通過訓(xùn)練,建立足球運動的基本技能,熟悉球性和控球能力,體會動作要領(lǐng)
    初步掌握足球最基本技術(shù)和游戲方法,發(fā)展靈敏,協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致的集體主義精神。
    1、培養(yǎng)隊員良好的心理品質(zhì)及思想品德,在學(xué)習(xí)技術(shù)技能之前先學(xué)習(xí)做人道理,從思想上重視教育。
    2、根據(jù)隊員年齡段特點,提高隊員身體健康水平,根據(jù)足球?qū)m椷\動的特點,改善隊員的身體形態(tài),提高機(jī)體的運動能力,發(fā)展綜合的運動素質(zhì)。
    3、培養(yǎng)隊員的團(tuán)隊精神,足球運動是一項集體項目,需要每個
    隊員努力,才能取得好的成績。
    1、活動訓(xùn)練時間:每周星期二、三、四下午。
    2、指導(dǎo)教師:劉世東
    3、社團(tuán)隊員名單:
    成員招募中
    4、活動訓(xùn)練措施:
    a、提高隊員訓(xùn)練作風(fēng)、比賽作風(fēng)、嚴(yán)格紀(jì)律性,培養(yǎng)良好體育道德作風(fēng),嚴(yán)格要求訓(xùn)練質(zhì)量。
    b、全面提高隊員的身體素質(zhì),重點發(fā)展速度、靈敏性、協(xié)調(diào)性、爆發(fā)力等素質(zhì),學(xué)習(xí)跑的正確技術(shù),鍛煉肌肉力量。
    c、全面提高學(xué)生的基本技術(shù)(重點傳,接技術(shù))逐步發(fā)展學(xué)生個人技術(shù)特長,提高活動中控球能力,正確掌握傳接球技術(shù),因材施教發(fā)揮學(xué)生特常。
    d、提高隊員的戰(zhàn)術(shù)能力,重點是個人戰(zhàn)術(shù)和局部戰(zhàn)術(shù),明確個人攻守的職能,進(jìn)攻和防守原則,提高個人戰(zhàn)術(shù)意識和局部2對1、3對2能力、確定基本陣容,初步形成3-2-1全攻全守的基本打法。
    1—2周熟悉球性顛球練習(xí)
    1、單腳自拋正腳面顛球練習(xí)。
    2、雙腳交替正腳面顛球練習(xí)。
    3、多部位顛球練習(xí)。
    4、兩人或多人交替多部位顛球練習(xí)。
    3—4周踢球練習(xí)
    1、各種踢球動作的模仿練習(xí)。
    2、二人一球,一人用腳擋球(擋球腳腳尖稍翹起腳掌對球,離球約10厘米),另一人做助跑踢球練習(xí)。
    3、學(xué)習(xí)踢球動作應(yīng)先從踢靜止球開始,并以踢靜止球、地滾球為主。
    4、當(dāng)學(xué)生初步掌握一只腳踢球之后,要注意強(qiáng)調(diào)使用較差的一只腳踢球練習(xí)。
    5、在簡單的條件下能較正確地完成踢球動作之后,就要在移動中練習(xí)踢來自不同方向、不同性質(zhì)的球,并要逐漸加大動作難度,提高動作質(zhì)量。
    6、踢準(zhǔn)練習(xí)。
    a、二人一球,相距15米左右,中間放一個低欄,要求踢出的球從欄間通過。
    b、向劃有標(biāo)志的墻踢準(zhǔn)。
    7、踢遠(yuǎn)練習(xí)。
    a、在角球區(qū)向罰球區(qū)內(nèi)大力踢球。
    b、在罰球區(qū)線上向站在中線附近的同伴大力踢球。
    c、在罰球區(qū)線上向中圈踢高球給同伴。
    d、向劃有標(biāo)志的墻踢準(zhǔn)。
    e、隊員分成兩組,相距15米左右,成“一”字形相對站立。由
    各組第一人開始跑動中踢球。踢球后跑到對方排尾,依次循環(huán)。
    f、踢球穿檔:三人一組,每人相距5米,接球者再踢球穿檔。依次循環(huán)。
    5—6周傳接球練習(xí)
    1、兩人靜止各種踢球動作對傳接練習(xí)。
    2、多人多角度各種踢球動作傳接球練習(xí)。
    3、行進(jìn)間傳接球練習(xí)。
    7—8周帶球、運球練習(xí)
    a、單人直線帶球跑練習(xí)。
    b、單人變向帶球跑練習(xí)。
    9—10周帶球、運球射門練習(xí)
    1、原地靜止球射門練習(xí)。
    2、助跑靜止球射門練習(xí)。
    3、帶球繞桿兒射門練習(xí)。
    4、接球射門練習(xí)。
    11—12周發(fā)展反應(yīng)速度的練習(xí),并穿插進(jìn)行各種球熟性,動作技術(shù)練習(xí)
    30~50米的計時跑,要求學(xué)生在8秒內(nèi)完成50米跑;
    50~60米最大強(qiáng)度的重復(fù)跑,每組間歇使學(xué)生完全恢復(fù),每次練習(xí)共3組。
    發(fā)展反應(yīng)速度的練習(xí)。根據(jù)比賽中可能出現(xiàn)的站立、仰臥、俯臥、背向、后退、跳起等身體狀態(tài)設(shè)置起跑姿勢,當(dāng)球被教師踢出去后(或
    聽到起跑信號后),起跑搶球(或跑到制定區(qū)域)。
    13—14周發(fā)展靈敏速度以及動作速度的練習(xí)。
    運用短距離、方向不規(guī)則的繞過障礙物,在制定區(qū)域內(nèi)*門練習(xí)。10×10m方格場地內(nèi),多人、每人一球進(jìn)行快速運、控球練習(xí)
    要求根據(jù)其他隊員活動情況及時改變運球方向、路線、避免與其他隊員人或球越出方格范圍。
    穿插進(jìn)行各種球熟性。動作技術(shù)練習(xí)
    15—16周提高學(xué)生身體各部分肌肉的力量,提高學(xué)生的身體對抗能力。
    身體練習(xí)的主要內(nèi)容:
    ①發(fā)展上肢力量的練習(xí)。單杠引體向上;雙杠雙臂屈撐;俯臥撐;杠鈴?fù)婆e;啞鈴等各種練習(xí)。
    ②發(fā)展腰腹力量的練習(xí)。仰臥起坐;俯臥背伸;原地收腹跳;單杠懸垂舉腿;肩負(fù)杠鈴體轉(zhuǎn)。
    ③發(fā)展下肢力量的練習(xí)。蛙跳;單腿連續(xù)跳;立定三級跳。④兩人一組的對抗力量練習(xí)。
    跑動中為爭得控球權(quán)的合理沖撞;運用合理沖撞的連續(xù)跳起爭頂球;跑動中地面或跳起空中用肩部或胸部合理沖撞。穿插進(jìn)行各種球熟性。動作技術(shù)練習(xí)
    17—18周發(fā)展學(xué)生耐力的活動練習(xí)
    發(fā)展有氧耐力的練習(xí)。12分鐘計時跑;變速跑;50m快跑與60m慢跑交替進(jìn)行,總距離3000m。
    發(fā)展無氧耐力的練習(xí)。5~25m×5折返跑;30~50m全速沖刺反復(fù)跑。
    穿插進(jìn)行各種球熟性。動作技術(shù)練習(xí)
    19—20周簡單的技戰(zhàn)術(shù)活動訓(xùn)練
    1、技術(shù)訓(xùn)練:各種個人顛,控球練習(xí),1對1攻守2-3跑動中傳接配合,搶截球等。
    2、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練:2對1,2對2,3對2對抗攻守,半場攻守練習(xí)比賽。
    3、教學(xué)比賽
    1、此次訓(xùn)練均為學(xué)生自愿參與,自愿報名參加訓(xùn)練。
    2、每堂訓(xùn)練課都必須奉著“安全第一、健康第一、全面發(fā)展”的原則進(jìn)行,嚴(yán)格球隊作風(fēng),認(rèn)真刻苦訓(xùn)練。
    3、訓(xùn)練本著“以人為本”,以適合同齡隊員心理,生理接受能力為前提,推行“快樂體育”和“健康體育”讓學(xué)生積極主動的投身到訓(xùn)練中。
    小學(xué)社團(tuán)活動計劃篇二
    一、指導(dǎo)思想:
    根據(jù)北侖區(qū)體育節(jié)文件精神,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,豐富學(xué)生的課余體育活動,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和頑強(qiáng)拼搏精神。結(jié)合我校實際情況,對初一、初二學(xué)生進(jìn)行足球基本技戰(zhàn)術(shù)的培養(yǎng),提高隊員的綜合素質(zhì)。力爭在區(qū)里的足球比賽取得好成績,并為學(xué)生的終身體育和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    二、現(xiàn)狀分析:
    1、由于場地的限制,學(xué)生在閑暇時間接觸足球的機(jī)會較少。因此對足球的了解甚少。
    2、在課堂上學(xué)生通過足球課程的學(xué)習(xí),體現(xiàn)出對足球較強(qiáng)的積極性。因此學(xué)生對足球的興趣還是較高。
    3、本屆學(xué)生的組織紀(jì)律性較好,有較高的集體主義精神和團(tuán)隊榮譽(yù)感。但身體素質(zhì)較弱。
    三、訓(xùn)練目標(biāo):
    1、增強(qiáng)學(xué)生的各項身體素質(zhì)(力量、柔韌、靈敏等),提高學(xué)生運動能力。
    2、通過訓(xùn)練,提高學(xué)生足球基本的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。
    3、通過訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感、團(tuán)隊協(xié)作精神。
    四、時間安排:
    1、20xx學(xué)年第二學(xué)期大課間時間
    五、訓(xùn)練內(nèi)容:
    (一)主要訓(xùn)練手段:
    身體訓(xùn)練手段:克服自身體重的各種跳躍、后退跑、曲線跑等。
    技術(shù)訓(xùn)練手段:各種個人墊、運、控練習(xí),各種一對一攻守,二三人跑動中傳接球配合。
    (二)主要訓(xùn)練技術(shù):
    踢球:以腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球為主,腳背外側(cè)踢球、腳尖踢球為輔。
    停球:以腳內(nèi)側(cè)停球、腳底停球為主,腳背外側(cè)、腳背正面、胸部大腿停球為輔。
    頭頂球:以前額正面、前額側(cè)面頂球為主,介紹魚躍頭頂球。
    運球:以腳背正面、腳背內(nèi)側(cè)運球為主,腳背外側(cè)、腳內(nèi)側(cè)為輔。
    (五)主要訓(xùn)練戰(zhàn)術(shù):
    二過一配合:橫傳直插二過一、橫傳斜插二過一、踢墻式二過一、回傳反切二過一等。
    六、訓(xùn)練名單:
    (略)
    小學(xué)社團(tuán)活動計劃篇三
    為豐富校園文化生活,展現(xiàn)大學(xué)生青春活力,特此舉辦大一新生學(xué)校網(wǎng)球賽.
    章顯青春,展現(xiàn)活力.
    大學(xué)生網(wǎng)球協(xié)會
    網(wǎng)球協(xié)會會長:朱克龍 王鋒
    網(wǎng)球協(xié)會10級所有會員
    xx年11月20日至xx年12月20日
    xx年12月18日上午八點
    各位同學(xué)可直接到網(wǎng)球協(xié)會教學(xué)部部長王鋒處報名
    校本部網(wǎng)球場
    1.單打淘汰賽,若對手未按時到達(dá)比賽場地或自動放棄比賽權(quán)選手可直接進(jìn)入下一輪。
    2.根據(jù)報名人數(shù),分為男隊和女隊,再分別以抽簽的形式分為a,b,c(或更多,據(jù)人數(shù)而定)
    3 .比賽中球員每勝1球即記分15,勝第2球記分30,勝第3球記分40,先勝4球者為勝1局。如遇雙方各勝3球為平分,直到一方在平分后連勝2球才為勝該局(勝6局為1盤)。當(dāng)雙方各勝5局時,一方必須連勝2局才為勝1盤。要是雙方的局?jǐn)?shù)打到6比6,就要以決勝局定勝負(fù)。
    4 .每局開始,發(fā)球員應(yīng)先從右區(qū)端線后發(fā)球,并且腳不可踏在底線上,得或1失1分后,再換到左區(qū)發(fā)球,發(fā)出的球應(yīng)從網(wǎng)上越過,落到雙方發(fā)球區(qū)或
    其周圍的線上。 球飛出了底線或邊線,但還沒有著地,而這時直接將球接去,失誤失分,沒有失誤,該分繼續(xù)。
    5.雙方應(yīng)在每盤的單數(shù)局結(jié)束后交換場地。
    分為前期,中期,后期(賽中和賽后)三期宣傳.
    前期報名宣傳(以教學(xué)部部長為主);
    中期運動員訓(xùn)練、備戰(zhàn)宣傳(以網(wǎng)球協(xié)會會員為主);
    后期賽中戰(zhàn)況宣傳和賽后宣傳(以字報的形式貼出);
    由網(wǎng)球協(xié)會會長負(fù)責(zé)安排
    每個場地設(shè)一名裁判及球童兩名。
    由各部長負(fù)責(zé),借記分板、哨子等, 并且負(fù)責(zé)保證器材的完好無損。
    取男子比賽前三名,女子比賽前三名;發(fā)放校級證書獎勵(向社團(tuán)聯(lián)合會申請)
    本次比賽為10級新生舉辦的第一次大型的網(wǎng)球比賽.由于今年10級同學(xué)身體素質(zhì)較好,在短時間內(nèi)已掌握基本的網(wǎng)球技巧,,為此,在網(wǎng)球協(xié)會的倡導(dǎo)下,特此舉辦此次校內(nèi)網(wǎng)球比賽,既能讓同學(xué)們掌握一定的比賽規(guī)則,學(xué)友所長章顯自己,又能為大學(xué)校園增添一份活力與激情,同時將于12月19日舉行網(wǎng)球協(xié)會內(nèi)部茶話會,交流網(wǎng)球心得,為今后的網(wǎng)球培訓(xùn)打好基礎(chǔ),延長避短,大學(xué)生網(wǎng)球協(xié)會將在所有會員的努力下向更好的方向發(fā)展!
    小學(xué)社團(tuán)活動計劃篇四
    指導(dǎo)思想
    中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性,而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。注重挖掘這些因素,并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中,對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。因此,本學(xué)期的書法社團(tuán)根據(jù)書法的自身特點,并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律特設(shè)計以下教學(xué)計劃:
    工作目標(biāo)
    1、在書法學(xué)習(xí)中,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
    2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字,對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。
    3、通過書法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
    4、讓學(xué)生直接接觸書法,接觸中國文化藝術(shù)之美,傳承祖國傳統(tǒng)文化。
    教學(xué)措施
    一、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容
    首先,選好教材教材,闡明學(xué)習(xí)書法道理、增強(qiáng)學(xué)習(xí)勇氣。在教學(xué)中要使學(xué)生明白,書法不是高不可攀的。
    其次,創(chuàng)造學(xué)書氣氛、形成專注心境。要求學(xué)生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。
    二、教給正確方法
    在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運筆過程,看結(jié)體悟其組合規(guī)律,臨帖時“字?jǐn)?shù)
    宜少、遍數(shù)宜多”等;再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等,通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。
    三、加強(qiáng)書法訓(xùn)練
    漢字書寫,落筆的輕重,結(jié)構(gòu)的疏密,運行的緩急,氣勢的強(qiáng)弱,均有章法可循,訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律,便是“有紀(jì)律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類,一詞一語、一章一節(jié),流瀉筆端,銘刻心版,便是“有文化”。要求學(xué)生書寫時學(xué)誰像誰,越像越好,這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。 活動內(nèi)容
    1、使學(xué)生了解一些簡單的書法常識知識,(書法種類、常用工具、基本的使用方法)。
    2、書寫楷書,以描紅、臨貼為主進(jìn)行教學(xué)。
    3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。
    4、欣賞名人名作提高欣賞水平。
    活動要求
    1、組織學(xué)生按時參加活動,并保持室內(nèi)清潔。
    2、每周五下午第三節(jié)課進(jìn)行活動,社團(tuán)成員必須準(zhǔn)時到達(dá)三(2)班書法教室。
    3、書法社團(tuán)成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,不準(zhǔn)在書法室大聲喧嘩,不準(zhǔn)做與書法學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
    4、每次老師布置的作業(yè),學(xué)生都應(yīng)按時完成。
    5、愛護(hù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。
    活動想法
    為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會,使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華,本學(xué)期計劃開展如現(xiàn)場寫字、臨帖競賽、書法作品展覽,建議班級開展寫字園地,組織學(xué)生參加校外各類書法競賽等。
    活動期待
    希望能通過參加書法社團(tuán)的學(xué)習(xí),認(rèn)真寫字,用自己去影響班級的每一位同學(xué),更希望他們成為一名小小書法家。
    小學(xué)社團(tuán)活動計劃篇五
    五子棋是科學(xué)、文化、藝術(shù)、競技融為一體的智力體育項目。有助于兒童智力開發(fā),邏輯思維和想象能力的培養(yǎng),分析能力和記憶力的促進(jìn),思維的敏捷性和嚴(yán)密性得以提高。同時又能培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)勇敢、堅毅沉著、機(jī)智靈活、大局觀等優(yōu)秀的意志品質(zhì),增強(qiáng)學(xué)習(xí)生活中的計劃性和靈氣性,增進(jìn)友誼,陶冶高尚情操它還能豐富人們的文化生活,增進(jìn)友誼,陶冶高雅情操。
    1、教育性:結(jié)合有關(guān)典故,進(jìn)行民族精神教育,培養(yǎng)愛國主義精神。同時有助于邏輯思維、頑強(qiáng)勇敢、堅毅沉著和想象能力的.培養(yǎng),分析能力和記憶力的促進(jìn),有利于學(xué)生儒雅、大氣、靈氣、靜心等情操的陶冶。
    2、規(guī)則性:沒有規(guī)矩難成方圓。五子棋棋的走法具有一定的規(guī)則,評判一盤棋的輸贏也符合一定的規(guī)則,你要參與必須遵守它的規(guī)則,學(xué)生在訓(xùn)練、下棋的過程中潛移默化養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣,對于學(xué)習(xí)以及今后的社會生活得以受益。
    3、趣味性:棋類,對于學(xué)生來說本身具有較強(qiáng)的興趣,又有易學(xué)、攜帶方便,不受競技場地限制等優(yōu)點。學(xué)校營造一些特色的環(huán)境,讓學(xué)生感受到濃厚的氛圍,充分體現(xiàn)我校的特色,同時多舉行不同層次,不同層面的比賽,使學(xué)生感受到五子棋棋的濃厚興趣。
    4、競技性:五子棋是一項競技項目,對弈雙方都想贏。而“棋局如人生”,復(fù)雜多變、風(fēng)云突起、難以把握。通過訓(xùn)練,可以幫助學(xué)生克服急躁和優(yōu)柔寡斷的不良性情,增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的意志、毅力和勇氣,培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、爭強(qiáng)好勝的拼搏精神。
    1、成立五子棋興趣小組,每周開展1次活動。通過若干年之后,使我校大部分學(xué)生都會下五子棋,并培養(yǎng)出一批少兒精英。
    2、成立校棋隊,參加少兒棋賽。
    三到六年級學(xué)生。
    雙周星期三大課間活動。
    小學(xué)社團(tuán)活動計劃篇六
    陽光心理社團(tuán)經(jīng)過上一學(xué)期的發(fā)展,已經(jīng)在逐步的完善之中。本學(xué)期主要圍繞如何提高社團(tuán)成員及同學(xué)的抗逆力,增強(qiáng)人際溝通、提高自信等為主,活動中以社團(tuán)成員和同學(xué)自主組織為主,教師指導(dǎo)為輔,施行學(xué)生制定活動方案、教師修改、完善、學(xué)生組織活動、活動后學(xué)生撰寫心得這樣一種流程。
    (1)社團(tuán)主要活動應(yīng)該由社團(tuán)核心成員負(fù)責(zé),讓他們逐步的鍛煉管理及組織社團(tuán)的能力。
    (2)社徽的設(shè)計。社團(tuán)每一位成員或者幾位同學(xué)進(jìn)行組合,根據(jù)自己對陽光社團(tuán)的理解,設(shè)計出相應(yīng)的社團(tuán)徽標(biāo)。
    (3)社團(tuán)負(fù)責(zé)人每周召開例會。社長及部長根據(jù)自己時間的安排,在周三前確定好每周社團(tuán)的活動安排(誰主持?活動的內(nèi)容?活動地點?)并且對上次及前期活動進(jìn)行總結(jié)。有關(guān)會議的地點,初定在社團(tuán)活動室如有其它情況可以自行決定。
    (4)社團(tuán)請假制度的規(guī)范化。請假的同學(xué)必須要以書面的
    形式將相關(guān)的原因?qū)懗鰜?,不能以口頭的形式或者讓別人口頭代為請假。請假須向社長請假。
    (5)社團(tuán)活動心得記錄表。每個人將自己參與活動的感想與心得寫下來,作為個人社團(tuán)檔案資料進(jìn)行保存。
    (6)社團(tuán)活動的形式要多樣化。以多元化的形式進(jìn)一步豐富社團(tuán)活動的內(nèi)容,爭創(chuàng)特色優(yōu)秀社團(tuán)。
    1、心理劇
    大學(xué)生學(xué)生作為一個特殊的群體,需要從身邊的事入手,才能真正了解他們的想法和困惑,才能真實的從根本上幫助他們釋懷。通過心理劇的形式,可以讓學(xué)生們一步步打開心門,演繹屬于他們自己的故事,這些故事將能打動身邊的每一位同齡人,共同維護(hù)他們心靈的那一片凈土。
    2、校園采訪實錄dv
    可以與愛拍光影社團(tuán)和播音主持社團(tuán)的同學(xué)進(jìn)行合作,在校園里進(jìn)行了隨機(jī)采訪。問問同學(xué)們和老師們身邊的快樂以及他們對快樂的定義。通過dv的方式,讓所有同學(xué)了解到身邊的同學(xué)們和老師們對快樂的想法,一起來交流并分享。最后可以將相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),制作海報,上傳相關(guān)視頻到
    優(yōu)酷。
    3、辯論賽。
    像普通的辯論賽一樣,心理社團(tuán)可以結(jié)合現(xiàn)實生活中大學(xué)生的熱點話題進(jìn)行開展相關(guān)的辯論賽活動。比如像大學(xué)生是否可以吸煙、過度的游戲是否是大學(xué)生應(yīng)該做的。
    4、心靈瑜伽
    開展一次有關(guān)于放松訓(xùn)練的實務(wù)操作活動,讓同學(xué)們了解一些放松的方式與技巧,從而較為輕松應(yīng)對生活中的壓力。更能為周圍的同學(xué)提供幫助。
    5、朋輩輔導(dǎo)
    社團(tuán)里的成員可以根據(jù)生活中的相關(guān)心理現(xiàn)象與困惑,開展朋輩輔導(dǎo)。
    6、心理知識競答
    根據(jù)日常生活中常見的心理現(xiàn)象,開展心理知識競答活動。可以將所有社團(tuán)成員分成兩個或三個小組,最終勝利的小組或最佳表現(xiàn)的個人可以設(shè)置出相關(guān)的獎項,給予獎勵。
    7、演講
    提前兩周告知社團(tuán)成員有關(guān)于演講的主題。比如,有關(guān)于自信心的培養(yǎng)、好行為習(xí)慣的養(yǎng)成、如何提高學(xué)生的抗逆力等。選出幾位同學(xué)作為評委,然后將剩余的社團(tuán)成員分成幾個小組,小組推選出優(yōu)秀的成員進(jìn)行演講,小組其他同學(xué)進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容、資料的收集與整合。
    8、小組交流會
    確定一到兩個主題(可以是同學(xué)們咨詢比較多的案例)后,將社團(tuán)成員分成三組,每個小組圍成圈坐在一起。小組成員進(jìn)行交流和探討。最后每個小組派出一位代表說出該小組的認(rèn)識與總結(jié)。
    9、電影展播
    選擇勵志、休閑或搞笑類的電影進(jìn)行播放。放松身心,讓同學(xué)們以更好的姿態(tài)來面對學(xué)習(xí)與生活。
    10、腦筋急轉(zhuǎn)彎。
    沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是否讓社員的腦袋轉(zhuǎn)動的越來越慢了?那就一起來腦筋急轉(zhuǎn)彎吧。讓社員的腦袋,轉(zhuǎn)起來。在愉悅中的氛圍中讓社團(tuán)成員心底緊繃的那根弦得以放松。
    11.社團(tuán)專場晚會.
    小學(xué)社團(tuán)活動計劃篇七
    喜歡聽故事和講故事是孩子的天性。聽故事、講故事既可以豐富兒童的知識,又可以發(fā)展他們的語言,提高口語交際能力。
    輔導(dǎo)教師:陳東興
    課程性質(zhì)或類型:講故事
    教學(xué)材料:各類適合學(xué)生閱讀的書籍
    學(xué)習(xí)時限:每周2節(jié)課
    適合對象:二年級兒童
    1.通過講故事來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣 ,使閱讀成為學(xué)習(xí)生活不可缺少的一部分。
    2. 指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀各類書籍,除了閱讀一些繪本故事以外,還要指導(dǎo)學(xué)生讀一些詩歌、美文,還有一些百科類的書籍。
    3.在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。
    第1-2周:講自己喜歡的故事
    第3-4周:將有關(guān)成語故事
    第6-7周:講名人的故事
    第8-9周:講英雄的故事
    第10-11周:講百獸之王的故事
    第12-13周:講十萬個為什么
    第14-15周:講童話故事
    第16-17周:講有關(guān)勤奮學(xué)習(xí)的故事
    第18-19周:講有關(guān)文明禮儀的故事
    第20周:講故事比賽
    目前小學(xué)生聽、說、讀、寫諸能力中,最重視不夠或被忽視的要數(shù)“說”的能力,學(xué)生不善于用口語與他人溝通、交流,課堂中普遍存在的問題是學(xué)生們在課堂上的口語能力差,部分學(xué)生無法用完整、流利的語言來回答老師的問題,追其根源我認(rèn)為原因在于課堂上教師只注意書本知識教學(xué),幾乎完全忽略了口語教學(xué),一般在課堂上為了完成教學(xué)任務(wù),課堂上老師只把機(jī)會光顧那些活躍者,所以那些機(jī)會少的同學(xué)口語表達(dá)能力比較差,長期以往學(xué)生不愿意說、不敢說,所以低年級加強(qiáng)口語表達(dá)能力尤為重要。
    選擇故事的類型
    (1)選擇一些學(xué)生在熟悉的故事。如《三只小豬》、《小紅帽》等故事,學(xué)生都很熟悉,易于學(xué)生對故事的理解。
    (2)選擇含有有趣角色的故事。如以各類小動物、野獸、卡通人物等為主角的故事深受學(xué)生歡迎,學(xué)生對這一類故事有著特別濃厚的興趣。
    (3)選擇有教育意義的故事。給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。
    (4)選擇內(nèi)容長短適當(dāng)?shù)墓适?。教師?yīng)根據(jù)認(rèn)知水平確定選擇故事的長短。
    1.故事是一種學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)形式,講故事對全面提高孩子的語言能力十分重要,所以我在每周安排故事會,通過老師講,家長講,學(xué)生講的形式來開展講故事活動。讓學(xué)生學(xué)會聽故事,然后再學(xué)會主動講故事。
    2.通過聽故事訓(xùn)練孩子的聽說能力,需要教師用普通話、清晰、準(zhǔn)確、規(guī)范的語言為孩子講故事,做好學(xué)習(xí)口語的榜樣,在講故事前要告訴孩子們要注意聽,講完之后提問題這樣孩子不僅聽了故事,鍛煉孩子的記憶力,還能鍛煉了孩子的口語表達(dá)能力,做到聽說結(jié)合。
    3.通過講故事豐富孩子的詞匯為說做準(zhǔn)備,教師可精選一些生動、有趣、語句優(yōu)美的故事來講,讓孩子們在聽故事中積累詞匯,這樣日積月累詞匯多了,孩子們能進(jìn)行連貫、清楚的講述,對提高學(xué)生口語表達(dá)能力很重要,同時也為將來的寫作做好鋪墊。
    4.通過將故事培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力,小學(xué)生特別愛聽故事,對各種各樣有趣的故事說給別人聽,我盟教師就可以利用這一特點來提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。
    突出“趣味”以講、聽、說為主,師生共同參與。
    1.以小組為單位評價合作情況
    2.小組內(nèi)互評表現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生
    3.參加活動表現(xiàn)是否積極