心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
學(xué)風(fēng)班心得體會(huì)篇一
學(xué)風(fēng)是指學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度、方法和風(fēng)格，而班級(jí)則是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流的集體。良好的學(xué)風(fēng)和團(tuán)結(jié)的班級(jí)是促進(jìn)學(xué)生成長和發(fā)展的重要因素。我作為一名中學(xué)生，多年來一直在學(xué)習(xí)和班級(jí)建設(shè)中不斷探索和成長。以下是我對(duì)學(xué)風(fēng)和班級(jí)建設(shè)的體會(huì)和感悟。
第一段：學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)過程中的重要因素，關(guān)系到學(xué)生成績和個(gè)人發(fā)展。對(duì)我而言，良好的學(xué)風(fēng)意味著認(rèn)真學(xué)習(xí)、高效復(fù)習(xí)和積極思考。在學(xué)習(xí)中，我注重制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我善于整理知識(shí)框架，通過思維導(dǎo)圖和筆記整理，提高記憶效果。同時(shí)，我注重思辨性學(xué)習(xí)，勇于提問和探索，積極參與教師和同學(xué)之間的學(xué)術(shù)討論和互動(dòng)。這種良好的學(xué)風(fēng)習(xí)慣不僅有助于我的學(xué)習(xí)成績提高，也提高了我思考和表達(dá)的能力。
第二段：班級(jí)的團(tuán)結(jié)與榮譽(yù)感對(duì)學(xué)風(fēng)產(chǎn)生了重要的影響。一支團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)可以為每個(gè)同學(xué)提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和互動(dòng)平臺(tái)。在我所居住的班級(jí)中，班級(jí)理事會(huì)和學(xué)習(xí)委員的努力下，我們建立了一個(gè)積極向上、互幫互助的班級(jí)氛圍。我們每周定期組織班級(jí)會(huì)議和班會(huì)活動(dòng)，讓同學(xué)們互相分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。我們還擁有一個(gè)倡導(dǎo)共享資源的班級(jí)網(wǎng)盤，同學(xué)們會(huì)在其中分享各自整理的學(xué)習(xí)資料，這種互幫互助的氛圍使整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。
第三段：除了班級(jí)團(tuán)結(jié)，班級(jí)榮譽(yù)感也是影響學(xué)風(fēng)的重要因素。班級(jí)的榮譽(yù)感可以激發(fā)同學(xué)們的自豪感和競爭心理，促使他們更加努力地學(xué)習(xí)。在我的班級(jí)中，我們積極參與學(xué)校舉辦的各種比賽和活動(dòng)，努力爭取好的成績和名次。從班級(jí)到學(xué)校的各級(jí)別獎(jiǎng)項(xiàng)，我們都有積極的參與和努力。這種榮譽(yù)感不僅增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，也加強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的重視和投入度。
第四段：良好的學(xué)風(fēng)和團(tuán)結(jié)的班級(jí)建設(shè)不僅對(duì)個(gè)人發(fā)展有益，也有助于集體價(jià)值觀的培養(yǎng)。在我們的班級(jí)中，我們注重培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。每個(gè)學(xué)期，我們都會(huì)組織班級(jí)活動(dòng)，包括班級(jí)戶外郊游、親子活動(dòng)等。這些活動(dòng)旨在加強(qiáng)同學(xué)們之間的互動(dòng)和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和情感紐帶。在這樣的班級(jí)氛圍下，同學(xué)們更加樂于助人，樂于分享，形成了一種積極向上的集體價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。
第五段：學(xué)風(fēng)和班級(jí)建設(shè)需要每個(gè)同學(xué)的共同努力和提升。作為一名學(xué)生，我也會(huì)不斷提高自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，注重自身素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。同時(shí)，我也會(huì)積極參與班級(jí)建設(shè)，與同學(xué)們共同營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和友好的班級(jí)關(guān)系。我相信，通過共同的努力，我們能夠打造一個(gè)更加積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和更加團(tuán)結(jié)向心的班級(jí)。
通過上述的學(xué)風(fēng)和班級(jí)建設(shè)的體會(huì)和感悟，我意識(shí)到良好的學(xué)風(fēng)和團(tuán)結(jié)的班級(jí)對(duì)于學(xué)生發(fā)展和集體建設(shè)來說都是至關(guān)重要的。學(xué)風(fēng)可以提高學(xué)習(xí)效果和思考能力，班級(jí)團(tuán)結(jié)和榮譽(yù)感可以激發(fā)個(gè)人的動(dòng)力和集體的凝聚力。希望我能夠不斷提升自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，積極參與班級(jí)建設(shè)，為班級(jí)和個(gè)人的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)風(fēng)班心得體會(huì)篇二
“道德”一詞可追溯至我國古代思想家老子《道德經(jīng)》一書。道德往往代表著社會(huì)的正面價(jià)值取向，起判斷行為正當(dāng)與否的作用?？茖W(xué)道德是社會(huì)道德在科學(xué)技術(shù)活動(dòng)中的表現(xiàn)，主要是指科研活動(dòng)中科技工作者的道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則和應(yīng)具備的道德素質(zhì)，既表現(xiàn)為科技工作者在從事科學(xué)技術(shù)活動(dòng)時(shí)的價(jià)值追求和理想人格，也具體反映在指導(dǎo)科技工作者正確處理個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)之間相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則或規(guī)范之中。
“學(xué)風(fēng)”一詞，最早源于《禮記·中庸》。學(xué)風(fēng)在《現(xiàn)在漢語詞典中》中的解釋是：“學(xué)校的、學(xué)術(shù)界的或者一般學(xué)習(xí)方面的風(fēng)氣。”當(dāng)今社會(huì)，學(xué)風(fēng)一般指個(gè)體或者群體在學(xué)術(shù)研究和知識(shí)學(xué)習(xí)的精神風(fēng)尚和思想態(tài)度，包括治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)風(fēng)氣、治學(xué)原則等。在科研領(lǐng)域，學(xué)風(fēng)包含兩層含義，一是指科技工作者的治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)原則；二是指科技工作者的行為規(guī)范和思想道德的集體表現(xiàn)，是其在科技活動(dòng)過程中所表現(xiàn)的出來的精神風(fēng)貌。
科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)是指科技工作者在科研規(guī)范，行為準(zhǔn)則、治學(xué)精神，治學(xué)態(tài)度、治學(xué)風(fēng)氣治學(xué)原則等方面出現(xiàn)的失范現(xiàn)象。
不當(dāng)行為，對(duì)科研倫理及科研規(guī)范有了初步的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到做一名合格的科技工作者要有誠信的科研品行、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、遵循和掌握嚴(yán)格的科學(xué)方法、要有責(zé)任意識(shí)、要具備豐厚的人文素養(yǎng)。
目前學(xué)術(shù)界仍存在有科研不端或不當(dāng)行為，從表現(xiàn)形式看，世界主要國家的學(xué)術(shù)界傾向于嚴(yán)格界定三類科研不端行為：杜撰、篡改、剽竊。科研不當(dāng)行為主要可以分為五種類型：數(shù)據(jù)的不當(dāng)使用，違反科學(xué)規(guī)則，不當(dāng)?shù)耐嘘P(guān)系，不當(dāng)?shù)膸熒P(guān)系，基于產(chǎn)出壓力的不當(dāng)科研?？蒲胁欢嘶虿划?dāng)行為造成了學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)生命的極大浪費(fèi)；破壞正常的學(xué)術(shù)秩序，扼殺創(chuàng)新活力；違背科學(xué)精神，貽誤人才培養(yǎng)；損毀學(xué)術(shù)界和知識(shí)分子的社會(huì)公信力；加劇社會(huì)腐敗的蔓延。在加強(qiáng)制度建設(shè)，加大對(duì)不端行為懲處力度的同時(shí)，需要在科技界大力提倡道德自覺意識(shí)、加強(qiáng)輿論的引導(dǎo)。
學(xué)術(shù)風(fēng)氣不僅關(guān)系到學(xué)術(shù)自身的傳承與創(chuàng)新，而且關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣、整個(gè)民族的精神狀態(tài)。學(xué)者的學(xué)術(shù)研究不僅為社會(huì)生產(chǎn)思想和理論，而且為社會(huì)提供理想和信念。不良的學(xué)風(fēng)不僅損害學(xué)者和學(xué)術(shù)的形象，而且會(huì)影響公眾對(duì)價(jià)值理想和價(jià)值導(dǎo)向的認(rèn)同，從而影響到整個(gè)民族的精神狀態(tài)和整個(gè)國家的社會(huì)風(fēng)氣。研究生學(xué)術(shù)誠信的缺乏危害程度非常大，當(dāng)前研究生學(xué)術(shù)誠信缺乏的原因既有社會(huì)歷史的客觀原因，也有個(gè)人主觀因素的影響。研究生學(xué)術(shù)誠信建構(gòu)的主要途徑在于：從外在方面創(chuàng)設(shè)健康的學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境和建立良好的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)制度；從內(nèi)在方面狠抓養(yǎng)成教育,提高研究生的道德自律能力和法制觀念，培養(yǎng)研究生良好的學(xué)術(shù)道德品質(zhì)。
我們研究生作為高等教育最高層次培養(yǎng)人才，在形成良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣、塑造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、建立誠信的學(xué)術(shù)機(jī)制、培養(yǎng)自覺的學(xué)術(shù)意識(shí)以及提升高校學(xué)術(shù)層次等方面肩負(fù)著歷史的重任，理應(yīng)成為學(xué)術(shù)道德的遵守者和學(xué)術(shù)規(guī)范的恪守者。今日研究生，明日之學(xué)者。作為河南大學(xué)研究生，杜絕“學(xué)術(shù)腐敗”、摒棄“學(xué)術(shù)造假”是我們義不容辭的責(zé)任，更是深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的明確要求，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
一、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，做一個(gè)有理想、有作為、與時(shí)俱進(jìn)的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。
二、堅(jiān)持真理、尊重科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)、誠信科研，拒絕做有損個(gè)人名譽(yù)、學(xué)校聲譽(yù)和學(xué)術(shù)道德的行為。
三、弘揚(yáng)勇于探索、開拓創(chuàng)新的科學(xué)精神。以創(chuàng)新為己任，求真務(wù)實(shí)、精益求精，自覺抵制不良社會(huì)風(fēng)氣的影響。
四、爭做遵守學(xué)術(shù)道德，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范的先行者。大力倡導(dǎo)學(xué)術(shù)監(jiān)督、積極開展不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)間的自由討論，營造百花齊放、百家爭鳴的學(xué)術(shù)氛圍。
五、倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，防止學(xué)術(shù)浮躁，注重論文質(zhì)量，不抄襲、不剽竊，培養(yǎng)良好的創(chuàng)新精神和卓越的創(chuàng)新能力。
劣學(xué)術(shù)宣戰(zhàn)。做學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范的推進(jìn)者，為構(gòu)筑河南大學(xué)優(yōu)良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣貢獻(xiàn)自己的一份力量！
學(xué)風(fēng)班心得體會(huì)篇三
學(xué)風(fēng)是指學(xué)習(xí)的方式、態(tài)度和方法。良好的學(xué)風(fēng)對(duì)于一個(gè)人的成長和發(fā)展至關(guān)重要。在我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到了學(xué)風(fēng)的重要性。以下是我對(duì)學(xué)風(fēng)的心得體會(huì)，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭?BR> 首先，良好的學(xué)風(fēng)需要正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)不僅僅是一種任務(wù)，更是一種態(tài)度。只有抱有積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能真正享受學(xué)習(xí)的過程和樂趣。在學(xué)習(xí)中，我們要有真實(shí)的愿望和動(dòng)力，不斷地追求知識(shí)和進(jìn)步。同時(shí)，我們還要培養(yǎng)一種耐心和恒心，堅(jiān)持不懈地克服各種困難和挑戰(zhàn)。只有這樣，我們才能有所收獲并且不斷進(jìn)步。
其次，良好的學(xué)風(fēng)需要高效的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法的好壞直接關(guān)系到學(xué)習(xí)的效果。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式，但是我們不能固步自封，只局限于一種方法。我們要善于借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷嘗試新的學(xué)習(xí)方式，以找到適合自己的最佳學(xué)習(xí)方法。合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排也是高效學(xué)習(xí)的重要組成部分。我們要合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，分配好各門功課的學(xué)習(xí)時(shí)間，并且要充分利用碎片化時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
第三，良好的學(xué)風(fēng)需要積極參與課堂。課堂是我們獲取知識(shí)的主要場所，而積極參與課堂是讓我們更好地掌握知識(shí)并且加深理解的途徑之一。在課堂上，我們要主動(dòng)思考，積極回答問題，展示自己的見解和思路。同時(shí)，我們還要認(rèn)真聆聽老師的講解和答疑，及時(shí)記錄要點(diǎn)并且做好筆記?；丶液蠹皶r(shí)復(fù)習(xí)和總結(jié)課堂內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。重視課堂，積極參與，是良好學(xué)風(fēng)的重要體現(xiàn)。
第四，良好的學(xué)風(fēng)需要良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于一個(gè)人的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。一個(gè)安靜、整潔和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)使我們更加專注和投入于學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)適合自己學(xué)習(xí)的環(huán)境，保持桌面的整潔，避免雜物混亂，減少干擾。同時(shí)，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也包括良好的學(xué)習(xí)氛圍和互幫互助的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。我們要和同學(xué)們一起互相幫助，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。
最后，良好的學(xué)風(fēng)需要堅(jiān)持不懈。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期而持久的事業(yè)，不可能一蹴而就。面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挫折，我們要堅(jiān)持不懈，不退卻，學(xué)會(huì)從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。同時(shí)，我們要有長遠(yuǎn)的目標(biāo)和規(guī)劃，耐心等待成功的到來。堅(jiān)持不懈，相信未來，是良好學(xué)風(fēng)的重要保證。
總之，良好的學(xué)風(fēng)對(duì)于一個(gè)人的成長和發(fā)展至關(guān)重要。正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、高效的學(xué)習(xí)方法、積極參與課堂、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和堅(jiān)持不懈是良好學(xué)風(fēng)的重要組成部分。只有在良好的學(xué)風(fēng)中，我們才能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們從現(xiàn)在開始，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方式，培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)格。只有這樣，我們才能迎接未來的挑戰(zhàn)并且取得更好的成績。
學(xué)風(fēng)班心得體會(huì)篇四
初學(xué)風(fēng)水的時(shí)候，我深感自己置身于一片茫茫群山之中，不知道該從哪一處開始入手。我不知道該如何選擇一個(gè)好的風(fēng)水師傅，也不確定是否相信風(fēng)水這一說法。在我猶豫不決的時(shí)候，我看到了一位朋友通過風(fēng)水改變了自己的命運(yùn)，并獲得了巨額的財(cái)富。這讓我開始對(duì)風(fēng)水產(chǎn)生了濃厚的興趣，我開始通過各種渠道了解和學(xué)習(xí)風(fēng)水的知識(shí)。
段落二：心得體會(huì)的醞釀
了解基礎(chǔ)知識(shí)之后，我開始主動(dòng)探求實(shí)踐的機(jī)會(huì)。剛開始，我通過對(duì)自己家居的空間布局和方向的調(diào)整，嘗試改變自己的家庭氛圍和個(gè)人運(yùn)勢，收到了一些有效的成果。此時(shí)我開始明白，風(fēng)水不僅是一種古老的文化傳統(tǒng)，更是一種新時(shí)代的生活智慧。在這個(gè)過程中，我不斷積累了教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，積極總結(jié)實(shí)踐過程中的成功和失敗。
段落三：實(shí)踐中的試誤
在我的實(shí)踐過程中，我也犯過一些錯(cuò)誤。有一次我把燈泡安裝在了床頭的正上方，導(dǎo)致夜間的燈光直接照向床的中央，讓人無法享受安逸的睡眠。這個(gè)錯(cuò)誤讓我明白，因?yàn)槊總€(gè)家庭的房屋結(jié)構(gòu)和戶型都是不同的，因此在實(shí)踐中需要仔細(xì)斟酌，以其度量衡，避免過于刻板。
段落四：探索與分享
經(jīng)過長時(shí)間的探索和學(xué)習(xí)，我最終發(fā)現(xiàn)了一些值得分享的經(jīng)驗(yàn)。比如，在家居布置時(shí)，需要兼顧色彩搭配、空間布局、家具款式等多個(gè)方面的因素，才能達(dá)到良好的風(fēng)水效果。此外，對(duì)于某些受到負(fù)能量干擾的房間空間，可以通過吊掛水晶球或噴泉等辟邪祛煞；對(duì)于想要提升個(gè)人運(yùn)勢，可以通過適當(dāng)?shù)娘L(fēng)水?dāng)[設(shè)來聚財(cái)招福等方式予以改善。
段落五：貫徹落實(shí)與記錄
我將所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)不斷貫徹到自己的生活之中。任何時(shí)候，我都盡量讓自己身處在風(fēng)水良好的環(huán)境之中，以此予以提升自己的生活勢能和心態(tài)狀態(tài)。此外，我還利用博客等社交媒體平臺(tái)，記錄下風(fēng)水實(shí)踐過程中的心得體會(huì)，并與更多的人分享這些經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)：
風(fēng)水這一古老的文化傳統(tǒng)，融入著我們的家居布置和個(gè)人生活之中。學(xué)習(xí)風(fēng)水需要耐心和實(shí)踐，也需要探索和積累。另外，與風(fēng)水的學(xué)習(xí)相伴，也是對(duì)我們個(gè)人心理素質(zhì)和人生態(tài)度的調(diào)整和提升。因此，我們需要理性地看待風(fēng)水，有效地運(yùn)用它，而不是盲目迷信。
學(xué)風(fēng)班心得體會(huì)篇五
通過本此次學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)，我得到了深刻反思，面對(duì)會(huì)議中提及的一些不良學(xué)風(fēng)現(xiàn)象，反觀自身尚有諸如此類的惡習(xí)頑疾。所以我謹(jǐn)針對(duì)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的積極作用以及建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的必要性、緊迫性來發(fā)表個(gè)人見解。
大學(xué)時(shí)光是一個(gè)人人生中最重要、最寶貴的一段經(jīng)歷，大學(xué)的環(huán)境輕松、愉快、自由，她是自由探索知識(shí)的海洋，是無盡想象未來的新天地，更是一個(gè)人鍛煉能力、增長才干的絕佳舞臺(tái)。就我個(gè)人而言，大學(xué)應(yīng)該是思想自由馳騁的遼闊疆域，每一個(gè)大學(xué)生都在浩瀚的自由空間中，運(yùn)用智慧的思想迎接生命的挑戰(zhàn)，碰撞出激昂的青春焰火，但是大學(xué)的自由卻應(yīng)源于每一位大學(xué)學(xué)子的嚴(yán)格自律與自強(qiáng)，而衡量大學(xué)生們是否真正做到了自律與自強(qiáng)的標(biāo)桿就是在他們的群體中是否普遍存在優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。說到學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)到底是什么?無論是古希臘的至理名言“知識(shí)即美德”，還是我國傳統(tǒng)觀念“知書而達(dá)禮”，都說明了學(xué)風(fēng)與人的成長息息相關(guān)。學(xué)風(fēng)，是嚴(yán)謹(jǐn)于經(jīng)緯之上的格物致知之風(fēng)，是浩蕩于天地之間的治學(xué)明知之風(fēng)，更是坦蕩于萬物之中的樹人立德之風(fēng)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)大學(xué)的立校之基、興校之本，不斷奮進(jìn)、努力建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)是對(duì)每一位大學(xué)生勇于踐行“生命不息，奮斗不止”的人生信條的最好見證。
學(xué)生當(dāng)以學(xué)習(xí)、求知為天職。作為學(xué)生，空談理想報(bào)國之志尚早，唯有腳踏實(shí)地不懈學(xué)習(xí)、不斷奮進(jìn)才能真正地開闊我們的視野，豐富我們的生存經(jīng)驗(yàn)，只有不斷地學(xué)習(xí)才能讓一個(gè)人真正的強(qiáng)大到堅(jiān)不可摧。學(xué)習(xí)作為一種助人成長的事物，凡事物必有其兩面性，有優(yōu)及劣，同樣的在一個(gè)人的學(xué)習(xí)成長過程中，難免誤入歧途，犯下錯(cuò)誤，錯(cuò)誤不在大小，但也許它將成為你一生的遺憾，是揮之不去的陰暗一面。人們常說大學(xué)可以犯錯(cuò)，但一定要知錯(cuò)就改，這句話反映的就是大學(xué)之大的意義在于她的包容。大學(xué)是一個(gè)人最美的舞臺(tái)，同時(shí)也是留給一個(gè)人最好的改錯(cuò)之境。個(gè)人的學(xué)習(xí)表現(xiàn)與學(xué)風(fēng)進(jìn)步是體現(xiàn)一個(gè)人是否樂于進(jìn)步、是否敢于痛改前非的最佳衡量。
學(xué)風(fēng)建設(shè)并非一朝一夕，求學(xué)之路也并非坦途，為了實(shí)現(xiàn)“以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華”的青春夢(mèng)想，要的就是在大學(xué)期間中努力學(xué)習(xí)，狠抓基礎(chǔ)，珍惜時(shí)間，這樣才可以做一名合格的大學(xué)生。因而作為一名班級(jí)干部，必須時(shí)刻保持自律、自覺意識(shí)，為了更好地參與學(xué)院和學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，為了更好地發(fā)展與未來，我倡議人人要做到：
1、自覺樹立“學(xué)風(fēng)建設(shè)，從我做起”的意識(shí)，營良好的學(xué)習(xí)氛圍，共同促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。
2、在宿舍管理及學(xué)風(fēng)檢查中發(fā)揮模范帶頭作用。
3、嚴(yán)格遵守考勤紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，做到不曠課，不遲到，不早退，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，不溺網(wǎng)，不夜不歸宿。
4、文明有禮，舉止得體，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，禮貌待人，誠實(shí)守信，愛護(hù)公物。
5、保證不抽煙、喝酒，塑造良好的大學(xué)生形象。
學(xué)風(fēng)班心得體會(huì)篇六
風(fēng)水，又叫做堪輿，是一門古老的中國學(xué)問，早在先秦時(shí)期便已出現(xiàn)。它主要研究環(huán)境、天地、建筑之間的相互關(guān)系，追求和諧、平衡，尋找有利于人們生活、工作、發(fā)展的地理環(huán)境。作為中國文化的一部分，風(fēng)水一直深受人們的關(guān)注，很多人甚至為了尋找一個(gè)理想的居所而專門學(xué)習(xí)風(fēng)水知識(shí)，今天我想分享一下我學(xué)習(xí)風(fēng)水的心得體會(huì)。
第二段：初學(xué)之路
初次接觸風(fēng)水，我覺得里面有太多“玄學(xué)”“神秘”的元素，十分難以理解。然而，通過閱讀相關(guān)書籍，了解各種元素的概念和含義，大大增加了我對(duì)這門學(xué)問的興趣。我發(fā)現(xiàn)，風(fēng)水的某些原理還挺科學(xué)的，比如環(huán)境影響的作用、色彩選擇的影響等等。當(dāng)然，要真正掌握風(fēng)水，這并不是一朝一夕的事情，我仍然需要大量的閱讀和實(shí)踐。
第三段：實(shí)踐階段
而在實(shí)踐過程中，我也發(fā)現(xiàn)風(fēng)水的確是一門需要經(jīng)驗(yàn)積累的技術(shù)，需要花大量的時(shí)間和精力來深入研究。比如，了解各種元素的相互作用，要發(fā)掘出不同環(huán)境中的吉利搭配方式，熟悉各類建筑的影響，以及如何根據(jù)周圍的環(huán)境特征來調(diào)整自己的生活方式等等。這些都是需要反復(fù)研究和實(shí)踐才能理解的。
第四段：心得體會(huì)
經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻的認(rèn)識(shí)到風(fēng)水學(xué)的根本目的，我開始相信它真的可以改變?nèi)藗兊纳?、工作環(huán)境，為我們創(chuàng)造更有利條件。對(duì)于一個(gè)個(gè)人而言，我們可以通過調(diào)整自己的房間比如床頭方向等一些空間布局，來使自己感覺更加舒適，自然地進(jìn)入睡眠狀態(tài)。對(duì)于大型建筑而言，根據(jù)風(fēng)水的設(shè)計(jì)，加強(qiáng)了它們支持工作、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)等各種活動(dòng)的能力。通過這些方式，我們可以提高我們的生活品質(zhì)，推動(dòng)我們的事業(yè)發(fā)展。
第五段：結(jié)論
盡管風(fēng)水學(xué)有時(shí)會(huì)被貼上“玄學(xué)”、“迷信”的標(biāo)簽，但如果仔細(xì)研究一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它所強(qiáng)調(diào)的非?？茖W(xué)。為了從負(fù)面影響中擺脫, 人們迫切需要如何在日常生活中更加科學(xué)、理性地運(yùn)用風(fēng)水知識(shí)，以創(chuàng)造更健康、更有利的環(huán)境來為事業(yè)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該深入了解這門學(xué)問，運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度和方法深入挖掘它的奧妙，從而可以實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
學(xué)風(fēng)班心得體會(huì)篇七
課堂管理決定教學(xué)的成敗。要提高課堂管理能力，并必須做到追求靈活多樣的教育教學(xué)方法，完成正常的教育教學(xué)任務(wù)；營造良好的課堂教育教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長；培養(yǎng)課堂中良好的人際關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。基于以上認(rèn)識(shí)，本人利用課余時(shí)間仔細(xì)閱讀了《課堂管理會(huì)者不難》，對(duì)如何提高自己課堂管理能力，體會(huì)如下：
一、追求靈活多樣地教育教學(xué)方法，完成正常的教育教學(xué)任務(wù)。
課堂管理的首要任務(wù)是維持正常的課堂教學(xué)秩序，保證課堂教育教學(xué)的順利完成，它主要包括教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的運(yùn)用、對(duì)學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的評(píng)定等。在課堂管理中，教師要時(shí)刻注意自己的教育教學(xué)方式方法是否恰當(dāng)，要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能否達(dá)到預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo)，但至今，還有許多教師抱著這樣的觀念，上課就是不折不扣執(zhí)行教案或者事先設(shè)計(jì)好的教學(xué)思路的過程，教學(xué)活動(dòng)就是教師完成教案設(shè)計(jì)的過程。于是，在一些公開課或研究課上，上課的教師往往要上演事先準(zhǔn)備好的“精彩”節(jié)目，面對(duì)自己熟悉的或不熟悉的學(xué)生，教師表演一番，師生之間以短平快的一問一答或集體回答為主，或形式的合作學(xué)習(xí)，一切順著事先設(shè)計(jì)好的方案推進(jìn)，教學(xué)環(huán)節(jié)絲絲相扣，銜接得天衣無縫。一堂課在教師嫻熟的教學(xué)技巧表演結(jié)束。課畢，在一片掌聲和嘖嘖的贊嘆中學(xué)生滿載著標(biāo)準(zhǔn)答案走出教室。這樣的課堂新課標(biāo)理念，教育教學(xué)目標(biāo)是否真正落實(shí)了呢？我看未必。當(dāng)然，每位教師在進(jìn)行課堂教育教學(xué)前應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備，這是無可非議的，而且必須做到的，但在教育教學(xué)中更應(yīng)以靈活多樣的方式因人而宜的方式激發(fā)學(xué)生的動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以使課堂教學(xué)生動(dòng)有趣，即使這節(jié)課看去有點(diǎn)混亂，松散，但在這些混亂、松散的情景中師生智慧情感的真切流露與展現(xiàn)。它也能取得較好的課堂教育教學(xué)效果，這也是一堂高質(zhì)量的課。
二、營造良好的課堂教育效果環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長
我認(rèn)為: 第一，教師要始終把自己看成與學(xué)生的地位是平等的。在傳統(tǒng)的課堂教育教學(xué)中，教師是知識(shí)的傳播者，學(xué)生是知識(shí)的接受者，教師永遠(yuǎn)高于學(xué)生一等。而新課程理念下的課堂教育教學(xué)是師生之間互動(dòng)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，發(fā)展的引導(dǎo)者，課堂教學(xué)組織者和平等參與者，教學(xué)中居主導(dǎo)地位，學(xué)生是課堂教學(xué)中自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)的主體，即使是接受性學(xué)習(xí)，他們也是積極主動(dòng)的參與者，表現(xiàn)出他們的主動(dòng)性；課堂不是某個(gè)人的領(lǐng)地，教師只是課堂中平等的一員，身處信息時(shí)代，教師與學(xué)生同處一個(gè)信息平臺(tái)，而且在這個(gè)平臺(tái)上，教師要勇于承認(rèn)自己不知道的，不全的東西，并虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，這樣才能贏得學(xué)生的喜愛、接受與尊重。
第二，在課堂教育教學(xué)中要以激勵(lì)為主。在心理學(xué)中，激勵(lì)是指持續(xù)激發(fā)人的動(dòng)機(jī)的心理過程。在這一心理過程中，大腦皮層在某種內(nèi)部或外部刺激作用下，始終維持興奮的狀態(tài)中，這樣何愁沒有一個(gè)良好的師生互動(dòng)的氛圍。當(dāng)然，在激勵(lì)中要注意以下問題。
一是激勵(lì)的方式要多樣，既要有語言激勵(lì)，（語言要多樣化不能太單調(diào)），神態(tài)激勵(lì)（教師用表情、動(dòng)作、手勢，不能太夸張），物質(zhì)激勵(lì)（份量適宜）。特別是語言激勵(lì)，要真正發(fā)自教師的內(nèi)心的熱望、欣賞與贊嘆。
二是激勵(lì)面要廣。教師要把眼光放在每一個(gè)學(xué)生身上，對(duì)所有學(xué)生都充滿期待，讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，都能體驗(yàn)到成功的喜悅。
三是激勵(lì)要注意學(xué)生的個(gè)體差異。學(xué)生的程度不同，對(duì)于有些問題，基礎(chǔ)好的學(xué)生解決了，就不一定給予表揚(yáng)。但對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生解決了，這時(shí)一定要大力給予表揚(yáng)。記得在一次上課時(shí)，一個(gè)基礎(chǔ)較差的學(xué)生自告奮勇地解決了一個(gè)問題，這時(shí)我給予大力表揚(yáng)并鼓勵(lì)，結(jié)果這個(gè)學(xué)生從那天起，無論是聽課還是做作業(yè)都很認(rèn)真，成績也有了較大地提高。
良好的課堂教育教學(xué)環(huán)境有利于師生之間的相互悅納，有利于教育教學(xué)活動(dòng)的順利開展并保證良好的效果。因此，教師在課堂上一定要時(shí)刻注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂環(huán)境，使課堂教學(xué)在和諧愉悅的氣氛中進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長。
第一，要培育好教師與學(xué)生的關(guān)系，現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，師生之間的關(guān)系不應(yīng)僅僅是教育者和被教育者的關(guān)系，師生之間應(yīng)建立一種亦師亦友的關(guān)系，教師不僅是學(xué)生的導(dǎo)師，而且是學(xué)生的朋友。師生之間要真正達(dá)到這種關(guān)系，教師必須做到熱愛學(xué)生，誨人不倦，愛學(xué)生是每位教師的天職。一則關(guān)于師生關(guān)系的調(diào)查顯示：有近60%的教師說愛自己的學(xué)生，而感受到這種愛的學(xué)生僅占5.6%，另有47%的學(xué)生說“不注意，不知道這種愛”。由此看來，“恨鐵不成鋼”式的師愛讓學(xué)生難以接受。熱愛學(xué)生，誨人不倦，教師必須做到了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生；尊重學(xué)生，信任學(xué)生；嚴(yán)格要求，不溺愛學(xué)生。沒有愛就沒有教育，師愛是一種純潔、神圣的師生情感。我想教師對(duì)學(xué)生有了這種愛，就能真正成為學(xué)生的良師益友。
第二，要培育好學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。根據(jù)心理學(xué)家研究表明人的心理問題大致分為三類：第一類是一般的心理狀態(tài)失調(diào)或行為問題，例如焦慮、受挫后情緒低落、自卑、孤獨(dú)、多動(dòng)、攻擊等等。第二類是各種神經(jīng)癥，如焦慮癥、恐懼癥、強(qiáng)迫癥、孤獨(dú)癥等等。第三類是嚴(yán)重的心理疾病，如精神分裂癥。就中小學(xué)生的心理問題而言，大多數(shù)是第一類問題，小數(shù)是第二類問題，第三類問題屬極個(gè)別的。根據(jù)以上情況，學(xué)生之間的交往與互動(dòng)存在著一些不和諧的關(guān)系也是正常的，但我們教師要注意觀察分析，特別是對(duì)小數(shù)有心理問題的學(xué)生，學(xué)?；蚪處熞獙?duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，接納自己；幫助他們學(xué)習(xí)發(fā)展良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)合群性、同情心；幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活環(huán)境，熱愛學(xué)生生活；幫助學(xué)生發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，良好的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)習(xí)慣；幫助學(xué)生提高承受挫折的能力，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)、控制自己的情緒，經(jīng)常保持樂觀、平和、愉快的心境；幫助學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立自主精神，懂得對(duì)自己的行為要負(fù)責(zé)；幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)造精神。我們要努力去營造融洽的同學(xué)關(guān)系，使學(xué)生之間友好相處共同成長。
總之，教師在課堂管理的過程中，應(yīng)根據(jù)不同的問題，不同的情況選擇不同的方法，而且，管理方法要不斷創(chuàng)新和變化，這樣，才能適應(yīng)不斷變化的課堂環(huán)境和學(xué)生的發(fā)展，從而提高自己的課堂管理技能，取得良好的課堂管理效果。
2012年12月31日
學(xué)風(fēng)班心得體會(huì)篇八
中午12：30，班長突然來電，讓我代表班級(jí)去參加會(huì)議，時(shí)間12：50，太突然了，但以我不善拒絕的習(xí)慣，問過地點(diǎn)，答應(yīng)了。12：35，熱心的小達(dá)子幫我打午飯回來，狠扒兩口，扔下餐筷，整理儀表，騎車40邁趕赴到會(huì)場時(shí)，時(shí)間剛剛好。
原來是旅游系的一個(gè)學(xué)風(fēng)建設(shè)座談會(huì)，由系辦公室主要老師主持，各班派代表參加，好不熱鬧。老師說了通會(huì)議性質(zhì)和上頭指示之后，讓我們不必顧忌，暢所欲言，說說系里學(xué)風(fēng)建設(shè)上的種種問題和建議?？斓桨嘲l(fā)言時(shí)，懵了，我一大三老油條，典型學(xué)風(fēng)建設(shè)反教材，中國大學(xué)生培養(yǎng)的失敗品種，能說什么呢？總不能和大伙分享翹課不點(diǎn)名的18種技巧，上課不聽課的36種打發(fā)時(shí)間法吧。這回亂了，情急之中拋出了一個(gè)偉大卻極端邪惡的發(fā)言：“我說說大學(xué)生的'逃避與代價(jià)問題吧”！頓時(shí)語驚四座，我也為自己的言論汗顏了小小，但拉開了弓就射吧，繼續(xù)扯了。
當(dāng)時(shí)自己的發(fā)言主要提了兩個(gè)主要觀點(diǎn)。
學(xué)校依山傍海，風(fēng)光秀麗，東門有海灘，南門有餐館，中有天鵝湖，偶爾去下圖書館還要坐電梯。我們的生活實(shí)在太愜意了，學(xué)習(xí)科目也沒多大壓力，白天上課，愛聽不聽，晚上若不上課，愛玩便玩。我們上的課感覺不到用處，一些乏味如嚼蠟的科目更不用說，若再加上任課老師沒有個(gè)性風(fēng)采、迷人魅力，那更是不聽覺得浪費(fèi)，一聽就搖頭后悔了。
我們可以允許自己去翹課，不聽課，不怕考試嗎？沒關(guān)系，和老師關(guān)系好點(diǎn)，期末認(rèn)真復(fù)習(xí)一下就沒問題的，上課不多獎(jiǎng)學(xué)金可拿不少呢。有童鞋會(huì)說，每天虛度是有小部分人，比如你，但很多人不聽課是在準(zhǔn)備考研、四六級(jí)、導(dǎo)游證等各種考試的。我就疑惑，我們?yōu)槭裁床桓拿锌甲C系或是外語系，還叫旅游系呢？我的感覺是我們對(duì)于治學(xué)強(qiáng)技這些追求，很有借口逃避滴。
我們?cè)缟纤砝玻瑳]關(guān)系，遲到不要緊的，翹課吧，也好呀，應(yīng)該沒大礙。理由有二，一是老師不一定點(diǎn)名，二是老師點(diǎn)名了，但不一定影響你的期末考試成績。當(dāng)然，我們大一的小童鞋可害怕這些了，我想，每個(gè)人對(duì)長痘痘也會(huì)害怕，但與痘痘相處久了知道不影響食欲時(shí)，也就不害怕了。學(xué)生可以很輕易的去逃避一些事情，上課，作業(yè)，考試，學(xué)習(xí)之類的，不思上進(jìn)或沉迷網(wǎng)絡(luò)、戀愛，但我們能很容易看到這樣所帶來的代價(jià)嗎？現(xiàn)實(shí)很難。也許以后看別人評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)，過六級(jí)，拿某某證時(shí)會(huì)感覺到，遲鈍點(diǎn)的可能是畢業(yè)應(yīng)聘賣不出去時(shí)才知道，而被老板狠批或被炒魷魚時(shí)才知道也未免太晚了。我的觀點(diǎn)是，學(xué)風(fēng)建設(shè)時(shí)要讓學(xué)生知道，你可以逃避，但我要讓你看到逃避后所付出的代價(jià)，就像你可以逃避上課和學(xué)習(xí)，但我要讓你看到輔導(dǎo)員請(qǐng)喝茶或考試亮紅燈一樣。
說完一通后，有學(xué)生會(huì)心一笑了，竟還有人敢鼓掌，這幫家伙。而老師的臉色稍微有點(diǎn)沉，之后被叫去了辦公室喝茶、深入探討，那是后事。
學(xué)風(fēng)班心得體會(huì)篇九
學(xué)風(fēng)部是學(xué)校重要的學(xué)風(fēng)建設(shè)組織，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)風(fēng)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。我作為學(xué)風(fēng)部的一員，深入?yún)⑴c了學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)工作，在這一過程中收獲頗多，下面我將就自己的經(jīng)歷和心得體會(huì)進(jìn)行詳細(xì)闡述。
首先，作為學(xué)風(fēng)部的一員，我們要時(shí)刻保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)校中，我們要扮演好榜樣的角色，做到言傳身教。我們要用自己的行動(dòng)告訴同學(xué)們：只有抱著積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能取得好的成績，獲得更好的未來。在學(xué)習(xí)或者參與學(xué)習(xí)風(fēng)尚活動(dòng)的過程中，我們每個(gè)人都積極努力，發(fā)揮自己的潛能，不斷提升自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，我們也要幫助身邊的同學(xué)，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓更多的人受益于我們學(xué)風(fēng)建設(shè)的成果。
其次，學(xué)風(fēng)建設(shè)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)校中我注意到，有些同學(xué)雖然有很高的學(xué)習(xí)能力，但是在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在一定的問題，通過我們學(xué)風(fēng)部的努力，積極組織各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，提供學(xué)習(xí)資源，使得同學(xué)們能夠在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中共同進(jìn)步。我們組織了學(xué)習(xí)講座、學(xué)習(xí)交流會(huì)等活動(dòng)，邀請(qǐng)老師和優(yōu)秀的同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得和方法，這不僅促進(jìn)了同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)，也為他們提供了更多思路與經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，我們還建立了一個(gè)學(xué)習(xí)交流群，同學(xué)們?cè)谶@個(gè)群里可以隨時(shí)互相交流問題和答疑解惑，形成學(xué)習(xí)互動(dòng)模式，共同進(jìn)步。
再次，在學(xué)風(fēng)部中，我明白了培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)需要從小事做起。我們每周都會(huì)組織學(xué)習(xí)日志書寫活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們記錄自己的學(xué)習(xí)收獲和困惑，每周末進(jìn)行集中反饋。通過這個(gè)活動(dòng)，同學(xué)們可以反思自己的學(xué)習(xí)情況，找到問題所在，并制定相應(yīng)的解決方案。我們還鼓勵(lì)同學(xué)們互相評(píng)閱學(xué)習(xí)日志，相互交流，幫助彼此提高。此外，我們還組織了學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成挑戰(zhàn)賽，通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從小事做起，幫助同學(xué)們建立長期的學(xué)習(xí)規(guī)劃與計(jì)劃。
最后，學(xué)風(fēng)部的工作需要我們保持持久的耐心和堅(jiān)持不懈的努力。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長期的過程，需要我們投入大量的時(shí)間和精力，而且效果并不會(huì)立竿見影。但只要我們堅(jiān)持不懈，付出努力，逐漸形成的良好學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)習(xí)慣，一定會(huì)給同學(xué)們帶來實(shí)實(shí)在在的收益。我們要相信自己的付出一定能夠換來回報(bào)，用心去做，就能最大程度地影響到更多的人。
總之，學(xué)風(fēng)部的工作是一項(xiàng)重要的學(xué)風(fēng)建設(shè)任務(wù)，通過參與其中，我深感責(zé)任重大但也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。學(xué)風(fēng)部的成立和活動(dòng)豐富了學(xué)校的教育方式，培養(yǎng)了同學(xué)們的良好學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為同學(xué)們提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。每個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)積極參與其中，以自己的力量影響他人，為學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。
學(xué)風(fēng)班心得體會(huì)篇十
近年來，科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)問題已成為社會(huì)輿論關(guān)注的焦點(diǎn)問題。作為研究生這個(gè)知識(shí)型團(tuán)體，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)研究生良好的學(xué)習(xí)、工作、生活習(xí)慣可以說是非常重要的。俗話說“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個(gè)道理，那就是：只有一個(gè)良好的環(huán)境才能使有才能的人發(fā)揮得游刃有余，才能使我們?nèi)〉酶玫某煽?。我相信?yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣對(duì)于我們而言尤其重要。所以說在這個(gè)巨大的群體中，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)尤其的重要。
首先我們要明確我們學(xué)風(fēng)建設(shè)的對(duì)象是，研究生這個(gè)成年的“非社會(huì)人”。這個(gè)群有著它獨(dú)特之處。科研沒有捷徑，更不容許重在參與，只有在量的不斷累積中才能導(dǎo)致研究上的質(zhì)的變化，我堅(jiān)信唯有通過這種辦法才能走上科研的康莊大道。
其次學(xué)風(fēng)不是一兩個(gè)人就可以建設(shè)起來的，我們必須讓大家一起參與到其中。然而要讓大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不是那么得容易的。我們首先得讓大家有一個(gè)明確的目標(biāo)，正如 “如果人生中沒有目標(biāo)，那就和航海中沒有了羅盤一樣”。確實(shí)如果連我們自己都不知道自己是在干什么，那還有誰能夠明白呢? 為什么中國學(xué)生沒有創(chuàng)新，不是因?yàn)闆]有創(chuàng)新能力，有很大的一部分原因是咱國人盲從、茫然的結(jié)果所致。如果大家都有自己的理想，目標(biāo)。那這種現(xiàn)象我想是能夠避免的。當(dāng)然這還跟咱們中國人的從眾心態(tài)有很大的關(guān)系。所以說我們?cè)谶M(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)的時(shí)候，要使大家都有一個(gè)目標(biāo)、理想、規(guī)劃。如果我們都按著上面的步驟做好自己的大學(xué)規(guī)劃，我想我們的大學(xué)生活將會(huì)是另樣的景象吧。但是隨著年齡的增長，我們發(fā)現(xiàn)我們離自己的目標(biāo)是越來越遠(yuǎn)，于是我們開始降低我們的目標(biāo)，一降再降，最后也就沒有了目標(biāo)了，一片茫然。于是就：和尚撞鐘——得過且過了。如果一個(gè)集體有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有良好的學(xué)習(xí)氛圍，那么可以說這個(gè)集體是一個(gè)優(yōu)秀的集體。它必將給所有的集體成員帶來意想不到的好處。當(dāng)然要像一開始就有這么好的集體，我想可能性是比較小的。然而，一個(gè)集體中有幾個(gè)學(xué)風(fēng)純正的成員是應(yīng)該能夠找得到的。學(xué)風(fēng)建設(shè)中我們就要以這些人為突破口，充分發(fā)揮他們的帶頭作用，利用他們的榜樣作用是整個(gè)集體的學(xué)風(fēng)提升幾個(gè)臺(tái)階。為什么會(huì)有“嫉妒”一詞，原因就在于有比你優(yōu)秀的人存在。每個(gè)人內(nèi)心都有一種潛在的能力，那就是不服輸?shù)木?。?dāng)身邊的人比自己強(qiáng)的時(shí)候，我們就會(huì)思考，既然他都能夠做出如此好的成績，那我呢?我們會(huì)不斷地反問自己，問多了，我們就得出了答案那就是：我也能行!于是我們開始努力，奮斗。我想在一個(gè)集體中都能有這種良好的上進(jìn)心，那么這個(gè)集體遲早會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體。這就像多米諾骨牌一樣，你推我，我推你，不斷的前進(jìn)，最后取得理想的成績。學(xué)風(fēng)建設(shè)要著力在“勤”上下功夫。
業(yè)精于勤而荒于嬉。對(duì)于新形勢下加強(qiáng)研究生學(xué)術(shù)作風(fēng)建設(shè)同樣具有極其重要的警示意義。學(xué)習(xí)、創(chuàng)新是一個(gè)永無止境的過程。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，實(shí)踐在深化，新情況新問題層出不窮，新知識(shí)新技術(shù)不斷涌現(xiàn)。唯有勤奮學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為常態(tài)，才能順應(yīng)時(shí)代潮流，做好各項(xiàng)工作。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)要在“學(xué)”上動(dòng)腦筋。勤奮好學(xué)，學(xué)以致用?！扒凇笔腔A(chǔ)，“好”是關(guān)鍵，“學(xué)”是核心，“用”是目的。想不想學(xué)、能不能學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成效的重要標(biāo)尺。
通過科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)，我深刻地意識(shí)到科研并非說說而已，而是要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待并認(rèn)真完成。一篇論文的完成，首先要有廣泛的閱讀，在多讀的過程中多動(dòng)筆多思考多創(chuàng)新，只有當(dāng)每一階段每一步驟都認(rèn)真完成才會(huì)有科學(xué)的研究成果。這次會(huì)議對(duì)我的影響將伴隨我的研究之路一路前行，我會(huì)在學(xué)術(shù)道路上認(rèn)真走好每一步。道德是規(guī)范社會(huì)成員行為的準(zhǔn)則，高的道德標(biāo)準(zhǔn)造就卓越的人格品質(zhì)。學(xué)術(shù)道德對(duì)于一名學(xué)術(shù)研究者而言也是如此，恪守學(xué)術(shù)道德我們的學(xué)術(shù)研究工作才會(huì)有生命力，才能鑄就一名學(xué)者高尚的學(xué)術(shù)人格。當(dāng)今社會(huì)，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的觀念已經(jīng)作為主流思潮深入人心，通過發(fā)展經(jīng)濟(jì)來提高大眾生活水準(zhǔn)、滿足人們的物質(zhì)需求，這本是無可厚非的一件事，但是如果膚淺的理解這個(gè)觀念就很容易使人們陷入盲目追求經(jīng)濟(jì)而不顧道德建設(shè)的地步，使得人心浮躁、為求名求利而不擇手段。對(duì)于一名學(xué)術(shù)研究者，一旦被這種思想所蠱惑，就將必然的喪失學(xué)術(shù)良知，做出有違學(xué)術(shù)道德的事情。
近幾年，不斷有高校教授甚至是一些身居要位的領(lǐng)導(dǎo)被曝 這些事實(shí)教育了每一個(gè)學(xué)術(shù)工作者，學(xué)術(shù)的生命力在于求真求是求實(shí)，每一位科學(xué)工作者他工作的神圣之處正在于，他們正在使用人類科學(xué)發(fā)展的最新成果來揭示這個(gè)未知世界的下一個(gè)真相，而這個(gè)過程有不得半點(diǎn)弄虛作假，那些搞科研不為科研只為名利的淺薄思想只會(huì)讓他付出慘痛的代價(jià)。對(duì)于一名學(xué)術(shù)研究來言是如此，對(duì)于整個(gè)國家的學(xué)術(shù)建設(shè)而言也同樣是如此，科研以及學(xué)術(shù)發(fā)展水平是一個(gè)國家的軟實(shí)力，是一家發(fā)展?jié)摿λ凇Ｈ绻粋€(gè)國家沒有成熟的學(xué)術(shù)管理制度，沒有成熟的學(xué)術(shù)規(guī)范思想，這個(gè)國家就必然產(chǎn)生出學(xué)術(shù)道德低下學(xué)術(shù)品格卑劣的學(xué)術(shù)工作者，這對(duì)于一個(gè)國家的學(xué)術(shù)建設(shè)而言打擊將是致命的，一方面一些東郭先生濫竽充數(shù)在構(gòu)筑學(xué)術(shù)大廈時(shí)弄虛作假，用假數(shù)據(jù)假實(shí)驗(yàn)蒙哄過關(guān)騙去科研經(jīng)費(fèi)，修筑出許許多多的豆腐渣工程，極大的浪費(fèi)了國家資源也降低了這個(gè)國家的學(xué)術(shù)信用度，貶低了學(xué)術(shù)的神圣性，對(duì)以后的培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才造成極為惡劣的影響。另一方面，那些有能力有成果的研究者也可能出于個(gè)人利益而不顧國家利益出賣學(xué)術(shù)成果，幫助東郭先生們?yōu)E竽充數(shù)。這種行為其后果與前者同樣惡劣。今天我們可以看到很多網(wǎng)站，明目張膽明碼標(biāo)價(jià)貼出代寫學(xué)術(shù)論文的廣告，有的甚至發(fā)展成為產(chǎn)業(yè)鏈條，這種毫無學(xué)術(shù)道德可言的行為，對(duì)于整個(gè)學(xué)術(shù)環(huán)境的破壞是不容小覷的。所以科協(xié)和教育部開展科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)是極其必要和及時(shí)的。
作為一名研究生，我深深地理解到，提高自身的學(xué)術(shù)道德是何等重要，我們也許是籍籍無名的小輩，也許是沒有成果的起步者，站在學(xué)術(shù)殿堂的門口仰望這座不朽的建筑，這一刻我們應(yīng)該告誡自己：學(xué)術(shù)工作是神圣的，無論出于何種目的何種原因，作為一名學(xué)術(shù)工作者，都要捍衛(wèi)學(xué)術(shù)的神圣性，在學(xué)術(shù)研究的崎嶇小路上堅(jiān)持求真求是求實(shí)求精的原則，絕不弄虛作假絕不助長學(xué)術(shù)上的不正之風(fēng)，從工作中的點(diǎn)滴做起，為鑄就高尚的學(xué)術(shù)人格而積極努力，為取得不朽的研究成果而不懈追求，而這也正是每一個(gè)從事或即將從事學(xué)術(shù)研究的人應(yīng)盡的義務(wù)。學(xué)風(fēng)是影響高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要因素 ,優(yōu)良的學(xué)風(fēng)能夠積極促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高 ,而學(xué)風(fēng)敗壞 ,則人才培養(yǎng)質(zhì)量下降 ,這是毋庸?fàn)庌q的事實(shí)。因此 ,我們大學(xué)生必須高度重視加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè) ,樹立起優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。
通過學(xué)校組織的學(xué)習(xí)《科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講參考大綱》的活動(dòng)，使我們當(dāng)代大學(xué)生更加認(rèn)識(shí)到我們負(fù)有的使命和責(zé)任?！皩W(xué)風(fēng)建設(shè)工程”是大學(xué)學(xué)校貫徹落實(shí)中央“加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作”的精神，大力開展“基礎(chǔ)文明建設(shè)”、“學(xué)風(fēng)建設(shè)工程”、“學(xué)生黨建工程”的重要舉措之一。開展學(xué)風(fēng)建設(shè)可以培養(yǎng)大學(xué)生明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，使我們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進(jìn)思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
學(xué)風(fēng)班心得體會(huì)篇一
學(xué)風(fēng)是指學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度、方法和風(fēng)格，而班級(jí)則是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流的集體。良好的學(xué)風(fēng)和團(tuán)結(jié)的班級(jí)是促進(jìn)學(xué)生成長和發(fā)展的重要因素。我作為一名中學(xué)生，多年來一直在學(xué)習(xí)和班級(jí)建設(shè)中不斷探索和成長。以下是我對(duì)學(xué)風(fēng)和班級(jí)建設(shè)的體會(huì)和感悟。
第一段：學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)過程中的重要因素，關(guān)系到學(xué)生成績和個(gè)人發(fā)展。對(duì)我而言，良好的學(xué)風(fēng)意味著認(rèn)真學(xué)習(xí)、高效復(fù)習(xí)和積極思考。在學(xué)習(xí)中，我注重制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我善于整理知識(shí)框架，通過思維導(dǎo)圖和筆記整理，提高記憶效果。同時(shí)，我注重思辨性學(xué)習(xí)，勇于提問和探索，積極參與教師和同學(xué)之間的學(xué)術(shù)討論和互動(dòng)。這種良好的學(xué)風(fēng)習(xí)慣不僅有助于我的學(xué)習(xí)成績提高，也提高了我思考和表達(dá)的能力。
第二段：班級(jí)的團(tuán)結(jié)與榮譽(yù)感對(duì)學(xué)風(fēng)產(chǎn)生了重要的影響。一支團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)可以為每個(gè)同學(xué)提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和互動(dòng)平臺(tái)。在我所居住的班級(jí)中，班級(jí)理事會(huì)和學(xué)習(xí)委員的努力下，我們建立了一個(gè)積極向上、互幫互助的班級(jí)氛圍。我們每周定期組織班級(jí)會(huì)議和班會(huì)活動(dòng)，讓同學(xué)們互相分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。我們還擁有一個(gè)倡導(dǎo)共享資源的班級(jí)網(wǎng)盤，同學(xué)們會(huì)在其中分享各自整理的學(xué)習(xí)資料，這種互幫互助的氛圍使整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。
第三段：除了班級(jí)團(tuán)結(jié)，班級(jí)榮譽(yù)感也是影響學(xué)風(fēng)的重要因素。班級(jí)的榮譽(yù)感可以激發(fā)同學(xué)們的自豪感和競爭心理，促使他們更加努力地學(xué)習(xí)。在我的班級(jí)中，我們積極參與學(xué)校舉辦的各種比賽和活動(dòng)，努力爭取好的成績和名次。從班級(jí)到學(xué)校的各級(jí)別獎(jiǎng)項(xiàng)，我們都有積極的參與和努力。這種榮譽(yù)感不僅增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，也加強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的重視和投入度。
第四段：良好的學(xué)風(fēng)和團(tuán)結(jié)的班級(jí)建設(shè)不僅對(duì)個(gè)人發(fā)展有益，也有助于集體價(jià)值觀的培養(yǎng)。在我們的班級(jí)中，我們注重培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。每個(gè)學(xué)期，我們都會(huì)組織班級(jí)活動(dòng)，包括班級(jí)戶外郊游、親子活動(dòng)等。這些活動(dòng)旨在加強(qiáng)同學(xué)們之間的互動(dòng)和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和情感紐帶。在這樣的班級(jí)氛圍下，同學(xué)們更加樂于助人，樂于分享，形成了一種積極向上的集體價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。
第五段：學(xué)風(fēng)和班級(jí)建設(shè)需要每個(gè)同學(xué)的共同努力和提升。作為一名學(xué)生，我也會(huì)不斷提高自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，注重自身素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。同時(shí)，我也會(huì)積極參與班級(jí)建設(shè)，與同學(xué)們共同營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和友好的班級(jí)關(guān)系。我相信，通過共同的努力，我們能夠打造一個(gè)更加積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和更加團(tuán)結(jié)向心的班級(jí)。
通過上述的學(xué)風(fēng)和班級(jí)建設(shè)的體會(huì)和感悟，我意識(shí)到良好的學(xué)風(fēng)和團(tuán)結(jié)的班級(jí)對(duì)于學(xué)生發(fā)展和集體建設(shè)來說都是至關(guān)重要的。學(xué)風(fēng)可以提高學(xué)習(xí)效果和思考能力，班級(jí)團(tuán)結(jié)和榮譽(yù)感可以激發(fā)個(gè)人的動(dòng)力和集體的凝聚力。希望我能夠不斷提升自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，積極參與班級(jí)建設(shè)，為班級(jí)和個(gè)人的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)風(fēng)班心得體會(huì)篇二
“道德”一詞可追溯至我國古代思想家老子《道德經(jīng)》一書。道德往往代表著社會(huì)的正面價(jià)值取向，起判斷行為正當(dāng)與否的作用?？茖W(xué)道德是社會(huì)道德在科學(xué)技術(shù)活動(dòng)中的表現(xiàn)，主要是指科研活動(dòng)中科技工作者的道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則和應(yīng)具備的道德素質(zhì)，既表現(xiàn)為科技工作者在從事科學(xué)技術(shù)活動(dòng)時(shí)的價(jià)值追求和理想人格，也具體反映在指導(dǎo)科技工作者正確處理個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)之間相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則或規(guī)范之中。
“學(xué)風(fēng)”一詞，最早源于《禮記·中庸》。學(xué)風(fēng)在《現(xiàn)在漢語詞典中》中的解釋是：“學(xué)校的、學(xué)術(shù)界的或者一般學(xué)習(xí)方面的風(fēng)氣。”當(dāng)今社會(huì)，學(xué)風(fēng)一般指個(gè)體或者群體在學(xué)術(shù)研究和知識(shí)學(xué)習(xí)的精神風(fēng)尚和思想態(tài)度，包括治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)風(fēng)氣、治學(xué)原則等。在科研領(lǐng)域，學(xué)風(fēng)包含兩層含義，一是指科技工作者的治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)原則；二是指科技工作者的行為規(guī)范和思想道德的集體表現(xiàn)，是其在科技活動(dòng)過程中所表現(xiàn)的出來的精神風(fēng)貌。
科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)是指科技工作者在科研規(guī)范，行為準(zhǔn)則、治學(xué)精神，治學(xué)態(tài)度、治學(xué)風(fēng)氣治學(xué)原則等方面出現(xiàn)的失范現(xiàn)象。
不當(dāng)行為，對(duì)科研倫理及科研規(guī)范有了初步的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到做一名合格的科技工作者要有誠信的科研品行、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、遵循和掌握嚴(yán)格的科學(xué)方法、要有責(zé)任意識(shí)、要具備豐厚的人文素養(yǎng)。
目前學(xué)術(shù)界仍存在有科研不端或不當(dāng)行為，從表現(xiàn)形式看，世界主要國家的學(xué)術(shù)界傾向于嚴(yán)格界定三類科研不端行為：杜撰、篡改、剽竊。科研不當(dāng)行為主要可以分為五種類型：數(shù)據(jù)的不當(dāng)使用，違反科學(xué)規(guī)則，不當(dāng)?shù)耐嘘P(guān)系，不當(dāng)?shù)膸熒P(guān)系，基于產(chǎn)出壓力的不當(dāng)科研?？蒲胁欢嘶虿划?dāng)行為造成了學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)生命的極大浪費(fèi)；破壞正常的學(xué)術(shù)秩序，扼殺創(chuàng)新活力；違背科學(xué)精神，貽誤人才培養(yǎng)；損毀學(xué)術(shù)界和知識(shí)分子的社會(huì)公信力；加劇社會(huì)腐敗的蔓延。在加強(qiáng)制度建設(shè)，加大對(duì)不端行為懲處力度的同時(shí)，需要在科技界大力提倡道德自覺意識(shí)、加強(qiáng)輿論的引導(dǎo)。
學(xué)術(shù)風(fēng)氣不僅關(guān)系到學(xué)術(shù)自身的傳承與創(chuàng)新，而且關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣、整個(gè)民族的精神狀態(tài)。學(xué)者的學(xué)術(shù)研究不僅為社會(huì)生產(chǎn)思想和理論，而且為社會(huì)提供理想和信念。不良的學(xué)風(fēng)不僅損害學(xué)者和學(xué)術(shù)的形象，而且會(huì)影響公眾對(duì)價(jià)值理想和價(jià)值導(dǎo)向的認(rèn)同，從而影響到整個(gè)民族的精神狀態(tài)和整個(gè)國家的社會(huì)風(fēng)氣。研究生學(xué)術(shù)誠信的缺乏危害程度非常大，當(dāng)前研究生學(xué)術(shù)誠信缺乏的原因既有社會(huì)歷史的客觀原因，也有個(gè)人主觀因素的影響。研究生學(xué)術(shù)誠信建構(gòu)的主要途徑在于：從外在方面創(chuàng)設(shè)健康的學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境和建立良好的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)制度；從內(nèi)在方面狠抓養(yǎng)成教育,提高研究生的道德自律能力和法制觀念，培養(yǎng)研究生良好的學(xué)術(shù)道德品質(zhì)。
我們研究生作為高等教育最高層次培養(yǎng)人才，在形成良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣、塑造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、建立誠信的學(xué)術(shù)機(jī)制、培養(yǎng)自覺的學(xué)術(shù)意識(shí)以及提升高校學(xué)術(shù)層次等方面肩負(fù)著歷史的重任，理應(yīng)成為學(xué)術(shù)道德的遵守者和學(xué)術(shù)規(guī)范的恪守者。今日研究生，明日之學(xué)者。作為河南大學(xué)研究生，杜絕“學(xué)術(shù)腐敗”、摒棄“學(xué)術(shù)造假”是我們義不容辭的責(zé)任，更是深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的明確要求，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
一、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，做一個(gè)有理想、有作為、與時(shí)俱進(jìn)的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。
二、堅(jiān)持真理、尊重科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)、誠信科研，拒絕做有損個(gè)人名譽(yù)、學(xué)校聲譽(yù)和學(xué)術(shù)道德的行為。
三、弘揚(yáng)勇于探索、開拓創(chuàng)新的科學(xué)精神。以創(chuàng)新為己任，求真務(wù)實(shí)、精益求精，自覺抵制不良社會(huì)風(fēng)氣的影響。
四、爭做遵守學(xué)術(shù)道德，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范的先行者。大力倡導(dǎo)學(xué)術(shù)監(jiān)督、積極開展不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)間的自由討論，營造百花齊放、百家爭鳴的學(xué)術(shù)氛圍。
五、倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，防止學(xué)術(shù)浮躁，注重論文質(zhì)量，不抄襲、不剽竊，培養(yǎng)良好的創(chuàng)新精神和卓越的創(chuàng)新能力。
劣學(xué)術(shù)宣戰(zhàn)。做學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范的推進(jìn)者，為構(gòu)筑河南大學(xué)優(yōu)良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣貢獻(xiàn)自己的一份力量！
學(xué)風(fēng)班心得體會(huì)篇三
學(xué)風(fēng)是指學(xué)習(xí)的方式、態(tài)度和方法。良好的學(xué)風(fēng)對(duì)于一個(gè)人的成長和發(fā)展至關(guān)重要。在我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到了學(xué)風(fēng)的重要性。以下是我對(duì)學(xué)風(fēng)的心得體會(huì)，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭?BR> 首先，良好的學(xué)風(fēng)需要正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)不僅僅是一種任務(wù)，更是一種態(tài)度。只有抱有積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能真正享受學(xué)習(xí)的過程和樂趣。在學(xué)習(xí)中，我們要有真實(shí)的愿望和動(dòng)力，不斷地追求知識(shí)和進(jìn)步。同時(shí)，我們還要培養(yǎng)一種耐心和恒心，堅(jiān)持不懈地克服各種困難和挑戰(zhàn)。只有這樣，我們才能有所收獲并且不斷進(jìn)步。
其次，良好的學(xué)風(fēng)需要高效的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法的好壞直接關(guān)系到學(xué)習(xí)的效果。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式，但是我們不能固步自封，只局限于一種方法。我們要善于借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷嘗試新的學(xué)習(xí)方式，以找到適合自己的最佳學(xué)習(xí)方法。合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排也是高效學(xué)習(xí)的重要組成部分。我們要合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，分配好各門功課的學(xué)習(xí)時(shí)間，并且要充分利用碎片化時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
第三，良好的學(xué)風(fēng)需要積極參與課堂。課堂是我們獲取知識(shí)的主要場所，而積極參與課堂是讓我們更好地掌握知識(shí)并且加深理解的途徑之一。在課堂上，我們要主動(dòng)思考，積極回答問題，展示自己的見解和思路。同時(shí)，我們還要認(rèn)真聆聽老師的講解和答疑，及時(shí)記錄要點(diǎn)并且做好筆記?；丶液蠹皶r(shí)復(fù)習(xí)和總結(jié)課堂內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。重視課堂，積極參與，是良好學(xué)風(fēng)的重要體現(xiàn)。
第四，良好的學(xué)風(fēng)需要良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于一個(gè)人的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。一個(gè)安靜、整潔和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)使我們更加專注和投入于學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)適合自己學(xué)習(xí)的環(huán)境，保持桌面的整潔，避免雜物混亂，減少干擾。同時(shí)，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也包括良好的學(xué)習(xí)氛圍和互幫互助的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。我們要和同學(xué)們一起互相幫助，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。
最后，良好的學(xué)風(fēng)需要堅(jiān)持不懈。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期而持久的事業(yè)，不可能一蹴而就。面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挫折，我們要堅(jiān)持不懈，不退卻，學(xué)會(huì)從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。同時(shí)，我們要有長遠(yuǎn)的目標(biāo)和規(guī)劃，耐心等待成功的到來。堅(jiān)持不懈，相信未來，是良好學(xué)風(fēng)的重要保證。
總之，良好的學(xué)風(fēng)對(duì)于一個(gè)人的成長和發(fā)展至關(guān)重要。正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、高效的學(xué)習(xí)方法、積極參與課堂、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和堅(jiān)持不懈是良好學(xué)風(fēng)的重要組成部分。只有在良好的學(xué)風(fēng)中，我們才能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們從現(xiàn)在開始，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方式，培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)格。只有這樣，我們才能迎接未來的挑戰(zhàn)并且取得更好的成績。
學(xué)風(fēng)班心得體會(huì)篇四
初學(xué)風(fēng)水的時(shí)候，我深感自己置身于一片茫茫群山之中，不知道該從哪一處開始入手。我不知道該如何選擇一個(gè)好的風(fēng)水師傅，也不確定是否相信風(fēng)水這一說法。在我猶豫不決的時(shí)候，我看到了一位朋友通過風(fēng)水改變了自己的命運(yùn)，并獲得了巨額的財(cái)富。這讓我開始對(duì)風(fēng)水產(chǎn)生了濃厚的興趣，我開始通過各種渠道了解和學(xué)習(xí)風(fēng)水的知識(shí)。
段落二：心得體會(huì)的醞釀
了解基礎(chǔ)知識(shí)之后，我開始主動(dòng)探求實(shí)踐的機(jī)會(huì)。剛開始，我通過對(duì)自己家居的空間布局和方向的調(diào)整，嘗試改變自己的家庭氛圍和個(gè)人運(yùn)勢，收到了一些有效的成果。此時(shí)我開始明白，風(fēng)水不僅是一種古老的文化傳統(tǒng)，更是一種新時(shí)代的生活智慧。在這個(gè)過程中，我不斷積累了教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，積極總結(jié)實(shí)踐過程中的成功和失敗。
段落三：實(shí)踐中的試誤
在我的實(shí)踐過程中，我也犯過一些錯(cuò)誤。有一次我把燈泡安裝在了床頭的正上方，導(dǎo)致夜間的燈光直接照向床的中央，讓人無法享受安逸的睡眠。這個(gè)錯(cuò)誤讓我明白，因?yàn)槊總€(gè)家庭的房屋結(jié)構(gòu)和戶型都是不同的，因此在實(shí)踐中需要仔細(xì)斟酌，以其度量衡，避免過于刻板。
段落四：探索與分享
經(jīng)過長時(shí)間的探索和學(xué)習(xí)，我最終發(fā)現(xiàn)了一些值得分享的經(jīng)驗(yàn)。比如，在家居布置時(shí)，需要兼顧色彩搭配、空間布局、家具款式等多個(gè)方面的因素，才能達(dá)到良好的風(fēng)水效果。此外，對(duì)于某些受到負(fù)能量干擾的房間空間，可以通過吊掛水晶球或噴泉等辟邪祛煞；對(duì)于想要提升個(gè)人運(yùn)勢，可以通過適當(dāng)?shù)娘L(fēng)水?dāng)[設(shè)來聚財(cái)招福等方式予以改善。
段落五：貫徹落實(shí)與記錄
我將所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)不斷貫徹到自己的生活之中。任何時(shí)候，我都盡量讓自己身處在風(fēng)水良好的環(huán)境之中，以此予以提升自己的生活勢能和心態(tài)狀態(tài)。此外，我還利用博客等社交媒體平臺(tái)，記錄下風(fēng)水實(shí)踐過程中的心得體會(huì)，并與更多的人分享這些經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)：
風(fēng)水這一古老的文化傳統(tǒng)，融入著我們的家居布置和個(gè)人生活之中。學(xué)習(xí)風(fēng)水需要耐心和實(shí)踐，也需要探索和積累。另外，與風(fēng)水的學(xué)習(xí)相伴，也是對(duì)我們個(gè)人心理素質(zhì)和人生態(tài)度的調(diào)整和提升。因此，我們需要理性地看待風(fēng)水，有效地運(yùn)用它，而不是盲目迷信。
學(xué)風(fēng)班心得體會(huì)篇五
通過本此次學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)，我得到了深刻反思，面對(duì)會(huì)議中提及的一些不良學(xué)風(fēng)現(xiàn)象，反觀自身尚有諸如此類的惡習(xí)頑疾。所以我謹(jǐn)針對(duì)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的積極作用以及建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的必要性、緊迫性來發(fā)表個(gè)人見解。
大學(xué)時(shí)光是一個(gè)人人生中最重要、最寶貴的一段經(jīng)歷，大學(xué)的環(huán)境輕松、愉快、自由，她是自由探索知識(shí)的海洋，是無盡想象未來的新天地，更是一個(gè)人鍛煉能力、增長才干的絕佳舞臺(tái)。就我個(gè)人而言，大學(xué)應(yīng)該是思想自由馳騁的遼闊疆域，每一個(gè)大學(xué)生都在浩瀚的自由空間中，運(yùn)用智慧的思想迎接生命的挑戰(zhàn)，碰撞出激昂的青春焰火，但是大學(xué)的自由卻應(yīng)源于每一位大學(xué)學(xué)子的嚴(yán)格自律與自強(qiáng)，而衡量大學(xué)生們是否真正做到了自律與自強(qiáng)的標(biāo)桿就是在他們的群體中是否普遍存在優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。說到學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)到底是什么?無論是古希臘的至理名言“知識(shí)即美德”，還是我國傳統(tǒng)觀念“知書而達(dá)禮”，都說明了學(xué)風(fēng)與人的成長息息相關(guān)。學(xué)風(fēng)，是嚴(yán)謹(jǐn)于經(jīng)緯之上的格物致知之風(fēng)，是浩蕩于天地之間的治學(xué)明知之風(fēng)，更是坦蕩于萬物之中的樹人立德之風(fēng)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)大學(xué)的立校之基、興校之本，不斷奮進(jìn)、努力建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)是對(duì)每一位大學(xué)生勇于踐行“生命不息，奮斗不止”的人生信條的最好見證。
學(xué)生當(dāng)以學(xué)習(xí)、求知為天職。作為學(xué)生，空談理想報(bào)國之志尚早，唯有腳踏實(shí)地不懈學(xué)習(xí)、不斷奮進(jìn)才能真正地開闊我們的視野，豐富我們的生存經(jīng)驗(yàn)，只有不斷地學(xué)習(xí)才能讓一個(gè)人真正的強(qiáng)大到堅(jiān)不可摧。學(xué)習(xí)作為一種助人成長的事物，凡事物必有其兩面性，有優(yōu)及劣，同樣的在一個(gè)人的學(xué)習(xí)成長過程中，難免誤入歧途，犯下錯(cuò)誤，錯(cuò)誤不在大小，但也許它將成為你一生的遺憾，是揮之不去的陰暗一面。人們常說大學(xué)可以犯錯(cuò)，但一定要知錯(cuò)就改，這句話反映的就是大學(xué)之大的意義在于她的包容。大學(xué)是一個(gè)人最美的舞臺(tái)，同時(shí)也是留給一個(gè)人最好的改錯(cuò)之境。個(gè)人的學(xué)習(xí)表現(xiàn)與學(xué)風(fēng)進(jìn)步是體現(xiàn)一個(gè)人是否樂于進(jìn)步、是否敢于痛改前非的最佳衡量。
學(xué)風(fēng)建設(shè)并非一朝一夕，求學(xué)之路也并非坦途，為了實(shí)現(xiàn)“以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華”的青春夢(mèng)想，要的就是在大學(xué)期間中努力學(xué)習(xí)，狠抓基礎(chǔ)，珍惜時(shí)間，這樣才可以做一名合格的大學(xué)生。因而作為一名班級(jí)干部，必須時(shí)刻保持自律、自覺意識(shí)，為了更好地參與學(xué)院和學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，為了更好地發(fā)展與未來，我倡議人人要做到：
1、自覺樹立“學(xué)風(fēng)建設(shè)，從我做起”的意識(shí)，營良好的學(xué)習(xí)氛圍，共同促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。
2、在宿舍管理及學(xué)風(fēng)檢查中發(fā)揮模范帶頭作用。
3、嚴(yán)格遵守考勤紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，做到不曠課，不遲到，不早退，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，不溺網(wǎng)，不夜不歸宿。
4、文明有禮，舉止得體，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，禮貌待人，誠實(shí)守信，愛護(hù)公物。
5、保證不抽煙、喝酒，塑造良好的大學(xué)生形象。
學(xué)風(fēng)班心得體會(huì)篇六
風(fēng)水，又叫做堪輿，是一門古老的中國學(xué)問，早在先秦時(shí)期便已出現(xiàn)。它主要研究環(huán)境、天地、建筑之間的相互關(guān)系，追求和諧、平衡，尋找有利于人們生活、工作、發(fā)展的地理環(huán)境。作為中國文化的一部分，風(fēng)水一直深受人們的關(guān)注，很多人甚至為了尋找一個(gè)理想的居所而專門學(xué)習(xí)風(fēng)水知識(shí)，今天我想分享一下我學(xué)習(xí)風(fēng)水的心得體會(huì)。
第二段：初學(xué)之路
初次接觸風(fēng)水，我覺得里面有太多“玄學(xué)”“神秘”的元素，十分難以理解。然而，通過閱讀相關(guān)書籍，了解各種元素的概念和含義，大大增加了我對(duì)這門學(xué)問的興趣。我發(fā)現(xiàn)，風(fēng)水的某些原理還挺科學(xué)的，比如環(huán)境影響的作用、色彩選擇的影響等等。當(dāng)然，要真正掌握風(fēng)水，這并不是一朝一夕的事情，我仍然需要大量的閱讀和實(shí)踐。
第三段：實(shí)踐階段
而在實(shí)踐過程中，我也發(fā)現(xiàn)風(fēng)水的確是一門需要經(jīng)驗(yàn)積累的技術(shù)，需要花大量的時(shí)間和精力來深入研究。比如，了解各種元素的相互作用，要發(fā)掘出不同環(huán)境中的吉利搭配方式，熟悉各類建筑的影響，以及如何根據(jù)周圍的環(huán)境特征來調(diào)整自己的生活方式等等。這些都是需要反復(fù)研究和實(shí)踐才能理解的。
第四段：心得體會(huì)
經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻的認(rèn)識(shí)到風(fēng)水學(xué)的根本目的，我開始相信它真的可以改變?nèi)藗兊纳?、工作環(huán)境，為我們創(chuàng)造更有利條件。對(duì)于一個(gè)個(gè)人而言，我們可以通過調(diào)整自己的房間比如床頭方向等一些空間布局，來使自己感覺更加舒適，自然地進(jìn)入睡眠狀態(tài)。對(duì)于大型建筑而言，根據(jù)風(fēng)水的設(shè)計(jì)，加強(qiáng)了它們支持工作、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)等各種活動(dòng)的能力。通過這些方式，我們可以提高我們的生活品質(zhì)，推動(dòng)我們的事業(yè)發(fā)展。
第五段：結(jié)論
盡管風(fēng)水學(xué)有時(shí)會(huì)被貼上“玄學(xué)”、“迷信”的標(biāo)簽，但如果仔細(xì)研究一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它所強(qiáng)調(diào)的非?？茖W(xué)。為了從負(fù)面影響中擺脫, 人們迫切需要如何在日常生活中更加科學(xué)、理性地運(yùn)用風(fēng)水知識(shí)，以創(chuàng)造更健康、更有利的環(huán)境來為事業(yè)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該深入了解這門學(xué)問，運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度和方法深入挖掘它的奧妙，從而可以實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
學(xué)風(fēng)班心得體會(huì)篇七
課堂管理決定教學(xué)的成敗。要提高課堂管理能力，并必須做到追求靈活多樣的教育教學(xué)方法，完成正常的教育教學(xué)任務(wù)；營造良好的課堂教育教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長；培養(yǎng)課堂中良好的人際關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。基于以上認(rèn)識(shí)，本人利用課余時(shí)間仔細(xì)閱讀了《課堂管理會(huì)者不難》，對(duì)如何提高自己課堂管理能力，體會(huì)如下：
一、追求靈活多樣地教育教學(xué)方法，完成正常的教育教學(xué)任務(wù)。
課堂管理的首要任務(wù)是維持正常的課堂教學(xué)秩序，保證課堂教育教學(xué)的順利完成，它主要包括教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的運(yùn)用、對(duì)學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的評(píng)定等。在課堂管理中，教師要時(shí)刻注意自己的教育教學(xué)方式方法是否恰當(dāng)，要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能否達(dá)到預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo)，但至今，還有許多教師抱著這樣的觀念，上課就是不折不扣執(zhí)行教案或者事先設(shè)計(jì)好的教學(xué)思路的過程，教學(xué)活動(dòng)就是教師完成教案設(shè)計(jì)的過程。于是，在一些公開課或研究課上，上課的教師往往要上演事先準(zhǔn)備好的“精彩”節(jié)目，面對(duì)自己熟悉的或不熟悉的學(xué)生，教師表演一番，師生之間以短平快的一問一答或集體回答為主，或形式的合作學(xué)習(xí)，一切順著事先設(shè)計(jì)好的方案推進(jìn)，教學(xué)環(huán)節(jié)絲絲相扣，銜接得天衣無縫。一堂課在教師嫻熟的教學(xué)技巧表演結(jié)束。課畢，在一片掌聲和嘖嘖的贊嘆中學(xué)生滿載著標(biāo)準(zhǔn)答案走出教室。這樣的課堂新課標(biāo)理念，教育教學(xué)目標(biāo)是否真正落實(shí)了呢？我看未必。當(dāng)然，每位教師在進(jìn)行課堂教育教學(xué)前應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備，這是無可非議的，而且必須做到的，但在教育教學(xué)中更應(yīng)以靈活多樣的方式因人而宜的方式激發(fā)學(xué)生的動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以使課堂教學(xué)生動(dòng)有趣，即使這節(jié)課看去有點(diǎn)混亂，松散，但在這些混亂、松散的情景中師生智慧情感的真切流露與展現(xiàn)。它也能取得較好的課堂教育教學(xué)效果，這也是一堂高質(zhì)量的課。
二、營造良好的課堂教育效果環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長
我認(rèn)為: 第一，教師要始終把自己看成與學(xué)生的地位是平等的。在傳統(tǒng)的課堂教育教學(xué)中，教師是知識(shí)的傳播者，學(xué)生是知識(shí)的接受者，教師永遠(yuǎn)高于學(xué)生一等。而新課程理念下的課堂教育教學(xué)是師生之間互動(dòng)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，發(fā)展的引導(dǎo)者，課堂教學(xué)組織者和平等參與者，教學(xué)中居主導(dǎo)地位，學(xué)生是課堂教學(xué)中自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)的主體，即使是接受性學(xué)習(xí)，他們也是積極主動(dòng)的參與者，表現(xiàn)出他們的主動(dòng)性；課堂不是某個(gè)人的領(lǐng)地，教師只是課堂中平等的一員，身處信息時(shí)代，教師與學(xué)生同處一個(gè)信息平臺(tái)，而且在這個(gè)平臺(tái)上，教師要勇于承認(rèn)自己不知道的，不全的東西，并虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，這樣才能贏得學(xué)生的喜愛、接受與尊重。
第二，在課堂教育教學(xué)中要以激勵(lì)為主。在心理學(xué)中，激勵(lì)是指持續(xù)激發(fā)人的動(dòng)機(jī)的心理過程。在這一心理過程中，大腦皮層在某種內(nèi)部或外部刺激作用下，始終維持興奮的狀態(tài)中，這樣何愁沒有一個(gè)良好的師生互動(dòng)的氛圍。當(dāng)然，在激勵(lì)中要注意以下問題。
一是激勵(lì)的方式要多樣，既要有語言激勵(lì)，（語言要多樣化不能太單調(diào)），神態(tài)激勵(lì)（教師用表情、動(dòng)作、手勢，不能太夸張），物質(zhì)激勵(lì)（份量適宜）。特別是語言激勵(lì)，要真正發(fā)自教師的內(nèi)心的熱望、欣賞與贊嘆。
二是激勵(lì)面要廣。教師要把眼光放在每一個(gè)學(xué)生身上，對(duì)所有學(xué)生都充滿期待，讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，都能體驗(yàn)到成功的喜悅。
三是激勵(lì)要注意學(xué)生的個(gè)體差異。學(xué)生的程度不同，對(duì)于有些問題，基礎(chǔ)好的學(xué)生解決了，就不一定給予表揚(yáng)。但對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生解決了，這時(shí)一定要大力給予表揚(yáng)。記得在一次上課時(shí)，一個(gè)基礎(chǔ)較差的學(xué)生自告奮勇地解決了一個(gè)問題，這時(shí)我給予大力表揚(yáng)并鼓勵(lì)，結(jié)果這個(gè)學(xué)生從那天起，無論是聽課還是做作業(yè)都很認(rèn)真，成績也有了較大地提高。
良好的課堂教育教學(xué)環(huán)境有利于師生之間的相互悅納，有利于教育教學(xué)活動(dòng)的順利開展并保證良好的效果。因此，教師在課堂上一定要時(shí)刻注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂環(huán)境，使課堂教學(xué)在和諧愉悅的氣氛中進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長。
第一，要培育好教師與學(xué)生的關(guān)系，現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，師生之間的關(guān)系不應(yīng)僅僅是教育者和被教育者的關(guān)系，師生之間應(yīng)建立一種亦師亦友的關(guān)系，教師不僅是學(xué)生的導(dǎo)師，而且是學(xué)生的朋友。師生之間要真正達(dá)到這種關(guān)系，教師必須做到熱愛學(xué)生，誨人不倦，愛學(xué)生是每位教師的天職。一則關(guān)于師生關(guān)系的調(diào)查顯示：有近60%的教師說愛自己的學(xué)生，而感受到這種愛的學(xué)生僅占5.6%，另有47%的學(xué)生說“不注意，不知道這種愛”。由此看來，“恨鐵不成鋼”式的師愛讓學(xué)生難以接受。熱愛學(xué)生，誨人不倦，教師必須做到了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生；尊重學(xué)生，信任學(xué)生；嚴(yán)格要求，不溺愛學(xué)生。沒有愛就沒有教育，師愛是一種純潔、神圣的師生情感。我想教師對(duì)學(xué)生有了這種愛，就能真正成為學(xué)生的良師益友。
第二，要培育好學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。根據(jù)心理學(xué)家研究表明人的心理問題大致分為三類：第一類是一般的心理狀態(tài)失調(diào)或行為問題，例如焦慮、受挫后情緒低落、自卑、孤獨(dú)、多動(dòng)、攻擊等等。第二類是各種神經(jīng)癥，如焦慮癥、恐懼癥、強(qiáng)迫癥、孤獨(dú)癥等等。第三類是嚴(yán)重的心理疾病，如精神分裂癥。就中小學(xué)生的心理問題而言，大多數(shù)是第一類問題，小數(shù)是第二類問題，第三類問題屬極個(gè)別的。根據(jù)以上情況，學(xué)生之間的交往與互動(dòng)存在著一些不和諧的關(guān)系也是正常的，但我們教師要注意觀察分析，特別是對(duì)小數(shù)有心理問題的學(xué)生，學(xué)?；蚪處熞獙?duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，接納自己；幫助他們學(xué)習(xí)發(fā)展良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)合群性、同情心；幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活環(huán)境，熱愛學(xué)生生活；幫助學(xué)生發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，良好的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)習(xí)慣；幫助學(xué)生提高承受挫折的能力，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)、控制自己的情緒，經(jīng)常保持樂觀、平和、愉快的心境；幫助學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立自主精神，懂得對(duì)自己的行為要負(fù)責(zé)；幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)造精神。我們要努力去營造融洽的同學(xué)關(guān)系，使學(xué)生之間友好相處共同成長。
總之，教師在課堂管理的過程中，應(yīng)根據(jù)不同的問題，不同的情況選擇不同的方法，而且，管理方法要不斷創(chuàng)新和變化，這樣，才能適應(yīng)不斷變化的課堂環(huán)境和學(xué)生的發(fā)展，從而提高自己的課堂管理技能，取得良好的課堂管理效果。
2012年12月31日
學(xué)風(fēng)班心得體會(huì)篇八
中午12：30，班長突然來電，讓我代表班級(jí)去參加會(huì)議，時(shí)間12：50，太突然了，但以我不善拒絕的習(xí)慣，問過地點(diǎn)，答應(yīng)了。12：35，熱心的小達(dá)子幫我打午飯回來，狠扒兩口，扔下餐筷，整理儀表，騎車40邁趕赴到會(huì)場時(shí)，時(shí)間剛剛好。
原來是旅游系的一個(gè)學(xué)風(fēng)建設(shè)座談會(huì)，由系辦公室主要老師主持，各班派代表參加，好不熱鬧。老師說了通會(huì)議性質(zhì)和上頭指示之后，讓我們不必顧忌，暢所欲言，說說系里學(xué)風(fēng)建設(shè)上的種種問題和建議?？斓桨嘲l(fā)言時(shí)，懵了，我一大三老油條，典型學(xué)風(fēng)建設(shè)反教材，中國大學(xué)生培養(yǎng)的失敗品種，能說什么呢？總不能和大伙分享翹課不點(diǎn)名的18種技巧，上課不聽課的36種打發(fā)時(shí)間法吧。這回亂了，情急之中拋出了一個(gè)偉大卻極端邪惡的發(fā)言：“我說說大學(xué)生的'逃避與代價(jià)問題吧”！頓時(shí)語驚四座，我也為自己的言論汗顏了小小，但拉開了弓就射吧，繼續(xù)扯了。
當(dāng)時(shí)自己的發(fā)言主要提了兩個(gè)主要觀點(diǎn)。
學(xué)校依山傍海，風(fēng)光秀麗，東門有海灘，南門有餐館，中有天鵝湖，偶爾去下圖書館還要坐電梯。我們的生活實(shí)在太愜意了，學(xué)習(xí)科目也沒多大壓力，白天上課，愛聽不聽，晚上若不上課，愛玩便玩。我們上的課感覺不到用處，一些乏味如嚼蠟的科目更不用說，若再加上任課老師沒有個(gè)性風(fēng)采、迷人魅力，那更是不聽覺得浪費(fèi)，一聽就搖頭后悔了。
我們可以允許自己去翹課，不聽課，不怕考試嗎？沒關(guān)系，和老師關(guān)系好點(diǎn)，期末認(rèn)真復(fù)習(xí)一下就沒問題的，上課不多獎(jiǎng)學(xué)金可拿不少呢。有童鞋會(huì)說，每天虛度是有小部分人，比如你，但很多人不聽課是在準(zhǔn)備考研、四六級(jí)、導(dǎo)游證等各種考試的。我就疑惑，我們?yōu)槭裁床桓拿锌甲C系或是外語系，還叫旅游系呢？我的感覺是我們對(duì)于治學(xué)強(qiáng)技這些追求，很有借口逃避滴。
我們?cè)缟纤砝玻瑳]關(guān)系，遲到不要緊的，翹課吧，也好呀，應(yīng)該沒大礙。理由有二，一是老師不一定點(diǎn)名，二是老師點(diǎn)名了，但不一定影響你的期末考試成績。當(dāng)然，我們大一的小童鞋可害怕這些了，我想，每個(gè)人對(duì)長痘痘也會(huì)害怕，但與痘痘相處久了知道不影響食欲時(shí)，也就不害怕了。學(xué)生可以很輕易的去逃避一些事情，上課，作業(yè)，考試，學(xué)習(xí)之類的，不思上進(jìn)或沉迷網(wǎng)絡(luò)、戀愛，但我們能很容易看到這樣所帶來的代價(jià)嗎？現(xiàn)實(shí)很難。也許以后看別人評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)，過六級(jí)，拿某某證時(shí)會(huì)感覺到，遲鈍點(diǎn)的可能是畢業(yè)應(yīng)聘賣不出去時(shí)才知道，而被老板狠批或被炒魷魚時(shí)才知道也未免太晚了。我的觀點(diǎn)是，學(xué)風(fēng)建設(shè)時(shí)要讓學(xué)生知道，你可以逃避，但我要讓你看到逃避后所付出的代價(jià)，就像你可以逃避上課和學(xué)習(xí)，但我要讓你看到輔導(dǎo)員請(qǐng)喝茶或考試亮紅燈一樣。
說完一通后，有學(xué)生會(huì)心一笑了，竟還有人敢鼓掌，這幫家伙。而老師的臉色稍微有點(diǎn)沉，之后被叫去了辦公室喝茶、深入探討，那是后事。
學(xué)風(fēng)班心得體會(huì)篇九
學(xué)風(fēng)部是學(xué)校重要的學(xué)風(fēng)建設(shè)組織，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)風(fēng)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。我作為學(xué)風(fēng)部的一員，深入?yún)⑴c了學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)工作，在這一過程中收獲頗多，下面我將就自己的經(jīng)歷和心得體會(huì)進(jìn)行詳細(xì)闡述。
首先，作為學(xué)風(fēng)部的一員，我們要時(shí)刻保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)校中，我們要扮演好榜樣的角色，做到言傳身教。我們要用自己的行動(dòng)告訴同學(xué)們：只有抱著積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能取得好的成績，獲得更好的未來。在學(xué)習(xí)或者參與學(xué)習(xí)風(fēng)尚活動(dòng)的過程中，我們每個(gè)人都積極努力，發(fā)揮自己的潛能，不斷提升自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，我們也要幫助身邊的同學(xué)，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓更多的人受益于我們學(xué)風(fēng)建設(shè)的成果。
其次，學(xué)風(fēng)建設(shè)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)校中我注意到，有些同學(xué)雖然有很高的學(xué)習(xí)能力，但是在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在一定的問題，通過我們學(xué)風(fēng)部的努力，積極組織各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，提供學(xué)習(xí)資源，使得同學(xué)們能夠在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中共同進(jìn)步。我們組織了學(xué)習(xí)講座、學(xué)習(xí)交流會(huì)等活動(dòng)，邀請(qǐng)老師和優(yōu)秀的同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得和方法，這不僅促進(jìn)了同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)，也為他們提供了更多思路與經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，我們還建立了一個(gè)學(xué)習(xí)交流群，同學(xué)們?cè)谶@個(gè)群里可以隨時(shí)互相交流問題和答疑解惑，形成學(xué)習(xí)互動(dòng)模式，共同進(jìn)步。
再次，在學(xué)風(fēng)部中，我明白了培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)需要從小事做起。我們每周都會(huì)組織學(xué)習(xí)日志書寫活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們記錄自己的學(xué)習(xí)收獲和困惑，每周末進(jìn)行集中反饋。通過這個(gè)活動(dòng)，同學(xué)們可以反思自己的學(xué)習(xí)情況，找到問題所在，并制定相應(yīng)的解決方案。我們還鼓勵(lì)同學(xué)們互相評(píng)閱學(xué)習(xí)日志，相互交流，幫助彼此提高。此外，我們還組織了學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成挑戰(zhàn)賽，通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從小事做起，幫助同學(xué)們建立長期的學(xué)習(xí)規(guī)劃與計(jì)劃。
最后，學(xué)風(fēng)部的工作需要我們保持持久的耐心和堅(jiān)持不懈的努力。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長期的過程，需要我們投入大量的時(shí)間和精力，而且效果并不會(huì)立竿見影。但只要我們堅(jiān)持不懈，付出努力，逐漸形成的良好學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)習(xí)慣，一定會(huì)給同學(xué)們帶來實(shí)實(shí)在在的收益。我們要相信自己的付出一定能夠換來回報(bào)，用心去做，就能最大程度地影響到更多的人。
總之，學(xué)風(fēng)部的工作是一項(xiàng)重要的學(xué)風(fēng)建設(shè)任務(wù)，通過參與其中，我深感責(zé)任重大但也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。學(xué)風(fēng)部的成立和活動(dòng)豐富了學(xué)校的教育方式，培養(yǎng)了同學(xué)們的良好學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為同學(xué)們提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。每個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)積極參與其中，以自己的力量影響他人，為學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。
學(xué)風(fēng)班心得體會(huì)篇十
近年來，科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)問題已成為社會(huì)輿論關(guān)注的焦點(diǎn)問題。作為研究生這個(gè)知識(shí)型團(tuán)體，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)研究生良好的學(xué)習(xí)、工作、生活習(xí)慣可以說是非常重要的。俗話說“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個(gè)道理，那就是：只有一個(gè)良好的環(huán)境才能使有才能的人發(fā)揮得游刃有余，才能使我們?nèi)〉酶玫某煽?。我相信?yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣對(duì)于我們而言尤其重要。所以說在這個(gè)巨大的群體中，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)尤其的重要。
首先我們要明確我們學(xué)風(fēng)建設(shè)的對(duì)象是，研究生這個(gè)成年的“非社會(huì)人”。這個(gè)群有著它獨(dú)特之處。科研沒有捷徑，更不容許重在參與，只有在量的不斷累積中才能導(dǎo)致研究上的質(zhì)的變化，我堅(jiān)信唯有通過這種辦法才能走上科研的康莊大道。
其次學(xué)風(fēng)不是一兩個(gè)人就可以建設(shè)起來的，我們必須讓大家一起參與到其中。然而要讓大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不是那么得容易的。我們首先得讓大家有一個(gè)明確的目標(biāo)，正如 “如果人生中沒有目標(biāo)，那就和航海中沒有了羅盤一樣”。確實(shí)如果連我們自己都不知道自己是在干什么，那還有誰能夠明白呢? 為什么中國學(xué)生沒有創(chuàng)新，不是因?yàn)闆]有創(chuàng)新能力，有很大的一部分原因是咱國人盲從、茫然的結(jié)果所致。如果大家都有自己的理想，目標(biāo)。那這種現(xiàn)象我想是能夠避免的。當(dāng)然這還跟咱們中國人的從眾心態(tài)有很大的關(guān)系。所以說我們?cè)谶M(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)的時(shí)候，要使大家都有一個(gè)目標(biāo)、理想、規(guī)劃。如果我們都按著上面的步驟做好自己的大學(xué)規(guī)劃，我想我們的大學(xué)生活將會(huì)是另樣的景象吧。但是隨著年齡的增長，我們發(fā)現(xiàn)我們離自己的目標(biāo)是越來越遠(yuǎn)，于是我們開始降低我們的目標(biāo)，一降再降，最后也就沒有了目標(biāo)了，一片茫然。于是就：和尚撞鐘——得過且過了。如果一個(gè)集體有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有良好的學(xué)習(xí)氛圍，那么可以說這個(gè)集體是一個(gè)優(yōu)秀的集體。它必將給所有的集體成員帶來意想不到的好處。當(dāng)然要像一開始就有這么好的集體，我想可能性是比較小的。然而，一個(gè)集體中有幾個(gè)學(xué)風(fēng)純正的成員是應(yīng)該能夠找得到的。學(xué)風(fēng)建設(shè)中我們就要以這些人為突破口，充分發(fā)揮他們的帶頭作用，利用他們的榜樣作用是整個(gè)集體的學(xué)風(fēng)提升幾個(gè)臺(tái)階。為什么會(huì)有“嫉妒”一詞，原因就在于有比你優(yōu)秀的人存在。每個(gè)人內(nèi)心都有一種潛在的能力，那就是不服輸?shù)木?。?dāng)身邊的人比自己強(qiáng)的時(shí)候，我們就會(huì)思考，既然他都能夠做出如此好的成績，那我呢?我們會(huì)不斷地反問自己，問多了，我們就得出了答案那就是：我也能行!于是我們開始努力，奮斗。我想在一個(gè)集體中都能有這種良好的上進(jìn)心，那么這個(gè)集體遲早會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體。這就像多米諾骨牌一樣，你推我，我推你，不斷的前進(jìn)，最后取得理想的成績。學(xué)風(fēng)建設(shè)要著力在“勤”上下功夫。
業(yè)精于勤而荒于嬉。對(duì)于新形勢下加強(qiáng)研究生學(xué)術(shù)作風(fēng)建設(shè)同樣具有極其重要的警示意義。學(xué)習(xí)、創(chuàng)新是一個(gè)永無止境的過程。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，實(shí)踐在深化，新情況新問題層出不窮，新知識(shí)新技術(shù)不斷涌現(xiàn)。唯有勤奮學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為常態(tài)，才能順應(yīng)時(shí)代潮流，做好各項(xiàng)工作。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)要在“學(xué)”上動(dòng)腦筋。勤奮好學(xué)，學(xué)以致用?！扒凇笔腔A(chǔ)，“好”是關(guān)鍵，“學(xué)”是核心，“用”是目的。想不想學(xué)、能不能學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成效的重要標(biāo)尺。
通過科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)，我深刻地意識(shí)到科研并非說說而已，而是要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待并認(rèn)真完成。一篇論文的完成，首先要有廣泛的閱讀，在多讀的過程中多動(dòng)筆多思考多創(chuàng)新，只有當(dāng)每一階段每一步驟都認(rèn)真完成才會(huì)有科學(xué)的研究成果。這次會(huì)議對(duì)我的影響將伴隨我的研究之路一路前行，我會(huì)在學(xué)術(shù)道路上認(rèn)真走好每一步。道德是規(guī)范社會(huì)成員行為的準(zhǔn)則，高的道德標(biāo)準(zhǔn)造就卓越的人格品質(zhì)。學(xué)術(shù)道德對(duì)于一名學(xué)術(shù)研究者而言也是如此，恪守學(xué)術(shù)道德我們的學(xué)術(shù)研究工作才會(huì)有生命力，才能鑄就一名學(xué)者高尚的學(xué)術(shù)人格。當(dāng)今社會(huì)，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的觀念已經(jīng)作為主流思潮深入人心，通過發(fā)展經(jīng)濟(jì)來提高大眾生活水準(zhǔn)、滿足人們的物質(zhì)需求，這本是無可厚非的一件事，但是如果膚淺的理解這個(gè)觀念就很容易使人們陷入盲目追求經(jīng)濟(jì)而不顧道德建設(shè)的地步，使得人心浮躁、為求名求利而不擇手段。對(duì)于一名學(xué)術(shù)研究者，一旦被這種思想所蠱惑，就將必然的喪失學(xué)術(shù)良知，做出有違學(xué)術(shù)道德的事情。
近幾年，不斷有高校教授甚至是一些身居要位的領(lǐng)導(dǎo)被曝 這些事實(shí)教育了每一個(gè)學(xué)術(shù)工作者，學(xué)術(shù)的生命力在于求真求是求實(shí)，每一位科學(xué)工作者他工作的神圣之處正在于，他們正在使用人類科學(xué)發(fā)展的最新成果來揭示這個(gè)未知世界的下一個(gè)真相，而這個(gè)過程有不得半點(diǎn)弄虛作假，那些搞科研不為科研只為名利的淺薄思想只會(huì)讓他付出慘痛的代價(jià)。對(duì)于一名學(xué)術(shù)研究來言是如此，對(duì)于整個(gè)國家的學(xué)術(shù)建設(shè)而言也同樣是如此，科研以及學(xué)術(shù)發(fā)展水平是一個(gè)國家的軟實(shí)力，是一家發(fā)展?jié)摿λ凇Ｈ绻粋€(gè)國家沒有成熟的學(xué)術(shù)管理制度，沒有成熟的學(xué)術(shù)規(guī)范思想，這個(gè)國家就必然產(chǎn)生出學(xué)術(shù)道德低下學(xué)術(shù)品格卑劣的學(xué)術(shù)工作者，這對(duì)于一個(gè)國家的學(xué)術(shù)建設(shè)而言打擊將是致命的，一方面一些東郭先生濫竽充數(shù)在構(gòu)筑學(xué)術(shù)大廈時(shí)弄虛作假，用假數(shù)據(jù)假實(shí)驗(yàn)蒙哄過關(guān)騙去科研經(jīng)費(fèi)，修筑出許許多多的豆腐渣工程，極大的浪費(fèi)了國家資源也降低了這個(gè)國家的學(xué)術(shù)信用度，貶低了學(xué)術(shù)的神圣性，對(duì)以后的培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才造成極為惡劣的影響。另一方面，那些有能力有成果的研究者也可能出于個(gè)人利益而不顧國家利益出賣學(xué)術(shù)成果，幫助東郭先生們?yōu)E竽充數(shù)。這種行為其后果與前者同樣惡劣。今天我們可以看到很多網(wǎng)站，明目張膽明碼標(biāo)價(jià)貼出代寫學(xué)術(shù)論文的廣告，有的甚至發(fā)展成為產(chǎn)業(yè)鏈條，這種毫無學(xué)術(shù)道德可言的行為，對(duì)于整個(gè)學(xué)術(shù)環(huán)境的破壞是不容小覷的。所以科協(xié)和教育部開展科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)是極其必要和及時(shí)的。
作為一名研究生，我深深地理解到，提高自身的學(xué)術(shù)道德是何等重要，我們也許是籍籍無名的小輩，也許是沒有成果的起步者，站在學(xué)術(shù)殿堂的門口仰望這座不朽的建筑，這一刻我們應(yīng)該告誡自己：學(xué)術(shù)工作是神圣的，無論出于何種目的何種原因，作為一名學(xué)術(shù)工作者，都要捍衛(wèi)學(xué)術(shù)的神圣性，在學(xué)術(shù)研究的崎嶇小路上堅(jiān)持求真求是求實(shí)求精的原則，絕不弄虛作假絕不助長學(xué)術(shù)上的不正之風(fēng)，從工作中的點(diǎn)滴做起，為鑄就高尚的學(xué)術(shù)人格而積極努力，為取得不朽的研究成果而不懈追求，而這也正是每一個(gè)從事或即將從事學(xué)術(shù)研究的人應(yīng)盡的義務(wù)。學(xué)風(fēng)是影響高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要因素 ,優(yōu)良的學(xué)風(fēng)能夠積極促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高 ,而學(xué)風(fēng)敗壞 ,則人才培養(yǎng)質(zhì)量下降 ,這是毋庸?fàn)庌q的事實(shí)。因此 ,我們大學(xué)生必須高度重視加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè) ,樹立起優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。
通過學(xué)校組織的學(xué)習(xí)《科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講參考大綱》的活動(dòng)，使我們當(dāng)代大學(xué)生更加認(rèn)識(shí)到我們負(fù)有的使命和責(zé)任?！皩W(xué)風(fēng)建設(shè)工程”是大學(xué)學(xué)校貫徹落實(shí)中央“加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作”的精神，大力開展“基礎(chǔ)文明建設(shè)”、“學(xué)風(fēng)建設(shè)工程”、“學(xué)生黨建工程”的重要舉措之一。開展學(xué)風(fēng)建設(shè)可以培養(yǎng)大學(xué)生明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，使我們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進(jìn)思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。