教案的編寫需要不斷反思和調(diào)整，以提高教學(xué)質(zhì)量和教師的專業(yè)素養(yǎng)。在教案中適當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。注意，以下是一份優(yōu)秀教案的摘要，給大家進(jìn)行參考。
我最喜歡的活動區(qū)教案篇一
1、能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征。
2、體驗(yàn)用不同形式表現(xiàn)動物的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的回憶，并提問：
（1）看，這是在哪??？在大森里里會有哪些動物呢？
（2）你喜歡什么動物？它是什么樣子的呢？
2、教師小結(jié)：這么多的動物在一起就像一個(gè)大家庭。
二、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征。
1、師幼談話：一天，森林里面要開音樂會，讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝堈l來參加。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論進(jìn)行交流。
師：先請小朋友想一想你最喜歡哪個(gè)動物？然后請你來跟大家說一說。
3、交代作畫材料。
教師引導(dǎo)幼兒自由地說一說。
4、教師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的材料進(jìn)行制作，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。
三、講評作品，結(jié)束活動。
1、教師幫助幼兒展示自己的作品。
師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動物，我們一起來看一看吧。
教師將幼兒的作品展示出來，請個(gè)別幼兒再集體面前進(jìn)行交流。
2、教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒和小動物跳舞。
師：音樂會馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧。
動物是幼兒非常喜歡的`，所以今天的活動孩子們非常投入，一些孩子的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進(jìn)步，只是到最后的游戲時(shí)間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進(jìn)行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。從這次的操作中，我發(fā)現(xiàn)兩大弱點(diǎn)：一是孩子們對于自主的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動缺乏經(jīng)驗(yàn)和能力；二是材料不夠豐富，將在以后日常的區(qū)域活動中增加創(chuàng)作的內(nèi)容，提供給孩子們更多的操作材料，引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作，增強(qiáng)這方面的經(jīng)驗(yàn)和能力。
我最喜歡的活動區(qū)教案篇二
通過講述增強(qiáng)幼兒對活動區(qū)的興趣，通過爭當(dāng)活動區(qū)管理員，鍛煉管理能力及自理能力，提高幼兒的榮譽(yù)感與責(zé)任感。
語言。
1、知道各個(gè)活動區(qū)的基本材料的功能與用處。
2、能用完整、流利的語言講述自己的想法。
3、開展?fàn)幃?dāng)管理員活動激發(fā)幼兒的榮譽(yù)感與責(zé)任感。
各個(gè)活動區(qū)管理員的標(biāo)志提前進(jìn)入活動區(qū)游戲。
1、談話導(dǎo)入。
（1）你平時(shí)最喜歡的活動區(qū)是那幾個(gè)？為什么？說說你的理由。
（2）如：你最喜歡里面的什么東西？可以怎樣玩？曾用它做過什么你特別喜歡的作品？來跟小朋友講一講。
2、幼兒先自由討論。
3、請小朋友上臺講述，教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用完整、流利的'語言來表達(dá)。
4、開展?fàn)幃?dāng)“小小活動區(qū)管理員”活動。
（1）將喜歡各個(gè)活動區(qū)的幼兒進(jìn)行分組，每組進(jìn)行評比。
（2）幼兒輪流發(fā)言，將自己為什么喜歡這個(gè)活動區(qū)，為什么想當(dāng)這個(gè)活動區(qū)的管理員，如何來當(dāng)?shù)南敕ㄖv一講，其他幼兒當(dāng)裁判。誰說的最完整、最流利，就評誰當(dāng)管理員。
（3）幼兒輪流進(jìn)行發(fā)言。
5、評選管理員，幼兒舉手表決。
6、當(dāng)選人發(fā)言，談?wù)勛约簩⑷绾喂芾砗米约旱幕顒訁^(qū)。
7、幼兒對管理員進(jìn)行提問，管理員解答。
8、自然結(jié)束。
我最喜歡的活動區(qū)教案篇三
1．喜歡參加音樂活動，具有初步音樂節(jié)奏感，能在活動中大膽表現(xiàn)自己。
2．感受樂曲的優(yōu)美，熟悉4/4節(jié)奏型。愿意在音樂伴奏下感受音樂、表現(xiàn)節(jié)奏。
活動準(zhǔn)備。
1．錄音磁帶“小星星”。（三種樂器演奏的“小星星”）。
2．若干圓舞板、三角鐵、串鈴、鈴鼓、小鈴等樂器。
3．綢帶、紗巾、花朵等舞蹈道具。
活動過程。
1．角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂曲。
（1）聽賞樂曲，感受樂曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對樂曲的興趣。
說明：在角落活動中引導(dǎo)幼兒花幾分鐘的時(shí)間聽一聽樂曲，感受樂曲的優(yōu)美。此內(nèi)容可延續(xù)4-5天。
（2）聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導(dǎo)幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲。如幼兒可以用舞蹈動作表現(xiàn)樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲。
（3）注意生活中引導(dǎo)幼兒多感受不同4/4節(jié)奏，
2．集體活動中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏。
老師和幼兒共同聽賞樂曲，感受樂曲優(yōu)美，知道這首樂曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。
a．游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”。
游戲玩法：老師扮演月亮姐姐，小朋友是滿天的星星。星星圍成大圈，月亮姐姐在中央。音樂前奏起月亮姐姐轉(zhuǎn)圈；星星跟著音樂拍手。前奏結(jié)束前月亮姐姐要點(diǎn)到一顆小星星，小星星就馬上起來，跟著音樂做動作（如眨眼、睡覺、或者跳舞）。其他小星星和月亮姐姐都必須馬上跟著他（她）一起有節(jié)奏地動作，直至樂曲結(jié)束。待到間奏起，月亮姐姐再次轉(zhuǎn)圈去另一顆小星星，游戲如此循環(huán)反復(fù)。
游戲規(guī)則：小星星必須跟著音樂節(jié)奏做動作。別人做過的動作就不能再做，否則算輸。
點(diǎn)頭點(diǎn)頭拍手拍手拍手拍手。
而有幼兒用x—x—|xxxx|也該好好鼓勵(lì)。
扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手。
b．引導(dǎo)幼兒聽一段新的音樂（同一旋律的不同樂器演奏）鼓勵(lì)聽到不同樂器演奏表現(xiàn)不同動作、玩法、規(guī)則。指導(dǎo)重點(diǎn)同前。
說明：不同樂器表現(xiàn)同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美，幼兒的動作應(yīng)該較為舒展、柔美；而由鋁板琴演奏的旋律則感覺更多的是有節(jié)奏、有彈性。不同的樂器應(yīng)該引導(dǎo)幼兒用不同動作表現(xiàn)。
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3．在角落游戲中進(jìn)一步體會歌曲。
我最喜歡的活動區(qū)教案篇四
1、了解與人們生活有密切關(guān)系的各種汽車，知道它們的名稱、用途和主要特征。
2、激發(fā)孩子對不同車輛的興趣，了解一些特殊作用的汽車為人們帶來的便利。
3、能用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的汽車。
1、各種各樣的'汽車課件、幼兒帶來的不同玩具汽車
2、繪畫紙、水彩筆等、《郊游》音樂
一、談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對車的興趣
小朋友是如何來幼兒園的？
除了我們平常見過的這些車之外，你還知道哪些車？
二、欣賞各種汽車
1、幼兒自由結(jié)伴，相互介紹各自帶來的玩具汽車或圖片
教師提問，要求講出汽車的名稱、用途及主要特征。
2、出示課件，幫助幼兒了解更多的汽車
教師邊看課件邊提問：
（3）車子大，坐人少，搬家送貨本領(lǐng)高（卡車），出示圖片；
（5）大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌（垃圾車）。出示垃圾車的圖片，他和卡車哪里不一樣？
三、繪畫汽車
大家有喜歡的車嗎，我們一起來畫一畫吧！
四、律動《去郊游》
讓我們開著自己的車去郊游吧！
我最喜歡的活動區(qū)教案篇五
1、大膽嘗試根據(jù)自己的喜好選擇物品（包括物品的顏色、形狀等）并進(jìn)行歸類，樂于表達(dá)自己的感受。
2、培養(yǎng)幼兒積極的情感和有主見的個(gè)性。
1、幼兒平時(shí)用的玩具。
2、不同顏色（大小、形狀相同）的花片、不同形狀（大小、顏色相同）的花片，與其相應(yīng)（顏色、形狀）的小筐子、大筐子。
1、我最喜歡的玩具。引導(dǎo)幼兒在活動室內(nèi)、室外找一找，玩一玩自己最喜歡玩的.玩具，并互相說說為什么。
2、我最喜歡的顏色。引導(dǎo)幼兒從不同顏色的花片中選擇自己喜歡的顏色花片拼成玩具。
3、我最喜歡的形狀。
（1）要求幼兒把大筐子里不同形狀的花片分別放進(jìn)相應(yīng)形狀的小筐里。
（2）引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的形狀的花片拼成玩具。
1、可從玩具向生活中的事和物拓展，如自己喜歡的服飾、食物、用具等。
2、根據(jù)幼兒的興趣與需要更換活動材料及豐富活動玩法，如用其它積塑代替花片；用串項(xiàng)鏈代替拼玩具；采用送禮物的形式，選取好朋友喜歡的顏色（或形狀）花片拼成玩具互相贈送等。
3、活動材料的顏色、形狀是幼兒熟悉的且不超過三種。
我最喜歡的活動區(qū)教案篇六
1、大膽嘗試根據(jù)自己的喜好選擇物品（包括物品的顏色、形狀等）并進(jìn)行歸類，樂于表達(dá)自己的感受。
2、培養(yǎng)幼兒積極的情感和有主見的個(gè)性。
1、幼兒平時(shí)用的玩具。
2、不同顏色（大小、形狀相同）的花片、不同形狀（大小、顏色相同）的花片，與其相應(yīng)（顏色、形狀）的小筐子、大筐子。
1、玩具。引導(dǎo)幼兒在活動室內(nèi)、室外找一找，玩一玩自己最喜歡玩的玩具，并互相說說為什么。
2、顏色。引導(dǎo)幼兒從不同顏色的花片中選擇自己喜歡的顏色花片拼成玩具。
3、形狀。
（1）要求幼兒把大筐子里不同形狀的花片分別放進(jìn)相應(yīng)形狀的小筐里。
（2）引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的形狀的`花片拼成玩具。
1、可從玩具向生活中的事和物拓展，如自己喜歡的服飾、食物、用具等。
2、根據(jù)幼兒的興趣與需要更換活動材料及豐富活動玩法，如用其它積塑代替花片；用串項(xiàng)鏈代替拼玩具；采用送禮物的形式，選取好朋友喜歡的顏色（或形狀）花片拼成玩具互相贈送等。
3、活動材料的顏色、形狀是幼兒熟悉的且不超過三種。
我最喜歡的活動區(qū)教案篇七
1．愿意向同伴推薦自己喜歡的舞蹈視頻，體驗(yàn)與他人分享的快樂。
2．能說出自己的推薦理由。
1.幼兒自愿報(bào)名，參與推薦舞蹈視頻的活動。
2．報(bào)名的幼兒自備舞蹈視頻(可以是自己表演、由家長錄制的舞蹈視頻，也可以是在網(wǎng)絡(luò)等媒體上下載的舞蹈視頻)，保存于u盤中。
請一位報(bào)名的幼兒介紹自己喜歡的舞蹈視頻，說出推薦理由。以兩周為一個(gè)周期(也可根據(jù)班級具體情況確定)，幼兒可在音樂區(qū)中播放該視頻，在欣賞的基礎(chǔ)上模仿學(xué)習(xí)，豐富舞蹈動作語匯。一個(gè)周期結(jié)束后，輪到下一位報(bào)名的'幼兒進(jìn)行推薦。
根據(jù)幼兒的參與情況，鼓勵(lì)幼兒說說自己喜歡的舞蹈動作或想學(xué)的動作。如果幼兒在動作學(xué)習(xí)過程中有困難，教師可鼓勵(lì)其與視頻的推薦者進(jìn)行交流，或讓推薦者當(dāng)小老師，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。在活動過程中，推薦者肩負(fù)著介紹舞蹈、播放視頻、示范動作等職責(zé)，因此，教師要提前與之溝通，并在活動中給予一定的支持。
我最喜歡的活動區(qū)教案篇八
小狗，我們的忠臣，我們的朋友，我們的樂趣。
動物，是我們這個(gè)星球上與人類相依相伴的朋友，如果這個(gè)世界除了人類，沒有了其他動物，將是一片死寂，毫無生機(jī)，正是因?yàn)橛辛怂鼈兊拇嬖?，為我們這個(gè)多姿多彩的世界增添了色彩，帶來了樂趣，是寧靜中的喧鬧，是煩惱中的一絲樂趣，它們總為生活增添著童心和快樂。
在這個(gè)大千世界里，可愛的動物千千萬，我最珍愛的是小狗，我與小狗的感情是無法用語言來描述清楚的，它是我黑暗中一道彩虹，給我?guī)Я藷o限的愉悅。
我家養(yǎng)著這樣一條狗，它絕對忠于主人，勤奮能干，活潑可愛，聰明機(jī)智，說起跑步，那是它的長項(xiàng)，很能跑，絕對第一，我常常在飯后與它一道鍛煉跑步，這是我吃飯后的一件愉快的必做事情，也是我輕松身心，享受生活的一件事情，因?yàn)樵谒纳砩衔艺业搅藷o限的樂趣。
以前，我每每放學(xué)后，它總是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)就第一個(gè)屁顛屁顛，一會兒跑在我前面，一會兒又故意落下一段路，緊接著呼哧呼哧一陣猛跑追上我，迎接我的歸來，直至把我迎接回家，還不忘在我身上這兒聞聞，那兒嗅嗅，伸出它長長的舌頭在我身上這兒添添，那兒用嘴拱拱。有時(shí)我哭了，它總是第一個(gè)給我安慰，給我快樂，總是第一個(gè)替我勞動，逗我笑。不知是它的可愛打動了我，還是它的活潑、聰明、忠誠能干震撼了我，自此，它的身影在我腦海中，扎下了根，永遠(yuǎn)揮之不去。
本來，剛開始，我很討厭它的，討厭它的兇惡，它的味道，但從那天開始我徹底改變了對它的印象，并愛上了它。
以前，我總是只喜歡貓，而不太喜歡狗，常常將好吃的，好喝的，好玩的，都給了貓，一切與狗無緣，總是把貓放在第一位，將那些殘?jiān)ｏ埥o夠，讓它享受最低等的待遇。每天對貓愛不釋手，走到那兒，抱到那兒，時(shí)時(shí)事事，寵著貓，疼著貓，將貓打扮的漂漂亮亮，而狗呢？只能被關(guān)在門外，讓它屋里都不能進(jìn)，每次我將它趕出家門，它只好無可奈何極不情愿地離開溫暖的家，怏怏不樂地躺在門外，似乎望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高高的天空在思索著什么。那次，我徹底重新認(rèn)識了狗的存在。
那是一個(gè)伸手不見五指，漆黑的夜晚，我家突然來了一個(gè)強(qiáng)盜，我發(fā)現(xiàn)了，開了燈，以為是哪個(gè)親人到我家來了！可當(dāng)我發(fā)現(xiàn)后，明白過來后，已經(jīng)來不及了，小貓嚇得叫了一聲，急忙從我懷抱中飛也似的逃跑了，而小狗卻不顧一切危險(xiǎn)，勇敢的沖了進(jìn)來，直撲向強(qiáng)盜，“汪汪汪汪……”，邊咬邊叫，那個(gè)強(qiáng)盜見勢不妙，用刀砍傷小狗，灰溜溜的逃走了，頓時(shí)，我被小狗的勇敢驚呆了，震撼了，我錯(cuò)了，從此我改變了小狗一直在我心中好吃懶做的壞印象，沒想到它居然這么勇敢。
因?yàn)樗拇嬖?，保護(hù)了我，保住了財(cái)產(chǎn)，小狗也因此成了我的朋友，我也成了它的朋友。
小狗，我的朋友，我愛你！
我最喜歡的活動區(qū)教案篇九
1.了解與人們生活有密切關(guān)系的汽車，知道它們的名稱、用途和主要特征。
2.發(fā)展家長與孩子們的創(chuàng)造性及合作意識，增進(jìn)孩子與父母之間的情感。
1.帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的各種汽車。
2.師生共同收集各種汽車玩具和圖片資料。
3.各種廢舊紙盒、彩紙、膠水、剪刀、瓶蓋、透明膠帶紙。
1.欣賞各種汽車。
（1）幼兒自由結(jié)伴，相互介紹各自的汽車玩具，要求講出汽車的名稱、用途及主要特征。
（2）請幼兒到前面來介紹自己的'玩具汽車。（這個(gè)環(huán)節(jié)，通過幼兒自由講述、集體講述，豐富了幼兒有關(guān)汽車的認(rèn)識，也發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力。）。
2.教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒討論這是些什么特殊用途的汽車，并講述它們的用途。
（幼兒帶的是玩具汽車，所以一些特殊用途的汽車，玩具車?yán)锊]有。因此我準(zhǔn)備了一些常見的特殊用途的汽車，如：電車、消防車、警車、灑水車等等，豐富了幼兒眼界，更深刻地認(rèn)識到汽車和生活之間的關(guān)系，知道汽車在我們生活中起到巨大作用。）。
3.請家長談?wù)勛约哼€知道什么樣的汽車。（這個(gè)環(huán)節(jié)，讓家長直接參與到了小朋友的課堂，家長們也和自己的孩子們一樣，舉起了自己的手，講述了許多小朋友平時(shí)不常見的特殊用途車。既豐富了幼兒的知識，也讓幼兒在此時(shí)，感受到了父母知識的豐富。）。
4.幼兒講述自己最喜歡的汽車，并說說為什么喜歡它。（孩子們在集體面前用自己的語言講述了自己最喜歡的汽車，這是給小朋友自我表現(xiàn)的一個(gè)機(jī)會，也讓家長們看到了自己孩子的成長。）。
5.幼兒和家長一起自主選擇方式表現(xiàn)汽車。
（1）提出要求：利用廢舊材料制作汽車、裝飾汽車，并和家長一起制作車牌，引導(dǎo)幼兒在車牌紙空缺處按序填上相應(yīng)數(shù)字。
（2）家長和幼兒一起制作汽車。（由于我班幼兒較多，以往在上這種操作的課時(shí)，我們都會覺得課堂秩序難以控制，指導(dǎo)起來比較困難。但是今天有了家長的參與，家長和幼兒一起商量、設(shè)計(jì)、制作汽車，課堂秩序井然，制作的汽車形式多樣，效果很好。）。
6.汽車展覽會。參觀各個(gè)家庭制作的汽車。（這個(gè)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了“汽車展覽會”的情節(jié)，讓孩子們和自己的家長手拉手，排好隊(duì)，按照參觀的線路，參觀了各個(gè)家庭制作的汽車。）。
我最喜歡的活動區(qū)教案篇十
1、能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征。
2、體驗(yàn)用不同形式表現(xiàn)動物的樂趣。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的回憶，并提問：
(1)看，這是在哪啊?在大森里里會有哪些動物呢?
(2)你喜歡什么動物?它是什么樣子的呢?
2、教師小結(jié)：這么多的動物在一起就像一個(gè)大家庭。
二、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征。
1、師幼談話：一天，森林里面要開音樂會，讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝堈l來參加。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論進(jìn)行交流。
師：先請小朋友想一想你最喜歡哪個(gè)動物?然后請你來跟大家說一說。
3、交代作畫材料。
教師引導(dǎo)幼兒自由地說一說。
4、教師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的材料進(jìn)行制作，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。
三、講評作品，結(jié)束活動。
1、教師幫助幼兒展示自己的作品。
師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動物，我們一起來看一看吧。
教師將幼兒的作品展示出來，請個(gè)別幼兒再集體面前進(jìn)行交流。
2、教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒和小動物跳舞。
師：音樂會馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧。
動物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動孩子們非常投入，一些孩子的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進(jìn)步，只是到最后的游戲時(shí)間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進(jìn)行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。從這次的操作中，我發(fā)現(xiàn)兩大弱點(diǎn)：一是孩子們對于自主的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動缺乏經(jīng)驗(yàn)和能力;二是材料不夠豐富，將在以后日常的區(qū)域活動中增加創(chuàng)作的內(nèi)容，提供給孩子們更多的操作材料，引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作，增強(qiáng)這方面的經(jīng)驗(yàn)和能力。
我最喜歡的活動區(qū)教案篇十一
緘默了多年的大自然終于耐不住寂寞，舉辦起了自身的盛會--第一屆大自然選美競賽。經(jīng)過多次選拔，進(jìn)入總決賽的有：云朵，雨滴，還有我--風(fēng)兒。
旭日從東方射出第一縷光線時(shí)，云朵滿臉紅暈地?fù)屜日f話了：我雖然分量很輕，但我非常美麗。高興時(shí)，我可以讓天空變得色彩斑斕;生氣時(shí)，可以讓天空失去光彩。說完，她擺了一個(gè)優(yōu)美的姿勢，讓自身瞬間變成了一片片雪白如棉的云團(tuán)，把蔚藍(lán)的天空襯得美麗無垠。
雨滴在一邊等不下去了，急著灑下幾絲細(xì)雨。她大聲說：我可以養(yǎng)育世界，也可以改變世界!她一邊說，一邊使勁擺動身子，雨越來越大，地面漸漸淌起了涓涓細(xì)流。評委們仿佛感受到了撲面而來的新鮮。扮演時(shí)間只有三分鐘，可雨小姐一點(diǎn)也不滿足，接著又化作傾盆大雨，片刻之間，草木都淹沒在了洪水之中。
我悠然自得地走到舞臺中央，傳出那柔聲似水的聲音：尊敬的評委，春風(fēng)迎面的清爽大家都感受過吧!相信大家都能感覺到我的存在。我不但擁有色彩，而且那么絢麗!
大家都不由面露幾分驚訝，紛紛質(zhì)問我有什么色彩?
人們都說春姑娘帶著春雷喚醒了大地，是誰給世界以春意，是我給杜鵑染上了紅，為迎春涂上了黃;人們都說夏哥哥帶著熱情來到了人間，是誰給人間以生命之光，是我給每個(gè)角落都帶去了那無限的綠意;人們都說秋奶奶帶著豐收獻(xiàn)給了人類，是誰讓人類見到了豐收之景，是我給那每個(gè)活潑的生靈以耀眼的金光;人們都說冬爺爺帶著純真與未來嬉戲，是誰讓潔白鋪滿大地，是我給那晶瑩剔透的雪花以月光的皎潔!
我深情地說完這段話，全場掌聲雷動，似乎每個(gè)人都被打動了。就連云朵和雨小姐都不由露出了幾分羞澀。
宣布結(jié)果了，樹先生那剛強(qiáng)的聲音再次傳遍會場：我以評委會主席的身份宣布，本次大賽冠軍得主是--風(fēng)小姐!她的自述給我們每個(gè)人以震撼，她是無私的，她是最美的!那一刻，我深深地感受到了無私例文給我?guī)淼男腋！?BR> 我因?yàn)槲野朊}作文2：我幸福，因?yàn)槲衣犚娏恕?BR> 月隱星現(xiàn)，露重風(fēng)輕。
只是因?yàn)橐荒ㄐ腋５男︻?，才積聚了些許新生的盼望與喜悅。
清幽的林蔭小道，來回穿行的人群。不一致的步履，卻釋放著整個(gè)心的活力。
恍惚間，起風(fēng)了。風(fēng)兒吹啊吹，吹散了我心中的甜蜜。
“來，文章見報(bào)了……”聲音溫和，是語文老師。
似乎早有預(yù)感，慶幸卻又疑惑。我已忘了自己還死僵僵地賴在座位上。老師滿臉笑容地走了。
“真沒禮貌!”身旁的男生嘀咕道。
這才醒悟：我，就是一個(gè)忽視了最簡單的禮貌的人。
仿佛為我的壞心情應(yīng)景一般，風(fēng)兒大了，調(diào)皮地飛馳而過，掠走了我的微笑。
上課后，老師對一些難題指點(diǎn)迷津：
“教材第110頁……”黑板上顯現(xiàn)出一行醒目的大字。
還沒等老師說完，我就心急火燎地開始克隆，筆走龍蛇。
不料被老師撞見，批評了一句：“做題時(shí)要看清題目，再對照答案去……”當(dāng)時(shí)，真是無地自容，還作為課代表呢!名不副實(shí)。
這才明白：我，就是一個(gè)冒冒失失的人。
下坡的時(shí)候，狂風(fēng)驟起，剎那間將我無奈的寂寞卷入云層。
學(xué)習(xí)上的滯笨，甚至讓我懷疑自己就是一個(gè)沒有智商的低等動物。聽不懂任何言語。于是，一次次地摔跤、失落、放棄、流淚。感覺生活就是一座幽深的城堡，欲離去卻始終找不著北。
可是一個(gè)黃昏，當(dāng)一個(gè)熟悉的飯盒遞到手中時(shí)，隨之而來的是匆忙中的慰藉。那一刻，幸福降臨簡直措手不及。
我總是這樣，預(yù)先準(zhǔn)備了對待苦難的從容，卻從沒學(xué)會苦難間隙的快活，總是注重自己的警覺感受，卻忽視了身邊一直伴隨提醒我們的親人朋友們。
同學(xué)的良言規(guī)勸是幸福;老師的悉心開導(dǎo)是幸福;親人饋贈的欣悅是幸?！@樣的幸福太多太多。
一路上，我聽見了……因?yàn)樘嵝?，我很幸?！?BR> 我因?yàn)槲野朊}作文3：我煩惱，因?yàn)槲遗至恕?BR> 放學(xué)了，我和同學(xué)一起回家。
她騎著自行車，怡然自得。我一路小跑，“噔”的一下跳上了她的車。不愧是剛買的，坐著真舒服。迎面吹來了一陣涼爽的風(fēng)，放眼望去，街道兩邊高大的梧桐樹正以不快不慢的速度向后退去，剛長出的花草沐浴著新鮮的陽光，好美。
不知不覺，我就到了家。果然，媽媽又做了一桌子的菜給我補(bǔ)充營養(yǎng)。我憤憤地說：“肯定是這菜把我給吃胖了。”“胖了才好?！眿寢尯艿靡?。我更加煩惱了，我怎么就變胖了呢?這都是媽媽給害的。
小時(shí)候，我總是體弱多病的，整天生病，媽媽心疼我，便想盡一切辦法給我補(bǔ)充營養(yǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)。去年夏天，由于天氣炎熱，我厭食，媽媽總是想方設(shè)法地做出各種美味佳肴。如今，我長胖了，媽媽也安心了，可我卻煩惱了。面對這一桌子的菜，我不知所措。胖了，如何讓我放心大膽地吃東西?胖了，如何讓我穿各種各樣漂亮的衣服?越想越害怕。
看著自己的身體，我感覺它在一分一秒地長胖。不行，要是再有同學(xué)說我胖，我怎樣應(yīng)付?——給自己找個(gè)理由。
“人的高貴在于靈魂?！泵宰钣姓f服力，可感覺酸溜溜的。
美國好萊塢的一位當(dāng)紅名模因不注意節(jié)食導(dǎo)致肥胖而退出娛樂界。當(dāng)記者問她是否有過后悔時(shí)，她笑了，露出兩個(gè)深深的酒窩。她說：“我從來沒有后悔，我很快樂，因?yàn)槲易龌亓俗钫鎸?shí)的我!”名人，再加上名言，看你們哪個(gè)還說我胖!可看著自己的身體卻覺得言不由衷，底氣不足。
“我丑，可是我很溫柔?！睕]有來由的竟忽然想起這句廣告詞。照著鏡子，我不丑我也很溫柔。是啊，我是我自己的。做最真實(shí)的我，做最開心的我。哈哈，我忍俊不禁，大笑起來。
我最喜歡的活動區(qū)教案篇十二
在我家，有一條拉布拉多大型犬，它十分乖巧，唯一的缺點(diǎn)就是愛讓人抱著它，而且喂它犬糧時(shí)，它會過于興奮，簡單點(diǎn)說，也就是個(gè)吃貨。
為什么我喜歡犬，對它的.主人十分忠誠。這就是我喜歡犬的原因。
每當(dāng)我和爸爸吃完飯，就會帶它出去遛彎，它非常開心，如果讓我牽著它散步，恐怕就變成它牽著我散步因?yàn)樗牧夂艽螅以诩由纤鼤^于興奮，所以每次遛彎兒爸爸總牽著它，它還十分聽話。不亂跑，還一直跟在爸爸的旁邊。
我就奇了怪了，為什么我拉著它，它就到處跑，爸爸拿著它，他就不亂跑?；蛟S是因?yàn)榘寻职殖Ｎ顾芳Z了的原因吧！嗯，應(yīng)該是。
在這幾天，我趁著爸爸忙，就偷偷喂它狗糧，吃完狗糧給它喂水喝。就這樣，我們建起了關(guān)系。就在不知不覺中，我開始慢慢的喜歡上了它。
我不但喜歡上了它，反而又喜歡上了犬類。
因此我每天放學(xué)，我就會趕快回到家。給它喂狗糧，慢慢的我牽它出去散步時(shí)，它也一天比一天乖巧，它也慢慢的開始變得乖巧起來了。
從這件事中，我知道了:一個(gè)人只要你是真心喜歡它，而且是在用心的喜歡它，那么就應(yīng)該全神貫注。
我最喜歡的活動區(qū)教案篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、聽清錄音里的小主人公是怎樣用一個(gè)故事講述了父母對他的愛。
2、學(xué)著錄音里的樣子說說父母愛你的故事，盡量把故事說完整、說清楚、說連貫。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生明白分步驟地說，加入動作、語言、表情地說，才能把故事說完整、說清楚、說連貫。
教學(xué)難點(diǎn)：
啟發(fā)孩子去發(fā)現(xiàn)生活中父母為他們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在小事中體會父母的愛。
教學(xué)過程：
一．閱讀導(dǎo)入：
師：在我們剛學(xué)過的21課《高爾基和他的兒子》里，偉大的作家高爾基用寫信的方式表達(dá)了自己對兒子的愛。生活中我們的爸爸媽媽也是非常愛我們的。有一個(gè)小朋友就用一個(gè)故事告訴我們，他的爸爸媽媽很愛他。
二．看圖，聽錄音，學(xué)說故事。
1．出示《看病圖》。
過渡：看，這樣的畫面，在我們的生活中也曾出現(xiàn)過，讓我們用心聽聽這個(gè)故事。
2．聽錄音1。
師：一邊聽故事一邊記：故事里講了一件什么事？等會兒請你簡單說說。
（1）交流出示：去醫(yī)院在醫(yī)院里回家路上。
（2）小結(jié)，出示“說完整”。
師小結(jié)：耳朵真靈。我們發(fā)現(xiàn)，小主人公就是分---“去醫(yī)院、在醫(yī)院里、回家路上”這樣三步把故事---出示：說完整（引讀）漏了一步，就不完整了。
3．聽錄音2。
（1）提出聽的要求。
出示：爸爸媽媽。
（2）交流，隨機(jī)出示板書。
師：聽清楚了嗎？在去醫(yī)院、在醫(yī)院里、回家路上，爸爸媽媽分別是怎么照顧我的？
生發(fā)言。
l在去醫(yī)院的路上，爸爸給我穿上厚厚的`衣服，背著我去醫(yī)院。
出示：穿背。
l媽媽給我打著傘，為了不讓我淋雨，自己的衣服都被淋濕了。
出示：打著傘。
l在醫(yī)院里，我打著點(diǎn)滴，爸爸媽媽在旁邊陪著我。
出示：陪。
l回家路上：爸爸媽媽又背著我回家。
出示：背。
（3）小結(jié)，出示“說清楚”。
師小結(jié)：我們又發(fā)現(xiàn)：在這三步中，小主人公又是通過一連串的動作把故事---。
出示：說清楚（引讀）最后，還說出了自己的感受，那就是---出示：我愛爸爸、媽媽，我愛我的家。（引讀：讀出感動的語氣）。
4．聽錄音3。
師：這個(gè)故事真感人，我們也來學(xué)著說說?？粗诎迳系奶崾?，聽著錄音，自己跟著輕輕地說一說。
（1）生跟著錄音練習(xí)。
（2）四位學(xué)生示范說。
師：老師分別請四位學(xué)生合作說這個(gè)故事。
分配任務(wù)：三步三人，第四人說感受。
（3）小結(jié)，出示“說連貫”。
師評：你們不但把故事說完整，說清楚了，而且四個(gè)人說一個(gè)故事，前后語句之間都有一定的聯(lián)系。把這個(gè)故事---出示：說連貫（引讀）他們能把故事說連貫，就是因?yàn)樗麄儾还庀胫炎约旱牟糠终f好，還認(rèn)真聽了別人是怎么說的。
（3）四人小組合作說。
師：我們學(xué)著他們的樣子，盡量把故事說---說完整、說清楚、說連貫。
小組長來安排，生練習(xí)。
生交流說。（2組）師評。
（4）指名說。
師：剛才是四個(gè)人合作說一個(gè)故事，現(xiàn)在看看誰的本領(lǐng)大，一個(gè)人就把這個(gè)故事說完整、說清楚、說連貫了。捂起小嘴巴，自己練練。
生練習(xí)說。
生交流。師評。
5．揭示課題。
（2）出示課題：我愛我家。
生再讀。
三．選圖，學(xué)說故事。
1．生活中我們的爸爸媽媽愛我們的故事也有很多，現(xiàn)在大家就來說說自己的故事。
出示：五幅圖。
（1）師：老師這兒有幾幅圖。在你的生活中，這樣的情景也一定出現(xiàn)過，這是在---。
生交流。一幅圖：我過生日，父母為我慶祝。
一幅圖：媽媽陪我做游戲。
一幅圖：我摔倒了，擦破了皮，媽媽給我擦藥水。
一幅圖：媽媽教我做手工。
一幅圖：省略號。
（2）你可以挑選其中的一個(gè)故事來說說。如果你有別的故事，老師沒有畫出來。你也可以說說。
2．怎么說呢？老師教你個(gè)竅門。請你先想再說。
先想：這個(gè)故事，你打算分幾步說。在這幾步里你的父母分別為你做了些什么，有的是動作、有的是語言、還有的可能是眼神，都可以說。請你盡量把故事說完整、說清楚、說連貫。
3．生自選，自練。
4．4人小組交流說。
5．指名說，師指導(dǎo)。
表揚(yáng):有內(nèi)心感受，有語言，有具體動作。
四．小結(jié)，拓展。
師：父母愛我們，為我們做了很多事。我們也該行動起來，為他們做些什么，表達(dá)我們的愛。下節(jié)課，我們繼續(xù)來講講父母愛我們的故事。同時(shí)，老師也想聽聽你打算為父母做些什么力所能及的事情。
板書：
我愛我家。
說完整。
爸爸媽媽。
說清楚。
去醫(yī)院穿背打著傘。
說連貫。
在醫(yī)院里陪。
回家路上背。
我愛爸爸、媽媽，我愛我的家。
我最喜歡的活動區(qū)教案篇十四
介紹自己的好朋友。
學(xué)習(xí)製作翻翻書。
活動準(zhǔn)備。
寶貝學(xué)習(xí)單。
4開圖畫紙、剪刀、彩色筆、球。
活動過程。
1.事先將寶貝學(xué)習(xí)單「我的好朋友」發(fā)給幼兒，請家長協(xié)助幼兒完成后，帶回學(xué)校分享。
學(xué)習(xí)單，并形容好朋友的長相，讓其他幼兒猜猜看他的好朋友是班上哪位幼兒。
3.待猜出后，請?jiān)撐挥變悍窒韺W(xué)習(xí)單內(nèi)容及和好朋友相處的趣事、常在一起做的事、難忘的事、喜歡吃的東西、喜歡的玩具……。
4.待幼兒熟悉歌曲后，以加快或放慢的速度念唱兒歌，帶領(lǐng)幼兒配合歌曲速度傳球，以此類推，直到全部幼兒都分享完自己的好朋友。
5.進(jìn)行「好朋友翻翻書」〔附二〕的製作：
(1)發(fā)給每位幼兒一張4開圖畫紙，請幼兒將紙張摺成九等分，再沿線剪開，從下方依序?qū)⒎瓡∈掌饋?，然后繪製封面即成。
(2)請幼兒在已摺好的小書中依序畫上和好朋友相關(guān)的事物，老師協(xié)助幼兒寫上文字說明。
6.請幼兒輪流向前展示自己的`翻翻書，一頁接一頁的展開，說個(gè)精采的我的好朋友故事。
評量。
1.能大方介紹自己的好朋友。
2.能獨(dú)自完成作品。
活動結(jié)束。
將一位幼兒眼睛蒙起來，請他的好朋友及另2位幼兒站一排，讓蒙眼的幼。
兒用手觸摸臉，猜出哪個(gè)是自己的好朋友，也可發(fā)出聲音，讓幼兒聽聲音猜。
我最喜歡的活動區(qū)教案篇十五
我呀，瓜子臉，柳葉眉，一雙水靈靈的眼睛，高高的鼻梁下，有一張靈巧、淘氣、能說會道的嘴，是個(gè)俏麗活潑的女孩。
我的愛好非常廣泛，畫畫、書法、作文、唱歌。。。。。。哦，對了，我對看書可是情有獨(dú)鐘。說我是個(gè)“小書迷”，可一點(diǎn)兒也不夸張，我對我家每一本書都愛不釋手，所以每次老師布置的讀書任務(wù)我都超額完成。
有一天，我寫完作業(yè)，正準(zhǔn)備回屋睡覺，發(fā)現(xiàn)床頭有一本《女生日記》，我的`“魂”又被那本書給勾住了，不由自主的拿起它靠在床上看，看著看著入了迷，看完一篇又想看下一篇，看得我眼睛都直了，忽然，我翻到了最后的，“啊”的一聲，我才愣過神兒來，我居然把書看完了，猛地抬頭看了一下墻上的表，已經(jīng)11點(diǎn)了，明天還要上學(xué)呢，嚇的我趕快放下手中的書睡覺。我每天廢寢忘食的刻苦讀書，作文也因此提高了不少。
聽鄰居們說，下“五子棋”可以開發(fā)人的智力，我便天天纏著姥姥和我下棋，終于，我覺得自己下棋的水平很高了，就找來媽媽，要同她較量一番，我想，我應(yīng)該會輕而易舉的戰(zhàn)勝媽媽，結(jié)果，第一局，我居然輸給了媽媽，當(dāng)時(shí)我挺難過的，可我并沒有氣餒，接著，我們開始了第二局的對戰(zhàn)，我拿到的是黑棋，我先走，前兩步棋倒還可以，但后面的難度越來越大，看著看著就暈了眼，我鎮(zhèn)定了一下情緒，清醒了過來，?。繈寢尩钠遄玉R上就要連夠五個(gè)了，我小心翼翼，不敢有絲毫怠慢，終于，功夫不負(fù)有心人，我贏了第二局。后來，和爸爸比賽時(shí)，我大顯身手，一路綠燈，把爸爸“殺”的垂頭喪氣。
我就是這樣的人，小小的我，有一顆大大的心，說出來覺得真有趣。
我最喜歡的活動區(qū)教案篇十六
《我最喜歡的小動物》是人教版小學(xué)語文四年級上冊第四單元里的一次口語交際，也是學(xué)習(xí)了本組課文之后的一次口語訓(xùn)練，本組課文學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)體會到作者筆下的動物是那樣栩栩如生。
經(jīng)過調(diào)查，我班學(xué)生都特別喜歡小動物，有好多同學(xué)家里都飼養(yǎng)了小狗、小貓等動物，對動物有親近感，同學(xué)們對動物流露出的是喜愛。小學(xué)四年級的學(xué)生在口頭表達(dá)能力比較強(qiáng)，在詞句積累、觀察、想象上都有了一定的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，在交流過程中注意引導(dǎo)學(xué)生抓住小動物外形、生活習(xí)性、發(fā)生的趣事等方面，按照一定的順序進(jìn)行描述，并且做到選材新穎，能表達(dá)出自己的真情實(shí)感。交流時(shí)要求學(xué)生做到態(tài)度自然、大方，進(jìn)行流利的表達(dá)，內(nèi)容充實(shí)。
【設(shè)計(jì)理念】。
讓學(xué)生觀察動物，積累素材;以“我”口說“我”心，盤活心中積累;讓學(xué)生在師生互動、生生互動中激活思維，充分展示自己，提高口語交際能力。發(fā)展思維和語言能力，為寫作做好鋪墊。這種教學(xué)流程能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，打開學(xué)生的習(xí)作思路，旨在體現(xiàn)生活的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的自主。
【教學(xué)內(nèi)容】。
人教版小學(xué)語文四年級上冊第四組課文后的《語文園地四》中的口語交際訓(xùn)練《我最喜歡的動物》。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1、引導(dǎo)學(xué)生抓住動物特點(diǎn)進(jìn)行口語交際。
2、引導(dǎo)學(xué)生互動交流，把動物特點(diǎn)說清楚、說完整的能力。
3、認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生傾聽和交流的能力。
【課前準(zhǔn)備】。
1、觀察小動物的特點(diǎn)。
2、收集、積累查找有關(guān)動物的資料。
3、畫一幅動物圖片。
4、《動物世界》的視頻、課件。
【教學(xué)策略】。
1、重視學(xué)生交流的過程。
2、多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的交流興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】。
1、引導(dǎo)學(xué)生課前認(rèn)真觀察動物，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。
2、這節(jié)口語交際課，是為學(xué)生更好地進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練服務(wù)的。其實(shí)就是類似于作文指導(dǎo)課。學(xué)生對動物的興趣還是比較濃的，有利于激發(fā)學(xué)生交際的欲望與熱情，引導(dǎo)學(xué)生抓住動物的特點(diǎn)進(jìn)行描述，從中體會對動物的喜愛之情。
我最喜歡的活動區(qū)教案篇十七
你收到過微信恐嚇或整盎嗎，沒錯(cuò)！我也沒經(jīng)歷過！但是，我在qq上，因?yàn)檫@個(gè)被別人嘲諷了很多次。于是我“痛改前非”注冊微信。
就這樣，在強(qiáng)大的好奇心的驅(qū)使下，我試著自己注冊微信。先點(diǎn)個(gè)人進(jìn)入“設(shè)置”頁面，選擇“注冊”進(jìn)入注冊界面，在微信注冊完成以后，便開始加如友了，媽媽問我“你會操作嗎？”我無言以對，媽媽還幫我加了一些平時(shí)的親人，媽媽還讓我加了她，于是，我得寸進(jìn)尺，把媽媽的微信上所有公眾號全進(jìn)加了我的微信，從這些公眾號里面，讓我學(xué)到了很多的知識。
微信還可以搶紅包。由紅包發(fā)送者給出一至百元不等的金額，可以制定1至10人搶到。發(fā)送后由別人去搶，但發(fā)送者自己也可以搶！一天，微信群有人發(fā)紅包，我飛一般地打開手機(jī)，終于，一個(gè)紅包、二個(gè)紅包！我還是猛的一點(diǎn)，未搶到……兩次失敗后，我終于搶到一個(gè)，我滿懷信心的拆著紅包，嘿，就我一個(gè)人中了，我手舞足蹈看著屏幕上的字“？？！”我高興的心情頓時(shí)墜入谷底，“誰，誰發(fā)的！”我已氣憤得口吃，原來是圓圓，我說，你能發(fā)個(gè)大點(diǎn)的嗎？太小氣了吧！而他卻偷著樂。后來，我在那“紅包搶劫”大賽上，我搶到了元到了我的微信帳號上。如對上：搶如風(fēng)，發(fā)如松，等如鐘。
現(xiàn)在，我對微信用戶名上有一些疑問，為什么有的用戶名是亂改的？頭像竟然是一頭奶嘴，名字顯示（*……）。為此我十分生氣，以至于把密碼忘記了，我登錄時(shí)，忘了密碼是哪個(gè)了，輸了幾次也不對，結(jié)果我重新更改了密碼，才有幸的保存了些微信號。
微信，給我們生活帶來便捷，讓人與人之間的距離越來越近，微信真強(qiáng)大，它不僅僅是一個(gè)交友軟件了。
我最喜歡的活動區(qū)教案篇十八
教學(xué)目標(biāo)：
1、看圖理解課文第一、二、三自然段的主要內(nèi)容。
2、學(xué)會按照方位順序觀察家鄉(xiāng)的景物，抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描寫。
3、讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的.熱愛之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描寫。
教學(xué)方法：
講授法直觀展示法觀察法小組合作法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
ppt課件。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入新課。
ppt播放家鄉(xiāng)的你美景，引出課題“8我愛家鄉(xiāng)”。
2、新授。
（一）學(xué)習(xí)課文第一自然段。
1、要求學(xué)生看整幅圖，說說家鄉(xiāng)有哪些景物？
2、作者按照什么順序觀察家鄉(xiāng)景物的？
3、“眺望”是什么意思，并用“眺望”說一句話。
（二）學(xué)習(xí)課文第二自然段。
1、看圖，圖上畫的是作者家鄉(xiāng)東面的景象，有哪些景物？
2、這一自然段主要講作者家鄉(xiāng)的什么景象？
3、說說課文中寫了城鎮(zhèn)的哪些景象？作者是如何具體描寫這些景物的？
（三）學(xué)習(xí)課文第三自然段。
作者觀察了家鄉(xiāng)東面的景象，接著又向哪里眺望？
1、往南看，看圖說說家鄉(xiāng)南面有哪些景物？
2、說說這一自然段主要講作者家鄉(xiāng)的什么景象？
3、讀課文說說田野里有哪些景象？
（四）鞏固練習(xí)。
1、描寫街道兩旁的樹木，作者使用比喻句寫出樹木的整齊。請用“（什么）像（什么）似的?！闭f句子。
2、學(xué)生分段讀課文。
3、看圖按照順序復(fù)述課文。
（五）課堂小結(jié)。
我們欣賞了作者家鄉(xiāng)東面和南面美麗的景物，西面和北面的景物怎么樣呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
我最喜歡的活動區(qū)教案篇一
1、能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征。
2、體驗(yàn)用不同形式表現(xiàn)動物的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的回憶，并提問：
（1）看，這是在哪??？在大森里里會有哪些動物呢？
（2）你喜歡什么動物？它是什么樣子的呢？
2、教師小結(jié)：這么多的動物在一起就像一個(gè)大家庭。
二、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征。
1、師幼談話：一天，森林里面要開音樂會，讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝堈l來參加。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論進(jìn)行交流。
師：先請小朋友想一想你最喜歡哪個(gè)動物？然后請你來跟大家說一說。
3、交代作畫材料。
教師引導(dǎo)幼兒自由地說一說。
4、教師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的材料進(jìn)行制作，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。
三、講評作品，結(jié)束活動。
1、教師幫助幼兒展示自己的作品。
師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動物，我們一起來看一看吧。
教師將幼兒的作品展示出來，請個(gè)別幼兒再集體面前進(jìn)行交流。
2、教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒和小動物跳舞。
師：音樂會馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧。
動物是幼兒非常喜歡的`，所以今天的活動孩子們非常投入，一些孩子的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進(jìn)步，只是到最后的游戲時(shí)間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進(jìn)行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。從這次的操作中，我發(fā)現(xiàn)兩大弱點(diǎn)：一是孩子們對于自主的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動缺乏經(jīng)驗(yàn)和能力；二是材料不夠豐富，將在以后日常的區(qū)域活動中增加創(chuàng)作的內(nèi)容，提供給孩子們更多的操作材料，引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作，增強(qiáng)這方面的經(jīng)驗(yàn)和能力。
我最喜歡的活動區(qū)教案篇二
通過講述增強(qiáng)幼兒對活動區(qū)的興趣，通過爭當(dāng)活動區(qū)管理員，鍛煉管理能力及自理能力，提高幼兒的榮譽(yù)感與責(zé)任感。
語言。
1、知道各個(gè)活動區(qū)的基本材料的功能與用處。
2、能用完整、流利的語言講述自己的想法。
3、開展?fàn)幃?dāng)管理員活動激發(fā)幼兒的榮譽(yù)感與責(zé)任感。
各個(gè)活動區(qū)管理員的標(biāo)志提前進(jìn)入活動區(qū)游戲。
1、談話導(dǎo)入。
（1）你平時(shí)最喜歡的活動區(qū)是那幾個(gè)？為什么？說說你的理由。
（2）如：你最喜歡里面的什么東西？可以怎樣玩？曾用它做過什么你特別喜歡的作品？來跟小朋友講一講。
2、幼兒先自由討論。
3、請小朋友上臺講述，教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用完整、流利的'語言來表達(dá)。
4、開展?fàn)幃?dāng)“小小活動區(qū)管理員”活動。
（1）將喜歡各個(gè)活動區(qū)的幼兒進(jìn)行分組，每組進(jìn)行評比。
（2）幼兒輪流發(fā)言，將自己為什么喜歡這個(gè)活動區(qū)，為什么想當(dāng)這個(gè)活動區(qū)的管理員，如何來當(dāng)?shù)南敕ㄖv一講，其他幼兒當(dāng)裁判。誰說的最完整、最流利，就評誰當(dāng)管理員。
（3）幼兒輪流進(jìn)行發(fā)言。
5、評選管理員，幼兒舉手表決。
6、當(dāng)選人發(fā)言，談?wù)勛约簩⑷绾喂芾砗米约旱幕顒訁^(qū)。
7、幼兒對管理員進(jìn)行提問，管理員解答。
8、自然結(jié)束。
我最喜歡的活動區(qū)教案篇三
1．喜歡參加音樂活動，具有初步音樂節(jié)奏感，能在活動中大膽表現(xiàn)自己。
2．感受樂曲的優(yōu)美，熟悉4/4節(jié)奏型。愿意在音樂伴奏下感受音樂、表現(xiàn)節(jié)奏。
活動準(zhǔn)備。
1．錄音磁帶“小星星”。（三種樂器演奏的“小星星”）。
2．若干圓舞板、三角鐵、串鈴、鈴鼓、小鈴等樂器。
3．綢帶、紗巾、花朵等舞蹈道具。
活動過程。
1．角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂曲。
（1）聽賞樂曲，感受樂曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對樂曲的興趣。
說明：在角落活動中引導(dǎo)幼兒花幾分鐘的時(shí)間聽一聽樂曲，感受樂曲的優(yōu)美。此內(nèi)容可延續(xù)4-5天。
（2）聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導(dǎo)幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲。如幼兒可以用舞蹈動作表現(xiàn)樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲。
（3）注意生活中引導(dǎo)幼兒多感受不同4/4節(jié)奏，
2．集體活動中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏。
老師和幼兒共同聽賞樂曲，感受樂曲優(yōu)美，知道這首樂曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。
a．游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”。
游戲玩法：老師扮演月亮姐姐，小朋友是滿天的星星。星星圍成大圈，月亮姐姐在中央。音樂前奏起月亮姐姐轉(zhuǎn)圈；星星跟著音樂拍手。前奏結(jié)束前月亮姐姐要點(diǎn)到一顆小星星，小星星就馬上起來，跟著音樂做動作（如眨眼、睡覺、或者跳舞）。其他小星星和月亮姐姐都必須馬上跟著他（她）一起有節(jié)奏地動作，直至樂曲結(jié)束。待到間奏起，月亮姐姐再次轉(zhuǎn)圈去另一顆小星星，游戲如此循環(huán)反復(fù)。
游戲規(guī)則：小星星必須跟著音樂節(jié)奏做動作。別人做過的動作就不能再做，否則算輸。
點(diǎn)頭點(diǎn)頭拍手拍手拍手拍手。
而有幼兒用x—x—|xxxx|也該好好鼓勵(lì)。
扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手。
b．引導(dǎo)幼兒聽一段新的音樂（同一旋律的不同樂器演奏）鼓勵(lì)聽到不同樂器演奏表現(xiàn)不同動作、玩法、規(guī)則。指導(dǎo)重點(diǎn)同前。
說明：不同樂器表現(xiàn)同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美，幼兒的動作應(yīng)該較為舒展、柔美；而由鋁板琴演奏的旋律則感覺更多的是有節(jié)奏、有彈性。不同的樂器應(yīng)該引導(dǎo)幼兒用不同動作表現(xiàn)。
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3．在角落游戲中進(jìn)一步體會歌曲。
我最喜歡的活動區(qū)教案篇四
1、了解與人們生活有密切關(guān)系的各種汽車，知道它們的名稱、用途和主要特征。
2、激發(fā)孩子對不同車輛的興趣，了解一些特殊作用的汽車為人們帶來的便利。
3、能用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的汽車。
1、各種各樣的'汽車課件、幼兒帶來的不同玩具汽車
2、繪畫紙、水彩筆等、《郊游》音樂
一、談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對車的興趣
小朋友是如何來幼兒園的？
除了我們平常見過的這些車之外，你還知道哪些車？
二、欣賞各種汽車
1、幼兒自由結(jié)伴，相互介紹各自帶來的玩具汽車或圖片
教師提問，要求講出汽車的名稱、用途及主要特征。
2、出示課件，幫助幼兒了解更多的汽車
教師邊看課件邊提問：
（3）車子大，坐人少，搬家送貨本領(lǐng)高（卡車），出示圖片；
（5）大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌（垃圾車）。出示垃圾車的圖片，他和卡車哪里不一樣？
三、繪畫汽車
大家有喜歡的車嗎，我們一起來畫一畫吧！
四、律動《去郊游》
讓我們開著自己的車去郊游吧！
我最喜歡的活動區(qū)教案篇五
1、大膽嘗試根據(jù)自己的喜好選擇物品（包括物品的顏色、形狀等）并進(jìn)行歸類，樂于表達(dá)自己的感受。
2、培養(yǎng)幼兒積極的情感和有主見的個(gè)性。
1、幼兒平時(shí)用的玩具。
2、不同顏色（大小、形狀相同）的花片、不同形狀（大小、顏色相同）的花片，與其相應(yīng)（顏色、形狀）的小筐子、大筐子。
1、我最喜歡的玩具。引導(dǎo)幼兒在活動室內(nèi)、室外找一找，玩一玩自己最喜歡玩的.玩具，并互相說說為什么。
2、我最喜歡的顏色。引導(dǎo)幼兒從不同顏色的花片中選擇自己喜歡的顏色花片拼成玩具。
3、我最喜歡的形狀。
（1）要求幼兒把大筐子里不同形狀的花片分別放進(jìn)相應(yīng)形狀的小筐里。
（2）引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的形狀的花片拼成玩具。
1、可從玩具向生活中的事和物拓展，如自己喜歡的服飾、食物、用具等。
2、根據(jù)幼兒的興趣與需要更換活動材料及豐富活動玩法，如用其它積塑代替花片；用串項(xiàng)鏈代替拼玩具；采用送禮物的形式，選取好朋友喜歡的顏色（或形狀）花片拼成玩具互相贈送等。
3、活動材料的顏色、形狀是幼兒熟悉的且不超過三種。
我最喜歡的活動區(qū)教案篇六
1、大膽嘗試根據(jù)自己的喜好選擇物品（包括物品的顏色、形狀等）并進(jìn)行歸類，樂于表達(dá)自己的感受。
2、培養(yǎng)幼兒積極的情感和有主見的個(gè)性。
1、幼兒平時(shí)用的玩具。
2、不同顏色（大小、形狀相同）的花片、不同形狀（大小、顏色相同）的花片，與其相應(yīng)（顏色、形狀）的小筐子、大筐子。
1、玩具。引導(dǎo)幼兒在活動室內(nèi)、室外找一找，玩一玩自己最喜歡玩的玩具，并互相說說為什么。
2、顏色。引導(dǎo)幼兒從不同顏色的花片中選擇自己喜歡的顏色花片拼成玩具。
3、形狀。
（1）要求幼兒把大筐子里不同形狀的花片分別放進(jìn)相應(yīng)形狀的小筐里。
（2）引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的形狀的`花片拼成玩具。
1、可從玩具向生活中的事和物拓展，如自己喜歡的服飾、食物、用具等。
2、根據(jù)幼兒的興趣與需要更換活動材料及豐富活動玩法，如用其它積塑代替花片；用串項(xiàng)鏈代替拼玩具；采用送禮物的形式，選取好朋友喜歡的顏色（或形狀）花片拼成玩具互相贈送等。
3、活動材料的顏色、形狀是幼兒熟悉的且不超過三種。
我最喜歡的活動區(qū)教案篇七
1．愿意向同伴推薦自己喜歡的舞蹈視頻，體驗(yàn)與他人分享的快樂。
2．能說出自己的推薦理由。
1.幼兒自愿報(bào)名，參與推薦舞蹈視頻的活動。
2．報(bào)名的幼兒自備舞蹈視頻(可以是自己表演、由家長錄制的舞蹈視頻，也可以是在網(wǎng)絡(luò)等媒體上下載的舞蹈視頻)，保存于u盤中。
請一位報(bào)名的幼兒介紹自己喜歡的舞蹈視頻，說出推薦理由。以兩周為一個(gè)周期(也可根據(jù)班級具體情況確定)，幼兒可在音樂區(qū)中播放該視頻，在欣賞的基礎(chǔ)上模仿學(xué)習(xí)，豐富舞蹈動作語匯。一個(gè)周期結(jié)束后，輪到下一位報(bào)名的'幼兒進(jìn)行推薦。
根據(jù)幼兒的參與情況，鼓勵(lì)幼兒說說自己喜歡的舞蹈動作或想學(xué)的動作。如果幼兒在動作學(xué)習(xí)過程中有困難，教師可鼓勵(lì)其與視頻的推薦者進(jìn)行交流，或讓推薦者當(dāng)小老師，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。在活動過程中，推薦者肩負(fù)著介紹舞蹈、播放視頻、示范動作等職責(zé)，因此，教師要提前與之溝通，并在活動中給予一定的支持。
我最喜歡的活動區(qū)教案篇八
小狗，我們的忠臣，我們的朋友，我們的樂趣。
動物，是我們這個(gè)星球上與人類相依相伴的朋友，如果這個(gè)世界除了人類，沒有了其他動物，將是一片死寂，毫無生機(jī)，正是因?yàn)橛辛怂鼈兊拇嬖?，為我們這個(gè)多姿多彩的世界增添了色彩，帶來了樂趣，是寧靜中的喧鬧，是煩惱中的一絲樂趣，它們總為生活增添著童心和快樂。
在這個(gè)大千世界里，可愛的動物千千萬，我最珍愛的是小狗，我與小狗的感情是無法用語言來描述清楚的，它是我黑暗中一道彩虹，給我?guī)Я藷o限的愉悅。
我家養(yǎng)著這樣一條狗，它絕對忠于主人，勤奮能干，活潑可愛，聰明機(jī)智，說起跑步，那是它的長項(xiàng)，很能跑，絕對第一，我常常在飯后與它一道鍛煉跑步，這是我吃飯后的一件愉快的必做事情，也是我輕松身心，享受生活的一件事情，因?yàn)樵谒纳砩衔艺业搅藷o限的樂趣。
以前，我每每放學(xué)后，它總是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)就第一個(gè)屁顛屁顛，一會兒跑在我前面，一會兒又故意落下一段路，緊接著呼哧呼哧一陣猛跑追上我，迎接我的歸來，直至把我迎接回家，還不忘在我身上這兒聞聞，那兒嗅嗅，伸出它長長的舌頭在我身上這兒添添，那兒用嘴拱拱。有時(shí)我哭了，它總是第一個(gè)給我安慰，給我快樂，總是第一個(gè)替我勞動，逗我笑。不知是它的可愛打動了我，還是它的活潑、聰明、忠誠能干震撼了我，自此，它的身影在我腦海中，扎下了根，永遠(yuǎn)揮之不去。
本來，剛開始，我很討厭它的，討厭它的兇惡，它的味道，但從那天開始我徹底改變了對它的印象，并愛上了它。
以前，我總是只喜歡貓，而不太喜歡狗，常常將好吃的，好喝的，好玩的，都給了貓，一切與狗無緣，總是把貓放在第一位，將那些殘?jiān)ｏ埥o夠，讓它享受最低等的待遇。每天對貓愛不釋手，走到那兒，抱到那兒，時(shí)時(shí)事事，寵著貓，疼著貓，將貓打扮的漂漂亮亮，而狗呢？只能被關(guān)在門外，讓它屋里都不能進(jìn)，每次我將它趕出家門，它只好無可奈何極不情愿地離開溫暖的家，怏怏不樂地躺在門外，似乎望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高高的天空在思索著什么。那次，我徹底重新認(rèn)識了狗的存在。
那是一個(gè)伸手不見五指，漆黑的夜晚，我家突然來了一個(gè)強(qiáng)盜，我發(fā)現(xiàn)了，開了燈，以為是哪個(gè)親人到我家來了！可當(dāng)我發(fā)現(xiàn)后，明白過來后，已經(jīng)來不及了，小貓嚇得叫了一聲，急忙從我懷抱中飛也似的逃跑了，而小狗卻不顧一切危險(xiǎn)，勇敢的沖了進(jìn)來，直撲向強(qiáng)盜，“汪汪汪汪……”，邊咬邊叫，那個(gè)強(qiáng)盜見勢不妙，用刀砍傷小狗，灰溜溜的逃走了，頓時(shí)，我被小狗的勇敢驚呆了，震撼了，我錯(cuò)了，從此我改變了小狗一直在我心中好吃懶做的壞印象，沒想到它居然這么勇敢。
因?yàn)樗拇嬖?，保護(hù)了我，保住了財(cái)產(chǎn)，小狗也因此成了我的朋友，我也成了它的朋友。
小狗，我的朋友，我愛你！
我最喜歡的活動區(qū)教案篇九
1.了解與人們生活有密切關(guān)系的汽車，知道它們的名稱、用途和主要特征。
2.發(fā)展家長與孩子們的創(chuàng)造性及合作意識，增進(jìn)孩子與父母之間的情感。
1.帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的各種汽車。
2.師生共同收集各種汽車玩具和圖片資料。
3.各種廢舊紙盒、彩紙、膠水、剪刀、瓶蓋、透明膠帶紙。
1.欣賞各種汽車。
（1）幼兒自由結(jié)伴，相互介紹各自的汽車玩具，要求講出汽車的名稱、用途及主要特征。
（2）請幼兒到前面來介紹自己的'玩具汽車。（這個(gè)環(huán)節(jié)，通過幼兒自由講述、集體講述，豐富了幼兒有關(guān)汽車的認(rèn)識，也發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力。）。
2.教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒討論這是些什么特殊用途的汽車，并講述它們的用途。
（幼兒帶的是玩具汽車，所以一些特殊用途的汽車，玩具車?yán)锊]有。因此我準(zhǔn)備了一些常見的特殊用途的汽車，如：電車、消防車、警車、灑水車等等，豐富了幼兒眼界，更深刻地認(rèn)識到汽車和生活之間的關(guān)系，知道汽車在我們生活中起到巨大作用。）。
3.請家長談?wù)勛约哼€知道什么樣的汽車。（這個(gè)環(huán)節(jié)，讓家長直接參與到了小朋友的課堂，家長們也和自己的孩子們一樣，舉起了自己的手，講述了許多小朋友平時(shí)不常見的特殊用途車。既豐富了幼兒的知識，也讓幼兒在此時(shí)，感受到了父母知識的豐富。）。
4.幼兒講述自己最喜歡的汽車，并說說為什么喜歡它。（孩子們在集體面前用自己的語言講述了自己最喜歡的汽車，這是給小朋友自我表現(xiàn)的一個(gè)機(jī)會，也讓家長們看到了自己孩子的成長。）。
5.幼兒和家長一起自主選擇方式表現(xiàn)汽車。
（1）提出要求：利用廢舊材料制作汽車、裝飾汽車，并和家長一起制作車牌，引導(dǎo)幼兒在車牌紙空缺處按序填上相應(yīng)數(shù)字。
（2）家長和幼兒一起制作汽車。（由于我班幼兒較多，以往在上這種操作的課時(shí)，我們都會覺得課堂秩序難以控制，指導(dǎo)起來比較困難。但是今天有了家長的參與，家長和幼兒一起商量、設(shè)計(jì)、制作汽車，課堂秩序井然，制作的汽車形式多樣，效果很好。）。
6.汽車展覽會。參觀各個(gè)家庭制作的汽車。（這個(gè)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了“汽車展覽會”的情節(jié)，讓孩子們和自己的家長手拉手，排好隊(duì)，按照參觀的線路，參觀了各個(gè)家庭制作的汽車。）。
我最喜歡的活動區(qū)教案篇十
1、能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征。
2、體驗(yàn)用不同形式表現(xiàn)動物的樂趣。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的回憶，并提問：
(1)看，這是在哪啊?在大森里里會有哪些動物呢?
(2)你喜歡什么動物?它是什么樣子的呢?
2、教師小結(jié)：這么多的動物在一起就像一個(gè)大家庭。
二、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征。
1、師幼談話：一天，森林里面要開音樂會，讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝堈l來參加。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論進(jìn)行交流。
師：先請小朋友想一想你最喜歡哪個(gè)動物?然后請你來跟大家說一說。
3、交代作畫材料。
教師引導(dǎo)幼兒自由地說一說。
4、教師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的材料進(jìn)行制作，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。
三、講評作品，結(jié)束活動。
1、教師幫助幼兒展示自己的作品。
師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動物，我們一起來看一看吧。
教師將幼兒的作品展示出來，請個(gè)別幼兒再集體面前進(jìn)行交流。
2、教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒和小動物跳舞。
師：音樂會馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧。
動物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動孩子們非常投入，一些孩子的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進(jìn)步，只是到最后的游戲時(shí)間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進(jìn)行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。從這次的操作中，我發(fā)現(xiàn)兩大弱點(diǎn)：一是孩子們對于自主的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動缺乏經(jīng)驗(yàn)和能力;二是材料不夠豐富，將在以后日常的區(qū)域活動中增加創(chuàng)作的內(nèi)容，提供給孩子們更多的操作材料，引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作，增強(qiáng)這方面的經(jīng)驗(yàn)和能力。
我最喜歡的活動區(qū)教案篇十一
緘默了多年的大自然終于耐不住寂寞，舉辦起了自身的盛會--第一屆大自然選美競賽。經(jīng)過多次選拔，進(jìn)入總決賽的有：云朵，雨滴，還有我--風(fēng)兒。
旭日從東方射出第一縷光線時(shí)，云朵滿臉紅暈地?fù)屜日f話了：我雖然分量很輕，但我非常美麗。高興時(shí)，我可以讓天空變得色彩斑斕;生氣時(shí)，可以讓天空失去光彩。說完，她擺了一個(gè)優(yōu)美的姿勢，讓自身瞬間變成了一片片雪白如棉的云團(tuán)，把蔚藍(lán)的天空襯得美麗無垠。
雨滴在一邊等不下去了，急著灑下幾絲細(xì)雨。她大聲說：我可以養(yǎng)育世界，也可以改變世界!她一邊說，一邊使勁擺動身子，雨越來越大，地面漸漸淌起了涓涓細(xì)流。評委們仿佛感受到了撲面而來的新鮮。扮演時(shí)間只有三分鐘，可雨小姐一點(diǎn)也不滿足，接著又化作傾盆大雨，片刻之間，草木都淹沒在了洪水之中。
我悠然自得地走到舞臺中央，傳出那柔聲似水的聲音：尊敬的評委，春風(fēng)迎面的清爽大家都感受過吧!相信大家都能感覺到我的存在。我不但擁有色彩，而且那么絢麗!
大家都不由面露幾分驚訝，紛紛質(zhì)問我有什么色彩?
人們都說春姑娘帶著春雷喚醒了大地，是誰給世界以春意，是我給杜鵑染上了紅，為迎春涂上了黃;人們都說夏哥哥帶著熱情來到了人間，是誰給人間以生命之光，是我給每個(gè)角落都帶去了那無限的綠意;人們都說秋奶奶帶著豐收獻(xiàn)給了人類，是誰讓人類見到了豐收之景，是我給那每個(gè)活潑的生靈以耀眼的金光;人們都說冬爺爺帶著純真與未來嬉戲，是誰讓潔白鋪滿大地，是我給那晶瑩剔透的雪花以月光的皎潔!
我深情地說完這段話，全場掌聲雷動，似乎每個(gè)人都被打動了。就連云朵和雨小姐都不由露出了幾分羞澀。
宣布結(jié)果了，樹先生那剛強(qiáng)的聲音再次傳遍會場：我以評委會主席的身份宣布，本次大賽冠軍得主是--風(fēng)小姐!她的自述給我們每個(gè)人以震撼，她是無私的，她是最美的!那一刻，我深深地感受到了無私例文給我?guī)淼男腋！?BR> 我因?yàn)槲野朊}作文2：我幸福，因?yàn)槲衣犚娏恕?BR> 月隱星現(xiàn)，露重風(fēng)輕。
只是因?yàn)橐荒ㄐ腋５男︻?，才積聚了些許新生的盼望與喜悅。
清幽的林蔭小道，來回穿行的人群。不一致的步履，卻釋放著整個(gè)心的活力。
恍惚間，起風(fēng)了。風(fēng)兒吹啊吹，吹散了我心中的甜蜜。
“來，文章見報(bào)了……”聲音溫和，是語文老師。
似乎早有預(yù)感，慶幸卻又疑惑。我已忘了自己還死僵僵地賴在座位上。老師滿臉笑容地走了。
“真沒禮貌!”身旁的男生嘀咕道。
這才醒悟：我，就是一個(gè)忽視了最簡單的禮貌的人。
仿佛為我的壞心情應(yīng)景一般，風(fēng)兒大了，調(diào)皮地飛馳而過，掠走了我的微笑。
上課后，老師對一些難題指點(diǎn)迷津：
“教材第110頁……”黑板上顯現(xiàn)出一行醒目的大字。
還沒等老師說完，我就心急火燎地開始克隆，筆走龍蛇。
不料被老師撞見，批評了一句：“做題時(shí)要看清題目，再對照答案去……”當(dāng)時(shí)，真是無地自容，還作為課代表呢!名不副實(shí)。
這才明白：我，就是一個(gè)冒冒失失的人。
下坡的時(shí)候，狂風(fēng)驟起，剎那間將我無奈的寂寞卷入云層。
學(xué)習(xí)上的滯笨，甚至讓我懷疑自己就是一個(gè)沒有智商的低等動物。聽不懂任何言語。于是，一次次地摔跤、失落、放棄、流淚。感覺生活就是一座幽深的城堡，欲離去卻始終找不著北。
可是一個(gè)黃昏，當(dāng)一個(gè)熟悉的飯盒遞到手中時(shí)，隨之而來的是匆忙中的慰藉。那一刻，幸福降臨簡直措手不及。
我總是這樣，預(yù)先準(zhǔn)備了對待苦難的從容，卻從沒學(xué)會苦難間隙的快活，總是注重自己的警覺感受，卻忽視了身邊一直伴隨提醒我們的親人朋友們。
同學(xué)的良言規(guī)勸是幸福;老師的悉心開導(dǎo)是幸福;親人饋贈的欣悅是幸?！@樣的幸福太多太多。
一路上，我聽見了……因?yàn)樘嵝?，我很幸?！?BR> 我因?yàn)槲野朊}作文3：我煩惱，因?yàn)槲遗至恕?BR> 放學(xué)了，我和同學(xué)一起回家。
她騎著自行車，怡然自得。我一路小跑，“噔”的一下跳上了她的車。不愧是剛買的，坐著真舒服。迎面吹來了一陣涼爽的風(fēng)，放眼望去，街道兩邊高大的梧桐樹正以不快不慢的速度向后退去，剛長出的花草沐浴著新鮮的陽光，好美。
不知不覺，我就到了家。果然，媽媽又做了一桌子的菜給我補(bǔ)充營養(yǎng)。我憤憤地說：“肯定是這菜把我給吃胖了。”“胖了才好?！眿寢尯艿靡?。我更加煩惱了，我怎么就變胖了呢?這都是媽媽給害的。
小時(shí)候，我總是體弱多病的，整天生病，媽媽心疼我，便想盡一切辦法給我補(bǔ)充營養(yǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)。去年夏天，由于天氣炎熱，我厭食，媽媽總是想方設(shè)法地做出各種美味佳肴。如今，我長胖了，媽媽也安心了，可我卻煩惱了。面對這一桌子的菜，我不知所措。胖了，如何讓我放心大膽地吃東西?胖了，如何讓我穿各種各樣漂亮的衣服?越想越害怕。
看著自己的身體，我感覺它在一分一秒地長胖。不行，要是再有同學(xué)說我胖，我怎樣應(yīng)付?——給自己找個(gè)理由。
“人的高貴在于靈魂?！泵宰钣姓f服力，可感覺酸溜溜的。
美國好萊塢的一位當(dāng)紅名模因不注意節(jié)食導(dǎo)致肥胖而退出娛樂界。當(dāng)記者問她是否有過后悔時(shí)，她笑了，露出兩個(gè)深深的酒窩。她說：“我從來沒有后悔，我很快樂，因?yàn)槲易龌亓俗钫鎸?shí)的我!”名人，再加上名言，看你們哪個(gè)還說我胖!可看著自己的身體卻覺得言不由衷，底氣不足。
“我丑，可是我很溫柔?！睕]有來由的竟忽然想起這句廣告詞。照著鏡子，我不丑我也很溫柔。是啊，我是我自己的。做最真實(shí)的我，做最開心的我。哈哈，我忍俊不禁，大笑起來。
我最喜歡的活動區(qū)教案篇十二
在我家，有一條拉布拉多大型犬，它十分乖巧，唯一的缺點(diǎn)就是愛讓人抱著它，而且喂它犬糧時(shí)，它會過于興奮，簡單點(diǎn)說，也就是個(gè)吃貨。
為什么我喜歡犬，對它的.主人十分忠誠。這就是我喜歡犬的原因。
每當(dāng)我和爸爸吃完飯，就會帶它出去遛彎，它非常開心，如果讓我牽著它散步，恐怕就變成它牽著我散步因?yàn)樗牧夂艽螅以诩由纤鼤^于興奮，所以每次遛彎兒爸爸總牽著它，它還十分聽話。不亂跑，還一直跟在爸爸的旁邊。
我就奇了怪了，為什么我拉著它，它就到處跑，爸爸拿著它，他就不亂跑?；蛟S是因?yàn)榘寻职殖Ｎ顾芳Z了的原因吧！嗯，應(yīng)該是。
在這幾天，我趁著爸爸忙，就偷偷喂它狗糧，吃完狗糧給它喂水喝。就這樣，我們建起了關(guān)系。就在不知不覺中，我開始慢慢的喜歡上了它。
我不但喜歡上了它，反而又喜歡上了犬類。
因此我每天放學(xué)，我就會趕快回到家。給它喂狗糧，慢慢的我牽它出去散步時(shí)，它也一天比一天乖巧，它也慢慢的開始變得乖巧起來了。
從這件事中，我知道了:一個(gè)人只要你是真心喜歡它，而且是在用心的喜歡它，那么就應(yīng)該全神貫注。
我最喜歡的活動區(qū)教案篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、聽清錄音里的小主人公是怎樣用一個(gè)故事講述了父母對他的愛。
2、學(xué)著錄音里的樣子說說父母愛你的故事，盡量把故事說完整、說清楚、說連貫。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生明白分步驟地說，加入動作、語言、表情地說，才能把故事說完整、說清楚、說連貫。
教學(xué)難點(diǎn)：
啟發(fā)孩子去發(fā)現(xiàn)生活中父母為他們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在小事中體會父母的愛。
教學(xué)過程：
一．閱讀導(dǎo)入：
師：在我們剛學(xué)過的21課《高爾基和他的兒子》里，偉大的作家高爾基用寫信的方式表達(dá)了自己對兒子的愛。生活中我們的爸爸媽媽也是非常愛我們的。有一個(gè)小朋友就用一個(gè)故事告訴我們，他的爸爸媽媽很愛他。
二．看圖，聽錄音，學(xué)說故事。
1．出示《看病圖》。
過渡：看，這樣的畫面，在我們的生活中也曾出現(xiàn)過，讓我們用心聽聽這個(gè)故事。
2．聽錄音1。
師：一邊聽故事一邊記：故事里講了一件什么事？等會兒請你簡單說說。
（1）交流出示：去醫(yī)院在醫(yī)院里回家路上。
（2）小結(jié)，出示“說完整”。
師小結(jié)：耳朵真靈。我們發(fā)現(xiàn)，小主人公就是分---“去醫(yī)院、在醫(yī)院里、回家路上”這樣三步把故事---出示：說完整（引讀）漏了一步，就不完整了。
3．聽錄音2。
（1）提出聽的要求。
出示：爸爸媽媽。
（2）交流，隨機(jī)出示板書。
師：聽清楚了嗎？在去醫(yī)院、在醫(yī)院里、回家路上，爸爸媽媽分別是怎么照顧我的？
生發(fā)言。
l在去醫(yī)院的路上，爸爸給我穿上厚厚的`衣服，背著我去醫(yī)院。
出示：穿背。
l媽媽給我打著傘，為了不讓我淋雨，自己的衣服都被淋濕了。
出示：打著傘。
l在醫(yī)院里，我打著點(diǎn)滴，爸爸媽媽在旁邊陪著我。
出示：陪。
l回家路上：爸爸媽媽又背著我回家。
出示：背。
（3）小結(jié)，出示“說清楚”。
師小結(jié)：我們又發(fā)現(xiàn)：在這三步中，小主人公又是通過一連串的動作把故事---。
出示：說清楚（引讀）最后，還說出了自己的感受，那就是---出示：我愛爸爸、媽媽，我愛我的家。（引讀：讀出感動的語氣）。
4．聽錄音3。
師：這個(gè)故事真感人，我們也來學(xué)著說說?？粗诎迳系奶崾?，聽著錄音，自己跟著輕輕地說一說。
（1）生跟著錄音練習(xí)。
（2）四位學(xué)生示范說。
師：老師分別請四位學(xué)生合作說這個(gè)故事。
分配任務(wù)：三步三人，第四人說感受。
（3）小結(jié)，出示“說連貫”。
師評：你們不但把故事說完整，說清楚了，而且四個(gè)人說一個(gè)故事，前后語句之間都有一定的聯(lián)系。把這個(gè)故事---出示：說連貫（引讀）他們能把故事說連貫，就是因?yàn)樗麄儾还庀胫炎约旱牟糠终f好，還認(rèn)真聽了別人是怎么說的。
（3）四人小組合作說。
師：我們學(xué)著他們的樣子，盡量把故事說---說完整、說清楚、說連貫。
小組長來安排，生練習(xí)。
生交流說。（2組）師評。
（4）指名說。
師：剛才是四個(gè)人合作說一個(gè)故事，現(xiàn)在看看誰的本領(lǐng)大，一個(gè)人就把這個(gè)故事說完整、說清楚、說連貫了。捂起小嘴巴，自己練練。
生練習(xí)說。
生交流。師評。
5．揭示課題。
（2）出示課題：我愛我家。
生再讀。
三．選圖，學(xué)說故事。
1．生活中我們的爸爸媽媽愛我們的故事也有很多，現(xiàn)在大家就來說說自己的故事。
出示：五幅圖。
（1）師：老師這兒有幾幅圖。在你的生活中，這樣的情景也一定出現(xiàn)過，這是在---。
生交流。一幅圖：我過生日，父母為我慶祝。
一幅圖：媽媽陪我做游戲。
一幅圖：我摔倒了，擦破了皮，媽媽給我擦藥水。
一幅圖：媽媽教我做手工。
一幅圖：省略號。
（2）你可以挑選其中的一個(gè)故事來說說。如果你有別的故事，老師沒有畫出來。你也可以說說。
2．怎么說呢？老師教你個(gè)竅門。請你先想再說。
先想：這個(gè)故事，你打算分幾步說。在這幾步里你的父母分別為你做了些什么，有的是動作、有的是語言、還有的可能是眼神，都可以說。請你盡量把故事說完整、說清楚、說連貫。
3．生自選，自練。
4．4人小組交流說。
5．指名說，師指導(dǎo)。
表揚(yáng):有內(nèi)心感受，有語言，有具體動作。
四．小結(jié)，拓展。
師：父母愛我們，為我們做了很多事。我們也該行動起來，為他們做些什么，表達(dá)我們的愛。下節(jié)課，我們繼續(xù)來講講父母愛我們的故事。同時(shí)，老師也想聽聽你打算為父母做些什么力所能及的事情。
板書：
我愛我家。
說完整。
爸爸媽媽。
說清楚。
去醫(yī)院穿背打著傘。
說連貫。
在醫(yī)院里陪。
回家路上背。
我愛爸爸、媽媽，我愛我的家。
我最喜歡的活動區(qū)教案篇十四
介紹自己的好朋友。
學(xué)習(xí)製作翻翻書。
活動準(zhǔn)備。
寶貝學(xué)習(xí)單。
4開圖畫紙、剪刀、彩色筆、球。
活動過程。
1.事先將寶貝學(xué)習(xí)單「我的好朋友」發(fā)給幼兒，請家長協(xié)助幼兒完成后，帶回學(xué)校分享。
學(xué)習(xí)單，并形容好朋友的長相，讓其他幼兒猜猜看他的好朋友是班上哪位幼兒。
3.待猜出后，請?jiān)撐挥變悍窒韺W(xué)習(xí)單內(nèi)容及和好朋友相處的趣事、常在一起做的事、難忘的事、喜歡吃的東西、喜歡的玩具……。
4.待幼兒熟悉歌曲后，以加快或放慢的速度念唱兒歌，帶領(lǐng)幼兒配合歌曲速度傳球，以此類推，直到全部幼兒都分享完自己的好朋友。
5.進(jìn)行「好朋友翻翻書」〔附二〕的製作：
(1)發(fā)給每位幼兒一張4開圖畫紙，請幼兒將紙張摺成九等分，再沿線剪開，從下方依序?qū)⒎瓡∈掌饋?，然后繪製封面即成。
(2)請幼兒在已摺好的小書中依序畫上和好朋友相關(guān)的事物，老師協(xié)助幼兒寫上文字說明。
6.請幼兒輪流向前展示自己的`翻翻書，一頁接一頁的展開，說個(gè)精采的我的好朋友故事。
評量。
1.能大方介紹自己的好朋友。
2.能獨(dú)自完成作品。
活動結(jié)束。
將一位幼兒眼睛蒙起來，請他的好朋友及另2位幼兒站一排，讓蒙眼的幼。
兒用手觸摸臉，猜出哪個(gè)是自己的好朋友，也可發(fā)出聲音，讓幼兒聽聲音猜。
我最喜歡的活動區(qū)教案篇十五
我呀，瓜子臉，柳葉眉，一雙水靈靈的眼睛，高高的鼻梁下，有一張靈巧、淘氣、能說會道的嘴，是個(gè)俏麗活潑的女孩。
我的愛好非常廣泛，畫畫、書法、作文、唱歌。。。。。。哦，對了，我對看書可是情有獨(dú)鐘。說我是個(gè)“小書迷”，可一點(diǎn)兒也不夸張，我對我家每一本書都愛不釋手，所以每次老師布置的讀書任務(wù)我都超額完成。
有一天，我寫完作業(yè)，正準(zhǔn)備回屋睡覺，發(fā)現(xiàn)床頭有一本《女生日記》，我的`“魂”又被那本書給勾住了，不由自主的拿起它靠在床上看，看著看著入了迷，看完一篇又想看下一篇，看得我眼睛都直了，忽然，我翻到了最后的，“啊”的一聲，我才愣過神兒來，我居然把書看完了，猛地抬頭看了一下墻上的表，已經(jīng)11點(diǎn)了，明天還要上學(xué)呢，嚇的我趕快放下手中的書睡覺。我每天廢寢忘食的刻苦讀書，作文也因此提高了不少。
聽鄰居們說，下“五子棋”可以開發(fā)人的智力，我便天天纏著姥姥和我下棋，終于，我覺得自己下棋的水平很高了，就找來媽媽，要同她較量一番，我想，我應(yīng)該會輕而易舉的戰(zhàn)勝媽媽，結(jié)果，第一局，我居然輸給了媽媽，當(dāng)時(shí)我挺難過的，可我并沒有氣餒，接著，我們開始了第二局的對戰(zhàn)，我拿到的是黑棋，我先走，前兩步棋倒還可以，但后面的難度越來越大，看著看著就暈了眼，我鎮(zhèn)定了一下情緒，清醒了過來，?。繈寢尩钠遄玉R上就要連夠五個(gè)了，我小心翼翼，不敢有絲毫怠慢，終于，功夫不負(fù)有心人，我贏了第二局。后來，和爸爸比賽時(shí)，我大顯身手，一路綠燈，把爸爸“殺”的垂頭喪氣。
我就是這樣的人，小小的我，有一顆大大的心，說出來覺得真有趣。
我最喜歡的活動區(qū)教案篇十六
《我最喜歡的小動物》是人教版小學(xué)語文四年級上冊第四單元里的一次口語交際，也是學(xué)習(xí)了本組課文之后的一次口語訓(xùn)練，本組課文學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)體會到作者筆下的動物是那樣栩栩如生。
經(jīng)過調(diào)查，我班學(xué)生都特別喜歡小動物，有好多同學(xué)家里都飼養(yǎng)了小狗、小貓等動物，對動物有親近感，同學(xué)們對動物流露出的是喜愛。小學(xué)四年級的學(xué)生在口頭表達(dá)能力比較強(qiáng)，在詞句積累、觀察、想象上都有了一定的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，在交流過程中注意引導(dǎo)學(xué)生抓住小動物外形、生活習(xí)性、發(fā)生的趣事等方面，按照一定的順序進(jìn)行描述，并且做到選材新穎，能表達(dá)出自己的真情實(shí)感。交流時(shí)要求學(xué)生做到態(tài)度自然、大方，進(jìn)行流利的表達(dá)，內(nèi)容充實(shí)。
【設(shè)計(jì)理念】。
讓學(xué)生觀察動物，積累素材;以“我”口說“我”心，盤活心中積累;讓學(xué)生在師生互動、生生互動中激活思維，充分展示自己，提高口語交際能力。發(fā)展思維和語言能力，為寫作做好鋪墊。這種教學(xué)流程能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，打開學(xué)生的習(xí)作思路，旨在體現(xiàn)生活的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的自主。
【教學(xué)內(nèi)容】。
人教版小學(xué)語文四年級上冊第四組課文后的《語文園地四》中的口語交際訓(xùn)練《我最喜歡的動物》。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1、引導(dǎo)學(xué)生抓住動物特點(diǎn)進(jìn)行口語交際。
2、引導(dǎo)學(xué)生互動交流，把動物特點(diǎn)說清楚、說完整的能力。
3、認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生傾聽和交流的能力。
【課前準(zhǔn)備】。
1、觀察小動物的特點(diǎn)。
2、收集、積累查找有關(guān)動物的資料。
3、畫一幅動物圖片。
4、《動物世界》的視頻、課件。
【教學(xué)策略】。
1、重視學(xué)生交流的過程。
2、多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的交流興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】。
1、引導(dǎo)學(xué)生課前認(rèn)真觀察動物，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。
2、這節(jié)口語交際課，是為學(xué)生更好地進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練服務(wù)的。其實(shí)就是類似于作文指導(dǎo)課。學(xué)生對動物的興趣還是比較濃的，有利于激發(fā)學(xué)生交際的欲望與熱情，引導(dǎo)學(xué)生抓住動物的特點(diǎn)進(jìn)行描述，從中體會對動物的喜愛之情。
我最喜歡的活動區(qū)教案篇十七
你收到過微信恐嚇或整盎嗎，沒錯(cuò)！我也沒經(jīng)歷過！但是，我在qq上，因?yàn)檫@個(gè)被別人嘲諷了很多次。于是我“痛改前非”注冊微信。
就這樣，在強(qiáng)大的好奇心的驅(qū)使下，我試著自己注冊微信。先點(diǎn)個(gè)人進(jìn)入“設(shè)置”頁面，選擇“注冊”進(jìn)入注冊界面，在微信注冊完成以后，便開始加如友了，媽媽問我“你會操作嗎？”我無言以對，媽媽還幫我加了一些平時(shí)的親人，媽媽還讓我加了她，于是，我得寸進(jìn)尺，把媽媽的微信上所有公眾號全進(jìn)加了我的微信，從這些公眾號里面，讓我學(xué)到了很多的知識。
微信還可以搶紅包。由紅包發(fā)送者給出一至百元不等的金額，可以制定1至10人搶到。發(fā)送后由別人去搶，但發(fā)送者自己也可以搶！一天，微信群有人發(fā)紅包，我飛一般地打開手機(jī)，終于，一個(gè)紅包、二個(gè)紅包！我還是猛的一點(diǎn)，未搶到……兩次失敗后，我終于搶到一個(gè)，我滿懷信心的拆著紅包，嘿，就我一個(gè)人中了，我手舞足蹈看著屏幕上的字“？？！”我高興的心情頓時(shí)墜入谷底，“誰，誰發(fā)的！”我已氣憤得口吃，原來是圓圓，我說，你能發(fā)個(gè)大點(diǎn)的嗎？太小氣了吧！而他卻偷著樂。后來，我在那“紅包搶劫”大賽上，我搶到了元到了我的微信帳號上。如對上：搶如風(fēng)，發(fā)如松，等如鐘。
現(xiàn)在，我對微信用戶名上有一些疑問，為什么有的用戶名是亂改的？頭像竟然是一頭奶嘴，名字顯示（*……）。為此我十分生氣，以至于把密碼忘記了，我登錄時(shí)，忘了密碼是哪個(gè)了，輸了幾次也不對，結(jié)果我重新更改了密碼，才有幸的保存了些微信號。
微信，給我們生活帶來便捷，讓人與人之間的距離越來越近，微信真強(qiáng)大，它不僅僅是一個(gè)交友軟件了。
我最喜歡的活動區(qū)教案篇十八
教學(xué)目標(biāo)：
1、看圖理解課文第一、二、三自然段的主要內(nèi)容。
2、學(xué)會按照方位順序觀察家鄉(xiāng)的景物，抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描寫。
3、讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的.熱愛之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描寫。
教學(xué)方法：
講授法直觀展示法觀察法小組合作法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
ppt課件。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入新課。
ppt播放家鄉(xiāng)的你美景，引出課題“8我愛家鄉(xiāng)”。
2、新授。
（一）學(xué)習(xí)課文第一自然段。
1、要求學(xué)生看整幅圖，說說家鄉(xiāng)有哪些景物？
2、作者按照什么順序觀察家鄉(xiāng)景物的？
3、“眺望”是什么意思，并用“眺望”說一句話。
（二）學(xué)習(xí)課文第二自然段。
1、看圖，圖上畫的是作者家鄉(xiāng)東面的景象，有哪些景物？
2、這一自然段主要講作者家鄉(xiāng)的什么景象？
3、說說課文中寫了城鎮(zhèn)的哪些景象？作者是如何具體描寫這些景物的？
（三）學(xué)習(xí)課文第三自然段。
作者觀察了家鄉(xiāng)東面的景象，接著又向哪里眺望？
1、往南看，看圖說說家鄉(xiāng)南面有哪些景物？
2、說說這一自然段主要講作者家鄉(xiāng)的什么景象？
3、讀課文說說田野里有哪些景象？
（四）鞏固練習(xí)。
1、描寫街道兩旁的樹木，作者使用比喻句寫出樹木的整齊。請用“（什么）像（什么）似的?！闭f句子。
2、學(xué)生分段讀課文。
3、看圖按照順序復(fù)述課文。
（五）課堂小結(jié)。
我們欣賞了作者家鄉(xiāng)東面和南面美麗的景物，西面和北面的景物怎么樣呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。