演講稿的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，避免使用過(guò)于復(fù)雜的詞匯和句子。在演講稿的主體部分，要陳述清晰、邏輯嚴(yán)密，通過(guò)明確的論點(diǎn)和有力的論據(jù)來(lái)支持觀點(diǎn)。掌握一些演講技巧和方法，可以幫助我們寫出更出色的演講稿。
醫(yī)生敬業(yè)愛(ài)崗演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同仁：
唐朝藥王孫思邈也曾說(shuō)：人命至重，有貴千金，一方濟(jì)之，德逾于此。這些說(shuō)到的都是大家很關(guān)心的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)問(wèn)題。那么，到底何為醫(yī)德？顧名思義，醫(yī)德就是醫(yī)護(hù)人員應(yīng)有的職業(yè)道德。而醫(yī)風(fēng)，也就是醫(yī)德的具體表現(xiàn)，是整個(gè)醫(yī)護(hù)行業(yè)里應(yīng)該有的良好的行業(yè)風(fēng)氣。
投身與防治疾病的斗爭(zhēng)中。沒(méi)有恐慌與害怕，因?yàn)槲覀兿嘈趴茖W(xué)一定能夠戰(zhàn)勝疾病。我們的堅(jiān)守不僅是為了自己，也是為了別人，為了一種沉甸甸的責(zé)任。
我們必須要發(fā)揚(yáng)“高尚醫(yī)德、純潔醫(yī)風(fēng)”的院風(fēng)，必須牢固地樹(shù)立救死扶傷的。
思想。
意識(shí)，必須具有“視病人如親人”的崇高。
精神。
“一切以病人為中心”服務(wù)窗口第一線的工作人員要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念從語(yǔ)言、儀表、禮儀、服務(wù)及職責(zé)等方面實(shí)行規(guī)范化管理病人的需要就是我們工作的最終目標(biāo)。
高尚的醫(yī)德情操是我們醫(yī)務(wù)人員開(kāi)發(fā)智力，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，追求真理，發(fā)展科學(xué)的積極促進(jìn)力量，它能激勵(lì)我們?yōu)榻獬颊呒膊《e極思考勵(lì)，刻苦鉆研和忘我勞動(dòng)，使醫(yī)療衛(wèi)生工作更好的為人民服務(wù)。我們必須要樹(shù)立這樣的信念，我們的醫(yī)療行業(yè)才會(huì)有更好的發(fā)展，我們的社會(huì)才會(huì)更加和諧。
天使的愛(ài)就是為了那陽(yáng)光下那一張張燦爛笑臉的永恒！幾度風(fēng)雨，幾度春秋，我和我的同伴在平凡而神圣的崗位上，一顆紅心，滿腔熱情，把白衣天使無(wú)私的愛(ài)獻(xiàn)給熟悉而陌生的患者，在醫(yī)生和患者之間架起一道理解的橋梁、感情的紐帶、美麗的彩虹。
醫(yī)生敬業(yè)愛(ài)崗演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同仁：
醫(yī)德醫(yī)術(shù)過(guò)硬，愛(ài)與奉獻(xiàn)助天下。愛(ài)和奉獻(xiàn)，我心里很清楚?！拔艺J(rèn)為這是對(duì)醫(yī)生職業(yè)精神的最好詮釋，這種職業(yè)精神集中體現(xiàn)在職業(yè)精神上。
醫(yī)生，仁，良心，責(zé)任，真情。
沒(méi)有任何借口，腳踏實(shí)地的做好自己的工作。做好每一件小事，抓緊每一分鐘。做好每一項(xiàng)服務(wù)，填寫每一項(xiàng)記錄，計(jì)算每一項(xiàng)數(shù)據(jù)，不寫病歷。古人云：不積步，不萬(wàn)里；不積小流，何以成河？所謂大事，所謂榮耀，不過(guò)是小事的積累。
做好一件事很容易，但做好每一件事卻相當(dāng)困難。而我想做的是從小事做起，從現(xiàn)在做起，做好手頭的每一份工作，從我做起，從小事做起，這就是奉獻(xiàn)，這就是愛(ài)。
人生的開(kāi)始，天性懶惰的人，可以修煉到默默奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔的境界。古往今來(lái)能有多少人？我說(shuō)：不行！在我們醫(yī)療行業(yè)，有很多感人的例子：20xx年“感動(dòng)中國(guó)”的老軍醫(yī)華一偉，一分錢沒(méi)拿，沒(méi)有錯(cuò)。他是高超醫(yī)術(shù)和高尚人格的完美結(jié)合。他用盡了所有的努力，辜負(fù)了他的一生。這是極大的信任。華益?zhèn)ナ冀K堅(jiān)持“患者生死相顧，責(zé)無(wú)旁貸”的醫(yī)療理念。我們要成為這樣的醫(yī)生，以救死扶傷為己任的醫(yī)生，被患者喜愛(ài)的醫(yī)生！
信任，責(zé)任。一個(gè)字的不同，把醫(yī)生和病人的感情緊緊聯(lián)系在一起。
愛(ài)別人，了解別人，善待別人。與此同時(shí)，我不禁想起了另一個(gè)感動(dòng)了幾代人的名字——白求恩。他從一個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)家，在水深火熱中來(lái)到中國(guó)，帶來(lái)的不僅僅是大量的藥品和工具，還有高超的醫(yī)術(shù)和高度的專業(yè)素養(yǎng)。為了救傷員，他在手術(shù)臺(tái)前工作了30多個(gè)小時(shí)。為了醫(yī)者的承諾，他用生命換來(lái)無(wú)數(shù)生命。
從白求恩到華益?zhèn)?，半個(gè)多世紀(jì)的時(shí)間和空間跨度是巨大的。他們的精神魅力和人格魅力是不變的，不朽的，時(shí)尚的！雖然生命不能重生，但高尚的靈魂可以復(fù)活，高尚的精神可以永恒！
斯人已經(jīng)走了，后來(lái)者穩(wěn)步追趕。大山里最后一位赤腳醫(yī)生李，用一個(gè)瘦弱的肩膀承擔(dān)起了十里八鄉(xiāng)的重任；手很棒的鐘南山，用他的老驅(qū)力當(dāng)槍擊退突然來(lái)的非典軍團(tuán)；老軍醫(yī)華益?zhèn)?，用手術(shù)刀追溯他56年的無(wú)私奉獻(xiàn)，以及一代好醫(yī)生的高尚情操。里面有四個(gè)字，還有他們的敬業(yè)！
幾千年來(lái)，中國(guó)出現(xiàn)了許多名醫(yī)，包括華佗、張仲景、李時(shí)珍等，石金墨、王、等。這些人之所以成為優(yōu)秀醫(yī)生的楷模，不僅是因?yàn)樗麄兊尼t(yī)術(shù)高超，更是因?yàn)樗麄兊尼t(yī)德高尚。
有句話說(shuō)得好：想做什么就做什么。一個(gè)人的價(jià)值決定了人生的目標(biāo)，也是人生進(jìn)步的動(dòng)力。和他們一樣，我也是救人的醫(yī)生。我要感謝我的職業(yè)和許多敬業(yè)的醫(yī)生，他們讓我知道如何平等、善良、真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)生命！他們教會(huì)了我奉獻(xiàn)的價(jià)值和樂(lè)趣。也許我這一輩子都達(dá)不到這樣的高度，但只要我瞄準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)持做下去，熱愛(ài)工作，坦誠(chéng)相待，心里的目標(biāo)就會(huì)越來(lái)越近。
醫(yī)生敬業(yè)愛(ài)崗演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:大家下午好!
我自去年11月進(jìn)入隴能公司到現(xiàn)在已經(jīng)半年時(shí)間了，在這一百七十多個(gè)日子里，我深切感受到了公司勤奮務(wù)實(shí)、誠(chéng)信求真的工作作風(fēng)，內(nèi)心非常慶幸。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨、周圍同事的勤勉認(rèn)真，都讓剛剛踏入電力行業(yè)的我，更加深刻地理解了什么是責(zé)任，什么是厚重，什么是榮辱，什么是理想。近期公司團(tuán)員都積極響應(yīng)院團(tuán)委號(hào)召，參與了“三個(gè)建設(shè)”和“十、百、千”活動(dòng)，此項(xiàng)活動(dòng)鼓勵(lì)青年團(tuán)員弘揚(yáng)“五四”精神，發(fā)揚(yáng)帶頭爭(zhēng)先的模范作用。作為公司員工的我們，就是要從愛(ài)崗敬業(yè)做起，做到對(duì)工作敬業(yè)，對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)。一支樂(lè)隊(duì)，需要全體成員的齊心協(xié)力，否則難以演奏出余音繞梁的樂(lè)章；一枝玫瑰，需要根莖的無(wú)私奉獻(xiàn)，否則難以散發(fā)出沁人心脾的芬芳；一座橋梁，需要橋墩的堅(jiān)實(shí)支撐，否則難以確保那行人車輛的平安；而一個(gè)企業(yè)的蓬勃發(fā)展，同樣需要每位員工的腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，需要每位員工的愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。愛(ài)崗敬業(yè)是一種精神。任何人都有追求榮譽(yù)的天性，都希望最大限度地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
而要把這種理想變成現(xiàn)實(shí)，靠的是什么——靠的就是在平凡崗位上的愛(ài)崗敬業(yè)。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你要欣賞自己的價(jià)值，就得給世界增加價(jià)值?！泵恳晃涣私怆娏π袠I(yè)現(xiàn)場(chǎng)工作的人都知道，現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)流動(dòng)性大、工作環(huán)境偏遠(yuǎn)艱苦。但是我們絕大部分員工仍然在環(huán)境艱苦、任務(wù)繁重的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、默默無(wú)聞地付出，我們公司正因?yàn)橛幸恢Ь哂羞@種崇高敬業(yè)精神的員工隊(duì)伍，才能在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī)，取得業(yè)績(jī)，贏得榮譽(yù)。身為青年的我們，既然選擇了這份職業(yè)，無(wú)論工作環(huán)境多么艱苦惡劣，不管工作內(nèi)容多么枯燥繁瑣，無(wú)論自己內(nèi)心曾感到些許的孤寂，我們都應(yīng)當(dāng)滿腔激情地去面對(duì)、去擔(dān)當(dāng)，當(dāng)每個(gè)人都把公司當(dāng)成一個(gè)家的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所做的一切都會(huì)顯出不同尋常的意義。
愛(ài)崗敬業(yè)也是一種態(tài)度。美國(guó)前總統(tǒng)肯尼迪在他的就職演講時(shí)說(shuō)：“不要問(wèn)美國(guó)為我們做了什么，而要問(wèn)我們?yōu)樽约旱膰?guó)家做了什么?！笔堑?，不要問(wèn)企業(yè)為我們做了什么，而要問(wèn)我們?yōu)樽约旱钠髽I(yè)做了什么。當(dāng)我們接到一份具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)的時(shí)候，是畏首畏尾推諉扯皮，還是無(wú)所畏懼勇敢面對(duì)？當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦性庥龃煺巯萑肜Ь车臅r(shí)候，是等待觀望半途而廢，還是一鼓作氣攻堅(jiān)克難？當(dāng)我們晉級(jí)升遷心愿未達(dá)的時(shí)候，是牢騷滿腹怨天尤人，還是躬身自省厚積薄發(fā)？答案往往是，當(dāng)我們選擇后者并付諸于行動(dòng)之后，我們身上隱蔽存在的人生價(jià)值會(huì)漸漸凸顯出來(lái)，就像經(jīng)歷嚴(yán)冬考驗(yàn)的樹(shù)木日益青蔥，也如深夜悄然盛開(kāi)的夜來(lái)香暗香彌漫，盡管那一抹青蔥來(lái)之不易，盡管那一份清香唯我獨(dú)嗅，但是我們相信——這種價(jià)值的凸顯，會(huì)讓我們對(duì)生活的感觸更加真實(shí)而快樂(lè)，會(huì)使我們對(duì)生命的領(lǐng)悟更加深刻而澄澈。一個(gè)人只有深深地?zé)釔?ài)他自己所從事的職業(yè)，才會(huì)為之不斷奮斗。常常看到很多人盡管才華橫溢，但總是懷疑環(huán)境、批評(píng)環(huán)境，殊不知他自身所持有的這種態(tài)度，恰恰對(duì)他的進(jìn)步成長(zhǎng)打了一個(gè)致命的折扣。如果因?yàn)榭吹饺秉c(diǎn)就大肆抱怨，不顧大局，不講團(tuán)結(jié)，并在不知不覺(jué)中養(yǎng)成了抱怨環(huán)境、不思改善的習(xí)慣，最大的受害者就是自己。集體肯定有自己的缺點(diǎn)，但也會(huì)有優(yōu)點(diǎn)，正因?yàn)閮?yōu)點(diǎn)大于缺點(diǎn)，所以才有很多人選擇留在集體。
所以請(qǐng)大家永遠(yuǎn)記?。骸俺晒Φ娜艘欢◥?ài)崗敬業(yè)，失敗的人始終在尋找客觀理由”。愛(ài)崗敬業(yè)更是一種境界。當(dāng)我們將愛(ài)崗敬業(yè)當(dāng)作人生追求的一種境界時(shí)，我們就會(huì)在工作上少一些計(jì)較，多一些奉獻(xiàn)，少一些抱怨，多一些責(zé)任，少一些懶惰，多一些上進(jìn)心；享受工作給自己帶來(lái)的快樂(lè)和充實(shí)感，有了這種境界，我們就會(huì)倍加珍惜自己的工作，并抱著知足、感恩、努力的態(tài)度，把工作做得盡善盡美，從而贏得別人的尊重，取得崗位上的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
愛(ài)崗敬業(yè)還是一種美德，而美德不是一朝一夕的偶爾所成，它應(yīng)水滴穿石潛移默化地貫穿于我們的日常生活中，體現(xiàn)在我們每一個(gè)平凡的工作日，體現(xiàn)在每一個(gè)普通的崗位上。如果我們?nèi)巳硕寄艹蔀橐粋€(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人，把工作當(dāng)成一種享受，把工作當(dāng)成一種使命，那我們的生命會(huì)更有意義，我們的的公司會(huì)更加繁榮強(qiáng)大。
各位青年朋友們，愛(ài)崗敬業(yè)不只是隨口說(shuō)出的一句空話，也不是標(biāo)榜自己的一個(gè)詞語(yǔ)，它更應(yīng)該是一種默默的奉獻(xiàn)，一種高尚的理想，一種強(qiáng)勁的力量。愛(ài)崗敬業(yè)，誓言無(wú)聲，讓我們從現(xiàn)在做起，踐行這份誓言，閃亮你的青春。謝謝大家！生命，需要在時(shí)空的經(jīng)緯中慢慢沉淀，才能顯示它的價(jià)值。讓我們?nèi)紵砸?、燃燒自己的生命，使生命之光大放異彩；讓我們所有的熱血，都為路人的平安而流?dòng)；讓我們所有的汗水，都為道路的暢通而揮灑；讓我們所有的激情，都為社會(huì)的和諧而澎湃吧！汗水可以為我們作證，汗水折射的太陽(yáng)的光芒可以為我們作證，我們是保護(hù)國(guó)家和諧平安的先鋒！愛(ài)崗敬業(yè)，放飛青春。如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地；如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗；如果你是一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你的崗位。這是雷鋒日記里的一段話，它告訴我們無(wú)論在什么樣的崗位都要發(fā)揮最大潛能，作出最大奉獻(xiàn)。愛(ài)崗敬業(yè)是人類社會(huì)最為普遍的奉獻(xiàn)精神，它看似平凡、實(shí)則偉大，一份職業(yè)，一個(gè)工作崗位，都是一個(gè)人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障，同時(shí)，一個(gè)工作崗位的存在，往往也是人類社會(huì)存在和發(fā)展的需要。
所以，愛(ài)崗敬業(yè)不僅是個(gè)人生存和發(fā)展的需要，也是社會(huì)存在和發(fā)展的需要，而我們作為青年是整個(gè)社會(huì)的新鮮血液，充滿著朝氣和力量是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的主力軍，肩負(fù)著強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。
首先要注重思想感情的升華。必須在對(duì)某個(gè)問(wèn)題有較為深刻全面的分析、論證，演講者的思想傾向要逐漸明朗，聽(tīng)眾也能逐漸領(lǐng)會(huì)演講者的思想觀點(diǎn)，并有可能在與演講者的思想感情產(chǎn)生共鳴，從而構(gòu)筑高潮。其次要注意語(yǔ)言的錘煉，使用排比反問(wèn)等句式增加氣勢(shì)、也可借助名言警句把思想揭示得更深刻。在彌漫著的理想與追求的歲月中，在燃燒著暖情與活力的師院校園里，我已經(jīng)走過(guò)了近三載的歷程三年來(lái)，鞭策我不斷成長(zhǎng)的除了有師長(zhǎng)的教誨，同窗的鼓勵(lì)，還有重要的一點(diǎn)便是優(yōu)秀校友的榜樣激勵(lì)著我它承載著我們的歡樂(lè)與激情，它承載著我們的屈辱與夢(mèng)想，它承載著我們的青春與活力，它承載著生活的酸甜苦辣走過(guò)春夏秋冬，走過(guò)日月輪回！而千千萬(wàn)萬(wàn)的收費(fèi)人員就在這條歲月的河上以高度的愛(ài)崗敬業(yè)精神，譜寫著一曲動(dòng)人的公路之歌，推動(dòng)著公路事業(yè)的蓬勃發(fā)展。擰在一起，我們就是一道閃電，一束火繩！聚在一起，我們就是整個(gè)太陽(yáng)，整個(gè)星空！站在一處，我們就是用心靈結(jié)成的信念不到的墻！攜起手來(lái)，讓我們肩并肩，用青春的熱血鑄造公路事業(yè)不老的魂！行健不息，止于至善,迎評(píng)促建,莫等閑。
第二、扎根基層，立足實(shí)際，充分發(fā)揮自身的作用干一行，愛(ài)一行，愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)是在平凡工作崗位上爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)的最好詮釋。我會(huì)認(rèn)真做好本職工作，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀企業(yè)核心價(jià)值關(guān)是人立于誠(chéng)，事經(jīng)于心，業(yè)勝于信。和，則致遠(yuǎn)那時(shí)雖然也不停地學(xué)習(xí)，但總感覺(jué)沒(méi)有很明確的目標(biāo)，始終都處在一個(gè)盲目的狀態(tài)，特別是缺乏一定的前瞻性，一段段經(jīng)歷，波瀾壯闊，激勵(lì)著我們是一種精神、一種動(dòng)力、一種工作倫理。它掌握著一個(gè)人或一家企業(yè)的生命和靈魂，使之走向成功，使工作得以卓越的成效完成。以后的工作中用企業(yè)的價(jià)值觀提醒自己，激勵(lì)自己，把企業(yè)的價(jià)值觀融入到工作中，使自己真正的成為一名企業(yè)文化的踐行者。
一、團(tuán)隊(duì)精神的含義。所謂團(tuán)隊(duì)，有研究者提出：是指一些才能互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)和諧并為負(fù)有共同責(zé)任的統(tǒng)一目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)而奉獻(xiàn)的一群人電力體制改革新形勢(shì)下，我們的工作不能簡(jiǎn)單重復(fù)過(guò)去的老辦法、老模式，必須有新的探索、新的突破。尊重每一個(gè)人。尊重團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人，人人都感受到團(tuán)隊(duì)的溫馨。
二、引導(dǎo)參于管理。每個(gè)員工都有參于管理的欲望。正確引導(dǎo)和鼓勵(lì)這種愿望，使他們?yōu)槠髽I(yè)發(fā)展出謀劃策，貢獻(xiàn)自己的力量與智慧。江澤民同志曾指出：“只有經(jīng)濟(jì)、政治、文化協(xié)調(diào)發(fā)展，只有兩個(gè)文明都搞好，才是有中國(guó)特色社會(huì)主義?！彼€說(shuō)：“社會(huì)主義現(xiàn)代化應(yīng)該有繁榮的經(jīng)濟(jì)，也應(yīng)該有繁榮的文化?！卑堰@兩段話運(yùn)用到企業(yè)文化建設(shè)中來(lái)，我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論，即企業(yè)文化與企業(yè)改革、企業(yè)發(fā)展是相輔相成的。因此，建設(shè)企業(yè)文化，就成為企業(yè)改革和發(fā)展的客觀要求。現(xiàn)在我國(guó)的企業(yè)改革正處于攻堅(jiān)階段。企業(yè)改革，歸根結(jié)底是要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)體制和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式兩個(gè)根本性轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)企業(yè)的活力。實(shí)踐已經(jīng)證明，如果僅是就改革談改革、就經(jīng)濟(jì)抓經(jīng)濟(jì)，不把企業(yè)文化建設(shè)工作放到重要位置，不實(shí)施企業(yè)文化管理，企業(yè)就會(huì)缺乏戰(zhàn)勝困難。
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醫(yī)生敬業(yè)愛(ài)崗演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同仁：
的演講的資料時(shí)，不由得心潮澎湃，熱血沸騰。從而更深的一次感覺(jué)到護(hù)理工作的重要性，讓我明白我所做的工作是多么的神圣。我為此而深深的自豪。、
當(dāng)我還是一名無(wú)知的小女孩的時(shí)候，看見(jiàn)穿白大衣的人總會(huì)感覺(jué)到無(wú)比的害怕，并且想永遠(yuǎn)也不要接近他們，之后隨著年齡的增長(zhǎng)，在我腦海中護(hù)士的形象是那么的美麗，是那么的受人尊敬。那時(shí)的我是多么羨慕護(hù)士啊！我就是因?yàn)檫@點(diǎn)而走上護(hù)士的崗位。在剛進(jìn)醫(yī)院的時(shí)候，我被眼前所看到的一切而驚愕不已，看到的都是些血水膿汁排泄物等等。我簡(jiǎn)直不敢相信，那么美麗純潔的護(hù)士平時(shí)的工作竟然會(huì)是這樣。如果僅僅是肉體上的勞累，我還能忍受，但是有的時(shí)候所受的不光是肉體上的痛苦，而且還有心靈上的。個(gè)別的患者及家屬對(duì)醫(yī)院的某些制度和對(duì)病情的恐懼焦急而情緒激動(dòng)，想找人出氣的時(shí)候，而我們護(hù)士恰恰無(wú)辜的成為了他們的首選對(duì)象，當(dāng)他們用粗俗的言語(yǔ)諷刺我們；謾罵我們甚至動(dòng)手打我們。我們都要忍氣吞聲，耐心解釋，默默的承受那些本不該讓我們承受的心理痛苦。
記得有一天，我所在的醫(yī)院急診來(lái)院一個(gè)因?yàn)榕c家人賭氣而服毒的患者，由于患者情緒激動(dòng)，所以表現(xiàn)的“一心求死”，拒絕治療，當(dāng)時(shí)情形緊迫，務(wù)必的在第一時(shí)間進(jìn)行洗胃，我迫不得已的與患者家屬一齊把患者本人摁到在急救床上，并想用開(kāi)口器撬開(kāi)她的嘴?；颊咭?jiàn)狀只顧奮力拒絕我所做的工作，在掙扎的過(guò)程中，一次又一次的用她的拳頭擊打我的手臂及前胸，當(dāng)他打我在我身上的時(shí)候，我感覺(jué)委屈極了，就連我的父母也從未打過(guò)我一下。之后經(jīng)過(guò)我們醫(yī)護(hù)人員及其家屬的共同努力，最后把洗胃管成功的下到了他的胃中，開(kāi)始洗胃，當(dāng)我的同事將自動(dòng)洗胃機(jī)上的開(kāi)動(dòng)按鈕按下時(shí)，他一下子就嘔吐了出來(lái)，全部都濺到了正在扶把胃管的我的身上，當(dāng)時(shí)我可能太過(guò)緊張，并沒(méi)有什么反應(yīng)，事后，當(dāng)我們把患者送回病房時(shí)，才發(fā)現(xiàn)留在我衣服上的食物殘?jiān)?，說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)聞到那種氣味和看到那種場(chǎng)面，我立刻控制不住了，我也吐了，吐的連眼淚都流了出來(lái)，但是第二天看見(jiàn)轉(zhuǎn)危為安的患者時(shí)，就在那一瞬間，我所有的委屈，所有的難過(guò)都一掃而光，在心底有著一種欣慰在緩緩的升起！
我會(huì)用我的熱忱去對(duì)待我的工作，努力成為一名更加合格的護(hù)士，這樣我便會(huì)為此而感到無(wú)比的快樂(lè)和自豪！
醫(yī)生敬業(yè)愛(ài)崗演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同仁：
作為一名鄃醫(yī)人，我給了自己這樣一個(gè)答案：醫(yī)院是我從業(yè)的基礎(chǔ)，是我賴以生存的根基;醫(yī)院是我成長(zhǎng)的土壤，還是我成才的基地;醫(yī)院是我展示實(shí)力的平臺(tái)，更是我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的搖籃。因此，對(duì)于醫(yī)院，我要心懷感恩，懂得珍惜，愛(ài)院如家。
善待單位，要懂得珍惜單位。說(shuō)具體就是要熱愛(ài)我們的醫(yī)院。醫(yī)院給了我們生活的保障，給了我們競(jìng)爭(zhēng)的有力武器，還給了我們?cè)谏鐣?huì)上的發(fā)言權(quán)與尊重。近幾年，我院軟件、硬件雙重提升，外觀裝修大氣漂亮，工作環(huán)境整潔有序，醫(yī)療設(shè)備檔次提高，醫(yī)護(hù)水平和信息化建設(shè)也有了質(zhì)的飛越，以往都是我們外出參觀學(xué)習(xí)，如今許多兄弟醫(yī)院慕名前來(lái)考察取經(jīng)，最意想不到的便是經(jīng)濟(jì)收入以每年百分之三十的增幅高速增長(zhǎng)。一個(gè)個(gè)的卓越成績(jī)是之前我們連想都不敢想的夢(mèng)想，如今都變成了現(xiàn)實(shí)，作為鄃醫(yī)人我感到由衷的驕傲和自豪。
善待單位，要懂得珍惜崗位。醫(yī)院是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的地方，崗位便是最好的體現(xiàn)。20xx年，我從一名醫(yī)學(xué)生成為了檢驗(yàn)科醫(yī)生，在八年的工作時(shí)間里，我的夢(mèng)想隨著崗位的變化而生根發(fā)芽開(kāi)花。去年8月份，我舍下兩個(gè)年幼的孩子去齊魯醫(yī)院進(jìn)修，我知道，這是我和寶寶成長(zhǎng)路上的全新挑戰(zhàn)，當(dāng)半夜時(shí)分我和寶寶打電話，聽(tīng)的最多的一句就是“媽媽，我想你了”，此時(shí)，電話的兩端已是淚流滿面，我想告訴寶寶，成長(zhǎng)是需要磨練的，進(jìn)修回來(lái)，我欣喜的發(fā)現(xiàn)孩子比以往更加獨(dú)立了，我在工作上又開(kāi)拓了新的眼界，掌握了新的技能。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香，每個(gè)夢(mèng)想的背后都是恒久的堅(jiān)持，每個(gè)成功的腳下都是無(wú)數(shù)的汗水。成長(zhǎng)的路上，只有奮斗才會(huì)給你帶來(lái)最大的收獲。
善待單位，要懂得珍惜同事。工作期間，我們每天在單位，面對(duì)最多的便是同事和患者，一個(gè)籬笆三個(gè)樁、一個(gè)好漢三個(gè)幫，做任何工作都需要各方的緊密配合。同事之間，只要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，工作上相互支持，生活上相互關(guān)心，相互搭臺(tái)，便會(huì)好戲連臺(tái)。
善待單位，要懂得珍惜我們所擁有的。20xx年獲得感動(dòng)中國(guó)人物的張玉滾大學(xué)畢業(yè)后，放棄在城市工作的機(jī)會(huì)，回到家鄉(xiāng)，從一名每月拿30元錢補(bǔ)助、年底再分100斤糧食的民辦教師干起，一干就是17年。學(xué)校地處偏僻，路沒(méi)修好時(shí)，他靠一根扁擔(dān)，一挑就是5年，把學(xué)生的課本、文具挑進(jìn)了大山。由于常年操勞，“80后”的他鬢角斑白、臉上布滿皺紋。他的頒獎(jiǎng)詞中有這樣一句話“有人看到你的滄桑，更多人看到的是你年輕的心”，我頓然一震，這不正是我們經(jīng)常提到的初心嗎，我們?nèi)缃袷欠襁€信守承諾，還堅(jiān)守如初。同張玉滾的工作環(huán)境比起來(lái)，我們的工作環(huán)境不知要好了多少倍，高出多大節(jié)。如今隃醫(yī)創(chuàng)造了很多之前連想都不敢想的輝煌戰(zhàn)績(jī)，越是在這繼往開(kāi)來(lái)的時(shí)候，我們?cè)揭煌跣?，繼續(xù)前行。
同志們！事業(yè)成就人生，隃醫(yī)成就夢(mèng)想！昨天，你流的汗，會(huì)換來(lái)財(cái)富；今天，你吃的苦，會(huì)成為幸福，明天，唯有埋頭苦干，才能昂首幸福。讓我們擼起袖子加油干，共同為創(chuàng)建大美隃醫(yī)而努力奮斗！
醫(yī)生敬業(yè)愛(ài)崗演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同仁：
古人云："醫(yī)無(wú)德者，不堪為醫(yī)"。何為醫(yī)德？從事醫(yī)療活動(dòng)中行為人的道德也。華佗的廣施人道不分貴賤為我們樹(shù)立了高尚的醫(yī)德典范。作為醫(yī)務(wù)人員，尊重患者的人格，尊重患者醫(yī)療的權(quán)利及對(duì)醫(yī)療的渴求，不論職位高低、貧富貴賤都一律平等對(duì)待，醫(yī)療行為自始至終認(rèn)真、規(guī)范，這就是醫(yī)德的基本原則。
由于醫(yī)療行業(yè)的特殊性，使得某些品德低下的醫(yī)務(wù)人員得以投機(jī)取巧，非法牟利，蒙人害人。雖然同類事件在各行各業(yè)中均有存在，但出此刻醫(yī)療行業(yè)這一關(guān)乎人命的特殊行業(yè)中，則更是引起大眾的切齒痛恨并群起而攻之。這類現(xiàn)象說(shuō)它比比皆是是確是有些夸張，但確十分值得關(guān)注，尤其是醫(yī)務(wù)工作者本身，更應(yīng)引起反省。
如果有了這樣的理解，我們就能在患者利益與個(gè)人利益發(fā)生沖突時(shí)，犧牲個(gè)人利益；在自我與他人的利益發(fā)生沖突時(shí)，顧全大局，妥善解決，表現(xiàn)出醫(yī)務(wù)人員救死扶傷的包容與謙虛，維護(hù)醫(yī)院和職業(yè)的名譽(yù)與道德
大醫(yī)精誠(chéng)為我們帶來(lái)了諸多啟示：
顧慮，一個(gè)問(wèn)好能夠拉近與病人的距離，一個(gè)解答能夠讓病人簡(jiǎn)單的離開(kāi)醫(yī)院。
其次，就是醫(yī)務(wù)工作者不但要專研醫(yī)術(shù)不斷提高自己的服務(wù)水平，而且在工作中要如臨深淵、如履薄冰！精湛的醫(yī)術(shù)對(duì)病人就是一個(gè)福音；難芋充數(shù)的醫(yī)者會(huì)使病人遭受更大的傷害。如果你是"全心全意"為病人服務(wù)，你就要"永無(wú)止境"的學(xué)習(xí)，葉天士的謙虛好學(xué)就是一個(gè)很好的典范。
意識(shí)，樹(shù)立為他人服務(wù)的意識(shí)。做到真誠(chéng)待人，從患者的角度為患者著想，并在臨床實(shí)踐中不斷提高和完善自己的技術(shù)水平，這才是做好醫(yī)者的根本，這才是真正高尚醫(yī)德。讓我們時(shí)刻記住一句話，那就是"醫(yī)無(wú)德者，不堪為醫(yī)"。
醫(yī)生敬業(yè)愛(ài)崗演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同仁：
在日常工作中，他始終以維護(hù)人民的健康為己任，以忠實(shí)服務(wù)為榮，以牟取私利為恥，立志做一名人民信賴的好醫(yī)生。他堅(jiān)持為患者著想，對(duì)待病人滿腔熱情，想病人之所想，急病人之所急，解決病人的困難。
以良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，贏得了。
領(lǐng)導(dǎo)。
的贊許，同事的欽佩，患者的信任。去年六月的一天下午，一位名叫崔秀英的老太在家中不慎跌倒后昏迷不醒，家屬緊急將。
網(wǎng)
其送至醫(yī)院。正值××值班，他立即為患者進(jìn)行了雙下肢x線檢查和頭顱ct檢查，檢查結(jié)果提示，患者右側(cè)股骨頸骨折，頭顱ct檢查卻未見(jiàn)。
異常。
扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和多年積累的豐富的醫(yī)學(xué)影像經(jīng)驗(yàn)告訴他，這樣的檢查結(jié)果與臨床檢查結(jié)果極不相符醫(yī)生愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡演講稿3。
篇
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他協(xié)助病人家屬將病人抬運(yùn)到外科，然后在ct機(jī)上反復(fù)查看圖像，終于發(fā)現(xiàn)了其右側(cè)大腦中動(dòng)脈栓塞的早期征象，他立即把這可貴的信息提示給臨床診療醫(yī)生，為臨床醫(yī)生制定正確的治療措施給予了重要幫助二十四小時(shí)后，病人復(fù)查ct，右側(cè)大腦半球大腦中動(dòng)脈血供區(qū)明顯梗塞征象后來(lái)，病人和家屬非常感激地送來(lái)禮品，被××婉言謝絕他說(shuō)：“為臨床。
提供。
正確的檢查結(jié)果，為救治病人的生命贏取時(shí)間是一名醫(yī)學(xué)影像科醫(yī)務(wù)人員應(yīng)該做的?！?BR> 篇
演講稿。
感激，特地打來(lái)電話表達(dá)謝意。
醫(yī)生敬業(yè)愛(ài)崗演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
我叫××，是一名語(yǔ)文教師，很榮幸能參加這次演講。
在我的記憶中，第一次觀摩課堂教學(xué)實(shí)錄是在小學(xué)三年級(jí)時(shí)，懵懂之中感覺(jué)像是事先排練過(guò)，但課堂上營(yíng)造的活躍氛圍至今難忘。上四年級(jí)時(shí)，聯(lián)校組織了一次大型公開(kāi)課展示，一位整節(jié)課都對(duì)著學(xué)生微笑的老師給我留下了深刻的印象。那老師和藹慈祥的表情是我這輩子都銘記在心的懷念。原來(lái)老師也可以這樣親切!這些就是我小學(xué)時(shí)代對(duì)課改的全部理解：課堂氣氛一定要活躍，老師上課一定要微笑。
中學(xué)時(shí)代的一名老師是給我人生啟迪的第一位老師。他以廣博的知識(shí)、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言貫穿于課堂，開(kāi)啟了我勤奮讀書的心智之門。上他的課我總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得快，在不知不覺(jué)中毫無(wú)負(fù)擔(dān)地、輕松自然地收獲了知識(shí)。
人生中第一次當(dāng)老師也是從那會(huì)兒開(kāi)始，燕老師時(shí)不時(shí)的把教參放在學(xué)生中間。在他的輔導(dǎo)下，我們自己備課，然后在全班學(xué)生面前講解。當(dāng)我們照本宣科時(shí)，他會(huì)告訴我們：盡信書不如無(wú)書，學(xué)習(xí)就是要抱著懷疑的態(tài)度。當(dāng)我們回答問(wèn)題怕出錯(cuò)時(shí)，他用“兩小兒辯日”的典故說(shuō)明圣人也有不知道的事情，啟示我們大膽質(zhì)疑、踴躍發(fā)言。
做了老師后，我要求學(xué)生出題測(cè)試，也是從他那兒沿襲而來(lái)的。比如他讓全班水平相當(dāng)?shù)哪信Y(jié)合成立競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。出題測(cè)試，根據(jù)考試成績(jī)，失敗者要送優(yōu)勝者禮物。這多多少少刺激了年少好勝的孩子們的心，大家都發(fā)奮讀書，好好學(xué)習(xí)，生怕自己是失敗者。后來(lái)，從為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手出題測(cè)試，發(fā)展到同桌互相測(cè)試、隨機(jī)抽測(cè)等模式。
他的課堂教學(xué)那時(shí)那地可以說(shuō)是讓我開(kāi)了眼、見(jiàn)了世面。上師范后，用書上的專業(yè)術(shù)語(yǔ)解釋，那就是“充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性”、“變教我學(xué)為我要學(xué)”、“教師是課堂教學(xué)的引導(dǎo)者，學(xué)生才是主體”等等。
20××年至今，我的人生在教育生涯中磕磕碰碰。參加工作已經(jīng)九個(gè)年頭，從初一到初三的語(yǔ)文教學(xué)輪番了好幾回，學(xué)生換了好幾茬，教材改了好幾次，我在課程改革的浪潮中摸索前進(jìn)，終于明白“讀萬(wàn)卷書”與“行萬(wàn)里路”之間的關(guān)系。
剛參加工作那年，我?guī)е陰煼秾W(xué)得的課程理論回到母校，擔(dān)任語(yǔ)文課程，自信滿懷的投身于家鄉(xiāng)的教育事業(yè)。那會(huì)兒，我想：我會(huì)成功!我注重于課堂氛圍的營(yíng)造;注重于教學(xué)環(huán)節(jié)的創(chuàng)新;給予學(xué)生充分的尊重，積極的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主作用。課堂上氣氛活躍了;學(xué)生覺(jué)得老師親切了;學(xué)習(xí)過(guò)程也無(wú)極限的輕松愉快了。一天天、一月月過(guò)去了，半年過(guò)去了，學(xué)生測(cè)試分?jǐn)?shù)卻少得可憐，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大為吃驚，讓我也是無(wú)地自容。
在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，通過(guò)測(cè)試調(diào)查、分析總結(jié)我找到了癥結(jié)之所在：沒(méi)有真正理解“發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性”的意義。半年來(lái)，我把自己教會(huì)了，卻忽視了學(xué)生接受知識(shí)的能力、掌握知識(shí)的程度。課堂上花樣百出、應(yīng)接不暇，學(xué)生卻仍然是一知半解。教師不是表演者，而我卻恰恰在當(dāng)演員。我想讓學(xué)生輕松的學(xué)習(xí)，卻沒(méi)有給予他們輕松學(xué)習(xí)的方法，甚至連最基本的知識(shí)傳授都沒(méi)做到。形容我的課堂教學(xué)，就是華而不實(shí)。
鑒于以上啟示，以后的課堂教學(xué)，我更注重于把教學(xué)理論與教材難易程度、學(xué)生實(shí)際掌握程度相結(jié)合，做到：因材施教、因“生“施教。根據(jù)教材的難易程度確定每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法，根據(jù)不同學(xué)生掌握知識(shí)的程度分層教學(xué)。注重學(xué)生每節(jié)課實(shí)實(shí)在在的掌握知識(shí)，注重日積月累。
現(xiàn)在，我也是學(xué)校的骨干教師了。對(duì)于新參加工作的年輕教師，他們往往都容易犯“重視教法，忽視教材和學(xué)生”的錯(cuò)誤。在輔導(dǎo)他們的時(shí)候，我給他們普遍的忠告就是：講實(shí)效的課堂是最好的課堂。一切教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)理念都應(yīng)該因教材、因?qū)W生而異，都應(yīng)該以講實(shí)效作為基礎(chǔ)。
在縣教育局教研室的號(hào)召要求下，學(xué)校每學(xué)期都要舉行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。我們學(xué)校積極響應(yīng)、認(rèn)真落實(shí)，將聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)搞得有聲有色，尤其是語(yǔ)文學(xué)科更為突出。我們每聽(tīng)完一節(jié)課，都要在當(dāng)天進(jìn)行評(píng)課，每聽(tīng)評(píng)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必然參與;每評(píng)課，講課者說(shuō)課，聽(tīng)課者逐人發(fā)言，對(duì)講課者的課堂教學(xué)技巧、教材處理程度、以及自己如何處理教材等談看法、擺觀點(diǎn)。有經(jīng)驗(yàn)的教師談經(jīng)驗(yàn)，新參加工作的教師談收獲。
每一次評(píng)課我都很興奮，我把它當(dāng)成是展現(xiàn)聰明才智的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是像同事們學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)。通過(guò)老師們的評(píng)課發(fā)言，我發(fā)現(xiàn)年齡大的老師對(duì)教材深度的挖掘很到位，而年輕的老師則更注重教材的處理技巧。而這兩者都是至關(guān)重要的，只有兩者結(jié)合，那才是較完美的課堂。我是年輕教師，在教材挖掘上有欠缺。應(yīng)該向師長(zhǎng)們學(xué)習(xí)。
所以，在課堂教學(xué)中，我深怕自己對(duì)教材深度挖掘不到位，反復(fù)的讀教材、讀教參，和同年級(jí)、同學(xué)科教師不分時(shí)間、不分地點(diǎn)的隨時(shí)隨地教研。力求用最簡(jiǎn)潔明了的方法給予學(xué)生最輕松、最全面的學(xué)習(xí)，力求使自己成長(zhǎng)的更快。
“活到老，學(xué)到老”的教育格言讓我們終身銘記。因?yàn)椤敖虩o(wú)定法”，所以，我們要終身學(xué)習(xí)、終生研究，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。讓我們用屈原的那句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”來(lái)勉勵(lì)自己，愿我們的教育之花永開(kāi)不敗!
我的演講完畢，謝謝大家!
醫(yī)生敬業(yè)愛(ài)崗演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同仁：
這幾天，我一直在看一本書，同時(shí)也推薦。
給大家。
這幾年，醫(yī)患關(guān)系一度被推至風(fēng)口浪尖，各種駭人聽(tīng)聞、令人匪夷所思的醫(yī)療事故在全國(guó)各地時(shí)有上演，我們的醫(yī)務(wù)人員隊(duì)伍中不排除有個(gè)別的醫(yī)生是“老鼠屎”，但是我相信大部分的醫(yī)務(wù)人員都是善良的、負(fù)責(zé)的、盡心盡力的為患者們排憂解難的。
相傳，有著醫(yī)藥鼻祖稱號(hào)的神農(nóng)，一次遇到了一個(gè)前來(lái)求醫(yī)的患者，需要的藥草很難找。神農(nóng)找了很久，終于發(fā)現(xiàn)這種藥草長(zhǎng)在一座巖壁上，這巖壁又高又陡又光滑，根本沒(méi)有落腳的地方，連猿猴都難以攀登。人們見(jiàn)了，都連連搖頭，嘆息這藥草生長(zhǎng)的地方實(shí)在太高太險(xiǎn)，人想上去，比登天還難。但是神農(nóng)救人心切，他動(dòng)手搭起了一個(gè)木頭過(guò)架，順著這個(gè)架子慢慢地攀援上去，終于爬到了巖頂，采到草藥，救了這個(gè)病人。后來(lái)神農(nóng)搭架子采草藥的地方，就被人們稱為“神農(nóng)架”。
這個(gè)故事的真實(shí)性我們姑且不論，但它反映出來(lái)想深層意思卻是很值得我們推敲的。首先，醫(yī)務(wù)人員需要不斷專研醫(yī)術(shù)以提高自己的服務(wù)水平！精湛的醫(yī)術(shù)對(duì)病人就是一個(gè)福音；難芋充數(shù)的醫(yī)者會(huì)使病人遭受更大的傷害。其次，要有十足的責(zé)任心，不能因?yàn)榫戎斡须y度有放棄病人。
意識(shí)，樹(shù)立為他人服務(wù)的意識(shí)。做到真誠(chéng)待人，從患者的角度為患者著想，并在臨床實(shí)踐中不斷提高和完善自己的技術(shù)水平，這才是做好醫(yī)者的根本，這才是真正高尚醫(yī)德。
醫(yī)療行業(yè)由于其特殊性，使得某些品德低下的醫(yī)務(wù)人員得以投機(jī)取巧，非法牟利，蒙人害人。雖然同類事件在各行各業(yè)中均有存在，但出現(xiàn)在醫(yī)療行業(yè)這一關(guān)乎人命的特殊行業(yè)中，則更是引起大眾的切齒痛恨并群起而攻之。這類現(xiàn)象說(shuō)它比比皆是可能有些夸張，但確十分值得關(guān)注，尤其是醫(yī)務(wù)工作者本身，更應(yīng)引起反省。
明代詩(shī)人李時(shí)勉有一首詩(shī)是這樣寫的：“花近藥欄春雨界，陰浮苔徑午風(fēng)清。巖前虎臥云常滿，樹(shù)底人來(lái)鳥不驚?！泵枥L的是一幅杏林仙境風(fēng)光獨(dú)特，人與自然和諧共處，人與人之間信任互助的美好情景。而詩(shī)中所提及的“杏林”的創(chuàng)造者，就是一代名醫(yī)董奉。傳說(shuō)，三國(guó)的時(shí)候有個(gè)人人夸稱的名醫(yī)叫董奉。醫(yī)道精湛，樂(lè)善好施。他為人治病分文不取，只要求患者痊愈后種上幾顆杏樹(shù)，每治好一個(gè)小病，便要人手植杏樹(shù)一株；治好一個(gè)重病，植杏樹(shù)五株。四面八方的人因此聞?dòng)嵍?。幾年之后，那些種子便長(zhǎng)成了一大片杏林，總共有十幾萬(wàn)株。杏子年年豐收，董奉蓋了一幢茅舍，規(guī)定凡要買杏子的人，不必驚動(dòng)他，只需用同等的谷物放在茅舍中，就可以取走杏子，如果有誰(shuí)貪心，多取了杏子，據(jù)說(shuō)林中的老虎就出來(lái)干預(yù)。然后董奉又將收到的大量稻谷，悉數(shù)用于救濟(jì)窮苦百姓。鄉(xiāng)民們敬佩董奉的人品和醫(yī)德，便寫了杏林春暖的條幅掛在他家門口。從這以后，杏林春暖一詞逐漸流傳開(kāi)來(lái)，沿用至今。
董奉的這種奉獻(xiàn)。
精神。
固然值得我們學(xué)習(xí)，但也是需要強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)力量做后盾的，如今我們的醫(yī)院為了生存和發(fā)展必須贏利，但特殊行業(yè)有特殊的職責(zé)，那就是救死扶傷。而醫(yī)務(wù)人員都是平凡人，有七情六欲，也有對(duì)金錢和利益的欲望，但醫(yī)務(wù)人員的特殊職責(zé)使人們不能不對(duì)這一特殊群體提出特殊的期待，既然選擇了這個(gè)行業(yè)，就要做得到問(wèn)心無(wú)愧。能做到在。
患者利益與個(gè)人利益發(fā)生沖突時(shí)，犧牲個(gè)人利益；在自我與他人的利益發(fā)生沖突時(shí)，顧全大局，妥善解決，表現(xiàn)出醫(yī)務(wù)人員救死扶傷的包容與謙虛，維護(hù)醫(yī)院和職業(yè)的名譽(yù)與道德。
古人云：“醫(yī)無(wú)德者，不堪為醫(yī)”。寥寥八字，內(nèi)涵豐富，意蘊(yùn)深刻。那么什么是醫(yī)德醫(yī)風(fēng)？說(shuō)白了就是行醫(yī)不黑人，讓百姓放心！作為醫(yī)務(wù)人員，尊重患者的人格，尊重患者醫(yī)療的權(quán)利及對(duì)醫(yī)療的渴求，不論職位高低、貧富貴賤都一律平等對(duì)待，醫(yī)療行為自始至終認(rèn)真、規(guī)范，這就是醫(yī)德的基本原則。
中華醫(yī)學(xué)會(huì)主任委員郎景說(shuō)：“再年輕的醫(yī)生，在病人眼里也是長(zhǎng)者，他肯向你傾訴一切；再無(wú)能的醫(yī)生，在病人眼里也是圣賢，他認(rèn)為你可以解決一切。”要知道，一個(gè)病人愿意在全身麻醉失去知覺(jué)的狀態(tài)下，讓醫(yī)生在他的肉體上動(dòng)刀，這是對(duì)醫(yī)生寄予多大的信任呀！病人對(duì)醫(yī)生的高度信任，理應(yīng)贏得醫(yī)生以親人的態(tài)度對(duì)待。有時(shí)候，病人由于不了解，常常會(huì)對(duì)醫(yī)療過(guò)程的種種存在著誤解與偏見(jiàn)，甚至產(chǎn)生過(guò)激的言辭。對(duì)此換位思考是解決的好途徑，我們要耐心細(xì)致地做好解釋工作，最大限度地爭(zhēng)取得到病人們的理解與配合。醫(yī)患之間的溝通應(yīng)該加強(qiáng)心靈溝通和感情交流。尊重病人，理解患者，設(shè)身處地為患者著想，把病人擔(dān)心的問(wèn)題講清楚、說(shuō)明白。站在病人的角度換位思考后，我們對(duì)病人的言辭就會(huì)理解，醫(yī)患之間的關(guān)系才能更加和諧了。
有句話說(shuō)得好，“天地之間有桿秤，那秤砣是老百姓?！倍鴮?duì)醫(yī)生這桿秤，其秤砣就是病人。醫(yī)務(wù)人員對(duì)待患者如何，專業(yè)水平如何，病人心里清楚。我常常想，做一時(shí)的好醫(yī)生都難，做永遠(yuǎn)的好醫(yī)生就更難了；做一個(gè)病人的好醫(yī)生難，做所有的病人的好醫(yī)生就難上加難。但既然我已經(jīng)選擇了醫(yī)生這一崇高而神圣的職業(yè)，我就義無(wú)反顧，唯有不斷努力，奮發(fā)向前，爭(zhēng)做病人滿意的好醫(yī)生。
醫(yī)生敬業(yè)愛(ài)崗演講稿篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好。
在這里，我首先感謝公司領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造了這次公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)和展示自我的舞臺(tái)。適奉這次難得的競(jìng)聘機(jī)會(huì)，我本著鍛煉、提高的目的走上講臺(tái)，談一談我自己關(guān)于公司發(fā)展的一些想法和認(rèn)識(shí)，希望靠能力而不是靠運(yùn)氣為自己的新婚之年留下點(diǎn)什么。
此次參與競(jìng)聘，我想通過(guò)自己的參與，響應(yīng)公司一體化的改革，并且在可能的情況下實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
在這幾年中，我先后主持設(shè)計(jì)與制作了《xxxx》、《xxxx》、《xxx》、《xxx》、《xxx》、《xx》、《xx》、《xx》、《x》等。目前，我正參與設(shè)計(jì)制作《zz》、《xx》、《xx》、《xx》。這些工作對(duì)我各方面素質(zhì)的提高、業(yè)務(wù)水平的提高、經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的積累都大有裨益。同時(shí)也給我?guī)?lái)了很多榮譽(yù)：我曾榮獲過(guò)《xxxx》、《xxxxx》、《xxxxx》，成績(jī)和榮譽(yù)面前，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的不夠、經(jīng)驗(yàn)的不足。我深深地感到：機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，成功與辛酸同在。參與這次競(jìng)聘，我愿在求真務(wù)實(shí)中認(rèn)識(shí)自己，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中完善自己，在積極進(jìn)取中不斷追求，在拼搏奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
這次，我要競(jìng)聘的是軟件部的副經(jīng)理。對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，這是一次難得的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。我參加軟件部副經(jīng)理的競(jìng)聘，主要基于以下兩個(gè)方面的考慮：
一方面，我認(rèn)為自己具備擔(dān)任軟件部副經(jīng)理的素質(zhì)，比如吃苦耐勞、任勞任怨的敬業(yè)精神，虛心好學(xué)、開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)，嚴(yán)于律己、誠(chéng)信為本的優(yōu)良品質(zhì)，雷厲風(fēng)行、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。這些都造就了我嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、敢于嘗試，把新知識(shí)、新技術(shù)、新理念融入設(shè)計(jì)和制作軟件的過(guò)程中去、使之為軟件服務(wù)的不斷學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新的工作態(tài)度。
另一方面，我認(rèn)為自己具備擔(dān)任副經(jīng)理的才能。
首先，我有一定的管理知識(shí)和管理能力。長(zhǎng)期的工作時(shí)間和刻苦自學(xué)是我具備了這些知識(shí)和能力，并且最重要的是，我積累了一定的管理經(jīng)驗(yàn)。
其次，我對(duì)目前軟件行業(yè)的走向和技術(shù)都有相當(dāng)深的理解。近幾年的軟件開(kāi)發(fā)工作讓我體會(huì)到：傳統(tǒng)的軟件開(kāi)發(fā)方法是對(duì)傳統(tǒng)的工程開(kāi)發(fā)方法的模仿，例如建造橋梁、高樓大廈等等。首先，開(kāi)發(fā)方要知道客戶的需求，比如多大的面積、多少層、什么用途、什么風(fēng)格等等，還要現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量、鉆孔等等；然后設(shè)計(jì)人員畫出一些圖，向客戶描述將來(lái)建好了是什么樣子；客戶滿意了，就進(jìn)入下一個(gè)設(shè)計(jì)階段，設(shè)計(jì)人員又弄出很多工程圖紙，詳細(xì)地說(shuō)明這塊應(yīng)該如何做，那塊應(yīng)該如何做；接著施工人員一絲不茍地按照?qǐng)D紙開(kāi)工，施工過(guò)程中也有各種驗(yàn)收；完工后客戶最后還要驗(yàn)收，可能還會(huì)請(qǐng)一個(gè)第三方幫助驗(yàn)收。
如果每個(gè)軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目都和建大樓一樣，當(dāng)然可以而且應(yīng)當(dāng)使用一樣的開(kāi)發(fā)流程和管理方法，因?yàn)檫@套流程已經(jīng)被無(wú)數(shù)次證明了它的可行性。但是區(qū)別于傳統(tǒng)工程的開(kāi)發(fā)方法，軟件開(kāi)發(fā)有自己的特點(diǎn)：
2、水泥、鋼材、磚等很多建筑材料，很難在短期內(nèi)重用，而代碼和設(shè)計(jì)可以重用；
4、軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中，客戶很有可能提出新的迫切的需求，取消或改變?cè)瓉?lái)的需求；
7、和工程開(kāi)發(fā)相比，軟件開(kāi)發(fā)中的“偷工減料”更難發(fā)現(xiàn)。
還有很多其它重要的區(qū)別，但我們僅從以上幾點(diǎn)就能很容易地發(fā)現(xiàn)：傳統(tǒng)的軟件開(kāi)發(fā)方法只能適合部分軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，根本不適合用來(lái)解決一切問(wèn)題。
醫(yī)生敬業(yè)愛(ài)崗演講稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同仁：
愛(ài)心通過(guò)細(xì)節(jié)體現(xiàn)，細(xì)節(jié)具有愛(ài)心才會(huì)發(fā)生作用。許多微小的細(xì)節(jié)積累到一起，產(chǎn)生的結(jié)果將難以想象。
帕布斯·海恩提出的飛行安全法則認(rèn)為:每一起嚴(yán)重事故的背后，必然有29次輕微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隱患。法則強(qiáng)調(diào)兩個(gè)層面：第一、事故的發(fā)生是量的積累結(jié)果；第二、再好的技術(shù)，再完美的規(guī)章，在實(shí)際操作層面也無(wú)法取代人自身的素質(zhì)和責(zé)任心。
我想，海恩安全法則不僅適用于航空界，也適用于醫(yī)療界：一是醫(yī)療安全的保障必須注重有利于和不利于患者疾病轉(zhuǎn)歸的任何細(xì)節(jié)；二是醫(yī)者自身的素質(zhì)和職業(yè)的責(zé)任心才是保證醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)正向發(fā)展的航標(biāo)。而細(xì)節(jié)和職業(yè)素質(zhì)永遠(yuǎn)是醫(yī)院文化的精髓，是人類社會(huì)文明與和諧的標(biāo)志。
細(xì)節(jié)是平凡的、具體的、零散的。如一個(gè)意念、一句話、一個(gè)身姿、一個(gè)動(dòng)作、一件小事等等，細(xì)節(jié)很小，容易被忽視，但它的作用是不可低估。
床上用活動(dòng)餐板以及定時(shí)定點(diǎn)為臥床病人翻身拍背刺激咳嗽、打飯喂飯、剪指甲剃胡須等等，不斷細(xì)化工作流程，盡量增大陪伴和與患者接觸、溝通的時(shí)間，用同理心去換位思考，用愛(ài)心與慈憫心去體貼和幫助患者，以更加人性化、細(xì)致化的服務(wù)滿足病人在院期間日常生活所需，以期將患者的痛苦減小到最低限度，將舒適提升到最大程度，積極致力于改善、提高患者適應(yīng)生活和適應(yīng)社會(huì)的能力。細(xì)節(jié)體現(xiàn)著自身素質(zhì)，細(xì)節(jié)代表著醫(yī)院形象，細(xì)節(jié)決定著成功與失敗，諸多細(xì)小護(hù)理舉措已成為我們隨時(shí)都能完成的舉手之勞。
細(xì)節(jié)又是醫(yī)院文化的標(biāo)識(shí)物。醫(yī)院細(xì)節(jié)文化貫穿在醫(yī)患關(guān)系的始終。
會(huì)診”“護(hù)士長(zhǎng)，一會(huì)兒我上手術(shù)臺(tái)，你按慣例把這個(gè)紅包還給患者家屬，讓家屬放心”……碩士研究生李子恢主任，面對(duì)臭氣熏天、污濁不堪而身受重傷且健康狀況不明的流浪漢，沒(méi)有絲毫的猶豫，沖在戰(zhàn)斗第一線，為流浪漢修剪一寸長(zhǎng)的指甲、剪剃污穢粘連的頭發(fā)、清理全身衛(wèi)生，以便立即手術(shù)治療。在病房你會(huì)常常聽(tīng)到護(hù)士這樣的聲音：“王大爺，我叫戴明慧，您就喊我小戴，我今天負(fù)責(zé)您的各項(xiàng)護(hù)理，我會(huì)常常來(lái)看您，有事要喊我?！薄巴醮鬆?，您往左邊躺，我來(lái)給您打‘開(kāi)塞露?！薄鞍啄棠?，你把我剛才我講給你的直腿抬高鍛煉再做五次，好嗎？”這些都是工作的點(diǎn)滴、工作的細(xì)節(jié)。而點(diǎn)滴和細(xì)節(jié)中一定蘊(yùn)含著什么……
細(xì)節(jié)還是醫(yī)德風(fēng)尚的核心。
意識(shí)的外化，言語(yǔ)表達(dá)中都是其心靈的畫像。在醫(yī)患關(guān)系之間，我們不能改變對(duì)方，唯一能夠改變的就是自己。細(xì)節(jié)源于態(tài)度，以積極主動(dòng)的心態(tài)對(duì)待患者，會(huì)帶來(lái)更好的工作態(tài)度和工作效果；學(xué)會(huì)用心做事，充滿活力與創(chuàng)造性的完成工作，將一定會(huì)成為一個(gè)值得患者信賴的人。
醫(yī)療行為規(guī)范中述到：“德不近佛者不可為醫(yī)”；佛教中又有這樣的經(jīng)典故事：在地獄生活的眾生，每人手持一米長(zhǎng)的筷子，可越是饑餓著急，越是無(wú)法順利的將面條吃到自己嘴里，而天堂的人們同樣是手持一米長(zhǎng)的筷子，不同的是，他們都會(huì)很有愛(ài)心的相互將面條喂到對(duì)方的嘴里。一個(gè)偉大的智者說(shuō)：世間所有的快樂(lè)都來(lái)源于希望患者快樂(lè)，而世間所有的痛苦都來(lái)源于希望自己快樂(lè)。學(xué)會(huì)悄悄地、主動(dòng)地為患者做一點(diǎn)一滴絲細(xì)微小的好事，試著去真誠(chéng)地幫助患者，當(dāng)這一切完全發(fā)自你的意愿時(shí)，就會(huì)感覺(jué)到這是件多么快樂(lè)的事，你的心靈就會(huì)得到回報(bào)——一種清凈、溫暖的感覺(jué)。面對(duì)患者像對(duì)待自己的孩子、父母一樣，傾注全部熱情，將每個(gè)患者都看成是我們職業(yè)生涯中必須細(xì)致對(duì)待的人，用耐心、用利他心為患者認(rèn)真做好每件小事、每個(gè)環(huán)節(jié)，而不去計(jì)較它是多么的“微不足道”。
品德的修養(yǎng)，多看書，看好書，用修養(yǎng)的言行證明和反照自己，正如孔子所說(shuō)：“吾日三省我身”，堅(jiān)持不懈，不斷串習(xí)養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，充實(shí)和積累。
精神。
資糧。因?yàn)椋杭?xì)節(jié)決定著醫(yī)療安全；細(xì)節(jié)決定著醫(yī)德文化；細(xì)節(jié)決定著衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步與文明！
醫(yī)生敬業(yè)愛(ài)崗演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、朋友們，大家好!
我是來(lái)自市公安局的一名普通宣傳民警，今天借著這個(gè)主題演講比賽，我要給大家講述一個(gè)發(fā)生在我們公安隊(duì)伍里的關(guān)于水的故事。一天，我們收到了一份特別有意義的禮物，就是我手里拿的這個(gè)土罐子，當(dāng)時(shí)罐子里裝的是山泉水。這可不是一般的山泉水，因?yàn)檫@水里包含了老百姓對(duì)我們?nèi)嗣窬斓臒o(wú)比信任，對(duì)我們的深深的愛(ài)。
故事是這么一回事，李大媽和她丈夫張師傅都來(lái)自綿陽(yáng)的一個(gè)農(nóng)村，也就是今年汶川地震的災(zāi)區(qū)，她們家里的房屋在“512”地震中瞬間全部倒塌，兩個(gè)人一下子全被埋在了廢墟中，當(dāng)時(shí)我們被市局派遣與消防官兵一道在災(zāi)區(qū)進(jìn)行救援任務(wù)，5月14日清晨當(dāng)我們趕到李大媽那里時(shí)，情況十分危急，老兩口生命跡象微弱，我們小分隊(duì)十幾個(gè)人，不顧疲憊，全力投入救人，救援工具不足，其他人就用手來(lái)挖，誰(shuí)都不肯歇歇，那時(shí)候我們大家心中只有一個(gè)信念——救人!時(shí)間就是生命，早點(diǎn)兒營(yíng)救就多一分存活的希望，經(jīng)過(guò)3個(gè)多小時(shí)的艱難救援，李大媽、張師傅被成功救出，并被迅速送到醫(yī)院進(jìn)行治療，因?yàn)閾尵燃皶r(shí)，老兩口終于轉(zhuǎn)危為安。
一天，康復(fù)出院的張師傅和李大媽幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)找到了我們來(lái)表示感謝，令人意外的是他們手里除了拿著一面錦旗以外，還捧著一個(gè)罐子，憨厚的老倆口說(shuō)：“那天被救出來(lái)，我們感覺(jué)都快不行了，能活過(guò)來(lái)，真是幸運(yùn)。后來(lái)，我們聽(tīng)醫(yī)生說(shuō)是你們救了我們，真是太感激了!我們沒(méi)啥好東西，我們家鄉(xiāng)雖然被毀了，可是山上的泉眼還在，這罐子里裝的是今天早上我們從山上背下的泉水，甜著呢，喝一口吧!”看著他們滿身的泥濘，還有額角來(lái)不及擦去的汗水，此情此景讓在場(chǎng)的人眼睛都濕潤(rùn)了，就在那天，大家喝下了今年最解渴的飲料，雖然冰涼，卻讓我們感受到一顆顆火熱的心。其實(shí)，咱們中國(guó)老百姓心里都裝著一碗水，在這里水可以是一面鏡子，可以是一種能量，在給予生命的同時(shí)，也透測(cè)著世間萬(wàn)物的平衡。我們對(duì)待老百姓就應(yīng)該柔情似水，把他們當(dāng)作自己的情，自己的愛(ài)。如果我們一生記牢了關(guān)于水的故事，那么人民群眾心里也就會(huì)裝下更多關(guān)于水的故事。
對(duì)，這就是我想講給大家聽(tīng)的關(guān)于水的故事!公安民警與水之間的故事。作為一名成長(zhǎng)在改革開(kāi)放新時(shí)代的青年我一直被感動(dòng)著，我更被身邊的那些前輩、同事，抗震救災(zāi)的先進(jìn)們感動(dòng)著。他們以一顆對(duì)黨和人民的赤膽忠心鑄就了忠誠(chéng)，以一腔熱血和俠肝義膽在老百姓心中樹(shù)立了一座座豐碑，以實(shí)際行動(dòng)，演繹了一個(gè)個(gè)精彩的關(guān)于水的故事。從蔣敏的淚水里我們看到了什么是堅(jiān)強(qiáng)!從蔣曉娟的奶水中我們感受到了什么是愛(ài)心!從李林國(guó)的鮮血中我們領(lǐng)悟了什么是奉獻(xiàn)!
5.12已成為一連串沉痛的數(shù)字，它飽含了人們心中的痛與悲愴。來(lái)的那么快，那么突然!轉(zhuǎn)瞬間，十萬(wàn)平方公里秀美的山川變成荒涼的廢墟!烙印是用燒紅的烙鐵成就的。疼痛的不僅僅只是受難者，任何看到那個(gè)烙印的人也會(huì)感同身受。于是，重建家園，讓災(zāi)區(qū)人民早日恢復(fù)正常生活成為了我們每個(gè)中國(guó)人的心愿!可是面對(duì)這項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們青年人該抱著什么信念，堅(jiān)守什么精神呢?抗震救災(zāi)先進(jìn)們告訴了我們答案，他們身上的閃光精神也成為了我們重建家園的支柱!
著名詩(shī)人艾青曾在他的詩(shī)《我愛(ài)這土地》中寫到：
為什么我的眼里常含淚水?
因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……。
我們?nèi)嗣窬鞛槭裁茨茉跒?zāi)難面前恪盡職守，因?yàn)闉榱巳嗣裎覀兏视诹骱钩钥?。
我們?nèi)嗣窬鞛槭裁茨茉跒?zāi)難面前沖鋒在前，因?yàn)闉榱巳嗣裎覀儾慌铝餮獱奚?。
堅(jiān)強(qiáng)與堅(jiān)韌、愛(ài)心與關(guān)愛(ài)、奉獻(xiàn)與付出就是我們應(yīng)該堅(jiān)守的精神信念!
青年朋友們，讓我們把陰霾驅(qū)散。
讓我們把悲傷深埋。
當(dāng)陽(yáng)光再次照耀的時(shí)候。
我們的美好家園將從瓦礫之中站立起來(lái)!
我們戰(zhàn)斗在祖國(guó)和人民最關(guān)切的地方。
我們奉獻(xiàn)在祖國(guó)和人民最需要的地方。
醫(yī)生敬業(yè)愛(ài)崗演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！今天我要演講的題目是：愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言！要當(dāng)好一名幼兒教師，就要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)孩子!
熱愛(ài)學(xué)生是師德教育的核心。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看:看他否忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛(ài)學(xué)生，能不能做到既教書又育人。隨著社會(huì)的發(fā)展，黨和國(guó)家對(duì)教育的深切關(guān)注，真誠(chéng)地?zé)釔?ài)學(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。因?yàn)?。
任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。而要做到此點(diǎn)，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的。因?yàn)樵诿裰餍偷年P(guān)系中，由于師生之間注意協(xié)商、溝通，關(guān)系比較和諧，學(xué)生的情緒就會(huì)輕松愉快，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下，主動(dòng)積極地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高。反之，若師生關(guān)系是“專制型”、“放任型”的。則會(huì)帶來(lái)學(xué)生情緒上的緊張或放任，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等，在這種情況下就不會(huì)有高效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好。這種情況，正如英國(guó)教育家洛克所揭示的:“兒童從導(dǎo)師方面受了無(wú)情的言語(yǔ)和鞭韃，他的心里，就充滿了恐怖，恐怖立刻占據(jù)了他的整個(gè)心理，使他再也沒(méi)有容納別種印象的空隙了。”
在教育過(guò)程中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒(méi)有尊重，關(guān)心和熱愛(ài)學(xué)生，即沒(méi)有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛(ài)之心”。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關(guān)愛(ài)和保護(hù)。要真正化解這些矛盾是不可能的。有時(shí)由于學(xué)生偏見(jiàn)或教師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為，可能會(huì)產(chǎn)生學(xué)生對(duì)教師的“好心”的誤解。但是教師只要走出這種愛(ài)的誤區(qū)，注意以正確的方式去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重、愛(ài)護(hù)和關(guān)心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)，進(jìn)而很好地化解矛盾。因此說(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽(yáng)光、雨露、面包和開(kāi)水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠(chéng)的心。中國(guó)有句古話:“愛(ài)人者，兼其屋上之鳥?！崩蠋煂?duì)學(xué)生的愛(ài)，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛(ài)，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂(lè)其道”，因此愛(ài)的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒(méi)有這種關(guān)心，小舟就會(huì)擱淺，用任何努力也無(wú)法使它移動(dòng)。教師熱愛(ài)學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài);有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。
二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。愛(ài)是教師美麗的語(yǔ)言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛(ài)之心，用愛(ài)去對(duì)待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。正如某學(xué)校校訓(xùn)所言:愛(ài)護(hù)自己的孩子是人，愛(ài)護(hù)別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”，那么，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空?！靶燎诘膱@丁、渡人的小船、人類靈魂的工程師……”是人們對(duì)教師職業(yè)的贊譽(yù)?！耙蕴煨狞c(diǎn)燃燭光，引導(dǎo)人類走向光明”更道出了為人師表的神圣和職責(zé)。然而，教師并非生活在與世隔絕的孤島上，教師置身于現(xiàn)實(shí)生活中，置身于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，如何不受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，那只有具備嚴(yán)格的自律，高尚的師德水準(zhǔn)，才能在現(xiàn)實(shí)的教育生涯中守身如玉，專心致志地做好本職工作。
醫(yī)生敬業(yè)愛(ài)崗演講稿篇十四
大家好：
我是來(lái)自__單位的員工，我叫__.
愛(ài)崗敬業(yè)，這四個(gè)對(duì)我們?cè)谧母魑粊?lái)說(shuō)，一定是再熟悉、再簡(jiǎn)單不過(guò)了。可怎樣做好這四個(gè)，怎樣把這四個(gè)切實(shí)地體現(xiàn)在我們的工作中，體現(xiàn)到我們的行動(dòng)上呢?還記得離開(kāi)校門時(shí)，老師的殷殷叮嚀：參加工作后要做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人。還記得踏入工作崗位的第一天，領(lǐng)導(dǎo)的深切教導(dǎo)：步入崗位后你要做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人。我也曾淺薄地認(rèn)為愛(ài)崗敬業(yè)就是為了工作要加班加點(diǎn)犧牲休息時(shí)間，為了工作放卻忽視親情和友情，為了工作置帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn)?？稍诮?jīng)歷了工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，目睹了身邊的人和事，才知道什么是真正地愛(ài)崗敬業(yè)。
敬業(yè)不是加班加點(diǎn)，敬業(yè)不是任勞任怨。敬業(yè)是把自己的工作當(dāng)作一種精神享受的人生體驗(yàn)。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮和主動(dòng)，就是節(jié)儉和意志，就是自信和創(chuàng)新。加班再多而沒(méi)有效率那不叫敬業(yè)，不顧健康而忘命的工作那不叫敬業(yè)，只是機(jī)械式的勞動(dòng)而不用腦子，沒(méi)有創(chuàng)新那也不叫敬業(yè)。在我國(guó)敬業(yè)者的楷模比比皆是，許虎、李素麗、張瑋、任長(zhǎng)霞、許振超……，他們就是那種把工作當(dāng)成人生的追求，把工作當(dāng)成人生享受的那種人。其實(shí)，就在我們中州分公司，就在我們氧化鋁廠也不乏這樣的人：二車間的趙衛(wèi)，三車間的秦國(guó)強(qiáng)，四車間的王沁紅，六車間的孫泉水，趙衛(wèi)在生產(chǎn)實(shí)踐中因?yàn)樯朴趧?dòng)腦，善于總結(jié)，而探索出的“趙衛(wèi)c/s操作法”，就是他愛(ài)崗敬業(yè)的最好體現(xiàn)，如果他是那種一門腦子只知道機(jī)械式作業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)讓干啥就干啥，不動(dòng)腦，不鉆研的人，我想那這個(gè)操作法的名可能就變成了張三c/s操作和李四c/s操作法了。氧化鋁廠首席電工小秘書，獨(dú)立承擔(dān)并出色完成任務(wù)了1#焙燒爐、平盤過(guò)濾機(jī)和輸送設(shè)備電氣自動(dòng)化控制工程的設(shè)計(jì)和施工任務(wù)。如果他沒(méi)有對(duì)工作的熱愛(ài)，沒(méi)有對(duì)工作的執(zhí)著和專注，他又怎會(huì)如此投入。他們是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄儽淮蠹宜驗(yàn)樗麄兂闪丝?，成了表率。而更多的員工，卻可能不被我們大家所知，他們或在小小的泵浦旁，或在高高的槽子上，履行著自己的職責(zé)，堅(jiān)守著自己的責(zé)任。他們精心調(diào)控著每一個(gè)指標(biāo)，他們精心呵護(hù)著每一臺(tái)設(shè)備，他們會(huì)為班組出一個(gè)點(diǎn)子，為車間提一條建議，他們是那種默默無(wú)聞的敬業(yè)者，是那種不聲不響的愛(ài)崗者。就拿我的同事史海霞來(lái)說(shuō)吧，作為精液泵崗位的一名配料女工。她不僅做到了腿勤、眼勤和手勤，而且她特別善于學(xué)習(xí)和總結(jié)。尤其是她剛調(diào)到配料崗位的那段日子，常常為了學(xué)習(xí)其它班組的配料經(jīng)驗(yàn)，下班后主動(dòng)留下來(lái)請(qǐng)教跟班作業(yè)，而且把每天指標(biāo)的控制過(guò)程，變動(dòng)情況全都記錄在本子上。當(dāng)她心愛(ài)的筆記本，攤開(kāi)在我的面前時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的眼前不再是一個(gè)筆記本，那密密麻麻的文變成了一名普通女工的滴滴心血，晃動(dòng)在我眼前的是她在廠房里不停地穿梭的身影，是她在深夜下四點(diǎn)班回到家后凌晨?jī)牲c(diǎn)拿起電話詢問(wèn)值班室：這個(gè)點(diǎn)我們班組的的指標(biāo)合格不合格?朋友們，難道這不就是我們氧化鋁一線員工敬業(yè)愛(ài)崗的最真實(shí)寫照嘛!
如果沒(méi)有一種敬業(yè)愛(ài)崗精神，我想李素麗不會(huì)用紙輕輕捏起別人吐在地上的痰。如果沒(méi)有一種敬業(yè)愛(ài)崗精神，中州分公司就不會(huì)冒出那一項(xiàng)項(xiàng)先進(jìn)操作法;如果沒(méi)有一種敬業(yè)愛(ài)崗精神，史海霞就不會(huì)半夜還打電話問(wèn)她的指標(biāo)合格不合格。我和劉師傅也不會(huì)在那么大冷的天，為了幾個(gè)小洞，折騰了兩個(gè)小時(shí)。
敬業(yè)愛(ài)崗體現(xiàn)在我們每一個(gè)平凡的工作日，體現(xiàn)在每一個(gè)普通的崗位上。如果我們?nèi)巳硕寄艹蔀橐粋€(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人，把工作當(dāng)成一種享受，把工作當(dāng)成一種使命，那我們的企業(yè)一定會(huì)蒸蒸日上，興旺發(fā)達(dá)!做一個(gè)敬業(yè)愛(ài)崗的員工吧，在平凡的崗位上盡情展現(xiàn)你的才能和智慧，因?yàn)槠髽I(yè)的發(fā)展就是我們的明天!
醫(yī)生敬業(yè)愛(ài)崗演講稿篇十五
各位老師：
大家下午好!歡迎大家來(lái)到道德講堂。道德講堂，講述身邊好人的道德故事。我是主持人王青青。洗滌心靈，感悟道德，從而愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，是我們本次開(kāi)設(shè)道德講堂的根本宗旨!
(一)做反省。
(二)唱歌曲。
好的，老師們，讓我們將反省自問(wèn)帶入到自己每天的工作中。接下來(lái)，讓我們一起唱響歌曲《好大一棵樹(shù)》。請(qǐng)全體起立，有請(qǐng)杜蕊麗老師指揮。(播放歌曲)讓我們把掌聲送給自己，送給每一位為孩子傾情付出的老師們，謝謝大家，請(qǐng)坐。
(三)學(xué)模范。
1.看短片。
“三十六載腳步匆匆，青絲變?nèi)A發(fā)，永不褪色的是信念;五個(gè)教學(xué)點(diǎn)來(lái)回奔走，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到山鄉(xiāng)，日益閃光的是奉獻(xiàn)。泥濘拖不垮腳步，奮斗升華了苦難，他用質(zhì)樸和執(zhí)著書寫教育的傳奇”。這是評(píng)委會(huì)給張青春老師的頒獎(jiǎng)詞。接下來(lái)請(qǐng)觀看短片《用“走教”丈量青春》，學(xué)習(xí)“濟(jì)源市最美鄉(xiāng)村教師”——軹城中王小學(xué)張青春老師的感人事跡。
2.講故事。
張青春老師，他沒(méi)有驚天的壯舉，卻有著感人的品行，他沒(méi)有非凡的事跡，卻有著偉大的情懷，他是我們所有人學(xué)習(xí)的楷模。下面有請(qǐng)衛(wèi)歡歡老師講述另一位最美鄉(xiāng)村教師---婁立偉老師的感人經(jīng)歷《用夢(mèng)想照亮深山學(xué)堂》。
衛(wèi)老師的講述深深地觸動(dòng)著我們每一個(gè)人，只要我們堅(jiān)守自己的教育夢(mèng)想，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，最終我們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，書寫自己教育的傳奇。
醫(yī)生敬業(yè)愛(ài)崗演講稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好!
金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時(shí)刻，我們共同迎來(lái)了第26個(gè)教師節(jié)。能在這樣一個(gè)特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動(dòng)。我用最純真、最真摯、最熱烈的心，祝所有教師們節(jié)日快樂(lè)!祝在座的各位工作順利!身體健康!
我是來(lái)自xx小學(xué)一名普普通通的教師，叫。我工作生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極、向上的優(yōu)秀團(tuán)體中，每位教師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，他們那股永不服輸?shù)母蓜?，?ài)崗敬業(yè)的精神，深深的影響著我。在他們的影響下，我在工作中，總是盡心盡責(zé)，嚴(yán)格要求自己。在工作期間，我不遲到、不早退，而且?guī)缀鯖](méi)請(qǐng)過(guò)假，因?yàn)槲抑?，?qǐng)一天假，將耽誤20多個(gè)學(xué)生一天的時(shí)間，那是多么可惜呀，心里總感覺(jué)虧欠學(xué)生。所以，當(dāng)自己孩子生病時(shí)，我就推給婆婆。望著哭得死去活來(lái)的孩子，婆婆有時(shí)說(shuō)我當(dāng)媽的心狠，我何嘗不想陪陪生病的孩子，我也知道孩子這時(shí)最需要我的陪伴，但我更知道還有更多的孩子需要我，我不能不去。我總是強(qiáng)壓著內(nèi)心的不忍，不敢回頭看著孩子可憐巴巴的樣子，按時(shí)趕到學(xué)校上課。
在平時(shí)生活中我像關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)心我的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，我常常不斷往學(xué)生家里打電話，詢問(wèn)學(xué)生的病情，叮囑病好后趕快來(lái)上課。學(xué)生因生病耽誤課時(shí)，我及時(shí)給他們單獨(dú)補(bǔ)課，反復(fù)講，生怕他們不會(huì)。
農(nóng)村的孩子留守兒童較多，爺爺奶奶只照顧他們吃住，對(duì)學(xué)生的心理教育跟不上，不留心孩子心理變化。我班有個(gè)女生，她爸媽帶著弟弟在外打工，把她留給奶奶，奶奶年紀(jì)大，她不喜歡和奶奶交流，她認(rèn)為爸媽討厭她，只喜歡弟弟，于是她就報(bào)復(fù)，在學(xué)校不與同學(xué)交流，經(jīng)常裝病不來(lái)上課，造成成績(jī)直線下滑，我找到她奶奶，奶奶提供了她爸爸的電話，我聯(lián)系了她爸爸，和她爸爸進(jìn)行交流，她爸爸也很吃驚，說(shuō)沒(méi)想到孩子會(huì)有這種心理，表示讓她媽媽回家，全力照顧孩子。后來(lái)這個(gè)孩子慢慢的進(jìn)步了，生活恢復(fù)了正常。
教師是一個(gè)特殊的職業(yè)，面對(duì)的是一群活靈活現(xiàn)的孩子，隨著科技的發(fā)展，學(xué)生的知識(shí)面越來(lái)越廣，他們會(huì)在課堂上提出千奇百怪的問(wèn)題，讓你措手不及，于是我在課前總是認(rèn)真鉆研教材，查找上課所需資料，了解學(xué)情，這樣上課時(shí)得心應(yīng)手，從容面對(duì)課上出現(xiàn)的偶發(fā)事件。有一次，我在講科學(xué)《影子》一課時(shí)，舉了生活中有影子的例子，有個(gè)孩子突然問(wèn)：“老師我們能讓燈沒(méi)有影子嗎?”我說(shuō)能，現(xiàn)在生活中，已經(jīng)有這種燈，叫無(wú)影燈，例如手術(shù)臺(tái)上用的燈。我還給他們講了無(wú)影燈的很多知識(shí)，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)探索的興趣。我還利用課余時(shí)間加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，看教育報(bào)刊，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，查資料增加自己的知識(shí)積累，讓孩子從我這里得到更多的知識(shí)。
我對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，上課要求他們一絲不茍，聚精會(huì)神，可以和老師辯論，作業(yè)要工整，交作業(yè)要及時(shí)，杜絕拖拉懶散;課下他們玩的很盡情，有時(shí)我也陪他們跳繩、踢毽子等，我不占用他們的休息時(shí)間;對(duì)學(xué)習(xí)有困難的孩子，我抽中午時(shí)間耐心輔導(dǎo)，要是有一個(gè)孩子跟不上，我心里總感覺(jué)不踏實(shí)，一有空就給他補(bǔ)補(bǔ)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的輔導(dǎo)，他們的數(shù)學(xué)成績(jī)由原來(lái)的不及格上升到70多分。付出總會(huì)有收獲，在近年的抽考中，我們所教學(xué)科連續(xù)多次全鎮(zhèn)第一，看到孩子們的成績(jī)，我感到很欣慰，這是我們的共同努力，才有今天的好成績(jī)。
除此之外，我還擔(dān)任學(xué)校的教務(wù)主任工作。在工作中，校長(zhǎng)出思路，我們出方案，積極配合校長(zhǎng)做好學(xué)校的各項(xiàng)工作，協(xié)助校長(zhǎng)全面貫徹執(zhí)行教育方針，管理好教育教學(xué)工作。我有計(jì)劃、有目的組織教師進(jìn)行教研活動(dòng)，經(jīng)常組織老教師和青年教師相互聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和教師一道成長(zhǎng)，在老教師的指導(dǎo)下，新教師也很快成為了教學(xué)骨干。在工作中，我把“認(rèn)真負(fù)責(zé)”作為自己的座右銘，力爭(zhēng)把學(xué)校的各項(xiàng)工作都做得更好。上級(jí)布置的任務(wù)，總是從不馬虎，上級(jí)部門每年一次對(duì)學(xué)校的督導(dǎo)評(píng)估，老師們共同幫忙準(zhǔn)備材料，我把準(zhǔn)備的材料反復(fù)研究、核對(duì)，從辦公室到檔案室不知跑多少趟，腿累得像灌鉛一樣。我想：只要我努力了，學(xué)校工作得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，能為學(xué)校爭(zhēng)光，我就很高興了。作為教務(wù)主任，與教師相處融洽是很重要的，只有教師配合，才能把教育質(zhì)量搞好，學(xué)校的各項(xiàng)工作才能容易開(kāi)展。在工作上，我不姑息面子，在平時(shí)業(yè)務(wù)檢查中出現(xiàn)的不足，當(dāng)面指出，并做好跟蹤檢查。在生活中，我努力和老師們打成一片，傾聽(tīng)老師們的心聲，安慰教師的不順心事，了解他們的需求，及時(shí)和校長(zhǎng)溝通。我校教師團(tuán)結(jié)一心，工作擰成一股繩，校長(zhǎng)在與不在一個(gè)樣，踏踏實(shí)實(shí)工作，今年我校各項(xiàng)成績(jī)總評(píng)第一名。
作為一名教師，我只是勤勤懇懇地做了我應(yīng)該做的工作。從走上講臺(tái)的第一天起，我就無(wú)悔地堅(jiān)守著教書育人這方沃土，跨上講臺(tái)也許只用一步，但三尺講臺(tái)卻是我們一生也走不完的路程。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“做教師最快樂(lè)的事莫過(guò)于窮盡畢生之力，研究如何做一個(gè)最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師?！崩蠋焸?，讓我們攜起手來(lái)，把今天作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為學(xué)校更美好的明天而共同努力吧!
謝謝大家!
醫(yī)生敬業(yè)愛(ài)崗演講稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好！
南丁格爾有這樣一段名言：護(hù)理工作是平凡的工作，然而護(hù)理人員卻用真誠(chéng)的愛(ài)去撫平病人心靈的創(chuàng)傷；用火一樣的熱情去點(diǎn)燃患者戰(zhàn)勝疾病的勇氣。
我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)人的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是護(hù)士，人們賦予我一個(gè)驕傲而浪漫的名字—白衣天使！
世界上最寶貴的是什么？毫無(wú)疑問(wèn)是生命！我們護(hù)士的職業(yè)就是挽救千百萬(wàn)人的生命，用濃濃的愛(ài)去溫暖病人的心靈！護(hù)士與每個(gè)人都有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系：當(dāng)你降生到這個(gè)世界上第一個(gè)迎接你的是護(hù)士，當(dāng)你病魔纏身時(shí)為你解除痛苦的是護(hù)士，當(dāng)一個(gè)人走完人生歷程，帶著沉重告別的時(shí)候，送他歸去的還是護(hù)士。人們把護(hù)士比作生命的使者，健康的衛(wèi)士，愛(ài)的化身。
我是一名綜合科護(hù)士。人們常說(shuō)產(chǎn)科護(hù)士的手托起的是明天的希望。而我們的工作卻是攙扶我們的長(zhǎng)者，讓他們?cè)诮鹕耐砟昀?，同樣能享受到健康與愛(ài)帶來(lái)的快樂(lè)！在實(shí)際工作中，我深深體會(huì)到責(zé)任的重大。一天，我值夜班，一位老年癡呆的病人將大小便解在床上，渾身污垢不堪。我拿出病人的臉盆，毛巾，一處一處為他擦洗并為他換上干凈的衣褲和被單被套。雖然，我累得滿頭大汗，但我的心情卻很輕松，這一定是對(duì)病人的愛(ài)讓我獲得了力量！老人用自己特有的方式不厭其煩的重復(fù)著謝謝，一股幸福的.暖流涌上我的心頭！這樣的故事太多太多了！我的一位老師，在大雪天上夜班的路上，由于路太滑，連車帶人重重地摔在雪地上，為了工作她硬是咬著牙，含著淚水來(lái)到自己的崗位上。她說(shuō)：病人需要我！那天還是正月初三，是合家歡樂(lè)的日子，可她卻忍受著疼痛，默默地工作著。我的這些老師們，也許她們不是合格的妻子，不是稱職的母親，但她們一定都是優(yōu)秀的護(hù)理工作者！她們用自己的愛(ài)安撫著患者的心！
一位即將出院的老人曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：你們的病房就像一道亮麗的風(fēng)景，一切都安排得井井有條，感覺(jué)舒服極了！來(lái)到這里就像回到家里一樣！更另我們振奮的是，一位老人的家屬，一個(gè)有知識(shí)的小伙子，在接受我們的服務(wù)之后，說(shuō)了這樣一句話：來(lái)到你們這里，我才真正感覺(jué)到白衣天使的存在！是啊！病人的滿意就是我們的追求，使病人放心，使病人滿意，是我們義不容辭的責(zé)任！
我要感謝我的職業(yè)，是它讓我知道如何平等，善良，真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)生命，是它讓我理解了活著就是一種美麗！我的職業(yè)使我比別人活的沉重，但我能用我的生命攙扶著另一個(gè)生命慢慢走過(guò)！在支付我的生命艱辛的同時(shí)，也收入著他人獲得生命的喜悅。當(dāng)我回頭時(shí)，看到的是生命的律動(dòng)與蓬勃。我慶幸，我能如此的貼近生命，去觸摸，聆聽(tīng)，去感悟！作為一名護(hù)士，我將把我一生的愛(ài)奉獻(xiàn)給我的病人們！因?yàn)?，平凡就是幸福，奉獻(xiàn)讓我更美麗！
醫(yī)生敬業(yè)愛(ài)崗演講稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師、同學(xué)們:
xx區(qū)xx山鎮(zhèn)xx教學(xué)點(diǎn)座落在大板水原始森林群山環(huán)繞的半山腰上，海拔1500余米。從xx山腳到教學(xué)點(diǎn)，要翻越兩座大山，走七、八公里的崎嶇險(xiǎn)峻山路，才能看見(jiàn)對(duì)面半山腰飄揚(yáng)的一面五星紅旗，這就是“大山深處的靈魂，最美的鄉(xiāng)村教師”xx老師任職的教學(xué)點(diǎn)，他在這里辛勤耕耘三十九載，無(wú)怨無(wú)悔，把一生的精力都奉獻(xiàn)給了大山里的孩子們。
“為了大山里的孩子，我愿意去當(dāng)好這民辦教師。再苦再累我都能承受，我會(huì)用我的一生去堅(jiān)守這個(gè)崗位?！边@是xx對(duì)xx山鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng)的一個(gè)承諾，也是對(duì)大山里的孩子們的一個(gè)承諾。正是這一承諾，xx年來(lái)風(fēng)雨無(wú)阻，肩負(fù)著他教學(xué)點(diǎn)教書的職責(zé)。
當(dāng)年，這里共40多戶人家，兩百多人口，苗族和漢族雜居。地理環(huán)境十分惡劣，交通不便，信息不通，物產(chǎn)不豐，經(jīng)濟(jì)落后。教學(xué)中，徐老師通過(guò)與一些學(xué)生交談，了解到周邊還有一些適齡兒童沒(méi)來(lái)上學(xué)，于是他挨家挨戶上門家訪，耐心細(xì)致地作家長(zhǎng)和孩子的工作，有時(shí)從教學(xué)點(diǎn)到遠(yuǎn)處的農(nóng)家，來(lái)回要五、六個(gè)小時(shí)，但他毫不氣餒。通過(guò)不懈地努力，山民們終于被徐老師的誠(chéng)心打動(dòng)，學(xué)生人數(shù)從最初的7人增加到20多人。對(duì)此徐老師的臉上露出了很有成就感的笑容。
20多個(gè)學(xué)生分三個(gè)年級(jí)坐在三間教室里，每節(jié)課短短四十分鐘，徐老師要在三個(gè)教室之間來(lái)回跑，半天下來(lái)常常滿頭大汗。如果遇上大雨天，山水雨水從墻角浸入教室，學(xué)生們就赤腳踩在水里上課。徐老師看在眼里疼在心里，卻又無(wú)法解決，他只能在教室外燒上幾堆火，讓孩子們下課后暖暖身子。
如果有學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難交不起雜費(fèi)、書本費(fèi)而要輟學(xué)時(shí)，徐老師就會(huì)竭盡所能為他們支付。三十多年來(lái)對(duì)于自己為孩子們支付了多少費(fèi)用，他也記不清了。
xx年6月，由大雨引發(fā)的山洪沖垮了三間土墻教室，徐老師和村民們一起，在離原校址不遠(yuǎn)的青崗杠，修了三間“干打壘”教室，學(xué)生增加到四十多人，原來(lái)的三個(gè)年級(jí)變成了四個(gè)年級(jí)，他在學(xué)生中選出一位代課教師教一、二年級(jí)，他自己教三、四年級(jí)。20xx年秋，一場(chǎng)大雨掀翻了學(xué)校的房頂，徐老師心急如焚，連夜奔赴鎮(zhèn)上找到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，好不容易批到一點(diǎn)經(jīng)費(fèi)，第二天，徐老師用批來(lái)的錢再加上自己的多年的積蓄買了瓦，租了十幾匹馬匆匆拉回，第三天就蓋好了房頂。
面對(duì)山里教育資源缺乏，學(xué)校圖書資料很少，而孩子們的求知欲又很強(qiáng)的現(xiàn)狀，徐老師絞盡腦汁，經(jīng)常收集大山外面的信息、資料、圖片，通過(guò)有限的方式向?qū)W生展示外邊的世界，讓學(xué)生們擴(kuò)展視野。18歲時(shí)的一個(gè)承諾，xxxx年的努力堅(jiān)守，讓徐老師從一個(gè)懷揣美好憧憬的年輕人變成了一個(gè)成熟穩(wěn)重的中年人。他在這深山老林里教書、育人、扎根。盡管因過(guò)度操勞，面容憔悴，但他內(nèi)心對(duì)孩子們的熱情，猶如一團(tuán)團(tuán)熊熊燃燒的烈火，照亮了大山的深處，也溫暖了孩子們的心。
清晨從xx的山腳爬山，下午四點(diǎn)后從山上下來(lái)，不管晴天雨天，嚴(yán)寒酷暑，徐老師都堅(jiān)持著。想到自己和孩子們每天這樣往返學(xué)校，路途就需要五、六個(gè)小時(shí)，既過(guò)于消耗體力，又太浪費(fèi)時(shí)間。經(jīng)過(guò)幾天的反復(fù)思考，徐老師決定：開(kāi)路！說(shuō)干就干，他當(dāng)即拿起鐮刀，貓腰埋首于山林中，從自家背后的那段山坡開(kāi)始砍挖，準(zhǔn)備開(kāi)出一條伸向?qū)W校的道路?？墒谴笊蕉盖汀⒐嗄緟采?，他每天空余時(shí)間最多只能辟出幾米路。妻子女兒空閑時(shí)也來(lái)幫忙，一家人手上、臉上、身上不知留下了多少傷疤，衣服也不知?jiǎng)澠屏硕嗌?！一次忙亂中，鐮刀割斷了徐老師左手大拇指的筋，留下了終身的殘疾，致使他這個(gè)拇指至今不能活動(dòng)。憑著對(duì)教育的執(zhí)著和對(duì)孩子們的熱愛(ài)，歷時(shí)一年，徐老師終于砍出了一條從自家通往學(xué)校的五公里長(zhǎng)的羊腸小道。之后，他？年定期清理雜草土石，養(yǎng)護(hù)道路，以保其暢通。他和孩子們每天行走在這條逼仄的坡路上，風(fēng)雨無(wú)阻、無(wú)怨無(wú)悔。
xx年，為了進(jìn)一步節(jié)省時(shí)間，以將更多的精力投入到教學(xué)中，徐老師說(shuō)服妻子，賣掉家里的兩頭豬和部分糧食，換來(lái)一千多元？，買了一匹白馬。從此，這條崎嶇的山路上，就有了徐老師和白馬的影子，因?yàn)榻?jīng)常駝著孩子們行走在山道上，大家親切的稱呼為“馬背上的老師”，馱運(yùn)書本也靠白馬幫忙。有了這條小道，每天上學(xué)、放學(xué)往返時(shí)間縮短了近二個(gè)小時(shí)。
一次放學(xué)路上，才下過(guò)雨，路面濕滑，加之近60度的陡坡上滑下不少落石，路面坑洼不平，白馬累得氣喘吁吁，一不小心，馬鞍撞到路旁的一棵樹(shù)上，徐老師從馬背上摔下來(lái)，全身疼痛，頭暈?zāi)垦?，在地上躺了一個(gè)多小時(shí)才爬起來(lái)。還有一次，在回家的路上，由于下雨，坡陡路滑，白龍沒(méi)踩穩(wěn)，和徐老師一起摔了個(gè)人仰馬翻，白龍一只眼睛受傷失明，白馬也就退休在家。接替工作的是一匹小黃馬。
多次的意外事故造成徐老師踝關(guān)節(jié)骨折，他是后來(lái)被村民發(fā)現(xiàn)送回家的。躺在家里，他心急如焚，只養(yǎng)了兩天病，他便毅然搬到學(xué)校附近的村民家中居住，忍著傷口的劇痛為孩子們上課。寒來(lái)暑往，日出日落，風(fēng)雨陰晴三十九載，險(xiǎn)峻的大山、茂密的叢林、崎嶇的小路，徐老師徒步跋涉二十五年，騎馬穿梭十四年。他用自己的辛勞，換來(lái)一代代大山子弟的成長(zhǎng)、成才，他們相繼走出大山，成為大山的建設(shè)者。
“一個(gè)都不能少”，這是徐老師常常掛在嘴邊的一句話，意思就是不讓一個(gè)孩子失學(xué)。他要讓每個(gè)孩子都能學(xué)到知識(shí)，讓他們都有一個(gè)美好的未來(lái)。
從到xx任教的第一天起，徐老師就一直關(guān)注著山林周邊適齡孩子們的入學(xué)問(wèn)題，他總是不厭其煩動(dòng)員適齡兒童到校讀書。這些年來(lái)，由于他的努力，xx鎮(zhèn)轄區(qū)的三個(gè)村民組，適齡兒童入學(xué)率均達(dá)到100%。大多數(shù)孩子年齡小，上學(xué)路途遙遠(yuǎn)，即便是走在徐老師開(kāi)辟的那條最近的路上，往返也要兩個(gè)多小時(shí)，而且由于家里貧窮，孩子們的父母大多去了外面打工掙錢，只有老人和孩子留守在家中，孩子們上學(xué)放學(xué)，自然無(wú)人接送。這使得孩子們雖然入學(xué)了，但輟學(xué)率仍然很高。面對(duì)這種情況，徐老師又承擔(dān)起沿途接送孩子的任務(wù)。每個(gè)孩子家住哪里，哪段路最危險(xiǎn)，他都爛熟于心。他每天凌晨三點(diǎn)就起床，牽著他的馬，挨個(gè)接孩子上學(xué)；下午放學(xué)再把他們一一送回。擔(dān)心孩子們?cè)隈R背上被顛著，他還把家里的棉被放在馬背上。擔(dān)心孩子們從馬背上摔下來(lái)，兩個(gè)多小時(shí)的路程，他一直牢牢握住韁繩，絲毫不敢掉以輕心。一次為了保護(hù)學(xué)生，他自己掉下山崖，摔斷兩根肋骨。
幾十年如一日，往來(lái)于開(kāi)辟的崎嶇小路，艱難而孤獨(dú)，但只要看到孩子們?cè)隈R背上的愉悅笑臉，聽(tīng)到教室里的瑯瑯書聲，徐老師就覺(jué)得自己所有的付出和堅(jiān)守都是值得的。
一次，一個(gè)李姓學(xué)生畢業(yè)后升入初中，隨后又考進(jìn)一所職業(yè)學(xué)校，但因家中生活困難，缺乏勞動(dòng)力，父親死活不讓他繼續(xù)上學(xué)。徐老師得知后，迅速趕往其家中，準(zhǔn)備做其父的思想工作。其父想為難他，就要徐老師按苗家人禮儀，先喝下一大碗白酒再說(shuō)事情。徐老師平時(shí)滴酒不沾，但為了學(xué)生，他強(qiáng)忍難受硬是喝了下去。那家長(zhǎng)見(jiàn)狀感到他人爽快，夠朋友，又誠(chéng)心，就答應(yīng)讓孩子繼續(xù)讀書，可是他回家后醉倒了好幾天，當(dāng)害了一場(chǎng)大病。
山間的孩子多是留守兒童，徐老師自備了針線包，孩子們身上的衣服破了，徐老師就會(huì)親自為他們縫補(bǔ)?，F(xiàn)在徐老師年齡浙大，穿針看不見(jiàn)了，大點(diǎn)的孩子就會(huì)說(shuō)：“老師，我來(lái)幫你。”每當(dāng)此時(shí)，徐老師看著孩子們的手熟練地穿引針線，就會(huì)連連稱贊，臉上又露出了幸福的微笑。
春華秋實(shí)，斗轉(zhuǎn)星移xx年過(guò)去，從xx教學(xué)點(diǎn)走出的學(xué)生有800多人，已有五人考上大學(xué)，其中有徐老師的兒女。兒子從長(zhǎng)春工學(xué)院畢業(yè)后在貴陽(yáng)工作，女兒從廣西民族師范學(xué)院畢業(yè)后在x萬(wàn)里小學(xué)教書。另三人在重慶工作，學(xué)生陳仁賢還不忘回饋母校、回報(bào)社會(huì)，曾捐資8000元改善學(xué)校的辦學(xué)條件，又捐27萬(wàn)元，解決三個(gè)村民組和學(xué)校的用電問(wèn)題?，F(xiàn)在和徐老師一起在任教的學(xué)生陳道坤，每天和徐老師一樣，陪伴、教育著山里的孩子們，看著他們一個(gè)個(gè)走出大山，走向燦爛美好的明天。
時(shí)間如白駒過(guò)隙，xx年的堅(jiān)守，20萬(wàn)多公里的跋涉，xx老師一天天的挺過(guò)來(lái)了?！跋Ｍ懈嗟慕處?，特別是青年教師，投身鄉(xiāng)村教育事業(yè)，讓我們偉大祖國(guó)的偏遠(yuǎn)山村，處處開(kāi)出文明之花，結(jié)出科學(xué)之果”這是徐老師心里的愿望，質(zhì)樸的愿望，鏗鏘的語(yǔ)言，傳遞著時(shí)代的正能量，撞擊著每一個(gè)人的心扉。
醫(yī)生敬業(yè)愛(ài)崗演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同仁：
唐朝藥王孫思邈也曾說(shuō)：人命至重，有貴千金，一方濟(jì)之，德逾于此。這些說(shuō)到的都是大家很關(guān)心的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)問(wèn)題。那么，到底何為醫(yī)德？顧名思義，醫(yī)德就是醫(yī)護(hù)人員應(yīng)有的職業(yè)道德。而醫(yī)風(fēng)，也就是醫(yī)德的具體表現(xiàn)，是整個(gè)醫(yī)護(hù)行業(yè)里應(yīng)該有的良好的行業(yè)風(fēng)氣。
投身與防治疾病的斗爭(zhēng)中。沒(méi)有恐慌與害怕，因?yàn)槲覀兿嘈趴茖W(xué)一定能夠戰(zhàn)勝疾病。我們的堅(jiān)守不僅是為了自己，也是為了別人，為了一種沉甸甸的責(zé)任。
我們必須要發(fā)揚(yáng)“高尚醫(yī)德、純潔醫(yī)風(fēng)”的院風(fēng)，必須牢固地樹(shù)立救死扶傷的。
思想。
意識(shí)，必須具有“視病人如親人”的崇高。
精神。
“一切以病人為中心”服務(wù)窗口第一線的工作人員要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念從語(yǔ)言、儀表、禮儀、服務(wù)及職責(zé)等方面實(shí)行規(guī)范化管理病人的需要就是我們工作的最終目標(biāo)。
高尚的醫(yī)德情操是我們醫(yī)務(wù)人員開(kāi)發(fā)智力，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，追求真理，發(fā)展科學(xué)的積極促進(jìn)力量，它能激勵(lì)我們?yōu)榻獬颊呒膊《e極思考勵(lì)，刻苦鉆研和忘我勞動(dòng)，使醫(yī)療衛(wèi)生工作更好的為人民服務(wù)。我們必須要樹(shù)立這樣的信念，我們的醫(yī)療行業(yè)才會(huì)有更好的發(fā)展，我們的社會(huì)才會(huì)更加和諧。
天使的愛(ài)就是為了那陽(yáng)光下那一張張燦爛笑臉的永恒！幾度風(fēng)雨，幾度春秋，我和我的同伴在平凡而神圣的崗位上，一顆紅心，滿腔熱情，把白衣天使無(wú)私的愛(ài)獻(xiàn)給熟悉而陌生的患者，在醫(yī)生和患者之間架起一道理解的橋梁、感情的紐帶、美麗的彩虹。
醫(yī)生敬業(yè)愛(ài)崗演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同仁：
醫(yī)德醫(yī)術(shù)過(guò)硬，愛(ài)與奉獻(xiàn)助天下。愛(ài)和奉獻(xiàn)，我心里很清楚?！拔艺J(rèn)為這是對(duì)醫(yī)生職業(yè)精神的最好詮釋，這種職業(yè)精神集中體現(xiàn)在職業(yè)精神上。
醫(yī)生，仁，良心，責(zé)任，真情。
沒(méi)有任何借口，腳踏實(shí)地的做好自己的工作。做好每一件小事，抓緊每一分鐘。做好每一項(xiàng)服務(wù)，填寫每一項(xiàng)記錄，計(jì)算每一項(xiàng)數(shù)據(jù)，不寫病歷。古人云：不積步，不萬(wàn)里；不積小流，何以成河？所謂大事，所謂榮耀，不過(guò)是小事的積累。
做好一件事很容易，但做好每一件事卻相當(dāng)困難。而我想做的是從小事做起，從現(xiàn)在做起，做好手頭的每一份工作，從我做起，從小事做起，這就是奉獻(xiàn)，這就是愛(ài)。
人生的開(kāi)始，天性懶惰的人，可以修煉到默默奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔的境界。古往今來(lái)能有多少人？我說(shuō)：不行！在我們醫(yī)療行業(yè)，有很多感人的例子：20xx年“感動(dòng)中國(guó)”的老軍醫(yī)華一偉，一分錢沒(méi)拿，沒(méi)有錯(cuò)。他是高超醫(yī)術(shù)和高尚人格的完美結(jié)合。他用盡了所有的努力，辜負(fù)了他的一生。這是極大的信任。華益?zhèn)ナ冀K堅(jiān)持“患者生死相顧，責(zé)無(wú)旁貸”的醫(yī)療理念。我們要成為這樣的醫(yī)生，以救死扶傷為己任的醫(yī)生，被患者喜愛(ài)的醫(yī)生！
信任，責(zé)任。一個(gè)字的不同，把醫(yī)生和病人的感情緊緊聯(lián)系在一起。
愛(ài)別人，了解別人，善待別人。與此同時(shí)，我不禁想起了另一個(gè)感動(dòng)了幾代人的名字——白求恩。他從一個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)家，在水深火熱中來(lái)到中國(guó)，帶來(lái)的不僅僅是大量的藥品和工具，還有高超的醫(yī)術(shù)和高度的專業(yè)素養(yǎng)。為了救傷員，他在手術(shù)臺(tái)前工作了30多個(gè)小時(shí)。為了醫(yī)者的承諾，他用生命換來(lái)無(wú)數(shù)生命。
從白求恩到華益?zhèn)?，半個(gè)多世紀(jì)的時(shí)間和空間跨度是巨大的。他們的精神魅力和人格魅力是不變的，不朽的，時(shí)尚的！雖然生命不能重生，但高尚的靈魂可以復(fù)活，高尚的精神可以永恒！
斯人已經(jīng)走了，后來(lái)者穩(wěn)步追趕。大山里最后一位赤腳醫(yī)生李，用一個(gè)瘦弱的肩膀承擔(dān)起了十里八鄉(xiāng)的重任；手很棒的鐘南山，用他的老驅(qū)力當(dāng)槍擊退突然來(lái)的非典軍團(tuán)；老軍醫(yī)華益?zhèn)?，用手術(shù)刀追溯他56年的無(wú)私奉獻(xiàn)，以及一代好醫(yī)生的高尚情操。里面有四個(gè)字，還有他們的敬業(yè)！
幾千年來(lái)，中國(guó)出現(xiàn)了許多名醫(yī)，包括華佗、張仲景、李時(shí)珍等，石金墨、王、等。這些人之所以成為優(yōu)秀醫(yī)生的楷模，不僅是因?yàn)樗麄兊尼t(yī)術(shù)高超，更是因?yàn)樗麄兊尼t(yī)德高尚。
有句話說(shuō)得好：想做什么就做什么。一個(gè)人的價(jià)值決定了人生的目標(biāo)，也是人生進(jìn)步的動(dòng)力。和他們一樣，我也是救人的醫(yī)生。我要感謝我的職業(yè)和許多敬業(yè)的醫(yī)生，他們讓我知道如何平等、善良、真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)生命！他們教會(huì)了我奉獻(xiàn)的價(jià)值和樂(lè)趣。也許我這一輩子都達(dá)不到這樣的高度，但只要我瞄準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)持做下去，熱愛(ài)工作，坦誠(chéng)相待，心里的目標(biāo)就會(huì)越來(lái)越近。
醫(yī)生敬業(yè)愛(ài)崗演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:大家下午好!
我自去年11月進(jìn)入隴能公司到現(xiàn)在已經(jīng)半年時(shí)間了，在這一百七十多個(gè)日子里，我深切感受到了公司勤奮務(wù)實(shí)、誠(chéng)信求真的工作作風(fēng)，內(nèi)心非常慶幸。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨、周圍同事的勤勉認(rèn)真，都讓剛剛踏入電力行業(yè)的我，更加深刻地理解了什么是責(zé)任，什么是厚重，什么是榮辱，什么是理想。近期公司團(tuán)員都積極響應(yīng)院團(tuán)委號(hào)召，參與了“三個(gè)建設(shè)”和“十、百、千”活動(dòng)，此項(xiàng)活動(dòng)鼓勵(lì)青年團(tuán)員弘揚(yáng)“五四”精神，發(fā)揚(yáng)帶頭爭(zhēng)先的模范作用。作為公司員工的我們，就是要從愛(ài)崗敬業(yè)做起，做到對(duì)工作敬業(yè)，對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)。一支樂(lè)隊(duì)，需要全體成員的齊心協(xié)力，否則難以演奏出余音繞梁的樂(lè)章；一枝玫瑰，需要根莖的無(wú)私奉獻(xiàn)，否則難以散發(fā)出沁人心脾的芬芳；一座橋梁，需要橋墩的堅(jiān)實(shí)支撐，否則難以確保那行人車輛的平安；而一個(gè)企業(yè)的蓬勃發(fā)展，同樣需要每位員工的腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，需要每位員工的愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。愛(ài)崗敬業(yè)是一種精神。任何人都有追求榮譽(yù)的天性，都希望最大限度地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
而要把這種理想變成現(xiàn)實(shí)，靠的是什么——靠的就是在平凡崗位上的愛(ài)崗敬業(yè)。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你要欣賞自己的價(jià)值，就得給世界增加價(jià)值?！泵恳晃涣私怆娏π袠I(yè)現(xiàn)場(chǎng)工作的人都知道，現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)流動(dòng)性大、工作環(huán)境偏遠(yuǎn)艱苦。但是我們絕大部分員工仍然在環(huán)境艱苦、任務(wù)繁重的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、默默無(wú)聞地付出，我們公司正因?yàn)橛幸恢Ь哂羞@種崇高敬業(yè)精神的員工隊(duì)伍，才能在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī)，取得業(yè)績(jī)，贏得榮譽(yù)。身為青年的我們，既然選擇了這份職業(yè)，無(wú)論工作環(huán)境多么艱苦惡劣，不管工作內(nèi)容多么枯燥繁瑣，無(wú)論自己內(nèi)心曾感到些許的孤寂，我們都應(yīng)當(dāng)滿腔激情地去面對(duì)、去擔(dān)當(dāng)，當(dāng)每個(gè)人都把公司當(dāng)成一個(gè)家的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所做的一切都會(huì)顯出不同尋常的意義。
愛(ài)崗敬業(yè)也是一種態(tài)度。美國(guó)前總統(tǒng)肯尼迪在他的就職演講時(shí)說(shuō)：“不要問(wèn)美國(guó)為我們做了什么，而要問(wèn)我們?yōu)樽约旱膰?guó)家做了什么?！笔堑?，不要問(wèn)企業(yè)為我們做了什么，而要問(wèn)我們?yōu)樽约旱钠髽I(yè)做了什么。當(dāng)我們接到一份具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)的時(shí)候，是畏首畏尾推諉扯皮，還是無(wú)所畏懼勇敢面對(duì)？當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦性庥龃煺巯萑肜Ь车臅r(shí)候，是等待觀望半途而廢，還是一鼓作氣攻堅(jiān)克難？當(dāng)我們晉級(jí)升遷心愿未達(dá)的時(shí)候，是牢騷滿腹怨天尤人，還是躬身自省厚積薄發(fā)？答案往往是，當(dāng)我們選擇后者并付諸于行動(dòng)之后，我們身上隱蔽存在的人生價(jià)值會(huì)漸漸凸顯出來(lái)，就像經(jīng)歷嚴(yán)冬考驗(yàn)的樹(shù)木日益青蔥，也如深夜悄然盛開(kāi)的夜來(lái)香暗香彌漫，盡管那一抹青蔥來(lái)之不易，盡管那一份清香唯我獨(dú)嗅，但是我們相信——這種價(jià)值的凸顯，會(huì)讓我們對(duì)生活的感觸更加真實(shí)而快樂(lè)，會(huì)使我們對(duì)生命的領(lǐng)悟更加深刻而澄澈。一個(gè)人只有深深地?zé)釔?ài)他自己所從事的職業(yè)，才會(huì)為之不斷奮斗。常常看到很多人盡管才華橫溢，但總是懷疑環(huán)境、批評(píng)環(huán)境，殊不知他自身所持有的這種態(tài)度，恰恰對(duì)他的進(jìn)步成長(zhǎng)打了一個(gè)致命的折扣。如果因?yàn)榭吹饺秉c(diǎn)就大肆抱怨，不顧大局，不講團(tuán)結(jié)，并在不知不覺(jué)中養(yǎng)成了抱怨環(huán)境、不思改善的習(xí)慣，最大的受害者就是自己。集體肯定有自己的缺點(diǎn)，但也會(huì)有優(yōu)點(diǎn)，正因?yàn)閮?yōu)點(diǎn)大于缺點(diǎn)，所以才有很多人選擇留在集體。
所以請(qǐng)大家永遠(yuǎn)記?。骸俺晒Φ娜艘欢◥?ài)崗敬業(yè)，失敗的人始終在尋找客觀理由”。愛(ài)崗敬業(yè)更是一種境界。當(dāng)我們將愛(ài)崗敬業(yè)當(dāng)作人生追求的一種境界時(shí)，我們就會(huì)在工作上少一些計(jì)較，多一些奉獻(xiàn)，少一些抱怨，多一些責(zé)任，少一些懶惰，多一些上進(jìn)心；享受工作給自己帶來(lái)的快樂(lè)和充實(shí)感，有了這種境界，我們就會(huì)倍加珍惜自己的工作，并抱著知足、感恩、努力的態(tài)度，把工作做得盡善盡美，從而贏得別人的尊重，取得崗位上的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
愛(ài)崗敬業(yè)還是一種美德，而美德不是一朝一夕的偶爾所成，它應(yīng)水滴穿石潛移默化地貫穿于我們的日常生活中，體現(xiàn)在我們每一個(gè)平凡的工作日，體現(xiàn)在每一個(gè)普通的崗位上。如果我們?nèi)巳硕寄艹蔀橐粋€(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人，把工作當(dāng)成一種享受，把工作當(dāng)成一種使命，那我們的生命會(huì)更有意義，我們的的公司會(huì)更加繁榮強(qiáng)大。
各位青年朋友們，愛(ài)崗敬業(yè)不只是隨口說(shuō)出的一句空話，也不是標(biāo)榜自己的一個(gè)詞語(yǔ)，它更應(yīng)該是一種默默的奉獻(xiàn)，一種高尚的理想，一種強(qiáng)勁的力量。愛(ài)崗敬業(yè)，誓言無(wú)聲，讓我們從現(xiàn)在做起，踐行這份誓言，閃亮你的青春。謝謝大家！生命，需要在時(shí)空的經(jīng)緯中慢慢沉淀，才能顯示它的價(jià)值。讓我們?nèi)紵砸?、燃燒自己的生命，使生命之光大放異彩；讓我們所有的熱血，都為路人的平安而流?dòng)；讓我們所有的汗水，都為道路的暢通而揮灑；讓我們所有的激情，都為社會(huì)的和諧而澎湃吧！汗水可以為我們作證，汗水折射的太陽(yáng)的光芒可以為我們作證，我們是保護(hù)國(guó)家和諧平安的先鋒！愛(ài)崗敬業(yè)，放飛青春。如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地；如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗；如果你是一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你的崗位。這是雷鋒日記里的一段話，它告訴我們無(wú)論在什么樣的崗位都要發(fā)揮最大潛能，作出最大奉獻(xiàn)。愛(ài)崗敬業(yè)是人類社會(huì)最為普遍的奉獻(xiàn)精神，它看似平凡、實(shí)則偉大，一份職業(yè)，一個(gè)工作崗位，都是一個(gè)人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障，同時(shí)，一個(gè)工作崗位的存在，往往也是人類社會(huì)存在和發(fā)展的需要。
所以，愛(ài)崗敬業(yè)不僅是個(gè)人生存和發(fā)展的需要，也是社會(huì)存在和發(fā)展的需要，而我們作為青年是整個(gè)社會(huì)的新鮮血液，充滿著朝氣和力量是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的主力軍，肩負(fù)著強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。
首先要注重思想感情的升華。必須在對(duì)某個(gè)問(wèn)題有較為深刻全面的分析、論證，演講者的思想傾向要逐漸明朗，聽(tīng)眾也能逐漸領(lǐng)會(huì)演講者的思想觀點(diǎn)，并有可能在與演講者的思想感情產(chǎn)生共鳴，從而構(gòu)筑高潮。其次要注意語(yǔ)言的錘煉，使用排比反問(wèn)等句式增加氣勢(shì)、也可借助名言警句把思想揭示得更深刻。在彌漫著的理想與追求的歲月中，在燃燒著暖情與活力的師院校園里，我已經(jīng)走過(guò)了近三載的歷程三年來(lái)，鞭策我不斷成長(zhǎng)的除了有師長(zhǎng)的教誨，同窗的鼓勵(lì)，還有重要的一點(diǎn)便是優(yōu)秀校友的榜樣激勵(lì)著我它承載著我們的歡樂(lè)與激情，它承載著我們的屈辱與夢(mèng)想，它承載著我們的青春與活力，它承載著生活的酸甜苦辣走過(guò)春夏秋冬，走過(guò)日月輪回！而千千萬(wàn)萬(wàn)的收費(fèi)人員就在這條歲月的河上以高度的愛(ài)崗敬業(yè)精神，譜寫著一曲動(dòng)人的公路之歌，推動(dòng)著公路事業(yè)的蓬勃發(fā)展。擰在一起，我們就是一道閃電，一束火繩！聚在一起，我們就是整個(gè)太陽(yáng)，整個(gè)星空！站在一處，我們就是用心靈結(jié)成的信念不到的墻！攜起手來(lái)，讓我們肩并肩，用青春的熱血鑄造公路事業(yè)不老的魂！行健不息，止于至善,迎評(píng)促建,莫等閑。
第二、扎根基層，立足實(shí)際，充分發(fā)揮自身的作用干一行，愛(ài)一行，愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)是在平凡工作崗位上爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)的最好詮釋。我會(huì)認(rèn)真做好本職工作，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀企業(yè)核心價(jià)值關(guān)是人立于誠(chéng)，事經(jīng)于心，業(yè)勝于信。和，則致遠(yuǎn)那時(shí)雖然也不停地學(xué)習(xí)，但總感覺(jué)沒(méi)有很明確的目標(biāo)，始終都處在一個(gè)盲目的狀態(tài)，特別是缺乏一定的前瞻性，一段段經(jīng)歷，波瀾壯闊，激勵(lì)著我們是一種精神、一種動(dòng)力、一種工作倫理。它掌握著一個(gè)人或一家企業(yè)的生命和靈魂，使之走向成功，使工作得以卓越的成效完成。以后的工作中用企業(yè)的價(jià)值觀提醒自己，激勵(lì)自己，把企業(yè)的價(jià)值觀融入到工作中，使自己真正的成為一名企業(yè)文化的踐行者。
一、團(tuán)隊(duì)精神的含義。所謂團(tuán)隊(duì)，有研究者提出：是指一些才能互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)和諧并為負(fù)有共同責(zé)任的統(tǒng)一目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)而奉獻(xiàn)的一群人電力體制改革新形勢(shì)下，我們的工作不能簡(jiǎn)單重復(fù)過(guò)去的老辦法、老模式，必須有新的探索、新的突破。尊重每一個(gè)人。尊重團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人，人人都感受到團(tuán)隊(duì)的溫馨。
二、引導(dǎo)參于管理。每個(gè)員工都有參于管理的欲望。正確引導(dǎo)和鼓勵(lì)這種愿望，使他們?yōu)槠髽I(yè)發(fā)展出謀劃策，貢獻(xiàn)自己的力量與智慧。江澤民同志曾指出：“只有經(jīng)濟(jì)、政治、文化協(xié)調(diào)發(fā)展，只有兩個(gè)文明都搞好，才是有中國(guó)特色社會(huì)主義?！彼€說(shuō)：“社會(huì)主義現(xiàn)代化應(yīng)該有繁榮的經(jīng)濟(jì)，也應(yīng)該有繁榮的文化?！卑堰@兩段話運(yùn)用到企業(yè)文化建設(shè)中來(lái)，我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論，即企業(yè)文化與企業(yè)改革、企業(yè)發(fā)展是相輔相成的。因此，建設(shè)企業(yè)文化，就成為企業(yè)改革和發(fā)展的客觀要求。現(xiàn)在我國(guó)的企業(yè)改革正處于攻堅(jiān)階段。企業(yè)改革，歸根結(jié)底是要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)體制和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式兩個(gè)根本性轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)企業(yè)的活力。實(shí)踐已經(jīng)證明，如果僅是就改革談改革、就經(jīng)濟(jì)抓經(jīng)濟(jì)，不把企業(yè)文化建設(shè)工作放到重要位置，不實(shí)施企業(yè)文化管理，企業(yè)就會(huì)缺乏戰(zhàn)勝困難。
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醫(yī)生敬業(yè)愛(ài)崗演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同仁：
的演講的資料時(shí)，不由得心潮澎湃，熱血沸騰。從而更深的一次感覺(jué)到護(hù)理工作的重要性，讓我明白我所做的工作是多么的神圣。我為此而深深的自豪。、
當(dāng)我還是一名無(wú)知的小女孩的時(shí)候，看見(jiàn)穿白大衣的人總會(huì)感覺(jué)到無(wú)比的害怕，并且想永遠(yuǎn)也不要接近他們，之后隨著年齡的增長(zhǎng)，在我腦海中護(hù)士的形象是那么的美麗，是那么的受人尊敬。那時(shí)的我是多么羨慕護(hù)士啊！我就是因?yàn)檫@點(diǎn)而走上護(hù)士的崗位。在剛進(jìn)醫(yī)院的時(shí)候，我被眼前所看到的一切而驚愕不已，看到的都是些血水膿汁排泄物等等。我簡(jiǎn)直不敢相信，那么美麗純潔的護(hù)士平時(shí)的工作竟然會(huì)是這樣。如果僅僅是肉體上的勞累，我還能忍受，但是有的時(shí)候所受的不光是肉體上的痛苦，而且還有心靈上的。個(gè)別的患者及家屬對(duì)醫(yī)院的某些制度和對(duì)病情的恐懼焦急而情緒激動(dòng)，想找人出氣的時(shí)候，而我們護(hù)士恰恰無(wú)辜的成為了他們的首選對(duì)象，當(dāng)他們用粗俗的言語(yǔ)諷刺我們；謾罵我們甚至動(dòng)手打我們。我們都要忍氣吞聲，耐心解釋，默默的承受那些本不該讓我們承受的心理痛苦。
記得有一天，我所在的醫(yī)院急診來(lái)院一個(gè)因?yàn)榕c家人賭氣而服毒的患者，由于患者情緒激動(dòng)，所以表現(xiàn)的“一心求死”，拒絕治療，當(dāng)時(shí)情形緊迫，務(wù)必的在第一時(shí)間進(jìn)行洗胃，我迫不得已的與患者家屬一齊把患者本人摁到在急救床上，并想用開(kāi)口器撬開(kāi)她的嘴?；颊咭?jiàn)狀只顧奮力拒絕我所做的工作，在掙扎的過(guò)程中，一次又一次的用她的拳頭擊打我的手臂及前胸，當(dāng)他打我在我身上的時(shí)候，我感覺(jué)委屈極了，就連我的父母也從未打過(guò)我一下。之后經(jīng)過(guò)我們醫(yī)護(hù)人員及其家屬的共同努力，最后把洗胃管成功的下到了他的胃中，開(kāi)始洗胃，當(dāng)我的同事將自動(dòng)洗胃機(jī)上的開(kāi)動(dòng)按鈕按下時(shí)，他一下子就嘔吐了出來(lái)，全部都濺到了正在扶把胃管的我的身上，當(dāng)時(shí)我可能太過(guò)緊張，并沒(méi)有什么反應(yīng)，事后，當(dāng)我們把患者送回病房時(shí)，才發(fā)現(xiàn)留在我衣服上的食物殘?jiān)?，說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)聞到那種氣味和看到那種場(chǎng)面，我立刻控制不住了，我也吐了，吐的連眼淚都流了出來(lái)，但是第二天看見(jiàn)轉(zhuǎn)危為安的患者時(shí)，就在那一瞬間，我所有的委屈，所有的難過(guò)都一掃而光，在心底有著一種欣慰在緩緩的升起！
我會(huì)用我的熱忱去對(duì)待我的工作，努力成為一名更加合格的護(hù)士，這樣我便會(huì)為此而感到無(wú)比的快樂(lè)和自豪！
醫(yī)生敬業(yè)愛(ài)崗演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同仁：
作為一名鄃醫(yī)人，我給了自己這樣一個(gè)答案：醫(yī)院是我從業(yè)的基礎(chǔ)，是我賴以生存的根基;醫(yī)院是我成長(zhǎng)的土壤，還是我成才的基地;醫(yī)院是我展示實(shí)力的平臺(tái)，更是我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的搖籃。因此，對(duì)于醫(yī)院，我要心懷感恩，懂得珍惜，愛(ài)院如家。
善待單位，要懂得珍惜單位。說(shuō)具體就是要熱愛(ài)我們的醫(yī)院。醫(yī)院給了我們生活的保障，給了我們競(jìng)爭(zhēng)的有力武器，還給了我們?cè)谏鐣?huì)上的發(fā)言權(quán)與尊重。近幾年，我院軟件、硬件雙重提升，外觀裝修大氣漂亮，工作環(huán)境整潔有序，醫(yī)療設(shè)備檔次提高，醫(yī)護(hù)水平和信息化建設(shè)也有了質(zhì)的飛越，以往都是我們外出參觀學(xué)習(xí)，如今許多兄弟醫(yī)院慕名前來(lái)考察取經(jīng)，最意想不到的便是經(jīng)濟(jì)收入以每年百分之三十的增幅高速增長(zhǎng)。一個(gè)個(gè)的卓越成績(jī)是之前我們連想都不敢想的夢(mèng)想，如今都變成了現(xiàn)實(shí)，作為鄃醫(yī)人我感到由衷的驕傲和自豪。
善待單位，要懂得珍惜崗位。醫(yī)院是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的地方，崗位便是最好的體現(xiàn)。20xx年，我從一名醫(yī)學(xué)生成為了檢驗(yàn)科醫(yī)生，在八年的工作時(shí)間里，我的夢(mèng)想隨著崗位的變化而生根發(fā)芽開(kāi)花。去年8月份，我舍下兩個(gè)年幼的孩子去齊魯醫(yī)院進(jìn)修，我知道，這是我和寶寶成長(zhǎng)路上的全新挑戰(zhàn)，當(dāng)半夜時(shí)分我和寶寶打電話，聽(tīng)的最多的一句就是“媽媽，我想你了”，此時(shí)，電話的兩端已是淚流滿面，我想告訴寶寶，成長(zhǎng)是需要磨練的，進(jìn)修回來(lái)，我欣喜的發(fā)現(xiàn)孩子比以往更加獨(dú)立了，我在工作上又開(kāi)拓了新的眼界，掌握了新的技能。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香，每個(gè)夢(mèng)想的背后都是恒久的堅(jiān)持，每個(gè)成功的腳下都是無(wú)數(shù)的汗水。成長(zhǎng)的路上，只有奮斗才會(huì)給你帶來(lái)最大的收獲。
善待單位，要懂得珍惜同事。工作期間，我們每天在單位，面對(duì)最多的便是同事和患者，一個(gè)籬笆三個(gè)樁、一個(gè)好漢三個(gè)幫，做任何工作都需要各方的緊密配合。同事之間，只要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，工作上相互支持，生活上相互關(guān)心，相互搭臺(tái)，便會(huì)好戲連臺(tái)。
善待單位，要懂得珍惜我們所擁有的。20xx年獲得感動(dòng)中國(guó)人物的張玉滾大學(xué)畢業(yè)后，放棄在城市工作的機(jī)會(huì)，回到家鄉(xiāng)，從一名每月拿30元錢補(bǔ)助、年底再分100斤糧食的民辦教師干起，一干就是17年。學(xué)校地處偏僻，路沒(méi)修好時(shí)，他靠一根扁擔(dān)，一挑就是5年，把學(xué)生的課本、文具挑進(jìn)了大山。由于常年操勞，“80后”的他鬢角斑白、臉上布滿皺紋。他的頒獎(jiǎng)詞中有這樣一句話“有人看到你的滄桑，更多人看到的是你年輕的心”，我頓然一震，這不正是我們經(jīng)常提到的初心嗎，我們?nèi)缃袷欠襁€信守承諾，還堅(jiān)守如初。同張玉滾的工作環(huán)境比起來(lái)，我們的工作環(huán)境不知要好了多少倍，高出多大節(jié)。如今隃醫(yī)創(chuàng)造了很多之前連想都不敢想的輝煌戰(zhàn)績(jī)，越是在這繼往開(kāi)來(lái)的時(shí)候，我們?cè)揭煌跣?，繼續(xù)前行。
同志們！事業(yè)成就人生，隃醫(yī)成就夢(mèng)想！昨天，你流的汗，會(huì)換來(lái)財(cái)富；今天，你吃的苦，會(huì)成為幸福，明天，唯有埋頭苦干，才能昂首幸福。讓我們擼起袖子加油干，共同為創(chuàng)建大美隃醫(yī)而努力奮斗！
醫(yī)生敬業(yè)愛(ài)崗演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同仁：
古人云："醫(yī)無(wú)德者，不堪為醫(yī)"。何為醫(yī)德？從事醫(yī)療活動(dòng)中行為人的道德也。華佗的廣施人道不分貴賤為我們樹(shù)立了高尚的醫(yī)德典范。作為醫(yī)務(wù)人員，尊重患者的人格，尊重患者醫(yī)療的權(quán)利及對(duì)醫(yī)療的渴求，不論職位高低、貧富貴賤都一律平等對(duì)待，醫(yī)療行為自始至終認(rèn)真、規(guī)范，這就是醫(yī)德的基本原則。
由于醫(yī)療行業(yè)的特殊性，使得某些品德低下的醫(yī)務(wù)人員得以投機(jī)取巧，非法牟利，蒙人害人。雖然同類事件在各行各業(yè)中均有存在，但出此刻醫(yī)療行業(yè)這一關(guān)乎人命的特殊行業(yè)中，則更是引起大眾的切齒痛恨并群起而攻之。這類現(xiàn)象說(shuō)它比比皆是是確是有些夸張，但確十分值得關(guān)注，尤其是醫(yī)務(wù)工作者本身，更應(yīng)引起反省。
如果有了這樣的理解，我們就能在患者利益與個(gè)人利益發(fā)生沖突時(shí)，犧牲個(gè)人利益；在自我與他人的利益發(fā)生沖突時(shí)，顧全大局，妥善解決，表現(xiàn)出醫(yī)務(wù)人員救死扶傷的包容與謙虛，維護(hù)醫(yī)院和職業(yè)的名譽(yù)與道德
大醫(yī)精誠(chéng)為我們帶來(lái)了諸多啟示：
顧慮，一個(gè)問(wèn)好能夠拉近與病人的距離，一個(gè)解答能夠讓病人簡(jiǎn)單的離開(kāi)醫(yī)院。
其次，就是醫(yī)務(wù)工作者不但要專研醫(yī)術(shù)不斷提高自己的服務(wù)水平，而且在工作中要如臨深淵、如履薄冰！精湛的醫(yī)術(shù)對(duì)病人就是一個(gè)福音；難芋充數(shù)的醫(yī)者會(huì)使病人遭受更大的傷害。如果你是"全心全意"為病人服務(wù)，你就要"永無(wú)止境"的學(xué)習(xí)，葉天士的謙虛好學(xué)就是一個(gè)很好的典范。
意識(shí)，樹(shù)立為他人服務(wù)的意識(shí)。做到真誠(chéng)待人，從患者的角度為患者著想，并在臨床實(shí)踐中不斷提高和完善自己的技術(shù)水平，這才是做好醫(yī)者的根本，這才是真正高尚醫(yī)德。讓我們時(shí)刻記住一句話，那就是"醫(yī)無(wú)德者，不堪為醫(yī)"。
醫(yī)生敬業(yè)愛(ài)崗演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同仁：
在日常工作中，他始終以維護(hù)人民的健康為己任，以忠實(shí)服務(wù)為榮，以牟取私利為恥，立志做一名人民信賴的好醫(yī)生。他堅(jiān)持為患者著想，對(duì)待病人滿腔熱情，想病人之所想，急病人之所急，解決病人的困難。
以良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，贏得了。
領(lǐng)導(dǎo)。
的贊許，同事的欽佩，患者的信任。去年六月的一天下午，一位名叫崔秀英的老太在家中不慎跌倒后昏迷不醒，家屬緊急將。
網(wǎng)
其送至醫(yī)院。正值××值班，他立即為患者進(jìn)行了雙下肢x線檢查和頭顱ct檢查，檢查結(jié)果提示，患者右側(cè)股骨頸骨折，頭顱ct檢查卻未見(jiàn)。
異常。
扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和多年積累的豐富的醫(yī)學(xué)影像經(jīng)驗(yàn)告訴他，這樣的檢查結(jié)果與臨床檢查結(jié)果極不相符醫(yī)生愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡演講稿3。
篇
篇
他協(xié)助病人家屬將病人抬運(yùn)到外科，然后在ct機(jī)上反復(fù)查看圖像，終于發(fā)現(xiàn)了其右側(cè)大腦中動(dòng)脈栓塞的早期征象，他立即把這可貴的信息提示給臨床診療醫(yī)生，為臨床醫(yī)生制定正確的治療措施給予了重要幫助二十四小時(shí)后，病人復(fù)查ct，右側(cè)大腦半球大腦中動(dòng)脈血供區(qū)明顯梗塞征象后來(lái)，病人和家屬非常感激地送來(lái)禮品，被××婉言謝絕他說(shuō)：“為臨床。
提供。
正確的檢查結(jié)果，為救治病人的生命贏取時(shí)間是一名醫(yī)學(xué)影像科醫(yī)務(wù)人員應(yīng)該做的?！?BR> 篇
演講稿。
感激，特地打來(lái)電話表達(dá)謝意。
醫(yī)生敬業(yè)愛(ài)崗演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
我叫××，是一名語(yǔ)文教師，很榮幸能參加這次演講。
在我的記憶中，第一次觀摩課堂教學(xué)實(shí)錄是在小學(xué)三年級(jí)時(shí)，懵懂之中感覺(jué)像是事先排練過(guò)，但課堂上營(yíng)造的活躍氛圍至今難忘。上四年級(jí)時(shí)，聯(lián)校組織了一次大型公開(kāi)課展示，一位整節(jié)課都對(duì)著學(xué)生微笑的老師給我留下了深刻的印象。那老師和藹慈祥的表情是我這輩子都銘記在心的懷念。原來(lái)老師也可以這樣親切!這些就是我小學(xué)時(shí)代對(duì)課改的全部理解：課堂氣氛一定要活躍，老師上課一定要微笑。
中學(xué)時(shí)代的一名老師是給我人生啟迪的第一位老師。他以廣博的知識(shí)、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言貫穿于課堂，開(kāi)啟了我勤奮讀書的心智之門。上他的課我總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得快，在不知不覺(jué)中毫無(wú)負(fù)擔(dān)地、輕松自然地收獲了知識(shí)。
人生中第一次當(dāng)老師也是從那會(huì)兒開(kāi)始，燕老師時(shí)不時(shí)的把教參放在學(xué)生中間。在他的輔導(dǎo)下，我們自己備課，然后在全班學(xué)生面前講解。當(dāng)我們照本宣科時(shí)，他會(huì)告訴我們：盡信書不如無(wú)書，學(xué)習(xí)就是要抱著懷疑的態(tài)度。當(dāng)我們回答問(wèn)題怕出錯(cuò)時(shí)，他用“兩小兒辯日”的典故說(shuō)明圣人也有不知道的事情，啟示我們大膽質(zhì)疑、踴躍發(fā)言。
做了老師后，我要求學(xué)生出題測(cè)試，也是從他那兒沿襲而來(lái)的。比如他讓全班水平相當(dāng)?shù)哪信Y(jié)合成立競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。出題測(cè)試，根據(jù)考試成績(jī)，失敗者要送優(yōu)勝者禮物。這多多少少刺激了年少好勝的孩子們的心，大家都發(fā)奮讀書，好好學(xué)習(xí)，生怕自己是失敗者。后來(lái)，從為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手出題測(cè)試，發(fā)展到同桌互相測(cè)試、隨機(jī)抽測(cè)等模式。
他的課堂教學(xué)那時(shí)那地可以說(shuō)是讓我開(kāi)了眼、見(jiàn)了世面。上師范后，用書上的專業(yè)術(shù)語(yǔ)解釋，那就是“充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性”、“變教我學(xué)為我要學(xué)”、“教師是課堂教學(xué)的引導(dǎo)者，學(xué)生才是主體”等等。
20××年至今，我的人生在教育生涯中磕磕碰碰。參加工作已經(jīng)九個(gè)年頭，從初一到初三的語(yǔ)文教學(xué)輪番了好幾回，學(xué)生換了好幾茬，教材改了好幾次，我在課程改革的浪潮中摸索前進(jìn)，終于明白“讀萬(wàn)卷書”與“行萬(wàn)里路”之間的關(guān)系。
剛參加工作那年，我?guī)е陰煼秾W(xué)得的課程理論回到母校，擔(dān)任語(yǔ)文課程，自信滿懷的投身于家鄉(xiāng)的教育事業(yè)。那會(huì)兒，我想：我會(huì)成功!我注重于課堂氛圍的營(yíng)造;注重于教學(xué)環(huán)節(jié)的創(chuàng)新;給予學(xué)生充分的尊重，積極的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主作用。課堂上氣氛活躍了;學(xué)生覺(jué)得老師親切了;學(xué)習(xí)過(guò)程也無(wú)極限的輕松愉快了。一天天、一月月過(guò)去了，半年過(guò)去了，學(xué)生測(cè)試分?jǐn)?shù)卻少得可憐，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大為吃驚，讓我也是無(wú)地自容。
在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，通過(guò)測(cè)試調(diào)查、分析總結(jié)我找到了癥結(jié)之所在：沒(méi)有真正理解“發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性”的意義。半年來(lái)，我把自己教會(huì)了，卻忽視了學(xué)生接受知識(shí)的能力、掌握知識(shí)的程度。課堂上花樣百出、應(yīng)接不暇，學(xué)生卻仍然是一知半解。教師不是表演者，而我卻恰恰在當(dāng)演員。我想讓學(xué)生輕松的學(xué)習(xí)，卻沒(méi)有給予他們輕松學(xué)習(xí)的方法，甚至連最基本的知識(shí)傳授都沒(méi)做到。形容我的課堂教學(xué)，就是華而不實(shí)。
鑒于以上啟示，以后的課堂教學(xué)，我更注重于把教學(xué)理論與教材難易程度、學(xué)生實(shí)際掌握程度相結(jié)合，做到：因材施教、因“生“施教。根據(jù)教材的難易程度確定每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法，根據(jù)不同學(xué)生掌握知識(shí)的程度分層教學(xué)。注重學(xué)生每節(jié)課實(shí)實(shí)在在的掌握知識(shí)，注重日積月累。
現(xiàn)在，我也是學(xué)校的骨干教師了。對(duì)于新參加工作的年輕教師，他們往往都容易犯“重視教法，忽視教材和學(xué)生”的錯(cuò)誤。在輔導(dǎo)他們的時(shí)候，我給他們普遍的忠告就是：講實(shí)效的課堂是最好的課堂。一切教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)理念都應(yīng)該因教材、因?qū)W生而異，都應(yīng)該以講實(shí)效作為基礎(chǔ)。
在縣教育局教研室的號(hào)召要求下，學(xué)校每學(xué)期都要舉行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。我們學(xué)校積極響應(yīng)、認(rèn)真落實(shí)，將聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)搞得有聲有色，尤其是語(yǔ)文學(xué)科更為突出。我們每聽(tīng)完一節(jié)課，都要在當(dāng)天進(jìn)行評(píng)課，每聽(tīng)評(píng)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必然參與;每評(píng)課，講課者說(shuō)課，聽(tīng)課者逐人發(fā)言，對(duì)講課者的課堂教學(xué)技巧、教材處理程度、以及自己如何處理教材等談看法、擺觀點(diǎn)。有經(jīng)驗(yàn)的教師談經(jīng)驗(yàn)，新參加工作的教師談收獲。
每一次評(píng)課我都很興奮，我把它當(dāng)成是展現(xiàn)聰明才智的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是像同事們學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)。通過(guò)老師們的評(píng)課發(fā)言，我發(fā)現(xiàn)年齡大的老師對(duì)教材深度的挖掘很到位，而年輕的老師則更注重教材的處理技巧。而這兩者都是至關(guān)重要的，只有兩者結(jié)合，那才是較完美的課堂。我是年輕教師，在教材挖掘上有欠缺。應(yīng)該向師長(zhǎng)們學(xué)習(xí)。
所以，在課堂教學(xué)中，我深怕自己對(duì)教材深度挖掘不到位，反復(fù)的讀教材、讀教參，和同年級(jí)、同學(xué)科教師不分時(shí)間、不分地點(diǎn)的隨時(shí)隨地教研。力求用最簡(jiǎn)潔明了的方法給予學(xué)生最輕松、最全面的學(xué)習(xí)，力求使自己成長(zhǎng)的更快。
“活到老，學(xué)到老”的教育格言讓我們終身銘記。因?yàn)椤敖虩o(wú)定法”，所以，我們要終身學(xué)習(xí)、終生研究，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。讓我們用屈原的那句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”來(lái)勉勵(lì)自己，愿我們的教育之花永開(kāi)不敗!
我的演講完畢，謝謝大家!
醫(yī)生敬業(yè)愛(ài)崗演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同仁：
這幾天，我一直在看一本書，同時(shí)也推薦。
給大家。
這幾年，醫(yī)患關(guān)系一度被推至風(fēng)口浪尖，各種駭人聽(tīng)聞、令人匪夷所思的醫(yī)療事故在全國(guó)各地時(shí)有上演，我們的醫(yī)務(wù)人員隊(duì)伍中不排除有個(gè)別的醫(yī)生是“老鼠屎”，但是我相信大部分的醫(yī)務(wù)人員都是善良的、負(fù)責(zé)的、盡心盡力的為患者們排憂解難的。
相傳，有著醫(yī)藥鼻祖稱號(hào)的神農(nóng)，一次遇到了一個(gè)前來(lái)求醫(yī)的患者，需要的藥草很難找。神農(nóng)找了很久，終于發(fā)現(xiàn)這種藥草長(zhǎng)在一座巖壁上，這巖壁又高又陡又光滑，根本沒(méi)有落腳的地方，連猿猴都難以攀登。人們見(jiàn)了，都連連搖頭，嘆息這藥草生長(zhǎng)的地方實(shí)在太高太險(xiǎn)，人想上去，比登天還難。但是神農(nóng)救人心切，他動(dòng)手搭起了一個(gè)木頭過(guò)架，順著這個(gè)架子慢慢地攀援上去，終于爬到了巖頂，采到草藥，救了這個(gè)病人。后來(lái)神農(nóng)搭架子采草藥的地方，就被人們稱為“神農(nóng)架”。
這個(gè)故事的真實(shí)性我們姑且不論，但它反映出來(lái)想深層意思卻是很值得我們推敲的。首先，醫(yī)務(wù)人員需要不斷專研醫(yī)術(shù)以提高自己的服務(wù)水平！精湛的醫(yī)術(shù)對(duì)病人就是一個(gè)福音；難芋充數(shù)的醫(yī)者會(huì)使病人遭受更大的傷害。其次，要有十足的責(zé)任心，不能因?yàn)榫戎斡须y度有放棄病人。
意識(shí)，樹(shù)立為他人服務(wù)的意識(shí)。做到真誠(chéng)待人，從患者的角度為患者著想，并在臨床實(shí)踐中不斷提高和完善自己的技術(shù)水平，這才是做好醫(yī)者的根本，這才是真正高尚醫(yī)德。
醫(yī)療行業(yè)由于其特殊性，使得某些品德低下的醫(yī)務(wù)人員得以投機(jī)取巧，非法牟利，蒙人害人。雖然同類事件在各行各業(yè)中均有存在，但出現(xiàn)在醫(yī)療行業(yè)這一關(guān)乎人命的特殊行業(yè)中，則更是引起大眾的切齒痛恨并群起而攻之。這類現(xiàn)象說(shuō)它比比皆是可能有些夸張，但確十分值得關(guān)注，尤其是醫(yī)務(wù)工作者本身，更應(yīng)引起反省。
明代詩(shī)人李時(shí)勉有一首詩(shī)是這樣寫的：“花近藥欄春雨界，陰浮苔徑午風(fēng)清。巖前虎臥云常滿，樹(shù)底人來(lái)鳥不驚?！泵枥L的是一幅杏林仙境風(fēng)光獨(dú)特，人與自然和諧共處，人與人之間信任互助的美好情景。而詩(shī)中所提及的“杏林”的創(chuàng)造者，就是一代名醫(yī)董奉。傳說(shuō)，三國(guó)的時(shí)候有個(gè)人人夸稱的名醫(yī)叫董奉。醫(yī)道精湛，樂(lè)善好施。他為人治病分文不取，只要求患者痊愈后種上幾顆杏樹(shù)，每治好一個(gè)小病，便要人手植杏樹(shù)一株；治好一個(gè)重病，植杏樹(shù)五株。四面八方的人因此聞?dòng)嵍?。幾年之后，那些種子便長(zhǎng)成了一大片杏林，總共有十幾萬(wàn)株。杏子年年豐收，董奉蓋了一幢茅舍，規(guī)定凡要買杏子的人，不必驚動(dòng)他，只需用同等的谷物放在茅舍中，就可以取走杏子，如果有誰(shuí)貪心，多取了杏子，據(jù)說(shuō)林中的老虎就出來(lái)干預(yù)。然后董奉又將收到的大量稻谷，悉數(shù)用于救濟(jì)窮苦百姓。鄉(xiāng)民們敬佩董奉的人品和醫(yī)德，便寫了杏林春暖的條幅掛在他家門口。從這以后，杏林春暖一詞逐漸流傳開(kāi)來(lái)，沿用至今。
董奉的這種奉獻(xiàn)。
精神。
固然值得我們學(xué)習(xí)，但也是需要強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)力量做后盾的，如今我們的醫(yī)院為了生存和發(fā)展必須贏利，但特殊行業(yè)有特殊的職責(zé)，那就是救死扶傷。而醫(yī)務(wù)人員都是平凡人，有七情六欲，也有對(duì)金錢和利益的欲望，但醫(yī)務(wù)人員的特殊職責(zé)使人們不能不對(duì)這一特殊群體提出特殊的期待，既然選擇了這個(gè)行業(yè)，就要做得到問(wèn)心無(wú)愧。能做到在。
患者利益與個(gè)人利益發(fā)生沖突時(shí)，犧牲個(gè)人利益；在自我與他人的利益發(fā)生沖突時(shí)，顧全大局，妥善解決，表現(xiàn)出醫(yī)務(wù)人員救死扶傷的包容與謙虛，維護(hù)醫(yī)院和職業(yè)的名譽(yù)與道德。
古人云：“醫(yī)無(wú)德者，不堪為醫(yī)”。寥寥八字，內(nèi)涵豐富，意蘊(yùn)深刻。那么什么是醫(yī)德醫(yī)風(fēng)？說(shuō)白了就是行醫(yī)不黑人，讓百姓放心！作為醫(yī)務(wù)人員，尊重患者的人格，尊重患者醫(yī)療的權(quán)利及對(duì)醫(yī)療的渴求，不論職位高低、貧富貴賤都一律平等對(duì)待，醫(yī)療行為自始至終認(rèn)真、規(guī)范，這就是醫(yī)德的基本原則。
中華醫(yī)學(xué)會(huì)主任委員郎景說(shuō)：“再年輕的醫(yī)生，在病人眼里也是長(zhǎng)者，他肯向你傾訴一切；再無(wú)能的醫(yī)生，在病人眼里也是圣賢，他認(rèn)為你可以解決一切。”要知道，一個(gè)病人愿意在全身麻醉失去知覺(jué)的狀態(tài)下，讓醫(yī)生在他的肉體上動(dòng)刀，這是對(duì)醫(yī)生寄予多大的信任呀！病人對(duì)醫(yī)生的高度信任，理應(yīng)贏得醫(yī)生以親人的態(tài)度對(duì)待。有時(shí)候，病人由于不了解，常常會(huì)對(duì)醫(yī)療過(guò)程的種種存在著誤解與偏見(jiàn)，甚至產(chǎn)生過(guò)激的言辭。對(duì)此換位思考是解決的好途徑，我們要耐心細(xì)致地做好解釋工作，最大限度地爭(zhēng)取得到病人們的理解與配合。醫(yī)患之間的溝通應(yīng)該加強(qiáng)心靈溝通和感情交流。尊重病人，理解患者，設(shè)身處地為患者著想，把病人擔(dān)心的問(wèn)題講清楚、說(shuō)明白。站在病人的角度換位思考后，我們對(duì)病人的言辭就會(huì)理解，醫(yī)患之間的關(guān)系才能更加和諧了。
有句話說(shuō)得好，“天地之間有桿秤，那秤砣是老百姓?！倍鴮?duì)醫(yī)生這桿秤，其秤砣就是病人。醫(yī)務(wù)人員對(duì)待患者如何，專業(yè)水平如何，病人心里清楚。我常常想，做一時(shí)的好醫(yī)生都難，做永遠(yuǎn)的好醫(yī)生就更難了；做一個(gè)病人的好醫(yī)生難，做所有的病人的好醫(yī)生就難上加難。但既然我已經(jīng)選擇了醫(yī)生這一崇高而神圣的職業(yè)，我就義無(wú)反顧，唯有不斷努力，奮發(fā)向前，爭(zhēng)做病人滿意的好醫(yī)生。
醫(yī)生敬業(yè)愛(ài)崗演講稿篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好。
在這里，我首先感謝公司領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造了這次公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)和展示自我的舞臺(tái)。適奉這次難得的競(jìng)聘機(jī)會(huì)，我本著鍛煉、提高的目的走上講臺(tái)，談一談我自己關(guān)于公司發(fā)展的一些想法和認(rèn)識(shí)，希望靠能力而不是靠運(yùn)氣為自己的新婚之年留下點(diǎn)什么。
此次參與競(jìng)聘，我想通過(guò)自己的參與，響應(yīng)公司一體化的改革，并且在可能的情況下實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
在這幾年中，我先后主持設(shè)計(jì)與制作了《xxxx》、《xxxx》、《xxx》、《xxx》、《xxx》、《xx》、《xx》、《xx》、《x》等。目前，我正參與設(shè)計(jì)制作《zz》、《xx》、《xx》、《xx》。這些工作對(duì)我各方面素質(zhì)的提高、業(yè)務(wù)水平的提高、經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的積累都大有裨益。同時(shí)也給我?guī)?lái)了很多榮譽(yù)：我曾榮獲過(guò)《xxxx》、《xxxxx》、《xxxxx》，成績(jī)和榮譽(yù)面前，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的不夠、經(jīng)驗(yàn)的不足。我深深地感到：機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，成功與辛酸同在。參與這次競(jìng)聘，我愿在求真務(wù)實(shí)中認(rèn)識(shí)自己，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中完善自己，在積極進(jìn)取中不斷追求，在拼搏奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
這次，我要競(jìng)聘的是軟件部的副經(jīng)理。對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，這是一次難得的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。我參加軟件部副經(jīng)理的競(jìng)聘，主要基于以下兩個(gè)方面的考慮：
一方面，我認(rèn)為自己具備擔(dān)任軟件部副經(jīng)理的素質(zhì)，比如吃苦耐勞、任勞任怨的敬業(yè)精神，虛心好學(xué)、開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)，嚴(yán)于律己、誠(chéng)信為本的優(yōu)良品質(zhì)，雷厲風(fēng)行、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。這些都造就了我嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、敢于嘗試，把新知識(shí)、新技術(shù)、新理念融入設(shè)計(jì)和制作軟件的過(guò)程中去、使之為軟件服務(wù)的不斷學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新的工作態(tài)度。
另一方面，我認(rèn)為自己具備擔(dān)任副經(jīng)理的才能。
首先，我有一定的管理知識(shí)和管理能力。長(zhǎng)期的工作時(shí)間和刻苦自學(xué)是我具備了這些知識(shí)和能力，并且最重要的是，我積累了一定的管理經(jīng)驗(yàn)。
其次，我對(duì)目前軟件行業(yè)的走向和技術(shù)都有相當(dāng)深的理解。近幾年的軟件開(kāi)發(fā)工作讓我體會(huì)到：傳統(tǒng)的軟件開(kāi)發(fā)方法是對(duì)傳統(tǒng)的工程開(kāi)發(fā)方法的模仿，例如建造橋梁、高樓大廈等等。首先，開(kāi)發(fā)方要知道客戶的需求，比如多大的面積、多少層、什么用途、什么風(fēng)格等等，還要現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量、鉆孔等等；然后設(shè)計(jì)人員畫出一些圖，向客戶描述將來(lái)建好了是什么樣子；客戶滿意了，就進(jìn)入下一個(gè)設(shè)計(jì)階段，設(shè)計(jì)人員又弄出很多工程圖紙，詳細(xì)地說(shuō)明這塊應(yīng)該如何做，那塊應(yīng)該如何做；接著施工人員一絲不茍地按照?qǐng)D紙開(kāi)工，施工過(guò)程中也有各種驗(yàn)收；完工后客戶最后還要驗(yàn)收，可能還會(huì)請(qǐng)一個(gè)第三方幫助驗(yàn)收。
如果每個(gè)軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目都和建大樓一樣，當(dāng)然可以而且應(yīng)當(dāng)使用一樣的開(kāi)發(fā)流程和管理方法，因?yàn)檫@套流程已經(jīng)被無(wú)數(shù)次證明了它的可行性。但是區(qū)別于傳統(tǒng)工程的開(kāi)發(fā)方法，軟件開(kāi)發(fā)有自己的特點(diǎn)：
2、水泥、鋼材、磚等很多建筑材料，很難在短期內(nèi)重用，而代碼和設(shè)計(jì)可以重用；
4、軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中，客戶很有可能提出新的迫切的需求，取消或改變?cè)瓉?lái)的需求；
7、和工程開(kāi)發(fā)相比，軟件開(kāi)發(fā)中的“偷工減料”更難發(fā)現(xiàn)。
還有很多其它重要的區(qū)別，但我們僅從以上幾點(diǎn)就能很容易地發(fā)現(xiàn)：傳統(tǒng)的軟件開(kāi)發(fā)方法只能適合部分軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，根本不適合用來(lái)解決一切問(wèn)題。
醫(yī)生敬業(yè)愛(ài)崗演講稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同仁：
愛(ài)心通過(guò)細(xì)節(jié)體現(xiàn)，細(xì)節(jié)具有愛(ài)心才會(huì)發(fā)生作用。許多微小的細(xì)節(jié)積累到一起，產(chǎn)生的結(jié)果將難以想象。
帕布斯·海恩提出的飛行安全法則認(rèn)為:每一起嚴(yán)重事故的背后，必然有29次輕微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隱患。法則強(qiáng)調(diào)兩個(gè)層面：第一、事故的發(fā)生是量的積累結(jié)果；第二、再好的技術(shù)，再完美的規(guī)章，在實(shí)際操作層面也無(wú)法取代人自身的素質(zhì)和責(zé)任心。
我想，海恩安全法則不僅適用于航空界，也適用于醫(yī)療界：一是醫(yī)療安全的保障必須注重有利于和不利于患者疾病轉(zhuǎn)歸的任何細(xì)節(jié)；二是醫(yī)者自身的素質(zhì)和職業(yè)的責(zé)任心才是保證醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)正向發(fā)展的航標(biāo)。而細(xì)節(jié)和職業(yè)素質(zhì)永遠(yuǎn)是醫(yī)院文化的精髓，是人類社會(huì)文明與和諧的標(biāo)志。
細(xì)節(jié)是平凡的、具體的、零散的。如一個(gè)意念、一句話、一個(gè)身姿、一個(gè)動(dòng)作、一件小事等等，細(xì)節(jié)很小，容易被忽視，但它的作用是不可低估。
床上用活動(dòng)餐板以及定時(shí)定點(diǎn)為臥床病人翻身拍背刺激咳嗽、打飯喂飯、剪指甲剃胡須等等，不斷細(xì)化工作流程，盡量增大陪伴和與患者接觸、溝通的時(shí)間，用同理心去換位思考，用愛(ài)心與慈憫心去體貼和幫助患者，以更加人性化、細(xì)致化的服務(wù)滿足病人在院期間日常生活所需，以期將患者的痛苦減小到最低限度，將舒適提升到最大程度，積極致力于改善、提高患者適應(yīng)生活和適應(yīng)社會(huì)的能力。細(xì)節(jié)體現(xiàn)著自身素質(zhì)，細(xì)節(jié)代表著醫(yī)院形象，細(xì)節(jié)決定著成功與失敗，諸多細(xì)小護(hù)理舉措已成為我們隨時(shí)都能完成的舉手之勞。
細(xì)節(jié)又是醫(yī)院文化的標(biāo)識(shí)物。醫(yī)院細(xì)節(jié)文化貫穿在醫(yī)患關(guān)系的始終。
會(huì)診”“護(hù)士長(zhǎng)，一會(huì)兒我上手術(shù)臺(tái)，你按慣例把這個(gè)紅包還給患者家屬，讓家屬放心”……碩士研究生李子恢主任，面對(duì)臭氣熏天、污濁不堪而身受重傷且健康狀況不明的流浪漢，沒(méi)有絲毫的猶豫，沖在戰(zhàn)斗第一線，為流浪漢修剪一寸長(zhǎng)的指甲、剪剃污穢粘連的頭發(fā)、清理全身衛(wèi)生，以便立即手術(shù)治療。在病房你會(huì)常常聽(tīng)到護(hù)士這樣的聲音：“王大爺，我叫戴明慧，您就喊我小戴，我今天負(fù)責(zé)您的各項(xiàng)護(hù)理，我會(huì)常常來(lái)看您，有事要喊我?！薄巴醮鬆?，您往左邊躺，我來(lái)給您打‘開(kāi)塞露?！薄鞍啄棠?，你把我剛才我講給你的直腿抬高鍛煉再做五次，好嗎？”這些都是工作的點(diǎn)滴、工作的細(xì)節(jié)。而點(diǎn)滴和細(xì)節(jié)中一定蘊(yùn)含著什么……
細(xì)節(jié)還是醫(yī)德風(fēng)尚的核心。
意識(shí)的外化，言語(yǔ)表達(dá)中都是其心靈的畫像。在醫(yī)患關(guān)系之間，我們不能改變對(duì)方，唯一能夠改變的就是自己。細(xì)節(jié)源于態(tài)度，以積極主動(dòng)的心態(tài)對(duì)待患者，會(huì)帶來(lái)更好的工作態(tài)度和工作效果；學(xué)會(huì)用心做事，充滿活力與創(chuàng)造性的完成工作，將一定會(huì)成為一個(gè)值得患者信賴的人。
醫(yī)療行為規(guī)范中述到：“德不近佛者不可為醫(yī)”；佛教中又有這樣的經(jīng)典故事：在地獄生活的眾生，每人手持一米長(zhǎng)的筷子，可越是饑餓著急，越是無(wú)法順利的將面條吃到自己嘴里，而天堂的人們同樣是手持一米長(zhǎng)的筷子，不同的是，他們都會(huì)很有愛(ài)心的相互將面條喂到對(duì)方的嘴里。一個(gè)偉大的智者說(shuō)：世間所有的快樂(lè)都來(lái)源于希望患者快樂(lè)，而世間所有的痛苦都來(lái)源于希望自己快樂(lè)。學(xué)會(huì)悄悄地、主動(dòng)地為患者做一點(diǎn)一滴絲細(xì)微小的好事，試著去真誠(chéng)地幫助患者，當(dāng)這一切完全發(fā)自你的意愿時(shí)，就會(huì)感覺(jué)到這是件多么快樂(lè)的事，你的心靈就會(huì)得到回報(bào)——一種清凈、溫暖的感覺(jué)。面對(duì)患者像對(duì)待自己的孩子、父母一樣，傾注全部熱情，將每個(gè)患者都看成是我們職業(yè)生涯中必須細(xì)致對(duì)待的人，用耐心、用利他心為患者認(rèn)真做好每件小事、每個(gè)環(huán)節(jié)，而不去計(jì)較它是多么的“微不足道”。
品德的修養(yǎng)，多看書，看好書，用修養(yǎng)的言行證明和反照自己，正如孔子所說(shuō)：“吾日三省我身”，堅(jiān)持不懈，不斷串習(xí)養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，充實(shí)和積累。
精神。
資糧。因?yàn)椋杭?xì)節(jié)決定著醫(yī)療安全；細(xì)節(jié)決定著醫(yī)德文化；細(xì)節(jié)決定著衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步與文明！
醫(yī)生敬業(yè)愛(ài)崗演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、朋友們，大家好!
我是來(lái)自市公安局的一名普通宣傳民警，今天借著這個(gè)主題演講比賽，我要給大家講述一個(gè)發(fā)生在我們公安隊(duì)伍里的關(guān)于水的故事。一天，我們收到了一份特別有意義的禮物，就是我手里拿的這個(gè)土罐子，當(dāng)時(shí)罐子里裝的是山泉水。這可不是一般的山泉水，因?yàn)檫@水里包含了老百姓對(duì)我們?nèi)嗣窬斓臒o(wú)比信任，對(duì)我們的深深的愛(ài)。
故事是這么一回事，李大媽和她丈夫張師傅都來(lái)自綿陽(yáng)的一個(gè)農(nóng)村，也就是今年汶川地震的災(zāi)區(qū)，她們家里的房屋在“512”地震中瞬間全部倒塌，兩個(gè)人一下子全被埋在了廢墟中，當(dāng)時(shí)我們被市局派遣與消防官兵一道在災(zāi)區(qū)進(jìn)行救援任務(wù)，5月14日清晨當(dāng)我們趕到李大媽那里時(shí)，情況十分危急，老兩口生命跡象微弱，我們小分隊(duì)十幾個(gè)人，不顧疲憊，全力投入救人，救援工具不足，其他人就用手來(lái)挖，誰(shuí)都不肯歇歇，那時(shí)候我們大家心中只有一個(gè)信念——救人!時(shí)間就是生命，早點(diǎn)兒營(yíng)救就多一分存活的希望，經(jīng)過(guò)3個(gè)多小時(shí)的艱難救援，李大媽、張師傅被成功救出，并被迅速送到醫(yī)院進(jìn)行治療，因?yàn)閾尵燃皶r(shí)，老兩口終于轉(zhuǎn)危為安。
一天，康復(fù)出院的張師傅和李大媽幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)找到了我們來(lái)表示感謝，令人意外的是他們手里除了拿著一面錦旗以外，還捧著一個(gè)罐子，憨厚的老倆口說(shuō)：“那天被救出來(lái)，我們感覺(jué)都快不行了，能活過(guò)來(lái)，真是幸運(yùn)。后來(lái)，我們聽(tīng)醫(yī)生說(shuō)是你們救了我們，真是太感激了!我們沒(méi)啥好東西，我們家鄉(xiāng)雖然被毀了，可是山上的泉眼還在，這罐子里裝的是今天早上我們從山上背下的泉水，甜著呢，喝一口吧!”看著他們滿身的泥濘，還有額角來(lái)不及擦去的汗水，此情此景讓在場(chǎng)的人眼睛都濕潤(rùn)了，就在那天，大家喝下了今年最解渴的飲料，雖然冰涼，卻讓我們感受到一顆顆火熱的心。其實(shí)，咱們中國(guó)老百姓心里都裝著一碗水，在這里水可以是一面鏡子，可以是一種能量，在給予生命的同時(shí)，也透測(cè)著世間萬(wàn)物的平衡。我們對(duì)待老百姓就應(yīng)該柔情似水，把他們當(dāng)作自己的情，自己的愛(ài)。如果我們一生記牢了關(guān)于水的故事，那么人民群眾心里也就會(huì)裝下更多關(guān)于水的故事。
對(duì)，這就是我想講給大家聽(tīng)的關(guān)于水的故事!公安民警與水之間的故事。作為一名成長(zhǎng)在改革開(kāi)放新時(shí)代的青年我一直被感動(dòng)著，我更被身邊的那些前輩、同事，抗震救災(zāi)的先進(jìn)們感動(dòng)著。他們以一顆對(duì)黨和人民的赤膽忠心鑄就了忠誠(chéng)，以一腔熱血和俠肝義膽在老百姓心中樹(shù)立了一座座豐碑，以實(shí)際行動(dòng)，演繹了一個(gè)個(gè)精彩的關(guān)于水的故事。從蔣敏的淚水里我們看到了什么是堅(jiān)強(qiáng)!從蔣曉娟的奶水中我們感受到了什么是愛(ài)心!從李林國(guó)的鮮血中我們領(lǐng)悟了什么是奉獻(xiàn)!
5.12已成為一連串沉痛的數(shù)字，它飽含了人們心中的痛與悲愴。來(lái)的那么快，那么突然!轉(zhuǎn)瞬間，十萬(wàn)平方公里秀美的山川變成荒涼的廢墟!烙印是用燒紅的烙鐵成就的。疼痛的不僅僅只是受難者，任何看到那個(gè)烙印的人也會(huì)感同身受。于是，重建家園，讓災(zāi)區(qū)人民早日恢復(fù)正常生活成為了我們每個(gè)中國(guó)人的心愿!可是面對(duì)這項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們青年人該抱著什么信念，堅(jiān)守什么精神呢?抗震救災(zāi)先進(jìn)們告訴了我們答案，他們身上的閃光精神也成為了我們重建家園的支柱!
著名詩(shī)人艾青曾在他的詩(shī)《我愛(ài)這土地》中寫到：
為什么我的眼里常含淚水?
因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……。
我們?nèi)嗣窬鞛槭裁茨茉跒?zāi)難面前恪盡職守，因?yàn)闉榱巳嗣裎覀兏视诹骱钩钥?。
我們?nèi)嗣窬鞛槭裁茨茉跒?zāi)難面前沖鋒在前，因?yàn)闉榱巳嗣裎覀儾慌铝餮獱奚?。
堅(jiān)強(qiáng)與堅(jiān)韌、愛(ài)心與關(guān)愛(ài)、奉獻(xiàn)與付出就是我們應(yīng)該堅(jiān)守的精神信念!
青年朋友們，讓我們把陰霾驅(qū)散。
讓我們把悲傷深埋。
當(dāng)陽(yáng)光再次照耀的時(shí)候。
我們的美好家園將從瓦礫之中站立起來(lái)!
我們戰(zhàn)斗在祖國(guó)和人民最關(guān)切的地方。
我們奉獻(xiàn)在祖國(guó)和人民最需要的地方。
醫(yī)生敬業(yè)愛(ài)崗演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！今天我要演講的題目是：愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言！要當(dāng)好一名幼兒教師，就要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)孩子!
熱愛(ài)學(xué)生是師德教育的核心。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看:看他否忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛(ài)學(xué)生，能不能做到既教書又育人。隨著社會(huì)的發(fā)展，黨和國(guó)家對(duì)教育的深切關(guān)注，真誠(chéng)地?zé)釔?ài)學(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。因?yàn)?。
任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。而要做到此點(diǎn)，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的。因?yàn)樵诿裰餍偷年P(guān)系中，由于師生之間注意協(xié)商、溝通，關(guān)系比較和諧，學(xué)生的情緒就會(huì)輕松愉快，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下，主動(dòng)積極地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高。反之，若師生關(guān)系是“專制型”、“放任型”的。則會(huì)帶來(lái)學(xué)生情緒上的緊張或放任，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等，在這種情況下就不會(huì)有高效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好。這種情況，正如英國(guó)教育家洛克所揭示的:“兒童從導(dǎo)師方面受了無(wú)情的言語(yǔ)和鞭韃，他的心里，就充滿了恐怖，恐怖立刻占據(jù)了他的整個(gè)心理，使他再也沒(méi)有容納別種印象的空隙了。”
在教育過(guò)程中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒(méi)有尊重，關(guān)心和熱愛(ài)學(xué)生，即沒(méi)有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛(ài)之心”。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關(guān)愛(ài)和保護(hù)。要真正化解這些矛盾是不可能的。有時(shí)由于學(xué)生偏見(jiàn)或教師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為，可能會(huì)產(chǎn)生學(xué)生對(duì)教師的“好心”的誤解。但是教師只要走出這種愛(ài)的誤區(qū)，注意以正確的方式去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重、愛(ài)護(hù)和關(guān)心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)，進(jìn)而很好地化解矛盾。因此說(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽(yáng)光、雨露、面包和開(kāi)水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠(chéng)的心。中國(guó)有句古話:“愛(ài)人者，兼其屋上之鳥?！崩蠋煂?duì)學(xué)生的愛(ài)，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛(ài)，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂(lè)其道”，因此愛(ài)的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒(méi)有這種關(guān)心，小舟就會(huì)擱淺，用任何努力也無(wú)法使它移動(dòng)。教師熱愛(ài)學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài);有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。
二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。愛(ài)是教師美麗的語(yǔ)言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛(ài)之心，用愛(ài)去對(duì)待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。正如某學(xué)校校訓(xùn)所言:愛(ài)護(hù)自己的孩子是人，愛(ài)護(hù)別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”，那么，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空?！靶燎诘膱@丁、渡人的小船、人類靈魂的工程師……”是人們對(duì)教師職業(yè)的贊譽(yù)?！耙蕴煨狞c(diǎn)燃燭光，引導(dǎo)人類走向光明”更道出了為人師表的神圣和職責(zé)。然而，教師并非生活在與世隔絕的孤島上，教師置身于現(xiàn)實(shí)生活中，置身于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，如何不受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，那只有具備嚴(yán)格的自律，高尚的師德水準(zhǔn)，才能在現(xiàn)實(shí)的教育生涯中守身如玉，專心致志地做好本職工作。
醫(yī)生敬業(yè)愛(ài)崗演講稿篇十四
大家好：
我是來(lái)自__單位的員工，我叫__.
愛(ài)崗敬業(yè)，這四個(gè)對(duì)我們?cè)谧母魑粊?lái)說(shuō)，一定是再熟悉、再簡(jiǎn)單不過(guò)了。可怎樣做好這四個(gè)，怎樣把這四個(gè)切實(shí)地體現(xiàn)在我們的工作中，體現(xiàn)到我們的行動(dòng)上呢?還記得離開(kāi)校門時(shí)，老師的殷殷叮嚀：參加工作后要做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人。還記得踏入工作崗位的第一天，領(lǐng)導(dǎo)的深切教導(dǎo)：步入崗位后你要做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人。我也曾淺薄地認(rèn)為愛(ài)崗敬業(yè)就是為了工作要加班加點(diǎn)犧牲休息時(shí)間，為了工作放卻忽視親情和友情，為了工作置帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn)?？稍诮?jīng)歷了工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，目睹了身邊的人和事，才知道什么是真正地愛(ài)崗敬業(yè)。
敬業(yè)不是加班加點(diǎn)，敬業(yè)不是任勞任怨。敬業(yè)是把自己的工作當(dāng)作一種精神享受的人生體驗(yàn)。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮和主動(dòng)，就是節(jié)儉和意志，就是自信和創(chuàng)新。加班再多而沒(méi)有效率那不叫敬業(yè)，不顧健康而忘命的工作那不叫敬業(yè)，只是機(jī)械式的勞動(dòng)而不用腦子，沒(méi)有創(chuàng)新那也不叫敬業(yè)。在我國(guó)敬業(yè)者的楷模比比皆是，許虎、李素麗、張瑋、任長(zhǎng)霞、許振超……，他們就是那種把工作當(dāng)成人生的追求，把工作當(dāng)成人生享受的那種人。其實(shí)，就在我們中州分公司，就在我們氧化鋁廠也不乏這樣的人：二車間的趙衛(wèi)，三車間的秦國(guó)強(qiáng)，四車間的王沁紅，六車間的孫泉水，趙衛(wèi)在生產(chǎn)實(shí)踐中因?yàn)樯朴趧?dòng)腦，善于總結(jié)，而探索出的“趙衛(wèi)c/s操作法”，就是他愛(ài)崗敬業(yè)的最好體現(xiàn)，如果他是那種一門腦子只知道機(jī)械式作業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)讓干啥就干啥，不動(dòng)腦，不鉆研的人，我想那這個(gè)操作法的名可能就變成了張三c/s操作和李四c/s操作法了。氧化鋁廠首席電工小秘書，獨(dú)立承擔(dān)并出色完成任務(wù)了1#焙燒爐、平盤過(guò)濾機(jī)和輸送設(shè)備電氣自動(dòng)化控制工程的設(shè)計(jì)和施工任務(wù)。如果他沒(méi)有對(duì)工作的熱愛(ài)，沒(méi)有對(duì)工作的執(zhí)著和專注，他又怎會(huì)如此投入。他們是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄儽淮蠹宜驗(yàn)樗麄兂闪丝?，成了表率。而更多的員工，卻可能不被我們大家所知，他們或在小小的泵浦旁，或在高高的槽子上，履行著自己的職責(zé)，堅(jiān)守著自己的責(zé)任。他們精心調(diào)控著每一個(gè)指標(biāo)，他們精心呵護(hù)著每一臺(tái)設(shè)備，他們會(huì)為班組出一個(gè)點(diǎn)子，為車間提一條建議，他們是那種默默無(wú)聞的敬業(yè)者，是那種不聲不響的愛(ài)崗者。就拿我的同事史海霞來(lái)說(shuō)吧，作為精液泵崗位的一名配料女工。她不僅做到了腿勤、眼勤和手勤，而且她特別善于學(xué)習(xí)和總結(jié)。尤其是她剛調(diào)到配料崗位的那段日子，常常為了學(xué)習(xí)其它班組的配料經(jīng)驗(yàn)，下班后主動(dòng)留下來(lái)請(qǐng)教跟班作業(yè)，而且把每天指標(biāo)的控制過(guò)程，變動(dòng)情況全都記錄在本子上。當(dāng)她心愛(ài)的筆記本，攤開(kāi)在我的面前時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的眼前不再是一個(gè)筆記本，那密密麻麻的文變成了一名普通女工的滴滴心血，晃動(dòng)在我眼前的是她在廠房里不停地穿梭的身影，是她在深夜下四點(diǎn)班回到家后凌晨?jī)牲c(diǎn)拿起電話詢問(wèn)值班室：這個(gè)點(diǎn)我們班組的的指標(biāo)合格不合格?朋友們，難道這不就是我們氧化鋁一線員工敬業(yè)愛(ài)崗的最真實(shí)寫照嘛!
如果沒(méi)有一種敬業(yè)愛(ài)崗精神，我想李素麗不會(huì)用紙輕輕捏起別人吐在地上的痰。如果沒(méi)有一種敬業(yè)愛(ài)崗精神，中州分公司就不會(huì)冒出那一項(xiàng)項(xiàng)先進(jìn)操作法;如果沒(méi)有一種敬業(yè)愛(ài)崗精神，史海霞就不會(huì)半夜還打電話問(wèn)她的指標(biāo)合格不合格。我和劉師傅也不會(huì)在那么大冷的天，為了幾個(gè)小洞，折騰了兩個(gè)小時(shí)。
敬業(yè)愛(ài)崗體現(xiàn)在我們每一個(gè)平凡的工作日，體現(xiàn)在每一個(gè)普通的崗位上。如果我們?nèi)巳硕寄艹蔀橐粋€(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人，把工作當(dāng)成一種享受，把工作當(dāng)成一種使命，那我們的企業(yè)一定會(huì)蒸蒸日上，興旺發(fā)達(dá)!做一個(gè)敬業(yè)愛(ài)崗的員工吧，在平凡的崗位上盡情展現(xiàn)你的才能和智慧，因?yàn)槠髽I(yè)的發(fā)展就是我們的明天!
醫(yī)生敬業(yè)愛(ài)崗演講稿篇十五
各位老師：
大家下午好!歡迎大家來(lái)到道德講堂。道德講堂，講述身邊好人的道德故事。我是主持人王青青。洗滌心靈，感悟道德，從而愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，是我們本次開(kāi)設(shè)道德講堂的根本宗旨!
(一)做反省。
(二)唱歌曲。
好的，老師們，讓我們將反省自問(wèn)帶入到自己每天的工作中。接下來(lái)，讓我們一起唱響歌曲《好大一棵樹(shù)》。請(qǐng)全體起立，有請(qǐng)杜蕊麗老師指揮。(播放歌曲)讓我們把掌聲送給自己，送給每一位為孩子傾情付出的老師們，謝謝大家，請(qǐng)坐。
(三)學(xué)模范。
1.看短片。
“三十六載腳步匆匆，青絲變?nèi)A發(fā)，永不褪色的是信念;五個(gè)教學(xué)點(diǎn)來(lái)回奔走，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到山鄉(xiāng)，日益閃光的是奉獻(xiàn)。泥濘拖不垮腳步，奮斗升華了苦難，他用質(zhì)樸和執(zhí)著書寫教育的傳奇”。這是評(píng)委會(huì)給張青春老師的頒獎(jiǎng)詞。接下來(lái)請(qǐng)觀看短片《用“走教”丈量青春》，學(xué)習(xí)“濟(jì)源市最美鄉(xiāng)村教師”——軹城中王小學(xué)張青春老師的感人事跡。
2.講故事。
張青春老師，他沒(méi)有驚天的壯舉，卻有著感人的品行，他沒(méi)有非凡的事跡，卻有著偉大的情懷，他是我們所有人學(xué)習(xí)的楷模。下面有請(qǐng)衛(wèi)歡歡老師講述另一位最美鄉(xiāng)村教師---婁立偉老師的感人經(jīng)歷《用夢(mèng)想照亮深山學(xué)堂》。
衛(wèi)老師的講述深深地觸動(dòng)著我們每一個(gè)人，只要我們堅(jiān)守自己的教育夢(mèng)想，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，最終我們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，書寫自己教育的傳奇。
醫(yī)生敬業(yè)愛(ài)崗演講稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好!
金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時(shí)刻，我們共同迎來(lái)了第26個(gè)教師節(jié)。能在這樣一個(gè)特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動(dòng)。我用最純真、最真摯、最熱烈的心，祝所有教師們節(jié)日快樂(lè)!祝在座的各位工作順利!身體健康!
我是來(lái)自xx小學(xué)一名普普通通的教師，叫。我工作生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極、向上的優(yōu)秀團(tuán)體中，每位教師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，他們那股永不服輸?shù)母蓜?，?ài)崗敬業(yè)的精神，深深的影響著我。在他們的影響下，我在工作中，總是盡心盡責(zé)，嚴(yán)格要求自己。在工作期間，我不遲到、不早退，而且?guī)缀鯖](méi)請(qǐng)過(guò)假，因?yàn)槲抑?，?qǐng)一天假，將耽誤20多個(gè)學(xué)生一天的時(shí)間，那是多么可惜呀，心里總感覺(jué)虧欠學(xué)生。所以，當(dāng)自己孩子生病時(shí)，我就推給婆婆。望著哭得死去活來(lái)的孩子，婆婆有時(shí)說(shuō)我當(dāng)媽的心狠，我何嘗不想陪陪生病的孩子，我也知道孩子這時(shí)最需要我的陪伴，但我更知道還有更多的孩子需要我，我不能不去。我總是強(qiáng)壓著內(nèi)心的不忍，不敢回頭看著孩子可憐巴巴的樣子，按時(shí)趕到學(xué)校上課。
在平時(shí)生活中我像關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)心我的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，我常常不斷往學(xué)生家里打電話，詢問(wèn)學(xué)生的病情，叮囑病好后趕快來(lái)上課。學(xué)生因生病耽誤課時(shí)，我及時(shí)給他們單獨(dú)補(bǔ)課，反復(fù)講，生怕他們不會(huì)。
農(nóng)村的孩子留守兒童較多，爺爺奶奶只照顧他們吃住，對(duì)學(xué)生的心理教育跟不上，不留心孩子心理變化。我班有個(gè)女生，她爸媽帶著弟弟在外打工，把她留給奶奶，奶奶年紀(jì)大，她不喜歡和奶奶交流，她認(rèn)為爸媽討厭她，只喜歡弟弟，于是她就報(bào)復(fù)，在學(xué)校不與同學(xué)交流，經(jīng)常裝病不來(lái)上課，造成成績(jī)直線下滑，我找到她奶奶，奶奶提供了她爸爸的電話，我聯(lián)系了她爸爸，和她爸爸進(jìn)行交流，她爸爸也很吃驚，說(shuō)沒(méi)想到孩子會(huì)有這種心理，表示讓她媽媽回家，全力照顧孩子。后來(lái)這個(gè)孩子慢慢的進(jìn)步了，生活恢復(fù)了正常。
教師是一個(gè)特殊的職業(yè)，面對(duì)的是一群活靈活現(xiàn)的孩子，隨著科技的發(fā)展，學(xué)生的知識(shí)面越來(lái)越廣，他們會(huì)在課堂上提出千奇百怪的問(wèn)題，讓你措手不及，于是我在課前總是認(rèn)真鉆研教材，查找上課所需資料，了解學(xué)情，這樣上課時(shí)得心應(yīng)手，從容面對(duì)課上出現(xiàn)的偶發(fā)事件。有一次，我在講科學(xué)《影子》一課時(shí)，舉了生活中有影子的例子，有個(gè)孩子突然問(wèn)：“老師我們能讓燈沒(méi)有影子嗎?”我說(shuō)能，現(xiàn)在生活中，已經(jīng)有這種燈，叫無(wú)影燈，例如手術(shù)臺(tái)上用的燈。我還給他們講了無(wú)影燈的很多知識(shí)，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)探索的興趣。我還利用課余時(shí)間加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，看教育報(bào)刊，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，查資料增加自己的知識(shí)積累，讓孩子從我這里得到更多的知識(shí)。
我對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，上課要求他們一絲不茍，聚精會(huì)神，可以和老師辯論，作業(yè)要工整，交作業(yè)要及時(shí)，杜絕拖拉懶散;課下他們玩的很盡情，有時(shí)我也陪他們跳繩、踢毽子等，我不占用他們的休息時(shí)間;對(duì)學(xué)習(xí)有困難的孩子，我抽中午時(shí)間耐心輔導(dǎo)，要是有一個(gè)孩子跟不上，我心里總感覺(jué)不踏實(shí)，一有空就給他補(bǔ)補(bǔ)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的輔導(dǎo)，他們的數(shù)學(xué)成績(jī)由原來(lái)的不及格上升到70多分。付出總會(huì)有收獲，在近年的抽考中，我們所教學(xué)科連續(xù)多次全鎮(zhèn)第一，看到孩子們的成績(jī)，我感到很欣慰，這是我們的共同努力，才有今天的好成績(jī)。
除此之外，我還擔(dān)任學(xué)校的教務(wù)主任工作。在工作中，校長(zhǎng)出思路，我們出方案，積極配合校長(zhǎng)做好學(xué)校的各項(xiàng)工作，協(xié)助校長(zhǎng)全面貫徹執(zhí)行教育方針，管理好教育教學(xué)工作。我有計(jì)劃、有目的組織教師進(jìn)行教研活動(dòng)，經(jīng)常組織老教師和青年教師相互聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和教師一道成長(zhǎng)，在老教師的指導(dǎo)下，新教師也很快成為了教學(xué)骨干。在工作中，我把“認(rèn)真負(fù)責(zé)”作為自己的座右銘，力爭(zhēng)把學(xué)校的各項(xiàng)工作都做得更好。上級(jí)布置的任務(wù)，總是從不馬虎，上級(jí)部門每年一次對(duì)學(xué)校的督導(dǎo)評(píng)估，老師們共同幫忙準(zhǔn)備材料，我把準(zhǔn)備的材料反復(fù)研究、核對(duì)，從辦公室到檔案室不知跑多少趟，腿累得像灌鉛一樣。我想：只要我努力了，學(xué)校工作得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，能為學(xué)校爭(zhēng)光，我就很高興了。作為教務(wù)主任，與教師相處融洽是很重要的，只有教師配合，才能把教育質(zhì)量搞好，學(xué)校的各項(xiàng)工作才能容易開(kāi)展。在工作上，我不姑息面子，在平時(shí)業(yè)務(wù)檢查中出現(xiàn)的不足，當(dāng)面指出，并做好跟蹤檢查。在生活中，我努力和老師們打成一片，傾聽(tīng)老師們的心聲，安慰教師的不順心事，了解他們的需求，及時(shí)和校長(zhǎng)溝通。我校教師團(tuán)結(jié)一心，工作擰成一股繩，校長(zhǎng)在與不在一個(gè)樣，踏踏實(shí)實(shí)工作，今年我校各項(xiàng)成績(jī)總評(píng)第一名。
作為一名教師，我只是勤勤懇懇地做了我應(yīng)該做的工作。從走上講臺(tái)的第一天起，我就無(wú)悔地堅(jiān)守著教書育人這方沃土，跨上講臺(tái)也許只用一步，但三尺講臺(tái)卻是我們一生也走不完的路程。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“做教師最快樂(lè)的事莫過(guò)于窮盡畢生之力，研究如何做一個(gè)最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師?！崩蠋焸?，讓我們攜起手來(lái)，把今天作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為學(xué)校更美好的明天而共同努力吧!
謝謝大家!
醫(yī)生敬業(yè)愛(ài)崗演講稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好！
南丁格爾有這樣一段名言：護(hù)理工作是平凡的工作，然而護(hù)理人員卻用真誠(chéng)的愛(ài)去撫平病人心靈的創(chuàng)傷；用火一樣的熱情去點(diǎn)燃患者戰(zhàn)勝疾病的勇氣。
我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)人的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是護(hù)士，人們賦予我一個(gè)驕傲而浪漫的名字—白衣天使！
世界上最寶貴的是什么？毫無(wú)疑問(wèn)是生命！我們護(hù)士的職業(yè)就是挽救千百萬(wàn)人的生命，用濃濃的愛(ài)去溫暖病人的心靈！護(hù)士與每個(gè)人都有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系：當(dāng)你降生到這個(gè)世界上第一個(gè)迎接你的是護(hù)士，當(dāng)你病魔纏身時(shí)為你解除痛苦的是護(hù)士，當(dāng)一個(gè)人走完人生歷程，帶著沉重告別的時(shí)候，送他歸去的還是護(hù)士。人們把護(hù)士比作生命的使者，健康的衛(wèi)士，愛(ài)的化身。
我是一名綜合科護(hù)士。人們常說(shuō)產(chǎn)科護(hù)士的手托起的是明天的希望。而我們的工作卻是攙扶我們的長(zhǎng)者，讓他們?cè)诮鹕耐砟昀?，同樣能享受到健康與愛(ài)帶來(lái)的快樂(lè)！在實(shí)際工作中，我深深體會(huì)到責(zé)任的重大。一天，我值夜班，一位老年癡呆的病人將大小便解在床上，渾身污垢不堪。我拿出病人的臉盆，毛巾，一處一處為他擦洗并為他換上干凈的衣褲和被單被套。雖然，我累得滿頭大汗，但我的心情卻很輕松，這一定是對(duì)病人的愛(ài)讓我獲得了力量！老人用自己特有的方式不厭其煩的重復(fù)著謝謝，一股幸福的.暖流涌上我的心頭！這樣的故事太多太多了！我的一位老師，在大雪天上夜班的路上，由于路太滑，連車帶人重重地摔在雪地上，為了工作她硬是咬著牙，含著淚水來(lái)到自己的崗位上。她說(shuō)：病人需要我！那天還是正月初三，是合家歡樂(lè)的日子，可她卻忍受著疼痛，默默地工作著。我的這些老師們，也許她們不是合格的妻子，不是稱職的母親，但她們一定都是優(yōu)秀的護(hù)理工作者！她們用自己的愛(ài)安撫著患者的心！
一位即將出院的老人曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：你們的病房就像一道亮麗的風(fēng)景，一切都安排得井井有條，感覺(jué)舒服極了！來(lái)到這里就像回到家里一樣！更另我們振奮的是，一位老人的家屬，一個(gè)有知識(shí)的小伙子，在接受我們的服務(wù)之后，說(shuō)了這樣一句話：來(lái)到你們這里，我才真正感覺(jué)到白衣天使的存在！是啊！病人的滿意就是我們的追求，使病人放心，使病人滿意，是我們義不容辭的責(zé)任！
我要感謝我的職業(yè)，是它讓我知道如何平等，善良，真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)生命，是它讓我理解了活著就是一種美麗！我的職業(yè)使我比別人活的沉重，但我能用我的生命攙扶著另一個(gè)生命慢慢走過(guò)！在支付我的生命艱辛的同時(shí)，也收入著他人獲得生命的喜悅。當(dāng)我回頭時(shí)，看到的是生命的律動(dòng)與蓬勃。我慶幸，我能如此的貼近生命，去觸摸，聆聽(tīng)，去感悟！作為一名護(hù)士，我將把我一生的愛(ài)奉獻(xiàn)給我的病人們！因?yàn)?，平凡就是幸福，奉獻(xiàn)讓我更美麗！
醫(yī)生敬業(yè)愛(ài)崗演講稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師、同學(xué)們:
xx區(qū)xx山鎮(zhèn)xx教學(xué)點(diǎn)座落在大板水原始森林群山環(huán)繞的半山腰上，海拔1500余米。從xx山腳到教學(xué)點(diǎn)，要翻越兩座大山，走七、八公里的崎嶇險(xiǎn)峻山路，才能看見(jiàn)對(duì)面半山腰飄揚(yáng)的一面五星紅旗，這就是“大山深處的靈魂，最美的鄉(xiāng)村教師”xx老師任職的教學(xué)點(diǎn)，他在這里辛勤耕耘三十九載，無(wú)怨無(wú)悔，把一生的精力都奉獻(xiàn)給了大山里的孩子們。
“為了大山里的孩子，我愿意去當(dāng)好這民辦教師。再苦再累我都能承受，我會(huì)用我的一生去堅(jiān)守這個(gè)崗位?！边@是xx對(duì)xx山鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng)的一個(gè)承諾，也是對(duì)大山里的孩子們的一個(gè)承諾。正是這一承諾，xx年來(lái)風(fēng)雨無(wú)阻，肩負(fù)著他教學(xué)點(diǎn)教書的職責(zé)。
當(dāng)年，這里共40多戶人家，兩百多人口，苗族和漢族雜居。地理環(huán)境十分惡劣，交通不便，信息不通，物產(chǎn)不豐，經(jīng)濟(jì)落后。教學(xué)中，徐老師通過(guò)與一些學(xué)生交談，了解到周邊還有一些適齡兒童沒(méi)來(lái)上學(xué)，于是他挨家挨戶上門家訪，耐心細(xì)致地作家長(zhǎng)和孩子的工作，有時(shí)從教學(xué)點(diǎn)到遠(yuǎn)處的農(nóng)家，來(lái)回要五、六個(gè)小時(shí)，但他毫不氣餒。通過(guò)不懈地努力，山民們終于被徐老師的誠(chéng)心打動(dòng)，學(xué)生人數(shù)從最初的7人增加到20多人。對(duì)此徐老師的臉上露出了很有成就感的笑容。
20多個(gè)學(xué)生分三個(gè)年級(jí)坐在三間教室里，每節(jié)課短短四十分鐘，徐老師要在三個(gè)教室之間來(lái)回跑，半天下來(lái)常常滿頭大汗。如果遇上大雨天，山水雨水從墻角浸入教室，學(xué)生們就赤腳踩在水里上課。徐老師看在眼里疼在心里，卻又無(wú)法解決，他只能在教室外燒上幾堆火，讓孩子們下課后暖暖身子。
如果有學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難交不起雜費(fèi)、書本費(fèi)而要輟學(xué)時(shí)，徐老師就會(huì)竭盡所能為他們支付。三十多年來(lái)對(duì)于自己為孩子們支付了多少費(fèi)用，他也記不清了。
xx年6月，由大雨引發(fā)的山洪沖垮了三間土墻教室，徐老師和村民們一起，在離原校址不遠(yuǎn)的青崗杠，修了三間“干打壘”教室，學(xué)生增加到四十多人，原來(lái)的三個(gè)年級(jí)變成了四個(gè)年級(jí)，他在學(xué)生中選出一位代課教師教一、二年級(jí)，他自己教三、四年級(jí)。20xx年秋，一場(chǎng)大雨掀翻了學(xué)校的房頂，徐老師心急如焚，連夜奔赴鎮(zhèn)上找到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，好不容易批到一點(diǎn)經(jīng)費(fèi)，第二天，徐老師用批來(lái)的錢再加上自己的多年的積蓄買了瓦，租了十幾匹馬匆匆拉回，第三天就蓋好了房頂。
面對(duì)山里教育資源缺乏，學(xué)校圖書資料很少，而孩子們的求知欲又很強(qiáng)的現(xiàn)狀，徐老師絞盡腦汁，經(jīng)常收集大山外面的信息、資料、圖片，通過(guò)有限的方式向?qū)W生展示外邊的世界，讓學(xué)生們擴(kuò)展視野。18歲時(shí)的一個(gè)承諾，xxxx年的努力堅(jiān)守，讓徐老師從一個(gè)懷揣美好憧憬的年輕人變成了一個(gè)成熟穩(wěn)重的中年人。他在這深山老林里教書、育人、扎根。盡管因過(guò)度操勞，面容憔悴，但他內(nèi)心對(duì)孩子們的熱情，猶如一團(tuán)團(tuán)熊熊燃燒的烈火，照亮了大山的深處，也溫暖了孩子們的心。
清晨從xx的山腳爬山，下午四點(diǎn)后從山上下來(lái)，不管晴天雨天，嚴(yán)寒酷暑，徐老師都堅(jiān)持著。想到自己和孩子們每天這樣往返學(xué)校，路途就需要五、六個(gè)小時(shí)，既過(guò)于消耗體力，又太浪費(fèi)時(shí)間。經(jīng)過(guò)幾天的反復(fù)思考，徐老師決定：開(kāi)路！說(shuō)干就干，他當(dāng)即拿起鐮刀，貓腰埋首于山林中，從自家背后的那段山坡開(kāi)始砍挖，準(zhǔn)備開(kāi)出一條伸向?qū)W校的道路?？墒谴笊蕉盖汀⒐嗄緟采?，他每天空余時(shí)間最多只能辟出幾米路。妻子女兒空閑時(shí)也來(lái)幫忙，一家人手上、臉上、身上不知留下了多少傷疤，衣服也不知?jiǎng)澠屏硕嗌?！一次忙亂中，鐮刀割斷了徐老師左手大拇指的筋，留下了終身的殘疾，致使他這個(gè)拇指至今不能活動(dòng)。憑著對(duì)教育的執(zhí)著和對(duì)孩子們的熱愛(ài)，歷時(shí)一年，徐老師終于砍出了一條從自家通往學(xué)校的五公里長(zhǎng)的羊腸小道。之后，他？年定期清理雜草土石，養(yǎng)護(hù)道路，以保其暢通。他和孩子們每天行走在這條逼仄的坡路上，風(fēng)雨無(wú)阻、無(wú)怨無(wú)悔。
xx年，為了進(jìn)一步節(jié)省時(shí)間，以將更多的精力投入到教學(xué)中，徐老師說(shuō)服妻子，賣掉家里的兩頭豬和部分糧食，換來(lái)一千多元？，買了一匹白馬。從此，這條崎嶇的山路上，就有了徐老師和白馬的影子，因?yàn)榻?jīng)常駝著孩子們行走在山道上，大家親切的稱呼為“馬背上的老師”，馱運(yùn)書本也靠白馬幫忙。有了這條小道，每天上學(xué)、放學(xué)往返時(shí)間縮短了近二個(gè)小時(shí)。
一次放學(xué)路上，才下過(guò)雨，路面濕滑，加之近60度的陡坡上滑下不少落石，路面坑洼不平，白馬累得氣喘吁吁，一不小心，馬鞍撞到路旁的一棵樹(shù)上，徐老師從馬背上摔下來(lái)，全身疼痛，頭暈?zāi)垦?，在地上躺了一個(gè)多小時(shí)才爬起來(lái)。還有一次，在回家的路上，由于下雨，坡陡路滑，白龍沒(méi)踩穩(wěn)，和徐老師一起摔了個(gè)人仰馬翻，白龍一只眼睛受傷失明，白馬也就退休在家。接替工作的是一匹小黃馬。
多次的意外事故造成徐老師踝關(guān)節(jié)骨折，他是后來(lái)被村民發(fā)現(xiàn)送回家的。躺在家里，他心急如焚，只養(yǎng)了兩天病，他便毅然搬到學(xué)校附近的村民家中居住，忍著傷口的劇痛為孩子們上課。寒來(lái)暑往，日出日落，風(fēng)雨陰晴三十九載，險(xiǎn)峻的大山、茂密的叢林、崎嶇的小路，徐老師徒步跋涉二十五年，騎馬穿梭十四年。他用自己的辛勞，換來(lái)一代代大山子弟的成長(zhǎng)、成才，他們相繼走出大山，成為大山的建設(shè)者。
“一個(gè)都不能少”，這是徐老師常常掛在嘴邊的一句話，意思就是不讓一個(gè)孩子失學(xué)。他要讓每個(gè)孩子都能學(xué)到知識(shí)，讓他們都有一個(gè)美好的未來(lái)。
從到xx任教的第一天起，徐老師就一直關(guān)注著山林周邊適齡孩子們的入學(xué)問(wèn)題，他總是不厭其煩動(dòng)員適齡兒童到校讀書。這些年來(lái)，由于他的努力，xx鎮(zhèn)轄區(qū)的三個(gè)村民組，適齡兒童入學(xué)率均達(dá)到100%。大多數(shù)孩子年齡小，上學(xué)路途遙遠(yuǎn)，即便是走在徐老師開(kāi)辟的那條最近的路上，往返也要兩個(gè)多小時(shí)，而且由于家里貧窮，孩子們的父母大多去了外面打工掙錢，只有老人和孩子留守在家中，孩子們上學(xué)放學(xué)，自然無(wú)人接送。這使得孩子們雖然入學(xué)了，但輟學(xué)率仍然很高。面對(duì)這種情況，徐老師又承擔(dān)起沿途接送孩子的任務(wù)。每個(gè)孩子家住哪里，哪段路最危險(xiǎn)，他都爛熟于心。他每天凌晨三點(diǎn)就起床，牽著他的馬，挨個(gè)接孩子上學(xué)；下午放學(xué)再把他們一一送回。擔(dān)心孩子們?cè)隈R背上被顛著，他還把家里的棉被放在馬背上。擔(dān)心孩子們從馬背上摔下來(lái)，兩個(gè)多小時(shí)的路程，他一直牢牢握住韁繩，絲毫不敢掉以輕心。一次為了保護(hù)學(xué)生，他自己掉下山崖，摔斷兩根肋骨。
幾十年如一日，往來(lái)于開(kāi)辟的崎嶇小路，艱難而孤獨(dú)，但只要看到孩子們?cè)隈R背上的愉悅笑臉，聽(tīng)到教室里的瑯瑯書聲，徐老師就覺(jué)得自己所有的付出和堅(jiān)守都是值得的。
一次，一個(gè)李姓學(xué)生畢業(yè)后升入初中，隨后又考進(jìn)一所職業(yè)學(xué)校，但因家中生活困難，缺乏勞動(dòng)力，父親死活不讓他繼續(xù)上學(xué)。徐老師得知后，迅速趕往其家中，準(zhǔn)備做其父的思想工作。其父想為難他，就要徐老師按苗家人禮儀，先喝下一大碗白酒再說(shuō)事情。徐老師平時(shí)滴酒不沾，但為了學(xué)生，他強(qiáng)忍難受硬是喝了下去。那家長(zhǎng)見(jiàn)狀感到他人爽快，夠朋友，又誠(chéng)心，就答應(yīng)讓孩子繼續(xù)讀書，可是他回家后醉倒了好幾天，當(dāng)害了一場(chǎng)大病。
山間的孩子多是留守兒童，徐老師自備了針線包，孩子們身上的衣服破了，徐老師就會(huì)親自為他們縫補(bǔ)?，F(xiàn)在徐老師年齡浙大，穿針看不見(jiàn)了，大點(diǎn)的孩子就會(huì)說(shuō)：“老師，我來(lái)幫你。”每當(dāng)此時(shí)，徐老師看著孩子們的手熟練地穿引針線，就會(huì)連連稱贊，臉上又露出了幸福的微笑。
春華秋實(shí)，斗轉(zhuǎn)星移xx年過(guò)去，從xx教學(xué)點(diǎn)走出的學(xué)生有800多人，已有五人考上大學(xué)，其中有徐老師的兒女。兒子從長(zhǎng)春工學(xué)院畢業(yè)后在貴陽(yáng)工作，女兒從廣西民族師范學(xué)院畢業(yè)后在x萬(wàn)里小學(xué)教書。另三人在重慶工作，學(xué)生陳仁賢還不忘回饋母校、回報(bào)社會(huì)，曾捐資8000元改善學(xué)校的辦學(xué)條件，又捐27萬(wàn)元，解決三個(gè)村民組和學(xué)校的用電問(wèn)題?，F(xiàn)在和徐老師一起在任教的學(xué)生陳道坤，每天和徐老師一樣，陪伴、教育著山里的孩子們，看著他們一個(gè)個(gè)走出大山，走向燦爛美好的明天。
時(shí)間如白駒過(guò)隙，xx年的堅(jiān)守，20萬(wàn)多公里的跋涉，xx老師一天天的挺過(guò)來(lái)了?！跋Ｍ懈嗟慕處?，特別是青年教師，投身鄉(xiāng)村教育事業(yè)，讓我們偉大祖國(guó)的偏遠(yuǎn)山村，處處開(kāi)出文明之花，結(jié)出科學(xué)之果”這是徐老師心里的愿望，質(zhì)樸的愿望，鏗鏘的語(yǔ)言，傳遞著時(shí)代的正能量，撞擊著每一個(gè)人的心扉。